Otvorena regionalna manifestacija o obrazovanju za okoliš. Izvannastavna priredba o ekologiji za OŠ „Šuma je naše bogatstvo
MOTO: "Čuvajte svoj planet, jer drugog nema na svijetu!"
Pripremila i vodila Semykina Natalya Grigoryevna
Ciljevi i ciljevi:
- formiranje predodžbi i elementarnih znanja o ekologiji;
- analiza pozitivnih iskustava u interakciji s okolinom;
- razvoj individualnih sposobnosti učenika;
- njegovanje poštovanja prema prirodi;
- formiranje kognitivnih interesa u izvannastavnom vremenu.
Planirana postignuća učenika:
asimilirati, ta ekologija je znanost koja uči brinuti se o svijetu oko nas.
Shvatite da su za nestanak ptica i životinja u šumama krivi ljudi.
Naučite zaštititi prirodne resurse.
Razvijati individualnost u procesu kreativnih i intelektualnih zadataka.
Oprema: multimedijska prezentacija na temu „Putovanje ekološkom stazom“, pravila ponašanja u prirodi (eko-znakovi na glavi), plakat rasporeda Zemlje (saditi drveće, naseliti leptire, ptice), globus, cvijeće za cvjetnjak.
Napredak događaja.
Učitelj, nastavnik, profesor: Bok dečki! ( Psihološki stav)
Gledajte se, nasmijte se, dajte jedno drugom osmijeh. Osvrnite se unatrag, pozdravite naše goste s osmijehom.
Došao u razred - ne mršti se,
Ostanite aktivni do kraja.
Nemojte se sramiti, nemojte se slomiti
Poštujte sve zakone.
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, volite praznike.
Imamo goste, pa imamo odmor. U mjesecu travnju ima mnogo praznika. Tko pamti imena onih koji su već prošli? ( Prvi travanj, Dan kozmonautike, Uskrs). A koji se još praznik slavi u travnju, odnosno danas?
22. travnja obilježava se državni praznik „Dan planeta Zemlje“. I nije slučajno što je zamjenik ravnatelja Ts.Ch. Rezervat biosfere im. Profesor Alekhin, viši istraživač, voditelj ekološkog centra Soshnina Valentina Petrovna. Poslušajmo V.P. o prazniku, koji se danas slavi u cijelom svijetu.
Pozvat će nas i na vrlo zanimljivo putovanje na daljinu kroz zaštićena područja našeg kraja, ali nešto kasnije.
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, što znamo o ovom prazniku?
Scena na ekološku temu za Dan planeta Zemlje.
(a sada ćemo pokazati i reći) (vidi Dodatak 1)
Pazimo na to svaki dan
Da bude ljepše, čistije zajednički dom!
A zajednički dom je naša planeta Zemlja na kojoj svi živimo. Zemljom hodamo, rijeke njome teku. Što još postoji na našem planetu? ( Polja, šume, mora, livade.) Ljudi, što je priroda?
(dječji odgovori) To je sve što nas okružuje.
(zemlja, cvijeće, trava, životinje, ptice, šume).
problemsko pitanje Zašto nam je svima potrebna priroda?
(divite se, uživajte, opustite se, dišite).
I moramo voljeti, štititi i ukrašavati naš zajednički dom.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, na svojim stolovima imate slike sa zagonetkama koje prikazuju drveće našeg kraja ( raditi u parovima).
Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime stabla. Onda ćemo posaditi ovo drveće u našoj šumi. ZAGONETKE (prilog br. 4).
(djeca izlaze na ploču do makete Zemlje i sade drveće u paru).
Tako su u našoj šumi izrasla nova lijepa stabla!
A koga još nema u našoj šumi?
(Dječji odgovori) Ptice, životinje i razni kukci. Naselit ćemo šumu (leptiri, vretenca, ptice itd.).
Učitelj, nastavnik, profesor: Tako je postalo lijepo u našoj šumi!
I svi trebamo čuvati ovu ljepotu!
Znate li osnovna pravila ponašanja u šumi? Prvo: Neka vam ne bude žao! Drugo: Ne stvaraj buku! Treće: Ne uništavaj!
Pjesma
“Čuvajmo prirodu
Nema drugog takvog na svijetu
Raspršit ćemo oblake i dimiti nad njim
Nećemo dopustiti da je itko povrijedi.
Ukrasite cijelu zemlju vrtovima, cvijećem
”
Volite i čuvajte prirodu! (sad ćemo provjeriti).
Učitelj, nastavnik, profesor: Održat ćemo tjelesnu minutu – igru „Da, ne“ (vidi Prilog br. 2).
Da bismo sačuvali prirodu, moramo je poštovati jednostavna pravila kojih ćemo se sada prisjetiti.
Dečki, danas ste došli na praznik u prekrasnim šeširima. Sve je to dio prirode.
I svi ga trebamo čuvati i štititi. Stavi šešir i slušaj pravila ponašanja u šumi(Prilog br. 5).
Danas smo marljivo radili s vama, sadili drveće (dečki, svakako posadite bilo koje stablo u blizini svoje kuće sa svojim roditeljima. Sad je proljeće. Neka vam se svidi i ukrasite svoj mali kutak domovine).
Govorimo o
Da je cijela zemlja naš zajednički dom
Naša dobra kuća, prostrana kuća -
Svi živimo u njemu od rođenja.
I svi živimo u vrlo poznatom mjestu. Pored nas Središnja prirodna država Crne Zemlje rezervat biosfere nazvan po profesoru V.V. Aljehin(puno zanimljivih stvari ima). U svaku šumu ne možemo ići bez dopuštenja, jer ti i ja živimo u zaštićenom području, koje je pod zaštitom radnika rezervata. Proučavaju i čuvaju naš zajednički dom. ONI SU EKOLOŠKI. Ekologija je znanost o domu, Zemlji.
U naše zaštićeno područje možemo ići samo s vodičem. A pred nama je još puno zanimljivih izleta.
Idemo zajedno s višom istraživačicom, voditeljicom ekološkog centra Soshnina Valentinom Petrovnom ( prezentacija 10min).
(Dopisno putovanje u zaštićena mjesta s prezentacijom. Prezentacija darova u spomen na zaštićena područja- knjižice, razglednice, kalendari i magneti s prikazima prekrasnih zaštićenih mjesta).
Učitelj, nastavnik, profesor: Ovo je kraj naše turneje. Mislim da ste danas puno naučili i da ćete čuvati i štititi prirodu. Ova izložba knjiga "Priroda je vaš dom" zainteresirati će ljubitelje prirode. U knjižnici ćete uvijek pronaći knjige o biljkama, životinjama i pticama. Zaštita okoliša!
Da, ljudi, očuvanje prirode je posao svih ljudi. Vi ste mali građani naše zemlje, ali možete dati mali doprinos prirodi. "Na kraju krajeva, zaštititi prirodu znači zaštititi domovinu" (M. Prishvin)
Pokušajmo živjeti tako da zemlja ostane darežljiva i lijepa, da na njoj žubore čisti potoci, cvjeta cvijeće, pjevaju ptice.
odraz ( završi rečenicu)
Za ovo ja... ( Neću kidati poljsko cvijeće, uništavati gnijezda itd.)
Učitelj, nastavnik, profesor: Volite svoju zemlju, našu malu domovinu, čuvajte je i budite ponosni što smo Kurjani!
APLIKACIJE
Pripremili smo mali svečani koncert,
posvećena Danu planeta Zemlje.
