Otvoreno regionalno događanje o obrazovanju za okoliš. Izvannastavna priredba iz ekologije za OŠ „Šuma je naše bogatstvo
MOTO: "Čuvaj svoju planetu, jer druge nema na svijetu!"
Pripremila i vodila Semykina Natalya Grigoryevna
Ciljevi i ciljevi:
- formiranje ideja i elementarnih znanja o ekologiji;
- analiza pozitivnog iskustva u interakciji s okolinom;
- razvoj individualnih sposobnosti učenika;
- njegovanje poštovanja prema prirodi;
- formiranje kognitivnih interesa u izvannastavnom vremenu.
Planirana postignuća učenika:
asimilirati, ta ekologija je znanost koja uči brinuti se o svijetu oko nas.
Shvatite da su ljudi krivi za nestanak ptica i životinja u šumama.
Naučite zaštititi prirodne resurse.
Razvijati individualnost u procesu kreativnih i intelektualnih zadataka.
Oprema: multimedijalna prezentacija na temu „Putovanje ekološkim putem“, pravila ponašanja u prirodi (eko-znakovi na glavi), plakat sa tlocrtom Zemlje (sadi drveće, naseljeni leptirima, pticama), globus, cvijeće za cvijet krevet.
Napredak događaja.
Učitelj, nastavnik, profesor: Bok dečki! ( Psihološki stav)
Gledajte jedni druge, nasmijte se, dajte jedni drugima osmijehe. Osvrnite se, pozdravite naše goste sa smiješkom.
Došao u razred - ne mršti se,
Ostanite aktivni do kraja.
Nemojte se sramiti, nemojte se slomiti
Poštujte sve zakone.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, volite praznike.
Imamo goste, pa imamo praznik. U travnju je mnogo praznika. Tko se sjeća imena onih koji su već prošli? ( Prvi april, Dan kozmonautike, Uskrs). A koji se još praznik slavi u travnju, odnosno danas?
22. travnja obilježava se državni praznik “Dan planete Zemlje”. I nije slučajno da je zamjenik ravnatelja Ts.Ch. Rezervat biosfere im. Profesor Aljehin, viši istraživač, voditelj Ekološkog centra Soshnina Valentina Petrovna. Poslušajmo V.P. o blagdanu, koji se danas obilježava u cijelom svijetu.
Pozvat će nas i na vrlo zanimljivo daljinsko putovanje kroz zaštićena područja našeg kraja, ali nešto kasnije.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, što znamo o ovom prazniku?
Scena na ekološku temu za Dan planete Zemlje.
(a sada ćemo pokazati i ispričati) (vidi Dodatak 1)
Vodimo računa o tome svaki dan
Da bude ljepše, čišće zajednički Dom!
A zajednički dom je naša planeta Zemlja, na kojoj svi živimo. Zemljom hodamo, po njoj teku rijeke Što još ima na našoj planeti? ( Polja, šume, mora, livade.) Dečki, što je priroda?
(dječji odgovori) Ovo je sve što nas okružuje.
(zemlja, cvijeće, trava, životinje, ptice, šume).
problemsko pitanje Zašto nam je svima potrebna priroda?
(divi se, uživaj, opusti se, diši).
A naš zajednički dom moramo voljeti, čuvati i ukrašavati.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, na stolovima imate slike sa zagonetkama koje prikazuju stabla našeg kraja ( raditi u parovima).
Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime stabla. Tada ćemo posaditi ova stabla u našoj šumi. ZAGONETKE (Prilog br. 4).
(djeca idu do ploče do makete Zemlje i sade drveće u parovima).
Tako su u našoj šumi izrasla nova lijepa stabla!
A koga još nedostaje u našoj šumi?
(Odgovori djece) Ptice, životinje i razni kukci. Naselit ćemo šumu (leptiri, vretenci, ptice itd.).
Učitelj, nastavnik, profesor: Pa postalo je lijepo u našoj šumi!
I svi trebamo čuvati ovu ljepotu!
Znate li osnovna pravila ponašanja u šumi? Prvo: Nemoj da ti bude žao! Drugo: Ne pravi buku! Treće: Ne uništavajte!
Pjesma
“Čuvajmo prirodu
Nema drugog sličnog na svijetu
Razbacat ćemo oblake i popušiti se nad njim
Nećemo dopustiti da je netko povrijedi.
Ukrasite cijelu zemlju vrtovima, cvijećem
”
Volite i čuvajte prirodu! (sada ćemo provjeriti).
Učitelj, nastavnik, profesor: Održat ćemo tjelesnu minutažu – igru „Da, ne“ (vidi Prilog br. 2).
Da bismo sačuvali prirodu, moramo poštovati jednostavna pravila kojih ćemo se sada prisjetiti.
Dečki, danas ste došli na praznik u prekrasnim šeširima. Sve je to dio prirode.
I svi to trebamo štititi i štititi. Stavi šešir i slušaj pravila ponašanja u šumi(Prilog br. 5).
Danas smo se potrudili s vama, posadili drveće (dečki, obavezno sa roditeljima posadite bilo koje drvo u blizini svoje kuće. Proljeće je sad. Neka vam drago i ukrasi vaš mali kutak domovine).
mi govorimo o
Da je cijela zemlja naš zajednički dom
Naša dobra kuća, prostrana kuća -
Svi živimo u njemu od rođenja.
I svi živimo na vrlo poznatom mjestu. Pored nas Središnje crnozemlje Državno prirodno rezervat biosfere nazvan po profesoru V.V. Aljehin(puno zanimljivih stvari ima). Ne možemo u svaku šumu bez dozvole, jer ti i ja živimo u zaštićenom području koje je pod zaštitom radnika rezervata. Oni proučavaju i čuvaju naš zajednički dom. ONI SU EKOLOŠKI. Ekologija je znanost o domu, Zemlji.
U naše zaštićeno područje možemo ići samo s vodičem. A pred nama je još mnogo zanimljivih izleta.
Idemo zajedno sa višom istraživačicom, voditeljicom centra za okoliš Soshnina Valentina Petrovna ( prezentacija 10 min).
(Dopisni izlet u zaštićena mjesta uz prezentaciju. Uručenje darova u spomen zaštićena područja- knjižice, razglednice, kalendari i magneti koji prikazuju lijepa zaštićena mjesta).
Učitelj, nastavnik, profesor: Ovo je kraj naše turneje. Mislim da ste danas puno naučili i da ćete čuvati i čuvati prirodu. Ova izložba knjiga "Priroda je tvoj dom" zainteresirati će ljubitelje prirode. U knjižnici ćete uvijek pronaći knjige o biljkama, životinjama i pticama. Zaštita okoliša!
Da, dečki, očuvanje prirode je posao svih ljudi. Vi ste mali građani naše zemlje, ali možete dati mali doprinos prirodi. „Na kraju krajeva, štititi prirodu znači štititi domovinu“ (M. Prishvin)
Pokušajmo živjeti tako da zemlja ostane velikodušna i lijepa, da po njoj žubore čisti potoci, cvjeta cvijeće, pjevaju ptice.
Odraz ( završi rečenicu)
Za ovo sam ... ( Neću trgati divlje cvijeće, uništavati gnijezda itd.)
Učitelj, nastavnik, profesor: Volite našu zemlju, našu malu domovinu, čuvajte je i budite ponosni što smo Kurjanci!
APLIKACIJE
Pripremili smo mali svečani koncert,
posvećena Danu planete Zemlje.
Prijava br.1
1. Scena na ekološku temu za Dan planete Zemlje.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Dečki su izašli u šetnju po dvorištu,
A evo i razgovora:
1 učenik:
Danas je Dan planete Zemlje, znam sigurno
I trebamo hitno nešto smisliti!
2 učenika:
Mi smo na ovaj dan, proljeće, toplo, svijetlo,
Predat ćemo svoje darove zemlji.
1 učenik:
Pa evo što sam smislio!
Još smo djeca!
A djeca - to svi na svijetu znaju -
Rastu prvo sami, a zatim
Oni rade koristan posao.
3 učenik:
Tako je!
Tada odrastem
Ispunit ću svoj glavni san:
Zasadit ću ovdje prekrasan vrt,
I svi će se ovdje rado opustiti!
4 učenika:
Gradit ću posebne zgrade,
Gdje pročišćavaju zrak za disanje.
5 učenik:
I sastaviti ću ogroman auto,
Ujutro pokupiti smeće.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Dok su se momci svađali oko
Kakav im poklon dati kasnije,
Cyril je uklonio papire za slatkiše,
Za drvo je vezao slomljenu granu,
U cvjetnjak je posadio svijetlo cvijeće
I obojao ogradu za ljepotu.
1 učenik:
Izvoli! Opet je zauzet sitnicama,
Kad dijelimo svoje snove!
2 učenika:
Kirill! Nemate što raditi?
Prošao je cijeli dan i dolazi večer.
3 učenik:
Svađali smo se, vikali! Ti si šutio!
A o svom daru nije rekao ništa!
Kirill:
Reći ću ti:
Zemlja je naš zajednički dom!
A tko će se brinuti za njega?
Tako da sve životinje, ljudi i cvijeće
Jesu li živjeli po zakonima ljepote?
Mi sami!
Tko je sa mnom, prijatelji?
1 učenik: Ja!
2 učenika: Ja!
3 učenik: Ja!
4 učenika: Ja!
1 učenik:
Razumijem! Vodimo računa o tome svaki dan
Da zajednička kuća bude ljepša, čistija!
Učitelj, nastavnik, profesor:
Tako su se svi mogli složiti,
Nema boljeg dara za Zemlju!
2. Pjesma:
Saznao sam da imam veliku obitelj
I put, i šuma, svaki klasik u polju!
Rijeka, nebo plavo - sve je to moje, draga!
Ovo je moja domovina! Volim sve na svijetu!
3. Pjesma:
Naš dom, naš zajednički dom
Zemlja u kojoj živimo!
4. Pjesma:
mi govorimo o
Da je cijela Zemlja naš zajednički dom
Naša ljubazna kuća, prostrana kuća
Svi živimo u njemu od rođenja!
5. Scena "Leptir" "Leptir" utrčava u dvoranu:
I sama izgledam kao cvijet,
Krila su mi poput latica.
Letim po lijepom danu
I preko polja i uz rijeku.
Vodeći: Jesi li cijeli dan letio? I uopće niste umorni? Reci mi kako živiš? Što jedete, što pijete?
Leptir: Nježna svjetlost sunca obasjava moj zaklon,
Za mene su hrana i piće mirisi cvijeća,
Ali ne živim dugo
Samo tri dana.
Preklinjem te - nemoj me upropastiti!
6. Pjesma:
I u rodnoj zemlji i rodbina breza
I mirisni jorgovani, zeleniji od topola.
Mnoga mjesta na Zemlji, samo u našoj Rusiji,
Svako može pronaći kutak po svom srcu...
7. Pjesma:
Čuvajmo prirodu
Nema drugog sličnog na svijetu
Razbacat ćemo oblake i popušiti se nad njim
Nećemo dopustiti da je netko povrijedi
Ukrasite cijelu zemlju vrtovima cvijeća
Svima nam treba takav planet!
