Ders notları: vahşi hayvanlar. Konuşma terapisi dersinin özeti “Vahşi hayvanlar”

Görevler:

Çocuklara bölgemizdeki yaban hayvanlarının alışkanlıkları, davranış özellikleri ve doğaya yararları hakkında bilgi vermek.
Çocukların vahşi hayvanlar ve onların yaşam koşullarına adaptasyonu hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genelleştirmek.
Çocukları göreceli ve iyelik sıfatlarının oluşumunda egzersiz yapın; isimlerin genel ve durum halinin kullanımında, sözlüksel çalışma: “alışkanlıklar”.
Konuşmayı ve düşünmeyi geliştirin.
Vahşi hayvanlar hakkında daha fazla bilgi edinme isteğini ve ilgisini geliştirin.

Ön çalışma:

1. Kurgu okumak:
D. Zuev: “Ormanın Sırları”, “Kurtlar”, “Yaz Temmuz'a Geldi”;
G. Skrebitsky: “Sincap”, “Tavşan”, “Kirpi”;
I. Sokolov - Mikitov: “Ayı Ailesi”, “Geyik”;
A. Klykov: “Tilki”.
2. Resimlerin incelenmesi.

Malzeme:

Hayvanları gösteren illüstrasyonlar, katılan takımlara madalyonlar, ödüllere “Doğa Dostu” madalyaları.

Dersin ilerleyişi:

Eğitimci:

Arkadaşlar bugün KVN oynayacağız. Bunu yapmak için 2 takıma ayrılmanız, takımınıza bir isim bulmanız, bir kaptan seçmeniz ve bir slogan oluşturmanız gerekiyor. Sorulara doğru cevap veren takım kazanacak ve daha fazla puan alacaktır. Puanları hesaplamak için bir jüri seçmeniz gerekir.

(Yarışmalardan sonra öğretmen takımların sonuçlarını değerlendirir ve puan verir. Tüm yarışmalardan sonra takımların aynı puana sahip olması gerekir).

1. yarışma: “Takımların selamlanması”

1 takım:

“Biz erkeğiz - çocuğuz,
Hayvanları kalbimizin derinliklerinden seviyoruz."

Takım 2:

"Bir iki üç dört beş,
Bütün hayvanları seviyoruz.”

Yarışma 2: “Hayvanlarla ilgili bilmeceler”

(Bilmeceler sırayla takımlara verilir.)

Terzi değilim ama hayatım boyunca
İğnelerle dolaşıyor.
/Kirpi/

Çamların altında, köknar ağaçlarının altında
bir torba iğne var.
/Kirpi/

Dallar boyunca atlar
Kuş değil
Kırmızı ama tilki değil.
/Sincap/

Oyukta kim var?
Sıcak bir yerde mi yaşıyor?
/Sincap/

Kim, endişeleri unutmuş,
Kendi odasında uyuyor.
/Ayı/

Kışın uyur
Yaz aylarında kovanlar karışır.
/Ayı/

Sonbaharda kim üşür
Öfkeli ve aç dolaşıyor.
/Kurt/

Kuyruk kabarık,
Kürk altındır.
Ormanda yaşıyor
Köyden tavuk çalıyor.
/Tilki/

Toynaklarla çimlere dokunmak,
Yakışıklı bir adam ormanda yürüyor,
Cesurca ve kolayca yürür
Boynuzlar geniş yayıldı.
/Geyik/

Tarlada zıplıyor, kulaklarını gizliyor
Bir sütun olarak duracak
Kulaklar dik.
/Tavşan/

Yarışma 3: “Bil bakalım kimin kuyruğu?” /resimler gösteriliyor/

tilki tilkiye benzer; bir tavşan için - tavşan;
bir kurt için - kurt gibi; bir ayı için - düşüş eğilimi;
sincabın da sincabı var; geyik - geyik;
domuzun yaban domuzu var; geyik eti var.

Yarışma 4: “Empati Yarışması” /farklı hayvanların görseli/

Yürüyüşe göre - tilki, kurt, ayı, tavşan;
Boynuzlarda - geyik, geyik;
Atlayarak - sincap, tavşan;
Onomatopoeia - yaban domuzu, kurt, ayı.

Yarışma 5: “Hayvanların işaretlerini adlandırın” /Hangisi? Hangi?/

tilki – /kurnaz, kırmızı, kabarık/;
tavşan –/korkak, uzun kulaklı/;
ayı -/kahverengi, çarpık ayaklı, beceriksiz/;
sincap - /çevik, hızlı/;
kurt - /kızgın, gri, dişlek, korkutucu/;
geyik - /boynuzlu, güçlü/.

Beden eğitimi dakikası “Herkesin kendi evi vardır”

Ormanın derinliklerindeki tilkide
Bir delik var - güvenilir bir ev.
(Çocuklar her beyit için bir tane olmak üzere her iki elin parmaklarını bükerler)

Kışın kar fırtınaları korkutucu değil
Ladin ağacının oyuğundaki bir sincap.
Çalıların altında dikenli bir kirpi
Yaprakları bir yığın halinde tırmıklar.
Dallardan, köklerden, ağaç kabuğundan
Kunduzlar kulübe yapar.
Çarpık ayak bir çalışma odasında uyur
Bahara kadar patisini emer.
Herkesin kendi evi var
İçinde herkes sıcak ve rahat.
(Dönüşümlü olarak avuç içi ve yumruklarla vuruşlar)

Yarışma 6: “Kime ne vereceğiz?”

Et - /kurt/;
Bal - /ayıya/;
Havuç - /tavşan/;
Fındık - /sincap/;
Elma - /tavşan/;
Çim - /geyik/;

Yarışma 7: “Vahşi hayvanların bulunduğu masalları adlandırın”

“Kardeş Tilki ve Gri Kurt”;
"Mitten";
"Tavşan övünüyor";
"Kirpi ve Tavşan";
“İki Açgözlü Küçük Ayı”;
"Teremok" ve diğerleri.

