ساعة دراسية حول موضوع التسامح والرحمة. "اليوم العالمي للتسامح"

محادثة مخصصة ل اليوم الدوليتسامح

هدف: تعريف الأطفال بمفهوم التسامح، وتعزيز نشر الأفكار والنماذج الاجتماعية للتسامح، واحترام الأشخاص من مختلف الجنسيات والأديان، وإتاحة الفرصة للحصول على معلومات عن بعضهم البعض، وخلق جو من حسن النية والثقة بالنفس. إفشاء.

مهام:

• منح الطلاب الفرصة لتقييم مستوى التسامح لديهم؛
• تنمية الاهتمام والذاكرة والتفكير الإبداعي لدى الطلاب.
• تعزيز الشعور بالجماعية والتماسك؛ تعزيز تنمية علاقات الاحترام بين الطلاب.

عمل تمهيدي: يتم إعلام الطلاب مسبقًا بموضوع هذه الفعالية، ويتم تكليفهم بمهمة خاصة (ابحث عن تعريف كلمة التسامح في القواميس؛ وكيف يتم تعريف كلمة التسامح في لغات مختلفة الكرة الأرضية).

التقدم في ساعة الفصل

اليوم محادثتنا مخصصة لتسامح . 16 نوفمبر هو اليوم العالمي للتسامح. قد لا يكون الجميع على دراية بهذا، وقد يبدو للوهلة الأولى غير مفهوم تمامًا. لكن المعنى الذي تحمله مهم جدًا لوجود المجتمع البشري وتطوره. حديث شخص مثقف- ليست فقط المثقفبل هو شخص يتمتع بحس احترام الذات ويحظى باحترام الآخرين.تسامح يعتبر علامة على التطور الروحي والفكري العالي للفرد والجماعة والمجتمع ككل.

تسامح - هذا هو الاحترام والقبول والفهم الصحيح للتنوع الغني لثقافات عالمنا وأشكال التعبير عن الذات وطرق إظهار الفردية البشرية.

إظهار التسامح- وهذا يعني الاعتراف بأن الناس يختلفون في مظهروالمنصب والاهتمامات والسلوك والقيم ولهم الحق في العيش في العالم مع الحفاظ على فرديتهم. ويساعد التعليم بروح التسامح على تنمية مهارات التفكير المستقل والتفكير النقدي والحكم على أساس القيم الأخلاقية لدى الشباب. إن الإنسان المثقف الحديث ليس فقط إنساناً متعلماً، بل هو إنسان يتمتع بحس احترام الذات ويحظى باحترام الآخرين. ويعتبر التسامح علامة على التطور الروحي والفكري العالي للفرد والجماعة والمجتمع ككل.

يتم تفسير مصطلح التسامح على أنه التسامح والرغبة والقدرة على إقامة التواصل مع الناس والحفاظ عليه. تعريف كلمة "تسامح "يبدو الأمر مختلفًا في لغات العالم المختلفة:

• في الأسبانيةويعني القدرة على التعرف على الأفكار والآراء المختلفة عن آراء الفرد؛
• في الفرنسية، موقف يتم فيه قبول أن الآخرين قد يفكرون أو يتصرفون بطريقة مختلفة عنهم؛
• باللغة الإنجليزية - الاستعداد للتسامح والتنازل؛
• باللغة الصينية - اسمح، اقبل، كن كريمًا تجاه الآخرين؛
• باللغة العربية - العفو، والحلم، والوداعة، والرحمة، والرحمة، والإحسان، والصبر، والمودة للآخرين؛
• باللغة الروسية - القدرة على تحمل شيء ما أو شخص ما (أن تكون متملكًا ذاتيًا، قويًا، مثابرًا، قادرًا على تحمل وجود شيء ما، شخص ما).

أسئلة للطلاب:

1. ما هو التعريف الذي يجذبك أكثر؟
2. لماذا تفكر في دول مختلفةهل التعريفات مختلفة؟
3. ما هو الشيء المشترك بين هذه التعريفات؟

في مجتمع اليوم، هناك نمو نشط للتطرف والعدوانية وتوسيع مناطق الصراع. تؤثر هذه الظواهر الاجتماعية بشكل خاص على الشباب الذين يتميزون، بسبب خصائص العمر، بالتطرف والرغبة في حلول بسيطة وسريعة للمشاكل المعقدة. مشاكل اجتماعية. في مؤخرابين المراهقين والشباب هناك زيادة كارثية في جميع أنواع السلوك المعادي للمجتمع. تستمر جرائم الأحداث في التزايد. ويتزايد عدد المنظمات الشبابية المتطرفة المعادية للمجتمع، والتي تضم شبابًا عديمي الخبرة في الجماعات المتطرفة. كل شخص يفعل أشياء مختلفة في الحياة. في بعض المواقف يفعل الصواب ويظهر صفاته الحميدة، لكن في بعض الأحيان يحدث العكس. استمع للقصة (قرأها المعلم)

"أمامك طريقان، اختر"

كان شاب وصديقته يتجولان في المدينة. كان يجلس على الرصيف رجل مسن يرتدي ملابس سيئة. وكانت هناك حقيبة ممزقة بجانبه. كان يئن بهدوء وكانت هناك دموع في عينيه. قالت الفتاة: "انتظر، سأذهب إليه". - لا تفكر حتى في ذلك. أجاب الشاب وهو يضغط على يدها: "إنها قذرة، سوف تصابين بالعدوى". - اتركه. كما ترون، ساقه مكسورة. انظر، هناك دم على ساق بنطاله. - ماذا يهمنا؟ هو نفسه هو المسؤول. - ضع يدي، أنت تؤذيني. انه يحتاج الى مساعدة. "أنا أقول لك: إنه المسؤول عن كل شيء." عليه أن يعمل، لكنه يتسول ويسرق ويسكر. لماذا مساعدته؟ - سآتي على أية حال. - سحبت الفتاة يدها بعيدا. - لن أسمح لك بالدخول. أنت صديقتي ولا تجرؤ على التواصل مع "الأشياء". دعنا نخرج من هنا،" حاول أن يقودها بعيدًا. - أنت تعرف ماذا، أنا... كيف يمكنك؟ إنه يتألم! إنه مؤلم، هل تفهمين؟ لا، أنت لا تفهم! دفعت الفتاة الرجل بعيدا واقتربت من الرجل. حاول الرجل مرة أخرى أن يمسكها. لقد سحبت يدها إلى الخلف بحزم. - ما مشكلتك؟ - سألت الرجل. - ما هو الخطأ في ساقك؟ "لقد كسرتها... أنا أنزف." لا أعرف ماذا أفعل أو أين يقع المستشفى في هذه المدينة. انا لست من هنا. إنه مؤلم للغاية بالنسبة لي. - الآن. اسمحوا لي أن ألقي نظرة. كن صبوراً. نحن بحاجة إلى استدعاء سيارة إسعاف. "اسمع،" التفتت الفتاة إلى شابومن اقترب منهم: "ليس لديكم هاتف محمول؟" بقي الرجل صامتا. نظرت إليه الفتاة بتساؤل وفجأة شعرت بالاشمئزاز الذي انبعث من وقفته بأكملها ومن نظراته... وقفت واقتربت من الرجل. - اخرج! لا تتصل بي أبدًا أو تأتي مرة أخرى! لا أريد أن أعرفك بعد الآن. - هل يمكنك فعل هذا حقًا بسبب شخص بلا مأوى مدمن على الكحول؟ غبي! ستندم على هذا. تجاهلت الفتاة وركعت مرة أخرى. ابتعد الرجل. قالت: "لديك كسر مفتوح". - سأذهب لاستدعاء الطبيب. كن صبورا،" ذهبت بسرعة إلى الهاتف.

