Povzetek

razredi v srednja skupina

"Divje živali našega kraja"

Naloge:

Ø Utrditi in posplošiti znanje otrok o divjih živalih, njihovih značilnostih, prilagajanju življenjskim razmeram;

Ø Vadite otroke pri tvorjenju kakovostnih in lastnih pridevnikov, pri uporabi rodilnika in dajalnika samostalnikov;

Ø Razviti govor in mišljenje. Gojite zanimanje in željo, da bi izvedeli več o divjih živalih.

Pripravljalna dela:

Branje fikcije: D. Zuev "Skrivnosti gozda", "Volkovi", "Poletje se je prevesilo v julij"; G. Skrebitsky "Veverica", "Zajček", "Jež"; Sokolov-Mikitov "Medvedja družina" "Los"; A. Klykov "Lisica"

Gledanje ilustracij.

Danes je Dunno spet prišel k naši lekciji. Vsakič mu povemo kaj novega. Danes spoznava divje živali naših krajev.

Poglejmo na zaslon.

Kdo je tukaj na sliki? So to vse živali?

Pomisli in mi povej, kdo je tukaj čuden? Zakaj? Kajti sinica je ptič, vse ostalo pa so živali ali bolje rečeno živali. Kaj veš o živalih (imajo 4 noge, rep in telo poraščeno z dlako).

Igrajmo. Poklical bom pa mi boš odgovoril ali je žival ali ne.

Didaktična vaja "Prepoznaj žival."

Medved, zajec, sinica, veverica, vrabec, lisica, volk, ščuka.

Vidiš, nevem, otroci znajo določiti, kje je žival in kje ne.

In zdaj vam bom postavil uganke, vi pa pozorno poslušajte in ugibajte. Če je odgovor pravilen, se bo odgovor prikazal na zaslonu. Ne vem, pozorno glej in pomagaj fantom.

ü Ni krojač, ampak že vse življenje hodi z iglami.

ü Kdo živi na toplem v duplu?

ü Kdo, ko je pozabil na skrbi, spi v svojem brlogu?

ü Kdo hodi jezen in lačen v mrzli jeseni?

ü Puhast rep, zlato krzno, živi v gozdu, krade kokoši v vasi.

ü Ko se s kopiti dotika trave, čeden moški hodi po gozdu, hodi pogumno in lahkotno, z visoko razprtimi rogovi?

ü Hiti, ne da bi se ozrl, samo pete se mu iskrijo, hiti, kolikor more, rep ima krajši od ušesa. Žival se vseh prestraši in pobegne pod grm.

Kje živijo te živali? V gozdu, zato ga imenujejo gozdne živali. Vsi gozdni prebivalci živijo kot sami velika družina, v katerem so pravila in jih vsi spoštujejo, saj so odvisni drug od drugega, drug brez drugega ne morejo. Fantje, ali imate hišo, v kateri živite z družino? Ali so v gozdu hiše? Vsaka žival ima v gozdu svoj dom. Samo te hiše so vse drugačne. Kjer komu ustreza, tam živi.

Didaktična igra "Kdo kje živi?"

Kje živi medved? ...v brlogu, lisica...v luknji, zajec...pod grmom, veverica...v duplu, volčja hiša pa se imenuje...brlog.

Zdaj nevem in veš, kako se imenujejo hiše živali.

Lisica v globokem gozdu ima luknjo - varen dom.

Snežne nevihte pozimi niso strašljive za veverico v duplu blizu smreke.

Pod grmovjem bodičasti jež grabi listje na kup.

Nogavec spi v brlogu in sesa tačko do pomladi.

Vsak ima svoj dom, vsem je toplo in udobno v njem.

Prijetno je za vse, tako za mamice kot za njihove dojenčke.

Kdo ustvarja udobje, kako je tem materam ime?

Kako je ime lisičini mami? Lisica. Medvedova mama je medvedka, ježkova mama je jež, volkova mama je volkulja, losova mama je losa, veveričina mama je veverica. Bravo fantje!

Vsaka žival ima svoj značaj, svoje značilnosti in svoj videz. Ja, to tudi sami dobro veste. Toda predstavimo Dunno tudi temu.

Kakšna lisica? (zvit, rdeč, puhast)

Kakšen zajec? (strahopetni, dolgouhi)

Kakšen medved? (klubasti, rjavi, neroden)

Kakšna veverica? (okreten, hiter, puhast)

Kakšen volk? (jezen, jezen, zobat, strašen)

Zdaj pa pokažimo Nevemu, kaj lahko rečemo o ljudeh, če jih primerjamo z živalmi. Jaz bom začel stavek, vi pa ga boste končali.

Jezen kot...volk. Strahopeten kot ... zajec. Zvit kot….lisica. Klonogi kot ... medved. Zobati kot….volk. Skače kot... veverica. Bodeča kot...jež.

Otroci, Dunno je verjetno utrujen. Sprostimo se z njim. Naredimo vajo z živalmi.

En - počep, dva - skok. To je zajčja vaja.

In ko se lisičji mladiči prebudijo, se radi dolgo pretegujejo. Bodite prepričani, da zehate in mahate z repom.

In volčji mladiči usločijo hrbet in rahlo poskočijo.

