Bu Heaven ve Yarilo-Sun hakkında. Kırmızı Kolobok'u ne kadar muhteşem yeniden yapımlarda canlandıracağını merak ediyorum. Hamura ruj mu karıştırdın?

Yılan Gorynych'in tanımını ele alalım.

Bir yılanın görüntüsü - bir yılan gibi yuvarlak ve uzun anlamına gelir, bir dağ - çünkü bir dağ kadar yüksektir.
Bu durumda, açık bir açıklama kasırga. Serpent Gorynych hem üç başlı (üç huni) hem de dokuz başlı olabilir.

Bir yılanın görünüşünü anlatan diğer eski Rus masalları, onun uçabildiğini, kanatlarının ateşli olduğunu söyler. Pençeli pençeler ve uçlu uzun bir kuyruk - peri masallarındaki popüler baskıların favori bir detayı, kural olarak yoktur. Yılanın değişmez bir özelliği ateşle olan bağlantısıdır: “Yükseldi. şiddetli fırtına, gök gürültüsü gürlüyor, yer titriyor, yoğun orman eğiliyor: üç başlı bir yılan uçuyor", "Şiddetli bir yılan ona uçar, ateşle kavurur, ölümle tehdit eder", "Burada yılan kendi içinden ateşli bir alev yayar, prensi yakmak ister."

Bu yılanda, Kundalini yılanı - insanın ruhsal gücü - tanınır. Sürekli tehdidi: "Krallığınızı (yani bedeninizi) ateşle yakacağım, küllerle dağıtacağım."

Rusça Halk Hikayeleri yılan, Cennetin Krallığı sınırının koruyucusudur. Sınırın kendisi, Smorodinka ("barış" - ölüm, "bir" - bir; yani ölüm birdir) adı verilen ateşli bir nehir olarak tanımlanır. "Kartopu" (Sanskritçe "kali" - talihsiz) adı verilen bir köprü içinden geçer, yani yalnızca yumurta işlerini tam olarak göstermiş olanlar ("şeytanın tohumu" - bir damla Nedensel madde) bu sınıra adım atabilir. Yılanı (yaytsekhore) öldüren, yani tüm hayvan unsurlarını yenen kişi köprüden geçebilecektir.

Yılanla tanışırken, kahraman uyku tehlikesiyle karşı karşıyadır, uykuya dalma, yani sanrı - kafa karışıklığı: “Prens köprü boyunca yürümeye başladı, bir bastonla (insan omurgasının merkezi boyunca uzanan Kundalini kuvvetinin ana yükselen kanalı), bir sürahi dışarı fırladı (mistik yetenekler Kundalini yükseldikçe tezahür eder) ve önünde dans etmeye başladı; ona baktı (mistik yeteneklerle ilgilenmeye başladı) ve uykuya daldı derin uyku(yani "cazibeye düştü"). Hazırlıksız bir insan uykuya dalar, gerçek bir kahraman asla: “Fırtına - kahraman umursamadı (bu yeteneklere kapılmadı), üzerine tükürdü (onları dengeli bir şekilde “hara” ya getirdi) ve onu küçük parçalara ayırdı. Yılan ölümsüzdür ve tecrübesizler için yenilmezdir, yalnızca belirli bir kahraman tarafından yok edilebilir: yumurta angaryası yalnızca içinde bulunduğu kişi tarafından yenilebilir - "Tüm dünyada benim için Ivan Tsarevich dışında başka rakip yok, ama o hala genç, kemiklerinin bir kuzgunu bile onu buraya getirmeyecek."

Yılan asla kahramanı bir silahla, pençelerle veya dişlerle öldürmeye çalışmaz - kahramanı yere (yani günaha) sürmeye ve böylece onu yok etmeye çalışır: "Yudo Mucizesi onu alt etmeye başladı, onu diz boyu nemli toprağa sürdü." İkinci savaşta "nemli toprağa beline kadar vurdu", yani her dövüşte yumurta angaryasının kiri (ıslak toprak) insanda giderek daha fazla görünmeye başlar. Yılan ancak tüm kafalarının kesilmesiyle, yani kişinin duyularına yenilmesiyle yok edilebilir. Ama bu kafalar harika özellik-geri büyürler duyuların gücü tatmin olduklarında artar: “Mucize Yudu'nun dokuz başını kestim; Mucize Yudo onları aldı, ateşli bir parmakla vurdu - kafalar tekrar büyüdü. Ancak ateşli parmak (şehvet) kesildikten sonra kahraman tüm kafaları kesmeyi başarır.

Manevi gelişimin duygularımıza hakim olmaya bağlı olduğunu bilen atalarımız bize şu talimatı verdiler:

Duyguların hakim olduğu yerde şehvet vardır,
Ve şehvetin olduğu yerde öfke, körlük vardır.
Ve körlük nerede - zihin soluyor,
Aklın kaybolduğu yerde bilgi de orada yok olur.
Bilginin yok olduğu yerde herkes bilir -
Karanlıkta bir insan yavrusu ölüyor!
Ve kudret duygularının üstesinden gelen,
Ezilmiş tiksinti, bağımlılıkları bilmiyor,
Onları sonsuza dek iradesine boyun eğdiren -
Aydınlanmaya ulaştı, acıdan kurtuldu,
Ve o zamandan beri kalbi kusursuz,
Ve zihni sağlam bir şekilde kurulmuştur.

