A gyerekek csodagyerekek, akik korán megmutatták szokatlan képességeiket. Gyerekek stréberek és sorsuk

A zseniális babáról szóló hír, aki 4 évesen már hét nyelven beszél, lenyűgözte a Runet felhasználóit. A lány igazi sztár lett a tévéműsor után " csodálatos emberek"az Oroszország 1" csatornán, ahol bemutatta szokatlan képességek.

A baba édesanyjának köszönheti sikerét, aki születésétől fogva oroszul és angolul kommunikált lányával. Aztán látva, hogy a lány tehetségesnek mutatkozik, más nyelveket kapcsolt össze.

Úgy döntöttünk, hogy kitaláljuk, melyik gyerek tekinthető valójában zseninek, áldás vagy átok, és hová futjanak a fiatal Einsteinek és Mozartok szülei?

A tehetséges gyermek 7 jele

Sok éves kutatás szerint világszerte a gyerekek 1-5%-a születik egy zseni alkotásaival, de a tehetségeseknek csak egy századának sikerül megmutatnia. Nagyon kicsi az esély arra, hogy kicsiből felnőtt zseni nevelj, de egy próbát megér.

Először meg kell különböztetnie a szokatlan hajlamú gyermeket társaitól. Egy zseniális gyerek mindig a következő tulajdonságokkal rendelkezik:

• Vágyik a felnőttekkel való kommunikációra és a társaikkal való problémák a közös érdekek hiánya miatt;
• Perfekcionizmus;
• Fokozott kíváncsiság, amely nem csökken az életkorral;
• Képes önállóan új készségek elsajátítására (olvasás, számolás, rajz);
• A kedvenc időtöltése iránti megszállottság, nem hajlandó váltani;
• Érzelmi instabilitás;
• Az ok-okozati összefüggések kialakításának képessége korai életkorban.

Ha 4-5 éves kora előtt több ilyen tulajdonságot talál gyermekében, forduljon szakemberhez. Tapasztalt gyermekpszichológus vagy a tanár mondja meg, hogy a gyerek fejlettsége megfelel-e a normának, és ha előtte van, akkor mennyivel.

Tatyana Lyubeznova gyermekpszichológus gyakran ismétli kis kórtermei szüleinek:

A tehetséges gyerekek jellemzője nemcsak a kreativitás elméje vagy tehetsége, hanem a rendkívül „törékeny” psziché is. Gyakran a felnőttek, látva egy koraérett gyermeket, egyenrangúan kommunikálnak vele, a pszicho-érzelmi fejlődés szintjének engedményei nélkül. Az ilyen gyermekek számára minden durva kifejezés vagy hanglejtés sérülést okozhat. Két véglet (felnőttként beszélni és csecsemőként nyüzsögni) egyformán elfogadhatatlan, ha ilyen gyerekekkel dolgozunk. Mindkettő megöli a baba önbecsülését és a szeretteibe vetett bizalmát.

4 fajta tehetséges gyerek

Minden tehetséges gyermek, aki fejlődésében megelőzi társait, négy csoportra osztható:

kreatív gyerekek- a tehetségesek közül a legritkább, már az első életévben tehetséget mutat a kreativitás valamelyik fajtájához. Egyébként egyenrangúan fejlődnek társaikkal, de lusták lehetnek, és nem mutatnak érdeklődést az általános fejlesztési program iránt. Tapasztalt tanárokkal és egyéni mentorokkal való együttműködést igényel.

Kockák- a természettől megajándékozott gyermekek, akik mindent szeretnek. Már egészen kicsi koruktól kezdve vágyat mutatnak a tanulás és az új ismeretek iránt, nagyon korán megtanulnak olvasni, írni, számolni, és minden elérhető módon elkezdik az információszerzést. Leggyakrabban nem érdekli őket a társakkal való kommunikáció, a játékok, a fizikai aktivitás. Speciális oktatást, speciális bentlakásos képzést igényelnek, nem alkalmazkodnak a mindennapi élethez.

Hipermotivált gyerekek- szorgalmasan tanulmányoznak mindent, amit elvárnak tőlük. A dicséret kedvéért tanulás iránt érdeklődő, tipikus A-s diákok és „buborékok”, az általános program keretein belül igyekeznek a legjobbakat tanulni, olimpiát nyerni egy vagy több tantárgyból.

Képes gyerekek- fejlődésben egy kicsit kortársaik előtt járnak, szeretnek tanulni, rendkívül kíváncsiak, gyerekkoruktól kezdve egyértelmű, hogy „technikus” vagy „humanista”, mert csak egy bizonyos típust szeret tudás. Ezek a gyerekek 2-2,5 éves korukra megtanulnak olvasni és számolni egy könyvet. a legjobb ajándék. Konfliktusmentes, engedelmes, szorgalmas. Ritkán mutat érdeklődést társai iránt, és a kommunikációs hajlandóság miatt a csapat számkivetettjévé válhat.

