Scénario d'un jeu économique pour les écoliers. Questions sur les combinaisons de cartes
Un Vtores : Shiryaeva V.V., adjointe Directeur pour SD, Smirnova V.N., professeur de disciplines spéciales, GBOU SPO MKMP
Développement méthodique
pour l'orientation professionnelle des écoliers
jeu économique"Entrepreneuriat"
Note explicative
« Prends ce à quoi tu ressembles, si tu veux,
pour qu'en affaires il y ait eu une fin réussie "
I.A. Krylov
Chaque lycéen est confronté au problème du choix d'une future activité professionnelle. DANS monde moderne il y a plus de 10 mille professions.
Une profession est un type d'activité professionnelle qui exige entraînement spécial(connaissances, aptitudes pratiques, compétences). Choisir un métier est une étape difficile et responsable dans la vie de chacun. Choisir le bon métier, c'est trouver sa place dans la vie. Cependant, en cours de route, les élèves font face à diverses surprises, obstacles et difficultés. Cela est dû à une méconnaissance du monde des métiers, à une méconnaissance des métiers eux-mêmes et des exigences qui s'appliquent aux travailleurs.
Aujourd'hui, dans le travail d'orientation professionnelle, l'interaction du niveau supérieur de l'école avec les établissements d'enseignement du système d'enseignement professionnel est pertinente. Le but de cette interaction est de fournir un soutien à l'orientation professionnelle aux élèves dans le processus de choix d'un profil d'étude et de la portée de l'activité professionnelle future, l'autodétermination professionnelle des élèves en fonction de leurs capacités, capacités et en tenant compte des employeurs potentiels .
La nouveauté de l'évolution présentée réside dans le fait qu'elle diffère des formes traditionnelles d'orientation professionnelle les plus utilisées (tests professionnels, sorties en production, salons de l'emploi, etc.). Réaliser une orientation professionnelle sous forme de business game :
1. renforce l'intérêt de ses participants pour une compréhension plus approfondie du monde des professions ;
2. est hautement productif et efficace ;
3. active la création, activité cognitiveécoliers dans le domaine du choix d'une profession;
4. contribue à la consolidation des connaissances déjà acquises sur les métiers dans le cadre des enseignements scolaires sur l'autodétermination professionnelle.
Le jeu économique d'entreprise présenté est d'une importance pratique non seulement pour l'amélioration de l'orientation professionnelle. Elle peut également suivre le cursus scolaire "Fondamentaux activité entrepreneuriale". Le jeu peut être joué seul ou inclus dans une série de jeux thématiques.
Les transformations socio-économiques de notre pays ont prédéterminé l'émergence et le développement de l'activité entrepreneuriale.
L'une des activités du SBEI SPO MKMP est la formation des diplômés dans les spécialités du cycle économique. Pour maîtriser ces spécialités, la connaissance des bases de l'activité entrepreneuriale est requise.
Le jeu d'entreprise économique "Entrepreneuriat" est organisé pour initier les élèves de la 9e à la 11e année à des professions populaires et recherchées telles que gestionnaire, homme d'affaires, économiste, etc. Les participants se familiarisent avec le jeu immédiatement avant qu'il ne commence. La forme du jeu est l'équipe. Le lieu est un grand auditorium ou une salle de réunion. Le travail préparatoire pour le jeu est de préparer des polycopiés pour tâches compétitives. Le groupe de travail et les modérateurs sont des étudiants du Collège. L'implication des élèves dans le jeu est due à une meilleure perception du matériel par les écoliers, du fait de la faible différence d'âge entre les participants au jeu et les animateurs.
Le jeu d'entreprise contribue à la manifestation de qualités personnelles des participants telles que la discipline, la responsabilité, le sens du devoir, la capacité de travailler en équipe et crée les conditions d'une grande implication émotionnelle des joueurs dans le processus.
Le résumé des résultats du jeu s'accompagne de la remise de prix, de récompenses spécialement établies pour les étapes individuelles du jeu et sert de facteur de motivation pour une connaissance plus approfondie des professions à orientation économique et du choix d'un établissement d'enseignement secondaire professionnel. éducation.
Réflexion:
Le résultat globalement positif des travaux est souligné ;
met en évidence les postes occupés par les équipes ;
analyse des décisions correctes et incorrectes ;
· justifier les approches optimales pour résoudre les tâches ;
· décrit l'éventail des connaissances et des compétences nécessaires à l'étude des professions à orientation économique.
Scénario de jeu d'entreprise
"Entrepreneuriat"
Le but du jeu est d'initier les participants au jeu aux concepts de base de l'activité entrepreneuriale.
1. formation de compétences de travail en groupe;
2. évaluer votre préparation à des activités professionnelles dans le domaine de l'entrepreneuriat ;
3. orientation professionnelle dans les spécialités "Economie et Comptabilité", "Commerce"
Logistique:
1. complexe multimédia ;
2. polycopié : fiches de travail, énigmes, mots croisés ;
3. papeterie
Progression de l'événement
1. Moment d'organisation (5-8 min.)
Les participants se familiarisent avec le programme du concours, la composition du jury.
Formation de deux équipes de 7 à 10 personnes, choix des capitaines.
Chaque équipe propose un nom et une devise.
Présentation de la commande.
Les équipes reçoivent une tâche de compétition.
