Kıdemli grup için açık hava oyunlarının kart dosyası. Anaokulunun eski grubu için didaktik oyunlar

"Renkli Arabalar"

Hedef: çocuklara, birbirlerine çarpmadan oyun alanında her yöne koşmayı öğretin. Ana renkler hakkındaki bilgileri pekiştirmek için: kırmızı, mavi, sarı, yeşil. Bir sinyal, dayanıklılık üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyun ilerlemesi.

1 seçenek.

Oyun alanının kenarları boyunca çocuklar ellerinde renkli dairelerde bulunur - “dümenler”. Öğretmen renkli bayraklarla ortadadır. Bir renkte bir bayrak kaldırır, aynı renkteki "direksiyon simidi" olan çocuklar sitenin etrafında herhangi bir yöne koşar. Bayrak indirildiğinde tüm çocuklar yerlerine döner. Sonra öğretmen farklı renkte bir bayrak kaldırır, diğer çocuklar koşar. Aynı anda iki veya üç bayrak kaldırabilirsiniz.

Seçenek 2.

Salonun etrafına bayraklar veya fişler yerleştirilir farklı renk- bunlar garajlar, çocuklar garajlarını renge göre bulurlar. Eğitimcinin işaretiyle güneş doğdu, arabalar lastikleri doldurdu, benzin doldurdu ve işe gitti, çocuklar koridorda birbirine çarpmadan dolaşmaya başladı. Bu sırada öğretmen garajları değiştirir. Öğretmenin işaretinde - güneş ufukta batıyor, çocuklar garajlarını bulmalıdır.

"Biz komik adamlarız"

Hedef: çocuklara Lovishka'yı alay etmemeye çalışarak bir sinyalle oyun alanının bir tarafından diğer tarafına koşmayı öğretmek. Bir sinyal, el becerisi, hareket hızı üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Çocuklar oyun alanının bir tarafında çizginin arkasında durur, karşı tarafta da bir çizgi belirtilir. Çocukların yanında, yaklaşık olarak satırların ortasında Lovishka var. Çocuklar diyor ki:

"Biz komik adamlarız,

koşmayı ve oynamayı seviyorum

Pekala, bize yetişmeye çalış.

Bir, iki, üç, yakala!"

Bunun üzerine çocuklar karşı tarafa koşarak Salit Tuzak'a dokunarak kaçarlar. 2-3 koşudan sonra yakalananları sayarlar, yeni bir tuzak seçerler. Oyun tekrarlanır.

Seçenek 2.

Karşıdan karşıya geçerken, çocuklar alt bacağın üst üste binmesi, yan dörtnal, düz dörtnal ile koşabilirler.

"Kim daha erken bayrağa koşacak"

Hedef : çocuklara oyun alanının bir tarafından diğerine koşmayı öğretin, engellerin üstesinden gelin. Bir sinyal, hareket hızı üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

4-5 çocuk oyun alanının bir tarafında durur. Karşı tarafta (mesafe 12-15m) bank ve sandalyelerde bayraklar bulunmaktadır. Sinyalde - "Bir, iki, üç - koş!" çocuklar bayraklara koşuyor ve onları kaldırıyor. Bunu ilk yapan not edilir. Sonra adamlar mekana gidiyor, sonraki 4-5 çocuk çıkıyor.

Seçenek 2.

Koşun, bir engelin üstesinden gelin - ipin altına sürün, kasnağa tırmanın, bank boyunca yürüyün.

"Kendine bir eş bul"

Hedef: çocuklara birbirine çarpmadan farklı yönlerde koşmayı öğretmek, bir sinyal üzerinde bir eş bulmayı öğretmek. Farklı koşu türlerini düzeltin. Birbirinizle hassas bir ilişki geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Oyun, çocuk sayısına göre iki renkli bayrak gerektirir. Her çocuk bir bayrak alır. Öğretmenin işaretinde - tefe bir darbe, çocuklar sitenin etrafına dağılır. Başka bir sinyalde - tefe iki darbe, aynı bayraklara sahip çocuklar yan yana durur. Partnersiz kalan çocuğa şöyle denir:

“Seryozha'yı esnemiyorsun, kendine bir çift seç”

Daha sonra bir işaretle çocuklar oyun alanının etrafına dağılır ve oyun tekrarlanır.

Çocuklar koşarken bayraklarını yukarıda tutmalıdır.

Seçenek 2.

Oyuncular oyun alanında çiftler halinde dolaşırlar, müzik çalmaya başladığında çocuklar herhangi bir yöne dağılırlar. Müzik durduğunda, çocuklar hemen bir eş bulmalıdır.

Her seferinde bir çift değiştirin.

3 seçenek.

Farklı koşu türleri kullanın.

"Güvercinle yakala"

Hedef: çocuklara nesnenin peşinden her yöne, birbirine çarpmadan koşmayı öğretmek. Bir sinyal, el becerisi üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirin. Dayanıklılığı geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek

Sürücünün bir güvercini veya kağıttan yapılmış bir oku (15 * 20 cm levha) vardır, oyuncular sürücünün önünde çizginin arkasında durur. Komut veriyor: "Mart!" - ve ileri bir ok atar. Çocuklar koşarak onu yakalamaya çalışır. Arkana bakmadan koş, oku yakalayan lider olur.

Seçenek 2.

İki güvercin (2 ok) kullanılabilir.

"Birinci ol"

Hedef: çocuklara birbiri ardına bir sütunda koşmayı öğretmek, önce ayağa kalkmak için bir sinyalde en kısa yolu bulmak. Uzayda bir sinyal, dikkat, yönlendirme üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Çocuklar bir sütunda koşar, öğretmen çocuklardan birini çağırır. En kısa yolu bularak önce koşar ve kalkar. Siteyi geçebilirsiniz.

Seçenek 2.

Birincisi bir çakıl, sonuncusu bir yumru. Bir sinyalde, koni sütunu lideri takip eder; bir sinyalde, çakıl sütunu döner ve sonuncuyu takip eder.

"Bir iki"

Hedef: bir sütunda tek tek ve çiftler halinde koşmayı öğrenin, bir sinyal üzerinde hareket edin. Bacak kaslarını güçlendirin. Uzayda dayanıklılık, oryantasyon geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Çocuklar birer birer bir sütunda koşarlar. Sinyalde, “iki” çiftler halinde yeniden inşa edilir ve çalışmaya devam eder, “bir” sinyalinde tekrar bir sütunda durmadan bir sütunda çalışırlar.

Seçenek 2.

Yeniden inşalar, tef için iki vuruşlu bir sinyal üzerinde yapılmalıdır - çiftler halinde, bir vuruş - birer birer.

"Baykuş"

Hedef: çocuklara, statik bir pozisyon almaları için bir sinyalle kuşları tasvir ederek sitenin etrafına dağılmış koşmayı öğretmek. Bir sinyal, hayal gücü üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirin. Hareketleri değiştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Tüm oyun kuşları, bir çocuk oyun alanının yanında bulunan bir baykuştur. "Gün" sinyalinde kuşlar uçar, kanatlarını çırpar, tahılları gagalar. "Gece" işaretinde herkes durur ve hareketsiz durur. Bir baykuş uçar, hareket edenlere bakar ve onları yuvaya götürür. 15-20 sn sonra “Gün” sinyali tekrar verilir, baykuş yuvaya uçar, çocuklar - kuşlar sitenin etrafında uçar.

Seçenek 2.

İki baykuş seçilir. İlginç pozlar alın.

"Ormandaki ayıda ..."

Hedef: çocuklara çarpmadan sitenin karşı tarafına koşmayı, kelimelere karşılık gelen hareketleri taklit etmeyi öğretmek. Hayal gücünü, hareket hızını geliştirin. Dayanıklılığı geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Sitenin bir ucuna bir çizgi çizilir. Burası ormanın kenarı. Çizginin arkasında, iki veya üç adım uzaklıkta bir ayı için bir yer belirtilmiştir. Sitenin karşı ucunda çocuk evi bir çizgi ile belirtilmiştir. Bir ayı seçilir, diğer oyuncular Çocuklardır.

Çocuklar ormanın kenarına gider, mantarları, meyveleri toplar, kelimeleri telaffuz eder:

« Ormandaki ayıda

Mantar, çilek alıyorum,

Ve ayı oturuyor

Ve bize hırlıyor."

Oyuncular "hırlıyor" kelimesini söylediğinde, ayı homurdanacak ve ayağa kalkacak ve çocuklar eve koşacak. Ayı onları yakalamaya (dokunmaya) çalışır. Yakalanan ayı kendi kendine alır. Oyun tekrarlanır.

Seçenek 2.

İki ayı seçilir.

"Evsiz Tavşan"

Hedef : çocuklara hızlı koşmayı öğretin, kaçışı yakalamaya çalışın. Dikkat, hız, tepki geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Oyuncular arasından bir avcı ve bir tavşan seçilir. Oyuncuların geri kalanı - tavşanlar kendileri için daireler çizer ve herkes kendi başına kalkar.

Evsiz tavşan kaçar ve avcı onu yakalar. Tavşan herhangi bir çembere koşarak avcıdan kaçabilir, o zaman çemberin içinde duran tavşan hemen kaçmalıdır çünkü artık o evsizdir ve avcı onu yakalayacaktır. Avcı tavşanla alay eder etmez, kendisi tavşan olur ve eski tavşan avcı olur.

Seçenek 2.

Çember 4-5 çocuğun el ele tutuşmasından oluşur. Bu tür her dairede, bir tavşan olun. Oyun, ilk versiyondakiyle aynı kurallara göre oynanır.

"Uçaklar" (pilotlar)

Hedef: çocuklara sütundaki yerlerini bulmayı, birbirlerine çarpmadan her yöne koşmayı öğretmek. Dikkat, hafıza, hareket hızı geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1. seçenek.

Çocuklar 3-4 sütunda inşa edilmiştir. farklı yerler bayraklarla işaretlenmiş siteler. Oyuncular pilot gibi davranırlar. Uçmaya hazırlanıyorlar. Eğitimcinin işaretinde: “uçuşa hazırlanın!” -çocuklar elleriyle hareketler yaparlar - motoru çalıştırırlar. “Uç” diyor öğretmen. Çocuklar kollarını yanlara kaldırır ve oyun alanının etrafında farklı yönlere dağılmış şekilde uçarlar. Eğitimcinin "İniş1" sinyalinde - uçaklar yerlerini ve inişlerini bulurlar: sütunlar oluştururlar ve tek dizinin üzerine çökerler.

Seçenek 2.

Koşma türlerini değiştirebilir, hangarları değiştirebilirsiniz.

"Bir Çemberde Koşmayın"

Hedef : çocuklara kaçmayı, kaçmayı öğretin. Alt bacağın üst üste binmesiyle yanal dörtnalda koşma yeteneğini pekiştirmek. Çeviklik ve hız geliştirin. Dayanıklılık, cesaret geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Yere büyük bir daire yerleştirilir veya çizilir. Çocuklar bir tarafta daire çizgisinin arkasında bulunur, öğretmen bir daire haline gelir. Bir sinyal üzerine, çocuklar diğer tarafa koşarlar, çembere koşarlar, ancak çabucak çemberden kaçmaya çalışırlar. Öğretmen, çemberden kaçmak için zamanı olmayanları yakalar.

Seçenek 2.

Bir çocuk dairenin ortasına gelir, alt bacağın üst üste binmesiyle düz bir dörtnala koşmayı teklif edebilirsiniz.

"Atlar"

Hedef: çocuklara koşmayı, dizlerini çiftler halinde yükseltmeyi, birbirine çarpmadan, metne uygun hareketler yapmayı öğretin. Hareketlerin koordinasyonunu, çiftler halinde oynama yeteneğini geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Çocuklar çift olur: biri binici, diğeri at. Oyun için dizginler verilir. Çocuklar koridorda dizlerini kaldırarak koşarlar. Öğretmen diyor ki:

Hadi gidelim, hadi gidelim

Fındıklı, fındıklı.

Bir şalgamdaki büyükbabaya,

çocuk tarafından

Tatlım.

Çocuklar dillerini şaklatarak etrafta koşuştururlar. Öğretmen “Ooo-oo…” dediğinde çocuklar durur, rolleri değiştirir.

Seçenek 2.

Öğretmenin işaretinde, biniciler atları yakalar, koşun (dizginleri takın). Öğretmenin talimatıyla çocuklar sessizce, tırıs veya dörtnala gidebilirler. Bir süre sonra atlar koşumsuz olarak çayıra bırakılır, biniciler dinlenmek için oturur. 2-3 tekrardan sonra çocuklar rol değiştirir.

"Tuzaklar"

Hedef: çocuklara çarpmadan ve kaçmadan parmak uçlarında hızlı ve kolay koşmayı, oyunun kurallarına uymayı öğretmek. El becerisi, dikkat, solunum sistemi geliştirin.

Oyun ilerlemesi.

Çocuklar oyun alanında. Öğretmen tarafından atanan veya sayma kafiyesine göre seçilen tuzak, sitenin ortasında olur. Bir sinyalde: "Bir, iki, üç yakala!" - tüm çocuklar oyun alanının etrafına dağılır, mümkün olduğunca çok çocuğu lekelemeye çalışan tuzaktan kaçar. Kim kararmış adımlar bir kenara. 3-4 oyuncu tespit edildiğinde yeni bir Tuzak seçilir.

Seçenek 2.

İki tuzak seçebilirsiniz. Oturmayı başaran çocukları yakalayamazsınız.

"Topa git"

Hedef: çocuklara yerinde zıplamayı, iki eliyle topu almaya çalışmayı, iki bacağıyla itmeyi ve ayak parmaklarının üzerinde yarı bükülü dizlere inmeyi öğretmek. El becerisi, göz, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

ağdaki bir top bir ipe veya dala asılır. Çocuklar dönüşümlü olarak zıplarlar ve topa iki eliyle dokunmaya çalışırlar. Önce küçük çocuklar oynar, sonra ben topu daha yükseğe kaldırırım ve uzun boylu çocuklar zıplar.

komplikasyon:

3-4 adımlık bir koşu ile yukarı zıplayın.

"Korkmamak"

Hedef: çocuklara ellerin farklı pozisyonlarıyla yerinde zıplamayı öğretmek: kollar yukarı, yanlara, öne, başın arkasına, omuzlara. Bacak kaslarını güçlendirin, hareketlerin koordinasyonunu, hareketleri değiştirme yeteneğini geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Bir çocuk Tuzak, çocukların oluşturduğu çemberin ortasında duruyor. oyuncular iki ayak üzerinde zıplarlar ve "Korkmuyorum!, Korkmuyorum!" derler. aynı zamanda ya kollarını yanlara yayarlar, sonra sırtlarının arkasına koyarlar, Lovishka kollarını açtığı anda birini devirmeye çalışır.. Lovishka oyuncudan uzaklaşır uzaklaşmaz, kollarını yanlara yaydı.

Seçenek 2.

Bacakları yanlara birlikte atlayın, bacak duruşunda olan birini birbirinden ayırabilirsiniz.

"Kim daha fazla kurdele toplayacak"

Hedef: çocuklara yerinde zıplamayı, kurdeleyi almaya çalışmayı, iterek ve iki ayağının üzerine inmeyi öğretin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuğun yükseltilmiş kollarının 15-20 cm üzerine gerilmiş bir ip üzerinde. küçük şeritler asın. Çocuklar ipin altında durup yerinde zıplayarak mümkün olduğu kadar çok kurdeleyi çıkarmaya çalışırlar.

Atlama sırasında yalnızca bir şeridi çıkarın.

Komplikasyon: 3-4 adımdan başlayan bir başlangıçla zıplayın.

"Zıpla Zıpla"

amaç: çocuklara metnin sözlerine göre ritmik olarak zıplamayı öğretin. Farklı atlama türleri gerçekleştirin: bacaklar birlikte, bir bacak öne, diğer arkaya. Çiftler halinde konserde hareket etme yeteneğini geliştirmek, ritim duygusu, dikkat.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar 3-4 metre mesafede iki sıra halinde karşılıklı dururlar. Öğretmen bir fıkra anlatır:

Zıpla zıpla zıpla,

Genç Ardıç

suya gitti

Genç bir bayan buldum.

Bir satır diğeriyle buluşmak için atlar. Çiftler halinde duran çocuklar, bacaklarını birlikte ayırarak veya bir bacak öne ve diğer arkaya atlarlar.

Genç olan küçük

üstleri ile kendisi,

Bir tencere ile kafa.

Durmak. Çömelirler, kollarını yanlara kaldırırlar.

Sıçrayanlar geri adım atıyor, diğer hattın çocukları zıplamaya başlıyor.

"tavşanlar"

amaç: çocuklara 20-30 cm genişliğindeki şeritlerin üzerinden atlamasını öğretin. iki ayak üzerinde, yarı bükülmüş ayak parmaklarına inmek. Bir sinyalle hızla yuvalara kaç. Hareketlerin el becerisini, hızını ve doğruluğunu geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Tavşan çocukları vizon dairelerinde bulunur, karşı tarafta bir köpek kulübesi vardır, önünde yataklı bir bahçe (birbirinden 20-30 cm uzaklıkta çizgi veya çubuklar) bulunur. Tavşanlar bahçeye koşar, yatakların üzerinden atlar. Sinyalde: “Köpek koşuyor”, vizonlarla karşılaşırlar, köpek tavşanları yakalar. Köpek 2-3 tavşan yakaladığında oyun tekrarlanır. İki ayak üzerinde yatakların üzerinden atlayın, yakalanan tavşanlar köpeğin kulübesine gidin, vizonlarda tavşan yakalayamazsınız.

Komplikasyon: yataklar yüksek olabilir.

"Kurbağalar"

Hedef: çocuklara zıplamayı, itmeyi ve her iki ayağına inmeyi öğretmek, komutu doğru bir şekilde yerine getirmek. Dikkat, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Yere küçük bir kare çizilir - bir ev. Etrafında dört karton yaprak, serpiştirilmiş dört yumru - bir gölet. 4-6 kişi oynuyor. Biri kurbağa, diğerleri kurbağa. Kurbağa kurbağalara zıplamayı öğretir. Havuzun sağında duruyor, kurbağalar solunda. Her kurbağa eve girer ve komutları dikkatlice dinler, zıplar, iki bacağıyla iter ve her iki bacağına da iner. Kurbağa açıkça komutu veriyor: yumru, yaprak, yaprak, ev, yaprak, yumru, yumru!

Kurbağalardan biri zıplıyor, diğerleri doğru şeyi yapıp yapmadığını izliyor. Kurbağa doğru sıçradıysa, herhangi bir komutu karıştırmadıysa, kurbağanın yanında durur ve bir hata yaparsa kurbağalara döner.

"Kuşlar ve Kedi"

Hedef: çocuklara yarı bükülmüş bacakları üzerinde ayak parmaklarında banklardan atlamalarını, sitenin her yöne koşmasını, birbirlerine tutunmadan bir sinyalle banklara tırmanmayı öğretmek. Bir sinyal, hareket hızı üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

3-4 çocuk kuşları tasvir ediyor, geri kalanı civciv, bir çocuk bir kedi. Oyuna başlamadan önce, kuşlar ve civcivler ağaçların üzerindedir - tepeye tırmanırlar, uçarlar, (iki ayak üzerinde zıplarlar), sadece çağrıda kuşlar site içinde koşarlar. Öğretmenin işaretinde civcivler tepelere uçar ve kedi kuşları yakalamaya çalışır. Bir kedi yükseltilmiş bir platformda duran birini yakalayamaz. kedi kuşları yakalamaya çalışıyor.

Seçenek 2.

Kordondan büyük bir daire çizilir veya düzenlenir. Çocuklar - kuşlar dışarıdan bir daire içinde durur. Bir çocuk kedi olarak atanır, dairenin ortasına gelir. Kedi uykuya dalar ve kuşlar daireye atlar ve oraya uçar, oturur, tahılları gagalar. Kedi uyanır ve kuşları yakalamaya başlar ve çemberin etrafında koşarlar. Kedi yakalanan kuşları dairenin merkezine götürür.

"Kargalar"

Hedef: çocuklara metne göre hareketler yapmayı öğretin. İlerleyen iki ayak üzerinde zıplamak, yarı bükülmüş ayak parmaklarına inmek kolaydır. Her yöne koşun, birbirinize çarpmadan, kendi başınıza banklara tırmanın. Dikkat geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Bütün çocuklar kargadır. Öğretmen diyor ki:

“Burada, köknar ağacının altında

Kargalar karda zıplar.

Kar-kar! Kar-kar!

Çocuklar Noel ağacının etrafında iki ayak üzerinde zıplarlar, kenevir.

Kabuk yüzünden savaştılar,

Ciğerlerinin tepesinde bağırdı

Kar-kar! Kar-kar!

Kollarını sallayarak farklı yönlerde koşmak

sadece gece gelir

Bütün kargalar uykuya dalar.

Kar-kar! Kar-kar!"

Bir ağaç gövdesine, bir kütüğe, kütüklere, banklara tırmanırlar.

"Zıpla - Dön"

Hedef: çocuklara sağa sola 90 derecelik bir dönüşle ayak parmaklarının üzerinde iterek ve inerek yerinde zıplamayı öğretin. Uzayda dikkat, yönelim geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Çocuklar sitede serbestçe bulunurlar, “bir, iki, üç” deyince yerinde zıplarlar, dört deyince 45 derece sağa dönerler, sağa dördüncü dönüşte tekrar üç sıçrama yaparlar . Başlangıç ​​pozisyonuna dönerek çocuklar sola atlar. Tekrarlar arasında bir mola verin - sitede dolaşın.

Seçenek 2.

90 derece döndürmeye çalışın.

"Tavuk kümesindeki tilki"

Hedef : çocuklara her iki ayak üzerinde bir tepeden atlamalarını, ayak parmaklarına inmeyi, yarı bükülmüş bacaklarda öğretin. Scatter'ı çarpmadan çalıştırın. Hayal gücü, el becerisi geliştirin. tavukların alışkanlıklarını taklit etme yeteneği, bir sinyal üzerinde hareket eder.

Oyun ilerlemesi:

Sitenin bir tarafında bir tavuk kümesi özetlenmiştir. Tavuklar, kümesteki levreklere (banklar) otururlar. Sitenin karşı tarafında bir tilki deliği var. Mekanın geri kalanı bir avlu.

Oyunculardan biri tilki olarak atanır, diğerleri tavuktur. Eğitimcinin işaretinde, tavuklar levrekten atlar, bahçede yürür ve koşar, tahılları gagalar, kanatlarını çırpar. "Tilki!" Sinyalinde - tavuklar kümese kaçar ve levrek üzerine tırmanır ve tilki kaçmak için zamanı olmayan tavuğu sürüklemeye çalışır ve deliğine götürür. Oyun tekrarlanır.

seçenek 2

İki tilki seçebilir, farklı yüksekliklerde tünekler hazırlayabilirsiniz.

"Gri tavşan yıkar"

Hedef: çocuklara metne uygun hareketler yapmayı, iki bacağın üzerine atlamayı, yarı bükülmüş bacaklarla ayak parmaklarına inmeyi öğretmek. Bacak kaslarını güçlendirin. Dikkat, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin. Arkadaşlıklar geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Tüm oyuncular bir daire oluşturur. Seçilen tavşan ortada olur. Çocuklar telaffuz eder:

"Gri tavşan yıkar,

görünüşe göre ziyaret edecek.

Burnu yıkadım

Ağzını yıkadı

kulağımı yıkadım

Kuru silin!"

Tavşan metne uygun hareketler yapar. Sonra iki ayağı üzerinde çocuklardan birine atlar. Tavşanın yaklaştığı dairenin ortasına atlar. Oyun tekrarlanır.

Seçenek 2.

-4-5 dairesinde birkaç tavşan olabilir. oyunu aynı anda oynuyorlar.

"Salatalık, Salatalık..."

Hedef: iki ayak üzerinde ileriye doğru hareket ederek, yarı bükülü ayak parmaklarına inerek iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini pekiştirmek. El becerisi, hareket hızı geliştirin. Çarpmadan koşma yeteneği.

Oyun ilerlemesi:

Oyun alanının bir ucunda öğretmen (fare), diğer ucunda çocuklar (salatalık) vardır. Çocuklar (salatalıklar) öğretmene (fare) iki ayak üzerinde zıplayarak yaklaşırlar. Öğretmen diyor ki:

"Salatalık, salatalık,

o uca gitmeyin.

fare nerede yaşıyor

kuyruğunu ısır."

Son sözlerde çocuklar yerlerine kaçar ve öğretmen onlara yetişir.

Seçenek 2.

Çocuklar etraflarında yerlerine zıplarlar. Çocuk fare ile seçilir.

"Tavşanlar ve kurt"

Hedef: çocukların yerinde iki ayak üzerinde zıplama ve ilerleme becerilerini pekiştirmek. Ayak parmaklarına iniş yarı bükülmüş bacaklar. El becerisi, hareket hızı, dikkat geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Oyun alanının bir tarafında tavşan çocukları kendilerine evler (daireler) düzenlerler. Bir kurt seçilir - sitenin diğer ucunda bulunur (bir vadide0. Öğretmen diyor ki:

"Tavşanlar zıplıyor, zıplıyor, zıplıyor, zıplıyor,

yeşile, çayıra.

Çim ezilir, yenir,

Kurt geliyor mu diye dikkatle dinlerler.

Tavşanlar evlerden atlar ve iki ayak üzerinde sitenin etrafında atlar, sonra oturun, otları kemirir ve kurt gelip gelmediğini görmek için etrafa bakın. Öğretmen son sözü söylediğinde kurt vadiden çıkar ve tavşanların peşinden koşarak onları lekelemeye çalışır. Tavşanlar her biri kendi evine kaçar. Kurt, yakalanan tavşanları vadiye götürür. Oyun tekrarlanır.

Seçenek 2.

Tavşanlar bir evi paylaşabilir.

"Zili çalmak"

Hedef: çocuklara bir yerden zıplamayı veya kuvvetle hafifçe koşmayı, ittirmeyi, yarı bükülü ayak parmaklarına inmeyi öğretmek. Çeviklik ve dayanıklılık geliştirin. Ayağın kemerlerini güçlendirin.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen küçük bir ipe küçük bir zil alır ve çocuğun uzanmış kollarından biraz daha yüksek olacak şekilde elinde tutar veya gerilmiş bir ipe asar. Çocuklar, zıplayarak zile dokunmaya çalışırlar.

seçenek 2

Çocuklar küçük bir koşuyla 3-4 adım atarak zıplarlar. Çanlar farklı yüksekliklerde birkaç tane asılabilir.

"Serçeler ve Araba"

Hedef : çocuklara bir tepeden ayak parmaklarına yarı bükülü atlamayı, birbirine çarpmadan koşmayı öğretmek. Hareket hızı, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği geliştirin. Bacak kaslarını güçlendirin.

Oyun ilerlemesi:

Sitenin bir ucunda serçe çocukları sandalyelere veya sıralara yerleştiriliyor. Diğer ucunda bir araba için bir yer var. Öğretmenin işaretinde serçe çocukları banklardan atlar ve sitenin etrafında farklı yönlerde uçar, araba kornası çaldığında serçeler yerlerine uçar. Araba garaja geri gönderilir. Oyun tekrarlanır.

"Derenin üzerinden atla"

Hedef: çocuklara 10-40 cm genişliğinde bir "dere" üzerinden atlamayı öğretmek. güçlü bir vuruş yapmak, eller iki bacakla itmek ve iki bacağın üzerine inmek.

Oyun ilerlemesi:

Farklı genişliklerde "akışlar" düzenlenir. Çocuklar, önce dar, sonra daha geniş vb. yerlerde derenin üzerinden atlamaya davet edilir. En geniş yerinden zıplamayı başardığı kaydedildi.

"Çoban ve Sürü"

Hedef: çocuklara sırtlarını bükerek dört ayak üzerinde emeklemeyi öğretin. Bir sinyale göre hareket edin. Dikkat geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar bir inek, buzağı sürüsü tasvir eder. Bir çoban seçin. Kendisine bir çoban şapkası, bir kamçı ve bir boynuz verilir. Sürü ahırda toplanır. Çoban uzakta duruyor. Öğretmen diyor ki:

"Erken - sabahın erken saatlerinde,

çoban Tu-ru-ru-ru-u!

ve inekler onunla uyum içinde

gergin: Mu-mu-mu-mu!

Tu-ru-ru-ru-u sözlerine, çoban boru çalar, Mu-mu-mu kelimelerinden sonra, inekler moo. Sonra çocuklar dört ayak üzerine binerler ve sürü, çobanın çağrısına gider. Onları sahaya sürüyor - sitenin diğer tarafına. Sürü orada bir süre otlar, sonra çoban onları ahıra geri götürür. Yeni bir çoban seçilir, oyun tekrarlanır.

"Kuş uçuşu"

Hedef: çocuklara jimnastik duvarına tırmanmayı, atlamadan, çıtaları kaçırmadan inmeyi öğretmek. Scatter'ı çarpmadan çalıştırın. El becerisi, cesaret, dikkat, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

1 seçenek.