Prijava br.2
Tjelesni odgoj - igra "Da, ne"
Pravila igre: ako se slažete s tvrdnjom, pljesnite rukama iznad glave, ako ne, onda sjednite.
Planeti kruže u svemiru
Neka djeca cijele zemlje budu prijatelji - Da!
Cvijeće, drveće, životinje, ptice -
Ljeti ne mogu sjediti doma - Da!
Ići ću na planinarenje s prijateljima
Izviđat ću ogromnu lomaču - Ne!
Ostao ugljen - glupost!
Vatra će se uvijek ugasiti - Ne!
Je li neugodno izvlačiti smeće iz šume?
Zato se sakrijte u travu, jer se tamo ne vidi! - Ne!
Narva veliki buket cvijeća,
ima ih mnogo, i u tome nema nevolje. - Ne!
Ja sam vrlo kulturna osoba
U kante bacam samo smeće. - Da!
Nećemo naći bolji planet.
Zemaljski omiljeni zajednički dom! - Da!
Prijava br.3
8. Pjesma "GLOBE":
Gledam globus – globus zemaljski.
I odjednom je uzdahnuo, kao da je živ.
A kontinenti mi šapuću:
"Ti se brineš za nas, pazi na nas."
U tjeskobi šumaraka i šuma
Rosa na travi, kao suza.
A izvori tiho pitaju:
"Ti se brineš za nas, pazi na nas."
Duboka rijeka je tužna
Gube svoje obale.
I čujem glas rijeke:
"Ti se brineš za nas, pazi na nas."
Jelen je zaustavio svoj trk:
“Budi čovjek, čovjek.
Vjerujemo u tebe - ne laži,
Brini se za nas, čuvaj se"
Gledam globus - globus zemlje,
Tako lijepa i ljubazna.
A usne šapuću: „Neću lagati.
Ja ću te spasiti, spasiti te…”
9. Pjesma:
Drvo, trava, cvijet i ptica
Ne znaju se uvijek braniti.
Ako su uništeni
Na planeti ćemo biti sami
deset . Pjesma "O svima na svijetu". B. Zakhoder.
Sve, sve na svijetu, sve na svijetu treba!
I mušice nisu manje potrebne od slonova ...
Ne možete bez apsurdnih čudovišta
Pa čak i bez zlih i svirepih grabežljivaca!
Sve na svijetu je potrebno! Sve je potrebno -
Tko pravi med, a tko otrov.
Loša djela za mačku bez miša,
Miš bez mačke nije ništa bolji.
Da, ako nismo baš prijateljski s nekim -
Još uvijek smo jako potrebni jedno drugom.
A ako nam se netko čini suvišnim,
To bi, naravno, bila pogreška.
Refren: PA ČUVAJMO NAŠU ZEMLJU PRIRODNI DOM
Pjesma Don't Tease the Dogs, ili bilo koja pjesma o prirodi.
Prijava br.4. Zagonetke.
Alena stoji
zeleni šal,
tanak mlin,
Bijeli sarafan. ( Breza)
Kakva je ovo djevojka?
Ni krojačica, ni obrtnica,
Ne šije ništa
I u iglama tijekom cijele godine. (dotjerati)
Imam duže igle
Nego stablo.
Vrlo ravno rastem
U visini.
Ako nisam na rubu,
Grane - samo na vrhu. ( bor)
Izašao sam iz bačve s mrvicama,
Korijeni su krenuli i rasli,
Postao sam visok i moćan
Ne bojim se ni grmljavine ni oblaka.
Hranim svinje i vjeverice
Ništa što je plod moje krede. ( hrast)
U kosi sijena - gorko,
A na hladnoći - slatko.
Što je bobica? ( Oskoruša).
Prijava br.5.
PRAVILA PONAŠANJA U ŠUMI (djeca pričaju.)
1. U šumi pokušajte hodati stazama kako ne biste gazili travu i tlo - od toga umiru mnoge biljke i kukci.
2. Klonite se ptičjih gnijezda.
3. Ne dirajte gnijezdo, inače ga ptice roditelja mogu napustiti.
4. Ne pravi buku u šumi. Buka plaši životinje, ometa ih.
5. Ne uništavajte ptičja gnijezda.
6. Ne berite cvijeće u šumi! Zapamtite da se buketi mogu napraviti samo od onih biljaka koje uzgaja čovjek.
7. Ne lomite grane drveća i grmlja.
8. Ne hvatajte divlje životinje i ne vodite ih kući.
Izvannastavne aktivnosti o ekologiji u osnovnoj školi
Cilj : obrazovanje ekološki pismenog, društveno aktivnog učenika odgovornog za stanje okoliš briga za bogatstva prirode.
Zadaci:
- Naučite djecu da budu odgovorni za svoja djela.
- Formirati kulturu ponašanja u prirodi.
- Obogatite svoje razumijevanje svijeta oko sebe.
- Razvijati kreativnu maštu, kognitivne sposobnosti djece.
- Spomenuti pažljiv stav na okolinu, potrebu
- racionalno tretirati komponente nežive prirode.
- Da biste usadili ljubav prema prirodi, želju da se brinete o njoj, vodite računa o svom zdravlju.
Oprema:
- multimedijski projektor,
- Crvena knjiga,
- plakati upozorenja,
- slike životinja,
- kartice zadataka,
- biljni čaj,
- studentske poruke,
- plakat "Pravila higijene".
Napredak događaja
Ljudi, što je globus?
Uvod
Držeći globus u ruci, učenik priča
Najljepša draga,
Šareno, veselo, živo,
Ti si za nas, kao majka, sama na svijetu,
Mi smo vaša brižna djeca.
Ali ponekad, pod našim rukama
Tvoja ljepota netragom nestaje.
Oceani se guše u blatu
Životinje, ptice, bilje nestaju.
Gdje god živimo na planeti,
Svi smo mi odgovorni za tvoju sudbinu.
Mi smo vaši pomagači, prijatelji,
Mi, Zemlja, s tobom smo jedna obitelj.
Drago mi je čuti vas i šteta.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Ljudi, naša Zemlja nas je čula, ali iz nekog razloga njen glas je tužan. Što se dogodilo?
Bilo je to davno. Svako jutro sam se budio i bio sretan. Jesam li se ikada mogao radovati, jesam li ikada mogao voljeti? Ali voljela je, voljela cijeli svijet, sve okolo: sunce, nebo, travu, žubor rijeka, pjev ptica. Voljela sam stvorenu prirodu kao što brižna majka voli svoje dijete.
Kako sam bila lijepa u to vrijeme!
Rođena je prva osoba. Isprva se osjećao kao dio prirode, ali um koji sam mu stavio u mozak pokazalo se da je usmjeren ne samo na stvaranje, već i na uništenje. Počeo mi je robovati, biljke, životinje. Utrobu mi razdire i vadi iznutra, puni moju prozirnu krv otrovima, začepljuje mi vene branama, guši me štetnim plinovima, ranjava me atomskim eksplozijama. Što je postala nekad lijepa Zemlja? Jesam li stvorio i njegovao vlastitog rušitelja! Još imate malo vremena da spasite mene i sebe. Vjerujem u vašu snagu, u vaš um i dobra srca.
Učitelj, nastavnik, profesor
Ljudi, što se dogodilo s našom planetom? Zašto se žali?
(Naš planet je u nevolji, zdravlje mu je u opasnosti).
SLAJD #1
Tema naše lekcije je– Planet je u opasnosti.
Čovjek prirodi nanosi velike i male rane. A danas ćemo razgovarati o ovim uznemirujućim signalima prirode, kao i obilaziti postaje i raditi u grupama.
Koje ćemo si zadatke postaviti kako bismo riješili problem s bolešću našeg planeta?
A što prijeti našoj planeti Zemlji?
Na sva ova pitanja odgovorit ćete sami.
Danas ćete se naći u ulozi znanstvenika – stručnjaka: botaničara, zoologa, geografa koji će pomoći u spašavanju planeta. Što oni studiraju?
Zadaci za grupe.
1. Botaničari će vam reći što prijeti "plućima našeg planeta" - biljke.
2. Zoolozi će govoriti o stanju “naše manje braće” – životinja.
3. Geografi će govoriti o tome što prijeti "krvi", t.j. tla, vode i zraka.
(Učenici čitaju, zatim predstavnik svake grupe sastavlja izvješće)
Botaničari nastupaju
U našoj zemlji imamo 18 tisuća vrsta zeljastih biljaka. A koliko ih je uvršteno u Crvenu knjigu: zvončići, snježne kapljice, niz vrsta tulipana i božura, gospina trava.
Altajska anemona! Oni smanjuju sadržaj prašine u zraku za 3 puta, a plinova i dima za 2 puta. A ljudi su tijekom proteklih 100 godina ugrozili izumiranje 25 tisuća vrsta viših biljaka. A šumska površina se svake minute smanjuje za 20 hektara.
Zoolozi govore
Pozdrav ptice: slavuji, sove, vrapci i golubice!
Pozdrav životinjama: tigrovi, lavovi, slonovi, vukovi!
Kad bi se čovjek svaki dan ovako pozdravljao ne samo s rodbinom i prijateljima, nego i sa svim živim bićima što ga okružuju, možda bi sve one životinje i biljke koje nikada više nećemo vidjeti još živjele na zemlji – ljudi su ih uništili.
Uništavanje traje do danas. Ciljevi su različiti: netko želi dobiti više novca za prodaju rijetke životinje ili njenog krzna. Netko želi loviti iz vlastitog zadovoljstva, a netko bez razmišljanja iščupa cvijeće, ubije žabu štapom, baci kamen na pticu - zabavlja se. Ponekad čujete: "Čovjek je kralj prirode!"
Ali tko je čovjeka stavio iznad prirode? Sam čovjek! A tko je čovjek bez prirode?
Nemoguće ga je zamisliti... bez zraka, vode, pjevanja ptica, mirisa livada, šuštanja lišća. Sve nam je to velikodušno darivano od prirode, a zauzvrat traži samo pažljiv, ljubazan stav. Nažalost, ni biljke ni životinje ne mogu govoriti.
Geografi govore
Bez vode ne mogu živjeti ni životinje, ni ptice, ni ljudi. Voda radi u hidroelektranama - proizvodi struju. A i voda pere svakoga. A voda je najšira i najprikladnija cesta, po njoj plove brodovi i nose teške terete i putnike. Ali gotovo sva voda sadrži značajnu količinu soli, što je čini neprikladnom za konzumaciju.
Slatke vode ima vrlo malo.
Stoga se voda mora čuvati.
Čovječe, zapamti zauvijek:
Simbol života na Zemlji je voda!
Sačuvaj i čuvaj se -
Nismo sami na planeti!
SLAJD #2
Znakovi strašne nevolje.
1. Krčenje šuma. Botanika
2. Smrt životinja. Zoolozi
3. Onečišćenje vode. geografi
4. Zagađenje zraka.
5. Nakupljanje smeća.
6. Trovanje tla.
Učitelj, nastavnik, profesor
Tko je kriv za sve uzroke bolesti planeta? (ljudski)
Očigledno su ljudi zaboravili da smo zauvijek odgovorni za sve koje smo pripitomili. za one životinje, biljke koje žive pored nas, za rijeku koja teče u našem selu, za planet na kojem smo imali sreće da živimo.