2. Accomplissement des tâches compétitives.
1. Compétition "Trouvez une paire" Durée de la tâche 10 min.
Tâche : chaque équipe reçoit des cartes de tâches. Il faut diviser les mots en parties qui pourraient servir de parties de mots nouveaux (noms de certaines professions et concepts économiques).
Exemple : PROG-rama et hyp-NOZ = PREVISION
Le gagnant est l'équipe dont les membres trouvent une paire de deux parties dans un certain délai. mots différents, formera un nouveau mot.
Tâche pour 1 équipe Tâche pour 2 équipes :
CE - MENT IM - PULSE
ON - COUPE BE - OUI
CON - TACT REBBE - NOK
AN - TERRAIN SAMO - VAR
BAR - ZHA OB - MER
BIR - CAFÉ - MENT
FORÊT - KA RY - BA
DIR - NICK PORT - RET
BRO - NYA À - PAZ
AN-KER AREN-A
HA - LIF PO - COURANT
TER - KA VAR - VAR
LEVEUR, FORESTIER, CUISINIER, AGRICULTEUR
COURTIER, ÉCHANGE LOYER. MARCHÉ,
CONTRAT, PRIX DES MARCHANDISES, IMPORTATION
2. Casse-tête. Le temps estimé pour terminer la tâche est de 6 à 8 minutes.
Tâche : chaque équipe reçoit un nombre égal de cartes puzzle, dans lesquelles sont chiffrés certains concepts de l'orientation professionnelle. Déchiffrez-les. L'équipe qui résout toutes les énigmes le plus rapidement gagne.
3. Concours de capitaines. Métagrammes.
Le temps estimé pour terminer la tâche est de 3 à 5 minutes.
Un métagramme est une énigme dans laquelle un mot prend un nouveau sens à partir d'un mot en remplaçant une lettre par une autre.
Exemple : BARGE - ÉCHANGE, HONNEUR - flatterie.
Tâche : les capitaines reçoivent deux cartes de tâche avec des métagrammes. L'équipe dont le capitaine termine la tâche le plus rapidement gagne.
Tâche pour 1 équipe :
Avec la lettre "T" versets sonnent de la scène,
chansons et performances musicales.
Avec "H" - entreprises de la forme d'association.
(concerT - inquiétude)
Avec "A" - je suis rayé et doux,
Pratique pour les adultes et les enfants.
Avec "O" - j'ai des ancres dorées sur les rubans.
Sur les vergues et sur le mât je grimpe comme un chat.
(mattrAs - marin)
Tâche pour 2 équipes :
Dans la boutique et le marché
Vous pouvez facilement me trouver.
Si vous changez "T" en "P",
je deviendrai un métier
Et tu me verras dans la cuisine.
(Produit - Cuisinier)
Avec la lettre "O", les marchandises sont exportées du pays.
Et avec "E" - spécialiste des autorisations
Questions controversées et difficiles entre les gens.
(EXPORT - EXPERT)
4. Cinq "je"
Il y a beaucoup de mots dans le monde des mots,
Qui à la fin contient "I".
Vous avez rencontré ces mots plus d'une fois,
Laisse les parler.
Tâche pour 1 équipe :
1. nous adapte à la vie et au travail environnants (adaptation)
2. apporte au propriétaire un dividende permanent (action)
3. rassemble les gens (association)
4. investissement dans l'entreprise (investissement)
5. réduit le montant billet d'argent chez l'homme (déflation)
Tâche pour 2 équipes :
1. rivalité entre hommes d'affaires (concurrence)
2. aide au choix d'un métier (orientation professionnelle)
1. crée une petite entreprise (coopération)
4. apporte au propriétaire un revenu annuel en pourcentage (obligation)
5. Transfère une partie de la propriété de l'État à une personne (privatisation)
5. Allez, collectionnez !
Tâche : chaque équipe reçoit un ensemble avec un nombre égal de cartes. Chaque ensemble contient des cartes avec des lettres, les cartes vierges représentent des espaces entre les mots. La 1ère équipe a la première partie du proverbe sur le travail, la deuxième équipe a la deuxième partie du même proverbe.
Indice : dans la première partie du proverbe, il y a une particule négative et un verbe, la deuxième partie du proverbe commence par un tiret et contient également un verbe.
Réponse : Ne vous dépêchez pas avec votre langue - dépêchez-vous avec vos actes.
Bibliographie
1. Matériel didactique pour le cours "Votre parcours professionnel". Livre. pour le professeur / I.P. Arefiev, T.V. Vasilyeva, A.Ya. Zhurkin et autres, éd. S.N. Chistyakova. - M. : Lumières, 1998
2. Votre parcours professionnel : manuel. pour 8-11 cellules. enseignement général établissements / MS Gutkin, G. F. Mikhaltchenko, A.V. Prudilo et autres, éd. S.N. Chistyakova, T.I. Shalavina - M.: Lumières, 1998
3. Trainev V.A. Jeux d'entreprise éducatifs en pédagogie, économie, gestion, management, marketing, sociologie, psychologie : méthodologie et pratique de la conduite : manuel scolaire. allocation pour les étudiants universitaires - M. : Gumanitar. éd. centre VLADOS, 2005
4. Firsov E. G. Économie. Jeux d'esprit pour les écoliers. - Yaroslavl : "Académie du développement", 1998
Bibliothèque de Vladimir.