Primjena br. 1
1. Scena na ekološku temu za Dan planeta Zemlje.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Dečki su izašli u šetnju dvorištem,
A evo i razgovora:
1 student:
Danas je Dan planeta Zemlje, znam sigurno
I moramo nešto hitno smisliti!
2 student:
Mi smo na ovaj dan, proljeće, toplo, svijetlo,
Predat ćemo svoje darove zemlji.
1 student:
Pa, evo što sam smislio!
Još smo djeca!
A djeca - to svi na svijetu znaju -
Prvo rastu sami, a onda
Obavljaju koristan posao.
3 student:
Tako je!
Tada odrastem
Ispunit ću svoj glavni san:
Ovdje ću zasaditi prekrasan vrt,
I svi će se ovdje rado opustiti!
4 student:
Gradit ću posebne zgrade,
Gdje pročišćavaju zrak za disanje.
5 student:
I sklopit ću ogroman auto,
Da ujutro pokupim smeće.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Dok su se dečki svađali oko
Kakav poklon im dati kasnije,
Kirill je uklonio papiriće sa slatkišima,
Za stablo je vezao slomljenu granu,
U cvjetnjak je posadio svijetlo cvijeće
I obojio ogradu za ljepotu.
1 student:
Izvoli! Opet se bavi sitnicama,
Kada dijelimo svoje snove!
2 student:
Kirile! Zar nemaš što raditi?
Prošao je cijeli dan i dolazi večer.
3 student:
Svađali smo se, vikali! Ti si šutjela!
A o svom daru nije rekao ništa!
Kiril:
Reći ću ti:
Zemlja je naš zajednički dom!
A tko će se brinuti za njega?
Tako da sve životinje, ljudi i cvijeće
Jesu li živjeli po zakonima ljepote?
Mi sami!
Tko je sa mnom, prijatelji?
1 student: ja!
2 student: ja!
3 student: ja!
4 student: ja!
1 student:
Razumijem! Pazimo na to svaki dan
Da bude ljepša, čistija zajednička kuća!
Učitelj, nastavnik, profesor:
Tako su se svi mogli složiti,
Ne postoji bolji dar za Zemlju!
2. Pjesma:
Saznao sam da imam veliku obitelj
I put, i šuma, svaki klasić u polju!
Rijeka, nebo plavo - sve je to moje, draga!
Ovo je moja domovina! Volim sve na svijetu!
3. Pjesma:
Naš dom, naš zajednički dom
Zemlja u kojoj živimo!
4. Pjesma:
Govorimo o
Da je cijela Zemlja naš zajednički dom
Naša ljubazna kuća, prostrana kuća
Svi živimo u njemu od rođenja!
5. Scena "Leptir" "Leptir" utrčava u dvoranu:
I sama izgledam kao cvijet,
Moja su krila poput latica.
Letim na lijep dan
I preko polja i uz rijeku.
Vodeći: Jesi li letio cijeli dan? I uopće niste umorni? Reci mi kako živiš? Što jedete, što pijete?
Leptir: Blaga svjetlost sunca obasjava moj zaklon,
Za mene su hrana i piće mirisi cvijeća,
Ali ja ne živim dugo
Samo tri dana.
Preklinjem te - nemoj me upropastiti!
6. Pjesma:
I u rodnoj zemlji i rođaci breze
I mirisni jorgovani, zeleniji od topola.
Mnogo mjesta na Zemlji, samo u našoj Rusiji,
Svatko može pronaći kutak po duši...
7. Pjesma:
Čuvajmo prirodu
Nema drugog takvog na svijetu
Raspršit ćemo oblake i dimiti nad njim
Nećemo dopustiti da je itko povrijedi
Ukrasite cijelu zemlju vrtovima cvijeća
Svima nam treba takav planet!
Primjena br. 2
Tjelesni odgoj - igra "Da, ne"
Pravila igre: ako se slažete s izjavom, onda pljesnite rukama iznad glave, ako ne, onda sjednite.
Planeti kruže u svemiru
Neka djeca cijele zemlje budu prijatelji - Da!
Cvijeće, drveće, životinje, ptice -
Ne mogu sjediti kod kuće ljeti - Da!
Ići ću planinariti s prijateljima
Izvidjet ću ogromnu lomaču - Ne!
Preostali ugljen - glupost!
Vatra će se uvijek ugasiti - Ne!
Je li neugodno izvlačiti smeće iz šume?
Zato se sakrij u travu, jer se tamo ne vidi! - Ne!
Narva cvijeće veliki buket,
ima ih mnogo, i nema u tome problema. - Ne!
Ja sam vrlo kulturna osoba
Samo smeće bacam u kante. - Da!
Nećemo naći bolji planet.
Omiljeni zajednički dom na Zemlji! - Da!
Primjena br. 3
8. Pjesma "GLOBE":
Gledam kuglu – kuglu zemaljsku.
I odjednom uzdahne, kao da je živ.
A kontinenti mi šapuću:
"Čuvaj nas, čuvaj nas."
U tjeskobi gajeva i šuma
Rosa na travi, kao suza.
A izvori tiho pitaju:
"Čuvaj nas, čuvaj nas."
Duboka je rijeka tužna
Gubeći svoje obale.
I čujem glas rijeke:
"Čuvaj nas, čuvaj nas."
Jelen zaustavi svoj trk:
“Budi čovjek, čovjek.
Vjerujemo u tebe - ne laži,
Ti se brineš za nas, čuvaj se"
Gledam globus - globus zemlje,
Tako lijepa i ljubazna.
A usne šapuću: „Neću lagati.
Spasit ću te, spasit ću te…”
9. Pjesma:
Drvo, trava, cvijet i ptica
Ne znaju se uvijek obraniti.
Ako budu uništeni
Na planetu ćemo biti sami
10. Pjesma "O svima na svijetu." B. Zakhoder.
Sve, sve na svijetu, sve na svijetu treba!
A mušice nisu manje potrebne od slonova ...
Ne možete bez apsurdnih čudovišta
Pa čak i bez zlih i svirepih grabežljivaca!
Sve na svijetu je potrebno! Sve je potrebno -
Tko pravi med, a tko otrov.
Loša djela za mačku bez miša,
Ni mišu bez mačke nije bolje.
Da, ako nismo baš prijateljski raspoloženi s nekim -
Još uvijek stvarno trebamo jedno drugo.
I ako nam se netko čini suvišnim,
To bi, naravno, bila greška.
Refren: PA ČUVAJMO NAŠU ZEMLJU PRIRODNI DOM
Pjesma Ne draži pse, ili bilo koja pjesma o prirodi.
Primjena br. 4. Zagonetke.
Alena stoji
zeleni šal,
tanki mlin,
Bijeli sarafan. ( breza)
Kakva je ovo djevojka?
Ni krojačica, ni majstorica,
Ne šije ništa
I to u iglama tijekom cijele godine. (dotjerati)
Imam duže igle
Nego drvo.
Vrlo ravno rastem
U visini.
Ako nisam na rubu,
Grane - samo na vrhu. ( bor)
Izašao sam iz bačve za mrvice,
Korijeni su krenuli i rasli,
Postao sam visok i moćan
Ne bojim se grmljavine ni oblaka.
Hranim svinje i vjeverice
Ništa što je plod moje krede. ( hrast)
U kosi sijena - gorko,
I na hladnom - slatko.
Što je bobica? ( Oskoruša).
Primjena br. 5.
PRAVILA PONAŠANJA U ŠUMI (djeca pričaju.)
