Kims v angleščini OGE.

Predlagamo, da opravite še en test (test 3), da ocenite svojo raven znanja angleščine in razumete, ali lahko opravite OGE v angleščini.

POSLUŠANJE

Slišali boste štiri kratke dialoge (A, B, C, D). Ugotovite, kje se pojavi vsak od teh pogovorov. Vsako nastavitev s seznama 1–5 uporabite samo enkrat. V nalogi je en dodaten prizor.

Igraj Slušna naloga 1

1. V knjižnici
2. V učilnici
3. V hotelu
4. V nakupovalnem središču
5. Na letališču

A – 5
B–3
C–1
D–4

Dialog A
A: Oh, kako lepo te je videti! Kakšen je bil let?
B: V redu, ampak bilo je dolgo.
A: Stavim, da je bilo. Let iz Avstralije ne more biti kratek. In prišli ste skoraj eno uro kasneje, kot je bilo predvideno.
B: Ja. To je bilo zaradi zamude v Hong Kongu. Vreme je bilo grozno...
O: Vidim. Ampak vsega je konec in končno si tukaj. Naj ti pomagam s tvojo prtljago.
B: Hvala.

Dialog B
A: Oprostite, lahko dobim ključ od sobe 209?
B: Ja, tukaj je.
A: In še ena stvar.
B: Ja?
A: Odjavim se jutri opoldne. Ali lahko pustim svoj kovček v prostoru za prtljago do 17. ali 18. ure?
B: Ja, lahko, ni problema.

Dialog C
O: Oprostite, vendar hrana in pijača nista dovoljeni v čitalnici.
B: Oprostite, hotel sem samo sendvič … ampak ga že spravljam nazaj v torbo. Mimogrede, kje najdem kaj o zgodovini letalstva? O tem pišem poročilo.
O: Knjige na to temo so prikazane tam poleg izhodne mize. Če pa potrebujete kaj posebnega, vam svetujem uporabo našega elektronskega kataloga. Tam je, v kotu sobe.
B: Ja, bom. Hvala vam.

Dialog D
A: Oprostite, iščem trgovino s športno opremo ...
B: Oh, ena je v tem nadstropju - prodaja športna oblačila vseh vrst, druga pa je v pritličju - ponuja razno športno opremo, spalne vreče, šotore in tako naprej.
O: Hvala. Potrebujem dobro športno torbo.
B: Potem v pritličje. Ne morete ga zgrešiti - je zraven kavarne in tam je velik plakat, ki oglašuje športno opremo.

Slišali boste pet izjav (A, B, C, D, E). Poveži izjave vsakega govorca z izjavami na seznamu 1–6. Vsako izjavo s seznama 1-6 uporabite samo enkrat. V nalogi je ena dodatna izjava.

Igraj Slušna naloga 2

1. Govorec opiše svojo sanjsko službo.
2. Govornik razloži, katera dela so med študenti najbolj priljubljena.
3. Govornik govori o težavah pri izbiri poklica.
4. Govornik govori o svojih osebnih delovnih izkušnjah.
5. Govornik meni, da bi si morali najstniki sami služiti žepnino.
6. Govornik razloži, kako najti zaposlitev za poletje.

A–3
B–1
C–6
D – 5
E – 4

Govornik A
Ko sem bil majhen otrok, sem bil razdražen, ko so me odrasli spraševali, kaj želim postati v prihodnosti. Še vedno sprašujejo. Razdražljivo je, verjetno zato, ker ne poznam odgovora. Ne vem, katera služba je prava zame in bojim se, da bi se napačno odločila. Oče pravi, da bi moral opravljati drugačna poletna ali občasna dela, da bi razumel, kaj hočem. In kaj, če potem ne razumem? Ne moti me delo poleti, vendar ne vem, za katero začasno delo naj se prijavim.

Govornik B
Vedno sem vedel, kaj želim početi v karieri. Ne, ne delam ambicioznih načrtov, da bi postal genialni znanstvenik, astronavt ali slavni igralec. Želim delati z majhnimi otroki, saj ni nič boljšega kot pomagati radovednim pri raziskovanju sveta. Delo v otroški šoli bi bilo zelo koristno. To pravzaprav ne bi bila služba zame - bil bi privilegij, ker bi užival v vsaki minuti. Če rečete, da bi bilo težko – ja, bi bilo, ampak nikoli ne bi bilo dolgočasno.

Govornik C
Veliko najstnikov želi dobiti poletno službo, vendar je ne dobijo vsi. Najpogostejša napaka je, da začnejo iskati službo, ko so počitnice v polnem teku. Iskanje zaposlitve zahteva čas in z njim bi morali začeti mesece pred počitnicami. Najprej sestavite seznam del, ki bi jih radi opravljali, nato se pozanimajte o zahtevah in kontaktirajte delodajalce. Če si ustrezata, pustita svoje podatke in se pogovorita o datumu, ko bosta pripravljena začeti.

Govornik D
Običajno imajo mladi veliko priložnosti, da zaslužijo denar za stvari, kot so prigrizki in pijača, izleti in dodatki. Vedno je dovolj prostih delovnih mest za sezonske delavce, natakarje, kurirje, čistilke itd. Redni študent ni izgovor za izogibanje zaposlitvi. Resnično mislim, da najstniki ne morejo razumeti vrednosti denarja in ceniti skrbi in podpore svojih družin, dokler sami ne začnejo delati.

Govornik E
Mislim, da začasne in občasne zaposlitve mladim zelo koristijo. Prvo poletno službo sem imel pri petnajstih. Dva meseca sem delal kot prodajalec pic v kavarni s hitro prehrano. Še zdaj se spomnim, kako težko je bilo - vedno je bilo veliko ljudi, bilo je vroče in bolele so me noge in roke. Od takrat sem delal kot kurir, kot sezonski delavec (obiranje jabolk in češenj) in kot krajinski delavec.

Slišali boste pogovor dveh sošolcev. Pri nalogah 1-6 obkrožite številko 1, 2 ali 3, ki ustreza izbranemu odgovoru.

Igraj Slušna naloga 3

1. Zach ponoči ni spal, ker je

1) se slabo počutil.
2) napisal projektno nalogo.
3) igral računalniško igrico.

2. Sally to pravi

1) hodi v šolo.
2) v šolo pride z avtobusom.
3) njena mama jo vozi v šolo.

3. Po Sally, njena mati

1) dela za finančno podjetje.
2) dela kot visokošolski učitelj.
3) ostane doma.

4. Sally pravi, da je to zanjo najtežji predmet

1) Matematika.
2) francoščina.
3) Zgodovina.

1) kitaro.
2) bobni.
3) klavir.

6. Kar zadeva glasbene sloge, ima Sally raje

1) jazz.
2) skala.
3) pop.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

Sally: Si v redu, Zach? Živjo Zach!

Zach: Oh, to si ti, Sally. Sanjal sem.

Sally: Spal si, ne sanjaril! Ste spet celo noč igrali računalniške igre?

Zach: Ja, kako si uganil?

Sally: To je enostavno. Vaše oči so rdeče, vaše reakcije so počasne in videti ste zaspani! In vaša domača naloga ni opravljena.

Zach: OK, prav imaš. Samo nova igra. Nisem mogel nehati, preden sem dosegel peto stopnjo. Ne bi razumeli, saj vam ni mar za računalnike.

Sally: Saj res, ampak nisem geek. Imam pomembnejše stvari kot ure in ure igranja iger.

Zach: Res? In s čim si ves dan zaposlen?

Sally: No, začela bom s sprehodom svojega psa. Točno ob 8. uri moram biti na prevzemnem mestu za šolski avtobus. Mama me je včasih vozila v šolo, zdaj pa je zelo zaposlena z mojim mlajšim bratom, zato moram iti z avtobusom.

Zach: Vidim. Dojenčki so vedno težava.

Sally: Ne, sploh ne! On je mali dragi in ljubim ga! Dvakrat na teden, ko nimam glasbenih ur, varujem mami, da lahko bere gospodarske novice. Ima univerzitetno izobrazbo in je delala v finančni družbi, vendar jo je morala zapustiti zaradi slabega zdravja mojega brata. Načrtuje vrnitev k svoji karieri in o vsem mora biti dobro obveščena.

Zach: Ja, to je pomembno, da ostaneš v poklicu. In lepo od tebe, da ji tako zelo pomagaš. Toda kako vam potem uspe opravljati svoje ure?

Sally: Glavna stvar je, da ne odlašaš z nalogami do zadnjega trenutka.

Zach: Vedno jih odložim ...