Bibliothécaire Pavlovskaya Irina Petrovna.
DÉMARRAGE D'ENTREPRISE. Jeu économique pour les écoliers. Dirigé pour les enfants de la 9e à la 11e année est très intéressant. Affiches préparées et présentées pour le jeu : Commandements d'un homme d'affaires ; Conseils pour un jeune homme d'affaires.
Bibliothécaire : Les gars, vous regardez tous la télé, vous avez un ordinateur, une radio, des livres. Vous connaissez et avez entendu parler des hommes d'affaires. Voulez-vous réussir? Ce n'est pas seulement une profession, mais aussi une façon particulière de penser. Testons votre capacité à "gagner des millions" Êtes-vous d'accord ?
Répondez aux questions:
1. Que signifie le mot "entreprise" ? Une entreprise est une activité économique (entreprise) qui génère des revenus ou fournit d'autres avantages. L'homme d'affaires, pour ainsi dire, est impliqué dans un jeu de hasard avec un grand nombre de combinaisons ingénieuses, de mouvements inattendus et de calculs subtils. Il entre dans une zone de risque et d'aventure, où il ne faut pas moins de courage qu'une connaissance approfondie de la situation du marché. Et aujourd'hui, nos participants doivent montrer toutes ces qualités, parce que, peut-être, aujourd'hui, ils feront le premier pas dans Grand monde affaires.2. Ce terme a été introduit dans la circulation scientifique par le philosophe la Grèce ancienne Aristote, traduit du grec ancien, le terme signifie "les lois de l'économie". (Réponse : économie).3.Qu'achetez-vous en magasin ?4. L'unité monétaire de la Russie ?5. Monnaie américaine ? 6. Quel est le nom du besoin des gens pour un produit particulier ? (demande) 7. Quelle est l'institution où l'argent des autres est conservé ?
Bibliothécaire: L'un des commandements d'un homme d'affaires dit: "La chance sourit aux instruits." Aujourd'hui, un véritable homme d'affaires est un spécialiste hautement qualifié.
Pour faire des affaires et tourner dans le monde des affaires, il est nécessaire d'avoir une somme de connaissances économiques, de comprendre des termes particuliers.
1 concours de connaissances termes économiques.
Qu'est-ce qu'un investissement ? (propriété et valeurs intellectuelles investies dans des objets d'activités entrepreneuriales et autres).
Quel est le métier de courtier intermédiaire ? (une personne qui facilite les transactions entre un vendeur et un acheteur).
Qu'est-ce que le marketing? (un système complet de mesures pour la gestion des activités de production et de commercialisation, basé sur des études de marché afin de maximiser la satisfaction du client)
Comment comprenez-vous le mot vente aux enchères ? (vente aux enchères publiques, mode de vente des biens basé sur une concurrence entre acheteurs).
Qu'est-ce qu'un dividende ? (Revenu, bénéfice reçu par le propriétaire des actions du fait des activités de la société par actions.)
Savoir-faire. expliquer ce que c'est ? (informations scientifiques - techniques, commerciales et autres qui confèrent certains avantages à l'entreprise ou à la personne qui les a reçues).
Nous avons tout appris ou presque tout ce dont vous avez besoin pour démarrer votre propre entreprise.
2 Compétition par équipes : « Entreprise propre »
(indiquez un nom, un type d'activité, expliquez votre choix.) Voici une affiche avec des noms d'entreprises. Vous devez choisir l'un d'entre eux et déterminer le type d'activité dans lequel vous serez engagé. Justifiez votre choix et expliquez comment vous allez travailler, si, à votre avis, l'entreprise est nécessaire pour notre quartier.
Jeu pour les fans
Énigmes économiques - addons :
Bravo les garçons ! La société a été créée, les communications ont été établies. Que manque-t-il pour une réussite totale ?
Jeu pour les fans .
Des questions:
1) Quel animal a toujours de l'argent ? (porcelet : il a un porcelet)
3) Nommez les événements où le prix est bourré à coups de marteau ? (enchères)
5) Quel pays est appelé « le banquier du monde entier » ? (La Suisse)
6) "Coca-Cola" par rapport à "Pepsi - Cola" qui est-ce ? (concurrent)
7) Quelle est la pièce préférée du perroquet du capitaine Flint (piastre)
8) Quel est le nom du recto de la pièce ? (avers)
9) Comment s'appelle le revers de la médaille ? (Revers)
10) Le visage du point de vente, c'est quoi ? (vitrine)
Tâche 4. "Proverbes", énigmes.
| Petit, rond Sauter de poche en poche. (pièce de monnaie) | Petit, rond, en pente, dès qu'il s'enfuit, vous ne le rattraperez plus. (pièce de monnaie) |
| Comment ne pas être gardé, mais ébranlé. (de l'argent) | La chose est petite, mais tout le monde en a besoin. (de l'argent) |
| Pour nous tous, nous naissons en abondance. Certains d'entre nous en ont beaucoup et d'autres non. (de l'argent) | Qui m'a fait - ne dit pas Qui ne me connaît pas - accepte, Et qui sait - il ne le laissera pas entrer dans la cour. (fausse monnaie) |
| Petite, ronde, saute de prison en prison, le monde entier sautille, elle-même n'est bonne à rien, mais tout le monde a besoin d'elle. (pièce de monnaie) | |
| Marcher sans jambes (argent) | Rond, petit, agréable pour tout le monde. (pièce de monnaie) |
Tâche pour l'équipe 4 . Bravo les garçons ! Et l'ingéniosité, et l'humour vous ne tenez pas. Voyons maintenant comment vous en sortez situations extrêmes mais d'abord écoutons le jury.
