SGS orosz nyelvi példák. Összetett igei állítmány

Összetett predikátumok- ezek olyan predikátumok, amelyekben a lexikális jelentés és a grammatikai jelentés (idő és hangulat) különböző szavakkal fejeződik ki. Lexikai jelentés a fő részben, a nyelvtani jelentés (idő és hangulat) pedig a segédrészben fejeződik ki.

Házasodik: Elkezdett énekelni(PGS). - Elkezdett énekelni(GHS); Két hónapig volt beteg(PGS). - Két hónapig volt beteg(SIS).

Összetett verbális predikátum (CVS) két részből áll:

A) segédrész(igekötő alakban ige) nyelvtani jelentést fejez ki (idő és hangulat);
b) fő rész(az ige határozatlan alakja - infinitivus) lexikális jelentést fejez ki.

SGS = segédige + infinitivus

Például: énekelni kezdtem; énekelni akarok ; Félek énekelni.

Azonban nem minden konjugált ige és infinitivus kombinációja összetett igei állítmány! Ahhoz, hogy egy ilyen kombináció összetett verbális predikátum legyen, két feltételnek kell teljesülnie:

A segédigének lexikailag hiányosnak kell lennie, vagyis önmagában (infinitivus nélkül) nem elég ahhoz, hogy megértsük, miről szól a mondat.

Házasodik: elkezdtem- mit kell tenni?; Azt akarom- mit kell tenni?.

Ha az „ige + infinitivus” kombinációban az ige szignifikáns, akkor ez önmagában egy egyszerű igei állítmány, az infinitivus pedig a mondat kisebb tagja.

Házasodik: Ő leült (mi célból?) lazíts.

Az infinitívus cselekvésének az alanyhoz kell kapcsolódnia (ez egy szubjektív infinitivus). Ha az infinitivus művelete a mondat másik tagjára vonatkozik (objektív infinitivus), akkor az infinitivus nem része az állítmánynak, hanem kisebb tag.

Házasodik:
1. énekelni akarok. énekelni akarok- összetett verbális állítmány (akarom - én, énekel akarat- Én).
2. Megkértem, hogy énekeljen. Kért- egyszerű verbális állítmány, énekel- kiegészítés (kérdeztem, énekelni fog).

Segédigék jelentései

Jelentése	Tipikus igék és frazeológiai egységek	Példák
1. Fázis (kezdet, folytatás, akció vége)	kezdeni, válni, kezdeni, folytatni, befejezni, maradni, megállni, kilépni, megállni satöbbi.	Elkezdett készülődni az indulásra. Ő folytatta a felkészülést az induláshoz. Felhagyott a dohányzással. Megint ő beszélni kezdett a vidéki élet nehézségeiről.
2. Modális jelentés (szükségszerűség, kívánatosság, képesség, hajlam, egy cselekvés érzelmi értékelése stb.)	Tud-e, képes, kívánni, akarni, álmodni, szándékozni, visszautasítani, próbálkozni, törekedni, számolni, képes-e, kitalálni, törekedni, feltételezni, megszokni, sietni, zavarban lenni, elviselni, szeretni, gyűlölni, félni, félj, légy gyáva, szégyellj, tűzz ki célt, égjen a vágytól, legyen becsület, szándék, ígéret, szokás satöbbi.	Tudok énekelni . énekelni akarok. Félek énekelni. Szeretek énekelni . Szégyellem énekelni. én Remélem énekelek ezt az áriát.

Összetett verbális állítmány elemzésének terve

1. Adja meg az állítmány típusát.
2. Jelölje meg, hogyan fejeződik ki a fő rész (szubjektív infinitivus); milyen jelentése van a segédrésznek (fázis, modális) és az ige milyen alakjában fejeződik ki.

Mintaelemzés

Az öreg újra rágni kezdett.

Elkezdett rágni- összetett igei állítmány. Fő rész ( rágás) szubjektív infinitivussal fejezzük ki. Segéd alkatrész ( elindult) fázisjelentésű, és egy igével fejezik ki a jelző mód múlt idejében.

