maison Inconnu

Arrêter le préfixe pré. Orthographe des préfixes avant et sous : une règle du nouveau manuel de langue russe

Sujet de la leçon :

Technologies : orientées personnalité, travail en groupe, jeux.

Objectifs : - répétition de la règle orthographique régissant le choix des lettres e Et Et V

préfixes pré – et at – ;

Développer la capacité de distinguer le sens et l'orthographe des mots avec des préfixes

avant – et à - ; développement du discours des étudiants;

Favoriser la nécessité de maîtriser une écriture compétente

Télécharger:

Aperçu:

Résumé de la leçon

Sujet de la leçon : Orthographe des préfixes pré - à - .

Technologies : orientées personnalité, travail en groupe, jeux.

Objectifs: - répétition de la règle orthographique régissant le choix des lettres e et et dans

Préfixes pré – et at – ;

Développer la capacité de distinguer le sens et l'orthographe des mots avec des préfixes

Pré – et à - ; développement du discours des étudiants;

Favoriser la nécessité de maîtriser une écriture compétente.

Pendant les cours :

Org. moment.

II. Communiquer le sujet et les objectifs de la leçon. Écrivez le sujet dans votre cahier.

1. Mot du professeur sur le sujet de la leçon :

Aujourd'hui, nous avons une leçon - une généralisation sur le thème « Voyelles dans les préfixes pre- et pr- ». Aujourd'hui, dans la leçon, nous rappellerons de quoi dépend le choix des lettres e et moi dans les préfixes pré - et at - , et nous continuerons également à travailler sur le développement de la capacité de distinguer le sens et l'orthographe des mots avec les préfixes pré - et at - .

2. Nouveau sujet expliqué :

Orthographe des mots avec les préfixes PRE- et PRI-

Afin d'écrire des mots commençant par PRE- ou PRI sans erreurs, vous devez apprendre la règle suivante.

Dans la plupart des mots, le choix de la voyelle I ou E dépend de la signification du préfixe.

Le préfixe PRI- peut signifier :
1. Contiguïté spatiale, proximité : CÔTIER, ÉCOLE.
2. Approcher, rejoindre : ARRIVER, LEAN, STICK.
3. Action incomplète : FERMER LA PORTE, PLIER, DÉCORER.
4. Terminer l'action : TIRER, IMAGINER.

Le préfixe PRE- peut exprimer :
1. Haut degré qualités ou actions et ont un sens proche du sens du mot « très » : PRÉCIEUX, PRÉCIEUX, PREVAIL.
2. Un sens proche de celui du préfixe PERE- : TRANSFORMER, TRANSFORMER, BARRIÈRE.

Cette règle comporte deux remarques :
1. Il est nécessaire de distinguer les orthographes de mots dont le son est similaire, mais dont le sens est différent :
MALGRÉ (haine) – MALGRÉ (abriter), PLI (s'agenouiller) – PLI (branche), SOUFFRIR (difficultés, malheurs) – OURS (aux circonstances), TRANSITOIRE (instant) – VENANT (facteur),
RESTER (être) – ARRIVER (approcher).
2. Il existe des mots dans lesquels l'orthographe de la voyelle ne peut être expliquée par la règle énoncée ci-dessus. Il s'agit de mots russes dans lesquels le préfixe n'est plus distingué (par exemple, NATURE, RAISON, RÉCLAMATION, APPAREIL, PRELESTCHAT, PREPONA, PREPOSVOVITI), ainsi que des emprunts (PRESIDIUM, PREAMBLE, PREPARATION, PRIVILEGE, PRIMITIVE, PRIVATE , PRIORITÉ). Dans de tels cas, pour éviter les erreurs, vous devez utiliser un dictionnaire.

3. Dictée explicative. (Un élève le fait au tableau, tout le reste dans un cahier).

Région de Primorsky, conversation très désagréable, boitait légèrement, interrompait l'histoire, amenait le chien, tamisait les lumières, très mauvais caractère, réfléchissait à un problème, cousait un bouton.

III. Actualisation des connaissances.

1.Tâche en groupe : remplissez la colonne manquante du tableau. (Les tableaux sont affichés sur différentes moitiés du plateau).

Devoir pour le groupe 1 :

Devoir pour le groupe 2 :

Règles d'écriture des préfixes pré et at	Exemples
	Viens
	Colle
	Se lever
	Bord de mer
	Criminel
	Précieux

IV. Un exercice pour consolider une compétence.
1. Tâches différenciées – créatives : (travail en groupe)

Tâche d'organisation du travail de groupe :

1. Premièrement, chacun résout le problème de manière indépendante.

2. Partage ensuite ses réflexions avec l'ensemble du groupe.

3. Chacun écoute attentivement chaque participant, puis compose décision commune, en tenant compte de l'avis de chaque participant.

4. L'un des participants discute avec des camarades de classe.

1 groupe. UN.

Les gars! Sos! Nous avons besoin d'aide! Nous avons manqué le cours. Nous ne savons pas comment écrire correctement les préfixes pre et at ! Terminez la tâche et expliquez-nous quel préfixe écrire dans ces mots et pourquoi. Avez-vous une table pour vous aider ?

La sagesse passe au fil des années.

Ce que vous gagnez dans l’enfance, vous pourrez l’utiliser dans votre vieillesse.

L'hirondelle est passée - bientôt le tonnerre rugira.

La grue apporte le soleil.

Je partais déjeuner, mais je suis arrivé mercredi.

Il y a de la sagesse dans la soupe aux choux et de la force dans le chou.

Ni ceci ni cela ne bouillaient, sinon cela brûlait.

