Hecelerle yazılmış kısa bir hikaye. Metinleri okumak

Sesleri hecelere, heceleri kelimelere, kelimeleri cümlelere yerleştirmeyi öğrenen bir çocuğun, sistematik eğitimlerle okuma becerisini geliştirmesi gerekir. Ancak okumak oldukça emek yoğun ve monoton bir faaliyettir ve birçok çocuk buna olan ilgisini kaybeder. Bu nedenle sunuyoruz küçük metinler, içlerindeki kelimeler hecelere bölünmüştür.

Başta eseri çocuğunuza kendiniz okuyun, eğer uzunsa başlangıcını okuyabilirsiniz. Bu çocuğun ilgisini çekecektir. Daha sonra onu metni okumaya davet edin. Her çalışmanın ardından çocuğun okuduğunu daha iyi anlamasına ve metinden derlediği temel bilgileri kavramasına yardımcı olacak sorular verilir. Metni tartıştıktan sonra tekrar okumayı önerin.

Akıllı Bo-bik

So-nya ve so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
So-nya oyuncak bebekle oynadı.
Sonra So-nya eve koştu ve bebeği unuttu.
Bo-bik bebeği buldu ve So-na'ya getirdi.
B.Korsunskaya

Soruları cevapla.
1. Sonya kiminle yürüdü?
2. Sonya bebeği nerede bıraktı?
3. Bebeği eve kim getirdi?

Kuş bir çalının üzerine yuva yapmış. Çocuklar bir yuva buldular ve onu yere indirdiler.
- Bak Vasya, üç kuş!
Ertesi sabah çocuklar geldi ama yuva zaten boştu. Yazık olurdu.
L. Tolstoy

Soruları cevapla.
1. Çocuklar yuvayı ne yaptılar?
2. Ertesi sabah yuva neden boştu?
3. Çocuklar başarılı oldu mu? Sen ne yapardın?
4. Sizce bu eser bir masal mı, hikâye mi yoksa şiir mi?

Peti ve Misha'nın bir atı vardı. Tartışmaya başladılar: kimin atı? Atları birbirlerinden koparmaya mı başladılar?
- Bana atımı ver.
- Hayır, onu bana ver; at senin değil, benim.
Anne geldi, atı aldı ve at kimsenin olmadı.
L. Tolstoy

Soruları cevapla.
1. Petya ve Misha neden tartıştılar?
2. Annem ne yaptı?
3. Çocuklar ata binmeyi iyi oynadılar mı? Neden sen böyle
sence?

Çocuklara şiir, hikâye ve masalların tür özelliklerini göstermek için bu eserlerden örnek alınması tavsiye edilir.

Tür sözlü kurgu Günlük yaşamdaki olağandışı olayları (fantastik, mucizevi veya gündelik) içeren ve özel bir kompozisyon ve üslup yapısıyla ayırt edilen. Masallarda masal karakterleri bulunur, konuşan hayvanlar olur ve benzeri görülmemiş mucizeler meydana gelir.

Şiir- ayette kısa bir şiirsel çalışma. Şiirler akıcı ve müzikal olarak okunur, ritim, ölçü ve kafiyeye sahiptir.

Hikaye- küçük edebi biçim; az sayıda karakterin yer aldığı ve olayların süresinin kısa olduğu kısa bir anlatım çalışması. Hikaye hayattan bir olayı, gerçekten olmuş ya da olabilecek çarpıcı bir olayı anlatıyor.

Onu okumaktan vazgeçirmemek için, ilgi çekici olmayan ve anlayamayacağı metinleri okumaya zorlamayın. Bir çocuğun bildiği bir kitabı alıp "ezbere" okuduğu olur. mutlaka çocuğunuza her gün okuyunşiirler, masallar, hikayeler.

Günlük okuma duygusallığı artırır, kültürü, ufku ve zekayı geliştirir ve insan deneyimini anlamaya yardımcı olur.

Edebiyat:
Koldina D.N. Kendi başıma okudum. - M.: TC Sfera, 2011. - 32 s. (Tatlım).

Okul öncesi çocuklar için okumak her zaman yeni ve ilginç bir süreçtir. Ve bu şaşırtıcı değil çünkü daha önce bilinmeyen ve alışılmadık bir dünya keşfediyorlar.

