Značajke tehnološke discipline društvene znanosti 7. Što je disciplina? Zašto to čovjeku treba? Značajke posebnih disciplina

Ova lekcija društvenih znanosti "Zašto je potrebna disciplina" namijenjena je učenicima 7. razreda. Nije tajna da djeca taj koncept uče čak i dok su mlađa. školske dobi međutim, na višim razinama tema se dublje istražuje. Rad je planiran na način da učenici sami stječu znanja o tome za što je potrebna disciplina kroz grupni rad, korištenje tehnologije kritičkog mišljenja i interaktivno učenje.

Cilj: upoznati se s pojmom "discipline". Saznajte čemu služi disciplina i kakvu ulogu ima u životima ljudi.

Pogledajmo tijek lekcije.

Početak lekcije

Bok dečki. Danas ćemo na satu razgovarati o vrlo važnoj temi za ljudski život. Bez toga je nemoguće u bilo kojem području djelovanja. Razmislite što bi to moglo biti i nagađajte.

Učiteljica dijeli djecu u tri skupine. U jednom od njih imenuje "čuvara šutnje" - osobu koja će pratiti ponašanje i red unutar tima. Druga skupina dobiva popis pravila kojih se moraju pridržavati u svom radu, a treća skupina smije raditi kako njima odgovara, odnosno bez posebnih okvira i pravila.

Ponavljanje obrađenog

Tehnika "vruća stolica". Ispred ploče se postavlja stolica i na nju sjeda jedan od učenika. Razred mu postavlja pitanja o obrađenim temama:

1) Što je zakon?

2) Što su odgovornosti?

3) Što je dug?

4) Zašto je potrebno poštovati zakone?

Proučavanje materijala

Učitelj: pročitajte citat koji vidite na ploči

"Disciplina je prvi znak pobjede."

Kako razumiješ njegovo značenje? Navedite primjere iz života na koje se ovaj citat može primijeniti?

Dakle, o čemu ćemo danas razgovarati? (o disciplini)

Tako je, tema naše lekcije u vašem 7. razredu je "Zašto je potrebna disciplina."

Grupiranje

Prisjetimo se koja pravila i zahtjeve moramo znati kada radimo u timovima. Prisjetimo ih se i izgovorimo ih:

1) Morate raditi tiho, jer buka može ometati susjedne grupe, a red će se jednostavno poremetiti.

2) Mora se uzeti u obzir odgovor svakog sudionika.

3) U grupama se ne može “sjesti” već treba aktivno sudjelovati u radu i pružiti svu moguću pomoć svojim suigračima.

4) Ne bi trebalo biti svađe.

Pokušajmo saznati što je disciplina i zašto je potrebna. Sada će svaka grupa formirati grozdove. Iz riječi "disciplina" izvući ćete strelice i napisati riječi na koje ona asocira.

(Red, poštovanje, kontrola, odgoj i druge asocijacije koje djeca imaju.)

Svaka skupina odabire govornika koji će predstavljati i braniti rad tima.

Sad ga otvori objašnjavajući rječnici i potražite definiciju riječi disciplina.

“Disciplina su pravila individualnog ponašanja koja su u skladu s prihvaćenim društvenim normama ili zahtjevima rutinskih pravila.”

Navedite primjere gdje disciplina treba biti prisutna.

(U školi, vojsci, u javni prijevoz itd.)

Da, disciplina je posvuda i bez nje bi posvuda bio kaos. Međutim, disciplina u razna mjesta i područja će biti različita.

Grupni rad

Sada vam nudim sljedeći zadatak: "Svatko od vas dobiva svoju vrstu discipline, informacije o kojima se morate upoznati, prezentirati razredu i izvesti malu dramatizaciju u skladu s temom."

1 grupa "Vojna stega".

Strogo, pravovremeno izvršavanje zapovijedi nadređenih, vojnih propisa i prisege. Posljedice kršenja vojne stege mogu biti vrlo ozbiljne, kao što su smanjenje zaštite postrojbi, nedostatak kontrole nad njima, porazi u vojnim operacijama, a sigurnost ljudi bit će u velikoj opasnosti.

Grupa 2 "Radna disciplina".

Dolazite i odlazite s posla na vrijeme, obavljajte svoje dužnosti i pridržavajte se etike.

Kakve nas posljedice čekaju ako prekršimo radnu disciplinu? U pravilu to povlači za sobom materijalnu štetu u proizvodnji i poslovanju, a odnosi u kolektivu se poremete, što dovodi do nekvalitetnog i neusklađenog rada poduzeća.

Grupa 3 "Tehnološka disciplina".

Poštivanje pravila za korištenje opreme, sigurnost, održavanje reda u radu.

Kakve bi posljedice tu mogle nastati? One mogu biti najstrašnije: od ekoloških katastrofa do masovnih smrti.

Ispada da se disciplina dijeli na obveznu i posebnu. Razmislite po čemu se međusobno razlikuju i navedite primjere s obrazloženjem.

Zadatak "Popuni tablicu"

Napiši koje mogu biti posljedice kršenja discipline.

Jeste li upoznati s riječju "samodisciplina"? Odgonetnimo od koje je dvije riječi nastao?

