Bilješke o lekciji: divlje životinje. Sažetak logopedske lekcije "Divlje životinje"

Zadaci:

Upoznati djecu s navikama, karakteristikama ponašanja divljih životinja naših krajeva, te njihovim dobrobitima za prirodu.
Konsolidirati i generalizirati znanje djece o divljim životinjama i njihovoj prilagodbi životnim uvjetima.
Vježbati djecu u tvorbi odnosnih i posvojnih pridjeva; u uporabi genitiva i dativa imenica leksička radnja: “navike”.
Razvijati govor i mišljenje.
Razvijte interes i želju da naučite više o divljim životinjama.

Pripremni radovi:

1. Čitanje fikcije:
D. Zuev: “Tajne šume”, “Vukovi”, “Ljeto se zakotrljalo u srpanj”;
G. Skrebitsky: “Vjeverica”, “Zec”, “Jež”;
I. Sokolov - Mikitov: “Obitelj medvjeda”, “Los”;
A. Klykov: “Lisica”.
2. Ispitivanje ilustracija.

Materijal:

Ilustracije koje prikazuju životinje, medaljoni za timove koji sudjeluju, medalje "Prijatelj prirode" za nagrade.

Napredak lekcije:

Odgajatelj:

Dečki, danas ćemo igrati KVN. Da biste to učinili, morate se podijeliti u 2 tima, smisliti ime za svoj tim, izabrati kapetana i sastaviti moto. Tim koji točno odgovori na pitanja pobijedit će i osvojiti više bodova. Za izračun bodova potrebno je odabrati žiri.

(Nakon natjecanja nastavnik ocjenjuje rezultate ekipa, dodjeljuje bodove. Nakon svih natjecanja ekipe moraju imati isti broj bodova).

1. natjecanje: “Pozdrav ekipa”

1 tim:

"Mi smo momci - djeca,
Volimo životinje iz dubine srca."

Tim 2:

"Jedan dva tri četiri pet,
Volimo sve životinje.”

Natjecanje 2: "Zagonetke o životinjama"

(Zagonetke se redom daju timovima.)

Ne krojač, nego cijeli život
Hoda okolo s iglama.
/Jež/

Pod borovima, pod jelama
tu je vrećica s iglama.
/Jež/

Skače po granama
Ne ptica
Crvena, ali ne lisica.
/Vjeverica/

Tko je u šupljini?
Živi na toplom mjestu?
/Vjeverica/

Koji, zaboravivši brige,
Spava u svojoj jazbini.
/Snositi/

Zimi spava
Ljeti se košnice uzburkaju.
/Snositi/

Kome je u jesen hladno
Hoda okolo ljut i gladan.
/Vuk/

Rep je pahuljast,
Krzno je zlatno.
Živi u šumi
Krade kokoši po selu.
/Lisica/

Dodirujući travu kopitima,
Šumom šeta zgodan muškarac,
Hoda hrabro i lako
Rogovi široko rašireni.
/Los/

Po polju skače, uši skriva
Stajat će kao stup
Uši uspravne.
/Zec/

Natjecanje 3: "Pogodi čiji rep?" /pokazuje ilustracije/

lisica ima lisičji; za zeca - zec;
za vuka - vučji; za medvjeda - medvjedast;
vjeverica ima vjevericu; u losa - los;
vepar ima divlju svinju; jelen ima divljač.

Natjecanje 4: “Natjecanje empatije” /slika različitih životinja/

Po hodu - lisica, vuk, medvjed, zec;
Na rogovima - los, jelen;
Skakanjem - vjeverica, zec;
Onomatopeja - vepar, vuk, medvjed.

Natjecanje 5: “Navedi znakove životinja” /Koji? Koji?/

lisica – /lukava, crvena, pahuljasta/;
zec –/kukavica, dugouh/;
medvjed -/smeđi, klupav, nespretan/;
vjeverica - /okretna, brza/;
vuk - /ljut, siv, zubat, strašljiv/;
los - /rogat, jak/.

Minuta tjelesnog odgoja "Svako ima svoj dom"

Kod lisice u dubokoj šumi
Postoji rupa - pouzdan dom.
(Djeca savijaju prste na obje ruke, po jedan za svaki kuplet)

Snježne oluje zimi nisu strašne
Vjeverica u duplji na smreci.
Bodljikavi jež ispod grmlja
Grablje lišće na hrpu.
Od grana, korijenja, kore
Dabrovi prave kolibe.
Klošak spava u brlogu
Siše šapu do proljeća.
Svatko ima svoj dom
U njemu je svima toplo i ugodno.
(Udarci naizmjenično dlanovima i šakama)

Natjecanje 6: “Kome ćemo što dati?”

Meso - /vuk/;
Med - /medvjedu/;
Mrkva - /zec/;
Orasi - /vjeverica/;
Jabuka - /zec/;
Trava - /los/;

Natjecanje 7: "Imenuj bajke u kojima se nalaze divlje životinje"

“Sestra lisica i sivi vuk”;
"Rukavica";
“Zec se hvali”;
"Jež i zec";
“Dva pohlepna mala medvjeda”;
"Teremok" i drugi.

