Ekim ayındaki kıdemli gruptaki yürüyüşlere ilişkin gözlemler. Üst düzey grup için yürüyüşlerin kart dosyası
İçeri girenlerin kart dosyası kıdemli grup
Sevgili öğretmenler!
Bu kart seti "eğitici yürüyüşler bütün sene boyunca» 5-6 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır. Yıl boyunca anaokullarında çocuklarla (daha büyük okul öncesi çocuklar) yürüyüşler düzenlemek ve yürütmek için seçilmiş materyaller sunar.
5-6 yaş arası çocuklar için yürüyüş geliştirmenin hedefleri.
Çocukların ufkunu genişletin.
Edinilen bilgilerin oyunlarda, çizimde nasıl kullanılacağını öğretmek.
Hava olaylarını gözlemlerken bağımsız sonuçlar çıkarmayı öğrenin.
Yaratıcılığı ve hayal gücünü geliştirin.
Çocukların hafızasını, dikkatini ve konuşmasını geliştirin.
Öğretmeni ve akranlarını dikkatle dinleme yeteneğini geliştirin.
Doğaya sevgi aşılayın memleket, dikkatli tutum Ona.
Hedefe ulaşmada faaliyeti, kolektivizmi ve azmi geliştirmek.
Temel hareket türlerini geliştirin.
EYLÜL
1 numaralı kart.
Hava gözlemi. Hangi gökyüzü? Nesi var? Hava durumunu nasıl anlarsınız? (bulutlu, güneşli, yağmurlu). Rüzgar mı esiyor şimdi? Patladığını nasıl anlarız? Rüzgarda sallanan, titreyen ne? Bu havayı nasıl anlatırsınız? (rüzgarlı, sessiz) Bugün hava soğuk mu sıcak mı? Çocuklar ne giyiyor? Bu havayı nasıl anlatırsınız? (Bluz giydikleri için sıcak, ceket giydikleri için ise serin).
Di"Gözlerinizi gökyüzüne kaldırın, bakışlarınızı yere indirin, gözlerinizi kapatın, yüzünüzü rüzgara maruz bırakın, ondan uzaklaşın; sonuç rüzgarın gitmesidir."
sanat sözcüğü: bir canavar değil, uluyan (rüzgar).
alamet: Sonbaharda ağ açık hava içindir.
Ü/oyun: "Tuzaklar" - koşmanın, çevikliğin gelişimi.
FİZİKSEL'e göre I / r: engellerle koşmak.
İş. atamalar: verandadaki yaprakları çıkarın.
2 numaralı kart.
Hava gözlemi. Bugün hava nasıl? Onun hakkında ne söylenebilir? Hangi gökyüzü? Nesi var? Etrafınıza bakın, rüzgar var mı? Bunu nasıl keşfettin? Bugün dünden, dünden önceki günden (haftanın diğer gününden) daha mı soğuk yoksa daha mı sıcak? Ne giyiyorum? Bugünkü hava durumunu nasıl söyleyebilirsiniz? (bulutlu, sessiz, serin).
Oyun anları: kurdeleler, bayraklar, rüzgârı tespit etmeye yarayan tüpler, gökyüzünde güneşi aramaya yarayan tüpler.
Sanatsal kelime: Sonbahar sabahları ayazdır, korularda sarı yapraklar dökülür, huş ağaçlarının etrafındaki yapraklar altın bir halı gibi uzanır.
İmza: eylül ayında ağaçlardaki yapraklar yapışmaz.
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r: Yapraklardan oluşan bir yolun üzerinden atlayın.
İş. atamalar: Bir buket yaprak toplayın.
3 numaralı kart.
Seyretme cansız nesne- huş ağacını incelemek. Huş ağacı çok güzeldir, küçük kıvırcık yaprakları, beyaz gövdesi, incedir. Üzerindeki yapraklar ne renk? Hangi yapraklar daha yeşil veya sarıdır? Ağacın altında, yerde yapraklar var mı? Onlar ne renk? Ağacın üstünde veya altında en çok yaprak nerede?
Bir kağıda ve takvime huş ağacı çizmek.
yuvarlak dans: "Tarlada bir huş ağacı vardı."
sanat sözcüğü: Alena ayakta duruyor, yeşil bir eşarp, ince bir kamp, beyaz bir sundress; Hava durumunu umursamadan beyaz bir sundress ile yürüyor ve sonbahar günlerinden birinde Eylül ona sarı yapraklar veriyor.
Ü/oyun: "Deniz endişeli" - hareketlerin koordinasyonunun, hayal gücünün gelişimi.
FİZİKSEL'e göre I / r: huş ağacının etrafında bir hareketle iki ayak üzerinde zıplamak.
İş. atamalar: Herbaryum için huş ağacı yaprakları toplayın.
4 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek- yürüyüşte, hava durumunu bağımsız olarak gözlemleyin ve sonunda bunu anlatın - ev yapımı bir döner tabla yapın. Çocukları huş ağacına getirin, ona tekrar hayran kalın, ona daha iyi bakın ve gruptaki takvim için çizin.
Di: "İsim sonbahar ayları».
sanat sözcüğü
Ü/oyun: "Tuzak, bandı al" - koşmanın gelişimi, çeviklik.
FİZİKSEL'e göre I / r: Yapraklardan oluşan bir yolun üzerinden atlamak.
İş. atamalar: Çiçek tohumlarını toplayın.
5 numaralı kart.
- Sitede dolaşın, üzerinde hangi ağaçların ve çalıların büyüdüğünü düşünün ve adlandırın; üzerlerinde sonbaharın başlangıcının işaretlerini bulun, rengarenk yapraklara hayran kalın, yeryüzünün ineklerini inceleyin ve çimlerin hala yeşil olduğunu, birçok sonbahar çiçeğinin olduğunu, bazı yerlerde düşen yaprakların çimlerin üzerinde yattığını, parlak olduklarını fark edin. renk (sarı, kırmızı). Sorular: Çiçek arsasında çok fazla yeşillik var mı? Bölge güzel mi? Güzelliği ne yaratır? Site birisinin evi mi? Kimin için? Birinin evinde ne var? Kimin için? Sitenin yaşayan sakinleri için bu evde ne var?
Ü/oyun: "Evsiz Tavşan" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.
FİZİKSEL'e göre I / r: Belirlenen yola açıkça adım atarak yaprakların arasından geçin.
İş. atamalar: Çiçek tohumlarını toplayın.
6 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- kurbağanın gözlemlenmesi. Kurbağanın büyüklüğü nedir? Ne tür bir cildi var? Kafasında ne var? Kurbağaların kaç bacağı var? Ön ve arka bacaklar arasındaki fark nedir? Kurbağanın kuyruğu var mı? Vücudun hangi özellikleri suda yüzmesine yardımcı olur? Neden perdeli parmakları var? Neden gözleri şişmiş ve bunlar başının üst kısmında mı bulunuyor?
alamet: Kurbağa kötü hava koşullarında vırakladı. İlk fırtınaya kadar kurbağalar vırlamaz.
P/oyun:"Klasikler" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Evsiz Tavşan" - koşma, çeviklik ve cesaret egzersizi.
FİZİKSEL'e göre I / r: kurbağa şeklinde atlama.
İş. atamalar: Korumalı alanı düzenleyin.
7 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- çiçek yatağına bakıyorum. Bu çiçeklere ne ad veriliyor? Çiçekli bitkilerde ne var? Güzel çiçekler yapmak için neye ihtiyacınız var? Çiçekler neden ekilir? Çocuklara en basit sonuçları çıkarmayı öğretmek - sonbaharda her zaman güzel çiçek tarhları, çiçek tarhları, rengarenk çiçekler vardır.
Sanatsal kelime: beyaz, pembe papatyalar dağılmış, bezelye parlak bir şekilde seviniyor, asterler kokulu.
alamet: Çiçekler solar, otlar solar.
Atasözü: sonbahardan gökyüzüne - sinekten dönüyoruz.
P/oyun:"Atlama" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Gol atmak" - gözün gelişimi, el becerisi, "Değnek - cankurtaran" - koşma, el becerisi, cesaret egzersizi.
FİZİKSEL'e göre I / r: yolun kıvrımı boyunca yürümek (sınırlı hareket kabiliyetiyle yürümek).
İş. atamalar: Verandayı toplayın.
8 numaralı kart.
doğa gözlemi- Yaprak dökülmesinin gözlemlenmesi. Yaprak dökümü nedir? Bu fenomen neye benziyor? Yapraklar ne zaman? Neden? Yapraklar neden her yöne düşüyor?
Di: “Sonbaharın doğa olaylarını adlandırın” - yaprak dökülmesi, yağmur, rüzgar, soğuk.
sanat sözcüğü: "İlk sonbaharda kısa ama muhteşem bir zaman vardır - bütün gün sanki kristal gibi duruyor ve gökler parlıyor."
Ü/oyun: "Deniz endişeli" - hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hareketlerin güzelliği.
FİZİKSEL'e göre I / r:İleriye doğru hareket ederek iki ayak üzerinde zıplamak.
İş. atamalar: hayvanları Besle.
9 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- Eylül ayında bir meyve ve o üvez acıdır. Bu çalı nedir? Buna ne denir? Yetişkinler bu meyveyle ne yapar? Neden faydalıdır?
Sanatsal kelime: Sonbahara veda etmek için kırmızı elbiseli bir kız çıktı. Sonbahar bitti, elbisemi çıkarmayı unuttum ve İLK KAR kırmızı desenlerin üzerine düştü.
Di: “Tahmin edin ne tür meyveler bunlar?” - çocuklara meyveleri tanımayı ve isimlendirmeyi öğretin.
Ü/oyun: "At ve yakala" - çocuklara topu atmayı ve yakalamayı öğretin.
FİZİKSEL'e göre I / r: Yerden seken toplar.
İş. atamalar: kuru otları tırmıkla temizleyin
10 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek- Yağmuru izliyorum. Bu nedir? Hangi yağmur? O nasıl gidiyor? Bugün hava nasıl?
Sanatsal kelime: yürüdü, incecik ama yere saplandı. Yağmur buz gibi soğuk yağıyor, yapraklar açıklıklarda dönüyor ve kazlar ormanın üzerinde uzun bir karavanda bağlamayı tutuyor.
Di: “Neler değişti” - üzerlerindeki değişiklikleri bulmak için “Sonbahar” mevsimine göre resimler verin.
P/oyun:"Maymunları yakalamak" - çocuklara hareketleri göstermeyi ve tahmin etmeyi öğretin.
FİZİKSEL'e göre I / r
İş. atamalar: Alandaki büyük kalıntıları temizleyin.
11 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek– hava durumunu izlemeye devam edin. Sonbaharla ilgili atasözlerini ve deyişleri hatırlayın.
İşaretler: sonbaharda bir ağ - açık havalarda; bulutlar yaklaşıyor - yakında hava soğuyacak.
Di: “Sonbahar” konulu resimlere göre “Doğa olaylarını adlandırın”.
P/oyun:"Biz komik adamlarız" - sitede atlama, koşma, yönlendirme.
FİZİKSEL'e göre I / r: Sağ ve sol elleriyle ağaca kozalak fırlatmak.
İş. atamalar: doğal malzemeleri toplayın ve kutulara yerleştirin.
EKİM
1 numaralı kart.
Hava gözlemi. Ekim ayına giriş. Ekim, sonbaharın ilk sert ayı olan kış öncesi mevsimdir. Ekim, neredeyse toz ayıdır. Ekim ayında saat birde yağmur ve kar. Görünüşe göre dün sonbahar, masa örtülerinin arkasında bir yeni eve taşınma partisini kutluyordu - kendi kendine toplanma ve bugün etrafa bakın - yumuşak bir şekilde yayılmış, ancak uyuması zor. Soygun rüzgarı kasırgalar için çalıları yırtıyor. Ormanda bir uğultu, bir inilti var. Rüzgar son sınırına ulaştı, ince kar eğik bir şekilde çekildi. Ekim böyle: bir şeyle kaplandığında - ne zaman bir yaprakla, ne zaman bir kartopuyla. Ve işte Ekim ayının Rus halkına verdiği isimler: yaprak kırıcı, çamur avcısı, rüzgar üfleyici ve aynı zamanda ekmek yapımcısı.
Di“Sonbahar aylarını adlandırın” - çocuklara sonbahar aylarını işaretlere göre adlandırmayı öğretin.
Ü/oyun: “Top kimde” - topu arkadan geçirmek, el ve parmak kaslarını geliştirmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: dairenin içine atlayın ve yapraklardan oluşan dairenin dışına atlayın.
İş. atamalar: Rüzgardan dağılan yaprakları toplayın.
2 numaralı kart.
Çocuklara ekim ayında beyaz tavşanın renk değiştirdiğini, sincapın da yaz kahverengi kıyafetini kışa, mavimsi griye değiştirdiğini açıklayın. Porsuk deliği temizler, taze kuru yaprakları içeri sürükler ve ısındıktan sonra üzerine uzanır. kış uykusu. Ve açıklıkta bir kirpi görülüyor - yaprakların iğnelerini batırıyor, onları da deliğine taşıyor, orada kışa yumuşak ve sıcak bir yatak hazırlıyor.
Di"Sonbaharda kış uykusuna yatan hayvanları adlandırın"
Ü/oyun: "Evsiz Tavşan" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.
FİZİKSEL'e göre I / r: kütüklerden atlamak.
İş. atamalar: Büyük kalıntıları toplayın.
3 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- çocuklara göletimizde, ilçemizdeki ve bölgemizdeki nehirlerde, göllerde yaşayan balıkları (turna, havuz sazanı, levrek, fırfır, morina balığı, yayın balığı, turna levreği vb.) anlatın. Çocuklara resimler gösterin, sonbaharın sonlarında balıkların da kış uykusuna yattığını belirtin: alüvyonu kazarlar, ancak alüvyonu solumanız gerekir ve bunun için sonbaharın başlarında balığın nefes alabilmesi için delikler açmanız gerekir. . Çocukları balığın (yırtıcı turna balığı) yararları ve zararları hakkında bilgilendirmek.
Sanatsal kelime: kuyruk sallar, dişlektir ve havlamaz (turna); canavar değil kuyruklu, kuş değil tüylü (balık); pencerede bir gölet var, içinde balıklar yaşıyor, cam bankların (akvaryum) yakınında balıkçı yok.
Di: "Hangi balıkları hala biliyorsun" - resimlerden
P/oyun:"Sazan ve turna balığı" - koşmayı, çevikliği geliştirmek için.
FİZİKSEL'e göre I / r: denge egzersizi, sınırlı bir yüzeyde yürümeyi öğrenin.
İş. atamalar: verandayı temizleyin.
4 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Çocuklara kuşların nasıl sürüler halinde toplanıp uçtuklarını gösterin. sıcak iklimler. Kışlayan kuşların havaların soğumasıyla birlikte bize uçtuğunu anlatmak için insanlar onlar için kuş mataraları hazırlıyorlar. Fareler için tuzlu domuz pastırması ve tohumlar, şakrak kuşları için üvez dalları, serçeler, saksağanlar ve kargalar için tahıllar ve ekmek kırıntıları.
Sanatsal kelime: Yemlikler yapacağız, kantin açacağız. Serçe, şakrak kuşu - bir komşu kışın sizin için öğle yemeği yiyecek.
Di: “Resimlerdeki kuşları adlandırın” - kuşların getirdiği faydaları ve ne yediklerini tanıyın, adlandırın, açıklayın.
P/oyun:"Kurnaz Tilki" - koşmayı, çevikliği geliştirin. Cesaret, kurnazlık.
FİZİKSEL'e göre I / r
İş. atamalar
5 numaralı kart.
Bitki gözlemleri. Bitkilere saygı kurallarını unutmayın:
a) Ağaç ve çalıları kırmayın veya kesmeyin.
b) yabani bitkileri yırtmayın, aksi takdirde yok olurlar.
c) Meyve ve mantar alanlarını, meyve ağaçlarını ve çalıları korumak.
d) yabani meyveler, meyveler ve şifalı bitkilerin toplanması için son tarihlere kesinlikle uyun.
e) Ormanlarda yangın güvenliği kurallarına titizlikle uyun.
Di"Resimde ne gösterildiğini anlatın"
Ü/oyun: "Değnek - cankurtaran" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.
FİZİKSEL'e göre I / r: kavisli bir yolda yürümek.
İş. atamalar: Alandaki büyük kalıntıları toplayın.
6 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Kuşlar hakkında konuşmaya devam edin: Bazıları gündüzleri evlerini terk eder, diğerleri geceleri; bazıları tek başına uçar, bazıları ise sürüler halinde uçar. Guguk kuşları, yalıçapkını ve zyryankalar ormanlarımızdan birer birer kayboldu, bir süre sonra yırtıcı hayvanlar, uçurtmalar, şahinler ve şahinler uçtu. Ancak kuşların çoğu sürüler halinde uçup gider. Ördekler eğik bir sıra halinde dizilir, kız kanatları uzun zincirler halinde sıralanır ve turnalar ve kazlar kama şeklinde uçar. Yılanlar, yılanlar, kurbağalar bir taşın altında saklanır.
Sanatsal kelime: yaban mersinleri olgunlaşıyor, günler soğuyor ve bir kuşun yürekteki çığlığı beni daha da üzüyor. Kuş sürüleri mavi denizin ötesinde uçup gidiyor. Bütün ağaçlar parlıyor renkli elbise(K. Balmont).
Di: "Geçiş yapan kuşların adını verin" - resimlere göre
P/oyun:"Sürücüye top" - el becerisini, cesareti, fırlatmayı, yakalamayı geliştirmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: Tek sıra halinde yürümek, iki ayak üzerinde zıplamak.
İş. atamalar: Bir süpürge verin ve alanı yapraklardan süpürün.
ARALIK
1 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar izliyor. Aralık ayında, genellikle kar yağışları olur, alçak bulutlar belirir, etraftaki her şey kararır ve kar yağmaya başlar: sanki tüyler sürekli bir dere halinde gökten uçuyor gibi görünüyor. Etraftaki her şey hareketler ve inanılmaz sessizlikle dolu. Çocuklara kar yağışını anlatın, onların buna karşı tutumlarını öğrenin. Kar henüz yağmaya başladığında çocukları doğanın güzelliğine çevirin. Avuç içine düşen kar taneleri ile bir deney yapın.
sanat sözcüğü: Konstantin Balmont "Kar Tanesi".
Hafif tüylü, Beyaz kar tanesi, Ne kadar saf, Ne kadar cesur! Fırtınalı yolda Kolayca uçar, masmavi yüksekliklere ulaşır, Yer ister. Muhteşem masmavi bıraktı, Kendini bilinmeyen diyarlara attı. Parlayan ışınların içinde Kayıyor, becerikli, Eriyen pulların arasında Korunmuş beyaz. Esen rüzgarın altında Titriyor, yükseliyor, Üzerinde değer veriyor, Hafifçe sallanıyor. Onun salınımı Rahatlıyor, Kar fırtınaları çılgınca dönüyor. Ama artık uzun yol bitiyor, dünyaya, kristal yıldıza dokunuyor. Kabarık yalan söyler, Kar Tanesi cesurdur. Ne saf, Ne beyaz!
Di
Ü/oyun: "Sazan ve Turna" - çocuklara birbirlerine çarpmadan koşmayı, sinyalle koşmayı öğretmek. "Kızak treni" - çocuklara çiftler halinde koşmayı öğretin. "Hokey" - çocuklara diski düz ve yılan gibi sürmeyi öğretmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: Sol ve sağ elle hedefe atış yapmak.
İş. atamalar: Tepeye su dökmeye başlayın, ebeveynleri çekin, kar yığınına kürekle devam edin.
2 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi– kışlayan kuşların gözlemlenmesi: serçeler, güvercinler, kargalar. Bu kuşlara ne denir? Onlar nerede yaşıyor? Ne yiyorlar? Onlara nasıl yardım edilmeli? Bu kuşlar nelerdir (kışlayan)? "Besleyicinin" bir resmini getirin, inceleyin. Sokakta besleyiciyi çıkarın, yiyecek dökün ve kuşları izleyin.
Sanatsal kelime:
Ne kadar gürültü ve yaygara
Anlaşmazlıklar: İlk kim burada?
Serçeyi besle -
O kadar gri görünme.
"Chiv evet chiv", lope evet lope -
Ve kediden uzakta!
Di: “Kışı yapan kuşları adlandırın” - 2-3 tür kuşun adını vermeyi öğrenin.
P/oyun:"Göçmen kuşlar" - çocuklara koşmayı öğretmek, atlama pratiği yapmak, bir hareketten diğerine geçebilmek, el becerisi geliştirmek, uzayda yönelimi geliştirmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: yön değişikliği ile yanal dörtnal.
İş. atamalar: Çocuklarla birlikte kardan yapılmış şaftlar yapın ve üzerlerine su dökün.
3 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Besleyicilerdeki büyük kuşların gözlemlenmesi: saksağanlar, kargalar, küçük kargalar - bunların hepsi "karga" akrabalarıdır. Kuşlar neden ormandan şehre geldi? Onlar ne yiyor? Neden insanlardan korkmuyorsunuz? Kuşlar geceyi nerede geçirir? Kar yağışı tüm yabani otları kapladı, yiyecek yok, akşamları bu kuşlar sürüler halinde şehrin üzerinde dolaşıyor ve geceleri parka uçup ağaçlara oturup geceyi orada geçiriyorlar.
Sanatsal kelime:
Di
P/oyun:
FİZİKSEL'e göre I / r: kar yığınlarının üzerinden tırmanın.
İş. atamalar: Karın üzerine renkli su dökün, çocukları karı renkli suyla doldurmaya çekin.
4 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaç ve çalıların gözlemlenmesi. Bildiğiniz ağaç ve çalı türlerini 2-3 tür olarak adlandırın. Ağaçlar ve çalılar neden bazen karla kaplıdır? Ağaçlar kışın soğuktan nasıl korunur? İnsanlar soğuktan nasıl korunuyor?
Sanatsal kelime:“Karın oluşmasına neden olan don nedeniyle” Ağaçları dondan korumak, karla yalıtmak gerekiyor.
Di“Bu ağacın adı nedir” - çocuklara bir ağacı görünümüne ve açıklamasına göre tanımlamayı öğretin.
Ü/oyun: "Kurt ve koyun" - bir koşudan uzun atlamalar, çevikliğin geliştirilmesi, hareket hızı, bir sinyale göre hızlı hareket etme yeteneği.
FİZİKSEL'e göre I / r: Tam hedefe kartopu atma yeteneğinizi geliştirin.
İş. atamalar: Bir grup çocuğa kürek verin ve çocukları ağaçları ve çalıları örtmeye davet edin.
5 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaçlar hakkında konuşmaya devam edin. Neden donmuyorlar? Nasıl bir korumaya sahipler? Ağaçların soğuk kış aylarında hayatta kalmasına nasıl yardımcı olabiliriz? Korumaları var: bütün yaz ağaçlar gövde ve dalların derisinin altına özel bir doku - mantar koyar. Ağaçtan su ve havanın dışarı çıkmasına izin vermez. Ağaç ne kadar yaşlı olursa mantar tabakası da o kadar kalın olur. yaşlı ağaçlar soğuğu daha kolay tolere eder.
Sanatsal kelime:
Norveç ladin -
uzaktan gururlu,
rahat bir evin yakınında ...
Burada yağmur yağacağız ve bekleyeceğiz.
Di"Yaşlı bir ağaç ve genç bir ağaç bulun" - çocuklara bir ağacı görünümüne göre tanımlamayı öğretin.
Ü/oyun: "Atlar" - denge, atlama, hız, çeviklik, hareketlerin koordinasyonu ile yürüme egzersizi.
FİZİKSEL'e göre I / r: verandadan atlamak (adımlar).
İş. atamalar: Pisti temizleyin, suyla doldurun, kayacak bir buz yolu yapın.
6 numaralı kart.
Taşıma gözetimi. Anaokulunda bakkal makinesinin denetimi. Bu araba nedir? Parçalarına isim verin dış görünüş? Kim bunun üzerinde çalışıyor? Hangi kargo taşınıyor? Ürünleri kim ve nasıl boşaltıyor? Neden araba kullanıyorlar? Bu ürünler ne için, kim için ve ne için?
Sanatsal kelime:
Yüz çocuk yaşıyordu
Herkes anaokuluna gitti
Herkes akşam yemeğine oturdu
Herkes 100 pirzola yedi.
Di"Açıklamaya göre tahmin et" - açıklamaya göre taşımayı tahmin edin.
Ü/oyun: "Hızla al ve çabuk koy" - koşma, çeviklik egzersizi yapın ve yaratıcılığı geliştirin.
FİZİKSEL'e göre I / r: buz pistinde kaymak
İş. atamalar: kardan oyun binaları inşa etmeye devam edin, üzerlerine su dökün, çalışma arzusunu geliştirin.
Kart numarası 7.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Evlerin yapısının incelenmesi: Temel, duvar, pencere, kapı, çatı, kar üzerine bir ev veya 2, 3, 4, 5 katlı evler çizilir. Amaç başkalarını tanımak, konuşmayı geliştirmek, kelime dağarcığını zenginleştirmektir.
Sanatsal kelime:
Bütün gün böyle
Yüksek bir vuruş var
Bir ev inşa ediyoruz, büyük bir ev
Ve bir sundurma ve bir boruyla
O evde yaşayacak
Ayı ve fil ile tavşan
Di"Evi tanımlayın" - çocuklara bir hikaye açıklaması yazmayı öğretmek.
Ü/oyun: "Tümsekten tümseğe" - çocukları atlama konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: "Komik üçüzler", "Kızak atlıkarınca", "Zıpla, zıpla ve zıpla" - çocukları koşma, atlama, sağa, sola dönme konusunda egzersiz yapın.
İş. atamalar: çocukların alanı kardan temizlemesine yardımcı olun - çocuklara bakım ve dostane ilişkiler sağlayın.
8 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar izliyor. Bu nedir? Neden kar yağıyor? Şimdi ne var? Kar nerede? Neden kara ihtiyacımız var? Karın özelliklerini çocuklarla tekrarlayın: Şeker erir gibi parlar, gıcırdar.
sanat sözcüğü: Beyaz kar kabarık, havada dönerek sessizce yere düşer, uzanmak için düşer. Kar dönüyor, bütün sokak beyaz, bir daire şeklinde toplandık, kartopu gibi döndük. Bilmece: Masa örtüsü beyazdır, tüm dünyayı kaplamıştır. Kışın tarlada yatıyordu, ilkbaharda nehre koştu.
Di"İsim Kış Ayları"- çocuklara kış aylarını işaretlere göre adlandırmayı öğretmek.
Ü/oyun: "Kimin bağlantısının toplanma olasılığı daha yüksektir" - çocuklara koşmayı ve hızlı bir şekilde sıraya girmeyi öğretmek. "Kızakta yetişin" - çocukları koşarken egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: kardaki renkli işaretlerin üzerinden iki ayak üzerinde atlamak.
İş. atamalar: alanı kardan temizlemek, kürek vermek ve sırayla karı temizlemek, çalışkanlığı geliştirmek, çalışma arzusunu geliştirmek, çocuklara işlerine ve yoldaşlarının çalışmalarına bakmayı öğretmek
9 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar izliyor. Bu nedir? Kar nasıl yağıyor? Nasıl düşüyor? Kar neden dönüyor? O nedir? (tanımları alın) Kar yağışından sonra ne ortaya çıktı? Kar yağdığında meydana gelen olayın adı nedir?
sanat sözcüğü: Kar dönüyor, bütün sokak bembeyaz, bir daire şeklinde toplandık, kartopu gibi döndük.
Di
Ü/oyun: "Kar atlıkarıncaya" - çeviklik, koşma, atlama egzersizi.
FİZİKSEL'e göre I / r: kızağın etrafından atlamak.
İş. atamalar
10 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Sahadaki çalıların incelenmesi. Çalılığın adı nedir? Neden ağaç değil de çalılar? Nasıl benzerler ve nasıl farklılar? (İle dış işaretler) Çocuklara düşünmeyi, gözlemlemeyi, merakı geliştirmeyi, doğaya, memlekete olan sevgiyi geliştirmeyi öğretin.
Sanatsal kelime:
Norveç ladin -
uzaktan gururlu,
rahat bir evin yakınında ...
Burada yağmur yağacağız ve bekleyeceğiz.
Di“2-3 tür çalıyı adlandırın” - çocukları tanıtın bitki örtüsü etrafımızda.
Ü/oyun: "Evsiz Tavşan" - çocuklara bir sinyale göre hareket etmeyi, koşma egzersizi yapmayı öğretmek. Yönlendirme alanı.
FİZİKSEL'e göre I / r: hedefi vurmak, kukayı devirmek - çocuklarda gözün gelişimi.
İş. atamalar: Kar alanını temizlemeye devam edin ve kar kaydırağı oluşturmak için kar toplayın.
11 numaralı kart.
Hava gözlemi. Güneş izliyor. Aralık ayında öğle vakti güneşin yüksekliği nedir? Güneş nadiren görünür, Aralık yılın en karanlık ayıdır. Hava durumunu grup takvimine işaretleyin ve yarınki hava durumuyla karşılaştırın, havadaki değişiklikleri fark edin, çocuklara hava durumuna göre ne yapacaklarını planlamayı öğretin.
sanat sözcüğü: Sarı bir daire çiziyorum, etrafına birkaç çubuk. Güneş parlıyor, neşeyle gülümsüyor. Gökyüzünde kocaman bir ayçiçeği, uzun yıllar çiçek açar. Kış ve yaz aylarında çiçek açar ancak hala tohum (ayçiçeği) yoktur.
Di"Mevsimler" - kışın ne olur (kar, rüzgar, kar fırtınası, kar fırtınası, kar yağışı, don).
Ü/oyun: "Biz komik adamlarız" - çocuklara koşmayı, kaçmayı, tuzaklara düşmemeyi öğretmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: Geniş adımlarla yürümek.
İş. atamalar: Karı küreklerle yığın haline getirerek sıkışmasını ve ondan binalar inşa edilmesini sağlamak - çalışkanlığın eğitimi.
12 numaralı kart.
Hava gözlemi. Rüzgar gözlemi. Rüzgar var mı yok mu? Neden esiyor? Hangi rüzgar? (güçlü, zayıf, soğuk, sıcak) Rüzgarın şiddetini nasıl belirlersiniz? (bayrak, el, mendil, fırıldak) Hangi rüzgar yönlerini biliyorsunuz?
sanat sözcüğü: Rüzgâr, sen kuvvetli bir rüzgârsın, bulut sürülerini sürüklüyorsun, mavi denizi heyecanlandırıyorsun, açıkta her yere esiyorsun.
Ü/oyun: "Avcılar ve tavşanlar" - çocukları fırlatma, uzayda yönlendirme konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r
İş. atamalar
13 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Besleyiciye hangi kuşlar geliyor? Kargalar, küçük kargalar, saksağanlar günün hangi saatinde gelir; memeler, balmumu kanatları, şakrak kuşları? Bu kuşlar nelerdir? Neden onları iki kere besliyoruz? Hangi kuşlar hemen besleyiciye oturur ve hangileri yakındaki ağaç ve çalıların üzerinde biraz bekler? Kuşları neyle besliyoruz? Ne tür kuşlar, ne tür yiyeceklerden hoşlanırlar? Kuşlar yemlikten ne zaman ayrılır? Kuşları izleme imkanı yoksa "Kışlayan Kuşlar" resmini gösterip, onlar hakkında konuşmalısınız.
Sanatsal kelime: Kırk kırk dedi: "Derste balık gibi susuyorum."
Di: "Bunlar ne tür kuşlar" - kışlayan 2-3 tür kuşun adını öğrenin.
P/oyun:"İki don" - çocukları koşmada egzersiz yapmak, el becerisini ve cesareti geliştirmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: kar yığınlarının üzerinden tırmanın.
İş. atamalar: karlı binalar inşa etmeye devam edin
14 numaralı kart.
Hava gözlemi. Yılın son ayı nedir? Yeni yıldan sonra hangi ay gelir? Güneşin yolunu işaretleyin. Bir direkte, bir ağaçtan, bir binadan ne düşüyor? Gece gözlemesi ve gündüz neden kısadır? Hava soğuyor, başla çok soğuk.
sanat sözcüğü: Güneş - yaz için, kış için - don için. Büyük bir donda burnunuza iyi bakın.
Ü/oyun: "Komik yarışmalar" - bir oyun - engelli bir bayrak yarışı.
FİZİKSEL'e göre I / r: Geniş adımlarla yürümek, yılanla yürümek.
İş. atamalar: Kardan binalar inşa etmeye, sulamaya ve süslemeye devam edin.
OCAK
1 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar tanelerine bakmaya devam edin. Kar taneleri farklı hava koşullarında, çözülme sırasında ve soğuk, donlu bir günde aynı mıdır? Kar tanelerinin şekli hava şartlarına göre değişir. Rüzgârsız, soğuk bir günde kar taneleri yavaş yavaş düşer; çiçekler veya yıldızlar gibi büyük ve parlaktırlar. Çözülme sırasında kar taneleri pullar oluşturur. Çocukları onlara dikkatlice bakmaya davet edin. Kar tanelerinin şeklini hava durumuyla eşleştirin.
sanat sözcüğü: Masa örtüsü beyaz, tüm alan kaplanmış (kar). Bir paltoda ve bir eşarpta ne tür yıldızlar var? Her şeyi kesip elinize su (kar taneleri) alıyorsunuz.
Ü/oyun: "İki don" - çocukları kaçarak koşma konusunda eğitmek, hareketleri kelimelerle koordine etmeyi öğrenmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: Elinizde bir kartopu ile uzun karlı bir kuyu boyunca yürümek ve ondan atlamak.
İş. atamalar: çocuklara süpürge verin, verandayı süpürün, yolları süpürün - çocuklara çalışmayı öğretin, onların işleriyle ve yetişkinlerin işleriyle ilgilenin.
2 numaralı kart.
Hava gözlemi. Karın özellikleri hakkında konuşun. Kar, toprağı donmaktan ısıtır. Gevşek veya sıkıştırılmış karın ısıyı daha iyi koruyacağını mı düşünüyorsunuz? Gevşek bir kar tabakası ısıyı daha iyi koruyacaktır çünkü orada çok fazla hava vardır, bu nedenle ağaçların yakınındaki karın sıkıştırılmasına gerek yoktur. Kar örtüsü ilkbaharda bitkiler için bir nem kaynağıdır, bu nedenle kolektif çiftlikler tarlalarda kar tutarak kar yığınları oluşturur. Karı bir kovaya dökün ve gruba götürün, çünkü içinde çok fazla oksijen vardır ve bu nedenle suya faydalıdır. ev bitkileri erimiş kar.
sanat sözcüğü:
Muhteşem fotoğraf,
Benimle nasıl bir ilişkiniz var?
beyaz düz,
Dolunay,
Yukarıdaki göklerin ışığı,
Ve parlak kar
Ve uzaktaki kızak
Yalnız koşu (A.A. Fet).
Di“Açıklamaya göre ad” - çocuklarda açıklamadan ağaçları ve çalıları tahmin etme yeteneğini pekiştirmek.
Ü/oyun: "Karda kalmayın" - çocukları çeviklik ve zıplama konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: Hareket eden bir hedefe kartopu atın.
İş. atamalar: Çocukları çiçek tarhlarına, ağaç gövdelerinin ve çalıların yakınına kar atmaya davet edin.
3 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar fırtınası gözlemi. Rüzgârın karı savurduğu ve savurduğu havanın adı nedir? Çocukları kapalı verandaya gitmeye veya duvara yaslanmaya davet edin çocuk Yuvası evde kar fırtınasını izlesinler. Onları rüzgarın uğultusunu dinlemeye davet edin. Karları havaya kaldırdığı, bir yerden bir yere daire çizdiği, kar yığınlarını süpürdüğü çocukların dikkatini çekiyor.
sanat sözcüğü: Bir fırtına gökyüzünü karanlıkla kaplar, kasırgalar karları döndürür, sonra bir canavar gibi uluyacak, sonra bir çocuk gibi ağlayacak (A.S. Puşkin). Bir canavar değil, uluyan (kar fırtınası).
Di"Bir kelime bulun" - çocuklara önerilen kelimelerle aynı köke sahip kelimeleri seçmeyi öğretin.
Ü/oyun: "Biz komik adamlarız" - çocukları el becerisi, atlama konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: infazla birlikte buz pistinde kaymak ek görevler: oturun ve tekrar ayağa kalkın.
İş. atamalar: Kar fırtınasından sonra yolları temizlemeyi, ağaçlara ve çalılıklara kar serpiştirmeyi teklif edin.
4 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kış manzarasının gözlemlenmesi. Yeni yılın ardından şiddetli don ve kar yağışları başladı. Çok güzel bir kış manzarası. Gündüzleri güneşte, akşamları ise bir fenerle parlayan büyük kar yığınlarına çocukların dikkatini çekin. Kar hakkında ne söyleyebilirsiniz, nasıldır? (sıfatların seçimi: kabarık, dolgun, kıllı; fiiller: parlıyor, güneşte parıldıyor). Kara daha yakından bakalım çünkü o sadece beyaz değil. Kışın ışığa bağlı olarak sıklıkla renk değiştirir. Hangi tonları görüyorsunuz? (mavi, mavimsi, sarı).
sanat sözcüğü:
Beyaz kar, kabarık
Havada dönüyor
Ve dünya sessiz
Düşmek, uzanmak.
Ve sabah karla birlikte
Alan beyaz
Bir peçe gibi
Herkes onu giydirdi.
Şapkalı karanlık orman
Harika örtülmüş
Ve onun altında uyuyakaldım
Güçlü, sarsılmaz...İTİBAREN. Surikov
Di
Ü/oyun: "Kar atlıkarınca" - çocukları el becerisiyle, zıplayarak egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: Dar karlı bir yolda yürürken çeşitli nesnelerin üzerinden geçmek.
İş. atamalar: Birbirlerinin elbiselerini kardan temizlemek.
5 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar tanelerine bakıyorum. Üzerinde karanlık maddenin bulunduğu bir karton, kontrplak parçasını yürüyüşe çıkarın. Çocukları bir büyüteç (büyüteç) aracılığıyla tek tek kar tanelerinin yapısını düşünmeye davet edin. Kar taneleri aynı mıdır? Farkları bulun? Bunlar nasıl bir şekil? Kaç tane ışınları var? Doğru, en basit şekli iğne şeklinde 6 ışındır, yıldız şekli vs. vardır. Kar tanelerinin büyüklüğü hakkında ne söyleyebilirsiniz?
sanat sözcüğü: I. Turgenev karı şu sözlerle selamladı: "Merhaba, kabarık karın yıldızları hafif."
Hafif kabarık,
kar tanesi beyaz,
Ne saf
Ne kadar cesur!
Sevgili fırtınalı
Taşıması kolay
Masmavi gökyüzünde değil,
Dünyayı istiyor ... (K. Balmont)
Di“Tek kelimeyle ara” - konuşmada genelleştirilmiş kelimeleri etkinleştirin
Ü/oyun: "Bir figür yapın" - çocukları el becerisiyle çalıştırın, çalıştırın.
FİZİKSEL'e göre I / r: ek görevlerin yerine getirilmesiyle bir buz pistinde kaymak: koşudan sonra kaymak, öne bakmak, bacakları paralel yerleştirmek.
İş. atamalar: Bir grup çocuğu bölgeyi kardan temizlemeye davet edin.
6 numaralı kart.
Hava gözlemi. Karın özelliklerinin gözlemlenmesi. Çocukları bir deney yapmaya davet edin: Kavanozlara su dökün ve soğuk bir günde birini karın derinliklerine gömün ve diğerini havada bırakın. Suyun hangi kavanozda daha hızlı donduğunu gözlemleyin. Böylece soğuk havada bırakılan kavanozdaki su daha hızlı donacaktır. Sonuç: Kar toprağı koruyarak soğumasını engeller ve dolayısıyla kar altındaki bitkiler yeşil kalır.
sanat sözcüğü:
Kar dönüyor
Kar yağışları -
Kar! Kar! Kar!
Mutlu kar canavarı ve kuş
Ve tabii ki adam!
Mutlu gri baştankara:
Kuşlar soğuktan donuyor
Kar düştü - don düştü!
Kedi burnunu karla yıkıyor.
Siyah sırtlı köpek yavrusu
Beyaz kar taneleri eriyor.
Kaldırımlar kaplandı
Etrafındaki her şey beyaz-beyazdır:
Kar-kar-kar yağışı! (S. Marshak)
Di“Tek kelimeyle ara” - konuşmada genelleştirilmiş kelimeleri etkinleştirin
Ü/oyun: "Prangalar" - çocukları el becerisiyle çalıştırarak çalıştırın.
FİZİKSEL'e göre I / r: Dar karlı bir yolda yürürken çeşitli nesnelerin üzerinden geçmek.
İş. atamalar: verandayı süpürün - çocuklara küreği nasıl düzgün tutacaklarını öğretin
Kart numarası 7.
Bitki gözlemi. Çocukları yazın çimlerin yetiştiği derin bir kar yığını kazmaya davet edin. Karlı derinliklerde ne görüyorsunuz? (yaprakları yere bastırılmış, zayıf, ince, küçük yeşil bitkiler) Hangi bitkileri tanıyorsunuz? (çoban çantası, tesbih, karahindiba vb.) Sizce bitkiler neden kar altında yeşil kaldı? (kar toprağı korur, soğumasını engeller).
sanat sözcüğü:
Kar parlıyor, kar girdapları
Birdenbire sadece rüya görüyorum.
Bir anda bana ne oldu?
Ben bir kahraman gibiyim
Senin karlı kalen
Kötü bir savaşta savunuyorum!
Tüm darbeleri savuşturuyorum.
Herkese kartopu atıyorum!
Peki deliğe kim girecek?
Kar hızla ovalayın! (A.S. Puşkin)
Di“Kimin kürk mantosu, kimin atkısı, kimin paltosu?” - eril, nötr ve dişil sözcük oluşumunu düzeltin
Ü/oyun: "Yakalanma" - tepki hızını geliştirin, atlama egzersizi yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: Karlı bir yolda iki ayak üzerinde zıplayarak ilerlemek
İş. atamalar: Çocuk alt gruplarını bölgedeki çöpleri toplamaya ve çöp kutusuna götürmeye davet edin.
8 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuş gözlemciliği. Ocak ayı başlarında çocukları kuşlar için tatil yapmaya davet edin. Bunu yapmak için Noel ağacını çıkarmanız, siteye kurmanız ve hediyeler asmanız gerekir. Düşünün arkadaşlar, her kuşa ne hediye hazırlayacağız? (baştankara ve kargalar için pastırma parçaları ve iyi haşlanmış et kemikleri asın, şakrak kuşları ve balmumu kanatları için - üvez meyveleri ve şömineler. Sıvacı kuşu için çubuklar alın, içine delikler açın ve sıcak domuz yağıyla doldurun, tüm kuşlar reddetmeyecektir ekmek parçaları)
sanat sözcüğü: S. Yesenin “Kış şarkı söylüyor”.
Di
Ü/oyun: "Kuş uçuşu" - merdivenleri çıkmayı öğrenmek, öğretmenin sinyallerini duymak.
FİZİKSEL'e göre I / r: Kalkış koşusundan sonra buzlu pistte kaymak
İş. atamalar: rüzgârla oluşan kar yığınını kurulduğu yerde renkli buz kütleleriyle süsleyin Noel ağacı, kuşlar için ikramlar asın.
9 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuş gözlemciliği. Çocukları kuşları kimin neyi nasıl yediğini izlemeye davet edin. Gaganın şekline göre kuşun ne yediğini tahmin edin - böcekler veya tahıl. Çocuklar, böcekçil kuşların ince, dar bir gagaya sahip olduğu, etçil kuşların ise küt ve daha kalın bir gagaya sahip olduğu sonucuna varırlar. Neden? Bu nasıl açıklanabilir?
sanat sözcüğü:
Ve bahçede bir kar fırtınası
İpek halı gibi yayılır,
Ama hava acı verici derecede soğuk.
Serçeler şakacıdır
Yetim çocuklar gibi
Pencerede toplanmış.
S. Yesenin'den bir alıntı "Kış şarkı söylüyor."
Di"Açıklamaya göre öğrenin" - derleme açıklayıcı hikayeÖnerilen kuş hakkında onu göstermeden.
Ü/oyun: "Kartal, kıpır kıpır ve tavuklar" - dostluk duygusunu geliştirin
İş. atamalar: Çocukları çalıların üzerine kuş besleyicileri asmaya ve ekmek kırıntılarını dökmeye davet edin.
10 numaralı kart.