شابة! – نادى عليها الرجل – شكراً لك! - استدارت الفتاة وابتسمت. - ستجد السعادة لنفسك بالتأكيد.

أسئلة للطلاب:

1. لماذا رفض الشاب المساعدة؟
2. ماذا ستفعل في هذه الحالة؟
3. ماذا تفعل عادة إذا رأيت أن الشخص يحتاج إلى المساعدة؟

كيف يجب أن نتعامل مع الأشخاص الذين يتسولون؟

خاتمة. بعد أن فعل الخير، يصبح الشخص نفسه أفضل وأنظف وأكثر إشراقا. إذا كنا منتبهين لأي شخص نتفاعل معه، سواء كان مسافرًا عشوائيًا أو متشردًا أو صديقًا، فسيكون هذا عملاً لطيفًا.

هناك طريقتان لتنمية الشخصية: المتسامحة وغير المتسامحة.

يعمل الطلاب في مجموعات

يتم تقسيم الطلاب في الفصل إلى مجموعتين. ستصف المجموعة الأولى السمات الرئيسية المتأصلة في الشخصية المتسامحة، والثانية - السمات المتأصلة في الشخصية غير المتسامحة.

طريقة التسامح- هذا هو طريق الإنسان الذي يعرف نفسه جيداً، ويشعر بالراحة فيها بيئةشخص يفهم الآخرين ومستعد دائمًا للمساعدة، شخص يتمتع بموقف ودود تجاه الثقافات والآراء والتقاليد الأخرى.

طريقة عدم التسامحتتميز بفكرة الشخص عن تفرده، مستوى منخفضالتعليم، والشعور بعدم الراحة في التواجد في الواقع من حوله، والرغبة في السلطة، وعدم قبول الآراء والتقاليد والعادات المعارضة.

قصة السعادة

كان هناك ملك واحد في العالم،
غنية وقوية.
لقد كان حزينا دائما. وأحيانا
لقد كانت أظلم من السحابة.
مشى، ونام، وتناول العشاء،
ولم يعرف السعادة!

ولكن دائما التذمر والحزن
لقد اكتفى الرجل الفقير.
صرخ الملك: «لا يمكنك العيش هكذا!» -
وقفز من العرش بجرأة.
نعم، قم بتدمير الكثير الخاص بك على الفور
ليس في السلطة الملكية؟

وهكذا ركب الملك العربة -
وذهب من أجل السعادة.
الملك ينظر من النافذة
العربة تتدحرج بسرعة.
إنتظر لحظة، من في الطريق؟
فتاة في ثوب ممزق.

يا ملكي القدير
من فضلك أعطني على الأقل بنس واحد.
- أيها المتسول، دعني أدخل
أسرعوا بعربتي
ابتعد عن الطريق فورًا
بعد كل شيء، أنا ذاهب للسعادة! -

قال الملك وانطلق.
وكان الشهر متجمداً في السماء الزرقاء..
تندفع العربة بشكل عشوائي
والله أعلم في أي اتجاه.
وفجأة يقف جندي في الطريق،
مجروح، خشنة.

يا ملكي بكى الجندي
أنا سعيد جدا لرؤيتكم!
أسأل بكل تواضع: ترتيب
أنت في خدمتي،
وقفت من أجلك،
لقد قاتلت حقًا مثل البطل،
لقد فزت بالمعركة.
- هيا أيها الخادم، دعني أدخل.
أسرعوا بعربتي
ابتعد عن الطريق فورًا
بعد كل شيء، أنا ذاهب للسعادة! -
قال الملك وانصرف
وكان الشهر متجمداً في السماء الزرقاء..
العربة تندفع بأقصى سرعة،
يركض الحصان بأسرع ما يستطيع.
وفجأة خرجت إلى الطريق من الجبال
انحنى المرأة العجوز.

سامحني أيها الملك العزيز
امرأة عجوز وحيدة.
منزلي هناك، كما ترى، خلف الجبل،
لقد ذهبت بعيدا في الصباح.
أحمل الحطب من الغابة -
عمل شاق.
أنظر حولي، بالكاد على قيد الحياة:
ماذا لو ساعد شخص ما...

هيا أيتها المرأة العجوز، دعيني أمر
أسرعوا بعربتي
ابتعد عن الطريق فورًا
بعد كل شيء، أنا ذاهب للسعادة! -
قال الملك وانصرف
وكان الشهر متجمداً في السماء الزرقاء..

انتهى الصيف. حرارة
يفسح المجال لسوء الاحوال الجوية.
الملك مسرعا:
- حان وقت الذهاب،
أكثر من ذلك بقليل - ومرحبا!
سوف أجد سعادتي!

وسينتهي الأمر كله بكارثة -
لا شك في هذا.
نعم، رجل عجوز ذو لحية بيضاء
أوقف العربة.
بعد أن عبر نفسه ، ببطء ،
رسميا وصارما
قال: "الروح الضائعة،
أيها الملك اتق الله!

هل تبحث عن السعادة لنفسك؟
أنت تسافر حول العالم.
ولكن، فقط محبة جارك،
سوف تجد هذه السعادة.
استمع لي بسرعة:
تحويل الحصان الخاص بك إلى الوراء
دافئ وإطعام الطفل ،
استئجار جندي كحارس،
افعل كل شيء، ولكن أولاً
يمكنك مساعدة السيدة العجوز:
سوف تجلب الحطب من المنزل ،
سوف تقطعها وتضعها..."

ثم خرج البدر.
وأضاءت الطريق.
إنها ليست رحلة سهلة، طريق العودة.
الطريق إلى السعادة ليس في أي مكان فقط.
الملك لا يزال في القصر
يساعد جميع الناس.
والسعادة على وجهه
إنه يضيء مثل يوم صاف!