Oyun alanının bir kenarında bir kuş sürüsü toplanıyor - çocuklar jimnastik duvarının karşısında dağınık duruyorlar. Öğretmenin işaretinde “uçtular”, kuşlar sitenin etrafına dağılarak kanatlarını yayarlar. "Fırtına" sinyalinde kuşlar ağaçlara uçar - duvara tırmanırlar. Öğretmen dediğinde - fırtına geçti, kuşlar sakince ağaçlardan iner, uçmaya devam eder.

Seçenek 2.

kuşlar farklı koşu türlerini kullanarak uçabilirler. Merdiven yerine banklar, küpler kullanabilirsiniz.

"Yavru Kediler ve Köpekler"

Hedef: çocuklara çıtaları kaçırmadan jimnastik duvarına tırmanmayı ve ondan inmeyi öğretmek. Omuz kuşağının kaslarını, hareket hızını, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyun ilerlemesi.

Oyuncular iki gruba ayrılır. Bir grubun çocukları yavru kedileri, diğeri ise yavruları tasvir eder. Yavru kediler jimnastik duvarının yanında, yavrular odanın diğer tarafında - kabinlerin arkasında, kenarlara yerleştirilmiş merdivenin arkasında. Öğretmen, yavru kedilerin kolayca ve nazikçe koşmasını önerir. 6 "puppies1" sinyalinde - ikinci grup çocuk sıraların üzerine tırmanır ve yavru kedi ve havlamalardan sonra dört ayak üzerinde koşar - "av-av-av". Yavru kedi miyavlar, hızlı bir şekilde jimnastik duvarına tırmanır, 2-3 tekrardan sonra çocuklar rol değiştirir.

Seçenek 2.

Oyunculardan bazıları yavru kedileri, bazıları ise sahiplerini canlandırıyor. Yavru kediler jimnastik duvarının 2. barına oturur. Çocuklar yavru kedileri çağırır - kedicik, kedicikler çitten iner ve çocuklara süt içmek için koşar. Bu sırada çocuklar şöyle der:

"Kürk bıyıklı

olduğu gibi, başlayacak

hemen şarkılar söylüyor "

Son sözde yavru kedi kaçar ve tekrar çite tırmanır. Adamlar onları yakalıyor. Yavru kediyi çite tırmanmadan yakalayan, onunla rol değiştirir.

"Maymunlar"

Hedef : çocuklara rayları kaçırmadan jimnastik duvarına tırmanmayı öğretmek, bir açıklıktan diğerine hareket etmek. Omuz kemerinin kaslarını, ayakların kemerlerini güçlendirin. Cesaret, dikkat geliştirin.

Oyun ilerlemesi.

Öğretmen çocuklara bir ağaca tırmanmaları gerektiğini söyler - ağaçlardan meyve toplayan maymunlar gibi bir jimnastik duvarı. İkişer ikişer duvara yaklaşırlar, ayağa kalkarlar ve 3-4 çıta kadar tırmanırlar. Geri kalanlar maymunların ağaçlara tırmanmasını izliyor. Sonra çocuklar değişir.

Seçenek 2.

Çocuklar uçuştan uçağa hareket eder - ağaçtan ağaca.

"Yakala - fırlat"

Hedef: çocuklara öğretmen tarafından atılan topu göğsüne bastırmadan iki eliyle yakalamayı öğretmek. İki elinizle aşağıdan, göğüsten tam olarak ellere doğru geri atın. Gücü, hareketlerin koordinasyonunu, atışın doğruluğunu geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar bir daire içinde dururlar, öğretmen merkezdedir. Topu çocuklara atar ve “Yakala, at, düşmesine izin verme!” diyerek onlardan yakalar. metin, topu yakalamak ve atmak için zamana sahip olmak için yavaş telaffuz edilir. Topu göğsünüze bastırmayın, iki elinizle yakalayın.

Seçenek 2.

Mesafeyi 1 metreden 2 metreye çıkarın.

"Çemberi bayrağa yuvarlayın"

Hedef: çocuklara çemberleri elleriyle görsel bir dönüm noktasına yuvarlayarak düşmesini önlemeyi öğretin. El becerisi, ellerin motor becerileri, hareketlerin koordinasyonu geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çemberli çocuklar çizgide dururlar, öğretmenin işaretiyle çemberleri yuvarlarlar, elleriyle standdaki bayrağa doğru iterler. Kim bir kez düşürmeden çemberini bayrağa yuvarlarsa, bir karton rozet alır. Herkes bayrakta toplandığında, çemberler bayrağın taşınacağı başka bir yere yuvarlanır. Oyunun sonunda rozetler sayılır.

Seçenek 2.

Çemberi çiftler halinde birbirine yuvarlayın.

"Bırak - yakala"

Hedef: çocuklara yerden 20 cm yükseklikte bulunan bir ip aracılığıyla topu iki eliyle fırlatmayı, başlangıç ​​​​pozisyonundan, yüzüstü yatarak, topu yakalamayı öğretmek. Fırlatma gücü, hareket hızı geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Halatı yerden 20-30 cm yükseklikte çekin. 2-3 m mesafede önüne bir çizgi çizin. Oyuncular midelerinin üzerine uzanır, iki eliyle top alır. Bir işaret üzerine topları ipin üzerinden atarlar, onları yakalar ve yukarı kaldırırlar. Topu ilk kaldıran kişi kazanır.

Seçenek 2.

Topu yakaladıktan sonra geri dönün, ipin üzerinden geri atlayın ve başlangıç ​​çizgisine koşun.

"At onu"

Hedef: çocuklara topu iki eliyle atmayı, göğsüne bastırmadan yakalamayı öğretin. Ellerin, gözlerin, atış gücünün ince motor becerilerini geliştirin ..

Oyun ilerlemesi:

Birkaç çocuk topu alır ve oyun alanında herhangi bir yerde durur. Topu mümkün olduğu kadar yüksekte iki elleriyle başlarının üzerine atarlar ve yerden bir ralli veya bir yokuştan yakalamaya çalışırlar.

"Kaygan Hedef"

Hedef: çocuklara, doğru başlangıç ​​pozisyonunu alarak, 2-2,5 m mesafeden aşağıdan yatay bir hedefe çanta atmayı öğretin. Bir göz, güç, atış doğruluğu geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Siteye alçak bir masa yerleştirilir veya düz yüzeyli geniş bir kütük kullanılır. Oyuncular 2-2,5 m mesafede dururlar. düşmemek, üzerinde yatmak için sırayla kum torbaları atarlar.

Seçenek 2.

Başarılı atışlar için bir hayalet verilir.

Hedef: çocuklara büyük topları iki elle, küçük topları tek elle atmayı öğretin, mümkün olduğunca uzağa atmaya çalışın. Omuz kuşağının kaslarını güçlendirin.

Oyun ilerlemesi:

Birkaç çocuk çizgide durur, topu mümkün olduğunca uzağa fırlatmaya davet edilirler. Büyük toplar verilirse, çocuklar onları iki eliyle başın arkasından veya göğsünden atarlar. Küçük toplar sağ ve sol el ile dönüşümlü olarak atılır.

Seçenek 2.

Topun düştüğü yerde, öğretmen bir işaret yapar ve daha da ileri atmayı teklif eder, daha fazla atabilen kişi not edilir.

"Toplar ve Sütunlar"

Hedef: çocuklara topları elleriyle yuvarlamayı, görevleri tamamlamayı, tünelden mümkün olduğunca Geçitlere yuvarlamayı öğretin. Ellerin göz, ince motor becerilerini geliştirin.

Oyun ilerlemesi.

Bir satıra büyük bir kütük veya silindirden birkaç kütük veya silindir koyun. inşa malzemesi 20-30 cm mesafe ile. 3-4 çocuk sırayla dışarı çıkar, belirlenen yerde nesnelerden yaklaşık 1.5-2m uzakta durun. Topları yuvarlarlar, görevleri tamamlarlar: kapıdan geçin, sütuna girin, tünelden mümkün olduğunca uzağa yuvarlayın.

Seçenek 2.

Bir yarışma düzenleyebilirsiniz.

Hedef: çocuklara çember yuvarlamayı öğretmek, zorla ipten uzaklaşmaya çalışmak, çemberi düşürmeden yakalamaya çalışmak. İtme gücü, çeviklik geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar üç eşit alt gruba ayrılır. Her biri birbirinden yarım metre uzaklıkta bir çizgi haline gelir. İlk alt grup çizgiye yaklaşır ve bir çember alır. Bir sinyalde, tek bir dokunuşla, eller çemberleri ileri doğru yuvarlar. Kasnağına koşan herkes, kasnağın yuvarlandığı yeri işaretler. Daha sonra çemberler, herkes oynayana kadar başka bir alt gruba geçirilir. Çocuklar işaretleri inceledikten sonra, çemberi en uzağa kimin yuvarladığını belirler.

Seçenek 2.

Kasnağı, dönüm noktasına yuvarlanacak şekilde itin.

"At - Yakala"

Hedef: çocuklara topu fırlatmayı ve göğsüne bastırmadan iki eliyle yakalamayı öğretin. Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin, göz.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen topu fırlatıp yakalamayı teklif eder. Topu göğsünüze bastırmayın.

Seçenek 2.

Topu havaya fırlatın, yere düşene kadar bekleyin ve ancak ondan sonra yakalayın, ardından yere vurun ve hemen yakalayın.

"Masayı indir"

Hedef: çocuklara topu topuza doğru yuvarlayarak düşürmeye çalışmayı öğretin. Bir göz geliştirin, atışın doğruluğu.

Oyun ilerlemesi:

Oyuncular, her birinin önüne topuzların yerleştirildiği 2-3m çizginin arkasında durur. Çocukların ellerinde toplar var. Bir sinyal üzerine, oyuncular topları kulüplere doğru yuvarlayarak onları yere düşürmeye çalışırlar. Bir sonraki işarette çocuklar topların peşinden gider ve düşen topuzları alır. Oyun tekrarlanır, herkes topuzun onlar tarafından kaç kez düşürüldüğünü hatırlar.

Seçenek 2.

Topu sağ, sol elinizle, iki elinizle yuvarlayın. ayak.

"Net Üzerinden Top"

Hedef: çocuklara, iki eliyle aşağıdan veya kafanın arkasından, ağın üzerinden birbirlerine atmayı öğretin. Atmanın doğruluğunu, hareketlerin koordinasyonunu, gözü geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar, gerilmiş fileden en az 1,5 m uzaklıkta bir ip üzerinde durur, büyük topları alır, başlarının arkasından iki elleriyle filenin üzerine atar, ardından koşar, onları yakalar ve tekrar filenin üzerine atar.

seçenek 2

İki oyuncu grubu, çocuğun kaldırdığı kolunun 15 cm yukarısına gerilmiş filenin her iki yanında durur. Çocuklar topu birbirlerine kafalarının arkasından veya göğüslerinden ya da

1 çocuk topu ağ üzerinden karşı tarafa atar, yakalayan komşulardan birine atar ve o da ağa geri verir, öğretmen topun hangi tarafta daha küçük olduğunu sayar çünkü topun hangi tarafta olduğunu yer.

"Çiviler"

Hedef: çocuklara mümkün olduğu kadar çok iğneyi devirmeye çalışırken topu iğnelere yuvarlamayı öğretin. Bir göz geliştirin, atışın doğruluğu.

Oyun ilerlemesi:

Pimler belirli bir sırayla çizginin arkasına yerleştirilir: bir sıra, birbirine yakın, ortada yüksek bir pim; -5-10cm küçük bir mesafede birbiri ardına bir sıra halinde; küçük bir daire içinde, merkezde büyük bir kuka; iki sıra halinde, sıralar arasında büyük bir kuka; kare, merkezde büyük, vb. lobutların bulunduğu çizgiden 2-3 metre uzaklıkta, oyuncuların lobutları devirdiği 2-3 çizgi çizin. Çocuklar sıraya uyarak en yakın çizgiden topları yuvarlamaya başlarlar. Kazanan, yakın çizgiden en çok lobutu vurandır. İkinci hattan topları yuvarlamaya başlar. Vb.

"Topun okulu"

Hedef: Bir dizi görevi tamamlayarak çocukların topu kontrol etme yeteneklerini güçlendirin. Hareketlerin koordinasyonunu, gözü, çiftler halinde oynama yeteneğini geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Oyuncular bir dizi görevi yerine getirir:

• Topu havaya fırlat ve iki elinizle yakalayın
• Topu yere vurun ve iki elinizle yakalayın,
• Yere vurun, alkışlayın ve iki elinizle yakalayın,
• Topu duvara vurun ve iki elinizle yakalayın
• Alkış yapmak için duvara vurun ve iki elinizle yakalayın.

"Yüzük Atıcılar"

Hedef: çocuklara sağ ve sol elleriyle sopalara yüzük atmayı öğretin.

El becerisi geliştir, göz.

Oyun ilerlemesi:

Belirli bir mesafeden çocuklar, bir standa monte edilmiş çubuklara yüzük atarlar. Görev, mümkün olduğunca çok sayıda yüzük atmak.

seçenek 2

Farklı renklerde halkalar kullanın, her çocuk aynı renkteki halkalarla hareket eder ve aynı anda atar.

"Sunmak"

Hedef: çocuklara düz bir dörtnala yapmayı öğretin, birbirlerine çarpmadan bir daire içinde birbiri ardına koşun. Yerinde dans et, dön. Metne uygun hareketler yapma yeteneğini güçlendirin. Hareketleri koordineli bir şekilde gerçekleştirme becerisini geliştirmek.

Oyun ilerlemesi:

El ele tutuşan çocuklar, ortada bir çocuk olacak şekilde bir daire oluştururlar. Oyuncular bir daire içinde yürür ve der ki:

"Sana hediyeler getirdik,

kim almak ister -

işte yara kurdeleli bir oyuncak bebek,

bir at, bir topaç ve bir uçak.

Durdukları kelimelerin sonunda, dairenin ortasında durarak listelenen hediyelerden hangisini almak istediğini söyler. Atı çağırırsa çocuklar zıplar, oyuncak bebek dans ederse topaç dönüyor. Çocuklar kelimelerin altında hareketler yaparlar:

"Atımız dörtnala boğuluyor, boğuluyor, boğuluyor

Hızlı ayakların sesi duyulur

Çocuklar birbiri ardına bir daire içinde koşarlar, bacaklarını yükseğe kaldırırlar, kollar öne doğru uzatılır.

"Bebek, dans eden bebek,

kırmızı kurdeleyi salla"

- yerinde dans et, dön.

"En tepe böyle dönüyor,

vızıldadı ve yere yattı "

- yerinde daire çizin ve oturun.

"Uçak uçuyor, uçuyor

İçinde cesur bir pilot oturuyor"

Kollarını yanlara kaldırarak, bir daire içinde birbiri ardına koşarlar.

"Sinyali dinle"

Hedef: çocuklara parmak uçlarında, topuklarda yürümeyi öğretin, dışarıda ayak. Dikkat, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği, reaksiyon hızı geliştirin. Ayakları güçlendirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar normal yürüyüşle bir sütunda yürürler, topuklarında, ayağın dışında vb. Yürüyerek bir sinyalle değiştirirler.

Seçenek 2.

Müzikal bir sinyal üzerinde yürüme tekniğini değiştirin.

"Kap ve Değnek"

amaç: öğretmek çocuklar saat yönünde ve saat yönünün tersine bir daire içinde hareket eder, çocukları sesle tanır, tüm sinyalleri takip eder, sessizliği korur. Bir sinyal üzerinde hareket etme, işitme yeteneğini geliştirin. Açık hava oyunlarına ilgiyi artırın.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklardan biri elinde bir sopayla dairenin ortasına gider, kafasına bir şapka koyar, böylece burnuna kadar iner, gözlerini kapatır. Çocukların geri kalanı el ele tutuşur ve bir daire oluşturur. Bir daire çizerler ve şöyle derler: "Bir, iki, üç, dört, beş -

değnek vuracak"

Şapkadaki çocuk sopayla vurur, sözün bitmesiyle herkes durur, ortaya döner. Şapkalı bir çocuk sopayı uzatır, gösterdiği kişi çubuğun ucunu alır, daire içinde duran kişinin adını söyler. Merkezdeki çocuk onu kimin aradığını tahmin etmelidir, doğru tahmin ederse ortaya gider.

Seçenek 2.

Daire şeklinde duranlar şöyle der: “Bir, 2, 3, 4, 5,

sopa vuracak

Ve dediği gibi - lope, lope, lope,

Ved bir sopayla vurur, çocuklardan birini işaret eder, son sözleri söyler.

"Koltuğunuza geri dönün"

Hedef: çocuklara yan adımlarla, sol, sağ, ileri, geri yürümeyi öğretin. Puana göre görevleri yerine getirme yeteneğini geliştirmek, uzayda gezinme yeteneğini pekiştirmek. Açık hava oyunlarına ilgiyi artırın.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar iki sıra halinde durur, her oyuncu arasındaki mesafe en az 1 m'dir., Her birinin yeri bir çakıl taşı (yumru, yaprak) ile gösterilir. Çocuklar öğretmen pahasına 3-4 sağa, sonra sola doğru yan adım atarak yerlerine gelmeye çalışıyorlar.

Seçenek 2.

İleri ve geri yan adımlar atın.

3 seçenek.

Görevleri gözleriniz kapalı yapın.

"Kapılar"

Hedef: çocuklara salonun etrafında çiftler halinde yürümeyi, oyun alanını, kapı yapmayı, ellerini kaldırmayı öğretinkonserde oynamak. Arkadaşlıklar geliştirin. Dikkat geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar el ele tutuşarak oyun alanında çiftler halinde dolaşırlar. Öğretmenin işaretinde "kapılar" durur ve ellerini kaldırır. Son çift kapının altından geçer ve ileride durur. Yürüyüş devam ediyor.

Seçenek 2.

Çocuklar el ele tutuşmadan çiftler halinde yürürler.

"Devler - cüceler"

Hedef: çocuklara geniş, küçük adımlarla yürümeyi öğretin, ses sinyalini dikkatlice dinleyin. Duyarlılık geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar ya sinyale geniş adımlarla - “devler”, ardından sinyale küçük adımlarla - “cüceler” ile bir sütunda yürürler.

"Birinci ol"

Hedef: çocuklara bir sütunda birbiri ardına yürümeyi öğretmek için, bir işarette, en kısa yoldan sütunun başına adlı çocuğa gidin. Bir sinyal, uzayda yönlendirme üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar bir sütunda lideri takip eder. Öğretmen çocuklardan birinin adını söyler, herkes durur ve adı geçen çocuk sütunu geçer, birinci olur, yürümeye devam eder.

seçenek 2

En kısa yoldan sütunun başına gidin.

"Geniş adım"

Hedef: çocuklara birkaç çizgiyi aşmayı, geniş adımlar atmayı, dengeyi korumayı öğretin. Çeviklik ve denge geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen 35-40 cm mesafede birkaç çizgi veya daire çizer. Çocuklar çizgilerin üzerinden veya daireden daireye geçerler.

Seçenek 2.

Çocuklar koşuyor, çizgileri aşıyor.

"Nadi Nerede Gizli"

Hedef: çocuklara gizli bir nesne arayarak koridorda dolaşmayı öğretin. Dikkat süresini geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar yüzünü duvara döner, öğretmen bayrağı gizler ve "Zamanı geldi" der, çocuklar gizli bayrağı ararlar. İlk kim bulursa, oyun tekrarlandığında onu gizler.

Seçenek 2.

Öğretmen, çocuklar gizli nesneden uzaktaysa soğuk, yakındaysa sıcak konuşur.

"Bul ve kapa çeneni"

Hedef: çocuklara gizli bir nesneyi aramayı öğretmek, onu bulurken bulduklarını göstermeyin, öğretmenin kulağına söyleyin. Dayanıklılık, dikkat geliştirin.

Oyun ilerlemesi.

Öğretmenin işaretinde çocuklar yüzlerini duvara dönerler. Öğretmen mendili gizler. Sonra çocuklar mendil aramaya giderler. Bakmadan bulan, hocaya yaklaşır ve mendili nereden bulduğunu söyler ve sıradaki yerini alır veya bir sıraya oturur. Oyun, çocukların çoğu mendili bulana kadar devam eder. Oyun tekrarlanır.

"Kim Gitti"

Hedef: çocuklara tahmin etmeyi öğretçocuklar, kim gidiyor. Hafıza geliştirin, dikkat.

Oyun ilerlemesi.

Çocuklar bir daire veya yarım daire içinde dururlar. Oyunculardan biri oyuncuları hatırlar ve ardından odadan çıkar. Çocuklardan biri saklanıyor. Öğretmen der ki: "Bil bakalım kim gitti?" çocuk doğru tahmin ettiyse kendisi yerine birini seçer, yanılırsa yine gider, başka bir çocuk gizler.

"Saklambaç"

Hedef: çocuklara yoldaşlarını isimleriyle çağırmalarını öğretin. uzayda yönelim geliştirmek, dikkat.

Oyun ilerlemesi:

Kafiyeye göre sürücü seçilir. Öğretmenin yanında durur ve gözlerini kapatır, çocukların geri kalanı saklanır. Şoför diyor ki: bir, 2, 3, 4, 5, bakacağım! Çocuğu bulunca ismiyle hitap eder, çocuk saklandığı yerden çıkar ve öğretmene yaklaşır. Sürücü 4-5 çocuk bulduğunda, bir başkası lider rolüne atanır.

"Atlar"

Hedef: çocuklara, tüm platformu kullanarak, birbirine çarpmadan düz bir dörtnala yapmayı öğretmek, metne uygun hareketler yapmak. Siteden kaçmadan oynama becerisini, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklar, bir çoban olan atları tasvir eder. Flüt çalmayı taklit ederek şöyle der:

"Tara, dara, ta-Ra-Ra

atlar bahçeyi terk etti.

Bahçeden köye,

Ve köy çok uzakta

yeşil bir çayırda

Evet, karanlık ormanda.

Çocuklar oyun alanında dolaşıyor, ayak parmaklarına vuruyor, toynaklarını dövüyor, başlarını sallıyor.

“Uzun süre o atlar yakalandı,

ormanda uzun süre dolaştım,

ama onu dizginlerinden yakaladılar,

ve yakalandı, bağlandı,

bir daha kaçmamak"

Çocuklar oyun alanında dörtnala koşarlar, sözlerin sonunda çoban atları köye sürer.

Corydalis

Hedef: metne uygun hareket etmeyi öğrenir, yaratıcılığı geliştirir, Halk oyunlarına ilgiyi artırın.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen çocuğu Corydalis rolü için önceden atar ve çocukların geri kalanı tavuktur. Öğretmen oyunculardan birine düdük verir. Tüm eylemler şarkının sözlerine göre yapılır. Sonunda Corydalis tavuğun kütükten inmesine yardım eder, düdüğü ondan alır ve başka bir tavuğa verir.

Öğretmenin kendisi şarkıyı söyler:

“İşte bahçeye tavuk getiren bir Corydalis,

Tavuk kütüklere bindi,

Ve ıslık çalıyor

Arka arkaya tam bir saat

Uzaklardan bir anne oğluna seslenir:

Nerede-nerede, nerede-nerede!

Aynı şeyi ıslık çalar, hiçbir şekilde inemez

Bu kenevirden.

"Çanlı Zhmurki"

Hedef: çocuklara n6a ses sinyalini yürümeyi öğretin, uzayda oryantasyon geliştirin.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklardan birine zil veriliyor, diğer ikisinin gözleri bağlı. Çanlı çocuk kaçar, mandalar da ona yetişir, zili çalan çocuğu yakalayan da onunla yer değiştirir. Bu oyun için alanı sınırlamanız gerekir.

Seçenek 2.

Daha fazla bug olabilir.

Dış mekan oyunları

orta grup

Koşu oyunları.

1. Renkli arabalar.
2. Biz komik adamlarız.
3. Kim daha erken bayrağa koşacak.
4. Kendine bir eş bul.
5. Güvercini al.
6. Birinci ol.
7. Bir, ikidir.
8. Baykuş.
9. ormandaki ayıda.
10. Evsiz tavşan.
11. uçak
12. Daireler içinde koşma.
13. Atlar.
14. Tuzaklar.

Atlama oyunları.

1. Topun başına geç.
2. Kim daha fazla kurdele toplayacak.
3. Skok atlama.
4. Korkmamak.
5. Tavşanlar.
6. Kurbağalar.
7. Kuşlar ve bir kedi.
8. Kargalar.
9. Zıpla - arkanı dön.
10. Tavuk kümesindeki tilki.
11. Gri tavşan yıkar.
12. Salatalık, Salatalık.
13. tavşan ve kurt.
14. Zili çalmak.
15. Serçeler ve araba.
16. Akışın üzerinden atlayın.

Emekleme ve tırmanma oyunları.

1. Çoban ve sürü.
2. kuşların uçuşu.
3. Yavru kedi ve köpek yavruları.
4. Maymunlar.

Fırlatma ve yakalama oyunları.

1. Yakala - bırak.
2. çemberi bayrağa yuvarlayın.
3. Fırlat - yakala.
4. At onu.
5. Kaygan hedef.
6. Daha fazla atın.
7. Toplar ve sütunlar.
8. Sıradaki kim.
9. Atın, yakalayın.
10. Topuzu vur.
11. Top ağ üzerinden.
12. Kukalar.
13. Top okulu.
14. Yüzük atıcılar.

Yürüyüş oyunları.

1. Sunmak.
2. kap ve değnek.
3. Koltuğunuza geri dönün.
4. Kapılar.
5. Sinyali dinleyin.
6. Devler cücelerdir.
7. Birinci ol.
8. Daha geniş adım.
9. Nerede saklandığını bulun.
10. Bul ve kapa çeneni.
11. Kim gitti.
12. Saklambaç.

halk oyunları

1. Atlar
2. Corydalis.
3. Zil ile güneşlikler.

Hayır. 1. Mobil oyun "Cunning Fox".

Görevler: Çocuklarda dayanıklılık, gözlem geliştirmek. Hızlı koşarak kaçarak, çember oluşturarak, yakalayarak egzersiz yapın.

Tanım: Oyuncular, birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir daire içinde dururlar. Çemberin dışında tilkinin evi çizilir. Öğretmen oyuncuları gözlerini kapatmaya davet eder, çocukların arkasındaki daireyi dolaşır ve “Ormanda kurnaz ve kızıl tilki arayacağım!” der, Kurnaz bir tilki olan oyunculardan birine dokunur. Sonra öğretmen, oyuncuları gözlerini açmaya ve kendini bir şeyden vazgeçecekse hangisinin kurnaz bir tilki olduğuna dikkatlice bakmaya davet eder. Oyuncular koro halinde 3 defa önce sessizce, sonra daha yüksek sesle “Kurnaz tilki neredesin?” diye sorarlar. Herkes birbirine bakarken. Kurnaz tilki hızla çemberin ortasına gider, elini kaldırır ve "buradayım" der. Tüm oyuncular sitenin etrafına dağılır ve tilki onları yakalar. Yakalanan tilki onu eve, deliğe götürür.

Tüzük:

Tilki çocukları ancak koroda 3 kez oynayan oyuncuların sorması ve tilkinin "Ben buradayım!" demesiyle yakalamaya başlar.

Tilki kendini daha önce ele verdiyse, öğretmen yeni bir tilki atar.

Alandan kaçan oyuncu yakalanmış sayılır.

Seçenekler : 2 tilki seçilir.

2. Açık hava oyunu"Fare kapanı".

Görevler: Çocuklarda dayanıklılık geliştirmek, hareketleri kelimelerle koordine etme yeteneği, el becerisi. Koşma, çömelme, daire oluşturma, daire içinde yürüme egzersizleri yapın. Konuşmanın gelişimine katkıda bulunun.

Tanım: Oyuncular eşit olmayan 2 gruba ayrılır. Daha küçük, bir daire oluşturur - bir fare kapanı. Geri kalanlar fare, çemberin dışındalar. Bir fare kapanı tasvir eden oyuncular, el ele tutuşur ve bir daire içinde yürümeye başlarlar ve “Aman ne kadar yorgun fareler, her şeyi kemirdiler, herkes yedi. Hile yapmaktan sakının, size ulaşacağız, buraya bir fare kapanı koyacağız - şimdi herkesi yakalayacağız. Çocuklar durur ve bir kapı oluşturmak için kenetlenmiş ellerini kaldırırlar. Fareler fare kapanına koşar ve biter, “Alkış” öğretmenine göre, bir daire içinde duran çocuklar ellerini indirir ve çömelir - fare kapanı çarparak kapanır. Çemberin dışına çıkmak için zamanı olmayan oyuncular yakalanmış sayılır. Yakalanan fareler bir daire içinde hareket eder ve fare kapanının boyutunu arttırır. Farelerin çoğu yakalandığında, çocuklar rol değiştirir.

Tüzük: "Alkış" kelimesinde kenetlenmiş eller alttan». Fare kapanı çarpıldıktan sonra kollarınızın altına emekleyemezsiniz.

Seçenekler: Grupta çok çocuk varsa, o zaman iki fare kapanı düzenlenebilir ve çocuklar ikiye koşar.

Hayır. 3. Açık hava oyunu "Frost Red Nose".

Sitenin karşı taraflarında iki ev işaretlenmiştir, oyuncular evlerden birinde yer almaktadır. Lider - Frost Red Nose, sitenin ortasında oyunculara bakar ve şöyle der:

Ben Frost Red Nose.

hanginiz karar veriyor

Bir yola çıkmak mı?