8. yarışma: “Annenin adını söyle”

Oyuncak ayı - /dişi ayının yanında/;
küçük tilki - /tilkide/;
Küçük tavşan - /tavşanda/;
kirpi - /kirpi/;
Kurt yavrusu - /dişi kurtta/;
geyik buzağı - /bir geyik ineğinden/;

Yarışma 9: “Kaptanlar Yarışması” /soruların yanıtları/

1. Yabani hayvanların evcil hayvanlardan farkı nedir?
2. Bir insan yabani hayvanlara nasıl bakar?
3. Yabani hayvanlar ne gibi faydalar sağlar?
4. Vahşi hayvanların hangi alışkanlıklarını biliyorsunuz?
5. Vahşi hayvanlar nerede yaşar? /bir delikte, bir mağarada, bir oyukta/.
6. Hayvanlar yaşama nasıl uyum sağlar? kış zamanı? /deri değiştirme, kış uykusuna yatma/.

Eğitimci:

Arkadaşlar KVN'miz bitti. Tüm katılımcılar aktifti, takımlarına yardımcı olmaya çalıştılar ve tüm soruları doğru yanıtladılar. Maç berabere bitti, dostluk kazandı. Katılımınız için herkese teşekkür ederiz. Tüm katılımcılara “Doğa Dostu” madalyası veriliyor.

Natalya İşkova
Daha büyük çocuklar için ders notları okul öncesi yaş"Ormanlarımızın Yabani Hayvanları"

Soyut

doğrudan Eğitim faaliyetleri.

Alanların entegrasyonu "Bilişsellik" Ve "Konuşma gelişimi".

İçin konuyla ilgili kıdemli okul öncesi çağındaki çocuklar« Ormanlarımızın yabani hayvanları»

Tedarikli

Öğretmen Ishkova N.N.

Voronej 2016

Hedefler:

Sözlüğü şu şekilde etkinleştirin: sözcüksel konu « Vahşi hayvanlar»

İsimlerden göreceli sıfatlar oluşturmayı öğrenin erkek, tekil.

Sıfatlarla isimler arasında anlaşmayı öğrenin

–ONOK, -ENOK son eklerine sahip isimlerin pratik kullanımını öğrenin

Dikkat, hafıza ve mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Teçhizat:

Resimli konu resimleri vahşi hayvanlar, top, yavruların resimleri hayvanlar, siluet görselleri içeren resimler hayvanlar, bir ormanı, izleri tasvir eden arsa resmi hayvanlar, kuyruk resimleri vahşi hayvanlar.

Sözcüksel materyal:

Konu (isimler vahşi hayvanlar, yavruları, vücut parçaları, sulama deliği); sıfatlar (tavşan, kurt, porsuk, ayı, tilki)

Dersin ilerleyişi:

Organizasyon an.

Öğretmen bir dilek tutar bulmacalar:

Karda koşuyor - kıvrımlı,

yaz için kürk mantosunu değiştirir,

Onu karda göremezsin.

Kurt ve tilki rahatsız oldu (tavşan)

O küçük, kürk mantosu gür,

Oyukta yaşıyor, fındık kemiriyor (sincap)

Kızıl saçlı hilekar, kurnaz ve hünerli,

Kuyruk kabarık, kürk altındır.

Ormanda yaşıyor. Köyden tavuk çalıyor. (tilki)

Gece gündüz ormanda dolaşır,

Gece gündüz avını arar.

Sessizce yürür ve dolaşır,

Gri kulaklar dik (Kurt)

Yazın yürür, kışın dinlenir (Ayı)

Eğitimci: Neyi hatırla hayvanların bilmeceleri vardı?

Çocuklar: Tavşan, kurt, sincap, tilki, ayı hakkında.

İÇİNDE: Bunlar ne hayvanlar?

D: Vahşi.

İÇİNDE: Neden böyle adlandırılıyorlar?

D: Çünkü insanlardan uzakta yaşıyorlar, kendilerine yiyecek arıyorlar ve kendilerine evler yapıyorlar.

İÇİNDE: Hangi vücut kısımlarına sahiptir? hayvanlar?

D: vücut parçalarını listeleyin hayvanlar.

Ana bölüm.

Eğitimci: Bugün vücudun bölümlerini nasıl doğru şekilde isimlendireceğimizi öğreneceğiz hayvanlar.

Bir oyun "Kimin kuyruğu?"

İÇİNDE: Dinle sana anlatacağım. Bir kurdun kuyruğu bir kurdun kuyruğudur.

Bu bir sincabın kuyruğu; kimin kuyruğu?

Bu bir kurdun kuyruğu, kimin o?

Bu bir porsuğun kuyruğu, kimin o?

Eğitimci: Sözlerde neyin değiştiğini kim duydu?

Çocuklar: Kelimenin son kısmı.

İÇİNDE: Ayılarla tilkilerin kuyruklarının biraz farklı isimler taşıdığını fark ettiniz mi? Dinlemek: Ayının ayı kuyruğu, tilkinin ise tilki kuyruğu vardır.

İÇİNDE: Masalarınızda zarflar var (kuyruklu resimler) vahşi hayvanlar

Bir oyun "Tahmin et kimin kuyruğu?"

İÇİNDE: Hadi seninle bu oyunu oynayalım. Ben resmimde çizilene isim vereceğim, sen de sahip olduğun şeye isim vereceksin. Benim bir tilki kuyruğum var, peki ya sen Petya?

Peter: Porsuk kuyruğum var.

Vasya: Tilki kuyruğum vs. var. D.

İÇİNDE: Aferin, her şeyi doğru tahmin ettin. Hayvanlara dönüşüp orman açıklığında yürümek ister misiniz? Bunu yapmak için çocuklukta hangi hayvanın hangisi olduğunu tahmin etmeniz ve hayvanın izlerini takip etmeniz gerekiyor.

Bir oyun "Kim kimdi?"

İÇİNDE: Tilki küçük bir tilkiydi

D: Ayı bir ayı yavrusuydu

Porsuk bir porsuktu vb.

Çocuklar sırayla tahminde bulunur ve onlara yavruların resimli maskeleri verilir. hayvanlar, yere serilen izleri takip ediyorlar, halının üzerinde yürüyorlar ve bir daire şeklinde duruyorlar.

Fiziksel egzersiz.

Bir orman yolu boyunca sonbahar günü

Hayvanlar suya gitti.