أسئلة للطلاب:

1. كيف تصف سلوك الملك في بداية القصة؟
2. لماذا تعتقد أن الملك تغير؟
3. هل تحدث مثل هذه التغييرات دائمًا في الحياة؟

ماذا تعلمنا هذه الحكاية الخيالية؟

خاتمة . وعلى الإنسان أن يسعى إلى تغيير نفسه الجانب الأفضل، عش بسلام مع نفسك. الخطأ الحقيقي الوحيد هو عدم تصحيح أخطاء الماضي.

وضع قواعد للتواصل المتسامح مع الطلاب. على سبيل المثال:

1. احترم محاورك.
2. حاول أن تفهم ما يتحدث عنه الآخرون، مع مراعاة اهتماماتهم.
3. عبر عن رأيك بلباقة.
4. ابحث عن حجج أفضل.
5. كن عادلاً، ومستعداً لقبول حق الآخرين.

الفصل عبارة عن عائلة صغيرة. وأود أن يسود اللطف والاحترام والتفاهم المتبادل دائمًا في عائلتنا، ولن يكون هناك مشاجرات أو شتائم. ما هو المطلوب لهذا؟

المثل الصيني "العائلة الطيبة"

ذات مرة عاشت هناك عائلة. لم تكن بسيطة. كان هناك أكثر من 100 شخص في هذه العائلة. واحتلت القرية بأكملها. هكذا عاشت الأسرة بأكملها والقرية بأكملها. ستقول: وماذا في ذلك، ليس هناك الكثير من العائلات الكبيرة في العالم. لكن الحقيقة هي أن الأسرة كانت مميزة - فقد ساد السلام والوئام في تلك العائلة، وبالتالي في القرية. لا مشاجرات ولا شتم ولا لا سمح الله قتال وفتنة. وصلت الشائعات حول هذه العائلة إلى حاكم البلاد. وقرر التحقق مما إذا كان الناس يقولون الحقيقة. وصل إلى القرية، وكانت روحه مبتهجة: كان في كل مكان نقاء وجمال ورخاء وسلام. جيد للأطفال، هادئ لكبار السن. لقد تفاجأ الرب. قررت أن أعرف كيف حقق القرويون هذا الانسجام، ووصلت إلى رب الأسرة؛ أخبرني كيف يمكنك تحقيق هذا الانسجام والسلام في عائلتك. أخذ قطعة من الورق وبدأ في كتابة شيء ما، وكتب لفترة طويلة - على ما يبدو، لم يكن جيدا في القراءة والكتابة. ثم سلم الورقة إلى الأسقف. أخذ الورقة وبدأ في فرز خربشات الرجل العجوز. لقد قمت بتفكيكها بصعوبة وتفاجأت. ثلاث كلمات كتبت على الورقة:

• حب؛
• مغفرة؛
• الصبر.

ساعة دراسية في الصف العاشر مخصصة لليوم العالمي للتسامح

ساعة دراسية مفتوحة

لمعلمي فئة MO

تم إعدادها وتنفيذها

معلم الصف

الصف العاشر

كوستيريفا إن.

الساعة الدراسية لطلاب الصف الثامن "التسامح"

هدف:
تنمية فهم الطلاب للتسامح

مهام:
تنمية الشعور بالاحترام لبعضهم البعض وللعادات والتقاليد والثقافة دول مختلفة;
المساهمة في رفع مستوى النشاط الإبداعي لدى الطلاب.

كتابة منقوشة:لا يوجد أشخاص غير مثيرين للاهتمام في العالم.
مصائرهم مثل قصص الكواكب.
كل واحد لديه كل شيء خاص به،
ولا يوجد كواكب شبيهة به.

معلم الصف:ما هو التسامح؟ في الحياة، يتواصل الشخص مع ممثلي مختلف الجنسيات والثقافات والأديان والطبقات الاجتماعية، لذلك من المهم تعلم احترام القيم الثقافية لكل من شعبه وممثلي الثقافة والدين الآخر.
التسامح هو التسامح.
دعونا نرى ما هي مظاهر التعصب:
1) الإهانات والسخرية وتعبيرات الازدراء.
2) التجاهل (رفض الحديث والاعتراف)؛
3) الصور النمطية السلبية، والتحيزات، والتحيزات (تكوين رأي عام حول شخص ينتمي إلى ثقافة أو جنس أو عرق أو مجموعة عرقية مختلفة، يعتمد عادة على الخصائص السلبية)؛
يتحدث الرجال عن موضوع التسامح ويعطون أمثلة.

لعبة التشخيص السريع "هل تظهر التسامح؟"

إن إظهار التسامح يعني فهم بعضنا البعض، ومساعدة بعضنا البعض، ومعاملة بعضنا البعض بتسامح من أجل بناء مستقبل سلمي.

إذا كان لديك فقط "ب": عظيم! لقد أظهرت قدرًا كبيرًا من التسامح. أنتم مواطنو المستقبل في العالم، مسؤولون ومتحدون، ومروجون نشطون للسلام. اشرح لأصدقائك كيف تفعل ذلك.
إذا كان لديك من 3 إلى 7 "ب": نعم! أنت لست متسامحا جدا. أنت حريص جدًا على فرض أفكارك، لكنك فضولي ولديك خيال جيد. استخدم هذه الصفات الخاصة بك لمحاربة التعصب.
إذا كان لديك أقل من 3 "ب": آي آي آي! أنت لست متسامحًا على الإطلاق! ومع ذلك، إذا كنت أكثر تفاؤلاً واستمتعت بالمناقشة، فقد تكون أكثر سعادة! هيا، بذل المزيد من الجهد قليلا.

لعبة "التفاخر بجارك"

معلم الصف:اليوم سنفتخر، نتباهى بجارنا (جارنا) الذي على اليمين. نلقي نظرة فاحصة على جارك. فكر في شكله (هي)، وما يمكنه (هي) فعله، وما الذي يفعله (هي) بشكل جيد. سأبدأ: جارتي التي على اليمين، ديما، هي أروع جار في العالم. إنه يعرف كيف يروي قصصًا آسرة. أنا محظوظ جدًا لأن لدي جارًا! الآن جاء دور ديما للتفاخر بجارته.

لعبة "كيف نحن متشابهون".
الإجراء: يجلس أعضاء المجموعة في دائرة. يدعو المضيف أحد المشاركين إلى الدائرة بناءً على أي تشابه حقيقي أو متخيل معه. على سبيل المثال: "سفيتا، من فضلك تعال إلي، لأننا معك نفس لون الشعر (أو أننا متشابهون في أننا سكان الأرض، أو أننا على نفس الطول، وما إلى ذلك)." تدخل Sveta إلى الدائرة وتدعو أحد المشاركين للخروج بنفس الطريقة. تستمر اللعبة حتى يصبح جميع أعضاء المجموعة في دائرة.