Az orosz nyelvű mondat nyelvtani alapját a mondat két része képviseli - az alany és az állítmány. Ez utóbbi többféle formát ölthet, de a leggyakoribb a verbális. Leggyakrabban egyszerű és megegyezik a témával személyesen, számban és múlt időben - nemben. De létezik olyan predikátumkategória is, mint az összetett. Lehet összetett ige (CGS) és összetett névszó (SIS). Ma az első esetről fogunk beszélni.

Összetett igei állítmány felépítése

Összetétele egyszerű: az alannyal megegyező segéd- vagy modális ige, infinitivusban pedig főige. Néha az egyszerű kötőszó helyett összetett is lehet, és erről is beszélünk.

A GHS-ben található link lehet:

• fázis;
• modális.

Az összekötő fázisértéke határozza meg a cselekvés pillanatát, a modális értéke pedig a cselekvéshez való viszonyt. Nem hordoznak önálló lexikális terhelést. A jobb megértés érdekében táblázatot adhat az összetett szóbeli állítmányú mondatokra:

Jelentése	Ige	Példa
Fázis	válik	18 évesen kezdek dolgozni.
	kezdődik	Elkezdett olvasni.
	fogj neki	Levelet kezdett írni.
	folytatni	Folytatták a ház építését.
	állj meg	Abbahagyod valaha a sikoltozást?
	állj meg	abbahagytam az éneklést.
Modal	képesnek lenni	Az egér képes lyukakat ásni.
	képes	A beteg fel tud állni.
	akar	Enni akarok.
	akar	A király enni akar!
	próbáld ki	Igyekszünk időben átadni a házat.
	átlagos	Végig akarta látni.
	merészel	Hogy merészelsz nekem ellentmondani?
	megtagadja	A fogvatartott nem hajlandó tanúskodni.
	gondol	A házhoz verandát építünk.
	jobban szeret	Inkább nem vacakolok a hivatalnokokkal.
	hozzászokni	Oblomov szokott feküdni a kanapén.
	szerelmesnek lenni	Anya szereti válogatni a komódban lévő apróságok között.
	gyűlöl	Utálok éjjel szolgálatban lenni!
	óvakodik	Vigyázott, nehogy újra odanézzen.

Ez nem egy teljes lista lehetséges opciók GHS. Több mint két szóból állhat. Így az állítmányok ebbe a kategóriájába azok a szerkezetek is beletartoznak, ahol az igekombináció kötőszó szerepét tölti be lenni modalitást jellemző rövid melléknevekkel és határozószókkal.

Példák ilyen mondatokra:

Különbségek az összetett névleges predikátumtól

Határozottan megkülönböztethető az összetett névlegestől (CIS). Meghatározása meglehetősen egyszerű - a kopula után nem infinitivus, hanem melléknév szerepel. De más összetett predikátumokban is vannak buktatók. Felületesen vannak hasonló esetek, amikor valójában nincs GHS a javaslatban. A következő kategóriákra oszthatók:

• frazeológiai egységek;
• célmeghatározás;
• eltérő szubjektivitás;
• elemző jövő.

Íme néhány hasonló eset.

Predikátum-kifejezés

• És nem eszik, és az idegei kimerültek.
• Alig várom, hogy normális tél legyen.
• Ő mentem az üzletbe, de kiderült, hogy zárva van.

Ez az egyszerű predikátum (PGS) speciális esete.

Kifejezés célmeghatározással

Ide tartoznak azok az esetek is, amikor a „miért?” kérdés feltehető a ragozott ige és az infinitivus között. vagy illessze be a „hoz” kötőszót:

Az infinitivus az ilyen mondatokban összeadás, mivel az állítmány teljesen teljes lexikális terhelést tartalmaz.