No, paličasti medved ima na široko razprte šape: najprej eno, nato obe skupaj, ki dolgo označujeta čas.

In za tiste, ki nimate dovolj gibanja, začnemo znova.

Po vadbi rade jedo tudi živali, privoščimo si jih. Komu bomo dali med? Korenje za zajca. Za ježa goba, za lisico riba, za veverico oreh. Meso za volka.

Živali so se najedle in stekle igrat, samo z repom so mahale. Poglejmo in uganimo, čigav je rep. Lisica, zajec, medved, volk, veverica. Vidiš Nevem, žival prepoznaš po repu.

Kdo mi lahko pove, kako se divje živali razlikujejo od domačih?

(divje živali živijo v gozdu, domače živali pa v hišah, kjer zanje skrbijo ljudje).

Divje živali se morajo znajti same.

Kako se prilagajajo življenju v zimski čas? (preoblečejo dlako, preidejo v hibernacijo)

Na mizi pred vami je slika za barvanje. Kdo je upodobljen na njem? Je risba končana? Česa umetnik ni dokončal? V katero barvo bomo pobarvali živali?

Vaša naloga: dokončajte risbo živali in jih pobarvajte.

Analiza dela otrok. Pokažimo gostom vašo sliko. Mislite, da jim je vaša slika všeč? Ste izbrali barve in pravilno narisali živali?

Bravo fantje! Zelo mi je bil všeč, kako si danes odgovoril v razredu. Veš veliko o živalih. Svoje znanje ste delili z Dunno. Tudi on se vam zahvaljuje. Poslovimo se od njega in ga povabimo k naslednji lekciji.

Podarim vam tudi fotografije divjih živali v našem gozdu, ki jih boste pokazali svojim očkom in mamicam ter jim pripovedovali o njih. Upam, da bodo tvoji starši dodali svoje zgodbe.

Gorjačeva Julija Vladimirovna
Izobraževalna ustanova: MU PSC "NADEŽDA"
Kratek opis dela:
Datum objave: 2017-12-12 Povzetek razvojne lekcije na temo "Divje živali" Gorjačeva Julija Vladimirovna Predstavljam vam povzetek razvojne lekcije za otroke srednje skupine na temo "Divje živali". Kjer sem si zadal glavne cilje: razvoj vidne in slušne pozornosti, otroškega spomina, miselnih sposobnosti, razvoj govora, pa tudi skrben in prijazen odnos do narave in živali.

Oglejte si potrdilo o objavi

Povzetek razvojne lekcije na temo "Divje živali"

Cilj:Razširite znanje otrok o prebivalcih gozda, pri sposobnost razlikovanja divjih živali po videzu; Razviti koherenten govor otrok. Razviti razmišljanje splošne in fine motorične sposobnosti.

Oprema:zvonček, slike divjih živali (volk, zajec, los, jež, lisica, veverica), list z nalogami, flomastri, čarobna paličica, list z nalogami “Čigav rep”, torba, igrače za divje živali, značka (slika iz debelega papirja), obojestranska trak.

Premakni se neposredno izobraževalne dejavnosti.

1. Pozdrav.

V dlani imam čarobni zvonček. Zdaj bomo zvonec podali naokoli in hkrati pozdravili. Vsak zvon poje svojo pesem. Poslušajte, katero pesem poje zvonec (ime): "Dobro jutro (ime), ding - ding!"

2. Izjava problema.

Nedavno se je v gozdu zgodil nenavaden dogodek. Tja je obiskala zlobna čarovnica in očarala gozdne prebivalce. In škrat je predal svoj čarobni zvonček in prosil za pomoč, da bi odčaral gozd in njegove prebivalce. Bomo izpolnili zanimive naloge in na ta način lahko odčaramo gozd in njegove prebivalce. Rešimo divje živali, ste pripravljeni... (odgovori otrok).

3. Igra "Odstrani črkovanje živali." Na tabli so obrnjene slike divjih živali.

Tako smo se znašli v čarobnem gozdu. Tukaj se dogaja nekaj nenavadnega. Ne slišite petja ptic, šumenja dreves, glasov ptic in živali. Vse naokoli je tišina. Zlobna čarovnica jih je začarala. Če jih želite videti, morate rešiti uganke (mi rešujemo uganke in med igro obračamo ilustracije živali).

- Kdo hodi jezen in lačen v mrzli zimi? (volk)

- Kakšna gozdna žival je to? Vstal je kot steber pod borovcem.

In stoji med travo - njegova ušesa so večja od glave (zajec).

- Rep je puhast, krzno je zlato, živi v gozdu, krade kokoši v vasi (lisica).

— Žival spoznamo po dveh znakih: pozimi nosi siv kožuh, poleti pa rdeč kožuh (veverica).

- Zvije se v klobčič, a ga ne moreš vzeti (jež).

- Rogovi so težki, pomembno hodi po gozdu:
Je gostitelj, ne gost, mrk in jezen (los).

4. Igra za razvoj spomina.

Igra za razvijanje prostovoljnega spomina; pozornost, opazovanje.

Otrok dobi 5-6 slik s podobami različnih divjih živali in jih prosi, naj jih natančno preuči in si jih zapomni. Čas spomina 1 minuta. Otroka prosimo, naj zapre oči, medtem pa odstrani eno od slik ali zamenja nekaj slik. Otrok odpre oči in pogleda, kdo se je skril ali zamenjal mesto.

5. Razvojna naloga. Z rdečim flomastrom obkroži divje živali, z rumenim pa domače živali.

6. Igra - imitacija "Ugani, kdo sem?" Najbolj pogumni se lahko spremenite v žival, igrajmo se izmenično. Narišite žival, pokažite, kako se premika, kakšne zvoke oddaja. Poskušali ga bomo uganiti. Učitelj otroku ponudi kartonček s sliko živali. Učitelj vzame čarobno palico in izgovori besede: "Pomagaj mi s čarobno palico in spremeni (ime otroka Katja) v žival s slike."

7. Igra "Čigav rep?"

V starih časih so živali živele in živele dobro. Toda nihče v tistih časih ni imel repov. In brez repa zver nima ne lepote ne veselja. Nekega dne se je po gozdu razširila govorica: dali bodo repke! Prinesli so veliko različnih repov: velikih in majhnih, debelih in tankih, dolgih in kratkih, puhastih in gladkih ... In živali so tekle, kolikor hitro so mogle, hitele, hitele s polno hitrostjo za repi.

– Otroci živali izberejo ustrezen rep. Izgovarjanje živali.

(Jaz, lisica, izberem velik, puhast, rdeč lisičji rep. Rep pritrdimo na žival).

8. Igra "Čudovita torba" Učitelj povabi otroke, da z zaprtimi očmi iz vrečke vzamejo igračo divje živali, jo prepoznajo na otip in jo poimenujejo.

Fantje, učarali ste naše prijatelje - divje živali. Dobro opravljeno. Vsak od vas prejme značko za uspešno opravljeno nalogo.

Podroben povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti z otroki srednje skupine z uporabo elektronskih izobraževalnih virov.

ZADEVA:"V svetu divjih živali"

Postavka: izobraževalno področje "Kognitivni razvoj"
Skupina:"Povprečje"
Avtor povzetka: Sorokina Elena Aleksandrovna
Vrsta dejavnosti: neposredne izobraževalne dejavnosti.
Povezovanje izobraževalnih področij: kognitivni in govorni razvoj.
Cilj: Povzemite in sistematizirajte ideje otrok o divjih živalih.
Izobraževalni cilji:
1. Ustvarite predstavo o videz, življenjski slog in navade divjih živali.
2. Utrditi splošni koncept divjih živali v govoru otrok.
3. Pojasnite slovar predmeta (medved, lisica, zajec, veverica, jež, volk) in slovar značilnosti (rjava, rdeča, zvita, bela, hitra, strahopetna, bodičasta, siva) na temo "Divje živali".
Razvojne naloge:
1. Razvijte vizualno pozornost, duševne in duševne procese.
Izobraževalne naloge:
1. Razvijati zanimanje za živo naravo in dobro voljo.
Pripravljalna dela:
pogovori o divjih živalih;
pregledovanje ilustrativnega gradiva na temo;
zastavljanje ugank o divjih živalih;
Barvanje barvnih strani na to temo.
Oprema:

Pismo v kuverti;

Predstavitev: "Divje živali";
- slike, ki prikazujejo živali: volk, medved, lisica, zajec, jež, veverica.