8. natjecanje: “Imenuj svoju mamu”

Medo - /kod medvjedice/;
mala lisica - /kod lisice/;
Zec mali - /kod zeca/;
jež - /jež/;
Vučje mladunče - /kod vučice/;
losovo tele - /od krave losa/;

Natjecanje 9: “Natjecanje kapetana” /odgovori na pitanja/

1. Po čemu se divlje životinje razlikuju od domaćih?
2. Kako se čovjek brine za divlje životinje?
3. Koje dobrobiti pružaju divlje životinje?
4. Koje navike divljih životinja poznaješ?
5. Gdje žive divlje životinje? /u rupi, u brlogu, u šupljini/.
6. Kako se životinje prilagođavaju životu u zimsko vrijeme? /linjarenje, hibernacija/.

Odgajatelj:

Dečki, naš KVN je gotov. Svi sudionici bili su aktivni, trudili su se pomoći svom timu i na sva pitanja odgovarali točno. Igra je završila remijem, pobijedilo je prijateljstvo. Hvala svima na sudjelovanju. Svi sudionici nagrađeni su medaljama “Prijatelj prirode”.

Natalia Ishkova
Bilješke za lekcije za stariju djecu predškolska dob"Divlje životinje naših šuma"

Sažetak

direktno obrazovne aktivnosti.

Integracija područja "Spoznaja" I "Razvoj govora".

Za djece starije predškolske dobi na temu« Divlje životinje naših šuma»

Pripremljeno

Učiteljica Ishkova N.N.

Voronjež 2016

Ciljevi:

Aktivirajte rječnik pomoću leksička tema « Divlje životinje»

Naučiti tvoriti odnosne pridjeve od imenica muški, jednina.

Naučite slagati pridjeve s imenicama

Uvježbati praktičnu uporabu imenica s nastavcima –ONOK, -ENOK

Razvijati pažnju, pamćenje, logično razmišljanje.

Oprema:

Predmetne slike sa slikom divlje životinje, lopta, slike mladunaca životinje, slike sa slikama silueta životinje, slika parcele koja prikazuje šumu, tragove životinje, slike repova divlje životinje.

Leksička građa:

Predmet (imena divlje životinje, njihovi mladi, dijelovi tijela, pojilište); pridjevi (zec, vuk, jazavac, medvjed, lisica)

Napredak lekcije:

Org. trenutak.

Učitelj zaželi želju zagonetke:

Prolazi kroz snijeg - vijuga,

za ljeto mijenja bundu,

Ne vidiš ga u snijegu,

Vuk i lisica su uvrijeđeni (zec)

Mala je, bunda joj je bujna,

Živi u šupljini, grize orahe (vjeverica)

Crvenokosi varalica, lukav i spretan,

Rep je pahuljast, krzno je zlatno.

Živi u šumi. Krade kokoši po selu. (lisica)

Dan i noć on luta šumom,

Traga za plijenom dan i noć.

On tiho hoda i luta,

Sive uši uspravne (Vuk)

Ljeti šeta, zimi se odmara (Snositi)

Odgajateljica: Zapamti što životinje su imale zagonetke?

djeca: O zecu, vuku, vjeverici, lisici, medvjedu.

U: Što je ovo životinje?

D: Divlji.

U: Zašto se tako zovu?

D: Zato što žive daleko od ljudi, traže sebi hranu i grade sebi kuće.

U: Koje dijelove tijela ima? životinje?

D: navesti dijelove tijela životinje.

Glavni dio.

Odgajateljica: Danas ćemo naučiti kako pravilno imenovati dijelove tijela životinje.

Igra "Čiji rep?"

U: Slušaj da ti kažem. Vukov rep je vučji rep.

Ovo je vjeveričin rep - čiji je?

Ovo je vučji rep, čiji je?

Ovo je jazavčev rep, čiji je?

Odgajateljica: Tko je čuo što se promijenilo u riječima?

djeca: Posljednji dio riječi.

U: Jeste li primijetili da medvjedi i lisice imaju malo drugačija imena za svoje repove? Slušati: Medvjed ima medvjeđi rep, a lisica lisičji rep.

U: Imate kuverte na svojim stolovima (slike s repovima divlje životinje

Igra "Pogodi čiji rep?"

U: Igrajmo ovu igru ​​s tobom. Ja ću imenovati ono što je nacrtano na mojoj slici, a vi ono što imate. Ja imam lisičji rep, a ti, Petja?

Petar: Imam jazavčev rep.

Vasja: Imam lisičji rep itd. d.

U: Bravo, sve ste dobro pogodili. Želite li se pretvoriti u životinje i prošetati šumskom čistinom? Da biste to učinili, morate pogoditi koja je životinja bila koja u djetinjstvu i pratiti tragove životinje.

Igra "Tko je bio tko?"

U: Lisica je bila mala lisica

D: Medo je bio medvjedić

Jazavac je bio jazavac itd.

Djeca se izmjenjuju u pogađanju i dobivaju maske sa slikama mladunaca. životinje, slijede tragove postavljene na podu, hodaju po tepihu i stoje u krugu.

Psihička vježba.

Jesenski dan šumskom stazom

Životinje su otišle na vodu.

Medvjedica je slijedila majku medvjedicu.

