Anaokulları hakkında çocuk psikologları. Çocuğumu anaokuluna göndermeli miyim?

Anaokulları ve kreşler, kadınların erkeklerle eşit haklar hareketi ile birlikte toplum hayatına girmiş ve onun başarısıdır. Bu çocukların okul öncesi kurumları (PCE'ler), kadınları çocuk bakımından bir ölçüde kurtarıyor, eğitim ve mesleki faaliyetlere katılma fırsatı sağlıyor. Yakın zamana kadar ülkemizdeki çocukların neredeyse tamamı anaokullarına gidiyordu. Artık okul öncesi kurumlara bir alternatif var. Bu - aile Eğitimi Valilik enstitüsü, özel eğitim kurumları yeniden canlandı.

Birkaç yıl önce anaokulundan değil de birinci sınıfa gelen bir çocuğa beyaz karga gibi bakılırdı. Artık durum değişti. Birçok anne çocuklarını evde büyütür ve geliştirir.

Peki çocuğun ihtiyacı var mı çocuk Yuvası? Çocuğa ne veriyor? Çocukları oraya hangi yaşta göndermek daha iyidir? Bu soruna çocuk psikolojisi açısından bakmayı öneriyorum. Bir çocuğun okul öncesi bir kuruma gitmesi faydalıdır ancak bu konuya bireysel olarak yaklaşılması gerekir. Sonuçta, fiziksel veya psikolojik nedenlerden dolayı tüm çocuklar evden, anneden ve buna karşılık gelen ev rejiminden koparılamaz. Anaokuluna gitmek için tıbbi kontrendikasyonlar olabilir.

Organize bir çocuk grubuna ihtiyaç duyan çoğu çocuk için tipik olan uygun bir durumu düşünün.

Bir çocuğun anaokulunda kalmasının avantajlarını ve çocuğun neden oraya gitmesi gerektiğinin nesnel nedenlerini sıralayalım.
Çocuğun anaokulunda kalması bağımsızlığının gelişmesi için koşullar yaratır. Bahçede çocuklar kişisel bakım becerilerini çok daha kolay ve kolay öğrenirler: Bağımsız olmayı öğrenirler, giyinmeyi, doğal ihtiyaçları karşılamayı, kişisel hijyene dikkat etmeyi ve kendi temizliklerini yapmayı öğrenirler. Tüm bu hileleri anaokulu atmosferinde 3-4 ayda öğreniyorlar. Anaokulunda evde olduğundan daha fazla zaman ayrılıyor oyun etkinliğiçocuğun fiziksel gelişimine, mantıksal düşünmenin, konuşmanın, sanatsal ve müzikal yeteneklerinin gelişmesine katkıda bulunan etkinlikler ve etkinlikler.
Anaokulunu ziyaret etmek, çocuğun bir takımda iletişim kurma yeteneğini oluşturur, onlara ortak çıkarları dikkate alarak diğer çocuklarla bir anlaşma temelinde etkileşimde bulunmayı öğretir. Bu durum özellikle ailedeki tek çocuklar için önemlidir. Okul öncesi çağındaki çocuklar büyüme sürecinde sıralarını beklemeyi, sahip olduklarını paylaşmayı, kişisel arzularını yumuşatmayı öğrenirler. Çocuklar sadece birbirlerine alışmakla kalmaz, aynı zamanda oldukça yakın ilişkiler de kurarlar.
Anaokulu koşullarında, "ben - benim" ayarı ortadan kalkar, "bizim - ortak" ayarı geçerli hale gelir. Çocuk oyuncakları paylaşır, akranlarına yardım eder, eğer henüz giyinmeyi öğrenmemişse soyunur, bilmeyenlere oyunun kurallarını açıklar.

Çocukların yetiştirilmesinde ve eğitiminde önemli rol okul yaşıöğretmen oynuyor. Onlara self-servis becerileri aşılıyor, akranları ve yetişkinlerle iletişim kurmayı öğretiyor. Oyun sürecinde bir öğretmenin rehberliğinde ve bilişsel aktivite, doğayı ve çevrelerindeki dünyayı gözlemleyerek çocuklar, kapsamlı gelişimleri için gerekli bilgi, beceri ve yetenekleri kazanırlar. Eğitimci çocuklarla çalışmanın içeriğini, amaçlarını ve hedeflerini yaşlarını dikkate alarak planlar.

Çocuğun çocuk takımında kalmasının avantajı benmerkezci tutumlardan kurtulmasıdır. Çocuğun benmerkezciliği, her şeyi yalnızca kendi konumundan yargılama ve kendi çıkarlarına uymayan her şeyi inkar etme arzusu olarak kendini gösterir. Gelişimi anaokulunda gerçekleşen okul öncesi çocuklar, 4-5 yaşlarında bir başkasının konumunu ve görüşünü dikkate alabilmektedir ve evde eğitim ile benmerkezci tutumlar ancak beş yaşında ortadan kaybolmakta, bazen 7 yaşına kadar devam etmektedir. -8 yıl.

Evde eğitimle, eğer zamanında gerekli önlemler alınmazsa, bu çocuklar bencil, hedeflerine ulaşmak için herkesin üzerinden geçebilecek kişiler olarak büyürler. Ev ortamında küçük bir adamın kendi iradesini empoze etmesi ve anne ve babaya boyun eğdirmesi kolaydır, bu nedenle ebeveynlerin bir çocuğa olan sevgisini göstermenin ölçüsünü bilmesi çok önemlidir. Çocuk neyin yapılamayacağına ve neden yapılamayacağına dair tekrarlanan açıklamaları dinlemiyorsa ceza kaçınılmazdır. Aynı zamanda fiziksel ceza uygulamaktansa çocuğu en sevdiği dizileri izlemek, yürümek gibi iyi bir şeyden mahrum bırakmak daha iyidir. Ayrıca bebeğe, eylemlerinin tam olarak ne olduğunu ve neden cezaya yol açtığını sakin bir tonda açıklamak önemlidir.

Anaokulu eğitiminin psikolojik faydalarından bazılarına baktık. Ancak tıbbi ve pedagojik avantajları da unutmamalıyız: diyet, dinlenme, yürüyüşler, çocukların tam ve çeşitli gelişimine katkıda bulunan aktiviteler. Çocuğunuzu anaokuluna kaydettirmeye karar verirken bunu aklınızda bulundurun.

Bunu yaparken şunu dikkate alın: en iyi yaşÇocuğun anaokulu rejimine başarılı bir şekilde adapte olması için - 2-3 yıl. Bu dönem kriz erken çocukluk psikologlar buna üç yıllık kriz diyor. "Ben"lerini savunmaya çalışan çocuklar, bağımsızlığa, varoluşun göreceli özerkliğine çekilirler. Annelerinden ayrılığa daha kolay katlanırlar, öğretmene alışırlar, yetişkinlere saygılı davranmayı öğrenirler. Şu anda anaokulu rejiminin okul öncesi çocuğun kişiliğinin oluşumu üzerinde olumlu bir etkisi vardı ve yeni bir sosyal çevreye adaptasyonu daha az acı vericiydi.

Çocuğun anaokuluna adaptasyonunun ilk aşamasında eğitimciler ve ebeveynler duyarlı ve özenli olmalıdır. Ebeveynlerin görevi, çocuğu zihinsel olarak çevre ve rejim değişikliğine hazırlamak, neden bir anaokuluna ihtiyaç duyulduğunu açıklamak, orada iyi olacağını vurgulamak ve alışma ve uyum sağlama sürecinin daha da ilerlemesini sağlamaktır. Sorunsuz ve hızlı bir şekilde anaokuluna yakın evde bir rejim oluşturulması tavsiye edilebilir.

Bir çocuğun anaokuluna başlaması için en az elverişli yaş 4 yaştır ve 5 ila 6 yıllık bir dönemdir. Şu anda, çocuğun gelişimi nispeten istikrarlıdır ve sevdiklerinizle sürekli iletişimin kaybıyla ilişkili yaşam tarzındaki keskin bir değişiklik, hoş olmayan sonuçlara yol açabilir.

Her yaşta bir çocuk takımına dahil olmak bazı çocuklar tarafından kişiye yönelik şiddet, bireysellik kaybı olarak algılanabilir. Şiddetli deneyimler olumsuz davranış biçimlerine yol açabilir: öfke nöbetleri, kaprisler, hafta sonları sürekli sızlanma ve bazen somatik bozukluklar - ateş, karın ağrısı, gevşek dışkı, kronik hastalıkların alevlenmesi. Anaokuluna gitme isteksizliği nedeniyle çocuk genellikle ebeveynlerini manipüle etmeye başvurur: ağlar, yaramazlıklar yapar, eski hayatına dönmeyi talep eder. Yetişkinleri, "kim kimdir" sorusunun ya ebeveynlerin lehine ya da bebeğin lehine kararlaştırıldığı uzun süreli bir "savaşa" dahil ediyor gibi görünüyor. Çocuğun eylemleri yaklaşık olarak bu şemaya göre inşa edilmiştir: Birincisi, anaokulunda her şeyin ne kadar kötü olduğuna dair istekler ve hikayeler, eğer bu işe yaramazsa, öfke nöbetleri ve gözyaşları başlar ve onlar da işe yaramazsa, bir çare daha kalır vücudun bilinçaltında seçtiği hastalık.

Anaokuluna alışma sürecini nasıl kolaylaştıracağımızı, bebeğin anaokuluna keyifle gitmesini nasıl sağlayacağımızı biraz sonra anlatacağız. Şimdi öğrenmeye çalışalım Olası nedenlerÇocuğun anaokuluna olumsuz tutumu.

Ebeveynler her zaman birbirleriyle tartışır ve çocuğu okula gönderip göndermeyecekleri konusunda çok konuşurlar. çocuk Yuvası, ya da değil?! Değilse, o zaman şu soru ortaya çıkıyor: Çocuk gelecekte diğer çocuklarla ortak bir dil bulabilecek mi ve eğer onu verirseniz, hangi yaşta bir anaokuluna veya kreşe vermek daha iyidir? Anne babası vb. olmadan nasıl geçinecek?

Anaokulunun avantajlarını göz önünde bulundurun:
Elbette bebeğin orada bağımsızlığı öğreneceğini, kendi başına yemek yiyeceğini, kendi soyunacağını ve giyineceğini söylemeye gerek yok. Yine akranlarıyla iletişim kurarak çocuklarla ortak bir dil bulmayı öğrenebilecektir. Ve annem de sakince işe gidebilecek ya da sadece ev işlerini yapabilecek. Çocuğunuzun yaşına uygun gelişimsel aktivitelerde bebeğe birçok şey öğretilecektir.

