Egy felkészítő logopédiai csoport beszédfejlesztési nyílt órájának összefoglalása a következő témában: „Fák és cserjék”. "cserjék télen"
Cél: aktiválja a szókincset a témában
Célok: 1. A fákkal kapcsolatos elképzelések megszilárdítása
2. Tanulj meg komponálni novellák.
3. Tanuld meg a főneveket számokkal összehangolni.
4. kicsinyítő képzős főneveket alkot
Felszerelés: képek fákról, levelekről különböző fák, fák kontúrrajza, egyszerű ceruzák, rajzok.
A lecke előrehaladása.
Org. pillanat. 1. Feladat.
Találd ki a rejtvényeket
Fehér napruhában
A tisztáson állt.
A madarak repültek
Felültek a copfjaikra.
(Nyír)
Ő maga nem varr semmit,
És tűben - egész évben.
(Karácsonyfa)
Sötét kéreg borítja,
A levél gyönyörűen vágott,
És az ágak csúcsán
Nagyon sok makk érik.
(Tölgy)
Bevezetés a témába.
Ne feledje, milyen fákat és cserjéket tanultunk az utolsó leckében.
Artikulációs gyakorlatok„Mint a nyelv járt az erdőben”
- "lekvár"
- "ló"
- "pulyka"
- "gomba"
- "cső"
2. feladat: „Számolj ötig” játékok
Egy fa - két fa...
Egy juhar...
Egy berkenye -...
Egy tölgy -...
Egy az sok
Fa - sok fa.
Aspen -...
Makk -...
Hívjon kedvesen
Bokor - bokor.
Fa -...
Fű-...
Fiók -...
Testnevelés perc
Őszi levelek vagyunk
Leültünk az ágakra
Fújt a szél és repültek,
Repültünk, repültünk
És csendben leültek a földre. (mozdulatok improvizációja)
3. feladat Fejezd be a mondatot!
Az udvarunkon van egy karcsú...
A tölgyfa alatt sok mindent találtunk...
A levelek megsárgulnak és lehullanak...
Melyik szó a leghosszabb?
Tölgy, nyír, juhar, ág.
Gallya, lucfenyő, hárs, berkenye.
Levél, gally, bokor, makk.
Javítsd ki a hibát
Nyárfa pihe.
Sárga levelek.
Karcsú nyírfa.
Ujjtorna
Ez az ujj az erdőbe ment
Ez az ujj gombát talált
Elkezdtem tisztítani ezt az ujjat,
Ez az ujj sülni kezdett,
Ez az ujj leült és megette,
Ezért híztam.
4. feladat „Gyűjtsünk herbáriumot” - rokon melléknevek képzése.
Milyen levelet szedjek le a tölgyről?…….(tölgy)
Kiszedem a juharról………(juhar)
Kiszedem nyírfáról……(nyírfa), stb.
5. Feladat. Munka füzetekben
6. feladat „Mi van a környéken?” Az egyes számú genitivus kategóriájának elsajátítása kb.
Tölgy a karácsonyfa közelében.
Hársfa nyírfa mellett stb.
Mi a baj?
A makk hársfán nő.
Ősz után jön a nyár.
Nyír az tűlevelű fa.
7. feladat Fejezd be a mondatot!
A tölgy nagy, és a berkenye......
A fenyő magas, és a bokor.....
A méh repül, és a hernyó…….
Az út széles, és az ösvény......
A farkas gonosz, a kis nyúl...
Melyik szó különbözik a többitől?
Ág, édes, ág, ág.
Fog, tölgy, tölgy, tölgy.
Bokor, bokor, ropog, bokor.
Válasszon jelet/műveletet
Nyírfa (melyik?) -...
Tölgy (mi?) -...
Levelek - (mit csinálnak?) - ..
8. feladat. Mit lehet látni az erdőben?
Munka képekből (alkoss történetet)
A lecke összefoglalása.
Natalja Volszkaja
A környezet megismertetéséről és a beszéd fejlesztéséről szóló lecke összefoglalása a „Fák és cserjék” témában
A GCD kivonata
« A környezet megismerése és a beszédfejlesztés»
tovább téma: « Fák és cserjék»
előkészítő csoport
Cél: tudás megszilárdítása arról fák és bokrok.
Feladatok:
- oktatási célok: pontosítani és rendszerezni
a gyerekek tudásáról különböző típusok fák és cserjék;
fejleszti a melléknévképző képességét
főnevek
- tanulási feladatok: megkülönböztetni fogalmak: « fa» « bokor» .
Javító fejlesztő feladatokat: készség megszilárdítása
relatív mellékneveket alkotni és használni
(nevekből fák: juhar - juhar, tölgy - tölgy, nyír -
nyírfa stb.); hozzájárul a témával kapcsolatos szókincs gazdagításához;
ok-okozati összefüggéseket teremteni, ok,
vonjon le következtetést (hasonlítsa össze fák és bokrok, fák egymás között);
dolgozza ki az általánosítás fogalmát; megfigyelési készség fejlesztése.
- oktatási feladatok: a beszédfüggetlenség ápolása a kijelentésekben; Felnevel óvatos hozzáállás a természethez.
4. Anyag, felszerelés:
bemutató és szóróanyag képekkel fák és cserjék, játék- labirintus: – Kinek a levele?
5. Propedeutikai Munka:
Különböző fajok megfigyelései fák és bokrok az utcán,
természetbeli változásaik mögött;
Megfontolás fák a parkban - felismerésük;
- beszélgetés: « Fák az udvarunkban» .