يناقش الرجال المثل ويستخلصون استنتاجات حول التسامح.

الموضوع: التسامح هو الطريق إلى السلام!

الغرض من الدرس:

التعريف بمفهوم التسامح؛ أظهر للطلاب أنه على الرغم من اختلاف جميع الطلاب، إلا أنه يمكن أن يكون هناك جو ودود ومتسامح في الفصل الدراسي.

"أساس كل حكمة هو الصبر."

اليوم في الصف سنقوم بزيارة كتاب حي

"التسامح هو الطريق إلى السلام." صفحات هذا المنشور ستكون:

"المفاهيم الأساسية للتسامح."

"قواعد لكل يوم"

"الكلمة الرئيسية"

"اللفت المتسامح"

"طبقة متسامحة"

نفتح الصفحة الأولى من كتابنا “المفاهيم الأساسية للتسامح”. هل هناك من يعرف هذه الكلمة؟

مترجم من اللات. وكلمة التسامح تعني “الصبر والتفهم وقبول الشخص الآخر كما هو، بكل مميزاته وعيوبه، كما تعني هذه الكلمة أيضًا التسامح والتساهل والاستعداد للمصالحة”. يونانية قديمة أخرى. قال الفيلسوف أفلاطون: "أساس كل حكمة هو الصبر".

1 مسابقة: "الشخص المتسامح" على البطاقات الطلاب لفترة وجيزة، معباستخدام الصفات، يقومون بإنشاء صورة لشخص متسامح. ثم يتناوب كل طالب في كتابة كلمة واحدة على السبورة، دون تكرار. الذي - التي. فتظهر صورة الشخص المتسامح.

أجب عن السؤال بنفسك: "هل أنت متسامح؟"

دعنا ننتقل إلى الصفحة الثانية من كتابنا "قواعد لكل يوم".

أقترح عليك أن تلعب لعبة - سباق تتابع "لماذا هناك حاجة إلى القواعد؟"

المسابقة 2: يتم منح الطلاب الذين يجلسون على المكاتب الأولى مختلف البنودوتقول: "لقد بدأت اللعبة. لنبدأ." ثم يُقال أنه من الضروري نقل الأشياء إلى المكتب الأخير. ثم تتوقف اللعبة وتقول أنك بحاجة إلى نقل العناصر اليد اليمنى، ثم غادر. بهذه الطريقة، يتم توجيه الطلاب إلى حقيقة أنهم بحاجة إلى معرفة قواعد اللعبة.

مدرس: إنه نفس الشيء في الحياة يا رفاق. يعيش في مجتمع حديثيجب اتباع قواعد معينة. أنت تدرس في المدرسة، لذا عليك أيضًا الالتزام بقواعد معينة. على الأقل ل ساعات الفصل الدراسيلقد تحدثنا عنهم أكثر من مرة، دعونا نذكرهم مرة أخرى.

لا تتأخر عن الفصول الدراسية

ارتداء الزي المدرسي للذهاب إلى المدرسة

يستعد لكل درس

يعامل الكتب المدرسية والدفاتر بعناية

نحترم بعضنا البعض

لا تركض أثناء فترات الراحة

لا تصدر ضجيجًا في غرفة الطعام واخلع ملابسك الخارجية

تم تخصيص العديد من البيانات لمشكلة التسامح والموقف الإنساني والتسامح والصداقة ناس مشهورين. وسنتناول بعضها من خلال قراءة الصفحة 3 من كتابنا "الكلمة المفتاحية".

قبل أن تقوم ببعض أقوال المشاهير، مهمتك هي العثور على الكلمة الأساسية المفقودة في كل عبارة.

إذا أردنا أن نحظى بالاحترام، فيجب علينا أيضًا أن نحترم الآخرين ونحترم الإنسانية بشكل عام. (آي كانط).

إن سر النجاح في المجتمع بسيط: أنت بحاجة إلى قدر معين من الود، وتحتاج إلى حسن النية تجاه الآخرين. (ر. إيمرسون).

إذا أردنا أن نكون محبوبين، فلدينا نفس المسؤولية - وهي إظهار الإنسانية أيضًا. (آي كانط).

أفضل ما في حياة الإنسان هو صداقته مع الآخرين (أ. لينكولن)

يجب على الأمة العظيمة أن تساعد الأمة الصغيرة في الحفاظ على نفسها ولغتها وثقافتها. (د.س. ليخاتشيف).

ليس من الضروري أن ننظر إلى المكان الذي ولد فيه الإنسان، ولكن ما هي أخلاقه، وليس في أي أرض، ولكن على أي مبادئ قرر أن يعيش حياته. (أبولي).

الكلمات المفقودة: الصداقة، الاحترام، العمل الخيري، الأخلاق، الموقع، اللغة.

مدرس:لكن الصفحة التالية من كتابنا "اللفت المتسامح" ستساعدنا في معرفة المبادئ التي يعيشها الشخص المتسامح.

ربما تكون متعباً بعض الشيء، لذا أقترح عليك أن تلعب وتحلل هذه المبادئ باستخدام الحكاية الخيالية "اللفت". ولدي سؤال لك على الفور: "هل نسيت صفات الشخص المتسامح؟" دعونا نذكرهم. أحسنت! بحيث يبقى كل هذا في ذاكرتك لفترة طويلة، سوف نلعب معك.

لعبة:يتم إعطاء الطلاب الأدوار بالكلمات. عند تسمية هذا أو ذاك بطل الحكاية الخيالية، يجب أن تقول عبارتك في كل مرة.

كلمات ريبكا: التسامح هو الطريق إلى السلام!

كلام الجد: لا يستطيع الجميع فهم الشخص وتقبله.

كلام الجدة: الاستماع وسماع الآخرين موهبة!

كلمات الحفيدة: تقبليني كما أنا!

كلمات البق: كن رحيما!

كلام القطة: "آسف إذا حدث خطأ ما".

كلمات الفأر: كن متساهلا!

مدرس:أعتقد أنك الآن سوف تتذكر مبادئ الشخص المتسامح لفترة طويلة.

هل تعلم أن مفهوم التسامح لا ينطبق على شخص واحد فقط، بل يشمل أيضاً مجموعة من الأشخاص، فريق صفي. هل تريد أن تعرف ما إذا كان فصلنا متسامحًا؟ الصفحة التالية التي تسمى "الطبقة المتسامحة" ستساعدنا في ذلك.

سأقرأ مواقف مختلفة من العلاقات بين الطلاب، ويجب عليك ملاحظة تلك التي تعتبر نموذجية لفصلنا. لذلك سوف نكتشف مدى تسامح صفنا.

يستخدم الرجال ألقاب مهينة عند مخاطبة بعضهم البعض.(-)

عند التحدث مع بعضهم البعض، ينادي الأطفال بعضهم البعض بأسمائهم الأولى.(+)

يلوم الطلاب أحد زملائهم في الفصل على الخسارة في المسابقات.(-)

يعامل الجميع بعضهم البعض باحترام وتفهم.(+)

يرسم الرجال رسومًا كاريكاتورية شريرة لبعضهم البعض.(-)

يضايق الرجال زملائه في الفصل ويلفتون الانتباه إلى أخطائه.(-)

الرجال لا يسخرون من أخطاء الآخرين أو خصائصهم الخارجية.(+)

الطلاب يهددون الأطفال الأصغر أو الأضعف.(-)

يسعد الرجال بمساعدة بعضهم البعض في دراستهم (+)

مناقشة المواقف. خاتمة.

ربما يكون الجميع مهتمين برؤية صورة الطبقة المتسامحة. هل تريدون ذلك يا رفاق؟ لديك هذه الفرصة. للقيام بذلك، سأعطيك مجموعة واحدة من الفسيفساء لكل مكتب، ويجب عليك تجميع الصورة بأكملها في أسرع وقت ممكن. خصوصية هذه الفسيفساء هي أن كل شخصية هنا تمثل طالبًا واحدًا في فصلنا.

وسنرى كيف سيبدو الفصل بأكمله بعد أن يقوم الرجال بتجميع الفسيفساء بأكملها. من يكمل المهمة أولا سيرفع يده. (فسيفساء واحدة مكتملة، والأخرى ينقصها جزء واحد).

مناقشة لماذا لم يكن من الممكن إنشاء الصورة كاملة؟

ما الذي يجب القيام به حتى يتم تجميع الفسيفساء (أي الفريق) بالكامل؟ (قم بتهيئة بيئة بحيث يشعر الجميع بالراحة.) أحسنت!

تمامًا كما يمكننا تكوين (صورة) واحدة كاملة من أجزاء مختلفة من الفسيفساء، يمكننا أيضًا من أشخاص مختلفين تشكيل فريق واحد متماسك، توحده الأهداف والمصالح المشتركة.

ولتحقيق هذا الهدف، تحتاجون إلى التعامل مع بعضكم البعض بلطف وودود وصبور ومحترم. من المستحيل أن يحبها الجميع، ومن المستحيل أن نحب الجميع، ومن المستحيل أن يكون جميع الأطفال في الفصل أصدقاء مخلصين... لأن لدينا تنشئة مختلفة، وذكاء، ورغبة في التعلم، واحتياجات، وشخصية، وأذواق مختلفة، وما إلى ذلك. ولكن يمكننا أن نعيش في وئام مع بعضنا البعض، ونقدر بعضنا البعض، ونحترم بعضنا البعض، ونقبل بعضنا البعض كما نحن، أي. يكون متسامح.أريد حقًا ألا يواجه فصلنا أبدًا موقفًا يرفض فيه الفريق شخصًا ما.

"عن كل شخص في العالم"

كل شئ كل شئ

كل شيء في العالم

العالم يحتاج

ولا تقل الحاجة إلى البراغيش ،

من الفيلة،

لا يمكنك الاستغناء عن الوحوش السخيفة

وحتى بدون الحيوانات المفترسة، -

شريرة وشرسة.

نحن بحاجة إلى كل شيء في العالم!

نحن بحاجة إلى كل شيء -

من يصنع العسل

ومن يصنع السم .

الأمور سيئة بالنسبة للقطة بدون الفأر،

الفأر بدون القطة

لا يوجد عمل أفضل!

وإذا لم نكن ودودين جدًا مع شخص ما،

ما زلنا جدا

نحن بحاجة لبعضنا البعض!

ماذا لو كان شخص ما

سوف يبدو غير ضروري

ثم هذا بالطبع

سيكون خطأ!

مدرس:نحن مختلفون، لكن حياة كل واحد منا والسعادة والنجاح تعتمد على رفاهية وسعادة الجميع!

إذا التزمنا بقاعدة "لا تقيم الناس بل قدّرهم"! كل شي سيصبح على مايرام.

توزيع البروشورات على كل طالب .

إن التسامح في العصر الحديث هو مفهوم واعد للغاية، والأهم من ذلك، أنه مفهوم حديث. على الرغم من أن البوذية أدخلت هذا المبدأ في تعاليمها منذ سنوات عديدة، إلا أنها أصبحت في الوقت الحاضر منفصلة عن السياق الديني. يعتبر الآن معقولا.

وبالفعل فإن الإنسان أحياناً يخسر الكثير إذا لم يتقبل وجهة نظر شخص آخر. لفهم ذلك، هناك عطلة يتم الاحتفال بها في هذا الوقت، والتي يجب أن توضح بالتفصيل ما يتم تقديمه في هذه المقالة. ففي نهاية المطاف، التسامح هو أساس أي تفاهم متبادل. ستناقش هذه المقالة توصيات حول كيفية إنشاء درس صفي حول هذا الموضوع.

ما هو التسامح؟

التسامح هو قبول وجهة نظر شخص آخر. من المهم أن تفهم أن هذا لا يعني أن عليك أن تعيش مثل شخص آخر. بشكل عام، هذا التعريف مبسط للغاية. الترجمة هي: ما الذي يمكنك تحمله؟

1. رأي شخص آخر.
2. صورة حياته.
3. طريقة تربية الأبناء.
4. سمات الشخصية السلبية.

وأكثر بكثير. وكما نرى، فإن التسامح هو في الحقيقة علامة على الشخصية السليمة. ويجب أن تثير ساعة الفصل حول موضوع "التسامح" الأطفال حول مدى جودته.

علامات التسامح

التسامح هو ظاهرة لها خصائص معينة، من خلال وجودها يمكن تحديد وجودها وما إذا كان مؤشر معين يتجاوز الشريط. هذه هي العلامات:

• موقف غير قضائي أو موقف لا يؤثر على العلاقة مع شخص آخر؛
• الرغبة في فهم دوافع شخص آخر بدلا من تحليل السلوك من خلال دوافعك؛
• مستوى عال من التعاطف مع المحاور؛
• القدرة على الدفاع عن حدودك الشخصية وعدم المساس بالآخرين.

هذه هي العلامات الرئيسية التي يمكن من خلالها تحديد أن الشخص متسامح مع الآخرين. وعندما تقضي ساعة دراسية حول موضوع "التسامح"، فأنت بحاجة إلى أن تشرح للأطفال ليس فقط كيف يجب أن يكون الشخص متسامحًا، ولكن أيضًا كيف يختلف قبول رأي شخص آخر عن الاتفاق معه.