Si allumé Nouvelle année Il y a beaucoup d'étoiles - il y aura beaucoup de baies.

Côté autochtone. Qu'une mère gentille - pr... réchauffe, pr... caresse. va se nourrir.

Organisation de la réflexion :

Dites-nous comment vous avez accompli la tâche, comment le résultat a été obtenu, qu'avez-vous appris en accomplissant cette tâche ?

Clé de vérification de la tâche :

La sagesse vient avec l'âge.

Ce que vous acquérez dans l’enfance est ce sur quoi vous compterez dans la vieillesse.

L'hirondelle est arrivée - bientôt le tonnerre va gronder.

La grue apporte le soleil.

Je suis allé déjeuner et je suis arrivé mercredi.

La sagesse est dans la soupe aux choux et la force est dans le chou.

Ni ceci ni cela ne bouillaient, sinon ils étaient brûlés.

S'il y a beaucoup d'étoiles le jour du Nouvel An, il y aura beaucoup de baies.

Côté autochtone. Qu'une gentille mère vous réchauffera, vous caresse, vous nourrit.

2ème groupe. B.

Exercice:

Des combinaisons de mots sont données, explique à tes camarades de classe leur orthographe

Une personne gentille, une conversation très désagréable, une très longue histoire, un très mauvais caractère, une gare scolaire, une patrouille routière, une place de gare. cher enfant, bloque la route.

Organisation de la réflexion :

groupe. DANS.

Discutez avec vos camarades de classe de l'orthographe des préfixes pre et pre.

Organisation de la réflexion :

Comment avez-vous accompli la tâche, comment le résultat a-t-il été obtenu, qu'avez-vous appris en accomplissant la tâche ?

2. Faites de l'exercice.
1. Korotkov n’a pas entendu, même s’il a gardé l’oreille contre le trou de la serrure.

(M. Boulgakov, "Diaboliada")
2. Dasha a grimpé avec difficulté sur le poêle, s'est recouverte de son manteau et a remonté ses jambes. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
3. Alors, je suis descendu et je suis allé à mon unité. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
4. Pro_dolevaya mal de tête, il était prêt pour le dernier combat.

(A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
5. Ce Kuzma Kuzmich était toujours dans la voiture et regardait Dasha - d'une manière ou d'une autre, il l'aimait bien. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
6. Le tarin gazouillait et sautait sans cesse, et la cage se balançait et tremblait sans cesse. (D'après I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
7. Il a poussé son chapeau vers l'arrière de sa tête, tenant le fusil. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
8. Au lieu que les tournesols attirent le soleil par les petites fenêtres des cabanes, seules des tiges pourries dépassent. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
9. À ce moment-là, le bateau appareillait. (I. Tourgueniev, « La veille »)
10. Laissez le chagrin vous donner de la force. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
11. N'est-ce pas un avantage qu'il y ait chez eux moins de traces de seigneurie qu'en nous ? (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
12. Mais je ne peux pas me sentir humilié, le dernier de tous. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
13. Pourquoi supposer à l’avance que je suis un ennemi ? (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
14. Vous devrez abandonner toutes vos habitudes ; là, seul, tu devras travailler... (I. Tourgueniev, « La veille »)
15. Malgré de nombreuses vicissitudes, je n'ai jamais connu le malheur. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
16. Un autre dossier de service est joint au passeport. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
17. A ce moment-là, A.V. entra dans la pièce et la conversation s'arrêta. (I. Tourgueniev, « La veille »)
18. Insarov a lu la note d'Elena et a immédiatement commencé à mettre de l'ordre dans sa chambre. (I. Tourgueniev, « La veille »)
19. Agrippine marchait comme si elle était attachée, pas à pas - derrière son mari. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
20. Je connais une vilaine taverne où ils nous donneront un mauvais petit déjeuner. (I. Tourgueniev, « La veille »)
21. Kuzma Kuzmich s'est aligné sur le banc sous le poêle et n'a pas non plus pu s'endormir tout de suite - a-t-il marmonné en se faisant claquer les lèvres. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
22. Et vous lui parlez et vous le regardez en même temps. (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
23. Ivan Ilitch, sans bouger, ouvrit légèrement les paupières. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
24. L'expression de ses yeux était charmante. (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
25. Même si vous avez sept empans sur le front, vous ne maîtrisez pas la science et vous ferez toujours une erreur. (D'après A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
26. Et la fille est mal écrite. (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
27. Je te conseille, mon ami, de botaniser : c'est la meilleure chose à laquelle tu puisses penser. (D'après I. Tourgueniev, « La veille »)
28. Vous semblez être homme intelligent: Que sommes nous sensés faire? (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
29. Et les hommes bons tromperont certainement votre père. (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
30. La chanteuse s'est abandonnée à la vague qui l'a soulevée, son visage s'est transformé. (I. Tourgueniev, « La veille »)
31. Amenez-le-moi, je vais l’interroger moi-même. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
32. Elena ne pouvait plus se livrer négligemment au sentiment de son bonheur. (I. Tourgueniev, « La veille »)
33. Elle posa la lampe sur la table, éteignit la lumière et s'assit. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
34. Et N.P. a sorti la fameuse brochure de la poche arrière de son manteau.

(I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
35. Là, il la vit pour la première fois, elle lui parut rouge comme le printemps.

(A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)

Vérification de la tâche terminée.

VII. Résumé de la leçon.

1. Conclusion : - Résumons la leçon. Qu'est-ce qui détermine l'orthographe des voyelles dans les préfixes ? (à partir de la signification des préfixes) Mais avant de tirer des conclusions finales, écoutez un court poème et réfléchissez : de quelles significations des préfixes parle-t-il ?