Mesék, versek olvasása róla fák:
L. N. Tolsztoj "Tölgy és mogyoró",
A. Bogdarin "Lucfenyő",
P. Voronko "Lipka",
F. Petrov "Kalinonka",
Yu. Efremov "Fenyő",
Z. Alekszandrova "Fehér madárcseresznye",
S. Kogan "Juharfa",
L. Szolovjova "Vörösberkenyefa",
A. Prokofjev "Nyír",
Találós kérdések tanulása, mondókák számolása fák;
Illusztrációk vizsgálata;
Verbális és didaktikai vezetés játékok: „Egy, kettő, három a nevezettnek futni a fához» , – Kinek a levele?, "A negyedik kerék",
"Találd meg leírás alapján", "Hívj szépen";
Gyakorlatok a a beszédlégzés fejlesztése: "Fúj a szél az erdőben";
Gyakorolj tovább hallási figyelem fejlesztése: – Mi suhog?
Szókincsmunka: gyökér, kéreg, korona, rügyek.
A lecke menete:
Bevezető rész.
Zene szól: erdő zaja, madárcsicsergés.
Pedagógus: A Föld növényvilága három állapotra oszlik. Találós kérdéseket mondok neked, és a válaszok ezeknek az állapotoknak a nevei lesznek.
1 Sok kéz, de egy láb.
Pedagógus: Így van, az első állapot az fák
2 bekapcsolom fa néz ki, egyáltalán nem fa: neki egy törzse van, meg egy nagy, de nekem van
sok, de kicsik.
Pedagógus: Így van, a második állapot - Cserjék, a harmadik állapot pedig a Növények.
Fő rész.
Pedagógus: Ma kettőről fogunk beszélni Államok: Fák és cserjék.
Figyelmesen nézze meg a táblán lévő képeket, és nevezze meg a szerkezeti különbségeket!
fák és cserjék.
Pedagógus: Mi a közös a struktúrákban? fák és cserjék?
Pedagógus: Melyik fák, amelyeket ismersz? Nevezd meg őket.
Pedagógus: Melyik fa méret szerint?
Pedagógus: Ahol leggyakrabban nőnek fák?
Pedagógus: Milyen részekből áll?
Pedagógus: Hogyan változik különböző időpontokban az év ... ja?
Pedagógus: Milyen haszon fa el tudja vinni az emberekhez?
Pedagógus: Miért ültetnek az emberek fák a városban?
Pedagógus: Név bokrok amelyet te
Testnevelés perc
A szél az arcunkba fúj
Megrázza fa.
A szél egyre csendesebb, csendesebb,
A fa egyre magasabbra emelkedik, magasabb.
Pedagógus: Srácok! Az előtted lévő asztalon képek vannak. Vegye figyelembe őket.
Didaktikus játék"Kitalál, bokor ill
fa?»
Pedagógus: Mi ez, fa vagy bokor?
Pedagógus: Hogy találtad ki?
Pedagógus: Mi a neve fa(bokor?
Didaktikus játék – Kinek a levele?
Utolsó rész
A gyermekek tevékenységeinek általánosítása.
Publikációk a témában:
CÉL: megismertetni a gyerekekkel a rovarokat CÉLKITŰZÉSEK: Fejleszteni a vizuális memóriát és a figyelmet. Növelje az élő természet iránti törődés érzését. Tanít.
Időpont: 2014. 05. 05. (kedd) Felnőtt és gyermek közös tevékenysége a nevelési területek integrációját figyelembe véve Reggel ECD sétálok Problémás.
A hét témája: „Ősz” (fák és cserjék) (21.09-25.09) Záró esemény___ Csütörtök.
Naptári tervezés a középső csoportban „Ősz. Fák és cserjék" A hét témája: „Ősz” (fák és cserjék) (21.09-25.09) Záró esemény___ Hétfő.
Az „Utazás az erdőn keresztül” integrált lecke összefoglalója. Fák és cserjék" az előkészítő csoport számára Célok: Beszédfejlesztés: Folytassa a gyermekek tanítását - dolgozzon a szövegen, értse a tartalmat, válaszoljon a kérdésekre; - tanulj meg kicsiket komponálni.
A GCD „Fák és cserjék” kivonata a szövetségi állam oktatási szabványának megfelelően KÖZVETLEN NEVELÉSI TEVÉKENYSÉG KIALAKÍTÁSA ötödik életévet járó gyermekekkel Téma: „Cserjék és fák” Kidolgozó:.
Maria Muravjova
A gyermeki tevékenységek típusai: játék, kommunikatív, kognitív-kutatás, zenei, észlelés kitalációés folklór.
Gólok: A gondolkodás, a kognitív érdeklődés, a képzelet fejlődésének elősegítése; a természet iránti vágy ápolása a mindennapi életben; ismeretek megszilárdítása a „fa”, „cserje”, „füvek” fogalmakkal, a méretek változatosságával kapcsolatban és formák.
A gyermek lehetséges eredményei: aktívan és kedvesen érintkezik a tanárral és társaival; érdeklődéssel fejtegeti a rejtvényeket; fenntartja a beszélgetést, kifejti álláspontját.
Anyagok és felszerelések:cserjéket és gyógynövényeket ábrázoló képek. Poszter fák képeivel, valódi fák és cserjék leveleivel.
Zenei kíséret: Nyírfa volt a mezőn. Orosz népdal. Rendezte: N. Rimszkij-Korszakov. (androiddal)
1. Szervezeti mozzanat.
A tanár eljátssza az orosz népdalt: „Volt egy nyírfa a mezőn.” A táblán egy plakát lóg fákkal, bokrokkal és gyógynövényekkel.
Srácok, hallgassák meg az orosz népdalt: „Volt egy nyírfa a mezőn.” Miről szól ez a dal (a nyírfáról)
Mi az a nyírfa (fa)
Nézd meg a plakátot és a táblán lévő képeket. Hogyan lehet egy szóval nevezni a környező világ ezen tárgyait (növényeit)?
Mit látsz? Milyen csoportokba sorolható az összes növény (fák, cserjék, fűszernövények) Közösen megnevezzük az ismerős fákat, cserjéket, gyógynövényeket (a gyerekek odaléphetnek a táblához, és mutatóval az ismerős növényekre mutathatnak).
