مدرس خاص التخصصات

GBOU SPO "Gorodets Provincial College"

ملخص لساعة مفتوحة

لطلاب الكليات التربوية

الموضوع: "أفضل موقع تحت الشمس"

"حصل المعلم على منصب ممتاز ،

لا شيء فوقها تحت الشمس ".

جان آموس كومينيوس

فيديو عن المعلمين

قصيدة (قرأته ألكسيفا م.)

إذا لم يكن هناك معلم
هذا لم يكن ليكون ، على الأرجح
لا شاعر ولا مفكر
لا شكسبير ولا كوبرنيكوس.
وما زال من المحتمل
إذا لم يكن هناك معلم
الأمريكتان غير المكتشفة
ظل غير مفتوح.
ولن نكون إيكاروس ،
لن نأخذ إلى السماء أبدًا
إذا فينا جهوده
لم تنمو الأجنحة.
بدونه قلب طيب
لم يكن العالم مدهشًا جدًا.
لأننا مكلفون للغاية
اسم معلمنا!

خطاب الافتتاح

من بين العديد من المهن ، هناك مهنة خاصة وصعبة ومسؤولة للغاية - المعلم! بغض النظر عن عدد القرون التي تطير فوق الأرض ، وكم عدد القرون القادمة ، ولكن سيكون هناك دائمًا تلاميذ ومعلمون ، لأنه فقط من خلال نقل الخبرة والمعرفة إلى الأجيال الجديدة يمكن لأي شخص الوصول إلى أعالي الحضارة. واليوم ، يمهد الآلاف من المعلمين الذين يهبون قلوبهم للأطفال الطريق للمستقبل ، لأنه يُعطى لنا لتعليم وتعليم أولئك الذين سيعيشون بعدنا.

يقال بحق أن الكاتب يعيش في أعماله ، يعيش الفنان الجيد في لوحاته ، ويعيش النحات في منحوتاته. المعلم الجيد هو في أفكار وأفعال الناس. هذا هو السبب في أن كل شخص يشعر بامتنان عميق يتذكر مدرسته الأم ، ومعلميه الروحيين - المعلمين.

رحلة في التاريخ

(تقرير مع عرض تقديمي حول Amonashvili Sh.A.) كومراكوفا أ.

البستاني يترك وراءه حدائق مزهرة ، العالم - اكتشافاته ، الملحن - الموسيقى .... ماذا عن المعلم؟ إنه يبقى إلى الأبد في الذاكرة الممتنة لطلابه ، الذين لا يمنحهم المعرفة فحسب ، بل روحه وقلبه أيضًا.

مقال "معلمتي الأولى"

(يتم تكليف الطلاب مسبقًا بمهمة: كتابة مقال بعنوان "معلمي الأول")

معلم. إنه فنان لكن مستمعيه والمتفرجين لا يصفقون له. إنه نحات ، لكن لا أحد يرى عمله. إنه طبيب ، لكن مرضاه نادرًا ما يشكرون العلاج ولا يريدون ذلك دائمًا. أين يمكنك أن تجد القوة للإلهام اليومي؟ فقط في النفس ، فقط في وعي عظمة العمل.

أجرينا مقابلات وجهًا لوجه مع المعلمين مدرسة إبتدائيةمدرسة MBOU الثانوية رقم 2. اسمع ما قالوه لنا.

مقابلة بالفيديو

يرجى إخبارنا عن مهنتك وتقديم المشورة لطلابنا.

ولكن كيف يتم اختيار هذه المهنة الهامة والصعبة؟

دعونا نرى.

مشهد

الشخصيات: أبي وأمي وابنتها.

فتاة تجلس وتؤدي واجباتها وأبي يقرأ جريدة.

بنت (يتحدث كأنه مع نفسه):

تحميل المزيد منا

لسبب ما فعلوا.

الصف الثالث في مدرستنا

مثل المعهد.

لقد تم تكليفنا بكتابة مقال.

من أريد أن أكون في الحياة؟

هذا هو العقاب!

سيكون من الرائع أن أكون مغنية

ومع ……… .. لي أن أغني.

لا ، لا يناسبني

سقط الدب على الأذن

أو ربما تصبح طبيبة؟

من المهم علاج الجميع

كل الأمراض غير مهمة ، إلا أنها مخيفة.

ربما يجب أن أختار

بدون أي شيء في العالم

لا أحد يدير -

البالغين والأطفال؟

إذا كنت أفكر بهذه الطريقة ، فهذا ما سيحدث -

حياة كل واحد منا

يبدأ في المدرسة.

أب:

لديك ساعة

صفحة فارغة.

ربما لديك بعض النصائح

سوف يأتي الأب في متناول يدي

وماذا يدور اليوم كله

هل تفكر حبيبي؟

بنت:

والدتنا معلمة.

هذا سيء جدا؟

أب:

أنا أجيب السؤال،

طفلي العزيز:

غالبًا ما تكون أمي ليست في المنزل

هذا سيء جدا.

إذا كان يتفقد دفاتر الملاحظات طوال الليل ،

ويتوقع عمولات لأفضل درس له ،

وفوق الأذن ، ضرب الطالب فجأة بسكويت ،

هذا ليس جيدًا ، نعم ، ربما يكون جيدًا.

وسأجيب هكذا

أنت تستمع إلي:

والدتنا معلمة.

هذه حالة خاصة.

أكملت المعهد بها دبلوم في اللون الأحمر -

هذا جيد جدًا ، إنه واضح لنا جميعًا.

يعطي المعرفة للأطفال - ماشا ، ميتيام ، بيتيا -

هذا جيد جدا ، الأفضل في العالم.

وحيثما يقودون

كل الطرق في الحياة

لذلك سأقول: الأكثر أهمية,

ابنة المعلمين.

دعها لا تنام في الليل ، فليكن العمل صعبًا.

حتى في المنزل ، الرعاية المدرسية في ذهني.

سوف نشفق عليها وسنطبخ العشاء.

تذكر! يحتاج الأطفال إلى معلم في المدرسة.

يحافظون على البلد ، يكبر الأطفال ،

ولكل منهم يكون المعلم مسؤولاً.

الإنسانية ، الخير يدرس. أنت تعلم ذلك

هذا جيد جدا ، لكنه ليس سيئا على الإطلاق.

أمي هي معلمة. بشكل سيئ؟

بنت:

لا! ممتاز!

كل عام للطلاب

يأتون إليها بالورود.

الأغاني والقصائد الرقيقة

أعط لأمنا.

أنت فقط على حق - متعب

كثيرا والدتنا.

أب:

الأشياء مشغولة دائمًا.

دعنا نساعدك هنا

سنقوم بتنظيف كل شيء في الشقة ،

دعونا نغسلها - الفترة.

وبالمثل بالنسبة لك لاحقًا

الزوج سوف يساعد مع الابنة.

تدخل أمي.

الأم:

عزيزي انت

ما الذي تحدثه هنا؟

هل عدت متأخرا؟

أنا معلمك.

في الاجتماع كان

قاد الصف في المسرح

كل الأعمال ، والأعمال التجارية ، والأعمال التجارية.

لقد نسيت شراء الخبز.

بنت:

أنت تجلس وتستريح.

أب:

نحن نعد العشاء.

بنت:

مع أبي ، قررنا:

هناك حاجة ماسة لعملك.

قررت ذلك متى

يكبر قليلا

لا عارضه ولا طبيب

أنا سوف أصبح معلما.

هكذا تظهر سلالات المعلمين.

