Didaktikai játékok a középső csoportban a szövetségi állami oktatási szabványok szerint. Didaktikus játék „Hol mit tehetek?”
Fofonova Inna
Szabadtéri játékok gyerekeknek középső csoport
Játékok középiskolás gyerekeknek
Találja meg a színét
Anyag. 3-4 színű zászlók (szám szerint gyermekekés mindegyik színből még egyet).
Mozog játékok. Az év elején ezt a játékot ugyanúgy lehet játszani, mint a második mollban csoport(lásd 45. o.). Amikor a gyerekek jól elsajátították a játékot, a tanár felkéri őket "séták"állj meg és csukd be a szemed. Ekkor a tanár átrendezi a zászlókat. Jelre – Találd meg a színedet! a gyerekek kinyitják a szemüket, megkeresik a zászlót és odaszaladnak hozzá. A tanár megjegyzi, hogy mit csoport gyorsabban gyűltek össze, mint mások.
Keress magadnak egy párt
Anyag. Zászlók (a résztvevők számától függően - minden színből 2 zászló, egy zászlónak pár nélkül kell maradnia).
Mozog játékok. Páratlan szám vesz részt a játékban gyermekek. Minden gyerek egy zászlót kap. A tanár jelzésére (például tambura ütése) gyerekek szaladgálnak a játszótéren (szoba). Egy másik jelre (például két ütés egy tamburán vagy a szavak "találj párat") a gyerekek egyforma zászlókkal állnak egymás mellett.
Egy gyerek pár nélkül maradt.
Hozzá fordulva mindenki játszik Azt mondják:
Ványa, Ványa (Masha, Olya stb., ne ásíts!
Válassz gyorsan párat.
Aztán amikor a tamburát megütik, a gyerekek ismét szétszélednek a játszótéren, és a játék megismétlődik.
Útmutató a játékhoz. A gyerekeknek futás közben fel kell tartaniuk zászlóikat.
Színes autók
Anyag. 3 színű zászlók vagy körök, gyűrűk (a résztvevők száma és színenként még egy zászló szerint).
Mozog játékok. A gyerekek a szoba fala mentén vagy a játszótér szélén helyezkednek el. Ezek autók. Minden játékos kap valamilyen színű zászlót (választható) vagy színes kör, gyűrű. A tanár a terem közepén áll a játékosokkal szemben (webhelyek). Azonos színű zászlókat tart a kezében.
A tanár valamilyen színű zászlót emel fel. Minden ilyen színű zászlóval rendelkező gyerek rohangálni kezd a játszótéren (bármilyen irányban); vezetés közben autót imitálva dúdolnak. Amikor a tanár leengedi a zászlót, a gyerekek megállnak és visszatérnek a helyükre. Ezután a tanár felvon egy másik színű zászlót, és a játék folytatódik.
Útmutató a játékhoz. A tanár felhúzhat egy, kettő vagy mindhárom zászlót együtt, majd mindenki a játszótérre megy "autók".
Ha a gyerekek nem látják, hogy a zászló le van eresztve, a tanár a vizuális jelzést kiegészíti a szóbeli „autókkal (megnevez egy színt) megállt."
A tanár helyettesítheti a színjelet verbálisra (pl. "Kék autók indulnak", "hazajönnek a kék autók").
Anyag. Zsinór, 3 zászló sárga, piros és zöld.
Mozog játékok. A gyerekek a szoba fala vagy a játszótér oldala mentén, egy oszlopban állnak, egymás kezét fogva. Szabad kezükkel megfogják a zsinórt, melynek végei meg vannak kötve (egy gyerek tartja jobb kéz, a másik - bal). A tanár a terem egyik sarkában van, és három színes zászlót tart a kezében. A tanár zöld zászlót emel, a gyerekek pedig futnak - a villamos mozog. A tanárhoz érve a gyerekek megnézik, hogy megváltozott-e a színe jelölőnégyzetet: a zöld zászló felhúzása esetén a villamos tovább halad; Ha sárga vagy piros zászló jelenik meg, a gyerekek megállnak, és megvárják, amíg megjelenik a zöld.
Ha sokan szeretnek játszani, meg lehet szervezni egy megállót, ahol gyerekek ülve várják a villamos érkezését. Amikor a villamos egy megállóhoz közeledik, lelassul és megáll; Az utasok egy része leszáll a villamosról, mások felszállnak. A tanár felemeli a zöldet jelölőnégyzetet: "Megy!"
Útmutató a játékhoz. Ha a gyerekek jobban ismerik a buszt vagy trolibuszt, a villamost lecserélheti más közlekedési módra.
A medve mellett az erdőben.
Mozog játékok. A webhely egyik végén vonal van húzva. Ez az erdő széle. A vonalon túl, 2-3 lépés távolságban kirajzolódik egy medve helye. A telek másik végén egy vonal jelöl egy házat gyermekek. A tanár kinevezi az egyik játékost medvévé. A többi játékos gyerek, ők otthon vannak. Pedagógus beszél: "Sétálni menni" A gyerekek az erdő szélére mennek, gombát és bogyót szednek, megfelelő mozdulatokat tesznek (testet döntenek és kiegyenesítenek, és közben kórusban mondanak költészet: Gombát és bogyót szedek a medvétől az erdőben, a medve ül és morog ránk. Amikor a játékosok kimondják a szót "mordul", "medve" morogva felkel, a gyerekek pedig hazaszaladnak. ' "Medve" megpróbálja elkapni őket (érintés). Elkapták "medve" elviszi a házába. A gyerekek folytatják a gomba- és bogyószedést.
Szabályok játékok. Sem gyerekek, sem "a medvéhez". Ha 2-3 játékost elkapnak, új medvét választanak.
Útmutató a játékhoz. A tanárnak hangsúlyoznia kell, hogy a gyerekek nem félnek a medvétől, csak akkor menekülnek el, ha az utánuk rohan. A medve sem rohan azonnal fogás: először rájuk kell néznie, morogni. A medvéket csak azok közül választják ki, akik soha nem szegték meg a szabályokat, és akiket nem fogtak el.
Fuss csendesen
Mozog játékok. A gyerekek fel vannak osztva 5-6 fős csoportok. Az oldal egyik végén a vonal mögött állnak. A sofőrt kiválasztják, leül a peron közepére, és becsukja a szemét. A tanár jelzésére egy csoport elfut a vezető mellett a peron másik végén a kijelölt helyre (tulajdonságok).
A gyerekeknek csendben kell futniuk. Ha a sofőr léptek zaját hallja, mondja "állj meg"és a futók megállnak. A műsorvezető anélkül, hogy kinyitná a szemét, megmutatja, honnan hallja a zajt. Ha jól jelezte, a gyerekek oda mennek oldal: ha hibáznak, visszatérnek a helyükre és újra futnak. Így mindenki egyesével átfut gyermekcsoportok.
Ez a csoport nyer, amit a sofőr nem hallott. Amikor ismétlődik játékvezérlő változások.
Útmutató a játékhoz. Ez a játék jobban vezetékes; beltérben, amikor a gyerekek papucsban vagy más könnyű cipőben járnak, és kényelmesebb a lábujjakon futni. Ezen kívül néma futni az oldalon nehéz: susogó homok, levelek stb.
Uborka, uborka.
Mozog játékok. A játszótér egyik végén egy csapda található (a tanár, a másikban a gyerekek.
A srácok két lábon ugrálva közelítik meg a csapdát.
A tanár mondja:
Uborka, uborka,
Ne menj odáig:
Ott él egy egér
A farkát le fogják rágni
Nál nél utolsó szavak A gyerekek a helyükre futnak, a tanár utoléri őket.
Róka a tyúkólban
Mozog játékok. Az oldal egyik oldalán egy csirkeól van körvonalazva (a méret a játékosok számától függ). Pihenés a csirkeólban (a padokon)ülés "csirkék". A telek másik oldalán egy bekerített rókalyuk található. A többi hely egy udvar.
Az egyik játékost rókának nevezik ki. A tanár jelzésére "csirkék" leugranak a ülőrulérról, sétálnak-rohannak az udvaron, csípnek gabonát és csapkodnak a szárnyukkal. A tanár jelzésére "róka!" "csirkék" berohan a tyúkólba és felmászni a kakasra, és "róka" megpróbálja elhúzni "csirke", akinek nem volt ideje elmenekülni, és elviszi a lyukába
Pihenés "csirkék" ugorj le újra a sügérről, és a játék folytatódik.
Amikor "róka" 2-3 csirkét fog ki, egy másik gyereket osztanak erre a szerepre.
Vadász és mezei nyulak
Mozog játékok. Az oldal egyik oldalán a tanár felvázol egy helyet "vadász", akinek szerepére az egyik gyermekek. A másik oldalon a helyeket körök jelzik "nyúl". Minden körben 2-3 van "mezei nyúl"."Vadász" körbejárja a helyszínt, mintha nyomokat keresne "nyúl", majd visszatér a helyére.
A tanár mondja:- Nyulak kirohantak a tisztásra.
A nyulak kifutnak körükből, és két lábon ugrálnak, előrehaladva. A tanár jelzésére "vadász!" "nyúl"állj meg, fordulj felé "vadász" a hátát, és ő, anélkül, hogy elhagyná a helyét. dobja rájuk a labdát. Hogy "mezei nyúl", amiben "vadász" eltalált labda, lövésnek minősül, és "vadász" elviszi a helyére.
A játék 3-szor ismétlődik. Ezután a tanár megszámolja a kilőtt nyulakat, másik vadászt választ, és a játék folytatódik.
Dobj fel egy gyűrűt
Anyag. Különféle figurák (emelt törzsű elefánt, kinyújtott nyakú liba, felemelt mancsú nyuszi stb.); gyűrűk.
Mozog játékok. A játék gyűrűk dobásából áll különféle vicces figurákra. Az ábrától 1,5-2 m távolságra egy vonal húzódik - a határ, amelyről a gyerekek gyűrűket dobnak. A tanár megmutatja, hogyan kell felállni, hogyan kell vízszintes helyzetben tartani a gyűrűt, hogyan kell dobni (magától, hogy vízszintes helyzetben maradjon és repülés közben (a gyermekek Ez nem történik meg azonnal, ezért először segíteni kell a gyermeknek a keze mozgásának irányításával).
Golyó a kötélen (rács)
Anyag. Kötél (háló, labda.