Különböző tárgyakra utaló igék

Ilyen esetekben az infinitivus által jelzett cselekvést nem ugyanaz a személy fogja végrehajtani, akire a ragozott ige vonatkozik. Ha szükséges, akár eltávolíthatja is, és a mondat jelentése nem vész el:

• A tanár megkérte a tanulót, hogy oldja meg a táblán lévő feladatot.– A tanár megkérte a diákotAz asztalongyakorlat.
• Az igazgató azt követelte, hogy hívjak a helyére.– Az igazgató megkért, hogy menjek be.

Analitikus jövő idő

Az eset furcsa, de valójában nem vonatkozik a GHS-re. A be ige elvesztette minden modális és fázisjelentését, és csak a jövő idő nyelvtani jelzője maradt.

• Szeretni foglak.
• Utódaink emlékezni fognak ránk.

Rövid információ

Az összetett jövő idő nem mindig volt jelen az orosz nyelvben, mint más rokon nyelvekben. Leggyakrabban az óorosz nyelvben a feltételes módot a bizonytalan jövő kifejezésére használták, majd a modális igékkel történő kifejezések lendületet kaptak. akar, legyen, van, és mindegyik hosszú ideje nem veszített modalitásából. Végül megnyerte a verseny igét lenni, és ez közelebb történt a 18. századhoz.

TÁJÉKOZTATÓ BLOKK

1. Válassza ki a megfelelő cselekvési módot.

A nővérem egy másik városban fog dolgozni.

1 út. Találunk egy szót, ami kifejezi a predikativitást - lesz, a cselekvés tartalma nem világos számunkra. Találunk egy szót, amely kifejezi a cselekvés tartalmát - munka, ez egy ige infinitivusban. Az állítmány ebben a mondatban egy infinitivusból és egy segédigéből áll, ami megfelel a GHS modellnek. Tehát ez a GHS.

2. módszer. A cselekvés predikativitását és tartalmát kifejező szót (szavakat) találjuk, mondatunkban így van különböző szavakat- működni fog. Annak érdekében, hogy ne tévedjünk a predikátum típusának meghatározásakor, megváltoztatjuk a predikativitást: működik, működött, működne. Itt mind az előrejelzés, mind a cselekvés tartalma egy szóban van kifejezve - ez a PGS, ami azt jelenti, hogy működni fog - PGS.

2. Jelölje meg azokat a kifejezéseket, amelyek összetett névleges állítmányok lehetnek a mondatban!

1) holnap jövök;

2) vendég leszek;

3) gondolkodni kezdett;

4) megfontolt volt;

5) van;

6) világossá válik;

7) reggel megjelent;

8) volt az eredmény.

3. Ki és a srácok azonosították helyesen a predikátumot és annak típusát?

4. Jelölje meg ezekből a párokból azokat, amelyek egy mondat nyelvtani alapjává válhatnak!

1) megmutattam;

2) nekem úgy tűnt;

3) segíteni nekik;

4) értünk jött;

5) megérkeztek;

6) megbukott;

7) akarod.

VÉGREHAJTÁSI BLOKK

1. ! Emelje ki a mondatok nyelvtani alapjait!

1) A tó körülvette a kertet. - A tó díszítette a kertet.

2) A fák ágait pelyhes dér borította. - A faágakat pelyhes dér borította.

2. ! Emelje ki a nyelvtani alapokat. Miben különböznek a jobb oldali oszlop mondatai? Mondjon példákat hasonló mondatokra! .

3. Keresse meg a harmadik „extrát”. Hogyan találtad meg a plusz szót?

1) Hölgy, feladott poggyász.

2) Fényt bocsát ki.

3) Egy levelet tart a kezében.

4. ! Írja le a mondatok nyelvtani alapjait, három csoportba osztva: 1) PGS-sel, 2) SGS-sel, 3) SIS-sel!

1) A szamárnak szamárfarka van.

2) Unalomból a lány különféle történetekkel kezdett előállni.

3) A csúnya kiskacsából gyönyörű hattyú lett.

4) A kiskutya boldogan futni kezdett a saját farka után.

5) Legyen mindig napsütés!