1. U šumi pokušajte hodati stazama kako ne biste gazili travu i tlo - mnoge biljke i insekti od toga umiru.
2. Klonite se ptičjih gnijezda.
3. Ne dirajte gnijezdo, inače bi ga roditeljski ptići mogli napustiti.
4. Ne stvaraj buku u šumi. Buka plaši životinje, ometa ih.
5. Ne uništavaj ptičja gnijezda.
6. Ne berite cvijeće u šumi! Zapamtite da se buketi mogu napraviti samo od onih biljaka koje uzgaja čovjek.
7. Ne lomite grane drveća i grmlja.
8. Ne hvatajte divlje životinje i ne vodite ih kući.
Izvannastavne aktivnosti ekologije u osnovnoj školi
Cilj : obrazovanje ekološki pismenog, društveno aktivnog učenika odgovornog za stanje okoliš briga za bogatstvo prirode.
Zadaci:
- Učite djecu da budu odgovorna za svoje postupke.
- Formirati kulturu ponašanja u prirodi.
- Obogatite svoje razumijevanje svijeta oko sebe.
- Razvijati kreativnu maštu, kognitivne sposobnosti djece.
- Spomenuti pažljiv stav okolini, potrebi
- racionalno tretirati komponente nežive prirode.
- Usaditi ljubav prema prirodi, želju da se brine o njoj, brine o svom zdravlju.
Oprema:
- multimedijski projektor,
- Crvena knjiga,
- plakati upozorenja,
- slike životinja,
- kartice sa zadacima,
- biljni čaj,
- studentske poruke,
- plakat "Pravila higijene".
Napredak događaja
Ljudi, što je globus?
Uvod
Držeći globus u ruci, učenik priča
Najljepša, draga,
Šareno, veselo, živahno,
Ti si za nas, kao majka, sama na svijetu,
Mi smo vaša brižna djeca.
Ali ponekad, pod našim rukama
Tvoja ljepota netragom nestaje.
Oceani se guše u blatu
Propadaju životinje, ptice, bilje.
Gdje god da živimo na planeti,
Svi smo odgovorni za vašu sudbinu.
Mi smo vaši pomagači, prijatelji,
Mi, Zemlja, s tobom smo jedna obitelj.
Drago mi je čuti te i šteta.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Ljudi, naša Zemlja nas je čula, ali iz nekog razloga njen glas je tužan. Što se dogodilo?
Bilo je to davno. Svako jutro sam se probudio i bio sretan. Jesam li se ikada mogao radovati, mogu li ikada voljeti? Ali voljela je, voljela cijeli svijet, sve oko sebe: sunce, nebo, travu, žubor rijeka, pjev ptica. Voljela sam stvorenu prirodu kao što brižna majka voli svoje dijete.
Kako sam bila lijepa u to vrijeme!
Prva osoba je rođena. U početku se osjećao kao dio prirode, ali pokazalo se da um koji sam stavio u njegov mozak nije bio usmjeren samo na stvaranje, već i na uništenje. Počeo je robovati meni, biljkama, životinjama. Utrobu mi razdire i iznutra vadi, prozirnu mi krv puni otrovima, branama mi začepljuje vene, štetnim plinovima me guši, atomskim eksplozijama ranjava. U što se pretvorila nekada lijepa Zemlja? Jesam li stvorio i odgojio vlastitog razarača! Imate još malo vremena da spasite mene i sebe. Vjerujem u vašu snagu, u vaš um i dobra srca.
Učitelj, nastavnik, profesor
Ljudi, što se dogodilo našem planetu? Zašto se žali?
(Naš planet je u nevolji, njegovo zdravlje je u opasnosti).
SLAJD #1
Tema naše lekcije je"Planet je u opasnosti."
Čovjek prirodi nanosi velike i male rane. A danas ćemo razgovarati o tim alarmima prirode, kao i obići stanice i raditi u grupama.
Koje ćemo si zadatke postaviti kako bismo riješili problem bolesti našeg planeta?
A što prijeti našoj planeti Zemlji?
Na sva ova pitanja odgovorit ćete sami.
Danas ćete se naći u ulozi znanstvenika – specijalista: botaničara, zoologa, geografa koji će pomoći u spašavanju planeta. Što studiraju?
Zadaci za grupe.
1. Botaničari će vam reći što prijeti "plućima našeg planeta" - biljkama.
2. Zoolozi će govoriti o stanju "naše manje braće" - životinja.
3. Geografi će govoriti o tome što prijeti "krvi", t.j. tla, vode i zraka.
(Učenici čitaju, zatim predstavnik svake skupine podnosi izvješće)
Nastupaju botaničari
U našoj zemlji imamo 18 tisuća vrsta zeljastih biljaka. A koliko ih je uvršteno u Crvenu knjigu: zvončići, snjegovići, brojne vrste tulipana i božura, gospina trava.
Altai anemone! Smanjuju sadržaj prašine u zraku za 3 puta, a plinova i dima za 2 puta. A ljudi su u proteklih 100 godina ugrozili izumiranje 25 tisuća vrsta viših biljaka. A šuma se svake minute smanjuje za 20 hektara.
Govore zoolozi
Zdravo ptice: slavuji, sove, vrapci i golubovi!
Zdravo životinje: tigrovi, lavovi, slonovi, vukovi!
Kad bi se čovjek svaki dan tako pozdravljao ne samo s rodbinom i prijateljima, nego i sa svim živim bićima koja ga okružuju, možda bi sve te životinje i biljke koje više nikada nećemo vidjeti još uvijek živjele na zemlji - ljudi su ih uništili.
Uništavanje traje do danas. Ciljevi su različiti: netko želi dobiti više novca za prodaju rijetke životinje ili njezinog krzna. Netko želi loviti iz vlastitog zadovoljstva, a netko bez razmišljanja čupa cvijeće, ubija štapom žabu, baca kamen na pticu - zabavlja se. Ponekad čujete: "Čovjek je kralj prirode!"
Ali tko je čovjeka stavio iznad prirode? Sam čovjek! A tko je čovjek bez prirode?
Nemoguće ga je zamisliti... bez zraka, vode, pjeva ptica, mirisa livada, šuštanja lišća. Sve nam je to velikodušno dala priroda, a zauzvrat traži samo pažljiv, ljubazan stav. Nažalost, ni biljke ni životinje ne mogu govoriti.
Geografi govore
Bez vode ne mogu živjeti ni životinje, ni ptice, ni ljudi. Voda radi u hidroelektranama - proizvodi električnu energiju. A i voda sve pere. A voda je najširi i najzgodniji put, njime plove brodovi i prevoze teške terete i putnike. Ali gotovo sva voda sadrži značajnu količinu soli, što je čini neprikladnom za konzumaciju.
Slatke vode ima vrlo malo.
Stoga vodu treba štedjeti.
Čovječe, zapamti zauvijek:
Simbol života na Zemlji je voda!
Čuvaj i čuvaj se -
Nismo sami na planeti!
SLAJD #2
Znakovi strašne nevolje.
1. Krčenje šuma. Botanika
2. Uginuće životinja. Zoolozi
3. Onečišćenje vode. geografi
4. Onečišćenje zraka.
5. Akumulacija smeća.
6. Trovanje tla.
Učitelj, nastavnik, profesor
Tko je kriv za sve uzroke bolesti planeta? (ljudski)
Očito su ljudi zaboravili da smo zauvijek odgovorni za sve koje smo pripitomili. za te životinje, biljke koje žive pored nas, za rijeku koja teče u našem selu, za planetu na kojoj smo imali sreću živjeti.
