Scenarij športne zabave za otroke starejše predšolske starosti. Risanka "Vovka v daljnem kraljestvu"
Šolar Vovka je sanjal o pravljičnem življenju (navsezadnje se v pravljicah vse naredi po ščukinem ukazu). S pomočjo nasvetov iz priročnika Naredi sam je knjižničarka ustvarila narisanega dečka - dvojnika Vovka - in ga poslala v daljno kraljestvo, ki obstaja v knjigi pravljic.
Vovka je vstopil v knjigo "Pravljice" in se znašel na dvorišču pravljičnega kralja. Tam je prestol, kralj pa barva ograjo. Vovka: »Zakaj barvaš ograjo? Ti si kralj! Nič ne bi smel storiti." Kralj: »Vem, vem. Moje stališče je naslednje: ne storiti ničesar, ampak narediti nič. Ampak umrl boš od dolgčasa.« Vovka: »Nič ne razumeš o kraljevem življenju. car! Hočeš torto, hočeš sladoled!« Kralj ga je poslušal, poklical stražarje in ukazal Vovku odsekati glavo zaradi njegovega parazitizma.
Vovka se je prestrašil, pobegnil in končal na zadnji strani »Pravljice o ribiču in ribici«. Starka je začela prositi za novo korito, zlata ribica pa jo je vrgla v naslednjo pravljico. In tam je prišlo do srečanja mladih Vasilij, da bi izmenjali modrosti. Ena Vasilisa je razložila, kako zgraditi palačo, druga - bazen z labodi, tretja - samosestavljen čajni prt. Poslušali so Vovka in mu rekli: »Dobro se rešiš!«
In Vovka je šel po poti v daljno kraljestvo. Iz skrinje sta bila dva, po videzu enaka. Pripravljeni so izpolniti vsako željo, pojedli pa bodo tudi sami sebe. In Vovka jih je poslal nazaj v skrinjico. Vovka je videl govorečo rusko peč, vendar ni mogel speči pite. In potem se je odločil, da bo sam naredil korito za svojo babico. Potreboval sem veliko časa, a mi je uspelo. Babici je prinesel korito. Pohvalila ga je in ga prosila, naj ji zgradi kočo. In so se usedli pogledat v knjigo »Naredi sam«, kako so tam naredili koče.
Soyuzmultfilm, 1965 Režija: Stepantsev Boris
| Velikost risanke: 332,17 MB Prenesi: splet , ed2k , dc , torrent (18/0) | Ogledi strani: 566228
Ogledi risanke na spletu: 213971 | |
O datoteki risanke:
Video: 720 x 544, 18 min 56 s, 25.000 fps, XVID, 2 249 Kbps, 0,230 b/p
Zvok: 48,0 KHz, AC3, 2 kanala, 192 Kbps
:
Datum dodan/posodobljen: 4.12.2015 ob 23:31
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Skozi človeško zgodovino primeri rojstva dvojčkov ljudi niso pustili ravnodušnih. V starih časih so jo imeli celo za nadnaraven pojav. Zdaj se pojav dvojčkov in trojčkov ne šteje več za nekaj neverjetnega, njegovi razlogi so znani. Po statističnih podatkih se dvojčki rodijo v približno 1,5% primerov.
Obstajata dve vrsti dvojčkov: enojajčni (monozigotni) in dvojajčni (dizigotni). Prvi so popolnoma enaki, vedno istega spola in jih je težko razlikovati drug od drugega. Pred razvojem enojajčnih dvojčkov pride do naključne razdelitve enega oplojenega jajčeca na dva popolnoma sposobna za življenje zarodka. V skladu s tem sta jajčece in semenčica, ki sta "sodelovala", enaka za oba otroka. Bratje dvojčki, ki nastanejo na ta način, imajo popolnoma enake gene. Približno 30 % vseh dvojčkov je takšnih genetskih kopij.
Dvojčki se lahko razvijejo, ko sta dve jajčeci, dozoreli med ovulacijo, oplojeni z različnimi semenčicami. V tem primeru se rodijo tudi dvojčki, vendar njihova zunanja podobnost ni več kot bratje in sestre, rojeni v različnih časih.
Značilnosti "psihe in fizike" dvojčkov
Pogosto se dvojčki rodijo šibki in prenizki. Da bi spodbudili njihov razvoj in jim dali priložnost, da dohitijo svoje vrstnike, morate biti pozorni na motorični razvoj otrok. Sem na bo koristilo pa masaža, pa nežno božanje, pa taktilne igrice…. In kot veste, telesni razvoj V zgodnja starost je tesno povezano s prihodnjimi intelektualnimi zmagami, ki jih bodo osvojili naši bratje dvojčki.
Ker morajo starši biti pozorni na dva dojenčka hkrati, lahko otrokom primanjkuje čustev in komunikacije. Poskusite si izmisliti igre, ki jih lahko igrate z dvema otrokoma hkrati. To so lahko poljubne »žgečkalke« ali otroške pesmice, smeh enega otroka bo le še bolj zabaval drugega. Pogosteje jih vzemite v naročje, izmenično jih nosite v slingu ali kenguruju, še bolje pa vključite očka, dedka, babico ali varuško.
Bratje dvojčki imajo drug za drugega zelo pomembno vlogo. V parih se učijo komunicirati in komunicirati. V osebi svojega brata ima vsak soigralca in soigralca. A hkrati stiki z zunanji svet jih ne zanima. Se že odlično razumeta! Zato lahko bratje dvojčki med seboj dolgo časa uporabljajo svoj jezik komunikacije in imajo resne težave z razvojem govora. Svoja imena si zapomnijo šele pri 3 letih, v prvih letih, ko so narazen, pa jih pogosto zamenjujejo. Zato psihologi menijo, da imena dvojčkov ne bi smela zveneti podobno.
Ukvarjanje z dvojčki ni enostavno. Bratje dvojčki se vedno močno zanimajo za dejavnosti drug drugega in, ko se združijo, pogosto popolnoma pozabijo na nalogo.