Oyuncular bir ağızdan cevap verirler:

Tehditlerden korkmuyoruz

Ve dondan korkmuyoruz.

"Don" kelimesinden sonra, çocuklar oyun alanından başka bir eve koşarlar ve sürücü onları sollar ve eliyle onlara dokunmaya çalışır, "donar". "Donmuş", dokundukları yerde durur ve çizginin sonuna kadar hareket etmeden dururlar. Öğretmen Frost ile birlikte “donmuş” sayısını sayar. Her çizgiden sonra yeni bir Frost seçilir. Oyunun sonunda, hangi Frost'un daha fazla oyuncuyu dondurduğunu karşılaştırırlar.

4. Açık hava oyunu"İki Don".

Görevler: Çocuklarda inhibisyon geliştirmek, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği (kelime ile). Yakalamada kaçınarak koşarken egzersiz yapın. Konuşmanın gelişimine katkıda bulunun.

Tanım: Sitenin karşı taraflarında iki ev çizgilerle işaretlenmiştir. Oyuncular sahanın bir tarafında bulunur. Öğretmen, sitenin ortasında evlerin arasında duran ve çocuklara bakan iki sürücü seçer. Bunlar Frost Red Nose ve Frost Blue Nose'dur. Eğitimcinin “Başla” işaretiyle, her iki Frost da şöyle der: “Biz iki genç kardeşiz, iki don uzak. Ben Frost Red Nose'um. Ben Frost Blue Nose'um. Hanginiz yola çıkmaya karar verdiniz? Tüm oyuncular cevap verir: “Tehditlerden korkmuyoruz ve dondan korkmuyoruz” ve sitenin karşı tarafındaki eve koşuyor ve Frosts onları dondurmaya çalışıyor, yani. elinizle dokunun. Donmuş olanlar, donun onları götürdüğü yerde dururlar ve böylece herkes için yolun sonuna kadar dururlar. Dondurulanlar sayılır, ardından oyunculara katılırlar.

Tüzük: Oyuncular ancak "don" kelimesinden sonra evden çıkabilirler. Evden erken çıkanlar ve evde kalanlar donmuş sayılır. Frost'un dokunduğu herkes hemen durur. Sadece ileri koşabilirsin, ama geri koşamazsın ve sınırların dışına çıkamazsın.

Seçenekler: Bir satırın arkasında Blue Frost'un çocukları, diğerinin arkasında Red'in çocukları var. “Mavi” sinyalde mavi olanlar koşar ve Red Frost yakalar ve bunun tersi de geçerlidir. Kim daha çok yakalayacak.

Hayır. 5. Mobil oyun "Biz komik adamlarız."

Görevler: Çocuklarda sözlü bir sinyal üzerinde hareket yapma becerisini geliştirmek. Kaçarak belirli bir yönde koşarak egzersiz yapın. Konuşmanın gelişimine katkıda bulunun.

Tanım: Çocuklar oyun alanının bir tarafında durur. Önlerine bir çizgi çekilir. Karşı tarafa da bir çizgi çizilir. Çocukların yanında, ortada, iki çizgi arasında öğretmenin atadığı bir tuzak vardır. Çocuklar hep bir ağızdan şöyle diyor: “Biz komik adamlarız, koşmayı ve zıplamayı severiz, bize yetişmeye çalışın. Bir, iki, üç - yakala! “Yakala” kelimesinden sonra çocuklar oyun alanının diğer tarafına koşarlar ve tuzak, koşucuları yakalar. Oyuncu çizgiyi geçmeden önce tuzağa dokunan kişi yakalanmış sayılır ve tuzağın yanına oturur. 2-3 koşudan sonra yakalananlar yeniden hesaplanır ve yeni bir tuzak seçilir.

Tüzük: Diğer tarafa ancak "yakala" kelimesinden sonra koşabilirsiniz. Tuzağa dokunan kenara çekilir. Çizginin ötesinde karşı tarafa koşan yakalanamaz.

Seçenekler: İkinci tuzağa girin. Kaçanların yolunda - bir engel - nesneler arasında koşuyor.

No. 6. Açık hava oyunu "Hendekte Kurt".

Platform (salon) boyunca birbirinden yaklaşık 100 cm uzaklıkta iki paralel çizgi ile bir hendek işaretlenir. Bir sürücü içerir - bir kurt. Çocukların geri kalanı keçi. Evde yaşıyorlar (salonun sınırı boyunca çizginin arkasında durun). Salonun karşı tarafında, alanı bir çizgi ayırıyor. Eğitimcinin sözlerine “Tarlada keçiler, hendekte kurt!” çocuklar evden tarlaya koşar ve yol boyunca hendekten atlar. Kurt hendekte koşar, zıplayan keçileri dizginlemeye çalışır. Tuzlu adımlar bir kenara. Öğretmen diyor ki: “Keçiler, eve gidin!” Keçiler yol boyunca hendeğin üzerinden atlayarak eve koşarlar. 2-3 koşudan sonra başka bir lider seçilir veya atanır.

Talimatlar. Bir keçi, hendeğin üzerinden atladığı anda kurt ona dokunursa veya ayağıyla hendeğe çarparsa yakalanmış sayılır. Oyunu zorlaştırmak için 2 kurt seçebilirsiniz.

№ 7. Mobil oyun "Kozmonotlar".

Tanım. Salonun köşelerinde ve yanlarında 5-8 büyük üçgen çizilir - “roketatar”. Her "roketatar" ın içine 2-5 daire çizin - "roketler". Ve toplam sayı oyunculardan 5-8 daha az olmalıdır. El ele tutuşan oyuncular salonun ortasında bir daire oluştururlar. Çocuklar bir daire içinde yürür ve der ki:

Hızlı roketler bizi bekliyor

Gezegen yürüyüşleri için.

Ne istiyoruz

Hadi buna uçalım!

Ancak oyunda bir sır var:

Geç kalanlar - yer yok!

Son söz söylenir söylenmez herkes “roket sahaları”nın etrafına dağılır ve bir an önce önceden çizilen “roketlerden” herhangi birinde yerlerini almaya çalışır.

“Uçuşa” geç kalanlar genel bir çember oluşturur ve yerlerini almış olan “kozmonotlar” rotalarını 3 kez yüksek sesle duyururlar. Bu, onların "uzayda" yürüyüşe çıktıkları anlamına gelir. Sonra herkes tekrar daire olur, el ele verir ve oyun tekrarlanır.

Üç uçuş yapmayı başaranlar kazanır.

Oyunun kuralları: 1. Oyunu başlatın - sadece liderin belirlenmiş sinyaliyle.

2. Kaçın - sadece şu sözlerden sonra: “Geç kalanlara yer yok!”

No. 8. Mobil oyun "The Sürü ve Kurt".

Görevler: Bir sinyal üzerinde hareket yapma becerisini geliştirin. Hızlı yürüme ve koşma alıştırması yapın.

Tanım: Sitenin bir tarafında daireler ve kareler özetlenmiştir. Bunlar binalar: buzağı ahırı, ahır. Gerisi "çayır" tarafından işgal edilir. Karşı taraftaki köşelerden birinde "kurt inisi" (daire içine alınmış) bulunur. Öğretmen, oyunculardan birini "çoban", diğerini de in içindeki "kurt" olarak atar. Çocukların geri kalanı, ahırdaki atları, buzağıları uygun tesislerde tasvir ediyor. Eğitimcinin işaretinde, "çoban" sırayla buzağı evinin "kapılarına", ahırlara yaklaşır ve sanki onları açar. Pipo çalarak bütün sürüyü çayıra götürür. Kendisi arkadan gidiyor. Evcil hayvanları taklit eden oyuncular, otları kemirir, koşar, bir yerden diğerine hareket ederek kurdun inine yaklaşır. “Kurt” der öğretmen, herkes çobana koşar ve arkasında durur. Çobana ulaşmak için zamanı olmayanları kurt yakalar ve inine götürür. Çoban, sürüyü herkesin yerlerine yerleştirildiği ahıra götürür.

Tüzük: Kurt, ancak "kurt" kelimesinden sonra ininden dışarı çıkar. Kurt tükenirken eş zamanlı olarak tüm oyuncular çobana koşmalıdır. Çobanın arkasında duracak vakti olmayanları kurt yanına alır.

Seçenekler: Oyuna bir "sulama deliği" ekleyin, eğilin ve olduğu gibi su için.

No. 9. Açık hava oyunu "Kazlar - Kuğular".

Görevler: Çocuklarda dayanıklılık geliştirmek, bir sinyal üzerinde hareket yapma yeteneği. Kaçma alıştırması yapın. Konuşmanın gelişimini teşvik edin.

Tanım: Salonun (platform) bir tarafında kazların bulunduğu ev belirtilmiştir. Salonun karşı tarafında bir çoban duruyor. Evin yan tarafında bir in (yaklaşık olarak kurdun yaşadığı salonun ortasında, gerisi bir çayırdır. Çocuklar bir kurt ve bir çoban rolünü oynamak için seçilir, geri kalanı kazları tasvir eder. Çoban kazları çayıra sürer, otlayıp uçarlar.

çoban: Kazlar, kazlar!

Kazlar (koroda dur ve cevapla): Ha, ha, ha!

Çoban: Yemek ister misin?

Kazlar: Evet, evet, evet!

Çoban: Öyleyse uçun!

Kazlar: Yapamayız:

Dağın altında gri kurt

Eve gitmemize izin vermiyor.

Çoban: Öyleyse istediğin gibi uç,

Sadece kanatlarına dikkat et!

Kazlar, kanatlarını yayarlar (kollarını yanlara yayarlar, çayırdan eve uçarlar ve inden kaçan kurt onları yakalamaya çalışır. Yakalanan kazlar ine gider. İki çizgiden sonra, yakalanan kaz sayısı kurt tarafından sayılır.Daha sonra yeni sürücüler seçilir - kurt ve çoban.Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

Tüzük: Kazlar eve uçabilir ve kurt onları ancak "Öyleyse istediğin gibi uç, kanatlarına dikkat et" sözlerinden sonra yakalayabilir. Kurt, evin sınırına kadar çayırda kaz yakalayabilir.

Seçenekler : Mesafeyi artırın. İkinci kurdu girin. Üzerinden atlanması gereken kurt engelleri yolunda.

№ 10 . Mobil oyun "Baykuş".

Lider seçilir - “baykuş”, çocukların geri kalanı kelebekleri, kuşları vb. tasvir eder. Öğretmenin işaretinde: “Gün! "- çocuklar komuta için salonun etrafında koşarlar:" Gece! "- dondurun ve ekiplerinin onları bulduğu yerde durun. "Baykuş" yuvasından çıkar ve hareket edenleri kendine çeker. Oyun tekrarlanır.

Hayır. 11. Açık hava oyunu "Kurdeleli tuzaklar".

Görevler: Çocuklarda el becerisi, yaratıcılık geliştirmek. Bir daire içinde kaçarak, yakalayarak ve inşa ederek koşma alıştırması yapın.

Tanım: Oyuncular bir daire içinde inşa edilir, her biri kemerin arkasına veya yakanın arkasına koyduğu bir kurdele alır. Çemberin ortasında bir tuzak var. “Koş” sinyalinde çocuklar dağılır ve tuzak, şeridi birinden çekmeye çalışır. Kurdelesini kaybeden kenara çekilir. “Bir, iki, üç, hızla bir daireye girerler” sinyalinde çocuklar bir daire içinde sıralanırlar. Tuzak, şeritlerin sayısını sayar ve bunları çocuklara geri verir. Oyun yeni bir tuzakla başlar.

Tüzük: Tuzak, oynatıcıyı geciktirmeden sadece kaseti almalıdır. Kaseti kaybeden oyuncu kenara çekilir.

Seçenekler: İki tuzak seçin. Çömelmiş bir oyuncudan kaset alamazsınız. Oyuncular "yol", "köprü" boyunca koşarak "tümseklerin" üzerinden atlarlar.

12. Mobil oyun "Brülörler".

Oyuncular ikişer ikişer el ele tutuşarak iki sıra halinde dizilirler. Önde sürücü. Çocuklar bir ağızdan diyorlar:

Yak, parlak yan

Dışarı çıkmamak için.

Gökyüzüne bak

kuşlar uçuyor

Çanlar çalıyor!

Bir, iki, üç - koş!

"Koş! » son çiftte duran çocuklar ellerini indirir ve sütunun başına koşar: biri sütunun sağına, diğeri soluna. Sürücü, ortağıyla tekrar el ele verecek zamanı bulamadan adamlardan birini yakalamaya çalışır. Şoför bunu başarırsa, yakalananla el ele verir ve sütunun önünde dururlar. Çiftsiz kalan lider olur. Motor aktiviteyi arttırmak için çocukları iki takıma ayırabilirsiniz.

13. Açık hava oyunu "Evsiz Tavşan".

Oyuncular, iki sürücü hariç, 3-5 kişilik gruplara ayrılır. Bu amaçla, onları bir daire içinde inşa etmek ve oyuncu sayısına bağlı olarak üç veya beş hesaplamak en iyisidir. Gruplar daireler oluşturur ve 2-4 m mesafede sitenin farklı yerlerine yerleştirilir Her dairede - in - ilk sayı ortada durur ve bir tavşanı gösterir. Sürücülerden biri avcı, diğeri ise yuvası olmayan (evsiz) bir tavşan. Sürücüler çemberlerden uzak durur. Lider oyuna başlama emrini verir: "Bir, iki, üç!" "Bir"de önde gelen tavşan kaçar ve "üç"te avcı onu yakalamak için koşar. Bir avcıdan kaçan bir tavşan, oyuncuların el ele tutuştuğu herhangi bir inine (daire) girebilir. Sonra orada bulunan tavşan kaçar ve avcı onu kovalamaya başlar. Avcı tavşanı yakalarsa rolleri değiştirirler. Tavşanların ilk sayıları koştuktan sonra, lider oyunu durdurur ve ikinci sayıları tavşan olmaları ve ilk sayıların dairelerde yer almasını teklif eder. Sonra üçüncü sayılar tavşan olur, vb. Ayrıca rolleri şu şekilde değiştirebilirsiniz: tavşan inine her girdiğinde, sıradaki oyuncu daire içinde dururken yerini değiştirir. Oyunun sonunda, hiç yakalanmamış tavşanlar not edilir. Kurallar, bir avcının yalnızca inin dışında bir tavşan yakalayabileceğini şart koşuyor. Tavşanlar inin içinden geçemez. Tavşan ine girerse, orada kalmalı. Tavşan inine girer girmez, orada bulunan oyuncu hemen kaçmalıdır. Bir daire oluşturan oyuncular, tavşanların girip çıkmasına müdahale etmemelidir.

Birkaç oyuncu varsa, 2-3 kişiden oluşan bir daire oluşur.

14. Mobil oyun "Çabuk alın."

Çocuklar bir daire oluşturur ve öğretmenin işaretinde nesnelerin (küpler, koniler, çakıllar, çocuklardan bir veya iki daha az olması gereken) etrafında yürür veya koşar. Sinyalde: “ Çabuk al!” - her oyuncu almalı Nesneyi kaldırıp başının üzerine kaldırın. Nesneyi almak için zamanı olmayan kişi kaybeden olarak kabul edilir. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

15. Açık hava oyunu "Koniler, meşe palamudu, fındık."

Eğitim. Oyuncular, ortasında liderin olduğu bir daire oluşturur ve geri kalanı, üçe bölünür, merkeze bakacak şekilde birbiri ardına durur (ilk sayı liderden üç ila dört adım uzaklıktadır). Lider tüm oyunculara isim verir: üçlülerin ilki “çarpma”, ikincisi “meşe palamudu”, üçüncüsü “fındık”.

Oyun içeriği . Bir sinyalde sürücü yüksek sesle, örneğin: "Fındık" der. "Fındık" olarak adlandırılan tüm oyuncular yer değiştirmelidir ve sürücü boş koltukları almaya çalışır. Başarılı olursa, yeri olmayan oyuncu sürücü olur. Sürücü "meşe palamudu" derse, üçlüdeki ikinciler yer değiştirir, "çarpmalar" ise - üçlülerdeki ilkler. Oyunda ustalaşıldığında, sürücü iki hatta üç oyuncuyu üçlü olarak arayabilir, örneğin: "çarpma, deli". Çağrılanlar da yer değiştirmelidir.

Hiç sürücü olmamış oyuncular kazanır.

Oyunun kuralları:

1. Çağrılanların yerlerinde kalmaları yasaktır.

2. Oyuncular diğer üçüne koşamazlar (aksi takdirde oyuncu lider olur).

16. Açık hava oyunu "Sazan ve turna."

Bir çocuk turna olarak seçilir, geri kalan oyuncular iki gruba ayrılır. Bir grup bir daire oluşturur - bunlar çakıl taşları, diğer grup - dairenin içine düşen havuzlar. Turna çemberin dışında. Öğretmenin işaretinde: “Pike! ”- crucianları yakalamaya çalışarak hızla çembere girer. Sazan, oyunculardan birinin arkasında hızla yer almak için acele edin ve oturun, çakılların arkasına saklanın. Turna tarafından yakalanan sazanlar çemberin ötesine geçer ve sayılır. Oyun yeni bir pike ile tekrarlanır. Oyunun sonunda öğretmen en hünerli sürücüleri işaretler.

17. Mobil oyun "Onbeş".

Renkli bir bandaj alan ve sitenin ortasında duran sürücü seçilir. Sinyalden sonra: “Yakala! "- tüm çocuklar oyun alanının etrafına dağılır ve sürücü oyunculardan birine yetişmeye ve eliyle ona dokunmaya çalışır. Başarılı olursa, dokunduğu çocuk kenara çekilir. Bir süre sonra öğretmen komutu verir: “Dur! "ve oyun durur, yakalanan sürücü sayısı sayılır. Oyun yeni bir sürücü ile tekrarlanır.

№ 18. Mobil oyun "Kimin bağlantısı daha erken toplanacak?"

Oyuncular, aynı sayıda çocukla birkaç gruba ayrılır. Her grup bir lider seçer ve bir sütunda onun arkasında durur. Öğretmen liderlere farklı renklerde kurdeleler dağıtır. Şeridin rengine göre, bağlantı adını alır - “yeşil”, “mavi”, “kırmızı” vb. Öğretmen tefe vurur, tüm oyuncular yürümeye, koşmaya, sitenin etrafında farklı yönlerde zıplamaya, öğretmenin belirlediği hız ve ritme bağlı olarak hareketleri değiştirmeye başlar. “Yerlere” sinyalinde sürücüler, sinyalin onları yakaladığı yerde durur ve şeridi yukarı kaldırır. Gerisi hızla liderin arkasında sütunlarda toplanır, sıraya girer ve dikkat çeker. Öğretmen önce hangi bağlantının bir araya geldiğini not eder.

Seçenek. Herkes hareket halindeyken öğretmen “Dur!” der. Tüm oyuncular durup gözlerini kapatırken, sürücüler başka yerlere koşar, kurdeleleri kaldırır ve donar. Öğretmen diyor ki: “Yerlere!” Çocuklar gözlerini açar ve liderlerinin arkasında sıraya girmek için acele ederler.

Talimatlar. Oyunda farklı dizilişler ve pozisyonlar kullanabilirsiniz: sıralarda, dairelerde, Türk tarzında yere otur, tek ayak üzerinde dur, vb. Koşulu girebilirsiniz: “Lider olarak yapın”, ardından bağlantılarda sıraya giren çocuklar, sürücü tarafından gösterilen pozu alır.

19. Açık hava oyunu"Atlıkarınca".

Görevler: Çocuklarda hareketlerin ritmini ve onları kelimelerle koordine etme yeteneğini geliştirmek. Koşarak, daire çizerek ve daire çizerek egzersiz yapın.

Tanım: Oyuncular bir daire oluşturur. Öğretmen çocuklara uçları bağlı bir ip verir. tutan çocuklar sağ el kordondan sola dönün ve bir şiir söyleyin: “Zar zor, zar zor, zar zor, atlıkarıncalar döndü. Ve sonra etrafta, etrafta, hepsi koşuyor, koşuyor, koşuyor. Şiirin metnine uygun olarak, çocuklar önce yavaş, sonra daha hızlı, sonra koşarak bir daire içinde yürürler. Koşu sırasında eğitimci şöyle der: “Be-be-y-whether.” Çocuklar bir daire içinde 2 kez koşarlar, öğretmen hareketin yönünü değiştirerek “Dön” der. Oyuncular arkalarını dönerek sol elleriyle ipi hızla yakalarlar ve diğer yöne doğru koşarlar. Sonra öğretmen çocuklarla devam eder: “Sus, sus, yazma, atlıkarıncayı durdur. Bir, iki, bir, iki, oyun bitti!" Atlıkarınca hareketleri yavaşlıyor. “İşte oyun bitti” sözleriyle çocuklar ipi yere indirir ve dağılır.

Tüzük: Sadece arayarak atlıkarıncada yer alabilirsiniz. Üçüncü çağrıdan önce oturmak için zamanı olmayan, patenle uğraşmaz. Ritmi gözlemleyerek metne göre hareketler yapmak gerekir.

Seçenekler: Herkes yerini almalıdır. Kabloyu yere koyun, arkasından bir daire çizin.

20. Açık hava oyunu "Kutup Ayıları".

Eğitim. Site denizdir. Yan tarafta küçük bir yer belirtilmiştir - bir buz parçası. Üzerinde sürücü duruyor - " kutup ayısı". "Ayıların" geri kalanı siteye rastgele yerleştirilir.

Tanım. "Ayı" homurdanıyor: "Yakalamak için dışarı çıkıyorum!" - ve "yavruları" yakalamak için acele eder. İlk önce bir "ayı yavrusu" yakalar (onu buz kütlesine götürür), sonra bir tane daha. Bundan sonra, yakalanan iki "ayı yavrusu" el ele tutuşur ve diğer oyuncuları yakalamaya başlar. "Ayı" buz kütlesine gider. Birini solladıktan sonra, iki "ayı yavrusu" serbest ellerini birleştirir, böylece yakalanan kendini eller arasında bulur ve bağırır: "Ayı, yardım et!" "Ayı" koşar, yakaladığıyla alay eder ve onu buz kütlesine götürür. Yakalanan sonraki ikisi de el ele tutuşur ve "ayı yavrularını" yakalar. Tüm ayılar yakalanana kadar oyun devam eder. En son yakalanan bir "kutup ayısı" olur. En son yakalanan oyuncu kazanır.

Oyunun kuralları:

1. "Ayı yavrusu", "ayı" onunla alay edene kadar onu çevreleyen çiftin ellerinin altından çıkamaz.

2. Yakalanırken oyuncuları kıyafetlerinden tutmak yasaktır, kaçanlar site sınırlarının dışına kaçar.

21. Açık hava oyunu "Dantel".

Çocuklar, biri mekik, diğeri dokumacı olmak üzere iki sürücü seçer. Geri kalanlar, merkeze bakan bir daire veya yarım daire içinde çiftler halinde durur. Çiftler halinde çocuklar birbirlerinin ellerini tutar ve kapılar yapar. Mekik ikinci çiftte, dokumacı ilk çiftte kalkar. Dokumacının işaretiyle mekik kapıyı kaçırmadan yılan gibi koşmaya başlar ve dokumacı onu yakalar. Dokumacı yarım dairenin sonuna gelmeden mekiği yakalarsa mekiğe dönüşür.

Mekik olan çocuk yarım dairenin başına gider, ilk çiftin oyuncusunu seçer ve onunla yarım dairenin karşı ucunda durur, çiftsiz kalan oyuncu dokumacı olur. Mekik son kapıya koşar ve yakalanmazsa, dokumacı en son kalkar ve ilk çift oyuna başlar. İlk çiftin oyuncularından biri mekik, ikincisi ise dokumacı rolünü oynuyor.

Tüzük. 1. Mekik, oyuna yalnızca dokumacının işaretiyle başlar. 2. Kapının altından geçen dokumacı ve mekik, çiftler halinde duran oyuncuların ellerine dokunmamalıdır.

22. Açık hava oyunu "Kelebekleri yakalamak."

Çocuklardan 4 "yakalayıcı" seçilir. Çiftler halinde dururlar ve sitenin kenarına tek bir yerde hareket ederler. Çocukların geri kalanı "kelebekler". Öğretmenin sözlerine: “Kelebekler, kelebekler bahçeye uçtu”, çocuklar - “kelebekler” uçuyor - sitenin her yerinde koşuyor. Eğitimcinin sözüyle "yakalayıcılar!" iki çocuk el ele tutuşarak bir kelebeği yakalamaya çalışırlar: onu kuşatmak, serbest ellerini birleştirmek. Yakalayıcılar kelebeği yakaladığında, onu sitenin kenarına, banka götürürler. Bu sırada, kelebeklerin geri kalanı çömelir. Kelimelere: “Kelebekler, kelebekler tarlaya uçtu”, çocuklar - “kelebekler” sitenin her yerine atlıyor. Başka bir çift yakalayıcı tarafından yakalanırlar. 4-6 kelebek yakalandığında, her bir çiftin kaç tane yakalandığını sayın. Daha sonra diğer yakalayıcılar seçilir.

23. Mobil oyun "Yardım!»

Çocuklar merkeze bakan bir daire içinde dururlar. Önceden seçilen iki çocuk çemberi terk eder ve koşar: bir çocuk kaçar, diğeri yetişir. Kaçmakta olan bir çocuk, çember şeklinde duran çocuklardan birinin arkasında durup “Bana yardım et!” diyerek kurtulabilir. Hitap edilen çocuk çemberden kaçmalı ve diğerinin arkasında durmalıdır. Çocuğun kalkmak için zamanı yoksa, yakalanacaktır. Oyun tekrarlandığında, bir sonraki çocuk çifti seçilir.

24. Mobil oyun "Boş Yer".

Oyuncular bir daire içinde durur, sürücüyü seçer. Oyuna başlarken oyuncuların yanından koşar, birini görür ve bir daire çizerek daha ileri koşmaya devam eder. Lekeli olan hızla sürücüden ters yöne koşar. Çemberde boş bir yere ilk ulaşan kim olursa, onu işgal eder ve geç kalan sürücü olur.

Tüzük. 1. Çocuklar aynı anda boş bir koltuğa koşarlarsa, ikisi de daire şeklinde durur ve yeni bir lider seçilir. 2. Çocuklar sadece dairenin etrafında koşarlar. 2. Daire şeklinde duranlar, koşanları geciktirmemelidir.

yürütmek için talimatlar. Bu oyun, yılın herhangi bir zamanında, müdahale olmadan koşabileceğiniz geniş bir alanda oynanır. Oyuna katılanlar, birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir daire içinde dururlar, herkesin elleri indirilir. Çok sayıda çocuk varsa, iki oyuncu çemberi düzenlemek daha iyidir.

25. Mobil oyun "Mendil".

Oyundaki tüm katılımcılar bir daire içinde durur. Elinde mendil olan şoför daireyi dolaşır, oyunculardan birinin omzuna koyar ve hızlıca daire çizerek koşar ve mendili atan kişi de eline alır ve şoförün arkasından koşar. İkisi de çemberde özgürce yer almaya çalışıyor. Mendilli oyuncu lidere yetişir ve çemberde serbest bir yer almadan önce mendili omzuna koyabilirse, tekrar lider olur ve mendili veren oyuncu serbest yeri alır. Koşucu bir daire içinde ilk duran kişiyse, mendili olan oyuncu sürücü olarak kalır. Bir daire içinde yürür, birinin omzuna bir mendil koyar, oyun devam eder.

tüzük . 1. Çocuklar çemberin üzerinden koşmamalıdır. 2. Koşarken daire şeklinde duranlara ellerinizle dokunmak yasaktır. 3. Ayakta kalan oyuncular koşan oyuncuları geciktirmemelidir. 4. Sürücü kimin omzuna mendil koyacağını seçerken oyuncular arkasını dönmemelidir.

Yürütmek için talimatlar.Bu oyunda ne kadar çok çocuk yer alırsa, çember o kadar geniş olur, bu da boş bir koltuk almak için daha fazla çaba göstermeniz gerektiği anlamına gelir. Bir daire içindeki çocuklar birbirlerinden bir adım uzakta dururlar.

26. Açık hava oyunu "Baykuş ve Kuşlar".

Oyuncular bir baykuş seçer, yuvasına gider. Oyuncular seçtikleri kuşun ağlamasını taklit ederek sitede uçarlar. "Baykuş!" Sinyalinde bütün kuşlar yuvalarına uçmaya çalışır. Kartal baykuş birini yakalamayı başarırsa, onun ne tür bir kuş olduğunu tahmin etmesi gerekir ve ancak o zaman yakalanan baykuş olur.

Yürütmek için talimatlar. Oyuna başlamadan önce çocuklar, sesini taklit edebilecekleri kuşların isimlerini (örneğin güvercin, karga, karga, serçe, baştankara, turna vb.) kendileri seçerler. Her kuş gizlenir. yuvasındaki kartal baykuştan.

Seçenek. Çocuklar 3-4 alt gruba ayrılır ve hangi kuşları canlandıracakları konusunda anlaşırlar. Sonra baykuşa yaklaşır ve “Biz saksağanız, evimiz nerede?” derler; “Martıyız, evimiz nerede?”; "Biz ördekiz, evimiz nerede?" Baykuş, kuşların yaşaması gereken yeri adlandırır. Kuşlar, yuvalarında sakladıkları "Baykuş" kelimesiyle sitenin etrafında uçarlar. Kartal baykuş yakalanan kuşu tanımalıdır.