Sally: In pomembno je, da začnem z najtežjimi predmeti - vedno najprej naredim matematiko. Jeziki in druge humanistične vede so lažje, zato je francoščina zadnja.

Zach: Vidim. Najtežja se mi zdi tudi matematika. In res sem navdušen nad vašo sposobnostjo načrtovanja dneva in držanja načrta. Nikoli ničesar ne naredim pravočasno ... Moral sem celo opustiti ure kitare ... Igraš kakšen inštrument?

Sally: Bobni. Mama je želela, da izberem klavir, ampak mislim, da so bobni bolj kul.

Zach: Vsekakor so. Veliko je ljudi, ki igrajo klavir, a zelo malo bobnarjev. Mimogrede, moji prijatelji iščejo bobnarja za svojo skupino. Ali te zanima?

Sally: No ... ja. Kakšno glasbo igrajo?

Sally: Vidim. Najraje imam tudi pop glasbo. Pri glasbenih urah se učimo o drugih stilih glasbe, kot so jazz, rock in klasika, vendar nanje ne moreš plesati.

Zach: Res je. Lahko te predstavim fantom. Resnično boste potrebovali moje priporočilo, saj se še nobeno dekle ni igralo z njimi. Vedno je bil fantovski pop bend.

Sally: Ne bo več.

Zach: Bomo videli.

BRANJE

Preberi besedila in poveži besedila A-G z naslovi 1-8. Odgovore zapišite v tabelo. Vsako številko uporabite samo enkrat. V nalogi je en dodaten naslov.

1. Moja namestitev v Rimu
2. Novi prijatelji
3. Pridobivanje službe
4. Delovni dan
5. Načrti za naslednje poletje
6.Jezikovne izkušnje
7. Najboljša turistična atrakcija
8. Splošni vtisi o deželi

A) Pravkar sem se vrnil iz Italije in to so bile najlepše delovne počitnice, o katerih lahko kdo sanja. Ja, videl sem Kolosej na lastne oči! Zgrajen je bil v prvem stoletju našega štetja – amfiteater je lahko sprejel kar 50.000 ljudi. Težko si je predstavljati gladiatorje, ki se tam borijo, in javnost, ki gleda kruto predstavo. Prišlo je tudi do bojev z levi. Na srečo zdaj v Koloseju ni levov - samo mačke. In veliko jih je!

B) Kolizej je bil prva stvar, ki sem jo želel videti v Rimu, vendar ne edina, ki me je navdušila. Veliko sem uporabljal fotoaparat – Italija je država z veliko kulturno dediščino. Poleg razgledov je Italija dežela okusne hrane – tako krasnih pic še nisem jedel! Zagotovo bi se zredila, če mi ne bi bilo treba toliko hoditi – varčevali smo pri prevozu, saj je Italija draga država.

C) Vsako jutro smo potrebovali petintrideset minut, da smo prišli iz hostla, kjer smo bivali, do picerije, v kateri smo delali. Najina soba je bila zelo majhna, imela je slab razgled, samo na hišo nasproti, a to ni bil problem - tako ali tako tam nisva preživela veliko časa. V sobi sva imela le najosnovnejše - dve postelji, obešalnike za oblačila, mizico in en stol. V spodnjem nadstropju je bila pralnica in skupna kuhinja za pripravo obrokov.

D) Kar se tiče kuhinje, je nismo veliko uporabljali - jedli smo v službi! Naš delovni dan se je začel ob 9. uri in je trajal do 21. ure. Imeli smo dolgo siesto (odmor med drugo in peto uro popoldan), ki smo jo kljub vročini izkoristili za oglede. In zvečer je bilo kupcev običajno veliko in morali smo biti hitri in pozorni, da jim ne bi zamešali naročil. Ko smo prišli domov, smo se počutili popolnoma izčrpane.

E) Kakorkoli, počutili smo se privilegirani, da smo dobili službo. Anna, moja najboljša prijateljica, je predlagala delovne počitnice v Italiji. Poiskala je prosta delovna mesta in vodji poslala naše življenjepise. Sprva nisem vedela, kaj naj rečem, saj nisem bila prepričana, da želim delati poleti. A po drugi strani je bila ideja, da bi sam zaslužil denar in videl Italijo, zelo privlačna.

F) Vesel sem, da sem se strinjal z Anninim predlogom - uživali smo v življenju v novi državi in ​​spoznavali nove ljudi. Italijani so zelo družabni in sproščeni. Naši sodelavci so nam pokazali veliko zanimivih krajev in zabavno je bilo skupaj raziskovati državo. Z Anno res upava, da bosta nekega dne prišla v Britanijo in jima bova lahko pokazala tudi našo državo. Bomo ostali v stiku.

G) Ko smo šli tja, nismo znali italijansko. Nekateri ljudje v piceriji so govorili angleško in so nam zelo pomagali. Dva tedna pozneje smo lahko razumeli, o čem so nas stranke spraševale, in z njimi smo govorili osnovno italijanščino. Italijanščina je lepa - všeč mi je, kako zveni, in sploh ni težka. Načrtujemo, da se ga bomo učili še naprej, če bomo spet želeli delati v piceriji.

A–7
B–8
C–1
D–4
E – 3
F – 2
G–6

Preberi besedilo. Ugotovite, katere od podanih trditev 1-8 ustrezajo vsebini besedila (Drži), katere ne ustrezajo (Ne drži) in kaj v besedilu ni navedeno, torej na podlagi besedila ni niti pozitivno niti negativno odgovor je mogoče dati (Ni navedeno).

Ekipa delfinov

Delfini so relativno nova storitev na plaži, ki deluje že tri leta in hitro rastemo. Turistični posel v regiji je v razcvetu. Vsako leto na Southern Beach prihaja vedno več ljudi in po naših storitvah je veliko povpraševanje.
Nudimo različne storitve za obiskovalce plaže. Posodimo jim opremo za plažo, kot so senčniki in ležalniki, organiziramo izlete s čolni, snorklanje in potapljaške odprave. Vendar Delfini predvsem in predvsem pomagajo plavalcem, ki so v nevarnosti. Imamo visoko strokovno reševalno ekipo. Lansko leto smo prejeli prvo nagrado na državnem tekmovanju reševalcev, na katerem so sodelovale najboljše ekipe države. Biti reševalec je služba, ne zabava, kot nekateri mislijo. Kdor se nam želi pridružiti, se mora zavedati, da naloga reševalca ni le dežurstvo in reševanje neprevidnih počitnikarjev, temveč preprečitev morebitne nevarne situacije zanje.
Potrebne so ne le odlična fizična kondicija, ampak tudi močne osebne sposobnosti, saj obiskovalci plaže niso vedno zelo pripravljeni sodelovati. Vsi vedo, da reševalci izobešajo zastave različnih barv: zelena označuje, da je morje mirno in ni nevarnosti za kopalce; rumena zastava pomeni, da vremenske razmere niso ravno dobre - kopalci naj bodo zelo previdni in ne gredo pregloboko. Rdeča zastava označuje, da je situacija potencialno nevarna in je kopanje prepovedano. Ne pomeni nujno nevihte, lahko je močan tok, onesnaženje vode, nevarnost napada morskih živali ali kaj drugega. Žal se nekateri tega ne zmenijo in gredo vseeno v vodo. Patrulja na plaži ni policija - ljudi ne moremo aretirati zaradi neposlušnosti. Vse, kar lahko storimo, je, da izobrazimo ljudi in jih pripravimo do civiliziranega vedenja.
To je pravzaprav glavni razlog, zakaj smo se odločili za ustanovitev naše Poletne šole reševalcev – plažo želimo narediti bolj varno in civilizirano. Šola je namenjena otrokom od desetega do sedemnajstega leta, ki želijo poletje preživeti na plaži in se naučiti nekaj reševalnih veščin. Sprejmejo se vsi, ki izpolnjujejo starostni pogoj. Naši inštruktorji jih bodo naučili osnovnih veščin varnosti na vodi in osnovnih postopkov v sili, jezika semaforja (tj. kako z zastavicami oddajati sporočilo), kako se izogniti sončni udarci in kako plavati v morskih valovih. Naši tečaji na prostem bodo koristni vsem. Brezobzirni potapljači in plavalci bodo razumeli, da nihče, ne glede na to, kako športen je, ne more biti popolnoma brez tveganja v morju. Tisti, ki se bojijo stopiti v vodo, se bodo naučili nadzorovati svoj strah in se naučili plavati (pod zelo strogim nadzorom naših inštruktorjev).
Po opravljenem poletnem tečaju bodo otroci prejeli potrdilo Poletne šole reševalcev iz vode in upamo, da se bodo nekateri izmed njih v prihodnosti pridružili Delfinom. Za to bodo morali počakati, da dopolnijo 18 let in pridobijo certifikat poklicnega reševalca.

1. Južna plaža ponuja turistom veliko različnih storitev.
1) Res je
2) Napačno
3) Ni navedeno

2. Glavna odgovornost delfinov je reševanje utapljajočih se plavalcev.
1) Res je
2) Napačno
3) Ni navedeno

3. Reševalna ekipa delfinov je edina profesionalna ekipa v državi.
1) Res je
2) Napačno
3) Ni navedeno

4. Zaradi vremenskih razmer morajo Delfini zelo pogosto izobešati rdečo zastavo.
1) Res je
2) Napačno
3) Ni navedeno

5. Delfini opravljajo funkcijo policijske patrulje na plaži.
1) Res je
2) Napačno
3) Ni navedeno

6. V Poletno šolo reševalcev se lahko vključijo tudi otroci, ki se plavanja bojijo.
1) Res je
2) Napačno
3) Ni navedeno

7. Po zaključenem tečaju otroci opravljajo zaključni izpit.
1) Res je
2) Napačno
3) Ni navedeno

8. Otroci, ki končajo Poletno šolo reševalcev iz vode, lahko delajo kot reševalci.
1) Res je
2) Napačno
3) Ni navedeno

1 – Res je
2 – Res je
3 – Napačno
4 – Ni navedeno
5 – Napačno
6 – Res je
7 – Ni navedeno
8 – Napačno

BESEDIŠČE-SLOVNICA

Čas je tekel. Tekma je bila razburljiva in dinamična, vendar je bil rezultat še vedno 0:0. Jim ni mogel umakniti pogleda s televizorja in __(NE SLIŠI)__, ko je v sobo prišel njegov oče.

"Kdo __(IGRA)__?" je vprašal.
»Španski in portugalski klub,« Jim __(VE)__, da njegov oče ni oboževal in se ni spuščal v podrobnosti.
"Koga podpiraš?"
»Španci. Če ekipa __(MANAGE)__ zmaga to igro, bo prišla v finale.”
"Oni bodo. Končni rezultat bo 2-1 za španski klub.”

Jim se je obrnil k očetu: "Kako veš?"
"Nisem jaz. Kolega __(I)__ je napovedal rezultate desetih tekem.

Brez napake še. Danes je igra __(TEN)__."
Jim je spet pogledal očeta. »Sliši se malce noro. Če pa bi lahko napovedal rezultate igre ...«
»Če bi to lahko predvidel, bi __(NI BO)__ nogomet sploh zanimivo gledati.

Si mimogrede lačen? Jaz __(NAROČIM)__ nekaj pice. Se mi pridružiš?"
»Ja, seveda,« se je Jim obrnil k očetu. "Ampak še vedno __(NE MOREM)__ razumeti ..." In v tistem trenutku je španski napadalec dosegel prvi gol.

ni slišal
igra
vedel
upravljati
moj
deseti
ne bi bilo
so naročili
ne more

Preoblikujte besede tako, da bodo slovnično in pomensko ustrezne kontekstu.

Lana je ugasnila TV. Toliko kanalov in nič zanimivega! Na kanalih __(DIFFER)__ je bilo več pogovornih oddaj, vendar ji nobena ni bila všeč.

Pogovor o problemih __(OKOLJA)__ je bil dolgočasen,
in ni bila razpoložena, da bi poslušala __(POLITIKO)__, ki je govorila o vladnem socialnem programu.
Tudi njej ni bil všeč film na naslednjem kanalu. Zdelo se je, da je zaplet šibak in zmeden in niti igralci __(FAME)__ ga niso mogli rešiti.

Umetnostno drsanje žensk __(CHAMPION)__ je za nekaj minut pritegnilo Lanino pozornost.
Vendar ni trajalo dolgo – ni bila oboževalka in tudi zaradi tega se je počutila __(DOLGČASNO)__. Razveselila se je zvonjenja telefona in se je pohitela oglasiti.

Lep pozdrav, dragi moji bralci.

Vem, da se rusko govoreči šolarji zelo bojijo opravljanja ustnih izpitov. In ustni del OGE v angleščini se zdi popolnoma nemogoč (da ne naštevam). Toda verjemite mi, pravilna in pravočasna priprava je vse, kar potrebujete, da zagotovite popoln rezultat na testu. Zato bomo danes imeli popolno analizo ustnega dela, pa tudi primere nalog z odgovori.

Kaj je to in kaj se je spremenilo v zadnjih letih

Ustni del testa traja le 6 minut! A v 6 minutah moraš pokazati vse, kar zmoreš. Preizkusili boste vse: vašo izgovorjavo in hitrost govora, vašo sposobnost razumevanja vprašanj in hitrega in jasnega odgovora nanje, vašo sposobnost vodenja nepripravljenega govora 2 minuti.

Od leta 2016 se je struktura ustnega dela korenito spremenila. Spopasti se boste morali ne z dvema, ampak s tremi nalogami: besedilo boste morali prebrati na glas, odgovarjati na dialogna vprašanja in narediti monolog na podlagi slike (in morda letos brez nje!). Vse se zdi popolnoma drugače, kot je bilo pred 3-4 leti.

Iz česa je sestavljen in kako deluje?

Ustni del je sestavljen, kot sem že rekel, iz 3 delov, ki skupaj trajajo 15 minut, od tega 6 minut neposredno na odgovor, ostalo pa na pripravo.

Ali ste vedeli, da se z rednim poukom 2-krat na teden z izkušenim mentorjem vaša stopnja pripravljenosti na izpit po 8 mesecih poveča za približno 20-30%??? Če vam je pomembna visoka ocena, potem toplo priporočam dobrega mentorja, ki vam bo pomagal pri izbiri EnglishDom.

Pozor! Pri plačilu lekcij uporabite promocijsko kodo lizasenglish2 izkoristiti lepo darilo +2 dodatni lekciji!

Preberite več o šoli EnglishDom ali jo obiščite Spletna stran in ugotovite sami!

  • 1. del - branje odlomka besedila.

Naloga se zdi lahka, kajne? Še posebej, če pomislite, da imate za branje vnaprej dano 1,5 minute. In po tem - še 2 minuti za glasno branje. Brati morate jasno, razumljivo, s pravilno izgovorjavo zvokov in pravilno intonacijo. In imate samo 5 možnosti, da naredite napako. Po tem se točke zmanjšajo (to pomeni, da boste prejeli 1 ali 0 točk od 2 možna!).

Poglejmo si primer(kliknite na sliko za povečavo).

Najprej bodite pozorni na branje dolgih in kratkih zvokov. Z rdečo sem podčrtal besede z dolgim ​​in kratkim [i].

d jaz drugačen, l jaz ved, h jaz dden, - tukaj se udarni zvoki berejo kot kratki

str eo ple, bel tj ved, n ee ded, - ampak tukaj se berejo tako dolgo

Z modro barvo sem označil besede, ki imajo kratko in dolgo [u]

r oo m, t oo ls - zvok tukaj je dolg

c oul d, str u t - tukaj je kratko

Z zeleno sem označil besede, pri katerih lahko opazite glas [a], vendar se bodo spet razlikovale po dolžini:

d ar k - dolg zvok

h u nters - kratek zvok

Pri tem je zelo pomembna pravilna izgovorjava medzobnih glasov (besede v besedilu so podčrtane z rumeno), ki jih otroci tako radi zamenjajo z ruskimi [v, f] oz.

simpa th etic th ej - stisni jezik med zobe in pojdi!

V rumene okvirje sem postavil fraze, v katerih želim pokazati razlike v intonaciji. V prvem primeru vidimo posebno vprašanje – in pri tovrstnih vprašanjih naj bi bila intonacija padajoča, z drugimi besedami, padala. poslušaj

Drugi stavek je uvodna konstrukcija, ki mora biti, prvič, ločena od preostalega stavka s premorom, in drugič, brati z naraščajočo intonacijo. poslušaj

Upam, da slišite razliko! Opazujte, dragi moji, in tisti, ki bodo ocenjevali vaš odgovor, vas bodo z veseljem ocenili z najvišjo oceno!

  • 2. del – odgovori na vprašanja.

Naloga tega dela je dialog, kjer moraš odgovori na 6 vprašanj. Ta del preizkusa je namenjen preverjanju, kako hitro, pravilno in kompetentno zna študent uporabljati tuji govor.

Za vsak odgovor na vprašanje lahko dobite Vsak po 1 točko. Če odgovorite prekratko, kjer so potrebni odprti odgovori, ali naredite veliko napak, ne boste prejeli svoje točke za odgovor.

Lahko ti svetujem, da se naučiš par klišejev za tiste odgovore, kjer moraš izraziti svoje mnenje ali svetovati. Na primer:

notri moj mnenje … - Po mojem mnenju…

Z mojega vidika …-Cmojtočkevizija…

jaz računati … - Mislim …

jaz svetovati … – svetujem …

Ti’ d boljše narediti ... - Bolje, da ...

Moral bi narediti.... Moral bi narediti ...

Poleg tega je pomembno, da odgovorite jasno, ne da bi se spuščali v divjino, in upoštevate slovnična pravila!

Torej, primer naloge v obliki vprašanje-odgovor:

koliko si stara

— Stara sem 15 let.

Kaj je vaš hobi in zakaj vas to zanima?

- Moj hobi je plavanje. Zanima me, ker obožujem plavanje — dela me veselo in samozavestno.

Koliko časa na teden namenite svojemu hobiju?

- Praviloma porabim za to približno 4 ure na teden.

Kateri hobiji so dandanes najbolj priljubljeni pri najstnikih?

- Z mojega vidika so zdaj najbolj priljubljeni hobiji pri najstnikih računalniške igre in nekateri ekstremni športi, kot je deskanje na snegu.

Zakaj mislite, da se ljudje ukvarjajo s hobiji?

- Po mojem mnenju se ljudje ukvarjajo s hobiji, da bi našli nove prijatelje, pridobili nekaj novih veščin in samo zato, da bi se počutili srečnejše.

Kaj bi svetovali osebi, ki se želi ukvarjati s hobijem?

— Morate najti hobi, ki vam bo v veselje. Na tvojem mestu bi šel v najbližji športni klub in izvedel kaj ponujajo...

  • 3. del - monolog na podlagi slike.

Za pripravo te naloge boste imeli na voljo 1,5 minute in 2 minuti, da jo dokončate. Imeli boste sliko pred očmi ( vendar je potreben le za podporo in ne za opis! ) in vprašanja, na katera je treba odgovoriti. Ta naloga je težka, bom iskren, a je tudi vredna zelo veliko. 7 točk.

Opomba: leta 2018 je načrtovana odstranitev slike in pustite samo vprašanja.

Poglejmo primer:

-Zakaj ljudje radi potujejo.

-Kateri način potovanja imate najraje in zakaj.

- Ne glede na to, ali ste raje paketni turist ali popotnik z nahrbtnikom. zakaj.

Moj odgovor bi bil:

»Zdaj pa bom govoril o potovanju.

Ljudje lahko potujejo iz različnih razlogov. Za eno skupino ljudi je to morda priložnost preživeti počitnice na popolnoma drugačnem kraju od tistega, ki so ga vajeni. Za druge je to morda način življenja – njihov življenjski slog.

Osebno imam raje ogledovanje znamenitosti. Ker sem navdušen nad zgodovino, ne prenesem ideje, da ne bi obiskal vseh zgodovinskih krajev v Evropi ali Aziji. Še več, raje potujem z avtobusom, saj mi omogoča, da veliko časa preživim na poti in razmišljam o vsem, kar potrebujem. Poleg tega je veliko ceneje kot potovanje z letalom.

Glede na to lahko sklepam, da sem absolutno popotnik z nahrbtnikom. Ideja, da lahko en dan preživiš v enem mestu in se naslednji dan preseliš v drug del države, mi je zelo všeč.

Na koncu bi rad povedal, da potovanje razširi naš um in nam da neverjetno izkušnjo, ki je ne bomo nikoli pozabili. Poleg tega vam bodo ostali nepozabni spomini. Kaj bi lahko bilo boljše?"

Kako pripraviti

Priprava na ustni izpit je težka. Toda najti trenerja za to ne bo tako težko. Lahko vam priporočim naslednje pomočnike:

  • "Angleški jezik. OGE. Ustni del." Avtor - Radislav Milrud.
  • "OGE-2016. Angleški jezik". Avtor - Yu.A. Veselova.
  • Založniške knjige MacMillan, namenjen temu izpitu .

V zadnjem času večino priročnikov in učbenikov zase in za učence kupujem kar preko spleta. Tam lahko vedno donosno kupite in hitro dobite. Moje najljubše trgovine:

Naloge za usposabljanje v teh učbenikih so izbrane posebej za raven in njihovo število je dovolj za vadbo. Pomembno pa je tudi to, da jih lahko kupite v kateri koli knjigarni (tudi v spletnih trgovinah).

Še enostavnejša in po mojem mnenju bolj zanimiva za uporabo spletni simulator OGE (GIA) od LinguaLeo. Tam najdete tudi druge kvalitetne in res učinkovite tečaje angleškega jezika, ki jih priporočam vsem!

Ne pozabite, dragi moji, da nenehno delim nove nasvete, kako izboljšati svojo angleščino in kako se bolje pripraviti na izpit. Naročite se na glasilo mojega bloga in bodite prvi, ki bo prejel informacije o tem, kako uspeti na testu. In če imate kakršna koli vprašanja, jih lahko vprašate v komentarjih!

Vmes se poslovim.

Osnovna splošna izobrazba

angleški jezik

Demo različica OGE-2019 v angleščini z analizo nalog

Demo različica, kodifikator in specifikacija OGE 2019 v angleščini z uradne spletne strani FIPI.

Prenesite demo različico OGE 2019 skupaj s kodifikatorjem in specifikacijo s spodnje povezave:

Spremljajte informacije o naših spletnih seminarjih in oddajah na YouTube kanalu, kmalu bomo razpravljali o pripravah na OGE v angleščini.

Učbenik je namenjen pripravi diplomantov 9. razreda izobraževalnih organizacij na glavni državni izpit iz angleščine. Vsebuje 30 učnih različic izpitnih nalog in eno kontrolno različico, sestavljeno v celoti v skladu z zahtevami OGE. Vsaka možnost vključuje naloge različnih vrst in težavnostnih stopenj za vse dele tečaja angleškega jezika, kar vam omogoča hitro obvladovanje veščin in sposobnosti, potrebnih za uspešno opravljanje izpita. Na koncu knjige so besedila za poslušanje, besedila za ustni del izpita in odgovori na vse praktične naloge ter merila za ocenjevanje opravljenih pisnih in govornih nalog.

2. razdelek (Branje OGE 2018)

Oddelek 2(bralne naloge) vsebuje 9 nalog za razumevanje prebranih besedil. Priporočen čas za dokončanje nalog v tem delu je 30 minut.

Metodični napotek

  • Preberite naslove, prevedite jih, poskusite najti, kaj imajo skupnega (tema, problem, situacija, ključna beseda itd.) in v čem se med seboj razlikujejo (različni vidiki teme, problema, odnosa do problema itd.). ) .
  • Označite ključne besede, ko berete naslove.
  • Poskusite predvideti, o čem bo besedilo govorilo, njegovo glavno vsebino in izberite besede/besedne zveze, ki so potrebne za obravnavanje te teme.
  • Pozorno preberite vsako od predlaganih besedil, pri čemer ne bodite pozorni na neznane besede in izraze, tj. ne da bi se spuščali v podrobno razumevanje.
  • Poskusite sami oblikovati glavno idejo besedila, nato pa med predlaganimi možnostmi izberite odgovor, ki je po vsebini najbližji, in ga označite. Če je težko takoj ugotoviti, kateri naslov ustreza besedilu, lahko to točko preskočite in preberete naslednji odlomek, nato pa se vrnete na to mesto.
  • Preverite, ali je izbira ene ali druge korespondence upravičena in ali so druge korespondence pravilno vzpostavljene.
  • Prepričajte se, da je dodatna glava pravilno izbrana.
  • Če se besedilo zdi nejasno, ga odložite. Povežite naslove z drugimi besedili in uporabite metodo izločanja; če imate 2 besedili, je možnost, da celo uganete pravilen odgovor, veliko večja.
  • Pazite, da iste črke ne uporabite dvakrat.
  • Končni odgovor zapišite v tabelo za nalogo.
  • Ko berete besedilo, sami določite glavno idejo, ločite glavno od sekundarnega, ignorirajte nepotrebne informacije in neznane besede, ki ne ovirajo razumevanja glavne vsebine.

Naloga 9

Preberite besedila in ugotovite ujemanje med besedili in njihovimi naslovi: za vsako besedilo, označeno s črkama A–G, izberite pripadajoči naslov, označen s številkami 1–8. Vsako številko uporabite samo enkrat. V nalogi je en dodaten naslov.

  1. Ogromen diamant vode
  2. Znana ruska igrača
  3. Poimenovan po slavnem znanstveniku
  4. Postati višje od neba
  5. Proizvajalec svežega zraka
  6. Znan po svoji velikosti
  7. Velik vir znanja
  8. Govori se po vsem svetu

A. Rusija, uradno znana tudi kot Ruska federacija, je največja država na svetu. Njeno ozemlje je 17.075.400 kvadratnih kilometrov. Po mnenju znanstvenikov ozemlje države bi skoraj prekrila površino planeta Pluton. To je edina država, ki jo umivajo 3 oceani in 12 morij. Rusija velja za evropsko državo, vendar sta dve tretjini države v Aziji. Vendar pa večina prebivalstva živi v evropskem delu Rusije.

V besedilu izpostavimo ključne besede, določimo glavno misel in poiščemo ustrezen naslov. Glavna ideja besedila je pokazati, kako velika je Rusija. Podatek o velikosti države najdemo v številkah in ga poudarimo v primerjavi s površjem planeta Pluton. Ko zavržemo sekundarne informacije, izberemo pravilen odgovor.

(Pravilni odgovor je A-6 –slavnizanjegovvelikost)

B. Sibirsko jezero Baikal je največji bazen sladke vode na planetu. Vse 12 velikih rek sveta(Volga, Don, Jenisej, Ob, Ganges, Amazonka itd.) bi morala teči skoraj eno leto, da bi napolnila bazen, ki je enak prostornini Bajkalskega jezera. Drugo osupljivo dejstvo je, da tudi če bi izginila vsa preostala zaloga sveže vode na planetu, bi v Bajkalskem jezeru ostalo dovolj sveže vode za oskrbo ljudi na zemlji do 50 let.

V besedilu izpostavimo ključne besede, določimo glavno misel in poiščemo ustrezen naslov. Glavna ideja besedila je, da je Bajkalsko jezero največje telo pitne vode na svetu. Kaj je prikazano v primerjavi Bajkalskega jezera z 12 glavnimi rekami na svetu.

(PravilnoodgovorIN-1 Ogromen diamant vode)

C. Rusija je država z največji gozdni rezervat na svetu. 45% njenega ozemlja pokrivajo zeleni gozdovi. Gozdovi se nahajajo na evropskem severu države, v Sibiriji in na Daljnem vzhodu. Gozdovi imajo pomembno vlogo v življenju in blaginji ljudi. ruski gozdovi so največja 'pljuča' Zemlje. Proizvajajo kisik in čistijo ozračje ogljikovega dioksida in drugih onesnaževal.

V besedilu izpostavimo ključne besede, določimo glavno misel in poiščemo ustrezen naslov. Glavna ideja besedila je, da je na ozemlju Rusije največ gozdov (45% njenega ozemlja pokrivajo zeleni gozdovi). Besedilo vsebuje primerjavo z besedo pljuča, ki je sinonim za besedo proizvajalec zraka. ( Pravilnoodgovor- Z-5 Proizvajalec svežega zraka)

D. Na svetu je več kot pet tisoč jezikov. Ruščina je eden izmed petih glavnih svetovnih jezikov. 280 milijonov ljudi po vsem svetu govori angleško in je eden najbolj razširjenih maternih jezikov v Evropi. Združeni narodi uporabljajo ruščino kot enega od uradnih jezikov organizacije. Uporablja se tudi v mednarodni trgovini, politiki, akademskem in kulturnem življenju.

V besedilu izpostavimo ključne besede, določimo glavno misel in poiščemo ustrezen naslov. Glavna ideja besedila je, da je ruski jezik eden najbolj priljubljenih jezikov na svetu, kar dokazujejo informacije v besedilu (ruščina je eden od petih glavnih svetovnih jezikov.). Rusko govori 280 milijonov ljudi po vsem svetu govori rusko, kar v celoti ustreza naslovu številka 8). Odgovor je očiten.

(PravilnoodgovorD-8 Govori se po vsem svetu)

E. Za svojo zbirko knjig se Ruska državna knjižnica šteje za največji v Evropi in eden največjih na svetu. Ruska državna knjižnica je bila ustanovljena leta 1862 v Moskvi. Knjižnice je konec 275 km polic z več kot 43 milijonov predmetov, vključno s knjigami, časopisi in revijami, umetniškimi publikacijami, glasbenimi partiturami in zvočnimi zapisi, zemljevidi in drugim. V njej so predmeti 247 jezikov sveta.

V besedilu izpostavimo ključne besede, določimo glavno misel in poiščemo ustrezen naslov. Ne pozabite, da smo 4 odgovore že prečrtali! Celoten odstavek vsebuje natančne podatke o tem, kako velika je Ruska državna knjižnica. To dokazujejo številčni podatki (275 km polic, 43 milijonov artiklov, 247 jezikov sveta). (PravilnoodgovorE-7 Velik vir znanja)

F. Rusija je znana po vsem svetu po svojih vesoljskih programih. Leta 1957 je Sovjetska zveza izstrelila Sputnik 1, prvi umetni satelit na svetu. Štiri leta kasneje, leta 1961, je bil opravljen človeški polet v vesolje. Sovjetski kozmonavt Jurij Gagarin je bil prvi človek, ki je poletel v vesolje. Obkrožil je Zemljo in še isti dan pristal. Obstajajo tudi drugi impresivni vesoljski dosežki države prvi daljši polet v vesolje, prva kozmonavtka v vesolju in prvi vesoljski sprehod.

V besedilu izpostavimo ključne besede, določimo glavno misel in poiščemo ustrezen naslov. Glavna ideja besedila so dosežki Rusije v vesolju, kar je očitno povezano z naslovom.

(PravilnoodgovorF-4 Postati višje od neba)

G. Eden najbolj priljubljenih spominkov, ki jih turisti kupujejo v Rusiji, je matrjoška. To je lutka iz lesa in poslikana s pisanimi okraski. Čeprav se matrjoška imenuje lutka, je to pravzaprav niz punčk različnih velikosti, postavljenih ena v drugo. Tradicionalna ruska matrjoška ima velike črne oči, rdeča zdrava lica in prijazen nasmeh. Oblečena je v rusko narodno nošo, pogosto ima v rokah kakšno rožo ali košaro sadja.

Izpolnimo nalogo. Preberemo besedilo in ugotovimo glavno misel. Iz prvega stavka dobimo informacije, ki popolnoma ustrezajo naslovu o slavni ruski igrači.

(PravilnoodgovorG-2 Znana ruska igrača)

Naloge 10–17

Preberi besedilo. Ugotovite, katere od navedenih trditev 10–17 ustrezajo vsebini besedila (1 – Drži), katere ne ustrezajo (2 – Ne drži) in kaj v besedilu ni povedano, torej na podlagi besedila niti ni mogoče podati pozitivnega ali negativnega odgovora (3 – ni navedeno). V polje za odgovor vpišite eno številko, ki ustreza številki pravilnega odgovora.

Previdno, počasi preberite celotno besedilo, razumejte njegovo glavno vsebino. Če nekatere posamezne besede niso jasne, poskusite uganiti njihov pomen glede na kontekst.

Preberite vsako vprašanje zaporedno (ne pozabite, da so vprašanja običajno postavljena v vrstnem redu, v katerem se razvija zaplet besedila) in jih obravnavajte v naslednjem vrstnem redu:

  • določiti bistvo vprašanja, tj. kakšen naj bo odgovor: beseda, fraza, stavek, odstavek in/ali celotno besedilo;
  • Poskusite ne gledati na možnosti odgovora in odgovorite na vprašanje sami.

Poiščite mesto (odstavek) v besedilu, na katerega se nanaša vprašanje, ga ponovno preberite in poiščite potrditev svoje možnosti. Razumeti, kako se predlagane možnosti odgovora razlikujejo med seboj.

Če se ne morete odločiti takoj, zavrzite očitno nepravilne možnosti in določite najverjetnejši odgovor z metodo izločanja.

Prepričajte se, da druge možnosti ne veljajo.

Potrebujete:

Popolno razumevanje besedila, ločevanje glavnega od stranskega, sposobnost razumnega odgovarjanja na vprašanja in/ali logičnega priti do pravilnega odgovora.

Kako zapišemo odgovor: ena številka v vsakem odstavku obrazca. Za vsak pravilno izbran odgovor se dodeli 1 točka; največ - 8 točk.

Naloga 10

Avstralski urad za turizem dvakrat letno zaposli novega oskrbnika.

1) Resnično 2) Napačno 3) Ni navedeno

Podatek, zapisan v stavku, v besedilu ni omenjen. Pravilen odgovor je 2 (Ni navedeno).

Naloga 11

Na otokih Velikega koralnega grebena ni bilo interneta.

1) Res je 2) Napačno 3) Ni navedeno

V tretjem odstavku tega besedila je v četrtem stavku podana informacija »njegova odgovornost vključuje pisanje tedenskega internetnega bloga«, iz česar razberemo, da bo odgovornost kandidata za to funkcijo vodenje tedenskega internetnega bloga. Ta stavek je zavrnitev podatka (na otokih ni interneta), podanega v nalogi. Pravilen odgovor je 2 (False).

Naloga 12

Za delo so se prijavili ljudje iz različnih držav.

1) Prav 2) Napačno 3) Ni navedeno

Ta trditev je resnična, kar dokazuje drugi stavek petega odstavka (In rečeno, prijavilo se je 34.000 ljudi vseh različnih narodnosti.) Ta stavek navaja, da se je na prosto delovno mesto prijavilo 34.000 ljudi različnih narodnosti. To je absolutno ujemanje s stavkom v nalogi. Pravilen odgovor je 1 (Drži).

Naloga 13

Ben Southall je bil dober plavalec.

1) Res je 2) Napačno 3) Ni navedeno

Pri tej nalogi je v besedilu več namigov. Prvič, eden od kriterijev za zaposlitev na tem delovnem mestu je bilo znanje plavanja (v opisu dela je tudi ... plavati ...). Drugič, v petem odstavku Benovega neposrednega govora razumemo, da je kot riba v vodi (Vsakič, ko sem se potopil ali šel pod vodo, sem pozabil na vse težave nad vodo in se v trenutku osredotočil na oblogo.) Pravilen odgovor je 1 (res).

Naloga 14

Medtem ko je delal kot oskrbnik, je imel Ben Southall veliko prostega časa.

1) Res je 2) Napačno 3) Ni navedeno

V šestem odstavku nam drugi stavek pove radikalno nasprotno o Benovem delu (Bilo je zelo zaposleno, bolj zaposleno, kot si je večina ljudi predstavljala ... bolj zaposleno, kot si je Ben sam predstavljal). Pravilen odgovor je 2 (False).

Naloga 15

Ben Southall je moral za svoje delo komunicirati z novinarji.

1) Prav 2) Napačno 3) Ni navedeno

V opisu Benovih odgovornosti (šesti odstavek) vidimo stavek, ki potrjuje dejstvo komunikacije z novinarji (...Ben je imel veliko sestankov, tiskovnih konferenc in intervjujev.) Pravilen odgovor je 1 (Res).

Naloga 16

Bena Southalla so po napadu morskega psa odpeljali v bolnišnico.

1) Res je 2) Napačno 3) Ni navedeno

Pri tej nalogi je glavno opaziti, da ga ni ugriznil morski pes, ampak meduza (...najnevarnejša je bila majhna meduza, velika približno kot mezinec. Velja za izjemno strupeno in Bena je to zbodlo.) Pravilen odgovor je – 2 (False).

Naloga 17

Ben Southall bo posnel film o svojem delu na otokih.

1) Resnično 2) Napačno 3) Ni navedeno

Podatki, zapisani v nalogi, v besedilu niso navedeni. Pravilen odgovor je 3 (Ni navedeno).

Osnovna splošna izobrazba

angleški jezik

OGE-2018 v angleškem jeziku. Slovnica in besedišče

Oddelek 3 "Slovnica in besedišče" OGE v angleščini vključuje 2 nalogi.

Naloge 18–26 (največja ocena - 9 točk) preverjajo zmožnost tvorjenja slovničnih oblik, naloge 27-32 (maksimalna ocena - 6 točk) pa besedotvorne sposobnosti. Priporočeni čas za dokončanje tega dela je 30 minut. Najvišji rezultat je 15 točk.

Preberite spodnji tekst. Besede, natisnjene z velikimi tiskanimi črkami na koncu vrstic s številkami 18–26, preoblikujte tako, da se slovnično ujemajo z vsebino besedila. V prazna mesta vpiši dane besede. Vsaka vrzel ustreza ločeni nalogi 18–26.

Metodični napotek

Za uspešno dokončanje te naloge OGE v angleščini je priporočljivo ponoviti:

  • Časi skupine so sedanjik, preteklik, prihodnjik;
  • Konstrukcije se bodo, uporabljale itd.;
  • pasivni glas;
  • Relativna klavzula;
  • Modali;
  • Pogojniki (vrste 0, 1, 2, 3);
  • Prijavljeni govor;
  • Gerundij in infinitiv;
  • Števni in neštevni samostalniki;
  • Zaimki in svojilna določila;
  • članki;
  • Časovni in krajevni predlogi;
  • Vprašanja, oznake vprašanj, posredna vprašanja;
  • Primerjalniki in presežniki;
  • Vezniki;
  • Povzročitelj;
  • Oba, bodisi, niti, tako, niti;
  • Tako in tako, preveč in dovolj.

Posebno pozornost morate posvetiti tudi:

  • Nepravilni glagoli;
  • Frazni glagoli;
  • Predložni stavki;
  • Besedni vzorci;
  • Besedotvorje.

Delovni zvezek je sestavni del učno-metodnega kompleta Enjoy English / “English with pleasure” za 9. razred. Vsebina delovnega zvezka je tesno povezana z učbenikom in je namenjena utrjevanju pri pouku obravnavane snovi. Delovni zvezek vsebuje vaje, namenjene razvijanju slovničnih, besednih in pravopisnih zmožnosti učencev ter razvijanju pisnih, bralnih in slušnih zmožnosti.

Začnimo nalogo.

Nekoč so bili štirje otroci, ki so jim bila imena Peter, Susan, Edmund in Lucy. Ta zgodba se je zgodila __________________, ko so morali med vojno zapustiti svoje domače mesto, London.

__________________ v hišo starega profesorja, ki je živel na podeželju, deset milj od najbližje železniške postaje.

On je __________________ žena in živel je v zelo veliki hiši z gospodinjo.

Sam je bil zelo star človek s belimi lasmi, ki so mu rasli po večini obraza in tudi po glavi. Otrokom je bil skoraj takoj všeč. Samo Lucy, ki je bila __________________ izmed njih, se ga je nekoliko bala.

Na __________________ večer sta po večerji zaželela lahko noč profesorju in odšla gor. Bila je največja hiša, kar so jih kdaj videli, zato je Peter predlagal, da jo zjutraj raziščejo.

Ko je prišlo naslednje jutro, je neprestano deževalo. "Želim, da bo vreme __________________ bolj veselo!" je rekel Edmund.

"Nehaj se pritoževati, Ed," je rekla Susan. "Mislim, da bo vreme __________________ kmalu."

»Hišo sva nameravala raziskati,« ju je spomnil Peter. Trenutno je __________________ sendvič in je bil popolnoma zadovoljen s celotno situacijo.

Vsi so prikimali in takrat so njihove neverjetne dogodivščine __________________.

Ta priročnik je sestavni del izobraževalnega in metodološkega kompleta "Angleščina" za 9. razred serije "Mavrična angleščina" O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. Vsebuje vaje za dodatno vadbo leksikalne in slovnične snovi učbenika.

Utemeljitev

Preberemo predstavljena besedila (lahko eno besedilo), da bi imeli splošno predstavo o čem govorimo. Nato izpolnimo prazna polja.

Številka 18. Osebni zaimek pisan ONI, ta zaimek v besedilu ni osebek, zato je treba uporabiti predmetni zaimek, in sicer NJIM.

Številka 19. Podan glagol POŠLJI. Najprej je treba ugotoviti, v kakšni obliki je treba uporabiti glagol: aktivno ali pasivno. Pri izvajanju naloge lahko uporabimo naslednje pristope:

  • Prvič, lahko se zanesete neposredno na kontekst, iz katerega je jasno, da so bili otroci poslani v hišo starega profesorja.
  • Drugič, glagol POŠLJI je prehodni glagol, za katerim se zahteva predmet, ki ga v našem stavku ni, kar izključuje aktivno obliko.

Pri prevajanju stavka postane jasno, da otroci niso mogli poslati hiše, kar pomeni, da je subjekt ONI podvržen dejanju drugega predmeta ali predmeta, očitno je, da je treba glagol postaviti v pasivni glas. Naslednji korak je ugotoviti, v kateri napeti obliki uporabiti glagol, za to se spet obrnemo na kontekst. Prvi trije stavki so uporabljeni v preprostem preteklem času (Past Simple). Določite časovni marker. V našem primeru, ko so morali med vojno oditi v svoj domači London. Pravilna oblika je BILO POSLANO.

Številka 20. Podan glagol NOT/HAVE

  1. Kontekst.
  2. Aktivni ali pasivni glas.
  3. Časovna oblika glagola.

Iz konteksta postane jasno, da bo glagol v aktivnem glasu, saj subjekt on ukrepal. Ugotavljamo, ali se pripoved nanaša na preteklik in v kakšnem času sta glagola, pred in za izpustom. Glagol živel uporabljen v Past Simple, kar nam daje pravico, da ta glagol postavimo hkrati ni imel / ni imel. Vendar, da bi poudarili, da so se dejanja enega glagola zgodila očitno pred drugim, lahko ta glagol postavite v Past Perfect ( ni imel/ni imel), kar je tudi slovnično pravilna rešitev problema. Stavek uporablja 2 glagola, kjer se je dejanje enega očitno zgodilo pred drugim, da bi poudarili to dejstvo, smo postavili glagol imajo v Past Perfect.

Številka 21. Pridevnik podan MLADI. Pred vrzeljo vidimo določni člen the, ki je oznaka za tvorbo presežne stopnje pridevnika. Dodatni označevalci so besede izmed njih. Iz sobesedila je jasno, da je treba pridevnik pretvoriti v neko obliko. V našem primeru je to presežna oblika, saj je pred pridevnikom določni člen the in dodatni marker izmed njih (NAJMLAJŠI med njimi).

Številka 22. Kardinalno število ENA, zato je edina možna oblika vrstno število NAJPREJ.

Številka 23. Podan glagol BITI. V stavku zasnova želim si(pogojna stavka I. vrste). Kontekst nakazuje, da je Edmond želel, da bi bilo vreme drugačno v času, ko govori o tem. V takšnih situacijah uporabljamo pogojni stavek I wish + Past Simple. Ta konstrukcija prevzame, ne glede na osebo, obliko glagola biti (W.A.S. oz BILO). Obe možnosti veljata za pravilni.

Številka 24. Podan glagol IZBOLJŠAJTE. Analizo izvajamo na klasičen način.

1. Kontekst.

Iz konteksta postane jasno, da bo glagol v aktivnem glasu. Kontekst zahteva uporabo prihodnjega časa. Fraza mislim je pokazatelj slovničnega časa Future Simple, vendar ne izključuje uporabe konstrukcije nameravati, ki se uporablja tudi za izražanje prihodnjega časa. Pravilen odgovor - IZBOLJŠAL SE BO / IZBOLJŠAL SE BO / IZBOLJŠAL SE BO.

Številka 25. Podan glagol JEJ. Analizo izvajamo na klasičen način.

1. Kontekst.
2. Aktiv ali pasiv.
3. Časovna oblika glagola.

Iz konteksta postane jasno, da bo glagol v aktivnem glasu. Razpoložljivost indikatorja slovničnega časa v tem trenutku nam pove o potrebi po uporabi časov skupine Continuous in o prisotnosti drugega glagola je bil(Past Simple) zahteva usklajevanje časov. Pravilen odgovor - JE JELA(Past Continuous).

Številka 26. Podan glagol ZAČETI. Analizo izvajamo na klasičen način.

1. Kontekst.
2. Aktiv ali pasiv.
3. Časovna oblika glagola.

Iz konteksta postane jasno, da bo glagol v aktivnem glasu. Prvi glagol v stavku PRIKIMALA(Past Simple), ker se dogodki odvijajo zaporedno, ponovno uporabimo Past Simple. Pravilen odgovor - ZAČELO.

Odgovori na naloge od 18 do 26: 18 - njih; 19 - poslano; 20 – ni imel/ni imel/ni imel/ni imel; 21 - najmlajši; 22 – prvi; 23 – bil/so bili; 24 - izboljšalo se bo / izboljšalo se bo / izboljšalo se bo; 25 – jedel; 26 – začelo.

Delovni zvezek je del učno-metodičnega kompleta »Naprej« za 9. razred in dopolnjuje učbenik s sistemom nalog, ki zagotavljajo celovit razvoj spretnosti poslušanja, govora, branja in pisanja. Zvezek vsebuje teste za samotestiranje z odgovori.

Naloga 2

Preberite spodnje besedilo. Z velikimi tiskanimi črkami na koncu vrstic pod številkami 27–32 preoblikuj tako, da se slovnično in leksikalno skladajo z vsebino besedila. V prazna mesta vpiši dane besede. Vsaka opustitev ustreza ločeni nalogi 27–32.

Metodični napotek

Ta del preverja veščine tvorjenja besed. Naloga v specifikaciji je oblikovana kot »naloga zapolniti vrzel v povezanem besedilu s tvorjenjem sorodne besede iz predlagane referenčne besede« z uporabo pripon in predpon. Ključ do uspeha pri tej nalogi sta dva dejavnika: pravilno prepoznavanje dela govora, ki ga je treba vstaviti namesto vrzeli, in poznavanje besedotvornih pripon in predpon. Besedilo beremo, pri čemer smo pozorni na besede pred vrzelmi in za njimi. Ugotavljamo manjkajoči besedni člen ter ali ima manjkajoča beseda nikalni ali pritrdilni prizvok.

Ljudje dandanes veliko potujemo. Letala veljajo za najbolj __________________ prevozno sredstvo, vendar so lahko za nekatere ljudi letališča nočna mora.

Ob prijavi so __________________ čakalne vrste in izgubite veliko časa, če vaš let zamuja.

Vendar pa obstaja nekaj letališč, kjer lahko __________________ uživate.

Na primer, nikoli vam ne bo dolgčas na mednarodnem letališču v Hongkongu. Tukaj je na tisoče ljudi iz __________________ držav, vendar potniki nikoli nimajo težav, ker je vse dobro organizirano.

Obstajajo spremljevalci v rdečih plaščih, ki vam pomagajo priti iz enega kraja v drugega. Zelo dobro je za ljudi brez občutka za __________________.

Spremljevalci so vedno zelo vljudni in __________________.

Utemeljitev

Številka 27. Letala veljajo za najbolj ... Konstrukcija najbolj zahteva uporabo pridevnika za seboj. Za tvorbo pridevnika iz besede UDOBJE je treba dodati pripono – SPOSOBEN. Pravilen odgovor je UDOBNO.

Številka 28.Čakalnih vrst je _____... V tej situaciji po gradnji obstajajo Lahko je samostalnik ali pridevnik, ki ga določa. Samostalnik že imamo – čakalne vrste. V skladu s tem bomo dodali pridevnik. Kontekst zahteva uporabo pridevnika s pomenom »neskončen«. Predpona BES = pripona LESS v angleščini. Pravilen odgovor - NESKONČNO.

Številka 29.…kje lahko _________kako uživate? Logična je uporaba prislova (pridevnik + LY). Ponovno preberemo odstavek z vstavljeno besedo - pomen se ohrani. Pravilen odgovor - PRAVZAPRAV.

Številka 30. Obstaja na tisoče ljudi iz __________ držav ... V tej situaciji je lahko za konstrukcijo There are samostalnik ali pridevnik, ki jo označuje. Samostalnik že imamo – države. Da bi iz glagola RAZLIČEN za pretvorbo pridevnika moramo dodati pripono -ENT. Pravilen odgovor - DRUGAČEN.

Številka 31....brez občutka ___________. Občutek za smer je stabilen izraz, kjer je smer samostalnik. Da bi iz slov DIREKTNO samostalniku moramo dodati pripono –ION. Pravilen odgovor - SMER.

Številka 32. Spremljevalci so vedno zelo vljudni in __________. Kontekst zahteva uporabo drugega pridevnika s pozitivno oceno. Tvoriti iz besede POMOČ pridevniku »odziven« moramo dodati pripono – FUL. Pravilen odgovor - V KORIST.

Odgovori na naloge od 27 do 32: 27 – udobno; 28 – neskončno; 29 – dejansko; 30 – različno; 31 – smer; 32 – koristno.

Bodi pozoren na delovni program iz angleščine za UMK Forward za 2.-4 in delovni program Angleščina kot drugi tuji jezik za 5.-9. Na voljo za ogled in brezplačen prenos.