Taşıma gözetimi.İnşaat sahası yakınındaki makinelerin incelenmesi: vinçler, beton karıştırıcıları, kamyonlar, yükleyiciler, vinçler. Bu makineler ne işe yarıyor? Hangi parçaları var? Bunları kim yönetiyor? (mesleklerin adı). Kimin ebeveynleri inşaatta çalışıyor? Meslekleri hakkında ne biliyorsunuz?
sanat sözcüğü: V. Mayakovsky'nin "Kim Olmalı?"
Di“İnşaat mesleklerini adlandırın” - çocukları belirli meslekleri adlandırma konusunda alıştırma yapın.
Ü/oyun: "Kurnaz tilki" - ustalığı, el becerisini ve koşmayı geliştirmek için.
İş. atamalar: Çocukları verandadaki karı temizlemeye davet edin
11 numaralı kart.
Canlı olmayan bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaç gözlemciliği. İlkbaharda, yazın, sonbaharda ağaçlara ne olduğunu hatırlayın. Kışın ağaçların bir sonraki bahar için güç kazanmak ve derin bir huzura dalmak için dinlendiğini söylemek. Ağaçlar ve çalılar arasındaki fark nedir? (3-4 farkı adlandırın).
sanat sözcüğü: N. Rylenkov'un ayeti "İlk kar kirpiklerini ağaçların yanına, ormanda ve tarlalarda indirdi - sessizlik, sessizlik."
Di"Önce ne olacak, sonra ne olacak?" - mantıksal düşünmeyi, fanteziyi geliştirin, tam bir cümleyle cevap vermeyi öğretmeye devam edin.
Ü/oyun: "Gündüz ve gece" - çocukları koşarken egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: Eğimli bir buz pistinde iki ayak üzerinde kaymak.
İş. atamalar: Çocukların bulunduğu alanı kar ve döküntülerden temizleyin.
12 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Hayvan gözlemi. Sincap gözlemi. Sincap bütün gün yiyecek bulmakla meşgul. Bir sincabın izlerini düşünün. Bir sincap sonbaharda ne hazırlar? Bir sincapla ilgili bir bilmece düşünün. Şiddetli donlarda sincap yuvada saklanır, deliği tıkar ve sıcak evinde birkaç gün oturur.
Di“Kışın hangi hayvanların rengi değişir” - çocukların hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirin.
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r: Bir kar yığınından diğerine atlamak, birkaç küçük kar yığınının üzerinden tırmanmak.
İş. atamalar: Çocukları yolları kardan temizlemeye davet edin.
MART
1 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Çocukların dikkatini hava durumuna çekin. Şu an hangi mevsim? Hangi ay? Bu ay hangi tatil, hangi tarih? Barışçıl emeği korumak için de çağrılan Mars'ın, tarımın ve büyükbaş hayvancılığın tanrısı, tarlaların ve sürülerin koruyucusu olduğunu, mitolojik savaş tanrısı Mars'ın onuruna, baharın ilk ayına Martus denildiğini biliyor muydunuz? Soğuk rüzgarın uğultusu ve her yere burnunu sokması nedeniyle Mart ayına rüzgar taşıyıcısı ve ıslık çalan da deniyordu. Rus halk takvimi folklorunda Mart ayına baharın çağırıcısı rolü verildi. O, baharın ilk doğanıdır, sıcak günlerin habercisidir.
sanat sözcüğü: Mart ayında kışa nasıl kızılır ve bahara teslim edilir. Ilık bir güney rüzgarı esiyor, kar siyaha dönüyor, yumuşacık, eriyor, yüksek sesle uçuşuyor, hangi ayda? Kim bilecek?
Di"Yaşayan ağaç" - farklı mevsimlerde değişir.
Ü/oyun: "Gündüz ve gece" - çocukları çeviklik ve koşma konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: engellerin üzerinden atlamak
İş. atamalar: verandayı temizle
2 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Kar izliyor. Çocukların dikkatini kara çekin. Çevremizde ne tür kar görüyoruz? Ona ne oldu? Kar yığınları neden buz kabuğuyla kaplıdır? Kar örtüsünün diğer adı nedir? (infüzyon) Nast yerleşmiş kabuklu kardır. Kabuk nasıl oluşur? Nemli rüzgarlar erimeye başladığında kar yerleşip kalınlaşmaya başlayacaktır. Donlar başlarsa, kar örtüsü sert bir buz kayması olan infüzyonla kaplanır. Böyle bir kar infüzyonu ile ellerinizi kolayca kesebilirsiniz.
sanat sözcüğü: geldi, gülümsedi - kar fırtınası azaldı, zil bir damla çalmaya başladı (Mart). Mart kuru ve yağışlı, Mayıs ise yulaf lapası ve somun olacak. İlkbahar çiçeklerle, sonbahar meyvelerle ve kış karlarla kırmızıdır.
Di"Ne zaman oldu?" - Çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Ü/oyun: "Çiftler halinde tuzaklar" - çocukları çeviklik ve koşma konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: Yürümekle dönüşümlü olarak birer birer ve ikişer birer sütun halinde koşmak.
İş. atamalar: çöpleri, sitedeki dalları toplayın.
3 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Bir tavşanı gözlemlemek: görünüşü, rengi, nerede yaşadığı, ne yediği, ne gibi faydalar sağladığı. Bu kim? Görünümü tarif et? Tavşanın vücudu neyle kaplıdır? Bir tavşanın yüzü nedir? Hangi gözler, kulaklar, kuyruk, bacaklar? Ön ve arka ayakların uzunluk farklarına dikkat edin, hayvanın hareketlerini, nasıl zıpladığını gözlemleyin, alışkanlıklarına dikkat edin.
sanat sözcüğü: Hem hayvanlar hem de kuşlar ona tapıyor. Tarladaki her çalıdan korkuyor. Kışın ağacın altında o kadar donar ki yazın kürk mantosunu çıkarır.
Di"Tek kelimeyle adlandırın" - çocukların konuşmasında genelleme sözcüklerini etkinleştirin.
Ü/oyun: "Avcılar ve tavşanlar" - çocukları atlama konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: İleriye doğru tek ayak üzerinde zıplamak.
İş. atamalar: arsayı süpürün, veranda.
4 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuş gözlemciliği. Çocukların dikkatini doğadaki değişikliklere çekin. Tüm doğa canlanırken güneş parlıyor. Kış sakinliğinin ardından tüylü dostların gürültülü şarkılarıyla seviniyoruz. Gri barışçıl ve girişken bir kuştur. Gagasıyla çok çalışır, topraktan böcek larvalarını ve solucanları çıkarır. İnsanlar her zaman baharı beklemiş ve gelişine sevinmişlerdir. Bir kale gördüm - baharla tanışın. Kalelerin erken gelişi - ılık bahara. Ve içimizde kışlayan serçeler baharın gelişine sevinir, güneşlenir, su birikintilerinde yıkanır.
sanat sözcüğü: Damdan damlalar geliyor, kargalar gelmiş, serçeler cıvıldıyor, baharı çağırıyorlar.
Di
Ü/oyun: "Kurnaz Tilki" - çocukları koşma, çeviklik, kurnazlık ve yaratıcılık konusunda eğitmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: ayakta uzun atlama.
İş. atamalar: kuşları besleyin, besleyicileri temizleyin, sahadaki çöpleri toplayın.
5 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Buz saçağı izliyor. Çocukların dikkatini havaya, güneşin ve rüzgarın varlığına çekin. Bugün günlerden ne? (sıcak, güneşli, bahar). Bak gökyüzü ne kadar mavi. Güneş parlıyor mu? Nedir? Sezonu nasıl belirleyebiliriz? Baharın işaretlerini hatırlıyor musunuz? (Güneş yüksek, parlak bir şekilde parlıyor, etrafındaki her şey eriyor, kaleler geldi, erimiş lekeler belirdi, çatıdan damlıyor, buz sarkıtları). Buz sarkıtları nerede ortaya çıktı? Aynen öyle, güneşin daha çok ısıttığı, çatıların kapalı olmadığı, diğer binaların parlak ve sıcak güneşe açık olduğu yer.
sanat sözcüğü C: Mart ayında güneş daha da yükselir, ışınları sıcaktır. Yakında çatılardan su damlayacak, bahçede kargalar çığlık atacak. Pencerenin dışında bir buz torbası asılı, içi damlalarla ve bahar kokularıyla (saçağı) dolu.
Di
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r: denge egzersizleri: kızağın üzerinde durun ve kızağın kımıldamaması için inin.
İş. atamalar: kar yığınlarını gevşetin, verandayı enkazdan temizleyin
6 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Buz saçağı izliyor. Bu nedir? Nerede ortaya çıktılar? Neden? Neden gündüzleri eriyip akşamları donuyorlar? Bir deney yapın, gruba bir buz saçağı getirin ve sıcakta ona ne olacağını görün.
sanat sözcüğü: baş aşağı büyürler, yazın değil ilkbaharda büyürler ama güneş onu pişirecek, ağlayacak ve ölecek (saçağı).
Di“Bil bakalım kim ve nerede çığlık atıyor?” - uzayda yönelim.
Ü/oyun: "Kar treni" - çocukları çeviklik ve koşma konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r
İş. atamalar: Daha hızlı erimesi için kar yığınlarını yaymaya devam edin.
Kart numarası 7.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kaleleri izliyorum. Bu kuşlar ne renk? Bize nereden geldiler? Onlar ne yapıyor? Yuvalarını neyden inşa ediyorlar? Yuvalara ne için ihtiyaçları var? Kaleler neden bizden daha sıcak iklimlere uçuyor? Bu kuşlara ne denir? Kale hangi kuşa benziyor?
sanat sözcüğü: dağda bir kale - bahçede bahar var.
Di"Kim çığlık atıyor?" - Çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.
Ü/oyun: "İki don" - çocukları koşma, el becerisi, kurnazlık ve yaratıcılık konusunda eğitmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: Bankta düz ve yanlara doğru yürümek.
İş. atamalar: Daha hızlı erimesi için sahadaki karı sökmeye devam edin.
8 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Rüzgar gözlemi. Döner tablayı getirin, rüzgarın gücünü ve yönünü belirleyin. Rüzgarın gücünü başka nasıl belirleyebiliriz? Bu rüzgar nedir? Bugün ılık bir bahar esintisi esiyor. Güneş parlıyor, gözleri kör ediyor, dünyayı kaplıyor. Hafif bir esinti esiyor, çocukları oynamaya teşvik ediyor.
sanat sözcüğü: uluyor, ıslık çalıyor, dalları kırıyor, toz kaldırıyor, herkesin ayağını yerden kesiyor, onu duyuyorsunuz ama görmüyorsunuz (rüzgar). Kar, yağışlı bir yaza doğru hızla eriyor.
Di“Bil bakalım kim ve nerede çığlık atıyor?” - uzayda yönelim.
Ü/oyun: "Serçeler ve bir kedi" - çocukları atlama konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: yılan yürüyüşü.
İş. atamalar: Verandayı enkazdan temizleyin, kuru dalları toplayın.
9 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. İlkbaharda öğle saatlerinde güneşin hareketlerini izlemek: nasıl yükseliyor, parlıyor ve şimdiden ısınmaya başlıyor. Nerede ve ne zaman yükselip battığını takip edin. Gün artışını ayarlayın.
sanat sözcüğü: Güneş pencereden bakıyor, odamıza parlıyor, ellerimizi çırpıyoruz, güneşten çok memnunuz.
Di
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r: yeniden inşa ile koşu egzersizleri.
İş. atamalar: verandadaki kalıntıları temizleyin.
10 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Bahar manzarasını izliyorum. Çocukların dikkatini kar yığınlarına, güneş ışığıyla yıkanan karlara çekin. Gökyüzü karda yansıyor ve bundan dolayı kar yığınları mavi görünüyor. Etrafımızda başka neler görüyoruz? Bu bizi sevindiriyor mu yoksa üzüyor mu? Gün içerisinde çatılarda ve tellerde kar eriyor, erimiş lekeler ortaya çıkıyor. Kuşlar neşeyle cıvıldıyor, doğada her şey canlanıyor. Bu da bizi memnun ediyor. Daha hızlı hareket ediyoruz, ek enerji var.
sanat sözcüğü: Bahar, bahar! Rüzgarın kanatlarında yükseklerde uçuyor, bulutlar güneş ışınlarını okşuyor. (E.A. Baratynsky). Erken saklanacaklar - uzun süre erimeyecekler.
Di"Tek kelimeyle söyleyin" - genelleştirilmiş kavramların etkinleştirilmesi.
Ü/oyun: "Kurnaz Tilki" - çocukları çeviklik, koşma konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: engellerin üzerinden atlamak.
İş. atamalar: Küreklerle karı gevşetin.
11 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuşların uçuşunu izlemek: serçeler, kaleler, güvercinler, saksağanlar, kargalar. Çocuklara kuşları görünüşlerine göre isimlendirmeyi ve ayırt etmeyi, alışkanlıklarını, nerede yaşadıklarını ve ne yediklerini, ne gibi faydalar sağladıklarını bilmeyi öğretmek. Çocukların kuşlar hakkında hatırladıklarını hatırlayın.
sanat sözcüğü: Mart ayında bir baştankara şarkı söyledi - bahar sıcaklığı servet anlatır, dağda bir kale - bahçede bahar gelir, güneş titriyor, kuşlar gelmeye başlarken
Di"Kim çığlık atıyor?" - Çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.
Ü/oyun: "Çiftler halinde tuzaklar" - çocukları koşma, çeviklik, kurnazlık ve yaratıcılık konusunda eğitmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: yürüyen kaz adımı.
İş. atamalar: Sahadaki çöpleri toplayın, kırık dalları çıkarın.
12 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Doğadaki değişiklikleri gözlemlemek. Etrafımızda gördüklerimize dikkatlice bakın, ne gibi değişiklikler dikkat çekiyor? Hızla kendine gelir. Güneş daha parlak parlıyor, buzlar çözülüyor, yollar kararıyor, kar kararıyor, kar yığınları yerleşiyor. Mart ayı bahar ayı baharı açar, etraftaki her şey canlanır, doğa kış uykusundan uyanır. Kendi topraklarına dönüyorlar göçmen kuşlar.
sanat sözcüğü: Mart ayına halk arasında prothalnik denir. Göçmen bir kuş sürüler halinde akarsa, dost canlısı bir bahar için uzun bir bahar için uzun buz sarkıtları. Bir kırlangıç bahar getirmez.
Di"Sayma" - çocuklara isimlerle sayılar ve sıfatlar arasında uyum sağlama egzersizi yapın.
Ü/oyun: "Brülörler" - çocukları atlama konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: uzağa çakıl taşları atmak.
İş. atamalar: verandayı kardan temizleyin, kuru yaprakları toplayın.
13 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kaleleri izliyorum. Karartılmış yollardaki ağaçlardaki o büyük siyah kuşların ne olduğunu görüyor musunuz? (kaleler) Bahar kaleler tarafından açılır, karla bile gelirler, yiyecek aramak için beceriksizce yürürler. Kalelerin yaptığı ilk şey nedir? (yuva yap) Kaleler hemen yeni yuvalar inşa etmeye ve eski yuvaları onarmaya başlar. Kaleler yuvalarını neyden inşa ederler? Şubelerden, şubelerden. Kaleler ne yer? Kale omnivor bir kuştur, hayvan ve bitki besinlerini büyük bir iştahla yok eder.
sanat sözcüğü: bir şekilde erken bahar, ormanın kenarında bir kuş sürüsü belirdi: sığırcıklar değil, memeler değil, kocaman olanlar ... (kaleler). Kalelerin ılık bahara erken gelişi.
Di"Kim çığlık atıyor?" - Çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.
Ü/oyun: "Boş yer" - çocukları koşma, el becerisi, kurnazlık ve yaratıcılık konusunda eğitmek.
FİZİKSEL'e göre I / r
İş. atamalar: kuşları besleyin.
12 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Çözülmelerin gözlemlenmesi. Çocukların dikkatini, binanın bir tarafında karın derin kar yığınları halinde düştüğüne, diğer tarafta ise çoktan erimiş ve çözülmüş siyah lekelerin ortaya çıktığına çekin. Neden böyle? Güneşin günün büyük bir kısmını ısıttığı yerlerde erimiş lekeler ortaya çıktı. Yeşil çimen orada daha erken, güneşe doğru görünecek. Güneş kara dünyayı daha güçlü ısıtır. Güneş kar beyazı kardan parlıyor ve kar daha yavaş eriyor ve uzun süre büyük kar yığınlarında kalıyor. Kapıcı karı gevşetir ve daha hızlı erimesi için asfaltın karanlık alanlarına dağıtır.
sanat sözcüğü: Tarlalarda görülen siyah çözülmüş lekeler, baharın çok sıcak bacakları olduğu doğrudur (Tokmakova). Kışın ısınır, ilkbaharda için için yanar, yazın kaybolur, sonbaharda (kar) canlanır.
Di"Sayma" - çocuklara isimlerle sayılar ve sıfatlar arasında uyum sağlama egzersizi yapın.
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r: uzağa çakıl taşları atmak.
İş. atamalar: yolları kardan temizleyin, kuru dalları toplayın.
13 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Çocukların dikkatini hava durumuna çekin. Bugün günlerden ne? (sıcak, güneşli) Rüzgar var mı? (ağaçları seyrederek) Hangi rüzgar? (hafif, sıcak, dikenli, keskin, güçlü) Nasıl giyiniyoruz? Bizi neyin sıcak tuttuğunu kim söyleyecek bana, bir kürk manto mu, yoksa bir kürk mantoyu ısıtıyor muyuz? (kürk manto ısınmaz, sadece vücudumuzun ısısını korur) Bir kürk manto ve şapkanın altında ne kadar sıcak olduğumuzu deneyin. Eldivenli eller ne kadar sıcak.
sanat sözcüğü: Kardeşlere beşi yaşasın diye sıcak bir ev verin, ağabey razı olmadı ve ayrı ayrı yerleşti (eldiven). Bahar güneşi dünyayı yeniden diriltir. Kırlangıçlar geldi; yakında gök gürleyecek. Çalışmaktan korkmayın, bırakın o sizden korksun.
Di"Sayma" - çocuklara isimlerle sayılar ve sıfatlar arasında uyum sağlama egzersizi yapın.
Ü/oyun: "Evinizi bulun" - çocukları koşarken egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: dengeyi koruyarak atlama.
İş. atamalar: Sahadaki karı gevşetin.
14 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Bugün hava nasıl? Mart ayı neden Şubat ayının adını almıştır? Şubat ayının küçük kardeşi ve kışçısı mı? Çünkü Mart ayında çatılardan damlamasına rağmen, don hala burnu sert bir şekilde ısırıyor, bir damladan dona kadar tam yarım adım. Mart kışın sonudur - kışla savaşır, kalbi için yeterince sıcaklık vardır. Ancak Mart - Mart bazen bahçıvanlar için sinsi bir şekilde her şeyi toparlamayı emreder.
sanat sözcüğü
Di
Ü/oyun: "Evinizi bulun" - çocukları koşarken egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r
İş. atamalar: Verandadaki karı temizleyin.
15 numaralı kart.
Canlı olmayan bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaç gözlemciliği. Çocukların dikkatini ağaçların gövde ve dallarına çekin (uyuyormuş gibi soğuk, çıplaktırlar). Ağaç kışın uykuya dalar, meyve sularının gövde ve dallar boyunca hareketi yavaşlar, neredeyse durur. Kışın ağaçlar yer sincapları, sincaplar, dağ sıçanları gibi gerçek bir kış uykusuna yatar. Ve ağaçlar kışın, yaza göre 200-400 kat daha zayıf nefes alır. Ağaçlar özellikle sonbahardan Aralık sonuna kadar derin uyurlar ve güneş ısınır ısınmaz dona karşı dayanıklılıkları sanki elle yapılmış gibi kaybolur. Günler uzuyor, daha fazla ışık var - ağaçlar yavaş yavaş kış uykusundan uzaklaşıyor, nefes almaya başlıyor, tomurcuklar açıyor. İşte o zaman ağaçlar küçük donlardan bile zarar görebilir.
sanat sözcüğü: Yaşlı büyükbaba, o yüz yaşında, köprüyü döşedi ve o geldi, genç, bütün köprü süpürüldü (don ve bahar). Mavi bulutlar - ısınmak veya yağmur yağdırmak için. İlkbaharda kale uçtu - bir ay içinde kar yağacak.
Di
Ü/oyun: "Tuzaklar" - çocukları koşma, çeviklik ve yaratıcılık konusunda eğitmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: ortalama hızda koşu, yürüyüşle dönüşümlü.
İş. atamalar: Verandadaki karı temizleyin.
NİSAN
1 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Güneşi ve gökyüzünü izliyorum. Sütunun gölgesini işaretleyin (kısaldı). Gökyüzünde ne gibi değişiklikler fark ettiniz? Güneş göz kamaştırıcı derecede parlak, hatta bakmak acı verici bir şekilde parlamaya başladı. Ama yine de pek ısınmıyor, soğuk günler bile oluyor. Özellikle sabahları ve akşamları soğuk oluyor. Hangi değişiklikler güneşin kışın olduğundan daha parlak ısınmasıyla ilişkilidir. Kar erimeye başlar, siyaha döner, dereler akar, çatıdan damlalar damlar, gökyüzü parlak, mavidir.
sanat sözcüğü: Güneş parlıyor, su parlıyor, her şeyde bir gülümseme var, her şeyde hayat var, ağaçlar neşeyle titriyor, mavi gökyüzünde yıkanıyor. Islak Nisan iyi bir ateştir.
Di"Açıklamaya göre tahmin et" - belirli bir ağacı açıklamaya göre bulma yeteneği.
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r: yürüyüşle dönüşümlü koşu.
İş. atamalar: Daha hızlı erimesi ve kuru ve temiz hale gelmesi için sahaya kar yığınları dağıtmayı teklif edin.
2 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Gözlemi bırakın. Çocukların dikkatini damlalara, eriyen karlara çekin. Nisan ayında (ilkbaharın zirvesi) tüm dünyanın kardan kurtulduğu fikrini açıklığa kavuşturun. Neden? (güneş daha güçlü ve daha sıcak ısınır). Kar nasıldı? (karartılmış, kahverengiye dönmüş, eşek). Kar nerede daha hızlı erir? (ağaç gövdelerinin yakınında, yamaçlarda, gün boyunca gölgenin olmadığı yerlerde). Kara daha yakından bakın, kışın nasıl olduğunu hatırlayın (ışıltılı, ışıltılı, beyaz, yumuşak). Çocuklara karşılaştırmayı öğretin. Kardan arındırılmış, çözülmüş bir alanı düşünün. Orada ne görüyorsun? (eski, geçen yılın çim bıçakları).
sanat sözcüğü
Di"Gereksiz olanı tahmin et" - kış ve bahar aylarının işaretlerini ve özelliklerini düzeltmek için.
Ü/oyun: "Renkler" - çocukları koşma ve kolektivizm konusunda eğitmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: Çocuklara tırmanma konusunda egzersiz yapın.
İş. atamalar: Ağaç ve çalı gövdelerine kar atın.
3 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuş gözlemciliği. Anaokulu sahasındaki kuşları izleyin: ne tür kuşlar bunlar. Neden sık sık üveze uçan balmumu kanatlarını ve şakrak kuşlarını görmüyoruz? (Mart ayında bu kuşlar kuzeye daha yakın olan sıcak ormanlarda yuva yapmak için uçarlar). Kuş evine gidin, izleyin, oradan hangi seslerin duyulduğunu dinleyin. Peki bölgemize ilk gelen kuşlar hangileridir? (kaleler) Peki başka hangi kuşlar bize uçuyor? (sığırcık, tarla kuşu, ispinoz) Kuşların gür seslerini dinleyin. Güzel ve neşeli cıvıltılarına (serçe, baştankara) hayran kalacaksınız.
sanat sözcüğü: Gökte bir saray, avluda bir şarkıcı vardır. Yazın sabanın yanına gider, kışın ise ağlayarak (kale) ayrılır.
Di"Açıklamaya göre tahmin et" - kuşları açıklamaya göre bulma yeteneği.
Ü/oyun: "Kelebekleri yakalamak" - çocukları koşma, çeviklik ve yaratıcılık konusunda eğitin.
FİZİKSEL'e göre I / r: hedefi vurun, doğruluğu geliştirin.
İş. atamalar: Yiyecek çıkarın ve kışlayan kuşları besleyin, şefkatli bir tutum geliştirin ve doğaya sevgi gösterin.
4 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Rüzgar gözlemi. Çocukları öğretmenle birlikte hazırlanan döner tablaya bakmaya davet edin. Ona bakarak ne söyleyebilirsin? (rüzgar esiyor) Böyle bir günde havaya ne denir? (rüzgarlı) Rüzgarın hangi yönden estiğini nasıl belirlersiniz? (döner tablayı çevirir) Elinizde bir döner tabla yoksa, havanın rüzgarlı olup olmadığını nasıl anlarsınız? (ağaç dalları boyunca, gökyüzündeki bulutlar boyunca). Rüzgarın şiddeti hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Döner tabla güçlü bir şekilde dönüyorsa rüzgar kuvvetlidir; yavaş dönüyorsa rüzgar zayıftır). Yüzünüzü rüzgara çevirin ve ne olduğunu söyleyin (sıcak, soğuk, sevecen, keskin, delici).
sanat sözcüğü: Kolsuz, bacaksız ama kapıyı açar.
Rüzgar, rüzgar, sen güçlüsün
Bulut sürülerini sürüyorsun
Mavi denizi heyecanlandırıyorsun
Açıkta gururla süzülüyor (A.S. Puşkin).
Di"Kelimeyi değiştir" - kelimeleri değiştirme yeteneğini pekiştirin (rüzgar, esinti, yel değirmeni,)
Ü/oyun: "Maymunları yakalamak" - çocuklara el becerisi, cesaret ve tırmanma konusunda egzersiz yapmak.
FİZİKSEL'e göre I / r: Çocukları yüksek atlamalarda egzersiz yapmak.
İş. atamalar: dalların alanını temizleyin.
5 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kapıcının çalışmalarının denetimi. Anaokulundaki çöpleri nasıl temizliyor, ne yapıyor? Hangi araçlara ihtiyacı var? Bir kapıcının işine ihtiyacımız var mı? Ne için? Temizlikçiye yardım etmek ister misin? Bunun hakkında ne yapabiliriz? (kendinize çöp atmayın, çöpleri birlikte toplayın, başkalarının çöp atmasına izin vermeyin). Herkes kurallara uyarsa - çöpü yalnızca çöp kutusuna atarsa veya cebine koyup sonra atarsa, o zaman anaokulunda, bahçede, sokakta, şehirde temiz bir yere sahip olacağımızı açıklayın.
sanat sözcüğü:
Tramvaylar hala sessiz
Ve büyük evimiz uyuyor
Ve o, avluya girerek,
Bir süpürge ve bir kova ile birlikte gelir
Verandayı süpürüyor
Kapıyı süpürür
O her yerde
İki kez süpür
Süpürgeyle el sallıyor, dalgalanıyor
Ve her yerde temizlik
Ve parlak tavşan dans ediyor
Siyah sakallı
Di
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r: Çocukları bir yerden atlama konusunda egzersiz yapın.
İş. atamalar
6 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. O gün havanın nasıl olduğuna dikkat edin. Güneşli mi bulutlu mu, gökyüzünde bulutlar var mı, bulutlar var mı, güneş parlıyor mu, gökyüzü ne renk? Rüzgar var mı, ilkbaharda rüzgarların genellikle güneyden ılık olduğunu ve hava sıcak olduğunda kümülüs bulutlarının sıklıkla göründüğünü unutmayın. Neden? (topraktaki nemin buharlaşması, kar erir). İnsanların nasıl giyindiğini gördün mü? (Kışlık kıyafetler daha hafif olanlarla değiştirildi). Çocuklara, Nisan ayında bir dişi ayının uyandığını ve yetişkin yavrularıyla birlikte inden ayrıldığını ve yiyecek aramak için ormanda dolaştığını (bitkilerin soğanlarını ve köklerini çıkarır, böcek larvalarını arar) söyleyin. Ve şu anda kurtlar kör küçük kurt yavruları gibi görünüyor. Tüm yetişkin hayvanlar yaz için kışlık paltolarını değiştirir.
sanat sözcüğü: Islak Nisan iyi bir ateştir. Çayırda su - samanlıkta saman. Sobayı kırmayın - bahçede hala Nisan ayı. Nisan! Nisan, bahçede bir damla çınlıyor, Tarlaların arasından dereler akıyor, yollarda su birikintileri var. Yakında karıncalar kışın soğuğundan sonra ortaya çıkacak.
Di"Kim nerede yaşıyor?" - çeşitli hayvanların ikamet ettiği yer hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Ü/oyun: "Brülörler" - çocukları koşarken egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: Çocukları atlamaların doğruluğu konusunda egzersiz yapın.
İş. atamalar: Çiçek bahçesini tüm döküntülerden temizleyin, rayları yerleştirin.
Kart numarası 7.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kelebek gözlemciliği: limon otu, lahana, ürtiker. Kelebekleri düşünün, görünüşleri, her kelebeğin bir tanımını verin, diğerleriyle karşılaştırın. Bir hikaye yazmayı öğrenin - renkli epitetler kullanan bir açıklama. Geçen yaz pupadan çıktıklarını ve kışı geçirdiklerini söyleyin. Nerede düşünüyorsun? (evlerin, barakaların, garajların, çatlakların yarıklarında). Doğaya olan sevgiyi geliştirin, bir kelebeğin güzelliğine hayran kalın, sürpriz yapın. Neden bir kelebeği ellerinle alamıyorsun? (Kanatlardan gelen polenler silineceği ve kelebek uçamayacağı için kanat çok kırılgandır).
sanat sözcüğü:
Kuzey yamaçlarında
çözülmüş desen
Yeşil çimenlerin bacaklarında bir desen var.
Parlak, eriyen
Kar uzaklaşıyor
Ve tarlaları sür
Ve yaprak canlanacak
Di"Bir kelime seç" - ilgili kelimeleri seçme yeteneğini pekiştirmek için.
Ü/oyun: "Anahtarlar" - koşmayı geliştirmek için.
FİZİKSEL'e göre I / r: Çocukları hedefe fırlatma konusunda egzersiz yapın.
İş. atamalar: Çocukları yolları ve verandayı süpürmeye davet edin.
8 numaralı kart.
Yaşamayanları izlemek. Karahindibaları izliyorum. Çocukların baharın belirtileri hakkındaki bilgilerini zenginleştirmeye devam edin. İlk bahar çiçekleri (karahindiba) ortaya çıktı. Neden böyle adlandırılıyorlar? Ne karşılaştırılabilir? Neye benziyorlar? Yırtılmalılar mı? Neden? Parlak sarı halılara hayran kalın, şefkatli bir tutum geliştirin ve doğaya olan sevginizi geliştirin. Çocuklar başka hangi bahar çiçeklerini biliyor? (kardelen, çuha çiçeği). Sabahları güneşli havalarda ve akşam güneş battığında (çiçekler kapandığında) karahindibaları temizlemeyi düşünün.
sanat sözcüğü:
karahindiba takıyor
Sarı elbise
Büyüyün - giyinin
Beyaz bir elbiseyle
Hafif, havadar
esintiye itaatkar
Di"Bir kelime seç" - ilgili kelimeleri seçme yeteneğini pekiştirmek için.
Ü/oyun: "Boş yer" - çocukları el becerisi, cesaret ve koşma konusunda eğitmek için.
FİZİKSEL'e göre I / r: Çocuklara sopayı doğru şekilde atmaları için egzersiz yapın.
İş. atamalar: Yetişkinlerin çiçek tarhını temizlemesine, çiçekler için temizlemesine ve gevşetmesine yardımcı olun.
9 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Tesis bünyesinde kuş gözlemciliği. Anaokuluna gelen sığırcıkları işaretlemek ve bulmak için kuş evlerine yerleştiler. Bunları inceleyin (parlak, mavi-yeşil renk tonuyla siyah). Sığırcıkların ne kadar güzel şarkı söylediğini dinlemek keyifli, "trill" şarkısını dinlemek keyifli. Ancak hepsi bu kadar değil; sığırcıkların insanlara büyük faydası var. Sığırcıklar sığırcıkları ortaya çıkardığında, kuşun ebeveynleri onları böcek ve solucanlarla besleyerek mahsulü, dolayısıyla tarla ve bahçelerdeki mahsulü zararlılardan koruyacaktır. 30 dakika içinde kaç kez yetişkin sığırcıkların yiyecekle geldiğini hesaplayın. İnsanlar kuşların bizimle kendilerini iyi hissetmelerine dikkat etmelidir (doğru yuvalama kutusunu yapmalı, kedilerden güvenli bir yere koymalı ve civcivlerin buharlaşması sırasında kuşlara müdahale etmemelidir). Doğaya karşı sevgi ve şefkatli bir tutum geliştirin.
sanat sözcüğü:
Tarlalarda traktörler uğultu yaptı,
Nehirler boyunca gemiler yüzdü
Çocuklar, arkadaşlar, sığırcıklar geldi
Kanatlara baharı getirdiler
Di
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r
İş. atamalar
10 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Bölgede böcek takibi. Böcek aramayı teklif edin, hemen asker böceklerini görecekler. Görünüşlerini, diğer böceklerden nasıl farklı olduklarını düşünün (vücut şekli, kanatlarda siyah noktalar bulunan parlak kırmızı renk), böceğin hortumuna ve çenelerine bir büyüteçle bakın ve böceğin bitkileri çeneleriyle deldiğini ve emdiğini söyleyin. bir hortumla içlerinden meyve suyu. Hangi böceğin aynı parlak renge sahip olduğunu unutmayın (yedi noktalı uğur böceğinde). Peki bu ne için? (kuşları korkutmak için) Sizce asker böceği kendine karşı iyi bir tavrı hak ediyor mu? (evet tüm böceklerin korunması gerekiyor, bu da sizin ve benim gibi doğanın bir parçası). Asker böceklerine neden bu deniyor? (sürüler halinde birbiri ardına bir sütun halinde koşun).
sanat sözcüğü:
Cheren ama kuzgun değil
Boynuzlar ama boğa değil
Toynaksız altı bacak (böcek)
Di"Sayma" - çocukların yeteneklerini sıralı bir hesapta pekiştirmek için.
Ü/oyun: "Kuş Evi" - koşmayı geliştirin.
FİZİKSEL'e göre I / r: Yön değiştirerek bir sütun halinde yürümek.
İş. atamalar: Çalı ve ağaçların kesilmiş dallarını toplamayı teklif edin.
11 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Anne ve üvey annenin gözlemi. Çiçek tarhında çocuklarla birlikte anne ve üvey annenin filizlerini bulun, inceleyin, yazın nasıl olduklarını hatırlayın (yapraklar büyüktür. Neredeyse yuvarlak, parlak yeşil) Bu bitkiye neden böyle deniyor? (bir yandan çarşaf pürüzsüz ve soğuk, diğer yandan sıcak ve yumuşaktır). Çocukları bir çiçek yatağından bir gruba bir çiçek nakletmeye davet edin ve bitkinin nerede daha hızlı çiçek açtığını gözlemleyin (grupta hava daha sıcak olduğundan bitki orada daha hızlı çiçek açar). Ayeti dinlemeyi ve hangi bahar bitkilerinden bahsettiğini söylemeyi teklif edin. Çocuklara annenin ve üvey annenin tıbbi özelliklerini bilip bilmediklerini sorun. Öksürük ve soğuk algınlığı tedavisinde hem köklerinin hem de yapraklarının buharda pişirildiğini anlatın. Peki çiçek yatağımızdaki bitkileri koparıp kullanmak mümkün mü? (hayır, yakınlarda bir yol var, arabalar gidiyor ve bitkiler karbon monoksiti emiyor). Şifalı bitkileri nerede bulabilirsiniz? (ormanda, çayırlarda)
sanat sözcüğü:
Nisan ayında ormanda iyi:
Yapraklı trill gibi kokuyor
Kuşlar farklı şarkı söylüyor
Ağaçlarda yuva yaparlar,
Akciğer otunun çayırlarında
Çabalamak için güneşe çıkın,
Otlar arasında kuzugöbeği
Kapakları yükseltmek
Tomurcuk dalları şişer
Yapraklar kırılıyor
Karıncalar başlar
Saraylarını düzeltin (T. Ladonshchikov).
Di
Ü/oyun: "Zhmurki" - koşmayı geliştirin.
FİZİKSEL'e göre I / r: Dar bir yolda yan adımla yürümek.
İş. atamalar: Çocukların kendi alanlarındaki çiçek tarhlarını kırmalarına, yolları yürümelerine yardımcı olun.
12 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Akış izleme. Çocukları dere kenarında durmaya ve suyun nereden aktığını izlemeye davet edin. O ne? (şeffaf, temiz, güneşte parlıyor) Neden tek yöne koşuyor? Nerede? (tepeden aşağı) Bu fenomeni başka nerede gözlemliyoruz? (kıyılardan dereler nehre akar) İnsanlar neden karda yollar açar, dereler çeker? (böylece kar daha hızlı erir ve bir akıntıyla akıp gider). Çocukları kağıttan tekneleri derelere indirmeye davet edin.
sanat sözcüğü:
Güneş usulca gülüyor
Daha parlak, daha sıcak parlıyor,
Ve tepeden yüksek sesle yağıyor
Konuşma akışı.
Parlaktır, gümüş rengidir,
Parlıyor ve titriyor
Ve diğeri de aynı derecede temiz.
Sevinçle yakınlarda koşuyor (Y. Kolas)
Di"Açıklamayla tanıma" - bitkileri ve çiçekleri açıklamaya göre tanıma yeteneğini pekiştirmek.
Ü/oyun: "Örümcek ve sinekler" - koşmayı geliştirin, oyunun kurallarına uymayı öğrenin.
FİZİKSEL'e göre I / r: Bir yılan sütununda yürümek.
İş. atamalar: Çocukları kürek ve sopa yardımıyla çok kar olan yerden başka bir dere çizmeye davet edin.
MAYIS
1 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Çocuklara ısırgan otunu anlatın: Dişi kurt kadar kızgın, hardal gibi yanıyor. Isırgan otu nerede bulunur? Anaokulumuzda nerede büyüyor? Isırgan otunun neyi sevdiğini bilin ıslak yerlerçok narin bir bitki olduğunu ancak kendisine dokunulmasına izin vermediğini. Isırgan otu tüyleriyle yanar - iğneler, yaprakların tüm yüzeyi yukarıdan aşağıya noktalıdır, iğneler kırılır ve yakıcı su ile yanar, ısırgan otu çok uzun süre çiçek açar, arılar polenini çok sever. Şifalıdır: Kanamayı durdurmak için bol miktarda vitamin, infüzyon kullanılır, ısırgan otu ve salatalardan elde edilen çok lezzetli lahana çorbası.
sanat sözcüğü: Ah, dokunma bana, seni ateşsiz yakarım
Di“Açıklamaya göre tanı” - bitkileri açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek.
Ü/oyun: "Zhmurki" - koşmayı geliştirin.
FİZİKSEL'e göre I / r: IP atlama.
İş. atamalar: alanı enkazdan temizleyin
2 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bahçe çalıları hakkında bir fikir verin: ahududu, kuş üzümü, kiraz. Çalılar nerede büyür? Neden onlara çalı deniyor? Neden bahçe? Bu çalıların hangi dalları, yaprakları, meyveleri var? Neden büyüyorlar? Ahududuya neden yabani ahududu deniyor?
sanat sözcüğü: Kırmızı boncuklar asılır, çalıların arasından bize bakarlar, çocuklar, kuşlar ve ayılar (ahududular) bu boncukları çok severler. İki kız kardeş yazın yeşildir, sonbaharda biri kırmızıya, diğeri siyaha (kuş üzümü) döner.
Di“Açıklamaya göre tanı” - çalıları açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek. "Meyveler hangi çalıdan"
Ü/oyun: "Ormandaki ayıda" - koşmayı, dikkati, el becerisini ve yaratıcılığı geliştirmek.
FİZİKSEL'e göre I / r: IP atlama.
İş. atamalar: kürek verin, bir yetişkinin çalıların yetiştiği yeri kazmasına yardım edin.
3 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Çocuklarla karahindiba düşünün. Bu bitki bir çuha çiçeği tedavi edici bitki, günün saatini belirlemek için kullanılabilir, kuru havalarda karahindiba sabah saat 5-6'da açılır, öğleden sonra saat 2-3'te kapanır, hava durumunu tahmin edebilir, kapanırlar yağmurdan önce. Karahindibadan reçel yapılır, infüzyonu yapılır, iştahı artırır, performansı artırır.
sanat sözcüğü: altın rengi ve genç, bir hafta içinde griye döndü ve iki gün sonra kafası kelleşti. Eski karahindibayı cebimde saklayacağım. Bunun gibi bir moda tutkunu, dünya henüz görmedi. Yaz ortasında tüylü bir şapkayla gösteriş yapmayı seviyor.
Di“Açıklamaya göre tanı” - çiçekleri açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirin.
Ü/oyun: "Tuzaklar" - koşmayı geliştirin.
FİZİKSEL'e göre I / r: farklı hızlarda ip atlama.
İş. atamalar: alanı enkazdan temizleyin
4 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bir huş ağacının incelenmesi. Bu ağacın adı nedir? Nasıl tahmin ettin? Huş ağacımız nerede büyüyor? Sadece huş ağaçlarından oluşuyorsa ormanın adı nedir? İçtiğimiz meyve suyunun adı nedir? Huş ağacı her zaman güzeldir, ormanın güzelliğine, huş mucizesine, sağlık ağacına denir. Bu ağaçla ilgili kaç şarkı, şiir yazıldı. Ağaç fakir, verimsiz, su dolu topraklarda iyi kök salıyor. Sürgünleri güneşten, dondan korkmuyor. Eski çağlardan beri insanlar evlerinin yakınına huş ağacı dikmişlerdir ve bu ona bir süs olmuştur, sıcak bir günde serinlik vermiştir. Uzun zaman önce kağıt yokken huş ağaçlarının üzerine yazı yazılıyordu. Huş ağacı kabuğundan tabaklar, semaverler, sak ayakkabıları yaptılar. Huş ağacı yaprakları, dalları, tomurcukları, huş ağacı sapı sağlığa faydalıdır: huş tomurcuklarından elde edilen çay güç verir, canlandırır.
sanat sözcüğü: Alena yeşil bir eşarp takıyor.
Di“Açıklamaya göre tanı” - ağaçları açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek.
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r
İş. atamalar: alanı enkazdan temizleyin
5 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Rowan'ı inceliyoruz. Bu bir üvez, dallı bir ağaç, hemen hemen her yerde yetişiyor, anaokulumuzda da yetişiyor, ışığı seviyor, ağaç gibi büyüyor, bol meyve veriyor, halkın en sevdiği ağaçlardan biri ve çok var bununla ilgili şarkılar ve şiirler. Bir ağacın nesi var? Hangi bagaj? (düz, gövdede çok sayıda gövde olabilir, kabuk kahverengidir, pürüzsüzdür, dallarda küçük oval yapraklar büyür, yaprağın kenarlarında dişler vardır, yapraklar çiftler halinde düzenlenmiştir). İlkbaharda çok güzel, beyaz bir bahar elbisesi içinde, küçük çiçekleri duygusal bir koku yayıyor, yazın meyveler güneş altında yavaş yavaş olgunlaşıyor, lezzetli değiller, kuşlar onları gagalamıyor. Sonbaharın sonlarında üvez yaprakları sararır, kırmızıya döner ve düşer, turuncu-kırmızı meyve salkımları bütün kış ağaçlarda kalır.
sanat sözcüğü: Dağ külü kümeleri güneşte yanıyor, erkeklerin gözlerinde üvezden dalgalar çıkıyor. Üvez bana kırmızı bir meyve verdi. Tatlı olduğunu düşünmüştüm ama acıydı. İster olgunlaşmamış bir meyve olsun, ister kurnaz bir üvez olsun, bir şaka yapmak istiyordu.
Di“Ağacı adıyla bilin” - bütünü parçalar halinde bulun, ağaçların adını sabitleyin.
Ü/oyun: "Kurnaz Tilki" - koşmayı, dikkati ve yaratıcılığı geliştirin.
FİZİKSEL'e göre I / r: Topa yerden vurmak, bir sinyal üzerine bir sütun halinde yeniden inşa etmek.
İş. atamalar: verandayı temizleyin.