Ancak anaokulunun dezavantajları da vardır:

Birincisi, günün çoğunu annesi ve diğer sevdikleri olmadan geçiren birçok çocuk, duygusal güvensizlik duygusu yaşar. Bir çocuğun normal şekilde büyümesi, iletişim kurmayı öğrenmesi ve diğer önemli beceri ve yeteneklerde ustalaşması için sürekli duygusal sıcaklığa, sevgiye ve desteğe ihtiyacı vardır. Ve bu bakımdan anaokulu ailenin yerini alamaz - sonuçta eğitimciler ne kadar iyi olursa olsun herkesi sevemezler.

İkincisi, pek çok çocuk yalnız kalamadığı ve istediklerini yapamadığı için psikolojik olarak aşırı yoruluyor. Ve sonuç olarak anaokulundan "yorulurlar", oraya gitmek istemezler ve sık sık hastalanmaya başlarlar.

Üçüncüsü, "ortalama" bir anaokulunda bebek çoğunlukla yetişkinlerle belirli bir ilişki tarzına, yani teslimiyet ilişkisine alışır. Bir yandan bu uygundur, çünkü daha sonra okula uyumu kolaylaştırır. Ancak bir çocuğun sürekli olarak bir yetişkine itaat etmesi gerekiyorsa, yetişkinlerle işbirliği yapmayı ve onlarla pazarlık yapmayı öğrenemeyecektir.

Bu nedenle, büyüdüğünde biraz güçlenecek ve "itaatkâr bir bebek" olmayı bırakacaktır (genellikle bu zaten ilkokul), çocukla çatışmanız, onun itaatsizliği ve yabancılaşması garantilidir.

Dördüncüsü, anaokulunda bir çocuk genellikle diğer çocuklarla oldukça vahşi ilişki normlarına alışır. Bir grupta 15-20 çocuk varsa, bir öğretmen birbirleriyle iletişimini düzenleyemez, bu nedenle daha iddialı çocuklar genellikle çekingen olanlara baskı yapmaya başlar (oyuncaklarını almak, onları itmek ve uzaklaştırmak vb.) açık) ve o kadar güçlü değil, ama daha dışa dönük olanlar yetişkinlere gevezelik etmeyi ve yalamayı öğrenirler.

Elbette günlük yaşamda bu tür ilişkiler nadir değildir ve "zaten bununla yüzleşecek, o yüzden bir an önce alışmasına izin verin" diyebiliriz. Ancak çocuğun bu durumla daha sonra (örneğin okulda) yüzleşmesi daha iyidir. Gerçek şu ki, yedi ya da sekiz yaşındaki bir çocuk zaten davranışlarla ilişki kurabilir. farklı insanlar daha bilinçli ve olumsuz iletişim yollarını benimsemeyin, ancak bunlara yapıcı bir şekilde yanıt vermeyi öğrenin (tabii ki onunla diğer çocuklarla farklı iletişim durumlarını tartışmadığınız ve yaşam deneyiminizi paylaşmadığınız sürece). Üç ila beş yaşlarında bebek genellikle ya bu davranışları benimser ya da daha aktif ve agresif çocuklara itaat etmeye alışır. Dolayısıyla anaokulu gruplarında genellikle kibir ve atılganlık derecesine göre çocukların "doğal bir hiyerarşisi" vardır. Ve eğer çocuğunuz çok iddialı değilse, bu özelliğe bolca sahip olan çocukların ona boyun eğdirmesi ve güvensiz bir yabancı olmaya alışması olasılığı oldukça yüksektir. O kadar iddialı değil ama daha sosyal çocuklar genellikle bir yetişkine uyum sağlar ve diğer çocukları suçlayarak ve onları cezalandırmaya yardımcı olarak bir tür "altı" haline gelebilir. Bazıları evcil hayvan olmaya alışır, diğerleri dışlanır ve ne biri ne de diğeri çocukların normal kişisel gelişimine katkıda bulunmaz.

Son olarak, beşinci olarak, her türlü zorunlu gelişimsel faaliyetin zamanı geldiğinde, pek çok çocuk - özellikle de diğerlerinden daha kötü görevlerle başa çıkanlar - aktif bir öğrenme isteksizliği geliştirmeye başlar.

Peki ne yapmalı?

Çocukların elbette akranlarıyla iletişim kurmaları gerekir. Ancak insan gibi iletişim kurmayı öğrenmeleri gerekiyor ve bunun için bir yetişkinin bazı durumlarda iletişimini organize etmesi ve birlikte oynaması, bazı durumlarda ise her şey yolunda giderken oyuna müdahale etmemesi, ancak çözüme yardımcı olması gerekiyor. anlaşmazlıklar ve çatışmalar. Bu durumda yetişkin başına düşen çocuk sayısı çok fazla olmamalı, beş veya altıyı geçmemelidir. Üstelik çocuklar ne kadar küçükse yetişkin başına düşen sayı da o kadar az olmalıdır. Ve yine de iletişim zorlayıcı ve aşırı olmamalıdır.

Genel olarak, bir çocuk anaokuluna giderse ve "bir takımda büyürse" iyi iletişim kurmayı öğreneceği ifadesi çok yaygın bir yanılsamadır. "İyi iletişim kurmak" ne anlama geliyor? Bu, diğer insanlarla etkileşime geçmek için etkili stratejilere hakim olmak anlamına gelir; tanışmayı, iletişim kurmayı, müzakere etmeyi, fikrinizi ifade etmeyi, konumunuzu savunmayı vb. öğrenin. Ancak çocuk kolektifinin kendisi yetişkinlerin müdahalesi olmadan tüm bunları öğretmiyor. Kendini bir takımda bulan ve onu bırakma fırsatı bulamayan bir çocuk, şu ya da bu şekilde bu takımda var olan ilişkilere ve etkileşim normlarına uyum sağlamaya, içinde kendi "nişini" bulmaya zorlanır.

Bir çocukta bu, agresif iddialı davranış biçimlerinin pekişmesine ve teslim olamamasına yol açabilir, bu yüzden onunla daha sonra arkadaş olmayacaklar. Diğeri ise tam tersine çekingenliği, utangaçlığı ve başkasının iradesine itaat etmeye hazır olmayı pekiştirmektir. Üçüncüsü, kendilerini başkalarından soyutlama ve rüyalar ve fanteziler dünyasında saklanma alışkanlığının oluşmasıdır. Anaokulunda çocuklar arasındaki ilişkilerin kendiliğinden oluşmasıyla birlikte, genellikle "doğal" bir grup hiyerarşisi ortaya çıkar ve çok iddialı ve girişken olmayan çocuklar çoğu zaman kendilerini bunun en altında bulurlar (Not: benzer bir durum daha ileri yaşlarda meydana gelirse, örneğin okulda çoğu, zekanın yardımıyla statülerini farklı bir şekilde koruyabilecektir.)

Grup hiyerarşisindeki düşük statü, diğer çocukların çocuğu dikkate almaması ve ona küçümseyerek davranmasıyla ifade edilir: onu iterler, oyuncaklarını alırlar, isteklerini yerine getirmezler, ona dikkat etmezler. Ancak her çocuğun tanınmaya ve saygı görmeye ihtiyacı vardır. Ve akranların ihmali, tanınma ihtiyacıyla birleştiğinde ya izolasyona ve hayal dünyasına çekilmeye ya da gizli saldırganlığa ve sessiz "zararlılığa" ("Sana göstereceğim!") yol açabilir. Aynı zamanda çocuğun kendisi de neden beste yaptığını veya zarar verdiğini anlamıyor ve açıklayamıyor.

Elbette çoğu çocuk sonunda anaokuluna uyum sağlar. Ancak adaptasyon en iyi yaşam stratejisi olmaktan uzaktır. Başka bir seçenek daha var - durumla başa çıkmak. Ve eğer uyum, kendini durumun gerekliliklerine uyarlamaksa, o zaman başa çıkma, bir kişinin sadece çevreye uyum sağlamakla kalmayıp, kendi sorunlarını da çözebileceği durumun böyle bir gelişmesidir. Ancak bebeğin iletişim durumlarına uyum sağlamaması, onlarla başarılı bir şekilde başa çıkabilmesi ve iletişimden keyif alabilmesi için yetişkinler öncelikle ona yardım etmelidir: şu veya bu durumda nasıl davranabileceğinizi göstermeli, tartışmalı veya çatışmalı bir durumda müzakere etmeye yardımcı olmalıdır durumlarda, çekingenleri destekleyin ve cesaretlendirin, kendini beğenmişleri durdurun vb. Anaokuluna "uyarlanan" çocuklar genellikle bir yetişkine veya daha iddialı bir akranına itaat etmeye alışırlar veya kenarda kalmayı öğrenirler. Anaokulunda gelişen bu tutum da onların ileri yaşlarda daha olgun iletişim şekillerini öğrenmelerini engelliyor.

Dolayısıyla ebeveynlerin karşılaştığı sorun, duygusal ev atmosferini, sosyal çevrenin kademeli olarak genişlemesi ve çocuğun sosyal bağımsızlığıyla birleştirmenin bir yolunu bulmaktır. Bir annenin veya sevilen birinin yakınlığının yarattığı duygusal güvenlik ile çeşitli sosyal durumlardaki iletişim deneyimini birleştirmek.

Bu sorunun "herkes için" evrensel bir çözümü yoktur. Ve her ailenin, çocuğun özelliklerine, genel aile durumuna ve bebeği gerçekten gönderebileceğiniz anaokullarının kalitesine göre kendi cevabını araması gerekir. Her iki aşırı seçenek de - okuldan önce evde oturmak ve akrabalar dışında kimseyle iletişim kurmamak veya üç yaşından itibaren bebeği bütün gün anaokuluna götürmek - ciddi komplikasyonlarla doludur. Bir durumda çocuğun sınıf arkadaşlarıyla iletişime alışması çok zor olacak ve hemen hemen her sınıfta bulunan küçük küstahların sürekli kurbanı olma riski var. Bir diğerinde, çocukluktan itibaren kendi kibrini ve yumruklarını elde etmeye veya tam tersine başkasının gücüne itaat etmeye alışmış bir çocuk, akranlarıyla daha yapıcı - öncelikle dostane - ilişkiler kurmayı asla öğrenemeyebilir.

Her türlü ara seçenek bebeğin gelişimi açısından çok daha uygundur. Örneğin, bir çocuğu dört veya beş yaşından itibaren anaokuluna gönderin ve ilk başta sadece yarım gün (ve ancak oraya zevkle giderse, orada kalış süresini tam güne çıkarın). Veya mümkünse grupta az sayıda çocuğun bulunduğu bir anaokulu bulun (öğretmen başına en fazla 6-7). Son olarak, ailenizde yaşları birbirine yakın birkaç çocuğunuz varsa, onları anaokuluna hiç göndermeyebilirsiniz, ancak daha sonra en azından dört veya beş yaşından itibaren çeşitli çevrelere, çocuk stüdyolarına gitmeliler. veya spor bölümleri hem yetişkinlerle hem de diğer çocuklarla iletişim kurmaya alışacakları yer.

