domicile Famille et enfants

Frères jumeaux: deux du cercueil - le même du visage. Vovka dans le royaume lointain

L'élève de première année Vovka rêvait depuis longtemps d'aller à Far Far Away. C'est là que tous les désirs peuvent être facilement satisfaits.

Et ici, dans vie ordinaire, vous devez tout faire vous-même : aller à l'école, apprendre des leçons, résoudre des problèmes.

Et même à la bibliothèque, où Vovka est venue chercher de nouveaux contes de fées, la bibliothécaire n'a pensé à rien d'autre qu'à lui offrir un livre intitulé "Do It Yourself".

Eh bien, moi non! Vovka lui a dit. - Tout seul. Je ne veux rien faire moi-même ! Que ce soit dans les contes de fées : demandez ce que vous voulez ! Tout se réalisera.

Puis le bibliothécaire a apporté Vovka

un autre livre de contes de fées avec des portes dorées sculptées sur la couverture et dit :

Ensuite, il vous suffit de vous rendre à Far Far Away.

Et Vovka a pris le livre de contes de fées.

Ensuite, le bibliothécaire a pris des crayons et a dessiné Vovka, seulement un petit, de la taille d'une paume (après tout, seuls les petits garçons dessinés peuvent vivre dans les livres).

Les portes du livre s'ouvrirent et Vovka vit l'entrée de Far Far Away. La bibliothécaire poussa doucement Vovka vers l'entrée de la collection de contes de fées.

Vovka ouvrit la bouche de surprise. Chose à laquelle il ne s'attendait pas du tout.

Les miracles du livre ont commencé dès les premiers pas.

Vovka a vu le roi dans une couronne et des vêtements royaux avec un seau de peinture et un pinceau. Le roi a peint la clôture !

Vovka a juste haussé les épaules.

Vous êtes le roi! Vous êtes censé ne rien faire.

Je sais, mais tu mourras d'ennui par oisiveté, - se plaignit le roi.

Vous ne comprenez rien ! Vovka était outrée. - Le roi, et peint la palissade ! ..

Ah, c'est ça ! Le parasite est donc apparu ? Hé garde ! Coupez-lui la tête !

La Vovka peinte s'est précipitée pour courir de cette page du livre à l'autre et s'est retrouvée dans Le Conte du pêcheur et du poisson.

Là, il vit une vieille femme et devant elle se trouvait un abreuvoir brisé.

Bonjour Grand-mère! dit Vovka. - Je voudrais voir un poisson doré !

Oui, ça y est, la mer est toute proche. Voulez-vous, ma chère, un abreuvoir à poissons !

"Eh bien, oui, donnez-lui d'abord un bac, puis une machine à laver ... Cela coûtera", a décidé Vovka, mais est quand même allé à la mer.

Hé, Goldfish, il a appelé du rivage. - Vous n'entendez pas, n'est-ce pas ? J'aimerais que tu...

Quoi?! - le poisson était indigné. - Et tu as tissé un filet, tu m'as attrapé ? Je n'ai pas touché un doigt sur un doigt, mais là ...

Et elle a jeté Vovka hors de son conte de fées.

Et il est entré dans un autre conte de fées - à Vasilis le Sage. Ils ont eu pitié de lui et ont décidé de lui enseigner leur sagesse.

Étudier à nouveau ? Vovka a eu peur. - Ne veut pas!

Ensuite, vous voyez, vous devez aller à Far Far Away, - a décidé Vasilisa la Sage. - Il y en a deux du cercueil - le même du visage. Quelle que soit votre commande, tout sera fait pour vous. Allez tout droit, bon débarras !

Vovka leur fit un signe de la main et se rendit à Far Far Away.

Allé-allé. Il regarde - il y a un pilier, un fer à cheval y est suspendu (pour la bonne chance!) Et il est écrit: "Far Far Away Kingdom". Et à côté se trouve un coffre.

Avant que Vovka ait eu le temps de dire : « Deux des

cercueil ... "- et ils étaient juste là, ils l'ont pris et ont sauté hors du cercueil.

Tu vas vraiment tout faire pour moi ? - a demandé Vovka.

Ah ! - les gentils ont aboyé.

Eh bien, alors ... - Vovka a commencé à plier les doigts, - faites-moi des gâteaux, des glaces et aussi des bonbons ...

Avant que Vovka n'ait eu le temps de finir, toutes sortes de sucreries s'envolèrent du cercueil : glaces, gâteaux, sucettes, bagels, bretzels...

Vovka ferma les yeux de plaisir et ouvrit la bouche. Oui, mais en vain, car tout volait devant la bouche de Vovka.

J'ai vu ce Vovka, tapé du pied : -Stop, stop ! Qu'es-tu? Voulez-vous manger des bonbons pour moi?

Ah ! - effrayé Deux du cercueil - le même du visage.

Oh non! Vovka s'est fâchée. - Alors reviens au coffre !

Et soudain Vovka entend: "Qui a besoin de tartes chaudes à la confiture, au chou, à la viande!"

Poêle! Vovka se réjouit. - Laissez-moi manger bientôt!

S'il te plaît! - répond le poêle. - Il suffit de couper du bois, de me faire fondre et de pétrir la pâte !

Vovka ne savait pas comment couper du bois de chauffage, faire fondre le poêle et pétrir la pâte. Il a dû rappeler deux bonshommes.

Allez, Deux du cercueil - le même du visage, coupez du bois et pétrissez la pâte!

Ils se sont immédiatement mis au travail: l'un a commencé à pétrir le bois, l'autre - à hacher la pâte.

Vovka a vu que ces deux-là faisaient tout de travers et a dit:

Ce n'est pas comme ça qu'il faut faire ! Au contraire! J'ai compris?

Ah ! - vient de dire bien joué.

Mais encore une fois rien ne s'est passé. Ils ont changé de place et encore une fois, l'un a commencé à pétrir le bois et l'autre - à hacher la pâte!

