Gre za nebesa in Yarilo-Sun. Zanima me, kako čudovite predelave bi prikazale rdečega Koloboka? Ste v testo zamešali rdečilo?

Vzemimo opis kače Gorynych.

Podoba kače - pomeni okroglo in dolgo, kot kača, goro - ker je visoka kot gora.
V tem primeru ekspliciten opis tornado. Kača Gorynych je lahko tako triglava (trije lijaki) kot devetglava.

Druge starodavne ruske zgodbe, ki opisujejo videz kače, pravijo, da lahko leti, njena krila so ognjena. Tace s kremplji in dolg rep s konico - najljubši detajl priljubljenih odtisov v pravljicah praviloma ni. Stalna lastnost kače je njena povezanost z ognjem: »Vstala je silovita nevihta, grom zagrmi, zemlja se trese, gosti gozd se skloni: troglava kača leti", "Huda kača leti nanj, žge z ognjem, grozi s smrtjo", "Tu je kača iz sebe izpustila ognjeni plamen, hoče princa sežgati."

V tej kači se prepozna kača Kundalini – duhovna moč človeka. Njegova stalna grožnja: "Tvoje kraljestvo (tj. telo) bom zažgal z ognjem, raztresel ga bom s pepelom."

V ruščini bajke kača je varuh meje do nebeškega kraljestva. Sama meja je opisana kot ognjena reka, imenovana Smorodinka ("mir" - smrt, "ena" - ena; to je smrt je ena). Preko njega vodi most, imenovan "viburnum" (v sanskrtu "kali" - nesrečni), to pomeni, da lahko na to mejo stopijo samo tisti, ki so v celoti manifestirali svoje jajčno opravilo ("seme hudiča" - kapljica vzročne snovi). Tisti, ki ubije kačo (yaytsekhore), torej premaga vse njene živalske elemente, bo lahko prečkal most.

Ob srečanju s kačo je junak v nevarnosti spanja, zaspanosti, torej blodnje - zmedenosti: »Princ je začel hoditi po mostu, udaril s palico (glavni naraščajoči kanal sile Kundalini, ki poteka vzdolž središča človeške hrbtenice), skočil je vrč (mistične sposobnosti, ki se kažejo, ko se Kundalini dvigne) in začel plesati pred njim; strmel je vanj (začel se je zanimati za mistične sposobnosti) in zaspal trden spanec(tj. "padel v čare"). Nepripravljena oseba zaspi, pravi junak nikoli: »Nevihta - junaku ni bilo mar (te sposobnosti ga niso prevzele), pljunil nanj (spravil jih v »haro«, uravnotežen) nanj in ga razbil na majhne dele. Kača je nesmrtna in nepremagljiva za neposvečene, uniči jo lahko samo določen junak: jajčno opravilo lahko premaga le tisti, v katerem se nahaja - "Na vsem svetu zame ni drugega tekmeca, razen Ivana Tsareviča, vendar je še mlad, tudi krokar njegovih kosti ga ne bo prinesel sem."

Kača nikoli ne poskuša ubiti junaka z orožjem, tacami ali zobmi - junaka poskuša poriniti v zemljo (tj. v greh) in ga s tem uničiti: "Čudežni Yudo ga je začel premagovati, zagnal ga je do kolen v vlažno zemljo." V drugi bitki ga je "zabil do pasu v vlažno zemljo", to je, z vsakim bojem se umazanija (vlažna zemlja) jajčnega opravila začne pojavljati v človeku vedno bolj. Kačo je mogoče uničiti le tako, da ji odrežemo vse glave, torej tako, da premagamo čute. Toda te glave imajo čudovita lastnina- zrastejo nazaj moč čutov se povečuje z njihovo zadovoljitvijo: »Posekal sem devet glav čudežnega Yuduja; Čudežni Yudo jih je pobral, udaril z ognjenim prstom - glave so spet zrasle. Šele potem, ko je ognjeni prst (poželenje) odrezan, uspe junaku posekati vse glave.

Ker so naši predniki poznali odvisnost duhovnega razvoja od obvladovanja naših občutkov, so nam dali naslednje navodilo:

Kjer prevladujejo občutki - tam je poželenje,
In kjer je poželenje, je jeza, slepota,
In kje je slepota - um bledi,
Kjer um zbledi, tam znanje propade,
Kjer znanje propade, vsi vedo -
V temi pogine človeški otrok!
In tisti, ki je presegel občutke moči,
Poteptan gnus, ne pozna odvisnosti,
Ki jih je za vedno podredil svoji volji -
Dosegel razsvetljenje, znebil se bolečine,
In od takrat je njegovo srce brezhibno,
In njegov um je trdno utrjen.