Hkrati se med dvojčki že v zgodnji mladosti pogosto pojavljajo prepiri in prepiri. To je posledica dejstva, da si oba želita isto. Najverjetneje boste najprej morali imeti pri roki dve enaki igrači, skodelice in druge stvari. Kasneje jih boste seveda naučili pogajati ali uporabljati stvari eno za drugo.
Pri vzgajanju dvojčkov se morate zavedati, da vzgajate dve osebnosti. In vaša naloga je, da ne vzgajate "dvojčkov", ampak vsakega od otrok posebej.
Bratje Gemini: skrivnosti vzgoje
Ko se v družini rodita dvojčka, se med njima takoj pojavi ostra konkurenca, vsi želijo biti najboljši. Najboljši način Velja, da bi ta par vsaj malo ločili, da bi vsakemu otroku dali možnost, da se razvija kot posameznik. Spodbujati je treba kakršne koli manifestacije individualnosti. Dovolite jim, da se oblečejo drugače, poskušajte preživeti čas z vsakim posebej, vsaj 15 minut na dan. Reakcija otrok na ločitev: razredi v različnih skupinah, igre in sprehodi ločeno z očetom ali mamo ter drugi poskusi, da bi otrokom pomagali najti svoje interese in svojo pot razvoja, so lahko drugačni. Običajno otrok, ki je »v senci«, pozdravi ločitev, ker išče svoj način samoizražanja. Toda drugi otrok se lahko temu upre.
V družini, kjer vzgajajo brate dvojčke, mora obstajati pravičnost. Nagrade in kazni naj bodo enake za vsakega otroka. In reakcija odraslih na vedenje vsakega otroka mora biti enaka.
Ne "označuj" Dvojčkom se pogosto pripisujejo izmišljene značajske lastnosti. Včasih je staršem lažje razlikovati otroke po značaju. Eden je bolj vesel, drugi bolj muhast, eden dobro je, drugi slabo, eden je družaben, drugi zaprt. Vse te ocene začnejo vplivati na odnose z otroki. Začnejo jih obravnavati drugače in to lahko razvije negativne značajske lastnosti. Iskanje pozitivne lastnosti v svojih otrocih in bodite pozorni nanje.
Še en glavobol starši - potegavščine in razvajanje dvojčkov. Ko je prijatelj za nagajivost vedno v bližini, se je nemogoče zadržati v mejah. Omislite si nekaj razburljivega za vse v ločenem kotu hiše ali se igrajte z njimi. Praviloma velja, da če v otroških igrah sodeluje odrasel človek, ki jim pomaga pri upoštevanju pravil in skrbi za red, užitka v igri ne bodo pokvarili prepiri in konflikti.
Ali obstajajo konflikti glede tega, s kom mama preživi največ časa? Kupi peščeno uro!
Vsako težavo je mogoče rešiti, če k njej pristopite mirno in modro. Ne pozabite, da so vaši opolzki bratje dvojčki majhni otroci, poglejte na dogajanje s humorjem, to vam bo zelo olajšalo življenje.
Ali je pomemben vrstni red rojstva dvojčkov?
Ko se rodita dvojčka, se prvi vseeno rodi eden. Ali je pomembno? Prvorojeni otrok je običajno fizično močnejši in se zato začne igrati. glavna vloga"v paru z. To je treba opaziti pravočasno, da ne dovolite, da bi se mlajši počutil kot poraženec, vedno »drugi«. Pogosto se zgodi situacija, v kateri je eden od otrok »vodja«, drugi pa »podrejeni«. Pomembno je pomagati otrokom, da se ta občutek samega sebe ne ohrani v odrasli dobi.
Odziv staršev je zelo pomemben. Ni jim treba poudarjati, da so nekateri otroci mlajši in nekateri starejši, da njihova pozornost ob tem ne izzove nepotrebnih izbruhov ljubosumja med otroki. Obravnavajte jih enako, razložite, da sta vam oba draga in močno ljubljena. Smiselno bi bilo vsaj za nekaj let preprosto »pozabiti« na to, kdo je bil rojen prej.
Ne glede na to, kako težko vam je, vedno se spomnite, da vaši malčki prinašajo tudi dvojno veselje in v prihodnosti vas bodo bratje dvojčki vedno podpirali in pomagali drug drugemu.
Lilija Jusupova
Primerjalna analiza ruščine in angleščine bajke
Prenesi:
Predogled:
OBČINSKA PRORAČUNSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "SREDNJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNA ŠOLA ŠT. 31 S POGLOBLJENIM UČENJEM HEP PREDMETOV"
Raziskovanje
« Dva iz skrinjice sta po videzu enaka».
Yusupova Liliya Albertovna, 6. razred,
Srednja šola MBOU št. 31
Nadzornik:
Telegina Ekaterina Nikolaevna, učiteljica
Nižnevartovsk
2012
Uvod. 3 - 4
Poglavje 1. Teorija: o »tavajočih zapletih«. 5 - 6
Poglavje 2. Praksa.
