Harf kombinasyonu shu. Kurallar hk h dışlama sözcükleri
KONU: "CHK, CHN, CHT, SHCHN, LF harf kombinasyonları"
HEDEFLER: ortogramlar olarak CHK, CHN, CHT, SCHN, LF harf kombinasyonları hakkında bir fikir oluşturmak; CHK, CHN, CHT, SHCHN, LF kombinasyonları ile kelimelerin heceleme becerilerini geliştirmek; kullanım kurallarını öğrenin yumuşak işaret A; bir kelimede hecelemeyi belirlemeyi öğrenin; konuşma geliştirmek, düşünmek; dile odaklan
Planlanan sonuçlar:öğrenciler kelimelerle CHK, CHN, CHT, SHCHN, LF kombinasyonlarını yazmayı öğrenecekler; kelimelerin yazımını bu yazımla doğrulayın; yumuşak ünsüzleri ayırt etmek, ardından yumuşak bir işaret yazılır veya yazılmaz; başkasının ve kendi çalışmanızdaki yazım hatalarını bulun.
Teçhizat: dersin konusuyla ilgili sunum, kartlar ek görevler, çiftler halinde çalışmak için kartlar, orta ve artan karmaşıklık; konu resimleri.
dersler sırasında
I. Organizasyon anı
Derse başlıyoruz.
Otur, bak bakalım ders için her şey hazır mı?
II. Bilgi güncellemesi
a) Yazım tutanağı SLAYT #2
Hurdaya çıkarmak. Yumuşak bir tıslama ünsüz sesiyle sözcüklerdeki harf kombinasyonlarının altını çizin.
Cha İle, cha inci, cha nik, çalılık , cha st, svecha , cha ölçek;
Görevi tamamlarken hangi kuralı hatırladın? (ca-cha)
Kadeh kelimesini nasıl anlıyorsunuz? (Yoğun yoğun orman, çalılık)
b) Oyun "Sihirbaz yumuşak işareti"
- Yeni kelimeler oluşturmak için yumuşak işareti kullanın. Görevi en hızlı tamamlayan kazanır.
SLAYT 3'ü kontrol etmek için
c) Dikte. (sorunlu bir durum yaratmak)
- Kelimeleri iki sütuna yazın:BEN- kelimeler - sonunda yumuşak bir işaret bulunan nesnelerin adları ve içinde III- bir kelimenin ortasında.
Mektup, zincir, palto, değnek, kütük, havuç, meşe palamudu, püskül, para, şemsiye.
Beyler, harfte yumuşak bir işaretle belirtilen ünsüzlerin yumuşaklığı hangi kelimelerle ifade ediliyor? (Mektup, zincir, palto, kütük, havuç, meşe palamudu, para.)
Ve hangi kelimelerde yumuşak bir işaret yok? (Püskül, şemsiye)
neden kelimede püskül harften sonra yumuşak işaret H yazılı değil? (soru açık kalır) SLAY 4
III. ders konu mesajı
- Bugünkü dersimizin konusu “CHK, CHN, CHT, SC, LF Harf kombinasyonları”
III. Etkinlik için kendi kaderini tayin etme - 4 numaralı slayt
Kelimeler hangi üç gruba ayrılabilir?
Büyük ... yüzük ... gece ... gece
los ... at ... ki yırtıcı ...
den ... düştü ... sonra son ... chik
Sessiz harfleri eksik harften önce adlandırın.
Onlar hakkında ne söyleyebilirsin? ( yumuşak ünsüzler)
Ünsüzlerin yumuşaklığı yazılı olarak nasıl belirtilir? ( I, E, Yo, Yu, I harfleri ve yumuşak bir işaret)
İlk sütundaki ünsüzün yumuşaklığını nasıl belirtirsiniz? ( yumuşak işaret)
İkinci sütunda mı? ( yumuşak işaret)
Birinci ve ikinci sütunlarda yazımda ortak olan nedir?
(yumuşak bir işaret, ünsüzün yumuşaklığını gösterir, ancak ilk sütunda - kelimenin sonunda ve ikincisinde - kelimenin ortasında)
Üçüncü sütunda eksik yazımdan önceki sesleri adlandırın.
Onlar hakkında ne söyleyebilirsin? ( bunlar aynı zamanda yumuşak ünsüzlerdir)
Üçüncü sütundaki ünsüzlerin yumuşaklığını belirtmek için hangi harfi koyacağız? ( herhangi bir harf koymayacağız)
Neden? ( ChN, ChK, ChT, SchN, LF harf kombinasyonlarında yumuşak işaret yazılmaz)
IV. Ders kitabı çalışması (2. bölüm )
Ne öğreneceğimizi okuyun.