Uostalom, svatko od nas ima samo jedan planet. Ne možemo izabrati drugog za sebe, kao što ni Zemlja ne može izabrati drugo čovječanstvo za sebe. I A. Exupery je u pravu, upozoravajući: „Svi smo mi putnici veliki brod nazvan "Zemlja", pa se s njega jednostavno nema gdje prenijeti.
Posljedično, bolest planeta ugrožava zdravlje i život same osobe. Kako postići sklad između čovjeka i njegovog planeta?
Mislim da bismo trebali slušati i pridržavati se ovog pravila: "Ustani ujutro, operi se, dovedi se u red - i odmah dovedi u red svoj planet."
Siguran sam da slijedite prve tri točke ovog pravila.
Zanima me, kako se snalaziš?
Prije nego što se brinemo o zdravlju planeta, mi sami moramo biti zdravi, jaki.
Prisjetimo se pravila zdravstvene higijene.
A koje mjere zaštite prirode poznajete u našoj zemlji?
(Rezerve, rezerve, Nacionalni parkovi, Crvena knjiga)
Dakle, idemo na izlet.
SLAJD #3
1. Stanica "Šumska pošta"
Svaka skupina dobiva zadatak.
Ova postaja često prima pisma od životinja i biljaka koje od vas traže savjet. Treba ih pažljivo pročitati i usmeno odgovoriti na neka od njih i pomoći im.
Pismo #1
Katya je za rođendan dobila psića. Napokon joj se ostvario san. Toliko je dugo molila roditelje da joj kupe psića. A sada ima novog prijatelja. Katya se svake minute igrala s njim, hranila, šetala. A onda je dobila lutku koja govori, Katya se sve manje sjećala psića, a kad se razbolio, rekla je majci: "Bolesnom psu nije mjesto u kući, neka živi na ulici."
Je li djevojka učinila pravu stvar?
Pismo #2
Oleg je stajao kraj gredice i udarao grančicom po cvjetnim glavicama.
Što radiš?”, upitala je baka. Tjeram pčele, bodu cvijeće.
Baka se nasmiješi i, dozvavši unuka k sebi, nešto mu reče. Nakon toga Oleg je odbacio grančicu, iznenađeno slegnuvši ramenima.
A ja nisam znao za to.
Što je baka rekla unuku?
Pismo br. 3
Seryozha, šetajući s tatom šumom, zapalio je vatru i ispekao krumpir. Onda je tata naložio vatru iz potoka da ne bude vatre, a limenke i ambalažu zatrpao.
Kako uvjeriti tatu Serjožu da je nemoguće zapaliti vatru u šumi?
Odgovor: Kamin u šumi ne zaraste 5-7 godina, a limenka treba 90 godina da se potpuno razgradi, plastična vrećica 200 godina.
Naša priroda je bogata ljekovitim biljkama koje liječe ljude i životinje.
SLAJD #4
2. Stanica »Šumska apoteka« u službi čovjeka.
dobar doktor dobar doktor
Čuj samo jauk i plač
U ranim satima i ponoći
Požurite u pomoć.
Koja će grupa više napisati ljekovito bilje? (učenik kaže)
Drvo, cvijet i ptica
Ne znaju se uvijek obraniti.
Ako budu uništeni
Bit ćemo sami na planetu.
SLAJD #5
Fizmunutka
Igra "To sam ja, to sam ja, to su svi moji prijatelji!"
Tko je razigran i veseo
Održavanje lojalnosti pravilima
Štiti našu prirodu
Od podmukle vatre?
Tko je zapalio travu kraj kuće,
Zapaliti nepotrebno smeće,
Prijatelju je izgorjela garaža
A građevinska ograda?
Tko je od vas plivao u rijeci
A sunčanje na plaži?
A kad sam došao kući
Jeste li iznijeli smeće?
Na zastoju koji je u šumi
Zapalio osušeni bor?
I onda u takvoj žurbi
Zašto se požar nije ugasio?
Tko livadom hoda,
Uzalud ne gazi tamo travu,
Koji ne hvataju kukce
A cvijeće se uopće ne trga?
Tko voli životinje i ptice?
Tko izrađuje hranilice
Tko štiti prirodu?
Tko održava red?
SLAJD #6
3. Postaja "Male tajne prirode"
Da li ga gušter, zgrabljen za rep, uvijek baci? (Ne, samo kao odgovor na bol, čak i blagu).
Zašto kopriva toliko peče? (U dlačicama lišća ima mravlje kiseline, pri dodiru s kožom vrh dlake puca, sok se ispušta u ranu, izazivajući peckanje).
Koja je najčišća životinja na svijetu? (Jazavac. Čist je u blizini rupe, WC - duboka rupa je postavljena nekoliko metara od rupe, čisti vunu).
Zašto svijetle bubamara ptice ne kljucaju? (Ispušta jetku tekućinu, nakon što je jednom pokušala, ptica se sjeća svijetle bube).
Navedi najproždrljivijeg grabežljivca na planetu (Vilin konjic, pojede nekoliko puta više hrane dnevno nego što teži).
Kamo žabe i krastače idu zimi? (Spavanje).
Usput ste trljali nogu, kako ublažiti bol? (Pričvrstiti list trpuca).
Ako se slučajno prehladite, pojavit će se kašalj, dići će se temperatura. Pomaknite prema sebi šalicu u kojoj se dimi blago gorkasta mirisna juha. (Kamilica)
Čitanje će preuzeti na plakat!
SLAJD #7
4. Postaja "Glazbeni kaleidoskop".
Naši znanstvenici će zapamtiti pjesmu: zoolozi - pjesme koje pjevaju o životinjama
- Botanika - o cvijeću, biljkama,
- Geografi - o vremenu, vodi, zraku
Otpjevajte stih ili možda 1 stih pjesme.
("Priroda nema loše vrijeme"; "Što je za mene snijeg, što je za mene vrućina"; "Snijeg se vrti, leti, leti"; "Mraz umotan u snijeg, pogledaj, ne smrzni se"; "Duga će se probuditi iz osmijeha na nebu"
SLAJD #8 *
5. Postaja "Prognostičari prirode".
Znakovi se ispisuju na prethodno izrezanim listovima. Moramo ih "sakupiti". Za brzinu - 1 bod, za ispravnost - 2 boda.
- U siječnju je / navečer / postalo toplije – oborinama. (3 lista)
- U veljači je vjetar pojačan navečer - do oborina.
- U siječnju se mraz prema večeri pojačao - do vedrog vremena.
Ekologija je znanost koja proučava interakcije biljaka, životinja i ljudi međusobno i s neživom prirodom oko njih.
Igra " Završite čisti razgovor o temi zaštite okoliša.
Yat-yat-yat - Prirodu treba zaštititi.
La-la-la - Spasit ćemo te, Zemljo.
Čekaj-čekaj-čekaj - Ne trebaju nam kisele kiše.
I-I-I - Znanost ekologija.
Sažetak lekcije
- Što prijeti našem planetu?
- Kako riješiti problem s bolešću našeg planeta?
- Kako treba brinuti o prirodi? (o pticama, o čistoći, na rijeci - smeće, razbijeno staklo)
- Koji ekološke katastrofe vidiš li u našem selu? (fabrika asfalta)
- Kako ih se može eliminirati?
Siguran sam da ćete se sada početi brinuti o svom planetu.
SLAJD #9
Zemlja je naš dom
(3 učenika recitiraju pjesme)
Ja govorim o
Da je cijela Zemlja naš zajednički dom, -
Naša dobra kuća, prostrana kuća, -
Svi živimo u njemu od rođenja.
Zemlja ne spava i svaki dan
Gleda u oči svoje djece.
Gleda u oči tebe i mene
A ti i ja ne možemo šutjeti.
