بيت بيت

ألعاب الطاولة للأطفال المكفوفين. ألعاب خارجية للأطفال ضعاف البصر

تعتبر الألعاب الخارجية من أقوى وسائل التنمية والتعليم الشامل للأطفال المكفوفين وضعاف البصر. يحب الطفل الأعمى اللعب، تمامًا مثل الطفل المبصر، يمكنه لعب أي لعبة تقريبًا، فقط الطفل الأعمى يجب أن يتعلم اللعب أولاً، ومساعدته على إتقان اللعبة (L. B. Sambikin، 1960).

يجب أن تتكيف الألعاب مع الخصائص الفردية للطفل الكفيف. أحد الشروط المهمة لتنظيم الألعاب مع الأطفال المكفوفين وضعاف البصر هو التفاعل الواضح بين أولياء الأمور والمعلمين والمستشارين والأطباء. بمساعدة التشخيص الطبي للأطفال المكفوفين وضعاف البصر، من الضروري تحديد الألعاب التي يتم بطلانها لكل طفل معين، والتي لا. ويجب على المستشارين والمعلمين معرفة محتوى كل لعبة ودرجة تأثيرها على الحالة الوظيفية لجسم الطفل. في هذه الحالة، من الضروري أيضا أن تأخذ في الاعتبار انحرافات محددة في النمو البدني للطفل الكفيف.

يؤدي فقدان البصر بسبب الاضطرابات العضوية إلى إبطاء النمو الجسدي للطفل ويجعل من الصعب تقليده

الفصل 2

ألعاب خارجية خلال العطلة الصيفية... ~~~-«^ ■? -*

التعلم وإتقان المفاهيم المكانية. الطفل المصاب بأمراض بصرية لديه قدرة حركية محدودة و النشاط المعرفي، ضعف تنسيق الحركات. في بعض الأحيان يفتقر الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وحتى تلاميذ المدارس الابتدائية إلى أبسط مهارات المشي والجري والتوجيه المكاني والرعاية الذاتية الأساسية (D.M. Mallaev).

لذلك بالنسبة للمنظمة نشاط اللعبمن الضروري أن تأخذ في الاعتبار حالة حدة البصر لدى الطفل، وخبرته السابقة، وخصائص الإدراك السمعي اللمسي، ووجود رؤية متبقية، ومستوى اللياقة البدنية، والعمر والقدرات الفردية للطفل، والمكان ووقت اللعبة، واهتمامات جميع الأطفال الذين يلعبون، وأحيانًا مزاجهم. إذا كانت هناك حاجة لجذب الأطفال، وإثارة اهتمامهم بلعبة ما، يتم اختيار لعبة مثيرة ومألوفة يمكنهم جميعًا المشاركة فيها بنشاط. و على العكس من ذلك، إذا كان الأطفال متحمسون للغاية، فيجب أن تكون اللعبة أكثر هدوءا.

المتطلبات العامة للعب اللعبة

يجب أن تتطابق اللعبة التطور الجسديالأطفال والمهارات التي يمتلكونها. عند اختيار المعدات للعبة، يجب على شخص بالغ: بالنسبة للمكفوفين - استخدام أدوات الصوت (الكرة الصوتية، صافرة، الدف، الجرس، المسرع، خشخيشات، إلخ)؛ للأطفال الذين يعانون من مشاكل في الرؤية وضعف البصر - اختر معدات مشرقة وملونة، مع مراعاة تباين الأشياء (عادةً الأحمر والأصفر والأخضر، الألوان البرتقالية).

عند استخدام الكرة في لعبة مع أطفال مكفوفين، يوصى باختيار كرة مستوية جدًا (مستديرة)، ويجب أن تكون أثقل قليلاً من الكرة الطائرة. يشعر المكفوفون بالكرة الثقيلة بشكل أفضل، ومن المرجح أن يتقنوها.

يلعبون معه. يمكنك أيضًا استخدام الكرة الطائرة، بعد وضع مادة الترجيح بين الأنبوب والإطار. يعتمد اختيار لون الكرة على الإضاءة. إذا لم تكن الساحة أو الغرفة مشرقة جدًا، فأنت بحاجة إلى استخدام كرة ذات لون فاتح، أما إذا كانت الإضاءة قوية، فينصح باختيار كرة داكنة. يُنصح باستخدام كرة صوتية، والتي تسمح للطفل الكفيف ليس فقط باللعب بحرية بالكرة، ورميها بدقة، والتقاطها بسهولة، بل أيضًا العثور عليها بشكل مستقل. يجب أن تكون جميع المعدات المستخدمة آمنة!

يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لاختيار وإعداد المكان الذي ستقام فيه المباراة. من الضروري التأكد من سلامة الملعب وتحديد أبعاده ووضع معالم حدودية (أخاديد مملوءة بالرمل فوق مستوى الملعب بأكمله مباشرة، خط من الحصى أو العشب، مسار أسفلت، حصائر مطاطية، حبل مشدود حول محيط الملعب، وغيرها من التسميات البارزة واللمسية). تسمح هذه المعدات الخاصة بمساحة اللعب للاعبين بتحديد حدود الموقع والتنقل فيه بسهولة، مما يساعدهم على التخلص من الخوف من العوائق. يجب ألا يكون هناك جذوع أو ثقوب أو شجيرات في الموقع، ويجب أن يكون سطح الموقع متجانسًا، حيث أن حتى المخالفات الطفيفة في التربة تشكل عائقًا ملحوظًا أمام الطفل الكفيف. بالنسبة لضعاف البصر، يمكن تحديد الخطوط الإرشادية بالطباشير الملون أو شرائط من القماش ذي الألوان الزاهية. يجب أن يكون اللاعبون على دراية بأبعاد الملعب وجميع المعالم الممكنة (اللمسية والسمعية) مسبقًا، ويجب السماح لهم بالمشي والجري والشعور بجميع الأشياء والمعدات بأيديهم حتى يتمكنوا من التحرك دون خوف حول الملعب. ملعب.