A tehetséges gyermekek oktatásának jellemzői

A tehetséges gyermek nevelése mindig többletterhet jelent a szülőknek. Fontos azonban megérteni, hogy egy gyermek számára az ilyen mentális tevékenység nem kevésbé megterhelő. Minden zseninek van mellékhatások”, és a gyerekek életük első napjaitól kezdve különleges megközelítést igényelnek.

Marina Kudeikina, 35 éves tapasztalattal rendelkező óvodapedagógus azt javasolja, hogy emlékezzen a következő oktatási szempontokra:„Minél hamarabb azonosítja a gyermek tehetségét, annál könnyebb lesz fejleszteni őket. Például könnyebben fejleszthető a kreativitás, ha 3-4 évesen kezdi az órákat, a nyelveket - 3 évesen, a zenét - 1,5 évesen.

• Keressen egy szakembert, aki egyéni oktatási programot készít gyermeke számára, valamint egy vagy több tanárt, aki együtt dolgozik vele. Ne csak a pedagógus tudására fordítsanak különös figyelmet, hanem a gyermekkel való kapcsolattartására is. A túl szigorú vagy kellemetlen tanár eltántoríthatja a gyereket minden tanulási vágytól, és semmissé teheti veleszületett tehetségét.
• Ne követeljen állandó eredményeket és eredményeket a gyermektől, hagyja, hogy örömére tanuljon, és semmi esetre se gyakoroljon rá nyomást, és ne zsarolja. Még egy hétköznapi gyerek is pánikba esik, aki azt hallja, hogy „nem csináltad meg a feladatot, ezért apám és én már nem szeretünk téged”, és a briliáns gyerekek felfokozott felfogásukkal akár kiszámíthatatlan reakciót is kiadhatnak.
• A rekordok elérésében ne feledkezzünk meg az élet olyan aspektusairól, mint a sport, a kommunikáció más gyerekekkel, az érzelmi fejlődés. Ebben jó segítők lesznek a háziállatok és az idősebb gyermekek. Ne feledje, hogy a zsenialitás nagyon gyakran az érzelmi hidegséggel határos, ezért tanítsa meg gyermekét nemcsak algoritmusok megoldására, hanem arra is, hogy szeressen, fejezze ki szeretetét és együtt érezzen a gyengékkel.
• Ne mutasd meg gyermeked személyiségét, ez csak irigységhez vezet a többi gyerek (és a szülők) részéről, és megakadályozza, hogy barátkozzon.
• Ne feledje, hogy a legtöbb zseniális gyereket 7-8 éves korukra összehasonlítják a fejlődés szempontjából társaikkal, ami azt jelenti, hogy ne szoktassák hozzá a gyermeket ahhoz, hogy jobb, mint mások. Ha a fejlettségbeli különbséget eltüntetik, az ember hétköznapiságának felismerése erős csapás lesz egy kisember számára, aki hozzászokott, hogy lekezelően nézzen másokra.

A legtöbb ember arra törekszik, hogy szakmai területén kiváló legyen – vannak, akik felnőtt korukban érik el pályafutásuk csúcsát, mások azonban annyira tehetségesek, hogy időnként gyermekkorukban felülmúlják a felnőtteket. Íme egy lista tíz modern stréberről, akik különböző szakmákban értek el sikereket.

1. Michaela Fudolig

Mikaela Irene Fudolig 11 évesen lépett be a Fülöp-szigeteki Egyetemre, és 16 évesen összegy cum laude diplomát szerzett fizikai tudományokból – ő lett a pápa. Mikaela jelenleg ugyanannak az egyetemnek professzora, és az ökonofizikára – a rendszerekben és a biológiai rendszerekben való viselkedés matematikai modellezésére – összpontosít.

2. Akrit Yaswal

Az indiai Akrit Pran Yaswal akkor vált híressé, amikor elvégezte első műtéti műtétét – akkor még csak hét éves volt. Bár akkor még nem volt orvos, szűk ismeretségi körben már orvoszseni hírében állt. Nyolcéves barátja súlyos égési sérüléseket kapott a kezén, és Akran szétválasztotta az ujjait.

Akran 12 évesen lépett be az orvosi egyetemre, és 17 évesen mesteri fokozatot szerzett alkalmazott kémiából. Ma a rák gyógymódját keresi.

