Projekcija. Psihološke odbrane
25. Koncept projekcije u psihologiji. Vrste projekcija. Projektivne metode u psihologiji.
Projektivne metode- posebne metode zasnovane na korištenju loše strukturiranih stimulativnih situacija i aktualiziranju želje subjekta da prenese tendencije, stavove, odnose i druge lične karakteristike. Termin “projektivne metode” uveo je Frank 1939. Nazvane su tako jer su zasnovane na jednom psihološkom mehanizmu, koji se, slijedeći Frojda i Junga, obično naziva “projekcija”. Projekcija – u psihoanalizi je projekcija odbrambeni mehanizam (L pripisuje potisnute misli, iskustva, motive drugim objektima i to je mehanizam psihološke zaštite od svijesti o prisutnosti ovih tendencija). U početku se PM smatrao tehnikama kliničke orijentacije, tj. identifikovala sposobnost predviđanja individualnog stila ponašanja, iskustava i afektivnog odgovora u značajnim ili konfliktnim situacijama, da identifikuje nesvjesne aspekte ličnosti. PM rezultat je zasnovan na Jungovom testu asocijacija riječi. On je dokazao mogućnost posrednog pribavljanja informacija o osobi. Freud i Jung su pokazali da su nesvjesna iskustva dostupna dijagnozi jer... ogledaju se u prirodi brzih verbalnih asocijacija, nevoljnih lapsusa, u sadržaju snova i fantazija. Povezanost između fantazijskih slika i osobina ličnosti uvjerljivo je dokazao i Hermann Rorschach - testom “Ink Blots”. 1935. TAT, metoda za proučavanje fantazije. Autori: Murray i Morgan. Materijal za testiranje su slike zapleta koje prikazuju neizvjesne situacije koje omogućavaju različito razumijevanje i tumačenje. Prema autorima, priče zasnovane na slikama zapleta omogućavaju nam da prosuđujemo sklonosti, interesovanja i često otkrivamo bolna mentalna stanja. Ispod projekcija počeo da shvata sklonost ljudi da deluju pod uticajem svojih potreba, interesa i celokupne psihološke organizacije . Godine 1939. pojavila su se Frankova djela. On je prvi upotrijebio izraz " projektivne tehnike” za označavanje posebne grupe metoda istraživanja ličnosti.
U 40-50 - dvije teorijske paradigme za potkrepljenje projektivnog pristupa.
1) u skladu sa psihoanalizom. Što su uslovi nesigurniji, to se mentalna aktivnost više približava „primarnim“ mentalnim procesima (mašta, halucinacije), vođeni principom zadovoljstva. U ovom slučaju potrebno je prepoznati identitet „primarnih“ mentalnih procesa i mentalne aktivnosti u situaciji projektivnog istraživanja.
2) u okviru kognitivnog pristupa novog izgleda. Rapoport je identifikovao specifične procese koji određuju projektivni odgovor. Projektivna proizvodnja je rezultat složenog kognitivnog razvoja kod mačke. kognitivni trenuci i emocionalni momenti su spojeni. Bruner je, u okviru pristupa novog izgleda, razmatrao osnovne mehanizme selektivne percepcije.
U psihologiji ima takvih vrste projekcija:
1. Atributivna projekcija - pripisivanje vlastitih motiva, osjećaja i postupaka drugim ljudima.
2. Autistična projekcija - determinizam percepcije prema ljudskim potrebama. Vlastite potrebe određuju kako subjekt percipira druge ljude ili objekte. Na primjer, kada gledaju nejasne slike, gladna osoba može percipirati izduženi predmet kao krišku kruha, agresivna kao nož, a seksualno uznemirujuću osobu kao simbol muške seksualnosti.
3. Racionalna projekcija koju karakteriše racionalna motivacija. Na primjer, kada je od učenika zatraženo da daju svoje komentare u vezi sa strukturom obrazovnog procesa, pokazalo se da su se begunci i lijeni žalili na nedostatak discipline, a loši učenici su bili nezadovoljni nedovoljnom kvalifikacijom nastavnika (tj. učenici nesvjesno pripisali svoje nepoželjne karakteristike nastavnicima). Ovdje, kao iu slučaju obične racionalizacije, umjesto da prepoznaju svoje nedostatke, ljudi teže da pripisuju odgovornost
za vaše neuspjehe u vanjskim okolnostima ili drugim ljudima.