Bir ayı yavrusu da anne ayının peşinden gitti.

Küçük bir tilki anne tilkinin arkasına gizlice giriyordu.

Anne sincabın peşinden yavru bir sincap atladı.

Küçük bir porsuk porsuğun peşinden koştu.

Anne tavşanın arkasında çevik, küçük bir tavşan vardır.

Dişi kurt, kurt yavrularını arkasından takip etti.

Hem anneler hem de çocuklar sarhoş olmak ister.

Çocuklar sonunda hayvanların yürüyüşünü taklit ederler "aldırıldı" bir rezervuardan su.

Bir oyun "Kim kimin yavrusu?" (bir top ile)

Çocuklar halının üzerinde daire şeklinde dururlar.

İÇİNDE: Sana bir top atacağım ve kimin hangi yavrusu olduğunu soracağım. Örneğin: Kimin kurt yavrusu? Peki sen cevap: kurt yavrusu - kurt yavrusu.

D: Bebek sincap - Bebek sincap

Bir tavşan bir bebek tavşanıdır ve. vesaire.

İÇİNDE: Tebrikler. 1-2-3-4-5 - yine çocuğa dönüştük.

İÇİNDE: Açıklıkta yürürken, hayvanlarımız saklandı. (Tahtaya bir orman resmi asılır, hayvanlar görünmez, sadece kuyrukları görünür, kullanabilirsiniz interaktif beyaz tahta). Daha yakından bakalım ve kimin nerede saklandığını söyleyelim. Önce görevi tamamlayacağım. Bir porsuğun kuyruğunu görüyorum. Porsuk bir çalının arkasına saklandı.

D: Bir sincap görüyorum. Sincap bir oyuğa saklandı.

Bir kurt görüyorum. Kurt ininde saklandı. Vesaire.

İÇİNDE: Bugün ne öğrendik?

D: Kimin kuyruğunu ve kimin yavrusunu doğru isimlendirmeyi öğrendik.

İÇİNDE: Hayvanlar bize hediye olarak portrelerini bıraktılar.

Hayvanları tasvir eden silüetleri dağıtın.

İÇİNDE: ama boyanmaları gerekiyor.

Petya kimin portresini yapacaksın?

Peter: Bir tavşan portresi yapacağım.

İÇİNDE: Vanya'ya sor kimin portresini yapacak?

Aferin, çok iyi iş çıkardın.

Konuyla ilgili yayınlar:

Ders özeti “Ormanlarımızın vahşi hayvanları” Konuşma gelişimi, dış dünyaya aşinalık. Konu: “Ormanlarımızın yabani hayvanları” Amaç: Çocukların yabani hayvanlarımız hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Sevgili ebeveynler! Kapitoshki grubunun ebeveynleri için uzaktan eğitimi dikkatinize sunuyoruz.Uzaktan eğitim tavsiyeleri içerir.

“Ormanlarımızın vahşi hayvanları” kıdemli grubundaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Amaçlar: Çocukların vahşi hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; Çocukların “Tavşan Gibi” hikayesinin mecazi içeriğini kulaktan algılama yeteneğini geliştirmek.

Hazırlık grubunun çocukları için OO "Beden Eğitimi"nin OHP "Ormanlarımızın Vahşi Hayvanları" ile uygulanmasına yönelik eğitim faaliyetinin özeti Amaç: Motor beceri ve yeteneklerin geliştirilmesinin yanı sıra motor becerilerin geliştirilmesine dayalı olarak çocukların fiziksel uygunluk düzeyinin artırılması.

ZPR'nin kıdemli grubundaki OOD'un özeti “Ormanlarımızın vahşi hayvanları, yavruları” OOD'un özeti kıdemli grup ZPR No. 19 “Ormanlarımızın vahşi hayvanları, yavruları” Amaç: Çocukların vahşi hayvanlar hakkındaki bilgilerini genelleştirmek ve sistematik hale getirmek.

Zhanna Banman
“Vahşi Hayvanlar” konulu GCD'nin özeti hazırlık grubu

Konuyla ilgili hazırlık grubundaki GCD'nin özeti« Vahşi hayvanlar»

Hedef:

Çocukların bu konudaki bilgilerini genişletin vahşi hayvanlar;

Görevler:

Sıfatlarla çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin;

Diyalojik konuşmanın gelişimi;

Dikkati, hafızayı, düşünmeyi geliştirin;

İnce motor becerileri geliştirin;

Teçhizat: konuyla ilgili illüstrasyonların seçimi, didaktik oyunlar, hamuru ve modelleme araçları.

Yaş: 6-7 yaş

Dersin ilerleyişi:

- “Dün bir karga

Bana bir zarf teslim edildi.

Bu mesajda bilmeceler buldum.

Cevabı bulursan arkadaş edineceksin.

Bunları çözelim, belki o zaman bu mektubun kimden geldiğini buluruz.

"Kuzu ya da kedi değil

Tüm yıl boyunca kürk manto giyer.

Gri kürk manto - yaz için,

Kış için farklı bir renk.”

Çocuklar: Tavşan

Doğru ama nasıl tahmin ettin?

Çocuklar: Bir tavşanın kürkü yazın gri, kışın ise beyazdır. Yırtıcı hayvanların, daha doğrusu düşmanlarının onu görmemesi için kendini özel olarak kamufle eder.

Tavşanın düşmanları nelerdir?

Çocuklar: Tilki, kurt.

Bak, işte o bizim tavşanımız. (Bir tavşanın resmini gösterir).

İkinci bilmeceyi tahmin edin.

“Ormanın sahibi baharda uyanır,

Ve kışın kar fırtınasının uğultusu altında karlı bir kulübede uyuyor”?

Çocuklar: Ayı.

Neden böyle karar verdin?

Çocuklar: Ayılar kışın inlerde uyur, ilkbaharda uyanırlar.

Aferin, elbette bir ayı. (Bir ayının resmini gösterir).

Sıradaki bilmece.

“Ağaçların ve çalıların arkasında alevler hızla parladı.

Parladı, içinden geçti; duman yoktu, ateş yoktu”?

Çocuklar: Tilki. O kırmızı, bu yüzden sanki bir şey yanıyormuş gibi koşacak.