6 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Kavak inceleniyor. Bu ağacın adı nedir? Nedir? (uzun bir gövde gri-yeşildir, keskin, yapışkan yaprakları ve tomurcukları olan güçlü, güçlü dalları vardır). Yapraklar çiçek açtığında kavak yeşil bir şapka takmış gibi görünüyor, yazın kavaktan tüyler uçuyor ve ilkbaharda kavakların küpeleri var. Ağacın dallarına ve yapraklarına ne denir? (ağaç tacı). Kavak havayı iyi temizler, ağacın kökleri topraktan nemi çeker, çok fazla ısı verir. Kavak ağacı yumuşaktır, hafiftir, kağıttır, kibrit yapılır, oyuncaklar yapılır, kontrplak yapılır: bir yapı malzemesi.
sanat sözcüğü: Çocuk ayağını vurdu, ayağını ayağıyla vurdu, ayağını yere vurdu ve bir kavak, kavak gördü.
Di
Ü/oyun: “Still wattle wattle” - koşarken egzersiz yapın, bir sinyale göre hareket edin, kelimelere uygun hareketler yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r
İş. atamalar: Kum havuzuna kum uygulayın.
Kart numarası 7.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Bugün hangi hatadan bahsedeceğiz? Bu böcek neden böyle bir isim aldı? Evet, insanlar uğur böceğinin iyi şans getirdiğine, zararlı böcekleri, yaprak bitlerini yok ettiğine inanıyor. Bir böceğin arkasında kaç tane siyah nokta vardır? Bu yüzden buna yedi diyorlar. Hangi mantar bir uğur böceğiyle karşılaştırılabilir? (sinek mantarı) Uğur böceğine neden Dr. Aibolit denir? Uğur böceği zararlı böcekleri yiyor.
sanat sözcüğü: Sırtı çilli, ah ne kadar utandırıcı ve kızarık uğur böceği. Uğur böceği cennete uçar, bize siyah beyaz ekmek getirir, ama yanmaz.
Di
Ü/oyun: "Uğur Böceği" - atlama, çeviklik geliştirin.
FİZİKSEL'e göre I / r: Topa yerden vurmak, bir sinyal üzerine bir sütun halinde yeniden inşa etmek.
İş. atamalar: alanı enkazdan temizleyin
8 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Mayıs böceği gözlemi. Bu böceğe neden Mayıs deniyor? (Mayıs ayında ortaya çıktı) Nasıl biri? (çikolata gibi kahverengi, hortum bıyıklı siyah kafa, yoğun, güçlü elytra ve ince şeffaf kanatlar, bitki üzerinde kalmak için 6 inatçı pençede.
sanat sözcüğü: "Böceğim", V. Zotov.
Di“Açıklamayla tanı” - böcekleri açıklamaya göre tanıma veya başka bir böceği kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek.
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r: Topa yerden vurmak, bir sinyal üzerine bir sütun halinde yeniden inşa etmek.
İş. atamalar: kum havuzunu toplayın, kumla doldurun
YAZ
Kart #1
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bu çiçeklere ne ad veriliyor? Birbirinize unutma çiçeklerinin ne olduğunu anlatın mı? Unutma beni yıllık mı yoksa çok yıllık mı? Bu çiçekler küçüktür, bir kaliks ve 5 yetişkin yapraktan oluşan bir korollaya, pembe tomurcuklara ve çözülmemiş çiçekler sarı merkezi olan parlak mavidir, nemi ve ışığı sever.
sanat sözcüğü: Görünmezler, görünmezler, sayamazsınız. Onları sadece kim icat etti, komik, mavi. Gökyüzünden bir parça koparıp biraz büyü yapıp çiçek yapmış olmalılar.
Di"Ağaç" - oyun eylemleri, sunucu yılın zamanını adlandırır, çocuklar yılın farklı zamanlarında bir ağacı tasvir eder.
Ü/oyun: "Renk ve arılar" - koşma egzersizi yapın, bir sinyale göre hareket edin, kelimelere uygun hareketler yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: Çiftler halinde farklı hızlarda koşmak.
İş. atamalar: Kum havuzuna kum uygulayın.
2 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Sivrisinek izle. Sivrisinek küçük, zayıf, ince gövdeli, 6 bacaklı, beslendiği uzun bir hortumdur. Tüm sivrisineklerin vücutta oturmadığına, birçoğunun çiçeklerin üzerine oturduğuna ve hortumlarıyla onlardan nektar çiçek açtığına dikkat edin - bunlar erkeklerdir. Dişilerin suya yumurtlamak için kan içmeleri gerekiyor, bu yüzden insanları ve hayvanları rahatsız ediyorlar. Sivrisineğin yakalanması kolaydır ve birçok hayvanın (kurbağalar, kuşlar, su kuşları) besinidir.
sanat sözcüğü: Uçar, gıcırdar, uzun bacaklarını sürükler, kasa ıskalamaz, oturup ısırır.
Di Resimlere göre "böceğe isim verin".
Ü/oyun: "Kurnaz Tilki" - koşmayı ve çevikliği geliştirin.
FİZİKSEL'e göre I / r: Bir sinyaldeki bir sütunda oluşum.
İş. atamalar: alandaki kalıntıları temizleyin.
Kart #3
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Yusufçuk izliyor. Bunlar avlarını anında yakalamaya iyi adapte olmuş yırtıcı hayvanlardır. Ayrıca sivrisinekler gibi yumurtalarını suya bırakırlar ve bu nedenle nehirlerin yakınında yaşarlar. Vurgulamak ilginç özellikler vücudu: ince, uzun gövde, yuvarlak kafa, 4 uzanmış kanat. Yusufçuk çok büyük gözler mükemmel bir şekilde görebildiği, çenenin uçlarındaki büyük bir ağız. Kanat uçlarındaki siyah noktalar dekorasyon değil, yusufçuğun iyi uçmasına yardımcı olan kalınlaşmalardır. Yusufçuk çok iyi uçar, yakalamak zordur, diğerlerini tek başına yakalar.
sanat sözcüğü: Mavi uçak, büyük bir karahindibanın üzerine oturdu.
Di“Açıklamayla tanı” - böcekleri açıklamaya göre tanıma veya başka bir böceği kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek.
Ü/oyun: "Böcekler ve kuşlar" - atlama ve çevikliği geliştirin.
FİZİKSEL'e göre I / r: Topa yerden vurmak, bir sinyal üzerine bir sütun halinde yeniden inşa etmek.
İş. atamalar: Kum havuzunu toplayın, kumla doldurun.
EYLÜL
1 numaralı kart.
Hava gözlemi. Hangi gökyüzü? Nesi var? Hava durumunu nasıl anlarsınız? (bulutlu, güneşli, yağmurlu). Rüzgar mı esiyor şimdi? Patladığını nasıl anlarız? Rüzgarda sallanan, titreyen ne? Bu havayı nasıl anlatırsınız? (rüzgarlı, sessiz) Bugün hava soğuk mu sıcak mı? Çocuklar ne giyiyor? Bu havayı nasıl anlatırsınız? (Bluz giydikleri için sıcak, ceket giydikleri için ise serin).
D / ve "Gözlerinizi gökyüzüne kaldırın, yere bakın, gözlerinizi kapatın, yüzünüzü rüzgara maruz bırakın, ondan uzaklaşın - sonuç rüzgarla birlikte gidiyor."
sanat sözcüğü: bir canavar değil, uluyan (rüzgar).
oturum: Sonbaharda ağ açık hava içindir.
P / oyun: "Tuzaklar" - koşmanın, çevikliğin gelişimi.
Ve / r FIZO'da: engelli koşu.
İş. Talimatlar: Yaprakları verandadan çıkarın.
2 numaralı kart.
Hava gözlemi. Bugün hava nasıl? Onun hakkında ne söylenebilir? Hangi gökyüzü? Nesi var? Etrafınıza bakın, rüzgar var mı? Bunu nasıl keşfettin? Bugün dünden, dünden önceki günden (haftanın diğer gününden) daha mı soğuk yoksa daha mı sıcak? Ne giyiyorum? Bugünkü hava durumunu nasıl söyleyebilirsiniz? (bulutlu, sessiz, serin).
Oyun anları: kurdeleler, bayraklar, rüzgarı belirlemek için tüpler, gökyüzünde güneşi aramak için tüpler.
Sanatsal kelime: Sonbahar sabahları ayazdır, korularda sarı yapraklar dökülür, huş ağaçlarının etrafındaki yapraklar altın bir halı gibi uzanır.
İşaret: Eylül ayında ağaçlardaki yapraklar yapışmaz.
FIZO'da I / R: yaprakların yolunun üzerinden atlayın.
İş. ödevler: bir buket yaprak topla.
3 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi - bir huş ağacına bakmak. Huş ağacı çok güzeldir, küçük kıvırcık yaprakları, beyaz gövdesi, incedir. Üzerindeki yapraklar ne renk? Hangi yapraklar daha yeşil veya sarıdır? Ağacın altında, yerde yapraklar var mı? Onlar ne renk? Ağacın üstünde veya altında en çok yaprak nerede?
Bir kağıda ve takvime huş ağacı çizmek.
Yuvarlak dans: "Tarlada bir huş ağacı vardı."
sanat sözcüğü: Alena ayakta duruyor, yeşil bir eşarp, ince bir kamp, beyaz bir sundress; Hava durumunu umursamadan beyaz bir sundress ile yürüyor ve sonbahar günlerinden birinde Eylül ona sarı yapraklar veriyor.
P / oyun: “Deniz endişeli” - hareketlerin koordinasyonunun, hayal gücünün gelişimi.
FIZO'da I / R: huş ağacının etrafında bir hareketle iki ayak üzerinde zıplamak.
İş. görevler: herbaryum için huş ağacı yaprakları toplayın.
4 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek- yürüyüşte, hava durumunu bağımsız olarak gözlemleyin ve sonunda bunu anlatın - ev yapımı bir döner tabla yapın. Çocukları huş ağacına getirin, ona tekrar hayran kalın, ona daha iyi bakın ve gruptaki takvim için çizin.
D / ve: "Sonbahar aylarını adlandırın."
sanat sözcüğü
P / oyun: "Tuzak, bandı al" - koşmanın gelişimi, çeviklik.
FIZO'da I / R: yapraklardan oluşan bir yolun üzerinden atlamak.
5 numaralı kart.
Siteyi dolaşın, üzerinde hangi ağaçların ve çalıların büyüdüğünü düşünün ve adlandırın; üzerlerinde sonbaharın başlangıcının işaretlerini bulun, rengarenk yapraklara hayran kalın, yeryüzünün ineklerini inceleyin ve çimlerin hala yeşil olduğunu, birçok sonbahar çiçeğinin olduğunu, bazı yerlerde düşen yaprakların çimlerin üzerinde yattığını, parlak olduklarını fark edin. renk (sarı, kırmızı). Sorular: Yeşil alanda çok sayıda çiçek var mı? Bölge güzel mi? Güzelliği ne yaratır? Site birisinin evi mi? Kimin için? Birinin evinde ne var? Kimin için? Sitenin yaşayan sakinleri için bu evde ne var?
P / oyun: "Evsiz Tavşan" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.
FIZO'ya göre I / r: ortaya konan yola açıkça adım atarak yaprakların arasından geçin.
İş. görevler: çiçek tohumlarını topla.
6 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- kurbağanın gözlemlenmesi. Kurbağanın büyüklüğü nedir? Ne tür bir cildi var? Kafasında ne var? Kurbağaların kaç bacağı var? Ön ve arka bacaklar arasındaki fark nedir? Kurbağanın kuyruğu var mı? Vücudun hangi özellikleri suda yüzmesine yardımcı olur? Neden perdeli parmakları var? Neden gözleri şişmiş ve bunlar başının üst kısmında mı bulunuyor?
İşaret: Kurbağa kötü hava nedeniyle vırakladı. İlk fırtınaya kadar kurbağalar vırlamaz.
P / oyun: "Klasikler" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Evsiz Tavşan" - koşma, çeviklik ve cesaret egzersizi.
FIZO'da I / R: kurbağa şeklinde atlama.
İş. görevler: Korumalı alanı düzenleyin.
7 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- çiçek yatağına bakıyorum. Bu çiçeklere ne ad veriliyor? Çiçekli bitkilerde ne var? Güzel çiçekler yapmak için neye ihtiyacınız var? Çiçekler neden ekilir? Çocuklara en basit sonuçları çıkarmayı öğretmek - sonbaharda her zaman güzel çiçek tarhları, çiçek tarhları, rengarenk çiçekler vardır.
Sanatsal kelime: beyaz, pembe papatyalar dağılmış, bezelye parlak bir şekilde seviniyor, asterler kokulu.
İşaret: Çiçekler soluyor, çimenler soluyor.
Atasözü: sonbahardan gökyüzüne - anında açın.
P / oyun: "Atlama" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Gol atmak" - gözün gelişimi, el becerisi, "Değnek - cankurtaran" - koşma, el becerisi, cesaret egzersizi.
PHYSIO'ya göre I / R: yolun eğrisi boyunca yürüyün (sınırlı hareket kabiliyetiyle yürümek).
İş. görevler: verandayı düzene koymak.
8 numaralı kart.
doğa gözlemi- Yaprak dökülmesinin gözlemlenmesi. Yaprak dökümü nedir? Bu fenomen neye benziyor? Yapraklar ne zaman? Neden? Yapraklar neden her yöne düşüyor?
D / ve: “Sonbaharın doğal olaylarını adlandırın” - yaprak dökülmesi, yağmur, rüzgar, soğuk.
sanat sözcüğü: "İlk sonbaharda kısa ama muhteşem bir zaman vardır - bütün gün sanki kristal gibi duruyor ve gökler parlıyor."
P / oyun: “Deniz endişeli” - hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hareketlerin güzelliği.
FIZO'da I / R: ileri hareketle iki ayak üzerinde zıplamak.
İş. görevler: hayvanları besle.
9 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- Eylül ayında bir meyve ve o üvez acıdır. Bu çalı nedir? Buna ne denir? Yetişkinler bu meyveyle ne yapar? Neden faydalıdır?
Sanatsal kelime: Sonbahara veda etmek için kırmızı elbiseli bir kız çıktı. Sonbahar bitti, elbisemi çıkarmayı unuttum ve İLK KAR kırmızı desenlerin üzerine düştü.
D / ve: "Tahmin et ne tür meyveler bunlar?" - çocuklara meyveleri tanımayı ve isimlendirmeyi öğretin.
P / oyun: “At ve yakala” - çocuklara topu atmayı ve yakalamayı öğretin.
FIZO'da I/r: Toplara yerden vurmak.
İş. görevler: kuru otları tırmıkla temizleyin
10 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek- Yağmuru izliyorum. Bu nedir? Hangi yağmur? O nasıl gidiyor? Bugün hava nasıl?
Sanatsal kelime: yürüdü, incecik ama yere saplandı. Yağmur buz gibi soğuk yağıyor, yapraklar açıklıklarda dönüyor ve kazlar ormanın üzerinde uzun bir karavanda bağlamayı tutuyor.
D / ve: “Neler değişti” - üzerlerindeki değişiklikleri bulmak için “Sonbahar” mevsimine göre resimler verin.
P / oyun: "Maymunları yakalamak" - çocuklara hareketleri göstermeyi ve tahmin etmeyi öğretmek.
İş. görevler: alandaki büyük kalıntıları temizleyin.
11 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek– hava durumunu izlemeye devam edin. Sonbaharla ilgili atasözlerini ve deyişleri hatırlayın.
İşaretler: sonbaharda bir ağ - açık havalarda; bulutlar yaklaşıyor - yakında hava soğuyacak.
D / ve: “Sonbahar” konulu resimlere göre “Doğa olaylarını adlandırın”.
P / oyun: “Biz komik adamlarız” - sitede atlama, koşma, yönlendirme.
FIZO'ya göre I / r: sağ ve sol ellerle bir ağaca koni atmak.
İş. ödevler: doğal malzemeleri kutulara toplayın ve düzenleyin.
EKİM
1 numaralı kart.
Hava gözlemi. Ekim ayına giriş. Ekim, sonbaharın ilk sert ayı olan kış öncesi mevsimdir. Ekim, neredeyse toz ayıdır. Ekim ayında saat birde yağmur ve kar. Görünüşe göre dün sonbahar, masa örtülerinin arkasında bir yeni eve taşınma partisini kutluyordu - kendi kendine toplanma ve bugün etrafa bakın - yumuşak bir şekilde yayılmış, ancak uyuması zor. Soygun rüzgarı kasırgalar için çalıları yırtıyor. Ormanda bir uğultu, bir inilti var. Rüzgar son sınırına ulaştı, ince kar eğik bir şekilde çekildi. Ekim böyle: bir şeyle kaplandığında - ne zaman bir yaprakla, ne zaman bir kartopuyla. Ve işte Ekim ayının Rus halkına verdiği isimler: yaprak kırıcı, çamur avcısı, rüzgar üfleyici ve aynı zamanda ekmek yapımcısı.
D / ve "Sonbahar aylarını adlandırın" - çocuklara işaretlere göre sonbahar aylarını adlandırmayı öğretmek.
P / oyun: “Top kimde” - topu arkadan geçirmek, el ve parmak kaslarını geliştirmek.
FIZO'da I / R: bir daireye atlayın ve yapraklardan oluşan bir dairenin dışına atlayın.
İş. görevler: rüzgardan dağılan yaprakları toplayın.
2 numaralı kart.
Çocuklara ekim ayında beyaz tavşanın renk değiştirdiğini, sincapın da yaz kahverengi kıyafetini kışa, mavimsi griye değiştirdiğini açıklayın. Porsuk deliği temizler, ardından taze, kuru yaprakları içeriye sürükler ve ısındıktan sonra kış uykusuna yatar. Ve açıklıkta bir kirpi görülüyor - yaprakların iğnelerini batırıyor, onları da deliğine taşıyor, orada kışa yumuşak ve sıcak bir yatak hazırlıyor.
D / ve "Sonbaharda kış uykusuna hazırlanan hayvanları adlandırın"
P / oyun: "Evsiz Tavşan" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.
FIZO'da I / R: kütüklerden atlama.
İş. görevler: büyük enkazları toplayın.
3 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- çocuklara Tobol Nehri'nde yaşayan balıkları (turna, levrek, chebak, fırfır, turna levreği) anlatın. Çocuklara resimler gösterin, sonbaharın sonlarında balıkların da kış uykusuna yattığını belirtin: alüvyonu kazarlar, ancak alüvyonu solumanız gerekir ve bunun için sonbaharın başlarında balığın nefes alabilmesi için delikler açmanız gerekir. . Çocukları balığın (yırtıcı turna balığı) yararları ve zararları hakkında bilgilendirmek.
Sanatsal kelime: kuyruk sallar, dişlektir ve havlamaz (turna); canavar değil kuyruklu, kuş değil tüylü (balık); pencerede bir gölet var, içinde balıklar yaşıyor, cam bankların (akvaryum) yakınında balıkçı yok.
D / ve: “Hangi balıkları hala biliyorsun” - resimlerden
P / oyun: "Sazan ve turna" - koşmayı, çevikliği geliştirin.
FİZİKSEL'de I / r: denge egzersizi, sınırlı bir yüzeyde yürümeyi öğrenin.
4 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Çocuklara kuşların nasıl sürüler halinde toplandığını ve daha sıcak iklimlere uçtuğunu gösterin. Kışlayan kuşların havaların soğumasıyla birlikte bize uçtuğunu anlatmak için insanlar onlar için kuş mataraları hazırlıyorlar. Fareler için tuzlu domuz pastırması ve tohumlar, şakrak kuşları için üvez dalları, serçeler, saksağanlar ve kargalar için tahıllar ve ekmek kırıntıları.
Sanatsal kelime: Yemlikler yapacağız, kantin açacağız. Serçe, şakrak kuşu - bir komşu kışın sizin için öğle yemeği yiyecek.
D / ve: “Resimlerdeki kuşları adlandırın” - kuşların getirdiği faydaları ve ne yediklerini tanıyın, adlandırın, açıklayın.
P / oyun: "Kurnaz Tilki" - koşmayı, çevikliği geliştirin. Cesaret, kurnazlık.
5 numaralı kart.
Bitki gözlemleri. Bitkilere saygı kurallarını unutmayın:
a) Ağaç ve çalıları kırmayın veya kesmeyin.
b) yabani bitkileri yırtmayın, aksi takdirde yok olurlar.
c) Meyve ve mantar alanlarını, meyve ağaçlarını ve çalıları korumak.
d) yabani meyveler, meyveler ve şifalı bitkilerin toplanması için son tarihlere kesinlikle uyun.
e) Ormanlarda yangın güvenliği kurallarına titizlikle uyun.
D / ve "Resimde ne gösterildiğini anlatın"
P / oyun: "Değnek - cankurtaran" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde atlama yeteneği.
FIZO'ya göre I / r: kavisli bir yol boyunca yürümek.
İş. Görevler: Sahadaki büyük kalıntıları toplayın.
6 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Kuşlar hakkında konuşmaya devam edin: Bazıları gündüzleri evlerini terk eder, diğerleri geceleri; bazıları tek başına uçar, bazıları ise sürüler halinde uçar. Guguk kuşları, yalıçapkını ve zyryankalar ormanlarımızdan birer birer kayboldu, bir süre sonra yırtıcı hayvanlar, uçurtmalar, şahinler ve şahinler uçtu. Ancak kuşların çoğu sürüler halinde uçup gider. Ördekler eğik bir sıra halinde dizilir, kız kanatları uzun zincirler halinde sıralanır ve turnalar ve kazlar kama şeklinde uçar. Yılanlar, yılanlar, kurbağalar bir taşın altında saklanır.
Sanatsal kelime: yaban mersinleri olgunlaşıyor, günler soğuyor ve bir kuşun yürekteki çığlığı beni daha da üzüyor. Kuş sürüleri mavi denizin ötesinde uçup gidiyor. Tüm ağaçlar çok renkli bir elbiseyle parlıyor (K. Balmont).
D / ve: "Geçiş kuşlarını adlandırın" - resimlere göre
P / oyun: "Top önde gidiyor" - el becerisini, cesareti, fırlatmayı, yakalamayı geliştirmek.
FIZO'da I / r: tek sıra halinde yürümek, iki ayak üzerinde zıplamak.
İş. talimatlar: süpürge verin ve alanı yapraklardan süpürün.
ARALIK
1 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar izliyor. Aralık ayında, genellikle kar yağışları olur, alçak bulutlar belirir, etraftaki her şey kararır ve kar yağmaya başlar: sanki tüyler sürekli bir dere halinde gökten uçuyor gibi görünüyor. Etraftaki her şey hareketler ve inanılmaz sessizlikle dolu. Çocuklara kar yağışını anlatın, onların buna karşı tutumlarını öğrenin. Kar henüz yağmaya başladığında çocukları doğanın güzelliğine çevirin. Avuç içine düşen kar taneleri ile bir deney yapın.
sanat sözcüğü: Konstantin Balmont "Kar Tanesi".
Hafif tüylü, Beyaz kar tanesi, Ne kadar saf, Ne kadar cesur! Fırtınalı yolda Kolayca uçar, masmavi yüksekliklere ulaşır, Yer ister. Muhteşem masmavi bıraktı, Kendini bilinmeyen diyarlara attı. Parlayan ışınların içinde Kayıyor, becerikli, Eriyen pulların arasında Korunmuş beyaz. Esen rüzgarın altında Titriyor, yükseliyor, Üzerinde değer veriyor, Hafifçe sallanıyor. Onun salınımı Rahatlıyor, Kar fırtınaları çılgınca dönüyor. Ama artık uzun yol bitiyor, dünyaya, kristal yıldıza dokunuyor. Kabarık yalan söyler, Kar Tanesi cesurdur. Ne saf, Ne beyaz!
P / oyun: "Sazan ve Turna" - çocuklara birbirlerine çarpmadan koşmayı, sinyalle koşmayı öğretmek. "Kızak treni" - çocuklara çiftler halinde koşmayı öğretin. "Hokey" - çocuklara diski düz ve yılan gibi sürmeyi öğretmek.
FIZO'ya göre I/r: Sol ve sağ elle hedefe atış yapmak.
İş. görevler: tepeye su dökmeye başlayın, ebeveynleri çekin, kar yığınına kürekle devam edin.
2 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi– kışlayan kuşların gözlemlenmesi: serçeler, güvercinler, kargalar. Bu kuşlara ne denir? Onlar nerede yaşıyor? Ne yiyorlar? Onlara nasıl yardım edilmeli? Bu kuşlar nelerdir (kışlayan)? "Besleyicinin" bir resmini getirin, inceleyin. Sokakta besleyiciyi çıkarın, yiyecek dökün ve kuşları izleyin.
Sanatsal kelime:
Ne kadar gürültü ve yaygara
Anlaşmazlıklar: İlk kim burada?
Serçeyi besle -
O kadar gri görünme.
"Chiv evet chiv", lope evet lope -
Ve kediden uzakta!
D / ve: “Kışlayan kuşları adlandırın” - 2-3 tür kuşun adını vermeyi öğrenin.
P / oyun: "Göçmen kuşlar" - çocuklara koşmayı öğretmek, atlama pratiği yapmak, bir hareketten diğerine geçebilmek, el becerisi geliştirmek, uzayda yönelimi geliştirmek.
FIZO'da I / R: yön değişikliği ile yanal dörtnala.
İş. görevler: çocuklarla birlikte kardan surlar inşa edin ve üzerlerine su dökün
3 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Besleyicilerdeki büyük kuşların gözlemlenmesi: saksağanlar, kargalar, küçük kargalar - bunların hepsi "karga" akrabalarıdır. Kuşlar neden ormandan şehre geldi? Onlar ne yiyor? Neden insanlardan korkmuyorsunuz? Kuşlar geceyi nerede geçirir? Kar yağışı tüm yabani otları kapladı, yiyecek yok, akşamları bu kuşlar sürüler halinde şehrin üzerinde dolaşıyor ve geceleri parka uçup ağaçlara oturup geceyi orada geçiriyorlar.
Sanatsal kelime:
İş. ödevler: karı renkli suyla dökün, çocukları karı renkli suyla doldurmaya çekin.
4 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaç ve çalıların gözlemlenmesi. Bildiğiniz ağaç ve çalı türlerini 2-3 tür olarak adlandırın. Neden bazen ağaçları ve çalıları karla kaplıyorum? Ağaçlar kışın soğuktan nasıl korunur? İnsanlar soğuktan nasıl korunuyor?
Sanatsal kelime:“Karın oluşmasına neden olan don nedeniyle” Ağaçları dondan korumak, karla yalıtmak gerekiyor.
D / ve “Bu ağacın adı nedir” - çocuklara bir ağacı görünüm ve açıklamaya göre tanımlamayı öğretmek.
P / oyun: "Kurt ve Koyun" - bir koşudan uzun atlamalar, çevikliğin geliştirilmesi, hareket hızı, bir sinyale göre hızlı hareket etme yeteneği.
FIZO'da I / R: kartopunu tam hedefe atma yeteneğini geliştirin.
İş. ödevler: bir grup çocuğa kürek verin ve çocukları ağaçları ve çalıları örtmeye davet edin.
5 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaçlar hakkında konuşmaya devam edin. Neden donmuyorlar? Nasıl bir korumaya sahipler? Ağaçların soğuk kış aylarında hayatta kalmasına nasıl yardımcı olabiliriz? Korumaları var: bütün yaz ağaçlar gövde ve dalların derisinin altına özel bir doku - mantar koyar. Ağaçtan su ve havanın dışarı çıkmasına izin vermez. Ağaç ne kadar yaşlı olursa mantar tabakası da o kadar kalın olur, dolayısıyla yaşlı ağaçlar soğuğa daha kolay tolerans gösterir.
Sanatsal kelime:
Norveç ladin -
uzaktan gururlu,
rahat bir evin yakınında ...
Burada yağmur yağacağız ve bekleyeceğiz.
D / ve "Yaşlı bir ağaç ve genç bir ağaç bulun" - çocuklara bir ağacı görünümüne göre tanımlamayı öğretmek.
P / oyun: "Atlar" - denge, atlama, hız, çeviklik ve hareketlerin koordinasyonu ile yürüme egzersizi.
FIZO'ya göre I / r: sundurmaya atlamak (adımlar).
İş. görevler: pisti temizleyin, suyla doldurun, kaymak için buz pisti yapın.
6 numaralı kart.
Taşıma gözetimi. Anaokulunda bakkal makinesinin denetimi. Bu araba nedir? Parçalarına görünüşlerine göre isim veriyor musunuz? Kim bunun üzerinde çalışıyor? Hangi kargo taşınıyor? Ürünleri kim ve nasıl boşaltıyor? Neden araba kullanıyorlar? Bu ürünler ne için, kim için ve ne için?
Sanatsal kelime:
Yüz çocuk yaşıyordu
Herkes anaokuluna gitti
Herkes akşam yemeğine oturdu
Herkes 100 pirzola yedi.
D / ve "Açıklamaya göre tahmin et" - açıklamaya göre taşımayı tahmin edin.
P / oyun: "Çabuk al ve çabuk bırak" - koşma, çeviklik ve yaratıcılık geliştirme konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'de I / r: buz yolunda kayma
İş. görevler: kardan oyun binaları inşa etmeye devam edin, üzerlerine su dökün, çalışma arzusunu geliştirin.
Kart numarası 7.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Evlerin yapısının incelenmesi: Temel, duvarlar, atlar, kapılar, çatı, balkonlar kar üzerinde, 2, 3, 4, 5 katlı evler çizin. Amaç başkalarını tanımak, konuşmayı geliştirmek, kelime dağarcığını zenginleştirmektir.
Sanatsal kelime:
Bütün gün böyle
Yüksek bir vuruş var
Bir ev inşa ediyoruz, büyük bir ev
Ve bir sundurma ve bir boruyla
O evde yaşayacak
Ayı ve fil ile tavşan
D / ve "Evi tanımlayın" - çocuklara bir hikaye açıklaması yazmayı öğretmek.
P / oyun: “Tümsekten çarpmaya” - çocukları atlama konusunda egzersiz yapın.
FIZO'da I / r: “Komik üçüzler”, “Kızak atlıkarınca”, “Atlama, atlama ve atlama” - çocukları koşma, atlama, sağa, sola dönme konusunda egzersiz yapın.
İş. ödevler: çocukların kar alanını temizlemesine yardımcı olun - çocuklarla ilgilenmeyi, arkadaşlıkları geliştirin.
8 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar izliyor. Bu nedir? Neden kar yağıyor? Şimdi ne var? Kar nerede? Neden kara ihtiyacımız var? Karın özelliklerini çocuklarla tekrarlayın: Şeker erir gibi parlar, gıcırdar.
sanat sözcüğü: Havada dönen ve yerde sessizce dönen kabarık beyaz kar, uzanmak için düşer. Kar dönüyor, bütün sokak beyaz, bir daire şeklinde toplandık, kartopu gibi döndük. Bilmece: Masa örtüsü beyazdır, tüm dünyayı kaplamıştır. Kışın tarlada yatıyordu, ilkbaharda nehre koştu.
D / ve “Kış aylarını adlandırın” - çocuklara kış aylarını işaretlere göre adlandırmayı öğretin.
P / oyun: "Kimin bağlantısının buluşma olasılığı daha yüksektir" - çocuklara hızlı koşmayı ve inşa etmeyi öğretmek. "Kızakta yetişin" - çocukları koşarken egzersiz yapın.
FİZİKSEL'de I/R: kar üzerindeki renkli işaretlerin arasından iki ayak üzerinde atlamak.
İş. görevler: alanı kardan temizlemek, kürek vermek ve sırayla karı temizlemek, çalışkanlığı geliştirmek, çalışma arzusu, çocuklara işlerine ve yoldaşlarının çalışmalarına bakmayı öğretmek
9 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar izliyor. Bu nedir? Kar nasıl yağıyor? Nasıl düşüyor? Kar neden dönüyor? O nedir? (tanımları alın) Kar yağışından sonra ne ortaya çıktı? Kar yağdığında meydana gelen olayın adı nedir?
sanat sözcüğü: Kar dönüyor, bütün sokak bembeyaz, bir daire şeklinde toplandık, kartopu gibi döndük.
P / oyun: "Kar atlıkarınca" - el becerisi, koşma, atlama egzersizi.
FIZO'da I / R: kızağın etrafından atlamak.
10 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Sahadaki çalıların incelenmesi. Çalılığın adı nedir? Neden ağaç değil de çalılar? Nasıl benzerler ve nasıl farklılar? (dış işaretlerle) Çocuklara düşünmeyi, gözlem, merak geliştirmeyi, doğaya, memleketlerine olan sevgiyi geliştirmeyi öğretmek.
Sanatsal kelime:
Norveç ladin -
uzaktan gururlu,
rahat bir evin yakınında ...
Burada yağmur yağacağız ve bekleyeceğiz.
D / ve "2-3 tür çalıyı adlandırın" - çocukları çevremizdeki bitki örtüsüyle tanıştırmak.
P / oyun: "Evsiz Tavşan" - çocuklara bir sinyale göre hareket etmeyi, koşarken egzersiz yapmayı öğretmek. Yönlendirme alanı.
FIZO'ya göre I / r: hedefi vur, kukayı devir - çocuklarda gözün gelişimi.
İş. görevler: alanı kardan temizlemeye devam edin ve kar kaydırağı oluşturmak için kar toplayın.
11 numaralı kart.
Hava gözlemi. Güneş izliyor. Aralık ayında öğle vakti güneşin yüksekliği nedir? Güneş nadiren görünür, Aralık yılın en karanlık ayıdır. Hava durumunu grup takvimine işaretleyin ve yarınki hava durumuyla karşılaştırın, havadaki değişiklikleri fark edin, çocuklara hava durumuna göre ne yapacaklarını planlamayı öğretin.
sanat sözcüğü: Sarı bir daire çiziyorum, etrafına birkaç çubuk. Güneş parlıyor, neşeyle gülümsüyor. Gökyüzünde kocaman bir ayçiçeği, uzun yıllar çiçek açar. Kış ve yaz aylarında çiçek açar ancak hala tohum (ayçiçeği) yoktur.
D / ve "Mevsimler" - kışın ne olur (kar, rüzgar, kar fırtınası, kar fırtınası, kar yağışı, don).
P / oyun: “Biz komik adamlarız” - çocuklara koşmayı, kaçmayı, tuzaklara düşmemeyi öğretmek.
FIZO'ya göre I / r: geniş bir adımla yürümek.
İş. Görevler: karı küreklerle yığın haline getirmek, böylece sıkışması ve ondan binalar inşa edilebilmesi - çalışkanlık eğitimi.
12 numaralı kart.
Hava gözlemi. Rüzgar gözlemi. Rüzgar var mı yok mu? Neden esiyor? Hangi rüzgar? (güçlü, zayıf, soğuk, sıcak) Rüzgarın şiddetini nasıl belirlersiniz? (bayrak, el, mendil, fırıldak) Hangi rüzgar yönlerini biliyorsunuz?
sanat sözcüğü: Rüzgâr, sen kuvvetli bir rüzgârsın, bulut sürülerini sürüklüyorsun, mavi denizi heyecanlandırıyorsun, açıkta her yere esiyorsun.
P / oyun: "Avcılar ve tavşanlar" - çocukları fırlatma, uzayda yönlendirme konusunda egzersiz yapın.
13 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Besleyiciye hangi kuşlar geliyor? Kargalar, küçük kargalar, saksağanlar günün hangi saatinde gelir; memeler, balmumu kanatları, şakrak kuşları? Bu kuşlar nelerdir? Neden onları iki kere besliyoruz? Hangi kuşlar hemen besleyiciye oturur ve hangileri yakındaki ağaç ve çalıların üzerinde biraz bekler? Kuşları neyle besliyoruz? Ne tür kuşlar, ne tür yiyeceklerden hoşlanırlar? Kuşlar yemlikten ne zaman ayrılır? Kuşları izleme imkanı yoksa "Kışlayan Kuşlar" resmini gösterip, onlar hakkında konuşmalısınız.
Sanatsal kelime: Kırk kırk dedi: "Derste balık gibi susuyorum."
D / ve: “Bunlar ne tür kuşlar” - 2-3 tür kışlayan kuşun adını vermeyi öğrenin.
P / oyun: “İki don” - çocukları koşmada egzersiz yapın, el becerisini ve cesareti geliştirin.
FIZO'ya göre I / r: kar yığınlarının üzerinden tırmanın.
İş. görevler: karlı binalar inşa etmeye devam edin
14 numaralı kart.
Hava gözlemi. Yılın son ayı nedir? Yeni yıldan sonra hangi ay gelir? Güneşin yolunu işaretleyin. Bir direkte, bir ağaçtan, bir binadan ne düşüyor? Gece gözlemesi ve gündüz neden kısadır? Hava soğuyor, sert donlar başlıyor.
sanat sözcüğü: Güneş - yaz için, kış için - don için. Büyük bir donda burnunuza iyi bakın.
P / oyun: “Komik yarışmalar” - bir oyun - engelli bir bayrak yarışı.
FİZO'ya göre I/r: Geniş adımlarla yürümek, yılanla yürümek.
İş. görevler: kardan binalar inşa etmeye, onları sulamaya ve dekore etmeye devam edin.
OCAK
1 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar tanelerine bakmaya devam edin. Kar taneleri farklı hava koşullarında, çözülme sırasında ve soğuk, donlu bir günde aynı mıdır? Kar tanelerinin şekli hava şartlarına göre değişir. Rüzgârsız, soğuk bir günde kar taneleri yavaş yavaş düşer; çiçekler veya yıldızlar gibi büyük ve parlaktırlar. Çözülme sırasında kar taneleri pullar oluşturur. Çocukları onlara dikkatlice bakmaya davet edin. Kar tanelerinin şeklini hava durumuyla eşleştirin.
sanat sözcüğü: Masa örtüsü beyaz, tüm alan kaplanmış (kar). Bir paltoda ve bir eşarpta ne tür yıldızlar var? Her şeyi kesip elinize su (kar taneleri) alıyorsunuz.
P / oyun: "İki don" - çocukları kaçarak koşma konusunda eğitmek, hareketleri kelimelerle koordine etmeyi öğrenmek.
FIZO'ya göre I / r: Elinde bir kartopuyla uzun karlı bir kuyu boyunca yürümek ve ondan atlamak.
İş. görevler: çocuklara süpürge verin, verandayı süpürün, yollar - çocuklara çalışmayı öğretin, işleriyle ve yetişkinlerin işleriyle ilgilenin.
2 numaralı kart.
Hava gözlemi. Karın özellikleri hakkında konuşun. Kar, toprağı donmaktan ısıtır. Gevşek veya sıkıştırılmış karın ısıyı daha iyi koruyacağını mı düşünüyorsunuz? Gevşek bir kar tabakası ısıyı daha iyi koruyacaktır çünkü orada çok fazla hava vardır, bu nedenle ağaçların yakınındaki karın sıkıştırılmasına gerek yoktur. Kar örtüsü ilkbaharda bitkiler için bir nem kaynağıdır, bu nedenle kolektif çiftlikler tarlalarda kar tutarak kar yığınları oluşturur. Karı bir kovaya dökün ve çok fazla oksijen içerdiğinden gruba götürün ve bu nedenle iç mekan bitkilerini erimiş karla sulamak faydalıdır.
sanat sözcüğü:
Muhteşem fotoğraf,
Benimle nasıl bir ilişkiniz var?
beyaz düz,
Dolunay,
Yukarıdaki göklerin ışığı,
Ve parlak kar
Ve uzaktaki kızak
Yalnız koşu (A.A. Fet).
D / ve “Açıklamaya göre ad” - çocuklarda açıklamadan ağaçları ve çalıları tahmin etme yeteneğini pekiştirmek.
P / oyun: "Karda kalmayın" - çocukları çeviklik, atlama konusunda egzersiz yapın.
FIZO'da I/R: Hareket eden bir hedefe kartopu atmak.
İş. Talimatlar: Çocukları çiçek tarhlarına, ağaç gövdelerinin ve çalıların yakınına kar atmaya davet edin.
3 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar fırtınası gözlemi. Rüzgârın karı savurduğu ve savurduğu havanın adı nedir? Çocukları evde kapalı verandaya gitmeye veya anaokulunun duvarının yanında durmaya davet edin, kar fırtınasını izlemelerine izin verin. Onları rüzgarın uğultusunu dinlemeye davet edin. Karları havaya kaldırdığı, bir yerden bir yere daire çizdiği, kar yığınlarını süpürdüğü çocukların dikkatini çekiyor.
sanat sözcüğü: Bir fırtına gökyüzünü karanlıkla kaplar, kasırgalar karları döndürür, sonra bir canavar gibi uluyacak, sonra bir çocuk gibi ağlayacak (A.S. Puşkin). Bir canavar değil, uluyan (kar fırtınası).
D / ve "Bir kelime düşünün" - çocuklara önerilen kelimeler için tek köklü kelimeler seçmeyi öğretmek.
P / oyun: “Biz komik adamlarız” - çocukları el becerisi, atlama konusunda egzersiz yapın.
Ve / r FİZİKSEL'de: ek görevlerin uygulanmasıyla buz yolunda kaymak: oturun ve tekrar kalkın.
İş. görevler: kar fırtınasından sonra yolları temizlemeyi, ağaçlara ve çalılıklara kar serpiştirmeyi teklif edin.
4 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kış manzarasının gözlemlenmesi. Yeni yılın ardından şiddetli don ve kar yağışları başladı. Çok güzel bir kış manzarası. Gündüzleri güneşte, akşamları ise bir fenerle parlayan büyük kar yığınlarına çocukların dikkatini çekin. Kar hakkında ne söyleyebilirsiniz, nasıldır? (sıfatların seçimi: kabarık, dolgun, kıllı; fiiller: parlıyor, güneşte parıldıyor). Kara daha yakından bakalım çünkü o sadece beyaz değil. Kışın ışığa bağlı olarak sıklıkla renk değiştirir. Hangi tonları görüyorsunuz? (mavi, mavimsi, sarı).
sanat sözcüğü:
Beyaz kar, kabarık
Havada dönüyor
Ve dünya sessiz
Düşmek, uzanmak.
Ve sabah karla birlikte
Alan beyaz
Bir peçe gibi
Herkes onu giydirdi.
Şapkalı karanlık orman
Harika örtülmüş
Ve onun altında uyuyakaldım
Güçlü, sarsılmaz...İTİBAREN. Surikov
P / oyun: "Kar atlıkarınca" - çocukları el becerisi, atlama konusunda egzersiz yapın.
FIZO'ya göre I / r: çeşitli nesnelerin üzerinden geçerek dar karlı bir yolda yürümek.
İş. görevler: birbirlerinin kıyafetlerini kardan temizlemek.
5 numaralı kart.
Hava gözlemi. Kar tanelerine bakıyorum. Üzerinde karanlık maddenin bulunduğu bir karton, kontrplak parçasını yürüyüşe çıkarın. Çocukları bir büyüteç (büyüteç) aracılığıyla tek tek kar tanelerinin yapısını düşünmeye davet edin. Kar taneleri aynı mıdır? Farkları bulun? Bunlar nasıl bir şekil? Kaç tane ışınları var? Doğru, en basit şekli iğne şeklinde 6 ışındır, yıldız şekli vs. vardır. Kar tanelerinin büyüklüğü hakkında ne söyleyebilirsiniz?
sanat sözcüğü: I. Turgenev karı şu sözlerle selamladı: "Merhaba, kabarık karın yıldızları hafif."
Hafif kabarık,
kar tanesi beyaz,
Ne saf
Ne kadar cesur!
Sevgili fırtınalı
Taşıması kolay
Masmavi gökyüzünde değil,
Dünyayı istiyor ... (K. Balmont)
D / ve “tek kelimeyle adlandırın” - konuşmada genelleştirilmiş kelimeleri etkinleştirin
P / oyun: "Bir figür yapın" - çocukları çeviklik, koşma konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: ek görevlerle bir buz pisti boyunca kaymak: koşudan sonra kaymak, öne bakmak, bacakları paralel yerleştirmek.
İş. ödevler: bir grup çocuğu bölgeyi kardan temizlemeye davet edin.
6 numaralı kart.
Hava gözlemi. Karın özelliklerinin gözlemlenmesi. Çocukları bir deney yapmaya davet edin: Kavanozlara su dökün ve soğuk bir günde birini karın derinliklerine gömün ve diğerini havada bırakın. Suyun hangi kavanozda daha hızlı donduğunu gözlemleyin. Böylece soğuk havada bırakılan kavanozdaki su daha hızlı donacaktır. Sonuç: Kar toprağı koruyarak soğumasını engeller ve dolayısıyla kar altındaki bitkiler yeşil kalır.
sanat sözcüğü:
Kar dönüyor
Kar yağışları -
Kar! Kar! Kar!
