A középső csoport sétáinak kártyamutatója a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint célokkal. szeptember
Tanya Sorokina
A "Nap megfigyelése" séta összefoglalója ( középső csoport)
Pedagógiai cél: hogy a gyerekek megértsék a szerepet nap minden élőlény életében; kognitív érdeklődés, kitartó figyelem fejlesztése, megfigyelés; ápolja a természet iránti szeretetet; fejlessze a logikus gondolkodást, az ítéletek következetlenségének észrevételének képességét; megtanulni betartani bizonyos szabályokat.
Oktatási célok: érdeklődést mutat a természeti tárgyak iránt; kezdeményezőkészség a beszélgetésben, válaszol kérdésekre, ellentmond; figyelmesen hallgat egy felnőttet; érti a tárgyak tulajdonságait jelző szavakat és vizsgálati módszereket; munkavégzési vágyat, aktivitást mutat a játék folyamatában.
Elsajátított oktatási területeken: "Szociális és kommunikációs fejlődés", « kognitív fejlődés» , « Beszédfejlesztés» , "Művészi és esztétikai fejlődés".
A gyermeki tevékenységek típusai: játék, motoros, kommunikatív, munkaerő, kognitív.
A megvalósítás eszközei: zsebtükör, gombócok, lapockák, csengő.
Szervezeti struktúra séták.
1. Napnézés.
tavaszi melegít a nap, nap- a napok hosszabbodnak, ragyognak Nap fényesen - a gyerekek könnyebb ruhát viselnek, mint télen. Hasonlítsa össze. Ahol Nap reggel történik és hol este. Írd le Nap ami. (Meleg, szeretetteljes, narancssárga, kerek, tavaszi)
Jelek: arany hajnal, Napúgy tűnt, nem a felhők miatt - jó időre; Napül a ködben - az esőnek.
Mondások és közmondások: rossz tavasz - mikor nincs nap.
Művészi szó.
Mindenki előtt a világon felkelt a nap Ha hirtelen megtalálod az erdőben,
És hogyan kelt fel, beállítva egy üzlet: Nem Kelj fel: y nap alvás-percek,
Körbejártam az egész földet, és fáradtan, nem zaj: egész nap működött
Pihenjen a sötét erdő mögött J. Marcinkevičius falu
Rejtély. Kedves, jól nézi az embereket. És az emberek nem akarnak magukba nézni. (Nap)
Mindig barátságos vagyok a világgal, ha mindenütt süt a nap, tükör elől, fal melletti tócsából futok? (napsugár)
Aki bemegy az ablakon és nem töri be (napsugár) , előadás nap- nyuszi tükörrel.
2. Beszélgetés kérdésekről:
Hogyan jellemezhető az időjárás?
Vajon mindig Nap ugyanazon a helyen található az égen?
Mit lehet látni az égen napközben?
Mit láthatsz éjszaka az égen?
Hogyan lehet nyomon követni az utat nap?
Mivel játszhatnak a gyerekek tavasszal?
3. Játéktevékenység.
Alacsony mobilitású játék "Keresd meg és fogd be"
A játék előrehaladása: a gyerekek a veranda egyik oldalán állnak, elfordulnak és becsukják a szemüket. A sofőr a tárgyat anélkül, hogy becsukná, jól látható helyre helyezi. A sofőr engedélye után a gyerekek kinyitják a szemüket, és végigmennek a verandán, keresve ezt a tárgyat.
4. Didaktikus játék – Megtörténik vagy sem?
A játék előrehaladása: A tanár elmagyarázza a szabályokat játékok: „Most elmondok neked valamit. Az én történetemben észre kell venni valamit, ami nem történik meg.
– Tavasszal, amikor Nap fényesen sütött, a gyerekek és én kimentünk séta. Hóból dombot csináltak, és lovagolni kezdtek róla.
„Jött a tavasz, minden madár délre repült. A medve bemászott az odújába, és úgy döntött, hogy végigalszik az egész tavaszt.
5. Munkaügyi megbízások.
Hószóró a gyors olvadás érdekében. Törölje le a port a bababútorokról.
A gyermekek önálló tevékenysége.
Kapcsolódó publikációk:
A séta menetrendje (középső csoport) A hét napja Hétfő REGGEL 1. Vadon élő állatok megfigyelése. 2. Szabadtéri labdajátékok. 3. Munka a természetben. 4. Egyéni munka a.
B] Cél: a gyerekek elképzeléseinek megszilárdítása jellemzőkőszi és őszi rendezvények. Feladatok: Oktatási – nevesítésre tanítani a gyerekeket.
Megfigyelés egy sétán februárban (középső csoport) Február. 1. A telelő madarak megfigyelése – tekintsünk galambot. Határozza meg az általános alakot, színt, tollazatot. Vegye figyelembe, hogy a galamb vörös.
OOD környezeti neveléshez "A papagáj megfigyelése" (középső csoport) A program tartalma: 1. Tisztázza a gyerekek elképzeléseit a jellemző tulajdonságokról külső kép papagáj (ovális test, vonások.
A "Rovarmegfigyelés" őszi séta összefoglalója Cél: a rovarfajok sokféleségével való ismerkedés folytatása, rendszerezés.
Nyári! Csodálatos időszak ez a természetben, amikor minden lépésnél meglátszik a szépség. Csak ne hagyd ki az izgalmas pillanatokat.
1. számú séta "A természet évszakos változásainak megfigyelése"
Célok:
- elképzeléseket alkotni a természet változásairól (rövidült a nappal, hosszabb lett az éjszaka);
- megtanítani megkülönböztetni, jellemezni a kora ősz jeleit, felismerni azokat versekben;
A megfigyelés előrehaladása
A nyár elmúlt
Eljött az ősz.
Mezőkön és ligetekben
Üres és unalmas.
A madarak elrepültek
A nappalok rövidültek.
A nap nem látszik
Sötét, sötét éjszakák.
A tanár találós kérdéseket ad a gyerekeknek.
Arany érmék lógnak egy ágon. (Őszi levelek.)
A mennyezeten, a sarokban egy szita van - nem kézzel fonva. (Web.)
Kéz nélkül, de a vászon sző. (Pók.)
A tanár elmondja a gyerekeknek a jeleket. Szeptember - zorevnik, homlokráncolva; holodnik és holoden-apa szeptember, de van mit etetni, „éneklő ősznek” és „arany virágoskertnek” hívják; réteken, mezőkön, erdőkben a füvek kiszáradnak, megsárgulnak, a fák és cserjék lombja aranyszínűvé válik.
Szeptember az első őszi hónap. A hónap elején még meleg napsütéses napok vannak. Az ég kéken szikrázik, a juharok és nyírfák levelei aranymintákkal ragyognak át. A levegő tiszta, átlátszó, ezüst szálak a háló repülnek. Az ilyen napokat "indiai nyárnak" hívják.
Miért hívják a szeptembert "krizálisnak"?
Szeptember mely napjait nevezik „indiai nyárnak”?
Mik az "indiai nyár" jelei?
Munkaügyi tevékenység
Szemétszállítás a helyszínen.
Cél: fejleszteni a munkavágyat.
Szabadtéri Játékok
„Liba”, „Pásztor és nyáj”.
Célok:
- javítja a mozgáskoordinációt;
- fejleszteni a kézügyességet, a térbeli tájékozódást.
Egyéni munka
"Kapd el a labdát."
Cél:ügyességet fejleszteni.
Független játékok távoli anyagokkal.
2-es séta "A virágoskert megfigyelése"
Cél: a gyerekek elképzeléseinek kialakítása arról, hogy a virágok élnek, nőnek és változnak. A megfigyelés előrehaladása
A virágágyásban jól nőttek a növények, virágoztak, amíg meleg volt, sok volt a fény és a víz; most rövidülnek a nappalok, sok a víz, de kevés a meleg, a virágok elhervadnak, helyükön magvak képződnek, amelyekből új növények jelenhetnek meg.
Eljött az ősz
A virágok kiszáradtak.
És nézz szomorúan
Csupasz bokrok.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyenek voltak a virágok a virágágyásban?
Miért hervadtak el?
Mit kell tenni, hogy a virágok tavasszal újra növekedjenek? (Gyűjtse a magokat.)
Munkaügyi tevékenység
Virágok gyűjteménye dobozokban.
Cél: tanulja meg megkülönböztetni az érett magvakat az éretlenektől.
Szabadtéri Játékok
"Kacsák", "Madarak és eső".
Célok:
- gyakorlat futásban, mászásban, ugrásban;
- fejleszteni a kézügyességet, gyorsaságot.
Szabadtéri Játékok
"Dobj - fogás", "Keresd meg, hol van elrejtve."
Célok:
- labdadobás és fogás gyakorlása;
- a térben való tájékozódást tanítani.
Egyéni munka
– Gyűjtsd össze a játékokat.
Cél:éberség fejlesztése.
3-as séta "Varjút nézni"
Célok:
- bővíteni tudásukat a varjúról;
- a madarak élete iránti kíváncsiság és érdeklődés felkeltése.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Hogy néz ki egy varjú?
mit eszik?
Téli vagy vonuló madár?
Hogyan sír egy varjú?
A varjú egy nagy madár. A varjú feje, csőre, torka, szárnyai, farka és mancsai fekete, minden más szürke. A varjú ravasz, ügyes és találékony madár. Hibernált és az emberek mellett él. A varjú általában szemeteskonténereken, szeméttelepeken ül, ahol mindig van miből profitálni, mert a varjú mindenevő. Azt kiabálja, hogy "kar-kar".
Sánta vén varjú
Már régóta a kertemben él.
A juhar sűrű zöld ágaiban
Saját házat épített.
Munkaügyi tevékenység
Virágmagok gyűjteménye.
Cél: a közös munka iránti vágy fejlesztése.
Szabadtéri Játékok
"Madár és macska", "Színes autók".
Cél: tanuljanak meg minden irányban mozogni anélkül, hogy egymásba ütköznének.
Egyéni munka
Mozgásfejlesztés.
Cél: egy lábon (jobb és bal) ugrás képességének megszilárdítása.
4. számú séta "Időjárás megfigyelése"
Cél: megszilárdítani a növényvilág évszakos változásaira vonatkozó ismereteket.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyen évszak van?
Hogy találtad ki?
Tudod, hova megyünk most?
Mi terem a kertben?
Hogy lehet mindezt egy szóval nevezni?
Hányan ismernek találós kérdéseket a zöldségekkel kapcsolatban?
Hol nőnek a zöldségek?
Minden zöldségcsoport saját kertjében nő. Ősszel a kertészek betakarítják a zöldségeket, majd befőzik. A zöldségek a földön és a földben nőnek. Ma összegyűjtjük a zöldségeket és kivisszük a konyhába, hogy a szakács elkészítse nekünk a vacsorát. Y. Tuwim „Zöldségek” című versének olvasása.