Uostalom, svatko od nas ima samo jedan planet. Ne možemo izabrati drugo za sebe, kao što Zemlja ne može izabrati drugo čovječanstvo za sebe. I A. Exupery je u pravu koji upozorava: „Svi smo mi putnici veliki brod pod nazivom "Zemlja", pa se s nje jednostavno nema gdje prenijeti.
Posljedično, bolest planeta prijeti zdravlju i životu same osobe. Kako postići sklad između čovjeka i njegove planete?
Mislim da bismo trebali slušati i pridržavati se ovog pravila: „Ustani ujutro, operi se, dovedi se u red – i odmah dovedi u red svoj planet“.
Siguran sam da slijedite prve tri točke ovog pravila.
Zanima me, kako se snalaziš?
Prije nego što se brinemo o zdravlju planete, i sami moramo biti zdravi, jaki.
Prisjetimo se pravila zdravstvene higijene.
A koje mjere zaštite prirode poznajete kod nas?
(Rezerve, rezerve, Nacionalni parkovi, Crvena knjiga)
Dakle, idemo na izlet.
SLAJD #3
1. Stanica "Šumska pošta"
Svaka grupa dobiva zadatak.
Ova postaja često prima pisma životinja i biljaka u kojima vas traže savjet. Treba ih pažljivo pročitati i usmeno odgovoriti na neke od njih i pomoći im.
Pismo broj 1
Katya je za rođendan dobila štene. Konačno joj se san ostvario. Toliko je dugo molila roditelje da joj kupe štene. A sada ima novu prijateljicu. Katya se igrala s njim svake minute, hranila, šetala. A onda je dobila lutku koja govori, Katya se sve manje sjećala šteneta, a kad se razbolio, rekla je majci: "Bolesnom psu nije mjesto u kući, neka živi na ulici."
Je li djevojka učinila pravu stvar?
Pismo broj 2
Oleg je stajao kod cvjetnjaka i grančicom udarao cvjetne glavice.
Što radiš?” upitala je baka. Otjeram pčele, oni ubodu cvijeće.
Baka se nasmiješila i, dozvavši unuka k sebi, rekla mu je nešto. Nakon toga, Oleg je bacio grančicu, iznenađeno slegnuvši ramenima.
A ja nisam znao za to.
Što je baka rekla svom unuku?
Pismo broj 3
Serjoža je, šetajući s tatom šumom, zapalio vatru i pekao krumpir. Tada je tata napunio vatru iz potoka da ne bude vatre, a konzerve i pakete je zakopao.
Kako uvjeriti Papu Seryozhu da je nemoguće zapaliti vatru u šumi?
Odgovor: Ognjište u šumi ne zaraste 5-7 godina, a limenoj limenci je potrebno 90 godina da se potpuno raspadne, a plastičnoj vrećici 200 godina.
Naša priroda obiluje ljekovitim biljkama koje liječe ljude i životinje.
SLAJD #4
2. Stanica "Šumska ljekarna" u službi čovjeka.
dobar doktor dobar doktor
Samo čuj jauk i plači
U ranim satima i ponoć
Požurite u pomoć.
Koja grupa će više pisati ljekovite biljke? (učenik kaže)
Drvo, cvijet i ptica
Ne znaju se uvijek braniti.
Ako su uništeni
Bit ćemo sami na planeti.
SLAJD #5
Fizminutka
Igra "Ja sam, ja sam, sve su to moji prijatelji!"
Tko je razigran i veseo
Održavanje lojalnosti pravilima
Štiti našu prirodu
Od podmukle vatre?
Tko je zapalio travu kraj kuće,
Zapalite nepotrebno smeće,
Prijatelju je izgorjela garaža
A građevinska ograda?
Tko je od vas plivao u rijeci
A sunčanje na plaži?
A kad sam stigla kući
Jeste li iznijeli smeće?
Na zaustavljanju tko je u šumi
Spalio osušeni bor?
I onda u takvoj žurbi
Zašto se požar nije ugasio?
Tko, hodajući livadom,
Uzalud ne gazi tamo travu,
Koji ne hvataju kukce
A cvijeće se uopće ne trga?
Tko voli životinje i ptice?
Tko izrađuje hranilice
Tko štiti prirodu?
Tko drži red?
SLAJD #6
3. Stanica "Male tajne prirode"
Da li ga gušter, zgrabljen za rep, uvijek baci? (Ne, samo kao odgovor na bol, čak i blagu).
Zašto kopriva toliko peče? (U dlačicama njegovog lišća nalazi se mravlja kiselina, kada se dodirne s kožom, vrh dlake se lomi, sok se ispušta u ranu, izazivajući osjećaj peckanja).
Koja je najčišća životinja na zemlji? (Jazavac. Čisto je u blizini jazbine, WC - uređena je duboka rupa nekoliko metara od jazbine, čisti vunu).
Zašto svijetle bubamara ptice ne kljucaju? (Ona ispušta kaustičnu tekućinu, nakon što je pokušala, ptica se sjeća svijetle bube).
Navedite najproždrljivijeg grabežljivca na planeti (Vilini konjic, dnevno pojede nekoliko puta više hrane nego što je sam težak).
Kamo idu žabe i krastače zimi? (Spavanje).
Usput ste trljali nogu, kako ublažiti bol? (Priložite list trputca).
Ako se slučajno prehladite, pojavit će se kašalj, povišena temperatura. Pomaknite šalicu prema sebi u kojoj se dimi pomalo gorka mirisna juha. (Kamilica)
Čitanje će poprimiti plakat!
SLAJD #7
4. Stanica "Glazbeni kaleidoskop".
Naši znanstvenici pamtit će pjesmu: zoolozi - pjesme koje pjevaju o životinjama
- Botanika - o cvijeću, biljkama,
- Geografi - o vremenu, vodi, zraku
Pjevajte stih, ili možda 1 stih, pjesme.
(“Priroda nema lošeg vremena”; “Što je za mene snijeg, što je za mene vrućina”; “Snijeg se vrti, leti, leti”; “Mraz zamotan snijegom, gle, ne smrzaj”; “Duga će probudi se iz osmijeha na nebu”
SLAJD #8 *
5. Stanica "Prognostičari prirode".
Znakovi su ispisani na unaprijed izrezanim listovima. Moramo ih "sakupiti". Za brzinu - 1 bod, za ispravnost - 2 boda.
- U siječnju /navečer/ je postalo toplije - oborina. (3 lista)
- U veljači je vjetar navečer pojačao – do oborina.
- U siječnju se mraz pojačao prema večeri - do vedra vremena.
Ekologija je znanost koja proučava kako biljke, životinje i ljudi međusobno djeluju i s neživom prirodom oko sebe.
Igra " Završite čisti govor na temu okoliša.
Yat-yat-yat - Priroda se mora zaštititi.
La-la-la - Mi ćemo te spasiti, Zemljo.
Cekaj-cekaj-cekaj - Ne trebaju nam kisele kise.
I-I-I - Znanstvena ekologija.
Sažetak lekcije
- Što prijeti našem planetu?
- Kako riješiti problem s bolešću našeg planeta?
- Kako se treba brinuti o prirodi? (o pticama, o čistoći, na rijeci - smeće, razbijeno staklo)
- Koja vrsta ekološke katastrofe vidiš li u našem selu? (fabrika asfalta)
- Kako se mogu eliminirati?
Siguran sam da ćete se sada početi brinuti o svom planetu.
SLAJD #9
Zemlja je naš dom
(3 učenika recitiraju pjesme)
govorim o
Da je cijela Zemlja naš zajednički dom, -
Naša dobra kuća, prostrana kuća, -
Svi živimo u njemu od rođenja.
Zemlja ne spava i svaki dan
Gleda u oči svoje djece.
Gleda u oči tebe i mene
A ti i ja ne možemo šutjeti.
Također, govorim o
Da trebamo spasiti našu kuću.
A mi ćemo dokazati da nije uzalud
Zemlja se oslanja na nas.
Je li vam se svidio događaj?
Ukrasite naš planet cvijećem!
Odradili ste dobar posao, hvala!
Počastimo Vas čajem, a svima Vam želimo dobro zdravlje! (ljekoviti čaj)
- Naučite da je ekologija znanost koja vas uči brinuti se o svijetu oko sebe.
Napredak događaja
Učitelj, nastavnik, profesor
- Danas ćemo u našoj lekciji napraviti zamišljeno putovanje ekološkim putem. Ekološka staza je ruta u šumi na kojoj čovjek proučava prirodu, uči zaštititi životinje i ptice, drveće i travu. Poslušajte priču o šumi.
Slajd 1 Šuma
Šuma je živjela.
Slajd 2 Ptice
U šumi su živjele ptice. Ptice su žarko i veselo pjevale. Poslušajte (zvučna snimka glasova ptica sove, kukavice, djetlića, slavuja)
Koje si ptice čuo? (sova, kukavica, djetlić, slavuj)
Slajd 3 Životinje
- Živio u šumi i životinjama. Veselili su se po proplancima, lovili. Pregledajte slajdove.
slajd 4 osobe
Ali jednog dana u šumu je došao čovjek. Uz šumu je gradio tvornice, pogone, kuće, škole, ceste. Nije bilo dovoljno mjesta za život.
Slajd 5 krčenje šuma
Čovjek je tada počeo sjeći šumu.
Slide 6 Požar u šumi
Počeo je paliti vatre, a vatra je uništila šumu.
Postrojenja i tvornice bacali su otpad u rijeke, šumska jezera i zagadio vodu u šumi.
Slajd 8 Zrak
- Dim iz tvorničkih dimnjaka i ispušni plinovi automobila na cestama zatrovali su zrak.
Slajd 9 Kontaminacija otpadom
Turisti su zagadili prirodu šume smećem (boce, guma, papir).
Slajd 10 Zahtjev šume
Jadne životinje nemaju gdje živjeti. I našu su šumu napustili daleko. Bila je samo jedna šuma. U šumi je bilo tužno i strašno.
A onda nam se šuma obratila sa molbom za pomoć.
slajd 11
Učitelj, nastavnik, profesor
Zašto nitko ne živi u šumi?
Čovjek je uništio život šume.
Učitelj, nastavnik, profesor
Sjetite se što nam znanost govori o odnosu prirode i čovjeka?
Učenici odgovaraju:
Ekologija.
Ekologija je znanost o odnosu žive i nežive prirode.
Učitelj, nastavnik, profesor
Da pomognemo šumi, prošećimo šumskom ekološkom stazom i ispravimo ljudske pogreške.
Vježba 1
Učitelj, nastavnik, profesor
Imate slike sa zagonetkama na kojima su stabla prikazana na vašim stolovima. srednja traka Rusija. Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime stabla. Zasadit ćemo ova stabla u našoj šumi.
Jesen je došla u vrt, upalila crvenu baklju.
Odgovor (Rowan)
Ne mareći za vrijeme
Hoda u bijeloj haljini,
I u jednom od toplih dana
May joj daje naušnice.
Odgovor (breza)
Zima i ljeto - jedna boja.
Odgovor (Yul)
Nitko je ne plaši
I cijela se trese. (Aspen)
Uzima iz mog cvijeta
Pčela je najukusniji med.