Üçüncü kavga en kötüsü. Son savaşın özel bir koşulu, yalnızca kahramanın mucizevi yardımcısı, ruhani bedeni olan Divya'sının yılanı öldürebilmesidir: “Kahraman at savaşa koştu ve yılanı dişleriyle kemirmeye ve toynaklarını ezmeye başladı. ... Aygırlar koşarak geldiler ve yılanı eyerden tekmelediler. ... Hayvanlar ona koştu ve onu paramparça etti. “Atlardan biri şaha kalktı ve yılanın omuzlarına atladı, diğeri toynaklarıyla yan tarafına çarptı, yılan yere düştü ve atlar ayaklarıyla yılana bastırdı. İşte atlar! Savaş, elbette, kahramanın zaferiyle sona erer. Ancak savaştan sonra bir şey daha yapılması gerekiyor: yılanın nihayet yok edilmesi gerekiyor, yani insan vücudunu bir Işık bedenine (Işık bedenine) dönüştürmek gerekiyor - saf erdem: "Ve vücut ateşli bir nehre yuvarlandı"; "Bütün parçaları topladım, yaktım ve külleri tarlaya dağıttım"; "Ateş yaktı, yılanı yakıp kül etti ve rüzgara saldı."

"Bu şekilde, peri masalları çocukları Cennetin Krallığını aramaya - Işık bedenini edinerek tam mükemmelliğe ulaşmaya hazırlar.

Unutma, Baba Yaga, sonra bir kemik, sonra da altın bir bacak. Ama başlangıçta Baba Yoga vardı. Ve evinin kafataslarının asılı olduğu yüksek bir çitle çevrili olduğu ormanın sahibi Leshy ile anlaşması boşuna değildi. Ancak kafatasları hayvanlardı, çünkü türlerinin gücünü ve bilgeliğini koruyan, koruyucu bir çember oluşturan onlardır. Yine kulübe açıktı kürih bir uçakta uçup tek bir kötü ruha dönüştüğü bacaklar. Ancak tavuklar duman demektir, yani ev yerden yüksekte durur ve istediğiniz yere dönebilirdi. Kuril Adaları - orada sigara içen tavuklar mı yetiştiriliyor? Evet, öyle bir şey yok! Ve bir şey daha: Kim dumanın içinden geçerse başka bir dünyaya düşecektir. Yıldız geçidinin çok net bir açıklaması. Pus, değişen alanın bir yansımasıdır. Küçük dış - muazzam iç - bu, değişen bir algı matrisini gösterir.

Puşkin'i hatırlayın - dallarda bir deniz kızı oturuyordu ve saçları sarıydı. O bir kuş-bakireydi - bilgeydi ve kuyruklu değildi.

Ve şimdi nasıl yazıyorlar? Anderson, bir deniz adamının kızları olan yeşil saçlı bakireler hakkında yazdı ve deniz kızlarıyla hiçbir ilgileri yoktu. Rusya'da onlara Mavkami deniyordu.

hakkındaki hikayeyi hatırlıyor musun? Kar bakiresi? Modern versiyonlarda neden ebeveynlerinden hiçbir yerde bahsedilmiyor? Peki neden ayrıldı?

Kadim Bilgeliği orijinal yorumuyla anlamak kolay değildir, çünkü o kalple, Ruhla algılanmalıdır. Bu, Ryaba tavuğunun hikayesinde iyi söylenmiştir. Büyükbabanın dövdüğü altın bir yumurta koydu - kırmadı, büyükanne biba - kırmadı ama fare koştu, kuyruğunu salladı, yumurta düştü ve kırıldı. Burada altın yumurta, ne kadar sert vurursanız vurun aceleyle alamayacağınız gizli Genel Bilgeliğin görüntüsünü taşır. Aynı zamanda yanlışlıkla dokunulursa bu sistem parçalanabilir, parçalara ayrılabilir, bütünlük bozulabilir.
Bu nedenle, insanlar en içtekileri anlamalarına izin verecek seviyeye ulaşmamışlarsa, başlangıç ​​\u200b\u200bolarak sıradan bir testis şeklindeki basit bilgiler onlar için yeterlidir, çünkü altından bir "çatıyı" indirebilir.

Masal "Minik - Khavrocheshka". Kız yetim kaldı ama çok sevdiği bir ineği vardı. Ve kız bir şeye ihtiyaç duyduğunda ineğin sol kulağına girer, sağ kulağından çıkar ve ihtiyacı olanı alırdı. Görünüşe göre bu kadar büyük bir kız inek kulaklarına tırmanamaz. Ancak bu inek - Göksel İnek Zimun veya Küçük Ayı olarak da anılır - bir dikdörtgendir ve bir ineğin kulağı vardır ve sonra Haryanların, Daaryanların geldiği Hara, Dara vardır. Ama bir peri masalında yazmayacaklar: Burada bir kız Interworld'ün kapılarından geçti, bu ineğin kulağına yönlendirildi ve ihtiyacı olan her şeyi aldı. Ve dikkat edin, annesinden her şeyi istedi. Anne, Ataların atalarının evi olan inek Zimun'un görüntüsü gibidir ve Ingard da orada çok uzakta değildir. Ve kız kulağından Güneşin Dazhdbog'una, Ingard Ülkesine geçti, Atalarla iletişim kurdu ve yıldızların hareketine göre tamamen diğer kulağından başka bir yere çıktı ve tekrar eve gitti. Yani Atalarıyla sürekli iletişim halindeydi. Girişte Svarog çemberinin bir odası kullanıldı ve başka bir odadan ziyaret ettikten sonra başka bir odadan Midgard'a indi. Ve üvey annesinin kızı gözetlemek için gönderdiği tek gözlü, iki gözlü ve üç gözlü üç kızı vardır. Ve kız ayrılmadan önce şarkı söyledi ve uyudu: Uyku gözetleme deliği. İlk kız kardeş uykuya daldı. Üvey anne, ikinci kızı kızı takip etmesi için gönderdi. Kız tekrar: Gözetleme deliğini uyu, başka uyu. Bu kız kardeş de uykuya daldı. Ve sadece üçüncüsü kızı gözetlemeyi başardı, çünkü ona şarkı söyledi: Gözü uyu, diğerini uyu ve kaşların arasındaki üçüncü gözü, enerji görüşünü hesaba katmadı. Sonuç olarak, inek kesildi, ancak kız et yemedi, ancak tüm kemikleri topladı, gömdü ve masalın bir versiyonunda - bir elma ağacında, diğerinde - bir huş ağacında büyüdü.