İdeal olarak, çocuğun anaokulunda çok fazla kalmasına gerek yoktur: annesiyle bir ila iki saat ve yarım güne kadar. Yani çocuğun gelişimi için en uygun anaokulu, çalışan anneler için bu kadar uygun olan yerleşik kurumdan çok farklı olabilir.

Ancak her şeyin yanı sıra, anlatılan tüm dezavantajların her zaman tüm çocuklarımızı etkilemediğini de belirtmek isterim. Örneğin, çocuk çok kapalıysa, sosyal değilse ve oyun alanında yürüyorsa, çocuk çocuklarla ortak bir dil bulamadı ... ... Ama anaokuluna gider gitmez davranışı tam anlamıyla değişti. gözlerimiz. Birkaç ay sonra çocuk oyun alanında bir grup çocukla arkadaş oldu ve çocuklarla iletişim kurması çok daha kolay hale geldi.

Yani bugüne kadar çocuğu anaokuluna göndermeye değip değmeyeceği konusunda çifte görüş var mı? Bu çocuk kurumu bebeğinize zarar mı veriyor yoksa tam tersine paha biçilmez faydalar mı sağlıyor? Ve sen ne düşünüyorsun?!

Kendinize cevaplamanız gereken ilk soru şudur: Çocuğunuzu anaokuluna göndermek istediğinizden emin misiniz? Belki evde büyükannesiyle ya da dadısıyla oturmasına izin verebilirsin? Onun için her şeyi yapsınlar ve çocuğa bağımsız olarak işkence etmesinler. Eğlendirsinler, beslesinler, giydirsinler, lazımlık taksınlar ve oyun alanında hangi çocuklarla oynayıp kimin oynayamayacağına kendileri karar versinler. Ve eğer bir şey olursa, derhal yardıma koşmalarına ve suçluyu uzaklaştırmalarına izin verin. Ve okul sayesinde çocuk örnek teşkil edecek şekilde şımarık ve bağımlı bir şekilde büyüyecek.
Ama bunun kötü olduğunu kim söyledi? Tek soru çocuğunuzu nasıl görmek istediğinizdir. Bu soruyu yanıtladıktan sonra tutarlı ve sarsılmaz olun. Nitekim kararınıza tam olarak güvenmediğiniz takdirde hedefinize giden yolda karşılaşabileceğiniz zorluklarla baş etmeniz oldukça zor olacaktır.

Neden anaokuluna ihtiyacımız var? Sizi tüm gün boyunca bebekten kurtarır, sosyalleşmeyi destekler küçük adam, bağışıklık sistemini güçlendirir (çünkü bu garip değil ama bir çocuk bahçeye geldiğinde daha önce bilmediği birçok virüsle karşılaşır, birçok çocukluk yarasından muzdarip olur ve vücudu çeşitli yabancı bakterilere direnmeyi öğrenir), hem entelektüel hem de ahlaki olarak gelişir, Tabii ki bağımsız olmaya ve kendine güvenmeye yardımcı olur.

Bu kesinliğin neden gerekli olduğunu sorabilirsiniz. Cevap vereceğim: Çocuğunuzun uyum sağlamada zorluk çekmesi mümkündür. İşte o zaman tüm iradenize ve güveninize ihtiyacınız var. Uygulamamda, ebeveynlerin çocuğu ilk kez anaokuluna getirdiği, ancak yaklaşık bir ay sonra onu götürdüğü birkaç durum vardı. Farklı nedenlerden dolayı. Yani bu, bir çocuk için onun adaptasyon sürecine girmesine izin vermekten veya onu herhangi bir yere götürmemekten çok daha kötüdür. Bu nedenle çocuğunuzu neden anaokuluna gönderdiğinizi anlamak ve en azından bu etkinlikten ne beklediğinizi kabaca hayal etmek önemlidir. O zaman muhtemelen hayal kırıklığına uğramayacaksınız.

Çocuğunuzu anaokuluna gönderip göndermeme seçeneğiniz yoksa, çocuğunuzun bir gruba katılarak elde edebileceği yararları unutmamak önemlidir. Bebeği evde bırakma fırsatınız varsa ancak onu anaokuluna göndermeye karar verirseniz, ilk başta onu erken alabilirsiniz, böylece yeni insanlara, yeni bir programa ve yeni koşullara alışması onun için daha kolay olur. tabii ki ebeveynlerin yokluğuna.

Anaokulu, bir çocuğun yeni bir çocuk takımında, diğer yetişkinlerle birlikte uzun süre yalnız bırakıldığı ilk yerdir. Ebeveynler onun yemek yemesine, giyinmesine, orada diğer çocuklarla tanışmasına yardım edemez. Ya korkarsa? Sıkıldın mı? Ya biri onu rahatsız ederse ya da ne istediğini anlamazsa? Elbette bir bebeği annesiz yalnız bırakmak çok korkutucu. Bazen bana öyle geliyor ki anneler çocuklardan daha fazla endişeleniyor. Sonuçta ondan önce hep oradaydılar, her şeyi birlikte yaptılar. Heyecan tamamen haklı. Bütün anneler bunu yaşıyor, herkese bebeklerinin henüz yalnız bırakılmaya hazır olmadığı anlaşılıyor. Böyle anlarda asıl mesele, çocuğun büyüdüğünü, artık doğumdan hemen sonra olduğu gibi çaresiz, gıcırdayan yumru olmadığını hatırlamaktır. Bu yaşta çocuk gerçekten bağımsız olmak, her şeyi kendisi yapmak istiyor! Ve onu denemek kişiliğinin oluşması için çok önemlidir. Eğer bir çocuk çocukluk döneminde bağımsızlığı için yeterli desteği almışsa, gelecekte sonuçlarından korkmadan inisiyatif alabilecektir. Ve bu, modern dünyada başarılı olmak isteyen bir kişi için çok önemli bir niteliktir.

Ayrıca, çocuk bakım kurumuna ziyarete başlamaya uygun yaş ve durumu da düşünmek önemlidir. Elbette bu büyük ölçüde çocuğa ve bahçeyi ziyaret etmeye başladığı andaki durumuna bağlıdır. Anneden ayrılmayı ve ev durumunu kolaylaştıran ve geçici kontrendikasyon sayılabilecek faktörleri belirlemek mümkündür. Kararın size ait olduğunu anlamak önemlidir. Kendi artı ve eksi listenizi oluşturabilir ve hangisinin daha ağır bastığını görebilirsiniz. Bahçeye gitmek bir kararsa, bunu en uygun hale getirmenin ve çocuğun evden ayrılmasını kolaylaştırmanın bir yolunu bulmak için durumu basitçe değerlendirmek önemlidir.

Hepimiz çocukluktan geliyoruz. Yani - anaokulundan. Belki de ebeveynlerimiz bir anlamda bizden daha kolay yaşadılar. Her halükarda, hiç kimse "anaokulu" kelimeleri ve bugün gördüğümüz gibi bir soru yağmuru hakkında güçlü şüpheler dile getirmedi. Anaokuluna devam çoğu çocuk için "zorunlu bir program"dan başka bir şey değildi. Şefkatli büyükannelerin bakımı altında olan "ev" çocukları kuralın bir istisnasıydı. Üstelik genellikle kamusal yaşam bebekler anaokuluyla değil, anaokuluyla bile başladı. Üç yıllık doğum izninin nispeten yeni bir kazanım olduğunu unutmayalım.

Bir anaokulu (ve bir kreş) seçme sorunu, yalnızca en azından bir şeyi seçme konusunda gerçek fırsatı olan birkaç ebeveyn için ortaya çıktı. Büyük çoğunluk bu tür sorunlardan "uzattı": kayıt yerinde, bahçede bir çocuk odası ve bir anaokulu - ve hiçbir gösteriş yok.

Bugün durum tamamen farklı; daha karmaşık ve aynı zamanda daha ilginç. Fırsatlar arttı ve en önemlisi ebeveynlerin ihtiyaçları arttı. Artık çocuğumuzu "her ne" olursa olsun anaokuluna göndermek istemiyoruz, ancak bebeğimize saygıyla davranılacağı, onun için ilginç aktiviteler bulacağı, öğretileceği ve geliştirileceği bir yer bulmak istiyoruz, değil mi? ? Ve farklı anaokulları ortaya çıktı: Standart devlet okullarına ek olarak, Waldorf pedagojisine, Montessori sistemine odaklanan anaokulları var, sadece çeşitli geliştirme merkezleri var. Evet ve sıradan devlet anaokulları, göründüğü gibi, en muhteşem ve baştan çıkarıcı isim için söylenmemiş bir yarışmaya katılıyorlar: basit bir avlu anaokulu vardı - ve şimdi "öğrencilerin ahlaki ve estetik gelişiminin baskın olduğu" veya başka bir şey haline geldi bunun gibi ...

Artık bebek doğar doğmaz anaokulunu düşünmeye başlıyorlar. Çocuğun anaokuluna ihtiyacı var mı? Ve gerekirse ne tür - "sanatsal - estetik" veya "bedensel kültür - sağlık"? Çocuğun bu anaokuluna zevkle gittiğinden nasıl emin olunur? Ve bir anaokulu seçme sorunu etrafında bu kadar yaygara kopararak durumu daha da karmaşıklaştırmaya değer mi?

Sonuçta, ne derse desin, çoğu anne için sorun basitçe çözüldü: Çocuğun anaokuluna gitmesi gerekiyor çünkü annenin işe gitmesi gerekiyor. Her şeyi çok iyi anlayabilirsin psikolojik özelliklerçocuk, anaokulunun eksiklikleri vb. ancak tüm ebeveynlerin bebekle evde kalma, nitelikli bir dadı, çocuk merkezleri, kulüpler ve erken gelişim okullarının hizmetleri için ödeme yapma konusunda gerçek bir fırsatı yoktur.

Ve bu hiç de endişelenmeniz, mali iflasınız için kendinizi suçlamanız ve değerli bir çocuğun mutlu bir çocukluktan mahrum kalacağı gerçeğinden muzdarip olmanız için bir neden değil. Yine de bir anaokulu gerekli bir şeydir (ancak istisnalar vardır, ancak bunlar hakkında biraz sonra). Ancak çocuğun bireysel özelliklerini ve ilgi alanlarını ihmal etmek, onu ilk karşılaşılan anaokuluna "teslim etmek", uyum sorunlarını görmeyi reddetmek, "alışacağına" güvenmek imkansızdır - daha güçlü olacak." Bir anaokulunun bebeğiniz için gerçekten hoş ve kullanışlı bir yer haline gelmesi için, dikkatlice düşünmeniz ve sizin ve çocuğunuzun buna tam olarak neden ihtiyaç duyduğunuzu anlamanız, şu veya bu kararın tüm artılarını ve eksilerini sakince değerlendirmeniz, ayarlamanız gerekir. anaokulu seçmenin ve bebeği ona uyarlamanın başarı ile sonuçlanabilecek ve bitmesi gereken önemli ve önemli bir iştir.

