Astronomija za otroke, pri kateri starosti se lahko o tej znanosti pogovarjate z otrokom? Za mnoge starše je presenečenje, da se otroci sami začnejo zanimati za astronomijo. In potem se postavlja vprašanje - kako lahko mali človek govori o tako resnih stvareh? Kot vse, o čemer se pogovarjamo s predšolskimi otroki, je treba tudi to temo njihovega zanimanja predstaviti le v igri.

Vesolje je mojega sina že od nekdaj zanimalo in že pri 1 letu in 9 mesecih ni poznal le planetov sončnega sistema, ampak tudi nekaj dejstev o njih. Moj mož pogosto pravi, da če Aleksander pred 25. letom ne odleti vsaj na luno, želi, da mu sin vrne denar za izobraževanje. Seveda je to šala in to vsi razumemo.

Začenjamo torej s tečajem astronomskih iger, s katerim vam želim pokazati, kako daleč lahko gredo naši otroci, če jim posredujemo informacije o temi, ki jih zanima. Vse ure bodo potekale v igralno obliko Prepričan sem, da bo zabavno.

Začel bom z majhno digresijo, jutro v naši hiši se lahko začne takole (bilo je pred nekaj tedni):

(fotografirano 3 dni po izdelavi, plastelin se je malo posušil)

No, iger s plastelinom je konec, a še ne spiš. Odločili smo se, da nadaljujemo z branjem na temo astronomije za otroke, vendar je Aleksander tokrat izbral drugo knjigo. Komaj smo začeli, je na strani 8 zabrusil:

- Mami, zgradil bom raketo in poletel v vesolje!

Razmišljala sva o tem, kako točno bi rad zgradil raketo, iskreno sem mislil, da se želi vrniti k plastelinu, a ne, Aleksander je izbral magnetnega konstruktorja. Naš kovček sem kupil pri Amazonu.

Ta igrača živi z nami že nekaj let in je res univerzalna, k njej se vračamo s katero koli temo. Figure so idealno pritrjene na hladilnik, magnetno tablo ali kovček, v katerem smo jih kupili.

Mislil sem, da se bo vse končalo, a Aleksander je knjigo odprl na 8. strani in začel klesati svojo mojstrovino.

Sedel sem zraven in opazoval ter poskušal ugotoviti, ali je to že tisočič, da se sončni sistem združi ali kaj več.

Da, izkazalo se je, da je več kot prej. sinovo zanimanje za Zadnje čase ukvarjal s pritlikavimi planeti in zvezdami. Poleg Plutona, priznam, nisem poznal niti enega pritlikavega planeta. A to je bilo, preden je bil Alexander očaran nad kakršno koli njihovo omembo v videih in knjigah. Tukaj je zadnje delo tega večera. V celoti jo je izdelal moj sin, naslovi so podpisani on.

Kot lahko vidite, se pritlikavi planet Ceres nahaja med Marsom in Jupitrom. Za Plutonom so pritlikavi planeti Haumea, Makemake in Eris.

Astronomija za otroke postane zanimivejša s še eno odlično igračo - magnetno tablo s sončnim sistemom. Ne zavzema prostora, figure se odlično prilegajo, poleg planetov še meglica, komet, meteorit, astronavt z vesoljsko ladjo. Na splošno vse, kar lahko zanima otroka in pomaga mami organizirati njegovo igro.

Že dolgo sem imel idejo, da bi naredil senzorično škatlo na temo vesolja, a včasih sem mislil, da je Aleksander že velik, senzorične škatle pa je običajno narediti. Zato sem idejo nekajkrat odložil. Tokrat sem jasno načrtovala, kakšna bo škatla, saj imamo vse, da jo napolnimo ... ali skoraj vse. Pogrešala sem sonce!

Dolgo sem razmišljal, ali bi ga bilo treba narisati, lepiti, napihniti. In potem, ko smo se vrnili z morja, je misel prišla kar sama od sebe - žoga za plažo! Po velikosti bolj ali manj ustreza zahtevam glede na druge planete.

Odprl sem več naših knjig na strani Sun, prebrali smo informacije, pogledali slike in nato pogledali ta čudovit video (toplo vam svetujem, da si ga ogledate štiri minute).

In začeli smo ustvarjati "Sonce". Najprej so natrgali barvni papir in ga nalepili čez napihnjeno žogo za na plažo. Ponoči se je posušilo in ob spominu na ognjeni dež na Soncu smo začeli lepiti utripe rdečega papirusnega papirja.

Maketa sonca iz žoge za plažo in barvnega papirja. Kmalu je bilo naše sonce pripravljeno in je močno posijalo za nas.

Zdaj lahko zberete našo senzorično škatlo na temo astronomije za otroke. Ker je prostor črn, sem na dno nasul črni fižol (vzelo mi je tri kg). Oče je Aleksandru prejšnji božič podaril planete.

Tukaj se bom ustavil malo bolj podrobno. Moj mož je imel vse življenje konjiček za zbiranje modelov vojaških letal, to seveda razvija vztrajnost, koncentracijo in resnično zlate roke so potrebne za barvanje vseh podrobnosti letala. Ko je opazil sinovo veliko zanimanje za planete, je mož, ne da bi komur koli rekel, kupil komplet za šolarje. Zvečer je v svoji pisarni ostal po službi in slikal te modele. In za božič je Alexander prejel 8 čudovitih planetov. Naš dojenček se je tako razveselil, da ko se zdaj spomnim, sem celo potočila solzo. Na tej sliki je star 2 leti in 2 meseca.