Tretji boj je najhujši. Poseben pogoj zadnje bitke je, da lahko kačo ubije le junakova čudežna pomočnica, njegova Divja, duhovno telo: »Junaški konj je planil v bitko in začel gristi kačo z zobmi in teptati po kopitih. ... Pritekli so žrebci in brcnili kačo iz sedla. ... Živali so planile nanj in ga raztrgale. »Eden konj se je vzdignil in skočil kači na ramena, drugi pa jo je s kopiti udaril po boku, kača je padla dol, konji pa so kačo pritisnili z nogami. Tukaj so konji! Bitka se seveda konča z zmago junaka. Toda po bitki je treba storiti še eno stvar: kačo je treba dokončno uničiti, to je, da je treba človeško telo spremeniti v svetlobno telo (telo svetlobe) - čista vrlina: "In telo se je skotalilo v ognjeno reko"; »Pobral sem vse dele, jih zažgal in pepel raztresel po polju«; "Zakuril je ogenj, kačo sežgal v pepel in jo pustil vetru."

»Na ta način pravljice pripravljajo otroke na iskanje nebeškega kraljestva – na doseganje popolne popolnosti s pridobitvijo telesa Luči.

Ne pozabite, Baba Yaga, potem kost, nato zlata noga. Toda prvotno je obstajala Baba Yoga. In ni se zaman razumela z Leshyjem, lastnikom gozda, kjer je stala njena hiša, obdana z visoko ograjo, obešeno z lobanjami. Toda lobanje so bile živali, saj so tiste, ki ohranjajo moč in modrost svoje vrste in ustvarjajo zaščitni krog. Spet je bila koča prižgana kurih noge, iz katerih je z letalom odletela v enega zlega duha. Kokoši pa pomenijo dim, torej hiša je stala nad tlemi in se je lahko obračala, kamorkoli si hotel. Kurilski otoki - ali tam gojijo dimljene piščance? Ja, nič takega! In še nekaj: kdor gre skozi dim, bo padel v drug svet. Zelo jasen opis zvezdnih vrat. Meglica je odraz spremenjenega prostora. Majhno zunaj - ogromno znotraj - to kaže na spremenjeno matrico percepcije.

Spomnite se Puškina - morska deklica je sedela na vejah in imela je blond lase. Bila je ptičja deklica - modra in brez repa.

In kako zdaj pišejo? Anderson je pisal o zelenolasih deklicah, hčerah morskega človeka, ki niso imele nobene zveze s sirenami. V Rusiji so jih imenovali Mavkami.

Se spomnite zgodbe o Snežna deklica? Zakaj v sodobnih različicah njeni starši niso nikjer omenjeni? Zakaj se je torej razšla?

Starodavne modrosti v njeni izvirni interpretaciji ni lahko razumeti, saj jo je treba dojeti s srcem, z dušo. To je dobro povedano v pravljici o kokoši Ryabi. Znesla je zlato jajce, ki ga je dedek tepel - ni se razbil, babica biba - ni se razbila, a miška je tekla, mahala z repkom, jajce je padlo in se razbilo. Tukaj zlato jajce nosi podobo skrivne generične modrosti, ki je ne morete vzeti v naglici - ne glede na to, kako močno udarite. Hkrati se lahko ta sistem, če se ga nenamerno dotaknete, uniči, razbije na drobce in uniči celovitost.
Če torej ljudje še niso dosegli ravni, ki bi jim omogočila razumevanje tistega najglobljega, jim za začetek zadostuje preprosta informacija v obliki navadnega testisa, saj z zlatega lahko podre »streho«.

Pravljica "Tiny - Khavrocheshka". Deklica je ostala sirota, imela pa je ljubljeno kravo. In ko je deklica nekaj potrebovala, je stopila v levo uho krave, izstopila v desno in dobila, kar je potrebovala. Zdi se, da tako veliko dekle ne more splezati na kravja ušesa. Toda ta krava – nebeška krava Zimun ali Mali medved, kot jo tudi imenujejo – je pravokotnik in tam je kravje uho, potem pa je tu še Hara, Dara, od koder prihajajo Harianci, Daaryjci. A v pravljici ne bodo zapisali: Tukaj je deklica prešla vrata medsveta, usmerjena na to kravje uho, in prejela vse, kar je potrebovala. In pozor, za vse je prosila mamo. Mama je kot podoba krave Zimun, pradomovina Prednikov, pa tudi Ingard ni tam daleč. In deklica je šla skozi uho k Dazhdbogu Sonca, v deželo Ingard, komunicirala s predniki in popolnoma izstopila skozi drugo uho, glede na gibanje zvezd, na drugem mestu in se spet odpravila domov. To pomeni, da je nenehno komunicirala s svojimi predniki. Pri vhodu je bila uporabljena ena komora Svarogovega kroga, po obisku iz druge komore pa se je skozi drugo komoro spustila v Midgard. In njena mačeha ima tri hčere: enooko, dvooko in trooko, ki jih je poslala vohuniti za dekletom. In dekle je pred odhodom zapelo in zazibalo: Sleep peephole. Prva sestra je zaspala. Mačeha je poslala drugo hčer, da bi sledila deklici. Spet dekle: Kukalo za spanje, drugo zaspi. Tudi ta sestra je zaspala. In šele tretji je uspel vohuniti za deklico, ker ji je pela: Spi oko, spi drugo, tretjega očesa, ki je med obrvmi, pa energetski vid ni upošteval. Posledično je bila krava zaklana, deklica pa ni jedla mesa, ampak je zbrala vse kosti, jih pokopala in zrasla v eni različici pravljice - jablana, v drugi - breza.