A ipak me vrijeđaju
Tanka koža je otrgnuta. (Lipa)
Vrste drveća obješene su na dasku.
Slajd 12. Drveće
Učitelj, nastavnik, profesor
Tako su u našoj šumi izrasla nova lijepa stabla. Lijepo je trčati između debla i igrati igre na otvorenom.
Zadatak 2
Učitelj, nastavnik, profesor
Tko još nedostaje u našoj šumi?
Učenici odgovaraju:
Nema dovoljno ptica i životinja
Učitelj, nastavnik, profesor
Zadatak 3
Igre sa stanovnicima šume.
Učitelj, nastavnik, profesor
Cilj igre je prvi izvući zmiju ispod stolica. Tko pobijedi, igra sa sljedećim sudionikom.
Slajd 13 Životinje u šumi
Šuma se promijenila. Ptice su ponovno počele pjevati, a životinje su se zezale na čistinama. Zahvaljuju nam na pomoći i pripremili su nam dar – zadatak.
Zadatak 4
Slajd 14 Križaljka
Pitanja za križaljku
- Sinonim za životinje.
Učitelj, nastavnik, profesor
Priroda ima glavnu riječ u našem zadatku. Uostalom, zaštita prirode je glavni cilj ekologije.
Slajd 15 Konzervacija
Učitelj, nastavnik, profesor
Treba li zaštititi prirodu?
Učenici odgovaraju:
Učitelj, nastavnik, profesor
- Prirodu je potrebno zaštititi od smeća, prljavštine, dima i čađe, nemarnih turista i drugih narušitelja okoliša. U šumi bi se trebale održavati subote čišćenja, šumar bi trebao štititi šumu od krivolovaca i sječe, vatrogasci bi trebali gasiti šumske požare, država bi trebala stvoriti rezervate prirode za očuvanje rijetkih životinja i biljaka, a učenici škole bi trebali pomoći odraslima radeći ono što mogu.
Zadatak 5
Na stolu imate velike krugove koji izgledaju kao putokazi. Smislite znak - podsjetnik na ljudsko ponašanje u šumi. Reci mi o značenju ovog znaka. Objesite ga u našoj šumi (na ploču).
Slajd 16 Sažetak
(Glazbeni video).
Završetak putovanja
kućica za ptice
„Priroda je moja sestra.
O lovu i ribolovu
Mogu pričati do jutra.
Postoji li nešto što se može usporediti sa strašću?
Pathfinder, užitak strijelca
Ili, recimo, s iznenadnim drhtanjem
Probuđeni plovak?
Ako trebaš izmisliti riječ -
Samo s dijelom koji sam mogao imenovati
I blažena težina ulova,
I mirisni dim.”
Bog vas blagoslovio i vrijeme i hranu,
Samo ja nisam za tebe - za dječaka,
Što briga za stan
Za jednostavnog čvorka s bodljama.
Ima li svjetlije i bezgrešnije stvari,
Kako kucati zajedno, oderati strane
Zlatna kućica za ptice od šperploče -
Drvena vila?
I, pričvrstivši se za povjerljivu krunu,
Dan za danom, zabacujući svoje lice,
Sve što treba pogledati ispod dlana:
Je li se gost pojavio na trijemu?
I - bljesnulo na pozadini otvora,
Na kurguz platformi trijema
Na vratima pronađene kuće
Dugo očekivana krila stanara!
Ovdje je otišao do ruba krova,
Miješanje mladog lišća.
.I u lovu i u lovu ima užitka,
Ima prirode – ali nema dobrote.
A ti stojiš suspregnutog daha
I uzmeš, i uhvatiš, i čekaš
Zviždanje, škljocanje i lepršanje,
Šareno perje veselo drhti.
Učitelj, nastavnik, profesor
Tu je naša turneja završila. Mislim da ste danas puno naučili o ekologiji, a prirodu ćete čuvati i čuvati. Izložba knjiga “Priroda je tvoj dom” zainteresovat će ljubitelje prirode. U knjižnici ćete uvijek pronaći knjige o biljkama, životinjama i pticama. Zaštita okoliša!
Bibliografija
Erdakov L.N., Januševič T.A. Murzilkine avanture. Ekologija za djecu. Broj 1.2. Nastavno pomagalo za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Erdakov L.N., Januševič T.A. Murzilkine avanture. Ekologija za djecu. Broj 3.4. Nastavno pomagalo za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Nastavno pomagalo za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Objašnjenje
Svi smo mi djeca prirode. Odgoj ekološke kulture jedan je od glavnih pravaca strategije obrazovanja. Sada ekološka tema vrlo relevantno. Stoga je potrebno njegovati ekološku svijest.
Pregledajte sadržaj dokumenta
„Izvannastavna aktivnost“ Putovanje ekološkom stazom „u O.Š.“
K.A. Aleksejeva
učitelj, nastavnik, profesor osnovna škola
MOU srednja škola №4
izvannastavna aktivnost„Putovanje ekološkom stazom“ u O.Š
Ciljevi i ciljevi:
formiranje ideja i elementarnih znanja o ekologiji;
analiza pozitivnog iskustva u interakciji s okolinom;
razvoj individualnih sposobnosti učenika;
njegovanje poštovanja prema prirodi;
formiranje kognitivnih interesa u izvannastavnom vremenu.
Planirana postignuća učenika:
Naučite da je ekologija znanost koja vas uči brinuti se o svijetu oko sebe.
Shvatite da su ljudi krivi za nestanak ptica i životinja u šumama.
Naučite zaštititi prirodne resurse.
Razvijati individualnost u procesu kreativnih i intelektualnih zadataka.
Napredak događaja
Učitelj, nastavnik, profesor
– Danas ćemo na satu napraviti zamišljeno putovanje ekološkom stazom. Ekološka staza je ruta u šumi na kojoj čovjek proučava prirodu, uči zaštititi životinje i ptice, drveće i travu. Poslušajte priču o šumi.
Slajd 1 Šuma
- Bila je šuma.
Slajd 2 Ptice
- U šumi su živjele ptice. Ptice su žarko i veselo pjevale. Poslušajte (zvučna snimka glasova ptica sove, kukavice, djetlića, slavuja)
Koje si ptice čuo? (sova, kukavica, djetlić, slavuj)
Slajd 3 Životinje
- Živio u šumi i životinjama. Veselili su se po proplancima, lovili. Pregledajte slajdove.
Koje ste životinje prepoznali? (Rakun, vjeverica, zec, jež, vukovi, medvjed, los, jelen, lisica)
slajd 4 osobe
Ali jednog dana u šumu je došao čovjek. Uz šumu je gradio tvornice, pogone, kuće, škole, ceste. Nije bilo dovoljno mjesta za život.
Slajd 5 krčenje šuma
- Čovjek je tada počeo sjeći šumu.
Slide 6 Požar u šumi
- Počeo je paliti vatre, a vatra je uništila šumu.
Slajd 7 Zagađenje vode.
- Postrojenja i tvornice bacali su otpad u rijeke, šumska jezera i zagađivali vodu u šumi.
Slajd 8 Zrak
“Dim iz tvorničkih dimnjaka i automobilskih ispušnih plinova na cestama zatrovali su zrak.
Slajd 9 Kontaminacija otpadom
– Odmarali su zagađivali prirodu šume smećem (boce, guma, papir).
Slajd 10 Zahtjev šume
“Jadne životinje nemaju gdje živjeti. I našu su šumu napustili daleko. Bila je samo jedna šuma. U šumi je bilo tužno i strašno.
A onda nam se šuma obratila sa molbom za pomoć.
"Pomozite da se vrati nekadašnja ljepota, ptice i životinje!"
slajd 11
Učitelj, nastavnik, profesor
Zašto nitko ne živi u šumi?
Učenici (približni odgovori djece)
Čovjek je uništio život šume.
Učitelj, nastavnik, profesor
- Sjetite se što nam znanost govori o odnosu prirode i čovjeka?
Učenici odgovaraju:
– Ekologija.
Ekologija je znanost o odnosu žive i nežive prirode.
Svi su organizmi na planeti međusobno povezani: živi i neživi, biljke i životinje, čovjek i priroda.
Učitelj, nastavnik, profesor
– Da pomognemo šumi, prošećimo šumskom ekološkom stazom i ispravimo ljudske pogreške.
Vježba 1
Učitelj, nastavnik, profesor
- Na vašim stolovima su slike sa zagonetkama, koje prikazuju drveće središnje Rusije. Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime stabla. Zasadit ćemo ova stabla u našoj šumi.
Zelena u proljeće, preplanula ljeti,
Jesen je došla u vrt, upalila crvenu baklju.
Odgovor (Rowan)
Ne mareći za vrijeme
Hoda u bijeloj haljini,
I to jednog od toplih dana
May joj daje naušnice.
Odgovor (breza)
Zimi i ljeti - jedna boja.
Odgovor (Yul)
Nitko je ne plaši
I cijela se trese. (Aspen)
Uzima iz mog cvijeta
Pčela je najukusniji med.
A ipak me vrijeđaju
Tanka koža je otrgnuta. (Lipa)
Vrste drveća obješene su na dasku.
Slajd 12. Drveće
Učitelj, nastavnik, profesor
Tako su u našoj šumi izrasla nova lijepa stabla. Lijepo je trčati između debla i igrati igre na otvorenom.
Zadatak 2
Učitelj, nastavnik, profesor
- Tko još nedostaje u našoj šumi?
Učenici odgovaraju:
- Nema dovoljno ptica i životinja
Učitelj, nastavnik, profesor
Na stolu su kuverte. Pripremite ljepilo. Izvadite zagonetke iz omotnica. Sakupite sliku iz zagonetki, zalijepite je na komad papira, pogodite životinju ili pticu, pričvrstite je na ploču. (slike na zagonetki: medvjed, lisica, sova, rakun, djetlić)
Zadatak 3
Igre sa stanovnicima šume.
Učitelj, nastavnik, profesor
Odaberite najjačeg i najspretnijeg igrača iz tima. Između stolica je zmija. Dva igrača, na znak, zgrabe zmiju.
Cilj igre je prvi izvući zmiju ispod stolaca. Tko pobijedi, igra sa sljedećim sudionikom.
Slajd 13 Životinje u šumi
Šuma se promijenila. Ptice su ponovno počele pjevati, a životinje su se zezale na čistinama. Zahvaljuju nam na pomoći i pripremili su nam dar – zadatak.
Zadatak 4
Egorov rakun donio ga je u ovoj omotnici (uzmi omotnicu). Ovo je križaljka o prirodi.
Slajd 14 Križaljka
Hajdemo zajedno napraviti križaljku. Svaka grupa na pitanje.
Pitanja za križaljku
Kako se zove gornji plodni sloj zemlje?
Struja vode koja teče duž jasno označenog kanala?
Sinonim za životinje.
Imenujte drveće, bilje, grmlje jednom riječju.
Stanovnik planete, obdaren razumom.
Navedite sinonim za riječ atmosfera.
Kako se zove sunce na jeziku astronoma?
Učitelj, nastavnik, profesor
– Priroda ima glavnu riječ u našem zadatku. Uostalom, zaštita prirode je glavni cilj ekologije.
Slajd 15 Konzervacija
Učitelj, nastavnik, profesor
Je li potrebno zaštititi prirodu?