Donc 4 concours. L'entreprise que vous dirigez est confrontée à un grave problème. Choisissez une enveloppe avec une description de la situation problématique. Au bout d'une minute, vous expliquerez comment vous comptez vous sortir de la situation.
Jeu pour les fans : Continuez le proverbe.
Une bonne affaire est une bonne affaire). Il a de l'argent de poulet (ne picorez pas). Agréable avec de l'argent, pas d'argent (haineux). Plus d'argent (plus de tracas). Un penny rouble (économise).L'argent de l'argent ... (fait de l'argent).
De l'argent pour de l'argent ... (accourt).
Seul fou d'argent ... (ne pas acheter).
Plus d'argent - plus ... (tracas).
L'argent est comme les pigeons: là où ils s'installent, là ils ... (conduiront).
Les équipes sont performantes. Résumons.
5 Concours : "L'argent aime un compte" pour l'ingéniosité.
Vous avez contracté un prêt d'un montant de 100 000 à 30 %. Ces fonds ont servi à acheter un lot de livres d'un montant de 300 exemplaires. au prix de 120 roubles. pour un exemplaire, 4 mille roubles. dépensé pour le transport, vendu des livres au prix de 450 roubles. un morceau. Quel est votre gain ?
Jeu avec les fans.
6 concours pour l'équipe.
Bibliothécaire : Vous vous souvenez du commandement : "Soyez joyeux" ? Les personnes qui ont réussi dans les affaires pensent qu'elles le doivent notamment à leur disposition enjouée et enjouée, qui a particulièrement aidé lorsque les choses se sont mal passées. "Soyez joyeux", conseillent-ils, "il y a déjà assez de visages tristes autour." La fortune favorise, en règle générale, ceux qui ont le sens de l'humour. Un vrai homme d'affaires doit impressionner. Pour cela, en plus d'un policier, d'un fax, d'une BMW, d'une épingle en diamant, il faut une certaine manière de parler qui touche irrésistiblement le client et les partenaires commerciaux. Voici des exemples de phrases. Il est nécessaire, en utilisant l'un d'eux, de proposer un cas amusant
Savez-vous ce que signifie l'expression « all in » et quelle est son origine ? Traduit du français - la banque arrive, alors les joueurs ont informé les partenaires qu'ils étaient prêts à jouer pour toute la banque. L'expression "all-in" a longtemps signifié - prendre un gros risque, agir avec un courage désespéré.
La concurrence pour nos joueurs sera associée à des risques.
1. Le nom de cette monnaie vient de l'inscription latine sur les monnaies du prince normand : « Sit tibi, Christ, datus kvem tou inse reges ducatus ». En traduction, cela signifie : « Ainsi, toi, Christ, tu es trahi par celui que tu instruis toi-même, Seigneur. Et comment s'appelle maintenant cette unité monétaire ? (Dukat)
2. Ce terme désignait la capacité de manier des armes et de conduire des chars ; or ce terme désigne la capacité à gérer des personnes ou des entreprises. (management, vient de l'anglais. Les mots management, leadership, administration, leadership.
Bibliothécaire Résultats du jeu.
Merci à tous les participants qui se sont aujourd'hui déclarés à pleine voix comme candidats aux chaires d'entreprises.
Résumons. Mais les gars, aujourd'hui, vous n'avez pas dit l'essentiel - quelle que soit l'échelle de succès que vous gravissez, quelle que soit la marche que vous gravissez, rappelez-vous que l'essentiel est de toujours rester humain. C'est aussi un métier - être un homme. Vous entrerez tous dans ce monde adulte incroyable. Quelqu'un en tant qu'entrepreneur, quelqu'un en tant que travailleur salarié, quelqu'un deviendra un économiste professionnel.
Et nous espérons bien que des années plus tard, vous vous souviendrez avec le sourire de vos premiers pas dans la ville des gens d'affaires.
Quelqu'un s'améliorera à ce jeu, quelqu'un échouera.
Mais mieux vaut échouer dans le jeu que dans la vie !
Activité parascolaire pour les jeunes élèves sur le thème "Orientation sociale et domestique"
Jeu économique pour les enfants de 7 à 8 ans
Buts: pour initier les enfants aux notions : « économie », « propriété », « produit », « argent », « prix », « affaire », « partenaires », « troc », « acheteur-vendeur » ; favoriser le développement des qualités commerciales : économie, sens pratique.
Équipement: cartes à termes économiques ; diagramme de mots croisés, titre coloré du sujet.
Progression de la leçon
Introduction.
Conversation d'introduction.
Télégramme! Télégramme!
Je n'en crois pas mes yeux !
S'en va, décolle
Vient nous rendre visite
Le fameux Chyoyadam !
Tout l'appartement courait ici:
Oncle Borya, tante Ira,
Maman, grand-mère et grand-père,
Un voisin a jeté un coup d'œil à la porte :
Est-ce vrai ou non?!
Même papa, en entendant ça,
Venu du bureau
Est-ce vraiment Chtoyadam
Vient-il vraiment vers nous ?