Ves ta čas so nam modeli planetov služili kot modeli za razrede in igrače za Aleksandrove igre. Kolikor sem razumel iz preteklih dni, mi je bilo veliko lažje razlagati gibanje planetov okoli Sonca, kako nastanejo sončni in lunini mrki, če sem jih imel pri roki. Naša senzorična škatla temelji na istih planetarnih modelih.

Z igranjem z vodo lahko enostavno vidite, kaj ustreza mojemu otroku. Našim vesoljskim figuram so dodali planete, ki prav tako živijo z nami že več kot leto dni. In set zvezd in planetov, ki se svetijo v temi, s katerimi sem okrasila stranice škatle. No, zdaj je čas, da postavimo sonček in senzorična igrača je pripravljena.

Tukaj iskreno Nisem pričakoval takšnega uspeha od nje. Seveda vem, da je moj sin ljubitelj vesolja, vendar se v tej škatli ni pojavilo nič novega (razen sonca in svetlečih zvezd), Alexander pa se je z vsem tem igral kot prvič! Da, in vsak dan večkrat! Ne bom razstavljal, dokler ne bom dovolj igral.

Torej, kot lahko vidite v tem primeru, se lahko tudi najmanjši igrajo v vesolju. Naj dojenček najprej samo razvrsti fižol, starš pa ustvari preprost zaplet in otroka seznani z imeni planetov. Vendar bo minilo zelo malo časa in astronomija za otroke se bo spremenila v bolj resne, zanimive in poučne igre, povezave do katerih boste našli tudi na koncu članka.

Matematična igra za predšolske otroke "Vrnitev na Zemljo"

Predstavljam vam še enega. Naredila sem ga na debelem kartonu, ga polepila s temnim papirjem (vesolje), natisnila fotografijo planeta Zemlje in Marsa - končano! Uspeh je neverjeten, otrok je navdušen. V prvih igrah smo imeli premikanje medplanetarne ladje, potem je Alexander izbral vesoljsko raketo (vse iz našega kompleta za senzorično škatlo).

Število števk od 20 do 40 in 2 kocki. To pomeni, da če izpadeta 3 in 6, mora otrok najprej dodati številki in nato narediti potezo. Zaplet igre je, da sta oba igralca na Marsu in se želita vrniti domov na Zemljo. Kdor prvi doseže Zemljo, zmaga. Poraženec postane Marsovec.

Model matematična igra tako zakoreninjen v naši družini, da sem to delal na različnih temah. Na njem smo se učili, se igrali in zdaj tudi astronomija za otroke ne more brez najljubše igre.

Pogoji matematične igre

Igro igrata dva igralca. Začnite igro s sredine (start), kjer sta oba igralca na Marsu. Prvi začne igralec, ki mora iti na 1. Vrže kocko in na glas pove, da bo 5 + 6 (številke, vržene na kocki), 11, in izračuna, koliko jih bo 20-11, na dobljeno številko postavi črto. .

Drugi igralec mora podlogo pripeljati do številke 40 in z metom kocke na glas pove na primer: 6 + 6 bo 12, tj. podlogo je potegnil na svoje ozemlje. Z drugimi besedami, eden od igralcev vadi primere za odštevanje, drugi za seštevanje. Seveda se igra čustveno. Na začetku naslednjega kroga igralca zamenjata mesti - igralec, ki je črto pripeljal do 40, jo bo zdaj vodil do 1. Tako se izmenjujeta seštevanje in odštevanje.

Našli boste še več zabavnih matematičnih dejavnosti za predšolske otroke.

Nenačrtovani razredi na to temo

Sestavljanje iz lego kock nam ne gre enostavno, verjetno je razlog še vedno v meni. A tokrat sem poskusil vklopiti domišljijo in sestaviti raketo. Aleksander me je skrbno opazoval, nato pa pobral svoje.

No, gremo?

In še ena stvar, ki je izpadla povsem nenačrtovano. Zamrznjene cimetove žemljice kupim v Ikei in jih potem spečem doma. Tisti večer je otrok prosil za zavitek in ko sem jih vzela iz pečice, sem najprej slišala:

"To je galaksija, mama!"

Zvitki so bili tako ali tako še vroči in predlagala sem, da naše galaksije okrasimo z zvezdicami. Alexander je bil navdušen!

Upam, da ste uživali v naši prvi lekciji astronomije za otroke. Vesel bom vaših misli in vtisov v komentarjih. Prosimo, napišite, če vaše otroke zanima astronomija v kateri koli njeni obliki.

Astronomija

naravoslovje

Svet

Zabavna astronomija za šolarje: igre s kartami

Vse informacije si otroci zapomnijo najboljši način, če je predstavljen kot igra ali v tekmovalni obliki. Psihologi in učitelji zagotavljajo: če učenec sam pridobiva informacije in ne vključuje pasivne sposobnosti pomnjenja, se učni proces lažje zaznava in znanje se dolgo časa shrani v spomin.