Le train est-il arrivé, le navire est-il arrivé,

Un astronaute s'est envolé de l'univers,

En mots, ça viendra, ça volera, ça naviguera

C’est écrit sans aucun doute.

Quelle est la signification du préfixe dans le poème ? (approximation)

Écrivez au tableau : 1ère valeur – approximation.

J'ai vissé la vis, vissé la roue,

Je l'ai collé, cousu habilement, -

Nous écrivons ici en parlant de tout,

Ce que de bonnes mains ont fait.

2ème sens – adhésion.

Quelles significations du préfixe at - n'ont pas été mentionnées ?

3ème et 4ème sens – proximité, action incomplète.

Dans un magnifique château sur la montagne,

Il était une fois un préfixe pré -

Une personne très courageuse, importante, très importante,

Fier, très fier, gentil, très gentil

Elle était considérée comme très sage

Et tout le monde la disait sage.

Elle avait un adorable caniche

Un chien très courageux nommé Doodle.

Il a dormi paisiblement à la porte,

Quand le préfixe est arrivé -

Elle a dit : "A l'aube

Je pars, mon ami, avant -

Je serai absent pendant deux ou trois jours

Tu travailles pour moi.

Remplacez-moi, s'il vous plaît

Bonne nuit, je suis pressé.

Quelle est la signification du préfixe pré - mentionné dans ce poème ?

Écrire au tableau : pré = très

Pré= re

Mais qu'en est-il des mots dans lesquels at - et pre - font désormais partie de la racine ou des mots dans lesquels il est difficile de déterminer le sens du préfixe ? (vous devez vous en souvenir).

2. Devoirs :essai - une miniature sur le thème de la vie scolaire, utilisant des mots avec les préfixes pré - et at -.

3. Réflexion.

PRE- ou PR – ce n’est pas un secret du tout

Orthographe des préfixes

Objectifs de la leçon:

1) créer les conditions pour manifester de l'intérêt pour le sujet de la leçon ;

2) assurer le caractère de recherche Activités éducatives: observation, comparaison, généralisation ;

3) promouvoir le travail indépendant des étudiants avec différents dictionnaires, manuels et manuels ;

4) apprendre aux élèves à distinguer des mots dont le son est proche mais dont le sens est différent ;

5) enrichir lexique les lycéens, en prêtant attention au sens et à l'orthographe des mots russes empruntés et natifs.

ÉTAPES DE LA LEÇON

I. Échauffement poétique.

Exercice. Lisez le poème par cœur ; expliquer l'orthographe des préfixes ; trouver des exemples dans le texte tropes artistiques. Préparer un poème à écrire de mémoire.

(Ne) soyez pas accro aux miracles –
Regardez-les, regardez-les !
(Ne) te tourne pas vers le ciel,
Gardez les yeux sur eux,
Regardez les régions,
Écoutez les oiseaux
Allez chez vos proches, -
Rien (ne se reproduira) plus.

(V. Shefner)

II. Échauffement du vocabulaire et de l'orthographe.

Exercice 1.Écrivez dans le dictionnaire les mots dans lesquels pré- Et à- ne sont pas des préfixes et leur orthographe ne peut être expliquée par des règles apprises. Marquez les mots dont vous ne comprenez pas le sens.

À-: raison, exemple, bonjour, appliqué, aventure, nature, privilège (droit exclusif), priorité (primauté), primitif (simple, simple), prima donna (actrice dans les rôles principaux), fastidieux (une personne est trop pointilleuse, avec des caprices et caprices), contrainte.

Pré-: présidium, président, première, préparation, revendication, prétendant, prévaloir (prévaloir), présent (faire un don), prestige (autorité), légende, pierre d'achoppement (interférence).

Tâche 2. Déterminez le sens lexical des mots. Donnez des exemples en incluant des mots dans des expressions ou des phrases ; si nécessaire, référez-vous au dictionnaire de L.P. Krysina : Dictionnaire explicatif des mots étrangers. M. : EKSMO, 2005. Marquez les mots dont vous ne comprenez pas le sens.

Disséquer– préparer tout organisme ou substance pour la recherche scientifique en laboratoire ;

préambule– partie introductive et explicative d’un traité international, d’une loi ou d’un autre acte juridique ;

présentation– présentation publique du film créé, de la publication imprimée, de l'entreprise, etc. ;

préventif- avertir quelque chose, protéger ;

privilège– droit de préemption, préférence.

Tâche 3. Déterminez le sens lexical des unités phraséologiques, si nécessaire, reportez-vous à « Dictionnaire phraséologique Langue russe" éd. I.A. Molotkov. Si vous le pouvez, donnez vos propres exemples, y compris des unités phraséologiques.

Je n'ai pas aimé– ne pas aimer, être désagréable pour quelqu’un, provoquer une irritation, une gêne.

L'oncle Beltov n'aimait pas la vie à Saint-Pétersbourg et il s'est installé à Moscou. (A. Herzen)

Tiens ta langue- parler moins, discuter, raisonner, se taire, se taire.

"Toi, Markusha, tais-toi." c'est moi qui[= toi] Je ne te laisserai pas mentir !(M. Gorki)

Mord ta langue- tais-toi, abstiens-toi de parler.

Puis Ivan Ignatievitch s'aperçut qu'il l'avait laissé échapper et se mordit la langue.(A. Pouchkine)

Consigner (au) feu et à l’épée- dévaster, détruire et brûler sans pitié. À propos de la terre, du pays, des gens.

Se transformer (se transformer) en audition- Ecoute attentivement.

- Tu veux me dire quelque chose ? - Oui. - D'accord, je suis devenu une rumeur.

