Astronomija za djecu, s koliko godina možete razgovarati o ovoj nauci s djetetom? Za mnoge roditelje je iznenađenje da njihova djeca i sama počinju da se zanimaju za astronomiju. I onda se postavlja pitanje - kako reći maloj osobi o tako ozbiljnim stvarima? Kao i sve o čemu razgovaramo sa predškolcima, i ovaj predmet njihovog interesovanja treba predstaviti samo u igrici.

Moj sin je oduvek bio zainteresovan za svemir i već sa 1 godinu i 9 meseci znao je ne samo planete Sunčevog sistema, već i neke činjenice o njima. Moj muž često kaže da ako Aleksandar barem ne odleti na Mjesec do 25. godine, želi da mu sin vrati novac za školovanje. Naravno, ovo je šala i svi je razumijemo.

Dakle, počinjemo kurs igara iz astronomije, kroz koji želim da vam pokažem dokle naša djeca mogu otići ako im se daju informacije o temi koja ih zanima. Svi časovi će se odvijati u forma igre, siguran sam da će biti zabavno.

Počeću sa malom digresijom, jutro u našoj kući može da počne ovako (ovo je bilo pre par nedelja):

(Fotografiju sam napravio 3 dana nakon izrade zanata, plastelin se malo osušio)

Eto, igre sa plastelinom su gotove, ali ja još ne želim da spavam. Odlučili smo da nastavimo čitati na temu astronomije za djecu, ali je ovaj put Aleksandar odabrao drugu knjigu. Prije nego što smo mogli početi, on je postao animiran na stranici 8:

- Mama, napraviću raketu i poleteću u svemir!

Razmišljali smo o tome kako bi on tačno želeo da napravi raketu, iskreno sam mislio da želi da se vrati plastelinu, ali ne, Aleksandar je izabrao magnetnu igračku za konstrukciju. Kupio sam naš kofer od Amazona.

Ovu igračku imamo već nekoliko godina i zaista je univerzalna, vraćamo joj se za bilo koju temu. Figure se savršeno pričvršćuju za frižider, magnetnu tablu ili kofer u kojem smo ih kupili.

Mislio sam da će se sve ovo završiti, ali Aleksandar je otvorio knjigu na 8. stranici i počeo da vaja svoje remek-delo.

Sedeo sam u blizini i posmatrao, pokušavajući da shvatim da li je ovo presavijanje Sunčevog sistema po hiljaditi put ili nešto više.

Da, pokazalo se da je više nego prije. sinovljev interes za U poslednje vreme tiče patuljastih planeta i zvijezda. Osim Plutona, moram priznati da nisam poznavao ni jednu patuljastu planetu. Ali to je bilo prije nego što je Aleksandra počeo da fascinira bilo kakvo njihovo spominjanje u video zapisima i knjigama. Evo završnog rada te večeri. U potpunosti ju je uradio moj sin, naslove je potpisao on.

Kao što vidite, patuljasta planeta Ceres nalazi se između Marsa i Jupitera. Nakon Plutona su patuljaste planete Haumea, Makemake i Eris.

Astronomija za djecu postaje zanimljivija uz još jednu sjajnu igračku - magnetnu tablu sa solarnim sistemom. Ne zauzima prostor, figure se savršeno uklapaju, pored planeta tu je i maglina, kometa, meteorit, i astronaut sa svemirskim brodom. Općenito, sve što može zainteresirati dijete i pomoći majci da organizuje svoju igru.

Odavno sam imao ideju da napravim senzornu kutiju na temu svemira, ali ponekad sam pomislio da je Aleksandar već veliki, a uobičajeno je da se prave senzorne kutije. Tako da sam nekoliko puta odlagao ideju. Ovaj put sam jasno isplanirao kakva će kutija izgledati, jer imamo sve da je napunimo... ili skoro sve. Nedostajalo mi je sunce!

Dugo sam razmišljao o tome da ga nacrtam, zalijepim, naduvam. A onda, po povratku s mora, sama je došla misao - lopta za plažu! Po veličini, manje-više zadovoljava zahtjeve u odnosu na druge planete.

Otvorio sam nekoliko naših knjiga na stranici „Sunce“, pročitali smo informacije, pogledali slike, a zatim pogledali ovaj divan video (preporučujem da provedete četiri minuta gledajući ga).

I počeli smo da stvaramo „Sunce“. Prvo su pocepali papir u boji i njime prekrili napuhanu loptu za plažu. Tokom noći se osušilo i mi, prisjećajući se vatrene kiše na Suncu, počeli smo lijepiti bljeskove crvenog papirusa.

Maketa sunca napravljena od lopte za plažu i papira u boji. Ubrzo je naše Sunce bilo spremno i zasjalo je za nas.

Sada možete sastaviti našu astronomsku senzornu kutiju za djecu. Pošto je prostor crn, po dnu sam posula crni pasulj (trebalo mi je tri kg). Tata je poklonio planete Aleksandru prošlog Božića.