27. Mobil oyun "Gündüz ve Gece".

Oyuncular iki takıma ayrılır - “Gündüz” ve “Gece”. Salonun ortasına bir çizgi çekilir veya bir ip yerleştirilir. Çizgiden iki adım uzaklıkta takımlar sırtları birbirine dönük olarak durur. Öğretmen: “Hazır!” Diyor, Ardından bir takıma koşması için bir sinyal veriyor, örneğin: “Gün!” diyor. Çocuklar çizgiyi aşar ve ikinci takımın oyuncuları hızla döner ve rakipleri yakalayarak çizgiyi geçmeden onları tespit etmeye çalışır. Rakip takımın en çok oyuncusunu lekelemeyi başaran takım kazanır.

28. Düşük hareketlilik oyunu "Dur!"

Sitenin bir tarafında bir daire çizilir (yaklaşık 1 m çapında) - sürücü için bir yer. Çemberden 20-30 adım uzaklıkta, sitenin karşı ucunda bir at çizgisi çizilir, arkasında oyuncular bulunur. Sırtı sahaya dönük duran sürücü yüksek sesle şöyle diyor: “Çabuk yürü, bak, esneme… Dur!” Bu sözleri söylediğinde, çocuklar çabucak ona giderler, ancak "Dur!" yerinde dondurun. Sürücü hızla etrafına bakar ve zamanında duracak zamanı olmayanın “Dur!” Kelimesinden sonra yaptığını fark eder. hareket, onu at hattına geri döndürür. Sürücü tekrar arkasını döner ve kelimeleri söyler ve çocuklar sinyalin onları yakaladığı yerden hareketlerine başlarlar. Oyun, oyundaki katılımcılardan biri, sürücü “Dur!” Demeden önce iki ayağı bir daire içinde olacak şekilde duruncaya kadar devam eder. Bunu yapan sürücü olur ve oyun tekrarlanır.

Tüzük. 1. Sürücünün "Dur!" yazana kadar arkasına bakmasına izin verilmez. 2. "Hızlı ol, bak, esneme... Dur!" - herhangi bir hızda, ancak yüksek sesle. 3. Sürücünün sözleriyle oyuncular eş zamanlı olarak hareket etmeye başlar. Sadece yürüyüşe izin verilir.

yürütmek için talimatlar. Sürücü çemberini almak için dikkatli olmanız, dayanıklı olmanız ve bir sinyale hızlı bir şekilde yanıt verebilmeniz gerekir. Bu, çocuğun sürücü olma hakkını kazandığı birkaç oyundan biridir. Sürücü kelimeleri farklı bir hızda söylüyorsa oyun çok ilginçtir: sonra çok hızlı, “Dur!” Kelimesinden önce. duraklama, ardından yavaş yavaş başlama ve bir pıtırtı ile bitme. Oyun "Dur!" yılın herhangi bir zamanında yapılabilir.

Seçenekler.

1. Oyundaki tüm katılımcıların topları vardır. Şoförün sözüne: “Çabuk yürü, bak, esneme ... Dur!” - çocuklar aynı anda gidip top oynarlar, herhangi bir egzersiz yaparlar. Topu sallayabilir, tek elle vurabilir, dönüşümlü olarak sağa ve sola vurabilir, fırlatabilir ve yakalayabilir, vb.

2. Sürücü kelimeleri söyler ve aynı anda topla oynar. Hareket eden çocuklar, sürücü ile aynı egzersizleri yaparlar.

3. Top sadece sürücüdedir. Şu sözleri söylüyor: "Hızlı ol, bak, esneme." Tüm oyuncular sürücüye doğru gider: “Bir, iki, üç, koş!” "Koş!" Kelimesine. çocuklar at hattına koşarlar ve sürücü hızla döner ve yerden ayrılmadan topu kaçanlara atar. Topun vurduğu kişi lider olur.

Şoför ıskalarsa tekrar önde gidiyor. Ama aynı zamanda, lider kelimeleri söylerken, çocuklardan biri çembere ulaştı ve içinde durmayı başardı. Sürücü cümleyi bitirir, çemberde durana topu verir ve at hattı için oynayanlarla birlikte kaçar.

29. Düşük hareketlilik oyunu "Yerlerde".

Kızaklar daire şeklinde veya karşılıklı iki sıra halinde yerleştirilir. Çocuklar kızağa çiftler halinde otururlar (grup küçükse, her seferinde bir tane). Öğretmenin işaretinde çocuklar ayağa kalkar ve farklı yönlerde daireler çizerek sitenin her yerine dağılır. Sinyale “Yerlerde! » tüm oyuncular hızlı bir şekilde kızaktaki yerlerini almalıdır. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

30. Düşük hareketlilik oyunu "Eğlencelikler".

Çocuklar bir daire içinde olurlar. Öğretmen oyunculardan birini şovmen olarak atar. Çemberin ortasındadır. Çocuklar, öğretmenin yönlendirdiği şekilde, aşağıdaki metnin altında sağa veya sola giderler:

Düz bir daire içinde, birbiri ardına

Adım adım gidiyoruz.

Hareketsiz durun, birlikte kalın

Şöyle yapalım...

Metnin sonunda çocuklar kol mesafesinde dururlar.
Şovmen bir tür hareket gösterir ve bir daire içinde duran herkes bunu tekrarlar. Sonra öğretmen şovmen değiştirir veya şovmen kendisi yerine birini seçer ve oyun devam eder. Her şovmen, hareketlerle ortaya çıkmalı ve daha önce gösterilmiş olanları tekrarlamamalıdır.

31. Düşük hareketlilik oyunu "Boyalar".

Oyuncular sandalyelere veya bir sıraya otururlar (bir kütük veya düşmüş bir ağaç da kullanabilirsiniz). Satıcı ve alıcı seçilir. Alıcı kenara çekilir, çocuklar satıcıya ne tür bir boya olmak istediklerini söylerler. Alıcı gelir ve der ki: “Tak tak.
"Oradaki kim?" - satıcıya sorar. Vova (Valya), alıcı adını verir. "Neden geldiniz?" - "Boya için." "Ne için?" - “Kırmızının arkasında (mavi, sarı ...). Alıcı herhangi bir rengi adlandırır. Böyle bir boya varsa, satıcı ne kadara mal olduğunu söyler (10 içinde) ve alıcı onu avucunun içine defalarca vurur. Son sayı ile "boya" kaçar ve alıcı onu yakalar. Boyayı aldıktan sonra, belirlenen yere götürür. Oyun devam ediyor. Adlandırılmış bir boya yoksa, satıcı şöyle der: "Kırmızı (yeşil vb.) iz boyunca tek ayak üzerinde atla." Alıcı kararlaştırılan yere atlar ve geri döner. Tüm renkler satın alınana kadar oyun devam eder.

32. Düşük hareketlilik oyunu "Kerevit".

Oyun ilerlemesi: Oyuncular çiftler halinde sıralanır, bir daire içinde dururlar. Çiftteki herkes birbirine sırtını döner ve el verir. Metnin başlangıcında, tüm çiftler bir daire içinde aynı yönde hareket eder, böylece bir çiftteki ilk doğrudan hareket yönünde gider ve ikincinin ellerini geriye doğru yürüyerek yönlendirir (bu kanserdir). Metnin sonunda oyun yön değiştirilerek tekrar edilir.

Tiki-taki, tiki-taki

Kerevit nehrimizde geziyor.

Geriye doğru yürürler

Ford nehrinde kerevit arıyorum,

Kerevit su içmeye başladı -

Dışarı çık, sen öncülük et!

Seçenek: Oyun 4-5 kişilik küçük alt gruplar halinde oynanır. Oyuncular, önceden çizilen çizgide (veya odanın duvarında) bir sıra halinde inşa edilir. Hatta katılımcılardan biri (nehir). Metnin başlamasıyla birlikte çizgi hareket yönüne sırtını döner ve 16 adım geri giderek (1-4. satırlarda) yürümeye başlar. Ayrıca, kerevit şu sözlerle nehre döner:

Nehir, nehir, ford nerede?

Burada!

Bu sözlerle nehir, kerevitlerin de geriye doğru yaklaşması gereken sitenin herhangi bir yerine bir çember koyar.

33. Düşük hareketlilik oyunu "Brook".

Oyun ilerlemesi: Tüm oyuncular birbirine bakacak şekilde çiftler halinde durur ve el ele tutuşur - bu kapıdır. Son çiftin çocukları kapının altından geçer ve sütunun önünde durur, ardından bir sonraki çift gelir.

Tüzük: kapıya dokunmamak için gitmelisin, çocuklar birbirlerinin ellerini tutarlar.

34. Düşük hareketlilik oyunu "Yuvarlak dans".

Oyun ilerlemesi: Oyuncular iç içe iki daire oluşturur ve el ele tutuşur. Öğretmenin işaretiyle belirli bir yönde hareket etmeye başlarlar (yürüme veya yavaş koşma). Bir şarkıya veya müzik eşliğinde ritmik yürüyüş sunabilirsiniz.

35. Açık hava oyunu "Deniz endişeli."

Oyuna katılanlar sahanın etrafına dağılır, birbirinden 1 m uzaklıkta durur ve her biri yerini bir daire ile işaretler. Sürücü, farklı hareketler gerçekleştirerek oyuncular arasında yürür. Oyunculara yaklaşır ve "Deniz endişeli" diyerek elini oyuncunun omzuna koyar. Sürücünün dokunduğu herkes aynı hareketleri yaparak onu takip eder. Böylece oyuncular yerlerini terk ederler. Sürücü onları çevrelerden olabildiğince uzağa götürür. Sonra aniden durur, oyunculara döner ve çabucak der ki: "Deniz sakin." Sürücü ve oyuncular daire almak için koşarlar. Bir daire almak için zamanı olmayan kişi lider olur.

Hayır. 36. "Harca - zarar verme."

Kukalar (veya küpler, doldurulmuş toplar) salon (platform) boyunca iki tarafa yerleştirilir; (6-8 adet; nesneler arası mesafe 30 cm). Çocuklar birer birer sıraya girerler ve öğretmenin işaretiyle salonun bir tarafında kukalar arasında ayak parmaklarında, eller kemerlerinde (veya başlarının arkasında, iyi duruşu koruyarak) ortalama bir hızda yürürler (baş ve sırtını koruyun). düz); diğer tarafta, pimler arasında “yılan” çalıştırın 2-3 kez tekrarlayın.

37. "Koş - vurmayın."

Kukalar, birbirinden 40 cm mesafede bir sıraya yerleştirilir. Bir sütunda, çocuklar birer birer kukalar arasında bir "yılan" koştururlar. Onlara zarar vermemeye çalışmak. Egzersiz tekrarlanır.

№ 38. "Çiftler halinde bayrak yarışı."

Çocuklar, sitenin bir tarafında her satırda çiftler halinde 2 sütunda durur, sütunlardaki çift sayısı aynı olmalıdır. Sitenin karşı tarafında (6 - 8 m. uzaklıkta) Bazı nesneler (küpler, tahta bloklar) yerleştirildi. Bir yetişkinin işaretinde, ilk çiftler el ele tutuşur, küplere koşar, etraflarında koşar ve sütunlarının sonuna geri döner. Başlangıç ​​çizgisini geçer geçmez, ikinci çiftler kaçar ve tüm çiftler geçene kadar bu böyle devam eder.

Oyuncuları görevi daha hızlı tamamlayan ve koşarken ellerini ayırmayan bu sütun kazanır.

1. Açık hava oyunları ve atlamalı egzersizler.

40. Açık hava oyunu " Kim yakında kaseti çıkaracak».

Görevler: Çocuklarda dayanıklılık geliştirmek, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği. Çocuklar hızlı koşma, zıplama alıştırması yaparlar.

Tanım: Sitede, çocukların 4-5 kişilik birkaç sütuna inşa edildiği bir çizgi çizilir. 10-15 adım mesafede, sütunların karşısına bir ip gerilir, yüksekliği çocukların kaldırdığı ellerinden 15 cm daha yüksektir. Her sütuna karşı bu ipin üzerine bir şerit atılır. Herkes "koş" sinyalinde ilk ayakta sütunlarda şeritlerine koşuyorlar, zıplıyorlar ve ipten çekiyorlar. Kaseti ilk çıkaran kişi kazanan olarak kabul edilir. Kurdeleler tekrar asılır, sütunda ilk olanlar sonunda durur ve geri kalanlar çizgiye doğru hareket eder. Sinyalde, sonraki çocuklar koşar. Vb. Her sütundaki kazançlar hesaplanır.

Tüzük: Sadece "koş" kelimesinden sonra koşabilirsiniz. Sadece sütununuzun karşısındaki bandı çekin.

Seçenekler: Yola engeller koyun. Halatı, altına çarpmadan sürünmeniz gereken 40 cm mesafede gerin. İçinden atlamanız gereken 30 cm mesafede iki çizgi çizin.

41. Mobil oyun "Olta".

Çocuklar bir daire içinde durur. Çemberin ortasında, öğretmen elinde sonunda bir torba kumun bağlı olduğu bir ip tutar. Öğretmen, ipin üzerindeki çantayı zeminin üzerinde bir daire içinde döndürür (zemin ve çocuklar zıplar, çantanın bacaklarına dokunmasını engellemeye çalışır. Önceden, öğretmen çocuklara nasıl zıplayacaklarını gösterir: kuvvetli bir şekilde yerden itin ve bacaklarını kendi altına alır Öğretmen çantayı dönüşümlü olarak her iki tarafa da döndürür.

42. Açık hava oyunu "Yakalanma."

Yere bir daire çizilir (veya bir kordondan serilir). Tüm oyuncular dairenin arkasında yarım adım uzaklıkta durur. Lider seçilir. Her yerde bir daire içinde olur. Çocuklar çemberin içine ve dışına atlarlar. Sürücü bir daire içinde koşar ve oyuncular daire içindeyken onlara dokunmaya çalışır. Sürücünün dokunduğu çocuk kenara çekildi. 30-40 saniye sonra oyun durur. Başka bir sürücü seçilir ve oyun tüm çocuklarla tekrarlanır.

Mobil oyun "Bataklıktaki Kurbağalar"

Salonun bir tarafında (çizginin ötesinde) bir vinç sürücüsü var. Salonun ortasında bir bataklık (kordondan yapılmış bir daire) var. Kurbağa çocuklar oturup şöyle der:

İşte yumurtadan çıkmış çürük

Kurbağalar suya sıçradı.

Que-ke-ke, qua-ke-ke,

Nehirde yağmur yağacak.

Sözlerin bitmesiyle kurbağalar bataklığa atlar. Vinç, zıplamaya vakti olmayan kurbağaları yakalar. Yakalanan kurbağa turna yuvasına gider. Turna birkaç kurbağa yakaladığında, hiç yakalanmamış olanlar arasından yeni bir turna seçilir. Oyun yeniden başlatılır.

43. Açık hava oyunu "Tek ayak üzerinde Salka."

Çocuklar oyun alanının etrafına dağılır, gözlerini kapatır, herkesin arkasında eller. Ev sahibi aralarından geçer ve belli belirsiz bir mendili birinin eline verir. "Bir, iki, üç, bak!" çocuklar gözlerini açar. Yerlerinde durarak birbirlerine dikkatlice bakarlar: "Toygar kim?" Elinde mendil olan bir çocuk aniden onu kaldırır ve "Ben bir turtayım!" der. Oyuna katılanlar tek ayak üzerinde zıplayarak etiketten uzaklaşmaya çalışırlar. Eliyle dokunduğu kişi sürmeye gider. Bir mendil alır, kaldırır, çabucak şu sözleri söyler: "Ben bir tuzum!" Oyun tekrarlanır.

Tüzük. 1. Çocuk yorgunsa, sırayla sağa, sonra sol bacağına atlayabilir. 2. Etiket değiştirildiğinde, oyuncuların iki ayağı üzerinde durmasına izin verilir. 3. Salka da herkes gibi tek ayak üzerinde zıplamalıdır.

44. "Penguenler".

Oyuncular bir daire içinde dururlar. Her çocuğun dizlerinin arasında tuttuğu bir kesesi vardır. "1-8" öğretmeni pahasına, çocuklar bir daire içinde iki ayak üzerinde atlarlar. Sinyalde “Atla! » Çocuklar çembere yanlamasına sıçrar, çember içindeki yerlerine dönerler. Görev diğer yönde gerçekleştirilir.

45. "Cesur küçük serçeler."

Çocuklar, her birinin önünde iki kartopu oynayan bir daire içinde inşa edilir. Dairenin ortasındaki sürücü bir kedidir. Çocuklar serçe taklidi yapar ve öğretmenin emriyle kartoplarının arasından çemberin içine atlar ve kedi yaklaştıkça çemberden geri sıçrar. Bir kedinin dokunduğu bir serçe. Bir ceza puanı alır, ancak oyun dışında değildir. Bir süre sonra öğretmen oyunu durdurur ve "sabitlenmiş" sayısını sayar; yeni bir sürücü seçilir. Oyun alıştırmasının sonunda, en hünerli kedi ve pençelerine düşmeyen cesur, hünerli serçeler not edilir.

46. ​​"Kim daha hızlı."

Oyuncular üç sütun halinde sıralanır. Eğitimcinin emriyle, önce sütunlarda duran oyuncular (her oyuncunun bir topu vardır, iki ayak üzerinde (5 metre mesafe) sepete (çembere) zıplar ve topu içine koyarlar. Koşarak geri dönerler ve en kısa sürede Belirlenen çizgiyi geçtiklerinde, aşağıdaki oyuncular devreye girer Oyun egzersizini tekrarlarken, topu sepetten alıp hızlı bir şekilde sütununuza geri dönmeniz gerekir.

1. Fırlatma ve yakalama ile açık hava oyunları ve egzersizleri.

47. Açık hava oyunu "Avcılar ve Tavşanlar".

Oyuncular arasından bir avcı seçilir, geri kalan çocuklar tavşandır. Salonun bir tarafında (platform) bir avcı için bir yer, diğer tarafında ise bir tavşan evi var. Avcı, tavşan izleri arıyormuş gibi yaparak koridorda dolaşır ve sonra evine döner. Tavşanlar çalıların arkasından atlar ve (iki ayak üzerinde, sağda veya solda - kim isterse) farklı yönlere atlar. Sinyalde: "Avcı! "- tavşanlar eve kaçar ve avcı onlara top atar (ellerinde 2-3 top vardır). Vurduğu tavşanlar vurulmuş sayılır ve onları evine götürür. Her tavşan avından sonra avcı değişir, ancak yakalananlar arasından seçilmez. Bu oyunda yaralanmalardan kaçınmak için yumuşak toplar kullanmak daha iyidir.

48. Mobil oyun "Onlooker".

Çocuklar, birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir daire içinde dururlar ve topu atmaya başlarlar ve onu yakalaması gereken kişiyi adıyla çağırırlar. Top, oyunculardan biri düşene kadar havaya atılır. Topu düşüren kişi dairenin ortasında durur ve oyuncuların talimatı üzerine topla 1-2 egzersiz yapar.

tüzük . 1. Oyuncu egzersiz sırasında topu düşürürse, kendisine verilir. ek görev. 2. Topun yalnızca dairenin ortasından birbirine atılmasına izin verilir.

yürütmek için talimatlar. Bu oyun en iyi az sayıda çocukla oynanır. Oyun için top, çocukların becerilerine bağlı olarak herhangi bir boyutta alınabilir: top ne kadar küçükse, yakalamak ve egzersiz yapmak o kadar zor olur.

49. Açık hava oyunu "Sürücüye top."

Oyuncular iki veya üç sütun halinde sıralanır. Onlardan 1 m mesafede, sürücüler ellerinde büyük bir top ile durur. Aralarında geçilemeyecek bir çizgi vardır. Sürücü, sütunda ilk duran oyuncuya topu atar; geri atar ve sütunun sonuna kadar koşar, ardından sürücü topu ikinciye atar, vb. Kolondaki ilk oyuncu yerine geri döndüğünde ellerini yukarı kaldırır.

Oyun seçenekleri:

1. Topları kullanın farklı boyutlar(küçük - d = 100-120 mm, büyük - d-200-250 mm).

2. Topu oyuncuya atan sürücü, örneğin bir çayır (nehir, orman, ulaşım, oyuncaklar, giysiler, bulaşıklar vb.) Gibi bazı genelleme kelimelerini çağırır. Topu alan çocukların geri kalanı, bu genelleme kelimesiyle birleştirilen kelimeleri söylemelidir, örneğin, bir bitki bir çiçek, çimen, papatya vb.

50. Açık hava oyunu "Top yukarı".

Çocuklar bir daire içinde dururlar, sürücü ortasına gider ve topu şu sözlerle atar: “Top yukarı!” Bu sırada oyuncular çemberin merkezinden mümkün olduğunca uzağa koşmaya çalışırlar. Sürücü topu yakalar ve “Dur!” diye bağırır. Herkes durmalı ve sürücü yerinden ayrılmadan topu kendisine en yakın olana atar. Lekeli sürücü olur. Sürücü ıskalarsa tekrar kalır ve oyun devam eder.

Tüzük. 1. Sürücü, topu mümkün olduğu kadar yükseğe fırlatır ve sadece şu sözlerden sonra: “Top yukarı!” 2. Sürücünün yerden bir ribauntta topu yakalamasına izin verilir. 3. Eğer oyunculardan biri "Dur!" hareket etmeye devam ettiyse, sürücüye doğru üç adım atmalıdır. 4. Sürücüden kaçan çocuklar binaların veya ağaçların arkasına saklanmamalıdır.

Yürütmek için talimatlar.Çocuklar birbirine yakın bir daire içinde dururlar. Sürücünün dairenin ortasındaki yeri en iyi şekilde küçük bir daire içinde belirtilir. Sürücü, uzağa yuvarlanan topu “Dur!” Diye bağırmadan önce yakalayamazsa, topa yetişmesi ve yerine dönmesi gerekir. Oyundaki çocuklar çok dikkatli olmalı, sinyale hızlı cevap vermelidir.

Seçenek. Sürücü dairenin ortasında durur ve topla bir egzersiz yapar, çocuklar beşe kadar sayar. Beş deyince hızla dağılırlar. Sürücü bağırır: "Dur!" - ve topu daha yakın olan oyunculardan birine atar. Lekeli sürücü olur. Eğer kaçırırsa, topu yakalaması gerekir ve bu sırada çocuklar mümkün olduğunca kaçmaya çalışırlar. "Dur!" sinyalinde herkes durur, sürücü yine birini alt etmeye çalışır.

№ 51 . Mobil oyun "Topların Yarışı".

Çocuklar, birinci ve ikinci sayıları sayarak, merkeze bakan birbirinden bir adım uzaklıkta bir daire içinde dururlar. Böylece iki gruba ayrılırlar (birinci ve ikinci sayılar). Her grupta oyuncular liderleri seçer. Çemberin zıt taraflarında olmalıdırlar. Bir sinyal üzerine, liderler topu yalnızca kendi gruplarındaki oyunculara tek yönde atmaya başlar. Topun lidere ilk döndüğü grup kazanır. Çocuklar başka bir sürücü seçer. Oyun tekrarlanır, ancak toplar ters yöne atılır. Anlaşmaya göre, oyun 4 ila 6 kez tekrarlanabilir.

Tüzük. 1. Liderler oyuna aynı anda bir işaretle başlamalıdır. 2. Topun yalnızca fırlatılmasına izin verilir. 3. Top düşmüşse, düşüren oyuncu onu alır ve oyuna devam eder.

yürütmek için talimatlar. Oyun, farklı renklerde iki top gerektirir. Çocukların oyunun kurallarını anlamaları için önce küçük bir grup (8-10 kişi) ile oynamanız gerekir. Oyuncular topu doğru bir şekilde atmalı, topu alırken dikkatli olmalı: yakalayan hareketsiz durmamalı ve topun ellerine düşmesini beklememelidir. Uçan topun yönünü takip etmesi ve gerekirse bir adım atması veya oturması gerekiyor.

Seçenek 1. Çocuklar, birinci ve ikinci sayılara göre hesaplanan bir daire içinde dururlar. Yan yana duran iki oyuncu önde gidiyor, topları alıyorlar ve bir işaret üzerine onları bir daire içinde sağa, diğerini sola, aynı numaraya sahip oyunculara, yani bir tanesine fırlatıyorlar. Topu lidere en hızlı geri götüren takım kazanır.

seçenek 2 . Oyunun katılımcıları, birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir daire içinde dururlar ve birinci ve ikinci sayıları sayarlar. Yan yana duran iki oyuncu liderdir. Topları alırlar ve bir sinyalle dairenin etrafında zıt yönlerde koşarlar. Çemberin etrafında koşarak, yerlerinde dururlar, topu aynı sayıda, yani bir tanesiyle oyunculara hızlı bir şekilde geçirirler. Oyun devam ediyor. Kazanan, oyuncuları topla ilk önce bir daire içinde koşan ve daha az top düşüren takımdır.

Tüzük. 1. Oyuncunun, yalnızca kendi yerinde durduğunda takımının bir oyuncusuna pas vermesine izin verilir. 2. Oyuncular topu birbirlerine atmalıdır. 3. Sadece daire etrafında koşmaya izin verilir.

52. Açık hava oyunu "Topu halkaya atın."

Hedef: Çocuklara hedefi vurmayı, topu atmayı ve yakalamayı öğretmek, bir göz geliştirmek.

Tanım: Halka veya sepet 120-130 cm yüksekliğe asılır.Tüm oyuncular hedeften 1,5 m uzaklıkta çizilen bir çizginin arkasında bir sütunda durur. Her çocuk sırayla göğsünden bir itme ile topu halkaya atar. Ringe daha fazla giren kazanan olarak kabul edilir.

53. Mobil oyun "Pass - ayağa kalk."

Görevler: Çocuklara bir dostluk duygusu aşılamak, el becerisi, dikkat geliştirmek. Omuz ve sırt kasları güçlenir.

Tanım: Oyuncular, birbirinden iki adım uzaklıkta iki sütun halinde inşa edilmiştir. Her stantta birbirinden kol uzunluğunda. Sütunların önüne bir çizgi çizilir. Üzerine iki top konur. “Otur” işaretinde herkes bağdaş kurup oturur. “Pas” işaretinde, sütunlarda ilk topları alır ve oturanların arkasından başlarının üzerinden geçirirler, sonra ayağa kalkar ve sütuna dönerler. Topu alan kişi onu başının üzerinden geri geçirir, sonra ayağa kalkar ve aynı zamanda sütuna doğru döner vb. Doğru geçen ve topu düşürmeyen sütun kazanır.

Tüzük: Topu sadece başın üzerinden ve otururken geçirin. Sadece oturan kişinin arkasından pas attıktan sonra ayağa kalkın. Topu alamayan peşinden koşar, oturur ve oyuna devam eder.

Seçenekler: Gövdeyi çevirerek topu sağa veya sola geçirin.

54. Mobil oyun "Toplantı".

Sahaya 4-6 m mesafede iki çizgi çizilir.Oyuncular eşit gruplara ayrılır ve çizgilerin arkasında karşılıklı dururlar. Bir sinyalde, herkes aynı anda topları veya topları birbirine yuvarlar, ancak buluşabilmeleri için. Ev sahibi, topları buluşan çocuklara bir çip verir. Oyunun sonunda en çok fişe sahip olan çift kazanır. Anlaşmaya göre oyunun tekrar sayısı.

yürütmek için talimatlar. Oyun alanı düz olmalıdır. Oyuncular arasındaki mesafe kademeli olarak artırılmalıdır. Bu oyun, çocukların çok fazla dikkat göstermesini ve mesafeye bağlı olarak topu uzaklaştırırken çabalarını uygun şekilde dağıtma becerisini gerektirir. Çocuklara, yuvarlanma mesafesi ne kadar büyük olursa, topa itmenin o kadar enerjik olması gerektiği konusunda uyarılmalıdır.

Seçenek. Sitenin ortasına bir bayrak veya başka bir nesne koyun. Bayrağa 1 m mesafede her iki tarafa iki çizgi çizilir, daha sonra bu çizgilerden 1 m uzaklıkta ikinci bir çift ve son olarak 1 m mesafede üçüncü bir çift çizgi çizilir. ikinciden. Oyuncular eşit gruplara ayrılır ve son sıraların arkasında karşılıklı dururlar. Liderin işaretinde, tüm çocuklar aynı anda topları (topları) birbirine yuvarlar, ancak merkezde buluşmaları gerekir. “Topları” (topları) buluşan oyuncular ikinci sıraya ve ardından ilk sıraya geçer. Kazananlar, oyuncuları ilk sıraya ilk ulaşan çiftlerdir.

55. Mobil oyun "Kolobok".

Oyun ilerlemesi: Bu oyun için top herhangi bir boyutta olabilir. Katılımcılar birbirlerinden kol mesafesinde bir daire içinde dururlar. Dairenin merkezinde sürücü var. Oyuncular ayaklarıyla topu birbirlerine paslarlar ve sürücü onu durdurmaya çalışır. Oyuncuların yerlerini terk etmelerine izin verilmez. Topu sorunsuzca yuvarlayabilir, vurabilir, aldatıcı hareketler yapabilirler. Sadece onu alamazsın. Ve sürücü ne isterse yapabilir; topu ayağınızla tutun, elinizle çemberin dışına çıkarın, hafifçe dokunun.

