Dom Zdravlje

Zapažanja o šetnjama u starijoj grupi u oktobru. Kartoteka šetnji za stariju grupu

Kartoteka ulazaka senior grupa

Dragi nastavnici!

Ovaj set karata "razvojne šetnje" tijekom cijele godine» namijenjeno djeci od 5-6 godina. Predstavlja odabrani materijal za organizovanje i izvođenje šetnji sa decom - starijim predškolcima - u vrtićima tokom cele godine.

Ciljevi edukativnih šetnji za djecu 5-6 godina.

Proširite vidike djece.

Naučite kako koristiti stečeno znanje u igrama i crtanju.

Naučite donositi samostalne zaključke promatrajući vremenske pojave.

Razvijajte kreativnost i maštu.

Razvijati pamćenje, pažnju, govor djece.

Razvijati sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i vršnjaka.

Usadite ljubav prema prirodi rodna zemlja, pažljiv stav Njoj.

Negujte aktivnost, kolektivizam i istrajnost u postizanju cilja.

Poboljšajte osnovne vrste pokreta.

SEPTEMBAR

Kartica br. 1.

Promatranje vremena. Koje nebo? Šta je na njemu? Kako možete reći o vremenu? (oblačno, sunčano, kišovito). Duva li vjetar sada? Kako znamo da duva? Šta se njiše i vijori na vjetru? Šta možete reći o ovom vremenu? (vjetro, tiho) Je li danas hladno ili toplo? Šta djeca nose? Šta možete reći o ovom vremenu? (toplo jer nose bluze, ili hladno ako nose jakne).

Di“Podigni oči prema nebu, spusti pogled na tlo, zatvori oči, okrenite lice prema vjetru, okrenite se od njega – rezultat je da hodamo s vjetrom.”

Umjetnička riječ: nije zvijer, nego zavija (vjetar).

Potpiši: U jesen je paučina za vedro vrijeme.

P/game: “Zamke” – razvoj trčanja, agilnosti.

I/R prema FISO: trčanje sa preprekama.

Posao. instrukcije: Uklonite lišće sa verande.

Kartica br. 2.

Promatranje vremena. kakvo je vrijeme danas? Šta možete reći o njoj? Koje nebo? Šta je na njemu? Pogledaj okolo, ima li vjetra? Kako ste to otkrili? Da li je danas hladnije ili toplije nego juče, prekjučer (drugi dan u sedmici)? šta nosim? Kako možete reći o vremenu danas? (oblačno, tiho, hladno).

Trenuci igre: trake, zastavice, cijevi za određivanje vjetra, cijevi za pronalaženje sunca na nebu.

Umjetnička riječ: Jesenja jutra su mrazna, žuto lišće pada u gajevima, lišće leži kao zlatni ćilim oko breze.

znak: u septembru lišće se ne lijepi za drveće.

P/game

I/R prema FISO: Skočite preko staze lišća.

Posao. instrukcije: prikupiti buket lišća.

Kartica broj 3.

Posmatranje neživi predmet- gleda u brezu. Breza je vrlo lijepa, sitno kovrčavo lišće, bijelo deblo, vitko je. Koje su boje listovi na njoj? Koji listovi su više zeleni ili žuti? Ima li lišća ispod drveta, na zemlji? koje su boje? Gdje ima više lišća na drvetu ili ispod njega?

Crtanje breze na listu papira i na kalendaru.

Okrugli ples: "Bila je breza u polju."

Umjetnička riječ: Alena stoji, zelena marama, tanak struk, bijeli sarafan; Ne mareći za vremenske prilike, šeta okolo u beloj haljini, a jednog jesenjeg dana septembar joj daje žuto lišće.

P/game: “More je uzburkano” - razvoj koordinacije pokreta, mašte.

I/R prema FISO: skakanje na dvije noge i kretanje oko breze.

Posao. instrukcije: sakupljati listove breze za herbarijum.

Kartica br. 4.

Promatranje vremena– u šetnji sami posmatrajte vremenske prilike, a na kraju pričajte o tome – napravite domaću zvercu. Dovedite djecu do breze, ponovo joj se divite, bolje je pogledajte i u grupi nacrtajte za kalendar.

Di: “Ime jesenji mjeseci».

Umjetnička riječ

P/game: “Zamka, uzmi traku” - razvoj trčanja, agilnosti.

I/R prema FISO: Skakanje preko staze od lišća.

Posao. instrukcije: sakupljati seme cveća.

Kartica br. 5.

- prošetati okolinom, ispitati i imenovati koje drveće i grmlje rastu na njemu; pronađite na njima znakove početka jeseni, divite se šarenom lišću, pogledajte krave zemlje i zapazite da je trava još zelena, ima mnogo jesenjeg cvijeća, na nekim mjestima ima opalog lišća na travi, oni su svijetle boje (žuta, crvena). Pitanja: Ima li mnogo zelenog cvijeća u okolini? Da li je područje prelijepo? Šta stvara lepotu? Da li je nekretnina nečiji dom? Za koga? Šta je nečiji dom? Za koga? Šta ova kuća ima za žive stanovnike lokacije?

P/game: "Zec beskućnik" - razvoj trčanja, sposobnost skakanja na dvije noge.

I/R prema FISO: hodajte po lišću, jasno koračajući po asfaltiranoj stazi.

Posao. instrukcije: sakupljati seme cveća.

Kartica broj 6.

Posmatranje živog objekta- posmatranje žabe. Koja je veličina žabe? Kakva je njena koža? Šta joj je na glavi? Koliko nogu imaju žabe? Po čemu se razlikuju prednje i zadnje noge? Da li žaba ima rep? Koje karakteristike tijela joj pomažu da pliva u vodi? Zašto ima isprepletene prste? Zašto ima izbuljene oči i da li se one nalaze na vrhu glave?

Potpiši: žaba je graknula na loše vrijeme. Do prve grmljavine žabe ne grakću.

P/igra:"Klasici" - učenje djece da preskaču konopac, "Zec beskućnik" - vježba trčanja, agilnosti i hrabrosti.

I/R prema FISO: skakanje u obliku žabe.

Posao. instrukcije: pospremi pješčanik.

Kartica br. 7.

Posmatranje neživog objekta- gledanje cveća u gredici. Kako se zovu ovo cvijeće? Šta imaju cvjetnice? Šta vam je potrebno da napravite prelepo cveće? Zašto se sadi cvijeće? Naučite djecu da izvuku najjednostavnije zaključke - u jesen uvijek ima lijepih cvjetnjaka, cvjetnjaka, šarenog cvijeća.

Umjetnička riječ: Bijele i ružičaste tratinčice su razbacane, grašak je blistavo ugodan, asteri su mirisni.

Potpiši: Cveće vene, trava vene.

Izreka: od jeseni do neba - okretanje od ljeta.

P/igra:"Skakanje" - naučite djecu da preskaču konopac, "Postignite gol" - razvoj oka, spretnosti, "Štap - spasilac" - vježba trčanja, agilnosti, hrabrosti.

I/R prema FISO: Hodajte zakrivljenom stazom (hodanje s ograničenom pokretljivošću).

Posao. instrukcije: srediti verandu.

Kartica br. 8.

Promatranje prirode– posmatranje opadanja listova. Šta je opadanje lišća? Kako izgleda ovaj fenomen? Kada su listovi? Zašto? Zašto lišće opada na sve strane?

Di: “Imenuj jesenje prirodne pojave” - opadanje lišća, kiša, vjetar, hladnoća.

Umjetnička riječ: “U prvobitnoj jeseni je kratko, ali divno vrijeme - cijeli dan je kao da je kristal, a nebo blista.”

P/game: “More se uzburkalo” - razvoj koordinacije pokreta, ljepota pokreta.

I/R prema FISO: Skakanje na dvije noge dok se krećete naprijed.

Posao. instrukcije: hraniti životinje.

Kartica broj 9.

Posmatranje neživog objekta- u septembru je samo jedna bobica, a ta oren je gorak. Kakav je ovo grm? Kako se zove? Šta odrasli prave od ove bobice? Kako je to korisno?

Umjetnička riječ: Devojka u crvenoj haljini izašla je da se oprosti od jeseni. Provela sam jesen, zaboravila da skinem haljinu, a PRVI SNIJEG PADAO na crvene šare.

Di: "Pogodi koje su ovo bobice?" - naučiti djecu da prepoznaju i imenuju bobice.

P/game: “Baci i uhvati” - naučite djecu da bacaju i hvataju loptu.

I/R prema FISO: udaranje lopti od zemlje.

Posao. instrukcije: suhu travu ukloniti grabljama

Kartica broj 10.

Promatranje vremena- praćenje kiše. Šta je ovo? Kakva kiša? Kako mu ide? kakvo je vrijeme danas?

Umjetnička riječ: Hodao je mršav, ali se zaglavio u zemlji. Kiša lije, hladna kao led, lišće se vrti na proplancima, a guske drže vezu u dugačkom karavanu iznad šume.

Di: “Šta se promijenilo” - dajte slike po sezoni “Jesen” i pronađite promjene u njima.

P/igra:"Hvatanje majmuna" - naučite djecu da pokazuju pokrete i pogađaju ih.

I/R prema FISO

Posao. instrukcije: uklonite velike krhotine sa područja.

Kartica br. 11.

Promatranje vremena– nastaviti pratiti vremenske prilike. Prisjetite se poslovica i izreka o jeseni.

Znakovi: u jesen, paučina - za vedro vrijeme; Oblaci se približavaju - uskoro će postati hladnije.

Di: “Imenuj prirodne pojave” - na osnovu slika na temu “Jesen”.

P/igra:“Mi smo smiješni momci” - skakanje, trčanje, orijentacija na mjestu.

I/R prema FISO: bacanje čunjeva u drvo desnom i lijevom rukom.

Posao. instrukcije: sakupljati i stavljati prirodne materijale u kutije.

OKTOBAR

Kartica br. 1.

Promatranje vremena. Predstavljamo oktobar. Oktobar je predzimski period, prvi najoštriji mjesec jeseni. Oktobar je mjesec skorog pudera. U oktobru pada kiša i snijeg u isti sat. Čini se kao da je jučerašnja jesen slavila svadbu, dočekivala nas sa samosastavljenim stolnjacima, a danas pogledajte oko sebe – meko leži, ali teško spava. Razbojnički vjetar vihorovima kida grmlje. U šumi je tutnjava i jauk. Vjetar je dostigao cilj i koso vukao sitan snijeg. Ovako je oktobar: nekad je prekriven nečim - nekad listom, nekad grudvom snijega. A evo i imena koja je oktobar dao ruskom narodu: lisnik, tvorac blata, vetrovnik, a takođe i pekač hleba.

Di“Imenujte jesenje mjesece” - naučite djecu da imenuju jesenje mjesece pomoću znakova.

P/game: "Ko ima loptu" - dodavanje lopte iza leđa, razvijanje mišića šaka i prstiju.

I/R prema FISO: skoči u krug i iskoči iz kruga od lišća.

Posao. instrukcije: sakupljati lišće razbacano vjetrom.

Kartica br. 2.

Objasnite djeci da u oktobru zec bijeli mijenja boju, vjeverica također mijenja svoju ljetnu smeđu odjeću u zimsku, plavkasto-sivu. Jazavac čisti rupu, zatim unutra uvlači svježe, suho lišće i, nakon što se izolirao, legne na hibernacija. A jež se vidi na čistini kako bode iglice lišća, nosi ih i u svoju rupu, pripremajući tamo mekani i topli dušek za zimu.

Di“Imenujte životinje koje se pripremaju za hibernaciju u jesen”

P/game: "Zec beskućnik" - razvoj trčanja, sposobnost skakanja na dvije noge.

I/R prema FISO: skakanje sa panjeva.

Posao. instrukcije: prikupiti velike krhotine.

Kartica broj 3.

Posmatranje živog objekta- pričati djeci o ribama koje žive u našem ribnjaku, kao i rijekama, jezerima našeg okruga i kraja (štuka, karas, smuđ, ruf, čičak, som, smuđ itd.). Pokažite djeci slike, istaknite da se u kasnu jesen i ribe pripremaju za zimski san: zakopavaju se u mulj, ali u mulju treba disati, a za to u ranu jesen treba iskopati rupe kako bi riba mogu disati. Upoznati djecu sa prednostima i štetnostima ribe (grabežljive štuke).

Umjetnička riječ: maše repom, ima zube i ne laje (štuka); s repom, a ne zvijer, s perjem, a ne pticom (ribom); na prozoru je jezerce, u njemu žive ribe, u blizini staklenih obala nema ribara (akvarij).

Di: “Koju drugu ribu znaš” - sa slika

P/igra:„Karaš i štuka“ - razvijaju trčanje i agilnost.

I/R prema FISO: vježba ravnoteže, učenje hodanja po ograničenoj površini.

Posao. instrukcije: Očistite verandu.

Kartica br. 4.

Posmatranje živog objekta– posmatranje ptica. Pokažite djeci kako se ptice okupljaju u jata i odlijeću toplije podneblje. Recite nam da nam s početkom hladnog vremena dolaze ptice koje zimuju, ljudi im pripremaju kantine za ptice. Slana svinjska mast i sjemenke za miša, grančice vrane za bućkare, žitarice i mrvice kruha za vrapce, svrake, vrane.

Umjetnička riječ: Napravićemo hranilice, otvorićemo trpezariju. Vrabac, sneur - komšija će ti zimi biti ručak.

Di: “Imenujte ptice na slikama” - prepoznajte, imenujte, opišite koje koristi donose ptice i šta jedu.

P/igra:"Sly Fox" - razvijajte trčanje i agilnost. Hrabrost, lukavstvo.

I/R prema FISO

Posao. instrukcije

Kartica br. 5.

Zapažanja biljaka. Zapamtite pravila brige o biljkama:

a) ne lomite i ne sječite drveće i grmlje.

b) ne berite samonikle biljke, inače će nestati.

c) zaštiti jagodičasto i gljivarsko zemljište, voćke i grmlje.

d) striktno se pridržavati rokova za sakupljanje samoniklog voća, jagodičastog i ljekovitog bilja.

e) striktno pridržavati se pravila zaštite od požara u šumama.

Di“Pričaj šta je prikazano na slici”

P/game: „Štapić je spas“ - razvoj trčanja, sposobnost skakanja na dvije noge.

I/R prema FISO: hodanje krivudavom stazom.

Posao. instrukcije: prikupiti velike krhotine sa gradilišta.

Kartica broj 6.

Posmatranje živog objekta– posmatranje ptica. Nastavite da pričate o pticama: neke napuštaju svoje domove danju, druge noću; Neki lete sami, drugi u jatima. Jedna po jedna iz naših šuma nestajale su kukavice, vodomari i ptice, a nešto kasnije doletjeli su grabežljivci, zmajevi, jastrebovi, sokolovi. Ali većina ptica odleti u jatima. Patke se poređaju u dijagonalni red, vlasi - u dugačke lance, a ždralovi i guske lete u klin. Pod kamenom se kriju zmije, zmije, žabe.

Umjetnička riječ: Dozrijevaju brusnice, hladniji dani, a krik ptice samo rastužuje moje srce. Jata ptica odlete preko plavog mora. Sva drveća sijaju haljina u više boja(K. Balmont).

Di: “Imenujte ptice selice” - na osnovu slika

P/igra:"Lopta za vozača" - razvijajte spretnost, hrabrost, bacanje, hvatanje.

I/R prema FISO: hodanje u jednom turu, skakanje na dvije noge.

Posao. instrukcije: Dajte metle i očistite područje od lišća.

DECEMBAR

Kartica br. 1.

Promatranje vremena. Gledam snježne padavine. U decembru često pada snijeg, pojavljuju se niski oblaci, sve se smrači i snijeg počinje da pada: čini se da pahuljice leti s neba u neprekidnom toku. Sve okolo je ispunjeno pokretom i neverovatnom tišinom. Recite djeci o snježnim padavinama, saznajte njihov stav prema njima. Privucite djecu ljepoti prirode kada snijeg tek počinje da pada. Provedite eksperiment s pahuljama koje vam padaju na dlan.

Umjetnička riječ: Konstantin Balmont “Pahulja”.

Lagana pahuljasta, bijela pahulja, tako čista, tako hrabra! Olujni put lako se provlači, u azurne visove, i traži da sleti. Napustila je divno plavetnilo, bacila se u nepoznatu zemlju. U blistavim zracima Klizi, vješto, Među pahuljicama koje se tope, Očuvano bijelo. Pod vjetrom koji duva drhti, leprša, na njemu, njegujući, lagano se njiše. Njegovim ljuljaškama Ona se tješi, Njegovim mećavama Divlje se vrti. Ali tada se dug put završava, kristalna zvijezda dodiruje zemlju. Pahuljasta, hrabra pahulja leži. Kako čisto, kako belo!

P/game: „Karaš i štuka“ - naučite djecu da trče bez sudara, da trče kada im se da znak. "Voz saonice" - naučite djecu da trče u parovima. "Hokej" - naučite djecu da driblaju pak pravo i zmijolikim pokretima.

I/R prema FISO: Bacanje u metu lijevom i desnom rukom.

Posao. instrukcije: počnite zalijevati tobogan vodom, uključite svoje roditelje, nastavite da lopatate snijeg u hrpu.

Kartica br. 2.

Posmatranje živog objekta– posmatranje ptica koje zimuju: vrapci, golubovi, vrane. Kako se zovu ove ptice? Gdje oni žive? šta oni jedu? Kako im treba pomoći? Kakve su to ptice (zimske)? Umetnite sliku “hranilice” i pregledajte je. Izvadite hranilicu napolje, sipajte hranu i posmatrajte ptice.

Umjetnička riječ:

Koliko buke i galame,

Sporovi: ko je prvi ovdje!

Nahrani vrapca -

Ne gledaj kako je sivo.

“Chiv da chiv”, skok da skok –

I pobegao od mačke!

Di: “Imenujte ptice koje zimuju” - naučite da imenujete 2-3 vrste ptica.

P/igra:"Ptice selice" - učite djecu da trče, vježbaju skakanje, mogu se kretati s jednog pokreta na drugi, razvijati spretnost, prostornu orijentaciju.

I/R prema FISO: bočni galop sa promjenom smjera.

Posao. instrukcije: Zajedno sa djecom napravite snježne šahtove i polijte ih vodom.

Kartica broj 3.

Posmatranje živog objekta– posmatranje velikih ptica na hranilištima: svrake, vrane, čavke – sve su to rođaci „vrane“. Zašto su ptice došle iz šume u grad? šta jedu? Zašto se ne plašiti ljudi? Gdje ptice provode noć? Snježne padavine su prekrile sav korov, hrane nema, uveče ove ptice kruže u jatima nad gradom, a noću lete u park, sjede na drveću i tu prenoće.

Umjetnička riječ:

P/igra:

I/R prema FISO: penjati se preko snježnih nanosa.

Posao. instrukcije: sipati obojenu vodu na snijeg, privući djecu da napune snijeg obojenom vodom.

Kartica br. 4.

Posmatranje neživog predmeta. Posmatranja drveća i grmlja. Navedite koje 2-3 vrste drveća i grmlja poznajete. Zašto su drveće i žbunje ponekad prekriveni snijegom? Kako se drveće zimi štiti od hladnoće? Kako ih ljudi štite od hladnoće?

Umjetnička riječ:„Hvala vam za mraz koji je donio snijeg.“ Moramo zaštititi drveće od mraza i izolirati ih snijegom.

Di"Kako se zove ovo drvo" - naučite djecu da prepoznaju drvo po izgledu i opisu.

P/game: "Vuk i ovca" - vježba trčanja u dalj, razvijanje agilnosti, brzine kretanja i sposobnosti brzog djelovanja na signal.

I/R prema FISO: razviti sposobnost preciznog bacanja snježnih lopti na metu.

Posao. instrukcije: Dajte lopate podgrupi djece i pozovite djecu da prekriju drveće i grmlje.

Kartica br. 5.

Posmatranje neživog predmeta. Nastavite da pričate o drveću. Zašto se ne smrznu? Kakvu zaštitu imaju? Kako pomažemo drveću da preživi hladnu zimu? Imaju zaštitu: cijelo ljeto drveće polaže posebno tkivo ispod kože debla i grana - pluta. Ne dozvoljava ni vodi ni vazduhu da prođu kroz drvo. Što je drvo starije, sloj plute je deblji, dakle starija stabla Lakše podnose hladnoću.

Umjetnička riječ:

obična smreka -

arogantan izdaleka,

au blizini je ugodna kuca...

Ovdje ćemo čekati kišu.

Di“Pronađi staro i mlado drvo” - naučite djecu da prepoznaju drvo po izgledu.

P/game: „Konji“ je vježba hodanja sa ravnotežom, skakanja, razvijanja brzine, agilnosti i koordinacije pokreta.

I/R prema FISO: skakanje sa trijema (korak).

Posao. instrukcije: očistiti stazu, napuniti vodom, napraviti ledenu stazu za klizanje.

Kartica broj 6.

Nadzor transporta. Posmatranje automata u vrtiću. Kakav je ovo auto? Imenujte njegove dijelove izgled? Ko radi na tome? Kakav teret oni prevoze? Ko i kako istovaruje proizvode? Zašto voze? Čemu i kome i čemu služe ovi proizvodi?

Umjetnička riječ:

Živjelo je stotinu momaka

Svi su išli u vrtić

Svi su sjeli na ručak

Svi su pojeli 100 kotleta.

Di“Pogodi po opisu” - pogodi vozilo po opisu.

P/game: "Brzo ga podignite i brzo spustite" - vježbajte trčanje, agilnost i razvijajte domišljatost.

I/R prema FISO: klizanje po ledenoj stazi

Posao. instrukcije: nastaviti graditi objekte za igru od snijega, zalijevati ih vodom, gajiti želju za radom.

Kartica br. 7.

Posmatranje neživog predmeta. Ispitivanje strukture kuća: temelj, zidovi, prozori, vrata, krov; nacrtajte kuću ili kuće od 2, 3, 4, 5 spratova u snijegu. Cilj je upoznati se s drugima, razviti govor i obogatiti svoj vokabular.

Umjetnička riječ:

Cijeli dan

Čuje se glasno kucanje

Gradimo kuću, veliku kuću

I sa tremom i dimnjakom

Oni će živjeti u toj kući

Zeko sa medvedom i slonom

Di“Opiši kuću” - naučite djecu da napišu priču i opis.

P/game: “Od udarca do neravnine” - trenirajte djecu u skakanju.

I/R prema FISO: „Vesele trojke“, „Vrtuljak sa saonicama“, „Skoči, skači i skači“ - vježbajte djecu u trčanju, skakanju, okretanju desno i lijevo.

Posao. instrukcije: pomozite djeci da očiste područje od snijega - njegujte brigu o djeci, prijateljske odnose.

Kartica br. 8.

Promatranje vremena. Gledanje snijega. Šta je ovo? Zašto pada snijeg? Kakav snijeg? Gdje je snijeg? Zašto nam treba snijeg? Ponovite s djecom svojstva snijega: sija, kao što se topi šećer, škripi.

Umjetnička riječ: Bijeli snijeg paperjast, vrti se u vazduhu i tiho pada na zemlju, pada da legne. Snijeg se kovitlao, cijela ulica je bila bijela, okupili smo se u krug, vrtjeli se kao gruda snijega. Zagonetka: stolnjak je bijel, pokriva cijelu zemlju. Zimi je ležao u polju, u proljeće je trčao u rijeku.

Di„Ime zimskih mjeseci- naučite djecu da imenuju zimske mjesece pomoću znakova.

P/game: “Čija će se ekipa prije skupiti” - naučite djecu da brzo trče i postrojavaju se. "Shvati sanke" - vježbajte djecu u trčanju.

I/R prema FISO: Skakanje na dvije noge preko obojenih tragova na snijegu.

Posao. instrukcije: čistiti prostor od snega, davati lopate i smenjivati se u uklanjanju snega, negovati naporan rad, želju za radom, učiti decu da čuvaju svoj rad i rad svojih drugova

Kartica broj 9.

Promatranje vremena. Gledam snježne padavine. Šta je ovo? Kako pada snijeg? Kako pada? Zašto se snijeg vrti? kakav je on? (odaberite definicije) Šta se pojavilo nakon snježnih padavina? Kako se zove pojava kada pada snijeg?

Umjetnička riječ: Sneg se kovitla, cela ulica je bela, okupili smo se u krug, vrteći se kao grudva.

P/game: “Snježni vrtuljak” - vježba agilnosti, trčanja, skakanja.

I/R prema FISO: skakanje oko saonica.

Posao. instrukcije

Kartica broj 10.

Posmatranje neživog predmeta. Ispitivanje grmlja na lokaciji. Kako se zovu grmovi? Zašto grmlje, a ne drveće? Po čemu su slični, a po čemu se razlikuju? (Do spoljni znaci) Učiti djecu razmišljanju, razvijati zapažanje, radoznalost, gajiti ljubav prema prirodi i rodnom kraju.

Umjetnička riječ:

obična smreka -

arogantan izdaleka,

au blizini je ugodna kuca...

Ovdje ćemo čekati kišu.

Di"Nazovite 2-3 vrste grmlja" - upoznajte djecu flora naše okruženje.

P/game: "Zec beskućnik" - naučite djecu da djeluju na signal, vježbajte trčanje. Orijentacija prostora.

I/R prema FISO: pogoditi metu, srušiti iglu - razvoj oka kod djece.

Posao. instrukcije: Nastavite čistiti područje od snijega i sakupljati ga kako biste napravili snježni tobogan.

Kartica br. 11.

Promatranje vremena. Posmatranje sunca. Kolika je visina sunca u podne u decembru? Sunce retko pokazuje, decembar je najmračniji mesec u godini. Označite vrijeme na grupnom kalendaru i uporedite ga sa sutrašnjim vremenom, uočite promjene vremena, naučite djecu da planiraju šta će raditi ovisno o vremenu.

Umjetnička riječ: Nacrtam žuti krug sa nekoliko štapića okolo. Sunce je sijalo i veselo se osmehivalo. Veliki suncokret na nebu, cveta dugi niz godina. Cvjeta zimi i ljeti, ali još uvijek nema sjemena (suncokret).

Di„Godišnja doba“ - šta se dešava zimi (sneg, vetar, mećava, mećava, snežne padavine, mraz).

P/game: “Mi smo smiješni momci” - naučite djecu da trče, izbjegavaju i izbjegavaju upadanje u zamke.

I/R prema FISO: hodanje dugim koracima.

Posao. instrukcije: korištenjem lopata za grabljanje snijega u gomile tako da se zbije i od njega se mogu graditi zgrade - ulijeva težak rad.

Kartica broj 12.

Promatranje vremena. Gledam vjetar. Ima li vjetra ili nema? Zašto duva? Kakav vjetar? (jako, slabo, hladno, toplo) Kako možete odrediti jačinu vjetra? (zastava, ruka, šal, pinwheel) Koje smjerove vjetra poznajete?

Umjetnička riječ: Vjetar, ti si vjetar moćan, tjeraš jata oblaka, uzburkavaš sinje more, duvaš svuda na otvorenom.

P/game: “Lovci i zečevi” - za obuku djece u bacanju i prostornoj orijentaciji.

I/R prema FISO

Posao. instrukcije

Kartica broj 13.

Posmatranje živog objekta– posmatranje ptica. Koje ptice dolaze do hranilice? U koje doba dana dolaze vrane, čavke i svrake; sise, voskare, bučnice? Kakve su to ptice? Zašto ih hranimo dvaput? Koje ptice odmah sjednu na hranilicu, a koje malo čekaju na obližnjim drvećem i grmljem? Čime hranimo ptice? Kakve ptice vole kakvu hranu? U koliko sati ptice odlete od hranilice? Ako nije moguće promatrati ptice, potrebno je pokazati sliku “Ptice koje zimuju” i razgovarati o njima.

Umjetnička riječ: Svraka je rekla svraci: "Ja ćutim kao riba u razredu."

Di: "Kakve su to ptice" - naučite imenovati 2-3 vrste ptica koje zimuju.

P/igra:“Dva mraza” - trenirati djecu u trčanju, razvijati agilnost i hrabrost.

I/R prema FISO: penjati se preko snježnih nanosa.

Posao. instrukcije: nastaviti graditi snježne objekte

Kartica broj 14.

Promatranje vremena. Koji mjesec je posljednji u godini? Koji mjesec dolazi nakon nove godine? Označite putanju sunca. Šta pada sa stuba, drveta, zgrade? Zašto je noć tako mračna, a dan kratak? Postaje hladnije, počinje veoma hladno.

Umjetnička riječ: Sunce - za ljeto, zima - za mraz. Vodite računa o svom nosu na ekstremnoj hladnoći.

P/game: “Zabavno takmičenje” - igra - štafeta sa preprekama.

I/R prema FISO: hodanje širokim koracima, hodanje sa zmijom.

Posao. instrukcije: Nastaviti graditi snježne objekte, zalijevati ih i ukrašavati ih.

JANUAR

Kartica br. 1.

Promatranje vremena. Nastavite gledati pahulje. Da li su pahulje iste u različitim vremenskim uslovima, tokom odmrzavanja i hladnog, mraznog dana? Oblik snježnih pahulja se mijenja ovisno o vremenu. Na dan bez vjetra, mraz, pahulje padaju polako; velike su, sjajne, poput cvijeća ili zvijezda. Tokom odmrzavanja, pahulje formiraju pahuljice. Pozovite djecu da ih pažljivo pogledaju. Uskladite oblik pahuljica s vremenskim uslovima.

Umjetnička riječ: Stolnjak je bijel, pokriva cijelo polje (snijeg). Kakve su to zvijezde, na kaputu i na šalu? Sve je završeno, isečeno, i uzimaš vodu u ruke (pahulje).

P/game: "Dva mraza" - trenirajte djecu u trčanju i izbjegavanju, naučite ih koordinirati pokrete riječima.

I/R prema FISO: hodanje duž duge snježne obale sa snijegom u rukama i skakanje s njega.

Posao. instrukcije: dajte djeci metle, pometite verandu, staze - učite djecu da rade, vodite računa o svom poslu i radu odraslih.

Kartica br. 2.

Promatranje vremena. Razgovarajte o svojstvima snijega. Snijeg zagrijava tlo od smrzavanja. Mislite li da rastresiti ili zbijeni snijeg bolje zadržava toplinu? Labav sloj snijega bolje će zadržati toplinu, jer tamo ima puno zraka, pa snijeg u blizini drveća nije potrebno zbijati. Snježni pokrivač je izvor vlage za biljke u proljeće, pa se na kolektivnim farmama zadržavanje snijega na poljima vrši pravljenjem snježnih nasipa. Sipajte snijeg u kantu i odnesite ga u grupu, jer sadrži puno kisika i stoga je koristan za vodu sobne biljke otopljeni snijeg.

Umjetnička riječ:

Divna slika

kako si mi drag:

bijela ravnica,

Puni mjesec,

svjetlost visokih nebesa,

I blistavi snijeg

I udaljene saonice

Usamljeno trčanje (A.A. Fet).

Di„Imenujte ga po opisu“ - ojačajte kod djece sposobnost pogađanja drveća i grmlja prema opisu.

P/game: "Nemoj ostati na snijegu" - treniraj djecu u agilnosti i skakanju.

I/R prema FISO: Bacanje snježnih gruda na metu u pokretu.

Posao. instrukcije: pozvati djecu da bacaju snijeg na cvjetne gredice, u blizini stabala drveća i grmlja.

Kartica broj 3.

Promatranje vremena. Gledam mećavu. Kako se zove vrijeme kada duva vjetar i kovitla snijeg? Pozovite djecu da odu do natkrivene verande ili stanu uza zid vrtić, kod kuće neka gledaju snježnu mećavu. Pozovite ih da slušaju zavijanje vjetra. Skrenite pažnju djeci da on diže snijeg u zrak, kruži od mjesta do mjesta i pravi od njega snježne nanose.

Umjetnička riječ: Oluja pokrije nebo tamom, kovitlajući se snežni kovitlaci, zatim će zavijati kao životinja, zatim će plakati kao dete (A.S. Puškin). Ne zvijer, nego urlik (mećava).

Di"Smislite riječ" - naučite djecu da izaberu riječi s istim korijenom za predložene riječi.

P/game: “Mi smo smiješni momci” - trenirajte djecu u agilnosti i skakanju.

I/R prema FISO: klizanje po ledenoj stazi tokom izvođenja dodatne zadatke: sedite i ponovo ustanite.

Posao. instrukcije: Nakon snježne oluje ponudite da očistite staze i prekrijete drveće i grmlje snijegom.

Kartica br. 4.

Promatranje vremena. Posmatranje zimskog pejzaža. Nakon Nove godine počeli su jaki mrazevi i snježne padavine. Zimski pejzaž je veoma lep. Skrenite pažnju djece na velike snježne nanose koji svjetlucaju na suncu danju i pod baterijskom lampom uveče. Šta možete reći o snijegu, kakav je on? (izbor pridjeva: pahuljast, punašan, čupav; glagoli: svjetluca, svjetluca na suncu). Pogledajmo izbliza snijeg, jer nije samo bijeli. Zimi često mijenja boju ovisno o svjetlosti. Koje nijanse vidite? (plava, plavkasta, žuta).

Umjetnička riječ:

Bijeli snijeg, pahuljast

Vrti se u vazduhu

I zemlja je tiha

Padne, legne.

A ujutro snijeg

Polje je postalo bijelo

Kao veo

Sve ga je obuklo.

Tamna šuma sa šeširom

Čudno prikriveno

I zaspao pod njom

Snažan, nezaustavljiv... OD. Surikov

P/game: “Snježni vrtuljak” - za obuku djece u agilnosti i skakanju.

I/R prema FISO: hodanje uskom snježnom stazom, preskakanje raznih objekata.

Posao. instrukcije: Očistite jedno drugom odjeću od snijega.

Kartica br. 5.

Promatranje vremena. Gledajući pahulje. Iznesite u šetnju komad kartona ili šperploče na kojoj leži tamna materija. Pozovite djecu da kroz lupu ispitaju strukturu pojedinačnih pahuljica. Jesu li pahulje iste? Pronađite razlike? kakvog su oblika? Koliko zraka imaju? Tako je, najjednostavniji oblik je 6 zraka u obliku iglica, nalazi se i oblik zvijezda itd. Šta možete reći o veličini pahuljica?