Mutlu kar canavarı ve kuş
Ve tabii ki adam!
Mutlu gri baştankara:
Kuşlar soğuktan donuyor
Kar düştü - don düştü!
Kedi burnunu karla yıkıyor.
Siyah sırtlı köpek yavrusu
Beyaz kar taneleri eriyor.
Kaldırımlar kaplandı
Etrafındaki her şey beyaz-beyazdır:
Kar-kar-kar yağışı! (S. Marshak)
D / ve “tek kelimeyle adlandırın” - konuşmada genelleştirilmiş kelimeleri etkinleştirin
P / oyun: "Prangalar" - çocukları çeviklik, koşma konusunda egzersiz yapın.
FIZO'ya göre I / r: çeşitli nesnelerin üzerinden geçerek dar karlı bir yolda yürümek.
İş. ödevler: verandayı süpürün - çocuklara kürekleri nasıl düzgün tutacaklarını öğretin
Kart numarası 7.
Bitki gözlemi. Çocukları yazın çimlerin yetiştiği derin bir kar yığını kazmaya davet edin. Karlı derinliklerde ne görüyorsunuz? (yaprakları yere bastırılmış, zayıf, ince, küçük yeşil bitkiler) Hangi bitkileri tanıyorsunuz? (çoban çantası, tesbih, karahindiba vb.) Sizce bitkiler neden kar altında yeşil kaldı? (kar toprağı korur, soğumasını engeller).
sanat sözcüğü:
Kar parlıyor, kar girdapları
Birdenbire sadece rüya görüyorum.
Bir anda bana ne oldu?
Ben bir kahraman gibiyim
Senin karlı kalen
Kötü bir savaşta savunuyorum!
Tüm darbeleri savuşturuyorum.
Herkese kartopu atıyorum!
Peki deliğe kim girecek?
Kar hızla ovalayın! (A.S. Puşkin)
D / ve “Kimin kürk mantosu, kimin atkısı, kimin paltosu?” - eril, nötr ve dişil sözcük oluşumunu düzeltin
P / oyun: "Yakalanma" - tepki hızını geliştirin, atlama egzersizi.
FİZİKSEL'de I / R: ileriye doğru hareket ederek karlı bir yolda iki ayak üzerinde zıplamak
İş. ödevler: Çocuk alt gruplarını bölgedeki çöpleri toplamaya ve çöp kutusuna götürmeye davet edin.
8 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuş gözlemciliği. Ocak ayı başlarında çocukları kuşlar için tatil yapmaya davet edin. Bunu yapmak için Noel ağacını çıkarmanız, siteye kurmanız ve hediyeler asmanız gerekir. Düşünün arkadaşlar, her kuşa ne hediye hazırlayacağız? (baştankara ve kargalar için pastırma parçaları ve iyi haşlanmış et kemikleri asın, şakrak kuşları ve balmumu kanatları için - üvez meyveleri ve şömineler. Sıvacı kuşu için çubuklar alın, içine delikler açın ve sıcak domuz yağıyla doldurun, tüm kuşlar reddetmeyecektir ekmek parçaları)
sanat sözcüğü: S. Yesenin “Kış şarkı söylüyor”.
P / oyun: "Kuşların uçuşu" - merdivenleri çıkmayı öğrenin, öğretmenin sinyallerini duyun.
FIZO'ya göre I / r: koşudan sonra buz pistinde kaymak
İş. Talimatlar: Noel ağacının kurulduğu rüzgârla oluşan kar yığınını renkli buzla süsleyin, kuşlar için ikramlar asın.
9 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuş gözlemciliği. Çocukları kuşları kimin neyi nasıl yediğini izlemeye davet edin. Gaganın şekline göre kuşun ne yediğini tahmin edin - böcekler veya tahıl. Çocuklar, böcekçil kuşların ince, dar bir gagaya sahip olduğu, etçil kuşların ise küt ve daha kalın bir gagaya sahip olduğu sonucuna varırlar. Neden? Bu nasıl açıklanabilir?
sanat sözcüğü:
Ve bahçede bir kar fırtınası
İpek halı gibi yayılır,
Ama hava acı verici derecede soğuk.
Serçeler şakacıdır
Yetim çocuklar gibi
Pencerede toplanmış.
S. Yesenin'den bir alıntı "Kış şarkı söylüyor."
D / ve "Açıklamaya göre öğrenin" - önerilen kuş hakkında göstermeden açıklayıcı bir hikaye derlemek.
P / oyun: "Kartal, kıpır kıpır ve tavuklar" - bir dostluk duygusu geliştirin
İş. Talimatlar: Çocukları çalıların üzerine kuş besleyicileri asmaya ve ekmek kırıntılarını dökmeye davet edin.
10 numaralı kart.
Taşıma gözetimi.İnşaat sahası yakınındaki makinelerin incelenmesi: vinçler, beton karıştırıcıları, kamyonlar, yükleyiciler, vinçler. Bu makineler ne işe yarıyor? Hangi parçaları var? Bunları kim yönetiyor? (mesleklerin adı). Kimin ebeveynleri inşaatta çalışıyor? Meslekleri hakkında ne biliyorsunuz?
sanat sözcüğü: V. Mayakovsky'nin "Kim Olmalı?"
D / ve “İnşaat mesleklerini adlandırın” - çocukları belirli meslekleri adlandırma konusunda alıştırma yapın.
P / oyun: "Kurnaz Tilki" - ustalığı, el becerisini ve koşmayı geliştirmek.
İş. talimatlar: çocukları verandadaki karı temizlemeye davet edin
11 numaralı kart.
Canlı olmayan bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaç gözlemciliği. İlkbaharda, yazın, sonbaharda ağaçlara ne olduğunu hatırlayın. Kışın ağaçların bir sonraki bahar için güç kazanmak ve derin bir huzura dalmak için dinlendiğini söylemek. Ağaçlar ve çalılar arasındaki fark nedir? (3-4 farkı adlandırın).
sanat sözcüğü: N. Rylenkov'un ayeti "İlk kar kirpiklerini ağaçların yanına, ormanda ve tarlalarda indirdi - sessizlik, sessizlik."
D / ve “Önce ne olacak, sonra ne olacak?” - mantıksal düşünmeyi, fanteziyi geliştirin, tam bir cümleyle cevap vermeyi öğretmeye devam edin.
P / oyun: "Gündüz ve gece" - çocukları koşarken egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: iki ayak üzerinde eğimli bir buz pisti boyunca kaymak.
İş. işler: çocukların alanını kar ve enkazdan temizleyin
12 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Hayvan gözlemi. Sincap gözlemi. Sincap bütün gün yiyecek bulmakla meşgul. Bir sincabın izlerini düşünün. Bir sincap sonbaharda ne hazırlar? Bir sincapla ilgili bir bilmece düşünün. Şiddetli donlarda sincap yuvada saklanır, deliği tıkar ve sıcak evinde birkaç gün oturur.
D / ve “Kışın hangi hayvanların rengi değişir” - çocukların hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek için.
FIZO'da I / R: bir kar kümesinden diğerine atlamak, birkaç küçük kar kümesinin üzerinden tırmanmak.
İş. ödevler: çocukları yolları kardan temizlemeye davet edin.
MART
1 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Çocukların dikkatini hava durumuna çekin. Şu an hangi mevsim? Hangi ay? Bu ay hangi tatil, hangi tarih? Barışçıl emeği korumak için de çağrılan Mars'ın, tarımın ve büyükbaş hayvancılığın tanrısı, tarlaların ve sürülerin koruyucusu olduğunu, mitolojik savaş tanrısı Mars'ın onuruna, baharın ilk ayına Martus denildiğini biliyor muydunuz? Soğuk rüzgarın uğultusu ve her yere burnunu sokması nedeniyle Mart ayına rüzgar taşıyıcısı ve ıslık çalan da deniyordu. Rus halk takvimi folklorunda Mart ayına baharın çağırıcısı rolü verildi. O, baharın ilk doğanıdır, sıcak günlerin habercisidir.
sanat sözcüğü: Mart ayında kışa nasıl kızılır ve bahara teslim edilir. Ilık bir güney rüzgarı esiyor, kar siyaha dönüyor, yumuşacık, eriyor, yüksek sesle uçuşuyor, hangi ayda? Kim bilecek?
D / ve "Yaşayan ağaç" - yılın farklı zamanlarında değişir.
P / oyun: "Gündüz ve gece" - çocukları çeviklik, koşma konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'de I / r: engellerin üzerinden atlamak
İş. işler: verandayı temizlemek
2 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Kar izliyor. Çocukların dikkatini kara çekin. Çevremizde ne tür kar görüyoruz? Ona ne oldu? Kar yığınları neden buz kabuğuyla kaplıdır? Kar örtüsünün diğer adı nedir? (infüzyon) Nast yerleşmiş kabuklu kardır. Kabuk nasıl oluşur? Nemli rüzgarlar erimeye başladığında kar yerleşip kalınlaşmaya başlayacaktır. Donlar başlarsa, kar örtüsü sert bir buz kayması olan infüzyonla kaplanır. Böyle bir kar infüzyonu ile ellerinizi kolayca kesebilirsiniz.
sanat sözcüğü: geldi, gülümsedi - kar fırtınası azaldı, zil bir damla çalmaya başladı (Mart). Mart kuru ve yağışlı, Mayıs ise yulaf lapası ve somun olacak. İlkbahar çiçeklerle, sonbahar meyvelerle ve kış karlarla kırmızıdır.
Y/ve “Bu ne zaman oluyor?” - Çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
P / oyun: "Çiftler halinde tuzaklar" - çocukları çeviklik ve koşma konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'e göre I / r: yürüme ile dönüşümlü olarak birer birer ve ikişer birer sütun halinde koşmak.
İş. görevler: çöp toplamak, sitedeki şubeler.
3 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Bir tavşanı gözlemlemek: görünüşü, rengi, nerede yaşadığı, ne yediği, ne gibi faydalar sağladığı. Bu kim? Görünümü tarif et? Tavşanın vücudu neyle kaplıdır? Bir tavşanın yüzü nedir? Hangi gözler, kulaklar, kuyruk, bacaklar? Ön ve arka ayakların uzunluk farklarına dikkat edin, hayvanın hareketlerini, nasıl zıpladığını gözlemleyin, alışkanlıklarına dikkat edin.
sanat sözcüğü: Hem hayvanlar hem de kuşlar ona tapıyor. Tarladaki her çalıdan korkuyor. Kışın ağacın altında o kadar donar ki yazın kürk mantosunu çıkarır.
D / ve "Tek kelimeyle adlandırın" - çocukların konuşmasında genelleme sözcüklerini etkinleştirin.
P / oyun: "Avcılar ve tavşanlar" - çocukları atlamada egzersiz yapın.
FIZO'da I / R: ileri hareketle tek ayak üzerinde atlama.
İş. görevler: siteyi, verandayı süpürün.
4 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuş gözlemciliği. Çocukların dikkatini doğadaki değişikliklere çekin. Tüm doğa canlanırken güneş parlıyor. Kış sakinliğinin ardından tüylü dostların gürültülü şarkılarıyla seviniyoruz. Gri barışçıl ve girişken bir kuştur. Gagasıyla çok çalışır, topraktan böcek larvalarını ve solucanları çıkarır. İnsanlar her zaman baharı beklemiş ve gelişine sevinmişlerdir. Bir kale gördüm - baharla tanışın. Kalelerin erken gelişi - ılık bahara. Ve içimizde kışlayan serçeler baharın gelişine sevinir, güneşlenir, su birikintilerinde yıkanır.
sanat sözcüğü: Damdan damlalar geliyor, kargalar gelmiş, serçeler cıvıldıyor, baharı çağırıyorlar.
P / oyun: "Kurnaz Tilki" - çocukları koşma, çeviklik, kurnazlık ve yaratıcılık konusunda egzersiz yapın.
FIZO'da I/R: Bir yerden uzun atlama.
İş. görevler: kuşları besleyin, besleyicileri temizleyin, sahadaki çöpleri toplayın.
5 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Buz saçağı izliyor. Çocukların dikkatini havaya, güneşin ve rüzgarın varlığına çekin. Bugün günlerden ne? (sıcak, güneşli, bahar). Bak gökyüzü ne kadar mavi. Güneş parlıyor mu? Nedir? Sezonu nasıl belirleyebiliriz? Baharın işaretlerini hatırlıyor musunuz? (Güneş yüksek, parlak bir şekilde parlıyor, etrafındaki her şey eriyor, kaleler geldi, erimiş lekeler belirdi, çatıdan damlıyor, buz sarkıtları). Buz sarkıtları nerede ortaya çıktı? Aynen öyle, güneşin daha çok ısıttığı, çatıların kapalı olmadığı, diğer binaların parlak ve sıcak güneşe açık olduğu yer.
sanat sözcüğü C: Mart ayında güneş daha da yükselir, ışınları sıcaktır. Yakında çatılardan su damlayacak, bahçede kargalar çığlık atacak. Pencerenin dışında bir buz torbası asılı, içi damlalarla ve bahar kokularıyla (saçağı) dolu.
FİZİKSEL'de I / R: denge egzersizleri: kızağın üzerinde durun ve hareket etmemesi için onlardan inin.
İş. görevler: kar yığınlarını gevşetin, verandayı enkazdan temizleyin
6 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Buz saçağı izliyor. Bu nedir? Nerede ortaya çıktılar? Neden? Neden gündüzleri eriyip akşamları donuyorlar? Bir deney yapın, gruba bir buz saçağı getirin ve sıcakta ona ne olacağını görün.
sanat sözcüğü: baş aşağı büyürler, yazın değil ilkbaharda büyürler ama güneş onu pişirir, ağlar ve ölürler (saçağı).
D / ve “Bil bakalım kim ve nerede çığlık atıyor?” - uzayda yönelim.
P / oyun: "Kar treni" - çocukları çeviklik, koşma konusunda egzersiz yapın.
İş. görevler: daha hızlı erimesi için kar yığınlarını yerleştirmeye devam edin.
Kart numarası 7.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kaleleri izliyorum. Bu kuşlar ne renk? Bize nereden geldiler? Onlar ne yapıyor? Yuvalarını neyden inşa ediyorlar? Yuvalara ne için ihtiyaçları var? Kaleler neden sıcak topraklardan bizden uzaklaşıyor? Bu kuşlara ne denir? Kale hangi kuşa benziyor?
sanat sözcüğü: dağda bir kale - bahçede bahar var.
D / ve “Kim çığlık atıyor?” - Çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.
P / oyun: "İki don" - çocukları koşma, çeviklik, kurnazlık ve yaratıcılık konusunda egzersiz yapın.
FIZO'ya göre I / r: bankta düz ve yanlara doğru yürümek.
İş. görevler: daha hızlı erimesi için sahadaki karı sökmeye devam edin.
8 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Rüzgar gözlemi. Döner tablayı getirin, Cid'i ve rüzgarın yönünü belirleyin. Rüzgarın gücünü başka nasıl belirleyebiliriz? Bu rüzgar nedir? Bugün ılık bir bahar esintisi esiyor. Güneş parlıyor, gözleri kör ediyor, dünyayı kaplıyor. Hafif bir esinti esiyor, çocukları oynamaya teşvik ediyor.
sanat sözcüğü: uluyor, ıslık çalıyor, dalları kırıyor, toz kaldırıyor, herkesin ayağını yerden kesiyor, onu duyuyorsunuz ama görmüyorsunuz (rüzgar). Kar, yağışlı bir yaza doğru hızla eriyor.
D / ve “Bil bakalım kim ve nerede çığlık atıyor?” - uzayda yönelim.
P / oyun: "Serçeler ve bir kedi" - çocukları atlama konusunda egzersiz yapın.
FIZO'ya göre I/r: Bir yılanla yürümek.
İş. görevler: verandayı enkazdan temizleyin, kuru dalları toplayın.
9 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. İlkbaharda öğle saatlerinde güneşin hareketlerini izlemek: nasıl yükseliyor, parlıyor ve şimdiden ısınmaya başlıyor. Nerede ve ne zaman yükselip battığını takip edin. Gün artışını ayarlayın.
sanat sözcüğü: Güneş pencereden bakıyor, odamıza parlıyor, ellerimizi çırpıyoruz, güneşten çok memnunuz.
FİZİKSEL'de I / R: yeniden inşa ile egzersizleri çalıştırma.
İş. görevler: verandayı enkazdan temizlemek.
10 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Bahar manzarasını izliyorum. Çocukların dikkatini kar yığınlarına, güneş ışığıyla yıkanan karlara çekin. Gökyüzü karda yansıyor ve bundan dolayı kar yığınları mavi görünüyor. Etrafımızda başka neler görüyoruz? Bu bizi sevindiriyor mu yoksa üzüyor mu? Gün içerisinde çatılarda ve tellerde kar eriyor, erimiş lekeler ortaya çıkıyor. Kuşlar neşeyle cıvıldıyor, doğada her şey canlanıyor. Bu da bizi memnun ediyor. Daha hızlı hareket ediyoruz, ek enerji var.
sanat sözcüğü: Bahar, bahar! Rüzgarın kanatlarında yükseklerde uçuyor, bulutlar güneş ışınlarını okşuyor. (E.A. Baratynsky). Erken saklanacaklar - uzun süre erimeyecekler.
D / ve “Tek kelimeyle adlandırın” - genelleştirilmiş kavramların konuşmasının etkinleştirilmesi.
P / oyun: "Kurnaz Tilki" - çocukları çeviklik, koşma konusunda egzersiz yapın.
FİZİKSEL'de I / R: engellerin üstesinden gelerek atlama.
İş. görevler: karı küreklerle gevşetin.
11 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuşların uçuşunu izlemek: serçeler, kaleler, güvercinler, saksağanlar, kargalar. Çocuklara kuşları görünüşlerine göre isimlendirmeyi ve ayırt etmeyi, alışkanlıklarını, nerede yaşadıklarını ve ne yediklerini, ne gibi faydalar sağladıklarını bilmeyi öğretmek. Çocukların kuşlar hakkında hatırladıklarını hatırlayın.
sanat sözcüğü: Mart ayında bir baştankara şarkı söyledi - bahar sıcaklığı servet anlatır, dağda bir kale - bahçede bahar gelir, güneş titriyor, kuşlar gelmeye başlarken
D / ve “Kim çığlık atıyor?” - Çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.
P / oyun: "Çiftler halinde tuzaklar" - çocukları koşma, el becerisi, kurnazlık ve yaratıcılık konularında egzersiz yapın.
FIZO'ya göre I / r: kaz adımıyla yürümek.
İş. Görevler: Sahadaki çöpleri toplayın, kırık dalları kaldırın.
12 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Doğadaki değişiklikleri gözlemlemek. Etrafımızda gördüklerimize dikkatlice bakın, ne gibi değişiklikler dikkat çekiyor? Hızla kendine gelir. Güneş daha parlak parlıyor, buzlar çözülüyor, yollar kararıyor, kar kararıyor, kar yığınları yerleşiyor. Mart ayı bahar ayı baharı açar, etraftaki her şey canlanır, doğa kış uykusundan uyanır. Göçmen kuşlar kendi topraklarına geri dönüyor.
sanat sözcüğü: Mart ayına halk arasında prothalnik denir. Göçmen bir kuş sürüler halinde akarsa, dost canlısı bir bahar için uzun bir bahar için uzun buz sarkıtları. Bir kırlangıç bahar getirmez.
D / ve "Sayma" - çocukları sayılar ve sıfatlarla isimleri kabul etme konusunda alıştırma yapın.
P / oyun: "Brülörler" - çocukları atlama konusunda egzersiz yapın.
İş. görevler: verandayı kardan temizlemek, kuru yaprakları toplamak.
13 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kaleleri izliyorum. Ağaçlardaki, kararmış drogların üzerindeki o büyük siyah kuşların ne olduğunu görüyor musunuz? (kaleler) Kaynaklar kaleler tarafından açılır, karla bile gelirler, yiyecek aramak için beceriksizce yürürler. Kalelerin yaptığı ilk şey nedir? (yuva yap) Kaleler hemen yeni yuvalar inşa etmeye ve eski yuvaları onarmaya başlar. Kaleler yuvalarını neyden inşa ederler? Şubelerden, şubelerden. Kaleler ne yer? Kale omnivor bir kuştur, hayvan ve bitki besinlerini büyük bir iştahla yok eder.
sanat sözcüğü: İlkbaharın başlarında bir kez, ormanın kenarında bir kuş sürüsü belirdi: sığırcıklar veya memeler değil, devasa olanlar ... (kaleler). Kalelerin ılık bahara erken gelişi.
D / ve “Kim çığlık atıyor?” - Çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.
P / oyun: “Boş yer” - çocukları koşma, el becerisi, kurnazlık ve yaratıcılık konularında egzersiz yapın.
İş. görevler: kuşları besle.
12 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Çözülmelerin gözlemlenmesi. Çocukların dikkatini, binanın bir tarafında karın derin kar yığınları halinde düştüğüne, diğer tarafta ise çoktan erimiş ve çözülmüş siyah lekelerin ortaya çıktığına çekin. Neden böyle? Güneşin günün büyük bir kısmını ısıttığı yerlerde erimiş lekeler ortaya çıktı. Yeşil çimen orada daha erken, güneşe doğru görünecek. Güneş kara dünyayı daha güçlü ısıtır. Güneş kar beyazı kardan parlıyor ve kar daha yavaş eriyor ve uzun süre büyük kar yığınlarında kalıyor. Kapıcı karı gevşetir ve daha hızlı erimesi için asfaltın karanlık alanlarına dağıtır.
sanat sözcüğü: erimiş siyah lekeler, tarlalardaki manzaralar, baharda çok sıcak ayaklar (Tokmakova). Kışın ısınır, ilkbaharda için için yanar, yazın kaybolur, sonbaharda (kar) canlanır.
D / ve "Sayma" - çocukları sayılar ve sıfatlarla isimleri kabul etme konusunda alıştırma yapın.
FIZO'ya göre I / r: mesafeye çakıl taşları atmak.
İş. görevler: yolları kardan temizleyin, kuru dalları toplayın.
13 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Çocukların dikkatini hava durumuna çekin. Bugün günlerden ne? (sıcak, güneşli) Rüzgar var mı? (ağaçları seyrederek) Hangi rüzgar? (hafif, sıcak, dikenli, keskin, güçlü) Nasıl giyiniyoruz? Bizi neyin sıcak tuttuğunu kim söyleyecek bana, bir kürk manto mu, yoksa bir kürk mantoyu ısıtıyor muyuz? (kürk manto ısınmaz, sadece vücudumuzun ısısını korur) Bir kürk manto ve şapkanın altında ne kadar sıcak olduğumuzu deneyin. Eldivenli eller ne kadar sıcak.
sanat sözcüğü: Kardeşlere beşi yaşasın diye sıcak bir ev verin, ağabey razı olmadı ve ayrı ayrı yerleşti (eldiven). Bahar güneşi dünyayı yeniden diriltir. Kırlangıçlar geldi; yakında gök gürleyecek. Çalışmaktan korkmayın, bırakın o sizden korksun.
D / ve "Sayma" - çocukları sayılar ve sıfatlarla isimleri kabul etme konusunda alıştırma yapın.
P / oyun: “Evinizi bulun” - çocukları koşarken egzersiz yapın.
FİZİKSEL'de I / R: dengeyi korurken atlama.
İş. görevler: sahadaki karı gevşetin.
14 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Bugün hava nasıl? Mart ayı neden Şubat ayının adını almıştır? Şubat ayının küçük kardeşi ve kışçısı mı? Çünkü Mart ayında çatılardan damlamasına rağmen, don hala burnu sert bir şekilde ısırıyor, bir damladan dona kadar tam yarım adım. Mart kışın sonudur - kışla savaşır, kalbi için yeterince sıcaklık vardır. Ancak Mart - Mart bazen bahçıvanlar için sinsi bir şekilde her şeyi toparlamayı emreder.
sanat sözcüğü
P / oyun: “Evinizi bulun” - çocukları koşarken egzersiz yapın.
15 numaralı kart.
Canlı olmayan bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaç gözlemciliği. Çocukların dikkatini ağaçların gövde ve dallarına çekin (uyuyormuş gibi soğuk, çıplaktırlar). Ağaç kışın uykuya dalar, meyve sularının gövde ve dallar boyunca hareketi yavaşlar, neredeyse durur. Kışın ağaçlar yer sincapları, sincaplar, dağ sıçanları gibi gerçek bir kış uykusuna yatar. Ve ağaçlar kışın, yaza göre 200-400 kat daha zayıf nefes alır. Ağaçlar özellikle sonbahardan Aralık sonuna kadar derin uyurlar ve güneş ısınır ısınmaz dona karşı dayanıklılıkları sanki elle yapılmış gibi kaybolur. Günler uzuyor, daha fazla ışık var - ağaçlar yavaş yavaş kış uykusundan uzaklaşıyor, nefes almaya başlıyor, tomurcuklar açıyor. İşte o zaman ağaçlar küçük donlardan bile zarar görebilir.
sanat sözcüğü: Yaşlı büyükbaba, o yüz yaşında, köprüyü döşedi ve o geldi, genç, bütün köprü süpürüldü (don ve bahar). Mavi bulutlar - ısınmak veya yağmur yağdırmak için. İlkbaharda kale uçtu - bir ay içinde kar yağacak.
P / oyun: "Tuzaklar" - çocukları koşma, çeviklik ve yaratıcılık konusunda eğitin.
FIZO'ya göre I / r: ortalama hızda koşu, yürüyüşle dönüşümlü.
İş. görevler: verandadaki karı temizleyin.
NİSAN
1 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Güneşi ve gökyüzünü izliyorum. Sütunun gölgesini işaretleyin (kısaldı). Gökyüzünde ne gibi değişiklikler fark ettiniz? Güneş göz kamaştırıcı derecede parlak, hatta bakmak acı verici bir şekilde parlamaya başladı. Ama yine de pek ısınmıyor, soğuk günler bile oluyor. Özellikle sabahları ve akşamları soğuk oluyor. Hangi değişiklikler güneşin kışın olduğundan daha parlak ısınmasıyla ilişkilidir. Kar erimeye başlar, siyaha döner, dereler akar, çatıdan damlalar damlar, gökyüzü parlak, mavidir.
sanat sözcüğü: Güneş parlıyor, su parlıyor, her şeyde bir gülümseme var, her şeyde hayat var, ağaçlar neşeyle titriyor, mavi gökyüzünde yıkanıyor. Islak Nisan iyi bir ateştir.
D / ve "Açıklamaya göre tahmin et" - açıklamaya göre belirli bir ağacı bulma yeteneği.
FİZİKSEL'e göre I / r: yürüyüşle dönüşümlü olarak koşu yapmak.
İş. görevler: Daha hızlı erimesi ve kuru ve temiz olması için sahaya kar yığınları dağıtmayı teklif edin.
2 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Gözlemi bırakın. Çocukların dikkatini damlalara, eriyen karlara çekin. Nisan ayında (ilkbaharın zirvesi) tüm dünyanın kardan kurtulduğu fikrini açıklığa kavuşturun. Neden? (güneş daha güçlü ve daha sıcak ısınır). Kar nasıldı? (karartılmış, kahverengiye dönmüş, eşek). Kar nerede daha hızlı erir? (ağaç gövdelerinin yakınında, yamaçlarda, gün boyunca gölgenin olmadığı yerlerde). Kara daha yakından bakın, kışın nasıl olduğunu hatırlayın (ışıltılı, ışıltılı, beyaz, yumuşak). Çocuklara karşılaştırmayı öğretin. Kardan arındırılmış, çözülmüş bir alanı düşünün. Orada ne görüyorsun? (eski, geçen yılın çim bıçakları).
sanat sözcüğü
D / ve "Neyin gereksiz olduğunu tahmin edin" - kış ve bahar aylarının işaretlerini ve özelliklerini düzeltmek için.
P / oyun: "Renkli" - çocukları koşma, kolektivizm konusunda eğitmek.
FİZİKSEL olarak I / r: çocukları tırmanma konusunda egzersiz yapın.
İş. görevler: ağaçların ve çalıların gövdelerine kar atın.
3 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuş gözlemciliği. Anaokulu sahasındaki kuşları izleyin: ne tür kuşlar bunlar. Neden sık sık üveze uçan balmumu kanatlarını ve şakrak kuşlarını görmüyoruz? (Mart ayında bu kuşlar kuzeye daha yakın olan sıcak ormanlarda yuva yapmak için uçarlar). Kuş evine gidin, izleyin, oradan hangi seslerin duyulduğunu dinleyin. Peki bölgemize ilk gelen kuşlar hangileridir? (kaleler) Peki başka hangi kuşlar bize uçuyor? (sığırcık, tarla kuşu, ispinoz) Kuşların gür seslerini dinleyin. Güzel ve neşeli cıvıltılarına (serçe, baştankara) hayran kalacaksınız.
sanat sözcüğü: Gökte bir saray, avluda bir şarkıcı vardır. Yazın sabanın yanına gider, kışın ise ağlayarak (kale) ayrılır.
D / ve "Açıklamaya göre tahmin et" - kuşları açıklamaya göre bulma yeteneği.
P / oyun: "Kelebekleri yakalamak" - çocuklara koşma, çeviklik ve yaratıcılık konusunda egzersiz yapın.
FIZO'da I / R: hedefi vurun, doğruluğu geliştirin.
İş. görevler: yiyecek çıkarın ve kışlayan kuşları besleyin, şefkatli bir tutum geliştirin ve doğaya sevgi gösterin.
4 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Rüzgar gözlemi. Çocukları öğretmenle birlikte hazırlanan döner tablaya bakmaya davet edin. Ona bakarak ne söyleyebilirsin? (rüzgar esiyor) Böyle bir günde havaya ne denir? (rüzgarlı) Rüzgarın hangi yönden estiğini nasıl belirlersiniz? (döner tablayı çevirir) Elinizde bir döner tabla yoksa, havanın rüzgarlı olup olmadığını nasıl anlarsınız? (ağaç dalları boyunca, gökyüzündeki bulutlar boyunca). Rüzgarın şiddeti hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Döner tabla güçlü bir şekilde dönüyorsa rüzgar kuvvetlidir; yavaş dönüyorsa rüzgar zayıftır). Yüzünüzü rüzgara çevirin ve ne olduğunu söyleyin (sıcak, soğuk, sevecen, keskin, delici).
sanat sözcüğü: Kolsuz, bacaksız ama kapıyı açar.
Rüzgar, rüzgar, sen güçlüsün
Bulut sürülerini sürüyorsun
Mavi denizi heyecanlandırıyorsun
Açıkta gururla süzülüyor (A.S. Puşkin).
D / ve "Kelimeyi değiştir" - kelimeleri değiştirme yeteneğini pekiştirin (rüzgar, esinti, yel değirmeni, vitrin
P / oyun: "Maymunları yakalamak" - çocukları el becerisi, cesaret ve tırmanma konusunda eğitmek.
FIZO'da I / r: çocukları yüksek atlamalarda egzersiz yapın.
İş. görevler: dalların alanını temizleyin.
5 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kapıcının çalışmalarının denetimi. Anaokulundaki çöpleri nasıl temizliyor, ne yapıyor? Hangi araçlara ihtiyacı var? Bir kapıcının işine ihtiyacımız var mı? Ne için? Temizlikçiye yardım etmek ister misin? Bunun hakkında ne yapabiliriz? (kendinize çöp atmayın, çöpleri birlikte toplayın, başkalarının çöp atmasına izin vermeyin). Herkes kurallara uyarsa - çöpü yalnızca çöp kutusuna atarsa veya cebine koyup sonra atarsa, o zaman anaokulunda, bahçede, sokakta, şehirde temiz bir yere sahip olacağımızı açıklayın.
sanat sözcüğü:
Tramvaylar hala sessiz
Ve büyük evimiz uyuyor
Ve o, avluya girerek,
Bir süpürge ve bir kova ile birlikte gelir
Verandayı süpürüyor
Kapıyı süpürür
O her yerde
İki kez süpür
Süpürgeyle el sallıyor, dalgalanıyor
Ve her yerde temizlik
Ve parlak tavşan dans ediyor
Siyah sakallı
FIZO'da I / r: Çocukları bir yerden atlama konusunda egzersiz yapın.
6 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. O gün havanın nasıl olduğuna dikkat edin. Güneşli mi bulutlu mu, gökyüzünde bulutlar var mı, bulutlar var mı, güneş parlıyor mu, gökyüzü ne renk? Rüzgar var mı, ilkbaharda rüzgarların genellikle güneyden ılık olduğunu ve hava sıcak olduğunda kümülüs bulutlarının sıklıkla göründüğünü unutmayın. Neden? (topraktaki nemin buharlaşması, kar erir). İnsanların nasıl giyindiğini gördün mü? (Kışlık kıyafetler daha hafif olanlarla değiştirildi). Çocuklara, Nisan ayında bir dişi ayının uyandığını ve yetişkin yavrularıyla birlikte inden ayrıldığını ve yiyecek aramak için ormanda dolaştığını (bitkilerin soğanlarını ve köklerini çıkarır, böcek larvalarını arar) söyleyin. Ve şu anda kurtlar kör küçük kurt yavruları gibi görünüyor. Tüm yetişkin hayvanlar yaz için kışlık paltolarını değiştirir.
sanat sözcüğü: Islak Nisan iyi bir ateştir. Çayırda su - samanlıkta saman. Sobayı kırmayın - bahçede hala Nisan ayı. Nisan! Nisan, bahçede bir damla çınlıyor, Tarlaların arasından dereler akıyor, yollarda su birikintileri var. Yakında karıncalar kışın soğuğundan sonra ortaya çıkacak.
D / ve “Kim nerede yaşıyor?” - çeşitli hayvanların ikamet ettiği yer hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
P / oyun: "Brülörler" - çocukları koşarken egzersiz yapın.
FIZO'da I / r: çocukları atlamaların doğruluğu konusunda egzersiz yapın.
İş. Talimatlar: Herkesle birlikte çiçek bahçesini döküntülerden temizleyin, rayları yerleştirin.
Kart numarası 7.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kelebek gözlemciliği: limon otu, lahana, ürtiker. Kelebekleri düşünün, görünüşleri, her kelebeğin bir tanımını verin, diğerleriyle karşılaştırın. Bir hikaye yazmayı öğrenin - renkli epitetler kullanan bir açıklama. Geçen yaz pupadan çıktıklarını ve kışı geçirdiklerini söyleyin. Nerede düşünüyorsun? (evlerin, barakaların, garajların, çatlakların yarıklarında). Doğaya olan sevgiyi geliştirin, bir kelebeğin güzelliğine hayran kalın, sürpriz yapın. Neden bir kelebeği ellerinle alamıyorsun? (Kanatlardan gelen polenler silineceği ve kelebek uçamayacağı için kanat çok kırılgandır).
sanat sözcüğü:
Kuzey yamaçlarında
çözülmüş desen
Yeşil çimenlerin bacaklarında bir desen var.
Parlak, eriyen
Kar uzaklaşıyor
Ve tarlaları sür
Ve yaprak canlanacak
D / ve "Bir kelime seç" - ilgili kelimeleri seçme yeteneğini pekiştirmek için.
P / oyun: "Anahtarlar" - koşmayı geliştirin.
FIZO'da I / r: çocukları hedefe fırlatma konusunda egzersiz yapın.
İş. Talimatlar: Çocukları yolları ve verandayı süpürmeye davet edin.
8 numaralı kart.
Yaşamayanları izlemek. Karahindibaları izliyorum. Çocukların baharın belirtileri hakkındaki bilgilerini zenginleştirmeye devam edin. İlk bahar çiçekleri (karahindiba) ortaya çıktı. Neden böyle adlandırılıyorlar? Ne karşılaştırılabilir? Neye benziyorlar? Yırtılmalılar mı? Neden? Parlak sarı halılara hayran kalın, şefkatli bir tutum geliştirin ve doğaya olan sevginizi geliştirin. Çocuklar başka hangi bahar çiçeklerini biliyor? (kardelen, çuha çiçeği). Sabahları güneşli havalarda ve akşam güneş battığında (çiçekler kapandığında) karahindibaları temizlemeyi düşünün.
sanat sözcüğü:
karahindiba takıyor
Sarı elbise
Büyüyün - giyinin
Beyaz bir elbiseyle
Hafif, havadar
esintiye itaatkar
D / ve "Bir kelime seç" - ilgili kelimeleri seçme yeteneğini pekiştirmek için.
P / oyun: “Boş yer” - çocukları el becerisi, cesaret ve koşma konusunda eğitin.
FIZO'da I / r: çocuklara sopayı doğru şekilde atmaları için egzersiz yapın.
İş. ödevler: yetişkinlerin çiçek tarhını temizlemesine, çiçekler için temizlemesine ve gevşetmesine yardımcı olun.
9 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Tesis bünyesinde kuş gözlemciliği. Anaokuluna gelen sığırcıkları işaretlemek ve bulmak için kuş evlerine yerleştiler. Bunları inceleyin (parlak, mavi-yeşil renk tonuyla siyah). Sığırcıkların ne kadar güzel şarkı söylediğini dinlemek keyifli, "trill" şarkısını dinlemek keyifli. Ancak hepsi bu kadar değil; sığırcıkların insanlara büyük faydası var. Sığırcıklar sığırcıkları ortaya çıkardığında, kuşun ebeveynleri onları böcek ve solucanlarla besleyerek mahsulü, dolayısıyla tarla ve bahçelerdeki mahsulü zararlılardan koruyacaktır. 30 dakika içinde kaç kez yetişkin sığırcıkların yiyecekle geldiğini hesaplayın. İnsanlar kuşların bizimle kendilerini iyi hissetmelerine dikkat etmelidir (doğru yuvalama kutusunu yapmalı, kedilerden güvenli bir yere koymalı ve civcivlerin buharlaşması sırasında kuşlara müdahale etmemelidir). Doğaya karşı sevgi ve şefkatli bir tutum geliştirin.
sanat sözcüğü:
Tarlalarda traktörler uğultu yaptı,
Nehirler boyunca gemiler yüzdü
Çocuklar, arkadaşlar, sığırcıklar geldi
Kanatlara baharı getirdiler
10 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Bölgede böcek takibi. Böcek aramayı teklif edin, hemen asker böceklerini görecekler. Görünüşlerini, diğer böceklerden nasıl farklı olduklarını düşünün (vücut şekli, kanatlarda siyah noktalar bulunan parlak kırmızı renk), böceğin hortumuna ve çenelerine bir büyüteçle bakın ve böceğin bitkileri çeneleriyle deldiğini ve emdiğini söyleyin. bir hortumla içlerinden meyve suyu. Hangi böceğin aynı parlak renge sahip olduğunu unutmayın (yedi noktalı uğur böceğinde). Peki bu ne için? (kuşları korkutmak için) Sizce asker böceği kendine karşı iyi bir tavrı hak ediyor mu? (evet tüm böceklerin korunması gerekiyor, bu da sizin ve benim gibi doğanın bir parçası). Asker böceklerine neden bu deniyor? (sürüler halinde birbiri ardına bir sütun halinde koşun).
sanat sözcüğü:
Cheren ama kuzgun değil
Boynuzlar ama boğa değil
Toynaksız altı bacak (böcek)
D / ve "Sayma" - çocukların yeteneklerini sıralı bir hesapta pekiştirmek için.
P / oyun: "Kuş Evi" - koşmayı geliştirin.
FIZO'ya göre I / r: yön değişikliği ile bir sütunda yürümek.
İş. ödevler: çalıların ve ağaçların kesilmiş dallarını toplamayı teklif edin.
11 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Anne ve üvey annenin gözlemi. Çiçek tarhında çocuklarla birlikte anne ve üvey annenin filizlerini bulun, inceleyin, yazın nasıl olduklarını hatırlayın (yapraklar büyüktür. Neredeyse yuvarlak, parlak yeşil) Bu bitkiye neden böyle deniyor? (bir yandan çarşaf pürüzsüz ve soğuk, diğer yandan sıcak ve yumuşaktır). Çocukları bir çiçek yatağından bir gruba bir çiçek nakletmeye davet edin ve bitkinin nerede daha hızlı çiçek açtığını gözlemleyin (grupta hava daha sıcak olduğundan bitki orada daha hızlı çiçek açar). Ayeti dinlemeyi ve hangi bahar bitkilerinden bahsettiğini söylemeyi teklif edin. Çocuklara annenin ve üvey annenin tıbbi özelliklerini bilip bilmediklerini sorun. Öksürük ve soğuk algınlığı tedavisinde hem köklerinin hem de yapraklarının buharda pişirildiğini anlatın. Peki çiçek yatağımızdaki bitkileri koparıp kullanmak mümkün mü? (hayır, yakınlarda bir yol var, arabalar gidiyor ve bitkiler karbon monoksiti emiyor). Şifalı bitkileri nerede bulabilirsiniz? (ormanda, çayırlarda)
sanat sözcüğü:
Nisan ayında ormanda iyi:
Yapraklı trill gibi kokuyor
Kuşlar farklı şarkı söylüyor
Ağaçlarda yuva yaparlar,
Akciğer otunun çayırlarında
Çabalamak için güneşe çıkın,
Otlar arasında kuzugöbeği
Kapakları yükseltmek
Tomurcuk dalları şişer
Yapraklar kırılıyor
Karıncalar başlar
Saraylarını düzeltin (T. Ladonshchikov).
FIZO'ya göre I / r: dar bir yol boyunca ek bir adımla yürümek.
İş. ödevler: sitelerindeki çocukların çiçek tarhlarını kırmalarına, yolları yürümelerine yardımcı olun.
12 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek. Akış izleme. Çocukları dere kenarında durmaya ve suyun nereden aktığını izlemeye davet edin. O ne? (şeffaf, temiz, güneşte parlıyor) Neden tek yöne koşuyor? Nerede? (tepeden aşağı) Bu fenomeni başka nerede gözlemliyoruz? (kıyılardan dereler nehre akar) İnsanlar neden karda yollar açar, dereler çeker? (böylece kar daha hızlı erir ve bir akıntıyla akıp gider). Çocukları kağıttan tekneleri derelere indirmeye davet edin.
sanat sözcüğü:
Güneş usulca gülüyor
Daha parlak, daha sıcak parlıyor,
Ve tepeden yüksek sesle yağıyor
Konuşma akışı.
Parlaktır, gümüş rengidir,
Parlıyor ve titriyor
Ve diğeri de aynı derecede temiz.
Sevinçle yakınlarda koşuyor (Y. Kolas)
D / ve "Açıklamaya göre tanı" - bitkileri ve çiçekleri açıklamaya göre tanıma yeteneğini pekiştirmek.
P / oyun: "Örümcek ve sinekler" - koşmayı geliştirin, oyunun kurallarına uymayı öğrenin.
FIZO'ya göre I / r: bir yılanla bir sütunda yürümek.
İş. ödevler: çocukları kürek ve sopaların yardımıyla çok uyuyan yerden başka bir dere çekmeye davet edin
1 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Çocuklara ısırgan otunu anlatın: Dişi kurt kadar kızgın, hardal gibi yanıyor. Isırgan otu nerede bulunur? Anaokulumuzda nerede büyüyor? Isırgan otunun nemli yerleri sevdiğini, çok hassas bir bitki olduğunu ancak kendisine dokunulmasına izin vermediğini bilmek. Isırgan otu tüyleriyle yanar - iğneler, yaprakların tüm yüzeyi yukarıdan aşağıya noktalıdır, iğneler kırılır ve yakıcı su ile yanar, ısırgan otu çok uzun süre çiçek açar, arılar polenini çok sever. Şifalıdır: Kanamayı durdurmak için bol miktarda vitamin, infüzyon kullanılır, ısırgan otu ve salatalardan elde edilen çok lezzetli lahana çorbası.
sanat sözcüğü: Ah, dokunma bana, seni ateşsiz yakarım
D / ve "Açıklamaya göre tanı" - bitkileri açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek için.
P / oyun: "Zhmurki" - koşmayı geliştirin.
2 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bahçe çalıları hakkında bir fikir verin: ahududu, kuş üzümü, kiraz. Çalılar nerede büyür? Neden onlara çalı deniyor? Neden bahçe? Bu çalıların hangi dalları, yaprakları, meyveleri var? Neden büyüyorlar? Ahududuya neden yabani ahududu deniyor?
sanat sözcüğü: Kırmızı boncuklar asılır, çalıların arasından bize bakarlar, çocuklar, kuşlar ve ayılar (ahududular) bu boncukları çok severler. İki kız kardeş yazın yeşildir, sonbaharda biri kırmızıya, diğeri siyaha (kuş üzümü) döner.