Učenici odgovaraju:
Učitelj, nastavnik, profesor
- Prirodu je potrebno zaštititi od smeća, prljavštine, dima i čađe, nemarnih turista i drugih narušitelja okoliša. U šumi bi se trebale održavati subote čišćenja, šumar bi trebao štititi šumu od krivolovaca i sječe, vatrogasci bi trebali gasiti šumske požare, država bi trebala stvoriti rezervate prirode za očuvanje rijetkih životinja i biljaka, a učenici škole bi trebali pomoći odraslima radeći ono što mogu.
Zadatak 5
Na stolu imate velike krugove koji izgledaju kao putokazi. Smislite znak - podsjetnik na ljudsko ponašanje u šumi. Reci mi o značenju ovog znaka. Objesite ga u našoj šumi (na ploču).
Slajd 16 Sažetak
Pogledajmo kako sada u šumi žive naše drveće, životinje, ptice.
(Glazbeni video).
Završetak putovanja
Čitanje pjesme Lyubov Sirota
kućica za ptice
S iskrenom ljubavlju je rekao:
„Priroda je moja sestra.
O lovu i ribolovu
Mogu pričati do jutra.
Postoji li nešto što se može usporediti sa strašću?
Pathfinder, užitak strijelca
Ili, recimo, s iznenadnim drhtanjem
Probuđeni plovak?
Ako trebaš izmisliti riječ -
Samo s dijelom koji sam mogao imenovati
I blažena težina ulova,
I mirisni dim...”
Bog vas blagoslovio i vrijeme i hranu,
Samo ja nisam za tebe - za dječaka,
Što briga za stan
Za jednostavnog čvorka s bodljama.
Ima li svjetlije i bezgrešnije stvari,
Kako kucati zajedno, oderati strane
Zlatna kućica za ptice od šperploče -
Drvena vila?
I, pričvrstivši se za povjerljivu krunu,
Dan za danom, zabacujući svoje lice,
Sve što treba pogledati ispod dlana:
Je li se gost pojavio na trijemu?
I - bljesnulo na pozadini otvora,
Na kurguz platformi trijema
Na vratima pronađene kuće
Dugo očekivana krila stanara!
Ovdje je otišao do ruba krova,
Pomicanje mladog lišća...
... Uživanje je i u lovu i u lovu,
Ima prirode, ali nema dobrote.
A ti stojiš suspregnutog daha
I uzmeš, i uhvatiš, i čekaš
Zviždanje, škljocanje i lepršanje,
Šareno perje veselo drhti.
Učitelj, nastavnik, profesor
Tako je naša turneja došla do kraja. Mislim da ste danas puno naučili o ekologiji, a prirodu ćete čuvati i čuvati. Izložba knjiga “Priroda je tvoj dom” zainteresovat će ljubitelje prirode. U knjižnici ćete uvijek pronaći knjige o biljkama, životinjama i pticama. Zaštita okoliša!
Bibliografija
Bianchi V.V. Šumske novine za svaku godinu. - L .: Dječja književnost, 1961.
Godišnja doba. Pjesme i priče o prirodi. M.: Dječja književnost. 1997.
Gusev V. Životinje u našem domu. M.: 1992.
Dmitriev Yu. Putovanje za cijeli život. M.: 1977.
Dolnik V.R. Nestašno dijete biosfere: Razgovori o čovjeku u društvu ptica i životinja. M.: 1994.
Erdakov L.N. Ekologija za osnovno obrazovanje. Novosibirsk: 1997
Erdakov L.N., Januševič T.A. Murzilkine avanture. Ekologija za djecu. Broj 1.2. Nastavno pomagalo za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Erdakov L.N., Januševič T.A. Murzilkine avanture. Ekologija za djecu. Broj 3.4. Nastavno pomagalo za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Molodtsova Z.V. U zemlji ekoloških misterija. Novosibirsk: 1996.
Molodtsova Z.V. Zabavna ekologija. Novosibirsk. 1997.
Štakori M.V. Što je ekologija ili kako sačuvati prirodu. M.: 1993.
Semenov G. Sunce na nozi. Novosibirsk: Novosibirska izdavačka kuća. 1996.
Nastavno pomagalo za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Sladkov N.I. Šumske tajne L.: Dječja književnost, 1970.
Cvetkova I.V. Ekologija za osnovna škola. Igre i projekti.
Chaplina V. Ptice u našoj šumi. M: Dušo. 1984.
Ekološka abeceda za djecu i tinejdžere. M.: 1995.
Ekološki odgoj djece. Krasnodar: 1995. Jaroslavlj: 1997.
Objašnjenje
Svi smo mi djeca prirode. Odgoj ekološke kulture jedan je od glavnih pravaca strategije obrazovanja. Sada je pitanje okoliša vrlo relevantno. Stoga je potrebno njegovati ekološku svijest.
Ova izvannastavna aktivnost odgaja učenike o ekološkoj kulturi i poštivanju prirode. Ovaj sat doprinosi razvoju ekološke i građanske svijesti kod učenika osnovnih škola. Teorijsko gradivo u ovoj izvannastavnoj aktivnosti koristi se u kombinaciji s multimedijskom podrškom i uzbudljivim praktičnim zadacima. Kako bi se razvilo mišljenje, zapažanje učenika, zagonetke, križaljke, skupljanje zagonetki sa slika uključeni su u strukturu događaja. Plan sata uključuje književna (pjesma Lyubov Sirota) i glazbena djela (slušanje glasova ptica).
Trajanje događaja je 40 minuta. Ovaj događaj se može koristiti u 2-3 razreda, kako u nastavi tako i paralelno. Ovaj događaj održan je u MOU Srednjoj školi br. 4 u 2 "B" razredu u mjesecu listopadu, učiteljica Alekseeva K.A.
Po meni, zahvaljujući ovakvim događanjima djeca puno bolje uče gradivo, jako su zainteresirani. Rade u parovima, zajedno, što ukazuje na team building. Jako im se sviđaju različiti zadaci koji se koriste na priredbi, djeca su zadovoljna i sa zadovoljstvom se vraćaju na takve događaje.
Cilj: njegovanje brižnog, humanog odnosa prema zavičajna priroda osjećaja ljubavi i odgovornosti za to.
Oprema: izložba crteža na temu "Priroda našeg kraja"; govoreći plakati istaknuti ljudi o prirodi; odijela; glazbena pratnja.
Napredak događaja
Na glazbu J. Lighta "The Lonely Shepherd" izlazi voditelj.
Vodeći.
Postoji samo hram
Postoji hram znanosti
A tu je i hram prirode -
Sa skelama koje vuku ruke
Protiv sunca i vjetrova.
On je svet u bilo koje doba dana.
Otvorite nam na vrućini i hladnoći.
Uđi ovamo
Budi malo srce
Ne skrnavi njegove svetinje.
Vodeći. Pogledaj oko sebe: kako je lijepo, predivan svijet okruženi smo šumama, poljima, rijekama, morima, oceanima, planinama, nebom, suncem, životinjama, pticama. Ovo je priroda. Naša ruska priroda, puna poezije i šarma, dotiče i uzbuđuje svaku osobu koja voli svoju domovinu, blagotvorno djeluje na njegovu dušu. Ljepota jednostavne i nesofisticirane ruske prirode nepresušan je izvor inspiracije za pjesnike, umjetnike i skladatelje. Zahvaljujući ljubavi prema njoj rođene su mnoge pjesme, slike, glazbeni radovi.
Zvuči pjesma “Naša zemlja” (glazba D. Kabalevsky, tekst A. Alien).
Vodeći. Naš život je neodvojiv od prirode. Priroda nas hrani, napoji, odijeva, liječi. Velikodušna je i nesebična. Ona nam daje sve za život, ali i zahtijeva da se brinemo o sebi. Svi mi, sada živi, odgovorni smo za svoju prirodu našim potomcima.
Međutim, ponekad se i odrasli i djeca neoprezno, rasipnički ponašaju prema njoj. Donosi velike nevolje.
Scena "Razgovor cvijeća".
Vodeći. Rano jutro. Sunce je izašlo, njegove tople nježne zrake obasjale su livadu, šumu. Na livadi raste trava. Čujem neku buku. Da, netko govori! Tko je to?
Kamilica. Dobro jutro, dragi Landysh!
Đurđevak. Dobro jutro, ako je dobro. Jučer su dečki došli u našu šumu na ekskurziju. A kad su vidjeli mene i moju braću, napali su nas. Ni sam ne znam kako sam preživio. Ostalo je nagomilano u ogromne hrpe i odneseno.
Kamilica. Kakav užas! I tek sam sada primijetio da je vaša kuća u jadnom stanju. A ni ti ne izgledaš ništa bolje.
Đurđevak. Ali nekako ne čujem zvono ... Ti, Romashka, zar ga nisi vidjela?
Zvono. Oh, tko me se sjetio? I dragi prijatelji, zdravo!
Đurđevak. Pozdrav, dragi Bell!
Kamilica. Što ima novog?
Zvono. Moje vijesti su loše. Jučer, na večernju zvonjavu zvona, čuo sam znak za uzbunu. Dječaci su plivali u jezeru, smijali se, veselili, a onda iz nekog razloga brali cvijeće bijelog lopoča. Ovdje su lopoči plakali.
Đurđevak.Žalite ih. Ovo cvijeće je jako lijepo na vodi. A kad ih ubereš, ljepota nestane, brzo venu,
Kamilica. Od davnina se zvala bijeli lokvanj.
zvono. Što ćemo sada?
Đurđevak. Čuo sam da postoji nekakva Crvena knjiga koja štiti životinje i biljke.
Kamilica. Pa idemo brzo u Crvenu knjigu. Možda će nas ona zaštititi.
Cvijeće bježi.
Vodeći. Mnoge biljke i životinje koje su nekada bile uobičajene danas su rijetke. Uvršteni su u Crvenu knjigu. Ova knjiga se tako zove jer je crvena boja signal opasnosti. Biljke i životinje navedene u Crvenoj knjizi su u opasnosti. Oni mogu zauvijek nestati s lica Zemlje, kao što su mnoge vrste već nestale. Cvijeće, čiji smo razgovor čuli, također je uvršteno u Crvenu knjigu našeg kraja.
Čitatelj 1.
Cvijeće nestaje na tlu.
To je svake godine sve uočljivije.
Manje radosti i ljepote
Napušta nas svako ljeto.
Otkrivenje livadskog cvijeća
Jedva smo se razumjeli.
Neoprezno smo ih zgazili
I nepromišljeno, nemilosrdno kidao.
Čitatelj 2.
U nama je tiho majstorovo "Stani!"
Činilo nam se da je sve malo i malo.
A onda u gužvi grada
Umorno smo vukli naruče.
Čitatelj 3.
I nisu vidjeli kako im ispod nogu,
Tiho, jedva dišući
Kukurik je izgledao osuđeno,
Karanfili su izgledali beznadno.
E. Karasev
Čitatelj 4.
Spreman sam se svađati sa cijelim svijetom,
Spreman sam se zakleti na svoju glavu
Da ima očiju u svim bojama,
I gledaju nas s tobom.
U času naših misli i briga,
U gorkom času nevolja i neuspjeha
Vidio sam: cvijeće, kao i ljudi, plače
I rosa se spušta na pijesak.