4. Komplementarna projekcija - projekcija osobina dodatnih uz one koje su svojstvene subjektu u stvarnosti. Na primjer, ako osoba osjeća strah, onda je sklona da druge doživljava kao prijeteće i zastrašujuće. Za njega, u ovom slučaju, osobina koja se pripisuje drugima je uzročno objašnjenje njegovog sopstvenog stanja. A osoba koja se osjeća kao jaka, moćna osoba doživljava druge ljude kao slabe, kao "pione".
Formulisani su princip rezonancije- brže se uočavaju podsticaji koji odgovaraju stavovima i interesima; princip senzibilizacije- povećana osjetljivost na podražaje koji ugrožavaju integritet pojedinca, što može dovesti do poremećaja mentalne funkcije i bržeg prepoznavanja ovih podražaja od ostalih.
Projektivne metode karakteriziraju sljedeće svojstva:
1) korišćenje slabo strukturiranih, neizvesnih podsticaja; stimulansi dobijaju značenje ne samo zbog svog sadržaja, već iu vezi sa ličnim značenjem;
2) „otvorenost” skupa potencijalnih odgovora – prihvataju se sve reakcije ispitanika;
3) atmosfera dobre volje i nedostatak evaluativnog stava kod eksperimentatora;
4) merenje nije mentalne funkcije, već način ličnosti u njenim odnosima sa društvenim okruženjem.
Upotreba projektivnih metoda je preporučljiva u psihološkom savjetovanju, jer pomažu u uspostavljanju kontakta, izvode se dovoljno brzo i jasno pokazuju promjene koje su se dogodile (ako se tehnika ponovi u završnoj fazi). Projektivne tehnike rješavaju ne samo dijagnostičke, već i korektivne probleme (na primjer, crtanjem njihovog stanja, klijent može početi razmišljati). Neke projektivne metode se koriste u profesionalnoj selekciji u dijagnostičke svrhe.
Klasifikacija (E.T. Sokolova):
1 to institucija- strukturiranje stimulusa, davanje im značenja (Rorschach test mrlja od mastila);
2) konstruktivno podrazumevaju stvaranje celine od pojedinačnih delova (svetski test);
3) interpretativno- tumačenje događaja, situacija, tj. priča zasnovana na slici (TAT, Rosenzweig);
4) da atartik- biće sprovedena u aktivnost igranja(psihodrama);
5) izražajan- crtanje na slobodnu temu;
6) impresivno- preferencija nekih stimulansa u odnosu na druge (Lusher);
7) a aditiva- dovršavanje rečenica, priča (nepotpune rečenice).
Prednosti projektivnih metoda: daju dubinski profil ličnosti, koriste se za „gradnju mostova“ sa subjektom, ne utiču na prestiž, jer svaki odgovor je "tačan".
Kritika projektivnih metoda nisu dovoljno standardizirani, rezultati su "na savjesti" eksperimentatora, na njih se ne odnose uobičajeni zahtjevi za testove (pouzdanost, validnost), visok stepen subjektivnost u analizi. Ako psiholog nije dovoljno stručan, onda može pokazati „sekundarnu projekciju“ - interpretirati materijale metodologije na osnovu vlastitih subjektivnih ideja. Istovremeno, ne može se isključiti direktna projekcija vlastitih mentalnih stanja ili problema.
Svijet ljudskih odnosa je složen i, nažalost, ne donosi nam uvijek radost. Često postoje trenuci koji izazivaju gorčinu ili razočaranje. To su teški osjećaji kojih bih se želio riješiti, a osoba je nesvjesno naučila zaštititi svoju psihu od pretjeranog preopterećenja i negativnosti. S. Freud ga je prvi proučio i opisao, utvrdivši da je jedan od najstarijih i najprimitivnijih mehanizama projekcija.
Znate li kako radi projektor? Prenosi sliku sa filma na ekran. Takođe, osoba često prenosi i projektuje svoja osećanja, misli, želje na druge. Najčešće su to neprijatne misli i želje. - teška iskustva, a osoba se trudi da ih se riješi kako ne bi traumatizirala svoju psihu. Štaviše, on ne samo da izvlači svoje grijehe i mračne misli iz svoje svijesti, već ih prenosi na druge ljude. Ovako mu je lakše - ne treba da krivi sebe, jer drugi nisu ništa bolji, pa čak i gori.