Napredek:
Vzgojitelj: Fantje, prejeli smo pismo. Poglejmo, kaj je v tem pismu. Zajček nas vabi, da ga obiščemo.
Pogovor poteka s pomočjo predstavitve ESM "V svetu divjih živali"
Vzgojitelj: Fantje, kaj mislite, kje lahko vidimo zajčka? Kje živi?
Otroci: V gozdu (diapozitiv 2)
Vzgojitelj: Kateri letni čas je to?
Otroci: Zima.
Vzgojitelj: Kako lepo zimski gozd! Vse je pokrito s snegom, kot puhasta preproga.
Vzgojitelj: Povejte mi, kdo še živi v gozdu?
Otroci: zajček, veverica, lisica, volk, medved, jež (diapozitivi 3-8)
Vzgojitelj: Fantje, igrajmo se s temi živalmi?
Izobraževalna igra "Zveri v gozdu" se igra z ESM. Otroci med igro poiščejo skrite gozdne živali in prepoznajo njihove lastnosti (ušesa, tačke, obarvanost).
Vzgojitelj: Kako lahko vse te živali imenujemo z eno besedo?
Otroci: Divji (diapozitiv 9)
Vzgojitelj: Zdaj bomo šli v gozd na obisk do divjih živali.
Pojdimo na sprehod v gozd
Hodimo veselo. (Otroci korakajo.)
Pojdimo po poti (hodijo kot kača)
Drug drugega v eni vrsti, (hodijo v eni vrsti)
Stojte na prstih
In stekla sta v gozd. (Teci po prstih.)
Dvignemo noge višje,
Stopamo po izboklinah. (Hodijo z visokimi koraki.)
Stopamo po izboklinah.
Zelo veselo hodimo. (Otroci korakajo)
Vzgojitelj: Tukaj smo v gozdu. Toda v gozdu je veliko živali in koga bomo najprej pogledali, boste izvedeli z ugibanjem uganke:
1. Zvit goljuf,
rdeča glava,
Rep je puhast, o lepotica,
In ime ji je...
Otroci: Lisica.
Vzgojitelj: Poglejte lisico. Povej mi, kakšna je?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Lisica ima rdečo puhasto dlako, majhna ušesa in velik rep. Ali veste, zakaj lisica potrebuje tako puhast rep?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Lisica potrebuje takšen rep, da prikrije sledi. Lisica je zelo zvita. Pogosto jo v pravljicah imenujejo plutovka, kar pomeni prevarantka. Lisica ne menja kožuha. Pozimi in poleti je rdeče barve.
Vzgojitelj: Kje živi lisica?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Lisica živi v luknji. Kaj poje lisica?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Lisica lovi miši in zajce.
2. Niti jagnje niti mačka
Krznen plašč nosi vse leto.
Siv krzneni plašč za poletje,
Za zimo - druga barva.
Otroci: Hare.
Vzgojitelj: Poglejmo zajčka. Povej mi, kakšen je? Kakšna ušesa ima?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Zajček je majhen, bel, puhast. Ima dolga ušesa.
Vzgojitelj: Se spomnite, kakšen krznen plašč nosi zajec pozimi in v kakšen krzneni plašč ga zamenja spomladi?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Pozimi ima zajček bel kožuh, spomladi pa ga spremeni v sivo.
Vzgojitelj: Kje živi zajček? Kakšno hišo ima?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Zajček nima hiše, spal je pod grmom in pobegnil. Kaj poje zajček?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Zajček obožuje korenje in zelje.
3. Koga pozimi zebe?
Hodite naokoli jezni in lačni?
Otroci: Volk.

Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Volk je močan, pogumen, pameten. Volk ima ostre zobe in siv kožuh. Volk ima dolgo in razvlečeno tuljenje.
Vzgojitelj: Kako se imenuje volčja hiša?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Volčja hiša se imenuje brlog. Kaj poje volk?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Ujame zajce.
4. Lastnik gozda se zbudi spomladi,
In pozimi, pod snežnim metežem zavija
Spi v snežni koči.
Otroci: Medved.
Vzgojitelj: Poglejte medveda. Povej mi, kakšen je? Kakšne tačke ima?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Medved je velik, močan, rjav. Ima dolge kremplje in močne tace. Kako se imenuje medvedova hiša?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Medvedova hiša se imenuje brlog. Medved vso zimo spi v brlogu. Šele spomladi se bo zbudil.
Vzgojitelj: Ali menite, da mu je toplo ali hladno?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Medvedje krzno je zelo toplo. Vhod v brlog je posut z vejami. Od zgoraj pokrit s snegom. Kaj je medved?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Medved ima velik sladek zob, obožuje med in maline.
Lekcija telesne vzgoje "Prebivalci gozda"
En - počep, dva - skok.
To je zajčja vaja
In male lisice, kako se zbuditi,
Radi se dolgo raztezajo.
Bodite prepričani, da zehate
No, mahaj z repom.
In mladiči upognejo hrbet,
In rahlo skoči.
Medvedji mladič
Tace široko razširjene
Ali enega ali oba skupaj
Že dolgo označuje čas.
5. Pod borovci, pod jelkami
Obstaja vrečka z iglami.
Otroci: Jež.
Vzgojitelj: Povejte mi, kakšen je?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Gobec ježa je podolgovat. Nos je oster in nenehno moker. Oči so okrogle in črne, ušesa so majhna in zaobljena. Na telesu ježa so iglice. Na glavi in ​​trebuhu rastejo gosti, grobi lasje. Tace imajo pet prstov, kremplji so ostri. Kako se imenuje ježkova hiša?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Ježkova hiša se imenuje luknja. Jež vso zimo spi v svoji luknji. Kaj jež je?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Jež poje jabolka in gobe, ki so založene jeseni.
6. Orehe drobno stre,
No, seveda je...
Otroci: Veverica.
Vzgojitelj: Povejte mi, kakšna je? Kakšna ušesa in rep ima?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Veverica ima kratka ušesa in rese na njih. Ima velik, puhast rep. Kje živi veverica? Kako se imenuje njena hiša?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Veverjina hiša se imenuje votlina. Vdolbina se nahaja visoko na drevesu, tako da je druge živali ne morejo doseči. Veverica se skrije v duplino in z repom zapre vhod. Tako se izogne ​​zmrzali. Kaj poje veverica?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Veverica jedo orehe in gobe, ki jih je shranila jeseni.
Vzgojitelj: Vsem gozdnim prebivalcem je bilo zelo všeč, kako ste delali, koliko zanimivih stvari ste povedali o njih. Bravo vsem! Čas je, da se vrnemo v naš vrtec.
Otroci gredo k mizam.
Vzgojitelj: Fantje, kako lahko imenujete gozdne živali?
Otroci: Divje živali.
Vzgojitelj: Zakaj se tako imenujejo?
Otroci: Ker živijo v gozdu in si sami pridobivajo hrano.
Vzgojitelj: Katere divje živali poznate?
Otroci: zajec, lisica, volk, medved, veverica, jež.
Vzgojitelj: Povejte mi, ali je vse divje živali mogoče videti pozimi?
Otroci: Ne.
Vzgojitelj: Zakaj misliš?
Otroci: Medvedki in ježki pozimi spijo.
(Popoldne učitelj otrokom ponudi pobarvanke "Živali")

Uporabljeni elektronski viri:
Elektronski izobraževalni vir, ustvarjen neodvisno, predstavitev "V svetu divjih živali"
Uganke o živalih - http://detkam.e-papa.ru/zagadki
Materiali za pobarvanke “Živali” so vzeti s spletnega mesta - http://zakras.ru/katalog-raskrasok/zhivotnye-pticy-rybyc
Izobraževalna igra "Živali v gozdu" http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-zveri-v-lesu

Olga Kotova
Povzetek odprti razred v srednji skupini "V živalskem svetu"

Tarča: sistematizirati idejo divjega živali, o njihovem načinu življenja, navadah, hrani in domovih.

Naloge:

- izobraževalni:

Razširite svoje razumevanje divjine živali, o njihovem načinu življenja, navadah, hrani in domovih;

Razširite svoj besedni zaklad s samostalniki (navade, duplina, gnezdo, brlog, brlog, luknja); pridevniki (bodičast, kosmat, neroden, zvit, jezen, lačen itd.); glagoli (skrivaj se, lovi se, skrivaj se, kukaj itd.);

Naučite se uporabljati samostalnike v tožilniku v govoru, obliki množina samostalniki;

Intenzivirati rabo predlogov v govoru (v – od, za – zaradi, pod – od spodaj);

Naučite se kombinirati govor z gibanjem;

- razvoj:

Razvijte koherenten govor - sestavite opisne zgodbe oh divje živali;

Razviti slušno pozornost, sposobnost pozornega poslušanja govora učitelja, izbrati rime v kupletih;

Razviti vizualno pozornost in opazovanje;

Razviti logično razmišljanje– ugibati in izmišljati uganke, analizirati in poiskati dodatni predmet med skupino homogeni predmeti;

- izobraževalni:

Gojite zanimanje za življenje divjih ljudi živali, skrben in prijazen odnos, želja pomagati jim.

Materiali in oprema: prikaz predstavitve, risbe "bivališča divjine živali» , "V gozdu", glasba T. P. Lomova "zajček", "lisica", "medved", pobarvanke živali.

Pripravljalna dela.

Pregled konturnih slik zajca, ježa, veverice, lisice, volka, medveda. Pobarvaj te slike z enakimi barvnimi svinčniki. Po poslušanju zgodb otrok, ki jih je slikal, je rekel naslednje fraze: »Naslikal sem lisico. Rdeča lisica" oz »Naslikal sem zajca. Zajček je poleti siv". Ravnanje pogovor: »Kdo so divji? živali» , "Bilišča divjine živali» .

Didaktična igra: "tekma" (divje žival in njen dom) .

Pogovor: »Kaj jedo divji ljudje? živali» .

Didaktična igra: « žival in njena hrana» (povežite s črtami na sliki žival in ta hrana, ki jih poje). Po nalogi otroci pripovedujejo zgodbe po slikah.

Napredek lekcije.

1. Organizacijski trenutek. Poznamo veliko imen divjih živali.

Zelo sem vesel, da vas danes vidim. Danes imamo goste, pozdravimo jih.

Vosp.: Nekdo si je izmislil, da se ob srečanju preprosto in pametno pozdravi in ​​reče "Dobro jutro"! Fantje, stojte na poti, poravnajte noge in iztegnite dlani.

Med ploskanjem z dlanmi enega otroka učitelj govori besedo za besedo stavek: »Poznamo veliko imen divjadi živali» . Nato se vrne k otroku, tistemu, ki stoji prvi, mu ponudi svoje dlani, ga prosi, naj poimenuje divjino žival. Otrok mora istočasno ploskati z rokami in izgovoriti ime žival.

2. Glavni del. Magic TV.

Predvajanje: Danes bomo gledali program na magic TV "V živalski svet» . Samo televizor se prižge šele, ko so uganke o divjih pravilno uganjene živali naših gozdov.

1. Zvije se v klobčič,

Ampak ni dano v vaše roke.

2. Klubska stopala

Pozimi spijo v brlogu.

(medved)

3. Skače po vejah

Ni ptica

Ne lisica

(veverica)

4. Hitri skok

Topel puh

Juri s hriba

Ušesa sploščena.

(zajec)

5. Rdečelas, s košatim repom

Živi v luknji pod grmom.

(lisica)

6. Sivi, zobati, se sprehajajo po polju,

Iščejo teličke in jagnjeta.

(volk)

Ko otroci rešujejo uganke, se odgovor prikaže na TV zaslonu.

3. Besedna igra: "eden in mnogo"

Pesem: »Otroci, v naših gozdovih je veliko divjih. živali. Igrajmo igro. Jaz bom rekel frazo in ti vrgel žogo, ti pa boš nadaljeval fraze, ki si jih začel po modelu in mi jih vrnil žoga"V gozdu ne živi samo ena veverica, ampak veliko veveric."

V gozdu ne živi le en volk, ampak veliko... (volkovi)

Ne samo ena lisica, ampak veliko ... (lisica)

Ne samo en zajec, ampak veliko ... (zajci)

Ne samo en jež, ampak več ... (ježki)

Ne le en medved, ampak več (medvedi).

Bravo fantje, opravili ste to nalogo. Vidim, da ste malo utrujeni, počivajmo.

Minuta telesne vzgoje.

"Gozdni prebivalci".

En počep, dva skoka

To je zajčja vaja

In ko se lisičke zbudijo,

Radi se dolgo raztezajo.

Bodite prepričani, da zehate

No, mahaj z repom.

In mladiči upognejo hrbet,

In rahlo skočite

Medvedji mladič

Tace široko razširjene

Ali enega ali oba skupaj

Že dolgo označuje čas.

In za koga polnjenje ni dovolj,

Začne znova.

4. Kdo je kje?

Predvajanje: " V gozdu je veliko živali, vendar jih ni lahko videti, ker so postali zelo dobri pri skrivanju pred ljudmi.« Fantje, poglejmo sliko "V gozdu" in poskušali bomo najti divje, ki prežijo povsod na njej živali».

Fantje, recimo: "Č-č-č", bomo govorili šepetaje, sicer živali lahko slišijo, se prestraši in pobegne.

Predvajanje: Vidim ptico. Sedi v gnezdu.

Reb.: Vidim lisico. Lisica gleda iz luknje.

Reb.: Vidim zajca. Zajček se je skril pod grm.

Reb.: Vidim veverico. Veverica se je skrila v duplo.

Reb.: Vidim medveda. Medved spi v brlogu.

Reb.: Vidim ježa. Ježek se je skril blizu drevesa.

Reb.: Vidim volka. Volk se je skril za drevo.

Predvajanje: fantje, naj vam povemo, od kod gledajo živali. "Ptica kuka iz svojega gnezda".

Reb: lisica kuka iz luknje

Reb.: Veverica gleda iz dupla.

Reb.: medved ne gleda iz brloga, spi.

Reb: zajec gleda izpod grma.

Reb.: Izpod podrtega drevesa gleda volk.

Reb: izza drevesa pokuka jež.

predvajanje: "Koga še vidimo na sliki?"

5. Živalski okrogli ples.

Predvajanje "Šla sva na travnik in naredila krog.". Zdaj bodo fantje plesali v krogu ob glasbi in se pretvarjali živali. Hare - skočite, držite roke pred prsmi kot majhne tace. Lisica - tecite na prstih, roke držite pred prsmi kot majhne tačke. Medved - kobacajte, roke držite ob straneh in navzdol.

Ob glasbi se otroci začnejo premikati v krogu. Po ukazu "zajec", "lisice", "medvedi" otroci izvajajo ustrezne gibe.

6. Opišite žival.

Igrajte: fantje, igrajmo se še malo s čarobnim televizorjem. Zdaj boste sami sestavljali uganke o živali, in TV vam bo pokazal odgovore. Otroci, vsi morate povedati o divjini žival, vendar ne kliči. Na primer: "to živalski poletni plašč siv, pozimi pa bela. Hitro teče. Boji se vseh v gozdu in se skrije pod grm. Rad grizlja korenje in zelje.” Na zaslonu se prikaže slika zajca.

Možnosti odgovorov otrok.

Reb.: »Majhen je in bodičast. Pozimi spi. Poleti lovi hrošče in črve".

Reb.: Velik je, kosmat, neroden. Pozimi spi v brlogu. Poleti hodi po gozdu in išče med in maline.«

Reb.: »Je rdečelasa in zvita. Ima puhast rep. Živi v luknji. Lovi miši in zajce."

Če imajo otroci težave z opisovanjem živali, potem učitelj vpraša vprašanja: kako izgleda žival? (velikost, barva, kakšne so njegove navade? (zloben, zvit, strahopeten, kakšen dom ima? Kaj je?)

7. Igra: "četrto kolo"

Predvajanje: Fantje, naš čarobni TV vam prikazuje slike iz živali, ampak tam je nekaj pomešano. Skupaj ugotovimo, kaj žival kaj je na posamezni sliki odveč in zakaj tako misliš.

Reb.: Mačka, ker je domača žival ostali pa so divji živali.

Reb.: pes

Reb.: veverica, ker je divja žival, ostalo pa domače živali.

Reb.: koza

Reb.: krava

Reb.: medved

8. Gozdne pesmi

Predvajanje: divje živali, fantje, zdaj jih niste le videli na televiziji, ampak ste se tudi sami naučili pokazati in govoriti o njih. In zdaj je čas, da zapojemo pesmi o njih. Jaz bom zapel pesem, vi pa morate uganiti, katero od divjih živali reci in dokončaj pesem.

Obiskali smo gozd

Spoznal sem se tam (lisica)

V bližini tega božičnega drevesa

Hudobni romajo (volkovi)

Vdolbina je globoka - ne plitva,

Na toplem spi... (veverica)

Slišim topot nekoga z nogami -

Hodi po poti (ježek)

Bela in majhna

Pod grmom ... (zajček)

Začel je glasno rjoveti:

»Ali prepoznaš? JAZ - …"(medved)

9. Povzemanje

Igra: Prenos "V živalski svet» končalo. Super ste, ker ste mi pomagali pri predvajanju oddaje. "V živalski svet» , povedal in pokazal toliko zanimivosti iz življenja divjine živali naših gozdov.

Fantje, povejte mi, da vam je bilo všeč razred? Kaj vam je bilo najbolj všeč?

Povzetek lekcije o razvoju govora za otroke srednje skupine

"Divje živali in njihovi mladiči"

Cilj:
utrditi znanje otrok o divjih živalih, njihovih mladičih, njihovem kraju bivanja in aktivirati njihov besedni zaklad na to temo;
Naloge:
Popravek:
- še naprej se izboljšujte slovnična struktura govor (vadba v tvorbi svojilnih pridevnikov, tvorba imen mladih divjih živali, nadaljevanje učenja, kako sestaviti frazo iz treh besed s predlogi "za").

Poučna

Razviti sposobnost otrok, da poznajo in razlikujejo divje živali in njihove mladiče, da pravilno povežejo njihova imena

Izobraževalni:
- izboljšati artikulacijo, fino in grobo motoriko.

Izobraževalni:
- še naprej razvijati zanimanje za divje živali;
- gojiti občutljiv odnos do divjih živali, željo po pomoči.

Vrsta lekcije: posploševanje

Oblika lekcije: skupina

Trajanje lekcije : 20 minut

Udeleženci: učitelj in otroci

starost otrok: 4-5

Oprema: svinčniki, listi s podobami divjih živali in njihovih mladičev, tablice Logico-Baby.

Predhodna priprava :

Rob pogledu na slike, ki prikazujejo divje živali in njihove mladiče,branje fikcija o divjih živalih, pripoved učiteljice, pogovor, reševanje ugank, didaktične igre"Divje živali in njihovi mladiči"

Metode in tehnike:

verbalno, vizualno, praktično, igrivo, trenutek presenečenja, ustvarjanje čarobne situacije.

Struktura lekcije:

Stopnja lekcije

Vsebina

Čas

1 Uvodni del

Organiziranje časa.

Ustvarjanje problematične situacije.

2-3 min.

2. Glavni del

Reševanje problemske situacije.

12-15 min.

3.Zaključni del

Povzetek lekcije.

2-3 min.

Napredek lekcije:

1. Uvodni del:

Otroci vstopijo in se postavijo okoli učitelja na preprogo.

Vzgojiteljica: Zdravo družba.(Otroci se pozdravijo)

Vzgojiteljica: Fantje, nasmehnimo se in si zaželimo Imejte dobro voljo drug drugega. (Otroci si podajajo žogo v želji po dobrem razpoloženju).

Vzgojiteljica: Fantje, naša skupina je danes prejela telegram. Zdaj ti bom prebral:
"Pridi nujno,
Pomagajte nujno!
Čudeži se dogajajo
Gozda ne bomo delili.
Čarovnik nas je prestrašil
Vse nas je začaral.
Pozabili smo, kdo smo
Kaj naj pijemo in kaj jemo?
Pomagaj, pridi
In nujno nas spravi!"
Gozdni prebivalci.

2. Glavni del:

Vzgojiteljica: No, greva pomagat živalim?

Da gremo na pomoč, se morava spomniti, katere živali živijo v gozdu.
(Učitelj na tablo nalepi slike: zajec, lisica, volk, medved, veverica, jež.)

Vzgojiteljica: Povej mi imena živali, ki živijo v gozdu

- Divje živali

Vzgojiteljica: Tako je, te živali se imenujejo divje. Zakaj misliš, da se tako imenujejo?

- Ker te živali živijo v gozdu, skrbijo zase, same dobivajo hrano.

Artikulacijska gimnastika:
Vzgojiteljica: Dobro, a preden greva na pot, morava s tabo še pripraviti jezik, saj ga bova potrebovala, da pomagava živalim.
Usedimo se, zravnajmo hrbet, pravilno postavimo noge, vzemimo ogledalo.
Fantje, da se spoprijateljimo z gozdnimi prebivalci, nasmehnimo se jim.
(Učitelj opozarja, da morate po vsaki vaji pogoltniti slino)
- Ustnice raztegnemo v nasmeh, da se nam vidijo zobje
(vajo ponovimo 3x). Zdaj pa zaigrajmo na piščal, da bodo živali bolj zabavne. S cevjo potegnite ustnice naprej in jih potegnite (vaja se ponovi 3-krat).

Super, fantje, mislim, da bo živalim všeč. Naši gozdni prebivalci imajo zelo radi dobrote, spečimo jim palačinke.
Širok, sproščen jezik položimo na spodnjo ustnico in ga držimo.
- Dobro opravljeno! Mislim, da bodo darila všeč tudi živalim, ampak naše palačinke so vroče, moramo jih ohladiti. Spečemo palačinke in pihamo nanje. Neverjetno!