R. Gamzatov
Čitatelj 5.
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako sve: ja i ti, -
Ako beremo cvijeće
Svi će proplanci biti prazni I neće biti ljepote.
T. Sobakin
Zvuči ruska narodna pjesma "Bila je breza u polju". Pojavljuje se breza.
breza. Bok dečki! Došao sam te posjetiti iz šume. Šume su pluća našeg planeta. Ako osoba može živjeti bez hrane više od mjesec dana, bez vode - 5 dana, a zatim bez kisika - ne više od 3 minute. Šuma pomaže u zadržavanju vlage u tlu, bez nje bi rijeke i jezera presušili, polja i voćnjaci ne bi davali usjeve. U šumi rastu gljive, bobice, ljekovito bilje, žive životinje i ptice. Ljudi izrađuju mnoge stvari od drveta: kuće, namještaj, papir, olovke, tkanine. Zato je šuma toliko važna za čovječanstvo. Zato se mora čuvati i štititi. Paze li svi ljudi dobro o šumi? Dođite u šumu i vidjet ćete tragove barbarskog odnosa prema njoj.
Čitatelj 1.
Sve je tako ranjeno u šumi,
Kao i poslije ratnih dana.
Ovdje nema preživjelog
Nema smreke, nema bora.
Breza izbodena nožem
Neka vrsta žderača.
mislim ispod kore
Moja suza teče.
Od ljudske bešćutnosti
Boli me duša.
Pod osakaćenim hrastom
Ne ječi vjetar, nego ja.
Ovdje je mravinjak zapaljen
Bogohulna ruka.
Mislim da ne gori.
Moj pakao gori.
Zemlja u opeklinama i ožiljcima
Kao u danima velikih nevolja
Tragovi pijanstva.
Tragovi nepažnje.
Otišli su, vrijeđajući ljepotu,
Sramotna šumska udobnost.
Ne čujući što je iza
Sve lišće liju suze.
Breza. Ljudi, svatko od vas je bio u šumi. Sjetimo se sada kojih se pravila moramo pridržavati kada uđemo u šumu.
Djeca izlaze, naizmjence nazivaju pravila.
Ne sječite drveće u šumi, ne lomite grane i grmlje. Zapamtite da zrak u šumi sadrži 300 puta manje bakterija nego u gradu.
Ne trgajte šumsko i poljsko cvijeće. Zapamtite: đurđevak cvate u 6. godini, a damska papuča u 18. godini.
Ne uništavajte mravinjake. Znajte da 3-4 mravinjaka pouzdano štite 1 hektar šume od štetnika.
Budite oprezni s vatrom u šumi. Zapamtite: 97% požara je uzrokovano ljudima.
Ne palite glasno radio, magnetofone u šumi, jer to uznemirava ptice i životinje.
Ne ostavljajte nepokupljeno smeće. Zapamtite da će odbačeni papir istrunuti za 2 godine razbijeno staklo trajat će 30 godina, polietilen - nekoliko desetljeća.
Ne ostavljajte natpise na drveću i kamenju. Oni će samo izazvati ljutnju i žaljenje kod onih koji dolaze nakon vas.
Breza. Dragi momci! Jako bih volio da se svi prisjetite ovih pravila ponašanja u prirodi i zahtijevate njihovo provođenje od svojih poznanika i prijatelja. Sada mi pomozite, momci, pogoditi šumske tajne.
- U proljeće zabavlja, ljeti hladi, u jesen hrani, zimi grije. (Šuma)
Što je glazbeno stablo? Od njega se rade klaviri, gitare i drugi glazbeni instrumenti? (Dotjerati)
Koja vrsta drva za ogrjev daje najviše topline? (hrast i breza)
Od kakvog su drveta napravljene šibice? (od aspen)
- Koje drvo, poput breze, daje slatki sok? (Javor)
- Zašto zec zimi grize jasiku, jer je gorak? (Kora jasika sadrži 10% masti)
Hvala vam dečki što ste mi pomogli razumjeti tajne šume.
Vodeći. Naša manja braća žive u šumi: ptice i životinje. Među njima je mnogo naših pravih prijatelja. Ptice su zaštitnici šuma, polja, vrtova. Oni spašavaju usjev, uništavaju ogroman broj štetnih insekata. Ptice grabljivice hvataju glodavce na poljima. Ptice ukrašavaju našu zemlju. Slušajte njihove jedinstvene glasove.
Čitatelj 2.
Neizmjerno smo bogati
U našim vrtovima i šumarcima
Toliko perja
Samo se pitate.
Ali pitajte nekog drugog
Što on zna o pticama?
Neka odgovori razumno -
I gle, iznenadi se.
Kako je fauna, kažu.
Kakvo je naše bogatstvo?
Na poljima, u šumi.
Da tako kažem, ptičje kraljevstvo.
Kraljevstvo ptica. Ali samo.
Pa, drozdovi, pa, sinice.
Gdje se sjećaš svih nadimaka?
Samo ptice i ništa više.
I, naravno, tjeskobni
Da ponekad mi bezbožno
Ne čuvamo ono što imamo
Ne štedimo, ne žalimo.
Nema odgovora ni za što.
Kao najmanji
Mi na ovoj planeti
Ostaje živjeti i vladati.
Ne sviđa vlasnicima
Tako uništavamo naše dobro.
Ponosni smo na prirodu
I volimo svoju zemlju.
Vodeći. Ptice i životinje vrlo često trebaju ljudsku pomoć. Zimi pticama nije lako.
Scena "Razgovor ptica na šumskoj čistini".
proplanak. Vrana se pojavljuje na pozornici, osvrćući se uplašeno, i sjeda na panj.
vrana. Carrrr, carrrr... Huligani! Joj, i teško je, mi vrane živimo. Svi se moraju bojati, a posebno djeca. Čim me vide, nastoje me udariti grudvom snijega, osakatit će ga.
Na pozornici se pojavljuje sisa.
Sjenica. Brrr, kakav mraz! Zdravo teta Vrana! I čujem da netko ovdje govori. Da vidim, mislim. I tu ste. S kime razgovaraš?
vrana. Kar-rr... Jedva je iznijela noge iz grada. Još uvijek ne mogu doći do daha. Huliganizam (prijeti "krilom" u smjeru zamišljenog grada). "Sjedio sam na ogradi, tražio od čega profitirati, a dečki su me gađali grudvama snijega (uzdasi) ...
Sjenica. Da, i mi, sise, zimi ne živimo lakše. Stalno letiš, letiš, tražiš, gdje god nađeš mrvicu kruha ili komadić masti. Ponekad po cijeli dan ne nađeš ništa, zaspiš gladan. Znate li, teta Vrano, da od deset sisa samo devet preživi zimu... Jadne moje sestre!
Vrana. Nepotrebno je reći da se zimi sve ptice i životinje osjećaju loše. Jučer sam sreo Vrapca na čistini, žalio se i na glad, rekavši da ne zna preživjeti zimu.
Sjenica. I upravo sam čuo vijest. Svraka je po šumi cvrkutala da će pticama ove zime biti lakše. Kažu da ima školaraca koji su po cijelom gradu objesili hranilice. I imaju različitu hranu: sjemenke, krušne mrvice, mast...
Vrana. Kakve su to hranilice?
Sjenica(pokazuje na daljinu). Izlazi, vidiš!
vrana. Karrrr! I doista! Prošle godine sam vidio istu hranilicu kod jedne kuće. Letjela sam po gradu. Tri dana nije ništa jela, sjedila je na grani, nije imala snage. Eto, mislim da je to sve – došao je kraj. Glatka površina, a visi na stablu je ista hranilica. Pogledao sam u nju i bilo je sjemena... Tako sam preživio tu zimu.
Sjenica. I te zime sam bio bolestan. A ponekad odletite do hranilice, a tamo nema ništa, dečki su zaboravili uliti hranu. Tako ostaješ gladan.
vrana. Što misliš, Svraka je rekla istinu o hranilicama?
Sjenica. ne znam. Svraki je teško povjerovati, ona uvijek šumom širi svakakve basne.
Vrana. A kako bi bilo cool s hranilicama! Bez obzira koliko su ptica dečki spasili od gladi.
Sjenica. Teta Vrano, zamolimo dečke da ipak objese hranilice i ne zaborave sipati hranu u njih. I tada nam pticama nijedna zima neće biti strašna.
Vodeći. Dečki, zaštitite ptice zimi, hranite ih, objesite hranilice i ne zaboravite ih napuniti hranom.
Izvodi se pjesma "Ne zadirkuj pse" (glazba E. Ptichkin, tekst M. Plyatskovsky).
Vodeći. Stvoreni su rezervati za ptice i životinje, ali, unatoč tome, umiru od krivolovaca.
Čitatelj 3.
Ranjenu pticu nisu dali u ruke,
Ranjena ptica ostala je ptica.
Još uvijek sanjam ovaj stari san
Na krvavoj travi zadrhtala je ptica.
Ptice, ribe, životinje
Gledaju u duše ljudi.
Smilujte se na njih ljudi
Ne ubijaj uzalud
Uostalom, nebo bez ptica nije nebo!
More bez ribe nije more!
A zemlja bez životinja nije zemlja!
voditeljica. Mnoge vrste životinja su već nestale, neke su na rubu izumiranja. Na naš odmor došao je mladi prirodoslovac s knjigom "Sjećanje na mrtve", a sada će vas upoznati s njom.
Mladost. Koji samo nisu ostavili svoje potpise u ovoj knjizi: slonovi i tigrovi, dabrovi i srne. Svi se žale na ljudsku nepravdu! Čak i vukovi. Vuk se žali da njegovo dobro ime plaši djecu. U međuvremenu, on je pametan i nije toliko štetan. “Doći će vrijeme kada će ljudi požaliti što su tako nemilosrdno istrijebili vukove”, napisao je u zaključku. A evo i izjave riba koje su ušle u knjigu pritužbi. U jednom od teških životnih trenutaka okupili su se i prigodnim govorom obratili narodu. “Drago čovječanstvo! pišu. “Hvatite nas udicama i mrežama. Potvrđujemo: vi ste jači i pametniji od nas. Dragi ljudi! Budite razboriti. Za svoju korist! Ne zaboravite da je riba uredno, čisto stvorenje. Zašto zagađujete bare, rijeke, jezera? Zašto uništavaš nas i našu djecu? Kakva ti je korist?" Da, mnoge životinje su nestale s lica Zemlje. Uopće nije ostao stepski divlji konj - torpana, koji se lovio prije 100 godina zbog ukusnog mesa. Tours je mrtav. Nekada su vukovi bili podvrgnuti masovnom istrebljivanju. No pokazalo se da je vuk, kao i jastreb, šumski redar. Danas je ova životinja uvrštena u Crvenu knjigu. Čovjek nikada ne smije biti okrutan, uvijek je dužan postupati razumno. Zapamtite ovo!
Vodeći. Hvala mladiću! Djeca i ja pokušat ćemo se pobrinuti za sve živo. hvala za dobar savjet. Željeli bismo da zapamtite naš praznik. Ples za vas ... (prezime, ime govornika).
Ples.