Također, govorim o
Da trebamo sačuvati svoju kuću.
A mi ćemo dokazati da nije uzalud
Zemlja se oslanja na nas.
Je li vam se svidio događaj?
Ukrasimo našu planetu cvijećem!
Uradili ste dobar posao, hvala vam!
Častimo vas čajem i želimo vam svima dobro zdravlje! (ljekoviti čaj)
- Naučite da je ekologija znanost koja vas uči brinuti o svijetu oko sebe.
Napredak događaja
Učitelj, nastavnik, profesor
- Danas ćemo u našoj lekciji napraviti zamišljeno putovanje ekološkom stazom. Ekološka staza je ruta u šumi na kojoj čovjek proučava prirodu, uči čuvati životinje i ptice, drveće i trave. Poslušajte priču o šumi.
Slajd 1 Šuma
Šuma je živjela.
Slajd 2 Ptice
U šumi su živjele ptice. Ptice su gorljivo i veselo pjevale. Poslušajte (zvučni zapis glasova ptica sove, kukavice, djetlića, zvukova slavuja)
Koje ste ptice čuli? (sova ušara, kukavica, djetlić, slavuj)
Slajd 3 Životinje
- Živio u šumi i životinjama. Brčkali su se po proplancima, lovili. Pregledajte slajdove.
slajd 4 osobe
Ali jednog dana u šumu je došao čovjek. Uz šumu je gradio tvornice, pogone, kuće, škole, ceste. Nije bilo dovoljno mjesta za život.
Slide 5 krčenje šuma
Neki čovjek je tada počeo sjeći šumu.
Slajd 6 Požar u šumi
Počeo je paliti vatre, a vatra je uništila šumu.
Fabrike i tvornice bacaju otpad u rijeke, šumska jezera i zagadio vodu u šumi.
Slajd 8 Zrak
- Dim iz tvorničkih dimnjaka i ispušni plinovi automobila na cestama trovali su zrak.
Slajd 9 Kontaminacija otpadom
Turisti su zagadili prirodu šume smećem (boce, guma, papir).
Slajd 10 Zahtjev šume
Jadne životinje nemaju gdje živjeti. A našu su šumu daleko ostavili. Bila je samo jedna šuma. U šumi je bilo tužno i strašno.
A onda nam se šuma obratila s molbom za pomoć.
slajd 11
Učitelj, nastavnik, profesor
Zašto nitko ne živi u šumi?
Čovjek je uništio život šume.
Učitelj, nastavnik, profesor
Sjećate li se što nam znanost govori o odnosu prirode i čovjeka?
Učenici odgovaraju:
Ekologija.
Ekologija je znanost o odnosu žive i nežive prirode.
Učitelj, nastavnik, profesor
Da pomognemo šumi, prošećimo šumskom ekološkom stazom i ispravimo ljudske pogreške.
Vježba 1
Učitelj, nastavnik, profesor
Imate slike sa zagonetkama na kojima su stabla prikazana na vašim stolovima. srednja traka Rusija. Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime stabla. Zasadit ćemo ovo drveće u našoj šumi.
Jesen je došla u vrt, zapalila crvenu baklju.
Odgovor (Rowan)
Ne obazirući se na vrijeme
Hoda u bijelom sarafanu,
I u jednoj od toplih dana
May joj daje naušnice.
Odgovor (Breza)
Zima i ljeto - jedna boja.
Odgovor (Yul)
Nitko je ne plaši
I sva se trese. (Aspen)
Uzima iz mog cvijeta
Pčelinji je najukusniji med.
A ipak me vrijeđaju
Tanka koža je otkinuta. (Lipa)
Na ploči su obješene vrste drveća.
Slajd 12. Drveće
Učitelj, nastavnik, profesor
Tako su u našoj šumi izrasla nova lijepa stabla. Lijepo je trčati između debla i igrati igre na otvorenom.
Zadatak 2
Učitelj, nastavnik, profesor
Tko još nedostaje našoj šumi?
Učenici odgovaraju:
Nema dovoljno ptica i životinja
Učitelj, nastavnik, profesor
Zadatak 3
Igre sa stanovnicima šume.
Učitelj, nastavnik, profesor
Cilj igre je prvi izvući zmiju ispod stolica. Tko pobijedi, igra sa sljedećim sudionikom.
Slajd 13 Životinje u šumi
Šuma se promijenila. Ptice su ponovno počele pjevati, a životinje su se počele brčkati na proplancima. Zahvaljuju nam na pomoći i pripremili su nam poklon – zadatak.
Zadatak 4
Slajd 14 Križaljka
Pitanja za križaljku
- Sinonim za životinje.
Učitelj, nastavnik, profesor
Priroda ima glavnu riječ u našem zadatku. Uostalom, zaštita prirode je glavni cilj ekologije.
Slajd 15 Konzervacija
Učitelj, nastavnik, profesor
Treba li zaštititi prirodu?
Učenici odgovaraju:
Učitelj, nastavnik, profesor
- Potrebno je zaštititi prirodu od smeća, prljavštine, dima i čađe, nemarnih turista i drugih narušitelja okoliša. U šumi je potrebno provoditi dane čišćenja, šumar mora čuvati šumu od krivolovaca i sječe, vatrogasci moraju gasiti šumske požare, država treba stvoriti rezervate za očuvanje rijetkih životinja i biljaka, učenici trebaju pomagati odraslima u izvodljivom poslu.
Zadatak 5
Na stolu imate velike krugove koji izgledaju kao putokazi. Osmislite znak - podsjetnik na ljudsko ponašanje u šumi. Reci mi nešto o značenju ovog znaka. Objesite ga u našoj šumi (na ploču).
Slajd 16 Sažetak
(Glazbeni isječak).
Završetak putovanja
kućica za ptice
„Priroda je moja sestra.
O lovu i ribolovu
Mogu pričati do jutra.
Postoji li nešto što se može usporediti sa strašću?
Pathfinder, pucački užitak
Ili, recimo, s iznenadnom drhtavicom
Probuđena plovka?
Ako trebate izmisliti riječ -
Samo dijelom koji bih mogao imenovati
I blažena težina ulova,
I mirisni dim.”
Bog vas blagoslovio i vrijeme i hranu,
Samo ja nisam za tebe - za dečka,
Što briga za stan
Za jednostavnog šarenog čvorka.
Ima li što svjetlije i bezgrešnije,
Kako kucati zajedno, skinite strane
Zlatna kućica za ptice od šperploče -
Drvena vila?
I, pričvrstivši se na pouzdanu krunu,
Dan za danom, zabacujući svoje lice,
Sve za pogledati ispod dlana:
Je li se gost pojavio na trijemu?
I - bljesnuo je na pozadini otvaranja,
Na kurguskoj platformi trijema
Pred vratima pronađenog doma
Dugo očekivana krila stanara!
Ovdje je otišao do ruba krova,
Miješanje mladog lišća.
.Užitak je i u lovu i u lovu,
Ima prirode - ali nema dobrote.
A ti stojiš suspregnuta daha
I uzmeš, i uhvatiš, i čekaš
Zviždanje, škljocanje i lepršanje,
Šareno perje sretno drhti.
Učitelj, nastavnik, profesor
Tu je naša turneja završila. Mislim da ste danas puno naučili o ekologiji, te ćete čuvati i čuvati prirodu. Izložba knjiga “Priroda je vaš dom” zainteresirati će ljubitelje prirode. U knjižnici ćete uvijek pronaći knjige o biljkama, životinjama i pticama. Zaštita okoliša!