- 2.1.Najbolj priljubljene ruske ljudske pravljice. 7
- 2.2.Najbolj priljubljene angleške ljudske pravljice. 7 - 8
- 2.3 Primerjava in analiza pravljic. 9 - 12
Poglavje 3. Zaključek. 13
Bibliografija. 14
Uvod
Študiramo že nekaj let angleški jezik. Na žalost nimamo možnosti komuniciranja z ljudmi, ki jim je ta jezik materni. Ko smo bili v četrtem razredu, nam je učitelj povedal, da v angleščini niso samo trije časi: preteklik, sedanjik in prihodnjik, ampak je vsak od njih razdeljen še na štiri. Zakaj potrebujejo toliko začasnih obrazcev? A pridevniki se sploh ne spreminjajo. Na primer, "modro" rečemo o nebu, o avtu in o kavču. Zakaj? V četrtem razredu smo se pri temi »Vreme« naučili zelo zanimiv izraz, ki opisuje vreme »Dežuje mačke in psi«. Nihče od nas tega ni znal pravilno prevesti v ruščino. Izkazalo se je, da to pravijo Britanci o močnem dežju in pomeni "lije kot iz vedra." Da, sami tega ne bi nikoli uganili! Zanimalo me je: morda niso samo naši jeziki tako različni, ampak so Angleži popolnoma različni ljudje in z njimi nimamo nič skupnega? Kako jih lahko razumemo? Kakšni ljudje so to? Nimam še možnosti iti v Anglijo. Spraševal sem se, kako naj te ljudi bolje spoznam? Pravljice! Vsi prihajamo iz otroštva. Naše mame nam berejo pravljice, iz katerih izvemo, kaj je dobro in kaj slabo. Pri pouku književnosti smo spoznali, da ruske ljudske pravljice razkrivajo značilnosti ruskega ljudstva in kažejo, kakšne vrednote so značilne za nas. Angleži morajo imeti svoje pravljice, ki jih imajo radi in jih berejo svojim otrokom. In seveda morajo imeti svoje posebne pravljice. Izvedeli smo, da imamo z Angleži veliko skupnega pri zgodbah za otroke. Pri pouku književnosti smo ugotovili, da ima več kot 40 narodov sveta svojo pravljico o Rdeči kapici? Seveda je v vsaki državi barva kape in drugih atributov drugačna, vendar je pomen enak. Tako sem prvič naletel na koncept »tavajočih parcel«. Spraševal sem se, ali obstajajo kakšni skupni »tavajoči zapleti« v ruskih in angleških ljudskih pravljicah?
Na začetku dela I predlagano da bi se morale angleške ljudske pravljice radikalno razlikovati od ruskih ljudskih pravljic in imeti med seboj nič skupnega: ne junakov ne zapletov. to hipoteza Imel sem ga, ker ... Ugotovil sem, da ruščina spada v vzhodno skupino slovanski jeziki, angleščina pa spada v zahodnogermansko skupino. Poleg tega vem, da se Rusija nahaja na celini Evrazije, Anglija pa je otoška država.
In naredil sem veliko raziskav namen ki naj bi primerjal zaplete ruskih ljudskih in angleških ljudskih pravljic, da bi ugotovil, ali v pravljicah naših ljudstev obstajajo »potepuški zapleti«.
Cilji projekta:
- Preberite gradivo o raziskovalni temi.
- Ugotovite, katere ruske ljudske pravljice so najbolj priljubljene.
- Poiščite informacije o najbolj priljubljenih angleških ljudskih pravljicah.
- Izberite pravljice za primerjavo.
- Preberite pravljice.
- Izslediti »tavajoče zaplete« v pravljicah angleških in ruskih ljudstev.
- Potegnite vzporednice med izbranimi pravljicami.
Predmet študijapostale angleške ljudske pravljice in ruske ljudske pravljice.
Predmet raziskaveso zapleti angleških ljudskih pravljic.
Metode ki sem jih uporabil v svoji raziskavi:
- -spraševanje
- raziskava
- -analiza
- - primerjava
- - delo z internetom
- - posploševanje
- - preučevanje znanstvene in referenčne literature
- -praktično delo (branje pravljic)
Teoretični pomendelo je, da se bom globlje seznanil s »tavajočimi spletkami«, lahko bom našel gradivo na to temo, ki ga pri pouku književnosti ni bilo.
Praktični pomendelo: gradiva moje raziskave se lahko uporabljajo pri pouku angleščine v osnovna šola da bi bilo učenje angleščine v vrtcih za mlajše otroke bolj zanimivo, saj se otroci zdaj angleščino začnejo učiti že zelo zgodaj, med predmetnim tednom v šoli.
Poglavje 1. Teorija: o »tavajočih zapletih«.
Na prvi stopnji svojega dela sem se odločil, da se podrobneje seznanim s konceptom "tavajočih parcel". Kako so nastali? Kaj o tem pravijo znanstveniki? Najprej sem se obrnil na slovarje. Kaj pravijo o potepuških parcelah? Tukaj sem ugotovil:
Parcele so potepuške - stabilni kompleksi motivov, ki tvorijo osnovo ustnega ali pisnega dela, se selijo iz ene države v drugo in spreminjajo svojo umetniško podobo glede na novo okolje svojega obstoja.Plot tega dela, včasih celo svojegaplot , je lahko tako stabilen, da ostane skoraj nespremenjen na celotni poti; njegove različice, ki nastanejo glede na obstoj ploskve v različne države, omogočajo, da s primerjavo ugotovimo celotno zgodovino tavajočih subjektov. (Literarna enciklopedija)
Potepuška parcela - zaplet najdemo v ustvarjalnosti različni narodi. (S.I. Ozhegov, N.Yu. Švedova Slovar ruski jezik)
Potepuški zaplet ali motiv (lit. ) - prehod iz ene literature v drugo, mednarodni zaplet (motiv). ( Ušakov slovar)
Potepuh - najdemo v umetniških delih različnih narodov (o ploskvah, motivih itd.).(Slovar Efremove)
Torej lahko rečemo, da se tavajoče teme najdejo v delih različnih ljudstev sveta. Spraševal sem se, kako znanstveniki pojasnjujejo prisotnost podobnih zgodb med različnimi ljudstvi?
V 40. letih XIX. mitološka šolaskušal razložiti naključja v zapletih epov, mitov in pravljic tako, da je v njih ohranil skupno dediščino »sorodnih« ljudstev. Tisti. govorili so o tem, kako bi lahko imela na primer ruski in beloruski narod enake zgodbe, ker to so "sorodna" ljudstva. Vendar pa je prisotnost med »nesorodnimi« ljudstvi številnih različic istega zapleta (»Rdeča kapica«) in nedvomna zgodovinsko potrjena dejstva o prenosu zapletov iz ene države v drugo pripeljala do dejstva, da so njihove razlage prenehale biti prepričljiv.