يجب على مقدم العرض، باستخدام إشارة واحدة أو أخرى (على سبيل المثال، صافرتان طويلتان تعني نهاية اللعبة) توجيه اللاعبين، وتعيين الاتجاه المطلوب والتحذير من الخطر. يستخدم الصوت كإشارة مشروطة

الفصل 2

النقدية، لتحل محل الإدراك البصري. الصوت هو الأفضلأمسك الطفل إذا كان مصدره ثابتاً على مستوى الوجه.

نظرًا لحقيقة أن الطفل الأعمى يدرك اللعبة بأكملها عن طريق الأذن، فقد يعاني من إجهاد أعضاء السمع و الجهاز العصبيمما يسبب التعب العام. لذلك، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لجرعة النشاط البدني أثناء الألعاب. تتيح تدابير السلامة هذه إدخال الطفل بسهولة في اللعب، ومساعدته على التخلص من عقدة النقص، وضمان تحقيق الذات والكشف عن الإمكانات الإبداعية للطفل، وإنشاء خلفية عاطفية إيجابية.

يبدو من الصعب للوهلة الأولى إجراء ألعاب خارجية مشتركة للمكفوفين وضعاف البصر والأطفال الذين يعانون من أمراض أخرى والأطفال الذين لا يعانون من أمراض. ومع ذلك، هناك خيارات لإجراء مثل هذه الألعاب في الهواء الطلق. إنها غير قياسية، لذلك في كل حالة فردية عليك البحث عن تقنيات جديدة، وإجراء تغييرات صغيرة على قواعد اللعبة، وتكييف اللعبة للمجموعة الحالية. على سبيل المثال، إذا تم لعب اللعبة في أزواج، فيمكن تكوينها مثل هذا: مبصر - أعمى؛ أعمى - ضعاف البصر. الأم طفلة عمياء، الخ. بدلاً من كرة بسيطة، يمكنك استخدام كرة صوتية، وتعليم المكفوفين استخدام الإشارات اللمسية والصوتية. في عدد من الألعاب، من الضروري الحد من مجال نشاط اللاعبين المبصرين واللاعبين ذوي الرؤية المتبقية، بعد أن أعلنوا ذلك مسبقًا لجميع اللاعبين. إذا تم توزيع اللاعبين المكفوفين بالتساوي عبر الفرق، فستكون الفرق متوازنة بناءً على حالة رؤيتهم العامة.

وفي ألعاب اللحاق بالركب، يصطاد ضعاف البصر فقط ضعاف البصر، بينما يصطاد المكفوفون الجميع، وفي ألعاب “Blind Man’s Bluff” و”Night Sentinel”، يجب تعصيب أعين الأطفال المبصرين فقط. لا ينبغي السماح للأطفال الذين يعانون من بعض البصر أو الأطفال المبصرين باستخدام حركات خادعة في اللعبة؛ فهذا يسيء إلى الأطفال المكفوفين، وقد ينمي لديهم شعور بعدم الثقة في الآخرين. لأنه أثناء الألعاب يتم توجيه المكفوفين عن طريق الصوت والمساحة

من الضروري الحفاظ على الصمت التام. قبل اللعب بالجري، من المستحسن أن يُظهر الأطفال أولاً بأيديهم الاتجاه الذي سيركضون فيه. ومن الضروري تعليم الأطفال المكفوفين الركض خلف القائد، مع الاسترشاد بصوت خطوات الشخص الذي يركض أمامه. يجب أن يكون القائد دائمًا حيث يركض اللاعبون، ويكون بمثابة دليل لهم. يعاني بعض الأطفال من رهاب الضوء، ويجب وضع هؤلاء الأطفال بحيث لا تشرق الشمس في أعينهم. لا ينبغي لنا أن ننسى أن رفع الأثقال يزيد من ضغط العين، ومع فترة قصيرة من الشدة القصوى تدوم 5 ثوان، يلاحظ انخفاض في ضغط العين. وينبغي أن تؤخذ هذه البيانات في الاعتبار عند تحديد النشاط البدني للأطفال الذين يعانون من الجلوكوما.

عند ممارسة الألعاب على الأرض مع الاستخدام النشط للسمع ("ما الذي نلعب به؟"، "التعرف على الصوت"، وما إلى ذلك)، من الضروري مراعاة قوة الريح واتجاهها. يمكن للرياح أن تحمل الأصوات في اتجاه مختلف، مما قد يتسبب في ضياع اللاعبين لطريقهم.