Sürücü topu tutmayı başarırsa, topun kendisine çarptığı oyuncunun yerini alır.

56. Açık hava oyunu "Patates".

Oyun ilerlemesi. Oyuncular sürücüyü seçer - "patates". "Patates" dairenin ortasına oturur, geri kalanı çevresine yerleştirilmiştir. Oyuncular, topun düşmesine izin vermemeye çalışarak topu birbirine atar ve “patates” onu yakalamaya çalışır. Ortada oturan oyuncu topu tutmayı başarırsa, atan oyuncuyla yer değiştirir. Topu düşüren kişi dairenin ortasına oturur. "Patates" dışarı atlayabilir ve topu yakalayabilir. Oyun, biri hariç tüm oyuncular patatese dönüştüğünde sona erer.

57. Düşük hareketlilik oyunu "Bumblebee».

Oyun ilerlemesi: Oyuncular daire şeklinde otururlar. Dairenin içinde yerde bir top yuvarlanır. Elleriyle oynayanlar, diğerini alt etmeye çalışarak (bacaklara girmek) kendilerinden uzağa yuvarlarlar. Topa dokunan (acıyan) sırtını dairenin merkezine döner ve başka bir çocuğa dokunana kadar oyuna katılmaz. Sonra oyuna giriyor ve sokulan kişi tekrar daire çizerek arkasını dönüyor.

Tüzük: topu sadece elinizle yuvarlayın; yakalayamazsın, topu tut.

58. Düşük hareketlilik oyunu "Pike".

Oyun ilerlemesi: Çocuklar bir daire içinde durur. "Pike" seçilir. Çemberin ortasına gider. Şiirin ilk dört satırında, çocuklar topu dairenin ortasından ("pike" geçerek) birinden diğerine yuvarlarlar. Şiirin beşinci satırında, top, topu alan, altıncı satırın metnini telaffuz eden ve olduğu gibi topa bakan “pike” ye yuvarlanır.

Ormanı geç, kulübeleri geç,

Nehirden aşağı yüzdü

Kırmızı top.

Bir turna gördüm: -

Bu da ne?

Tut, tut.

Yakalama.

Top yine ortaya çıktı.

Dışarı çık, sen öncülük et!

Şiirin ikinci kıtasının ilk üç mısrasında “mızrak” topa bu metni söyleyerek yere vurur, dördüncü mısrada topu tekrar çocuklara yuvarlar, o da tekrar birer birer yuvarlamaya devam eder. diğeri ortada. Üzerinde “Sürüyorsun” yazan çocuk ortada topla çıktı. O bir "pike" olur. Oyun tekrarlanır.

59. "Heykeller".

Bu oyun en iyi şekilde büyük bir topla oynanır. Oyuncular bir daire içinde durur ve topu elleriyle birbirlerine atarlar. Topu yakalayamayan kişi ceza alır: tek ayak üzerinde durarak oyuna devam eder. Bu pozisyonda topu yakalamayı başarırsa, ceza kaldırılır; iki ayağı üzerinde duruyor. Başka bir hata yapılırsa, oyuncu tek dizinin üzerine çöker. Üçüncü hatada iki dizinin üzerine çöküyor. Oyuncu bu pozisyonda topu yakalarsa tüm cezalar affedilir ve iki ayağı üzerinde durarak oyuna devam eder. Ve başarısız olursanız, oyundan ayrılmak zorunda kalacaksınız.

60. "Bir daire içinde top."

Oyuncular 5-6 kişilik birkaç gruba ayrılır ve bir daire şeklinde oluşturulur. Çemberin ortasında lider, ayaklarının önünde (büyük çaplı) bir top var. Sürücü topu ayağıyla oyunculara yuvarlar (ayağıyla pas verir, herkes alır ve sonra sürücüye gönderir.

61. "At ve Yakala."

Çocuklar çiftlere ayrılır, her çiftte bir çocuğun elinde bir top (büyük çaplı) bulunur. Salonun etrafında serbestçe bulunan çocuklar topu birbirlerine atarlar.

62. "Topu yakala."

Oyuncular üçe ayrılır. İki adam birbirinden 2 m mesafede durur, her birinin elinde bir top (büyük çaplı); aralarında üçüncü bir oyuncu var. Çocuklar topu birbirine atar ve aralarındaki oyuncu topa dokunmaya çalışır. Başarılı olursa, topun yönlendirildiği oyuncuyla yer değiştirir.

63. "Tersini söyle."

Çocuklar bir daire içinde durur, zıt adlarla bir top atar ve yakalar.

1. Emekleme ve tırmanma ile açık hava oyunları ve egzersizleri.

64. Açık hava oyunu "Yerde kalmayın."

Bir kafiye yardımıyla bir tuzak sürücüsü seçilir. Tuzak, çocuklarla birlikte salonun (platform) etrafında koşar. Öğretmen “Yakala! » tüm çocuklar koşar ve herhangi bir yüksekliğe tırmanmaya çalışırlar (banklar, küpler, jimnastik duvarı). Tuzak kendini göstermeye çalışıyor. Dokunduğu adamlar kenara çekildi. Oyunun sonunda kaybedenlerin sayısı sayılır ve yeni bir sürücü seçilir.

65. Mobil oyun "Kuşların Uçuşu".

Salonun bir tarafında kuş çocukları vardır. Diğer tarafta çeşitli yardımcılar var - jimnastik bankları, küpler, modüller vb. - bunlar ağaçlar. Öğretmenin işaretinde “Kuşlar uçup gidiyor! »Kollarını kanat gibi sallayan çocuklar salonun her yanına dağılır. Sinyalde "Fırtına! » tüm kuşlar ağaçlara koşar ve olabildiğince çabuk herhangi bir yere varmaya çalışır. Öğretmen “Fırtına durdu! ”, çocuklar tepelerden iner ve yine salonun etrafına dağılır -“ kuşlar uçuşlarına devam eder. Öğretmen sigortası gereklidir.

66. Mobil oyun "Ayılar ve arılar".

Salonun bir tarafında arı kovanı, diğer tarafında ise çayır vardır. Yan tarafta bir ayı yuvası var. Eğitimcinin önceden ayarlanmış işaretiyle, arılar kovandan uçarlar (tepelerden inerler, bal ve vızıltı için çayıra uçarlar. Arılar uçar ve ayılar inden kaçar ve kovana tırmanır (paçaya tırman) bal ziyafeti.Öğretmen “Ayılar!” İşaretini verir vermez, arılar kovanlara uçar ve ayılar inine kaçar.Saklanacak zamanı olmayan arılar sokulur. (elle dokunulur) Sokulan ayılar bir oyunu kaçırırlar.Oyun devam eder ve tekrarladıktan sonra çocuklar rol değiştirir.

67. Açık hava oyunu "İtfaiyeciler eğitimde."

Çocuklar jimnastik duvarına bakan dört sütun halinde inşa edilmiştir - bunlar itfaiyecilerdir. Jimnastik duvarının her bir açıklığında, aynı yükseklikte (bir ray üzerinde) bir zil asılıdır.

Eğitimcinin işaretinde: “Mart! "- Sütunlarda ilk duran çocuklar jimnastik duvarına koşuyor, tırmanıyor, zili çalıyor, aşağı iniyor ve sütunlarının sonuna geri dönüyorlar. Öğretmen, görevi en hızlı tamamlayan çocuğu işaretler. Sonra tekrar sinyal verilir ve bir sonraki çocuk grubu koşar, vb. Tırmanırken, raydaki tutuşun nasıl yapıldığını göstermek önemlidir - tüm parmaklar yukarıdan, başparmak aşağıdan; Çocukların rayları kaçırmamasına dikkat edilir (her birine basar ve sondan iner, atlar. Bu oyunu oynarken sigorta gereklidir.

№ 68. Mobil oyun "Yakalama maymunlar".

Maymun taklidi yapan çocuklar oyun alanının bir tarafında tırmanma yardımcılarına otururlar. Karşı tarafta maymun avcıları (4-6 çocuk) var. Maymunları ağaçlardan çekip yakalamak istiyorlar. Yakalayıcılar hangi hamleleri yapacakları konusunda anlaşırlar. Sitenin ortasına giderler ve planlanan hareketleri gösterirler. Bu sırada maymunlar hızla duvara tırmanır ve yakalayıcıların hareketlerini oradan izler. Hareketleri yaptıktan sonra yakalayıcılar alanın sonuna gider ve maymunlar ağaçlardan iner, yakalayıcıların bulunduğu yere yaklaşır ve hareketlerini taklit eder. Eğitimcinin işaretinde, maymunların “yakalayıcıları” ağaçlara koşar ve üzerlerine tırmanır. Yakalayıcılar, ağaca tırmanmak için zamanı olmayan maymunları yakalar. Yakalananları götürüyorlar.

Not. Çocukların duvardan atlamamalarını sağlamak, ancak son üst çubuğa inmek gerekir. Oyun tekrarlandığında, yakalayıcıların hareketleri yeni olmalıdır.

69. "Bayrağa kim daha hızlı gidiyor?"

Çocuklar, her birinde eşit sayıda oyuncu bulunan üç sütuna ayrılır. Başlangıç ​​çizgisinden 2 m mesafeye yaylar (çemberler) yerleştirilir, bir ip çekilebilir (zemin seviyesinden 50 cm yükseklik) ve daha sonra bir stand üzerine bayraklar 3 m mesafeye yerleştirilir. Görev verilir: öğretmenin işaretinde, yayın altında sürün, ardından iki bacağın üzerinde bayrağa atlayın, etrafından dolaşın ve sütununuzun sonuna kadar koşun. Öğretmen, görevi hızlı ve doğru bir şekilde tamamlayan çocukları her sütunda işaretler ve oyunun sonunda en çok puanı alan takımı işaretler.

1. Uzayda dikkat, hafıza, gözlem ve yönelim gelişimi için oyunlar.

70. Düşük hareket kabiliyeti oyunu "Top kimde?"

Görevler: Çocuklarda gözlem, el becerisi geliştirmek.

Tanım: Tüm oyuncular merkeze yakın bir daire içinde durur. Bir oyuncu merkez olur, bu konuşmacıdır. Oyuncular ellerini arkalarında tutarlar. Birine bir top verilir. Çocuklar arkalarından birbirlerine pas vermeye başlarlar. Sürücü, topun kimde olduğunu tahmin etmeye çalışır. Her oyuncudan "Eller" diyerek ellerini göstermelerini isteyebilir. Oyuncu iki elini öne doğru uzatır, avuç içi yukarı bakar. Topu alan ya da düşüren ortada duruyor ve sürücü onun yerini alıyor.

Tüzük: Top herhangi bir yöne aktarılır. Top sadece komşuya geçer. Sürücü ellerini göstermek istedikten sonra topu komşuya pas veremezsiniz.

Seçenekler: Oyuna iki top koyun. Sürücü sayısını artırın. Görevi topa sahip olana verin: zıplayın, dans edin, vb.

71. Düşük hareketlilik oyunu "Yasak hareket."

Hedef: görsel dikkatin gelişimi

Tanım: Bir daire içinde yürüyen oyuncular, liderin onlara gösterdiği hareketleri tekrarlar, ancak biri dışında yasaktır, örneğin: “el çırpma”. Dikkatli oynayın: yasak hareketi kim tekrarladı - sütunun sonunda olur. Bir süre sonra dikkatli oyuncular önde olacak, kazanan onlar olacak.

Oyunun kuralları

1. Bir daire içinde yürüyen çocuklar, biri hariç öğretmen için tüm hareketleri tekrarlar, örneğin: “Eller yukarı!”.
2. "Yasak" hareketi yapan kişi sütunun sonunda durur. Böylece, daha dikkatli çocuklar sütunun başında olacak ve kazanan olarak kabul edilecekler.

72. Düşük hareketlilik oyunu "Bil bakalım kim yakalandı».

Görevler: Gözlem, aktivite, inisiyatif geliştirin. Koşma ve zıplama alıştırması yapın.

Tanım: Çocuklar sandalyelere otururlar, öğretmen ormanda veya açıklıkta yürüyüşe çıkmayı teklif eder. Orada kuşları, böcekleri, arıları, kurbağaları, çekirgeleri, tavşanları, kirpileri görebilirsiniz. Yakalanabilirler ve yaşayan bir köşeye götürülebilirler. Oyuncular öğretmeni takip eder ve daha sonra farklı yönlere dağılır ve havada yakalar ya da yerde çömelmiş gibi yapar. “Eve gitme zamanı” diyor öğretmen ve tüm çocuklar canlıları ellerinde tutarak eve koşuyorlar ve her bir sandalyeye oturuyorlar. Öğretmen çocuklardan birini arar ve ormanda kimi yakaladığını göstermeyi teklif eder. Çocuk yakalanan hayvanın hareketlerini taklit eder. Çocuklar kimin yakalandığını tahmin ediyor. Sonra tekrar ormanda yürüyüşe çıkarlar.

Tüzük: "Eve gitme zamanı" sinyaline geri dönün.

Seçenekler: Bir tren yolculuğu (sandalyelerde oturmak, hareketleri taklit etmek ve el ve ayaklarla tekerlek sesi).

Hayır. 73. Açık hava oyunu "Bir çizgi, bir daire, bir sütun oluşturun."

Görevler: Uzayda oryantasyon, bir sinyal üzerinde hareket yapma yeteneği geliştirin. Hızlı koşma, yürüme, zıplama egzersizleri yapın.

Tanım: İki gruba ayrılan çocuklar, oyun alanının veya odanın karşı taraflarında karşılıklı iki sıra halinde inşa edilir. Eğitimcinin işaretinde site boyunca (tefle vuruşların belirlediği tempo ve ritme bağlı olarak) yürür veya koşarlar. Tefe vurmayı bırakan öğretmen şöyle emreder: “Bir çizgi (daire, sütun) oluşturun!” - ve çocuklar yerlerine bir çizgide (daire, sütun) inşa edilir. Daha hızlı ve daha doğru sıraya giren grup kazanır.

Oyun seçenekleri:

1. Oyun başlamadan önce öğretmen bilgilendirir: tefe yürümeniz, zile yavaş koşmanız, çıngırak seslerine hızlı koşmanız gerekir.

2. Sinyalden sonra tam olarak yerinizde durmanız gerekir.

3. Her grup, belirli bir rengin kukalarına inşa edilmiştir.

4. Öğretmen, bir sütunun (çizgi, daire) görüntüsünü içeren bir kart göstererek bir sinyal verir.

5. Öğretmen, bir çizgi, bir sütun (yüksekliğe göre, ters sırada) görüntüsünü içeren bir kart göstererek bir sinyal verir.

74. Düşük hareketlilik oyunu "Kim ayrıldı?"

Oyun ilerlemesi: Çocuklar bir daire içinde inşa edilmiştir. Sürücü dairenin ortasında durur ve gözlerini kapatır. Öğretmen daire şeklinde duran oyunculardan birine dokunur ve sessizce odadan çıkar. Öğretmen, sürücünün gözlerini açmasına izin verir ve ona sorar: "Bil bakalım kim gitti?" Sürücü doğru tahmin ederse, bir daire içinde durur ve başka bir sürücü seçer. Doğru tahmin edememişse gözlerini tekrar kapatır ve salondan çıkan dairedeki eski yerini alır. Gözlerini açan sürücü onu aramalıdır.

75. Düşük hareket kabiliyeti oyunu "Uçuyor - uçmuyor".

Oyun ilerlemesi: Çocuklar birer birer sütuna girerler. Öğretmen çeşitli nesneleri adlandırır. Bir nesne, örneğin bir uçak, bir kuş uçarsa, çocuklar kollarını yanlara kaldırmalı ve kanat gibi çırpmalı, nesne uçmuyorsa ellerini kaldırmamalıdır.

Elini yanlış kaldıran kaybeden sayılır.

Hayır. 76. Düşük hareket kabiliyeti oyunu "Bul ve sessiz kal."

Çocuklar, oyun alanının bir tarafında öğretmene dönük dururlar. İşaretiyle duvara dönerler. Öğretmen bu sırada mendili gizler. Ardından, bir işaret üzerine çocuklar döner ve bir mendil aramaya başlarlar. Bulucu, bakmadan öğretmene yaklaşır, kulağına sessizce mendili nerede bulduğunu söyler ve sıradaki yerini alır (veya bir sıraya, sandalyeye oturur). Oyun, çocukların çoğu mendili bulana kadar devam eder. Oyun 3-4 kez tekrarlanır.

77. "Yenilebilir - yenmez" top ile düşük hareketlilik oyunu.

Öğretmen “yenilebilir” bir kelime söylerse, çocuk topu yakalar ve tutar, “yenmez” ise hızla geri atar.

78. Düşük hareketlilik oyunu "Mutlu tef".

Herkes büyük kalkarinci daire. Lider şu sözleri telaffuz ediyor: “Koşuyorsun, neşeli bir tef, hızlı, hızlı bir şekilde ellerinde. Kimin neşeli bir tefi varsa şimdi bizim için dans edecek. Sözün bittiği yerde, o çocuklar çember olur ve dans ederler. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

№ 79 . Düşük hareketlilik oyunu "Dört element".

Oyunun amacı : İşitsel ve motor analizörlerin koordinasyonu ile ilgili dikkati geliştirin.

Tanım. Oyuncular daire şeklinde otururlar. Ev sahibi, "toprak" kelimesini söylerse, herkesin ellerini indirmesi gerektiği konusunda hemfikirdir, "su" kelimesi - ellerini ileri uzat, "hava" kelimesi - ellerini yukarı kaldır, "ateş" kelimesi - ellerini bilek ve dirsek eklemlerinde döndürün. Kim hata yaparsa, kaybeden olarak kabul edilir.

80. Düşük hareketlilik oyunu "Antoshka".

Çocuklar bir daire içinde durur, yerinde yürür ve şöyle der:

Antoshka-patates, kemik bacak,

Kendisi bir inç, bir tencere ile bir kafa.

Sonra tüm oyuncular bir daire içinde sırtlarını dönerler, gözlerini kapatırlar ve öğretmen bir çocuğu battaniyeyle örter. "Arkanı dön" komutunda oyuncular yüzlerini bir daire içinde çevirir ve gözlerini açarlar. Öğretmen “Kim gitti?” diye sorar. Çocuklar, gizlenen çocuğun adını söylemelidir. Gizli çocuğun adı söylendikten sonra sihirli çanta içinde kimin saklandığını gösterecek. (2-3 kez).

81. Hareket kabiliyeti düşük bir oyun « Soğuk sıcaktır."

Oyun ilerlemesi: Sürücü odadan çıkar, çocuklar nesneyi saklar. Bundan sonra sürücü girer ve öğeyi arar. Ve çocuklar onu takip eder ve derler ki:

Soğuk...sıcak...sıcak...gizli bir nesneyi bulmaya yardım ediyor.

82. Hareket kabiliyeti düşük bir oyun"İp".

Uzun bir ip alıyorlar, uçları bağlı. Oyunun katılımcıları bir daire içinde durur ve ipi ellerine alır. Sürücü ortada. Bir daire içinde yürür ve oyunculardan birinin ellerine dokunmaya çalışır. Ancak çocuklar dikkatli, ipi indiriyorlar ve ellerini çabucak saklıyorlar. Şoför ayrılır ayrılmaz hemen ipi alıyorlar. Şoför eline vuran kişiye sürmeye gider.

Tüzük. 1. Oyuncular ipi iki eliyle tutmalıdır. 2. Oyun sırasında ip yere düşmemelidir.

83. Düşük hareketlilik oyunu "Su".

Oyun ilerlemesi : Çocuklar daire şeklinde dururlar, su ortadadır. Çocuklar daire çizer ve sözcüklerden sonra kelimeleri söylerler: - dışarı çık, dışarı çık ... deniz adamı gözleri kapalı, elleri önde yürüyor, kime dokunacağını tahmin ediyor.

Büyükbaba - Su!

Neden su altında oturuyorsun?

Dışarı çık, bir saat dışarı çık.

Bil bakalım hangimiz!

84. Düşük hareketlilik oyunu "Kral Bezelye".

Oyun ilerlemesi: Sayma kafiyesine göre lider seçilir - Kral Bezelye, çocuklardan 8-10 adım uzaklaşır ve arkasını döner. Çocukların geri kalanı, hangi eylemi canlandıracakları konusunda hemfikirdir. Kral Bezelye çocukların yanına gelir ve der ki:

Çocuklar planlanan hareketi gerçekleştirir / yıkar, akordeon çalar, yeri süpürür ... / King Peas tahmin eder. Doğru tahmin etmezse kaybeder, çocuklar ona ne yaptıklarını söyler ve yeni bir eylemle ortaya çıkar.

85. Düşük hareketlilik oyunu "Echo".

Oyun ilerlemesi: Çocuklar birer birer sütuna girerler. Öğretmen bir cümle söyler ve çocuklar yankı gibi son kelimeyi tekrarlar. Örneğin, öğretmen şöyle der: “Kukareku” - çocuklar merakla cevap verir: “Ku-ku”.

Hayır. 86. Düşük hareketlilik oyunu "Farklılıkları bulun."

Oyun ilerlemesi: Herkes bir daire içinde oturur. Oyunun oynanabilmesi için oyuncuların birbirlerini dikkatlice incelemeleri gerekir. Kolaylaştırıcı odadan ayrıldığında, katılımcılar görünüşlerinde küçük değişiklikler yapmalıdır: saçlarını iğneleme, parmağını bandajlama, bir düğmeyi çözme vb. Kolaylaştırıcı, oyuncular için neyin değiştiğini belirlemelidir. En çok değişiklik bulduğu kişi sürecek.

87. Düşük hareket kabiliyeti oyunu "Cap and stick".

Hedef: çocuklara saat yönünde ve saat yönünün tersine bir daire içinde hareket etmeyi, çocukları sesle tanımayı, tüm sinyalleri takip etmeyi, sessiz kalmayı öğretmek. Bir sinyal üzerinde hareket etme, işitme yeteneğini geliştirin. Açık hava oyunlarına ilgiyi artırın.

Oyun ilerlemesi : Çocuklardan biri elinde bir çubukla dairenin ortasına gider, başına bir şapka koyar, böylece burnuna kadar iner, gözlerini kapatır. Çocukların geri kalanı el ele tutuşur ve bir daire oluşturur. Bir daire çizerler ve şöyle derler: "Bir, iki, üç, dört, beş -

Asa çalacak. Şapkadaki çocuk sopayla vurur, sözün bitmesiyle herkes durur, ortaya döner. Şapkalı bir çocuk sopayı uzatır, gösterdiği kişi çubuğun ucunu alır, daire içinde duran kişinin adını söyler. Merkezdeki çocuk onu kimin aradığını tahmin etmelidir, doğru tahmin ederse ortaya gider.

Seçenek. Çemberdekiler diyor ki:

"1, 2, 3, 4, 5,

sopa vuracak

Ve dediği gibi - lope, lope, lope,

Ev sahibi bir sopayla vurur, çocuklardan birini işaret eder, son sözleri söyler.

1. İşitsel dikkatin geliştirilmesi için oyunlar ve

fonemik işitme.

Oyun ilerlemesi: Çocuklar bir daire oluşturur. Sürücü dairenin ortasında durur ve gözlerini kapatır. El ele tutuşmadan çocuklar sağa (sola) bir daire içinde yürürler ve şöyle derler:

Düz bir daire içinde toplandık

Birlikte dönelim,

Ve nasıl "Skok-skok-skok" deriz,

"skok-skok-skok" kelimeleri çocuklardan biri tarafından öğretmenin yönlendirmesiyle telaffuz edilir. Sürücü bu sözleri kimin söylediğini bulmalıdır. Doğru tahmin ederse, kelimeyi söyleyenin yerini alır. Sürücü sesi tanımıyorsa oyun tekrarlanır ve çocuklar diğer yöne doğru bir daire çizer.

89. "Telefon".

Bütün çocuklar arka arkaya otururlar: kim önce oturursa, o telefon. Lider, kulağına çabucak bir kelime veya kısa bir cümle söyler. Duyduklarını komşusuna iletir, o da bu kelimeyi bir sonraki oyuncuya iletir ve böylece son oyuncuya kadar devam eder. Ondan sonra herkes duyduğunu söylüyor. Söylenenleri ilk karıştıran sona oturur, oyuncular telefona yaklaşır. Her çocuk bir kez telefon görevi görebilir, ardından sıranın sonuna oturur.

90. "Ayı".

Oyun ilerlemesi: çocuklar bir daire içinde durur. Bir ayı seçilir, dairenin ortasına oturur, gözlerini kapatır.

Ağacın altındaki kar gibi, kar,

Ve ağaçta kar, kar,

Ve tepenin altında kar, kar,

Ve tepede kar, kar,

Bir ayı kar altında uyur

Sus, sus, gürültü yapma!

1. ve 3. satırlarda, çocuklar bir daire çizerler. 2 ve 4 - daireden, 5. satırda çocuklar ayıya dikkatlice yaklaşır, 6. satır öğretmen yönünde bir çocuk tarafından telaffuz edilir. Ayı sesle tanımalı, Kim dedi .

91. "Şahin".

Oyun ilerlemesi: Çocuklar daire şeklinde sandalyelere otururlar. Şahin seçilir. Bütün çocukların söylediği şiirin başlangıcında, şahin çemberin etrafında koşar ve çocuklardan birinin arkasına bir tüy (sahte) düşürür.

Şahin yüksekten uçtu.

Bir sazın içine bir tüy düşürdü.

şahin tüyü

Sabaha kadar bizi bulma.

Sabah güneş doğacak -

Vova bir tüy bulacaktır.

Kelimelerle " Sabah güneş doğacak...şahin çocuklarla bir daire içinde ücretsiz bir sandalyeye oturur. Son üç kelime, tüm çocuklar tarafından, arkasında şahin tüyü olan çocuğun adını söyleyerek telaffuz edilir. Şahin olur. Oyun tekrarlanır.

Oyun ilerlemesi: gözlerini kapatır. Çocuklar bir daire içinde yürürler, lider dairenin ortasında durur. Sözlerin sonunda çocuklar durur. Öğretmen oyunculardan birini işaret eder.

Tüzük: sürücü arayanı arayana kadar gözlerini açmamalıdır. Bu süre zarfında herkes sessiz olmalıdır. "Biraz eğleniyoruz,

Hepsi yerlerine yerleştirildi.

Sen, ... (isim), tahmin et,

Seni kim aradı, öğren.

Hayır. 93. Düşük hareketlilik oyunu "Bil bakalım kulağa ne geliyor?"

Bir yetişkin, çocukları her nesnenin sesini dinlemeye ve hatırlamaya davet eder (kağıt nasıl hışırdar, tef nasıl çalar, davul nasıl ses çıkarır, çıngırak nasıl çıkar). Daha sonra çocuk, hangi sesleri belirlemek için görsel destek olmadan (çocuk arkasını döner veya oyuncaklar bir ekranla kaplıdır) sadece kulakla yapmalıdır. Her sondaj nesnesinin adı telaffuz edilir.

94. Duy - alkış».

Bir yetişkin bir dizi sesi (heceler, kelimeler) telaffuz eder; ve gözleri kapalı olan çocuk, verilen sesi duyduktan sonra ellerini çırpar.

95. "Keen Göz".

Çocuklar, adında belirli bir ses olan nesneleri çevrede bulmaya ve kelimedeki yerini belirlemeye davet edilir.

MOBİL OYUNLAR, BÖLGE YARIŞLARI, HALK OYUNLARI

YAŞLI GRUP ÇOCUKLARI İÇİN

Düzenleyen N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyev).

"BİR ŞEKİL YAPIN"

Görevler: çocuklara salonun etrafına dağılmış koşmayı öğretmek, site. Bir sinyaldeki hareketi değiştirmeyi, dengeyi geliştirmeyi, hareketsiz nesir tutma becerisini öğretmek.

Tanım: öğretmenin işaretinde, tüm çocuklar odanın etrafına dağılır. Bir sonraki işarette (tefe vurmak), tüm oyuncular takımın onları bulduğu yerde durur ve poz verir. Öğretmen, rakamları daha ilginç, en başarılı olanları not eder.

Seçenekler: Kimin figürünün daha ilginç ve daha zor olduğunu belirleyecek, her seferinde yeni figürler çıkaran bir sürücü seçebilirsiniz.

"KARASI VE PIKE"

Görevler: çocuklara her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretmek, bir işaret üzerine çakılların arkasına saklanmak, çömelmek. Uzayda el becerisi, hız, yönelim geliştirin.

Tanım : bir çocuk turna olarak seçilir, diğerleri iki gruba ayrılır. Bunlardan biri bir daire oluşturur - bunlar çakıl taşları, diğeri - dairenin içinde yüzen havuz sazanları. Turna çemberin dışında. Öğretmenin sinyalinde - bir pike - sazan yakalamaya çalışarak hızla daireye girer. Sazan, oyunculardan birinin arkasında yer almak için acele eder ve çakıl taşlarına oturur. Yakalanan havuzlar çemberi terk eder ve sayılır. Oyun başka bir pike ile tekrarlanır.

Seçenekler: crucian sazan sadece bir daire içinde değil, aynı zamanda taşlar arasında da yüzer, turna kenardadır. iki pike seçebilirsiniz.