Opcióban játékok: vegyen 2-szer kevesebb labdát, mint amennyi a résztvevők száma.
Mozog játékok. Kötelet vagy hálót feszítenek ki a fák vagy a tornaállványok közé a gyermek mellkasának magasságában.
A kötél két oldalán (rácsok) vonalakat húzunk tőle 1 m távolságra. Gyermekcsoportok(4-6 ember mindkét oldalon) egymással szemben lévő vonalakra állni.
A szélen lévő kapja meg a labdát. A tanár jelzésére "kezdődik!" a labdát a háló fölött egy vele szemben álló gyereknek dobja. Miután elkapta a labdát, odadobja a mellette állónak stb. Amikor a labda eléri az utolsó játékost, a tanár megjegyzi, hogy az egyik és a másik milyen hibákat vétett játékos csoportok. Ismétléskor egy másik játékos kezdi a játékot csoport.
választási lehetőség játékok. Az egyik gyermekei csoportok fogadják a labdákat, és dobják a szemben állóknak.
Anyag. Karikák, székek (a karikák számától függően egy nagy szék.
Mozog játékok. A helyszín egyik oldalán karikák - nyúlketrecek találhatók. Előttük székek kerülnek, amelyekre függőlegesen karikákat kötnek. A szemközti oldalon egy széket helyeznek el - az őrházba, és ezen a széken ül a tanár. A ház és a nyúlketrec között egy rét található. A gyerekek kicsik csoportok 3-4 ember áll körbe.
"A nyulak ketrecben ülnek", mondja az őrként fellépő tanár; gyerekek leguggolnak. A tanár egyesével közeledik a ketrecekhez, és elengedi őket. "nyulak" val vel szavak: "Sétálj, egyél füvet". "nyulak" mássz át a karikán, és kezdj el futni és ugrálni.
Egy idő után a tanár beszél: – Fuss a ketrecekhez! "nyulak" Hazaszaladnak, mindenki visszatér a ketrecébe, újra átmászik a karikán. "nyulak" maradjanak a ketrecben, amíg az őr ismét el nem engedi őket.
Kiscicák és kölykök
Anyag. Tornafal, padok (létra).
Mozog játékok. A játék játszható olyan helyiségben, ahol van tornafal, vagy a helyszínen.
A játékosokat két részre osztják csoportok. Egy gyermek gyermekei csoportok cicákat ábrázolnak, a többi gyerek kölyökkutya. "Cicák" a gimnasztikai fal közelében találhatók; "kölykök"- a szoba másik felén (a padok mögötti fülkékben, a szélére helyezett létra mögött).A tanár felajánlja "cicák" fuss könnyedén, lágyan. A tanár szerint – kölykök! második gyerekek csoportjaátmászik a padokon. Négykézláb futnak "cicák"és ugat “ááááááá!”. "Cicák", nyávog, gyorsan mássz fel a tornafalra. A tanár állandóan a közelben van. "Kiskutyák" térjenek vissza házaikba. 2-3 ismétlés után a gyerekek szerepet cserélnek és a játék folytatódik.
Hol úsztál, Ivanuska?
Anyag. Egy kis kavics.
Mozog játékok. A gyerekek egy padon ülnek. Egyiküket Ivanushkának nevezik ki. Félrelép, a többi játékos összeteszi a tenyerét "csésze"és térdre fektette őket.
A tanárnak egy kis kavics van a tenyerében, összehajtva.
A sofőr háttal áll a játékosoknak.
A gyerekek kórusban mondják:
Hol úsztál, Ivanuska?
A fehér kavicsok között.
Megvan a fehér kő, megvan
Beszélj hozzám, hozzám. Megvan a fehér kő, megvan,
Beszélj hozzám, hozzám. Ilyenkor a tanár felváltva érinti összekulcsolt tenyerével
mindenki gyermekekés csendesen ledob egy kavicsot az egyiknek
Mire a gyerekek befejezik a szöveg mondását, minden tenyerüket le kell zárni. Ivanushka a játékosokhoz fordul, és megpróbálja kitalálni, kinél van a kavics.
Ha jól sejti, leül annak a gyereknek a helyére, akinél volt a kavics, és Ivanuska lesz belőle. Ha nem jól tippel, újra vezet. Anélkül, hogy kitalálná a következő alkalmat, leül a pad végére, és Ivanushka ismét kiszáll.
Amikor a gyerekek jól elsajátították a játékot, maguk szervezik meg, kiválasztva a vezetőt és Ivanushkát egy számláló mondókával.
Teremok (körtáncos játék)
Mozog játékok. Bármennyi játékos lehet, de legalább 6 fő. A gyerekek megegyeznek abban, hogy ki lesz az egér, a béka, a nyúl, a róka, a farkas és a medve. Lehet több egér, béka stb., de csak egy medvecsapda lehet (számláló mondókával van kiválasztva). Minden játékos összefogja a kezét, körbe jár, és azt mondja, hogy vagy énekel:
Van egy teremok, teremok a mezőn,
Nem alacsony, nem magas, nem magas,
Itt, a mezőn át, a mezőn át fut egy egér,
Megállt az ajtóban, és bekopogott.
Az összes egérgyerek befut a körbe és Azt mondják:
Valaki, aki a kis házban lakik,
Valaki lakik alacsony helyen?
Senki nem válaszol, és egy körben maradnak. A többi gyerek körben jár, és ugyanazokat a szavakat mondja újra, de az egér helyett békát hívnak stb. Minden alkalommal, amikor a nevezett gyerekek kiszaladnak a körbe, és kérdez:;
Valaki, aki a kis házban lakik,
Valaki lakik alacsony helyen?
Mindenki, aki a körön belül áll, válaszol nekik;
kisegér vagyok.
béka béka vagyok. stb.
Miután meghallotta a megfelelő választ, Azt mondják: "Gyere lakni velünk". Már csak egy medve maradt. Körbejárja az egybegyűlt állatokat, és válaszol kérdésükre "És te ki vagy?" beszél: „És én egy medve vagyok – mindenki csapdája”.
Ezekre a szavakra mindenki a kijelölt helyre fut, a medve megpróbálja elkapni. Maga a medve megmondja a megfogott gyerekeknek, hogy melyikük lesz, ha megismételjük játékok; a fennmaradó szerepeket tetszés szerint osztják el.
Útmutató a játékhoz.
Minden alkalommal, amikor a gyerekek körben járnak, irányt változtatnak. Résztvevők játékok Viselhet megfelelő sapkát és maszkot. "Medve" ugyanabban a sorrendben kerül kiválasztásra, és a játék folytatódik.
A nyuszi ül, ül.
Mozog játékok. A falnak guggolva "nyuszi".
"vadászok" (10-12 fő) letelepedett csoport a szemközti falnál. A játékban részt vevő gyerekek Azt mondják:A nyuszi ül, ül, ( "Nyuszi" egyik oldalról a másikra fordítja a fejét, és megdermed, hallgat.)
Szürke nyuszi ül egy bokor alatt, egy bokor alatt. A vadászok utaznak, ( "vadászok" vágtassanak körben, és elidőzzenek azon a helyen, ahol a beszéd elkapja őket "nyuszik".)Lovagolnak, ugrálnak a mezőre, üresen, üresen. „Vadászok, vágtázzatok, (mondja az egyik "nyuszi", teljes magasságban állva térdét enyhén behajlítva.) A lófarkamon néz: (Ugrás, még egy ugrás és még egy ugrás, hátat fordítva a vadászoknak.)
Nem vagyok a tiéd, elmentem!" "Nyuszi" elszalad: "vadászok" elkapják, kézen fogva próbálják körülvenni. Kifogy a kezedből "vadászok" "nyuszi" nincs joga, ha a kör bezárult, elkapják. Egy másik gyereket osztanak ki a nyúl szerepére, és a játék megismétlődik.
hova kopogtattál?
Anyag. Kis bot, sál (fehér papír kupak).
Mozog játékok. A gyerekek körben elhelyezett székeken ülnek. A meghajtó ki van választva. A kör közepére megy, és bekötötték a szemét. A többi gyereknek nagyon csendesen kell ülnie. A tanár némán elhalad mögötte gyermekek, megáll valaki ülő közelében és a szék támlájához ütögeti a pálcáját, majd a pálcát a háta mögé rejti, hogy ne látszódjon. Aztán csendesen félrelép, és beszél: "Itt az idő!" A körben álló személynek ki kell találnia, hol kopogott, és oda kell mennie ahhoz, akinél a pálca el van rejtve. Ha jól sejtette, a sofőr a gyermek helyére ül, akinél volt a pálca, és ő lesz a sofőr. Ha a sofőr hibázik, a játék megismétlődik vele. Meg kell kérdezni a gyerekek még csendesebben ülnek hogy ne zavarja a hallgatását. Ha másodszor nem tippel, másik versenyzőt választanak, és a játék folytatódik.
Útmutató a játékhoz. Minden alkalommal, amikor egy fehér papírlapot kell helyeznie a sál alá, amellyel bekötik a gyermekek szemét, vagy kötés helyett, a vezetőnek papírsapkát kell feltennie.
Anyag. 30-40 darab 10-15 cm hosszú szilánk készlet, 3-4 színben festve. Amikor bonyolultabb lesz játékok szilánkokat adunk hozzá különböző méretű- 5-15 cm, méretenként több darab.
Mozog játékok. Gyermekcsoport(3-4 ember ül az asztalnál, a tanár megmutatja, milyen mintákat lehet kirakni szilánkokból. A gyerekek szilánkokat vesznek ki a dobozból, és mintát raknak ki. Ezután a tanár felkéri a gyerekeket, hogy találják ki, mit lehet kirakni. szilánkokból kirakva; emlékezteti, hogy melyik színű szilánkok a legjobbak
Ma felhívom a figyelmüket szabadtéri gyermekjátékok 4-5 éves gyermekek számára, azaz az óvoda középső csoportjának.
Az előző cikkben írtam. Ott alapvetően az összes játék a fizikai állóképesség és a jelre való cselekvés képességének fejlesztését célozta. A középső csoport szabadtéri játékok kissé eltérnek a gyerekeknek szánt játékoktól, mivel bonyolultabb feladataik és szabályai vannak. Az ilyen játékoknak köszönhetően a gyerekek megtanulnak két lábon ugrani, mélységbe ugrani, gyorsan futni, távolról futni, jelre mozogni, színeket megkülönböztetni, megérteni vizuális jelzések fejlesztik a megfigyelőképességet, az intelligenciát, a memóriát, a találékonyságot, a találékonyságot és a kitartást.