Obstoj in obstoj potujočih ploskev so začeli razlagati z izposojo ploskev z vzhoda, predvsem iz Indije. Tako je nastaloizposoja šole.
Sovjetski znanstvenikine zanikaj zgodovinsko dejstvo prenos posameznih popotniških zgodb iz ene države v drugo. Toda, ko naletijo na podobnosti zapletov v folklori različnih ljudstev, upoštevajo ne le možnost izposoje, temveč tudi možnost naključja takšnih zapletov kot rezultat neposredne ljudske umetnosti. Ker mnoga ljudstva so se razvijala v podobnih kulturnih, vsakdanjih in gospodarskih razmerah. Hkrati so skušali prepoznati ustvarjalno obdelavo tistih zablodelih subjektov, katerih zgodovinski prenos je nedvomen.
Tako sem prišel do zaključka, da mnogi znanstveniki govorijo o dveh glavnih razlogih za nastanek "tavajočih spletk":
- - spontano izposojanje (značilno za ljudske pravljice, ki so se prenašale od ust do ust; zgodbe, ki so prehajale iz enega ljudstva v drugega);
- - spontano nastajanje podobnih zapletov in podob (povzročeno s skupnim družbenim in kulturnozgodovinskim razvojem različnih ljudstev, zato so lahko nastali zapleti o lastniku in delavcu, o mačehi in pastorki);
Poglavje 2 Praksa
2.1.Najbolj priljubljene ruske ljudske pravljice.
Obstaja ogromno ruskih ljudskih in angleških ljudskih pravljic. Nisem jih mogel analizirati vseh. to. bilo je odločeno, da vzamemo najbolj priljubljene ruske ljudske pravljice, ki jih poznamo vsi zgodnje otroštvo in poiščite njihove analoge v angleščini. Za to sem porabil raziskava med učenci, učitelji in starši. Prosil sem jih, naj odgovorijo na eno vprašanje:"Poimenujte tri najbolj znane ruske ljudske pravljice". V anketi je sodelovalo skupno ljudi 73 ljudi . Skoraj vsi njeni udeleženci so poimenovali iste pravljice:
1 "Kolobok" - 64 udeležencev
2 "Repa" - 60 udeležencev
3 “Teremok” - 57 udeležencev
4 “Trije prašički” - 54 udeležencev
5 "Trije medvedi" - 52 udeležencev
Tako sem se pri svojem delu odločil, da se osredotočim na teh pet pravljic: "Kolobok", "Trije medvedi", "Trije prašički", "Teremok", "Repa". Te zgodbe poznamo vsi od zgodnjega otroštva in nemogoče je najti osebo, ki jih ne bi slišala vsaj enkrat v življenju.
2.2.Najbolj priljubljene angleške ljudske pravljice.
Na drugi stopnji delo, ki sem ga moral ugotovitiKakšne pravljice berejo in obožujejo angleški otroci?. Tukaj mi je pomagal internet . Po tem, ko sem v več iskalnikih postavil vprašanje »Najbolj priljubljene angleške ljudske pravljice za otroke«, sem prejel približno deset ponavljajočih se pravljic, s katerimi sem moral delati. Najprej sem jih prebral in prevedel v ruščino. In tukaj so rezultati, do katerih sem prišel:
Pravljica "Trije prašički" , ki jo je 63 % vprašanih označilo za rusko ljudsko pravljico, je pravzaprav angleška ljudska pravljica"Trije prašički" . In za nas je postalo domače zahvaljujoč prevodu v ruščino Sergeja Mihalkova.
V ruski ljudski pravljici"kolobok" v angleščini obstaja analog"Johnny - torta".
- "Trije medvedi" Angleški otroci vedo in radi to počnejo"Zlatolaska in trije medvedi".
Med angleškimi pravljicami nisem našel, da bi bral kaj podobnega ruski ljudski pravljici."Teremok" . Toda niti en znanstvenik ne pravi, da bi morale biti med vsemi narodi vse pravljice enake. Poleg tega lahko domnevam, da taki zapleti obstajajo med angleškimi ljudskimi pravljicami, samo nisem jih srečal.
Naša "repa" zelo podoben angleščini"Ogromna repa"
Najprej vam bom povedal, kako sem ugotovil, da je pravljica Trije prašički angleška ljudska pravljica. Ko sem prebral angleško ljudsko pravljico Trije prašički, sem ugotovil, da je kot dva graha v stroku, kot je naša. Zdelo se mi je nenavadno, saj so pravljice, ki sem jih že bral in primerjal prej, imele razlike v ruski in angleški različici. Kako je to mogoče? In ko sem se obrnil na internet, sem ugotovil, da je to angleška ljudska pravljica, ki jo poznamo in ljubimo po prevodu Sergeja Mihalkova v ruščino. Ta pisatelj jo je tako spretno prevedel v ruščino, da nam je postala domača, jo imamo celo za ljudsko, kot mnogi ljudje pri nas! To je ena naših najljubših pravljic in kot majhni smo radi gledali risanko "Trije prašički".