الفرق بين التسامح وعدم الموقف الشخصي

يتقبل الأطفال آراء الآخرين. علاوة على ذلك، فإنهم يفعلون ذلك حتى في الحالات التي يكونون فيها غير متوافقين. ليس لديهم موقفهم وموقفهم من الحياة. ولهذا السبب يتفقون مع ما يفعله الكبار. على عكس الأطفال، لدى الأشخاص الناضجين نظامهم الخاص لتقييم سلوك الآخرين. التسامح لا يعني الموافقة.

قد يكون لدى الشخص موقف سيء تجاه ما يفعله شخص آخر. لكنه في الوقت نفسه لا يجبر الآخرين على فعل ما يعتبره صحيحا. إنه ببساطة لا يحتاج إليها. إنه يفهم أن الآخرين أحرار في فعل ما يرونه مناسبًا.

لذلك، دعونا نلخص بإيجاز الاختلافات بين التسامح والاتفاق مع رأي الآخر.

1. السيطرة على حدوده وحدود الآخرين.
2. ويتم البحث عن حلول وسط بدلاً من الحرب من أجل المساحة النفسية.
3. يحاول الشخص النظر إلى وجهة نظره من زاوية مختلفة.
4. بل إنه من الممكن بناء رأي عام يكون ذا جودة أعلى من الرأي الفردي.

الآن أنت تعلم أنه يجب إخبار الأطفال عند إجراء حدث مثل ساعة الفصل حول موضوع "التسامح" حتى لا يخلطوا بين المفاهيم ويتطوروا في الاتجاه الصحيح.

أنواع التسامح

ومن المهم أيضًا إخبار الأطفال الأكبر سنًا عن أنواع التسامح. كم ثمن هذه المعلومةسيتم تفصيلها حسب العمر. وفيما يلي أنواع التسامح التي يمكن تسليط الضوء عليها في ساعة الفصل "التسامح":

• الطبقة الثانية - التسامح الجنسي، العنصري، الوطني، الديني، بين الطبقات؛
• الصف السابع - إضافة سياسية؛
• الصف العاشر - إضافة التسامح مع التوجه الجنسي.

من المهم جدًا التركيز على حقيقة أن الشخص قد يكون له رأيه الخاص ولا يوافق على بعض التصرفات. ولكن من المستحيل.

أشكال التسامح

التسامح يأتي في أشكال عديدة. يجب أن تتضمن ساعة الفصل "التسامح" للصف العاشر هذا البند مع وصف شامل لمزايا وعيوب كل شكل من أشكال التسامح. هناك أربعة منهم في المجموع:

• لا مبالاة؛
• المساواة في الآراء، ولكن موافقتها لا تتجلى دائما؛
• التنازل عن ضعف شخص آخر، وجود قدر معين من الازدراء؛
• توسيع الخبرة.

كل شكل من أشكال التسامح جيد في حالاته الخاصة. هذا أمر مهم لتفهمه. كل هذا يتوقف على نوع الشخص الذي تتعامل معه. من حيث المبدأ، يمكن أيضًا استخدام هذه المادة عند تدريس ساعة دراسية "التسامح" للصف السابع. في سن 13-14 عاما، يتقن المراهقون بالفعل المواد المجردة بشكل جيد. في الوقت نفسه، لا تنس أنه وفقا للقوانين الأساسية للتعليم، يجب أن يكون هناك أكبر قدر ممكن من المواد المرئية.

لماذا التسامح جيد؟

التسامح هو نوعية شخصية ممتازة. لم يكن من قبيل الصدفة أن يتم طرح هذا الموضوع في الفصل. دعونا نلقي نظرة فاحصة على فوائد التسامح.

• يسمح لك بالتكيف بسرعة مع الظروف الجديدة.
• التسامح يجعل التواصل مع الناس أسهل.
• أعمال فعالة.
• التأثير على الناس.

والتسامح يجلب للإنسان أشياء إيجابية كثيرة. ولهذا السبب من الضروري عقد ساعة دراسية في يوم التسامح. ويجب أن تكون هذه المعلومات بطريقة مرحة أو جادة، ويجب تقديمها للأطفال بشكل مرئي. إن إظهار الفوائد العديدة للتسامح هو الذي سيسمح لنا بإنجاز المهمة الرئيسية - ضمان التسامح في المدرسة. يجب أن يكون الفصل الدراسي فعالاً.

كيفية تنمية التسامح

إن تطوير التسامح ليس بالأمر السهل. هذا بالاخص صحيح للاطفال. كيف يمكن القيام بذلك؟ يجب بالضرورة أن يهدف تطوير درس "التسامح" إلى تدريب الأطفال على هذه النظرة للعالم. ومع ذلك، كل هذا يتوقف على العمر.

وما يزيد الوضع تعقيدًا هو أن ساعة دراسية واحدة لن تكون كافية لتطوير أي صفة نفسية. لذلك، يجب على المعلم توجيه الأطفال في الاتجاه الصحيح طوال فترة تعليمهم، طوال الصف الحادي عشر. ولكن بما أن كل طفل فردي، فمن الضروري اتباع نهج منفصل. وهذا دائمًا محفوف بالصعوبات. لذلك، لا يمكن استخدام تعليمات تطوير التسامح إلا بشكل كامل. أو على الأقل في الصف التاسع.

كيف نزرع التسامح عند الأطفال؟

ولكن ما هي التعليمات التي ينبغي أن تكون لتنمية التسامح؟ بشكل عام، الحياة مليئة بالحالات الفريدة. ولذلك، لا يمكن تركيب كل شيء في قالب. ومع ذلك، هناك نصائح عالمية في أي حال. إذن ها هم.

1. تطوير هذه العادة.
2. ضع لنفسك قاعدة: على الأقل مرة واحدة يوميًا، اقبل الحق في وجود وجهة نظر شخص آخر.
3. لا تدع الآخرين يثبتوا لك شيئا، ولكن لا تحاول إقناع أي شخص.
4. احترم حدودك الشخصية وحدود الآخرين.
5. ابحث عن التنازلات.

فيما يلي خمس نصائح لمساعدتك على أن تصبح أكثر تسامحًا مع الآخرين.