أثناء اللعبة (سباق التتابع)، يقوم شخص بالغ بمراقبة صحة الأطفال باستمرار. لتجنب الإرهاق، يحتاج مقدم العرض إلى معرفة البيانات الأساسية حول المادية و التطور العقلي والفكريكل طفل، وهي:

الصحة العامة للطفل (الأمراض المعدية السابقة وغيرها)؛

حالة الجهاز العضلي الهيكلي واضطراباته.

وجود الأمراض المصاحبة.

حالة العيب البصري (مغفرة مستقرة أو غير مستقرة)؛

قدرة الطفل على التنقل في الفضاء؛

الخبرة الحسية السابقة؛

حالة وقدرات أجهزة التحليل السليمة؛

حالة الجهاز العصبي.

الفصل 2

ألعاب خارجية خلال العطلة الصيفية...

عند تنظيم وإجراء الفصول الدراسية مع الأطفال المكفوفين وضعاف البصر، يتم بطلان جميع أنواع الألعاب المرتبطة بخطر إصابة العين، وكذلك الانحناءات الحادة، والقفزات، وتمارين الأثقال، والتمارين المرتبطة بهز الجسم والوضع المائل للعين. رأس.

تحتوي هذه الصفحات على مواد مخصصة لألعاب الكمبيوتر، والتي تأخذ في الاعتبار بدرجة أو بأخرى المتطلبات الخاصة التي يضعها المستخدمون المكفوفون وضعاف البصر على منتجات البرامج هذه.

اتضح بطبيعة الحال أن المواد المنشورة شكلت مجموعتين كبيرتين - لأولئك الذين يلعبون ولأولئك الذين يصنعون الألعاب. اختر أكثر ما يثير اهتمامك، وتعرف على الألعاب، وادرس فن إنشاء الألعاب، واخترع ألعابًا جديدة، والأهم من ذلك - العب!

أقسام الموقع

كتالوج اللعبة

يحتوي كتالوج اللعبة على مراجعات للعبة وأدلة مساعدة ونصائح وروابط للتوزيعات وغير ذلك الكثير.

مطوري اللعبة

يقدم هذا القسم مواد حول كيفية إنشاء الألعاب، وما هي الأدوات والبرامج التي يجب استخدامها لهذا الغرض، وكيفية جعل اللعبة في متناول المشجعين المكفوفين وضعاف البصر العاب كمبيوتر. نظرًا لأن الحكمة الشعبية (أو الغباء -؟) وضعت خلاص الغرقى في أيدي الغرقى أنفسهم، فعند إنشاء هذا القسم، سعينا إلى تحقيق هدف واحد: تشجيع المكفوفين وضعاف البصر أنفسهم على البدء في برمجة الألعاب. إذا انضم المطورون المبصرون أيضًا إلى هذه العملية، فسنكون سعداء فقط إذا كانت المواد المنشورة على الموقع (بما في ذلك الأقسام الأخرى) تساعدهم في هذا الأمر.

ورقة المناقشة

ستتعرف هنا على ماهية ورقة المناقشة وتتعرف على قواعد المشاركة فيها. إذا كنت معتادا على أوراق المناقشة، فمن خلال ملء النموذج أدناه يمكنك الاشتراك في ورقة المناقشة.

العالم الذي يحيط بالطفل ضخم ومثير للاهتمام. يبدأ إدراك الطفل بالتعارف الحسي مع الأشياء والظواهر في العالم المحيط، مع الأحاسيس والتصورات.

لا يتمتع الأطفال الذين يعانون من إعاقات بصرية بالقدرة على رؤية الأشياء جيدًا، والتمييز بوضوح بين علاماتها وخصائصها، كما أن ضعف الرؤية الثنائية والوظائف الحركية للعين يؤدي إلى تعقيد إدراك الشكل والحجم والترتيب المكاني للأجزاء. لذلك، من المهم خلال مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة تعليمهم، باستخدام رؤيتهم المعيبة، لتحديد العلامات والخصائص المهمة والأساسية بشكل صحيح. في عملية إدراك العالم الموضوعي، يستخدم الأطفال ضعاف البصر المحللين المحفوظين (السمع واللمس والرائحة). وبمساعدتهم، يتم تعويض نقص المعلومات الناجم عن الغياب أو النقص الكبير في وظيفة الرؤية.

نظرًا لحقيقة أن سن ما قبل المدرسة هو الأكثر حساسية للنمو الحسي للطفل، لذلك، من أجل تنمية القدرات الحسية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ذوي الإعاقات البصرية، اخترنا ألعاب تعليميةوالألعاب التي تستخدم تقنيات غير تقليدية.

اغطية- مواد نفايات ملونة وبأسعار معقولة يمكن ويجب استخدامها في العديد من الألعاب التعليمية والنشيطة والقائمة على القصة وألعاب البناء وفي الفصول الدراسية مع الأطفال سن ما قبل المدرسة.

أغطية مصنوعة من البلاستيك لون مختلف، فهي سهلة التنظيف ويمكن معالجتها إذا لزم الأمر، فهي موجودة مقاسات مختلفةوتجذب انتباه الأطفال من جميع الأعمار، بحيث يمكن استخدامها في ألعاب التنمية الحسية لدى الأطفال منذ البداية. عمر مبكر. يمكن تحقيق تطوير المهارات الحركية الدقيقة، وتطبيع حالة عضلات اليد الصغيرة، وتطوير التنسيق الحركي البصري في الألعاب ذات الأشياء الصغيرة - قبعات متعددة الألوان. العثور على الأغطية وجمع ما يكفي منها ليس بالأمر الصعب، وسيكون الأطفال أنفسهم سعداء بمساعدتك في جمعها وصنع ألعاب تعليمية مثيرة للاهتمام منها.

في عملنا نستخدم هذه الألعاب ذات الأغطية.

تجمع الاصبع

هدف:تقوية وتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع، وزيادة حساسية الأصابع؛ التطوير الحسي الحركي، وتشكيل المعايير الحسية الأساسية: الشكل والحجم واللون؛ تعزيز المثابرة والصبر في العمل؛ تخفيف التوتر العاطفي. تطوير الإدراك والانتباه والذاكرة والخيال والمهارات الحركية الدقيقة،

مواد:صندوق أو وعاء بلاستيكي بأغطية.

وصف اللعبة:يتم وضع صندوق (حوض) بأغطية على الطاولة أو الأرضية، ويدعو المعلم الطفل إلى وضع يديه في "حوض السباحة".

التمرين 1."استحمام" يديك في حوض السباحة - أنزل يديك في "حوض السباحة" حتى المرفقين، وحتى الكتفين، وحفيف الأغطية.

المهمة 2."الغميضة."

في الجزء السفلي من "حوض السباحة" يخفي المعلم لعبة صغيرة أو الشكل الهندسي. يجب على الطفل أن يضع يديه في "المسبح" وأن يجد لعبة ويحصل عليها.

المهمة 3."من يمكنه جمعها بشكل أسرع"

الأغطية متناثرة على السجادة، يختار المعلم 3-4 أطفال، ويعطي كل منهم مهمة جمع الأغطية من لون معين.

المهمة 4.أعط طفلك غطاءً واحدًا واطلب منه العثور على غطاء من نفس اللون. لفت انتباه الطفل إلى الكلمات: نفس، ليس نفس، متطابق، مختلف.

المهمة 5.ادعُ الطفل إلى وضع مسارين من ثلاثة إلى أربعة أغطية بألوان مختلفة. قارن بين المسار الأطول وأيهما الأقصر.

"البحث عن منزل"

هدف:تقوية قدرة الأطفال على تجميع الأشياء حسب اللون وتطوير المهارات الحركية الدقيقة.

مادة:صناديق صغيرة على شكل التماثيل، مغطاة باللون الأحمر والأخضر والأزرق، أصفر; صندوق بأغطية ملونة.

وصف اللعبة:يدعو المعلم الأطفال إلى ترتيب الأغطية حسب لون الصندوق. يمكن أن تكون اللعبة مصحوبة بقصائد عن الزهور.

"خرز للدمية"

هدف:تعليم الأطفال ربط القبعات الملونة من زجاجات بلاستيكيةمع وجود ثقب على الحبل الملون، تأمين تصور الشكل واللون؛ تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والانتباه والتفكير والكلام لدى الأطفال.

مادة:دمية، صندوق بأغطية وأربطة (أحمر، أخضر، أزرق، أصفر).

وصف اللعبة:يبدأ المعلم اللعبة بقصيدة:

من منا لا يعرف هذه الدمية؟ لن تجد دمية أفضل.

يفتح عينيه على الفور، بمجرد أن تلتقطه.

سأضع الخرز على الدمية وأخيط فستانًا جديدًا.

لا أستطيع أن آخذ دميتي الصغيرة إلى جدتي بدمية قديمة. (ج. بويكو)

التمرين 1.يقوم الأطفال بربط قبعات من نفس اللون على خيط مطابق.

المهمة 2.يأخذ الطفل أي خيط وخيوط عليه، مع تبديل الألوان.

المهمة 3.يقوم الطفل بربط القبعات بأي لون على خيط حسب تعليمات المعلم.

"صنع نمط"

هدف:تنمية معرفة الأطفال بالألوان الأساسية الأربعة وظلالها؛ تعليم الأطفال التعرف على الألوان؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع والمثابرة والانتباه والكلام.

مادة:صندوق بأغطية، بطاقات (منديل، بابونج، فراولة، علم، بجعة، دائرة، بيضاوية، مثلث).

وصف اللعبة:على البطاقات، يضع الأطفال الأغطية على دوائر مرسومة خصيصًا. أثناء اللعبة، يتحدث المعلم مع الأطفال حول الألوان الموجودة على البطاقة. وضع السقف مصحوب بقصائد:

الإقحوانات

شمس صغيرة على راحة يدي -

بابونج أبيض على ساق أخضر.

قلوب صفراء وحواف بيضاء..

كم منهم في المرج وكم منهم عند النهر!

أزهرت الإقحوانات - لقد جاء الصيف.

باقات مصنوعة من البابونج الأبيض. (ز. ألكسندروفا)

الفراولة

أحمر الخدود، مستدير الوجه،

عطرة، جيدة

الفراولة العصير تغني -

فرحة للكبار والصغار.

في حديقة العمة ماشا

نحن بحاجة لاختيار التوت.

لا توجد فراولة أحلى وأجمل

لكنني حقا أريد أن ألعب. (يا شمشورينا)

ألعاب مع مشابك الغسيل

ألعاب مع مشابك الغسيل- هذا تمرين جيدلتنمية المهارات الحركية الدقيقة، والتي تعد أيضًا تمرينًا عن طريق اللمس. ولكن يمكن أن يكون الأمر معقدًا باختيار مشابك الغسيل حسب اللون. يمكن للأطفال التنافس، وربط مشابك الغسيل بسرعة، واللعب بمفردهم وفي مجموعة. إذا تم إعطاء أطراف أصابع الطفل عملاً جيدًا، فسيؤثر ذلك في المستقبل على تطوير مهارات الكتابة، وسيتعلم الطفل الإمساك بقلم رصاص بشكل أسرع وأسهل. يمكن للطفل تجميع مشابك الغسيل حسب اللون والكمية وربطها بالصورة.

"الصندوق السحري"

هدف:توحيد المعرفة بالألوان الأساسية وظلالها؛ تعلم كيفية مطابقة مشابك الغسيل مع اللون المقابل الموجود على الصندوق؛ تطوير براعة الأصابع والقوة والدقة والعين.

مادة:صندوق مغطى بخطوط ملونة ومشابك الغسيل

وصف اللعبة:يُظهر المعلم للطفل صندوقًا ويطلب منه سرد الألوان الموجودة عليه. بعد ذلك يطلب من الطفل تزيين الصندوق بملاقط غسيل ملونة. يشرح المعلم ذلك شريط أصفرقم بتوصيل مشبك غسيل أصفر، وأحمر إلى أحمر، وما إلى ذلك.

"الصيادون"

هدف:توسيع فهمك للون؛ تطوير تنسيق الحركات وسرعة ردود الفعل والإدراك والانتباه.

مادة:صنارة صيد (عصا) بمغناطيس في نهايتها ومشابك غسيل ملونة.

وصف اللعبة:تُسكب مشابك الغسيل الملونة على السجادة. يتم اختيار اثنين من "الصيادين". يستخدم الأطفال صنارة الصيد لصيد السمك. يمكن أن تكون اللعبة معقدة من خلال عرض صيد "سمكة" يكون لونها أحمر أولاً ثم أزرق.

"مشابك الغسيل المعجزة"

هدف:تعزيز معرفة الأطفال حول نظام الألوانوظلال الألوان. تنمية الإدراك والانتباه والتفكير والبراعة والمهارات الحركية الدقيقة.

مادة:صورة (سمكة، زهرة، سحابة، قنفذ، جزرة، شمس، سحابة، مشابك غسيل ملونة

أوبي وصف اللعبة:

التمرين 1.يُطلب من الأطفال فصل جميع مشابك الغسيل حسب اللون: الأحمر والأصفر والأزرق وما إلى ذلك.

المهمة 2.يُطلب من الطفل أن ينظر إلى السمكة ويحدد ما لا تحتوي عليه (الذيل والزعانف). يطلب المعلم من الطفل مساعدة السمكة. أولاً، بمساعدة المعلم، ثم يقوم الأطفال بمفردهم بربط مشابك الغسيل بصور الأشياء.

ألعاب مع الحبوب

جريش- هذا ليس منتجًا غذائيًا ثمينًا فحسب، بل إنه أيضًا مادة ممتازة وغير مكلفة للعب مع الأطفال. فصول مع أنواع مختلفةتنمي الخناق حاسة اللمس لدى الأطفال، والمهارات الحركية الدقيقة، وتحفز عملية النطق والنمو العقلي لديهم.

يمكنك تنظيم ألعاب بالسميد والحنطة السوداء والأرز والذرة والبازلاء والعدس والفاصوليا. يُنصح بتعريف الأطفال باستمرار بأنواع مختلفة من الحبوب (بدءًا بالأصغر منها، وبالتالي ضمان ثروة من الانطباعات والأحاسيس. بعد أن جربتها) أنواع مختلفةالألعاب، يمكنك التركيز على الأنشطة التي يحبها طفلك أكثر، والأهم من ذلك، أن يلعبها بقدر ما يريد.

انتباه:

يجب أن تكون هذه الألعاب مع الحبوب تحت إشراف شخص بالغ!

هدف:

مادة:حاويات الحبوب (الفاصوليا والبازلاء والحنطة السوداء والفاصوليا).

وصف اللعبة:

التمرين 1.يُطلب من الطفل نقل الحبوب من حاوية إلى أخرى. يمكنه القيام بذلك بأصابعه وبالملعقة.

المهمة 2.ادع طفلك إلى وضع مسارات من الحبوب ومقارنتها في الطول.

المهمة 3.يمكنك عمل تصميمات مختلفة من الفاصوليا - أشكال هندسية، منزل، زهرة، إلخ.

المهمة 4.قم بخلط الحبوب (الفاصوليا، البازلاء، الفاصوليا أو الفاصوليا البيضاء والحمراء) في صندوق واطلب من طفلك أن يقسم كل شيء إلى أوعية مختلفة.

المهمة 5.تدليك اليد. صب الحبوب المختلفة في وعاء (صندوق) واطلب من الطفل أن يضع يديه فيه، ويضغط على الحبوب ويفتحها بقبضات اليد الصغيرة. يمكنك أيضًا إخفاء لعبة في الأسفل واطلب من طفلك العثور عليها.

المهمة 6.ضع شكلاً هندسيًا مسطحًا في أسفل وعاء الحبوب وادع الطفل ليتحسسه بأصابعه ويسميه.

يعد اللعب بالحبوب والرسم على الحبوب من أكثر الأنشطة إثارة للاهتمام التي تعمل على تطوير أصابع الطفل ومهاراته الحركية الدقيقة بشكل مثالي، كما أنها تعزز التدليك السلبي للأصابع. هنا سنتحدث عن الرسم على السميد. وفي الوقت نفسه، يمكنك الرسم على أي حبوب بشكل عام، وكلما كانت حبيباتها أكبر، كان تدليك أصابع الطفل أفضل أثناء الرسم.

هدف:تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين وحساسية اللمس والخيال والدقة والمثابرة

مادة:وعاء به حبوب (سميد ، حنطة سوداء ، صندوق (علبة حلوى أو صينية) ، الجزء السفلي منه مغطى بفيلم داكن.

وصف اللعبة:

التمرين 1.ادعي طفلك أن يرسم ما يريد. يمكن القيام بذلك إما بأصابعك أو باستخدام قش العصير.

المهمة 2.يمكنك وضع أي صورة في أسفل المربع ودعوة طفلك للعثور عليها.

المهمة 3.ضع صورتين على الحبوب في اتجاهات مختلفة، ودع الطفل يرسم مسارات من صورة إلى أخرى (كما في المتاهة).

والطبيعة العالمية المميزة لهذه الألعاب هي:

المواد (غير القياسية، غير المرغوب فيها، هذه الألعاب تؤثر على الحالة النفسية والعاطفية، وتهدف إلى تنمية الاهتمام والخيال والتفكير والتوجه في بيئةويمكن حملها ولعبها في مراكز لعب مختلفة، كمادة تعليمية لوقت الفراغ والتربية البدنية وأثناء المشي. كل لعبة جديدةدخلت حياة الأطفال في المجموعة كمفاجأة.

قائمة المصادر المستخدمة

1. Vainerman S. M. التنمية الحسية لأطفال ما قبل المدرسة. - م: فلادوس. -2001.

2. Maleva Z. P. تهيئة الظروف التربوية لتنمية الإدراك البصري لدى أطفال ما قبل المدرسة الذين يعانون من ضعف البصر. - تشيليابينسك. – 2001.

موارد الإنترنت:

1. http://nsportal.ru/

2.umka.caduk.ru

3. http://www.numama.ru/

4. http://www.clubochek.ru/

تعرف على غريغوري كونزالايف.

لقد كتبنا عنه وعن والدته بالفعل (مقالة "الأم الحقيقية"). اليوم ننشر مقالاً لغريغوري عن نفسه، عن الفرص الجديدة التي أتت إلى حياته في عملية التدريب وفق طريقة برونيكوف. اسمحوا لي أذكركم: غريغوري أعمى منذ ولادته، ويعيش ويدرس في مينسك، ومنذ ما يقرب من ثلاث سنوات كان يمارس بانتظام طريقة برونيكوف، فهو يرى بعقله.

"عندما بدأت التدرب على طريقة V. M. Bronnikov، لاحظت أنه عندما كنت ألعب مع أصدقائي المكفوفين على الإنترنت، بدأت أتصرف بشكل مختلف في اللعبة.

اسمحوا لي أن أشرح مع الأمثلة:

هناك لعبة إطلاق نار تسمى "الزلزال". تم تطويره في الأصل للأشخاص المبصرين. لكن شركة Agripp، التي تطور الألعاب للمكفوفين، صنعت نسخة من هذه اللعبة لأشخاص مثلي. في هذه النسخة المعدلة من لعبة "Quake"، يسمع اللاعبون المكفوفون مكان العدو من خلال الإشارة المقابلة. هناك أيضًا وظيفة لتشغيل الرسومات. مع تشغيل الرسومات، يمكن للأشخاص المبصرين أن يشرحوا للمكفوفين كيفية لعب اللعبة، وكذلك اللعب معهم.

ولذا لاحظت السمات التالية للاعبين المكفوفين: إنهم يحدون أنفسهم في الفضاء. أي أنهم لا يستطيعون المشي إلا في ممر صغير، ولا يدركون بقية مساحة الخريطة. (ولهذا السبب، أصبحت الخرائط مسطحة).

وبدأت أدرك الفضاء الحجمي: المتاهات والهاوية وما إلى ذلك. كما أنهم لا يحبون المشي على الخريطة على الإطلاق. إنهم يقفون في مكان واحد فقط وينتظرون حتى يمر شخص ما ويصل إلى مرمى النيران. واليوم أركض حول الخريطة حتى لا يضربني أحد، وأحاول التصويب أثناء الركض. ومن دواعي سروري الكبير أنني أصاب الهدف.

لعبة المكفوفين رتيبة للغاية. إنهم لا يستخدمون جميع الأسلحة الموجودة في هذه اللعبة، ولكنهم يستخدمون فقط الأسلحة التي اعتادوا عليها. أستخدم ترسانة الأسلحة بأكملها وجميع أنواع تقنيات الحركة وإطلاق النار. لقد تحولت بالفعل إلى اللعب مع الأشخاص المبصرين، ولم يخبرني أحد بعد أنني مغفل. وبطبيعة الحال، أبقى على اتصال مع أصدقائي المكفوفين. وعندما ألعب معهم، باستخدام كل التنوع المتاح لي الآن في اللعبة، كثيرًا ما أسمع عبارة "ليس عادلاً!!!" ساخطًا.

