الأسماء المتحركة تشمل أسماء الأشخاص والحيوانات: رجل، ابنة، ابن، فيرا، بيتروف، ديما، في الخدمة، بقرة، عنزة، أوزة، زرزور، سمك الشبوط، عنكبوتإلخ. هذه في الغالب أسماء مذكرة ومؤنثة. الأسماء المحايدة قليلة العدد: طفل، مخلوق (في تعني "كائن حي")، وجه (يعني "شخص")، كلمات في -ishche (وحش, وحش)، الصفات والنعوت الموضوعية ( الحيوان، الحشرة، الثدييات). كسمة مميزة للأسماء المتحركة، غالبًا ما تتم ملاحظة قدرة "الأشياء" التي يسمونها على التحرك بشكل مستقل، وهو ما لا تمتلكه الكائنات غير الحية.

ولا يتوافق هذا التصنيف الدلالي مع التقسيم العلمي لكل ما هو موجود في الطبيعة إلى حي وغير حي: ففي علوم الطبيعة تنتمي النباتات أيضًا إلى الأحياء. كما أنه لا يتناسب مع إطار الفهم "اليومي" للكائنات الحية وغير الحية. وبالتالي، فإن الأسماء المتحركة تشمل الكلمات رجل ميت، متوفى، على ما يبدو مخالفا للمنطق. البط المسلوق والأوز المشوي متحركان أيضًا في القواعد. ويشمل ذلك أيضًا دمية، وكرة (بلغة لاعبي البلياردو)، الآس، ترامب، جاكإلخ - كلمات لا علاقة لها بالعالم الحي. تشمل فئة الجماد الأسماء التي تدل على مجموع الكائنات الحية ( الناس، حشد، فصيلة، قطيع، سرب، مجموعةإلخ)، وكذلك الأسماء الجماعية مثل الشباب والفلاحين والأطفال والبروليتارياوغيرها مما يدل على جمع الأشخاص.

إن تقسيم الأسماء إلى حية وغير حية لا يعتمد على أسس دلالية فحسب، بل أيضًا على
نحوية. حالة النصب جمع
وفي الأسماء المتحركة يتطابق مع المضاف إليه، و
في الجماد - مع الرفع. تزوج:
أرى الأشجار، الجبال، الأنهار، الغيوم، أرى الناس، الأبقار، الطيور،
قطعان من الحشرات، الأوز، سأشتري الخيار، الدفاتر، الأزرار، سأشتري الأغنام، الحمام، الدمى، أكلت اليوسفي، البرتقال، أكل الدجاج، جراد البحر، لقد خدموا الباذنجان المقلي، لقد خدموا الحجل المقلي.

في صيغة المفرد، يتم التعبير عن التمييز بين الأسماء الحية وغير الحية بشكل ثابت في الكلمات ذكر. قارن: الأسماء الجامدة والأسماء المتحركة سأصنع الحساء، المرق، سأطبخ أوزة، ديك، سنرافق السفينة، سنرافق صديقًا، سنزرع البطاطس، سنزرع ضيفًا.

الاستثناء هو الكلمات المذكرة التي تنتهي بـ -a. فيها، كما هو الحال في الأسماء المؤنثة، لا تتزامن حالة النصب مع المضاف إليه أو مع الرفع. الأربعاء: أنا.- ولد فتاة; ر. - الأولاد والفتيات; في. - ولد فتاة.

في الأسماء المتحركة ذات الجنس المحايد، كما هو الحال في الأسماء غير الحية، في المفرد يتطابق شكل حالة النصب مع شكل im. قضية. على سبيل المثال: آه، كم أحب هذا المخلوق الفارغ! - تأوه بافيل بتروفيتش(تورجنيف). ويلاحظ الشيء نفسه بالنسبة للأسماء المؤنثة التي تنتهي فيها صفر. قضية: أرى الوشق والفأر.

الانحراف عن القاعدة الأساسية للتعبير عن معنى الرسوم المتحركة هو تكوين أشكال النبيذ. ضمادة. رر. ح مع حرف الجر في الأسماء - أسماء الأشخاص الذين يعبرون عن مواقف تجاه شيء معين مجموعة إجتماعية: طالب، مربية، مربي الماشية، إلخ. في الإنشاءات التي تعني "أصبح (افعل) ماذا" تشكل هذه الكلمات شكل النبيذ. الحالة كأسماء غير حية: ليتم ترقيته إلى رتبة جنرال، ليتم انتخابه للأكاديميين، لدخول عمال النظافة، للانضمام إلى الحزبيين، مرشح للنوابوما إلى ذلك وهلم جرا.

تتنوع أسماء الكائنات الحية الدقيقة بين الأسماء الحية وغير الحية: الميكروب، العصية، الهدبيات، البكتيريا، الأميباإلخ. لديهم شكلين من حالة النصب: دراسة الميكروبات والجراثيم. فحص الفيروسات والفيروسات تحت المجهر؛ تدمير العصيات والعصيات. في اللغة المهنية، عادة ما تستخدم هذه الكلمات كأسماء متحركة، وفي المجال غير المهني كأسماء غير حية.

يمكن أن يشير نفس الاسم في أحد معانيه إلى الحياة وفي أخرى إلى الجماد. لذا فإن أسماء الأسماك بالمعاني المباشرة هي أسماء متحركة ( صيد سمك الشبوط). عندما تستخدم كأسماء للأطعمة، فإنها تكون بمثابة أسماء غير حية: هناك سبراتس، دعوة لسمك السلمون المرقطإلخ. الأربعاء. أيضًا: أرى جذعًا ضخمًاو أرى هذا الجذع (من؟) كل يوم.

تتجلى الحيوية/الجماد في الكلمات بطريقة غريبة الغبي، المعبود، المعبود، الصورة المنحوتةوغيرها مما يدل على الأشخاص مجازيا. في معنى "التمثال" تنجذب هذه الكلمات بوضوح نحو الأسماء غير الحية، وفي المعنى المجازي للشخص - نحو الأسماء المتحركة. صحيح أن هذه الميزة يتم التعبير عنها بشكل غير متسق. تزوج: نصب صنما ومن الصعب إقناع هذا الصنم،لكن: على ضفاف الدانوب، وضع الروس المعبود الخشبي (A. N. Tolstoy)؛ من حلق لحيته، يخلق لنفسه صنمًا (سالتيكوف-شيدرين) و... يصنع صنمًا من هذا الرجل العجوز عديم الفائدة (إل. تولستوي).

تعمل أسماء الأعمال الفنية بناءً على شخصياتها كأسماء متحركة. تزوج: تعرف على Eugene Onegin واستمع إلى "Eugene Onegin"؛ اتصل بـ Rudin واقرأ "Rudin"وما إلى ذلك وهلم جرا.

تزوج. أيضًا: عالج أحد سكان موسكو واشترى "موسكفيتش" وأطعم حصانًا ونحت حصانًا وأطعم تمساحًا واشترى "تمساح" ؛ رؤية طائرة ورقية، وتطير طائرة ورقية، وصنع طائرة ورقية.

الأسماء الآلهة القديمةهي أسماء حية، وأسماء النيّر المتجانسة معها هي جماد: أغضب المريخ وانظر إلى المريخ وأكرم المشتري وانظر المشتريوإلخ.

الكلمات نوع، صورة، حرف، وهي أسماء الشخصيات في الأعمال الفنية، تستخدم كأسماء غير حية: خلق شخصية قوية. تميز الأنواع السلبية والصور الإيجابية. تزوج: اذكر شخصيات الرواية، أبطال الحكاية، شخصيات الحكاية،لكن: اخراج الشخصية الكوميدية.

الموضوع: الأسماء ذات الحركة والجماد

أهداف و غايات:

1. الهدف البعيد المدى: تعليم ثقافة الكلام، وثقافة العمل العقلي؛ تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب.

2. الهدف المباشر: تحسين مهارات التهجئة لدى الطلاب. تكرار وتعزيز معرفة الطلاب حول فئات الجنس والعدد وحالة الاسم؛ تعميق وتطبيق معارف الطلاب ومهاراتهم وقدراتهم في موضوع "الأسماء الحية والجماد".

تنسيق الدرس: درس مدمج باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

خلال الفصول الدراسية.

أنا. تنظيم الدرس.

الربيع هكذا موسم,

عندما يريد الأطفال الذهاب للنزهة،

القفز واللعب وعدم النظر إلى الطقس،

لكن علينا أن ندرس الموضوع.

يا جماعة انا بسألكم حاجة واحدة:

كن جادًا في الدرس

اعمل بقلبك وذاكرتك وروحك

لا تنتظر حتى يرن الجرس.

يسعدني رؤية كل واحد منكم

ودع الربيع يتنفس البرودة عبر النوافذ،

سنكون مرتاحين هنا، لأن صفنا

يحب ويشعر ويسمع بعضنا البعض.

ثانيا. عمل المفردات والتهجئة (على أساس ZOS).

على الشاشة: التصحيح

شلاش

شتير

كيف يبدو مدخل الخيمة؟ (يبدأ بحرف أ)

دعونا نقرأ الكلمات. ما هو الشائع في المعنى المعجمىكلمات المفردات؟ (خيمة، كوخ، جناح.)