كيفية إجراء ساعة دراسية حول هذا الموضوع في فصول مختلفة؟

إذًا، ما هي الميزات التي يجب أن تتضمنها الساعة الدراسية التي تقام في يوم التسامح؟ يحتاج كل طفل إلى شرح مختلف. ولمنع حدوث ذلك: أخبر الوالدان الطفل أن هناك شيئًا محظورًا، واتهمهما الأخير بالتعصب. وهذا موقف خاطئ في الأساس. إذن، ما هي ميزات إجراء مثل هذه الفصول في فصول مختلفة؟

• فصول الناشئين. الأطفال هنا ما زالوا صغارًا. لذلك، ليست هناك حاجة لإخبارهم بكل التفاصيل عن التمييز. ليست هناك حاجة للإصابة نفسية العطاء. علاوة على ذلك، قد يرغبون في تكرار كل ما يقال لهم بسبب سذاجتهم الطفولية. ولذلك، نحن بحاجة للحديث عن التسامح هنا بطريقة عامة إلى حد ما.
• المدارس المتوسطة والثانوية. هنا يمكنك بالفعل تكريس الأطفال والمراهقين للتفاصيل. فقط لا تفعل هذا كثيرًا وأخبر بأكبر قدر ممكن من التفاصيل عن كيفية حدوث التمييز. لا يزال بإمكانهم الحصول عليه من الإنترنت.

هيكل ساعة الفصل

شرحت هذه المقالة بإيجاز ما هو التسامح. الآن يجب أن ننتبه إلى هيكل ساعة الفصل. من حيث المبدأ، يمكنك اختيار الخيار الذي تريده بشكل مستقل. ومع ذلك، يجب أن يتبع العرض التقديمي هيكلًا محددًا بوضوح. هنا نسخة تقريبية لما ينبغي أن يكون.

• مقدمة. وهنا يجب أن نتحدث عن ماهية التسامح.
• قصة. في هذه المرحلة، من الضروري أن نشرح للأطفال والمراهقين سبب حداثة التسامح. بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا، يمكنك القيام برحلة قصيرة إلى الماضي مليئة بالتفاصيل. يمكنك أيضًا اختيار صور ذات طبيعة وثائقية.
• ماذا يعني أن تكون متسامحا؟ يتضمن هذا العنصر الميزات الموضحة في هذه المقالة.
• "التسامح هو..." يعرض هذا القسم صور التسامح، أي ما أنواعه حسب طريقة التجلي.
• أنواع التسامح.
• فوائد التسامح. يجب أن تحث هذه الفقرة الأطفال والمراهقين على اتباع أسلوب حياة متسامح.
• كيفية تنمية التسامح. هذه نصائح لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية، والتي تم تقديمها هنا أيضًا.
• الاستنتاجات. يمكنك جعلها بمثابة ملخص لكل ما قيل.

لذلك، اكتشفنا كيف أنه من المستحسن إجراء ساعة دراسية حول موضوع "التسامح". وبعد ذلك فقط يمكنك أن تقرر. تنطبق الخطة الواردة في هذه المقالة على الطلاب بشكل عام. تحتاج إلى تكييفه مع جمهورك. هذه المهمة صعبة للغاية. ولكن لماذا لا تحاول ذلك. كيف تعرف أن ساعة الفصل قد قضيت بشكل جيد؟

نظرا لأنه من المستحيل التحقق من التغييرات في شخصية تلاميذ المدارس، فيمكن الحكم على فعالية هذا الحدث من خلال عدد الأطراف المعنية. نحن بحاجة إلى جعل هذا الخطاب ليس محاضرة مملة مبتذلة، ولكن شيئا مثيرا. عندها من المرجح أن يتم إنجاز مهمة التحريض على أسلوب حياة متسامح.

ميخائيلوفا مارينا ألكساندروفنا،
سيكليتسوفا إيلينا ألكسيفنا ،
معلمو المدارس الابتدائية،
المؤسسة التعليمية البلدية المدرسة الثانوية رقم 5، تشيرنوشكا، منطقة بيرم.

هدف: تعريف الطلاب بمفهوم "التسامح" وأصله ومعناه وأهمية تكوينه كصفة أخلاقية للفرد.

مهام:
التعليمية:

1. ساعد الطلاب على فهم سبب أهمية احترام الآخرين.
2. اشرح للطلاب سبب أهمية القدرة على حل المشكلات سلميًا.

التنموية:

1. تطوير الكلام وإثراء معجمطلاب.
2. تنمية القدرة على صياغة الرأي والتعبير عنه والتحكم في نفسك واحترام آراء الآخرين.

التعليمية:

1. تنمية موقف إيجابي لدى الطلاب تجاه أنفسهم وأصدقائهم وزملاء الدراسة والرغبة والقدرة على المسامحة.

معدات: النشرات (بطاقات التتبع)، والبطاقات لون مختلف، لوحة مغناطيسية، معدات الوسائط المتعددة.

1. اللحظة التنظيمية.
2. مقدمة للموضوع.

مدرس:اليوم سنبدأ درسنا بمثل صيني سيساعدنا في صياغة موضوع الدرس. المثل يسمى "العائلة الطيبة".
إستمع جيدا.

(قراءة المثل)

مدرس:ما هي الكلمات الثلاث التي أصبحت قانونًا في عائلة يسود فيها السلام والوئام؟
أطفال: الحب والصبر والغفران.
مدرس:ما رأيك أن نتحدث عنه في الصف؟
أطفال: الصداقة، اللطف، الصبر، الحب، الاحترام..
مدرس:كل ما تحدثت عنه وافترضته للتو يمكن دمجه وتسميته في كلمة واحدة "التسامح". هل تفهم معنى هذه الكلمة؟

3. تقديم مفهوم جديد.

مدرس:التسامح - (lat. tolerantia - الصبر) هو القدرة على تحمل شيء ما أو شخص ما.
إن مفهوم "التسامح" أمر غير معتاد بالنسبة للوعي الروسي العادي. كلمتنا الروسية أقرب إلينا - "التسامح".
التسامح هو القدرة والقدرة على التحمل والصبر وتحمل آراء الآخرين.
من الصعب جدًا تعريف التسامح لأنه يتم تفسيره بشكل مختلف في اللغات المختلفة. والآن سنقتنع بهذا.
هناك بطاقات على الجداول الخاصة بك أبيضوالتي تقدم تعريفات للتسامح بين شعوب العالم المختلفة. دعونا نقرأ ونجيب على السؤال: "ما هو الشيء المشترك بين التعريفات؟"
يقرأ الأطفال من البطاقات البيضاء:

• التسامح هو القدرة على التعرف على الاختلافات عن الآخرين. الأفكار الخاصةوالآراء. (الأسبانية)
• التسامح هو الرغبة في التسامح والتساهل. (إنجليزي)
• التسامح – السماح والقبول والسخاء تجاه الآخرين. (صينى)
• التسامح - العفو، والحلم، والوداعة، والرحمة، والرحمة، والصبر. (عرب)

مدرس:ما هو الشيء المشترك بين هذه التعريفات؟
أطفال: القدرة على العيش في سلام ووئام مع العالم أجمع.
مدرس:في الآونة الأخيرة، أصبح من المألوف الحديث عن التسامح، فمشكلة التسامح وثيقة الصلة بالموضوع. لماذا تعتقد؟
أطفال: هناك زيادة نشطة في العدوانية والصراعات والجريمة.
مدرس:ماذا يعني أن تكون متسامحا؟ دعونا نحاول الإجابة على هذا السؤال.
هناك بطاقات على الجداول الخاصة بك اللون الأصفر، وتسجل عليها الأقوال. مهمتك: قراءة البيان والتفكير فيه وربطه بالوصية المقابلة.
يقرأ الأطفال العبارات ويربطونها بالوصية.