يمكنني الإجابة عليهم: "يا شباب!" العمل وفق طريقة برونيكوف "على الرغم من أنني أفهم تمامًا أن هذا قرار فردي للجميع..."

ألعاب خارجية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية

ألعاب خارجية للمكفوفين وضعاف البصر

تعتبر الألعاب الخارجية من أقوى وسائل التنمية والتعليم الشامل للأطفال المكفوفين وضعاف البصر. يحب الطفل الأعمى اللعب، ويمكنه، مثل الطفل المبصر، أن يلعب أي لعبة تقريبًا، فقط الطفل الأعمى يحتاج إلى تعليمه اللعب ومساعدته على إتقان اللعبة.

يجب أن تتكيف الألعاب مع الخصائص الفردية للطفل الكفيف. من الشروط المهمة لتنظيم الألعاب مع الأطفال المكفوفين وضعاف البصر التفاعل الواضح بين أولياء الأمور والمعلمين والأطباء. بمساعدة التشخيص الطبي للأطفال المكفوفين وضعاف البصر، من الضروري تحديد الألعاب التي يتم بطلانها لكل طفل معين، والتي لا.

يؤدي فقدان الرؤية بسبب الاضطرابات العضوية إلى إبطاء النمو الجسدي للطفل ويجعل من الصعب تقليد المفاهيم المكانية وإتقانها. بسبب الخوف من الفضاء، يعاني الطفل المصاب بأمراض بصرية من محدودية النشاط الحركي والمعرفي وضعف تنسيق الحركات.

لذلك، لتنظيم أنشطة اللعب، من الضروري مراعاة حالة حدة البصر لدى الطفل، وخبرته السابقة، وخصائص الإدراك السمعي اللمسي، ووجود رؤية متبقية، ومستوى اللياقة البدنية، والعمر والفرد. قدرات الطفل، مكان وزمان اللعبة، اهتمامات جميع الأطفال الذين يلعبون، وأحياناً مزاجهم.

المتطلبات العامةلاستضافة المباريات

عند اختيار المعدات للعبة، يجب على الشخص البالغ: بالنسبة للمكفوفين، استخدام الأدوات الصوتية (الكرة الصوتية، الصافرة، الدف، الجرس، بندول الإيقاع، الخشخيشات، وما إلى ذلك)؛ بالنسبة للأطفال الذين يعانون من ضعف الرؤية والإعاقات البصرية، حدد معدات مشرقة وملونة مع مراعاة تباين الكائنات ( كقاعدة عامة، يتم استخدام الألوان الأحمر والأصفر والأخضر والبرتقالي).

يجب أن تكون جميع المعدات المستخدمة آمنة!

يجب على المقدم استخدام إشارة أو أخرى لتوجيه اللاعبين.من الأفضل أن يسمع الطفل الصوت إذا كان مصدره مثبتًا على مستوى الوجه.

أثناء اللعبة (سباق التتابع)، يقوم شخص بالغ بمراقبة صحة الأطفال باستمرار. ولتجنب الإرهاق، يحتاج مقدم البرنامج إلى معرفة البيانات الأساسية عن النمو الجسدي والعقلي لكل طفل، وهي:

الصحة العامة للطفل (الأمراض المعدية السابقة وغيرها)؛

حالة الجهاز العضلي الهيكلي واضطراباته.

وجود الأمراض المصاحبة.

حالة العيب البصري (مغفرة مستقرة أو غير مستقرة)؛

قدرة الطفل على التنقل في الفضاء؛

الخبرة الحسية السابقة؛

حالة وقدرات أجهزة التحليل السليمة؛

حالة الجهاز العصبي.

تشغيل الألعاب

"اللحاق بالجرس"

هدف: تطوير السرعة والبراعة والقدرة على التنقل في الفضاء.

عدد اللاعبين 10-12 شخص.

جرد: جرس.

تعليمات: يجب أن تكون منطقة اللعب محددة بمعالم ملموسة. يتم اختيار زوجين من السائقين من بين اللاعبين. يتم إعطاء أحد اللاعبين جرسًا. يهرب اللاعب ذو الجرس من السائقين ويحاولون محاصرته بأيديهم المشبوكة. يمكن القيام بذلك عن طريق أحد الزوجين من السائقين أو كليهما.

يحق للاعب الذي يحمل الجرس، في لحظة الخطر، إعطاء (عدم رمي) الجرس لأي من المشاركين في اللعبة.

يستبدل اللاعب الذي تم القبض عليه والشخص الذي قبل الجرس منه سابقًا أحد أزواج السائقين. يتم منح الجرس للاعب الأكثر براعة، وتستمر اللعبة.

الخيار (لعبة المكفوفين والمبصرين):

بدلا من الجرس، يتم استخدام غطاء الرأس. يمكنك فقط الإمساك بالشخص الذي لديه غطاء على رأسه. ستسمى هذه اللعبة "احذر يا بينوكيو!"

القواعد الارشادية.

وينبغي تشكيل الأزواج على النحو التالي: شخص أعمى وطفل ذو رؤية متبقية؛ مبصر - أعمى.

لا يُسمح للاعبين بمغادرة الملعب.

يمكن لأي شخص يلعب في الملعب ارتداء الأساور الصوتية (مع الأجراس، وما إلى ذلك).

إذا فتح الأزواج الرائدون أيديهم، فسيتم اعتبار اللاعب الهارب غير مقيد.

