Programme de travail pour "nvp". Formation spéciale de deux jours I

Bande spéciale

Parcours d'obstacles puissant. Son passage - meilleur entraînement force, agilité et cohérence dans le travail en groupe.

Sur le chemin du but, vous devrez traverser un mur incliné, des chaînes et des pneus, franchir une barrière d'eau. Vous devez finir le plus vite possible ! Le score est basé sur le dernier combattant de l'équipe.

marche forcée

Le but ultime de la marche forcée est d'atteindre le point de contrôle, en passant par de nombreux éléments différents et sans perdre un seul combattant. Les obstacles ne seront pas faciles. Vous attendez les tunnels, la montagne de sable, la barrière d'eau et le test Cooper. Les tests ne peuvent être soumis qu'à une équipe soudée, dont les membres oublieront la fatigue, passeront les tests à la limite de leurs capacités et, à la fin, se dépasseront.

Entraînement en altitude

Vous recevrez un équipement spécial pour pratiquer les éléments de l'alpinisme d'assaut à haute altitude utilisés dans les forces spéciales.

Sous la direction d'un instructeur expérimenté des officiers des forces spéciales, vous découvrirez les éléments de la prise d'assaut d'un immeuble de grande hauteur. Cela vous aidera à vous repérer rapidement dans les situations qui nécessitent une intervention immédiate, comme un incendie.

Les compétences acquises peuvent vous aider à sauver votre vie et celle de vos proches.

Programme des cours :

• GVP (entraînement montagne et haute altitude)
• Préparer un groupe pour une opération spéciale

Entraînement tactique spécial

Programme des cours :

• Tactiques d'actions d'un ennemi potentiel, avertissement et contre-action pour lui
• Déploiement de groupes dans des formations de combat dans diverses conditions
• Tactiques d'escorte dans des conditions de risque accru et de menaces potentielles

Formation aux techniques de base du tir

La présence d'un pistolet ne garantit pas une protection contre les attaques si le propriétaire ne sait pas s'en servir. Manipulation correcte de armes à feu vous devez apprendre dans nos cours.

Programme des cours :

• poignée pistolet
• Prêt pour le tournage
• Tirage rapide, prêt
• tir rapide
• transfert de feu
• Actions à courte et très courte distance

Entraînement au tir rapide

Apprendre à tirer est beaucoup plus important que de posséder une arme. Vous en serez convaincu en suivant un cours spécial élaboré sur la base de l'expérience réelle de spécialistes. Il vous donnera des compétences de tir de base, vous apprendra à tirer efficacement et à utiliser des armes pour vous défendre.

Programme des cours :

• Formation de la plate-forme de tir (position, prise, retrait)
• Divers modes de livraison
• Gestion des déclencheurs
• Travail sur les désignations cibles
• Déplacement de la ligne d'attaque
• Changement de niveau
• Tir à couvert et dans des positions inconfortables

Étudier les techniques de combat au corps à corps d'un soldat des forces spéciales

Dans les cours dispensés par le chef instructeur de combat au corps à corps du Special Purpose Center, vous apprendrez à contrer un ou plusieurs adversaires ; maîtriser les tactiques de comportement avec un ennemi armé.

L'expérience acquise peut vous être utile dans vrai vie, il se protégera lui-même, ses proches et parfois complètement des inconnus qui ont besoin de votre aide

Aperçu:

Établissement d'enseignement budgétaire municipal

École secondaire Vidnovskaya №4

APPROUVER

Directeur de MBOU __________________________

"______" __________________ 20___

PROGRAMME DE TRAVAIL

En cours électif

au niveau du profil

« Formation militaire de base »

10 - 11 classe

Enseignant : _ Isaev V.A.

2014

Vidnoé

Note explicative

Le choix du programme est dû au fait que depuis 2002 l'école travaille dans le sens de l'éducation des cadets et de l'éducation patriotique. Ce programme vise à atteindre l'objectif -éducation militaro-patriotique basée sur le développement de la tradition culturelle de servir la Patrie dans les domaines militaire et civil. Au stade actuel du développement de la Russie, des personnes responsables, morales, aimantes et soucieuses de leur patrie sont nécessaires.

Le programme du cours électif "Formation militaire de base" a été compiléconformément au décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 3 février 2010 n ° 134-r, approuvant le concept du système fédéral de préparation des citoyens de la Fédération de Russie au service militaire pour la période allant jusqu'en 2020 et afin de mettre en œuvre politique de l'État dans le domaine du sport et de l'éducation patriotique des citoyens, amélioration du système d'éducation patriotique, formation d'une conscience patriotique élevée chez les étudiants, loyauté envers la patrie, volonté de remplir les devoirs constitutionnelsbasé sur la section "Principes fondamentaux du service militaire", basé sur le programme approximatif du cours "Principes fondamentaux de la sécurité des personnes" pour les établissements d'enseignement général, le ministère de l'Enseignement général et professionnel Fédération Russe, programmes pour les établissements d'enseignement "Fondamentaux de la sécurité des personnes" - niveau profil, M., "Drofa", 2004.
Le cours "Formation militaire initiale" vise principalement à préparer la jeune génération au service dans les forces armées, à remplir le devoir constitutionnel de protéger la patrie, à l'éducation militaro-patriotique des lycéens, à consolider les connaissances théoriques acquises lors de l'étude de la Section "Fondamentaux du service militaire" de la sécurité des personnes et de l'acquisition des compétences pratiques nécessaires au service militaire par les étudiants.
Structurellement, le programme de cours CWP se compose de cinq sections principales : entraînement tactique ; formation incendie; chartes militaires générales des Forces armées de la Fédération de Russie; perceuse; topographie militaire.

- "Entraînement tactique" - L'étude des articles de la "Charte de combat des forces terrestres" qui déterminent l'ordre des opérations de combat de l'unité. Pratiquer des actions dans le cadre d'une sous-unité en défense et en offensive.
- "Formation Incendie" - Etude petites armes qui est au service des Forces armées de la Fédération de Russie, règles et mesures de sécurité pour le maniement des armes, pratique des techniques de maniement des armes, conduite de tirs pratiques avec des armes pneumatiques.
- "Chartes militaires communes des forces armées de la Fédération de Russie" - L'étude des articles fondamentaux des chartes militaires générales réglementant le service militaire.
- "Combat Training" - L'étude des dispositions générales de la "Combat Charter" et le développement pratique des techniques d'exercice.
- "Topographie militaire" - L'étude et la mise au point pratique des techniques et méthodes de détermination des côtés de l'horizon et de l'orientation au sol.

Buts et objectifs du cours.

Assurer l'étude des affaires militaires dans le cadre de la formation d'un jeune soldat, afin que les jeunes hommes, enrôlés dans les forces armées de la Fédération de Russie et inscrits dans des établissements d'enseignement militaire supérieur, puissent maîtriser rapidement les armes et équipements militaires modernes.
À la fin du cours NVP, les étudiants doivent savoir et être capables de :
Sur le plan de la formation tactique : connaître l'organisation d'une escouade de carabiniers motorisés, les bases des opérations militaires et les devoirs d'un soldat au combat ; être capable d'effectuer les actions d'un soldat dans l'offensive, la défense et la reconnaissance; se familiariser avec les méthodes de combat des chars et de tir avec une mitrailleuse sur les avions et hélicoptères ennemis.
Pour l'entraînement au tir : connaître les propriétés de combat et le matériel du fusil d'assaut Kalachnikov, du pistolet PM et des grenades à main à fragmentation ; avoir des compétences dans les actions lors de l'exécution de techniques et de règles pour tirer avec une mitrailleuse et lancer des grenades à main; se familiariser avec les règles de conservation et de stockage des armes légères ; s'entraîner au tir à la carabine à air comprimé.
Selon les règlements des Forces armées de la Fédération de Russie: connaître les exigences de la discipline militaire, les devoirs d'un soldat, ordonné dans une compagnie et sentinelle; être capable de s'adresser aux anciens (chefs), agir dans l'exécution des ordres et donner un salut militaire, observer la courtoisie militaire ; se familiariser avec les devoirs généraux du personnel militaire, les tâches des services internes et de garde.
Sur drill : connaître les devoirs d'un soldat avant de construire et dans les rangs ; être capable d'exécuter correctement les commandes dans les rangs et les techniques de combat unique sans armes; Familiarisez-vous avec la mise en œuvre des techniques de combat avec des armes.
Selon la topographie militaire : être capable de déterminer les côtés de l'horizon et votre emplacement, en rendre compte par rapport aux points de repère et aux objets locaux ; familiarisez-vous avec la procédure de détermination des azimuts pour les objets locaux.

Le programme du cours "Formation militaire de base" est conçu pour 70 heures de formation.
35 heures - 10e année, 35 heures - 11e année.

CONTENU DU CURRICULUM DU COURS ÉLECTIF DE CAPACITÉ.

Cours d'introduction. "Introduction aux bases du sujet "Formation militaire de base"" (1 heure).
Familiarisation des étudiants avec le programme du cours CWP, avec les exigences pour observer les précautions de sécurité, l'ordre et la discipline pendant les cours, observer les règles et les mesures de sécurité pendant les cours avec des armes. La valeur du cours NVP dans la préparation pratique des étudiants au service militaire.

Section I Formation tactique (4 heures)
Thème 1 Gestion de département - (1 heure).
Le contenu du travail du chef d'escouade dans l'organisation de la bataille. La place du chef d'escouade au combat.
Sujet 2 Devoirs d'un soldat au combat - (3 heures).
Les devoirs d'un soldat au combat.
Section II Formation incendie - (12 heures).
Thème 1 Fondamentaux et règles du tir. Tir à la mitrailleuse (théorie) - (2 heures).

Thème 2 Fondamentaux et règles du tir. Tir depuis PM (théorie) - (2 heures).
Le choix du viseur et du point de visée lors du tir sur des cibles fixes. Mesures de sécurité de tir. Équiper le magazine de munitions. Prêt pour le tir couché. Réalisation de tournage. Arrêtez de tirer. Balistique interne et externe.
Thème 3 Étudier l'instruction sur la formation incendie. "La procédure pour effectuer un tir d'entraînement." (1 heure).
L'étude des manuels de formation incendie. "La procédure d'entraînement au tir d'un fusil d'assaut Kalachnikov."
Thème 4 Entraînement pratique aux actions au pas de tir. (1 heure).

Thème 5 Pratique du tir à l'arme. Effectuer des exercices d'entraînement à la carabine à air comprimé. (3 heures).
Thème 6 Pratique du tir à l'arme. Effectuer des exercices de tir avec un pistolet à air comprimé. (3 heures).
Section III Chartes des forces armées de la Fédération de Russie - (5 heures).
Thème 1 Les militaires et leurs relations - (1 heure).
Missions générales du personnel militaire. Grades militaires. Insignes militaires. Chefs et subordonnés, seniors et juniors. La procédure d'émission et d'exécution des ordres et commandes. Donner un salut militaire. Règles de courtoisie militaire et de comportement du personnel militaire. Faites appel aux supérieurs et aux anciens.
Thème 2 Devoirs d'un soldat - (1 heure).
Thème 3 Règles de combat. Partie III - (3 heures).
Les devoirs d'un soldat. Responsabilité des soldats au service.
Section IV Formation en forage - (8 heures).
Thème 1 Les construire et les gérer - (1 heure).

Thème 2 Techniques de combat et mouvement sans armes - (3 heures).

Thème 3 Faire un salut militaire sans armes. Échec et approche du patron - (2 heures).
Donner un salut militaire sur place. Donner un salut militaire en mouvement. Déclassement et remise en service. Approche du patron et départ de lui. Répondre à une salutation.


Thème 5 Lignes du département - (1 heure).
La construction du département dans un système déployé et en marche. Ouverture et fermeture du compartiment. Restructuration du département.
Section V Topographie militaire - (5 heures).
Thème 1 Détermination des côtés de l'horizon. Signalez vos allées et venues. Azimut magnétique et sa détermination sur un sujet local. - (3 heures).
Thème 2 Orientation au sol sur la carte. Mouvement en azimut - (2 heures).

Répétition des principales questions du cours - (1 heure)

CALENDRIER - THÉMATIQUEPLANIFICATION
CURRICULUM DU COURS ÉLECTIF DE CVP.
10 e année. (35 heures, 1 heure par semaine)

cours	Nom des sections de sujets	Qté heures	forme de contrôle
	formation tactique		décalage № 1
	Gestion de succursale
	Devoirs d'un soldat au combat
	formation incendie		décalage № 2
	Fondamentaux et règles de tir. Tir d'une mitrailleuse (théorie)
	Fondamentaux et règles de tir. Tir de PM (théorie)	2
	L'étude des manuels de formation incendie. "Procédure pour effectuer un tir d'entraînement"
		1
	Statuts des forces armées de la Fédération de Russie		décalage № 3
	Les soldats et les relations entre eux	1
	Les devoirs d'un soldat
	Règlement de combat. Partie III
	Perceuse		décalage № 4
	Construisez-les et gérez-les
		3
		1
	Lignes secondaires
	Topographie militaire		décalage № 5
	Définition des côtés de l'horizon. Signaler. Azimut magnétique et sa détermination sur un sujet local.
	Orientation sur la carte. Mouvement en azimut	2
	Revue des principales questions du cours

Section I Entraînement tactique - (10 heures).
Thème 1 Chars de combat et véhicules blindés. Lutte contre les moyens d'attaque aérienne - (1 heure).
Caractéristiques de combat et vulnérabilités des chars et des véhicules blindés de l'ennemi. Possibilités d'armes et d'escouade de fusiliers motorisés pour combattre les chars et les véhicules blindés. L'utilisation d'armes légères pour combattre les avions et les hélicoptères volant à basse altitude.
Thème 2 Barrières techniques. Équipement d'ingénierie de la position d'escouade - (2 heures).
mines antichars. Mines antipersonnel. Réglage min. Barrières explosives. Trous et crevasses.
Thème 3 Le mouvement d'un soldat au combat. Les actions d'un soldat à l'offensive. - (2 heures).
Actions en cas d'explosion nucléaire. Méthodes de mouvement au combat lors d'opérations à pied. Actions en préparation de l'offensive et ordre de mouvement dans l'attaque. Techniques pour détruire l'ennemi lors de l'attaque. L'avancement d'un soldat lors d'une offensive en marche et sa place dans l'ordre de bataille de l'escouade. Surmonter les obstacles le long des allées et attaquer.
Thème 4 Actions d'un soldat en défense. - (2 heures).
Sélection et occupation d'un poste de tir. Équipement et camouflage d'une tranchée pour le tir couché (auto-creusant). Actions lorsqu'il est utilisé par l'ennemi armes nucléaires et avec le début de la formation incendie. Techniques pour détruire l'ennemi devant la première ligne de défense et l'ennemi qui a fait irruption dans la tranchée (tranchée). Actions sur les alertes.
Thème 5 Les actions d'un soldat dans le renseignement. - (3 heures)
Section II Formation incendie - (8 heures).
Thème 1 Entraînement pratique aux actions au pas de tir. (1 heure).
Pratiquer les actions des élèves pendant le tir : l'exécution de l'ordre « au combat » ; ordre de visée ; viser la formation.
Thème 2 Pratique du tir à l'arme. Effectuer des exercices d'entraînement à la carabine à air comprimé. (5 heures).
Thème 3 Pratique du tir à l'arme. Effectuer des exercices de tir avec un pistolet à air comprimé. (2 heures).
Section III Chartes des forces armées de la Fédération de Russie - (7 heures).
Thème 1 Discipline militaire, incitations et sanctions disciplinaires - (1 heure).
Essence et signification de la discipline militaire. Responsabilités du personnel militaire de maintenir la discipline militaire. Récompenses appliquées aux soldats. Sanctions disciplinaires infligées aux militaires.
Thème 2 Tenue quotidienne de l'entreprise - (1 heure).
Fonctions de l'infirmier dans l'entreprise. L'équipement du lieu où l'infirmier suivant exerce ses fonctions.
Thème 3 Devoirs et actions de la sentinelle - (2 heures).
Fonctions de veilleur. Poste, ses équipements et installations. La position de l'arme à la sentinelle au poste et les méthodes de garde du poste. L'ordre de chargement et de déchargement des armes. Actions des sentinelles et gardes à la réception et à la livraison du courrier. Les actions de la sentinelle au poste.
Thème 4 Règles de combat. Partie III (3 heures)
Section IV Perceuse. - (10 heures).
Thème 1 Les construire et les gérer - (2 heures).
Structure et ses éléments. Système déployé et en marche. Gestion des formations. Les devoirs d'un soldat avant la formation et dans les rangs.
Thème 2 Techniques de combat et mouvement sans armes - (4 heures).
Position de combat et exécution des commandes. Tourne en place. Trafic. Tourne en mouvement.
Thème 3 Faire un salut militaire sans armes. Échec et approche du patron - (1 heure).
Donner un salut militaire sur place. Donner un salut militaire en mouvement. Déclassement et remise en service. Approche du patron et départ de lui. Répondre à un message d'accueil
Thème 4 Techniques de combat et mouvement avec armes - (1 heure).
Poste de chantier. Effectuer des tours automatiques.
Thème 5 Structures du département - (2 heures).
La construction du département dans un système déployé et en marche. Ouverture et fermeture du compartiment. (1 heure) Reconstruction du département. – (1h)

CALENDRIER - THÉMATIQUEPLANIFICATION DU CURRICULUM
COURS ÉLECTIF CVP.
11e année. (35 heures, 1 heure par semaine)

	Sujet	Qté heures	forme de contrôle	Dates prévues pour le programme	Dates d'achèvement du programme ajustées
	formation tactique		Essai n° 1
	Combattez les chars et les véhicules blindés. Lutte contre les moyens d'attaque aérienne
	Barrières techniques. Équipement d'ingénierie de position de branche
	Actions d'un soldat à l'offensive	2
	Actions d'un soldat en reconnaissance Actions d'un soldat en défense
	Les actions d'un soldat dans le renseignement
	formation incendie		Essai n° 2
	Formation pratique sur la ligne de tir.	1
	Pratique du tir à l'arme. Effectuer des exercices d'entraînement à la carabine à air comprimé.
	Pratique du tir à l'arme. Effectuer des exercices de tir avec un pistolet à air comprimé.
	Statuts des forces armées de la Fédération de Russie		Essai n° 3
	Discipline militaire, incitations et sanctions disciplinaires
	Tenue quotidienne de l'entreprise
	Devoirs et actions de la sentinelle	2
	Règlement de combat. Partie III
	Perceuse		Essai n° 4
	Construisez-les et gérez-les
	Techniques de combat et mouvement sans armes	4
	Donner un salut militaire sans armes. Hors service et approche du patron
	Techniques de combat et mouvement avec des armes	1
	Lignes secondaires
	Restructuration du département.

FORMES DE CONTRÔLE ET DIAGNOSTIC DES RÉSULTATS.

Lorsque vous travaillez dans le cadre de ce programme, les formes de contrôle suivantes sont fournies :

Étape 1 - contrôle préliminaire pour déterminer la préparation initiale des élèves, qui est effectué dans les premières classes. Ce contrôle peut être réalisé sous forme de questionnaires et de remise de normes.

Étape 2 - un contrôle courant est effectué pour déterminer le niveau d'assimilation du contenu du programme. Formes de contrôle : observation, tâches individuelles, participation à des compétitions entre jeunes pré-appelés et appelés.

Contrôle final(test) - diagnostiquer le niveau de qualité de l'enseignement et du développement des élèves conformément à l'objectif, c'est-à-dire analyse des connaissances, des compétences et des capacités à la dernière leçon. Les cours finaux peuvent avoir lieu sous la forme d'une leçon régulière, d'un test, de normes de passage, de concours.

Les normes de formation militaire sont abandonnées par tous les étudiants. La vérification est effectuée conformément aux exigences du "Recueil de normes pour l'entraînement au combat des forces terrestres" livre 1 (pour les unités de fusil motorisé, de char et de reconnaissance) de 1990 (SNBP-90), le Cours de tir des armes légères , chars et véhicules de combat KS-2000, Statuts militaires généraux des Forces armées de la Fédération de Russie, Règlement du concours "Tir à balles" de l'Union de tir de Russie.

LIVRES D'OCCASION

1. Chartes militaires générales des Forces armées de la Fédération de Russie. M.: Maison d'édition militaire 2010.
2. Militaire Dictionnaire encyclopédique- M.: Maison d'édition militaire 1983
3. Revue "OBZH. Fondamentaux de la sécurité des personnes. Planification des cours du programme "Fondamentaux de la sécurité des personnes" (auteur A. Smirnov). – 2004
4. "Formation militaire initiale" édité par Yu.A. Naumenko - 5e éd., révisée. – M. : Maison d'édition militaire. 1990.
5. MANUEL SUR LA TOPOGRAPHIE MILITAIRE édité par A.M. Govorukhin -Deuxième édition, révisée. – M. : Maison d'édition militaire. 1980.
6. MANUEL DU SERGENT DES TROUPES DE CARABINES À MOTEUR. MINISTÈRE DE LA DÉFENSE DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE. MAISON D'ÉDITION MILITAIRE DE MOSCOU. 2004
7. MANUEL DE SERGENT DES TROUPES DU GÉNIE. MINISTÈRE DE LA DÉFENSE DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE. MAISON D'ÉDITION MILITAIRE DE MOSCOU. 2004
8. MANUEL POUR 5,45 mm KALASHNIKOV (AK74, AKS74, AK74N, AKS74N)
et MITRAILLEUSE LÉGÈRE KALASHNIKOV de 5,45 mm (RPK74, RPKS74, RPK74N, RPKS74N) - M.: Voenizdat. 1976.

RESSOURCES INTERNET: site "1er septembre", vidéo "EMERCOM of Russia" - cours, site RSUPC.

Prestations électroniques: collection de l'AGPS EMERCOM de la Fédération de Russie, "École de survie", "Premiers secours", "Statuts des forces armées de la Fédération de Russie".

PROGRAMME

cours d'activités parascolaires

"Formation militaire de base"

Introduction

I. Note explicative.

II. caractéristiques générales formation.

1. Nous sommes russes !

2. Éthique et esthétique

3. Bases du service militaire :

4. Formation incendie

5. Topographie militaire

6. Formation médicale

7. École de survie.

III. La place de la matière dans le cursus.

IV. Résultats personnels, méta-sujet et sujet de la maîtrise du cours.

L'amour pour la terre natale, la culture indigène, l'indigène

les discours commencent petit - avec amour pour votre famille,

à votre domicile, à votre école. Progressivement

en expansion, cet amour se transforme en amour pour

pays natal, à son histoire, son passé et

vraiment, à toute l'humanité.

D. Likhatchev.

Introduction

Le problème de l'éducation patriotique de la jeunesse est plus que jamais d'actualité. Le concept de patriotisme évoque des sentiments et des émotions plutôt mitigés chez tout le monde. Pour certains, c'est très important, pour d'autres, rien de spécial, et d'autres n'ont aucune idée de quoi Dans la question. Mais encore, pour beaucoup, il est très important d'être soi-même patriote et d'élever ses enfants de la même manière. Dans un passé récent, notre société a perdu la conscience patriotique russe traditionnelle, l'indifférence généralisée, le cynisme, l'agressivité et le déclin du prestige du service militaire ont formé un complexe d'infériorité et d'infériorité de la nation. Une partie importante des conscrits n'ont pas de motivation positive pour un service militaire consciencieux. Certains d'entre eux le perçoivent comme une fatalité désagréable et un devoir ingrat qui ne devrait être accompli que pour éviter la responsabilité pénale. Implication dans la défense de la patrie, fierté d'appartenir aux forces armées, honneur et dignité militaires - ces concepts perdent leur signification aux yeux de la jeunesse enrôlée. Par conséquent, l'urgence de résoudre les problèmes les plus aigus de l'éducation au patriotisme est évidente, comme base de la consolidation de la société et du renforcement de l'État.

L'association la plus courante à propos d'une personne patriotique est une personne en uniforme, en particulier en uniforme militaire. Mais pour être patriote, il n'est pas nécessaire d'être astreint au service militaire, de porter un uniforme et de prêter serment d'allégeance à la Patrie. Le patriotisme réside dans notre comportement, dans le respect de nos ancêtres, le respect des traditions, le respect de notre santé physique et morale, la création famille forte et élever des enfants sur la même base. Chaque personne a un sentiment de patriotisme dans son âme, mais il suffit de l'éveiller, d'être capable de tendre la main et de définir les bonnes priorités de vie.

Une composante intégrante importante du patriotisme est l'éducation militaro-patriotique et, en particulier, l'éducation militaro-patriotique des écoliers.

Dans notre pays, il y a plus de 300 ans, le système d'éducation et de formation militaires précoces est né, pendant de nombreuses décennies, il a été débogué et constamment amélioré. Le début de cela a été posé par le grand réformateur de la Russie, Pierre I.

Dans le système d'enseignement militaire primaire de la Russie tsariste, jusqu'en avril 1917, les établissements d'enseignement publics, les corps de cadets étaient largement utilisés, l'âge d'entrée dans le corps de cadets et la période d'études ont changé, mais au début du XXe siècle, le période d'étude a été fixé à cinq ans, et 13 - garçons d'été.

Après la victoire de la Grande Révolution socialiste d'Octobre, afin de préparer les jeunes au service dans l'Armée rouge sur une base personnelle, le Conseil des commissaires du peuple en octobre 1922 décida: "De la création d'écoles préparatoires militaires spéciales". De telles écoles ont été ouvertes à Moscou, Petrograd, Bakou, Fergana, Tbilissi et Kharkov avec différentes durées d'études, de 9 à 3 ans. Les garçons et les adolescents âgés de 8 à 17 ans ont été admis dans les écoles et l'éducation a été dispensée avec le plein soutien de l'État.

Dans les années 40-50 d'après-guerre, un réseau d'écoles Suvorov et Nakhimov a été créé à la manière du corps royal des cadets, dans lequel étudiaient principalement les enfants de ceux qui sont morts à la guerre et les orphelins. Plus tard, avec une réduction de leur nombre, les principales fonctions d'enseignement militaire ont été transférées aux écoles d'enseignement général. Dans les fringantes années 90, il n'y avait pas de temps pour l'éducation militaro-patriotique et pas d'éducation en général. Cependant, les années 2000 ont déterminé la nécessité d'un tel travail.

L'histoire séculaire et dramatique de notre patrie, qui a de longues frontières et une position géopolitique particulière, a toujours été associée à la solution de tâches complexes pour protéger ses frontières et faire respecter intérêts nationaux moyens et méthodes de la lutte armée. Ce n'est donc pas un hasard si le renforcement de la capacité de défense du pays est devenu le domaine d'activité le plus important de l'État, une tâche prioritaire et la cause sacrée de tous les Russes. Dans le même temps, la formation d'une volonté de défendre la patrie parmi tous les segments de la population du pays, en particulier les jeunes, était d'une importance durable.

À cet égard, il devient de plus en plus urgent de résoudre le problème d'une solution fondamentale et globale à l'ensemble des problèmes qui se sont accumulés dans les activités d'inculquer le patriotisme, d'assurer la préparation des jeunes à remplir leur devoir civil et militaire de défendre la patrie.

La mise en œuvre de cette tâche est impossible sans une compréhension profonde et sérieuse de toutes ces questions dont la solution dépend du niveau d'organisation et de l'efficacité de l'éducation patriotique et militaro-patriotique. La science pédagogique et militaro-pédagogique est appelée à y jouer un rôle particulier. L'école devient peu à peu le principal maillon éducatif militaire pour les jeunes, c'est dans les écoles que les bases du patriotisme sont posées chez les écoliers.

La formation de l'état de préparation des jeunes à la défense de la Patrie implique la mise en œuvre d'un travail vaste et de longue haleine mené dans le cadre de toutes les activités multiformes avec la jeune génération. Le rôle et la signification de ce travail, en tant que l'un des types d'activités sociales menées dans notre société depuis longtemps et à l'échelle la plus large, sont encore plus accrus dans les conditions modernes. Ceci est confirmé par la présence d'un certain nombre de facteurs agissant objectivement - socio-politiques, spirituels, militaro-techniques. La combinaison de ces facteurs, qui se manifestent de manière complexe et interconnectée, implique non seulement la poursuite de la mise en œuvre d'activités liées à la préparation des jeunes à la mise en œuvre de la fonction de protection, mais également la nécessité d'optimiser ce travail.

I. Note explicative.

Le programme éducatif principal des classes militaires-patriotiques de l'école secondaire MBOU n ° 9 à Berdsk a été élaboré conformément aux: exigences de la norme fédérale d'enseignement de l'État pour l'enseignement général de base, les caractéristiques de l'établissement d'enseignement, les besoins éducatifs et les demandes de élèves et leurs parents. Ce programme détermine le contenu et l'organisation du processus éducatif au niveau de l'enseignement général de base et vise le développement intellectuel, culturel, physique, spirituel et moral des élèves, leur adaptation à la vie en société, en créant les bases de la préparation des citoyens mineurs servir la Patrie dans le domaine de l'état civil, militaire, service de maintien de l'ordre, service municipal. Le programme répond aux exigences :

Loi de la Fédération de Russie "sur l'éducation dans la Fédération de Russie" du 29 décembre 2012 n° 273-FZ ;

Loi de la Fédération de Russie "Sur le devoir militaire et le service militaire" (adoptée par la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie le 03/06/1998, la version actuelle du 09/01/2013) ;

Arrêté du ministère de la Défense de la Fédération de Russie et du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 24 février 2010 n ° 96/134 «portant approbation des instructions sur l'organisation de la formation des citoyens de la Fédération de Russie ayant des connaissances de base en le domaine de la défense et leur formation sur les bases du service militaire dans les établissements d'enseignement de l'enseignement général secondaire (complet), les établissements d'enseignement de l'enseignement professionnel primaire et professionnel secondaire dans les centres éducatifs » ;

chartes militaires générales des Forces armées de la Fédération de Russie;

Le programme éducatif principal est formé en tenant compte des caractéristiques de la première étape de l'enseignement général en tant que fondement de toute l'éducation ultérieure. Aussi pris en compte les caractéristiques une classe d'orientation militaire-patriotique, dans laquelle l'activité éducative est la principale, ainsi que des programmes éducatifs supplémentaires sur les bases du service militaire, la formation musicale, chorégraphique, physique des étudiants, des programmes d'orientation esthétique.

Lors de la détermination des caractéristiques stratégiques du programme éducatif principal, des caractéristiques uniformes sont prises en compte dans le rythme et les directions du développement des enfants, des caractéristiques individuelles élevées dans leur activité cognitive, leur perception, leur attention, leur mémoire, leur pensée, leur parole, leurs habiletés motrices, associées à l'âge , les caractéristiques individuelles psychologiques et physiologiques des enfants adolescents.

Le but de la mise en œuvre du programme éducatif est d'assurer les résultats prévus pour l'acquisition par un diplômé d'un établissement d'enseignement secondaire des connaissances, aptitudes et compétences, déterminés par les besoins et capacités personnels, sociaux et étatiques d'un enfant du secondaire. l'âge, les caractéristiques individuelles de son développement et son état de santé.

Le programme d'enseignement prévoit l'atteinte des résultats d'apprentissage suivants :

la préparation et la capacité des élèves à se développer et à s'autodéterminer, la formation de leur motivation pour l'apprentissage et l'activité cognitive ciblée, un système de relations sociales et interpersonnelles significatives, des attitudes sémantiques de valeur qui reflètent des positions personnelles et civiques dans les activités, compétences sociales, conscience juridique, capacité à se fixer des objectifs et à construire des plans de vie, capacité à réaliser l'identité russe dans une société multiculturelle;

concepts interdisciplinaires et activités d'apprentissage maîtrisés par les étudiants, capacité à les utiliser dans la pratique éducative, cognitive et sociale, indépendance de planification et de mise en œuvre activités d'apprentissage et organiser la coopération éducative avec les enseignants et les pairs, construire une trajectoire éducative individuelle ;

compétences maîtrisées par les étudiants au cours de l'étude de la discipline, spécifiques à cette discipline, les types d'activités d'acquisition de connaissances nouvelles dans le cadre de la discipline, sa transformation et son application dans des situations éducatives, de projet éducatif et de projet social, la formation d'un type de pensée scientifique, idées scientifiques sur les théories clés, types et types de relations, connaissance de la terminologie scientifique, concepts clés, méthodes et techniques.

Conformément au Federal State Educational Standard of LLC, les éléments suivants sont résolus au stade de l'enseignement général de base: Tâches:

éducation de l'identité civile russe : patriotisme, respect de la Patrie, du passé et du présent du peuple multinational de Russie ; conscience de leur appartenance ethnique, connaissance de l'histoire, de la langue, de la culture de leur peuple, de leur région, des fondements du patrimoine culturel des peuples de Russie et de l'humanité ; assimilation des valeurs humanistes, démocratiques et traditionnelles de la société russe multinationale; favoriser le sens des responsabilités et du devoir envers la patrie ;

formation d'une attitude responsable envers l'apprentissage, la préparation et la capacité des étudiants à se développer et à s'auto-éduquer sur la base de la motivation pour l'apprentissage et la cognition, le choix conscient et la construction d'une autre trajectoire individuelle d'éducation basée sur l'orientation dans le monde des professions et des professionnels préférences, en tenant compte des intérêts cognitifs durables, ainsi que sur la base de la formation d'une attitude respectueuse envers le travail, le développement de l'expérience de participation à un travail socialement significatif;

formation d'une vision du monde holistique correspondant au niveau actuel de développement de la science et de la pratique sociale, en tenant compte de la diversité sociale, culturelle, linguistique et spirituelle du monde moderne;

la formation d'une attitude consciente, respectueuse et bienveillante envers une autre personne, son opinion, sa vision du monde, sa culture, sa langue, sa foi, sa citoyenneté, son histoire, sa culture, sa religion, ses traditions, ses langues, ses valeurs des peuples de Russie et des peuples du monde; être prêt et capable de mener un dialogue avec d'autres personnes et d'y parvenir à une compréhension mutuelle;

maîtriser les normes sociales, les règles de conduite, les rôles et les formes de vie sociale dans les groupes et les communautés, y compris les adultes et les communautés sociales ; participation à l'autonomie scolaire et vie publique dans les limites des compétences d'âge, en tenant compte des caractéristiques régionales, ethnoculturelles, sociales et économiques;

développement de la conscience morale et de la compétence pour résoudre des problèmes moraux basés sur un choix personnel, la formation de sentiments moraux et d'un comportement moral, une attitude consciente et responsable envers ses propres actions;

la formation de compétences communicatives dans la communication et la coopération avec des pairs, des enfants plus âgés et jeune âge, adultes en cours d'activités éducatives, socialement utiles, d'enseignement et de recherche, créatives et autres;

formation de la valeur d'un mode de vie sain et sûr; maîtriser les règles de conduite individuelle et collective en toute sécurité dans les situations d'urgence menaçant la vie et la santé des personnes, les règles de conduite dans les transports et sur les routes ;

la formation des fondements d'une culture écologique correspondant au niveau moderne de la pensée écologique, le développement de l'expérience dans des activités réflexives-évaluatives et pratiques axées sur l'environnement dans des situations de la vie;

conscience de l'importance de la famille dans la vie d'une personne et de la société, acceptation de la valeur la vie de famille attitude respectueuse et bienveillante envers les membres de la famille;

développement de la conscience esthétique à travers le développement du patrimoine artistique des peuples de Russie et du monde, activité créative caractère esthétique.

II. Caractéristiques générales de la formation.

Le programme se compose de 7 blocs :

I. Nous sommes des Russes !

II. Éthique et esthétique

III. Bases du service militaire :

IV. formation incendie

V. Topographie militaire

VI. entrainement Medical

VII. L'école de la survie.

I. Nous sommes des Russes !

Dans le premier bloc, il est proposé de se familiariser avec la structure de notre État, la Fédération de Russie, les composantes politiques et économiques de l'État. Les principaux documents législatifs, la procédure pour leur adoption et leur application. Composition nationale et quantitative. population. Caractéristiques géographiques territoire.

Les principales étapes de la formation et du développement de l'armée russe, la réforme des forces armées à différentes étapes de l'histoire russe.

Les principaux événements et dates de l'histoire du pays, le lien entre le développement des forces armées de la Fédération de Russie et les événements de l'histoire russe.

Symboles d'État de la Russie. Histoire. Traditions Grands noms de l'histoire de la Russie.

Région de Samara - notre terre natale, connaissance de l'histoire de notre terre natale.

L'armée russe et l'orthodoxie. Les principales religions de Russie. Le lien entre l'orthodoxie et l'armée, les traditions. Quoi Église orthodoxe, les règles de sa visite.

Sensibilisation par les étudiants à la valeur de l'implication dans le destin de la Patrie, son passé, son présent, son avenir.

Les missions pédagogiques du bloc pédagogique consistent à assurer la formation spirituelle et morale des élèves sur la base de :

- leur assimilation des concepts de "sacré", "saint", "chéri" ("La Russie est notre état sacré", "devoir sacré", "mots chéris");

- instiller une attitude respectueuse envers les symboles d'État de la Russie (l'emblème d'État, le drapeau et l'hymne) ;

- connaissance des pages sacrées les plus importantes de l'histoire indigène - les grands jours des victoires qui ont apporté l'indépendance et la gloire à la Russie (jour de la victoire sur le champ de Koulikovo, jour de la victoire dans la guerre patriotique de 1812, jour de la victoire dans la grande guerre patriotique de 1941- 1945 et autres);

- instiller une attitude respectueuse envers les monuments des Grandes Victoires, lieux sacrés des grandes batailles ;

– connaissance des noms et des exploits des dirigeants éminents de la Russie (les saints princes Vladimir le Soleil Rouge, Alexandre Nevsky, Dmitry Donskoy), des héros nationaux (Minin, Pozharsky, Suvorov, Kutuzov, Ushakov), les grands saints de la Russie église orthodoxe(Sergius de Radonezh, Séraphin de Sarov);

– connaissance des monuments de renommée mondiale de la culture orthodoxe de Russie: icônes (l'icône de la Mère de Dieu de Vladimir, la «Trinité» d'Andrey Rublev), églises (la cathédrale de l'Assomption du Kremlin de Moscou, la cathédrale du Christ Sauveur, l'église Saint-Georges le Victorieux sur la colline de Poklonnaya), les monastères (Trinity Sergius Lavra);

- maîtriser les principes spirituels et moraux de base qui se reflètent dans les chroniques russes, les récits historiques, les légendes, les légendes, la vie des saints, les proverbes et les dictons, le russe contes populaires, ainsi que des œuvres exceptionnelles de la littérature classique russe;

- maîtriser les concepts spirituels et moraux de base : bonté, bonté, miséricorde, conscience, commandement, devoir, honneur, vertu, et à travers cela - des vertus socialement significatives : gratitude, amitié, responsabilité, honnêteté, prudence, diligence, miséricorde ;

- la formation de compétences d'attitude respectueuse envers les parents, les éducateurs, les administrateurs, les enseignants, les aînés, ainsi que des compétences de prise en charge des plus jeunes;

- favoriser une attitude amicale envers les camarades de classe, tous les élèves de l'école, toutes les personnes qui l'entourent ;

- la formation d'une attitude bienveillante envers les porteurs d'autres cultures religieuses, une autre vision du monde.

II.Éthique et esthétique

Le bloc "Éthique et esthétique" est destiné à être étudié par des étudiants de toutes les années d'études, le problème de l'éthique est pertinent et opportun, car il y a une pénurie aiguë d'attitude bienveillante et bienveillante les uns envers les autres, de gentillesse et de justice, d'honneur et de noblesse en société.

Le problème de la spiritualité est très isolé dans notre société, et il est donc nécessaire de rechercher constamment des moyens de résoudre ce problème dans l'éducation correcte d'une personne au tout début de son parcours, dans l'enfance.

L'éducation esthétique implique la formation de la capacité de ressentir, d'évaluer et de créer de la beauté. On sait que l'art a un large éventail d'impacts sur le développement humain. Pour percevoir le potentiel spirituel des personnes, et plus encore des enfants, il est nécessaire de se préparer spécialement.

Il y a trois principaux domaines de travail dans ce bloc :

Connaître les propriétés et les caractéristiques de la personnalité humaine, comprendre son "moi" ;

Sur la base de l'analyse de ses propres sentiments, pensées, exemples de comportement, apprendre à un adolescent à comprendre les caractéristiques des personnes qui l'entourent, à pouvoir expliquer ses actions et actions de communication et d'interaction avec l'environnement: pairs, enseignants, parents, etc.;

Une étude systématique et cohérente des origines et des causes de l'émergence des normes sociales du comportement humain, cherchant une compréhension des lois et des règles adoptées dans la société dans une grande variété de situations.

A la fin du cours, les étudiants doivent :

maîtriser les concepts de base du cours : éthique, savoir-vivre, moralité, moralité, culture, savoir-vivre, politesse, délicatesse, tact, tolérance, culture de la parole, mode, beauté, harmonie, honneur, dignité, conscience, décence ;

avoir une idée claire de qui peut être qualifié de personne bien élevée et cultivée;

savoir qu'en amitié et en amour il faut donner plus que prendre ; dans la communication, soyez poli, faites preuve de tact, respectez les autres goûts et points de vue, respectez une personne en toute personne;

être capable d'analyser leurs actions et de les mesurer avec les notions de décence, d'honneur et de dignité ;

respecter l'étiquette de l'école;

respecter les règles de conduite à l'école, à la maison, dans la rue et dans les lieux publics ;

être capable de s'habiller en fonction de l'événement;

être capable de se comporter culturellement lors d'une fête, offrir des cadeaux;

connaître et avoir les compétences pour recevoir des invités à domicile;

s'efforcer d'améliorer la beauté physique et la moralité.

Dans les salles de classe, les relations doivent être fondées sur la courtoisie, la tolérance et le respect.

III.Bases du service militaire :

Le passage des sujets du bloc devrait fournir aux étudiants les connaissances, les compétences et les capacités nécessaires pour se préparer au service dans les forces armées de la Fédération de Russie et la fonction publique.

une). Connaissance des menaces possibles à la sécurité nationale de la Russie terrorisme international et le commerce de la drogue.

2). Sur le système étatique pour assurer la protection de la population du pays contre les urgences temps de paix et temps de guerre.

3) Connaissance des bases de la défense de l'État et du service militaire : législation sur la défense de l'État et devoir militaire des citoyens ; les droits et obligations d'un citoyen avant la conscription, pendant la conscription et le service militaire, les relations statutaires, la vie du personnel militaire, l'ordre de service et les rituels militaires, l'exercice, le feu et l'entraînement tactique ;

4) Connaissance des principaux types d'activité professionnelle militaire, des caractéristiques du service militaire par conscription et contrat, de la révocation du service militaire et de la réserve ;

5). Connaissance des fondements du système étatique, de la législation russe visant à protéger la population des menaces externes et internes ;

6) Connaissance des mesures de protection de base (y compris dans le domaine de la protection civile) et des règles de conduite dans les situations dangereuses et d'urgence.

Acquisition de contenu par les étudiants :

les principales dispositions de la Constitution de la Fédération de Russie et Lois fédérales dans le domaine de la défense de l'État et de la lutte contre le terrorisme ;

actes juridiques réglementaires de la Fédération de Russie qui déterminent la procédure de préparation des citoyens au service militaire dans des conditions modernes et des mesures de lutte contre le terrorisme.

IV.formation incendie

La théorie.

Étudier la structure des échantillons d'armes légères et le principe de fonctionnement de ses pièces et mécanismes: carabine à air comprimé, fusil d'assaut Kalachnikov, pistolet Makarov, fusil de petit calibre.

L'étude des informations générales de la balistique interne et externe. Familiarisation avec le phénomène de dispersion des balles et la précision du tir.

Mesures de sécurité et commandes données lors des tirs pratiques.

Pratique.

Maîtriser les compétences de manipulation des armes, préparer les armes pour le tir, les règles de chargement et de déchargement des armes, se préparer au tir.

Démontage et montage du fusil d'assaut Kalachnikov.

Pratiquer les règles de visée avec et sans appareil de visée.

Production de tir, techniques de tir à l'arrêt et debout sans arrêt. Respect des normes de tir à la carabine à air comprimé.

Participation à des concours de tir.

Préparation pratique des grenades d'entraînement manuelles à utiliser.

Maîtriser les exercices physiques qui augmentent les performances de tir

Après avoir terminé le programme de formation sur les armes à feu, les étudiants doivent :

avoir une compréhension des principes de fonctionnement des pièces et des mécanismes de l'arme étudiée;

avoir de solides compétences manipulation sans danger avec arme ;

être capable de viser correctement et de produire un tir efficace.

Connaître les règles de manipulation des grenades à main et des mines à diverses fins.

Maîtriser les compétences de base du lancer de couteaux.

v.Topographie militaire

Les étudiants sont formés sur les thèmes principaux suivants :

mesures et orientation au sol sans carte,

mouvement d'azimut,

préparation de la carte pour le travail, mesures sur la carte, détermination des coordonnées

désignation des cibles et règles de base pour maintenir une carte de travail et compiler des documents graphiques de combat.

Tâches et but de la topographie et de l'orientation sur le terrain.

Carte et boussole. Types de cartes et schémas. Échelle de la carte Lecture de cartes. Signes conditionnels.

Image du terrain sur la carte

Familiarisation des étudiants avec les données de la charte de combat des Forces Terrestres, un guide topographique et cartographique

ouvrages, manuels et manuels de topographie militaire et de topogéodésique

mise à disposition de troupes

VI.entrainement Medical

Se faire une idée d'un mode de vie sain comme moyen d'assurer le bien-être spirituel, physique et social de l'individu;

Instiller des croyances fortes contre les facteurs qui affectent négativement la santé humaine, l'exclusion de sa vie mauvaises habitudes(fumer, boire, etc.);

VII.L'école de la survie.

La capacité d'appliquer les connaissances acquises dans le domaine de la sécurité dans la pratique, de concevoir des modèles de comportement personnel sécuritaire dans la vie quotidienne et dans diverses situations dangereuses et d'urgence ;

formation d'idées sur la culture de la sécurité des personnes, y compris la culture sécurité environnementale en tant que position sociale et morale vitale de l'individu, ainsi qu'en tant que moyen d'accroître la sécurité de l'individu, de la société et de l'État contre les menaces externes et internes, y compris l'impact négatif du facteur humain ;

la capacité de prévoir l'apparition de situations dangereuses et d'urgence en fonction de leurs caractéristiques, ainsi que d'utiliser divers sources d'informations;

III. La place de la matière dans le cursus.

Les cours du programme du cours d'activités parascolaires "Orientation militaire-patriotique" se déroulent, en règle générale, en dehors des heures de classe. Le programme développé valorise la composante variable de l'enseignement général : le contenu du programme prend en compte les aspects qui sont proposés dans le cadre des matières de base (langue et littérature russes, histoire et sciences sociales, bases de la sécurité des personnes, La culture physique)

Les principales formes de travail dans ce domaine sont : les cours théoriques, les conversations thématiques, les activités créatives collectives, les concours et les quiz.

La mise en œuvre de ce programme améliore le système d'éducation patriotique, forme des sentiments élevés de patriotisme et de responsabilité civique parmi la jeune génération et crée un système d'orientations de valeurs.

Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire de résoudre les problèmes suivants Tâches:

stimuler l'intérêt cognitif pour le passé et le présent historiques du pays, de la région ; - former la capacité de communiquer, l'empathie, l'éducation morale;

développer des capacités créatives, se familiariser avec les traditions de la région, du pays, des réalisations des gens;

cultiver l'assiduité, le respect des résultats du travail;

enseigner à prendre soin de son école, être fier de l'histoire de son école ;

enseigner le respect du domaine public;

inculquer le respect de la culture et des traditions des autres nationalités ;

instiller un sentiment d'amour pour leur patrie;

développer un sens de la dignité nationale sur la base d'une attitude tolérante envers les autres peuples de Russie;

promouvoir le développement physique des élèves, développer un sens des responsabilités pour leur santé et leur mode de vie, créer les conditions de possibilité de sport et d'éducation physique.

IV. Résultats personnels, méta-sujet et sujet de la maîtrise du cours.

Résultats prévus de la maîtrise du programme d'activités parascolaires par les élèves.

Résultats personnels:

la préparation et la capacité des étudiants à se développer, la formation de la motivation pour l'apprentissage et la cognition,

compétences sociales, qualités personnelles; la formation des fondements de l'identité civique russe; patriotisme, respect de son peuple, sens des responsabilités envers la patrie, fierté de sa terre, de sa patrie, du passé et du présent du peuple multinational de Russie, respect des symboles de l'État (armoiries, drapeau, hymne);

position civique en tant que membre actif et responsable de la société russe, conscient de ses droits et obligations constitutionnels, respectant la loi et l'ordre, ayant le sens de la dignité, acceptant consciemment les valeurs humanistes et démocratiques nationales et universelles traditionnelles ;

disponibilité à servir la patrie, sa défense;

formation d'une vision du monde correspondant au niveau actuel de développement de la science et de la pratique sociale, basée sur le dialogue des cultures, ainsi que diverses formes de conscience sociale, la conscience de sa place dans un monde multiculturel ;

conscience morale et comportement fondés sur l'assimilation des valeurs universelles ;

attitude esthétique face au monde, y compris l'esthétique de la vie quotidienne, la créativité scientifique et technique, le sport, les relations publiques ;

acceptation et mise en œuvre des valeurs d'un mode de vie sain et sécuritaire, besoin d'amélioration physique, activités sportives et récréatives, rejet des mauvaises habitudes : tabagisme, consommation d'alcool, drogues;

attitude prudente, responsable et compétente envers la santé physique et psychologique, à la fois la sienne et celle des autres, la capacité de prodiguer les premiers soins;

choix conscient de la future profession et possibilités de mettre en œuvre leurs propres projets de vie; attitude à l'égard de l'activité professionnelle comme opportunité de participer à la résolution de problèmes personnels, publics, étatiques et nationaux;

formation de la pensée écologique, compréhension de l'influence des processus socio-économiques sur l'état de l'environnement naturel et social; acquérir de l'expérience dans des activités axées sur l'environnement;

attitude responsable envers la création d'une famille basée sur l'acceptation consciente des valeurs de la vie familiale.

Résultats du métasujet- des actions éducatives universelles maîtrisées par les élèves (cognitives, régulatrices et communicatives) ;

Résultats par sujet- maîtrisé par les étudiants dans le cadre de l'étude des matières académiques, l'expérience de l'activité spécifique à chaque domaine pour l'obtention de nouvelles connaissances, sa transformation et son application, ainsi que le système d'éléments fondamentaux de la connaissance scientifique qui sous-tend l'image scientifique moderne de la monde.

Résultat attendu:à la fin du cours, les étudiants doivent avoir formé une conscience patriotique, une connaissance élargie et approfondie de l'histoire de leur Patrie, petite Patrie; le début d'une vision du monde esthétique et éthique a été posé, des fondements moraux ont été instillés.

Les étudiants doivent être capables d'effectuer des devoirs, de mener des travaux de recherche, de trouver des solutions non standard dans différentes situations et d'être créatifs dans n'importe quelle tâche.

Les étudiants doivent connaître les traditions folkloriques de la région, du pays.
Les enfants doivent être formés aux concepts universels de gentillesse, de politesse, de moralité, de patriotisme

V. Plan thématique

							pour la rigueur
I. Nous sommes des Russes !
II. Éthique et esthétique
III. Bases du service militaire :
IV. formation incendie
V. Topographie militaire
VI. Médical préparation
VII. L'école de la survie

I. Formation de l'État public.

1. Notre patrie est la Russie.

Notre pays est la Russie. Qu'est-ce qu'une génération. Le rôle des différentes générations dans l'histoire de notre pays. Les concepts de "Mère patrie" et "Patrie". Les traditions spirituelles et leur rôle dans la vie de la famille et de la société.

2. Histoire de l'armée russe et de l'art militaire

3. Événements et dates majeurs de l'histoire du pays.

4. Symboles d'État de la Russie. Histoire. Traditions

5. Grands noms de l'histoire de la Russie.

6. La région de Samara est notre terre natale.

7. Armée russe et orthodoxie.

8. Fondements historiques de la culture orthodoxe.

II. Éthique et esthétique

1. L'étiquette de la parole

2. Éthique des relations avec les autres.

3. Éthique des relations dans l'équipe.

4. Grammaire esthétique

III. Bases du service militaire :

Les forces armées de la Fédération de Russie sont les défenseurs de notre patrie

1. Histoire de la création des Forces armées de la Fédération de Russie

Organisation des forces armées de l'État de Moscou aux XIVe-XVe siècles. Réforme militaire d'Ivan le Terrible au milieu du XVIe siècle. La réforme militaire de Pierre Ier, la création d'une armée régulière, ses caractéristiques. Réformes militaires en Russie dans la seconde moitié du XIXe siècle, création d'une armée de masse.

Création des forces armées soviétiques, leur structure et leur objectif.

Forces armées de la Fédération de Russie, les principales conditions préalables à la réforme militaire.

2. Structure organisationnelle des forces armées. Types de forces armées, types de troupes. L'histoire de leur création et de leur but.

Structure organisationnelle des forces armées. Types de forces armées et types de troupes.

Forces terrestres, histoire de la création, objectif, types de troupes incluses dans les forces terrestres.

Aviation, histoire de la création, but, type d'aviation.

Forces de défense aérienne, histoire de la création, but, tâches à résoudre. L'inclusion de la défense aérienne dans l'armée de l'air.

Marine, histoire de la création, but.

Séparez les types de troupes.

Troupes de fusée objectif stratégique, troupes aéroportées, troupes spatiales, leur objectif, assurer un haut niveau de préparation au combat.

3. Fonctions et tâches principales des forces armées russes modernes, leur rôle et leur place dans le système de sécurité nationale du pays.

Les Forces armées de la Fédération de Russie sont une organisation militaire d'État qui constitue la base de la défense du pays. Commandement et contrôle des forces armées.

4. Autres troupes, leur composition et leur objectif.

Agences frontalières du Service fédéral de sécurité, troupes internes du ministère de l'Intérieur, troupes de la défense civile, leur composition et leur objectif.

Traditions de combat des forces armées russes

1. Patriotisme et fidélité au devoir militaire- qualités d'un défenseur de la Patrie.

Le patriotisme est la base spirituelle et morale de la personnalité d'un militaire - le défenseur de la patrie, la source de la force spirituelle d'un guerrier.

Dévotion à sa patrie, amour pour la patrie, désir de servir ses intérêts, de la protéger des ennemis - le contenu principal du patriotisme.

Le devoir militaire est le devoir de la Patrie pour sa défense armée. Les principales composantes de la personnalité d'un militaire - le défenseur de la patrie, capable de remplir son devoir militaire avec honneur et dignité.

2. Mémoire des générations- journées gloire militaire Russie.

Les jours de gloire militaire de la Russie sont les jours de victoires glorieuses qui ont joué un rôle décisif dans l'histoire de l'État.

Les principales formes de perpétuation de la mémoire des soldats russes qui se sont distingués dans les batailles associées aux jours de gloire militaire de la Russie.

3. Amitié, partenariat militaire- la base de la préparation au combat des unités et sous-unités.

Caractéristiques de l'équipe militaire, l'importance du partenariat militaire dans les conditions de combat et la vie quotidienne des unités et sous-unités.

Le partenariat militaire est une tradition militaire de l'armée et de la marine russes.

Symboles d'honneur militaire

1. Bannière de bataille d'une unité militaire- symbole de l'honneur militaire, de la bravoure et de la gloire

La bannière de bataille d'une unité militaire est un insigne particulièrement honorifique qui distingue les caractéristiques de la mission militaire, l'histoire et les mérites d'une unité militaire.

Le rituel de présentation de la bannière de bataille d'une unité militaire, la procédure de stockage et d'entretien.

2. Commandes- récompenses honorifiques pour distinctions militaires et mérite dans le combat et le service militaire.

L'histoire des récompenses d'État pour les distinctions militaires en Russie. Les principaux prix d'État de l'URSS et de la Russie, le titre de héros de l'Union soviétique, héros de la Fédération de Russie.

3. Rituels des forces armées de la Fédération de Russie.

Rituel de prêter serment militaire. Le rituel de présentation de la bannière de bataille d'une unité militaire. La procédure de remise des armes et du matériel militaire au personnel. La procédure de départ des militaires qui ont été transférés dans la réserve ou à la retraite.

4. Principes fondamentaux de la préparation des citoyens au service militaire. Cours d'introduction. Excursion à l'unité militaire Connaissance de l'histoire de l'unité, de son parcours de combat, des exploits des soldats de l'unité en temps de guerre et en temps de paix, des traditions de combat et des tâches de l'unité, résolues en temps de paix en vue de la défense de la patrie. Familiarisation des élèves avec l'horaire des cours et la routine quotidienne, avec les exigences des règles de sécurité lors des cours avec des armes et du matériel militaire. La valeur des camps d'entraînement dans la préparation pratique des étudiants au service militaire.

5. Logement et vie des militaires.

Hébergement des militaires conscrits, entretien des locaux. Protection contre le feu. Protection environnementale.

Répartition du temps de travail et routine quotidienne.

La répartition du temps dans l'unité militaire, la routine quotidienne. Levée, inspection du matin et vérification du soir. Séances d'entraînement, petit-déjeuner, déjeuner et dîner. Licenciement de l'emplacement de l'unité. Personnel militaire en visite.

6. Ordre de travail journalier, devoirs des personnes de l'ordre de travail journalier

Nomination et composition de la tenue quotidienne d'une unité militaire. Préparation de la routine quotidienne.

7. Organisation des gardes, sentinelles.

Organisation de la garde, dispositions générales. Tenue des gardes, formation des gardes. Horaire. Fonctions de veilleur.

8. Entraînement tactique.

Les principaux types de combat Les actions d'un soldat au combat, les devoirs d'un soldat au combat, le mouvement d'un soldat au combat. Ordres donnés pour le mouvement au combat, l'ordre dans lequel ils sont exécutés. Choisir un endroit pour tirer, creuser soi-même et se camoufler.

IV. formation incendie

Mesures de sécurité pour le maniement des armes et le tir.

Mesures de sécurité dans le maniement des armes et des munitions. Mesures de sécurité lors du tir au champ de tir et au champ de tir militaire.

La partie matérielle des armes légères.

Le but et les propriétés de combat du fusil d'assaut et de la mitrailleuse légère Kalachnikov. La disposition générale, le principe de fonctionnement de l'automatisation et la procédure de démontage et de montage incomplets des armes.

Nomination et disposition des pièces et mécanismes de la machine. Appareil à cartouche. Caractéristiques de l'appareil d'une mitrailleuse légère.

La position des pièces et des mécanismes avant le chargement et leur fonctionnement pendant le chargement et le tir (tir).

Appartenant à la machine. La procédure de nettoyage et de lubrification de la machine. L'ordre de stockage de la machine.

Inspection et préparation de la mitrailleuse et des cartouches pour le tir. Retards et dysfonctionnements possibles de la machine lors du tir, moyens de les éliminer.

But, caractéristiques et dispositif général des jumelles. Champ de vision, échelle et prix de ses divisions. Préparation des jumelles pour le travail. L'ordre d'observation et de mesure des angles horizontaux et verticaux pour déterminer la portée. Entretien et maintenance binoculaire.

Le but et les propriétés de combat des grenades offensives, défensives et antichars portatives. Le dispositif de grenades et de fusibles pour eux. Précautions de sécurité lors de la manipulation des grenades à main. Préparation des grenades à main pour lancer. Le travail des pièces et des mécanismes de grenades.

But et propriétés de combat des grenades antichars et d'assaut réactives. Dispositif et fonctionnement des pièces et mécanismes. Mesures de sécurité lors de la manipulation de grenades.

Fondamentaux et règles de tir.

Le phénomène d'un tir, la vitesse initiale d'une balle. Le recul de l'arme et l'angle de la balle. Formation de trajectoire et ses éléments. Tir direct : espace couvert, touché et mort, et leur signification pratique. Conditions de cuisson normales (table). Influence des conditions extérieures sur le vol d'une balle. Action pénétrante (mortelle) d'une balle.

Précision de tir, sélection de cible. Le choix du viseur et du point de visée lors du tir depuis un endroit sur des cibles fixes (apparaissant) et mobiles jour et nuit. Influence sur le tir de l'angle d'élévation de la cible, de la température du vent et de l'air, détermination et prise en compte de leurs modifications. Correction de prise de vue.

Méthodes de détermination des distances à la cible. Détermination des distances à l'aide de valeurs angulaires. Résolution de problème.

Entraînement au feu (tir).

Mesures de sécurité dans la salle de classe pour la formation incendie.

Pratique du tir à la carabine à air comprimé.

Équiper le magasin de cartouches et charger la mitrailleuse. Préparation au tir et au tir (installation du viseur et du traducteur, fixation, visée, appui sur la gâchette, tenue de la mitrailleuse) à partir d'une position couchée de la main et de l'arrêt. Arrêt du tir, déchargement et inspection de la mitrailleuse après le tir. Caractéristiques de préparation pour le tir en montagne. Préparations pour le tir à genoux, debout, avec courts arrêts et en mouvement contre des cibles terrestres et aériennes.

Améliorer les connaissances sur la disposition des pièces et des mécanismes du fusil d'assaut Kalachnikov. Élimination des retards et des dysfonctionnements du fusil d'assaut Kalachnikov lors du tir. Améliorer les connaissances et les compétences pour l'entretien et l'entretien du fusil d'assaut Kalachnikov.

Développement des compétences dans la monotonie de la visée.

Reconnaissance de cible, détermination de distance et désignation de cible différentes façons. Détermination de l'installation du viseur et du point de visée en hauteur et en direction latérale. Résoudre les problèmes d'incendie lors du tir depuis un lieu, à partir d'arrêts courts et en déplacement, en tenant compte des corrections de l'angle d'élévation de la cible, du vent et de la température de l'air. Correction de prise de vue.

Lancer des grenades à main pour la distance et la précision depuis un endroit (depuis une tranchée).

Exécution du 2e (3e) exercice de tir initial (à partir d'une mitrailleuse).

V. Topographie militaire

1. Topographie et orientation.

2. Carte et boussole. La notion d'azimut.

3. Planifier, cartographier. La notion d'échelle. Image du relief.

4. Cartes topographiques et sportives. Symboles de cartes.

5. Détermination des distances sur la carte et sur le terrain.

6. Orientation au sol avec une boussole et une carte.

7. Orientation par signalisation auxiliaire et locale.

8. Enregistrement des cartes de combat et de commandement.

VI. entrainement Medical

Premiers secours en cas d'urgence

1. Premiers secours en cas d'insuffisance cardiaque aiguë et

accident vasculaire cérébral

L'insuffisance cardiaque et ses causes. Règles générales

premiers secours en cas d'insuffisance cardiaque aiguë. Accident vasculaire cérébral,

les principales causes de son apparition, les signes d'apparition. Premier médical

aider avec un accident vasculaire cérébral.

2. Premiers secours en cas de blessures

Le concept d'une blessure, variétés de blessures. La séquence de rendu du premier

soins médicaux en cas de blessure. Le concept d'asepsie et d'antisepsie.

3. Règles de base pour les premiers secours

La séquence de premiers secours la plus appropriée

4. Règles pour arrêter le saignement artériel

Signes de saignement artériel, méthodes d'arrêt temporaire

saignement. Règles d'application d'un bandage compressif, règles d'application d'un garrot.

.5. Modes d'immobilisation et portage de la victime

But de l'immobilisation, moyens possibles d'immobilisation. Façons

porter la victime.

6. Premiers soins pour les blessures musculo-squelettiques

appareil

Les principaux types de blessures du système musculo-squelettique et leurs causes. Prévention des blessures du système musculo-squelettique. Règles de base

fournir les premiers soins pour les blessures du système musculo-squelettique.

7. Premiers secours en cas de traumatisme crânien, traumatisme thoracique,

traumatisme abdominal

Lésion cérébrale traumatique, les principales causes de son apparition et possibles

effets. Premiers secours en cas de traumatisme crânien.

Blessure à la poitrine, causes de son apparition, conséquences possibles. Première

prise en charge médicale des traumatismes thoraciques.

Traumatisme abdominal, ses causes, ses conséquences possibles. Première

prise en charge médicale des traumatismes abdominaux.

8. Premiers secours en cas de traumatisme dans la région pelvienne, avec

blessure à la colonne vertébrale, dos

Traumatisme dans la région pelvienne, ses causes, ses conséquences possibles.

Premiers secours en cas de traumatisme dans la région pelvienne.

Blessures de la colonne vertébrale et du dos, les principaux types de blessures de la colonne vertébrale et du dos, les conséquences possibles. Règles de premiers secours en cas de blessures

colonne vertébrale et dos.

9. Premiers secours en cas d'arrêt cardiaque

Réanimation. Règles de conduite de la réanimation cardiopulmonaire. Indirect

massage cardiaque. Ventilation artificielle des poumons par bouche à bouche ou bouche à nez. Combinaison de compressions thoraciques et de ventilation mécanique

10. Premiers secours en cas de chaleur et d'insolation. Évanouissement.

11. Morsures d'animaux, de serpents et d'insectes.

12. Prévention de la gravure et premiers soins pour eux.

13. Transport des victimes, règles et méthodes.

14. Maison, camping et trousses de premiers soins individuelles.

VII. L'école de la survie

1. L'homme dans des conditions d'existence autonome.

1. 1. Extraction d'eau et de nourriture.

1.2. Obtenir du feu et de la nourriture.

1.3. L'appareil des habitations et des abris les plus simples.

1.4. Survie en Russie centrale.

1.5. Survie dans les climats froids.

1.6. Survie dans la taïga.

1.7 Survie dans le désert et les tropiques.

1.8. Survie en mer.

1.9. Survie en montagne.

1.10. Survie en territoire de combat

La formation militaire initiale est la base d'un État fort et la formation de la conscience nationale de la jeune génération. La formation des concepts de base, la formation aux tactiques et à la technologie, la capacité de se protéger si nécessaire sont à la base du programme. Un synonyme de ce terme est la formation préalable à la conscription, qui consiste à présenter à la jeunesse moderne les affaires militaires.

Organisation de la formation

Auparavant, la formation préalable à la conscription était dispensée sans interruption des études, les cours étaient parallèles au processus d'apprentissage principal. Comme un sujet a été introduit à partir de la neuvième année. Les garçons et les filles d'âge pré-conscription et militaire ont été formés.

Les enseignants ont été choisis parmi les officiers ou autres militaires qui ont pris leur retraite après des années de service. Officiellement, on leur attribuait le titre de chef militaire et ils enseignaient une classe ou des groupes entiers. En moyenne, il y avait deux séances par semaine. Au cours du processus, des armes d'entraînement ont été utilisées, qui étaient représentées par des fusils de petit calibre ou des mannequins de grenades à main, des équipements de protection individuelle ont été distribués sous forme de masques respiratoires et de masques à gaz, ainsi que des équipements de reconnaissance radiologique et chimique et des affiches éducatives avec des maquettes sur lesquelles s'entraîner.

La formation militaire primaire moderne à l'école est basée sur le concept standard de l'éducation, mais en plus des classes principales, des cours optionnels et des cercles supplémentaires peuvent être formés.

Éléments du programme

Le processus d'apprentissage peut être divisé en plusieurs étapes. À stade initial comprenait la définition des forces armées et de ses tâches, l'étude de la composition, de la structure et de la division en différents types de troupes. Toujours en classe, la structuration du système des grades militaires et des signes distinctifs a été présentée, l'ordre du service militaire a été étudié.

La formation militaire initiale comprenait l'étude de l'entraînement au combat et des tactiques de tir. Des cours ont été dispensés sur la théorie de la guerre et les actions du personnel militaire en cours de combat, la protection contre les armes de destruction massive et la formation médicale ont été enseignées. Grâce à une étude superficielle de la fourniture des premiers secours, il a été possible de secourir les blessés et les blessés, les chartes ont été étudiées et des éléments de préparation topographique ont été donnés.

Certaines classes comprenaient une formation en ingénierie et apprenaient à équiper et à camoufler des positions militaires. À la fin du programme, les élèves ou étudiants étaient emmenés dans un camp d'entraînement dans une unité militaire, où ils pouvaient tester leurs connaissances dans la pratique et suivre un cours complet.

La combinaison d'éléments théoriques et pratiques a permis de mettre pleinement en œuvre le programme de formation initiale entrainement militaire et obtenez des résultats de haute qualité.

Organisations supplémentaires

En cours de formation, on pouvait recevoir une formation complémentaire dans la société volontaire pour l'assistance de l'armée de l'aviation et de la marine, dont les représentants étaient dans chaque centre régional ou district. Cela comprenait des cours de conduite de camions, de véhicules à chenilles, d'opérateurs de radiotélégraphie.

En outre, ceux qui le souhaitaient ont appris le saut en parachute, la conduite d'une moto et le motocyclisme, la radiogoniométrie sportive et la modélisation. Le DOSAAF s'est engagé non seulement dans l'éducation militaro-patriotique des jeunes, mais aussi dans la formation de qualité des jeunes hommes qui voulaient entrer dans les écoles supérieures militaires.

apprentissage moderne

La formation militaire de base à l'école repose aujourd'hui davantage sur l'étude théorique et la structuration des connaissances acquises. Ils se familiarisent avec les tâches et les objectifs généraux que les forces armées se fixent, étudient les éléments de la composition et de la structuration des forces armées, ainsi que l'ordre dans lequel se déroule le service militaire. Quant aux exercices pratiques, ils ont lieu après avoir pris connaissance de la partie théorique sous forme de jeux éducatifs actifs et de compétitions sportives.

La formation militaire initiale moderne en Fédération de Russie se concentre sur le développement de l'endurance physique et l'augmentation des indicateurs de force. Par conséquent, dans le processus d'entraînement, des exercices sportifs et une activité physique sont inclus.

Situation dans les pays

À ce jour, certains pays ont exclu la formation militaire initiale des programmes de formation, mais il existe un certain nombre d'États où la discipline est considérée comme fondamentale et obligatoire. Il s'agit notamment du Kazakhstan, de la Biélorussie, où le libellé de la formation préalable à la conscription est utilisé. Ce concept est synonyme du principal.

En Ukraine et au Kirghizistan, la formation a débuté en 2012 et 2014. En outre, les pays où le programme de formation militaire initiale est pratiqué sont l'Ouzbékistan, l'Arménie et l'Azerbaïdjan. En ce qui concerne la Russie, l'enseignement de la NVP dans les écoles n'a repris que dans certains établissements d'enseignement secondaire.

Pertinence de la formation

Les bases de la formation militaire initiale permettent de former chez les étudiants non seulement le patriotisme, le nationalisme, mais aussi une compréhension claire de leur rôle pour l'État. Grâce à cette discipline se forment l'estime de soi, la confiance en soi, le sens de l'utilité et le désir de faire ses preuves pour le bien de la Patrie.