Munkaügyi tevékenység
Kollektív munka a zöldségek betakarítására.
Cél: tanulj meg együtt dolgozni.
mobil játék
– Uborka, uborka.
Célok:
- megtanulják gyorsan végrehajtani a műveleteket egy jelre;
- javítja a mozgáskoordinációt, a dobáshoz való erőt.
Egyéni munka
Cél: fejleszteni kell a mozgáskoordinációt, a dobáshoz erőt adó képességet.
5-ös séta "Nézni a verebet"
Célok:
- elmélyíteni az ismereteket a veréb megjelenésének jellemzőiről, életmegnyilvánulásairól;
- aktiválni a gyerekek figyelmét és memóriáját.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Hogy néz ki egy veréb?
mit eszik?
Hogyan mozog?
Hogyan énekel?
Sparrow egy kicsi, élénk madár. A veréb háta barna, széles hosszanti fekete csíkokkal. Farka és szárnya sötétbarna, vöröses szegéllyel díszített, álla és torka fekete, feje viszont szürke. A veréb fürge madár, félelem nélkül ugrik az ember lábához, csipeget a kutyatálból, felszedi a morzsákat, magokat, szemeket. Mindenhol jól alkalmazkodik az emberi szokásokhoz. A verebek "csik-csirik"-et énekelnek.
Munkaügyi tevékenység
Cékla betakarítása.
Célok:
- munkához szoktatni;
- Bátorítsa a felnőtteket, hogy segítsenek.
Szabadtéri Játékok
– Keress magadnak társat.
Cél: megtanulni gyorsan mozogni egy jelre, megváltoztatva a mozgás irányát.
"Kapd el a labdát."
Célok:
- továbbra is megszilárdítani a két kézzel történő labdafeldobás és -fogás készségeit;
- a figyelem és a kézügyesség nevelésére.
Egyéni munka
Mozgásfejlesztés.
Cél: tanulj meg ferde deszkán járni.
6. számú séta "A nyírfa megfigyelése"
Célok:
- folytatni a bemutatást jellemző vonásai nyírfák, amelyek alapján megkülönböztethető a többi fától;
- a fa szépségének megcsodálása iránti vágy ápolása.
A megfigyelés előrehaladása
Alena áll - zöld sál,
Vékony tábor, zöld sundress. (Nyír.)
Melyik fáról beszél a rejtvény?
Milyen magas a nyírfa?
Hol széles és hol keskeny a nyírfa törzse?
A nyírfaágak vastagok vagy vékonyak?
Kaphatsz leveleket?
Milyen színű a nyírfa törzse?
Mi a nyírfa törzse?
Mit mondhatsz a nyírról?
Milyen színűek a nyírfa levelei?
Kérd meg a gyerekeket, hogy gyönyörködjenek a nyírfa szépségében. Megölelheted, simogathatod és azt mondhatod: "Nőj fel, kedves nyírfa, kérlek jó embereket."
Munkaügyi tevékenység
Zöldségek betakarítása.
Célok:
- megtanítani a közös munkát a helyszínen;
- Csapatmunka készség fejlesztése.
mobil játék
"A nyulak és a farkas".
Célok:
- folytassa a gyermekek motoros tevékenységének fejlesztését;
- Tanítsd meg őket a szabályok betartására.
Egyéni munka
"A leggyorsabb".
Cél: gyakorlat a futásban, a térben való eligazodást javító feladatok elvégzése (irányváltás futás közben), ugrás (két lábon ugrás).
7-es séta "Kutyát nézni"
Célok:
- képet alkotni a kutya megjelenéséről;
- a kisállat gondozásának szükségességére oktatni.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek, felajánlja a kérdések megválaszolását.
Zúgott egy élő kastély,
Feküdj túl az ajtón.
Két érem a mellkason
Jobb, ha nem jön be a házba. (Kutya.)
Hogy néz ki egy kutya?
Ahol él?
Mit eszik?
Ki vigyáz a kutyára?
A kutya az ember odaadó barátja. A Sharik kutya nagy, a szőrzete vastag, meleg, barna. A labda nagy fejű, hosszúkás pofa, lógó fülek a fejen. fehér szín; gyönyörű farok gyűrűvel, ha boldog, csóválja a farkát. Négy karmos lába van, gyapjú borítja, hogy télen ne fagyjon meg.
Munkaügyi tevékenység
Kúpok és levelek gyűjteménye.
Cél: elemi feladatok önmegvalósításának ösztönzése.
mobil játék
"Bozontos kutya".
Cél: megtanulni a szövegnek megfelelően mozogni, gyorsan változtatni a mozgás irányát.
Egyéni munka
Séta rövid és hosszú utakon.
Cél: erősíti a hossz fogalmait.
8. séta "Kutyák figyelése"
Célok:
- bővíteni elképzeléseket a kutyafajtákról;
- az állatokkal szembeni gondoskodó magatartás kialakítására.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyen kutyafajtákat ismersz?
Milyen előnyökkel járnak ezek az emberek?
Milyen kutyák nem léteznek: szolgálati, vadászó, dekoratív. És mindegyik hűségesen szolgálja az embert. A juhászkutyák segítenek a határőröknek a határőrségben, őrzik a birkanyájakat. Laiki segít a vadászoknak megtalálni a fenevadat az erdőben. A dekoratív kutyákat - uszkárokat, ölebeket stb. - tartanak otthon, mert szépek és okosak.
Ez egy őrző kutya
Úgy tud ugatni, mintha élne.
De nem ugat, mert
Hogy kedveltük őt.
Munkaügyi tevékenység
Utak megtisztítása a levelektől.
Cél: a munka megszerettetése a csapatban.
mobil játék
"Kapj el".
Cél: megtanulni gyorsan reagálni egy jelre, eligazodni a térben, fejleszteni a kézügyességet.
Egyéni munka
Mozgásfejlesztés.
Cél: hogy megszilárdítsa a tárgyak távoli dobásának készségeit.
9. séta "A tűzoltóautó megfigyelése"
Célok:
- ismeretek bővítése a gépek szerepéről és mechanizmusaikról;
- Neveld a kíváncsiságot.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Miért engedi minden jármű a szirénázós autókat előre?
Miért villognak az autók elöl és hátul?
Miért kell egy tűzoltóautónak hosszú, kihúzható létra?
Miért viselnek sisakot a tűzoltók?
Szirénázó autók rohannak az emberek segítségére. A villogó fények figyelmeztetik, hogy az autó jobbra vagy balra kanyarodik. Többszintes épületben a tűz oltásához behúzható létra szükséges. A sisakok védik a fejet a leeső tárgyaktól.
Munkaügyi tevékenység
Szemétszállítás a helyszínen.
Célok:
- Keltsd fel a vágyat a csapatmunkára.
Szabadtéri Játékok
„Csapdák”, „Toss – Catch”.
Cél:önállóság fejlesztése a szabadtéri játékok szervezésében.
Egyéni munka
Lábujjakon járás.
Cél: a járás képességének megszilárdítása a karok és lábak összehangolt mozgásával.
10. séta "A verebet nézni"
Célok:
- folytatni a verébre vonatkozó ismeretek megszilárdítását és rendszerezését;
- gazdagítani szókincs művészi szó a verébről;
- Aktiválja a figyelmet és a memóriát.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár rejtvényeket készít a gyerekeknek, felajánlja a kérdések megválaszolását.
Találd ki milyen madár
Leugrás a pályáról
Mintha a macska nem félne...
Összegyűjti a morzsákat
És akkor az ágon - ugrás
És csirip "csirip-csirip"! (Veréb.)
Chik-chirik -
Ugrás a gabonákhoz!
Peck, ne légy szégyenlős!
Ki az? (Veréb.)
kisfiú
Szürke kabátban
Lopakodni az udvarokon
morzsákat gyűjt,
Barangolás a mezőkön -
Kenderlopás! (Veréb.)
Milyen változások történtek a veréb életében a tavasz beköszöntével?
Hol szeretnek a verebek élni - az erdőben vagy az emberek mellett? Miért?
Kitől félnek a verebek?
Mit esznek?
Milyen méretűek?
Hogyan vigyázzanak az emberek a madarakra?
Munkaügyi tevékenység
Seprő utak a környéken.
Cél: a szorgalmat, a felnőtteken való segítési vágyat nevelni.
Szabadtéri Játékok
"Madár a fészekben".
Célok:
- megtanulni két lábra ugrani jelre;
- fejleszteni a kézügyességet, a figyelmességet, a mozgáskoordinációt.
"Békák".
Célok:
- megtanulni a szövegnek megfelelő mozdulatokat végrehajtani;
- hajtson végre ugrásokat, mindkét lábával egyszerre lökdösve, finoman ugorjon le;
- tudjon szabad helyet elfoglalni egy rönkön.
Egyéni munka
Mozgásfejlesztés.
Cél: a karika tetszőleges irányú gurításának készségeinek fejlesztése.
Séta №11 A nyírfa megfigyelése
Célok:
- folytatni a nyír jellegzetes vonásainak megismertetését, kiemelve az élőlény jeleit;
- Felnevel óvatos hozzáállás a fához.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár rejtvényt ad a gyerekeknek.
Fehér oszlopok vannak
Zöld sapkájuk van.
nyáron bolyhos,
Ősszel sárgás. (Nyír.)
A gyerekek közelednek a nyírfához, köszönnek, megcsodálják az őszi fa szépségét. A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyen változások történtek a fán?
Mi történt a nyírfalevéllel?
Milyen színűek?
Sok vagy kevés levél van a nyírfán?
Ha fúj a szél, mi történik a levelekkel?
Kérd meg a gyerekeket, hogy gyűjtsenek egy csokor lehullott levelet. Még egyszer jegyezze meg, milyen színűek a levelek. Mik a jelei annak, hogy a nyírfa él?
Munkaügyi tevékenység
Lehullott levelek gereblyézése gereblyével.
Cél: megtanítani a megkezdett munkát a végére vinni.
mobil játék
– Találd meg a színedet.
Cél: a tanár jelzésére keresse a színét.
Egyéni munka
Mozgásfejlesztés.
Cél: járástechnika fejlesztésére: tiszta és széles lépés, jó tartás, természetes kézi munka.
12. számú séta "A lombhullás megfigyelése"
Célok:
- bemutatni az arany ősz színváltozatát, a "hulló levelek" fogalmát;
- ápolja a természet iránti szeretetet.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy találják ki, melyik évszakban kérdéses versben.
Hirtelen kihűlt, hirtelen üvöltött,
Levelek repültek, levelek, levelek.
