Sažetak otvorenog časa o razvoju govora u pripremnoj logopedskoj grupi na temu: „Drveće i grmlje“. "grmlje zimi"
Cilj: aktivirati vokabular na temu
Ciljevi: 1. Konsolidirati ideje o drveću
2. Naučite da komponujete kratke priče.
3. Naučite uskladiti imenice s brojevima.
4. formiraju imenice sa deminutitivnim sufiksima
Oprema: slike drveća, lišća različita stabla, konturno crtanje drveća, jednostavne olovke, crteži.
Napredak lekcije.
Org. momenat. Vježba 1.
Pogodi zagonetke
U bijelom sarafanu
Stajala je na čistini.
Ptice su letele
Sjeli su na svoje pletenice.
(breza)
Ona sama ništa ne šije,
I u iglama - tijekom cijele godine.
(Božićno drvce)
Prekriven je tamnom korom,
List je lepo izrezan,
I na vrhovima grana
Mnogo žira sazreva.
(Hrast)
Uvod u temu.
Prisjetite se koje smo drveće i grmlje proučavali u prošloj lekciji.
Vježbe artikulacije“Kao jezik hoda po šumi”
- "džem"
- "konj"
- "ćurska"
- "gljivice"
- "cijev"
Zadatak 2. Igre “Broj do pet”
Jedno drvo - dva drveta...
Jedan javor...
Jedan oren -...
Jedan hrast -...
Jedan je mnogo
Drvo - mnogo stabala.
Aspen -...
Žir -...
Nazovi me ljubazno
Bush - grm.
Drvo - ...
trava-...
Filijala -...
Minut fizičkog vaspitanja
Mi smo jesenje lišće
Sjeli smo na grane
Duvao je vetar i oni su leteli,
Leteli smo, leteli smo
I oni su mirno seli na zemlju. (improvizacija pokreta)
Zadatak 3. Završi rečenicu
U našem dvorištu se nalazi vitka...
Ispod hrasta smo našli mnogo...
Listovi požute i opadaju...
Koja je riječ najduža?
Hrast, breza, javor, grana.
Grana, smreka, lipa, oren.
List, grančica, grm, žir.
Ispravite grešku
Topola fluff.
Žuto lišće.
Vitka breza.
Gimnastika prstiju
Ovaj prst je otišao u šumu
Ovaj prst je pronašao gljivu
Počeo sam da čistim ovaj prst,
Ovaj prst je počeo da se prži,
Ovaj prst je sjeo i pojeo ga,
Zato sam se ugojio.
Zadatak 4. "Sakupimo herbarijum" - formiranje relativnih prideva.
Koji list ću ubrati sa hrasta?…….(hrast)
Ja ću ga ubrati od javora………(javor)
Ubrat ću je sa breze……(breza) itd.
Zadatak 5. Rad u sveskama
Zadatak 6. "Šta ima?" Ovladavanje kategorijom genitiva jednine s prijedlogom about.
Hrast kraj jelke.
Drvo lipe u blizini breze itd.
Sta nije u redu?
Žir raste na stablu lipe.
Nakon jeseni dolazi ljeto.
Breza je drvo četinara.
Zadatak 7. Dopuni rečenicu.
Hrast je veliki, a vranica.....
Bor je visok, a grm.....
Pčela leti, a gusjenica…….
Put je širok, a staza.....
Vuk je zao, a mali zec...
Koja se riječ razlikuje od ostalih?
Grana, dušo, grana, grana.
Zub, hrast, hrast, hrast.
Bush, bush, crunch, bush.
Odaberite znak/radnju
Breza (koja?) -...
Hrast (šta?) -...
Listovi - (šta rade?) - ..
Zadatak 8. Šta možete vidjeti u šumi?
Radite od slika (smislite priču)
Sažetak lekcije.
Natalya Volskaya
Sažetak lekcije o upoznavanju okoline i razvoju govora na temu "Drveće i grmlje"
Sažetak GCD
« Upoznavanje sa okruženjem i razvoj govora»
on tema: « Drveće i grmlje»
pripremna grupa
Target: konsolidovati znanje o drveće i grmlje.
Zadaci:
- obrazovni ciljevi: pojasniti i sistematizovati
znanja djece o različite vrste drveće i grmlje;
razvijati sposobnost tvorbe prideva od
imenice
- zadaci učenja: razlikovati koncepti: « drvo» « bush» .
Popravni razvojni zadaci: konsolidovati vještinu
oblikuju i upotrebljavaju relativne prideve
(od imena drveće: javor - javor, hrast - hrast, breza -
breza, itd.); doprinijeti obogaćivanju vokabulara na temu;
uspostaviti uzročno-posledične veze, razlog,
izvući zaključak (uporedi drveće i grmlje, drveća među sobom);
razviti koncept generalizacije; razvijati vještinu zapažanja.
- vaspitni zadaci: njegovati govornu nezavisnost u iskazima; spomenuti pažljiv stav prirodi.
4. Materijal, oprema:
demonstracijski i dopunski materijal sa slikama drveće i grmlje, igra- labirint: "Čiji list?"
5. Propedevtički Posao:
Zapažanja različitih vrsta drveće i grmlje na ulici,
iza njihovih promjena u prirodi;
Razmatranje drveće u parku - prepoznavanje;
- razgovor: « Drveće u našem dvorištu» .