Ma összefoglaljuk az összes megszerzett tudást és megismerjük az udvarunk növényeit.
2. Találós rejtvények.
Mutatjuk a képeket, miután a gyerekek megfejtették a rejtvényt.
Ez a város nem egyszerű,
sűrű és sűrű.
Lélegzik, nő, de nem tud járni (növény)
Zöld, nem rét,
Fehér, nem hó,
Göndör, de haj nélkül.
Ajándékokkal jövök
Ragyogó fényekkel ragyogok,
elegáns, vicces,
tovább ÚjévÉn vagyok a főnök.
Rugalmas ágak
A víz fölé hajolva
csodálja magát?
Tavasz és nyár
Felöltözve láttuk
És ősszel szegénytől
Az összes inget letépték.
Még csak nem is rejtély
Mondjuk rögtön
Ha valaki azt mondaná...
Makk rajta
A virágomból vesz
A méhnek van a legfinomabb méze.
De megsértenek:
A vékony bőr le van szakadva.
Kicsi és csúnya
És szerényen zöldülnek,
De ősszel a leveleiket
És a bogyók megpirulnak.
Nézze meg a képeket, hogy megtudja, mi a közös ezekben a növényekben ( lombos fák)
Név általános jelek lombhullató fák (gyerekek válaszai)
Miután kitalálta a következő rejtvényt, meg fogja nevezni, milyen fák vannak még. Télen szilveszterkor kivágták az erdő szélén, és játékokat (lucfenyőt) felakasztva hozták haza
Milyen fák vannak még (tűlevelűek)
Miben különböznek a lombhullató fák a tűlevelűektől (a gyerekek válaszolnak)
Nevezze meg a tűlevelű fák általános jellemzőit (gyerekek válaszai)
3. Játék "Mi az extra."
Képeket mutatunk a képpel együtt:
nyír, tölgy, málna;
fenyő, boróka, lucfenyő
Melyik növény a különösebb? Miért (málna, boróka)
4. Mese a borókáról.
Borókás erdők tovább földgolyó Olyan kevesen maradtak, hogy levágásuk bűncselekmény. Az emberek nagyon utálják ezt a növényt. Így sajnos megtörtént: minél hatékonyabban és megbízhatóbban szolgálja ki az embert egy növény, annál kíméletlenebbül pusztítja el.
A boróka a ciprus rokona. Szívesen nő sziklás talajon, hegyoldalakon. Ágai bonyolultan íveltek, mintha csomóba lennének kötve. Ezért kapta a boróka a nevét: a „mozha” az óorosz nyelvben „csomót” jelent. A boróka kinyújtott ágait nagyon szúrós tűk borítják. De a boróka tűi puha tapintásúak. A borókának vannak kúpjai, amelyek érett állapotban feketék. Az öreg fákon a kéreg megreped és szalagokban leválik.
A borókafák alatt virágzik a vargánya és az illatos eper. A boróka nagyon sokáig él, néha 1000 évig. Magvakkal terjed az egész világon, amelyeket az állatok és madarak ürülékével együtt szállítanak. Nagyon szeretik a boróka tobozokat. Főleg egerek, rókák, fogoly, süvöltők, viaszszárnyak, feketerigók.
A borókafa nagyon jó. Az emberek hordókat, edényeket, játékokat, ládákat, betűkkel ellátott táblákat készítettek belőle, amelyekből az ókorban megtanultak olvasni a gyerekek. Manapság borókafából készítenek ajándéktárgyakat - kézműves lakásdekorációra, emlékül.
A boróka a levegőt is tisztítja. És nagyon jól teszi: egy fa képes tisztítani a levegőt az óvodánkban. De csak kár, hogy a boróka nem akar nőni a városokban. Az autók és gyárak által szennyezett levegőbe hal bele. Ráadásul az erdőtüzek nagy károkat okoznak a borókának: a tűz szikrájától a fa fellángol és teljesen leég. Ezért bárhol találkozol ezzel a fával, könyörülj rajta, ne sértsd meg.
Srácok, mit tanultatok a borókáról (gyerekek válaszai)
5. Reflexió.
Miről beszéltünk ma (gyerekek válaszai)
Milyen újdonságokat tanultál (gyerekek válaszai)
Szép munka!
Publikációk a témában:
Fák és bokrok (játékok idősebb és felkészítő csoportok gyermekeinek fák és bokrok felismerésére) Játék „Nyír, luc, fenyő ház” Ismerettartalom: ismerje és nevezze meg helyesen nagyszámú fák és cserjék. Képződés.
Didaktikus játékok, amelyekkel megismerkedhetsz a körülötted lévő világgal a másodikban fiatalabb csoport– Fák és cserjék. Az órákon, sétákon, kirándulásokon.
A természeti világról szóló GCD kivonata a második junior csoportban „Fák és cserjék a mi oldalunkon” Oktatási helyzet „Fák és cserjék oldalunkon” Célok -: - megtanulni megkülönböztetni a fákat és cserjéket, megtalálni a hasonlóságokat stb.
Oktatási tevékenységek összefoglalása „Fák és cserjék”Óraösszefoglaló kompenzációs csoport iskolába felkészítő Témakör: „Fák és cserjék” Cél: Társadalmi helyzet kialakítása.
Cél: A gyerekek megismertetése a fák és cserjék virágzásával. Célok: Tisztázni és rendszerezni a gyerekek tudását a különböző fafajtákról.
Integrált óra
a természet megismertetéséről és a beszédfejlesztésről (idősebb csoport)
Fák és cserjék
A program tartalma.
Nevelési célok: a természet iránti gondoskodó magatartás kialakítása. Fejlesztési feladatok: a fákkal, cserjékkel kapcsolatos ismeretek tisztázása, megszilárdítása. Nevelési feladatok: a főnevek melléknévvel, többes számú genitivusban való megegyezésének gyakorlása.