2.3 Primerjava in analiza pravljic.
Zdaj pa si poglejmo podrobneje analizo zapletov teh pravljic, katerih vzporednice sem našel v naših jezikih. Primerjajmo dve ruski ljudski pravljici"repa" in angleško ljudsko"Ogromna repa"
"repa" | "Ogromna repa" |
|
Iniciacija | Dedek je posadil repo. | Nekoč je bil kmet z ženo in otroki. Vse življenje je sejal pšenico, nekega dne pa je želel posaditi repo. Tako je tudi storil. |
Pravljični junaki | Dedek, babica, vnukinja, hrošč, mačka, miška. | Kmet, žena, hči, sin, pes, mačka, miš. |
Razvoj zgodbe | Dedek je začel vleči repo. Vleče in vleče, a ne more izvleči. Dedek je poklical babico. Vlečejo in vlečejo, potegniti pa ne morejo..... | Kmet je začel vleči repo. Vleče in vleče, a ne more izvleči. Na pomoč je poklical ženo. Vlečejo in vlečejo, potegniti pa ne morejo ... |
Konec pravljice | Izpulili so repo. | Izpulili so repo. Še isti večer so skuhali repo in služili kot nagrada za njihov trud. Vsi so bili veseli. |
Vidimo, da so si te pravljice zelo podobne, čeprav imajo različne začetke in različne konce. Opazil sem, da je angleška pravljica bolj realistična. Razloži, zakaj je kmet posadil repo in kako je skrbel zanjo. In v ruski pravljici repa raste sama, nihče ni pazil nanjo in vse se je zgodilo zelo hitro. Na koncu angleške pravljice glavni junaki skuhajo repo. To je nagrada za delo. Najpomembnejše, kar povesta obe zgodbi, je toVsako nalogo je lažje opraviti skupaj in družinski člani naj si med seboj pomagajo.
Zdaj vam bom povedal o pravljicah"Kolobok" in "Johnny - torta"
| "Johnny - torta" |
|
Iniciacija | Nekoč sta živela starec in starka. Starka je spekla žemljo in jo postavila na okno, da se ohladi. Odkotalil se je stran. | Nekoč so živeli starec, starka in majhen deček. Starka je Johnnyju spekla krof in ga postavila na okno, da se ohladi. Odkotalil se je stran. |
Glavni junaki | Kolobok, zajček, volk, medved, lisica. | Johnny - krof, kopači, medved, volk, lisica. |
Razvoj zgodbe | Kolobok sreča zajca, volka, medveda in ostane nepoškodovan. Lisica poje žemljo zahvaljujoč svoji zvitosti. | Krof Johnny sreča kopače, medveda, volka in ostane nepoškodovan. Lisica poje žemljo zahvaljujoč svoji zvitosti. |
Konec pravljice | Lisica poje žemljo zahvaljujoč svoji zvitosti. | Lisica zaradi svoje zvitosti poje krof Johnnyja. |
Obe zgodbi imata nekaj razlik v zgodbi. V ruski ljudski pravljici se je Kolobok odkotalil od dedka in babice, na poti sreča različne junake, a iz teh srečanj izide kot zmagovalec. Krof Johnny tudi v angleški ljudski pravljici na svoji poti sreča različne junake in jim varno pobegne. Hkrati ga vsi, ki jih sreča na poti, poskušajo dohiteti in se podati v zasledovanje. Toda obe zgodbi pravita isto:hvalisanje je vedno kaznovano(Kolobok, Johnny - krof). Z zvitostjo in inteligencolahko dosežeš veliko(Lisica).
Zdaj pa primerjajmo dve pravljici, ki sta si v ruščini in angleščini zelo podobni. To so pravljice"Trije medvedi" in
"Trije medvedi" | "Zlatolaska in trije medvedi" |
|
Iniciacija | Nekoč je bilo dekle, ki je šlo nekoč na sprehod v gozd in se izgubilo. | Nekoč so bili trije medvedi: oče je bil medved, mama je bila medved in medved. |
Glavni junaki | Dekle, oče medved, mama medved in medved. | Zlatolaska, Medvedek Papa, Medvedek Mama in Medvedek. |
Razvoj zgodbe | Deklica pride čez medvedkovo hišo in vlada tam (sedi na vse stole, poje kašo iz vseh krožnikov, leži v vseh posteljah) | Zlatolaska pride čez medvedjo hišo in vlada tam (sedi na vse stole, poje kašo iz vseh krožnikov, leži v vseh posteljah) |
Konec pravljice | Ko vidi medvede, deklica pobegne, ne da bi se ozrla. | Ko zagleda medvede, Zlatolaska pobegne, ne da bi se ozrla. |
Kako je, mislim, nastala ta pravljicaopozorilo za majhne otroke: Nikamor ne pojdite brez odraslih, lahko se znajdete v nevarnosti, tudi »v gozdu srečate medvede«. In če se nenadoma znajdete v hiši nekoga drugega, se tam obnašajte dostojanstveno, ne vodite stvari tako kot doma.
Na naslednji stopnji svojega dela sem učencem, učiteljem in staršem ponovil zaplete angleških ljudskih pravljic in jih prosil, naj povedo, kakšne podobnosti vidijo s katerimi ruskimi ljudskimi pravljicami. Vsi so soglasno poimenovali te pravljice.
Zaključek
So Britanci tako drugačni od nas? Jih bomo znali razumeti? Nam bo angleški jezik postal jasnejši? Kakšni ljudje so? Prav želja po razumevanju tega ljudstva, da bi mu jezik postal bližji in zanimivejši, nas je vodila k izbiri te teme.
Na začetku svojega dela sem domneval, da med ruskimi ljudskimi in angleškimi ljudskimi pravljicami ne bi smelo biti podobnih, ker Smo popolnoma različni narodi, naši jeziki pripadajo različnim skupinam, geografsko se naše države nahajajo zelo daleč. Izkazalo se je, da sem se motil! Zakaj? Zakaj se v delih naših ljudstev pojavljajo »tavajoče teme«?
Mislim, da Večne vrednote, ki jih učijo pravljice, so enake za vsa ljudstva. Zlo je bilo vedno obsojano in kaznovano. Pomoč drug drugemu je pomembna kadarkoli in za vsak narod. Kar se ne da doseči s silo, se doseže z zvijačo. Spoštuj druge, če želiš biti spoštovan. Vsako nalogo je lažje opraviti skupaj. Pravljice nas tega učijo že od otroštva. Zato najdemo tako podobne zgodbe med tako različnimi ljudstvi. "Roaming Plots" samo dokazuje, da smo vsi eno.
Cilji projekta: Seznaniti se z gradivi o raziskovalni temi. Ugotovite, katere ruske ljudske pravljice so najbolj priljubljene. Poiščite informacije o najbolj priljubljenih angleških ljudskih pravljicah. Izberite pravljice za primerjavo. Preberite pravljice. Izslediti »tavajoče zaplete« v pravljicah angleških in ruskih ljudstev. Potegnite vzporednice med izbranimi pravljicami.
