Résumé des animations du groupe senior « Jour de la Terre. Animation pour les enfants du groupe plus âgé «Jour de la Terre»
Établissement d'enseignement préscolaire municipal autonome
Centre de développement de l'enfant – Jardin d'enfants №6
Divertissement
"Jour de la Terre"
(groupe seniors)
Développé par des éducateurs :
Tsypycheva O.P.
Devyaterikova O.A.
Goubakha 2014 .
Cible: formation d'idées selon lesquelles la planète Terre est un grand Accueil commun.
Tâches:
Éducatif:
Former des idées sur la planète Terre,
Pour former l’idée que la Terre doit être protégée,
Promouvoir l'acquisition de connaissances sur le fait que la Russie fait partie de la planète Terre et que le jardin d'enfants Beryozka fait partie de l'État de Russie,
Attirer les enfants et leurs parents vers la problématique de la propreté de l'environnement,
Favoriser le rapprochement psychologique entre enfants et parents, le développement d'émotions positives, le sentiment d'entraide,
Consolider les compétences pratiques dans l'interprétation expressive de chansons lors d'un festival,
Éducatif:
Développer capacités cognitives enfants,
Promouvoir le développement des qualités morales de caractère,
Favoriser le développement de la pensée, de la mémoire, de l'audition,
Développer la capacité d'utiliser du matériel musical familier lors d'une fête et dans temps libre
Développer le sens du rythme, les compétences vocales et chorales,
Éducatif:
Cultiver un sentiment d’admiration pour notre planète natale,
Favoriser le sentiment d'appartenance à une communauté de terriens,
Favorisez un sentiment d'amour et de respect pour votre patrie,
Favorisez un sentiment d’appartenance aux vacances de votre pays.
Équipement:
photo d'un bouleau
Crayon rouge
Matériel musical :
« Valse de Khoper » E. Bektashev
HYMNE RUSSE
chanson «Blanc, Bleu, Rouge» de S. Smirnova
(Au son de la chanson « Khoper Waltz » d'E. Bektashev, les enfants entrent dans la salle).
Présentateur: Chers gars et invités !
Plusieurs fois, nous avons célébré des vacances dans cette salle,
Mais nous n’avons encore rien vu de tel.
Aujourd'hui, nous célébrons la Journée de la Terre.
On parle de
Que la Terre entière est notre maison commune.
Notre bonne maison
Maison spacieuse –
Nous y vivons tous depuis la naissance.
Nous en parlons aussi,
Que nous devons sauver notre maison.
Prouvons que ce n'est pas en vain
La Terre compte sur nous !
Combien d’entre vous savent ce qu’est la Terre ? (réponses des enfants) Il ne s'agit pas seulement d'une poignée de terre sur laquelle nous plantons des plantes, c'est grande planète(montre avec ses mains) appelé Terre, et ceci (montre un globe) est un modèle de la planète Terre - un globe. Le soleil brille toujours au-dessus de la Terre (brille avec une lampe de poche). La terre est si grande que s'il neige quelque part, alors en même temps ailleurs le soleil brille et les gens nagent dans la rivière ou dans la mer ; quelqu'un se couche parce que la nuit approche pour lui, et à ce moment-là, quelqu'un se réveille déjà et se prépare pour l'école ou la maternelle, car c'est déjà le matin pour lui. Comme vous le savez déjà, la terre tourne (tourne) (montre). Elle se retourne – et la journée est passée. En une journée, les gars, de nombreux événements se produisent : les gens se précipitent au travail, en vacances, sèment des champs, récoltent des récoltes, jouent au football, nagent dans la piscine, dessinent, jouent d'instruments, les oiseaux volent pour leurs affaires, les insectes rampent dans leurs trous. Chacun est occupé avec ses propres affaires. La terre est une grande maison où vous et moi vivons, ainsi que de très nombreuses personnes, chacune dans son propre état. Notre État s'appelle la RUSSIE. La journée dans notre pays commence par une chanson intitulée ANTHEM OF RUSSIA.
(L'HYMNE DE LA RUSSIE sonne)
Présentateur : Notre journée a commencé, un autre Jour de la Terre. Je vous félicite pour cette journée et vous invite à la passer avec joie et profit.
Tout d’abord, répondez à la question : que peut-on voir sur la planète Terre ? (montagnes, mers, rivières, vallées).
Quelles couleurs prédominent sur le globe (bleu, blanc, vert)
Les gars, il y a une autre couleur qui s'apparente à notre état : c'est le rouge. Chantons une chanson sur ces fleurs. La chanson s’appelle « Blanc, Bleu, Rouge ».
(la chanson « White, Blue, Red » de S. Smirnova est interprétée)
Présentateur:
Combien de fois la Terre a-t-elle tourné -
Tant de jours se sont déjà écoulés.
Comme toute la nature est heureuse,
Que le soleil s'est levé à nouveau.
Sur la planète Terre, comme vous l’avez déjà dit, il y a des rivières et des mers. Le vent soufflera, les vagues se briseront contre les rochers côtiers et l’eau éclaboussera le long du rivage. Jouons au jeu « La mer est troublée ».
(Le jeu « La mer est turbulente » est joué)
Présentateur:
La planète Terre, ce n'est pas seulement des montagnes, des mers et des rivières, mais aussi la végétation qui la décore Couleurs différentes. Les gars, qui connaît le nom de notre jardin d'enfants ? (réponse) Corrigez « Bouleau ». Un magnifique bouleau russe décore notre jardin d'enfants. Nous allons maintenant jouer au jeu « Qui peut récupérer l'image plus rapidement ? »
(Le jeu se joue « Qui peut rapidement récupérer une image d'un bouleau »)
Présentateur: Et maintenant, une tâche vous attend : rayez avec un crayon rouge tous les objets qui ne doivent pas rester à proximité du bouleau (et pas seulement à proximité du bouleau).
(Activité de réflexion « Clean Planet »)
Présentateur : Bravo les gars ! Si vous apprenez à aimer la nature dès l'enfance, vous ne permettrez bien sûr pas qu'elle soit polluée, ce qui signifie que vous garderez notre planète Terre lumineuse, fleurie et belle. Tous les hommes – pères, mères, tantes et oncles – doivent protéger et préserver ce miracle : la planète Terre.
Notre terre est également colorée car de nombreuses fleurs y poussent. Devinez lesquels ?