Iza majke lisice šuljala se mala lisica.

Mladunče vjeverice skočilo je za majkom vjevericom.

Za jazavcem je trčao mali jazavac.

Iza majke zečice je okretan mali zec.

Vukica je za sobom vodila vučiće.

I majke i djeca žele se napiti.

Djeca oponašaju hod životinja, na kraju "lapnut" voda iz rezervoara.

Igra "Tko je čije mladunče?" (s loptom)

Djeca stoje u krugu na tepihu.

U: Bacit ću ti loptu i pitat ću te tko ima koje mladunče. Na primjer: Čije je vučje mladunče? I tebe odgovor: vučjak - vučjak.

D: Beba vjeverica - beba vjeverica

Zec je beba zeca i. itd.

U: Dobro napravljeno. 1-2-3-4-5 - opet smo se pretvorili u djecu.

U: Dok smo šetali čistinom, naše su se životinje sakrile. (Na ploči je obješena slika šume, životinje se ne vide, vide se samo repovi, možete koristiti Interaktivna ploča). Pogledajmo pobliže i reci nam tko se gdje skriva. Prvo ću izvršiti zadatak. Vidim jazavčev rep. Jazavac se sakrio iza grma.

D: Vidim vjevericu. Vjeverica se sakrila u šupljinu.

Vidim vuka. Vuk se sakrio u jazbinu. itd.

U: Što smo danas naučili?

D: Naučili smo pravilno imenovati čiji rep i čije mladunče.

U: Životinje su nam ostavile svoje portrete na dar.

Podijelite siluete koje prikazuju životinje.

U: ali treba ih slikati.

Petja, čiji ćeš portret naslikati?

Petar: Naslikat ću portret zeca.

U: Pitajte Vanju čiji će portret naslikati?

Bravo, jako si dobro napravio.

Publikacije na temu:

Sažetak lekcije "Divlje životinje naših šuma" Razvoj govora, upoznavanje s vanjskim svijetom. Tema: "Divlje životinje naših šuma" Svrha: Konsolidirati znanje djece o našim divljim životinjama.

Dragi roditelji! Predstavljamo vam učenje na daljinu za roditelje skupine Kapitoshki Učenje na daljinu uključuje preporuke.

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u višoj skupini "Divlje životinje naših šuma" Ciljevi: Konsolidirati znanje djece o divljim životinjama; Razvijati sposobnost djece da sluhom percipiraju figurativni sadržaj priče „Kao zeko.

Sažetak obrazovne aktivnosti za provedbu OO "Tjelesni odgoj" za djecu pripremne skupine s OHP "Divlje životinje naših šuma" Cilj: Povećanje razine tjelesne pripremljenosti djece na temelju usavršavanja motoričkih sposobnosti i sposobnosti, te razvoja motoričkih sposobnosti.

Sažetak OOD-a u starijoj skupini ZPR-a "Divlje životinje naših šuma, njihova mladica" Sažetak OOD u starija grupa ZPR br. 19 „Divlje životinje naših šuma, njihovi mladunci” Svrha: Generalizirati i sistematizirati dječje znanje o divljim životinjama.

Zhanna Banman
Sažetak GCD-a na temu "Divlje životinje" u pripremna grupa

Sažetak GCD-a u pripremnoj skupini na temu« Divlje životinje»

Cilj:

Proširite dječje znanje o divlje životinje;

Zadaci:

Obogatiti dječji rječnik pridjevima;

Razvoj dijaloškog govora;

Razviti pažnju, pamćenje, razmišljanje;

Razviti fine motoričke sposobnosti;

Oprema: izbor ilustracija na temu, didaktičke igre, plastelin i alati za modeliranje.

Dob: 6-7 godina

Napredak lekcije:

- “Jučer jedna vrana

Dostavljena mi je kuverta.

Našao sam zagonetke u ovoj poruci.

Ako pronađete odgovor, steći ćete prijatelje.”

Riješimo ih, možda tada saznamo od koga je ovo pismo.

„Ni janje ni mačka

Nosi bundu tijekom cijele godine.

Sivi krzneni kaput - za ljeto,

Za zimu - druga boja.”

djeca: Zec

Točno, ali kako ste pogodili?

djeca: Zec ima ljeti sivu dlaku, a zimi bijelu. Posebno se kamuflira kako ga grabežljivci, odnosno njegovi neprijatelji ne bi vidjeli.

Koji su zečevi neprijatelji?

djeca: Lisica, vuk.

Vidi, evo ga naš zec. (Pokazuje ilustraciju zeca).

Pogodi drugu zagonetku.

“Vlasnik šume se budi u proljeće,

A zimi spava u snježnoj kolibi pod zavijanjem mećave”?

djeca: Snositi.

Zašto ste tako odlučili?

djeca: Medvjedi zimi spavaju u jazbinama, a bude se u proljeće.

Bravo, naravno da je medvjed. (Pokazuje ilustraciju medvjeda).

Sljedeća zagonetka.

“Plamenovi su brzo bljesnuli iza drveća i grmlja.

Bljesnulo je, protrčalo - nije bilo dima, nije bilo vatre”?

djeca: Lisica. Crvena je, pa će trčati – kao da nešto gori.