No, za veverico, nabirajmo orehe. Usta imamo zaprta, napet jezik bomo naslonili na eno ali drugo lice (vajo ponovimo 3x v vsako smer).
- Dobro opravljeno. Ti in jaz sva se spomnila, kdo živi v gozdu, pripravila svoj jezik in zdaj lahko greva pomagat prebivalcem gozda.
Vzgojiteljica: Povejte mi, fantje, s čim lahko greste v gozd? -Z avtobusom, z avtom, s kolesom.

Vzgojiteljica: Fantje, ti in jaz bova šla v gozd s pomočjo čarobnega uroka. Pridi k meni, zdaj te bom pokril s čarobnim šalom in urokal: "Ena, dva, tri - odpeljite fante v gozd." Tukaj smo v gozdu. Zaprimo oči in pozorno prisluhnimo zvokom gozda (zasliši se melodija »Zvoki gozda«).
- Kaj slišiš?- Šum dreves, žvrgolenje ptic.
- Fantje, kako čudovit vonj! Ste že bili v gozdu?
- Tako diši iglasti gozd. Vstanimo vzravnano, spustimo roke, umirjeno vdihnimo (pošljimo zrak v trebuh) in ob izdihu skupaj rečemo: Oh, kako diši tukaj! (Ponovite 3-krat)

D/i "Kdo se je kje skril?" Vzgojiteljica: Smo v gozdu, kje pa so živali? Vsi so se skrili! Poglejmo si pobliže in povejmo, kje se živali skrivajo pred nami? Ne pozabite, da morate odgovoriti v celotnem stavku.
(Če jim je težko, učitelj pomaga otrokom z vodilnimi vprašanji.)
- kam se je skril zajček?- Zajec se je skril za grm. - kam se je skrila lisica?- Lisica se je skrila za drevo.
- kam se je skrila veverica?- Veverica se je skrila za drevo.
- kam se je skril volk?- Volk se je skril za hlod.

D/i "Kdo živi kje?" (Tablete "Logični dojenček")

Vzgojiteljica: Bravo fantje, našli smo vse živali. A glej, živali so v telegramu zapisale, da jih je čarovnik začaral in vse pomešal. Glej, je tukaj vse v redu?
Pomagajmo živalim najti svoj dom (Slike na prosojnici so pomešane - medved na drevesu, lisica v duplu, zajec v brlogu, veverica v luknji ).
-Kje živi medved?- Medved živi v brlogu.
-Kje živi volk?- V brlogu.
-Kje živi veverica?- V votlini.
-Kje živi zajec?- Pod grmom.
- Kje živi lisica?- V luknjo.

Vzgojiteljica: Bravo fantje! Zdaj so živali vesele, da so našle svoj dom.

Vzgojiteljica: Zdaj pa fantje, igrajmo se igro "Medved v gozdu", a za to moramo izbrati medveda. (Učitelj izbere medveda s pomočjo izštevanke)

En, dva, tri - medved boš!

Igra na prostem" Pri medvedu v gozdu »

"Pri medvedu v gozdu,

Jem gobe in jagode,

Toda medved ne spi

In renči na nas"

D/i "Mame in dojenčki"

Vzgojiteljica: Fantje, čarovnik ni le pomešal domov živali, ampak je tudi prestrašil njihove mladiče. Vrnimo mladiče staršem. Na mizi imate slike živali in njihovih mladičev. Povezati morate črto med mamo in njenim otrokom.
- Lisica ima mladiča….- Mala lisica

Poveži lisico z njenim mladičem.
- Medved ima mladiča…...-Plišasti medvedek

Poveži medveda z medvedjim mladičem.

Volkulja ima mladiča... - Mali volk
- Poveži volkuljico z mladičem
-Pri veverici... - Majhna veverica

Poveži veverico z mladičkom veverice.
Vzgojiteljica: Mladiči in njihove mame so bili zelo veseli, da ste jim pomagali, da so se znebili čarovništva zlobnega čarovnika, in so se odločili za igro s prsti.

Prstna gimnastika

Vzgojiteljica: Fantje, pripravite roke.

« To je zajček, to je veverica,upognite prste v pest, začenši z

To je lisičji mladič, to je volčič,Mezinec

In ta se mudi, zaspano ohlapljavrtite s palcem

Rjava, kosmata,

Smešen medved.»

3.Zaključni del:

Vzgojiteljica: - Bravo fantje, naše poti v gozd je konec in čas je, da se vrnemo v skupino. Zdaj te bom pokril s čarobnim šalom in urokal: "Ena, dva, tri - prenesite nas v skupino!" Tukaj smo v skupini. Ste uživali v naši avanturi?-Da
-Kaj smo počeli v gozdu?– Pomagal divjim živalim.
– Komu smo danes pomagali?- Divje živali in njihovi mladiči. (Seznam) Kako ste pomagali?
Oh, poglej, kaj je to? To so darila iz gozda. Divje živali so vam jih poslale v zahvalo za pomoč.

Literatura:

1.Gerbova V.V. - "Pouk o razvoju govora v srednji skupini vrtca" - M.: Mozaika-Sintez, 2010.

2. Nishcheva N.V. "Opombe govorne terapije podskupine v srednji skupini vrtca za otroke s posebnimi potrebami" - Sankt Peterburg: Detstvo - Press, 2007.