Nos, játsszunk egy kis szabadtéri játékot az óvodában?
Tehát először a legnagyobb mozgásképességű gyerekeknek szánt játékokkal ismerkedünk meg.
Találja meg a színét.
A tanár 4 csoportra osztja a gyerekeket, és zászlókat oszt ki nekik különböző színek: sárga, piros, kék és zöld. Minden csoport a külön kijelölt helyre megy. Ezután a tanár elhelyez egy, a gyerekekkel azonos színű zászlót a szemközti sarkokba.
A „menni sétálni” jelet adják, majd a gyerekek szétszélednek a szobában és sétálnak. Amint meghallják a „találd meg a színed” parancsot, azonnal felrohannak a saját zászlójukhoz, amelynek színe megegyezik a kezükben lévő zászlóval. Ekkor a tanár gondosan figyeli, hogy melyik csoport gyűlt össze a leggyorsabban a megfelelő zászló közelében. A legelsők a nyertesek.
A játék időtartama nem lehet több 5 percnél.
Több ilyen játék után bonyolíthatja a feladatot. Ehhez a gyerekek a saját „házukban” becsukják a szemüket, és a tanár gyorsan felcseréli a zászlókat. A gyerekek kinyitják a szemüket, és parancsra szétszélednek a szobában.
Madarak és csibék.
Közvetlenül a játék kezdete előtt a tanár köröket rajzol a padlóra. Ezek „fészkek” lesznek a fiókák számára. Egy „fészek” csak egy csoportnak. A gyerekeket 3-4 csoportra osztják, és szétoszlanak a „fészkükbe”. Minden csoportban kiválasztanak egy „madarat”. A tanár kiadja a „repülj” parancsot. A „csibék” kijönnek a házukból és „repülnek” (karukkal hadonásznak, szárnyakat imitálnak és sétálnak). Az „anyamadarak” is „repülnek” a fészkükből, de távol maradnak a többi gyerektől. Az élelemkeresést, vagyis a férgeket ábrázolják. Megszólal az otthoni jel. Az anyamadarak visszatérnek fészkükbe, és hívják fiókáikat. Visszaülnek a „fészkekbe”, és az anyamadár etetni kezdi gyermekeit. A játék megismétlődik, és így tovább 3-4 alkalommal.
Színes autók.
A gyerekek a fal mentén ülnek a székeken. Ezeket "autóknak" jelölik. Minden ember különböző színű zászlókat kap. A tanár a gyerekek előtt áll, és a kezében tart egy zászlót, amely ugyanolyan színű, mint a gyerekek. A tanár bármilyen zászlót felemel, például pirosat. Ez egy jelzés az „autók” számára, hogy ideje elhagyni „garázsukat”. A piros zászlós gyerekek felállnak, körbejárják a szobát, miközben dudálnak, úgy tesznek, mintha autók lennének. A tanár leengedi a zászlót. Az „autók” azonnal megállnak és nem mozdulnak. Megszólal az „ideje hazamenni” parancs. Az „autók” mindegyiket a saját helyére hajtják. A tanár ismét felemeli a zászlót, de más színű, és a játék folytatódik - a többi „kocsi” kihajt. Ezt a játékot legfeljebb 6 percig lehet játszani!
Előfordul, hogy néhány gyerek nem veszi észre a leeresztett zászlókat, ilyenkor célszerű hangjelzést adni: „az autók megálltak”.
A legelső játék során csak egy zászlót emelj fel. Amikor a gyerekek megszokják, egyszerre két vagy akár három zászlót is fel lehet majd emelni.
Ez szabadtéri játék gyerekeknek Az a jó, hogy könnyen cserélhető. Például zászlók helyett használjon hangjelzést „piros autók hagyják el a garázsokat” vagy valami hasonlót.
Villamos.
A gyerekek egy oszlopban, párban állnak a fal mentén, és egymás kezét fogják. Szabad kezével (az egyik gyerek a bal kezével, a másik a jobbjával) kapaszkodjon a kötélbe, melynek végei meg vannak kötve. Kiderült, hogy „villamos”. A tanár eltávolodik a gyerekektől, és felvesz három zászlót, piros, zöld és sárga virágok. A tanár felvonja a zöld zászlót, és a villamos elindul. A gyerekek futnak és nézik a tanár zászlóit. Amint a zöld zászló leereszkedik, és helyette egy sárga vagy piros megy fel, a „villamos” megáll, és várja a jelzést, hogy ismét elinduljon, vagyis amíg a zöld zászló fel nem emelkedik.
A játék bonyolítása érdekében buszmegállót rendezhet. Ehhez osszuk két csoportra a gyerekeket. Az egyik csoport már a villamoson ül, a másik a buszmegállóban ül. A villamos beáll a megállóba, és az „utasok” egy része kiszáll (kötelet felemelve szállnak ki a gyerekek az oszlopból). Új utasok szállnak fel a villamosra, és az utazás folytatódik. Azok a gyerekek, akik a „megállónál” szálltak le, szétszélednek a fal mellett álló székeikben.
Ez a középső csoportnak szánt szabadtéri játék bevezeti a gyerekeket az utcai szabályokba!
Veréb és macska.
A gyerekek „verebek”, a tanár „macska”. A „verebek” a „tetőn” (székeken vagy padon) ülnek. Elhangzik a „repültek a kis verebek” parancs. A „verebek” leugranak a „tetőről” és elkezdenek „repülni”, azaz futni és szárnyként hadonászni a karjukkal. Amíg a gyerekek futnak, a „macska” alszik. Aztán hirtelen felébred, és nyávog: "Miau, miau." Ez azt jelzi, hogy a macska vadászik. A „verebek” azonnal szétszóródnak a helyükre a „tetőn”, a „macska” pedig elkapja és beviszi „házukba”.
Fogj el egy szúnyogot.
A tanár a gyerekek által kialakított kör közepén áll, és egy gallyat tart a kezében, amelynek végén egy zsinór van. Egy játékszúnyog egy zsinórhoz van kötve. A tanárnő körözi a gyerekek feje fölött a szúnyogot, ők pedig mindkét lábukra ugranak és megpróbálják elkapni. Akinek sikerül elkapnia egy szúnyogot, azt kiáltja: „Elkaptam”. Ezután a játék újra folytatódik, amíg 5 perc el nem telik.
A játék megkezdése előtt a gyerekeknek tanácsos gyakorolni a két lábon ugrást.
A játék során a vezetőnek gondoskodnia kell arról, hogy a gyerekek ne szűkítsék a kört.
Ne emelje túl magasra a szúnyogot. Hagyd, hogy a gyerekek elkapják.
Alternatív megoldásként nem állhatsz körbe, hanem futhatsz a gyerekek előtt. Ezután a játék nemcsak az ugrás képességét fejleszti, hanem a gyors futás és fogás képességét is.
Egerek a kamrában.
A gyerekek „egerek”. A tanár leülteti a gyerekeket egy padra, amely a szoba fala mentén áll. A pad a „nyérc” szerepét tölti be. A gyerekek ellentétes oldalán egy kötelet feszítenek ki, hogy a gyerekek be tudjanak mászni alá. A kötél mögötti tér „tárolóhelyiség” az egerek számára. Nem messze az egerektől alszik a „macska”, vagyis a tanár. Amíg a macska alszik, az egerek kiszaladnak a lyukakból, és beszaladnak a kamrába. Ott úgy tesznek, mintha rágcsálnának valamit, például egy kekszet. Hirtelen a macska felébred és egereket kezd el fogni. Az egerek ijedten szétszóródnak a lyukakba. Mivel nem fogott senkit, a macska visszatér a helyére, és újra elalszik. Az egerek ismét a „szekrényhez” futnak. Ezt az aktív játékot legfeljebb 5 alkalommal lehet játszani!
Nyulak.
A szoba egyik oldalán krétával köröket rajzolnak. "Nyúllakók" lesznek. A körök előtt függőleges helyzetben karikás székek állnak. A karika helyett egyszerűen felfűzhet egy kötelet. A szemközti falhoz egy szék van felszerelve - „ház az őrnek”. A tanár az „őr” szerepét játssza, és leül a székre. A „cellák” és az „őrház” közötti teret „rétnek” nevezik.
Az előkészületek után a tanár 3-4 fős kis csoportokra osztja a gyerekeket, és minden nyúlcsoportot a saját „ketrecükbe” helyez. A „nyulak a ketrecben” parancsra a gyerekek leguggolnak. Ezután az „őr” kiengedi a „nyulakat” a ketrecből (a gyerekek a karikán átmászva elhagyják a körvonalat, és elkezdenek futni, ugrálni a szobában). Kiadják a „nyulak haza” parancsot, és a gyerekek visszaszaladnak a „ketrecükbe”, ismét átmászva a karikán. Egy idő után a játék újra kezdődik.
A középső csoportos gyerekeknek szánt aktív játék során ügyelni kell arra, hogy a játékosok ne fáradjanak el. Adj nekik több időt a pihenésre.
Játékok csökkent mozgásképességű gyerekeknek.
Hozd a labdát.
A játékosok a fal melletti székeken ülnek. Nem messze tőlük, 3-4 lépés távolságra krétával vonalat húznak. E vonal mögé 5-6 gyerek áll és hátat fordít az ülő gyerekeknek. Egy tanár áll az álló gyerekek mellett egy doboz kis golyóval. A labdák számának meg kell egyeznie a vonal mögött álló gyerekek számával. A tanár azt mondja: "Egy, kettő, három - fuss!" és ezekkel a szavakkal kidobja az összes golyót a dobozból. Az álló gyerekek a labdák után futnak és megpróbálják elkapni, majd miután elkapták, visszaviszik a tanárhoz és leülnek a székekre. A játék addig folytatódik, amíg az összes gyerek el nem hozza a labdáját. Ezután a csoport megváltozik. Azok, akik felálltak, hogy leüljenek, és akik ültek, felálltak.
Ne felejtse el elmagyarázni a gyerekeknek, hogy csak egy labdát vehetnek el.
Mi van elrejtve?