Ovdje ću malo više detalja. Moj suprug ima doživotni hobi sastavljanje modela vojnih aviona, to naravno razvija upornost i koncentraciju, a za farbanje svih dijelova aviona potrebne su zaista zlatne ruke. Videvši veliko interesovanje svog sina za planete, muž je, bez da je nikome rekao, kupio set za školarce. Uveče je posle posla ostajao u svojoj kancelariji i slikao ove modele. A za Božić je Aleksandar dobio 8 prekrasnih planeta. Naša beba je bila toliko oduševljena da se sada sećam da sam čak i suza pustila. Na ovoj fotografiji ima 2 godine i 2 mjeseca.

Sve to vrijeme planetarni modeli su služili kao modeli za naše razrede i kao igračke za Aleksandrove igre. Koliko sam shvatio iz prošlih dana, bilo mi je mnogo lakše da objasnim kretanje planeta oko Sunca, kako se dešavaju pomračenja Sunca i Meseca, imajući ih pri ruci. Naša senzorna kutija zasnovana je na istim modelima planeta.

Igrajući se vodom možete vidjeti da moje dijete lako može stati u nju. Naše svemirske figure dodane su planetama, a takođe žive s nama više od godinu dana. I set zvijezda koje svijetle u mraku i planeta kojima sam ukrasila strane kutije. Pa, sada je vrijeme da instaliramo naše Sunce i senzorna igračka je spremna.

Evo iskreno Nisam očekivao ovakav uspeh od nje. Naravno, znam da je moj sin ljubitelj svemira, ali ništa novo se nije pojavilo u ovoj kutiji (osim sunca i sjajnih zvijezda), a Aleksandar se igrao sa svim ovim kao prvi put! Pa čak i nekoliko puta svaki dan! Neću ga rastavljati dok ne igram dovoljno.

Dakle, kao što možete vidjeti u ovom primjeru, čak i mališani mogu se igrati u svemiru. Neka beba prvo samo prebira grah, a roditelj kreira jednostavnu zaplet i upoznaje bebu s imenima planeta. Ali proći će vrlo malo vremena i astronomija za djecu će se pretvoriti u ozbiljnije, zanimljivije i informativnije igre, linkove na koje ćete također pronaći na kraju članka.

Matematička igra za predškolce "Povratak na Zemlju"

Predstavljam vašoj pažnji još jedan. Napravio sam ga na debelom kartonu, obložio tamnim papirom (svemirski svemir), odštampao fotografiju planete Zemlje i Marsa - spremno! Uspjeh je nevjerovatan, dijete oduševljeno. U prvim igrama imali smo međuplanetarni brod koji se kretao, a onda je Aleksandar izabrao svemirsku raketu (sve iz našeg seta za senzornu kutiju).

Broj cifara od 20 do 40 i 2 kocke. Odnosno, ako se pojave 3 i 6, onda dijete prvo mora sabrati brojeve, a zatim napraviti potez. Radnja igre je da su oba igrača na Marsu i žele da se vrate kući na Zemlju. Ko prvi stigne do Zemlje, pobjeđuje. Gubitnik postaje Marsovac.

Model matematička igra Toliko se ukorijenio u našoj porodici da sam ga napravio na različite teme. Učili smo iz toga, igrali se, a sada ni astronomija za djecu ne može bez njihove omiljene igre.

Uslovi matematičke igre

Igra uključuje dva igrača. Igra počinje od sredine (početak), gdje su oba igrača na Marsu. Prvi igrač koji počinje je onaj koji mora ići na 1. Baca kockicu i kaže naglas 5+6 (brojevi bačeni na kocku) će biti 11 i, računajući koliko će to biti 20-11, stavlja liniju na rezultirajućem broju.

Drugi igrač mora dovesti košuljicu do broja 40 i prilikom bacanja kocke kaže naglas, na primjer: 6+6 je 12, tj. povukao je brod na svoju teritoriju. Drugim riječima, jedan od igrača vježba primjere na oduzimanju, drugi na sabiranju. Naravno, igra se igra emotivno. Na početku sljedeće runde, igrači mijenjaju mjesta - igrač koji je doveo liniju do 40 sada će je dovesti do 1. Ovo naizmenično sabiranje i oduzimanje.

Naći ćete još zabavnije matematičke aktivnosti za predškolsku djecu.

Neplanirane aktivnosti na temu

Konstrukcija od Lego-a nam nije laka, vjerovatno je razlog još u meni. Ali ovaj put sam pokušao upotrijebiti svoju maštu i sastaviti raketu. Aleksandar me je pažljivo posmatrao, a onda uzeo svoje.

Pa, idemo li?

I još jedna stvar koja je ispala potpuno neplanirano. Kupim smrznute kiflice s cimetom iz Ikee i onda ih pečem kod kuće. Te večeri je dete tražilo kiflicu i kada sam ih izvadila iz rerne, prvo što sam čula je:

"To je galaksija, mama!"

Kiflice su još bile vruće i predložio sam da ukrasimo naše galaksije zvijezdama. Aleksandar je bio oduševljen!

Nadam se da ste uživali u našoj prvoj lekciji o astronomiji za djecu. Bit će mi drago vidjeti vaša razmišljanja i utiske u komentarima. Molimo vas da napišete da li su vaša djeca zainteresovana za astronomiju u bilo kojoj od njenih manifestacija.