Za dan kozmonavtike smo za vas pripravili komplet igralnih kart "Space Facts". Znotraj arhiva boste našli 20 barvnih ilustracij v velikem formatu, ki jih lahko uporabite za predstavitev ali pa jih natisnete brez strahu pred izgubo kakovosti. Kaj storiti z njimi - zagotovo se boste domislili sami! Učiteljeva domišljija je neomejena. Odločili smo se, da vam ponudimo tri igre, ki jih lahko igrate na tematskem pouku fizike, pri razredna ura ali jih občasno obrnite na astronomijo, da razbremenite ozračje.

Igra 1. Povej mi, kdo je tvoj prijatelj

Razred razdelite na 3 ali 4 ekipe in vsaki ekipi dajte enako število kart. Naloga udeležencev je vzpostaviti povezavo med njimi: na primer, to so planeti, ki si sledijo drug za drugim; ali planeti s sateliti; ali planeti določene barve; oz zanimivo dejstvo o Zemlji, ki jo bo treba nekako primerjati s karto o Galaksiji. Združenja so lahko katera koli, glavna stvar - znanstvena! Udeleženci iz različnih ekip si lahko izmenjajo karte, glavni pogoj je, da to storite brez hrupa in z največjo koristjo za obe strani.

Igra 2. Ali ste vedeli?

Učenci, ki želijo, so povabljeni k kompletu kart in izvlečejo eno, med katero lahko izbirajo. Prejete informacije je treba dopolniti z lastnim spominom ali učbenikom (na zahtevo učitelja). Na primer, študent, ki je prejel kartico št. 16 - Asteroidi, se lahko spomni primerov padcev meteoritov, in srečni lastnik kartice št. 9 - Jupiter, naj se poskuša spomniti imen svojih najbolj znanih satelitov.

Igra 3. Vaša pot do zvezd

Izbrali smo 20 precej nenavadnih dejstev o planetih, pojavih ali vesoljskih objektih. Zagotovo bodo tudi vaši učenci imeli svoje predloge za dokončanje špila. Razdelite izpolnjene in prazne kartice za vsako vrstico in naj ekipe napišejo opise svojih najljubših pojavov ali planetov. Glavni pogoj je jedrnatost in znanstvena zanesljivost. Posebej za to boste v krovu našli prazno 21. karto. Absolutno lahko uporabite svojo glavo in učbenik!

Elena Titorenko
Povzetek seminarja "Astronomija za otroke: kako se obrniti znanstvena dejstva v zanimive igre?

Cilj dela: dvig vzgojne kompetence staršev in učiteljev, krepitev odnosov starš-otrok.

Oprema:

multimedijska oprema (platno, projektor, prenosnik).

Pripravljeni atributi za igre, obrti.

Verjetno vsak od vas, odrasli, pa tudi vaši otroci, radi gledate zvezde. Nekdo preprosto občuduje njihovo lepoto, nekdo sanja o nečem, nekdo želi razvozlati skrivnosti, s katerimi je vesolje polno.

Astronomija veliko odraslih se zdi zelo zapletena in nekoliko nejasna znanost. Mnogi si sploh ne predstavljajo, kako je mogoče otroku vse to povedati na jasen in dostopen način. "Premlad si za to, ne boš razumel", je pogost odgovor.

Vendar to ne daje prostora za otroci manj zanimivi! Otroci živi zanimajo skrivnosti kozmosa in so pripravljeni še dolgo zreti v zvezdnato nebo.

Obstaja ena stara pravljica. Pripoveduje o kralju, ki je želel vedeti vse, a ni vedel, kdaj in kje naj začne študij ...

Tukaj se boste veliko naučili zanimiv podatek O tem kako učiti otroke o vesolju, nauči se igrati zabavno"kozmično" igre beri smešno "kozmično" pesmi in uganke

Otroke je treba poučiti o vesolju in našem mestu v njem. In se morate začeti seznanjati s preprostimi zgodbami v dobri knjigi in ne s teorijo « veliki pok» . Potrebujemo razumljive zgodbe o planetih in zvezdah, da je naša Zemlja ogromna krogla, na kateri je bilo mesto za reke, gore, gozdove, puščave in seveda vse nas, njene prebivalce. Povejte o poletu človeka v vesolje, o vesoljcih in zanimivo pojavov v našem življenju, povezanih z vesoljem zunaj našega planeta.

Zahvale gredo najnovejša odkritja pri raziskovanju vesolja se je človeštvo veliko naučilo o nastanku in razvoju vesolja. Postopoma se spreminja tudi pogled ljudi. Zavedajo se ne le kot prebivalci Zemlje ali sončnega sistema, ampak tudi vesolja kot celote.

Ta pogled na svet je treba oblikovati pri otrocih, še posebej, ker je skoraj vsak otrok pripravljen zaznati te informacije!

Radoveden otrok že pri 3 letih (ali celo prej) lahko starše osupne z vprašanjem, zakaj so luna in zvezde na nebu in zakaj sonce zvečer zaide?