Oui! Maman a dit. -
Voici le télégramme !
Voici un voisin, et grand-père, et oncle
Ils criaient en regardant par les fenêtres :
Avion!..
J'ai regardé et à ce moment
De l'avion quelqu'un - saute!
Le célèbre Chtoyadam
Sauté directement du ciel vers nous.
Et cours vers lui
Tous les garçons, toutes les filles :
Quoi de neuf ! Quoi de neuf !
Vous nous avez apporté des jouets ?
J'ai couru comme une fusée
Je t'ai tout apporté au monde !
Dans ma valise
Trois voitures, deux chevaux,
Avion et scooter
Chocolat et confiture...
Courez, montez !
Choisissez ce que vous voulez !
Voici le sorcier Chtoyadam
Ouvre la valise.
Caressant chaque sommet,
Donnez à chacun un jouet.
Allez, assez pour tout le monde !
Je te donne tout pour de bon !
Ce merveilleux poème ressemble-t-il plus à une histoire vraie ou à un conte de fées ?
Pouvons-nous dans vrai vie acheter quelque chose sans payer le produit? (Pas)
Si nous avons besoin d'un article, comment procédons-nous dans ce cas ? (On va au magasin, au marché, on achète le nécessaire)
Conclusion: nous allons donc parler avec vous de ce qu'est une marchandise, de l'argent, de l'économie, des partenaires et du partenariat, du troc et d'un accord, de la propriété et de ce que c'est.
II. La partie principale de la leçon.
1. Travail terminologique.
1) Économie.
Les gens ont toujours échangé des biens - des meubles contre des vêtements, des vêtements contre des fruits et légumes, des fruits et légumes contre du pain, etc. Mais pas toujours
vous pouvez trouver l'article que vous souhaitez échanger. Pour faciliter le changement, les gens ont inventé l'argent. Maintenant, vous pouvez en acheter beaucoup. Et il y a tant de choses utiles et belles dans le monde ! Où pouvez-vous obtenir de l'argent maintenant? Il existe de nombreuses façons. Avez-vous lu "Vacances in Prostokvashino" d'E. Uspensky? Qu'a dit l'oncle Fiodor ? (Allons chercher un trésor)
Vous pouvez citer le passage.
Le trésor est, bien sûr, merveilleux, mais très frivole. Les gens gagnent de l'argent avec leur talent, leurs connaissances, leurs compétences.
Tout le monde veut se faire coiffer par un coiffeur malin, regardez célèbre magicien, rendez-vous chez le sage docteur. Des milliers de personnes se rassemblent pour s'émerveiller devant des hommes forts soulevant des poids lourds, pour écouter des chanteurs et des musiciens, pour voir les peintures de grands artistes.
Pour avoir assez d'argent, il faut pouvoir faire Les gens ont besoin choses : de la belle vaisselle, des serviettes brodées, des vêtements chauds, des chaussures confortables, des crayons de couleur, etc. Alors les gens donneront volontiers leur argent pour un tel travail.
Alors qu'est-ce que l'économie ? (Du grec "oikonomike", littéralement - l'art de diriger Ménage)
Que signifie faire le ménage ? (Répartir correctement le budget familial)
Or le mot économie désigne la gestion planifiée de l'économie du pays. Où vous devez également cuisiner, coudre des vêtements, fabriquer des jouets, publier des livres, construire des maisons pour tous les habitants, poser des routes.
2) Connaissance du concept de "propriété".
Quelle est cette propriété ? (La propriété est quelque chose qui appartient à une personne ou à un groupe de personnes)
Les gars, nommez vos affaires personnelles. (Manteau, robe, chaussures, livres, jouets, etc.)
Chacun de vous a des choses personnelles - elles n'appartiennent qu'à vous. Ceci est votre propriété personnelle. (Il y a diverses choses d'enfants sur la table)
Les gars, triez vos effets personnels, vos biens personnels.
(Les enfants comprennent)
Une maison ou un appartement, une voiture, une datcha, un garage est la propriété personnelle de vos parents, la propriété personnelle de votre famille.
Et les théâtres, les routes, les gares, les écoles - cela appartient à l'État et est la propriété de l'État.
Qu'est-ce donc que la propriété ? (La propriété est personnelle et étatique)
3) Connaissance de la notion de "produit".
Quand la propriété devient-elle une marchandise ?
Votre famille a une voiture, mais vos parents décident de la vendre, et la voiture se transforme de propriété en marchandise.
Un entrepreneur veut acheter une propriété personnelle de l'État ou d'une autre personne, par exemple un bâtiment de cinéma, ce bâtiment devient une marchandise.
Vous êtes collectionneur de timbres. Vous avez les mêmes marques, et vous vouliez changer les mêmes pour de nouvelles. Vos marques deviennent une marchandise.
Qu'est-ce qu'une marchandise ?
Une marchandise est un produit du travail produit pour l'échange (la vente).
4) Argent, partenaires, troc, affaire.
Vos parents ont décidé de vendre la voiture. Que veulent-ils obtenir ? (De l'argent)
Qu'est-ce que l'argent ? (L'argent est des titres)
Les parents trouvent un acheteur et s'entendent sur le prix, le moment de la vente, le délai de paiement. Ils ont conclu un accord et sont devenus partenaires.