Tâche 4. Trouver des synonymes avec des préfixes pour ces mots pré-, pré-, pré-.

Illimité (illimité), futur (à venir), injuste (biaisé), exemplaire (approximatif), triste (regrettable), continu (continu).

Bord (limite), spectacle (performance), trahison (trahison), offense (crime), inclination à toute activité, talent (vocation), refuge (havre), suiveur (adhérent).

Pour obtenir, acheter (acquérir), bloquer (bloquer), terminer (arrêter), interférer (obstruer), être (rester), conduire jusqu'à la gare (arriver), s'il vous plaît (aimer), surmonter (surmonter), féliciter vivement ( exalter), dévotion (affection), dépasser (dépasser), câliner (s'accrocher), attirer (attirer), préfigurer (prédire).

Tâche 5. Remplacez les phrases par des constructions synonymes par pré- Et à-.

Agir de manière perfide (traître), traiter injustement (partialisé), passer librement (sans entrave), aller dans un flux continu (continu), être à une réunion (être présent), traiter sans respect (avec dédain) , rompre la fidélité (trahir).

Tâche 6. Choisissez des antonymes avec des préfixes pré- Et à-, fais des phrases avec eux.

S'éloigner (se rapprocher) ; très peu (beaucoup) ; ajouter (ajouter); très mauvais (pré-genre); respecter (mépriser); éloigner (rapprocher); laid beau); ultérieur (précédent).

III. Mise à jour des connaissances précédemment acquises.

Rappelez-vous la signification des préfixes, comparez les colonnes A et B.

A. Signification du préfixe pré-

B. Signification du préfixe à-

1.Le plus haut degré de qualité ou d'action, « très » : bon, très habile, merveilleux, prospère.

2. Valeur proche de la valeur du préfixe concernant-: cessation, crime, arrêt, dépassement, transformation.

3. Quelque chose de nouveau résultant d'un changement, d'une transformation

1. Adhésion, ajout : coudre; communion; impliqué.

2. Rapprochement : viens, bouge.

3. Proximité de quelque chose : banlieue, côtier.

4. Qualité ou action incomplète : ouvrir, suspendre, cacher, fantaisie, fastidieux.

5. Mener l’action à son terme : cuisiner, inventer.

6. Action connexe : sifflet, timbre.

7. Adaptation à quelque chose : faire semblant, dépendance, habitude, s'habituer, s'habituer à

Exercice 1. Inventez des phrases avec ces mots. Sélectionnez la valeur du préfixe dans la liste précédente, notez-la dans le tableau en indiquant le numéro.

Par exemple : un phénomène passager – A2.

Tâche 2. Marquez et mémorisez les mots dont il est difficile d'identifier le préfixe, ainsi que de déterminer sa signification. Écrivez séparément les mots d’origine étrangère.

Obstacle, obstacles, enfer, péché, négligence, contredire, querelle, trône, pervers, notoire, tromper, avancé, repos, persécuter, enseignant, présent, limite, transmettre, révérend, adultère, pierre d'achoppement, ramper, disséquer, préambule, prélude , première, prestige, président, revendication, prérogative, prévaloir, présidium, prétendant, précédent, préfet...

Blague, fastidieux, beau, appareil, décence, décent, ennuyeux, ordre, aventure, faire une sieste, serment, opprimer, sortir, raison, bizarrerie, réclamation, nature, exemple, coiffure, malheureusement, liberté, bande annonce, signe, adepte, appliqué, agréable, privé, primates, primitif, prima donna, privilège, priorité...

IV. Travaux pratiques.

Exercice 1. Composez un texte (pas plus de 10 phrases). Donnez-lui un titre. Utilisez des mots avec des préfixes pré-, pré-.

Tâche 2. Formez des noms à partir de ces verbes et créez des phrases avec eux.

Échantillon. Se rapprocher - le printemps approche.

Transformer, rejoindre, toucher, enseigner, forcer, accueillir, atterrir, gêner, transformer, se chamailler, arrêter, poursuivre, vaincre, négliger, essayer.

Tâche 3. Triez les mots selon leur composition.

Exalter, redistribuer, inviolable, dépasser, surmonter, déborder, rejoindre, impartial, incessant, ininterrompu, inadapté, préjugé, prévu, avant l'aube, contact, hypothèse, continu, inflexible, imprenable, implacable, sans limites, imparable, imperméable, satiété.

Tâche 4. Remplacer les mots par un préfixe pré- mots similaires avec le préfixe concernant- et inventer des phrases.

Échantillon: surmonter - se dépasser, se transformer - une révolution.

Supporter, criminel, trahir, satiété, tradition, interrompre, arrêter, limiter, sans cesse, transformer, dépasser, transitoire, transformer, dépasser, prédominance, ne pas s'arrêter.

Tâche 5. Pour ces verbes, sélectionnez les mêmes noms racines, adjectifs, adverbes (si possible) afin qu'ils conservent les préfixes pré- Et à-. Composez une phrase avec chaque mot.

Échantillon: saluer - envoyer des salutations, une personne amicale, saluer chaleureusement, une salutation solennelle.

Interrompre, appeler, gêner, attirer, négliger, s'incliner, transgresser, forcer, transformer, mépriser, atterrir, se réconcilier, ne pas interrompre, trahir.

Tâche 6. Parfois les préfixes sont mélangés pré- Et à- avec un prétexte à. Ouvrez les parenthèses, indiquez les prépositions et les préfixes.