Çocuklar önce harflere ve seslere aşina olur, sonra bunları kelimelere dökmeyi öğrenirler. Ve sonra çocuğun kendi başına okumaya çalıştığı an gelir. Bu amaçla çocuğunuza hemen karmaşık ve henüz hecelere bölünmemiş metinler veremezsiniz. Okumada ortaya çıkan zorluklar sizi daha fazla çalışmaktan tamamen vazgeçirebilir. Böylece okul öncesi çocuklar için özel olarak uyarlanmış hikayeleri ve masalları temel alarak okumayı öğreneceğiz.

Çocuklar için hikayeler

Hangi metinlerle başlayacağınızı bilmiyorsanız, web sitemizdeki metin koleksiyonlarını satın alabilir veya indirebilir ve yazdırabilirsiniz. yaygın isim“Hece hece okuyoruz.” Bu tür edebiyat özellikle çocuklar için uyarlanmıştır. Bu, ünlü yazarların hikayelerinin bir şekilde değiştiği anlamına gelmez: bu tür kitaplardaki metinlerin seçimi çocuklara yöneliktir. okul öncesi yaş ve metinlerdeki kelimeler okumak için hecelere bölünmüştür, bu da çocuğun öğrenme sürecini büyük ölçüde kolaylaştırır.

Web sitemizde hecelere özel olarak ayrılmış ayrı metinler de bulunmaktadır. Ayrıca basılabilir ve çocukların okuması için sunulabilir.

Çocuklar için en iyi hikayeler hangileridir?

Elbette bunlar çocuk temaları konusunda uzmanlaşmış yazarların eserleri: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak vb. dolu: Küçük çocuklar için kısa bir pasaj seçmek, onu hecelere bölmek ve okumaya sunmak yeterli olacaktır.

Okuma sevgisi nasıl aşılanır?

Anne-babalar bu tür metinleri kullanarak çocuklarıyla nasıl çalışabilirler?

Henüz iyi bir okuyucu değilse çocuğunuzu hikayeyle yalnız bırakmamalısınız. Bu, çocuğun zorluklarla karşılaşması ve bunlarla baş edememesi durumunda sonraki eğitime olan ilgiyi azaltabilir. Çocuğunuzla oturun ve birlikte okumaya başlayın. Yetişkinlerin işlerine ilgi göstermesi çocuklar için çok önemlidir. Aynı zamanda çocuğunuzdan size yardım etmesini ve şu veya bu kelimeyi okumasını isteyin. Okumayı sonuna kadar bitirdiğinizde pasajı tartışın: Çocuğun metinden anladığını tekrar anlatmasına izin verin. Okuduklarınızı göz ardı etmeyin: Bebek, babası veya annesi için değil, kendisi için, kendi anlayışı için okuduğunu anlamalıdır.

Kelimelerin bulunduğu bir dizi kart indirebilirsiniz.

Tek tek kelimeleri heceye göre okumayı öğrenmek. Çocukların isimlerini okuyun.

Hecelerle resimli bulmacalar.

Peri masalları

Ancak çocuklara okumayı öğretmenin en iyi aracı masallardır. Sadece çocuklar değil herkes onları seviyor. Öncelikle çocuğun iyi bildiği bir peri masalını alın: Bu onun olay örgüsüne aşina olarak okumasını kolaylaştıracaktır.

Kendilerini masallara adamış en ünlü yazarlar G.H. Andersen, A.S. Puşkin, C. Perrault ve Grimm Kardeşlerdir. Elbette çocuğunuz henüz okuma yazma bilmediğinde sizin tarafınızdan seslendirilen bu yazarların masallarını dinledi. Ve bugün bu masalları hece hece okuyacak.

3 yaşında bir kız çocuğu hece hece okur:

Modern yazarların, örneğin L. Uspensky'nin çocuklara yönelik masalları da okumak için mükemmeldir. Bazen çağın ihtiyaçlarını daha iyi karşılıyorlar: Teknolojik dünyamızda yaşayan canlılar onların içinde çalışıyor ve etrafımızdaki cihazlar canlanıyor. Yine de çocuğunuzu eski güzel masallarla tanışma fırsatından mahrum bırakmayın, çünkü bütün nesiller onlarla büyüdü.