La patience de Vovka est arrivée à son terme. Il a alors décidé de corriger la situation. Il s'est mis au travail lui-même, mais ne s'est sali que dans la pâte collante. Parce que même la pâte doit être préparée correctement et avec amour, comme le fait maman.

Ensuite, Vovka s'est souvenue du livre "Faites-le vous-même", l'a sorti et a commencé à lire.

Et Deux du cercueil - le même du visage a de nouveau sauté et rions de Vovka: ils disent, pourquoi Vovka lit un livre, il ne fera toujours rien lui-même.

Vovka se contenta de leur faire signe de la main : qu'ils rient !

Vovka a décidé de montrer à ces deux-là de quoi il était capable.

Il prit une hache et, pour commencer, décida de tailler une auge pour la vieille femme du Conte du pêcheur et du poisson dans une simple bûche.

Deux du cercueil ont même ouvert la bouche de surprise.

Et Vovka sait par vous-même : toc et toc.

Voici l'auge prête. Vovka l'a pris -

et alla vers la vieille femme.

La vieille femme, quand elle le vit, fut ravie :

Pères ! Le poisson rouge a-t-il eu pitié ?

Non, mamie, - répondit fièrement Vovka, - je l'ai fait moi-même!

La vieille femme haleta et félicitons Vovka - après tout, le creux s'est vraiment bien passé.

Mais c'est vrai : c'est bien de faire soi-même quelque chose d'utile !

Tout au long de l'histoire de l'humanité, les cas de naissance de jumeaux ne laissent pas les gens indifférents. Dans les temps anciens, il était même considéré comme un phénomène surnaturel. Désormais, l'apparition de jumeaux et de triplés n'est plus considérée comme quelque chose d'incroyable, les raisons en sont connues. Selon les statistiques, des jumeaux naissent dans environ 1,5% des cas.

Il existe deux types de jumeaux : identiques (monozygotes) et dizygotes (dizygotes). Les premiers sont absolument identiques, toujours du même sexe et difficiles à distinguer les uns des autres. Le développement de jumeaux identiques est précédé de la division accidentelle d'un œuf fécondé en deux embryons complètement viables. En conséquence, l'ovule et le spermatozoïde "participés" sont les mêmes pour les deux enfants. Les frères jumeaux ainsi nés ont exactement les mêmes gènes. Environ 30% de tous les jumeaux sont de telles copies génétiques.

Des jumeaux peuvent se développer lorsque deux ovules qui mûrissent pendant la période d'ovulation sont fécondés par des spermatozoïdes différents. Dans ce cas, des jumeaux sont également nés, mais leur ressemblance extérieure n'est pas plus grande que celle des frères et sœurs nés à des moments différents.

Caractéristiques de la "psyché et physique" des jumeaux

Souvent, les jumeaux naissent faibles, avec un manque de poids. Pour stimuler leur développement et leur donner la possibilité de rattraper leurs pairs, vous devez faire attention au développement moteur des bébés. Je suis dessus l'avantage ira et des massages, et des caresses douces, et des jeux tactiles.... Et, comme vous le savez, Développement physique dans jeune âge est étroitement lié aux futures victoires intellectuelles que remporteront nos frères jumeaux.

Étant donné que les parents doivent faire attention à deux bébés à la fois, les enfants peuvent manquer d'émotions et de communication. Essayez de trouver des jeux auxquels vous pouvez jouer avec deux enfants en même temps. Il peut s'agir de n'importe quels "chatouilleurs" et comptines, le rire d'un enfant ne fera qu'amuser encore plus le second. Prenez-les plus souvent dans vos bras, portez-les à tour de rôle en écharpe ou en kangourou, et encore mieux, impliquez votre papa, papy, mamie ou nounou.

Les frères jumeaux jouent un rôle très important l'un pour l'autre. C'est en binôme qu'ils apprennent à communiquer et à interagir. En la personne d'un frère, tout le monde a un compagnon de jeu et de malice. Cependant, les contacts avec monde extérieur ils ne sont pas intéressés. Ils se comprennent si bien ! Par conséquent, les frères jumeaux peuvent utiliser leur propre langue de communication pendant assez longtemps et avoir de sérieux problèmes de développement de la parole. Ils ne se souviennent de leurs noms qu'à l'âge de 3 ans et, les premières années, étant séparés, ils sont souvent confus. Par conséquent, les psychologues pensent que les noms des jumeaux ne devraient pas se ressembler.

Traiter avec des jumeaux n'est pas facile. Les frères jumeaux sont toujours vivement intéressés par les activités de l'autre et, lorsqu'ils sont unis, ils oublient souvent la mission en général.

Dans le même temps, des querelles et des bagarres surviennent souvent entre les jumeaux à un âge précoce. Cela est dû au fait qu'ils veulent tous les deux la même chose. Très probablement, au début, vous aurez besoin d'avoir deux jouets identiques, des tasses et d'autres choses à portée de main. Plus tard, bien sûr, vous leur apprendrez à négocier ou à utiliser les choses à tour de rôle.

Lorsque vous élevez des jumeaux, rappelez-vous que vous élevez deux personnalités. Et votre tâche est d'élever non pas des "jumeaux", mais chacun des enfants séparément.

Frères jumeaux : les secrets de l'éducation

Lorsque des jumeaux naissent dans une famille, une compétition féroce s'installe immédiatement entre eux, chacun veut être le meilleur. la meilleure façon on songe au moins un peu à séparer ce couple pour permettre à chaque enfant de se développer en tant que personne séparée. Toute manifestation d'individualité doit être encouragée. Laissez-les s'habiller différemment, essayez de prendre du temps pour chacun d'eux séparément, au moins 15 minutes par jour. La réaction des enfants à la séparation : cours en groupes différents, jeux et promenades séparés avec papa ou maman, et vos autres tentatives pour aider les enfants à trouver leurs centres d'intérêt et leur propre cheminement de développement peuvent être différentes. Habituellement, l'enfant qui est "dans l'ombre" accueille favorablement la séparation, car il cherche sa propre façon de s'exprimer. Et le deuxième enfant peut résister à ça.

Dans une famille où des frères jumeaux sont élevés, il devrait y avoir quelque chose comme la justice. Les récompenses et les punitions doivent être les mêmes pour chaque enfant. Et la réaction des adultes au comportement de chaque enfant devrait être la même.

Ne pas étiqueter. Les Gémeaux sont souvent dotés de traits de caractère fictifs. Parfois, il est plus facile pour les parents de distinguer les enfants par caractère. L'un est plus jovial, l'autre est plus capricieux, l'un mange bien, l'autre mange mal, l'un est sociable, l'autre est réservé. Toutes ces évaluations commencent à affecter les relations avec les enfants. Ils commencent à être traités différemment et cela peut développer des traits de caractère négatifs. Chercher traits positifs dans vos bébés et faites attention à eux.

Un de plus mal de tête parents - les farces et les farces des jumeaux. Lorsqu'un compagnon de farces est toujours à proximité, il est impossible de rester dans les limites. Créez une entreprise passionnante pour tout le monde dans un coin séparé de la maison ou jouez avec eux. En règle générale, si un adulte participe aux jeux des enfants, qui les aide à suivre les règles et à maintenir l'ordre, le plaisir du jeu ne sera pas gâché par des querelles et des conflits.

Y a-t-il des conflits pour savoir avec qui maman travaille depuis plus longtemps ? Achetez un sablier !
Tout problème peut être résolu si vous l'abordez avec calme et sagesse. N'oubliez pas que vos frères jumeaux odieux sont de petits enfants, regardez ce qui se passe avec humour, cela vous facilitera grandement la vie.

L'ordre dans lequel les frères jumeaux sont nés est-il important ?

Quand des jumeaux naissent, dans tous les cas, quelqu'un est né plus tôt. Est-ce que ça importe? Le bébé qui est né le premier est généralement physiquement plus fort et commence donc à jouer " rôle principal" jumelé avec. Il faut s'en apercevoir à temps pour ne pas laisser le plus jeune se sentir perdant, toujours « second ». La situation dans laquelle l'un des enfants est le « chef » et l'autre est le « subordonné » est courante. Il est important d'aider les enfants afin qu'un tel sentiment de soi ne persiste pas plus tard à l'âge adulte.

La réaction des parents est très importante. Ils n'ont pas besoin de souligner que certains des enfants sont plus jeunes et d'autres plus âgés, afin que leur attention à cela ne provoque pas de flambées inutiles de jalousie entre les enfants. Traitez-les de la même manière, expliquez qu'ils vous sont à la fois chers et très aimés. Il serait raisonnable de simplement "oublier" qui est né plus tôt, au moins pendant quelques années.

Peu importe à quel point c'est difficile pour vous, rappelez-vous toujours que vos garçons manqués vous apportent également de la joie en taille double, et à l'avenir, les frères jumeaux vous soutiendront toujours et s'entraideront.

L'écolier Vovka rêvait d'une vie de conte de fées (après tout, dans les contes de fées, tout se fait selon la commande du brochet). À l'aide des conseils du guide de bricolage, le bibliothécaire a créé un garçon peint - le double de Vovka - et l'a envoyé dans le royaume Far Far Away qui existe dans le livre de contes de fées.

Vovka est entrée dans le livre "Fairy Tales" et s'est retrouvée dans la cour du roi des contes de fées. Il y a un trône et le roi peint la clôture. Vovka : « Pourquoi peignez-vous la clôture ? Vous êtes le roi! Tu es censé ne rien faire." Roi : Je sais, je sais. Ma position est la suivante : ne rien faire mais ne rien faire. Mais tu vas mourir d'ennui comme ça. » Vovka : « Tu ne comprends rien à la vie royale. Tsar! Voulez-vous du gâteau, voulez-vous de la glace ? Le roi l'a écouté, a appelé les gardes et a ordonné à Vovka d'être coupé de la tête pour son parasitisme.

Vovka a eu peur, a couru et s'est retrouvée à la dernière page du Conte du pêcheur et du poisson. La vieille femme a commencé à demander un nouvel abreuvoir et le poisson d'or l'a jeté dans le prochain conte de fées. Et il y avait un rassemblement de jeunes Vasilis pour échanger la sagesse. Une Vasilisa a expliqué comment construire un palais, l'autre - une piscine avec des cygnes, la troisième - une nappe à thé auto-assemblée. Ils ont écouté Vovka et lui ont dit: "Bon débarras!"

Et Vovka a suivi le chemin vers le Royaume de Far Far Away. Il y avait deux du cercueil, le même du visage. Ils sont prêts à satisfaire n'importe quel désir, mais ils se mangeront aussi. Et Vovka les a renvoyés dans le cercueil. J'ai vu Vovka parler au four russe, mais il n'a pas réussi à faire des tartes. Et puis il a décidé de se faire un abreuvoir pour la grand-mère. Ça m'a pris du temps, mais j'ai réussi. J'ai apporté un abreuvoir à grand-mère. Elle le loua et lui demanda de lui construire une hutte. Et ils se sont assis pour regarder dans le livre "Do It Yourself", comment les huttes sont faites là-bas.
Soyuzmultfilm, 1965 Réalisateur : Boris Stepantsev

taille du dessin animé : 332,17 Mo
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Vidéo : 720x544, 18mn 56s, 25.000 fps, XVID, 2249 Kbps, 0.230b/p
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Date d'ajout/mise à jour: 12-04-2015 à 23:31

Yusupova Lilia

Analyse comparative du russe et de l'anglais contes populaires

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ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF À BUDGET MUNICIPAL "ÉCOLE SEVERAGE №31 AVEC ÉTUDE APPROFONDIE DES SUJETS HEP"

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« Deux du cercueil sont identiques de face».

Yusupova Liliya Albertovna, 6e année,

Lycée MBOU №31

Superviseur:

Telegina Ekaterina Nikolaïevna, enseignante

NIZHNEVARTOVSK

2012

Introduction. 3 - 4

Chapitre 1. Théorie : à propos des "intrigues errantes". 5 - 6

Chapitre 2. Pratique.

2.1 Les contes folkloriques russes les plus populaires. 7
2.2 Les contes folkloriques anglais les plus populaires. 7 - 8
2.3 Comparaison et analyse de contes de fées. 9 - 12

Chapitre 3. Conclusion. 13

Bibliographie. Quatorze

introduction

Nous étudions depuis des années langue Anglaise. Malheureusement, nous n'avons pas la possibilité de communiquer avec des personnes dont cette langue est la langue maternelle. Même lorsque nous étions en quatrième année, notre professeur nous a dit qu'en anglais, il n'y a pas que trois temps : passé, présent et futur, mais chacun d'eux est divisé en quatre autres. Pourquoi ont-ils besoin de tant de formulaires temporaires? Les adjectifs ne changent pas du tout. Par exemple, nous disons "bleu" à propos du ciel, de la voiture et du canapé. Pourquoi donc? En quatrième année, lorsque nous avons étudié le sujet «Météo», nous avons appris une expression très intéressante qui décrit le temps «Il pleut des chats et des chiens». Aucun d'entre nous n'a pu le traduire correctement en russe. Il s'avère que c'est ainsi que disent les Britanniques à propos des fortes pluies, et cela signifie "ça se déverse comme un seau". Oui, on ne l'aurait jamais deviné ! C'est devenu intéressant pour moi : peut-être que non seulement nos langues sont si différentes, mais les Britanniques sont des gens complètement différents et nous n'avons rien en commun avec eux ? Comment pouvons-nous les comprendre ? Quelles sont ces personnes ? Je n'ai pas encore l'occasion d'aller en Angleterre. J'ai pensé, comment puis-je mieux connaître ces gens ? Contes de fées! Nous venons tous de l'enfance. Nos mères nous lisent des contes de fées, à partir desquels nous apprenons ce qui est bien et ce qui est mal. Aux cours de littérature, nous avons appris que le conte folklorique russe révèle les caractéristiques du peuple russe, montre quelles valeurs nous sont propres. Les Anglais devraient avoir leurs propres contes de fées, qu'ils aiment et lisent à leurs enfants. Et, bien sûr, ils doivent avoir leurs propres histoires spéciales. Nous avons appris que nous et les Britanniques avons beaucoup en commun dans les histoires pour enfants. Pendant les cours de littérature, ce fut une découverte pour nous que plus de 40 peuples du monde aient leur propre conte de fées sur le Petit Chaperon Rouge ? Bien sûr, dans chaque pays, la couleur de son chapeau et d'autres attributs sont différents, mais la signification est la même. Ainsi, pour la première fois, je suis tombé sur le concept de "parcelles errantes". Et j'ai pensé, y a-t-il des «intrigues errantes» communes dans les contes populaires russes et anglais?

Au début de mon travail, je suggéré que les contes populaires anglais doivent être radicalement différents des contes populaires russes et n'avoir rien en commun les uns avec les autres : ni héros ni intrigues. Ce hypothèse j'avais, parce que J'ai découvert que la langue russe appartient au groupe oriental Langues slaves, et l'anglais appartient au groupe germanique occidental. De plus, je sais que la Russie est située sur le continent eurasien et que l'Angleterre est un État insulaire.

Et j'ai fait beaucoup de recherches but qui consistait à comparer les intrigues des contes folkloriques russes et anglais afin de savoir s'il y a des "intrigues errantes" dans les contes de nos peuples.

Objectifs du projet:

Familiarisez-vous avec le matériel de recherche.
Découvrez quels contes folkloriques russes sont les plus populaires.
Trouvez des informations sur les contes folkloriques anglais les plus populaires.
Choisissez des histoires à comparer.
Lire des contes de fées.
Pour retracer les "intrigues errantes" dans les contes des peuples anglais et russe.
Établissez des parallèles entre les contes de fées sélectionnés.

Objet d'étudesont devenus des contes populaires anglais et des contes populaires russes.

Sujet d'étudesont des intrigues de contes folkloriques anglais.

Méthodes que j'ai utilisé dans mes recherches :

- questionnement
enquête
-Analyse
-Comparaison
- travailler avec Internet
-généralisation
-étude de la littérature scientifique et de référence
-travaux pratiques (lecture de contes de fées)

Signification théoriquetravail réside dans le fait que j'apprendrai à connaître plus profondément les "intrigues perdues", je pourrai trouver du matériel sur ce sujet qui n'était pas dans les cours de littérature.

Importance pratiquetravail: les matériaux de ma recherche peuvent être appliqués dans des cours d'anglais en école primaire pour rendre plus intéressant pour les jeunes enfants d'apprendre l'anglais dans les jardins d'enfants, car les enfants commencent maintenant à apprendre l'anglais très tôt, dans la semaine de la matière à l'école.

Chapitre 1. Théorie : à propos des "intrigues errantes".

Lors de la première étape de mon travail, j'ai décidé de me familiariser plus en détail avec le concept de «parcelles errantes». Comment sont-ils arrivés? Qu'en disent les scientifiques ? Tout d'abord, je me suis tourné vers les dictionnaires. Ce qu'ils disent des complots vagabonds. Voici ce que j'ai découvert :

Parcelles errantes - des complexes stables de motifs qui forment la base d'une œuvre orale ou écrite, passant d'un pays à l'autre et changeant d'aspect artistique en fonction du nouveau milieu de leur existence.Parcelle de ce travail, parfois mêmeparcelle , est si stable qu'il reste pratiquement inchangé tout au long du parcours ; variantes de celui-ci, survenant en fonction de l'existence de la parcelle dans divers pays, permettent de déterminer, en les comparant, toute l'histoire des parcelles d'errance. (Encyclopédie littéraire)

Parcelle d'errance - intrigue trouvée dans l'art différents peuples. (SI. Ozhegov, N.Yu. Chvedova dictionnaire langue russe)

Complot ou motif errant (lit. ) - passant d'une littérature à une autre, une intrigue internationale (motif). ( Dictionnaire Ouchakov)

errer - trouvé dans le travail artistique de divers peuples (sur les intrigues, les motifs, etc.).(Dictionnaire d'Ephraïm)

Ainsi, on peut dire que des intrigues errantes se retrouvent dans l'œuvre de différents peuples du monde. Il est devenu intéressant pour moi de savoir comment les scientifiques expliquent la présence de parcelles similaires chez différents peuples ?

Dans les années 40 du XIXème siècle. école mythologiquea cherché à expliquer la coïncidence dans les intrigues de l'épopée, des mythes, des contes de fées par la préservation en eux de l'héritage commun des peuples «parents». Celles. ils ont dit que les mêmes complots peuvent être, par exemple, parmi les peuples russe et biélorusse, parce que. ce sont des peuples "parents". Cependant, la présence parmi les peuples "non apparentés" de nombreuses variantes d'une même intrigue ("Le Petit Chaperon Rouge"), les faits incontestablement attestés historiquement du transfert de parcelles d'un pays à l'autre ont fait que leurs explications ont cessé d'être convaincant.

L'existence et l'existence de parcelles d'errance ont commencé à s'expliquer par des emprunts de parcelles à l'Orient, principalement à l'Inde. C'est ainsiécole d'emprunt.

Scientifiques soviétiquesne nie pas fait historique transmission de parcelles vagabondes individuelles d'un pays à l'autre. Mais, rencontrant la similitude des intrigues dans le folklore de différents peuples, ils prennent en compte non seulement la possibilité d'emprunter, mais également la possibilité de coïncidence de telles intrigues à la suite de l'art populaire direct. Parce que de nombreux peuples se sont développés dans des conditions culturelles, domestiques et économiques similaires. En même temps, ils ont cherché à révéler le traitement créatif de ces intrigues errantes, dont le fait de la transmission historique ne fait aucun doute.

Ainsi, je suis arrivé à la conclusion que de nombreux scientifiques parlent de deux raisons principales pour l'émergence de "complots errants":

- emprunt spontané (typique des contes folkloriques qui se transmettent de bouche à bouche ; intrigues transmises d'un peuple à un autre) ;
-génération spontanée d'intrigues et d'images similaires (causées par le développement social et culturel-historique commun de différents peuples, de sorte que des histoires sur le propriétaire et le travailleur, sur la belle-mère et la belle-fille auraient pu surgir);

Chapitre 2 Pratique

2.1 Les contes folkloriques russes les plus populaires.

Il existe un grand nombre de contes populaires russes et anglais. Je n'ai pas pu tous les analyser. Ce. il a été décidé de prendre les contes folkloriques russes les plus populaires qui nous sont tous familiers de petite enfance et trouver leurs équivalents en anglais. Pour cela j'ai fait enquête entre élèves, enseignants et parents. Je leur ai demandé de répondre à une question :"Nommez les trois contes folkloriques russes les plus célèbres". Au total, l'enquête a participé 73 personnes . Presque tous ses participants ont appelé les mêmes contes de fées :

1 "Kolobok" - 64 participants

2 "Navet" - 60 participants

3 "Teremok" - 57 participants

4 "Trois Petits Cochons" - 54 participants

5 "Trois Ours" - 52 participants

Ainsi, dans mon travail, j'ai décidé de me focaliser sur ces cinq contes de fées : « Gingerbread Man », « Three Bears », « Three Little Pigs », « Teremok », « Turnip ». Ces contes nous sont tous familiers depuis la petite enfance et il est impossible de trouver une seule personne qui ne les ait pas entendus au moins une fois dans sa vie.

2.2 Les contes folkloriques anglais les plus populaires.

A la deuxième étape travail que j'ai dû comprendreQuel genre de contes de fées les enfants anglais lisent-ils et aiment-ils ?. Internet m'a aidé ici. . Après avoir posé la question "Les contes folkloriques anglais les plus populaires pour les enfants" dans plusieurs moteurs de recherche, j'ai reçu une dizaine de contes récurrents, avec lesquels j'ai dû travailler. Je les ai d'abord lus et traduits en russe. Et voici les résultats auxquels j'ai abouti :

Conte "Trois petits cochons" , que 63 % des répondants ont qualifié de conte populaire russe, est en fait un conte populaire anglais"Les trois petits cochons" . Et pour nous, il est devenu natif grâce à la traduction en russe par Sergei Mikhalkov.

Au conte folklorique russe"Kolobok" il y a un équivalent en anglais"Johnny-gâteau" .

-"Trois ours" Les enfants anglais savent et aiment" Boucle d'or et trois ours ".

Je n'ai pas pu trouver parmi ces contes de fées anglais que j'ai lus, semblables au folk russe"Terémok" . Mais pas un seul scientifique ne dit que tous les contes de tous les peuples devraient être les mêmes. De plus, je peux supposer qu'il existe de telles intrigues parmi les contes populaires anglais, je ne les ai tout simplement pas rencontrées.

Notre navet très semblable à l'anglais"L'énorme navet"

Tout d'abord, je vais vous dire comment j'ai découvert que le conte de fées "Les trois petits cochons" est un conte populaire anglais. Quand j'ai lu le conte folklorique anglais "Les trois petits cochons", j'ai réalisé qu'il ressemblait à deux gouttes d'eau semblables aux nôtres. Cela me semblait étrange, car les contes de fées que j'avais déjà lus et comparés avant elle présentaient des différences dans les versions russe et anglaise. Comment est-ce possible ? Et, en me tournant vers Internet, j'ai découvert qu'il s'agissait d'un conte populaire anglais, et nous le connaissons et l'aimons grâce à la traduction en russe de Sergei Mikhalkov. Cet écrivain l'a si habilement traduit en russe qu'il nous est devenu natif, nous le considérons même comme folklorique, comme beaucoup de gens dans notre pays ! C'est l'un de nos contes de fées préférés et nous aimions regarder Les Trois Petits Cochons quand nous étions petits.

2.3 Comparaison et analyse de contes de fées.

Arrêtons-nous maintenant sur l'analyse des intrigues de ces contes de fées, dont j'ai trouvé les parallèles dans nos langues. Comparons deux contes folkloriques russes"Navet" et folk anglais"L'énorme navet"

	"Navet"	"L'énorme navet"
Zachin	Grand-père a planté un navet.	Il était une fois un paysan avec sa femme et ses enfants. Toute sa vie, il a planté du blé, mais un jour il a voulu planter un navet. Et il l'a fait.
Héros d'un conte de fées	Grand-père, grand-mère, petite-fille, insecte, chat, souris.	Fermier, épouse, fille, fils, chien, chat, souris.
Développement du scénario	Le grand-père commença à arracher le navet. Tire - tire, mais ne peut pas tirer. Grand-père a appelé grand-mère. Ils tirent - ils tirent, mais ils ne peuvent pas le retirer ......	Le fermier a commencé à arracher le navet. Tire - tire, mais ne peut pas tirer. Il a appelé sa femme à l'aide. Ils tirent - ils tirent, mais ils ne peuvent pas le retirer ....
Fin d'un compte de fée	Arraché le navet.	Arraché le navet. Le soir même, un navet était cuit et servi en récompense de leur travail. Tout le monde était heureux.

Nous voyons que ces contes sont très similaires, bien qu'ils aient des débuts différents et des fins différentes. J'ai remarqué que le conte de fées anglais est plus réel. Elle explique pourquoi le fermier a planté le navet et comment il en a pris soin. Et dans le conte de fées russe, le navet pousse tout seul, personne ne s'en soucie et tout s'est passé très vite. À la fin du conte de fées anglais, les personnages principaux préparent un navet. C'est une récompense pour le travail. Mais la chose la plus importante dont parlent ces deux contes est quetout est plus facile à faire ensemble Et les membres de la famille doivent s'entraider.

Parlons maintenant des contes de fées"Kolobok" et "Johnny - gâteau"

	"Kolobok"	"Johnny-gâteau"
Zachin	A vécu - il y avait un vieil homme avec une vieille femme. La vieille femme a cuit un petit pain et l'a mis à refroidir sur la fenêtre. Il est parti.	Il y vivait - il y avait un vieil homme, une vieille femme et un petit garçon. La vieille femme a cuit Johnny - un beignet et l'a mis à refroidir sur la fenêtre. Il est parti.
personnages principaux	Bonhomme en pain d'épice, lièvre, loup, ours, renard.	Johnny - beignet, creuseurs, ours, loup, renard.
Développement du scénario	Gingerbread Man rencontre un lièvre, un loup, un ours et reste intact. Le renard mange le kolobok grâce à sa ruse.	Johnny le beignet rencontre des creuseurs, un ours, un loup et reste intact. Le renard mange le kolobok grâce à sa ruse.
Fin d'un compte de fée	Le renard mange le kolobok grâce à sa ruse.	Le renard mange Johnny le beignet grâce à sa ruse.

Ces deux contes ont quelques différences dans le scénario. Dans un conte folklorique russe, Kolobok s'est éloigné de son grand-père et de sa grand-mère, en cours de route, il rencontre différents héros, mais sort victorieux de ces rencontres. Dans le conte folklorique anglais, Johnny Donut rencontre également divers héros sur son chemin et leur échappe en toute sécurité. En même temps, tous ceux qu'il croise sur son chemin tentent de le rattraper et se lancent à sa poursuite. Mais les deux contes disent la même chose :la vantardise est toujours punie(Kolobok, Johnny - beignet). rusé et ingéniositétu peux faire beaucoup(Un renard).

Et maintenant, comparons deux contes de fées très similaires en russe et en anglais. Ce sont des contes de fées"Trois ours" et

	"Trois ours"	"Boucle d'or et les trois ours"
Zachin	Il était une fois une fille, une fois elle est allée se promener dans la forêt et s'est perdue.	Il était une fois trois ours: père - un ours, mère - un ours et un ours.
personnages principaux	Fille, papa ours, maman ours et ours.	Boucle d'or, papa ours, maman ours et ours.
Développement du scénario	La fille rencontre la maison des ours et y héberge (s'assoit sur toutes les chaises, mange de la bouillie de toutes les assiettes, se couche dans tous les lits)	Boucle d'or rencontre la maison des ours et des hôtes là-bas (s'assoit sur toutes les chaises, mange de la bouillie de toutes les assiettes, se couche dans tous les lits)
Fin d'un compte de fée	En voyant les ours, la fille s'enfuit sans se retourner.	En voyant les ours, Boucle d'or s'enfuit sans se retourner.

Comment, je pense, ce conte de fées a été créé commeavertissement aux jeunes enfants: n'allez nulle part sans adultes, vous pouvez vous mettre en danger, même "rencontrer les ours dans la forêt". Et si vous vous retrouvez subitement chez quelqu'un d'autre, comportez-vous dignement, ne vous débrouillez pas comme à la maison.

À l'étape suivante de mon travail, j'ai raconté les intrigues des contes populaires anglais aux élèves, aux enseignants et aux parents et leur ai demandé de dire quelles similitudes ils voyaient avec les contes populaires russes. Tous ont unanimement nommé ces contes de fées.

Sortir

Les Anglais ne sont-ils vraiment pas comme nous ? Peut-on les comprendre ? L'anglais deviendra-t-il plus compréhensible pour nous ? Quelle genre de personne sont-ils? C'est le désir de comprendre ce peuple, afin que sa langue devienne plus proche et plus intéressante, qui nous a conduit au choix de ce sujet.

Au début de mon travail, j'ai suggéré que parmi les contes populaires russes et les contes populaires anglais, il ne devrait pas y en avoir de similaires, car nous sommes des peuples complètement différents, nos langues appartiennent à des groupes différents, géographiquement nos pays sont très éloignés. Il s'est avéré que j'avais tort ! Pourquoi? Pourquoi retrouve-t-on des « intrigues errantes » dans les œuvres de nos peuples ?

je pense que Valeurs éternelles que les contes de fées enseignent sont les mêmes pour tous les peuples. Le mal a toujours été condamné et puni. L'entraide est importante à tout moment et pour n'importe quelle nation. Ce qui ne peut être réalisé par la force peut être réalisé par la ruse. Respectez les autres si vous voulez être respecté. Tout est plus facile à faire ensemble. Les contes de fées nous l'enseignent dès l'enfance. C'est pourquoi nous retrouvons des récits si semblables chez des peuples si différents. "Vagabond Plots" prouve seulement que nous sommes tous un.

Objectifs du projet : Se familiariser avec les matériaux sur le sujet de recherche. Découvrez quels contes folkloriques russes sont les plus populaires. Trouvez des informations sur les contes folkloriques anglais les plus populaires. Choisissez des histoires à comparer. Lire des contes de fées. Pour retracer les "intrigues errantes" dans les contes des peuples anglais et russe. Établissez des parallèles entre les contes de fées sélectionnés.

L'objet de la recherche est les contes populaires anglais et les contes populaires russes. Le sujet de l'étude est les parcelles de contes populaires anglais. Méthodes de recherche : - questionnement - enquête - analyse - comparaison - travail avec Internet - généralisation - étude de la littérature scientifique et de référence - travaux pratiques (lecture de contes de fées)

Comment vous déplacez-vous, parcelles ? Les intrigues errantes sont des complexes stables de motifs qui fondent une œuvre orale ou écrite, passant d'un pays à l'autre et changeant d'aspect artistique en fonction du nouveau milieu de leur existence.

Les contes folkloriques russes les plus populaires

À quel point ces contes de fées se ressemblent-ils maintenant !

Gingerbread man ou Jonny - gâteau - l'essentiel est de rouler plus vite !

Trois ours, trois ours ont peur de te croiser en chemin !

Il existe de nombreux contes de fées dans le monde. Il est difficile de tous les compter. Les enfants du monde entier savent qu'il y a de la bonté et de la vérité en eux. Et il arrive parfois qu'en deux différentes langues Vous rencontrerez des héros Comme deux larmes dans vos yeux. Si semblable, si semblable ! Le regard est plein d'étonnement. Et maintenant, nous savons avec certitude - ce ne sont pas des miracles ! Après tout, les "histoires errantes" se répètent toujours. Et peu importe qui a écrit ces histoires. Il voulait que tout le monde saisisse la sagesse dans ces contes de fées.

Littérature 1. A. N. Afanasyev. Contes folkloriques russes. M, 1982, 576 p.. 2. V. A. Verkhoglyad. Contes folkloriques anglais. M., 2000, 125s.. 3. Encyclopédie littéraire des termes et concepts. M., NPK "Intelvak", 2001, 250 p. langue, M., 1992, 390s. 5. Rudnev VP, Principes de prose du XXe siècle. Dictionnaire de la culture du XXe siècle, M., 1997, années 190. 6. Ouchakov D.N. Dictionnaire explicatif de la langue russe, M., 1989, années 450.

Le scénario de divertissement sportif "Deux du cercueil du même du visage" pour les enfants plus âgés âge préscolaire

Chukmareva Maria Nikolaevna, éducatrice, MBDOU "Pychassky" Jardin d'enfants n° 2, p. Pychas, Oudmourtie.
Description du matériel: Ce matériel sera utile pour les enseignants de la maternelle, les enfants plus âgés d'âge préscolaire. Le scénario de divertissement sportif peut être utilisé dans le travail des enfants d'âge préscolaire dans les cours d'éducation physique, le divertissement sportif à la maternelle en été.
Cible: encourager les enfants à adopter un mode de vie sain grâce à divertissement sportif.
Tâches:
Éducatif:
former des habiletés motrices et des capacités;
enseigner le jeu en équipe.
Développement:
développer la vitesse, la force, la dextérité, la précision, la mémoire.
développer un intérêt pour les jeux sportifs;
développer le sens de la camaraderie, de l'entraide.
Éducatif:
éduquer les enfants à la nécessité de exercer; Cultivez des qualités compétitives.
Domaines pédagogiques :"Santé", "Cognition", "Communication".
Équipement: boules selon le nombre d'enfants; 8 cerceaux ; 3 cordes à sauter ; sac de sable.
Disposition du site: au centre de l'aire de jeux se trouve un coffre décoré de ballons avec une grande enveloppe colorée.
Participants aux divertissements:
Premier.
Bravo - Deux du cercueil, le même du visage.

Progression du divertissement :

(Au centre de l'aire de jeux se trouve un coffre décoré de ballons et une grande enveloppe colorée.)
Premier: Voici des miracles ! Comment ce coffre à ballons s'est-il retrouvé sur notre site et qu'y a-t-il dedans ?! (Conjectures des enfants)
Regardez, il y a une sorte d'enveloppe ! Ouvrons-le et voyons ce qu'il y a dedans ! (lettre lue)
« Bonjour, les enfants de la maternelle numéro 2.
Nous, les habitants fabuleux du royaume lointain,
le trentième état vous envoie un fabuleux bonjour.
Nous vous envoyons un coffre, deux jeunes hommes y vivent.
Il n'y a qu'à frapper, à dire haut et fort aux camarades :
«Hé, deux du cercueil, le même du visage!
Les demandes différentes pour vous seront satisfaites en même temps!»
Premier: Eh bien, les gars, allons frapper? (cognement)
Disons tous ensemble les mots magiques : "Hé, deux de la poitrine, le même du visage!"
Bien joué: (sautant hors de la boîte) Que voulez-vous, nouveau propriétaire ? (surpris, regardant autour de lui) OOO ! Où sommes-nous arrivés ?
Premier: Vous êtes arrivé aux enfants de la maternelle.
Bien joué: Nous avons vu la cerisaie, la pomme, la poire, mais la maternelle - pour la première fois ! Et qu'est-ce qui pousse à la maternelle ?
Premier: Voici drôle, pas quoi, mais qui - les enfants grandissent! Les gars, dites-nous quelles choses intéressantes vous faites à la maternelle ? (les enfants récitent des poèmes)
POURQUOI DISENT-ILS CELA ?
Maternelle, maternelle...
Pourquoi disent-ils cela ?
Nous ne sommes pas des trembles,
Nous ne sommes pas des cendres de montagne.
Vova, Klava, Michenka -
Ce ne sont pas des cerises !
Maternelle, maternelle...
Pourquoi disent-ils cela ?
Nous ne sommes pas des feuilles
Nous ne sommes pas des fleurs
Bleu, écarlate-
Nous sommes des petits gars !
Maternelle, maternelle...
Pourquoi disent-ils cela ?
Parce qu'ensemble dedans
Nous grandissons comme une seule famille !
C'est pourquoi ils disent :
- Il y a un jardin d'enfants dans cette maison ! (V.Tovarkov)

MA MATERNELLE PRÉFÉRÉE !
je me réveille avec le soleil
Je suis content de venir demain matin.
je vais vite
Je suis dans mon jardin d'enfants préféré !