Bugünün dersinin başlığını okuyun. ( Harf kombinasyonları ChN, ChK, ChT., ShchN, LF)
V. Dersin konusu üzerinde çalışın
W.s. Alıştırma 4.1 İyi bir arkadaş iş hayatında yardımcı değildir.
Sokakta ve bir tavuk sutyeni ve bir sutyen.
Atasözlerini oku. Söylediklerinde açıkla. Eksik harfleri ekleyin. Tanıdık başka hangi hecelemelerle karşılaştık? (sesli harf işaretli)
Eşlenmemiş tıslayan ünsüzleri olan sözcükleri adlandırın ( yardımcı, sokak, tavuk)
Hurdaya çıkarmak. Son görevi tamamlayın. Hangi kombinasyonları vurguladınız? ( Harf kombinasyonları ShchN, ChK)
Marjinal sembol ne anlama geliyor? ( Konu üzerinde düşünmeli ve görüşlerinizi belirtmelisiniz.)
Kelimeleri oku. Hangi kelimeler açıklama gerektirir? ( direk)
Direk - yelken için bir gemide uzun direk.
Egzersizden sonra soruları cevaplıyoruz.
Egzersizi kendiniz yapın. ( 4 tahtadaki öğrenci)
a) ile Çeka, yaparsınçk ah, sonçk ah, uykuçk ve neçk A;
M.Ö CHN, pesoch yumurta, renkch itza, gençch inci;
c) ile Perşembe, Benper tarafındanper bir, anneper A;
d) ile SC, ponponschn ik, heeschn ik, ayschn inci
CHN, LF, CHK, TH, SHCHN harf kombinasyonlarındaki sesler nasıl telaffuz edilir? ( yumuşak)
denebilir mi bu tehlikeli yerler Bir kelimeyle? Tehlike nedir? ( ses yumuşak bir şekilde telaffuz edilir, ancak işaret yazılmaz)
Rus dilinin sözleriyle bu kadar tehlikeli yerler nelerdir? ( ortogramlar)
Fizik "harf - L"
Öğrencilerin konuşmalarının gelişimi için
● Tarlada bir kaplumbağa yürüyordu ( parmaklarımızla gidelim)
● Ve korkudan her yeri titriyordu ( Eller yumruk, yumruklar titriyor)
● Isır, ısır, ısır! Isır, ısır, ısır! ( başparmak ve işaret parmağı ısırığı)
● Kimseden korkmuyorum! ( olumsuzlama - işaret parmağı)
VI. Kuralı tanımak
Baykuş Teyze'nin dil hakkında bize verdiği bilgileri okuyun.
W.s. 5 eski 3 SLAYT #6
Egzersiz için görevi tamamlayın
Karahindiba- olan bir bitki sarı çiçekler, rüzgarın taşıdığı sütlü meyve suyu ve kabarık tohumlarla.
Tatlı çörek - yuvarlak kızarmış turta (reçelli);
civciv - küçücük civcive;
Uç- kelime sonu için küçültme;
Gözleme- tatlı bir yemeğin adı
bardak- küçük bir bardak.
Alıştırmanın altındaki soruları cevaplayın. Egzersizi kendiniz yapın.
VII. İncelenen materyalin konsolidasyonu 7 numaralı slayt
1. Çalışılan yazımla kelimeleri yazma alıştırmaları.
- Kartlarda çiftler halinde çalışın
1. kart
SINICBKA
Kışındı. Sinich pencereye uçtuBKa. Açtı. Çocuklar penceredeydi. Kuşlara acıdılarBku. pencereyi açtılarBku. PtikBodaya uçtu. Ekmek kırıntılarını gagalamaya başladı.
2. kart
Metni okuyun ve hataları düzeltin
YARDIMBNIKI.
Büyükbaba ve ben ülkeye gittikByeni hesapBENstoklamak. Her zaman çok iş vardır: tavuğun civcivlerini beslemek - kırıntıBhayır tsVetabaklar, böğürtlen pişirmekBreçel yok Dedem öyle dedi Biz gerçeğiz yardımBtakma adlar.
8. Yansıma Slayt numarası 8
Kon ... ki, posta .. o, civciv .. chik, daha az .. o, yırtıcı .. takma ad, hasta ... oh, och .. ki
Yumuşak işaretin yazılmadığı kelimeleri yazın. Yazılışın altını çizin. ( İleper ah, pteLF ik, heeschn kızıl ötesi, gözlük)
Kendi kendini test. Bir öğrenci kelimeleri okur, diğerleri kabul ederse ellerini çırpar.
IX. Özet SLAYT #9
Derste tanıştığımız yazımın adı nedir? (kombinasyonlar ChK ch ....
Bu imla ile kelime yazarken nelere dikkat edilmelidir? (Ü işareti olmadan yazarız.