Anyagok. Fákat és bokrokat ábrázoló illusztrációk. Fák és cserjék levelei és gyümölcsei. Játék - Öreg erdei ember.
A lecke előrehaladása
Pedagógus.
Srácok, nézzétek, kik jöttek hozzánk! Igen, ez az Öreg Erdei Ember! Öreg erdei ember.
Sétálok az erdőn keresztül,
rendet tartok.
Segítek a fáknak.
Bogyókkal kényeztetlek.
Srácok, mindenkit meghívok, látogassanak el, és találjátok ki, hová.
A srácoknak megvan
Zöld barát,
Vidám barát, jó,
Majd átadja nekik
Több száz kéz
És több ezer tenyér.
Gyermekek. Ez egy erdő!
Öreg erdei ember. Induljunk az útra! (Zene szól.) Itt vagyunk. Találd ki az erdőlakók nevét!
Milyen lány ez?
Nem varrónő, nem kézműves,
Ő maga nem varr semmit,
És tűben egész évben.(Karácsonyfa)
Szép munka, jobb! Próbáljuk meg újra.
Az égig értek
Fel akarnak nőni
Ég ágak
Seperni akarnak.
Tehát egy éven belül
Az idő tiszta volt.(Fenyő)
Tudsz még egyet nagyon érdekes fa, nyáron mindezt tűk borítják, télen pedig már azok nélkül.(Vörösfenyő.) Mi a neve azoknak az erdőknek, amelyekben ezek a fák nőnek?(Tűlevelűek.) Miért? (A levelek helyett tűk vannak.)Minek nevezed?(Tű.)
Pedagógus. A srácok pedig sokat tudnak más fákról, és találós kérdéseket találnak ki róluk, például:
Nem törődve az időjárással,
Fehér napruhában járkál,
És az egyik meleg napon
May fülbevalót ad neki.
(Nyír)
Pedagógus. Hogy találtad ki? Mivel kedveskedik velünk a nyírfa minden tavasszal? Van egy jel: ha tavasszal sok nedv folyik egy nyírfából, akkor a nyár esős lesz. Mit lehet fából készíteni?(Nyírfa kéregből fonják a bútorokat, rétegelt lemezt, háncscipőket, kosarakat, táskákat.)Mit használnak az orvostudományban?(Vese.) (A tanár egy hársfa illusztrációját helyezi a táblára.) Ez a fa pedig így beszél magáról:
Felnőttem, ragacsos,
Vékony és rugalmas
Ne törj össze.
Nyáron virágozni fogok
méz színű,
Védj meg.
Milyen színű a hársfa törzse?(Fekete.) És a levelek borítják a virágokat az eső előtt. A kézművesek különféle mesterségeket készítenek fából. Ki tudja, mennyire hasznos a hárs az orvosok számára? (A virágok gyógyhatásúak, megfázás ellen főzik, a méhek hársmézet adnak.)(A tanár egy berkenye illusztrációt tesz a táblára.)
Ősz a kertben
Hozzánk jött
Kigyulladt a piros fáklya.
Vannak itt feketerigók
Seregélyek rohangálnak
És hangosan megpiszkálják.
(Vörösberkenyefa)
Hogyan hasznos a berkenye?(A bogyói az madáreledel, lekvár, lekvár, befőtt készül belőlük.)Berkenyebogyóból készítenek lekvárt, hát milyen?(Vörösberkenyefa.) És ha lekvárt főznek, milyen?(Vörösberkenyefa.) Van egy jel: ha sok a berkenyefa, akkor hideg lesz a tél. (A tanár egy fűzfa illusztrációját helyezi a táblára.)
A fürtjeimet a folyóba ejtettem
És szomorú voltam valami miatt.
Mitől szomorú?
Nem mondja el senkinek.
(Fűzfa)
A fűzfa szereti nedves talaj. Ezek a fák magasak, szétterülnek, az ágak hosszúak, lemennek, nem is látni a törzset. Milyen levelei vannak a fűznek? (Gyermekek válaszolnak.) A fűz virágzik először, és először hullatja le a leveleit. (A tanár egy nyárfa illusztrációját helyezi el a táblára.) Nézd meg, milyen vékony és törékeny a fa. Senki sem ijeszti meg, de attól még remeg. Milyen fa ez? (Gyermekek válaszai.)
Öreg erdei ember. Mondhatok egy rejtvényt?
Hó nyáron!
Csak nevetés.
Repül a hó a városban,
Miért nem olvad el?
(Nyárfa pihe)
Pedagógus. Nézd, milyen erős törzse és dús ágai vannak a nyárnak. Egy ilyen fa sok oxigént biztosít, a mellette lévő levegő tisztább és frissebb.
A tanár egy juharfa illusztrációját helyezi a táblára, és megmutatja a szárnyas magvakat.
Pedagógus. Milyen fa ez? Hogy találtad ki? Milyen alakúak a juharlevelek? (Gyermekek válaszai.) Találj ki még egy rejtvényt.
Minden gyerek az ágakon van
Születéstől fogva barett viselése.
Le fognak esni a fákról...
Nem fogják megtalálni a baretteket.
(Makk)
A tanár egy tölgyfát ábrázol.
Pedagógus. Melyik fáról származnak ezek a babák? (VAL VEL tölgy.) Ki látta ezt a fát, és ki tudja leírni, és a leveleit?
A gyerekek egy tölgyfát írnak le. Ezután a tanár a táblára helyez egy bodza illusztrációt.
Pedagógus.
Eh, r-egy, eh, kettő!
Az idősebb testvér fát vág.
Miért egy fatömb?
Nem fog szétesni?
A fejsze beszorult a farönkbe -
A ragacsos bodzát nem lehet kettészelni.
Miért hívják ezt a fát szilnak? Milyen levelei vannak a szilnak? (Gyermekek válaszai.) (A tanár egy fűzfa illusztrációját helyezi a táblára.)