Ve huş ağacı da genel bir görüntüdür: bir kız doğdu - bir huş ağacı diktiler, bir erkek doğdu - bir meşe diktiler. Ve oynayan çocuklar ağaçların arasında büyüdüler ve bu ağaçlardan güç aldılar. Bu nedenle, diyelim ki, bir oğul askeri bir seferde yaralandıysa, ebeveynler ağacın durumuna göre - kurumuş, oğlunun başının belada olduğunu gördüler. Ve ebeveynler bu ağaca bakmaya, beslemeye, tedavi etmeye başladı ve sonuç olarak ağaç çiçek açtı ve oğul iyileşti. Aynısını huş kızı için yaptılar.

Genç bir adamın gelinini Kashchei'den kurtarmaya gittiği eski bir hikaye. Kurt ona, ağacı göğsüyle yuvarlayan ayı, Kashchei'nin, şahinin veya başka birinin ölümünün tutulduğu kasayla yardım eder: Sonuçta, genç adam acıktığında, bir kuşu veya canavarı vurmak istedi ve ona döndüler: Bana dokunma, yine de sana faydalı olacağım. Hatta turna ve o, iğnenin tutulduğu yere bir yumurta getirdi ve o iğnenin ucunda Kashchei'nin ölümü vardı. Farklı varyantlar yorumlar. Kashchei'nin nasıl övündüğü önemli değil - her zaman yenildiklerine dikkat edin. Neden? Çünkü atalarımız kashchei'nin bir iblis olduğunu ve her zaman ölümlü olduğunu açıkça tanımlamıştır: ölümsüz. Ama beri her şeyi birlikte yazmadan önce, zamanla onu bir ölümlü olmadan anlamında algılamaya başladılar. Ve ancak o zaman, Bay Lunacharsky iblisliği yaydı: genellikle ölümsüz kelimesini tanıttı. Rus dilinde "ölümsüz" kavramları olmasına rağmen, yani: er ya da geç ölecek bir iblis ve "ölümsüz", yani ebedi anlamına gelir. Fark bu.

Ve herhangi bir peri masalında, iyinin her zaman kazandığını ve herhangi bir eylemin her zaman bitmiş bir figüratif forma sahip olduğunu unutmayın. Kashchei'nin her zaman belirli bir zırh içinde, yani koruyucu kıyafet içinde olduğuna dikkat edin. Kötü olanlar her zaman kendileri için koruma ayarlamayı sevmişlerdir. Ve peri masallarındaki gibi basit bir silah: ve kızgın bir ok onu almaz, yani. sertleşmiş ve kılıç çimenlerde terbiye edilmiş, onu kesmez, sadece onu ne tür bir kılıç alır? Kladinets. Ve Kladin'in kılıcı ile temperlenmiş kılıç arasındaki fark neydi? Ve bunun sadece bir kılıç değil, aynı zamanda güçlü bir bilgi silahı olması, neden? Ve rune kılıcın üzerinde olduğu için, yani. bıçaktaki bazı büyüler gitti. Ve hatta bazen kabzada. Ve rün bağı, olduğu gibi, özel bir enerji yapısı yarattı - kılıcın etrafındaki kuvvet. Onlar. kladinets - büyülü etkiye sahip bir silah veya dedikleri gibi sihirli bir kılıç. Ve yine de bu negatif enerji korumasının herhangi birini deldi. Çünkü Slav rünlerinden daha güçlü bir şey yoktur.

Ezoterik bir bakış açısından çok ilginç olan, birden fazla Rus halk masalına eşlik eden muhteşem Talimat-Ders'tir.

İlginç)

OKUL ÖNCESİ ÇOCUĞUN DÜŞÜNCE GELİŞİMİNE YÖNELİK 34 GÖREV

1. Tanımlama çeşitli özellikleröğeler."

Herhangi bir nesneyi veya oyuncağı tanımlayın.
Sorular: ne renk? Neyden yapılmıştır? Bu ne için? vesaire.
Karmaşıklık: Bu konu hakkında bir peri masalı veya hikaye anlatmak.
Örneğin: "elma". Nedir? Hangi peri masallarında bildiğin Konuşuyoruz sihirli elma hakkında? O hikayeleri anlat.
"Biraz bulmaya çalış yeni bir peri masalı veya bir elma veya elmalar hakkında bir hikaye.

2. "Nesnelerin özelliklerini tanımaya devam ediyoruz."

Bir oyuncağı saklamak. Bir çocuğa tarif etmek dış görünüş, gizli nesnenin özellikleri). Çocuk ne tür bir nesne (oyuncak) olduğunu adlandırmalıdır.

3. "Kim uçar?"

Amaç: nesnelerin temel özelliklerini vurgulamak. Görev: Lider uçabilen birini veya bir şeyi çağırırsa, çocuklar kollarını yanlara açar, aksi takdirde ellerini kaldırmazlar.

4. "Yenilebilir - yenmez." (bir top ile).

"Nesneleri adlandıracağım, örneğin: "elma, portakal, peynir, top, pencere, oyuncak bebek, tebeşir, soğan, kitap vb. Adlandırılmış nesne yenilebilirse, o zaman atılan topu tutmalısınız, yenmezse topu tutmayız.

