Heure de cours sur le thème de la tolérance et de la miséricorde. "Journée internationale de la tolérance"

Conversation dédiée à Journée internationale tolérance

Cible: Initier les enfants au concept de tolérance, promouvoir la diffusion d'idées et de modèles sociaux de tolérance, le respect des personnes de nationalités et de religions différentes, offrir la possibilité d'obtenir des informations les uns sur les autres, créer une atmosphère de bonne volonté et d'auto- divulgation.

Tâches:

• donner aux élèves la possibilité d'évaluer leur niveau de tolérance ;
• développement de l'attention, de la mémoire, de la pensée créative des étudiants ;
• favoriser un sentiment de collectivisme et de cohésion ; favoriser le développement de relations respectueuses entre les étudiants.

Travaux préliminaires: les étudiants sont informés à l'avance du thème de cet événement, se voient confier une tâche particulière (trouver la définition du mot tolérance dans les dictionnaires ; comment le mot tolérance est défini dans différentes langues globe).

Progression en classe

Aujourd'hui, notre conversation est consacrée à tolérance . Le 16 novembre est la Journée internationale de la tolérance. Tout le monde n’est peut-être pas familier avec cela et, à première vue, cela semble complètement incompréhensible. Mais le sens qu’il véhicule est très important pour l’existence et le développement de la société humaine. Moderne personne cultivée- ce n'est pas seulement personne instruite, mais une personne qui a le respect d'elle-même et qui est respectée par les autres. Tolérance est considéré comme le signe d'un développement spirituel et intellectuel élevé d'un individu, d'un groupe et de la société dans son ensemble.

Tolérance - c'est le respect, l'acceptation et la compréhension correcte de la riche diversité des cultures de notre monde, des formes d'expression de soi et des manières de manifester l'individualité humaine.

Faire preuve de tolérance- cela signifie reconnaître que les gens diffèrent dans apparence, position, intérêts, comportement et valeurs et ont le droit de vivre dans le monde tout en conservant leur individualité. L’éducation dans un esprit de tolérance contribue à développer chez les jeunes les capacités de pensée indépendante, de pensée critique et de jugement fondés sur des valeurs morales. Une personne cultivée moderne n’est pas seulement une personne instruite, mais aussi une personne qui a le respect d’elle-même et qui est respectée par les autres. La tolérance est considérée comme un signe de développement spirituel et intellectuel élevé d’un individu, d’un groupe et de la société dans son ensemble.

Le terme tolérance s'entend de la tolérance, du désir et de la capacité d'établir et de maintenir une communication avec les gens. Définition du mot " tolérance "sonne différemment dans différentes langues du monde :

• DANS Espagnol cela signifie la capacité de reconnaître des idées et des opinions différentes des siennes ;
• En français, attitude dans laquelle il est accepté que les autres puissent penser ou agir différemment de soi ;
• En anglais - volonté d'être tolérant, condescendant ;
• En chinois - permettre, accepter, être généreux envers les autres ;
• En arabe - pardon, tolérance, douceur, miséricorde, compassion, bienveillance, patience, affection pour les autres ;
• En russe - la capacité de supporter quelque chose ou quelqu'un (être maître de soi, robuste, persistant, être capable de supporter l'existence de quelque chose, de quelqu'un).

Questions pour les étudiants :

1. Quelle définition vous séduit le plus ?
2. Pourquoi penses-tu en différents pays Les définitions sont-elles différentes ?
3. Qu’ont en commun ces définitions ?

Dans la société actuelle, on assiste à une croissance active de l'extrémisme, de l'agressivité et à l'expansion des zones de conflit. Ces phénomènes sociaux touchent particulièrement les jeunes qui, en raison de leurs caractéristiques d'âge, se caractérisent par le maximalisme, le désir de solutions simples et rapides à des problèmes complexes. problèmes sociaux. DANS Dernièrement Chez les adolescents et les jeunes, on constate une augmentation catastrophique de toutes sortes de comportements antisociaux. La délinquance juvénile continue d'augmenter. Le nombre d’organisations de jeunesse antisociales radicales est en augmentation, impliquant des jeunes inexpérimentés dans des groupes extrémistes. Chaque personne fait des choses différentes dans la vie. Dans certaines situations, il fait ce qu'il faut et montre ses qualités, mais parfois c'est l'inverse qui se produit. Écouter l'histoire (lue par le professeur)

"Il y a deux routes devant toi, choisis"

Un jeune homme et sa petite amie se promenaient dans la ville. Un vieil homme mal habillé était assis sur le trottoir. Un sac en lambeaux gisait à côté de lui. Il gémit doucement et il y avait des larmes dans ses yeux. "Attends, je vais le voir", dit la jeune fille. - N'y pense même pas. "C'est sale, tu vas attraper une infection", répondit le jeune homme en lui serrant la main. - Lâcher. Vous voyez, sa jambe est cassée. Écoute, il y a du sang sur son pantalon. - Qu'est-ce qui nous importe ? C'est lui-même qui est responsable. - Baisse ma main, tu me fais mal. Il a besoin d'aide. "Je vous le dis : il est responsable de tout." Il doit travailler, mais il mendie, vole et s'enivre. Pourquoi l'aider ? - Je viendrai quand même. – La fille a retiré sa main. - Je ne te laisserai pas entrer. Tu es ma petite amie et tu n'oses pas communiquer avec des « trucs ». Sortons d'ici, » essaya-t-il de l'emmener. - Tu sais quoi, je... Comment peux-tu ? Il souffre ! Ça fait mal, tu comprends ? Non, tu ne comprends pas ! La fille a repoussé le gars et s'est approchée de l'homme. Le gars a encore essayé de la retenir. Elle retira résolument sa main. - Qu'est-ce qui ne va pas? – elle a demandé à l'homme. - Qu'est-ce qui ne va pas avec ta jambe ? "Je l'ai brisée... je saigne." Je ne sais pas quoi faire ni où se trouve l’hôpital dans cette ville. Je ne suis pas d'ici. C'est trop douloureux pour moi. - Maintenant. Laisse-moi regarder. Sois patient. Nous devons appeler une ambulance. "Écoute," la fille se tourna vers un jeune homme qui les a approchés, "tu n'as pas de téléphone portable ?" Le gars est resté silencieux. La jeune fille le regarda d'un air interrogateur et ressentit soudain du dégoût qui émanait de toute sa posture, de son regard... Elle se releva et s'approcha du type. - Sortir! Ne m'appelle plus jamais et ne reviens plus ! Je ne veux plus te connaître. "Pouvez-vous vraiment faire ça à cause d'un sans-abri, d'un alcoolique ?" Stupide! Tu vas le regretter. La jeune fille haussa les épaules et s'agenouilla de nouveau. Le gars s'est éloigné. « Vous avez une fracture ouverte », dit-elle. - Je vais appeler le médecin. Soyez patient », se dirigea-t-elle rapidement vers le téléphone.