A gyerekek a székeken vagy a földön ülnek. A tanár több tárgyat kihelyez eléjük, és megkéri a gyerekeket, hogy próbáljanak meg emlékezni rájuk. Ezután a gyerekek felállnak, és a fal felé fordulnak. Amíg senki nem néz, a tanár elrejt egy tárgyat, és megengedi a gyerekeknek, hogy megforduljanak. A játékosoknak emlékezniük kell, hogy mi hiányzik, de ne beszéljenek hangosan sejtésükről. A tanár mindenkihez közeledik, és a fülébe mondják, hogy mi hiányzik. Amikor a legtöbb gyerek helyesen válaszol, a tanár hangosan beszél a veszteségről, és a játék folytatódik.
Először csak egy elemet rejtsen el, majd kettőt, sőt három elemet.
Minden elemnek azonos típusúnak kell lennie, például állatfiguráknak.
Ne tegyen túl sok tárgyat a gyerekek elé, mert csak összezavarodnak. 5 darab elég.
A játékok között szünetet kell tartani, amely alatt a gyerekek futhatnak és ugrálhatnak.
Nehezítsd, hogy ne az összes gyerek forduljon el, hanem csak egy. A „fordulj meg” parancs után ki kell találnia, mi hiányzik.
Ezenkívül változatossá teheti a játékot, ha a színekre összpontosít. Például tegyen különböző színű zászlókat a gyerekek elé, majd rejtsen el egyet, és kérje meg őket, hogy találják ki, milyen színű a hiányzó zászló. Ez az opció jó a gyermekek színmegkülönböztetési képességének fejlesztésére.
Lépj be a körbe.
A gyerekek körben állnak, amelynek közepén krétával egy legfeljebb 2 méter átmérőjű kör van körvonalazva. Minden játékos kap egy zsák homokot. Feladat: a „dobás” parancsra be kell dobnia a táskáját a rajzolt körbe. Amikor mindent eldobnak, a „vidd el a zsákot” parancsot adják. A gyerekek összegyűjtik minden táskáját, és visszatérnek a helyükre.
Vedd meg, amit akarsz.
A gyerekek székeken vagy padon ülnek. A tanár felhív több gyereket, és a vázolt vonalhoz közel helyezi őket a padlóra vagy a földre. Minden játékos megkapja a saját táskáját egy bizonyos színű, például az egyiknek kék, a másiknak piros. A „dobás” jelre a gyerekek a távolba dobják a zacskókat. A „gyűjtsd össze a táskákat” jelzésre pedig szaladnak a táskáikért, és hozzák a tanárhoz. A tanár odafigyel arra, hogy ki dobta el legközelebb a táskáját. Aztán a gyerekek megváltoznak. Azok, akik dobtak, egy padon ülnek, és mások veszik át a helyüket. A játék csak akkor ér véget, ha minden gyerek eldobta a táskáját.
A játék előtt a tanárnak meg kell mutatnia a gyerekeknek, hogyan kell helyesen hintázni és dobni.
Ebben a cikkben a középső csoportba tartozó gyermekeknek szánt szabadtéri játékoknak csak a legkisebb részét ajánlottam fel. Ma már lehetetlen felsorolni az összes lebonyolított játékot óvoda. De igyekszem továbbra is bemutatni őket a következő cikkekben, és ha nem szeretnél lemaradni róluk, javaslom, hogy iratkozz fel a blogfrissítésekre. Tudni fogsz a legfrissebb hírekről!
Kitalálta. Mukhametshina Tenzile Ramilovna, az MBDOU 2. számú óvoda "Ryabinushka" tanítója, p. Komszomolskoe, Csuvas Köztársaság
RÓKA A CSIRKECOOPBAN (középső csoport)
Célkitűzések: Fejleszteni a gyermekekben a kézügyességet és a jelre történő mozgásvégrehajtási képességet, gyakorolni a futást kerüléssel, fogással, mászással, mélyugrással.
Leírás: A webhely egyik oldalán egy csirkeól van körvonalazva. A csirkeólban a csirkék a padokon, a gyerekek pedig a padokon állnak. A telek másik oldalán egy rókalyuk található. A többi hely egy udvar. Az egyik játékos róka legyen, a többiek csirkék – sétálnak, szaladgálnak az udvaron, gabonát csipegetnek, szárnyukat csapkodják. A „Róka” jelzésre a csirkék berohannak a csirkeólba, felmásznak a süllőre, a róka pedig megpróbálja elrángatni azt a csirkét, amelynek nem volt ideje felmászni a süllőre. Elviszi a lyukához. A csirkék leugranak az üdülőhelyről, és a játék folytatódik.
Szabályok:
A róka csirkét foghat, a csirkék pedig csak akkor tudnak felmászni a sügérre, ha a tanár „Róka!” jelzést ad.
Opciók: Növelje a csapdák számát - 2 róka. A csirkék felmásznak a tornafalra.
A NYULAK ÉS A FARKAS (középső csoport)
Célkitűzések: Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozdulatok végrehajtását, a futás, a két lábon ugrás, a guggolás és a fogás gyakorlását.
Leírás: Az egyik játékos farkas legyen, a többiek nyulat ábrázolnak. A helyszín egyik oldalán a mezei nyulak kúpokkal és kavicsokkal jelölik meg helyüket, amelyekből köröket vagy négyzeteket raknak ki. A játék elején a nyulak a helyükön állnak. A farkas a telep másik végén van - a szakadékban. A tanár azt mondja: „A nyuszik ugrálnak, ugrálnak, ugrálnak, a zöld rétre. A füvet rágcsálják, és hallgatják, nem jön-e farkas. A nyulak kiugranak a körökből és szétszélednek a helyszínen. Két lábra ugrálnak, leülnek, füvet rágcsálnak és körülnéznek a farkast keresve. A tanár kimondja a „Farkas” szót, a farkas kijön a szakadékból, és a nyulak után fut, megpróbálja elkapni és megérinteni őket. A nyulak mindegyik a saját helyére menekül, ahol a farkas már nem tudja utolérni őket. A farkas a kifogott nyulakat a szakadékába viszi. Miután a farkas kifogott 2-3 mezei nyulat, egy másik farkast választanak.
Szabályok:
A nyulak kiszaladnak a szavakra - nyulak vágtatnak.
Csak a „Farkas” szó után térhet vissza a helyére!
Opciók: Nem foghatod meg azokat a nyulat, akiknek az anyanyúl a mancsát adta. Tegyünk útközben tuskókockákat, a mezei nyulak szaladgálnak körülöttük. Válassz 2 farkast. A farkasnak át kell ugrania az akadályon - egy patakon.
A MEDVÉNÉL AZ ERDŐBEN (középső csoport)
Célok: Fejleszteni a gyermekek önkontrollját, jelre történő mozdulatvégrehajtási képességét, a kollektív mozgás készségét. Gyakorold a futást egy bizonyos irányba, kerüld el, és fejleszd a beszédet.
Leírás: A helyszín egyik oldalán vonal van húzva - ez az erdő széle. A vonalon túl, 2-3 lépés távolságban kirajzolódik egy medve helye. A szemközti oldalon található a gyerekház. A tanár kijelöli a medvét, a többi gyereket - otthon. A tanár azt mondja: Menjetek sétálni! A gyerekek az erdő szélére mennek, bogyókat és gombákat szednek, mozdulatokat imitálva mondják kórusban: „Az erdőben egy medvétől szedek bogyót és gombát. És a medve ül és morog ránk." A medve ilyenkor a helyén ül. Amikor a játékosok azt mondják, hogy „Zúg!” a medve felkel, a gyerekek hazaszaladnak. A medve megpróbálja elkapni - megérinteni őket. A medve a helyére viszi a kifogottat. 2-3 elkapás után új medvét választanak ki.
Szabályok:
A medvének joga van felkelni és elkapni, a játékosoknak pedig csak az „üvölt” szó után van joguk hazaszaladni!
A medve nem fog gyerekeket a házvonal mögött.
Opciók: Írjon be 2 medvét. Tedd az akadályokat az útba.
MADARAK ÉS MACSKA (középső csoport)
Célok: Az elszántság fejlesztése a gyermekekben, a futás és a kitérés gyakorlása.
Leírás: A földre kört húznak, vagy megkötött végű zsinórt helyeznek el. A tanár kiválaszt egy csapdát, amely a kör közepébe kerül. Ez egy macska. A többi madár a körön kívül található. A macska alszik, a madarak a körbe repülnek gabonáért. A macska felébred, meglátja a madarakat és elkapja őket. Minden madár kirepül a körből. Azt, akit a macska megérint, elkapottnak tekintik, és a kör közepére kerül. 2-3 madár kifogásakor új macskát választanak.
Szabályok:
A macska csak körben fog madarat.
A macska megérintheti a madarakat, de nem fogja meg őket.
Lehetőségek: Ha a macska sokáig nem tud elkapni senkit, adjon hozzá egy másik macskát.
AZ UTCÁN KERESZTÜL (középső csoport)
Célok: A gyermekek kézügyességének fejlesztése, mindkét lábon és egyensúlyban történő ugrás gyakorlása.
Leírás: Mindenki játszik a székeken, tőlük 6 lépésre 2 zsinór van elhelyezve, a távolság köztük 2 méter - ez egy patak. A gyerekeknek kavicsokkal és deszkákkal kell átjutniuk a másik oldalra anélkül, hogy beáznák a lábukat. A deszkákat úgy helyezték el, hogy a gyerekek mindkét lábukkal ugorhassanak egyik kavicsról a másikra. A „Menjünk!” szó szerint! 5 gyerek kel át egy patakon. Aki megbotlott, félreáll, hogy „megszárítsa a cipőjét”. Minden gyermeknek át kell kelnie a patakon.
Szabályok:
A vesztes az, aki a patakba lép.
Csak akkor lehet átkelni, ha van jelzés.
Opciók: Növelje a vezetékek közötti távolságot, kerülje meg a tárgyakat, és lépjen át a másik oldalra. Ugorj egy lábra.
MACSKA ÉS EGÉR (középső csoport)
Célok: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy gyorsan reagáljanak a jelekre, járjanak, miközben megtartják a kör alakját. Gyakorold a futást és a fogást.
Leírás: 2 kivételével minden játékos karnyújtásnyira áll egy körben, és összefogja a kezét. A kör nem záródik be egy helyen. Ezt az átjárót kapunak nevezik. Két játékos áll a kör mögött, egy egeret és egy macskát képviselve. Az egér a körön kívül fut, és a körben a macska követi, megpróbálja elkapni. Az egér a kapun keresztül befuthat a körbe, és a körben állók karja alá kúszhat. A macska csak a kapuban van. A gyerekek körben járnak, és azt mondják: „Vaska szürkén jár, bolyhos farka fehér. Vaska a macska sétál. Leül, megmosakodik, megtörli magát a mancsával, és dalokat énekel. Vaska, a macska csendben körbejárja a házat, és elbújik. A szürke egerek várnak." A szavak után a macska elkezdi elkapni az egeret.
Szabályok:
A körben állók ne engedjék át a macskát összekulcsolt kezeik alatt.
A macska elkaphatja az egeret a körben és a körben.
A macska elkaphatja, az egér pedig elfuthat a „vár” szó után.
Lehetőségek: További kapuk rendezése, 2 egér bevezetése, macskák számának növelése.
LÓK (középső csoport)
Célkitűzések: Fejleszteni a gyermekekben a jelre való cselekvés, a mozgások egymással való összehangolásának képességét, a futás és a járás gyakorlását.
Leírás: A gyerekeket 2 egyenlő csoportra osztják. Az egyik csoport vőlegényeket, a másik lovakat ábrázol. Az egyik oldalon egy istálló körvonalazódik. A másikon a vőlegények szobája, közöttük egy rét. A tanár azt mondja: „Vőlegényeim, keljetek fel gyorsan, és kapcsoljátok be a lovaitokat!” A vőlegények, kezükben a gyeplővel, az istállóhoz rohannak, és befogják a lovakat. Amikor az összes lovat befogták, egymás után felsorakoznak, és a tanár utasítása szerint sétálnak vagy futnak. A tanár szavai szerint „Megérkeztünk!” vőlegények megállítják a lovakat. A tanár azt mondja: "Menj és pihenj!" A vőlegények kikötik a lovakat, és elengedik őket legelni a réten. Visszatérnek a helyükre pihenni. A lovak nyugodtan járkálnak a helyszínen, legelnek és füvet falatoznak. A tanár jelzésére: „Vőlegények, lódítsák be a lovakat!” A vőlegény elkapja a lovát, ami elszalad előle. Amikor az összes lovat elkapják és befogják, mindenki felsorakozik egymás mögé. 2-3 ismétlés után a tanár azt mondja: "Vigyétek a lovakat az istállóba!" A vőlegények beviszik a lovakat az istállóba, kikötik, és a gyeplőt a tanárnak adják.
Szabályok:
A játékosok mozgást váltanak a tanár jelzése szerint. A „Menj pihenni” jelzésre a vőlegények visszatérnek a helyükre.
Lehetőségek: szerepeljen a hídon való séta – egy vízszintesen vagy ferde táblán elhelyezett tábla, javasoljon különböző célokat az utazáshoz.
NYÚL (középső csoport)
Célok: A gyerekekben a csapatban való mozgás képességének fejlesztése, a játszótéren való hely megtalálása. Gyakorold a kúszást, a futást és az ugrást két lábon.
Leírás: A helyszín egyik oldalán körök vannak rajzolva - nyúlketrec. Székeket helyeznek eléjük, függőlegesen karikákat kötnek rájuk vagy zsinórt feszítenek ki. Az ellenkező oldalon egy széket helyeznek el - az őrházba. A ház és a nyúlketrec között egy rét található. A tanár 3-4 fős kis csoportokra osztja a gyerekeket. Minden csoport körben áll. – A nyulak ketrecben vannak! - mondja a tanár. A gyerekek leguggolnak - ezek ketrecben lévő nyulak. A tanár egyenként közeledik a ketrecekhez, és kiengedi a nyulakat a fűre. A nyulak átkúsznak a karikán, és elkezdenek futni és ugrálni. A tanár azt mondja: "Fuss a ketrecekhez!" A nyulak hazaszaladnak, és visszatérnek a ketrecükbe, és újra átkúsznak a karikán. Aztán az őr ismét kiengedi őket.
Szabályok:
A nyulak addig nem fogynak el, amíg az őr ki nem nyitja a ketreceket.
A nyulak visszatérnek a tanári „Gyere a ketrecbe” jelzésére!
Lehetőségek: Minden ketrecben helyezzen el egy padot vagy széket a nyulak számának megfelelően.
HOVA HÍVTANAK (középső csoport)
Célok: A gyermekek hallásának, figyelmének és állóképességének fejlesztése.
Leírás: A gyerekek körben vagy a fal mentén ülnek. Az egyik játékos a tanár megbízásából áll a kör közepére vagy az ülők elé. A tanár jelzésére becsukja a szemét. A tanár csengőt ad az egyik gyereknek, és felkéri, hogy hívják. A kör közepén elhelyezkedő gyermeknek anélkül, hogy kinyitná a szemét, a kezével abba az irányba kell mutatnia, ahonnan a hang jön. Ha jól mutat, a tanár azt mondja: „Itt az idő!”, és a játékos kinyitja a szemét. És aki hívott – felveszi és megmutatja a hívást. Ha a sofőr hibázik, ismét lehunyja a szemét, és újra találgat. Aztán a tanár kijelöl egy másik sofőrt.
Szabályok:
A sofőr csak akkor nyitja ki a szemét, amikor a tanár azt mondja: „Itt az idő!”
Opciók: Tekerje le a vezetőt; Csengő helyett vezessenek be egy csövet vagy más hangszert.
Üsd el a táskát a KÖRBEN (középső csoport)
Célok: Fejleszteni a gyermekekben a jelekre való cselekvés képességét. Gyakorold a dobást jobb és bal kézzel.
Leírás: A gyerekek körben állnak. A kör közepén egy kötélből készült kör van, a kötél végeit bekötjük, a kört meg lehet húzni. A kör átmérője 2 méter. A gyerekek 1-2 lépésre vannak a körtől. Homokzsákok vannak a kezükben. A tanár „Dobd!” szava szerint mindenki bedobja a táskáját a körbe. – Vedd fel a csomagokat! - mondja a tanár. A gyerekek felveszik a táskákat és a helyükre állnak. A tanár megjegyzi, akinek a táskája nem esett a körbe, a játék folytatódik. A gyerekek a másik kezükkel dobnak.
Szabályok:
A táskát a tanár „Dobd el!” szava szerint kell eldobni!
Emelje fel az „Emelj fel!” jelzésre!
Opciók: Táskák helyett kúpokat dobáljunk; oszd a gyerekeket alcsoportokba, mindegyik a saját körébe dobja őket; növelje a távolságot.
Célok: Fejleszteni a gyermekekben a jelekre való cselekvés képességét. Gyakorold a jobb és bal kezeddel messzire dobást, a futást és a színek felismerését.
Leírás: A gyerekek a fal mellett állnak. Több, a tanár által megnevezett gyerek ugyanabban a sorban áll a földre helyezett kötél előtt. A gyerekek 3 különböző színű táskát kapnak. A tanár szavai szerint: "Dold le!" gyerekek a távolba dobják a táskát. A tanár felhívja a gyerekek figyelmét, hogy kinek a táskája esett tovább, és azt mondja: „Vedd fel a táskákat!” A gyerekek a táskáikért futnak, felveszik és leülnek. A tanár megnevez más gyerekeket, akik elfoglalják a zsákokat dobálók helyét. A játék akkor ér véget, amikor minden gyerek eldobta a táskáját.
Szabályok:
Csak a tanár szavára lehet táskát dobni és felvenni.
Opciók: Állítson be irányelveket – ki a következő. Dobj kúpot, golyót, lándzsát.
REPÜLŐK (középső csoport)
Célok: A gyerekek térbeli tájékozódási képességének fejlesztése, az oszlopos építés készségének erősítése. Gyakorold a futást.
Leírás: A gyerekek 3-4 oszlopban sorakoznak fel különböző helyeken zászlókkal megjelölt oldalak. A játékosok pilótákat ábrázolnak repülőgépeken. Repülni készülnek. A tanár jelzésére: „Készülj fel a repülésre!” A gyerekek könyökbe hajlított karral köröznek, és beindítják a motort. "Légy!" - mondja a tanár. A gyerekek oldalra emelik a karjukat, és szétszórtan repülnek különböző irányokba. A tanár „Leszállás!” jelzésére. - a gépek megtalálják a helyüket és leszállnak, oszlopokba sorakoznak és féltérdre esnek. A tanár megjegyzi, melyik oszlop épült először.
Szabályok:
A játékosoknak fel kell szállniuk a tanár „Repülj!” jelzése után.
A tanár „Leszállás!” jelzésére. - a játékosoknak vissza kell térniük az oszlopukra, azokra a helyekre, ahol a táblájuk ki van téve (ellenőrizve).
Lehetőségek: Amíg a gépek repülnek, cserélje fel a zászlókat, és vigye át őket az ellenkező oldalra. Változás vezetők oszlopokban.
KERESJ MAGAD TÁRSAT (középső csoport)
Célkitűzések: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy jel szerint, szó szerint, gyorsan párokat alkossanak. Gyakorold a futást és a színfelismerést. Fejleszti a kezdeményezőkészséget és a találékonyságot.
Leírás: A játékosok a fal mellett állnak. A tanár mindenkinek ad egy zászlót. A tanár jelzésére a gyerekek szétszélednek a játszótéren. Egy másik jelzésre, vagy a „Keress magadnak egy párt!” szóra az azonos színű zászlós gyerekek egy párt találnak, mindegyik pár a zászlók segítségével készít egy vagy másik figurát. Páratlan számú gyerek vesz részt a játékban, 1-nek pár nélkül kell maradnia. A játékosok azt mondják: "Ványa, Ványa - ne ásíts, gyorsan válassz párat!"
Szabályok:
A játékosok párokba állnak, és a tanár jelzésére (szóra) szétszóródnak.
A játékosoknak minden alkalommal rendelkezniük kell egy párral.
Lehetőségek: Zászlók helyett használjon zsebkendőt. Annak elkerülése érdekében, hogy a gyerekek párban futhassanak, vezessen be korlátozót - keskeny ösvényt, ugorjon át egy patakon.
SZÍNES AUTÓK (középső csoport)
Célok: A gyermekek FIGYELMÉNEK, A SZÍNEK MEGKÜLÖNBÖZTETÉSÉNEK ÉS A VIZUÁLIS JELRE VONATKOZÓ KÉPESSÉG fejlesztése. Gyakorolja a gyerekeket futásban és gyaloglásban.