Zgodbo je najbolje začeti z dejstvom, da je življenje na Zemlji odvisno od Sonca. Ker si nihče ne more predstavljati velikosti vesolja, razloži nekaj kozmičnih pojavov na običajnih stvareh. Najprej vzemite svetilko in jo prižgite pri ugasnjeni luči. Nato pokažite otroka od blizu. Potem pa naprej. Bodite pozorni na otroka, da je svetilka postala manjša in da je svetloba iz nje šibka. Tako bo otrok lažje razumel, da se zvezde le zdijo majhne. Navsezadnje so zelo daleč od Zemlje.

Če bo otrok biti zainteresiran Koliko je Zemlja manjša od Sonca, mu lahko pokaže na primeru grahovega zrna in lubenice. Tako bo lažje razumel, da ima Zemlja glede na Sonce velikost grahovega zrna. Povabite svojega otroka, da postane glavni Zvezdogled, ki bo imel nalogo prešteti vse zvezde. V temnem prostoru usmerite svetlobo svetilke na prosto steno, jo prižgite in izklopite. Žarek je lahko usmerjen v različne smeri, sij zvezde lahko traja dolgo ali pa hitro ugasne. Ta igra bo razvila njegovo pozornost, pa tudi sposobnost hitrega preklopa pozornosti, izboljšanje sposobnosti štetja.

Ko otrok zanima prostor mu je bolje razložiti s preprostimi primeri, ne da bi se zanesel z vesoljsko terminologijo, razumel bo vse, če vas ti boš govoriti v jeziku, ki ga razume. Da bi odgovorili na številne "Zakaj?" in "od česa?", priporočamo, da z otrokom berete otroške knjige o vesolju.

Igre na temo"Vesolje"

"Vesoljska rima". Z otrokom se naučite izštevanke. Z njim lahko določite vrstni red izstrelitev raket na planete.

Na luni je živel astrolog

Preštel je planete.

Ena je Merkur, dve je Venera,

Tri je Zemlja, štiri je Mars,

Pet - Jupiter, Šest - Saturn,

Sedem je Uran, osmi je Neptun,

Kdor ne vidi, naj ven!

"Portret tujca". Narišemo portret nezemljanov. Kdo živi na drugih planetih? Fantazirajmo! Vzemite list papirja, prosite otroka, naj obkroži dlan, ga obrnite. Kdo je to? Morda tujec z drugih planetov? Dokončajmo podrobnosti - portret tujca je pripravljen!

Model našega planeta od znotraj. Vzamemo rumen, rdeč in rjav plastelin in izklešemo model našega planeta. Znotraj jedra, nato magma in nato zemeljska skorja. Ko je žoga pripravljena, lahko odrežete kos in pogledate strukturo Zemlje z lastnimi očmi.

Model sončnega sistema. zanimivo in uporaben pri učenju astronomija z otroki izdelati maketo sončnega sistema. Vzamemo velik papir. Na robu naredimo kos sonca (sicer bo, če upoštevate dimenzije, zasedlo ves prostor na risalnem papirju). Nato naredimo planete v pravilnem vrstnem redu, poskušamo ohraniti razmerja in barvo. Tudi model sončnega sistema je mogoče izdelati iz niti in balonov. Napihnemo balon želene velikosti, ga naključno ovijemo z nitmi ustrezne barve, ki smo jih predhodno impregnirali s PVA lepilom. Po 12-24 urah (odvisno od debeline niti in navite plasti)Žogo počimo in jo izvlečemo za rep. Model planeta ostane v rokah. Ko je vseh 9 planetov in Sonce pripravljenih, jih obesimo na neuspeli dežnik ali obroč.

Polet na kartonski raketi. Znaš narediti raketo iz škatle? gospodinjski aparati, ali iz listov valovitega kartona in se odpravite na izlet na Mars ali Luno!

Raketa iz rolic toaletnega papirja. Enostavnejša različica rakete je narejena iz zvitkov papirja. Nanje lahko pritrdite balon in raketa bo poletela zares. "reaktivni motor".

Lunarni kraterji. V skodelico ali krožnik nasujemo moko. Tja vržemo kroglico iz plastelina na vrvico. Previdno vzemite žogo in dobite podobo kraterja. To je zato, ker Luna ni zaščitena z ozračjem in vsi vesoljski odpadki udarijo vanjo z veliko hitrostjo.

Leteči krožniki. Vzamemo papirnati krožnik za enkratno uporabo, ga obrnemo na glavo, na sredino pritrdimo polovico kinder jajčka. Poljubno okrasimo. Uporabite lahko tudi nepotreben CD.

Vulkan. Iz plastelina oblikujemo obliko. V notranjosti smo dali kroglico 2 čajnih žličk sode, barvila in 1 čajne žličke citronske kisline. Nalijemo 50 ml. vode in opazujte vulkanski izbruh.

Razmislite in se poigrajte s plovcem – vulkansko kamnino. Poskusi, ali navaden kamen plava? Kaj pa plovec? Primerjajte jih po teži. Je kaj znotraj lukenj v plovcu? (zrak)

Peščeni kamen. Da bi to naredili, najdemo belo-siv pesek, presejemo in pečemo v pečici. Nato ohladite in zmešajte s PVA lepilom. Izkaže se plastična masa, iz katere naredimo kamenček. Po sušenju bo postal trd in zelo podoben pravemu, le hrapav.