Vodeći. A sad, dečki, da vidimo koliko ste pametni, brzi, koliko dobro znate životinjski svijet. Odgovori mi na pitanja.
Navedite životinju koja može sjeći stabla. Uzet je pod stražu. (Dabar)
- Ova ptica zastaje tijekom parenja. Otuda i njegovo ime. (glupar)
- O ovoj ptici se priča da donosi djecu. (Roda)
- Slika ove velike životinje može se staviti na medalju za uspjeh u razmnožavanju divljih životinja. Čuvaju se u rezervatu prirode "Beloveška pušča". (Bizon)
Čitatelj 1.
Priroda ima tri blaga:
Voda, zemlja i zrak, njegova tri temelja.
Bez obzira kakva nevolja dođe,
Cijeli su – sve će se ponovno roditi.
Čitatelj 2.
Priroda nije majka ni rijeka ni mora
Ne skriva se od tvojih očiju.
Nema rose trave, nema plavog neba...
Cijenite njezino povjerenje
I uđite u mračnu šumu
Kao u hramu, pod mramornim svodovima.
S. Vikulov
Čitatelj 3.
O, kako je majka priroda tolerantna i ljubazna,
Ali da njezina drska sudbina ne pati,
Sačuvajmo:
Na štapovima - jesetra,
Kit ubojica - na nebu,
U divljini tajge - tigar.
Čitatelj 4.
Ako nam je suđeno da udišemo isti zrak,
Ujedinimo se zauvijek
Spasimo naše duše
Tada ćemo se mi na zemlji spasiti!
Čitatelj 1.
Ljudski! Poštedi životinje i ptice,
Drveće i cvijeće.
Uostalom, sve su to riječi
Kakav si ti kralj prirode!
Pustite piliće
I male životinje
Lijepo je živjeti pored nas.
Čitatelj 2.
Drvo, trava, cvijeće i ptice
Ne znaju se uvijek braniti.
Ako su uništeni
Bit ćemo sami na planeti.
Vodeći. Ljudi, moramo sačuvati prirodu naše domovine za nas i naše potomke. Očuvanje prirode sveta je dužnost i dužnost svakoga. Budite sveti svemu živom. Čuvajte svako drvo, grančicu, svaki cvijet, ne sijecite stabla bez potrebe, ne lomite ih. Očistite svoje smeće na šumskim čistinama. Izbjegavajte požare u šumi. Ne zagađujte rijeke, jezera i ne dopustite svojim prijateljima da to rade. Ne uništavajte ptičja gnijezda, ne ubijajte životinje.
S.L. Trifonova
učitelj u osnovnoj školi
MOUSOSH br.8
"Budi prijatelj prirode"
Svrha lekcije:
Formiranje ideja i elementarnih znanja o ekologiji;
Odgoj ekološke kulture djece, skretanje pozornosti učenika na pažljiv i ispravan odnos prema prirodi.
Zadaci:
Produbljivanje razumijevanja izvora onečišćenja okoliša;
Razvijati ekološko razmišljanje kod djece;
Razvoj kognitivnog interesa za prirodu, osjećaj odgovornosti za svoje postupke;
Usaditi kod djece poštovanje prema prirodi, naviku brige o prirodi i njegovih stanovnika.
Planirana postignuća učenika:
Naučite da je ekologija znanost koja vas uči brinuti se o svijetu oko sebe.
Shvatite da su ljudi krivi za nestanak ptica i životinja u šumama.
Naučite zaštititi prirodne resurse.
Razvijati individualnost u procesu kreativnih i intelektualnih zadataka.
Oprema:
dizajn plakata "Budi prijatelj prirodi"
kreativni zadaci;
multimedijalna prezentacija na temu “Putovanje ekološkim putem”;
epigraf:
Kad bi svaki čovjek na komadiću svoje zemljeučinio bi sve što možeKako bi lijepa bila naša zemlja! (A.P. Čehov)
ja.Organizacija početka sata.
UČITELJ, NASTAVNIK, PROFESOR. Bok dečki! Pozdrav gostima! Pozdrav prirodo! Zdravo šume i rijeke, mora i jezera, polja i planine! Pozdrav ptice! Pozdrav životinjama! Kad bi se čovjek svaki dan ovako pozdravljao ne samo s rodbinom i prijateljima, nego i sa svim živim bićima što ga okružuju, možda bi sve one životinje i biljke koje više nikada nećemo vidjeti i dalje živjele na Zemlji – ljudi su ih uništili. Uništavanje traje do danas.Ciljevi su različiti: netko želi dobiti više novca za prodaju rijetke životinje ili njenog krzna, netko želi loviti iz vlastitog užitka, a netko bez razmišljanja čupa cvijeće, ubija žabu štapom, baca kamen na ptica - zabavljanje . Lijepo objavljene "Crvene knjige" gorka su priča o najnemilosrdnijem, najnepromišljenijem i kontinuiranom istrebljivanju jedinstveno raznolikog života na zemlji. A crvena je signal za uzbunu, opasnost, upozorenje. On poput crvenog semafora upozorava: “Oprez! Može biti dogoditi nevolje."
Ponekad čujete: “Čovjek je kralj prirode!” Ali tko je čovjeka stavio iznad prirode? Sam čovjek! A tko je čovjek bez prirode? Nemoguće je zamisliti... Bez zraka, vode, pjeva ptica, mirisa livada, šuštanja lišća. Sve nam je to velikodušno darivano od prirode, a zauzvrat traži samo pažljiv, ljubazan stav. Uostalom, čovjek je dio prirode.(sl .- 2)
Što mislite o čemu ćemo danas razgovarati na satu?
A danas ćemo pričati o prirodi, o čovjeku,o ekologiji.
Danas ćemo u našoj lekciji naučiti kakvu ulogu čovjek ima u očuvanju prirode. Možete spasiti i šumu, i vrt, i polje, i rijeku, i sve što nas okružuje, ako naučite niz jednostavnih pravila ponašanja u prirodi. A danas ćemo provjeriti koliko dobro poznajete svijet koji vas okružuje i što je potrebno učiniti da ga spasite? Do kraja lekcije pripremite seekološki plakat "Budi prijatelj prirodi".
Učitelj, nastavnik, profesor. A što je "ekologija"? Ekologija je znanost o našem domu - planeti Zemlji. Svi koji su na neki način upoznati s ekologijom uvjereni su da je spas čovječanstva moguć samo kada svatko od nas ovlada ekološkim znanjem i živi po ekološkim zakonima života .
EKOLOGIJA je znanost o interakcijama živih organizama s okolišem i međusobno. "Eko" na grčkom - kuća, "logos" - znanost. (slajd 3)
Upravo radi očuvanja naše prirode i planeta nastala je znanost "ekologija" i zvanje "ekolog".
Koliko vas zna čime se bavi ekolog?
Da, ovo je vrlo važna moderna profesija. Ekolog pokušava pomoći ljudima da shvate kako razumjeti jedni druge, prirodu i ljude, kako naučiti živjeti u suradnji.
Koji problemi postoje?(slajd 4)
Želim da radimo zajedno, da naučimo puno novih i korisnih stvari za sebe.
Dakle, tema naše lekcije: "BUDI DRUGI PRIRODE!"
Poslušajte priču o šumi.
1 šuma (slajd 5)
- Bila je šuma.
2 Ptice (slajd 6)
– U šumi su živjele ptice. Ptice su žarko i veselo pjevale.
3 Zvijeri (slajd 7-8)
– Živio u šumi i životinjama. Veselili su se po proplancima, lovili. Pregledajte slajdove.
4 CVIJEĆA
Ukrašeno cvijeće (slajd 9)
5 osoba
– Ali jednog dana u šumu je došao čovjek. Uz šumu je gradio tvornice, pogone, kuće, škole, ceste. Nije bilo dovoljno mjesta za život.
6 Krčenje šuma (slajd 10)
– Čovjek je tada počeo sjeći šumu.
7 Požar u šumi
– Počeo je paliti vatre, a vatra je uništila šumu. (slajd 11-13)
8 Onečišćenje vode.
– Postrojenja i tvornice bacali su otpad u rijeke, šumska jezera i zagađivali vodu u šumi.. (slajd 14)
9 Zrak
– Dim iz tvorničkih dimnjaka i ispušni plinovi automobila na cestama zatrovali su zrak. (Slajd 15)
10 Kontaminacija otpadom.
– Turisti su zagadili prirodu šume smećem (boce, guma, papir). (slajd 16-17)
11 Zahtjev šume
– Jadne životinje nemaju gdje živjeti. I našu su šumu napustili daleko. Bila je samo jedna šuma. U šumi je bilo tužno i strašno. . (slajd 18)
– A onda nam se šuma obratila sa molbom za pomoć.
“ Pomozite vratiti nekadašnju ljepotu, ptice i životinje!”
Učitelj, nastavnik, profesor
– Zašto nitko ne živi u šumi?
Student
– Čovjek je uništio život šume.
Učitelj, nastavnik, profesor
– Sjetite se što nam znanost govori o odnosu prirode i čovjeka?
Student
– Ekologija.
Ekologija je znanost o odnosu žive i nežive prirode.
Svi su organizmi na planeti međusobno povezani: živi i neživi, biljke i životinje, čovjek i priroda.
Učitelj, nastavnik, profesor
– Kako bismo pomogli šumi, prošetat ćemo šumskom ekološkom stazom i pokušati ispraviti ljudske pogreške.
Vježba 1
Učitelj, nastavnik, profesor
– Na vašim stolovima su slike sa zagonetkama, koje prikazuju drveće središnje Rusije. Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime stabla. Zasadit ćemo ova stabla u našoj šumi.
1
.U proljeće zelena, ljeti preplanula,
Jesen je došla u vrt, upalila crvenu baklju.
Odgovor (Rowan)
2.
Ne mareći za vrijeme
Hoda u bijeloj haljini,
I to jednog od toplih dana
May joj daje naušnice.
Odgovor (breza)
3.
Zimi i ljeti - jedna boja.
Odgovor (Yul)
4
. Nitko je ne plaši
I cijela se trese. (Aspen)
5.
Imam duže igle
Nego stablo.
Vrlo ravno rastem
U visini. (bor)
U koje se skupine mogu podijeliti ova stabla? (četinjača, listopadna).
. Drveće
Učitelj, nastavnik, profesor
– Tako su u našoj šumi izrasla nova lijepa stabla.
Zadatak 2
Učitelj, nastavnik, profesor
– Tko još nedostaje u našoj šumi?
Student
– Nema dovoljno ptica i životinja
Učitelj, nastavnik, profesor
Na stolu su kuverte. Pripremite ljepilo. Izvadite zagonetke iz omotnica. Pogodi životinju ili pticu, pričvrstite je na ploču. (Slike)
Crni prsluk, crvena beretka.
Nos, kao sjekira, rep, kao naglasak. (Djetlić)
Tko je na drvetu, na kučki
Brojanje: kukavica, kukavica? (Kukavica)
Pogodi koja ptica
Boji se jakog svjetla
Heklanje za kljun, povez za oči? (Sova)
Plavi šal, tamna leđa.
Mala ptica. Nazovi je ... (Sisa)
Ona hoda po kiši
Voli grickati travu
Quack vrišti, Sve je to šala
Pa, naravno da je - (Patka)
Nosim pahuljasti kaput
Živim u gustoj šumi.
U udubini na starom hrastu
žvačem orahe. (vjeverica)
loptica od paperja,
dugo uho,
Pametno skačući
Voli mrkvu. (zec)
Ona je pametnija od svih životinja
Ima crveni kaput.
Pahuljasti rep je njena ljepota.
Ova šumska zvijer - .... (Lisica)
Šetnja šumom ljeti
Zimi se odmara u jazbini. (Snositi)
Zadatak 3
Učitelj, nastavnik, profesor
– Da bi bilo lijepo u šumi, što nedostaje?
Student
– Nema dovoljno cvijeća.
Učitelj, nastavnik, profesor
Na stolu su kuverte. Pripremite ljepilo. Izvadite zagonetke iz omotnica, pričvrstite zagonetke na ploču.
Ja sam pahuljasta loptaBijelim u čistom polju,I puhao je vjetarOstaje stabljika.(maslačak)
bijele točkice
Na zelenoj nozi. (đurđevak)
Sestre stoje na livadama -
Zlatno oko, bijele trepavice.
(kamilica)
Oh, zvona, plave boje,
S jezikom, ali nema zvona. (Zvono)
– Šuma se promijenila. Ptice su ponovno počele pjevati, a životinje su se zezale na čistinama. Cvijeće oduševljava svojom ljepotom i mirisom. (slajd 19)
Zadatak 4
Zadaci za grupe. Kako šuma ne bi izgubila svoju privlačnost, postoje pravila ponašanja koja morate dešifrirati.
(slajd 20,21,22,23)
Zadatak 5
"Situacije".
1 grupa.
Dva dječaka šeću šumom. Putem su sreli potok. Voda je mutna i prljava. Jedan dječak je odlučio dovesti potok u red. Drugi mu se nasmijao. A ipak je prvi dječak očistio potok, očistio dno, uklonio grane koje su u njega pale. A onda je rekao:
Neka ovaj potok služi i ljudima i životinjama.
jedan). Koga bi uzela za prijatelja i zašto?
2). Što biste učinili u ovoj situaciji?
2 grupa.
1. Oleg je stajao kod cvjetnjaka i grančicom udarao cvjetne glavice.
– Što radiš? – upitala je starica.
– gonim pčele. Bodu cvijeće.
Starica se nasmiješila i rekla nešto Olegu. Nakon toga, Oleg je bacio grančicu, iznenađeno slegnuvši ramenima.
– A ja nisam znao za to.
PITANJE: Što je starica rekla Olegu?
3. grupa.
1. Dok su s roditeljima šetali šumom, Anya i Alyosha vidjeli su veliki mravinjak.
– Da vidimo što je u mravinjaku - rekao je Alyosha.
– Hajde, - sa zanimanjem je odgovorila Anya. Djeca su uzela veliki štap i počela mutiti mravinjak. Vidjevši što djeca rade, majka im je pritrčala, uzela štap:
– Kad bi mravi mogli govoriti, rekli bi vam da...
PITANJE: Što bi rekli mravi? Zašto?
Zadatak 6
Učitelj, nastavnik, profesor
Sada ćemo provjeriti kako znate pravila ponašanja u šumi. Da bismo to učinili, igrat ćemo s vamaigra "Ako dođem u šumu". Ja ću vam reći svoje postupke, a vi ćete mi odgovarati, ako uradim dobro, kažemo "da", ako je loše, onda svi zajedno vičemo "ne"!
Ako dođem u šumu
I ubrati kamilicu? (Ne)
Ako pojedem pitu
I izbaciti papir? (Ne)
Ako komad kruha
Hoću li ga ostaviti na panju? (Da)
ako vežem granu,
Da stavim klin? (Da)
ako zapalim vatru,
Neću li se dinstati? (Ne)
Ako puno zabrljam
I zaboravit ću ga ukloniti. (Ne)
Ako iznesem smeće
Da kopam banku? (Da)
Volim svoju prirodu
Ja joj pomažem! (Da)
Zadatak 7
Učitelj, nastavnik, profesor
Teritorija našeg sela okružena je slikovitim mjestima. Sa svih strana okruženi smo šumom,u blizini teče rijeka Kuta.U okolici sela ne postoje industrijske proizvodnje i poduzeća koja zagađuju prirodu.
Cijelo ljeto i jesen stanovnici našeg sela vikende provode u šumi ili na obalama rijeke.. Takav odmor omogućuje im da uživaju u veličanstvenim pogledima koje stvara sama priroda, sunčaju se na obali rijeke ili se sakriju u hladovini drveća i udahnu najčišćešumski zrak, skupljanje gljiva i bobica. (dječja fotografija u prirodi)
Međutim, neorganiziranost smještaja, smještaja, prehrane, držanja razni događaji tijekom slobodnog vremena dovodi do povećanja onečišćenja kućnog otpada.
Broj turista svake godine raste. A svake godine nakon njihovog odlaska povećava se količina nesakupljenog kućnog smeća i oštećenog raslinja.
Pogledajte što se može dogoditi na odmoru u prirodi, možda se netko prepozna. (Slajd 24-27)
scena
1 turist : Danas smo došli u šetnju,
Dobrobit šume je na dohvat ruke!
Kupio sve:
Hrana, šibice, limunada.
2 turist : Svježi zrak oduševiti
Naš zdrav apetit!
I paketi, staklenke, boce...
Šuma je velika, sve će stati!
Les, je li on nitko?
Turisti: (zbor) Nitko!
3 turist : Smirimo se uskoro!
Ovdje se nećemo miješati:
Zapaliti i sipati, rezati i tuci!
4 turist : Nema urne! Nosite ga u grmlje!
Mi smo s prirodom na "ti"!
1turis t: Razbacimo smeće pticama!
Bacimo sve boce u rijeku -
Neka paketi plutaju u moru!
2 turist : Mi smo kraljevi! Začepi prirodu!
Ovdje je sve naše - šuma i voda!
(zvuci glazbe, turisti razbacuju limenke, boce i odlaze)
majka priroda:
Ti, čovječe, voliš prirodu,
Ponekad je sažali!
Na zabavnim putovanjima
Ne gazi njegova polja!
Ona je tvoja stara, ljubazna doktorica,
Ona je saveznik duše.
Nemojte ga spaliti
I ne idi na dno.
I zapamtite jednostavnu istinu
Nas je mnogo, ali ona je jedna!
Uostalom, znamo koliko je priroda krhka i koliko je vremena potrebno da se oporavi od oštećenja. morate voditi brigu o okolišu, pokušati organizirati čišćenje smeća preostalog nakon odmora.
Zadatak 8
Učitelj, nastavnik, profesor
Priroda je lijepa i tajanstvena. Ljudi joj, ponekad i ne primjećujući, nanose velike rane. Kako bi ih upozorili i sačuvali prirodu, postoje posebni ekološki znakovi.
Svaki tim u našem razredu ima 2 ekološke značke. Morate ih objasniti i priložiti na naš poster. (crteži)
Zadatak 9
Informacije: Odlagalište pod nazivom "Zemlja". (slajd 28-29)
Količina kućnog otpada u novije vrijeme naglo porasla. Smeće je postalo civilizacijsko čudovište! Gradovi i mjesta doslovno su zarasli u deponije. A otpad trune, truje zrak, tlo, vodu.( slajd 30)
Može li čovjek i dalje biti zdrav? ? (slajd 31)
“Smeće donosi zlato” – tako kažu oni koji brinu o prirodi. U mnogim zemljama postoje tvrtke za recikliranje otpada. U Njemačkoj ih ima 50.000. U našoj zemlji postoji samo nekoliko takvih poduzeća. Metal se odvaja magnetskim separatorom, preša i šalje u metalurške pogone. Smeće se sortira. Polietilenske posude padaju u strojeve poput mljevenja mesa i iz njih se dobiva mljeveno meso - granule. I opet prave boce, igračke itd. Iz guma se dobiva ulje i benzin.
Igra "Shvati me".
(odredi što je otpad)
Vježba 1.
Imam puno igračaka od nje.
Raznobojan je, vrlo ga je teško razbiti.
Predmeti izrađeni od njega su lagani.
Ako ga zapalite, pojavit će se siv, oštar dim.
Ne može se baciti, jer se u prirodi ne razgrađuje.. (Plastika.) 200 godina.
Zadatak 2.
Izrađen je od pijeska.
Napušten u šumi, može izazvati požar.
Najčešće je prozirna.
Ako ga previše zagrijavate, rasteže se.
Kad padne, lomi se.(Staklo.) 1000 godina.
Zadatak 3.
To se događa kada stari ili se pokvari.
To se može vidjeti posvuda: u gradu, na selu, čak i uz ceste.
Možete ga predati i biti plaćeni.
Može se pretopiti da se napravi nešto novo.
Dolazi u boji i crnoj boji. (Stari metal.) (Limena konzerva - stara preko 30 godina)
Zadatak 4.
Izmislili su ga Kinezi.
Kod nas se dobiva od drveta.
Lako gori.
Proizvodi mnogo smeća.
Obično je naslikana ili napisana.. (Papir - 2 godine)
Posebna vrsta onečišćenja okoliša je kućni otpad. U gradovima, selima, mjestima za rekreaciju - posvuda su odlagališta boca, limenki, plastičnih vrećica,koji ne samo da narušavaju izgled naših mjesta stanovanja, nego i nanose veliku štetu prirodi i ljudskom zdravlju.
Što može biti učinjeno?
Smeće može biti: ( slajd 32)
a) Reciklirajte i nabavite korisne stvari.
b) Odnesite na deponiju.
c) spali ga.
d) Baci ga na zemlju, u rijeku, jezero.
Zadaci:
Koju stavku treba ukloniti s popisa i zašto?
Od preostalih točaka navedite ekološki najprihvatljiviji način zbrinjavanja otpada.
PRIKAŽI RAD RECIKLAŽE.
ekološki rad"Smeće fantazija"
Ishod
Momci riječi mudrosti
Neka se sjete više puta:
Otac je naša šuma,
Naša majka je rijeka,
A Brat je svaki grm.
I na život svaki dan
Postala puna zdjela sreće
Prirodu treba zagrijati
Toplina, naša briga.
Neka svijet postane ljubazniji
I bolja godina od godinu dana!
Držimo se za ruke prijatelji
I čuvajmo prirodu!
Čuvajmo svoju zemlju. Svugdje, posvuda. Na svakom koraku. Sve i svašta. Nećemo imati drugu planetu. Zemlja je najveće čudo, imamo samo jedno. Sutra će biti ono što napravimo danas. (slajd 33-34)
Odraz:
Gledajte, imate na stolovimazelene palme i žuta boja . napišite na njima što možete učiniti da spasite našu planetu Zemlju. (Izvođenje kolektivnog kolaža “Mi smo djeca Zemlje.” Pričvršćivanje izrezanih dječjih dlanova s natpisima na plakat na ploči. Plakat ima sliku Zemlje u sredini.) (slajd -35) A.A. Plešakov. Ekologija za mlađe učenike. Moskva, izdavačka kuća "Drofa", 2000.
Dobrodošli u ekologiju» O.A. Voronkevič. 2003
"Planeta je naš dom" I. Belavina 1995