4. تمارين لتعزيز مفهوم “التسامح”:

أ) ارتباط القول بالوصية.

• "يجب أن تكون قلوبنا مليئة بالحب للناس، إخوتنا وأخواتنا. يجب أن نفكر فيهم ونساعدهم دون أن نتوقع أدنى مكافأة". (أحب قريبك)
• "الغضب هو شغف في التصرف الروحي، قادر على التكرار المتكرر، قاسٍ ولا ينضب في القوة، ويعمل كسبب للقتل، وحليف للمحنة، ومساعد للأذى والعار". (لا تقتل)
• "ولا تفعل بغيرك ما يؤذيك." (قاعدة ذهبية)
• "لا شيء يمكن أن يدوم." (لا تكذب)
• "حب الوالدين أساس كل الفضائل." (أكرم أباك وأمك)
• السرقة تولد الكسل والجشع. (لا تسرق)

مدرس:لذا فإن التسامح يعني:

• احترم الآخر.
• أحب جارك.
• لا تغضب.
• كن لطيفًا ومتسامحًا.
• رحيم.

مدرس:لقد صورت "التسامح" على شكل شمس. لماذا؟
مدرس:الشمس تدفئ العالم كله، فالإنسان المتسامح، الذي يفعل الخير، يصبح أفضل وأنظف وأكثر إشراقاً. وينبعث منها الخير والدفء. هناك دائمًا أصدقاء حولها، والسعادة تسود. الشخص المتسامح يفهم الآخرين ويأتي دائمًا لمساعدتهم.

دقيقة التربية البدنية.

ب) تحديد صفات الشخص المتسامح؛

مدرس:الآن سنحدد معًا الصفات الشخصية التي يمتلكها الشخص المتسامح. كل واحد منكم لديه بطاقات على طاولاته اللون الزهريوالتي تسجل صفات شخصية الشخص. اختر ما يميز الشخصية المتسامحة. وما لا ينطبق في رأيك، اشطبه.
الصفات:

• تسامح
• قسوة القلب
• صراع
• عطف
• مغفرة
• مزاج حار
• الرغبة في القيام بشيء معًا
• رحمة
• فرح
• تعاون
• احترام حقوق الآخرين
• تهيج
• قبول الآخرين كما هم
• حسد

مدرس:لذلك فالشخص المتسامح يتمتع بالصفات التالية...

ج) حل المواقف المشكلة.

مدرس:فكر، هل لدينا جميعًا صفات الشخص المتسامح؟
أطفال: لا نحن نقاتل...
مدرس:هل يمكننا جميعًا الاستماع لبعضنا البعض بهدوء؟
الدعم في الأوقات الصعبة؟
ما الذي يسبب الخلافات بينك وبين أصدقائك أو إخوتك أو أخواتك؟
اقدم لكم حالة . أظهر كيف يمكن حل المشكلة سلميا.

• أنت تلعب بلعبة أو لعبة ويأتي شخص ما ويأخذها بعيدًا دون أن يسألك عما إذا كنت قد انتهيت من اللعب أم لا.

ماذا ستفعل في هذه الحالة؟
- ما الذي يمكن فعله للحفاظ على الهدوء في حالة الصراع؟
- كيف يمكنك تجنب القتال؟
أطفال:ناقش المشكلة وافترق، غيّر الموضوع، قم بتأجيل المناقشة حتى يهدأ كلاهما.
مدرس:وأريد أن أقدم لك تذكيرًا يعلمك كيفية التصرف بشكل صحيح في حالة الصراع.

مذكرة.

• كن هادئًا عندما تكون غاضبًا.
• السيطرة على نفسك، وضبط النفس ورباطة الجأش.
• تحلى بالصبر للاستماع إلى محاورك.
• اشرح وجهة نظرك بهدوء.
• فكر في سبب النزاع.

حالة أخرى.

• أنت تلعب لعبة ولا يتبع أحد أعضاء فريقك القواعد.

ماذا ستفعل في هذه الحالة؟

5. محادثة عامة.

مدرس:هل حدث أن تحدث شخص ما عنك بشكل سيء؟
- كيف كان شعورك في تلك اللحظة؟
-هل سبق لك أن تحدثت بشكل سيء عن أي شخص؟
- كيف تعتقد أن هذا الشخص شعر؟
- يا رفاق، في مثل هذه المواقف يغضب الناس من بعضهم البعض، وأحيانًا تكون هناك رغبة في القتال. وعلى الناس أن يعملوا معاً لحل المشاكل التي تنشأ بينهم سلمياً. قتال - لا أفضل طريقةحل المشكلة.
- من الجيد دائمًا أن تسمع الكلمات الطيبة واللطيفة عنك. ما هو الشيء الذي يسعدك أكثر أن تفعله: قول الكلمات الطيبة للناس أو قول أشياء سيئة؟
- ما هي التعليمات التي تساعدك على العيش بسلام؟
أطفال: القاعدة الذهبية: "عامل الناس كما تحب أن يعاملوك.

مدرس:هل نستطيع أن نغير أنفسنا للأفضل؟
- على الإنسان أن يسعى إلى تغيير نفسه نحو الأفضل، ليعيش بسلام مع نفسه ومع الآخرين.
- ما الذي يساعدنا على أن نكون متسامحين؟ متسامح؟
أطفال: معرفة الوصايا وحفظها.

6. النتيجة: "رحلة سعيدة".

مدرس:يا شباب، لديكم بطاقات مصنوعة من الورق المقوى الملون على شكل بصمة الإنسان على طاولاتكم. اختر صفتين، سمتين شخصيتين تمثلان نقاط قوتك. هذا اثنان الصفات الإيجابيةالتي تملكها. اكتب هذه الصفات على بطاقة المسار.
سنقوم بتعليقها على السبورة تحت عنوان "رحلة سعيدة!"

أمنياتي:

• يا رفاق، افعلوا بالآخرين نفس الطريقة التي تريدونهم أن يفعلوها بكم.
• كن طيبا:محب، منتبه، صبور، مهتم، رحيم، يغفر.
• يمكن الاعتماد عليها:صادقة وصادقة قلب نقي، حافظ على وعودك.
• تكون الرعاية:مهذبا، اليقظة، النوع.
• كن كريما:ليس جشعًا، غير أناني، كريمًا، مستعدًا للمساعدة.