Bilgi Ağacı
Kırmızı kart _ Olumsuz bilgilerinden emin;
sarı- malzemeye iyi hakim olduysanız;
yeşil - bilginize güveniyorsanız
X. Ev ödevi
W.s. 5 ezbere kural; İle. 5 eski 4; eski. 5;
Ders için teşekkürler!
Kullanılmış Kitaplar
TN Sitnikova, I.F. Yatsenko ve diğerleri V.P. Kanakina, V.G. Goretsky 2. Sınıf - M .: VAKO, 2012.
V.P. Kanakina Rusça Çalışma kitabı Bölüm 2. Moskova "Aydınlanma" 2012.
V.P. Kanakina V.G. Goretsky Rus Dili Ders Kitabı Bölüm 2 - M.: Eğitim, 2012.
V.P. Kanakina G.S. Shchegoleva Rus dili Dikte koleksiyonu ve bağımsız eserler 1-4 hücre. M.: Eğitim, 2009.
Büyük Sözlük Rus dili: yakl. B79 60.000 kelime/ed. D.N. Ushakov. - M.: AST: Astrel 2008.
Kombinasyon ch, kural olarak, imlaya göre telaffuz edilir, yani. [ ch]: hassas, dayanıklı. Ancak bazı kelimelerle ch[ gibi telaffuz edilir sh]: tabii ki - at[sh]Ö, sıkıcı sıkıcı[sh]Ö. Bazı durumlarda telaffuz seçenekleri kabul edilebilir: bulo[sh]aya bulo[ch]ve ben. yeni kelimelerle ch[ gibi telaffuz edilir ch]: filme[ch]o zaman[ch]inci vb. Bazı kelimelerde telaffuz [ sh] kullanımdan kaldırıldı: kremsi - erik[sh]inci, kahverengi - kızamık[sh]sol(*):
Telaffuz edilemeyen ünsüzlerle kombinasyonlar.
Bazı kombinasyonlarda ünlüler arasında birkaç ünsüzün bir araya gelmesiyle, ünsüzlerden biri telaffuz edilmez. Bu tür durumlara sözlükte karşılık gelen işaretler eşlik eder.
1. Kombinasyonlarda stn zdn Ve stlünsüzler telaffuz edilmez [ T] Ve [ D]: büyüleyici - sevimli [sn] th, kamış - tro [sn] ik, özel tüccar - cha [sn] ik, merdiven - l [sn] nitsa, bölgesel - bulut [sn] oh, on altı - altı [sn] onbir, akran - sver [sn] ik, yıldızlı - yıldız [biliyorum] inci, geç - [biliyorum] o'dan sonra, boşta - doğru [biliyorum] inci, mutlu - mutlu[sl]ivey, kıskanç - kıskançlık[sl]söğüt, şefkatli - acı[sl]söğüt, vicdanlı - baykuş[sl]Söğüt. Kitap üslubuna ait bir takım kelimelerde, kombinasyonlarda stn zdn Ve stlünsüzler [ T] Ve [ D] tamamen kaybolmaz: as T anne, glis T ny, besteler T ny, holly T ny, olmadan D açık, ücretsiz D saç örgüsü T sol, konum T lat.
2. Kombinasyonlar stsk, ntsk Ve ndskünsüz [ ile telaffuz edilir cs] kombinasyonların yerine ts Ve ds: turist - turi[cs]işaret, ırkçı - ırk[cs]işaret, amatörce - amatörce[cs]cue, İrlandaca - İrlandaca[cs]işaret, İzlandaca - ada[cs]işaret, İskoç - İskoç[cs]isteka.
3. Kombinasyonlarda stk, zdk Ve ntcünsüz telaffuz [ T] kaydedilir: jess T isteka T ka, ağırlık T ka, as T ka, gezi - poe[İle Tİle]a, hantal - gök gürültülü[İle Tİle]ah, yüksek lisans öğrencisi T laboratuvar T ka, garson T ka, öğrenci T Ka.Ünsüz [ T] uzun süre hakim olunan dilde telaffuz edilmez günlük konuşmaödünç kelime Hollandalı (fırın) - golla[nk]A.
4. Kombinasyonlarda RDC Ve rdchünsüz [ D] telaffuz edilmez: kalp[rc]e, çekirdek - se[rc]evina, kalp - işte[RF]isko.
5. Kombinasyonlarda vstv Ve seviye ilk ses [ V] kelimelerde telaffuz edilmez merhaba hissetmek Ve sessiz ol ve ayrıca türevlerinde: duygu - chu[st]içinde, hisset - chu[st]vay, hassas - chu[st]dokunaklı, şehvetli[st]venöz; Merhaba Merhaba[st]vay merhaba merhaba[st]uluma; sessiz ol - sessiz ol[st]teknede.
Diğer durumlarda, ilk yerine V kombinasyon halinde vstv belirgin [ F]: bariz - ben[F]Stvenny.