3. Taylor Wilson

Taylor Ramon Wilson lett a világ legfiatalabb embere, aki működő fusort, egy magfúziós reakciókhoz tervezett eszközt alkotott. 10 évesen tervezte atombomba 2011 májusában Taylor díjat kapott az Intel Nemzetközi Tudományos és Technológiai Vásáron egy átmeneti sugárzás detektoráért.

2013 februárjában felszólalt a TED-2013 konferencián, ahol az autonóm földalatti maghasadásos reaktorokkal kapcsolatos elképzeléseiről beszélt. Taylor kifejlesztett egy kompakt atomreaktort, amely elmondása szerint 50 MW villamos energia előállítására képes, és a készüléket csak 30 évente kell újratölteni.

4. Cameron Thompson

Cameron Thompson egy észak-walesi matematikai zseni. Négy éves korában kijavította tanárát, aki szerint a nulla a legkisebb szám, azzal, hogy megfeledkezett a negatív számokról. 11 évesen matematikából diplomát szerzett a brit Open University-n. Ugyanebben a korban a fiú sikeresen letette a két záróvizsgát egy matematikai iskolában, és a BBC az egyik zseniális tinédzserként mutatta be. Sajnos Cameronnak tanulási nehézségei vannak az Asperger-kór miatt, de ennek ellenére a világ egyik fiatal matematikus zsenije.

5. Jacob Barnett

Jacob Barnett amerikai matematikus. Kétéves korában súlyos autizmust diagnosztizáltak nála: az orvosok azt mondták, hogy nem fog tudni beszélni, olvasni és kisebb háztartási tevékenységeket végezni. Három évesen kiderült, hogy az orvosok nagy hibát követtek el - Jacob előre és fordított sorrendben tudta mondani az ábécét.

Ugyanebben a korban, a planetáriumban tett látogatása során Jacob válaszolt a műsorvezető kérdésére, hogy miért olyanok a Mars holdjai furcsa alakú. 10 évesen belépett az Indianapolisi Indiana Egyetemre.

Doktori disszertációján dolgozott, Barnett azt állította, hogy egy napon képes lesz megcáfolni Einstein relativitáselméletét. Jelenleg egy kvantumfizikai disszertáción dolgozik.

6. Mark Tian Boedihardjo

Mark Tian Boedihardjo Hongkongban született, ő a legfiatalabb, aki bekerült a Hongkongi Egyetemre: akkor kilenc éves volt. Külön szakon tanult, ahol kiemelt figyelmet fordítottak a matematikára és a statisztikára, ugyanakkor nyolc érettségi vizsgát tett az iskolában.

Marknak most két diplomája van, egy matematikából alapdiplomát és egy matematikából filozófiából mesterdiplomát, amit 2011-ben – egy évvel a tervezettnél előbb – szerzett meg. Jelenleg matematikából PhD fokozatot szerez az Egyesült Államokban.

7. Priyanshi Somani

Az indiai Priyanshi Somani elképesztő képességgel rendelkezik, hogy fejében összetett matematikai számításokat végezzen. Hatévesen elsajátította a fejben való számolást, 11 évesen pedig első helyezést ért el a Mental Calculation World Cup versenyen: Priyanshi 16 ország 36 versenyzőjét verte meg tíz hatjegyű szám négyzetgyökének kiszámításával rekordidő alatt, 6 perc alatt. és 51 másodperc. Ráadásul ő volt az egyetlen versenyző a verseny történetében, aki egyetlen hibát sem követett el a négyzetgyökök összeadásakor, szorzásakor és kivonásakor.

Priyanshi 2012 januárjában állította be a mentális négyzetgyökök új világrekordját, amikor tíz hatjegyű szám négyzetgyökét számolta ki 2 perc 43 másodperc alatt.

8. Akim Kamara

Akim Kamara berlini hegedűművész. Két évesen kezdett hegedülni, és figyelemre méltó emlékezete van a zenére, amit pelenkában hallott. Tanára észrevette természetes "zenei fülét", és hetente kétszer zeneórákat kezdett tanítani a fiúnak. Akim rendkívül gyorsan, mindössze hat hónapos képzés alatt tanult meg hegedülni, és 2003 decemberében debütált három éveséve egy karácsonyi koncerten.

9. Ethan Bortnik

Ethan Bortnik zenész, dalszerző és színész. Három éves korában kezdett el csembalón játszani, ötévesen pedig zenét kezdett írni. 2007-ben debütált a The Tonight Show-ban Jay Lenóval, majd a fiú a jövőben többször is fellépett.

Ethan a világ legfiatalabb szólóművészeként került be a Guinness Rekordok Könyvébe. Ő egyben a legfiatalabb headliner, aki valaha Las Vegasban lépett fel – a koncertre Ethan tízéves korában került sor.