D / ve "Açıklamaya göre bul" - çalıları açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek için. "Meyveler hangi çalıdan"
P / oyun: “Ormandaki ayıda” - koşmayı, dikkati, el becerisini ve yaratıcılığı geliştirin.
FIZO'da I / r: ip atlama.
İş. görevler: kürek verin, bahçıvanın çalıların yetiştiği yeri kazmasına yardım edin.
3 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Çocuklarla karahindiba düşünün. Bu bitki çuha çiçeğidir, şifalı bir bitkidir, günün saatini belirlemek için kullanılabilir, kuru havalarda karahindiba sabah saat 5-6'da açılır, saat 2-3'te kapanır. öğleden sonra hava durumunu tahmin edebiliyorlar, yağmurdan önce kapanıyorlar. Karahindibadan reçel yapılır, infüzyonu yapılır, iştahı artırır, performansı artırır.
sanat sözcüğü: altın rengi ve genç, bir hafta içinde griye döndü ve iki gün sonra kafası kelleşti. Eski karahindibayı cebimde saklayacağım. Bunun gibi bir moda tutkunu, dünya henüz görmedi. Yaz ortasında tüylü bir şapkayla gösteriş yapmayı seviyor.
D / ve “Açıklamaya göre tanı” - çiçekleri açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirin.
P / oyun: "Tuzaklar" - koşmayı geliştirin.
FIZO'da I / R: farklı hızlarda ip atlama.
İş. görevler: alanı enkazdan temizleyin
4 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bir huş ağacının incelenmesi. Bu ağacın adı nedir? Nasıl tahmin ettin? Huş ağacımız nerede büyüyor? Sadece huş ağaçlarından oluşuyorsa ormanın adı nedir? İçtiğimiz meyve suyunun adı nedir? Huş ağacı her zaman güzeldir, ormanın güzelliğine, huş mucizesine, sağlık ağacına denir. Bu ağaçla ilgili kaç şarkı, şiir yazıldı. Ağaç fakir, verimsiz, su dolu topraklarda iyi kök salıyor. Sürgünleri güneşten, dondan korkmuyor. Eski çağlardan beri insanlar evlerinin yakınına huş ağacı dikmişlerdir ve bu ona bir süs olmuştur, sıcak bir günde serinlik vermiştir. Uzun zaman önce kağıt yokken huş ağaçlarının üzerine yazı yazılıyordu. Huş ağacı kabuğundan tabaklar, semaverler, sak ayakkabıları yaptılar. Huş ağacı yaprakları, dalları, tomurcukları, huş ağacı sapı sağlığa faydalıdır: huş tomurcuklarından elde edilen çay güç verir, canlandırır.
sanat sözcüğü: Alena yeşil bir eşarp takıyor.
D / ve "Açıklamaya göre tanı" - ağaçları açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek için.
İş. görevler: alanı enkazdan temizleyin
5 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Rowan'ı inceliyoruz. Bu bir üvez, dallı bir ağaç, hemen hemen her yerde yetişiyor, anaokulumuzda da yetişiyor, ışığı seviyor, ağaç gibi büyüyor, bol meyve veriyor, halkın en sevdiği ağaçlardan biri ve çok var bununla ilgili şarkılar ve şiirler. Bir ağacın nesi var? Hangi bagaj? (düz, gövdede çok sayıda gövde olabilir, kabuk kahverengidir, pürüzsüzdür, dallarda küçük oval yapraklar büyür, yaprağın kenarlarında dişler vardır, yapraklar çiftler halinde düzenlenmiştir). İlkbaharda çok güzel, beyaz bir bahar elbisesi içinde, küçük çiçekleri duygusal bir koku yayıyor, yazın meyveler güneş altında yavaş yavaş olgunlaşıyor, lezzetli değiller, kuşlar onları gagalamıyor. Sonbaharın sonlarında üvez yaprakları sararır, kırmızıya döner ve düşer, turuncu-kırmızı meyve salkımları bütün kış ağaçlarda kalır.
sanat sözcüğü: Dağ külü kümeleri güneşte yanıyor, erkeklerin gözlerinde üvezden dalgalar çıkıyor. Üvez bana kırmızı bir meyve verdi. Tatlı olduğunu düşünmüştüm ama acıydı. İster olgunlaşmamış bir meyve olsun, ister kurnaz bir üvez olsun, bir şaka yapmak istiyordu.
D / ve “Ağacı ismine göre bil” - bütünü parçalar halinde bulun, ağaçların adını düzeltin.
P / oyun: "Kurnaz Tilki" - koşmayı, dikkati ve yaratıcılığı geliştirin.
FIZO'ya göre I / r: topa yerden vurmak, sütunları bir sinyalle yeniden inşa etmek.
İş. görevler: verandayı temizlemek.
6 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Kavak inceleniyor. Bu ağacın adı nedir? Nedir? (uzun bir gövde gri-yeşildir, keskin, yapışkan yaprakları ve tomurcukları olan güçlü, güçlü dalları vardır). Yapraklar çiçek açtığında kavak yeşil bir şapka takmış gibi görünüyor, yazın kavaktan tüyler uçuyor ve ilkbaharda kavakların küpeleri var. Ağacın yakınındaki yapraklarla birlikte dalların isimleri nelerdir? (ağaç tacı). Kavak havayı iyi temizler, ağacın kökleri topraktan nemi çeker, çok fazla ısı verir. Kavak ağacı yumuşaktır, hafiftir, kağıttır, kibrit yapılır, oyuncaklar yapılır, kontrplak yapılır: bir yapı malzemesi.
sanat sözcüğü: Çocuk ayağını vurdu, ayağını ayağıyla vurdu, ayağını yere vurdu ve bir kavak, kavak gördü.
P / oyun: “Hala çiti döndürün” - koşarken egzersiz yapın, bir sinyale göre hareket edin, kelimelere göre hareketler yapın.
Kart numarası 7.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Bugün hangi hatadan bahsedeceğiz? Bu böcek neden böyle bir isim aldı? Evet, insanlar uğur böceğinin iyi şans getirdiğine, zararlı böcekleri, yaprak bitlerini yok ettiğine inanıyor. Bir böceğin arkasında kaç tane siyah nokta vardır? Bu yüzden buna yedi diyorlar. Hangi mantar bir uğur böceğiyle karşılaştırılabilir? (sinek mantarı) Uğur böceğine neden Dr. Aibolit denir? Uğur böceği zararlı böcekleri yer.
sanat sözcüğü: Sırtı çilli, ah ne kadar utandırıcı ve kızarık uğur böceği. Uğur böceği cennete uçar, bize siyah beyaz ekmek getirir, ama yanmaz.
P / oyun: "Uğur Böceği" - atlama, çeviklik geliştirin.
FIZO'ya göre I / r: topa yerden vurmak, sütunları bir sinyalle yeniden inşa etmek.
İş. görevler: alanı enkazdan temizleyin
8 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Mayıs böceği gözlemi. Bu böceğe neden Mayıs deniyor? (Mayıs ayında ortaya çıktı) Nasıl biri? (çikolata gibi kahverengi, hortum bıyıklı siyah kafa, yoğun, güçlü elytra ve ince şeffaf kanatlar, bitki üzerinde kalmak için 6 inatçı pençede.
sanat sözcüğü: "Böceğim", V. Zotov.
D / ve "Açıklamaya göre tanı" - böcekleri açıklamaya göre tanıma veya başka bir böceği kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek için.
FIZO'ya göre I / r: topa yerden vurmak, sütunları bir sinyalle yeniden inşa etmek.
YAZ
1 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bu çiçeklere ne ad veriliyor? Birbirinize unutma çiçeklerinin ne olduğunu anlatın mı? Unutma beni yıllık mı yoksa çok yıllık mı? Bu çiçekler küçüktür, bir kaliks ve 5 kaynaşmış yapraktan oluşan bir korollaya sahiptir, tomurcuklar pembedir ve çözülmemiş çiçekler sarı merkezli parlak mavidir, nemi ve ışığı sever.
sanat sözcüğü: Görünmezler, görünmezler, sayamazsınız. Onları sadece kim icat etti, komik, mavi. Gökyüzünden bir parça koparıp biraz büyü yapıp çiçek yapmış olmalılar.
D / ve "Ağaç" - oyun eylemleri, sunucu yılın zamanını adlandırır, çocuklar yılın farklı zamanlarında bir ağacı tasvir eder.
P / oyun: "Renk ve arılar" - koşma egzersizi yapın, sinyale göre hareket edin, kelimelere göre hareketler yapın.
FİZİKSEL'de I / R: çiftler halinde farklı hızlarda çalışıyor.
İş. görevler: kum havuzuna kum koyun.
2 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Sivrisinek izle. Sivrisinek küçük, zayıf, ince gövdeli, 6 bacaklı, beslendiği uzun bir hortumdur. Tüm sivrisineklerin vücutta oturmadığına, birçoğunun çiçeklerin üzerine oturduğuna ve hortumlarıyla onlardan nektar çiçek açtığına dikkat edin - bunlar erkeklerdir. Dişilerin suya yumurtlamak için kan içmeleri gerekiyor, bu yüzden insanları ve hayvanları rahatsız ediyorlar. Sivrisineğin yakalanması kolaydır ve birçok hayvanın (kurbağalar, kuşlar, su kuşları) besinidir.
sanat sözcüğü: Uçar, gıcırdar, uzun bacaklarını sürükler, kasa ıskalamaz, oturup ısırır.
D / ve resimlere göre "Böceğe isim verin".
P / oyun: "Kurnaz Tilki" - koşmayı, çevikliği geliştirin.
FIZO'ya göre I / r: bir sinyal üzerinde sütunlu yeniden oluşturma.
İş. Görevler: Sahadaki kalıntıları kaldırın.
Kart #3
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Yusufçuk izliyor. Bunlar avlarını anında yakalamaya iyi adapte olmuş yırtıcı hayvanlardır. Ayrıca sivrisinekler gibi yumurtalarını suya bırakırlar ve bu nedenle nehirlerin yakınında yaşarlar. Vücudunun ilginç özelliklerine dikkat edin: ince, uzun gövde, yuvarlak kafa, 4 uzun kanat. Yusufçuk mükemmel bir şekilde görebilen çok büyük gözlere ve çenenin uçlarında büyük bir ağza sahiptir. Kanat uçlarındaki siyah noktalar dekorasyon değil, yusufçuğun iyi uçmasına yardımcı olan kalınlaşmalardır. Yusufçuk çok iyi uçar, yakalamak zordur, diğerlerini tek başına yakalar.
sanat sözcüğü: Mavi uçak, büyük bir karahindibanın üzerine oturdu.
D / ve "Açıklamaya göre tanı" - böcekleri açıklamaya göre tanıma veya başka bir böceği kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek için.
P / oyun: "Böcekler ve kuşlar" - atlama ve çevikliği geliştirin.
FIZO'ya göre I / r: topa yerden vurmak, sütunları bir sinyalle yeniden inşa etmek.
İş. görevler: kum havuzunu toplayın, kumla doldurun
Fastovetskaya köyünün belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu No. 3 "Topolek" belediye Tikhoretsky bölgesi
Card dosyası
sonbahar yürüyüşleri
Çocuklar için
kıdemli okul öncesi yaşı
Eğitimci: Marchuk N.A.
1 Nolu Yürüyüş
Sonbaharın (Eylül) işaretlerini izliyoruz.
Amaç: doğadaki değişiklikler hakkında fikir oluşturmak; mevsim değişimi kavramları;
Her mevsimin özelliklerine ilişkin fikirleri netleştirin. Sonbaharın başlarındaki belirtileri ayırt etmeyi ve karakterize etmeyi öğrenin; doğaya karşı bir sevgi geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Aniden iki kat daha parlak hale geldi,
Bahçe şu şekilde güneş ışığı.
Bu elbise altın değerinde
Omuzlardaki huş ağacında.
Sabah bahçeye gidiyoruz.
Yapraklar yağmur gibi düşüyor.
Her şey uçuyor - öyle olmalı
Yazımız uçup gidiyor.
Böylece eğlenceli, sıcak yaz sona erdi ve onun yerine sonbahar geliyor. Eylül sonbaharın ilk ayıdır. Eylül, yazı ve sonbaharı birleştirir.Eylül ayı başlarında sıcak güneşli günler verilir. Günler kısalıyor. Gökyüzü mavi parlıyor. Hava temiz, şeffaftır ve içinde ağın gümüşi iplikleri uçuşur. Bu günlere denir Hint yazı».
Öğretmen çocukları halk işaretlerini ve atasözlerini tartışmaya davet eder:
♦ Sessiz Eylül günleri - akıllıca Hint yazı.
♦ Ağustos aşçıdır, Eylül sofrada hizmet eder.
♦ Açıksa sonbahar güzeldir
♦ Eylül hiçbir zaman sonuçsuz kalmaz.
♦ Eylül serin ve sıcaktır.
♦ Eylül ayından bu yana ağaçtaki yaprak tutunmuyor.
Öğretmen çocuklara bir bilmece verir
hasadı getiriyorum
Tarlaları yeniden ekiyorum
Güneye kuş göndermek
ağaçları soyuyorum
Ama çamlara dokunmuyorum
Ve Noel ağaçları. Ben - ... (sonbahar)
♦ Yılın hangi zamanı?
♦ Sonbaharın belirtileri nelerdir?
♦ Bir insan sonbaharda ne yapar?
♦ Hayvanlar sonbaharda hayata nasıl uyum sağlar?
Didaktik oyun
"Sonbahar Sözleri"
Amaç: Sıfat seçiminde alıştırma yapmak. Sonbahar hakkında hangi kelimeleri söyleyebilirsiniz?
Sonbahara ilk hazırlanan ağacı bulun. (Huş ağacı.)
İş atamaları
Siteye giden yolu süpürmek.
Hedef: Doğru öğretmek, süpürge kullanmak
Mobil oyun:
"On beş". Amaç: Çocuklara oyun alanında her yöne hızla koşmayı öğretmek, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini pekiştirmek. Çeviklik ve hız geliştirin
Bireysel çalışma
Hareket gelişimi.
Amaç: Uzun bir ipin üzerinden atlamayı geliştirmek (sabit ve sallanarak, iki ayak üzerinde, ona dönük ve yana doğru ayakta durmak).
2. yürüyüş
Hava durumunu izlemek.
Amaç: Çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Düşünmeyi, konuşmayı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Eylül henüz üzgün değil:
Sıcak öğleden sonra, her yer çiçeklerle kaplı.
Domates ve lahana
Tarlalarda her şey olgunlaşmış durumda.
Sabahları elbette serin,
Ancak şu ana kadar don olayı yaşanmadı.
Ve yeşil bir şapka
Orman yorgun.
Kuş cıvıltısı durmuyor,
Ama soğuk mevsim
Bana kendimi hatırlatıyor
Sabah sıkıcı yağmur
Öğretmen hava durumuna dikkat edilmesini ve çocuklara şu soruların yanıtlanmasını öneriyor:
♦ Yılın hangi zamanı?
♦ Sonbahar neyden sonra gelir?
♦ Hangi sonbahar aylarını biliyorsunuz?
♦ Hangi ay?
♦ Sonbaharın yazdan farkı nedir?
♦ Bugün hava nasıl?
♦ Gökyüzü nedir?
♦ Üzerinde ne var?
♦ Rüzgar mı esiyor şimdi?
♦ Patladığını nasıl anlarız?
♦ Rüzgarda sallanan, titreyen ne?
♦ Bugün hava soğuk mu sıcak mı?
♦ Çocuklar ne giyiyor?
Öğretmen çocukları hava durumunu, bugünün ve dünün nasıl olduğunu karşılaştırmaya davet eder.
Didaktik oyun
"İşaretlere göre eşyaları seç"
Amaç: Sıfatlarla isimler arasında anlaşmayı öğrenmek.
Araştırma faaliyetleri
"Kumun özellikleri".
Öğretmen çocuklara kuru ve ıslak kumla dolu plastik şişeler verir ve yere nasıl yol yapılacağını ve desen çizileceğini gösterir. Islak kum şişeden düşmez, kuru kum ise serbestçe akar.
yapıcı aktivite
Kumdan yapılmış binalar "Bahçeli şehir". Yapıcı yetenekler geliştirin, kumun özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirin, atık malzemeleri inşaatta kullanın.
Emek faaliyeti
Sitede çöp toplama.
Amaç: Çalışma arzusunu geliştirmek.
Açık alan oyunları
"Tuzaklar".
"Düşme".
Amaç: Düz kollarla topu ileri geri atma yeteneğini pekiştirmek.
Bireysel çalışma
"Topa dokunun."
Amaç: Topu atma ve yakalama yeteneğini pekiştirmek.
Bağımsız oyun etkinliği dışarı çekilebilir malzeme ile
3. yürüyüş
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi - huş ağacına bakmak.
Hedef: tanıtmaya devam et karakteristik özellikler diğer ağaçlardan ayırt edilebildiği huş ağaçları.
Gözlemin ilerlemesi
Aniden iki kat daha parlak hale geldi,
Güneşli bahçe
Bu elbise altın değerinde
Omuzlardaki huş ağacında.
Sabah bahçeye gidiyoruz -
Yapraklar yağmur gibi düşüyor
Ayak altında hışırtı
Ve uç... uç... uç...
Öğretmen çocukların dikkatini sitede büyüyen huş ağaçlarına çeker. Bu, sonbaharın ilk belirtileridir; huş ağaçlarının yaprakları sararmış ve neredeyse uçup gitmiştir. Çocuklar yazın huş ağacı yapraklarının ne renk olduğunu hatırlıyorlar. Artık yaprakların parlak sarı rengi hakimdir. Ve bu altın arka planda ağaç gövdeleri daha keskin bir şekilde öne çıkıyor.Atalarımız eylül ayına yaprak dökümü adını verdiler. Sizce neden Eylül'e bu isim verildi? Öğretmen çocukları huş ağacının güzelliğine hayran olmaya davet ediyor. Kucaklayın, okşayın ve şunu söyleyin: "Büyü, sevgili huş ağacı, iyi insanları mutlu et."
Halk alametleri: Huş ağacının yaprakları üstten sararmaya başlar - kışın başlarında bekleyin ve aşağıdansa - geç.
Alena ayakta duruyor - yeşil bir eşarp,
İnce kamp, yeşil sundress. (Huş ağacı).
♦ Huş ağacını diğer ağaçlar arasında nasıl tanıyabiliriz?
♦ Huş ağacının gövdesi ne renk?
♦ Huş ağacının hangi kısımlarını hala biliyorsunuz?
♦ Dal ne renk?
♦ Bir ağacın neden bir köke ihtiyacı vardır?
♦ Üzerindeki yapraklar ne renk?
♦ Hangi yapraklar daha yeşil veya sarıdır?
♦ Ağacın altında, yerde yapraklar var mı? Onlar ne renk?
♦ Ağacın üstünde veya altında en çok yaprak nerede?
Didaktik oyun
"İlgili kelimeler"
Amaç: Çocuklarda ilgili kelimeler kavramını geliştirmek. Kelime oluşturma alıştırması yapın.
Huş ağacı. Huş ağacı, huş ağacı, huş ağacı, boletus.
Akçaağaç. akçaağaç, akçaağaç vb.
Araştırma faaliyetleri
Yapraklara bakmak farklı renk bir ağaçtan (yaprağın yavaş yavaş nasıl renk değiştirdiğine dikkat edin).
Emek faaliyeti
Açık alan oyunları
"Okyanus titriyor".
Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu, hayal gücünü geliştirmek.
"Adı geçen ağaca koş."
Amaç: Adlandırılmış ağacı hızlı bir şekilde bulma konusunda eğitim almak, koşmayı ve çevikliği geliştirmek.
Bireysel çalışma
Huş ağacının etrafında hareket ederek bir ve iki ayak üzerinde dönüşümlü olarak atlar. Hedef:dayanıklılığı geliştirmek;bir ve iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini geliştirin.
4. yürüyüş
Mevsimsel Değişiklikleri İzlemek
Amaç: Mevsimlerin değişimine ilişkin kavramlar oluşturmak; Her mevsimin özelliklerine ilişkin fikirleri netleştirin. Çocukları "Hint Yazı" kavramıyla tanıştırın.
Gözlemin ilerlemesi
Hint yazı geldi -
Sıcak veda günleri.
sıcak güneşin ısıttığı,
Sinek çatlakta canlandı.
Güneş! Dünyada daha güzel ne var
Kasvetli bir günün ardından mı?
Gossamer hafif iplik
Bir düğümün etrafına sarılmış.
Kırmızı yaz uçup gitti, sonbaharın başları geldi. Ormanda, parkta güzel bir sonbahar. Bu Kadife sezonu, sonbaharın kızarması. Ağın gümüşi iplikleri uçar, bu tür günlere "Hint yazı" denir. Kısa, uzun zamandır beklenen, neredeyse her zaman veda ve sıcak - "Hint Yazı". Henüz sonbahar değil ama artık yaz da değil. Güneş yukarıdan sıcak, sakin hava şeffaf, kuru ve sanki yaz geri dönmüş gibi görünüyor. Çimler hala yeşil ve çayır çiçekleri ölmemiş. Halk takvimine göre Rusya'da "Hint yazı" iki döneme ayrılıyordu: Eylül ayının "genç" ilk yarısı ve ayın "eski" ikinci yarısı.
Öğretmen çocukları "Hint Yazının" belirtileriyle tanıştırır:
♦ Hint yazının genç olduğu günlerde (14 Eylül'den önce) gökkuşağı belirirse, uzun ve sıcak bir sonbahar yaşanacaktır.
♦ Genç Hint yazı yağmurluysa - yaşlılar için kötü hava bekleniyor
♦ Hindistan yazı kuraksa - sonbahar yağışlı, Hindistan yazı yağmurlu - sonbahar kuraksa.
♦ Hint yazında çok fazla örümcek ağı varsa - açık ve soğuk bir kışa.
Öğretmen çocuklardan soruları cevaplamalarını ister.
♦ Hangi mevsim?
♦ Sonbahar hangi mevsimden sonra gelir?
♦ Erken sonbaharın belirtileri nelerdir?
♦ Hint Yazı ne zaman?
♦ "Hint Yazı"nın işaretleri nelerdir?
“Bir cümle bulun” - çocuklar “sonbahar” kelimesiyle cümleler kurarlar.
"Bir İşaret Seç"
Amaç: göreceli sıfatların oluşumu.
Emek faaliyeti
Herbaryum için huş ağacı yaprakları toplayın.Amaç: Birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek. Çalışma tutkusunu geliştirin.
mobil oyun
"Kurdeleli tuzaklar."
Amaç: Koşmayı, çevikliği geliştirmek.
kum oyunları
"Kumdaki desenler", "Kuma serip baskı yapıyoruz"
Amaç: Ellerin, fantezinin, hayal gücünün ince motor becerilerini geliştirmek.
su oyunları
Topları su dolu bir leğene atıyoruz.
Amaç: doğruluğun geliştirilmesi
Bireysel çalışma
Sınırlı bir yüzeyde (bir ip üzerinde) ek bir adımla yürümek: düz, daire şeklinde, zikzak.
Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek, dayanıklılığı geliştirmek.
Uzak materyalle bağımsız aktivite
5. yürüyüş
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi - bir çiçek yatağına bakmak.
Amaç: Çocukların renkler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; çocuklara en basit sonuçları çıkarmayı öğretmek - sonbaharda her zaman güzel çiçek tarhları, çiçek tarhları, rengarenk çiçekler vardır.
Gözlemin ilerlemesi
Çiçek gözyaşları -
Yapraklarda çiy damlaları.
Yıldızlar gibi çiçekler
Göksel fırça
Parlak boyalı...
Işılda, parla...
Cennet bize bir hediye
Kalbin üzerinde yatıyorlar.
Öğretmen çocukların dikkatini çiçek tarhlarında yetişen sonbahar çiçeklerine, güzelliklerine çeker, çocuklara hangi çiçeklerin tanıdık geldiğini bulmayı teklif eder, onları yenileriyle tanıştırır. Çocukları çiçekleri koklamaya, aromalarını hissetmeye davet eder. Bitkilere nasıl davranılması gerektiğini sorar (yırtmayın, ezmeyin). Yıllık çiçeklerin olduğunu açıklar - bu çiçekler yalnızca bir yaz büyür, bu nedenle bunlara yıllık denir. Ancak çok yıllık çiçekler de vardır, kökleri toprakta kış uykusuna yatar.
Öğretmen çocuklara sorular sorar:
♦ Şimdi hangi mevsim?
♦ Bir çiçek tarhında sonbaharda yetişen çiçeklerin isimleri nelerdir?
♦ Yazın hangi çiçeklerin açtığını hatırlıyor musunuz?
♦ Hangi çiçeklere yıllık denir?
♦ Çok yıllıklar nelerdir?
♦ Çiçeklerin yaprağa, gövdeye ve köke ne için ihtiyacı vardır?
♦ İlkbaharda çiçeklerin tekrar yeşermesi için ne yapılmalı?
♦ Güzel çiçekler yapmak için neye ihtiyacınız var?
♦ Çiçeklerin büyümesine ne yardımcı oldu? (Güneş, yağmur, toprak ve insanlar.)
Araştırma faaliyetleri
Çiçekleri karşılaştırın (birbirlerine ne kadar benzer ve farklı).
Didaktik oyunlar
"Ne çiçeği"
Amaç: sıfatların seçimi, zenginleştirme kelime bilgisi.
"Çiçekleri Say"
Amaç: (2 ve 5 sayılarının isimlerle koordinasyonu, bir - bir - bir, iki - iki kelimelerinin kullanımı).
"Bir çiçek yap" - çok renkli mantarlardan kumun üzerinde bir çiçek yapmak.
Parmak jimnastiği "Çiçek".
Emek faaliyeti
Çiçek bahçesinde tohumların toplanması; bitki yapraklarının hazırlanması ve kurutulması (uygulamalar, kış buketleri, herbaryum için).
Amaç: Çocuklara tohumları kağıt torbalarda dikkatlice toplamayı öğretmek; Azim ve çevre kültürünü geliştirin.
Açık alan oyunları
"Çiçekler"
Hedef: renkler hakkındaki bilgileri pekiştirin, tepkiyi geliştirin, nitelikleri hızlandırın.
"Zhmurki"
Amaç: Çocuklara oyun alanında her yöne koşmayı, gözleri bağlı hareket etmeyi, sinyalleri dinlemeyi öğretmek. Sitede hızlı bir şekilde hareket etme yeteneğini, el becerisini ve hareket hızını geliştirin.
Bireysel çalışma
Kavisli bir yolda yürüyün (sınırlı hareket kabiliyetiyle yürümek).
Amaç: Dengeyi korurken yürüme tekniğini geliştirmek.
Uzak materyalle bağımsız aktivite
6. yürüyüş
Temizlik görevlisinin çalışmalarının denetimi
Amaç: Sonbaharda yetişkinlerin çalışmaları hakkındaki bilgiyi genişletmek; kelime dağarcığını zenginleştirerek konuşmanın gelişimini teşvik etmek; bir kapıcının işine ilgi ve saygıyı geliştirmek;
doğa sevgisini, çevreye karşı dikkatli ve şefkatli bir tutumu aşılamak.
Gözlemin ilerlemesi
Kapıcı süpürgeyle süpürür,
Bir yığın halinde yaprakları toplar
Ve sonbahar esintisi gibi
Sessizce bir şarkı söylüyor.
Öğretmen çocuklara sorular sorar:
♦ Yılın hangi zamanı?
♦ Bu hangi işaretlerle belirlenebilir?
♦ Bir kapıcı sonbaharda ne tür işler yapar?
♦ Temizlikçi olarak zor bir iş mi?
♦ İnsanların temizlikçi olarak işe ihtiyacı olduğunu düşünüyor musunuz? Neden?
♦ Bir kapıcının çalışması için hangi araçlara ihtiyacı vardır?
♦ Kapıcıya nasıl yardımcı olabiliriz?
Sabah herkesten önce o,
İşi üstlenir.
Süpürgesini çıkarıyor.
Sağa sola sallıyor.
Yaz aylarında tozu süpürür.
Rahat, temiz bir avluya dönüştü.
Kışın kar kaldırılacak
Her yerde temizleyicimiz ... ( Sokak temizleyicisi ).
Yirmi kardeş burada bir arada
Halat bağlı.
Yirmi kardeş yerleri süpürüyor
Temiz, hızlı, akıllı.
(Süpürge)
Bahçede dolaşın
Bütün zerreleri toplayacağım,
Ama kendi başına yürüyemiyor.
Birisinin ona yardım etmesini bekliyorum.
(Süpürge.)
Dişleri var ama diş ağrısını bilmiyorlar.
(Tırmık)
Didaktik oyun
"Kimin neye ihtiyacı var"
Amaç: Çocukların farklı şeylerin, emek araçlarının insanlara işlerinde yardımcı olduğu bilgisini pekiştirmek. Yetişkinlerin çalışmalarına olan ilgiyi, çalışma arzusunu artırın.
İş atamaları
Temizlikçiye yardım et. Bölgedeki süpürme yolları.
Amaç: Doğru öğretmek, süpürge kullanmayı, başlanan işi sona erdirmek.
Açık alan oyunları
"Kedi ve Fareler".
Amaç: Oyunun kurallarına uymayı öğretmeye devam etmek; fiziksel aktiviteyi etkinleştirin. "Köşeler". Amaç: Çevikliği ve koşma hızını pekiştirmek.
Bireysel çalışma
Hareket gelişimi.
Amaç: Topu hedefe atma becerilerini geliştirmek.
Uzak materyalle bağımsız aktivite.
7. yürüyüş
Çiğ izleme
Amaç: Çocukları tanıştırmak doğal fenomençiy gibi.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara bir bilmece verir ve sorular sorar:
Çimenlerin üzerinde yatıyor
Su olmasına rağmen akmıyor.
Dere değil, nehir değil
Ve bulutlarda yağmur yok!
Kesinlikle! Yağmur damlası değil! -
Çünkü o...! (Çiy damlası)
♦ Çimler neden ıslak?
♦ Nem nedir ve nereden gelir?
♦ Bu fenomen nedir? (Çiy)
♦ Çiy nasıl oluştu?
Çiy, sabah veya akşam serinliğinin hakim olduğu dönemde bitkilere, toprak örtüsüne yerleşen küçük nem damlacıklarıdır. Gün batımından sonra toprak, çimen, yapraklar soğumaya başladığı için ortaya çıktı. Ve yerin üstündeki hava hala sıcak. Her zaman havada bulunan şeffaf su buharı, soğuyan toprağa temas ederek minik damlacıklar halinde çimlerin üzerine yerleşir. Çiylerin çoğu ovalara, nehirlerin ve göletlerin yakınına düşer.
Bulutlu havalarda çiy olmaz, yalnızca gökyüzü açık olduğunda ortaya çıkar.
Çiğ de tıpkı yağmur gibi bitkilere gereklidir ve faydalıdır. Kuşlar ve böcekler onun çimenlerdeki damlacıklarını içerler.
♦ En çok çiy nereye düşer?
♦ Hangi hava koşullarında ortaya çıkıyor? Açık mı yoksa bulutlu mu?
♦ Kimsenin çiğe ihtiyacı var mı? Yardımsever mi?
Araştırma faaliyetleri
Çocukları, güneşli tarafta veya gölgede çiğin nerede daha hızlı kaybolduğunu gözlemlemeye davet edin.
Çocuklar gözlemler ve sonuç çıkarırlar. Güneşte su daha hızlı buharlaşır, gölgede çiy daha uzun süre kalır.
Didaktik oyun
"Bana bir söz ver"
Amaç: Çiy'i karakterize eden sıfatları seçmeyi öğrenmek.
Emek faaliyeti
Sitede çöp toplama.
Hedef: Temizliğe ve düzene alışmak, takım halinde çalışma isteği uyandırır.
Açık alan oyunları
"Sessizce git." Hedef:
"Brülörler".
Kum ve suyla oynamak.
Hedef: Çocuklara kumla birlikte inşa etme arzusunu aşılayın.
Bireysel çalışma
"Daha yükseğe atla." Amaç: Bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenmek.
Koşu egzersizleri: çoraplarda; yüksek dizlerle; küçük ve geniş adım.
Amaç: Koşu tekniğini geliştirmek (doğallık, hafiflik, enerjik itmeler).
Zıplamalar: iki ayak üzerinde bayrağa ve arkaya.
Amaç: İleri atlamayı geliştirmek.
Bağımsız aktivite
8. yürüyüş
Bahçede bir yetişkinin çalışmasının gözlemlenmesi
Amaç: etkinleştirmek bilişsel aktivite insanların bahçedeki ve bahçedeki sonbahar çalışmaları hakkında fikir vermek, yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı, onlara yardım etme arzusunu geliştirmek; Çocuklarda çevrenin estetik algısını geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Sonbahar bize ne getirecek?
Kırmızı elmalar, tatlı tatlım!
Sonbahar bize ne getirecek?
Sebzelerle dolu bir sebze bahçesi!
Sonbahar bize ne getirecek?
Bütün yıl boyunca altın ekmek!
BAKICI İnsanların sonbaharda toplamak için ilkbahar ve yaz aylarında ne kadar çok çalıştıklarını anlatıyor iyi hasat. Sebzeler tarlalardan ve bahçelerden hasat edilir: lahana, pancar, havuç. Meyve bahçelerinde geç elma çeşitleri dallardan toplanır. İnsanlar şöyle diyor: "Bahar çiçeklerle kırmızı, sonbahar ise meyvelerle." Sulu ve tatlı karpuz ve kavunlar olgunlaştı. Olgunlaşmış kehribar üzümleri.
Hasattan sonra kışın toprağın daha fazla nem biriktirmesi için toprak sürülür, sürüldükten sonra yabani otlar ölür. Eylül ayında tarlalara çavdar ve buğday gibi kış bitkileri ekilir.
Öğretmen çocuklara bilmeceler yapar:
Hiç kimseyi kırmadı
Peki neden ondan ağlıyorsun?
Hem yetişkinler hem de çocuklar? (Soğan.)
Üst - yeşil, Alt - kırmızı,
Yere kök salmış. Ama bu ne? (Pancar)
Kırmızı burun,
Yere kök salmış
Yeşil kuyruğa ihtiyacın yok
Tek ihtiyacınız olan kırmızı bir burun. (Havuç)
yuvarlak, kırmızı,
Bir dalda büyüyorum
yetişkinler beni seviyor
Ve küçük çocuklar. (Elma)
Öğretmen çocuklara sorular sorar:
♦ Dışarıda saat kaç? Hangi aydayız?
♦ Sonbahar bize ne verdi?
♦ Eylül ayında hangi sebze ve meyveler hasat edilir?
♦ Hasattan sonra neden toprağı sürmeli?
Didaktik oyun
"Tek kelimeyle adlandırın." Amaç: Önerilen örnekler için genelleyici kelimeler seçmek; genelleme sözcüklerini birleştirin: "sebzeler", "meyveler", "meyveler", "çiçekler".
Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi için egzersizler
"Kumla oyunlar" - havuçlu, patatesli turtaları "pişiriyoruz", bir şarkı söylüyoruz: "Pişiriyorum, pişiriyorum ...."
Parmak jimnastiği "Bir zamanlar hostes pazardan geldi"
Emek faaliyeti
Sitede çöp toplama. Amaç: Çocuklara sitede düzeni korumayı öğretmek; iş sevgisini geliştirmek
mobil oyun
"Brülörler".
Amaç: Çocukların öğretmenin sinyaline göre hareket etme, oyunun kurallarına uyma becerilerini pekiştirmek.
Bireysel çalışma
Hareket gelişimi. Amaç: Topa iki elle yere vurma yeteneğini pekiştirmek.
9. yürüyüş
Yağmur izliyor.
Amaç: Çocuklara gözlem sonuçlarına göre yağmuru karakterize etmeyi öğretmek, yazdan farkını belirtmek, neyle bağlantılı olduğunu açıklamak.
Gözlemin ilerlemesi
Kirpi ıslanır, kuş ıslanır,
Elektrik alanında ıslak.
Islak dallar ve komşular:
Pavyon'a ulaşamadık.
Islak şemsiyeler ve şapkalar,
Birinin annesini, babasını ıslatın,
Islak banklar, çitler,
Yalnızca kurbağalar çok mutludur:
Su birikintilerine atlıyorlar, şarkılar söylüyorlar,
Ve yeşil bayrağı salla.
Öğretmen bir bilmece yapar ve soruları cevaplamayı teklif eder.
Yaya değil, yürüyor.
Kapıdaki ıslak insanlar.
Kapıcı onu küvette yakalar.
Çok zor bir bulmaca mı? (Yağmur).
♦ Bugün hava nasıl?
♦ Hangi yağmur? O nasıl gidiyor?
♦ Sonbaharda yağmur hakkında neler söyleyebilirsiniz? (Çiseleyen, damlayan, dökülen, akan, damlayan, kırbaçlanan, ses çıkaran, çatıyı vuran).
Çocukları yazın yağmurun ne olduğunu hatırlamaya, sonbahar yağmuruyla karşılaştırmaya davet eder.
Çocukların dikkatini çeken toprak, kararmış, sıkışmış, yapışkan, ıslak hale gelmiştir. İnsanların kıyafetlerinde (pelerinler, lastik çizme, şemsiyelerin elinde). İnsanlar neden böyle giyiniyor?
Öğretmen çocukları tanıtıyor halk alametleri yağmur hakkında:
♦ Su birikintilerindeki kabarcıkların boyutu yağmurun süresini gösterir: kabarcıklar ne kadar büyük olursa yağmur o kadar uzun ve sert olur.
♦ Büyük damlalarla başlayan yağış kısa sürede sona erecek.
♦ Kuşlar toz içinde yıkanır - yağmur yağacak.
Araştırma faaliyetleri
"Yağmurun müziği".
Çocuklar yağmura baş aşağı koyarlar: alüminyum bir tencere, plastik bir tencere, bir kağıt ve damlaların çeşitli yüzeylere nasıl çarptığını dinlerler.
Sonuç: Yağmurun sesi, yağmurun düştüğü malzemeye bağlıdır. Sağır, gürültülü, sessiz olabilir.
Didaktik oyun
"Ne değişti". Amaç: Çocuklara "Sonbahar" mevsimine göre resimler gösterin, üzerlerinde değişiklik bulmayı teklif edin. Dikkat, konuşma ve düşünmeyi geliştirin.
İnce motor becerilerin geliştirilmesi için egzersiz
Parmak jimnastiği "Yağmur"
İş atamaları
Gruptaki çiçekleri sulamak için yağmur suyunu toplayın.
Amaç: Çalışkanlığı geliştirmek, ekolojik bir kültür geliştirmek.
Açık alan oyunları
"Olta" . Hedef: ip atlamayı öğrenmek
Bireysel çalışma
Hareket gelişimi.
Amaç: Yerinde atlama becerilerini pekiştirmek (bacaklar ayrı - birlikte; biri ileri - diğeri geri).
10. yürüyüş
Gökyüzünü ve bulutları izlemek
Amaç: Çocukların bulutların nasıl göründüğü, ne oldukları hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak.
Gözlemin ilerlemesi
Bulutlar, bulutlar: gür, beyaz!
Bulutlara söyle, neyden yapıldın?
Belki siz bulutlar sütten yapılmıştınız?
Belki tebeşir? Belki pamuk?
Belki beyazdan, buruşuk kağıttan?
Asla! Asla! Bulutlar cevap verdi
Bizi asla sütten mahrum bırakmadı!
Asla tebeşirle, asla pamukla
Asla beyazdan, buruşuk kağıttan.
Biz yağmuruz, biz karız.
Yazın denize açılırsak, fırtınayı da yanımızda taşırız.
Kışın yelken açarsak kar fırtınasını da yanımızda taşırız.
Biz buyuz!
Öğretmen çocukları başlarını kaldırmaya ve havada süzülen ve şekil değiştiren bulutları izlemeye davet eder.
Öğretmen çocuklara sorular sorar:
♦ Bugün gökyüzü nasıl?
♦ Gökyüzünde bulutlar var mı, neye benziyorlar?
♦ Bulutların ne olduğunu biliyor musun? Bugün nasıllar?
Gökyüzünde buna benzer bulutlar yok. Sürekli şekil değiştiriyorlar.
Sirüs bulutları beyazımsı hafif tüylere benziyor.
Stratus bulutları katı, soluk gridir. Gökyüzünü monoton gri bir örtüyle kaplıyorlar. Bu tür bulutlar kötü havayı beraberinde getirir: kar, birkaç gün boyunca çiseleyen yağmur.
Yağmur kümülüs bulutları büyük ve karanlıktır. Bir yarış gibi birbirlerinin peşinden koşuyorlar. Bazen rüzgar onları o kadar alçaktan taşıyor ki, sanki bulutlar çatılara değiyormuş gibi görünüyor.
Bulutları dikkatlice gözlemlerseniz hava durumunu tahmin etmeyi öğrenebilirsiniz.
Öğretmen çocukları işaretlerle tanıştırır:
♦ Bulutlar yüksekte süzülüyor ve büyük boyutlar- güzel hava.
♦ Mavi akşam bulutları - havayı değiştirmek için.
♦ Kümülüs bulutları paramparça oldu - kötü hava ve rüzgar nedeniyle.
Çocukları bulutlara dikkatle bakmaya ve havanın nasıl olacağını belirlemeye davet eder.
Didaktik oyun
“Bir cümle bulun” - çocuklar “bulutlar” kelimesiyle cümleler kurarlar.
Amaç: Belirli bir kelimeyle nasıl cümle kurulacağını öğretmek.
"Çubukla çizin" - ıslak kum bulutlarının ve bulutlarının üzerine bir çubukla çizin.
Araştırma faaliyetleri
Çocukları gökyüzünde hayvanlara benzeyen bulutları bulmaya davet edin.
Amaç: Hayal gücünü, fanteziyi geliştirmek.
Emek faaliyeti
Tırmık ve süpürgeyle çalışın. Amaç: Çalışmalarının sonucunu görmeyi öğretmek.
Açık alan oyunları
Amaç: Engelli parkurun üstesinden gelmeyi, kolayca ve sessizce sarsılmayı öğretmeye devam etmek.
Bireysel çalışma
"Koş ve Zıpla"
Amaç: Fiziksel aktiviteyi, uzunluğa atlama yeteneğini geliştirmek.
11. yürüyüş
Ağaç gözlemciliği.
Amaç: Sitede büyüyen ağaçları hatırlatmak. Onları gövdenin, tacın, yaprakların görünümüne göre ayırt etmeyi öğrenin. Sonbaharın işaretlerini, işaretlerini açıklayın. Mantıksal düşünmeyi geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Sonbahar. Zavallı bahçemizin tamamı serpildi,
Sararmış yapraklar rüzgarda uçuşuyor.
Sarı paralar daldan düşüyor...
Ayaklarınızın altında bir hazine var!
Bu sonbahar altın değerinde
Yaprak verir, sayılmaz
Altın yapraklar verir
Sana ve bize
Ve herkes arka arkaya.
Öğretmen çocukları sahada büyüyen ağaçları düşünmeye davet eder. Onlara isim verin. Birbirlerinden nasıl farklılar?
Çocuklara sorular sorun:
♦ Bölgemizde yetişen başka hangi ağaçları biliyorsunuz?
♦ Hangi ağacın dalları yukarı doğru büyüyor? (Kavak)
♦ Hangi ağacın dalları yanlara doğru büyüyor? (Akçaağaç)
♦ Hangi ağacın dalları aşağı doğru? (Huş ağacı.)
♦ Peki sahada ne tür çalılar var?
♦ Ağaç ile çalı arasındaki fark nedir?
♦ Ağaçların gövdesini, dallarını gösterin.
Çocukların dikkatini ağaçlardaki yapraklara, renklerine çeker
Didaktik oyunlar
"Beni sevgiyle ara" (ağaçlar).
Hedef: Bir sıfatın bir isimle uyumunu düzeltmek, eğitim küçültülmüş formlar sıfatlar.
"Bebek hangi daldan?"
Amaç: düşünmeyi, dikkati geliştirmek, kelime dağarcığını etkinleştirmek.
Araştırma faaliyetleri
Aynı ağacın farklı renkteki yapraklarının incelenmesi (Yaprağın yavaş yavaş nasıl renk değiştirdiğine dikkat edin)
İnce motor becerilerin geliştirilmesi için egzersiz
"Bir desen yapın" Düşen yapraklardan kaldırıma bir desen yapın.
Emek faaliyeti
Açık alan oyunları
"Sessizce git."
Hedef: İyi bir duruş ve hareketlerin koordinasyonu ile net, ritmik yürümeyi öğretin (çocuklarda dayanıklılığı eğitmek için yürümeyi kullanın).
"Adı geçen ağaca koş."