Pesem "Planet Zemlja"

Planet Zemlja je naš dragi dom.

Toda koliko, otroci, vemo o njem?

Ves čas rešujemo uganke.

Toda do konca ne poznamo oblike Zemlje.

In oblika Zemlje brez rek in morij

Imenuje se geoid! Učite se in postanite pametnejši!

In kaj je notri?

Jemljemo ga na vero: jedro ni vidno. Poletimo v ozračje!

Hvaležni smo ji, da lahko dihamo

In z njim lahko rešimo marsikatero težavo.

Super je, da smo zaprti z atmosfero

Od zlobnih in zahrbtnih meteoritov.

Trenje v zraku žge kamne

In pada zvezdnat, lep dež.

Ozonski plašč, brez dvoma

Ščiti nas pred slabim sevanjem.

Zemljišče je neprimerljivo! Čudež narave!

V njem živijo zveri in narodi.

Življenje na Zemlji je brez obrambe, krhko,

Ne branimo ga dobro.

Potruditi se moraš, da ne zamočiš!

In koliko let pravijo leto od leto:

»Ni treba smetiti! Varuj okolje!"

Zahvaljujoč vrsti takih iger, astronomija iz kompleks, "odrasel" znanosti se obrača v zabavno otroško zabavo!

Ko otrokom pripovedujete o vesolju, ne bodite leni, da bi jih pobrali zanimiv material, po takšnih pogovorih se bo otrok vse je zanimivo kaj se dogaja v vesolju, in tudi ko bo odrasel, se bo ob pogledu na večerno ali nočno nebo spominjal vaših pogovorov in se veselo smehljal.

Povezane publikacije:

Tema lekcije: Pokrajina z drevesi. Vrsta lekcije: kombinirana. Cilj lekcije: Narišite pokrajino z drevesi. Naloge:.

Povzetek mojstrskega tečaja za otroke pripravljalne in mlajše skupine "Izdelava mask za plesno igro" Teremok " Namen mojstrskega tečaja: izboljšanje strokovne ravni učiteljev, izmenjava izkušenj. Nastanek pri otrocih pripravljalna skupina spretnosti.

Povzetek mojstrskega tečaja za otroke starejša skupina in njihovi starši o netradicionalnih tehnikah risanja. Tema: "Pokrajina". Maslova Ljudmila Anatoljevna

Povzetek mojstrskega tečaja za učitelje o razvoju finih motoričnih sposobnosti rok pri majhnih otrocih "Čarobni prsti" Namen: prikazati tehnike in načine za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok pri otrocih predšolska starost. Naloge: 1. Učitelje seznanite z igrami in.

Sodeluje več ekip – bolje iz vzporednih razredov. Po 2. krogu se najšibkejša ekipa odstrani, vendar obdrži pravico do odgovora, če preostale ekipe niso opravile naloge. V primeru dveh pravilnih odgovorov zapored se lahko ta ekipa vrne v polje igralcev namesto ekipe, ki je izpadla po naslednjem krogu.

Ogreti se

Igralci vsake ekipe izmenično kličejo ozvezdja. Zmaga ekipa, katere igralec zadnji poimenuje ozvezdje.

1. krog

Vprašanja se razdelijo z žrebom (predstavniki ekip s seboj vlečejo papirje iz škatle, ki jih nato stresejo). Ekipe imajo na voljo 2 minuti, da pripravijo svoje odgovore.

1. Poimenujte planete sončnega sistema. (Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluton.)

2. Kdaj in kdo je prvi opazoval s teleskopom?

(Galileo Galilei, 1610)

3. Ali je mogoče na Luni opazovati "zvezde padalke"? (Ne, to atmosferski pojav in luna nima atmosfere.

4. Poimenuj Zemlji najbližjo zvezdo. (sonce.)

5. Ali lahko vidite Venero v ozvezdju Orion?

(Ne, to ni zodiakalno ozvezdje.)

6. Ali lahko barometer deluje na Luni? (Ne, ne more, ker Luna nima atmosfere.)

7. Ali je mogoče, ko smo na površini planeta Venere, pluti po Soncu ali zvezdah?

(Ne, ne morete, saj je Venerino nebo zanesljivo prekrito s plastjo oblakov.)

8. Kakšna so imena manjših planetov, ki se nahajajo med orbitama Marsa in Jupitra? (Asteroidi.)

9. Katere zvezde imenujemo spremenljivke? (Zvezde, katerih svetlost se spreminja.)

10. Katero galaksijo na severni polobli lahko vidimo s prostim očesom? (Andromedina meglica.)

11. Kaj je ekliptika in skozi katera ozvezdja poteka?

(Navidezna pot Sonca med zvezdami. Poteka skozi zodiakalna ozvezdja.)

12. Kdaj in kako je nastala meglica Rakovica?

(Zaradi eksplozije supernove leta 1054)

13. Kaj določa barvo zvezde? (Njena temperatura.)

2. krog. Kdo je hitrejši?

Postavi se vprašanje in najhitrejša ekipa udari s kladivom po mizi. Če je odgovor napačen, se točke odštejejo in druga ekipa ima možnost odgovoriti.