Il y a des livres et des jouets
Il y a des amis bien-aimés
Mes amis fidèles
Je ne peux pas m'en passer !

L'éducatrice est la plus mignonne,
Aide et nous enseigne.
Elle est presque comme une mère pour moi.
Et notre jardin d'enfants est le meilleur!
(Irina Gurina)

1. Plusieurs cerceaux sont disposés sur une seule ligne. La tâche de chaque participant est de sauter dans des cerceaux en avant sur deux jambes, en revenant en arrière pour sauter sur une jambe.

2. Prenez un cerceau et roulez-le devant vous pour qu'il roule, et trahissez ainsi chaque participant de l'équipe.

3. Prenez le cerceau à deux mains, placez-le devant vous. Sautez par-dessus le cerceau comme une corde à sauter, vous pouvez revenir en courant.

4. Rotation du cerceau autour de la taille, vous devez essayer de le garder le plus longtemps possible.
Bien joué : Et nous savons aussi très bien jeu intéressant avec des cerceaux. Tu veux jouer?

JEU "LE POISSON ET LE POISSON"
Les joueurs forment un cercle avec 2-3 pilotes (soms) au centre. Les dirigeants ont des cerceaux de gymnastique en plastique dans leurs mains. Les joueurs se déplacent au hasard dans n'importe quelle direction autour des chauffeurs jusqu'à ce que l'enseignant donne un signal :
« Pêchez, pêchez, ne bâillez pas, nagez vite !
Le poisson-chat bouge ses moustaches. Cachez-vous vite, il ne dort pas ! Les joueurs essaient de s'éloigner rapidement de l'habitat du poisson-chat, et les conducteurs essaient de rattraper et de mettre soigneusement le cerceau sur les fuyards. Un joueur attrapé dans un cerceau est considéré comme attrapé. Fuyant la persécution, les enfants peuvent prendre une position prédéterminée, et alors ils ne peuvent pas être raillés. Lorsque le jeu s'arrête, les poissons-chats les plus habiles sont marqués, ceux qui ont réussi à attraper plus de poissons et les poissons qui n'ont jamais attrapé le poisson-chat

Premier: Jeux intéressants que vous avez royaume lointain! Et maintenant, vous essayez de deviner l'énigme, et les gars vont vous aider !
Quand le printemps reprend le dessus
Et les ruisseaux coulent, sonnent,
je saute dessus
Eh bien, elle est à travers moi!(Corde)
Avez-vous deviné de quel jouet nous parlons? (Réponses). Bien sûr, c'est une corde à sauter ! Depuis l'Antiquité, la corde a toujours été l'un des jouets préférés des enfants.
Bien joué: Et nous aimons vraiment ce jouet. C'est ainsi que nous jouons avec : l'un de nous « attelle » l'autre avec une corde, le transformant en cheval fringant, et lui-même en conducteur.Le « cocher », tenant fermement les extrémités libres de la corde dans ses mains, conduit le "cheval", claquant et claquant sa langue. (montrant).
Premier: Je vous propose d'organiser un concours de cordes à sauter ! Vous, bravo, aiderez vos équipes ! L'équipe qui termine les tâches plus rapidement et mieux gagne !

1. Exercice "Coachman" (la tâche ci-dessus est en cours d'exécution)

2. Courez vers le point de repère en sautant par-dessus la corde.

3. "KRUZHILIHA" Ce jeu est une course de relais avec une corde : avant le tournant, les joueurs sautent par-dessus la corde d'un pied à l'autre, et en revenant, ils prennent la corde pliée en deux dans une main et la font pivoter horizontalement sous leurs pieds.

Bien joué: Et nous connaissons un jeu intéressant appelé "Sandbag".

Jeu de sacs de sable
Un sac de sable est attaché à une extrémité de la corde. Les enfants forment un grand cercle.
Le conducteur se tient au milieu du cercle et commence à tordre la corde avec le sac bas au-dessus du sol. La tâche des joueurs est de sauter par-dessus. Si quelqu'un est touché par un sac, il quitte le cercle. Le dernier qui reste gagne.
Premier: Joué, sauté
Et un peu fatigué !
Bien joué: Ah, fatigué ! Comme c'est amusant avec vous et vos désirs sont très faciles à réaliser ! Pour votre hospitalité et votre bonne humeur sportive, nous voulons vous offrir des cadeaux d'un royaume lointain - l'État ! Mais il faut deviner ce que c'est !
Aigre et sucré
Avec une peau lisse.
Juteux, parfumé
Avec pulpe éclatante.
C'est utile pour tout le monde.
Guérit les maladies !
Même les oiseaux pinsons
Délicieux. Son...(Une pomme)
Bien joué: Deviné ! Bravo, procurez-vous des concombres ! Oups, j'ai mélangé les pommes ! (Les bons gars traitent les enfants avec des pommes). C'est dommage de se séparer de toi, mais il est temps d'aller au pays des fées. Sans nous, c'est vraiment mauvais là-bas, tant de choses sont à refaire !
Premier: Merci, chers invités, de nous faire plaisir avec des jeux aussi amusants, des courses à relais ! Visitez-nous plus souvent, nous serons très heureux!
(adieu aux héros)