"TRAPS" ​​(şeritler ile)

Görevler: çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne koşmayı öğretmek, bir sinyale hızlı davranmak. Uzayda yönelim, yön değiştirme yeteneği geliştirin.

Oyun açıklaması: çocuklar bir daire şeklinde inşa edilmiştir, her birinin kemerin arkasına sıkıştırılmış renkli bir şeridi vardır. Lovishka dairenin ortasında duruyor. Öğretmenin işaretinde: "Bir, iki, üç - yakala!" çocuklar oyun alanının etrafında koşarlar. Tuzak kurdeleyi çekmeye çalışıyor. Bir sinyalde: "Bir daire içinde bir, iki, üç, hızlı koş - tüm çocuklar bir daire içinde inşa edilir." Yakalananlar sayıldıktan sonra oyun tekrarlanır.

Seçenekler: ortada bir daire çizilir "Tuzak" duruyor. “Bir, iki, üç yakala” işaretinde, çocuklar çember boyunca koşar ve “Tuzak” bandı almaya çalışır.

"KÖŞELER"

Görevler: çocuklara lider tarafından fark edilmeden bir yerden bir yere hızla koşmayı öğretmek. Uzayda el becerisi, hareket hızı, oryantasyon geliştirin.

Oyun açıklaması: Çocuklar ağaçların yanında veya yere çizilmiş daireler içinde dururlar. Ortada kalan oyunculardan biri birisinin yanına gelir ve "Fare, fare, bana köşeni sat" der. O reddediyor. Sürücü aynı kelimelerle diğerine gider. Bu sırada çocukların geri kalanı yer değiştirir ve ortadaki sürücü koşanlardan birinin yerini almaya çalışır. Başarılı olursa, köşesi olmayan ortada duruyor.

Seçenekler: Şoför uzun süre oturmazsa öğretmen “Kedi!” der. tüm çocuklar aynı anda yer değiştiriyor, sürücü virajı almayı başarıyor. Köşenizde uzun süre duramazsınız.

"ÇİFT ÇALIŞIYOR"

Görevler: çocuklara ellerini serbest bırakmadan çiftler halinde koşmayı, nesnelerin etrafında bükülmeyi öğretmek. El becerisi, dikkat geliştirin.

Oyun açıklaması: çocuklar, çizginin ötesinde oyun alanının bir tarafında çiftler halinde sütunlar halinde dururlar. Sitenin diğer tarafında ise link sayısına göre nesneler (kukalar, küpler vb.) yerleştirilir. Öğretmenin işaretinde, çocukların ilk çiftleri el ele tutuşarak nesnelere koşar, onların etrafından dolanır ve sütunlarının sonuna geri dönerler. Bir sonraki sinyalde, ikinci çiftler koşar. Elleri ayıran çift, kaybeden olarak kabul edilir.

Seçenekler: incik çıkıntısı ile çalıştırın. Bir dönüm noktasına bir yılanla nesneler arasında koşmak.

"FARE KAPANI"

Görevler: Çocuklarda dayanıklılık geliştirmek, hareketleri kelimelerle koordine etme yeteneği, el becerisi. Koşma, çömelme, daire oluşturma, daire içinde yürüme egzersizleri yapın. Konuşmanın gelişimine katkıda bulunun.

Tanım: Oyuncular eşit olmayan 2 gruba ayrılır. Daha küçük, bir daire oluşturur - bir fare kapanı. Geri kalanlar fare, çemberin dışındalar. Bir fare kapanı tasvir eden oyuncular, el ele tutuşur ve bir daire içinde yürümeye başlarlar ve “Aman ne kadar yorgun fareler, her şeyi kemirdiler, herkes yedi. Hile yapmaktan sakının, size ulaşacağız, buraya bir fare kapanı koyacağız - şimdi herkesi yakalayacağız. Çocuklar durur ve bir kapı oluşturmak için kenetlenmiş ellerini kaldırırlar. Fareler fare kapanına koşar ve biter, “Alkış” öğretmenine göre, bir daire içinde duran çocuklar ellerini indirir ve çömelir - fare kapanı çarparak kapanır. Çemberin dışına çıkmak için zamanı olmayan oyuncular yakalanmış sayılır. Yakalanan fareler bir daire içinde hareket eder ve fare kapanının boyutunu arttırır. Farelerin çoğu yakalandığında, çocuklar rol değiştirir.

Tüzük: bir tilki tavukları yakalayabilir ve tavuklar sadece "Tilki!" Öğretmeninin sinyalinde bir levrek tırmanabilir.

Seçenekler : Tuzak sayısını artırın - 2 tilki. Tavuklar jimnastik duvarına tırmanıyor.

"BİZ EĞLENCELİLERİZ"

Görevler: çocuklara bir sinyale göre hareket etmeyi, sitenin bir tarafından diğerine hızla kaçmayı öğretmek. Uzayda el becerisi, hız, yönelim geliştirin.

Tanım: Çocuklar oyun alanının bir tarafında çizginin ötesinde dururlar. İkinci çizgi de karşı tarafa çizilir. Loviska sitenin merkezinde yer almaktadır. Oyuncu ve koro diyor ki:

"Biz komik adamlarız,

Koşmayı ve zıplamayı seviyoruz

Pekala, bize yetişmeye çalış.

Bir, iki, üç, yakala!"

"Yakala" kelimesinden sonra çocuklar oyun alanının diğer tarafına koşarlar ve Lovishka onları yakalar. Tuzağın çizgiyi geçmeden yakalamayı başardığı kişi yakalanmış sayılır, kenara çekilir ve bir çizgiyi kaçırır.

Seçenekler : Çocuklar bir daire içinde yürürler ve metni telaffuz ederler. Merkezde tuzak. Farklı koşu türleri ile dağılırlar.

"SAYAÇ ÇALIŞMALARI"

Görevler: çocuklara oyun alanının bir tarafından diğerine hızlı bir şekilde koşmayı öğretin. Dikkat, hareket hızı geliştirin.

Tanım : eşit sayıda oyuncuya sahip iki grup çocuk oyun alanının karşı taraflarında sıraların gerisinde durur. (hattaki çocuklar arasındaki mesafe en az 1 metredir). Her çocuk grubunun elinde kendi renginde kurdeleler vardır - mavi, sarı. Eğitimcinin işaretinde: "Mavi"! - Mavi kurdeleli çocuklar karşı tarafa koşar, karşıda duranlar ellerini öne uzatır ve koşanların elleriyle onlara dokunmasını beklerler. Dokunulan diğer tarafa koşar, döner ve elini kaldırır.

Seçenekler: İki renk daha ekleyebilirsiniz - kırmızı, yeşil.

"KURNAZ TİLKİ"

Görevler: Çocuklarda dayanıklılık, gözlem geliştirmek. Hızlı koşarak kaçarak, çember oluşturarak, yakalayarak egzersiz yapın.

Tanım: Oyuncular, birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir daire içinde dururlar. Çemberin dışında tilkinin evi çizilir. Öğretmen oyuncuları gözlerini kapatmaya davet eder, çocukların arkasındaki daireyi dolaşır ve “Ormanda kurnaz ve kızıl tilki arayacağım!” der, Kurnaz bir tilki olan oyunculardan birine dokunur. Sonra öğretmen, oyuncuları gözlerini açmaya ve kendini bir şeyden vazgeçecekse hangisinin kurnaz bir tilki olduğuna dikkatlice bakmaya davet eder. Oyuncular koro halinde 3 defa önce sessizce, sonra daha yüksek sesle “Kurnaz tilki neredesin?” diye sorarlar. Herkes birbirine bakarken. Kurnaz tilki hızla çemberin ortasına gider, elini kaldırır ve "buradayım" der. Tüm oyuncular sitenin etrafına dağılır ve tilki onları yakalar. Yakalanan tilki onu eve, deliğe götürür.

Tüzük: tilki çocukları ancak koroda 3 kez oynayan oyuncuların sorması ve tilkinin "buradayım!" demesiyle yakalamaya başlar. Tilki kendini daha önce ele verdiyse, öğretmen yeni bir tilki atar. Alandan kaçan oyuncu yakalanmış sayılır.

Seçenekler : 2 tilki seçilir.

"BOŞ YER"

Görevler: çocuklara ters yönlerde hızlı koşmayı öğretin. Tepki hızı, dikkat geliştirin.

Tanım: oyuncular etrafta dolanır, ellerini kemerlerine koyar - pencereler elde edilir. Lider seçilir. Çemberin dışına çıkar ve der ki:

"Evde dolaşırım,

ve pencerelere bakıyorum

birine gideceğim

ve hafifçe vurun."

Vurduğum sözlerinden sonra sürücü durur, pencereden dışarı bakar ve şöyle der: vur, vur, vur. Öndeki, “Kim geldi?” diye sorar. lider adını söyler. Çemberin içinde duran, “Neden geldin?” diye sorar. sürücü yanıtlar: “Bir yarışta koşuyoruz” - ve her ikisi de oyuncuların etrafında farklı yönlerde koşar. Çemberde bir boşluk var. Ona ilk ulaşan daire içinde kalır, geç gelen sürücü olur ve oyun devam eder.

Seçenekler sürücü sadece dairenin etrafında yürür ve elini birinin omzuna koyar ve onunla farklı yönlerde koşarak boş bir yer almaya çalışır.

"Eğlenceciler"

Bir görev: çocuklara bir daire içinde yürümeyi öğretin, el ele tutuşarak sağa, sola. Lider için hareketleri tekrarlayın. Dikkat, hafıza, yaratıcılık geliştirin.

Oyun açıklaması: Bir sürücü seçilir - çocukların oluşturduğu dairenin ortasında duran bir şovmen. El ele tutuşan çocuklar bir daire içinde yürür ve şöyle der:

"Birbiri ardına düz bir daire içinde

adım adım gidiyoruz.

Birlikte hareketsiz durun

Bunu yapalım…"

Çocuklar durur, ellerini indirir ve şovmen bir tür hareket gösterir ve herkes bunu tekrar etmelidir. Oyun başka bir şovmenle tekrarlanır.

Tüzük: kesinlikle şovmen arkasında hareketler gerçekleştirin.

"EVSİZ HARE"

Görevler: çocukların uzayda yönelimini geliştirmek. Hızlı koşma alıştırması yapın.

Oyun açıklaması: oyuncular arasından bir avcı ve evsiz bir tavşan seçilir. Oyuncuların geri kalanı - tavşanlar "kendi evlerini" oluşturur (iki tavşan el ele tutuşur, bir ev yaratır). Evsiz tavşan kaçar ve avcı onu yakalar. Tavşan, herhangi bir "ev"e koşarak avcıdan kaçabilir; Evsiz tavşanın arkasında durduğu kişi lider olur. avcı iseyakala, sonra rolleri değiştir.

Tüzük:

avcı tavşanı sadece inin dışında yakalayabilir.

Tavşanlar inin içinden geçemez.

Tavşan ine girerse, orada kalmalı.

Tavşan inine girer girmez, orada bulunan oyuncu hemen kaçmalıdır.

Bir daire oluşturan oyuncular, tavşanların girip çıkmasına müdahale etmemelidir.

"YERDE KALMAYIN"

Görevler: çocuklara salonun etrafına dağılmış koşmayı, küplere, banklara ellerin yardımı olmadan atlamalarını, yarı bükülmüş bacaklarla ayak parmaklarında kolayca atlamalarını öğretmek. Bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneğini güçlendirin. Çeviklik ve hız geliştirin.

Oyun açıklaması: Çocuklarla birlikte koridorda koşan tuzak seçilir. Öğretmen dediği anda - "Yakala!" - herkes tuzaktan kaçar ve nesnelere tırmanır - banklar, küpler, kütükler Tuzak kaçanları alt etmeye çalışır. Lovishka'nın dokunduğu çocuklar belirlenmiş bir yere gider.

Seçenekler: 2 tuzak seçilir, farklı koşu türlerini çalıştırırlar, müzikal bir sinyal kullanırlar.

"KİM DAHA AZ ZIPLAMA YAPACAK"

Görevler: çocuklara uzun zıplamayı, elleriyle kuvvetli bir sallanmayı, iterek ve iki ayağının üzerine inmeyi öğretin. İtme gücü geliştirin, bacak kaslarını güçlendirin.

Oyun açıklaması: Sitede 5-6 metre mesafede iki çizgi işaretlenmiştir. Birkaç çocuk ilk sıraya karşı durur ve bir sinyalle ikinci sıraya atlar ve daha az sıçramayla ona ulaşmaya çalışır. Ayaklar hafifçe ayrı ve her iki ayağın üzerine yumuşak bir şekilde inin.

Seçenekler: Mesafeyi 10m'ye çıkarın. (bu ortalama 8-10 atlamadır)

"OLTA"

Görevler: çocuklara iki ayak üzerinde hareketsiz dururken, ayak parmaklarına inerek, yarı bükülmüş bacaklarda zıplamayı öğretmek. El becerisi, hız, göz geliştirin.

Oyun açıklaması: Çocuklar öğretmenin ortasında bir daire içinde dururlar. Ucuna bir torba kum bağlanmış bir ip tutmaktadır. Öğretmen zeminin hemen üzerinde ipi döndürür, çocuklar çanta bacaklarına değmesin diye iki ayak üzerinde zıplarlar. 2-3 daire tanımladıktan sonra bir duraklama yapılır ve yakalananlar sayılır.

Seçenekler: Yakalanan çocuklar, en hünerli kalana kadar oyunun dışında kalır.

"Bump'tan Bump'a"

Görevler: çocuklara iki veya tek ayak üzerinde tümsekten tümseklere zıplayarak oyun alanının bir tarafından diğer tarafına geçmeyi öğretmek. İtme gücü, tümsekte dengeyi koruma yeteneği, çeviklik geliştirin.

Oyun açıklaması: yere iki çizgi çizilir - aralarında bir bataklığın olduğu iki banka. Oyuncular bir tarafta ve diğer tarafta çiftler halinde dağıtılır. Öğretmen, tümseklerin bataklığına) birbirinden farklı mesafelerde düz halkalar çizer: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 cm. iki çocuk, bir sinyalle, tümsekler arasında durmadan, iki veya bir bacakla iterek, tümseklerden tümseklere atlar. sahile gitmeye çalışıyor. Tökezleyen bataklıkta kalır. Sıradaki çift çıkıyor. Herkes görevi tamamladığında, öğretmen çocukları bataklıktan kimin çıkaracağını belirler. Bataklığa uğramış çocuğa yardım eder ve bataklıktan çıkış yolunu atlayarak gösterir.

Seçenekler: rekabet: "Bataklığı kim çabucak aşacak."

"BOYALAR"

Görevler: çocuklara koşmayı öğretin, yetişmemeye çalışın, bir bacağın üzerine zıplayın, yarı bükülmüş bir bacağın parmağına inin. Çeviklik, hareket hızı, koşarken yön değiştirme yeteneği geliştirin.

Oyun açıklaması: Oyuna katılanlar, sahibi ve iki alıcıyı seçer. Diğer oyuncular boya. Her boya kendine göre bir renk bulur ve onu sessizce sahibine çağırır. Tüm boyalar kendilerine bir renk seçip sahibini isimlendirdikten sonra alıcılardan birini davet eder. Alıcı çalar:

- Burada! Burada!

-Oradaki kim?

-Alıcı.

-Neden geldiniz?

- Boya için.

-Ne için?

- Mavi için.

Mavi boya yoksa, sahibi şöyle der: “Mavi yoldan git, mavi çizme bul, giy ve geri getir!” alıcı boyanın rengini tahmin ederse, boyayı kendisi alır. İkinci bir alıcı var, sahibiyle görüşme tekrarlanıyor. Ve sırayla gelip boyaları söküyorlar. En çok boyaya sahip olan kazanır. Sahibi daha zor bir görev bulabilir, örneğin: kırmızı halı boyunca tek ayak üzerinde atlayın.

Seçenekler: konuşma tekrarlanır, alıcı boyayı tahmin ettiyse, satıcı ne kadara mal olduğunu söyler ve alıcı satıcıyı uzattığı avucuna defalarca tokatlar. Son alkışta, boyayı tasvir eden çocuk kaçar ve alıcı onu yakalar ve onu yakaladıktan sonra kararlaştırılan yere götürür.

"BAYRAĞA KİM DAHA HIZLI ULAŞACAK"

Görevler:

Oyun açıklaması:

Seçenekler: bir komplikasyon ortaya çıkar: ip 60 cm yükseklikte çekilir, çocuklar elleriyle zemine dokunmadan ipin altında sürünmelidir.

"AYI VE ARI" Görevler: çocuklara jimnastik duvarına tırmanmayı, banklara tırmanmayı, ellerin yardımı olmadan küpleri, ayak parmaklarına zıplamayı, yarı bükülmüş bacaklarda her yöne koşmayı öğretmek. El becerisi, cesaret, hız geliştirin. Oyun açıklaması: çocuklar biri arı diğeri ayı olmak üzere iki eşit gruba ayrılır. Jimnastik duvarında, bankta, küplerde bir arı kovanı, diğer tarafta ise ayıların inine doğru bir çayır var. Önceden ayarlanmış bir sinyalle, arılar kovandan uçar, vızıldar ve bal için çayıra uçarlar. Arılar bal için çayıra uçar uçmaz, ayılar ininden kaçar, kovana tırmanır ve bal ziyafeti çeker. Öğretmen bir sinyal verir: “Ayılar!” arılar kovanlara uçar, ayıları sokmaya çalışırlar, inine kaçarlar, sokulan ayılar bir oyunu kaçırır. 2-3 tekrardan sonra çocuklar rol değiştirir. Tüzük: jimnastik duvarından inmeniz ve rayları kaçırmadan atlamamanız gerekir.

"YANGIN MÜHENDİSLİĞİ" Görevler: çocuklara rayları atlamadan ve atlamadan jimnastik duvarına uygun bir şekilde tırmanmayı öğretmek. Kol ve bacakların koordineli çalışması, hız, çeviklik geliştirin. Oyun açıklaması: çocuklar, sağlam olmayan duvara bakan 3-4 sütun halinde inşa edilmiştir - bunlar itfaiyecilerdir. Her açıklıkta, çanlar aynı yükseklikte asılır. Öğretmenin işaretinde - tefe bir darbe veya "Mart!" sütunda duran çocuklar duvara ilk koşan, tırmanan, zili çalan, aşağı inen, sonra sütunlarına geri dönen ve sonunda duranlardır. Öğretmen görevi en hızlı tamamlayanları işaretler. Ardından, bir sinyalde, ikincisi, bir sütunda durur, koşar. Çocukların korkulukları kaçırmamasına dikkat edin, atlamayın.

"AVCILAR VE HARELER" Görevler: çocuklara her yöne ileri hareketle iki ayak üzerinde zıplamayı, bir sinyal üzerinde hareket etmeyi öğretmek. Tavşanlara vurmaya çalışırken topu atma yeteneğini güçlendirin. El becerisi geliştir, göz. Oyun açıklaması: bir avcı seçilir, çocukların geri kalanı tavşandır. Sitenin bir tarafında bir avcı için bir yer, diğer tarafında ise tavşanlar için bir ev var. Avcı, tavşan izleri arıyormuş gibi yaparak koridorda dolaşır ve sonra kendine döner. Tavşanlar, dönüşümlü olarak farklı yönlerde iki ayak üzerinde veya sağa, solda atlar. Sinyalde: "Avcı!" - tavşanlar eve koşar ve avcı onlara bir top atar. Vurduğu şeyler vurulmuş sayılır ve onları evine götürür. Seçenekler: 2-3 avcı olabilir ve tavşanların bir evi yoktur, sadece topu atlatırlar.

"BAYRAĞI AÇIN" Görevler: çocuklara çanta atmayı öğretin, sağ, sol el ile başının arkasından verin, çantayı mümkün olduğunca uzağa uçurmaya çalışın. Fırlatma gücü geliştir, göz. Omuz kuşağının kaslarını güçlendirin. Oyun açıklaması: çocuklar iki sıra halinde arka arkaya, birinci sıradaki kum torbalarının elinde duruyor. 4-5m uzaklıkta. birkaç bayrak aynı seviyede. Çocuklar eş zamanlı olarak çantaları başlarının arkasından iki elleriyle veya bir elleriyle atarak bayrak hattının üzerinden atmaya çalışıyorlar. Ardından çocuklar çantaları alıp koşup çiftlerine veriyor. Bir sonraki sıralamayı atar, sonuçlar karşılaştırılır. Seçenekler: çantaları atarak çiftinize aktarabilirsiniz.

"ÇEVREYE GİRİN"

Görevler: çocuklara sağ sol elleriyle nişan alarak yatay bir hedefe kum torbaları atmayı öğretin. Bir göz geliştirin, atışın doğruluğu.

Oyun açıklaması Çocuklar 8-10m çapında bir daire içinde dururlar. bir kum torbasının elinde. Çemberin ortasında bir çember var. Öğretmenin işaretiyle ellerinde çanta olan çocuklar anlaşarak sağdaki veya soldaki arkadaşlarına verirler. Torbaları alan çocuklar, çembere girmeye çalışırken onları fırlatır. Daha sonra çocuklar çantaları alır ve daire içindeki yerlerine dönerler. Sinyal tekrar duyulur ve çocuklar çantaları komşularına iletir - ikinci sayılar vb.

Seçenekler: iki elinizle başın arkasından çanta atmak, oturmak, diz çökmek.

"ŞİŞEYİ ÖLDÜRÜN"

Görevler: çocuklara topu yuvarlamayı öğretin, kukayı 1.5-2m mesafeden düşürmeye çalışın, topun peşinden koşun, diğer çocuklara ihanet edin. Bir göz geliştirin, atışın doğruluğunun gücü.

Oyun açıklaması: Salonun bir tarafına 3-4 daire çizilir, içlerine kukalar yerleştirilir. 1.5-2m mesafede onlardan bir çizgi çizilir. 3-4 çocuk çizgiye gelir ve lobutların karşısında durur, topu alıp yuvarlayarak lobutu düşürmeye çalışır. Sonra koşarlar, kukaları koyarlar, topları alırlar ve sonraki çocuklara getirirler.

Seçenekler:

Topu sağ, sol elinizle atın, ayağınızla itin.

2. Kukalar belirli bir sırayla çizginin arkasına yerleştirilir: bir sıra birbirine yakın, ortada yüksek bir pim.

Bir sıra halinde, -5-10 cm'lik küçük bir mesafeden birbiri ardına; küçük bir daire içinde, merkezde büyük bir kuka. İki sıra halinde, sıralar arasında büyük bir kuka; kare, merkezde büyük, vb. lobutların bulunduğu çizgiden 2-3 metre uzaklıkta, oyuncuların lobutları devirdiği 2-3 çizgi çizin. Çocuklar sıraya uyarak en yakın çizgiden topları yuvarlamaya başlarlar. Kazanan, yakın çizgiden en çok lobutu vurandır. İkinci hattan topları yuvarlamaya başlar. Vb.

"LİDERE TOP"

Görevler: çocuklara önde gelen eller tarafından atılan topu göğsüne bastırmadan yakalamayı öğretmek. Topu iki elinizle göğüsten atın. Gözü, ellerin motor becerilerini, hızı, atışın doğruluğunu geliştirin.

Oyun açıklaması: çocuklar 2-3 gruba ayrılır ve bir daire şeklinde sıralanır, her dairenin ortasında elinde top olan bir lider vardır. Öğretmenin işaretinde, sürücüler dönüşümlü olarak topu iki eliyle göğüsten çocuklara atar ve geri alır. Top tüm oyuncuların etrafında döndüğünde, başının üstüne kaldırır ve “Bitti!” der.

Seçenekler: sürücü topu düzensiz atar, ancak uyumsuzlukta, topu hiç düşürmeyen grup kazanır

"TOP OKULU"

Görevler: çocukların topla farklı eylemler gerçekleştirme yeteneklerini pekiştirmek. Hareketlerin, gözlerin, el becerisinin koordinasyonunu geliştirin.

Oyun açıklaması: topu havaya at ve tek elle yakala.

Topu yere vurun ve bir elinizle yakalayın.

Atın, ellerinizi çırpın ve iki elinizle yakalayın.

Duvara vurun ve bir elinizle yakalayın.

Duvara vur, yere düştükten sonra bir eliyle yakala.

Topu duvara vurun, ellerinizi çırpın ve bir elinizle yakalayın.

Topu duvara vurun, böylece onu yakalaması gereken bir ortağa doğru bir açıyla zıplasın.

Topu arkadan, başın arkasından, ayağın altından fırlatarak duvara vurun ve yakalayın.

"SERSO"

Görevler: çocuklara tahta halkalar atmayı öğretmek, onları bir "işaret" (tahta çubuk) üzerine atmaya çalışmak, el becerisi geliştirmek, bir göz.

Oyun açıklaması: iki oynuyor. Biri tahta halkaları ıstakayla atar, diğeri ıstakayla yakalar, önce elinizle fırlatıp elinizde yakalayabilir, sonra ıstakayı kullanabilirsiniz. En çok yüzüğü yakalayan kazanır.

Seçenekler: de çok sayıda Oyuncular çiftlere ayrılır ve 3-4 m mesafede karşılıklı dururlar.

"ÇİFT RÖLE"

Görevler: çocuklara çiftler halinde koşmayı öğretmek, el ele tutuşarak, bitiş çizgisine rakiplerinin önünde koşmaya çalışmak. Dayanıklılık ve çeviklik geliştirin.

Oyun açıklaması: Çocuklar, oyun alanının bir tarafında bir çizginin arkasında ikişer ikişer sütun halinde dururlar. Karşı taraftaki yerler. Bir sinyalde, ilk çiftler, el ele tutuşurlar, yer işaretlerine koşarlar, etraflarında koşarlar ve sütunun sonuna geri dönerler. Oyuncuları görevi daha hızlı tamamlayan ve koşarken ellerini ayırmayan bu sütun kazanır.

Seçenekler: çocuklar sırtları birbirine dönük durur ve dirseklerini kenetler

"ENGELLER PARÇASI" Görevler: çocuklara ilerlerken iki ayak üzerinde zıplamayı öğretmeye devam edin; yayların altında gezinme becerilerini geliştirmek; hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek. Tanım: çocuklar iki sütunda durur ve sırayla öğretmenin görevlerini yerine getirir. Görev sonuna kadar tamamlandığında, oyuncu sopayı avucuna vurarak bir sonrakine geçer. Kütük üzerinde yürü. 2) Yayların altında sürün. 3) Çemberden çembere atlamak. Tüzük: sonraki oyuncu, bir önceki oyuncunun röleyi sonuna kadar tamamlamasını beklemelidir.

"TOPU PİMİNE VURMADAN TAŞIYIN" Görevler: Çocuklara ilerlerken iki ayak üzerinde zıplamayı öğretmeye devam edin. Tanım: Katılımcılar iki takıma ayrılır. Başlangıç ​​ve bitiş çizgileri birbirinden 14 - 16 m mesafede işaretlenir, merkezdeki çizgi boyunca iki veya üç pim yerleştirilir. Takım liderleri, bacaklarının arasında (dizlerin üstünde) bir voleybol veya doldurulmuş top tutar. Bir sinyal üzerine kılavuzlar, pimlerin etrafından onlara dokunmayacak şekilde zıplayarak ilerlemeye başlar ve karşı başlangıç ​​çizgisine ulaştıktan sonra topları yaklaşan sütunların kılavuzlarına geçirir. Tüm oyuncular bu şekilde hareket eder. Bayrak yarışını bitiren katılımcılar kolonun sonunda durur. Oyuncuları röleyi en hızlı bitiren takım kazanır. Tüzük: top yere düşerse, onu almanız, ayaklarınızla sıkıştırmanız ve ancak o zaman röleye devam etmeniz gerekir.

"TOPU HALKA ATIN"

Görevler: çocuklara topu dikey bir hedefe (halka) atmayı öğretmeye devam edin. Bir göz geliştirin, atışın doğruluğu.

Tanım: takımlar, arkalıkların önünde 2-3 metre mesafede birer birer birer sütun halinde sıralanır. İşarette, ilk sayı topu çemberin etrafına atar, ardından topu yere bırakır ve ikinci oyuncu da topu alıp çembere atar, vb. Ringe en çok giren takım kazanır.

“Çemberden Bayrağa KİM SÜRECEK?”

Görevler: çocuklara bir sinyal üzerinde hareket etmeyi, ileriye doğru hareket eden iki ayak üzerinde zıplamayı, arkın altında uygun bir şekilde gezinmeyi, damıtma için koşmayı öğretmek. Rekabet etme yeteneğini geliştir, sopayı geç.

Oyun açıklaması: çocuklar eşit olarak üç sütuna bölünür. Başlangıç ​​çizgisinden 2m mesafeye yaylar veya çemberler yerleştirilir, kordonu çekebilirsiniz, ardından 3m mesafede. stantlara bayraklar asılır. Görev verilir: öğretmenin işaretinde, yayın altında sürün, ardından iki bacağın üzerinde bayrağa atlayın, etrafından dolaşın ve sütununuzun sonuna kadar koşun.

Seçenekler : bir komplikasyon ortaya çıkar: ip 60 cm yükseklikte çekilir, çocuklar elleriyle yere dokunmadan kordonun altından sürünmelidir.