Umjetnička riječ: I. Turgenjev je dočekao sneg ovim rečima: „Zdravo, lake zvezde pahuljastog snega.“

Lagano pahuljasto,

pahuljica bijela,

Kako čisto

Kako hrabro!

Dragi stormy

Lako za nošenje

Ne do azurnih visina,

Traženje odlaska na zemlju... (K. Balmont)

Di“recite to jednom riječi” - aktivirajte generalizirane riječi u govoru

P/game: „Napravi figuru“ - vježbajte djecu u agilnosti i trčanju.

I/R prema FISO: klizanje po ledenoj stazi sa dodatnim zadacima: klizanje nakon trčanja, licem naprijed, sa paralelnim nogama.

Posao. instrukcije: pozovite podgrupu djece da očiste područje od snijega.

Kartica broj 6.

Promatranje vremena. Uočavanje svojstava snijega. Pozovite djecu da izvedu eksperiment: sipajte vodu u tegle i, na mraznom danu, jednu zakopajte duboko u snijeg i ostavite je prijatelju na zraku. Posmatrajte u kojoj tegli se voda brže smrzava. Dakle, u tegli ostavljenoj na hladnom vazduhu, voda će se brže smrznuti. Zaključak: snijeg štiti tlo, sprječavajući ga da se ohladi i stoga biljke ispod snijega ostaju zelene.

Umjetnička riječ:

Snijeg se vrti

Snijeg pada -

Snijeg! Snijeg! Snijeg!

Zvijeri i ptici je drago što vide snijeg

I, naravno, osoba!

Sretne sive sise:

Ptice se smrzavaju na hladnoći,

Pao je snijeg - pao mraz!

Mačka pere nos snijegom.

Štene ima crna leđa

Bele pahulje se tope.

Trotoari su prekriveni snijegom,

Sve okolo je belo i belo:

Snijeg-snijeg-snijeg! (S. Marshak)

Di“recite to jednom riječi” - aktivirajte generalizirane riječi u govoru

P/game: “Okovi” - za obuku djece u agilnosti i trčanju.

I/R prema FISO: hodanje uskom snježnom stazom, preskakanje raznih objekata.

Posao. instrukcije: pomesti verandu - naučite decu kako da pravilno drže lopatu

Kartica br. 7.

Posmatranje flore. Pozovite djecu da iskopaju duboki snježni nanos gdje je ljeti rasla trava. Šta vidite u snježnim dubinama? (male zelene biljke sa listovima pritisnutim na zemlju, slabe, tanke) Koje biljke prepoznajete? (pastirska torbica, uši, maslačak, itd.) Šta mislite zašto su biljke ostale zelene pod snijegom? (snijeg štiti tlo, sprječavajući ga da se ohladi).

Umjetnička riječ:

Snijeg blista, snijeg se vrti,

Odjednom samo sanjam o tome.

Šta mi se odjednom dogodilo?

Kao da sam heroj

Njegova snježna tvrđava

Štitim te u žestokoj borbi!

Odražavam sve udarce.

Bacaću snežne grudve na sve!

Pa ko će se uvući u rupu?

Brzo ću ga utrljati snijegom! (A.S. Puškin)

Di"Čiji bunda, čiji šal, čiji kaput?" - učvrstiti tvorbu riječi u muškom, srednjem i ženskom rodu

P/game: "Nemoj da te uhvate" - razvijaj brzinu reakcije, vježbu skakanja.

I/R prema FISO: skakanje na dvije noge po snježnoj stazi koja se kreće naprijed

Posao. instrukcije: pozvati podgrupe djece da skupe smeće na mjestu i odnesu ga u kantu za smeće.

Kartica br. 8.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje ptica. Početkom januara pozovite djecu da naprave praznik za ptice. Da biste to učinili, morate izvaditi novogodišnju jelku, instalirati je na stranicu i objesiti poklone. Razmislite momci, koji poklon ćemo pripremiti za svaku pticu? (za sise i vrane okačite komade svinjske masti i dobro skuvane mesne kosti, za bibrove i voštake - bobice vrane i ognjišta. Za orahe uzmite štapove, izbušite rupe i napunite vrelom svinjskom svinjskom masti, sve ptice će ne odbijaj komade hljeba)

Umjetnička riječ: S. Jesenjin "Zima peva i zove."

P/game: "Seobe ptica" - naučite se penjati uz stepenice, čuti signale učitelja.

I/R prema FISO: klizanje po ledenoj stazi nakon trčanja

Posao. instrukcije: ukrasite snježni nanos na kojem je postavljen ledenim plohama u boji božićno drvce, objesite poslastice za ptice.

Kartica broj 9.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje ptica. Pozovite djecu da gledaju ptice, ko šta jede i kako. Po obliku kljuna pogodite šta ptica jede - insekte ili zrno. Djeca zaključuju da ptice insektojedi imaju tanak, uzak kljun, dok ptice žitojedi imaju tup i debeo kljun. Zašto? Šta bi ovo moglo objasniti?

Umjetnička riječ:

A u dvorištu je snježna mećava

Prostire svileni tepih,

Ali je bolno hladno.

vrapci su razigrani,

Kao usamljena deca,

Zbijena kraj prozora.

Odlomak iz S. Jesenjina "Zima peva i zove."

Di“Saznaj po opisu” - kompilacija deskriptivna priča o predloženoj ptici a da je ne pokažem.

P/game: “Orao, nemirni i kokoške” - razvijajte osjećaj drugarstva

Posao. instrukcije: pozvati djecu da objese hranilice za ptice na žbunje i posipaju mrvice kruha.

Kartica broj 10.

Nadzor transporta. Pregled mašina u blizini gradilišta: dizalice, betonske mešalice, kamioni, utovarivači, vitla. Za šta se koriste ove mašine? Koje delove imaju? Ko ih kontroliše? (naziv profesije). Čiji roditelji rade u građevinarstvu? Šta znate o njihovim profesijama?

Umjetnička riječ: pjesma V. Majakovskog "Ko biti?"

Di“Imenuj građevinska zanimanja” - vježbati djecu u imenovanju određenih zanimanja.

P/game: “Sly Fox” - negujte domišljatost, agilnost, trčanje.

Posao. instrukcije: pozvati djecu da uklone snijeg sa verande

Kartica br. 11.

Posmatranje neživog objekta. Tree watching. Zapamtite šta se dešava sa drvećem u proljeće, ljeto i jesen. Reći da se zimi drveće odmara kako bi steklo snagu za nadolazeće proljeće i uronilo u duboki mir. Po čemu se drveće razlikuje od grmlja? (nazovite 3-4 razlike).

Umjetnička riječ: stih N. Rylenkova „Prvi snijeg spustio je trepavice drveću, a u šumi i na poljima bila je tišina, tišina.”

Di“Šta prvo, šta onda?” - razvijati logičko razmišljanje, maštu, nastaviti učiti kako odgovarati u potpunim rečenicama.

P/game: “Dan i noć” - vježbajte djecu u trčanju.

I/R prema FISO: klizanje niz nagnutu ledenu stazu na dvije noge.

Posao. instrukcije: očistite dječji prostor od snijega i otpada.

Kartica broj 12.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje životinja. Vjeverica gleda. Vjeverica je cijeli dan zauzeta hranom. Pregledajte tragove vjeverica. Šta sprema vjeverica na jesen? Smislite zagonetku o vjeverici. U teškim mrazima, vjeverica se skriva u gnijezdu, začepi rupu i sjedi u svojoj toploj kući nekoliko dana.

Di"Koje životinje mijenjaju boju zimi" - konsolidirati znanje djece o životinjama.

P/game

I/R prema FISO: skakanje s jednog snježnog okna na drugo, penjanje preko nekoliko malih snježnih okna.

Posao. instrukcije: pozovite djecu da očiste staze od snijega.

MART

Kartica br. 1.

Promatranje vremena. Skrenite pažnju djece na vrijeme. Koje je sada godišnje doba? Koji mjesec? Koji je praznik ovog mjeseca, kog datuma? Da li ste znali da se prvi mjesec proljeća ranije zvao Martus, u čast mitološkog boga rata, Marsa, koji je također bio pozvan da štiti mirni rad, bio je bog poljoprivrede i stočarstva, zaštitnik polja i stada . Mart se zvao i puhač vjetra i zviždač, zbog zavijanja hladnog vjetra i zato što svuda zabada nos. U ruskom narodnom kalendarskom folkloru, mart je dobio ulogu pozivaoca proleća. On je prvenac proljeća - vjesnik toplih dana.

Umjetnička riječ: kako u martu zima nije ljuta, a proljeće je pokorno. Duva topao južni vjetar, snijeg pocrni, omekša, topi se, doleti glasni, koji je mjesec? Ko će znati?

Di"Živo drvo" - promjene u različitim godišnjim dobima.

P/game: “Dan i noć” - trenirajte djecu u agilnosti i trčanju.

I/R prema FISO: preskakanje prepreka

Posao. instrukcije: očistiti verandu

Kartica br. 2.

Promatranje vremena. Gledanje snijega. Skrenite pažnju djece na snijeg. Kakav snijeg vidimo oko sebe? Šta mu se dogodilo? Zašto su snježni nanosi prekriveni ledenom korom? Kako još možete nazvati snježni pokrivač? (nast) Nast je taložen, hrskavi snijeg. Kako nastaje kora? Kada dođe do odmrzavanja i vlažnih vjetrova, snijeg će početi da se taloži i postaje gušći. Ako počnu mrazevi, snježni pokrivač biva prekriven infuzijom - tvrdom hrpom leda. Ova snježna infuzija može vam lako posjeći ruke.

Umjetnička riječ: došla je, nasmiješila se - snježne mećave su se stišale, kapljično zvono počelo je zvoniti (mart). Mart je suv i vlažan, maj će biti kaša i pogača. Proljeće je crveno od cvijeća, jesen od voća, a zima od snijega.

Di“Kada se ovo događa?” - konsolidovati znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi.

P/game: “Zamke u paru” - trenirajte djecu u agilnosti i trčanju.

I/R prema FISO: trčanje u koloni od jednog ili dva, naizmjenično s hodanjem.

Posao. instrukcije: prikupljanje smeća i granja na gradilištu.

Kartica broj 3.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje zeca: izgled, boja, gdje živi, šta jede, kakve koristi donosi. Ko je ovo? Opišite svoj izgled? Čime je prekriveno tijelo zeca? Kakvo lice ima zec? Kakve oči, uši, rep, noge? Obratite pažnju na razlike u dužini prednjih i stražnjih nogu, promatrajte pokrete životinje, kako skače, zabilježite njene navike.

Umjetnička riječ: obožavaju ga i životinje i ptice. Boji se svakog grma u polju. Zimi mu je pod drvetom toliko hladno da ljeti skida bundu.

Di"Reci to jednom riječju" - za aktiviranje generalizirajućih riječi u dječjem govoru.

P/game: “Lovci i zečevi” - vježbajte djecu u skakanju.

I/R prema FISO: Skakanje na jednoj nozi dok se krećete naprijed.

Posao. instrukcije: pomesti prostor, veranda.

Kartica br. 4.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje ptica. Skrenite pažnju djece na promjene u prirodi. Kako je sva priroda oživjela, sunce je sjajno sijalo. Nakon zimskog zatišja oduševljavaju nas bučne pjesme naših pernatih prijatelja. Graya je miroljubiva i društvena ptica. Mnogo radi svojim kljunom, izvlačeći larve insekata i crve iz tla. Ljudi su oduvijek čekali proljeće i radovali se njegovom dolasku. Vidio sam topa - dobrodošlo proljeće. Rani dolazak lopova znači toplo proljeće. I vrapci koji su ovdje prezimili raduju se dolasku proljeća, sunčaju se i kupaju u lokvama.

Umjetnička riječ: kaplje s krova, stigle ropovi, cvrkuću vrapci, zovu proljeće.

P/game: “Sly Fox” - trenirajte djecu u trčanju, agilnosti, lukavosti i domišljatosti.

I/R prema FISO: skok u dalj iz mjesta.

Posao. instrukcije: hraniti ptice, čistiti hranilice, sakupljati smeće na gradilištu.

Kartica br. 5.

Promatranje vremena. Posmatranje ledenica. Skrenite pažnju djece na vrijeme, prisustvo sunca i vjetra. Koji je dan danas? (toplo, sunčano, proljeće). Pogledaj kako je nebo plavo. Da li sunce sija? kako je to? Kako možemo odrediti doba godine? Sjećate li se znakova proljeća? (Sunce je visoko, sjajno sija, sve se okolo topi, stigli su ropovi, pojavile su se odmrzle mrlje, kaplje s krova, ledenice). Odakle su nastale ledenice? Tako je, tamo gdje sunce više grije, gdje krovovi nisu zatvoreni, druge zgrade su otvorene za jako i toplo sunce.

Umjetnička riječ: sunce ide više u martu, njegovi zraci su vrući. Uskoro će krov okapati i lopovi će vrištati u bašti. Ispred prozora visi vrećica sa ledom, puna je kapi i miriše na proljeće (sledica).

P/game

I/R prema FISO: vježbe ravnoteže: stanite na sanke i siđite s njih da se ne pomjere sa svog mjesta.

Posao. instrukcije: popustiti snježne nanose, očistiti verandu od otpada

Kartica broj 6.

Promatranje vremena. Posmatranje ledenica. Šta je ovo? Gdje su se pojavili? Zašto? Zašto se tokom dana tope, a uveče smrzavaju? Napravite eksperiment, donesite ledenicu u grupu i promatrajte šta se s njom događa na toplom?

Umjetnička riječ: rastu naopačke, ne rastu ljeti, nego u proljeće, ali će ga sunce ispeći, zaplakaće i umrijeti (ledenica).

Di“Pogodi ko vrišti i gdje?” - orijentacija u prostoru.

P/game: “Vlak za snijeg” - trenirajte djecu u agilnosti i trčanju.

I/R prema FISO

Posao. instrukcije: Nastavite širiti snježne nanose da se brže topi.

Kartica br. 7.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje topova. Koje su boje ove ptice? Odakle su nam došli? Šta oni rade? Od čega grade svoja gnijezda? Zašto su im potrebna gnijezda? Zašto lopovi odlete od nas u toplije krajeve? Kako se zovu ove ptice? Na koju pticu liči top?

Umjetnička riječ: top na planini - izvor je u dvorištu.

Di"Ko vrišti?" - naučiti djecu da čuju i razvijaju fonemsku svijest.

P/game: "Dva mraza" - trenirati djecu u trčanju, agilnosti, lukavosti i domišljatosti.

I/R prema FISO: hodanje pravo i bočno na klupama.

Posao. instrukcije: nastavite čistiti snijeg u okolini kako bi se brže topio.

Kartica br. 8.

Promatranje vremena. Gledam vjetar. Ubacite vrtnju, odredite jačinu i smjer vjetra. Kako drugačije možemo odrediti jačinu vjetra? Kakav je ovo vetar? Danas duva topli proljetni povjetarac. Sunce sjajno sija, slepi oči, prekriva zemlju. Duva lagani povjetarac, podstičući djecu na igru.

Umjetnička riječ: zavija, zviždi, lomi grane, diže prašinu, sve obara s nogu, čuješ, ali ne vidiš (vetar). Snijeg se brzo topi, što dovodi do vlažnog ljeta.

Di“Pogodi ko vrišti i gdje?” - orijentacija u prostoru.

P/game: “Vrapci i mačka” - vježbajte djecu u skakanju.

I/R prema FISO: zmija hoda.

Posao. instrukcije: očistite verandu od otpada, sakupite suhe grane.

Kartica broj 9.

Promatranje vremena. Posmatrajući kretanje sunca u proljeće u podne: kako se visoko diže, sjajno sija i već počinje zagrijavati. Pratite gdje i kada raste i zalazi. Postavite dnevni prirast.

Umjetnička riječ: sunce gleda kroz prozor, obasjava našu sobu, pljeskamo rukama, jako smo sretni zbog sunca.

P/game

I/R prema FISO: vježbe trčanja sa rekonstrukcijom.

Posao. instrukcije: očistiti verandu od otpada.

Kartica broj 10.

Promatranje vremena. Posmatranje proljetnog pejzaža. Skrenite pažnju djece na snježne nanose, na snijeg obasjan suncem. Nebo se ogleda u snijegu i zbog toga snježni nanosi izgledaju plavi. Šta još vidimo okolo? Da li nas to čini srećnim ili tužnim? Snijeg se tokom dana topi na krovovima i žicama, a pojavljuju se otopljene mrlje. Ptice veselo cvrkuću, sve u prirodi oživi. I ovo nas čini srećnim. Krećemo se brže, ima dodatne energije.

Umjetnička riječ: Proljeće, proljeće! Kao jak vjetar na krilima, oblaci lete milujući sunčeve zrake. (E.A. Baratynsky). Ako ga rano sakriju, neće se dugo istopiti.

Di"Recite to jednom riječju" - aktivirate govor generaliziranih pojmova.

P/game: “Sly Fox” - trenirajte djecu u agilnosti i trčanju.

I/R prema FISO: preskakanje prepreka.

Posao. instrukcije: lopatama otpustiti snijeg.

Kartica br. 11.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje letenja ptica: vrapci, lopovi, golubovi, svrake, vrane. Naučite djecu da imenuju i razlikuju ptice po izgledu, da znaju njihove navike, gdje žive i šta jedu i koje dobrobiti im pružaju. Prisjetite se čega se djeca sjećaju o pticama.

Umjetnička riječ: u martu je pocela da peva sinica - cini toplinu proleca, lop na planini - prolece je u dvoristu, sunce vijori, dok ptice pocnu da lete

Di"Ko vrišti?" - naučiti djecu da čuju i razvijaju fonemsku svijest.

P/game: “Zamke u paru” - vježbajte djecu u trčanju, agilnosti, lukavosti i domišljatosti.

I/R prema FISO: guski korak.

Posao. instrukcije: prikupljanje smeća na gradilištu, uklanjanje polomljenih grana.

Kartica broj 12.

Promatranje vremena. Uočavanje promjena u prirodi. Pogledajte pažljivo šta vidimo oko sebe, koje promjene nam upadaju u oči? Brzo dolazi na svoje. Sunce jače sija, pojavilo se otopljenje, putevi su se zacrnili, snijeg je pocrnio, snježni nanosi su se slegli. Prolećni mesec mart otvara proleće, sve okolo oživljava, priroda se budi iz zimskog mirovanja. Povratak u svoje rodne krajeve ptice selice.

Umjetnička riječ: Mart se u narodu zove protalnik. Duge ledenice znače dugo proljeće, ako se ptica selica kreće u jatima, znači prijateljsko proljeće. Jedna lasta ne pravi proleće.

Di“Broj” - vježbajte djecu u slaganju imenica s brojevima i pridevima.

P/game: “Burners” - trenirajte djecu u skakanju.

I/R prema FISO: Bacanje kamenčića u daljinu.

Posao. instrukcije: očistite verandu od snijega, sakupite suho lišće.

Kartica broj 13.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje topova. Vidi, šta su to velike crne ptice na drveću, na pocrnjelim putevima? (rooks) Proljeće uvode lopovi, dolaze dok još ima snijega i nespretno hodaju u potrazi za hranom. Šta je prva stvar koju rooks urade? (pravljenje gnijezda) Topovi odmah počinju graditi nova i popravljati stara. Od čega lopovi grade gnijezda? Od grana, grančica. Šta jedu lopovi? Top je ptica svejed, s velikim apetitom uništava životinjsku i biljnu hranu.

Umjetnička riječ: nekako rano proleće, na rubu šume pojavilo se jato ptica: ne čvorci ili sise, nego goleme... (grubovi). Rani dolazak lopova u toplo proljeće.

Di"Ko vrišti?" - naučiti djecu da čuju i razvijaju fonemsku svijest.

P/game: “Prazan prostor” - trenirajte djecu u trčanju, agilnosti, lukavosti i domišljatosti.

I/R prema FISO

Posao. instrukcije: hraniti ptice.

Kartica broj 12.

Promatranje vremena. Posmatranje odmrznutih mrlja. Skrenite pažnju djeci da s jedne strane zgrade snijeg leži u dubokim snježnim nanosima, a sa druge strane se već otopio i pojavile su se crne otopljene mrlje. Zašto se to dešava? Tamo gdje sunce grije veći dio dana, pojavile su se otopljene mrlje. Zelena trava će se tamo pojaviti ranije, prema suncu. Sunce jače grije crnu zemlju. Sunce sija iz snježno bijelog snijega i snijeg se sporije topi, i dugo leži u velikim snježnim nanosima. Domar otpušta snijeg i razbacuje ga po tamnim dijelovima asfalta kako bi se brže topio.

Umjetnička riječ: crne odmrznute mrlje, vidljive na poljima, zaista veoma tople noge u proleće (Tokmakova). Zimi se grije, u proljeće tinja, ljeti nestaje, u jesen (snijeg) oživljava.

Di“Broj” - vježbajte djecu u slaganju imenica s brojevima i pridevima.

P/game

I/R prema FISO: Bacanje kamenčića u daljinu.

Posao. instrukcije: čistiti staze od snijega, sakupljati suvo granje.

Kartica broj 13.

Promatranje vremena. Skrenite pažnju djece na vremenske prilike. Koji je dan danas? (toplo, sunčano) Ima li vjetra? (posmatranja drveća) Kakav je vjetar? (lagano, toplo, bodljikavo, oštro, snažno) Kako smo ti i ja obučeni? Ko mi može reći šta nas grije, bunda ili mi grijemo bundu? (krzneni kaput ne grije, već samo zadržava toplinu našeg tijela) Probajte koliko nam je toplo ispod bunde i kape. Kako tople ruke u rukavicama.

Umjetnička riječ: Braća su dijelila toplu kuću da njih petoro živi, veliki brat se nije složio i nastanio se odvojeno (rukavice). Prolećno sunce vaskrsava zemlju. Stigle su laste - uskoro će gromoviti. Ne plaši se posla, neka se plaši tebe.

Di“Broj” - vježbajte djecu u slaganju imenica s brojevima i pridevima.

P/game: “Pronađi svoju kuću” - vježbajte djecu u trčanju.

I/R prema FISO: skakanje uz održavanje ravnoteže.

Posao. instrukcije: otpustiti snijeg na gradilištu.

Kartica broj 14.

Promatranje vremena. kakvo je vrijeme danas? Zašto se mart naziva nasljednikom februara? februara mlađi brat i zima-zima? Jer, iako u martu kaplje sa krovova, mraz te i dalje čvrsto hvata za nos, od kapi do mraza je tačno pola koraka. Mart je prekretnica zime - bori se sa zimom, svojom toplinom hvata srce. Međutim, mart - mart vam ponekad govori da zategnete sve okolo, a za baštovane je podmukao.

Umjetnička riječ

P/game: “Pronađi svoju kuću” - vježbajte djecu u trčanju.

I/R prema FISO

Posao. instrukcije: ukloniti snijeg sa verande.

Kartica broj 15.

Posmatranje neživog objekta. Tree watching. Skrenite pažnju djece na deblo i grane drveća (hladno je, golo, kao da spava). Drvo zaspi za zimu, kretanje soka duž debla i grana se usporava, gotovo zaustavlja. Zimi, drveće ide u pravu hibernaciju, poput gofova, veverica i marmota. A drveće diše zimi 200-400 puta manje nego ljeti. Drveće posebno duboko spava od jeseni do kraja decembra, a čim sunce zagrije, njihova otpornost na mraz nestaje. Dani su sve duži, sve je više svjetla - drveće se postepeno udaljava od hibernacije, počinje da diše, a pupoljci cvjetaju. Tada drveće može patiti i od manjeg mraza.

Umjetnička riječ: Stari djed, ima sto godina, popločao je most, a ona je došla, mlada, i pomela cijeli most (mraz i proljeće). Plavi oblaci znače toplinu ili kišu. U proleće je stigao top - za mesec dana sneg će se otopiti.

P/game: “Zamke” - za obuku djece u trčanju, agilnosti i domišljatosti.

I/R prema FISO: trčanje srednjom brzinom naizmjenično sa hodanjem.

Posao. instrukcije: ukloniti snijeg sa verande.

APRIL

Kartica br. 1.

Promatranje vremena. Posmatranje sunca i neba. Označite senku stuba (postala je kraća). Koje ste promjene primijetili na nebu? Sunce je počelo da blista sjajno, čak je bilo i bolno gledati. Ali još uvek ne greje mnogo, ima čak i hladnih dana. Posebno je hladno ujutro i uveče. Koje promjene su povezane sa činjenicom da je sunce toplije nego zimi. Snijeg počinje da se topi, crni, potoci teku, kapi kaplju s krova, nebo je svijetlo i plavo.

Umjetnička riječ: Sunce sija, voda blista, na svemu ima osmeha, na svemu ima života, drveće radosno drhti kupajući se u plavom nebu. Vlažan april je dobro vreme za paljenje.

Di"Pogodi po opisu" - mogućnost pronalaženja određenog stabla po opisu.

P/game

I/R prema FISO: trčanje naizmjenično sa hodanjem.

Posao. instrukcije: predlažemo rasuti gomile snijega po gradilištu kako bi se brže topio i bio suv i čist.

Kartica br. 2.

Promatranje vremena. Posmatranje pada. Skrenite pažnju djece na kapi snijega koji se topi. Razjasniti ideju da je u aprilu (u vrhuncu proljeća) cijela zemlja oslobođena snijega. Zašto? (Sunce greje jače i toplije). Kako je ispao snijeg? (potamnjela, smeđa, magarac). Gdje se snijeg brže topi? (u blizini stabala, na padinama, gdje nema hlada tokom dana). Pažljivije pogledajte snijeg, sjetite se kako je bio zimi (iskri, iskri, bijeli, mekan). Naučite djecu da upoređuju. Pregledajte odmrznuto područje, oslobođeno snijega. Šta možete vidjeti tamo? (stare, prošlogodišnje vlati trave).

Umjetnička riječ

Di"Pogodi šta je ekstra" - za konsolidaciju znakova i karakteristika zimskih i proljetnih mjeseci.

P/game: “Djevojčice” - za obuku djece u trčanju i kolektivizmu.

I/R prema FISO: vježbanje djece u penjanju.

Posao. instrukcije: bacati snijeg na stabla drveća i grmlja.

Kartica broj 3.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje ptica. Posmatrajte ptice u prostoru vrtića: kakve su to ptice. Zašto ne vidimo voskare i bibrove, koji su često letjeli do planinskog jasena? (u martu ove ptice odlete da se gnijezde u toplim šumama, bliže sjeveru). Idite u kućicu za ptice, gledajte je, slušajte koji zvukovi dopiru odatle. A koje ptice prve lete u naše krajeve? (topovi) Koje nam još ptice dolaze? (čvorci, ševe, zebe) Slušajte zvonjavu glasova ptica. Divite se njihovom lijepom i veselom cvrkutu (vrabac, sjenica).

Umjetnička riječ: Na nebu je palata, u avliji pjevač. Ljeti prati orača, a zimi odlazi vičući (top).

Di"Pogodi po opisu" - sposobnost pronalaženja ptica po opisu.

P/game: “Hvatanje leptira” - trenirajte djecu u trčanju, agilnosti i domišljatosti.

I/R prema FISO: pogoditi metu, razviti preciznost.

Posao. instrukcije: iznositi hranu i hraniti ptice koje zimuju, negovati brižan odnos i ljubav prema prirodi.

Kartica br. 4.

Promatranje vremena. Gledam vjetar. Pozovite djecu da pogledaju vrtuljak napravljen zajedno sa učiteljem. Šta možete reći gledajući u nju? (duva vjetar) Kako možete nazvati vrijeme na takav dan? (vjetrovito) Kako odrediti u kom smjeru vjetar duva? (okrećući zavrtnji) A ako nemate vretenicu pri ruci, kako možete odrediti da li je vreme vetrovito? (po granama drveća, po oblacima na nebu). Šta možete reći o jačini vjetra? (ako se gramofon vrti jako, vjetar je jak; ako se vrti sporo, vjetar je slab). Okrenite lice prema vjetru i recite kakvo je (toplo, hladno, nježno, oštro, prodorno).

Umjetnička riječ: Nema ruku, nema nogu, ali on otvara kapiju.

Vjetar, vjetar, ti si moćan

Juriš jata oblaka

Uznemiravate plavo more

Ponosno lebdite na otvorenom prostoru (A.S. Puškin).

Di“Promijenite riječ” - konsolidirajte sposobnost promjene riječi (vjetar, povjetarac, vjetar,)

P/game: “Hvatanje majmuna” - za obuku djece u agilnosti, hrabrosti i penjanju.

I/R prema FISO: treniraju djecu u skokovima uvis.

Posao. instrukcije: očistiti područje od grana.

Kartica br. 5.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje rada domara. Kako čisti smeće na teritoriji vrtića, čime se bavi? Koji mu alati trebaju? Da li nam je potreban posao domara? Za što? Želite li pomoći domara? Šta možemo učiniti povodom ovoga? (ne bacajte smeće, skupljajte smeće zajedno, ne dozvolite drugima da bacaju otpad). Objasnite da ako se svi pridržavaju pravila - bacajte smeće samo u kantu za smeće ili ga stavite u džep pa ga bacite, onda ćemo imati čisto mjesto u vrtiću, u dvorištu, na ulici, u gradu.

Umjetnička riječ:

Tramvaji i dalje ćute

A naša velika kuća spava

A on, ulazeći u dvorište,

Dolazi sa metlom i kantom

On briše na tremu

On briše na kapiji

On je svuda

Počisti dvaput

On maše metlom, maše njome

I čistoća posvuda

I sjajni zečić pleše

Po crnoj bradi

P/game

I/R prema FISO: trenirati djecu u skokovima iz mjesta.

Posao. instrukcije

Kartica broj 6.

Promatranje vremena. Zapazite kakvo je vrijeme tog dana. Da li je sunčano ili oblačno, ima li oblaka na nebu, da li sunce sija jako, koje je boje nebo. Bez obzira da li ima vjetra, imajte na umu da su u proljeće vjetrovi topli, najčešće južni, a kada je toplo često se pojavljuju kumulusni oblaci. Zašto? (isparavanje vlage iz tla, topljenje snijega). Pogledajte kako su ljudi obučeni? (zimska odjeća je promijenjena u lakšu). Recite djeci da se u travnju budi majka medvjed sa odraslim mladuncima i napušta jazbinu i luta šumom u potrazi za hranom (vadi lukovice i korijenje biljaka, tražeći larve insekata). A vukovi se u ovom trenutku pojavljuju slijepi mali vučići. Sve odrasle životinje mijenjaju zimsku dlaku u ljetnu.

Umjetnička riječ: Vlažan april je dobra opekotina. Voda na livadi je kao sijeno u stogu. Nemojte razbiti šporet - još je april. April! april, napolju kapi zvone, po njivama teku potoci, po putevima lokve. Mravi će izaći ubrzo nakon zimske hladnoće.

Di"Ko gdje živi?" - konsolidirati znanje o mjestu stanovanja raznih životinja.

P/game: “Burners” - vježbajte djecu u trčanju.

I/R prema FISO: trenirajte djecu u preciznosti skakanja.

Posao. instrukcije: očistiti cvjetnjak od otpada zajedno sa svima ostalima, postaviti staze.

Kartica br. 7.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje leptira: limunska trava, kupusnjača, urtikarija. Razmotrite leptire, njihov izgled, dajte opis svakog leptira, uporedite s drugima. Naučite pisati priču - opis, koristeći šarene epitete. Recite im da su se prošlog ljeta izlegle iz kukuljica i prezimile. sta mislite? (u pukotinama kuća, štalama, garažama, pukotinama šljunka). Razvijati osjećaje ljubavi prema prirodi, diviti se ljepoti leptira i izazvati iznenađenje. Zašto ne možeš da ubereš leptira rukama? (jer će se polen izbrisati sa krila i leptir neće moći da leti, krilo je vrlo krhko).

Umjetnička riječ:

Na sjevernim padinama

Odmrznuti uzorak

Na nogama zelenih vlati trave je šara.

Sjaji, topi se

Snijeg pluta

I njive će biti preorane

I list će oživeti

Di"Odaberi riječ" - konsolidirati sposobnost odabira srodnih riječi.

P/game: “Ključevi” su razvoj trčanja.

I/R prema FISO: vježbajte djecu u bacanju u metu.

Posao. instrukcije: pozvati djecu da pometu staze i verandu.

Kartica br. 8.

Nadgledanje neživih. Posmatranje maslačaka. Nastavite sa obogaćivanjem znanja djece o znacima proljeća. Pojavili su se prvi proljetni cvjetovi (maslačak). Zašto se tako zovu? Sa čime ga možete uporediti? Kako izgledaju? Treba li ih pocijepati? Zašto? Divite se jarko žutim tepisima, njegujte brižan stav i ljubav prema prirodi. Koje još prolećno cveće deca znaju? (snješke, jaglac). Zamislite čišćenje maslačaka po sunčanom vremenu ujutro i uveče kada sunce zađe (cvijeće se zatvara).

Umjetnička riječ:

Nosi maslačak

Žuti sarafan

Kad poraste, dotjeraće se

U maloj bijeloj haljini

Lagana, prozračna

poslušan povetarcu

Di"Odaberi riječ" - konsolidirati sposobnost odabira srodnih riječi.

P/game: “Prazan prostor” - za obuku djece u agilnosti, hrabrosti i trčanju.

I/R prema FISO: Naučite djecu da pravilno bacaju palicu.

Posao. instrukcije: pomozite odraslima da očiste cvjetnjak za cvijeće i olabave ga.

Kartica broj 9.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje ptica na lokaciji. Označite i pronađite čvorke koji su doletjeli do vrtića - smjestili su se u kućice za ptice. Pregledajte ih (sjajne, crne sa plavo-zelenom nijansom). Slušajući kako čvorak lijepo pjeva, lijepo je slušati njegovu trill pjesmu. Ali to nije sve - čvorci donose velike koristi ljudima. Kada čvorci izlegu čvorke, roditelji ptice će ih hraniti bubama i crvima, štiteći na taj način usjeve, a time i usjeve na poljima i baštama od štetočina. Izračunajte koliko puta odrasli čvorci dolete s hranom za 30 minuta. Ljudi treba da vode računa da se ptice dobro zabavljaju sa nama (napravite odgovarajuću kućicu za ptice, postavite je na sigurno mesto - dalje od mačaka i ne uznemiravajte ptice dok pilići isparavaju). Negujte ljubav i brižan odnos prema prirodi.

Umjetnička riječ:

Traktori su brujali u poljima,

Brodovi su išli duž reka,

Momci, momci, čvorci su stigli

Proleće je doneto na krilima

P/game

I/R prema FISO

Posao. instrukcije

Kartica broj 10.

Posmatranje živog objekta. Praćenje insekata na lokaciji. Ponudite da potražite insekte; oni će odmah vidjeti vojničke bube. Razmotrite njihov izgled, po čemu se razlikuju od drugih insekata (oblik tijela, jarkocrvene boje sa crnim mrljama na krilima), pregledajte proboscis i čeljusti bube kroz lupu i recite da buba čeljustima probada biljke i sisa ih sok iz njih svojim proboscisom. Zapamtite koja buba ima istu jarku boju (bubamara sa sedam pjega). A čemu služi? (da uplašim ptice) Mislite li da buba vojnik zaslužuje da se prema njoj postupa ljubazno? (da, sve insekte treba zaštititi, oni su dio prirode, kao i ti i ja). Zašto se vojničke bube tako zovu? (trče u jatima u koloni jedno za drugim).

Umjetnička riječ:

Cheren, ali ne i gavran

Rogovi, ne bik

Šest nogu bez kopita (buba)

Di"Broj" - konsolidirati sposobnosti djece u rednom brojanju.

P/game: “Kućica za ptice” - razvijanje trčanja.

I/R prema FISO: hodanje u koloni, sa promjenom smjera.

Posao. instrukcije: ponuda za sakupljanje ošišanih grana grmlja i drveća.

Kartica br. 11.

Posmatranje neživog objekta. Promatranje "majka i maćeha". Sa decom pronađite klice majke i maćehe u gredici, pregledajte ih, setite se kakvi su bili leti (listovi su veliki, skoro okruglog oblika, svetlo zeleni) Zašto se ova biljka tako zove? (sa jedne strane list je gladak i hladan, a sa druge topao i mekan). Pozovite djecu da sa gredice presade jedan cvijet u grupu i posmatraju gdje biljka brže cvjeta (u grupi je toplije, pa biljka brže cvjeta tamo). Pozovite ih da poslušaju stih i navedu o kojim proljetnim biljkama govori. Pitajte djecu da li znaju za ljekovita svojstva majke i maćehe? Recite nam da se i korijenje i lišće kuhaju na pari za liječenje kašlja i prehlade. Ali da li je moguće brati i koristiti biljke sa naše gredice? (ne, u blizini je put, automobili voze, a biljke upijaju ugljen monoksid). Gdje možete sakupljati ljekovito bilje? (u šumi, na proplancima)

Umjetnička riječ:

U aprilu je lepo u šumi:

Miriše na lisnati tril,

Ptice pevaju razne stvari,

Grade gnijezda na drveću,

Plućnjak na čistinama

izađi na sunce,

Između bilja smrčka

Podiže kape

Pupoljci grana nabubre,

Listovi se probijaju

Mravi počinju

Ispravite svoje palate (T. Ladonshchikov).

P/game: “Blind Man’s Bluff” - razvijanje trčanja.

I/R prema FISO: hodanje uz stepenice uskom stazom.

Posao. instrukcije: Pomozite djeci da postave cvjetne gredice i ugaze staze u svom području.

Kartica broj 12.

Promatranje vremena. Gledanje streamova. Pozovite djecu da stanu blizu potoka i gledaju gdje teče voda. Kakva je ona? (providna, čista, blista na suncu) Zašto ona trči u jednom pravcu? Gdje? (sa brda) Gdje još možemo vidjeti ovaj fenomen? (potoci se ulivaju u rijeku sa obala) Zašto ljudi kopaju staze u snijegu i crtaju potoke? (da se snijeg brže topi i bježi u potoku). Pozovite djecu da spuste papirnate čamce u potoke.

Umjetnička riječ:

Sunce se nežno smeje

Sjaji jače, toplije,

I glasno lije sa brda

Talkative stream.

Sjajna je, srebrnasta,

Svetluca i treperi

A onaj drugi, isto tako čist,

Trčanje veselo u blizini (Ya. Kolas)

Di"Prepoznaj po opisu" - konsolidirati sposobnost prepoznavanja biljaka i cvijeća po opisu.

P/game: "Pauk i muhe" - razvijajte trčanje, naučite da se pridržavate pravila igre.

I/R prema FISO: hodanje u koloni kao zmija.

Posao. instrukcije: pozovite djecu da lopatama i štapovima nacrtaju još jedan potok sa mjesta gdje ima puno snijega.

MAJ

Kartica br. 1.

Posmatranje neživog objekta. Recite djeci o koprivama: ljute su kao vuk, bodu kao gorušica. Gdje nalazite koprivu? Gdje ona raste u našem vrtiću? Znajte šta voli kopriva vlažna mjesta da je veoma delikatna biljka, ali ne dozvoljava da je dodirnete. Kopriva bode svojim dlačicama - iglicama, njima je prekrivena cijela površina listova odozgo do dna, iglice se lome i peku kaustičnim sokom, kopriva jako dugo cvjeta, pčele vole njen polen. Ljekovita je: puno vitamina, infuzija se koristi za zaustavljanje krvarenja, vrlo ukusna supa od koprive i salate.

Umjetnička riječ: Oh, ne diraj me, spaliću te i bez vatre

Di"Prepoznaj po opisu" - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja biljaka po opisu ili sami opišite željenu biljku.

P/game: “Blind Man’s Bluff” - razvijanje trčanja.

I/R prema FISO: konopac za skakanje.

Posao. instrukcije: očistite područje od ostataka

Kartica br. 2.

Posmatranje neživog objekta. Dajte ideju o baštenskom grmlju: maline, ribizle, trešnje. Gdje raste grmlje? Zašto se zovu grmlje? Zašto bašta? Koje grane, lišće, bobice imaju ovo grmlje? Zašto se uzgajaju? Zašto se maline nazivaju divljom malinom?

Umjetnička riječ: Vise crvene perle, gledaju nas sa grmlja, deca, ptice i medvjedi (maline) jako vole ove perle. Dvije sestre su ljeti zelene, do jeseni jedna crvena, druga crna (ribizla).

Di"Prepoznaj po opisu" - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja grmlja po opisu ili sami opišite željenu biljku. "Iz kog grma dolaze bobice?"

P/game: “Kod medvjeda u šumi” - razvijati trčanje, pažnju, okretnost, domišljatost.

I/R prema FISO: konopac za skakanje.

Posao. instrukcije: dajte lopate, pomozite odrasloj osobi da iskopa područje gdje raste grmlje.

Kartica broj 3.

Posmatranje neživog objekta. Razmislite o maslačku sa svojom djecom. Ova biljka je jaglac, ovo lekovita biljka, pomoću njega možete odrediti doba dana, po suvom vremenu maslačak se otvara u 5-6 sati ujutro, zatvara se u 2-3 sata popodne, mogu predvidjeti vrijeme, a zatvaraju se prije kiša. Od maslačka prave džem, prave infuziju, povećava apetit i poboljšava performanse.

Umjetnička riječ: zlatan i mlad, za nedelju dana osijedio, a nakon dva dana oćelavio. Sakriću nekadašnji maslačak u džep. Zemlja nikada nije vidjela takvu modnu osobu kao što je ova. Voli da se pokaže u šeširu od perja usred ljeta.

Di"Prepoznaj po opisu" - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja cvijeća po opisu ili sami opišite željenu biljku.

P/game: "Zamke" - razvijanje trčanja.

I/R prema FISO: Preskakanje užeta različitim brzinama.

Posao. instrukcije: očistite područje od ostataka

Kartica br. 4.

Posmatranje neživog objekta. Gledajući u brezu. Kako se zove ovo drvo? Kako ste pogodili? Gdje raste naša breza? Kako se zove šuma ako se sastoji samo od breza? Kako se zove sok koji pijemo? Breza je lijepa u svako doba, zove se ljepota šume, brezovo čudo, drvo zdravlja. Koliko je pjesama i pjesama nastalo o ovom drvetu. Drvo se dobro ukorijenjuje na siromašnim, neplodnim, vodom preplavljenim zemljištima. Njegovi izdanci se ne boje sunca i mraza. Ljudi su dugo vremena sadili breze u blizini svojih domova, a to im je predstavljalo ukras i davalo im hladnoću u vrućim danima. Davno su pisali na brezinoj kori kada nije bilo papira. Od brezove kore izrađivali su se posuđe, samovari i cipela. Listovi, grane, pupoljci, sok breze su dobri za zdravlje: čaj od brezovih pupoljaka daje snagu i okrepljuje.

Umjetnička riječ: Alena nosi zeleni šal.

Di"Prepoznaj po opisu" - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja stabala po opisu ili sami opišite željenu biljku.

P/game

I/R prema FISO

Posao. instrukcije: očistite područje od ostataka

Kartica br. 5.

Posmatranje neživog objekta. Gledajući u rowan. Ovaj oren, granasto drvo, raste skoro svuda, raste i u našem vrtiću, voli svetlost, raste kao drvo, obilno rodi, jedno je od narodnih omiljenih stabala i o njemu ima mnogo pesama i pesama. Šta ima drvo? Koji gepek? (ravno, može biti mnogo debla, kora je smeđa, glatka, na granama rastu mali ovalni listovi, po rubovima listova su zubići, listovi su raspoređeni u parovima). Lepa je u proleće, u belom prolećnom ruhu, njeni mali cvetovi emituju duhovit miris, leti bobice polako sazrevaju pod zracima sunca, nisu ukusne i ptice ih ne kljucaju. U kasnu jesen, lišće rovika žuti, crveni i otpada, a narandžasto-crveni grozdovi plodova ostaju na drveću cijelu zimu.

Umjetnička riječ: Grozdovi riđana gore na suncu, rovin se mreška u dječjim očima. Rowan mi je dao crvenu bobicu. Mislio sam da je slatko, ali ima gorak ukus. Ili je to bobica koja jednostavno nije zrela, ili je to lukava ostriga koja je htjela da se izigra.

Di“Prepoznaj drvo po imenu” - pronađi cjelinu u dijelovima, popravi nazive stabala.

P/game: "Likava lisica" - razvijajte trčanje, pažnju, domišljatost.

I/R prema FISO: udaranje lopte od zemlje, formiranje kolone na signal.

Posao. instrukcije: Očistite verandu.

Kartica broj 6.

Posmatranje neživog objekta. Gleda u topolu. Kako se zove ovo drvo? kako je to? (visoko deblo je sivo-zeleno, ima jake, jake grane, sa oštrim, ljepljivim listovima i pupoljcima). Kada lišće procvjeta, čini se da je topola navukla zelenu kapu, ljeti s topole leti puh, a u proljeće se pojavljuje topola s naušnicama. Kako se zovu grane i listovi drveta? (krošnja drveta). Topola dobro pročišćava zrak, korijenje drveta izvlači vlagu iz zemlje i daje mnogo topline. Drvo topole je meko, lagano i koristi se za izradu papira, šibica, igračaka i šperploče: građevinskog materijala.

Umjetnička riječ: dječak je gazio, gazio, gazio i vidio topolu, topolu.

P/game: “Ograda još visi” - vježbajte trčanje, djeloujte na signal, izvodite pokrete u skladu sa riječima.

I/R prema FISO

Posao. instrukcije: Nanesite pijesak na kutiju s pijeskom.

Kartica br. 7.

Posmatranje živog objekta. O kojoj bugi ćemo danas pričati? Zašto je ova greška dobila takvo ime? Da, ljudi vjeruju da bubamara donosi sreću i uništava štetne insekte i lisne uši. Koliko crnih tačaka ima na poleđini bube? Za ovo to zovu sedam poena. S kojom se gljivom može uporediti bubamara? (muharica) Zašto se bubamara zove Doktor Aibolit? Bubamara jede štetne insekte.

Umjetnička riječ: Leđa su joj prekrivena pjegama, o, kako je bubamara nezgrapna i rumena. Bubamara poleti do neba, donesi nam hleb, crni i beli, ali ne pregoreli.

P/game: “Bubamara” - razvija skakanje i agilnost.

I/R prema FISO: udaranje lopte od zemlje, formiranje kolone na signal.

Posao. instrukcije: očistite područje od ostataka

Kartica br. 8.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje kokošara. Zašto se ova buba zove majska buba? (pojavio se u maju) Kakav je on? (smeđa baš kao čokolada, crna glava sa proboscisom i brkovima, gusta, jaka elitra i tanka prozirna krila, u 6 žilavih nogu da ostanu na biljci.

Umjetnička riječ: “Buba moja”, V. Zotov.

Di"Prepoznaj po opisu" - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja insekata po opisu ili sami opišite drugog insekta.

P/game

I/R prema FISO: udaranje lopte od zemlje, formiranje kolone na signal.

Posao. instrukcije: pospremiti pješčanik, napuniti ga pijeskom

LJETO

Kartica br. 1

Posmatranje neživog objekta. Kako se zovu ovo cvijeće? Recite jedni drugima kakvo su cveće nezaboravnice? Da li su zaboravnice jednogodišnje ili višegodišnje? Ovi cvjetovi su mali, imaju čašicu i vjenčić od 5 rastućih latica, pupoljci su ružičasti, a raspleteni cvjetovi su jarko plavi sa žutim središtem, vole vlagu i svjetlost.

Umjetnička riječ: Oni su nevidljivi, nevidljivi, ne možete ih prebrojati. Ko ih je izmislio, vesele, plave. Mora da su otkinuli komad neba, napravili malu magiju i napravili cvijet.

Di“Drvo” - radnje igre, voditelji imenuju doba godine, djeca prikazuju drvo u različito doba godine.

P/game: “Boja i pčele” - vježbajte trčanje, djeloujte na signal, izvodite pokrete u skladu sa riječima.

I/R prema FISO: Trčite u parovima različitim brzinama.

Posao. instrukcije: Nanesite pijesak na kutiju s pijeskom.

Kartica br. 2.

Posmatranje živog objekta. Praćenje komaraca. Komarac je mali, slab, tankog tijela i 6 nogu, dugačkog proboscisa kojim se hrani. Obratite pažnju na to da svi komarci ne sleću na tijelo, mnogi od njih slijeću na cvijeće i svojim proboscisom iz njih cvjetaju nektar - to su mužjaci. A ženke moraju piti krv da bi položile jaja u vodu, pa nerviraju ljude i životinje. Komarac je lako uhvatiti i hrana je za mnoge životinje (žabe, ptice, vodene ptice).

Umjetnička riječ: Leti, škripi, vuče duge noge, ne propušta priliku, sjeda i grize.

Di“Imenuj insekta” sa slika.

P/game: "Luka lisica" - razvija trčanje i agilnost.

I/R prema FISO: pretvaranje u kolonu na signal.

Posao. instrukcije: ukloniti smeće sa prostora.

Kartica br. 3

Posmatranje živog objekta. Gledanje vretenaca. Ovo su grabežljivci koji su dobro prilagođeni hvatanju plijena u letu. Oni, kao i komarci, polažu jaja u vodu, zbog čega žive u blizini rijeka. Naglasite na zanimljive karakteristike tijelo: tanko, dugo tijelo, okrugla glava, 4 izdužena krila. Vilin konjic ima vrlo velike oči, sa kojim može jasno vidjeti, velika usta na krajevima vilice. Crne mrlje na krajevima krila nisu ukrasi, već zadebljanja koja pomažu vretencu da dobro leti. Vilin konjic odlično leti, teško ga je uhvatiti, sam hvata druge.

Umjetnička riječ: Plavi avion sjedio je na velikom maslačku.

Di"Prepoznaj po opisu" - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja insekata po opisu ili sami opišite drugog insekta.

P/game: "Bube i ptice" - razvijaju skakanje i agilnost.

I/R prema FISO: udaranje lopte od zemlje, pretvaranje u kolonu na signal.

Posao. instrukcije: pospremiti pješčanik, napuniti ga pijeskom.

SEPTEMBAR

Kartica br. 1.

D/i „Podigni oči prema nebu, spusti pogled na tlo, zatvori oči, izloži lice vjetru, okreni se od njega – rezultat je da hodamo s vjetrom.”

Umjetnička riječ: nije zvijer, nego zavija (vjetar).

Znak: U jesen je paučina za vedro vrijeme.

P/igra: “Zamke” – razvoj trčanja, agilnosti.

I/r u PHYS: staza prepreka.

Posao. poslovi: ukloniti lišće sa verande.

Kartica br. 2.

Trenuci igre: trake, zastavice, cijevi za određivanje vjetra, cijevi za pronalaženje sunca na nebu.

Umjetnička riječ: Jesenja jutra su mrazna, žuto lišće pada u gajevima, lišće leži kao zlatni ćilim oko breze.

Znak: u septembru lišće se ne lijepi za drveće.

I/r prema PHYS: preskočiti stazu lišća.

Posao. upute: prikupiti buket lišća.

Kartica broj 3.

Promatranje neživog predmeta - gledanje u brezu. Breza je vrlo lijepa, sitno kovrčavo lišće, bijelo deblo, vitko je. Koje su boje listovi na njoj? Koji listovi su više zeleni ili žuti? Ima li lišća ispod drveta, na zemlji? koje su boje? Gdje ima više lišća na drvetu ili ispod njega?

Crtanje breze na listu papira i na kalendaru.

Okrugli ples: "Bila je breza u polju."

Umjetnička riječ: Alena stoji, zelena marama, tanak struk, bijeli sarafan; Ne mareći za vremenske prilike, šeta okolo u beloj haljini, a jednog jesenjeg dana septembar joj daje žuto lišće.

P/igra: “More je uzburkano” - razvoj koordinacije pokreta, mašte.

I/r prema PHYS: skakanje na dvije noge i kretanje oko breze.

Posao. zadaci: sakupiti listove breze za herbarijum.

Kartica br. 4.

D/i: “Imenuj jesenje mjesece.”

Umjetnička riječ

P/igra: “Zamka, uzmi traku” - razvoj trčanja, agilnosti.

I/r prema FISO: skakanje preko staze od lišća.

Kartica br. 5.

Prošećite područjem, ispitajte i navedite koje drveće i grmlje rastu na njemu; pronađite na njima znakove početka jeseni, divite se šarenom lišću, pogledajte krave zemlje i zapazite da je trava još zelena, ima mnogo jesenjeg cvijeća, na nekim mjestima ima opalog lišća na travi, oni su svijetle boje (žuta, crvena). Pitanja: ima li mnogo zelenog cvijeća u okolini? Da li je područje prelijepo? Šta stvara lepotu? Da li je nekretnina nečiji dom? Za koga? Šta je nečiji dom? Za koga? Šta ova kuća ima za žive stanovnike lokacije?

P/igra: “Zec beskućnik” - razvoj trčanja, sposobnost skakanja na dvije noge.

I/r prema FISO: hodajte duž lišća, jasno koračajući po asfaltiranoj stazi.

Posao. zadaci: sakupiti sjeme cvijeća.

Kartica broj 6.

Znak: žaba je graknula po lošem vremenu. Do prve grmljavine žabe ne grakću.

P/igra: “Hopscotch” - naučite djecu da preskaču konopac, “Zec beskućnik” - vježba trčanja, agilnosti i hrabrosti.

I/r prema PHYS: skakanje u obliku žabe.

Posao. zadaci: srediti pješčanik.

Kartica br. 7.

Umjetnička riječ: Bijele i ružičaste tratinčice su razbacane, grašak je blistavo ugodan, asteri su mirisni.

Znak: Cveće vene, trava vene.

Poslovica: od jeseni do neba - okreni se od ljeta.

P/igra: “Skakanje” - učiti djecu da preskaču konopac, “Postigni gol” – razvoj oka, spretnosti, “Štapić – spas” – vježba trčanja, agilnosti, hrabrosti.

I/r prema PHYS: hodati zakrivljenom stazom (hodanje sa ograničenom pokretljivošću).

Posao. upute: urediti verandu.

Kartica br. 8.

Promatranje prirode– posmatranje opadanja listova. Šta je opadanje lišća? Kako izgleda ovaj fenomen? Kada su listovi? Zašto? Zašto lišće opada na sve strane?

D/i: “Imenuj jesenje prirodne pojave” - opadanje lišća, kiša, vjetar, hladnoća.

Umjetnička riječ: “U prvobitnoj jeseni je kratko, ali divno vrijeme - cijeli dan je kao da je kristal, a nebo blista.”

P/igra: “More se uzburkalo” - razvoj koordinacije pokreta, ljepota pokreta.

I/r prema PHYS: skakanje na dvije noge s kretanjem naprijed.

Posao. zadaci: hraniti životinje.

Kartica broj 9.

Posmatranje neživog objekta- u septembru je samo jedna bobica, a ta oren je gorak. Kakav je ovo grm? Kako se zove? Šta odrasli prave od ove bobice? Kako je to korisno?

Umjetnička riječ: Devojka u crvenoj haljini izašla je da se oprosti od jeseni. Provela sam jesen, zaboravila da skinem haljinu, a PRVI SNIJEG PADAO na crvene šare.

D/i: "Pogodi koje su ovo bobice?" - naučiti djecu da prepoznaju i imenuju bobice.

P/igra: “Baci i uhvati” - naučite djecu da bacaju i hvataju loptu.

I/r prema fizičkom vaspitanju: udaranje lopti od zemlje.

Posao. zadaci: ukloniti suhu travu grabljama

Kartica broj 10.

Promatranje vremena- praćenje kiše. Šta je ovo? Kakva kiša? Kako mu ide? kakvo je vrijeme danas?

Umjetnička riječ: Hodao je mršav, ali se zaglavio u zemlji. Kiša lije, hladna kao led, lišće se vrti na proplancima, a guske drže vezu u dugačkom karavanu iznad šume.

D/i: “Šta se promijenilo” - dajte slike prema sezoni “Jesen” i pronađite promjene u njima.

P/igra: “Hvatanje majmuna” - naučite djecu da pokazuju pokrete i pogađaju ih.

Posao. upute: uklonite velike krhotine sa stranice.

Kartica br. 11.

Promatranje vremena– nastaviti pratiti vremenske prilike. Prisjetite se poslovica i izreka o jeseni.

Znakovi: paučina u jesen - za vedro vrijeme; Oblaci se približavaju - uskoro će postati hladnije.

D/i: “Imenuj prirodne pojave” - na osnovu slika na temu “Jesen”.

P/igra: “Mi smo smiješni momci” - skakanje, trčanje, orijentacija na mjestu.

I/r prema FISO: bacanje čunjeva u drvo desnom i lijevom rukom.

Posao. upute: prikupiti i staviti prirodne materijale u kutije.

OKTOBAR

Kartica br. 1.

D/i “Imenuj jesenje mjesece” - naučite djecu da imenuju jesenje mjesece pomoću znakova.

P/igra: “Ko ima loptu” - dodavanje lopte iza leđa, razvijanje mišića šaka i prstiju.

I/r prema FISO: skočiti u krug i iskočiti iz kruga od lišća.

Posao. upute: sakupljati lišće razbacano vjetrom.

Kartica br. 2.

Objasnite djeci da u oktobru zec bijeli mijenja boju, vjeverica također mijenja svoju ljetnu smeđu odjeću u zimsku, plavkasto-sivu. Jazavac čisti rupu, zatim unutra uvlači svježe, suho lišće i, nakon što se izolira, leži na zimsku hibernaciju. A jež se vidi na čistini kako bode iglice lišća, nosi ih i u svoju rupu, pripremajući tamo mekani i topli dušek za zimu.

D/i “Imenuj životinje koje se pripremaju za hibernaciju u jesen”

P/igra: “Zec beskućnik” - razvoj trčanja, sposobnost skakanja na dvije noge.

I/r prema PHYS: skakanje sa panjeva.

Posao. zadaci: sakupljati veliko smeće.

Kartica broj 3.

Posmatranje živog objekta- pričajte djeci o ribama koje žive u rijeci Tobol (štuka, smuđ, čebak, ruf, smuđ). Pokažite djeci slike, istaknite da se u kasnu jesen i ribe pripremaju za zimski san: zakopavaju se u mulj, ali u mulju treba disati, a za to u ranu jesen treba iskopati rupe kako bi riba mogu disati. Upoznati djecu sa prednostima i štetnostima ribe (grabežljive štuke).

D/i: “Koju drugu ribu znaš” - sa slika

P/igra: “Karaš i štuka” - razvijajte trčanje i agilnost.

I/r prema PHYS: vježba ravnoteže, učenje hodanja po ograničenoj površini.

Kartica br. 4.

Posmatranje živog objekta– posmatranje ptica. Pokažite djeci kako se ptice okupljaju u jata i odlete u toplije krajeve. Recite nam da nam s početkom hladnog vremena dolaze ptice koje zimuju, ljudi im pripremaju kantine za ptice. Slana svinjska mast i sjemenke za miša, grančice vrane za bućkare, žitarice i mrvice kruha za vrapce, svrake, vrane.

Umjetnička riječ: Napravićemo hranilice, otvorićemo trpezariju. Vrabac, sneur - komšija će ti zimi biti ručak.

D/i: “Imenuj ptice na slikama” - prepoznaj, imenuj, opiši koje koristi donose i čime se ptice hrane.

P/igra: “Sly Fox” - razvijajte trčanje i agilnost. Hrabrost, lukavstvo.

Kartica br. 5.

Zapažanja biljaka. Zapamtite pravila brige o biljkama:

a) ne lomite i ne sječite drveće i grmlje.

b) ne berite samonikle biljke, inače će nestati.

c) zaštiti jagodičasto i gljivarsko zemljište, voćke i grmlje.

d) striktno se pridržavati rokova za sakupljanje samoniklog voća, jagodičastog i ljekovitog bilja.

e) striktno pridržavati se pravila zaštite od požara u šumama.

D/i „Recite šta je prikazano na slici”

P/igra: “Štapić je spas” - razvoj trčanja, sposobnost skakanja na dvije noge.

I/r prema FISO: hodanje zakrivljenom stazom.

Posao. zadaci: prikupiti velike krhotine sa lokacije.

Kartica broj 6.

Umjetnička riječ: Dozrijevaju brusnice, hladniji dani, a krik ptice samo rastužuje moje srce. Jata ptica odlete preko plavog mora. Sva stabla blistaju u haljini šarenih boja (K. Balmont).

D/i: “Imenuj ptice selice” - na osnovu slika

P/igra: “Lopta za vozača” - razvijati agilnost, hrabrost, bacanje, hvatanje.

I/r prema PHYS: hodanje u jednom nizu, skakanje na dvije noge.

Posao. upute: dajte metle i obrišite područje od lišća.

DECEMBAR

Kartica br. 1.

Umjetnička riječ: Konstantin Balmont “Pahulja”.

P/igra: “Karaš i štuka” - naučite djecu da trče bez sudara, da trče na znak. "Voz saonice" - naučite djecu da trče u parovima. "Hokej" - naučite djecu da driblaju pak pravo i zmijolikim pokretima.

I/r prema FISO: bacanje u metu lijevom i desnom rukom.

Posao. instrukcije: počnite zalijevati tobogan vodom, uključite roditelje, nastavite s lopatama snijega u hrpu.

Kartica br. 2.

Umjetnička riječ:

Koliko buke i galame,

Sporovi: ko je prvi ovdje!

Nahrani vrapca -

Ne gledaj kako je sivo.

“Chiv da chiv”, skok da skok –

I pobegao od mačke!

D/i: “Imenujte ptice koje zimuju” - naučite da imenujete 2-3 vrste ptica.

P/igra: “Ptice selice” - učiti djecu da trče, vježbaju skakanje, umeju da prelaze iz jednog pokreta u drugi, razvijaju spretnost, prostornu orijentaciju.

I/r prema FISO: bočni galop sa promjenom smjera.

Posao. zadaci: zajedno sa djecom izgraditi šahtove za snijeg i polivati ih vodom

Kartica broj 3.

Umjetnička riječ:

Posao. upute: sipati snijeg u boji, uključiti djecu da napune snijeg obojenom vodom.

Kartica br. 4.

Posmatranje neživog predmeta. Posmatranja drveća i grmlja. Navedite koje 2-3 vrste drveća i grmlja poznajete. Zašto ponekad prekrivam drveće i žbunje snijegom? Kako se drveće zimi štiti od hladnoće? Kako ih ljudi štite od hladnoće?

Umjetnička riječ:„Hvala vam za mraz koji je donio snijeg.“ Moramo zaštititi drveće od mraza i izolirati ih snijegom.

D/i "Kako se zove ovo drvo" - naučite djecu da prepoznaju drvo po izgledu i opisu.

P/igra: “Vuk i ovca” - vježba trčanja u skokovima u dalj, razvijanje agilnosti, brzine kretanja i sposobnosti brzog djelovanja na signal.

I/r u PHYS: razviti sposobnost preciznog bacanja snježnih lopti na metu.

Posao. zadaci: dajte lopate podgrupi djece i pozovite djecu da prekriju drveće i grmlje.

Kartica br. 5.

Umjetnička riječ:

obična smreka -

arogantan izdaleka,

au blizini je ugodna kuca...

Ovdje ćemo čekati kišu.

D/i “Pronađi staro i mlado drvo” - naučite djecu da prepoznaju drvo po izgledu.

P/igra: “Konji” - vježba hodanja s ravnotežom, skakanja, razvijanja brzine, agilnosti i koordinacije pokreta.

I/r prema PHYS: skakanje u trem (stepenice).

Posao. upute: očistiti stazu, napuniti vodom, napraviti ledenu stazu za klizanje.

Kartica broj 6.

Nadzor transporta. Posmatranje automata u vrtiću. Kakav je ovo auto? Imenovati njegove dijelove na osnovu izgleda? Ko radi na tome? Kakav teret oni prevoze? Ko i kako istovaruje proizvode? Zašto voze? Čemu i kome i čemu služe ovi proizvodi?

Umjetnička riječ:

Živjelo je stotinu momaka

Svi su išli u vrtić

Svi su sjeli na ručak

Svi su pojeli 100 kotleta.

D/i “Pogodi po opisu” - pogodi transport po opisu.

P/igra: “Brzo ga podigni i brzo spusti” - vježbaj trčanje, agilnost i razvijaj domišljatost.

I/r prema PHYS: klizanje po ledenoj stazi

Posao. uputstva: nastavite da gradite objekte za igru od snijega, zalijevajte ih vodom, gajite želju za radom.

Kartica br. 7.

Posmatranje neživog predmeta. Ispitivanje strukture kuća: temelj, zidovi, krov, vrata, krov, balkoni u snijegu, nacrtati kuće od 2, 3, 4, 5 spratova. Cilj je upoznati se s drugima, razviti govor i obogatiti svoj vokabular.

Umjetnička riječ:

Cijeli dan

Čuje se glasno kucanje

Gradimo kuću, veliku kuću

I sa tremom i dimnjakom

Oni će živjeti u toj kući

Zeko sa medvedom i slonom

D/i “Opiši kuću” - naučite djecu da napišu priču i opis.

P/igra: “Od udarca do neravnine” - trenirajte djecu u skakanju.

I/r prema PHYS: “Vesele trojke”, “Vrtuljak tobogan”, “Skači, skači i skači” - vježbajte djecu u trčanju, skakanju, okretanju desno i lijevo.

Posao. zadaci: pomoć djeci u čišćenju snega - hraniteljstvo za djecu, prijateljski odnosi.

Kartica br. 8.

Umjetnička riječ: Bijeli pahuljasti snijeg, vrti se u zraku i tiho pada na zemlju, pada da legne. Snijeg se kovitlao, cijela ulica je bila bijela, okupili smo se u krug, vrtjeli se kao gruda snijega. Zagonetka: stolnjak je bijel, pokriva cijelu zemlju. Zimi je ležao u polju, u proljeće je trčao u rijeku.

D/i “Imenuj zimske mjesece” - naučite djecu da imenuju zimske mjesece pomoću znakova.

P/igra: “Čija će se ekipa prije okupiti” - naučite djecu da brzo trče i postrojavaju se. "Shvati sanke" - vježbajte djecu u trčanju.

I/r prema PHYS: skakanje na dvije noge preko obojenih tragova na snijegu.

Posao. instrukcije: čišćenje terena od snijega, davanje lopate i smjenjivanje uklanjanja snijega, usađivanje napornog rada, želje za radom, učenje djece da brinu o svom poslu i radu svojih drugova

Kartica broj 9.

Umjetnička riječ: Sneg se kovitla, cela ulica je bela, okupili smo se u krug, vrteći se kao grudva.

P/igra: “Snježni vrtuljak” - vježba agilnosti, trčanja, skakanja.

I/r prema PHYS: skakanje oko saonica.

Kartica broj 10.

Posmatranje neživog predmeta. Ispitivanje grmlja na lokaciji. Kako se zovu grmovi? Zašto grmlje, a ne drveće? Po čemu su slični, a po čemu se razlikuju? (po vanjskim znakovima) Učiti djecu razmišljanju, razvijati zapažanje, radoznalost, gajiti ljubav prema prirodi i rodnom kraju.

Umjetnička riječ:

obična smreka -

arogantan izdaleka,

au blizini je ugodna kuca...

Ovdje ćemo čekati kišu.

D/i “Imenuj 2-3 vrste grmlja” - da upoznamo djecu sa florom našeg okruženja.

P/igra: “Zec beskućnik” - naučite djecu da djeluju na signal, vježbajte trčanje. Orijentacija prostora.

I/r prema PHYS: pogoditi metu, srušiti iglu - razvoj oka kod djece.

Posao. upute: nastavite čistiti područje od snijega i sakupljati ga kako biste napravili snježni tobogan.

Kartica br. 11.

D/i „Godišnja doba“ - šta se dešava zimi (sneg, vetar, mećava, mećava, snežne padavine, mraz).

P/igra: “Mi smo smiješni momci” - naučite djecu da trče, izbjegavaju i izbjegavaju upadanje u zamke.