Bibliografija
Erdakov L.N., Yanushevich T.A. Avanture Murzilke. Ekologija za djecu. Izdanje 1.2. Nastavna sredstva za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Erdakov L.N., Yanushevich T.A. Avanture Murzilke. Ekologija za djecu. Izdanje 3.4. Nastavna sredstva za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Nastavna sredstva za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Objašnjenje
Svi smo mi djeca prirode. Odgoj ekološke kulture jedno je od glavnih usmjerenja strategije obrazovanja. Sada ekološka tema vrlo relevantno. Stoga je potrebno njegovati ekološku svijest.
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Izvannastavna aktivnost "Putovanje ekološkom stazom" u osnovnoj školi"
K.A. Aleksejeva
učitelj, nastavnik, profesor osnovna škola
MOU srednja škola №4
izvannastavna aktivnost„Putovanje ekološkom stazom“ u osnovnoj školi
Ciljevi i ciljevi:
formiranje predodžbi i elementarnih znanja o ekologiji;
analiza pozitivnih iskustava u interakciji s okolinom;
razvoj individualnih sposobnosti učenika;
njegovanje poštovanja prema prirodi;
formiranje kognitivnih interesa u izvannastavnom vremenu.
Planirana postignuća učenika:
Naučite da je ekologija znanost koja vas uči brinuti o svijetu oko sebe.
Shvatite da su za nestanak ptica i životinja u šumama krivi ljudi.
Naučite zaštititi prirodne resurse.
Razvijati individualnost u procesu kreativnih i intelektualnih zadataka.
Napredak događaja
Učitelj, nastavnik, profesor
– Danas ćemo na satu napraviti zamišljeno putovanje ekološkom stazom. Ekološka staza je ruta u šumi na kojoj čovjek proučava prirodu, uči čuvati životinje i ptice, drveće i trave. Poslušajte priču o šumi.
Slajd 1 Šuma
- Bila je šuma.
Slajd 2 Ptice
- U šumi su živjele ptice. Ptice su gorljivo i veselo pjevale. Poslušajte (zvučni zapis glasova ptica sove, kukavice, djetlića, zvukova slavuja)
Koje ste ptice čuli? (sova ušara, kukavica, djetlić, slavuj)
Slajd 3 Životinje
- Živio u šumi i životinjama. Brčkali su se po proplancima, lovili. Pregledajte slajdove.
Koje ste životinje prepoznali? (rakun, vjeverica, zec, jež, vukovi, medvjed, los, jelen, lisica)
slajd 4 osobe
Ali jednog dana u šumu je došao čovjek. Uz šumu je gradio tvornice, pogone, kuće, škole, ceste. Nije bilo dovoljno mjesta za život.
Slide 5 krčenje šuma
- Neki čovjek je tada počeo sjeći šumu.
Slajd 6 Požar u šumi
- Počeo je ložiti vatre, a vatra je uništila šumu.
Slajd 7 Zagađenje vode.
- Pogoni i tvornice bacali su otpad u rijeke, šumska jezera i zagađivali vodu u šumi.
Slajd 8 Zrak
“Dim iz tvorničkih dimnjaka i ispušni plinovi automobila na cestama zatrovali su zrak.
Slajd 9 Kontaminacija otpadom
– Izletnici su otpadom (boce, guma, papir) zagađivali prirodu šume.
Slajd 10 Zahtjev šume
“Jadne životinje nemaju gdje živjeti. A našu su šumu daleko ostavili. Bila je samo jedna šuma. U šumi je bilo tužno i strašno.
A onda nam se šuma obratila s molbom za pomoć.
“Pomozite vratiti nekadašnju ljepotu, ptice i životinje!”
slajd 11
Učitelj, nastavnik, profesor
Zašto nitko ne živi u šumi?
Učenici (približni odgovori djece)
Čovjek je uništio život šume.
Učitelj, nastavnik, profesor
- Sjećate li se što nam znanost govori o odnosu prirode i čovjeka?
Učenici odgovaraju:
– Ekologija.
Ekologija je znanost o odnosu žive i nežive prirode.
Svi organizmi na planeti su međusobno povezani: živi i neživi, biljke i životinje, čovjek i priroda.
Učitelj, nastavnik, profesor
– Da pomognemo šumi, prošećimo šumskom ekološkom stazom i ispravimo ljudske pogreške.
Vježba 1
Učitelj, nastavnik, profesor
- Na vašim stolovima nalaze se slike sa zagonetkama, koje prikazuju drveće središnje Rusije. Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime stabla. Zasadit ćemo ovo drveće u našoj šumi.
Zelena u proljeće, preplanula ljeti,
Jesen je došla u vrt, zapalila crvenu baklju.
Odgovor (Rowan)
Ne obazirući se na vrijeme
Hoda u bijelom sarafanu,
I to jednog od toplih dana
May joj daje naušnice.
Odgovor (Breza)
Zimi i ljeti - jedna boja.
Odgovor (Yul)
Nitko je ne plaši
I sva se trese. (Aspen)
Uzima iz mog cvijeta
Pčelinji je najukusniji med.
A ipak me vrijeđaju
Tanka koža je otkinuta. (Lipa)
Na ploči su obješene vrste drveća.
Slajd 12. Drveće
Učitelj, nastavnik, profesor
Tako su u našoj šumi izrasla nova lijepa stabla. Lijepo je trčati između debla i igrati igre na otvorenom.
Zadatak 2
Učitelj, nastavnik, profesor
- Tko još nedostaje našoj šumi?
Učenici odgovaraju:
- Nema dovoljno ptica i životinja
Učitelj, nastavnik, profesor
Na stolu su omotnice. Pripremite ljepilo. Izvadite zagonetke iz omotnica. Sakupite sliku iz zagonetki, zalijepite je na komad papira, pogodite životinju ili pticu, pričvrstite je na ploču. (slike na slagalicama: medvjed, lisica, sova, rakun, djetlić)
Zadatak 3
Igre sa stanovnicima šume.
Učitelj, nastavnik, profesor
Odaberite najjačeg i najspretnijeg igrača iz tima. Između stolica je zmija. Dva igrača, na znak, zgrabe zmiju.
Cilj igre je prvi izvući zmiju ispod stolica. Tko pobijedi, igra sa sljedećim sudionikom.
Slajd 13 Životinje u šumi
Šuma se promijenila. Ptice su ponovno počele pjevati, a životinje su se počele brčkati na proplancima. Zahvaljuju nam na pomoći i pripremili su nam poklon – zadatak.
Zadatak 4
Egorov rakun donio mu je ovu omotnicu (uzmite omotnicu). Ovo je križaljka o prirodi.
Slajd 14 Križaljka
Riješimo križaljku zajedno. Svaka grupa na pitanje.
Pitanja za križaljku
Kako se zove gornji plodni sloj zemlje?
Mlaz vode koji teče duž jasno označenog kanala?
Sinonim za životinje.
Imenovati drveće, bilje, grmlje jednom riječju.
Stanovnik planeta, obdaren razumom.
Navedi sinonim za riječ atmosfera.
Kako se zove sunce u jeziku astronoma?
Učitelj, nastavnik, profesor
– Priroda ima glavnu riječ u našem zadatku. Uostalom, zaštita prirode je glavni cilj ekologije.
Slajd 15 Konzervacija
Učitelj, nastavnik, profesor
Je li potrebno čuvati prirodu?