Predmet študije so angleške ljudske pravljice in ruske ljudske pravljice. Predmet raziskave so zapleti angleških ljudskih pravljic. Raziskovalne metode: -spraševanje -anketa -analiza -primerjanje -delo z internetom -generalizacija -preučevanje znanstvene in referenčne literature -praktično delo (branje pravljic)
Kako se potepate, zgodbe? Potujoči subjekti so stabilni motivni kompleksi, ki tvorijo osnovo ustnega ali pisnega dela, se selijo iz ene države v drugo in spreminjajo svojo likovno podobo glede na novo okolje svojega bivanja.
Najbolj priljubljene ruske ljudske pravljice
Povedali vam bomo, kako podobne so si te pravljice!
Kolobok il Jonny – torta – glavno je, da se hitreje zvije!
Trije medvedi, bojte se srečati tri medvede na poti!
Veliko je pravljic na svetu, Težko jih je vse prešteti. Otroci po vsem svetu vedo, da sta v njih dobrota in resnica. In včasih se zgodi, da v dveh različnih jezikih Srečal boš junake kot dve solzi v očeh. Tako podobni, tako podobni! Pogled je poln začudenja. In zdaj zagotovo vemo - to niso čudeži! Navsezadnje se »potepuške zgodbe« vedno ponavljajo. In ni pomembno, kdo je sestavil te pravljice. Želel je, da bi vsi ujeli modrost v teh pravljicah.
Literatura 1. Afanasjev A. N. Ruske ljudske pravljice. M, 1982, 576 str.. 2. Verkhoglyad V. A. Angleške ljudske pravljice. M., 2000, 125 str.. 3. Literarna enciklopedija pojmov in pojmov. M., NPK "Intelvac", 2001, 250 str.. 4. Ozhegov S. I. Shvedova N. Yu. Razlagalni slovar ruskega jezika , M., 1992, 390 str.. 5. Rudnev V.P., Načela proze 20. stoletja. Slovar kulture dvajsetega stoletja, M., 1997, 190 str. 6. Ushakov D. N. Razlagalni slovar ruskega jezika M., 1989, 450 str.. 7. http://feb-web.ru 8. www .edudic.ru
Prvošolček Vovka je dolgo sanjal, da bi prišel v daljno kraljestvo. Tu se brez težav izpolnijo vse želje.
In tukaj, notri običajno življenje, vse moraš narediti sam: hoditi v šolo, se učiti, reševati probleme.
In tudi v knjižnici, kamor je Vovka prišel po nove pravljice, se knjižničarka ni mogla spomniti ničesar drugega, kot da mu je ponudila knjigo z naslovom Naredi sam.
No, jaz ne! - ji je rekel Vovka. - Vse sam. Sam nočem narediti ničesar! To je tako kot v pravljicah: zahtevajte, kar hočete! Vse se bo uresničilo.
Potem je knjižničarka pripeljala Vovka
tudi knjigo pravljic z izrezljanimi pozlačenimi vrati na naslovnici in rekel:
Potem morate samo še priti v Far Far Away Kingdom.
In Vovka je vzel knjigo pravljic.
Potem je knjižničarka vzela svinčnike in narisala Vovka, le majhnega, velikega kot dlan (navsezadnje lahko v knjigah živijo samo majhni narisani dečki).
Vrata v knjigi so se odprla in Vovka je zagledal vhod v daljno kraljestvo. Knjižničarka je tiho potisnila Vovka proti vhodu v zbirko pravljic.
Vovka je presenečeno odprl usta. Nekaj, a tega nikoli ni pričakoval.
Čudeži v knjigi so se začeli že pri prvih korakih.
Vovka je videl kralja v kroni in kraljevskih oblačilih z vedrom barve in čopičem. Kralj je barval ograjo!
Vovka je samo skomignil z rameni:
Ti si kralj! Ničesar ne bi smel storiti.
Vem, ampak umrl boš od dolgčasa zaradi brezdelja,« se je pritoževal kralj.
Nič ne razumeš! - je bil ogorčen Vovka. - Car, barva ograjo!..
Oh, to je to! Torej se je pojavil parazit? Hej stražarji! Odsekaj mu glavo!
Narisani Vovka je hitel teči s te strani knjige na drugo in končal v »Zgodbi o ribiču in ribici«.
Tam sem zagledal starko in pred njo razbito korito.
Pozdravljena babica! - je rekel Vovka. -Rad bi videl zlato ribico!
Ja, tukaj je, morje je blizu. Ribe bi morali prositi za korito, draga!
»No, ja, najprej ji daj korito, potem pa pralni stroj ... Saj bo že šlo,« se je odločil Vovka, a vseeno odšel na morje.
"Hej, zlata ribica," je zavpil z obale. - Ali ne slišite, ali kaj? Želim, da ti...
Kaj?! - je bila ogorčena riba. - In spletel si mrežo, si me ujel? Nisem udaril s prstom na prst, ampak tam ...
In vrgla Vovka iz svoje pravljice.
In končal je v drugi pravljici - k Vasilisi Modri. Zasmilili so se mu in sklenili, da ga bodo naučili svoje modrosti.
Spet študij? - je bil Vovka prestrašen. - Nočem!
Potem pa očitno moraš iti v daljno oddaljeno kraljestvo,« se je odločila Vasilisa Modra. - Iz skrinjice sta dva - po videzu enaka. Karkoli naročite, vse bodo naredili namesto vas. Pojdi naravnost, srečno!
Vovka jim je zamahnil z roko in odšel v daljno kraljestvo.
Hodil in hodil. Pogleda - tam je steber, na njem visi podkev (za srečo!) In napisano je: "Daleč daleč kraljestvo." In zraven je skrinja.