In breza je tudi generična podoba: rodila se je deklica - posadili so brezo, rodil se je fant - posadili so hrast. In otroci, ki so se igrali, so rasli med drevesi in od teh dreves so prejemali moč. Torej, recimo, če je bil sin ranjen v vojaškem pohodu, so starši, glede na stanje drevesa - to se je posušilo, videli, da so težave s sinom. In starši so začeli skrbeti za to drevo, ga hraniti, zdraviti in posledično je drevo zacvetelo, sin pa se je izboljšal. Enako so storili z brezovo hčerko.

Starodavna zgodba, ko gre mladenič osvoboditi svojo nevesto iz Kaščeja. Pomaga mu volk, medved, ki je drevo zvil s skrinjo, s sefom, kjer je bila shranjena Kaščejeva smrt, sokol ali kdo drug: navsezadnje, ko je mladenič postal lačen, je hotel ustreliti ptico ali zver, in so se obrnili k njemu: Ne dotikajte se me, še vedno vam bom koristen. Celo ščuka in ta sta prinesla jajce, kjer je bila shranjena igla, in na konici te igle je bila Kaščejeva smrt. Različne variante interpretacije. Opazite, kako ne glede na to, kako so se Kaščeji hvalili - vedno so bili poraženi. Zakaj? Ker so naši predniki jasno opredelili, da je kashchei demon in je vedno smrten: nesmrten. Toda odkar prej so zapisali vse skupaj, nato pa so ga čez čas začeli dojemati v pomenu – brez smrtnika. In šele potem je gospod Lunacharsky razširil demonizem: na splošno je uvedel besedo nesmrten. Čeprav so v ruskem jeziku obstajali pojmi "nesmrten", kar pomeni: demon, ki bo tako ali tako prej ali slej umrl, in "brez smrti", kar pomeni večen. To je razlika.

In upoštevajte, da v kateri koli pravljici dobro vedno zmaga in vsako dejanje ima vedno dokončano figurativno obliko. Upoštevajte, da je bil Kashchei vedno v določenem oklepu, to je v zaščitni obleki. Zlobneži so si vedno radi uredili zaščito. In preprosto orožje, kot v pravljicah: in vroča puščica ga ne vzame, tj. utrjen, in meč na travi začinjen, ga ne seka, ampak le kakšen meč ga vzame? Kladinec. In kakšna je bila razlika med Kladinovim mečem in kaljenim mečem? In dejstvo, da to ni samo meč, ampak močno informacijsko orožje, zakaj? In ker je bila runa na meču, tj. določeni uroki na rezilu so šli. In včasih celo na ročaju. In runska kravata je tako rekoč ustvarila posebno energijsko strukturo - silo okoli meča. Tisti. kladinets - orožje čarobnega vpliva ali, kot pravijo, čarobni meč. In še vedno je prebil katero koli to zaščito pred negativno energijo. Ker ni nič močnejšega od slovanskih run.

Z ezoteričnega vidika je zelo zanimivo pravljično Pouk-Lekcija, ki spremlja več kot eno rusko ljudsko pravljico.

zanimivo)

34 NALOG ZA RAZVOJ MIŠLJENJA PREDŠOLSKEGA OTROKA

1. Opisovanje različne lastnosti predmetov."

Opišite kateri koli predmet ali igračo.
Vprašanja: kakšne barve? Iz česa je narejeno? Čemu služi? itd.
Zaplet: povedati pravljico ali zgodbo o tej temi.
Na primer: "jabolko". Kaj je to? V kakšnih pravljicah, ki jih poznaš pogovarjamo se o čarobnem jabolku? Povejte te zgodbe.
"Poskusite nekaj izmisliti nova pravljica ali zgodbo o jabolku ali jabolkih.

2. "Nadaljujemo s seznanjanjem z lastnostmi predmetov."

Skrivanje igrače. Opisovanje otroku videz, lastnosti skritega predmeta). Otrok mora poimenovati, za kakšen predmet (igračo) gre.

3. "Kdo leti?"

Namen: izpostaviti bistvene lastnosti predmetov. Naloga: če voditelj pokliče nekoga ali nekaj, kar lahko leti, otroci razširijo roke vstran, če ne, ne dvignejo rok.

4. "Užitno - neužitno." (z žogo).

Predmete bom poimenoval, na primer: jabolko, pomaranča, sir, žoga, okno, lutka, kreda, čebula, knjiga itd. Če je navedeni predmet užiten, potem morate ujeti vrženo žogo, če je neužiten, žoge ne ujamemo.

5. S pomočjo ugank se seznanjamo z znamenji predmetov.

"Shagy, brkati, pije mleko, poje pesmi."
"Spredaj - obliž, zadaj - kavelj, na sredini - hrbet in na hrbtu - ščetina."
"Nimam nog, ampak hodim, nimam ust, ampak skačem, kdaj spim, kdaj vstanem, kdaj začnem delati." "Modri ​​šal, škrlatna kita, zvitki na šalu, nasmehi se ljudem." "Kupa puha, dolgo uho, spretno skače, obožuje korenje."
Letajo brez kril, tečejo brez nog, plavajo brez jader.

6. Seznanitev z načini nanašanja oziroma uporabe predmetov.

Cilj: Naštejte čim več uporab predmeta.
Primer: "Časopis se uporablja za branje. Se lahko spomnite drugih načinov, kako bi ga uporabili?" (možnosti naloge: knjiga, zvezek, konzervirana hrana, kozarec, vedro, lopata, blato).

7. "Iščemo enake lastnosti predmetov."

Naloge:
- V torbo dajte nekaj majhnih stvari. Z dotikom ugotovite, kaj so te stvari. Ali je kateri od artiklov v ponudbi enak?
-Med več igračami ali stvarmi najti isto.

8. "Iščemo različne lastnosti predmetov."

Treba je najti predmet, figuro, ki je drugačna od drugih. Ugotovite razliko med predmetom ali figuro.

9. "Primerjava predmetov."

1). Primerjajte predmete med seboj, poiščite štiri podobnosti in razlike. Material: geometrijske oblike: trikotnik, kvadrat, krog, pravokotnik; 4 barve in 2 velikosti. (16 geometrijske oblike velike 4 vrste in 4 barve; 16 majhnih geometrijskih oblik (4 vrste in 4 barve).
- poberi figure, ki se razlikujejo po eni lastnosti;
-figure, ki se razlikujejo po dveh lastnostih;
- trije znaki (izberite najbolj različne).
2). "Primerjava besed"
Za primerjavo navajamo par besed:
muha in metulj;
hiša in koča;
miza in stoli;
knjiga in zvezek;
voda in mleko;
sekira in kladivo;
klavir in violina.
Vprašanja: Ali ste videli muho? In metulj? Ali sta muha in metulj podobna ali ne? Kako sta si podobna? In v čem se med seboj razlikujejo?
3). Primerjava predmetov.
Igra "Komu si podoben?" (besedno) Na katero žival je podoben zajec? (zajec). Kakšne so njihove podobnosti in razlike? Katero drevo je videti kot smreka? (bor). Kakšne so njihove podobnosti in razlike?
Kako je jelene ločiti od drugih živali? itd.

10. "Razvrstitev"

1). Predmetne slike razdelite v skupine.
2). Predmetne slike s podobami živali razporedite v skupine: tiste, ki živijo v vodi; ki živi v gozdu,
tisti, ki živijo v vročih državah.
3). Izberite iz niza kart
a) kaj lahko jeste (užitno);
b) kaj dela človek;
c) tiste, na katerih je upodobljenih 6 (9,7,5) predmetov itd.
4). Vse storže dajte v eno škatlo, vse školjke pa v drugo.
5). V eno škatlo dajte majhne školjke (gumbe), v drugo pa velike.
6). V en kup zložimo dolge palice, v drugega pa kratke.
7). Med vsemi gumbi izberite samo okrogle.
8). Razvrsti gumbe po barvi. V enem kupu - rdeče, v drugem - zeleno itd. (podobno traku).

11. Razvrstitev glede na znane značilnosti:

tisti, ki niso neposredno vidni, ampak se pojavijo, ko predmeti medsebojno delujejo.
a) izberite predmete, ki potonejo;
b) izberite predmete, ki ne potonejo;
c) izberite predmete, ki se lahko zlomijo itd.

Pripravite 15 različnih predmetov.
Na primer: skodelica, krožnik, torba, kruh, sladkor, brisača, vilica, žlica, robec, kuhinjska deska, valjar, žebelj, kavelj, ključ, svinčnik.
izberite:
kovinski predmeti,
užitno,
težka,
mehko,
bela,
okrogel,
dolga,
lesen,
majhen,
pravokoten,
ki se lahko obesi na nitko.

13. Domače delo po klasifikaciji:

razvrstiti nakupe (razvrstiti);
kaj naj dam v hladilnik?
kaj naj dam v zamrzovalnik?
kaj postaviti na polico v kopalnici?
kam dat pralni prašek?
kje je žito?
pranje: perilo razvrstite na belo in pisano;

14. "Beseda na dlani"

»Povsod bom našel besede, na nebu in v vodi, na tleh, na stropu, na nosu in na roki. Ali še niste slišali tega? Ni problema33; Igranje z besedami33;» Iščimo besede v ..... vodi (ribe, alge, školjke, kamenčki..).

15. "Razvrstitev geometrijskih oblik" (barva, oblika, velikost).

16. "Poišči predmete iste barve."

Vsak otrok ima list barvnega papirja. Poberi prstane iz piramide ustrezne barve.

17. "Velika - majhna."

Mala in velika lutka. Oblačila obeh punčk ležijo eno ob drugi. Otroci razvrstijo oblačila in jih odložijo poleg ustrezne lutke.

18. "Obrazec".

Razdeljene so slike s podobami pravokotnika, trikotnika, kroga, kvadrata. Otroci iščejo predmete določene oblike.