Vous décidez de changer une marque pour une autre, sans participation d'argent. L'échange de biens sans participation d'argent s'appelle le troc. Et un tel accord s'appelle une transaction de troc.
2. Jeu de rôle.
1) Situations de jeu.
Acheteur vendeur
Masha a fait pousser beaucoup de légumes dans le jardin. Elle a décidé de les vendre. Les légumes sont devenus une marchandise et Masha est devenue une vendeuse. Au bazar, une étiquette de prix était accrochée pour chaque légume. L'acheteur est venu, a choisi les marchandises, a payé l'argent et a pris les marchandises.
Les partenaires
Vova veut vendre un CD de musique, Kolya veut acheter un CD de musique. Vova fixe le prix, mais Kolya n'a pas assez d'argent pour cet achat. Ils s'entendent sur le prix, l'heure de la vente, le lieu de rendez-vous. Les garçons sont devenus partenaires. Lorsque Kolya achète les marchandises et que Vova vend, ils concluront un marché.
accord de troc
Olya a des livres et Tanya a des livres. Ils les ont déjà lus et veulent avoir d'autres livres. Ils s'entendent sur l'échange de livres, c'est-à-dire qu'ils changent les uns avec les autres. Ils ont conclu un accord de troc.
2) Résoudre un jeu de mots croisés.
1. Quel est le nom de quelque chose qui appartient à une personne ou à un groupe de personnes ? (Posséder)
2. Ménage planifié. (Économie)
3. Quel est le nom du contrat entre les personnes qui veulent acheter, vendre, échanger quelque chose ? (Accord)
4. Que devient la propriété s'ils veulent la vendre, l'échanger ? (Produit)
5. Quels sont les noms des titres avec lesquels les achats sont effectués ? (De l'argent)
6. Quel est le nom de la personne qui vend les marchandises ? (Vendeur)
7. Échange de biens sans participation d'argent. (Troc)
3) Lecture par rôles du poème de A. L. Barto "Kopeikin".
Jour de semaine et week-end
Distribué derrière le mur :
Frère. Voulez-vous m'emmener à la plage?
Sœur. Vide mon crayon !
Kopeikin. Que vas-tu me donner pour ça ?
Alexey est venu de l'école,
C'est lui qui fait les enchères.
Je reconnais ses pas
Il charge tout le monde.
Boutonné le pantalon de mon frère -
Je lui ai pris un demi-biscuit pour les soins.
Grand-père. Lève tes verres ma chérie ! -
A la demande du grand-père à lui.
Chère petite-fille répond.
Kopeikin. Donnez-moi dix, je vais augmenter.
Alexey est venu de l'école.
Il a maintenant compris.
Kopeikin.
Si j'apprends les verbes
Je me donne un nickel.
Si j'apprends les préfixes,
J'ai besoin d'une augmentation.
Jour de semaine et week-end
Distribué derrière le mur.
Alik, aide grand-père
Pour atteindre le huitième étage ?
Kopeikin. Que vas-tu me donner pour ça ?
Que peut-on dire de l'acte d'Alexei?
Quelle conclusion peut-on tirer de ce poème ? (L'économie et la cupidité (avarice) sont des concepts différents)
III. Résumé de la leçon.
Prof. Si vous faites quelque chose d'utile et que vous le faites bien, la richesse sera toujours à portée de main.
L'argent peut être utilisé de différentes manières. Certains les sauvent, alors qu'eux-mêmes vivent dans la misère. D'autres dépensent, mais n'en profitent pas non plus : pourquoi un tapis cher s'il ne repose pas sous nos pieds ? Pourquoi un manteau chaud s'il ne se porte pas par temps froid ? Pourquoi des décorations si elles sont cachées dans un coffre ?
Rappelez-vous: les choses ne doivent pas être accumulées en vain et mentir inutilement. Ils sont nécessaires pour être utiles. Pourquoi un artiste a-t-il besoin d'un tracteur ? Il a besoin de couleurs vives et de pinceaux doux. Mais un agriculteur qui cultive du pain ne se passera pas d'un tracteur. Chaque chose a son propriétaire. N'achetez jamais ce dont vous n'avez pas besoin. Le métier préféré est notre principale richesse, notre trésor. Et pour pouvoir faire quelque chose, pour que votre chose préférée apparaisse toujours, vous devez étudier. Je vous souhaite du succès!
Jeu-concours « Jouons l'économie »
Cible: promouvoir la formation de l'ingéniosité, de l'ingéniosité, de la littératie économique.
Tâches: 1. pédagogique : consolidation et compréhension de la matière étudiée ;
2. développer : développer l'activité cognitive et la créativité de l'individu, la pensée critique et les capacités d'adaptation aux conditions extérieures changeantes ;
3. éducatif: améliorer la méthodologie de l'impact éducatif sur la personnalité de l'élève à travers le groupe et formes de jeu; susciter l'intérêt pour le jeu, le sujet de l'économie.
Le déroulement du jeu-concours
I Discours d'introduction du professeur :
Aujourd'hui, nous nous sommes réunis ici pour montrer nos connaissances et identifier les meilleurs experts en économie. Pour chaque tâche, les joueurs reçoivent des pièces. L'équipe avec le plus de pièces à la fin gagne.
Rappelons-nous qu'est-ce que l'économie?