Projekcija nam je, kao i druga psihološka zaštita, neophodna, jer štiti psihu od i pomaže u izgradnji odnosa s drugima. Ali znajući nedostatke i opasnosti projekcije, morate kontrolirati svoje misli i ponašanje, ograničiti svoju želju da za sve okrivite druge i krivite njih za sve nevolje.
Projektivne metode su grupa specifičnih tehnika koje imaju za cilj mjerenje ličnosti. Ove tehnike imaju za cilj otkrivanje sadržaja unutrašnjeg svijeta pojedinca.
Specifičnosti metoda.
Carl Jung je bio prvi koji je otkrio fenomen koji leži u osnovi projektivnih tehnika. To je moguće kroz indirektan uticaj na značajna područja iskustva subjekta uzrokuju promjene u eksperimentalnoj aktivnosti.
Kada nešto radi, svaka osoba pokazuje svoj stav prema tome. Njegove izjave, percepcije, motorički činovi su projekcija njegove ličnosti.
Termin "projekcija" prvi je upotrebio Lawrence Frank za označavanje grupe tehnika 1939. godine.
Opisao je osnovne principe projektivne dijagnostike.
Frojd je 1896. godine uveo termin „projekcija“ – pripisivanje drugim ljudima društveno neprihvatljivih nagona i želja koje osoba sebi negira.
Početkom 20. vijeka Frojd koristi „projekciju“ u drugačijem smislu – simbolično prenošenje na spoljašnjost – unutrašnjeg sveta čoveka. Posmatranje procesa eksteriorizacije anksioznosti i straha.
Projekcija se tada počela shvaćati kao normalan prirodni mentalni proces uključen u percepciju zdrave osobe.
Grupe projektivnih tehnika.
Prvi put identifikovao Frank.
I. Konstitutivne tehnike (tehnike strukturiranja).
Prezentacija zbrkanog, nestrukturiranog materijala. Subjekt mu treba dati subjektivno značenje, u njemu treba nešto vidjeti.
Na primjer:
Rorschach tehnika mrlja od mastila.
Trodimenzionalni test apercepcije (ovdje se ne koristi)
Stvorili su ga Amerikanci 1947. Stimulativni materijal - 28 standardnih trodimenzionalnih objekata različitih oblika.
Dvije faze ispita:
1. Od svih njih odaberite one koje bi želio iskoristiti za sastavljanje priče. Objekti se biraju dodirom.
2. subjekt se fokusira na kinestetičke unutrašnje senzacije, taktilne senzacije.
II. Konstruktivne tehnike (građevinske tehnike).
Zahtevaju da od određenih detalja stvorite smislenu celinu, da nešto sastavite, što se izvodi u skladu sa sopstvenim iskustvom, ukusom i ličnim karakteristikama.
Koristeći pojedinačne fragmente priče, kreirajte cijelu priču. Primjer: 1939. godine - test mira (Lovenfeid). Stimulativni materijal: 232 modela različitih predmeta, koji su raspoređeni u 15 kategorija (životinje, ljudi...). Modeli su mali, izrađeni od drveta ili metala, jarkih boja. Subjekt mora stvoriti svoj vlastiti mali svijet (bez vremenskog ograničenja).
Koriste se sljedeći kriteriji ocjenjivanja:
1. broj ljudi
3. koji se modeli prvi biraju
4. procjenjuje se zauzeti prostor, uzima se u obzir oblik konstrukcije
5. Posmatranje aktivnosti subjekta daje više informacija.
U zavisnosti od pristupa (praktični, estetski, logički...) procjenjuje se tip ličnosti i njena orijentacija.
Napravite slikovnu priču (Shneidman 1947.).
Stimulativni materijal: 21 tabela sa prikazom pozadine (spavaća soba, pejzaž, dnevna soba) i 67 figura koje odgovaraju pozadini.
Pozadinske slike se prikazuju jedna po jedna, subjekt mora odabrati odgovarajuće figure, rasporediti ih i ispričati priču o situaciji koju je stvorio.
III. Interpretativne tehnike
Treba nešto protumačiti: situacije, priče.
