Federal Devlet Eğitim Standartlarına göre orta grupta yer alan didaktik oyunlar. Didaktik oyun “Nerede ne yapabilirim?”
Fofonova Inna
Çocuklar için açık hava oyunları orta grup
Ortaokul çocukları için oyunlar
Renginizi bulun
Malzeme. Bayraklar 3-4 renk (sayıya göre çocuklar ve her renkten bir tane daha).
Taşınmak oyunlar. Sene başında bu oyun ikinci minörde olduğu gibi oynanabilir. grup(bkz. s. 45). Çocuklar oyunda iyice ustalaştıklarında öğretmen onları oyuna davet eder. "yürüyüşleri" dur ve gözlerini kapat. Bu sırada öğretmen bayrakları yeniden düzenler. Sinyal açık "Renğini bul!"Çocuklar gözlerini açar, bayrağı bulur ve ona doğru koşarlar. Öğretmen ne olduğunu not eder grup diğerlerinden daha hızlı toplandı.
Kendine bir eşleşme bul
Malzeme. Bayraklar (katılımcı sayısına göre - her renkten 2 bayrak, bir bayrak çiftsiz kalmalıdır).
Taşınmak oyunlar. Oyuna tek bir sayı katılıyor çocuklar. Her çocuğa bir bayrak verilir. Öğretmenin sinyali üzerine (örneğin tefe vurmak)çocuklar oyun alanının etrafında koşarlar (oda). Başka bir sinyalde (örneğin tefe iki kez basılması veya kelimelerin çalınması) "bir çift bul") aynı bayraklara sahip çocuklar yan yana durur.
Bir çocuk partnersiz kalıyor.
Ona dönüyorum, herkes oynuyor Onlar söylüyor:
Vanya, Vanya (Masha, Olya vb. Esneme!
Hızla bir çift seçin.
Daha sonra tef çalınca çocuklar tekrar oyun alanına dağılır ve oyun tekrarlanır.
Oyun için talimatlar. Çocuklar koşarken bayraklarını yukarıda tutmalıdır.
Renkli arabalar
Malzeme. 3 renkli veya daireli, halkalı bayraklar (katılımcı sayısına göre ve her renkten birer bayrak daha).
Taşınmak oyunlar. Çocuklar odanın duvarı boyunca veya oyun alanının kenarı boyunca yerleştirilir. Onlar araba. Her oyuncuya belli renklerden bir bayrak verilir (isteğe bağlı) veya renkli daire, halka. Öğretmen odanın ortasında oyunculara dönük durur. (Siteler). Elinde aynı renkteki bayrakları tutuyor.
Öğretmen renkli bir bayrak kaldırıyor. Bu renkteki bayrağı taşıyan tüm çocuklar oyun alanında koşmaya başlar (herhangi bir yönde); Araba sürerken bir arabayı taklit ederek mırıldanıyorlar. Öğretmen bayrağı indirdiğinde çocuklar durur ve yerlerine dönerler. Daha sonra öğretmen farklı renkteki bayrağı kaldırır ve oyun devam eder.
Oyun için talimatlar. Öğretmen bir, iki veya üç bayrağın tamamını birlikte kaldırabilir ve ardından herkes oyun alanına gider. "arabalar".
Çocuklar bayrağın indirildiğini görmezlerse öğretmen görsel sinyali sözlü "arabalar" ile tamamlar. (bir rengin adını söyler) durdu."
Öğretmen renk sinyalini sözlü bir sinyalle değiştirebilir (örneğin, "mavi arabalar gidiyor", "Mavi arabalar eve geliyor").
Malzeme. Kordon, 3 bayrak sarı, kırmızı ve yeşil.
Taşınmak oyunlar. Çocuklar odanın duvarı boyunca veya oyun alanının kenarında çiftler halinde bir sütun halinde birbirlerinin ellerini tutarak dururlar. Serbest elleriyle uçları bağlı olan kordonu tutarlar. (bir çocuk tutuyor sağ el, diğer - sol). Öğretmen odanın köşelerinden birindedir ve elinde üç renkli bayrak tutmaktadır. Öğretmen yeşil bayrağı kaldırıyor ve çocuklar koşuyor; tramvay hareket ediyor. Öğretmene ulaşan çocuklar rengin değişip değişmediğini görmek için bakarlar. onay kutusu: eğer yeşil bayrak çekilirse tramvay hareket etmeye devam eder; Sarı veya kırmızı bir bayrak belirirse çocuklar durur ve yeşil olanın görünmesini bekler.
Oynamak isteyen çok kişi varsa çocukların oturup tramvayın gelmesini bekleyebileceği bir durak ayarlayabilirsiniz. Tramvay bir durağa yaklaştığında yavaşlar ve durur; Yolcuların bir kısmı tramvaydan iniyor, bir kısmı da biniyor. Öğretmen yeşili yükseltir onay kutusu: "Gitmek!"
Oyun için talimatlar. Çocuklar otobüse veya troleybüse daha aşinaysa tramvayı başka bir ulaşım aracıyla değiştirebilirsiniz.
Ormandaki ayı tarafından.
Taşınmak oyunlar. Sitenin bir ucuna bir çizgi çizilir. Burası ormanın kenarı. Çizginin ötesinde, 2-3 adımlık bir mesafede ayı için bir yer özetlenmiştir. Sitenin diğer ucunda bir çizgi bir evi gösterir çocuklar. Öğretmen oyunculardan birini ayı olarak görevlendirir. Oyuncuların geri kalanı çocuk, evdeler. Eğitimci konuşuyor: "Yürüyüşe çıkmak"Çocuklar ormanın kenarına gider, mantar ve meyveleri toplar, uygun hareketler yapar (vücudu eğerek ve düzleştirirken aynı zamanda koro halinde söylerler). şiir: Ormandaki ayıdan mantar ve meyveler alıyorum ve ayı oturup bize hırlıyor. Oyuncular sözcüğü söylediğinde "hırlıyor", "ayı" bir hırıltı ile ayağa kalkar ve çocuklar eve koşar. ' "Ayı" onları yakalamaya çalışır (dokunmak). Yakalanmış "ayı" onu evine götürür. Çocuklar mantar ve meyve toplamaya devam ediyor.
Tüzük oyunlar. Ne çocuklar ne de "ayıya". 2-3 oyuncu yakalandığında yeni bir ayı seçilir.
Oyun için talimatlar. Öğretmen çocukların ayıdan korkmadıklarını, ancak ayı onlara doğru koştuğunda kaçtıklarını vurgulamalıdır. Ayı da hemen acele etmiyor yakalamak: Önce onlara bakmalı, homurdanmalı. Ayılar yalnızca kuralları hiç çiğnememiş ve yakalanmamış olanlar arasından seçilir.
Sessizce koş
Taşınmak oyunlar. Çocuklar ikiye ayrılır 5-6 kişilik gruplar. Sitenin bir ucunda çizginin arkasında duruyorlar. Sürücü seçilir, platformun ortasına oturur ve gözlerini kapatır. Öğretmenin işareti üzerine bir grup platformun diğer ucundaki sürücünün yanından belirlenen yere doğru koşar (özellikler).
Çocuklar sessizce koşmalı. Sürücü ayak sesi duyarsa diyor ki "durmak" ve koşanlar durur. Sunucu, gözlerini açmadan gürültüyü nereden duyduğunu gösterir. Doğru belirttiyse çocuklar gider taraf: Eğer hata yaparlarsa yerlerine dönüp tekrar kaçarlar. Yani herkes tek tek geçiyor çocuk grupları.
O grup kazanır sürücünün duymadığı. Tekrarlandığında oyun sürücüsü değişiklikleri.
Oyun için talimatlar. Bu oyun daha iyi kablolu; iç mekanlarda, çocukların terlik veya diğer hafif ayakkabılar giydiği ve ayak parmakları üzerinde koşmalarının daha uygun olduğu zamanlar. Ayrıca sitede çalıştırmak sessizdir zor: hışırtılı kum, yapraklar vb.
Salatalık, salatalık.
Taşınmak oyunlar. Oyun alanının bir ucunda bir tuzak var (öğretmen, diğer ucunda çocuklar.
Adamlar tuzağa iki ayak üzerinde atlayarak yaklaşıyorlar.
Öğretmen diyor ki:
Salatalık, salatalık,
O sonuca varmayın:
Orada yaşayan bir fare var
Kuyruğun çiğnenecek
Şu tarihte: son sözlerÇocuklar yerlerine koşar ve öğretmen onlara yetişir.
Tavuk evinde tilki
Taşınmak oyunlar. Sitenin bir tarafında bir tavuk kümesi özetlenmiştir (boyut oyuncu sayısına bağlıdır). Tavuk kümesinde tünemek (banklarda) oturma "tavuklar". Sitenin karşı tarafında çitlerle çevrili bir tilki deliği bulunmaktadır. Mekanın geri kalanı bir avludur.
Oyunculardan biri tilki olarak atandı. Öğretmenin sinyali üzerine "tavuklar" Tüneklerinden atlıyorlar, bahçede yürüyorlar ve koşuyorlar, tahılları gagalıyorlar ve kanatlarını çırpıyorlar. Öğretmenin sinyali üzerine "tilki!" "tavuklar" tavuk kümesine koşun ve tüneğe tırmanın ve "tilki" sürüklemeye çalışıyor "tavuk" Kaçmaya vakti olmayan ve onu deliğine götüren
Dinlenmek "tavuklar" tünekten tekrar atlayın ve oyun devam eder.
Ne zaman "tilki" 2-3 tavuk yakaladığında bu role başka bir çocuk atanır.
Avcı ve tavşanlar
Taşınmak oyunlar. Öğretmen sitenin bir tarafında bir yerin ana hatlarını çiziyor "avcı", kimin rolüne göre çocuklar. Diğer tarafta yerler dairelerle gösterilmiştir "tavşanlar". Her daire 2-3 içerir "tavşan"."Avcı" sanki iz arıyormuş gibi sitenin etrafında dolaşıyor "tavşanlar" sonra yerine döner.
Öğretmen diyor ki:- Hares açıklığa koştu.
Tavşanlar dairelerinin dışına çıkar ve iki ayak üzerinde atlayarak ileri doğru hareket eder. Öğretmenin sinyali üzerine "avcı!" "tavşanlar" dur, dön "avcı" sırtı ve o, yerinden ayrılmadan. topu onlara atar. O "tavşan", hangisinde "avcı" topun vurduğu, atış olarak kabul edilir ve "avcı" onu evine götürür.
Oyun 3 kez tekrarlanır. Daha sonra öğretmen vurulan tavşanları sayar, başka bir avcı seçer ve oyun devam eder.
Bir yüzük tak
Malzeme. Çeşitli figürler (gövdesi yükseltilmiş bir fil, boynu uzatılmış bir kaz, pençesi yükseltilmiş bir tavşan vb.); yüzükler.