„Samodisciplina“ znači... (odgovori djece):

• Disciplinirajte se.
• Pazi na sebe.
• Držite se narudžbe.
• Kontroliraj se.
• Ne dopustite si da se opustite u najodlučnijem trenutku.

Sada poslušajte usporedbu i pokušajte razmisliti o tome kako se ona odnosi na temu naše lekcije.

"Uvijek mi je bilo žao ljudi koji ne uspiju. Pa, činili su mi se toliko nesretnima, jer jednostavno nisu imali sreće u životu. Neki su rođeni u siromašnoj obitelji, a neki u bogatoj. Neke je priroda obdarila sposobnostima, ali netko nedostaje.. Ali ja sam tako mislila sve dok se nisu uselila dva dječaka blizanca, Tim i Tom. Obojica su imali zdravstvenih problema, često su se razboljevali, a vršnjaci su ih ismijavali.

Tim se svakog jutra budio u 5 ujutro i išao trčati, gimnastikovati, želio je popraviti svoje loše zdravlje. Na trenutke mu je bilo jako teško, ali nije pomišljao odustati, već je nastavio intenzivno trenirati i baviti se sportom.

Tomu je bilo jako žao samog sebe, jer je znao da je često bolestan i fizička aktivnost sigurno nije za njega. Volio je spavati, jesti i opet se trudio ne izlaziti vani kako bi se zaštitio od vanjskog svijeta.

A da ne znam pozadinsku priču ova dva dječaka, mogao bih zavidjeti Timu, a sažalijevati i suosjećati s Tomom..."

Ljudi, o čemu vas je ova prispodoba natjerala na razmišljanje?

Na kojeg bi dečka voljela biti i zašto?

Tko od njih ima jasno razvijenu samodisciplinu?

Kakav se zaključak može izvući?

7. razred, zašto je svakom od vas potrebna disciplina?

Čitanje pjesme

Danas sam pozvao učenicu 2. razreda "G" Ekaterinu Afanasyevu na naš sat, koja je, unatoč mlada dob, već savršeno dobro zna za što je potrebna disciplina.

"Da bi svi imali divan život,

Nisu stradali nevini ljudi

I opasnost je nestala -

Održavajte disciplinu!

Budi vrijedan učenik

Ne budi zločest i ne psuj,

Postanite nada zemlje

I pokušajte učiti druge.

Nemojte kasniti na posao

Tako je loše

Uvijek cijeni svoje prijateljstvo,

Onaj koji sam našao.

Tretirajte svoj posao

Uvijek si ozbiljan

Ne čini se ništa loše

A onda pogledaš: nevolja!

Znaj da tamo gdje postoji disciplina,

Uspjeh će vas sigurno čekati,

Naš život je dugo putovanje,

Poštuj sebe i sve."

Odraz

Naša lekcija se bliži kraju. Sjetite se kako sam na samom početku u jednoj grupi odabrao odgovornog za disciplinu, u drugoj dao popis pravila, a u trećoj nije bilo ničega. Pozivam sudionike svake grupe da govore o tome kako ste radili u svom timu, kako je bilo s disciplinom, koje su se poteškoće pojavile? Kakav se zaključak može izvući? Zašto je potrebna disciplina? Disciplina je važna svugdje, pa tako i u razredu, treba znati slušati i čuti jedni druge, a tamo gdje su jasna pravila bila unaprijed najavljena, nije bilo poteškoća, ali u grupi gdje su se svi ponašali kako se inače ponašaju, bilo je poteškoće, budući da je jedan bio rastresen, drugi nije radio, a treći je tišinu prekidao glasnim smijehom.

Na vašim stolovima su listovi za samoocjenjivanje. Dovršite svaki od izraza na temelju vlastitog znanja stečenog u lekciji:

• Danas sam saznao...
• Nije mi baš bilo jasno...
• Danas mi nije bilo jasno...

Vaša domaća zadaća bit će pripremiti izvješće o temi lekcije, koju naslovnu stranicu trebate oblikovati na sljedeći način: „Čemu služi disciplina, 7. A razred, škola br. 145, prezime, ime učenika. učenik.Dopušteno vam je staviti neke informacije na poster ili prezentaciju, pripremiti obranu.Ovim završavamo našu lekciju "Zašto je potrebna disciplina."Pozivam vas da uvijek i svugdje poštujete red i općeprihvaćene zakone.Zbogom, dečki.

Ova lekcija društvenih znanosti u 7. razredu, "Zašto je potrebna disciplina", sastavljena je uzimajući u obzir dob i psihološke karakteristike djeca srednje školske dobi.

Društveni predmet, 7. razred

Lekcija #9

Zašto je potrebna disciplina?

D.Z.: § 5, ?? (str.46), zadaci (str.47-48), „Prisjetimo se” do § 6.

© A.I. Kolmakov

Ciljevi lekcije

• Pokazati društveno i osobno značenje discipline.
• Doprinesite razumijevanje učenika o potrebi da se u vlastitom svakodnevnom životu vode općeprihvaćenim normama i pravilima.
• Razviti sposobnost analize stvarnih društvenih situacija povezanih s kršenjem discipline, odabira adekvatnih modela ponašanja.
• Doprinesite razvijanje interesa učenika ne samo za osobni uspjeh, već i za poboljšanje različitih aspekata društva, za dobrobit i prosperitet svoje zemlje.
• Doprinesite razvoj kod učenika sljedećih univerzalnih obrazovnih radnji: orijentacija u području moralnih i etičkih odnosa; samokontrola i samoprocjena; sposobnost produktivne interakcije s vršnjacima.