Astronomija

prirodna nauka

Svijet

Zabavna astronomija za školarce: igre s kartama

Bilo koju informaciju djeca pamte najbolji način, ako je predstavljen kao igra ili u takmičarskom formatu. Psiholozi i nastavnici uvjeravaju: ako učenik sam dolazi do informacija, a ne koristi pasivnu vještinu pamćenja, tada se proces učenja lakše percipira, a znanje se dugo pohranjuje u memoriji.

Za Dan kosmonautike pripremili smo za vas set igraćih kartica „Svemirske činjenice“. Unutar arhive ćete pronaći 20 ilustracija u boji velikog formata, koje možete koristiti za prezentaciju, a možete i odštampati bez straha od gubitka kvaliteta. Šta da radite s njima - sigurno ćete sami smisliti! Nastavnikova mašta je neograničena. Odlučili smo da vam ponudimo tri igre koje se mogu igrati na tematskom času fizike, na čas nastave ili ih s vremena na vrijeme pozovite na astronomiju da očistite atmosferu.

Igra 1. Reci mi ko ti je prijatelj

Podijelite razred u 3 ili 4 tima i svakom timu dajte isti broj karata. Zadatak učesnika je da izgrade vezu između njih: na primjer, ovo su planete koje slijede jedna drugu; ili planete sa satelitima; ili planete određene boje; ili zanimljiva činjenica o Zemlji, koja će se morati nekako uporediti sa karticom o Galaksiji. Asocijacije mogu biti bilo šta, glavna stvar je naučna! Učesnici iz različitih timova mogu razmjenjivati ​​karte, a glavni uslov je da se to radi tiho i uz maksimalnu korist za obje strane.

Igra 2. Jeste li znali?

Zainteresovani učenici su pozvani u špil karata i izvući jednu na izbor. Primljene informacije morate dopuniti vlastitim pamćenjem ili udžbenikom (na zahtjev nastavnika). Na primjer, učenik koji je dobio karticu broj 16 - Asteroidi, može se sjetiti slučajeva pada meteorita, a sretni vlasnik kartice br. 9 - Jupiter, neka pokuša zapamtiti imena njegovih najpoznatijih satelita.

Igra 3. Tvoj put do zvijezda

Odabrali smo 20 prilično neobičnih činjenica o planetama, fenomenima ili svemirskim objektima. Sigurno će vaši učenici imati svoje prijedloge za dodavanje u špil. Podijelite popunjene i prazne kartice za svaki red i pozovite timove da napišu opise svojih omiljenih fenomena ili planeta. Glavni uslov je kratkoća i naučna tačnost. Posebno za ovo, naći ćete praznu 21. kartu u špilu. Apsolutno možete koristiti svoju glavu i udžbenik!

Elena Titorenko
Sinopsis seminara „Astronomija za djecu: kako se okretati naučne činjenice zanimljive igre?

Cilj rada: povećanje obrazovne kompetencije roditelja i nastavnika, jačanje odnosa roditelj-dijete.

Oprema:

Multimedijalna oprema (platno, projektor, laptop).

Gotovi atributi za igre, zanate.

Verovatno svako od vas, odrasli, kao i vaša deca, voli da gleda u zvezde. Neko se jednostavno divi njihovoj ljepoti, neko sanja o nečemu, neko želi razotkriti misterije kojima je kosmos prepun.

Astronomija mnogi odrasli izgledaju kao vrlo složena i pomalo nejasna nauka. Mnogi ljudi i ne zamišljaju kako sve to djetetu mogu ispričati na jasan i pristupačan način. "Premlad si za ovo, nećeš razumeti", uobičajen je odgovor.

Ali ovo ne ostavlja prostor za djeca manje zanimljiva! Djeca su živa su zainteresovani tajne kosmosa i spremni su da dugo zaviruju u zvjezdano nebo.

Postoji jedan stara priča. Priča o kralju koji je želeo da zna sve, ali nije znao kada i gde da započne školovanje...

Ovdje ćete naučiti mnogo zanimljive informacije O kako djeci govoriti o svemiru, naučite igrati zabavne igre"prostor" igrice, pročitajte one smiješne "prostor" pesme i zagonetke!

Djecu treba učiti o Univerzumu i našem mjestu u njemu. I morate se početi upoznavati s jednostavnim pričama u dobroj knjizi, a ne s teorijom « veliki prasak» . Potrebne su nam razumljive priče o planetama i zvijezdama, o tome da je naša Zemlja ogromna lopta na kojoj ima mjesta za rijeke, planine, šume, pustinje, i naravno za sve nas, njene stanovnike. Razgovarajte o ljudskom letu u svemir, o vanzemaljcima i zanimljivo pojave u našim životima povezane sa svemirom izvan naše planete.

Hvala za najnovijim otkrićima U istraživanju svemira, čovječanstvo je naučilo mnogo o formiranju i evoluciji svemira. Ljudski pogledi na svijet se postepeno mijenjaju. Oni sebe prepoznaju ne samo kao stanovnike Zemlje ili Sunčevog sistema, već i Univerzuma u cjelini.

Neophodno je formirati ovaj pogled na svijet kod djece, pogotovo jer je skoro svako dijete spremno da percipira ovu informaciju!

Radoznala beba već sa 3 godine (ili čak i ranije) može zaprepastiti roditelje pitanjem zašto su na nebu mjesec i zvijezde, a zašto sunce zalazi uveče?