Čitanje priča, pjesama o drveće:
L. N. Tolstoj "Hrast i lješnjak",
A. Bogdanin "Smreka",
P. Voronko "lipka",
F. Petrov "Kalinonka",
Yu Efremov "bor",
Z. Alexandrova "Bela ptičja trešnja",
S. Kogan "javor",
L. Solovyova "rowan",
A. Prokofjev "breza",
Učenje zagonetki, brojanje rimi drveće;
Ispitivanje ilustracija;
Vođenje verbalnog i didaktičkog igrice: „Jedan, dva, tri za imenovane trči do drveta» , "Čiji list?", "Četvrti točak",
"Saznaj po opisu", "Nazovi me ljubazno";
Vježbe za razvoj govornog disanja: "Vjetar duva u šumi";
Vežbajte dalje razvoj slušne pažnje: "Šta šušti?"
Rad sa vokabularom: korijen, kora, kruna, pupoljci.
Napredak lekcije:
Uvodni dio.
Muzika svira: šuma šume, pjev ptica.
Educator: Biljno carstvo zemlje je podijeljeno u tri stanja. Reći ću vam zagonetke, a odgovori će biti imena ovih država.
1 Mnogo ruku, ali jedna noga.
Educator: Tako je, prva država jeste Drveće
2 Ja sam na drvo izgleda, ne sve drvo: on ima jedan gepek, i to veliki, ali ja imam
mnogo, ali malih.
Educator: Tako je, druga država - Grmlje, a treće stanje je Biljke.
Glavni dio.
Educator: Danas ćemo pričati o dvoje države: Drveće i grmlje.
Pažljivo pogledajte slike na ploči i navedite razlike u strukturi
drveće i grmlje.
Educator: Šta je zajedničko strukturama? drveće i grmlje?
Educator: Koji drveće koje poznaješ? Imenujte ih.
Educator: Koji drvo po veličini?
Educator: Gdje najčešće rastu drveće?
Educator: Od kojih dijelova se sastoji?
Educator: Kako se mijenja različita vremena godine?
Educator: Kakva korist drvo može li to donijeti ljudima?
Educator: Zašto ljudi sade drveće u gradu?
Educator: Ime grmlje koji ti
Minut fizičkog vaspitanja
Vjetar nam duva u lica
Shakes drvo.
Vjetar sve tiši, tiši,
Drvo je sve više, viši.
Educator: Momci! Pred vama su slike na stolu. Razmotrite ih.
Didaktička igra"Saznati, grm ili
drvo?»
Educator: Šta je ovo, drvo ili grm?
Educator: Kako ste pogodili?
Educator: Kako se zove drvo(bush?
Didaktička igra "Čiji list?"
Završni dio
Generalizirajuće aktivnosti djece.
Publikacije na temu:
CILJ: upoznati djecu sa insektima CILJEVI: Razvijati vizualno pamćenje i pažnju. Negovati osećaj brige za živu prirodu. Teach.
Datum: 05.05.2014. (utorak) Zajednička aktivnost odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja Jutarnji ECD I hodam Problematično.
Tema sedmice: “Jesen” (drveće i žbunje) (od 21.09 do 25.09) Završni događaj___ Četvrtak.
Kalendarsko planiranje u srednjoj grupi „Jesen. Drveće i grmlje" Tema sedmice: “Jesen” (drveće i žbunje) (od 21.09 do 25.09) Završni događaj___ ponedjeljak.
Sažetak integrirane lekcije „Putovanje kroz šumu. Drveće i grmlje" za pripremnu grupu Ciljevi: Razvoj govora: Nastaviti učiti djecu - raditi na tekstu, razumjeti sadržaj, odgovarati na pitanja; - naučite da komponujete male.
Sažetak GCD "Drveće i grmlje" u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za obrazovno obrazovanje IZGRADNJA DIREKTNIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI sa decom pete godine života Tema: „Žbunje i drveće“ Izradio:.
Maria Muravyova
Vrste dječjih aktivnosti: igrica, komunikativna, kognitivno-istraživačka, muzička, percepcija fikcija i folklor.
Ciljevi: Promovirati razvoj mišljenja, kognitivnog interesa, mašte; njegovati želju za brigom o prirodi u svakodnevnom životu; konsolidirati znanje o pojmovima "drvo", "grm", "začinsko bilje", o raznolikosti veličina i oblici.
Moguća postignuća djeteta: aktivno i ljubazno komunicira sa učiteljem i vršnjacima; sa zanimanjem rješava zagonetke; održava razgovor, iznosi svoje gledište.
Materijali i oprema:slike koje prikazuju grmlje i bilje. Plakat sa slikama drveća, lišća pravog drveća i grmlja.
Muzička pratnja: U polju je bila breza. Ruska narodna pesma. Aranžman N. Rimsky-Korsakov. (sa androidom)
1. Organizacioni momenat.
Učitelj svira rusku narodnu pesmu „Bila je breza u polju.“ Na tabli visi plakat sa drvećem, slike sa žbunjem i biljem.
Ljudi, slušajte rusku narodnu pjesmu "Bila je breza u polju." O čemu govori ova pjesma (o brezi)
Šta je breza (drvo)
Pogledajte poster i slike na tabli. Kako možete nazvati ove objekte okolnog svijeta (biljke) jednom riječju?
Šta vidite?U koje grupe se sve biljke mogu podijeliti (drveće, grmlje, bilje) Zajedno imenujemo poznata drveća, grmlje, začinsko bilje (djeca mogu otići do ploče i pokazivačem pokazati na poznate biljke).
Danas ćemo sumirati sva stečena znanja i naučiti o biljkama u našem dvorištu.
2. Pogađanje zagonetki.
Pokazujemo slike nakon što djeca riješe zagonetku.
Ovaj grad nije jednostavan,
gusto je i gusto.
Diše, raste, ali ne može hodati (biljka)
Zeleno, ne livada,
Bijelo, ne snijeg,
Kovrčava, ali bez kose.
Dolazim sa poklonima
sijam jakim svetlima,
elegantan, smiješan,
on Nova godina Ja sam glavni.
Fleksibilne grane
Nagnut nad vodom
divi se sebi?
Proljeće i ljeto
Videli smo obučene
I u jesen od jadnika
Sve majice su bile pocepane.
Nije čak ni misterija
Recimo odmah
Kad bi neko rekao -
Žir na njemu
Uzima sa mog cvijeta
Pčela ima najukusniji med.
Ali vređaju me:
Tanka koža je otkinuta.
Mala i neugledna
I postaju skromno zelene,
Ali u jesen njihovo lišće
I bobice postaju crvene.
Pogledajte slike da vidite šta ove biljke imaju zajedničko ( listopadno drveće)
Ime opšti znakovi listopadno drveće (odgovori djece)
Nakon što pogodite sljedeću zagonetku, imenovati ćete koja druga stabla postoje. Na Novu godinu zimi, posjekli su ga na rubu šume i donijeli kući, okačene igračke (smreka)
Koje još drveće ima (četinari)
Po čemu se listopadno drveće razlikuje od četinara (odgovor djece)
Navedite opšte karakteristike četinara (odgovori djece)
3. Igra "Šta je ekstra."
Prikazujemo slike sa slikom:
breza, hrast, malina;
bor, smreka, smreka
Koja je biljka neparna? Zašto (malina, kleka)
4. Priča o kleki.
Šume kleke dalje globus Toliko ih je malo ostalo da je njihovo sječenje zločin. Ljudi zaista mrze ovu biljku. Tako se, nažalost, dogodilo: što efikasnije i pouzdanije biljka služi čovjeku, to je nemilosrdnije uništava.
Kleka je srodnik čempresa. Voli da raste na kamenitom tlu, na planinskim padinama. Njegove grane su zamršeno zakrivljene, kao da su vezane u čvorove. Zbog toga je smreka i dobila ime: "moža" na staroruskom jeziku znači "čvor". Ispružene grane kleke prekrivene su vrlo bodljikavim iglicama. Ali iglice kleke su meke na dodir. Kleka ima češere, koje su crne kada sazriju. Kora na starim stablima puca i ljušti se u trakama.
Vrganji i mirisne jagode uspijevaju ispod stabala kleke. Kleka živi veoma dugo, ponekad i 1000 godina. Širi se svijetom sjemenkama koje se prenose zajedno sa izmetom životinja i ptica. Veoma vole češere kleke. Naročito miševi, lisice, jarebice, kečevi, voštaci, kos.
Drvo kleke je veoma dobro. Ljudi su od toga pravili burad, posuđe, igračke, škrinje i table sa slovima iz kojih su djeca u davna vremena učila čitati. Danas se od drveta kleke izrađuju suveniri - zanati za uređenje doma, za uspomenu.
Kleka takođe pročišćava vazduh. I to odlično radi: jedno drvo može očistiti zrak u našem vrtiću. Ali samo je šteta što kleka ne želi rasti u gradovima. Umire od vazduha zagađenog automobilima i fabrikama. Štaviše, šumski požari nanose veliku štetu kleki: od iskre vatre drvo se rasplamsa i potpuno izgori. I zato, gdje god sretnete ovo drvo, sažalite se na njega, nemojte ga uvrijediti.
Ljudi, šta ste naučili o kleki (odgovori djece)
5. Refleksija.
O čemu smo danas pričali (odgovori djece)
Šta ste novo naučili (odgovori djece)
Dobro urađeno!
Publikacije na temu:
Drveće i grmlje (igre za djecu starijih i pripremnih grupa za prepoznavanje drveća i grmlja) Igra „Kućica breza, smreka, bor“ Sadržaj znanja: znati i pravilno imenovati veliki broj drveće i grmlje. Formacija.
Didaktičke igre za upoznavanje svijeta oko sebe u drugom mlađa grupa"Drveće i žbunje". Tokom nastave, šetnje i ekskurzija.
Sažetak GCD-a o svijetu prirode u drugoj mlađoj grupi „Drveće i grmlje na našem lokalitetu“ Obrazovna situacija “Drveće i grmlje na našoj stranici” Ciljevi -: - naučiti razlikovati drveće i grmlje, pronaći sličnosti itd.
Sažetak edukativnih aktivnosti „Drveće i žbunje“ Rezime časa kompenzatorna grupa pripremna za školu Tema: “Drveće i žbunje” Svrha: Stvaranje društvene situacije.
Cilj: Upoznati djecu sa cvjetanjem drveća i grmlja. Ciljevi: Pojasniti i sistematizirati znanje djece o različitim vrstama drveća.
Integrisana lekcija
o upoznavanju prirode i razvoju govora (stara grupa)
Drveće i grmlje
Sadržaj programa.
Vaspitni ciljevi: Negovati brižan odnos prema prirodi. Razvojni zadaci: pojasniti i učvrstiti znanje o drveću i grmlju. Vaspitni zadaci: uvježbati slaganje imenica s pridjevima, imenica u genitivu množine.
Materijali. Ilustracije koje prikazuju drveće i grmlje. Lišće i plodovi drveća i grmlja. Igračka - Old Forest Man.
Napredak lekcije
Educator.
Ljudi pogledajte ko nam je došao! Da, ovo je stari šumar! Stari šumar.
šetam šumom,
Ja održavam red.
Ja pomažem drveću.
Počastim te bobicama.
Ljudi, pozivam vas sve da posjetite, i pogodite gdje.
Momci ga imaju
zeleni prijatelj,
Veseli prijatelj, dobar,
On će im ga predati
Stotine ruku
I hiljade dlanova.
Djeca. Ovo je šuma!
Stari šumar. Krenimo na put! (Svira muzika.) Evo nas. Pogodite imena stanovnika šume.
Kakva je ovo devojka?
Ni krojačica, ni zanatlija,
Ona sama ništa ne šije,
I u iglama tokom cijele godine.(Božićno drvce)
Dobro urađeno, desno! Pokušajmo ponovo.
Oni su do neba
Žele da odrastu
Nebo sa granama
Žele da pometu.
Tako da u roku od godinu dana
Vrijeme je bilo vedro.(bor)
Znate li još jednu vrlo zanimljivo drvo, ljeti je sav prekriven iglicama, a zimi je već bez njih.(ariš.) Kako se zovu šume u kojima ovo drveće raste?(Četinari.) Zašto? (Umesto listova imaju iglice.)kako se zove jedan?(Igla.)
Educator. A momci znaju puno o drugim stablima i mogu pogoditi zagonetke o njima, na primjer:
Bez obzira na vremenske prilike,
Šeta okolo u bijeloj haljini,
I to jednog od toplih dana
May joj daje minđuše.
(breza)
Educator. Kako ste pogodili? Čime nas počasti breza svakog proljeća? Postoji znak: ako u proljeće iz breze poteče mnogo soka, tada će ljeto biti kišovito. Šta se može napraviti od drveta?(Namještaj, šperploča, batine, korpe, torbe pletene su od brezove kore.)Šta se koristi u medicini?(Bubrezi.) (Učitelj stavlja ilustraciju stabla lipe na tablu.) A ovo drvo priča o sebi ovako:
Odrastao sam, lepljiv,
Tanak i fleksibilan
Nemoj me slomiti.
Cvetaću u leto
boja meda,
Zaštiti me.
Koje je boje stablo lipe?(Crna.) A lišće prekriva cvijeće prije kiše. Zanatlije izrađuju razne zanate od drveta. Ko zna koliko je lipa korisna za ljekare? (Cvijeće je ljekovito, kuha se za prehladu, pčele nam daju lipov med.)(Nastavnik stavlja ilustraciju vrane na tablu.)
Jesen u bašti
Došla je kod nas
Upaljena je crvena baklja.
Ovde ima kosova
Čvorci jure okolo
I bučno ga kljucaju.
(rowan)
Kako je rowan koristan?(Njene bobice su Od njih se prave hrana za ptice, džem, džem, kompot.)Od bobica orena prave džem, pa kakav je?(Rowan.) A ako prave džem, kakav je to?(Rowan.) Postoji znak: ako ima puno stabala rovan, onda će zima biti hladna. (Nastavnik stavlja ilustraciju vrbe na tablu.)
Bacila sam lokne u reku
I bio sam tužan zbog nečega.
Zbog čega je tužna?
Ne govori nikome.
(vrba)
Willows love mokro tlo. Ovo drveće je visoko, rašireno, grane su dugačke, spuštaju se, ne vidi se ni deblo. Kakvo lišće ima vrba? (Odgovori djece.) Vrba prva procvjeta i prva opusti lišće. (Učitelj stavlja ilustraciju jasike na tablu.) Pogledajte kako je drvo tanko i krhko. Niko ga ne plaši, ali i dalje drhti. Kakvo je ovo drvo? (Odgovori djece.)
Stari šumar. Mogu li vam reći zagonetku?
Snijeg ljeti!
Samo smeh.
Snijeg leti po gradu,
Zašto se ne topi?
(Puh od topole)
Educator. Pogledajte kakvo snažno deblo i bujne grane ima topola. Takvo drvo daje puno kisika, zrak pored njega je čišći i svježiji.
Učitelj postavlja ilustraciju drveta javora na ploču i pokazuje krilato sjeme.
Educator. Kakvo je ovo drvo? Kako ste saznali? Kojeg je oblika javorov list? (Odgovori djece.) Pogodi još jednu zagonetku.
Sva djeca su na granama
Nošenje beretki od rođenja.
Pašće sa drveća -
Neće naći beretke.
(žir)
Učitelj pokazuje ilustraciju hrasta.
Educator. Sa kojeg drveta su ove bebe? (SA hrast.) Ko je vidio ovo drvo i može li ga opisati i njegovo lišće?
Djeca opisuju hrast. Zatim nastavnik stavlja ilustraciju brijesta na ploču.
Educator.
Eh, r-jedan, eh, dva!
Stariji brat cijepa drva.
Zašto jedan blok drveta?
Neće li se raspasti?
Sjekira se zaglavila u balvan -
Ne možeš razdvojiti ljepljivi brijest.
Zašto se ovo drvo zove brijest? Kakvo lišće ima brijest? (Odgovori djece.) (Učitelj stavlja ilustraciju vrbe na ploču.)
Bijela ovca
Trče oko svijeće.
Educator. Koliko vas je vidjelo kako vrba procvjeta? Reci mi. (Odgovori djece.)
Stari šumar. Mogu li da igram sa momcima? Postavio sam ilustracije drveća u grupu, a dajem vam i lišće. Pronađite sa kojeg drveta dolazi ovo lišće. Izvolite, djeco, pronađite s kojeg drveta su ova djeca.
Igra se igra “Iz koje su grane djeca?” Djeca povezuju lišće sa odgovarajućim drvećem.
Stari šumar. Reci mi koje drveće ima minđuše?(Breza, topola, jasika.)Koje drvo ima crno deblo? (U lipa.) Koje drvo ima zelenkasto-ljubičasto deblo? (U aspen.) Koje drvo ima belo deblo? (U breza.) U proleće pijemo sok kog drveta?(Breze.) Koje drvo ima krilato sjeme?(Kod javora.) Vidite kolika je čistina, poziva nas na ples.
Održava se sat fizičkog vaspitanja.Zatim nastavnik na ploču stavlja ilustraciju drveta ljeske.
Educator. Hajde da vidimo da li možete da pogodite imena grmlja!
Raste veoma gusto
Neopaženo cvjeta,
A kada ljeto prođe,
Jedemo njegove slatkiše.
Ne u komadu papira, nego u ljusci -
Čuvajte svoje zube, djeco!
Ko može opisati lišće lješnjaka? (Odgovori djece.) (Učitelj stavlja ilustraciju šipka na ploču.)
Evo cvjetova šipka -
Jednostavno čudo ljepote!
Svetao, mirisan...
Ah ah ah! Bodljikavo.
Šta znate o šipku? (Odgovori djece.) (Učitelj stavlja ilustraciju viburnuma na ploču.)
U kosi sijena gorko je,
A na hladnoći je slatko.
Kakva bobica?
(Kalina)
Bobice viburnuma su crvene, gorke, ali ljekovite. Pogledajte, ovo je glog (pokazuje ilustraciju), njegovi listovi su urezani i gusto pokrivaju grane. Plodovi su u grozdovima od deset do dvadeset bobica, crveni su i prilično ukusni. Ali ako posegnete za njima, mogli biste se uboli. Bodlje su dugačke i veoma oštre. (Pokazuje ilustraciju drveta bagrema). Recite mi, od plodova kog grma pravite zviždaljke ljeti? Kako cvjeta bagrem?(Žuto cvijeće ugodnog mirisa.)(Pokazuje ilustraciju jorgovana.) Reci mi šta znaš o ovom grmu. (Odgovori djece.) (Pokazuje ilustraciju jasmina.) Pogledajte kakav je divan grm. Kako lepo cveta! Osušeni cvjetovi jasmina čine čaj veoma mirisnim. Živeći ljeti u selu ili seoskoj kući, berete bobice sa grmlja.
Niska i bodljikava
Slatko i mirisno.
uberi bobicu -
Otkinut ćeš ti cijelu ruku.
(ogrozd)
Tri sestre su ljeti zelene,
Do jeseni se zacrveni,
Drugi postaje bijeli
A treći pocrne.
(ribizla)
mala crvena lutka,
Malo bijelo srce.
(maline)
Majka ili baka će ti napraviti džem od malina, a ti ga pojedi. kako je to?(Malina.) Od ribizle? (Rizza.) I napraviće ti kompot od malina, pa kakav je?(Malina.) A od ribizle? (Rizza.) Šta možete učiniti od bobičastog voća?(Kuvati, oprati, osušiti, trljati, drobiti, jesti, zgnječiti, birati, zgnječiti, uvrnuti.)Koji od grmova vam se dopao, o kome biste želeli da pričate? (Odgovori djece.)
Živite u seoskoj kući ili na selu, ljeti idete u šumu. Ako ima borovih iglica na drveću u šumi, kakva je to šuma? Koja četinarska stabla ste vidjeli? (Odgovori djece.) A ako dođete u šumu i tamo raste samo drveće sa lišćem, kakva je to šuma? ( Folijarno.) Koja ste listopadna stabla vidjeli? Došli ste u šumu, a tamo je bilo lišćara i četinara. Kako nazvati takvu šumu? ( Miješano.) Šta je zajedničko i drveću i žbunju u strukturi?(korijen.) Navedite razlike u strukturi drveća i grmlja. (Udrveće ima jedno deblo, ali grmlje ima nekoliko, grmlje je niže od drveća.)
Stari šumar. Znate li kako se zove šuma u kojoj rastu samo borovi?(Pinery.) Šta ako postoje samo breze? ( Birch Grove.) Šta ako postoje samo hrastovi?(Dubrava.) U parkovima ljudi sade identična stabla sa obe strane uličice. Ako se sade breza, kakva je ovo aleja? ( Breza.) Ako su topole, kakva je to aleja?(Topola.)
Educator. Kakvo drveće ima u brezovom gaju?(Breza.) Postoji mnogo...(Dubov.) IN borova šuma puno...(borovi.) Mnogo je zasađenih na aleji topola...(Polari.) Mnogo ih raste na aleji javora...(Klenov.) U drvoredu lipa raste mnogo...(usna.)
Stari šumar. Vi znate mnogo, ali vrijeme je da se vratite u vrtić. Prije odlaska ispričaću vam jednu priču.
Jednog dana, gusjenice su napale šumu i pojeli iglice. Jele su se osušile, nakon stotinu godina ovo mjesto je bilo neprepoznatljivo: umjesto jelove šume, bila je šuma vrane, svijetla i sunčana - izrezbareni listovi vrane dobro su propuštali svjetlost. U šumi planinskog pepela pojavile su se mnoge ptice - ljubitelji bobica rowan. Kosovi i čvorci sjurili su se na stabla rova tako da su grane popucale i bobice narandže pljuštale. Mnogo je bobica palo u zemlju, a iz njih su izrasla mlada stabla rova. A onda su jele ponovo počele rasti u šumi. Isprva male, pa sve više i više... I opet su se stabla rovika morala povući na čistine.
Zbogom, momci. Dobrodošli u moju šumu!
Dodatni materijal
Priča o ribici lavljici
Lionfish su bebe sjemenke drveta javora. Mama javorova je cijelo ljeto brižno odgajala svoje bebe, grijala ih na suncu i pokrivala lišćem od kiše.Krajem ljeta krilate bebe su postale velike, a svaka je izrasla po tanko, nježno krilo. Lav je visio na javoru majke i tiho razgovarao. Sanjali su i pravili planove za budućnost.
„Odletjet ću na onu verandu“, rekla je jedna riba lava, „gdje nema nijednog drveta. Tamo ću živjeti, rasti i donositi radost svima.”
„A ja“, sanjala je druga ribica lava, „hoću da živim blizu klupe, narasću veliki javor, ljudi će sedeti na klupi i diviti mi se. A na vrućini ću ih pokriti od sunca svojim bujnim lišćem...”
Jesen je došla, javor majka svojoj krilatoj djeci kaže: „Draga moja djeco. Uskoro će nam doći teški, hladni dani. Radije letiš na zemlju zajedno sa svojom braćom po lišću. Lezite čvršće na zemlju. Pokrijte se otpalim lišćem, a zima će doći i pokriti vas pahuljastim snijegom. Biće još toplije, pa ćete preživeti zimu. A u proljeće će sunce grijati i snijeg će se otopiti. Ovdje ne gubite vrijeme, već rastete. I iz tebe će izrasti novi javorovi.”
Krilate bebe majke-javora bile su poslušne, duvao je vjetar, i letjeli su u raznim smjerovima mašući krilima za rastanak od majke-javora.
Odjeća za bubrege
Vrijeme je da vodite računa o svojim bubrezima. Majka stabla im je rekla: „Dragi moji pupoljci, došlo je vrijeme da se obučete zimsko da vam bude toplo zimi da biste u proljeće procvjetali lišćem.“ "Spremni smo", odgovorili su bubrezi. I drvo im je dalo toplu zimsku odjeću.
Samo to nisu bile kape, ne bunde, ne filcane čizme. Bile su to kožnate, izdržljive ljuske koje su štitile pupoljke od vode, vjetra i mraza. Obučeni u novu zimsku odjeću, pupoljci su se zahvaljivali svom majčinom drvetu: „Hvala draga mama, sada nam je jako toplo i sigurno ćemo preživjeti .” do proljeća”.
Rođendan božićnog drvca
Božićno drvce se probudilo u rano proleće i vidi: sva stabla su gola, a ona je elegantna, zelena. Oduševila se svojom prekrasnom odjećom i postala ponosna.
Ali uskoro je došlo ljeto i sva stabla su postala zelena poput nje. Nije se razlikovala od ostalih. Mala jelka je tužna: niko je ne gleda. Pitam se šta će se dalje dogoditi?
I došla je zlatna jesen. Sva drvca je ofarbala raznobojnim bojama, a jelka ostaje zelena. Postala je tužna i pomislila: "I zimi i ljeti - sve je iste boje."
Jelka je počela da plače, a drveće se okupilo oko nje i smirilo ga: “Još si mali, ne znaš mnogo, hoćeš da ti pričamo o sebi?”
Ja sam javor pogledaj jarkim bojama jeseni je obojila moje lišće: ono je narandžasto, žuto, grimizno, najveće i najljepše, peterokrako. Nećete naći dva identična. Od mog lišća možete napraviti mnogo šarenih buketa. Imam i jednu tajnu - mali helikopteri, ovo su moji krilati plodovi, a u njima se kriju sjemenke. Duvaće vetar, leteće negde, prilepiti se za zemlju, pokriti se lišćem i čekati da proleće nikne.
Ja sam aspen Imam zelenkasto-ljubičastu koru, listovi su sada jarko crveni, posebni, vrlo pokretni, kreću se čak i od slabog povjetarca. Imam i nakit - minđuše sa sjemenkama, podsjećaju na pahuljaste gusjenice. A sjeme se nosi daleko, daleko, šteta je samo što mi losovi i zečevi koru grizu.
Ja sam hrast. Zovu me moćnim herojem. Pogledaj kakvo moćno deblo imam, debela kora, velike grane, korenje mi seže duboko u zemlju, listovi su tvrdi, jako lepi, izrezbareni. Sada su pozlaćene i bronzane. Vidite znatiželjne žireve kako vire ispod lišća - moje sjemenke. Iz njih će tada rasti mlada stabla hrasta.
Ja sam topola. Kora mi je glatka, lišće je samo tu i tamo požutelo. U proljeće su mi pupoljci ljepljivi, kao pahuljaste mamuze, iz njih izrastu mladi ljepljivi listovi, jako i ugodno mirišu. Imam i nakit - minđuše, sa kojih će pahuljica onda letjeti i širiti moje sjemenke.
Ja sam lepljiv
Odrastao sam, lepljiv,
Tanak i fleksibilan.
Boja meda
Cvetaću na leto.
Voće - orasi - će izrasti iz cvijeća. Pčele me mnogo vole, skupljaju med. Moje lišće je kao srca. Pogledaj kako su sada zlatnožuti.
Ja sam rowan. za mene kažu:
Poziv dizalice je već odjeknuo,
Bašta se odavno srušila,
I svijetle grozdove vrane
I dalje gore, vise.
Moji plodovi su crveni, a listovi su sada crvenkasto-smeđi. Zovu me drvo za hranjenje, jer ptice vole moje bobice, ljudi od njih prave pekmez, prave sok, pripremaju vitaminski sirup. Vjeverica sprema moje plodove za zimu. I medved ih voli.
I pevaju pesme o meni, i plešu u krugovima, i zovu me breza moja, bijela breza, kovrčava breza.
Samo mi je kora bijela sa crnim mrljama. Samo u proleće sam veoma
Svima dajem zdrav brezov sok. Imam i minđuše, jako lijepo vise na tankim granama. Iz njih se krilato sjeme raspršuje posvuda. Ptice vole moje bubrege.
Jelka je slušala sve i postala tužna: "A ja sam sav zelen i zelen." Drveće su se posavjetovale i odlučile da drvcu poklone rođendan i poklone. Od tada je prošlo mnogo godina, ali svake jeseni, na rođendan jelke, drvce je se sjete i daruju.
Jasika daje crvene fenjere, javor baca narandžaste zvijezde, a vrba obasipa božićno drvce tankim zlatnim ribicama.
A jelka stoji zbunjena i sretna, raširenih šapa i poklona na dlanovima. I nema gde da se stavi, ali joj daju sve i daju joj. Pred svačijim očima božićno drvce prelazi iz bodljikave i crnogorične u meko i listopadno. Sve u zlatu, grimiznom i bronzanom. Sve elegantno i šareno. Nije da su zima i ljeto iste boje.
Rowan
Djevojka u crvenoj haljini
Izasao sam da se oprostim od jeseni,
Proveo jesen
Zaboravila sam da skinem haljinu.
I na crvenim šarama
Pada prvi snijeg.
Willow
Blizu rijeke blizu litice
Vrba plače, vrba plače.
Možda joj je žao nekoga?
Možda joj je vruće na suncu?
Možda je vetar razigran
Jesi li povukao vrbin rep?
Možda je vrba žedna?
Možda bi trebali otići pitati?
I. Tokmakova
Breza
Poznat u svim zemljama
vitka ljepotica:
bijela odjeca,
zlato - minđuše,
Sa neupletenom pletenicom
Opran rosom.
Vjetar pomjera pramenove,
Ne naređuje im se pletenje.
Orah
IN viseća kolijevka
Ljeti stanovnik spava u šumi.
Doći će šarena jesen -
Doći će ti na zube.
Rowan
Malo crvene bobice
Rowan mi je dao.
Mislio sam da je slatko
I ogorčena je.
Toli je bobica
Samo nisam zreo
Rowan je lukav
Hteo sam da se našalim.
Osinka
Jasika hladi,
Drhteći na vjetru
Na suncu postaje hladno,
Smrzavanje na vrućini...
Daj to aspen
Kaput i čizme -
Treba se zagrijati
Jadni aspen.
Breza
Volim rusku brezu
Nekad vedro, nekad tužno,
U izbijeljenom sarafanu,
Sa maramicama u džepovima,
Sa prekrasnim kopčama
Sa zelenim minđušama.
Volim je, elegantnu,
Draga, voljena.
ime: Sažetak integrisane lekcije "Drveće"
nominacija: Kindergarten, časovi logopeda, Senior grupa
Pozicija: nastavnik
Mjesto rada: Vrtić MKDOU kombinovani tip br. 15 “Berezka”
Lokacija: regija Ivanovskaja, Rodniki
Sažetak integrirane lekcije u višoj logopedskoj grupi na temu: „Drveće“.
Sadržaj programa:
Obrazovni ciljevi:
- Nastavite upoznavati djecu sa strukturom drveta i njegovim karakterističnim karakteristikama.
- Ojačati sposobnost djece da razlikuju drveće po deblu i lišću.
- Formirajte ideju o "četinarima" i "listopadnim" stablima.
- Nastavite sa obogaćivanjem koherentnog govora; Ohrabrite djecu da pokušaju izraziti svoje gledište o pitanju koje je postavio nastavnik.
- Poboljšati sposobnost navigacije okolnim prostorom, razumjeti značenje prostornih odnosa (iznad - ispod, desno - lijevo).
- Naučite crtati grane breze.
Razvojni zadaci:
- Razvijati vizuelnu i slušnu percepciju, pažnju, logičko razmišljanje, pamćenje, fina motorika prstiju.
- Razvijte sposobnost da komunicirate prijateljskim tonom, izrazite slaganje ili neslaganje sa odgovorom prijatelja.
Edukativni zadaci:
- Negujte emocionalnu reakciju kada učite o svijetu oko sebe.
- Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi.
- Nastavite da njegujete tačnost pri radu sa bojama. Materijali: ilustracije drveća, kora drveta, suho lišće, multimedija, crtež breze, pribor za crtanje.
Napredak lekcije.
1. Zvoni mobilni telefon.
N: Zdravo! Je li ovo vrtić?
B: - Da. ko zove?
N: - Ne znam. Zamolite momke da mi pomognu riješiti zagonetku.
B: - Ljudi, dođite brzo. Neznalica zove, traži da mu pomogneš da riješi zagonetku. Možete li pomoći? Onda pažljivo slušajte.
N: - U proljeće i ljeto
Videli smo ga obučenog.
I u jesen od jadnika
Sve majice su bile pocepane. (drvo)
P: - Šta je ovo? Kako misliš? Reci to glasnije da N. može čuti.
N: - Hvala! Doviđenja.
P: Ljudi, znate li drveće? Pogledajte koliko stabala imam (objavljujem slike drveća). Pogodi o kom drvetu sam zagonetka (moćno, snažno, snažno - hrast; belo deblo, kovrčavo - breza; bodljikavo, zimzeleno - jela.) O kom drvetu nisam zagonetku?
2. Didaktička igra “Četvrti nepar”
Pažljivo pogledaj i reci mi koje je drvo ovdje čudno i zašto. Objasnite svoj izbor.
2 opcije:
1 breza - jer ima bijelo deblo;
2 smreka - jer ima iglice, a ne lišće.
Obje opcije su tačne. Ljudi, ako lišće raste na drvetu, kako to zovemo? (listopadni). A smreka ima iglice umjesto lišća. Različito se zovu igle. A drvo sa iglicama smreke je crnogorično drvo. Reci sve zajedno.
3. Ljudi, drveće je različito: deblo drveća može biti debelo i tanko, tamno i bijelo. Drveće ima i lišće i iglice. Ali ipak, sva stabla imaju mnogo toga zajedničkog. A čarobni ekran će nam pomoći da se u to uvjerimo.
Multimedija “Struktura drveta”
Ljudi, koji dio drveta se pojavio na ekranu? (korijeni). Zašto ih ne vidimo blizu drveta? (jer su pod zemljom).
Svako drvo ima korijenje. Kod nekih zadiru duboko u zemlju, kod drugih se nalaze plitko i raširene na sve strane.
Ljudi, šta mislite zašto je drvetu potrebno korijenje? Korijenje ne samo da drži drvo, već i uzima iz tla otopljenog u njemu hranljive materije i mineralne soli.
Ljudi, kako se zove ovaj dio drveta? (deblo). Stablo je na vrhu prekriveno korom. Može biti glatka ili gruba. Osjetite kakva je to kora. Kako bi drugačije moglo biti? (boja) Tačno. Može biti svijetlo ili tamno ovisno o vrsti i starosti drveta. Što je drvo starije, to je tamnija kora.
Ljudi, zašto je drvetu potrebna kora? Ona, kao i odjeća osobe, štiti drvo od mraza i vrućeg vremena. sunčeve zrake. Ljudi, šta mislite da će se sada pojaviti na ekranu? Šta još ima drvo? Svako drvo ima grane i lišće. Oni formiraju krošnju drveta. Koje je sada godišnje doba? Koje je boje kruna u jesen? Zapuhao je jesenji vjetar, pokupio jesenje lišće i lišće je počelo opadati. Okrenite se oko sebe i pretvorite se u list.
4. Phys. samo minut.
Listovi "lete" kao leptiri
Vrti se, leprša, "kruži"
I trem i klupa "čuče"
Lišće opada.
Padanje lišća, opadanje lišća "kruži"
Osipanje stare bašte.
5.Rad za stolovima.
Ljudi, hajde da napravimo "Jesenji tepih" od našeg lišća - uzmite desna rukažuti javorov list i stavite ga u sredinu salvete. Desno je hrastov list, lijevo od javorovog lista je list arabine, iznad javorovog lista je list lipe, ispod žutog javorovog lista je crveni javorov list.
Ljudi, pogledajte da li ste ispravno postavili jesenji tepih. Ko je tačno uradio zadatak, pljesnite rukama i dođite do mene.
6. Momci, pogodite koje je drvo ovdje skriveno.
Ova šumska modnica
Često mijenja odjeću.
U bijeloj bundi - zimi,
Sve u minđušama - u proleće.
Zeleni sarafan - ljeti.
Jesenjeg dana - obučen u kabanicu.
Ako vetar duva.
Zlatni ogrtač šušti (breza)
Prikazuje se slika “Breza”.
7. Igra prstiju
Jesen sa dugom tankom četkom
Prebojava listove
Crvena, žuta, zlatna
Kako si ti lepa plahta u boji.
Po čemu se breza razlikuje od ostalih stabala? (bure) Tako je. Stablo breze je bijelo, sa crnim mrljama. I također - lokacija grana. Pokaži mi gdje rastu grane drveća? (gore), a kod jelke - dole. A breza ima grane koje plaču: prvo gore, a zatim dole. Hajde da pokažemo. Ovo su prelepa breza.
Danas ćemo naučiti da nacrtamo uplakanu brezu. Već smo naučili crtati stabla drveća. Podsjetimo se. Pokažite svojim rukama: nacrtajte deblo, zatim grane breze: gore-dolje, glatko gore-dolje. Dobro urađeno. Ljudi, recite mi, kako možete brzo nacrtati lišće breze? (poking). U redu. Stavimo malo boje za lišće na tvrdu, suhu četku i napravimo nekoliko probnih udaraca na papiru.
8. Samostalna aktivnost.
9. Sažetak. Pogledajte kakve divne breze imamo, pravi brezov gaj. Ljudi, recite mi šta ste radili? čega se sjećaš? šta ti se svidjelo? Šta je bilo teško?