Aferin, bilmeceleri ne kadar akıllıca tahmin ediyorsun. İşte burada - bizim kızıl saçlı hile (Bir tilkinin resmini gösterir).

Bu canavarı tahmin edebilir misiniz?

“Dişlek, grimsi,

Tarlada dolaşıyor,

Buzağı ve koyun aranıyor.

Çocuklar: Kurt. Bu yüzden kurt gri renktedir ve yırtıcıdır. (Çocuklara bir kurt resmi gösterilir).

Senin için son bir bilmecem kaldı.

"Ağaçta yuvası var,

Dallarda zıplar ve uçar,

Ve bir kuş değil mi?

Çocuklar: Sincap. Oyukta bir yuvası var. Ve sanki uçuyormuş gibi çok ustaca zıplıyor.

(Sincap resimlerini gösterir)

Peki bu mektubu kim gönderdi?

Çocuklar: Orman hayvanları.

Beyler, bizi nereye davet edeceklerini kim tahmin etti?

Çocuklar: Ormanda.

Seninle yürüyüşe çıkacağız

Ormana, hayvanları ziyarete.

Ama bu orman sadece bir orman değil,

Bu orman bir harikalar diyarıdır.

Şimdi kafanın arkasında... durun.

Yürüyüşe çıkıyorsun.

(Çocuklar birer birer sütun halinde sıraya girerler ve birbiri ardına yürürler.)

2. Fiziksel egzersiz

“Üst üste, bir, iki, üç,

Ayaklarına bakma

Başımızı eğmiyoruz,

Mutlu bir şekilde yürüyelim."

Merhaba orman!

Yoğun orman,

Masallar ve mucizelerle dolu!

Senin çölünde kim çürüyor?

Ne tür bir hayvan? Hangi kuş?

Her şeyi açın, saklamayın:

Görüyorsun ki biz bizimiz.

3. Kelimelerin seçimi - işaretler. Bir oyun "Bir tanım seçin"

Ormanda yürüyüşümüze başlamadan önce onların ne tür orman sakinleri olduğunu hatırlayalım.

Kurt (Hangi)- gri, dişlek, korkutucu, ...

Ayı (Hangi)- kahverengi, çarpık ayaklı, beceriksiz, ...

Tilki (Hangi)- kurnaz, kabarık, kızıl saçlı, ...

kirpi (Hangi)- dikenli, küçük,...

tavşan (Hangi)- uzun kulaklı, gri, korkak...

Sincap (Hangi)- kızıl saçlı, küçük, hızlı...

Aferin, o zaman ormana gidebilirsin.

Bakın, yüksek bir ağaca geldik.

Ah, kozalaklar ağaçtan düştü. Kim koni atıyor?

Çocuklar: Sincap.

Sincap - sincap! Bizimle gel?

Sincap cevapları: “Yapamam, yapacak çok şey var! Fındıklara, mantarlara ve daha fazlasına ihtiyacım var. Sincap kışın açlığı önlemek için dedi ve dalların üzerinden atladı.”

Arkadaşlar, sincabın daha fazla mantar ve çilek toplamasına yardım edelim.

4. Üretken faaliyet:

Koniler, meyveler ve mantarlar hamuru kalıplanır. Onları sincaplara veriyorlar.

Artık sincaplarımız kışın aç kalmayacak.

“Önde olan o.

Hafifçe atlıyorlar

Sessizce iniyorlar

Atla-atla, atla-atla."

Çocuklar: Tavşanlar

Onlardan ormandaki hayatları hakkında konuşmalarını isteyelim mi?

tavşan: Biz tavşanlar küçük yaşıyoruz gruplar. Bütün gün bir çöküntü veya çukurda saklanarak yatabiliriz ve geceleri yiyecek aramak için dışarı çıkarız.Güvende olduğumuzda güneş ışığında yürürüz. Ve sadece gündüzleri uyuyoruz. Ancak koşarken hareketlerimiz hızlı ve ustacadır. Gerekirse nehrin karşı kıyısına bile yüzebiliriz.

Kışın buz üzerinde iyi koşarız çünkü patilerimizde kaymalarını engelleyen sert kıllar vardır. Ayrıca izlerimizi nasıl karıştıracağımızı da biliyoruz. Önce evimizin önünden bir miktar koşacağız, sonra geriye atlayıp yan tarafa atlayacağız. Bunu yedi kez yapacaksın ve sonra kimse senin adımlarını takip edip evini bulamayacak.

Ve düşmanlarımızdan kaçarız. Ayrıca düşmanlarımız bizi fark etmesin diye tüy döküyor ve kılık değiştiriyoruz. Örneğin kışın kar beyazdır ve tavşanların kürk mantoları beyazdır.

Ah, birisi buraya geliyor! Hadi koşalım...

Güle güle! Hayatları ilginç, biz de biraz tavşan olalım.

5. Fiziksel egzersiz "Tavşanlar"

Çocuklar masanın yanında durur ve egzersiz yapar.

Tavşan, dışarı çık!

Gray, dışarı çık!

İşte bu, şu taraftan çık!

Tavşan, arkanı dön!

Gray, arkanı dön!

Tavşan, ayağını yere vur!

Gray, ayağını yere vur!

Böyle, ayağını böyle vur!

Tavşan, dans et!

Tavşan, eğil!

Yola çıkma zamanımız geldi. Şimdi kiminle buluşacağımızı kim bilebilir?

Üst-üst, bir, iki, üç,

Ayaklarına bakma

Başımızı eğmiyoruz,

Mutlu bir şekilde yürüyelim.

Şimdi kim önde?

Neşeyle oynuyorlar

Pençeler sizi sıcak tutar.

Çocuklar: Oyuncak ayılar

Merhaba çarpık ayaklı ayılar. Bize ormandaki hayatınızdan bahsedin.

ayı: Bizler ayılarız; yırtıcı, güçlü, hünerli, kurnaz ve dikkatliyiz. Bir yarış atı kadar hızlı koşabiliriz. Ayrıca her yere gizlice makyaj ekleyebiliriz.

Yırtıcı olmamıza rağmen ayıyız; meyveleri ve meyveleri, ekmek bitkilerinin tanelerini, köklerini, otlarını, ağaç ve çiçek tomurcuklarını ve meşe palamutlarını severiz.