A mezők kihaltak voltak és záporok voltak, mint a folyó,
És mondd, hány óra van? (Ősz.)
Arany csendes ligetek és kertek,
A szántók termő, érett gyümölcsök.
És nem látod a szivárványt, és nem hallod a mennydörgést,
A nap elalszik
Minden nap korábban. (Ősz.)
A tanár elmondja a gyerekeknek a jeleket. Szeptemberben ritkább az erdő és halkabb a madárhang, a cinege őszt kér, és a fán a levél nem tart.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Miért hívják aranynak az őszt?
Milyen jelenséget nevezünk levélhullásnak?
Szerinted miről álmodoznak majd az őszi levelek?
Munkaügyi tevékenység
Szemétgyűjtés a kertben.
Cél: erősíti a kertészeti ismereteket.
Szabadtéri Játékok
"Csapdák", "Találd meg a házadat."
Cél: fejleszteni a kézügyességet, a jelzésre való gyors cselekvés képességét, a játékszabályok szigorú betartását.
Egyéni munka
Egy lábon helyben ugrás.
Cél: a kézügyesség fejlesztése.
13-as séta "Autók figyelése"
Célok:
- megtanulják megkülönböztetni az autókat rendeltetésük szerint;
- érdeklődés kialakítása a sofőr szakma iránt, a vágy, hogy elsajátítsa munkatevékenységét.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár felajánlja, hogy nézze meg a város utcáin haladó autókat. Vegye figyelembe őket kinézet, Válaszolj a kérdésekre.
Milyen közlekedési módokat ismer? (Föld, földalatti, víz, levegő.)
Milyen funkciókat lát el egy adott gép?
Mindenhol látszanak, az ablakokból kilátszanak,
Hosszú patak halad az utcán.
Különféle árukat szállítanak -
Tégla és vas, gabona és görögdinnye.
Szeretjük őket ezért a munkáért.
Úgy hívják őket, hogy ... (autók).
Munkaügyi tevékenység
Begyűjtés és elvitel bizonyos hely száraz levelek, seprő utak. Célok:
- tisztaságra és rendre tanítani;
- A csapatmunkára való képesség erősítése.
Szabadtéri Játékok
"Színes autók"
Cél: a motoros tevékenység fejlesztésének folytatása tárgyakkal (kormányokkal) való játékokon keresztül.
"Róka a csirkeólban"
Célok:
- javítsa a jelre való gyors cselekvés képességét;
- fejleszteni a kézügyességet.
Egyéni munka
Egy helyről két lábon ugrás - erőteljesen tolja le és szálljon le helyesen.
Cél:ügyességet fejleszteni.
A séták szinopszisaés a középső csoportban.
Tavaszi.Napnézés.
Cél: Továbbra is tanítsa a gyerekeket az időjárási állapot észrevételére és megnevezésére: süt a nap. Tisztázni a gyerekek tudását, hogy tavasszal erősen süt a nap, jobban melegít, sütni kezd. Tanulj meg ok-okozati összefüggést megállapítani: süt a nap, egyre melegebb van. Fenntartani az örömteli, jó hangulatot. Bátorítsa a gyerekeket, hogy hosszabb ideig maradjanak friss levegő.
Felszerelés és anyagok: kép cseppek, teke, tornabotok, karikák, kockák, vödör só és homok, labdák, ugrókötelek, színes zsírkréták.
Napnézés.
Meglepetés pillanata. Találunk egy cseppecskét, rá van írva egy rejtvény a napról.
Egy sárga léggömb repül az égen.
A vizet gőzzé alakítja.
Felhőbe fog bújni,
Sötétedünk.
Minden ablakban benéz
Elképesztő… (A nap)!
Művészi szó:
Ragyog a nap
A gyerekek szeretnek téged.
Nincs melegebb nap
A világon semmi.
A kazah nyelven a nap szó úgy hangzik, hogy kүn! Mondjuk ki hangosan.
Kérdések:
1. Nézzétek srácok az eget, milyen nap? Csak egy szót szóljunk! (Kerek, fényes, sárga, nagy, sugárzó, kedves).
2. Szerinted hogy néz ki a nap? (Gomlón, körön, narancson, mandarinon, labdán).
3. Milyen az idő ma? (Meleg, napos, tavaszi, csodálatos, szép, tiszta, elragadó).
4. Szerinted miért van napról napra melegebb kint? (A nap jobban süt, erősebben melegít).
Igen, a nap napról napra egyre jobban felmelegít és felmelegíti a földünket.
A fizikai aktivitás. Teke, tornabot, karika, kockák láthatók a pályán.
Munkaügyi tevékenység
Cél: A gyermekekben továbbra is a vajúdásban való részvétel iránti vágy, a felnőttek segítése. Tanítsa meg a tisztaság és a rend fenntartását a területen. Megtanítani a gyerekeket az együttműködésre, örömet szerezni az elvégzett munkából és annak eredményéből.
Kint melegszik, olvad a hó, és mivé válik? (a hó vízzé változik) Hülye! És éjszaka, amikor nem süt a nap, lecsökken a hőmérséklet, és a víz jéggé változik, ami megakadályozza, hogy játsszunk, mert milyen? (csúszós) És megcsúszhatsz és eleshetsz. Mit csináljunk a jéggel? Hogyan legyen? Mit gondolsz? (szerintem vödörbe is lehet gyűjteni, tudom, hogy a jeget meg lehet szórni homokkal vagy sóval). Pontosan, és van sónk és homokunk is, amit majd szórunk a jégre. Segítsünk a napnak megbirkózni a jéggel, különben nem esnek ide a sugarai.
Magyarázza el ezen akciók szükségességét és jelentőségét: „A házmester örülni fog, hogy a gyerekek segítettek neki. Ráadásul a pálya gyorsabb…”. Dicsérjétek a gyerekeket, figyeljétek meg, hogy minden erőfeszítéssel erősebbek lesznek.
Pedagógus: Így szépen dolgoztunk! A nap pedig játékra hív.
mobil játék« A nap sugarakat ad»
Cél: előmozdítani fizikai fejlődés, a kézügyesség fejlesztése, a térben való tájékozódás, az egymás iránti barátságos hozzáállás.
A nap sugarai előre rajzolt az aszfaltra.
A tanár felhívja a gyerekeket:
- Keresd a nap minden sugarát,
És siess bemelegíteni.
(A gyerekek a nap körül állnak és körtáncot vezetnek)
A nap fényt és meleget ad nekünk
A nap sugarait olyan könnyű megtalálni
Keljünk fel a nap mellé
Melegen fog tartani minket.
(A játékosok a gerendákon állnak).
Önálló tevékenység.
Cél: feltételek megteremtése a játék megjelenéséhez (segítség a partnerek kiválasztásában, új attribútumok felkínálása a játékokhoz, a játékban a barátokkal való interakció képességének fejlesztése).
Srácok, azt javaslom, játssz olyan játékokat, amiket szeretsz. Felhívjuk szíves figyelmüket, hogy a helyszínen labdák, ugrókötelek találhatók, amelyekkel edzhet. Vihetsz színes zsírkrétákat is, és rajzolhatsz a járdára.
Egyéni munka.
« Varázslók» - találjon ki és rajzoljon krétával az aszfaltra tárgyak, állatok vagy növények képeit körből, oválisból, háromszögből, bármilyen alakú vonalból ...
Cél: képzelőerő fejlesztése.
« Kenguruk vagyunk» - magas fizikai aktivitású gyermekek.
Cél: távolugrás edzés helyről.
"Vicces labdák"- alacsony fizikai aktivitású gyermekek.
Cél: megtanulni két kézzel passzolni és elkapni a labdát.
Séták ősszel óvoda gólokkal, játékokkal és megfigyelésekkel.
1. kártya
Tárgy: Megjött az ősz – melegen elvitt
Cél
Elképzelni a gyerekeket, hogy az ősz beköszöntével a nap magassága megváltozik, nem melegíti tovább a levegőt, rövidülnek a nappalok és hosszabbak az éjszakák, az emberek melegebben öltöznek.
Megfigyelés
Elrepült a nyár, mindjárt itt az ősz. Első megnyilvánulásai alig észrevehetők, reggel és este hűvösebb lesz. És így melegebben öltözünk, bár nappal még meleg van, akárcsak nyáron. A nap pedig, mely egész nyáron át melegített minket sugaraival, szelíd lett. Reggel később kel, este pedig korábban ereszkedik le a horizont alá - a nappalok rövidülnek, az éjszakák hosszabbak. Az ősz első hónapját szeptembernek hívják.
Szótár. Hűvösebb, emelkedik, beáll, rövidebb, hosszabb.
művészi szó
Közmondások az őszről
Minden nyár véget ér, és kezdődik az ősz.
Ne várja a napot az ősztől.
Ez a hónap a legszebb
Megjelenik az első piros levél,
Kicsit lehűl a föld
A betakarítás díszíti a mezőket.
Úgy tűnik, a levegő tele van jósággal
Ezt a hónapot szeptembernek hívják.
N. Grigorjeva
Mobiljáték "Föld, víz, levegő, tűz"
A gyerekek összefognak, kört alkotnak, a vezető áll a középpontban. Odadobja a labdát a gyereknek, és egyúttal kimondja az egyik szót: „föld”, „víz”, „levegő”, „tűz”. Ha a vezető azt mondta, hogy "föld", akkor a játékosnak, miután elkapta a labdát, gyorsan meg kell neveznie egy állatot. A „víz” szóhoz egy halat, a „levegő” szóhoz egy madarat kell megnevezni. Ha a vezető azt mondja, hogy „tűz”, mindenkinek, kezével hadonászva, forognia kell a helyén. A figyelmetlen játékosok kiesnek a játékból.
Sétálj egy rönkön, tedd le a lábadat a lábujjról;
Ugorj le a rönkről.
2. kártya
Téma: Őszi ajándékok
Cél
Annak érdekében, hogy megszilárdítsák a gyerekek tudását arról, hogy a zöldségek és gyümölcsök ősszel érnek, az emberek betakarítják és télen fogyasztásra mentik.
Megfigyelés
Az őszt éppen azért nevezik "nagyvonalúnak", mert gazdag termést hoz.
Milyen zöldségeket takarítanak be? Milyen gyümölcsök és bogyók érnek? A megtermelt termést ősszel betakarítják, és igyekeznek télre tartalékolni, mert a zöldségek, gyümölcsök sok vitamint tartalmaznak, téli felhasználásuk hasznos.
Hogyan tárolják a zöldségeket és a gyümölcsöket?