1. Katera je najsvetlejša zvezda na nočnem nebu? (Sirius.)

2. V katerem ozvezdju se nahaja Severnica?

(V ozvezdju Malega medveda.)

3. Kdo je odkril zakone gibanja planetov? (Johannes Kepler.)

4. Poimenujte največjega ruskega znanstvenika, ustanovitelja astronavtike.

(Konstantin Eduardovič Ciolkovski.)

5. Kateri datum velja za začetek vesoljske dobe človeštva?

7. Poimenujte prvega sovjetskega konstruktorja raketnih in vesoljskih sistemov.

(Akademik Sergej Pavlovič Korolev.)

8. Io, Evropa, Ganimed, Kalisto - kaj jih združuje?

(Vse so galilejske lune Jupitra.)

9. Kateri planet je leta 1781 odkril William Herschel? (Uran.)

10. Kateri planet je leta 1930 odkril Carl Tombo? (Pluton.)

11. V katerem ozvezdju se nahaja meglica Rakovica? (V ozvezdju Bika.)

12. Kakšna je razlika med zvezdo in planetom? (Zvezda je samosvetleča vroča plinska krogla, planet je temno telo, ki odbija svetlobo zvezde.)

13. Kakšna je razlika med teleskopom refraktor in reflektorjem?

(Refraktor ima lečo, reflektor ima ogledalo.)

14. Poimenujte največji teleskop na svetu. (BTA, reflektor 6m.)

15. Kje je? (Zelenchuk, Severni Kavkaz.)

16. Kdo je prvi izmeril svetlobno hitrost? (Meikelson.)

3. krog

Vprašanja se delijo z žrebom. Možno je, da so odgovori različno ovrednoteni glede na zahtevnost: od 1 do 3 točke.

1. Kateri vrsti galaksij pripada sončni sistem? (V spiralo.)

2. V ozračju katerega od planetov, razen Zemlje, je bil ozonski plašč?

(V atmosferi Marsa.)

3. Na katerem planetu dežuje žveplova kislina? (Na Veneri.)

4. Ali lahko podnevi opazujemo popolni lunin mrk?

(Ne. Luna, Sonce in Zemlja so med mrkom na isti premici.)

5. Kako je ime najbolj visoka gora na Marsu? Kakšna je njegova višina?

(Olympus. Višina je približno 25.000 m.)

6. Po čem so meteoriti kemična sestava? (Železo, kamen, železo-kamen.)

7. Kako je svetovna os glede na zemeljsko os? (Ujemata se.)

8. Lokacija katerega od planetov ne upošteva Titius-Bodejevega pravila? (Neptun.)

9. Kateri dve telesi v sončnem sistemu imata najmočnejši magnetni polji? (Na Soncu in Jupitru.)

10. Kako se je imenovala najstarejša naprava za določanje časa? (Gnomon.)

Tarčain naloge iger iz astronomije: ustvariti ugodne pogoje za bogatenje in razvoj igralniška dejavnost o oblikovanju znanja s področja astronomije; učiti razvijati zaplet igre in spodbujati uporabo pridobljenega znanja in spretnosti, pridobljenih pri dojemanju sveta okoli nas, literarnih delih, gledanju izobraževalnih televizijskih programov; spodbujati razvoj ustvarjalna igra kot samostojna dejavnost z uporabo različnih tehnik upravljanja, ki prispevajo k oblikovanju igralnega zanimanja, razvoju igralniških dejavnosti; pri otrocih razvijati igralne sposobnosti, sposobnost vodenja dialoga v igri, socialne veščine, komunikacijske veščine; spodbujajo in skupaj izvajajo ustvarjalno iskanje v igralnih dejavnostih (učitelj, starši, otroci); gojiti čustveno pozitiven odnos do iger, željo po skupni igri.

Igre z astronomskimi eksperimenti

« Kaj je zvok?»

Cilj: razvijati zanimanje za raziskovalne dejavnosti.

Problemska situacija:

IN. Fantje, ena sraka je sanjala, da leti med oblaki in zvezdami, luna pa jo kliče, da jo obišče. Sraka je priletela v hišo na Luno in ji začela pripovedovati, kako lepo je na Zemlji. Da, ni bilo tukaj. Ne glede na to, kaj je sraka govorila ali klepetala, se je zdelo, da Luna ne sliši njenih besed. Sraka se je razjezila, a kako kriči! A Luna se je le skrivnostno nasmihala in ni slišala ničesar.

Fantje, zakaj Luna ni slišala srake?

Eksperimentirajmo: imam kitaro, če se dotaknete strune, se bo premaknila, slišali bomo zvok. Struna zavibrira in slišimo zvok. To pomeni, da so za pojav zvoka potrebni tresljaji (nato učitelj povabi otroke, da se z žlicami zlahka dotaknejo skodelice, kozarca. - se pojavijo zvoki). Pomeni - zvok je tresenje ali vibriranje zraka. Na našem planetu je zrak, vendar obstajajo planeti v celotnem vesolju, kjer ni zraka. Ali bodo zvoki? Kjer ni zraka, se zvok ne more pojaviti. Na Luni ni zraka in ne glede na to, kako trkate, ne glede na to, kako kričite, ne bo nobenega zvoka. To pomeni, da se Luna sploh ni pretvarjala, ampak res ni slišala, kaj ji sraka govori.