1. TAT - test tematske apercepcije
2. Rosenzweigova metoda slikovne frustracije
3. Szondi metoda (1939), 48 standardnih kartica sa portretima mentalno bolesnih ljudi za 8 bolesti:
o epilepsiju
o histerija
o katatonija
o šizofrenija
o depresiju
o homoseksualnost
Podijeljeni su u 6 serija, svaki put 8 portreta, jedan za bolest.
Morate odabrati dva svoja favorita i dva najmanje omiljena (svaka serija je ponovljena 6 puta).
Ako su odabrana 4 ili više portreta sa jednom bolešću, onda je ovo dijagnostičko područje značajno za subjekta.
Izbor portreta bio je određen potrebama subjekta, nedostatak izbora je bio zadovoljenje potreba.
Negativni izbori su potisnuti, potisnute potrebe; pozitivni izbori su prepoznate potrebe.
Genetski determinizam je postojanje generičkog nesvjesnog.
IV. Kataktičke tehnike
Obavljanje igračkih aktivnosti u posebno organizovanim uslovima.
Primjer: psihodrama. Razvio ga je Jacob Moreno 1946. U obliku improvizovane pozorišne predstave, u kojoj učestvuju posebno obučene osobe – pomoćna „ja“, koja stvaraju posebne stimulativne uslove.
Određene situacije se odigravaju, ako su u skladu sa iskustvima subjekta, tada dolazi do procesa projekcije njegove ličnosti i kao rezultat katarze igre nastaje terapeutski efekat.
Katarza je efikasan odgovor.
Tehnika testiranja lutke (mi je ne koristimo).
Woltman, Gaworth - 50-te godine 20. vijeka. Namijenjeno djeci do 10 godina, stimulativni materijal - lutke.
Igrajte sa lutkama razne scene u kojima učestvuje u društvu (rivalstvo sa braćom, sestrama...)
V. Ekspresivne tehnike.
Crtanje na slobodnu ili datu temu.
“Kuća-drvo-osoba”, “Nepostojeća životinja”, “Kinetički crtež porodice”.
Miokinetička metoda Mira i Lopeza - 1940. godine, sastoji se od 7 subtestova, od kojih svaki koristi tablicu u kojoj su nacrtane linije različitih konfiguracija. Paralele, krugovi, stepenice, lanci, cik-cak...
Morate nekoliko puta iscrtati linije olovkom, a zatim obaviti isti posao naslijepo desnom i lijevom rukom. Prvo u horizontalnoj ravni, a zatim u vertikalnoj.
Glavni indikatori ocjenjuju dužinu linije i prirodu njihovog odstupanja (prilikom slijepog praćenja).
Tumačenje se zasniva na činjenici da je svaka mentalna manifestacija povezana s pokretom mišića.
Dominantna polovina tijela je razvijenija i više je kontrolirana od strane svijesti. Motoričke manifestacije dominantne polovine tijela otkrivaju trenutne stavove osobe. Suprotna polovina tijela povezana je s instinktivnim stavovima.
Ovisno o vrsti odstupanja, zaključak o manifestacijama stavova osobe. Ako je odstupanje prema gore, postoji visok stepen ekscitacije itd.
VI. Impresivne tehnike.
Prednost za neke stimuluse koji su poželjniji od drugih.
Luscher tehnika boja (nastala 1948.), stimulativni materijal - izrezani kvadrati određene veličine različite boje. Ukupno 73 kvadrata, 25 različitih boja i nijansi (obično nekompletno - 8 kvadrata, 4 osnovne boje: plava, zelena, crvena i žuta; 4 dodatne boje: ljubičasta, smeđa, crna i siva).
Svih 8 kvadrata postavljeno je na bijelu podlogu; potrebno je odabrati najprijatniji kvadrat u boji u odnosu na preostale.
Niz kvadrata se formira prema stepenu privlačnosti.
Prve 2 boje su jasno preferirane, 3 i 4 boje su također preferirane, 5 i 6 su neutralne boje, 7 i 8 su boje koje izazivaju antipatiju.
Tumačenje se zasniva na simbolici boja: crvena - želja za moći, zelena - upornost, tvrdoglavost. Prva 2 izbora određuju ciljeve i metode njihovog postizanja za predmet, posljednja 2 - potisnute potrebe.