Taşınmak oyunlar. Oyun çeşitli komik figürlerin üzerine yüzük atmaktan ibarettir. Şekilden 1,5-2 m mesafede bir çizgi çizilir - çocukların yüzük attığı sınır. Öğretmen nasıl ayağa kalkılacağını, yüzüğün nasıl yatay pozisyonda tutulacağını, nasıl atılacağını (yatay pozisyonda kalması için kendinizden) ve uçuş sırasında (at) gösterir. çocuklar Bu hemen olmaz, bu yüzden öncelikle çocuğa elinin hareketini yönlendirerek yardım etmeniz gerekir).
İpin üzerinden top (Kafes)
Malzeme. Halat (ağ, top.
Seçenek olarak oyunlar: Katılımcı sayısından 2 kat daha az top alın.
Taşınmak oyunlar. Ağaçların veya jimnastik standlarının arasına çocuğun göğüs hizasında bir ip veya ağ gerilir.
Halatın her iki yanında (ızgaralar)çizgiler ondan 1 m mesafede çizilir. Çocuk grupları(Her iki tarafta 4-6 kişi) Birbirine zıt çizgiler üzerinde durun.
Kenarda olan topu alır. Öğretmenin sinyali üzerine "başlamak!" topu filenin üzerinden karşısında duran çocuğa atar. Topu yakaladıktan sonra yanında duran kişiye vb. atar. Top son oyuncuya ulaştığında öğretmen birinin ve diğerinin ne gibi hatalar yaptığını not eder. oyuncu grupları. Tekrarlandığında başka bir oyuncu oyuna başlar grup.
Seçenek oyunlar. Birinin tüm çocukları gruplar Topları alın ve karşınızda duranlara atın.
Malzeme. Çemberler, sandalyeler (çember sayısına göre büyük bir sandalye.
Taşınmak oyunlar. Sitenin bir tarafında çemberler var - tavşan kafesleri. Önlerine çemberlerin dikey olarak bağlandığı sandalyeler yerleştirilir. Bekçinin evinin karşı tarafına bir sandalye yerleştirilir ve öğretmen bu sandalyeye oturur. Ev ile tavşan kafesleri arasında bir çayır vardır. Çocuklar küçüktür gruplar 3-4 kişi daire şeklinde duruyor.
"Tavşanlar kafeslerde oturuyor", diyor gardiyan gibi davranan öğretmen; çocuklar çömelir. Öğretmen kafeslere tek tek yaklaşıp onları serbest bırakır. "tavşanlar" ile kelimeler: "Yürüyüşe çıkın, biraz ot yiyin". "Tavşanlar"çemberlerin arasından tırmanın ve koşmaya ve zıplamaya başlayın.
Bir süre sonra öğretmen konuşuyor: "Kafeslere koşun!" "Tavşanlar" Eve koşuyorlar, herkes kafesine dönüyor ve çemberin içinden tekrar tırmanıyor. "Tavşanlar" gardiyan onları tekrar serbest bırakana kadar kafeste kalacaklar.
Yavru kedi ve köpek yavruları
Malzeme. Jimnastik duvarı, banklar (merdiven).
Taşınmak oyunlar. Oyun, jimnastik duvarının bulunduğu bir odada veya sahada oynanabilir.
Oyuncular ikiye bölündü gruplar. Birinin çocukları gruplar yavru kedileri tasvir ediyor, diğer çocuklar yavru köpeklerdir. "Kedi yavruları" jimnastik duvarının yakınında bulunur; "yavru köpekler"- odanın diğer tarafında (bankların arkasındaki kabinlerde, kenarına konulan merdivenin arkasında).Öğretmen teklif eder "yavru kediler" kolayca, yumuşakça koşun. Öğretmene göre "yavru köpekler!" ikinci çocuk grubu bankların üzerinden tırmanıyor. Dört ayak üzerinde koşuyorlar "yavru kediler" ve havlama “ay-ay-ay!”. "Kedi yavruları" miyavlayarak hızla jimnastik duvarına tırmanın. Öğretmen her zaman yakındadır. "Yavru köpekler" evlerine dönün. 2-3 tekrardan sonra çocuklar rol değiştirir ve oyun devam eder.
Nerede yüzdün Ivanushka?
Malzeme. Küçük bir çakıl taşı.
Taşınmak oyunlar. Çocuklar bir bankta oturuyorlar. Bunlardan birine Ivanushka atandı. Kenara çekilir, oyuncuların geri kalanı avuçlarını kavuşturur "bardak" ve onları dizlerinin üzerine koy.
Öğretmenin avuçlarında katlanmış küçük bir çakıl taşı vardır.
Sürücü sırtı oyunculara dönük olarak duruyor.
Çocuklar koro halinde söylüyorlar:
Nerede yüzdün Ivanushka?
Beyaz çakıl taşları arasında.
Beyaz taşım var, bende var
Konuş benimle, benimle. Beyaz taşım var, bende var
Konuş benimle, benimle. Bu sırada öğretmen dönüşümlü olarak katlanmış avuç içi ile dokunur
herkes çocuklar ve sessizce onlardan birine bir çakıl taşı atıyor
Çocuklar metni söylemeyi bitirdiğinde tüm avuç içleri kapalı olmalıdır. Ivanushka oyunculara döner ve çakıl taşının kimde olduğunu tahmin etmeye çalışır.
Doğru tahmin ederse çakıl taşı alan çocuğun yerine oturur ve Ivanushka olur. Doğru tahmin edemezse tekrar sürer. Bir dahaki sefere tahmin etmeden bankın ucuna oturuyor ve Ivanushka tekrar dışarı çıkıyor.
Çocuklar oyunda iyi bir şekilde ustalaştıklarında, bir sayma tekerlemesi kullanarak lideri ve Ivanushka'yı seçerek oyunu kendileri organize ederler.
Teremok (yuvarlak dans oyunu)
Taşınmak oyunlar. İstediğiniz sayıda oyuncu olabilir, ancak 6 kişiden az olamaz. Çocuklar kimin fare, kurbağa, tavşan, tilki, kurt ve ayının olacağı konusunda anlaşırlar. Birkaç fare, kurbağa vb. olabilir, ancak yalnızca bir ayı tuzağı olmalıdır (sayma kafiyesi kullanılarak seçilir). Tüm oyuncular el ele tutuşur, bir daire şeklinde yürür ve veya derler. şarkı söylemek:
Tarlada teremok var, teremok var,
O alçak değil, yüksek değil, yüksek değil.
Burada, tarla boyunca, tarla boyunca bir fare koşuyor,
Kapının önünde durdu ve kapıyı çaldı.
Tüm fare çocukları çemberin içine koşuyor ve Onlar söylüyor:
Küçük evde yaşayan biri,
Alçak bir yerde yaşayan var mı?
Kimse cevap vermiyor ve bir daire içinde kalıyorlar. Çocukların geri kalanı bir daire içinde yürür ve aynı kelimeleri tekrar söyler, ancak fare yerine kurbağa derler vb. Her seferinde adı geçen çocuklar dairenin içine koşarlar ve sormak:;
Küçük evde yaşayan biri,
Alçak bir yerde yaşayan var mı?
Çemberin içinde duran herkes onlara cevap veriyor;
Ben küçük bir fareyim.
Ben bir kurbağa kurbağasıyım. vesaire.
Uygun cevabı duyduktan sonra, Onlar söylüyor: "Gel bizimle yaşa". Geriye tek bir ayı kaldı. Toplanan hayvanların arasında dolaşıp sorularına cevap veriyor "ve sen kimsin?" konuşuyor: “Ve ben bir ayım – herkesin tuzağı”.
Bu sözler üzerine herkes belirlenen yere koşar, ayı onları yakalamaya çalışır. Ayı, yakalanan çocuklara tekrarlandığında hangisinin kim olacağını kendisi söyler. oyunlar; kalan roller istenildiği gibi dağıtılır.
Oyun için talimatlar.
Çocuklar daire şeklinde yürüdüklerinde yön değiştirirler. Katılımcılar oyunlar Uygun kep ve maske takabilirsiniz. "Ayı" aynı sırayla seçilir ve oyun devam eder.
Tavşan oturuyor, oturuyor.
Taşınmak oyunlar. Duvara çömelme "tavşan".
"Avcılar" (10-12 kişi) yerleşti grup karşı duvarda. Çocuklar oyuna katılıyor Onlar söylüyor:Tavşan oturuyor, oturuyor, ( "Tavşan" başını bir yandan diğer yana çevirir ve donarak dinler.)
Gri bir tavşan bir çalının altında, bir çalının altında oturuyor. Avcılar seyahat ediyor, ( "Avcılar" bir daire içinde dörtnala koşun ve konuşmaya yakalandıkları yerde oyalayın "tavşanlar".)Boş alanda, boş alanda at sürüyorlar, atlıyorlar. “Avcılar, dörtnala, (Diyor biri "tavşan", tam yükseklikte duruyor ve dizlerini hafifçe büküyor.) At kuyruğumun üzerinde Bakmak: (Avcılara sırtını dönerek bir sıçrayış, bir atlama daha ve bir atlama daha yapar.)
Ben senin değilim, gittim!” "Tavşan" kaçar: "Avcılar" onu yakalıyorlar, el ele tutuşuyorlar ve etrafını sarmaya çalışıyorlar. Ellerinden kaçmak "avcılar" "tavşan" hakkı yoktur, çember kapatılırsa yakalanır. Başka bir çocuk tavşan rolüne atanır ve oyun tekrarlanır.
Nereye çaldın?
Malzeme. Küçük sopa, eşarp (beyaz kağıt kapak).
Taşınmak oyunlar. Çocuklar daire şeklinde düzenlenmiş sandalyelere otururlar. Sürücü seçilir. Çemberin ortasına gider ve gözleri bağlanır. Çocukların geri kalanı çok sessiz oturmalıdır. Öğretmen sessizce arkasından geçer çocuklar, oturan birinin yanında durur ve asasını sandalyenin arkasına vurur ve ardından asayı görünmesin diye arkasına saklar. Sonra sessizce kenara çekilir ve konuşuyor: "Zamanı geldi!"Çemberin içinde duran kişi, kapıyı nereye çaldığını tahmin etmeli ve asayı saklayan kişiye gitmelidir. Doğru tahmin eden sürücü, elinde asa olan çocuğun yerine oturur ve kendisi sürücü olur. Sürücü bir hata yaparsa oyun onunla tekrarlanır. Sormak zorundasın çocuklar daha da sessiz oturuyor dinlemesine engel olmamak için. İkinci kez tahmin edemezse başka bir sürücü seçilir ve oyun devam eder.
Oyun için talimatlar. Çocukların gözlerinin bağlandığı atkının altına bir parça beyaz kağıt koymanız gerektiğinde veya bandaj yerine sürücünün bir kağıt başlık takması gerekir.
Malzeme. 3-4 renkte boyanmış, 10-15 cm uzunluğunda 30-40 parçadan oluşan bir set. Daha karmaşık hale geldiğinde oyunlar kıymık ekle farklı boyutlar- 5 ila 15 cm arası, her boyutta birkaç parça.