Peri masallarını ve şiirleri hece hece okuyarak, çocuklara yalnızca öğretmekle kalmaz, aynı zamanda onları büyük bir bilgiyle tanıştırırsınız. kültürel Mirasönceki dönemler. Okuma, çocukta merak, diğer insanların çalışmalarına saygı ve yeni şeyler öğrenme arzusu gelişir. Bütün bunlar kesinlikle yetişkinlikte çocuklar için faydalı olacaktır. Ama en önemlisi, onlarda nezaketi ve insanlığı geliştireceğinizden emin olacaksınız.

HCELERE dayalı 35'ten fazla kitaptan oluşan bir seçkiyi (peri masalları, kısa öyküler, şiirler, basit metinler ve boyama sayfaları) ücretsiz olarak indirebilir veya aşağıdan kendiniz için hazır metinleri seçebilirsiniz.

Küçük hikaye sincap hakkında. Winnie the Pooh ve Piglet hakkındaki bir kitaptan alıntı.

Hecelere göre okumak için çocuk metinleri. Kendi başınıza okuyun. Bir çocuk okumayı öğrendiğinde, bazı çocuklar hece hece okumaya ihtiyaç duyarken, bazıları tirelerle bölünmeden tam kelimelerle okumayı daha uygun bulur. Sayfa her iki versiyonda da basit metinler sağlar. Hece hece okuyoruz.

Bir fırtına vardı. Şiddetli yağmur yağıyordu. Gök gürültüsü gürledi. Mantarın altına girmeye çalışın. Mi-mo do-ro-ge, lit-ka'da yarı kötüdür. Stre-ko-za-vo-rit:
-U-lit-ka, uh-lit-ka! Bana gel. Burası altı gibi kuru. çatı.
- Çatıya ihtiyacım yok! Evim yanımda.

Fırtına

Bir fırtına vardı. Şiddetli yağmur yağıyordu. Gök gürültüsü gürledi. Yusufçuk mantarın altına tırmandı. Yol boyunca bir salyangoz sürünerek geçti. Yusufçuk diyor ki:
-Salyangoz, salyangoz! Bana gel. Burası cehennem gibi kuru. çatı.
- Çatıya ihtiyacım yok! Evim yanımda.

Bu sadece bir şey değil

Mi-sha ma-le-n-ky do-bok'u kırdı.
- Bunu neden yaptın? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Evet, aynı!
"Hayır, çok fazla yendin mo-gu-che-e de-re-vo" dedi Ma-sha.

Bu sadece bir dal değil

Misha küçük bir meşe ağacını kırdı.
- Bunu neden yaptın? – Maşa üzgündü.
-Bu sadece bir dal!
- Hayır, çok şey mahvettin. güçlü ağaç, dedi Maşa.

Ze-blah-no-ka

Ormanda Re-ba-ta gu-la-li. Out-la Na-dya na po-la-nu. O görünüyor: ah, ne kadar kırmızıyım. Bir yıldır buraya gelmedim. Onları la-dosh-ku'da topladım ama yemedim.
-Peter! Vasya! Bana gel! Dünya-la-no-ka! Dünyanın ilki!
Hadi. Ve herkes iki yaşında
-Ah, ne kadar lezzetli!
Yakında çok fazla toprak olacak. Ama ilk yıllar en iyisidir.

Çilekler

Adamlar ormanda yürüyorlardı. Nadya açıklığa çıktı. Bakıyor: Yanında kırmızı meyveler var. Az sayıda çilek vardı. Nadya onları avucunun içinde topladı ama yemedi.
-Peter! Vasya! Bana gel! Çilekler! İlk çilek!
Adamlar koşarak geldiler. Ve herkesin iki meyvesi vardır.
-Ah, ne kadar lezzetli!
Yakında çok fazla çilek olacak. Ancak ilk meyveler en lezzetli olanlardır.

Sabah

Oğlan ve kız okula gidiyorlar.
Ve Lena çay içiyor.
"Kızım, saat zaten yedi!" diyor ma-ma.
Lena saatine bakıyor.
-Saat çok ileri gidiyor, ma-moch!
- Hayır, Le-noch-ka. Saat doğru işliyor. Ve her şeyi yavaşça yersin.