Znati i moći

• Otkriti važnost discipline kao nužnog uvjeta postojanja društva i čovjeka.
• Okarakterizirati različite vrste disciplinama.
• Simulirati jednostavne praktične situacije vezane uz posljedice kršenja obvezne i posebne discipline

Pojmovi, pojmovi

• Disciplina:

• unutarnje vanjsko;
• obvezan, poseban;
• vojni, rudarski, obrazovni, tehnološki.

• Samo kontrola.
• Kvalitete disciplinirane osobe:

• volja, samostalnost, odlučnost, ustrajnost, postojanost, izdržljivost, samokontrola.

Provjera znanja

• Što je dug?
• Što je dužnost?
• Što je zajedničko, a što različito u pojmovima “dužnost” i “obveza”?
• Stoljećima se smatralo jedinim zanimanjem čovjeka Vojna služba. Dajte neka objašnjenja za ovo. Zašto to danas nije glavna aktivnost?

Učenje novog gradiva

• disciplina - nužan uvjet postojanje društva i čovjeka.
• Obvezna i posebna disciplina.
• Vanjska i unutarnja disciplina. Disciplina, volja i samoodgoj.

KAKVE VAS ASOCIJACIJE UZ RIJEČ DISCIPLINA?

disciplina

1. Disciplina je nužan uvjet postojanja društva i čovjeka

Disciplina – Ovo je određeni poredak ponašanja ljudi koji zadovoljava utvrđene norme prava i morala u društvu ili zahtjeve bilo koje organizacije.

od lat. disciplina - dosljednost, strogost

Zašto je disciplina nužan uvjet za normalnu egzistenciju društva i ljudi?

Poštenje, poštenje, marljivost, ispunjavanje postavljenih zadataka.

2. Obvezna i posebna disciplina

Obavezno

poštivanje pravila koje utvrđuje država, sva državna tijela, organizacije, službenici i građani

Posebna

obvezna samo za članove određene organizacije

N: vojska, rad, škola

Obvezna disciplina

• To je ispunjavanje zadaća i odgovornosti koje su im dodijeljene od strane državnih tijela, organizacija, službenika i građana.
• Ovo je vrsta discipline u kojoj svi moraju slijediti pravila koja je postavila država.

Samostalni rad. Stranice 39-40.

Ispunite tablicu i zaključite o potrebi posebne discipline.

Posebne discipline

Vojna stega

Radna disciplina

Tehnološki disciplina

Posebna disciplinama

Značajke posebnih disciplina

Vojna stega

Odlikuje se najvećom strogošću, jasnim i preciznim ispunjavanjem zahtjeva vojne prisege, vojnih propisa, zapovijedi zapovjednika

Radna disciplina

Posljedice povrede discipline

Osigurava pravodobni dolazak na posao, pridržavanje utvrđenog radnog vremena i točne upute uprave.

Tehnološka disciplina

Smanjena borbena učinkovitost trupa, nedostatak jasnoće u njihovoj kontroli, prijetnja životima mnogih ljudi

Poštivanje pravila rada opreme, red na radnom mjestu, redoslijed operacija u proizvodnom procesu

Nanosi materijalnu štetu proizvodnji i gospodarstvu zemlje u cjelini

Dovodi do industrijskih nesreća, uslijed kojih umiru ljudi, dolazi do ekoloških katastrofa i nastaje materijalna šteta.

Vanjska i unutarnja disciplina

Vanjski

usklađenost s utvrđenim pravilima samo zbog vanjske kontrole

Interni

(samodisciplina)

poštivanje pravila vlastitom voljom, prema unutarnjoj motivaciji, bez vanjskih sankcija i prisilnih mjera

Zaključak:

Bajka o disciplinarima

U određenom razredu bile su ovce:

Bučni su, vrpoljivi i vrlo tvrdoglavi.

Od njih nema mira

Ne učitelji ili drugi heroji.

Ne uče sebe, ne daju drugima...

Sve vode kao stado.

Vrijeme prolazi i godine.

Čini se da vam znanje klizi kroz prste.

Vrijedan rad učitelja

Pustili su ga u vjetar. Ne daju drugima

Učite rado, pokušavajte, stvarajte,

Težite svom snu, biti obrazovan.

Pouka ove basne je

Postaćeš ovca ako si budala!

T. Matviychuk

Nepoštivanje posebne discipline dovodi do nepopravljivih posljedica povezanih sa smrću ljudi, prijeteći životima cijelog čovječanstva, globalno ekološke katastrofe, suverenitet zemlje; uzrokuje materijalnu štetu.

str. 42-43

Uz koje su dijelove odlomka tematski povezani ovi plakati? Koja pitanja postavlja svaki plakat? Koje odgovore nudite?

ŽIVIO NA SVIJETU ČOVJEK

• Pročitajte tekst u dijelu “Živio jednom jedan čovjek.”
• Odgovori na pitanja:

• Koja su pravila bila tipična za dječje grupe koje je vodio A.S. Makarenko?
• U čemu je “tajna” Makarenkove komune?
• Koja su pravila danas relevantna za našu razrednu i školsku zajednicu? Zašto?