I/r prema PHYS: hodanje širokim koracima.

Posao. zadaci: lopatama sabijte snijeg u gomile tako da se zbije i od njega se mogu graditi zgrade - ulijevajući težak rad.

Kartica broj 12.

Umjetnička riječ: Vjetar, ti si vjetar moćan, tjeraš jata oblaka, uzburkavaš sinje more, duvaš svuda na otvorenom.

P/igra: “Lovci i zečevi” - za obuku djece u bacanju i prostornoj orijentaciji.

Kartica broj 13.

Umjetnička riječ: Svraka je rekla svraci: "Ja ćutim kao riba u razredu."

D/i: "Kakve su to ptice" - naučite imenovati 2-3 vrste ptica koje zimuju.

P/igra: “Dva mraza” - za obuku djece u trčanju, za razvijanje agilnosti i hrabrosti.

I/r prema PHYS: penjati se preko snježnih nanosa.

Posao. uputstva: nastavite sa izgradnjom snježnih zgrada

Kartica broj 14.

Umjetnička riječ: Sunce - za ljeto, zima - za mraz. Vodite računa o svom nosu na ekstremnoj hladnoći.

P/igra: “Zabavno takmičenje” - igra - štafeta sa preprekama.

I/r prema PHYS: hodanje širokim koracima, hodanje sa zmijom.

Posao. upute: nastavite graditi snježne zgrade, zalijevajte ih i ukrašavajte ih.

JANUAR

Kartica br. 1.

Umjetnička riječ: Stolnjak je bijel, pokriva cijelo polje (snijeg). Kakve su to zvijezde, na kaputu i na šalu? Sve je završeno, isečeno, i uzimaš vodu u ruke (pahulje).

P/igra: “Dva mraza” - trenirajte djecu u trčanju i izbjegavanju, naučite ih koordinirati pokrete riječima.

I/r prema PHYS: hodanje duž duge snježne obale sa snijegom u rukama i skakanje s njega.

Posao. zadaci: davati djeci metle, čistiti verandu, staze - učiti djecu da rade, brinuti o svom poslu i radu odraslih.

Kartica br. 2.

Umjetnička riječ:

Divna slika

kako si mi drag:

bijela ravnica,

Puni mjesec,

svjetlost visokih nebesa,

I blistavi snijeg

I udaljene saonice

Usamljeno trčanje (A.A. Fet).

D/i "Imenuj po opisu" - ojačati sposobnost djece da pogađaju drveće i grmlje prema opisu.

P/igra: "Nemoj ostati u snijegu" - treniraj djecu u agilnosti i skakanju.

I/r prema PHYS: bacanje snježnih lopti na metu u pokretu.

Posao. upute: pozvati djecu da bacaju snijeg na cvjetne gredice, u blizini stabala drveća i grmlja.

Kartica broj 3.

Promatranje vremena. Gledam mećavu. Kako se zove vrijeme kada duva vjetar i kovitla snijeg? Pozovite djecu da odu na natkrivenu verandu ili stanu uza zid vrtića ili kod kuće, neka gledaju snježnu mećavu. Pozovite ih da slušaju zavijanje vjetra. Skrenite pažnju djeci da on diže snijeg u zrak, kruži od mjesta do mjesta i pravi od njega snježne nanose.

Umjetnička riječ: Oluja pokrije nebo tamom, kovitlajući se snežni kovitlaci, zatim će zavijati kao životinja, zatim će plakati kao dete (A.S. Puškin). Ne zvijer, nego urlik (mećava).

D/i "Smisli riječ" - naučite djecu da biraju riječi s istim korijenom za predložene riječi.

P/igra: “Mi smo smiješni momci” - trenirajte djecu u agilnosti i skakanju.

I/r prema PHYS: klizanje po ledenoj stazi sa dodatnim zadacima: sjesti i ponovo ustati.

Posao. upute: nakon snježne oluje ponudite da očistite staze i prekrijete drveće i grmlje snijegom.

Kartica br. 4.

Umjetnička riječ:

Bijeli snijeg, pahuljast

Vrti se u vazduhu

I zemlja je tiha

Padne, legne.

A ujutro snijeg

Polje je postalo bijelo

Kao veo

Sve ga je obuklo.

Tamna šuma sa šeširom

Čudno prikriveno

I zaspao pod njom

Snažan, nezaustavljiv... OD. Surikov

P/igra: “Snježni vrtuljak” - za obuku djece u agilnosti i skakanju.

I/r prema PHYS: hodanje po uskoj snježnoj stazi, preskakanje raznih objekata.

Posao. zadaci: očistite jedno drugom odjeću od snijega.

Kartica br. 5.

Umjetnička riječ: I. Turgenjev je dočekao sneg ovim rečima: „Zdravo, lake zvezde pahuljastog snega.“

Lagano pahuljasto,

pahuljica bijela,

Kako čisto

Kako hrabro!

Dragi stormy

Lako za nošenje

Ne do azurnih visina,

Traženje odlaska na zemlju... (K. Balmont)

D/i “imenuj to jednom riječju” - aktiviraj generalizirane riječi u govoru

P/igra: “Napravi figuru” - vježbaj djecu u agilnosti i trčanju.

I/r prema PHYS: klizanje po ledenoj stazi sa dodatnim zadacima: klizanje nakon trčanja, licem prema naprijed, sa paralelnim nogama.

Posao. upute: pozvati podgrupu djece da očiste područje od snijega.

Kartica broj 6.

Umjetnička riječ:

Snijeg se vrti

Snijeg pada -

Snijeg! Snijeg! Snijeg!

Zvijeri i ptici je drago što vide snijeg

I, naravno, osoba!

Sretne sive sise:

Ptice se smrzavaju na hladnoći,

Pao je snijeg - pao mraz!

Mačka pere nos snijegom.

Štene ima crna leđa

Bele pahulje se tope.

Trotoari su prekriveni snijegom,

Sve okolo je belo i belo:

Snijeg-snijeg-snijeg! (S. Marshak)

D/i “imenuj to jednom riječju” - aktiviraj generalizirane riječi u govoru

P/igra: “Okovi” - trenirajte djecu u agilnosti i trčanju.

I/r prema PHYS: hodanje po uskoj snježnoj stazi, preskakanje raznih objekata.

Posao. zadaci: pomesti verandu - naučiti djecu kako pravilno držati lopatu

Kartica br. 7.

Umjetnička riječ:

Snijeg blista, snijeg se vrti,

Odjednom samo sanjam o tome.

Šta mi se odjednom dogodilo?

Kao da sam heroj

Njegova snježna tvrđava

Štitim te u žestokoj borbi!

Odražavam sve udarce.

Bacaću snežne grudve na sve!

Pa ko će se uvući u rupu?

Brzo ću ga utrljati snijegom! (A.S. Puškin)

D/i “Čija bunda, čiji šal, čiji kaput?” - učvrstiti tvorbu riječi u muškom, srednjem i ženskom rodu

P/igra: “Nemoj da te uhvate” - razvijaj brzinu reakcije, vježbu skakanja.

I/r prema PHYS: skakanje na dvije noge po snježnoj stazi koja se kreće naprijed

Posao. zadaci: pozvati podgrupe djece da skupe smeće na mjestu i odnesu ga u kantu za smeće.

Kartica br. 8.

Umjetnička riječ: S. Jesenjin "Zima peva i zove."

P/igra: “Seobe ptica” - naučite se penjati uz stepenice, čuti signale učitelja.

I/r prema PHYS: klizanje po ledenoj stazi nakon zaleta

Posao. upute: ukrasite snježni nanos na kojem je postavljena božićna jelka ledom u boji, objesite poslastice za ptice.

Kartica broj 9.

Umjetnička riječ:

A u dvorištu je snježna mećava

Prostire svileni tepih,

Ali je bolno hladno.

vrapci su razigrani,

Kao usamljena deca,

Zbijena kraj prozora.

Odlomak iz S. Jesenjina "Zima peva i zove."

D/i “Saznaj po opisu” - sastavljanje opisne priče o predloženoj ptici bez njenog prikazivanja.

P/igra: "Orao, nemirni i kokoši" - razvijajte osjećaj drugarstva

Posao. upute: pozvati djecu da objese hranilice za ptice na grmlje i posipaju mrvice kruha.

Kartica broj 10.

Umjetnička riječ: pjesma V. Majakovskog "Ko biti?"

D/i “Imenuj građevinska zanimanja” - vježbati djecu da imenuju određene profesije.

P/igra: “Sly Fox” - negujte domišljatost, agilnost, trčanje.

Posao. zadaci: pozvati djecu da uklone snijeg na verandi

Kartica br. 11.

Umjetnička riječ: stih N. Rylenkova „Prvi snijeg spustio je trepavice drveću, a u šumi i na poljima bila je tišina, tišina.”

D/i "Šta prvo, šta onda?" - razvijati logičko razmišljanje, maštu, nastaviti učiti kako odgovarati u potpunim rečenicama.

P/igra: “Dan i noć” - vježbajte djecu u trčanju.

I/r prema PHYS: klizanje po kosoj ledenoj stazi na dvije noge.

Posao. Zadaci: očistiti dječiji prostor od snijega i otpada

Kartica broj 12.

D/i "Koje životinje mijenjaju boju zimi" - konsolidirati znanje djece o životinjama.

I/r prema PHYS: skakanje s jedne snježne snježne snježne nanose na drugu, penjanje preko nekoliko malih snježnih nasipa.

Posao. upute: pozvati djecu da očiste staze od snijega.

MART

Kartica br. 1.

Umjetnička riječ: kako u martu zima nije ljuta, a proljeće je pokorno. Duva topao južni vjetar, snijeg pocrni, omekša, topi se, doleti glasni, koji je mjesec? Ko će znati?

D/i “Živo drvo” - promjene u različitim godišnjim dobima.

P/igra: “Dan i noć” - trenirajte djecu u agilnosti i trčanju.

I/r u PHYS: preskakanje prepreka

Posao. poslovi: očistiti verandu

Kartica br. 2.

D/i "Kada se ovo dešava?" - konsolidovati znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi.

P/igra: “Zamke u paru” - za obuku djece u agilnosti i trčanju.

I/r prema PHYS: trčanje u koloni jedan po jedan i dva naizmenično s hodanjem.

Posao. upute: sakupljati smeće, grane na gradilištu.

Kartica broj 3.

Umjetnička riječ: obožavaju ga i životinje i ptice. Boji se svakog grma u polju. Zimi mu je pod drvetom toliko hladno da ljeti skida bundu.

D/i „Nazovi jednom riječju“ - za aktiviranje generalizirajućih riječi u dječjem govoru.

P/igra: “Lovci i zečevi” - vježbajte djecu u skakanju.

I/r prema PHYS: skakanje na jednoj nozi s kretanjem naprijed.

Posao. upute: pomesti prostor, verandu.

Kartica br. 4.

Umjetnička riječ: kaplje s krova, stigle ropovi, cvrkuću vrapci, zovu proljeće.

P/igra: “Lukava lisica” - trenirajte djecu u trčanju, agilnosti, lukavosti i domišljatosti.

I/r prema FIZ: skok u dalj iz mjesta.

Posao. zadaci: hraniti ptice, čistiti hranilice, sakupljati smeće na gradilištu.

Kartica br. 5.

I/r prema FIZ: vježbe ravnoteže: stanite na sanke i siđite s njih da se ne pomjeraju s mjesta.

Posao. zadaci: popustiti snježne nanose, očistiti verandu od krhotina

Kartica broj 6.

Umjetnička riječ: rastu naopačke, ne rastu ljeti, nego u proljeće, ali će je sunce ispeći, zaplakaće i umrijeti (sledenica).

D/i "Pogodi ko vrišti i gdje?" - orijentacija u prostoru.

P/igra: “Vlak za snijeg” - trenirajte djecu u agilnosti i trčanju.

Posao. uputstva: nastavite da postavljate snježne nanose da se brže topi.

Kartica br. 7.

Umjetnička riječ: top na planini - izvor je u dvorištu.

D/i "Ko vrišti?" - naučiti djecu da čuju i razvijaju fonemsku svijest.

P/igra: “Dva mraza” - trenirajte djecu u trčanju, agilnosti, lukavosti i domišljatosti.

I/r prema FISO: hodanje pravo i bočno na klupi.

Posao. upute: nastavite čistiti snijeg na gradilištu kako bi se brže topio.

Kartica br. 8.

Promatranje vremena. Gledam vjetar. Unesi gramofon, odredi Sid i smjer vjetra. Kako drugačije možemo odrediti jačinu vjetra? Kakav je ovo vetar? Danas duva topli proljetni povjetarac. Sunce sjajno sija, slepi oči, prekriva zemlju. Duva lagani povjetarac, podstičući djecu na igru.

Umjetnička riječ: zavija, zviždi, lomi grane, diže prašinu, sve obara s nogu, čuješ, ali ne vidiš (vetar). Snijeg se brzo topi, što dovodi do vlažnog ljeta.

D/i "Pogodi ko vrišti i gdje?" - orijentacija u prostoru.

P/igra: “Vrapci i mačka” - vježbajte djecu u skakanju.

I/r prema PHYS: hodanje zmija.

Posao. upute: očistite verandu od otpada, sakupite suhe grane.

Kartica broj 9.

Promatranje vremena. Posmatrajući kretanje sunca u proljeće u podne: kako se visoko diže, sjajno sija i već počinje zagrijavati. Pratite gdje i kada raste i zalazi. Postavite dnevni prirast.

Umjetnička riječ: sunce gleda kroz prozor, obasjava našu sobu, pljeskamo rukama, jako smo sretni zbog sunca.

I/r prema PHYSIO: vježbe trčanja sa restrukturiranjem.

Posao. uputstva: očistite verandu od otpada.

Kartica broj 10.

Umjetnička riječ: Proljeće, proljeće! Kao jak vjetar na krilima, oblaci lete milujući sunčeve zrake. (E.A. Baratynsky). Ako ga rano sakriju, neće se dugo istopiti.

D/i “Nazovi jednom riječju” - aktiviranje generaliziranih koncepata u vašem govoru.

P/igra: “Sly Fox” - za obuku djece u agilnosti i trčanju.

I/r prema PHYS: preskakanje prepreka.

Posao. uputstvo: lopatama očistiti snijeg.

Kartica br. 11.

Umjetnička riječ: u martu je pocela da peva sinica - cini toplinu proleca, lop na planini - prolece je u dvoristu, sunce vijori, dok ptice pocnu da lete

D/i "Ko vrišti?" - naučiti djecu da čuju i razvijaju fonemsku svijest.

P/igra: “Zamke u paru” - vježbajte djecu u trčanju, agilnosti, lukavosti i domišljatosti.

I/r prema PHYS: guščiji korak.

Posao. upute: sakupljati smeće na gradilištu, ukloniti polomljene grane.

Kartica broj 12.

Umjetnička riječ: Mart se u narodu zove protalnik. Duge ledenice znače dugo proljeće, ako se ptica selica kreće u jatima, znači prijateljsko proljeće. Jedna lasta ne pravi proleće.

D/i “Broj” - za obuku djece u slaganju imenica s brojevima i pridevima.

P/igra: “Burners” - trenirajte djecu u skakanju.

Posao. Upute: očistite verandu od snijega, sakupite suho lišće.

Kartica broj 13.

Posmatranje živog objekta. Posmatranje topova. Vidi, šta su to velike crne ptice na drveću, na pocrnjelim putevima? (rooks) Vrtovi otvaraju izvor, stižu dok još ima snijega, nespretno hodajući u potrazi za hranom. Šta je prva stvar koju rooks urade? (pravljenje gnijezda) Topovi odmah počinju graditi nova i popravljati stara. Od čega lopovi grade gnijezda? Od grana, grančica. Šta jedu lopovi? Top je ptica svejed, s velikim apetitom uništava životinjsku i biljnu hranu.

Umjetnička riječ: jednog dana u rano proleće, na rubu šume, pojavilo se jato ptica: ne čvoraka ili sisa, već ogromnih... (topova). Rani dolazak lopova u toplo proljeće.

D/i "Ko vrišti?" - naučiti djecu da čuju i razvijaju fonemsku svijest.

P/igra: “Prazan prostor” - za obuku djece u trčanju, agilnosti, lukavosti i domišljatosti.

Posao. zadaci: nahraniti ptice.

Kartica broj 12.

Umjetnička riječ: crne odmrznute mrlje, pogledi na polja, zaista topla stopala u proljeće (Tokmakova). Zimi se grije, u proljeće tinja, ljeti nestaje, u jesen (snijeg) oživljava.

D/i “Broj” - za obuku djece u slaganju imenica s brojevima i pridevima.

I/r prema PHYS: bacanje kamenja u daljinu.

Posao. zadaci: očistiti staze od snijega, sakupiti suvo granje.

Kartica broj 13.

D/i “Broj” - za obuku djece u slaganju imenica s brojevima i pridevima.

P/igra: “Pronađi svoju kuću” - vježbajte djecu u trčanju.

I/r prema PHYS: skakanje uz održavanje ravnoteže.

Posao. upute: popustiti snijeg na gradilištu.

Kartica broj 14.

Umjetnička riječ

P/igra: “Pronađi svoju kuću” - vježbajte djecu u trčanju.

Kartica broj 15.

P/igra: “Zamke” - za obuku djece u trčanju, agilnosti i domišljatosti.

I/r prema fizičkoj spremi: džogiranje prosječnom brzinom, naizmjenično sa hodanjem.

Posao. poslovi: ukloniti snijeg sa verande.

APRIL

Kartica br. 1.

Umjetnička riječ: Sunce sija, voda blista, na svemu ima osmeha, na svemu ima života, drveće radosno drhti kupajući se u plavom nebu. Vlažan april je dobro vreme za paljenje.

D/i "Pogodi po opisu" - mogućnost pronalaženja određenog stabla po opisu.

I/r prema fizičkoj spremi: džogiranje naizmjenično sa hodanjem.

Posao. upute: ponudite da razbacate gomile snijega po gradilištu kako bi se brže topio i bio suv i čist.

Kartica br. 2.

Umjetnička riječ

D/i "Pogodi šta je ekstra" - za konsolidaciju znakova i karakteristika zimskih i proljetnih mjeseci.

P/igra: “Lijepe” - za obuku djece u trčanju i kolektivizmu.

I/r prema fizičkom vaspitanju: vježbati djecu u penjanju.

Posao. upute: bacati snijeg na stabla drveća i grmlja.

Kartica broj 3.

Umjetnička riječ: Na nebu je palata, u avliji pjevač. Ljeti prati orača, a zimi odlazi vičući (top).

D/i "Pogodi po opisu" - sposobnost pronalaženja ptica po opisu.

P/igra: “Hvatanje leptira” - za obuku djece u trčanju, okretnosti i domišljatosti.

I/r prema PHYS: pogoditi metu, razviti preciznost.

Posao. zadaci: vaditi hranu i hraniti ptice koje zimuju, negovati brižan odnos i ljubav prema prirodi.

Kartica br. 4.

Umjetnička riječ: Nema ruku, nema nogu, ali on otvara kapiju.

Vjetar, vjetar, ti si moćan

Juriš jata oblaka

Uznemiravate plavo more

Ponosno lebdite na otvorenom prostoru (A.S. Puškin).

D/i “Promijeni riječ” - konsolidirati sposobnost promjene riječi (vjetar, povjetarac, vjetar, vjetar

P/igra: “Hvatanje majmuna” - za obuku djece u spretnosti, hrabrosti i penjanju.

I/r u fizičkom vaspitanju: trenirati djecu u skokovima u vis.

Posao. upute: očistite područje od grana.

Kartica br. 5.

Umjetnička riječ:

Tramvaji i dalje ćute

A naša velika kuća spava

A on, ulazeći u dvorište,

Dolazi sa metlom i kantom

On briše na tremu

On briše na kapiji

On je svuda

Počisti dvaput

On maše metlom, maše njome

I čistoća posvuda

I sjajni zečić pleše

Po crnoj bradi

I/r prema fizičkom vaspitanju: trenirati djecu u skokovima iz mjesta.

Kartica broj 6.

D/i "Ko gdje živi?" - konsolidirati znanje o mjestu stanovanja raznih životinja.

P/igra: “Burners” - vježbajte djecu u trčanju.

I/r prema fizičkom vaspitanju: trenirati djecu u preciznosti skakanja.

Posao. Upute: očistite cvjetnjak od otpadaka zajedno sa svima, postavite staze.

Kartica br. 7.

Umjetnička riječ:

Na sjevernim padinama

Odmrznuti uzorak

Na nogama zelenih vlati trave je šara.

Sjaji, topi se

Snijeg pluta

I njive će biti preorane

I list će oživeti

D/i “Odaberi riječ” - konsolidirati mogućnost odabira srodnih riječi.

P/igra: “Ključevi” - razvijanje trčanja.

I/r prema fizičkom vaspitanju: trenirati djecu u bacanju u metu.

Posao. zadaci: pozvati djecu da pometu staze i verandu.

Kartica br. 8.

Umjetnička riječ:

Nosi maslačak

Žuti sarafan

Kad poraste, dotjeraće se

U maloj bijeloj haljini

Lagana, prozračna

poslušan povetarcu

D/i “Odaberi riječ” - konsolidirati mogućnost odabira srodnih riječi.

P/igra: “Prazan prostor” - za obuku djece u agilnosti, hrabrosti i trčanju.

I/r prema fizičkom vaspitanju: trenirati djecu da pravilno bacaju palicu.

Posao. Upute: pomozite odraslima da očiste gredicu za cvijeće i olabave ih.

Kartica broj 9.

Umjetnička riječ:

Traktori su brujali u poljima,

Brodovi su išli duž reka,

Momci, momci, čvorci su stigli

Proleće je doneto na krilima

Kartica broj 10.

Umjetnička riječ:

Cheren, ali ne i gavran

Rogovi, ne bik

Šest nogu bez kopita (buba)

D/i "Broj" - konsolidirati sposobnosti djece u rednom brojanju.

P/igra: “Kućica za ptice” - razvijanje trčanja.

I/r prema PHYS: hodanje u koloni, sa promjenom smjera.

Posao. upute: ponudite sakupljanje ošišanih grana grmlja i drveća.

Kartica br. 11.

Umjetnička riječ:

U aprilu je lepo u šumi:

Miriše na lisnati tril,

Ptice pevaju razne stvari,

Grade gnijezda na drveću,

Plućnjak na čistinama

izađi na sunce,

Između bilja smrčka

Podiže kape

Pupoljci grana nabubre,

Listovi se probijaju

Mravi počinju

Ispravite svoje palate (T. Ladonshchikov).

I/r prema FISO: hodanje sporednom stepenicom uskom stazom.

Posao. zadaci: pomozite djeci da postave cvjetne gredice u svom kraju, ugazite staze.

Kartica broj 12.

Umjetnička riječ:

Sunce se nežno smeje

Sjaji jače, toplije,

I glasno lije sa brda

Talkative stream.

Sjajna je, srebrnasta,

Svetluca i treperi

A onaj drugi, isto tako čist,

Trčanje veselo u blizini (Ya. Kolas)

D/i “Prepoznaj po opisu” - konsolidirati sposobnost prepoznavanja biljaka i cvijeća po opisu.

P/igra: “Pauk i muhe” - razvijajte trčanje, naučite da se pridržavate pravila igre.

I/r prema PHYS: hodanje u koloni kao zmija.

Posao. uputstvo: pozovite decu da uz pomoć lopata i štapa nacrtaju još jedan potok sa mesta gde se mnogo spava

Kartica br. 1.

Posmatranje neživog objekta. Recite djeci o koprivama: ljute su kao vuk, bodu kao gorušica. Gdje nalazite koprivu? Gdje ona raste u našem vrtiću? Znajte da kopriva voli vlažna mesta, da je veoma delikatna biljka, ali ne dozvoljava da je dodirnete. Kopriva bode svojim dlačicama - iglicama, njima je prekrivena cijela površina listova odozgo do dna, iglice se lome i peku kaustičnim sokom, kopriva jako dugo cvjeta, pčele vole njen polen. Ljekovita je: puno vitamina, infuzija se koristi za zaustavljanje krvarenja, vrlo ukusna supa od koprive i salate.

Umjetnička riječ: Oh, ne diraj me, spaliću te i bez vatre

D/i “Saznaj po opisu” - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja biljaka po opisu ili sami opišite željenu biljku.

P/igra: “Blind Man’s Bluff” - razvijanje trčanja.

Kartica br. 2.

Umjetnička riječ: Vise crvene perle, gledaju nas sa grmlja, deca, ptice i medvjedi (maline) jako vole ove perle. Dvije sestre su ljeti zelene, do jeseni jedna crvena, druga crna (ribizla).

D/i „Saznaj po opisu“ - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja grmlja po opisu ili sami opišite željenu biljku. "Iz kog grma dolaze bobice?"

P/igra: “Kod medvjeda u šumi” - razvijati trčanje, pažnju, spretnost, domišljatost.

I/r prema PHYS: skakanje užeta.

Posao. upute: dajte lopate, pomozite vrtlaru da iskopa područje gdje raste grmlje.

Kartica broj 3.

Posmatranje neživog objekta. Razmislite o maslačku sa svojom djecom. Ova biljka je jaglac, to je ljekovita biljka, po njoj možete odrediti doba dana, po suvom vremenu maslačak se otvara u 5-6 sati ujutro, zatvara se u 2-3 sata u popodne, mogu predvidjeti vrijeme i zatvoriti prije kiše. Od maslačka prave džem, prave infuziju, povećava apetit i poboljšava performanse.

D/i „Saznaj po opisu“ - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja cvijeća po opisu ili sami opišite željenu biljku.

P/igra: “Zamke” - razvijanje trčanja.

I/r prema PHYS: skakanje užeta različitim brzinama.

Posao. zadaci: pomesti područje smeća

Kartica br. 4.

Umjetnička riječ: Alena nosi zeleni šal.

D/i "Prepoznaj po opisu" - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja stabala po opisu ili sami opišite željenu biljku.

Posao. zadaci: pomesti područje smeća

Kartica br. 5.

D/i “Prepoznaj drvo po imenu” - pronađi cjelinu u dijelovima, popravi ime drveća.

P/igra: “Sly Fox” - razvijati trčanje, pažnju, domišljatost.

I/r prema FISO: udaranje lopte od zemlje, preuređivanje kolona na znak.

Posao. upute: očistiti verandu.

Kartica broj 6.

Umjetnička riječ: dječak je gazio, gazio, gazio i vidio topolu, topolu.

P/igra: “Ograda još visi” - vježbajte trčanje, djeloujte na signal, izvodite pokrete u skladu sa riječima.

Kartica br. 7.

Umjetnička riječ: Leđa su joj prekrivena pjegama, o, kako je bubamara nezgrapna i rumena. Bubamara poleti do neba, donesi nam hleb, crni i beli, ali ne pregoreli.

P/igra: “Bubamara” - razvijajte skakanje i agilnost.

I/r prema FISO: udaranje lopte od zemlje, preuređivanje kolona na znak.

Posao. zadaci: pomesti područje smeća

Kartica br. 8.

Umjetnička riječ: “Buba moja”, V. Zotov.

D/i "Prepoznaj po opisu" - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja insekata po opisu ili sami opišite drugog insekta.

I/r prema FISO: udaranje lopte od zemlje, preuređivanje kolona na znak.

LJETO

Kartica br. 1.

Posmatranje neživog objekta. Kako se zovu ovo cvijeće? Recite jedni drugima kakvo su cveće nezaboravnice? Da li su zaboravnice jednogodišnje ili višegodišnje? Ovi cvjetovi su mali, imaju čašicu i vjenčić od 5 sraslih latica, pupoljci su ružičasti, a raspleteni cvjetovi su jarko plavi sa žutom sredinom, vole vlagu i svjetlost.

Umjetnička riječ: Oni su nevidljivi, nevidljivi, ne možete ih prebrojati. Ko ih je izmislio, vesele, plave. Mora da su otkinuli komad neba, napravili malu magiju i napravili cvijet.

D/i “Drvo” - radnje igre, voditelji imenuju doba godine, djeca prikazuju drvo u različito doba godine.

P/igra: “Cvijet i pčele” - vježbajte trčanje, djeloujte na signal, izvodite pokrete u skladu sa riječima.

I/r prema PHYS: trčanje u parovima različitim brzinama.

Posao. upute: nanesite pijesak na pješčanik.

Kartica br. 2.

Umjetnička riječ: Leti, škripi, vuče duge noge, ne propušta priliku, sjeda i grize.

D/i “Imenuj insekta” sa slika.

P/igra: “Sly Fox” - razvijajte trčanje i agilnost.

I/r prema FISO: preuređenje kolona prema signalu.

Posao. upute: uklonite smeće sa stranice.

Kartica br. 3

Posmatranje živog objekta. Gledanje vretenaca. Ovo su grabežljivci koji su dobro prilagođeni hvatanju plijena u letu. Oni, kao i komarci, polažu jaja u vodu, zbog čega žive u blizini rijeka. Obratite pažnju na zanimljive karakteristike njenog tijela: tanko, dugo tijelo, okrugla glava, 4 izdužena krila. Vilin konjic ima veoma velike oči, sa kojima može savršeno da vidi, i velika usta na krajevima vilice. Crne mrlje na krajevima krila nisu ukrasi, već zadebljanja koja pomažu vretencu da dobro leti. Vilin konjic odlično leti, teško ga je uhvatiti, sam hvata druge.

Umjetnička riječ: Plavi avion sjedio je na velikom maslačku.

D/i "Prepoznaj po opisu" - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja insekata po opisu ili sami opišite drugog insekta.

P/igra: “Bube i ptice” - razvijajte skakanje i agilnost.

I/r prema FISO: udaranje lopte od zemlje, preuređivanje kolona na znak.

Posao. upute: pospremite kutiju s pijeskom, napunite je pijeskom

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić br. 3 „Topolyok“ u selu Fastovetskaya općina Tikhoretsky okrug

Indeks karata

jesenje šetnje

za djecu

starijeg predškolskog uzrasta

Vaspitač: Marchuk N.A.

Šetnja br. 1

Uočavanje znakova jeseni (septembar).

Cilj: formirati ideje o promjenama u prirodi; koncepti o smjeni godišnjih doba;

razjasniti ideje o karakteristikama svakog godišnjeg doba. Naučite razlikovati i karakterizirati znakove rane jeseni; gajite ljubav prema prirodi.

Napredak posmatranja

Odjednom je postalo duplo svetlije,

Dvorište je kao unutra sunčeve zrake.

Ova haljina je zlatna

Na ramenima breze.

Ujutro idemo u dvorište,

Lišće pada kao kiša.

Sve leti - to mora biti

Leto nam leti.

Veselo toplo ljeto je prošlo i jesen dolazi da ga zamijeni. Septembar je prvi jesenji mjesec. Septembar spaja ljeto i jesen.Početkom septembra ima toplih sunčanih dana. Dani su sve kraći. Nebo blista plavo. Vazduh je čist, proziran i u njemu lete srebrnaste niti paučine. Takvi dani se zovu " Indijsko ljeto».

Učiteljica poziva djecu da razgovaraju o narodnim znakovima i poslovicama:

♦ Tihi septembarski dani - elegantno indijansko ljeto.

♦ Avgust kuva, septembar služi.

♦ Ako je jasno, onda je jesen prelepa

♦ Nema septembra bez plodova.

♦ U septembru je prohladno i zadovoljavajuće.

♦ Od septembra ni list ne može ostati na drvetu.

Učiteljica postavlja djeci zagonetku

Ja donosim žetvu

Ponovo sejem njive,

šaljem ptice na jug,

Skidam drveće

Ali ja ne diram borove

I božićna drvca. ja - ... (jesen)

♦ Koje je godišnje doba?

♦ Koje znakove jeseni poznajete?

♦ Šta čovek radi u jesen?

♦ Kako se životinje prilagođavaju životu u jesen?

Didaktička igra

"Jesenje riječi"

Svrha: vježbati odabir pridjeva. Kojim riječima možete opisati jesen?

Pronađite drvo koje se najranije priprema za jesen. (Breza.)

Radni zadaci

Čišćenje staze koja vodi do lokacije.

Cilj: naučiti kako pravilno koristiti metle

igra na otvorenom:

"Tag". Cilj: naučiti djecu da trče po igralištu u svim smjerovima, uz ubrzanje, da učvrste sposobnost djelovanja na signal. Razvijajte agilnost i brzinu

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: poboljšati skakanje preko dugačkog konopa (u mirovanju i ljuljanju, na dvije noge, stojeći licem i bočno).

Šetnja br. 2

Promatranje vremena.

Cilj: konsolidirati znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi. Razvijajte mišljenje i govor.

Napredak posmatranja

U septembru još nije tužno:
Toplo popodne, sve je u cveću.
Paradajz i kupus
Sve je zrelo u poljima.
Ujutro je, naravno, prohladno,
Ali mraza još nema.
I zeleni šešir
Umorna šuma će se dotjerati.
Ptičija buka ne prestaje,
Ali ovo je super vrijeme
Podseća me na sebe
Dosadna kiša ujutru

Učitelj predlaže da obratite pažnju na vrijeme i odgovorite na pitanja djece:

♦ Koje doba godine?

♦ Nakon čega dolazi jesen?

♦ Koje jesenje mjesece poznajete?

♦ Koji je sada mjesec?

♦ Po čemu se jesen razlikuje od ljeta?

♦ kakvo je vrijeme danas?

♦ Kakvo nebo?

♦ Šta ima na sebi?

♦ Duva li vjetar sada?

♦ Kako znamo da duva?

♦ Šta se njiše i vijori na vjetru?

♦ Je li danas hladno ili toplo?

♦ Šta djeca nose?

Učitelj poziva djecu da uporede vrijeme, kakvo je bilo danas i kakvo je bilo juče.

Didaktička igra

“Spoji predmete sa znakovima”

Cilj: naučiti slagati prideve s imenicama.

Istraživačke aktivnosti

"Svojstva pijeska."

Učiteljica djeci daje plastične flaše napunjene suhim i mokrim pijeskom i pokazuje kako se prave staze i crtaju šare na tlu. Mokar pijesak ne ispada iz boce, dok se suvi pijesak slobodno izlijeva.

Konstruktivna aktivnost

Pješčane zgrade “Grad sa baštom”. Razvijati konstruktivne sposobnosti, učvrstiti znanja o svojstvima pijeska i koristiti otpadni materijal u građevinarstvu.

Radna aktivnost

Čišćenje smeća na licu mesta.

Cilj: razvijati želju za radom.

Igre na otvorenom

"Zamke."

"Ne pada".

Cilj: ojačati sposobnost dodavanja lopte naprijed-nazad ravnim rukama.

Individualni rad

"Dodirni loptu."

Cilj: ojačati sposobnost bacanja i hvatanja lopte.

Nezavisna aktivnost igranja sa spoljnim materijalom

Šetnja br. 3

Promatranje neživog predmeta - gledanje u brezu.

Cilj: nastaviti sa predstavljanjem karakteristične karakteristike breza, po čemu se može razlikovati od ostalih stabala.

Napredak posmatranja

Odjednom je postalo duplo svetlije,

Dvorište je kao na sunčevim zracima -

Ova haljina je zlatna

Na ramenima breze.

Ujutro idemo u dvorište -

Lišće pada kao kiša,

Šušte pod nogama

I lete... lete... lete...

Učiteljica skreće pažnju djece na breze koje rastu na lokalitetu. On primjećuje prve znakove jeseni - lišće na brezama je požutjelo i skoro je otpalo. Djeca se sjećaju kakve je boje lišće breze bilo ljeti. Sada prevladava jarko žuta boja lišća. I na ovoj zlatnoj pozadini, stabla se oštrije ističu.Naši preci su septembar zvali - opadanje lišća. Šta mislite zašto je septembar dobio takvo ime? Učiteljica poziva djecu da se dive ljepoti breze. Zagrli, pogladi i reci: "Rasti, brezo mila mala, usreći dobre ljude."

Narodni znakovi: Listovi breze počinju da žute odozgo - očekujte ranu zimu, a ako odozdo - kasnu.

Alena stoji - zeleni šal,

Vitka figura, zeleni sarafan. (Breza).

♦ Kako prepoznati brezu među ostalim drvećem?

♦ Koje je boje deblo breze?

♦ Koje dijelove breze još poznajete?

♦ Koje su boje grane?

♦ Zašto je drvetu potreban korijen?

♦ Koje su boje listovi na njoj?

♦ Koji listovi su više zeleni ili žuti?

♦ Ima li lišća ispod drveta, na zemlji? koje su boje?

♦ Gdje ima više lišća na drvetu ili ispod njega?

Didaktička igra

"Povezane riječi"

Cilj: razviti kod djece pojam srodnih riječi. Vježbajte tvorbu riječi.

Breza. Berezonka, breza, breza, vrganj.

Maple. Javor, javor itd.

Istraživačke aktivnosti

Gleda lišće različite boje sa jednog drveta (obratite pažnju na to kako list postepeno mijenja boju).

Radna aktivnost

Igre na otvorenom

"Okean se trese".

Cilj: razviti koordinaciju pokreta i maštu.

“Trči do imenovanog drveta.”

Cilj: trenirati u brzom pronalaženju imenovanog drveta, razviti trčanje i okretnost.

Individualni rad

Skakanje naizmjenično na jednoj i na dvije noge dok se kreće oko breze. Cilj:razviti izdržljivost;razviti sposobnost skakanja na jednoj i dvije noge.

Šetnja br. 4

Praćenje sezonskih promjena

Cilj: formirati pojmove o smjeni godišnjih doba; razjasniti ideje o karakteristikama svakog godišnjeg doba. Upoznati djecu sa konceptom „Indijanskog ljeta“.

Napredak posmatranja

Indijsko ljeto je stiglo -

Dani oproštajne topline.

Zagrijana toplim suncem,

U pukotini muva je oživjela.

Sunce! Šta ima ljepše na svijetu

Nakon tmurnog dana?..

Lagana paučinasta pređa

Omotana oko grane.

Crveno ljeto je proletjelo i stigla je rana jesen. Prelijepo u jesen u šumi, u parku. Ovo Velvet sezone, rumenilo jeseni. Lete srebrne niti paučine, takvi dani se zovu "indijsko ljeto". Kratko je, dugo očekivano, gotovo uvijek oproštajno i toplo - "Indijansko ljeto". Još nije jesen, ali nije više ni ljeto. Sunce grije odozgo, tihi zrak je čist i suh, a čini se da se ljeto vratilo. Trava je još zelena, a livadsko cvijeće nije uvelo. U Rusiji je, prema narodnom kalendaru, „bađansko leto“ bilo podeljeno na dva perioda: „mladu“ prvu polovinu septembra i „staru“ drugu polovinu meseca.

Učiteljica upoznaje djecu sa znakovima "Indijanskog ljeta":

♦ Ako se u danima mladog indijanskog ljeta (prije 14. septembra) pojavi duga, nastupiće duga i topla jesen.

♦ Ako je mlado indijansko ljeto kišno, očekujte loše vrijeme za staro

♦ Ako je indijsko ljeto suho - jesen je vlažna, indijsko ljeto je kišno - jesen je suva.

♦ Ako u indijskom ljetu ima puno paučine, to znači vedru i hladnu zimu.

Učitelj traži od djece da odgovore na pitanja.

♦ Koje je godišnje doba?

♦ Nakon kojeg doba godine dolazi jesen?

♦ Koji su znaci rane jeseni?

♦ Kada se dešava “Indijansko ljeto”?

♦ Koji su znaci „Indijanskog ljeta“?

Didaktičke igre

“Smisli rečenicu” - djeca slažu rečenice s riječju “jesen”.

"Odaberi znak"

Svrha: formiranje odnosnih prideva.

Radna aktivnost

Sakupite lišće breze za herbarijum.Cilj: razviti sposobnost zajedničkog rada. Negujte želju za radom.

Igra na otvorenom

"Zamke sa trakama."

Cilj: razviti trčanje i agilnost.

Igre s pijeskom

„Uzorci na pijesku“, „Postavljanje i štampa na pijesku“

Cilj: razviti fine motoričke sposobnosti, maštu, maštu.

Igre na vodi

Bacanje loptica u posudu sa vodom.

Cilj: razvijanje tačnosti

Individualni rad

Hodanje po ograničenoj površini (na užetu) s produženim korakom: ravno, u krug, cik-cak.

Cilj: razviti koordinaciju pokreta, razviti izdržljivost.

Samostalna aktivnost sa vanjskim materijalom

Šetnja br. 5

Promatranje neživog predmeta - gledanje cvijeća u cvjetnjaku.

Cilj: učvrstiti znanje djece o bojama; naučite djecu da izvode najjednostavnije zaključke - u jesen uvijek ima lijepih cvjetnjaka, cvjetnjaka, šarenog cvijeća.

Napredak posmatranja

Cvjetne suze -
Kapljice rose na lišću.
Cveće je kao zvezde
Sa nebeskim kistom
Jarko obojena...
Sjaju, zrače...
nebeski dar nama,
Leže na srcu.

Učiteljica skreće pažnju djece na jesenje cvijeće koje raste na gredicama, na njihovu ljepotu, poziva ih da saznaju koje cvijeće su djeci poznato i upoznaje ih s novim. Poziva djecu da pomirišu cvijeće i osjete njegovu aromu. Pita kako tretirati biljke (ne kidati, ne gaziti). Objašnjava da ima jednogodišnjih cvjetova - ti cvjetovi rastu samo jedno ljeto, zbog čega se nazivaju jednogodišnjim. Ali ima i višegodišnjih cvjetova čije korijenje prezimljuje u tlu.

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Koje je sada godišnje doba?

♦ Kako se zovu cvijeće koje u jesen raste na gredici?

♦ Da li se sećate šta je cveće cvetalo leti?

♦ Koje cvijeće se naziva jednogodišnjim?

♦ Koje su višegodišnje?

♦ Zašto su cveću potrebni listovi, stabljike i koreni?

♦ Šta treba učiniti da bi cvijeće ponovo izraslo u proljeće?

♦ Šta vam je potrebno da napravite prelepo cveće?

♦ Šta je pomoglo cveću da raste? (Sunce, kiša, zemlja i ljudi.)

Istraživačke aktivnosti

Uporedite cvijeće (koliko su slični i različiti jedno od drugog).

Didaktičke igre

"koji cvijet"

Svrha: izbor pridjeva, obogaćivanje vokabular.

"Broj cveće"

Cilj: (usklađivanje brojeva 2 i 5 sa imenicama, upotreba riječi jedan - jedan - jedan, dva - dva).

"Napravi cvijet" - napravite cvijet na pijesku od raznobojnih čepova.

Gimnastika prstiju “Cvijet”.

Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena u cvjetnom vrtu; priprema i sušenje listova biljaka (za aplikacije, zimske bukete, herbarijum).

Cilj: naučiti djecu da pažljivo skupljaju sjemenke u papirne kese; neguju istrajnost i ekološku kulturu.

Igre na otvorenom

"cvijeće"

Cilj: konsolidovati znanje o bojama, poboljšati reakciju i brzinu.
"Blind Man's Bluff"

Cilj: naučiti djecu nasumično trčati po igralištu, kretati se vezanih očiju, slušati signale. Razviti sposobnost brzog kretanja po terenu, spretnost i brzinu akcije.

Individualni rad

Hodajte zakrivljenom stazom (hodajte sa ograničenom pokretljivošću).

Cilj: poboljšati tehniku hodanja uz održavanje ravnoteže.

Samostalna aktivnost sa vanjskim materijalom

Šetnja br. 6

Praćenje rada domara

Cilj: proširiti znanje o radu odraslih u jesen; promovirati razvoj govora obogaćivanjem vokabulara; gajiti interesovanje i poštovanje za rad domara;

usađivati ljubav prema prirodi, pažljiv i brižan odnos prema životnoj sredini.

Napredak posmatranja

Domar mete metlom,
Na hrpi, skuplja lišće

I kao jesenji povjetarac
Tiho pjeva pjesmu.

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Koje doba godine?

♦ Po kojim znakovima se to može utvrditi?

♦ Koji posao domar radi na jesen?

♦ Da li je težak posao domara?
♦ Mislite li da je ljudima potreban posao domara? Zašto?

♦ Koji alati su potrebni domara za rad?

♦ Kako možemo pomoći domara?

On je prvi ujutru,
Baci se na posao.
Vadi svoju metlu.
Maše lijevo-desno.
Ljeti će pomesti prašinu.
Dvorište je postalo ugodno i čisto.
Snijeg će biti uklonjen zimi,
Naša čistoća je svuda...(Čistač ulica).

Dvadeset braće zajedno
Vezan konopcem.
Dvadeset braće mete pod
Čisto, brzo, spretno.
(metla)

Voleo bih da prošetam po dvorištu -
sakupiću sve mrvice,
Ali ne može sama da hoda,
Čeka da joj neko pomogne.

(metla.)

Imaju zube, ali ne poznaju zubobolju.

(grabulje)

Didaktička igra

"Kome šta treba za posao"

Cilj: konsolidirati znanje djece da različite stvari i alati pomažu ljudima u radu. Negovati interesovanje za rad odraslih i želju za radom.

Radni zadaci

Pomozi domara. Čišćenje staza na lokaciji.

Cilj: pravilno podučavati, koristiti metlu, završiti započeti posao.

Igre na otvorenom

"Mačka i miševi"

Cilj: nastaviti učiti kako slijediti pravila igre; intenzivirati fizičku aktivnost. "Uglovi". Cilj: poboljšati agilnost i brzinu trčanja.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: razviti vještine bacanja lopte u metu.

Samostalna aktivnost sa vanjskim materijalom.

Šetnja br. 7

Gledanje rose

Cilj: upoznati djecu sa ovim prirodni fenomen kao rosa.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja zagonetke i postavlja pitanja:

Ona leži na travi
Iako voda ne teče.
Ni potok, ni reka,
I ne kiše u oblacima!
Upravo! Ni malo kiše! -
Na kraju krajeva, ona je...! (kap rose)

♦ Zašto je trava mokra?

♦ Šta je to vlaga i odakle dolazi?

♦ Šta je ovo fenomen? (rosa)

♦ Kako je nastala rosa?

Rosa su male kapi vlage koje se talože na biljkama i zemljišnom pokrivaču kada prevlada jutarnja ili večernja svježina. Pojavio se jer su se zemlja, trava, lišće počeli hladiti nakon zalaska sunca. A vazduh iznad zemlje je još topao. Prozirna vodena para, koja je uvek u vazduhu, dodiruje ohlađeno tlo i taloži se na travi u sitnim kapljicama. Najviše rose pada u nizinama, u blizini rijeka i bara.

Nema rose po oblačnom vremenu, pojavljuje se samo po vedrom nebu.

Rosa je potrebna i korisna za biljke baš kao i kiša. Ptice i insekti piju njegove kapljice iz trave.

♦ Na kojim mjestima rosa najviše pada?

♦ U kom vremenu se pojavljuje? Vedro ili oblačno?

♦ Da li nekome treba rosa? Je li korisno?

Istraživačke aktivnosti

Pozovite djecu da posmatraju gdje rosa brže nestaje, na sunčanoj strani ili u hladu.

Djeca posmatraju i donose zaključke. Na sunčevoj svjetlosti voda brže isparava, u sjeni se rosa zadržava duže.

Didaktička igra

"reci mi"

Cilj: naučiti odabrati pridjeve koji karakteriziraju rosu.

Radna aktivnost

Čišćenje smeća na licu mesta.

Cilj: naviknuti na čistoću i red, izazvati želju za timskim radom.

Igre na otvorenom

"Prođi tiho." Cilj:

"gorionici"

Igranje sa pijeskom i vodom.
Cilj: usaditi kod dece želju da zajedno grade od peska.

Individualni rad

"Skoči više." Cilj: naučiti djelovati na signal.

Vježbe trčanja: na prstima; sa visokim kolenima; male i široke stepenice.

Cilj: poboljšati tehniku trčanja (prirodnost, lakoća, energični odrivi).

Skakanje: na dvije noge do zastave i nazad.

Cilj: poboljšati skakanje dok se krećete naprijed.

Samostalna aktivnost

Šetnja br. 8

Posmatranje rada odrasle osobe u bašti

Cilj: aktivirati kognitivna aktivnost, dati predstavu o jesenjem radu ljudi u bašti i vrtu, gajiti poštovanje prema radu odraslih, želju da im se pomogne; razvijati dječju estetsku percepciju okoline.

Napredak posmatranja

Šta će nam donijeti jesen?

Ružičaste jabuke, slatki med!

Šta će nam donijeti jesen?

Vrt je pun raznog povrća!

Šta će nam donijeti jesen?

Zlatni hleb za celu godinu!

Educator govori koliko su ljudi radili u proljeće i ljeto na prikupljanju dobra žetva. Povrće se bere sa njiva i bašta: kupus, cvekla, šargarepa. U voćnjacima se s grana čupaju sorte kasnih jabuka. Ljudi kažu: „Proleće je crveno od cveća, a jesen je od voća. Sočne i slatke lubenice i dinje su zrele. Amber grožđe je zrelo.

Nakon žetve, zemljište se ore kako bi se tokom zime nakupilo više vlage, a nakon oranja korov umire. U septembru se na njive seju ozime žitarice - raž i pšenica.

Učiteljica postavlja djeci zagonetke:

On nikoga nije uvrijedio

Zašto onda plaču od njega?

I odrasli i djeca? (Luk.)

Iznad - zeleno, dole - crveno,

Uraslo je u zemlju. Šta je ovo? (cvekla)

Crveni nos,

Ukorijenjen u zemlju

I ne treba ti zeleni rep,

Sve što vam treba je crveni nos. (šargarepa)

Okrugla, ružičasta,

Ja rastem na grani:

Odrasli me vole

I mala djeca. (jabuka)

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Koliko je sati napolju? Koji je mjesec?

♦ Šta nam je jesen dala?

♦ Koje povrće i voće se bere u septembru?

♦ Zašto se zemljište ore nakon žetve?

Didaktička igra

“Nazovite jednom riječju.” Cilj: odabrati generalizirajuće riječi za predložene primjere; objediniti generalizirajuće riječi: “povrće”, “voće”, “bobice”, “cvijeće”.

Vježbe za razvoj fine motorike ruku

“Igre sa peskom” - “peci” pite sa šargarepom, krompirom, pevajući pesmu: “Pečem, pečem...”

Gimnastika prstiju “Došla je jednom domaćica sa pijace”

Radna aktivnost

Čišćenje smeća na licu mesta. Cilj: naučiti djecu da održavaju red u prostoru; gajite ljubav prema poslu

Igra na otvorenom

"gorionici"

Cilj: ojačati sposobnost djece da se kreću na znak učitelja i da poštuju pravila igre.

Individualni rad

Razvoj pokreta. Cilj: ojačati sposobnost udaranja lopte o pod s obje ruke.

Šetnja br. 9

Gledanje kiše.

Cilj: naučiti djecu da karakterišu kišu na osnovu rezultata posmatranja, ukažu na njenu razliku od ljetne kiše i objasniti s čime je to povezano.

Napredak posmatranja

Jež se smoči, ptica se smoči,

Voz se smoči u polju.

Grane i susjedi postaju mokri:

Nismo stigli do sjenice.

Kišobrani i šeširi se smoče,

Nečije mame i tate pokisnu,

Klupe i ograde se mokre,

Samo su žabe veoma srećne:

Skaču po lokvama, plešu pesme,

I mašu zelenom zastavom.

Učitelj postavlja zagonetku i nudi odgovore na pitanja.

Nije pješaka, nego hoda.
Ljudi na kapiji postaju mokri.
Domar ga uhvati u kadi.
Veoma teška zagonetka? (Kiša).

♦ kakvo je vrijeme danas?

♦ Kakva kiša? Kako mu ide?

♦ Šta možete reći o kiši u jesen? (kapa, kaplje, lije, šeta, kaplje, šiba, buči, kuca po krovu).

Poziva djecu da se sjete kakva se kiša dešava ljeti, uporede je s jesenskom kišom.

Skreće pažnju djece na tlo koje je postalo tamno, zbijeno, ljepljivo i mokro. Na odeći ljudi (kabanice, gumene čizme, držeći kišobrane). Zašto se ljudi ovako oblače?

Učitelj upoznaje djecu sa narodni znakovi o kiši:

♦ Veličina mjehurića u lokvama ukazuje na trajanje kiše: što su mehurići veći, to će kiša biti duža i jača.

♦ Kiša koja počinje velikim kapima brzo će prestati.

♦ Ptice se kupaju u prašini - padaće kiša.

Istraživačke aktivnosti

"Muzika kiše".

Djeca postavljaju aluminijsku tepsiju, plastičnu tepsiju, list papira, odozdo prema gore, na kišu i slušaju kako kapi kucaju po raznim površinama.

Zaključak: zvuk kiše zavisi od materijala na koji kiša pada. Može biti gluh, glasan, tih.

Didaktička igra

"Šta se promijenilo". Cilj: pokazati djeci slike prema godišnjem dobu „Jesen“, zamoliti ih da pronađu promjene u njima. Razvijati pažnju, govor, razmišljanje.

Vježba za finu motoriku

Gimnastika prstiju "Kiša"

Radni zadaci

Sakupljajte kišnicu za zalijevanje cvijeća u grupi.

Cilj: razviti naporan rad i njegovati ekološku kulturu.

Igre na otvorenom

"Štap za pecanje" . Cilj: naučiti preskakati konopac

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: konsolidirati vještine skakanja u mjestu (razdvojene noge - zajedno; jedna naprijed - druga nazad).

Šetnja br. 10

Posmatranje neba i oblaka

Cilj: razjasniti dječje ideje o tome kako se oblaci pojavljuju i kakvi su.

Napredak posmatranja

Oblaci, oblaci: bujni, bijeli!

Reci oblacima, od čega si napravljen?

Možda ste vi, oblaci, napravljeni od mleka?

Možda od krede? Možda od vate?

Možda od bijelog, zgužvanog papira?

Nikad! Nikad! Odgovorili su oblaci

Nikad nismo bili napravljeni od mleka!

Nikad od krede, nikad od vate,

Nikada bijeli, zgužvani papir.

Mi smo kišni, mi smo snježni.

Ako plovimo ljeti, sa sobom nosimo grmljavinu.

Ako plovimo zimi, sa sobom nosimo mećavu.

To smo mi!

Učiteljica poziva djecu da podignu glave i gledaju kako oblaci plutaju i mijenjaju oblik.

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Kakvo je nebo danas?

♦ Ima li oblaka na nebu, kako izgledaju?

♦ Da li znate koje vrste oblaka postoje? Kakvi su oni danas?

Na nebu nema sličnih oblaka. Stalno mijenjaju oblik.

Cirusni oblaci izgledaju kao bjelkasto svijetlo perje.

Stratusni oblaci su čvrsti, bledo sivi. Prekrivaju nebo monotonim sivim pokrivačem. Takvi oblaci donose loše vrijeme: snijeg, kišu koja romi nekoliko dana.

Kumulusni oblaci su veliki i tamni. Jure jedan za drugim, kao u trci. Ponekad ih vjetar nosi toliko nisko da se čini kao da oblaci dodiruju krovove.

Ako pažljivo promatrate oblake, možete naučiti predviđati vrijeme.

Učitelj upoznaje djecu sa sljedećim znakovima:

♦ Oblaci lebde visoko i imaju velike veličine- za lepo vreme.
♦ Plavi večernji oblaci znače promjenu vremena.
♦ Kumulusi pocepani u krpe - do lošeg vremena i vjetra.

Poziva djecu da pažljivo pogledaju oblake i odrede kakvo će biti vrijeme.

Didaktička igra

“Smisli rečenicu” - djeca slažu rečenice s riječju “oblaci”.

Cilj: naučiti kako sastaviti rečenice sa datom riječi.

“Crtaj štapom” - štapom nacrtaj oblake i oblake na mokrom pijesku.

Istraživačke aktivnosti

Pozovite djecu da pronađu oblake na nebu koji izgledaju kao životinje.

Cilj: razviti maštu i fantaziju.

Radna aktivnost

Rad sa grabljama i metlom. Cilj: naučiti vas da vidite rezultat svog rada.

Igre na otvorenom

Cilj: nastaviti učiti kako savladati stazu prepreka, skačući lako i tiho.

Individualni rad

"Trči i skači"

Cilj: razviti motoričku aktivnost, sposobnost skakanja u dalj.

Šetnja br. 11

Tree watching.
Svrha: podsjetiti na drveće koje raste na lokaciji. Naučite ih razlikovati po izgledu debla, krošnje, lišća. Razjasniti znakove jeseni, njene znakove. Razvijati logičko razmišljanje.

Napredak posmatranja

Jesen. Cela naša jadna bašta se raspada,
Požutjelo lišće leti na vjetru.

Žuti novčići padaju sa grane...
Pod nogama je cijelo blago!
ovo je zlatna jesen,
Daje lišće bez brojanja
Zlatni daje listove
Vama i nama
I svima.

Učiteljica poziva djecu da pogledaju drveće koje raste na mjestu. Imenujte ih. Po čemu se razlikuju jedni od drugih?

Postavlja djeci pitanja:

♦ Koja još stabla znate koja rastu u našem kraju?

♦ Koje drvo ima grane koje rastu prema gore? (topola)
♦ Koje drvo ima grane koje rastu sa strane? (javor)
♦ Koje drvo ima grane nadole? (Breza.)

♦ Koje grmlje imamo na našoj lokaciji?

♦ Koja je razlika između drveta i grma?

♦ Pokažite deblo i grane drveća.

Skreće pažnju djece na lišće na drveću i njihovu boju

Didaktičke igre

“Nazovite to od milja” (drveće).

Cilj: učvršćivanje slaganja između pridjeva i imenice, tvorba deminutivni oblici pridjevi.

"S koje je grane beba?"

Cilj: razviti mišljenje, pažnju, aktivirati vokabular.

Istraživačke aktivnosti

Gledajući listove različitih boja sa istog drveta (obratite pažnju na to kako list postepeno mijenja boju)

Vježba za finu motoriku

„Napravi šaru“ Napravite šaru na asfaltu od opalog lišća.

Radna aktivnost

Igre na otvorenom

"Prođi tiho."

Cilj: naučiti hodati jasno, ritmično, dobrog držanja i koordinacije pokreta (koristite hodanje kao sredstvo za razvijanje izdržljivosti kod djece).

“Trči do imenovanog drveta.”

Individualni rad

Vježbe sa loptom: podići i uhvatiti (jednom) dvije ruke (10 puta)

Cilj: poboljšati bacanje u daljinu (naizmjenično objema rukama).

Šetnja br. 12

Gledanje sunca

Cilj: upoznati djecu sa pojavama nežive prirode: promjene koje se dešavaju sa suncem, visina sunca, sa konceptom „dužine dana“.

Napredak posmatranja

Nekako sam se probudio ned -
Vrijeme je da opere lice
Ali ustani iz kreveta
Neće biti riješeno.
Neće se odvojiti od jastuka:
- Spavaću još sat vremena...
I pahuljasti oblak,
Glava je bila pokrivena.
Sunce je svima najavilo:
Danas je slobodan dan!
Oh, kako sam hirovita
Ponekad u jesen!

Učiteljica predlaže da skrenete pažnju djece na sunce koje još uvijek sija. Kumulusni oblaci su vidljivi. Sunce više ne grije onoliko koliko je grijalo ljeti. Skreće pažnju na promjenu putanje sunca. Dani su osjetno kraći, a navečer pada mrak.

Zadaje djeci zagonetke i postavlja pitanja:

zlatna jabuka,
Kotrlja se po nebu
Osmeh ujutru
I u osmehu su zraci,
Jako vruće.
(ned)

♦ Kakvo je vrijeme danas?

♦ Koji dan je danas oblačno i vedro?

♦ Kakvo sunce? Kako sija?

♦ Zašto u jesen dani postaju kraći?

Poziva vas da se prisjetite kakvo je bilo sunce ljeti, a kakvo u jesen.

Istraživačke aktivnosti

Zraci svjetlosti uvijek putuju pravolinijski, a ako im se bilo koji predmet nađe na putu, baca tamnu sjenu. Sprovesti posmatranje - ujutro, u podne, uveče. (U podne je sunce direktno iznad glave, sjena je vrlo kratka; rano ujutro i uveče sunce se spušta na nebo, sjene postaju dugačke.)

Didaktička igra

"slatke riječi"

Cilj: formirati imenice pomoću deminutivnih sufiksa.

Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku

Pozovite djecu da naprave sunce od kamenčića.

Radna aktivnost

Pomaganje mlađoj djeci u čišćenju područja.

Cilj: razvijanje marljivog rada i želje za pomaganjem djeci.

Igre na otvorenom

"Plamenici", "Sunce i mjesec".

Cilj: naučiti pridržavati se pravila igre, razviti spretnost i brzinu.

Individualni rad

Zmija trči oko drveća, skače na jednoj nozi. "Štafetna trka"

Cilj: razviti brzinu trčanja i osjećaj drugarstva.

Šetnja br. 13

Uočavanje sezonskih promjena (oktobar)

Cilj: konsolidirati znanja o odnosu žive i nežive prirode; naučiti prepoznati promjene u životu biljaka i životinja u jesen; formiraju predstavu o jesenjim mjesecima.

Napredak posmatranja

Oktobar puzi stazama,

Tiho hoda za suncem.

Pečurke i bobice u korpi.

I šalje pozdrave septembru!

U grimiznom baršunastom kaftanu,

Šešir od lišća sa jedne strane,

On ce biti sa nama ceo mesec,

Da upoznam zoru, i noć, i dan.

Ispuniće volju jeseni -

Obojite polje, livadu i šumu.

I ispunite svijet ljepotom!

I on će vas pozvati u zemlju čuda!

Oktobar je drugi jesenji mjesec. Sezona sredine jeseni. Topli septembarski dani su iza nas, sunce više ne izlazi visoko, dani su sve kraći, a noći sve duže. Sitne hladne kiše, ujutru se uvlači magla. Ali jesen nas i dalje oduševljava svojim jarkim bojama. U stara vremena, oktobar se zvao „opadanje lišća“ jer sa drveća pada uvelo, požutjelo lišće.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koje je sada godišnje doba?

♦ Kako ste pogodili da je jesen?

♦ Lista karakteristične karakteristike jesen.

♦ Koliko mjeseci traje jesen?

♦ Koji je prvi mjesec?

♦ Kako ljudi zovu oktobar? Zašto?

♦ Zašto je u jesen postalo hladnije?

♦ Šta čovek radi u jesen?

♦ Kako se različite životinje prilagođavaju životu u hladnoj sezoni?

Sunce u jesen ne sija tako jako, a često pada kiša. Ptice se okupljaju u jata i lete na jug.

♦ Koje ptice su već odletjele na jug, a koje idu?

Didaktička vježba

Birajte što je više moguće više znakova Inače, jesen:

Jesen (šta?) - zlatna, kišna, itd.

Vježba za finu motoriku

"Nacrtaj sliku" - iscrtaj komad papira kredom na asfaltu.

Radna aktivnost

Čišćenje prostora vrtića od opalog lišća.

Cilj: naučiti sebe i drugu djecu da stvaraju radosno raspoloženje od obavljenog posla; negovati ekološku kulturu.

Igre na otvorenom

"Treći točak".

Svrha: naučiti da se pridržavaju pravila igre; razvijaju agilnost i brzinu trčanja.

"Sova."

Svrha: naučiti orijentaciju u prostoru; razviti interesovanje za igru.

Individualni rad

Cilj: poboljšati skakanje naprijed, naučiti ravnotežu.

Šetnja br. 14

Gledam opadanje lišća.

Cilj: nastaviti upoznavati djecu s konceptom „opadanja lišća“. Negujte ljubav prema prirodi.

Napredak posmatranja

Opadanje lišća, opadanje lišća,

Zlatna kiša.

Svi lete, svi lete

Lišće, lišće, lišće!

Listovi su različiti,

izrezbareni listovi,

Žuta, crvena

Odaberite bilo koji.

Uz put u opadanje lišća

Išli smo u šetnju.

A momci imaju bukete:

“Evo ih!” - izašli su.

Listovi su različiti,

Svijetli buketi.

Dugo ćemo pamtiti

Opada nam lišće!

Učitelj postavlja zagonetku:

Vetar se igra sa lišćem,

Otkinute su sa drveća.

Lišće kruži posvuda - to znači...(Opadanje lišća).

Učiteljica poziva djecu da prođu kroz opalo lišće i slušaju kako šušti.

Skreće pažnju djeci da od laganog povjetarca pada lišće sa drveća, veselo šapućući jedno drugom. Zlatna kiša lišća pada na zemlju. Ova pojava u prirodi se naziva „opadanje lišća“. Poziva djecu da odrede na kojem drveću lišće postaje samo crveno, na kojem žuti, a na kojem je još zeleno; Posmatrajte na kojem drveću prvo pada lišće - mladom ili starom. Koja stabla brže opadaju lišće? Šta uzrokuje brzo opadanje lišća? (vetar, mraz).

Didaktička igra

“Ko može imenovati više radnji?”

Šta je sa lišćem u jesen? (požutjeti, blijediti, otpadati, okretati se, sušiti se, mrviti, smrzavati, može se sakupljati, šušti, šušti).

Cilj: razviti mišljenje, aktivirati govor.

Istraživačke aktivnosti

Pronađite listove koji, kada se otkinu, odmah padaju. Pronađite lišće koje leti, lagano se njiše s jedne na drugu stranu. Pronađi lišće koje leti, držeći se za grane.

Radna aktivnost

Zbirka lijepih listova za herbarijum; grabljanje opalog lišća do korena drveća.

Cilj: podstaknuti učenike na samostalno izvršavanje osnovnih zadataka. Negujte brižan odnos prema prirodi.

Igre na otvorenom

"Shvati svog partnera."

Cilj: izvoditi pokrete na znak nastavnika; jasno navigirajte kada pronađete svoje podudaranje.

"Kojeg lišća ima više?" Cilj: razviti brzinu trčanja, razmišljanje, agilnost.

Individualni rad

Hodajte duž lišća, pažljivo koračajući po popločanoj stazi.

Cilj: razviti koordinaciju pokreta, naučiti ravnotežu.

Šetnja br. 15

Posmatranje prirodnih pojava: magla.

Cilj: nastaviti upoznavati djecu s takvim fenomenom u prirodi kao što je magla. Objasnite razloge ovih pojava ( velika razlika između dana i noćna temperatura zrak). Magla su sićušne kapljice vode u vazduhu.

Napredak posmatranja

Ujutro je jesen nosila mlijeko.
Nije lako izbjeći prolijevanje mlijeka.
Okliznula se i pala -
I došlo je maglovito jutro.
Drži nebo kod kuće u naručju,
I drveće stoji u oblacima.
Trčim u vrtić i uplašim se:
Šta ako se sam izgubim u magli!

Učiteljica postavlja djeci zagonetku:

Oblak se spustio sa neba
I nastanio se pored reke.
Kako ćudljivo i lijepo
Čudo iz bijele bajke.
Jutarnja obmana
Zove se...(magla)

Učiteljica skreće pažnju djeci na vrijeme ujutro. Predlaže posmatranje jutarnje magle: tokom magle objekti postaju teško vidljivi. Magla je prirodna pojava, i to najobičnija, samo neočekivana za sve. Magla se širi po samom tlu. Čini se kao da su se oblaci spustili nisko i nisko i zapleli zemlju debelim bijelim pokrivačem

Zemlja, tlo, biljke dišu akumuliranu toplinu i hladan vazduh pada na zemlju. Miješaju se, a rezultat je magla - sitne čestice vode. Ima ih jako, jako puno, brzo se kreću, a zrak postaje neproziran. Magla najavljuje dobro vrijeme.

Nakon magle, kada ona nestane, na travi se pojavljuju kapi rose.

Postavlja djeci pitanja:

♦ Kako izgleda magla?

♦ Šta je magla?

♦ Kakvo je nebo tokom magle?

♦ Kako dišete?

♦ Da li je vazduh vlažan ili suv?

Istraživačke aktivnosti

„Zrak je vlažan u jesen”: stavite list suvog papira na klupu. Na kraju šetnje djeca će ustanoviti da je mokro. Zašto se to dogodilo? Kako možete da ga osušite? (sunce, pegla, topla soba, itd.) Gde će se brže osušiti? Učvrstite znanje o vlaženju i sušenju. Djeca posmatraju i donose zaključke.

Radna aktivnost

Čišćenje prostora vrtića od opalog lišća.

Cilj: naučiti sebe i drugu djecu da stvaraju radosno raspoloženje od obavljenog posla; negovati ekološku kulturu.

Igre na otvorenom

“Ko je najprecizniji?” Cilj: razvijati samostalnost, domišljatost, hrabrost.

“Čiji će se tim prije okupiti?” Cilj: naučiti trčati na brzinu.

Individualni rad

Skakanje oko drveta naizmjenično na jednoj ili dvije noge.

Cilj: poboljšati skokove naprijed; naučite održavati ravnotežu.

Samostalne igre sa vanjskim materijalom.

Šetnja br. 16

Posmatranje ptica selica

Cilj: proširiti razumijevanje ptica selica; razvijati obrazovno interesovanje za ptice.

Napredak posmatranja

Ptice lete na jug:

Guske, lopovi, ždralovi.

Ovo je posljednje jato

U daljini maše krilima.

Učitelj razgovara sa djecom i postavlja pitanja.

Poziva djecu da razmisle zašto se ptice nazivaju selice (sluša dječje odgovore i sažima ih). Ptice selice su ptice koje kod nas provedu pola godine, a drugu polovinu nas napuštaju, odlazeći u druge zemlje.

♦ Kako se život ptica promijenio dolaskom jeseni?

♦ Recite nam o svojim zapažanjima ponašanja ptica u ljeto i jesen.

♦ Šta se dešava sa hranom za ptice u jesen?

♦ Zašto je u jesen sve manje ptica?

♦ Koji je prvi znak približavanja jesenje seobe ptica?

♦ Koje ptice lete na jug kasnije od drugih?

♦ Znate li kako se ptice poredaju kada sele na jug?

Tokom seobe, ptice se pridržavaju određenog reda. To im čini praktičnijim i lakšim letenje. Ždralovi lete u klinu - ugao. Čaplje i guske - u nizu. Patke se ređaju u red (jedna za drugom), neka jata pataka lete u laganom luku, a male ptice insektojede lete u prepunom jatu.

Učiteljica postavlja djeci zagonetke:

Pocinje pesme u maju,

Trile teku među granama,

Sve oko njega sluša!

A taj pjevač... (Slavuj).

To ometa živote drugih pilića,

I ona napušta svoje.

I u šumi blizu ruba

Brojim godine... (Kukavica).

Dolazi nam sa toplinom

prešavši dug put,

Skulpira kuću ispod prozora

Napravljen od trave i gline. (Martin).

Didaktička igra

Pozovite djecu da pogledaju dijagramske kartice koje prikazuju: ugao, ravnu liniju, ravan luk, haotično, gužve smještene tačke. Dajte odgovor kojoj vrsti ptice pripada svaka kartica sa dijagramom.

Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena raznih biljaka za prehranu ptica zimi.

Cilj: Negovati saosećanje i empatiju prema pticama.

Igra na otvorenom

"Labud guske".

Cilj: razviti samokontrolu kod djece i sposobnost izvođenja pokreta po signalu.

Individualni rad

Upotreba razne vrste hodanje: različiti položaji ruku, visoko podignuta koljena (kao roda, ždral, čaplja).

Cilj: razviti motoričku aktivnost.

Šetnja br. 17

Posmatranje insekata

Cilj: razviti interesovanje za živi svijet, vještine zapažanja, te naučiti uspostavljati vezu između vremena i ponašanja insekata. Popravite imena insekata. Recite da se, kada dođe jesen, svi insekti sakriju od hladnoće: u debla starog drveća, u panjeve, u zemlju.

Napredak posmatranja

Ko ima dva para krila,

Ima toliko šapa da ih ne možeš prebrojati,

Na leđima je tvrda školjka,

Postoji proboscis i ubod.

A ne životinje ili ptice,

Nije prikladno za ovaj format

Ovo su pesme o miru,

Insekti, kako ih nazvati!

Učitelj djeci smišlja zagonetke i postavlja pitanja.

Ko ima tačkice po leđima?

Ko pase lišće?

Koga da pitamo

Podigni se u nebo

I donesi nam malo hleba odatle? (bubamara)

U zelenim uniformama

U travi livada

Muzičari uživo

Na dugim nogama. (skakavci)

Ko je u svakom cvetu koji sretneš

spušta proboscis,

A onda u košnicu

Brza brzina kao metak

I krije li nešto u uglu? (pčela)

Mala, lomljiva. Ali jako!
On je simbol napornog rada.
Uostalom, to se ponekad dešava
Deset puta lakši od tereta. (mrav).

♦ Koje još insekte poznajete? Koje ste insekte viđali ljeti, a koje u jesen?

♦ Gdje su nestali skakavci koji su cvrkutali u travi? Zašto se ne vide bubamare?

♦ Gdje su sve bube i leptiri? Od koga ili od čega su se skrivali? Gdje su se sakrili?

Istraživačke aktivnosti

Pronađite mjesta na kojima se skrivaju insekti kako ne bi uginuli tokom dužeg vremenskog perioda hladna zima(Ispod kore drveća, u opalom lišću). Sakupite suvo lišće sa zemlje i prosijte. Zaključak: U lišću ima mnogo različitih živih bića. Razmotrite ih.

Radna aktivnost

Čišćenje prostora vrtića od opalog lišća.

Cilj: naučiti sebe i drugu djecu da stvaraju radosno raspoloženje od obavljenog posla.

Konstruktivna aktivnost

"Insekti". Cilj: razviti sposobnost konstruisanja planarnih slika od prirodnih materijala (pijesak, kamenje, trava, štapići, lišće).

Igra na otvorenom

"Budi pazljiv". Cilj: razviti pažnju, spretnost, brzinu kretanja.

Individualni rad

Skakanje na dvije noge (na jednoj) do zastave i nazad.
Cilj: razvoj skakanja. Ojačati sposobnost skakanja na jednoj nozi.

Šetnja br. 18

Gledam vjetar

Cilj: nastaviti učiti kako odrediti jačinu vjetra; proširiti znanje djece o neživoj prirodi.

Napredak posmatranja

Pazi na vjetar
Izašao je kroz kapiju
Pokucao na prozor
Potrčao preko krova.

Igrao malo
Grane ptičje trešnje,
Ukoreni zbog nečega
Vorobyov poznanici.

I veselo ga ispravlja
Mlada krila
Odleteo negde
Utrke sa prašinom.

Učiteljica postavlja djeci zagonetku:

Leti bez krila i peva,

Boli prolaznike

Ne dozvoljava da prođe,

On ohrabruje druge. (Vjetar.)

Poziva djecu da pažljivo pogledaju okolo, ima li vjetra danas? Vjetar je kretanje zraka. Nevidljiv je, ali ga možemo osjetiti po dahu, kretanju predmeta (drveće se njiše, lišće, papirna muva itd.).

Postavlja djeci pitanja:

♦ Kako ste znali da je danas vjetrovito?

♦ Koje su različite vrste vjetrova?

♦ Koja je njegova snaga danas?

♦ Kome je dobro vjetrovito vrijeme? I za koga je to loše?

♦ Znate li narodne predznake o vjetru?

Učiteljica upoznaje djecu sa narodnim znakovima:

♦ Ako je dugo zatišje i duva vjetar, padat će kiša.

♦ Ako se suho lišće vrti duž puta, očekujte kišu.

♦ Ptice sjede na tlu - prema toplini, sjede na donjim granama drveća - prema vjetru.

Istraživačke aktivnosti

P Koristeći perjanice, trake i kuglicu, odredite smjer i jačinu vjetra.

Didaktička igra

"Vjetar, vjetar, šta si ti?" Svrha: vježbati odabir pridjeva.

Kakav je vetar u jesen? (jako, slabo, oštro, udarno, orkansko, hladno, svježe, hladno, toplo, mokro, čeoni vjetar, zadnji vjetar, jesen, itd.).

Radna aktivnost

Igre na otvorenom

"Mi smo zabavni momci."

Cilj: vježbajte trčanje u određenom smjeru uz izbjegavanje.

"Vjetar".

Cilj: konsolidirati ideje o vezama u prirodi; nauči da pažljivo sluša učiteljeve komande.

Individualni rad

Vježba s loptom.

Cilj: Nastavite bacati loptu na tlo, hvatajući je objema rukama.

Šetnja br. 19

Gledanje kiše i mokrih lokvi.
Cilj: nastaviti sa formiranjem ideja o sezonskim promjenama u prirodi (nebo je naoblačeno, naoblačilo se, počela je slaba jesenja kiša). Negovati estetski osećaj percepcije prirode.
Napredak posmatranja

Oblak prekriva nebo

Sunce ne sija
Vjetar zavija u polju,

Kiša kiši.

Jesenske kiše uopšte nisu poput ljetnih. Jesenja kiša - rosulja. Čim počne da pada u malim kapima na zemlju, nastaviće se dan, dva, tri... Često bez prestanka. I tada postaje jako dosadno. Pod nogama je bljuzga, nebo je olovno, a hladna, dosadna kiša romi. Ljudi nose kabanice i čizme po kiši. Br!.. Bljuzak je! Čak su se i ptice sakrile, ne žele da im pokvase perje.

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Kada pada kiša kišica, dugotrajna?

♦ Kakvo raspoloženje izaziva?

♦ Kako priroda reaguje na kišu?

♦ Šta su lokve?

♦ Kako izgleda nebo?
Didaktičke igre

"Jesen".

Svrha: tvorba riječi odnosnih pridjeva od imenice
sunce u jesen - jesen,
vetar u jesen
nebo u jesen-
oblak u jesen-
pesma u jesen-
kiša - jesen -
šuma - jesen -
vrijeme - jesen-
jutro - jesen -

" Dobro loše".

Cilj: konsolidirati znanje o kiši, naučiti tražiti kontradikcije.

Radna aktivnost

Sakupljajte kišnicu za zalijevanje biljaka u grupi.

Cilj: Razvijati želju za učešćem u njezi sobnog bilja.

Individualni rad

Naučite rimu za brojanje:
Kiša, kiša -
Biće vekna hleba,
Biće kifle, biće peciva,
Biće slatkih kolača od sira.
Istraživačke aktivnosti

Proučavanje svojstava vode: voda je tečna, prozirna, bez mirisa, teče, impregnira predmete (isparava na suncu i od vjetra).
Konstruktivna aktivnost

"Dugo putovanje" Zanati za čamce od lišća i štapića. Porinuće čamce u lokvi.
Igra na otvorenom

"Okean se trese". Cilj: razviti kreativnu maštu.

Šetnja br. 20

Posmatranje prolaznika i kako su ljudi obučeni u jesen
Cilj: razviti vještine zapažanja, konsolidirati vrste jesenske odjeće.
Napredak posmatranja

Nebo je postalo mračno.

Svi prolaznici su u žurbi.

A u bašti ima vlažnog lišća

Brisači vjetra šušte.

Nema želje za šetnjom,

Horizont je nestao u oblacima.

Iznad starice u crnim čizmama

Široki kišobran roni suze.

Učiteljica poziva djecu da obrate pažnju na jesenske promjene vremena (postalo jehladnije, duva vetar, kiša, mraz, itd.). Objašnjava zašto se osoba presvlači u zavisnosti od doba godine. Ujedno vas poziva da pažljivo pregledate i dotaknete jesenju odjeću, obuću i kape, te odredite njihove kvalitete i namjenu.

Skreće pažnju djece na to kako su prolaznici obučeni.

Postavlja djeci pitanja:

♦ Koje doba godine? Koji mjesec? Kakvo je vrijeme u jesen?

♦ Recite nam kakvu odjeću nosimo na jesen i zašto?

♦ Kakva je odjeća (jesen, zima, ljeto).

♦ Zašto su vam potrebne gumene čizme na jesen?

Učitelj postavlja zagonetke o odjeći:

Ako pada kiša, ne smetamo,
Žustro prskamo okolo kroz lokve.
Sunce će početi da sija -
Trebali bismo stati ispod stalka za kapute (gumene čizme)

Sjedim na konju
Ne znajući ko (šešir)

To nije kravata, nije kragna,
I navikao sam da grlim vratove.
Ali ne uvek, već samo tada,
Kad je hladno (šal)

Momci su otišli svojim putem
U tamnim ormarima,
Svaki prst-
U tvom ormaru (rukavice)
Razgovor o zagonetkama.
Radna aktivnost

Očistite staze u tom području.

Cilj: naučiti djecu da svoj prostor održavaju urednim i čistim; konsolidirati sposobnost korištenja metle i lopatice. Negujte naporan rad i tačnost

Igre na otvorenom

“Mi smo duhoviti momci”, “Zabavljači”.

Cilj: naučiti djecu da jasno govore tekst u igri, da se pridržavaju pravila igre.

Individualni rad

“Ko može najduže stajati na jednoj nozi?”

Cilj:brzo uči, postupaj kada izgubiš ravnotežu"

Samostalna aktivnost

Razvijati samostalnost i inicijativu u odabiru vrste igre. Podsticati aktivnost prilikom kreiranja i implementacije plana igre.

Šetnja br. 21

« šta je vazduh"

Cilj: upoznati djecu sa takvom komponentom prirode kao što je zrak i njegova svojstva.

Napredak posmatranja

Vazduh je ono što udišemo.
Čujemo zvuk kroz vazduh.

Ići u šetnju

Dišite svež vazduh.

Samo zapamti kada odeš,

Obucite se po vremenu.

Budimo prijatelji sa vazduhom,

Da budemo zdravi.

Učitelj poziva djecu da prvo duboko udahnu, a zatim izdahnu.
Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Šta dišemo? Šta mislite da smo udahnuli?

Vazduh okružuje našu Zemlju. Ljudi, životinje i biljke udišu vazduh.

♦ Da li ga je neko video?

Ne vidimo ga, ali on je uvijek oko nas. Vazduh – lagan, nevidljiv

♦ Zašto ga ne vidimo?Zašto ga nazivamo nevidljivim?

♦ Kako dokazati da dišemo?

Učitelj poziva djecu da prvo prinesu dlan ustima, a zatim nosu i udahnu. Sta osjecas? Vaš dlan postaje topao od vašeg daha.

♦ Probajte, kakav je ukus vazduha? Vazduh nema ukus, bezukusan je.

♦ Mislite li da se zrak može čuti?

♦ Kada to možeš čuti? (Vetar duva).

Vazduh se stalno kreće. Kretanje zraka je vjetar.

Učiteljica postavlja djeci zagonetku.

Prolazi kroz nos u grudi,
I put nazad je na putu,
On je nevidljiv, a opet
Ne možemo živjeti bez njega. (Zrak)

Istraživačke aktivnosti

Eksperimenti sa balonom.

Lopta ima okrugli oblik, ali ako je stisnete, postaje ovalna.

Zaključak: vazduh nema oblik. Ima samo oblik objekta.

Naduvajte balon, loptu, a zatim ispuhnite vazduh.

Zaključak: zrak se stalno kreće i može se osjetiti.

Didaktička igra

"Kakav vazduh?" - deca govore o vazduhu, opisuju ga.

Cilj: naučiti kako odabrati relativne prideve.

Radna aktivnost

Čišćenje staza na lokaciji.

Cilj: naučiti kako pravilno koristiti metle. Razvijati marljiv rad i interesovanje za pomaganje odraslima.

Igre na otvorenom

"Četiri sile". Cilj: razviti pažnju, pamćenje, spretnost.
"Ko ima loptu?" Cilj: naučiti držati leđa uspravno, ojačati leđne mišiće i vježbati dodavanje lopte.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj:učvrstiti vještinu skakanja u mjestu (razdvojene noge - zajedno; jedna naprijed - druga nazad).

Šetnja br. 22

Promatranje vremena
Cilj: nastaviti sa širenjem znanja o novembru, posljednjem mjesecu jeseni. Naučite sami odrediti vrijeme.

Napredak posmatranja

Nebo je već disalo u jesen,
Sunce je rjeđe sijalo,
Dan je postajao sve kraći
Šume su misteriozne krošnje,
Tužnom bukom se razotkrila,
Magla je ležala nad poljima,
Bučni karavan gusaka protezao se prema jugu.
Bližilo se prilično dosadno vrijeme:
Bio je novembar ispred dvorišta.

Stigla je kasna jesen. Novembar je poslednji mesec jeseni. Lišće sa drveća je otpalo, trava je postala smeđa i klonula, a nebo je gotovo uvek prekriveno olovnim oblacima. Često su hladne, duge kiše sa snijegom.

Krajem novembra već noću nastupa prvi mraz, a tamno nebo podsjeća na zvjezdanu loptu. Ptice selice su odletjele u toplije krajeve. Ali vrapci i sjenice lete u bašte i kljucaju pupoljke na grmlju. U novembru se od davnina slavi „Dan sjenica“: okačili su komad masti ispred prozora, napravili hranilice i kačili ih na drveće u blizini svojih kuća, a ptice su posipali žitaricama i mrvicama kruha.

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Koje doba godine? Koji je posljednji mjesec jeseni?

♦ Imenujte znakove kasna jesen?

♦ Koje ptice stižu u novembru? šta oni jedu?

♦ Kako se slavi “Dan sjenica”?

Radna aktivnost

Viseće hranilice za ptice.

Cilj: razvijati želju za brigom o pticama.

Igre na otvorenom

“Ko je najprecizniji?”

Cilj: razvijati samostalnost, domišljatost, hrabrost.

“Čiji će se tim prije okupiti?”

Cilj: naučiti trčati na brzinu.

Individualni rad

"Reci obrnuto"
Svrha: korištenje antonima u govoru
Rana jesen-..., vedar dan-..., sunčan dan..., vedro nebo-..., hladno vreme-..., topli novembar-..., tužan novembar-...

Didaktička igra

"Napravi zagonetku"
Cilj: naučiti pisati zagonetke o jeseni.

Igre na otvorenom

“Prođi i ustani.”

"Zamke sa trakama."

Cilj: naučiti djecu da trče u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo i da brzo djeluju na signal. Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost promjene smjera.

Samostalna igra sa vanjskim materijalom.

Cilj: razvijati samostalnost i inicijativu u odabiru vrste igre.

Šetnja br. 23

Gledanje vrapca u jesen

Cilj: nastaviti sa konsolidacijom znanja o vrapcu; naučiti vidjeti promjene u ponašanju ptica s dolaskom jeseni; aktiviraju pažnju i pamćenje.

Napredak posmatranja

mali vrapci,
Malo sivo perje!
Peck, peck mrvice,
Sa mog dlana!
Ne, ne kljucaju ti sa dlana,
I ne daju mi da te mazim.
Kako se možemo slagati?
Da im dozvoliš da te maze?

Učitelj vodi razgovor sa djecom.

Vrapac je mala, živahna ptica. Za njega često kažu: "sivi vrabac". Ali u stvari, vrabac uopće nije siv. Ima smeđa leđa sa širokim uzdužnim crnim prugama. Rep je tamnosmeđi, krila su takođe tamnosmeđa, ukrašena crvenkastim rubom. Glava je siva.

Vrapci vole biti blizu ljudi, u blizini ljudi, ptice su zaštićene od grabežljivaca, imaju hranu i osamljena mjesta. Vrapci se u jesen hrane žitaricama i sade sjemenke. Hrana iz hranilica u koje ljudi sipaju (zrno, mrvice, itd.).

Vaspitačica poziva djecu da vide gdje su se vrapci naselili na teritoriji vrtića?

Postavlja djeci pitanja:

♦ Kako izgleda vrabac?

♦ Koje su se promjene dogodile u životu vrapca dolaskom jeseni?

♦ Gdje vrapci vole da žive - u šumi ili pored osobe? Zašto?

♦ Koga se vrapci boje?

♦ Šta jedu u jesen?

♦ Kako ljudi treba da brinu o pticama?

Zadaje deci zagonetku:

Nestašna Ivaška
Siva košulja.
Skače po stazama
Za sjemenke i mrvice.
Na hladnoći i vrućini,
Skače po dvorištu.
Ne plaši se hladnoće -
Kupanje u lokvi (vrabac.)

Radna aktivnost

Čišćenje prostora od granja i kamenja.

Cilj: nastaviti učiti kako raditi zajedno i uživati u obavljenom poslu.

Igre na otvorenom

"Seobe ptica."

Cilj: naučiti izvršavati radnje na signalu, razvijati brzinu i spretnost.

"hvatač ptica"

Individualni rad

"Nemojte srušiti zastavu."

Cilj: naučiti hodati poput zmije između objekata bez da ih prevrnete.

Šetnja br. 24

Nadzor transporta

Cilj: nastaviti razlikovati automobile prema njihovoj namjeni (automobili, kamioni); razviti interesovanje za profesiju vozača, sposobnost razlikovanja teretnog i putničkog prevoza.

Napredak posmatranja

Učitelj postavlja zagonetke:

Možete ih vidjeti svuda

Možete ih vidjeti sa prozora,

Kreću se ulicom u dugom potoku,

Oni prevoze raznu robu

I ljudi se voze u njima.

Voljeli smo ih zbog ovog rada.

Zovu se... (Automobili).

Pije benzin kao mleko

Može daleko trčati

Nosi robu i ljude.

Poznata vam je, naravno. (auto)

Učitelj predlaže posmatranje automobila koji se kreću ulicom i ispitivanje njihovog izgleda.

Postavlja djeci pitanja:

♦ Koje vrste transporta poznajete?

♦ Koja je razlika između putničkog automobila i kamiona?

♦ Po čemu se razlikuje od autobusa?

♦ Šta se nalazi na prednjoj strani automobila? (farovi)

♦ Čemu služe? Auto ima i svetla za maglu. Neophodni su kako bi se automobil mogao vidjeti tokom magle i kiše.

♦ Ko vozi auto?

♦ Da li neko može da vozi auto?

Didaktičke igre

"Preračunavanje raznih vrsta transporta."

Cilj:slaganje brojeva sa imenicama (redni brojevi)."Ko želi da postane ko?"

Cilj:upotreba teških glagolskih oblika.

Vježba za finu motoriku

"Napravi sliku."

Pozovite djecu da naprave automobil od grančica.

Radna aktivnost

Igre na otvorenom

"Ulazi u korpu."

Cilj: trenirati tačnost bacanja.

"Vrapci i auto."

Cilj: nastaviti učiti djecu da trče u različitim smjerovima, a da se ne sudaraju, i da djeluju na učiteljev znak.

Individualni rad

"Nemoj izgubiti loptu."

Cilj: konsolidirati sposobnost dosljednog izvođenja vježbe.

Igre s pijeskom

Polažemo i ispisujemo na pijesku "Pravljenje puta za automobile".

Šetnja br. 25

Praćenje širenja sjemena javora.

Cilj: formirati kod djece predstavu o stanju biljaka u jesen, proširiti i razjasniti znanje djece o javoru; dati znanja o sjemenu javora, pokazati adaptacije sjemena za distribuciju.

Napredak posmatranja

Jesenji javor potpuno je izblijedio,
I izgubio sam javorov list,
Lišće leži oko njega,
Cela zemlja okolo je prekrivena.

Učiteljica poziva djecu da pogledaju stablo javora koje raste na mjestu.

Pita djecu šta su novo primijetili u ukrašavanju drveća u jesen? Nudi poređenje sa onim što smo videli tokom leta.

Područje pod nogama je vlažno, mokro lišće se lijepi za cipele. Lišće je otpalo sa drveća. Plodovi i sjemenke su postali jasno vidljivi.

Učiteljica i djeca pregledavaju plod javora. Plod javora naziva se lava, sastoji se od dva identična dijela i kada padne, rotira se, noseći sjeme na znatnu udaljenost. Ovako se javor brine o svom potomstvu. Čim zapuhne lagani povjetarac, mnoge krilate sjemenke, slične sivim vretencima kada lete, polako će poletjeti na tlo, pokušavajući sletjeti dalje od matičnog debla. Neki od njih će proklijati u proljeće, a vremenom će iz slabe klice izrasti moćno, lijepo stablo javora.

Sjemenke javora su prilično masne, zbog čega ih vole ptice i životinje.

Učitelj djeci postavlja zagonetke i pitanja:

Svake godine na njemu sa lovom,
Helikopteri rastu.
Šteta što svaki helikopter
Samo jedan let.
(javor i njegovi plodovi)

Lavljice lete kao slova,
Na stazama i platformama,
A poštar ne zna
Za koga ih piše...
(javor)

♦ Kako se zove plod javora? Zašto?

♦ Kako se distribuiraju sjemenke javora?
♦ Zašto životinje i ptice vole javor?

Istraživačke aktivnosti

Izvadite sjeme iz ploda, otvorite ga i pokažite djeci da se unutra nalazi embrion drveta.

Didaktička igra

"Ko će više pamtiti"

Cilj: naučiti pronaći objekt prema opisu. (Lišće, plodovi, sjemenke).

Radna aktivnost

Čišćenje staza na lokaciji

Cilj: njegovati marljivost, sposobnost zajedničkog rada; naučite koristiti potrebnu opremu.

Igra na otvorenom

“Trči do imenovanog drveta.”

Cilj: trenirati u brzom pronalaženju imenovanog drveta. Razvijajte brzo trčanje, pažnju, agilnost.

Individualni rad

„Nemoj da oboriš iglu.” Cilj: naučiti hodati poput zmije između objekata bez da ih prevrnete.

Šetnja br. 26

Posmatranje ptica i njihovih navika

Svrha: definirati jesen: kasno, imenovati znakove. Razvijajte zapažanje, dobro ponašanje, odzivnost, ljubaznost i želju za pomaganjem pticama. Nastavite sa promatranjem ptica u okolini.

Napredak posmatranja

Doletjela je sisa do nas i sjela pod prozor.

Radujemo se ovoj ptičici.

I da joj bude lakše, jer su crvi nestali,

Za nju ćemo okačiti komad svinjske masti na grane.

Snježi i sise na granama kao zimsko cvijeće!

Donijeli smo im malo ljubaznosti u hranilicama.

Učiteljica i djeca posmatraju ptice koje lete na mjesto. Iza njihovog ponašanja i navika.

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Koje je sada godišnje doba?

♦ Koje jesenje mjesece poznajete? Kakva je jesen? (rano i kasno).

♦ Po kojim znakovima možete pogoditi ovo? Koji su znaci kasne jeseni?

♦ Koje ptice lete na našu lokaciju?

♦ Kako možete nazvati ove ptice?

♦ Zašto se tako zovu?

♦ Kako zovete ptice koje odlete?

♦ Zašto odlete?

♦ Zašto su ostale ptice koje zimuju?

♦ Imenujte ih. Šta im se dešava tokom hladne sezone?

♦ Zašto lete bliže ljudima?

♦ Kako im možemo pomoći?

Učiteljica postavlja djeci zagonetke:

Nestašan dječak

U sivoj vojničkoj jakni

Njuškala po dvorištu

Sakuplja mrvice. (vrabac)

plavi šal,

Tamna leđa.

Ptičica Zovi je .. (Sisa)

Didaktička igra

"Reci obrnuto"

Cilj: odabir antonima. Rana jesen – kasna jesen; Hladan dan - topao dan itd.

Igre na otvorenom

"hvatač ptica"

Svrha: naučiti razlikovati i oponašati zov raznih ptica; razviti sposobnost navigacije zatvorenih očiju.

"guske labudovi"

Cilj: razviti samokontrolu kod djece i sposobnost izvođenja pokreta po signalu. Vježbajte trčanje dok izbjegavate. Promovišite razvoj govora.

Radna aktivnost:

Nahranite ptice, sipajte hranu u hranilice.

Cilj: Negovati brižan odnos prema pticama, želju da se brine o njima.

Individualni rad.

Vježbe skakanja: skočite u mjestu sa spojenim stopalima - noge razdvojene, jedna naprijed, druga unazad. Vježbe hodanja: mali i široki koraci s različitim položajima ruku.

Šetnja br. 27

Kasno jesenje posmatranje

Cilj: razjasniti i proširiti dječje ideje o prvim znacima kasne jeseni.

Ugraditi kod djece interesovanje za jesen u venuću prirode.

Napredak posmatranja

Jesen je stigla
Cvijeće se osušilo,
I izgledaju tužno
Golo grmlje.
Vene i žuti
Trava na livadama
Samo postaje zeleno
Zima u poljima.
Oblak prekriva nebo
Sunce ne sija
Vjetar zavija u polju,
Kiša kiši.
Voda je počela da šumi
brzog toka,

Ptice su odletele

U toplije krajeve.

Razgovor na osnovu pročitane pjesme.

Učiteljica skreće pažnju djeci da ptice više ne pjevaju.

Postavlja djeci pitanja:

♦ Zašto ne čujete kako ptice pjevaju?

♦ Imenujte ptice koje su odletjele na jug? Koje ptice su ostale za zimu?

Nudi pregled trave na gradilištu.

♦ Kako je izgledala trava?

♦ Koje je boje bila trava ljeti?

♦ Zašto je trava požutjela?

Zatim vodi djecu do gredice.

♦ Djeco, šta se desilo sa cvijećem?

♦ Zašto su uvenuli?

♦ Da li se sećate koje je cveće raslo na ovoj gredici?

Nudi pogled na drveće

♦ Zašto je lišće opadalo?

♦ Zašto je drveće postalo golo?

♦ Koje druge znakove kasne jeseni poznajete?

Didaktičke igre

"Imenuj više"

Cilj: izbor pridjeva za imenicu „Jesen“.

"Reci drugačije"

U jesen je nebo sivo (mračno, tmurno, oblačno). U jesen je drveće golo (golo, bez lišća, golo). U jesen se cvijeće osušilo (osušilo). U jesen vjetar leti (duva, duva).

Cilj: aktiviranje rječnika.

Igra na otvorenom

“Prođi i ustani.”

Cilj: Negovati osećaj drugarstva kod dece, razvijati spretnost i pažnju. Ojačajte mišiće ramena i leđa.

Individualni rad

« Ko je sledeći? - bacanje vreća u daljinu desnom i lijevom rukom naizmjenično.

Target: poboljšajte svoje bacanje u daljinu s obje ruke naizmjenično.

Šetnja br. 28

Praćenje kućnih ljubimaca.

Cilj: naučiti razlikovati karakteristične osobine izgledživotinje. Predstavite karakteristike ponašanja ovih životinja. Saznajte kako se zovu njihova mladunčad.

Napredak posmatranja

Crvena mačka u jesen

Lišće šušti,

Blizu plasta sijena

Čuva miševe.

Tiho skriveno

Gusto je u travi

I stopio se sa grmljem

Zlatni krzneni kaput.

Učitelj obraća pažnju na kućne ljubimce koji prolaze (mačka, pas). Pošto je krzno postalo gušće, ljetni kaput linja, a životinje su prekrivene debljim, toplijim krznom. Pita da li se djeca boje životinja ili ne.

Postavlja djeci pitanja i smišlja zagonetke:

♦ Da li je moguće približiti im se, zašto?

♦ Zašto ne biste zadirkivali pse?

♦ Kako izgleda domaći pas ili mačka?

♦ Šta jedu psi, a šta mačke?

♦ Kako se zovu bebe mačke, a kako bebe psi?

♦ Koje koristi donose mačke ljudima, a koje psi?

♦ Koji divlje životinje su bliski rođaci domaća mačka?

♦ Koje divlje životinje su bliski srodnici psa?

♦ Pronađite opšti znakovi i razlike između mačke i psa?

♦ Koje pjesme, pjesme, zagonetke, priče o ovim životinjama znaš?

Priča djeci zagonetke

Ti ga maziš, miluje te,
Ti zadirkuješ, a on grize.
(pas)
Njuška je brkata,
Krzneni kaput na pruge,
Često pranje
Ali ne znam za vodu.
(mačka)

Didaktička igra

"Imenujte psa (mačku)" - odaberite nadimak za životinju.

Cilj: aktivirati imena životinja u govoru.

Vježba "Ko kako viče"

Cilj: naučiti kako regulisati jačinu glasa, jačinu glasa i izgovarati pojedinačne zvukove.

Radna aktivnost

Čišćenje prostora.

Cilj: naučiti raditi u velikom timu vršnjaka.

Igre na otvorenom

"Sova."

Svrha: naučiti izvoditi pokrete na signal.

"Mišolovka".

Cilj: razviti kod djece samokontrolu, sposobnost koordinacije pokreta riječima i spretnost.Individualni rad

"Mala torba." Cilj: vježbati skakanje na dvije noge.

Šetnje - septembar

Kartica br. 1.

Promatranje vremena.Koje nebo? Šta je na njemu? Kako možete reći o vremenu? (oblačno, sunčano, kišovito). Duva li vjetar sada? Kako znamo da duva? Šta se njiše i vijori na vjetru? Šta možete reći o ovom vremenu? (vjetro, tiho) Je li danas hladno ili toplo? Šta djeca nose? Šta možete reći o ovom vremenu? (toplo jer nose bluze, ili hladno ako nose jakne).

Di “Podigni oči prema nebu, spusti pogled na tlo, zatvori oči, okrenite lice prema vjetru, okrenite se od njega – rezultat je da hodamo s vjetrom.”

Umjetnička riječ: nije zvijer, nego zavija (vjetar).

Potpiši : U jesen je paučina za vedro vrijeme.

P/game : “Zamke” – razvoj trčanja, agilnosti.

I/R prema FISO : trčanje sa preprekama.

Posao. instrukcije : Uklonite lišće sa verande.

Kartica br. 2.

Promatranje vremena.kakvo je vrijeme danas? Šta možete reći o njoj? Koje nebo? Šta je na njemu? Pogledaj okolo, ima li vjetra? Kako ste to otkrili? Da li je danas hladnije ili toplije nego juče, prekjučer (drugi dan u sedmici)? šta nosim? Kako možete reći o vremenu danas? (oblačno, tiho, hladno).

Trenuci igre : trake, zastavice, cijevi za određivanje vjetra, cijevi za pronalaženje sunca na nebu.

Umjetnička riječ:Jesenja jutra su mrazna, žuto lišće pada u gajevima, lišće leži kao zlatni ćilim oko breze.

znak: u septembru lišće se ne lijepi za drveće.

P/game

I/R prema FISO : Skočite preko staze lišća.

Posao. instrukcije : prikupiti buket lišća.

Kartica broj 3.

Promatranje neživog predmeta - gledanje u brezu.Breza je vrlo lijepa, sitno kovrčavo lišće, bijelo deblo, vitko je. Koje su boje listovi na njoj? Koji listovi su više zeleni ili žuti? Ima li lišća ispod drveta, na zemlji? koje su boje? Gdje ima više lišća na drvetu ili ispod njega?

Crtanje breze na listu papira i na kalendaru.

Okrugli ples : "Bila je breza u polju."

Umjetnička riječ: Alena stoji, zelena marama, tanak struk, bijeli sarafan; Ne mareći za vremenske prilike, šeta okolo u beloj haljini, a jednog jesenjeg dana septembar joj daje žuto lišće.

P/game : “More je uzburkano” - razvoj koordinacije pokreta, mašte.

I/R prema FISO : skakanje na dvije noge i kretanje oko breze.

Posao. instrukcije : sakupljati listove breze za herbarijum.

Kartica br. 4.

Di : "Imenuj jesenje mjesece."

Umjetnička riječ

P/game : “Zamka, uzmi traku” - razvoj trčanja, agilnosti.

I/R prema FISO : Skakanje preko staze od lišća.

Posao. instrukcije : sakupljati seme cveća.

Kartica br. 5.

Prošećite područjem, ispitajte i navedite koje drveće i grmlje rastu na njemu; pronađite na njima znakove početka jeseni, divite se šarenom lišću, pogledajte krave zemlje i zapazite da je trava još zelena, ima mnogo jesenjeg cvijeća, na nekim mjestima ima opalog lišća na travi, oni su svijetle boje (žuta, crvena). Pitanja : Ima li mnogo zelenog cvijeća u okolini? Da li je područje prelijepo? Šta stvara lepotu? Da li je nekretnina nečiji dom? Za koga? Šta je nečiji dom? Za koga? Šta ova kuća ima za žive stanovnike lokacije?

P/game : "Zec beskućnik" - razvoj trčanja, sposobnost skakanja na dvije noge.

I/R prema FISO : hodajte po lišću, jasno koračajući po asfaltiranoj stazi.

Posao. instrukcije : sakupljati seme cveća.

Kartica broj 6.

Potpiši : žaba je graknula na loše vrijeme. Do prve grmljavine žabe ne grakću.

P/igra: "Klasici" - učenje djece da preskaču konopac, "Zec beskućnik" - vježba trčanja, agilnosti i hrabrosti.

I/R prema FISO : skakanje u obliku žabe.

Posao. instrukcije : pospremi pješčanik.

Kartica broj 7.

Umjetnička riječ:Bijele i ružičaste tratinčice su razbacane, grašak je blistavo ugodan, asteri su mirisni.

Potpiši : Cveće vene, trava vene.

Izreka : od jeseni do neba - okretanje od ljeta.

P/igra: "Skakanje" - naučite djecu da preskaču konopac, "Postignite gol" - razvoj oka, spretnosti, "Štap - spasilac" - vježba trčanja, agilnosti, hrabrosti.

I/R prema FISO : Hodajte zakrivljenom stazom (hodanje s ograničenom pokretljivošću).

Posao. instrukcije : srediti verandu.

Kartica br. 8.

Promatranje prirode– posmatranje opadanja listova. Šta je opadanje lišća? Kako izgleda ovaj fenomen? Kada su listovi? Zašto? Zašto lišće opada na sve strane?

Di : “Imenuj jesenje prirodne pojave” - opadanje lišća, kiša, vjetar, hladnoća.

Umjetnička riječ: “U prvobitnoj jeseni je kratko, ali divno vrijeme - cijeli dan je kao da je kristal, a nebo blista.”

P/game : “More se uzburkalo” - razvoj koordinacije pokreta, ljepota pokreta.

I/R prema FISO : Skakanje na dvije noge dok se krećete naprijed.

Posao. instrukcije : hraniti životinje.

Kartica broj 9.

Posmatranje neživog objekta- u septembru je samo jedna bobica, a ta oren je gorak. Kakav je ovo grm? Kako se zove? Šta odrasli prave od ove bobice? Kako je to korisno?

Umjetnička riječ:Devojka u crvenoj haljini izašla je da se oprosti od jeseni. Provela sam jesen, zaboravila da skinem haljinu, a PRVI SNIJEG PADAO na crvene šare.

Di : "Pogodi koje su ovo bobice?" - naučiti djecu da prepoznaju i imenuju bobice.

P/game : “Baci i uhvati” - naučite djecu da bacaju i hvataju loptu.

I/R prema FISO : udaranje lopti od zemlje.

Posao. instrukcije : suhu travu ukloniti grabljama

Kartica broj 10.

Promatranje vremena- praćenje kiše. Šta je ovo? Kakva kiša? Kako mu ide? kakvo je vrijeme danas?

Umjetnička riječ:Hodao je mršav, ali se zaglavio u zemlji. Kiša lije, hladna kao led, lišće se vrti na proplancima, a guske drže vezu u dugačkom karavanu iznad šume.

Di : “Šta se promijenilo” - dajte slike po sezoni “Jesen” i pronađite promjene u njima.

P/igra: "Hvatanje majmuna" - naučite djecu da pokazuju pokrete i pogađaju ih.

I/R prema FISO : vježba ravnoteže, učenje hodanja po ograničenoj površini.

Posao. instrukcije : uklonite velike krhotine sa područja.

Kartica broj 11.

Promatranje vremena– nastaviti pratiti vremenske prilike. Prisjetite se poslovica i izreka o jeseni.

Znakovi : u jesen, paučina - za vedro vrijeme; Oblaci se približavaju - uskoro će postati hladnije.

Di : “Imenuj prirodne pojave” - na osnovu slika na temu “Jesen”.

P/igra: “Mi smo smiješni momci” - skakanje, trčanje, orijentacija na mjestu.

I/R prema FISO : bacanje čunjeva u drvo desnom i lijevom rukom.

Posao. instrukcije : sakupljati i stavljati prirodne materijale u kutije.

KARTICA ŠETNJE

Senior grupa

septembra

Šetnja 1

Praćenje sezonskih promjena

Cilj : učvrstiti znanja o odnosu žive i nežive prirode;formiraju ideju o jesenjim mjesecima;naučiti prepoznati promjene u životu biljaka i životinja u jesen

Napredak posmatranja.

Koje je sada godišnje doba? Kako ste pogodili da je jesen? Navedite karakteristične znakove jeseni?

Zašto je u jesen postalo hladno? Šta čovek radi u jesen? Kako se različite životinje prilagođavaju životu u hladnoj sezoni?

Sunce u jesen ne sija tako jako, a često pada kiša. Ujutro su mrazevi. Ptice se okupljaju u jata i lete na jug.

Radna aktivnost.

Čišćenje prostora vrtića od opalog lišća - naučite sebe i drugu djecu da stvorite radosno raspoloženje od obavljenog posla.

Igre na otvorenom.

"Stop" - razvijanje motoričke aktivnosti djece;

“Treći točak” - naučiti da se pridržavaju pravila igre;

razvijaju agilnost i brzinu trčanja.

"Ko je najbrži" - naučite kako trčati na brzinu.

Individualni rad.

Skakanje s kretanjem naprijed - poboljšajte skakanje s kretanjem naprijed.

Crtanje na asfaltu bojicama "Završi uzorak" -pozovite djecu da nacrtaju nedostajuće figure u geometrijskim uzorcima, obojaju ih i osmisle vlastite uzorke.

Večernja šetnja

Gledam opadanje lišća

Cilj: konsolidovati znanje o znakovima kasne jeseni. Objasnite zašto se opadanje lišća naziva opadanjem lišća.

Napredak posmatranja.

Pogledajte, djeco, jesen je stigla. Lišće je prekrivalo cijelu zemlju, a na gredici je bilo mnogo cvijeća. Žuto drveće, žuto lišće - sve je žuto. Zato se jesen zove zlatno-žuta. Hajdemo lutati po lišću. Čuješ li kako šuškaju? Vidite, jedan list leti na zemlju, onda se drugi okreće, vrti i polako pada na zemlju. Duvao je vjetar i mnogo, mnogo šuštavog lišća poletjelo je na zemlju.

Ovo je LISTOPAD.

Opadanje lišća, opadanje lišća.

Lišće leti na vjetru.

Listovi sporo lete jer su lagani. Gledajući u prekrasno jesenje lišće. Jesu li sva stabla promijenila boju listova? Kakvo je drveće i grmlje bilo ljeti? Kako su se oni promijenili s dolaskom jeseni? Koje je boje lišće na drvetu breze? (Zlatnožuta.) Na drvetu orena? (Crveno.) Koje drvo mijenja boju lista prije drugih? (Breza.) Koje drveće zadržava lišće najduže tokom opadanja lišća? (Kod breze.) Kakav je značaj opadanja lišća? (Prilagođavanje zimskoj hladnoći, zaštita drveća od oštećenja, oslobađanje nepotrebnih supstanci sa lišćem.) Da li svo lišće opada na isti način? Da li i drvo umire sa otpalim lišćem? (Biljka nastavlja da živi; u pazuhu svakog lista nalazi se zlatni pupoljak, koji u proljeće daje mladi izdanak sa gotovim listovima.)

Posao. Sakupite prekrasan buket za pomoćnog nastavnika.

Igre na otvorenom: "Opada lišće", "Uhvati me", "Vrapci"

Individualni rad.Didaktičke igre: Poređenje 2 grupe predmeta. "Reci rečenicu"

Gimnastika prstiju"Opadanje lišća."

Samostalne aktivnosti igre:Napravite uzorak na asfaltu od opalog lišća.

Šetnja 2

Tree watching

Cilj : podsjetiti na drveće koje raste na lokaciji; naučiti ih razlikovati po izgledu debla, krošnje, lišća; razjasniti znakove jeseni, njene znakove; razvijati logičko razmišljanje

Napredak posmatranja.

Umjetnička riječ: “Rowan” I. Tokmakova

Rowan mi je dao crvenu bobicu

Mislio sam da je slatka, ali bila je kao cinchona.

Možda ova bobica jednostavno nije zrela,

Da li se lukavi rowan htio našaliti?

Diskusija o sadržaju pjesme.

Individualni rad.

Trčanje „zmije“ između igle - naučite da ne dodirujete igle kada trčite između njih; razvijaju brzinu, okretnost, ravnotežu.

Radna aktivnost.

Presađivanje cvjetnica s parcele u grupu - naučite pažljivo iskopati cvijet i pažljivo ga presaditi u saksije zajedno sa zemljom; gajiti ljubav prema biljkama i radnim vještinama.

Igre na otvorenom.

“Run and Jump” (trčanje, skakanje); „Baštari“ (valjanje lopte u kantu) - sposobnost skakanja u dalj.

« Štap za pecanje” - konsolidovani skokovi na dvije noge gore.

Večernja šetnja

Posmatranje cvjetnjaka

Cilj: upoznajte djecu s nazivima cvijeća - neven (neven), kozmos, nasturcij i njihovu građu (pronađite stabljiku, listove, cvijeće, korijenje). Pojačajte koncepte “visoko – nisko” (cvijet), “kratko – dugačko” (stabljika).

Napredak posmatranja

Moja bašta vene svaki dan,

Udubljena je, polomljena i prazna.

Iako još uvijek veličanstveno cvjeta

Nasturtijum u njemu je vatreni grm...

Djeca slobodno šetaju po gredici, diveći se jesenjem cvijeću. Pitajte koje boje djeca znaju. Zatim uvedite nove. Kako lijepu gredicu imamo, koliko lijepog cvijeća ima na njoj. Ko će mi pokazati crveni cvet? Šta je sa bijelim? Vidite, cvijeće je, kao i ljudi, visoko i nisko. Ko će mi pokazati visoki cvijet? Ne možeš ni do vrha glave. I ostalo cvijeće je nisko - (petunija, maćuhice). Sada obiđite gredicu i pokažite svima nisko i visoko cvijeće. Svaki put kada se pokaže cvijet, djeca ga imenuju. Ispitivanje cvijeća i njihove strukture: stabljika, cvijet, listovi. Šta se dešava sa biljkama u jesen? Zašto je biljkama potrebno lišće i korijenje? Kako se zovu cvijeće koje raste na gredici? Da li ih je moguće ubrati sa gredice? Šta je potrebno učiniti da bi cvijeće ponovo raslo u proljeće? Šta je pomoglo da cvijeće raste? (Sunce, kiša, zemlja i ljudi.)

Posao. Sakupite sjeme biljaka. Sakupite lišće za jesenje šešire.

Igre na otvorenom: “Patuljci i divovi”, “Na korak od mene”, “Skakanje na dva

stopala dok se krećete oko cvjetnjaka."

Individualni rad.Didaktičke igre.

Pravljenje šara od jesenskog lišća, naizmjenično žuto i crveno lišće. "Majmuni." "Uporedi i nazovi."

Gimnastika prstiju"Cveće".

Uskršnje igre sa loptom.

Šetnja 3

Vrapca gleda

Cilj: produbiti znanje o osobinama izgleda vrapca i životnim manifestacijama;

aktivirati pažnju i pamćenje djece.

Napredak posmatranja

Kako izgleda vrabac? šta on jede?

Kako se kreće? Kako peva?

Vrapac je mala, živahna ptica. Leđa vrapca su smeđa, sa širokim uzdužnim crnim prugama. Rep i krila su tamno smeđi, ukrašeni crvenkastim rubom, brada i grlo su crni, ali je glava siva. Vrabac je okretna ptica, ne boji se skočiti kraj nečijih nogu, kljucati iz pseće zdjele i pokupiti mrvice, sjemenke i zrna. Svugdje se dobro prilagođava ljudskim navikama. Vrapci pjevaju "čik-cvrkut".

Radna aktivnost

Leđa za plijevljenje u bašti vrtića -ojačati sposobnost djece da razlikuju korov po izgledu.

Igre na otvorenom

"Baba Yaga" - naučite slijediti pravila igre: hodajte, trčite lako i ritmično, mijenjajući smjer i tempo kretanja.

“Pronađi sebi partnera” - naučite se brzo kretati prema signalu, mijenjajući smjer kretanja.

"Uhvati loptu" - nastavite jačati vještine bacanja i hvatanja lopte s obje ruke; negovati pažnju i spretnost.

Individualni rad

"Na ravnoj stazi" - naučite djecu da hodaju u koloni, jedan po jedan, uskom stazom.

Igre po volji sa spoljnim materijalom.

Večernja šetnja

Cilj: upoznaju djecu sa radničkim zanimanjima, naglašavajući važnost rada za sve. Pokažite alate, razne operacije i redoslijed za postizanje cilja. Negovati poštovanje prema radnim ljudima i želju za pomoći.

Napredak posmatranja

Domar ustaje u zoru,

U dvorištu se čisti trem.

Domar će ukloniti smeće

I on će očistiti puteve.

Pogledajte, djeco, kako je danas lijepo vrijeme! Zlatna je jesen. Drveće je ukrašeno šarenim lišćem, posebno javorom. Obratite pažnju na rad domara, koji mete lišće sa staza. Kakav radni alat koristi domar? Metla. Koji? Veliki. Zašto briše lišće? Želite li pomoći? Kakvu metlu imaju momci? Koje veličine? Od čega je napravljeno? Koje alate koristi za rad? Da li je posao domara potreban ljudima i prirodi?

Posao. Pomozite domara što je više moguće. Domar hvali momke, zahvaljuje se na pomoći i počinje zalijevati gredicu kantom za zalijevanje. Djeca gledaju kako voda lagano teče, imenuju cvijeće koje je sada popilo vodu, umilo se i svima se smiješe.

Igre na otvorenom: “Vrapci i auto”, “Na ravnoj stazi”, Naučite hodati po ograničenoj površini uz održavanje ravnoteže.

Individualni rad.Didaktičke igre. "Koja boja?" "Ko šta radi?" "Od čega je napravljeno?"

Samostalna igrana aktivnost.

Igre s pijeskom "Pekara", igre sa konopcem za preskakanje i loptom.

Šetnja 4

Posmatranje insekata

Cilj : razvijati interesovanje za živi svijet, vještine zapažanja, naučiti uspostavljati veze između vremena i ponašanja insekata; objediniti nazive insekata i njihove koristi za prirodu; recite da kada dođe jesen, svi insekti se skrivaju od hladnoće (u deblima starog drveća, u panjevima, u zemlji, itd.); Podsjetimo vas da pauk nije insekt.

Napredak posmatranja.

Zagonetke o insektima.

Ovaj mali hvatač Ako muva udari,

On plete jaku mrežu, i tu je kraj jadnici.

(Pauk.)

Gdje insekti provode zimu?

Tokom zime, pauci se skrivaju u pukotinama kore i pukotinama starih panjeva i zaspu do proljeća.

Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena - pojačajte sposobnost pažljivog sakupljanja sjemenacvijeće i pravilno ga čuvajte.

Igre na otvorenom

"Trči i skači"; "Skakači" - razvijaju motoričku aktivnost, vještinu skok u dalj.

Individualni rad

Razvoj pokreta - poboljšati preskakanjedugo uže.

Igre po želji dece sa eksternim materijalima.

Večernja šetnja

Praćenje kućnih ljubimaca (mačka)

Cilj: naučiti razlikovati karakteristične značajke izgleda životinja. Predstavite karakteristike ponašanja ovih životinja.

Napredak posmatranja

Djeca odu u šetnju i počnu se igrati. Neopaženo, učiteljica donosi mače. Ljudi, pogledajte ko nam je došao. Djeca pregledavaju mačića, dijelove tijela, gladuju ga, određuju boju krzna. Učitelj nudi da smisli ime za mačića. On je ljubazno mače. On zna da imamo dobru djecu i neće ga uvrijediti. Odrasla osoba podsjeća da se gosti uvijek počasti. Šta mače voli da jede? Sada ćemo to provjeriti. Odlaze u kuhinju, a kuvarica donosi slatkiše i komad mesa. Mačić jede, učitelj obraća pažnju na oštre zube i kandže. Posle ručka treba da se umiješ, ali kako će Fedot da opere lice? (jezik)

Imamo posla ceo dan:

Tražimo mačka Fedota.

Mačka nije došla na večeru.

Gde se kriješ, Fedote?

Posao. Sakupite polomljene grane sa područja

Igre na otvorenom: “Dunite balon”, “Miševi plešu u krugu”, Skakanje na dvije noge i kretanje naprijed.

Individualni rad.Didaktičke igre.

Vježbajte djecu u definiranju pojma veliki-mali list. Povežite pridjeve s imenicom "Nazovi mačku".

Gimnastika prstiju"Nove patike."

Pozovite djecu da izgrade dvorac za princezu iz bajke (princa).

Šetnja 5

Gledanje kiše

Cilj : dopuniti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi, razviti govor, uskladiti glagole s imenicama.

Napredak posmatranja.

Kiša, kiša, kap, preseci lokvicu, preseci lokvicu,

Vodena sablja, I umorio se, i stao.

I. Tokmakova.

Jesenske kiše uopšte nisu poput ljetnih. Jesenja kiša - rosulja. Čim počne da pada u malim kapima na zemlju, nastaviće se dan, dva, tri... Često bez prestanka. I tada postaje jako dosadno. Pod nogama je bljuzga, nebo je olovno, a hladna, dosadna kiša romi. Dobro je da prođe jesen i da dođe zima. Ljudi nose kabanice i čizme po kiši. Br!.. Bljuzak je! Čak su se i ptice sakrile, ne žele da im pokvase perje.

Kada pada kiša koja romi, zadržava se? Kakvo raspoloženje izaziva? Kako priroda reaguje na kišu? Šta su lokve? Kako izgledaju oblaci i nebo?

Radna aktivnost

Čišćenje igračaka - formirati kod djece ideju o prikupljanju igračaka i dovođenju stvari u red.

Igre na otvorenom

"Jelen ima veliku kuću" - učvrstite sposobnost povezivanja pokreta s tekstom.

“Mačka i miševi” - naučite da se pridržavate pravila igre

“Zmija” - razvijanje djece u trčanju;

Individualni rad

“Hrabri momci” - vježbajte brzo trčanje;

Večernja šetnja

Obilazak vrta

Cilj: razjasniti pojam „drveta“ i njegovu strukturu. Objasnite kako razlikovati drvo od grma.

Napredak posmatranja

Djeca uzimaju korpe i kante. Šetamo teritorijom, obraćajući pažnju na topolu. Vidi šta veliko drvo. Ima debelo, visoko deblo. Deblo drveta 1. Bijelo je sa crnim prugama. Ovo drvo se zove breza. A ovo je grm ribizle. On je nizak, nije visok. Ima mnogo grana, ali nema debla, sve su grane tanke. Ljeti smo se ti i ja gostili ukusnom ribizlom. Pažljivo pogledajte okolo, gdje još vidite breze? (drveće? žbunje?)

Žao mi je hladne jadnice -

Za sve vjetrove i povjetarce

On je zadnja majica

Dao sam ih u komadima. (šuma)

Igre na otvorenom: “Aj, ajde, izgubili smo se u šumi”, “Uhvati gljivu”, Bacanje čunjeva na drvo desnom i lijevom rukom

Individualni rad.Didaktičke igre. Vježba razlikovanja pojmova: tanko-debelo, dugo-kratko. Zatvorite oči i pogodite šta imate u dlanovima: konus ili kamen? Pronađite drvo, "Uporedi".

Gimnastika prstiju"šuma"

Posao. Sakupite grančice i lijepo lišće. Riba lav za polaganje raznih figura na pijesak

Samostalna igrana aktivnost.

Samostalna kolekcija igračaka "Ko se iza čega krio."

Šetnja 6

Posmatranje cvjetnjaka

Cilj : formirati u djece ideje da je cvijeće živo, da raste i mijenja se; upoznati djecu s nazivima cvijeća i njihovom strukturom.

Napredak posmatranja

Biljke u gredici su dobro rasle, cvetale dok je bilo toplo, bilo je puno svetla i vode; sada dani postaju kraći, ima puno vode, ali malo vrućine, cvjetovi blijedi, a na njihovom mjestu se formiraju sjemenke iz kojih se mogu pojaviti nove biljke.

Jesen je stigla, a oni izgledaju tužni

Cvijeće se osušilo. Golo grmlje.

Kako je izgledalo cvijeće na gredici? Zašto su uvenuli?

Šta je potrebno učiniti da bi cvijeće ponovo raslo u proljeće?(Sakupite sjemenke.)

Radna aktivnost.

Sakupljanje sjemena u cvjetnoj bašti -razvijaju radne vještine.

Igra na otvorenom

"Vuk u jarku" - skok u dalj.

"Jovnja za loptom" - razvijajte trčanje, pažnju i agilnost.

“Prazan prostor” - upoznajte djecu s pravilima igre; razvijaju spretnost, koordinaciju pokreta, sposobnost raspodjele pokreta.

Individualni rad

Igranje sa peskom "Gradimo kuću"- naučiti djecu da grade kuću od pijeska; nastaviti učiti djecu da pregovaraju o završetku izgradnje.

Večernja šetnja

Jesensko posmatranje

Cilj : predstaviti najtipičnije karakteristike kasne jeseni - kišno vrijeme. Pojasnite naziv i namjenu odjevnih predmeta.

Napredak posmatranja

Kada idete u šetnju, obratite pažnju na dečiju odeću (jakne sa kapuljačom, gumene čizme, rukavice). Pošto je napolju kasna jesen, postalo je hladno, pa se toplo oblačimo. Ako vani pada kiša, djeca gledaju s prozora ili sa verande. Koji su predmeti postali mokri? Zašto se ne vide ptice? Zašto je malo prolaznika na ulici? Obratite pažnju na raznolikost suncobrana. Koja vam se svidjela? Čemu služi kišobran? Pogledaj nebo, kakvo je ono? Siva, sumorna. Tužno je gledati golo grmlje. Lokve. Slušajte kako vjetar zavija.

Dosadna slika, beskrajni oblaci

Kiša pljušti, na tremu su lokve.

Igre na otvorenom: “Sunce i kiša”, Nastaviti sa treniranjem djece u skakanju na 2 noge napred, “Štap za pecanje”.

Samostalna igrana aktivnost.

Crtanje štapićima na mokrom pijesku, polaganje dizajna sa kamenčićima.

Individualni rad.Didaktičke igre. “Daj prijedlog”, “Kako zvuči voda?”

Gimnastika prstiju"Kiša je izašla u šetnju"

Posao. Zainteresujte djecu za održavanje čistoće našeg područja. Sakupite polomljene grane.

Šetnja 7

Promatranje vremena

Cilj : konsolidirati znanje o sezonskim promjenama u biljnom životu u jesen.

Napredak posmatranja

Koje je sada godišnje doba? Kako ste pogodili?

Znate li gdje ćemo sada? Šta raste u bašti?

Kako možete sve ovo nazvati jednom riječju? Koliko vas zna zagonetke o povrću? Gdje raste povrće?

Svaka grupa povrća raste u svojoj gredici. U jesen vrtlari beru povrće i potom ga konzerviraju. Povrće raste na zemlji i u zemlji. Danas ćemo skupiti povrće i odnijeti ga u kuhinju kako bi nam kuhar od njega pripremio ručak. Čitanje pjesme Y. Tuvima “Povrće”.

Radna aktivnost

Čišćenje teritorije - naučite raditi zajedno, ostvarite zadatak

Igra na otvorenom

"Suhvati svog partnera" - izvodite pokrete na znak učitelja; jasno navigirajte kada pronađete svoje podudaranje.

Individualni rad

Razvoj pokreta - ojačati vještine bacanja predmeta na daljinu.

Crtanje kredom na asfaltu “Naš vrtić” -pozovite djecu da nacrtaju ono što vole u vrtiću.

Igre po želji dece sa eksternim materijalima.

Večernja šetnja

Posmatranje stabla

Cilj: razjasniti pojam „drveta“. Pojačajte pojmove „glatko“, „bodljikavo“, „teško“, „lagano“, „dugo“, „kratko“, „debeo“, „tanak“.

Napredak posmatranja

Ljudi, pogodite zagonetku:

Mnogo ruku, ali jedna noga?

Tako je, to je drvo. Pogledaj koliko ima ruku - grana. Dolaze u velike, debele, male, tanke, duge i kratke. Gdje je noga drveta? Da, to je gepek. Evo ga, tako velik i visok. Pokaži mi koliko je visoko deblo našeg drveta? (Djeca stoje na prstima.) Pogledajmo lišće. koje su boje? Kakav oblik? Jesu li male ili velike? Kako se zove ovo drvo? Po čemu se razlikuje od ostalih stabala?

Igre na otvorenom: “1,2,3 trči do drveta”, Bacanje čunjeva na drvo desnom i lijevom rukom, “Uhvati gljivu”

Gimnastika prstiju"jesen"

Samostalna igrana aktivnost.

Igre loptom, crtanje u pijesku, igre loptom.

Individualni rad.Didaktičke igre. Ponavljanje okretaja jezika sa zvukom (w). "Pronađi drvo", "Uporedi".

Posao. Sakupite lijepe listove za aplikaciju. Prikupite i rasporedite prirodne materijale u kutije.

Šetnja 8

Posmatranje rada odrasle osobe u bašti

Cilj : intenziviraju kognitivnu aktivnost, održavaju snažan interes za zapažanja; ohrabriti ih da aktivno učestvuju u žetvi.

Napredak posmatranja

Ljeti u bašti - Svježe, zeleno, A zimi u buretu - Jako, slano.(Krastavac.)

On je niko i nikad. Nisam te uvrijedio na svijetu. Zašto onda plaču od njega? I odrasli i djeca?(Luk.)

Koje povrće raste u našoj bašti? Kakav ste posao radili zajedno sa nastavnicima 0 godina star?

Šta odrasli rade u bašti?

Radna aktivnost

Berba u vrtu, u vrtu - nudimo da pružimo svu moguću pomoć u čišćenju vrta.

Igra na otvorenom

"gorionici" - konsolidovati sposobnost kretanja prema signalu nastavnika, pridržavati se pravila igre.

"Dodaj loptu svom partneru" - naučiti bacati s obje ruke od prsa.

"Miševi i mačka" - naučite djecu da trče od pete tako što ćete se prevrnuti preko cijelog stopala i premjestiti se na prst.

Individualni rad

Razvoj pokreta - ojačati sposobnost udaranja lopte po podu s obje ruke.

S/r igra "Prodavnica" -razviti kod djece sposobnost dodjele uloga, promovirati razvoj zapleta igre, naučiti ih da odaberu potrebne atribute i zamjene predmete.

Igre po želji dece sa eksternim materijalima.

Večernja šetnja

Stump Watching

Cilj: Da doprinese formiranju ideja o tome šta je PANJ; da panj služi kao “dom” za razna živa bića (životinje i biljke).

Napredak posmatranja

Slomljeni panj

u gomili mrava.

A iznad njega je gusta senka

od nadolazećeg oblaka.

Ljudi, pogledajte šta je ovo? Da, to je panj. Znate li odakle je došlo? Nekada je drvo raslo, naraslo je veliko - veoma veliko, ali se jednog dana razbolelo. Jeste li ikada bili bolesni? Ljudi su pokušavali da ga tretiraju: u proleće su krečom belili deblo, okopavali ga, zalivali, ali je, nažalost, uginuo. Jer zimi se korijenje drveta smrzlo. I tako je ovo drvo moralo biti posječeno, a na njegovom mjestu se formirao panj. Gledajte, iz panja su počele rasti nove grane, a vremenom će ovdje izrasti novo drvo. U kori konoplje, insekti i pauci se kriju od hladnoće. Dakle, panj služi i kao dom za insekte. Pečurke ga takođe vole u jesen. Pokrivaju ga u potpunosti.

Igre na otvorenom: “Dan – Noć”, “Skok”, Skakanje na dvije noge pri kretanju po gredici.

Samostalna igrana aktivnost.

Pozovite djecu da naprave smiješnu igračku Jež od lišća, bez glave, bez vidljivih, bez nogu.

Posao. Ohrabrite djecu da jedni drugima pomažu da se skinu.

Gimnastika prstiju"Panj".

Individualni rad.Didaktičke igre.

“Sakupite samo žuto, zeleno, crveno lišće”, “Šta je ovo...”, “Desno - lijevo”.

Šetnja 9

Gledam opadanje lišća

Cilj: konsolidovati znanje o znakovima kasne jeseni; pojasniti zašto se opadanje lišća naziva opadanje lišća.

Napredak posmatranja

Opadanje lišća, opadanje lišća.

Lišće leti na vjetru

Listovi sporo lete jer su lagani. Gledajući u prekrasno jesenje lišće. Jesu li sva stabla promijenila boju listova? Kakvo je drveće i grmlje bilo ljeti?

Kako su se oni promijenili s dolaskom jeseni? Koje je boje lišće na drvetu breze? (Zlatno žuta.)

Na drvetu rowan? (Crveno.) Koje drvo mijenja boju lista prije drugih? (Kod breze.)Koje drveće zadržava svoje lišće najduže tokom opadanja lišća?(Kod breze.) Kakav je značaj opadanja lišća? (Prilagođavanje zimskoj hladnoći, zaštita drveća od oštećenja, oslobađanje nepotrebnih supstanci sa lišćem.) Da li svo lišće opada na isti način? Da li i drvo umire sa otpalim lišćem? (Biljka nastavlja da živi; u pazuhu svakog lista nalazi se zlatni pupoljak, koji u proljeće daje mladi izdanak sa gotovim listovima.)

Radna aktivnost

Sakupljanje šišarki za izradu rukotvorina – naučiti djecu da pričaju o obavljenom poslu.

Igre na otvorenom

„Gori“, „Vuk u jarku“ - naučite da se pridržavate pravila igre, djelujete na signal učitelja; razvijaju spretnost.

Individualni rad

Hodanje uskom stazom - da poboljšate tehniku hodanja uz održavanje ravnoteže.

Crtanje na asfaltu "Opadanje lišća" -pozovite djecu da skupe lijepo lišće koje je otpalo sa raznih stabala, ocrtaju ih kredom na asfaltu i obojaju sliku.

Samostalna aktivnost djece sa IM

Večernja šetnja

Web watching

Cilj: Pokažite djeci raznolikost jeseni. Naučite veštine posmatranja.

Napredak posmatranja

U jesen su vedri dani,

Listovi lepršaju kao moljci,

Niti paučine gore kao srebro,

Žuto lišće pada na stazu.

Pogledajte kako je lepo okolo! Zlatno drveće, plavo nebo, blago sunce. Pogledajte izbliza, šetajte po suncu, najfinije niti - paučina - sijaju. Srebrne niti lete na vjetru i prepliću grmlje. Odakle je došao ovaj Web? Ko je to napravio? Pauk.

Pauk je sašio mrežu, odjednom je počela kiša

Paučina je oprana. Izašlo je sunce i počelo je vruće

Pauk pauk ponovo radi.

Znate li zašto plete mrežu? Da idem na put. Penje se na grane i granje i hvata se za posao. Prvo, pauk pričvršćuje početak svoje niti, a zatim se kreće protiv vjetra i oslobađa mrežu. Kada je dužina = 1m, pauk se pomiče do mjesta vezivanja, odgrize mrežu, podiže noge i odleti. Dakle, traži novo mjesto stanovanja (naseljavanje). Mreža ga, poput padobrana, sprečava da padne. Koje koristi donose pauci? (Jedu insekte.) Kako pauci hvataju insekte? (Pleti im mreže.) Koliko često pauci pletu mreže? (Svakodnevno, jer se lako ošteti od vjetra i kiše.) Šta pauci love? (Za muhe, leptire, komarce, bube.)

Igre na otvorenom: “Vesela stonoga”, “Okači vijenac”, Skakanje na dvije noge uz napredovanje.

Samostalna igrana aktivnost.U potrazi za prekrasnim cvijećem. Igranje sa peskom.

Individualni radDidaktičke igre. “Prepoznaj drvo po listu”, “Oduvaj list sa stola”.

Šetnja 10

Praćenje rada domara

Cilj : proširiti znanje o radu odraslih u jesen; negovati poštovanje prema radu.

Napredak posmatranja

Vetar se igra sa lišćem,

Otkida lišće sa grana,

Žuto lišće leti

Pravo u ruke momcima.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Koji alati su potrebni domara za rad?
Koji posao domar radi u jesen?
Čemu služi posao domara?
Kako možemo pomoći domara?

Radna aktivnost

Čišćenje pijeska sa staza - naučite kako pravilno koristiti metle.

Igre na otvorenom

“Mačka i miševi” - nastavite učiti kako slijediti pravila igre;

“Uglovi” - za jačanje agilnosti i brzine trčanja.

“Boje” - naučite djecu da budu pažljivi;

Individualni rad

Razvoj pokreta - razvijajte vještine bacanja lopte u metu.

Pješčana zgrada “Bus” -naučiti djecu da izvode kolektivnu gradnju koristeći svoja znanja o svojstvima pijeska.

Samostalna aktivnost djece sa IM

Večernja šetnja

Gledam vjetar

Cilj: Konkretizirati i učvrstiti znanje djece o vjetru. Naučite odrediti jačinu vjetra.

Napredak posmatranja

Nije poznato gdje živi

Kada stigne, savija drveće.

Drhtanje zviždi niz rijeku
Nestašluke, zar nećeš prestati!?

Vjetar je zrak koji se kreće oko nas. Mi udišemo vazduh, bez njega ne mogu živjeti ni životinje, ni ptice, ni ribe, ni trava. Kakav je vjetar danas: tih ili jak? Kako drugačije možeš to reći?

Ljubazan, topao, slab. Da li je to korisno? (suši odjeću, lokve, mlin radi, proizvodi svjetlo)

Igre na otvorenom: „Ovako naše noge hodaju po širokoj stazi“, vježbajte hodanje sa visokim kolenima, „Avioni“

Samostalna igrana aktivnost

Pomoću okretnih ploča i perja provjerite jačinu vjetra

Posao. Samostalno prikupljanje igračaka. Pomesti verandu.

Individualni rad.Didaktičke igre. "Kakav je vjetar?", "Izbaci ga sam."

Gimnastika prstiju"Vetar duva".

Šetnja 11

Nadzor automobila

Cilj: naučiti razumjeti značenje i funkcije automobila; konsolidovati sposobnost prepoznavanja materijala od kojeg je automobil napravljen (metal, staklo).

Napredak posmatranja

Ne leti, ne zuji,

Buba trči niz ulicu.

I gore u bubinim očima

Dva sjajna svetla.(auto.)

Čemu služi auto? Koji automobili se voze našom ulicom? Šta je pogodnije za prevoz takvim vozilima: ljude ili teret?(O ljudima.) Kako se zove ovaj auto?(Auto.) A ko ga vozi?

Automobil ima metalnu karoseriju, staklo štiti vozača od vjetra i kiše.

Radna aktivnost

Očisti pješčanik – razvijanje radnih vještina kod djece.

Igre na otvorenom

„Mi smo vozači“, „Poslušni odlazi“ - naučite da pažljivo slušate naredbe učitelja;

"Jedan, dva, tri - trči" - razvijaju brzinu trčanja.

Individualni rad

Hodanje po gimnastičkoj klupi i skakanje na obje noge -razviti osjećaj ravnoteže i sposobnost skakanja s visine.

S/r igra “Trolejbus polazi duž rute” -naučiti djecu da se slažu oko zapleta i pravila igre, razvijaju sposobnost korištenja zamjenskih predmeta.

Igre po želji dece sa eksternim materijalima.

Večernja šetnja

Posmatranje ptica

Cilj: konsolidovati znanje djece o pticama: ime, dijelovi tijela, ishrana.

Napredak posmatranja

Danas ćemo gledati nekog veoma zanimljivog. Saznaćete ako pogodite zagonetku:

Sanjajte čudo-yudo pauka na kuji noću:

Dugačak kljun i dva krila

Kada on stigne, stvari su loše. (ptica)

Šta je ovo? Bird. Pogledajmo koje dijelove tijela ptica ima: glavu, noge, krila, rep. Kako se ptica kreće? Može da leti, skače, hoda. Kako leti, pokaži mi kako skače? Koliko krila imaju ptice? Da li sve ptice imaju 2 krila ili ne? Koliko repova? Uz pomoć krila može letjeti. Vidite, ptica kada sjedi, sklopi krila i ne vide se, ali kada leti, otvore se i postanu velika. Ptica njima maše kao da ih gura iz zraka. I ne možete vidjeti njene šape u letu, jer ih ona vuče prema sebi. Pozovite djecu da pogledaju dijagramske kartice koje prikazuju: ugao, ravnu liniju, ravan luk, haotično, gužve smještene tačke. Dajte odgovor kojoj vrsti ptice pripada svaka kartica sa dijagramom.

Igre na otvorenom: "Leti - ne leti." "Vježba ravnoteže", "Sova i ptice".

Samostalna igrana aktivnost.

Sa vanjskim materijalom

Posao. Nahranite ptice. Pripremite poslasticu za ptice.

Individualni rad.Didaktičke igre. “Nazovite jednom riječju.” "Ko tako pjeva?"

Gimnastika prstiju"Ptice."

Šetnja 12

Gledam travu

Cilj: dati ideju o zeljastim biljkama. Negujte brižan odnos prema zeljastim biljkama. Pokažite da su zeljaste biljke niže u odnosu na drveće; u jesen trava mijenja boju, postaje žuta i suši se.

Napredak posmatranja

Bubamara na dugoj vlati trave -

Kao semafor na zelenoj stazi.

Trava je kratka u odnosu na drveće; raste u zemlji, možete ga dodirnuti. Trava može biti niska ili visoka. Korijen drži travu u zemlji.

Ako iščupate travu s korijenom, ona će umrijeti, pa je potrebno pažljivo postupati sa zeljastim biljkama. Kada zahladi, zelena trava počinje da žuti i suši se. Trava ponekad i dalje raste ispod snijega. Listovi trave su široki i mali, uski. Suhu travu je potrebno ukloniti kako bi ambijent vrtića bio lijep.

Šta se dešava sa drvećem u jesen? U jesen lišće mijenja boju. Neka stabla mogu imati lišće različitih boja: žuto, zeleno, crveno. Krajem jeseni skoro sva stabla su bez lišća. U septembru je šuma tanja i ptičji glas tiši, sjenica traži jesen u posjetu, a lišće na drvetu ne ostaje. Zašto se jesen naziva zlatnom? Koja se pojava naziva opadanjem lišća? Šta mislite o čemu će jesenje lišće sanjati?

Radna aktivnost

Čišćenje sjenice - naučite ih da rade zajedno, da zajedničkim naporima postignu zadatak.

Igre na otvorenom

"Pronađi gdje je skriveno" -naučite se kretati u prostoru.

"Skoči više" - naučite djelovati na signal.

"Karaš i štuka" -vježbajte djecu u trčanju,

Individualni rad

"preći rijeku" -razvijaju koordinaciju pokreta.

Samostalna aktivnost djece sa IM

Večernja šetnja

Gledanje sunca

Cilj: upoznati djecu sa fenomenima nežive prirode: promjenama koje se dešavaju sa suncem.

Napredak posmatranja

Smiješ se na prozor, a svi te zovu... Sunce.

Da vidimo kakvo je vrijeme danas? Toplo, dobro. Zašto je danas tako toplo? Zato što je sunce toplo. Sunce je jako vruće, nalazi se daleko od nas, u svemiru, i sija odatle, zagrijavajući cijelu zemlju. Pogledaj sunce. Možete li ga dugo gledati? br. Zato što je veoma svetao i vruć. Nijedna raketa ne može doći do sunca. Jer toliko je daleko da ceo život neće biti dovoljan: a ako stigne tamo, istopiće se, eto kako je vruće. Koja boja? Kakav oblik? Svoju toplinu daje životinjama, biljkama i insektima. Bez njegove svjetlosti ne bi bilo života na zemlji. Postalo bi veoma mračno i hladno. Ponudite pogled u sunce i odgovorite na pitanja. Kako se osjećate kada okrenete lice suncu? Da li je moguće gledati direktno, boli li vas oči? Stavite dva kamenčića. Jedna je na suncu, druga u hladu, pokrivena drvenom kutijom tako da je tamo mrak. Nakon nekog vremena provjerite koji je kamenčić topliji. Zaključite da se predmeti brže zagrijavaju na suncu nego u sjeni.

Igre na otvorenom: "Sunce i kiša." Bacite loptu prema suncu i uhvatite je. "Burners".

Samostalna igrana aktivnost.Igre sa staklom u boji

Posao. Sakupite grančice i napravite geometrijske oblike od njih

Individualni rad.Didaktičke igre. Vježbajte razlučivanje geometrijski oblici: krug, kvadrat, trokut. "slatke riječi"

Gimnastika prstiju"Ruke gore".

Šetnja 13

Gledanje gljiva

Cilj : razvijati kognitivnu aktivnost u procesu formiranja ideja o gljivama i pravilima ponašanja u prirodi.

Napredak posmatranja

U jesenjoj šumi u septembru

Na dosadan kišni dan

Gljiva je porasla u svom svom sjaju

Važan, ponosan.

Njegova kuća je pod jasikom,

Nosi crveni šešir.

Mnogima je poznata ova gljiva.

Kako da to nazovemo?(Vrganj.)

Zašto se gljiva zove vrganj?(Zato što raste ispod drveta jasike.)

Koja je druga gljiva dobila ime po drvetu u blizini kojeg raste?(Vrganj.)

Pravila ponašanja u prirodi

Ne berite pečurke, čak ni one nejestive. Zapamtite da su pečurke veoma potrebne u prirodi.

Radna aktivnost

Pomesti pesak sa staza -

igra na otvorenom:

"Mi smo duhoviti momci" - razviti sposobnost djelovanja na signal; vježbanje u trčanju;

"Vjeverice u šumi" - vježbajte djecu da skaču s klupe na određeno mjesto.

"Napravi figuru" - naučiti djecu da koriste ruke i torzo, spajajući se u parove, da prikazuju različite figure.

Individualni rad:Razvoj pokreta.

cilj: razvijaju i unapređuju motoričke sposobnosti.

Igre s pijeskom "Putevi i mostovi"- naučiti djecu da polažu puteve u pijesak, grade mostove, biraju igračke i prirodne materijale koji će upotpuniti nastalu građevinu.

Igre po želji dece sa eksternim materijalima.

Večernja šetnja

Gledam bubamaru

Cilj: upoznati djecu sa karakterističnim osobinama insekta i njegovom zaštitnom opremom.

Napredak posmatranja

Bubamara leti do neba

Donesi mi malo hleba

Crno-bjelo

Samo nije izgoreo.

Bubamara je takva buba, koje su joj boje leđa? Crveni. Ko od momaka nosi crvenu kapu ili jaknu? Šta joj je na leđima? mrlje. Izbroj koliko ih ima? Koja boja? Glava mu je ovalna i crna. Pogledaj, prozirna krila joj vire, zagrijala se od topline ruke i sprema se da odleti. Može da puzi po stabljikama trave i može letjeti na velike udaljenosti. Znate li šta znači crvena boja na leđima? To znači da je otrovan. Ptice to znaju i ne kljucaju. Bubamara se hrani lisnim ušima, ličinkama lisara, paukove grinje itd. Iznenađujuće, ovi prekrasni insekti su grabežljivci. Za zimu se skrivaju u kori drveća i zarivaju se u zemlju. Ako b.c. Zakopava se u suvo lišće, što znači da će zima biti topla.

Igre na otvorenom: "čupavi pas" Skok u vis na licu mjesta. "Mjehur".

Samostalna igra sapijesak - "Rođendan".

Posao. Sakupljajte pijesak oko kutije s pijeskom

Individualni rad.Didaktičke igre. "Crtaj štapom." "Kakvo nebo?"

Gimnastika prstiju"hrabre krave"

Šetnja 14

Gledanje sunca

Target : upoznati djecu sa pojavama nežive prirode: promjenama koje se dešavaju sa suncem.

Napredak posmatranja

Greješ ceo svet, a umor ne poznaješ,

Smiješ se na prozor, a svi te zovu... Sunce.

Jedna je na suncu, druga u hladu, pokrivena drvenom kutijom tako da je tamo mrak. Nakon nekog vremena provjerite koji je kamenčić topliji. Zaključite da se predmeti brže zagrijavaju na suncu nego u sjeni.

Radna aktivnost

Sakupljanje bobica rowan na lokaciji predškolske ustanove -naučiti da pritekne u pomoć odrasloj osobi prilikom branja bobica.

Igra na otvorenom

"Vatrogasci na treningu" - naučite kako se lako i brzo penjati na konopac i gimnastički zid.

"Majmuni" - naučite kako samouvjereno skakati na predmete.

"Guske labudovi" - automatizirati ispravno izvođenje pokreta pri hodanju i trčanju;

Individualni rad

Vježbe sa loptom - nastaviti raditi vježbe s loptom; razvijaju brzinu trčanja.

Samostalna aktivnost djece sa IM

Večernja šetnja

Posmatranje breze u jesen

Cilj: razjasniti karakteristične karakteristike stabla, popraviti nazive dijelova. Naučite upoređivati objekte.

Napredak posmatranja

Jesen je došla, naša bašta požutela,

Listovi na brezi blistaju zlatno.

Ne slušaj slavujeve vesele pjesme,

Ptice su odletjele u toplije krajeve.

Kako prepoznati brezu među ostalim drvećem? Koje je boje deblo breze? (Bijelo sa crnim mrljama.) Koje dijelove breze još poznajete? (Deblo, grane, korijen.) Koje su boje grane? Zašto je drvetu potreban korijen? Koje je boje lišće breze u jesen? (Žuto.) Koje su boje bile u ljeto? (Zeleno.) Pogledaj kakvo je divno drvo! Visok je i vitak. Ima tanko bijelo deblo sa crnim prugama. Šta misliš čemu služe? (Drvo diše kroz ove trake). Fleksibilne tanke grane. Vjetar voli da leti do breze i igra se njenim granama. Grane se savijaju sve do zemlje, a zatim se ponovo ispravljaju. Pogledajte kako se lijepo zlatno lišće pojavilo na brezi. Oni su kao zlatnici koji padaju na mračno tlo. Mora da je oštra zima ako još sredinom oktobra na brezi ima lišća. Kada lišće s breze čisto opadne, godina će biti plodna.

Igre na otvorenom: "Mišolovka". "Vetar duva". Skakanje na jednoj nozi.

Posao. Sakupite listove breze za aplikaciju

Samostalna igrana aktivnostsa pijeskom "Zamršene staze". Postavite igračke na različite strane pješčanika i nacrtajte staze do njih

Individualni rad.Didaktičke igre. Učenje brojanja rimi. "Ko je brži?" "Broj do..."

Gimnastika prstiju"Berezka"

Šetnja 15

Rowan Observation

Cilj : nastavite sa upoznavanjem djece sa rowanom.

Napredak posmatranja

Odletjele su razne ptice, a rovin slavi jesen,

Njihov zvučni hor je utihnuo, stavljajući crvene perle.

O. Vysotskaya

Kako izgleda rowan? Gdje raste? Koje životinje vole bobice rowan? Koje ptice i kada kljucaju bobice orena? Šta rowan daje ljudima?

Kao prelijepa djevojka, nabacila je šal izvezen raznim zlatnocrvenim listovima preko ramena i stavila ogrlicu od grimiznih bobica. Raste u šumama, parkovima i baštama. Ako medvjed pronađe u šumi stablo orena, posuto grozdovima bobica, vješto će nagnuti gipko drvo i sa zadovoljstvom uživati u njegovim plodovima. Šumski divovi-losovi, koji sežu do samog vrha drveta, s apetitom jedu voće i grane. Bobice koje padaju na zemlju beru voluharice, ježevi, veverice i vjeverice. U predzimskom novembru

svaki dan stižu jata bibrova i voštanih krila. Drže se oko vrane i kljucaju njene sočne slatke bobice. Od bobica vrane pravi se džem i džem, a med od vrane je mirisan i zdrav. Kod stabla rovan dobro drvo- teška, elastična i izdržljiva. Od nje prave posuđe, drške za sjekire i čekiće, a od savitljivih grana pletu prekrasne korpe.

Radna aktivnost

Sakupljanje lišća jasike, vrane i vrbe za herbarijum - naučite pažljivo sakupljati i razlikovati listove različitih stabala.

Igre na otvorenom

"Uhvati u krug" - vježbajte ritmičko hodanje, trčanje uz izbjegavanje i hvatanje.

Individualni rad

Naučite skakati na jednoj (desnoj, lijevoj) nozi.

Crtanje po asfaltu bojicama" Jesenska šuma» - naučite prenijeti siluete raznih biljaka.

Igre po želji dece sa eksternim materijalima.

Večernja šetnja

Gledam sise

Cilj: predstaviti sjenice, naučiti ih razlikovati sjenice po veličini i vanjskim karakteristikama. Proširite svoje razumijevanje prehrambenih navika ovih ptica i upoznajte ih s njihovim navikama. Negovati empatiju i razumijevanje problema ptica u hladnoj sezoni.

Napredak posmatranja

Naravno da poznajete ovu modu.

Gramofon jednostavno ne može ostati na mjestu.

Svi se hvale njegovim plavim ogrtačem.
I ponosan je na svoju crnu kapu. (sisa).

Razmatranje izgleda. Pogledajte njenu kapu, žuta grudi i koje je boje njen šal? Kako peva? Sjenica donosi dobrobit ljudima; jede štetne bube i gusjenice koje uništavaju usjeve. Ljeti, proljeće, jesen ima puno hrane u polju i šumi. Ali zimi, kada je cijela zemlja prekrivena snijegom, sjenica postaje gladna i leti bliže ljudskom stanu. Čovek je hrani. Šta mislite šta sisa najviše voli?

Zadatak pretrage.Posuti sjemenke, žito, krušne mrvice, objesiti komade masti. Odredite šta vole sjenice. Kako se ponaša dok jede?

Igre na otvorenom: "Lisica u kokošinjcu." "Vrapac odbjegli" Udaranje lopte.

Posao. Nahranite sise. Očistite staze.

Samostalna igrana aktivnost."Pravimo uskršnje kolače." Zbirka lišća.

Individualni rad.Didaktičke igre. Učenje "Mirilochka". "Ja sam za tebe, a ti si za mene." "Šta je isto?"

Gimnastika prstiju"ptice"

Šetnja 16

Posmatranje ptica

Cilj: proširiti ideje o pticama selicama, o promjenama u životu ptica u jesen, kada nastupi hladno vrijeme;neguju ljubav i brigu o pticama.

Napredak posmatranja

Ptice odlete u toplije krajeve.

Koje ptice lete u toplije krajeve?
Zašto to rade?

Ptice se okupljaju u jata i lete nisko iznad zemlje. To znači da će uskoro odleteti u toplije krajeve. Lastavice će to prve učiniti, jer s početkom hladnog vremena insekti koje ulove u letu nestaju. Posljednje odlete patke, guske i ždralovi, jer vodena tijela počinju da se smrzavaju i ne mogu naći hranu u vodi.

vrabac je mali, a ždral...(velika).
Patka je siva, a labud...(bijeli).

Radna aktivnost

Hranilice za vješanje i punjenje -razgovarajte o tome zašto je važno hraniti ptice u jesen; reći vam kako odabrati mjesto za hranilicu, organizirati vješanje i punjenje hranilica.

Igre na otvorenom

"Krug", "Hladno - vruće" - za postizanje ispravne tehnike u prethodno savladanim vrstama hodanja.

"Tramvaj" - naučiti djecu da se kreću u parovima, da usklađuju svoje pokrete s radnjama drugih igrača.

Individualni rad

Razvoj pokreta - poboljšati tehniku hodanja (hodanje produženim korakom).

Igre po želji dece sa eksternim materijalima.

Večernja šetnja

Gledajući planinski pepeo

Cilj: proširite svoje razumevanje biljaka u vašem neposrednom okruženju; naučiti upoređivati, pronalaziti zajedništva i razlike i praviti generalizacije.

Napredak posmatranja

Vise u grozdovima

Njihova odeća je prelepa.

Skupite niz bobica - za dušu,

Rowan perle su jako dobre!

Zaista volim rowan. I vi ćete je voljeti kada saznate mnogo zanimljivih stvari o njoj. Gdje najčešće možete pronaći rowan? (Rowan raste u šumi, u blizini kuća, duž ulica, u parku). Zašto ljudi sade planinski pepeo u blizini kuće tako da se može vidjeti s prozora? (Da jedem bobice. Da se divim njegovoj ljepoti.) Pogledaj drvo, njegovu krošnju. Kovrdžavi rovan - to pjesme govore o tome. Njegovi listovi su takođe prekrasni, i to u različito doba godine. Sada su zelene, uskoro će biti žute, grimizne. Rowan je lijep i u proljeće, kada se oblači u bijelo. A zašto vole rowan? (Od njegovih bobica se pravi džem i kuva čaj). Ko još voli bobice rowan? Ptice: bibrovi, voštaci, vrane.

Rowan unutra narodni kalendar Praznik je posvećen 23. septembru. Od ovog dana dozvoljeno je sakupljati i pripremati bobice za zimu. Ali ne možete pobrati svo grožđe; morate ga ostaviti i za ptice. Rowan, kako ljudi vjeruju, štiti od nevolja. Zato su je podmetnuli ispod prozora.

Uberemo malu grančicu vrane sa grozdovima, vežemo je vrpcom: neka zaštiti naš dom.

Igre - aktivne, samostalna na zahtjev djece.

Individualni rad.Didaktičke igre. "Ko je brži?". “Napravi to do...” “Koji oblik?”

Posao. Sakupite grane sa područja.

Gimnastika prstiju"bobica"

Samostalna igrana aktivnost.Igre na zahtjev.

Šetnja 17

Moss observation

Cilj: naučiti djecu da razlikuju mahovinu od grmlja;upoznati djecu sa raznolikošću šumske flore, njihovom vezom sa svijetom; formirati kod djece svjesno ispravan odnos prema biljkama.

Napredak posmatranja

Mahovina nije trava, već lišaj, mahovini nema ni traga ni korijena, ni stabljike ni lišća... Je li tajna da mahovina nije baš biljka?

Pozovite djecu da se podijele u podgrupe i pronađu mjesta na mjestu gdje raste mahovina, te razmijene informacije sa svojim prijateljima. Dovedite djecu do zaključka da mahovine vole vlažna, sjenovita mjesta, nepretenciozne su i mogu postojati u uvjetima koji su teški za druge biljke (na primjer, na stijenama). Mahovine nemaju prave stabljike i listove, ali mahovine sa stabljikama imaju. slične formacije, umjesto korijena, mahovine imaju rizoide. Mahovine su hrana za životinje.

Radna aktivnost

Čišćenje sportske opreme – razvijati kod djece sposobnost uključivanja opšti rad, dovedite ono što ste započeli do kraja.

Igre na otvorenom

"Stop" - za razvoj motoričke aktivnosti djece.

"Kontra crtice" - jačaju sposobnost djece da trče trke.

"Zamke sa trakama" - naučite kako izbjeći vozača; razvijaju vještine prostorne orijentacije

Individualni rad

“Ljudi koji žive u rijeci hodaju unatrag” - naučite djecu da se “povlače kao rakovi” hodajući i skačući.

Samostalna aktivnost djece sa IM

Večernja šetnja

Tree watching

Cilj: konsolidovati prepoznavanje drveća po izgledu.

Napredak posmatranja

Ni list, ni vlat trave!
Naš vrt je postao tih.
I breze i jasike
Oni dosadni stoje.
Samo jedno božićno drvce
Veselo i zeleno.
Očigledno se ne boji hladnoće,
Očigledno je hrabra!

Ljudi, pogledajte okolo. Ima li lišća na drveću? Na grmlju? Zašto su goli? (jer je došla jesen, postalo je hladno, dani su postali kratki), mislite li da su sva drveća izgubila lišće? Hajde da prošetamo baštom i pogledamo. (Prilazimo božićnom drvcu.)

Vidite, božićno drvce je zaista lijepo i zeleno. Nije odbacila igle. Zelena je u bilo koje doba godine. Ovo se dešava zato što četinarsko drveće Iglice ne odbacuju odmah, kao sva stabla, već postepeno, jedno po jedno. Koja stabla rastu na našoj stranici? (Breza, jasika, bor, smrča, ariš, itd.) Kakva su ovo drveća? (Cetinarske i listopadne.) Nego listopadno drveće razlikuje od četinara? Šta im je zajedničko? (Deblo, grane, koren.) Koji uslovi su neophodni da bi drveće raslo? Kakve koristi donose crnogorična i listopadna stabla nacionalne ekonomije i medicina?

Igre na otvorenom: "1,2,3 trči do drveta." "Vrane". Konopac za skakanje.

Posao. Sakupljajte čunjeve za eksperimente

Samostalna igrana aktivnost.Igre na zahtjev.

Individualni rad.Didaktičke igre. "Kako izgleda oblak?" "Imenuj figuru"

Gimnastika prstiju"riblja kost"

Šetnja 18

Posmatranje breze

Cilj: nastaviti uvoditi karakteristične osobine breze po kojima se može razlikovati od ostalih stabala;gajite želju da se divite ljepoti drveta.

Napredak posmatranja

Alena stoji - zeleni šal,

Vitka figura, zeleni sarafan.(Breza.)

O kom drvetu govori zagonetka? Koliko je visoka breza? Gdje je deblo breze široko, a gdje usko? Jesu li grane breze debele ili tanke? Možeš li dobiti lišće? Koje je boje deblo breze? Kakvo deblo ima breza? Kako možete reći o stablu breze? Koje je boje lišće breze?

Pozovite djecu da se dive ljepoti breze. Možete je zagrliti, pomilovati i reći: "Rasti, brezo mila, usreći dobre ljude."

Radna aktivnost

Dovođenje stvari u red u pješčaniku znači formiranje svjesnog stava prema redu kod djece.

Igra na otvorenom

“Zečevi i vuk” - nastaviti razvijati fizičku aktivnost djece;naučiti vas da samostalno slijedite pravila.

"Najbrži" - vježbajte trčanje.

"Miševi i mačka" - naučite djecu da trče na prstima.

Individualni rad

“Škola lopte” - razvijanje sposobnosti vođenja lopte

Prava linija, koordinira pokrete nogu i ruku;

Samostalne igre sa vanjskim materijalom.

Večernja šetnja

Posmatranje ptica

Cilj: Dajte djeci opću ideju o pticama (golub, vrabac), naučite ih da prepoznaju ptice po izgledu.

Napredak posmatranja

Ptica leti iznad polja

Tweet-chik-chik

Šta nosi sisa?

Tweet-chik-chik

Ona nosi vlat trave.

Tweet-chik-chik

Ptica nosi vlat trave

Tweet-chik-chik.

Koja je ptica veća - golub ili vrabac? Kako se vrabac kreće? Kako se kreće golub? Kako vrapci i golubovi vrište? Golubovi hodaju po zemlji, krovu i lete. Vrapci skaču kao na izvorima, lete, sjede na drveću. Pozovite djecu da skaču kao vrapci i hodaju okolo, odmahujući glavom, često koračajući nogama, poput golubova. Vičite kao vrabac "čik-cik", kao golub "gul-gul-gul". Izgled ptica: ima glava, dvije noge, rep i dva krila; nema zuba; Kljunu hranu kljunom, tijelo je prekriveno perjem.

Posao. Grabljanje suvog opalog lišća u gomile.

Igre na otvorenom: "Seobe ptica" Klizanje obruča jedno drugom. "Ptice."

Individualni rad.Didaktičke igre. "Pronađi podudaranje." "reci mi"

Samostalna igrana aktivnost.Igre na sportskom terenu.

Gimnastika prstiju"Cick - tweet"

Šetnja 19

Gledam u nebo

Cilj : Upoznati djecu sa vanjskim obilježjima jesenjeg neba. Probudite interesovanje dece za spoljašnje karakteristike neba.

Napredak posmatranja

Sve je palo u mrak! Oblaci jure po nebu

Kiša je velika kao grašak! I zagrmi: - Krah, krah, krah!

Nebo na početku jeseni je plavo. Sunce se ne vidi na nebu, prekriveno je oblacima. Sunce je izašlo iza oblaka. Tamni oblaci na nebu - bit će kiše ili snijega. Zašto je nebo plavo?

Nebo nam izgleda plavo, ali noću ili u svemiru nebo izgleda crno. Plavinu dnevnog neba stvaraju molekuli plina i druge čestice u Zemljinoj atmosferi. Molekule i čestice plina raspršuju sunčevu svjetlost koja se sastoji od niza boja. Plava je najrasutija i najreflektovanija prema nama na Zemlji.

Radna aktivnost

Čišćenje staza na lokaciji juniorske grupe -

gajite želju za radom.

Igre na otvorenom:

"Boje", "Shvatite par" - naučite da zapamtite boju boje, brzo trčite na signal učitelja, budite pažljivi; vježbajte trčanje u pravom smjeru do određenog mjesta.

Individualni rad

Vježbe igre sa kratkim užetom -naučite preskakati konopac rotirajući ga naprijed-nazad.

Večernja šetnja

Posmatranje ptica selica

Cilj: Dajte djeci opštu predstavu o pticama (golub, vrana, vrabac), naučite ih da prepoznaju ptice po izgledu. Naučite da primjećujete kako se ptice kreću (lete, hodaju, skaču, kljucaju hranu, piju vodu iz lokve).

Napredak posmatranja

Vode su šumile kao brzi potok,

Ptice odlete u toplije krajeve.

Kako se život ptica promijenio s dolaskom jeseni? Šta se dešava sa hranom za ptice u jesen? Kako se ptice pripremaju za let? Navedite prvi znak približavanja jesenje seobe ptica. Koje ptice lete u toplije krajeve? Zašto to rade? Ptice jedu, dišu, kreću se -

oni su živi. Sve ptice lete i mašu krilima tokom leta. Ptice se kupaju u lokvama i sede na granama drveća. Ptice se okupljaju u jata i lete nisko iznad zemlje. To znači da će uskoro odleteti u toplije krajeve. Lastavice će to prve učiniti, jer s početkom hladnog vremena insekti koje ulove u letu nestaju. Posljednje odlete patke, guske i ždralovi, jer vodena tijela počinju da se smrzavaju i ne mogu naći hranu u vodi.

Učiteljica poziva djecu da dovrše rečenicu:

Vrabac je mali, a ždral... (veliki).

Patka je siva, a labud... (bijeli).

Posao.Sakupljanje sjemena drveća.

Igre na otvorenom:"Pas i vrabac" "Okean se trese". Bacanje lopte

jedno drugom odozdo.

Individualni rad.Didaktičke igre. "Saznaj po opisu". "Ti za mene, ja za tebe"

Samostalna igrana aktivnost.Korištenje različitih vrsta hodanja: razno

položaj ruku, visoko podignuta koljena (kao roda, ždral, čaplja).

Gimnastika prstiju"ptičje muhe"

Šetnja 20

Gledam vjetar

Cilj:da konkretizuju i konsoliduju dečje znanje o vetru,naučiti kako odrediti jačinu vjetra.

Napredak posmatranja

Ne zna se gdje živi, drhtavo zviždi uz rijeku

Kada stigne, savija drveće. Nestašluke, zar nećeš prestati!?

Šta je ovo? To je vetar. Mislite li da danas napolju ima vjetra? (Promatranje počinje sa prozora). Sada ćemo izaći napolje i proveriti. Kako ste znali da vani puše vjetar? Duva nam u lica, drveće se njiše, cvijeće se njiše. Pogledaj nebo: zašto oblaci lebde? Da, jer ih i vjetar gura. Vjetar može biti jak, orkanski i tih, blag. Kada je jak vjetar može iščupati drvo iz korijena. A ona tiha nam donosi hladnoću. Vidimo li ga? Možemo li to čuti? Da, kada je jak uragan Šta je vjetar?

Vjetar je zrak koji se kreće oko nas. Mi udišemo vazduh, bez njega ne mogu živjeti ni životinje, ni ptice, ni ribe, ni trava. Kakav je vjetar danas: tih ili jak? Kako drugačije možeš to reći? Ljubazan, topao, slab. Da li je to korisno? (suši odjeću, lokve, mlin radi, proizvodi svjetlo)

Radna aktivnost

Hranjenje ptica - razgovarajte s djecom o tome šta ptice jedu i čime ih treba hraniti po hladnom vremenu.

Igre na otvorenom

“Ko može duže stajati na jednoj nozi?”, “Blind Man’s Bluff” - naučite kako brzo djelovati kada gubite ravnotežu.

"Jarebice i lovci" - razvijaju spretnost i tačnost.

Individualni rad

Ojačati vještine skakanja u mjestu (razdvojene noge - zajedno; jedna naprijed - druga nazad).

Večernja šetnja

Crow watching

Cilj:naučite da prepoznajete ptice po izgledu. Pojačajte ideju o tome kako se žive ptice razlikuju od ptica igračaka.

Napredak posmatranja

On već dugo živi u mojoj bašti.

U gustim zelenim granama javora

Sagradila je vlastitu kuću.

Ko je ovo, kako se zove ova ptica? Koje su karakteristike njenog izgleda? Gdje živi? Ima li ona neprijatelja? Znakovi: vrana krije nos pod krilom - znači mraz. Kako izgleda vrana? Šta ona jede? Je li ovo ptica koja zimuje ili selica? Kako vrana vrišti?

Vrana je velika ptica. Vrana glava, kljun, grlo, krila, rep i šape su crni, a sve ostalo je sivo. Vrana je lukava, spretna i snalažljiva ptica. Prezimi i živi pored ljudi, vrana obično sjedi na kontejnerima za smeće i deponijama gdje uvijek ima šta za jesti, jer je vrana ptica svejed.

Posao.Čišćenje područja i staza od otpada.

Igre na otvorenom:"Kontra crtice." "Udari obruč." Konopac za skakanje.

Individualni rad.Didaktičke igre. "Šta se promijenilo?". "Orijentacija na licu mjesta"

Samostalna igrana aktivnost.Igre s vanjskim materijalom. Igre sa sportskom opremom.

Gimnastika prstiju"vrana"