Sabah

Bir erkek ve bir kız okula gidiyor.
Ve Lena çay içiyor.
“Kızım, saat çoktan sekiz oldu!” diyor annem.
Lena saatine bakıyor.
-Saatimiz çok hızlı geçiyor anne!
- Hayır Lenochka. Saat doğru çalışıyor. Ve her şeyi yavaşça yapıyorsun.

Bebeğiniz harfleri öğrendi ve aktif olarak heceleri ve küçük kelimeleri ekliyor. Daha karmaşık olanlara geçmenin zamanı geldi, ancak ilginç görevler- metinleri okumak. Ancak burada ebeveynler ve öğretmenler bazı zorluklar beklemektedir. Yaşın özellikleri ve hece okuma becerilerinin gelişim derecesi dikkate alınmadan okul öncesi bir çocuğa metin kartları sunmak imkansızdır. Makalemizde okul öncesi çocuklar için okumak için metinlerin nasıl seçileceğini, daha genç ve daha yaşlı okul öncesi çocuklar için hecelere göre okumak için metinlerin nerede bulunacağını ve nasıl doğru şekilde yazdırılacağını anlatacağız.

Okul öncesi çocukların yaş özellikleri

Anaokulu çocukları 5 yaşından sonra çok aktif, hareketli ve meraklı olurlar. Hızla büyüyorlar, akıllanıyorlar, fiziksel ve zihinsel olarak gelişiyorlar.
Ebeveynler ve öğretmenler okula hazırlanırken 4-7 yaş arası çocukların aşağıdaki yaş özelliklerine dikkat etmelidir:

• Anaokulu çağındaki çocukların temel ihtiyaçları iletişim ve oyundur. Çocuklar yetişkinlere, kendilerine ve akranlarına birçok soru sorarlar. Oynayarak öğreniyorlar.
• Sunucu Zihinsel işlev- hayal gücü, fantezi. Bu yaratıcılığı göstermeye yardımcı olur.
• Duygular, izlenimler, olumlu deneyimler daha fazla gelişme ve faaliyetlere devam etme arzusu için önemlidir. 5-7 yaşındaki bir anaokulu öğrencisinin övgüye, desteğe ihtiyacı vardır ve diğer çocuklarla karşılaştırılmasına gerek yoktur.
• Bilişsel süreçler aktif olarak gelişiyor: dikkat, hafıza. Okul öncesi çocuklar 5-7 yaşlarında hatırlayabilir ve analiz edebilirler çok sayıda bilgi. Ancak bir derste çocuğun beynine aşırı yüklenmemeye çalışarak dozlarda verilmesi gerekiyor.
• Konuşma daha gelişmiş hale gelir. 5 yaşında çocuk konuşuyor karmaşık cümleler, bir kelimenin birkaç eş anlamlısını seçebilir, birçok şiiri, bilmeceyi ve birçok peri masalını ezbere bilir.
• Bir anaokulu öğrencisi yeni şeyler deneyimlemek ve öğrenmek ister. Bebek merakla teşvik edilir, yeni ve bilinmeyen her şeyle ilgilenir.

Okunacak metinleri seçerken okul öncesi çocukların yaşını ve bireysel özelliklerini göz önünde bulundurun. Bu durumda antrenmanlar daha etkili olacaktır.

Metinlerle nasıl çalışılır

Okul öncesi çocuklar için şiirler, kısa öyküler okumak - yeni tür iş. Okuma görevini tamamlamanın zorluğu, anaokulu öğrencisinin pasajın anlamını her zaman anlayamamasıdır. Bunu önlemek için malzeme seçimine ve işleme yöntemlerine doğru yaklaşmanız gerekir. Öğrenme sürecinizi aşağıdaki gibi düzenleyin:

1. Öğrencinin yaşına göre notları seçin. 4-5 yaş arası çocuklar için, 1-3 cümlelik kartlar, daha büyük okul öncesi çocuklar için - 4-5 cümle.
2. Cümlelerdeki kelime sayısına dikkat edin. Bunlardan az sayıda olmalı. Okul öncesi çocuklar için basit okuma metinlerinin sindirimi daha kolaydır ancak kolay seviyede uzun süre kalamazsınız.
3. Hece okumayı otomatikleştirdikten sonra metin kartlarıyla çalışmaya devam edin.
4. Bireysel olarak çalışırken bir grup halinde veya yetişkinlerle birlikte sırayla okuyun.
5. Çocuğunuzu acele etmeyin. Öğrenme aşamasında okuma hızı ve harcanan zaman değil, okuduğunu anlama önemlidir.