À l'origine, le mot "économie" signifiait l'art de l'entretien ménager. Aujourd'hui, le mot "économie" a un sens beaucoup plus large. L'économie peut être appelée l'économie d'une région, d'un pays, d'un monde distinct. L'économie fait référence à toutes les relations dans la société associées aux activités des personnes. Enfin, l'économie est la science de la manière dont les personnes et la société dans son ensemble peuvent répondre à leurs besoins en biens et services avec des ressources limitées. Qui a d'abord inventé le mot "économie" ? (Aristote).
La tâche: Ce terme a été introduit dans la circulation scientifique par le philosophe de la Grèce antique, Aristote, traduit du grec ancien, le terme signifie « lois de l'économie ». (Réponse : économie).
Nous allons maintenant mener un quiz économique.
Des questions:
1) Quel animal est toujours avec de l'argent? (porcelet : il a un porcelet)
2) Comment s'appelaient en Russie les marchands expulsés de la guilde pour tromperies systématiques et kits de carrosserie pour les acheteurs? (ploucs)
3) Nommez les événements où le prix est bourré d'un marteau? (enchères)
4) Qui compte des millions pour des milliers ? (milliardaire)
5) Quel pays est surnommé « le banquier du monde entier » ? (La Suisse)
6) "Coca-Cola" par rapport à "Pepsi - Cola" qui est-ce ? (concurrent)
7) Pièce préférée du perroquet du capitaine Flint (piastre)
8) Comment s'appelle la face d'une pièce de monnaie ? (face)
9) Comment s'appelle le revers d'une pièce de monnaie ? (inverser)
10) Quel est le visage du point de vente ? (vitrine)
11) Quel animal fabuleux était capable de faire des pièces de monnaie d'un simple coup de sabot ? (antilope)
12) Quel russe conte populaire démontre l'efficacité du travail d'équipe? (navet)
Vous devez démêler le chiffre dans lequel se cachent les mots liés à l'économie :
PARTALAZ (salaire)
DONNER (contrat)
KANOEKOMI (économie)
YTSTOVFARYV (produit)
Devinettes économiques-additifs :
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Le produit doit avoir Obligatoire …(le prix) |
Kohl au travail toute l'année Ce sera rond... (le revenu) |
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Brooks murmure, les pieds se mouillent Le printemps est le moment de payer... (impôts) |
Comme un enfant sans mère, |
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Combien de saucisses avez-vous acheté La flèche vous montrera exactement. .(Balance) |
Ils seront entiers comme dans un tank, vos économies en …(Banque) |
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Les choses vont s'arranger pour nous : Nous avons contribué à la meilleure banque.. (contribution) |
A la fois médecin et acrobate Délivré pour le travail …(un salaire) |
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Acheté des meubles, des vêtements, de la vaisselle Nous avons pris pour cela à la banque …(prêter) |
Pour le rouble - kopecks, pour les dollars - cents Courez-courez à la banque .. (pourcentage) |
La leçon complète peut être téléchargée en haut de la page.
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SCÉNARIO DE JEU ÉCONOMIQUE
"Dans le monde de la connaissance économique"
1er chef : Bon après-midi, chers invités!
Bonjour cher jury !
Bonjour aux participants de notre jeu économique "Dans le monde de la connaissance économique"
La devise du jeu d'aujourd'hui : "La fortune accompagne les éduqués !"
2ème chef :
- Dites-moi, est-il possible d'être analphabète?
1er chef :
- C'est possible, mais très gênant. De la même manière, vous pouvez essayer de vivre sans connaître les lois et les mécanismes du monde économique. Ce n'est pas fatal.
2ème chef :
- C'est juste que la vie se tournera vers vous tout le temps avec des angles vifs, et vous vous blesserez dessus.
1er chef :
- Bien sûr, nous entrerons tous dans ce monde merveilleux- le monde de l'économie ! Quelqu'un en tant qu'entrepreneur, quelqu'un en tant que travailleur salarié, quelqu'un deviendra un économiste professionnel.
2ème chef :
- Et nous espérons bien que des années plus tard, vous vous souviendrez avec le sourire de vos premiers pas dans la ville des gens d'affaires.
1er chef :
- Quelqu'un s'améliorera à ce jeu, quelqu'un échouera.
2ème chef :
- Mais mieux vaut échouer dans le jeu que dans la vie !
1er chef :
Alors bienvenue aux membres !
(Présentation des équipes-participants de la compétition).
2ème chef :
- Donc, vous connaissez déjà nos joueurs qui ont risqué de se battre, et maintenant je représente ceux qui vont évaluer leur performance.
(Présentation des membres du jury, les conditions des concours sont annoncées).
1er chef :
- Et maintenant, avant le début du jeu, nous allons interpréter "l'hymne à l'économie".
(Un interprète entre sur scène et chante une chanson sur l'air "Enchanted, bewitched...". Les membres de l'équipe chantent en même temps).
Hymne à l'économie
Pas content, pas triste
Nous sommes récemment venus en Russie
Vous êtes soit rentable, soit mortel,
Eh bien, la plupart du temps, c'est fou.
Tout ce qui est demandé sera offert
A un prix qui s'appelle l'équilibre.
Tout le monde se souvient que "les ciseaux de Marshall"
Keynes considérait à la fois la poésie et la chanson.
je m'incline devant tes lois
Choisir de prendre des décisions.