Bravo, kako vješto pogađate zagonetke. Evo ga - naš crvenokosa varalica (Pokazuje ilustraciju lisice).

Možete li pogoditi ovu zvijer?

"Zubati, sivkasti,

Šeta poljem,

Traže se telad i ovce.

djeca: Vuk. Zato je vuk sive boje i predator je. (Pokazuje djeci ilustraciju vuka).

Ostala mi je još jedna posljednja zagonetka za vas.

"Ima gnijezdo na drvetu,

Skače i leti po granama,

A ne ptica?

djeca: Vjeverica. Ona ima gnijezdo u šupljini. I skače vrlo spretno, kao da leti.

(Pokazuje slike vjeverica)

Dakle, tko je poslao ovo pismo?

djeca: Šumske životinje.

Ljudi, tko je pogodio gdje nas zovu?

djeca: U šumi.

Ići ćemo s tobom u šetnju

U šumu, u posjet životinjama.

Ali ova šuma nije samo šuma,

Ova šuma je zemlja čuda.

Sada stani iza... potiljka,

Odeš u šetnju.

(Djeca se postrojavaju u kolonu jedno po jedno i hodaju jedno za drugim.)

2. Tjelesne vježbe

"Od vrha do vrha, jedan, dva, tri,

Ne gledaj u svoja stopala

Ne spuštamo glave,

Hodajmo veselo."

Pozdrav šumo!

Gusta šuma,

Pun bajki i čuda!

Tko čami u tvojoj pustinji?

Kakva životinja? Koja ptica?

Otvorite sve, ne skrivajte:

Vidiš da smo naši.

3. Odabir riječi – znakova. Igra "Odaberi definiciju"

Prije nego krenemo u šetnju šumom, prisjetimo se kakvi su to šumski stanovnici.

Vuk (Koji)- siva, zubata, strašna, ...

Snositi (Koji)- smeđa, klupava, nespretna, ...

Lisica (koji)- lukav, pahuljast, crvenokos, ...

jež (Koji)- bodljikava, mala,...

Zec (Koji)- dugouhi, sivi, kukavice...

Vjeverica (koji)– crvenokosa, mala, brza...

Bravo, onda možete u šumu.

Pogledajte, došli smo do visokog drveta.

Oh, češeri su pali s drveta. Tko baca čunjeve?

djeca: Vjeverica.

Vjeverica - vjeverica! Ići s nama?

Vjeverica odgovara: “Ne mogu, ima puno posla! Trebaju mi ​​orasi, gljive i još mnogo toga. Da ne bi gladovali zimi, rekla je vjeverica i skočila po granama.”

Dečki, pomozimo vjeverici da sakupi više gljiva i bobica.

4. Proizvodna aktivnost:

Češeri, bobice i gljive oblikovani su od plastelina. Daju ih vjeverici.

Sada naša vjeverica neće ostati gladna zimi.

“To je tko je tamo ispred.

Lagano skaču

Slijeću tiho,

Skok-skok, skok-skok."

djeca: Zečići

Hoćemo li ih zamoliti da pričaju o svom životu u šumi?

Zeka: Mi, zečevi, živimo malo skupine. Možemo cijeli dan ležati skriveni u nekoj udubini ili rupi, a noću izlazimo u potragu za hranom, a kad smo sigurni, hodamo po suncu. A spavamo samo danju. Ali kada trčimo, naši pokreti su brzi i spretni. Ako treba, možemo i preplivati ​​rijeku.

Zimi dobro trčimo po ledu jer imamo tvrdu dlaku na šapama koja nam onemogućuje klizanje. A znamo i pobrkati tragove. Prvo ćemo malo protrčati pokraj naše kuće, a zatim ćemo skočiti unatrag i u stranu. Učinit ćeš to sedam puta, a onda nitko neće slijediti tvoje korake i pronaći tvoju kuću.

I bježimo od neprijatelja. I također, kako nas naši neprijatelji ne bi primijetili, mitaremo se i maskiramo. Na primjer, zimi je snijeg bijel - a zečevi imaju bijele bunde.

Oh, netko dolazi ovamo! Trčimo...

Doviđenja! Zanimljivi su im životi, budimo i mi mali zečići.

5. Tjelesne vježbe "zečići"

Djeca stoje kraj stola i rade vježbe.

Zeko, izađi!

Gray, izađi!

To je to, izađi tako!

Zeko, okreni se!

Gray, okreni se!

Zeko, lupi nogom!

Gray, lupi nogom!

Ovako, ovako lupi nogom!

Zeko, pleši!

Zeko, nakloni se!

Vrijeme je da krenemo na put. Tko zna koga ćemo sada sresti?

Top-top, jedan, dva, tri,

Ne gledaj u svoja stopala

Ne spuštamo glave,

Hodajmo veselo.

Tko je sada ispred?

Igraju veselo

Šape vas griju.

djeca: Medvjedići

Pozdrav, klupavi medvjedići. Recite nam nešto o svom životu u šumi.

snositi: Mi smo medvjedi - grabežljivi, moćni, spretni, lukavi i oprezni. Možemo trčati brzo kao trkaći konj. A također možemo diskretno dodati šminku bilo gdje.