6. Birleşik ntsünsüz telaffuz edilmeyen [ ben]: güneş - ile[nc]e.
4. İÇİNDE kelimeler yabancı kökenli yaygın olarak kullanılmayan telaffuzun belirli özellikleri vardır. örneğin bilim, teknoloji, siyaset, kültür gibi farklı alanlardan sözcüklerde ve özel adlarda vurgusuz sesli harflerin niteliksel olarak azaltılmasında eksiklikler olabilir.
1. Birinci ve ikinci ön vurgulu hecelerde, bir kelimenin mutlak başlangıcında ve vurgulu hecelerde bir harfin yerine ünsüz veya sesli harflerden sonra kelimenin tam sonunda Ö sesli harf [ Ö] Rusça kelimelerin indirgeme özelliği olmadan: B[Ö]bir, b[Ö]rdo, ile[Ö]hayır, g[Ö]gen, B[Ö]dler, b[Ö]lero r[Ö]İle[Ö]Ko, M[Ö]nparnas, M[Ö]geçiş,[Ö]oyuk açmak,[Ö]tello,[Ö]tava, t[Ö]rnad[Ö], Veteriner[Ö], kredi[Ö], Karuz[Ö], Castres[Ö], Meksika[Ö], adazi[Ö], gerçek[Ö], Nasıl[Ö], için[Ö], Toki[Ö], Fideli[Ö].
2. Ön vurgulu hecelerde az kullanılan bazı özel adlarda, harf kombinasyonları ah, ah, ah, ah Ve Vay yazıldığı gibi telaffuz edilir, yani azaltma olmadan: Aogasuma adası[Ö]gasuma, Oaxaca şehri -[oa]haka, Moorea adası - M[oo]rea, Lourival - L[kuruluş birimi]rakip, luoravetlány - l[Vay]ravetlans.
3. Harf yerine Rusça olmayan ödünç kelimelerle e Ve BEN azaltılmamış ünlüler tüm öngerilmeli hecelerde telaffuz edilebilir: yasal -[ben]Gato, Vespucci -[Biz]uyku, Nero -[AD]ron, gyar -[g'a]Er, Lyashko -[l'a]okul, soykırım -[hoşçakal]notsud, Benvenýto –[iyi günler]nuto, lambiosis -[l'a]mbioz, Lyatoshunsky -[l'a]Toshno.
4. [ Ve], [w] Ve [ C] bazı kelimelerde vurgusuz mektup e azalma olmadan telaffuz edilebilir: şaheser - sh[uh]Devre, Chenier - Sh[uh]hayır, ginseng - peki[uh]Nshén, Gerard - F[uh]rár, zaman sorunu - c[uh]ytnot, centuria - c[uh]ntria, Ceres – C[uh]rera, mielut - mi[uh]lut, dindarlık - pi[uh]tét, chevrolet - sh[uh]rol, Sheri-dan - Sh[uh]ridan, Gerardin - F[uh]Arden.
5. Yabancı kökenli kelimelerin başında ve harf yerine sesli harften sonra uh ses telaffuz edilir [ uh]: ek ran -[uh]vinç, eter -[uh]kürk, okaliptüs -[uh]vkalipt, Evry-duk –[uh]vridka, dielektrik - di[uh]lectruk, katsayı - ko[uh]Memur, Buenventura - Bu[uh]envanter. Sesin bu durumlarda telaffuz [ Ve] yanlıştır, çünkü konuşmaya azaltılmış bir üslup rengi verir.
6. Yabancı kökenli kelimelerin çoğunda ünsüzler önce gelir. e yumuşatmak Bununla birlikte, Rusça olmayan ödünç alınan birçok kelimede, önce ünsüzler e yumuşatma Dudak ünsüzleri [ p, b, c, f, m] ve diş ünsüzleri [ t, d, s, s, n, r]. Sözlükte bu tür kelimelerin yanına özel bir işaret konur. İÇİNDE Son zamanlarda kaynak dildeki telaffuz böyleyse, ünsüzün sertliğini koruma eğilimi vardır. önekte de- yumuşak telaffuz eğilimi vardır. Bazı kelimeler iki ünsüz telaffuza izin verir. Bununla birlikte, daha önce sert-yumuşak ünsüzlerin telaffuzu için kesin kurallar e alıntı yapmak mümkün değil, her durum bir sözlükte kontrol edilmeli ve ezberlenmelidir.
Otokontrol için sorular:
1. Aksanolojik değişkenler nelerdir ve ana türleri nelerdir?
2. İsimlerdeki stres normlarının istikrarsızlığına ne sebep oldu, kısa sıfatlar, fiiller ve katılımcılar?