Anton Semjonovič Makarenko (1888. – 1939.), učitelj, književnik

• Htjeti (osobina osobe koja se sastoji u njegovoj sposobnosti da svjesno kontrolira svoju psihu i postupke)
• neovisnost(kvaliteta jake volje koja se očituje u sposobnosti osobe da samoinicijativno postavi ciljeve i provede ih, prevladavajući prepreke)
• Odlučnost(voljna kvaliteta koja se očituje u početnoj fazi ponašanja, kada se osoba mora potruditi pri odabiru cilja djelovanja)
• Ustrajnost(kvaliteta jake volje koja se očituje u sposobnosti osobe da strpljivo prevlada sve poteškoće koje se pojavljuju na putu do cilja)

Odlike disciplinirane osobe

5. Upornost(kvaliteta jake volje koja pomaže osobi postići cilj unatoč svim preprekama i protivljenjima)

6. Izloženost(kvaliteta jake volje koja omogućuje osobi da pokaže veliku snagu volje i izdrži prekomjerni mentalni i fizički stres neophodan za postizanje cilja)

7. Samokontrola(voljna kvaliteta koja osobi daje sposobnost samoregulacije u najtežim, ekstremnim uvjetima postojanja, mobilizirajući svu svoju snagu)

provjerite se

Što od navedenog spada u opću obveznu, a što u posebnu disciplinu?

• Prelazak ulice kada je zeleno svjetlo
• Vojnikovo ispunjavanje zapovijedi zapovjednika
• Zabrana pušenja u na javnim mjestima
• Usklađenost s propisima o zaštiti od požara
• Dužnost plaćanja poreza
• Usklađenost s pravilima natjecanja

provjerite se

• Što je disciplina? Zašto je to potrebno?
• Što je disciplina?
• Koje su posljedice kršenja discipline?
• Kako razumijete izraz "disciplina je jadna"?
• Koji je dio odlomka povezan s izjavom L. N. Tolstoja: „Pobjeđuje u bici onaj tko čvrsto odluči pobijediti“?

provjerite se

1. Objasnite zašto je disciplina nužan uvjet za postojanje društva.

provjerite se

provjerite se

provjerite se

provjerite se

provjerite se

• Što je savjest?
• Pogodite zašto se ljudi ponekad ponašaju nepošteno. Objasniti.
• Objasnite autorovu ideju: savjest je "ogorčenje prema samom sebi".
• Autor piše da ljudi “koji nikad ne prave kompromis s vlastitom savješću ne odstupaju od najviših moralnih načela”. Tko se od književnih junaka, povijesnih ličnosti i suvremenika može nazvati takvom osobom? Zašto?

8. Navedite primjere samokontrole koje poznajete.

odraz

• Što si naučio?
• Kako?
• Što ste naučili?
• Koje ste poteškoće iskusili?
• Je li lekcija bila zanimljiva?

Književnost:

• Društvene nauke. 7. razred: obrazovni. Za opće obrazovanje organizacije/   ; uredio L.N. Bogolyubova, L.F. Ivanova. – 4. izd. - M.: Obrazovanje, 2016
• Društvene nauke. Razvoj na temelju lekcija. 7. razred: obrazovni. dodatak za opće obrazovanje. organizacije /  L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaja, L.F. Ivanova i drugi.  . - M.: Obrazovanje, 2016
• Društvene nauke. Radna bilježnica. 7. razred. Tutorial za opće obrazovanje organizacije. /  Kotova O.A., Liskova T.E.  . 3. izd. - M.: Obrazovanje, 2016

Zašto je potrebna disciplina Prezentacija lekcije o društvenim znanostima 7. razred Savezni državni obrazovni standard 2 - Kolmakov Anatolij Ivanovič.pptx

• Broj slajdova: 31

Društveni predmet, 7. razred Lekcija br. 9 Zašto je potrebna disciplina D.Z.: § 5,? ? (str. 46), zadaci (str. 47 48), „Zapamti” uz § 6.

Ciljevi lekcije 1. 2. 3. 4. 5. Pokazati društveni i osobni značaj discipline. Potaknuti učenike na razumijevanje potrebe da se u vlastitom svakodnevnom životu vode općeprihvaćenim normama i pravilima. Razviti sposobnost analize stvarnih društvenih situacija vezanih uz povrede discipline i odabir adekvatnih modela ponašanja. Promicati razvoj interesa učenika ne samo za osobni uspjeh, već i za poboljšanje različitih aspekata društva, za dobrobit i prosperitet svoje zemlje. Promicati razvoj sljedećih univerzalnih aktivnosti učenja kod učenika: orijentacija u području moralnih i etičkih odnosa; samokontrola i samoprocjena; sposobnost produktivne interakcije s vršnjacima.

Znati i moći otkriti značenje stege kao nužnog uvjeta postojanja društva i čovjeka. Opišite različite vrste discipline. Modelirati jednostavne praktične situacije vezane uz posljedice kršenja obvezne i posebne discipline

Pojmovi, pojmovi 1. Disciplina: unutarnja, vanjska; obvezan, poseban; vojni, rudarski, obrazovni, tehnološki. 2. Samokontrola. 3. Osobine disciplinirane osobe: volja, samostalnost, odlučnost, ustrajnost, postojanost, izdržljivost, samokontrola.