Leírás: Gyerekek ülnek a fal mellett, autók. Minden ember kap valamilyen színű zászlót. A tanár a játékosokkal szemben áll, középen. A kezedben 3 színes zászló van, a közlekedési lámpa színei szerint. Felemeli a zászlót, a gyerekek ilyen színű zászlóval rohangálnak a játszótéren bármely irányba, menet közben dudálva, autót imitálva. Amikor a tanár leengedi a zászlót, a gyerekek megállnak, és a „Jönnek vissza az autók!” jelzésre. - sétálnak a garázsuk felé. Ezután a tanár felvon egy másik színű zászlót, de 2 vagy mind a 3 zászlót felhúzhat együtt, majd az összes autó elhagyja a garázst.
Szabályok:
A garázsból csak tanári jelzéssel lehet elhagyni, a garázsba pedig szintén jelzéssel lehet visszatérni.
Ha a zászlót kihagyjuk, az autók nem mozdulnak.
Opciók: Helyezzen tereptárgyakat a sarkokba különböző színű. Az „Autók indulnak” jelzésre ekkor cserélje fel a tereptárgyakat. Kérd meg a gyerekeket, hogy emlékezzenek a különböző márkájú autókra.
SHAGY DOG (középső csoport)
Célok: Megtanítani a gyerekeket a szöveg meghallgatására és a jelekre való gyors reagálásra.
Leírás: Egy gyerek kutyának adja ki magát, leül egy székre a játszótér egyik végén, és úgy tesz, mintha aludna. A többi gyerek a szoba másik végében van a vonalon túl – ez a ház. Csendesen közelednek a kutyához, a tanár azt mondja: „Itt fekszik egy bozontos kutya, mancsába temetve az orrát. Csendben, csendesen fekszik - vagy szunyókál, vagy alszik. Menjünk fel hozzá, ébresszük fel, és meglátjuk, mi fog történni? A kutya felébred, felkel és ugatni kezd. A gyerekek beszaladnak a házba (álljanak a sor fölé). A szerep átkerül egy másik gyerekre. A játék ismétli önmagát.
Lehetőségek: Sorompó elhelyezése - padok a gyerekek útjában; a kutya módján.
OROSZ NÉPJÁTÉK „EGÉR”.
Feladatok: Fejleszti a gyermekek figyelmét, a színek megkülönböztetésének és a hangjelzésre való cselekvés képességét. Gyakorold a futást.
A gyerekek körben állnak, tenyerüket összekulcsolva maguk előtt. Két sofőr áll egy körben. Az első sofőr (a tanár választása szerint) behunyja a szemét, a második pedig, aki megkapja az „egeret”, a tenyere közé fogja, és körbejárja a játékosokat. Tenyerét körben beilleszti a gyerekek tenyerébe. A többi játékos észrevétlenül megmozdítja az „egeret”, és a kör közepére áll az első sofőr mellé, aki kinyitotta a szemét. Megszólal a „Fuss!” parancs. Az első sofőr és az „egérrel” rendelkező játékos fut tovább konkrét helyés visszatérve megpróbálja elfoglalni a játékos szabad helyét a körben. Az a gyerek, akinek nem volt ideje először futni, lesz a második sofőr, aki átadja az egeret. A játék többször megismétlődik.
Szabályok: Nem kukucskálhatsz! Csak a hangjelzés után kell futni szigorúan egy bizonyos helyre, kézzel megérintve.
NYULAK ÉS A FARKAS.
Feladatok: Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a futás, a két lábon ugrás, a guggolás és az elkapás gyakorlását.
Leírás: Az egyik játékos farkas, a többi nyúl. A helyszín egyik oldalán a nyulak megjelölik a nyérceiket, ahol a játék elején vannak. A farkas a telep másik végén van - a szakadékban. Pedagógus: „A nyuszik ugrálnak, hop - hop - hop,
A zölden, a réten.
Csípik a füvet, hallgatnak,
Jön egy farkas? A nyulak kiugranak a lyukakból, és szétszélednek a környéken. Két lábra ugrálnak, leülnek, füvet rágcsálnak és körülnéznek a farkast keresve.
Pedagógus: "Farkas!"
A farkas kijön a szakadékból, és a nyulak után fut, megpróbálja elkapni és megérinteni őket. A nyulak visszatérnek odúikba, ahol a farkas már nem tudja utolérni őket. A farkas a kifogott nyulakat a szakadékába viszi. Miután a farkas kifogott 2-3 mezei nyulat, egy másik farkast választanak.
Szabályok: A nyulak kiszaladnak a „Nyuszik ugrálnak...” szavakra.
Csak a „Farkas” szó után térhet vissza a helyére!
Lehetőségek: Nem foghatod meg azokat a nyulat, akiknek a nyúl anya a mancsát adta. Útba tehetsz kockákat – tuskók, nyulak szaladgálnak körülöttük. 2 farkas közül választhat. A farkasok át tudnak ugrani egy akadályt – egy patakot.
A MEDVE AZ ERDŐBEN VAN.
Feladatok: Fejleszteni kell a gyermekek állóképességét, jelre történő mozdulatvégrehajtási képességét és a kollektív mozgás készségét. Gyakorold a futást egy bizonyos irányba.
Leírás: A telek egyik oldalán erdőszegély található. A vonalon túl egy medvebarlang. A szemközti oldalon található a gyerekház. A tanár választja ki a vezetőt - a medvét, a többi gyereket - a házban. Tanár: "Menj sétálni!" A gyerekek az erdő szélére indulnak, a bogyók és gombák szedését imitálják, a következő szavakkal: „A medvének gombája van az erdőben, én viszem a bogyókat.
De a medve nem alszik,
Minden ránk néz
És akkor morogni fog, és utánunk fut!”
E szavak után a medve fenyegetően felmordul, és a gyerekek után fut. A gyerekek igyekeznek hazatérni. A medve próbálja elkapni őket. Az elkapottakat a barlangjába viszi. 2-3 elkapás után új medvét választanak ki.
Szabályok: A medvének joga van felkelni és elkapni, a játékosoknak pedig csak az „üvölt” szó után van joguk hazaszaladni!
A medve nem fog gyerekeket a házvonal mögött.
Lehetőségek: 2 medvét írhatsz be. Akadályokat állíthat az útjába.
A PATAKON KERESZTÜL.
Feladatok: A gyermekek kézügyességének fejlesztése, az egyensúly és az ugrás gyakorlása mindkét lábon.
Leírás: Minden játékos székeken ül, 2 zsinór van elhelyezve tőlük 6 lépésre, a távolság köztük 2 méter - ez csepegtető. A gyerekeknek kavicsokkal és deszkákkal kell átjutniuk a másik oldalra anélkül, hogy beáznák a lábukat. A kavicsokat úgy kell a patakba helyezni, hogy a gyerekek mindkét lábukkal ugorhassanak egyik kavicsról a másikra. A jelzésre "Menjünk!" 5 gyerek kel át egy patakon. Aki megbotlott, félreáll, hogy „megszárítsa a cipőjét”. Minden gyermeknek át kell kelnie a patakon.
Szabályok: A vesztes az, aki a patakba lépett – „eláztatta a cipőjét”. Csak az „Induljunk!” jelzéssel kezdheti meg az átkelést!
Opciók: Növelheti a vezetékek közötti távolságot, megkerülheti a tárgyakat, áthelyezheti a másik oldalra. Egy lábon tudsz ugrani.
VIGYÁZZON A TÁRGYAKRA.
Feladatok: Tanítsd meg a gyerekeket a jelek alapján cselekedni. Fejleszti a kézügyességet, az állóképességet, a szemet.
Tartalom: A gyerekek körben állnak. Minden gyereknek van egy kocka (vagy más tárgy) a lábánál. A tanár, vagy a gyerek sofőrje körben áll, és megpróbál egy-egy kockát elvenni egyik vagy másik gyerektől. A játékos, akihez a sofőr közeledik, leguggol és kezével letakarja a kockát, és nem engedi, hogy bárki hozzáérjen. A sofőr eleinte nem veszi el a kockákat a gyerekektől, hanem csak úgy tesz, mintha ezt tenné. Majd ismétléskor elveheti a kockát attól a játékostól, akinek nem volt ideje letakarni a kezével. Ez a gyermek átmenetileg nem vesz részt a játékban.
Szabályok: Csak akkor görnyedhet le a tárgyhoz, ha a vezető közeledik.
Lehetőségek: Ezt követően a sofőr szerepe a legaktívabb és legügyesebb gyerekeknek ajánlható fel. Nem kell letakarnia a tárgyat a kezével, hanem fel kell állnia a tárgyat a kezében tartva. Miután a vezető elfordult, tegye vissza a tárgyat a helyére.
MACSKA ÉS EGÉR.
Feladatok: Fejleszteni a gyermekekben a jelre való cselekvés képességét és a kör alakját. Gyakorold a futást.
Leírás: Minden játékos, kivéve 2 játékost, akit a tanár a számolás alapján választ ki, karnyújtásnyira, kézen fogva körben áll. Egy helyen a kör nem zár be – ez a kapu. A kör mögött álló két kiválasztott egy egeret és egy macskát ábrázol. Az egér a körön kívül fut, és a körben a macska követi, megpróbálja elkapni. Az egér a kapun keresztül befut a körbe, és a körben állók keze alá kúszik. A macska csak a kapuban van. A gyerekek körben járnak, és azt mondják:
„Vaska szürke arccal és pihe-fehér farokkal sétál. Vaska a macska sétál.
Leül, megmosakodik, megtörli magát a mancsával, és dalokat énekel.
Vaska, a macska csendben körbejárja a házat, és elbújik.
A szürke egerek várnak."
A szavak után a macska elkezdi elkapni az egeret.
Szabályok: A körben állók ne engedjék át a macskát a hónuk alatt. A macska elkaphatja az egeret a körben és a körben. A macska csak a „várj” szó után tud elkapni, az egér pedig elfut.
Lehetőségek: További kapukat rendezhet, 2 egeret vezethet be, növelheti a macskák számát.
EGÉRFOGÓ.
Feladatok: Fejleszti a sebességet, a mozgékonyságot, a figyelmet. Tanuld meg a szavakat játékműveletekkel összehangolni.
Csak a szenvedély választotta el őket.