6) Anya fáradtan tért vissza az utazásról.

5. Helyesen azonosították-e a nyelvtani alapokat és meghatározták-e az állítmány típusát? Indokolja meg véleményét.

Mit kell tudnia egy tanulónak, hogy elkerülje az ilyen hibákat?

Próbáljon saját módszert javasolni az állítmánytípusok meghatározására .

6. ! Alkoss saját mondatokat, amelyekben a „lenni” szó 1) ASG, 2) kötőszó a SIS-ben.

7. Igaz-e, hogy ezekben a mondatokban az összes állítmány egyszerű ige? Indokolja meg véleményét.

1) Szeme csendes csillogással csillogott.

2) Egyszer emlékezni fogunk ezekre a napokra.

3) Valami ősi király szörnyű kétségbe esett.

8. Egyetért-e ezzel az állítással: állítmány = ige? Ez a mondat segít megindokolni véleményét?

Egyre nehezebb lett járni.

9. Vannak-e hibák ebben az érvelésben? Ha igen, mi okozza őket? Ajánlja fel az érvelés saját verzióját.

Hideg lesz, szolgálatban lesz.

10. A cselekvési „terv” segítségével keressen hibákat a nyelvtani alap kiemelésében.

11. Mi az érdekes a mondat állítmányának kifejezésében?

Felálltam az első csonkra, és elkezdtem cipőt cserélni?

12. Keresse meg a harmadik „extrát”. Indokolja meg véleményét.

2). Tud rajzolni, alacsony volt, hadd mondja el.

3). Kiderült, hogy egy szomszéd, szigetnek tűnt, a lefolyóba került.

13. * Alkoss olyan mondatokat, amelyekben ezek a kifejezések tárgyként működnének. Milyen veszély vár Önre ebben a feladatban?

Egy madárraj, a legtöbb srác, a húgom és én, egy szekrény edényekkel, tudással és tapasztalattal.

14. ! Egyezzen meg a tárgyban és az állítmányban.

1) Nagyon sok fiatal jött el... a táncestre.

2) Egy anya babával ült... az ablaknál.

3) A maradék tíz füzet... el volt rejtve... a szekrényben.

4) Körülbelül tizenöt geológust... küldtek... a hegyekbe.

15. Miért van az alany és az állítmány eltérő koordinációja az alábbi mondatokban?

1) Az asztalt és a székeket áthelyezték egy másik szobába.

2) A könyvespolc az ablakhoz került.

16. L Keressen hibákat (ha vannak) az alany-ige megegyezésben. Indokolja meg véleményét.

1) Már csak néhány perc van hátra az óra becsengetéséig.

2) Ez a két óra észrevétlenül telt el.

3) Erre a kérdésre senki, még a legtehetségesebb tanulók sem tudott válaszolni.

4) A barátommal úgy döntöttünk, hogy mi magunk ellenőrizzük a találgatásunkat.

17.! Rendezd át a mondatot úgy, hogy a megszólítást témává tedd, és fordítva.

1) Feladatok, szellőztesse ki az osztálytermet.

2) Ma az idősebbek vigyáznak a fiatalabbakra.

18. * Ezekkel a mondatokkal alkosson feladatokat: "Ellenőrizze az állítmány típusának meghatározásának helyességét (a nyelvtani alap kiemelése). Ha hibát talál, javítsa ki."

1) Az alacsony és keskeny helyiségnek nem volt ablaka.

2) A mesében a jó mindig győz a gonosz felett.

3) Nagyapa és én úgy döntöttünk, hogy elmegyünk horgászni.

4) Ivan Petrovics magas volt.

5) Nem tanultam meg a leckét, és egy tócsában ültem.

6) Az ötödik osztályosok elsőként értek célba.

7) A tanár azt tanácsolta nekünk, hogy használjuk a modellt.

DIAGNOSZTIKAI EGYSÉG

1. ! Osszuk ezeket a predikátumokat három csoportba: ASG, SGS, SIS. Mitől lehet nehéz elvégezni ezt a feladatot?

Nyerjünk, tanuljunk, énekeljünk, lenne időnk, rugdalóztunk, elvesztettük a fejünket.

2. ! Jelölje ki a nyelvtani alapot, és határozza meg az állítmány típusát.

1) Estére a vihar csillapodni kezdett.

2) Azt tanácsolom, hogy vegyél egy esernyőt.

3) A varázslók bármilyen kívánságot megvalósíthatnak.

4) Az este melegnek ígérkezett.

5) Meghívtam, hogy jöjjön el hozzám vacsorázni.

3. * Találja ki a saját feladatát egy „csapdával” a predikátumok típusainak meghatározásához.

4. Az ötödik osztályos tanulók ezt a feladatot javasolták „csapdával”:

1) Keressen olyan szócsoportot (mondatokat, kifejezéseket), amelyek külső jellemzők alapján ugyanahhoz a modellhez rendelhetők, de különböző modellek szerint működnek!

2) Találja ki velük a feladatot, hogy „elkapja” a barátját a felállított „csapdában”.

Lehetséges ezzel a módszerrel „csapdával” ellátott feladatot kitalálni? Javasolja a módszerét.

5. Bizonyítsa be, hogy a feladat az állítmány típusának meghatározása a mondatban! A nővér egy másik városban fog dolgozni egy "csapda". * Találja ki a saját „csapdáit”, mint ez. Milyen más típusú PGS szolgálhat „csapdaként”? Miért?

A didaktikai anyag egyedi feladatokat használ a könyvekből:

1. G.G. Granik, L.A. Kontsevaya, S.M. Bondarenko, G.N. Vladimirskaya "Beszéd, nyelv és az írásjelek titkai"
2. T.Yu. Ugrovatova "Tippek minden napra"
3. "Linguinia partján" szerk. L.D. Chesnokova
4. NÁL NÉL. Arsiriy "Szórakoztató anyagok az orosz nyelvről"
5. Orosz nyelvű tankönyv. 5. osztály. Szerk. M.V. Panova

Az orosz nyelv predikátumrendszere meglehetősen változatos, és három típust tartalmaz: egyszerű ige, összetett ige és összetett név. Ebben a cikkben az összetett igei állítmányról fogunk beszélni.

Összetett igei állítmány jellemzői

A névből egyértelműen kiderül összetett állítmány több összetevőből áll. Melyikek?

Ez egy részből áll, amely kifejezi az állítmány fő jelentését, másodszor pedig egy részből, amely felveszi a kifejezést nyelvtani jelentése. Ha egy egyszerű verbális állítmányban mindkét funkciót egy szó töltötte be, akkor az összetett predikátumban két elem között oszlanak meg.

A szemantikai résszel minden világos - ez a fő műveletet megnevező ige infinitíve, amely a mondatban szerepel. A példában "Beszélni akartam" ez a szó "beszélgetés", végül is arról beszélünk, hogy a beszélő pontosan ezt a műveletet igyekszik végrehajtani.

Az összetett igei állítmány nyelvtani része többféleképpen is kifejezhető.

Az állítmány kifejezésének módjai

Itt három lehetőség van:

• fázisjelentésű ige;
• módbeli segédige;
• modális jelentésű rövid melléknév (furcsa módon).

Tekintsük az elsőt. A „fázis” szó jelentése „egy folyamat szakasza, szakasza”. Néha azt mondjuk: „Milyen fázisban vagy az esszéddel?” stb. Vagyis a fázisige megnevez egy fázist: kezdet (kezdődik, lesz stb.), közepe (folytatás stb.) vagy vége (befejezés, befejezés stb.).

A modalitás kifejezi a beszélő hozzáállását a beszéd alanyához (akarom például), vagy a beszéd alanyának a valósághoz való hozzáállását (hogy valóban megtörténik-e, amiről beszél). Modális igék: akar, tud, kíván, próbálkozik, szándékozik stb.