Fehér bárány
Körbeszaladnak a gyertya körül.
Pedagógus. Hányan láttátok virágozni a fűzfát? Mondd el. (Gyermekek válaszai.)
Öreg erdei ember. Játszhatok a srácokkal? Fák illusztrációit helyeztem el a csoportban, és adok néhány levelet. Keresse meg, melyik fáról származnak ezek a levelek. Gyerekek, nézzétek meg, melyik fáról származnak ezek a gyerekek.
A játékot játsszák – Melyik ágból származnak a gyerekek? A gyerekek összeillesztik a leveleket a megfelelő fákkal.
Öreg erdei ember. Mondd, melyik fáknak van fülbevalója?(Nyír, nyár, nyárfa.)Melyik fának van fekete törzse? (U hársfa.) Melyik fának van zöldes-lila törzse? (U nyárfa.) Melyik fának van fehér törzse? (U nyír.) Melyik fa nedvét isszuk tavasszal?(Nyírfák.) Melyik fának vannak szárnyas magjai?(A juharnál.) Nézd, mekkora a tisztás, táncra hív minket.
Testnevelési foglalkozást tartanak.Ezután a tanár egy mogyorófa illusztrációját helyezi a táblára.
Pedagógus. Lássuk, kitalálod-e a bokrok nevét!
Nagyon sűrűn nő
Észrevétlenül virágzik,
És ha elmúlik a nyár,
Esszük az édességeit.
Nem egy papírdarabban, hanem egy kagylóban...
Vigyázzatok a fogaikra, gyerekek!
Ki tudná leírni a mogyorólevelet? (Gyermekek válaszai.) (A tanár egy csipkebogyót ábrázol a táblára.)
Íme a csipkebogyó virágok -
Egyszerűen a szépség csodája!
Fényes, illatos...
AH ah ah! Tüskés.
Mit tudsz a csipkebogyóról? (Gyermekek válaszai.) (A tanár egy viburnum illusztrációját helyezi a táblára.)
A szénakészítésben keserű,
Hidegben pedig édes.
Milyen bogyó?
(Kalina)
A viburnum bogyója piros, keserű, de gyógyhatású. Nézd, ez egy galagonya (illusztrációt mutat), a levelei faragott és vastagon fedik az ágakat. A gyümölcsök tíz-húsz bogyós csokorban ülnek, pirosak és nagyon ízletesek. De ha feléjük nyúl, megszúrhat. A tüskék hosszúak és nagyon élesek. (Egy akácfa illusztrációját mutatja). Mondd, melyik bokor terméséből készítesz nyáron sípot? Hogyan virágzik az akác?(Sárga, kellemes illatú virágok.)(Egy orgona illusztrációját mutatja.) Mondja el, mit tud erről a cserjéről. (Gyermekek válaszolnak.) (Jázmin illusztrációt mutat.) Nézze, milyen gyönyörű cserje. Milyen szépen virágzik! A szárított jázmin virágok nagyon illatossá teszik a teát. Nyáron falun vagy vidéki házban lakva bogyókat szed a bokrokról.
Alacsony és szúrós
Édes és illatos.
Válassz egy bogyót -
Letéped az egész kezed.
(Egres)
Három nővér zöldell nyáron,
Őszre az ember vörös lesz,
A másik kifehéredik
A harmadik pedig feketévé válik.
(ribizli)
Kis piros baba,
Kis fehér szív.
(Málna)
Anyukád vagy nagymamád málnalekvárt készít neked, és te megeszed. Milyen érzés?(Málna.) Ribizliből? (Ribizli.) És csinálnak neked málnabefőttet, hát milyen?(Málna.) És ribizliből? (Ribizli.) Mit lehet kezdeni a bogyókkal?(Főzni, mosni, szárítani, dörzsölni, összetörni, enni, összetörni, szedni, összetörni, csavarni.)A bokrok közül melyik tetszett, melyikről beszélnél szívesen? (Gyermekek válaszai.)
Vidéki házban vagy faluban élve nyáron az erdőbe megy. Ha egy erdőben tűlevelek vannak a fákon, milyen erdőről van szó? Milyen tűlevelű fákat láttál? (Gyerekek válaszai.) És ha az erdőbe jössz és ott csak leveles fák nőnek, akkor milyen erdő ez? ( Lomb.) Milyen lombos fákat láttál? Eljöttél az erdőbe, ott voltak lombos fák és tűlevelűek. Hogy nevezzünk ilyen erdőt? ( Vegyes.) Mi a közös a fák és a cserjék szerkezetében?(Gyökér.) Nevezze meg a fák és cserjék szerkezetének különbségeit! (Ua fáknak egy törzsük van, de a cserjéknek több, a cserjék alacsonyabbak, mint a fák.)
Öreg erdei ember. Tudod, hogy hívják az erdőt, ahol csak fenyőfák nőnek?(Ananászültetvény.) Mi van, ha csak nyírfák vannak? ( Birch Grove.) Mi van, ha csak tölgyek vannak?(Dubrava.) A parkokban az emberek a fasor mindkét oldalára azonos fákat ültetnek. Ha nyírfákat ültetnek, milyen sikátor ez? ( Nyír.) Ha nyárfák, akkor milyen sikátor ez?(Nyárfa.)
Pedagógus. Milyen fák vannak egy nyírligetben?(Nyír.) Van egy csomó...(Dubov.) BAN BEN fenyőerdő sok...(Fenyők.) A nyárfa sikátorban rengeteget ültettek...(Polarok.) Sok nő a juharfa sikátorban...(Klenov.) A hársfasorban sok nő...(Ajak.)
Öreg erdei ember. Srácok, sok mindent tudsz, de ideje visszamenned az óvodába. Indulás előtt elmesélek egy történetet.