3. Rus dilinin telaffuz normlarını hangi temel yasalar belirler?
4. Davulların miksajı neden [ ó ] Ve [ uh], harf üzerinde sırasıyla harflerle gösterilir sen Ve e?
5. Sert ünsüzlerin yumuşak ünsüzlerden önce telaffuzunda nasıl bir eğilim gözlenir?
6. Kombinasyonların telaffuzu nedir - ch- Ve -shn- modası geçmiş?
7. Telaffuzun temel özellikleri nelerdir? yabancı kelimeler?
Ders 5
SÖZLÜK STANDARTLARI
Plan
1. Konuşmanın konusu ve aday doğruluğu.
2. Sözlüksel uyumluluk sorunu.
3. Konuşma fazlalığı sorunu.
4. Sözün uygunluğu.
5. Kelime kullanımının mantıksal hataları.
6. Konuşmanın saflığı.
Belirtildiği gibi, altında sözcüksel normlar anlaşıldı kullanım kuralları. Sözcük normlarına uygunluk, doğru, doğru ve anlamlı konuşma için en önemli koşuldur.
1. Başarmak konuşma doğruluğu, Her şeyden önce, modern dilde kullanılan kelimenin anlamını bilmenin yanı sıra, konuşma konusu hakkında net bir anlayışa sahip olmak gerekir. Sıklıkla konuşma hataları Konuşmacı veya yazar, sözcükleri kendileri için alışılmadık bir anlamda kullanarak düşüncesini yeterince ifade edemediğinde ortaya çıkar. Öğrenci denemelerinden bu tür hatalara bazı örnekler: "Pechorin, zihnine ve gücüne hiçbir fayda bulamayınca İran'a gider. beceriklilik(?)"; "Kendi etrafında yarattı menzil(?) iyi okunan bir kişi”; Matryona eski bir kulübede yalnız yaşıyor. sadece onun oda arkadaşları(?) kedi, fare ve hamam böceğidir”; "Andrey Bolkonsky dokunur(?) Kutuzov ile ve onun emir subayı olur.”
Konuşmanın doğruluğu sorunu (nesnel ve kavramsal), sözde arasında ayrım yapma yeteneği ile yakından ilgilidir. paronimler, onlar. kelimeler (çoğunlukla aynı kökten), ses olarak benzer, ancak Farklı anlamlar ve çeşitli şekillerde kullanılır, örneğin: gir - harekete geç, hayal et - sağla, uzak - uzak, insan - insan - insancıl vb. Paronimlerin ayırt edilemezliği, can sıkıcı ve gülünç hatalara da yol açar; bunların örnekleri, ne yazık ki, başvuranların aynı eserlerinde sayısızdır: Lermontov gösterdi kısırlık(boşluk?) kahramanının faaliyetlerinin.”; “Doğanın uyumu, ahlaki değerlerin dokunulmazlığı hakkında düşüncelere yol açar. cihazlar(temelleri?) bu dünyanın.”; Tatiana kontrendike(karşı mı?) Onegin ve Lensky'ye.”; "Puşkin güçlü bir şekilde bağlandı düğümler(bağlar?) Decembristlerle.
2. Bilgi olmadan sözcüksel normlara uygunluk imkansızdır sözcük uyumluluğu, onlar. kelimelerin birbirleriyle bağlantı kurma yeteneği. Gerçek şu ki, konuşmada bazı kelimeler anlamlarına uyuyorlarsa diğerleriyle serbestçe birleştirilirken, diğerleri sınırlı sözcüksel uyumluluğa sahiptir. Yani, çok benzer tanımlar - uzun, uzun, uzun, uzun, uzun, uzun- isimlere farklı şekillerde “çekilir”: diyebilirsiniz uzun (uzun, uzun) dönem; uzun (uzun) yol; uzun ücretler; uzun vadeli (uzun vadeli) kredi.
Soru bölümünde, LF, CHN, CHK, NShch, RC, SHCHN, THU yazılışları ile kelimeler oluşturun. yazar tarafından verilen Kasımov Azam en iyi cevap CH-kasıtlı, sıkıcı, çırpılmış yumurta, kuş yuvası, LF-hindiba, uç, civciv, CHK-nokta, kız, tussock, böbrek, kuş ses kombinasyonlarıdır: sn, zn, rts, stn, stv, nts. (tehlike - korku, üzgün - üzüntü, yıldız - yıldız, kalp - kalp, güneş - güneş).
gelen cevap Vicdanlı[acemi]
nch - tazı, civciv, kolye, davul.ch - gece, anahtar bekçisi, omuz (çanta), evlilik, kişilik, güneşli. - kuvars, savaşçılar, dük, porsiyon.schn - yardımcı, güçlü, öz, konut, yırtıcı.th - rüya, posta, okuma, direk.