« Kaj je težje?»

Cilj: razvijati otroško radovednost, obogatiti življenjske izkušnje otrok z dejanji in sredstvi iskalne dejavnosti.

IN. Fantje, ko je balon poletel na pot, sta se mu pridružila žoga in sod vode. Letela sta zelo dolgo in balon je rekel: »Težko mi je leteti po nebu. Eden od vas me mora zapustiti, sicer bomo padli. Žoga in sod sta se dolgo prepirala, a nič ni bilo odločeno.

Fantje, kaj mislite, da bi morali narediti?

(Otroci so povabljeni, da spustijo kroglice v posodo z vodo, pojasnijo, kaj se je zgodilo in zakaj kroglice plavajo. - so iz gume, notri je zrak).

IN. Otroci, kako veste, kaj je težje: vreča zraka ali voda? (Otroci jih stehtajo na rokah, sklepajo: zrak je lažji od vode).

Astronomske simulacijske igre

« Kaj je sonce?»

Cilj: razviti perspektivno vizijo osnov gradnje objektov, naučiti se ustvariti model Sonca.

IN. Fantje, k nam je priletel balon, zelo se boji sonca. Narišimo Sonce in se o njem pogovorimo.

Problemska situacija:

Kaj je Sonce? (utemeljevanje in odgovori otrok).

sonce - to je srednje velika zvezda, ki je najbližje Zemlji, je vroča plinska krogla.

Bi lahko živeli brez sonca?

(Učitelj povabi otroke, naj sestavijo model sonca. Otroci na preprogi skupaj zmodelirajo zvezdo z uporabo vrvi, trakov, niti, papirja itd. Nato učitelj povabi vsakega otroka, naj nariše svoje sonce ob tihem zvoku glasba Nato otroci balonu razložijo, kaj je Sonce ).

« Kako je organiziran sončni sistem?»

Cilj: oblikovati sposobnost s pomočjo odraslega ustvariti model sončnega sistema.

IN. Fantje, predstavljajmo si, da smo astronavti in letimo na ladji. Premaknemo se od Sonca in letimo do vsakega planeta (učitelj predlaga modeliranje solarni sistem, ki postavlja Sonce v središče (figura) in okoli njega vse planete (plastični krogi), ki se nahajajo na trajektorijah (niti).

« Iz česa je narejena zemlja?»

Cilj: ustvarite model majhnega območja zemeljsko površje.

Problemsko-iskalna situacija: Kaj je Zemlja? Kaj je ona? (učitelj govori o planetu Zemlja, nato otroci samostojno izdelajo model zemlje iz plastelina (žoga), nato pa modelirajo majhen del zemeljskega površja z gorami, ravninami, kotanjami s pomočjo papirja, lepljenja in barvanja plesni - v skupini, pa tudi z uporabo peska, vode, kamnov - na ulici. Nato otroci povzamejo rezultate svojega dela).

Didaktične igre o astronomiji

« tisoč zvezdic»

Cilj: oblikovati sposobnost usklajevanja skupnih dejanj, razvijati figurativno mišljenje predšolskih otrok.

Otroci so razdeljeni v dve skupini: ena - zvezde, drugo - nebo. Otroci druge skupine tvorijo krog, se držijo za roke in se počasi premikajo v krogu. Zvezdni otroci se zbirajo v vrečki. Učitelj spusti zvezde iz vrečke v nebo z besedami "Tisoč zvezd na nebu." Ob teh besedah ​​otroci, ki predstavljajo nebo, oblikujejo vrteč se krog. Zvezde se sesujejo in njihovo utripanje se začne znotraj kroga-neba (otroci lahko nato zamenjajo vloge).

« Bodimo astronavti»

Cilj: oblikovati sposobnost pozornega poslušanja glasbe, spreminjati gibanje v skladu z njenim značajem, razvijati ustvarjalno domišljijo pri otrocih.

Igralci stojijo v 2-3 krogih (ekipe). Vsaka ekipa prejme tri trakove. Na eno glasbo prikazujejo graditelje zvezdne ladje in pripravljenost rakete na polet, na drugo - zasesti mesta v raketah in simulirati let, pod tretjim - marširanje - prikazujejo slovesno parado po pristanku. Ekipa, ki nepravilno določi vsebino glasbe, izgubi lento. Igra se ponovi 4-5 krat.

« V vesolju»

Cilj: oblikovati sposobnost ekspresivnega prenosa gibov, narave slike. (Otroci si pred igro ogledajo komplet foto ilustracij "Naši astronavti").

Otroci so razdeljeni v dve delovni skupini. Učitelj napove nalogo: ustvariti kiparsko skupino "V vesolju". Delo uporablja gradbeni material, oblikovalci in pomožni material: polistirenska pena, kosi lubja, kamenčki, majhne deske. Učitelj oceni kakovost skulpture in hitrost izvedbe.

Besedne igre o astronomiji

« Izmislite si pravljico»

Cilj: oblikovati sposobnost otrok za sestavljanje pravljice glede na podporne besede astronomske vsebine, obogatiti leksikon otroci.

Otroci so razdeljeni v dve skupini po 3-4 osebe.