Mindenki rágcsált, mindenki evett,
Mindenhova másznak – itt a szerencsétlenség.”
A gyerekek megállnak, és összekulcsolt kezeiket felemelik. Az egerek befutnak az egérfogóba, és azonnal kirohannak a túloldalon. A szavak után:
"Építsünk egérfogót
Azonnal elkapunk mindenkit"
a gyerekek leengedik a kezüket és guggolnak. Azokat az egereket, amelyeknek nem volt ideje elfogyni, fogottnak tekintik. Ők is körben állnak. A játék folytatódik. Amikor a gyerekek nagy részét elkapják, az alcsoportok helyet cserélnek.
Szabályok: Az egérfogót ábrázoló gyerekek felemelt kézzel állnak, az egereknek megállás nélkül kell ki-be szaladniuk a körbe.
AKTÍV JÁTÉKOK GYERMEKEKNEK
KÖZÉPŐS ÓVODÁSKOR
Nevelés az óvodában" szerkesztette
M.A. Vasziljeva, V.V. Herbovaya , T.S. Komarova stb.)
RÓKA A CSIRKEÁLLÁSBAN(középső csoport)
Feladatok: Fejleszteni kell a gyermekekben a kézügyességet és a jelre adott mozgások végzésének képességét, gyakorolni a futást kerüléssel, elkapással, mászással és mélyugrással.
Leírás: Az oldal egyik oldalán egy csirkeól van körvonalazva. A csirkeólban a csirkék a padokon, a gyerekek pedig a padokon állnak. A telek másik oldalán egy rókalyuk található. A többi hely egy udvar. Az egyik játékos róka legyen, a többiek csirkék – sétálnak, szaladgálnak az udvaron, gabonát csipegetnek, szárnyukat csapkodják. A „Róka” jelzésre a csirkék berohannak a csirkeólba, felmásznak a süllőre, a róka pedig megpróbálja elrángatni azt a csirkét, amelynek nem volt ideje felmászni a süllőre. Elviszi a lyukához. A csirkék leugranak az üdülőhelyről, és a játék folytatódik.
Szabályok:
A róka csirkét foghat, a csirkék pedig csak akkor tudnak felmászni a sügérre, ha a tanár „Róka!” jelzést ad.
Lehetőségek : Növelje a csapdák számát - 2 róka. A csirkék felmásznak a tornafalra.
A NYULAK ÉS A FARKAS (középső csoport)
Feladatok: Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a futás, a két lábon ugrás, a guggolás és az elkapás gyakorlását.
Leírás: Az egyik játékost farkasnak nevezik, a többiek mezei nyulat ábrázolják. A helyszín egyik oldalán a mezei nyulak kúpokkal és kavicsokkal jelölik meg helyüket, amelyekből köröket vagy négyzeteket raknak ki. A játék elején a nyulak a helyükön állnak. A farkas a telep másik végén van - a szakadékban. A tanár azt mondja: „A nyuszik ugrálnak, ugrálnak, ugrálnak, a zöld rétre. A füvet rágcsálják, és hallgatják, nem jön-e farkas. A nyulak kiugranak a körökből és szétszélednek a helyszínen. Két lábra ugrálnak, leülnek, füvet rágcsálnak és körülnéznek a farkast keresve. A tanár kimondja a „Farkas” szót, a farkas kijön a szakadékból, és a nyulak után fut, megpróbálja elkapni és megérinteni őket. A nyulak mindegyik a saját helyére menekül, ahol a farkas már nem tudja utolérni őket. A farkas a kifogott nyulakat a szakadékába viszi. Miután a farkas kifogott 2-3 mezei nyulat, egy másik farkast választanak.
Szabályok:
A nyulak kiszaladnak a szavakra - nyulak vágtatnak.
Csak a „Farkas” szó után térhet vissza a helyére!
Lehetőségek : Nem foghatod meg azokat a nyulakat, akiknek az anyanyúl a mancsát adta. Tegyünk útközben tuskókockákat, a mezei nyulak szaladgálnak körülöttük. Válassz 2 farkast. A farkasnak át kell ugrania az akadályon - egy patakon.
A MEDVÉNÉL AZ ERDŐBEN (középső csoport)
Feladatok: Fejleszteni kell a gyermekek állóképességét, jelre történő mozdulatvégrehajtási képességét és a kollektív mozgás készségét. Gyakorold a futást egy bizonyos irányba, kerüld el, és fejleszd a beszédet.
Leírás: A helyszín egyik oldalán vonal van húzva - ez az erdő széle. A vonalon túl, 2-3 lépés távolságban kirajzolódik egy medve helye. A szemközti oldalon található a gyerekház. A tanár kijelöli a medvét, a többi gyereket - otthon. A tanár azt mondja: Menjetek sétálni! A gyerekek az erdő szélére mennek, bogyókat és gombákat szednek, mozdulatokat imitálva mondják kórusban: „Az erdőben egy medvétől szedek bogyót és gombát. És a medve ül és morog ránk." A medve ilyenkor a helyén ül. Amikor a játékosok azt mondják, hogy „Zúg!” a medve felkel, a gyerekek hazaszaladnak. A medve megpróbálja elkapni - megérinteni őket. A medve a helyére viszi a kifogottat. 2-3 elkapás után új medvét választanak ki.
Szabályok:
A medvének joga van felkelni és elkapni, a játékosoknak pedig csak az „üvölt” szó után van joguk hazaszaladni!
A medve nem fog gyerekeket a házvonal mögött.
Lehetőségek : Írjon be 2 medvét. Tedd az akadályokat az útba.
MADARAK ÉS MACSKA (középső csoport)
Feladatok: Fejlessze elhatározását a gyerekekben a futás és az elkerülés gyakorlásával.
Leírás: A talajra kört húzunk, vagy megkötött végű zsinórt helyezünk. A tanár kiválaszt egy csapdát, amely a kör közepébe kerül. Ez egy macska. A többi madár a körön kívül található. A macska alszik, a madarak a körbe repülnek gabonáért. A macska felébred, meglátja a madarakat és elkapja őket. Minden madár kirepül a körből. Azt, akit a macska megérint, elkapottnak tekintik, és a kör közepére kerül. 2-3 madár kifogásakor új macskát választanak.
Szabályok:
A macska csak körben fog madarat.
A macska megérintheti a madarakat, de nem fogja meg őket.
Lehetőségek : Ha a macska hosszú ideig nem tud elkapni senkit, adjon hozzá egy másik macskát.
AZ UTCÁN KERESZTÜL (középső csoport)
Feladatok: Fejlessze a gyermekek ügyességét, gyakorolja mindkét lábon az ugrást és az egyensúlyozást.
Leírás: Mindenki, aki játszik, székeken ül, 2 zsinór van elhelyezve tőlük 6 lépésre, a távolság köztük 2 méter - ez csurgás. A gyerekeknek kavicsokkal és deszkákkal kell átjutniuk a másik oldalra anélkül, hogy beáznák a lábukat. A deszkákat úgy helyezték el, hogy a gyerekek mindkét lábukkal ugorhassanak egyik kavicsról a másikra. A „Menjünk!” szó szerint! 5 gyerek kel át egy patakon. Aki megbotlott, félreáll, hogy „megszárítsa a cipőjét”. Minden gyermeknek át kell kelnie a patakon.
Szabályok:
A vesztes az, aki a patakba lép.
Csak akkor lehet átkelni, ha van jelzés.
Lehetőségek : Növelje a vezetékek közötti távolságot, kerülje meg a tárgyakat, és lépjen át a másik oldalra. Ugorj egy lábra.
MACSKA ÉS EGÉR (középső csoport)
Feladatok: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy gyorsan reagáljanak egy jelre, járjanak, miközben megtartják a kör alakját. Gyakorold a futást és a fogást.
Leírás: 2 kivételével minden játékos karnyújtásnyira áll egy körben, és összefogja a kezét. A kör nem záródik be egy helyen. Ezt az átjárót kapunak nevezik. Két játékos áll a kör mögött, egy egeret és egy macskát képviselve. Az egér a körön kívül fut, és a körben a macska követi, megpróbálja elkapni. Az egér a kapun keresztül befuthat a körbe, és a körben állók karja alá kúszhat. A macska csak a kapuban van. A gyerekek körben járnak, és azt mondják: „Vaska szürkén jár, bolyhos farka fehér. Vaska a macska sétál. Leül, megmosakodik, megtörli magát a mancsával, és dalokat énekel. Vaska, a macska csendben körbejárja a házat, és elbújik. A szürke egerek várnak." A szavak után a macska elkezdi elkapni az egeret.
Szabályok:
A körben állók ne engedjék át a macskát összekulcsolt kezeik alatt.
A macska elkaphatja az egeret a körben és a körben.
A macska elkaphatja, az egér pedig elfuthat a „vár” szó után.
Lehetőségek : Rendezzen további kapukat, vezessen be 2 egeret, növelje a macskák számát.
LÓK (középső csoport)
Feladatok: Fejleszteni a gyermekekben a jelre való cselekvés képességét, a mozgások egymással való összehangolását, a futás és a járás gyakorlását.
Leírás: A gyerekeket 2 egyenlő csoportra osztják. Az egyik csoport vőlegényeket, a másik lovakat ábrázol. Az egyik oldalon egy istálló körvonalazódik. A másikon a vőlegények szobája, közöttük egy rét. A tanár azt mondja: „Vőlegényeim, keljetek fel gyorsan, és kapcsoljátok be a lovaitokat!” A vőlegények, kezükben a gyeplővel, az istállóhoz rohannak, és befogják a lovakat. Amikor az összes lovat befogták, egymás után felsorakoznak, és a tanár utasítása szerint sétálnak vagy futnak. A tanár szavai szerint „Megérkeztünk!” vőlegények megállítják a lovakat. A tanár azt mondja: "Menj és pihenj!" A vőlegények kikötik a lovakat, és elengedik őket legelni a réten. Visszatérnek a helyükre pihenni. A lovak nyugodtan járkálnak a helyszínen, legelnek és füvet falatoznak. A tanár jelzésére: „Vőlegények, lódítsák be a lovakat!” A vőlegény elkapja a lovát, ami elszalad előle. Amikor az összes lovat elkapják és befogják, mindenki felsorakozik egymás mögé. 2-3 ismétlés után a tanár azt mondja: "Vigyétek a lovakat az istállóba!" A vőlegények beviszik a lovakat az istállóba, kikötik, és a gyeplőt a tanárnak adják.