gelen cevap Nörolog[acemi]
chk kız kızı tussock ch gece gece lambası sıkıcı inci
gelen cevap kedi[acemi]
nch - tazı, civciv, kolye, davul.ch - gece, anahtarcı, omuz (çanta), evlilik, kişilik, güneşli. -bilerek, sıkıcı, çırpılmış yumurta, kuş yuvası, düşük frekanslı karahindiba, uç, civcivChK-noktası, kızı, tussock, böbrek, kuş zn, rts, stn, stv, nts.(tehlike - korku, üzgün - üzüntü, yıldızlı - yıldız, yürek - içten, güneş - güneş). rts - kuvars, güreşçiler, dük, porsiyon.schn - yardımcı, güçlü, öz, konut, yırtıcı.th - rüya, posta, okuma, mast.chk kız kızı tussock gece gece lambası sıkıcı th
gelen cevap Albatros[acemi]
ChN-amaçlı, sıkılmış, çırpılmış yumurta, kuş yuvası, LF-karahindiba, uç, civciv ChK-noktası, kızı, yumru, böbrek, kuş
gelen cevap Larisa Kuzneçenko[acemi]
Teşekkür ederim
konuşma ısınması
Dersin başında bir konuşma ısınması yapacağız:
Sh her zaman bir tıslama sesidir.
Balon aniden söndü:
Yılan taşların üzerinde tıslar:
Şş - ş - ş - ş - ş - ş - ş - ş - ş - ş - ş - ş!
Karadeniz gürültülü:
Şş - ş - ş - ş - ş - ş - ş - ş - ş - ş - ş - ş!
F - tabii ki ses uğultu.
Bu böcek harika bir şekilde vızıldar:
Ve testere vızıldar:
F-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f!
Ve uçan bir arı:
F-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f-f!
H - bu sesi hatırlat,
Buharlı ütü nasıl çalışır:
Vagonların acelesi nasıl:
Ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch!
Bebek için ne kadar üzgünüm:
Ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch!
Bir şeyleri bir fırçayla temizliyorum:
Rüzgar yaprakları kırar:
Şşş - şşş - şşş - şşş - şşş - şşş - şşş - şşş!
U - çöpü bir fırçayla süpürürüz:
Şşş - şşş - şşş - şşş - şşş - şşş - şşş - şşş!
Sesleri net bir şekilde telaffuz ediyoruz:
W W W W!
Seslerin geldiğini zaten biliyoruz. W, W, H, W- ünsüzler. Ve ayrıca F, W, H, W - tıslama. Tıslayan ünsüzlerin sertlik ve yumuşaklık açısından bir çifti yoktur. Bu nedenle, Zh ve Sh sesleri her zaman serttir ve Ch ve Sh sesleri her zaman yumuşaktır. Kuralları zaten biliyoruz: JI-SHI I harfiyle yazar, CHA-SCHA A harfiyle yazar, CHU-SCHU U harfiyle yazar. Bugün harf kombinasyonları yazmanın özelliklerini öğreneceğiz. CHK - CHN - SC.
Harf kombinasyonlarını yazmanın özellikleri CHK - CHN - SHCHN
CHK - CHN - SHCHN kombinasyonlarında yumuşak işaret yazılmaz, çünkü CH ve Щ sesleri her zaman yumuşaktır. Yumuşaklıklarının belirtilmesine gerek yoktur.
Bu kuralı hatırlamamıza yardımcı olacak bir şiir okuyalım:
Noel ağacı ve sincap,
Şaka, bir dakika bekle.
Acil, sokak, gece,
Doğru, komik, nehir.
kesin olarak biliyoruz
CHN nerede ve Cheka nerede?
Yumuşak işaret yazılmaz,
Duysan bile!
Uygulamada bilginin konsolidasyonu
Resimlere bakın ve öğeleri adlandırın. CHK kombinasyonu ile kelimeleri yazalım.
Ne olduğunu kontrol edelim: bir bulut, bir baştankara, bir mum, bir nehir, bir kibrit, bir soba.
Hadi arayalım masal kahramanları, adlarında Cheka'nın bir kombinasyonu olan.
Burası Red Chapeau çk bir, inç çk a, Rusalo çk A. Chipollino, Pinokyo, Prenses'in sözleriyle Çeka'nın birleşimi yoktur.
Vurgulanan kelimeleri, içlerinde CHK kombinasyonu görünecek şekilde değiştirelim.
yırtıcı mızrak, taze süt, kızıl saçlı sincap, Tür kalp, beyaz köpek, parlak mum, genç dal.
Hadi kontrol edelim:
yırtıcı shu çk ah, taze süt çk ah kızıl saçlı beyaz çk iyi bir kalp çk ah beyaz köpek çk parlak bir ışık çk ah, genç veto çk A.
Soruyu cevaplayan bu kelimelerin akrabalarını seçelim Hangi? Kullandığımız harf kombinasyonlarını vurgulayalım.
Elmalı turta;
buğday ekmeği;
salatalık suyu;
sebzeler - ...... salata;
gece Treni;
yazlık - ………sezon;
avcı - ...... canavar.