Et que je suis lié par les ressources,
Je le dirai au reste des générations.
Enchanté, envoûté
Enfin marié avec nous.
Enchaîné aux exercices et aux tests
L'économie est comme une femme.
2ème chef :
- Alors commençons la compétition.
La première compétition "Warm-up".
1er chef :
Pour faire des affaires et tourner dans le monde des affaires, il est nécessaire d'avoir une somme de connaissances économiques, de comprendre des termes particuliers. Maintenant, en guise d'échauffement, les participants sont invités à répondre aux questions. Le score maximum du concours est de 5 points.
(En passant par la 1ère étape du concours. Les questions de l'étape apparaissent à l'écran. Le présentateur les exprime).
(Les résultats du concours sont annoncés)
1er chef :
La connaissance n'a pas de fin, car le sujet de leur connaissance est infini.
Deuxième concours : « Naviguer sur les mers de la connaissance »
Questions économiques relevant de différents domaines du savoir : littérature, histoire, culture générale.
Pour la bonne réponse - 20 points.
(Il y a une 2 étape du concours).
2e présentateur : (au public)
- Pendant que le jury examine les résultats du tour 2, rappelons-nous ce que vous savez sur l'argent.
(Le jury annonce les résultats du concours. Le montant d'argent sur le compte des participants au jeu est déterminé.)
1er chef :
Le troisième concours "L'argent aime un compte"
Ah, de l'argent, de l'argent ! Ils adorent compter. C'est le nom de notre troisième concours. Il se compose de deux parties. Dans la première partie du concours, nos futurs comptables doivent répondre à des questions sur l'argent. Chaque réponse vaut 50 points. Dans la deuxième partie du concours, chaque équipe doit rédiger le texte d'une lettre commerciale adressée au directeur de la banque avec une demande de prêt. Le texte de la lettre doit inclure des mots du vocabulaire bancaire. Autonomie 3 min. (le vocabulaire bancaire apparaît à l'écran). 200 points seront transférés à l'équipe qui fera la meilleure version du texte de la lettre. Ces points seront utiles à l'équipe pour la prochaine compétition.
2ème chef : Pendant que les joueurs accomplissent la tâche, je suggère que le public joue aussi un peu.
Prouve-le...
Un comptable expérimenté vaut deux comptables inexpérimentés ;
On ne devient pas un comptable expérimenté tout de suite, tout prend du temps ;
Et un comptable expérimenté peut se tromper ;
Un comptable n'obtiendra pas de résultats s'il s'occupe de plusieurs affaires à la fois.
(Après le concours des fans, les résultats du concours Money Loves Score sont annoncés)
La parole est donnée au jury.
Le quatrième concours All-in-Bank
1er chef :
Savez-vous ce que signifie l'expression « all in » et quelle est son origine ?
Traduit du français - la banque arrive, alors les joueurs ont informé les partenaires qu'ils étaient prêts à jouer pour toute la banque. L'expression "all-in" a longtemps signifié - prendre un gros risque, agir avec un courage désespéré.
Et la quatrième compétition pour nos joueurs sera associée au risque.
Dans ce concours, les participants devront acheter le droit de répondre à une question. La valeur de la question est de 100 points. S'il répond correctement, ce montant est restitué en taille double. En cas d'échec, le montant reste à la banque.
(Il y a une 4 étape du concours).
2ème chef : Merci à tous les participants qui se sont aujourd'hui déclarés à pleine voix comme candidats aux chaires d'entreprises.
Nous allons maintenant entendre le jury, sa décision, lequel des joueurs est déclaré vainqueur.
(Évaluation du jury. Annonce et attribution des gagnants)
1er chef :
Félicitations aux gagnants du jeu concours d'aujourd'hui. Tous les participants du concours reçoivent des prix mémorables. Dans le même temps, les participants qui prennent la 1ère place reçoivent un prix en argent.
PLANIFIER
Conduite d'un jeu économique intellectuel "Dans le monde du savoir économique"
pour les étudiants des cours I-II spéciaux. 080110 "Economie et comptabilité dans le transport routier"
(dans le cadre de la semaine de spécialité)
Buts:
- éducatif - formation du besoin cognitif; évaluation de leurs capacités dans la lutte concurrentielle.
- développement - développement de la pensée créative et logique.
- Inscription
1. Affiches
2. Projecteur multimédia
3. Marqueurs, feuilles de papier
- Membres
Trois équipes de 4 à 5 personnes chacune participent au programme compétitif.
- Progression de l'événement
1. Discours d'ouverture des présentateurs sur l'importance de la connaissance économique dans la vie humaine.
2. Présentation des équipes participantes, du jury.
3. La première étape de la compétition "Warm-up".
La connaissance des termes économiques des participants est vérifiée.
4. La deuxième étape du concours "Naviguer sur les mers de la connaissance".
Les participants doivent répondre à des questions liées à l'économie de différents domaines de connaissances.
5. La troisième étape du concours "L'argent aime un compte":
A) vérification des connaissances de l'histoire de l'origine de l'argent.
B) rédaction du document "Lettre commerciale" (par écrit).
6. Quatrième étape "All-In".
A ce stade, les participants peuvent augmenter les points gagnés ou les perdre.
7. Résumé de la compétition.
8. Remarques de clôture par les modérateurs. Récompense.