Taşınmak oyunlar. Çocuk grubu(Masaya 3-4 kişi oturur, öğretmen kıymıklardan hangi desenlerin yerleştirilebileceğini gösterir. Çocuklar kutudan kıymıklar alıp örneğe göre desenler düzenlerler. Daha sonra öğretmen çocukları ne yapılabileceğini bulmaya davet eder. kıymıklardan ortaya konmuştur; hangi renk kıymıklarının en iyi olduğunu hatırlatır
Bugün dikkatinize sunuyorum 4 ila 5 yaş arası çocuklar için açık hava oyunları yani anaokulunun orta grubu için.
Önceki yazımda yazmıştım. Orada temel olarak tüm oyunlar fiziksel dayanıklılığı ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmeyi amaçlıyordu. Orta gruptaki açık hava oyunları, daha karmaşık görev ve kurallara sahip olması nedeniyle çocuklara yönelik oyunlardan biraz farklıdır. Bu tür oyunlar sayesinde çocuklar iki ayak üzerinde zıplamayı, derinlere atlamayı, hızlı koşmayı, uzaktan koşmayı, sinyale göre hareket etmeyi, renkleri ayırt etmeyi, anlamayı öğrenirler. görsel ipuçları Ayrıca gözlem, zeka, hafıza, yaratıcılık, beceriklilik ve dayanıklılık da gelişir.
Peki, anaokulunda biraz açık hava oyunu oynayalım mı?
Bu yüzden önce en fazla hareket kabiliyetine sahip çocuklara yönelik oyunlarla tanışacağız.
Renginizi bulun.
Öğretmen çocukları 4 gruba ayırır ve onlara bayrak dağıtır. farklı renkler: sarı, kırmızı, mavi ve yeşil. Her grup özel olarak belirlenmiş yere gider. Daha sonra öğretmen çocuklarla aynı renkteki bir bayrağı zıt köşelere yerleştirir.
“Yürüyüşe çıkın” sinyali verilir ve ardından çocuklar odanın içinde dağılıp yürürler. “Rengini bul” komutunu duydukları anda her biri, ellerindeki bayrakla aynı renk olan kendi bayrağına doğru koşuyor. Bu sırada öğretmen hangi grubun ilgili bayrağın yanında en hızlı toplandığını dikkatle gözlemler. İlk olanlar kazananlardır.
Oyunun süresi 5 dakikayı geçmemelidir.
Bu tür birkaç oyundan sonra görevi zorlaştırabilirsiniz. Bunu yapmak için, her biri kendi “evinde” olan çocuklar gözlerini kapatır ve öğretmen hızla bayrakları değiştirir. Çocuklar gözlerini açar ve komut üzerine odanın içinde dağılırlar.
Kuşlar ve civcivler.
Oyun başlamadan hemen önce öğretmen yere daireler çizer. Bunlar civcivler için “yuvalar” olacak. Yalnızca bir grup için bir “yuva”. Çocuklar 3-4 gruba ayrılarak “yuvalarına” dağılırlar. Her grupta bir “anne kuş” seçilir. Öğretmen “uç” komutunu verir. “Civcivler” evlerinden çıkarlar ve “uçarlar” (kollarını sallayarak, kanat taklidi yaparak ve yürüyerek). “Anne kuşlar” da yuvalarından “uçarlar” ama diğer çocuklardan uzak dururlar. Yiyecek arayışını, yani solucanları tasvir ediyorlar. Ev sinyali duyulur. Anne kuşlar yuvalarına dönerek yavrularını çağırırlar. “Yuvalara” otururlar ve anne kuş çocuklarını beslemeye başlar. Oyun 3-4 kez tekrarlanır.
Renkli arabalar.
Çocuklar duvar boyunca sandalyelere otururlar. Bunlar "araba" olarak tanımlanır. Her kişiye farklı renklerde bayraklar verilir. Öğretmen çocukların önünde durur ve elinde çocuklarla aynı renkteki bir bayrak tutar. Öğretmen herhangi bir bayrağı kaldırır, örneğin kırmızı. Bu, "arabalar" için "garajlarından" çıkma zamanının geldiğinin bir işaretidir. Kırmızı bayrak taşıyan çocuklar korna çalarak araba taklidi yaparak ayağa kalkıp odanın içinde dolaşıyor. Öğretmen bayrağı indirir. “Arabalar” hemen duruyor ve hareket etmiyor. "Eve gitme zamanı" komutu duyulur. “Arabalar” her birini kendi yerine götürüyor. Öğretmen yine bayrağı kaldırıyor, ancak farklı renkte ve oyun devam ediyor - diğer "arabalar" dışarı çıkıyor. Bu oyun 6 dakikadan fazla oynanamaz!
Bazı çocuklar indirilen bayrakları fark etmezler, bu durumda bir ses sinyali eklenmesi tavsiye edilir: "arabalar durdu."
İlk oyun sırasında yalnızca bir bayrağı kaldırın. Çocuklar alıştığında aynı anda iki hatta üç bayrak kaldırmak mümkün olacaktır.
Bu çocuklar için açık hava oyunuİyi tarafı ise kolaylıkla değiştirilebilmesidir. Örneğin, bayraklar yerine "kırmızı arabalar garajlardan çıkıyor" gibi bir ses sinyali kullanın.
Tramvay.
Çocuklar duvar boyunca çiftler halinde bir sütun halinde dururlar ve el ele tutuşurlar. Serbest ellerinizle (bir çocuk sol elinizle, diğer çocuk sağ elinizle) uçları bağlı olan ipi tutun. Bir “tramvay” olduğu ortaya çıktı. Öğretmen çocuklardan uzaklaşır ve kırmızı, yeşil ve üç bayrak alır. sarı çiçekler. Öğretmen yeşil bayrağı kaldırıyor ve tramvay yoluna devam ediyor. Çocuklar koşup öğretmen bayraklarını izliyor. Yeşil bayrak inip yerine sarı veya kırmızı bayrak kalktığı anda “tramvay” durur ve tekrar hareket etmek için bir sinyal bekler, yani yeşil bayrak kalkana kadar.
Oyunu karmaşıklaştırmak için bir otobüs durağı düzenleyebilirsiniz. Bunu yapmak için çocukları iki gruba ayırın. Bir grup tramvayda, diğeri ise otobüs durağında oturuyor. Tramvay durağa yanaşıyor ve "yolcuların" bir kısmı dışarı çıkıyor (çocuklar ipi kaldırarak sütundan iniyorlar). Tramvaya yeni yolcular biniyor ve yolculuk devam ediyor. Durakta inen çocuklar duvar kenarında duran sandalyelerine dağılıyorlar.
Orta gruba yönelik bu açık hava oyunu, çocukları sokağın kurallarıyla tanıştırıyor!
Serçeler ve kedi.
Çocuklar “serçe”, öğretmen ise “kedi”. "Serçeler" "çatıda" (sandalyelerde veya bankta) oturur. “Küçük serçeler uçtu” emri veriliyor. “Serçeler” “çatıdan” atlayıp “uçmaya”, yani koşup kanat gibi kollarını sallamaya başlarlar. Çocuklar koşarken “kedi” uyuyor. Sonra aniden uyanıyor ve miyavlıyor, "Miyav, miyav." Bu, kedinin avlanmaya çıktığının bir işaretidir. “Serçeler” hemen “çatıdaki” yerlerine dağılırlar ve “kedi” onları yakalayıp “evlerine” götürür.
Bir sivrisinek yakala.
Öğretmen çocukların oluşturduğu dairenin ortasında durur ve elinde ucunda ip olan bir dal tutar. Oyuncak bir sivrisinek bir kordona bağlanır. Öğretmen sivrisineği çocukların başlarının üzerinde daire içine alır ve çocuklar her iki bacağının üzerine atlayıp onu yakalamaya çalışırlar. Sivrisinek yakalamayı başaran, "Yakaladım" diye bağırır. Daha sonra oyun 5 dakika dolana kadar tekrar devam eder.
Oyuna başlamadan önce çocukların iki ayak üzerinde zıplama çalışması yapmaları tavsiye edilir.
Oyun sırasında lider, çocukların çemberi daraltmamasını sağlamalıdır.
Sivrisineği çok yükseğe kaldırmayın. Bırakın çocuklar onu yakalasın.
Alternatif olarak, bir daire içinde duramazsınız, çocukların önünde koşabilirsiniz. O zaman oyun sadece atlama yeteneğini değil aynı zamanda hızlı koşma ve yakalama yeteneğini de geliştirecek.
Kilerdeki fareler.
Çocuklar “farelerdir”. Öğretmen çocukları odanın duvarı boyunca duran bir sıraya oturtuyor. Tezgah “vizon” rolünü oynuyor. Çocukların altından geçebilmesi için çocukların karşı tarafına bir ip gerilir. İpin arkasındaki boşluk fareler için bir “depo odası”dır. Farelerden çok uzakta olmayan bir yerde “kedi” uyur, yani. öğretmen. Kedi uyurken fareler deliklerinden çıkıp kilere doğru koşarlar. Orada, örneğin bir kraker gibi bir şeyi kemiriyormuş gibi yapıyorlar. Aniden kedi uyanır ve fareleri yakalamaya başlar. Korkan fareler deliklerine dağılırlar. Kimseyi yakalayamayan kedi yerine döner ve tekrar uykuya dalar. Fareler tekrar "dolaba" koşuyor. Bu aktif oyun en fazla 5 defa oynanabilir!
Tavşanlar.
Odanın bir tarafında tebeşirle daireler çizilmiş. "Tavşan kulübeleri" olacaklar. Dairelerin önünde dikey konumda bağlanmış halkalı sandalyeler vardır. Çemberler yerine basitçe bir ip bağlayabilirsiniz. Karşı duvara bir sandalye yerleştirilmiştir - "bekçi evi". Öğretmen “bekçi” rolünü oynar ve sandalyeye oturur. “Hücreler” ile “bekçinin evi” arasındaki boşluk “çayır” olarak adlandırılıyor.
Tüm hazırlıkların ardından öğretmen çocukları 3-4 kişilik küçük gruplara ayırır ve her grup tavşanı kendi “kafeslerine” yerleştirir. "Kafesteki tavşanlar" komutuyla çocuklar çömelir. Daha sonra "bekçi" "tavşanları" kafesten serbest bırakır (çocuklar çemberin içinden tırmanır, belirtilen daireyi terk eder ve odanın içinde koşmaya ve zıplamaya başlar). “Tavşanlar eve git” komutu veriliyor ve çocuklar yine çemberlerin içinden geçerek “kafeslerine” koşuyorlar. Bir süre sonra oyun yeniden başlıyor.
Orta grup çocuklarına yönelik bu aktif oyun sırasında oyuncuların aşırı yorulmamasını sağlamak gerekir. Onlara dinlenmeleri için daha fazla zaman verin.
Hareket kabiliyeti az olan çocuklara yönelik oyunlar.
Topu getir.
Oyuncular duvar boyunca sandalyelere otururlar. Onlardan çok uzak olmayan 3-4 adım mesafede tebeşirle bir çizgi çizilir. 5-6 çocuk bu çizginin arkasında durarak oturan çocuklara sırtlarını dönerler. Bir öğretmen, elinde küçük toplarla dolu bir kutuyla ayakta duran çocukların yanında duruyor. Top sayısı, çizginin arkasında duran çocuk sayısına eşit olmalıdır. Öğretmen "bir, iki, üç - koşun!" diyor. ve bu sözlerle tüm topları kutunun dışına atar. Ayakta duran çocuklar topların peşinden koşarak yakalamaya çalışırlar ve yakaladıktan sonra öğretmene geri götürüp sandalyelere otururlar. Oyun tüm çocuklar toplarını getirene kadar devam eder. Daha sonra grup değişir. Ayakta oturanlar oturdu, oturanlar ayağa kalktı.
Çocuklara yalnızca bir top alabileceklerini açıklamayı unutmayın.
Gizli olan ne?
Çocuklar sandalyelere veya yere otururlar. Öğretmen önlerine birkaç nesne koyar ve çocuklardan bunları hatırlamalarını ister. Daha sonra çocuklar ayağa kalkar ve yüzlerini duvara dönerler. Kimse bakmazken öğretmen bir nesneyi saklar ve çocukların dönmesine izin verir. Oyuncular neyin eksik olduğunu hatırlamalı ancak tahminleri hakkında yüksek sesle konuşmamalıdır. Öğretmen herkese yaklaşır ve onların kulağına eksik olanı anlatır. Çocukların çoğu doğru cevap verdiğinde öğretmen yüksek sesle kayıp hakkında konuşur ve oyun yeniden devam eder.
İlk başta yalnızca bir öğeyi, ardından iki ve hatta üç öğeyi gizleyin.
Hayvan figürleri gibi tüm öğeler aynı türde olmalıdır.
Çocukların önüne çok fazla nesne koymayın çünkü onların sadece kafaları karışacaktır. 5 adet yeterli.
Oyunlar arasında çocukların koşabileceği ve zıplayabileceği bir mola verilmelidir.
Daha da zorlaştırmak için, tüm çocukların değil, yalnızca birinin geri dönmesini sağlayın. “Arkanı dön” komutundan sonra neyin eksik olduğunu tahmin etmesi gerekir.
Ayrıca renklere odaklanırsanız oyunu çeşitlendirebilirsiniz. Örneğin, çocukların önüne farklı renkteki bayrakları koyun ve ardından birini saklayın ve eksik bayrağın ne renk olduğunu tahmin etmelerini isteyin. Bu seçenek çocukların renkleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek için iyidir.
Çembere girin.
Çocuklar, ortasında çapı 2 metreyi geçmeyen bir dairenin tebeşirle çizildiği bir daire içinde dururlar. Her oyuncuya bir torba kum verilir. Görev: "Fırlat" komutuyla çantanızı çizilen daireye atmanız gerekir. Her şey atıldığında “torbayı al” komutu verilir. Çocuklar çantalarını toplayıp yerlerine dönüyorlar.
İstediğini al.
Çocuklar sandalyelere veya banklara otururlar. Öğretmen birkaç çocuğu çağırır ve onları belirtilen çizgiye yakın bir yere veya yere yerleştirir. Her oyuncuya belirli bir renkteki kendi çantası verilir; örneğin birinin mavi, diğerinin ise kırmızı bir çantası vardır. “At” sinyaliyle çocuklar çantaları uzak bir yere fırlatırlar. “Çantaları toplayın” işaretiyle çantalara koşup öğretmene getiriyorlar. Öğretmen daha sonra çantasını kimin attığına dikkat eder. Daha sonra çocuklar değişir. Atanlar bir bankta oturur ve onların yerini başkaları alır. Oyun ancak tüm çocukların çantalarını atmasıyla sona erer.
Oyundan önce öğretmen çocuklara nasıl doğru sallanacağını ve atılacağını göstermelidir.
Bu yazımda orta gruptaki çocuklara yönelik açık hava oyunlarının sadece en küçük payını sizlere sundum. Bugünden itibaren düzenlenen tüm oyunları listelemek mümkün değil. çocuk Yuvası. Ancak ilerleyen yazılarda sizleri tanıtmaya devam edeceğim, eğer kaçırmak istemiyorsanız blog güncellemelerine abone olmanızı tavsiye ederim. En son haberlerden haberdar olacaksınız!
Uydurdum. Mukhametshina Tenzile Ramilovna, MBDOU 2 numaralı anaokulu "Ryabinushka" öğretmeni, s. Komsomolskoye, Çuvaş Cumhuriyeti
TAVUK KÜMESİNDE TİLKİ (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda el becerisini ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, kaçma, yakalama, tırmanma ve derin atlama ile koşma alıştırmaları yapmak.
Açıklama: Sitenin bir tarafında bir tavuk kümesi özetlenmiştir. Tavuk kümesinde tavuklar bir tünekte (banklarda) bulunur ve çocuklar banklarda durur. Sitenin diğer tarafında bir tilki deliği var. Mekanın geri kalanı bir avludur. Oyunculardan biri tilki olarak görevlendirilir, geri kalanı tavuktur - bahçede yürür ve koşarlar, tahılları gagalarlar, kanatlarını çırparlar. "Tilki" sinyaliyle tavuklar kümese koşuyor, levrek üzerine tırmanıyor ve tilki levrek üzerine tırmanmaya vakti olmayan tavuğu sürüklemeye çalışıyor. Onu kendi deliğine götürür. Tavuklar tünekten atlar ve oyun devam eder.
Tüzük:
Tilki tavukları yakalayabilir ve tavuklar ancak öğretmen "Tilki!" sinyalini verdiğinde tüneğe tırmanabilir.
Seçenekler: Tuzak sayısını artırın - 2 tilki. Tavuklar jimnastik duvarına tırmanıyor.
TAVŞANLAR VE KURT (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, koşma, her iki ayak üzerinde atlama, çömelme ve yakalama alıştırmaları yapma becerisini geliştirmek.
Açıklama: Oyunculardan biri kurt olarak atanır, geri kalanı ise tavşanı tasvir eder. Sitenin bir tarafında, tavşanlar yerlerini koniler ve çakıl taşları ile işaretliyor ve bunların üzerine daireler veya kareler yerleştiriyorlar. Oyunun başında tavşanlar yerlerinde duruyor. Kurt, sitenin diğer ucunda - vadide. Öğretmen şöyle diyor: “Tavşanlar yeşil çayırın üzerine zıplıyor, hop - hop - hop. Otları kemiriyorlar ve bir kurdun gelip gelmediğini dinliyorlar.” Tavşanlar dairelerin dışına atlayıp alanın etrafına dağılırlar. İki ayak üzerinde zıplıyorlar, oturuyorlar, çimleri kemiriyorlar ve kurdu aramak için etraflarına bakıyorlar. Öğretmen "Kurt" kelimesini söyler, kurt vadiden çıkar ve tavşanların peşinden koşar, onları yakalayıp dokunmaya çalışır. Tavşanların her biri, kurdun artık onları yakalayamayacağı kendi yerlerine kaçarlar. Kurt, yakalanan tavşanları vadisine götürür. Kurt 2-3 tavşan yakaladıktan sonra başka bir kurt seçilir.
Tüzük:
Tavşanlar kelimelerle tükeniyor - tavşanlar dörtnala.
Yerinize ancak "Kurt!" Kelimesinden sonra dönebilirsiniz.
Seçenekler: Anne tavşanın pençesini verdiği tavşanları yakalayamazsınız. Yola kütük küpleri yerleştirin, tavşanlar etraflarında koşar. 2 kurt seç. Kurt bir engelin, yani bir derenin üzerinden atlamak zorundadır.
ORMANDAKİ AYIDA (orta grup)
Amaçlar: Çocukların öz kontrolünü, sinyale göre hareket etme yeteneğini ve toplu hareket becerisini geliştirmek. Belirli bir yönde koşma, kaçma ve konuşmayı geliştirme alıştırmaları yapın.
Açıklama: Sitenin bir tarafına bir çizgi çizilir - bu ormanın kenarıdır. Çizginin ötesinde, 2-3 adımlık bir mesafede ayı için bir yer özetlenmiştir. Karşı tarafta çocuk evi var. Öğretmen ayıyı, diğer çocukları ise evde görevlendirir. Öğretmen şöyle diyor: "Yürüyüşe çıkın!" Çocuklar ormanın kenarına gidiyor, meyveler ve mantarlar topluyor, hareketleri taklit ediyor ve koro halinde şunu söylüyor: “Ormandaki bir ayıdan meyveler ve mantarlar alıyorum. Ayı da oturup bize hırlıyor.” Ayı şu anda yerinde oturuyor. Oyuncular “Kükrediyor!” dediğinde ayı kalkar, çocuklar eve koşar. Ayı onları yakalamaya, onlara dokunmaya çalışır. Ayı yakalananı evine götürür. 2-3 yakalandıktan sonra yeni bir ayı seçilir.
Tüzük:
Ayı kalkıp yakalama hakkına sahiptir ve oyuncular ancak "kükreme!" Kelimesinden sonra eve koşma hakkına sahiptir.
Ayı, ev hattının arkasındaki çocukları yakalayamaz.
Seçenekler: 2 ayı girin. Yolunuza engeller koyun.
KUŞLAR VE KEDİ (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda kararlılığı geliştirmek, koşma ve kaçma alıştırmaları yapmak.
Açıklama: Yere bir daire çizilir veya uçları bağlı bir ip yerleştirilir. Öğretmen çemberin ortasında olacak bir tuzak seçer. O bir kedi. Geri kalanı dairenin dışında bulunan kuşlardır. Kedi uyuyor, kuşlar tahıl toplamak için daireye uçuyor. Kedi uyanır, kuşları görür ve onları yakalar. Bütün kuşlar çemberin dışına uçuyor. Kedinin dokunduğu kişi yakalanmış sayılır ve dairenin ortasına gider. 2-3 kuş yakalandığında yeni bir kedi seçilir.
Tüzük:
Kedi sadece kuşları daire şeklinde yakalar.
Kedi kuşlara dokunabilir ama onları yakalayamaz.
Seçenekler: Kedi uzun süre kimseyi yakalayamazsa başka bir kedi ekleyin.
SOKAKTAN (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda el becerisinin geliştirilmesi, her iki ayak üzerinde ve dengede atlama pratiği yapılması.
Açıklama: Oynayan herkes sandalyelere oturur, 6 adım uzağa 2 kordon yerleştirilir, aralarındaki mesafe 2 metredir - bu bir deredir. Çocuklar ayaklarını ıslatmadan karşı tarafa geçebilmek için çakıl taşları ve kalasları kullanmalıdır. Tahtalar, çocukların iki ayağıyla bir çakıl taşından diğerine atlayabilecekleri şekilde yerleştirilmiştir. “Hadi gidelim!” Sözüne göre 5 çocuk bir dereyi geçiyor. Tökezleyen kişi “ayakkabılarını kurutmak” için kenara çekilir. Tüm çocuklar dereyi geçmelidir.
Tüzük:
Kaybeden dereye adım atandır.
Sadece bir sinyal varsa karşıya geçebilirsiniz.
Seçenekler: Kablolar arasındaki mesafeyi artırın, nesnelerin etrafından dolaşın, diğer tarafa geçin. Tek ayak üzerinde zıplayın.
KEDİ VE FARE (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda bir sinyale göre hızlı bir şekilde hareket etme, daire şeklini koruyarak yürüme yeteneğini geliştirmek. Koşma ve yakalama egzersizleri yapın.
Açıklama: 2 kişi hariç tüm oyuncular kol boyu uzaklıkta bir daire şeklinde durur ve el ele tutuşur. Çember tek bir yerde kapanmıyor. Bu geçide kapı denir. Çemberin arkasında bir fare ve bir kediyi temsil eden iki oyuncu vardır. Fare dairenin dışına koşar ve dairenin içinde kedi onu takip ederek onu yakalamaya çalışır. Fare kapıdan geçerek dairenin içine koşabilir ve daire içinde duranların kollarının altından sürünerek geçebilir. Kedi sadece kapıda. Çocuklar bir daire içinde yürürler ve şöyle derler: “Vaska gri yürüyor, kabarık kuyruğu beyaz. Kedi Vaska yürüyor. Oturur, yıkanır, patisini siler ve şarkılar söyler. Kedi Vaska sessizce evin içinde dolaşacak ve saklanacak. Gri fareler bekliyor." Sözlerin ardından kedi fareyi yakalamaya başlar.
Tüzük:
Daire halinde duranlar, kedinin kenetlenmiş ellerinin altından geçmesine izin vermemelidir.
Kedi fareyi etrafta ve daire içinde yakalayabilir.
“Bekliyor” sözcüğünden sonra kedi yakalayabilir, fare ise kaçabilir.
Seçenekler: Ek kapılar düzenleyin, 2 fare ekleyin, kedi sayısını artırın.
ATLAR (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, hareketleri birbirleriyle koordine etme, koşma ve yürüme alıştırması yapma becerilerini geliştirmek.
Açıklama: Çocuklar 2 eşit gruba ayrılır. Bir grup damatları, diğeri ise atları tasvir ediyor. Bir tarafta bir ahır ana hatlarıyla belirtilmiştir. Diğerinde ise aralarında çayır bulunan seyisler için bir oda var. Öğretmen diyor ki: "Güveyler, çabuk kalkın ve atlarınızı koşun!" Seyisler dizginleri ellerinde tutarak ahırlara koşuyor ve atları koşuyor. Tüm atlar koşumlandığında birbiri ardına sıraya girerler ve öğretmenin talimatına göre yürür veya koşarlar. Öğretmenin ifadesine göre “Geldik!” seyisler atları durdurur. Öğretmen “Git ve dinlen!” diyor. Seyisler atların koşumlarını çözer ve onları çayırda otlatmaya bırakırlar. Dinlenmek için yerlerine dönerler. Atlar sakin bir şekilde sitenin etrafında dolaşıyor, otluyor ve çimleri kemiriyor. Öğretmenin işareti üzerine: "Güveyler, atları koşun!" Damat kendisinden kaçan atını yakalar. Bütün atlar yakalanıp koşumlara bağlandığında herkes birbirinin arkasında sıraya girer. 2-3 tekrardan sonra öğretmen “Atları ahıra götürün!” diyor. Seyisler atları ahıra götürür, koşumlarını çözer ve dizginleri öğretmene verirler.
Tüzük:
Oyuncular öğretmenin sinyaline göre hareket değiştirirler. "Dinlenmeye gidin" sinyaliyle damatlar yerlerine döner.
Seçenekler: Köprü üzerinde yürümeyi de dahil edin; yatay veya eğimli bir tahta, yolculuk için farklı hedefler önerir.
TAVŞAN (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda takım halinde hareket etme, oyun alanında yerini bulma yeteneğini geliştirmek. İki ayak üzerinde emekleme, koşma ve zıplama alıştırmaları yapın.
Açıklama: Sitenin bir tarafında daireler çizilir - tavşan kafesleri. Önlerine sandalyeler yerleştirilir, onlara dikey olarak halkalar bağlanır veya bir kordon gerilir. Bekçinin evi olan karşı tarafa bir sandalye yerleştirilir. Ev ile tavşan kafesleri arasında bir çayır vardır. Öğretmen çocukları 3-4 kişilik küçük gruplara ayırır. Her grup bir daire şeklinde durur. "Tavşanlar kafeslerde!" - diyor öğretmen. Çocuklar çömelir - bunlar kafeslerdeki tavşanlardır. Öğretmen teker teker kafeslere yaklaşır ve tavşanları çimlerin üzerine bırakır. Tavşanlar çemberin içinden geçerek koşmaya ve zıplamaya başlar. Öğretmen “Kafeslere koşun!” diyor. Tavşanlar eve koşarlar ve tekrar çemberin içinden geçerek kafeslerine dönerler. Daha sonra gardiyan onları tekrar dışarı çıkarıyor.
Tüzük:
Bekçi kafesleri açana kadar tavşanlar kaçmaz.
Öğretmenin "Çabuk kafeslere girin!" işareti üzerine tavşanlar geri döner.
Seçenekler: Her kafese tavşan sayısına göre bir bank veya sandalye yerleştirin.
NEREYE ARADILAR (orta grup)
Amaçlar: Çocukların işitme, dikkat ve dayanıklılığını geliştirmek.
Açıklama: Çocuklar bir daire şeklinde veya duvar boyunca otururlar. Öğretmenin görevlendirdiği oyunculardan biri çemberin ortasında veya oturanların önünde durur. Öğretmenin işareti üzerine gözlerini kapatır. Öğretmen çocuklardan birine bir zil verir ve onları çağırmaya davet eder. Çemberin ortasında bulunan çocuk, gözlerini açmadan eliyle sesin geldiği yönü işaret etmelidir. Doğru işaret ederse öğretmen “Zamanı geldi!” der ve oyuncu gözlerini açar. Ve arayan kişi telefonu açar ve aramayı gösterir. Sürücü hata yaparsa tekrar gözlerini kapatıp tekrar tahminde bulunuyor. Daha sonra öğretmen başka bir sürücü görevlendirir.
Tüzük:
Sürücü ancak öğretmen "Zamanı geldi!" dedikten sonra gözlerini açar.
Seçenekler: Sürücüyü gevşetin; Zil yerine bir pipo veya başka bir müzik aleti kullanın.
ÇANTAYI DAİRE İÇİNE VURUN (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek. Sağ ve sol ellerinizle atış alıştırması yapın.
Açıklama: Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Dairenin ortasında ipten yapılmış bir daire vardır, ipin uçları bağlanır, daire çizilebilir. Çemberin çapı 2 metredir. Çocuklar çemberden 1-2 adım uzaktadır. Ellerinde kum torbaları var. Öğretmenin “Atın!” sözüne göre herkes çantasını çembere atar. "Çantaları alın!" - diyor öğretmen. Çocuklar çantaları alır ve yerlerinde dururlar. Çantası çembere düşmeyen öğretmen not alır ve oyun devam eder. Çocuklar diğer eliyle atarlar.
Tüzük:
Çantayı öğretmenin “At!” sözüne göre atmanız gerekiyor.
“Kaldır!” sinyaliyle kaldırın.
Seçenekler: Çanta yerine koni atın; çocukları alt gruplara ayırın ve her biri onları kendi çevrelerine yerleştirin; mesafeyi artırın.
Amaçlar: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek. Sağ ve sol ellerinizle uzağa atma, koşma ve renkleri tanıma alıştırmaları yapın.
Açıklama: Çocuklar duvar boyunca dururlar. Öğretmenin isimlerini verdiği birkaç çocuk, yere yerleştirilen bir ipin önünde aynı sıra üzerinde duruyor. Çocuklara 3 farklı renkte çanta verilir. Öğretmenin sözlerine göre “Bırak onu!” Çocuklar çantayı uzağa fırlatırlar. Öğretmen, çantası daha aşağıya düşen çocukların dikkatini çeker ve şöyle der: “Çantaları toplayın!” Çocuklar çantalarına koşuyor, onları alıyor ve oturuyorlar. Öğretmen çantaları atanların yerini alan diğer çocukların isimlerini verir. Tüm çocukların çantalarını atmasıyla oyun sona erer.
Tüzük:
Çantaları yalnızca öğretmenin sözüyle fırlatıp alabilirsiniz.
Seçenekler: Yönergeleri belirleyin - sırada kim var. Konileri, topları, mızrakları atın.
UÇAKLAR (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda mekansal yönelimi geliştirmek, sütunda inşa etme becerisini güçlendirmek. Koşma alıştırması yapın.
Açıklama: Çocuklar 3-4 sütun halinde sıralanırlar farklı yerler bayraklarla işaretlenmiş siteler. Oyuncular uçaklardaki pilotları canlandırıyor. Uçmaya hazırlanıyorlar. Öğretmenin "Uçmaya hazırlanın!" Çocuklar kolları dirseklerden bükülü olarak daire çizerler ve motoru çalıştırırlar. "Uçmak!" - diyor öğretmen. Çocuklar kollarını yanlara kaldırır ve farklı yönlere dağılmış şekilde uçarlar. Öğretmenin "İniş!" - uçaklar koltuklarını bulup iniyor, sütunlar halinde sıralanıyor ve tek dizinin üstüne çöküyor. Öğretmen önce hangi sütunun inşa edildiğini not eder.
Tüzük:
Oyuncular, öğretmenin “Uç!” işaretinden sonra havalanmalıdır.
Öğretmenin "İniş!" - Oyuncular kendi sütunlarına, tabelalarının asıldığı (işaretli) yerlere dönmelidir.
Seçenekler: Uçaklar uçarken bayrakları değiştirin ve karşı tarafa götürün. Sütunlardaki liderleri değiştirin.
KENDİNİZE BİR EŞ BULUN (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda bir sinyale göre, bir kelimeye göre hızlı bir şekilde çiftler oluşturarak hareket etme yeteneğini geliştirmek. Koşma ve renk tanıma alıştırmaları yapın. İnisiyatif ve yaratıcılık geliştirin.
Açıklama: Oyuncular duvar boyunca dururlar. Öğretmen herkese bir bayrak verir. Öğretmenin işaretiyle çocuklar oyun alanının etrafına dağılırlar. Başka bir sinyalle veya "Kendinize bir çift bulun!" Sözcüğüyle, aynı renkteki bayrakları olan çocuklar bir çift bulurlar, her çift bayrakları kullanarak bir veya başka bir figür oluşturur. Oyuna tek sayıda çocuk katılır; 1'i çiftsiz kalmalıdır. Oyuncular şöyle diyor: "Vanya, Vanya - esneme, hemen bir çift seç!"
Tüzük:
Oyuncular çiftler halinde ayrılırlar ve öğretmenin sinyali (sözcüğü) üzerine dağılırlar.
Her seferinde oyuncuların bir çifti olması gerekir.
Seçenekler: Bayrak yerine mendil kullanın. Çocukların çiftler halinde koşmasını önlemek için bir sınırlayıcı ekleyin - dar bir yol, bir derenin üzerinden atlayın.
RENKLİ ARABALAR (orta grup)
Amaçlar: Çocuklarda DİKKAT, RENK AYRIŞTIRMA VE GÖRSEL SİNYALLERE GÖRE HAREKET ETME BECERİSİNİ geliştirmek. Çocukları koşma ve yürüme konusunda egzersiz yapın.
Açıklama: Çocuklar duvar boyunca oturuyorlar, onlar araba. Her kişiye bir renkten bir bayrak verilir. Öğretmen ortada oyunculara dönük olarak durur. Elinizde trafik ışıklarının renklerine göre 3 adet renkli bayrak bulunmaktadır. Bayrağı kaldıran çocuklar, bu renkteki bayrağı taşıyan çocuklar oyun alanında herhangi bir yöne koşuyor, giderken korna çalıyor, araba taklidi yapıyor. Öğretmen bayrağı indirdiğinde çocuklar durur ve “Arabalar geri geliyor!” - garajlarına doğru yürüyorlar. Daha sonra öğretmen farklı renkteki bir bayrağı kaldırır, ancak 2 veya 3 bayrağın tamamını birlikte kaldırabilir, ardından tüm arabalar garajdan çıkar.
Tüzük:
Garajlardan ancak öğretmenin sinyaliyle çıkabilir, yine sinyalle garaja dönebilirsiniz.
Bayrak atlanırsa arabalar hareket etmez.
Seçenekler: Yer işaretlerini köşelere yerleştirin farklı renk. "Arabalar ayrılıyor" sinyalinde şu anda yer işaretlerini değiştirin. Çocukları farklı marka arabaları hatırlamaya davet edin.
SHAGY DOG (orta grup)
Amaçlar: Çocuklara metni dinlemeyi ve sinyale hızla yanıt vermeyi öğretmek.
Açıklama: Bir çocuk köpek gibi davranır, oyun alanının bir ucundaki sandalyeye oturur ve uyuyormuş gibi yapar. Çocukların geri kalanı odanın diğer ucunda, çizginin ötesinde - burası ev. Sessizce köpeğe yaklaşıyorlar, öğretmen şöyle diyor: “Burada tüylü bir köpek yatıyor, burnu patilerine gömülü. Sessizce, sessizce yatıyor - ya uyuyor ya da uyuyor. Hadi yanına gidelim, onu uyandıralım ve bakalım ne olacak?” Köpek uyanır, kalkar ve havlamaya başlar. Çocuklar eve koşarlar (çizginin üzerinde dururlar). Rol başka bir çocuğa devredilir. Oyun kendini tekrar ediyor.
Seçenekler: Çocukların önüne bir bariyer yerleştirin; banklar; köpeğin yolunda.
RUS HALK OYUNU “FARE”.
Görevler: Çocukların dikkatini, renkleri ayırt etme ve ses sinyaline göre hareket etme yeteneğini geliştirmek. Koşma alıştırması yapın.
Çocuklar avuç içleri önlerinde birbirine kenetlenmiş halde bir daire şeklinde dururlar. İki sürücü bir daire içindedir. İlk sürücü (öğretmenin seçimine göre) gözlerini kapatır ve "fareyi" alan ikincisi onu avuçlarının arasında tutar ve oyuncuların etrafında dolaşır. Avuçlarını çocukların avuçlarına bir daire oluşturacak şekilde yerleştirir. Diğer oyuncular tarafından fark edilmeden "fareyi" hareket ettirir ve dairenin ortasında gözlerini açan ilk sürücünün yanında durur. “Çalıştır!” komutu duyulur. İlk sürücü ve "fareyi" kullanan oyuncu ilerlemek için koşar Özel yer ve oyuncunun çemberdeki boş yerini almaya çalışarak geri dönün. İlk koşarak gelmeye vakti olmayan çocuk, fareyi geçerek ikinci sürücü olur. Oyun birkaç kez tekrarlanır.
Tüzük: Bakamazsın! Ses sinyalinin peşinden kesinlikle belirli bir yere koşmanız ve ona elinizle dokunmanız yeterlidir.
TAVŞANLAR VE KURT.
Görevler: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, koşma, her iki ayak üzerinde atlama, çömelme ve yakalama alıştırmaları yapma becerisini geliştirmek.
Tanım: Oyunculardan biri kurt, geri kalanı ise tavşandır. Sitenin bir tarafında tavşanlar, oyunun başında bulundukları vizonlarını işaretler. Kurt, sitenin diğer ucunda - vadide. Eğitimci: “Tavşanlar zıplıyor, hop - hop - hop,
Yeşilin üzerinde, çayırın üzerinde.
Çimleri çimdikliyorlar, dinliyorlar,
Kurt mu geliyor? Tavşanlar deliklerinden dışarı fırlayarak bölgeye dağılırlar. İki ayak üzerinde zıplıyorlar, oturuyorlar, çimleri kemiriyorlar ve kurdu aramak için etraflarına bakıyorlar.
Öğretmen: “Kurt!”
Kurt vadiden çıkar ve tavşanların peşinden koşar, onları yakalayıp dokunmaya çalışır. Tavşanlar, kurdun artık onları yakalayamayacağı yuvalarına geri dönerler. Kurt, yakalanan tavşanları vadisine götürür. Kurt 2-3 tavşan yakaladıktan sonra başka bir kurt seçilir.
Tüzük: "Tavşanlar atlıyor..." sözleriyle tavşanlar kaçışıyor.
Yerinize ancak "Kurt!" Kelimesinden sonra dönebilirsiniz.
Seçenekler: Anne tavşanın pençesini verdiği tavşanları yakalayamazsınız. Yolunuza küpler koyabilirsiniz - kütükler, etraflarında tavşanlar koşar. 2 kurt seçebilirsiniz. Kurtlar bir engelin, bir derenin üzerinden atlayabilir.
AYI ORMANDA.
Görevler: Çocuklarda dayanıklılığı, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini ve toplu hareket becerisini geliştirmek. Belirli bir yönde koşma alıştırması yapın.
Tanım: Sitenin bir tarafında orman kenarı bulunmaktadır. Çizginin ötesinde bir ayı ini var. Karşı tarafta çocuk evi var. Öğretmen evdeki lideri - ayıyı, çocukların geri kalanını - seçer. Öğretmen: “Yürüyüşe çıkın!” Çocuklar ormanın kenarına giderek meyve ve mantar toplamayı taklit ederek şu sözlerle: “Ormanda ayının mantarları var, meyveleri alacağım.
Ama ayı uyumuyor,
Her şey bize bakıyor
Sonra da homurdanıp peşimizden koşacak!”
Bu sözlerin ardından ayı tehditkar bir şekilde hırlayarak çocukların peşinden koşar. Çocuklar evlerine dönmeye çalışıyor. Ayı onları yakalamaya çalışıyor. Yakalananları inine götürür. 2-3 yakalandıktan sonra yeni bir ayı seçilir.
Tüzük: Ayı kalkıp yakalama hakkına sahiptir ve oyuncular ancak "kükreme!" Kelimesinden sonra eve koşma hakkına sahiptir.
Ayı, ev hattının arkasındaki çocukları yakalayamaz.
Seçenekler: 2 ayı girebilirsiniz. Yolunuza engeller koyabilirsiniz.
DERE İÇİ.
Görevler: Çocuklarda el becerisini geliştirmek, her iki ayak üzerinde denge ve sıçrama alıştırmaları yapmak.
Tanım: Tüm oyuncular sandalyelere oturur, onlardan 6 adım uzağa 2 kordon yerleştirilir, aralarındaki mesafe 2 metredir - bu bir damlamadır. Çocuklar ayaklarını ıslatmadan karşı tarafa geçebilmek için çakıl taşları ve kalasları kullanmalıdır. Çakıl taşları, çocukların iki ayağıyla bir çakıl taşından diğerine atlayabilecekleri şekilde dereye yerleştirilmelidir. "Hadi gidelim!" 5 çocuk bir dereyi geçiyor. Tökezleyen kişi “ayakkabılarını kurutmak” için kenara çekilir. Tüm çocuklar dereyi geçmelidir.
Tüzük: Kaybeden, dereye adım atan, "ayakkabılarını ıslatan" kişidir. Sadece “Hadi gidelim!” sinyaliyle karşıya geçmeye başlayabilirsiniz.
Seçenekler: Kablolar arasındaki mesafeyi artırabilir, nesnelerin etrafından dolaşabilir, diğer tarafa geçebilirsiniz. Tek ayak üzerinde zıplayabilirsiniz.
MALZEMELERE DİKKAT EDİN.
Görevler: Çocuklara ipuçlarına göre hareket etmeyi öğretin. El becerisi, dayanıklılık ve göz geliştirin.
İçerik: Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Her çocuğun ayağının dibinde bir küp (veya başka bir nesne) vardır. Öğretmen veya çocuğun sürücüsü bir daire içindedir ve bir veya diğer çocuktan bir küp almaya çalışır. Sürücünün yaklaştığı oyuncu çömelip küpü elleriyle kapatır ve kimsenin dokunmasına izin vermez. İlk başta sürücü küpleri çocuklardan almıyor, sadece alıyormuş gibi yapıyor. Daha sonra tekrar ederken, elleriyle kapatmaya vakti olmayan oyuncudan küpü alabilir. Bu çocuk geçici olarak oyuna katılmıyor.
Tüzük: Yalnızca sürücü yaklaştığında nesnenizin yanına çömelebilirsiniz.
Seçenekler: Daha sonra en aktif ve hünerli çocuklara sürücü rolü sunulabilir. Nesneyi ellerinizle örtmeniz gerekmez; nesneyi elinizde tutarak ayağa kalkın. Sürücü arkasını döndükten sonra nesneyi yerine koyun.
KEDİ VE FARE.
Görevler: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme ve daire şeklini koruma yeteneğini geliştirmek. Koşma alıştırması yapın.
Tanım: Öğretmenin sayıma göre seçtiği 2 oyuncu dışındaki tüm oyuncular, el ele tutuşarak kol boyu mesafede bir daire şeklinde dururlar. Tek bir yerde daire kapanmıyor - burası kapı. Çemberin arkasında duran seçilmiş iki kişi bir fare ve bir kediyi tasvir ediyor. Fare dairenin dışına koşar ve dairenin içinde kedi onu takip ederek onu yakalamaya çalışır. Fare kapıdan geçerek dairenin içine koşar ve daire içinde duranların ellerinin altında sürünür. Kedi sadece kapıda. Çocuklar bir daire içinde yürürler ve şöyle derler:
“Vaska gri bir yüz ve kabarık beyaz bir kuyrukla yürüyor. Kedi Vaska yürüyor.
Oturur, yıkanır, patisini siler ve şarkılar söyler.
Kedi Vaska sessizce evin içinde dolaşacak ve saklanacak.
Gri fareler bekliyor."
Sözlerin ardından kedi fareyi yakalamaya başlar.
Tüzük: Daire halinde duranlar kedinin kollarının altından geçmesine izin vermemelidir. Kedi fareyi etrafta ve daire içinde yakalayabilir. Kedi ancak "bekle" dedikten sonra yakalayabilir ve fare kaçabilir.
Seçenekler: Ek kapılar düzenleyebilir, 2 fare tanıtabilir, kedi sayısını artırabilirsiniz.
FARE KAPANI.
Görevler: Hız, çeviklik ve dikkat geliştirin. Kelimeleri oyun eylemleriyle koordine etmeyi öğrenin.
Onları ayıran sadece tutkuydu.
Herkes kemirdi, herkes yedi
Her yere tırmanıyorlar; işte bir talihsizlik.”
Çocuklar durur ve kenetlenmiş ellerini yukarı kaldırırlar. Fareler fare kapanına koşuyor ve hemen diğer taraftan kaçıyorlar. Şu sözlerden sonra:
"Hadi bir fare kapanı yapalım
Herkesi hemen yakalayacağız”
çocuklar ellerini indirir ve çömelir. Bitmeye vakti olmayan fareler yakalanmış sayılır. Ayrıca bir daire içinde dururlar. Oyun devam ediyor. Çocukların çoğu yakalandığında alt gruplar yer değiştirir.
Tüzük: Fare kapanı tasvir eden çocuklar elleri havada durur; fareler durmadan dairenin içine girip çıkmalıdır.
ÇOCUKLAR İÇİN AKTİF OYUNLAR
ORTA OKUL ÖNCESİ YAŞ
Anaokulunda eğitim" tarafından düzenlendi
M.A. Vasilyeva, V.V. Herbovaya , T.S. Komarova, vb.)
TAVUK KÜMESİNDEKİ TİLKİ(orta grup)
Görevler: Çocuklarda el becerisini ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin, kaçma, yakalama, tırmanma ve derin atlama ile koşma alıştırmaları yapın.
Tanım: Sitenin bir tarafında bir tavuk kümesi özetlenmiştir. Tavuk kümesinde tavuklar bir tünekte (banklarda) bulunur ve çocuklar banklarda durur. Sitenin diğer tarafında bir tilki deliği var. Mekanın geri kalanı bir avludur. Oyunculardan biri tilki olarak görevlendirilir, geri kalanı tavuktur - bahçede yürür ve koşarlar, tahılları gagalarlar, kanatlarını çırparlar. "Tilki" sinyaliyle tavuklar kümese koşuyor, levrek üzerine tırmanıyor ve tilki levrek üzerine tırmanmaya vakti olmayan tavuğu sürüklemeye çalışıyor. Onu kendi deliğine götürür. Tavuklar tünekten atlar ve oyun devam eder.
Tüzük:
Tilki tavukları yakalayabilir ve tavuklar ancak öğretmen "Tilki!" sinyalini verdiğinde tüneğe tırmanabilir.
Seçenekler : Tuzak sayısını artırın - 2 tilki. Tavuklar jimnastik duvarına tırmanıyor.
TAVŞANLAR VE KURT (orta grup)
Görevler: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, koşma, her iki ayak üzerinde atlama, çömelme ve yakalama alıştırmaları yapma becerisini geliştirmek.
Tanım: Oyunculardan biri kurt, geri kalanı ise tavşanı canlandırıyor. Sitenin bir tarafında, tavşanlar yerlerini koniler ve çakıl taşları ile işaretliyor ve bunların üzerine daireler veya kareler yerleştiriyorlar. Oyunun başında tavşanlar yerlerinde duruyor. Kurt, sitenin diğer ucunda - vadide. Öğretmen şöyle diyor: “Tavşanlar yeşil çayırın üzerine zıplıyor, hop - hop - hop. Otları kemiriyorlar ve bir kurdun gelip gelmediğini dinliyorlar.” Tavşanlar dairelerin dışına atlayıp alanın etrafına dağılırlar. İki ayak üzerinde zıplıyorlar, oturuyorlar, çimleri kemiriyorlar ve kurdu aramak için etraflarına bakıyorlar. Öğretmen "Kurt" kelimesini söyler, kurt vadiden çıkar ve tavşanların peşinden koşar, onları yakalayıp dokunmaya çalışır. Tavşanların her biri, kurdun artık onları yakalayamayacağı kendi yerlerine kaçarlar. Kurt, yakalanan tavşanları vadisine götürür. Kurt 2-3 tavşan yakaladıktan sonra başka bir kurt seçilir.
Tüzük:
Tavşanlar kelimelerle tükeniyor - tavşanlar dörtnala.
Yerinize ancak "Kurt!" Kelimesinden sonra dönebilirsiniz.
Seçenekler : Anne tavşanın pençesini verdiği tavşanları yakalayamazsınız. Yola kütük küpleri yerleştirin, tavşanlar etraflarında koşar. 2 kurt seç. Kurt bir engelin, yani bir derenin üzerinden atlamak zorundadır.
ORMANDAKİ AYIDA (orta grup)
Görevler: Çocuklarda dayanıklılığı, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini ve toplu hareket becerisini geliştirmek. Belirli bir yönde koşma, kaçma ve konuşmayı geliştirme alıştırmaları yapın.
Tanım: Sitenin bir tarafına bir çizgi çizilir - bu ormanın kenarıdır. Çizginin ötesinde, 2-3 adımlık bir mesafede ayı için bir yer özetlenmiştir. Karşı tarafta çocuk evi var. Öğretmen ayıyı, diğer çocukları ise evde görevlendirir. Öğretmen şöyle diyor: "Yürüyüşe çıkın!" Çocuklar ormanın kenarına gidiyor, meyveler ve mantarlar topluyor, hareketleri taklit ediyor ve koro halinde şunu söylüyor: “Ormandaki bir ayıdan meyveler ve mantarlar alıyorum. Ayı da oturup bize hırlıyor.” Ayı şu anda yerinde oturuyor. Oyuncular “Kükrediyor!” dediğinde ayı kalkar, çocuklar eve koşar. Ayı onları yakalamaya, onlara dokunmaya çalışır. Ayı yakalananı evine götürür. 2-3 yakalandıktan sonra yeni bir ayı seçilir.
Tüzük:
Ayı kalkıp yakalama hakkına sahiptir ve oyuncular ancak "kükreme!" Kelimesinden sonra eve koşma hakkına sahiptir.
Ayı, ev hattının arkasındaki çocukları yakalayamaz.
Seçenekler : 2 ayı girin. Yolunuza engeller koyun.
KUŞLAR VE KEDİ (orta grup)
Görevler: Koşma ve kaçma alıştırmaları yaparak çocuklarda kararlılığı geliştirin.
Tanım: Yere bir daire çizilir veya uçları bağlı bir ip yerleştirilir. Öğretmen çemberin ortasında olacak bir tuzak seçer. O bir kedi. Geri kalanı dairenin dışında bulunan kuşlardır. Kedi uyuyor, kuşlar tahıl toplamak için daireye uçuyor. Kedi uyanır, kuşları görür ve onları yakalar. Bütün kuşlar çemberin dışına uçuyor. Kedinin dokunduğu kişi yakalanmış sayılır ve dairenin ortasına gider. 2-3 kuş yakalandığında yeni bir kedi seçilir.
Tüzük:
Kedi sadece kuşları daire şeklinde yakalar.
Kedi kuşlara dokunabilir ama onları yakalayamaz.
Seçenekler : Kedi uzun süre kimseyi yakalayamazsa başka bir kedi ekleyin.
SOKAKTAN (orta grup)
Görevler: Çocuklarda el becerisini geliştirin, her iki bacak üzerinde atlama ve denge alıştırmaları yapın.
Tanım: Oynayan herkes sandalyelere oturur, 6 adım uzağa 2 kordon yerleştirilir, aralarındaki mesafe 2 metredir - bu bir damlamadır. Çocuklar ayaklarını ıslatmadan karşı tarafa geçebilmek için çakıl taşları ve kalasları kullanmalıdır. Tahtalar, çocukların iki ayağıyla bir çakıl taşından diğerine atlayabilecekleri şekilde yerleştirilmiştir. “Hadi gidelim!” Sözüne göre 5 çocuk bir dereyi geçiyor. Tökezleyen kişi “ayakkabılarını kurutmak” için kenara çekilir. Tüm çocuklar dereyi geçmelidir.
Tüzük:
Kaybeden dereye adım atandır.
Sadece bir sinyal varsa karşıya geçebilirsiniz.
Seçenekler : Kablolar arasındaki mesafeyi artırın, nesnelerin etrafından dolaşın, diğer tarafa geçin. Tek ayak üzerinde zıplayın.
KEDİ VE FARE (orta grup)
Görevler: Çocuklarda bir sinyale göre hızlı bir şekilde hareket etme, daire şeklini koruyarak yürüme yeteneğini geliştirmek. Koşma ve yakalama egzersizleri yapın.
Tanım: 2 oyuncu hariç tüm oyuncular kol boyu uzaklıkta bir daire şeklinde durur ve el ele tutuşur. Çember tek bir yerde kapanmıyor. Bu geçide kapı denir. Çemberin arkasında bir fare ve bir kediyi temsil eden iki oyuncu vardır. Fare dairenin dışına koşar ve dairenin içinde kedi onu takip ederek onu yakalamaya çalışır. Fare kapıdan geçerek dairenin içine koşabilir ve daire içinde duranların kollarının altından sürünerek geçebilir. Kedi sadece kapıda. Çocuklar bir daire içinde yürürler ve şöyle derler: “Vaska gri yürüyor, kabarık kuyruğu beyaz. Kedi Vaska yürüyor. Oturur, yıkanır, patisini siler ve şarkılar söyler. Kedi Vaska sessizce evin içinde dolaşacak ve saklanacak. Gri fareler bekliyor." Sözlerin ardından kedi fareyi yakalamaya başlar.
Tüzük:
Daire halinde duranlar, kedinin kenetlenmiş ellerinin altından geçmesine izin vermemelidir.
Kedi fareyi etrafta ve daire içinde yakalayabilir.
“Bekliyor” sözcüğünden sonra kedi yakalayabilir, fare ise kaçabilir.
Seçenekler : Ek kapılar düzenleyin, 2 fare ekleyin, kedi sayısını artırın.
ATLAR (orta grup)
Görevler: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, hareketleri birbirleriyle koordine etme, koşma ve yürüme alıştırması yapma becerilerini geliştirmek.
Tanım: Çocuklar 2 eşit gruba ayrılır. Bir grup damatları, diğeri ise atları tasvir ediyor. Bir tarafta bir ahır ana hatlarıyla belirtilmiştir. Diğerinde ise aralarında çayır bulunan seyisler için bir oda var. Öğretmen diyor ki: "Güveyler, çabuk kalkın ve atlarınızı koşun!" Seyisler dizginleri ellerinde tutarak ahırlara koşuyor ve atları koşuyor. Tüm atlar koşumlandığında birbiri ardına sıraya girerler ve öğretmenin talimatına göre yürür veya koşarlar. Öğretmenin ifadesine göre “Geldik!” seyisler atları durdurur. Öğretmen “Git ve dinlen!” diyor. Seyisler atların koşumlarını çözer ve onları çayırda otlatmaya bırakırlar. Dinlenmek için yerlerine dönerler. Atlar sakin bir şekilde sitenin etrafında dolaşıyor, otluyor ve çimleri kemiriyor. Öğretmenin işareti üzerine: "Güveyler, atları koşun!" Damat kendisinden kaçan atını yakalar. Bütün atlar yakalanıp koşumlara bağlandığında herkes birbirinin arkasında sıraya girer. 2-3 tekrardan sonra öğretmen “Atları ahıra götürün!” diyor. Seyisler atları ahıra götürür, koşumlarını çözer ve dizginleri öğretmene verirler.
Tüzük:
Oyuncular öğretmenin sinyaline göre hareket değiştirirler. "Dinlenmeye gidin" sinyaliyle damatlar yerlerine döner.
Seçenekler : Köprü üzerinde yürümeyi dahil edin - yatay veya eğimli bir tahta, yolculuk için farklı hedefler önerir.
TAVŞAN (orta grup)
Görevler: Çocuklarda takım halinde hareket etme, oyun alanında yer bulma yeteneğini geliştirmek. İki ayak üzerinde emekleme, koşma ve zıplama alıştırmaları yapın.
Tanım: Sitenin bir tarafında daireler çizilir - tavşan kafesleri. Önlerine sandalyeler yerleştirilir, onlara dikey olarak halkalar bağlanır veya bir kordon gerilir. Bekçinin evi olan karşı tarafa bir sandalye yerleştirilir. Ev ile tavşan kafesleri arasında bir çayır vardır. Öğretmen çocukları 3-4 kişilik küçük gruplara ayırır. Her grup bir daire şeklinde durur. "Tavşanlar kafeslerde!" - diyor öğretmen. Çocuklar çömelir - bunlar kafeslerdeki tavşanlardır. Öğretmen teker teker kafeslere yaklaşır ve tavşanları çimlerin üzerine bırakır. Tavşanlar çemberin içinden geçerek koşmaya ve zıplamaya başlar. Öğretmen “Kafeslere koşun!” diyor. Tavşanlar eve koşarlar ve tekrar çemberin içinden geçerek kafeslerine dönerler. Daha sonra gardiyan onları tekrar dışarı çıkarıyor.
Tüzük:
Bekçi kafesleri açana kadar tavşanlar kaçmaz.
Öğretmenin "Çabuk kafeslere girin!" işareti üzerine tavşanlar geri döner.
Seçenekler : Her kafese tavşan sayısına göre bir bank veya sandalye yerleştirin.
NEREYE ARADILAR (orta grup)
Görevler: Çocukların işitme, dikkat ve dayanıklılığını geliştirin.
Tanım: Çocuklar bir daire şeklinde veya duvar boyunca otururlar. Öğretmenin görevlendirdiği oyunculardan biri çemberin ortasında veya oturanların önünde durur. Öğretmenin işareti üzerine gözlerini kapatır. Öğretmen çocuklardan birine bir zil verir ve onları çağırmaya davet eder. Çemberin ortasında bulunan çocuk, gözlerini açmadan eliyle sesin geldiği yönü işaret etmelidir. Doğru işaret ederse öğretmen “Zamanı geldi!” der ve oyuncu gözlerini açar. Ve arayan kişi telefonu açar ve aramayı gösterir. Sürücü hata yaparsa tekrar gözlerini kapatıp tekrar tahminde bulunuyor. Daha sonra öğretmen başka bir sürücü görevlendirir.
Tüzük:
Sürücü ancak öğretmen "Zamanı geldi!" dedikten sonra gözlerini açar.
Seçenekler : Sürücüyü gevşetin; Zil yerine bir pipo veya başka bir müzik aleti kullanın.
ÇANTAYI DAİRE İÇİNE VURUN (orta grup)
Görevler: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Sağ ve sol ellerinizle atış alıştırması yapın.
Tanım: Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Dairenin ortasında ipten yapılmış bir daire vardır, ipin uçları bağlanır, daire çizilebilir. Çemberin çapı 2 metredir. Çocuklar çemberden 1-2 adım uzaktadır. Ellerinde kum torbaları var. Öğretmenin “Atın!” sözüne göre herkes çantasını çembere atar. "Çantaları alın!" - diyor öğretmen. Çocuklar çantaları alır ve yerlerinde dururlar. Çantası çembere düşmeyen öğretmen not alır ve oyun devam eder. Çocuklar diğer eliyle atarlar.
Tüzük:
Çantayı öğretmenin “At!” sözüne göre atmanız gerekiyor.
“Kaldır!” sinyaliyle kaldırın.
Seçenekler : Çanta yerine külah atın; çocukları alt gruplara ayırın ve her biri onları kendi çevrelerine yerleştirin; mesafeyi artırın.
Görevler: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Sağ ve sol ellerinizle uzağa atma, koşma ve renkleri tanıma alıştırmaları yapın.
Tanım: Çocuklar duvar boyunca duruyor. Öğretmenin isimlerini verdiği birkaç çocuk, yere yerleştirilen bir ipin önünde aynı sıra üzerinde duruyor. Çocuklara 3 farklı renkte çanta verilir. Öğretmenin sözlerine göre “Bırak onu!” Çocuklar çantayı uzağa fırlatırlar. Öğretmen, çantası daha aşağıya düşen çocukların dikkatini çeker ve şöyle der: “Çantaları toplayın!” Çocuklar çantalarına koşuyor, onları alıyor ve oturuyorlar. Öğretmen çantaları atanların yerini alan diğer çocukların isimlerini verir. Tüm çocukların çantalarını atmasıyla oyun sona erer.
Tüzük:
Çantaları yalnızca öğretmenin sözüyle fırlatıp alabilirsiniz.
Seçenekler : Yönergeleri belirleyin - sırada kim var. Konileri, topları, mızrakları atın.
UÇAKLAR (orta grup)
Görevler: Çocukların uzayda yönelimini geliştirmek, bir sütunda inşa etme becerisini güçlendirmek. Koşma alıştırması yapın.
Tanım: Çocuklar sitenin farklı yerlerinde bayraklarla işaretlenmiş 3-4 sütun halinde sıraya giriyorlar. Oyuncular uçaklardaki pilotları canlandırıyor. Uçmaya hazırlanıyorlar. Öğretmenin "Uçmaya hazırlanın!" Çocuklar kolları dirseklerden bükülü olarak daire çizerler ve motoru çalıştırırlar. "Uçmak!" - diyor öğretmen. Çocuklar kollarını yanlara kaldırır ve farklı yönlere dağılmış şekilde uçarlar. Öğretmenin "İniş!" - uçaklar koltuklarını bulup iniyor, sütunlar halinde sıralanıyor ve tek dizinin üstüne çöküyor. Öğretmen önce hangi sütunun inşa edildiğini not eder.
Tüzük:
Oyuncular, öğretmenin “Uç!” işaretinden sonra havalanmalıdır.
Öğretmenin "İniş!" - Oyuncular kendi sütunlarına, tabelalarının asıldığı (işaretli) yerlere dönmelidir.
Seçenekler : Uçaklar uçarken bayrakları değiştirip karşı tarafa götürün. Sütunlardaki liderleri değiştirin.
KENDİNİZE BİR EŞ BULUN (orta grup)
Görevler: Çocuklarda bir sinyale göre, bir kelimeye göre hızlı bir şekilde çiftler oluşturarak hareketleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek. Koşma ve renk tanıma alıştırmaları yapın. İnisiyatif ve yaratıcılık geliştirin.
Tanım: Oyuncular duvar boyunca dururlar. Öğretmen herkese bir bayrak verir. Öğretmenin işaretiyle çocuklar oyun alanının etrafına dağılırlar. Başka bir sinyalle veya "Kendinize bir çift bulun!" Sözcüğüyle, aynı renkteki bayrakları olan çocuklar bir çift bulurlar, her çift bayrakları kullanarak bir veya başka bir figür oluşturur. Oyuna tek sayıda çocuk katılır; 1'i çiftsiz kalmalıdır. Oyuncular şöyle diyor: "Vanya, Vanya - esneme, hemen bir çift seç!"
Tüzük:
Oyuncular çiftler halinde ayrılırlar ve öğretmenin sinyali (sözcüğü) üzerine dağılırlar.
Her seferinde oyuncuların bir çifti olması gerekir.
Seçenekler : Bayrak yerine mendil kullanın. Çocukların çiftler halinde koşmasını önlemek için bir sınırlayıcı ekleyin - dar bir yol, bir derenin üzerinden atlayın.
RENKLİ ARABALAR (orta grup)
Görevler: Çocuklarda DİKKAT, RENKLERİ AYIRT ETME VE GÖRSEL SİNYALLERE GÖRE HAREKET ETME BECERİSİNİ geliştirmek. Çocukları koşma ve yürüme konusunda egzersiz yapın.
Tanım: Çocuklar duvar boyunca oturuyorlar, onlar araba. Her kişiye bir renkten bir bayrak verilir. Öğretmen ortada oyunculara dönük olarak durur. Elinizde trafik ışıklarının renklerine göre 3 adet renkli bayrak bulunmaktadır. Bayrağı kaldıran çocuklar, bu renkteki bayrağı taşıyan çocuklar oyun alanında herhangi bir yöne koşuyor, giderken korna çalıyor, araba taklidi yapıyor. Öğretmen bayrağı indirdiğinde çocuklar durur ve “Arabalar geri geliyor!” - garajlarına doğru yürüyorlar. Daha sonra öğretmen farklı renkteki bir bayrağı kaldırır, ancak 2 veya 3 bayrağın tamamını birlikte kaldırabilir, ardından tüm arabalar garajdan çıkar.
Tüzük:
Garajlardan ancak öğretmenin sinyaliyle çıkabilir, yine sinyalle garaja dönebilirsiniz.
Bayrak atlanırsa arabalar hareket etmez.
Seçenekler : Köşelere farklı renkteki yer işaretlerini yerleştirin. "Arabalar ayrılıyor" sinyalinde şu anda yer işaretlerini değiştirin. Çocukları farklı marka arabaları hatırlamaya davet edin.
SHAGY DOG (orta grup)
Görevler: Çocuklara metni dinlemeyi ve sinyale hızla yanıt vermeyi öğretin.
Tanım: Çocuk köpek gibi davranır, alanın bir ucundaki sandalyeye oturur ve uyuyormuş gibi yapar. Çocukların geri kalanı odanın diğer ucunda, çizginin ötesinde - burası ev. Sessizce köpeğe yaklaşıyorlar, öğretmen şöyle diyor: “Burada tüylü bir köpek yatıyor, burnu patilerine gömülü. Sessizce, sessizce yatıyor - ya uyuyor ya da uyuyor. Hadi yanına gidelim, onu uyandıralım ve bakalım ne olacak?” Köpek uyanır, kalkar ve havlamaya başlar. Çocuklar eve koşarlar (çizginin üzerinde dururlar). Rol başka bir çocuğa devredilir. Oyun kendini tekrar ediyor.
Seçenekler : Çocukların önüne banklar koyun; köpeğin yolunda.