Provjera znanja 1. Što je dug? 2. Što je dužnost? 3. Što je zajedničko, a što različito u pojmovima “dužnost” i “obveza”? 4. Stoljećima se vojna služba smatrala jedinim zanimanjem muškarca. Dajte neka objašnjenja za ovo. Zašto to danas nije glavna aktivnost?

Učenje novog gradiva 1. Disciplina je nužan uvjet postojanja društva i čovjeka. 2. Obvezna i posebna disciplina. 3. Vanjska i unutarnja disciplina. Disciplina, volja i samoodgoj.

Ažuriranje teme KAKVE TE ASOCIJACIJE UZ RIJEČ DISCIPLINA? 6 1 5 disciplina 4 2 3

1. Disciplina je nužan uvjet postojanja društva i naroda. Disciplina je određeni poredak ponašanja ljudi koji odgovara utvrđenim normama prava i morala u društvu ili zahtjevima bilo koje organizacije. od lat. disciplina dosljednost, strogost Zašto je disciplina nužan uvjet za normalnu egzistenciju društva i ljudi? Poštenje, poštenje, marljivost, ispunjavanje postavljenih zadataka.

2. Opće obvezna i posebna stega Opće obvezna poštivanje pravila koje utvrđuje država, sva državna tijela, organizacije, službenici i građani Posebna obvezna samo za članove određene organizacije N: vojne, radničke, školske

Obvezna disciplina To je ispunjavanje državnih tijela, organizacija, dužnosnika i građana zadaća i odgovornosti koje su im dodijeljene. Ovo je vrsta discipline u kojoj svi moraju slijediti pravila koja je postavila država.

Samostalni rad. Stranica 39 40. Ispunite tablicu i zaključite o potrebi posebne discipline. Posebne stege Vojna stega Radna stega Tehnološka stega Značajke posebnih stega Posljedice povrede stege

Posebne stege Vojna stega Značajke posebnih stega Odlikuje se najvećom strogošću, jasnim i preciznim ispunjavanjem zahtjeva vojne prisege, vojnih propisa, zapovijedi zapovjednika Radna stega predviđa disciplinu pravovremenog dolaska na posao, poštivanje utvrđenog radnog vremena , točne naredbe uprave. Tehnološki Usklađenost s pravilima rada opreme, disciplina na radnom mjestu, redoslijed operacija u proizvodnom procesu Posljedice kršenja discipline Smanjena borbena učinkovitost postrojbi, nedostatak jasnoće u njihovoj kontroli, prijetnja životima mnogih ljudi Uzrokuje materijalnu štetu proizvodnja, gospodarstvo zemlje u cjelini Dovodi do nesreća na radu, usljed kojih ljudi umiru, ekološke katastrofe i materijalne štete.

Vanjska i unutarnja disciplina Vanjsko poštivanje utvrđenih pravila samo zbog vanjske kontrole Unutarnje (samodisciplina) poštivanje pravila vlastitom voljom, prema vlastitoj unutarnjoj motivaciji, bez vanjskih sankcija i prisilnih mjera

Zaključak: Bajka o prekršiteljima discipline U jednom su razredu bili ovnovi: Bučni, vrpoljivi i vrlo tvrdoglavi. Od njih nema mira, ni učiteljima ni drugim junacima. Ne uče sebe, ne daju drugima... Vode sve za sobom kao stado. Vrijeme prolazi i godine. Čini se da vam znanje klizi kroz prste. Hrabri rad učitelja bačen je u vjetar. Drugima nije dopušteno voljno učiti, pokušavati, stvarati, težiti snu da bi bili upućeni. Pouka ove bajke je, Postat ćeš ovca ako si budala! T. Matviychuk Nepoštivanje posebne discipline dovodi do nepopravljivih posljedica povezanih s gubitkom života, prijetnjom životima cijelog čovječanstva, globalnim ekološkim katastrofama i suverenitetu zemlje; uzrokuje materijalnu štetu.

S. 42 43 Na koje su dijelove odlomka tematski vezani ovi plakati? Koja pitanja postavlja svaki plakat? Koje odgovore nudi?

ŽIVIO JE ČOVJEK NA SVIJETU 1. Pročitaj tekst u dijelu “Živio jednom na svijetu jedan čovjek”. 2. Odgovorite na pitanja: q Koja su pravila bila tipična za dječje grupe koje je vodio A. S. Makarenko? q U čemu je “tajna” Makarenkove komune? q Koja su pravila danas relevantna za našu razrednu i školsku zajednicu? Zašto? Anton Semjonovič Makarenko (1888. – 1939.), učitelj, književnik

Odlike disciplinirane osobe 1. Volja (svojstvo osobe, koje se sastoji u njegovoj sposobnosti da svjesno kontrolira svoju psihu i postupke) 2. Neovisnost (voljna kvaliteta, koja se očituje u sposobnosti osobe da samoinicijativno postavlja ciljeve i provoditi ih, svladavajući prepreke) 3. Odlučnost (voljna kvaliteta koja se očituje u početnoj fazi ponašanja, kada se osoba mora potruditi pri odabiru cilja djelovanja) 4. Ustrajnost (voljna osobina koja se očituje u čovjekovu sposobnost strpljivog prevladavanja svih poteškoća koje se pojave na putu do cilja)