Szótár: Zöldségek, gyümölcsök, érett, "bőkezű" ősz.
művészi szó
Magyarázd meg, miért mondják ezt
Augusztus elkészíti az ételt, szeptember pedig az asztalra tálalja.
A szeptember alma illatú, az október pedig a káposzta illatú.
Aki egy egész évig lusta, az szeptemberben éhezik.
Sok hegygerinc van a kertben,
Van fehérrépa és saláta.
Itt a cékla és a borsó,
A krumpli rossz?
A mi zöld kertünk
Egy egész évig etetni fogunk.
A. Prokofjev
Mobiljáték "Broken pumpkin"
A tököt a játékosok válla feletti fogasra rögzítik. A csap a talajba kerül.
10 lépés távolságra egy vonalat húznak, amelyen a játékos a sütőtök felé fordulva áll egy 1 m hosszú és körülbelül 3 cm átmérőjű bottal a kezében.
A játékosnak bekötik a szemét egy zsebkendővel, többször betekerik a helyszínen, majd ki kell találnia, hol van a tök, oda kell mennie hozzá és bottal megütni.
Az nyer, aki először üti a tököt.
Alapmozgások járás közben:
Dobd és fogd el a labdát;
Változó tempójú lépcsőzés.
3. kártya
Téma: Szeptemberi pókhálók
Cél
Mutasson meg pókokat a gyerekeknek, mesélje el, hogyan alkalmazkodtak a létfeltételekhez, igazolja előnyeiket a természetben.
Megfigyelés
Észrevetted, hogy ősszel sok pók jelenik meg? Letelepednek, pókhálón repülnek: magasabb helyet keresnek. Ehhez emelje fel a hasat, és engedje el a pókháló fonalát. Vadászgép meleg levegő felvesz egy meglehetősen hosszú fonalat, és így hordozza a pókot. Leszállás után a pók levelek vagy száraz fű alá bújik, és tavaszig ott alszik el. És pókháló repül a mezőkön, kerteken - és ragyog a nap sugarai alatt. Ezt az időt "indiai nyárnak" hívják, mert ezek az utolsó meleg őszi napok.
Szótár. Pók, pók, pókháló.
művészi szó
Szeptember jelei
Ha szeptemberben sok a pókháló és a pók, tiszta lesz az ősz, fagyos a tél.
Minél melegebb és szárazabb szeptember, annál később jön a tél.
Ha sok pókháló van a növényeken, sokáig meleg lesz az idő.
Gossamer hálók repülnek
Pókokkal a közepén
És magasan a földtől
Daruk repülnek.
E. Trutneva
Mobil játék "Pebbles"
Minden résztvevőnek tíz kavicsnak kell lennie, amelyek közül egy különböző színű. A játékos alacsonyra dobja a kavicsokat, és arra a helyre teszi a kezét, ahová esniük kell.
A kézre esett kavicsokat a játékos ismét feldobja, és menet közben megpróbálja elkapni.
Ha a kifogott kavicsok száma nem egy pár, akkor egyet félre kell tenni, és a játékos újra feldobja a kavicsokat. Előfordulhat, hogy a játékos nem fogja el valamelyiket. Ezután átadja a mozgásjogot és a maradék köveket a következő játékosnak. Úgy gondolják, hogy a játékos akkor is veszít, ha elkap egy pár követ, vagy más kövekkel együtt elkapja a megjelölt. Amikor az összes kavics a játékosok kezében van, kiszámolják, ki mennyit kapott. Akinek a legtöbb kavicsa van, az nyer.
Alapmozgások járás közben:
Ugorj két lábra előre haladva;
Szállj be a karikába.
4. kártya
Téma: Őszi ködök
Cél
Ismertesse meg a gyerekekkel az őszre jellemző jelenséget - a ködöt, mondja el, hogyan képződik, figyelje meg.
Megfigyelés
Ma reggel olyan volt, mintha egy felhő ereszkedett volna le a földre, és mindent beborított volna körülötte: házakat, fákat, utakat. Nagyon nehéz bármit is távolról látni. És ha sokáig nyitva tartja a tenyerét, nedves lesz.
Ezek kis vízcseppek, amelyek a levegőben lógnak. Ugyanezek a cseppek észrevehetők a füvön, a leveleken. Ez köd. De amint felkel a nap, eloszlik. Napos és derült lesz az idő, az égbolt - magas és feneketlen - csak kora ősszel. A köd leggyakrabban novemberben fordul elő, mert a levegő gyorsabban hűl le, mint a víz és a talaj.
Szótár. Köd, kúszás, szertefoszlik.
művészi szó
Ellenőrizze, hogy van-e
Reggel a köd felszáll, felhőket képez, - esőre; a földre esik - száraz időben.
Rejtély
Valaki elhurcolta az erdőt éjszaka.
Este ott volt, reggel pedig eltűnt.
Nem volt se csonk, se bokor,
Csak egy fehér üres kör.
Hol rejtőzik a madár és a fenevad?
És most hol a gomba?
I. Tokmakova
Mobil játék "Grey Cat"
A játékban minden résztvevő „egér”, a vezető a „szürke macska”. Minden játékos lánczá válik, és egymás kezét fogva különböző irányban körbejárják a pályát: egyenes vonalban, körben vagy valamilyen görbe vonal mentén. Az első a láncban a „szürke macska”.
Vezetés közben megkérdezi:
- Van egered?
- Van! - válasz "egerek".
Félnek a macskától?
- Nem! - válasz "egerek".
Nézzük meg, vigyázz!
Ezekkel a szavakkal az „egerek” minden irányba rohannak, a „szürke macska” pedig elkapja őket. Az elkapott játékos lesz " szürke macska", és elődje - az "egér".
Alapmozgások járás közben:
Mássz a zsinór alá bal és jobb oldalon;
Dobj egy zsák homokot a hátad mögül a vállad fölött a távolba.
5. kártya
Téma: Többszínű virágágyás
Cél
Hívja fel a gyerekek figyelmét a virágoskertben ősszel bekövetkező változásokra, tanítsa meg magokat gyűjteni, megkülönböztetni, hogy milyen virágokból származnak; megmutatja a magok alakját és szerkezetét.
Megfigyelés
Egész nyáron gyönyörködtünk virágágyásunk szépségében.
Milyen virágok nőttek rajta? Eljött az ősz, elszáradtak a virágok, de mindenki azt szeretné, ha jövőre újra nőnének, virágoznának és megörvendeztetnének minket színeikkel. Ehhez a virágok dobozokban, virágzatokban tartják a magokat - ezek körömvirágok, mák, őszirózsa. A dáliákat és a krizantémokat arra kérik, hogy ássák ki gyökereiket, és jövő tavaszig tartsák hűvös helyiségben.
És mi a helyzet a liliomokkal és az íriszekkel (kakasokkal)? Kiderült, hogy nem félnek a téli hidegtől. Száraikkal és leveleikkel betakarják magukat, és alszanak, amíg meg nem érkezik a tavaszi meleg.
Szótár. Virágoskert, magvak, talaj, gyűjts, ments.
művészi szó
Eljött az ősz
szárított virágok,
És nézz szomorúan
Csupasz bokrok.
Elsorvad és sárgul
Fű a réteken
Csak zöldre vált
Tél a mezőkön.
A. Plescsejev
Mobiljáték "Keress egy virágot"
A gyerekek mind összejönnek.
A felnőtt felkéri őket, hogy fordítsanak hátat és csukják be a szemüket. Ilyenkor egy művirágot rejteget. Egy felnőtt jelzésére: „Kereshetsz!” a gyerekek kinyitják a szemüket, és elkezdenek virágot keresni. Nem veheted a kezedbe, és nem tudod egy pillantással megmutatni a leletedet. Aki megtalálja a virágot, odajön a felnőtthez, és halkan elmondja neki, majd visszatér a helyére.
A játék addig folytatódik, amíg az összes gyerek meg nem találja a virágot.
Alapmozgások járás közben:
Dobd a labdát a földre, és két kézzel fogd meg;
Sétáljon a rönk bal és jobb oldalán.
6. kártya
Tárgy: Bujkáló rovarok
Cél
Hívja fel a gyerekek figyelmét arra, hogy a rovarok ősszel eltűnnek, és magyarázza el, hogy ez a természet őszi változásainak köszönhető.
Megfigyelés
Telnek az őszi napok, és nem találunk rovarokat. Felkészültek a túlélésre hideg télés várja a tavaszi meleget. Itt egy levélen, amelyet a szél leszakít és száraz fűbe dob, kis tojások rögzítik - tavasszal rovarok kelnek ki belőlük. A csíkos poszméhek fészkei a földben vannak. Csak a fiatal poszméhek maradnak telelni, amelyek tavasszal új fészket raknak. A hangyák a lehető legmélyebbre másszanak a hangyabolyba, zárják be a bejáratot, és ott hibernálnak. A rovarok a talajban, a száraz fűben, a levelek alatt, az épületek hasadékaiban hibernálnak.
Szótár. Bújj el, tojj, hibernálj.
művészi szó
Mi történik ősszel?
Nagy hangyaboly - hideg télre.
A szúnyogok megjelenése késő ősszel - meleg télre.
Mobil játék "Bell"
A hajlandó játékosok közül válasszon egy "harangot". A többi játékos kézen fogva körülveszi. "Hívás" mellkassal futásból, vagy két szomszédos játékos kezére támaszkodva, súlyzóval saját test próbálja megszakítani az őt körülvevő „láncot”. A "láncot" megszakítva elszalad, és a játék összes résztvevője elkapja. Aki elkapja, az lesz "harang".
Alapmozgások járás közben:
Helyről ugorja át a zsinórt, két lábbal lökdösve;
Sétálj táskával a fejeden.
7. kártya
Téma: A madarak elrepülnek
Cél
Felhívjuk a gyerekek figyelmét, hogy ősszel a madarak csapatokba gyűlnek, készülnek a repülésre melegebb éghajlat; megszilárdítani tudását arról, hogy mely madarakat nevezzük vándorlónak.
Megfigyelés
A csendes őszi égbolt időről időre megelevenedik a vidám madárhangoktól – ez van vándormadarak melegebb éghajlatra fog repülni. Ott fognak telelni, mert a mi környékünkön nem tudnak megélni. Elsőként a fehérmellű fecskék, seregélyek, seregélyek repülnek, mert a rovarok, amelyekkel táplálkoznak, elbújnak. Később a tározók lakói elrepülnek: kacsák, libák, hattyúk. Néha daruk sivár csiripelése hallatszik az égen: kurly-kurly... Verebek, szarkák, varjak gyakrabban jelennek meg a telkeken - nálunk maradnak telelni. Ja, és nehéz lesz nekik.
Szótár. Csajokba gyűlni, elrepülni melegebb éghajlatra.
művészi szó
Jelek a madarakról
A daruk alacsonyan és gyorsan, hangtalanul repülnek - hamarosan jön a rossz idő.
A makacsok nagy csapatokba gyűlnek, és tiszta időben nagyon hangosan sikoltoznak.
A bástya elrepült - várd a havat.
Rejtély
A nyárfa levelei lehullanak
Éles ék rohan az égen (daruk.)
Ne halld a kakukk hangját a ligetben,
A madárház pedig üres volt.
A gólya csapkodja a szárnyait -
Repülj el, repülj el!
E. Blaginina
Mobiljáték "Erdei madarak és kakukk"
A játszótéren a gyerekek krétával kis köröket rajzolnak maguk köré, és beleállnak. Ez a "madárfészek". Az egyik gyerek "kakukk", neki nincs fészke és félreáll. A felnőtt azt mondja:
„Elrepültek a madarak!”, a gyerekek kiszaladnak a „fészkekből” és rohannak, „repülnek” a helyszínen. "Kakukk" repül velük. A felnőtt kiadja a parancsot: „Madarak, menjetek haza!”, És mindenki rohan a fészkéhez! "Kakukk" is próbál valami "fészket" venni. A „fészek” nélkül maradt gyerek „kakukk” lesz.
Alapmozgások járás közben:
Dobj homokzsákot egy függőleges célpontra;
Séta egy ösvényre fektetett kötélen.
8. kártya
Téma: Fák ősszel
Cél
Tanítsa meg a gyerekeket a gyümölcsök megtalálására, megkülönböztetésére és megnevezésére különböző fák, hasonlítsa össze a leveleket, találjon hasonlóságokat és különbségeket bennük.
Megfigyelés
Nézze meg, milyen gyönyörű hegyi kőris nő oldalunkon.
Bogyói ősszel megpirulnak és kikandikálnak a levelek alól. Vonzzák a madarakat, és késő ősszel és télen kiválóan táplálkoznak. Minden fának megvan a maga gyümölcse vagy magja. Nézd ezt a nagy kosarat. Nevezzük meg, mi van benne. A makk és a gesztenye a fák magja, ha elültetjük, új fák nőnek. Nézd meg az aranyos makk berets sapkákat! Mi a helyzet a gesztenyével? Úgy néztek ki a fán, mint a sün, és amikor lezuhantak, fényes barna golyók gördültek végig az ösvényen. Milyen magok vannak még a kosárban? (Kőrisszárnyak, égerkúpok). De a nyárnak nincsenek magjai - termései tavasszal minden irányban bolyhos formában szétszóródnak.
Szótár. Gesztenye, makk, berkenye.
művészi szó
Sétálj és nézz
Ha sok makk van a tölgyen, a tél kemény lesz.
Sok hegyi hamu - az ősz az esőtől fog sírni, a tél - a hótól.
A lucfenyőn alulról - a korai fagyok, felülről - a tél végére nőttek a kúpok.
Rejtély
zöld tavasszal,
Nyáron napozás
ősszel felrakni
Vörös korallok.
Mobil játék "Kosár"
A gyerekek csoportja két csapatra oszlik.
Minden csapat kap egy kosarat. Feltétel szerint rakhatsz bele: virágokat, leveleket, gyümölcsöket különböző fákról, játékokat, valamint szóban hozzáfűzhetsz közmondásokat, verseket, találós kérdéseket stb.
A csapatok mindent összegyűjtenek. Aztán ellenőrzés: egy-egy tárgyat vesznek ki, megnevezve. Ha nyerni akarnak, de nincs elég tárgy, áttérnek versek, közmondások, találós kérdések olvasására. Az veszít először, akinek elfogy minden tárgy és találós kérdés, vers, közmondás.
Alapmozgások járás közben:
Egy helyről oldalt ugorja át a zsinórt;
Dobjátok egymásnak a labdát.
9. kártya
Téma: Arany ősz
Cél
Tanuld meg megkülönböztetni és elnevezni a fákat, leveleiket, gyönyörködj a szépségben őszi fák, megértse, miért hívják az őszt "aranynak".
Megfigyelés
Ősszel a fák utolsó báljukat ünneplik. Az őszt "aranynak" nevezik, amikor a fák őszi öltözéküket veszik fel. Nagyon szép és színes. Itt a nyírnak és a hársnak csak levelei vannak sárga szín, juharon - sárga, piros, karmazsin, tölgyen csak barna. De a nyárfa levelei zöldek.
Melyik a legszebb fa? Álljunk meg mellette és gyönyörködjünk szépségében. A hideg napok után a levelek gyorsan kezdenek színt váltani. Gyűjtsünk szép leveleket és készítsünk együtt egy őszi csokrot. Melyik fák leveleiből készítettünk csokrot? Az "arany ősz" az ősz második hónapjában - októberben érkezik.
művészi szó
Nézze meg a népmeséket
Ha októberben a nyír és a tölgy levelei teljesen lehullanak, akkor az lesz meleg tél, és ha nem is teljesen - a tél súlyos lesz.
A levelek lehullottak a fák tetejéről - kora télre.
A hárs levelei korán lehullottak - hideg tél lesz.
Ősz a festék szélén,
A csendesen súrolt lombokon:
A mogyoró megsárgult, a juharok elpirultak,
Ősszel lila csak zöld tölgy
Őszi kényelem:
- Ne sajnáld a nyarat!
Nézd - a liget aranyba öltözött!
3. Fedorovskaya
Mobiljáték "Találj társat"
A gyerekekből párok lesznek, aki akar kivel.
Felnőtt előre megbeszélt jelzésére (tambura, csengő stb. használatos) a gyerekek szétszélednek a játszótéren, és megtalálják valamelyik fa levelét. A „Keress magadnak társat” parancsra a gyerek az övével megegyező szórólappal társat keres. Amikor a párok összegyűltek, a gyerekek megnevezik, melyik fáról van levelük. Ezután egy előre megbeszélt jelzésre a gyerekek ismét szétszóródnak minden irányba, és a „Keress magadnak társat” parancsra ismét rohannak, hogy párokká váljanak, ahogy azelőtt álltak. A játék többször megismétlődik.
Alapmozgások járás közben:
Dobd el a labdát párban alulról két kézzel;
Guggolva táskával a fején.
10. kártya
Téma: Őszi eső
Cél
Hívja fel a gyerekek figyelmét arra, hogy ősszel sok van felhős napokés gyakran esik, párás a levegő, nem száradnak ki a tócsák, az első fagynál megfagynak.
Megfigyelés
Néha lehet hallani, hogy az ősz szomorú időszak.
Igen, vannak napok, amikor a felhők alacsonyan úsznak, és sokáig elrejtik a napot. És az eső is nagyon gyakran esik, és látjuk, hogyan folynak le a cseppek az üvegen. Az őszi esőket gombaesőnek nevezik, mert utána gombák jelennek meg az erdőben. Az őszi esők a tavaszi és nyári esőkkel ellentétben gyakran jönnek apró cseppekkel, szitáló esővel, körülöttük minden vizes lesz: házak teteje, fák, bokrok, utak. A levegő is párás, a láb alatti tócsák nem száradnak ki nap nélkül. És amikor megjönnek az első fagyok, kis tavakká fagynak.
Szótár. Felhős, esős, szitáló.
művészi szó
Népi előjelek az esőről
Szeptemberben nem tart sokáig a délelőtt kezdődött eső.
Éjszaka szél – holnap esőre kell számítani.
Szeptemberben a mennydörgés a hosszú meleg őszre, az októberi pedig egy kis havas télre emlékeztet.
Felhő borítja az eget
A nap nem süt
A szél süvít a mezőn
Zuhog az eső.
A. Plescsejev
Mobil játék "Rain"
A játékosok mondókával választanak vezetőt. Középen áll egy fazékkal és egy fakanállal, körbe jár és zabkását „főz”, kanállal „gyúrja”.
A gyerekek kézen fogva sétálnak körülötte és mondják:
Menj, menj, eső
Főzünk neked egy borscsit.
Neked van kása, nekünk pedig borscsunk,
Hogy erősebb legyen az eső.
A gyerekek megállnak, a vezető lehunyva a szemét, megfordul, felemeli a kezét a fazékkal. Aztán a gyerekekhez megy. Anélkül, hogy kinyitná a szemét, kinyújt valakinek egy edényt, és ő lesz a vezető, vezeti tovább a játékot.
A játék végén a gyerekek a következő szavakkal: „Eső, eső, hagyd abba!” ugorj egy lábra és fuss.
Alapmozgások járás közben:
Ugorj be a karikába és ugorj ki belőle;
Dobd és fogd el a labdát két kézzel.
11. kártya
Téma: Késő ősz
Cél
Mutassuk meg a gyerekeknek, hogy az első fagy után fagy képződik a talaj felett: száraz füvön, bokrokon, és amikor a nap felmelegíti, elolvad. A lemezjátszók segítségével tanulja meg meghatározni, hogy fúj-e a szél.
Megfigyelés
Most megvan késő ősz. És micsoda csodáink vannak reggelente: mintha valaki liszttel porította volna be a füvet. Igen, az első fagyok voltak, így reggel zúzmarát láttunk a füvön - kis fagyott vízcseppeket. Kisütött a nap, és elolvadt a fagy. A fagyok már nem sokat ártanak a növényeknek, hiszen a száruk már elvesztette színét, kiszáradt, nekik a lényeg, hogy tavaszig megőrizzék a gyökereiket. És tavasszal felébrednek, és újra zöld lesz körülötte. Az őszi szél dühös - hideg, átható. Leszed a fákról utolsó levelek, rázza ágait, mintha figyelmeztetné: készüljetek, mindjárt itt a tél. A felhők pedig engedelmeskednek a szélnek: gyorsan, de alacsonyan haladnak. A lemezjátszók segítségével játszhatunk a széllel.
Szótár. Dér, fagy, imbolygás, hajladozás.
művészi szó
Jelek
Ha ősszel korán esik a hó, akkor korai lesz a tavasz.
Leesett az első hó nedves talaj- fekszik, szárazon - hamarosan elolvad.
Az első hótól a szánkópályáig - másfél hónap.
Unalmas kép!
Felhők vég nélkül
Szakad az eső
Pocsolyák a verandán...
A. Plescsejev
Mobiljáték "Ne áztassa a lábát"
Két párhuzamos kötelet helyeznek el a helyszínen, egymástól 4-5 m távolságra. Közöttük egy nagy patak. A „patak” mentén, egy lépésnyi távolságban, kis kartonból készült karikákat vagy köröket - „dudorokat” helyeznek el. Minden gyerek felváltva ugrál át a „dudorokon” a „patak” másik oldalára. Az nyer, aki soha nem "nedvesíti" a lábát, nem botlik meg.