10. Tanish Máté Ábrahám

Tanish Matthew Abraham a Mensa egyik legfiatalabb tagja, ahová négy évesen csatlakozott. Zsenialitása négy hónapos korában nyilvánult meg, amikor elkezdett gyerekkönyveket nézegetni, és helyesen válaszolni a tartalmukkal kapcsolatos kérdésekre.

Amikor csatlakozott a Mensához, 99,9%-ot ért el a Mensa standardizált IQ-tesztjén. Ötéves korában Tanish mindössze hat hónap alatt végzett öt matematikai kurzust a Stanford Egyetem tehetséges fiatalok oktatási programjában.

Hat évesen belépett Gimnázium, majd az egyetemre – az összes tárgyból az érettségije soha nem esett 4,0 alá. Emellett gyakran publikál esszéket a NASA Lunar Institute honlapján.

Kik a stréberek?

A stréberek olyan gyerekek, akik szellemi fejlődésükben jobbak társaiknál. Gyerekként több szakmát is elsajátíthatnak, és ezekben már iskolás korban is magasságot érhetnek el.

A zsenialitás és a tehetség a normától való eltérést jelenti az agy szerkezetében. V. Efroimson genetikus azt állítja, hogy ezerből egynek adják, millióból egyben fejlődik ki, és 10 millióból csak egy válik igazi zsenivé. Ezek a képességek öröklődnek. És attól függ, hogyan és mikor jelennek meg külső tényezők. Csak kemény munkával nem lehet őket nevelni. A zsenik szülei általában nem tesznek túlzott erőfeszítéseket a gyermek tanítása során. A gyerekek általában azt tanulják, amit szeretnek, a felnőttek pedig, látva ezeket az érdeklődési köröket, támogatják őket.

A leghíresebb stréberek

Akrit Yasual
Egy fiatal tehetséges gyermek Indiából. Hét évesen elvégezte első műtéti műtétét.

Pablo Picasso
12 évesen már érett művésznek számított, sajátos stílusával. 16 évesen rendezte meg első képzőművészeti kiállítását, 20 évesen pedig világhírű művész lett. Mindezzel együtt a többi tantárgy az iskolában nagyon nehéz volt számára: 16 évesen már alig tudott szótagolva olvasni, és sok helyesírási hibával írt.

Wolfgang Amadeus Mozart
4 évesen tanult meg zongorázni, ötévesen pedig elkezdte írni első kis darabjait. Nyolc évesen befejezte első szimfóniájának megírását.

Okita Souji
A japán csodagyereknek egyáltalán nem voltak intellektuális képességei. De 9 évesen tökéletesen elsajátította a harci szablyákat és a kardokat. 12 évesen legyőzött egy vívómestert, 18 évesen pedig a harcművészetek elismert mesterévé vált.

Kim Ung-young
A koreai Kim Ung Yong IQ-szintje 210 pont. 6 évesen diplomázott a Fizika Karon és 15 évesen doktorált. 7 évesen meghívták az USA-ba, hogy a NASA-hoz dolgozzon.

Gregory Smith
2 évesen megtanult olvasni, 10 évesen beiratkozott az egyetemre. Négyszer jelölték Nobel-díjra.

William James Sidis
Az IQ szint 250-300 pont között ingadozott. Másfél évesen tanultam meg olvasni. Nyolc éves korára négy könyvet írt, és hét nyelvet sajátított el: latinul, görögül, oroszul, héberül, franciául, németül. Hét éves kora előtt professzor lett. Pubertás korában cölibátusba került. Visszahúzódó életet élt, állandóan változtatta lakó- és munkahelyét.

Miért veszélyes a tehetség, és hogyan neveljünk egy csodagyereket?

A csodagyerekeknek mindössze 10 százaléka tud másodlagos, felnőtt tehetséget kifejleszteni.

A többiek hétköznapi emberként nőnek fel. Csak annyit, hogy 11 évet tanulnak az általános képzésben az iskolában és 5 évig az egyetemen, gyerekkorban sajátítják el.

A statisztikák szerint a stréber gyerekek között több az öngyilkosság, mint a hétköznapi gyerekek között. Ez annak köszönhető, hogy csak pubertásig zsenik. És akkor tragikus csalódás vár rájuk. Ekkorra már sikerült egy túlbecsült önbecsülést kialakítaniuk, és már nagyon nehezen tudják megszokni, hogy ők is ugyanolyanok, mint mindenki más.