Unatoč činjenici da smo grabežljivci, mi smo medvjedi; volimo voće i bobice, žitarice hljebnog bilja, korijenje, bilje, pupoljke drveća i cvijeća, te žireve.

Tko zna što još jedemo?

djeca: riba, med, maline, orasi, rakovi, puževi, insekti, ptice i ptičja jaja, glodavci.

Ne smatraju nas sasvim s pravom nespretnima i sporima. Ne samo da se možemo spretno kretati, već smo i vrlo dobri u penjanju po drveću.

Sve dok ima puno biljne hrane, jedemo je. Ali ako to nije dovoljno, onda mi "zapamtiti" da smo grabežljivci i napadamo losa, divlju svinju, tetrijeba, tetrijeba i lješnjaka. Sramimo se, ali želimo jesti.

Tko zna što radimo zimi?

djeca: Prespavajte cijelu zimu, hibernirajte.

Što mislite zašto sišemo šape zimi?

(odgovori djece)

Zimi se koža na našim stopalima ljušti. Dakle, morate lizati šape kako bi se stara koža brže skinula i kako ne bi boljelo.

Vrijeme je. Nadamo se ponovnom susretu.

Doviđenja!

Sada se igrajmo.

6. Igra na otvorenom "U Medvjedovoj šumi".

“Između drveća je ležao jastuk s iglicama,

Tiho je ležala, a onda odjednom pobjegla.” Tko je to?

djeca: Ježić

Bravo, dobro ste pogodili.

Najvažnija razlika između ježa su njegove iglice. Imaju vrlo važnu ulogu u njegovom životu - štite ga od većih životinje.

Reci mi, što jež jede? (odgovori djece) Istina je da ježevi mogu jesti nešto voća i povrća, ali njihova glavna prehrana su žabe, mali glodavci, mekušci, crvi, gušteri i insekti. A od zimske hladnoće, ježevi se, poput medvjeda, radije sakriju u rupu i spavaju kada dođe proljeće.

Pozdravimo se s našim novim prijateljem, jer izgleda da se netko približava našoj čistini. Čuješ li?

"On se sprijatelji s lisicom,

Za druge užasno zlo.

Svi zubi klik i klik,

Vrlo zastrašujuće sivo."

djeca: Vuk.

Vuk je izvrstan lovac, može nanjušiti plijen na velikoj udaljenosti.

Djeco, znate li što vuk ne bi pojeo? (odgovori djece)

Pravo, vuk predator a njegova prehrana sastoji se od zečeva, malih životinje, artiodaktili, glodavci.

Vukovi žive u obiteljima ili kako ih još nazivaju čoporima. Vuk je vrlo privržen svojoj obitelji.

Osim toga, vukovi su šumske medicinske sestre. Plijene slabe i bolesne životinje, čime se pomaže stanovnicima šume.

Ljudi, znate li kako se zove vučji dom? (odgovori djece)

Tako je, brlog. Štoviše, vukovi prave jazbinu na zaštićenim, dobro zaštićenim mjestima.

“Ona je najlukavija u šumi.

Njezino pahuljasto crveno krzno

Boja turističke vatre.

Okretna je i brza.

A onaj koji trči mogao bi se zamijeniti s požarom u šumi...”

djeca: Lisica.

Fox je lijepa: čupav rep, crvena bunda i nestašna njuška uskog nosa s lijepim smeđim očima.

Postojalo je i još uvijek postoji mišljenje da su glavna hrana lisica zečevi. Naravno, lisica voli zečje meso, ali ne može sustići zeca, kako ona, kratke noge, može držati korak s takvim trkačem. Ako lisica slučajno naleti na zbunjenog zeca ili bespomoćne zečiće, ona, naravno, neće propustiti svoje, ali lisica ne nailazi često na zečeve. Međutim, lisice se dobro snalaze i bez zečjeg mesa. Procjenjuje se da lisičja prehrana sadrži više od tri stotine različitih životinje- od insekata do velikih ptica. Pa ipak, glavna hrana lisice su glodavci, dakle uništavanje veliki broj glodavcima, koristi poljoprivredi.

Međutim, kao tipičan grabežljivac, lisica rado jede bobičasto voće, jabuke i malo povrća.

Pa, sada je vrijeme da napustimo ovu divnu šumu i vratimo se skupina.

(Djeca ustaju sa stolica i marširajući ponavljaju riječi)

"Hodati!"- mahnuo je

Šumski put.

I tako je hodao

Stazom Aljoška.

Uostalom, ljeti u šumi

Zanimljivo, kao u bajci:

Grmlje i drveće

Cvijeće i žabe,

I trava je zelena

Mekši od jastuka.

Sada rezimiramo naše šumsko putovanje.

Ljudi, tko živi u šumi?

Koji je stanovnik šume predator?

Imenuj biljojede životinje?

Koji je stanovnik šume najveća kukavica?

Koji životinje Spavaju li zimski san tijekom zime?

Kakva šuma životinje spavaju zimski san?

Je li ovo najštedljivija šumska životinja?

Vrijeme je za igru.

7. Didaktička igra "Kome što"

Prisjetimo se što vole jesti šumske životinje.

Meso - Vuk, lisica, medvjed itd.