Učenici odgovaraju:
Učitelj, nastavnik, profesor
- Potrebno je čuvati prirodu od smeća, prljavštine, dima i čađe, nemarnih turista i drugih narušivača okoliša. U šumi je potrebno provoditi dane čišćenja, šumar mora čuvati šumu od krivolovaca i sječe, vatrogasci moraju gasiti šumske požare, država treba stvoriti rezervate za očuvanje rijetkih životinja i biljaka, učenici trebaju pomagati odraslima u izvodljivom poslu.
Zadatak 5
Na stolu imate velike krugove koji izgledaju kao putokazi. Osmislite znak - podsjetnik na ljudsko ponašanje u šumi. Reci mi nešto o značenju ovog znaka. Objesite ga u našoj šumi (na ploču).
Slajd 16 Sažetak
Pogledajmo kako naše drveće, životinje, ptice sada žive u šumi.
(Glazbeni isječak).
Završetak putovanja
Čitanje pjesme Lyubov Sirota
kućica za ptice
Rekao je s iskrenom ljubavlju:
„Priroda je moja sestra.
O lovu i ribolovu
Mogu pričati do jutra.
Postoji li nešto što se može usporediti sa strašću?
Pathfinder, pucački užitak
Ili, recimo, s iznenadnom drhtavicom
Probuđena plovka?
Ako trebate izmisliti riječ -
Samo dijelom koji bih mogao imenovati
I blažena težina ulova,
I mirisni dim...”
Bog vas blagoslovio i vrijeme i hranu,
Samo ja nisam za tebe - za dečka,
Što briga za stan
Za jednostavnog šarenog čvorka.
Ima li što svjetlije i bezgrešnije,
Kako kucati zajedno, skinite strane
Zlatna kućica za ptice od šperploče -
Drvena vila?
I, pričvrstivši se na pouzdanu krunu,
Dan za danom, zabacujući svoje lice,
Sve za pogledati ispod dlana:
Je li se gost pojavio na trijemu?
I - bljesnuo je na pozadini otvaranja,
Na kurguskoj platformi trijema
Pred vratima pronađenog doma
Dugo očekivana krila stanara!
Ovdje je otišao do ruba krova,
Premještanje mladog lišća...
... Užitak je i u lovu i u lovu,
Ima prirode, ali nema dobrote.
A ti stojiš suspregnuta daha
I uzmeš, i uhvatiš, i čekaš
Zviždanje, škljocanje i lepršanje,
Šareno perje sretno drhti.
Učitelj, nastavnik, profesor
Tako je naša turneja privedena kraju. Mislim da ste danas puno naučili o ekologiji, te ćete čuvati i čuvati prirodu. Izložba knjiga “Priroda je vaš dom” zainteresirati će ljubitelje prirode. U knjižnici ćete uvijek pronaći knjige o biljkama, životinjama i pticama. Zaštita okoliša!
Bibliografija
Bianchi V.V. Šumske novine za svaku godinu. - L .: Dječja književnost, 1961.
Godišnja doba. Pjesme i priče o prirodi. M.: Dječja književnost. 1997. godine.
Gusev V. Životinje u našem domu. M.: 1992.
Dmitriev Yu. Putovanje za cijeli život. M.: 1977.
Dolnik V.R. Zločesto dijete biosfere: Razgovori o čovjeku u društvu ptica i životinja. M.: 1994.
Erdakov L.N. Ekologija za osnovno obrazovanje. Novosibirsk: 1997
Erdakov L.N., Yanushevich T.A. Avanture Murzilke. Ekologija za djecu. Izdanje 1.2. Nastavna sredstva za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Erdakov L.N., Yanushevich T.A. Avanture Murzilke. Ekologija za djecu. Izdanje 3.4. Nastavna sredstva za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Molodtsova Z.V. U zemlji ekoloških misterija. Novosibirsk: 1996.
Molodtsova Z.V. Zabavna ekologija. Novosibirsk. 1997. godine.
Štakori M.V. Što je ekologija ili kako sačuvati prirodu. M.: 1993.
Semenov G. Sunce na nozi. Novosibirsk: Novosibirska izdavačka kuća. 1996. godine.
Nastavna sredstva za odgojitelje. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Sladkov N.I. Šumske tajne L .: Dječja književnost, 1970.
Tsvetkova I.V. Ekologija za osnovna škola. Igre i projekti.
Chaplina V. Ptice u našoj šumi. M: Dušo. 1984. godine.
Ekološka abeceda za djecu i mlade. M.: 1995.
Ekološki odgoj djece. Krasnodar: 1995. Jaroslavlj: 1997.
Objašnjenje
Svi smo mi djeca prirode. Odgoj ekološke kulture jedno je od glavnih usmjerenja strategije obrazovanja. Sada je pitanje zaštite okoliša vrlo relevantno. Stoga je potrebno njegovati ekološku svijest.
Ova izvannastavna aktivnost odgaja učenike za ekološku kulturu i poštivanje prirode. Ovaj sat pridonosi razvoju ekološke i građanske svijesti kod učenika osnovnih škola. Teorijsko gradivo u ovoj izvannastavnoj aktivnosti koristi se u kombinaciji s multimedijskom potporom i uzbudljivo praktičnih zadataka. Kako bi se razvilo razmišljanje, zapažanje učenika, struktura događaja uključuje zagonetke, križaljke, odabiranje zagonetki sa slika. Nastavni plan uključuje književna (pjesma Lyubov Sirota) i glazbena djela (slušanje glasova ptica).
Trajanje događaja je 40 minuta. Ovaj događaj se može koristiti u 2-3 razreda, kako u razredu tako iu paraleli. Ovaj događaj održan je u MOU srednjoj školi br. 4 u 2 "B" razredu u mjesecu listopadu, učiteljica Alekseeva K.A.
Po mom mišljenju, zahvaljujući ovakvim događanjima djeca puno bolje uče gradivo, jako su zainteresirana. Rade u paru, zajedno, što ukazuje na team building. Jako im se sviđaju različiti zadaci koji se koriste u priredbi, djeca su zadovoljna i rado se vraćaju takvim priredbama.
Cilj: njegovanje pažljivog, humanog odnosa prema prirodnoj prirodi, osjećaja ljubavi i odgovornosti za nju.
Oprema: izložba crteža na temu „Priroda našeg kraja“; govoreći plakati istaknuti ljudi o prirodi; odijela; glazbena pratnja.
Napredak događaja
Na glazbu J. Lighta "The Lonely Shepherd" voditelj izlazi.
Vodeći.
Postoji samo hram
Tamo je hram znanosti
A tu je i hram prirode -
Sa skelama koje vuku ruke
Protiv sunca i vjetrova.
On je svet u svako doba dana.
Otvoreno za nas po vrućini i hladnoći.
Dođi ovamo
Budi malo srce
Ne skrnavite njegove svetinje.
Vodeći. Pogledaj oko sebe: kako je lijepo, predivan svijet okruženi smo šumama, poljima, rijekama, morima, oceanima, planinama, nebom, suncem, životinjama, pticama. Ovo je priroda. Naša ruska priroda, puna poezije i šarma, dira i uzbuđuje svaku osobu koja voli svoju domovinu, ima blagotvoran učinak na njegovu dušu. Ljepota jednostavne i nesofisticirane ruske prirode neiscrpan je izvor inspiracije za pjesnike, umjetnike i skladatelje. Mnoge pjesme, slike, glazbena djela rođena su zahvaljujući ljubavi prema njoj.
Zvuči pjesma "Naša zemlja" (glazba D. Kabalevskog, tekst A. Aliena).
Vodeći. Naš život je neodvojiv od prirode. Priroda nas hrani, napaja, oblači, liječi. Ona je velikodušna i nesebična. Daje nam sve za život, ali i zahtijeva od nas brigu o sebi. Svi mi, sada živi, odgovorni smo za svoju prirodu našim potomcima.