Alapmozgások járás közben:
Adja át a labdát egy oszlopban előre-hátra egyenes karokkal;
Bújj a zsinór alá.
12. kártya
Téma: Lehulló levelek
Cél
Nézze meg a gyerekekkel a lombhullást, magyarázza el ezt a jelenséget, figyeljen arra, hogy mely fákról hullik le korábban a lomb, és melyiken tartanak tovább, csodálják a lombhullás szépségét.
Megfigyelés
Mint a színes eső, a levelek késő ősszel hullanak. Leesik, a levél kicsit susog. És amikor a lehullott leveleken sétálsz, hallod a susogását. A lombhullás jelenségét akkor látjuk, amikor lehűl és a fa nem tud sok vizet felvenni a gyökereivel és tápanyagok, nem tud minden levelet meglocsolni, ezért fokozatosan elpusztulnak és lehullanak. Úgy tűnik, hogy a fa tavaszig elalszik, de él, és védeni kell. November az ősz utolsó hónapja. De nem minden fa marad feldíszítetlenül.
Nézze csak: a luc és a fenyő ősszel-télen zöldellni fog. Leveleik-tűik (tűik) nem morzsolódnak.
művészi szó
Ne feledje, hogy érdekes
Késői lombhullás - kemény és elhúzódó télhez.
November megnyitja a kapukat a tél előtt.
November nem február, de megkérdezi: felöltözve, cipőben vagy.
Se levél, se fűszál!
A kertünk elcsendesedett.
És nyírfák és nyárfák
Unalmas állvány.
Csak egy karácsonyfa
Vidám és zöld.
Látható, hogy nem fél a fagytól,
Úgy látszik, bátor!
O. Viszockaja
Mobil játék "Fox"
Kézen fogva a gyerekek kört alkotnak.
A "róka" számlálószobának van kiválasztva. Ő lesz a kör középpontja. A gyerekek körben mozognak, mondván:
Ha ha ha, hee hee hee
Nevess, csirkék, verebek,
És fel-alá repülni
Egy róka került a csapdánkba.
A madárudvar megriadt:
A tolvaj kiszabadult.
Fuss el valahova
Ha elkapják, baj lesz.
Amikor a gyerekek befejezik a szavak kiejtését, szétszóródnak, és a "róka" elkapja őket. Akit elkap – „róka” lesz belőle, és kezdődik elölről a játék.
Elvira Berezina
Az „Ősz” középső csoport sétáinak kártyaállománya
Séta 1.
Időjárás megfigyelés.
Gólok
A megfigyelés folyamata:
Októberben, októberben
Gyakori eső az udvaron.
A réteken halott a fű
A szöcske elhallgatott.
Tűzifa előkészítve
Télre kályháknak. S. Marshak
Nem marad semmi. (Felhő.)
Az aszfalton szürke. (pocsolya).
Mivé lett az égbolt?
Milyen gyakran süt a nap?
Esik az eső?
Munkaügyi tevékenység: "Tisztítás őszi levelek» .
Cél
Szabadtéri Játékok: "Mi levelek vagyunk", "Napnyuszik";
Gólok
Didaktikus játék: "Megtörténik - nem történik meg" (labdával).
Cél: fejleszti a memóriát, a gondolkodást, a figyelem sebességét.
Egyéni munka: "Kapj el".
Cél
Séta 2
Nyírfa megfigyelés.
Gólok: folytassa a nyírfa bemutatását, kiemelve az évszakhoz kapcsolódó jellegzetes vonásokat és változásokat; - gondos hozzáállás kialakítása a fához, mint a természet élő tárgyához.
Megfigyelő tanfolyam: A tanár beviszi a gyerekeket a nyírfához egy beszélgetésre.
Milyen fa ez?
Mutasd meg a nyírfa törzsét.
Vékony vagy vastag?
Elágazások megjelenítése. Vékonyak vagy vastagok? Milyen színű?
Megsimogatta a nyírfa törzsét.
Írd őt körül? (Sima, selymes.)
Milyen színű? (Tisztázd, hogy csak a nyírnak van ilyen fekete-fehér törzse.)
Milyen változások történtek a nyírfánál?
Hová lettek a levelek a fáról? Sokan vannak vagy kevesen?
Hol vannak a levelek?
Ki bontja le őket?
Ajánlja fel a levelek felszedését, vegye figyelembe, hogy már elszáradtak a földön.
Milyen évszak?
Mi történik a fával ősz? (Elalszik, készül a télre.)
Munkaügyi tevékenység: "Takarítás".
Cél: közös munkára tanítani, közös erővel elérni a feladatot.
Szabadtéri Játékok: "Napnyuszik", "Körhinta".
Cél
Didaktikus játék: "Adj egy szót".
Cél
Egyéni munka: "Buboréktól ütésig".
Cél: két lábon ugrás gyakorlása.
Séta 3.
Sparrow néz.
Gólok: bővítse ismereteit a veréb megjelenésével és szokásaival kapcsolatban; fejleszteni a figyelmet és a megfigyelést.
A megfigyelés folyamata:
Miben hasonlít egymásra az összes veréb?
mi a különbségük?
Mit esznek a verebek?
Egyes verebek nagyobbak, mások kisebbek. Egyesek világosabb színűek, mások sötétebbek, vannak pimaszok, merészek, mások óvatosak.
Veréb egy tócsában
Ugrás és pörgés
A tollak fodrosak
A farok meglazult.
Munkaügyi tevékenység: Kérd meg a gyerekeket, hogy gyűjtsenek homokot a homokozóba. Cél: a munka megszerettetése a csapatban.
Szabadtéri Játékok: "Körhinta", "Nap és eső".
Cél .
Didaktikus játék: – Emlékszel ezekre a versekre?
Cél: memória, figyelem, beszédtevékenység fejlesztése.
Cél: egy tárgy távoli eldobásának képességének rögzítése.
Séta 4.
Közlekedési felügyelet.
Cél: megtanulják megkülönböztetni a teher- és személyszállítást; nevezd meg a célját. Fejleszti a figyelmet, a memóriát.
A megfigyelés előrehaladása: Vegye figyelembe a közeli járműveket. Határozza meg a színt, számolja meg a kerekeket. Mondja el, hogy a szállítás rakomány és utas, a cél.
Vicces gumik susognak az utakon,
Autók, autók rohangálnak az utakon.
Hátul pedig – fontos, sürgős szállítmány:
Cement és vas, mazsola és görögdinnye.
A sofőrök munkája nehéz és összetett.
De mennyire szükségük van rá mindenhol az embereknek! K. Choliev
mobil játék: "Nap és eső", "tyúk és csibék".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzésére, egymásba ütközés nélkül mozogni, a mozgásokat a szóbeli utasításoknak megfelelően koordinálja (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, a nap - sétálni).
Didaktikus játék: – Hogy zúg az autó?- a tanár utasítására a gyerekek az autó zümmögését ábrázolják, mássalhangzó hangokat ejtenek ki.
Cél: tanulja meg a mássalhangzó hangok kiejtését. Az erő, a hangerő gyakorlása.
Egyéni munka: séta az ösvényen (séta korlátozott terepen)
Cél: figyelem fejlesztése, egyensúly megőrzése.
Munkaügyi tevékenység: "Játékokat gyűjteni".
Cél: tanulja meg megtisztítani a játékokat a homoktól, óvatosan hajtsa össze.
Séta 5.
Az időjárás állapotának megfigyelése.
Gólok: alkot egy elképzelést természeti jelenség- köd; megtanulják megfigyelni a szezonális jelenségeket; - észrevenni e jelenség jellemzőit, levonni a következtetéseket.
A megfigyelés folyamata:
Ősz az erdő és a mocsár felett
A felhő elrepült a repülő mellett.
Egy felhő szállt alacsonyan, alacsonyan,
Egy ejtőernyős ugrott le róla.
És most egy másik követi őt,
És már repül is a nyáj a nyáj után.
A köd természetes jelenség, és a leggyakoribb, mindenki számára váratlan. Köd borul a földre. Úgy tűnik, mintha a felhők egyre mélyebbre ereszkedtek volna alá, és sűrű, fehér fátyollal fonták volna össze a földet. A köd apró vízcseppekből áll. És a felhőkben, az égen és a föld feletti ködben ezek a cseppek átlátszó vízgőzből keletkeztek. Hideg levegőáramba esik, és sűrűsödni kezd, vízcseppekké alakul. Ha a cseppek magasan az égen keletkeztek, felhőkké, ha pedig alacsonyan a föld felett, köddé váltak. Az év minden szakában előfordulnak.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyen az ég, ha köd van?
hogy lélegzel?
Melyik levegő nedves vagy száraz?
Sűrű a köd?
Miért vékonyabb a köd a közelben és vastagabb távol?
Munkaügyi tevékenység: "szeméttakarítás".
Cél: nevelje a közös munka iránti vágyat.
Szabadtéri Játékok: "Mi levelek vagyunk", "Napnyuszik";
Gólok: tanítsa meg a gyerekeket különböző irányokba való mozgásra; navigálni az űrben.
Didaktikus játék: – Hol van a madár?
Cél ürügyeket: be, alatt.
Egyéni munka: "Képzeld el a hangulatot".
Cél: plasztikus mozgások tanítása belső érzések közvetítésére.
Séta 6.
Rowan néz.
Cél: mutasd be a berkenyt, mutasd meg szerkezet: törzs, ágak, levelek, bogyók; tekintsd őt fényesnek őszi ruha.
A megfigyelés folyamata:
A tanár rejtvényt ad a gyerekeknek.
Skarlát süvöltő nyáj repül hozzá látogatóba, Az ágak mentén száguldoznak, Piros bogyókat csipegetnek. (Vörösberkenyefa.)
A hegyi kőrisnek lombhullása van - A levelek ágai alatt kincs van. Repültek a levelek, De a kefék pirosak maradtak, fényesek - Ajándékok süvöltőknek.
A hegyi kőris magas, karcsú fa, nemcsak erdőkben, hanem parkokban és kertekben is megterem. A berkenyefákat gyakran ültetik a házak sövényei mentén, hogy az emberek kedvében járjanak különböző arany-piros levelekkel, egy skarlát bogyós nyaklánccal üzleti célokra. az emberek között azt mondják: „Szeptemberben egy bogyó és az a keserű hegyi kőris”. Ha sok hegyi kőris van az erdőben, akkor esős lesz az őszés hideg a tél. Korai ősz a berkenye bogyója keserű-savanyú és kemény.
Munkaügyi tevékenység: Nagyméretű törmelék gyűjtése a helyszínen, utak seprése.