"UÇURTMA VE ŞAPKA"

Görevler: çocuklara debriyajı kırmadan birbirlerine sıkıca tutunarak bir sütunda hareket etmeyi öğretmek. Konser, el becerisi içinde hareket etme yeteneğini geliştirin.

Oyun açıklaması: Oyuna 8-10 çocuk katılır, oyunculardan biri uçurtma, diğeri anne tavuk olarak seçilir. Çocukların geri kalanı tavuktur, tavuğun arkasında dururlar ve bir sütun oluştururlar. Herkes birbirine tutunsun. Kenarda bir uçurtma yuvası var. Bir sinyal üzerine yuvadan uçar ve sütundaki son civcivi yakalamaya çalışır. Anne tavuk kollarını iki yana açarak uçurtmanın tavuğu yakalamasına izin vermez. Bütün tavuklar uçurtmanın hareketlerini takip eder ve tavuğun peşinden hızla hareket eder. Yakalanan civciv uçurtma yuvasına gider.

Seçenekler : Çok çocuk varsa iki grup halinde oynayabilirsiniz.

"İKİ KIZ"

Görevler: çocuklara sitenin bir tarafından diğerine serbestçe koşmayı, tuzaktan kaçmayı, bir sinyale göre hareket etmeyi, hareketsiz bir duruş sürdürmeyi öğretmek. Dayanıklılık, dikkat geliştirin. Koşuyu alt bacağın üst üste binmesiyle sabitlemek için bir yan dörtnala.

Oyun açıklaması: sitenin karşı taraflarında iki ev belirtilmiştir, bunlardan birinde oyuncular vardır. Sitenin ortasında, sürücü onlara bakıyor - Frost kırmızı bir burun, diyor ki:

“Ben donum – kırmızı burunluyum.

hanginiz karar veriyor

Yola çıkmak mı?

Çocuklar koroda cevap verir:

“Tehditlerden korkmuyoruz ve dondan korkmuyoruz”

Bundan sonra, siteyi başka bir eve koşarlar, don onlara yetişir ve onları dondurmaya çalışır. Donmuş olanlar, donun onları yakaladığı yerde durur ve koşunun sonuna kadar bu şekilde durur. Frost, aynı anda kaç oyuncunun donmayı başardığını sayar, sinyalden önce evden kaçan veya sinyalden sonra kalan oyuncuların da donmuş sayıldığı dikkate alınır.

Seçenekler : oyun bir öncekiyle aynı şekilde ilerler, ancak iki don vardır (Frost-Red Nose ve Frost-Blue Nose). Çocuklara dönük oyun alanının ortasında durup şöyle derler:

Biz iki genç kardeşiz, ben Frost - Mavi burunlu.

İki uzak don, hanginiz karar verecek

Ben Frost-Red Nose, Yola çıkmak için mi?

"YAN, TEMİZLE YAKIN!"

Oyun açıklaması: Oyuncu sayısı: çift. Oyuncular birbiri ardına çiftler halinde sıralanır - bir sütunda. Oyuncular el ele tutuşur ve onları yukarı kaldırarak bir "kapı" oluşturur. Son çift "kapının altından" geçer ve önde durur, ardından bir sonraki çift gelir. "Yanan" önde, ilk çiftten 5-6 adım geride, sırtı onlara dönük. Tüm katılımcılar şarkı söyler veya şunları söyler:
Yak, parlak yan
Dışarı çıkmamak için!
Gökyüzüne bak
kuşlar uçuyor
Çanlar çalıyor:
- Ding - dong, ding - dong,
Çabuk dışarı çık!
Şarkının sonunda, önde olan iki oyuncu farklı yönlere dağılır, diğerleri bir ağızdan bağırır:
Bir, iki, ötme,
Ve ateş gibi koş!
"Yanan" kaçanlara yetişmeye çalışıyor. Oyuncular, biri “yanan” tarafından yakalanmadan önce birbirlerinin ellerini tutmayı başarırsa, sütunun önünde dururlar ve “yanan” tekrar yakalar, yani “yanar”. Ve “yanan” koşanlardan birini yakalarsa, onunla kalkar ve bir çift olmadan kalan oyuncu sürer.

"Kozmonotlar"

Oyun açıklaması: Çocuklarda dikkat, el becerisi, hayal gücü geliştirmek. Uzayda hızlı oryantasyonda egzersiz yapın.

Füzelerin konturları sitenin kenarları boyunca çizilir. Roketlerdeki toplam koltuk sayısı, oynayan çocuk sayısından az olmalıdır. Platformun ortasında el ele tutuşan astronotlar bir daire çizerek şöyle diyorlar:

Hızlı roketler bizi bekliyor

Gezegen yürüyüşleri için.

Ne istiyoruz

Hadi buna uçalım!

Ancak oyunda bir sır var:

Geç kalanlara yer yok.

İTİBAREN son sözlerçocuklar ellerini bırakıp rokette yerlerini almak için koşarlar. Roketlerde yeterli alana sahip olmayanlar kozmodromda kalıyor ve roketlerde oturanlar sırayla nereye uçtuklarını ve ne gördüklerini anlatıyor. Bundan sonra herkes tekrar bir daire içinde durur ve oyun tekrarlanır. Uçuş sırasında çocuklar gördükleri hakkında konuşmak yerine çeşitli egzersizler, uzay yürüyüşleri ile ilgili görevler vb.

"Kuğu kazları"

Görevler: Çocuklara leke bırakmamak için oyun alanının bir tarafından diğerine koşmayı öğretin. Bir sinyal, el becerisi, hız üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirin.

Tanım: Salonun bir kenarında kazların olduğu bir ev, karşı tarafında ise bir çobanın olduğu bir ev belirtilmiştir. Evin yan tarafında bir kurdun yaşadığı bir in, gerisi bir çayırdır. Çocuklar bir kurt, bir çoban rolünü oynamak için seçilir, çocukların geri kalanı kazları tasvir eder. Çoban kazları çayıra sürer, otlayıp uçarlar.

kahramanlar

Karakterlerin sözleri ve eylemleri

Çoban

kazlar, kazlar!

kazlar

dur ve koroda cevap ver: ha-ha-ha.

Çoban

yemek istemek!

kazlar

Evet evet evet!

Çoban

öyleyse eve uç.

kazlar

yapamıyoruz, dağın altındaki boz kurt eve gitmemize izin vermiyor, dişlerini keskinleştiriyor ve bizi yemek istiyor.

Çoban

yani istediğin gibi uç, kanatlarına iyi bak!

Kazlar kanatlarını açarak çayırdan eve uçarlar ve ininden kaçan kurt kazları yakalamaya çalışır. Ardından 2-3 koşudan sonra yeni bir çoban ve bir kurt seçilir.

"Geç - kalk" Hedef: Çocuklara bir dostluk duygusu aşılamak, el becerisi, dikkat geliştirmek. Omuz ve sırt kaslarını güçlendirin. Tanım: oyuncular, birbirinden iki adım uzaklıkta iki sütun halinde inşa edilmiştir. Her stantta birbirinden kol uzunluğunda. Sütunların önüne bir çizgi çizilir. Üzerine iki top konur. “Otur” işaretinde herkes bağdaş kurup oturur. “Pas” işaretinde, sütunlarda ilk topları alır ve oturanların arkasından başlarının üzerinden geçirirler, sonra ayağa kalkar ve sütuna dönerler. Topu alan kişi onu başının üzerinden geri geçirir, sonra ayağa kalkar ve aynı zamanda sütuna doğru döner vb. Doğru geçen ve topu düşürmeyen sütun kazanır. Kurallar: Topu sadece başın üzerinden ve otururken geçirin. Sadece oturan kişinin arkasından pas attıktan sonra ayağa kalkın. DeğilTopu almayı başaran peşinden koşar, oturur ve oyuna devam eder. Seçenekler: gövdeyi çevirerek topu sağa veya sola geçirin.	"Atlıkarınca" Hedef: Çocuklarda hareketlerin ritmini ve onları kelimelerle koordine etme yeteneğini geliştirmek. Koşarak, daire çizerek ve daire çizerek egzersiz yapın. Tanım: Oyuncular bir daire oluşturur. Öğretmen çocuklara uçları bağlı bir ip verir. Kordonu sağ elleriyle tutan çocuklar sola dönerler ve şiiri söylerler: “Zar zor, zar zor, zar zor, atlıkarıncalar döndü. Ve sonra etrafta, etrafta, hepsi koşuyor, koşuyor, koşuyor. Şiirin metnine uygun olarak, çocuklar önce yavaş, sonra daha hızlı, sonra koşarak bir daire içinde yürürler. Koşu sırasında eğitimci şöyle der: “Be-be-y-whether.” Çocuklar bir daire içinde 2 kez koşarlar, öğretmen hareketin yönünü değiştirerek “Dön” der. Oyuncular arkalarını dönerek sol elleriyle ipi hızla yakalarlar ve diğer yöne doğru koşarlar. Sonra öğretmen çocuklarla devam eder: “Sus, sus, yazma, atlıkarıncayı durdur. Bir, iki, bir, iki, oyun bitti!" Atlıkarınca hareketleri yavaşlıyor. “İşte oyun bitti” sözleriyle çocuklar ipi yere indirir ve dağılır. Kurallar: Sadece arayarak atlıkarıncada yer alabilirsiniz. Üçüncü çağrıdan önce oturmak için zamanı olmayan, patenle uğraşmaz. Ritmi gözlemleyerek metne göre hareketler yapmak gerekir. Seçenekler: herkes yerini almalıdır. Kabloyu yere koyun, arkasından bir daire çizin.
"Bilin bakalım kim yakalandı" Hedef: Gözlem, aktivite, inisiyatif geliştirin. Koşma ve zıplama alıştırması yapın. Tanım: çocuklar sandalyelere otururlar, öğretmen ormanda veya açıklıkta yürüyüşe çıkmayı teklif eder. Orada kuşları, böcekleri, arıları, kurbağaları, çekirgeleri, tavşanları, kirpileri görebilirsiniz. Yakalanabilirler ve yaşayan bir köşeye götürülebilirler. Oyuncular öğretmeni takip eder ve daha sonra farklı yönlere dağılır ve havada yakalar ya da yerde çömelmiş gibi yapar. “Eve gitme zamanı” diyor öğretmen ve tüm çocuklar canlıları ellerinde tutarak eve koşuyorlar ve her bir sandalyeye oturuyorlar. Öğretmen çocuklardan birini arar ve ormanda kimi yakaladığını göstermeyi teklif eder. Çocuk yakalanan hayvanın hareketlerini taklit eder. Çocuklar kimin yakalandığını tahmin ediyor. Sonra tekrar ormanda yürüyüşe çıkarlar. Tüzük: "Eve gitme zamanı" sinyaline geri dönün. Seçenekler : bir tren yolculuğu (sandalyelerde oturmak, hareketleri taklit etmek ve el ve ayaklarla tekerlek sesi).	"Sürü ve kurt" Hedef: Bir sinyal üzerinde hareket yapma becerisini geliştirin. Hızlı yürüme ve koşma alıştırması yapın. Tanım: sitenin bir tarafında daireler, kareler özetlenmiştir. Bunlar binalar: buzağı ahırı, ahır. Gerisi "çayır" tarafından işgal edilir. Karşı taraftaki köşelerden birinde "kurt inisi" (daire içine alınmış) bulunur. Öğretmen, oyunculardan birini "çoban", diğerini de in içinde bulunan "kurt" olarak atar. Çocukların geri kalanı, ahırdaki atları, buzağıları uygun tesislerde tasvir ediyor. Eğitimcinin işaretinde, "çoban" sırayla buzağı evinin "kapılarına", ahırlara yaklaşır ve sanki onları açar. Pipo çalarak bütün sürüyü çayıra götürür. Kendisi arkadan gidiyor. Evcil hayvanları taklit eden oyuncular, otları kemirir, koşar, bir yerden diğerine hareket ederek kurdun inine yaklaşır. “Kurt” der öğretmen, herkes çobana koşar ve arkasında durur. Çobana ulaşmak için zamanı olmayanları kurt yakalar ve inine götürür. Çoban, sürüyü herkesin yerlerine yerleştirildiği ahıra götürür. Tüzük: kurt, ancak "kurt" kelimesinden sonra iner. Kurt tükenirken eş zamanlı olarak tüm oyuncular çobana koşmalıdır. Çobanın arkasında duracak vakti olmayanları kurt yanına alır. Seçenekler: oyuna bir “sulama deliği” ekleyin, eğilin ve olduğu gibi su için.
Udmurt oyunu "Su" Hedef: Çocuklar arasında olumlu ilişkiler geliştirin. Tanım: sürücü gözleri kapalı bir daire içinde oturuyor. Oyuncular şu kelimelerle bir daire içinde hareket ederler: dede Su, Su altında ne yapıyorsun? Bir bakış için dikkat edin Bir dakikalığına. Çember durur. Deniz adamı ayağa kalkar ve gözleri kapalı oyunculardan birine yaklaşır. Görevi, önünde kimin olduğunu belirlemektir. Deniz adamı önündeki oyuncuya dokunabilir, ancak gözleri açılamaz. Waterman oyuncunun adını tahmin ederse, rol değiştirir ve oyun devam eder.	"Şahin ve Güvercinler" Hedef: çocukları kaçmak için egzersiz yapın. Tanım: sitenin karşı taraflarında güvercin evleri çizgilerle belirtilmiştir. Evlerin arasında bir şahin (lider) bulunur. Bütün çocuklar güvercindir. Sahanın bir tarafında çizginin arkasında dururlar. Şahin bağırır: "Güvercinler, uçun!" güvercinler, bir şahin tarafından yakalanmamaya çalışarak bir evden diğerine uçar (koşur). Şahinin eliyle dokunduğu kişi kenara çekilir. 3 güvercin yakalandığında başka bir şahin seçilir.

"Kuşlar ve kafes" Hedef: artan motivasyon oyun etkinliği, koşu egzersizi - hareket hızının hızlanması ve yavaşlaması ile yarı oturma pozisyonunda. Tanım: çocuklar iki gruba ayrılır. Biri oyun alanının ortasında bir daire oluşturur (çocuklar bir daire içinde yürürler, el ele tutuşurlar) - bu bir kafestir. Diğer bir alt grup ise kuşlardır. Öğretmen diyor ki: “Kafesi açın!” Bir kafes oluşturan çocuklarellerini kaldır. Kuşlar bir kafese (bir daire içinde) uçar ve hemen ondan uçar. Öğretmen diyor ki: “Kafesi kapatın!” çocuklar ellerini kaldırır. Kafese bırakılan kuşlar yakalanmış sayılır. Bir daire içinde dururlar. Kafes artar ve oyun 1-3 kuş kalana kadar devam eder. Sonra çocuklar rolleri değiştirir.

"Uçak" Hedef: çocuklara yavaş koşmayı, koşarken sırtını ve başını dik tutmayı, aralarında mesafe bırakmayı, uzayda yönelim geliştirmeyi öğretin. Tanım: ben seçeneği: çocuklar oyun alanında koşarak uçakları tasvir ediyor (eller ayrı). Uçaklar çarpışmamalı ve kanatlarını kırmamalıdır. Kaza kurbanları öğretmene yaklaşır. Onarımdan sonra tekrar uçuşa gönderilirler. Oyun 2-3 dakika sürer. II seçeneği: çocuklar sitenin bir köşesinde öğretmenin etrafına yerleştirilir ve çömelir. Bunlar havaalanındaki uçaklar. Eğitimcinin sinyalinde, uçaklar birbiri ardına havalanır ve kanatlarla (yanlara uzanmış kollar) birbirine dokunmamaya çalışarak (yavaşça) herhangi bir yöne uçar. Bir sinyal üzerine uçaklar iniş için gelir ve havaalanında yerlerini alırlar. Oyunun sonunda kazasız en iyi uçanlar işaretlenir. Oyun 3-4 kez tekrarlanır.

"Kurbağalar ve balıkçıllar" Hedef: Çocuklarda el becerisi, hız geliştirmek. Bir nesnenin üzerinden ileri geri zıplamayı öğrenin. Tanım: Kurbağaların yaşadığı bataklığın (dikdörtgen, kare veya daire) sınırları, aralarında halatların gerildiği küplerle (yan 20 cm) işaretlenmiştir. İplerin uçlarında kum torbaları bulunmaktadır. Uzakta bir balıkçıl yuvası. Kurbağalar zıplar, bataklıkta eğlenir. Balıkçıl (lider) yuvasında duruyor. Öğretmenin işaretinde, bacaklarını yukarı kaldırarak bataklığa gider, ipin üzerinden geçer ve kurbağaları yakalar. Kurbağalar balıkçıldan kaçar - bataklıktan atlarlar. Balıkçıl, yakaladığı kurbağaları evine götürür. (Yeni bir balıkçıl seçene kadar orada kalırlar.) Tüm kurbağalar bataklıktan atlamayı başarır ve balıkçıl kimseyi yakalayamazsa, evine yalnız döner. 2-3 oyundan sonra yeni bir balıkçıl seçilir. Talimatlar. İpler, zıplarken dokunulduğunda kolayca düşebilmeleri için küplerin üzerine yerleştirilir. Düşen ip yerine geri konur. Oyun (kurbağalar) bataklığın tüm alanına eşit olarak dağıtılmalıdır. Oyunda 2 balıkçıl olabilir.

"Den'de Kurt" Hedef : Çocuklara üzerinden atlamayı öğretin, el becerilerini geliştirin. Tanım: Platform (salon) boyunca birbirinden yaklaşık 100 cm uzaklıkta iki paralel çizgi ile bir hendek işaretlenir. Bir sürücü içerir - bir kurt. Çocukların geri kalanı keçi. Evde yaşıyorlar (sınır boyunca çizginin arkasında durunsalon). Salonun karşı tarafında, alanı bir çizgi ayırıyor. "Keçiler tarlada, kurt hendekte!" çocuklar evden tarlaya koşar ve yol boyunca hendekten atlar. Kurt hendekte koşarak zıplayan keçileri alt etmeye çalışır. Tuzlu yanlara doğru yürür. Öğretmen diyor ki: “Keçiler, eve gidin!” Keçiler yol boyunca hendeğin üzerinden atlayarak eve koşarlar. 2-3 koşudan sonra başka bir lider seçilir veya atanır. Talimatlar. Bir keçi, hendeğin üzerinden atladığı anda kurt ona dokunursa veya ayağıyla hendeğe çarparsa yakalanmış sayılır. Oyunu karmaşıklaştırmak için 2 kurt seçebilirsiniz..

Açık hava oyunu, farklı hareket türlerine dayalı görevlerin doğru ve zamanında yerine getirilmesiyle karakterize edilen ve tüm oyuncular için zorunlu olan kurallarla ilişkili, çocuğun bilinçli, aktif bir etkinliğidir.

MOBİL OYUNLAR KIDEMLİ GRUBU KART DOSYASI

Mobil oyun "Kurnaz Tilki"

Amaç: Çocuklarda dayanıklılık, gözlem geliştirmek. Hızlı koşarak kaçarak, çember oluşturarak, yakalayarak egzersiz yapın.

Açıklama: Oyuncular daire şeklinde birbirlerinden bir adım uzaklıkta dururlar. Çemberin dışında tilkinin evi çizilir. Öğretmen oyuncuları gözlerini kapatmaya davet eder, çocukların arkasındaki daireyi dolaşır ve “Ormanda kurnaz ve kızıl tilki arayacağım!” der, Kurnaz bir tilki olan oyunculardan birine dokunur. Sonra öğretmen, oyuncuları gözlerini açmaya ve kendini bir şeyden vazgeçecekse hangisinin kurnaz bir tilki olduğuna dikkatlice bakmaya davet eder. Oyuncular koro halinde 3 defa önce sessizce, sonra daha yüksek sesle “Kurnaz tilki neredesin?” diye sorarlar. Herkes birbirine bakarken. Kurnaz tilki hızla çemberin ortasına gider, elini kaldırır ve "buradayım" der. Tüm oyuncular sitenin etrafına dağılır ve tilki onları yakalar. Yakalanan tilki onu eve, deliğe götürür.

Kurallar: Tilki çocukları ancak oyuncular koro halinde 3 kez sorduktan ve tilki "buradayım!" dedikten sonra yakalamaya başlar.

Tilki kendini daha önce ele verdiyse, öğretmen yeni bir tilki atar.

Alandan kaçan oyuncu yakalanmış sayılır.

Seçenekler: 2 tilki seçilir.

Mobil oyun "Pass - kalk"

Amaç: Çocuklara bir dostluk duygusu aşılamak, el becerisi, dikkat geliştirmek. Omuz ve sırt kaslarını güçlendirin.

Açıklama: Oyuncular, birbirinden iki adım uzaklıkta iki sütun halinde inşa edilmiştir. Her stantta birbirinden kol uzunluğunda. Sütunların önüne bir çizgi çizilir. Üzerine iki top konur. “Otur” işaretinde herkes bağdaş kurup oturur. “Pas” işaretinde, sütunlarda ilk topları alır ve oturanların arkasından başlarının üzerinden geçirirler, sonra ayağa kalkar ve sütuna dönerler. Topu alan kişi onu başının üzerinden geri geçirir, sonra ayağa kalkar ve aynı zamanda sütuna doğru döner vb. Doğru geçen ve topu düşürmeyen sütun kazanır.

Kurallar: Topu sadece başın üzerinden ve otururken geçirin. Sadece oturan kişinin arkasından pas attıktan sonra ayağa kalkın. Topu alamayan peşinden koşar, oturur ve oyuna devam eder.

Seçenekler: Gövdeyi çevirerek topu sağa veya sola pas verin.

Mobil oyun "Topu bul"

Amaç: Çocuklarda gözlem ve el becerisini geliştirmek.

Açıklama: Tüm oyuncular merkeze yakın bir daire içinde dururlar. Bir oyuncu merkez olur, bu konuşmacıdır. Oyuncular ellerini arkalarında tutarlar. Birine bir top verilir. Çocuklar arkalarından birbirlerine pas vermeye başlarlar. Sürücü, topun kimde olduğunu tahmin etmeye çalışır. Her oyuncudan "eller" diyerek ellerini göstermelerini isteyebilir. Oyuncu iki elini öne doğru uzatır, avuç içi yukarı bakar. Topu alan ya da düşüren ortada olur ve onun yerini sürücü alır.

Kurallar: Top herhangi bir yöne pas verilir. Top sadece komşuya geçer. Sürücü ellerini göstermek istedikten sonra topu komşuya pas veremezsiniz.

Seçenekler: Oyuna iki top koyun. Sürücü sayısını artırın. Görevi topa sahip olana verin: zıplayın, dans edin, vb.

Mobil oyun "İki don"

Amaç: Çocuklarda inhibisyon, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği (kelime ile) geliştirmek. Yakalamada kaçınarak koşarken egzersiz yapın. Konuşmanın gelişimine katkıda bulunun.

Tanım: Sitenin karşı taraflarında iki ev çizgilerle işaretlenmiştir. Oyuncular sahanın bir tarafında bulunur. Öğretmen, sitenin ortasında evlerin arasında duran ve çocuklara bakan iki sürücü seçer. Bunlar Frost Red Nose ve Frost Blue Nose'dur. Eğitimcinin “Başla” işaretiyle, her iki Frost da şöyle der: “Biz iki genç kardeşiz, iki don uzak. Ben Frost Red Nose'um. Ben Frost Blue Nose'um. Hanginiz yola çıkmaya karar verdiniz? Tüm oyuncular cevap verir: “Tehditlerden korkmuyoruz ve dondan korkmuyoruz” ve sitenin karşı tarafındaki eve koşuyor ve Frosts onları dondurmaya çalışıyor, yani. elinizle dokunun. Donmuş olanlar, donun onları götürdüğü yerde dururlar ve böylece herkes için yolun sonuna kadar dururlar. Dondurulanlar sayılır, ardından oyunculara katılırlar.

Kurallar: Oyuncular ancak "don" kelimesinden sonra evden çıkabilirler. Evden erken çıkanlar ve evde kalanlar donmuş sayılır. Frost'un dokunduğu herkes hemen durur. Sadece ileri koşabilirsin, ama geri koşamazsın ve sınırların dışına çıkamazsın.

Seçenekler: Bir satırın arkasında Blue Frost'un çocukları, diğerinin arkasında Red'in çocukları. “Mavi” sinyalde mavi olanlar koşar ve Red Frost yakalar ve bunun tersi de geçerlidir. Kim daha çok yakalayacak.

Mobil oyun "Atlıkarınca"

Amaç: Çocuklarda hareketlerin ritmini ve onları kelimelerle koordine etme yeteneğini geliştirmek. Koşarak, daire çizerek ve daire çizerek egzersiz yapın.

Açıklama: Oyuncular bir daire oluşturur. Öğretmen çocuklara uçları bağlı bir ip verir. Kordonu sağ elleriyle tutan çocuklar sola dönerler ve şiiri söylerler: “Zar zor, zar zor, zar zor, atlıkarıncalar döndü. Ve sonra etrafta, etrafta, hepsi koşuyor, koşuyor, koşuyor. Şiirin metnine uygun olarak, çocuklar önce yavaş, sonra daha hızlı, sonra koşarak bir daire içinde yürürler. Koşu sırasında eğitimci şöyle der: “Be-be-y-whether.” Çocuklar bir daire içinde 2 kez koşarlar, öğretmen hareketin yönünü değiştirerek “Dön” der. Oyuncular arkalarını dönerek sol elleriyle ipi hızla yakalarlar ve diğer yöne doğru koşarlar. Sonra öğretmen çocuklarla devam eder: “Sus, sus, yazma, atlıkarıncayı durdur. Bir, iki, bir, iki, oyun bitti!" Atlıkarınca hareketleri yavaşlıyor. “İşte oyun bitti” sözleriyle çocuklar ipi yere indirir ve dağılır.

Kurallar: Sadece arayarak atlıkarıncada yer alabilirsiniz. Üçüncü çağrıdan önce oturmak için zamanı olmayan, patenle uğraşmaz. Ritmi gözlemleyerek metne göre hareketler yapmak gerekir.

Seçenekler: Herkes yerini almalı, kordonu yere koyun, arkasından daire çizerek koşun.

Mobil oyun "Fare Kapanı"

Amaç: Çocuklarda dayanıklılık geliştirmek, hareketleri kelimelerle koordine etme yeteneği, el becerisi. Koşma ve çömelme, bir daire içinde inşa etme ve bir daire içinde yürüme alıştırması yapın. Konuşmanın gelişimine katkıda bulunun.

Açıklama: Oyuncular iki eşit olmayan gruba ayrılır. Küçük olan bir daire oluşturur - bir "fare kapanı", "farelerin" geri kalanı - dairenin dışındadırlar. Bir fare kapanını temsil eden oyuncular, el ele tutuşur ve bir daire içinde yürümeye başlarlar: “Ah, fareler ne kadar yorgun, her şeyi kemirdiler, herkes yedi. Dikkat edin dolandırıcılar, size ulaşacağız. Senin için fare kapanı koyacağız, şimdi herkesi yakalayacağız. Çocuklar durur ve kenetlenmiş ellerini kaldırarak bir kapı oluştururlar. Fareler, fare kapanına girip çıkar. Öğretmenin sözüne göre: "alkış", bir daire içinde duran çocuklar ellerini indirir ve çömelir - fare kapanı çarparak kapanır. Çemberin dışına çıkmak için zamanı olmayan oyuncular yakalanmış sayılır. Yakalanan fareler bir daire içinde hareket eder ve fare kapanının boyutunu arttırır. Farelerin çoğu yakalandığında, çocuklar rol değiştirir.

Kurallar: "Alkış" kelimesinde kenetlenmiş ellerinizi indirin. Fare kapanı çarpıldıktan sonra kollarınızın altına emekleyemezsiniz.

Seçenekler: Grupta çok çocuk varsa, iki fare kapanı düzenlenebilir ve çocuklar ikiye koşar.

Mobil oyun "Bil bakalım kim yakalandı"

Amaç: Gözlem, aktivite, inisiyatif geliştirmek. Koşma ve zıplama alıştırması yapın.

Açıklama: Çocuklar sandalyelerde oturuyorlar, öğretmen ormanda veya açıklıkta yürüyüşe çıkmayı teklif ediyor. Orada kuşları, böcekleri, arıları, kurbağaları, çekirgeleri, tavşanları, kirpileri görebilirsiniz. Yakalanabilirler ve yaşayan bir köşeye götürülebilirler. Oyuncular öğretmeni takip eder ve daha sonra farklı yönlere dağılır ve havada yakalar ya da yerde çömelmiş gibi yapar. “Eve gitme zamanı” diyor öğretmen ve tüm çocuklar canlıları ellerinde tutarak eve koşuyorlar ve her bir sandalyeye oturuyorlar. Öğretmen çocuklardan birini arar ve ormanda kimi yakaladığını göstermeyi teklif eder. Çocuk yakalanan hayvanın hareketlerini taklit eder. Çocuklar kimin yakalandığını tahmin ediyor. Sonra tekrar ormanda yürüyüşe çıkarlar.

Kurallar: "Eve gitme zamanı" sinyaline geri dönün.

Seçenekler: Tren yolculuğu (sandalyelere oturun, el ve ayaklarla tekerleklerin hareketlerini ve sesini taklit edin).