Povrće –…

Voće - …

Gljive –…

Bobičasto voće – …

8. Didaktička igra "čije dijete"

Pomozimo šumskim majkama pronaći svoje bebe.

Lisica ima mladunce

Medvjed ima

Vjeverica ima

9. Didaktička igra "Tko gdje živi"

Medvjed živi u brlogu

U jazbini -

Bravo momci! Mislim da ćemo dugo pamtiti ovako zabavno putovanje.

Cilj: učvrstiti znanje djece o divljim životinjama, njihovim mladuncima i njihovom mjestu stanovanja; aktivirati rječnik na ovu temu.

Zadaci:

— Razvijati sposobnost djece da poznaju i razlikuju divlje životinje i njihove mlade, da pravilno povezuju njihova imena

— Razjasnite dječje ideje o izgled divlje životinje, njihove životne aktivnosti u zimskom razdoblju

— Promicati razvoj koherentnog govora

- njegovati interes za razumijevanje svijeta oko nas, pažljiv stav stanovnicima divljine

Materijali i oprema:

— Stalak (flanelograf)

— Pojedinosti papirnatog konstrukcijskog seta za postavljanje figura životinja na flanelograf

— Skup slika "životinje i njihove bebe"

— Ukrasi za šumu (božićna drvca, plahte za snijeg, igračke: lisica, zeko)

— Multimedijski sustav

— Laptop s multimedijskom prezentacijom “Divlje životinje”

Oprema: prezentacija lekcije, listovi s prikazima divljih životinja i njihovih mladih, slike s prikazima repova životinja.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena.

Odgajatelj: Zdravo momci. Pogledajte koliko nam je gostiju danas došlo.

Djeca: Uđite, stanite oko učiteljice

Odgajatelj: Pozdravimo ih.

Djeca: Zdravo! Djeca sjede za stolovima

Odgajatelj: Sada sjednimo za stol, pravilno postavimo noge, ispravimo leđa.

Ljudi, naša grupa je danas primila telegram.

„Dođi hitno,

Pomoć hitno!

Čuda se događaju

Nećemo šumu dijeliti.

Čarobnjak nas je prestrašio

Sve nas je začarao.

Zaboravili smo tko smo

Što trebamo piti, a što jesti?

Pomozite, dođite

I hitno nas pomirite!”

Stanovnici šume.

Pa, idemo pomoći životinjama?

Odgajatelj: Recite mi, kako se zovu životinje koje žive u šumi?

Djeca: Divlje životinje.

Odgajatelj: Tako je, sve ove životinje su divlje. Što mislite zašto se tako zovu?

Djeca: Zato što ove životinje žive u šumi, brinu se same za sebe, same dobivaju hranu.

Odgajatelj: Da bismo krenuli u pomoć, ti i ja se moramo sjetiti koje životinje žive u šumi. Zatvorite sve oči, bacit ću čaroliju i ti i ja ćemo se naći u šumi.

Pogledajmo svi u ekran.

Odgajatelj: Pogledajte tko je

Djeca: Medo?

Odgajatelj: Pogledajte medvjeda. Reci mi kakav je? Kakve šape ima?

Djeca: Medvjed je velik, jak, smeđe boje. Ima duge pandže i snažne šape.

Odgajatelj: Tako je, to je medvjed. Kako se zove medvjedina kuća?

Djeca: Den

Odgajatelj: Želite li vidjeti kako medvjed zimuje u brlogu?

Pogledaj ekran.

(djeca gledaju tobogan s medvjedom koji spava u brlogu)

Odgajatelj: Ovako medvjed spava u svojoj jazbini.

Mislite li da mu je toplo ili hladno? Zašto to misliš?

Djeca: Krzno je toplo. Ulaz je blokiran granjem. Na vrhu je bilo snijega.

Odgajatelj: Medvjed cijelu zimu spava u svojoj jazbini

Tek u proljeće će se probuditi.

Da...Medvjed je veliki sladokusac, jako voli med. Dok medo uživa u medu, mi ćemo upoznati još jednog stanovnika šume.

Odgajatelj: Oh, vidi,

Ispod grma, ispod grma,

Netko s crvenim repom -

Što misliš tko je to?

Djeca: Lisica

Odgajatelj: Bravo. Razmotrite lisicu. Reci mi kakva je ona? Kakav ona ima rep?

Djeca: Lisica je crvena, lijepa, lukava. Ima pahuljasti, dugačak rep.

Odgojitelj: Ovo je lisica, lisica ima crvenu pahuljastu dlaku, male uši i veliki rep. Lisica je lukava. Često je u bajkama nazivaju plutovkom, što znači varalica. Lisica bundu ne mijenja. Crvene je boje i zimi i ljeti.

Odgajatelj: Ispod grma nalazi se lisičja kućica.

Kako se zove lisičja kućica?

Djeca: Nora.

Pogledajte ekran - ovo je lisičja rupa. Ulaz u nju je uzak i dug. A unutar rupe je prostrano i udobno

Odgajatelj: Zašto maloj lisici treba tako pahuljasti rep?