Szabályok:
A játékosok mozgást váltanak a tanár jelzése szerint. A „Menj pihenni” jelzésre a vőlegények visszatérnek a helyükre.
Lehetőségek : Tartalmazzon hídon sétálást – vízszintesen vagy ferdén elhelyezett táblát, javasoljon különböző célokat az utazáshoz.
NYÚL (középső csoport)
Feladatok: Fejleszteni a gyerekekben a csapatban való mozgás képességét, megtalálni a helyüket a játszótéren. Gyakorold a kúszást, a futást és az ugrást két lábon.
Leírás: A helyszín egyik oldalán köröket rajzolnak - nyúlketreceket. Székeket helyeznek eléjük, függőlegesen karikákat kötnek rájuk vagy zsinórt feszítenek ki. Az ellenkező oldalon egy széket helyeznek el - az őrházba. A ház és a nyúlketrec között egy rét található. A tanár 3-4 fős kis csoportokra osztja a gyerekeket. Minden csoport körben áll. – A nyulak ketrecben vannak! - mondja a tanár. A gyerekek leguggolnak - ezek ketrecben lévő nyulak. A tanár egyenként közeledik a ketrecekhez, és kiengedi a nyulakat a fűre. A nyulak átkúsznak a karikán, és elkezdenek futni és ugrálni. A tanár azt mondja: "Fuss a ketrecekhez!" A nyulak hazaszaladnak, és visszatérnek a ketrecükbe, és újra átkúsznak a karikán. Aztán az őr ismét kiengedi őket.
Szabályok:
A nyulak addig nem fogynak el, amíg az őr ki nem nyitja a ketreceket.
A nyulak visszatérnek a tanári „Gyere a ketrecbe” jelzésére!
Lehetőségek : Helyezzen minden ketrecbe egy padot vagy széket a nyulak számának megfelelően.
HOVA HÍVTANAK (középső csoport)
Feladatok: Fejleszti a gyermekek hallását, figyelmét és állóképességét.
Leírás: A gyerekek körben vagy a fal mentén ülnek. Az egyik játékos a tanár megbízásából áll a kör közepére vagy az ülők elé. A tanár jelzésére becsukja a szemét. A tanár csengőt ad az egyik gyereknek, és felkéri, hogy hívják. A kör közepén elhelyezkedő gyermeknek anélkül, hogy kinyitná a szemét, a kezével abba az irányba kell mutatnia, ahonnan a hang jön. Ha jól mutat, a tanár azt mondja: „Itt az idő!”, és a játékos kinyitja a szemét. És aki hívott – felveszi és megmutatja a hívást. Ha a sofőr hibázik, ismét lehunyja a szemét, és újra találgat. Aztán a tanár kijelöl egy másik sofőrt.
Szabályok:
A sofőr csak akkor nyitja ki a szemét, amikor a tanár azt mondja: „Itt az idő!”
Lehetőségek : Tekerje le a vezetőt; Csengő helyett vezessenek be egy csövet vagy más hangszert.
Üsd el a táskát a KÖRBEN (középső csoport)
Feladatok: Fejleszteni kell a gyermekekben a jelekre való cselekvés képességét. Gyakorold a dobást jobb és bal kézzel.
Leírás: A gyerekek körben állnak. A kör közepén egy kötélből készült kör van, a kötél végeit bekötjük, a kört meg lehet húzni. A kör átmérője 2 méter. A gyerekek 1-2 lépésre vannak a körtől. Homokzsákok vannak a kezükben. A tanár „Dobd!” szava szerint mindenki bedobja a táskáját a körbe. – Vedd fel a csomagokat! - mondja a tanár. A gyerekek felveszik a táskákat és a helyükre állnak. A tanár megjegyzi, akinek a táskája nem esett a körbe, a játék folytatódik. A gyerekek a másik kezükkel dobnak.
Szabályok:
A táskát a tanár „Dobd el!” szava szerint kell eldobni!
Emelje fel az „Emelj fel!” jelzésre!
Lehetőségek : Zsákok helyett kúpokat dobálj; oszd a gyerekeket alcsoportokba, mindegyik a saját körébe dobja őket; növelje a távolságot.
Feladatok: Fejleszteni kell a gyermekekben a jelekre való cselekvés képességét. Gyakorold a jobb és bal kezeddel messzire dobást, a futást és a színek felismerését.
Leírás: A gyerekek a fal mellett állnak. Több, a tanár által megnevezett gyerek ugyanabban a sorban áll a földre helyezett kötél előtt. A gyerekek 3 különböző színű táskát kapnak. A tanár szavai szerint: "Dold le!" gyerekek a távolba dobják a táskát. A tanár felhívja a gyerekek figyelmét, hogy kinek a táskája esett tovább, és azt mondja: „Vedd fel a táskákat!” A gyerekek a táskáikért futnak, felveszik és leülnek. A tanár megnevez más gyerekeket, akik elfoglalják a zsákokat dobálók helyét. A játék akkor ér véget, amikor minden gyerek eldobta a táskáját.
Szabályok:
Csak a tanár szavára lehet táskát dobni és felvenni.
Lehetőségek : Irányelvek meghatározása – ki a következő. Dobj kúpot, golyót, lándzsát.
REPÜLŐK (középső csoport)
Feladatok: A gyermekek térbeli tájékozódásának fejlesztése, az oszlopépítés készségének erősítése. Gyakorold a futást.
Leírás: A gyerekek 3-4 oszlopban sorakoznak fel a helyszínen különböző helyeken, melyeket zászlókkal jelölnek. A játékosok pilótákat ábrázolnak repülőgépeken. Repülni készülnek. A tanár jelzésére: „Készülj fel a repülésre!” A gyerekek könyökbe hajlított karral köröznek, és beindítják a motort. "Légy!" - mondja a tanár. A gyerekek oldalra emelik a karjukat, és szétszórtan repülnek különböző irányokba. A tanár „Leszállás!” jelzésére. - a gépek megtalálják a helyüket és leszállnak, oszlopokba sorakoznak és féltérdre esnek. A tanár megjegyzi, melyik oszlop épült először.
Szabályok:
A játékosoknak fel kell szállniuk a tanár „Repülj!” jelzése után.
A tanár „Leszállás!” jelzésére. - a játékosoknak vissza kell térniük az oszlopukra, azokra a helyekre, ahol a táblájuk ki van téve (ellenőrizve).
Lehetőségek : Amíg a gépek repülnek, cserélje fel a zászlókat, és vigye át őket az ellenkező oldalra. Változás vezetők oszlopokban.
KERESJ MAGAD TÁRSAT (középső csoport)
Feladatok: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy egy jel szerint, egy szó szerint, gyorsan párokat alkossanak mozgásokat. Gyakorold a futást és a színfelismerést. Fejleszti a kezdeményezőkészséget és a találékonyságot.
Leírás: A játékosok a fal mellett állnak. A tanár mindenkinek ad egy zászlót. A tanár jelzésére a gyerekek szétszélednek a játszótéren. Egy másik jelzésre, vagy a „Keress magadnak egy párt!” szóra az azonos színű zászlós gyerekek egy párt találnak, mindegyik pár a zászlók segítségével készít egy vagy másik figurát. Páratlan számú gyerek vesz részt a játékban, 1-nek pár nélkül kell maradnia. A játékosok azt mondják: "Ványa, Ványa - ne ásíts, gyorsan válassz párat!"
Szabályok:
A játékosok párokba állnak, és a tanár jelzésére (szóra) szétszóródnak.
A játékosoknak minden alkalommal rendelkezniük kell egy párral.
Lehetőségek : Zászlók helyett használjon zsebkendőt. Annak elkerülése érdekében, hogy a gyerekek párban futhassanak, vezessen be korlátozót - keskeny ösvényt, ugorjon át egy patakon.
SZÍNES AUTÓK (középső csoport)
Feladatok: Fejleszteni a gyermekekben a FIGYELEMET, A SZÍNEK MEGKÜLÖNBÖZÉSÉNEK KÉPESSÉGÉT ÉS A VIZUÁLIS JELEKRE VONATKOZÓ KÉPESSÉGET. Gyakorolja a gyerekeket futásban és gyaloglásban.
Leírás: Gyerekek ülnek a fal mellett, autók. Minden ember kap valamilyen színű zászlót. A tanár a játékosokkal szemben áll, középen. A kezedben 3 színes zászló van, a közlekedési lámpa színei szerint. Felemeli a zászlót, a gyerekek ilyen színű zászlóval rohangálnak a játszótéren bármely irányba, menet közben dudálva, autót imitálva. Amikor a tanár leengedi a zászlót, a gyerekek megállnak, és a „Jönnek vissza az autók!” jelzésre. - sétálnak a garázsuk felé. Ezután a tanár felvon egy másik színű zászlót, de 2 vagy mind a 3 zászlót felhúzhat együtt, majd az összes autó elhagyja a garázst.
Szabályok:
A garázsból csak tanári jelzéssel lehet elhagyni, a garázsba pedig szintén jelzéssel lehet visszatérni.
Ha a zászlót kihagyjuk, az autók nem mozdulnak.
Lehetőségek : Helyezzen el különböző színű tereptárgyakat a sarkokba. Az „Autók indulnak” jelzésre ekkor cserélje fel a tereptárgyakat. Kérd meg a gyerekeket, hogy emlékezzenek a különböző márkájú autókra.
SHAGY DOG (középső csoport)
Feladatok: Tanítsa meg a gyerekeket, hogy hallgassák meg a szöveget, és gyorsan reagáljanak a jelre.
Leírás: A gyerek kutyának adja ki magát, leül egy székre a terület egyik végén, és úgy tesz, mintha aludna. A többi gyerek a szoba másik végében van a vonalon túl – ez a ház. Csendesen közelednek a kutyához, a tanár azt mondja: „Itt fekszik egy bozontos kutya, mancsába temetve az orrát. Csendben, csendesen fekszik - vagy szunyókál, vagy alszik. Menjünk fel hozzá, ébresszük fel, és meglátjuk, mi fog történni? A kutya felébred, felkel és ugatni kezd. A gyerekek beszaladnak a házba (álljanak a sor fölé). A szerep átkerül egy másik gyerekre. A játék ismétli önmagát.
Lehetőségek : Tegyünk sorompót – padokat a gyerekek útjába; a kutya módján.