Kim bilir başka ne yiyoruz?

Çocuklar: balık, bal, ahududu, fındık, kerevit, salyangoz, böcekler, kuşlar ve kuş yumurtaları, kemirgenler.

Haklı olarak beceriksiz ve yavaş sayılmayız. Sadece ustaca hareket etmekle kalmıyoruz, aynı zamanda ağaçlara tırmanma konusunda da çok iyiyiz.

Bitkisel besin çok olduğu sürece onu yeriz. Ama eğer bu yeterli değilse, o zaman "Unutma" yırtıcı olduğumuzu ve geyik, yaban domuzu, kara orman tavuğu, orman tavuğu ve ela orman tavuğuna saldırdığımızı. Utanıyoruz ama yemek istiyoruz.

Kim bilir kışın ne yaparız?

Çocuklar: Bütün kış uyu, kış uykusuna yat.

Sizce kışın neden patilerimizi emeriz?

(Çocukların cevapları)

Kış aylarında ayaklarımızın derisi dökülür. Bu nedenle, eski derinin daha hızlı çıkması ve acı vermemesi için patilerinizi yalamanız gerekir.

Vakit geldi. Seni yeniden görmeyi umuyoruz.

Güle güle!

Şimdi oynayalım.

6. Açık hava oyunu "Ormandaki Ayı Tarafından".

“Ağaçların arasında iğneli bir yastık vardı.

Orada sessizce yattı ve sonra aniden kaçtı.” Bu kim?

Çocuklar: Kirpi

Aferin, doğru tahmin ettin.

Kirpiden en önemli fark iğneleridir. Hayatında çok önemli bir rol oynuyorlar; onu daha büyük tehlikelerden koruyorlar. hayvanlar.

Söyle bana, kirpi ne yer? (Çocukların cevapları) Kirpilerin bazı meyve ve sebzeleri yiyebildiği doğrudur ancak ana besinleri kurbağalar, küçük kemirgenler, yumuşakçalar, solucanlar, kertenkeleler ve böceklerdir. Kış soğuğundan dolayı kirpiler de ayılar gibi bahar geldiğinde bir deliğe saklanıp uyumayı tercih ederler.

Yeni dostumuzla vedalaşalım çünkü görünüşe göre birisi açıklığımıza yaklaşıyor. Duyuyor musun?

“Tilkiyle arkadaş olur,

Diğerleri için ise son derece kötü.

Tüm dişler tıklar ve tıklar,

Çok korkutucu bir gri."

Çocuklar: Kurt.

Kurt mükemmel bir avcıdır; avının kokusunu çok uzaktan alabilir.

Çocuklar, bir kurdun neyi yemekten çekinmeyeceğini biliyor musunuz? (Çocukların cevapları)

Sağ, kurt yırtıcı hayvan ve diyeti tavşanlardan oluşuyor, küçük hayvanlar, artiodaktiller, kemirgenler.

Kurtlar ailelerde veya paket olarak adlandırıldıkları gibi yaşarlar. Kurt ailesine çok bağlı.

Ayrıca kurtlar orman hemşireleridir. Zayıfları ve hastaları avlıyorlar hayvanlar Böylece orman sakinlerine yardımcı oluyoruz.

Çocuklar, kurdun evinin adını biliyor musunuz? (Çocukların cevapları)

Bu doğru, sığınak. Üstelik kurtlar sığınaklarını korunaklı, iyi korunan yerlerde kurarlar.

“Ormanın en kurnazıdır.

Onun kabarık kırmızı kürkü

Turist ateşinin rengi.

Çevik ve hızlıdır.

Ve koşan birini ormandaki bir yangınla karıştırabilirsiniz...”

Çocuklar: Tilki.

Tilki çok güzel: gür bir kuyruk, kırmızı bir kürk manto ve güzel kahverengi gözlü, çapkın, dar burunlu bir ağız.

Tilkilerin ana yemeğinin tavşan olduğu yönünde bir görüş vardı ve hala da var. Elbette tilki tavşan etini sever ama tavşana yetişemez, kısa bacaklı böyle bir koşucuya nasıl yetişebilir. Tilki yanlışlıkla kafası karışmış bir tavşana veya çaresiz tavşanlara rastlarsa, elbette onunkini kaçırmayacaktır, ancak tilki tavşanlarla çok sık karşılaşmaz. Ancak tilkiler tavşan eti olmadan da gayet iyi geçinirler. Tilkinin diyetinin üç yüzden fazla farklı madde içerdiği tahmin edilmektedir. hayvanlar- böceklerden büyük kuşlara kadar. Yine de tilkinin ana yemeği kemirgenlerdir, bu nedenle yok ederler çok sayıda kemirgenler, tarıma fayda sağlar.

Ancak tipik bir yırtıcı olan tilki, meyveleri, elmaları ve bazı sebzeleri mutlu bir şekilde yer.

Artık bu harika ormanı bırakıp geri dönme zamanımız geldi. grup.

(Çocuklar sandalyelerinden kalkarlar ve yürürken kelimeleri tekrarlarlar)

"Yürümek!"- çağırdı

Orman yolu.

Ve böylece yürüdü

Alyoshka yolu boyunca.

Sonuçta, yaz aylarında ormanda

Bir peri masalındaki gibi ilginç:

Çalılar ve ağaçlar

Çiçekler ve kurbağalar,

Ve çimler yeşil

Yastıktan daha yumuşak.

Şimdi orman yolculuğumuzu özetleyelim.

Çocuklar, ormanda kim yaşıyor?

Hangi orman sakini yırtıcıdır?

Otçullara isim verin hayvanlar?

Hangi orman sakini en korkaktır?

Hangi hayvanlar Kış aylarında kış uykusuna yatarlar mı?

Ne tür bir orman hayvanlar kış uykusuna yatar?

Bu en tutumlu orman hayvanı mı?

Oyun zamanı.

7. Didaktik oyun "Kime ne"

Ne yemeyi sevdiklerini hatırlayalım Orman hayvanları.

Et - Kurt, tilki, ayı vb.