Başarı, "tüm normal çocuklar gibi yürümek ve hiçbir şeyden şikayet etmemek" anlamına gelmez. Başarı, çocuğunuz için en uygun olan ve yeteneklerinize karşılık gelen gelişim koşullarıdır. Bu tür koşulları yaratmak her zaman çok kolay olmasa da mümkündür. Ve fiyatların sürekli arttığı günümüzde dilerseniz sizi ve bebeğinizi memnun edecek bir anaokulu bulabilirsiniz.

Aynı şekilde anaokuluna uyum sağlaması çok zor olan bir çocuk bile diğer çocuklarla ve yetişkinlerle yeterli iletişimin, gelişimsel ve sportif aktivitelerin olacağı bir yaşam tarzı kurabilir.

Önemli olan acele etmemek, başarıya olan güveni kaybetmemek, esneklik ve arama ve deneme isteği göstermektir. farklı varyantlar. O zaman kesinlikle başaracaksın!

Anaokulunun nesi iyi?

Çocuğun anaokuluna gitmesi gerekiyor mu? "Ev" çocuklarının takım halinde olmaya alışkın olmadıkları için okula uyum sağlamalarının çok zor olduğunu söylüyorlar.

Yakın zamana kadar anaokulunun her çocuğun gelişiminde gerçekten gerekli bir bağlantı olduğuna inanılıyordu. Aslında "ev" çocukları okul kurallarına, akran grubunda benimsenen iletişim kurallarına uyum sağlamakta çoğu zaman zorluk çekiyorlardı. Belki de bu zorluklar öncelikle bu tür çocukların çok az olması, büyük çoğunluğunun tam olarak "anaokulu" çocukları olmasından kaynaklanıyordu. Çoğu zaman çocuklar bütün gruplar halinde "avlu" anaokulundan aynı "avlu" (yani mikrobölgedeki) okula taşındı. Ve hayatının ilk yedi yılını annesinin ve büyükannesinin kanatları altında geçiren bir çocuk aynı sınıfa düşüyorsa elbette zor anlar yaşar.

Bugün durum farklı. Hiç anaokuluna gitmemiş çocuklar artık bir istisna değil. Ayrıca günümüzde "anaokulu" kavramı da eskisi kadar net değil. Standart devlet anaokuluna ek olarak, okul öncesi bir çocuğun "istihdamı" için bir dizi başka seçenek de vardır. Yani çocuklar birinci sınıfa çok çeşitli "bagajlarla" geliyorlar: Birisi sıradan bir anaokuluna gitti, biri bazı Gelişim Merkezine gitti ve biri evde dadıyla oturdu.

Ve şimdi, ilk başta çekingen ama güçlenerek, "ev" çocuklarının "anaokulu çocukları"ndan daha kötü olmadığını iddia etme özgürlüğünü kullananların sesleri duyulmaya başlandı. Elbette her yerde istisnalar vardır, ancak genel olarak bir "kurumda" değil de evde yetiştirilen bir çocuk, bir anaokulu öğrencisi kadar gelişmiş, bağımsız, proaktif ve sosyal olabilir. Diğer bir husus da, bunun için ebeveynlerin değerli bir çocuğu sadece evde "tutmamalı", onda tüm bu nitelikleri geliştirmeye çalışması gerekir.

Anaokuluna gitmek çocuğa tam olarak ne kazandırır? Her şeyden önce - akranlarla iletişim kurma fırsatı, gruba dahil olma. Bireyciler, içine kapanık ve iletişim kurmayan ikna olabilirsiniz, ancak şunu hatırlamanız gerekir: yaklaşık üç yaşından itibaren (ve dört yaşından itibaren - elbette!) Bir çocuğun diğer çocuklarla iletişim kurması gerekir. Ve ona bu fırsatı vermelisin.

Elbette anaokulunda çocuk sadece diğer çocuklarla değil yetişkinlerle de iletişim kurmayı öğrenir. Okul çağından önce ebeveynler elbette bir çocuğun hayatındaki tek gerçek yetkili yetişkinlerdir. Ancak anaokulu öğretmenleriyle iletişim kurma deneyimi, çocuğun gelecekte okul öğretmenleriyle ilişki kurmada zorluklardan kaçınmasına yardımcı olur. Çocuk, annesinin yanı sıra fikirlerinin dinlenmesi ve bazen de sadece itaat edilmesi gereken başka yetişkinlerin de olduğunu öğrenir.

Bu an ile doğal olarak bir diğeri bağlantılıdır: anaokulunda çocuk belirli davranış kurallarıyla tanışır ve bunlara uymayı öğrenir. Birçoğumuzda "disiplin" kelimesi, Sovyet döneminin hem anaokullarında hem de okullarında benimsenen "eşitleme" tatbikatıyla ilişkilendirildiği için oldukça olumsuz bir tutumu çağrıştırıyor. Ancak bu çağrışımları göz ardı edersek ve "disiplin" kelimesini insan toplumunun gerekli kurallarına uyma yeteneğinden başka bir şey olarak anlamazsak, o zaman bu becerilerin bir çocuk için gerekli olduğunu kabul etmeliyiz.

Son olarak anaokulunda çocuğa entelektüel ve fiziksel gelişim fırsatları sunulur. Açıkça söylemek gerekirse, kamu anaokullarında benimsenen standart eğitim programları arzulanan çok şey bırakmaktadır: birçok sıradan anaokulunda dersler yeterli değildir ve bunlar en üst düzeyde gerçekleştirilmekten çok uzaktır. Bir çocuğun “anaokulu” eğitimi tek başına yeterli değildir. Her durumda, ebeveynler bebekle kendileri ilgilenmelidir. Ancak bir "ev" çocuğu bütün günlerini yalnızca TV ekranının önünde geçirirse, o zaman anaokulunda elbette kıyaslanamayacak kadar fazlasını alacaktır. Çizim, modelleme, inşaat, konuşma geliştirme, müzik dersleri ve beden eğitimi - bu minimal "beyefendi seti" en basit devlet anaokulunu bile sağlayacaktır. Şanslıysanız ve iyi, kapsamlı bir programı olan gerçekten iyi bir anaokulu bulursanız (devlet okulları da vardır), çocuğunuzun oraya gerçekten ilgi duyacağına güvenebilirsiniz.

Çocuğumu anaokuluna göndermeden evde uyumlu gelişimi için gerekli tüm koşulları sağlayabilir miyim?

Prensip olarak bu mümkündür. Ancak yalnızca bu çok çok ciddi çalışmaya gerçekten hazırsanız. Evde eğitimde belki de en zor şey çocuğun entelektüel veya fiziksel gelişimi değildir. Tam da bu alanlarda şefkatli ve eğitimli bir anne, bir çocuğa anaokulu derslerinden çok daha fazlasını verebilir. Bir çocuğun her şeyi yaratması çok daha zordur gerekli koşullar sosyal gelişim için.

Yukarıda anaokulunun temel avantajlarından bahsetmiştik: Çocuk, ebeveynleri dışındaki akranlarıyla ve yetişkinlerle iletişim kurma fırsatı bulur, "toplumda" davranmayı, kurallara uymayı öğrenir. Ve eğer bebeğinizi anaokuluna göndermek istemiyorsanız çocuğunuza bu fırsatları nasıl sağlayacağınızı iyi düşünmeniz gerekiyor.

Bir "ev" çocuğu, oyun alanlarında diğer çocuklarla oynayarak çok zaman geçirmelidir. Ek olarak, ona aynı yaşta bir tür kalıcı arkadaş veya daha doğrusu birkaç arkadaş sağlamak son derece arzu edilir. Onu ziyarete götürmeli ve diğer çocukları evinize davet etmelisiniz.

Bu görev oldukça uygulanabilir. Ancak bir başka önemli noktayı da unutmamalıyız - çocuğun yetişkinlerle iletişimi. Okula gitme zamanı gelene kadar çocuklarıyla birlikte evde kalmayı tercih eden kadınların genellikle ebeveynlik görevi duygusunun yüksek olduğu ve mutlaka mükemmel anne olma arzusunun olduğu bir sır değil. Bu övgüye değer arzunun oldukça olumsuz sonuçları var: Bu tür anneler neredeyse her zaman değerli bebeklerini başka birine emanet etme haklarına sahip olmadıklarına inanıyorlar (dahası, diğer tüm insanlar genellikle en yakınları da dahil olmak üzere "yabancılar" kategorisine giriyor. arkadaşlar ve büyükanne ve büyükbabalar).

Öğretmenlere güvenmediğiniz için çocuğunuzu anaokuluna göndermiyorsanız ve çocuğunuza sizden başka hiç kimsenin doğru şekilde davranamayacağını, ona doğru yaklaşımı bulamayacağını düşünüyorsanız, bu bakış açınızı acilen değiştirmeniz gerekir. ! Elbette çocuk ilk karşılaşılan ellere teslim edilemez. Ancak onun dünyasını sadece kendi kişiliğinizle de sınırlayamazsınız. Bir çocuğun, annesi dışında diğer yetişkinlerle de deneyime ihtiyacı olduğunu anlamalısınız - bu anne gerçekten dünyanın en iyisi olsa bile!

Sevgili çocuğunuzu anaokuluna göndermek istemiyorsanız onu bir çevreye, bölüme, oyun grubuna verin. Bir arkadaşınızla çocuğunuzun zaman zaman günü onunla geçirmesi konusunda anlaşın. En iyisi arkadaşlarınız arasında sizin gibi genç annelerin olması. Sırayla diğer çocukları ağırlayarak bir "ziyaret programı" oluşturabilirsiniz. Özel "anaokulunuzun" günde yalnızca birkaç saat, en az haftada birkaç kez "çalışmasına" izin verin: bu zaten çocuklara büyük faydalar sağlayacaktır. Birbirleriyle iletişim kurmayı öğrenecekler ve yavaş yavaş bazen sadece annenize değil, itaat etmeniz gerektiği gerçeğine alışacaklar.

Uygun yaş: Çocuğu kreşe göndermek mantıklı mı?

Yayın için en uygun yaş dört yıldır. Evet, daha az değil! Ve lütfen, bize her zaman "ne kadar erken o kadar iyi - buna çabuk alışırsınız" diye açıklamaya hazır olan deneyimli büyükannelerin ısrarcı tavsiyelerini dinlememeye çalışın! Çünkü bu doğru değil.