Cél: a munkaképesség kialakítására alcsoport.
Szabadtéri Játékok: "Napnyuszik", "Körhinta".
Cél: megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok közös végrehajtására. Erősítse a gyermekek körbe szerveződési képességét.
Didaktikus játék: "Mondd ki a szót".
Cél: A hallási figyelem fejlesztése; tanulj tisztán, ejtsd ki hangosan a többszótagú szavakat.
Egyéni munka: – Szállj fel!, – Ki fog gyorsabban a zászlóhoz futni?.
Gólok: tanulj meg labdával gyakorlatot végezni; szem, futási sebesség fejlesztése.
Séta 7.
Macska megfigyelés.
Cél: megtanulni megkülönböztetni az állat megjelenésének jellegzetes vonásait. Figyeld meg a macska viselkedését, nevezd el kölykeit.
A megfigyelés előrehaladása: Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzék meg a macskát. Ismertesse megjelenését, testrészeit. Tudja meg, mit csinál a macska, mi a neve a kölykeinek. Meg lehet érinteni egy macskát kívül? Miért ne?
Egész nap munkánk van:
Fedot macskát keressük.
A macska nem jött vacsorázni.
Hol bujkálsz, Fedot? G. Lagzdyn
Találj egy rejtvényt:
Szem, bajusz, farok,
Karmok, és minden tisztább. (Macska)
mobil játék: "Körhinta", "Nap és eső".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzésére, egymásba ütközés nélkül mozogni, a mozgásokat a szóbeli utasításoknak megfelelően koordinálja (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, a nap - sétálni).
Didaktikus játék: – Hogy sikoltoznak? (állatok)
Egyéni munka: két lábon ugrás előre haladva.
Cél: gyakorolja a két lábon ugrás képességét.
Munkaügyi tevékenység: növények öntözése virágoskertben.
Cél: a gyerekekben a vágyat kelteni, hogy segítsenek a felnőtteken, gondoskodjanak a növényekről.
Séta 8.
A sofőr munkájának felügyelete.
Gólok: tovább formálja a gyerekek elképzeléseit a sofőr munkájáról; a felnőttek munkája iránti érdeklődésre és tiszteletre nevelni.
A megfigyelés folyamata:
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Mik ezek a gépek?
Hogy találtad ki?
Mi van az autóban? (Fényszórók, kerekek, fülke, karosszéria.)
Mire valók a fényszórók?
Munkaügyi tevékenység: "Kövek gyűjtése a helyszínen".
Cél: kollektív feladatellátási képesség kialakítása, pedagógus segítségével egyeztetni a munkaelosztásról.
Szabadtéri Játékok: "Nap és eső", "tyúk és csibék".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzésére, egymásba ütközés nélkül mozogni, a mozgásokat a szóbeli utasításoknak megfelelően koordinálja .
Didaktikus játék: "Találd ki, kinek a lapja".
Cél: tanulj meg egy növényt levélről felismerni (nevezze el a növényt levél szerint, és találja meg a természetben)
Egyéni munka: "Mozgásfejlesztés".
Cél
Séta 9.
Az égbolt, a nap megfigyelése.
Cél: folyamatosan figyelje meg a természetben bekövetkező változásokat ősz. Fejleszti a megfigyelést, a memóriát.
A megfigyelés előrehaladása: Hívja fel a gyerekek figyelmét arra ősszel gyakran szürke az ég, felhős. A nap ritkán jelenik meg.
Miért nem süt a nap? Ajánlja fel a tenyerét a nap felé, és tartsa egy kicsit. Kérdezd meg, hogy meleg-e.
Ősz, ősz, várjon
Az eső ömlik a vízből
A felhő ne üsse meg a napot
Adj kék eget. L. Andreeva.
mobil játék: "Mi levelek vagyunk", "Napnyuszik";
Gólok: tanítsa meg a gyerekeket különböző irányokba való mozgásra; navigálni az űrben.
Didaktikus játék: "Igen vagy nem."
Cél: tanulj meg figyelmesen hallgatni, válaszolni a kérdésekre.
Egyéni munka: mászás, ív alatt csoportosítás"egy labdában".
Cél: ív alatti mászás gyakorlata, tanítása csoport"egy labdában" az ív érintése nélkül.
Munkaügyi tevékenység: öntözzük meg a virágokat a virágágyásokban.
Cél: a növények gondozása iránti vágy keltése, a felnőttek segítése.
A gyermekek önálló tevékenysége.
Séta 10.
Juhar megfigyelés.
Cél: tanítani a gyerekeket emlékezni egy fa szerkezetére, annak megkülönböztető tulajdonságok (elhagy). Aktiválja a beszédben szó: juhar.
A megfigyelés előrehaladása: ágak, levelek, juharkéreg vizsgálata. Felhívjuk a gyerekek figyelmét, hogy környékünkön a juharlevél a legnagyobb, hasonlítsa össze a nyírfalevéllel.
találós kérdéseket fogalmazzon meg:
Arany érmék hullanak le egy ágról. (Levelek)
Eső reggel óta
Itt az ideje, hogy a madarak induljanak
Hangosan süvít a szél.
Mikor történik ez? (ősz)
mobil játék: "levelek"
Levelek csendesen kavarog az ősz lábujjhegyen körözve
Levelek a lábunk alatt csendesen feküdj le Guggolás
És susogás a láb alatt, suhogás, a kezek oldalra mozgatása
Úgy tűnik, újra akarnak pörögni. Emelkedik, forog.
Didaktikus játék: "Mi történik?"
Cél: tanulja meg a tárgyak osztályozását szín, forma, minőség, anyag szerint, összehasonlítani, alkalmas erre a meghatározásra.
Egyéni munka: egymásnak gurítják a labdát.
Cél: gyakorlat a labda egymásnak gurításában.
Munkaügyi tevékenység: gyűjtsön szép leveleket a rátéthez.
Cél: Tanuld meg befejezni, amit elkezdtél.
Séta 11.
Szarka megfigyelés.
Gólok: elképzeléseket alkotni a szarka megjelenéséről, jellemző tulajdonságairól, szokásairól; a telelő madarak gondozásának szükségességére nevelni.
A megfigyelés folyamata:
Bárhová repülök
mindent tudok a világon.
Ismerek minden bokrot az erdőben.
Talán én érte
És erdei újságnak hívják.
A tanár kérdezi a gyerekeket kérdéseket:
Hogy néz ki egy szarka?
mit eszik?
Hogyan csipog?
A Szarkának sok beceneve van: fehér oldalú szarka, csicsergő szarka ha, tolvaj szarka. "Belobok"- mert oldalt teljesen fehér a szarka tollazata. A fej és a szárnyak fekete. A farka is fekete, az orra nagyon szép, zöldes árnyalatú, hosszú és egyenes, akár egy nyíl. "Keksz" szarka azért hívják, mert egyik helyről a másikra repülve hangosan csipog "ha-ha-ha!". A szarkák hangos riasztó csipogással figyelmeztetik a helyi lakosokat a veszélyre. DE "tolvaj" azért kapta a becenevet, mert szeret mindent, ami fényes, fényes.
A szarkák hernyókkal, szúnyogokkal, rovarokkal és szúnyogokkal táplálkoznak. A szarkák a rovarokon kívül bogyókat és gyümölcsöket, növények magjait csípik. ősz a szarkák kis csapatokba gyűlnek, kerteken és parkokon keresztül repülnek, hegyi kőris, galagonya és homoktövis bogyókkal kényeztetik magukat. Télen nem repül el tőlünk, hanem közelebb költözik az emberekhez.
Munkaügyi tevékenység: "Gyűjtemény őszi levelek» .
Cél: megtanítani akarattal munkavégzésre.
Szabadtéri Játékok: "Napnyuszik", "Körhinta".
Cél: megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok közös végrehajtására. Erősítse a gyermekek körbe szerveződési képességét.
Didaktikus játék: "Bújócska".
Cél: fát keresni leírás alapján; dolgozzon ki elöljárószavak: mögött, körül, előtt, mellett, miatt, között, rá.
Egyéni munka: "Mozgásfejlesztés".
Cél: megtanulják megtartani az egyensúlyt, egy lábon állva, kezek az övön.
Séta 12.
Gyalogos megfigyelés
Cél: ismertesse meg a gyerekekkel a gyalogos utat, tanítsa meg az úton való átkelésre, a KRESZ szabályainak betartására.
A megfigyelés előrehaladása: mondd el a gyerekeknek, hogy a gyalogutat járdának hívják. Emlékeztessen arra, hogy a jobb oldalon kell átkelni az úton, nehogy emberekbe ütközzen, nem szabad átkelni az úton! Figyeld meg, hol járnak a gyalogosok, megszegik-e a szabályokat?
Emlékezni kell a gyalogosra: Zöld fény kinyílt út:
Vannak közlekedési lámpák - a srácok át tudnak menni!
Kérdés nélkül engedelmeskedjen nekik! Piros lámpa nekünk Ő beszél: -
Sárga fény – figyelmeztetés: Álljon meg! Veszélyesen! Az út le van zárva!
Várja meg, amíg a jel elmozdul
mobil játék: "Körhinta", "Nap és eső".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzésére, egymásba ütközés nélkül mozogni, a mozgásokat a szóbeli utasításoknak megfelelően koordinálja (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, a nap - sétálni).
Didaktikus játék: "Találd ki, kitaláljuk".
Cél: a kert és a kert növényeivel kapcsolatos ismeretek tisztázása; nevezd el jeleiket, írd le és leírás alapján találd meg őket.
Egyéni munka: ugrás a levélre (Magasugrás)
Cél: gyakorolja a gyerekeket, hogy a földről indulva erővel felugorjanak.
Munkaügyi tevékenység: "növényi magvak gyűjtése".
Cél: vizsgálja meg a növények magjait, tanítsa meg a gyerekeket a helyes gyűjtésre.
Séta 13.
Időjárás megfigyelés.
Gólok: figyeljen arra, hogyan változott a természet; tanulj meg összehasonlítani természetes változások; megfigyelés fejlesztése.
A megfigyelés folyamata:
Októberben, októberben
Gyakori eső az udvaron.
A réteken halott a fű
A szöcske elhallgatott.
Tűzifa előkészítve
Télre kályháknak. S. Marshak
A tanár rejtvényeket készít a gyerekeknek, felajánlja a kérdések megválaszolását.
Összeráncolta a homlokát, sírva fakadt -
Nem marad semmi. (Felhő.)
Megfázás után ragyog a nap alatt
Az aszfalton szürke. (pocsolya).
Milyen változások történtek a természetben?
Mivé lett az égbolt?
Milyen gyakran süt a nap?
Esik az eső?