Osobine disciplinirane osobe 5. Ustrajnost (kvaliteta jake volje koja pomaže osobi postići cilj unatoč svim preprekama i protivljenjima) 6. Izdržljivost (kvaliteta jake volje koja omogućuje osobi da pokaže veliku snagu volje i izdrži pretjerane mentalne i fizički stres neophodan za postizanje ciljnih ciljeva) 7. Samokontrola (voljna kvaliteta koja osobi daje sposobnost da provodi samoregulaciju u najtežim, ekstremnim uvjetima postojanja, mobilizirajući svu svoju snagu)

Testirajte se Što je od navedenog općenito obvezna disciplina, a što posebna disciplina? 1. Prelazak ulice kada je zeleno svjetlo 2. Vojnik slijedi naredbu zapovjednika 3. Zabrana pušenja na javnim mjestima 4. Poštivanje pravila zaštite od požara 5. Obveza plaćanja poreza 6. Poštivanje pravila natjecanja

Testirajte se 1. Što je disciplina? Zašto je to potrebno? 2. Kakva disciplina postoji? 3. Koje su posljedice prekršaja discipline? 4. Kako razumijete izraz “disciplina je jadna”? 5. Koji dio odlomka asocira na izjavu L. N. Tolstoja: „Pobjeđuje u bitci onaj tko čvrsto odluči pobijediti“?

Refleksija Što ste naučili? Kako? Što ste naučili? Koje ste poteškoće iskusili? Je li lekcija bila zanimljiva?

Literatura: 1. 2. 3. Društvene znanosti. 7. razred: obrazovni. Za opće obrazovanje organizacije / L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodeckaja, L. F. Ivanova i dr.; uredio L. N. Bogolyubova, L. F. Ivanova. – 4. izd. M.: Obrazovanje, 2016 Društvene znanosti. Razvoj na temelju lekcija. 7. razred: obrazovni. dodatak za opće obrazovanje. Organizacije / L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova, itd. M.: Obrazovanje, 2016 Društvene znanosti. Radna bilježnica. 7. razred. Udžbenik za opće obrazovanje. organizacije. / Kotova O. A., Liskova T. E. 3. izd. M.: Obrazovanje, 2016

. Razred 7">§ 5. Zašto je potrebna disciplina

• Koja su pravila života ljudi u društvu?
• Zašto je važno pridržavati se ovih pravila?
• Što su norme i sankcije?
• Moraju li svi biti disciplinirani?
• Što je vanjska i unutarnja disciplina?

Obvezna i posebna disciplina

Disciplina je nužan uvjet za normalan život društva. Zahvaljujući disciplini, ponašanje ljudi poprima uredan karakter, navikavaju se kontrolirati svoje postupke i osjećati granicu koja ih dijeli od kriminala. Disciplina je uvijek usmjerena na poštivanje određenih pravila.

Disciplina je određeni red ponašanja ljudi koji zadovoljava utvrđene norme prava i morala u društvu ili zahtjeve bilo koje organizacije.

Često možete pronaći riječi "disciplina" i "javni red" zajedno. U tim slučajevima disciplina znači poštivanje pravila koja je uspostavila država. U skladu s tim pravilima, sve tijela vlasti, organizacije, dužnosnici i građani moraju ispunjavati zadatke i odgovornosti koje su im dodijeljene. Ova disciplina je obavezna.

Uz nju postoji posebna disciplina, obvezna samo za članove određene organizacije (radničke, školske, vojne itd.) - V. I. Dal u svom rječniku stegu smatra "vojničkom poslušnošću, poslušnošću, redom podređenosti, štovanjem čina .” U Malom enciklopedijski rječnik Brockhaus i Efron, jedno od značenja riječi “disciplina” je “odgoj, skup obveznih pravila u školi”.

Koje su karakteristike pojedinačne vrste posebna disciplina?

Vojnu stegu karakterizira najveća strogost. I to je razumljivo: borbena učinkovitost trupa, jasnoća njihove kontrole, njihovo djelovanje u borbenoj situaciji, i što je najvažnije, životi mnogih ljudi ovise o tome.

Vojna stega obvezuje svakog pripadnika da se strogo pridržava zakona, ispunjava zahtjeve Vojne prisege, vojnih propisa i zapovijedi nadređenih. Nužno je čuvati vojnu i državnu tajnu, poštivati ​​pravila vojne pristojnosti, ponašati se časno i dostojanstveno izvan mjesta postrojbe te izbjegavati narušavanje javnog reda i mira.

U dugometražnom filmu "Oficiri" postoji epizoda u kojoj sudjeluje vojnik Suvorov Ivan Trofimov. Dječak je bio iz obitelji nasljednih vojnih ljudi. Djed mu je vojni general, otac mu je poginuo na fronti. Jednog je dana Vanja zakasnio u školu nakon dopusta i time prekršio vojnu stegu. Dječak je bio u zoološkom vrtu, zurio u nilskog konja i zaboravio na vrijeme. Kazna je bila oblačenje bez reda.

Usporedite kaznu koju je, primjerice, Ivan pretrpio, s onim što čeka onoga tko zakasni u školu. Koji je stroži i zašto?