4-5 yaş arası çocuklar için metinler

Okul öncesi çocuklar için Erken yaşÖzel teklif kartlarına ihtiyacımız var. 5 yaşın altındaki çocuklar için hecelere göre okumaya en iyi resimli metin eşlik eder. Örneğin, yorum içeren sayfaları boyamak. Boyama ek bir görev olacaktır.

Eğer heceleri ilk kez okuyorsak okuma metinleri 1-2 cümleden oluşmalıdır. 1-2 heceli küçük kelimeler kullanın. Kartları kendiniz hazırlayabilir, internetten bulabilir ve yazdırabilirsiniz.

Genç öğrenciler için heceler arasında kısa çizgi veya başka bir ayırıcının bulunması önemlidir. 4 yaşında hecelere yönelik okuma materyallerinin çıktısını almak için büyük, kalın bir yazı tipi seçin.

• Metinle çalışarak heceleri okumayı öğrenmenin alfabenin tamamını öğrendikten sonra başlaması gerekmez. 5 yaş ve üzeri çocuklara yönelik okuma kitapları bulun ve öğrendiğiniz harflerden oluşan kelimelerin cümlelerini tek tek yazdırın. Zhukova'nın alfabesinde birçoğu var.
• 4-5 yaşlarında çocuklara masalın ya da kitabın tamamını sunmaya gerek yoktur. Büyük ciltler çocukları korkutur ve diğer sayfalardaki renkli çizimlerle dikkatlerini dağıtır. Yalnızca ihtiyacınız olan kısmı yazdırın.
• Bir pasajla, bir şiirle oynayın. Bir kelimeyi ayrı ayrı, sonra bir cümleyi, sonra da bütün bir sözdizimsel birimi okuyabilirsiniz.
• Aşağıdaki algoritmaya göre çalışın. Önce okuruz, sonra tartışırız, çizeriz, hayal kurarız.

Görevler

Metinleri okuduktan sonra materyali daha fazla incelediğinizden emin olun. Bilginin güçlü bir şekilde özümsenmesi ve anlamlı okuma becerilerinin oluşması için bu gereklidir. Okul öncesi çocuklara pasaj için aşağıdaki görev türlerini sunun:

1. Kısa bir tekrar.
   Anaokulu öğrencisi ne öğrendiğini, metinde hangi bilgilerin ana olduğunu anlatmalıdır. Okuduğunuz kelimeleri kullanmanız, karakterleri ve eylemlerini adlandırmanız tavsiye edilir.
2. Soruları cevapla.
   Konuşma terapisti ve ebeveyn, okunan materyalle ilgili 1-3 basit soru sorar.
   Çocuk bunlara cevap vermezse, pasajı bir yetişkinin yorumlarıyla birlikte okumalısınız.
3. Bir resim çizin.
   Haydi illüstratörlük oynayalım. Çocuklar bir pasajdan veya şiirden aldıkları bilgilere dayanarak bir olay örgüsü resmi ortaya çıkarırlar. Bu bir ev ödevi olabilir.
4. Sonra ne oldu?
   Onları hayal kurmaya ve karakterlere bundan sonra ne olabileceğini bulmaya davet edin.

Resim ve görev içeren metinleri okumak:

6-7 yaş arası çocuklar için metinler

6-7 yaş arası çocuklara yönelik okuma metinleri hazırlıyorsanız paragrafların tamamının çıktısını alabilirsiniz. İş için peri masallarından ve kısa öykülerden alıntılar seçin. Büyük çalışmalar 2-3 derste çalışılabilir. şunu unutma kısa hikayeler alfabeden veya astardan.

• Cümleler üzerinde zincir halinde çalışın, her öğrenciyi dahil etmeye çalışın.
• Kısa bir pasajı ilk kez okuduktan sonra içeriği tartışın. Herhangi bir yanlış anlama bulursanız pasajı tekrar okuyun.
• Heceleri tek tek okursak 7 yaşındaki çocuklara okutulacak farklı metinlerin ayrı sayfalara basılması gerekir.

Kuyruklu metinler: