Contrôle subjectif. Questionnaire de test du lieu de contrôle échelle J
L'identification d'une caractéristique personnelle qui décrit dans quelle mesure une personne se sent comme un sujet actif de sa propre activité et dans quelle mesure elle est un objet passif des actions d'autrui et des circonstances extérieures, est justifiée par la recherche empirique existante et peut contribuer approfondir l'étude d'un large éventail de problèmes en général et en particulier de la psychologie de la personnalité appliquée. Cette caractéristique correspond pleinement aux concepts théoriques développés dans la psychologie russe, dans lesquels l'étude et la formation de l'activité consciente et active de l'individu ont toujours eu une importance primordiale.
Au total, le questionnaire USC comprend 44 éléments.
Afin d'augmenter la fiabilité des résultats, le questionnaire est équilibré selon les paramètres suivants :
I) concernant l'intériorité-externalité, la moitié des éléments du questionnaire sont formulés de telle manière que les personnes avec USC interne y donneront une réponse positive, et l'autre moitié est formulée de telle manière que les personnes avec USC externe donneront une réponse positive. répondez-y ;
2) selon le signe émotionnel - un nombre égal d'éléments du questionnaire décrivent des situations émotionnellement positives et émotionnellement négatives ;
3) dans le sens des attributions - un nombre égal de points sont formulés à la première et à la troisième personne.
Contrairement à l'échelle de Rotter, le questionnaire comprend des items mesurant l'intériorité-externalité dans les relations interpersonnelles et familiales. Pour les études médicales et psychologiques, il comprend des éléments mesurant l'USC. concernant la maladie et la santé.
Afin d’élargir l’éventail des applications possibles du questionnaire, celui-ci est conçu en deux versions, différant par le format des réponses des répondants. L'option A, destinée à des fins de recherche, nécessite une réponse sur une échelle de 6 points « -3, -2, -1, +1, +2, +3 », dans laquelle la réponse « +3 » signifie « tout à fait d'accord ». , "- 3" - "pas du tout d'accord" avec cet élément. L'option B, destinée au psychodiagnostic clinique, nécessite des réponses sur une échelle binaire "d'accord-pas d'accord".
Comme l'ont montré des études menées sur des matières normales d'étudiants, les réponses à tous les points du questionnaire ont un écart suffisant : aucune des moitiés de l'échelle n'a été choisie dans moins de 15 % du temps. Les résultats du remplissage du questionnaire par des sujets individuels sont convertis en un système standard d'unités murales et peuvent être présentés visuellement sous la forme d'un profil de contrôle subjectif.
Les indicateurs du questionnaire USC sont organisés selon le principe de la structure hiérarchique du système de régulation de l'activité de telle sorte qu'ils comprennent un indicateur généralisé d'USC individuel, invariant aux situations d'activité fréquentes, deux indicateurs du niveau moyen de généralité, différenciée par le signe émotionnel de ces situations, et un certain nombre d'indicateurs spécifiques à la situation .
1. Échelle d’intériorité générale I o. Un score élevé sur cette échelle correspond à un niveau élevé de contrôle subjectif sur toute situation significative. Ces personnes croient que la majorité événements importants dans leur vie était le résultat de leurs propres actions, qu'ils peuvent les contrôler et donc se sentir responsables de ces événements et de la façon dont leur vie se déroule en général. Un score faible sur l’échelle Io correspond à un faible niveau de contrôle subjectif. Ces sujets ne voient pas le lien entre leurs actions et les événements de leur vie qui sont importants pour eux, ne se considèrent pas capables de contrôler leur développement et croient que la plupart d'entre eux sont le résultat du hasard ou des actions d'autrui.
2. Échelle d'intériorité dans le domaine des réalisations Id. Des scores élevés sur cette échelle correspondent à un niveau élevé de contrôle subjectif sur des événements et des situations émotionnellement positifs. Ces personnes croient qu'elles ont elles-mêmes réalisé tout ce qui était et est de bon dans leur vie et qu'elles sont capables de poursuivre avec succès leurs objectifs à l'avenir. Des scores faibles sur l'échelle Id indiquent qu'une personne attribue ses succès, ses réalisations et ses joies à des circonstances extérieures - chance, bonne fortune ou aide d'autres personnes.
3. Échelle de l'intériorité dans le domaine des échecs I n. Des scores élevés sur cette échelle indiquent un sentiment développé de contrôle subjectif par rapport aux événements et situations négatifs, qui se manifeste par une tendance à se blâmer pour divers échecs, problèmes et souffrances. De faibles scores I n indiquent que le sujet est enclin à attribuer la responsabilité de tels événements à d'autres personnes ou à les considérer comme le résultat de la malchance.
4. Échelle d'intériorité dans les relations familiales avec. Des scores élevés sur cette échelle signifient qu'une personne se considère responsable des événements de sa vie. la vie de famille. Un faible Ic indique que le sujet ne considère pas lui-même, mais ses partenaires, comme la cause de situations importantes qui surviennent dans sa famille.
5. Échelle de l'intériorité dans le domaine des relations industrielles I p. Un I p élevé indique qu'une personne considère ses actions facteur important dans l'organisation de ses propres activités de production, dans le développement de relations au sein d'une équipe, dans son avancement, etc. Un Ip faible indique que le sujet est enclin à attribuer plus d'importance aux circonstances extérieures - direction, collègues de travail, chance et malchance.
6. Échelle d'intériorité dans le domaine des relations interpersonnelles I m. Un indicateur I m élevé indique qu'une personne se considère capable de contrôler son relations informelles avec d'autres personnes, pour susciter le respect et la sympathie, etc. Low I m, au contraire, indique qu'il ne se considère pas capable de former activement son cercle social et est enclin à considérer ses relations comme le résultat des actions de ses partenaires.
7. Échelle d'intériorité par rapport à la santé et à la maladie I de. Des scores Iz élevés indiquent que le sujet se considère en grande partie responsable de sa santé : s'il est malade, il s'en veut et estime que la guérison dépend en grande partie de ses actes. Une personne avec un Iz faible : considère la santé et la maladie comme le résultat du hasard et espère que la guérison viendra grâce aux actions d'autres personnes, en premier lieu des médecins.
Clés des balances USK
Le traitement des formulaires complétés doit être effectué selon les clés indiquées ci-dessous, en résumant les réponses aux items des colonnes « + » avec le signe opposé et les réponses aux items des colonnes « - » avec le signe opposé.
1. Échelle Io
+: 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34,. 36, 37, 39, 42, 44.
-: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33,
35,. 38, 40, 41, 43.
2. Échelle d'identification : + : 12, 15, 27, 32, 36, 37.
-: 1, 5, 6, 14, 26, 43.
3. En échelle : + : 2, 4, 20,31,42,44.
- :7,24,33,36,40,41
4. L'échelle est-elle : + : 7,24,33,36,40,41
. -: 7, 14,26,28,41
5. Échelle IP : . + : 19,22,25,31,42.
-: 1,9, 10,24,30
6. Im. Échelle + ; 4.27.
7. Échelle I. + : 13,34.
Conversion de points bruts en murs
Pour convertir le score brut des échelles du questionnaire USC en une valeur standard (sten), recherchez l'échelle souhaitée dans la ligne supérieure et descendez dans la colonne jusqu'à la ligne avec l'intervalle de valeurs dans lequel se situe le score brut que vous avez calculé. La colonne la plus à gauche de la ligne trouvée montre le mur correspondant. Par exemple, si le score brut sur l'échelle IS est de 8, on retrouve l'intervalle 7-10 dans la colonne IS et la valeur du mur -7 est indiquée dans la colonne de gauche de cette ligne.
QUESTIONNAIRE USK.
Instructions. Lisez attentivement chacune des affirmations ci-dessous et notez-les sur votre feuille de réponses :
tout à fait d'accord plutôt d'accord, plutôt pas d'accord, pas du tout d'accord
d'accord que d'accord plutôt que d'accord pas d'accord
1.La promotion dépend davantage d’un concours de circonstances réussi que des capacités et des efforts d’une personne.
2. La plupart des divorces surviennent parce que les gens ne veulent pas s'adapter les uns aux autres.
3. Maladie - si vous en avez l'occasion, si vous êtes destiné à tomber malade, vous ne pouvez rien faire.
4. Les gens se sentent seuls parce qu’eux-mêmes ne font pas preuve d’intérêt et de gentillesse envers les autres. aux autres.
5. La réalisation de mes désirs dépend souvent de la chance.
6. Il est inutile de faire des efforts pour gagner la sympathie des autres.
7. Les circonstances extérieures - parents et richesse - n'influencent pas moins le bonheur familial que la relation entre les époux.
8. J'ai souvent l'impression d'avoir peu d'influence sur ce qui m'arrive.
9. En règle générale, la gestion est plus efficace lorsque les actions des subordonnés sont entièrement contrôlées, plutôt que de compter sur leur indépendance.
10. Mes notes à l'école dépendaient souvent de circonstances aléatoires (par exemple, de l'humeur de l'enseignant) plutôt que de mes propres efforts. .
11. Lorsque je fais des projets, je crois généralement que je peux les réaliser.
12. Ce qui semble à beaucoup de gens comme de la chance ou de la chance est en réalité le résultat d'efforts longs et ciblés.
13. Je pense qu'un mode de vie sain peut améliorer votre santé plus que les médecins et les médicaments.
14. Si les gens ne s'adaptent pas les uns aux autres, peu importe les efforts qu'ils déploient pour améliorer leur vie de famille, ils n'y parviendront toujours pas.
15. Les bonnes choses que je fais sont généralement appréciées par les autres.
16 Les enfants grandissent comme leurs parents les élèvent.
17. Je pense que le hasard ou le destin ne jouent pas un rôle important dans ma vie.
18. J'essaie de ne pas planifier trop longtemps à l'avance, car beaucoup dépend de l'évolution des circonstances.
19. Mes notes à l'école dépendaient le plus de mes efforts et de mon degré de préparation.
20. Dans les conflits familiaux, je me sens plus souvent coupable envers moi-même que envers l'autre partie.
21. La vie de la plupart des gens dépend d’une combinaison de circonstances.
22. Je préfère un leadership dans lequel je peux déterminer de manière indépendante quoi faire et comment le faire.
23. Je pense que mon mode de vie n'est en aucun cas la cause de mes maladies.
24. En règle générale, c'est un malheureux concours de circonstances qui empêche les gens de réussir dans leur entreprise.
25. En fin de compte, ce sont les personnes qui y travaillent elles-mêmes qui sont responsables de la mauvaise gestion d'une organisation.
26. J'ai souvent l'impression que je ne peux rien changer aux relations existantes au sein de la famille.
27. Si je le veux vraiment, je peux convaincre n’importe qui.
28. La jeune génération est influencée par tellement de circonstances différentes que les efforts des parents pour les élever se révèlent souvent inutiles.
29. Ce qui m'arrive est l'œuvre de mes propres mains.
30. Il peut être difficile de comprendre pourquoi les dirigeants agissent de cette manière et pas autrement.
31. Une personne qui n'a pas réussi à réussir dans son travail n'a probablement pas fait preuve de suffisamment d'efforts.
32. Le plus souvent, je peux obtenir ce que je veux des membres de ma famille.
33. Pour les problèmes et les échecs survenus dans ma vie, d'autres personnes étaient plus souvent responsables que moi-même.
34. Un enfant peut toujours être protégé du rhume si vous le soignez et l'habillez correctement.
35. Dans des circonstances difficiles, je préfère attendre que les problèmes se résolvent d'eux-mêmes.
36. Le succès est le résultat d’un travail acharné et dépend peu du hasard ou de la chance.
37. Je sens que le bonheur de ma famille dépend de moi plus que de quiconque.
38. Il m'a toujours été difficile de comprendre pourquoi certaines personnes m'aiment et pas d'autres.
39. Je préfère toujours prendre une décision et agir par moi-même, plutôt que de compter sur l'aide des autres ou du destin.
40. Malheureusement, les mérites d’une personne restent souvent méconnus, malgré tous ses efforts.
41. Dans la vie de famille, il y a des situations qui ne peuvent être résolues même avec le désir le plus fort.
42. Les personnes capables qui n’ont pas réussi à réaliser leur potentiel ne peuvent s’en prendre qu’à elles-mêmes.
43. Beaucoup de mes succès n’ont été possibles que grâce à l’aide des autres.
44. La plupart des échecs de ma vie résultaient de l'incapacité, de la paresse et dépendaient peu de la chance ou de la malchance.
sexe_______ âge__________ profession_______________________ date___________
Instructions
Veuillez répondre aux questions posées en utilisant (en notant sur le formulaire) l'une des gradations de l'échelle à 7 points. :
Questionnaire USK
1. L’avancement professionnel dépend davantage d’un concours de circonstances réussi que des capacités et des efforts d’une personne.
2. La plupart des divorces surviennent parce que les gens ne veulent pas s'adapter les uns aux autres.
3. La maladie est une question de hasard ; Si vous êtes destiné à tomber malade, vous ne pouvez rien faire.
4. Les gens se sentent seuls parce qu’eux-mêmes ne font pas preuve d’intérêt et de gentillesse envers les autres.
5. Réaliser mes rêves dépend souvent de la chance.
6. Il est inutile de faire des efforts pour gagner la sympathie des autres.
7. Les circonstances extérieures - parents et richesse - n'influencent pas moins le bonheur familial que la relation entre les époux.
8. J'ai souvent l'impression d'avoir peu d'influence sur ce qui m'arrive.
9. En règle générale, la direction s'avère plus efficace lorsqu'elle contrôle pleinement les actions des subordonnés, plutôt que de compter sur leur indépendance.
10. Mes notes à l’école dépendaient souvent de circonstances aléatoires (par exemple, l’humeur du professeur) plutôt que de mes propres efforts.
11. Lorsque je fais des projets, je crois généralement que je peux les réaliser.
12. Ce que beaucoup de gens pensent être de la chance ou de la chance est en réalité le résultat d'efforts longs et ciblés.
13. Je pense qu'un mode de vie sain peut améliorer votre santé plus que les médecins et les médicaments.
14. Si les gens ne s’entendent pas, peu importe leurs efforts pour améliorer leur vie de famille, ils n’y parviendront toujours pas.
15. Les bonnes choses que je fais sont généralement appréciées par les autres.
16. Les enfants grandissent comme leurs parents les élèvent.
17. Je pense que le hasard ou le destin ne jouent pas un rôle important dans ma vie.
18. J'essaie de ne pas planifier trop longtemps à l'avance, car beaucoup dépend de l'évolution des circonstances.
19. Mes notes à l'école dépendaient le plus de mes efforts et de mon degré de préparation.
20. Dans les conflits familiaux, je me sens plus souvent coupable envers moi-même que envers l'autre partie.
21. La vie de la plupart des gens dépend d’une combinaison de circonstances.
22. Je préfère un leadership dans lequel je peux déterminer de manière indépendante comment et quoi faire.
23. Je pense que mon mode de vie n'est en aucun cas la cause de mes maladies.
24. En règle générale, c'est un malheureux concours de circonstances qui empêche les gens de réussir dans leur entreprise.
25. En fin de compte, ce sont les personnes qui y travaillent elles-mêmes qui sont responsables de la mauvaise gestion d'une organisation.
26. J’ai souvent l’impression que je ne peux rien changer aux relations existantes au sein de la famille.
27. Si je le veux vraiment, je peux convaincre presque tout le monde.
28. La jeune génération est influencée par tellement de circonstances différentes que les efforts des parents pour les élever se révèlent souvent inutiles.
29. Ce qui m'arrive est l'œuvre de mes propres mains.
30. Il peut être difficile de comprendre pourquoi les dirigeants agissent de cette manière et pas autrement.
|
Je suis complètement en désaccord |
Envoyer votre bon travail dans la base de connaissances est simple. Utilisez le formulaire ci-dessous
Les étudiants, étudiants diplômés, jeunes scientifiques qui utilisent la base de connaissances dans leurs études et leur travail vous en seront très reconnaissants.
Posté sur http://www.allbest.ru/
INTRODUCTION
Le niveau de contrôle subjectif est une caractéristique généralisée de la personnalité qui se manifeste de la même manière dans différentes situations. Les psychologues estiment que le niveau de contrôle subjectif est associé au sentiment de responsabilité d’une personne pour ce qui se passe « ici et maintenant », ainsi que pour les conséquences à long terme, c’est-à-dire avec la maturité sociale et l’indépendance individuelle. Pour la première fois, des méthodes de diagnostic de ces caractéristiques de personnalité ont été testées dans les années 60 aux États-Unis. Le plus célèbre d’entre eux est l’échelle du lieu de contrôle ( lieu de l'échelle de contrôle), développé par J. Rotter ( J.B. Sale type). Cette échelle est basée sur le principe que toutes les personnes sont divisées en deux types - internes et externes - selon la manière dont elles évaluent les causes de divers événements dans leur vie et qui en est responsable. Chaque personne peut être évaluée sur l’échelle « internalité-externalité ». Les internes ont un lieu de contrôle interne, les externes en ont un externe. Les différences entre les deux types de localisation du contrôle peuvent être significatives du point de vue de la réussite de l'activité professionnelle (le lieu de contrôle interne est significativement corrélé à l'indice de réussite professionnelle).
Les personnes de type interne évaluent tous les événements importants qui leur arrivent à la suite de leurs propres activités. Ils travaillent seuls de manière plus productive et sont plus actifs dans la recherche d’informations. De plus, les personnalités internes s'adaptent mieux au travail qui demande de l'initiative. Ils sont plus décisifs, plus sûrs d'eux, ont des principes dans leurs relations interpersonnelles et n'ont pas peur de prendre des risques. La recherche montre que les leaders internes sont capables d’exercer avec succès un leadership directif.
Une personnalité externe, au contraire, interprète tous les événements survenant dans sa vie comme dépendant non pas d'elle, mais de certaines forces extérieures (Dieu, les autres, le destin, etc.). Puisque les extérieurs ne se sentent pas capables d’influencer leur vie de quelque manière que ce soit, de contrôler le développement des événements, ils renoncent à toute responsabilité pour tout ce qui leur arrive. En même temps, ils se caractérisent par une plus grande conformité, sont plus conformes et sensibles aux opinions et aux évaluations des autres. En général, les individus externalisés semblent être de bons élèves qui travaillent efficacement sous le contrôle d’autres personnes.
Dans la pratique domestique, il est utilisé méthodologie pour étudier le niveau de contrôle subjectif(USK), créé par E. F. Bazhin, E. A. Golynkina et A. M. Etkind à l'Institut psychoneurologique de Leningrad. V. M. Bekhterev basé sur l'échelle de J. Rotter. Les auteurs de cette technique partent du fait que la direction du contrôle subjectif chez une même personne peut avoir des variations dans différentes sphères de vie. Par conséquent, l'USC comprend un certain nombre d'échelles qui mesurent non seulement l'intériorité-externalité, mais également les manifestations de cette caractéristique dans des domaines tels que les attitudes envers les réussites, les échecs, la santé et la maladie, ainsi que dans le domaine familial, professionnel et interpersonnel. des relations.
Cette technique psychologique expérimentale permet d'évaluer relativement rapidement et efficacement le niveau de contrôle subjectif formé chez le sujet sur diverses situations de la vie.
CHAPITRE 1. PARTIE THÉORIQUE
Cette technique psychologique expérimentale permet d'évaluer relativement rapidement et efficacement le niveau de contrôle subjectif formé chez le sujet testé sur diverses situations de la vie. Développé à l'Institut de recherche du nom. Bekhterev.
Le contrôle subjectif est la tendance d’une personne à assumer la responsabilité de ce qui lui arrive et à tenir les autres pour responsables. Contrairement au subjectif, il peut y avoir un contrôle dit objectif des événements, dans lequel ils se produisent selon la volonté des circonstances, le hasard, indépendamment du désir d'une personne.
Cette technique évalue dans quelle mesure une personne est prête à assumer la responsabilité de ce qui lui arrive et de ce qui l'entoure. Le sujet se voit proposer les 44 énoncés suivants, dont les réponses indiquent le niveau de contrôle subjectif de cette personne. Avec chacun de ces jugements, le sujet, après l'avoir lu, doit exprimer son accord ou son désaccord.
De telles méthodes ont été testées pour la première fois dans les années 60 aux États-Unis. Le plus célèbre d’entre eux est l’échelle du lieu de contrôle de J. Rotter. Cette échelle repose sur deux principes fondamentaux.
1. Les gens diffèrent dans la manière et l’endroit où ils localisent le contrôle sur les événements qui sont importants pour eux. Il existe deux types polaires possibles d'une telle localisation : externe et interne. Dans le premier cas, une personne croit que les événements qui lui arrivent sont le résultat de l'action de forces extérieures - hasard, autres personnes, etc. Dans le second cas, une personne interprète des événements importants comme le résultat de ses propres activités. Chaque personne occupe une certaine position sur un continuum qui s’étend du type externe au type interne.
2. Le lieu de contrôle caractéristique d'un individu est universel par rapport à tous les types d'événements et de situations auxquels il doit faire face. Le même type de contrôle caractérise le comportement d'un individu donné aussi bien en cas d'échec que dans le domaine des réalisations, et ce dans divers degrés concerne différents domaines de la vie sociale.
Des travaux expérimentaux ont établi un lien entre diverses formes de comportement et paramètres de personnalité avec l'externalité-intériorité. Le comportement conforme et conforme est plus caractéristique des personnes ayant un locus externe. Les internes, contrairement aux externes, sont moins enclins à se soumettre à la pression des autres, à résister lorsqu'ils se sentent manipulés, et ils réagissent plus fortement que les externes à la perte de liberté personnelle. Les personnes dotées de lieux de contrôle internes travaillent mieux seules que sous supervision ou sous enregistrement vidéo. L’inverse est vrai pour les externalités.
Les internes et les externes diffèrent dans les manières d'interpréter les différentes situations sociales, en particulier dans les méthodes d'obtention de l'information et dans les mécanismes de leur explication causale. Les internes recherchent des informations plus activement et sont généralement plus conscients de la situation que les externes. Dans la même situation, les internes attribuent une plus grande responsabilité aux individus participant à cette situation. Les internes évitent davantage les explications situationnelles du comportement que les externes.
Des études liant internalité-externalité aux relations interpersonnelles ont montré que les internes sont plus populaires, plus bienveillants, plus sûrs d’eux et plus tolérants. Il existe un lien entre une intériorité élevée et une estime de soi positive, avec une plus grande cohérence entre les images du « je » réel et idéal. Les internes ont une position plus active par rapport à leur santé que les externes : ils sont mieux informés sur leur état, se soucient davantage de leur santé et recherchent plus souvent des soins préventifs.
L’externalité est en corrélation avec l’anxiété, la dépression et la maladie mentale.
Les internes préfèrent les méthodes non directives de psychocorrection ; Les externes sont subjectivement plus satisfaits des méthodes comportementales.
Tout cela donne des raisons suffisantes de croire que l'identification d'une caractéristique personnelle décrivant dans quelle mesure une personne se sent comme un sujet actif de sa propre activité et dans quelle mesure elle est un objet passif des actions d'autrui et des circonstances extérieures est justifiée par la recherche empirique existante et peut contribuer à une étude plus approfondie des problèmes de psychologie appliquée de la personnalité.
La deuxième proposition énoncée plus haut, sur laquelle repose la tradition américaine de recherche sur les locus, semble difficilement acceptable. Décrire la personnalité à l’aide de caractéristiques trans-synthétiques généralisées est insuffisant. La plupart des gens se caractérisent par une variabilité plus ou moins grande de leur comportement en fonction de situations sociales spécifiques. Les caractéristiques du contrôle subjectif, en particulier, peuvent changer pour la même personne selon que la situation semble complexe ou simple, agréable ou désagréable, etc. Par conséquent, mesurer le lieu de contrôle, apparemment, est plus prometteur à construire non pas comme un lieu de contrôle unique. caractéristique dimensionnelle, mais comme un profil multidimensionnel dont les composantes sont liées à des types de situations sociales plus ou moins généralisées.
Le questionnaire USC comprend 44 éléments. Contrairement à l'échelle de J. Rotter, elle comprend des items mesurant l'externalité-intériorité dans les relations interpersonnelles et familiales ; il comprend également des éléments mesurant le SQM en relation avec la maladie et la santé.
Afin d’élargir l’éventail des applications possibles du questionnaire, celui-ci est conçu en deux versions qui diffèrent par le format des réponses des sujets testés.
Option A destiné à des fins de recherche, nécessite une réponse sur une échelle de 6 points (-3, -2, -1, +1, +2, +3), et la réponse « +3 » signifie « tout à fait d'accord », « -- 3 » -- « complètement en désaccord » avec ce point.
Option B destiné au psychodiagnostic, nécessite des réponses sur une échelle binaire « d’accord – pas d’accord ».
Application:
Le test est destiné à un examen individuel et en groupe. L'utilisation du questionnaire USK est possible lors de la résolution d'un large éventail de problèmes socio-psychologiques et médico-psychologiques dans le cadre du psychodiagnostic clinique, lors de la sélection professionnelle, de la consultation familiale, etc. L'USC augmente dans le processus d'influence psychocorrectrice sur l'individu. Par conséquent, il est possible d’utiliser l’USC pour évaluer l’efficacité des méthodes de correction psychologique.
CHAPITRE 2. PARTIE PRATIQUE
QUESTIONNAIRE USK (niveau de contrôle subjectif). MÉTHODE DE DIAGNOSTIC DU NIVEAU DE CONTRÔLE SUBJECTIF J. ROTTER, ADAPTATION DE BAZHIN E.F., GOLYNKINA S.A., EKINDA A.M.
La base de la définition USK la personnalité a 2 prérequis :
1. Les gens diffèrent dans la manière et l’endroit où ils localisent le contrôle sur les événements qui sont importants pour eux. Il existe deux types polaires possibles d'une telle localisation : externe et interne. Dans le premier cas, une personne croit que les événements qui lui arrivent sont le résultat de forces extérieures - le hasard, les amis des gens, etc. Dans le second cas, une personne interprète les événements importants comme le résultat de sa propre activité. Chaque personne occupe une certaine position sur un continuum qui s’étend du type externe au type interne.
2. Le lieu de contrôle caractéristique d'un individu est universel par rapport à tous les types d'événements et de situations auxquels il doit faire face. Le même type de contrôle caractérise le comportement d'un individu donné en cas d'échec et dans le domaine des réalisations, et ce dans également concerne différents domaines de la vie sociale.
Autrement dit, placez devant chaque affirmation un des 6 points proposés avec le signe « + » (d'accord) ou « - » (pas d'accord) correspondant.
contrôle subjectif au niveau du test
Matériel d’essai. Une série de déclarations vous est proposée. Si vous êtes d'accord avec ce qu'ils disent, alors dans le formulaire de réponse, mettez un point avec un signe « + », sinon, alors « - ».
|
Déclaration |
||||||||
|
Je suis complètement d'accord |
accepter |
Je suis d'accord plutôt que pas d'accord |
Je préfère être en désaccord qu'en accord |
je ne suis pas d'accord |
je ne suis pas tout à fait d'accord |
|||
|
L'évolution de carrière dépend davantage d'un concours de circonstances réussi que de capacités et d'efforts personnels. |
||||||||
|
La plupart des divorces surviennent parce que les gens ne veulent pas s’adapter les uns aux autres. |
||||||||
|
La maladie est une question de hasard ; Si vous êtes destiné à tomber malade, vous ne pouvez rien faire |
||||||||
|
Les gens finissent par se sentir seuls parce qu’eux-mêmes ne font pas preuve d’intérêt et d’amitié envers les autres. |
||||||||
|
Réaliser mes rêves dépend souvent de la chance. |
||||||||
|
Il est vain de faire des efforts pour gagner la sympathie des autres |
||||||||
|
Les circonstances extérieures, les parents et le bien-être n'influencent pas moins le bonheur familial que la relation entre les époux |
||||||||
|
J'ai souvent l'impression d'avoir peu d'influence sur ce qui m'arrive |
||||||||
|
En règle générale, la direction est plus efficace lorsqu'elle contrôle pleinement les actions des subordonnés, plutôt que de compter sur leur indépendance. |
||||||||
|
Mes notes à l'école dépendaient davantage de circonstances aléatoires (par exemple, de l'humeur du professeur) que de mes propres efforts. |
||||||||
|
Quand je fais des projets, je crois généralement que je peux les réaliser |
||||||||
|
Ce que beaucoup de gens pensent être de la chance ou de la chance est en réalité le résultat d'un effort long et ciblé. |
||||||||
|
Je pense qu'un mode de vie sain peut améliorer votre santé plus que les médecins et les médicaments. |
||||||||
|
Si les gens ne conviennent pas les uns aux autres, quels que soient leurs efforts, ils ne pourront toujours pas établir une vie de famille. |
||||||||
|
Le bien que je fais est généralement apprécié par les autres |
||||||||
|
Les enfants grandissent comme leurs parents les élèvent |
||||||||
|
Je pense que le hasard ou le destin ne jouent pas un rôle important dans ma vie |
||||||||
|
J'essaie de ne pas planifier trop longtemps à l'avance car beaucoup dépend de l'évolution des circonstances. |
||||||||
|
Mes notes à l'école dépendaient principalement de mes efforts et de mon niveau de préparation. |
||||||||
|
Dans les conflits familiaux, je me sens souvent coupable envers moi-même plutôt que envers l'autre partie. |
||||||||
|
La vie des gens dépend des circonstances |
||||||||
|
Je préfère un leadership où vous pouvez décider vous-même quoi faire et comment le faire |
||||||||
|
Je pense que mon mode de vie n'est en aucun cas la cause de mes maladies |
||||||||
|
En règle générale, c'est un malheureux concours de circonstances qui empêche les gens de réussir dans leur entreprise. |
||||||||
|
En fin de compte, les personnes qui y travaillent sont responsables de la mauvaise gestion d’une organisation. |
||||||||
|
J’ai souvent l’impression que je ne peux rien changer dans mes relations familiales. |
||||||||
|
Si je le veux vraiment, je peux convaincre n'importe qui |
||||||||
|
La jeune génération est influencée par tellement de circonstances différentes que les efforts des parents pour les élever sont souvent inutiles. |
||||||||
|
Ce qui m'arrive est l'œuvre de mes mains |
||||||||
|
Il peut être difficile de comprendre pourquoi les dirigeants agissent de cette façon et pas autrement. |
||||||||
|
Une personne qui n’a pas réussi à réussir dans son travail n’a probablement pas fait suffisamment d’efforts. |
||||||||
|
Le plus souvent, je peux obtenir ce que je veux des membres de ma famille |
||||||||
|
Les problèmes et les échecs survenus dans ma vie étaient souvent la faute d’autres personnes que moi-même. |
||||||||
|
Un enfant peut toujours être protégé du rhume si vous le soignez et l'habillez correctement |
||||||||
|
Dans des circonstances difficiles, je préfère attendre que les problèmes se résolvent d'eux-mêmes |
||||||||
|
Le succès est le résultat d'un travail acharné et dépend peu du hasard ou de la chance. |
||||||||
|
Je sens que le bonheur de ma famille dépend de moi plus que de quiconque. |
||||||||
|
J'ai toujours eu du mal à comprendre pourquoi certaines personnes m'aiment et d'autres pas. |
||||||||
|
Je préfère toujours prendre une décision et agir par moi-même plutôt que de compter sur l'aide des autres ou sur le destin. |
||||||||
|
Malheureusement, les mérites d’une personne restent souvent méconnus, malgré tous ses efforts. |
||||||||
|
Il y a des situations dans la vie de famille qui ne peuvent être résolues même avec le désir le plus fort. |
||||||||
|
Les personnes capables qui ne parviennent pas à réaliser leur potentiel ne peuvent s’en prendre qu’à elles-mêmes. |
||||||||
|
Beaucoup de mes succès n’ont été possibles que grâce à l’aide d’autres personnes. |
||||||||
|
La plupart des échecs de ma vie étaient dus à l’ignorance ou à la paresse et n’avaient pas grand-chose à voir avec la chance ou la malchance. |
Formulaire de réponse
Le traitement des résultats des tests s'effectue en plusieurs étapes. Le numéro correspondant au choix détermine le nombre de points reçus pour chaque réponse. Tout d'abord, à l'aide de clés, les points sont calculés sur chaque échelle (par simple sommation). Dans ce cas, les points pour les réponses aux questions avec un signe « + » sont résumés avec leur propre signe, et pour les questions avec un signe « - » - avec le signe opposé.
CLÉ
Le traitement des résultats des tests comprend trois étapes.
Calcul des points « bruts » (préliminaires) sur 7 échelles à l'aide de la clé n°1.
INDICATEURS (ÉCHELLES) :
1. Et à propos - échelle d'intériorité générale ;
2. Aïd - échelle d'intériorité des réalisations ;
3. Dans - échelle d'intériorité dans le domaine des échecs ;
4. Est - échelle d'intériorité dans les relations familiales;
5. IP - l'ampleur de l'intériorité dans les relations industrielles ;
6. Eux - échelle d'intériorité dans le domaine des relations interpersonnelles ;
7. Depuis - échelle d'intériorité par rapport à la santé et à la maladie.
Tableau 1. Pour calculer les scores « bruts » sur 7 échelles. Calculez la somme de vos points pour chacune des 7 échelles, tandis que les questions indiquées dans la colonne « + » sont prises avec le signe de votre score, et les questions indiquées dans la colonne « - » changent le signe de votre score en opposé.
Vous avez donc reçu 7 points.
Conversion de partitions « brutes » en murs (scores standards). Les murs sont présentés sur une échelle de 10 points et permettent de comparer les résultats de différentes études.
Tableau 2. Pour convertir des points « bruts » en murs. Points de mur :
|
1.Et à propos depuis |
||||||
|
2.Aïd depuis |
||||||
|
3.Dans depuis |
||||||
|
4.Est depuis |
||||||
|
5.IP depuis |
||||||
|
6.Eux Ô T |
||||||
|
7.Depuis depuis |
||||||
Construction d'un « profil USC » à 7 échelles.
Mettez de côté vos 7 résultats (sten) sur 7 échelles à dix points et notez également la norme correspondant à 5,5 sten.
PAR EXEMPLE:
Analyse des résultats
Analysez quantitativement et qualitativement vos indicateurs USK sur 7 échelles, en comparant vos résultats (le « profil » obtenu avec la norme). Un écart vers la droite (> 5,5 murs) indique un type de contrôle interne ( USK dans des situations appropriées. Écart vers la gauche par rapport à la norme (< 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе USK.
Les résultats peuvent également être présentés sous forme de graphique ou de profil.
Exemple de graphique USC
Exemple de profil USK
Interprétation des résultats obtenus
Psychologiquement, une personne avec haut niveau de contrôle subjectif a une stabilité émotionnelle, de la persévérance, de la détermination, de la sociabilité, une grande maîtrise de soi et de la retenue. Homme avec faible contrôle subjectif émotionnellement instable, enclin à un comportement informel, peu communicatif, mauvaise maîtrise de soi et tension élevée.
Description des échelles évaluées :
1.Échelle générale d’intériorité (Et à propos ). Un score élevé sur cette échelle correspond à un niveau élevé de contrôle subjectif sur toute situation significative. Ces personnes croient que la plupart des événements importants de leur vie sont le résultat de leurs propres actions, qu'elles peuvent les contrôler et se sentent donc responsables de ces événements et de la façon dont leur vie se déroule en général. Bas sur l'échelle Et à propos correspond à un faible niveau de contrôle subjectif. Ces personnes ne voient pas le lien entre leurs actions et les événements de la vie qui sont importants pour elles, ne se considèrent pas capables de contrôler ce lien et croient que la plupart des événements et des actions sont le résultat du hasard ou des actions d'autres personnes.
2. Échelle d’internalité de réalisation (ET d). Des scores élevés sur cette échelle correspondent à un niveau élevé de contrôle subjectif sur des événements et des situations émotionnellement positifs. Ces personnes croient qu'elles ont elles-mêmes réalisé toutes les bonnes choses qui se sont produites et sont dans leur vie, et qu'elles sont capables de poursuivre avec succès leurs objectifs à l'avenir. Bas sur l'échelle Aïd indiquent qu'une personne attribue ses succès, ses réalisations et ses joies à des circonstances extérieures - chance, bonne fortune ou aide d'autres personnes.
3. Échelle d'intériorité dans le domaine des échecs (Dans ) . Des scores élevés sur cette échelle indiquent un sentiment développé de contrôle subjectif par rapport aux événements et situations négatifs, qui se manifeste par une tendance à se blâmer pour divers problèmes et souffrances. Faible niveau de rendement Dans indiquent qu'une personne a tendance à attribuer la responsabilité de tels événements à d'autres personnes ou à considérer ces événements comme le résultat de la malchance.
4. Échelle d'intériorité dans les relations familiales(Est) . Haute performance Est signifie qu'une personne se considère responsable des événements survenant dans sa vie familiale. Court Est indique que le sujet ne considère pas lui-même, mais ses partenaires, comme la cause de situations significatives qui surviennent dans sa famille.
5. Échelle d'intériorité dans le domaine des relations industrielles (Est) . Haut Est indique qu'une personne considère ses actions comme un facteur important dans l'organisation de ses propres activités de production, dans le développement des relations en équipe, dans son avancement, etc. Faible Est indique qu'une personne a tendance à accorder plus d'importance aux circonstances extérieures - direction, collègues de travail, chance - malchance.
6. Échelle d'intériorité dans le domaine des relations interpersonnelles (Eux) . Taux élevé Eux indique qu'une personne se considère capable de contrôler ses relations formelles et informelles avec les autres, d'évoquer le respect et la sympathie. Court Eux au contraire, cela indique qu'une personne ne peut pas former activement son cercle social et est encline à considérer ses relations interpersonnelles comme le résultat de l'activité de ses partenaires.
7. Échelle d'intériorité par rapport à la santé et à la maladie (Depuis) . Haute performance Depuis indiquent qu'une personne se considère en grande partie responsable de sa santé : si elle est malade, elle s'en veut et estime que le rétablissement dépend en grande partie de ses actes. Homme avec faible Depuis considère la santé et la maladie comme le résultat du hasard et espère que la guérison viendra grâce aux actions d'autres personnes, en particulier des médecins.
Une étude sur l'estime de soi des personnes atteintes différents types un contrôle subjectif a montré que les personnes ayant un faible USK se caractérisent comme égoïstes, dépendants, indécis, injustes, pointilleux, hostiles, peu sûrs d'eux, peu sincères, dépendants, irritables. Les personnes ayant un taux élevé USK Ils se considèrent comme gentils, indépendants, décisifs, justes, capables, amicaux, honnêtes, indépendants et imperturbables. Ainsi, USK est associé au sentiment de force, de dignité, de responsabilité dans ce qui se passe, à l’estime de soi, à la maturité sociale et à l’indépendance personnelle.
Table de test USK dans le programme
Voir le tableau ci-dessous pour passer le test en ligne (cliquez sur le tableau)
CONCLUSION
Pour les diagnostics professionnels, les plus instructifs sont les résultats sur l'échelle d'intériorité des relations industrielles (PI). Les résultats à d'autres échelles permettent de construire un profil multidimensionnel. Étant donné que la plupart des gens se caractérisent par une variabilité de comportement plus ou moins grande en fonction de situations sociales spécifiques, les caractéristiques du contrôle subjectif peuvent également changer chez une personne selon que la situation semble complexe ou simple, agréable ou désagréable, etc.
Le niveau de contrôle subjectif augmente grâce à la correction psychologique. Il ne faut pas oublier que les internes préfèrent les méthodes non directives de correction psychologique ; et les externes, en tant qu'individus souffrant d'anxiété accrue et sujets à la dépression, sont subjectivement plus satisfaits des méthodes comportementales.
BIBLIOGRAPHIE
1. Ageev contre. Attribution de responsabilité pour le succès et l'échec d'un groupe en interaction intergroupe // Questions de psychologie. 1982, n° 6, pages 101-106.
2. Bazhin E.F., Golynkina E.A., Etkind A.M. Méthode d'étude du niveau de contrôle subjectif // Psychol. revue 1984, n° 3, pages 152-162.
3. Bykov S.V., Alasheev S.Yu. "Diagnostic du locus de contrôle de la personnalité dans les groupes d'adolescents antisociaux." Projet « Revue Sociologique », 2003, n°1.
4. Eliseev O.P. Locus de contrôle / Atelier sur la psychologie de la personnalité - Saint-Pétersbourg, 2003, p. 413-417.
5. Karpenko L.A. Histoire de la psychologie des visages. Personnalités. // Lexique psychologique. Dictionnaire encyclopédique en six volumes / Éd. - comp. LA. Karpenko. Sous général éd. UN V. Petrovski. - M. : PER SE, 2005, 784 p.
6. Karpenko L.A. Dictionnaire encyclopédique en six volumes / Ed. - comp. Sous général éd. Petrovski A.V. - M. : PER SE, 2006, 176 p.
7. Kondratyev M. Yu La psychologie sociale. Dictionnaire. // Lexique psychologique. Dictionnaire encyclopédique en six volumes / Ed. - comp. LA. Karpenko. Sous général éd. UN V. Petrovski. - M. : PER SE, 2006, 176 p.
8. Kornilov A.P. « Psychologie de l'activité de la personnalité » dans le concept de G. Krampen // Questions de psychologie. 1990, n° 2, pages 159-164.
9. Miloradova N.G. Psychologie : un pas vers soi – vers les autres. Didacticiel. - M. : ASV, 2003, p.334 - 337
10. Muzdybaev K. L'influence des formes d'organisation du travail sur la responsabilité de l'individu dans la production // Psychol. revue 1983, n° 3, p. 61-69.
11. Nemov R.S. "Psychologie. En 3 livres. Livre 3." - 3e éd. - M. : Vlados-presse, 2004, - p. 394-402.
12. Pantileev S.R. Méthodes de mesure du locus de contrôle // Psychodiagnostic général / Edité par A. A. Bodaleva, V.V. Stoline. M. : Maison d'édition. Université d'État de Moscou, 1987, pp. 18, 23, 278-285.
13. Pashukova T.I., Dopira A.I., Dyakonov G.V. STAGE DE PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE. Manuel pour les étudiants des universités pédagogiques.
14. Petrovsky A.V. Psychologie générale. Dictionnaire. // Lexique psychologique. Dictionnaire encyclopédique en six volumes/Ed. - comp. LA. Karpenko. Sous général éd. UN V. Petrovski. - M. : PER SE, 2005. - 251 p.
Publié sur Allbest.ru
...Documents similaires
Problèmes sociaux et socio-émotionnels et traits de personnalité des enfants issus de familles d'alcooliques. Lieu de contrôle en tant que caractéristique personnelle particulière, méthodes d'organisation et de recherche, évaluation de niveau. Traitement et interprétation des résultats de recherche.
travail de cours, ajouté le 10/09/2010
Concepts de lieu de contrôle et d'anxiété scolaire en psychologie. Une étude empirique du niveau de contrôle subjectif et d'anxiété scolaire chez les écoliers d'âge moyen. Questionnaire Phillips sur le niveau de contrôle subjectif et d'anxiété scolaire.
travail de cours, ajouté le 21/02/2013
thèse, ajoutée le 11/08/2011
Locus de contrôle en tant que facteur psychologique caractérisant le type de personnalité. L’histoire de l’émergence de la méthodologie du point de vue de la théorie de l’apprentissage social de J. Rotter. Le conformisme comme accentuation du caractère. Différences entre personnalités internes et externes.
travail de cours, ajouté le 22/05/2009
Le psychodiagnostic comme méthode de recherche psychologique. Tests et enquêtes psychologiques. Questionnaire sur le personnage de Leonhard. Niveau de contrôle subjectif par J. Rotter, questionnaire par R. Cattell. Questionnaire typologique individuel L.N. Sobchik.
travail de cours, ajouté le 22/01/2012
La responsabilité comme l'une des caractéristiques les plus importantes d'une personnalité socialement mature. Etude de la relation entre le niveau de contrôle subjectif et la stratégie comportementale en conflit. Méthodes « Constructivité de la motivation » et « Niveau de contrôle subjectif ».
thèse, ajoutée le 13/10/2014
"Locus subjectif de contrôle" selon Rotter. Etude statistique de la relation entre le niveau d'égoïsme et l'externalisme de l'individu. La particularité de la manifestation de l'égoïsme chez des personnes de statut social, de niveau de bien-être, de sexe et d'âge différents.
travail de cours, ajouté le 23/12/2015
Étude caractéristiques psychologiques l’influence du niveau d’anxiété sur la propension du manager à prendre des risques. La technique Locus of Control de J.B. Rotter. Élaboration de recommandations pour réduire le niveau d'anxiété lors de la prise de décision par le chef d'entreprise.
rapport de pratique, ajouté le 15/01/2015
Analyse portrait psychologique personnalité. Méthodologie "Questionnaire de personnalité factorielle de R. Cattell". Méthodologie "Diagnostic des relations interpersonnelles par T. Leary." Méthodologie "Diagnostic du niveau de contrôle subjectif". Échelles de correction. Facteurs primaires et secondaires.
test, ajouté le 15/11/2016
Réalisation d'une étude psychodiagnostique de la personnalité d'un adolescent de 11 ans. Étudier la méthodologie d'évaluation de la personnalité à l'aide du test « House-Tree-Man » et des techniques de diagnostic à l'intérieur Relations familiales en utilisant le test de dessin familial. Analyse des résultats des tests.
Lors de la sélection des candidats à des postes de direction et de la constitution d'équipes, il est souvent nécessaire de déterminer le degré de responsabilité d'une personne, de savoir dans quelle mesure elle « se contrôle » dans diverses situations professionnellement significatives et d'évaluer son degré d'activité et de maturité émotionnelle. .
Le niveau de contrôle subjectif est une caractéristique généralisée de la personnalité qui se manifeste de la même manière dans différentes situations. Les psychologues estiment que le niveau de contrôle subjectif est associé au sentiment de responsabilité d’une personne pour ce qui se passe « ici et maintenant », ainsi que pour les conséquences à long terme, c’est-à-dire avec la maturité sociale et l’indépendance individuelle. Pour la première fois, des méthodes de diagnostic de ces caractéristiques de personnalité ont été testées dans les années 60 aux États-Unis. Le plus célèbre d’entre eux est l’échelle du lieu de contrôle ( lieu de l'échelle de contrôle), développé par J. Rotter ( J.B. Rotter). Cette échelle est basée sur le principe que toutes les personnes sont divisées en deux types - internes et externes - selon la manière dont elles évaluent les causes de divers événements dans leur vie et qui en est responsable. Chaque personne peut être évaluée sur l’échelle « internalité-externalité ». Les internes ont un lieu de contrôle interne, les externes en ont un externe. Les différences entre les deux types de localisation du contrôle peuvent être significatives du point de vue de la réussite de l'activité professionnelle (le lieu de contrôle interne est significativement corrélé à l'indice de réussite professionnelle).
Les personnes de type interne évaluent tous les événements importants qui leur arrivent à la suite de leurs propres activités. Ils travaillent seuls de manière plus productive et sont plus actifs dans la recherche d’informations. De plus, les personnalités internes s'adaptent mieux au travail qui demande de l'initiative. Ils sont plus décisifs, plus sûrs d'eux, ont des principes dans leurs relations interpersonnelles et n'ont pas peur de prendre des risques. La recherche montre que les leaders internes sont capables d’exercer avec succès un leadership directif.
Une personnalité externe, au contraire, interprète tous les événements survenant dans sa vie comme dépendant non pas d'elle, mais de certaines forces extérieures (Dieu, les autres, le destin, etc.). Puisque les extérieurs ne se sentent pas capables d’influencer leur vie de quelque manière que ce soit, de contrôler le développement des événements, ils renoncent à toute responsabilité pour tout ce qui leur arrive. En même temps, ils se caractérisent par une plus grande conformité, sont plus conformes et sensibles aux opinions et aux évaluations des autres. En général, les individus externalisés semblent être de bons élèves qui travaillent efficacement sous le contrôle d’autres personnes.
Dans la pratique domestique, il est utilisé méthodologie d'étude du niveau de contrôle subjectif (USC), créé par E. F. Bazhin, E. A. Golynkina et A. M. Etkind à l'Institut psychoneurologique de Leningrad. V. M. Bekhterev basé sur l'échelle de J. Rotter. Les auteurs de cette technique partent du fait que la direction du contrôle subjectif chez une même personne peut varier selon les différentes sphères de la vie. Par conséquent, l'USC comprend un certain nombre d'échelles qui mesurent non seulement l'intériorité-externalité, mais également les manifestations de cette caractéristique dans des domaines tels que les attitudes envers les réussites, les échecs, la santé et la maladie, ainsi que dans le domaine familial, professionnel et interpersonnel. des relations.
Cette technique psychologique expérimentale permet d'évaluer relativement rapidement et efficacement le niveau de contrôle subjectif formé chez le sujet sur diverses situations de la vie.
QUESTIONNAIRE
étudier le niveau de contrôle subjectif (USC)
Instructions: On vous propose 44 énoncés qui décrivent différentes manières l’interprétation qu’une personne fait des situations sociales les plus courantes. Lisez attentivement chaque énoncé, évaluez dans quelle mesure vous êtes d'accord ou en désaccord et indiquez formulaire de réponse le numéro correspondant à votre choix :
3 - tout à fait d'accord
+2 - Je suis d'accord
+1 - plus susceptible d'être d'accord que d'être en désaccord
–1 - plutôt en désaccord qu'en accord
–2 - Je ne suis pas d'accord
–3 - pas du tout d'accord
Essayez d'utiliser toute la gamme des estimations.
Formulaire de réponse
_______________________________________________
Nom et prénom
|
№ |
Déclaration |
Grade |
|||||
| L'évolution de carrière dépend davantage d'un concours de circonstances réussi que de capacités et d'efforts personnels. | |||||||
| La plupart des divorces surviennent parce que les gens ne veulent pas s’adapter les uns aux autres. | |||||||
| La maladie est une question de hasard ; Si vous êtes destiné à tomber malade, vous ne pouvez rien faire | |||||||
| Les gens finissent par se sentir seuls parce qu’eux-mêmes ne font pas preuve d’intérêt et d’amitié envers les autres. | |||||||
| Réaliser mes rêves dépend souvent de la chance. | |||||||
| Il est vain de faire des efforts pour gagner la sympathie des autres | |||||||
| Les circonstances extérieures, les parents et le bien-être n'influencent pas moins le bonheur familial que la relation entre les époux | |||||||
| J'ai souvent l'impression d'avoir peu d'influence sur ce qui m'arrive | |||||||
| En règle générale, la direction est plus efficace lorsqu'elle contrôle pleinement les actions des subordonnés, plutôt que de compter sur leur indépendance. | |||||||
| Mes notes à l'école dépendaient davantage de circonstances aléatoires (par exemple, de l'humeur du professeur) que de mes propres efforts. | |||||||
| Quand je fais des projets, je crois généralement que je peux les mettre en œuvre |
|||||||
| Ce que beaucoup de gens pensent être de la chance ou de la chance est en réalité le résultat d'un effort long et ciblé. | |||||||
| Je pense qu'un mode de vie sain peut améliorer votre santé plus que les médecins et les médicaments. | |||||||
| Si les gens ne conviennent pas les uns aux autres, quels que soient leurs efforts, ils ne pourront toujours pas établir une vie de famille. | |||||||
| Le bien que je fais est généralement apprécié par les autres | |||||||
| Les enfants grandissent comme leurs parents les élèvent | |||||||
| Je pense que le hasard ou le destin ne jouent pas un rôle important dans ma vie | |||||||
| J'essaie de ne pas planifier trop longtemps à l'avance car beaucoup dépend de l'évolution des circonstances. | |||||||
| Mes notes à l'école dépendaient principalement de mes efforts et de mon niveau de préparation. | |||||||
| Dans les conflits familiaux, je me sens souvent coupable envers moi-même plutôt que envers l'autre partie. | |||||||
| La vie des gens dépend des circonstances | |||||||
| Je préfère un leadership où vous pouvez décider vous-même quoi faire et comment le faire | |||||||
| Je pense que mon mode de vie n'est en aucun cas la cause de mes maladies | |||||||
| En règle générale, c'est un malheureux concours de circonstances qui empêche les gens de réussir dans leur entreprise. | |||||||
| En fin de compte, les personnes qui y travaillent sont responsables de la mauvaise gestion d’une organisation. | |||||||
| J’ai souvent l’impression que je ne peux rien changer dans mes relations familiales. | |||||||
| Si je le veux vraiment, je peux convaincre n'importe qui | |||||||
| La jeune génération est influencée par tellement de circonstances différentes que les efforts des parents pour les élever sont souvent inutiles. | |||||||
| Ce qui m'arrive est l'œuvre de mes mains | |||||||
| Il peut être difficile de comprendre pourquoi les dirigeants agissent de cette façon et pas autrement. | |||||||
| Une personne qui n’a pas réussi à réussir dans son travail n’a probablement pas fait suffisamment d’efforts. | |||||||
| Le plus souvent, je peux obtenir ce que je veux des membres de ma famille | |||||||
| Les problèmes et les échecs survenus dans ma vie étaient souvent la faute d’autres personnes que moi-même. | |||||||
| Un enfant peut toujours être protégé du rhume si vous le soignez et l'habillez correctement | |||||||
| Dans des circonstances difficiles, je préfère attendre que les problèmes se résolvent d'eux-mêmes | |||||||
| Le succès est le résultat d'un travail acharné et dépend peu du hasard ou de la chance. | |||||||
| Je sens que le bonheur de ma famille dépend de moi plus que de quiconque. | |||||||
| J'ai toujours eu du mal à comprendre pourquoi certaines personnes m'aiment et d'autres pas. | |||||||
| Je préfère toujours prendre une décision et agir de manière indépendante et sans compter sur l’aide d’autrui ou le destin |
|||||||
| Malheureusement, les mérites d’une personne restent souvent méconnus, malgré tous ses efforts. | |||||||
| Il y a des situations dans la vie de famille qui ne peuvent être résolues même avec le désir le plus fort. | |||||||
| Les personnes capables qui ne parviennent pas à réaliser leur potentiel ne peuvent s’en prendre qu’à elles-mêmes. | |||||||
| Beaucoup de mes succès n’ont été possibles que grâce à l’aide d’autres personnes. | |||||||
| La plupart des échecs de ma vie étaient dus à l’ignorance ou à la paresse et n’avaient pas grand-chose à voir avec la chance ou la malchance. | |||||||
Traitement des résultats
Le traitement des résultats des tests s'effectue en plusieurs étapes. Le numéro correspondant au choix détermine le nombre de points reçus pour chaque réponse. Tout d'abord, à l'aide de clés, les points sont calculés sur chaque échelle (par simple sommation). Dans ce cas, les points pour les réponses aux questions avec le signe « + » sont résumés avec leur signe, et pour les questions avec le signe « – » - avec le signe opposé.
Clés des échelles
1. Échelle d’intériorité générale (Io)
2. Échelle d'intériorité dans le domaine des réalisations (Id)
3. Échelle d'intériorité dans le domaine des échecs (I n)
5. Échelle d'intériorité dans le domaine des relations industrielles (I p)
7. Échelle d'intériorité par rapport à la santé et à la maladie (I h)
À la suite du calcul des points pour chacune des échelles, on obtient des points dits « bruts », qui doivent être convertis en scores standards (murs). Pour ce faire, utilisez une table spéciale.
Tableau de conversion des scores bruts en scores standards
Cliquez sur l'image pour une vue plus grande
Les évaluations reçues dans l'enceinte des murs sont inscrites dans le tableau :
Tableau final des résultats
Les résultats exprimés en murs sont comparés à la norme (5,5 murs). Un indicateur supérieur à 5,5 points indique un type de contrôle interne dans ce domaine, inférieur à 5,5 - à propos d'un contrôle externe.
Les résultats peuvent également être présentés sous forme de graphique ou de profil.
Exemple de graphique USC
Exemple de profil USK
Interprétation des résultats obtenus
Psychologiquement, une personne avec haut niveau de contrôle subjectif a une stabilité émotionnelle, de la persévérance, de la détermination, de la sociabilité, une grande maîtrise de soi et de la retenue. Homme avec faible contrôle subjectif émotionnellement instable, enclin à un comportement informel, peu communicatif, mauvaise maîtrise de soi et tension élevée.
Échelle générale d’intériorité (Io). Taux élevé sur cette échelle correspond à un niveau élevé de contrôle subjectif sur toute situation significative. Ces personnes croient que les événements les plus importants de leur vie sont le résultat de leurs propres actions et qu’elles peuvent les contrôler. Ils se sentent responsables de ces événements et du déroulement de leur vie en général. Sujets avec niveau faible Les personnes soumises au contrôle subjectif ne voient pas le lien entre leurs actions et les événements de la vie qui sont importants pour elles. Ils ne se considèrent pas capables de contrôler leur développement et croient que la plupart des événements sont le résultat du hasard ou des actions d'autrui.
Échelle d'intériorité dans le domaine des réalisations (Id). Taux élevé sur cette échelle correspond à un niveau élevé de contrôle subjectif sur des événements et des situations émotionnellement positifs. Ces personnes croient qu'elles ont elles-mêmes réalisé tout ce qui était et est dans leur vie et qu'elles sont capables d'atteindre avec succès leurs objectifs à l'avenir. Taux bas sur l'échelle indique qu'une personne attribue ses succès et ses réalisations aux circonstances - chance, bonne fortune ou aide d'autres personnes.
Échelle d'intériorité dans le domaine des échecs (I n). Taux élevé sur cette échelle reflète un sentiment développé de contrôle subjectif par rapport aux événements et situations négatifs, qui se manifeste par la tendance à se blâmer pour une variété de problèmes et de souffrances. Taux bas indique que le sujet est enclin à attribuer la responsabilité de tels événements à d'autres personnes ou à les considérer comme le résultat de la malchance.
Échelle d'intériorité dans le domaine des relations familiales (Is). Taux élevé Et cela signifie qu'une personne se considère responsable des événements survenant dans sa vie de famille. Taux bas Et c indique que le sujet considère ses partenaires comme responsables des situations qui surviennent dans sa famille.
Échelle d'intériorité dans le domaine des relations industrielles (I p). Taux élevé sur cette échelle indique qu'une personne compte principalement sur elle-même pour organiser ses activités de production. Il croit pouvoir influencer ses relations avec ses collègues, les gérer et en être responsable ; pense que sa carrière professionnelle et sa promotion dépendent plus de lui-même que d'autres personnes ou de forces extérieures. Taux bas indique qu'une personne a tendance à ne pas assumer la responsabilité de ses réussites et de ses échecs professionnels. Une telle personne croit que ce n'est pas elle-même, mais quelqu'un d'autre - ses supérieurs, ses collègues, sa chance, etc. - qui déterminent tout ce qui lui arrive dans ce domaine.
Échelle d'intériorité dans le domaine des relations interpersonnelles (Im). Taux élevé Et cela indique qu'une personne se considère capable de contrôler ses relations formelles et informelles avec les autres, d'imposer le respect et la sympathie. Taux bas , au contraire, indique qu'une personne ne peut pas former activement son cercle social et est encline à considérer ses relations interpersonnelles comme le résultat de l'activité de ses partenaires.
Échelle d'intériorité par rapport à la santé et à la maladie (I h). Taux élevé indiquent que le sujet se considère responsable de sa santé : s'il est malade, il s'en veut et estime que le rétablissement dépend en grande partie de ses actes. Homme avec taux bas à cette échelle, il considère la maladie comme le résultat du hasard et espère que la guérison viendra grâce à l'action d'autrui, en premier lieu des médecins.
Pour les diagnostics professionnels, les plus instructifs sont les résultats sur l'échelle d'intériorité des relations industrielles (I p). Les résultats à d'autres échelles permettent de construire un profil multidimensionnel. Étant donné que la plupart des gens se caractérisent par une variabilité de comportement plus ou moins grande en fonction de situations sociales spécifiques, les caractéristiques du contrôle subjectif peuvent également changer chez une personne selon que la situation semble complexe ou simple, agréable ou désagréable, etc.
Le niveau de contrôle subjectif augmente grâce à la correction psychologique. Il ne faut pas oublier que les internes préfèrent les méthodes non directives de correction psychologique ; et les externes, en tant qu'individus souffrant d'anxiété accrue et sujets à la dépression, sont subjectivement plus satisfaits des méthodes comportementales.
Article fourni sur notre portail
rédaction du magazine
Méthodologie USK(niveau de contrôle subjectif) est devenu le plus répandu dans notre pays, dont les auteurs sont E. F. Bazhin, E. A. Golynkina, L. M. Etkind.
Cette technique est basée sur le concept de locus de contrôle de J. Rotter. Cependant, Rotter considère que le lieu de contrôle est universel par rapport à tout type de situation : le lieu de contrôle est le même aussi bien dans la sphère des réalisations que dans la sphère des échecs. Lors du développement de la méthodologie USC, les auteurs sont partis du fait que parfois, des combinaisons unidirectionnelles de lieux de contrôle ne sont pas seulement possibles dans des situations de différents types. Cette position a également une confirmation empirique. À cet égard, les développeurs du test ont proposé d'identifier des sous-échelles dans la méthodologie de diagnostic du lieu de contrôle : contrôle en situations de réussite, en situations d'échec, dans le domaine des relations professionnelles et familiales, dans le domaine de la santé.
Au total, le questionnaire USC comprend 44 éléments.
Afin d'augmenter la fiabilité des résultats, le questionnaire est équilibré selon les paramètres suivants :
1) selon internalité-externalité- la moitié des items du questionnaire sont formulés de telle manière que les personnes avec USC interne y donneront une réponse positive, et l'autre moitié est formulée de telle manière que les personnes avec USC externe y donneront une réponse positive ;
2) par signe émotionnel- un nombre égal d'éléments du questionnaire décrivent des situations émotionnellement positives et émotionnellement négatives ; 3) dans le sens des attributions - un nombre égal de points sont formulés à la première et à la troisième personne.
Contrairement à l'échelle de Rotter, le questionnaire comprend des items mesurant l'intériorité-externalité dans les relations interpersonnelles et familiales. Pour les études médicales et psychologiques, il comprend des éléments mesurant l'USC. concernant la maladie et la santé.
Afin d’élargir l’éventail des applications possibles du questionnaire, celui-ci est conçu en deux versions, différant par le format des réponses des répondants.
Option A, destiné à des fins de recherche, nécessite une réponse sur une échelle de 6 points « -3, -2, -1, +1, +2, +3 », dans laquelle la réponse « +3 » signifie « tout à fait d'accord », « -3" - "pas du tout d'accord" avec ce point.
Option B, destiné au psychodiagnostic clinique, nécessite des réponses sur une échelle binaire « d’accord – pas d’accord ».
Comme l'ont montré des études menées sur des matières normales - des étudiants, les réponses à tous les points du questionnaire ont un écart suffisant : aucune des moitiés de l'échelle n'a été choisie dans moins de 15 % du temps. Les résultats du remplissage du questionnaire par des sujets individuels sont convertis en un système standard d'unités murales et peuvent être présentés visuellement sous la forme d'un profil de contrôle subjectif.
Les indicateurs du questionnaire USC sont organisés selon le principe de la structure hiérarchique du système de régulation de l'activité de telle sorte qu'ils comprennent un indicateur généralisé d'USC individuel, invariant aux situations d'activité fréquentes, deux indicateurs du niveau moyen de généralité, différenciée par le signe émotionnel de ces situations, et un certain nombre d'indicateurs spécifiques à la situation . Instructions de procédure
Lisez attentivement chacune des affirmations ci-dessous et notez-les sur votre feuille de réponses :
- -3 – pas du tout d'accord
- -2 – partiellement en désaccord
- -1 – plutôt en désaccord qu'en accord
- +1 – plus susceptible d’être d’accord que d’être en désaccord
- +2 – Je suis partiellement d'accord
- +3 – Je suis tout à fait d'accord
Traitement des résultats
Les résultats sont traités en plusieurs étapes :
1. A l'aide de la touche , des points « bruts » sont calculés pour chaque échelle :
Le numéro correspondant au choix détermine le nombre de points reçus pour chaque réponse. Dans ce cas, les points pour les réponses aux questions avec le signe « + » sont résumés avec leur signe, et pour les questions avec le signe « – » - avec le signe opposé.
Clé
| Échelle | «+» | «–» | Σ |
|---|---|---|---|
| Et à propos | 2; 4; 11; 12; 13; 15; 16; 17;, 19; 20; 22; 25; 27; 29; 31; 32; 34; 36; 37; 39; 42; 44 | 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43 | |
| Aïd | 12; 15; 27; 32; 36; 37 | 1; 5; 6; 14; 26; 43 | |
| Dans | 2; 4; 20; 31; 42; 44 | 7; 24; 33; 38; 40; 41 | |
| Est | 2; 16; 20; 32; 37 | 7; 14; 26; 28; 41 | |
| IP | 19; 22; 25; 31; 42 | 1; 9; 10; 24; 30 | |
| Eux | 4; 27 | 6; 38 | |
| Depuis | 13; 34 | 3; 23 |
2. Les points « bruts » sont convertis (Σ) en murs.
Tableau de conversion des scores bruts en scores standards
| Des murs | Points « bruts » | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Et à propos intervalle |
Et d intervalle |
Dans intervalle |
Et avec intervalle |
Et P intervalle |
Eux intervalle |
Depuis intervalle |
||||||||
| depuis | avant | depuis | avant | depuis | avant | depuis | avant | depuis | avant | depuis | avant | depuis | avant | |
| 1 | -132 | -14 | -36 | -11 | -36 | -8 | -30 | 12 | -30 | -5 | -12 | -7 | -12 | -6 |
| 2 | -13 | -3 | -10 | -7 | -7 | -4 | -11 | -8 | -4 | -1 | -6 | -5 | -5 | -4 |
| 3 | -2 | 0 | -6 | -3 | -3 | 0 | -7 | -5 | 0 | 3 | -4 | -3 | -3 | -2 |
| 4 | 10 | 21 | -2 | 1 | 1 | 4 | -4 | -1 | 4 | 7 | -2 | -1 | -1 | 0 |
| 5 | 22 | 32 | 2 | 5 | 5 | 7 | 0 | 3 | 8 | 11 | 0 | 1 | 1 | 2 |
| 6 | 33 | 44 | 6 | 9 | 8 | 11 | 4 | 6 | 12 | 15 | 2 | 4 | 3 | 4 |
| 7 | 45 | 56 | 10 | 14 | 12 | 15 | 7 | 10 | 16 | 19 | 5 | 6 | 5 | 6 |
| 8 | 57 | 68 | 15 | 18 | 16 | 19 | 11 | 13 | 20 | 23 | 7 | 8 | 7 | 8 |
| 9 | 69 | 79 | 19 | 22 | 20 | 23 | 14 | 17 | 24 | 27 | 9 | 10 | 9 | 10 |
| 10 | 80 | 132 | 23 | 36 | 24 | 36 | 18 | 30 | 28 | 30 | 11 | 12 | 11 | 12 |
3. Les évaluations reçues dans les murs sont inscrites dans le tableau :
Tableau final des résultats
Les résultats peuvent également être présentés sous forme de graphique ou de profil.
Exemple de graphique
Exemple de profil
Interprétation des résultats
Analysez quantitativement et qualitativement vos indicateurs USC sur sept échelles, en comparant vos résultats (le « profil » obtenu avec la norme). Un écart vers la droite (> 5,5 murs) indique un type de contrôle interne (ITC) dans des situations appropriées. Écart vers la gauche par rapport à la norme (< 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК.
Description des balances
- Échelle générale d’intériorité (Io).
- Un score élevé sur cette échelle correspond à un niveau élevé de contrôle subjectif sur toute situation significative : contrôle interne, personnalité interne. Ces personnes croient que la plupart des événements importants de leur vie sont le résultat de leurs propres actions, qu'elles peuvent les contrôler et se sentent donc responsables de ces événements et de la façon dont leur vie se déroule en général. La généralisation de diverses données expérimentales nous permet de parler des internes comme plus sûrs d'eux, plus calmes et plus bienveillants, et plus populaires par rapport aux externes. Ils se distinguent par un système d'attitudes plus positives envers le monde et une plus grande conscience du sens et des objectifs de la vie.
- Un score faible sur cette échelle correspond à un faible niveau de contrôle subjectif : contrôle externe, personnalité externe. Ces personnes ne voient pas le lien entre leurs actions et les événements de leur vie qui sont importants pour elles et ne se considèrent pas capables de contrôler leur développement. Ils croient que la plupart des événements de leur vie sont le résultat du hasard ou des actions d’autrui. La généralisation de diverses données expérimentales nous permet de parler des externes comme de personnes souffrant d'anxiété et d'inquiétude accrues. Ils se distinguent par le conformisme, moins de tolérance envers les autres et une agressivité accrue, moins de popularité par rapport aux internes.
- Échelle d’internalité de réalisation (Id).
- Des scores élevés sur cette échelle correspondent à un niveau élevé de contrôle subjectif sur des événements et des situations émotionnellement positifs. Ces personnes croient qu'elles ont elles-mêmes réalisé toutes les bonnes choses qui se sont produites et sont dans leur vie, et qu'elles sont capables de poursuivre avec succès leurs objectifs à l'avenir.
- Les scores faibles sur l'échelle indiquent qu'une personne attribue ses succès, ses réalisations et ses joies à des circonstances extérieures - chance, bonne fortune ou aide d'autres personnes.
- École de l'intériorité dans le domaine des échecs (In).
- Des scores élevés sur cette échelle indiquent un sentiment développé de contrôle subjectif par rapport aux événements et situations négatifs, qui se manifeste par une tendance à se blâmer pour divers problèmes et souffrances.
- Des scores faibles indiquent qu'une personne a tendance à attribuer la responsabilité de tels événements à d'autres personnes ou à les considérer comme le résultat de la malchance.
- Échelle d'intériorité dans les relations familiales (Is).
- Des scores élevés signifient qu'une personne se considère responsable des événements survenant dans sa vie de famille.
- Les valeurs faibles indiquent que le sujet ne considère pas lui-même, mais ses partenaires, comme la cause de situations importantes survenant dans sa famille.
- Échelle d'intériorité dans le domaine des relations de production (Ip).
- Des indicateurs élevés indiquent également qu'une personne considère ses actions comme un facteur important dans l'organisation de ses propres activités de production, le développement des relations au sein de l'équipe, son avancement, etc.
- Les valeurs faibles indiquent qu'une personne est encline à attribuer plus d'importance aux circonstances extérieures - la direction, les collègues de travail, la chance ou la malchance.
- Échelle d'intériorité dans le domaine des relations interpersonnelles (Im).
- Des scores élevés indiquent qu'une personne se considère responsable de l'établissement de relations interpersonnelles avec les autres.
- Les valeurs faibles indiquent qu'une personne a tendance à attribuer plus d'importance dans ce processus aux circonstances, au hasard ou aux personnes qui l'entourent.
- Échelle d’internalité dans la santé et la maladie (Iz).
- Des taux élevés indiquent qu'une personne se considère en grande partie responsable de sa santé : si elle est malade, elle s'en veut et estime que le rétablissement dépend en grande partie de ses actes.
- Une personne ayant des scores faibles sur cette échelle considère la maladie et la santé comme le résultat du hasard et espère que la guérison viendra grâce aux actions d'autres personnes, en particulier des médecins.
Pour les diagnostics professionnels, les plus instructifs sont les résultats sur l'échelle d'intériorité des relations industrielles (PI). Les résultats à d'autres échelles permettent de construire un profil multidimensionnel. Étant donné que la plupart des gens se caractérisent par une variabilité de comportement plus ou moins grande en fonction de situations sociales spécifiques, les caractéristiques du contrôle subjectif peuvent également changer chez une personne selon que la situation semble complexe ou simple, agréable ou désagréable, etc.
Le niveau de contrôle subjectif augmente grâce à la correction psychologique. Il ne faut pas oublier que les internes préfèrent les méthodes non directives de correction psychologique ; et les externes, en tant qu'individus souffrant d'anxiété accrue et sujets à la dépression, sont subjectivement plus satisfaits des méthodes comportementales.
Lors de la sélection des candidats à des postes de direction et de la constitution d'équipes, il est souvent nécessaire de déterminer le degré de responsabilité d'une personne, de savoir dans quelle mesure elle « se contrôle » dans diverses situations professionnellement significatives et d'évaluer son degré d'activité et de maturité émotionnelle. .
Le niveau de contrôle subjectif est une caractéristique généralisée de la personnalité qui se manifeste de la même manière dans différentes situations. Les psychologues estiment que le niveau de contrôle subjectif est associé au sentiment de responsabilité d’une personne pour ce qui se passe « ici et maintenant », ainsi que pour les conséquences à long terme, c’est-à-dire avec la maturité sociale et l’indépendance individuelle. Pour la première fois, des méthodes de diagnostic de ces caractéristiques de personnalité ont été testées dans les années 60 aux États-Unis. Le plus célèbre d’entre eux est l’échelle du lieu de contrôle ( lieu de l'échelle de contrôle), développé par J. Rotter ( J.B. Rotter). Cette échelle est basée sur le principe que toutes les personnes sont divisées en deux types - internes et externes - selon la manière dont elles évaluent les causes de divers événements dans leur vie et qui en est responsable. Chaque personne peut être évaluée sur l’échelle « internalité-externalité ». Les internes ont un lieu de contrôle interne, les externes en ont un externe. Les différences entre les deux types de localisation du contrôle peuvent être significatives du point de vue de la réussite de l'activité professionnelle (le lieu de contrôle interne est significativement corrélé à l'indice de réussite professionnelle).
Les personnes de type interne évaluent tous les événements importants qui leur arrivent à la suite de leurs propres activités. Ils travaillent seuls de manière plus productive et sont plus actifs dans la recherche d’informations. De plus, les personnalités internes s'adaptent mieux au travail qui demande de l'initiative. Ils sont plus décisifs, plus sûrs d'eux, ont des principes dans leurs relations interpersonnelles et n'ont pas peur de prendre des risques. La recherche montre que les leaders internes sont capables d’exercer avec succès un leadership directif.
Une personnalité externe, au contraire, interprète tous les événements survenant dans sa vie comme dépendant non pas d'elle, mais de certaines forces extérieures (Dieu, les autres, le destin, etc.). Puisque les extérieurs ne se sentent pas capables d’influencer leur vie de quelque manière que ce soit, de contrôler le développement des événements, ils renoncent à toute responsabilité pour tout ce qui leur arrive. En même temps, ils se caractérisent par une plus grande conformité, sont plus conformes et sensibles aux opinions et aux évaluations des autres. En général, les individus externalisés semblent être de bons élèves qui travaillent efficacement sous le contrôle d’autres personnes.
Dans la pratique domestique, il est utilisé méthodologie d'étude du niveau de contrôle subjectif (USC), créé par E. F. Bazhin, E. A. Golynkina et A. M. Etkind à l'Institut psychoneurologique de Leningrad. V. M. Bekhterev basé sur l'échelle de J. Rotter. Les auteurs de cette technique partent du fait que la direction du contrôle subjectif chez une même personne peut varier selon les différentes sphères de la vie. Par conséquent, l'USC comprend un certain nombre d'échelles qui mesurent non seulement l'intériorité-externalité, mais également les manifestations de cette caractéristique dans des domaines tels que les attitudes envers les réussites, les échecs, la santé et la maladie, ainsi que dans le domaine familial, professionnel et interpersonnel. des relations.
Cette technique psychologique expérimentale permet d'évaluer relativement rapidement et efficacement le niveau de contrôle subjectif formé chez le sujet sur diverses situations de la vie.
QUESTIONNAIRE
étudier le niveau de contrôle subjectif (USC)
Instructions: On vous présente 44 énoncés qui décrivent les différentes façons dont une personne interprète les situations sociales les plus courantes. Lisez attentivement chaque énoncé, évaluez dans quelle mesure vous êtes d'accord ou en désaccord et indiquez formulaire de réponse le numéro correspondant à votre choix :
3 - tout à fait d'accord
+2 - Je suis d'accord
+1 - plus susceptible d'être d'accord que d'être en désaccord
–1 - plutôt en désaccord qu'en accord
–2 - Je ne suis pas d'accord
–3 - pas du tout d'accord
Essayez d'utiliser toute la gamme des estimations.