Bireysel çalışma
Top egzersizleri: (bir) iki elle (10 kez) fırlatma ve yakalama
Amaç: Mesafeye atışı iyileştirmek (sırayla her iki el ile).
12. yürüyüş
Güneş izleme
Amaç: Çocukları fenomenle tanıştırmak cansız doğa: Güneşle birlikte meydana gelen değişiklikler, güneşin yüksekliği, "gün uzunluğu" kavramıyla.
Gözlemin ilerlemesi
bir şekilde uyandım Güneş -
Onun yıkama zamanı geldi
Ama yataktan çık
Çözülmeyecek.
Yastıktan ayrılmayacak:
Bir saat daha uyuyacağım...
Ve kabarık bir bulut
Başla kaplı.
Güneş herkese duyurdu:
Bugün izin günü!
Ah, ne kadar kaprisliyim
Bazen sonbahar!
Öğretmen çocukların dikkatini hâlâ parıldayan güneşe çekmeyi teklif ediyor. Kümülüs bulutları görülüyor. Güneş artık yaz aylarındaki kadar ısıtmıyor. Güneşin yolundaki değişime dikkat çekiyor. Günler kısalıyor ve akşamları hava daha erken kararıyor.
Çocuklara bir bilmece yapar ve sorular sorar:
altın Elma,
Gökyüzünde yuvarlanıyor
Sabah gülümseyerek
Ve bir gülümsemeyle ışınlar
Çok sıcak.
(Güneş)
♦ Bugün hava nasıl?
♦ Bugün bulutlu ve açık bir gün nedir?
♦ Güneş nedir? Nasıl parlıyor?
♦ Sonbaharda gün neden kısalır?
Yazın güneşin ne olduğunu ve sonbaharda ne olduğunu hatırlamayı teklif ediyor.
Araştırma faaliyetleri
Işık ışınları her zaman düz bir çizgide ilerler ve yollarına herhangi bir nesne çıkarsa karanlık bir gölge oluşturur. Gözlem yapın - sabah, öğlen, akşam. (Öğle vakti güneş tam tepededir, gölge çok kısadır; sabah erkenden ve akşam güneş gökyüzünde batar, gölgeler uzar.)
Didaktik oyun
"Tatlı sözler"
Amaç: küçültme eklerini kullanarak isimler oluşturmak.
Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi için egzersiz
Çocukları küçük taşlardan güneşi yaymaya davet edin.
Emek faaliyeti
Genç grubun çocuklarına bölgeyi temizlemede yardım edin.
Amaç: Çalışkanlığın geliştirilmesi, çocuklara yardım etme arzusu.
Açık alan oyunları
"Brülörler", "Güneş ve Ay".
Amaç: Oyunun kurallarına uymayı öğretmek, el becerisini ve hızı geliştirmek.
Bireysel çalışma
Ağaçların etrafında "yılan" koşuyor, tek ayak üzerinde zıplıyor. "Bayrak yarışı"
Amaç: Koşma hızını ve yoldaşlık duygusunu geliştirmek.
13. yürüyüş
Sezonluk İzle (Ekim)
Amaç: Canlı ve cansız doğa arasındaki ilişki hakkındaki bilgileri pekiştirmek; sonbaharda bitki ve hayvanların yaşamındaki değişiklikleri vurgulamayı öğrenin; sonbahar ayları hakkında fikir oluşturun.
Gözlemin ilerlemesi
Ekim yollar boyunca sürünür
Güneşin ardından sessizce adımlar.
Sepette mantarlar ve meyveler.
Ve Eylül selamlarını gönderiyor!
Kızıl kadife bir paltoyla,
Bir tarafta şapkanın yapraklarından,
Bir ay boyunca bizimle olacak.
Şafakla, geceyle ve gündüzle tanışın.
Sonbaharın iradesini yerine getirecek -
Tarlayı, çayırı ve ormanı renklendirin.
Ve dünyayı güzelliklerle doldurun!
Ve sizi Harikalar Diyarına davet ediyorum!
Ekim ikinci sonbahar ayıdır. Sonbahar Ortası. Sıcak Eylül günleri bitti, güneş artık yükselmiyor, günler kısalıyor, geceler uzuyor. Sabahları hafif soğuk yağmur çiseliyor, sis yayılıyor. Ancak sonbahar yine de parlak renkleriyle bizi sevindirmeye devam ediyor. Eskiden ekim ayına "Yaprak Dökülmesi" deniyordu çünkü ağaçlardan solmuş, sararmış yapraklar dökülüyordu.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Şimdi hangi mevsim?
♦ Sonbahar olduğunu nasıl tahmin ettiniz?
♦ Liste özellikler sonbahar.
♦ Sonbahar kaç ay sürer?
♦ İlk ay nedir?
♦ Ekim ayına insanlar nasıl sesleniyor? Neden?
♦ Sonbaharda hava neden soğuyor?
♦ Sonbaharda insan ne yapar?
♦ Farklı hayvanlar soğuk mevsimdeki hayata nasıl uyum sağlar?
Sonbaharda güneş o kadar parlak parlamaz, sık sık yağmur yağar. Kuşlar sürüler halinde toplanır, güneye uçar.
♦ Hangi kuşlar güneye uçtu, hangileri uçmak üzere?
Didaktik egzersiz
Mümkün olduğunca çok şey seçin daha fazla işaret sonbahar için:
Sonbahar (ne?) - altın rengi, yağmurlu vb.
İnce motor becerilerin geliştirilmesi için egzersiz
"Bir resim çizin" - sayfayı kaldırıma tebeşirle daire içine alın.
Emek faaliyeti
Anaokulu alanının düşen yapraklardan temizlenmesi.
Amaç: Yapılan işten kendinizde ve diğer çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratmayı öğretmek; Ekolojik bir kültür geliştirin.
Açık alan oyunları
"Üçüncü tekerlek".
Amaç: Oyunun kurallarına uymayı öğretmek; Çeviklik ve hız geliştirin.
"Baykuş".
Amaç: Uzayda gezinmeyi öğretmek; oyuna ilgi geliştirmek.
Bireysel çalışma
Amaç: İleri atlamayı geliştirmek, dengeyi korumayı öğrenmek.
14. yürüyüş
Düşme gözlemi.
Amaç: Çocukları "yaprak dökülmesi" kavramıyla tanıştırmaya devam etmek. Doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
yaprak dökümü, yaprak dökümü,
Altın yağmur.
Her şey uçuyor, her şey uçuyor
Yapraklar, yapraklar, yapraklar!
Yapraklar farklı
oyulmuş yapraklar,
sarı Kırmızı
Herhangi birini seç.
Yaprak dökümüne giden yolda
Yürüyüşe çıktım.
Ve erkeklerin buketleri:
“İşte buradalar!” diyerek gittiler.
Yapraklar farklı
Parlak buketler.
Uzun süre hatırlayacağız
Biz bu yaprak dökümüyüz!
Öğretmen bir bilmece yapar:
Rüzgar yapraklarla oynuyor
Onları ağaçlardan topluyor.
Yapraklar her yerde daire çiziyor - bu şu anlama geliyor ... (Yaprak düşmesi).
Öğretmen çocukları düşen yapraklar üzerinde yürümeye, nasıl hışırdadıklarını dinlemeye davet eder.
Hafif bir esintiden, neşeyle fısıldayan yaprakların ağaçlardan düşmesi çocukların dikkatini çeker. Altın rengi bir yaprak yağmuru yere düşüyor. Doğada böyle bir olaya "yaprak dökülmesi" denir. Çocukları, hangi ağaçlarda yaprakların sadece kırmızıya döndüğünü, hangilerinde sarardığını ve hangilerinde hala yeşil olduğunu belirlemeye davet eder; hangi ağaçların yapraklarının daha erken düştüğünü gözlemleyin - gençlerden veya yaşlılardan. Yapraklarını en hızlı döken ağaç hangisidir? Yaprakların hızlı düşmesine ne katkıda bulunur? (rüzgar, don).
Didaktik oyun
"Kim daha fazla eyleme isim verecek?"
Sonbahardaki yapraklar hakkında ne söyleyebilirsiniz? (sararma, solma, düşme, dönme, kuruma, ufalanma, donma, toplanabilme, hışırtı, hışırtı).
Amaç: düşünmeyi geliştirin, konuşmayı etkinleştirin.
Araştırma faaliyetleri
Düştükten sonra hemen düşen yaprakları bulun. Uçan, yavaşça bir yandan diğer yana sallanan yaprakları bulun. Uçan, dallara yapışan yaprakları bulun.
Emek faaliyeti
Herbaryum için güzel yaprakların toplanması; düşen yaprakları ağaçların köklerine doğru tırmıklamak.
Amaç: Temel görevlerin bağımsız olarak yerine getirilmesini teşvik etmek. Doğaya saygıyı geliştirin.
Açık alan oyunları
"Arkadaşına yetiş."
Amaç: Eğitimcinin sinyaline göre hareketler gerçekleştirmek; Partnerinizi bulurken açıkça gezinin.
"Hangi yapraklar daha fazla?" Amaç: Koşma, düşünme ve el becerisi hızını geliştirmek.
Bireysel çalışma
Belirlenen yola açıkça adım atarak yaprakların arasından geçin.
Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek, dengeyi korumayı öğrenmek.
15. yürüyüş
Doğal olayların gözlemlenmesi: sis.
Amaç: Çocukları doğada sis gibi bir fenomenle tanıştırmaya devam etmek. Bu olayların nedenini açıklayın büyük bir fark gündüz ile arası gece sıcaklığı hava). Sis havadaki küçük su damlacıklarıdır.
Gözlemin ilerlemesi
Sonbahar sabahları süt getirdi.
Sütü dökmemek kolay değil.
Kaydı ve düştü
Ve sisli sabah geldi.
Gökyüzünü evinde kollarında tutar,
Ve ağaçlar bulutların içinde.
Anaokuluna koşuyorum ve korkuyorum:
Aniden sisin içinde tek başıma kayboldum!
Öğretmen çocuklara bir bilmece verir:
Gökten bir bulut indi
Ve nehir kenarına yerleştik.
Ne kadar tuhaf, ne kadar güzel
Beyaz peri mucizesi.
Bu sabah aldatmaca
Buna ... (sis) denir
Öğretmen çocukların dikkatini sabah hava durumuna çeker. Sabah sisini izleme teklifleri: Sis sırasında nesnelerin görülmesi zorlaşır. Sis doğal bir olaydır ve en yaygın olanıdır, ancak herkes için beklenmediktir. Sis yerde yuvarlanıyor. Sanki bulutlar alçalıp alçalıyor ve dünyayı kalın beyaz bir örtüyle sarıyor.
Toprak, toprak, bitkiler biriken ısıyı solur ve soğuk hava Yere düşmek. Karıştırırlar ve sonuç sistir - en küçük su parçacıkları. Çok çok var, hızlı hareket ediyorlar ve hava matlaşıyor. Sis iyi havanın habercisidir.
Sis ortadan kalktıktan sonra çimlerin üzerinde çiy damlaları belirir.
Çocuklara sorular sorun:
♦ Sis neye benziyor?
♦ Sis nedir?
♦ Sis sırasında gökyüzü nasıldır?
♦ Nasıl nefes alıyorsunuz?
♦ Hava nemli mi yoksa kuru mu?
Araştırma faaliyetleri
“Sonbaharda hava nemlidir”: Bankın üzerine bir sayfa kuru kağıt koyun. Yürüyüşün sonunda çocuklar ortamın ıslak olduğunu görecekler. Bu neden oldu? Nasıl kurutulabilir? (güneş, ütü, sıcak oda vb.) Nerede daha hızlı kurur? Islatma ve kurutma bilgisini pekiştirin. Çocuklar gözlemler ve sonuç çıkarırlar.
Emek faaliyeti
Anaokulu alanının düşen yapraklardan temizlenmesi.
Amaç: Yapılan işten kendinizde ve diğer çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratmayı öğretmek; Ekolojik bir kültür geliştirin.
Açık alan oyunları
"En doğru kim?" Amaç: Bağımsızlığı, yaratıcılığı, cesareti geliştirmek.
"Kimin bağlantısı daha çabuk toplanacak?". Amaç: hızlı koşmayı öğrenmek.
Bireysel çalışma
Bir, iki ayak üzerinde dönüşümlü olarak ağacın etrafında atlamak.
Amaç: İleri atlamayı geliştirmek; Dengeyi korumayı öğrenin.
Uzaktan materyal içeren bağımsız oyunlar.
16. yürüyüş
Göçmen kuş gözlemciliği
Amaç: Göçmen kuşlar hakkındaki fikirleri genişletmek; kuşlara bilişsel bir ilgi geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Kuşlar güneye uçuyor
Kazlar, kaleler, turnalar.
İşte son sürü
Uzaklarda kanatlar çırpılıyor.
Öğretmen çocuklarla konuşur ve sorular sorar.
Çocukları kuşlara neden göçmen denildiğini düşünmeye davet eder (çocukların cevaplarını dinler ve özetler). Göçmen kuşlar yılın yarısını bizimle geçiren, ikinci yarısında ise bizi bırakıp başka ülkelere giden kuşlardır.
♦ Sonbaharın gelişiyle birlikte kuşların yaşamı nasıl değişti?
♦ Kuşların yaz ve sonbahardaki davranışlarına ilişkin gözlemlerinizi bize anlatın.
♦ Sonbaharda kuş yemlerine ne olur?
♦ Sonbaharda neden az sayıda kuş var?
♦ Kuşların sonbahar göçünün yaklaştığının ilk işareti nedir?
♦ Güneye en son uçan kuşlar hangileridir?
♦ Kuşların güneye göç ederken nasıl sıralandıklarını biliyor musunuz?
Uçuş sırasında kuşlar belli bir düzene uyarlar. Bu yüzden daha rahattırlar ve uçmaları daha kolaydır. Vinçler bir kama şeklinde uçarlar - bir açıyla. Balıkçıllar ve kazlar - üst üste. Ördekler sıraya giriyor (birbiri ardına), bazı ördek sürüleri yumuşak bir yay çizerek uçuyor ve küçük olanlar - böcek yiyen kuşlar - kalabalık bir sürüde uçuyor.
Öğretmen çocuklara bilmeceler yapar:
Mayıs ayında şarkılara başlıyor
Dallar arasında triller akıyor,
Etrafındaki her şey dinliyor!
Ve o şarkıcı ... (Bülbül).
Başkalarının civcivlerinin yaşamasını engeller,
Ve o kendininkini terk ediyor.
Ve ormanın kenarına yakın
Yıllardır skor ... (Guguk kuşu).
Bize sıcaklıkla geliyor
Uzun bir yol kat etmiş olan yol,
Pencerenin altında bir ev şekillendiriyor
Ot ve kilden. (Martin).
Didaktik oyun
Çocukları aşağıdakileri gösteren kart şemalarını düşünmeye davet edin: bir açı, düz bir çizgi, hafif bir yay, kaotik, kalabalık noktalar. Her kart şemasının hangi kuş türüne ait olduğuna cevap verin.
Emek faaliyeti
Kışın kuşları beslemek için çeşitli bitkilerin tohumlarının toplanması.
Amaç: Kuşlara karşı sempati ve empati geliştirmek.
mobil oyun
"Kuğu kazları".
Amaç: Çocuklarda dayanıklılığı geliştirmek, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek.
Bireysel çalışma
Kullanım Çeşitli türler yürüme: ellerin farklı pozisyonu, dizlerin yüksek olması (leylek, turna, balıkçıl gibi).
Amaç: Fiziksel aktiviteyi geliştirmek.
17. yürüyüş
Böcek İzleme
Amaç: Yaşayan dünyaya ilgi geliştirmek, gözlem yapmak, hava durumu ile böceklerin davranışları arasında bağlantı kurmayı öğrenmek. Böceklerin adlarını düzeltin. Sonbahar geldiğinde tüm böceklerin soğuktan saklandığını söyleyin: yaşlı ağaçların gövdelerinde, kütüklerde, yerde.
Gözlemin ilerlemesi
Kimin iki çift kanadı var
Sayamayacağın kadar çok pati var
Arkasında sert bir kabuk var,
Bir hortum ve bir acı var.
Ve hayvanlar değil, kuşlar değil,
Bu formata uygun değil
Bunlar dünyaya dair şiirler,
Böcekler, ne denir!
Öğretmen çocuklara bilmeceler yapar ve sorular sorar.
Kimin tamamı noktalardan oluşuyor?
Yaprakları kim otlatıyor?
kime soracağız
Gökyüzüne yüksel
Oradan bize ekmek mi getireceksin? (Uğur Böceği)
Yeşil üniformalı
Çayırlardaki çimenlerde
Canlı müzisyenler
Uzun bacaklarda. (Çekirgeler)
Tanıştığımız her çiçekte kim
Hortumunu indirir
Ve sonra kovana
Kurşun gibi hızla koşuyorum
Ve bir köşede bir şey mi saklanıyor? (Bal arısı)
Küçük, kırılgan. Ama güçlü!
O, çalışkanlığın sembolüdür.
Sonuçta, bazen olur
On kat daha hafif. (Karınca).
♦ Başka hangi böcekleri biliyorsunuz? Yazın hangi böcekleri, sonbaharda hangilerini gördünüz?
♦ Çimlerde cıvıldayan çekirgeler nereye gitti? Uğur böceklerini neden göremiyorsun?
♦ Bütün böcekler ve kelebekler nerede? Kimden ya da neyden saklanıyorlar? Nereye saklandılar?
Araştırma faaliyetleri
Böceklerin uzun süre ölmemek için saklandığı yerleri bulun soğuk kış(Ağaçların kabuğunun altında, düşen yapraklarda). Yerden kuru yaprakları toplayın ve eleyin. Sonuç: Yapraklarda çok farklı canlılar bulunmaktadır. Onları düşünün.
Emek faaliyeti
Anaokulu alanının düşen yapraklardan temizlenmesi.
Amaç: Yapılan işten kendinizde ve diğer çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratmayı öğretmek.
yapıcı aktivite
"Haşarat". Amaç: Doğal malzemelerden (kum, taş, çimen, çubuklar, yapraklar) düzlemsel resimler tasarlama yeteneğini geliştirmek.
mobil oyun
"Dikkat olmak". Amaç: Dikkati, el becerisini, hareket hızını geliştirmek.
Bireysel çalışma
İki ayak üzerinde (bir ayak üzerinde) bayrağa ve arkaya atlar.
Amaç: sıçramaların gelişimi. Tek ayak üzerinde atlama yeteneğini güçlendirin.
18. yürüyüş
Rüzgarı izlemek
Amaç: Rüzgarın gücünün nasıl belirleneceğini öğretmeye devam etmek; Çocukların cansız doğa hakkındaki bilgilerini genişletmek.
Gözlemin ilerlemesi
Rüzgara dikkat edin
Kapıdan çıktı
pencereyi çaldım,
Çatının üzerinden koştum.
biraz oynadım
Kiraz dalları,
bir şey için azarlandı
Tanıdıkların serçeleri.
Ve neşeyle doğruluyor
genç kanatlar,
bir yere uçtu,
Tozla yarış.
Öğretmen çocuklara bir bilmece verir:
Kanatsız uçmak ve şarkı söylemek
Yoldan geçenler rahatsız
Tek geçiş vermiyor
Başkalarını zorluyor. (Rüzgâr.)
Çocukları etrafa dikkatlice bakmaya davet ediyor, bugün rüzgar var mı? Rüzgar havanın hareketidir. Görünmez, ancak nefesle, nesnelerin hareketiyle (ağaçların sallanması, yapraklar, kağıt vb. Uçması) algılanabilir.
Çocuklara sorular sorun:
♦ Bugün rüzgar olduğunu nasıl anladınız?
♦ Rüzgarların kuvvetli yönleri nelerdir?
♦ Bugünkü gücü nedir?
♦ Rüzgârlı hava kime iyi gelir? Peki kimin için kötü?
♦ Rüzgarla ilgili halk işaretlerini biliyor musunuz?
Öğretmen çocukları halk işaretleriyle tanıştırır:
♦ Uzun süreli bir durgunluk varsa ve rüzgar esiyorsa yağmur yağacaktır.
♦ Yol boyunca kuru yapraklar uçuşursa yağmur bekleniyor.
♦ Kuşlar yere - sıcağa, ağaçların alt dallarına - rüzgara otururlar.
Araştırma faaliyetleri
P Sultanlar, kurdeleler, bir top yardımıyla rüzgarın yönünü ve gücünü belirleyin.
Didaktik oyun
"Rüzgar, rüzgar, nesin sen?" Amaç: Sıfat seçiminde alıştırma yapmak.
Sonbaharda rüzgar nasıldır? (güçlü, zayıf, keskin, fırtınalı, kasırga, serin, taze, soğuk, sıcak, ıslak, yaklaşan, geçen, sonbahar vb.).
Emek faaliyeti
Açık alan oyunları
"Biz komik adamlarız."
Amaç: Kaçarak belirli bir yönde koşma egzersizi yapmak.
"Rüzgâr".
Amaç: doğadaki ilişkiler hakkındaki fikirleri pekiştirmek; Öğretmenin komutlarını dikkatle dinlemeyi öğrenin.
Bireysel çalışma
Top egzersizi.
Amaç: Topu yere atmaya devam edin ve iki elinizle yakalayın.
19. yürüyüş
Yağmuru, ıslak su birikintilerini izliyorum.
Amaç: Doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkında fikir oluşturmaya devam etmek (gökyüzü kapalı, bulutlu, hafif bir sonbahar yağmuru yağdı). Doğaya dair estetik bir algı duygusu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Bir bulut gökyüzünü kaplıyor
Güneş parlamıyor
Rüzgar tarlada uğulduyor
Yağmur çiseliyor.
Sonbahar yağmurları yaz yağmurlarına hiç benzemez. Sonbahar yağmuru çiseliyor. Yere küçük damlacıklar halinde düşmeye başladığında, bir, iki, üç gün boyunca devam edecek ... Çoğu zaman durmadan. Ve sonra çok sıkıcı oluyor. Ayakların altında sulu kar var, gökyüzü kurşuni ve soğuk, sıkıcı yağmur çiseliyor. İnsanlar yağmur yağdığında yağmurluk ve bot giyerler. Br!.. Sırılsıklam! Kuşlar bile saklandılar, tüylerini ıslatmak istemiyorlar.
Öğretmen çocuklara sorular sorar:
♦ Ne zaman yağmur yağıyorçiseleyen, kalıcı?
♦ Nasıl bir ruh hali uyandırıyor?
♦ Doğa yağmura nasıl tepki verir?
♦ Su birikintileri nedir?
♦ Gökyüzü neye benziyor?
Didaktik oyunlar
"Sonbahar".
Amaç: Bir isimden göreceli sıfatların kelime oluşumu
sonbaharda güneş - sonbahar,
sonbaharda rüzgar
sonbaharda gökyüzü
sonbaharda bulut
sonbaharda şarkı
sonbaharda yağmur
sonbaharda orman
sonbaharda hava durumu
sonbahar sabahı
" İyi kötü".
Amaç: Yağmur hakkındaki bilgileri pekiştirmek, çelişkileri aramayı öğrenmek.
Emek faaliyeti
Gruptaki bitkileri sulamak için yağmur suyunu toplayın.
Amaç: İç mekan bitkilerinin bakımına katılma arzusunu geliştirmek.
Bireysel çalışma
Saymayı öğrenin:
Yağmur, yağmur yağdır
Bir somun ekmek olacak
Rulo olacak, kurutma olacak,
Tatlı ikramlarımız olacak.
Araştırma faaliyetleri
Suyun özelliklerinin incelenmesi: su sıvıdır, şeffaftır, kokusuzdur, akar, nesneleri emer (güneşte ve rüzgardan buharlaşır).
yapıcı aktivite
"Daha fazla yolculuk". Yapraklardan ve çubuklardan tekneler yapar. Bir su birikintisinde teknelerin denize indirilmesi.
mobil oyun
"Okyanus titriyor". Amaç: yaratıcı bir hayal gücü oluşturmak.
20. yürüyüş
Yoldan geçenleri izlemek, insanların sonbaharda nasıl giyindiklerini
Amaç: Gözlem geliştirmek, sonbahar giyim türlerini sabitlemek.
Gözlemin ilerlemesi
Gökyüzü sisle kaplıydı.
Yoldan geçenlerin hepsinin acelesi var.
Ve nemli yeşilliklerle dolu bahçede
Ön cam silecekleri hışırdıyor.
Yürüyüş için avlanma yok,
Bulutların ufkunda saklı.
Siyah çizmeli yaşlı bir kadının üzerinde
Gözyaşları geniş bir şemsiye tarafından dökülüyor.
Öğretmen çocukları sonbaharda hava değişikliklerine dikkat etmeye davet eder (daha sonradaha soğuk, rüzgarlı, yağmurlu, ayaz vb.). İnsanın mevsime göre neden kıyafet değiştirdiğini açıklar. Aynı zamanda sonbahar kıyafetlerini, ayakkabılarını ve şapkalarını dikkatlice düşünmeyi, hissetmeyi, niteliklerini ve amaçlarını belirlemeyi teklif ediyor.
Yoldan geçenlerin nasıl giyindiğine çocukların dikkatini çeker.
Çocuklara sorular sorun:
♦ Yılın hangi zamanı? Hangi ay? Sonbaharda hava nasıldır?
♦ Sonbaharda hangi kıyafetleri giyeriz ve neden?
♦ Orada hangi kıyafetler var (sonbahar, kış, yaz).
♦ Sonbaharda neden lastik çizmelere ihtiyacınız var?
Öğretmen kıyafetlerle ilgili bilmeceler yapar:
Yağmur yağıyorsa üzülmeyiz
Su birikintilerinin üzerinden akıllıca sıçradık.
Güneş doğacak -
Askının altında duruyoruz (Lastik çizme)
ben üstte oturuyorum
Kimin üzerinde olduğunu bilmemek (Şapka)
O bir kravat değil, bir yaka değil.
Ve boynuma sarılmaya alışkınım.
Ama her zaman değil, ancak o zaman,
Soğuk olduğunda (Eşarp)
Oğlanlar ayrıldı
Karanlık dolaplarda
Her parmak-
Dolabında (Eldiven)
Bilmece sohbeti.
Emek faaliyeti
Sitedeki yolları süpürün.
Amaç: Çocuklara sitelerini düzenli ve temiz tutmayı öğretmek; süpürge, kepçe kullanma yeteneğini pekiştirmek. Çalışkanlığı ve doğruluğu geliştirin
Açık alan oyunları
“Biz komik adamlarız”, “Eğlencecileriz”.
Amaç: Çocuklara oyundaki metni net bir şekilde konuşmayı, oyunun kurallarına uymayı öğretmek.
Bireysel çalışma
Kim tek ayak üzerinde en uzun süre durabilir?
Hedef:Çabuk öğren, dengeni kaybettiğinde harekete geç"
Bağımsız aktivite
Oyun türünü seçerken bağımsızlığı ve inisiyatifi geliştirin. Oyun planının oluşturulması ve uygulanmasında etkinliği eğitmek.
21. yürüyüş
« hava nedir"
Amaç: Çocukları doğanın hava gibi bir bileşeniyle, özellikleriyle tanıştırmak.
Gözlemin ilerlemesi
Hava soluduğumuz şeydir.
Havadan gelen sesi duyuyoruz.
Yürüyüşe çıkmak
Temiz hava al.
Sadece ayrılırken hatırla
Hava durumuna göre giyinin.
Havayla arkadaş olalım
Sağlıklı olmamız için.
Öğretmen çocuklardan önce derin bir nefes almalarını, sonra nefes vermelerini ister.
Öğretmen çocuklara sorular sorar:
♦ Ne nefes alıyoruz? Sizce ne soluduk?
Hava Dünyamızı çevreliyor. İnsanlar, hayvanlar ve bitkiler havayı solurlar.
♦ Onu gören var mı?
Biz onu görmüyoruz ama o her zaman yanımızda. Hava hafiftir, görünmez
♦ Neden görmüyoruz?Ona neden görünmez diyoruz?
♦ Nefes aldığımızı nasıl kanıtlayabiliriz?
Öğretmen çocukları avuçlarını önce ağızlarına, sonra burunlarına götürüp nefes almaya davet eder. Ne hissediyorsun? Avuç içi nefesinizle ısınır.
♦ Deneyin, havanın tadı nasıl? Havanın tadı yoktur, tatsızdır.
♦ Havayı duyabildiğini mi sanıyorsun?
♦ Ne zaman duyulabilir? (Rüzgar esiyor).
Hava sürekli hareket halindedir. Hava hareketi rüzgardır.
Öğretmen çocuklara bir bilmece verir.
Burundan göğüse geçer
Ve dönüş yolu devam ediyor
O görünmez ama yine de
Onsuz yaşayamayız. (Hava)
Araştırma faaliyetleri
Balon deneyleri.
Top yuvarlak bir şekle sahiptir, sıkarsanız oval hale gelir.
Sonuç: Havanın şekli yoktur. Yalnızca bir nesnenin biçimini alır.
Balonu, topu şişirin ve ardından havayı söndürün.
Sonuç: Hava sürekli hareket ediyor ve bunu hissedebiliyorsunuz.
Didaktik oyun
"Ne havası?" - çocuklar hava hakkında konuşur, onu anlatır.
Amaç: Göreceli sıfatların nasıl seçileceğini öğretmek.
Emek faaliyeti
Bölgedeki süpürme yolları.
Amaç: Doğru öğretmek, süpürge kullanmayı öğretmek. Çalışkanlığı geliştirmek, yetişkinlere yardım etmeye ilgi duymak.
Açık alan oyunları
"Dört kuvvet". Amaç: Dikkati, hafızayı, el becerisini geliştirmek.
"Top kimde?" Amaç: Sırtı düz tutmayı öğretmek, sırt kaslarını güçlendirmek, topun geçmesini sağlamak.
Bireysel çalışma
Hareket gelişimi.
Hedef:yerinde atlama becerilerini pekiştirmek (bacaklar ayrı - birlikte; biri ileri - diğeri geri).
22. yürüyüş
Hava durumunu izlemek
Amaç: Sonbaharın son ayı olan Kasım hakkındaki bilgileri genişletmeye devam etmek. Hava durumunu kendiniz belirlemeyi öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Zaten gökyüzü sonbaharda nefes alıyordu,
Güneş daha az parlıyordu
Gün kısalıyordu
Ormanların gizemli gölgesi,
Hüzünlü bir sesle çıplaktı,
Sis tarlalara düştü
Kazların gürültülü karavanı güneye doğru uzanıyordu.
Oldukça sıkıcı bir zaman yaklaşıyordu:
Bahçede kasım ayıydı.
Sonbaharın sonları geldi. Kasım sonbaharın son ayıdır. Ağaçların yaprakları uçtu, çimenler kahverengiye döndü, sarktı, gökyüzü neredeyse her zaman kurşun bulutlarla kaplıydı. Karla birlikte soğuk uzun yağmurlar sıklıkla düşer.
Kasım ayının sonunda, geceleri ilk don meydana geliyor ve karanlık gökyüzü bir yıldız topuna benziyor. Göçmen kuşlar daha sıcak iklimlere uçtu. Ancak serçeler, baştankaralar bahçelere uçar, çalılardaki tomurcukları gagalar. Kasım ayında insanlar uzun bir süre "Siniçkin Günü"nü kutladılar: Pencerenin dışına bir parça domuz yağı astılar, besleyiciler yaptılar ve onları evlerin yanına ağaçlara astılar, kuşların üzerine tahıl ve ekmek kırıntıları serptiler.
Öğretmen çocuklara sorular sorar:
♦ Yılın hangi zamanı? Sonbaharın son ayı hangisidir?
♦ İşaretleri adlandırın geç sonbahar?
♦ Kasım ayında hangi kuşlar gelir? Ne yiyorlar?
♦ Baştankara Günü nasıl kutlanır?
Emek faaliyeti
Asılı kuş besleyicileri.
Amaç: Kuşlara bakma arzusunu geliştirmek.
Açık alan oyunları
"En doğru kim?"
Amaç: Bağımsızlığı, yaratıcılığı, cesareti geliştirmek.
"Kimin bağlantısı daha çabuk toplanacak?".
Amaç: hızlı koşmayı öğrenmek.
Bireysel çalışma
"Tersini söyle"
Amaç: konuşmada zıt anlamlıların kullanılması
Erken sonbahar-…, neşeli bir gün-…, güneşli bir gün…, parlak gökyüzü-…, soğuk zaman-…, ılık Kasım-…, hüzünlü Kasım-…
Didaktik oyun
"Bir bilmece tahmin et"
Amaç: sonbahar hakkında bilmeceler yapmayı öğrenmek.
Açık alan oyunları
"Geç ve ayağa kalk."
"Kurdeleli tuzaklar."
Amaç: Çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne koşmayı, bir sinyal üzerine hızlı hareket etmeyi öğretmek. Uzayda yönelimi, yön değiştirme yeteneğini geliştirin.
Uzaktan materyalle bağımsız oyun etkinliği.
Amaç: Bağımsızlığı geliştirmek, oyun türünü seçmede inisiyatif almak.
23. yürüyüş
Sonbaharda serçe gözlemciliği
Amaç: Serçe hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam etmek; sonbaharın gelişiyle birlikte kuşların davranışlarındaki değişiklikleri görmeyi öğretmek; Dikkati ve hafızayı etkinleştirin.
Gözlemin ilerlemesi
serçeler,
Gri tüyler!
Peck, gaga kırıntıları,
Avucumdan!
Hayır, avuç içi gagalamıyorlar,
Ve sarılamıyorlar.
Nasıl geçinirdik
Vuruş yapmak için mi?
Öğretmen çocuklarla konuşuyor.
Serçe küçük, canlı bir kuştur. Onun hakkında sık sık şöyle derler: "gri bir serçe." Ama aslında serçe hiç de gri değildir. Geniş uzunlamasına siyah çizgili kahverengi bir sırtı vardır. Kuyruk koyu kahverengidir, kanatlar da koyu kahverengidir ve kırmızımsı bir kenarlıkla süslenmiştir. Gri kafa.
Serçeler insanlara yakın olmayı severler, insanların yakınında kuşlar yırtıcı hayvanlardan korunur, yiyecekleri ve tenha yerleri vardır. Serçeler sonbaharda bitkilerin tahılları ve tohumlarıyla beslenirler. İnsanların döktüğü besleyicilerden gelen yem (tahıl, kırıntı vb.).
Öğretmen çocukları serçelerin anaokulunun topraklarında nereye yerleştiğini görmeye davet ediyor?
Çocuklara sorular sorun:
♦ Serçe neye benzer?
♦ Sonbaharın gelişiyle birlikte bir serçenin hayatında ne gibi değişiklikler oldu?
♦ Serçeler nerede yaşamayı sever - ormanda mı yoksa bir insanın yanında mı? Neden?
♦ Serçeler kimden korkar?
♦ Sonbaharda ne yerler?
♦ İnsanlar kuşlara nasıl bakmalı?
Çocuklara bir bilmece verir:
Yaramaz Ivashka
Gri gömlek.
Yollar boyunca atlamak
Tohumlar ve kırıntılar için.
Soğukta ve sıcakta
Bahçenin üzerinden geçiyor.
Soğuktan korkmuyorum -
Su birikintisinde yıkanmak (Serçe.)
Emek faaliyeti
Alanın dallardan ve taşlardan temizlenmesi.
Amaç: Birlikte çalışmayı öğretmeye devam etmek, yapılan işten keyif almak.
Açık alan oyunları
"Kuş uçuşu".
Amaç: Hızı ve el becerisini geliştirmek için bir sinyale göre eylemler gerçekleştirmeyi öğretmek.
"Kuşçu"
Bireysel çalışma
"Bayrağa vurmayın."
Amaç: Nesneleri yere düşürmeden arasından nasıl kıvrılarak geçileceğini öğretmek.
24. yürüyüş
Taşıma gözetimi
Amaç: Arabaları amaçlarına göre (arabalar, kamyonlar) ayırmaya devam etmek; Sürücü mesleğine ilgi oluşturmak, yük ve yolcu taşıtlarını ayırt etme becerisi.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen bilmeceler yapar:
Her yerde görülüyorlar
Onları pencerelerden görebilirsin
Caddenin aşağısında uzun bir dere halinde hareket ediyorlar,
Çeşitli mallar taşıyorlar.
Ve insanlar bunlara biniyor.
Onları bu iş için seviyoruz.
Onlara ... (Arabalar) denir.
Petrolü süt gibi içer
Uzaklara koşabilir
Malları ve insanları taşır.
Onu tanıyorsun elbette. (Araba)
Öğretmen cadde boyunca hareket eden arabaları izlemeyi ve görünüşlerini dikkate almayı teklif eder.
Çocuklara sorular sorun:
♦ Hangi ulaşım türlerini biliyorsunuz?
♦ Araba ile kamyon arasındaki fark nedir?
♦ Otobüsten farkı nedir?
♦ Arabanın önünde ne var? (farlar)
♦ Bunlar ne için? Araçta sis farları da bulunmaktadır. Sisli ve yağmurlu havalarda aracın görülebilmesi için gereklidirler.
♦ Arabayı kim kullanıyor?
♦ Arabayı herkes kullanabilir mi?
Didaktik oyunlar
"Farklı ulaşım türlerinin yeniden hesaplanması".
Hedef:sayıların isimlerle uyumu (sıra sayıları)."Kim kim olmak ister?"
Hedef:Fiilin zor formlarının kullanımı.
İnce motor becerilerin geliştirilmesi için egzersiz
"Bir resim oluştur."
Çocukları arabayı dallardan yerleştirmeye davet edin.
Emek faaliyeti
Açık alan oyunları
"Sepete gir."
Amaç: Atışların doğruluğunu eğitmek.
"Serçeler ve araba".
Amaç: Çocuklara birbirlerine çarpmadan farklı yönlerde koşmayı, öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğretmeye devam etmek.
Bireysel çalışma
"Topu kaybetmeyin."
Amaç: Egzersizi koordineli bir şekilde gerçekleştirme yeteneğini pekiştirmek.
kum oyunları
Kumun üzerine "Arabalar için yol yapmak" yazıp yazdırın.
25. yürüyüş
Akçaağaç tohumlarının dağılımının gözlemlenmesi.
Amaç: Çocuklarda sonbaharda bitkilerin durumu hakkında bir fikir oluşturmak, çocukların akçaağaç hakkındaki bilgilerini genişletmek ve netleştirmek; Akçaağaç tohumları hakkında bilgi vermek, tohumların dağıtıma yönelik adaptasyonlarını göstermek.
Gözlemin ilerlemesi
Sonbahar akçaağaçlarının tamamı döküldü,
Ve akçaağaç yaprağını kaybettim
Yapraklarının etrafında yatıyor,
Dünyanın her tarafı örtülüdür.
Öğretmen çocukları sitede büyüyen akçaağacı düşünmeye davet eder.
Çocuklara sonbaharda ağaçların dekorasyonunda hangi yeni şeyleri fark ettiklerini sorar? Yaz aylarında görülenlerle karşılaştırma teklifleri.
Ayağın altındaki bölge nemli, ıslak yapraklar ayakkabılara yapışıyor. Ağaçlardan yapraklar düştü. Meyveler ve tohumlar açıkça görülebilir.
Öğretmen çocuklarla birlikte akçaağaç meyvesini inceler. Akçaağaç meyvesine aslan balığı denir, iki özdeş parçadan oluşur ve düştüğünde dönerek tohumu önemli bir mesafeye taşır. Böylece akçaağaç yavrularla ilgilenir. Hafif bir esinti estirmeye değer ve uçuş sırasında gri yusufçuklara benzer birçok kanatlı tohum, ana gövdeden uzağa inmeye çalışarak yavaşça yere uçar. Bazıları ilkbaharda filizlenecek ve zamanla zayıf bir filizden güçlü, yakışıklı bir akçaağaç büyüyecek.
Akçaağaç tohumları oldukça yağlıdır ve bu nedenle kuşlar ve hayvanlar tarafından sevilirler.
Öğretmen çocuklara bilmeceler yapar ve sorular sorar:
Her yıl bir avla,
Helikopterler büyüyor.
Yazık ki her helikopter,
Sadece bir uçuş için.
(Akçaağaç ve meyveleri)
Aslan balığı harflerle uçuyor
Yollarda ve oyun alanlarında
Ve postacı bilmiyor
Kimin için yazıyor...
(Akçaağaç)
♦ Akçaağaç meyvesinin adı nedir? Neden?
♦
Akçaağaç tohumları nasıl yayılır?
♦
Hayvanlar ve kuşlar akçaağacı neden sever?
Araştırma faaliyetleri
Meyvenin çekirdeğini çıkarın, açın ve çocuklara içinde bir ağaç embriyosu olduğunu gösterin.
Didaktik oyun
"Kim daha çok hatırlayacak"
Amaç: Açıklamaya göre bir nesneyi bulmayı öğrenmek. (Yapraklar, meyveler, tohumlar).
Emek faaliyeti
Bölgedeki süpürme yolları
Amaç: Çalışkanlığı, birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek; gerekli ekipmanın nasıl kullanılacağını öğrenin.
mobil oyun
"Adı geçen ağaca koş."
Amaç: Adlandırılmış ağacı hızlı bir şekilde bulma konusunda eğitim vermek. Hızlı koşmayı, dikkati ve çevikliği geliştirin.
Bireysel çalışma
"Kukayı devirmeyin." Amaç: Nesneleri yere düşürmeden arasından nasıl kıvrılarak geçileceğini öğretmek.
26. yürüyüş
Kuşları ve alışkanlıklarını izlemek
Amaç: sonbaharı tanımlamak: geç, isim işaretleri. Gözlem, iyi üreme, duyarlılık, nezaket ve kuşlara yardım etme arzusunu geliştirmek. Bölgede kuş gözlemciliğine devam edin.
Gözlemin ilerlemesi
Bir baştankara bize uçtu ve pencerenin hemen altına oturdu.
Bu minik kuşu sabırsızlıkla bekliyoruz.
Ve bu onun için daha kolay olsun diye, çünkü solucanlar ortadan kayboldu,
Onun için düğümlere bir parça domuz yağı asacağız.
Şakrak kuşları, kış çiçekleri gibi dallardaki memeler!
Besleyicilerde onlara biraz nezaket getirdik.
Öğretmen çocuklarla birlikte sahaya uçan kuşları izler. Davranışları, alışkanlıkları için.
Öğretmen çocuklara sorular sorar:
♦ Şimdi hangi mevsim?
♦ Hangi sonbahar aylarını biliyorsunuz? Sonbahar nasıl bir şeydir? (erken ve geç).
♦ Hangi işaretlere dayanarak bunu tahmin edebilirsiniz? Sonbaharın sonunun belirtileri nelerdir?
♦ Sitemize ne tür kuşlar geliyor?
♦ Bu kuşlara ne ad verilebilir?
♦ Neden böyle adlandırılıyorlar?
♦ Uçup giden kuşların isimleri nelerdir?
♦ Neden uçup gidiyorlar?
♦ Kışlayan kuşlar neden geride kalıyor?
♦ Onlara isim verin. Soğuk mevsimde onlara ne olur?
♦ Neden insanlara daha yakın uçuyorlar?
♦ Onlara nasıl yardımcı olabiliriz?
Öğretmen çocuklara bilmeceler yapar:
yaramaz çocuk
Gri bir paltoyla
Bahçenin etrafında sürükleniyorum
Kırıntıları toplar. (Serçe)
mavi eşarp,
Karanlık sırt.
Küçük kuş Onu ara .. (Baştankara)
Didaktik oyun
"Tersini söyle"
Amaç: zıt anlamlıların seçimi. Sonbahar başı - sonbahar sonu; Soğuk gün - sıcak gün vb.
Açık alan oyunları
"Kuşçu"
Amaç: Çeşitli kuşların çığlıklarını ayırt etmeyi ve taklit etmeyi öğretmek; Kapalı gözlerle gezinme yeteneğini geliştirin.
"Kuğu kazları"
Amaç: Çocuklarda dayanıklılığı geliştirmek, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek. Kaçma alıştırması yapın. Konuşmanın gelişimini teşvik edin.
Emek faaliyeti:
Kuşları besleyin, besleyicilere yiyecek dökün.
Amaç: Kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, onlara bakma arzusu.
Bireysel çalışma.
Zıplama egzersizleri: Bacakların bir arada olduğu yerde zıplayın - bacaklar ayrı, biri öne, diğeri arkaya. Yürüyüş egzersizleri: Farklı el pozisyonlarıyla küçük ve geniş adım.
27. yürüyüş
Sonbaharın sonlarını izliyorum
Amaç: Çocukların sonbahar sonlarının ilk belirtileri hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak ve genişletmek.