Hadi kontrol edelim:
elma ch turta
Buğday ch inci ekmek
Oğur ch Meyve suyu
ovo schn ah salata
Ancak ch ah tren
Evet ch inci sezon
Hee schn inci canavar
CHN-SCHN harf kombinasyonlarını kullandık.
İstenilen harf kombinasyonunu ekleyerek yazalım: benim ... arabam, güneşli ... gün, sonra ... bilim, yeniden ... su, değil ... boru.
Kontrol: ay schn ah araba, gün ışığı ch o zaman onuncu gün ch bilim, yeniden ch ey su, pe ch boru.
Kelimeleri cümlelerde birleştirelim.
güçlü çorba
zarif canavar
güneş makinesi
baştankara günü
yırtıcı kuş
sebze vazosu
Ne olduğunu kontrol edelim:
güçlü makine
zarif vazo
güneşli gün
Baştankara civciv
yırtıcı canavar
Sebze çorbası
Bir sonraki derste, bir kelimede arka arkaya yazılan aynı ünsüzlerin çift olarak adlandırıldığını öğreneceğiz. Çift ünsüzlerle sözcüklerin hecelenmesi ve hecelenmesiyle ilgili kuralları öğrenelim.
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. Rus Dili. 2. - M.: Aydınlanma, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Rus Dili. 2. - M.: Balas.
- Ramzaeva T.G. Rus Dili. 2. - M.: Toy.
- Dondokova-tutor.ucoz.ru ().
- Nsportal.ru ().
- Arhschool1.ucoz.ru ().
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. Rus Dili. 2. - M.: Aydınlanma, 2012. Egzersiz yapın. 114 sayfa 78, ör. 116 s.79.
- Bu kelimeleri soruyu cevaplayan ilgili kelimelerle eşleştirin. Hangi? Kullandığınız harf kombinasyonlarını vurgulayın.
çilek - ……….kek; elma - ……… reçel; sebzeler - ...... meyve suyu; fırın - ………boru; sermaye - ………klinik; konut - ...... karmaşık.
- * Derste edinilen bilgileri kullanarak, cevapların CHK, CHN, SC ile kelimeler olduğu bilmeceler bulun.
Öğe:Rus Dili.
Sınıf:2. sınıf
UMK: Rusya Okulu Ders Kitabı. 2. sınıfKanakina, V.G. Goretsky
ders türü:beceri geliştirme dersi
Hazırlandı ve uygulandıÖğretmen ilkokul Bondarenko Irina Vasilyevna
Konu: Yazım kombinasyonlarıchk, chn, per, schn, tch.
Amaçlar: CHK, CHN, CHT, SHCHN, LF kombinasyonları ile kelimelerin yazılışı hakkındaki bilgileri genelleştirmek ve bir kelimedeki yazımı belirleme yeteneği; bu harf kombinasyonlarıyla kelimeleri doğru telaffuz edin, düşünmeyi, konuşmayı geliştirin
Planlanan sonuçlar:öğrenciler kelimelerle CHK, CHN, CHT, SHCHN, LF kombinasyonlarını yazmayı öğrenecekler; kelimelerin yazımını bu yazımla doğrulayın; yumuşak ünsüzleri ayırt etmek, ardından yumuşak bir işaret yazılır veya yazılmaz;bu harf kombinasyonlarıyla kelimeleri doğru telaffuz edin, düşünmeyi, konuşmayı geliştirin: başkasının ve kendi çalışmanızdaki yazım hatalarını bulun.
dersler sırasında
BEN. Motivasyon Öğrenme aktiviteleri.
Her derste Rus dilinin sırlarını açığa çıkarıyoruz. Bugün yeni bir sır keşfetmek ister misin?
III. .Dakika kaligrafi.
Bir dakikalık kaligrafi için bir harf seçeceğiz. Ve hangisi, tekerleme dinleyerek belirlersiniz. En çok hangi ses öne çıkıyor, hangi harf onu gösteriyor.
Solucan bavulunu hazırlıyordu,
Sonra homurdanarak kanepeyi tamir etti.. (Ses [h], harf - h)
III. Ders konusunun belirlenmesi
- .Atasözlerini okuyun. - Bunu ne zaman söylüyorlar?
P ... hoy iş arkadaşı bir n ... asistan değil.
Kutsal bir sokakta ve bir tavuk chr ... sütyeninde.
Eksik harfleri ekleyin. Hangi tanıdık hecelemelerle karşılaştık?
ChK kombinasyonlarının yazılışı hakkında ne biliyorsunuz? h harfi ile gösterilen sesi tanımlayın.
Sizce Rusça'da ü olmadan yazılan CHK ve CHN dışında başka kombinasyonlar var mı?
Metinde eşleştirilmemiş tıslayan yumuşak ünsüz sesi gösteren bir harf bulun.