19. "Posploševanje-izključevanje".

1). Poiščite dodatno sliko
2). Zaporedje dela:
"3 dodatni" (s slikami);
"4 ekstra" (s slikami);
"3 dodatni" (na besednem gradivu);
"4 dodatni" (na besednem gradivu). Vprašanje: "Zakaj dodatno?" "Kako lahko poimenujete preostale predmete z eno besedo?"

BESEDI:
1. Miza, stol, postelja, kotliček.
2. Konj, pes, mačka, ščuka.
3. Božično drevo, breza, hrast, jagoda.
4. Kumare, repa, korenje, zajec,
5. Beležnica, časopis, zvezek, aktovka
6. Kumara, lubenica, jabolko, žoga.
7. Volk, lisica, medved, mačka.
8. Vijolica, kamilica, korenje, koruzolec.
9. Lutka, avto, vrv, knjiga.
10. Vlak, letalo, skuter, parnik.
11. Vrabec, orel, osa, lastovka.
12. Smuči, drsalke, čoln, sani.
13. Stol, kladivo, skobeljnik, žaga.
14. Sneg, mraz, vročina, led.
15. Češnje, grozdje, krompir, slive.
16. Avtobus, tramvaj, letalo, trolejbus.
17. Reka, gozd, asfalt, polje.
18. Gasilec, astronavt, balerina, policist.
19. Miza, tabla, učbenik, ježek.
20. Kača, polž, metulj, želva.
21. Barve, čopiči, čajnik, platno.
22. Klobuk, streha, vrata, okno.
23. Mleko, čaj, limonada, kruh.
24. Noga, roka, glava, čevelj.
25. Pogumen, zloben, pogumen, pogumen.
26. Jabolko, sliva, kumara, hruška.
27. Mleko, skuta, kisla smetana, kruh.
28. Ura, minuta, poletje, sekunda.
29. Žlica, krožnik, ponev, vrečka.
30. Obleka, pulover, klobuk, srajca.
31. Milo, metla, zobna pasta, šampon.
32. Bor, breza, hrast, jagoda.
33. Knjiga, TV, radio, magnetofon.

20. "Potrebno - ni potrebno"

»Rad bi zasadil vrt. Ali potrebujete zelje? Potrebujem! Potrebujete hruško? - "Ne". Ko so zasadili vrt, zasadijo vrt.

21. "Zelenjava - sadje"

Obstajajo slike sadja in zelenjave. Na ukaz se morate hitro povezati v skladu s konceptom.

22. "Pokliči to z eno besedo."

Naštejemo več predmetov, prosimo vas, da poveste, kaj jih združuje, kako jih lahko imenujemo z eno besedo:
1. juha, kaša, golaž, žele;
2. konj, krava, ovca, prašič;
3. piščanec, gos, raca, puran;
4. volk, lisica, medved, zajec;
5. zelje, krompir, čebula, pesa;
6. plašč, šal, jakna, obleka;
7. čevlji, škornji, superge, sandali;
8. klobuk, kapa, kapa, baretka;
9. lipa, breza, smreka, bor;
10.zelena, modra, rdeča, rumena;
11.krogla, kocka, romb, kvadrat;
12. TV sprejemnik, likalnik, sesalnik, hladilnik;
13. avto, traktor, tramvaj, avtobus;

23. "Živo - neživo"

Igra z žogo: če gostitelj kliče "v živo" - vsi ploskajo, "ne v živo" - ne ploskajte. (Podobno: zelenjava-sadje, divje-domače živali itd.).

24. "Odgovori z eno besedo."

Jablana, hrast, kostanj je (drevesa) Ostriž, ščuka, križ je (ribe itd.)

25. "Poimenuj tri stvari."

1) Poimenoval bom eno besedo, na primer "pohištvo", in tisti, ki mu bom vrgel žogo, bo poimenoval tri predmete, ki se lahko kombinirajo s to besedo (miza, stol, kavč ...).
2) Nasprotno: rekel bom tri besede, vi pa boste povedali, kako je mogoče te besede združiti v eno besedo. Na primer, "ribez, jagode, kosmulje -" jagode "

26. "Vlak"

Material: 10 kartic enake velikosti. Vsaka slika je "trailer". Vsi »trailerji« bi morali biti drugačni. Vzamemo pet slik in rečemo: »Igrali se bomo vlak. Objavljam prvo sliko. Potem vstavite svojega in tako ga bomo postavili po vrsti. Dobiš vagone z vlakom. Toda pri pravem vlaku so vagoni pritrjeni drug na drugega, da ne bi odklopili proge. Naše > prikolice morajo biti tudi pritrjene skupaj. Postavimo ŽLICO, za njo lahko postavite katero koli sliko, na primer: sliko, na kateri je KROŽNIK. Žlico in krožnik bomo pritrdili, ker je POSODA. Po tem smo postavili sliko, na kateri je VAZA ZA ROŽE. Krožnik in vazo smo zlepili, ker sta iz istega materiala PORCELAN. In zdaj bomo izmenično postavili svoje slike in razložili, kako jih pritrditi.