"الطائرة الورقية والدجاجة الأم"

هدف: تطوير السرعة وتنسيق الحركات والقدرة على التنقل في الفضاء.

عدد اللاعبين لا يزيد عن 10-12 شخص.

جرد: سوارين أو أجراس صوتية، حبل أو حبل.

تعليمات: من بين الأطفال الذين يلعبون، يتم تخصيص طائرة ورقية ودجاجة، والباقي دجاج. تقف الدجاجات في عمود على بعد نصف خطوة من بعضها البعض وتمسك بحبل مشترك أو حزام اللاعب الذي أمامك بيد واحدة. تصبح الدجاجة هي الأولى، وتضع الطائرة الورقية سوارًا (جرسًا) على يده وتقف في مواجهة الدجاجة على مسافة 1-2 متر.

عند إشارة شخص بالغ، تحاول الطائرة الورقية الركض حول عمود اللاعبين والقبض على الفرخ الأخير. تتدخل الدجاجة في الطائرة الورقية وتسد طريقها. تعتبر الدجاجة الأخيرة مصطادة إذا لمستها الطائرة الورقية بيدها. بغض النظر عما إذا كانت الطائرة الورقية قد تمكنت من اصطياد الدجاجة أم لا، بعد 40-50 ثانية، تتوقف اللعبة ويتم تعيين طائرة ورقية ودجاجة جديدة.

القواعد الارشادية:

- "الدجاج" لا يستطيع أن يرفع يده عن الحبل.

عند الإشارة المتفق عليها مسبقًا، يتوقف اللاعبون عن اللعب.

- ليس من حق "الدجاجة الأم" أن تمسك "الطائرة الورقية" من يديها.

يجب تذكير اللاعبين بالإمساك بإحكام بحبل أو حزام اللاعب الذي أمامهم والبقاء هادئين.

اللعبة مكثفة للغاية، لذلك لا ينبغي أن تكون طويلة.

ألعاب لتنمية الأجهزة الحسية

"إلى اللمس"

هدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين واللمس وحساسية اللمس.

عدد اللاعبين: 5-10 أشخاص.

جرد: حقيبة مصنوعة من قماش سميك، 8-10 قطع صغيرة بأشكال مختلفة.

تعليمات: يتم وضع 8-10 أشياء صغيرة في كيس قماش داكن: مقص، قلم حبر، غطاء زجاجة، كشتبان، بكرة خيط، ملعقة، كرة تنس، إلخ. يجب على الطفل التخمين عن طريق اللمس من خلال قماش القماش. الحقيبة ما فيها. الفائز هو من يحدد أكبر عدد من الأشياء خلال 20-30 ثانية.

القواعد الارشادية:

يجب ألا يكون قماش الحقيبة خشنًا جدًا أو رقيقًا جدًا.

يجب أن يتعرف اللاعبون على العناصر الموجودة في الحقيبة مسبقًا.

"أين تمحى؟"

هدف: تطوير الذاكرة البصرية، وتدريب القدرة على التنقل على متن الطائرة.

عدد اللاعبين: 4-10 أشخاص.

جرد: الورق وأقلام الرصاص والمحايات.

تعليمات: على قطعة من الورق، يرسم المشاركون في اللعبة "وجها". بعد ذلك، يجب على اللاعب، الذي يغطي عينيه بضمادة، أن يمسح بالترتيب وفقط تلك الأجزاء من الصورة التي يسميها المقدم (على سبيل المثال: العين اليسرى أولاً، ثم الأذن اليمنى، والذقن، والأنف، والشعر، وما إلى ذلك) الشخص الأكثر دقة هو الذي يفوز وسيكمل المهمة.

القواعد الارشادية: هذه لعبة للأطفال ضعاف البصر وذوي البصر الطبيعي.

العاب تتابع

"اللحاق بالطوق"

هدف: تنمية السرعة والبراعة والعين.

عدد اللاعبين: 6-15 شخص.

جرد: الأطواق حسب عدد الأطفال الذين يلعبون.

تعليمات: بالنسبة للعبة، يتم تحديد خط البداية، وخط التحكم على بعد 5-6 أمتار منه، وخط النهاية على بعد 8-9 أمتار من خط البداية. يصطف فريقان أو ثلاثة فرق عند خط البداية، ويحمل كل لاعب طوقًا. عند الإشارة الأولى، يقوم المشاركون في البداية بتأرجح الطوق، وفي الثانية يرمون الطوق بحيث يتدحرج. بمجرد وصول الطوق إلى خط التحكم، ينفد الرامي ويحاول اللحاق بالطوق قبل أن يصل إلى خط النهاية. الفائز هو الذي كان الأول عدة مرات.

القواعد الارشادية: إسقاط الطوق يعتبر خطأ.

"اركل الكرة"

هدف: تنمية التوازن ودقة الحركات والشعور بالمساحة في غياب التحكم البصري.

يمكن أن يكون عدد اللاعبين أي.

جرد: الكرة الطائرة.

تعليمات: يتم وضع الكرة الطائرة على بعد ست خطوات من اللاعب. السائق معصوب العينين بوشاح. وبعد ذلك، بعد الدوران بزاوية 360 درجة، يجب عليه أن يمشي نحو الكرة ويركلها. يتناوبون في اللعب عدة مرات. الشخص الذي يضرب الكرة أكبر عدد من المرات يفوز.