Odnos između radnih aktivnosti ljudi učvršćuje se radnom disciplinom. Osigurava pravovremeni dolazak na posao, poštivanje utvrđenog radnog vremena, racionalno korištenje radnog vremena i točno izvršavanje naloga uprave. Zahtjevi radne discipline sadržani su u zakonima o radu, pravilnicima o radu, disciplinskim pravilnicima, kolektivnim ugovorima, radnim i tehničkim uputama.

Povreda radne discipline očituje se u nepravednom odnosu prema radu, neispunjavanju radnih obaveza od strane zaposlenika. To uzrokuje materijalnu štetu ne samo pojedinačnom poduzeću, već i gospodarstvu zemlje u cjelini.

Putovanje u prošlost
U lipnju 1988. godine grad Arzamas doživio je strašnu tragediju. Odjeknula je eksplozija monstruozne snage: eksplodirala su tri vagona teretnog vlaka. U njima je bilo oko 120 tona eksploziva namijenjenog rudarskim poduzećima. Nastao je krater veličine deveterokatnice. Pogođeno je gotovo 2000 ljudi - mrtvih, ranjenih, invalida, djece koja su ostala bez roditelja. Čitav jedan mikročetvrt je zbrisan s lica zemlje... Netko je, protivno pravilima prijevoza opasnih tvari, naredio da se ti vagoni prikače odmah iza lokomotive, a upravitelj vlaka nije odlučio ponovno ukrcati vlak.
Teretno vozilo Il-76 srušilo se i zabilo u stambenu zgradu. Razlog je bio taj što su ukrcali više tereta nego što je propisano pravilima.
Avion Aeroflota Il-86 s više od stotinu putnika sletio je bez izvučenog stajnog trapa. Zašto? Neke od članova posade zasmetao je zvuk sirene koja ih je podsjetila na trenutak izlaska. Isključio je sirenu, a bez njenog zvuka zapovjednik je zaboravio spustiti stajni trap. Srećom, nije bilo tragičnih posljedica.
Međudržavni zrakoplovni odbor analizirao je dvije tisuće letova i identificirao niz ozbiljnih prekršaja. Neki piloti su arogantni u pogledu sigurnosnih zahtjeva, precjenjuju svoje sposobnosti i krše pravila letenja.

Što ujedinjuje sve te činjenice? Jeste li se ikada u životu susreli s nečim sličnim?

Vanjska i unutarnja disciplina

Što motivira ljude da budu disciplinirani? S jedne strane pravila koja postoje i samo društvo koje nadzire poštivanje tih pravila. “Prisila”, napisao je njemački filozof I. Kant (1724.-1804.), “ograničavanje i konačno iskorijenjivanje stalne tendencije odstupanja od određenih pravila naziva se disciplinom.”

Ako se pravila poštuju samo zbog vanjske kontrole, možemo govoriti o vanjskoj disciplini. U tom slučaju ljudi osjećaju kontrolu izvana, nastoje dobiti materijalnu ili neku drugu nagradu ili izbjeći kaznu.

Na primjer, vaši roditelji, a još više vaši bake i djedovi, sjećaju se kakva je disciplina postojala u svim školama u vrijeme kada su oni studirali. Uprava škole strogo je pazila da dječaci imaju kratka frizura, suknje za djevojčice nisu prekratke, tako da sve nose školsku uniformu. Nekima se to svidjelo, drugima nije. Nisu se svi htjeli pridržavati takvih zahtjeva, ali su se bojali prekršiti ih.

Ponekad se vanjska disciplina temelji na strahu. Na primjer, zaposlenik se boji ukora, gubitka plaće ili otkaza s posla. Još jači poticaj je strah od kaznene kazne i gubitka slobode.

S druge strane, zahtjevi prema sebi mogu motivirati osobu da slijedi određena pravila. U ovom slučaju, sama osoba je i autor takvih zahtjeva i voditelj obrade. Nijedan stranac ga neće podsjetiti na njih, neće ga prekoriti, neće mu prijetiti. Ako se osoba pridržava pravila prema vlastitoj unutarnjoj motivaciji, bez vanjskih sankcija i prisilnih mjera, možemo govoriti o unutarnjoj disciplini.

Unutarnja disciplina rezultat je jasnog razumijevanja što, kako i zašto činiti. U tom slučaju osoba doživljava unutarnju potrebu da slijedi prihvaćene norme ponašanja, au slučaju nepridržavanja doživljava grižnju savjesti i osjećaj krivnje. Takva se disciplina temelji na svjesnoj odluci same osobe i samokontroli. Stoga se često naziva svjesnom disciplinom ili samodisciplinom.

Govoreći o unutarnjoj disciplini treba istaknuti pravila koja je svaki čovjek za sebe uspostavio osobno. Ova pravila temelj su samoobrazovanja.

Disciplina, volja i samoodgoj

Vjerojatno ste već upoznati s mogućnostima samoobrazovanja. Vjerojatno ste pomislili kako bi bilo lijepo kod sebe njegovati određene osobine i navike. Postoji li veza između slijeđenja takvih želja i discipline? Hajdemo shvatiti.

Prvo procijenite jeste li uspjeli razviti jasna pravila ponašanja usmjerena na razvoj željene kvalitete ili navike. Drugo, provjerite jeste li se uspjeli pridržavati ovih pravila. I to ne s vremena na vrijeme, nego svaki dan, strogo. Tako se razvija disciplina. Ovo je teško: svaki dan morate izvojevati teške pobjede nad sobom. A za to je važno pozvati svu svoju volju kao saveznika.