Egy napon hernyók megtámadták az erdőt, és megették a tűket. A jegenyefenyők kiszáradtak, száz év után már felismerhetetlen volt ez a hely: fenyőerdő helyett berkenye, világos és napos - faragott berkenyelevelek jól átengedték a fényt. Sok madár jelent meg a hegyi kőris erdőben - a berkenyebogyók szerelmesei. Feketerigók és seregélyek úgy csapódtak le a berkenyefákon, hogy az ágak megrepedtek és narancssárga bogyók záporoztak. Sok bogyó a talajba hullott, és fiatal berkenyefák nőttek ki belőlük. Aztán újra fenyők nőni kezdtek az erdőben. Eleinte kicsivel, aztán egyre feljebb... És megint a berkenyefáknak kellett visszahúzódniuk a tisztásokra.
Viszlát srácok. Isten hozott az erdőmben!
Kiegészítő anyag
Az oroszlánhal meséje
Az oroszlánhal a juharfa baba magvai. A juharmama egész nyáron gondosan nevelte babáit, melegítette őket a napon, és az esőtől levelekkel takarta be őket.Nyár végére a szárnyas babák nagyok lettek, és mindegyikből vékony, finom szárny nőtt. Az oroszlánhal az anyajuharon lógott, és csendesen beszélgetett. Álmodtak és terveket készítettek a jövőre nézve.
– Arra a verandára repülök – mondta az egyik oroszlánhal –, ahol nincs egyetlen fa sem. Ott fogok élni, növekedni, és mindenkinek örömet okozok.”
„Én pedig – álmodott egy másik oroszlánhal –, egy pad közelében akarok lakni, nagy juharfát nevelek, az emberek leülnek a padra és csodálnak engem. A melegben pedig dús lombjaimmal betakarom őket a nap elől...”
Eljött az ősz, ezt mondja a juharmama szárnyas gyermekeinek: „Drága gyermekeim. Hamarosan kemény, hideg napok jönnek ránk. Inkább repülj le a földre levéltestvéreiddel együtt. Feküdj határozottabban a földre. Takard be magad lehullott levelekkel, és jön a tél, és beborít bolyhos hóval. Még melegebb lesz, így túl fogod élni a telet. Tavasszal pedig felmelegszik a nap, és elolvad a hó. Itt nem vesztegeti az időt, hanem fejlődik. És új juharfa nő belőled."
Az anyajuhar szárnyas babái engedelmesek voltak, fújt a szél, és különböző irányokba repültek, szárnyaikkal búcsút intettek az anyajuharnak.
Ruhák a vesék számára
Itt az ideje, hogy vigyázzon a vesére. A faanya azt mondta nekik: „Drága kis bimbóim, eljött az ideje, hogy téli ruhát vegyek fel, hogy télen melegedjen, és tavasszal levelekkel virágozhassatok.” „Készen állunk” – válaszolta a vesék. A fa pedig meleg téli ruhát adott nekik.
Csak ezek nem kalapok, nem bundák, nem filccsizmák. Bőrszerű, strapabíró pikkelyek voltak ezek, amelyek megvédték a bimbókat a víztől, a széltől, a fagytól.Új téli ruhába öltözve a bimbóbébi köszönetet mond az anyafájuknak: „Köszönjük, kedves anya, most nagyon melegünk van, és biztosan túléljük .” tavaszig”.
Karácsonyfa születésnapja
A karácsonyfa felébredt kora tavasszalés látja: minden fa csupasz, ő pedig elegáns, zöld. El volt ragadtatva gyönyörű ruhájától, és büszke lett.
De hamarosan eljött a nyár, és minden fa kizöldült, mint ő. Nem különbözött a többiektől. Szomorú a kis karácsonyfa: nem néz rá senki. Kíváncsi vagyok, mi lesz ezután?
És eljött az arany ősz. Az összes fát többszínű festékkel festette, és a karácsonyfa zöld marad. Elszomorodott, és azt gondolta: "Télen és nyáron is - minden ugyanolyan színű."
A karácsonyfa sírni kezdett, a fák köré gyűltek, és megnyugtatták: "Kicsi vagy még, nem tudsz sokat, akarod, hogy meséljünk magunkról?"
juhar vagyok Nézd, milyen élénk színekkel festette leveleimet az ősz: narancssárga, sárga, bíborvörös, a legnagyobb és legszebb, ötkaréjos. Nem fogsz találni két egyformát. A leveleimből sok színes csokrot készíthetsz. Van egy titkom is - kis helikopterek, ezek az én szárnyas gyümölcseim, és bennük vannak elrejtve magok. Fújni fog a szél, elrepül valahova, a földbe kapaszkodik, levelekkel borítja be magát és várja a tavaszt, hogy kicsírázzon.
én nyárfa vagyok Zöldes-lilás kéregem van, levelei most élénkpirosak, különlegesek, nagyon mozgékonyak, gyenge szellőtől is mozognak. Van néhány ékszerem is - fülbevaló magvakkal, bolyhos hernyókra hasonlítanak. A magokat pedig messzire hordják, csak az a kár, hogy a jávorszarvas és a mezei nyúl szívesen rágcsálja a kérgémet.
Tölgyfa vagyok. A hatalmas hősnek hívnak. Nézd, milyen hatalmas törzsem van, vastag kéreg, nagy ágak, a gyökereim mélyen a földbe nyúlnak, a levelek kemények, nagyon szépek, faragott. Most aranyozott és bronz. Kíváncsi makkokat látsz kikandikálni a levelek alól – a magvaim. Fiatal tölgyfák nőnek majd belőlük.
Nyárfa vagyok. A kéreg sima, a levelek csak itt-ott sárgultak. Tavasszal a bimbóim ragacsosak, mint a pelyhes sarkantyúk, fiatal ragadós levelek nőnek ki belőlük, erős, kellemes illatúak. Vannak ékszereim - fülbevalóim is, amiből aztán szösz repül, és szétszórja a magjaimat.
ragacsos vagyok
Felnőttem, ragacsos,
Vékony és rugalmas.
