Alphabet marin. Histoire de l'apparence et de la portée
Histoire de l'apparence et de la portée
Le début du 19e siècle en France est connu dans l'histoire pour le fait que c'est à cette époque que fut inventée une méthode unique capable de transmettre des données d'un navire à la terre. Cette méthode s'appelle l'alphabet sémaphore.
En fait, le processus de diffusion des données nécessaires s'est déroulé comme suit: lors du match lui-même, plusieurs barres transversales ont été levées à la fois et des lettres ont été ajoutées en les déplaçant, puis des phrases. Cela a permis à l'autre côté (réception) de recevoir rapidement les données.
Traduit du grec, "Sémaphore" - "portant un signe". En fait, pendant quelques siècles, ce système d'alarme était en demande et était largement utilisé dans tout le le globe, mais exactement jusqu'au moment où il a été remplacé par les communications radio notoires et. Après cela, l'intérêt pour les drapeaux a commencé à s'estomper, car les nouvelles méthodes se sont avérées beaucoup plus efficaces et moins chronophages.
A ce jour, la transmission d'informations par sémaphore dans la flotte n'est pas réellement utilisée, du fait de méthodes plus performantes.
L'histoire de l'alphabet sémaphore sur le territoire de la Fédération de Russie
L'introduction de cet alphabet en Russie est étroitement liée au nom du vice-amiral Stepan Osipovich Makarov. Ainsi, à la fin du XIXe siècle, c'est lui qui a formé les algorithmes de traduction des caractères russes à l'aide de drapeaux.
Version russe de l'alphabet sémaphore
Comprend 29 caractères, auxquels (le cas échéant) trois éléments alphabétiques de service peuvent être ajoutés. Ainsi, absolument toute la gamme des signes numériques et des signes de ponctuation est énoncée, car il n'y a pas de désignation distincte pour cette liste.
Chaque lettre ou symbole de service est une position de main définie avec des drapeaux. Cependant, (en raison de l'absence d'indicateurs), le transfert de données peut être effectué à l'aide d'un plafond sans crête.
On suppose que le signaleur, qui maîtrise parfaitement les spécificités de la méthode de travail de l'alphabet des drapeaux, peut reproduire clairement environ 60 à 80 caractères pendant une minute.
Veuillez noter que le soir et la nuit, dans l'alphabet sémaphore, des drapeaux de couleurs vives et claires (blanc ou jaune) sont utilisés, le jour, respectivement, rouge ou noir.
Alphabet sémaphore à l'étranger
Dans l'Angleterre du XVIIe siècle, diverses images étaient utilisées pour effectuer la transmission de données. L'alphabet sémaphore sous sa forme actuelle ne s'est formé en France que deux siècles plus tard.
L'utilisation du système de drapeau à l'étranger, en fait, n'est pas particulièrement différente des mêmes actions, mais menées sur le territoire de la Russie. Les différences ne concernent que certains aspects, notamment :
- Les drapeaux étrangers ne sont pas de la même couleur, mais différents. En fait, chacun de ces drapeaux est un symbole unique, il suffit simplement d'accrocher les drapeaux dans un certain ordre et ainsi d'en composer des mots ou des phrases entières. Basé sur l'alphabet latin.
- L'alphabet sémaphore occidental a également des désignations spéciales pour les chiffres, pas seulement pour les lettres. Dans ce cas, la méthode de transmission d'informations et de deux drapeaux est autorisée.
Systématisation de la langue du drapeau
En raison du fait que la méthode de transmission de données utilisant un sémaphore s'est avérée très efficace, il est devenu nécessaire de rationaliser tous les signaux disponibles.
Au XIXe siècle, le nombre de navires augmenta sensiblement, de nombreux États se dotèrent d'une flotte personnelle, c'est pourquoi il était urgent de former une langue unique pour que les marins puissent communiquer à distance. Tableau des signaux de sémaphore conduisant à l'uniformité sur niveau international drapeaux, leurs Schéma de couleur et la charge sémantique, a finalement été formé en 1875. Il comprend 18 pavillons principaux exploités en permanence dans la flotte.
Au moment où ils commencent à peine à développer cette liste, seuls 4 États en sont les participants directs :
Celles-ci comprenaient :
- Etats-Unis
- Canada
- Bretagne
- France
Mais déjà dans la période commençant à 1901, ces 4e ont été rejoints par des États propriétaires du commerce et de la marine, après quoi ils ont approuvé cette méthode pour une utilisation efficace.
L'alphabet des sémaphores marins a enfin reçu l'approbation officielle - il a été enregistré et reconnu comme un système intégré qui permet de transmettre des données sur de longues distances.
Aujourd'hui, le Code international de signaux se compose de trois blocs :
- Comprend 20 drapeaux, désignant uniquement les caractères alphabétiques (cela ne s'applique pas aux chiffres). Ici, ce qui est assez logique et prévisible, l'alphabet avec des lettres latines est utilisé pour l'interprétation.
- Contient 10 drapeaux qui représentent des caractères numériques de 0 à 9.
- Il a 3 drapeaux de remplacement.
En pratique, les drapeaux de sémaphore de remplacement ne sont utilisés que dans les situations les plus exceptionnelles, précisément lorsqu'il est tout simplement impossible de s'en passer. Ceux-ci incluent le moment où il n'y a qu'un seul ensemble de drapeaux sur un navire de mer, et il est très urgent d'accrocher des lettres répétées en un seul mot.
Programme de courscAlphabet sémaphore pour la pratique d'été dans une école de cadets de la 1re à la 4e année.
Qtéheures
Introduction : "Qu'est-ce que l'alphabet sémaphore et où est-il utilisé"
Les élèves apprennent les bases de l'alphabet sémaphore, pour quoi et où il est utilisé. Ils fabriquent également leurs propres drapeaux.
Connaissant, créatif
Dialogue
Communiquer, savoir
"Etude du premier et deuxième groupe de lettres"
Connaissant, créatif
Dialogue
Communiquer, savoir
Connaissant, créatif
Dialogue
Communiquer, savoir
"L'étude du troisième groupe de lettres"
Les élèves se familiarisent avec les lettres qu'ils montrent avec les deux mains et avec une seule main, ils développent également la mémoire et l'attention.
Connaissant, créatif
Dialogue
Communiquer, savoir
Répétition et consolidation du passé.
Les élèves consolident leurs connaissances en binôme.
Connaissant, créatif
Dialogue
Communiquer, savoir
"Étude du quatrième groupe de lettres"
Les élèves se familiarisent avec les lettres qu'ils montrent avec les deux mains et avec une seule main, ils développent également la mémoire et l'attention.
Connaissant, créatif
Dialogue
Communiquer, savoir
Répétition et consolidation du passé.
Les élèves consolident leurs connaissances en binôme.
Connaissant, créatif
Dialogue
Communiquer, savoir
Démonstration finale
Leçon de rapport sur les compétences acquises de l'alphabet sémaphore.
Connaissant, créatif
Dialogue
Communiquer, savoir
Cours alphabet sémaphore pour école primaire
№Sujet de la leçon
Nombre d'heures
Signifiant "alphabet sémaphore"
Apprendre le premier et le deuxième groupe de lettres
Apprendre le troisième groupe de lettres
Apprendre le troisième groupe de lettres
Étude du quatrième groupe de lettres
spectacle de démonstration
Total
Alphabet sémaphore drapeau russe
CIBLES ET OBJECTIFS :
Enseigner aux enfants les méthodes de transmission et de réception de textes via un sémaphore de drapeau ;
Consolider la connaissance de l'alphabet et la prononciation correcte des lettres;
Augmentation de l'estime de soi des enfants en raison de la possession de nouvelles connaissances inhabituelles dans la vie quotidienne.
L'étude se déroule en trois séances, d'une durée de 30 à 40 minutes.
Pour élaborer le matériel de chaque leçon, 2 leçons de ~ 30 minutes chacune pendant 2-3 jours doivent être allouées quotidiennement.
1 COURS.
INTRODUCTION.
Un sémaphore de drapeau est le moyen de communication visuelle le plus simple pendant la journée sur une courte distance (à l'œil nu - environ 2 km, à l'aide d'instruments optiques - environ 4 km). L'alphabet sémaphore russe qui existe aujourd'hui dans la marine a été développé en 1895 par le vice-amiral Stepan Osipovich Makarov. Le signaleur est chargé de la transmission des informations par alphabet sémaphore sur le navire ; cette spécialité dans la Marine a été introduite en 1869.
L'alphabet sémaphore russe est compilé conformément à l'alphabet russe et comprend 29 caractères alphabétiques. Il ne contient ni chiffres ni signes de ponctuation. Leur transfert se fait par des lettres, des mots. Par exemple, le nombre "7" sera véhiculé par le mot "sept", et le signe "," - par le mot "virgule".
Chaque lettre correspond à une certaine position des mains avec des drapeaux. Les signes conventionnels fixés pour les lettres de l'alphabet sont résumés dans un tableau appelé l'alphabet sémaphore.
La transmission des informations par un sémaphore est réalisée par des signaleurs à l'aide de drapeaux. La couleur du tissu dépend de l'heure de la journée: au crépuscule ou contre un ciel sombre, des drapeaux avec un tissu de couleur claire (jaune, blanc) sont utilisés, et pendant la journée - avec un tissu de couleur foncée (rouge, noir ). En l'absence de drapeaux - sémaphores à capuchons sans pointe. vitesse moyenne la transmission par un sémaphore de drapeau par un signaleur formé est de 60 à 80 caractères par minute.
Pour faciliter l'étude, l'alphabet sémaphore est divisé en plusieurs groupes.
Premier groupe de lettres
- se traduit par la position symétrique des deux mains, face aux enfants. Les enfants répètent simultanément avec l'enseignant, en répétant les sons des lettres.
Image de lettresMAIS J À semblable à leur orthographe en russe.
Pour l'imageb b
le même signe.
Deuxième groupe de lettres
- est représenté d'une main, d'abord de dos aux enfants, puis de face.
H À E E I Y - représenté avec la main droite
etles paires de lettres E - E, I - Y ont le même signe sémaphore.
O
g
DE
-
montré avec la main gauche.
Les signes B et G, H et O, symétriques en image, se côtoient dans l'alphabet sémaphore.
Le spectacle est répété plusieurs fois.
À la fin de la leçon, l'enseignant propose la lecture de mots composés des lettres des premier et deuxième groupes. Montre le professeur.
JAMBE
laine de coton
SETTI
LE PRINTEMPS
VY
OMBRE
NÉGA
GOTIS
AGITATION
LE POIDS
IL Y A
NIVA
VAYGA
AGONA
CONCERT
Giga
DÉMOLITION
RAPPORTER
WANGA
LE POIDS
NAST
VAGA
NOUVELLES
VENTOUSE
VIV
A OBTENU
VIS
PORT
PENDRE
Feu
NIVA
IL Y A
LE FEU
OPÉRATION
ARIA
PIEUX
POMPE
POMPE
SILEX
UN FIL
LES LUMIÈRES
AGENT
VATAGA
OSTOV
NEIGER
CEI
S'attaquer à
PIN
NUITS
L'AUTOMNE
FOINS
L'INVITÉ
SEL
TAÏGA
Les modes de transmission et de réception des mots constitués de lettres des premier et deuxième groupes sont élaborés par paires. D'abord - répéter l'affichage des lettres, puis - lire des mots. L'enseignant doit stocker un grand nombre de cartes avec des mots (5-10 mots par carte). Vous pouvez proposer un jeu pour faire des phrases à partir de mots composés de lettres du premier et du deuxième groupe. Par exemple : « Nous avons l'automne », « Nastya a un invité », « Le printemps est dans la taïga », etc.
2 ACTIVITÉ.
Les enfants se tiennent sur 2 à 3 lignes en damier, à distance des bras étendus sur les côtés. Le professeur se tient debout de manière à ce que tout le monde puisse le voir (de préférence sur une estrade).
Troisième groupe de lettres - sont montrés avec les deux mains, en tournant d'abord le dos aux enfants, de sorte qu'il soit plus clair comment la lettre est montrée, puis - avec leur visage, de sorte qu'il soit clair à quoi il ressemble. La position des mains est prononcée.
Ce groupe est caractérisé par une symétrie par paires à l'image des signes sémaphores.
F-Z
L-M P-R F-S
C - W W - W
De plus, presque tous ces signes se côtoient dans l'alphabet des sémaphores.
Le spectacle est répété plusieurs fois.
Pour consolider, les enfants sont répartis par paires et se tournent face à face. L'enseignant appelle les lettres, les enfants les montrent en se regardant. Dans ce cas, non seulement l'affichage des lettres est mémorisé, mais leur perception. L'enseignant, si nécessaire, suggère l'exactitude de l'image.
À la fin de la leçon, l'enseignant propose la lecture de mots composés des lettres des premier, deuxième et troisième groupes. Montre le professeur.
ÉTÉ
MONTAGNE
THÉÂTRE
UN TIRE-BOUCHON
KLAXON
L'HIVER
PARAPLUIE
LA BÊTE
CEINTURE
NEZ
RADEAU
TABLE
ALLIAGE
COUPER
HUM
MER
MÈRE
PÈRE
PARRAINER
SRAP
CALEÇON
PROA
CHALUT
CHANTIER NAVAL
GUARI
LAT
JETÉE
FORÊT
IOL
REY
CERF
RADEAU
ÉCHELLE
HAUT
MARS
CLOUER
NIRAL
PONT
LAS
TANCHE
PERTS
FRONDE
FAL
LANGUE
REPRISE
REMU
RELAIS
CEINTURE
RELINSH
BOUCHON
VERP
ALLIAGE
GELÉ
MARTEAU
La pratique des méthodes de transmission et de réception de mots composés de lettres des premier, deuxième et troisième groupes est effectuée par paires. D'abord - répéter l'affichage des lettres, puis - lire les mots sur les cartes.
Vous pouvez proposer un jeu pour composer de petits textes de 2-3 phrases sur un sujet donné ou libre, constitués de lettres des premier, deuxième et troisième groupes.
Vous pouvez augmenter la distance dans une paire jusqu'à 10 mètres. Modifiez la composition des paires jusqu'à ce que les paires « idéales » soient sélectionnées.
3 ACTIVITÉS.
Les enfants se tiennent sur 2 à 3 lignes en damier, à distance des bras étendus sur les côtés. Le professeur se tient debout de manière à ce que tout le monde puisse le voir (de préférence sur une estrade).
Panneauxquatrième groupe de lettres
sont également symétriques par paires, représentées avec deux mains, les deux mains sont d'un côté du corps, tournant d'abord le dos aux enfants, de sorte qu'il soit plus clair comment la lettre est montrée, puis avec le visage, de sorte qu'il soit clair comment ça a l'air. La position des mains est prononcée.
B - D, X - K, Yu - Z
Répétez le spectacle.
Fixation de l'affichage et mémorisation de l'image des lettres par paires.
Lire des mots.
LA DOULEUR
SLOOP
FRACTION
LA BAIE
LOGER
RAIFORT
CAILLOT
CABINE
SKAFO
DAU
FEUILLE
MÔLE
ACCROCHER
ANCRE
KOF
MAIN
RUMB
BIEN
AVEUGLE
CUBE
AMPOULE
CHNYAK
TALONNEUR
SAUVAGE
YULA
YACHT
ÉCUBIER
BAIE
COUPE
KETCH
TENIR
DREK
ARRIÈRE
AIMER
YMB
BAÏONNETTE
CADET
LUGER
COCKPIT
GIK
LES PANTALONS
BONET
BATEAU
SORBIER DES OISELEURS
MERLU
CHICS
FROID
LUTTE
DYAGEL
Les tests sont effectués par paires à une distance maximale de 50 mètres.
Le résultat de la formation est la tenue de compétitions au sein du détachement. Les paires sont formées à volonté. Les participants qui n'ont pas choisi de paire pour eux-mêmes peuvent montrer leurs réalisations en paire avec un enseignant.
L'objectif d'apprentissage est atteint si chaque enfant peut, à des degrés divers, avec vitesse différente, envoyer et recevoir du texte brut.
- 1er supplémentaire- un rectangle rouge avec une bordure blanche sur fond bleu ;
- 2ème supplémentaire- rayures obliques rouges sur fond jaune ;
- 3ème supplémentaire- selon le dessin, il répète le guis de la flotte russe, a une bordure blanche ;
- 4ème supplémentaire- un drapeau triangulaire blanc-noir-rouge-jaune en quatre parties ;
- - répété les guis de la marine de l'URSS (en Empire russe utilisé, bien sûr, le guis impérial. Dans le tableau de 1901, on lui attribue le sens "J'y vais par ordre spécial. Je coupe la ligne. Le tribunal d'une commission spéciale");
- - un drapeau noir avec un triangle rouge bordé de blanc ;
- - un drapeau triangulaire blanc avec une bande horizontale noire ;
- - un drapeau à rayures verticales jaunes et bleues. En réalité, le "drapeau télégraphique" est déjà dans les tableaux de 1901 et 1911, mais là c'est un drap bleu avec 4 bandes blanches horizontales ; Ce drapeau signifiait que la rangée de drapeaux de signalisation qui le suivait transmettait la phrase "par télégraphe", c'est-à-dire un drapeau correspond à une lettre. Si le drapeau "télégraphique" était hissé avec un signal en même temps, mais sur une drisse séparée, cela signifiait que tout le signal devait être lu lettre par lettre. Dans le "Signalman's Handbook" N.S. Serebryany et B.B. Zhdanov (1983) a déclaré que le drapeau "télégraphique" était également le premier drapeau de remplacement.
- - un drapeau bleu avec un rectangle blanc au centre (déjà dans le tableau de 1901) ; Le drapeau est utilisé pour indiquer que le navire utilise les signaux du Boat Signal Book. Lui, avec un autre drapeau, est l'indicatif d'appel du bateau. Dans le "Signalman's Handbook" N.S. Serebryany et B.B. Zhdanov (1983) déclare que le drapeau "bateau" est également le deuxième drapeau de remplacement.
- - un drapeau blanc avec un rectangle bleu au centre ; Dans le "Signalman's Handbook" N.S. Serebryany et B.B. Zhdanov (1983) déclare que le drapeau « aérien » est également le troisième drapeau de remplacement.
- - un drapeau blanc surmonté d'un triangle rouge ;
- - un drapeau blanc avec un triangle noir en dessous ;
- - un drapeau blanc avec un losange noir ;
- - un drapeau divisé par une croix oblique en triangles rouges et blancs ;
- - un drapeau à rayures horizontales jaunes, bleues et jaunes ; Dans l'Empire russe (données de 1911), le drapeau interrogatif était différent - un long fanion bleu avec un cercle blanc au guindant. Le drapeau interrogatif est levé en même temps que le signal, mais sur un fichier séparé, utilisé pour donner au signal une forme interrogative
- - fanion trapézoïdal rouge avec un cercle blanc ;
le pavillon de retour est hissé par le navire à moitié, si le signal qui lui est destiné est vu. Lorsque le signal est déchiffré, le drapeau de réponse est levé "à l'endroit". Si le navire de destination reçoit plusieurs signaux de différents navires, il lève un fanion de réponse avec les indicatifs d'appel des navires qui ont envoyé les signaux. Le drapeau de retour levé par le navire transmettant le signal indique également que le signal est terminé. Un drapeau unique élevé séparément indique la fin de la connexion. - - un drapeau divisé verticalement en moitiés blanches et rouges ;
Dans la flotte de l'Empire russe, les drapeaux de signalisation comprenaient également les soi-disant. "drapeau pilote"- drapeau tricolore national avec une bordure blanche. Utilisé pour appeler un pilote.
Drapeau - "Oui"- fanion jaune-bleu (disponible dans le tableau de 1911) ;
Drapeau - "Pas"- un drap blanc rectangulaire avec une bande verticale noire (disponible dans le tableau de 1911) ;
"drapeau boussole"- un long fanion jaune avec deux triangles bleus (disponible dans le tableau de 1911) ;
"Drapeau de devoir"- drapeau triangulaire vert (disponible dans le tableau de 1911) ;
"Drapeau d'annulation"- un long fanion de moitiés blanches et noires (disponible dans le tableau de 1911) ;
"Drapeau de prière"- drapeau blanc avec deux nattes et jaune Croix orthodoxe(disponible dans le tableau de 1911).Signaux de bateaux
Les signaux ont été utilisés pour négocier les navires de guerre avec leurs bateaux, les navires de guerre entre eux, les bateaux d'entraînement pré-conscription, les navires Osoaviakhim (lorsqu'ils existaient) et plus tard les navires DOSAAF. "Livre de signalisation des bateaux"(d'abord un livre de 1939, puis une nouvelle édition de ShSK-70). Les signaux selon le Boat Signal Book ont été effectués conformément aux règles de production de signaux du PNS n ° 2-39, plus tard - conformément aux règles de communication visuelle et de signalisation de la marine (PZS-69). Pour montrer que les négociations sont menées conformément au Boat Signal Book, un pavillon de bateau est hissé sur l'une des proues du navire. Ce drapeau ne flotte pas sur les bateaux, car ils ne peuvent donner des signaux que conformément au "Boat Signal Book". Le pavillon de bateau hissé sur un navire peut aussi signifier :
- accompagné d'un pavillon à une lettre hissé au-dessus du pavillon du bateau sur une drisse - l'indicatif d'appel du bateau. L'indicatif d'appel d'un canot de sauvetage dressé sur un navire indique une demande pour qu'un canot de sauvetage s'approche du côté sur lequel l'indicatif d'appel est dressé. Si le bateau appartient à un autre navire, alors avec son indicatif d'appel, l'indicatif d'appel de ce navire monte également.
- avant le signal avec pavillons, sans indicatif d'appel - "le signal est pour tous les bateaux".Vous trouverez ci-dessous la signification des pavillons uniques selon le Boat Signal Book :
A - "Je ne suis pas d'accord, je ne détruis pas"
B - « Plus de mouvement. ramer plus fort. Ajoutez des voiles. Sortez de la dérive."
B - "Le parcours mène au danger"
G - Brandvahtenny
D- Oui. Je suis d'accord. J'autorise"
E - "Que s'est-il passé ?"
ET -
Z - "J'ai une marche arrière. Me dériver. Redonner. Robinet"
ET -
K - "Je ne peux pas contrôler"
L - "Tenir à gauche"
M - « Moins bouger. C'est plus facile de pagayer. Baissez les voiles"
H - "J'ai une cargaison ou j'ai une réserve de combat"
O-
P - "Tenir à droite"
R-
S - "Arrête la voiture. Pagaies à sushis. Dérive."
T - "continue comme ça"
U-
F - Annulable
X - "La fin de l'enseignement ou de la classe"
Ch - "Homme à la mer"
W-
SCH -
Kommersant - "Flagship (commandant) montre le cap"
O-
b-
E-
TU-
JE -
Chiffres - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
0 - "Début des courses de bateaux"
"Nord" - Rhum nord
"Zuid" - Rumb Zuid
"Ost" - Rumb ost
"Ouest" - Rumb West
"Telegraph" - "J'ai une mission importante"
"Répondre fanion" - "Je vois clair. Entendu"
"Bateau" - "Je parle du livre de bateau. Indicatifs de course»Le "Boat Signal Book" répertorie et décrypte également de nombreux signaux de deux pavillons (alphabétique ou numérique).
Source - "LIVRE DE SIGNALISATION DES BATEAUX DE LA MARINE DE L'UNION DE LA SSR", Ed. quartier-maître 1er rang A. Clafton. État. maison d'édition navale du NKVMF, Moscou, Leningrad, 1940
À début XIX siècle en France, une méthode spéciale de transmission d'informations d'un navire à la terre a été inventée, l'alphabet dit sémaphore. Sur le mât, plusieurs barres transversales ont été soulevées et, en les déplaçant, des lettres ont été ajoutées, puis des mots. "Sémaphore" en grec signifie "portant signe". Depuis près de deux siècles, ce système de signalisation est activement utilisé dans le monde entier. Plus tard, il a été remplacé par la communication radio et le code Morse. Aujourd'hui connexion drapeau pratiquement pas utilisé dans la marine.
Alphabet sémaphore en Russie
En Russie, l'apparition de l'alphabet sémaphore est associée au nom du vice-amiral Stepan Osipovich Makarov. À la fin du XIXe siècle, il met au point un système de transmission des lettres russes à l'aide de drapeaux. L'alphabet sémaphore russe est composé de vingt-neuf caractères alphabétiques auxquels, si nécessaire, trois caractères de service peuvent être ajoutés. Tous les chiffres et signes de ponctuation sont épelés, car il n'y a pas de désignation distincte pour les chiffres ou les caractères.
Chaque lettre ou marque de service est une position de main définie avec des drapeaux. Parfois, s'il n'y a pas de drapeaux, les signaux sont transmis à l'aide d'un plafond sans crête. On pense qu'un marin bien formé à l'alphabet des drapeaux peut clairement reproduire 60 à 80 lettres ou caractères par minute. Le soir ou la nuit, utilisez des drapeaux de couleurs vives et claires, comme le jaune ou le blanc. Pendant les heures de clarté - noir ou rouge. Actuellement, la formation à l'alphabet des sémaphores n'est effectuée que sur cours spéciaux. Après tout, les drapeaux ont été remplacés par des projecteurs avec code Morse et communications radio.
Alphabet sémaphore à l'étranger
Au 17ème siècle en Angleterre, les images étaient utilisées pour transmettre des informations à distance. Alphabet sémaphore en forme moderne n'a été créé en France que deux siècles plus tard. Le système de drapeau utilisé à l'étranger est un peu similaire à celui de la Russie. Elle utilise également des drapeaux pour représenter les lettres qui composent les mots et les phrases. Mais il y a quelques différences entre eux. La première est que les drapeaux ne sont pas unicolores, comme d'habitude en Russie, mais colorés, avec une combinaison différente de couleurs et de symboles. Chacun de ces drapeaux est une seule lettre. Autrement dit, vous pouvez accrocher des drapeaux dans un certain ordre, en inventant des mots et des phrases à partir d'eux. Basé sur l'alphabet latin. Une autre différence est que l'alphabet sémaphore occidental a également des désignations spéciales pour les nombres. Dans ce cas, la méthode de transmission d'informations et de deux drapeaux est autorisée.
Systématisation de la langue du drapeau
Compte tenu du fait que la méthode de transmission d'informations à l'aide d'un sémaphore était considérée comme très efficace, il est devenu nécessaire de rationaliser tous les signaux. Au XIXe siècle, le nombre de navires a augmenté, de nombreux pays ont acquis leur propre flotte, il est donc devenu nécessaire de créer une langue maritime unique pour la communication à distance. En 1857, le Code des signaux a été développé, où les drapeaux internationaux, leurs couleurs et leurs significations ont été désignés. Il comprenait dix-huit pavillons principaux qui sont constamment utilisés dans la flotte. Initialement, quatre puissances maritimes ont participé à l'élaboration de ce code : les États-Unis, le Canada, la France et la Grande-Bretagne. En 1901, tous les États dotés d'une flotte militaire et marchande ont approuvé l'utilisation de ce document. On pense qu'à partir de ce moment, l'alphabet des sémaphores marins a été adopté et officiellement enregistré en tant que système de communication unifié.
En 1931, le Code des signaux subit des modifications mineures. Compte tenu du fait que les communications radio et les projecteurs ont commencé à être utilisés de plus en plus activement pour transmettre des informations à l'aide du code Morse, certains des drapeaux ont été supprimés et la signification a été modifiée pour le reste. En 1969, les signaux des drapeaux ont été traduits non seulement en latin, mais aussi en cyrillique. Le système est devenu véritablement international et compréhensible pour les marins presque partout dans le monde.
Les drapeaux et leur signification
Sur le ce moment Le code international des signaux se compose de trois blocs. Le premier comprend vingt-six drapeaux qui ne représentent que des lettres. Naturellement, l'alphabet latin est pris comme base. Le second contient dix drapeaux pour indiquer les nombres de zéro à neuf. Il y a trois drapeaux de remplacement dans le dernier bloc. Ils sont utilisés dans des cas exceptionnels: s'il n'y a qu'un seul ensemble de drapeaux sur le navire et qu'il n'y a pas de possibilité d'afficher, par exemple, des lettres répétées dans un mot. Les remplaçants viennent à la rescousse.
Après l'effondrement, le système de signalisation des drapeaux en Russie et dans les pays de la CEI n'a pas beaucoup changé.
Utilisation de l'alphabet sémaphore aujourd'hui
Avec l'avènement des communications radio et de l'électricité, le système de signalisation du drapeau a progressivement perdu de sa pertinence et n'est pratiquement pas utilisé pour le moment. Mais dans presque tous les pays, en cas de situation critique, il y a un marin sur le navire qui sait transmettre des informations à l'aide de drapeaux. De plus, l'alphabet sémaphore est activement utilisé dans les défilés et lors des représentations de démonstration. Désormais, il s'agit plus d'un hommage à la tradition que d'un moyen de communication à distance.
Drapeau sémaphore (alphabet sémaphore) - est l'une des méthodes de communication, où chaque lettre et signe conventionnel correspond à une certaine position des mains avec des drapeaux.
Un sémaphore de drapeau est utilisé pour transmettre sur une distance égale à 1-1,5 miles lorsqu'il est reçu à l'œil nu et avec une bonne visibilité, et 2,5 miles lorsqu'il est reçu avec des instruments optiques et avec une bonne visibilité.
Un message sémaphore est constitué de mots composés de lettres représentées par la position correspondante des drapeaux.
L'alphabet sémaphore ne contient pas de chiffres et de signes de ponctuation. Leur transfert se fait par des lettres, des mots. Par exemple, le chiffre "7" sera véhiculé par le mot "sept", et le signe "," par le mot "virgule".
Les drapeaux utilisés pour communiquer avec le sémaphore sont fabriqués à partir d'un mât de 45 cm de long et de 2,0 à 2,6 cm de diamètre; un morceau de tissu (agrafe ou esprit de drapeau) de 30 à 35 cm de taille est attaché à une extrémité du mât.
La couleur du tissu est choisie de la même manière pour une paire de drapeaux. La couleur du tissu des drapeaux dépend de l'heure de la journée: dans l'obscurité, des drapeaux avec un tissu de couleur claire (jaune, blanc) sont utilisés, et le jour - avec un tissu de couleur foncée (rouge, noir) . En l'absence de drapeaux - sémaphores à capuchons sans pointe.
La vitesse de transmission du texte par un signaleur formé à l'alphabet sémaphore est de 60 à 80 caractères par minute.
Depuis le 1er décembre 2011, la "signalisation des drapeaux" est exclue du cursus des jeunes spécialistes de la communication.
Alphabet sémaphore russe
L'alphabet sémaphore russe, compilé conformément à l'alphabet russe, comprend 29 caractères alphabétiques et possède des caractéristiques dont la connaissance accélère et assure le processus de maîtrise de la technique de réception et de transmission d'un sémaphore de drapeau. Ceux-ci inclus:- la similitude de l'image des signes sémaphores A, G, K, T, Y avec l'image de ces lettres adoptées dans l'alphabet russe
- l'établissement d'un même signe pour les paires de lettres EiE, IiI, bii (donc, dans les textes des sémaphores, la lettre E s'écrit de la même manière que E, la lettre Y, comme I, signe doux, comme un signe solide)
- symétrie par paires dans l'image des signes sémaphores A et U, B et D, C et D, E et C, F et H, K et X, L et M, H et O, P et R, F et S, C et C, Sh et Shch, Yu et Z. De plus, les signes V et G, Zh et Z, L et M, N et O, P et R, C et Ch, Sh et Shch, Yu et Z, qui sont symétriques dans l'image, se tiennent côte à côte dans un alphabet sémaphore
- les signes sémaphores E et C, Vi G, Ni O, II Y sont représentés d'une main. Dans ce cas, les signes B, E, I (Y) et H sont représentés avec la main droite, et les signes C, G, O - avec la gauche
- dans les signes sémaphores B et D, C et G, E et C, F et 3, L et M, H et O, P et R, C et H, W et W, Yu et I, qui sont deux à deux symétriques, la position du drapeau est la main droite dans le premier caractère correspond à la position du drapeau de la main gauche du caractère adjacent.
- indicatif d'appel (figure 1) - pour établir la communication avec un sémaphore de drapeau. Il est donné en agitant des drapeaux sémaphores levés au-dessus de la tête; en même temps, la position des mains ne dépasse pas les limites établies pour la lettre U ;
- signe de réponse (sur la Fig. 2) - pour confirmer la réception d'un indicatif d'appel de communication (un appel de communication est remarqué), ainsi que pour confirmer chaque mot correctement reçu lors des négociations. Il est donné en agitant des drapeaux de sémaphore vers le bas. Les mains en agitant ne doivent pas dépasser les limites établies pour la lettre A;
- signe de répétition (erreur) (figure 3) - pour une demande de répétition d'un mot non accepté. Il est donné en soulevant deux fois les drapeaux sémaphores au-dessus de la tête, correspondant à la position des mains pour le signe b (b). Il est utilisé lors de la transmission de texte et comme signe d'erreur, suivi de la transmission du mot correct (corrigé).
- signe d'attente (figure 4) - si nécessaire, interrompez temporairement la transmission ou la réception du sémaphore. Le signaleur, interrompant la transmission (réception), décrit des cercles horizontaux au-dessus de sa tête avec des drapeaux sémaphores levés vers le haut
- signe de fin (figure 5) - pour montrer que le transfert ou la négociation du sémaphore est terminé. Il est indiqué en levant et en abaissant alternativement les drapeaux du sémaphore avec les mains gauche et droite plusieurs fois
- point d'interrogation (sur la figure 6) - dans les cas où le texte transmis du sémaphore nécessite une réponse. Il est indiqué par le transfert deux fois du signe correspondant à la lettre T
- signe de séparation (sur la Fig. 7) - lors de la transmission d'un signal composé de plusieurs combinaisons de signaux, pour séparer une combinaison de signaux d'une autre. Il est indiqué en levant les drapeaux du sémaphore à la position correspondant au signe b (b) et en les abaissant jusqu'aux pieds. Ce signe de service est similaire au signe de répétition, la seule différence est qu'avec le signe de répétition, les drapeaux de sémaphore se lèvent deux fois, avec le signe de séparation - une fois
- signe d'impossibilité de réception (sur la Fig. 8) - pour montrer au signaleur émetteur que la réception est impossible (les signes sont mal visibles), il est représenté en écrivant un ou deux drapeaux de sémaphore dans une main de trois cercles dans un plan vertical.
Le choix d'un lieu d'émission par drapeaux sémaphores conditionne la qualité de la réception. Ainsi, si nécessaire, le signaleur récepteur peut indiquer à l'émetteur un endroit d'où l'émission est mieux visible. À cette fin, des panneaux de service supplémentaires sont utilisés :
- "Déplacez-vous vers la droite du côté moi (réception)" (sur la Fig. a). Cela se fait par un feu vert 4-5 fois vers la droite de 90 ° avec un drapeau sémaphore tendu vers l'avant jusqu'à une position horizontale, c'est-à-dire que le signe correspondant à la lettre B est répété plusieurs fois de suite
- "Déplacez-vous vers la gauche de mon côté (réception)" (sur la Fig. b). Cela se fait avec un feu vert 4-5 fois vers la gauche de 90 ° avec un drapeau sémaphore tendu vers l'avant jusqu'à une position horizontale, c'est-à-dire que le signe correspondant à la lettre G est répété plusieurs fois
- "Monter plus haut" (sur la fig. c). Cela se fait par une vague avec un drapeau sémaphore étendu vers l'avant jusqu'à une position horizontale
- "Descendez en bas" (sur la Fig. d) .. Cela se fait par une vague vers le bas avec un drapeau sémaphore étendu vers l'avant jusqu'à une position horizontale.
Apprendre l'alphabet des sémaphores
L'étude de l'alphabet sémaphore commence par les signes de lettres les plus simples et les plus faciles à digérer. Ce groupe de signes comprend A, G, K, T, U, E, E, I, Y, b, b. Appelons-le le premier groupe conditionnel. Les signes restants de l'alphabet, compte tenu de leur degré de complexité, constitueront les deuxième et troisième groupes conditionnels. Le deuxième groupe comprend les signes B, C, F, Z, L, M, N, O, P, R, et le troisième - B, D, F, S, X, C, H, W, W, Y, je .La division des signes en trois groupes conditionnels est justifiée par la pratique de l'enseignement, car elle contribue à leur mémorisation plus rapide et meilleure. Mais cette méthode apprendre l'alphabet n'est pas le seul. Parfois, une approche différente est adoptée pour l'ordre dans lequel les signes sont étudiés. En particulier, dans l'ordre de leur disposition dans l'alphabet ou sur la base de la symétrie. Mais dans les deux cas, l'alphabet est également divisé en trois groupes conditionnels avec le nombre de caractères 10-11 dans chacun. Comme vous pouvez le voir, ce n'est pas fondamentalement différent de la première méthode. Ainsi, l'étude de l'alphabet et la maîtrise des compétences dans la transmission des signes et leur réception seront envisagées en relation avec la première méthode.
Lors de l'étude de l'alphabet, il est nécessaire d'avoir des drapeaux sémaphores, des affiches de l'alphabet sémaphore et des tableaux avec des angles de main autorisés dans les signes de lettre. Pour pratiquer plus rapidement la bonne position des mains et du corps, des miroirs doivent être utilisés, permettant aux stagiaires de se voir en pleine croissance. Dès la première leçon, il faut faire attention à la bonne position des bras, des jambes, du torse et de la tête de l'élève. Même de légères inclinaisons du torse ou de la tête, une position incorrecte ou une flexion des bras au niveau des coudes doivent être corrigées immédiatement.
Lors de l'apprentissage des signes des lettres A, T, Y, b, b du premier groupe conditionnel, les mains de l'élève doivent occuper la même position par rapport au corps. Pour le signe A, les deux mains doivent être à un angle de 45 ° vers le bas et pour T - étendu horizontalement. Pour le signe U, les bras sont levés à un angle de 45 °, et pour l'image d'un signe doux (dur), ils sont tirés au-dessus de la tête. Ensuite, les signes formés d'une seule main sont étudiés. Ceux-ci incluent les signes des lettres G, E, E, I, J. Le signe G est formé par la main gauche tendue horizontalement, la droite est abaissée. Le signe de la lettre E est représenté avec la main droite, qui est à un angle de 45 ° vers le haut. Le même signe désigne la lettre E. Le signe de la lettre I correspond au bras droit tendu vers le haut, constituant la continuation du corps du corps. L'autre main est baissée. Le même signe correspond à la lettre Y, mais dans ce cas un léger mouvement circulaire est effectué avec la main tendue.
Le signe de la lettre K est appris après tous les signes appris du premier groupe. Il est l'un d'eux, dans la transmission duquel les deux mains sont sur le côté gauche du corps. Où main gauche occupe une position à un angle de 45 degrés vers le haut, la droite - au même angle vers le bas.
Au cours d'une leçon, vous ne devriez pas apprendre plus de 5 à 8 signes. Dans ce cas, les cours ne doivent pas dépasser 2 heures. Il est recommandé de commencer chaque leçon suivante en répétant les signes de lettre étudiés précédemment. Après avoir étudié les signes des lettres dans chaque leçon, il convient de pratiquer une transition directe de la transmission de caractères simples à deux ou plus, ainsi que d'écrire des mots courts à partir d'eux.
Après avoir étudié les signes du premier groupe conditionnel, il est recommandé de s'exercer à la transmission de mots courts composés de ces signes de lettres. Pour cela, il est recommandé d'utiliser le texte rédigé par rapport à celui de la fin.
Lors de la transmission de mots, il est impératif de veiller à ce que le passage d'un signe à l'autre se fasse sans baisser les mains. Dans ce cas, le signe transmis de la lettre doit être clairement fixé, restant dans cette position pendant un certain temps, après quoi le signe suivant est reproduit. Vous ne devez baisser les mains qu'après la fin de la transmission d'une seule lettre ou d'un seul mot.
Après avoir atteint une transmission claire de signes ou de mots courts composés des lettres étudiées, l'apprentissage de la réception (lecture) commence. Le transfert de signes de lettres et de mots courts est effectué en alternance par l'un des stagiaires. Après avoir maîtrisé les signes des lettres du premier groupe, l'étude des signes du deuxième groupe conditionnel commence. Elle commence par des signes symétriques à ceux appris précédemment. Ceux-ci incluent les lettres B et C. Ensuite, les caractères suivants sont étudiés dans l'ordre de leur emplacement dans le groupe. Au fur et à mesure de leur mémorisation, des combinaisons de deux ou trois lettres sont transmises, puis des mots courts constitués des lettres apprises.
Dans la même séquence, les signes des lettres du troisième groupe conditionnel sont étudiés. Lors de la transmission de mots, l'attention principale doit être accordée à la clarté de l'image et à la transition correcte d'un caractère à l'autre. Lorsque des lettres doubles sont trouvées dans le mot transmis, après la transmission de la première d'entre elles, les mains doivent être baissées. Dans ce cas, aucune pause n'est faite, car les mains doivent être immédiatement levées pour retransmettre la même lettre. La vitesse de transmission ne doit pas se faire au détriment de la qualité de la reproduction des signes, mais est augmentée progressivement par les cours et la formation. La formation à la vitesse de transmission, ainsi qu'à la réception des lettres, est recommandée pour être effectuée une heure pendant toute la période de formation.
Au fur et à mesure que vous maîtrisez la technique de transmission, la lumière et mots simples devraient être remplacés par des plus complexes, comprenant tous les signes appris des lettres. La transmission des mots doit être alternée avec des pauses. La durée des pauses doit être fixée de telle sorte qu'il soit possible d'enregistrer les mots reçus et de transmettre une confirmation de leur réception. Si des erreurs sont trouvées dans les mots reçus, leur réception doit être répétée.
À mesure qu'ils maîtrisent la transmission et la réception des mots, ils commencent à étudier les signes de service. Au cours de cette période de formation, une attention particulière est portée à l'augmentation de la vitesse de transmission et de réception. Cependant, cela devrait être fait progressivement, au fur et à mesure que vous acquérez des compétences confiantes en matière de transmission. Les textes sémaphores doivent être utilisés de manière à contenir des mots comprenant toutes les lettres de l'alphabet. Leur transmission et leur réception doivent s'accompagner de l'utilisation de signes officiels. Dans le même temps, la continuité de transmission par un stagiaire ne doit pas dépasser 3 à 5 minutes. Pendant les cours ou la formation, le temps d'émission et de réception alloué à chaque élève doit être le même. Une telle diffusion contribuera à l'obtention par les stagiaires d'une vitesse égale de réception et de transmission. Ceci est particulièrement important à ce stade de la formation, lorsque l'échange doit être effectué à des distances d'au moins 50 à 100 m.Les textes de sémaphore peuvent être transmis à la fois par dictée et par formulaires, et ceux acceptés doivent être enregistrés (dans des journaux, des cahiers ) ou mémorisé. Tous les textes acceptés sont sujets à vérification. Il peut être fait après chaque séance ou à la fin de la séance.
La réception de sémaphores avec mémorisation est un type de formation important, car elle développe et forme la mémoire des stagiaires, ce qui sera d'une grande importance dans leur future carrière.
Dans un échange jumelé, l'exactitude des textes reçus peut être vérifiée par une transmission inverse, c'est-à-dire en les répétant. Mais le transfert dans ce cas ne se fait qu'à partir du flan de sémaphore sur lequel ces textes ont été enregistrés.
Après que les stagiaires ont maîtrisé les signes de service, l'étude des règles de communication commence.
Règles de sémaphore de drapeau
Dans des conditions de bonne visibilité et à courte distance, l'émission et la réception des sémaphores peuvent être effectuées par un seul signaleur. Dans ce cas, la transmission se fait à partir de la forme sémaphore pour deux ou trois mots d'affilée, après quoi une pause est faite. Il faut que l'émetteur lise les mots suivants, et que le récepteur enregistre les mots reçus.Sur de longues distances (avec mauvaise visibilité), l'émission et la réception des sémaphores sont assurées par deux signaleurs. Lors de la transmission, le premier transmet le texte sous la dictée du second, qui surveille également les signaux du navire récepteur (poste). Il donne également des instructions au premier sur la répétition des mots auxquels il n'y avait aucun signe de réponse. Lors de la réception, le premier lit et prononce à haute voix le texte qu'il a reçu, le second tient un registre et demande au premier de confirmer la clarté du texte reçu par un signe de réponse (fanion).
Établir une connexion
La communication est établie à l'aide d'un indicatif d'appel. Ce signe est toujours donné en direction du navire (poste) avec lequel l'émetteur souhaite communiquer. La transmission de l'indicatif d'appel se fait à partir d'un endroit (pont) qui n'est pas obscurci par les superstructures, le gréement ou la fumée du navire (voisin).Le signe de l'appel, en règle générale, est donné un signe de réponse par un sémaphore de drapeau par le navire (poste) auquel l'appel est adressé. S'il n'y a pas eu de réponse à l'appel dans les 2 minutes, alors simultanément avec l'indicatif d'appel qui continue d'être transmis, l'indicatif d'appel du navire (poste) appelé à communiquer monte "jusqu'à la moitié" (la moitié de la longueur visible de la drisse). L'appel est terminé (le signal d'appel du drapeau est supprimé) lorsque le navire appelé (poste) donne un signal de réponse par sémaphore de drapeau ou en levant "à l'endroit" (sur toute la longueur visible de la drisse) du fanion de réponse. Ce dernier est utilisé comme signe de réponse lors de communications sur de longues distances ou par mauvaise visibilité afin d'augmenter la fiabilité de la communication.
Communication
La transmission du sémaphore commence après réception d'un signe de réponse du navire appelé (poste). Ce dernier est obligé, après chaque mot correctement reçu et compris par lui, de donner un signe de la réponse avec un sémaphore de drapeau ou de lever "à la place" du fanion de réponse. Le récepteur du fanion de réponse "à la place" peut être retenu jusqu'à ce qu'il comprenne tous les mots reçus. En cas de mot incompréhensible (non accepté), le récepteur est obligé de baisser le fanion de réponse "de moitié" ou de ne pas répondre à ce mot avec le signe de réponse du sémaphore drapeau. Dans ce cas, l'émetteur répète le dernier mot qu'il a transmis. Dès qu'elle est acceptée (en clair), le receveur est obligé de donner un signe de réponse avec un sémaphore drapeau ou de lever un fanion de réponse « à la place ».En cas de mot mal transmis, l'émetteur fait un signe d'erreur (répétition), après quoi il le répète à nouveau sous une forme corrigée.
Les intervalles (pauses) entre les mots lors de leur transmission doivent permettre au destinataire non seulement de les noter, mais aussi de baisser (élever) le fanion de réponse.
Dans cette séquence, le texte entier du sémaphore est transmis du début à la fin. Dans ce cas, le numéro d'abonnement est transmis par le mot "chiffre" ou une combinaison des lettres HP, suivi d'un groupe de quatre chiffres : les deux premiers chiffres sont des heures, les seconds des minutes.