1. Učitelj na grafičnem platnu izpostavi mini lutko sonca, vesoljskega plovila, planetov, kometov. Otroci dobijo nekaj časa, da sestavijo pravljico, nato pa izmenično pripovedujejo svoje pravljice.

2. Učitelj pokliče ključne besede: vesolje, zemlja, sonce, satelit. Otroci sestavljajo kratke zgodbe na podlagi ključnih besed.

« Kaj je odveč»

Cilj: razvijati pozornost, spomin.

Napredek igre:

Otrokom je na voljo vrsta besed, dodatno morajo poimenovati:

Mars, Venera, Uran, vrtnica

Sonce, luna, zvezde, gobe

komet, asteroid, mlečna cesta, sneg

Vesoljci, kozorog, meteoriti, klobuk

Vesoljska ladja, raketa, žebelj, satelit

« Zvezdne steze»

Cilj: priti do zvezde Betelgeuse (najsvetlejša zvezda v ozvezdju Orion), označena z modro barvo na igralnem polju, razvijati medsebojno razumevanje in medsebojno pomoč.

Igralci izmenično mečejo kocko in delajo poteze glede na število vrženih točk. Če žeton pade na modro zvezdo, dobi igralec eno rezervno točko, ki mu lahko koristi pri nadaljnji igri. Če žeton zadene rdečo zvezdo, potem to pomeni, da je ladja polomljena in en obrat je preskočen, kar je potrebno za popravilo. Rezervna točka pomaga igralcu, da se izogne ​​preskoku poteze, če je ni, lahko vpraša prijatelja v igri. Če žeton zadene črno zvezdo, potem je ladja ujeta v "črno luknjo", igralec potrebuje 3 rezervne točke. Zmaga tisti, ki prvi pride do izhodišča.

oblikovanje igre

Cilj: gojiti sposobnost estetskega dojemanja realnosti, obogatiti izkušnje otrok s sredstvi in ​​metodami umetniškega preoblikovanja okoljskih predmetov.

Otroci so vabljeni, da razmislijo o predmetih, ki jih obdajajo, vabljeni so, da jih dopolnijo z oblikovalskimi elementi (na primer, izmislili si bomo oblačila za igrače, vodo, ustvarili bomo okolje v ozadju za predmete in pojave v vesolju (zemlja, voda). , prostor, atmosfera).

Igra posnemanja

Cilj: razvijajo zvočno kulturo govora, domišljijo.

Otroci so vabljeni, da v govoru posnemajo različne zloge, zvoke, onomatopeje, ustvarjene v živo in nežive narave(podobe živali, šumenje dežja, veje, petje ptic).

Dialoška igra

Cilj: obvladati komunikacijske veščine.

Otroci se med komunikacijo med seboj (v parih, trojčkih) prenašajo intonacije različni liki, dialogi, (npr. vesoljci z zemljani).

Igra aranžiranja

Cilj: razvijajo intonacijsko ekspresivnost govora, obogatijo čustveni svet otrok.

Otroci uredijo situacije iz pravljic, zgodb z uporabo onomatopeje.

« Fantastične hipoteze»

Cilj: razvijati ustvarjalno domišljijo, teoretično abstraktno mišljenje.

« Frazna konstrukcija»

Cilj: razvijati spretnosti ustvarjalne konstrukcije domišljijskih podob s korektivno (kritično) funkcijo mišljenja.

« Nedokončana zgodba»

Cilj: razvijati domišljijsko in ustvarjalno domišljijo.

« Izumitelj»

Cilj: aktivirati domišljijo in mišljenje.

« vesoljski portret»

Cilj: oblikovati sposobnost obvladovanja novih izkušenj s pomočjo domišljije, napovedovati življenje "prebivalcev" drugih planetov.

« vesoljsko mesto»

Cilj: spodbujajo domišljijo, razvijajo domišljijo, ustvarjajo pozitivna čustva.

Igre, ki prispevajo k oblikovanju matematičnih sposobnosti

« Zvezdice»

Cilj: razvijajo zmožnost primerjanja množic na praktičen način in posredno (preko štetja).

« Kje je zasijala zvezda?»

Cilj: razvijajo orientacijo v prostoru, vizualno percepcijo.

« Kakšen planetgovori o sebi? »

Cilj: naučite otroke razlikovati obliko, barvo, velikost v predmetu.

« Ob katerem času dneva delujejo nebesna telesa? »

Cilj: razširite svoje razumevanje delov dneva.

« sončni žarki»

Cilj: oblikovati ideje o ravni črti.

« Izbira vesoljske poti»

Cilj: oblikovati predstave o razmerju predmetov v dolžini s pomočjo tretjega.

« vstopnica v vesolje »

Cilj: utrditi znanje geometrijske oblike, primarne barve.

Astronomske igre, ki pomagajo rešiti težave pri razvoju govora

« vesoljska abeceda»

Cilj: vključiti otroke v dejavnosti, povezane z izgradnjo vesoljske abecede, bogatiti besedni zaklad.

"Kaj skupnega?"

Cilj: oblikovati zmožnost izbire primerjave podlagi zunanji znaki Sonce z drugimi predmeti okoliškega sveta.

"Zvok izgubljen"

Cilj: razviti pozornost, fonemični sluh.