Méz színű
nyáron fogok virágozni.
A virágokból gyümölcsök – diófélék – nőnek. A méhek nagyon szeretnek, mézet gyűjtenek. A leveleim olyanok, mint a szívek. Nézd, milyen aranysárgák most.
berkenye vagyok. Azt mondják rólam:
A daru hívása már elhallgatott,
A kert már rég összeomlott,
És a fényes berkenyefürtök
Még mindig égnek, lógnak.
A gyümölcseim pirosak, a leveleim pedig vörösesbarnák. Etetőfának hívnak, mert a madarak szeretik a bogyóimat, lekvárt főznek belőlük, levet főznek, vitaminszirupot készítenek. A mókus télre tárolja a gyümölcseimet. A medve is szereti őket.
És dalokat énekelnek rólam, körben táncolnak, és hívnak nyír- enyém, fehér nyír, göndör nyír.
Csak a kérgem fehér, fekete foltokkal. Tavasszal csak én vagyok nagyon
Mindenkinek egészséges nyírlevet adok. Nekem is van fülbevalóm, nagyon szépen lóg a vékony ágakon. Tőlük a szárnyas magvak mindenfelé szétszóródnak. A madarak szeretik a veséimet.
A karácsonyfa mindenkire hallgatott, és szomorú lett: "És én csupa zöld és zöld vagyok." A fák tanácskoztak, és úgy döntöttek, hogy születésnapot adnak a fának és megajándékozzák. Sok év telt el azóta, de minden ősszel, karácsonyfa születésnapján a fák emlékeznek rá és megajándékozzák.
A nyárfa vörös lámpásokat ad, a juhar narancssárga csillagokat ejt, a fűz pedig vékony aranyhalakkal hinti be a karácsonyfát.
A karácsonyfa pedig zavartan és boldogan áll, kinyújtott mancsokkal és ajándékokkal a tenyerén. És nincs hová tenni, de mindent megadnak neki, és odaadják neki. Mindenki szeme láttára a karácsonyfa tüskésből és tűlevelűből puhává és lombossá változik. Mind arany, bíbor és bronz színben. Minden elegáns és színes. Nem mintha a tél és a nyár egy színű lenne.
Vörösberkenyefa
Piros ruhás lány
Kimentem elbúcsúzni az ősztől,
Töltötte az őszt
Elfelejtettem levenni a ruhámat.
És piros mintákon
Leesik az első hó.
Fűzfa
A folyó közelében, a szikla közelében
Sír a fűz, sír a fűz.
Talán sajnál valakit?
Talán meleg van a napon?
Talán játékos a szél
Meghúztad a fűz copfot?
Talán szomjas a fűz?
Talán menjünk megkérdezni?
I. Tokmakova
Nyír
Híres minden országban
Karcsú szépség:
Fehér ruhák,
Arany fülbevaló,
Fonatlan fonattal
Harmattal mosva.
A szél mozgatja a szálakat,
Nem parancsolják befonni.
Dió
BAN BEN függő bölcső
Nyáron a lakó az erdőben alszik.
Jön egy tarka ősz -
A fogára fog kerülni.
Vörösberkenyefa
Egy kis piros bogyó
Rowan adott nekem.
Azt hittem, édes volt
És keserű.
Toli egy bogyó
Csak nem vagyok érett
Rowan ravasz
Viccet akartam csinálni.
Osinka
A nyárfa hűsöl,
Remeg a szélben
Kihűl a napon,
Fagyos a melegben...
Add oda a nyárnak
Kabát és csizma -
Be kell melegíteni
Szegény nyárfa.
Nyír
Imádom az orosz nyírfát
Néha fényes, néha szomorú,
Fehérített napruhában,
Zsebkendőkkel a zsebekben,
Gyönyörű kapcsokkal
Zöld fülbevalóval.
Imádom őt, elegáns,
Drága, szeretett.
Név: A „Fák” integrált lecke összefoglalója
Jelölés: Óvoda, Logopédus órák, Senior csoport
Beosztás: tanár
Munkavégzés helye: MKDOU Óvoda kombinált típus 15. sz. „Berezka”
Helyszín: régió Ivanovskaya, Rodniki
Egy idősebb logopédiai csoport integrált órájának összefoglalása a következő témában: „Fák”.
A program tartalma:
Oktatási célok:
- Folytassa a gyerekek megismertetését a fa szerkezetével és jellemzőivel.
- Erősítse meg a gyermekek azon képességét, hogy meg tudják különböztetni a fákat törzsük és leveleik alapján.
- Képzelje el a "tűlevelű" és a "lombos" fákat.
- Folytassa a koherens beszéd gazdagítását; Ösztönözze a gyerekeket, hogy próbálják kifejezni véleményüket a tanár által feltett kérdésről.
- Javítani kell a környező térben való navigálás képességét, megérteni a térbeli kapcsolatok jelentését (fent - lent, jobb - bal).
- Tanulj meg nyírfaágakat rajzolni.
Fejlesztési feladatok:
- Fejleszti a vizuális és auditív észlelést, figyelmet, logikus gondolkodás, memória, ujjak finom motorikus képességei.
- Fejlessze azt a képességet, hogy barátságos hangon kommunikáljon, kifejezze egyetértését vagy egyet nem értését egy barátja válaszával.
Oktatási feladatok:
- Fejlessze érzelmi reakciókészségét, amikor megismeri a körülötte lévő világot.
- Fokozza a természet iránti szeretetet és tiszteletet.
- Festékekkel végzett munka során továbbra is fejleszteni kell a pontosságot. Anyagok: fák illusztrációi, fakéreg, száraz levelek, multimédia, nyírfa rajz, rajz kellékek.
A lecke előrehaladása.
1. Csörög egy mobiltelefon.
N: Sziasztok! Ez egy óvoda?