Sebzeler - …

Meyveler -…

Mantarlar - …

Meyveler -…

8. Didaktik oyun "Kimin bebeği"

Orman annelerinin bebeklerini bulmasına yardımcı olalım.

Tilkinin yavruları var

Ayı var

Sincap var

9. Didaktik oyun "Kim nerede yaşıyor"

Bir ayı bir inde yaşıyor

Sığınakta -

Aferin çocuklar! Böyle eğlenceli bir geziyi uzun süre hatırlayacağımızı düşünüyorum.

Hedef: çocukların vahşi hayvanlar, yavruları ve yaşadıkları yerler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; Bu konuyla ilgili sözlüğü etkinleştirin.

Görevler:

— Çocukların yabani hayvanları ve yavrularını tanıma ve ayırt etme, adlarını doğru şekilde ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek

— Çocukların fikirlerini açıklığa kavuşturun dış görünüş yabani hayvanlar, kış mevsimindeki yaşam aktiviteleri

— Tutarlı konuşmanın gelişimini teşvik edin

- Çevremizdeki dünyayı anlama konusunda ilgi geliştirmek, dikkatli tutum yaban hayatı sakinlerine

Materyaller ve ekipman:

— Şövale (flanelograf)

— Hayvan figürlerinin bir flanel grafik üzerine yerleştirilmesi için bir kağıt yapı setinin ayrıntıları

— Bir dizi resim “hayvanlar ve yavruları”

— Orman süslemeleri (Noel ağaçları, rüzgârla oluşan kar örtüsü, oyuncaklar: tilki, tavşan)

— Multimedya sistemi

— “Vahşi Hayvanlar” multimedya sunumlu dizüstü bilgisayar

Teçhizat: dersin sunumu, vahşi hayvanları ve yavrularını gösteren sayfalar, hayvan kuyruklarını gösteren resimler.

Dersin ilerlemesi

Zamanı organize etmek.

Eğitimci: Merhaba arkadaşlar. Bakın bugün bize kaç misafir geldi.

Çocuklar: Girin, öğretmenin yanında durun

Öğretmen: Onlara merhaba diyelim.

Çocuklar: Merhaba! Çocuklar masalarda oturuyor

Öğretmen: Şimdi masaya oturalım, bacaklarımızı doğru koyalım, sırtlarımızı düzeltelim.

Arkadaşlar bugün grubumuza bir telgraf geldi.

"Acil gelin

Acilen yardım edin!

Mucizeler olur

Ormanı bölmeyeceğiz.

Sihirbaz bizi korkuttu

Hepimize büyü yaptı.

Kim olduğumuzu unuttuk

Ne içmeliyiz, ne yemeliyiz?

Yardım et, gel

Ve acilen bizi barıştırın!”

Orman sakinleri.

Gidip hayvanlara yardım edelim mi?

Öğretmen: Söyle bana, ormanda yaşayan hayvanların isimleri neler?

Çocuklar: Vahşi hayvanlar.

Öğretmen: Doğru, tüm bu hayvanlar vahşi. Sizce neden onlara böyle deniyor?

Çocuklar: Çünkü bu hayvanlar ormanda yaşıyorlar, kendilerine bakıyorlar, kendi yiyeceklerini kendileri alıyorlar.

Öğretmen: Kurtarmaya gitmek için sen ve ben ormanda hangi hayvanların yaşadığını hatırlamalıyız. Bütün gözlerinizi kapatın, bir büyü yapacağım ve sen ve ben kendimizi ormanda bulacağız.

Hepimiz ekrana bakalım.

Öğretmen: Bakın kimmiş

Çocuklar: Ayı mı?

Öğretmen: Ayıya bakın. Söyle bana, o nasıl biri? Ne tür pençeleri var?

Çocuklar: Ayı büyük, güçlü ve kahverengidir. Uzun pençeleri ve güçlü pençeleri vardır.

Öğretmen: Doğru, bu bir ayı. Ayının evinin adı nedir?

Çocuklar: Den

Öğretmen: Bir ayının kışı inde nasıl geçirdiğini görmek ister misiniz?

Ekrana bak.

(çocuklar inde uyuyan bir ayının olduğu slayta bakarlar)

Öğretmen: Ayı ininde böyle uyuyor.

Sizce sıcak mı yoksa soğuk mu? Neden böyle düşünüyorsun?

Çocuklar: Kürk sıcak. Giriş dallarla kapatılmıştır. Üstte kar vardı.

Öğretmen: Ayı bütün kış ininde uyur

Ancak ilkbaharda uyanacak.

Evet... Ayının tatlıya çok düşkünü var, balı çok seviyor. Ayı balın tadını çıkarırken ormanın başka bir sakiniyle tanışacağız.

Öğretmen: Ah, bak,

Çalıların altında, çalıların altında,

Kırmızı kuyruklu biri -

Bunun kim olduğunu düşünüyorsun?

Çocuklar: Tilki

Eğitimci: Aferin. Tilkiyi düşünün. Söyle bana, o nasıl biri? Ne tür bir kuyruğu var?

Çocuklar: Tilki kırmızıdır, güzeldir, kurnazdır. Kabarık, uzun bir kuyruğu var.

Eğitimci: Bu bir tilki, tilkinin kırmızı tüylü bir ceketi, küçük kulakları ve büyük bir kuyruğu var. Tilki kurnazdır. Çoğu zaman peri masallarında ona aldatıcı anlamına gelen plutovka denir. Tilki kürk mantosunu değiştirmez. Hem kışın hem de yazın rengi kırmızıdır.

Öğretmen: Çalılığın altında bir tilkinin evi var.

Tilkinin evinin adı nedir?

Çocuklar: Nora.

Ekrana bakın; burası bir tilki deliği. Girişi dar ve uzundur. Ve deliğin içi geniş ve rahattır

Öğretmen: Küçük tilkinin neden bu kadar kabarık bir kuyruğa ihtiyacı var?

Çocuklar: Parçaları örtün

Bir tilkinin nasıl yürüdüğünü ve izlerini nasıl kapattığını gösterelim

(Çocuklar bir tilkinin yürüyüşünü taklit eder)

Fizminutka

Tilki ormanda yürüdü

Şarkı çağrıları görüntülendi

Tilki şeritleri yırttı

Tilki sak ayakkabı ördü

Noel ağacının yanından geçti

Noel ağacında ne buldun?