أساطير حول المعلمين

هذه المهنة موجودة في العالم منذ أكثر من ألف عام ، وتشكلت الأساطير حولها اعتمادًا على العصر. كان الشيء الشائع في هذه الأساطير أنه حتى وقت قريب كان المعلم يُعتبر تقريبًا "الأول بعد الله" وجمع كل المعرفة والعلم والحكمة في العالم. اليوم تغير الوضع إلى حد ما. دعنا نحاول فضح بعض أكثر الأساطير "الراسخة" حول مهنة التدريس.

الأسطورة 1. المعلم مهنة أنثوية

الأسطورة صحيحة جزئيا. نعم ، في الواقع ، غالبية أعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية هم في الغالب من الإناث. لكن المعلم الذكر ليس بهذه الندرة ، على الرغم من أنني بالطبع أتمنى لو كان هناك المزيد منهم. في المدارس المهنية ، على سبيل المثال ، حيث يتم دراسة المهن التي يغلب عليها الذكور (ميكانيكي السيارات ، والبناء ، وما إلى ذلك) ، يوجد عدد كافٍ من المعلمين والماجستير في التدريب الصناعي ينتمون إلى الجنس الأقوى. يمكن قول الشيء نفسه عن مؤسسات التعليم العالي. في المدارس الثانوية ، الوضع معاكس تماما.

لماذا لا يرغب رجالنا في التدريس ، على الرغم من أننا إذا تذكرنا التاريخ ، فحينئذٍ يصل الأمر أواخر التاسع عشرالقرن ، عندما بدأت الحركة النسوية في التطور بنشاط ، كان المعلمون في الغالب من الرجال؟ نعم وفي الوقت السوفياتيممثلو الجنس الأقوى لم يتجنبوا هذه المهنة. يجب البحث عن الإجابة في المستوى المادي: من الصعب جدًا في الوقت الحاضر إطعام نفسك براتب المعلم ، ناهيك عن الأسرة. سيشعر الرجل العادي بعدم الارتياح الشديد عندما يعلم أنه غير قادر على إعالة أطفاله وأسرته.

أسطورة 2. جميع المعلمين ديكتاتوريون

اعتادوا على القيادة في المدرسة ، فهم ينقلون طريقة الاتصال إلى الأسرة والآخرين.

في الواقع ، لا يجب أن تعمم. على الرغم من أننا ، بشكل عام ، يمكننا أن نتفق على أن عمل المعلم يترك بصمة "مهنية" معينة ، مثل أي شيء آخر. اعتاد العديد من المعلمين على الاستماع إليهم دون مقاطعة ، للتعبير عن آرائهم للآخرين (حتى لو كانوا أشخاصًا بالغين تمامًا) بنبرة صارمة وقطعية ، فهم دائمًا يعرفون كل شيء ومستعدون للدفاع عن آرائهم حتى النهاية.

ومع ذلك ، هذا لا يشير بالضرورة إلى أي عادات دكتاتورية لهذا الفرد بعينه. لم تحاول أبدًا الخروج أمام فصل يجلس فيه ثلاثون مراهقًا ذكيًا ليخبروا ، على سبيل المثال ، عن عمل بوشكين. علاوة على ذلك ، للحديث عن ذلك بطريقة ما لا يقل عن نصف الأطفال (هذا في أفضل حالة) قبل المعلومات وأراد قراءة أعمال الشاعر الكبير. لكن ما زلت بحاجة إلى وقت لمقابلة الأطفال ، ضع تقديرات.

لكن أولاً ، يحتاج الفصل إلى الجلوس والاستعداد للعمل. كل هذا ، أولاً ، يتطلب الكثير من الموارد العاطفية ، وثانيًا ، يتطلب قوة معينة في الشخصية والقدرة على التأثير على الناس. المعلم الجيد ليس فقط من يحب الأطفال ويعرف موضوعه جيدًا ، بل يجب أن يكون قادرًا على إدارة هذه الكتلة المتنوعة والمتنوعة. بطبيعة الحال ، فإن الحاجة اليومية للتنظيم ، والتعليم ، والتعليم ، ومعاقبة شخص ما في بعض الأحيان تترك بصماتها على شخصية المعلم.

الأسطورة 3. أولاً وقبل كل شيء ، يجب أن يعرف المعلم موضوعه جيدًا وأن يكون قادرًا على تقديمه بطريقة ممتعة.

بعد كل شيء ، واجبه الرئيسي هو التدريس ، وجميع الوظائف الأخرى ثانوية.

في الواقع

لن يكون من الصعب ، من حيث المبدأ ، العمل كمدرس إذا كانت واجباته تتضمن تدريس المادة فقط. لقد جاء ، وقراءة الساعات المحددة ، وعاد إلى المنزل بروح هادئة للاستعداد للدروس التالية.

كل شيء ليس بهذه البساطة ، لأن المعلم في المدرسة هو أيضًا معلم ، مدرس فصل. إنه مسؤول عن حضور الطلاب والأداء الأكاديمي وإجراء الساعات التعليمية وتنظيم زيارات للمسارح ودور السينما والمعارض والمتاحف ، إلخ. وأيضًا ، إذا لزم الأمر ، يقوم بعمل "توضيحي" مع الوالدين.

على الورق ، لا يبدو الأمر بهذه الصعوبة. ومع ذلك ، صدقوني: ليس من السهل النظر إلى روح كل طفل ، لفهم ما يدفعهم ، ولماذا ، على سبيل المثال ، بقدرات جيدة ، يتعلمون بشكل سيء ، لماذا تمشي ديما مكتئبة طوال الوقت ، ومارينا ، على على العكس من ذلك ، هو مرح بشكل غير طبيعي. علاوة على ذلك ، في بعض الأحيان يمكن أن يكون الخروج "العلماني" الأساسي إلى المسرح بمثابة اختبار لأعصاب المعلم ، لأن الأطفال ، بكل رغبتهم ، لا يستطيعون الجلوس لفترة طويلة.

لا يقوم المعلم بتدريس المادة فحسب ، بل إنه مسؤول بالكامل عن حياة وصحة الأطفال في الفصل والأنشطة اللامنهجية. ويجب على المعلم أيضًا أن يطور الأطفال أخلاقياً وروحياً ، وهذا ، صدقوني ، أصعب بكثير.

أسطورة 4. المعلم يعلم نفس الشيء سنة بعد سنة.

بعد كل شيء ، المناهج لا تتغير بشكل كبير.

في الواقع

تخضع البرامج بالطبع لبعض التغييرات ، ولكن حتى لو اضطررت لقراءة الشيء نفسه من سنة إلى أخرى ، حرفًا بحرف ، فلا يمكن أن تصبح العملية التعليمية غير ممتعة. بعد كل شيء ، الأطفال دائمًا مختلفون. في بعض الأحيان يطرح الطلاب أسئلة من هذا القبيل حتى معرفة مادة الدرس عن ظهر قلب ، بعد قراءة المزيد من الأدبيات والتفكير في أنه من المستحيل معرفة المزيد عن الموضوع ، مما يجعلك مندهشًا ولا تجد على الفور ما يجب الإجابة عليه. العمل في المدرسة صعب دائمًا ، لكن صدقوني ، إنه ليس مملاً أبدًا.

أسطورة 5. اليوم ، مهنة المعلم هي رواتب زهيدة وليست مرموقة.

لقد فقدت المكانة العالية للمعلم. المهنة ليس لها فوائد ومكافآت على الإطلاق.

في الواقع

في الواقع ، إذا نظرت بموضوعية ، فقد فقدت المهنة اليوم بعض "الوزن". أجر المعلم ، للأسف ، لا يتوافق مع الحقائق الحديثة ، لذلك لا يرغب الشباب في التدريس. بطبيعة الحال ، هذا يؤثر بشكل كبير على هيبة المهنة.

ولكن! درجة احترام معلم معين تعتمد عليه في المقام الأول. أما الفوائد والمكافآت فهي كذلك. على سبيل المثال ، إجازة مدتها 56 يومًا (تُمنح فقط لأولئك الذين يعملون في ظروف طارئة) ، ويوم عطلة إضافي (منهجي).

رسم رمز حياة ومهني للمعلم

الحروف الساكنة والحروف المتحركة للأبجدية الروسية (باستثناء E ، Y ، b ، b ، Y ، Yu ، مقسمة بين الطلاب. وتتمثل المهمة في تكوين العديد من القواعد الحياتية والمهنية المهمة بالنسبة لهم شخصيًا وللعالم مثل الكل ، الذي سيبدأ بهذه الحروف الأبجدية بعد الانتهاء من العمل ، يُقترح قراءة حياة المعلم ورمزه المهني بالترتيب الأبجدي.

"ب" - أن تكون دائمًا منتبهًا وحساسًا لمشاكل الآخرين.

يعتقد الكثير من الناس أن الشيء الرئيسي بالنسبة للمعلم هو حب الأطفال. يمكننا أن نتفق مع هذا جزئيًا. لكن يمكنك أن تحب الأطفال إلى ما لا نهاية ولا تكون قادرًا على العمل معهم وتشكيلهم العالم الداخلي، ارفع. لا يجب أن يحب المعلم الأطفال فقط ، وأن يعرف موضوعه تمامًا ، وأن يكون معلمًا جيدًا ، بل يجب أن يكون لديه أيضًا حدس نفسي دقيق ، وملاحظة. يتم اكتساب هذا فقط في عملية العمل ، مع الخبرة. وأحياناً توضع مع حليب الأم.

قصيدة ( قرأته آنا كوريتوفا)

لأنك تعلم أنني ما زلت أؤمن

ماذا لو بقيت الأرض على قيد الحياة ،

أسمى كرامة للبشرية

يوما ما سوف يصبحون معلمين!

ليس بالكلمات ، ولكن في أمور التقليد ،

وهي مباراة لحياة الغد ،

يجب أن يولد المعلم أولاً

وفقط بعد ذلك - كن!

سيكون لها حكمة موهوبة - جرأة

سيحمل الشمس على جناحه

التدريس مهنة طويلة المدى

ربما - الشيء الرئيسي على الأرض!

أعتقد أننا استطعنا اليوم إثبات أنه على الرغم من صعوبات عمل المعلم ، "فقد حصلوا على مركز ممتاز ، أعلى من أي شيء يمكن أن يكون تحت الشمس".

أبناء الوطن المخلصون ... ساعة الفصلمكرسة ليوم المدافع عن الوطن.
"قد لا تكون شاعرًا ، لكن يجب أن تكون مواطنًا ..." تهدف ساعة الفصل إلى تطوير المعرفة بالثقافة القانونية بين الطلاب ، وتصحيح السلوك الأخلاقي.
رموز الدولة الروسية.
دعونا نحفظ الصفحة الرئيسية المشتركة! تساهم ساعة الفصل في تكوين الثقافة البيئية للطلاب.
"شكرا لأمهاتنا ..." ساعة درس عيد الأم.
"نعلم ، نتذكر ، نعتقد ..." ساعة صف احتفالية مكرسة ليوم النصر.
"نعظم العطلة المشرقة ..." ساعة دراسية تُعرّف الطلاب على تقليد الاحتفال بعيد الفصح في روسيا.
"سني ثروتي ..." ساعة صف احتفالية مكرسة ليوم المسنين.
"آباء وأبناء".
سنه جديده.
الأخطار التي تنتظر شباب اليوم.
"ألعاب الكمبيوتر - الهروب من الواقع" ،
"الإجهاض ومنع الحمل"
"الإرهاب في حياتنا".
تعليم التسامح بين الأعراق
تقاليد التسامح في ثقافة شعوب شمال القوقاز
ما هو التسامح؟
مشاكل النشاط الإرهابي في شمال القوقاز وسبل تطبيع الأوضاع في المنطقة
"أبراج السلام" في القوقاز
يتعلم أطفال شمال القوقاز السلام والتسامح
التربية الأخلاقية والجمالية
كيف تقاوم العدوان وتحل الخلافات؟
الغفران أم الانتقام؟ فصل دراسي مخصص لـ القضايا الأخلاقيةاختيار الإنسان.
الاكتئاب وكيفية التعامل معه. تعلم أن تتحكم في نفسك (حول الحاجة إلى التعليم الذاتي).
الإنسان وأخلاقه (حول ثقافة السلوك).
حول التربية الجنسية (محادثات ، لقاء مع طبيب نسائي ،
طبيب مسالك بولية).
عالم هواياتي (حول ثقافة الترفيه).
لنتحدث عن اللباقة.
المزاج وقوته على الشخص (حول التعليم الذاتي)
الإنسان جزء من الطبيعة.
البيئة والصحة في روسيا المستقبل.
لكوب من الشاي (أخبرنا الطالب عن نفسك).
تبني أسلوب حياة صحي
التدخين يقصر العمر.
السكر وإدمان الكحول.
حقيقة المخدرات.
دعنا نقول لا للتدخين!
الرياضة هي ضمان الصحة.
الشباب ضد المخدرات.
الكحول والنسل (حول الوقاية من إدمان الكحول).
المعينات - مرض رهيبمئة عام.
قل لا للمخدرات!
الصحة وطول العمر.
تعليم الرحمة والمحبة لمهنة المستقبل
يا دواء! أنا أغني عنك!
الموهبة والعمل (لقاء مع خريجي الكليات وموظفي مرافق الرعاية الصحية).
لماذا اخترت مهنة الطب.
نبضات النفوس الجميلة سوف نكرسها للطب.
التعلم الجيد يعني العمل الجاد.
نحن المتخصصون في المستقبل ، نحن مستقبل روسيا.
الرحمة هي الوصية الأساسية للعامل الصحي.
مشهد من الأعمال الصالحة (مساعدة قدامى المحاربين ، مرافق الرعاية الصحية ، المشاركة في حملات "الخريف السخي" ، "غلاف الجندي" ، "عجلوا لفعل الخير").
التربية المدنية الوطنية
حقوق وواجبات طالب كلية الطب بياتيغورسك.
الشخص والقانون.
كليتي هي قدري.
المسؤولية والأمن. ما هو مخفي وراء هذه الكلمات؟
البلد الذي أود العيش فيه.
"لدي الحق في ..." - محادثة حول موضوع معين.
وإذا لم ينجح الأمر؟ ... ماذا بعد؟ - خلاف.
أنا بين الناس والناس حولي.
أي تربية سأتركها عن نفسي في مؤسسة تعليمية.
خياري المهني. هل أنا على حق أم لا؟
كيف تتعايش مع الناس (الحب ، بناء العلاقات ، إيجاد التفاهم مع الكبار ، تكوين صداقات مع الرفاق).
التعليم الذاتي. أهداف تحسين الذات.
القسوة واللامبالاة والتعاطف.
القدرة على التواصل هي طريق النجاح.
كيف تتعلم إدارة نفسك.
تدريب الذاكرة هو مفتاح النجاح في المستقبل.
الإنسان والإبداع. إبداعات البشرية العظيمة.
كيف تتعلم التحكم في نفسك؟
بينما أعتقد ، أنا أعيش.
الفكاهة في حياة الإنسان.
لماذا نتعلم؟
علم البيئة. التلوث البيئي والعلوم.
صعوبات تقرير المصير المهني (تصنيف المهن للتوجيه في عالم العمل ، خوارزمية لاختيار المهنة.)
التعليم الذاتي باعتباره "توسعًا" للوعي.
عشر وصايا للمبدع.
تقرير المصير المهني ، ارتباطه باختيار مسار التعليم المستمر (التعليم متعدد المراحل ، الدورات التحضيرية.)
وعليك أن تكون مواطنًا ...
الأخلاق والقانون.
المسؤولية الإدارية والجنائية.
التجنيد الإجباري والجيش.
الأسرة في حياة الإنسان.
الجرائم والجرائم.
مسؤولية القاصرين.
الحقوق والواجبات الدستورية للمواطنين.
الثقافة القانونية للشخص.
المواطنة. ما معنى هذا المفهوم؟
قل لا للمخدرات.
حول مخاطر التدخين.
حول مخاطر إدمان الكحول.
الإجهاد جزء لا مفر منه من الحياة.
الإيدز والأمراض التناسلية.
العلاقة مع الشرطة.
صحة. كيف تحفظه؟
العلامات غير المباشرة لتعاطي المخدرات وإدمانها.
السلوك في حالات الطوارئ.

الغرض من هذه الساعة الصفية هو توسيع فهم الطلاب للمعرفة الذاتية ، والتنمية الذاتية ، وتقرير المصير ؛ تكوين تقييم أخلاقي إيجابي لصفات مثل العزيمة والإرادة والمثابرة والرغبة في العمل على الذات ؛ تكوين احترام الذات الكافي ؛ الدافع لتحليل أفعال الفرد وأفكاره ومشاعره ومراقبة الذات ومعرفة الذات وتحسين الذات.

تحميل:

معاينة:

ساعة الصف: "نحو نفسي"

الأهداف:

لتوسيع فهم الطلاب للمعرفة الذاتية ، والتنمية الذاتية ، وتقرير المصير ؛

لتشكيل تقييم أخلاقي إيجابي لصفات مثل العزيمة والإرادة والمثابرة والرغبة في العمل على الذات ؛

المساهمة في تكوين الثقة الكافية بالنفس ؛

شجع الأطفال على تحليل أفعالهم وأفكارهم ومشاعرهم ومراقبة الذات ومعرفة الذات وتحسين الذات.

تقدم ساعة الفصل

أولا - كلمة افتتاحية "هل نعرف أنفسنا؟"

يعرف الطلاب العديد من الصيغ والنظريات والقواعد والقوانين ، يمكنهم حل المشكلات الصعبة وتقييم الشخصيات الأدبية ، لكن لا يستطيع الجميع الإجابة عن أسئلة بسيطة: من أنا؟ ما أنا؟ ماذا اريد ان اكون ماذا يعتقد الآخرون عني؟ اليوم سوف نتعلم الإجابة على هذه الأسئلة.

II. محادثة تفاعلية حول موضوع "لماذا نحتاج للتقييم الذاتي؟"

كان الشاعر الألماني الكبير إ. قال غوته: "الإنسان الذكي ليس من يعرف الكثير ، لكنه يعرف نفسه". هل يمكنك أن تعتبر نفسك ناس اذكياء؟ (إجابات الطلاب)

ماذا يمكنك أن تعرف عن نفسك؟

استجابات عينة من الأطفال:

1. قدراتك الجسدية ، حالتك الصحية.
2. مواهبك وقدراتك (عقلية ، إبداعية).
3. شخصيتك ، مزاجك ، سوف.
4. أذواقك وعاداتك.
5. نقاط قوتك وضعفك.

تحتاج إلى معرفة نفسك من أجل التقييم الموضوعي لقدراتك وقدراتك. وماذا ستعطي؟ لماذا تحتاج التقييم الذاتي السليم على الإطلاق؟

استجابات عينة من الأطفال:

1. اكتشف المهنة.
2. تجنب الأخطاء وخيبات الأمل.
3. تتصرف بشكل صحيح مع الآخرين.
4. لا تأخذ في مهام مستحيلة.
5. حدد الهدف في الحياة بشكل صحيح.

في الواقع ، سيتمكن الشخص الذي يقيم قدراته وقدراته بموضوعية من اختيار مهنته بدقة وتحديد الهدف في الحياة. من الأسهل على مثل هذا الشخص أن يتجنب انهيار خطط الحياة وخيبات الأمل والأخطاء. وإذا ظهرت مشاكل ، فسوف يبحث عن السبب ليس في الآخرين ، بل في نفسه.

ثالثا. عمل جماعي حول موضوع "تحديد مستوى احترام الذات"

ولكن كيف يمكنك التعرف على الشخص الذي يتمتع بتقدير الذات الصحيح؟ على السبورة ، صنعت جدولًا يتضمن إشارات لأشخاص مختلفين في احترام الذات. لكن العلامات مشوشة. كيف تضع الكلمات بشكل صحيح في الأعمدة؟ أقترح مناقشة هذه المشكلة في مجموعات (في صفوف ، يمكنك الاتحاد في أزواج). من الضروري جمع 4 علامات لأشخاص لديهم تقدير ذاتي مختلف. المجموعة الأولى - مع المبالغة في التقدير ، والثانية - مع التقليل من الأهمية والثالثة - بتقدير موضوعي للذات. يجب عليك كتابة العلامات المختارة على قطعة من الورق. سنرفق الإجابات الصحيحة بالجدول. شرط إضافي هو تبرير اختيارك.

(يعمل الطلاب في غضون 3-5 دقائق)

انتهى الوقت ، استمع إلى آراء المجموعات.

(يجيبون ، يبررون اختيارهم. الإجابات الصحيحة مرفقة بشريط لاصق على الأعمدة المقابلة في الجدول.)

ملاحظات على الأوراق

مبالغ فيها: الغطرسة ، الثقة بالنفس ، الوقاحة ، الغضب.

الاستخفاف: السلبية ، والاستياء ، والإيحاء ، والجبن.

الهدف: الاتزان والثقة بالنفس والتواضع واحترام الذات.

بماذا تنصح شخصًا يتمتع بتقدير كبير لذاته؟ (كن أكثر انتقادًا لذاتك ، وتعلم أن ترى نقاط ضعفك ، ولا تعتبر نفسك متفوقًا على الآخرين ، وما إلى ذلك)

ما هي النصيحة التي تعطيها لشخص يعاني من تدني احترام الذات؟ (انطلق لممارسة الرياضة ، وتغلب على جبنك ، وتعلم أن تقول لا ، وما إلى ذلك)

ما الذي يمكنك أن تنصح به شخصًا لديه احترام موضوعي للذات؟ (لا تفقد ثقتك بنفسك ، استمر في العمل على عيوبك ، ولا تستعرض فضائلك ، وما إلى ذلك)

رابعا. حالة المشكلة "كيف تقيم نفسك؟"

من السهل تحديد نوع احترام الذات الذي يتمتع به الشخص من الخارج ، ولكن من الصعب تقييم نفسه. هنا ، استمع إلى قصة عن مشاكل طالب واحد. تعتقد الأسرة (الأب والأم) أن فانيا هي الطالب الجامعي الأقوى والأكثر نجاحًا. لكن جميع المعلمين يجدون دائمًا خطأ معه ويضعون ثلاثة أضعاف ، مثل أصدقائه ، الذين يعتبرهم فانيا أكثر غباء منه. ومع ذلك ، لا يعتقد الأولاد ذلك ، بل وأخبروا فانيا أنه كان يفكر في نفسه كثيرًا. قالت نفس الشيء صديقته السابقةفاني الذي تشاجر معه. فانيا لا تتحدث معهم جميعا الآن. يعتقد أن الجميع يغارون منه. لكن عندما تصبح لاعبة مشهورة عالميًا ، ستثبت للجميع أنها لا تناسبه!

هل قيمت فانيا نفسها بشكل صحيح؟ ما هي الأخطاء التي ارتكبها في تقييم نفسه؟

نماذج من الإجابات:

كان يحكم على نفسه حسب والديه.

شرح الفشل الأكاديمي من خلال اختيار المعلمين.

لم يقارن نفسه بالأقوى بل بالضعف. عامل الآخرين بإلحاح ، لنفسه - بتساهل.

لم يستمع إلى النقد ، قال له ثلاثة أشخاص نفس الشيء ، لكنه لم يستخلص أي استنتاجات.

تشاجر مع الأصدقاء الذين تحدثوا عن عيوبه.

أضع لنفسي أهدافًا غير واقعية.

كيف تقيم نفسك بشكل صحيح؟

1. احكم على نفسك من خلال أفعالك.
2. قارن نفسك بمن هم أفضل منك.
3. الشخص الذي ينتقدك هو صديقك.
4. ينتقد المرء - فكر في الأمر.
   انتقد اثنين - تحليل سلوكك.
   انتقد ثلاثة - أعد تشكيل نفسك.
5. كن صارمًا مع نفسك وكن لطيفًا مع الآخرين.

خامساً: العمل بالمفاهيم: الأهداف ، المبادئ ، المثل العليا

الأهداف

لا يستطيع الكثير تحديد أهدافهم ومبادئهم ومثلهم. أعتقد أنهم لا يفهمون ما هو عليه. دعونا نفهم هذه المفاهيم. أهداف الحياة - ما هي؟ (هذا حلم. ما يطمح إليه الإنسان).

لماذا تحتاج إلى تحديد الأهداف؟ (أن تكافح من أجل شيء ما ، حتى يكون للحياة معنى).

كم عدد الأهداف التي يمكن أن يمتلكها الشخص؟

ما هي أهداف الحياة؟ (قد تكون أهدافًا قصيرة المدى وطويلة المدى).

نماذج من الإجابات:

الثروة والشهرة والقوة.

كن سيدًا في مهنتك حتى يحترمك الجميع.

كن بسيطا رجل طيب، أحب الناس.

كوِّن أسرة جيدة ، وابني منزلًا ، وازرع شجرة ، وربِّي الأطفال.

عش لنفسك: تعلم ، طوّر ، سافر.

ينفع الناس ويعيشون للناس.

ابحث عن حبك.

عش من أجل المتعة والمتعة.

ارتكب اكتشاف علميالعثور على علاج لمرض عضال.

يقول العلماء إن هدف الحياة يمنح الإنسان القوة ، ويبدأ في فعل شيء ما لتحقيق هذا الهدف ، وفي النهاية تتحقق أحلامه. لكن أهداف الحياة مختلفة. يعطي البعض القوة مدى الحياة ، والبعض الآخر لفترة قصيرة فقط. ما هي الأهداف التي تعتقد أنها يمكن أن تصبح أهدافًا مدى الحياة؟ (يجيب الطلاب.)

يقولون إن تحقيق هدف ليس بالأمر الصعب على الإطلاق: ما عليك سوى اتخاذ خطوة واحدة على الأقل نحو هذا الهدف كل يوم. وإلا فإن هذا الهدف سيبقى حلما.

مبادئ

ولكن حتى أجمل هدف يمكن أن يرفضه الشخص إذا كان من الضروري التضحية بالمبادئ. مبادئ الحياة هي معتقدات ، وجهة نظر للأشياء ، قواعد الحياة. ما هي المبادئ؟

هناك أشخاص يسترشدون بالمبادئ ، على سبيل المثال: "الإنسان ذئب للإنسان" (قانون الغابة) ، "لا تؤمن ، لا تخف ، لا تسأل" (قانون السجن) ، "خذ كل شيء من الحياة! "،" بعدنا - حتى فيضان! " إلخ. ما هي المبادئ الأخرى التي تعرفها؟ (أقوال الطلاب)

لماذا هناك حاجة للمبادئ؟ هل يمكن للإنسان أن يغير مبادئه في حياته؟ هل هناك أناس بلا مبادئ؟ (أعط إجابات).

هناك العديد من الأمثلة في التاريخ عندما ذهب الناس إلى الموت عمدًا من أجل المبادئ ، إذا كان ثمن الحياة هو الخيانة - للإيمان أو الوطن الأم أو الأصدقاء ، لأن تغيير مبادئ المرء يعني فقدان نفسه كشخص ، وفقدان احترام الذات. هل يمكنك تقديم أمثلة؟ (أقوال الطلاب)

المثل

المثالي هو التجسيد المثالي لشيء يشكل الهدف الأعلى للنشاط ، التطلعات. سأقرأ صفات الأشخاص المثاليين. تخيل أنك بحاجة إلى ترتيبهم بترتيب تنازلي. ما هي الصفات التي ستعطيها الأولوية؟ (اكتب على الأوراق ، رتبة)

الرجل المثالي: الجاذبية ، الإخلاص ، الذكورة ، الرقة ، التفاهم.

المرأة المثالية: الجاذبية والولاء والأنوثة والاقتصاد والامتثال والتفاهم.

المواطن المثالي:الجماعية والوطنية والشرف والكرامة الوطنية والضمير والشجاعة والمسؤولية.

العامل المثالي:الكفاءة المهنية ، والكفاءة العالية ، والتنظيم والكفاءة ، والتعاون التجاري والانضباط الذاتي ، والصرامة تجاه الذات والآخرين ، وثقافة العمل والادخار ، والحاجة إلى التعليم الذاتي ، وتحسين الذات.

(مناقشة)

السادس. تجميع الخصائص الذاتية

الآن بعد أن قمنا بتحليل ماهية احترام الذات وكيف يتم تشكيله ، قمنا بتحليل الأهداف والمبادئ والمثل العليا وقررنا ما هو الأقرب للجميع ، سأطلب منك تكوين خصائص ذاتية. للقيام بذلك ، أطلب منكم الإجابة على أسئلة الاستبيان.

(يقرأ عالم النفس أسئلة الاستبيان ويشرح معناها ويعطي الطلاب إجابات.)

استبيان "التوصيف الذاتي"

1. الخاص بك مظهر خارجي. (هل أنت راض عن مظهرك؟

2. المعتقدات والمثل. (هل لديك مبادئ؟ ما الذي تجتهد من أجله في الحياة؟)

3. القدرة والمصالح. (ما هو أكثر شيء تهتم به ، وما هو أفضل ما تفعله ، وما الكتب التي تقرأها؟)

4. الموقف من العمل. (ما نوع العمل الذي تقوم به بسرور ، وماذا تفعل على مضض؟ هل لديك مسؤوليات عمل في الأسرة؟)

5. الصفات الأخلاقية الإرادية. (ما هي الصفات البشرية التي تعتبرها أثمن ؛ ما هي أكثرها إثارة للاشمئزاز؟ من هو بطلك المفضل؟ وما الذي ترغب في تقليده؟

من يريد أن يترك الاستبيان في المنزل. آمل أن يساعدك ذلك في احترامك لذاتك.

(أولئك الذين يرغبون في تقديم الاستبيانات.)

سابعا. لعبة "القناع ، أعرفك!"

بإذن من بعض اللاعبين ، سأقرأ لكم الآن إبداعاتهم. وتحاول تخمين من هو مؤلف هذه الخاصية.

ثامنا. كلمة أخيرة

كما تعلم ، كل الناس فريدون ، لكن الكثيرين لا يستطيعون أو لا يريدون أن يدركوا هذا التفرد. ولهذا تحتاج فقط إلى معرفة نفسك ، امنح نفسك تقييمًا موضوعيًا. اتضح أنه ليس بالأمر السهل على الإطلاق. وحتى القليل منهم تمكنوا من تقديم وصف موضوعي أثناء وجودهم في السنة الثالثة. كل شخص لديه عملية معرفة الذات الخاصة به ، الفردية ، الفريدة. وسوف تستمر مدى الحياة. من معرفة الذات تبدأ معرفة الآخرين ، ومعرفة العالم ، ومعرفة معنى الحياة.

التاسع. تلخيص (انعكاس)

معاينة:

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

"نحو نفسي" المعلم-عالم النفس P.E. Golovina

"الشخص الذكي ليس من يعرف الكثير ، لكنه يعرف نفسه". جيه دبليو جوته

يمكنك أن تعرف عن نفسك: قدراتك الجسدية ، وحالتك الصحية ؛ مواهبك وقدراتك (عقلية ، إبداعية) ؛ شخصيتك ، مزاجك ، سوف ؛ أذواقك وعاداتك. نقاط قوتك وضعفك.

تحتاج إلى معرفة نفسك من أجل: معرفة مهنتك ؛ تجنب الأخطاء وخيبات الأمل. تتصرف بشكل صحيح مع الآخرين ؛ لا تأخذ في مهام مستحيلة ؛ حدد الهدف في الحياة بشكل صحيح.

تقدير الذات ، المبالغة في التقدير ، الاستهتار بالغرور الموضوعي ، الثقة بالنفس ، الوقاحة ، الوقاحة ، الغضب ، السلبية ، الاستياء ، الإيحاء ، الجبن ، الاتزان ، الثقة بالنفس ، التواضع ، احترام الذات

موقف إشكالي "كيف تقيم نفسك؟"

كيف تقيم نفسك بشكل صحيح؟ احكم على نفسك من خلال أفعالك. قارن نفسك بمن هم أفضل منك. من ينتقدك هو صديقك. ينتقد المرء - فكر في الأمر ؛ انتقد اثنين - حلل سلوكك ؛ انتقد ثلاثة - أعد تشكيل نفسك ؛ كن صارمًا مع نفسك وكن لطيفًا مع الآخرين.

الأهداف والمبادئ والمثل

استبيان "توصيف الذات" مظهرك. (هل أنت راضٍ عن مظهرك؟ معتقدات ومُثُل. (هل لديك مبادئ؟ ما الذي تسعى إليه في الحياة؟) القدرات والاهتمامات. (ما هو أكثر شيء يثير اهتمامك ، وماذا تفعل بشكل أفضل ، وما هي الكتب التي تقرأها؟) الموقف من العمل. (ما نوع العمل الذي تقوم به بسرور ، وماذا تفعل على مضض؟ هل لديك واجبات عمل في الأسرة؟) الصفات الأخلاقية الإرادية. (ما هي الصفات الإنسانية التي تعتبرها أثمن ؛ ما هي الأكثر إثارة للاشمئزاز؟ من هو بطلك المفضل؟ لمن وماذا تريد أن تقلد؟

موضوعات الفصول الدراسية لطلاب المدارس الثانوية والكليات

1. "أبناء الوطن المخلصون ..."ساعة دراسية مخصصة ليوم المدافع عن الوطن. مهم من حيث تكوين حب الوطن لدى الطلاب والشعور بالفخر في البلاد ، دعاية الخدمة العسكريةيوم الاجازة. تاريخ العيد مآثر الجنود الروس في العظمة الحرب الوطنية، خلال فترة القتال في أفغانستان والشيشان والصراعات المحلية.

2. دعنا نقول لا للتدخين!يعرّف الحدث الطلاب على الآثار الضارة للتدخين على الجسم. شاب(الفتيات) ، يشكل موقفًا سلبيًا تجاه هذه العادة ، ويحفز الطلاب على اتباع أسلوب حياة صحي. أحد أهداف الفصل الدراسي هو تعليمه كيفية الحفاظ على فرديته وقول "لا" حتى عندما يكون الطالب تحت ضغط من الآخرين.

3. ما الذي يدفعنا عند اختيار المهنة؟تهدف ساعة فصل التوجيه المهني إلى تشكيل أفكار الطلاب حول كيفية اختيار المهنة. تم الكشف عن علاقة المستوى الكفاءة المهنيةوالمعرفة عن نفسك وقدراتك. يتعلم الرجال ربط نتائج الاختبار بالمتطلبات التي تطرحها مهنة معينة. القدرة على تقييم الذات وقدرات الفرد بشكل صحيح ، يتم تشكيل مستوى الصفات التواصلية. .

4. "قد لا تكون شاعرًا ، لكن يجب أن تكون مواطنًا ..."تهدف ساعة الفصل إلى تكوين معرفة بالثقافة القانونية لدى الطلاب ، وتصحيح السلوك الأخلاقي. فهو لا يسلط الضوء على الحقوق فحسب ، بل يسلط الضوء أيضًا على واجبات مواطن الاتحاد الروسي وفقًا للدستور.

5. رموز الدولة الروسية.يتعرف الطلاب على رموز الدولة الرئيسية الاتحاد الروسيوتاريخ إنشائها وأهميتها. يتم تحليل مجالات تطبيقها ، وحظر الاستخدام. يساهم الحدث في تشكيل موقف مدني ، وإحساس بالوطنية ، واحترام التراث التاريخي للبلاد ، بغض النظر عن مدى إثارة الجدل فيه. .

6. حقيقة المخدرات. الغرض من ساعة الفصل هو تحديد مستوى وعي الطلاب بالعواقب الناجمة عن تعاطي المخدرات ، وزيادة هذا المستوى من خلال التعرف على عوامل الخطر على صحة كل فرد والإنسانية ككل ، وإظهار فوائد أسلوب الحياة الصحي. .

7. الغفران أم الانتقام؟ساعة دراسية مخصصة للمشاكل الأخلاقية للاختيار البشري. يتعلم طلاب المدارس الثانوية فهم محتوى مفاهيم "التسامح" و "اللطف" و "الفضيلة" و "الإنسانية" و "عدم مقاومة الشر بالعنف" و "الكرم" و "النبل" واستنتاج أنها كذلك القيم الإنسانية العالمية الخالدة. يوجد نص ساعة الفصل على موقعنا على الإنترنت .

8. الاكتئاب وكيفية التعامل معه. سنوات الشبابليس الجميع سعداء ومرتاحين. هذا هو وقت التغيير ، عندما تحتاج إلى تحديد ما تريد الحصول عليه من الحياة وما عليك القيام به من أجل ذلك. لن يكون لدى الجميع إجابة على الفور. بعد اتخاذ قرار بشأن الاختيار ، يفقد الطلاب متعة الحياة ويغرقون في الاكتئاب. تم تصميم ساعة الفصل لتعليم طرق للخروج من مثل هذه المواقف. .

9. "دع مدينة ساراتوف الروسية تقف لقرون ولقرون ولقرون ..."ساعة الفصل مكرسة للذكرى الـ 420 لساراتوف. يتم تنظيم معرفة الطلاب بتاريخ مدينتهم الأصلية ، والمعالم الرئيسية لتشكيلها. يتم إعطاء أمثلة على المواطنين المعروفين الذين تمجدوا المدينة. يمكن أن تقام على شكل عطلة باستخدام القصائد والأغاني للمؤلفين المحليين. (بدلاً من ساراتوف ، يمكنك اختيار أي مدينة أو بلدة أو قرية أو قرية أخرى ، إلخ.)

10. السكر وإدمان الكحول. نشاط خارج الصفيوضح عوامل الخطر على صحة الطالب والأجيال القادمة عند شرب الكحول. تهدف إلى تعزيز أسلوب حياة صحي ، وتكوين ثقافة السلوك وفقًا لمعايير الأخلاق. تم إصلاح المعلومات التي تم تلقيها مسبقًا حول مخاطر الكحول وتحديدها من قبل أطباء المخدرات المدعوين. يوجد نص ساعة الفصل على موقعنا على الإنترنت .

11. احفظ بيتنا المشترك! تساهم ساعة الفصل في تكوين الثقافة البيئية للطلاب. يتم تقديم الإنسان والطبيعة كوحدة واحدة ، نظام ، في حالة انتهاك تطوير رابط واحد يمكن أن يحدث تدميره الكامل. يتم تحديد وتحليل المشكلات البيئية الحديثة والطرق الممكنة لحلها. يتم تقييم مساهمة الجميع في حماية البيئة.

12. شكرا لأمهاتنا ...فصل عيد الأم. الهدف هو تنمية موقف دقيقللأم التي أعطت الحياة ، الشخص الرئيسي في الحياة. من الأفضل قضاء عطلة مع مسابقات شعرية وموسيقية. تمت دعوة الأمهات اللواتي يمكن أن يشاركن في الحدث.

13. كيف تقاوم العدوان وتحل الخلافات؟يتم تسليط الضوء على أسباب العدوان وعواقبه في شكل صراعات. يتلقى الطلاب مهارات "رد" العدوان ومنع الصراع ، وتعلم كيفية التحكم في التوازن العقلي. الهدف من معلم الفصل ، بمساعدة عالم النفس في المدرسة ، هو تطوير القدرة على التعاطف - التعاطف وتقييم الحدث من موقع الجانب الآخر.

14. "نحن نعلم ، نتذكر ، نعتقد ..."ساعة فصل احتفالية مخصصة ليوم النصر. يحل مدرس الفصل مشاكل تثقيف وطني من وطنه الأم ، ويشكل في الطلاب موقفًا موقرًا تجاه ماضي البلد والشعب الذي نال حريته. يقام على شكل عطلة مع استخدام أشعار وأغاني سنوات الحرب ، بدعوة من قدامى المحاربين.

15. "نحتفل بالعيد المشرق ..."ساعة دراسية تُعرّف الطلاب على تقليد الاحتفال بعيد الفصح في روسيا. من الأفضل أن تنفق في شكل عطلة باستخدام القصائد والأقوال والأغاني ، والتي ستترك بصمة عاطفية مشرقة على روح الطلاب ، وتغرس الاحترام والحب والموقف الموقر تجاه التقاليد الشعبية. يوجد نص ساعة الفصل على موقعنا على الإنترنت .

16. "فيروس الخطيئة". ساعة الفصل في شكل مناقشة لها توجه أرثوذكسي وتحل مشاكل الاختيار الأخلاقي ، ونمط الحياة الصحي ، ومنع العلاقات الجنسية العرضية ، والبناء علاقات متناغمةبين الجنسين. يوجد نص ساعة الفصل على موقعنا على الإنترنت .

17. "سنواتي ثروتي ..."ساعة فصل احتفالية مخصصة ليوم كبار السن. يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي للموقف المحترم تجاه كبار السن وكبار السن وخبراتهم ومزاياهم. يتم استخدام القصائد والأغاني والجدات والأجداد والأعضاء مدعوون المنظمات العامةالمواطنين البارزين.

18. "آباء وأبناء".يتم إجراء ساعة الفصل في شكل محادثة. يتم الكشف عن أسباب النزاعات بين الأجيال ، واقتراح طرق للخروج منها. تم تصميم هذا الحدث لتكوين قدرة الطلاب على فهم جيل البالغين ، ومعاملتهم بشكل أكثر دفئًا ، وأكثر تعاطفًا ، والاهتمام. نص الفصل متاح على موقعنا.

19. سنه جديده.من الأفضل عقد مثل هذه الأحداث في شكل اللعبةمما يساهم في تكوين تصور عاطفي جيد وبناء فريق الطلاب. يعرض موقعنا سيناريوهات مختلفة لحفلات ليلة رأس السنة الجديدةوسيناريو KVN للعام الجديد.

20. مخاطر شباب اليوم. تقام ساعة الفصل في شكل محادثة موضوعية. يتم تحديد المخاطر في سلوك وأسلوب حياة الطلاب التي يمكن أن تؤثر سلبًا على نمو الشاب ، وتكوينه كشخص ، مما يضر "بالتدفق" الناجح إلى المجتمع.

عنوان:"كيف تستخدم حقوقك" (محادثة ظرفية - حوار)

"القوانين تكون ملزمة فقط عندما تكون متسقة مع العدالة ، وبالتالي مع القانون الأبدي".

ليو الثالث عشر

استهداف:

تعليم محو الأمية القانونية لطلاب UNPO والصفات الروحية والأخلاقية للفرد والموقف المدني للمراهقين.

مسار الفصل.

الموقف رقم 1: "هل يجب أن نناضل من أجل حقوقنا؟"

لديك فهم عام لمفهوم مثل "الحق" ، وحقوقك وواجباتك ، وأنت تعرف ما هي وكالات تطبيق القانون التي تعمل في روسيا وماذا تفعل بالضبط.

ليس من السهل الدفاع عن حقوقك في أي دولة. روسيا ليست استثناء في هذا المعنى. التغييرات في جميع مجالات مجتمعنا بطيئة للغاية. هذا ينطبق أيضا تطبيق القانون. كما تعلمون بالفعل ، لا تزال روسيا دولة ديمقراطية فتية ، ولا يتمتع المواطنون بالخبرة الكافية في الديمقراطية.

لا يمكن وقف آلية الإكراه والعنف ضد الشخص ، التي طورتها الدولة جيدًا ، بين عشية وضحاها. يمكنك إعلان المبادئ الديمقراطية ، وتقسيم السلطة إلى تشريعية وتنفيذية وقضائية ، وإعلان أن مصالح الفرد أصبحت أعلى من مصالح الدولة. ومع ذلك ، فإن المناداة لا تعني وضعها موضع التنفيذ ، وإحيائها. هذه ليست عملية ليوم واحد أو سنة أو حتى عقد.

من الناحية العملية ، ستواجه بالتأكيد أحيانًا عدم رغبة وعجز أجهزة الدولة عن أداء واجباتها المباشرة.

كن مستعدًا لـ الهيئات الحكوميةلن يتم قبول طلباتك ، ولن يتم النظر في الشكاوى أو اتخاذ الإجراءات اللازمة بشأنها.

لكن الاستسلام هو أقصر الطرق وأسهلها. من الصعب للغاية إظهار المثابرة والمثابرة ، لممارسة القوة عند مواجهة عقبة. ليس لديك خيار آخر.

نتعلم في المدرسة وفي UNPO وفي المنزل على الحاجة إلى أن نكون صادقين وملتزمين بالقانون ومخلصين في الصداقة والمحبة ، لإظهار الاحترام للمواطنين الآخرين. لكن في الحياة ، نحن مقتنعون أحيانًا أن العديد من الناس يعيشون وفقًا لمبادئ أخلاقية مختلفة تمامًا. يمكنك الغش والغش وعدم دفع الضرائب وأخذ الرشاوى ونهب المال العام واعتماد أنظمة لا تستهدف الصالح العام بل تعكس مصالح بعض الفئات من الناس. أنت تواجه خيارًا لكيفية العيش. إما أن تدافع عن مصالحك المشروعة بكل الطرق غير المحظورة ، أو تنسى كلمات "النظام" ، "العدالة" ، "القانون". في هذه الحالة ، سنعيش وفقًا للقوانين التي عاش بها أسلافنا البعيدون - فالشخص الأقوى على حق.

الخيار لك. وقبل أن تفعل ذلك ، فكر في نوع المجتمع الذي سيعيش فيه أبناؤك وأحفادك.

ممارسه الرياضه.فكر وعبر عن رأيك.

1. هل تعتقد أنه من الضروري النضال من أجل حقوقك؟

2. ماذا سيحدث للمجتمع إذا لم يدافع المواطنون عن حقوقهم؟

3. هل يمكن أن تصبح دولتنا ديمقراطية حقًا؟

4. هل يمكن بناء دولة القانون من حيث المبدأ؟

5. ماذا ستفعل لزيادة حماية مصالح المواطنين؟

6. أعط أمثلة أو مواقف كان عليك فيها الكفاح من أجل حقوقك.

الحالة رقم 2. "هل يمكن للمراهقين من الناحية القانونية استخدام حقوقهم في الوصول المجاني إلى مساحة المعلومات؟"

حلل المعلومات أدناه وعبّر عن رأيك: ما الذي توافق عليه وما الذي يسبب لك الشك.

أصبحت الجمعية الإبداعية UNPRESS (موسكو) مهتمة بمشاكل الشباب. وأجرت ، بالاشتراك مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) ، في عام 1998 دراسة سوسيولوجية بعنوان "المراهقون في عالم المعلومات" ، كان الغرض منها تحديد قنوات وأشكال الانتقال إلى المراهقين من مختلف الفئات العمرية الذين يعيشون في مناطق مختلفةروسيا ، معلومات عن أسلوب حياة صحي وحقوق الطفل.

تحليل نتائج الدراسة في ذلك الجزء منها ، والتي حددت مهمة تحديد أهمية المعلومات للمراهقين حول حقوق الشباب والمخدرات والجنس والإيدز وتقييم فعالية قنوات الاتصال التي تزود المراهقين بالمعلومات ذات الصلة ، أدى إلى الاستنتاجات التالية:

- المعلومات حول حقوق الأطفال ، لا يعتبر معظم المراهقين أن أسلوب الحياة الصحي مهم وذو صلة ؛ فشل الآباء والمدرسون والصحفيون في إقناع غالبية المراهقين بضرورة الاهتمام بصحتهم ؛ كثير من البالغين ليس لديهم المعلومات ذات الصلة بالقدر اللازم ؛ الغالبية العظمى لا تعرف كيف تتحدث مع الأطفال والمراهقين حول مواضيع حساسة ؛

- بما أن مناهج تقديم المعلومات المعتمدة في بيئة المعلومات والاتصال لا تؤثر على سلوك المراهقين وموقفهم تجاه أنفسهم ، فمن الضروري البحث عن وسائل وأشكال جديدة لعرض مواضيع تتعلق بصحة المراهقين في وسائل الإعلام. الشباب وحماية وحماية حقوق الأطفال والمراهقين ؛

- يجب استخدامه على نطاق واسع ، خاصة عند الحديث عن المخدرات ، ليس فقط الصحفي ، ولكن أيضًا جذاب للمراهقين الأشكال الفنيةالعرض المادي؛

- يجب أن يتعلم المرء كيفية إدخال المعلومات حول أسلوب الحياة الصحي مباشرة في بيئة المراهقين.

كما أظهرت نتائج الدراسة:

- دور إعلام الأطفال والشباب في تقديم المعلومات الحادة مواضيع اجتماعيةبينما تافهة

- بالنسبة لوسائل الإعلام ، مهمة تزويد الجمهور بمعلومات موثوقة وكاملة وعالية الجودة ، بما في ذلك المعلومات الأكثر حدة وتعقيدًا مشاكل اجتماعيةغالبًا ما يصبح ثانويًا. عمليات تطويرها وعملها تلقائية: لا يعرف الصحفيون ومضيفو البرامج التلفزيونية والإذاعية والمحررون والمخرجون ما هي المعلومات وإلى الجمهور الذي يرسلونه ؛ ليس لديك معلومات حول ماهية المعلومات والنتيجة التي تم تمريرها إلى المستلم ؛ كيف تم فهمها وكيف أثرت على مواقف وتصورات العالم ، ولا سيما الأطفال والمراهقين.

معلومات للتفكير.

من قانون اتحادي"بشأن الضمانات الأساسية للحقوق الانتخابية لمواطني الاتحاد الروسي"

مادة 65المسؤولية عن انتهاك الحقوق الانتخابية للمواطنين وحق المواطنين في المشاركة في الاستفتاء.

1. الأشخاص الذين يمنعون ، عن طريق العنف أو الخداع أو التهديد أو التزوير ، أو بأي طريقة أخرى ، مواطنًا في الاتحاد الروسي من ممارسة حقه في الانتخاب أو الانتخاب بحرية ، أو يجبرون أو يمنعون المواطنين من التوقيع لدعم مرشح ، جمعية انتخابية ، مبادرة لإجراء استفتاء ، وكذلك المشاركة في تزوير هذه التوقيعات ، أو منع التصويت في مراكز الاقتراع ، أو دوائر الاستفتاء ، أو إجبار الناخبين ، أو المشاركين في الاستفتاء على التصويت بما يخالف اختيارهم ، أو انتهاك يجب أن تتحمل حقوق المواطنين في التعرف على قائمة الناخبين ، والمشاركين في الاستفتاء ، مسؤولية جنائية أو إدارية أو غيرها وفقًا للقوانين الفيدرالية ، من أمر وزارة التعليم في الاتحاد الروسي رقم 2833 الصادر في 1 يوليو 2003 " بشأن إتاحة الفرصة للمؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية للمنظمات الدينية لتعليم الأطفال الدين خارج إطار البرامج التعليمية ":

"... لا يجوز إجبار أي شخص على الانضمام إلى أي جمعية أو البقاء فيها (الجزء 2 من المادة 13 ، الجزء 1 من المادة 14 ، الجزء 2 من المادة 30 من دستور الاتحاد الروسي) ، ولا يجوز إخضاع أحد للإكراه في تحديد موقف المرء من الدين ، أو المجاهرة بالدين أو رفضه ، والمشاركة أو عدم المشاركة في الخدمات الإلهية ، والطقوس الدينية الأخرى ، والاحتفالات والأعياد ، وفي أنشطة الجمعيات الدينية ، وفي تعليم الدين (البند 5 ، المادة 3 ، المادة 4465 ، والمادة 1430 ، والمادة 1093 ، والمادة 3029 من القانون الاتحادي "بشأن حرية الوجدان والجمعيات الدينية") ، يحظر إشراك الأطفال (الجزء 3 من المادة 13 من العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. 16/12/1966 ؛ الجزء 4 ، المادة 18 من العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية بتاريخ 12/16/1966) للجمعيات الدينية وتعليمها الدين ضد إرادتها ودون موافقة والديها أو من يحل محلها (البند 5 ، المادة 3) من القانون الاتحادي "بشأن حرية الضمير والجمعيات الدينية") ، وكذلك لأغراض تهيئة الظروف المواتية لإعمال حقوق المواطنين في حرية الضمير ، وفقًا للمبادئ سياسة عامةفي مجال التعليم ، وفقا للفقرة 4 من الفن. 5 والفقرة 3 من الفن. 18 من القانون الاتحادي "بشأن حرية الضمير والجمعيات الدينية" ، أمرت بما يلي:

1.1 يمكن للمنظمات الدينية تعليم الدين للأطفال في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية فقط بموافقة الأطفال الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية وبناءً على طلب والديهم (الممثلين القانونيين). يوصى بتقديم الطلب في شكل طلب مكتوب موجه إلى إدارة المؤسسة التعليمية.

1.2 يتم توفير الفرصة للمنظمات الدينية لتعليم الدين للأطفال في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية بالاتفاق مع هيئة الحكم الذاتي المحلية ذات الصلة ".

نتائج مصغرة.يستمع مدرس الفصل (أمين مجموعة الدراسة) بعناية إلى آراء الطلاب. أثناء المناقشة ، قد تظهر وجهات نظر مختلفة ، فمن المهم إعطاء الجميع فرصة للتحدث.

يتمثل فن معلم الفصل في توجيه الطلاب إلى التبرير الأخلاقي والقانوني والأخلاقي الصحيح لآرائهم.