Ne kényszerítse a gyerekeket, hogy idő előtt felnőjenek. Megrendíti a pszichéjüket. A felfújt önbecsülés és az a vágy, hogy mindig a legjobbak legyenek, megakadályozza őket abban, hogy barátokat szerezzenek. Nem tudják, hogyan kell csapatban kommunikálni, nehéz a személyes élet kialakítása. Mert mindkét esetben számolni kell mások érdekeivel. És ehhez nem szoktak hozzá, mert gyerekkoruktól kezdve kivételesnek tartják magukat. Nem tudják, hogyan kell veszíteni, és mindig dicséretet várnak.

Elena Dubovik, a Sikeres Kapcsolatok Központjának pszichológusa a következőképpen kommentálja a tehetséges gyermekek nevelésének problémáit:

„A gyermek másságának hangsúlyozása mások számára sok nehézséget okoz számára. Ezek elsősorban kommunikációs problémák. A gyerek elkezd gondolkodni: „Én nem ebből a falkából vagyok”, „nem vagyok olyan, mint a többiek”, ami a társadalomból való kiszoruláshoz vezet.

„A természetes hajlamokkal való egyet nem értés erőszak, amit a következőképpen értelmeznek: „Ne légy önmagad. A gyermek késztetést érez arra, hogy megfeleljen a szülők ideáljának. Számára ez egy zsákutca.

Nem tudja kifejezni haragját. És ennek eredményeként, amikor felnő, ez a legváratlanabb módon nyilvánulhat meg.

Nem szabad elfelejteni, hogy természetüknél fogva mások céljainak nincs értelme.

A tehetséges gyermek személyiségének veszélyességének és összetettségének igazolására több valós eset is megemlíthető.

A fiatal költőnő, Nika Turbina 4 éves korától gyermeki élményekkel teli verseket diktált édesanyjának. Érettsége után megszűnt "kis csoda" lenni, és a közönség érdeklődése elhalványult. A lány irányíthatatlanná vált. Többször megpróbált öngyilkos lenni, túlzottan fogyasztott alkoholt és drogokat.

Pavel Konoplev matematikus 18 évesen végzett az egyetemen, és belépett a Moszkvai Állami Egyetem posztgraduális iskolájába. A legerősebb intellektuális és érzelmi túlterhelés miatt pszichiátriai kórházba került. Most már nem él.

Akár csodagyerek, akár nem, a lényeg, hogy figyelmes legyen rá, és képességeit anélkül fejlessze, hogy megsértené vagy összezavarná.

Minszkben sokan vannak

Kockák. Kik ők? Honnan jöttetek?

A csipkés boríték mélyére nézve, ahol egy újszülött gyermek komolyan horkol, minden szülő felteszi magának a kérdést: mi van, ha zseni? És ő lesz a második Einstein vagy Mozart? A gondolat általában nem terjed túl ezen a kérdésen. Eközben a gyermekek tehetségének jelensége továbbra is megoldatlan, mítoszokat, előítéleteket és indokolatlan reményeket szül.

Honnan jön a tehetség?
Először is meg kell határoznunk a fogalmakat. Tehetség az a képesség, hogy kulturális értéket hozzunk létre, legyen az tudományos elmélet vagy műalkotás. DE tehetségesség potenciális lehetőség a tehetségessé válásra.
Ez a különbség a probléma. Ha maga a tehetség feltárul, akkor lehet, hogy a potenciál nem lesz észrevehető.Például Napóleont gyerekkorában hülyének tartották a tanárok, Einsteint rossz előmenetel miatt kizárták az iskolából. És nem minden tehetséges gyerek valósítja meg képességeit tehetséggé. A genetika vagy a környezet az egyik olyan kérdés, amelyet a gyerekek tehetségének forrására keresnek. A megválaszolásához a tehetséget összetevőire kell bontani: intelligencia, szorgalom, kreativitás. Az intelligencia olyan képesség, amely sok szempontból, 40-80 százalékban genetikailag előre meghatározott. Ezt több ezer, azonos génkészlettel rendelkező, úgynevezett egypetéjű ikerpár vizsgálatával igazolták, kiderült, hogy az egzakt tudományokban vagy például a sakkban tehetséges gyermek nagyobb eséllyel jelenik meg egy családban az értelmiségi szülőké. Ami a művészi tehetséget illeti, itt sokkal kevesebbet ismer a tudomány. Nincs olyan apparátus, mint az IQ-tesztek, amivel pontosan megállapítható lenne, hogy egy gyerek mondjuk tehetsége van a zenéhez vagy a rajzoláshoz.Következtetéseket csak a kreativitás produktumából lehet levonni - kép, hangszerjáték stb. . Tehetséges művészt tehát művésznek, zenésznek – csakis zenésznek – fel kell és lehet felfedeznie.