B: - Igen. Ki HIV?
N: - Én vagyok az, nem tudom. Kérem a srácokat, hogy segítsenek megoldani a rejtvényt.
B: - Srácok, gyertek ide gyorsan. Dunno hív, megkér, hogy segíts megoldani egy rejtvényt. Tud segíteni? Aztán figyelj figyelmesen.
N: - Tavasszal és nyáron
Felöltözve láttuk.
És ősszel szegénytől
Az összes inget letépték. (fa)
K: - Mi ez? Mit gondolsz? Mondja hangosabban, hogy N. hallja.
N: - Köszönöm! Viszontlátásra.
K: Srácok, ismeritek a fákat? Nézd meg, hány fám van (a fákról teszek fel képeket). Találd ki, melyik fáról találtam rejtvényt (hatalmas, erős, erős - tölgy; fehér törzsű, göndör - nyírfa; tüskés, örökzöld - fenyő.) Melyik fára nem tettem rejtvényt?
2. Didaktikus játék „A negyedik páratlan”
Nézze meg alaposan, és mondja meg, melyik fa a furcsa itt, és miért. Magyarázza meg választását.
2 lehetőség:
1 nyírfa - mert fehér törzse van;
2 lucfenyő - mert tűi vannak, nem levelei.
Mindkét lehetőség helyes. Srácok, ha levelek nőnek a fán, minek nevezzük? (lombhullató). A lucfenyőnek pedig levelei helyett tűk vannak. Különböző tűknek nevezik őket. A fenyő tűlevelű fa pedig tűlevelű. Mondd el együtt.
3. Srácok, a fák különbözőek: a fák törzse lehet vastag és vékony, sötét és fehér. A fáknak levelei és tűlevelei is vannak. De ennek ellenére minden fában sok a közös. A varázsernyő pedig segít nekünk megbizonyosodni erről.
Multimédia „Egy fa szerkezete”
Srácok, a fa melyik része jelent meg a képernyőn? (gyökerek). Miért nem látjuk őket a fa közelében? (mert a föld alatt vannak).
Minden fának vannak gyökerei. Egyesek számára mélyen a talajba nyúlnak, mások sekélyen helyezkednek el és minden irányban szétterülnek.
Srácok, szerintetek miért kell egy fának gyökere? A gyökerek nem csak tartják a fát, hanem a benne oldott talajból is vesznek tápanyagokés ásványi sók.
Srácok, mi a neve a fa ezen részének? (törzs). A fa törzsét felül kéreg borítja. Lehet sima, vagy durva. Érezd, milyen kéreg ez. Hogyan lehetne másképp? (szín) Helyes. A fa fajtájától és korától függően világos vagy sötét lehet. Minél idősebb a fa, annál sötétebb a kérge.
Srácok, miért kell egy fának kéreg? Az ember ruházatához hasonlóan megvédi a fát a fagytól és a forró időjárástól. napsugarak. Srácok, szerintetek mi fog most megjelenni a képernyőn? Mi van még a fának? Minden fának vannak ágai és levelei. Ezek alkotják a fa koronáját. Milyen évszak van most? Milyen színű a korona ősszel? Fújt az őszi szél, felkapta az őszi leveleket és hullani kezdtek a levelek. Fordulj meg és válj levélké.
4. Fiz. Csak egy perc.
A levelek „repülnek”, mint a pillangók
Pörgés, csapkodás, „körözés”
A veranda és a pad is „guggolt”
A levelek hullanak.
Lombhullás, lombhullás "körözés"
A régi kert kiürítése.
5.Asztaloknál dolgozni.
Srácok, készítsünk a leveleinkből egy „Őszi szőnyeget” – vegyük jobb kéz sárga juharlevelet, és helyezze a szalvéta közepére. Jobb oldalon tölgylevél, juharlevél balján berkenyelevél, juharlevél fölött hárslevél, alatta sárga juharlevél alatt vörös juharlevél.
Srácok, nézzétek meg, jól terítettétek-e ki az őszi szőnyeget. Aki helyesen teljesítette a feladatot, tapsoljon és jöjjön hozzám.
6. Srácok, találjátok ki, milyen fa rejtőzik itt.
Ez az erdei divat
Gyakran váltogatja az öltözékét.
Fehér bundában - télen,
Mind fülbevalóban – tavasszal.
Zöld sundress - nyáron.
Egy őszi napon - esőkabátba öltözve.
Ha fúj a szél.
Arany köpeny susog (nyírfa)
Megjelenik a „Birch” kép.
7. Ujjjáték
Ősz egy hosszú vékony ecsettel
Újraszínezi a leveleket
Piros, sárga, arany
Milyen szép színes lap vagy.
Miben különbözik a nyír a többi fától? (hordó) Így van. A nyírfa törzse fehér, fekete foltokkal. És azt is - az ágak elhelyezkedése. Mutasd meg, hol nőnek a fák ágai? (fel), és a karácsonyfánál - le. És a nyírfának síró ágai vannak: először felfelé, majd lefelé. Mutassuk meg. Ezek néhány gyönyörű nyírfák.
Ma megtanulunk rajzolni egy síró nyírfát. A fatörzseket már megtanultuk rajzolni. Emlékezzünk. Mutasd meg a kezeddel: rajzold meg a törzset, majd a nyírfa ágait: simán fel és le, fel és le. Szép munka. Srácok, mondjátok meg, hogyan lehet gyorsan nyírfa lombozatot rajzolni? (piszkál). Jobb. Kemény, száraz ecsettel felkenünk egy kevés lombfestéket, és néhány próbaütést végzünk a papíron.
8. Önálló tevékenység.
9. Összegzés. Nézzétek, milyen csodálatos nyírfáink vannak, egy igazi nyírliget. Srácok, mondjátok el, mit csináltatok? Mire emlékszel? Mit szerettél? Mi volt nehéz?