Bir yaşında bir yürümeye başlayan çocuk, elbette, sevgili annesinin yerini bir nedenden dolayı başka birinin pek şefkatli olmayan teyzesinin aldığı gerçeğine "alışabilir". Alışmak, buna katlanmak ve sessizce acı çekmek, strese "sadece" sık soğuk algınlığı ve diğer hastalıklar, kötü ruh hali ve dış dünyaya olan ilginin azalmasıyla tepki vermek anlamına gelir. Bu tür pasif direniş önemsiz olmaktan çok uzaktır; daha ilerideki duygusal, entelektüel ve zihinsel gelişim üzerinde çok olumsuz bir etkiye sahiptir. fiziksel Geliştirme Bebek.

Günümüzde çoğu kreş yalnızca bir buçuk yaşından itibaren çocukları kabul etmektedir. Ama bu çok erken! Bir buçuk yıl, sözde ayrılık kaygısının yeni yeni azalmaya başladığı yaştır. Basitçe söylemek gerekirse, bebek hala annesine çok güçlü bir şekilde bağlı ve onun yokluğuna ve aynı şekilde yabancıların ortaya çıkmasına da, özellikle de ona çok yaklaşmaya çalışırlarsa, çok acı verici tepki veriyor.

"Olumsuz" çocukların, yani evde pek iyi yaşamayanların kreşe en iyi uyum sağladığı hiç kimse için bir sır değil. Anaokulu öğretmenleri bunun bilincindedir. Her grupta akşamları anaokulundan ayrılmak istemeyen bir veya iki çocuğun olduğu gerçeğinden ne yazık ki bahsediyorlar: ebeveynler gelir, grubun eşiğinden seslenir ve çocuk ... sırtını döner, saklanır. oyuncakların olduğu bir rafın arkasında. Ve buradaki mesele, bebeğin çok fazla "oynaması", bazı önemli bebek işlerine fazla kapılması değil.

Bir buçuk yaşındaki bir bebek için annesiyle tanışmak, ona sımsıkı sarılmak ve hiçbir yere bırakmamak, yaş özellikleri gereği tanımı gereği en önemli şeydir. Bu yaştan başlayarak, yabancı yetişkinlerin korkusu yavaş yavaş düzelir, ancak uzun süre tamamen ortadan kalkmaz (her ne kadar farklı çocuklar bu konuda büyük farklılıklar gösterse de). Diğer çocuklara ilgi çocuklarda ancak üç yaşına geldiğinde uyanır. Aynı zamanda ilk başta kendilerinden daha yaşlı yoldaşlara ilgi duyarlar, sonra daha genç olanlarla ilgilenmeye başlarlar ve ancak son aşamada akranlarına dikkat ederler.

Yani bir buçuk yılda bir çocuk odası ancak en aşırı zorunlulukla haklı gösterilebilir. Çocuğu kreşe vermeye karar vermeden önce her şeyi gözden geçirmeniz gerekir. olası seçenekler Bebeğinizi evde bırakmanıza olanak tanır. Evde iş arayın, tanıdık annelerle çocuklarınızı sırayla "otlatacağınız" konusunda pazarlık yapmaya çalışın. İnanın umutsuz durum yoktur ve dilerseniz çocuk odasına alternatif her zaman bulabilirsiniz.

İki yaşındaki bir çocuğun kreşe alışması biraz daha kolaydır. Genel kural aynı kalır - erken! Ancak bu kuralın oldukça az sayıda istisnası vardır. İki yaşına geldiğinde bebek gerçekten çok sosyal olabilir ve eğer anaokulu (öncelikle öğretmenler!) İyiyse, çocuk orayı beğenebilir. Her durumda, çocuğunuzun diğer çocuklardan ve yetişkinlerden korkmadığına, gerekli kişisel bakım becerilerine sahip olduğuna (lazımlığı nasıl kullanacağını biliyor, kendi eliyle yemek yiyebiliyor) ikna olduysanız, çocuğunuzu kreşe götürmeyi deneyebilirsiniz. kendi yokluğunuzu fazla acı çekmeden yaşarsınız.

Aynı zamanda bebeğin davranışını, ruh halini, sağlık durumunu da mutlaka gözlemlemelisiniz. İki yaşındaki çocuğunuzun kreşe uyum sağlamanın zor olduğunu görüyorsanız - hiçbir durumda ısrar etmeyin, onu şu anda "kuruma" alıştırma niyetinizde ısrar etmeyin. Bu durumda "Sabırlı ol - aşık ol" sözü işe yaramıyor! Çocuk odasını ziyaret etmenin olumsuz deneyimi geleceği etkileyecektir: Bir veya iki yıl içinde "ev" çocukları gruba gelip anaokuluna sorunsuz bir şekilde uyum sağladıklarında, bebeğiniz anaokulunu hala bir kapatılma yeri olarak algılayacaktır; sık sık hastalanır, sabah ve akşam ağlar.

Bizim durumumuzda şu halk bilgeliği geçerlidir: "Cimri iki kere öder." Buna hazır olmayan iki yaşındaki bir çocuğu kreşe göndermek hiçbir şey kazandırmaz. İşe dönmek düzenli hastalık izniyle sonuçlanacaktır. Zamanı akıllıca harcamak çok daha akıllıcadır: yavaş yavaş, acele etmeden, ancak ısrarla ve tutarlı bir şekilde bebeğinizi anaokuluna hazırlayın. Zamanınıza böyle bir "yatırım" yaparsanız, ilginiz tam olarak karşılığını alacaktır. Kulağa basmakalıp gelmesine izin verin, ama yine de: Sevgili bir çocuğun hem fiziksel hem de psikolojik sağlığından daha değerli ne olabilir?

Bazı anneler, iki yaşındaki bebeklerini gerçekten işe gitmeleri gerektiği için değil, "pedagojik" nedenlerle kreşe gönderiyorlar: bir grupta çocuğa bağımsız olmanın öğretileceğini, daha hızlı gelişeceğini söylüyorlar, Evet, bütün gün başkalarının teyzeleriyle konuşan ve bu türden on beş veya yirmi küçük çocuktan biri olan çocuğunuz muhtemelen kaşık tutmayı ve pantolonunu çekmeyi "evdeki" akranlarından daha hızlı öğrenecektir. Peki bu gerçekten kendi başına bu kadar önemli mi? Evde bağımsız olmayı da öğreniyor, tüm bu gerekli günlük becerilerde ustalaşıyor - ama aksi nasıl olabilir? Bu da elbette sizin dikkatinizi, çalışmanızı ve sabrınızı gerektiriyor.

Dürüst olalım. Bebeği kreşe getirirken bir tür bireysel yaklaşımı, çocuğun kişiliğine saygı duymayı vs. hayal bile edemiyoruz. Anaokullarında işler daha iyi ama kreş çocuk için faydalı bir yer olarak görülemez.

Ve iki yaşındaki bir çocuğun yaş özellikleri ve genel olarak kreşimizin kalitesi şu sonuca varıyor: bekleyin, acele etmeyin! Anaokulundaki öğrencilerin genellikle daha sonra karar vermede daha az inisiyatif sahibi oldukları, çünkü aktivite ve duygusallığın büyük ölçüde yaşamın ilk yıllarında ortaya çıktığı kanıtlanmıştır.

Anneme not

Anaokuluna veya anaokuluna alışmayan bir çocuğun bunu açıkça göstermesi her zaman mümkün değildir. Duygularını dolaylı bir şekilde ifade ederek oldukça itaatkar ve hatta itaatkar davranabilir. Yeni yürümeye başlayan çocuklarda pasif direncin en yaygın şekli sık sık soğuk algınlığıdır.

Fakat dikkat etmeniz gereken başka noktalar da var. Bu uyku, iştah, çocuğun anaokulundan sonra akşamları evde davranışıdır. Bir kreşe veya anaokuluna başladıktan sonra ilk kez, iştahta azalma, uykuya dalmada zorluk ve hatta geceleri ağlama, ev içi kaprisler ve biraz azalmış veya sinirli bir ruh hali gibi "cazibeler" "normal" kabul edilebilir. Ancak üç dört hafta sonra durum düzelmiyorsa çocuğun anaokuluna ya da kreşe iyi uyum sağlayamadığını söyleyebiliriz.

Bu durumda, bebeği gelecek yıl anaokulunu ziyaret etmekten kurtarmak tavsiye edilir ve eğer bu tamamen imkansızsa, onun için travmatik durumu hafifletmeye çalışın: onu sadece yarım gün anaokulunda bırakın, ona bir süre verin. Hafta ortasında fazladan izin günüyseniz, Grupta daha az çocuğun bulunduğu bir anaokulu veya anaokulu arayın.

Bu öneriler çok gerçekçi görünmeyebilir. Ancak birçok annenin deneyimi, istenirse yapılabileceğini göstermektedir. Ve çabalar haklı çıkıyor, çünkü sonuç olarak çocuğun ve dolayısıyla kendinizin zihinsel refahını koruyorsunuz.

Bir çocuğun anaokuluna başlaması için en uygun yaş nedir?

Bu sorunun cevabını şimdiden vermeye başladık. Bir kez daha tekrarlayalım: optimal yaş Bugün çoğu psikolog dört yılı dikkate alıyor ve üç de oldukça kabul edilebilir. Üç yaşına geldiğinde çocuk artık bir süre annesiz kalmaktan korkmaz, diğer çocuklarla iletişim kurmaya ilgi duymaya başlar, self-servis becerilere sahip olur. Ancak yalnızca dört yaşına yaklaştığında akranlarıyla oynamaktan gerçekten keyif alacak.

İdeal seçenek, yavaş yavaş, acele etmeden ve katı gereksinimler getirmeden, çocuğu üç ila üç buçuk yaşında anaokuluna tanıtmaya başlamaktır. Önce anaokulu grubuyla birlikte yürüyüşe çıkın, ardından onu yarım gün anaokulunda bırakın.

Çocuğun yeni bir ortamda vakit geçirmekten çekinmediği kısa sürede ortaya çıkarsa, düzenli bir anaokulu ziyaretine geçebilirsiniz. Bebek herhangi bir özel coşku ifade etmiyorsa, dört yaşına kadar anaokuluna "koruyucu" bir rejime göre gitmesinde yanlış bir şey yoktur.

Bir şekilde yaşıtlarının gerisinde kalacak diye endişelenmeyin. Önemli olan, üç yıl sonra annesi veya büyükannesiyle birebir kapalı bir ev alanında kalmaması, tanıdık dünyanın sınırlarını yavaş yavaş genişletmesidir.

Anneme not

Burada tamamen "teknik" de olsa çok önemli bir uyarı var. Psikologların, çeşitli kitapların ve el kitaplarının yazarlarının (bu makalenin yazarı da dahil) anaokuluyla ilgili verdiği tüm tavsiyeler biraz teoriktir. Anaokuluna sorunsuz, yumuşak ve telaşsız bir uyum, çaba gösterilmesi gereken bir idealdir. Ancak aslında, çocuğunuzu özel bir "aile" anaokuluna kaydettirmek için yeterli mali kaynağınız olmadığı sürece (ve çoğumuzun bu tür fırsatları yoktur), hayatın ideal planınıza göre kendi ayarlamalarını yapacağı gerçeğine hazırlıklı olun.