26. "Poimenujte besede" (razvoj prožnosti mišljenja).

1. Poimenujte besede za drevesa (breza, bor, smreka, cedra, gorski jesen ...).
2. Živali.
3. Domače živali.
4. Kopenski promet.
5. Zračni promet.
6. Vodni promet.
7. Sadje.
8. Poimenuj besede, povezane s športom (nogomet, hokej ...)

27. Analiza-sinteza

1.. Modelarstvo: risanje, modeliranje, aplikacija, oblikovanje. Naučite se analizirati vzorec, povezati njegove elemente s tem, kar je otrok že naredil, poiskati in popraviti napake.
2. "No, ugani."
Material: kartice s podobo različnih predmetov.
1). Voznik pomisli na enega izmed njih. Otroci morajo uganiti, na kateri predmet je pomislil, tako da postavljajo poljubna vprašanja, razen neposrednega vprašanja o imenu.
vprašanja:
Ali lahko pijete iz tega predmeta? št.
Ali ima roke ali noge? št.
Se lahko kopa v morju? št.
Lahko voziš na njem? ja
Se vozi po tirnicah? ja
Je to parna lokomotiva? ja
Število vprašanj 8-10. Če niste uganili, ga spremenite.
2). Enako, le dve podskupini otrok, eni ugibajo - drugi ugibajo. Odgovorite samo z "Da" ali "Ne".
3). Opišite predmet na sliki, ne da bi ga pokazali. Otroci morajo uganiti. Na primer: »Visi na ulici. Ima tri oči drugačna barva. Ubogajo ga tako ljudje kot stroji.«
4). Enako kot pri tretji možnosti, le da imajo otroci v rokah 2-4 karte. Po opisu morate najti pravo sliko "Rumena, telo je okroglo, glava je okrogla, kljun je oster."
3. "Najdi predmete."
Gostitelj poimenuje 1-2 skupni lastnosti, 2-3 elemente in zahteva, da jih pokaže.
"Raste na drevesu, lahko jeste" - "jabolka in češnje."
4. "Najdi skupne značilnosti na objektih."
"Riba in čoln plavata."
5. "Iz opisa ugotovite, kaj je to?"
»Kolesa, kabina, karoserija, volan. Kaj je to?" (avto)
6. "Uganke".
»Sonce peče, lipa cveti, rž zori. Kdaj se zgodi? (naštevanje znakov – ugibanje). Opis - "analiza", odgovor - "sinteza".
7. "Opis predmeta."
Opišite drevo, njegovo velikost, barvo, obliko listov, prisotnost semen, plodov.
Ugani, katero drevo je.

28. Težke situacije. (Odločanje in načrtovanje).

1. Miša je razlila marmelado po tleh. Kaj naj naredi zdaj? Kateri je najboljši način za to?
2. V čakalni vrsti se je Sasha stisnila pred Tanyo. Kakšna naj bo?
3. Tanya je šla na sprehod in se izgubila. Kaj naj stori? Navedite vse možnosti. In kakšen je najboljši način za to? Kaj morate vedeti, da se nikoli več ne izgubite?

29. Izbor besed po analogiji

1) krava-tele
kokoš (piščanec)
mačka (mucka)
2) noč - luna
dan-(sonce)
3) smučanje na snegu
drsalke)
4) začetek - konec
dan noč)
5) korenčkov vrt
jabolko-(vrt)
6) nogomet - žoga
hokej - (pak)
7) zajec-zajec
ris - (mačka)
8) parnik-morje
letalo - (nebo)
9) zima je mrzla
poletje (toplo, vroče)
10) konj - galop
skakanje zajca

30. Sklepanje: ugibanje, ugibanje na podlagi obstoječih podatkov.

1. Moški je pojedel kotlet. Je uporabil vilice?
2. Maša je očetu spekla pito. Ga je spekla v pečici?
3. Mama je premešala kavo v skodelici. Je uporabila žlico?

31. Nizovanje.

1). Vova je višji od Petje. Vasja je višji od Vove. Kdo je nad vsemi (Vasya).
2). Vovini lasje so svetlejši od Petjinih. In Koljina je lažja od Vove. WHO
najsvetlejši lasje? (Kolja)
3) Maša je višja od Nine. Nina je višja od Lise. Kdo je najvišji? (Maša).
4). Galya je bolj zabavna kot Olya, Olya pa bolj zabavna kot Lisa. Kdo je najbolj smešen? (Galja)
Če tovrstna naloga povzroča težave, damo na začetku preprostejše naloge:
1). Miša je močnejši od Kolje. Kdo je šibkejši?
2). Marina je bolj zabavna kot Katya. Kdo je bolj žalosten?
3). Kostja je višji od Petje. Kdo je spodaj?
4). Petja je temnejša od Nine. Kdo je lažji?
5). Katya je bolj pozorna kot Sveta. Sveta je bolj pozorna kot Zina. Kdo je najbolj pozoren? (Kate).
6). Polkan laja pogosteje kot hrošči. Stenica laja pogosteje kot Barbos. Kdo od vseh najmanj (naj)laja? (pes čuvaj)
7). Murka mijavka tišje od Barsika. Barsik mijavka mehkeje kot Pushka. Kdo mijavka najglasneje? (Puh).

