Astronomie pentru copii, la ce vârstă poți vorbi despre această știință cu un copil? Pentru mulți părinți, este o surpriză faptul că copiii înșiși încep să fie interesați de astronomie. Și atunci apare întrebarea - cum poate un omuleț să spună despre lucruri atât de serioase? La fel ca tot ceea ce vorbim cu preșcolari, acest subiect al interesului lor ar trebui prezentat doar în joc.

Spațiul l-a interesat întotdeauna pe fiul meu și deja la 1 an și 9 luni știa nu numai planetele sistemului solar, ci și câteva fapte despre ele. Soțul meu spune adesea că, dacă Alexandru nu zboară pe lună cel puțin înainte de 25 de ani, vrea ca fiul său să-și returneze banii pentru educație. Desigur, aceasta este o glumă și toți înțelegem asta.

Așadar, începem un curs de jocuri de astronomie, prin care vreau să vă arăt cât de departe pot ajunge copiii noștri dacă li se oferă informații pe o temă de interes pentru ei. Toate orele vor avea loc în forma de joc Sunt sigur că va fi distractiv.

Voi începe cu o mică digresiune, dimineața în casa noastră poate începe așa (a fost acum câteva săptămâni):

(fotografiat la 3 zile după ce au făcut meșteșug, plastilina s-a uscat puțin)

Ei bine, jocurile cu plastilină s-au terminat, dar încă nu ai chef să dormi. Am decis să continuăm să citim pe tema astronomiei pentru copii, dar de data aceasta Alexandru a ales o altă carte. Imediat ce am început, la pagina 8 s-a animat:

- Mamă, voi construi o rachetă și voi zbura în spațiu!

Ne-am gândit cât de exact i-ar plăcea să construiască o rachetă, sincer am crezut că vrea să se întoarcă la plastilină, dar nu, Alexander a ales o jucărie de constructor magnetic. Am cumpărat valiza noastră de la Amazon.

Această jucărie trăiește cu noi de câțiva ani și este cu adevărat universală, revenim la ea cu orice subiect. Figurile sunt atasate ideal de frigider, tabla magnetica sau valiza in care le-am achizitionat.

Am crezut că totul se va termina acolo, dar Alexandru a deschis cartea la pagina 8 și a început să-și sculpteze capodopera.

Am stat lângă el și m-am uitat, încercând să-mi dau seama dacă era a miea oară când sistemul solar era retras sau ceva mai mult.

Da, s-a dovedit a fi mai mult decât înainte. interesul fiului pentru timpuri recente s-a ocupat de planete și stele pitice. Pe lângă Pluto, mărturisesc că nu cunoșteam nici măcar o planetă pitică. Dar asta a fost înainte ca Alexandru să fie fascinat de orice mențiune despre ele în videoclipuri și cărți. Iată lucrarea finală din acea seară. Este realizat integral de fiul meu, titlurile sunt semnate de el.

După cum puteți vedea, planeta pitică Ceres este situată între Marte și Jupiter. După Pluto sunt planetele pitice Haumea, Makemake și Eris.

Astronomia pentru copii devine mai interesantă cu o altă jucărie grozavă - o tablă magnetică cu sistem solar. Nu ocupă spațiu, figurile se potrivesc perfect, pe lângă planete, există o nebuloasă, o cometă, un meteorit, un astronaut cu o navă spațială. În general, tot ceea ce poate interesa un copil și o poate ajuta pe mama să-și organizeze jocul.

Aveam de multă vreme o idee să fac o cutie senzorială pe tema spațiului, dar uneori mă gândeam că Alexandru era deja mare, iar cutiile senzoriale se obișnuiesc să facă. Așa că am amânat ideea de câteva ori. De data aceasta, am planificat clar care va fi cutia, deoarece avem totul pentru a o umple... sau aproape totul. Mi-a fost dor de soare!

M-am gândit multă vreme dacă ar trebui desenat, lipit, umflat. Și apoi, după întoarcerea noastră de la mare, gândul a venit de la sine - o minge de plajă! Ca dimensiune, îndeplinește mai mult sau mai puțin cerințele în raport cu alte planete.

Am deschis mai multe dintre cărțile noastre pe pagina Soare, am citit informațiile, ne-am uitat la poze și apoi am vizionat acest videoclip minunat (vă sfătuiesc cu insistență să petreceți patru minute urmărindu-l).

Și am început să creăm „Soarele”. Mai întâi, hârtie colorată a fost ruptă și lipită peste o minge de plajă umflată. În timpul nopții s-a uscat și noi, amintindu-ne de ploaia de foc de pe Soare, am început să lipim sclipiri de hârtie roșie de papirus.

Machetă de soare realizată dintr-o minge de plajă și hârtie colorată. Curând, Soarele nostru a fost gata și a strălucit puternic pentru noi.

Acum puteți colecta cutia noastră senzorială pe tema astronomiei pentru copii. Deoarece spațiul este negru, am turnat fasole neagră pe fund (mi-au luat trei kg). Tata i-a dat planetele lui Alexandru Crăciunul trecut.