1) Pavel servi au buffet de la gare. (Au) buffet de la gare, il y avait un placard. 2) Les gens rêvaient de (transformer) la nature. (Quand) une nouvelle substance se forme, la température chute brusquement. 3) C'était une (transformation) inattendue. (Quand) la balle tourne, le fil est tendu. 4) Les photographies ont été développées (sous) lumière rouge. Nous nous sommes reposés dans une (belle) maison de vacances. 5) Tout s’est passé (dans) des circonstances étranges. C'était un homme (très) étrange.

Formez des paires de phrases similaires avec les mots :

une fois agrandi - exagération; si intéressant - très intéressant ; avec ce qui suit - poursuivre ; avec les sages - sages ; pour route – bord de route ; pour la première ligne - la première ligne ; au domaine - ferme.

Tâche 7. Mémorisez les noms de mots qui se prononcent de la même manière mais s’écrivent différemment selon leur signification (homonymes). Trouvez une paire homonyme. Remplissez la 2ème colonne du tableau (voir les mots pour référence).

Trouvez et écrivez des phrases avec ces mots.

Mots de référence : arriver (arriver), ajouter (ajouter), chapelle (autel latéral dans une église), recevoir (appareil), procéder (commencer), faire semblant (couvrir), faire semblant (prendre une apparence différente), s'incliner (s'approcher de quelque chose), gardien (gardien), s'habituer à (s'habituer à), venir (venir pendant un moment).

V. Tricherie explicative.

Exercice 1. Insérez les lettres manquantes.

N’ignorez pas les rebondissements du destin : tout passe. Les revendications et revendications du candidat au poste de candidat sont sans précédent. La pierre d'achoppement lui semblait être la minutie de la jeune femme, dont il avait beaucoup souffert. Surmonter avec passion et sans relâche les obstacles et les obstacles.

Un_passionate, pr_strange, pr_gatekeeper, pr_endure, pr_close, pr_succeed, pr_zent, pr_mier, pr_mer, pr_put, pr_presented, pr_put, pr_stay, pr_vatization, pr_merivat, pr_reconcile, pr_serve, pr_conduct, pr_unpleasant, pr _privileges, avantages, pr_raise, pr_whisper, pr_em, pr_n_ rovat , réduire considérablement, légèrement réduire, augmenter, multiplier, pro_decorate, indécence, hostilité, pr_close, pr_raise, pr_bring, pr_raise, pr_primitively, aventure, péché, pr_hell, pr_boutka, pr_neglect, pr_beg chercher, pr_kaz, pr_stizh, convenance, pr_pretsya, pr_pretsya , pr_miracle, donner vie, de manière créative, suivre le criminel, aller droit au but, vieux, agenouillé, âge avancé, valeurs durables, douleur durable.

Tâche 2. Copiez le texte, insérez les lettres manquantes, surlignez les préfixes à- Et pré-.

AU PR_ZIDET DE L'ENTREPRISE

Lors de la réception avec le président de l'entreprise, de nombreux spécialistes de haut niveau étaient présents. Le président a été chaleureusement accueilli. Le président s'est assis sur une magnifique chaise. La réunion du présidium a commencé. Tout le monde a crié et s'est levé de son siège. Ensuite, le président a ajourné la séance et l'a reprise lorsque tout le monde était silencieux. Le Président a exprimé sa gratitude aux excellents architectes pour la reconstruction de la résidence présidentielle. Les personnes présentes ont tellement applaudi que le président a bondi de son fauteuil chic. Quand tout le monde fut parti, le président s'allongea pour se reposer sur un immense canapé moelleux et moelleux.

Essayez d'écrire votre propre histoire avec beaucoup de mots pré- – à-. dont le texte contient le plus grand nombre mots avec préfixes pré- Et à-?

VI. Tâche intéressante.

Rappelons la chanson orthographique de F. Krivin (émission radio « Baby Monitor »). Formulez les règles que la chanson vous a rappelées et, si nécessaire, dites-les-les à vous-même ou entre vous.

À- ou pré-? Pré- ou à-?
Ce n’est pas du tout un secret.

Vous obtiendrez une réponse immédiatement.

Le train est-il arrivé, le navire a-t-il navigué,
Un astronaute s'est envolé de l'Univers -
À propos de tous ceux qui viendront, voleront, navigueront,
Il est écrit à-, indubitablement.

À- ou pré-? Pré- ou à-?
Ce n’est pas du tout un secret.
Regardez le contenu du mot -
Vous obtiendrez une réponse immédiatement.

J'ai vissé la vis, vissé la roue,
Collé, cousu habilement -
Rappelez-vous ce qui est écrit à- de tout,
Ce que de bonnes mains ont fait.

À- ou pré-? Pré- ou à-?
Ce n’est pas du tout un secret.
Regardez le contenu du mot -
Vous obtiendrez une réponse immédiatement.

Je me suis mordu la langue, mais je ne l'ai pas vraiment mordue,
Brûlé ne veut pas dire qu’il brûle.
Rappelez-vous ce qui a été fait, mais pas tout à fait,
Ils écrivent avec un préfixe à-.

À- ou pré-? Pré- ou à-?
Ce n’est pas du tout un secret.
Regardez le contenu du mot -
Vous obtiendrez une réponse immédiatement.

Predlinny atteindra le toit avec sa main,
La personne gourmande ne vous donnera pas de bonbons.
Qui est très ceci ou très cela -
Pré- nous en parlerons.

Il pleut continuellement en octobre,
Mais la pluie n’est pas un obstacle pour les lettrés.
Où ils sont très similaires concernant- Et pré-,
Il y a seulement pré- doit être installé.

À- ou pré-? Pré- ou à-?
Ce n’est pas du tout un secret.
Regardez le contenu du mot -
Vous obtiendrez une réponse immédiatement.

VII. Consolidation des connaissances.

1. Dictée de vocabulaire.

Représentant âgé, séjour sans entrave dans la ville, acquérir une radio, surmonter des obstacles, des nuages bizarres, une autorité incontestée, une histoire très agréable s'est produite, se transformer en observateur impartial, assister à une réception, brûler un assaisonnement, arrêter des négociations continues, penser à cette légende, ignorer l'avertissement, ville balnéaire tranquille, harcèlement incessant, tomber malade et s'allonger, un joli jardin, poursuivre un criminel.

2. Dictée explicative.

Le professeur de géographie nous a proposé d'étudier la nature pays natal. Nous n'avons pas de montagnes inaccessibles ni de marécages impénétrables, mais nous avons de jolis coins pittoresques, des étendues forestières infinies, des lieux associés à d'anciennes légendes.

Le contact avec la nature est toujours merveilleux ! En errant dans la forêt, on ramasse des racines aux formes bizarres et on ne néglige pas les pommes de pin et les plumes : tout cela sera utile à la fabrication de jouets. Aux aires de repos, nous ramassons des broussailles, faisons un grand feu, essayons de cuisiner des plats plus savoureux, mais lors d'une randonnée, même la bouillie brûlée est savoureuse. Puis, après avoir fait le ménage en veillant à entretenir le feu, nous nous sommes calmés et avons écouté les bruits de la forêt.

L'enseignant vérifie le degré de maîtrise du sujet par les élèves et analyse les erreurs commises dans la dictée.

Les résultats du travail commun sont résumés.

VIII. Devoirs.

Exercice 1. Apprenez (si vous avez oublié) la règle de base pour l'orthographe des préfixes pré- Et à-. Pensez à la signification du préfixe.

Tâche 2. N'oubliez pas les mots d'exception (mots du dictionnaire) à la fois empruntés et russes natifs. Écrivez ces mots dans votre cahier sous forme de phrases sur deux colonnes.

Pré-	À-
surmonter, contredire, inconditionnel, négligence, ramper, obstacle, notoire (largement connu, sensationnel, mais douteux), avantage, revendication, présidium, président, prétendant, première, drogue, ponctuation (marques), trône, prestige, prélude	revendiquer, revendiquer, jurer, serment, choisir, fastidieux, réconcilier, inconciliable, temps, fantaisiste, sans prétention, priorité, privilège, privilégié, primitif, primitif, embellir, nature, déplorable, raison, exemple, coiffure, décent, fantaisie

Tâche 3. Rappelez-vous l'orthographe des mots qui est associée à des différences dans leur signification. Faites des listes de ces mots avec des exemples. Déterminez leur signification.

Échantillon:

Référence:

Donner - trahir ;

procéder - transgresser;

inclinez-vous - inclinez-vous;

faire semblant - faire semblant;

allée - limite ;

récepteur - successeur.

Rappelez-vous que exagérerécrit uniquement avec un préfixe pré-.

Rappelez-vous l'orthographe des mots avec des préfixes pré- Et à- en phrases : âgé(« approcher de la vieillesse ») âge, inaccessible(depuis attaque) forteresse, pierre d'achoppement(« interférence, difficulté »), loi immuable(« non sujet à changement, indestructible »), signification durable("durable"), vicissitudes du destin(« mésaventures, changements, rebondissements des événements »).

N.N. TYOULENEV,
Tomsk

Si vous avez du mal à choisir entre pré- et pré-, alors dans cet article nous essaierons de collecter et de résumer toutes les informations liées à ce sujet. Tout d'abord, l'orthographe des préfixes dépend de la signification qu'ils portent à travers leur utilisation dans chaque cas spécifique. Il y a bien sûr des exceptions, mais nous en reparlerons un peu plus tard. Si vous avez déjà rencontré des difficultés sur ce point, après avoir lu l'article, vous serez certainement un peu plus connaisseur en grammaire de la grande et puissante langue russe.

Valeurs

Alors, quelles significations les mots avec les préfixes pré- et pré- peuvent-ils avoir ? Tout d'abord, nous analyserons le préfixe pri- car il a plusieurs charges sémantiques. À savoir:

S'approcher de n'importe quel objet, ajouter n'importe quelle pièce à quelque chose (attacher, visser, courir, acheter, etc.).
Réalisation de toute action (réconcilier, préparer, former, etc.).
Ne réaliser aucune action ou l’effectuer partiellement (tenir, ouvrir, s’asseoir, etc.).
La proximité des objets dans l'espace les uns par rapport aux autres (bord de mer, littoral, ferme, etc.).
Également utilisé dans les verbes avec les suffixes -iva, -yva (phrase, danse, attacher, etc.).

Comme nous pouvons le constater, le préfixe pri- a de nombreuses significations en russe. La console en compte encore beaucoup moins. Mais il faut aussi les connaître et les retenir :

Dans les noms, cela dénote un haut degré de qualité de l'objet nommé ou de la personne animée (jolie, très drôle, gentille, etc.).
Avec un verbe, le préfixe pré- désigne une action qui se manifeste au plus haut degré (exagérer, exalter, réussir, etc.).
Et, enfin, si en un mot son sens est proche de (bloquer, interrompre, réfracter, etc.).

Ainsi, pour être sûr que l'orthographe du préfixe sera correcte dans un mot particulier, vous devez connaître sa signification exacte. Si vous n'êtes toujours pas sûr de ce que cela signifie, vous pouvez utiliser dictionnaire explicatif.

Les dictionnaires de Dahl ou d'Ojegov sont parfaits pour cela.

Cela vaut le coup de s'en souvenir

Et pourtant, comme pour toute règle, il y a des moments qui n’obéissent pas à cette règle même. Parfois, l’utilisation de pré- et de préfixes n’a rien à voir avec la signification du mot. De tels mots doivent simplement être mémorisés ou une analyse étymologique complète doit être effectuée.