Formulaire de réponse
_______________________________________________
Nom et prénom
|
№ |
Déclaration |
Grade |
|||||
| L'évolution de carrière dépend davantage d'un concours de circonstances réussi que de capacités et d'efforts personnels. | |||||||
| La plupart des divorces surviennent parce que les gens ne veulent pas s’adapter les uns aux autres. | |||||||
| La maladie est une question de hasard ; Si vous êtes destiné à tomber malade, vous ne pouvez rien faire | |||||||
| Les gens finissent par se sentir seuls parce qu’eux-mêmes ne font pas preuve d’intérêt et d’amitié envers les autres. | |||||||
| Réaliser mes rêves dépend souvent de la chance. | |||||||
| Il est vain de faire des efforts pour gagner la sympathie des autres | |||||||
| Les circonstances extérieures, les parents et le bien-être n'influencent pas moins le bonheur familial que la relation entre les époux | |||||||
| J'ai souvent l'impression d'avoir peu d'influence sur ce qui m'arrive | |||||||
| En règle générale, la direction est plus efficace lorsqu'elle contrôle pleinement les actions des subordonnés, plutôt que de compter sur leur indépendance. | |||||||
| Mes notes à l'école dépendaient davantage de circonstances aléatoires (par exemple, de l'humeur du professeur) que de mes propres efforts. | |||||||
| Quand je fais des projets, je crois généralement que je peux les mettre en œuvre |
|||||||
| Ce que beaucoup de gens pensent être de la chance ou de la chance est en réalité le résultat d'un effort long et ciblé. | |||||||
| Je pense qu'un mode de vie sain peut améliorer votre santé plus que les médecins et les médicaments. | |||||||
| Si les gens ne conviennent pas les uns aux autres, quels que soient leurs efforts, ils ne pourront toujours pas établir une vie de famille. | |||||||
| Le bien que je fais est généralement apprécié par les autres | |||||||
| Les enfants grandissent comme leurs parents les élèvent | |||||||
| Je pense que le hasard ou le destin ne jouent pas un rôle important dans ma vie | |||||||
| J'essaie de ne pas planifier trop longtemps à l'avance car beaucoup dépend de l'évolution des circonstances. | |||||||
| Mes notes à l'école dépendaient principalement de mes efforts et de mon niveau de préparation. | |||||||
| Dans les conflits familiaux, je me sens souvent coupable envers moi-même plutôt que envers l'autre partie. | |||||||
| La vie des gens dépend des circonstances | |||||||
| Je préfère un leadership où vous pouvez décider vous-même quoi faire et comment le faire | |||||||
| Je pense que mon mode de vie n'est en aucun cas la cause de mes maladies | |||||||
| En règle générale, c'est un malheureux concours de circonstances qui empêche les gens de réussir dans leur entreprise. | |||||||
| En fin de compte, les personnes qui y travaillent sont responsables de la mauvaise gestion d’une organisation. | |||||||
| J’ai souvent l’impression que je ne peux rien changer dans mes relations familiales. | |||||||
| Si je le veux vraiment, je peux convaincre n'importe qui | |||||||
| La jeune génération est influencée par tellement de circonstances différentes que les efforts des parents pour les élever sont souvent inutiles. | |||||||
| Ce qui m'arrive est l'œuvre de mes mains | |||||||
| Il peut être difficile de comprendre pourquoi les dirigeants agissent de cette façon et pas autrement. | |||||||
| Une personne qui n’a pas réussi à réussir dans son travail n’a probablement pas fait suffisamment d’efforts. | |||||||
| Le plus souvent, je peux obtenir ce que je veux des membres de ma famille | |||||||
| Les problèmes et les échecs survenus dans ma vie étaient souvent la faute d’autres personnes que moi-même. | |||||||
| Un enfant peut toujours être protégé du rhume si vous le soignez et l'habillez correctement | |||||||
| Dans des circonstances difficiles, je préfère attendre que les problèmes se résolvent d'eux-mêmes | |||||||
| Le succès est le résultat d'un travail acharné et dépend peu du hasard ou de la chance. | |||||||
| Je sens que le bonheur de ma famille dépend de moi plus que de quiconque. | |||||||
| J'ai toujours eu du mal à comprendre pourquoi certaines personnes m'aiment et d'autres pas. | |||||||
| Je préfère toujours prendre une décision et agir de manière indépendante et sans compter sur l’aide d’autrui ou le destin |
|||||||
| Malheureusement, les mérites d’une personne restent souvent méconnus, malgré tous ses efforts. | |||||||
| Il y a des situations dans la vie de famille qui ne peuvent être résolues même avec le désir le plus fort. | |||||||
| Les personnes capables qui ne parviennent pas à réaliser leur potentiel ne peuvent s’en prendre qu’à elles-mêmes. | |||||||
| Beaucoup de mes succès n’ont été possibles que grâce à l’aide d’autres personnes. | |||||||
| La plupart des échecs de ma vie étaient dus à l’ignorance ou à la paresse et n’avaient pas grand-chose à voir avec la chance ou la malchance. | |||||||
Traitement des résultats
Le traitement des résultats des tests s'effectue en plusieurs étapes. Le numéro correspondant au choix détermine le nombre de points reçus pour chaque réponse. Tout d'abord, à l'aide de clés, les points sont calculés sur chaque échelle (par simple sommation). Dans ce cas, les points pour les réponses aux questions avec le signe « + » sont résumés avec leur signe, et pour les questions avec le signe « – » - avec le signe opposé.
Clés des échelles
1. Échelle d’intériorité générale (Io)
2. Échelle d'intériorité dans le domaine des réalisations (Id)
3. Échelle d'intériorité dans le domaine des échecs (I n)
5. Échelle d'intériorité dans le domaine des relations industrielles (I p)
7. Échelle d'intériorité par rapport à la santé et à la maladie (I h)
À la suite du calcul des points pour chacune des échelles, on obtient des points dits « bruts », qui doivent être convertis en scores standards (murs). Pour ce faire, utilisez une table spéciale.
Tableau de conversion des scores bruts en scores standards
Cliquez sur l'image pour une vue plus grande
Les évaluations reçues dans l'enceinte des murs sont inscrites dans le tableau :
Tableau final des résultats
Les résultats exprimés en murs sont comparés à la norme (5,5 murs). Un indicateur supérieur à 5,5 points indique un type de contrôle interne dans ce domaine, inférieur à 5,5 - à propos d'un contrôle externe.
Les résultats peuvent également être présentés sous forme de graphique ou de profil.
Exemple de graphique USC
Exemple de profil USK
Interprétation des résultats obtenus
Psychologiquement, une personne avec haut niveau de contrôle subjectif a une stabilité émotionnelle, de la persévérance, de la détermination, de la sociabilité, une grande maîtrise de soi et de la retenue. Homme avec faible contrôle subjectif émotionnellement instable, enclin à un comportement informel, peu communicatif, mauvaise maîtrise de soi et tension élevée.
Échelle générale d’intériorité (Io). Taux élevé sur cette échelle correspond à un niveau élevé de contrôle subjectif sur toute situation significative. Ces personnes croient que les événements les plus importants de leur vie sont le résultat de leurs propres actions et qu’elles peuvent les contrôler. Ils se sentent responsables de ces événements et du déroulement de leur vie en général. Sujets avec niveau faible Les personnes soumises au contrôle subjectif ne voient pas le lien entre leurs actions et les événements de la vie qui sont importants pour elles. Ils ne se considèrent pas capables de contrôler leur développement et croient que la plupart des événements sont le résultat du hasard ou des actions d'autrui.
Échelle d'intériorité dans le domaine des réalisations (Id). Taux élevé sur cette échelle correspond à un niveau élevé de contrôle subjectif sur des événements et des situations émotionnellement positifs. Ces personnes croient qu'elles ont elles-mêmes réalisé tout ce qui était et est dans leur vie et qu'elles sont capables d'atteindre avec succès leurs objectifs à l'avenir. Taux bas sur l'échelle indique qu'une personne attribue ses succès et ses réalisations aux circonstances - chance, bonne fortune ou aide d'autres personnes.
Échelle d'intériorité dans le domaine des échecs (I n). Taux élevé sur cette échelle reflète un sentiment développé de contrôle subjectif par rapport aux événements et situations négatifs, qui se manifeste par la tendance à se blâmer pour une variété de problèmes et de souffrances. Taux bas indique que le sujet est enclin à attribuer la responsabilité de tels événements à d'autres personnes ou à les considérer comme le résultat de la malchance.
Échelle d'intériorité dans le domaine des relations familiales (Is). Taux élevé Et cela signifie qu'une personne se considère responsable des événements survenant dans sa vie de famille. Taux bas Et c indique que le sujet considère ses partenaires comme responsables des situations qui surviennent dans sa famille.
Échelle d'intériorité dans le domaine des relations industrielles (I p). Taux élevé sur cette échelle indique qu'une personne compte principalement sur elle-même pour organiser ses activités de production. Il croit pouvoir influencer ses relations avec ses collègues, les gérer et en être responsable ; pense que sa carrière professionnelle et sa promotion dépendent plus de lui-même que d'autres personnes ou de forces extérieures. Taux bas indique qu'une personne a tendance à ne pas assumer la responsabilité de ses réussites et de ses échecs professionnels. Une telle personne croit que ce n'est pas elle-même, mais quelqu'un d'autre - ses supérieurs, ses collègues, sa chance, etc. - qui déterminent tout ce qui lui arrive dans ce domaine.
Échelle d'intériorité dans le domaine des relations interpersonnelles (Im). Taux élevé Et cela indique qu'une personne se considère capable de contrôler ses relations formelles et informelles avec les autres, d'imposer le respect et la sympathie. Taux bas , au contraire, indique qu'une personne ne peut pas former activement son cercle social et est encline à considérer ses relations interpersonnelles comme le résultat de l'activité de ses partenaires.
Échelle d'intériorité par rapport à la santé et à la maladie (I h). Taux élevé indiquent que le sujet se considère responsable de sa santé : s'il est malade, il s'en veut et estime que le rétablissement dépend en grande partie de ses actes. Homme avec taux bas à cette échelle, il considère la maladie comme le résultat du hasard et espère que la guérison viendra grâce à l'action d'autrui, en premier lieu des médecins.
Pour les diagnostics professionnels, les plus instructifs sont les résultats sur l'échelle d'intériorité des relations industrielles (I p). Les résultats à d'autres échelles permettent de construire un profil multidimensionnel. Étant donné que la plupart des gens se caractérisent par une variabilité de comportement plus ou moins grande en fonction de situations sociales spécifiques, les caractéristiques du contrôle subjectif peuvent également changer chez une personne selon que la situation semble complexe ou simple, agréable ou désagréable, etc.
Le niveau de contrôle subjectif augmente grâce à la correction psychologique. Il ne faut pas oublier que les internes préfèrent les méthodes non directives de correction psychologique ; et les externes, en tant qu'individus souffrant d'anxiété accrue et sujets à la dépression, sont subjectivement plus satisfaits des méthodes comportementales.
Article fourni sur notre portail
rédaction du magazine