Çocukları sonbaharda doğanın solmasına karşı eğitmek.
Gözlemin ilerlemesi
Sonbahar geldi
kurutulmuş çiçekler,
Ve üzgün görünüyorsun
Çıplak çalılar.
Solup sararır
Çayırlarda çimen
Sadece yeşile döner
Tarlalarda kış.
Bir bulut gökyüzünü kaplıyor
Güneş parlamıyor
Rüzgar tarlada uğulduyor
Yağmur çiseliyor.
Gürültülü su
hızlı akış,
Kuşlar uçtu
Sıcak iklimlere.
Okunan şiir üzerine sohbet.
Öğretmen kuşların artık şarkı söylemediği gerçeğine çocukların dikkatini çeker.
Çocuklara sorular sorun:
♦ Neden kuşların şarkısını duyamıyorsunuz?
♦ Güneye uçan kuşlar nelerdir? Kışa hangi kuşlar kaldı?
Sitedeki çimleri dikkate almayı teklif ediyor.
♦ Çim neye dönüştü?
♦ Yazın çimler ne renkti?
♦ Çimler neden sararıyor?
Daha sonra çocukları çiçek yatağına götürür.
♦ Çocuklar, çiçeklere ne oldu?
♦ Neden solgunlaştılar?
♦ Bu çiçek tarhında hangi çiçeklerin büyüdüğünü hatırlıyor musunuz?
Ağaçları dikkate alma teklifleri
♦ Yapraklar neden düştü?
♦ Ağaçlar neden çıplak kaldı?
♦ Geç sonbaharın başka hangi işaretlerini biliyorsunuz?
Didaktik oyunlar
"Daha Fazla İsim Ver"
Amaç: "Sonbahar" ismi için sıfatların seçimi.
"Farklı Söyleyin"
Sonbaharda gökyüzü gridir (karanlık, kasvetli, kapalı). Sonbaharda ağaçlar çıplaktır (çıplak, yapraksız, çıplak). Sonbaharda çiçekler kurudu (soldu). Sonbaharda rüzgar uçar (eser, eser).
Amaç: Kelime aktivasyonu.
mobil oyun
"Geç ve ayağa kalk."
Amaç: Çocuklara dostluk duygusu aşılamak, el becerisi ve dikkat geliştirmek. Omuz ve sırt kaslarını güçlendirin.
Bireysel çalışma
« Sıradaki kim? - sağ ve sol ellerle dönüşümlü olarak poşetleri uzağa fırlatmak.
Hedef: Her iki elinizle sırayla mesafeye atışı iyileştirmek için.
28. yürüyüş
Evcil hayvan izleme.
Amaç: Karakteristik özellikleri ayırt etmeyi öğretmek dış görünüş hayvanlar. Bu hayvanların davranışları hakkında bilgi edinin. Bebeklerine ne isim verildiğini öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Sonbaharda kırmızı kedi
hışırdayan yapraklar,
Samanlığın yanında
Fareler korunuyor.
Sessizce gizleniyor
Çimlerde kalın
Ve çalılarla birleşti
Altın ceket.
Öğretmen yoldan geçen evcil hayvanlara (kedi, köpek) dikkat eder. Palto kalınlaştığı için yazlık palto dökülür ve hayvanlar daha kalın ve daha sıcak bir paltoyla kaplanır. Çocukların hayvanlardan korkup korkmadığını soruyor.
Çocuklara sorular ve bilmeceler sorar:
♦ Onlara yaklaşmak mümkün mü, neden?
♦ Neden köpeklerle dalga geçmemelisiniz?
♦ Evcil bir köpek, kedi neye benzer?
♦ Köpekler ne yer, kediler ne yer?
♦ Yavru kedilerin isimleri nelerdir ve köpeklere ne demeli?
♦ Kediler insanlara ne gibi faydalar sağlar ve köpekler ne yapar?
♦ Ne vahşi hayvanlar yakın akrabalar mı ev kedisi?
♦ Köpeğin yakın akrabaları hangi vahşi hayvanlardır?
♦ Bul ortak özellikler Peki bir kedi ile köpek arasındaki fark nedir?
♦ Bu hayvanlarla ilgili hangi şarkıları, şiirleri, bilmeceleri, masalları biliyorsunuz?
Çocuklar için bilmeceler
Okşayarak - okşayarak
Alay etmek - ısırmak.
(Köpek)
bıyıklı namlu,
çizgili ceket,
Sık sık yıkar
Ve su hakkında hiçbir şey bilmiyorum.
(Kedi)
Didaktik oyun
"Köpeğe (kedi) isim verin" - hayvan için bir takma ad seçin.
Amaç: Konuşmada hayvanların isimlerini aktive etmek.
Egzersiz "Kim nasıl çığlık atıyor"
Amaç: Sesin gücünü, ses seviyesini düzenlemeyi, bireysel sesleri telaffuz etmeyi öğretmek.
Emek faaliyeti
Alan temizliği.
Amaç: Büyük bir akran ekibinde çalışmayı öğretmek.
Açık alan oyunları
"Baykuş".
Amaç: Bir sinyal üzerinde hareket yapmayı öğretmek.
"Fare kapanı".
Amaç: Çocuklarda dayanıklılık, hareketleri kelimelerle koordine etme yeteneği, el becerisi geliştirmek.Bireysel çalışma
"Keskin kese". Amaç: İki ayak üzerinde zıplama egzersizi yapmak.
Yürüyüşler - Eylül
1 numaralı kart.
Hava gözlemi.Hangi gökyüzü? Nesi var? Hava durumunu nasıl anlarsınız? (bulutlu, güneşli, yağmurlu). Rüzgar mı esiyor şimdi? Patladığını nasıl anlarız? Rüzgarda sallanan, titreyen ne? Bu havayı nasıl anlatırsınız? (rüzgarlı, sessiz) Bugün hava soğuk mu sıcak mı? Çocuklar ne giyiyor? Bu havayı nasıl anlatırsınız? (Bluz giydikleri için sıcak, ceket giydikleri için ise serin).
Di "Gözlerinizi gökyüzüne kaldırın, bakışlarınızı yere indirin, gözlerinizi kapatın, yüzünüzü rüzgara maruz bırakın, ondan uzaklaşın; sonuç rüzgarın gitmesidir."
sanat sözcüğü: bir canavar değil, uluyan (rüzgar).
alamet : Sonbaharda ağ açık hava içindir.
Ü/oyun : "Tuzaklar" - koşmanın, çevikliğin gelişimi.
FİZİKSEL'e göre I / r : engellerle koşmak.
İş. atamalar : verandadaki yaprakları çıkarın.
2 numaralı kart.
Hava gözlemi.Bugün hava nasıl? Onun hakkında ne söylenebilir? Hangi gökyüzü? Nesi var? Etrafınıza bakın, rüzgar var mı? Bunu nasıl keşfettin? Bugün dünden, dünden önceki günden (haftanın diğer gününden) daha mı soğuk yoksa daha mı sıcak? Ne giyiyorum? Bugünkü hava durumunu nasıl söyleyebilirsiniz? (bulutlu, sessiz, serin).
Oyun anları : kurdeleler, bayraklar, rüzgârı tespit etmeye yarayan tüpler, gökyüzünde güneşi aramaya yarayan tüpler.
Sanatsal kelime:Sonbahar sabahları ayazdır, korularda sarı yapraklar dökülür, huş ağaçlarının etrafındaki yapraklar altın bir halı gibi uzanır.
İmza: eylül ayında ağaçlardaki yapraklar yapışmaz.
Ü/oyun
FİZİKSEL'e göre I / r : Yapraklardan oluşan bir yolun üzerinden atlayın.
İş. atamalar : Bir buket yaprak toplayın.
3 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi - bir huş ağacına bakmak.Huş ağacı çok güzeldir, küçük kıvırcık yaprakları, beyaz gövdesi, incedir. Üzerindeki yapraklar ne renk? Hangi yapraklar daha yeşil veya sarıdır? Ağacın altında, yerde yapraklar var mı? Onlar ne renk? Ağacın üstünde veya altında en çok yaprak nerede?
Bir kağıda ve takvime huş ağacı çizmek.
yuvarlak dans : "Tarlada bir huş ağacı vardı."
sanat sözcüğü: Alena ayakta duruyor, yeşil bir eşarp, ince bir kamp, beyaz bir sundress; Hava durumunu umursamadan beyaz bir sundress ile yürüyor ve sonbahar günlerinden birinde Eylül ona sarı yapraklar veriyor.
Ü/oyun : "Deniz endişeli" - hareketlerin koordinasyonunun, hayal gücünün gelişimi.
FİZİKSEL'e göre I / r : huş ağacının etrafında bir hareketle iki ayak üzerinde zıplamak.
İş. atamalar : Herbaryum için huş ağacı yaprakları toplayın.
4 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek- yürüyüşte, hava durumunu bağımsız olarak gözlemleyin ve sonunda bunu anlatın - ev yapımı bir döner tabla yapın. Çocukları huş ağacına getirin, ona tekrar hayran kalın, ona daha iyi bakın ve gruptaki takvim için çizin.
Di : "Sonbahar aylarını adlandırın."
sanat sözcüğü
Ü/oyun : "Tuzak, bandı al" - koşmanın gelişimi, çeviklik.
FİZİKSEL'e göre I / r : Yapraklardan oluşan bir yolun üzerinden atlamak.
İş. atamalar : Çiçek tohumlarını toplayın.
5 numaralı kart.
Siteyi dolaşın, üzerinde hangi ağaçların ve çalıların büyüdüğünü düşünün ve adlandırın; üzerlerinde sonbaharın başlangıcının işaretlerini bulun, rengarenk yapraklara hayran kalın, yeryüzünün ineklerini inceleyin ve çimlerin hala yeşil olduğunu, birçok sonbahar çiçeğinin olduğunu, bazı yerlerde düşen yaprakların çimlerin üzerinde yattığını, parlak olduklarını fark edin. renk (sarı, kırmızı). Sorular : Çiçek arsasında çok fazla yeşillik var mı? Bölge güzel mi? Güzelliği ne yaratır? Site birisinin evi mi? Kimin için? Birinin evinde ne var? Kimin için? Sitenin yaşayan sakinleri için bu evde ne var?
Ü/oyun : "Evsiz Tavşan" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.
FİZİKSEL'e göre I / r : Belirlenen yola açıkça adım atarak yaprakların arasından geçin.
İş. atamalar : Çiçek tohumlarını toplayın.
6 numaralı kart.
Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- kurbağanın gözlemlenmesi. Kurbağanın büyüklüğü nedir? Ne tür bir cildi var? Kafasında ne var? Kurbağaların kaç bacağı var? Ön ve arka bacaklar arasındaki fark nedir? Kurbağanın kuyruğu var mı? Vücudun hangi özellikleri suda yüzmesine yardımcı olur? Neden perdeli parmakları var? Neden gözleri şişmiş ve bunlar başının üst kısmında mı bulunuyor?
alamet : Kurbağa kötü hava koşullarında vırakladı. İlk fırtınaya kadar kurbağalar vırlamaz.
P/oyun: "Klasikler" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Evsiz Tavşan" - koşma, çeviklik ve cesaret egzersizi.
FİZİKSEL'e göre I / r : kurbağa şeklinde atlama.
İş. atamalar : Korumalı alanı düzenleyin.
Kart numarası 7.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- çiçek yatağına bakıyorum. Bu çiçeklere ne ad veriliyor? Çiçekli bitkilerde ne var? Güzel çiçekler yapmak için neye ihtiyacınız var? Çiçekler neden ekilir? Çocuklara en basit sonuçları çıkarmayı öğretmek - sonbaharda her zaman güzel çiçek tarhları, çiçek tarhları, rengarenk çiçekler vardır.
Sanatsal kelime:beyaz, pembe papatyalar dağılmış, bezelye parlak bir şekilde seviniyor, asterler kokulu.
alamet : Çiçekler solar, otlar solar.
Atasözü : sonbahardan gökyüzüne - sinekten dönüyoruz.
P/oyun: "Atlama" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Gol atmak" - gözün gelişimi, el becerisi, "Değnek - cankurtaran" - koşma, el becerisi, cesaret egzersizi.
FİZİKSEL'e göre I / r : yolun kıvrımı boyunca yürümek (sınırlı hareket kabiliyetiyle yürümek).
İş. atamalar : Verandayı toplayın.
8 numaralı kart.
doğa gözlemi- Yaprak dökülmesinin gözlemlenmesi. Yaprak dökümü nedir? Bu fenomen neye benziyor? Yapraklar ne zaman? Neden? Yapraklar neden her yöne düşüyor?
Di : “Sonbaharın doğa olaylarını adlandırın” - yaprak dökülmesi, yağmur, rüzgar, soğuk.
sanat sözcüğü: "İlk sonbaharda kısa ama muhteşem bir zaman vardır - bütün gün sanki kristal gibi duruyor ve gökler parlıyor."
Ü/oyun : "Deniz endişeli" - hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hareketlerin güzelliği.
FİZİKSEL'e göre I / r :İleriye doğru hareket ederek iki ayak üzerinde zıplamak.
İş. atamalar : hayvanları Besle.
9 numaralı kart.
Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- Eylül ayında bir meyve ve o üvez acıdır. Bu çalı nedir? Buna ne denir? Yetişkinler bu meyveyle ne yapar? Neden faydalıdır?
Sanatsal kelime:Sonbahara veda etmek için kırmızı elbiseli bir kız çıktı. Sonbahar bitti, elbisemi çıkarmayı unuttum ve İLK KAR kırmızı desenlerin üzerine düştü.
Di : “Tahmin edin ne tür meyveler bunlar?” - çocuklara meyveleri tanımayı ve isimlendirmeyi öğretin.
Ü/oyun : "At ve yakala" - çocuklara topu atmayı ve yakalamayı öğretin.
FİZİKSEL'e göre I / r : Yerden seken toplar.
İş. atamalar : kuru otları tırmıkla temizleyin
10 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek- Yağmuru izliyorum. Bu nedir? Hangi yağmur? O nasıl gidiyor? Bugün hava nasıl?
Sanatsal kelime:yürüdü, incecik ama yere saplandı. Yağmur buz gibi soğuk yağıyor, yapraklar açıklıklarda dönüyor ve kazlar ormanın üzerinde uzun bir karavanda bağlamayı tutuyor.
Di : “Neler değişti” - üzerlerindeki değişiklikleri bulmak için “Sonbahar” mevsimine göre resimler verin.
P/oyun: "Maymunları yakalamak" - çocuklara hareketleri göstermeyi ve tahmin etmeyi öğretin.
FİZİKSEL'e göre I / r : denge egzersizi, sınırlı bir yüzeyde yürümeyi öğrenin.
İş. atamalar : Alandaki büyük kalıntıları temizleyin.
11 numaralı kart.
Hava durumunu izlemek– hava durumunu izlemeye devam edin. Sonbaharla ilgili atasözlerini ve deyişleri hatırlayın.
İşaretler : sonbaharda bir ağ - açık havalarda; bulutlar yaklaşıyor - yakında hava soğuyacak.
Di : “Sonbahar” konulu resimlere göre “Doğa olaylarını adlandırın”.
P/oyun: "Biz komik adamlarız" - sitede atlama, koşma, yönlendirme.
FİZİKSEL'e göre I / r : Sağ ve sol elleriyle ağaca kozalak fırlatmak.
İş. atamalar : doğal malzemeleri toplayın ve kutulara yerleştirin.
YÜRÜYÜŞ KARTI
Kıdemli grup
Eylül
1. yürüyüş
Mevsimsel Değişiklikleri İzlemek
Hedef : canlı ve cansız doğa arasındaki ilişki hakkındaki bilgileri pekiştirmek;sonbahar ayları hakkında fikir oluşturmak;Sonbaharda bitki ve hayvanların yaşamındaki değişiklikleri vurgulamayı öğrenin
Gözlem ilerlemesi.
Şu an hangi mevsim? Sonbahar olduğunu nasıl tahmin ettiniz? Sonbaharın özelliklerini listeler misiniz?
Sonbaharda hava neden soğuk? Bir insan sonbaharda ne yapar? Farklı hayvanlar soğuk mevsimde hayata nasıl uyum sağlar?
Sonbaharda güneş o kadar parlak parlamaz, sık sık yağmur yağar. Sabah saatlerinde don olayı yaşanıyor. Kuşlar sürüler halinde toplanır, güneye uçar.
Emek faaliyeti.
Anaokulu alanını düşen yapraklardan temizlemek - yapılan işten kendiniz ve diğer çocuklar için neşeli bir ruh hali yaratmayı öğrenmek.
Açık alan oyunları.
"Durdur" - çocukların motor aktivitesini geliştirmek için;
"Üçüncü ekstra" - oyunun kurallarına uymayı öğretmek;
Çeviklik ve hız geliştirin.
"En hızlı kim" - hızlı koşmayı öğrenin.
Bireysel çalışma.
İleri Atlamalar - İleri atlamalarınızı geliştirin.
Boya kalemleriyle asfalt üzerine çizim "Bir desen çizin" -Çocukları geometrik desenlerdeki eksik figürleri çizmeye, renklendirmeye, kendi desenlerini oluşturmaya davet edin.
Bir akşam yürüyüşü
Düşme gözlemi
Hedef: sonbaharın sonlarına ait işaretler hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Yaprakların düşmesine neden yaprak dökülmesi dendiğini açıklayın.
Gözlem ilerlemesi.
Bakın çocuklar, sonbahar geldi. Bütün yer yapraklarla kaplıydı, çiçek tarhında çok sayıda çiçek var. Sarı ağaçlar, sarı yapraklar - her şey sarıdır. Bu nedenle sonbahara altın, sarı denir. Haydi, yaprakların arasında dolaşalım. Nasıl hışırdadıklarını duyuyor musun? Bakın, sonra bir yaprak yere uçuyor, sonra diğeri dönüyor, dönüyor ve yavaş yavaş yere düşüyor. Rüzgâr esiyordu ve pek çok yaprak hışırdayarak yere düşüyordu.
Bu YAPRAK DÜŞÜŞÜ.
Yaprak dökümü, yaprak dökümü.
Yapraklar rüzgarda uçuşuyor.
Yapraklar hafif olduğu için yavaş uçarlar. Güzel sonbahar yapraklarının incelenmesi. Bütün ağaçlar yapraklarının rengini mi değiştirdi? Yaz aylarında ağaçlar ve çalılar nasıldı? Sonbaharın gelişiyle birlikte nasıl değiştiler? Huş ağacının yaprakları ne renk? (Altın sarısı.) Üvezde mi? (Kırmızı.) Hangi ağaç ilk önce yaprak rengini değiştirir? (Huş ağacının yanında.) Yaprak dökülmesi sırasında hangi ağaçlar en uzun yapraklara sahiptir? (Huş ağacında.) Yaprak dökülmesinin önemi nedir? (Kış soğuğuna uyum, ağaçların kırılmadan korunması, yapraklarla gereksiz maddelerin salınması.) Bütün yapraklar aynı şekilde mi düşer? Ağaç da düşen yapraklarla ölür mü? (Bitki yaşamaya devam eder; her yaprağın koltuğunda, ilkbaharda hazır yaprakları olan genç bir sürgünün oluşmasını sağlayan altın bir tomurcuk bulunur.)
İş. Öğretmenin asistanı için güzel bir buket toplayın.
Açık alan oyunları: "Düşen Yapraklar", "Yakala Beni", "Serçeler"
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar: 2 grup nesnenin karşılaştırılması. "İfadeyi söyle"
Parmak jimnastiği"Yaprak düşüşü".
Bağımsız oyun etkinliği:Düşen yapraklardan kaldırıma bir desen yapın.
2. yürüyüş
ağaç izlemek
Hedef : sahada büyüyen ağaçları hatırlayın; onları gövdenin, tacın, yaprakların görünümüne göre ayırt etmeyi öğrenin; sonbaharın işaretlerini, işaretlerini açıklığa kavuşturmak; mantıksal düşünmeyi geliştirmek
Gözlem ilerlemesi.
Sanatsal kelime: I. Tokmakov'dan "Rowan"
Rowan bana kırmızı bir meyve verdi
Onun tatlı olduğunu düşünmüştüm ama kınakınaya benziyor.
Tolley henüz olgunlaşmamış bir meyvedir.
Rowan çatı kaplama keçeleri sinsice şaka yapmak mı istiyordu?
Şiirin içeriği üzerine deneme.
Bireysel çalışma.
Pimler arasında "yılan" koşmak - aralarında koşarak pimlere dokunmamayı öğrenin; hız, çeviklik ve denge geliştirin.
Emek faaliyeti.
Çiçekli bitkileri bir yerden bir gruba nakletmek - bir çiçeği dikkatlice kazmayı ve onu toprakla birlikte dikkatlice saksılara nakletmeyi öğrenin; bitkilere olan sevgiyi ve emek becerilerini geliştirin.
Açık alan oyunları.
"Koş ve atla" (koşma, atlama); "Bahçıvanlar" (topu bir kovaya yuvarlamak) - uzunluğa atlama yeteneği.
« Olta "- iki ayak üzerinde atlamaları düzeltin.
Bir akşam yürüyüşü
Çiçek tarhını izlemek
Hedef: Çocuklara çiçek adlarını tanıtın - kadife çiçeği (nergis), kosmeya, nasturtium, yapıları (gövdeyi, yaprakları, çiçekleri, kökleri bulun). "Yüksek - alçak" (çiçek), "kısa - uzun" (gövde) kavramlarını pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Bahçem her gün soluyor
Buruşuk, kırık ve boş.
Bol bol çiçek açsa da
İçinde Nasturtium ateşli bir çalıdır ...
Çocuklar sonbahar çiçeklerine hayran kalarak çiçek yatağının etrafında özgürce dolaşırlar. Çocukların hangi renkleri bildiğini sorun. Daha sonra yenilerini tanıtın. Ne kadar güzel bir çiçek tarhımız var, ne kadar güzel çiçekler var. Kim bana kırmızı bir çiçek gösterecek? Peki ya beyaz? Bakın çiçekler, insanlar ne kadar uzun ve kısa. Kim bana uzun bir çiçek gösterecek? Başınızın tepesine bile ulaşamazsınız. Ve diğer çiçekler düşüktür - (petunya, hercai menekşe). Şimdi çiçek tarhının etrafından dolaşın ve herkese alçak ve yüksek çiçekleri gösterin. Ne zaman bir çiçek gösterilse, çocuklar ona isim verirler. Çiçeklerin yapısı ve yapısı: gövde, çiçek, yapraklar. Sonbaharda bitkilere ne olur? Bitkilerin yaprak ve köklere ne için ihtiyacı vardır? Çiçek tarhında yetişen çiçeklere ne denir? Onları çiçek yatağından toplamak mümkün mü? Baharda çiçeklerin yeniden yeşermesi için ne yapılması gerekiyor? Çiçeklerin büyümesine ne yardımcı olur? (Güneş, yağmur, toprak ve insanlar.)
İş. Bitki tohumlarını toplayın. Sonbahar şapkaları için yaprakları toplayın.
Açık alan oyunları: "Cüceler ve Devler", "Benden ... adımlara", "İkiye atlamak
çiçek tarhının etrafında ilerleyen ayaklar".
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar.
Sonbahar yapraklarından desenler çizmek, sarı ve kırmızı yaprakları değiştirmek. "Maymunlar". "Karşılaştır ve adlandır".
Parmak jimnastiği"Çiçekler".
Bir topla Paskalya pastası oyunları.
3. yürüyüş
serçe gözlemciliği
Hedef: bir serçenin görünüşünün özellikleri, yaşam tezahürleri hakkındaki bilgiyi derinleştirmek;
Çocukların dikkatini ve hafızasını harekete geçirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Bir serçe neye benziyor? O ne yer?
Nasıl hareket ediyor? Nasıl şarkı söylüyor?
Serçe küçük, canlı bir kuştur. Serçenin arkası geniş, uzunlamasına siyah çizgili kahverengidir. Kuyruk ve kanatlar koyu kahverengidir, kırmızımsı bir kenarlıkla süslenmiştir, çene ve boğaz siyahtır, ancak baş gridir. Serçe, korkusuzca bir kişinin ayağına atlayan, köpek mama kabını gagalayan, kırıntıları, tohumları, tahılları toplayan çevik bir kuştur. Her yerdeki insan alışkanlıklarına iyi uyum sağlar. Serçeler "chik-chirik" şarkısını söyler.
Emek faaliyeti
Anaokulu bahçesinde yabani otların ayıklanması -Çocukların yabani otları görünüşte ayırt etme yeteneğini pekiştirmek.
Açık alan oyunları
"Baba Yaga" - oyunun kurallarına uymayı öğrenin: yürüyün, kolay ve ritmik koşun, hareketin yönünü ve hızını değiştirin.
"Kendinize bir eş bulun" - bir sinyale göre hızlı hareket etmeyi öğrenin, "hareket yönünü değiştirin.
"Topu yakala" - topu iki elinizle fırlatma ve yakalama becerilerini pekiştirmeye devam edin; Dikkat ve el becerisini geliştirin.
Bireysel çalışma
"Düz bir yolda" - çocuklara dar bir yol boyunca birer birer sütun halinde yürümeyi öğretmek.
İsteğe bağlı oyunlar Giden malzeme ile.
Bir akşam yürüyüşü
Hedef: İşin herkes için önemini vurgulayarak çocukları çalışma meslekleriyle tanıştırın. Hedefe ulaşmak için araçları, çeşitli işlemleri ve sırayı gösterin. Çalışan insanlara saygıyı ve yardım etme arzusunu geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Kapıcı şafak vakti kalkar,
Sundurma bahçeyi temizler.
Temizlik görevlisi çöpleri topluyor
Ve yollar açılacak.
Bakın çocuklar, bugün hava ne güzel! Altın bir sonbahar var. Ağaçlar, özellikle akçaağaç olmak üzere alacalı yapraklarla süslenmiştir. Yollardaki yaprakları süpüren kapıcının işine dikkat edin. Kapıcı hangi aracı kullanıyor? Süpürge. Hangi? Büyük. Neden yaprakları süpürüyor? yardım ister misiniz? Adamların hangi süpürgesi var? Hangi boyutta? Neyden yapılmıştır? Çalışmak için hangi araçları kullanıyor? İnsanların ve doğanın bir kapıcının işine ihtiyacı var mı?
İş. Kapıcıya mümkün olan her türlü yardım. Kapıcı adamları övüyor, yardımları için teşekkür ediyor ve sulama kabıyla çiçek tarhını sulamaya başlıyor. Çocuklar suyun ne kadar yavaş aktığını izler, suyu içen, yıkanan çiçeklere isim verir ve herkese gülümserler.
Açık alan oyunları: "Serçeler ve araba", "Düz bir yolda", Dengeyi koruyarak sınırlı bir yüzeyde yürümeyi öğrenin.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Ne renk?" "Kim ne yapıyor?" "Neyden yapılmış?"
Bağımsız oyun etkinliği.
kum oyunları "Fırın", ip ve topla oynanan oyunlar.
4. yürüyüş
Böcek İzleme
Hedef : yaşayan dünyaya ilgi geliştirmek, gözlem yapmak, hava durumu ile böceklerin davranışları arasında bağlantı kurmayı öğrenmek; böceklerin adlarını, doğaya faydalarını belirlemek; sonbahar geldiğinde tüm böceklerin soğuktan saklandığını (yaşlı ağaçların gövdelerinde, kütüklerde, yerde vb.); Bir örümceğin bir böcek olmadığını hatırlayın.
Gözlem ilerlemesi.
Böcekler hakkında bilmeceler.
Bu küçük yakalayıcı Bir sinek çarparsa
Güçlü bir ağ örüyor, Zavallı şey burada bitiyor.
(Örümcek.)
Böcekler nerede kış uykusuna yatar?
Kış için örümcekler kabuktaki çatlaklara, eski kütüklerin yarıklarına tıkılır ve bahara kadar uykuya dalar.
Emek faaliyeti
Tohum toplama - tohumları dikkatli bir şekilde toplama yeteneğini pekiştirmekçiçekler ve bunları uygun şekilde saklayın.
Açık alan oyunları
"Koş ve Zıpla"; "Süpürgeler" - motor aktiviteyi geliştirmek, yetenek uzun atlama.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi - atlamanın iyileştirilmesiuzun ip.
Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.
Bir akşam yürüyüşü
Evcil hayvan izleme (kedi)
Hedef: Hayvanların görünüşünün karakteristik özelliklerini ayırt etmeyi öğrenin. Bu hayvanların davranışları hakkında bilgi edinin.
Gözlemin ilerlemesi
Çocuklar yürüyüşe çıkar, oynamaya başlar. Öğretmen fark edilmeden bir kedi yavrusu getirir. Çocuklar bakın bize kim geldi. Çocuklar yavru kediyi, vücut kısımlarını, vuruşunu inceler, kürk rengini belirler. Öğretmen yavru kedi için bir isim bulmayı teklif eder. Kendisi sevgi dolu bir kedi yavrusu. İyi çocuklarımız olduğunu ve onların onu gücendirmeyeceklerini biliyor. Yetişkin, konuklara her zaman davranıldığını hatırlatır. Bir yavru kedi ne yemeyi sever? Ve şimdi kontrol edeceğiz. Mutfağa giderler ve aşçı bir şeker ve bir parça et çıkarır. Yavru kedi yer, öğretmen keskin dişlere ve pençelere dikkat eder. Akşam yemeğinden sonra yıkanmanız gerekiyor ama Fedot nasıl yıkanacak? (dil)
Bütün gün işimiz var:
Fedot kedisini arıyoruz.
Kedi akşam yemeğine gelmedi.
Nerede saklanıyorsun Fedot?
İş. Siteden kırık dalları toplayın
Açık alan oyunları: "Baloncuğu şişirin", "Fareler dans ediyor", İki ayak üzerinde zıplayarak ileri doğru hareket edin.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar.
Çocuklara büyük-küçük çarşaf kavramını tanımlama konusunda egzersiz yapın. Sıfatları "Kediye isim ver" ismiyle ilişkilendirin.
Parmak jimnastiği"Yeni spor ayakkabılar".
Çocukları bir peri prensesi (prens) için bir kale inşa etmeye davet edin.
5. yürüyüş
Yağmuru izlemek
Hedef : Çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini yenilemek, konuşmayı geliştirmek, fiilleri isimlerle koordine etmek.
Gözlem ilerlemesi.
Yağmur, yağmur, damla, bir su birikintisini kestim, bir su birikintisini kestim,
Su kılıcı ve yorgun ve durdu.
I. Tokmakova.
Sonbahar yağmurları yaz yağmurlarına hiç benzemez. Sonbahar yağmuru çiseliyor. Yere küçük damlacıklar halinde düşmeye başladığında, bir, iki, üç gün boyunca devam edecek ... Çoğu zaman durmadan. Ve sonra çok sıkıcı oluyor. Ayakların altında sulu kar var, gökyüzü kurşuni ve soğuk, sıkıcı yağmur çiseliyor. Sonunda sonbaharın geçmesi ve kışın gelmesi iyi bir şey. İnsanlar yağmur yağdığında yağmurluk ve bot giyerler. Br!.. Sırılsıklam! Kuşlar bile saklandılar, tüylerini ıslatmak istemiyorlar.
Çiseleyen yağmur yağdığında, devam ediyor mu? Nasıl bir ruh hali uyandırıyor? Doğa yağmura nasıl tepki verir? Su birikintileri nedir? Bulutlar ve gökyüzü neye benziyor?
Emek faaliyeti
Oyuncakların temizlenmesi - çocuklarda oyuncak toplama ve işleri düzene koyma fikrini oluşturmak.
Açık alan oyunları
"Geyiğin büyük bir evi var" - hareketleri metinle ilişkilendirme yeteneğini pekiştirmek için.
"Kedi ve Fareler" - oyunun kurallarına uymayı öğrenin
"Yılan" - kaçak çocukları geliştirmek için;
Bireysel çalışma
"Cesur adamlar" - hızlı koşma egzersizi yapın;
Bir akşam yürüyüşü
Bahçenin etrafında tur atın
Hedef: "Ağaç" kavramını ve yapısını açıklığa kavuşturun. Bir ağacın çalıdan nasıl ayırt edileceğini açıklayın.
Gözlemin ilerlemesi
Çocuklar sepetleri ve kovaları alırlar. Bölgeden geçiyoruz, kavağa dikkat ediyoruz. Bakın ne büyük bir ağaç. Kalın uzun bir gövdesi var. Ağaç gövdesi 1. Siyah çizgili beyazdır. Bu ağaca huş ağacı denir. Ve bu bir kuş üzümü çalısı. O kısa, kısa. Çok dalı var ama gövdesi yok, dalların hepsi ince. Yaz aylarında lezzetli kuş üzümü meyvelerinin tadını çıkardık. Etrafınıza dikkatlice bakın, hala huş ağaçlarını nerede görüyorsunuz? (ağaçlar? çalılar?)
Soğuk zavallı şey için özür dilerim -
Tüm rüzgarlara ve esintilere
O son gömlek
Paramparça olmuş. (Orman)
Açık alan oyunları: "Ay, ay, ormanda kaybolduk", "Mantar yakala", Sağ ve sol ellerimizle ağaca koni fırlatıyoruz
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. Kavramları ayırt etme egzersizi: İnce-kalın, uzun-kısa. Gözlerinizi kapatın ve avucunuzun içinde ne olduğunu tahmin edin, bir şişlik mi yoksa bir taş mı? Bir ağaç bulun, "Karşılaştırın".
Parmak jimnastiği"Orman"
İş. Dalları, güzel yaprakları toplayın. Kumun üzerine çeşitli figürler sermek için aslan balığı
Bağımsız oyun etkinliği.
Bağımsız oyuncak koleksiyonu, "Kim neyin arkasına saklandı."
6. yürüyüş
Çiçek bahçesi gözlemi
Hedef : çocuklarda çiçeklerin canlı olduğu, büyüyüp değiştikleri fikrini oluşturmak; Çocukları çiçeklerin adıyla ve yapılarıyla tanıştırın.
Gözlemin ilerlemesi
Çiçek tarhındaki bitkiler iyi büyüdü, sıcakken çiçek açtı, bol ışık ve su vardı; artık günler kısalıyor, su bol ama ısı az, çiçekler soluyor, yerlerine yeni bitkilerin çıkabileceği tohumlar oluşuyor.
Sonbahar geldi ve üzgün görünüyorlar
Çiçekler kurudu. Çıplak çalılar.
Çiçek tarhındaki çiçekler nasıldı? Neden kurudular?
Baharda çiçeklerin yeniden yeşermesi için ne yapılması gerekiyor?(Tohumları toplayın.)
Emek faaliyeti.
Çiçek bahçesinde tohum toplamak -çalışma becerilerini geliştirin.
mobil oyun
"Hendekteki kurt" - uzun atlama.
"Peşinde olan top" - koşmayı, dikkati ve çevikliği geliştirmek için.
"Boş yer" - çocuklara oyunun kurallarını tanıtmak; el becerisi, hareketlerin koordinasyonu, hareketleri dağıtma yeteneği geliştirmek.
Bireysel çalışma
Kum oyunları "Bir ev inşa etmek"- çocuklara kumdan ev yapmayı öğretmek; çocuklara inşaat konusunda anlaşmayı öğretmeye devam edin.
Bir akşam yürüyüşü
Sonbahar İzleme
Hedef : sonbaharın sonlarında - yağmurlu havanın en tipik özelliklerini tanıtın. Giyim eşyalarının adını ve amacını belirtin.
Gözlemin ilerlemesi
Yürüyüşe çıkarken çocukların kıyafetlerine dikkat edin (kapüşonlu ceketler, lastik çizmeler, eldivenler). Dışarısı sonbaharın sonları olduğu için hava soğudu, bu yüzden kalın giyiniyoruz. Dışarıda yağmur yağıyorsa çocuklar pencereden ya da verandadan izliyorlar. Hangi eşyalar ıslandı? Neden kuşları göremiyorsun? Sokakta neden bu kadar az insan var? Şemsiye çeşitliliğine dikkat edin. Hangisini beğendin? Şemsiye ne işe yarar? Gökyüzüne bak, nasıl bir yer? Gri, kasvetli. Çıplak çalılara bakmak pek keyifli değil. Su birikintileri. Rüzgarın nasıl uğuldadığını dinle.
Sıkıcı resim, sonsuz bulutlar
Yağmur yağıyor, verandada su birikintileri var.
Açık alan oyunları: "Güneş ve yağmur", İleriye doğru hareket eden 2 ayak üzerinde zıplama, "Olta" ile çocuklara egzersiz yapmaya devam edin.
Bağımsız oyun etkinliği.
Islak kum üzerine çubuklarla çizim yapmak, çakıl taşlarıyla çizim yapmak.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Bir teklifle gelin", "Su ne kadar gürültülü?"
Parmak jimnastiği"Yağmur yürüyüşe çıktı"
İş. Çocukları sitemizi temiz tutmaya teşvik edin. Kırık dalları toplayın.
7. yürüyüş
Hava durumunu izlemek
Hedef : Sonbaharda bitki yaşamındaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Şu an hangi mevsim? Nasıl tahmin ettin?
Şimdi nereye gittiğimizi biliyor musun? Bahçede ne yetişiyor?
Hepsini tek kelimeyle nasıl adlandırabilirsin? Kaçınız sebzelerle ilgili bilmeceler biliyor? Sebzeler nerede yetişir?
Her sebze grubu kendi bahçesinde yetişmektedir. Bahçıvanlar sonbaharda sebzeleri toplar, sonra konserve ederler. Sebzeler yerde ve toprakta yetişir. Bugün sebzeleri toplayıp mutfağa götüreceğiz ki aşçı bize akşam yemeği hazırlasın. Y. Tuwim'in "Sebzeler" adlı şiirini okumak.
Emek faaliyeti
Bölgeyi temizlemek - birlikte çalışmayı öğretmek, görevi başarmak
mobil oyun
"Çiftinize yetişin" - öğretmenin sinyaline göre hareketler yapın; Partnerinizi bulurken açıkça gezinin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin geliştirilmesi - nesneleri belli bir mesafeye fırlatma becerilerini pekiştirmek.
Asfalta boya kalemleriyle çizim "Anaokulumuz" -çocukları anaokulunda neyi sevdiklerini çizmeye davet edin.
Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.
Bir akşam yürüyüşü
ağaç izlemek
Hedef: "Ağaç" kavramını açıklığa kavuşturun. “Pürüzsüz”, “dikenli”, “ağır”, “hafif”, “uzun”, “kısa”, “kalın”, “ince” kavramlarını pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Arkadaşlar bilmeceyi tahmin edin:
Ellerin çok ama tek bacak mı?
Doğru, bu bir ağaç. Bakın kaç tane eli var - dalları. Büyük, kalın, küçük, ince, uzun ve kısadırlar. Ağacın ayağı nerede? Evet, bu bir kök. İşte burada, büyük ve uzun boylu. Ağacımızın gövdesinin ne kadar uzun olduğunu gösterebilir misiniz? (Çocuklar ayak parmaklarının üzerinde dururlar). Yapraklara bir göz atalım. Onlar ne renk? Hangi biçim? Küçük mü yoksa büyük mü? Bu ağacın adı nedir? Diğer ağaçlardan farkı nedir?
Açık alan oyunları: "1,2,3 ağaca koş", Sağ ve sol el ile ağaca kozalak atma, "Mantarı yakala"
Parmak jimnastiği"Sonbahar"
Bağımsız oyun etkinliği.
Top oyunları, kum boyama, top oyunları.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. Tekerlemelerin sesli (sh) tekrarı. "Bir ağaç bul", "Karşılaştır".
İş. Aplike için güzel yapraklar toplayın. Doğal malzemeleri kutularda toplayın ve düzenleyin.
8. yürüyüş
Bahçede bir yetişkinin çalışmasının gözlemlenmesi
Hedef : bilişsel aktiviteyi yoğunlaştırmak, gözlemlere olan güçlü ilgiyi sürdürmek; onları hasatta aktif rol almaya teşvik edin.
Gözlemin ilerlemesi
Yaz aylarında bahçede - Taze, yeşil ve kışın fıçıda - Güçlü, tuzlu.(Salatalık.)
O asla herhangi biri değildir. Dünyada kırılmadı. Peki neye ağlıyorlar? Hem yetişkinler hem de çocuklar?(Soğan.)
Bahçemizde hangi sebzeler yetişiyor? Öğretmenlerle ne tür çalışmalar yaptınız? 0 gr Aşınma mı?
Yetişkinlerin bahçede ne işi var?
Emek faaliyeti
Bahçede hasat yapmak, bahçede - bahçeyi temizlemede mümkün olan her türlü yardımı sağlamayı teklif edin.
mobil oyun
"Brülörler" - öğretmenin sinyaline göre hareket etme, oyunun kurallarına uyma yeteneğini pekiştirmek.
"Topu ortağına ver" - iki elinizle göğüsten atmayı öğrenin.
"Fareler ve bir kedi" - çocuklara tüm ayağın üzerinde yuvarlanarak ve ayak parmağına geçişle topuktan koşmayı öğretmek.
Bireysel çalışma
Hareketlerin geliştirilmesi - topa iki elle yere vurma yeteneğini pekiştirmek.
C / r oyunu "Mağaza" -Çocuklarda rol dağıtma yeteneğini oluşturmak, oyun planının gelişimine katkıda bulunmak, onlara gerekli nitelikleri, nesneleri - ikameleri seçmeyi öğretmek.
Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.
Bir akşam yürüyüşü
Güdük İzleme
Hedef: STUMP'ın ne olduğuna dair fikir oluşumuna katkıda bulunmak; kütüğün çeşitli canlılar (hayvanlar ve bitkiler) için bir "ev" görevi gördüğü.
Gözlemin ilerlemesi
Kırık çam ağacı kütüğü
bir karınca yığınında.
Ve onun üzerinde kalın bir gölge
gelen buluttan.
Arkadaşlar bakın bu nedir? Evet, bu bir kütük. Onun nereden geldiğini biliyor musun? Eskiden bir ağaç vardı, büyümüştü, çok büyümüştü ama bir gün hastalandı. Hiç hastalandın mı? İnsanlar onu tedavi etmeye çalıştı: İlkbaharda gövdeyi kireçle badanaladılar, kazdılar, suladılar ama ne yazık ki öldü. Çünkü kışın ağacın kökleri dondu. Ve bu ağacın kesilmesi gerekti ve yerine bir kütük oluşturuldu. Bakın kenevirden yeni dallar çıkmaya başladı ve zamanla burada yeni bir ağaç büyüyecek. Böcekler ve örümcekler soğuktan kenevir kabuğunun içinde saklanır. Yani kütük aynı zamanda böceklere de ev sahipliği yapıyor. Mantarlar da sonbaharı sever. Tamamen örtüyorlar.
Açık alan oyunları: "Gündüz - Gece", "Hop Jump", Çiçek tarhının etrafında ilerleyerek iki ayak üzerinde atlar.
Bağımsız oyun etkinliği.
Çocukları yapraklardan kafası olmayan, görünen, bacakları olmayan komik bir oyuncak Kirpi yapmaya davet edin.
İş. Çocukları soyunmalarına yardım etmeye teşvik edin.
Parmak jimnastiği"Güdük".
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar.
"Sadece sarı; yeşil, kırmızı yaprakları topla", "Bu nedir ...", "Sağ - sol."
9. yürüyüş
Düşme gözlemi
Hedef: geç sonbaharın belirtileri hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Yaprakların düşmesine neden yaprak dökülmesi denildiğini açıklayın.
Gözlemin ilerlemesi
Bakın çocuklar, sonbahar geldi. Bütün yer yapraklarla kaplıydı, çiçek tarhında çok sayıda çiçek var. Sarı ağaçlar, sarı yapraklar - her şey sarıdır. Bu nedenle sonbahara altın, sarı denir. Haydi, yaprakların arasında dolaşalım. Nasıl hışırdadıklarını duyuyor musun? Bakın, sonra bir yaprak yere uçuyor, sonra diğeri dönüyor, dönüyor ve yavaş yavaş yere düşüyor. Rüzgâr esiyordu ve pek çok yaprak hışırdayarak yere düşüyordu. Bu YAPRAK DÜŞÜŞÜ.
Yaprak dökümü, yaprak dökümü.
Yapraklar rüzgarda uçuşuyor
Yapraklar hafif olduğu için yavaş uçarlar. Güzel sonbahar yapraklarının incelenmesi. Bütün ağaçlar yapraklarının rengini mi değiştirdi? Yaz aylarında ağaçlar ve çalılar nasıldı?
Sonbaharın gelişiyle birlikte nasıl değiştiler? Huş ağacının yaprakları ne renk? (Altın sarısı.)