Munkaügyi tevékenység: "Tisztítás őszi levelek» .
Cél: nevelje a munkavágyat.
Szabadtéri Játékok: "Nap és eső", "tyúk és csibék".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzésére, egymásba ütközés nélkül mozogni, a mozgásokat a szóbeli utasításoknak megfelelően koordinálja (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, a nap - sétálni).
Didaktikus játék: "Megtörténik - nem történik meg" (labdával).
Cél: fejleszti a memóriát, a gondolkodást, a reakciósebességet.
Egyéni munka: "Kapj el".
Cél: tanulj meg a megfelelő irányba futni.
Séta 14.
Elhalványult virágokat nézni.
Cél: Tanuld meg észrevenni a változásokat élettelen természet a földön előforduló. Aktiválja a gyerekek szókincsét.
A megfigyelés előrehaladása: nézze tovább a virágokat a virágágyásokban. Ügyeljen arra, hogy egyes virágok elszáradtak, elhalványultak (eltávolítjuk, míg mások csak virágozni kezdenek, ez őszi virágok.
Eljött az ősz szárított virágok,
És nézd szomorúan csupasz bokrokat.
A fű elszárad és megsárgul a réteken,
Csak a tél zöldell a mezőkön. Egy Plescsejev
mobil játék: "Mi levelek vagyunk", "Napnyuszik";
Gólok: tanítsa meg a gyerekeket különböző irányokba való mozgásra; navigálni az űrben.
Didaktikus játék: "Rögzítse a mintát".
Cél: tanulj meg mintát kirakni kavicsokból, fűszálakból, juharmagokból. Fejleszd a fantáziát.
Egyéni munka: a labda egymásnak gurítása, a sarkakon ülve.
Cél: gyakorlat a labdagurításban.
Munkaügyi tevékenység: "Száraz füvet gyűjts a virágoskertben".
Cél: gyerekeket tanítani dolgozni, segíteni a felnőtteknek a terület takarításában.
Séta 15.
Rovar megfigyelés.
Cél: bevezetni a gyerekeket a rovarok életébe ősz. Fejleszti a kíváncsiságot, a memóriát.
A megfigyelés előrehaladása: hívja meg a gyerekeket, hogy fedezzék fel a helyszínt, találjanak rovarokat (emlékezz, milyen rovarokat ismernek). Hova tűntek el? Emlékeztesd a gyerekeket a rovarokra ősz bebújnak a házak réseibe, nercekbe, lehullott levelek alá, mert kint hideg lett. Ott alszanak tavaszig, nem zavarhatod őket, meghalhatnak.
Kinézetre persze kicsi,
De mindent berángatnak a házba, ami csak lehetséges.
A fiaink hangyák,
Egész életük a munkához kapcsolódik. L. Gulyga.
mobil játék: "Napnyuszik", "Körhinta".
Cél: megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok közös végrehajtására. Erősítse a gyermekek körbe szerveződési képességét.
Didaktikus játék: "Találd ki a rovart a leírásból".
Cél: fejleszti a figyelmet, a memóriát, gazdagítja a gyerekek szókincsét.
Egyéni munka: két lábon ugrálás egy sorban elhelyezett kockák között.
Cél: a kézügyesség, állóképesség, figyelem fejlesztésére.
Munkaügyi tevékenység
Cél
Séta 16.
Nézni őszi munka a kertben.
Cél: a természet szezonális változásaira vonatkozó ismeretek megszilárdítása.
A megfigyelés folyamata:
Heves szelek fújnak,
Sötét felhők mozognak
Ne láss bennük fehér fényt,
Ne lásd bennük a vörös napot.
A tanár kérdezi a gyerekeket kérdéseket:
Hogyan változott az időjárás?
Mi változott a kertben?
Ha hideg van, hogyan öltözz fel?
Mit gondol, mi lesz az eperrel a hideg idő beköszöntével?
meg fog fagyni?
Annak érdekében, hogy az eper ne csak ne fagyjon meg, hanem ne fagyjon ki, és nyáron érett bogyókkal kedveskedjen nekünk, le kell fednie az epret fűrészporral, és az ágyat átlátszó fóliával kell lefedni.
Munkaügyi tevékenység: Ágyak visszatöltése fűrészporral.
Gólok: tanulj meg párban dolgozni; barátságokat ápolni.
Szabadtéri Játékok: "Körhinta", "Nap és eső".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzésére, egymásba ütközés nélkül mozogni, a mozgásokat a szóbeli utasításoknak megfelelően koordinálja (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, a nap - sétálni).
Didaktikus játék: "Adj egy szót".
Cél: fejleszti a találékonyságot, a reakciósebességet.
Egyéni munka: "Mozgásfejlesztés".
Cél: járás-, futástechnika fejlesztése.
Séta 17.
Szél megfigyelése.
Cél: A gyerekek megtanítása a fogalom megértésére "szél". Tanuld meg meghatározni a szél erősségét.
A megfigyelés előrehaladása: Hallgassa meg a gyerekekkel, hogyan susognak a levelek, papírszalagok a szélben, forognak a lemezjátszók. Miért suhognak? Feldobhatod a lehullott leveleket, és nézheted, ahogy forognak és repülnek.
Szél, szellő, szélmalom,
Minek fürkészed a világot?
Jobb az utcákat söpörni
Vagy forgasd meg a szélmalmokat! Ja Akim
mobil játék: "Nap és eső", "tyúk és csibék".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzésére, egymásba ütközés nélkül mozogni, a mozgásokat a szóbeli utasításoknak megfelelően koordinálja (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, a nap - sétálni).
Didaktikus játék: "Találd meg ezt a levelet".
Cél: tanítsa meg a gyerekeket, hogy találjanak lapot a modell szerint. Javítsa ki a szín, fa nevét.
Egyéni munka: körbe ugrás és abból kirakott körből kiugrás őszi levelek.
Cél: fejleszti a kézügyességet, a figyelmet.
Munkaügyi tevékenység: gyűjtsön gallyakat és botokat a területen.
Cél: munkavágyat kelteni a gyerekekben, tisztelni a házmesteri munkát.
Séta 18.
Nézni őszi levelek.
Cél: mutasd meg a gyerekeknek az arany sokféle színét ősz. Nyisson meg egy új koncepciót "lehulló levelek".
A megfigyelés előrehaladása: Milyen évszak van? ősz a fákon a levelek megsárgulnak, pirosak. Ezért az őszt aranynak nevezik. Nézze meg, ahogy a levelek lassan kavarognak a levegőben, és a földre hullanak. Tisztázzuk, hogy a levelek világosak, így lassan repülnek. Fújt a szél, és sok levél suhogott a földre – ez a lombhullás.
Lehulló, hulló levelek
Lombhullás a kertünkben.
sárga, piros levelek
Összegömbölyödnek a szélben, repülnek... M. Ivensen
mobil játék: "Mi levelek vagyunk", "Napnyuszik";
Gólok: tanítsa meg a gyerekeket különböző irányokba való mozgásra; navigálni az űrben.
Didaktikai gyakorlat: "Fújd le a papírt az asztalról"
Cél: beszédlégzés fejlesztése.
Egyéni munka: a labda feldobása és elkapása két kézzel.
Cél: fejleszti a kézügyességet, tanulja meg két kézzel elkapni a labdát.
Munkaügyi tevékenység: gyűjts egy csokor levelet.
Cél: esztétikai érzék fejlesztése.
Séta 19.
Vándorló madarak megfigyelése.
Gólok: bővítse gondolatait a vonuló madarakról, a változásról
madárvilág ősz amikor jön a hideg; nevelje a madarak szeretetét és törődését.
A megfigyelés folyamata:
A vizek sebes folyamot suhogtak,
A madarak melegebb éghajlatra repülnek.
A tanár kérdezi a gyerekeket kérdéseket:
Milyen madarak repülnek melegebb éghajlatra?
Miért csinálják ezt?
A madarak csapatokba gyűlnek, alacsonyan repülnek a föld felett. Ez azt jelenti, hogy hamarosan melegebb éghajlatra repülnek. A fecskék lesznek az elsők, akik ezt megteszik, hiszen a hideg idő beálltával eltűnnek a rovarok, amelyeket menet közben elkapnak. A kacsák, libák és darvak repülnek el utoljára, mivel a víztestek elkezdenek fagyni, és nem találnak élelmet a vízben.
A tanár megkéri a gyerekeket, hogy fejezzék be mondat:
A veréb kicsi, de a daru. (nagy).
A kacsa szürke, a hattyú. (Fehér).
Munkaügyi tevékenység: "Famagok gyűjtése".
Cél: vonja be a gyerekeket a magok gyűjtésébe és a fák nevének megerősítésébe.
mobil játék: "Napnyuszik", "Körhinta".
Cél: megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok közös végrehajtására. Erősítse a gyermekek körbe szerveződési képességét.
Didaktikus játék: "Adj egy szót".
Cél: fejleszti a találékonyságot, a reakciósebességet.
Egyéni munka: "Mozgásfejlesztés".
Cél: megszilárdítani a labda alulról egymásnak dobásában való készségeket.
Séta 20.
Autó megfigyelés.
Gólok: megtanulják megkülönböztetni az autókat rendeltetésük szerint; a sofőr szakma iránti érdeklődés kialakítása, munkatevékenységének elsajátítása iránti vágy.
A megfigyelés folyamata:
A tanár felajánlja, hogy nézze meg a város utcáin haladó autókat. Vegye figyelembe a megjelenésüket, válaszoljon kérdéseket:
Milyen közlekedési módokat ismer? (Föld, földalatti, víz, levegő.)
Milyen funkciókat lát el egy adott gép?
Mindenhol látni őket, látni az ablakokból, Hosszú patakban haladnak az utcán. Különféle árukat szállítanak -
Tégla és vas, gabona és görögdinnye. Erre a munkára megszerettük őket, Úgy hívják. (autók).
Munkaügyi tevékenység: Száraz levelek begyűjtése és eltávolítása meghatározott helyre, utak seprése.
Gólok: szoktatni a tisztaságot és a rendet; megerősíti a csapatban való munkavégzés képességét.
Szabadtéri Játékok: "Körhinta", "Nap és eső".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzésére, egymásba ütközés nélkül mozogni, a mozgásokat a szóbeli utasításoknak megfelelően koordinálja (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, a nap - sétálni mennek).
Didaktikus játék: – Hol van a madár?
Cél: megtanulni a térben navigálni, megkülönböztetni az irányt jobbra, balra. Gyakorold a használatát ürügyeket: be, alatt.
Egyéni munka: Helyből ugrás két lábon – erőteljesen tolja le és szálljon le helyesen.
Cél: a kézügyesség fejlesztése.