Djeca: Obrada pjesama

Pokažimo kako lisica hoda i prikriva tragove

(Djeca oponašaju hod lisice)

Fizmunutka

Lisica je šetala šumom

Prikazali su se pozivi na pjesme

Lisica je poderala pruge

Lisica je plela cipele od ličja

Prošao pored božićnog drvca

Što ste pronašli na božićnom drvcu?

(Pronađene su gljivice na božićnom drvcu)

Odgajatelj: Znamo, znamo da češeri i iglice rastu na božićnom drvcu, ali cvijeće i gljive ne rastu na božićnom drvcu. I na našem božićnom drvcu na grani visi gljiva. Čije su to rezerve?

Djeca: Vjeverice

Odgajatelj: Tako je. Razmotrimo vjevericu. Reci mi kakva je ona? Kakve uši i rep ima?

Odgajatelj: Gdje živi vjeverica? Kako se zove njezina kuća?

Djeca: Duplo.

Odgajatelj: Zašto vjeverica svoj dom postavlja tako visoko?

Djeca: Da druge životinje ne shvate

Odgajatelj: Kako vjeverica bježi od mraza?

Djeca: Sakrije se u udubinu i repom zatvori ulaz.

Odgajatelj: Pogledajte kako je velik i pahuljast rep vjeverice.

Odgajatelj: Medvjed ima jazbinu, lisica ima rupu, vjeverica ima šupljinu, ali gdje živi zec? Kakvu on kuću ima?

- Zeko nema kućicu, spavao je pod grmom i pobjegao.

Odgajatelj: Pogledajmo zeku. Reci mi kakav je? Kakve uši ima?

Djeca: - Zeko je mali, bijel, pahuljast. Ima duge uši.

Odgajatelj: - Sjetite se kakvu bundu zec nosi zimi, au kakvu bundu mijenja u proljeće?

Djeca: - Zeko zimi ima bijelu bundu, a u proljeće je mijenja u sivu.

Učitelj: Dečki, uzmimo teleskop (ruke predstavljaju cijev) i pogledajmo daleku čistinu (Na štafelaju (flanelograf)) ovdje. Učitelj i djeca prelaze na jedan od stolova na kojima su postavljeni geometrijski oblici.

Što mislite, što su ove okrugle grudice između božićnih drvaca?

Djeca: odgovori

Odgajatelj: Dakle, djeca su se izgubila. Čije bebe? Tko su im roditelji?

Tko se krije u ovom smeđem krugu?

Idi Katya, dodaj uši i rep, reci nam tko je i pronađi njegovu majku na slici.

(Na stolu su uši i repovi. Dijete u krug dodaje uši i rep i imenuje bebu i njegovu mamu.)

Odgajatelj: jesu li sva djeca našla svoje majke?

Djeca: Ne, ne svi. Mali zeko nije imao majku.

Odgajatelj: Zečiću je dosadno samom - igrajmo se s njim.

Sviranje prstima i pokretima.

Bijeli zeko sjedi

I mrda ušima

Ovako, ovako

On mrda ušima.

Hladno je zečiću sjediti

Moram ugrijati šape

Ovako, ovako

Moram ugrijati šape

Hladno je zečiću stajati

Zeko treba skočiti

Ovako, ovako

Zeko treba skočiti

Zec ima brze noge i pobjegao je.

Zeko je odgalopirao, stigao novi stanovnik,

Tko su ta djeca?

Djeca: Ježić.

Djeca: Jež ima izduženu njušku. Nos je oštar i stalno mokar. Oči su okrugle i crne, uši su male i zaobljene. Na tijelu ježa nalaze se iglice. Iglice rastu kao i kosa. Na glavi i trbuhu raste gusta, gruba dlaka. Šape imaju pet prstiju, kandže su oštre.

Odgajatelj: Imamo još jednu sliku sa životinjom

Siva strašna i zubata

Napravio metež

Sve su životinje pobjegle

Preplašio životinje...

Djeca: ovo je vuk

Odgajatelj: Recite mi kakav je?

Djeca: Vuk je jak, hrabar, pametan

Uvijek nosi sivu bundu

Vuk ima dug i otegnut zavijanje.

Odgajatelj: Pogledajte, vuk također ima kuću, pogledajte kakva je. Njegov dom se zove brlog.

Odgajatelj: Poslušajte koju vam pjesmu stari Lesovichok želi reći: Jednog ljetnog dana, jednostavnom stazom, životinje su otišle do pojila:

Skočio za mamom zečicom...

Djeca: zeko.

Odgajatelj: Slijedio sam svoju mamu vučicu...

Djeca: mladunče vuka.

Odgajatelj: Lisica se šuljala za mojom mamom.....

Djeca: mala lisica.

Odgajatelj: Za majkom medvjedicom bio je......

Djeca: medo.

Odgajatelj: Skakao sam za mamom vjevericom.....

Djeca: mala vjeverica.

Odgajatelj: Jež je vukao za mamom....

Djeca: jež.

Odgojitelj: Dečki, naše putovanje u šumu je gotovo. Sada je vrijeme da se vratimo Dječji vrtić. Zatvori oči, sada ću baciti magiju, i naći ćemo se u našoj grupi. “Uronili smo u čarobnu šumu, a sada smo se probudili”

Jeste li uživali u našoj avanturi?

Djeca: Da!

Odgajatelj: Gdje smo bili danas?