Jeune femme! – l'homme l'a appelé – Merci ! – La fille s'est retournée et a souri. - Vous trouverez certainement le bonheur par vous-même.

Questions pour les étudiants :

1. Pourquoi le jeune homme a-t-il refusé de l'aider ?
2. Que feriez-vous dans ce cas ?
3. Que faites-vous habituellement si vous constatez qu’une personne a besoin d’aide ?

Comment devrions-nous traiter les gens qui mendient ?

Conclusion. Après avoir fait le bien, une personne elle-même devient meilleure, plus propre, plus brillante. Si nous sommes attentifs à toute personne avec laquelle nous interagissons, qu'il s'agisse d'un compagnon de voyage aléatoire, d'un clochard ou d'un ami, ce sera un acte de gentillesse.

Il existe deux manières de développer la personnalité : tolérante et intolérante.

Les étudiants travaillent en groupe

Les élèves de la classe sont divisés en deux groupes. Le premier groupe décrira les principales caractéristiques inhérentes à une personnalité tolérante, le second - les caractéristiques inhérentes à une personnalité intolérante.

La voie tolérante- c'est le chemin d'une personne qui se connaît bien, se sent à l'aise environnement quelqu'un qui comprend les autres et est toujours prêt à aider, une personne ayant une attitude amicale envers les autres cultures, points de vue et traditions.

La voie intolérantecaractérisé par l'idée qu'a une personne de sa propre exclusivité, niveau faibleéducation, un sentiment d'inconfort à exister dans la réalité qui l'entoure, un désir de pouvoir, la non-acceptation des points de vue, des traditions et des coutumes opposés.

Une histoire de bonheur

Il y avait un roi dans le monde,
Riche et puissant.
Il était toujours triste. Et parfois
Il faisait plus sombre qu'un nuage.
Il a marché, dormi, dîné,
Et il ne connaissait pas le bonheur !

Mais toujours pleurnicher et pleurer
Le pauvre en a assez.
Le roi s’écria : « Vous ne pouvez pas vivre ainsi ! » -
Et il sauta hardiment du trône.
Oui, détruis instantanément ton sort
Vous n'êtes pas au pouvoir royal ?

Et alors le roi monta dans la voiture -
Et il est allé chercher le bonheur.
Le roi regarde par la fenêtre,
La voiture roule vite.
Attends une minute, qui est en route ?
Une fille en robe en lambeaux.

Oh mon roi tout-puissant,
S'il vous plaît, donnez-moi au moins un centime.
- Hé, mendiant, laisse-moi entrer
Dépêchez-vous, ma voiture.
Quittez immédiatement le chemin
Après tout, je recherche le bonheur ! –

» dit le roi et il partit.
Et le mois était glacial dans le ciel bleu...
La voiture fonce au hasard
Dieu sait dans quelle direction.
Soudain, un soldat se met en travers du chemin,
Blessé, en haillons.

Oh mon roi, s'écria le soldat,
Je suis très heureux de vous voir!
Je demande humblement : arrangez-vous
Vous êtes à mon service,
Je t'ai défendu,
Je me suis vraiment battu comme un héros,
J'ai gagné la bataille.
- Allez, serviteur, laissez-moi entrer.
Dépêchez-vous, ma voiture.
Quittez immédiatement le chemin
Après tout, je recherche le bonheur ! –
Le roi dit et partit :
Et le mois était glacial dans le ciel bleu...
La voiture fonce à toute vitesse,
Le cheval galope aussi vite qu'il peut.
Soudain, elle est sortie des montagnes sur la route
Vieille femme courbée.

Pardonne-moi, mon cher roi,
Vieille femme solitaire.
Ma maison est là-bas, tu vois, derrière la montagne,
Je suis allé loin le matin.
Je transporte du bois de chauffage de la forêt -
Un dur travail.
Je regarde autour de moi, à peine vivant :
Et si quelqu'un m'aidait...

Allez, vieille femme, laisse-moi passer
Dépêchez-vous, ma voiture.
Quittez immédiatement le chemin
Après tout, je recherche le bonheur ! –
Le roi dit et partit :
Et le mois était glacial dans le ciel bleu...

L'été est fini. Chaleur
Cède la place au mauvais temps.
Le roi se dépêche :
- Il est temps de partir,
Un peu plus - et hourra !
Je trouverai mon bonheur !

Et tout cela finirait par un désastre -
Il n'y aucun doute à propos de ça.
Oui, un vieil homme à la barbe blanche
Il arrêta la voiture.
Après s'être signé, lentement,
Solennellement et strictement
Il a dit : « Âme perdue,
Roi, crains Dieu !

Cherchez-vous le bonheur pour vous-même ?
Vous voyagez à travers le monde.
Mais n'aimer que son prochain,
Vous trouverez ce bonheur.
Écoute-moi vite :
Retournez votre cheval
Réchauffer et nourrir l'enfant,
Embaucher un soldat comme gardien,
Faites tout, mais d'abord
Vous pouvez aider la vieille dame :
Vous rapporterez du bois de chauffage de chez vous,
Vous allez le couper et le déposer… »

Puis la pleine lune est sortie.
Et elle a éclairé le chemin.
Ce n'est pas un voyage facile, le chemin du retour.
Le chemin du bonheur n’est pas n’importe où.
Le roi est toujours au palais
Aide tout le monde.
Et le bonheur sur son visage
Il brille comme par temps clair !

Questions pour les étudiants :

1. Comment décririez-vous le comportement du roi au début de l’histoire ?
2. Pourquoi pensez-vous que le roi a changé ?
3. De tels changements se produisent-ils toujours dans la vie ?

Que nous apprend ce conte de fées ?

Conclusion . Une personne devrait s'efforcer de se changer meilleur côté, vis en paix avec toi-même. La seule vraie erreur est de ne pas corriger vos erreurs passées.

Élaborer des règles de communication tolérante avec les étudiants. Par exemple:

1. Respectez votre interlocuteur.
2. Essayez de comprendre de quoi parlent les autres, tenez compte de leurs intérêts.
3. Exprimez votre opinion avec tact.
4. Recherchez de meilleurs arguments.
5. Soyez juste, prêt à accepter la justesse des autres.

Une classe est une petite famille. Et j'aimerais que la gentillesse, le respect, la compréhension mutuelle règnent toujours dans notre famille, et qu'il n'y ait pas de querelles ni de jurons. Que faut-il pour cela ?

Parabole chinoise "Bonne famille"

Il était une fois une famille. Elle n'était pas simple. Il y avait plus de 100 personnes dans cette famille. Et elle occupait tout le village. C'est ainsi que vivaient toute la famille et tout le village. Vous direz : et alors, il n’y a pas beaucoup de grandes familles dans le monde. Mais le fait est que la famille était spéciale : la paix et l’harmonie régnaient dans cette famille et donc dans le village. Pas de querelles, pas de jurons, non, Dieu nous en préserve, de bagarres et de conflits. Les rumeurs sur cette famille ont atteint le dirigeant même du pays. Et il a décidé de vérifier si les gens disaient la vérité. Il arriva au village et son âme se réjouit : tout autour était pureté, beauté, prospérité et paix. Bien pour les enfants, calme pour les personnes âgées. Le seigneur fut surpris. J'ai décidé de découvrir comment les villageois parvenaient à une telle harmonie et je suis venu voir le chef de famille ; Dites-moi, comment parvenez-vous à parvenir à une telle harmonie et à une telle paix dans votre famille. Il a pris un morceau de papier et a commencé à écrire quelque chose, il a écrit pendant longtemps - apparemment, il n'était pas très bon en lecture et en écriture. Puis il remit le drap à l'évêque. Il prit le papier et commença à trier les gribouillages du vieil homme. Je l'ai démonté avec difficulté et j'ai été surpris. Trois mots étaient écrits sur le papier :

• Amour;
• le pardon;
• patience.

Heure de cours en 10e consacrée à la Journée internationale de la tolérance

heure de cours ouverte

pour les enseignants de la classe MO

Préparé et réalisé

enseignant

10ème année

Kostereva E.N.

Heure de cours pour les élèves de 8ème «Tolérance»

Cible:
développer la compréhension de la tolérance chez les élèves

Tâches:
cultiver le respect les uns des autres, des coutumes, des traditions et de la culture différentes nations;
contribuer à augmenter le niveau d'activité créative des étudiants.

Épigraphe: Il n’y a pas de personnes inintéressantes dans le monde.
Leurs destins sont comme les histoires des planètes.
Chacun a tout de spécial, le sien,
Et il n’existe pas de planètes semblables.

Enseignant: Qu’est-ce que la tolérance ? Dans la vie, une personne communique avec des représentants de différentes nationalités, cultures, religions et classes sociales. Il est donc important d’apprendre à respecter les valeurs culturelles de son propre peuple et des représentants d’une autre culture et religion.
La tolérance est la tolérance.
Voyons quelles sont les manifestations de l'intolérance :
1) insultes, ridicules, expressions de dédain ;
2) ignorer (refus de parler, de reconnaître) ;
3) stéréotypes, préjugés, préjugés négatifs (former une opinion généralisée sur une personne appartenant à une culture, un sexe, une race, un groupe ethnique différent, généralement basée sur des caractéristiques négatives) ;
Les gars s'expriment sur le thème de la tolérance et donnent des exemples.

Diagnostic express du jeu « Faites-vous preuve de tolérance ?

Faire preuve de tolérance signifie se comprendre, s’entraider, se traiter avec tolérance afin de construire un avenir pacifique.

Si vous n’avez que des « b » : Super ! Vous faites preuve d'une grande tolérance. Vous êtes un futur citoyen du monde, responsable et solidaire, un promoteur actif de la paix. Expliquez à vos amis comment vous procédez.
Si vous avez de 3 à 7 « b » : Oui ! Vous n'êtes pas très tolérant. Vous avez trop envie d'imposer vos idées, mais vous êtes curieux et avez une bonne imagination. Utilisez vos qualités pour lutter contre l’intolérance.
Si vous avez moins de 3 « b » : Ay-ay-ay ! Vous n'êtes pas du tout tolérant ! Cependant, si vous étiez plus optimiste et aimiez débattre, vous seriez peut-être plus heureux ! Allez, fais un peu plus d'efforts.

Jeu "Se vanter de son voisin"

Enseignant: Aujourd'hui, nous allons nous vanter, nous vanter de notre voisin (voisin) de droite. Regardez attentivement votre voisin. Pensez à quoi il (elle) est, à ce qu'il (elle) peut faire, à ce qu'il (elle) fait bien. Je vais commencer : ma voisine de droite, Dima, est la plus merveilleuse voisine du monde. Il sait raconter des histoires captivantes. J’ai beaucoup de chance d’avoir un voisin ! C’est maintenant au tour de Dima de se vanter de son voisin.

Jeu "Comment nous sommes semblables."
Procédure : Les membres du groupe s’assoient en cercle. L'animateur invite l'un des participants dans le cercle en fonction de toute similitude réelle ou imaginaire avec lui-même. Par exemple : « Sveta, s'il te plaît, viens vers moi, parce que toi et moi avons la même couleur de cheveux (ou nous sommes similaires dans la mesure où nous sommes des habitants de la Terre, ou nous avons la même taille, etc.). » Sveta entre dans le cercle et invite l'un des participants à sortir de la même manière. Le jeu continue jusqu'à ce que tous les membres du groupe forment un cercle.

Les gars discutent de la parabole et tirent des conclusions sur la tolérance.

Sujet : La tolérance est le chemin vers la paix !

Objectif de la leçon :

Introduire le concept de tolérance ; montrez aux élèves que même si tous les élèves sont différents, il peut y avoir une atmosphère amicale et tolérante dans la classe.

« Le fondement de toute sagesse est la patience. »

Aujourd'hui, en classe, nous visiterons un livre vivant

"La tolérance est le chemin vers la paix." Les pages de cette publication seront :

"Concepts de base de la tolérance."

"Des règles pour tous les jours"

"Mot-clé"

"Navet tolérant"

"Classe tolérante"

Nous ouvrons la première page de notre livre « Concepts de base de la tolérance ». Est-ce que quelqu'un connaît ce mot ?

Traduit de Lat. le mot tolérance signifie « patience, compréhension et acceptation de l’autre tel qu’il est, avec tous ses avantages et ses inconvénients ; ce mot signifie aussi pardon, indulgence, disposition à la réconciliation ». Un autre grec ancien. Le philosophe Platon a dit : « Le fondement de toute sagesse est la patience. »

1 concours : « personne tolérante » sur les cartes étudiants brièvement, avec En utilisant des adjectifs, ils créent l'image d'une personne tolérante. Ensuite, chaque élève écrit à tour de rôle un mot au tableau, sans répéter. Que. l'image d'une personne tolérante apparaît.

Répondez vous-même à la question : « Êtes-vous tolérant ? »

Passons à la page 2 de notre livre « les règles pour chaque jour ».

Je vous suggère de jouer à un jeu - une course de relais « Pourquoi les règles sont-elles nécessaires ?

Concours 2 : les étudiants assis sur les premiers pupitres reçoivent Divers articles et il dit : « Le jeu a commencé. Commençons." On dit alors qu’il faut transférer les objets sur le dernier bureau. Ensuite, le jeu s'arrête et dit que vous devez transférer des objets main droite, Puis à gauche. De cette manière, les étudiants sont amenés à comprendre qu’ils ont besoin de connaître les règles du jeu.

Professeur: C'est pareil dans la vie, les gars. Vivre dans la société moderne certaines règles doivent être respectées. Vous étudiez à l’école, vous devez donc également respecter certaines règles. Au moins pour heures de cours Nous en avons parlé plus d'une fois, réénumérons-les.

Ne soyez pas en retard pour les cours

Porter un uniforme scolaire à l'école

Prépare chaque leçon

Traite les manuels et cahiers avec soin

Se respecter les uns les autres

Ne courez pas pendant les pauses

Ne faites pas de bruit dans la salle à manger et enlevez vos vêtements d'extérieur

De nombreuses déclarations sont consacrées au problème de la tolérance, de l'attitude humaine, de la tolérance, de l'amitié des personnes célèbres. Nous en examinerons quelques-uns en lisant la page 3 de notre livre « mot-clé ».

Avant de lire quelques paroles de personnes célèbres, votre tâche consiste à trouver le mot clé manquant dans chaque déclaration.

Si nous voulons être respectés, nous devons aussi respecter les autres et respecter l’humanité en général. (I. Kant).

Le secret de la réussite en société est simple : il faut une certaine cordialité, il faut de la bienveillance envers les autres. (R. Emerson).

Si nous voulons être aimés, nous avons la même responsabilité : faire également preuve d’humanité. (I. Kant).

La meilleure chose dans la vie d’une personne est son amitié avec les autres (A. Lincoln)

Une grande nation doit aider une petite nation à se préserver, à préserver sa langue et sa culture. (D.S. Likhachev).

Il n'est pas nécessaire de regarder où une personne est née, mais quelle est sa morale, non pas dans quel pays, mais selon quels principes elle a décidé de vivre sa vie. (Apuley).

Mots manquants : amitié, respect, philanthropie, morale, localisation, langue.

Professeur: Mais la page suivante de notre livre « Le navet tolérant » nous aidera à comprendre quels sont les principes selon lesquels vit une personne tolérante.

Vous êtes probablement un peu fatigué, alors je vous propose de jouer et d'analyser ces principes à l'aide du conte de fée « navet ». Et j'ai immédiatement une question à vous poser : « avez-vous oublié les qualités d'une personne tolérante ? » Rappelons-le. Bien joué! Pour que tout cela reste longtemps dans votre mémoire, nous jouerons avec vous.

Un jeu: Les élèves se voient attribuer des rôles avec des mots. Lorsque vous nommez tel ou tel héros d'un conte de fées, vous devez prononcer votre phrase à chaque fois.

Les mots de Repka : La tolérance est le chemin vers la paix !

Mots de grand-père : Tout le monde ne peut pas comprendre et accepter une personne.

Mots de grand-mère : Écouter et entendre les autres est un talent !

Mots de petite-fille : Acceptez-moi tel que je suis !

Mots de bugs : Soyez miséricordieux !

Les mots du chat : « Désolé si quelque chose ne va pas. »

Mots de la souris : Soyez indulgents !

Professeur: Je pense que maintenant vous vous souviendrez longtemps des principes d'une personne tolérante.

Saviez-vous que la notion de tolérance s'applique non seulement à une personne, mais aussi à un groupe de personnes, une équipe de classe. Voulez-vous savoir si notre classe est tolérante ? La page suivante intitulée « classe tolérante » nous y aidera.

Je lirai diverses situations de relations entre élèves, et vous devrez noter celles qui sont typiques de notre classe. Nous découvrirons donc à quel point notre classe est tolérante.

Les gars utilisent des surnoms désobligeants lorsqu'ils s'adressent les uns aux autres.(-)

Lorsqu'ils se parlent, les enfants s'appellent par leur prénom.(+)

Les gars reprochent à l'un de leurs camarades de classe d'avoir perdu en compétition.(-)

Tout le monde se traite avec respect et compréhension.(+)

Les gars se dessinent des caricatures maléfiques.(-)

Les gars taquinent ses camarades de classe et attirent l'attention sur ses erreurs.(-)

Les gars ne se moquent pas des erreurs ou des caractéristiques externes des autres.(+)

Les étudiants menacent les enfants plus petits ou plus faibles.(-)

Les gars sont heureux de s'entraider dans leurs études (+)

Discussion de situations. Conclusion.

Tout le monde est probablement intéressé à voir l’image de la classe tolérante. Vous le voulez, les gars ? Vous avez cette opportunité. Pour ce faire, je vous donnerai un jeu de mosaïques pour chaque bureau, et vous devrez assembler l'ensemble du tableau le plus rapidement possible. La particularité de cette mosaïque est que chaque figure représente ici un élève de notre classe.

Et nous verrons à quoi ressemble toute la classe après que les gars auront assemblé toute la mosaïque. Celui qui terminera la tâche en premier lèvera la main. (une mosaïque est complète, il manque une partie à l'autre).

Discussion pourquoi il n'a pas été possible de créer une image complète ?

Que faut-il faire pour que la mosaïque (c'est-à-dire l'équipe) soit assemblée dans son ensemble ? (Créer un environnement dans lequel tout le monde se sente à l'aise.) Bravo !

Tout comme nous pouvons constituer un tout unique (image) à partir de différentes parties d’une mosaïque, de même, à partir de différentes personnes, nous pouvons constituer une équipe unique et cohérente, unie par des objectifs et des intérêts communs.

Et pour atteindre cet objectif, vous devez vous traiter les uns les autres avec gentillesse, gentillesse, patience et respect. Il est impossible que tout le monde aime ça, il est impossible d’aimer tout le monde, il est impossible que tous les enfants de la classe soient des amis dévoués… Parce que nous avons des éducations, des intelligences, des envies d’apprendre, des besoins, des caractères, des goûts différents, etc. Mais nous pouvons vivre en harmonie les uns avec les autres, nous valoriser, nous respecter, nous accepter tels que nous sommes, c'est-à-dire être tolérant. Je veux vraiment que notre classe ne se retrouve jamais dans une situation dans laquelle quelqu'un est rejeté par l'équipe.

"À propos de tout le monde dans le monde"

Tout tout

Tout dans le monde

Le monde a besoin

Et les moucherons ne sont pas moins nécessaires,

que les éléphants,

Tu ne peux pas te passer de monstres ridicules

Et même sans prédateurs, -

Maléfique et féroce.

Nous avons besoin de tout dans le monde !

Nous avons besoin de tout -

Qui fait du miel

Et qui fabrique le poison.

Les choses vont mal pour le chat sans la souris,

La souris sans le chat

Il n'y a pas de meilleure affaire !

Et si nous ne sommes pas très amicaux avec quelqu'un,

Nous sommes toujours très

Nous avons besoin les uns des autres !

Et si quelqu'un

Cela semblera superflu

Alors ceci, bien sûr,

Ce sera une erreur !

Professeur: Nous sommes différents, mais la vie de chacun de nous, le bonheur et la réussite dépendent du bien-être et du bonheur de chacun !

Si nous adhérons à la règle « Ne pas évaluer les gens, mais les apprécier » ! Tout ira bien.

Remise de brochures à chaque élève.

La tolérance à l’époque moderne est un concept très prometteur et, surtout, moderne. Bien que le bouddhisme ait introduit ce principe dans son enseignement il y a de nombreuses années, il est aujourd’hui séparé du contexte religieux. est désormais considérée comme raisonnable.

Et en effet, une personne perd parfois beaucoup si elle n’accepte pas le point de vue de quelqu’un d’autre. Pour comprendre cela, il y a une fête célébrée à cette époque, qui devrait expliquer en détail ce qui est servi dans cet article. Après tout, la tolérance est la base de toute compréhension mutuelle. Cet article discutera des recommandations sur la façon de créer une leçon en classe sur ce sujet.

Qu’est-ce que la tolérance ?

La tolérance, c'est accepter le point de vue de quelqu'un d'autre. Il est important de comprendre que cela ne signifie pas que vous devez vivre comme une autre personne. En général, cette définition est assez simplifiée. La traduction est : Que pouvez-vous tolérer ?

1. L'avis d'une autre personne.
2. L'image de sa vie.
3. Style parental.
4. Traits de personnalité négatifs.

Et beaucoup plus. Comme nous pouvons le constater, la tolérance est véritablement le signe d’une personnalité saine. Et une heure de cours sur le thème « Tolérance » devrait inciter les enfants à comprendre à quel point elle est bonne.

Signes de tolérance

La tolérance est un phénomène qui possède certaines propriétés, par lesquelles on peut déterminer sa présence et si un indicateur donné dépasse la barre. Voici les signes :

• une attitude sans jugement ou qui n’affecte pas la relation avec une autre personne ;
• le désir de comprendre les motivations d’une autre personne au lieu d’analyser son comportement à travers le vôtre ;
• haut niveau d'empathie envers l'interlocuteur;
• la capacité de défendre vos limites personnelles et de ne pas marcher sur les autres.

Ce sont les principaux signes par lesquels on peut déterminer qu'une personne est tolérante envers les autres. Et lorsque vous organisez une heure de cours sur le thème «Tolérance», vous devez expliquer aux enfants non seulement à quoi devrait ressembler une personne pour être considérée comme tolérante, mais aussi en quoi accepter l'opinion d'une autre personne diffère d'être d'accord avec elle.

La différence entre la tolérance et le manque de position personnelle

Les enfants acceptent les opinions des autres. De plus, ils le font même dans les cas où ils sont incompatibles. Ils n'ont pas leur propre position et leur propre attitude face à la vie. C'est pourquoi ils sont d'accord avec ce que font les adultes. Contrairement aux enfants, les personnes d’âge mûr ont leur propre système d’évaluation du comportement des autres. La tolérance n’implique pas l’approbation.

Une personne peut avoir une mauvaise attitude à l’égard de ce que fait une autre. Mais en même temps, il n’oblige pas les autres à faire ce qu’il considère comme juste. Il n’en a tout simplement pas besoin. Il comprend que les autres sont libres de faire ce qu’ils veulent.

Alors, décrivons brièvement les différences entre la tolérance et l'accord avec l'opinion d'autrui.

1. Contrôle de ses propres frontières et de celles des autres.
2. Des compromis sont recherchés au lieu d’une guerre pour l’espace psychologique.
3. Une personne essaie de regarder son point de vue sous un angle différent.
4. Il est même possible de se forger une opinion générale qui sera de meilleure qualité que celle des individus.

Vous savez maintenant qu'il faut informer les enfants lorsqu'ils organisent un événement tel qu'une heure de cours sur le thème « Tolérance » afin qu'ils ne confondent pas les concepts et ne se développent pas dans la bonne direction.

Types de tolérance

Il est également important d’informer les enfants plus âgés des types de tolérance. Combien cette information sera détaillé, dépend de l’âge. Voici les types de tolérance qui peuvent être mis en avant dans l’heure de cours « Tolérance » :

• 2e classe - tolérance sexuelle, raciale, nationale, religieuse, interclasse ;
• 7e année - ajout de politique ;
• 10e année - ajout de la tolérance à l'orientation sexuelle.

Il est très important de se concentrer sur le fait qu'une personne peut avoir sa propre opinion et ne pas approuver certaines actions. Mais il est impossible.

Formes de tolérance

La tolérance prend de nombreuses formes. L'heure de cours « Tolérance » en 10e année devrait inclure cet élément avec une description détaillée des avantages et des inconvénients de chaque forme de tolérance. Il y en a quatre au total :

• indifférence;
• égalité des opinions, mais leur approbation ne se manifeste pas toujours ;
• condescendance envers la faiblesse d'autrui, avoir une certaine dose de mépris ;
• expansion de l'expérience.

Chaque forme de tolérance est bonne dans son cas. C’est important à comprendre. Tout dépend du type de personne avec qui vous avez affaire. En principe, ce matériel peut également être utilisé lorsque vous enseignez une heure de cours « Tolérance », en 7e année. A 13-14 ans, les adolescents maîtrisent déjà assez bien la matière abstraite. Dans le même temps, n'oubliez pas que, selon les lois fondamentales de la didactique, il devrait y avoir autant de matériel visuel que possible.

Pourquoi la tolérance est-elle bonne ?

La tolérance est une excellente qualité de personnalité. Ce n'est pas pour rien que ce sujet a été introduit en classe. Examinons de plus près les avantages de la tolérance.

• Cela vous permet de vous adapter rapidement aux nouvelles conditions.
• La tolérance facilite la connexion avec les gens.
• Entreprise efficace.
• Influence sur les gens.

Et la tolérance apporte bien d’autres choses positives à une personne. C'est pourquoi il est nécessaire d'organiser une heure de cours le jour de la tolérance. Ces informations doivent être ludiques ou sérieuses et doivent être présentées aux enfants sous une forme visuelle. C'est la démonstration des nombreux bienfaits de la tolérance qui nous permettra de remplir la tâche principale : assurer la tolérance à l'école. La classe doit être efficace.

Comment développer la tolérance

Développer la tolérance n’est pas une chose facile. Cela est particulièrement vrai pour les enfants. Comment cela peut-il être fait? L'élaboration d'un cours de classe « Tolérance » doit nécessairement viser à former cette vision du monde chez les enfants. Cependant, tout dépend de l'âge.

Ce qui complique la situation, c'est qu'une heure de cours ne suffira pas à développer une quelconque qualité psychologique. L’enseignant doit donc guider les enfants dans la bonne direction tout au long de leur scolarité, jusqu’à la 11e année. Mais comme chaque enfant est individuel, une approche distincte est nécessaire. Et cela est toujours semé d’embûches. Par conséquent, les instructions visant à développer la tolérance ne peuvent être utilisées que pleinement. Ou du moins en 9e année.

Comment cultiver la tolérance chez les enfants ?

Mais quelles devraient être les instructions pour développer la tolérance ? En général, la vie est pleine de cas uniques. Par conséquent, tout ne peut pas être ajusté à un modèle. Néanmoins, il existe dans tous les cas des astuces universelles. Les voici donc.

1. Développez une habitude.
2. Fixez-vous une règle : au moins une fois par jour, acceptez le droit à l’existence du point de vue d’autrui.
3. Ne laissez pas les autres vous prouver quelque chose, mais n'essayez pas de convaincre qui que ce soit.
4. Respectez à la fois vos limites personnelles et celles des autres.
5. Recherchez des compromis.

Voici cinq conseils pour vous aider à devenir plus tolérant envers les autres.

Comment animer une heure de cours sur ce sujet dans différentes classes ?

Alors, quelles caractéristiques devrait avoir une heure de cours organisée le jour de la tolérance ? Chaque enfant doit être expliqué différemment. Pour éviter que cela n'arrive : les parents ont dit à l'enfant que quelque chose était interdit, et ce dernier les a accusés d'intolérance. C’est une position fondamentalement fausse. Alors, quelles sont les caractéristiques de la conduite de tels cours dans différentes classes ?

• Cours juniors. Les enfants ici sont encore petits. Il n’est donc pas nécessaire de leur parler en détail de la discrimination. Il n'est pas nécessaire de se blesser psyché tendre. De plus, ils peuvent vouloir répéter tout ce qu’on leur dit en raison de leur naïveté enfantine. Il faut donc parler ici de tolérance de manière assez générale.
• Collèges et lycées. Ici, vous pouvez déjà consacrer les enfants et les adolescents aux détails. N’en faites pas trop et expliquez de manière aussi détaillée que possible comment se produit la discrimination. Ils peuvent toujours l'obtenir sur Internet.

Structure des heures de cours

Cet article explique brièvement ce qu'est la tolérance. Nous devons maintenant prêter attention à la structure des heures de cours. En principe, vous pouvez choisir indépendamment l'option que vous aimez. Néanmoins, la présentation doit suivre une structure clairement définie. Voici une version approximative de ce qui devrait être.

• Introduction. Ici, nous devons parler de ce qu'est la tolérance.
• Histoire. À ce stade, il est nécessaire d’expliquer aux enfants et aux adolescents pourquoi la tolérance est moderne. Pour les étudiants plus âgés, vous pouvez faire une petite excursion dans le passé, remplie de détails. Vous pouvez également sélectionner des photographies à caractère documentaire.
• Que signifie être tolérant ? Cet élément inclut les fonctionnalités décrites dans cet article.
• « La tolérance est… » Cette section présente les formes de tolérance, c'est-à-dire ses variétés selon le mode de manifestation.
• Types de tolérance.
• Les bienfaits de la tolérance. Ce paragraphe devrait inciter les enfants et les adolescents à adopter un mode de vie tolérant.
• Comment développer la tolérance. Ce sont des conseils destinés aux collégiens et lycéens, qui ont également été donnés ici.
• Conclusions. Vous pouvez les faire comme un résumé de tout ce qui a été dit.

Nous avons donc compris comment il est conseillé d'animer une heure de cours sur le thème « Tolérance ». Et alors seulement vous pourrez décider. Le plan présenté dans cet article s’applique aux étudiants en général. Vous devez l'adapter à votre public. Cette tâche est très difficile. Mais pourquoi ne pas l'essayer. Comment savez-vous que l’heure de cours a été bien dépensée ?

Puisqu'il est impossible de vérifier les changements dans la personnalité des écoliers, l'efficacité de cet événement peut être jugée par le nombre d'intéressés. Nous devons faire de ce discours non pas une conférence banale et ennuyeuse, mais quelque chose d’excitant. La tâche consistant à militer en faveur d’un mode de vie tolérant aura alors plus de chances d’être accomplie.

Mikhaïlova Marina Alexandrovna,
Sekletsova Elena Alekseevna,
enseignants du primaire,
Établissement d'enseignement municipal école secondaire n° 5, Chernushka, région de Perm.

Cible: connaissance des étudiants avec le concept de « tolérance », son origine, son sens et la pertinence de sa formation en tant que qualité morale d'un individu.

Tâches:
Éducatif:

1. Aidez les élèves à comprendre pourquoi il est important de respecter les autres.
2. Expliquez aux élèves pourquoi il est très important de pouvoir résoudre les problèmes de manière pacifique.

Du développement:

1. Développer la parole, enrichir lexiqueétudiants.
2. Développez la capacité de formuler et d’exprimer votre opinion, de vous contrôler et de respecter les opinions des autres.

Éducatif:

1. Cultiver une attitude positive des élèves envers eux-mêmes, leurs amis, leurs camarades de classe, le désir et la capacité de pardonner.

Équipement: documents à distribuer (cartes de trace), cartes couleur différente, tableau magnétique, matériel multimédia.

1. Moment organisationnel.
2. Introduction au sujet.

Professeur: Aujourd'hui, nous commencerons notre leçon par une parabole chinoise qui nous aidera à formuler le sujet de la leçon. La parabole s'appelle « Bonne Famille ».
Écoute attentivement.

(lisant une parabole)

Professeur: Quels sont les trois mots qui sont devenus loi dans une famille où régnaient la paix et l’harmonie ?
Enfants: amour, patience, pardon.
Professeur: De quoi pensez-vous que nous parlerons en classe ?
Enfants: amitié, gentillesse, patience, amour, respect...
Professeur: tout ce dont vous venez de parler et de supposer peut être combiné et appelé en un seul mot « tolérance ». Comprenez-vous le sens de ce mot ?

3. Présentation d'un nouveau concept.

Professeur: la tolérance - (lat. tolerantia - patience) est la capacité de tolérer quelque chose ou quelqu'un.
Le concept de « tolérance » est inhabituel dans la conscience russe ordinaire. Notre mot russe est plus proche de nous : « tolérance ».
La tolérance est la capacité et la capacité d’endurer, d’être patient, de supporter les opinions des autres.
Il est assez difficile de définir la tolérance car elle est interprétée différemment selon les langues. Et maintenant nous en serons convaincus.
Il y a des cartes sur vos tables blanc, qui fournissent des définitions de la tolérance des différents peuples du monde. Lisons et répondons à la question : « Qu’est-ce que les définitions ont en commun ? »
Sur des cartes blanches, les enfants lisent :

• La tolérance est la capacité de reconnaître les différences par rapport aux siennes. propres idées et des avis. (Espagnol)
• La tolérance est la volonté d'être tolérant et indulgent. (Anglais)
• Tolérance – permettre, accepter, être généreux envers les autres. (Chinois)
• Tolérance – pardon, tolérance, douceur, miséricorde, compassion, patience. (Arabe)

Professeur: Qu’ont en commun ces définitions ?
Enfants: la capacité de vivre en paix et en harmonie avec le monde entier.
Professeur: Récemment, il est devenu à la mode de parler de tolérance ; le problème de la tolérance est très pertinent. Pourquoi pensez-vous?
Enfants: Il y a une augmentation active de l'agressivité, des conflits et de la criminalité.
Professeur: que signifie être tolérant ? Essayons de répondre à cette question.
Il y a des cartes sur vos tables couleur jaune, les déclarations y sont enregistrées. Votre tâche : lisez la déclaration, réfléchissez-la et reliez-la au commandement correspondant.
Les enfants lisent les déclarations et les relient au commandement.

4. Exercices pour renforcer la notion de « tolérance » :

a) corrélation de la déclaration avec le commandement ;

• « Nos cœurs doivent être remplis d’amour pour les gens, nos frères et sœurs. Il faut penser à eux et les aider sans attendre la moindre récompense." (aime ton prochain)
• "La colère est une passion dans la disposition de l'esprit, capable de répétitions fréquentes, cruelle et inflexible en force, servant de cause de meurtre, d'alliée de malheur, d'assistante de mal et de déshonneur." (tu ne tueras)
• "Ne fais pas à quelqu'un d'autre ce qui te fait du mal." (Règle d'or)
• "Rien de prétendu ne peut durer." (ne mens pas)
• "L'amour des parents est la base de toutes les vertus." (Honorez votre père et votre mère)
• Le vol engendre la paresse et la cupidité. (ne vole pas)

Professeur: Ainsi, être tolérant signifie :

• Respectez l'autre.
• Aime ton prochain.
• Ne vous fâchez pas.
• Soyez gentil et tolérant.
• Compatissant.

Professeur: J'ai représenté la « tolérance » sous la forme d'un soleil. Pourquoi?
Professeur: le soleil réchauffe le monde entier, donc une personne tolérante, faisant de bonnes actions, devient meilleure, plus propre, plus lumineuse. La bonté et la chaleur émanent d'elle. Il y a toujours des amis autour d'elle, le bonheur règne. Une personne tolérante comprend les autres et vient toujours à leur aide.

Minute d'éducation physique.

b) détermination des qualités d'une personne tolérante ;

Professeur: Nous allons maintenant déterminer ensemble quelles qualités de caractère possède une personne tolérante. Chacun de vous a des cartes sur ses tables Couleur rose, qui enregistrent les qualités du caractère d’une personne. Sélectionnez ceux qui caractérisent une personnalité tolérante. Et ce qui, à votre avis, ne s'applique pas, rayez-le.
Qualités:

• Tolérance
• Sans cœur
• Conflit
• Compassion
• Le pardon
• Fort tempérament
• Désir de faire quelque chose ensemble
• Miséricorde
• Jubiler
• Coopération
• Respect des droits d'autrui
• Irritation
• Accepter les autres tels qu'ils sont
• Envie

Professeur: Ainsi, une personne tolérante possède les qualités suivantes...

c) résoudre des situations problématiques.

Professeur: réfléchissez, avons-nous tous les qualités d’une personne tolérante ?
Enfants: non, nous nous battons...
Professeur: Pouvons-nous tous nous écouter sereinement ?
Un soutien dans les moments difficiles ?
Qu’est-ce qui cause les conflits entre vous et vos amis, frères ou sœurs ?
Je vous présente une situation. Montrez comment le problème peut être résolu pacifiquement.

• Vous jouez avec un jouet ou un jeu et quelqu'un vient le prendre sans même vous demander si vous avez fini de jouer ou non.

Que ferez-vous dans cette situation ?
- Que peut-on faire pour maintenir le calme dans une situation de conflit ?
- Comment éviter une bagarre ?
Enfants: discuter du problème et se séparer, changer de sujet, reporter la discussion jusqu'à ce que les deux se soient calmés.
Professeur: et je souhaite vous proposer un rappel qui vous apprendra comment vous comporter correctement dans une situation de conflit.

Note.

• Restez calme lorsque vous êtes en colère.
• Contrôlez-vous, faites preuve de retenue et de sang-froid.
• Ayez la patience d’écouter votre interlocuteur.
• Expliquez calmement votre point de vue.
• Pensez à la cause du différend.

Une autre situation.

• Vous jouez à un jeu et un des membres de votre équipe ne respecte pas les règles.

Que ferez-vous dans cette situation ?

5. Conversation générale.

Professeur: Est-il déjà arrivé que quelqu'un parle mal de vous ?
- Qu'avez-vous ressenti à ce moment-là ?
-As-tu déjà parlé en mal de quelqu'un ?
- Comment pensez-vous que cette personne s'est sentie ?
- Les gars, dans de telles situations, les gens se mettent en colère les uns contre les autres, et parfois il y a une envie de se battre. Les gens devraient travailler ensemble pour résoudre pacifiquement les problèmes qui surviennent entre eux. Combattre - non La meilleure façon solution du problème.
- C'est toujours très agréable d'entendre quand des mots gentils et bons sont dits à ton sujet. Qu’est-ce qui est plus agréable pour vous : dire des mots gentils aux gens ou dire des choses désagréables ?
- Quelle instruction vous aide à vivre en paix ?
Enfants: Règle d'or : « Traitez les gens comme vous aimeriez être traité.

Professeur: pouvons-nous nous changer pour le mieux ?
- Une personne doit s'efforcer de se changer pour le mieux, de vivre en paix avec elle-même et avec les autres.
- Qu'est-ce qui nous aide à être tolérants ? Tolérant?
Enfants: connaissance et observance des commandements.

6. Résultat : « Bon voyage ».

Professeur: Les gars, vous avez sur vos tables des cartes en carton coloré en forme d'empreinte humaine. Choisissez deux qualités, deux traits de caractère qui sont vos points forts. Cela fait deux des qualités positives que vous avez. Notez ces qualités sur une carte de parcours.
Nous les accrocherons au tableau sous la rubrique « Bon voyage ! »

Mes souhaits:

• Les gars, faites aux autres la même chose que vous aimeriez qu’ils vous fassent.
• Etre gentil: aimant, attentif, patient, attentionné, miséricordieux, pardonne.
• Soit digne de confiance: honnête, véridique, avoir coeur pur, tiens tes promesses.
• Soyez prudent : poli, attentionné, gentil.
• Être généreux: pas gourmand, altruiste, généreux, prêt à aider.