Ve karşılaşacağınız ilk şey kuyruk olacaktır. Evet, evet, kendi çocukluğunuzdan beri anaokuluna giden o eski güzel kuyruk. Yedi ya da sekiz yıl önce bile anneler gerçekten yavaş yavaş bir anaokulundan diğerine geçebilir, karşılaştırabilir ve daha iyi olanı seçebilirdi.

Ülkedeki doğum oranı düşüktü, anaokulları boş ve kapalıydı ve ayakta kalanlar, istenen mikro bölgedeki kayıtlara bakılmaksızın neredeyse herkesi duvarlarına almaya hazırdı. (Bu arada, kreş her zaman aşırı kalabalıktı, ancak anaokullarından çok daha azı var.) Bugün daha fazla çocuk var ve anaokullarının sayısı azaldı - tam da o "çocuksuz" yıllarda. Ve en basit olan "avlu" anaokulunda, çocuk oraya gitmeden en az bir yıl önce kaydolmanız gerekir. Bölgenizde özellikle popüler olan aynı bahçelerle hamilelik sırasında bile güvenle "arkadaş olmaya" başlayabilirsiniz.

İÇİNDE son yıllar bu uygulama giderek yaygınlaşıyor. İki yaşında bir çocuk kreşe verilir, zor alışır ve ailesi onu bir yıl daha evde bırakmaya karar verir. Ancak aynı zamanda hiçbir durumda belgeleri almazlar! Çocuğu bir, hatta iki yıl içinde sorunsuz bir şekilde anaokuluna gönderme fırsatını korumak için yönetimi "yeri tutmaya", düzenli olarak aylık makbuz ödemeye ikna ediyorlar.

Bu yüzden kendi sonuçlarınızı çıkarın. Bir anaokulunu önceden, en az bir yıl önceden, ideal olarak daha da erken aramalısınız. Aktif olun, kaderden hediyeler beklemeyin. Yeni doğmuş bebeğinizin yattığı bebek arabasıyla sokaklarda dolaşın, daha büyük çocukların annelerini tanıyın, hangi anaokullarına gittiklerini, onlardan memnun olup olmadıklarını öğrenin.

Ayrıca İnternet, iyi bir anaokulu bulma konusunda çok yardımcı olabilir. Çok sayıda "ebeveyn" sitesinde okulların ve anaokullarının derecelendirmeleri bulunmaktadır. Burada farklı anaokulları, gruplar, gelişim merkezleri hakkında incelemeler bulabilirsiniz. Ayrıca her türlü spesifik soruyu sorma, gerekli tavsiyeleri alma fırsatına sahip olacaksınız.

Çocuk anaokuluna hiç gitmek istemiyor ...

Her çocuğa anaokulu eğitimi verilebilir mi?

Doktorlar, psikologlar ve ebeveynler bazı çocuklara tam da "anaokulu olmayan" diyorlar. Bu tanımın arkasında ne var? Gerçekten hiçbir koşulda anaokuluna uyum sağlayamayan çocuklar var mı?

Dürüst olmak gerekirse muhtemelen böyle bir çocuk yoktur. Tek soru, anaokuluna uyumun gerçekleşmesi için çocuğun ve ebeveynlerinin ne kadar çaba harcaması gerektiği ve bu çabaların haklı olup olmadığı, yani yapılması gerekip gerekmediğidir.

Çocukların anaokuluna uyum sağlama şekline göre üç gruba ayrılabilirler.

İlk grup, durumdaki bir değişikliğe gerçek bir sinir kriziyle tepki veren çocuklardır. Buna neredeyse her zaman sık görülen soğuk algınlığı da eklenir.

İkinci grup - sinir gerginliği belirtileri göstermeyen çocuklar, "sadece" sık sık hastalanmaya başlarlar.

Üçüncü grup ise anaokuluna hiçbir sorun ve zorluk yaşamadan alışan çocuklardır.

Yani her ikinci çocuk birinci veya ikinci gruba aittir. Bu, anaokuluna giden çocukların sadece yarısının orada “kök salma” şansına sahip olduğu, diğerlerinin ise okul çağına kadar evde kalması gerektiği anlamına mı geliyor? Tabii ki değil.

Çoğu durumda uyum sorunları çözülebilir ve çok fazla zaman almaz. Anaokulu bir çocuk için streslidir, ancak stres oldukça yönetilebilirdir. Bu yeni ve çok ciddi deneyimle başa çıkabilmesi için yalnızca bebeğe yardım edilmelidir. Anaokuluna uyum sağlamada zorluk yaşayan bu kadar çok sayıda çocuk, büyük ölçüde yeni bir yaşam tarzına hazırlıksız olmalarından kaynaklanmaktadır. Bir çocuğu, hemen "yüzmeyi" öğreneceği beklentisiyle, su gibi alışılmadık bir ortama atamazsınız. Anaokulunu ziyaret etmeye hazırlanmak için önceden zaman ve dikkat ayırmaya değer, o zaman bebeğiniz büyük olasılıkla üçüncü, müreffeh grupta olacaktır.

Çocuk tüm çabalarıma rağmen hala anaokuluna alışamıyor. Bunu açıklayan nedir ve ne yapılabilir?

Aslında bazı durumlarda dikkatli bir ön çalışma bile yardımcı olmuyor. Tüm çabalarınıza ve iyi niyetinize rağmen, çocuk şu ya da bu şekilde anaokuluna gitmeyi protesto etmeye devam ediyor. Sorun ne?

Öncelikle bebek henüz doğru yaşa ulaşmamış olabilir (bu konuyu yukarıda detaylı olarak ele almıştık). Ek olarak, daha önce de belirtildiği gibi, bir çocuğun anaokuluna karşı tutumu, kreşte yaşanacak kötü bir deneyim nedeniyle büyük ölçüde bozulabilir. Burada koşullu bir refleks işe yarayabilir: hatta Küçük çocuk Zaten bu duvarların içinde olduğunu ve kendini kötü hissettiğini (en azından bilinçaltı, duygusal düzeyde) hatırlıyor. Sebep buysa, bu dönemde anaokulu ile teması sürdürmeye devam ederken "tanıtımını" bir süre daha (en az altı ay) ertelemek en iyisidir - yürüyüşlere çıkın, "tarafsız bölgede arkadaşlar edinin" Aynı gruba giden çocuklardan biriyle.

Anaokuluna uyum sağlamadaki zorluklar çocuğun mizacından da kaynaklanabilir. Mizaç doğuştan gelen bir özelliktir, değiştirilemez ama "diğer yandan" maalesef bastırılabilir, zorla çarpıtılabilir. İyimser bebekler genellikle yeni bir ortama oldukça güvenli bir şekilde uyum sağlarlar, ancak asabi ve balgamlı insanlar genellikle zor anlar yaşarlar. Kolerik mizaçlı çocukların çok aktif ve gürültülü oldukları ortaya çıkar, ancak yavaş balgamlı insanlar daha da fazla acı çekebilirler - sadece diğerlerine ayak uyduramazlar. Ve anaokulunda tempoyu korumak önemlidir: zamanında yemek yiyin, zamanında giyinin veya soyunun, bazı görevleri tamamlayın ...

Bebeğinizi dikkatlice gözlemleyin, öğretmene çocuğun grupta günü tam olarak nasıl geçirdiğini sorun. Ve adaptasyondaki zorlukların tam olarak anaokulunun "rahatsız edici" mizacıyla bağlantılı olduğuna karar verirseniz, bunu öğretmenlerle tartıştığınızdan emin olun. Onlara, bebeğin bir şeyden suçlu olduğu için değil, başka türlü yapamayacağı için "uygunsuz" davrandığını açıklayın.

Kalıcı ve kararlı olmaktan çekinmeyin, eğitimcilere hiçbir durumda balgamlı küçük çocuğunuzun sürekli olarak çekiştirilmemesi, teşvik edilmemesi ve hatta yavaşlığı nedeniyle azarlanmaması gerektiğini bildirin. Onlara yetişkinlerin baskısı altında balgamlı bir çocuğun yalnızca daha yavaş ve pasif hale geldiğini söyleyin (ve elbette kendinizi de aklınızda bulundurun).

Sinir sistemi öyle çalışır ki, aşırı uyarımla birlikte genellikle "acil frenleme" devreye girer ve çocuk gerçek bir bitkinliğe düşer. Ancak böyle bir çocuk eğer rahatsız edilmezse başladığı işi sonuna kadar götürmeyi bilir, sakin ve dengeli, doğru ve güvenilirdir. Yavaşlığa gelince, çocuk büyüyüp geliştikçe yavaş yavaş düzelecektir. Balgamlı kişinin hızı, iyimser ve özellikle kolerik ile karşılaştırıldığında hala biraz azalacaktır - hız, ancak etkililik değil! Aceleci asabi adam tüm kıyafetlerini iki kez ters çevirip baş aşağı çekerken ve öğretmen sonunda kıyafetlerini doğru şekilde değiştirirken, balgamlı çocuğun yalnızca bir kez ama doğru ve doğru bir şekilde tüm düğmeleri ilikleme ve hatta belki de kravat bağlama zamanı olacak. ayakkabı bağcığı.

Bütün bunlar eğitimcilere şunu hatırlamaları için açıklanmalıdır: "yavaş hareketinizi" ne kadar az çekip acele ederlerse, o kadar hızlı "düzeltir", anaokulu ortamına alışır ve yapmak istediğiniz her şeyi yapmak için zamana sahip olmaya başlarsınız. ihtiyaç.

Peki bir an bile hareketsiz oturmayan ve genel olarak genellikle küçük bir kasırgaya benzeyen bu çok aceleci, asabi insanlarla ne yapmalı? Böyle bir mizacın anaokulu öğretmenlerinde pek heyecan yaratmadığı açıktır. Ancak yine personelle konuşmak ve bebeğin eğitim eksikliğinden değil, doğuştan gelen kişilik özelliklerinden dolayı "öfkelendiğini" açıklamak gerekiyor. Eğitimcilere, "kasırga" çocuğunuzun mümkünse bir tür aktif aktiviteye katılmasının iyi olacağını söyleyin. Oyuncakları dağıtırsa, onları kesinlikle aynı zevk ve hızla toplayacaktır - eğer sorulursa ve zorlanmazsa. Kural olarak, anaokullarında çocukların hala oldukça özgürce hareket etmelerine - koşmalarına ve atlamalarına izin verilir (yirmi üç yaşındaki çocukları sessizce ve uzun süre mama sandalyelerinde oturmaya zorlamanın imkansız olması nedeniyle de olsa onlara izin verilir) !).