Volja pomaže u prevladavanju slabosti, navike neispunjavanja teških zadataka. Zahvaljujući njemu možete prevladati ponižavajuću ovisnost o želji da ne radite ništa ili da radite samo nešto ugodno, da radite samo ono što želite. Francuski pisac O. de Balzac (1799.-1850.) rekao je ovo: „Snažna volja je pobjeda svake minute nad instinktima, nad nagonima koje volja sputava i potiskuje, nad hirovima i preprekama koje svladava, nad svakojakim teškoćama. da ona junački nadvlada«. Volja pomaže u slučaju neuspjeha da ne odustanete, već da se ponovno "saberete" i idete prema cilju.

Unutarnja disciplina, utemeljena na voljnim naporima, ključ je i rezultat uspješnog samoodgoja. Uostalom, i vi morate u sebi njegovati svjesnu disciplinu. To se mora učiniti od djetinjstva, postižući svrsishodnu organizaciju studija, slobodnog vremena i međusobnog razumijevanja s obitelji i prijateljima. A postoji samo jedan način - postaviti se i odlučiti specifične zadatke, čije ispunjenje ne ovisi o vanjskim okolnostima, već o vašim vlastitim naporima.

Kad prvi put čujete pravilo "Nepoznavanje zakona ne oslobađa odgovornosti za njegovo kršenje", osjetite nelagodu. Što se događa: da biste se pridržavali zakona, morate znati apsolutno sve zakone? Svakako je korisno poznavati zakone. Ali ni specijalisti ih ne mogu sve zadržati u svojim glavama. Tu u pomoć dolazi disciplina. Svatko tko je navikao slijediti pravila, tko zna osjetiti samu prirodu zabrana i ograničenja, neće postati prekršitelj zakona.

Provjerimo se

1. Što je disciplina? Zašto je to potrebno?
2. Što je disciplina?
3. Koje su posljedice kršenja discipline?
4. Kako razumijete izraz "disciplina je jadna"?
5. Koji je dio odlomka povezan s izjavom Lava Tolstoja: „Tko čvrsto odluči pobijediti, taj dobiva bitku“?

U razredu i kod kuće

1. Odredite o kakvoj disciplini govorimo: a) strogo i precizno poštivanje od strane svih vojnih osoba reda i pravila utvrđenih zakonima i vojnim propisima; b) strogo pridržavanje utvrđenog postupka u proizvodnji; c) poštivanje pravila za učenike.
2. Promatrajte ljude oko sebe i zaključite koja se disciplina češće manifestira: vanjska ili unutarnja. Što mislite zašto se to događa?
3. Prisjetite se je li bilo trenutaka u vašem životu kada ste odlučili učiniti nešto važno. Na primjer, pomislio sam: “S sutra Napravit ću domaću zadaću odmah nakon škole” ili “Sutra ću početi sve detaljno zapisivati ​​tijekom učiteljevog sata.” Jeste li uspjeli ostvariti svoje planove? Što je pomoglo ili odmoglo?
4. Razmislite koja disciplina pouzdanije štiti od kršenja zakona - vanjska ili unutarnja. Da biste to učinili, sjetite se primjera kršenja normi i pravila poznatih iz knjiga i filmova i zaključite koja je disciplina bila loša u svakom slučaju.
5. Na temelju činjenica javni život i životnog iskustva, navedite primjere nepoštivanja discipline. Kolika je šteta u svakom konkretnom slučaju? Obratite se internetskim izvorima i odaberite materijal koji se odnosi na opasne posljedice povrede discipline. Objasnite u kakvoj su vezi disciplina i odgovornost.
6. Andrej tvrdi da njemu osobno ne treba disciplina, ponekad čak ometa kreativnost. Anna se ne slaže s njim; ona vjeruje da disciplina pomaže kreativnoj osobi da ne gubi dodatni trud i postigne uspjeh. Čije mišljenje podržavate? Razgovarajte o situaciji opisanoj u razredu. Sudjelujte u raspravi.

Naučiti biti discipliniran

1. Naviknite se kontrolirati. Postavite si pitanja navečer: što sam planirao raditi danas? Koji je od ovih planova ovisio samo o meni? Što je učinjeno, a što nije? U kojoj je mjeri unutarnja disciplina pomogla provedbi planova?
2. Promatrajte ljude oko sebe. Evidentirati pojedinačne, tada manje, povrede discipline. Zabilježite sami koja se kršenja najčešće javljaju, zašto se javljaju i do čega mogu dovesti.
3. Pokušajte ne stajati po strani ako se u vašoj blizini dogodi kršenje discipline koje prijeti životu i zdravlju ljudi. Recite odrasloj osobi ili nazovite policiju. To će također pokazati vašu unutarnju disciplinu i zahtjeve prema sebi.
4. Pazi na sebe. Ponašaš se na određeni način kada znaš da te netko promatra, kada si u javnosti. A kad nikoga nema i nitko ne zna što radiš? U ovom slučaju, podudara li se vaše ponašanje uvijek s onim što drugi vide? Kakvi se zaključci mogu izvući iz ovoga?