PUZZLES
pois blancs
Sur une jambe verte
Je me suis rencontré au printemps
Sur un chemin forestier. (muguet)
Dans une clairière en forêt
J'ai été le premier à accueillir le printemps.
je n'ai pas peur du gel
Je serai le premier à sortir de terre. (perce-neige)
Parachutes au-dessus du pré
Se balancer sur une brindille. (pissenlit)
Dans une zone forestière dégelée -
La cloche est petite.
J'ai pris la peinture du ciel
Et il en a décoré la forêt. (perce-neige)
Le visage est parfumé,
Et la queue est piquante. (rose)
Les sœurs sont debout dans les prés,
Ils ont un œil d'or
Cils blancs. (camomille)
Les animaux, les insectes et les oiseaux vivent à nos côtés sur notre planète. Nommons-les. (les enfants appellent)
(On joue à un jeu de balle « Nommez les animaux, insectes, oiseaux »)
Présentateur: On peut en dire beaucoup plus sur notre terre et ceux qui l'habitent. Nous tous – les gens, les animaux et les insectes – nous sommes tous TERRE. Mais notre plaisir a pris fin.
Soyons amis les uns avec les autres
Comme un oiseau avec le ciel
Comme un champ avec une prairie,
Comme le vent et la mer,
L'herbe avec la pluie,
Comme le soleil est ami avec nous tous.
Sauvons la planète
Il n’y a rien de tel dans l’Univers tout entier.
Il n’y en a qu’un dans tout l’Univers.
Que fera-t-elle sans nous ?
Animation environnementale pour les collégiens et lycéens
"Jour de la Terre"
Objectif : Promouvoir la formation d'une culture environnementale chez les enfants d'âge préscolaire.
Tâches
Éducatif:
*répéter et mettre à jour les connaissances environnementales des enfants ;
Éducatif:
*favoriser la formation de qualités sociales et communicatives ;
* cultiver un sentiment d'amour pour la nature, une envie de la protéger et de la préserver ;
Éducatif:
*favoriser le développement de la pensée et de la mémoire ;
*développer la motricité fine.
Équipement : costumes (épouvantail, reine Murana, fourmis, jeux de Voskobovich (« Fonoriki », « Croix miraculeuses »), présentation « Règles de conduite dans la nature ».
Les enfants entrent dans le hall.
Éducateur: Les gars, nous sommes réunis avec vous aujourd'hui pour célébrer le Jour de la Terre.
1 enfant
Notre terre est une planète bleue,
Les gars, nous devons nous en souvenir.
Ça doit être très propre, beau,
Pour que nous puissions être fiers d'elle !
2 enfants
Sauvons notre planète,
Nous le rendrons plus beau.
Le ciel deviendra clair
Le soleil est radieux !
La forêt est verte pour toujours
Et une rivière transparente !
Les enfants chantent la chanson « Nous voulons que les oiseaux chantent »
Le petit choucas, Karrchik, arrive.
Kartchik :
Oh-oh-oh ennuis, ennuis,
J'ai à peine réussi à arriver ici.
Vous, mes amis, dépêchez-vous et courez
Dépêchez-vous de nous venir en aide !
Éducateur: Attends, Karrchik, ne te précipite pas. Vous vous êtes précipité dans le hall si vite que vous n'avez pas dit bonjour aux gars.
Kartchik :
Bonjour gars.
Il était une fois une forêt joyeuse,
Et maintenant nous avons peur
Et marcher est dangereux.
Quelqu'un est très, très en colère
Laid et tordu,
Installé dans la clairière
Notre forêt est devenue une décharge !
devenu rivière sale.
Les nuages se sont assombris
Les animaux se sont immédiatement enfuis,
Nous avions très peur
Aidez-nous les gars
Et chasse l'épouvantail1
Éducateur: Les gars, aidons le petit choucas Karrchik ? Alors partez à l'aventure !
Kartchik : Merci les gars, j'ai pris l'avion pour faire plaisir aux habitants de notre forêt, ils attendent, ils ont hâte de votre aide !
Éducateur: Eh bien, on ne perd pas de temps et on prend la route !
Les enfants défilent dans la salle et chantent une chanson.
Épouvantail:
Eh bien, attends, qui vient ?
Il n’y a aucune voie à suivre pour vous !
Je suis l'Épouvantail, je fais peur à tout le monde,
Je ne manque personne !
Je vais te raconter une énigme,
Répondez sans hésitation
Pour une réponse incorrecte
Je t'envoûterai pendant cent ans !
Éducateur: Les gars, il faut être très prudent, si vous faites ce que dit l'épouvantail, alors répondez : c'est nous, c'est nous, tout le monde est sympathique avec la nature. Et si vous ne le faites pas, restez silencieux.
Épouvantail:
-Qui se repose au bord de la rivière ?
Est-ce qu'il nettoie les poubelles tout de suite ?
-Qui marche dans la forêt ?
La fourmilière est-elle en ruine ?
-Qui suivra le chemin ?
Ça n’arrachera même pas les branches ?
-Qui marche sur le chemin ?
Vous ne casserez même pas les branches ?
-Qui s'est assis près du feu ?
Et tu as bu et mangé ici ?
Il a dispersé les pots de bouteilles,
N'as-tu pas nettoyé après toi ?
-Qui ne dérange pas les animaux ?
Et protège la nature ?
L'épouvantail pleure
Éducateur: Pourquoi pleures-tu, Épouvantail ?
Épouvantail:
J'étais autrefois un garçon
J'étais comme tous les gars
Je ne connaissais tout simplement pas les règles
J'ai tout jonché et tout cassé,
La forêt est en colère contre moi
Je me suis transformé en épouvantail !
Éducateur: Comment pouvons-nous vous aider?
La musique joue et la reine Murana apparaît.
Murana :
Je sais comment aider les ennuis.
Pas besoin de jeter des déchets n'importe où
Ne brise pas la fourmilière
Et n'allumez pas de feu,
Et tu ne cueilles pas de fleurs en vain,
Ne casse pas les branches,
Ne jetez pas de déchets dans la rivière
Et protégez la nature !
Bonjour, je m'appelle la reine Murana, je vais vous aider à désenchanter le garçon, mais seulement vous devez enlever tous les déchets de la forêt, regardez comme c'est sale ici !
Éducateur: Aidons les gars. notre épouvantail redevient humain ? Alors mettons-nous au travail ! Nous devons non seulement collecter tous les déchets, mais aussi les trier dans différents sacs.