Çocukların yürüyüş sırasında tek bir yerde durmasını veya çiftler halinde ileri geri yürümesini gerektiren çok katı öğretmenlerle karşılaşırsanız, bu durumda en iyisi başka öğretmenler aramaktır. (Bu arada, bu sadece asabi çocukların sorunları için geçerli değil! Tatbikat, baskı, doğal aktivitenin ciddi şekilde kısıtlanması, mizacından bağımsız olarak her çocuk için zararlıdır.)

Son olarak, çocuğun anaokuluna uyumunun zayıf olmasının nedenlerini ararken şunu düşünün: Yeni koşullara kendiniz kolayca uyum sağlıyor musunuz? Gürültülü şirketlerde olmayı sever misiniz? Bir çocuk kapalı, az sosyal ebeveynlerden oluşan bir toplumda büyürse, büyük olasılıkla kendisi tek başına sessiz oyunları tercih edecektir. Böyle bir bebek için sıradan kalabalık bir anaokulu gerçekten kontrendike olabilir, ancak aynı zamanda hiçbir durumda tecrit altında bırakılmamalıdır! Küçük "dozlarda" göze çarpmadan ve dikkatli bir şekilde yapılması gerekse de, kesinlikle "gün ışığına çıkarılması" gerekiyor. Az sayıda çocuğun bulunduğu ve tüm günü geçirmenize gerek olmayan bir oyun grubunda böyle bir "münzevi" tanımlamak çok güzel.

Kim evde kalmaktan daha iyi

Zayıflamış, sıklıkla hasta (herhangi bir anaokulundan önce bile!) Çocuklar ve dengesiz çocuklar gergin sistem. Bu, bu tür çocukların hiçbir yere gönderilemeyeceği anlamına gelmez. Sadece bebeğiniz çok sağlıklı değilse, bunun onun artan duyarlılığı ve kırılganlığı anlamına geldiğini düşünmeniz gerekir. Buna son derece dikkatli yaklaşılmalı ve anaokulu "sıradan" (eğer dünyada böyle bir şey varsa!) Çocuk durumunda olduğundan daha dikkatli seçilmelidir. Sağlığı iyileştiren özel anaokulları var, ancak yalnızca ismine güvenmemek gerekir: grupta on beş kişi varsa ve iki vardiya için bir öğretmen varsa, böyle bir bahçeyi ziyaret etmek bebeğinize büyük bir iyileştirici etki getirmeyecektir.

Önümüzdeki birkaç yılı bir çocuğa bakmak için hastalık izninde geçirmeyi planlamıyorsanız, anaokulu hayallerinizi şimdilik erteleyin ve bebeğinizi kendi başınıza "iyileştirmeye" başlayın: onun rejimini ve beslenmesini takip edin, daha fazla yürüyüş, eğer doktorlar izin verirse, sertleşmeye başlayın. Çocuğun haftada en az birkaç kez bir "gelişim okulu" olan bir oyun grubuna katılması için fırsatlar bulmaya çalışın. Bu hiçbir şekilde mümkün değilse, en azından onu ziyarete çıkın, böylece yavaş yavaş sizden "uzaklaşsın", etrafındaki dünyanın geniş olduğunu ve tehlikeli olmadığını öğrensin.

Birçok modern anne işe gitmek için acele ediyor ve çocukları için anaokulu kaçınılmaz. Çocuğa bakacak birinin bulunduğu ailelerde okul öncesi kurum sorunu farklı şekillerde çözülmektedir. Bazı yetişkinler kendi olumsuz deneyimlerini hatırlıyor ve oğullarını veya kızlarını anaokuluna kaydetmeyi reddediyor, bazıları ise tam tersine sosyalleşmenin ve bir takım halinde yaşamanın gerekli olduğuna inanıyor. en iyi yolçocuğu okula hazırlamak.

Hangi pozisyon doğrudur? Çocuğumu anaokuluna götürmeli miyim? Bu konuları daha ayrıntılı olarak incelemeye değer. Sıradan bir anaokulunun artılarını ve eksilerini, okula hazırlık konusunu ele alacağız, ayrıca uzmanların görüşlerine de yer vereceğiz.

Bir annenin veya başka bir akrabanın çocuğuyla birlikte evde olma fırsatı varsa anaokulu sorunu farklı şekillerde çözülür.

Anaokuluna gitmenin faydaları

Genellikle anaokulunun taraftarları tarafından öne sürülen birçok argüman vardır. Ana olanları listeliyoruz:

• Ziyaretin ana ve en belirgin artısı okul öncesi- Akranlarla etkileşim fırsatı. Bir takımdaki çocuk iletişim kurmayı öğrenir, sosyalliğini geliştirir. Çocuklar iki yaşından itibaren akranlarıyla ilgilenmeye ve birlikte oynamayı öğrenmeye başlarlar. Anlaşmazlıklar ve kavgalar çocuklarda uzlaşma, suçluluklarını kabul etme ve gerçek arkadaşlar bulma yeteneğini geliştirir.
• Ekipte bebeğin dokunulmazlığı, onu eğiten ve güçlendiren güçlü bir saldırıya maruz kalır. 2-5 yaş arası çocuklar sıklıkla birbirlerine bulaşıcı hastalıklar bulaştırırlar. Çocuk doktorları çocuklukta hasta olmanın daha iyi olduğuna inanıyor bulaşıcı hastalıklar onlara karşı dokunulmazlık kazanmak. Su çiçeği, kabakulak ve kızamıkçık hastalığını taşımak çok daha kolaydır okul öncesi yaş ve nadiren komplikasyonlara neden olur.
• Çocuklara yönelik herhangi bir kurum temel parametreleri karşılamalıdır: oyunlar için yeterli alana sahip olmalı, uyumak için donatılmış bir odaya sahip olmalıdır. Çocuklar ders çalışıyor, dans ediyor ve şarkı söylüyor, öğretmenler, konuşma terapistleri onlarla çalışıyor, tam zamanlı bir psikolog var. Ayrıca tüm nüansları dikkate alan bir okula hazırlık programı da bulunmaktadır.
• Bahçe, öğrencisinin özerk olmasına yardımcı olur. Çoğunlukla burada, annenizden uzakta, kendi başınıza giyinmeyi, lazımlığa zamanında gitmeyi, kaşıkla yemek yemeyi ve havlu kullanmayı öğrenmeniz gerekir. Tek bir eğitimci var ve ondan bebeğin evde gördüğüne benzer bir vesayet beklemenize gerek yok. Annemin evcil hayvanının dudaklarından "istiyorum" veya "vermek" kelimesi artık pek sık duyulmuyor. Bu nedenle birçok şeyi kendi başınıza yapmayı öğrenmeniz gerekiyor.

Anaokulunda çocuk takımın bir parçası olur, arkadaş edinmeyi ve iletişim kurmayı öğrenir.

Başka ne açık bir avantajdır?

Yukarıda standart bir anaokulunun en belirgin avantajlarını sıraladık. Anaokulu çocuğunun herhangi bir ebeveyninin fark edebileceği daha az dikkat çeken şeyler de vardır:

• Çocuklar sağlık açısından iyi olan rejime alışırlar ve genel gelişim. Ayrıca öğretmenler çocuklardan bir takımdaki davranış kurallarına uymalarını ister. Rejim ve sınıf arkadaşlarının sürekli örneği sayesinde, akranlarıyla çevrili çocuklar daha iyi yemek yiyor ve uyuyor, ayrıca yürüyüş için daha hızlı giyiniyor. Genellikle anaokulu çocuğu, bir annenin veya bebek bakıcısının gözetimi altında büyüyen bir çocuğa göre daha disiplinlidir.
• Zaten 2-3 yaşlarındaki modern çocuklar çok fazla zaman harcıyorlar sanal dünya ya da çizgi film izliyorum. Küçük bir kişinin bilgisayarlardan, tabletlerden, akıllı telefonlardan güvenilir bir şekilde korunması, bir öğretmenin gözetimi altındaki bir akran grubundadır. Çocuklar bütün günü programa göre geçirirler: çizgi film yerine - hamuru çizmek veya modellemek yerine bilgisayar oyunları veya İnternet - matineye hazırlık.
• Bir oğul veya kız için iyi bir anaokulu, annenin işe gitmesine ve maddi refahını artırmasına olanak tanır. Ayrıca bazı kadınların kendilerini bir takımda gerçekleştirmeleri, kariyer basamaklarını yükseltmeleri gerekiyor, bu da sadece evde değil işyerinde de ihtiyaç duyulduğunu hissetmeyi mümkün kılıyor. Mali açıdan güvende, kendine güvenen bir anne, önemsiz şeylerden rahatsız olmayacak, ancak sevgisini bebeğe tam olarak verebilecektir.

Anaokulunda çocuk günlerini kesinlikle bilgisayar veya tablet başında geçirmeyecek - onun için pek çok heyecan verici aktivite var

Anaokulunun Eksileri

Bazı anneler “Çocuğumu anaokuluna göndermek istemiyorum, orada yeterince ilgi göremeyeceğinden korkuyorum!” diyor. Bu kısmen doğrudur, böyle bir kurumu her gün ziyaret etmek bir takım zorluklarla doludur ve çoğu kişi bunda birçok dezavantaj görmektedir. İşte daha belirgin olanlardan bazıları:

• Akran grubu küçük bir insan için her zaman en iyi ortam değildir. İletişim kurma, uzlaşma bulma ve hatta arkadaş edinme becerisi evde yetişkinlerle birlikte oyun alanında mükemmelleştirilebilir. Ek olarak, çocuk çeşitli çocuk sınıflarına - çevrelere veya bölümlere - katılabilir. Bahçede genellikle eğitimcilerden bir miktar baskı, "herkes gibi olma" gereklilikleri, takımda liderlerin varlığı vardır. Bebek evde büyütülürse, yeni bir ortamda, yabancı çocuklar ve katı öğretmenler arasında mutlaka ortaya çıkacak stresten kaçınacaktır. Gerçek durumları oyunla değiştirmek yerine, ailesinin güncel olaylarını izleyerek ve bunlara katılarak çok şey öğrenecek.
• En ilerici okul öncesi kurum bile çocuğu aileden ayırır, ona ebeveynlerine çok fazla bağlı hissetmemeyi öğretir. Günümüzde pek çok anne ve baba çocuğuyla nasıl iletişim kuracağını, ailesiyle nasıl vakit geçireceğini bilmiyor. Çocukların eğlence aramak için sürekli dikkatlerinin dağılması gerektiğine dair ısrarcı inancın hepsi bu. Her çocuk, annesinin yanında oldukça uzun bir süre kendi başına oynayabilir. Bazen bebekle kısa bir süre oynamak yeterlidir, böylece sonraki yarım saat boyunca annesiyle olan iletişiminden tamamen memnun olarak yapacak bir şeyler bulur.
• Bir çocuk kurumunda bağımsızlık çok şartlıdır. Öğrenciler kendilerini ifade etmelerine izin vermeyen katı kurallara tabidir. Eğitimci için her bebeğin temel avantajı, belirtilen çerçeveye uyma ve hareket etme yeteneğidir. Anne, kızını veya oğlunu yetişkinliğe hazırlıyor, başarılarına duyarlı bir şekilde tepki veriyor ve her seferinde ona daha fazla özgürlük veriyor.