32. Kritičnost kognitivne dejavnosti.

"Se zgodi - ne zgodi se"
Gostitelj pokliče neko situacijo in vrže žogo otroku. Otrok
mora ujeti žogo v primeru, da pride do navedene situacije, v nasprotnem primeru pa žoge ni treba ujeti.
1. Oče je odšel v službo.
2. Vlak leti po nebu.
3. Mačka hoče jesti.
4. Človek gradi gnezdo.
5. Poštar je prinesel pismo.
6. Zajček je šel v šolo.
7. Slano jabolko.
8. Povodni konj je splezal na drevo.
9. Gumijasta kapica.
10. Hiša je šla na sprehod.
11. Stekleni čevlji
| 12. Na brezi so zrasli storži.
13. Volk se potika po gozdu.
14. Volk sedi na drevesu.
15. Skodelica se kuha v kozici.

33. Konceptualno mišljenje.

"Dokončaj stavek"
1. Limone so kisle, sladkor pa ...
2. Pes laja, mačka pa ...
3. Ponoči je temno, podnevi pa ....
4. Trava je zelena in nebo ...
5. Pozimi je hladno, poleti pa ....
6. Ješ z usti in poslušaš...
7. Zjutraj imamo zajtrk, popoldan pa ...
8. Ptica leti in kača ...
9. Čoln pluje in avto ...
10. Gledaš z očmi in dihaš...
11. Človek ima dve nogi, pes pa ...
12. Ptice živijo v gnezdih, ljudje pa ...
13. Pozimi sneži, jeseni pa ...
14. Pletejo iz volne in iz blaga ...
15. Balerina pleše, pianist pa ...
16. Drva so žagana in žeblji ...
17. Pevec poje in graditelj ...
18. Skladatelj komponira glasbo, glasbenik pa ....

34. Zaporedje dogodkov.

1). "Kdo bo kdo (kaj)?"
Kdo (kaj) bo: jajce, fant, seme, gosenica, piščanec, želod, jajce, moka, železo, opeka, tkanina, učenec, velik, dekle, ledvica, kuža, volna, koža, tele, deska, piščanec, kozliček, jagnje.
2). "Kdo (kaj) je bil?"
kdo (kaj) je bil prej:
piščanec - jajce;
konj - žrebe;
krava-teliček;
hrast - želod;
ribe - kaviar;
jablana - seme;
žaba - paglavec;
metulj - gosenica;
kruh - moka;
ptica - piščanec;
ovca - jagnjetina;
garderobna plošča;
kolo - železo;
srajca - blago;
škornji - usnjeni;
hiša - opeka;
močan šibek;
magistrski študent;
list - ledvica;
pasji mladiček itd.

Medenjak, rdeča stran

Medenjaki lahko uspešno igrajo vlogo simbola Maslenice za otroke. Navsezadnje je njegova glavna značilnost ta, da je okrogla. Kot sonce. Ni čudno, da je med ljudmi obstajala uganka:

modri robček,
Rdeči medenjaki
Jahanje na šalu
Nasmejan ljudem.

Slovar V. Dahla nam pove, da so v starih časih uporabljali besedo "kolob". Vsaka žoga se je imenovala kolob - snežni, litoželezni, glineni, sirni, testeni. Druga beseda "kolob" je bila uporabljena za ime majhne okrogle štruce. No, zelo majhen hlebček so imenovali "kolobok".
Glede na to, da je bil pravljični medenjak "preden v olju", potem je to najboljši način za postrežbo kot poslastica na pustni dan.

Nove dogodivščine Koloboka

Vodilni:

Živel na robu
Dedek in Baba, ne žalujta,
Pekli so pite, palačinke.
Tako so tekli njuni dnevi.
Toda nekega dne je dedek rekel:

Ti, stara, za kosilo
Spekel bi Kolobok,
Kolobok - rdeča stran.

ženska:

Da, res, dedek, šel bom
Ob steljniku hleva,
Dal bom sladko testo,
Ne bom te pustil čakati.

Vodilni:

Dedek ni imel časa iti v gozd
Da, sekati drva
Glej, medenjaki mož je pripravljen -
Boljši od vseh pit!

ženska:

Kako veličasten Kolobok!
Lezi še malo
Na vezeni brisači...
Tam dedek trka na vhodna vrata.
Odlično ti je uspelo!

Vodilni:

Medenjak je postal ponosen.

Kolobok:

Skrbi me za usodo.
Zaslužim si boljši delež.
Kakšno veselje, če dedek
Me poješ tukaj za kosilo?
Ne bo me cenil ...
Bolje se bom zavihtel v krošnji
Da, hodil bom po svetu -
Poznam ceno.

Vodilni:

Kolobok(poje):

Jaz sem rdeči Kolobok!
Še slajše od pite
Boljše pecivo, sirne torte
In, seveda, sušenje je boljše.
Pojdi vsaj okoli Ves svet,
Ampak nimam boljšega okusa.