Ek olarak yumuşaklığını belirtmek gerekli midir?
O halde gözlemlerimizden hangi kuralı çıkarabiliriz? (Çocuklar kuralı çıkarır: CHK, CHN gibi ЩН kombinasyonları yumuşak bir işaret olmadan yazılır.
–Kendiniz için hangi hedefi belirlemeniz gerekiyor? (Kombinasyonlu kelimeler yazmayı öğrenin-chk- --chn, -chn.)
IVFizkultminutka.
● Tarlada bir kaplumbağa yürüdü (parmaklarımızla yürüyoruz)
● Ve korkudan titredi(eller yumrukta, yumruklar titriyor)
● Isır, ısır, ısır! Isır, ısır, ısır! (başparmak ve işaret parmağı ısırığı)
● Ben kimseden korkmuyorum! (inkar - işaret parmağı
VDersin konusu üzerinde çalışın
1. Oyun: Kelimeleri kim daha çok hatırlayacak?
Bu görevi çiftler halinde tamamlayacaksınız.
Başlamak için, çiftler halinde çalışmanın kurallarını hatırlayalım (başkalarına müdahale etmeden birlikte çalışırız. İşi tamamladıktan sonra ellerimizi birlikte kaldırırız.)
– Birkaç kez okuyun, ezberleyin ve bu kelimeleri komşunuza söyleyin.
en hızlı kim okur
Ve şu sözleri hatırlıyor:
rüya, mum, sincap,
yırtıcı hayvan, uç, ok,
yarışçı, piliç, Zinochka,
seçici ve sepet.
– Bu kelimeleri birbirinize söyleyin. Kendinizi kontrol edin - Sözleri kim daha çok hatırladı?
Hangi kombinasyonlar olmadan yazılırB?
CHK ve CHN harf kombinasyonlarına ek olarak başka harf kombinasyonlarının da olduğu sonucuna varabildik mi?
mektuplar nasıl yazılırchk, chn, per, schn, tch? Ki kuralı sayfa 5'teki ders kitabında saklıyoruz.
2. Kendi kendine test ile bağımsız çalışma.
– Ve şimdi seçici bir dikte yazacağız.
– Lütfen söyle bana, hangi kışlayan kuşları biliyorsun? Onlardan biri bizi ziyarete geldi.
Slayt (baştankara)
– Sana bir şiir okuyacağım. Bu şiirdeki kelimeleri kombinasyonlarla yazın- çk-.
(Bir öğrenci tahtada çalışır.)
Baştankara bize uçtu
Pencerenin hemen altına oturdu.
bu küçük kuş
Bunu dört gözle bekliyoruz.
Ve onu daha iyi hissettirmek için
Ne de olsa solucanlar ortadan kayboldu,
domuz yağı parçaları için
Düğümlere asılacağız
–Kuş yemlikleri de koyduk. Ve kim kuşları beslemeyi unutmaz?
– Yazım denetleyicisi-chk-. Hangi kelimeleri yazdın? (Titmouse, kuş, solucanlar, parçalar, düğümler.)
4. Ders kitabı alıştırması 7p.6'ya göre çalışın.
Egzersizden sonra soruları cevaplıyoruz.
Egzersizi kendiniz yapın. Karşılıklı doğrulama
VIDersin konusu üzerinde konsolidasyon. Ortopedi üzerinde çalışın.
1. -Kombinasyonch çok ilginç.Çok sık kelimelertabii ki, kasten, sıkıcı insanlar ile telaffuz-ch-, bu kelimelerin doğru telaffuzu ile olmasına rağmen-shn-..Şiirlerden birini örnek alarak bu kelimeleri doğru telaffuz etmeye çalışmanızı öneririm,
(Slaytta şiir) Çocuklar öğretmenle birlikte telaffuz eder.
Tabii ki, bilerek yapmadım.
Kediyi kafeteryaya itti.
Ve tabii ki bilerek değil.
Bir kilo şeker yedim.
Ve tabii ki bilerek değil.
annemin vazosunu kırdım
Ve hiç de bilerek değil.
Jöleyi halıya döktü...
Gerçekten çok sıkıcıydı...
Ama şimdi itaatkarım
2. Alıştırma 8 s.6. Ders kitabının 133. sayfasındaki yazım denetimi sözlüğüyle çalışma. Doğru telaffuz alıştırması. Gruplaşarak çalışma.
7.Eğitim faaliyetinin derse yansıması
Sizce ana dilimizin bir gizemiyle daha başa çıktık mı?
Tanıştığımız hecenin adı nedir? Onun hakkında ne öğrendik?
Dersle ilgili en çok neyi sevdin?
Kim yaptığı işten memnun.
8..Ev ödevi
– Çalışılan kombinasyonlarla 2 kelime yazın.