Au cours de l'étude approfondie du sujet, les étudiants ont acquis des connaissances non seulement dans le domaine des sciences militaires, mais également dans la topographie, la médecine, l'entraînement au combat et Développement physique. Les institutions de formation militaire de base ont été une étape dans la formation d'un patriote discipliné. Après avoir été diplômé des collèges et des écoles militaires, vous pouvez poursuivre votre carrière militaire.

Autres états

Israël peut être un modèle à cet égard, où la formation préalable à la conscription commence à l'âge de 13 ans, où les garçons et les filles y sont appelés. La formation est dispensée par des bataillons de jeunes, formation obligatoire de deux semaines dans des camps militaires.

Le programme est structuré de manière à accorder plus d'attention aux exercices pratiques et à la capacité des étudiants à mettre en pratique les connaissances acquises. Le processus d'apprentissage est contrôlé par des experts qui émettent des conclusions sur le niveau de formation pour l'attestation et donnent des notes sur la base desquelles on peut choisir des spécialités militaires.

Dans ces systèmes, il existe également des sections aéronautique et navale, où les étudiants peuvent non seulement apprendre les technologies de planification, de conduite et de contrôle, mais également s'exercer sur les sites. Quant à la Grande-Bretagne, ici les bases de la formation militaire initiale ne sont pas incluses dans le système d'enseignement général, mais sont représentées par des organisations bénévoles d'écoles et de collèges, qui s'adressent au type paramilitaire.

Il existe des unités interarmées de cadets, un corps de formation aéronautique et un corps de cadets de la marine. Les filles et les garçons âgés de 11 à 18 ans sont acceptés ici, ils sont d'abord inscrits pour un an, et après l'expiration de la période, la formation peut être poursuivie.

De plus, la direction du département surveille l'évolution du succès. Le processus comprend non seulement l'entretien de la voiture, la communication, le franchissement des obstacles naturels et l'équitation, mais aussi une partie théorique, où Informations diverses qui sera utile pour l'apprentissage.

Les avantages de la discipline

La réussite d'un cours de formation militaire initiale aide l'étudiant à se forger une vision du monde et à devenir plus discipliné. Dans la plupart des cas, les jeunes hommes choisissent de poursuivre leur carrière militaire et d'entrer dans des écoles militaires. Du cursus de formation militaire, subsistent des connaissances, universelles en termes d'utilité, des compétences de base en matière de soins médicaux et d'orientation sur le terrain. De plus, grâce aux blocs pratiques, les données physiques sont développées et l'endurance des écoliers augmente.

Description du cours

Le cours "Special Purpose Detachment" est le cours de formation principal de notre centre de formation, conçu pour préparer de manière complète, à partir de zéro, les cadets aux situations de combat avec l'utilisation d'armes légères, former un détachement militaire-patriotique et un cercle d'amis partageant les mêmes idées qui peuvent se soutenir dans les situations difficiles de la vie.
En fait, il s'agit du seul cours à part entière de formation militaire spéciale pour les citoyens en Russie.

Le programme de formation se compose de trois cours et se déroule en continu, passant d'un sujet à l'autre, d'un cours à l'autre.Les cours ont lieu 3 fois par mois le samedi, les enseignements ont lieu une fois par mois le samedi ou du samedi au dimanche.

Programme de formation

Stade I. Le parcours d'un jeune combattant.

De celala formation commence, nous emmenons les personnes formées et non formées aux cours. Dans ce programme, les bases de la formation sont posées, simples, mais en même temps des bases très importantes sont apportées aux cadets, sans lesquelles il est impossible de recevoir une formation militaire spéciale. Après avoir terminé ce programme de formation, un diplômé du KMB doit prendre une décision importante pour lui-même - s'engager sérieusement dans une formation militaire au cours des prochaines années ou abandonner cette idée. Parce que sinon c'est impossible de devenir pro, mais d'enseigner« pour chèque» pas notre chemin.

Nous enseignons une formation militaire spéciale depuis plus de 2 ans et sommes arrivés à la conclusion qu'il est obligatoire pour tous ceux qui viennent à la formation de réussir le KMB. Tout le monde veut pouvoir travailler comme un soldat des forces spéciales, mais presque personne n'a les bases nécessaires. Le programme KMB est conçu pour jeter les bases nécessaires.

Programme de cours

Thèmes des cours théoriques

1	Leçon d'introduction
2	Matériel et équipement
3	Montage-démontage AK
4	Radiocommunications
5	Topographie militaire

Sujets de pratique

1. Notions de base dans les affaires militaires;
2. Possibilité de poursuivre ses études et d'acquérir des connaissances et des compétences particulières ;
3. Un cercle de personnes partageant les mêmes idées avec qui vous pouvez non seulement étudier, mais aussi vous détendre ensemble ;
4. Comprendre la volonté de s'engager sérieusement dans l'entraînement militaire.

Durée de la formation sur le parcours : 2 mois
Cours théoriques : 2 cours * 7 heures / 14 heures
Cours pratiques : 6 leçons * 7 heures / 42 heures
Total : 8 leçons / 56 heures / 2 mois

Après la fin du premier cours, le groupe passe immédiatement au cours suivant.

Stade II. Cours spécial de formation militaire.

Dans ce cours, des cours sont dispensés sur l'entraînement tactique et spécial de petits groupes. C'est le plat principal sur lequel les combattants sont formés.

Programme de cours


Que reçoivent les diplômés d'un cours de formation militaire spécial?
1. Compétences d'action en petit groupe;
2. La pratique de l'application des compétences dans les exercices et les compétitions ;
3. Possibilité de poursuivre ses études et d'acquérir des connaissances et des compétences particulières ;
4. Cercle formé d'amis.

Durée d'étude sur le cours: 9 mois
Cours pratiques : 26 leçons * 7 heures / 182 heures
Exercices : 9 exercices * 7-24 heures / 114 heures
Total : 36 cours et exercices / 296 heures / 9 mois

Après la fin du deuxième cours, le groupe passe immédiatement au cours d'études suivant.

Stade III. Détachement des forces spéciales.

A ce cours, un détachement militaire-patriotique est formé, commandants, instructeurs médicaux, tireurs, art. flèches, mitrailleurs, tireurs d'élite, etc.
Après l'obtention du diplôme, le détachement, en tant que permanent unité indépendante invités aux événements voïvodes, ce sont principalement des exercices et des compétitions, ainsi que des événements militaro-patriotiques.
Des conditions sont créées dans lesquelles les gens peuvent se sauver, améliorer leurs compétences et former leurs proches et amis dans un cercle d'amis.

Programme de formation


Durée d'étude sur le cours: 9 mois
Cours pratiques : 27 leçons * 7 heures / 189 heures
Exercices : 9 exercices * 7-24 heures / 114 heures
Total : 36 cours et exercices / 303 heures / 9 mois

Examen final

Qu'obtiendra l'étudiant ?

• Connaissances et compétences spécialisées;
• Un cercle d'amis partageant les mêmes idées qui sont toujours prêts à vous soutenir ;
• Le développement d'instincts et de qualités masculines qui s'éteignent dans le monde moderne ;
• Augmenter la force et l'endurance;
• Désir de paix mondiale;
• Reposez-vous dans la nature;
• Un endroit où toute l'agitation de la vie sera oubliée et s'effacera, et au lieu de cela, la paix et la tranquillité apparaîtront ;
• Un cercle d'amis où vous pouvez amener vos enfants et éduquer la relève.

Que se passe-t-il après l'obtention du diplôme

• Les diplômés recevront un certificat d'achèvement d'un cours spécialisé avec une liste des disciplines réussies;
• Les diplômés pourront continuer à étudier dans le cadre de leurs groupes, assister gratuitement aux cours du cours DOS, aux exercices et aux compétitions;

Les diplômés pourront commander des cours avec des instructeurs sur des sujets de leur choix à un prix symbolique;

Poursuite de l'amélioration des compétences et des connaissances ;

Les diplômés les mieux préparés qui démontrent des compétences de commandement pourront s'améliorer en tant que commandants de nouveaux groupes de cadets.

Les principales différences entre notre cours et les autres cours

• Une approche intégrée de la formation d'un combattant spécialement formé avec les compétences et les connaissances nécessaires pour agir dans presque toutes les situations ;
• De longues périodes de formation, permettant la formation de compétences et de connaissances durables ;
• Haute intensité de cours, à un coût proportionnellement faible.
• Étudier en groupes permanents dans le cercle des nouveaux amis ;
• Possibilité de se perfectionner et d'étudier de nouvelles spécialités, d'occuper de nouveaux postes au sein de leurs groupes;
• Formation de leurs ensembles d'équipements, d'équipements et de SIBZ selon des normes uniformes ;
• Un cercle d'amis qui resteront ensemble après l'obtention du diplôme des cours ;

Ce qu'il faut pour la formation

• Désir et volonté forts;
• Temps suffisant ;
• Argent pour la formation, pour l'achat d'équipements, d'équipements et de moyens techniques;

Critères d'admission

1. Citoyenneté russe (permis de séjour), États membres de l'OTSC, LDNR ;
2. Âge de 14 à 55 ans;
3. Coeur sain, genoux;
4. Aucun casier judiciaire / condamnation en cours en vertu du Code pénal de la Fédération de Russie ;
5. Amour pour la Russie, opinions politiques et religieuses adéquates (au sens normal de cela);
6. Genre Homme Femme.

Ce que nous ne faisons pas

• Nous ne formons pas de combattants pour les PMC ;
• Nous n'envoyons personne combattre;
• Nous ne préparons pas des personnalités inadéquates ;

Tarifs

Mode de paiement	Mensuel	Pendant 3 mois	Pour tout le parcours
Durée de la formation	20 mois / 662 heures	20 mois / 662 heures	20 mois / 662 heures
Frais de cours	140 000 roubles.	140 000 roubles.	140 000 roubles.
Remise	0%	10%	20%
Prix	7000 roubles.	18 900 roubles.	112 000 roubles
Économies par cours	0 frottement.	14 000 roubles.	28 000 roubles.
Remises supplémentaires	50% pour un mineur travailler ensemble avec un adulte	50% pour un mineur travailler ensemble avec un adulte	50% pour un mineur travailler ensemble avec un adulte
Le prix d'une heure de cours	211 roubles.	190 roubles.	169 roubles.
Possibilité de modifier le tarif	Oui	Oui	Non