Zajec:

Oh, zdravo! Kdo si, prijatelj?

Kolobok:

Jaz sem rdeči Kolobok.

Zajec:

Ali trenutno pojete o čem?

Kolobok(pomembno):

No, ponovil bom zate.
Jaz sem Rdeči Medenjak,
Še slajše od pite
Boljše pecivo, sirne torte
In, seveda, sušenje je boljše.
Pojdi okoli celega sveta.
Ampak nimam boljšega okusa!

Zajec pogleda Koloboka z vseh strani, ga povoha.

Zajec:

Ja, simpatičen si.
In pevka je odlična.
In nadev (voha)Česa?

Kolobok:

Ja, iz enega testa.

zajec (razočaran):

Kolobok (užaljeno in ponosno):

Brez tebe ne bom izgubljen.
Kotalil se bom po poti,
Poglej, nekoga bom opremil.

Teče in poje svojo pesem.

Kolobok:

Jaz sem Rdeči Medenjak,
Še slajše od pite...

volk:

Daj no, ti, počakaj, pevec!
Tvoja pot je končana.
O čem zdaj poješ?

Kolobok:

ponavljam za vas:
Jaz sem Rdeči Medenjak,
Še slajše od pite
Boljše pecivo, sirne torte
In, seveda, sušenje je boljše.
Pojdi okoli celega sveta
Ampak nimam boljšega okusa.

Volk pogleda Koloboka, ga povoha.

volk:

Zelo dobro zapoješ pesem.
Rdeč je, čeden.
Razkrij mi skrivnost:
Kakšen nadev si?

Kolobok:

Kaj je tukaj skrivnost?
Ni polnila.

volk (razočaran):

ne? Popolnoma prazen?
Jaz polnjen z mesom
Obožujem koloboke.
No, za kaj stojiš? teči
Ja, tudi zame je čas. Za večerjo
Ne potrebujem te, Kolobok.
(Pobegne.)

Kolobok:

Ni me mogel oceniti.
O dostojanstvu in Wolfu.
Bolje, da grem naprej
Poglej, nekoga bom opremil.

"Rolls", poje pesem.

Medved (brez sape):

Čakaj, ne bom pobegnil!
Fu, utrujen. Ne bojte se!
Zapoj mi raje pesem
povej mi kdo si

Kolobok je zapel svojo pesem.

Kolobok:

Jaz sem Rdeči Medenjak,
Še slajše od pite
Boljše pecivo, sirne torte
In, seveda, sušenje je boljše.
Pojdi okoli celega sveta
Ampak nimam boljšega okusa!

medved:

Zelo dobro zapoješ pesem.
In ja, tudi ti si srčkan.
Razkrij mi svojo skrivnost:
Kakšen nadev si?!
In potem te bom pojedel...

Kolobok:

Popolnoma sem brez nadeva.

Medved (zasanjano):

Škoda! In obožujem maline
Ile medeni nadev.
Bom poiskal drugo večerjo
Ne potrebujem te, Kolobok.
(Izstopi.)

Kolobok:

Pojdi stran, ne bom prenesel
In poiskal bom drugega.
Hoče me pojesti.
Vedite, da obstaja tak poznavalec.

Vodilni:

Kolobok valjan,
Kolobok - rdeča stran.
Tukaj sonce zahaja.
Lisica je prišla iz gozda.
Vidi - zvija Kolobok.

lisica(zahteve):

Poj mi, prijatelj moj
Poslušal bom tvojo pesem
In potem ga bom vzel in pojedel.

Vodilni:

Pevka je splezala na štor,
Tako se je trudil za Foxa!

Kolobok:

Jaz sem Rdeči Medenjak,
Še slajše od pite
Boljše pecivo, sirne torte
In, seveda, sušenje je boljše.
Pojdi okoli celega sveta
Ampak nimam boljšega okusa.

Lisica:

Kakšen užitek te je poslušati!
Še bolj zabavno je jesti.
Da, in ti sam, kot slika,
Kaj je vaš nadev?
(Zasanjano.)
Iz piščančjih drobovnic
Ali spretni petelini?

Kolobok:

Sem brez nadeva, preprosto ...

Lisica:

Torej, zakaj si tak do mene?
Zaman sem ti govoril
Samo izgubljen čas.
Adijo prijatelj.
(Izstopi.)

Vodilni:

Naš Kolobok je depresiven.

Kolobok:

Tukaj v gozdu bom izginil
Ali pa se bom v težavah posušil.
Sonce zahaja ...
Mogoče vrnitev k babici?
Saj je pekla, poskušala,
Bil sem ponosen in občudovan.
Da, in dedek je sekal drva,
Šel sem do reke po vodo.
Čeprav sem preprost test,
Cenil bo delo drugih
Tisti, ki je dobro opravil delo.

Vodilni:

Kolobok in zvit
Na starševskem pragu.
Tako se je Medenjak vrnil.
Pravljica je laž, a v njej je namig,
Dobra lekcija.

Tamara PROPISNOVA, Kolomna