Preden je Vovka uspel reči: »Dva od
skrinjica ...« - in bili so tam, jo vzeli in skočili iz skrinjice.
Boš res vse naredil zame? - je vprašal Vovka.
ja! - so zalajali kolegi.
No, potem ... - je Vovka začel upogibati prste, - naredi mi torte, sladoled, pa tudi sladkarije ...
Še preden je Vovka uspel pojesti, so iz skrinjice priletele najrazličnejše sladkarije: sladoledi, torte, lizike, žemljice, preste ...
Vovka je od užitka zaprl oči in odprl usta. A zaman, saj je vse letelo mimo Vovkinih ust.
Vovka je to videl in topotal z nogami: "Stoj, stoj!" kaj si In boš pojedel sladkarije zame?
ja! - Dva iz skrinjice sta bila prestrašena - po videzu enaka.
Oh ne! - se je razjezil Vovka. - Potem pa nazaj k skrinjici!
In nenadoma Vovka zasliši: "Kdo hoče vroče pite z marmelado, zeljem in mesom!"
Peč! - je bil navdušen Vovka. - Hitro mi daj nekaj za jesti!
prosim! - odgovori peč. - Samo nasekaj drva, stopi me in zamesi testo!
Vovka ni znal sekati drv, ne zakuriti peči, ne zamesiti testa. Ponovno je moral poklicati ta dva kolega.
Pridi, dva iz skrinjice - enaka na videz, nasekaj drva in zgneti testo!
Takoj so se lotili posla: eden je začel gnesti drva, drugi je začel sekati testo.
Vovka je videl, da ta dva delata vse narobe, in rekel:
Tako se stvari ne smejo delati! Nasprotno! Razumem?
ja! - to je vse, kar so fantje rekli.
A iz tega spet ni bilo nič. Zamenjala sta mesta in spet je eden začel gnesti drva, drugi pa je začel sekati testo!
Vovkinega potrpljenja je konec. Nato se je odločil izboljšati situacijo. Naloge se je lotil sam, a se je le umazal z lepljivim testom. Kajti tudi testo mora biti pripravljeno pravilno in z ljubeznijo, kot to počne mama.
Potem se je Vovka spomnil na knjigo »Naredi sam«, jo vzel ven in začel brati.
In dva iz skrinje - enaka - sta spet skočila iz obraza in se začela smejati Vovku: češ, zakaj Vovka bere knjigo, sam še vedno ne bo ničesar naredil.
Vovka jim je le zamahnil z roko: naj se smejijo!
Vovka se je odločil, da tema dvema pokaže, česa je sposoben.
Vzel sem sekiro in se najprej odločil, da iz preprostega hloda izrežem korito za starko iz "Zgodbe o ribiču in ribi".
Dva izmed ljudi v skrinjici sta presenečeno celo odprla usta.
In Vovka to zna: trkati in trkati.
Zdaj je korito pripravljeno. Vovka ga je vzel -
in šel k stari.
Ko je starka to videla, se je razveselila:
Očetje! Se je zlata ribica res usmilila?
Ne, babica,« je ponosno odvrnil Vovka, »sam sem naredil!«
Starka je zajokala in pohvalimo Vovko - korito je res odlično izpadlo.
Je pa res: lepo je narediti nekaj koristnega sam!
Scenarij športne zabave "Dva iz skrinje sta po videzu enaka" za starejše otroke predšolska starost
Chukmareva Maria Nikolaevna, učiteljica, MBDOU "Pychassky" vrtecšt. 2, str. Pychas, Udmurtija.Opis materiala: To gradivo bo koristno za vzgojitelje v vrtcih in starejše predšolske otroke. Scenarij športne zabave se lahko uporablja pri delu predšolskih otrok pri pouku telesne vzgoje, športne zabave v vrtcu poleti.
Cilj: privabljanje otrok k zdravemu življenjskemu slogu s pomočjo športne zabave.
Naloge:
Izobraževalni:
oblikovati motorične sposobnosti;
učiti ekipno igro.
Izobraževalni:
razvijati hitrost, moč, agilnost, natančnost, spomin.
razvijati zanimanje za športne igre;
razvijati čut za tovarištvo in medsebojno pomoč.
Izobraževalni:
otrokom privzgojiti potrebo po vsakodnevnem psihične vaje; Razviti tekmovalne lastnosti.
Izobraževalna področja:»Zdravje«, »Kognicija«, »Komunikacija«.
Oprema:žoge glede na število otrok; 8 obročev; 3 skakalne vrvi; vreča peska.
Oblikovanje strani: v središču športnega igrišča je skrinja, okrašena z baloni, z veliko pisano ovojnico.
Zabava udeležencev:
Vodenje.
Dobro opravljeno - Dva iz skrinjice, po videzu enaka.
Napredek zabave:
(V središču športnega igrišča je skrinja, okrašena z baloni, in velika pisana ovojnica.)Vodilni: To so čudeži! Kako se je ta skrinja z baloni znašla na naši strani in kaj je v njej?! (ugibanja otrok)
Poglej, tukaj je nekakšna ovojnica! Odprimo ga in poglejmo, kaj je v njem! (prebrano pismo)
« Pozdravljeni, fantje iz vrtca št. 2.
Mi, pravljični prebivalci daljnega kraljestva,
Trideseta država vam pošilja čudovite pozdrave.
Pošiljamo vam skrinjo, v njej živita dva mladeniča.
Vse kar morate storiti je, da potrkate in glasno rečete sošolcem:
»Hej, dva iz skrinjice, na videz enaka!
Vse različne zahteve za vas bodo izpolnjene ob isti uri!»
Vodilni: No, fantje, bomo potrkali? (trkanje)
In vsi skupaj bomo rekli čarobne besede: "Hej, dva iz skrinjice, po videzu enaka!"
Dobro opravljeno: (skoči iz skrinje) Kaj potrebuješ, novi lastnik? (presenečen, poglej okoli) ooo! Kje smo?
Vodilni: Končali ste z otroki v vrtcu.