Mă voi opri aici mai detaliat. Soțul meu a avut toată viața un hobby de a colecta modele de avioane militare, acest lucru, desigur, dezvoltă perseverență, concentrare, iar mâinile cu adevărat de aur sunt necesare pentru a picta toate detaliile aeronavelor. Văzând marele interes al fiului său pentru planete, soțul, fără să spună nimic nimănui, a achiziționat un set pentru școlari. În biroul său, seara, stătea după muncă și picta aceste modele. Și de Crăciun, Alexandru a primit 8 planete frumoase. Copilul nostru a fost atât de încântat încât, după cum îmi amintesc acum, am vărsat chiar și o lacrimă. Are 2 ani și 2 luni în această fotografie.

În tot acest timp, modelele planetare ne-au servit drept modele pentru cursuri și jucării pentru jocurile lui Alexandru. Din câte am înțeles din zilele trecute, mi-a fost mult mai ușor să explic mișcarea planetelor în jurul Soarelui, cum se întâmplă eclipsele de soare și de lună, avându-le la îndemână. Cutia noastră senzorială se bazează pe aceleași modele planetare.

Jucându-te cu apa, poți vedea ce se potrivește cu ușurință copilului meu. Figurile noastre spațiale au fost adăugate planetelor, care trăiesc și ele cu noi de mai bine de un an. Și un set de stele și planete care strălucesc în întuneric, cu care am decorat părțile laterale ale cutiei. Ei bine, acum este timpul să ne punem Soarele și jucăria senzorială este gata.

Aici sincer Nu mă așteptam la un asemenea succes de la ea. Desigur, știu că fiul meu este un fan al spațiului, dar nu a apărut nimic nou în această cutie (cu excepția soarelui și a stelelor luminoase), iar Alexander s-a jucat cu toate astea pentru prima dată! Da, și în fiecare zi de mai multe ori! Nu voi dezasambla până nu voi juca suficient.

Deci, după cum puteți vedea în acest exemplu, chiar și cei mai mici se pot juca în spațiu. Lăsați copilul la început să sorteze numai fasolea, iar părintele creează un complot simplu și îi prezintă copilului numele planetelor. Dar va trece foarte puțin timp și astronomia pentru copii se va transforma în jocuri mai serioase, interesante și mai informative, link-uri către care veți găsi și la finalul articolului.

Joc de matematică pentru preșcolari „Întoarcerea pe Pământ”

iti prezint inca una. L-am făcut pe carton gros, l-am lipit cu hârtie închisă la culoare (spațiul cosmic), am imprimat o fotografie a planetei Pământ și Marte - gata! Succesul este incredibil, copilul este încântat. În primele jocuri, am avut în mișcare o căptușeală interplaneară, apoi Alexander a ales o rachetă spațială (totul din setul nostru pentru cutia senzorială).

Număr de cifre de la 20 la 40 și 2 zaruri. Adică, dacă 3 și 6 cad, atunci copilul trebuie mai întâi să adună numerele și apoi să facă o mișcare. Intriga jocului este că ambii jucători sunt pe Marte și vor să se întoarcă acasă pe Pământ. Cine ajunge primul pe Pământ câștigă. Învinsul devine marțian.

Model joc de matematică atât de înrădăcinat în familia noastră încât am făcut-o pe diferite subiecte. Am studiat pe el, ne-am jucat pe el, iar acum nici astronomia pentru copii nu se putea lipsi de un joc preferat.

Termenii jocului de matematică

Jocul este jucat de doi jucători. Începeți jocul de la mijloc (start), unde ambii jucători sunt pe Marte. Jucătorul începe primul, care trebuie să meargă la 1. El aruncă zarul și spune cu voce tare 5 + 6 (numerele aruncate pe zar) vor fi 11 și calculând câte vor fi 20-11, pune linerul pe numărul rezultat .

Al doilea jucător trebuie să aducă căptușeala la numărul 40 și el, aruncând zarul, spune cu voce tare, de exemplu: 6 + 6 va fi 12, adică. a tras garnitura în teritoriul său. Cu alte cuvinte, unul dintre jucători exersează exemple pentru scădere, celălalt pentru adunare. Desigur, jocul se joacă emoțional. La începutul rundei următoare, jucătorii schimbă locurile - jucătorul care a condus linerul la 40 îl va conduce acum la 1. Astfel, adunarea și scăderea alternează.

Veți găsi activități de matematică și mai distractive pentru preșcolari.

Cursuri neprogramate pe această temă

Construirea din Lego nu este ușoară pentru noi, probabil motivul este încă în mine. Dar de data aceasta, am încercat să-mi deschid imaginația și să asamblam o rachetă. Alexander m-a urmărit cu atenție, apoi și-a adunat-o pe ale lui.

Ei bine, decolăm?

Și încă un lucru care s-a dovedit complet neplanificat. Cumpăr rulouri congelate cu scorțișoară de la Ikea și apoi le coac acasă. În acea seară, copilul a cerut un rulou, iar când le-am scos din cuptor, primul lucru pe care l-am auzit a fost:

„Este galaxia, mamă!”

Rulourile erau încă fierbinți oricum și am sugerat să ne decoram galaxiile cu stele. Alexandru a fost încântat!

Sper că v-a plăcut prima noastră lecție de astronomie pentru copii. Voi fi bucuros să văd gândurile și impresiile voastre în comentarii. Vă rugăm să scrieți dacă copiii dumneavoastră sunt interesați de astronomie în oricare dintre manifestările ei.