Végül az orosz nyelvben több szót használnak azonos jelentéssel. rövid melléknevek: örül, muszáj, köteles, kész, szándékozik, képes. Nyelvtani részként is működhetnek, de természetesen nem önállóan: a melléknév ugyanis nem fejezheti ki az ige jelentését. Tehát ebben az esetben az állítmány nem két, hanem három komponensből áll: egy infinitivusból, egy rövid melléknévből és a „to be” igéből a kívánt formában (az összes nyelvtani munkát magára vállalja).

A „lenni” igét nem jelen időben használják oroszul: Örültem, hogy segítek neki - örülök, hogy segíthetek neki (és nem „örülök”).

A nyelvtani jelentést kifejező ige bármilyen idejű és hangulatú formában megjelenhet.

Azt kell mondanunk, hogy ez a téma nem könnyű, figyelmet és világos érvelést igényel, ezért a 8. osztályban oroszul tanuló diákok gyakran nehézségekbe ütköznek ezzel az anyaggal.

Lehetséges hibák

A hibák leggyakrabban akkor fordulnak elő, amikor az iskolások egy mondatban két igét (személyes alakot és infinitívet) összetévesztenek egy összetett állítmánynak. Például a mondatban "Elmentem kenyeret venni" egyszerű igei állítmány "ment", az infinitivus határozói határozói célként működik (miért mentem? - vásárolni).

A mozgás igék soha nem képezik az összetett igei állítmány nyelvtani részét.

Íme néhány példa összetett verbális állítmányra.

• Mondd tovább kérlek.
• Szeretnék neked válaszolni.
• Szívesen megteszek minden tőlem telhetőt.

Mit tanultunk?

Az összetett igei állítmány egy szemantikai részből (infinitivus) és egy, a grammatikai jelentést kifejező segédrészből áll. A segédrész lehet fázis vagy modális jelentésű igék, az infinitivustól eltérő formában, ill. rövid melléknevek modális jelentéssel (akkor a „lenni” összekötő ige is szükséges a szükséges formában).

Cserélje ki az aláhúzott szavakat gerund-ra (vagy korábbi gerundra) nem-re.

Válaszolt magabiztos -
Igen azonnal -
Sétált Olyan lassú -
Sétált Megállás nélkül -
világi nagyon csendes -
Mondott, felháborodott -
Mondott folyamatosan, megszakítás nélkül -
Az eső becsapta az ablakokat nagyon-
Referencia szavak: (nem) siet, (nem) siet, (nem) eszeveszett, (nem) tétovázik, (nem) gondolkodik, (nem) sóvárog, (nem) mozdul, (nem) mozdul, (nem) elhallgat, (ne hagyd abba.

3. Melyik példában nem szükséges egyetlen definíciót elkülöníteni?

A. Láthatatlan, már akkor is kedves voltál nekem.
B. Mert kék tenger elfeledve elhalványult egyedül.
B. A kidőlt nyár ezüstös és könnyű.
G. Szegény fáradhatatlanul sír.
4. Jelölje meg, mely mondatokban történt írásjel hiba a definíciók elkülönítésekor!
V. A bőséges, meleg nyári eső nedvességgel töltötte meg a földet.
B. Telített felhők kúsztak az óváros felett.
V. Egy nap a főúton sétáltam, tele gondolatokkal.
D. A kóborlók, a jégtáblák nekiütköztek a gőzös oldalának.
D. Ki miatt hagytál el a régi engem?
5. Keresse meg, mely mondatokban kell az alkalmazást elkülöníteni.
V. Az építkezési különítmény parancsnokaként ismert.
B. Zhukhrai tengerész volt.
V. A pilóta, egy egyszerű szőke srác, bólintott és mosolygott.
G. Elérkezett a január, a súlyos fagyok hónapja.
D. Úgy döntöttünk, hogy elmegyünk vele délre – a melegség és az elégedettség helyére.
E. Savely Nikolaevich barátom mindig tökéletesen megértett...