Vous devez mettre les déchets de forme ronde et ovale dans le premier sac, triangulaire dans le deuxième, rectangulaire et carré dans le troisième.
Les enfants accomplissent la tâche avec le jeu "Lanternes". Les pièces du jeu sont éparpillées sur le sol. Les enfants les collectionnent et les exposent sur des tapis de passage (cercles, ovales, triangles, rectangles et carrés).
Murana : Bravo les gars, dites maintenant à l'épouvantail comment se comporter dans la nature.
1 enfant :
N'oubliez pas, mon ami, que vous êtes un invité dans la forêt.
Préserver sa beauté
Gardez l'ordre ici
Suivez toutes les règles !
2ème enfant :
Ne touchez pas aux fourmilières
Continue ton chemin
Et tu ne peux pas crier dans la forêt...
Il n’est pas nécessaire d’effrayer les animaux !
3ème enfant :
Vous ne pouvez pas détruire les nids.
Tirez sur les oiseaux avec une fronde
Casser des branches d'un arbre
Et c'est en vain de cueillir des fleurs !
4ème enfant :
C'est l'ordre dans la forêt
Vous avez mangé, nettoyez après vous !
Ne jetez pas de déchets dans la rivière
Ne me laisse pas sur le rivage
Les pots de bouteilles sont en désordre complet,
Mettez-le vite dans votre sac à dos !
La musique retentit, deux fourmis entrent en courant.
1 fourmi :
Nous sommes des fourmis forestières
Des sérieux comme ça
Nous sommes des infirmiers forestiers,
Tout le monde le sait !
2 fourmis :
Quelqu'un de maléfique est venu dans notre forêt
Et j'ai apporté ma commande,
La fourmilière était cassée,
Il a frappé l'oiseau avec une pierre.
1 fourmi :
Le voici, le voici, saisissez-le vite
Enfermez-le !
Murana : Attendez, attendez, ne vous précipitez pas, nous n’enfermerons personne, maintenant nous allons le découvrir. Ce sont les habitants de mon pays, les fourmis. Vous devez les aider, ils ont beaucoup à faire et notre nouvel ami a détruit toutes leurs fourmilières.
Éducateur: Les gars, aidons les petites fourmis, nous avons le jeu « Miracle Crosses » avec nous, nous devons nous diviser en deux équipes et assembler leurs maisons pour les fourmis.
Murana : Mes fourmis sont très travailleuses, elles participeront volontiers à la construction, voici les schémas des fourmilières, vous pouvez commencer à travailler, et vous, Épouvantail, aidez aussi !
Les enfants sont répartis en équipes et disposent les fourmilières selon les schémas sur le tapis.
Murana : Bravo, vous avez fait du bon travail, et maintenant chantons tous ensemble une chanson pour les fourmis.
La chanson « Don't bless the ant » est interprétée, les fourmis disent au revoir et partent.
Murana : Les gars, pour que l'Épouvantail se libère de la sorcellerie, vous devez accomplir une tâche supplémentaire : vous devez nettoyer la rivière des ordures. Ils ont jeté beaucoup de choses dans la rivière : des bocaux, des flacons, des bouteilles, une vieille chaussure, et même une casserole trouée ! Vous devez tout supprimer, y compris les rivières !
Éducateur: Nous allons faire face à cette tâche, les gars, allez aux tables, il y a des schémas devant vous Divers articles, pris dans la rivière. Dès que vous récupérez un objet selon le schéma, il disparaîtra immédiatement de la rivière, car une puissante sorcière - la reine Murana - nous aide !
Les enfants reçoivent des schémas et commencent à collecter des objets des « Croix Miracles » ; ils peuvent travailler assis sur le tapis, moment auquel l'Épouvantail se déguise en garçon.
Murana : Bravo les garçons. Dis-moi quels objets tu as retirés de la rivière ?
Les enfants appellent.
Murana : Notre forêt est donc devenue propre ! Et à la place de l'Épouvantail, vous avez un nouveau camarade !
Un garçon entre.
Garçon:
Merci beaucoup les amis
Je suis redevenu un garçon !
Je serai ami avec la nature,
Protéger la forêt et l'eau,
Pour que notre Terre entière
Elle est devenue belle et s'est épanouie !
Éducateur: Rappelons encore une fois à notre nouvel ami, les gars, que nous devons prendre soin de la nature.
Les enfants racontent
Murana :
Bravo les gars, vous avez tout dit correctement, regardez maintenant tout à l'écran et rappelez-vous les règles de comportement dans la nature.
La présentation « Règles de comportement dans la nature » est présentée
Murana :
Et maintenant il est temps de dire au revoir
Il faut retourner à la maternelle.
Prends un nouvel ami.
Enseignez l'intelligence !
N'oubliez pas mes conseils
Et protégez la nature !
La musique joue, les enfants défilent dans la salle et chantent la chanson "C'est amusant de marcher ensemble", wow
Jour de la Terre
"Jour de la Terre"
Ved : Bonjour les enfants, bonjour les invités !
Nous sommes heureux de vous revoir nous rendre visite, surtout lors de vacances comme aujourd'hui. Aujourd'hui, nous sommes réunis pour célébrer l'anniversaire de notre planète bleue Terre.
1 enfant : Bonjour, nos joyeuses fêtes,
Une fête glorieuse est le Jour de la Terre.
Nous sommes avec vous aujourd'hui
Ils sont venus le célébrer.
Enfant 2 : Nous vivons sur terre avec vous.
Il n’y a pas de pays plus beau que notre pays natal.
Alors prenons soin de l'amour,
Ne la ruine pas, ne la ruine pas.
Enfant 3 : Si je cueille une fleur,
Si vous cueillez une fleur.
Si toi et moi sommes ensemble,
Si nous cueillons des fleurs -
Toutes les clairières seront vides,
Et il n'y aura pas de beauté.
4 enfant : Pour que les forêts fleurissent
Et des jardins et des rivières
Prenez soin de tous les êtres vivants
Vous êtes dans ce monde !
Les enfants chantent la chanson « Le chant de la terre »
Ved : Toi et moi vivons sur le même grande planète La Terre et nous devons apprendre à prendre soin de notre Terre ensemble, à vivre en paix et en harmonie.
5 enfant : Le soleil brille sur notre pays,
Amusez-vous, soleil, brillez dans le ciel.
La mer bleue joue comme une vague,
Illuminez notre pays paisible.
De joyeux oiseaux chantent dans les bosquets...
Steppes et montagnes, forêts et champs.
Nous aimons notre terre natale,
Que notre terre natale prospère !
Musique "Danse avec les fleurs". Yu. Antonova.
Ved : Les gars, je veux que notre planète passe de vraies vacances. Je veux que les arbres et les fleurs, les insectes et les poissons, les animaux et les oiseaux se réjouissent avec nous.
6ème enfant : J'ai découvert que j'avais une grande famille -
Et le chemin et la forêt, chaque épillet dans le champ,
Animaux, oiseaux et coléoptères, fourmis et papillons de nuit.
Tout ce qui est à côté de moi -
C'est toute ma famille !
Comment puis-je être dans mon pays natal ?
Ne vous occupez pas de lui !
Les enfants interprètent les paroles de la chanson « Ma Russie ». Solovyova N. mus, Struve G.
Des cônes volent dans la salle : l'un après l'autre, avec une note attachée au troisième.
Ved : De quel genre de blague s'agit-il, quel genre d'ordures volent vers nous ? (lève les cônes)
Attends une minute. Il y a une lettre pour nous ici. (ouvre la lettre) Alors, la lettre... l'adresse est correcte : Mira-36. Notre d/s répertorié "Cigogne". Lisons la lettre.
Lettre:
Chers gars!
J'ai découvert vos vacances.
Et aujourd'hui ces bosses
Je t'ai envoyé de la forêt.
Comment allez-vous recevoir la lettre ?
Ne perdez pas votre temps.
Commencez à vous amuser.
Ved : On ne sait pas qui nous écrit, au lieu d'une signature, il y a un crochet.
Mais voici notre ami Lesovichok.
Oui, il y a une suite ici :
Félicitations, mes amis, pour le Jour de la Terre ! Je souhaite à chacun de grandir fort, fort et en bonne santé. Prenez soin de notre planète, de nos terres, de nos eaux et de nos champs. Si la forêt est propre, la Terre entière deviendra plus propre.
Attraction "Collecter les déchets en forêt"
Un panier contenant à la fois du matériel traditionnel (cubes, quilles, balles de petit diamètre), et du matériel non traditionnel ( bouteilles en plastique, serviettes, etc.) le présentateur se disperse. Les participants rassemblent 3 à 5 personnes dans un panier. Au cours de l'attraction, le présentateur, avec les enfants, compte le nombre d'objets apportés par le participant en une seule séance. Le gagnant est celui qui a mis le plus de « déchets » dans le panier.
Ved : Les gars, quels mots gentils pouvez-vous dire à propos de la Terre ?
Enfant : Dis-moi
Quel est le nom correct de la Terre ?
Le terrain est-il cher ? La terre est-elle dorée ?
Non. Il vaut probablement mieux lui dire :
"Cher! La terre est notre chère et gentille mère ! »
Cela semblera plus affectueux et plus vrai de cette façon.
Après tout, tout ce que nous aimons est créé par elle -
Et les montagnes, et les rivières, et la forêt, et les fleurs, et l'automne, et l'été, et la pluie, et toi.
Ved : Le soleil se réchauffe plus
C'est devenu plus léger dans "Cigogne",
Nous sommes tous en cercle
Nous y serons bientôt.
Jeu "Répondez à la question"
1 Quel type d’eau y a-t-il dans la rivière ? et en mer ? (frais ? ou salé)
2. Avec quoi les gens polluent-ils les rivières, les lacs et les mers ?
3. Dans quelle eau les poissons vivent-ils bien ?
Enfant : Les poissons nagent dans l’eau
Les poissons s'amusent à jouer
Des poissons, des poissons, des fauteurs de troubles
Sortez et dansez.
Les enfants exécutent la danse « Poisson » des muses. au choix du directeur musical.
Un garçon - Shalunishka - entre dans la salle au son de la musique.
Ved : Qui es-tu, où étais-tu ?
Ludique : j’étais dans la forêt.
Ved : Qu'est-ce que tu faisais là ?
Vilain : J'ai cassé un bouleau, dispersé les fourmis, arraché les fleurs et allumé un feu.
Ved : Oh-oh-oh, les gars, est-il vraiment possible de laisser un feu dans la forêt ?
Enfants : (Réponses des enfants)
Coquine : Qu'est-ce que c'est ? Regardez combien de choses j'ai faites en une journée.
Ved : Combien de mal avez-vous causé à la terre ? Il a détruit les arbres, détruit les fourmilières... Donc si tout le monde détruit, déchire, brise, alors il n'y aura plus de vie sur Terre. Et nous ne serons pas là.
Naughty : Et ce ne sera pas le cas ? Qu'est-ce que je devrais faire maintenant?
Ved : Nous devons faire de bonnes actions, prendre soin de la Terre et l'aimer. Les gars, vous êtes d'accord ?
Enfants : Oui !
Ved : Quel danger le garçon Shalunishka a-t-il laissé pour la forêt ?
Enfants : (réponses des enfants) J'ai oublié d'éteindre le feu.
Ved : Les gars, apprenons-lui.
Course de relais « Remplissez le feu d'eau »
Équipement : 2 bouteilles en plastique d'un volume de 1 litre, 2 cerceaux rouges comme guide - un « feu de joie » à une distance de 3 à 5 mètres de la position de départ.
Deux équipes s’affrontent pour voir qui saura « allumer le feu » le plus rapidement. Au commandement « Mars ! « Les membres de l'équipe courent autour du monument et passent le relais à un coéquipier. L'équipe qui accomplit la tâche plus rapidement gagne. Le garçon - Shalunishka participe également à la course de relais.
Ved : Les enfants, il semble que nous ayons un nouvel assistant dans les bonnes actions. Je pense que maintenant il aimera notre Terre et en prendra soin.
Enfant : Tout ce dont nous avons besoin nous est donné par la nature elle-même année après année.
Et c'est pourquoi nous ne pouvons pas tous vivre sans eau,
Sans plantes ni animaux, sans belles hautes montagnes,
L'homme ne peut pas vivre sans forêts, sans champs et sans rivières.
Alors sauvons notre foyer naturel terrestre.
Ved : Allez les gars, répétez après moi les mots :
C'est ainsi que nous protégerons notre planète.
Après tout, il n’y en a pas d’autre au monde !
Nos vacances sont terminées. En guise de cadeau d'adieu, nous aimerions offrir un symbole à l'organisation Greenpeace. Ce sont des gens qui aident la nature. (chaque enfant reçoit un emblème de l'organisation Greenpeace. Au revoir !
Établissement d'enseignement préscolaire municipal
« Jardin d'enfants n° 6 » à Yaroslavl
« Sauver la planète – Jour de la Terre »
(scénario de divertissement pour les enfants âge préscolaire supérieur)
Lipatova T.A. – enseignant de la catégorie de qualification la plus élevée,
Kurapova S.B. - enseignante de la première catégorie de qualification.
Pertinence du sujet :
Dans l'enfance préscolaire, les bases de la personnalité sont posées, notamment l'attitude envers la nature et le monde qui l'entoure. La maternelle est le premier maillon du système d'éducation et d'éducation continues à l'environnement. Par conséquent, en tant qu'enseignants, nous formons chez les enfants d'âge préscolaire les fondements d'une culture de gestion rationnelle de l'environnement, qui contribuent à comprendre divers aspects de l'interaction humaine avec la nature.
En formant une attitude humaine envers la nature, il est nécessaire que chaque enfant se rende compte que l'homme et la nature sont interconnectés. Par conséquent, prendre soin de la nature, c'est prendre soin de l'homme, de son avenir, et ce qui nuit à la nature nuit à l'homme, par conséquent, les actions qui résultent de la maison. commun à nous tous est d'être détruit, ils sont immoraux.
La tâche de l’enseignant est, avec les parents, de faire comprendre à l’enfant que nous sommes tous ensemble, que chacun de nous est individuellement responsable de la Terre et que chacun de nous peut préserver et accroître sa beauté.
Cible:
former chez les enfants une vision holistique de la nature et de la place de l'homme dans celle-ci, une culture et une culture environnementales, la capacité d'aimer le monde et traitez-le avec soin.
Tâches:
· acquérir une compréhension consciente des interrelations entre tous les êtres vivants et non vivants dans la nature ;
· consolider les connaissances sur les règles de comportement dans la nature à l'aide de panneaux environnementaux ;
· faire comprendre aux enfants qu'une forêt est une communauté de plantes et d'animaux vivant ensemble sur le même territoire ;
· se faire une idée des dangers de la pollution de l'environnement ; sur la possibilité de réparer vous-même les dommages causés à la nature ;
· éduquer les enfants aux réactions sensorielles et émotionnelles face à l'environnement, à une attitude bienveillante envers la nature grâce à une communication ciblée avec eux environnement;
· cultiver les sentiments esthétiques et patriotiques ;
· contribuer au développement des sentiments d'empathie, d'entraide et de capacité à agir en équipe d'enfants.
Travaux préliminaires
- Observations ciblées en marchant. Faire découvrir aux enfants les objets de la nature non vivants et vivants. Apprendre des poèmes, des comptines et des énigmes sur la nature.
- Dessiné sur le thème : « Notre planète Terre ».
- Application sur le thème : « Planète Terre ».
- Conversations sur le thème : « La Terre, notre maison commune », « Règles de comportement dans la nature ».
- Consultations sur les thèmes : « Jour de la Terre » et « Aimez et préservez votre nature natale ».
- Examen d'un globe, d'un atlas mondial, d'une carte du monde.
- Lecture du livre de N. Sladkov - «Le pays multicolore».
magnétophone, projecteur, lettre du tsar Berendey, deux paniers, poubelles (boîtes, cônes, bulles), maquettes d'arbres, cerceaux, enregistrement audio « Chant des oiseaux », fleurs, cartes « Règles de conduite en forêt ».
Progression du divertissement :
Éducateur: Chers gars, nous sommes heureux de vous accueillir à nos vacances. ( Annexe, diapositive 1.)
Ici, tout le monde le sait, vous et moi !
Vous ne pouvez pas offenser la nature !
Disons-le ensemble : un, deux, trois
Ouvrons les vacances - Jour de la Terre !
Depuis près de 40 ans, le Jour de la Terre est célébré partout dans le monde.
En Russie, ce jour-là, ils organisent des journées de nettoyage, plantent des arbres, ramassent les déchets, organisent divers événements et appellent à des solutions aux problèmes environnementaux.
Poèmes lus par les enfants:
1. Il y a une immense maison sur terre
Sous le toit, c'est bleu.
Le soleil, la pluie et le tonnerre y vivent,
Forêt et surf marin.
2. Des oiseaux et des fleurs y vivent,
Le bruit joyeux du ruisseau,
Tu vis dans cette maison lumineuse,
Et tous tes amis.
3. Où que mènent les routes,
Vous y serez toujours.
La nature de notre terre natale
Cette maison s'appelle !
Éducateur : Aujourd'hui, nous allons vous parler de la façon dont nous devons prendre soin de notre planète, de ce qu'il faut faire pour que sa beauté ne s'efface pas.
Que pouvons-nous faire, nous, les enfants d'âge préscolaire, pour que la planète fleurisse et devienne verte, afin que l'air soit plus pur et que la nature nous rende heureux ? ( Les enfants donnent leurs réponses).
Poèmes lus par les enfants :
1. Aujourd'hui, les enfants sont pressés de féliciter
Notre planète bien-aimée,
Nous vous souhaitons la santé, tout le meilleur et la bonté.
Après tout, il n’y a pas de meilleure terre que la nôtre !
2. Notre planète Terre
Très généreux et riche :
Montagnes, forêts et champs -
Notre chère maison, les gars.
3. Prenons soin de la planète,
Il n’y en a pas d’autre au monde.
Dispersons les nuages et fumons dessus,
Nous ne laisserons personne l’offenser.
4. Nous prendrons soin des oiseaux, des insectes, des animaux,
Cela ne fera que nous rendre plus gentils.
Décorons la terre entière de jardins, de fleurs,
Nous avons besoin d'une telle planète !
Éducateur: Vous êtes géniaux les gars.
Vous avez maintenant parlé de la beauté de la nature, de la protection des animaux, des oiseaux et des insectes, et nous vous invitons à jouer.
Jeu "Grenouilles"
Les enfants sont répartis en 2 équipes. Des cerceaux (bosses) sont disposés au sol, à distance. Les enfants de chaque équipe sautent à tour de rôle de cerceau en cerceau jusqu'au cône. Ils reviennent en courant.
Éducateur : Les gars, pendant que le jeu était en cours, nous avons reçu un télégramme :
« Garçons et filles, je vous invite au royaume vert. Je serai heureux de vous rencontrer, Tsar Berendey"
Éducateur: Voulez-vous aller au royaume vert chez le tsar Berendey ?
Enfants: Oui.
Éducateur: Les gars, nous irons au Tsar Berendey le long du chemin de fer pour enfants de Yaroslavl.
Mais d'abord, rappelons-nous comment se comporter en forêt. Je vais vous raconter mes actions, et vous répondez, si je réponds bien, vous dites : « Oui », si c'est mauvais, alors ensemble vous dites : « Non ».
Jeu « Si je viens dans les bois »
Si je viens dans les bois
Et je cueillirai une marguerite ( Non).
Si je mange des bonbons
Et je jetterai le papier ( Non)
Si un morceau de pain
Je vais le laisser sur la souche ( Oui).
Si j'attache une branche,
je vais installer une cheville (Oui).
Si je me trompe trop
Et j'oublierai de le supprimer ( Non).
J'aime ma nature
Je l'aide ( Oui).
Bravo, tout le monde a répondu correctement. Alors, qu’avons-nous répété ?
Règles de conduite en forêt.
- Rappelons-les :
1. La première règle est de ne pas jeter !
2. La deuxième règle est de ne pas faire de bruit !
3. La troisième règle : ne détruisez pas !
Éducateur: Bravo les gars, vous savez comment vous comporter en forêt, et maintenant allons-y en train (La musique « La calèche bleue court et se balance » sonne).
Éducateur: Eh bien, nous y sommes. Regardez comme la clairière est grande, eh bien, c'est un peu étrange : il y a des souches, des détritus, du verre brisé tout autour,... Que s'est-il passé ici ? (Annexe, diapositive 2)
Poèmes lus par les enfants :
1. Qu'est-il arrivé à notre forêt ?
Regardez tout autour
C'était vert et confortable -
Il est soudain devenu sale et gris.
2. Dans une clairière
Pas de fleurs, juste des pots,
Et comme pour nous contrarier
Du verre brisé partout.
Le tsar Berendey entre en musique.
Éducateur: Bonjour, qu'est-ce qui ne va pas chez toi ? Pourquoi êtes-vous si triste? Et dis-moi, qu'est-il arrivé à la forêt ?
Berendeï : Bonjour gars! Je suis Berendey, le roi de la forêt. Je suis heureux de vous voir en tant qu'invité, mais j'ai eu un gros problème.
Oh ma forêt, ma merveilleuse forêt !
Il était haut vers le ciel
Les oiseaux chantaient jusqu'à l'aube,
Les rossignols se mirent à chanter,
Les papillons flottaient
Les abeilles récoltaient du miel.
Mais tout cela appartient au passé. Et maintenant, c'est le silence dans la forêt, seulement du verre et des détritus tout autour.
Éducateur: Ne t'inquiète pas Berendey. Nous vous aiderons à nettoyer tous les déchets présents dans la clairière.
Jeu "Collecter les déchets".
Ramassez les déchets dans des sacs poubelles. L'équipe 1 collecte les déchets de papier et l'équipe 2 collecte les déchets plastiques.
(Annexe, diapositive 3)
Bravo les gars ont ramassé tous les déchets.
Berendeï : Merci les gars d'avoir nettoyé toutes les poubelles dans la clairière.
Les oiseaux se taisent dans le fourré de la forêt,
Il y a du silence et de la somnolence tout autour,
Et moi, les gars, au printemps ?
J'adore écouter les oiseaux.
Éducateur: Aidons Berendey et remplaçons les oiseaux.
Vous, les moineaux, gazouillez - "Chick-chirp".
Vous les corbeaux, croassez - "Kar-kar".
Vous les pies, gazouillez - "Stre-ke-ke".
Vous êtes des coucous, coucou - "Coucou".
Berendeï : Merci les gars. Cela s'est bien passé, et vous entendez, les oiseaux sont revenus dans ma forêt (une bande sonore de chants d'oiseaux). Les gars, vous voulez jouer avec moi ?
Les gars: Oui.
Berendeï : Notre dégagement (Annexe, diapositive 4) Il est devenu propre et beau, mais il manque quelque chose. Quoi? (réponses des enfants). Bien sûr, des fleurs.
Jeu "Collecter une fleur"
Diaporama - parler de la terre: Regardez comme c'est devenu beau autour,
Les arbres et la prairie verdissent déjà.
Les fleurs ont fleuri et les oiseaux ont commencé à chanter,
De beaux papillons ont volé dans la forêt.
Il n'y a pas besoin du mal, que le bien gagne,
Que tout le monde soit à l'aise et au chaud.
Éducateur: Les gars, maintenant je vous invite à danser la danse générale « Danse avec les fleurs » (la chanson d'Antonov Yu. « Ne cueillez pas les fleurs, ne les cueillez pas »).
Berendeï : Oh, ma forêt, ma merveilleuse forêt !
Encore une fois, vous êtes plein de contes de fées et de miracles !
Tous les animaux s'amusent :
Et des renards et des lièvres.
Les oiseaux chantent jusqu'à l'aube, les rossignols chantent.
La Terre entière a pris vie
Vous avez sauvé ses amis !
Merci les gars! Il est temps pour moi de jeter un œil à mes biens et de mettre de l’ordre dans toute la forêt.
Éducateur: Et pour nous les gars, il est temps d'aller à la maternelle. Montons dans les voitures et revenons ( sur la musique : « La calèche bleue court et se balance»)
- Les gars, dites-nous ce que nous avons fait aujourd'hui pour que notre Terre fleurisse et chante ? ( Réponses des enfants)
Éducateur: Pour que vous vous en souveniez mieux, le tsar Berendey nous a remis un mémo « Règles de comportement dans la nature, 10 « NON » ».
Éducateurs :
1.Décorons la Terre ensemble
Plantez des jardins, plantez des fleurs partout.
Respectons la Terre ensemble,
Et traitez-le avec tendresse, comme un miracle !
2. On oublie que nous n'en avons qu'un -
Unique, vulnérable, vivant.
Beau : que ce soit en été ou en hiver...
Nous n'en avons qu'un, un de notre espèce !
- Les gars, le tsar Berendey vous remercie pour votre aide et vous a envoyé des cadeaux.
Tâches:
— consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature et les vacances environnementales ;
- susciter des émotions positives et une envie de participer différents types activités;
— favoriser une culture du comportement lors de l'événement. Équipement : costumes des héros des fêtes, photo d'un amanite mouche, ordinateur portable, présentation « Fantasmes floraux », mannequins de champignons, corde, plateau, pain, emballages de bonbons.
La musique joue. Les enfants sont assis dans le hall sur des chaises.
Menant. Aujourd'hui, nous nous sommes réunis pour un anniversaire insolite, et vous découvrirez qui est le garçon d'anniversaire en résolvant l'énigme :
Pas de début, pas de fin
Pas de nuque, pas de visage.
Mais tout le monde le sait : petits et grands,
Qu'elle est une énorme boule.
Aujourd'hui, c'est l'anniversaire de la Terre ! Le 22 avril, les gens de tous les pays célèbrent cette fête. Ce jour-là, tous ceux qui aiment et apprécient la nature sortent dans les rues des villes, sur les berges des rivières, dans les parcs et sur les places. Ils plantent de nouveaux arbres, nettoient les lacs et les rivières, enlèvent les déchets et sauvent les animaux et les oiseaux en difficulté. Après tout, malheureusement, à cause de l’activité humaine, l’homme pollue grandement la nature et détruit environnement naturel habitat de nombreux animaux et plantes. Le 22 avril nous rappelle que la Terre est notre maison commune et que la maison doit toujours être propre, lumineuse et confortable pour tout le monde !
Les anniversaires, ils offrent des cadeaux. Les gars ont préparé ces brillants et beaux dessins notre merveilleuse planète. Ils ont également décoré notre Terre de fleurs.
Les murs sont décorés d'œuvres d'enfants.
Partons pour un voyage autour de la Terre. C'est le printemps maintenant et il fait très beau dans la forêt. Alors on regarde dans la forêt, que s'y passe-t-il ?
reconstitution
Personnages : Ours, Lièvre, Écureuil, Coucou, Agaric Mouche.
Menant
Il était une fois des animaux qui se disputaient dans une clairière.
Qui est le plus important dans la forêt, le savez-vous ?
Ours. Je suis le propriétaire de la forêt - l'ours. Tout le monde sait que je suis le plus important de la forêt !
Lièvre. Comment peux-tu, ours, t'appeler propriétaire de la forêt ? Quel genre de propriétaire êtes-vous qui dort tout l’hiver et ne sait pas ce qui se passe dans sa maison ? Nous, les lièvres, sommes les plus importants de la forêt, nous courons partout, nous savons tout.
Écureuil. Nous, les écureuils, sommes rapides et agiles. On saute de branche en branche, on voit tout d'en haut. Nous sommes le patron de la forêt !
Coucou. Sans moi, l’oiseau, la forêt aurait passé un mauvais moment. Je protège les arbres des parasites. Je suis le plus important !
La chanson folklorique estonienne « Coucou » retentit (texte russe de V. Tatarinov, arrangement de E. Klyucharev).
Amanite mouche. Ne discutez pas, mes amis ! La forêt a besoin de vous tous, vous dépendez tous les uns des autres. Si l’un de vous quitte la forêt, il deviendra pauvre et pourrait même mourir. Je vous invite à rendre visite à Lesovik et à sa petite amie, Lesovushka. Ils en savent beaucoup sur la forêt et ses habitants.
Menant. Les gars, allons visiter Lesovik et Lesovushka ?
Les enfants répondent.
Cours d'éducation physique « Voyage »
Nous marchons sur une route de campagne, sur une terre chauffée par le soleil.
Les enfants tapent du pied.
Devant nous se trouve une prairie, de l'herbe douce sous nos pieds.
Ils glissent.
Nous marchons le long des berges de la rivière, le sable bruissant sous nos pieds.
Ils se frottent les paumes.
Nous traversons la rivière sur un pont en bois.
Levez vos jambes haut.
L'autre rive de la rivière est marécageuse, on saute de butte en butte. Ils sautent sur deux jambes.
Il y a des bosquets de saules tout autour, le vent balance les branches flexibles. Ils lèvent la main et la serrent.
Il y a des baies mûres à droite et à gauche, nous les récupérerons en cadeau à Lesovik et Lesovushka.
Penchez-vous à gauche et à droite et accroupissez-vous.
Nous voilà!
Les enfants sont accueillis par Lesovushka avec un plateau et une miche de pain.
Lessovushka
Nous souhaitons la bienvenue, chers invités
Un pain rond et moelleux.
C'est sur un plateau peint
Avec une serviette blanche comme neige.
je t'apporte une miche de pain
Et je vous demanderai de le goûter.
Je l'ai fait moi-même, car aujourd'hui c'est un jour férié - le Jour de la Terre. Lesovik. Quels invités sont venus chez nous - les gars, amoureux de la nature !
Menant. Oui, aujourd'hui c'est jour férié et nous allons danser.
Les enfants exécutent la danse « Old Polka » (du programme « Dance Rhythmics for Children » de T. Suvorova).
Lessovushka. Essayez mon pain.
Les enfants essaient.
Je suis la vieille dame Lesovushka. Je protège la forêt du bruit, de tout mal. Tous les habitants de la forêt sont mes amis. J'espère que nous serons amis ?
Ours
Les gens ont arrêté de penser à la nature
Et les habitants de la forêt ont commencé à s'offusquer.
Lors de la chasse, les gens tirent sur les oiseaux et les animaux
Et tous les arbres sont souvent abattus.
Les rivières sont bouchées, les herbes sont brûlées
Et ils ne savent rien des habitants de la forêt.
Lésovik. Est-ce vraiment vrai ? Mais tout le monde ne fait pas ça ? Les enfants, brisez-vous des arbres ? Tirez-vous sur les oiseaux avec des frondes ? Connaissez-vous quelque chose sur les animaux ?
Les enfants répondent.
Menant. Lesovushka, les gars adorent deviner des énigmes, tu peux leur en dire une.
Lessovushka. Je devinerai, bien sûr.
N'a besoin de personne
Il porte une maison sur son dos.
Ayez toujours vos affaires avec vous
Le lent... (escargot).
De tous les oiseaux migrateurs,
Il cherche des vers dans les terres arables.
Sautez d'avant en arrière le long des branches,
Et le nom de l'oiseau est... (tour).
Derrière les arbres et les buissons
Clignotait comme une flamme
Flashé, couru...
Il n'y a ni fumée, ni feu. (Renard.)
Un chat prédateur erre dans les forêts
Avec des pompons sur les oreilles. (Lynx.)
Il n'est pas tailleur, mais il s'est promené avec des aiguilles toute sa vie. (Hérisson.)
De quel genre d'animal s'agit-il ?
Il vit peut-être sous terre.
Vison et passage souterrain
Il creuse avec ses pattes... (taupe).
Vous êtes intelligents et vifs d'esprit !
Mais dites-moi, les enfants, que collectionnent-ils les écureuils dans leur garde-manger pour l'hiver ? Enfants. Noix, champignons, cônes.
Le jeu se joue "Qui peut mettre des champignons sur une corde plus rapidement".
Lessovushka(montre une photo d'un amanite mouche). Quelqu'un a-t-il besoin de champignons comme cette beauté ? Pour quoi? Enfants. Les amanites sont mangées par une variété d'animaux.
Lésovik. Si vous voyez un poussin tomber de son nid, que ferez-vous ?
Enfants. Nous ne le toucherons pas.
Lessovushka. Connaissez-vous des poèmes sur les oiseaux ?
Les enfants lisent de la poésie.
1er enfant
Laissez les taches décongelées s'assombrir,
Les rayons du soleil se sont cachés.
As-tu vu aujourd'hui
Les tours se sont envolées vers nous.
Des oiseaux étonnants
Ils sont arrivés et construisent des nids.
Comme des chapeaux sur les arbres
Les maisons des tours grandissent.
Les gars sont sous le charme
Ils regardent les invités du printemps,
La nature se réveille
Nous sommes heureux des changements.
O. Kostina
Les enfants chantent la chanson « Bai kachi, kachi, kachi », une blague folklorique russe.
2ème enfant
L'oiseau est tellement heureux dans sa maison !
Elle est calme dans le nid et puis,
Quand une tempête éclate sur le bosquet.
Ne gâchez pas le nid de l'oiseau !
K. Kouliev
Lessovushka. Les gars, à quoi aimeriez-vous voir la nature ?
Les enfants interprètent la chanson « Nous voulons que les oiseaux chantent » (musique de Y. Zhabko, paroles de Y. Zhabko, E. Karganova).
3ème enfant
Pour que notre forêt devienne merveilleuse,
Pour éliminer la saleté et la moisissure,
Pour arroser les arbres
Et laver les fleurs dans l'herbe,
Rafraîchir l'eau de la rivière,
Nous devons inviter la pluie.
Cours d'éducation physique « Pluie »
Les nuages de pluie sont arrivés :
(Les enfants lèvent la main et les serrent.)
Pluie, pluie, pluie !
(Serrer la main.)
Les gouttes de pluie dansent comme si elles étaient vivantes :
Bois, seigle, bois !
Et le seigle, penché vers la terre verte,
(Effectuez le pliage.)
Des boissons, des boissons, des boissons,
(Ils se lèvent.)
Et la pluie chaude est agitée
(Serrer la main.)
Ça coule, ça coule, ça coule.
(Ils tapent du pied.)
Lessovushka. Comme c'est devenu beau après la pluie ! Les arbres, l'herbe et les buissons ont été lavés. Connaissez-vous les plantes de notre forêt ? Devinez mes énigmes.
Il salue le printemps et met des boucles d'oreilles.
Il jettera une écharpe verte sur son dos,
Sur la robe il y a des rayures près d'un arbre... (bouleaux).
Celui qui le touche s'accroche à lui.
(Bardane.)
Quels arbres poussent près de votre école maternelle ?
Les enfants répondent.
1er enfant
J'ai grandi, collant,
Mince et flexible -
Ne me brise pas !
Je fleurirai de fleurs mellifères en été -
Me protéger!
A midi en dessous de moi
Cachez-vous de la chaleur -
Grandis-moi !
Par. de l'ukrainien S. Marshak
2ème enfant
Je te couvrirai de la pluie avec des feuilles
Arrose moi!
Et attends la date limite
Vous partirez dans le vaste monde -
Ne m'oublie pas!
Par. de l'ukrainien S. Marshak
Lessovushka
Je dois me pencher sur les fleurs
Pas pour déchirer ou couper,
Et voir leurs gentils visages
Et montrez-leur un visage gentil.
S. Vurgun, par. K. Simonova
Nommez les fleurs qui poussent sur notre terre.
Les enfants répondent.
Menant. Regardons notre écran et admirons la beauté. Il y en a beaucoup sur terre Couleurs différentes- Les voici.
La présentation «Fleurs Fantaisie» est démontrée.
3ème enfant
Si je cueille une fleur,
Si tu cueilles une fleur,
Si tout est moi et toi,
Si nous cueillons des fleurs -
Toutes les clairières seront vides,
Et il n'y aura pas de beauté.
Lessovushka. Bien joué! Maintenant, je vais vérifier si vous connaissez les règles de comportement en forêt. Si ce que je dis est correct, tapez dans vos mains ; si je me trompe, piétinez.
Ne cassez pas les branches, ne déchirez pas les feuilles en vain.
Cueillez des fleurs et tissez-les en couronnes.
Faites du bruit, criez, hurlez. Chantez des chansons fort.
Les grenouilles, les chenilles et les serpents doivent être chassés de la forêt.
Pour découvrir les secrets de la forêt, il faut se taire.
Tous les animaux et plantes sont nécessaires à la forêt.
Emportez une hache avec vous dans la forêt : vous pourrez y allumer un feu.
Ne jetez pas de déchets, nettoyez après vous.
Lesovik. Regardez, les touristes viennent chez nous.
La miniature « Touristes au repos » est jouée. Ils allument un feu, jettent des ordures, chantent des chansons fort et s'en vont.
C'est le genre de touristes qui viennent dans notre forêt. Se sont-ils comportés correctement ?
Les enfants répondent.
Puisque vous connaissez si bien les règles de comportement en forêt, vous pouvez aider les habitants de la forêt à rétablir l'ordre.
Jeu "Collecter les déchets"
Les enfants collectent des emballages de bonbons en écoutant de la musique.
Lessovushka. Merci les enfants ! Vous êtes de véritables experts et amis de la nature. Forêts et prairies, montagnes et plaines, rivières et lacs vous dévoileront leurs secrets. Après tout, vous savez apprécier la beauté de notre territoire et en prendre soin.
Menant. Et notre terre est très belle. Soyons gentils les uns envers les autres et envers tout ce qui nous entoure.
Les enfants interprètent « The Good Song » (musique et paroles de Sh. Kolmagorova).