ما هو القاسم المشترك بين الكتابة؟ (الرسالة ل.)

دعونا نكتب الكلمات، مع تسليط الضوء على الحرف A، مع التركيز، وتسليط الضوء على النهايات.

ما هي النهاية؟

دعونا نشكل عبارات بهذه الكلمات ونكتبها، مع التركيز مرة أخرى على الحرف أ. (خيمة منخفضة، كوخ من الفروع، خيمة السماء الزرقاء.) ما يسمى هذا الأسلوب في الأدب عندما نستخدم كلمة بالمعنى المجازي؟ (استعارة.)

إلى أي جزء من الكلام تنتمي كلمات القاموس؟ (إلى الأسماء.)

ما هو اسما؟ (يرد تعريف.)

الاسم هو الجزء الأكثر أهمية في الكلام. تقريبًا كل كلمة ثانية في خطابنا هي اسم. إليكم القصيدة التي تتكون بالكامل تقريبا من الأسماء وحدها، ولكن كل شيء واضح بالنسبة لنا:

الهمس ، والتنفس الخجول ،

زقزقة العندليب ،

الفضة والتأثير

تيار نائم...

عن أي وقت من السنة تتحدث القصيدة؟ (عن الربيع.)

ثالثا. تكرار فئة الجنس والرقم وحالة الاسم.

المثل الشعبييقول: "التكرار أم التعلم". دعونا نكرر "اسم".

يتم عرض الجدول "R., Ch., P." على الشاشة.

بماذا تذكركم هذه الرسائل يا رفاق؟ (الجنس، العدد، الحالة.)

لغزي عن الأسماء

عن عاداتهم المذهلة.

ودع شخصًا ما يخمن على الأقل

كيف يتغير معظمهم!

(بالأرقام والحالات.)

1. جنس الأسماء.

أ)- لنبدأ بالحرف الأول. أي نوع من الأسماء هناك؟ (ذكر وأنثى ومتوسط).

دعنا نتذكر:

الجنس مذكر طبعا . لي:

ليحديقة، ليأخي الطاولة أيضاً لي.

أنثوية، على ما أذكر

ماذا سأقول عنه - لي:

ليقلم، ليسحاب

ودفتر ملاحظات لي.

الجنس المحايد - هو - هي, لي:

لينافذة، قرية لي.

ب) لعبة.

الآن دعونا نلعب! يمكن أحيانًا استخدام كلمات من أنواع مختلفة لوصف أشياء متطابقة تقريبًا، أو على الأقل أشياء متشابهة. مثله: سور – سور. تسمى هذه الكلمات باللغة الروسية... (مرادفات).

مصباح - ... (مصباح)

قطار كهربائي - ... (قطار)

سيارة سيارة)

بناء منزل).

ج) الاستنتاج:الجنس هو سمة ثابتة للاسم. الاتساق هو نوعية رائعة. يمكنك دائمًا الاعتماد على جنس الاسم، فهو لن يتغير ولن يتغير.

2. عدد الأسماء.

لكن الرقم شيء متقلب، لذا فإن الأسماء تتغير حسب الأرقام. دعونا نسميهم. (المفرد والجمع).

والآن يا رفاق، أنا وأنت لن نتغير بكلمات مختلفةولكن أشكال الكلمات. ما يجب القيام به لتحقيق ذلك أشكال مختلفةكلمات؟ (تغيير النهايات.)

نهاية جديدة - صيغة جديدة. نعم، النهاية هي مورفيم مجتهد للغاية. الآن سوف تساعدنا في اللعب.

أ) لعبة.

نكتبها ونسلط الضوء على النهايات ونركز على:

كعكة - كعك,

اتفاقية - اتفاقيات,

مهندس - مهندسون,

مدير - مديرون,

سائق - سائقين,

طبيب - أطباء.

ب) الاستنتاج:الأسماءتختلف حسب الأرقام.

3. الحالات. انحراف الأسماء.

الكلمة لها ستة حالات

ست صفحات صغيرة مخلصة.

دعونا نسميها مع الأسئلة! (الرجال ينادون في الجوقة.)

تظهر الأسماء اهتماماتها وميولها بشكل علني: فهي تتغير حسب الحالات أو ... (تصريف). نعم هذا صحيح، إنهم يخضعون لقوانين اللغة الروسية. دعونا نتذكر كيف فعلوا ذلك باستخدام مثال الاسم ربيع:

الطيور تغني في البساتين,

ويسود الصمت في الفصل

نحن نمر بمرحلة الانحراف

يميل ربيع.

نحن ننحني بصوت عال ربيع, ربيع…

وخارج النافذة يمكنك سماع تيارات،

لا أستطيع الجلوس على مكتبي،

و هنا ربيع, ربيع, ربيع…

معاً:

ربيع, ربيع, ربيع, ربيع,

في الربيع، أو ربيع...

أرنب يمشي على طول النافذة ،

مثل الشمس على الحائط.

خاتمة:الرقم والحالة هي أعراض غير متناسقةاسم.

رابعا. شرح مادة جديدة .

قلنا أن الأسماء تجيب على الأسئلة من؟ ماذا؟ ما هي الأسماء التي يجب أن تطرح عليها السؤال "من؟"، وأي الأسماء يجب أن تسأل "ماذا"؟ (إلى الحيوان - من؟، إلى الجماد - ماذا؟)

لقد ساعدتوني يا رفاق في صياغة موضوع درس اليوم، "الأسماء الحية والجماد". دعونا نكتبها في دفاتر ملاحظاتنا على السطور المفقودة في بداية الدرس.

1. العمل حسب الكتاب المدرسي.

خذ بعين الاعتبار الرسم الموجود في الصفحة 24 (26) من الكتاب المدرسي.

اذكر الكائنات الحية والأشياء الموضحة في الصورة. أي من الأسماء التي ذكرتها تجيب على السؤال من؟، والتي تجيب على السؤال ماذا؟ (إجابات الأطفال.)

2. دقيقة التربية البدنية.

استمع إلى مقطع من أغنية "الدمى" التي تؤديها فرقة "إيفانوشكي".

3. خلق موقف إشكالي.

هل يمكن دائمًا تحديد الطبيعة الحية وغير الحية للأسماء من خلال الأسئلة "من"؟ ماذا؟ ما الكلمة التي سمعناها كثيرًا في الأغنية؟ (لعبة.)

كيف تفكر لعبة- اسم حي أم جماد؟ والكلمة عائلة?

4. ملاحظات من الجدول.

الأسماء

تحريك

جماد

جمع

آي بي من؟ الإخوة

R. P. من؟ الإخوة

V. ص من؟ الإخوة

ايب ماذا؟ كتب

ر.ص ماذا؟ كتب

V. ص ماذا؟ كتب

V. ص = ر.ص.

V. ص = أنا ص.

الاستنتاج من الملاحظات:بالنسبة للأسماء المتحركة في صيغة الجمع، يتطابق V. p. في الشكل مع R. p. (V. p. = R. p.)، وبالنسبة للأسماء غير الحية - مع I. p. (V. p. = I) .ص.) .

دعنا نكتب:

رسوم متحركة: V. p. (جمع) = R. p. (جمع)

جماد: V. ص (جمع) = I. ص (جمع)

باستخدام الجدول، سوف نحدد الطبيعة غير الحية للأسماء التي لم يكن هناك إجماع عليها في الفصل:

دمية - رسوم متحركة,

الأسرة جامدة.

خاتمة:غالبًا ما يحدث أن الأسماء التي تشير إلى كائنات حية لا تظهر نحويًا على أنها متحركة، والعكس صحيح.

5. معلومات إضافية.

– تشمل الأسماء المتحركة أسماء قطع الشطرنج والمخلوقات الرائعة.

ما هي قطع الشطرنج التي تعرفها؟ (الملك، الملكة، الرخ، الأسقف، الفارس، البيدق.) وكلهم متحركون.

ما هي المخلوقات الرائعة التي نلتقي بها في سطور قصيدة أ.س. بوشكين "رسلان وليودميلا" التي تعرفها؟

هناك معجزات هناك: عفريت يتجول هناك،

حورية البحر تجلس على الفروع.

(ليشي، حورية البحر.)

هل هم احياء ام جماد؟ (إلى الرسوم المتحركة.)

خامسا: التوحيد.

1. قرر ما إذا كان ينبغي تصنيف الأسماء على أنها حية أم جماد: الناس, فتاة جميلة, مفرزة, ملكة, جنية سمراء صغيرة, رجل ميت.

2. لعبة "المصحح".

ونكتب بالشكل المصحح:

1) وضعت الفتاة الدمى في السرير.

2) أمسكت بثلاثة من الصليبيين.

3) والدجاج في ذلك الوقت أكل ديدان فوفين.

3. العمل مع العرض.

فجأة، يخرج حوض غسيل من غرفة نوم أمي، مقوسًا وأعرجًا، ويهز رأسه.

العثور على الأساس النحوي للجملة. (إلى الاسم حوض غسيلاطرح السؤال من؟ - من ينفد ويهز رأسه؟) دعونا نكتبها.