Bir çocuk için ebeveynlerle vakit geçirme fırsatı paha biçilmezdir ve anaokulunu ziyaret etmek bu saatleri ve dakikaları azaltır.

Zihinsel ve fizyolojik sağlığın korunması ebeveynlerin görevidir

Kızını veya oğlunu bahçeye veren çoğu kişi bunun sağlığını nasıl etkileyeceğini düşünmüyor. Burada Konuşuyoruz hem fiziksel hem de psikolojik açıdan. Eksilerinin olası artılardan çok daha ağır bastığını belirtmek isterim:

• Ünlü çocuk doktoru Dr. Komarovsky, çocuğun yeterince vakit geçirmesi halinde sağlıklı solunum ve kalp-damar sistemlerine sahip olacağına inanıyor. temiz hava. Bu durumda bir dizi hastalık aşamasından geçmek hiç de gerekli değildir. Büyük bir çocuk takımında kaçınılmaz olan sık soğuk algınlığı ve bulaşıcı hastalıklar, okul öncesi çocuğun bağışıklığını ve genel durumunu her zaman olumlu yönde etkilemez. Her hastalık komplikasyonlarla doludur ve ekibin hayatından düzenli olarak ayrılmak, çocuğun grubuna rahatça uyum sağlamasına izin vermez.
• Bir çocuk kurumunda disiplin her şeyden öncedir. Farklı öğrencilerin herkes için rutine uyum sağlaması zordur. Aktif çocuklar, yatmadan önce sakinleşmek için zamanları olmadığından, ayrılan zamanda uykuya dalamazlar. "Çağrı üzerine" uyanmaları zordur. Sonuç olarak, iyi bir dinlenmeden mahrum kalırlar. Her bebeğin kendi biyoritimleri vardır; buna göre dersler, uyku veya aktif oyunlar organize etmek en iyisidir. Bu uyumsuzluklar Negatif etki genel duruma.
• Bazen eğitimciler oldukça kaba olabiliyor ve çocukların gereksinimlerini anında yerine getirmelerini talep edebiliyorlar. Çocukların çatışmalarını anlamak istemeyen, pek iyi olmayan bir öğretmen, genellikle itaat etmeyen herkesi cezalandırır. Etkilenebilir bir bebek, adil olmayan bir şekilde cezalandırılırsa stres yaşayabilir ve hatta psikolojik olarak travma geçirebilir.
• Çocuklar sadece yetişkinlerin değil, başkalarının davranışlarını da benimseme eğilimindedir. Bir takımda kötü bir davranış örneği alabilir, kavga etmeyi öğrenebilir veya küfürlü dil kullanabilirsiniz - akranlar arasında kavgalar ve kavgalar mümkündür. Disiplini çok ağır bir şekilde ihlal etmedikçe hiçbir anne veya eğitimci itaatkar bir çocuğu saldırgan çocukların etkisinden koruyamaz.

Okula hazırlık programın zorunlu bir parçası mı?

İyi bir okula hazırlık olarak kabul edilen şey nedir? Okul öncesi çağındaki bir çocuğun okuma, çıktı alma ve çubuklara sayma yeteneği? Okula girerken bu becerilerin gereksiz olmayacağı, ancak gerekli olmadığı ortaya çıktı. Okul öğretmenlerinin rehberlik ettiği en önemli şey öğrenme yeteneğidir: dinleme, bilgiyi özümseme ve ayrıca mantıksal düşünmeyi geliştirme. Okula kaliteli hazırlık uğruna bir okul öncesi çocuğu anaokuluna götürmenin gerekli olup olmadığını düşünmek gerekir:

• Anaokulunda geleceğin öğrencisinin gelişimini doğru yöne yönlendirmek amacıyla tasarlanmış özel bir program bulunmamaktadır. Mantığı geliştirmek için çocukla özel sorunları çözmek, ondan şu veya bu kararı tartışmasını istemek gerekir. Ayrıca genel bakış açısını geliştirmek ve dünyayı tanıma arzusunu teşvik etmek de arzu edilir - tüm bunlar en iyi şekilde bireysel olarak yapılır.
• Özellikle toplu okul öncesi eğitim belirgin bir kişiliğe sahip çocuklar için uygun değildir. Eğitimciler öğrencilere herkes gibi olmanız ve öne çıkmamanız gerektiği fikrini aşılar. Yaratıcı etkinlikler sırasında çocuklara bir şablona göre uygulamalar yapmaları veya figürleri şekillendirmeleri, belirlenen bir konu üzerine çizim yapmaları öğretilir. Çocuk hayal kurmayı ve kendi oyunlarını icat etmeyi seviyorsa, alışılmadık yollar resim yapmak, uygulamalar yapmak bu şartlarda onun için kolay olmayacak. Onun için derslerin sonucu sıfır olabilir.
• Çoğu zaman, bir çocuk devlet kurumunda okula hazırlık programı biraz modası geçmiş durumdadır. Her yıl birinci sınıfa girme şartları değişerek, öğretmenlerin yeni istekleri doğrultusunda geleceğe öğrenci hazırlamak daha iyi olmaktadır.

Gördüğünüz gibi sadece okula hazırlanmak için bahçeyi gezmenize gerek yok. Annem okul öncesi çocuğuyla kendisi çalışabilir veya onu haftada birkaç kez derslere götürebilir. Bir okul öncesi kurumunda derslere çok az zaman ayrılır ve her okul öncesi çocuğa bireysel bir yaklaşım uygulanmaz.

Bir çocuğun okul çocukları saflarına sorunsuz bir şekilde katılabilmesi için hazırlık sırasında bireysel özellikleri dikkate alınmalıdır.

Uzmanlar ne der?

Öğretmen ve psikolog Anna Besinger, ebeveynlerin, oğulları veya kızları için bir anaokulunun gerekli olup olmadığına kendilerinin karar vermesi gerektiğini söylüyor. Kararın dengeli olması için okul öncesi kurumunun tüm avantaj ve dezavantajlarının mantıklı bir şekilde değerlendirilmesi tavsiye edilir. Bebeğini bahçeye kaydettirmeye karar verenlerin, çocuğun yeni koşullara uyum sağlamasını nasıl kolaylaştırabileceğini düşünmesi önemlidir. Bebeğin kendi başına yemek yemeyi bilmesi, lazımlığı kullanması, giyinmesi, akranlarıyla iletişim kurabilmesi harikadır (okumanızı öneririz :). Boşanan, yakın zamanda taşınan, yeni doğmuş bir erkek veya kız kardeşle yenilenen aileler, anaokulunu biraz beklemek daha iyidir. Çocuk şu anda yeni koşullara uyum sağlama sürecinden geçiyor ve anaokulu da stres yaratabilecek başka bir faktör haline gelecektir.

Tanınmış bir aile psikoloğu, yazar, Çocuk İçin Aile Aile Cihazı Derneği üyesi Lyudmila Petranovskaya'ya göre, bir anaokulunun durumunu kendiniz için derhal belirlemeniz tavsiye edilir. Eğer burayı sadece ebeveynler işteyken çocuğu korkusuzca bırakabileceğiniz bir yer olarak algılarsanız bahçe gerekli, kullanışlı ve ucuz bir hizmete dönüşüyor. Bu kurumdan aşırı taleplerde bulunursanız, çocuğun okula niteliksel olarak hazırlanmasını ve gelişimine çok dikkat edilmesini beklerseniz olumsuz sonuç alabilirsiniz. Çalışmak için zaman ayırması gereken ebeveynler, güvenliği ve eğlencesi konusunda endişelenmeden bebeği anaokuluna bırakabilirler. Çocuklarıyla birlikte olmaya, onunla iletişim kurmaya, oynamaya hazır anneler ve babalar - anaokulu olmadan da yapabilirler.

Psikolog ve psikoterapist, psikolojik bilimler adayı Irina Mlodik farklı bir pozisyon alıyor. Çocukken bahçeyi ziyaret eden her yetişkinin onunla ilgili anıları vardır - Irina, bazılarının hoş, eğlenceli, bazılarının ise pek öyle olmadığına inanıyor. Bu kadar karşıt görüşlere rağmen 3 yaşını doldurmuş bir çocuk için mutlaka iyi bir anaokulu gereklidir.

İdeal seçenek, anaokulunun ebeveynler üzerinde çocukluklarında bıraktığı izlenimlerden tamamen kurtulmaktır. Ayrıca çocuğun kişiliğinin, hobilerinin ve eğilimlerinin deposunu da dikkate almalısınız.

Karar senin

Gördüğünüz gibi tüm uzmanlar tek bir bakış açısına bağlı kalmıyor. Bazıları evde eğitimin daha dengeli, sakin olduğuna ve doğru yaklaşımla bir çocukta bireyselliği, kişinin düşüncelerini ifade etme yeteneğini tanımlamanıza ve geliştirmenize olanak sağladığına inanıyor. Diğerleri, ebeveynlerin bebeğin sosyalleşmesini düşünmelerini ve ona iyi bir öğretmen bulmalarını şiddetle tavsiye ediyor.

Çocuğunuzun anaokuluna ihtiyacı olup olmadığı sorusuna net ve net bir cevap vermek mümkün değildir. Tüm ebeveynler farklıdır ve her birinin bahçeyi ziyaret etme konusunda kendi deneyimi vardır. Bu deneyim kesinlikle "lehinde" veya "aleyhinde" bir karar vermenin lehine ağır argümanlardan biri haline gelecektir. Ancak bazen bilinçli bir karar verebilmek için kendi izlenimlerinizden vazgeçmeniz faydalı olabilir. Gerçekte bahçe, anne meşgulken çocuğu düzenlemenin iyi bir yoludur. Bebek grubu ziyaret ederken boş zamanları, düzenli yemekleri ve uykusu hakkında endişelenemezsiniz. Ebeveynler çocuğa kendi başlarına bakabiliyorsa, evde onun için yaratıcı ve geliştirici etkinlikler düzenleyebilirsiniz. Sevgi dolu ebeveynler, bebeklerine iyi bir eğitim vermenin yanı sıra, akranlarıyla tam ve düzenli iletişim kurmasını da sağlayabilirler.

Unutmayın - bir çocuğu anaokuluna gönderip göndermeyeceğinize karar verirken sadece dikkate almak önemlidir kendi arzuları ve ihtiyaçlar. Çocuğun hazır bulunuşluğunun yanı sıra, çocuk kurumunun genel programına ve yeteneklerine uymayabilecek kişisel niteliklerini düşünmek iyi olacaktır.