Mobil oyun "Biz komik adamlarız"

Amaç: Çocuklarda sözlü bir sinyal üzerinde hareket yapma becerisini geliştirmek. Kaçarak belirli bir yönde koşarak egzersiz yapın. Konuşmanın gelişimine katkıda bulunun.

Açıklama: Çocuklar oyun alanının bir tarafında durur. Önlerine bir çizgi çekilir. Karşı tarafa da bir çizgi çizilir. Çocukların yanında, ortada, iki çizgi arasında öğretmenin atadığı bir tuzak vardır. Çocuklar hep bir ağızdan şöyle diyor: “Biz komik adamlarız, koşmayı ve zıplamayı severiz, bize yetişmeye çalışın. Bir, iki, üç - yakala! “Yakala” kelimesinden sonra çocuklar oyun alanının diğer tarafına koşarlar ve tuzak, koşucuları yakalar. Oyuncu çizgiyi geçmeden önce tuzağa dokunan kişi yakalanmış sayılır ve tuzağın yanına oturur. 2-3 koşudan sonra yakalananlar yeniden hesaplanır ve yeni bir tuzak seçilir. Kurallar: Karşı tarafa geçmek ancak "yakala" kelimesinden sonra mümkündür. Tuzağa dokunan kenara çekilir. Çizginin ötesinde karşı tarafa koşan yakalanamaz. Seçenekler: İkinci bir tuzak tanıtın. Kaçanların yolunda - bir engel - nesneler arasında koşuyor.

Mobil oyun "Sürü ve kurt"

Amaç: Bir sinyal üzerinde hareket yapma becerisini geliştirmek. Hızlı yürüme ve koşma alıştırması yapın.

Açıklama: Sitenin bir tarafında daireler, kareler özetlenmiştir. Bunlar binalar: buzağı ahırı, ahır. Gerisi "çayır" tarafından işgal edilir. Karşı taraftaki köşelerden birinde "kurt inisi" (daire içine alınmış) bulunur. Öğretmen, oyunculardan birini "çoban", diğerini de in içinde bulunan "kurt" olarak atar. Çocukların geri kalanı, ahırdaki atları, buzağıları uygun tesislerde tasvir ediyor. Eğitimcinin işaretinde, "çoban" sırayla buzağı evinin "kapılarına", ahırlara yaklaşır ve sanki onları açar. Pipo çalarak bütün sürüyü çayıra götürür. Kendisi arkadan gidiyor. Evcil hayvanları taklit eden oyuncular, otları kemirir, koşar, bir yerden diğerine hareket ederek kurdun inine yaklaşır. “Kurt” der öğretmen, herkes çobana koşar ve arkasında durur. Çobana ulaşmak için zamanı olmayanları kurt yakalar ve inine götürür. Çoban, sürüyü herkesin yerlerine yerleştirildiği ahıra götürür.

Kurallar: Kurt, ancak "kurt" kelimesinden sonra ininden dışarı çıkar. Kurt tükenirken eş zamanlı olarak tüm oyuncular çobana koşmalıdır. Çobanın arkasında duracak vakti olmayanları kurt yanına alır.

Seçenekler: Oyuna bir "su deliği" ekleyin, eğilin ve sanki su için.

Mobil oyun "Kazlar - Kuğular"

Amaç: Çocuklarda dayanıklılık geliştirmek, bir sinyal üzerinde hareket yapma yeteneği. Kaçma alıştırması yapın. Konuşmanın gelişimini teşvik edin.

Açıklama: Sitenin bir ucunda kazların bulunduğu bir “ev” çizgisi çizilir, diğer ucunda bir çoban vardır. Evin yan tarafında "kurt ineği" var. Yerin geri kalanı "çayır". Öğretmen birini çoban, diğerini kurt, diğerleri kazları tasvir eder. Çoban, kazları çayırda otlatmak için dışarı çıkarır. Kazlar yürür, çayır boyunca uçar. Çoban onlara "Kazlar, kazlar" der. Kazlar cevap verir: "Ha-ha-ha." "Yemek istermisin?" "Evet evet evet". "Öyleyse uç." "İzinli değiliz. Dağın altındaki boz kurt eve gitmemize izin vermiyor. "Öyleyse istediğin gibi uç, sadece kanatlara dikkat et." Kazlar kanatlarını açarak çayırda eve uçarlar ve kurt kaçar, yollarını keser, daha fazla kaz yakalamaya çalışır (elinizle dokunun). Yakalanan kazlar kurt tarafından taşınır. 3-4 koşudan sonra yakalananların sayısı sayılır, ardından yeni bir kurt ve bir çoban atanır.

Kurallar: Kazlar eve uçabilir ve kurt onları ancak "Öyleyse istediğin gibi uç, sadece kanatlara dikkat et" sözlerinden sonra yakalayabilir. Kurt, evin sınırına kadar çayırda kaz yakalayabilir.

Seçenekler: Mesafeyi artırın. İkinci kurdu girin. Üzerinden atlanması gereken kurt engelleri yolunda.

Mobil oyun "Bantı kim çabucak çıkaracak"

Amaç: Çocuklarda dayanıklılık, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği geliştirmek. Çocuklar hızlı koşma, zıplama alıştırması yaparlar.

Açıklama: Sitede, çocukların 4-5 kişilik birkaç sütuna inşa edildiği bir çizgi çizilir. 10-15 adım mesafede, sütunların karşısına bir ip gerilir, yüksekliği çocukların kaldırdığı ellerinden 15 cm daha yüksektir. Her sütuna karşı bu ipin üzerine bir şerit atılır. “Koş” sinyalinde, sütunlarda ilk duranlar şeritlerine koşar, zıplar ve ipi çeker. Kaseti ilk çıkaran kişi kazanan olarak kabul edilir. Kurdeleler tekrar asılır, sütunda ilk olanlar sonunda durur ve geri kalanlar çizgiye doğru hareket eder. Sinyalde, sonraki çocuklar koşar. Vb. Her sütundaki kazançlar sayılır.Kurallar: Sadece "koş" kelimesinden sonra koşabilirsiniz. Sadece kolonunuzun karşısındaki bandı çekin.Seçenekler: Koşma yoluna engeller koyun. Halatı, altına çarpmadan sürünmeniz gereken 40 cm mesafede gerin. İçinden atlamanız gereken 30 cm mesafede iki çizgi çizin.

Mobil oyun "Hızlı yerlere"

Amaç: Uzayda oryantasyonu geliştirmek, bir sinyal üzerinde hareket yapma yeteneği. Hızlı koşma, yürüme, zıplama egzersizleri yapın.

Açıklama: Çocuklar kol uzunluğunda bir daire içinde dururlar, her birinin yeri bir nesne ile işaretlenir. "Koş" kelimesinde çocuklar daireyi terk eder, yürür, koşar veya sitenin her yerinde zıplar. Öğretmen bir öğeyi kaldırır. "Yerlerde" kelimelerinden sonra, tüm çocuklar bir daire içinde koşar ve boş koltuklara otururlar. Geri kalanı için çocuklar hep bir ağızdan, “Vanya, Vanya, esneme, çabuk otur!” derler.

Kurallar: Bir daire içindeki bir yer ancak “Yerlerde” kelimelerinden sonra alınabilir. "Koş" kelimesinden sonra hareketsiz kalamazsınız.

Seçenekler: Oyunun başında hiç kimse yersiz kalmasın diye kalıbı saklamayın. 2 veya 3 küpü çıkarın. Kışın karda bayraklar takılır.

Mobil oyun "Tuzak, kaseti al"

Amaç: Çocuklarda el becerisi, yaratıcılık geliştirmek. Bir daire içinde kaçarak, yakalayarak ve inşa ederek koşma alıştırması yapın.

Açıklama: Oyuncular bir daire içinde sıralanırlar, her birine kemerin arkasına veya yakanın arkasına koyduğu bir kurdele verilir. Çemberin ortasında bir tuzak var. “Koş” sinyalinde çocuklar dağılır ve tuzak, şeridi birinden çekmeye çalışır. Kurdelesini kaybeden kenara çekilir. “Bir, iki, üç, hızla bir daireye girerler” sinyalinde çocuklar bir daire içinde sıralanırlar. Tuzak, şeritlerin sayısını sayar ve bunları çocuklara geri verir. Oyun yeni bir tuzakla başlar.

Kurallar: Tuzak, oyuncuyu geciktirmeden sadece kaseti almalıdır. Kaseti kaybeden oyuncu kenara çekilir.

Seçenekler: İki tuzak seçin. Çömelmiş bir oyuncudan kaset alamazsınız. Oyuncular "yol", "köprü" boyunca koşarak "tümseklerin" üzerinden atlarlar.

Mobil oyun "Avcılar ve tavşanlar"

Amaç: Her iki bacak üzerinde bir hedefe zıplama ve fırlatma becerilerini geliştirmek. Uzayda el becerisi, hız ve yönelim geliştirin.

ekipman: top.

Rollerin ayrılması: Sitenin bir tarafında duran bir veya iki "avcı" seçilir, çocukların geri kalanı "tavşan" dır.

Oyun ilerlemesi.

Tavşanlar, sitenin karşı tarafında bulunan "vizonlarında" otururlar. "Avcılar" siteyi dolaşırlar ve "tavşan" arıyormuş gibi yaparlar, sonra yerlerine giderler, "ağaçların" (sandalyeler, banklar) arkasına saklanırlar.

Öğretmenin sözleriyle:

Tavşan zıplaması. dörtnala atlama

yeşil ormana

"Tavşan" siteye gidin ve atlayın. "Avcı!" kelimesine. "Tavşanlar" "vizonlarına" koşar, "avcılardan" biri topu ayaklarına doğrular ve kime vurursa onunla birlikte alır. "Tavşan" tekrar ormana çıkar ve "avcı" onları tekrar avlar, ancak topu ikinci eliyle atar. Oyun tekrarlandığında yeni "avcılar" seçilir.

Oyun talimatları. "Avcı"nın topu hem sağ hem de sol eliyle attığından emin olun. "Avcılar" topu sadece "tavşanların" ayaklarına atar. Topu atan kişi alıyor.

Mobil oyun "Ayı ve arılar"

Amaç: Çocuklara jimnastik duvarından inip tırmanmayı öğretmek. el becerisi ve hız geliştirmek.

Kovan (jimnastik duvarı veya kulesi) sitenin bir tarafında bulunur. Karşı tarafta bir çayır var. Yan tarafta bir ayı yuvası var. Aynı zamanda, oyuna en fazla 12-15 kişi katılıyor. Oyuncular eşit olmayan 2 gruba ayrılır. Çoğu kovanda yaşayan arılardır. Ayılar mağarada. Önceden ayarlanmış bir sinyalde, arılar kovandan uçar (jimnastik duvarından iner), bal ve vızıltı için çayıra uçar. Ayılar uçarken ininden kaçar ve kovana tırmanır (duvara tırmanır) ve bal ziyafeti çeker. Öğretmen “ayılar” sinyalini verir vermez, arılar kovanlara uçar ve ayılar inine kaçar. İğneyi gizlemek için zamanı olmayan arılar (elle dokunma). Ardından oyun kaldığı yerden devam eder. Stung ayılar bir sonraki oyuna katılmazlar.

Talimatlar.İki tekrardan sonra çocuklar rolleri değiştirir. Öğretmen çocukların merdivenden atlamamasını, merdivenden inmesini sağlar; gerekirse yardım edin.

Mobil oyun "Ücretsiz yer"

Amaç: El becerisi, hız geliştirmek; çarpışmama yeteneği.

Oyuncular, bacakları çapraz olacak şekilde bir daire içinde yere otururlar. Öğretmen yan yana oturan iki çocuğu çağırır. Ayağa kalkarlar ve sırtları birbirine dönük bir daire içinde dururlar. “Bir, iki, üç - koş” sinyalinde farklı yönlerde koşarlar, yerlerine koşarlar ve otururlar. Oyuncular, serbest yeri ilk kimin aldığını not eder. Öğretmen diğer iki çocuğu çağırır. Oyun devam ediyor.

Talimatlar.Çemberin farklı yerlerinde oturan çocuklar ve koşu için arayabilirsiniz.

Mobil oyun "Hendekte Kurt"

Amaç: Çocuklara zıplamayı öğretmek, el becerisi geliştirmek.

Platform (salon) boyunca birbirinden yaklaşık 100 cm uzaklıkta iki paralel çizgi ile bir hendek işaretlenir. Bir sürücü içerir - bir kurt. Çocukların geri kalanı keçi. Evde yaşıyorlar (salonun sınırı boyunca çizginin arkasında durun). Salonun karşı tarafında, alanı bir çizgi ayırıyor. "Keçiler tarlada, kurt hendekte!" çocuklar evden tarlaya koşar ve yol boyunca hendeğin üzerinden atlar. Kurt hendekte koşarak zıplayan keçileri alt etmeye çalışır. Tuzlu yanlara doğru yürür. Öğretmen diyor ki: “Keçiler, eve gidin!” Keçiler yol boyunca hendeğin üzerinden atlayarak eve koşarlar. 2-3 koşudan sonra başka bir lider seçilir veya atanır.

Talimatlar. Bir keçi, hendeğin üzerinden atladığı anda kurt ona dokunursa veya ayağıyla hendeğe çarparsa yakalanmış sayılır. Oyunu zorlaştırmak için 2 kurt seçebilirsiniz.

Mobil oyun "Kurbağalar ve balıkçıllar"

Amaç: Çocuklarda el becerisi ve hızı geliştirmek. Bir nesnenin üzerinden ileri geri zıplamayı öğrenin.

Kurbağaların yaşadığı bataklığın (dikdörtgen, kare veya daire) sınırları, aralarında halatların gerildiği küplerle (yan 20 cm) işaretlenmiştir. İplerin uçlarında kum torbaları bulunmaktadır. Uzakta bir balıkçıl yuvası. Kurbağalar zıplar, bataklıkta eğlenir. Balıkçıl (lider) yuvasında duruyor. Öğretmenin işaretinde, bacaklarını yukarı kaldırarak bataklığa gider, ipin üzerinden geçer ve kurbağaları yakalar. Kurbağalar balıkçıldan kaçar - bataklıktan atlarlar. Balıkçıl, yakaladığı kurbağaları evine götürür. (Yeni bir balıkçıl seçene kadar orada kalırlar.) Tüm kurbağalar bataklıktan atlamayı başarır ve balıkçıl kimseyi yakalayamazsa, evine yalnız döner. 2-3 oyundan sonra yeni bir balıkçıl seçilir.

Talimatlar.İpler, zıplarken dokunulduğunda kolayca düşebilmeleri için küplerin üzerine yerleştirilir. Düşen ip yerine geri konur. Oyun (kurbağalar) bataklığın tüm alanına eşit olarak dağıtılmalıdır. Oyunda 2 balıkçıl olabilir.

Udmurt açık hava oyunu "Su"

Amaç: çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek.

Sürücü gözleri kapalı bir daire içinde oturuyor. Oyuncular şu kelimelerle bir daire içinde hareket ederler:

dede Su,

Su altında ne yapıyorsun?

Bir bakış için dikkat edin

Bir dakikalığına.

Çember durur. Deniz adamı ayağa kalkar ve gözleri kapalı oyunculardan birine yaklaşır. Görevi, önünde kimin olduğunu belirlemektir. Deniz adamı önündeki oyuncuya dokunabilir, ancak gözleri açılamaz. Waterman oyuncunun adını tahmin ederse, rol değiştirir ve oyun devam eder.

Mobil oyun "Kozmonotlar"

Amaç: Çocukların dikkatini, becerisini, hayal gücünü geliştirmek. Uzayda hızlı oryantasyonda egzersiz yapın.

Füzelerin konturları sitenin kenarları boyunca çizilir. Roketlerdeki toplam koltuk sayısı, oynayan çocuk sayısından az olmalıdır. Platformun ortasında el ele tutuşan astronotlar bir daire çizerek şöyle diyorlar:

Hızlı roketler bizi bekliyor, hadi böyle birine uçalım!

Gezegen yürüyüşleri için. Ancak oyunda bir sır var:

Ne istersek, geç kalanlara yer yok.

Son sözlerle çocuklar ellerini bırakıp rokette yerlerini almak için koşarlar. Roketlerde yeterli alana sahip olmayanlar kozmodromda kalıyor ve roketlerde oturanlar sırayla nereye uçtuklarını ve ne gördüklerini anlatıyor. Bundan sonra herkes tekrar bir daire içinde durur ve oyun tekrarlanır. Uçuş sırasında çocuklar gördükleri hakkında konuşmak yerine çeşitli egzersizler, uzay yürüyüşleri ile ilgili görevler vb.

Mobil oyun "Şahin ve güvercinler"

Amaç: Çocukları kaçma konusunda eğitmek.

Sitenin karşı taraflarında güvercin evleri çizgilerle belirtilmiştir. Evlerin arasında bir şahin (lider) bulunur. Bütün çocuklar güvercindir. Sahanın bir tarafında çizginin arkasında dururlar. Şahin bağırır: "Güvercinler, uçun!" güvercinler, bir şahin tarafından yakalanmamaya çalışarak bir evden diğerine uçar (koşur). Şahinin eliyle dokunduğu kişi kenara çekilir. 3 güvercin yakalandığında başka bir şahin seçilir.

Mobil oyun "Kuşlar ve kafes"

Amaç: oyun aktiviteleri için motivasyonu artırmak, koşu egzersizi - hareket hızının hızlanması ve yavaşlaması ile yarı oturma pozisyonunda.

Çocuklar iki gruba ayrılır. Biri oyun alanının ortasında bir daire oluşturur (çocuklar bir daire içinde yürürler, el ele tutuşurlar) - bu bir kafestir. Diğer bir alt grup ise kuşlardır. Öğretmen diyor ki: “Kafesi açın!” Kafes oluşturan çocuklar ellerini kaldırır. Kuşlar bir kafese (bir daire içinde) uçar ve hemen ondan uçar. Öğretmen diyor ki: “Kafesi kapatın!” çocuklar ellerini kaldırır. Kafese bırakılan kuşlar yakalanmış sayılır. Bir daire içinde dururlar. Kafes artar ve oyun 1-3 kuş kalana kadar devam eder. Sonra çocuklar rolleri değiştirir.

Mobil oyun "Uçaklar"

Amaç: Çocuklara yavaş koşmayı, koşarken sırtını ve başını dik tutmayı, aralarında mesafeyi korumayı, uzayda oryantasyonu geliştirmeyi öğretmek.

Seçenek I: Çocuklar oyun alanında koşarak uçakları tasvir eder (eller birbirinden ayrılır). Uçaklar çarpışmamalı ve kanatlarını kırmamalıdır. Kaza kurbanları öğretmene yaklaşır. Onarımdan sonra tekrar uçuşa gönderilirler. Oyun 2-3 dakika sürer.

Seçenek II: Çocuklar sitenin bir köşesinde öğretmenin etrafına yerleştirilir ve çömelir. Bunlar havaalanındaki uçaklar. Eğitimcinin sinyalinde, uçaklar birbiri ardına havalanır ve kanatlarla (yanlara uzanmış kollar) birbirine dokunmamaya çalışarak (yavaşça) herhangi bir yöne uçar. Bir sinyal üzerine uçaklar iniş için gelir ve havaalanında yerlerini alırlar. Oyunun sonunda kazasız en iyi uçanlar işaretlenir. Oyun 3-4 kez tekrarlanır.

Mobil oyun "Top kimde"

Amaçlar: Sırtı düz tutmayı, sırt kaslarını güçlendirmeyi, pas atmayı öğretmek.

Çocuklar bir daire oluşturur. Sürücü seçilir (dairenin merkezinde olur), gerisi sıkıca birbirine doğru hareket eder. Çocuklar topu arkalarından bir daire içinde geçirirler. Sürücü topun kimde olduğunu tahmin etmeye çalışıyor, “Eller!” diyor. ve hitap edilen kişi iki eli avuçları yukarıya bakacak şekilde göstermelidir. Sürücü doğru tahmin ederse, topu alır ve bir daire içinde durur.

Mobil oyun "Baykuş"

Hedefler: dikkatin gelişimi, sözlü bir komuta yanıt ve keyfi davranış düzenlemesi.

Sitede bir baykuş yuvası işaretlenmiştir. Gerisi fareler, böcekler, kelebekler. "Gün!" sinyalinde Herkes yürüyor ve koşuyor. Bir süre sonra “Gece!” sinyali duyulur. ve herkes donar, takımın onları bulduğu pozisyonda kalır. Baykuş uyanır, yuvadan uçar ve hareket eden onu yuvasına götürür.

Mobil oyun "Evsiz Tavşan"

Amaçlar: kısa süreli hızlı koşma ve kaçma egzersizi, hızlı bir karara tepki geliştirme.

Oyuncular arasından bir "avcı" ve bir "evsiz tavşan" seçilir. Çocukların geri kalanı - tavşanlar evlerde bulunur (yere çizilmiş daireler). Evsiz bir tavşan bir avcıdan kaçar. Bir tavşan, birinin evine koşarak kaçabilir, ancak daire içinde duran tavşan evsiz bir tavşana dönüşür ve hemen kaçması gerekir. 2-3 dakika sonra öğretmen avcıyı değiştirir.

5-6 yaşlarında oyun, çocuk için dünyayı tanımanın bir yolu ve temel becerileri oluşturma ve geliştirme aracı haline gelir. Bu nedenle üst grupta çocuk Yuvası Didaktik oyunlar, çocukların eğitim ve gelişiminin ana şeklidir.

Oyun şeklinde öğretim

Didaktik oyunun amacı:

• düşünce süreçlerinin gelişimi;
• sözlü konuşmanın gelişimi;
• genişleyen ufuklar;
• temel kavramlara hakim olmak;
• dikkat gelişimi;
• davranış kültürünün oluşumu.

Anaokulu öğretmeni bu çalışma biçimini çocuklarla grup sınıflarında, yürüyüşte, müzikal veya spor saatlerinde kullanır. Deneyimli öğretmenler, kural olarak, didaktik oyunların konu ve yöne göre sistematize edildiği bir dosya dolabına sahiptir. Üst düzey grupta, içeriğe bağlı olarak oyunlar sistematik hale getirilir:

• Mevsimler";
• "Meslekler";
• matematik;
• müziğin içinde;
• okuryazarlık eğitimi;
• ekolojinin temelleri;
• yolun kuralları (SDA);
• sağlıklı bir yaşam tarzının oluşumu (HLS);
• çocuk güvenliğinin temelleri (OBZh).

kullanım oyun formları iş, didaktik materyalin, gerekli ekipmanın, çocuklar için bir dizi kırtasiyenin hazırlanmasını gerektirir. Didaktik oyunların bir kart dosyasına ihtiyacınız olacak.

Temel matematiksel temsillerin oluşumu

Matematik oyunları, mantığın, analitik düşünmenin, farklı şekiller hafıza, karşılaştırmayı ve sistemleştirmeyi öğrenin, hesaplama becerileri oluşturun.

Anaokulunun kıdemli grubunda, FEMP, çocuklara sayıları ve 10'a kadar olan sayıları tanıtmaya devam etmeyi, bilgiyi pekiştirmeyi içerir. geometrik şekiller, yılın yapısına aşinalık, takvim, saat. Didaktik oyunların kart dosyası FEMP, matematikte aşağıdaki oyunlar için seçenekler sunar.

"Bir Şekil Belirtin"

Amaç: geometrik şekilleri tanıma, boyutlarını karşılaştırma, renkleri ayırt etme yeteneğini güçlendirmek.

Açıklama: Çok renkli büyük ve küçük dikdörtgenler, kareler, üçgenler, daireler içeren kartlar verilir. Sonra kartını gösteriyor: “Küçük yeşil bir dairem var. Kaçınızın hala bir çevresi var? Çocuklar cevap verir: "Büyük (küçük) sarı (veya başka bir renk) dairem var." Sorular, rakamları renge, boyuta göre sistematize eder. Çocuklar, figürlerinin verilen koşulları karşılayıp karşılamadığını belirlemelidir.

"Bir Desen Oluştur"

Amaç: mekansal temsiller geliştirmek, geometrik şekiller bilgisini pekiştirmek.

Açıklama: Çocuklara geometrik şekiller içeren kartlar verilir. Hangi rakamların harika bir desen oluşturduğunu dikkatlice düşünmeniz gerekir. Parmağınızı her şekli daire içine alın. Deseninizi tanımlayın. Örneğin, sağ üst köşede bir daire, sol alt köşede bir kare, ortada bir üçgen vb.

Okuryazarlık hakkında fikirlerin oluşumu

Okumayı ve yazmayı öğrenmek, bir çocuğun gelişiminin önemli bir parçasıdır. Geliştirmeye yönelik didaktik oyunların kart dosyası konuşma aygıtı, fonetik ve ortopedik normlara hakimiyet, ses ve harf, hece, kelime hakkında fikirlerin oluşumu.

"Olağandışı Tren"

Amaç: fonemik işitme geliştirmek, bir kelimeyi ses analiz etme yeteneğini oluşturmak.

Açıklama: Kırmızı, yeşil ve mavi bir arabaya sahip bir trenin görüntüsü görüntülenir. Vagonlarda yuvalar var. Çocuklara hayvan ve kuş resimleri verilir. Kırmızı arabada, adı sesli harfle başlayanları mavi - sert bir ünsüz, yeşil - yumuşak bir ünsüz ile koymanız gerekir. Sonra resimleri ilk sese göre arabalar arasında dağıtırız: kırmızı - [s] sesinden kelimeler, yeşil - [m] sesinden, mavi [k] sesinden. Koşul, hece sayısı olabilir.

Trafik kuralları

Trafik kurallarının incelenmesi için didaktik oyunların kart dosyası, çocuklara öğretmeyi amaçlayan görevlerden oluşur:

• yol işaretleri;
• trafik işaretleri;
• anayolu ve kavşağı geçme kurallarını incelemek;
• tanışmak çeşitli tipler sokaklarda davranış kuralları ile ulaşım.

Trafik kurallarının incelenmesi, ulaşım türleri, otobüsler, troleybüsler ve tramvaylar, arabalar ve kamyonlar arasındaki farklar hakkında bilgi sahibi olmakla başlar. Çocukların farklı araçların fotoğraflarını çıkardıkları ve adını verdikleri "harika bir çanta" kullanabilirsiniz. Çocukları kendilerini bir tür ulaşım aracında hayal etmeye davet edin ve şunları tanımlayın: Ben büyük yeşil bir otobüsüm, 2 kapım, yolcular için birçok koltuğum, sürücü için ayrı bir yerim var. Direksiyon simidi, 4 tekerlek vb.

Trafik kurallarını incelemek, trafik ışıklarını ve kavşakları oynamak, “Arabada”, “Metroda”, “İçeride” durumlarını oynayın. sabit hatlı taksi". Karşıdan karşıya geçerken trafik kurallarını güçlendirmeye dikkat edin. Ambulans, itfaiye ve polis arabaları için özel trafik kurallarına dikkat edin. Yol işaretlerinin anlamını öğrenin.

kendimize iyi bakarız

didaktik oyunlar sağlıklı bir yaşam tarzının oluşturulmasını ve can güvenliğinin temellerini öğretmeyi amaçlayan, çocukların doğru şeyler hakkında fikirlerini oluşturur. sevecen tutum sağlığına. Kişisel hijyen kurallarını, günlük rutini tanıtıyorlar, sağlıklı ve sağlıksız beslenme fikrini ortaya koyuyorlar. Bu tür dersler size vücudunuzun yeteneklerini kullanmayı, görünümün bireyselliğini ayırt etmeyi, benlik saygısı ve başkalarına saygı duymanın temellerini atmayı öğretir. Çocuğun kendisi ve ailesi hakkındaki anlayışını derinleştirin.

Oyunlarda, çocukların dokunarak tanıyacağı ve tarif edeceği bir çanta hijyen ürünleri size yardımcı olacaktır. Çanta, farklı yaş ve mesleklerden insanları tasvir eden resimlerle doldurulabilir. Çocuklar onları tahmin edecek ve bu insanlar hakkında konuşacaklar.

çevresel eğitim

Ekoloji üzerine didaktik oyunlar, çevredeki dünya hakkında fikirler geliştirir. Doğaya saygı ve insanların ve hayvanların güvenliğine saygı duyma ihtiyacı fikrini oluştururlar. Çocuklar bitki ve mantar toplamanın güvenlik kurallarını öğrenirler. "Harika çanta", kuşları kışın ne besleyebileceğinizi öğrenmenize, vahşi ve evcil hayvanları ayırt etmeyi öğrenmenize yardımcı olacaktır.

Müzik dersleri

Didaktik müzik oyunları, çocukların müzik kulağını, ritim duygusunu, tınısını, müzikal olarak hafızayı ve yaratıcı düşünmeyi geliştirmeyi amaçlar. "Sihirli Kese", müzik türlerini, müzik aletlerini tanımaya yardımcı olacaktır. Çocuklar ruh halini müzikal olarak aktarmayı, müzikteki duygu ve görüntüleri ayırt etmeyi öğreneceklerdir.

Didaktik oyunların bir kart dosyası, çocuklarla ders yapmanıza yardımcı olacaktır. kıdemli grup eğlenceli ve ilginç bir şekilde. Biliş ve gelişim doğal ve eğlenceli bir şekilde gerçekleşecektir. Oyunların içeriği, tüm katılımcıların hayal güçlerini göstermelerini, özdenetim ve davranış kültürünü öğrenmelerini mümkün kılar.