Dobro opravljeno: Videli smo nasad češenj, nasad jablan, nasad hrušk, ampak to je bil vrtec prvič! Kaj raste v vrtcu?
Vodilni: Smešno, ni kaj, ampak kdo - otroci rastejo! Fantje, povejte nam, kaj zanimivega počnete v vrtcu? (otroci recitirajo pesmi)
ZAKAJ TO PRAVIJO?
Vrtec, vrtec...
Zakaj to pravijo?
Nismo trepetlike,
Nismo planinski pepel.
Vova, Klava, Mišenka -
To niso češnje!
Vrtec, vrtec...
Zakaj to pravijo?
Nismo listi,
Nismo rožice
Modra, škrlatna -
Mi smo mali fantje!
Vrtec, vrtec...
Zakaj to pravijo?
Ker je v njej harmonija
Rastemo kot ena družina!
Zato pravijo:
- V tej hiši je vrtec! (V. Tovarkov)
MOJ NAJLJUBŠI VRTEC!
Zbudim se s soncem,
Vesel sem, da prihaja jutro.
Hitro se pripravim
Grem v svoj najljubši vrtec!
Obstajajo knjige in igrače,
Tam so ljubljeni prijatelji,
Moje zveste prijateljice,
Ne morem živeti brez njih!
Učitelj je najslajši,
Pomaga nam in nas uči.
Skoraj kot mati mi je.
In naš vrtec je najboljši!
(Irina Gurina)
1. Več obročev je postavljenih v eno linijo. Naloga vsakega udeleženca je, da na dveh nogah skoči naprej v obroče, pri vračanju pa na eni nogi nazaj.
2. Vzemite obroč in ga zavrtite pred seboj, da se kotali, in ga tako dajte vsakemu udeležencu v ekipi.
3. Z obema rokama primite obroč in ga postavite predse. Obroč lahko skačete kot skakalnico, vračate pa se lahko s tekom.
4. Zavrtite obroč okoli pasu, poskušajte ga držati čim dlje.
Dobro opravljeno: In tudi vemo zelo veliko zanimiva igra z obroči. Ali hočeš igrati?
IGRA "SOM IN RIBA"
Igralci tvorijo krog z 2-3 vozniki (somovi) v sredini. Vozniki v rokah držijo plastične gimnastične obroče. Igralci se poljubno premikajo v kateri koli smeri blizu voznikov, dokler učitelj ne da signala:
»Ribe, ribe, ne zehaj, hitro odplavaj!
Som premika brke. Hitro se skrij, saj ne spi!" Igralci se poskušajo hitro odmakniti od habitata soma, vozniki pa poskušajo dohiteti in previdno natakniti obroč bežečim. Igralec, ki zadene obroč, se šteje za ujetega. V begu pred preganjanjem lahko otroci zavzamejo vnaprej določen položaj in potem jih ni mogoče soliti. Ko se igra konča, se zabeležijo najspretnejši somi, tisti, ki jim je uspelo ujeti največ rib, in ribe, ki jih som nikoli ni ujel.
Vodilni: So vaše igre zanimive? daleč kraljestvo! In zdaj poskusite uganiti uganko in fantje vam bodo pomagali!
Ko pomlad naredi svoje
In potoki tečejo, zvonijo,
Skočim čez to
No, to je skozi mene!(Kolebnica)
Ste uganili, o kateri igrači govorimo? (Odgovori). Seveda gre za skakalnico! Vrvica je že od nekdaj ena izmed najljubših otroških igrač.
Dobro opravljeno: In ta igrača nam je zelo všeč. Takole se igramo z njo: eden od naju drugega »vpreže« z vrvjo in ga spremeni v živahnega konja, sebe pa v voznika. poganja "konja", klika in klika z jezikom. (pokaži).
Vodilni: Predlagam organizacijo tekmovanja s preskakovanjem vrvi! Bravo, pomagali boste svojim ekipam! Zmaga ekipa, ki hitreje in bolje opravi naloge!
1. Vaja "Kočijaž" (zgornja naloga se izvaja)
2. Tecite naprej do mejnika in skočite čez vrv.
3. “CIKLUS” Ta igra je štafetni tek s skakalnico: pred prelomnico igralci preskakujejo vrv z noge na nogo, ko se vračajo nazaj, primejo vrv prepognjeno na pol v eno roko in jo vrtijo vodoravno. pod njihovimi nogami.
Dobro opravljeno: In poznamo zanimivo igro, imenovano "Vreča peska".
Igra vreče s peskom
Na en konec vrvi je privezana vreča s peskom. Otroci tvorijo velik krog.
Voznik se postavi v sredino kroga in začne vrteti vrv z vrečo nizko nad tlemi. Naloga igralcev je, da ga preskočijo. Če koga zadene vreča, zapusti krog. Zadnji, ki ostane, zmaga.
Vodilni: Igrali smo se, skakali,
In malo utrujen!
Dobro opravljeno: Oh, izčrpani smo! Kako zabavno je biti z vami in vaše želje je zelo enostavno uresničiti! Za vašo gostoljubnost in dobro športno voljo vas želimo pogostiti z darili iz daljnega kraljestva – države! Ampak morate uganiti, kaj je!
Kislo in sladko
Z gladko kožo.
Sočno, dišeče
S sijočo pulpo.
Vsi imajo koristi.
Zdravi bolezni!
Tudi ptice in ščinkavci
Okusno. to je...(jabolko)
Dobro opravljeno: Uganili ste! Bravo, vzemite kumare! Ups, pomešal sem jabolka! (Dobro opravljeno, otroke pogostite z jabolki). Zelo žalostno se je ločiti od tebe, vendar je čas, da gremo v pravljično deželo. Tam je res hudo brez nas, toliko stvari je treba narediti!
Vodilni: Hvala, dragi gostje, da ste nas razveselili s tako zabavnimi igrami in štafetami! Obiščite nas večkrat, zelo bomo veseli!
(Slovo od junakov)