U praktične svrhe se izuzetno rijetko koristi, jer se dijagnosticira mentalno stanje subjekta.
Nijanse boja su izuzetno važne.
VII. Aditivne tehnike.
Tehnike dopunjavanja rečenica, priča, priča. Primjeri: koristi se za dijagnosticiranje vrijednosti, stavova, anksioznosti, strahova, motiva subjekta.
Upitnici.
Upitnici su vrsta metodologije u kojoj se zadaci daju u obliku pitanja ili izjava. Dobiti informacije iz riječi samog subjekta.
Osobine korištenja upitnika.
1. Upitnici su slični projektivnim tehnikama, jer se odgovori ne ocjenjuju prema kriteriju ispravnosti. Bodovi se dodjeljuju za podudaranje ključa, a ne za ispravnost.
2. Upitnici su slični testovima: jasna uputstva koja određuju kako da se izvrši zadatak, po mogućnosti jasan sadržaj pitanja ili izjave.
3. Upitnici su vrsta samoposmatranja, indirektne samoprocjene.
Upitnici su dizajnirani da dobiju informacije o lične karakteristike prema predmetu.
Odgovoriti znači pokazati sposobnost refleksije, introspekcije, introspekcije, koju ne posjeduju svi ljudi.
Upitnici se ne koriste za dijagnosticiranje male djece predškolskog uzrasta, tek od 8 godina.
Isticati se:
Upitnici - za dobijanje informacija o subjektu koji nisu lične prirode (biografski podaci, za procenu karakteristika kognitivne sfere).
Upitnici ličnosti - pružaju informacije o ličnosti:
1. tipološki, koji omogućavaju da se otkrije stepen u kojem se ličnost subjekta poklapa sa jednim ili drugim tipom ličnosti.
2. upitnici individualnih osobina ličnosti - za dijagnosticiranje individualnih karakternih osobina:
Multifaktorski (oko mnogo osobina), na primjer Kettela (14-, 12-, 16-faktor)
Jedan faktor
Dvofaktorski
3. motivacioni upitnici
4. Interesni upitnici
5. vrijednosti upitnika
6. Upitnici o stavovima
U 50-im godinama je odbijena mogućnost korištenja upitnika ličnosti.
Šezdesetih godina počeli su da ga koriste.
Do 60-70-ih godina počeli su se prevoditi poznati strani upitnici (koristi se bez provjere pouzdanosti).
80-e - testiranje pouzdanosti i valjanosti na našim temama.
80-90-e - pojavljivanje domaćih upitnika u velikim količinama.
Glavni problemi povezani s upitnicima:
I. Dizajn
U psihodijagnostici je kreirano mnogo upitnika. Jednostavni su za upotrebu. Ali ova jednostavnost ima lošu stranu - teško ih je dizajnirati.
Morate vrlo dobro razumjeti sadržaj pitanja; formulacija pitanja utiče na odgovor. Dakle, jasnoća i preciznost formulacije pitanja (koristeći polisemanticne reci i izrazi). Sugestivna pitanja su opasna. Stereotipno formulisanje pitanja koja dovode do stereotipnih odgovora je opasno.
Svako pitanje mora sadržavati jednu ideju. Treba da pruži informacije o osobinama koje psiholog treba da dijagnostikuje.
Prilikom sastavljanja pitanja, broj odgovora „da“ treba da bude približno jednak broju „ne“ odgovora za koje se dodeljuju bodovi.
Pitanja u formi:
Zatvoreno - imate opcije odgovora
Otvoreno - nema opcija odgovora; subjekt sam formuliše odgovor. Teško za tumačenje.
Tri vrste zatvorenih pitanja:
Dihotomno (dva moguća odgovora)
Alternativno (odabir jednog odgovora od nekoliko mogućih opcija), svako pitanje je popraćeno brojnim opcijama odgovora koje se mogu odabrati.
Restoran
Teško ih je razviti, jer ispitanik ne može izraziti svoje mišljenje, može se samo pridružiti
II. Interpretacija
Problem interpretacije rezultata.
Psihodijagnostičar ne može biti potpuno siguran u primanje pouzdanih informacija od subjekta. Može li se vjerovati odgovorima subjekta?