(Noel ağacında mantar bulundu)

Öğretmen: Biliyoruz, Noel ağacında kozalakların ve iğnelerin büyüdüğünü biliyoruz, ancak Noel ağacında çiçekler ve mantarlar yetişmez. Ve Noel ağacımızın dalına asılı bir mantar var. Bunlar kimin rezervleri?

Çocuklar: Sincaplar

Eğitimci: Bu doğru. Sincabı düşünün. Söyle bana, o nasıl biri? Ne tür kulakları ve kuyruğu var?

Öğretmen: Sincap nerede yaşıyor? Evinin adı nedir?

Çocuklar: Duplo.

Öğretmen: Sincap neden evini bu kadar yükseğe yapıyor?

Çocuklar: Diğer hayvanlar anlamasın diye

Öğretmen: Bir sincap dondan nasıl kaçar?

Çocuklar: Bir oyukta saklanır ve kuyruğuyla girişi kapatır.

Öğretmen: Sincabın kuyruğunun ne kadar büyük ve kabarık olduğuna bakın.

Öğretmen: Ayının bir ini var, tilkinin bir deliği var, sincabın bir oyuk var ama tavşan nerede yaşıyor? Nasıl bir evi var?

- Tavşanın evi yok, bir çalının altında uyudu ve kaçtı.

Öğretmen: Tavşana bakalım. Söyle bana, o nasıl biri? Ne tür kulakları var?

Çocuklar: - Tavşan küçük, beyaz ve kabarıktır. Uzun kulakları var.

Eğitimci: - Bir tavşanın kışın ne tür bir kürk manto giydiğini ve onu ilkbaharda ne tür bir kürk mantoyla değiştirdiğini hatırlıyor musunuz?

Çocuklar: - Kışın tavşanın beyaz bir kürk mantosu vardır ve ilkbaharda onu griye çevirir.

Öğretmen: Çocuklar, hadi bir teleskop alalım (eller bir boruyu temsil eder) ve buradaki uzaktaki açıklığa bakalım (Şövale üzerinde (flanelograf)). Öğretmen ve çocuklar geometrik şekillerin yerleştirildiği masalardan birine geçerler.

Noel ağaçlarının arasındaki bu yuvarlak topaklar sizce nedir?

Çocuklar: cevaplar

Öğretmen: Yani çocuklar kayboldu. Kimin bebekleri? Ebeveynleri kim?

Bu kahverengi dairede kim saklanıyor?

Git Katya, kulaklarını ve kuyruğunu ekle, bize onun kim olduğunu söyle ve resimde annesini bul.

(Masanın üzerinde kulaklar ve kuyruklar vardır. Çocuk daireye kulakları ve kuyruğu ekler ve bebeğe ve annesinin isimlerini verir.)

Öğretmen: Bütün çocuklar annelerini buldular mı?

Çocuklar: Hayır, hepsi değil. Küçük tavşanın annesi yoktu.

Öğretmen: Tavşan tek başına sıkılıyor - hadi onunla oynayalım.

Parmaklarla ve hareketlerle oynamak.

Beyaz tavşan oturuyor

Ve kulaklarını oynatıyor

Bunun gibi, bunun gibi

Kulaklarını oynatıyor.

Tavşanın oturması soğuk

Pençelerimi ısıtmam lazım

Bunun gibi, bunun gibi

Pençelerimi ısıtmam lazım

Tavşanın ayakta durması soğuk

Tavşanın atlaması gerekiyor

Bunun gibi, bunun gibi

Tavşanın atlaması gerekiyor

Tavşanın bacakları hızlıydı ve kaçtı.

Tavşan dörtnala uzaklaştı, yeni bir sakin geldi,

Bu çocuklar kim?

Çocuklar: Kirpi.

Çocuklar: Kirpinin uzun bir ağzı vardır. Burun keskin ve sürekli ıslaktır. Gözler yuvarlak ve siyah, kulaklar küçük ve yuvarlaktır. Kirpinin vücudunda iğneler bulunmaktadır. İğneler de saç gibi uzar. Başta ve göbekte kalın, kaba saçlar çıkar. Pençelerin beş parmağı var, pençeler keskin.

Eğitimci: Hala bir hayvanla bir resmimiz daha var

Gri korkutucu ve dişlek

Kargaşa yarattı

Bütün hayvanlar kaçtı

Hayvanları korkuttu...

Çocuklar: bu bir kurt

Öğretmen: Bana onun nasıl biri olduğunu söyle?

Çocuklar: Kurt güçlü, cesur ve akıllıdır

Her zaman gri bir kürk manto giyer

Kurtun uzun ve uzun süren bir uluması vardır.

Öğretmen: Bakın kurdun da bir evi var, bakın nasıl bir şey. Evine sığınak denir.

Öğretmen: Yaşlı Lesovichok'un size hangi şiiri söylemek istediğini dinleyin: Bir yaz gününde hayvanlar basit bir yol boyunca bir sulama deliğine gittiler:

Anne tavşanın peşinden atladı...

Çocuklar: tavşan.

Öğretmen: Anne kurdumu takip ettim...

Çocuklar: kurt yavrusu.

Öğretmen: Tilki annemin peşinden gizlice giriyordu.....

Çocuklar: küçük tilki.

Eğitimci: Anne ayının ardından......

Çocuklar: oyuncak ayı.

Öğretmen: Annemin sincabının peşinden atlıyordum.....

Çocuklar: küçük sincap.

Eğitimci: Kirpi annesinin arkasından takip etti....

Çocuklar: kirpi.

Öğretmen: Çocuklar, ormana yolculuğumuz bitti. Artık kendimize dönme zamanımız geldi çocuk Yuvası. Gözlerinizi kapatın, şimdi bir büyü yapacağım ve kendimizi grubumuzun içinde bulacağız. “Büyülü bir ormana daldık ve artık uyandık”

Maceramızdan keyif aldınız mı?

Çocuklar: Evet!

Öğretmen: Bugün neredeydik?

Çocuklar: Ormanda.

Öğretmen: Bugün kime yardım ettik?

Çocuklar: Yabani hayvanlar ve yavruları.