Djeca: U šumi.

Odgajatelj: Kome smo danas pomogli?

Djeca: Divlje životinje i njihovi mladunci.

Odgajatelj: Koje su vam se igre svidjele?

Djeca: “Uši i repovi”, “Mame i bebe”, “Izgubile su se bebe životinje”

Odgajatelj: Svi ste sjajni, odlično ste obavili posao.

Oh, gledaj, što je ovo? Ovo su darovi šume. Divlje životinje su vam ih poslale u znak zahvalnosti za vašu pomoć. Probajmo sami i počastimo goste.

Sadržaj programa:

• Pojasnite dječje znanje o divljim životinjama, njihovim domovima i čime se hrane.
• Naučiti djecu razlikovati i isticati pridjeve i imenice u rodu i broju u rečenicama.
• Naučite djecu pisati kratke opise priča o divljim životinjama prema predloženom planu.

Rječnik: brlog, šupljina, rupa, brlog, paperjast, zlatan, zubat, spretan, okretan, klupav, čupav.
Oprema: predmetne slike s prikazom divljih životinja, predmetne slike s prikazom nastambi divljih životinja.

Napredak lekcije.

1. Organizacijski trenutak.
1. “Imena divljih životinja.”
2. Poslušajte priču “Tko gdje spava.”
Odgajatelj: Jedne večeri šumske životinje okupile su se na šumskoj čistini. Dugo su se igrali i zabavljali, ali sada je došlo vrijeme za spavanje. Svaka životinja je otišla u svoju kuću
(stavljam slike)

Lukava crvena lisica (u rupu).
Sivi, zli vuk (do jazbine).
nespretno, smeđi medvjed (u jazbini).
Pahuljasti, bijeli zeko (ispod grma).
Okretna, okretna vjeverica (u šupljinu).
(Djeca pomažu u dopunjavanju rečenica)

I svi su čvrsto zaspali
A ujutro ih je sve probudila svraka.

2. Učenje novih stvari:
a) rad na rječniku, pronalaženje riječi – znakova u zagonetkama.
A ujutro su se životinje ponovno počele okupljati na čistini.
Evo ljudi, pogodite tko je gdje došao.
(Djeca postavljaju zagonetke)

Rep je pahuljast,
Zlatno krzno,
Živi u šumi
U selu krade kokoši - (Lisica).
Kako ste znali i pogodili da je lisica?
Što kaže zagonetka o repu? O krznu?
Što još možete reći o lisici, kakva je?
(Djeca biraju riječi - znakovi crvenokosa, lukav, oprezan)

Sivi, zubati, šetaju se poljem.
Traže se telad i janjci - (Vuk).
Kakav vuk? Kakve zube ima?
Što još možete reći o vuku? Kakav je on?
(Jako, brzo. Zubato, zastrašujuće)

Spretan, spretan,
Skači i skači kroz drveće,
Da, ludi klik - klik - (Vjeverica).
Što kaže zagonetka o vjeverici?
Kakva je ona? Kako još možete nazvati vjevericu?
(Djeca - mala, brza, pahuljasta)

Veliki, klupavi,
U toploj čupavoj bundi.
Ljeti šeta šumom,
Zimi se odmara u jazbini - (Snositi).
Pogodio si. Što je ovo medvjed? Kakav je on?
(Djeca - nespretna, krznena, jaka)

Bijelo zimi, sivo ljeti.
Ne vrijeđa nikoga
I boji se svih - (Zec).
Kakav je on? Što o njemu kaže zagonetka?
(Djeca - brza, kukavica, s velikim ušima)

b) razvoj mentalne aktivnosti.
Odgajatelj: Svaka životinja ima toplu kožu i osjeća se toplo i ugodno u svojim domovima. Znate li što divlje životinje jedu zimi?
Odgovori djece prikazani su na slikama.

Medvjed zimi spava, siše šapu,
A ljeti je jeo gljive, bobice, med.
Vuk lovi telad i janjce.
Zec jede koru drveta i mlade grane grmlja.
Lisica lovi miševe, izvlači ih ispod snijega i hvata zečeve.
Odgajatelj: Koja divlja životinja priprema zalihe za zimu?
(Vjeverica)- Što ona sprema? (orasi, gljive, bobičasto voće)

3. Tjelesni odgoj (imitacija pokreta).
Mali bijeli zeko sjedi
On mrda ušima
Ovako, ovako, miče ušima.
Hladno je zečiću stajati
Zeko treba skočiti
Skok - skok, skok - skok,
Zeko treba skočiti.

4. Djeca sastavljaju opise priča o divljim životinjama prema predloženom planu.
Odgajatelj: Ljudi, došao nam je u posjet Dunno. Ne zna baš ništa i životinje naših šuma (Ne znam griješi u prikazivanju životinja) Recimo mu sve što znamo o divljim životinjama. Dat ću ti slike divljih životinja, a ti pričaj Dunno o njima.

Tko je to? Kakav je on? Kakav rep ima? uši?
Gdje on živi? Što to jede?
(Djeca odgovaraju)

5. Ponavljanje i sažimanje.
Bravo momci! Dunno kaže "Hvala" svima vama.
Sada više neće griješiti.