Megérthetik-e a szülők bizonyos viselkedési vagy jellembeli sajátosságok alapján, hogy a gyermek tehetséges?
Természetesen vannak ilyen jelek! Például a magas intelligencia megjósolható egy gyermeknél, még mielőtt beszélni kezd. Az ilyen gyermek hevesen reagál az új ingerekre (például hangokra vagy tárgyakra), és gyorsan lehűl. De nem tanácsolom a szülőknek, hogy ezt tesztként használják. Pontosabb választ a tehetségre szakosodott szakemberek - pszichológusok, pedagógusok adhatnak.

Kik azok a stréberek, és miért jelennek meg képességeik ilyen korán?
Kockák- olyan gyerekekről van szó, akiknek tehetségét ki lehet mutatni.
Ez a tehetség két tényező hatására nyilvánul meg: az első a tehetség, a második az úgynevezett szuperstimuláló környezet, amely „feloldja” a tehetség mechanizmusát. Általában ma ez a környezet a család, amikor az egyik rokon iszonyatos erővel kezdi „edzeni” a gyermeket azon a területen, ahol a képességek feltárulnak. Még a huszadik században is leggyakrabban apa volt az ilyen személy, ma pedig anya.A gyerekek között, akiknek tehetségét nagyon korán kiemelték, vannak olyanok, akik a jövőben is megmutatták magukat - például Mozart vagy Pascal. Utóbbi 12 évesen megalkotta a hang hullámelméletét, 15 évesen pedig már tagja volt annak a matematikai körnek, amelybe az akkori legkiemelkedőbb matematikusok tartoztak. És 37 évesen egyébként öregségbe halt. A matematikus Norbert Wiener, aki 14 évesen került a Harvard Egyetemre, szintén briliáns tudós lett.

Honnan jönnek azok a rögök, akik a szülők és a tanárok támogatása nélkül mutatják meg tehetségüket?
Ez megint a genetika és a környezet összekapcsolásának kérdése. Ha egy gyermek intellektuálisan tehetséges, nagyobb valószínűséggel érdeklődik a problémamegoldás iránt, enciklopédikus és komoly könyveket olvas. Ha egy gyerek kezdetben jól hall zenét, akkor a többieknél jobban meg tudja különböztetni a hangokat – ami azt jelenti, hogy ez jobban érdekli, mint másokat. Ha egy gyereknek lehetősége van megtenni valamit, amire lehetősége van, akkor készséggel áldoz erre sok időt – és nem kell fáradt a kényszer. Ez a fajta túlzott lelkesedés a tehetség újabb jele, és nem mellesleg a komoly eredmények szükséges feltétele. Tehát ha a gyermeked néha tud szép képet rajzolni, az rendben van, de ez nem jelent semmit. De ha sokáig, sokat rajzol és nem tud elszakadni, akkor van értelme a tehetségről beszélni.

Miért veszíti el sok csodagyerek tehetségét felnőve?
A történelem valóban sok olyan gyereket ismer, akikből semmivé lett. A tény az, hogy csodagyerek, általában korához képest figyelemreméltó dolgot csinál, ami felnőtt mércékhez képest teljesen normális. És akkor az kell, hogy a gyerek felnőve, képességei alapján legyen képes „felépíteni” a felnőtt tehetséget, megelőzni társait. És ehhez valami újat kell alkotnia, próbálja elfelejteni, hogy valamiképpen kiemelkedő volt. Mi történik helyette? Óriási figyelem irányul a gyermek önbecsülésére, meg van győződve arról, hogy nem olyan, mint mások, jobbnak kell lennie, mint mások. A legkisebb kudarc is katasztrófává válik számára, és megsérti a pszichéjét – miközben egy „hétköznapi” gyerek nem figyelne rá, és továbbmenne. Aztán a felnőtté válás során megszűnik a túlingerlés okozta exkluzivitás, a gyerek más tehetséges emberekkel találkozik. Például elkezdeni az egyetemen tanulni, ahol mindenkit ösztönöznek a karrier formájában. Ezzel párhuzamosan a csodagyerek előnyei is eltűnnek. Kiderült, hogy az exkluzivitás, amelyhez a gyermek annyira hozzászokott, egyáltalán nem nyilvánvaló, és bizonyos szempontból még rosszabb, mint mások.

Amint ez kiderül, elkezdődik az úgynevezett ajándékozási válság, amiből nem mindenki jön ki. Az önbecsülés csak az „én vagyok a legjobb!” hullámra hangolva. szemben áll a valósággal, tönkreteszi a gyermek számára ismerős világképet. Ha ezt a válságot sikeresen leküzdjük, akkor az ember a maga területének nagy alakjává válik. Ha nem, talán a tragédia a nagy remények összeomlása. Általában tehetséges embereknek középút gyakorlatilag kizárt – lehet akár felszállás, akár tragédia. És a stréberekről szóló szomorú történetek, amelyek, mint mondják, rosszul végződtek, annak a ténynek a következményei, hogy az emberek nem tudták túllépni a válságot.