Demo različica OGE 2019 v angleščini in drugih tujih jezikih, FIPI

Uradne demo različice OGE 2019 v tujih jezikih,odobreno

Demonstracijska različica kontrolnih merilnih gradiv za opravljanje glavnega državnega izpita iz ANGLEŠČINE 2019

Pojasnila k demo verziji izpitne pole

Pri pregledu demo različice 2019 (ustni del) upoštevajte, da naloge, vključene v demo različico, ne odražajo vseh vsebinskih elementov, ki bodo testirani z uporabo možnosti CMM v letu 2019. Celoten seznam vsebinskih elementov, ki jih lahko spremljate na izpit 2019, je podan v kodifikatorju vsebinskih elementov in zahtev za stopnjo pripravljenosti študentov na glavni državni izpit iz angleščine, objavljen na spletni strani: www.fipi.ru.

Demo različica je namenjena vsem izpitnikom in širši javnosti, da se seznanijo s strukturo izpitne pole, številom in obliko nalog ter njihovo težavnostno stopnjo. Podana merila za ocenjevanje dokončanja nalog s podrobnim odgovorom, vključena v demo različico izpitne naloge, vam bodo omogočila, da dobite predstavo o zahtevah za popolnost in pravilnost zapisovanja podrobnega odgovora.

Spremembe v OGE 2019 v angleščini in drugih tujih jezikih:

strukturno in vsebinsko ni sprememb.

Te informacije dajejo diplomantom možnost, da razvijejo strategijo za pripravo na izpit iz angleškega jezika.

Ustni del Izpitno delo je sestavljeno iz dveh govornih nalog: tematske monološke izjave in kombiniranega dialoga. Ustni odzivni čas je 6 minut na učenca.

Pisni del Izpitna naloga iz angleščine je sestavljena iz štirih sklopov, vključno s 33 nalogami.

Za opravljanje nalog pisnega dela izpita sta predvideni 2 uri (120 minut).

V razdelku 1 (slušne naloge) morate poslušati več besedil in opraviti 8 nalog za razumevanje poslušanih besedil. Priporočen čas za dokončanje nalog v tem delu je 30 minut.

2. sklop (bralne naloge) vsebuje 9 nalog za bralno razumevanje. Priporočen čas za dokončanje nalog v tem delu je 30 minut.

3. sklop (naloge iz slovnice in besedišča) obsega 15 nalog. Priporočen čas za dokončanje nalog v tem delu je 30 minut.

Odgovori nalog 3-8 in 10-17 so zapisani kot ena številka, ki ustreza številki pravilnega odgovora. To številko zapišite v polje za odgovor v besedilu dela.

Odgovori na naloge 1, 2, 9, 18-32 so zapisani kot zaporedje številk ali besed (besednih zvez) v polju za odgovor v besedilu dela.

Če pri nalogah v razdelkih 1-3 zapišete napačen odgovor, ga prečrtajte in zraven napišite novega.

V razdelku 4 (pisna naloga) je 1 naloga, ki vas prosi, da napišete osebno pismo. Naloga je izpolnjena na posebnem listu. Priporočen čas za dokončanje naloge je 30 minut.

Pri izpolnjevanju nalog lahko uporabite osnutek. Zapisi v osnutku se pri ocenjevanju dela ne upoštevajo.

Točke, ki jih prejmete za opravljene naloge, se seštejejo. Poskusite opraviti čim več nalog in doseči največ točk.

Želimo vam uspeh!

Specifikacija
kontrolnih merilnih materialov za izvajanje
v letu 2019 glavni državni izpit
v TUJIH JEZIKIH

1. Namen CMM za OGE– oceniti stopnjo jezikovnega usposabljanja v tujem jeziku diplomantov IX razredov splošnoizobraževalnih ustanov za namen njihovega državnega zaključnega spričevala. Rezultati izpita se lahko uporabijo pri sprejemu dijakov v specializirane oddelke srednjih šol.

OGE se izvaja v skladu z zveznim zakonom z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji".

2. Dokumenti, ki določajo vsebino CMM

  1. Zvezna komponenta državnega standarda osnovne splošne izobrazbe v tujih jezikih (Odredba Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 5. marca 2004 št. 1089 "O odobritvi zvezne komponente državnih standardov osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in srednješolskega izobraževanja" (popolna) splošna izobrazba«).
  2. Vzorčni programi v tujih jezikih // Novi državni standardi v tujih jezikih, razredi 2-11 (Izobraževanje v dokumentih in komentarjih. M .: AST: Astrel, 2004). Pri razvoju CMM se upošteva tudi naslednje:
    Skupni evropski referenčni okvir za jezike: učenje, poučevanje, ocenjevanje. MSLU, 2003.
  3. Pristopi k izbiri vsebin in razvoju strukture CMM

Glavni cilj tujejezikovnega izobraževanja v osnovni šoli je oblikovanje sporazumevalne zmožnosti učencev, ki jo razumemo kot sposobnost in pripravljenost učencev za sporazumevanje v tujem jeziku v mejah, ki jih določa standard osnovne splošne izobrazbe v tujih jezikih. Ta cilj vključuje oblikovanje in razvoj komunikacijskih veščin študentov pri govorjenju, branju, razumevanju zvoka / ustnega govora na posluh in pisanja v tujem jeziku.

Za določitev stopnje razvoja komunikacijske kompetence med diplomanti osnovne šole izpitna naloga OGE vključuje dva dela (pisni in ustni) in uporablja različne vrste nalog, namenjenih preverjanju komunikacijskih in jezikovnih spretnosti.

Izpolnjevanje nabora predstavljenih nalog s strani učencev omogoča presojo skladnosti njihove ravni znanja tujega jezika, dosežene ob koncu šolanja v osnovni šoli, z ravnjo, ki jo določa standard osnovne splošne izobrazbe v tujih jezikih. Ta stopnja zagotavlja možnost uspešnega nadaljevanja šolanja v srednji šoli.

4. Povezava modela izpita OGE z enotnim državnim izpitom KIM

Izpitno delo za enotni državni izpit OGE in KIM iz tujih jezikov imata skupne predmete nadzora (komunikacijske sposobnosti diplomantov pri poslušanju, branju, pisanju in govorjenju, leksikalne in slovnične spretnosti) in nekatere skupne elemente vsebine.

Za preverjanje sporazumevalnih in jezikovnih spretnosti učencev se v izpitnih poljih maturantov IX. in XI. razreda uporabljajo iste vrste nalog (na primer naloge s kratkim odgovorom, naloge s podrobnim odgovorom, naloge na izbiro in beleženje števila enega odgovora od treh predlaganih), pa tudi enotni pristopi k ocenjevanju produktivnih in receptivnih vrst govorne dejavnosti.

Hkrati se OGE in enotni državni izpit razlikujeta po namenu izvajanja, KIM OGE in enotni državni izpit pa se razlikujeta po nekaterih preizkušenih vsebinskih elementih, številu in stopnji zahtevnosti nalog ter trajanju izpita. izpita, kar je posledica različnih vsebin in pogojev pouka tujih jezikov v osnovnih in srednjih šolah.

5. Značilnosti strukture in vsebine CMM

Izpitna naloga je sestavljena iz dveh delov:

  • pisno (oddelki 1-4, vključno z nalogami za poslušanje, branje, pisanje, pa tudi naloge za nadzor leksikalnih in slovničnih spretnosti diplomantov);
  • ustno (5. del z govornimi nalogami).

KIM v tujih jezikih vključuje naloge različnih oblik:

  • 14 nalog z odgovorom, zapisanim v obliki enega števila: 6 nalog za preverjanje revizijskih sposobnosti diplomantov (razdelek 1 »Slušne naloge«) in 8 nalog za preverjanje bralnih sposobnosti diplomantov (razdelek 2 »Bralne naloge«);
  • 18 nalog s kratkim odgovorom: 2 nalogi za preverjanje revizijskih sposobnosti, 1 naloga za preverjanje bralnih sposobnosti in 15 nalog za preverjanje leksikalnih in slovničnih sposobnosti maturantov 9. razreda. Odgovor na naloge s kratkim odgovorom je podan z ustreznim zapisom v obliki številke ali zaporedja številk, zapisanega brez presledkov in ločil, ali besede/besedne zveze, zapisane brez presledkov in ločil).
  • 3 naloge s podrobnim odgovorom: pisanje osebnega pisma v razdelku 4 »Pisna naloga«; tematska monološka izjava in kombinirani dialog (razdelek 5 »Govorne naloge«).

.............................

Povezane publikacije