هل عرفتم يا رفاق من أي عمل ينتمي المغسلة؟ (ك. تشوكوفسكي "مويدودير".)

خاتمة:في الأعمال خيالي(خاصة في كثير من الأحيان في الخرافات والحكايات الخيالية) الأشياء الطبيعة الجامدةيمكن أن تتمتع بخصائص الكائنات الحية. يمشون، ويتحدثون، ويبتهجون، ويبكون، وما إلى ذلك.

ماذا تسمى هذه التقنية في الأدب؟ (تجسيد.)

4. عناصر الترفيه.

كيفية تحويل الأسماء غير الحية السناجب, السهامإلى كائنات حية دون أن يتغير فيها حرف واحد؟ (أعد ترتيب التركيز.)

هذا هو أحد أنواع التماثل. تسمى هذه الكلمات بالتجانس.

السادس. تعميم.

ماذا تعلمت في الصف اليوم؟

العمل على تطوير الكلام. مقالة جماعية مصغرة "الربيع".

عدة مرات خلال الدرس تذكرنا في أي وقت من السنة؟ (ربيع.)

دعونا نكتب مقالًا جماعيًا مصغرًا "الربيع" باستخدام الأسماء الحية وغير الحية. سوف تخبرنا لوحة O. K. Savrasov "The Rooks Have Arrived" بالصور.

في الجملة الأولى سندرج عبارة من عمل القاموس خيمة السماء الزرقاء.

عينة مقالة مصغرة:

ما أجمل خيمة السماء الزرقاء في الربيع! تشرق الشمس أكثر إشراقا، وأشعةها أكثر دفئا. بدأ الماء يغلي في الأنهار، ووصلت الغربان في قطيع صاخب. تبدو أصوات الطيور أكثر مرحًا. يستيقظون من السبات الشتويالحيوانات في الغابة. كل الطبيعة تفرح بقدوم الربيع.

دعونا نقرأ المقال.

سابعا. ملخص الدرس.

ثامنا. انعكاس.

تحليل الدرس

موضوع الدرس الذي درسته في الصف الخامس هو "الأسماء الحية والجماد". هذا الموضوع ينتمي إلى قسم "التشكل". عند اختيار الموضوع، لم أخرج عن مادة البرنامج: كان الأطفال قد بدأوا للتو في دراسة "الأسماء".

اعتمدت في تخطيط الدرس على معرفة الطلاب بمفاهيم "الجنس"، و"العدد"، و"الحالة"، والأسماء "الحيوية والجمادية" المكتسبة في المدرسة الابتدائية.

عند التخطيط للدرس، أحدد الأهداف التالية: 1) الهدف طويل المدى: تعليم ثقافة الكلام، وثقافة العمل العقلي؛ تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب؛ 2) الهدف المباشر: تحسين مهارات التهجئة لدى الطلاب. تكرار وتعزيز معرفة الطلاب حول فئات الجنس والعدد وحالة الاسم؛ تعميق وتطبيق معارف الطلاب ومهاراتهم وقدراتهم في موضوع "الأسماء الحية والجماد".

أنا أعتبر العمل بالمفردات جزءًا لا يتجزأ من كل درس، حيث أن التمارين اليومية للتهجئة الصحيحة للكلمات تشكل معرفة القراءة والكتابة لدى الطلاب. اعتمدت في هذا العمل على الإشارة المرجعية المرئية - وأعتقد أن ذلك يساهم في الحفظ السريع والسهل. يتم هنا أيضًا العمل على تطوير خطاب الطلاب (تأليف العبارات).

لقد أدخلت في الدرس تمارين لمراجعة المواد التي سبق دراستها حول موضوع "الاسم" (الجنس، العدد، الحالة)، وساعدتني في ربطها بموضوع الدرس. علاوة على ذلك، فقد تم إعطاء المادة بشكل طبيعي ومنطقي مستوى مرتفعالصعوبات.

وقبل الانتقال إلى شرح المادة الجديدة، قامت بإعداد الطلاب نفسياً لإدراك الجديد.

تم تنفيذ العمل الجماعي والمستقل للطلاب لإتقان المواد الجديدة. هناك عمل مع الكتاب المدرسي. تم إنشاء موقف إشكالي، وتوصل الرجال أنفسهم إلى استنتاجات.

عند دمج هذا الموضوع، قمت بتضمين أشكال مختلفة من العمل: تحديد الطبيعة غير الحية للأسماء، حيث نشأت آراء مختلفة، نشأ موقف إشكالي؛ عناصر اللعبة، لعبة الكلمات، لعبة عمل"المصحح" العمل مع الاقتراح والترفيه.

ومن المعروف أن استخدام تكنولوجيا الألعاب يزيد من فعالية الدرس ويثير الاهتمام بالموضوع لدى الأطفال. "اللعبة عبارة عن نافذة مشرقة ضخمة يمكن من خلالها العالم الروحييتلقى الطفل تيارًا من الأفكار والمفاهيم الواهبة للحياة حول العالم من حوله. قال V. A. Sukhomlinsky: "اللعبة هي شرارة تشعل شعلة الفضول والفضول".

خلال الدرس، استخدمت تكنولوجيا الكمبيوتر، على وجه الخصوص، العرض التقديمي الذي تم إنشاؤه بشكل مستقل، إنه جيد للإعلان عن موضوع جديد. يحتوي العرض التقديمي على جدول ورسوم توضيحية ومواد نصية. تجذب جماليات العرض التقديمي وألوانه الانتباه، وتزيد من اهتمام الطلاب بالمعرفة، وتجعل عملية التعلم أسهل وأكثر احتفالية.

عند توحيد المواد، يتم إعطاء التمارين من أجل زيادة التعقيد - المبدأ التعليمي من البسيط إلى المعقد. أعتقد أن المادة التعليمية تتوافق مع مستوى معرفة الطلاب.

عند شرح المواد الجديدة وعند التوحيد، تم تحقيق ردود فعل نشطة من تلاميذ المدارس. حاولت إشراك كل طالب.

أنا متأكد من أن كل درس في اللغة الروسية يجب أن يستخدم تمارين لتطوير كلام الطلاب. لذلك، قمت بتضمين مقال مصغر جماعي كتعميم حول موضوع الدرس باستخدام لوحة O. K. Savrasov "The Rooks Have Arrived"، والتي ساعدت الأطفال على تخيل الصور.

لقد خصصت مساحة لتطوير مهارات ثقافة الكلام، وأعتبر ذلك جزءًا طبيعيًا من كل درس. تفترض ثقافة الكلام في المقام الأول صحتها وامتثالها لمعايير اللغة الروسية لغة أدبية. أحاول تنظيم خطابي بحيث يتميز بالإقناع والتنوع والدقة والتعبير والقوة التعليمية الخاصة، والأهم من ذلك حسن النية: "لقد ساعدتني في صياغة موضوع درس اليوم؛ لقد ساعدتني في صياغة موضوع درس اليوم؛ "اليوم في الدرس لن تعمل ذاكرتنا فحسب، بل ستعمل أيضًا روحنا وقلبنا" وما إلى ذلك.

أعتقد أن مثل هذا التواصل مع الفصل يحفز النشاط الإبداعيالطلاب، يزيد الاهتمام بدروس اللغة الروسية. ساعدتني تقنية التعلم المتمركز حول الطالب التي استخدمتها في حل المشكلات ذات الأولوية - في تكوين وتطوير ذكاء الطلاب وكلامهم، وتطوير التفكير النقدي والإبداعي. بعد كل ذلك الفكرة الرئيسيةيتكون النهج الجديد من الانتقال من الشرح إلى الفهم، والتوجه الرئيسي للمعلم ليس نقل المعرفة حول الموضوع، ولكن التواصل مع الطلاب، إلى التفاهم المتبادل، إلى "تحريرهم" للإبداع.

تم بناء الدرس، وفقا لمفهومي التربوي، باستخدام التقنيات التربوية الحديثة: تقنيات التعليم المتمركز حول الطالب، وتكنولوجيا الألعاب، وتقنيات الكمبيوتر.

لم تكن هناك انحرافات عن خطة الدرس. أنا واثق من أنني تمكنت من حل مهام الدرس بالمستوى المطلوب وتحقيق أهدافي وتجنب التحميل الزائد على الطلاب.

أعلم أن الدرس باستخدام التقنيات التربوية الحديثة كان فعالاً للغاية.

فحص الكلمات:

ليترمان

قواعد

دراسة الميكروبات أو الميكروبات؟ الرسوم المتحركة من الأسماء

1. ما هي الرسوم المتحركة للأسماء؟

"إن فئة الأسماء الحية وغير الحية هي تعبير نحوي عن التعارض بين الحي وغير الحي، ولكنها لا تُفهم بالمعنى العلمي (بمعنى الطبيعة الحية وغير الحية، أي العالم العضوي وغير العضوي)، ولكن بطريقة كل يوم، إحساس يومي."

(Eskova N. A. قاموس موجز لصعوبات اللغة الروسية. الطبعة السادسة، المنقحة م، 2008.)

2. كيف يتم التعبير عن الرسوم المتحركة؟

"أولا: يتم التعبير عن الجماد من خلال نهايات الاسم نفسه:

1) تحريكالأسماء لها نفس نهايات الجمع في حالة النصب والمضاف إليه، وبالنسبة للأسماء المذكرة ينطبق هذا أيضًا على المفرد؛

2) جمادالأسماء لها نفس نهايات الجمع والرفع، وبالنسبة للأسماء المذكرة يمتد هذا إلى المفرد.

الرسوم المتحركة لديها غير اللفظيةالإعراب: نهاية الصفة أو الفاعل في حالة النصب التي تتفق مع الاسم تختلف باختلاف الاسم سواء كان حيا أو جمادا، راجع: (أرى) جديد سطلاب، لكن جديد سالجداول».

(Litnevskaya E.I. اللغة الروسية. دورة نظرية قصيرة لأطفال المدارس. م، 2006.)

3. متى تظهر الترددات والخيارات؟

"جميع التقلبات بين الرسوم المتحركة النحوية والجماد (الموجودة في التشكيل المتغير لحالة النصب) يتم تفسيرها بدقة من خلال الغموض في تقييم الكائن على أنه حي أو غير حي.

تتعلق بعض هذه الحالات بتلك الأشياء التي قد لا يبدو انتماؤها للحيوانات أو النباتات واضحًا: الأميبا، البكتيريا، العصيات، الضمات، الفيروسات، الهدبيات، الميكروباتوإلخ. ( دراسة الميكروباتو الميكروبات).

الحالة النموذجية الثانية هي اسم تلك الكائنات الحية التي نميل إلى اعتبارها طعامًا في المقام الأول: الحبار، الروبيان، بلح البحر، جراد البحر، خيار البحر، المحاروإلخ. ( أكل المحارو المحار).

ومن الحالات الواضحة الأخرى أسماء الجمادات التي تشبه الكائنات الحية: طائرة ورقية (ورقة)، دمية، دمية، روبوت، أبو الهولوإلخ. ( اصنع الدمىو دمى)».

(Eskova N. A. قاموس موجز لصعوبات اللغة الروسية. الطبعة السادسة، الإسبانية م، 2008.)

وينبغي الإشارة بشكل منفصل إلى المأكولات البحرية. كلمات مثل الحبار، السرطانات، الروبيان، بلح البحر، جراد البحر، المحار،وفقا لمعظم الكتب المرجعية، يمكن استخدامها كأسماء جماد وحيوية إذا نحن نتحدث عنعن الطعام، ولكن فقط ككائنات حية، إذا كنا نتحدث عن الكائنات الحية. ومع ذلك، في "القاموس النحوي للغة الروسية" من تأليف A. A. Zaliznyak الكلمات الحبار وسرطان البحر وبلح البحر وجراد البحرتُعطى حيوية بكل معنى الكلمة (نعيد إنتاج توصيات هذا القاموس أدناه في إجابات "مكتب المعلومات") .

اسماء الاسماك المعلبة الإسبرط، القوبيون، الإسبرط، السردين(الجمع) تستخدم كأسماء غير حية: الإسبرطات المفتوحة, أكل الإسبرط, حب السردين.

أسئلة من مكتب المعلومات

الأنشوجة

كيف بشكل صحيح: طبخ الأنشوجةأو طبخ الأنشوجة؟

إجابة:اسم الأنشوجةبمعنى "الطعام" الجماد. يمين: تحضير الأنشوجة والملح الأنشوجة.ولكن من الصحيح أن نقول عن الكائن الحي: قبض على الأنشوجة، وتولد الأنشوجة.

بنت

هل ستكون العبارة صحيحة؟ جنبا إلى جنب مع قررت شركة غازبروم دعم بناتها، إذا كانت الكلمة بنتتستخدم لتعني "الفرعية"؟

إجابة:كلمة بناتفي معنى "الشركات التابعة" يستخدم كاسم غير حي: قررت شركة غازبروم دعم بناتها.

الأرنب

كيف بشكل صحيح: قبض على شعاع الشمسأو الأرنب المشمس؟

إجابة:كلا الخيارين صحيحان. يشير "القاموس النحوي للغة الروسية" بقلم A. A. Zaliznyak إلى أن الكلمة أرنببمعنى "بقعة الضوء" يمكن استخدامها كرسوم متحركة وكما

جرثومة

هل الكلمة متحركة؟ جنين?

إجابة:جرثومة -اسم غير حي.

الثعبان

في المدرسة، كانت هناك مهمة لتكوين جملة من الكلمات. قام الطفل بتجميع: اشترى الصبي طائرة ورقية. قام المعلم بتصحيحه اشترى الصبي طائرة ورقية. من على حق؟

إجابة:بحسب القواميس فإن الكلمة ثعبانبكل المعاني أطلق الأطفال طائرة ورقية.

حبار

كيف بشكل صحيح: طبخ الحبارأو طبخ الحبار؟

إجابة:حبار - طبخ الحبار.

معزة

كيف بشكل صحيح: اقتل الماعزأو معزة(عن لعبة الدومينو)، القفز فوق الماعزأو من خلال الماعز?

إجابة: اسم معزةويمكن استخدامها إما حية أو غير حية، حسب المعنى. في المعنى "الحيوان" وكذلك "لعبة الورق أو لعبة الدومينو" هي اسم متحرك: إطعام الماعز، ذبح الماعز، لعب الماعز. في معنى "المعدات الرياضية" الخيارات التالية ممكنة: القفز فوق الماعزو القفز فوق الماعز.انظر: Zaliznyak A. A. القاموس النحوي للغة الروسية. الطبعة الخامسة، مراجعة. م، 2008.

سلطعون

كيف بشكل صحيح: سرطان البحر التصديرأو سلطعون؟

إجابة:سلطعون -اسم متحرك. يمين: سرطان البحر التصدير.

جمبري

كيف بشكل صحيح: أكل الجمبريأو هل أكلت الجمبري؟

إجابة:اسم جمبرييكون متحركًا إذا كنا نتحدث عن جمبري حي ( رأيت جمبريًا بنيًا صغيرًا في الحوض). إذا كنا نتحدث عن جمبريمثل الطعام، الخيارات الممكنة: كلمة جمبريفي هذه الحالة يمكن أيضًا رفضه كاسم متحرك ( أكلت بسرور جمبري بني صغير)، كاسم غير حي ( استمتعت بتناول الجمبري البني الصغير).

لعبة

كيف بشكل صحيح: دمى الحبأو دمى الحب؟

إجابة: لعبةبمعنى "لعبة" يمكن استخدامه كاسم متحرك وكاسم غير حي. و هنا لعبةبمعنى "الرجل" (يمكن تسمية الدمية بشخص بلا روح وفارغ، وكذلك شخص يتصرف بشكل أعمى وفقًا لإرادة شخص آخر) - فقط الرسوم المتحركة.

وجه

كيف اقول: نحن ندعو الأطراف المهتمةأو الأطراف المهتمة؟

إجابة:كلمة وجهبمعنى "شخص" - اسم متحرك. يمين: ونحن ندعو جميع الأطراف المهتمة. N. A. Eskova يكتب: نون وجهبمعنى "الإنسان" يتصرف ككائن حي، ولكن مجتمعًا الممثلتجارب التذبذبات بين الحي والجماد (راجع. شخصية).

سمك السالمون

كيف بشكل صحيح: قبض على سمك السلمونأو الحصول على سمك السلمون؟

إجابة:سمك السالمون -اسم متحرك . يمين: حصاد السلمون.

مكسيم

كيفية التعامل بشكل صحيح حول المدفع الرشاش: يتم إدخال الأشرطة في ماكسيماأو في "مكسيم"؟

إجابة:كلمة " مكسيم"في معنى "رشاش" تم رفضه كاسم غير حي. وهذا يعني أن شكل حالة النصب سوف يتطابق مع شكل الحالة الاسمية. لذلك صحيح: يتم إدراج الأشرطة في "مكسيم".

بلح البحر

من الذي أتناوله: بلح البحرأو بلح البحر?

إجابة: بلح البحر- اسم متحرك؛ أكل بلح البحر. انظر: Zaliznyak A. A. القاموس النحوي للغة الروسية. الطبعة الخامسة، مراجعة. م، 2008.

ميكروب

كيف اقول: دراسة الميكروباتأو دراسة الميكروبات؟

إجابة:كلمة ميكروبيمكن استخدامها كاسم متحرك وغير حي. كلا الخيارين صحيحان.

موسكفيتش

ما هو الصحيح عندما يتعلق الأمر بالسيارات: محاولة اغتيال "سكان موسكو"أو محاولة اغتيال "سكان موسكو"?

إجابة:موسكفيتشبمعنى "سيارة" - اسم جماد: محاولة اغتيال "سكان موسكو".

شيء

كيف بشكل صحيح: أو النظر في الكائنات البيولوجية المسببة للأمراض?

إجابة:كلمة شيءليست متحركة. يمين: النظر في الكائنات البيولوجية المسببة للأمراض.

أوسكار

كيف بشكل صحيح: حصل الفيلم على جائزة الأوسكارأو هل فاز الفيلم بجائزة الأوسكار؟

كيفية الكتابة في مقال: تقديم شخصية كوميديةأو تقديم شخصية كوميدية؟

إجابة:الاختلافات ممكنة. هذا ما كتبه N. A. Eskova عن الكلمة شخصية:كلمة شخصيةفي نفس الوقت يسمي شخصًا ويعبر عن مفهوم أدبي معين. تردد يصور شخصية وشخصياتو يصور شخصية وشخصياتمن الواضح أنه مرتبط بحقيقة أن الكاتب (أو المتحدث) هو الذي يريد التأكيد (Eskova N. A. قاموس موجز لصعوبات اللغة الروسية. الطبعة السادسة، المنقحة. م، 2008).

بَقدونس

كيفية كتابة: اصنع البقدونسأو بَقدونس(عن الدمى)؟

إجابة:اسم بَقدونستستخدم كرسوم متحركة بمعنى "دمية؛ شخصية مسرحية" (صحيح: اصنع البقدونس). في معاني "مسرح الدمى؛ الأعمال العبثية" و"النبات" بَقدونس -اسم غير حي.

ضابط شرطة

كيف بشكل صحيح: القيادة فوق مطب السرعةأو فوق مطب السرعة(حول عقبة الطريق)؟

إجابة:كلا الخيارين ممكنان (راجع: معزةكاسم للمعدات الرياضية يمكن أيضًا استخدامه سواء كان حيًا أو غير حي) .

شبح

ما هي أفضل طريقة للكتابة: أمن به أشباحأو تؤمن بالأشباح؟

إجابة:بحسب "القاموس النحوي للغة الروسية" بقلم أ.أ. زاليزنياك شبحيمكن أن تكون حية أو غير حية.

النموذج المبدئي

كيفية القيام بذلك بشكل صحيح: النماذج الأولية التي تم إنشاؤهاأو النماذج الأولية التي تم إنشاؤها؟

إجابة:النموذج المبدئي -معنى اسم غير حي "العينة الأصلية، النموذج الأولي لشيء ما": أرى نموذجًا أوليًا لسلاح جديد.في المعنى "الشخص الذي خدم المؤلف كأصل لخلق صورة أدبية" النموذج المبدئييمكن استخدامها كاسم متحرك.

إنسان آلي

كيف بشكل صحيح: أو استخدام الروبوتات في لحام الأجسام؟

إجابة: كلمة إنسان آلي- اسم متحرك. يمين: استخدام الروبوتات لحام الجسم.

الرجل الثلجي

كيف بشكل صحيح: صنع الرجال رجل ثلجأو هل صنع الرجال رجل ثلج؟

إجابة:الرجل الثلجي- اسم متحرك. يمين: صنع الرجال رجل ثلج.

موضوع

ما يجب القيام به مع هذا الموضوع؟ أرى شخصًا مشبوهًاأو هل أرى موضوعًا مشبوهًا؟

إجابة:يشير "القاموس النحوي للغة الروسية" بقلم A. A. Zaliznyak إلى أن الكلمة موضوع(في الفلسفة، في القانون) يمكن استخدامها كاسم حي وكاسم غير حي. عندما تستخدم في معاني أخرى: موضوع(في المنطق، في القواعد) - الجماد فقط، موضوع(شخصية، شخص) – الرسوم المتحركة فقط.

مخلوق

إجابة:وفقًا لـ "القاموس النحوي للغة الروسية" بقلم A. A. Zaliznyak ، فإن الكلمة مخلوقبمعنى "شيء حي" يمكن استخدامه كاسم حي وكاسم غير حي.

الموهبة

كيف ترفض الكلمة المواهب؟ كاسم حي أم كاسم جماد؟

إجابة:الموهبة -اسم غير حي (بما في ذلك عن شخص). يمين: لقد جاء لدعم مواهب الناس.

بارِع

كيف بشكل صحيح: ارسم الآسأو ارسم الآس(في لعبة الورق)؟

إجابة:كلمة بارِع- اسم متحرك بمعنى " اللعب بالبطاقات" و"شخص مهم". صحيح: اسحب الآس، وتحول إلى الآس المالي.

تونة

كيف بشكل صحيح: قطع التونةأو قطع التونة؟

إجابة:تونة- اسم متحرك، صحيح: قطع التونة.

حلزون

هل الحلزون اسم متحرك؟

إجابة:نعم، حتى عندما يتعلق الأمر بالقواقع المستخدمة في الغذاء. يمين: أنا آكل القواقع.

محار

كيف يتصرفون المحار؟ كأسماء حية أم جماد؟

إجابة:اسم محاريكون متحركًا إذا كنا نتحدث عن محار حي ( تولد المحار). إذا كنا نتحدث عن المحار كغذاء، الخيارات الممكنة: شراء المحارو شراء المحار.

جنين

كيف بشكل صحيح: يحمل جنينًا أم جنينًا؟

إجابة:جنين –اسم غير حي. يمين: يحمل جنينًا.

مراجع:

Belchikov Yu.A. الأسلوبية العملية للغة الروسية الحديثة. الطبعة الثانية، م، 2012.

Graudina L.K.، Itskovich V.A.، Katlinskaya L.P. قاموس المتغيرات النحوية للغة الروسية. – الطبعة الثالثة، محذوفة. م، 2008.

Zaliznyak A. A. قاموس قواعد اللغة الروسية. الطبعة الخامسة، مراجعة. م، 2008.

Eskova N. A. قاموس قصير لصعوبات اللغة الروسية. الطبعة السادسة، مراجعة. م، 2008.

قواعد اللغة الروسية / إد. إن يو شفيدوفا. م، 1980.

يبدو أن التمييز بين الكائنات الحية وغير الحية أمر بسيط بشكل غير لائق: فهو يشبه لعبة الحيوان والجماد. لكن أولئك الذين يسترشدون بهذا المبدأ مخطئون للغاية. الرسوم المتحركة، مثل الجماد، هي فئة منفصلة في الخاصية التي لا علاقة لها بالعلامات الخارجية لكائن معين. كيف نفسر أن كلمة "جثة" تعتبر حسب القواعد جمادا، وكلمة "ميت" تعتبر حية؟ التصرف بشكل عشوائي؟ بأي حال من الأحوال! سنكتشف ذلك.

للصغار

لنبدأ بالأساسيات ذاتها. تجيب الكائنات الحية وغير الحية على أسئلة مختلفة - "من" و"ماذا" على التوالي. يمكننا القول أن طرح سؤال هو الطريقة الأكثر بدائية، وإن كانت غير موثوقة للغاية، لتحديد هذه الفئة. عادة يتم تعريف الأطفال به في الصف الأول أو الثاني. لممارسة هذه الطريقة، يمكنك ملء الفجوات في النص التالي مع طلابك:

« العظيم (ماذا؟) يتدفق في غياهب النسيان. حول (ماذا؟) و (ماذا؟). (من؟) حرك زلاجاته ببطء، وهز (ماذا؟) قبعاته من أذنيه. (من؟) أحدث فجوة بسرعة، وبدأ (ماذا؟). وسرعان ما أخرج واحدة ضخمة (من؟). كانت مرآته (ماذا؟) تتلألأ في الشمس" الكلمات المراد إدراجها: الجليد، المقاييس، الصياد، الصقيع، النهر، الكارب، الثلج، صيد الأسماك. كلمة واحدة تتكرر مرتين.

شرح النحو

لكن الأمر يستحق المضي قدمًا، أليس كذلك؟ كيف يمكنك تحديد ما إذا كان الكائن حيًا أم غير حي بناءً على القواعد بدلاً من الحدس؟ يكمن الفرق بين هاتين الفئتين في أشكال الحالات المختلفة للأسماء. الأسماء الجامدة لها نفس صيغة الرفع والجمع، بينما الأسماء الحية لها نفس صيغة النصب والنصب بنفس العدد. وبطبيعة الحال، سيكون من الأسهل بكثير أن نفهم مع أمثلة محددة.

لنأخذ الاسم " قطة" نضعها في صيغة الجمع "قطط" ونبدأ في الانخفاض: اسمي - " القطط"، مضاف إليه - " القطط"، حالة النصب -" القطط" - كما ترى فإن صيغ المضاف إليه والنصب متطابقة. أما بالنسبة للاسم " طاولة"، والذي يتحول لتعريف هذه الفئة إلى" الجداول» عند الانخفاض « الجداول الجداول الجداول» حالة النصب وحالة النصب هي نفسها

ومن ثم فإن القاعدة لا تسمح بتقسيم الحيوان والجماد إلا بوضعهما في صيغة الجمع والإعراب اللاحق. وبعد ذلك، بناء على مصادفة أشكال الحالات، يتم تحديد هذه الفئة.

الاستثناءات

ولكن، كما تعلم، هناك عدد قليل جدًا من القواعد في اللغة الروسية التي لا تحتوي على أي استثناءات. وبالتالي، فمن الممكن في بعض الأحيان فصل الكائنات الحية وغير الحية بشكل منطقي. نعم جميع الكائنات الحية ستكون حية ولكن في نفس الوقت الكائنات الأسطورية تنتمي لنفس الفئة ( عفريت-عفريت-عفريت-عفريت) وأسماء الألعاب ( ماتريوشكا-ماتريوشكا-ماتريوشكا) - هنا لا يزال بإمكانك العثور على تفسير منطقي. وكذلك بدلات البطاقة والشطرنج ( بايك بايك بايك، بيادق بيادق بيادق)، والتي حتى في أشكالها لا تناسب هذه الفئة.

تفضل. الأسماء غير الحية، بدورها، تشمل مجموعات كبيرة من الناس ( حشد حشد حشد) وبعض الكائنات الحية ( جراثيم-جراثيم-جراثيم؛ جراثيم-جراثيم-ميكروبات) - من المستحيل تفسير هذه الظاهرة، عليك فقط أن تتقبلها وتتذكرها.

المزيد من الصعوبات

أود أيضًا أن أضيف أن الكائنات الحية وغير الحية بالمعنى النحوي لها خصائصها الخاصة. فمثلاً، بالنسبة للأسماء المذكرة ذات الحركة، تتطابق صيغ المضاف والنصب في المفرد: أنطون-أنطون-أنطون، محاسب-محاسب-محاسبومع ذلك، يتم ملاحظة هذه الظاهرة فقط في أسماء الإنحراف الثاني (قارن: ديما ديما ديما، على الرغم من أن هذا أيضًا اسم مذكر متحرك). لذلك، من حيث المبدأ، يمكن استخدام هذا النمط كطريقة أخرى بسيطة، وإن لم تكن معروفة جيدا، لتحديد فئة الرسوم المتحركة في الأسماء.

أريد أن أربك

تجدر الإشارة إلى أنه في اللغة الروسية توجد صورة لكائن غير حي ككائن متحرك. يرتبط هذا عادةً باستخدام الكلمة تشبيهًا لكائن حي: هناك مرتبة في الحظيرة - نعم إنها مرتبة ضعيفة الإرادة!أو اللغة الروسية عظيمة وقوية! - هذا اللسان (=الأسير) سيخبرنا بكل شيء.

وتحدث نفس الظاهرة تمامًا عند استخدام الأسماء المتحركة كأسماء غير حية: طائرة ورقية تطير في السماء الزرقاء. بدأ المقاتل في النزول. هنا يتم تحديد فئة الرسوم المتحركة وغير الحية بناءً على المحتوى الدلالي للاسم.

ومن الجدير بالذكر أنه على الرغم من مطالبة المعلمين باستخدام القواعد، إلا أن معظم الطلاب ما زالوا يعتمدون على الحدس. كما تظهر الأمثلة المذكورة أعلاه، فإن الغريزة الداخلية ليست دائمًا مساعدًا موثوقًا به في مسائل فقه اللغة. يمكننا بالتأكيد أن نقول أن أسماء المهن وأسماء الأشخاص حسب الانتماء العائلي والجنسية والمجموعات الأخرى ستكون دائمًا متحركة، وهذا يشمل أيضًا أسماء الحيوانات. بالمناسبة، من بين الأسماء المتحركة، كما يعتقد بعض الباحثين، لا يوجد سوى كلمات المذكر والمؤنث، في حين أن الجنس المحايد هو جماد بالفعل، مثل جميع أسماء الأشياء الطبيعية وغيرها من الأشياء.

ممارسة للصغار

الآن بعد أن اكتشفنا كيفية التمييز بين فئة واحدة من الأسماء من أخرى، فإن الأمر يستحق تلخيص كل ما سبق. تختلف الكائنات المتحركة وغير الحية لمرحلة ما قبل المدرسة، والتي لا تزال ليس لديها أي فكرة عن الحالات، في الأسئلة "من" و "ماذا" على التوالي. للتدريب، يمكنك لعب "العيش غير الحي" مع أطفالك، حيث يتم استدعاء الكلمة، ويجب على الطفل تحديد ما هو هذا الكائن.

أو شيء آخر مهمة مثيرة للاهتماملتلاميذ المدارس الأصغر سنًا - قدم عددًا من الأسماء المتحركة التي يمكن تحويلها إلى أسماء غير حية عن طريق استبدال حرف واحد: الثعلب (الزيزفون)، الماعز (جديلة)، مالك الحزين (قطرة).

أود أن أنهي المقال الخاص بكيفية التمييز بين الكائنات الحية وغير الحية بالقول إنه مهما بدا هذا الموضوع بسيطًا، فمن الأفضل عدم إغراء القدر وعدم التصرف بشكل عشوائي، والثقة في حدسك. قد يؤدي تخصيص دقيقة واحدة للتحقق من فئة الاسم إلى تغيير طريقة تفكيرك بشأنه في بعض الأحيان. لذا لا تدخر جهدًا وتدرب على اللغة الروسية العظيمة والقوية.

أندريه ناروشيفيتش،
تاغانروغ

بعض الأسئلة حول فئة الرسوم المتحركة/الجماد

لم يُقال الكثير عن فئة الأسماء الحية/الجامدة في الكتب المدرسية للغة الروسية، ومع ذلك فهي تمثل واحدة من أكثر الظواهر اللغوية إثارة للاهتمام. دعونا نحاول الإجابة على بعض الأسئلة التي تطرح عند النظر في هذه الفئة.

ما هو الشيء "الحي" و"الجماد"؟

ومن المعروف أن تصنيف الأسماء على أنها حية أو غير حية يرتبط بتقسيم الإنسان للعالم المحيط إلى حي وغير حي. ومع ذلك، حتى V. V. وأشار فينوغرادوف إلى "الطبيعة الأسطورية" لمصطلحات "حي/جماد"، منذ الكتاب المدرسي أمثلة مشهورة (نبات، شخص ميت، دمية، الناسوإلخ . ) إظهار التناقض بين الحالة الموضوعية للكائن وفهمه في اللغة. هناك رأي مفاده أننا نعني بالحيوية في القواعد الكائنات "النشيطة" التي تم تحديدها مع شخص ما، والتي تتناقض مع "غير النشطة" وبالتالي الكائنات غير الحية 1. وفي الوقت نفسه، فإن علامة "النشاط/الخمول" لا تفسر بشكل كامل سبب الكلمات رجل ميت، متوفىتعتبر متحركة، و الناس، الحشد، القطيع- للأسماء غير الحية. على ما يبدو، فإن فئة الحيوان/الجماد تعكس الأفكار اليومية حول الأشياء الحية وغير الحية، أي. التقييم الشخصي للشخص لأشياء الواقع، والذي لا يتطابق دائمًا مع الصورة العلمية للعالم.

بالطبع، كان "معيار" الكائن الحي بالنسبة للإنسان هو الشخص نفسه دائمًا. أي لغة تخزن استعارات “متحجرة”، تبين أن الناس منذ القدم رأوا العالم مجسما، ووصفوه على صورتهم ومثالهم: أشرقت الشمس، والنهر يجري، وساق الكرسي، وفوهة إبريق الشايوما إلى ذلك وهلم جرا . دعونا نتذكر على الأقل الآلهة المجسمة أو شخصيات الأساطير السفلية. وفي الوقت نفسه، فإن أشكال الحياة الأخرى غير البشر: فبعض اللافقاريات والكائنات الحية الدقيقة وما إلى ذلك غالبًا ما يتم تقييمها بشكل غامض من قبل المتحدثين الأصليين العاديين. على سبيل المثال، كما أظهر استطلاع للمخبرين، للأسماء شقائق البحر، الأميبا، الهدبية، البوليب، الميكروب، الفيروسيتم طرح السؤال بانتظام ماذا؟من الواضح، بالإضافة إلى علامات النشاط المرئي (الحركة، والتنمية، والتكاثر، وما إلى ذلك)، فإن المفهوم اليومي للكائن الحي (الكائن "الحيوي") يتضمن أيضًا علامة التشابه مع الشخص.

كيف يتم تحديد الطبيعة الحية / غير الحية للاسم؟

تقليديا، يعتبر تزامن أشكال حالات النصب والمضاف إلى المفرد والجمع للأسماء المذكرة بمثابة مؤشر نحوي للحيوية. (أرى رجلاً، غزالاً، أصدقاء، دببة)وفقط في صيغة الجمع للأسماء المؤنثة والمحايدة (أرى النساء والحيوانات). وعليه يتجلى الجماد النحوي في توافق حالتي النصب والرفع (أرى منزلاً، طاولات، شوارع، حقولاً).

وتجدر الإشارة إلى أن التعارض النحوي للأسماء بالحي/الجماد لا يتم التعبير عنه فقط بصيغة حالة معينة: فالاختلاف في صيغ الأسماء في حالة النصب يؤدي إلى اختلاف وتعارض النماذج بشكل عام. الأسماء المذكرة لها نماذج مفرد وجمع على أساس حي/جماد، في حين أن الأسماء المؤنثة والمحايدة لها نماذج جمع فقط، أي أن كل فئة من فئات الحيوانات/الجماد لها نموذج الإنحراف الخاص بها.

هناك رأي مفاده أن الوسيلة الرئيسية للتعبير عن الحياة أو الجماد في الاسم هي صيغة حالة النصب للتعريف المتفق عليه: "بشكل التعريف المتفق عليه في حالة النصب يتم تحديد طبيعة الحياة أو الجماد". الاسم بالمعنى اللغوي للكلمة محدد "2 . من الواضح أن هذا الموقف يتطلب توضيحًا: يجب اعتبار شكل كلمة الصفة الوسيلة الرئيسية للتعبير عن الروح/الجماد فقط فيما يتعلق باستخدام الكلمات غير القابلة للتغيير: أرى جميلكوكاتو(V. = ر.)؛ أرى جميلمعطف(V. = أنا). في حالات أخرى، يكرر شكل الكلمة الصفية معاني الحالة والرقم والجنس والطبيعة المتحركة/الجماد للكلمة الرئيسية - الاسم.

تزامن أشكال الحالة (V. = I. أو V. = R.) في تصريف الكلمات المتحالفة في بنية الصفة (في جملة ثانوية): هذه كانت كتب, أيّكنت أعرف(V. = أنا)؛ هذه كانت الكتاب, أيّكنت أعرف(ب = ر.).

الأسماء المؤنثة والمحايدة التي تظهر فقط بصيغة المفرد (singularia tantum) ليس لها دلالة نحوية على حي/جماد، لأن هذه الكلمات لها شكل مستقل من حالة النصب التي لا تتوافق مع الرفع أو المضاف: اصطياد سمك أبو سيف، ودراسة علم التحكم الآليإلخ. وبالتالي، فإن الطبيعة الحية/الجامدة لهذه الأسماء لم يتم تحديدها نحويا.

ما هو المؤشر النحوي المتقلب للحي/الجماد؟

دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة: ومن الآن فصاعدا يسمى الجنينفاكهة(آي أكيموشكين) - أنا رأىفي قارورة جنينحلقت مثل القرن(يو. عربوف)؛ علم الأحياء الدقيقة دراساتمتنوع بكتيرياوالفيروسات(ن. جولدين) – يمكن التعرف على البكتيريامن خلال الخصائص المورفولوجية(أ. بيكوف)؛ الزواج من امرأة يحمل بعيدامع نفسي الدمى الخاصة بك (آي سولومونيك) - قبل الذهاب إلى السرير، لعبت في مكتبي مرة أخرى. دمى التغذية (ل. بانتيلييف). كما نرى، فإن الكلمات نفسها تتصرف إما على أنها حية أو غير حية.

أشكال مختلفة من حالة النصب للأسماء جرثومة، جنين، ميكروب، بكتيرياوما إلى ذلك وهلم جرا. يتم تفسيرها من خلال غموض تقييم الكائنات المقابلة من قبل المتحدثين. عادةً، لا يمكن ملاحظة هذه الأشكال من الحياة، مما يسبب التردد بين المتحدثين الأصليين في تصنيف هذه الكائنات على أنها حية أو غير حية.

تشارك الدمى في الأنشطة المسرحية (وكذلك السحرية) للشخص. في ألعاب الأطفال، تعمل الدمى مثل الكائنات الحية. يتم غسل الدمى، وتمشيطها، ووضعها في الفراش، أي أنه يتم تنفيذ إجراءات عليها، والتي في ظروف أخرى تستهدف الكائنات الحية فقط. لعب النشاطيخلق الظروف الملائمة لفهم الدمى كأشياء تشبه وظيفيًا الكائنات الحية (متحركة وظيفيًا). في الوقت نفسه، تظل الدمى كائنات غير حية. إن الجمع بين علامات الحياة والجماد يسبب تقلبات في المؤشر النحوي للحي / الجماد. يتم الكشف عن ميزات مماثلة من خلال بعض أسماء قطع اللعبة: الملكة، الآس، البيدقوإلخ.: أنا أخذمن الطاولة، كما أتذكر الآن، الآس القلوبوألقيها(م. ليرمونتوف) – وبعد أن وضعت البطاقات، خذ كل ارسالا ساحقا، ملقاة فوق العبوات(ز. إيفانوفا).

لقد اعتبر الناس منذ فترة طويلة بعض الحيوانات كغذاء في المقام الأول (راجع: كلمة حديثة مأكولات بحرية). على سبيل المثال، الكركند، المحار، الكركند، كما أشار V.A. إيتسكوفيتش "لم يتم العثور عليها على قيد الحياة في وسط روسيا وأصبحت معروفة في البداية كأطباق غريبة وبعد ذلك فقط ككائنات حية" 2. على ما يبدو، الأسماء المحار والحبار وجراد البحروأخرى تراجعت في البداية فقط على نوع الجماد، فظهور صيغة النصب، المتزامنة مع صيغة المضاف، يرتبط بتطور معنى «الكائن الحي»، فيما يتعلق بمعنى «الطعام» فيما بعد: غلي الحبارمقطعة إلى الشعرية(ن. جولوسوفا) – الحبار مسلوقفي المياه المالحة(ن. أكيموفا)؛ الصيادين المحليين أحضرإلى أسماك المدينة: في الربيع - الأنشوجة الصغيرة، في الصيف - السمك المفلطح القبيح، في الخريف - الماكريل، البوري الدهني و المحار (أ. كوبرين) – هل أنت حقا أكل المحار? (أ. تشيخوف) ومن المثير للاهتمام أنه في معنى "الطعام"، لا تكتسب أسماء الحيوانات الغريبة الجماد النحوي فحسب: سمين سمك مملحبخير نقعمقطعة إلى شرائح(م. بيترسون)؛ تمت معالجتها قطع جثم بايكإلى قطع(ف. تورجين).

وبالتالي، فإن التقلبات في المؤشر النحوي للحي / الجماد ناتجة عن خصوصيات الدلالات، فضلا عن الغموض في تقييم الكائن على أنه حي أو غير حي.

لماذا الأسماء رجل ميتو فقيدمفعم بالحيوية؟

يرتبط فهم الإنسان للطبيعة الحية ارتباطًا وثيقًا بمفهوم الموت. "المتوفى" هو دائمًا "من كان حيًا" وكان له حياة من قبل. بالإضافة إلى ذلك، ليس من قبيل المصادفة أن الفولكلور مليء بقصص عن الموتى الأحياء. ولا يزال بإمكانك العثور على أصداء لأفكار أسلافنا البعيدين بأن الموتى لديهم شكل خاص معين من الحياة، وكأن الشخص الميت قادر على السمع والتفكير والتذكر.

الأسماء ميت، متوفى، رحلوآخرون يدلون على المتوفين، أي: تمتلك صفة "الرجل" - وهي الأهم بالنسبة لمعنى الرسوم المتحركة. ها هي الكلمة جثةيعني "جسد كائن حي ميت" أي. مجرد غلاف مادي (راجع Expressions جثث الموتى، جثث الموتى). والظاهر أن هذا الاختلاف الدلالي يفسر الرسوم المتحركة النحوية لأسماء الموتى وجماد الكلمة الجثة: ما مدى قوة كل الحجارة في دعوتها، - متى ميتبعد أن غطت يحمي (ك. سلوتشيفسكي)؛ أ يجتمعأنا من أعمل لصالحهم اشخاص موتىالأرثوذكسية... - اعبر نفسك! استدعاء الموتىللتدفئة بالمنزل(أ. بوشكين)؛ اضطرت ناستيا إلى ذلك مرة واحدة فقط، قبل فترة طويلة من الحرب رؤية رجل غارق (ف. راسبوتين)؛ سائقو الشاحنات رمي الجثثعلى مزلقة بضربة خشبية(أ. سولجينتسين).

لماذا الكلمات الناس، الحشد، القطيعجماد؟

الكلمات المدرجة تشير إلى مجموعة معينة من الكائنات الحية - الناس أو الحيوانات. يتم تصور هذه المجموعة ككل واحد - مجموعة من الكائنات الحية، وهذه المجموعة لا تساوي المجموع البسيط لمكوناتها. على سبيل المثال، صفة "التعدد" التي تعبر عن فكرة الكمية في مفهوم "الناس"، يتم دمجها في مفهوم "الناس" مع فكرة الجودة - "إجمالي الناس في خصوصياتهم المحددة". التفاعلات." هكذا، الخصائص المشتركةوتبين أن كلمات هذه المجموعة - "الكلية" - هي الرائدة وتشكل معنى الجماد. ف.ج. يربط Gak الأسماء المعنية بفئة الكائن الجماعي (شبه الحي): "بين الكائنات الحية وغير الحية توجد مجموعة وسيطة من الكائنات الجماعية تتكون من وحدات متحركة. الكلمات التي تشير إلى مثل هذه الأشياء ... يمكن أن تسمى بشكل مشروط شبه حية "4. يتم التعبير عن التعميم النحوي للدلالات في المؤشر المورفولوجي للجماد (V. = I.): أرى حشودًا وشعوبًا وقطعانًا وقطعانًاوما إلى ذلك وهلم جرا.

لماذا أسماء النباتات غير حية؟

في الصورة اللغة عالم النبات، والتي تمثل مختلفة نوعيا شكل الحياةمن الحيوانات والبشر، لا ينظر إليها على أنها كائنات حية. لقد تم الاعتراف منذ فترة طويلة بالقدرة على التحرك بشكل مستقل كواحدة من السمات المميزةعلى قيد الحياة. وكما أشار أرسطو، “إن بداية الحركة تنشأ في داخلنا من أنفسنا، حتى لو لم يحركنا شيء من الخارج. ولا نرى مثل هذا في الجمادات، ولكنها تتحرك دائما بشيء خارجي، والكائن الحي كما نقول هو الذي يحرك نفسه» (5). إن عدم قدرة الكائنات النباتية على التحرك بشكل مستقل، وغياب النشاط الحركي المرئي وعدد من العلامات الأخرى تؤدي إلى حقيقة أن النباتات في العقل البشري، إلى جانب الأشياء ذات الطبيعة غير العضوية، تشكل جزءًا ثابتًا ثابتًا من العالم المحيط. هذا ما أشار إليه ف. إيتسكوفيتش: "...نعني بالحياة كائناً قادراً على الحركة المستقلة، لذلك تصنف النباتات ضمن الجمادات" 6. وبالتالي، فإن غلبة العلامات غير الحية في المفاهيم اليومية للنباتات، وكذلك طبيعة نشاط العمل البشري، الذي يستخدم منذ فترة طويلة النباتات على نطاق واسع لمجموعة متنوعة من الأغراض، أدى إلى حقيقة أن النباتات ينظر إليها في معظم الحالات على أنها غير حية شاء.

كيف يتجلى معنى الحي/الجماد؟

يمكن أن تظهر علامة "الحي" ("غير الحي") ليس فقط في معاني الأسماء، ولكن أيضًا في معاني الكلمات المميزة. في الواقع، أظهر التحليل أنه في اللغة ليس فقط الأسماء، ولكن أيضًا الأفعال والصفات لها معنى حي/جماد. ويتجلى ذلك في حقيقة أن الأفعال والصفات يمكن أن تشير إلى سمات الأشياء التي تميز هذه الكائنات بأنها حية أو غير حية. على سبيل المثال، معنى الفعل يقرأيشير إلى أن الإجراء يتم تنفيذه بواسطة شخص (شخص) وهو موجه إلى كائن غير حي: قراءة كتاب، صحيفة، إعلانوما إلى ذلك وهلم جرا.

إن وجود مثل هذه الروابط الدلالية جعل من الممكن بناء تصنيف للأفعال في اللغة الروسية وفقًا لوجود إشارة في معانيها إلى الطبيعة الحية / غير الحية للموضوع وموضوع الفعل. تم تطوير هذا التصنيف من قبل البروفيسور. إل دي. تشيسنوكوفا 7. وهكذا يمكن تقسيم جميع أفعال اللغة الروسية إلى المجموعات التالية:

1) مميزة بشكل حيوي - تشير إلى الإجراءات التي تقوم بها الكائنات الحية: تنفس، احلم، نوموإلخ؛
2) تم وضع علامة جماد - تشير إلى الإجراءات التي تقوم بها كائنات غير حية: حرق، تنهار، تتبخروإلخ . ;
3) محايد - يدل على الأفعال المشتركة بين الكائنات الحية وغير الحية: الوقوف، الكذب، السقوطوإلخ .

ويلاحظ تقسيم مماثل بين الصفات:

1) تشير الصفات المميزة بالحيوية إلى خصائص الكائنات الحية: علامات خارجية، خصائص المزاج، الصفات الطوعية، العاطفية والفكرية و الخصائص الفيزيائيةوإلخ.: نحيف، طويل الأرجل، متدلي الأذنين، بلغمي، سريع الغضب، لطيف، شرير، ذكي، مثابر، أعمى، موهوبإلخ.؛
2) تشير الصفات التي تم وضع علامة عليها بشكل غير حي إلى علامات الأشياء غير الحية (الظواهر) - الصفات والعلاقات المكانية والزمانية، والخصائص الملموسة وصفات الأشياء، والعلامات المتعلقة بمواد التصنيع، وما إلى ذلك: سائل، نادر، عميق، حار، حامض، مر، قوي، سميك، حديدي، زجاجي، خشب، مستنقعإلخ.؛
3) تشير الصفات المحايدة إلى الخصائص التي يمكن أن تنسب إلى كل من الكائنات الحية والأشياء غير الحية - الخصائص المكانية الأكثر عمومية، وخصائص اللون، والخصائص التقييمية، والانتماء، وما إلى ذلك: يسار، يمين، عالي، صغير، ثقيل، أبيض، أحمر، جيد، أمي.

وبالتالي، فإن المعنى المتحرك/الجماد للاسم عادة ما يكون مدعومًا بعناصر ذات علامات حية أو غير حية في السياق. وبخلاف ذلك، يتم تحديث المعاني التصويرية، مما يضمن التوافق الدلالي للكلمات.

وبالتالي، بالنسبة للأسماء المتحركة المقترنة بالأفعال غير الحية، فإن النقل الكناي الأكثر شيوعًا هو "العمل - المؤلف": ثم بدأ العامل قراءة بروكهاوس (م. بولجاكوف)؛ لكن على اي حال دودرلينضروري منظر... ها هو – دوديرلاين. "التوليد الجراحي"(م. بولجاكوف).

بالنسبة للأسماء غير الحية، يمكن نقل الأسماء من الجمادات إلى الأحياء: جوعان كانت بورصة في حالة تجولفي شوارع كييف وأجبرت الجميع على توخي الحذر(ن. جوجول)؛ أنا رأىكل دافئ ومحب آلة تصويربكامل قوتها، دون خلافات حزبية(إي. جينزبرج)؛ السجن لا يحبالرجال الشجعان(ف. شالاموف). هناك أيضًا العديد من حالات نقل الكناية العرضية، مما يؤثر على دلالات الموضوع الحي/الجماد: - سريع! إلى الهاتف!.. أنبوباهتزت ، اهتزت ، اختنق بالقلق, لم يجرؤ على التحدثسؤال قاتل. فقط ظل يكررمع تجويد استجواب: "هل هذا أنت؟" انه انت؟"(إي. جينزبرج)؛ ذات مرة سمعت في المستشفى: من الجناح السابع يوصف غليان الأنف» (ف. ليفي).

يمكن التغلب على عدم التطابق الدلالي في الجانب المتحرك/الجماد من خلال النقل المجازي لمعنى الاسم. مثال على ذلك هو الجمع بين الأسماء غير الحية والكلمات المتحركة المميزة، مما يؤدي إلى إنشاء الجهاز الفني للتجسيد (التجسيد): يجلسعلى جبهة رجل قصير، بثرة مع الحسد بداعلى الجبين الناس طويل القامةو معتقد:"أتمنى لو كنت في مثل هذا الموقف!"(ف. كريفين).

لذلك، دعونا نلخص. لا تشير الأسماء المتحركة وغير الحية إلى الكائنات الحية وغير الحية بقدر ما تشير إلى الأشياء تصورها على أنها حية وغير حية.بالإضافة إلى ذلك، هناك عدد من التشكيلات الوسيطة التي تجمع بين علامات الحياة والجماد، بين أعضاء المعارضة "المعتقدين على أنهم حي/معتقدون على أنهم جماد"، والتي يتم تحديد وجودها من خلال آليات التفكير الترابطية وغيرها سمات النشاط العقلي البشري، على سبيل المثال:

1) يمكن تصوره على أنه حي ( ميت، متوفى، رحلوإلخ.)؛
2) يتصور عقليا على قيد الحياة ( حورية البحر، عفريت، سايبورغوإلخ.)؛
3) تصوره على أنه مظهر لكائن حي ( دمية، دمية طفل، جاك، الملكةوإلخ.)؛
4) تصورها على أنها مجمل الكائنات الحية ( الناس، الحشد، القطيع، القطيعوإلخ.).

ومن ثم فإن فئة الأسماء الحية/الجمادة، مثل بعض الظواهر اللغوية الأخرى، تعكس البيئة المركزية البشرية للتفكير البشري، والتناقض صورة اللغةالفهم العلمي العالمي هو مظهر آخر للعامل الذاتي في اللغة.

1 ستيبانوف يو إس.. أساسيات اللغويات العامة. م، 1975. ص 130.

2 ميلوسلافسكي آي جي.. الفئات المورفولوجية للغة الروسية الحديثة. م: ناوكا، 1981. ص 54.

3 إيتسكوفيتش ف. الأسماء المتحركة والجماد في اللغة الروسية الحديثة (القاعدة والاتجاه) // أسئلة في علم اللغة. 1980، العدد 4، ص 85.

4 جاك ف. التوافق اللفظي وانعكاسه في قواميس ضبط الفعل // المعجم والمعاجم / تحت. إد. في. موركوفكين. م: روسي. لانج، 1972. ص 68.

5 أرسطو. الفيزياء // مصنف في 4 مجلدات م.1981.ت3.ص226.

6 إيتسكوفيتش ف. الأسماء المتحركة والجماد في اللغة الروسية الحديثة (القاعدة والاتجاه) // أسئلة في علم اللغة. 1980، العدد 4، ص 96.

7 تشيسنوكوفا إل.دي.. الضمائر من, ماذاودلالات الرسوم المتحركة - الجماد في اللغة الروسية الحديثة // اللغويات الروسية. كييف: أعلى. المدرسة، 1987. العدد. 14. ص69-75.