Híres stréberek életrajza

Daisy Ashford
Az angol irodalom rejtélye. Daisy vicces történeteket írt le beteg anyjának a füzetébe. 9 évesen írta a "The Young Guest or Mr. Saltin's Plan" című regényt. Néhány évvel később talált egy papírfüzetet, és odaadta barátainak, akik megkérték, hogy készítsen néhány másolatot. Hamarosan Deisin váratlanul kapott egy táviratot, amelyben közölték, hogy a történetét közzétették. A következő néhány évben a The Young Guest 150 000 példányban kelt el az Egyesült Királyságban és 50 000 példányban az Egyesült Államokban. Nem írt többet.

Bruce Hlebnikov
A Guinness Rekordok Könyvében a bolygó legerősebb fiújaként szerepel.Bruce 4 évesen kezdett el karatézni, 6 évesen pedig már 100 kg súlyú edző vállát emelgetett. Ám a hírnév azután jött el, hogy súlyokat kezdett mozgatni: 8 évesen fél kézzel húzott egy Volgát négy utassal, 2001 júniusában pedig egy 4 tonnás repülőgépet másfél méterrel mozgatott, a hajába kötötte. .

Nika Turbina
A nyolcéves Nika éjszaka egyáltalán nem gyerekes tragikus verseket diktált édesanyjának, amelyeket Jevgenyij Jevtusenko egykor olvasott. Hamarosan már hatalmas termekben lépett fel és dedikálta a könyveit. Jevtusenko Olaszországba és Amerikába vitte, ahol Nikát lelkesedéssel fogadták. Anna Akhmatova után ő lett a második orosz Arany Oroszlán-díjas. 12 évesen véget értek a versek, fokozatosan elhalványult a csodalány iránti érdeklődés. 16 évesen férjhez ment egy 76 éves svájci professzorhoz. Egy évvel később elmenekült előle Oroszországba. A tanulmányt nem adták, nem tudta, hogyan keressen pénzt. Egyedül élt, sokat ivott, öngyilkos akart lenni.29 évesen Nika kiugrott az ablakon.

Mark Cherry
A hároméves Mark gondolatban négyzetgyököket von ki, háromjegyű számokat szoroz, összead és oszt. A Minute of Glory programnak köszönhetően vált híressé. Másfél évesen tanultam meg 10-ig számolni. Mark szülei filológusok, bátyja folyékonyan beszél angolul, szeret kisebbik fia A matematika szülők maguk nem tudják megmagyarázni.

csodagyerek németről lefordítva azt jelenti - csodálatos gyermek. A strébereket olyan gyerekeknek nevezzük, akiknek intellektuális fejlettségi szintje jelentősen megelőzi társaik fejlettségi szintjét. Geeks már bejött kisgyermekkori szokatlan képességeket mutatnak fel.

Ebben a bejegyzésben hét rendkívüli képességekkel rendelkező gyerekről ismerkedhetsz meg:

• egy fiúról, aki 6 hónaposan helyesen diagnosztizálta magát.
• egy kétéves művészről
• a hároméves énekesnőről
• a hétéves sebészről
• a tizenkét éves jelöltről Nóbel díj
• egy hallgatóról, aki a Harvardon tanított
• a világ legokosabb emberéről

Six Monthly Prodigy – Michael Kevin Kearney

Az amerikai Michael Kevin Kearney meglepően gyorsan fejlődött gyermekkorában. 1984-ben született, és négy hónappal később beszélni kezdett.

Hat hónapos korában, egy gyermekorvosnál a fiatal zseni kijelentette: "Fertőzés van a bal fülemben!"

Michael 10 hónaposan már folyékonyan olvasott, 6 évesen zseniálisan végzett a középiskolában, 10 évesen pedig geológus és régész szakon végzett a főiskolán. Ráadásul 2008-ban Michael egymillió dollárt nyert a „Ki akar lenni milliomos?” című játékban.

Két éves művész - csodagyerek Aelita Andre

Aelita Ausztráliában született 2007. január 9-én. Ez a lány 9 hónapos korában kezdett festeni. Aelita stílusa az absztrakcionizmus.

Amikor Aelita második éves volt, apja fényképeken örökítette meg szeretett lánya munkáit, és megmutatta barátjának, a melbourne-i Brunswick Street Gallery igazgatójának, Mark Jemisonnak. A galéria egy éves kiállításnak adott otthont, amelyre Jamison munkákat gyűjtött. Jamisonnak tetszettek a festmények, és úgy döntött, hogy elviszi őket a kiállításra. Amikor Jamison megtudta, hogy ezek egy kétéves kislány művei, a szíve mélyéig megdöbbent. De a kiállítás megtörtént, és Aelita festményei meglátták a fényt.