5. Bilmeceler yardımıyla nesnelerin işaretlerini tanırız.

"Tüylü, bıyıklı, süt içer, şarkı söyler."
"Önde - bir yama, arkada - bir kanca, ortada - bir sırt ve arkada - bir kıl."
"Bacaklarım yok ama yürüyorum, ağzım yok ama zıplıyorum, ne zaman uyuyacağım, ne zaman kalkacağım, ne zaman işe başlayacağım." "Mavi bir fular, kırmızı bir topuz, bir fuların üzerine yuvarlanır, insanlara gülümser." "Yumru tüy, uzun kulak, ustaca zıplar, havuçları sever."
Kanatsız uçarlar, bacaksız koşarlar, yelkensiz yüzerler.

6. Öğeleri uygulama veya kullanma yolları ile tanışma.

Hedef: Öğe için mümkün olduğu kadar çok kullanımı listeleyin.
Örnek: "Gazete okumak için kullanılır. Onu kullanmanın başka yollarını düşünebilir misin?" (görev seçenekleri: kitap, defter, konserve, kavanoz, kova, kürek, tabure).

7. "Nesnelerin aynı özelliklerini arıyoruz."

Görevler:
- Çantaya birkaç küçük şey koyun. Bu şeylerin ne olduğunu dokunarak belirleyin. Sunulan öğelerden herhangi biri aynı mı?
-Birkaç oyuncak veya eşya arasında aynısını bulmak.

8. "Nesnelerin çeşitli özelliklerini arıyoruz."

Diğerlerinden farklı bir nesne, bir figür bulmak gerekir. Bir nesne veya şekil arasındaki farkı belirleyin.

9. "Nesnelerin karşılaştırılması."

1). Nesneleri birbirleriyle karşılaştırın, dört benzerlik ve farkı arayın. Malzeme: geometrik şekiller: üçgen, kare, daire, dikdörtgen; 4 renk ve 2 boyut. (16 geometrik şekiller büyük 4 tip ve 4 renk; Küçük 4 tip ve 4 renkli 16 geometrik şekil).
-bir özellikte farklılık gösteren rakamları toplayın;
-iki özellikte farklılık gösteren figürler;
- üç işaret (en farklı olanı seçin).
2). "Kelime Karşılaştırma"
Karşılaştırma için bir çift kelime veriyoruz:
sinek ve kelebek;
ev ve kulübe;
masa ve sandalyeler;
bir kitap ve bir defter;
su ve süt;
balta ve çekiç;
piyano ve keman.
Sorular: Sinek gördünüz mü? Ve kelebek? Sinek ile kelebek benzer midir, değil midir? Nasıl benzerler? Ve birbirlerinden nasıl farklılar?
3). Öğelerin karşılaştırılması.
Oyun "Kime benziyorsun?" (sözlü olarak) Tavşan hangi hayvana benziyor? (tavşan). Benzerlikleri ve farklılıkları nelerdir? Hangi ağaç ladin gibi görünür? (çam). Benzerlikleri ve farklılıkları nelerdir?
Geyik diğer hayvanlardan nasıl ayırt edilebilir? vesaire.

10. "Sınıflandırma"

1). Konu resimlerini gruplara ayırın.
2). Konu resimlerini hayvan resimleriyle gruplar halinde düzenleyin: suda yaşayanlar; ormanda yaşayan,
sıcak ülkelerde yaşayanlar.
3). Bir dizi kart arasından seçim yapın
a) ne yiyebilirsiniz (yenilebilir);
b) insan tarafından yapılanlar;
c) 6 (9,7,5) nesnenin tasvir edildiği vb.
4). Tüm konileri bir kutuya ve tüm mermileri diğerine koyun.
5). Küçük kabukları (düğmeleri) bir kutuya, büyük olanları diğerine koyun.
6). Uzun çubukları bir yığına, kısa çubukları diğerine koyun.
7). Tüm düğmelerden yalnızca yuvarlak olanları seçin.
8). Düğmeleri renge göre sıralayın. Bir yığında - kırmızı, diğerinde - yeşil vb. (banda benzer).

11. Bilinen özelliklerine göre sınıflandırma:

doğrudan görünmeyen, ancak nesneler birbiriyle etkileşime girdiğinde ortaya çıkanlar.
a) batan nesneleri seçin;
b) batmayan öğeleri seçin;
c) kırılabilecek vb. öğeleri seçin.

15 farklı ürün hazırlayın.
Örneğin: fincan, tabak, çanta, ekmek, şeker, havlu, çatal, kaşık, mendil, mutfak tahtası, oklava, çivi, kanca, anahtar, kalem.
Seçme:
metal nesneler,
yenilebilir,
ağır,
yumuşak,
beyaz,
yuvarlak,
uzun,
ahşap,
küçük,
dikdörtgen,
bir iplik ile asılabilir.

13. Sınıflandırmaya göre ev ödevi:

satın alımları sıralayın (sıralayın);
buzdolabına ne koyulmalı?
dondurucuya ne koymalıyım?
banyodaki rafa ne koyulur?
çamaşır tozu nereye koyulur?
mısır gevreği nerede?
yıkama: çamaşırları beyaz ve renkli olarak ayırın;

14. "Avuç içi kelime"

“Kelimeleri her yerde, gökyüzünde ve suda, yerde, tavanda, burunda ve elde bulacağım. Bunu duymadın mı? Sorun değil33; Kelimelerle oynamak33;» Kelimeleri ..... suda arayalım (balık, yosun, deniz kabukları, çakıl taşları ..).

15. "Geometrik şekillerin sınıflandırılması" (renk, şekil, boyut).

16. "Aynı renkteki nesneleri bulun."

Her çocuğun renkli bir kağıdı vardır. İlgili rengin piramidinden halkaları alın.

17. "Büyük - küçük."

Küçük ve büyük oyuncak bebek. Her iki bebeğin kıyafetleri yan yana duruyor. Çocuklar kıyafetleri sıralar ve ilgili bebeğin yanına koyar.