Öğretmen: Hangi oyunları beğendiniz?

Çocuklar: “Kulaklar ve Kuyruklar”, “Anneler ve Bebekler”, “Yavru Hayvanlar Kayboluyor”

Öğretmen: Hepiniz harikasınız, harika bir iş çıkardınız.

Bakın, bu nedir? Bunlar ormandan gelen hediyeler. Vahşi hayvanlar, yardımınız için minnettarlık olarak bunları size gönderdi. Hadi kendimiz deneyelim ve misafirlerimize ikram edelim.

Programın içeriği:

• Çocukların vahşi hayvanlar, onların evleri ve ne yedikleri hakkındaki bilgilerini netleştirin.
• Çocuklara cinsiyetteki sıfatları ve isimleri ve ifadelerdeki sayıları ayırt etmeyi ve vurgulamayı öğretin.
• Önerilen plana göre çocuklara vahşi hayvanlarla ilgili hikayelerin kısa açıklamalarını yazmayı öğretin.

Sözlük: den, oyuk, delik, in, kabarık, altın, dişlek, hünerli, çevik, çarpık ayaklı, tüylü.
Ekipman: vahşi hayvanları tasvir eden konu resimleri, vahşi hayvanların barınma yerlerini gösteren konu resimleri.

Dersin ilerleyişi.

1. Organizasyon anı.
1. “Vahşi hayvanların adı.”
2. "Kim nerede uyuyor" hikayesini dinleyin.
Eğitimci: Bir akşam orman hayvanları bir orman açıklığında toplandı. Uzun süre oynadılar ve eğlendiler ama artık uyku zamanıydı. Her hayvan kendi evine gitti
(Resimleri yayınlıyorum)

Sinsi kızıl tilki (deliğe).
Gri, kötü kurt (inine).
Sakar, Kahverengi ayı (çalışma odasında).
Kabarık, beyaz tavşan (bir çalının altında).
Çevik, çevik sincap (boşluğa).
(Çocuklar cümleleri tamamlamaya yardım eder)

Ve herkes derin bir uykuya daldı
Ve sabahleyin saksağan hepsini uyandırdı.

2. Yeni şeyler öğrenmek:
a) kelime çalışması, kelime bulma - bilmecelerdeki işaretler.
Ve sabahleyin hayvanlar yine açıklıkta toplanmaya başladı.
İşte buradasınız, tahmin edin kim nereye geldi?
(Çocuklar bilmeceler sorar)

Kuyruk kabarık,
Altın kürk,
Ormanda yaşıyor
Köyde tavuk çalıyor (Tilki).
Onun bir tilki olduğunu nasıl bildin ve tahmin ettin?
Bilmece kuyruk hakkında ne diyor? Kürk hakkında mı?
Tilki hakkında başka ne söyleyebilirsiniz, nasıl bir şeydir?
(Çocuklar kelimeleri seçerler - kızıl saçlı, kurnaz, temkinli olmanın işaretleri)

Gri, dişlek, tarlada sinsice dolaşıyor.
Buzağı ve kuzu arıyoruz - (Kurt).
Hangi kurt? Ne tür dişleri var?
Bir kurt hakkında başka ne söyleyebilirsin? O nasıl biri?
(Güçlü, hızlı. Dişlek, korkutucu)

Çevik, çevik,
Ağaçların arasından atlayıp zıplayın,
Evet, fındık tık - tık - (Sincap).
Bilmece sincap hakkında ne söylüyor?
Neye benziyor? Bir sincaba başka ne diyebilirsiniz?
(Çocuklar - küçük, hızlı, kabarık)

Büyük, çarpık ayaklı,
Sıcak, tüylü bir kürk mantoyla.
Yaz aylarında ormanda yürür,
Kışın bir inde dinleniyor - (Ayı).
Tahmin ettin. Bu ayı nedir? O nasıl biri?
(Çocuklar - beceriksiz, tüylü, güçlü)

Kışın beyaz, yazın gri.
Kimseyi rahatsız etmiyor
Ve herkesten korkuyor - (Tavşan).
O nasıl biri? Bilmece onun hakkında ne söylüyor?
(Çocuklar - hızlı, korkak, koca kulaklı)

b) zihinsel aktivitenin gelişimi.
Eğitimci: Her hayvanın sıcak bir cildi vardır ve evlerinde kendilerini sıcak ve rahat hissederler. Vahşi hayvanların kışın ne yediğini biliyor musunuz?
Çocukların cevapları resimlerde gösterilmektedir.

Ayı kışın uyur, pençesini emer,
Ve yazın mantar, çilek ve bal yedi.
Kurt buzağıları ve kuzuları avlar.
Tavşan ağaç kabuğunu ve çalıların genç dallarını yer.
Tilki fareleri avlar, onları kar altından çıkarır ve tavşan yakalar.
Eğitimci: Hangi vahşi hayvan kış için malzeme hazırlar?
(Sincap)-Ne saklıyor? (fındık, mantar, çilek)

3. Beden eğitimi (hareketlerin taklidi).
Küçük beyaz tavşan oturuyor
Kulaklarını oynatıyor
Şöyle, böyle, kulaklarını oynatıyor.
Tavşanın ayakta durması soğuk
Tavşanın atlaması gerekiyor
Skok - skok, skok - skok,
Tavşanın atlaması gerekiyor.

4. Çocuklar, önerilen plana göre vahşi hayvanlarla ilgili hikayelerin açıklamalarını derlerler.
Eğitimci: Beyler, Dunno bizi ziyarete geldi. Hiçbir şey bilmiyor ve ormanlarımızdaki hayvanları (Dunno hayvanları gösterirken hata yapıyor) Ona vahşi hayvanlar hakkında bildiğimiz her şeyi anlatalım. Sana vahşi hayvanların resimlerini vereceğim ve sen de Dunno'ya onlardan bahset.

Bu kim? O nasıl biri? Ne tür bir kuyruğu var? Kulaklar?
Nerede yaşıyor? O ne yer?
(Çocuklar cevap verir)

5. Tekrarlama ve özetleme.
Aferin çocuklar! Dunno hepinize “Teşekkür ederim” diyor.
Artık hata yapmayacak.