Rowan'da mı? (Kırmızı.) Hangi ağaç ilk önce yaprak rengini değiştirir? (Huş ağacının yanında.)Yaprak dökülmesi sırasında hangi ağaçlar yapraklarını en uzun süre korur?(Huş ağacında.) Yaprak dökülmesinin önemi nedir? (Kış soğuğuna uyum, ağaçların kırılmadan korunması, yapraklarla gereksiz maddelerin salınması.) Bütün yapraklar aynı şekilde mi düşer? Ağaç da düşen yapraklarla ölür mü? (Bitki yaşamaya devam eder; her yaprağın koltuğunda, ilkbaharda hazır yaprakları olan genç bir sürgünün oluşmasını sağlayan altın bir tomurcuk bulunur.)
Emek faaliyeti
El sanatları yapmak için koni koleksiyonu – çocuklara yapılan iş hakkında konuşmayı öğretin.
Açık alan oyunları
"Brülörler", "Hendekteki Kurt" - oyunun kurallarına uymayı, eğitimcinin sinyaline göre hareket etmeyi öğretmek; el becerisini geliştirin.
Bireysel çalışma
Dar bir yolda yürümek - dengeyi koruyarak yürüme tekniğini geliştirmek.
Asfalt üzerine çizim "Yaprak düşüşü" -Çocukları çeşitli ağaçlardan düşen güzel yaprakları toplamaya, bunları kaldırımda tebeşirle çevre çizgisinin etrafında daire içine almaya ve resmi renklendirmeye davet edin.
A / m'li çocukların bağımsız aktivitesi
Bir akşam yürüyüşü
Web izleme
Hedef: çocuklara sonbaharın çeşitliliğini gösterin. Dikkatli olmayı öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Sonbaharda açık günler var
Yapraklar güveler gibi uçuşuyor
Örümcek ağlarının iplikleri gümüşle yanıyor,
Yola sarı yapraklar dökülüyor.
Etrafın ne kadar güzel olduğuna bakın! Altın ağaçlar, mavi gökyüzü, yumuşak güneş. Etrafınıza daha yakından bakın, güneşe çıkın, en ince iplikler parlıyor - örümcek ağları. Rüzgarda uçuşan gümüş iplikler çalıları örüyor. Bu ağ nereden geldi? Bunu kim yaptı? Örümcek.
Örümcek örümcek ağ ördü, bir anda yağmur yağmaya başladı
Ağı yıkadı. Güneş çıktı ve pişirmeye başladı
Örümcek ağı yeniden çalışıyor.
Neden ağ ördüğünü biliyor musun? Bir yolculuğa çıkmak için. Dallara ve düğümlere tırmanıyor ve işe başlıyor. Örümcek önce ipliğinin başlangıcını takar, ardından rüzgâra karşı hareket ederek örümcek ağını serbest bırakır. Uzunluk = 1 m olduğunda örümcek bağlanma yerine hareket eder, ağını ısırır, bacaklarını alır ve uçup gider. Bu nedenle yeni bir ikamet yeri arıyor (yerleşiyor). Ağ paraşüt gibi düşmesine izin vermiyor. Örümceklerin faydaları nelerdir? (Böcekleri yerler.) Örümcekler böcekleri nasıl yakalar? (Onlar için ağ ör.) Örümcekler ne sıklıkla ağ örer? (Rüzgar ve yağmurdan kolayca zarar gördüğü için her gün.) Örümcekler kimi avlar? (Sineklerde, kelebeklerde, sivrisineklerde, böceklerde.)
Açık alan oyunları: "Neşeli kırkayak", "Dalga çelengi", İlerlerken iki ayak üzerinde atlama.
Bağımsız oyun etkinliği.Güzel çiçekler arıyorum. Kum oyunları.
Bireysel çalışmaDidaktik oyunlar. "Ağacı yaprağından tanıyın", "Yaprağı masadan üfleyin."
10 yürüyün
Temizlik görevlisinin çalışmalarının denetimi
Hedef : sonbaharda yetişkinlerin çalışmaları hakkındaki bilgileri genişletmek; işe saygıyı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Rüzgar yapraklarla oynuyor
Dallardan yapraklar koparılır,
sarı yapraklar uçuşuyor
Adamların eline geçti.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
- Bir kapıcının çalışması için hangi araçlara ihtiyacı vardır?
- Bir kapıcı sonbaharda hangi işi yapar?
- Bir kapıcının görevi nedir?
- Temizlik görevlisine nasıl yardımcı olabiliriz?
Emek faaliyeti
Yolu kumdan süpürmek - doğru öğrenin, süpürge kullanın.
Açık alan oyunları
"Kedi ve Fareler" - oyunun kurallarına uymayı öğretmeye devam edin;
"Köşeler" - çevikliği ve koşma hızını pekiştirmek için.
"Boyalar" - çocuklara dikkatli olmayı öğretmek;
Bireysel çalışma
Hareketlerin geliştirilmesi - topu hedefe atma becerilerini geliştirin.
Kum binası "Otobüs" -çocuklara kumun özellikleri hakkındaki bilgilerini kullanarak toplu bir inşaat yapmayı öğretmek.
A / m'li çocukların bağımsız aktivitesi
Bir akşam yürüyüşü
Rüzgarı izlemek
Hedef: Çocukların rüzgar hakkındaki bilgilerini somutlaştırın ve pekiştirin. Rüzgarın gücünü belirlemeyi öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Nerede yaşadığı bilinmiyor
Geldiğinde ağaçlar eziliyor.
Nehir boyunca bir ürperti ıslık çalacak
Yaramaz ama kaçamayacaksın!?
Rüzgar etrafımızda hareket eden havadır. Havayı soluruz; ne hayvanlar, ne kuşlar, ne balıklar ne de otlar onsuz yaşayamaz. Bugün rüzgar nasıl: hafif mi yoksa kuvvetli mi? Başka nasıl söyleyebilirsin?
Sevecen, sıcak, zayıf. Faydası var mı? (çamaşırları kurutur, su birikintilerini giderir, değirmenleri çalıştırır, ışık üretir)
Açık alan oyunları: "Bacaklarımız geniş bir yolda yürüyor", yüksek dizlerle yürüme egzersizi, "Uçaklar"
Bağımsız oyun etkinliği
Döner tablalar yardımıyla padişahlar rüzgarın şiddetini kontrol edin
İş. Oyuncakların kendi kendine toplanması. Verandayı süpürün.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Ne rüzgarı?", "Kendin döşe."
Parmak jimnastiği"Rüzgar esiyor".
11. yürüyüş
araba gözetimi
Hedef: arabanın anlamını ve işlevlerini anlamayı öğretmek; makinenin yapıldığı malzemeyi (metal, cam) belirleme yeteneğini pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Uçmuyor, vızıldamıyor
Böcek caddede koşuyor.
Ve böceğin gözlerinde yanmak
İki parlak ışık.(Araba.)
Araba ne için? Sokağımızda hangi arabalar gidiyor? Bu tür makinelerde taşınması daha uygun olan şey nedir: insanlar mı yoksa mallar mı?(İnsanların.) Bu arabanın adı ne?(Binek arabası.) Peki onu kim kullanıyor?
Otomobilin metal bir gövdesi var, camlar sürücüyü rüzgardan ve yağmurdan koruyor.
Emek faaliyeti
Korumalı alanı düzenleyin – çocukların çalışma becerilerini geliştirmek.
Açık alan oyunları
"Biz sürücüleriz", "İtaatkar yapraklar" - eğitimcinin emirlerini dikkatlice dinlemeyi öğretmek;
"Bir, iki, üç - koş" - koşu hızını geliştirin.
Bireysel çalışma
Jimnastik bankında yürümek ve iki ayak üzerinde zıplamak -Denge duygusu ve bir tepeden atlama yeteneği geliştirin.
C / r oyunu "Troleybüs rotadan ayrılıyor" -çocuklara oyunun konusu ve kuralları üzerinde anlaşmayı öğretmek, nesneleri - ikameleri kullanma yeteneğini geliştirmek.
Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.
Bir akşam yürüyüşü
Kuş gözlemciliği
Hedef: Çocukların kuşlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek: isim, vücut parçaları, beslenme.
Gözlemin ilerlemesi
Bugün çok ilginç bir şey izleyeceğiz. Bilmeceyi çözüp çözmediğinizi öğreneceksiniz:
Geceleri bir orospu üzerinde mucize-yudo örümceğinin hayalini kurmak:
Uzun gaga ve iki kanat
Geliyor - kötü şeyler. (kuş)
Bu nedir? Kuş. Kuşun hangi vücut kısımlarına sahip olduğunu görelim: baş, bacaklar, kanatlar, kuyruk. Kuş nasıl hareket ediyor? Uçabiliyor, zıplayabiliyor, yürüyebiliyor. Nasıl uçulur, nasıl atlanır gösterilir? Kuşların kaç kanadı vardır? Bütün kuşların 2 kanadı var mı, yok mu? Kaç kuyruk? Kanatlarıyla uçabiliyor. Bakın, kuş oturunca kanatlarını katlıyor, göremezsiniz, uçunca ise açılıp büyüyorlar. Kuş sanki onlar tarafından havadan itilmiş gibi onları sallıyor. Ve bacaklar uçuş sırasında görünmüyor çünkü onları kendine doğru çekiyor. Çocukları aşağıdakileri gösteren kart şemalarını düşünmeye davet edin: bir açı, düz bir çizgi, hafif bir yay, kaotik, kalabalık noktalar. Her kart şemasının hangi kuş türüne ait olduğuna cevap verin.
Açık alan oyunları: "Sinekler - uçmaz." "Denge egzersizi", "Baykuş ve kuşlar".
Bağımsız oyun etkinliği.
Çıkış malzemesi ile
İş. Kuşları besle. Kuşlar için yiyecek hazırlayın.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Tek kelimeyle adlandırın." "Kim şarkı söylüyor?"
Parmak jimnastiği"Kuşlar".
12. yürüyüş
çim izlemek
Hedef: Otsu bitkiler hakkında fikir verir. Otsu bitkilere saygıyı geliştirin. Otsu bitkilerin ağaçlara göre daha alçak olduğunu, sonbaharda çimlerin renk değiştirdiğini, sarardığını, kuruduğunu gösterin.
Gözlemin ilerlemesi
Uzun bir çim bıçağının üzerinde uğur böceği -
Yeşil yoldaki trafik ışığı gibi.
Çimler ağaçlara göre alçaktır; toprakta yetişir, ona dokunabilirsin. Çim alçak ve yüksektir. Kök, çimin toprakta kalmasını sağlar.
Çimleri sökerseniz ölecektir, bu nedenle otsu bitkilere dikkat etmeniz gerekir. Havalar soğuduğunda yeşil çimenler sararmaya ve kurumaya başlar. Çim bazen kar altında büyümeye devam eder. Çimlerin yaprakları geniş, küçük ve dardır. Anaokulunun etrafının güzel olması için kuru otların kaldırılması gerekir.
Sonbaharda ağaçlara ne olur? Sonbaharda yapraklar renk değiştirir. Bazı ağaçların yaprakları farklı renklerde olabilir: sarı, yeşil, kırmızı. Sonbaharın sonunda neredeyse tüm ağaçlar yapraksız kalır. Eylül ayında orman incelir ve kuş sesi daha sessizdir, baştankara sonbaharın ziyaret edilmesini ister ve ağaçtaki yaprak tutmaz. Sonbahar neden altın olarak adlandırılıyor? Hangi olaya yaprak düşmesi denir? Sonbahar yapraklarının neyi hayal edeceğini düşünüyorsunuz?
Emek faaliyeti
Çardak temizliği - birlikte çalışmayı öğretmek, görevi ortak çabalarla başarmak.
Açık alan oyunları
"Nerede saklandığını bulun" -Uzayda gezinmeyi öğrenin.
"Daha yükseğe zıpla" - bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenin.
"Sazan ve turna balığı" -çocukları koşturmak
Bireysel çalışma
"Nehri geç"Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
A / m'li çocukların bağımsız aktivitesi
Bir akşam yürüyüşü
Güneş izleme
Hedef: çocukları cansız doğa olaylarıyla tanıştırmak: güneşte meydana gelen değişiklikler.
Gözlemin ilerlemesi
Pencereye gülümsüyorsun ve herkes seni çağırıyor ... Güneş.
Bakalım bugün hava nasıl? Sıcak, güzel. Bugün hava neden bu kadar sıcak? Çünkü güneş sıcaktır. Güneş çok sıcak, bizden uzakta, uzayda ve oradan parlıyor, tüm dünyayı ısıtıyor. Güneşe bak. Uzun süre bakabilir misin? HAYIR. Çünkü çok parlak ve sıcaktır. Hiçbir roket güneşe ulaşamaz. Çünkü o kadar uzakta ki bir ömür yetmez; uçarsa erir, işte bu kadar sıcak. Ne renk? Hangi biçim? Sıcaklığını hayvanlara, bitkilere ve böceklere verir. Onun ışığı olmasaydı yeryüzünde yaşam olmazdı. Çok karanlık ve soğuk olurdu. Güneşe bakmayı ve soruları cevaplamayı teklif edin. Yüzünüzü güneşe çevirdiğinizde ne hissedersiniz? Ona doğrudan bakmak mümkün mü, gözleri acıtıyor mu? İki taş yerleştirin. Biri - güneşte, diğeri - gölgede, orası karanlık olsun diye tahta bir kutuyla kapatıyor. Bir süre sonra hangi çakıl taşının daha sıcak olduğunu kontrol edin. Güneşteki nesnelerin gölgedekilere göre daha hızlı ısındığı sonucuna varın.
Açık alan oyunları: "Güneş ve Yağmur" Topu güneşe doğru fırlatın ve yakalayın. "Brülörler".
Bağımsız oyun etkinliği.Renkli cam oyunları
İş. Dalları toplayın ve onlardan geometrik şekiller yapın
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. Ayrımcılık Uygulaması geometrik şekiller: daire, kare, üçgen. "Tatlı sözler"
Parmak jimnastiği"Eller yukarı".
13. yürüyüş
mantar izleme
Hedef : mantarlar, doğadaki davranış kuralları hakkında fikir oluşturma sürecinde bilişsel aktivite geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Eylül ayında sonbahar ormanında
Sıkıcı yağmurlu bir günde
Mantar tüm görkemiyle büyüdü
Önemli, gururlu.
Aspen'in altında evi var,
Üzerinde kırmızı bir şapka var.
Bu mantar birçok kişiye tanıdık geliyor.
Buna ne ad vereceğiz?(Boletus.)
Mantara neden çörek denir?(Çünkü kavak ağacının altında yetişiyor.)
Başka hangi mantar adını yakınında büyüdüğü ağaçtan almıştır?(Boletus.)
Doğada davranış kuralları
Yenmeyen mantarlar bile olsa, mantarları yıkmayın. Mantarların doğada çok gerekli olduğunu unutmayın.
Emek faaliyeti
Yolları kumdan süpürün -
Mobil oyun:
"Biz komik adamlarız" - bir sinyale göre hareket etme yeteneğini oluşturmak; koşma alıştırması yapın;
"Ormandaki sincaplar" - Çocukları banktan belirlenen yere atlama konusunda egzersiz yapın.
"Bir figür yap" - çocuklara kollar, gövdeler yardımıyla çiftler halinde takım halinde çeşitli figürleri tasvir etmeyi öğretmek.
Bireysel çalışma:Hareket gelişimi.
hedef: Motor becerileri ve yetenekleri geliştirin ve iyileştirin.
Kum oyunları "Yollar ve köprüler"- çocuklara kuma yollar döşemeyi, köprüler inşa etmeyi, oyuncakları ve ortaya çıkan binayı tamamlayacak doğal malzemeleri toplamayı öğretmek.
Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.
Bir akşam yürüyüşü
Uğur Böceği İzleme
Hedef: çocuklara bir böceğin karakteristik özelliklerini, koruyucu ekipmanı hakkında bilgi vermek.
Gözlemin ilerlemesi
Uğur böceği gökyüzüne uçuyor
Bana ekmek getir
Siyah ve beyaz
Sadece sıcak değil.
Uğur böceği tam bir böcek, sırtı ne renk? Kırmızı. Peki adamlardan hangisi kırmızı bere veya ceket giyiyor? Sırtında ne var? noktalar. Kaç tane sayın? Ne renk? Başı oval ve siyahtır. Bakın şeffaf kanatları dışarı bakıyor, elinin sıcaklığından ısındı ve artık uçup gidecek. Çim saplarının üzerinde sürünebilir, uzun mesafelere uçabilir. Sırttaki kırmızı rengin ne anlama geldiğini biliyor musun? Bu zehirli olduğu anlamına gelir. Kuşlar bunu biliyor ve onu gagalamıyorlar. Uğur böceği yaprak bitleri, yaprak böceği larvaları ile beslenir. örümcek akarları ve diğerleri Şaşırtıcı bir şekilde, bu güzel böcekler yırtıcı hayvanlardır. Kışın ağaçların kabuklarında saklanırlar, toprağa gömülürler. Eğer M.Ö. kendini kuru yapraklara gömer, bu da kışın sıcak geçeceği anlamına gelir.
Açık alan oyunları: "Tüylü köpek". Yerinde yüksek atlama. "Kabarcık".
ile bağımsız oyun etkinliğikum - "Doğum günü".
İş. Kum havuzunun etrafında kum toplayın
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Bir sopayla çiz." "Hangi gökyüzü?"
Parmak jimnastiği"Cesur İnekler"
14. yürüyüş
Güneş izleme
Hedef : Çocukları cansız doğa olaylarıyla tanıştırmak: Güneşte meydana gelen değişiklikler.
Gözlemin ilerlemesi
Bütün dünyayı ısıtıyorsun ve yorgunluğu bilmiyorsun,
Pencereye gülümsüyorsun ve herkes seni çağırıyor ... Güneş.
Bakalım bugün hava nasıl? Sıcak, güzel. Bugün hava neden bu kadar sıcak? Çünkü güneş sıcaktır. Güneş çok sıcak, bizden uzakta, uzayda ve oradan parlıyor, tüm dünyayı ısıtıyor. Güneşe bak. Uzun süre bakabilir misin? HAYIR. Çünkü çok parlak ve sıcaktır. Hiçbir roket güneşe ulaşamaz. Çünkü o kadar uzakta ki bir ömür yetmez; uçarsa erir, işte bu kadar sıcak. Ne renk? Hangi biçim? Sıcaklığını hayvanlara, bitkilere ve böceklere verir. Onun ışığı olmasaydı yeryüzünde yaşam olmazdı. Çok karanlık ve soğuk olurdu. Güneşe bakmayı ve soruları cevaplamayı teklif edin. Yüzünüzü güneşe çevirdiğinizde ne hissedersiniz? Ona doğrudan bakmak mümkün mü, gözleri acıtıyor mu? İki taş yerleştirin.
Biri - güneşte, diğeri - gölgede, orası karanlık olsun diye tahta bir kutuyla kapatıyor. Bir süre sonra hangi çakıl taşının daha sıcak olduğunu kontrol edin. Güneşteki nesnelerin gölgedekilere göre daha hızlı ısındığı sonucuna varın.
Emek faaliyeti
Okul öncesi eğitim kurumunun sahasında üvez meyveleri toplamak -meyveleri toplarken bir yetişkinin yardımına gelmeyi öğretmek.
mobil oyun
"Eğitim için itfaiyeciler" - bir ipe ve jimnastik duvarına nasıl kolay ve hızlı bir şekilde tırmanılacağını öğrenin.
"Maymunlar" - nesnelerin üzerine güvenle atlamayı öğrenin.
"Kuğu kazları" - yürürken ve koşarken hareketlerin doğru şekilde yürütülmesini otomatikleştirin;
Bireysel çalışma
Topla egzersizler - topla egzersiz yapmaya devam edin; koşu hızını geliştirin.
A / m'li çocukların bağımsız aktivitesi
Bir akşam yürüyüşü
Sonbaharda bir huş ağacı izlemek
Hedef: Ağacın karakteristik özelliklerini açıklığa kavuşturun, parçaların adlarını sabitleyin. Bir şeyleri karşılaştırmayı öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Sonbahar geldi, bahçemiz sarardı,
Huş ağacının yaprakları altınla yanıyor.
Bülbülün neşeli şarkılarını duyma,
Kuşlar daha sıcak iklimlere uçtu.
Diğer ağaçlar arasında huş ağacını nasıl tanıyabiliriz? Huş ağacının gövdesi ne renk? (Siyah noktalı beyaz.) Huş ağacının hangi kısımlarını hala biliyorsunuz? (Gövde, dallar, kök.) Dal ne renk? Neden ağaç kökü? Sonbaharda huş ağacı yaprakları ne renktir? (Sarı.) Yazın ne renktiler? (Yeşil.) Bakın, ne güzel bir ağaç! Uzun ve incedir. Siyah çizgili ince beyaz bir gövdesi vardır. Sizce bunlar ne için? (Ağaç bu şeritlerden nefes alır). Esnek ince dallar. Rüzgar huş ağacına uçmayı ve dallarıyla oynamayı sever. Dallar yere kadar bükülür ve sonra tekrar düzleşir. Huş ağacının üzerinde hangi güzel altın yaprakların ortaya çıktığını görün. Karanlık dünyaya düşen altın paralar gibidirler. Ekim ortasında huş ağacının üzerinde hala yapraklar varsa, kışın sert olun. Bir huş ağacı yaprağı temiz bir şekilde düştüğünde yıl verimli geçecektir.
Açık alan oyunları: "Fare kapanı". "Rüzgar esiyor". Tek ayak üzerinde zıplamak.
İş. Uygulama için huş ağacı yaprakları toplayın
Bağımsız oyun etkinliğikumlu "Karışık yollar". Oyuncakları kum havuzunun farklı taraflarına oturtun ve onlara giden yolları çizin
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. Saymayı öğrenmek. "Kim daha hızlı?" "Saymak..."
Parmak jimnastiği"Huş ağacı"
15 yürüyün
üvez izliyor
Hedef : çocukları üvezle tanıştırmaya devam edin.
Gözlemin ilerlemesi
Farklı kuşlar uçtu ve üvez sonbaharı kutluyor,
Yankılanan tekrarları sustu, Kırmızı boncuklar takıyordu.
O.Vysotskaya
Rowan neye benziyor? Nerede büyüyor? Hangi hayvanlar üvez meyvelerini sever? Hangi kuşlar üvez meyvelerini gagalar ve ne zaman? Rowan'ı insanlara ne verir?
Güzel bir kız gibi omuzlarına çeşitli altın kırmızısı yapraklarla işlenmiş bir şal attı, kırmızı meyvelerden bir kolye taktı. Ormanlarda, park ve bahçelerde yetişir. Bir ayı, ormanda meyvelerle dolu bir üvez bulursa, esnek ağacı ustaca eğer ve meyvelerinin tadını çıkarır. Ağacın en tepesine ulaşan orman devleri-geyikler, meyveleri ve dalları iştahla yerler. Yere düşen meyveler tarla fareleri, kirpi, sincaplar ve sincaplar tarafından toplanır. Kış öncesi Kasım ayında
günler şakrak kuşları ve balmumu kanatları sürüleri gelir. Üvezin etrafına yapışırlar ve sulu tatlı meyvelerini gagalarlar. Reçel ve reçel üvez meyvelerinden yapılır ve üvez balı hoş kokulu ve sağlıklıdır. Dağ külünde iyi odun- ağır, esnek ve dayanıklıdır. Ondan tabaklar yapılır, balta ve çekiçler için kulplar yapılır ve esnek dallardan güzel sepetler örülür.
Emek faaliyeti
Bir sulak için kavak, üvez, söğüt yaprakları toplamak - farklı ağaçların yapraklarını dikkatlice toplamayı ve ayırt etmeyi öğrenin.
Açık alan oyunları
"Bir daire içinde tuzak" - ritmik yürüme, kaçma ve yakalama ile koşma egzersizi.
Bireysel çalışma
Tek (sağ, sol) ayak üzerinde zıplamayı öğrenin.
Asfalta boya kalemleriyle çizim yapmak Sonbahar ormanı» - çeşitli bitkilerin silüetlerini aktarmayı öğrenin.
Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.
Bir akşam yürüyüşü
baştankara izliyor
Hedef: baştankarayı tanıtın, baştankarayı boyutuna, dış özelliklerine göre ayırt etmeyi öğretin. Bu kuşların beslenme alışkanlıklarına ilişkin fikirleri genişletmek, onları alışkanlıklarla tanıştırmak. Soğuk mevsimde kuşların sorunlarını anlayarak sempati geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Elbette bu moda tutkununu tanıyorsunuz.
Döner tabla yerine oturmuyor.
Her şey mavi redingotuyla övünür.
Ve siyah şapkamla gurur duyuyorum. (baştankara).
Görünümün dikkate alınması. Şapkasına, sarı göğsüne bakın, atkı ne renk? Nasıl şarkı söylüyor? Baştankara insanlara fayda sağlar, zararlı böcekleri, mahsulleri yok eden tırtılları yer. Yaz aylarında, ilkbaharda, sonbaharda tarlada, ormanda çok fazla yiyeceği var. Ancak kışın tüm dünya karla kaplandığında baştankara acıkır ve insan yerleşimine daha yakın uçar. Adam onu besliyor. Sizce baştankara en çok neyi sever?
Arama görevi.Tohumları, tahılları, ekmek kırıntılarını dökün, domuz yağı parçalarını asın. Baştankaranın neye benzediğini belirleyin. Yemek yerken nasıl davranıyor?
Açık alan oyunları: "Tavuk Kümesindeki Tilki" "Kaçak Serçe". Topa tekme atmak.
İş. Baştankarayı besle. Rayları süpürün.
Bağımsız oyun etkinliği."Kek pişiriyoruz." Yaprakların toplanması.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Mirilochka"yı öğrenmek. "Ben sana, sen de bana." "Aynı şey nedir?"
Parmak jimnastiği"Kuşlar"
16. yürüyüş
Kuş gözlemciliği
Hedef: göçmen kuşlar, sonbaharda soğukların gelmesiyle kuşların hayatındaki değişim hakkındaki fikirleri genişletmek;kuşlara sevgiyi ve bakımı öğretin.
Gözlemin ilerlemesi
Kuşlar daha sıcak iklimlere uçuyor.
- Hangi kuşlar sıcak iklimlere uçar?
- Bunu neden yapıyorlar?
Kuşlar sürüler halinde toplanır, yerden alçaktan uçarlar. Bu, yakında daha sıcak iklimlere uçacakları anlamına geliyor. Bunu ilk yapacak olanlar kırlangıçlar olacak, çünkü soğuk havaların başlamasıyla birlikte anında yakaladıkları böcekler ortadan kayboluyor. Ördekler, kazlar ve turnalar su kütleleri donmaya başladığından ve suda yiyecek bulamadıklarından uçup giden son canlılardır.
- Serçe küçüktür ve turna...(büyük).
- Ördek gri ve kuğu ...(beyaz).
Emek faaliyeti
Besleyicilerin asılması ve doldurulması -kuşları sonbaharda beslemenin neden önemli olduğunu tartışın; besleyici için nasıl yer seçileceğini, besleyicilerin asılmasını ve doldurulmasını nasıl organize edeceğinizi söyleyin.
Açık alan oyunları
"Dolaşım", "Soğuk - sıcak" - daha önce ustalaşmış yürüyüş türlerinde doğru tekniğe ulaşmak için.
"Tramvay" - çocuklara çiftler halinde hareket etmeyi, hareketlerini diğer oyuncuların eylemleriyle koordine etmeyi öğretmek.
Bireysel çalışma
Hareketlerin geliştirilmesi - yürüme tekniğini geliştirmek (yan adımla yürümek).
Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.
Bir akşam yürüyüşü
üvez izliyor
Hedef: yakın çevredeki bitkilere ilişkin anlayışı genişletmek; Karşılaştırmayı, benzerlikleri ve farklılıkları bulmayı ve genellemeler yapmayı öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Kümeler halinde asılı
Kıyafetleri çok güzel.
Bir ipte meyveleri toplayın - ruh için,
Rowan boncukları çok iyi!
Rowan'ı çok seviyorum. Onun hakkında birçok ilginç şey öğrendiğinizde siz de onu seveceksiniz. Üvez bulmak için en yaygın yer neresidir? (Sorbus ormanda, evlerin yakınında, sokaklarda, parkta yetişir). İnsanlar neden pencereden görülsün diye evin yakınına üvez dikiyorlar? (Böğürtlen yemek. Onun güzelliğine hayran olmak.) Ağaca, tacına bakın. Kıvırcık üvez - şarkılarda böyle söylenir. Yaprakları da yılın farklı zamanlarında güzeldir. Şimdi yeşiller, yakında sarı olacaklar, kıpkırmızı olacaklar. Üvez, ilkbaharda beyaz bir kıyafet giydiğinde de güzeldir. Peki neden üvez seviyorlar? (Meyvelerinden reçel kaynatılır, çay demlenir). Başka kim üvez meyvelerini sever? Kuşlar: şakrak kuşları, balmumu kanatları, kargalar.
Rowan içeride halk takvimiözel tatil - 23 Eylül. Bu günden itibaren kış için meyvelerin toplanıp hasat edilmesine izin veriliyor. Ancak tüm salkımları kesemezsiniz; onları da kuşlara bırakmanız gerekir. Rowan, insanların inandığı gibi, sıkıntılardan korur. Bu yüzden onu pencerelerin altına yerleştirdiler.
Salkımlarla küçük bir üvez dalı seçelim, bir kurdele ile bağlayalım: evimizi korusun.
Oyunlar - mobil, çocukların isteği üzerine bağımsız.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Kim daha hızlı?" "Şuna götür..." "Hangi şekle?"
İş. Siteden şube toplayın.
Parmak jimnastiği"Çilek"
Bağımsız oyun etkinliği.Talep üzerine oyunlar.
17. yürüyüş
yosun izlemek
Hedef: çocuklara yosunu çalılardan ayırmayı öğretin;çocuklara orman bitki örtüsünün çeşitliliği ve dünyayla bağlantıları hakkında bilgi vermek; çocuklarda bitkilere karşı bilinçli olarak doğru bir tutum oluşturmak.
Gözlemin ilerlemesi
Yosun bir çim değil, likendir, yosunun kök, gövde ve yapraklarından eser yoktur... Yosun tam bir bitki olmadığı bir sır mıdır?
Çocukları alt gruplara ayırmaya ve sahada yosunun yetiştiği yerleri bulmaya, yoldaşlarıyla bilgi alışverişinde bulunmaya davet edin. Çocukları, yosunların ıslak, gölgeli yerleri sevdiği, iddiasız olduğu ve diğer bitkiler için zor koşullarda (örneğin taşların üzerinde) var olabileceği sonucuna varın. Yosunların gerçek gövdeleri ve yaprakları yoktur ancak yapraklı yosunların vardır benzer oluşumlar Yosunların kökleri yerine rizoidleri vardır. Yosunlar hayvanlar için besindir.
Emek faaliyeti
Spor malzemelerinin temizliği - çocuklarda yer alma yeteneğini oluşturmak ortak iş başladığın işi bitirmek için.
Açık alan oyunları
"Durdur" - çocukların motor aktivitesini geliştirmek.
"Yaklaşan koşular" - çocukların yarışta koşma yeteneklerini pekiştirmek için.
"Kurdeleli tuzaklar" - sürücüden kaçmayı öğrenin; mekansal yönelim becerilerini geliştirmek
Bireysel çalışma
Çocuklara "kerevit gibi geri adım atmayı", yürümeyi ve zıplamayı öğretmek için "İnsanlar nehirde yaşıyor - geriye doğru yürüyorlar".
A / m'li çocukların bağımsız aktivitesi
Bir akşam yürüyüşü
ağaç izlemek
Hedef: ağaçların görünüş olarak tanınmasını pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Ne bir yaprak, ne bir çimen!
Bahçemiz sessizleşti.
Ve huş ağaçları ve titrek kavaklar
Sıkıcı bir duruş.
Sadece bir Noel ağacı
Neşeli ve yeşil.
Dondan korkmadığı görülüyor.
Cesur görünüyor!
Çocuklar etrafa bakınıyor. Ağaçlarda yaprak var mı? Çalıların üzerinde mi? Neden çıplaklar? (çünkü sonbahar geldi, hava soğudu, gün kısaldı) ama ne düşünüyorsunuz, bütün ağaçlar yapraklarını döktü mü? Bahçeyi dolaşıp bir bakalım. (Noel ağacına gidiyoruz.)
Bakın, gerçekten de Noel ağacı çok güzel ve yeşil. İğnelerini dökmedi. Yılın herhangi bir zamanında yeşildir. Bu olur çünkü iğne yapraklı ağaçlar iğnelerini tüm ağaçlar gibi hemen değil, yavaş yavaş, teker teker dökerler. Sitemizde hangi ağaçlar büyüyor? (Huş ağacı, titrek kavak, çam, ladin, karaçam vb.) Peki bu ağaçlar nelerdir? (İğne yapraklı ve yaprak döken.) Yaprak döken ağaçlar kozalaklı ağaçlardan farklı mı? Onların ortak noktaları ne? (Gövde, dallar, kök.) Ağaçların büyümesi için hangi koşullar gereklidir? İğne yapraklı ve yaprak döken ağaçların faydaları nelerdir? ulusal ekonomi ve tıp?
Açık alan oyunları: "1,2,3 ağaca koş." "Kargalar". Atlama ipi.
İş. Deneyler için konileri toplayın
Bağımsız oyun etkinliği.Talep üzerine oyunlar.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Bulut neye benziyor?" "Şekli Adlandırın"
Parmak jimnastiği"Balıksırtı"
18 yürüyün
Huş ağacı gözlemciliği
Hedef: huş ağacının diğer ağaçlardan ayırt edilebildiği karakteristik özelliklerini tanımaya devam etmek;Ağacın güzelliğine hayran olma arzusunu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Alena ayakta duruyor - yeşil bir eşarp,
İnce kamp, yeşil sundress.(Huş ağacı.)
Bilmece hangi ağaçtan bahsediyor? Huş ağacı ne kadar uzun? Huş ağacının gövdesi nerede geniş ve nerede dar? Huş ağacı dalları kalın mı ince mi? Yaprak alabilir misin? Huş ağacının gövdesi ne renk? Huş ağacının gövdesi nedir? Huş ağacı hakkında nasıl söyleyebilirsin? Huş ağacı yaprakları ne renktir?
Çocukları huş ağacının güzelliğine hayran olmaya davet edin. Ona sarılabilir, onu okşayabilir ve şöyle diyebilirsiniz: "Büyü, sevgili huş ağacı, lütfen iyi insanlar."
Emek faaliyeti
Kum havuzunda işleri düzene koymak - çocuklarda düzen konusunda bilinçli bir tutum oluşturmak.
mobil oyun
"Tavşan ve Kurt" - çocukların motor aktivitesini geliştirmeye devam edin;kurallara uymayı öğretin.
"En hızlı" - koşma egzersizi.
"Fareler ve kedi" - çocuklara parmak uçlarında koşmayı öğretmek.
Bireysel çalışma
"Topun okulu" - top sürme yeteneğini oluşturmak için
Düz çizgi, bacakların ve kolların hareketlerini koordine eder;
Uzaktan materyal içeren bağımsız oyunlar.
Bir akşam yürüyüşü
Kuş gözlemciliği
Hedef: Çocuklara kuşlar (güvercin, serçe) hakkında genel bir fikir verin, onlara kuşları görünümlerinden tanımayı öğretin.
Gözlemin ilerlemesi
Tarlanın üzerinde bir kuş uçuyor
Chirik-chik-chik
Peki baştankara ne taşıyor?
Chirik-chik-chik
Bir ot bıçağı taşıyor.
Chirik-chik-chik
Bir kuş bir ot bıçağı taşıyor
Chirik-chik-chik.
Hangi kuş daha büyük: güvercin mi yoksa serçe mi? Bir serçe nasıl hareket eder? Bir güvercin nasıl hareket eder? Serçeler ve güvercinler nasıl ağlar? Güvercinler yerde, çatıda yürür, uçar. Serçeler yaylarda olduğu gibi zıplıyor, uçuyor, ağaçlara oturuyor. Çocukları serçeler gibi zıplamaya davet etmek önemli, başlarını sallayarak, güvercin gibi sık sık ayaklarını yere basarak etrafta dolaşmak da önemli. Serçe gibi "cıvıl-cıvıl", güvercin gibi "gül-gül-gül" gibi bağır. Kuşların görünümü: Bir baş, iki pençe, bir kuyruk ve iki kanat vardır; diş yok; yiyecekler gaga ile gagalanır, vücut tüylerle kaplıdır.
İş. Kuru düşen yaprak yığınlarını tırmıkla tırmıklamak.
Açık alan oyunları: "Kuş uçuşu". Çemberleri birbirine yuvarlamak. "Kuşlar".
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Bir çift bul." "Bana bir söz ver"
Bağımsız oyun etkinliği.Spor alanındaki oyunlar.
Parmak jimnastiği"Civciv - cıvıl"
19. yürüyüş
Gökyüzünü izlemek
Hedef : Çocukları sonbahar gökyüzünün dış özellikleriyle tanıştırın. Çocuklarda gökyüzünün dış özelliklerine ilgi uyandırmak.
Gözlemin ilerlemesi
Her şey karardı! Bulutlar gökyüzünde koşuyor
Bezelye kadar yağmur! Ve gök gürültüsü: - Gök gürültüsü, gök gürültüsü, gök gürültüsü!
Sonbaharın başlarında gökyüzü mavidir. Gökyüzünde güneş görünmüyordu, bulutlarla kaplıydı. Güneş bulutların arkasından yüzünü gösterdi. Gökyüzünde kara bulutlar var - yağmur ya da kar yağacak. Gökyüzü neden mavi?
Gökyüzü bize mavi görünür ama geceleri veya uzayda gökyüzü siyah görünür. Gündüz gökyüzünün maviliği, Dünya atmosferindeki gaz molekülleri ve diğer parçacıklar tarafından yaratılır. Gaz molekülleri ve parçacıkları, çeşitli renklerden oluşan güneş ışığını saçar. Mavi, Dünya üzerinde en çok dağılan ve bize yansıyan renktir.
Emek faaliyeti
Bölgedeki süpürme yolları genç gruplar -
çalışma isteği geliştirin.
Açık alan oyunları:
"Boyalar", "Bir çifti yakalayın" - boyanın rengini hatırlamayı öğrenin, öğretmenin işaretiyle hızlı koşun, dikkatli olun; Belirli bir yere doğru yönde koşma egzersizi yapın.
Bireysel çalışma
Kısa iple oyun egzersizleri -İpi ileri geri döndürerek atlamayı öğrenin.
Bir akşam yürüyüşü
Göçmen kuş gözlemciliği
Hedef: Çocuklara kuşlar (güvercin, karga, serçe) hakkında genel bir fikir verin, onlara kuşları görünümlerinden tanımayı öğretin. Kuşların nasıl hareket ettiğini (uçmayı, yürümeyi, zıplamayı, yiyecekleri gagalamayı, su birikintisinden su içmeyi) fark etmeyi öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Sular hızlı bir şekilde hışırdadı,
Kuşlar daha sıcak iklimlere uçuyor.
Sonbaharın gelişiyle kuşların hayatı nasıl değişti? Sonbaharda kuş yemlerine ne olur? Kuşlar kalkışa nasıl hazırlanır? Kuşların yaklaşan sonbahar göçünün ilk işaretini adlandırın. Hangi kuşlar sıcak iklimlere uçar? Bunu neden yapıyorlar? Kuşlar yer, nefes alır, hareket eder -
hayattalar. Bütün kuşlar uçuş sırasında kanatlarını çırparak uçarlar. Kuşlar su birikintilerinde yıkanır, ağaç dallarına konar. Kuşlar sürüler halinde toplanır, yerden alçaktan uçarlar. Bu, yakında daha sıcak iklimlere uçacakları anlamına geliyor. Bunu ilk yapacak olanlar kırlangıçlar olacak, çünkü soğuk havaların başlamasıyla birlikte anında yakaladıkları böcekler ortadan kayboluyor. Ördekler, kazlar ve turnalar su kütleleri donmaya başladığından ve suda yiyecek bulamadıklarından uçup giden son canlılardır.
Öğretmen çocuklardan cümleyi tamamlamalarını ister:
Serçe küçük ve turna ... (büyük).
Ördek gri ve kuğu ... (beyaz).
İş.Ağaç tohumlarının toplanması.
Açık alan oyunları:"Köpek ve Serçe". "Okyanus titriyor". top atmak
aşağıdan birbirlerine.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Açıklamaya göre öğrenin" . "Sen bana, ben sana"
Bağımsız oyun etkinliği.Farklı yürüyüş türlerinin kullanımı: çeşitli
el pozisyonu, yüksek dizler (leylek, turna, balıkçıl gibi).
Parmak jimnastiği"Kuş Uçuyor"
20 yürüyün
Rüzgarı izlemek
Hedef:Çocukların rüzgar hakkındaki bilgilerini somutlaştırmak ve pekiştirmek,Rüzgarın gücünü belirlemeyi öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Nerede yaşadığı belli değil, Irmak boyunca bir ürperti ıslık çalacak
Geldiğinde ağaçlar eziliyor. Yaramaz ama kaçamayacaksın!?
Bu nedir? Bu rüzgar. Sizce bugün dışarıda rüzgar var mı? (Gözlem pencereden başlar). Şimdi dışarı çıkıp kontrol edeceğiz. Dışarıda rüzgar olduğunu nasıl anladınız? Yüzümüze doğru esiyor, ağaçlar sallanıyor, çiçekler sallanıyor. Gökyüzüne bakın: bulutlar neden yüzüyor? Evet, çünkü rüzgâr onları da sürüklüyor. Rüzgar kuvvetli, kasırga ve sessiz, hafif. Rüzgar kuvvetli olduğunda ağacı kökünden sökebilir. Ve sessizlik bize serinlik getiriyor. Onu görüyor muyuz? Duyabilir miyiz? Evet, güçlü bir kasırga olduğunda Rüzgar nedir?
Rüzgar etrafımızda hareket eden havadır. Havayı soluruz; ne hayvanlar, ne kuşlar, ne balıklar ne de otlar onsuz yaşayamaz. Bugün rüzgar nasıl: hafif mi yoksa kuvvetli mi? Başka nasıl söyleyebilirsin? Sevecen, sıcak, zayıf. Faydası var mı? (çamaşırları kurutur, su birikintilerini giderir, değirmenleri çalıştırır, ışık üretir)
Emek faaliyeti
Kuşları beslemek - Çocuklarla kuşların ne yediğini, soğuk havalarda onları beslemeniz gerektiğini tartışın.
Açık alan oyunları
“Kim tek ayak üzerinde daha uzun süre duracak?”, “Kör Adamın Blöfü” - dengeyi kaybettiğinizde hızlı hareket etmeyi öğrenin.
"Keklik ve avcılar" - el becerisini, doğruluğu geliştirmek.
Bireysel çalışma
Yerinde atlama becerilerini pekiştirmek (bacaklar ayrı - birlikte; biri ileri - diğeri geri).
Bir akşam yürüyüşü
Karga izliyor
Hedef:kuşları görünümlerinden tanımayı öğrenin. Canlı kuşların oyuncak kuşlardan ne kadar farklı olduğu fikrini pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Uzun zamandır bahçemde yaşıyor.
Akçaağacın yoğun yeşil dallarında
Kendi evini inşa etti.
Kim bu, bu kuşun adı ne? Görünüşünün özellikleri nelerdir? Nerede yaşıyor? Düşmanları var mı? İşaretler: Bir karga burnunu kanadının altına gizler - donmak için. Bir karga neye benziyor? Ne yiyor? Kışlayan mı yoksa göçmen bir kuş mu? Bir karga nasıl ağlar?
Karga büyük bir kuştur. Karganın başı, gagası, boğazı, kanatları, kuyruğu ve patileri siyahtır, geri kalan her şey gridir. Karga kurnaz ve becerikli bir kuştur. Kış uykusuna yatar ve bir adamın yanında yaşar, karga genellikle her zaman kâr elde edilebilecek bir şeyin olduğu çöp konteynırlarında ve çöplüklerde oturur, çünkü karga omnivor bir kuştur.
İş.Alanın ve yolların enkazdan temizlenmesi.
Açık alan oyunları:"Yaklaşan Geçişler". "Çerçeveye gir." IP atlama.
Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Ne değişti?". "Nokta Yönü"
Bağımsız oyun etkinliği.Taşınabilir malzemeli oyunlar. Spor ekipmanlarıyla oynanan oyunlar.
Parmak jimnastiği"Karga"