18. "Biçim".

Dikdörtgen, üçgen, daire, kare resimli resimler dağıtılır. Çocuklar belirli bir şekle sahip nesneleri arıyorlar.

19. "Genelleme-dışlama".

1). Fazladan bir resim ara
2). İş sırası:
"3 ekstra" (resimli);
"4 ekstra" (resimli);
"3 ekstra" (sözlü materyal üzerine);
"4 ekstra" (sözlü materyal üzerine). Soru: "Neden ekstra?" "Kalan nesneleri tek kelimeyle nasıl adlandırabilirsin?"

SÖZCÜK KÜMELERİ:
1. Masa, sandalye, yatak, su ısıtıcısı.
2. At, köpek, kedi, turna.
3. Noel ağacı, huş ağacı, meşe, çilek.
4. Salatalık, şalgam, havuç, tavşan,
5. Bloknot, gazete, defter, evrak çantası
6. Salatalık, karpuz, elma, top.
7. Kurt, tilki, ayı, kedi.
8. Menekşe, papatya, havuç, peygamber çiçeği.
9. Oyuncak bebek, araba, ip, kitap.
10. Tren, uçak, scooter, vapur.
11. Serçe, kartal, yaban arısı, kırlangıç.
12. Kayak, paten, kayık, kızak.
13. Sandalye, çekiç, planya, testere.
14. Kar, don, sıcaklık, buz.
15. Kiraz, üzüm, patates, erik.
16. Otobüs, tramvay, uçak, troleybüs.
17. Nehir, orman, asfalt, tarla.
18. İtfaiyeci, astronot, balerin, polis.
19. Sıra, tahta, ders kitabı, kirpi.
20. Yılan, salyangoz, kelebek, kaplumbağa.
21. Boyalar, fırçalar, çaydanlık, kanvas.
22. Şapka, çatı, kapı, pencere.
23. Süt, çay, limonata, ekmek.
24. Bacak, kol, baş, ayakkabı.
25. Cesur, kötü, yiğit, yiğit.
26. Elma, erik, salatalık, armut.
27. Süt, süzme peynir, ekşi krema, ekmek.
28. Saat, dakika, yaz, saniye.
29. Kaşık, tabak, tava, torba.
30. Elbise, süveter, şapka, gömlek.
31. Sabun, süpürge, diş macunu, şampuan.
32. Çam, huş, meşe, çilek.
33. Kitap, TV, radyo, teyp.

20. "İhtiyaç - gerek yok"

“Bahçe dikmek istiyorum. Lahanaya ihtiyacınız var mı? İhtiyaç! Bir armuta ihtiyacın var mı? - "HAYIR". Bir bahçe diktikten sonra bir bahçe dikerler.

21. "Sebzeler - meyveler"

Meyve ve sebzelerin resimleri var. Komut üzerine, konsepte uygun olarak hızlı bir şekilde bağlanmanız gerekir.

22. "Tek kelimeyle arayın."

Birkaç öğeyi listeliyoruz, onları neyin birleştirdiğini, tek kelimeyle nasıl çağrılabileceğini söylemenizi istiyoruz:
1. çorba, yulaf lapası, gulaş, jöle;
2. at, inek, koyun, domuz;
3. tavuk, kaz, ördek, hindi;
4. kurt, tilki, ayı, tavşan;
5. lahana, patates, soğan, pancar;
6. palto, atkı, ceket, takım elbise;
7. ayakkabı, bot, spor ayakkabı, sandalet;
8. şapka, kasket, takke, bere;
9. ıhlamur, huş, ladin, çam;
10.yeşil, mavi, kırmızı, sarı;
11. top, küp, eşkenar dörtgen, kare;
12. TV seti, ütü, elektrikli süpürge, buzdolabı;
13. araba, traktör, tramvay, otobüs;

23. "Yaşayan - cansız"

Top oyunu: ev sahibi "canlı" derse - herkes alkışlar, "canlı olmayan" - alkışlamayın. (Benzer şekilde: sebzeler-meyveler, yabani-evcil hayvanlar vb.).

24. "Tek kelimeyle cevap verin."

Elma, meşe, kestanedir (ağaçlar) Levrek, turna, turptur (balık vb.)

25. "Üç şey söyleyin."

1) Bir kelime söyleyeceğim, örneğin "mobilya" ve topu atacağım kişi bu kelimeyle birleştirilebilecek üç nesne (masa, sandalye, kanepe ...) söyleyecektir.
2) Aksine: Ben üç kelime söyleyeceğim ve siz de bu kelimelerin tek kelimede nasıl birleştirilebileceğini söyleyeceksiniz. Örneğin, "kuş üzümü, çilek, bektaşi üzümü -" çilek "

26. "Tren"

Malzeme: Aynı boyutta 10 kart. Her resim bir "fragman"dır. Tüm "römorklar" farklı olmalıdır. Beş fotoğraf çekip “Tren oynayacağız. İlk fotoğrafı koyuyorum. Sonra seninkini koy, biz de sırayla koyalım. Trenle vagon alıyorsun. Ancak gerçek bir trende vagonlar rotayı bozmamak için birbirine bağlanır. > Römorklarımız da birbirine bağlanmalıdır. KAŞIĞI koyuyoruz, arkasına herhangi bir resim koyabilirsiniz, örneğin: TABAK'ın üzerinde olduğu resim. BAHÇE olduğu için kaşığı ve tabağı bağlayacağız. Ondan sonra üzerine ÇİÇEKLER İÇİN VAZO olan bir resim koyduk. Tabağı ve vazoyu aynı malzemeden, PORSELEN'den yapıldığı için yapıştırdık. Şimdi sırayla resimlerimizi koyacağız ve nasıl tutturacağımızı anlatacağız.

26. "Kelimeleri adlandırın" (düşünme esnekliğinin gelişimi).