Amikor Aelita mindössze 4 éves volt, egyéni kiállítást rendeztek. BAN BEN rendelkezésre álló idő, Aelita a Föld legfiatalabb művésze. Már 32 festményt adtak el 800 ezer dollárért.

Aelita apja, anyja és nagyapja is művészek.

Három éves énekesnő - Cleopatra Stratan csodagyerek

Bolygónk egyik legfiatalabb énekese Kleopátra Stratan. Kleopátra 2002. október 6-án született Kisinyovban. Apja Pavel Stratan énekes. Amikor Kleopátra három éves volt, apja magával vitte a stúdióba, ahol felvette a Mama című dalt. Kleopátra hirtelen így szólt az apjához: „Én is ismerem ezt a dalt. énekelhetem?" A baba kapott egy mikrofont, és olyan jól énekelt, hogy hamarosan felvettek egy dalt, amelyben Kleopátra énekelte a főszerepet.

Ezt követően Kleopátra apja komolyan vette lánya zenei fejlődését.

2006-ban megjelent Cleopatra albuma "At the age of three" (három évesen). A lány megkapta a legfiatalabb énekesnek járó díjat, valamint 1000 eurót a fellépéséért. És 2008-ban Kleopátra újabb albumot adott ki - "Öt évesen".

Hét éves sebész – csodagyerek, Akrit Yaswal

A hét éves sebész, Akrit Yaswal Indiában született. 2000-ben egy elképesztő művelettel hívta fel magára az ország lakosságának figyelmét. Akrit megtudta, hogy a szomszéd házból egy lány égési sérülés miatt nem tudta kinyitni az öklét, és úgy döntött, segít neki. Orvosi ismeretek nélkül vissza tudta állítani kis páciense ujjainak mozgékonyságát. Ezután elképesztő esély Akritát a főiskolára küldték, hogy orvost tanuljon. Ő lett az indiai egyetemek legfiatalabb hallgatója.

A 12 éves Nobel-díjra jelölt Gregory Smith

A Nobel-díj legfiatalabb jelöltje az amerikai Gregory Smith. Gregory 1990-ben született. Két évesen olvasott, 10 évesen belépett az egyetemre, 16 évesen pedig sikeresen elvégezte. Tizenkét évesen kezdték Nobel-díjra jelölni, négyszer jelölték, de sajnos soha nem kapta meg.

Gregory az egzakt tudományok tanulmányozása mellett a gyermekek jogainak védelmezőjeként is ismert.

Diák, aki a Harvardon tanított – Saul Aaron Kripke csodagyerek

Saul Aaron Kripke 1940-ben született New Yorkban, egy rabbi fiaként.

BAN BEN Általános Iskola Saulnak sikerült egy teljes algebrát, geometriát és filozófiát tanulnia. BAN BEN serdülőkor Saul sok olyan művet alkotott, amelyek megváltoztatták a formális logika tanítását. Egy tehetséges tinédzser meghívást kapott a Harvardra. De Kripke visszautasította, elmagyarázva, hogy először be kell fejeznie a középiskolát és a főiskolát.

És mégis, a diploma megszerzése után Saul a Harvardra ment dolgozni. Saul Aaron Kripke a modern világ legkiemelkedőbb filozófusa.

A világ legokosabb embere - Kim Ung-Yong csodagyerek

Kim Ung-Yong 1963. március 7-én született Koreában. 4 évesen már a legbonyolultabb differenciálegyenleteket oldotta meg.

5 évesen Kim Ung-Yong négy nyelvet tudott (koreai, angol, japán és német). 8 évesen Kim meghívást kapott a Colorado State University-re, 15 évesen pedig a fizikai tudományok doktora lett.

Kim Ung-Yong szerepel a legtöbb helyen a Guinness Rekordok Könyvében okos ember a világon az IQ=210

• A strébereknek nagyobb valószínűséggel születnek elsőszülöttek.
• 4 évesen a gyermek értelmi képességeinek 50% -át, 8 éves korában 90% -át nyilvánítja ki. Ebben az életkorban lehet felismerni a gyermekek tehetségét és elősegíteni annak fejlődését.
• A csodagyerekek mintegy 90%-a felnõttkor jelentéktelen, hétköznapi emberré válik.

innen

A vista-style.com.ua oldalon bármilyen Kijev szekrényt megrendelhet megfizethető áron a szerző tervezésében.