Dans les mots qui nous viennent d'autres langues, l'orthographe du préfixe ne doit être clarifiée qu'à l'aide d'un dictionnaire orthographique. Voici des exemples de tels mots : président, primauté, notoire, jure, préambule et bien d'autres. De nombreux mots impliquent l’utilisation des deux préfixes. Mais selon le choix et la signification du mot, et éventuellement de la phrase entière, cela changera radicalement. Par exemple : s'incliner - s'incliner, transgresser - commencer, demeurer - arriver, successeur - successeur et bien d'autres. Parfois le préfixe, par certaines modifications, est devenu partie intégrante de la racine : nature, aventure, invitation.

Cette règle, comme toute autre, nécessite un certain temps d’étude. Mais il convient de noter que le bachotage n’est pas du tout nécessaire. Après tout, si votre vocabulaire est assez étendu, faire un choix entre les préfixes pre- et priv- en russe n'est pas du tout difficile.

Si vous rencontrez encore des difficultés, vous pouvez essayer de rédiger un court essai. Choisissez n'importe quel sujet qui vous intéresse et essayez d'utiliser autant de préfixes que possible. Et après cela, vérifiez vous-même à l'aide d'un dictionnaire ou d'Internet. Et si le résultat ne vous convient pas, vous pouvez le faire régulièrement à certains intervalles jusqu'à ce que l'utilisation de la bonne console se fasse d'elle-même.

vérifie toi-même

Et pourtant, l'article vise à consolider les règles d'utilisation des préfixes pré- et pré-. Par conséquent, nous avons eu le plaisir de faire une sélection de mots qui, à notre avis, peuvent poser des difficultés dans le choix du bon préfixe. Après avoir lu l'article, essayez de remplir la lettre manquante pour chaque mot de la liste ci-dessous :

Pr_bautka, pr_amursky, pr_shelets, pr_rogative, pr_underworld, pr_sidium, pr_miera, break, pr_serve, pr_parat, pr_ventive, pr_huge, pr_fect, pr_fairy tale, notoire, pr_madonna, brûler, pr_lake, pr _feed, pr_passion, déchiré, froissé, image, pro_exaltation, traître, pr_list, pr_vatization.

Nous espérons que cet article s'est avéré vraiment utile et que vous avez terminé notre petit test à 100%. Si ce n'est soudainement pas le cas, vous pouvez trouver par vous-même de nombreux exercices et tests intéressants dans les rayons des librairies ou sur Internet.

Orthographe des mots avec les préfixes PRE- et PRI-

Afin d'écrire des mots commençant par PRE- ou PRI sans erreurs, vous devez apprendre la règle suivante.

Dans la plupart des mots, le choix de la voyelle I ou E dépend de la signification du préfixe.

Le préfixe PRE- peut exprimer :
1. Un haut degré de qualité ou d'action et avoir une signification proche de celle du mot « très » : PIRE, PRÉCIEUX, PRÉVOIR.
2. Un sens proche de celui du préfixe PERE- : TRANSFORMER, TRANSFORMER, BARRIÈRE.

Exercice

1. Korotkov n’a pas entendu, même s’il a gardé l’oreille contre le trou de la serrure. (M. Boulgakov, "Diaboliada")
2. Dasha a grimpé avec difficulté sur le poêle, s'est recouverte de son manteau et a remonté ses jambes. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
3. Alors, je suis descendu et je suis allé à mon unité. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
4. Surmontant un mal de tête, il se prépara pour le dernier combat. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
5. Ce Kuzma Kuzmich, alors qu'il était encore dans la voiture, regardait Dasha - d'une manière ou d'une autre, il l'aimait bien. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
6. Le tarin gazouillait et sautait constamment, et la cage se balançait et tremblait constamment. (D'après I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
7. Il a poussé son chapeau vers l'arrière de sa tête, tenant le fusil. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
8. Au lieu de tournesols, attirant le soleil dans les petites fenêtres des huttes, seules des tiges pourries dépassent. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
9. A ce moment-là, le bateau naviguait. (I. Tourgueniev, « La veille »)
10. Laissez le chagrin vous donner de la force. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
11. Cette propriété ne repose-t-elle pas sur le fait qu’ils ont moins de traces de noblesse que nous ? (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
12. Mais je ne peux pas me sentir inférieur, le dernier de tous. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
13. Pourquoi supposer à l’avance que je suis un ennemi ? (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
14. Vous devrez abandonner toutes vos habitudes ; là, seul, tu devras travailler... (I. Tourgueniev, « La veille »)
15. Malgré de nombreux vices, je n'ai jamais connu le malheur. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
16. Un autre dossier de service est joint au passeport. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
17. A ce moment-là, A.V. entra dans la pièce et la conversation s'arrêta. (I. Tourgueniev, « La veille »)
18. Insarov a lu la note d'Elena et a immédiatement commencé à mettre de l'ordre dans sa chambre. (I. Tourgueniev, « La veille »)
19. Agrippine marchait comme si elle était attachée, pas à pas - derrière son mari. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
20. Je connais une vilaine taverne où ils nous donneront un mauvais petit déjeuner. (I. Tourgueniev, « La veille »)
21. Kuzma Kuzmich s'est aligné sur le banc sous le poêle et n'a pas non plus pu s'endormir tout de suite - a-t-il marmonné en se faisant claquer les lèvres. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
22. Et vous lui parlez et vous le regardez en même temps. (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
23. Ivan Ilitch, sans bouger, ouvrit un peu les paupières. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
24. L'expression de ses yeux était charmante. (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
25. Même si vous avez sept travées sur le front, vous ne maîtrisez pas la science et vous ferez toujours une erreur. (D'après A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
26. Et la fille est mal écrite. (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
27. Je te conseille, mon ami, de botaniser : c'est la meilleure chose à laquelle tu puisses penser. (D'après I. Tourgueniev, « La veille »)
28. Vous semblez être une personne intelligente : pourquoi devrions-nous faire semblant ? (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
29. Et les hommes bons tromperont certainement votre père. (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
30. La chanteuse s'est abandonnée à la vague qui l'a soulevée, son visage s'est transformé. (I. Tourgueniev, « La veille »)
31. Amenez-le-moi, je vais l’interroger moi-même. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
32. Elena ne pouvait plus se livrer négligemment au sentiment de son bonheur. (I. Tourgueniev, « La veille »)
33. Elle posa la lampe sur la table, éteignit la lumière et s'assit. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)
34. Et N.P. a sorti la fameuse brochure de la poche arrière de son manteau. (I. Tourgueniev, « Pères et fils »)
35. Là, il la vit pour la première fois, elle lui parut rouge comme le printemps. (A. Tolstoï, « Marcher à travers les tourments »)