Najbolje je započeti priču činjenicom da život na Zemlji zavisi od Sunca. Pošto niko ne može zamisliti veličinu Univerzuma, objasnite neke kosmičke pojave koristeći obične stvari. Prvo uzmite baterijsku lampu i upalite je sa ugašenim svjetlom. Zatim je pokažite svom djetetu iz neposredne blizine. Zatim se udaljite dalje. Obratite pažnju djetetu da je baterijska lampa postala manja i da je svjetlo iz nje slabo. Tako će dijete lakše shvatiti da zvijezde izgledaju samo male. Na kraju krajeva, oni su veoma udaljeni od Zemlje.

Ako će dijete budite zainteresovani Koliko je Zemlja manja od Sunca može mu se pokazati na primjeru graška i lubenice. Tako će mu biti lakše da shvati da je Zemlja u odnosu na Sunce veličine zrna graška. Pozovite svoje dijete da postane glavni astrolog, koji će imati zadatak da prebroji sve zvijezde. U mračnoj prostoriji, uperite baterijsku lampu u prazan zid i uključite je i isključite. Zraka može biti usmjerena u različitim smjerovima, sjaj zvijezde može trajati dugo ili se brzo ugasiti. Ova igra će razviti njegovu pažnju, kao i sposobnost brzog prebacivanja pažnje, te poboljšati vještine brojanja.

Kad beba zainteresovan Bolje mu je objasniti prostor na jednostavnim primjerima, a da se ne zanosite svemirskom terminologijom, sve će razumjeti ako ti ces govori na jeziku koji razume. Kako bi odgovorili na brojne "Zašto?" I "iz onoga što?", preporučujemo da sa djetetom čitate dječje knjige o svemiru.

Igre na temu"Prostor"

"Kosmička rima za brojanje". Naučite svoje dijete pjesmi za brojanje. Pomoću njega možete odrediti redoslijed lansiranja raketa na planete.

Živeo je astrolog na Mesecu,

Odbrojavao je planete.

Jedan - Merkur, dva - Venera,

Tri - Zemlja, četiri - Mars,

pet - Jupiter, šest - Saturn,

Sedma je Uran, osmi je Neptun,

Ako ga ne vidite, izađite!

"Portret vanzemaljca". Crtanje portreta vanzemaljaca. Ko živi na drugim planetama? Budimo kreativni! Uzmite list papira, zamolite dijete da iscrta svoj dlan i okrenite ga. Ko je ovo? Možda vanzemaljac sa drugih planeta? Dovršimo detalje - portret vanzemaljca je spreman!

Model naše planete iznutra. Uzimamo žuti, crveni i smeđi plastelin i oblikujemo model naše planete. Unutra je jezgro, zatim magma, a zatim zemljina kora. Kada je lopta spremna, možete odrezati komad i vlastitim očima pogledati strukturu Zemlje.

Model Sunčevog sistema. Zanimljivo i korisna pri učenju astronomija Napravite model Sunčevog sistema sa decom. Uzimamo veliki Whatman papir. Od ivice pravimo komad sunca (inače, ako poštujete dimenzije, zauzet će sav prostor na papiru za crtanje). Zatim pravimo planete u pravom redoslijedu, pokušavajući zadržati proporcije i boju. Takođe, model solarnog sistema se može napraviti od niti i balona. Naduvamo balon potrebne veličine, nasumično ga omotamo nitima odgovarajuće boje, koji su prethodno impregnirani PVA ljepilom. Nakon 12-24 sata (u zavisnosti od debljine konca i sloja namotavanja) Razbijemo loptu i izvučemo je za rep. Model planete ostaje u rukama. Kada su svih 9 planeta i Sunce spremni, objesite ih na slomljeni kišobran ili obruč.

Let na kartonskoj raketi. Možete li napraviti raketu od kutije? kućanskih aparata, ili od listova valovitog kartona i krenite na put na Mars ili Mjesec!

Raketa od rolni toalet papira. Jednostavnija verzija rakete napravljena je od rolni papira. Na njih možete pričvrstiti balon i raketa će zaista letjeti! "mlazni motor".

Lunarni krateri. U šolju ili tanjir sipajte hrpu brašna. Tamo bacite kuglicu od plastelina na uže. Pažljivo izvadite loptu i dobijete nešto poput kratera. To se događa zato što Mjesec nije zaštićen atmosferom i svi svemirski ostaci ga udaraju velikom brzinom.

Leteći tanjiri. Uzmite papirni tanjir za jednokratnu upotrebu, okrenite ga naopako i u sredinu pričvrstite pola kinder jajeta. Dekoriramo po želji. Možete koristiti i nepotreban CD.

Vulkan. Oblikujemo oblik od plastelina. Unutra stavljamo kuglicu od 2 kašičice sode, boje i 1 kašičice limunske kiseline. Sipati 50 ml. vode i gledajte erupciju vulkana.

Ispitajte i igrajte se s plovcem, vulkanskom stijenom. Probajte, pluta li običan kamen? Šta je sa plovcem? Uporedite ih po težini. Ima li nečega unutar rupa od plovućca? (Zrak)

Pješčani kamen. Da bismo to učinili, pronađemo bijelo-sivi pijesak, prosijemo ga i pečemo u pećnici. Zatim ohladite i pomiješajte s PVA ljepilom. Rezultat je plastična masa od koje pravimo kamenčić. Kada se osuši, postat će tvrda i vrlo slična pravoj, samo hrapava.