Astronomie

științele naturii

Lumea

Astronomie distractivă pentru școlari: jocuri de cărți

Orice informație este reținută de copii cel mai bun mod, dacă este prezentat ca joc sau într-un format competitiv. Psihologii și profesorii asigură: dacă un elev obține el însuși informații și nu include o abilitate de memorare pasivă, atunci procesul de învățare este perceput mai ușor, iar cunoștințele sunt stocate în memorie pentru o lungă perioadă de timp.

Pentru Ziua Cosmonauticii, am pregătit pentru voi un set de cărți de joc „Space Facts”. În interiorul arhivei veți găsi 20 de ilustrații color într-un format mare care pot fi folosite pentru prezentare, sau puteți imprima fără teama de a pierde calitatea. Ce să faci cu ei - sigur vei veni cu tine! Imaginația profesorului este nelimitată. Am decis să vă oferim trei jocuri care pot fi jucate la o lecție tematică de fizică, la ora de curs sau referiți-le din când în când la astronomie pentru a dezamorsa atmosfera.

Jocul 1. Spune-mi cine este prietenul tău

Împărțiți clasa în 3 sau 4 echipe și dați fiecărei echipe același număr de cărți. Sarcina participanților este de a construi o legătură între ei: de exemplu, acestea sunt planete care se succed; sau planete cu sateliți; sau planete de o anumită culoare; sau fapt interesant despre Pământ, care va trebui să fie cumva comparat cu cardul despre Galaxie. Asociațiile pot fi oricare, principalul lucru - științifice! Participanții din diferite echipe pot schimba carduri, principala condiție este să o facă fără zgomot și cu beneficii maxime pentru ambele părți.

Jocul 2. Știai?

Doresc ca studenții să fie invitați la un pachet de cărți și să tragă unul din care să aleagă. Informațiile primite trebuie completate prin folosirea memoriei proprii sau a unui manual (la solicitarea profesorului). De exemplu, un student care a primit cardul nr. 16 - Asteroizi, își poate aminti cazurile cu căderea meteoriților, iar norocosul proprietar al cardului nr. 9 - Jupiter, lasă-l să încerce să-și amintească numele celor mai faimoși sateliți ai săi.

Jocul 3. Drumul tău către stele

Am selectat 20 de fapte destul de ciudate despre planete, fenomene sau obiecte spațiale. Cu siguranță elevii tăi vor avea și propriile sugestii pentru a completa pachetul. Distribuiți cartonașe pline și goale pentru fiecare rând și cereți echipelor să scrie descrieri ale fenomenelor sau planetelor lor preferate. Condiția principală este concizia și fiabilitatea științifică. Mai ales pentru asta, în pachet vei găsi o carte goală a 21-a. Vă puteți folosi cu siguranță capul și manualul!

Elena Titorenko
Rezumat al seminarului „Astronomie pentru copii: cum se întoarce fapte științificeîn jocuri interesante?

Obiectiv: creșterea competenței educaționale a părinților și a profesorilor, consolidarea relațiilor părinte-copil.

Echipamente:

echipamente multimedia (ecran, proiector, laptop).

Atribute gata făcute pentru jocuri, meșteșuguri.

Probabil fiecăruia dintre voi, adulții, precum și copiii dvs., vă place să priviți stele. Cineva pur și simplu își admiră frumusețea, cineva visează la ceva, cineva vrea să dezvăluie misterele de care este plin cosmosul.

Astronomie mulți adulți par a fi o știință foarte complexă și oarecum vagă. Mulți nici nu își imaginează cum este posibil să-i spună copilului despre toate acestea într-un mod clar și accesibil. „Ești prea tânăr pentru asta, nu vei înțelege”, este un răspuns comun.

Dar asta nu face loc pentru copiii mai puțin interesanți! Copii în viață sunt interesati secretele cosmosului și sunt gata să privească cerul înstelat mult timp.

Există unul basm vechi. Povestește despre un rege care voia să știe totul, dar nu știa când și unde să-și înceapă studiile...

Aici vei invata multe informații interesante Despre cum să-i înveți pe copii despre spațiu, invata sa te distrezi"cosmic" jocuri citeste amuzant "cosmic" poezii și ghicitori

Copiii trebuie să fie învățați despre univers și despre locul nostru în el. Și trebuie să începeți să vă familiarizați cu povești simple într-o carte bună, și nu cu teorie « Marea explozie» . Avem nevoie de povești inteligibile despre planete și stele, că Pământul nostru este o minge uriașă pe care a fost un loc pentru râuri, munți, păduri, deșerturi și, desigur, pentru noi toți, locuitorii săi. Povestește despre zborul omului în spațiu, despre extratereștri și interesant fenomene din viața noastră asociate cu spațiul dincolo de planeta noastră.

Mulțumită ultimele descopeririîn explorarea spațiului, omenirea a învățat multe despre formarea și evoluția universului. Treptat, se schimbă și perspectiva oamenilor. Ei sunt conștienți de ei înșiși nu numai ca locuitori ai Pământului sau ai sistemului solar, ci și ai Universului ca întreg.

Este necesar să se formeze această viziune asupra lumii la copii, mai ales că aproape fiecare copil este pregătit să perceapă această informație!

Un copil curios deja la vârsta de 3 ani (sau chiar mai devreme) poate uimi părinții cu întrebarea de ce sunt luna și stelele pe cer și de ce soarele pleacă seara?

Cel mai bine este să începeți povestea cu faptul că viața pe Pământ depinde de Soare. Deoarece nimeni nu-și poate imagina dimensiunea Universului, explicați unele fenomene cosmice asupra lucrurilor obișnuite. Mai întâi, luați o lanternă și aprindeți-o cu lumina stinsă. Apoi arată-i copilului de aproape. Apoi mergi mai departe. Acordați atenție copilului că lanterna a devenit mai mică, iar lumina de la ea este slabă. Așa că îi va fi mai ușor pentru copil să înțeleagă că stelele par doar mici. La urma urmei, sunt foarte departe de Pământ.

Dacă copilul va a fi interesat Cât de mai mic este Pământul decât Soarele i se poate arăta prin exemplul unui mazăre și al unui pepene verde. Așa că îi va fi mai ușor să înțeleagă că Pământul în raport cu Soarele are dimensiunea unui bob de mazăre. Invitați-vă copilul să devină principalul Stargazer, care va fi însărcinat să numere toate stelele. Într-o cameră întunecată, direcționați lumina de la lanternă către un perete liber, porniți-o și opriți-o. Fasciculul poate fi îndreptat în direcții diferite, strălucirea unei stele poate dura mult timp sau se va stinge rapid. Acest joc îi va dezvolta atenția, precum și capacitatea de a schimba rapid atenția, de a îmbunătăți abilitățile de numărare.

Când un copil interesat spațiul este mai bine să-i explici cu exemple simple, fără a te lăsa purtat de terminologia spațială, el va înțelege totul dacă tu tu vei vorbește într-o limbă pe care o înțelege. Pentru a răspunde numeroaselor "De ce?"și "De la ce?", vă recomandăm să citiți împreună cu copilul cărți pentru copii despre spațiu.

Jocuri pe tema"Spaţiu"

„Rimă spațială”. Învață rima de numărare cu copilul tău. Folosind-o, puteți determina ordinea lansărilor de rachete către planete.

Un astrolog trăia pe Lună

A numărat planetele.

Unul este Mercur, doi este Venus,

Trei este Pământul, patru este Marte,

Cinci - Jupiter, șase - Saturn,

Șapte este Uranus, al optulea este Neptun,

Cine nu vede, ieși afară!

„Portret extraterestru”. Desenăm un portret al extratereștrilor. Cine trăiește pe alte planete? Să fantezim! Luați o foaie de hârtie, rugați copilul să-și încercuiască palma, întoarceți-o. Cine e? Poate un extraterestru de pe alte planete? Să terminăm detaliile - portretul extratereștrilor este gata!

Modelul planetei noastre din interior. Luăm plastilină galbenă, roșie și maro și sculptăm un model al planetei noastre. În interiorul nucleului, apoi magma și apoi scoarța terestră. Când mingea este gata, puteți tăia o bucată și puteți privi structura Pământului cu ochii tăi.

Modelul sistemului solar. Interesantși util în învățare astronomie cu copiii pentru a realiza un model al sistemului solar. Luăm o hârtie mare. Pe margine facem o bucată de soare (in caz contrar, daca respectati dimensiunile, va ocupa tot spatiul de pe hartia de desen). Apoi facem planetele în ordinea corectă, încercând să păstrăm proporțiile și culoarea. De asemenea, o macheta a sistemului solar poate fi realizata din fire si baloane. Umflam un balon de dimensiunea dorita, il invelim aleatoriu cu fire de culoare potrivita, care au fost impregnate anterior cu adeziv PVA. După 12-24 ore (în funcție de grosimea firului și de stratul înfășurat) Izbucnim mingea și o scoatem de coadă. Modelul planetei rămâne în mâini. Când toate cele 9 planete și Soarele sunt gata, le atârnăm pe o umbrelă sau un cerc eșuat.

Zbor pe o rachetă de carton. Poți să faci o rachetă dintr-o cutie? aparate electrocasnice, sau din foi de carton ondulat și plecați într-o excursie pe Marte sau pe Lună!

Rachetă din role de hârtie igienică. O versiune mai simplă a rachetei este făcută din suluri de hârtie. Le poți atașa un balon și racheta va zbura pe bune. "motor turboreactor".

Cratere lunare. Se toarnă făina într-o cană sau o farfurie. Aruncăm acolo o minge de plastilină pe o sfoară. Scoateți mingea cu grijă și obțineți o aparență de crater. Acest lucru se datorează faptului că Luna nu este protejată de atmosferă și toate resturile spațiale o lovesc cu mare viteză.

Farfurii zburătoare. Luăm o farfurie de hârtie de unică folosință, o întoarcem cu susul în jos, atașăm jumătate din oul kinder în mijloc. Decorăm după bunul plac. De asemenea, puteți utiliza un CD care nu este necesar.

Vulcan. Sculptăm o formă din plastilină. In interior punem o bila de 2 lingurite de sifon, colorant si 1 lingurita de acid citric. Turnam 50 ml. apă și urmăriți erupția vulcanică.

Luați în considerare și jucați-vă cu piatră ponce - o rocă vulcanică. Încercați, plutește o piatră obișnuită? Dar piatra ponce? Comparați-le după greutate. Există ceva în interiorul găurilor din piatra ponce? (Aer)

Gresie. Pentru a face acest lucru, găsim nisip alb-gri, cernem și coacem la cuptor. Apoi se răcește și se amestecă cu lipici PVA. Rezultă o masă de plastic, din care facem o pietricică. După uscare, va deveni tare și foarte asemănătoare cu cea reală, doar aspră.

Poem "Planeta Pământ"

Planeta Pământ este casa noastră dragă.

Dar cât de multe știm, copii, despre el?

Rezolvăm ghicitori tot timpul.

Dar nu cunoaștem forma Pământului până la sfârșit.

Și forma Pământului fără râuri și mări

Se numește geoid! Învață și devii mai inteligent!

Și ce este înăuntru?

O luăm pe credință: miezul nu este vizibil. Să zburăm în atmosferă!

Îi suntem recunoscători că putem respira

Și putem rezolva multe probleme cu el.

E grozav că suntem închiși de atmosferă

Din meteoriți răi și insidioși.

Frecarea în aer arde pietrele

Și cade o ploaie înstelată și frumoasă.

Stratul de ozon, fără îndoială

Ne protejează de radiațiile rele.

Terenul este incomparabil! Miracol în natură!

Este locuit de fiare și neamuri.

Viața pe Pământ este lipsită de apărare, fragilă,

Nu o apărăm bine.

Trebuie să încerci să nu-l dai peste cap!

Și de la câți ani se spune un an an:

„Nu este nevoie să aruncați gunoi! Protejează mediul!"

Datorită unei serii de astfel de jocuri, astronomie din complex, "adult"ştiinţă se întoarceîntr-o distracție distractivă a copiilor!

Când le spuneți copiilor despre spațiu, nu vă leneși să ridicați material interesant, după astfel de conversații copilul va totul este interesant ce se întâmplă în spațiul cosmic și chiar și atunci când va crește, privind cerul de seară sau de noapte, își va aminti conversațiile tale și va zâmbi cu bucurie.

Publicații conexe:

Tema lecției: Peisaj cu copaci. Tip de lecție: combinată. Obiectivul lecției: Desenați un peisaj cu copaci. Sarcini:.

Rezumatul clasei de master pentru copiii din grupele pregătitoare și mai tinere „Confecționarea măștilor pentru jocul de dans rotund” Teremok „ Scopul cursului de master: îmbunătățirea nivelului profesional al profesorilor, schimbul de experiență. Formarea la copii grupa pregatitoare aptitudini.

Rezumatul cursului de master pentru copii grup de senioriși părinții lor despre tehnici de desen netradiționale. Tema: „Peisaj”. Maslova Ludmila Anatolyevna

Rezumatul unei clase de master pentru profesori privind dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii mici „Magic Fingers” Scop: arăta tehnicile și modalitățile de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor la copii vârsta preșcolară. Sarcini: 1. Introducerea profesorilor în jocuri și.

Mai multe echipe participă - mai bine de la clasele paralele. După runda a 2-a, echipa cea mai slabă este îndepărtată, dar își păstrează dreptul de a răspunde dacă echipele rămase nu au făcut față sarcinii. În cazul a două răspunsuri corecte la rând, această echipă poate fi returnată pe terenul de jucători în locul echipei care a abandonat după runda următoare.

Încălzire

Jucătorii fiecărei echipe cheamă pe rând constelațiile. Câștigă echipa al cărei jucător este ultimul care numește constelația.

1-a rundă

Întrebările sunt distribuite prin tragere la sorți (reprezentanții echipei trag hârtii cu ele din cutie, care este apoi scuturată). Echipele au la dispoziție 2 minute pentru a-și pregăti răspunsurile.

1. Numiți planetele sistemului solar. (Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto.)

2. Când și cine a făcut prima dată observații cu un telescop?

(Galileo Galilei, 1610)

3. Este posibil să observați „stelele căzătoare” pe Lună? (Nu, asta fenomen atmosferic iar luna nu are atmosferă.

4. Numiți steaua cea mai apropiată de Pământ. (Soare.)

5. Poți să vezi Venus în constelația Orion?

(Nu, aceasta nu este o constelație zodiacală.)

6. Poate funcționa un barometru pe Lună? (Nu, nu se poate, deoarece Luna nu are atmosferă.)

7. Este posibil, fiind pe suprafața planetei Venus, să navighezi după Soare sau stele?

(Nu, nu poți, deoarece cerul lui Venus este acoperit în mod sigur de un strat de nori.)

8. Care sunt numele planetelor minore situate între orbitele lui Marte și Jupiter? (Asteroizi.)

9. Ce stele se numesc variabile? (Stele a căror luminozitate se schimbă.)

10. Ce galaxie din emisfera nordică poate fi văzută cu ochiul liber? (Nebuloasa Andromedei.)

11. Ce este ecliptica și prin ce constelații trece?

(Calea aparentă a Soarelui printre stele. Trece prin constelațiile zodiacale.)

12. Când și cum a apărut Nebuloasa Crabului?

(Ca urmare a exploziei unei supernove în 1054)

13. Ce determină culoarea unei stele? (Temperatura ei.)

a 2-a rundă. Cine repede?

Se pune o întrebare, iar cea mai rapidă echipă trântește ciocanul pe masă. Dacă răspunsul este incorect, se scad puncte și cealaltă echipă are posibilitatea de a răspunde.

1. Care este cea mai strălucitoare stea de pe cerul nopții? (Sirius.)

2. În ce constelație se află Steaua Polară?

(În constelația Ursa Mică.)

3. Cine a descoperit legile mișcării planetare? (Johannes Kepler.)

4. Numiți cel mai mare om de știință rus, fondatorul astronauticii.

(Konstantin Eduardovici Ciolkovski.)

5. Ce dată este considerată începutul erei spațiale a omenirii?

7. Numiți primul proiectant sovietic de rachete și sisteme spațiale.

(Academician Serghei Pavlovici Korolev.)

8. Io, Europa, Ganymede, Callisto - ce îi unește?

(Toți sunt luni galileene ale lui Jupiter.)

9. Ce planetă a fost descoperită de William Herschel în 1781? (Uranus.)

10. Ce planetă a fost descoperită de Carl Tombo în 1930? (Pluton.)

11. În ce constelație se află Nebuloasa Crabului? (În constelația Taurului.)

12. Care este diferența dintre o stea și o planetă? (O stea este o minge de gaz fierbinte autoluminoasă, o planetă este un corp întunecat care reflectă lumina unei stele.)

13. Care este diferența dintre un telescop refractor și un telescop reflector?

(Un refractor are o lentilă, un reflector are o oglindă.)

14. Numiți cel mai mare telescop din lume. (BTA, reflector de 6 m.)

15. Unde este el? (Zelenchuk, Caucazul de Nord.)

16. Cine a măsurat prima dată viteza luminii? (Meikelson.)

a 3-a rundă

Întrebările sunt distribuite prin tragere la sorți. Este posibil ca răspunsurile să fie evaluate diferit, în funcție de complexitate: de la 1 la 3 puncte.

1. Cărui tip de galaxii aparține sistemul solar? (A spirala.)

2. În atmosfera căreia dintre planete, cu excepția Pământului, a fost găsit stratul de ozon?

(În atmosfera lui Marte.)

3. Pe ce planetă plouă acid sulfuric? (Pe Venus.)

4. Se poate observa o eclipsă totală de Lună în timpul zilei?

(Nu. Luna, Soarele și Pământul sunt pe aceeași linie în timpul unei eclipse.)

5. Care este numele celor mai multe munte înalt pe Marte? Care este înălțimea lui?

(Olympus. Înălțimea este de aproximativ 25.000 m.)

6. După ce sunt meteoriții compoziție chimică? (Fier, piatră, fier-piatră.)

7. Cum este axa lumii în raport cu axa pământului? (Se potrivesc.)

8. Locația care dintre planete nu se supune regulii Titius-Bode? (Neptun.)

9. Care două corpuri din sistemul solar au cele mai puternice câmpuri magnetice? (La Soare și Jupiter.)

10. Care era numele celui mai vechi dispozitiv pentru determinarea timpului? (Gnomon.)

Ţintăși sarcinile jocurilor în astronomie: creează condiţii favorabile pentru îmbogăţire şi dezvoltare activitate de joc privind formarea cunoștințelor în domeniul astronomiei; să învețe să dezvolte intriga jocului și să încurajeze utilizarea cunoștințelor și abilităților dobândite în percepția lumii din jurul nostru, opere literare, vizionarea programelor educaționale de televiziune; promovează dezvoltarea joc creativ ca activitate independentă, folosind o varietate de tehnici de management care contribuie la formarea interesului de joc, dezvoltarea activităților de joc; pentru a dezvolta la copii abilități de joc, capacitatea de a conduce un dialog de joc, abilități sociale, abilități de comunicare; stimularea și desfășurarea în comun a căutării creative în activități de joacă (profesor, părinți, copii); să cultive o atitudine pozitivă emoțional față de jocuri, dorința de a juca împreună.

Jocuri cu experimente de astronomie

« Ce este sunetul?»

Ţintă: dezvoltarea interesului pentru activitățile de cercetare.

Situatie problematica:

LA. Băieți, o magpie a visat că zbura printre nori și stele, iar Luna o chema să o viziteze. Magpie a zburat în casă pe Lună și a început să-i spună cât de frumos este pe Pământ. Da, nu a fost aici. Indiferent ce spunea sau vorbătea ciugul, Luna părea să nu-i audă cuvintele. Magpie s-a supărat, dar cât țipă! Dar Luna doar a zâmbit misterios și nu a auzit nimic.

Băieți, de ce n-a auzit Luna râpa?

Să experimentăm: am o chitară, dacă atingi coarda, se va mișca, vom auzi sunetul. Coarda vibrează și auzim un sunet. Aceasta înseamnă că pentru a apărea un sunet sunt necesare vibrații, (atunci profesorul îi invită pe copii să atingă cu ușurință lingurile de ceașcă, pahar - apar sunete). Mijloace - sunetul este un tremur sau o vibrație a aerului. Există aer pe planeta noastră, dar există planete în întregul Univers unde nu există aer. Vor fi sunete? Acolo unde nu există aer, sunetul nu poate apărea. Nu există aer pe Lună și, indiferent cum ai bate, indiferent cum ai striga, nu se va auzi deloc sunet. Aceasta înseamnă că Luna nu se prefăcea deloc, dar într-adevăr nu a auzit ce îi spunea coșca.

« Ce e mai greu?»

Ţintă: dezvoltarea curiozității copiilor, îmbogățirea experienței de viață a copiilor cu acțiuni și mijloace de activitate de căutare.

LA. Băieți, odată ce un balon a zburat într-o călătorie, o minge și un butoi de apă i s-au alăturat. Au zburat foarte mult timp, iar balonul a spus: „Mi-e greu să zbor peste cer. Unul dintre voi trebuie să mă părăsească, altfel vom cădea.” Mingea și butoiul s-au certat îndelung, dar nimic nu s-a hotărât.

Băieți, ce credeți că ar fi trebuit să facă?

(Copiii sunt invitați să coboare bilele într-un vas cu apă, să clarifice ce s-a întâmplat și de ce plutesc bilele - sunt din cauciuc, este aer înăuntru).

LA. Copii, de unde știți care este mai greu: un sac de aer sau apă? (Copiii le cântăresc pe mâini, trag concluzii: aerul este mai ușor decât apa).

Jocuri de simulare a astronomiei

« Ce este soarele?»

Ţintă: pentru a dezvolta o viziune în perspectivă a elementelor de bază ale construcției de obiecte, pentru a învăța cum să creați un model al Soarelui.

LA. Băieți, un balon a zburat la noi, îi este foarte frică de Soare. Să desenăm Soarele și să vorbim despre el.

Situatie problematica:

Ce este Soarele? (raționamentul și răspunsurile copiilor).

Soare - aceasta este o stea de dimensiuni medii, care este cea mai apropiată de Pământ, este o minge fierbinte de gaz.

Am putea trăi fără soare?

(Profesorul invită copiii să construiască un model al Soarelui. Copiii modelează în mod colectiv o stea pe covor folosind frânghii, panglici, fire, hârtie etc. În continuare, profesorul invită fiecare copil să-și deseneze soarele în sunetul liniștii. muzica.Apoi copiii explica balonului ce este Soarele ).

« Cum este organizat sistemul solar?»

Ţintă: să formeze capacitatea cu ajutorul unui adult de a crea un model al sistemului solar.

LA. Băieți, să ne imaginăm că suntem astronauți și zburăm pe o navă. Ne mutăm de la Soare și zburăm către fiecare planetă (profesorul sugerează modelarea sistem solar, asezand Soarele in centru (figura) si in jurul lui toate planetele (cercurile de plastic) situate pe traiectorii (fire).

« Din ce este făcut pământul?»

Ţintă: creați un model al unei zone mici suprafața pământului.

Situație de căutare a problemelor: Ce este Pământul? Ce este ea? (profesorul vorbește despre planeta Pământ, apoi copiii creează în mod independent un model al pământului din plastilină (minge), apoi modelează o zonă mică a suprafeței pământului cu munți, câmpii, depresiuni folosind hârtie, lipând și colorând diferite mucegaiuri - într-un grup, precum și utilizarea nisipului, apei, pietrelor - pe strada. În continuare, copiii rezumă rezultatele muncii lor).

Jocuri didactice despre astronomie

« o mie de stele»

Ţintă: de a forma capacitatea de a coordona acțiuni comune, de a dezvolta gândirea figurativă a preșcolarilor.

Copiii sunt împărțiți în două grupe: unul - stele, altele - cer. Copiii din a doua grupă formează un cerc, se țin de mână, se mișcă încet într-un cerc. Copiii vedete sunt adunați într-o pungă. Profesorul eliberează stelele din geantă spre cer cu cuvintele „O mie de stele pe cer”. La aceste cuvinte, copiii reprezentând cerul formează un cerc rotativ. Stelele se prăbușesc și sclipirea lor începe în interiorul cerului-cerc (copiii își pot schimba apoi rolurile).

« Să fim astronauți»

Ţintă: pentru a forma capacitatea de a asculta cu atenție muzica, de a schimba mișcarea în conformitate cu caracterul acesteia, de a dezvolta imaginația creativă la copii.

Jucătorii stau în 2-3 cercuri (echipe). Fiecare echipă primește trei panglici. La o muzică, ei înfățișează constructorii navei stelare și pregătirea rachetei pentru zbor, la a doua. - au loc în rachete și simulează zborul, sub al treilea - defilare - înfățișează o paradă solemnă după aterizare. O echipă care determină incorect conținutul muzicii pierde panglica. Jocul se repetă de 4-5 ori.

« In spatiu»

Ţintă: pentru a forma capacitatea de a transmite expresiv mișcările, natura imaginii. (Înainte de joc, copiii se uită la setul de ilustrații foto „Astronauții noștri”).

Copiii sunt împărțiți în două grupuri de lucru. Profesorul anunță sarcina: crearea unui grup sculptural „În spațiu”. Lucrarea foloseste material de construcții, designeri și material auxiliar: spumă de polistiren, bucăți de scoarță, pietricele, scânduri mici. Profesorul evaluează calitatea sculpturii și viteza de implementare a acesteia.

Jocuri de cuvinte despre astronomie

« Gândește-te la un basm»

Ţintă: să formeze capacitatea copiilor de a compune un basm după cuvintele suport cu conținut astronomic, de a îmbogăți vocabular copii.

Copiii sunt împărțiți în două grupuri de câte 3-4 persoane.

1. Profesorul expune un mini-manichin al Soarelui, o navă spațială, planete, comete pe o pânză de tipărire. Copiilor li se acordă ceva timp să compună un basm și apoi își spun, pe rând, basmele.

2. Profesorul numește cuvintele cheie: spațiu, pământ, soare, satelit. Copiii alcătuiesc povestiri pe baza unor cuvinte cheie.

« Ce este de prisos»

Ţintă: dezvolta atentia, memoria.

Progresul jocului:

Copiilor li se oferă o serie de cuvinte, trebuie să numească suplimentar:

Marte, Venus, Uranus, trandafir

Soare, luna, stele, ciuperci

cometă, asteroid, Calea lactee, zapada

Extratereștri, capricorn, meteoriți, pălărie

Navă spațială, rachetă, cui, satelit

« Star Trek»

Ţintă: ajungeți la steaua Betelgeuse (cea mai strălucitoare stea din constelația Orion), evidențiată în albastru pe terenul de joc, dezvoltați înțelegerea reciprocă și asistența reciprocă.

Jucătorii aruncă pe rând zarul și fac mișcări în funcție de numărul de puncte aruncate. Dacă jetonul aterizează pe o stea albastră, atunci jucătorul primește un punct de rezervă, care poate fi util în continuarea jocului. Dacă cip lovește o stea roșie, atunci aceasta înseamnă că nava este spartă și se omite o tură, ceea ce este necesar pentru reparații. Un punct de rezervă îl ajută pe jucător să evite să sară peste o tură, dacă nu există, atunci el poate întreba un prieten din joc. Dacă cipul lovește o stea neagră, atunci nava este prinsă într-o „gaură neagră”, jucătorul are nevoie de 3 puncte de rezervă. Câștigă cel care ajunge primul la punctul de plecare.

design-ul jocului

Ţintă: de a cultiva capacitatea de a percepe estetic realitatea, de a îmbogăți experiența copiilor prin mijloace și metode de transformare artistică a obiectelor din mediu.

Copiii sunt invitați să ia în considerare obiectele din jurul lor, sunt invitați să le completeze cu elemente de design (de exemplu, vom veni cu haine pentru jucării, apă, vom crea un mediu de fundal pentru obiectele și fenomenele din spațiu (pământ, apă). , spațiu, atmosferă).

Joc de imitație

Ţintă: dezvolta o cultură solidă a vorbirii, a imaginației.

Copiii sunt invitați să imite în vorbire diferite silabe, sunete, onomatopee create în direct și natura neînsuflețită(imagini cu animale, foșnet de ploaie, ramuri, cântec de păsări).

Joc de dialog

Ţintă: stapaneste abilitatile de comunicare.

Copiii se transmit în comunicare între ei (în perechi, tripleți) intonații personaje diferite, dialoguri, (de exemplu, extratereștri cu pământeni).

Joc de aranjament

Ţintă: dezvolta expresivitatea intonației vorbirii, îmbogățește lumea emoțională a copiilor.

Copiii aranjează situații complot din basme, povești folosind onomatopee.

« Ipoteze fantastice»

Ţintă: dezvolta imaginația creativă, gândirea teoretică abstractă.

« Construcția frazei»

Ţintă: dezvolta abilitățile de construcție creativă a imaginilor fantezie cu funcția corectivă (critică) a gândirii.

« Povestea neterminată»

Ţintă: dezvolta imaginația imaginativă și recreativă.

« Inventator»

Ţintă: activați imaginația și gândirea.

« portret spațial»

Ţintă: pentru a-și forma capacitatea de a stăpâni noi experiențe cu ajutorul imaginației, de a prezice viața „locuitorilor” altor planete.

« oraș spațial»

Ţintă: stimulați imaginația, dezvoltați fantezia, creați emoții pozitive.

Jocuri care contribuie la formarea abilităților matematice

« Stele»

Ţintă: dezvoltarea capacității de a compara mulțimi într-un mod practic și indirect (prin numărare).

« Unde a strălucit steaua?»

Ţintă: dezvolta orientarea in spatiu, perceptia vizuala.

« Ce planetăvorbeste despre sine? »

Ţintă:învață-i pe copii să distingă forma, culoarea, dimensiunea într-un obiect.

« În ce moment al zilei lucrează corpurile cerești? »

Ţintă: extinde-ți înțelegerea părților zilei.

« razele de soare»

Ţintă: formează idei despre o linie dreaptă.

« Alegerea unui traseu spațial»

Ţintă: să-şi formeze idei despre proporţia obiectelor în lungime cu ajutorul celui de-al treilea.

« bilet spre spațiu »

Ţintă: consolidarea cunoștințelor forme geometrice, culori primare.

Jocuri de astronomie care ajută la rezolvarea problemelor de dezvoltare a vorbirii

« alfabetul spațial»

Ţintă: includeți copiii în activități legate de construcția alfabetului spațial, îmbogățiți vocabularul.

"Ce comun?"

Ţintă: pentru a forma capacitatea de a selecta o comparație pe baza semne externe Soarele cu alte obiecte ale lumii înconjurătoare.

„Sunet pierdut”

Ţintă: dezvoltă atenția, auzul fonemic.