L'exercice a été préparé par D. Zhuzhleva et B. A. Panov (« Ligue des écoles »).

L'écriture des préfixes PRE- et PRI- repose sur un principe sémantique. c'est-à-dire que le choix d'un préfixe ou d'un autre dépend du sens qu'il apporte au mot.

Le préfixe PRE- s'écrit dans les cas suivants. D’abord lorsqu’il introduit dans le mot le sens du degré ultime de l’action, qualité qui dépasse la mesure. Par exemple, excellent, exalter, exagérer, très joli, adorable.

Deuxièmement, le préfixe PRE- sera écrit dans les cas où son sens est proche du préfixe PERE-. Par exemple, tradition, comparer - « transmettre » ; bloc, comparer - "bloquer", franchir la ligne, comparez - "enjamber".

Le préfixe PRI- peut avoir les significations suivantes. Premièrement, la proximité de quelque chose, la contiguïté. Par exemple, école, bord de mer, région de l'Amour.

Deuxièmement, au sens d'incomplétude d'une action, c'est-à-dire une action réalisée de manière incomplète ou pour une durée limitée. Par exemple, allongez-vous, asseyez-vous, couvrez-vous.

Troisièmement, le préfixe PRI- peut avoir le sens de rejoindre, d'approcher. Par exemple, coudre, nouer, congeler.

Quatrièmement, le préfixe PRI- peut avoir le sens d'amener une action à sa fin logique, à sa conclusion, à son achèvement. Par exemple, habituer, finir.

Le préfixe PRI- peut aussi avoir le sens d'action d'accompagnement : danser, siffler.

Et enfin, le préfixe PRI- peut désigner une action réalisée dans son propre intérêt : habille-toi, écoute.

Il est nécessaire de distinguer les orthographes des mots avec les préfixes PRE- et PRI- qui sont proches dans la sonorité mais complètement différents dans le sens. Comme par exemple comme mépriser un lâche Et mépriser dans le sens donner un abri, ferme la porte Et Réalise tes rêves. rester dans le sens être, être quelque part Et arriver dans le sens viens. Incliner votre tête ou plier la branche au sol. La signification de ces préfixes et de ces mots est déterminée par le contexte, c'est-à-dire par les mots qui les suivent. La complexité de cette règle réside dans le fait que dans la langue russe moderne, il existe de nombreux mots dans lesquels il est difficile voire impossible d'isoler les préfixes PRE- et PRI-. L’orthographe de ces mots doit être vérifiée à l’aide d’un dictionnaire orthographique. En particulier, ces mots incluent des mots obsolètes utilisés dans des unités phraséologiques. Par exemple, pierre d'achoppement ou provoquer la fin du monde.

L'orthographe des mots empruntés avec les préfixes PRE- et PRI- ou des mots commençant simplement par PRE- et PRI- doit également être vérifiée dans un dictionnaire orthographique. Par exemple, président, préambule, drogue, prima donna etc.

Bibliographie

Langue russe. 6e année / Baranov M.T. et autres - M. : Éducation, 2008.
Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. Langue russe. Théorie. 5-9 années - M. : Outarde, 2008.
Langue russe. 6ème année / Éd. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. - M. : Outarde, 2010.

Exercices supplémentaires ().
Table de référence().

Devoirs

Tâche n°1

Insérez les lettres manquantes. Distribuez et écrivez les mots en deux colonnes : dans la première - avec le préfixe PRI-, dans la seconde - avec le préfixe PRE-.

Une légende ancienne, une pierre d'achoppement, des miracles de la nature, un pas à pas (à l'extrême), une riche tradition, la trahison du destin, des obstacles de continuation, pas besoin de reprocher, reconnaissez ce que vous avez fait, restez inactif, obéissez sans aucun doute, adepte de points de vue nouveaux, donner à un ami, etc. ..pour réconcilier les ennemis, l'existence d'un train, une condition indispensable, une acquisition utile, la vie sans pr...beauté, pr...incident drôle, réfraction de rayons, etc. ..excès d'autorité, arrêter... l'audition de l'affaire, prêter serment, aventuriers.

Tâche n°2

Remplacez ces phrases par des mots avec le préfixe PRE- ou PRI-.

"Diligent, appliqué", "situé à proximité d'une école", "venir quelque part", "histoire orale, histoire transmise de génération en génération", "tendances devenues courantes, permanentes", "arrêter de faire quelque chose", " s'ouvrir un peu."