Ljudi imaju tendenciju da daju društveno poželjne odgovore, da se predstave u povoljnijem svjetlu.
Ovo može biti nesvjesna tendencija.
Ainwards je istraživao ovu tendenciju - "efekat fasade", koji se može povezati sa slabim samospoznajom subjekta.
Ponekad je to povezano sa nevoljkošću da se prihvate svoja ograničenja u nečemu. Želja za zaštitom sopstvenog "ja". Želja da privuče pažnju i dobije pomoć od drugih. Želja za namjernim iskrivljavanjem informacija o sebi.
Tehnike za određivanje pouzdanosti odgovora:
1. upotreba duplih pitanja (formulisano je nekoliko pitanja 4-5, u različitih oblika upućeno istom sadržaju). Ako subjekat odgovara nedosljedno, onda ove informacije ne treba uzeti u obzir.
2. Kontrolne vage. Postoje četiri tipa kontrolnih skala, a sve se nalaze na Minnesota multidimenzionalnom inventaru ličnosti (MMPI).
Projekcija je vrsta psihološke odbrane povezana s nesvjesnim prenošenjem vlastitih neprihvatljivih osjećaja, želja i težnji na drugu osobu. Projekcija se manifestira kada osoba, suočena sa vlastitim nedoličnim činom ili nepoželjnom kvalitetom, djelimično smanji informacije o tome, ne dopuštajući sebi da shvati da je to njegov vlastiti čin ili svojstvo.
Dopuštajući u svijest informaciju o postojanju nepovoljne činjenice kao takve, osoba je pripisuje ne sebi, već drugoj osobi ili objektu, čime se dopunjuje potisnuti dio informacije.
Termin „projekcija“ uveo je Frojd, shvatajući ga kao pripisivanje drugim ljudima nečega što osoba nije sklona sebi da prizna. On je projekciju posmatrao kao normalan psihološki mehanizam – proces asimilacije okolnim ljudima sebi, sebi unutrašnji svet. Projekcija omogućava da se unutrašnji problemi tretiraju kao da se dešavaju napolju. Tada se na njih može primijeniti zaštita od vanjskih opasnosti. Već se pojavljuje rano djetinjstvo, projekcija djeluje kao najčešći oblik odbrane kod odraslih. Njegove manifestacije su dobro poznate: niska osoba svoju visinu smatra prosječnom, usidjelica je ogorčen labavošću morala, zla osoba ne vjeruje u dobrotu drugih ljudi. Upoređivanje drugih sa samim sobom ogleda se u mnogim poslovicama i izrekama: pošten čovjek svakoga smatra istinoljubivim; nepoštena osoba misli da su svi lažovi; kršitelj zakletve ne vjeruje u zakletve; lopov svakoga sumnjiči; lopov zaključava svoja vrata itd.
Tokom projekcije informacije se transformišu na način da nije sama osoba neprijateljska, agresivna, pohlepna, već druga osoba --u vezi sa za njega. Slična rokada svojstava jasno je otkrivena u posebnim psihološkim studijama. Tako se pokazalo da više od polovine osuđenih za krađe smatra da velika većina ljudi živi od prihoda stečenih kriminalom itd.
Imajući pozitivno samopoštovanje, osoba je, u pravilu, sigurna u sebe i ne mora demonstrirati posebne zasluge svoje osobe, nema želju da se stalno potvrđuje. Sa niskim samopoštovanjem, naprotiv, osoba je često nezadovoljna sobom, ima sukob između željene i stvarne slike „ja“, što izaziva projekciju i time dovodi do negativne percepcije drugih. Stoga je nisko samopoštovanje ključna karika u procesu nastanka predrasuda i predrasuda. Više puta je napomenuto da projekcija igra značajnu ulogu u formiranju različitih predrasuda: klasnih, rasnih itd. Mehanizam projekcije omogućava razumijevanje zašto oni koji su pomogli osobi osjećaju više simpatije prema njoj od onih koji za to nisu imali razloga. U ovom slučaju, sopstveni pozitivne osobine i radnje zbog kojih počnu voljeti ovu drugu osobu. S druge strane, šteta nanesena drugoj osobi, na primjer, okrutno i nepravedno postupanje prema njoj, umanjuje privlačnost žrtve u očima počinitelja.
R.M. Granovskaya