1. Ağaçlar için kelimeleri adlandırın (huş ağacı, çam, ladin, sedir, üvez ...).
2. Hayvanlar.
3. Evcil Hayvanlar.
4. Kara taşımacılığı.
5. Hava taşımacılığı.
6. Su taşımacılığı.
7. Meyveler.
8. Sporla ilgili kelimeleri adlandırın (futbol, ​​hokey...)

27. Analiz-sentez

1.. Model çalışması: çizim, modelleme, aplike, tasarım. Örneği analiz etmeyi öğrenin, öğelerini çocuğun halihazırda yaptıklarıyla ilişkilendirin, hataları bulun ve düzeltin.
2. "Pekala, tahmin et."
Malzeme: çeşitli nesnelerin görüntüsüne sahip kartlar.
1). Şoför bunlardan birini düşünür. Çocuklar, isimle ilgili doğrudan bir soru dışında herhangi bir soru sorarak onun hangi nesneyi düşündüğünü tahmin etmelidir.
Sorular:
Bu maddeden içebilir misin? HAYIR.
Kolları veya bacakları var mı? HAYIR.
Denizde yüzebilir mi? HAYIR.
Üzerine binebilir misin? Evet.
Raylara biniyor mu? Evet.
Bu bir buharlı lokomotif mi? Evet.
Soru sayısı 8-10. Tahmin etmediyseniz değiştirin.
2). Aynı, sadece iki çocuk alt grubu, bazıları tahmin ediyor - diğerleri tahmin ediyor. Yalnızca "Evet" veya "Hayır" olarak yanıtlayın.
3). Resimdeki öğeyi göstermeden açıklayın. Çocuklar tahmin etmelidir. Örneğin: “Sokakta asılı duruyor. üç gözü var farklı renk. Hem insanlar hem de makineler ona itaat ediyor.”
4). Üçüncü seçenekte olduğu gibi sadece çocukların ellerinde 2-4 kart bulunur. Açıklamaya göre doğru resmi bulmanız gerekiyor "Sarı, gövdesi yuvarlak, başı yuvarlak, gagası sivri."
3. "Öğeleri bul."
Ev sahibi 1-2 ortak özelliği, 2-3 öğeyi adlandırır ve göstermesini ister.
"Ağaçta yetişir, yiyebilirsin" - "elma ve kiraz."
4. "Bul ortak özellikler nesnelerde."
"Balık ve tekne yüzüyor."
5. "Açıklamadan ne olduğunu öğrenin?"
“Tekerlekler, kabin, gövde, direksiyon simidi. Bu ne?" (araba)
6. "Bilmeceler".
“Güneş kızarır, ıhlamur çiçek açar, çavdar olgunlaşır. Ne zaman oldu? (işaretlerin sayımı - bir tahmin). Açıklama - "analiz", cevap - "sentez".
7. "Konunun açıklaması."
Ağacı, boyutunu, rengini, yaprak şeklini, tohumların varlığını, meyveleri tanımlayın.
Bilin bakalım hangi ağaç.

28. Zor durumlar. (Karar verme ve planlama).

1. Misha yere reçel döktü. Şimdi ne yapmalı? Bunu yapmanın en iyi yolu ne?
2. Sırada Sasha, Tanya'nın önünde sıkıştı. Nasıl olmalı?
3. Tanya yürüyüşe çıktı ve kayboldu. Ne yapmalı? Tüm seçenekleri listeleyin. Ve bunu yapmanın en iyi yolu nedir? Bir daha asla kaybolmamak için neleri bilmeniz gerekiyor?

29. Benzetme yoluyla sözcük seçimi

1) inek buzağı
tavuk-(tavuk)
Kedi yavrusu)
2) gece - ay
gün-(güneş)
3) kar kayağı
buz pateni)
4) başlangıç ​​- bitiş
gündüz gece)
5) havuç bahçesi
elma-(bahçe)
6) futbol - top
hokey - (disk)
7) tavşan-tavşan
vaşak - (kedi)
8) vapur-deniz
uçak - (gökyüzü)
9) kış soğuktur
yaz-(ılık, sıcak)
10) at - dörtnala
tavşan atlama

30. Çıkarım: Tahmin etme, mevcut verilere dayanarak tahminde bulunma.

1. Adam pirzola yedi. Çatal kullandı mı?
2. Masha, babası için bir turta pişirdi. Fırında mı pişirdi?
3. Annem fincandaki kahveyi karıştırdı. Kaşık kullandı mı?

31. Sıralama.

1). Vova, Petya'dan daha uzundur. Vasya, Vova'dan daha uzundur. Her şeyden önce kim.(Vasya).
2). Vova'nın saçı Petya'nınkinden daha açık renklidir. Kolya'nınki de Vova'nınkinden daha hafif. DSÖ
en açık saç? (Kolya)
3) Masha, Nina'dan daha uzundur. Nina, Lisa'dan daha uzundur. En yüksek kim? (Maşa).
4). Galya, Olya'dan daha eğlenceli, Olya da Liza'dan daha eğlenceli. En komik kim? (Galya)
Bu tür bir görev zorluğa neden oluyorsa, başlangıçta daha basit görevler veririz:
1). Misha, Kolya'dan daha güçlü. Kim daha zayıf?
2). Marina, Katya'dan daha eğlenceli. Kim daha üzgün?
3). Kostya, Petya'dan daha uzundur. Aşağıda kim var?
4). Petya, Nina'dan daha koyu. Kim daha hafif?
5). Katya, Sveta'dan daha dikkatli. Sveta, Zina'dan daha dikkatli. En dikkatli kim? (Kate).
6). Polkan, Bugs'tan daha sık havlar. Böcek, Barbos'tan daha sık havlar. En az (en az) kim havlıyor? (Bekçi köpeği)
7). Murka, Barsik'ten daha sessiz miyavlıyor. Barsik, Pushka'dan daha yumuşak miyavlar. Kim en yüksek sesle miyavlıyor? (Kabarık).

32. Bilişsel aktivitenin kritikliği.

"Oluyor - olmuyor"
Ev sahibi bir durum çağırır ve topu çocuğa atar. Çocuk
belirtilen durumun gerçekleşmesi durumunda topu tutması gerekir, aksi takdirde topun tutulmasına gerek yoktur.
1. Babam işe gitti.
2. Tren gökyüzünde uçar.
3. Kedi yemek istiyor.
4. İnsan bir yuva kurar.
5. Postacı bir mektup getirdi.
6. Tavşan okula gitti.
7. Tuzlu elma.
8. Su aygırı bir ağaca tırmandı.
9. Lastik kapak.
10. Ev yürüyüşe çıktı.
11. Cam ayakkabılar
12. Huş ağacında koniler büyüdü.
13. Kurt ormanda dolaşıyor.
14. Kurt bir ağaca oturur.
15. Bir tencerede bir bardak kaynatılır.

33. Kavramsal düşünme.

"Cümleyi bitir"
1. Limonlar ekşidir ama şeker...
2. Köpek havlıyor ve kedi ...
3. Geceleri karanlık ama gündüzleri ....
4. Çimen yeşil ve gökyüzü...
5. Kışın soğuk ama yazın ....
6. Ağzınla yersin ve dinlersin...
7. Sabah kahvaltı yaparız ve öğleden sonra ...
8. Kuş uçar ve yılan ...
9. Tekne yelken açıyor ve araba ...
10. Gözlerinle bakarsın ve nefes alırsın...
11. Bir insanın iki bacağı vardır ama bir köpek ...
12. Kuşlar yuvalarda yaşar ve insanlar ...
13. Kışın ve sonbaharda kar yağar ...
14. Yünden ve kumaştan örerler ...
15. Balerin dans ediyor ve piyanist ...
16. Yakacak odun kesilir ve çiviler ...
17. Şarkıcı şarkı söylüyor ve inşaatçı ...
18. Besteci beste yapar ve müzisyen ....

34. Olayların sırası.

1). “Kim kim olacak (ne)?”
Kim (ne) olacak: yumurta, oğlan, tohum, tırtıl, tavuk, meşe palamudu, yumurta, un, demir, tuğla, kumaş, öğrenci, iri, kız, böbrek, köpek yavrusu, yün, deri, dana, tahta, civciv, oğlak, kuzu.
2). "Kim (ne) idi?"
kim (ne) daha önceydi:
tavuk yumurtası;
at - tay;
buzağı;
meşe - meşe palamudu;
balık - havyar;
elma ağacı - tohum;
kurbağa - iribaş;
kelebek - tırtıl;
ekmek unu;
kuş - civciv;
koyun kuzu;
gardırop panosu;
bisiklet - demir;
gömlek - kumaş;
botlar - deri;
ev - tuğla;
güçlü - zayıf;
yüksek lisans öğrencisi;
yaprak - böbrek;
yavru köpek vb.

Zencefilli kurabiye adam, kırmızı taraf

Zencefilli kurabiye adam, çocuklar için bir Maslenitsa sembolü rolünü başarıyla oynayabilir. Sonuçta, ana özelliği yuvarlak olmasıdır. Güneş gibi. İnsanlar arasında bir bilmece olmasına şaşmamalı:

mavi mendil,
Kırmızı zencefilli kurabiye adam
Bir eşarp sürme
İnsanlara gülümsemek.

V. Dahl'ın sözlüğü bize eski günlerde "kolob" kelimesini kullandıklarını söylüyor. Herhangi bir topa kolob denirdi - kar topu, dökme demir kolob, kil kolob, peynir kolob, hamur kolob. Küçük yuvarlak bir somunun adı için başka bir "kolob" kelimesi kullanıldı. Pekala, çok küçük bir ekmeğe "kolobok" adı verildi.
Muhteşem Zencefilli Kurabiye Adam'ın "yağda döndürüldüğü" düşünüldüğünde, Shrovetide'da bir ikram olarak hizmet etmenin en iyi yolu budur.

Kolobok'un Yeni Maceraları

lider:

Kenarda yaşadı
Büyükbaba ve Baba, üzülmeyin,
Turta, krep pişirdiler.
Günleri böyle geçti.
Ama bir gün büyükbaba şöyle dedi:

Sen, yaşlı kadın, öğle yemeği için
Kolobok pişirirdim,
Kolobok - kırmızı taraf.

Kadın:

Evet, büyükbaba, gideceğim.
Ahır çöplüğünde,
tatlı bir hamur koyayım
Seni bekletmeyeceğim.

lider:

Büyükbabanın ormana girecek vakti yoktu.
Evet, odun kes
Bak, Zencefilli Kurabiye Adam hazır -
Herhangi bir turtadan daha iyi!

Kadın:

Ne muhteşem bir Kolobok!
Hala biraz yalan
İşlemeli bir havluda...
Orada büyükbaba ön kapıyı çalıyor.
Harika iş çıkardın!

lider:

Zencefilli kurabiye adam gurur duydu.

Kolobok:

Kader için endişeleniyorum.
Daha iyi bir paylaşımı hak ediyorum.
Dede olsa ne mutlu
Öğle yemeğinde beni burada yer misin?
Beni takdir etmeyecek...
Gölgelikte daha iyi sallanacağım
Evet, dünyayı dolaşacağım -
Fiyatı biliyorum.

lider:

Kolobok(şarkı söyler):

Ben kırmızı bir Kolobok'um!
Turtadan bile daha tatlı
Daha iyi kurabiye, cheesecake
Ve tabii ki kurutmak daha iyidir.
En azından dolaş tüm dünya,
Ama daha iyi tat almıyorum.

Tavşan:

A merhaba! sen kimsin dostum

Kolobok:

Ben kırmızı bir Kolobok'um.

Tavşan:

Şu anda bir şey hakkında şarkı mı söylüyorsun?

Kolobok(önemli):

Pekala, senin için tekrar edeceğim.
Ben kırmızı bir zencefilli kurabiye adamım,
Turtadan bile daha tatlı
Daha iyi kurabiye, cheesecake
Ve tabii ki kurutmak daha iyidir.
Bütün dünyayı dolaş.
Ama daha iyi tat almıyorum!

Tavşan, Kolobok'a her yönden bakar, onu koklar.

Tavşan:

Evet, sevimli görünüyorsun.
Ve şarkıcı harika.
Ve doldurma (koklar) Neyin?

Kolobok:

Evet, bir testten.

tavşan (hayal kırıklığına uğramış):

Kolobok (kırgın ve gururlu):

Sensiz kaybolmayacağım.
Yol boyunca yuvarlanacağım,
Bak, birini uyduracağım.

Koşup şarkısını söylüyor.

Kolobok:

Ben kırmızı bir zencefilli kurabiye adamım,
Turtadan bile daha tatlı...

Kurt:

Hadi sen, bekle şarkıcı!
Yolun bitti.
Şimdi ne hakkında şarkı söylüyorsun?

Kolobok:

senin için tekrar ediyorum:
Ben kırmızı bir zencefilli kurabiye adamım,
Turtadan bile daha tatlı
Daha iyi kurabiye, cheesecake
Ve tabii ki kurutmak daha iyidir.
Tüm dünyayı dolaş
Ama daha iyi tat almıyorum.

Kurt Kolobok'a bakar, onu koklar.

Kurt:

Şarkıyı çok iyi söylüyorsun.
O kırmızı, yakışıklı.
Bana sırrı açıkla:
Sen ne tür bir dolgusun?

Kolobok:

Buradaki sır ne?
Doldurma yoktur.

Kurt (hayal kırıklığına uğramış):

HAYIR? Tamamen boş?
Ben et ile doldurulmuş
Kolobokları seviyorum.
Peki, ne için duruyorsun? koşmak
Evet benim de zamanım geldi. Akşam yemeği için
Sana ihtiyacım yok Kolobok.
(Kaçar.)

Kolobok:

Beni değerlendiremedim.
Onur ve Kurt üzerine.
yuvarlansam iyi olur
Bak, birini uyduracağım.

"Rolls", bir şarkı söylüyor.

Ayı (nefessiz):

Bekle, kaçmayacağım!
Fu, yorgun. korkma!
Bana bir şarkı söylesen iyi olur
bana kim olduğunu söyle

Kolobok şarkısını söyledi.

Kolobok:

Ben kırmızı bir zencefilli kurabiye adamım,
Turtadan bile daha tatlı
Daha iyi kurabiye, cheesecake
Ve tabii ki kurutmak daha iyidir.
Tüm dünyayı dolaş
Ama daha iyi tat almıyorum!

Ayı:

Şarkıyı çok iyi söylüyorsun.
Ve evet, sen de tatlısın.
Bana sırrını açıkla:
Ne tür bir doldurmasın?
Sonra seni yerim...

Kolobok:

Doldurmaktan tamamen boşum.

Ayı (rüya gibi):

Çok yazık! Ve ben ahududu severim
Ile bal dolması.
Başka bir akşam yemeği arayacağım
Sana ihtiyacım yok Kolobok.
(Çıkar.)

Kolobok:

Git buradan indirmeyeceğim
Ve başka birini arayacağım.
Beni yemek istiyor.
Böyle bir ustanın olduğunu bilin.

lider:

kolobok haddelenmiş,
Kolobok - kırmızı taraf.
Burada güneş batıyor.
Tilki ormandan çıktı.
Görür - Kolobok'u yuvarlar.

Tilki(istekler):

bana şarkı söyle dostum
senin şarkını dinleyeceğim
Sonra onu alıp yiyeceğim.

lider:

Şarkıcı bir kütüğün üzerine tırmandı,
Fox için çok uğraştı!

Kolobok:

Ben kırmızı bir zencefilli kurabiye adamım,
Turtadan bile daha tatlı
Daha iyi kurabiye, cheesecake
Ve tabii ki kurutmak daha iyidir.
Tüm dünyayı dolaş
Ama daha iyi tat almıyorum.

Tilki:

Seni dinlemek ne büyük zevk!
Yemek yemek daha da eğlenceli.
Evet, sen de bir resim gibi,
Senin dolgun nedir?
(Rüya gibi.)
Tavuk sakatatından
Yoksa çevik horozlar mı?

Kolobok:

Doldurmadan, basitim ...

Tilki:

Öyleyse neden benim için böylesin?
seninle boşuna konuşuyordum
Sadece zaman kaybettik.
Görüşürüz arkadaşım.
(Çıkar.)

lider:

Kolobok'umuz depresyonda.

Kolobok:

Burada ormanda kaybolacağım
Yoksa başım belada kurur.
Güneş batıyor...
Belki büyükannene dönersin?
Ne de olsa pişirdi, denedi,
Gurur duydum ve hayran kaldım.
Evet ve büyükbaba odun kesti,
Su için nehre gittim.
Basit bir test olmama rağmen,
Başkalarının çalışmalarını takdir edecek
İşini iyi yapan kişi.

lider:

Kolobok ve haddelenmiş
Ebeveyn eşiğinde.
Böylece Zencefilli Kurabiye Adam geri döndü.
Hikaye bir yalan, ama içinde bir ipucu var.
iyi arkadaşlar ders.

Tamara PROPISNOVA, Kolomna