Poem "Planeta Zemlja"

Planeta Zemlja je naš dragi dom.

Ali koliko, djeco, znamo o njemu?

Stalno rješavamo njegove zagonetke.

Ali ne znamo u potpunosti oblik Zemlje.

I oblik Zemlje bez rijeka i mora

Zove se geoid! Učite i postanite pametniji!

A šta je unutra?

Mi to uzimamo na osnovu vjere: jezgro se ne vidi. Letimo u atmosferu!

Zahvalni smo joj što možemo da dišemo

I njime možemo riješiti mnoge probleme.

Super je što smo zatvoreni atmosferom

Od zlih i podmuklih meteorita.

Trenje u zraku uzrokuje izgaranje kamenja.

I padaju kao zvjezdana, predivna kiša.

Ozonski omotač, bez ikakve sumnje,

Štiti nas od lošeg zračenja.

Zemljište je neuporedivo! Čudo prirode!

Naseljen je životinjama i ljudima.

Život na Zemlji je bespomoćan, krhak,

Ne branimo to dobro.

Moramo pokušati da ga ne uprljamo!

I od koliko godina su rekli od godine godine:

“Nema potrebe za bacanjem smeća! Čuvajte životnu sredinu!"

Zahvaljujući nizu ovakvih igrica, astronomija iz kompleksa, "odrasli" nauke okreće se u zabavnu dječju zabavu!

Kada djeci govorite o prostoru, nemojte biti lijeni birati zanimljiv materijal, nakon ovakvih razgovora dijete će sve je zanimljivošta se dešava u svemiru, pa čak i kada odraste, gledajući u večernje ili noćno nebo, pamtiće vaše razgovore i radosno se osmehivati.

Publikacije na temu:

Tema lekcije: Pejzaž sa drvećem. Vrsta lekcije: kombinovana. Cilj lekcije: Nacrtati pejzaž sa drvećem. Zadaci:.

Sažetak majstorske nastave za djecu pripremnih i mlađih grupa „Izrada maski za kolo „Teremok“ Svrha majstorske klase je unapređenje profesionalnog nivoa nastavnika i razmjena iskustava. Formiranje kod djece pripremna grupa vještine.

Sažetak majstorske nastave za djecu senior grupa i njihove roditelje o netradicionalnim tehnikama crtanja. Tema: "Pejzaž". Maslova Ljudmila Anatoljevna.

Sažetak majstorske klase za nastavnike o razvoju finih motoričkih sposobnosti kod male djece "Magični prsti" Svrha: pokazati tehnike i načine razvoja finih motoričkih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta. Ciljevi: 1. Upoznavanje nastavnika sa igrama i.

Učestvuje nekoliko ekipa - bolje iz paralelnih razreda. Nakon 2. kola, najslabija ekipa ispada, ali zadržava pravo da odgovori ako preostale ekipe nisu izvršile zadatak. U slučaju dva tačna odgovora zaredom, ova ekipa može biti vraćena na teren za igrače umjesto ekipe koja je eliminisana nakon sljedećeg kola.

Zagrijavanje

Igrači u svakom timu naizmjence nazivaju sazviježđa. Pobjeđuje ekipa čiji igrač posljednji imenuje sazviježđe.

1. runda

Pitanja se dijele žrijebom (predstavnici timova izvlače papiriće sa sobom iz kutije, koja se zatim protrese). Timovi imaju 2 minuta da pripreme svoje odgovore.

1. Imenujte planete Sunčevog sistema. (Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluton.)

2. Kada i ko je prvi put posmatrao teleskopom?

(Galileo Galilei, 1610.)

3. Da li je moguće posmatrati "zvijezde padalice" na Mjesecu? (Ne, jeste atmosferski fenomen a mjesec nema atmosferu.

4. Imenujte zvijezdu najbližu Zemlji. (ned.)

5. Možete li vidjeti Veneru u sazviježđu Orion?

(Ne, ovo nije zodijačko sazviježđe.)

6. Može li barometar raditi na Mjesecu? (Ne, ne može, pošto Mjesec nema atmosferu.)

7. Da li je moguće navigirati po Suncu ili zvijezdama dok ste na površini planete Venere?

(Ne, ne možete, pošto je nebo Venere sigurno prekriveno slojem oblaka.)

8. Kako se zovu male planete koje se nalaze između orbite Marsa i Jupitera? (Asteroidi.)

9. Koje zvijezde se nazivaju promjenljivim? (Zvijezde čiji se sjaj mijenja.)

10. Koja galaksija na sjevernoj hemisferi se može vidjeti golim okom? (Andromedina maglina.)

11. Šta je ekliptika i kroz koja sazvežđa prolazi?

(Vidljiva putanja Sunca među zvijezdama. Prolazi kroz zodijačka sazviježđa.)

12. Kada i kako se pojavila Rakova maglina?

(Kao rezultat eksplozije supernove 1054.)

13. Šta određuje boju zvijezde? (Njena temperatura.)

2. runda. Ko je brži?

Postavlja se pitanje, a tim koji to može brže shvatiti kuca čekić o sto. Ako je odgovor netačan, bodovi se oduzimaju i drugoj ekipi se daje mogućnost da odgovori.

1. Koja je najsjajnija zvijezda na noćnom nebu? (Sirijus.)

2. U kom sazviježđu se nalazi zvijezda Sjevernjača?

(U sazviježđu Malog medvjeda.)

3. Ko je otkrio zakone kretanja planeta? (od Johannesa Keplera.)

4. Imenujte najvećeg ruskog naučnika, osnivača astronautike.

(Konstantin Eduardovič Ciolkovski.)

5. Koji datum se smatra početkom svemirskog doba čovečanstva?

7. Imenujte prvog sovjetskog dizajnera raketnih i svemirskih sistema.

(Akademik Sergej Pavlovič Koroljov.)

8. Io, Evropa, Ganimed, Kalisto - šta ih spaja?

(Sve su to Galilejevi sateliti Jupitera.)

9. Koju je planetu otkrio William Herschel 1781. godine? (Uran.)

10. Koju je planetu otkrio Carl Tombaugh 1930. godine? (Pluton.)

11. U kom sazvežđu se nalazi Rakova maglina? (U sazvežđu Bika.)

12. Koja je razlika između zvijezde i planete? (Zvijezda je samosvjetleća vruća lopta plina, planeta je tamno tijelo koje reflektira svjetlost zvijezde.)

13. Koja je razlika između prelamajućeg teleskopa i reflektirajućeg teleskopa?

(Refraktor ima objektiv objektiva, reflektor ima ogledalo.)

14. Navedite najveći svjetski teleskop. (BTA, reflektor od 6 metara.)

15. Gdje se nalazi? (Zelenchuk, Sjeverni Kavkaz.)

16. Ko je prvi izmjerio brzinu svjetlosti? (Makelson.)

3. runda

Pitanja se dijele žrijebom. Moguće je da se odgovori boduju različito, u zavisnosti od složenosti: od 1 do 3 boda.

1. Kojoj vrsti galaksija pripada Sunčev sistem? (U spiralu.)

2. U atmosferi koje planete osim Zemlje nalazi se ozonski omotač?

(U atmosferi Marsa.)

3. Na kojoj planeti pada kiša sumporne kiseline? (Na Veneri.)

4. Može li se tokom dana posmatrati potpuno pomračenje Mjeseca?

(Ne. Mjesec, Sunce i Zemlja su na istoj liniji tokom pomračenja.)

5. Kako se zove većina visoka planina na Marsu? Kolika je njegova visina?

(Olimp. Visina je oko 25.000 m.)

6. Koje vrste meteorita postoje? hemijski sastav? (Gvožđe, kamen, gvožđe-kamen.)

7. Kako se nalazi svjetska osa u odnosu na Zemljinu os? (Poklapaju se.)

8. Lokacija koje planete ne poštuje Titius-Bode pravilo? (Neptun.)

9. Koja dva tijela u Sunčevom sistemu imaju najintenzivnija magnetna polja? (Kod Sunca i Jupitera.)

10. Kako se zvao najstariji uređaj za određivanje vremena? (Gnomon.)

Targeti zadaci astronomskih igara: stvaraju povoljne uslove za bogaćenje i razvoj igranje aktivnosti o formiranju znanja iz oblasti astronomije; naučiti razvijati radnju igre i podsticati korištenje stečenih znanja i vještina u percepciji svijeta oko nas, književnih djela, gledanja obrazovnih televizijskih programa; promovirati razvoj kreativna igra kao samostalna aktivnost, koristeći različite tehnike upravljanja koje doprinose formiranju interesa za igre na sreću, razvoju igračkih aktivnosti; razvijati kod djece vještine igre, sposobnost vođenja dijaloga u igri, socijalne vještine, komunikacijske vještine; stimulisati i zajednički provoditi kreativno traženje u igračkim aktivnostima (učitelj, roditelji, djeca); da gaje emocionalno pozitivan stav prema igricama, želju za zajedničkom igrom.

Astronomske eksperimentalne igre

« Šta je zvuk?»

Cilj: razviti interesovanje za istraživačke aktivnosti.

Problemska situacija:

IN. Ljudi, jedna svraka je sanjala da leti među oblacima i zvijezdama, a Mjesec je zove da je posjeti. Svraka je uletela u kuću na Mesec i počela da joj priča kako je lepo na Zemlji. Nije bilo tako. Bez obzira šta je svraka rekla ili brbljala, Mjesec kao da nije čuo njene riječi. Svraka se naljutila, ali kako vrišti! Ali Luna se samo misteriozno nasmešila i ništa nije čula.

Ljudi, zašto Luna nije čula svraku?

Hajde da eksperimentišemo: imam gitaru, ako dodirnete žicu, ona će početi da se kreće, čućemo zvuk. Žica vibrira i mi čujemo zvuk. To znači da su vibracije potrebne da bi se pojavio zvuk (tada učiteljica poziva djecu da kašikama lagano dodiruju šolju ili čašu - pojavljuju se zvuci). Sredstva - zvuk je vibracija ili vibracija zraka. Na našoj planeti ima vazduha, ali širom Univerzuma postoje planete na kojima nema vazduha. Hoće li se tu roditi zvuci? Gdje nema zraka, zvuk se ne može pojaviti. Na Mesecu nema vazduha, i koliko god kucali, koliko god vikali, zvuka neće biti. To znači da se Luna uopšte nije pretvarala, ali zaista nije čula šta joj četrdesetorica govori.

« Šta je teže?»

Cilj: razvijati radoznalost djece, obogatiti dječje životno iskustvo radnjama i sredstvima tragačke aktivnosti.

IN. Momci, jednog dana je na put leteo balon na vrući vazduh, a pridružili su mu se lopta i bure vode. Letjeli su jako dugo, a balon je rekao: „Teško mi je letjeti nebom. Jedan od vas mora me ostaviti, inače ćemo pasti.” Lopta i bure su se dugo svađali, ali nikada ništa nisu odlučili.

Ljudi, šta mislite da su trebali da urade?

(Od djece se traži da stave loptice u posudu s vodom, saznaju šta se dogodilo i zašto loptice plutaju - Napravljene su od gume, unutra ima vazduha).

IN. Djeco, kako znate šta je teže: vreća zraka ili vreća vode? (Djeca ih vagaju u rukama i izvode zaključke: zrak je lakši od vode).

Igre simulacije astronomije

« šta je sunce?»

Cilj: razviti perspektivnu viziju osnova konstruisanja objekata, naučiti kako se kreira model Sunca.

IN. Momci, doletio nam je balon, on se jako boji Sunca. Nacrtajmo Sunce i pričajmo o njemu.

Problemska situacija:

Šta je Sunce? (dječija obrazloženja i odgovori).

Ned - Ovo je zvijezda srednje veličine koja je najbliža Zemlji, to je vruća lopta plina.

Možemo li živjeti bez Sunca?

(Učitelj poziva djecu da naprave model Sunca. Djeca zajedno modeliraju zvijezdu na tepihu koristeći užad, trake, konce, papir, itd. Zatim učitelj poziva svako dijete da nacrta svoje sunce dok sluša tiho muzika. Zatim djeca objašnjavaju balonu šta je Sunce).

« Kako funkcionira solarni sistem?»

Cilj: razviti sposobnost, uz pomoć odrasle osobe, za kreiranje modela Sunčevog sistema.

IN. Ljudi, zamislimo da smo astronauti i da letimo na brodu. Krećemo se od Sunca i letimo do svake planete (nastavnik predlaže modeliranje Solarni sistem, postavljajući Sunce (sliku) u centar i oko njega sve planete (plastične krugove) smještene na putanjama (nitima).

« Od čega je napravljena zemlja?»

Cilj: kreirati model male površine zemljine površine.

Situacija traženja problema: Šta je Zemlja? Kakva je ona? (učitelj priča o planeti Zemlji, zatim djeca samostalno kreiraju model zemlje od plastelina (kuglice), a zatim modeliraju malu površinu zemljine površine sa planinama, ravnicama, udubinama koristeći papir, lijepe i boje različite kalupi - u grupi, kao i korištenje pijeska, vode, kamenja - na ulici. Zatim djeca sumiraju rezultate svog rada).

Didaktičke igre iz astronomije

« hiljade zvijezda»

Cilj: formirati sposobnost koordinacije zajedničkih akcija, razvijati figurativno mišljenje predškolaca.

Djeca su podijeljena u dvije grupe: jednu - zvijezde, ostalo - nebo. Djeca druge grupe formiraju krug, drže se za ruke, polako se kreću u krug. Djeca zvijezda se skupljaju u vreću. Učitelj pušta zvijezde iz vrećice na nebo uz riječi "Hiljadu zvijezda na nebu". Ovim riječima djeca koja predstavljaju nebo formiraju krug koji se okreće. Zvijezde se raspršuju i počinju da trepere unutar kruga neba (djeca tada mogu promijeniti uloge).

« Budimo astronauti»

Cilj: razvijati sposobnost pažljivog slušanja muzike, mijenjanja pokreta u skladu sa njegovim karakterom i razvijanja kreativne mašte djece.

Igrači stoje u 2-3 kruga (timovi). Svaki tim dobija tri trake. Na jednu muziku oslikavaju graditelje zvjezdanog broda i spremnost rakete za let, na drugu - zauzimaju mesta u raketama i simuliraju let, ispod trećeg - marširanje - prikazuju ceremonijalnu paradu nakon sletanja. Tim koji pogrešno identifikuje sadržaj muzike gubi traku. Igra se ponavlja 4-5 puta.

« U svemiru»

Cilj: razvijati sposobnost ekspresivnog prenošenja pokreta i karaktera slike. (Prije igre djeca gledaju set foto ilustracija „Naši kosmonauti“).

Djeca su podijeljena u dvije radne grupe. Nastavnik najavljuje zadatak: napraviti skulpturalnu grupu „U svemiru“. Korišćen u radu građevinski materijal, građevinski setovi i pomoćni materijali: stiropor, komadi kore, šljunak, male daske. Nastavnik ocjenjuje kvalitet skulpture i brzinu njenog završetka.

Astronomske igre riječima

« Izmislite bajku»

Cilj: razvijati sposobnost djece da sastavljaju bajku na osnovu ključnih riječi astronomskog sadržaja, obogaćuju leksikon djeca.

Djeca su podijeljena u dvije grupe od po 3-4 osobe.

1. Učitelj prikazuje mini-model Sunca, svemirskog broda, planeta i kometa na platnu za slaganje. Djeci se daje malo vremena da sastave bajku, a zatim se naizmjenično pričaju svoje bajke.

2. Nastavnik imenuje prateće riječi: svemir, zemlja, Sunce, satelit. Djeca smišljaju kratke priče na osnovu ključnih riječi.

« Šta je ekstra»

Cilj: razvijaju pažnju i pamćenje.

Napredak igre:

Djeci se nudi nekoliko riječi, potrebno je da nazovu dodatnu:

Mars, Venera, Uran, ruža

Sunce, Mjesec, zvijezde, pečurke

kometa, asteroid, mliječni put, snijeg

Vanzemaljci, Jarac, meteoriti, šešir

Svemirski brod, raketa, ekser, satelit

« Zvjezdane staze»

Cilj: doći do zvijezde Betelgeuse (najsjajnije zvijezde u sazviježđu Orion), istaknute na igralištu plavom bojom, razviti međusobno razumijevanje i uzajamnu pomoć.

Igrači naizmjence bacaju kockice i povlače poteze u skladu s brojem bačenih poena. Ako čip padne na plavu zvijezdu, igrač dobiva jedan rezervni bod, što može biti korisno u kasnijoj igri. Ako čip padne na crvenu zvijezdu, to znači da je brod pokvaren i da je preskočen jedan okret potreban za popravku. Rezervni poen pomaže igraču da izbjegne promašeni potez; ako ga nema, može pitati prijatelja u igri. Ako čip padne na crnu zvijezdu, tada je brod zarobljen u "crnoj rupi"; igraču su potrebna 3 rezervna boda. Ko prvi stigne do tačke polaska pobjeđuje.

Dizajn igre

Cilj: negovati sposobnost estetskog sagledavanja stvarnosti, obogaćivati ​​dječje iskustvo sredstvima i metodama umjetničke transformacije predmeta životne sredine.

Djeca su pozvana da razmotre predmete koji ih okružuju, pozvana su da ih dopune elementima dizajna (na primjer, osmislit ćemo odjeću za igračke, vodu, stvoriti pozadinsko okruženje predmeta i pojava u svemiru (zemlja, voda, prostor , atmosfera).

Igra imitacije

Cilj: razvijaju zvučnu kulturu govora i mašte.

Od djece se traži da u govoru oponašaju različite slogove, glasove, onomatopeje nastale u živo i nežive prirode(slike životinja, šuštanje kiše, granje, pjev ptica).

Dijaloška igra

Cilj: ovladati komunikacijskim vještinama.

Djeca se uče intonaciji u međusobnoj komunikaciji (u parovima, trojkama). različiti likovi, dijalozi (na primjer, vanzemaljci sa zemljanima).

Igra aranžmana

Cilj: razvijaju intonacijsku izražajnost govora, obogaćuju emocionalni svijet djece.

Djeca slažu zapletne situacije iz bajki i priča koristeći onomatopeju.

« Fantastične hipoteze»

Cilj: razvijati kreativnu maštu, teorijsko apstraktno mišljenje.

« Konstruisanje fraza»

Cilj: razvijati vještine kreativne konstrukcije fantazijskih slika s korektivnom (kritičkom) funkcijom mišljenja.

« Nedovršena priča»

Cilj: razvijati maštovitu i rekreativnu maštu.

« Inventor»

Cilj: aktiviraju maštu i razmišljanje.

« Svemirski portret»

Cilj: razviti sposobnost savladavanja novih iskustava uz pomoć mašte, predvidjeti živote "stanovnika" drugih planeta.

« Svemirski grad»

Cilj: podstiču maštu, razvijaju maštu, stvaraju pozitivne emocije.

Igre koje pomažu u razvoju matematičkih vještina

« Zvezdice»

Cilj: razviti sposobnost poređenja skupova na praktičan način i indirektno (preko brojanja).

« Gdje je upalila zvijezda?»

Cilj: razvijaju prostornu orijentaciju i vizuelnu percepciju.

« Koja planetapriča o sebi? »

Cilj: naučiti djecu da razlikuju oblik, boju, veličinu predmeta.

« U koje doba dana rade nebeska tijela? »

Cilj: proširite svoje razumevanje delova dana.

« sunčeve zrake»

Cilj: formiraju ideje o pravoj liniji.

« Odabir svemirske rute»

Cilj: da formiraju ideje o mjerenju objekata po dužini koristeći trećinu.

« Karta za svemir »

Cilj: konsolidovati znanje geometrijski oblici, primarne boje.

Astronomske igre koje pomažu u rješavanju problema razvoja govora

« Space alphabet»

Cilj: uključiti djecu u aktivnosti vezane za izgradnju kosmičke abecede, obogatiti njihov vokabular.

"Koje uobičajeno?"

Cilj: razviti sposobnost odabira poređenja na osnovu spoljni znaci Sunce sa drugim objektima okolnog svijeta.

"Zvuk je izgubljen"

Cilj: razvijaju pažnju i fonemski sluh.