Međutim, ponekad se i odrasli i djeca prema njoj ponašaju nemarno, rastrošno. Donosi velike nevolje.
Scena "Razgovor cvijeća."
Vodeći. Rano jutro. Sunce je izašlo, njegove tople blage zrake obasjale livadu, šumu. Na livadi raste trava. Čujem neku buku. Da, netko govori! Tko je to?
Kamilica. Dobro jutro, dragi Landysh!
Đurđevak. Dobro jutro, ako je dobro. Jučer su momci došli u našu šumu na izlet. I kad su vidjeli mene i moju braću, napali su nas. Ni sama ne znam kako sam preživjela. Ostali su naslagani u ogromne hrpe i odneseni.
Kamilica. Kakav užas! A tek sada sam primijetio da je vaša kuća u jadnom stanju. A ni ti ne izgledaš ništa bolje.
Đurđevak. Ali nekako ne čujem zvono ... Ti, Romashka, zar ga nisi vidjela?
Zvono. Oh, tko me se sjetio? I, dragi prijatelji, zdravo!
Đurđevak. Pozdrav draga Bell!
Kamilica. Što ima novog?
Zvono. Moje su vijesti loše. Jučer, na večernjem zvonu zvona, čuo sam znak za uzbunu. Dječaci su se kupali u jezeru, smijali se, veselili, a onda iz nekog razloga brali cvjetove bijelog lopoča. Ovdje su lopoči plakali.
Đurđevak.Žalite ih. Ovo cvijeće je vrlo lijepo na vodi. A kad ih ubereš, nestane ljepote, brzo uvenu,
Kamilica. Od davnina se zove bijeli lopoč-trava.
zvono. Što ćemo sad?
Đurđevak. Čuo sam da postoji nekakva Crvena knjiga koja štiti životinje i biljke.
Kamilica. Pa idemo brzo na Crvenu knjigu. Možda će nas ona zaštititi.
Cvijeće bježi.
Vodeći. Mnoge biljke i životinje koje su nekada bile česte sada su rijetke. Uvršteni su u Crvenu knjigu. Ova knjiga se tako zove jer je crvena boja signal opasnosti. Biljke i životinje navedene u Crvenoj knjizi su u opasnosti. Mogu zauvijek nestati s lica Zemlje, jer su mnoge vrste već nestale. Cvijeće, čiji smo razgovor čuli, također je uvršteno u Crvenu knjigu našeg kraja.
Čitatelj 1.
Cvijeće nestaje na tlu.
To je svake godine sve uočljivije.
Manje radosti i ljepote
Napušta nas svakog ljeta.
Otkrivenje livadnog cvijeća
Jedva smo razumjeli.
Nemarno smo ih gazili
I bez razmišljanja, nemilosrdno kidao.
Čitatelj 2.
U nama je šutio majstorov "Stoj!"
Činilo nam se da je sve malo i malo.
A onda u gužvi grada
Umorno smo vukli naručje.
Čitatelj 3.
I nisu vidjeli kako im ispod nogu,
Tiho, jedva dišući
Različak je izgledao osuđeno,
Karanfili su izgledali beznadno.
E. Karasev
Čitatelj 4.
Spreman sam se svađati sa cijelim svijetom,
Spreman sam se zakleti svojom glavom
Da ima očiju u svim bojama,
I gledaju nas s tobom.
U času naših misli i briga,
U gorkom času nevolja i neuspjeha
Vidio sam: cvijeće, poput ljudi, plače
I rosa pada na pijesak.
R. Gamzatov
Čitatelj 5.
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako sve: ja i ti, -
Ako beremo cvijeće
Svi će proplanci biti prazni I ljepote neće biti.
T. Sobakin
Zvuči ruska narodna pjesma "U polju je bila breza". Pojavljuje se breza.
breza. Bok dečki! Došao sam te posjetiti iz šume. Šume su pluća našeg planeta. Ako osoba može živjeti bez hrane više od mjesec dana, bez vode - 5 dana, a zatim bez kisika - ne više od 3 minute. Šuma pomaže zadržati vlagu u tlu, bez nje bi rijeke i jezera presušile, polja i voćnjaci ne bi davali usjeve. U šumi rastu gljive, bobice, ljekovito bilje, žive životinje i ptice. Ljudi izrađuju mnoge stvari od drveta: kuće, namještaj, papir, olovke, tkanine. Zbog toga je šuma tako važna za čovječanstvo. Zato ga treba štititi i čuvati. Brinu li se svi ljudi dobro o šumi? Dođite u šumu i vidjet ćete tragove barbarskog odnosa prema njoj.
Čitatelj 1.
Sve je tako ranjeno u šumi,
Kao nakon ratnih dana.
Ovdje nema preživjelog
Nema smreke, nema bora.
Breza izbodena nožem
Neka vrsta živojeda.
mislim ispod kore
Teče mi suza.
Od ljudske bešćutnosti
Duša me boli.
Ispod osakaćenog hrasta
Ne ječi vjetar, nego ja.
Ovdje se mravinjak zapali
Bogohulna ruka.
Mislim da ne gori.
Moj pakao gori.
Zemlja u opeklinama i ožiljcima
Kao u danima velike nevolje
Tragovi pijanstva.
Tragovi nepažnje.
Otišli su, vrijeđajući ljepotu,
Sramotna šumska udobnost.
Ne čujući što je iza
Sve lišće lije suze.
Breza. Ljudi, svatko od vas je bio u šumi. Prisjetimo se sada kojih se pravila moramo pridržavati kada uđemo u šumu.
Djeca izlaze, naizmjenično pozivaju pravila.
Ne sjeci drveće u šumi, ne lomi grane i grmlje. Ne zaboravite da zrak u šumi sadrži 300 puta manje bakterija nego u gradu.
Ne kidaj šumsko i poljsko cvijeće. Zapamtite: đurđica cvate u 6. godini, a ženska papučica u 18. godini.
Ne uništavajte mravinjake. Znajte da 3-4 mravinjaka pouzdano štite 1 hektar šume od štetočina.
Budite oprezni s vatrom u šumi. Zapamtite: 97% požara uzrokuju ljudi.
U šumi ne palite glasno radio i magnetofone jer to uznemirava ptice i životinje.
Ne ostavljajte nepokupljeno smeće. Zapamtite da će odbačeni papir istrunuti za 2 godine razbijeno staklo trajat će 30 godina, polietilen - nekoliko desetljeća.
Ne ostavljajte natpise na drveću i kamenju. Oni će samo izazvati ljutnju i žaljenje kod onih koji dolaze poslije vas.
Breza. Dragi momci! Jako bih volio da svi upamtite ova pravila ponašanja u prirodi i zahtijevate njihovo provođenje od svojih poznanika i prijatelja. Sada mi pomozite, dečki, da pogodim šumske tajne.
- U proljeće zabavlja, ljeti hladi, u jesen hrani, zimi grije. (Šuma)
Što je glazbeno stablo? Od njega se izrađuju klaviri, gitare i drugi glazbeni instrumenti? (Dotjerati)
Kakvo drvo za ogrjev daje najviše topline? (hrast i breza)
Od kojeg se drveta prave šibice? (Od jasike)
- Koje drvo, poput breze, daje slatki sok? (Javor)
- Zašto zec zimi grize jasiku, jer je gorka? (kora jasike sadrži 10% masti)
Hvala vam što ste mi pomogli da shvatim tajne šume.
Vodeći. U šumi žive naša manja braća: ptice i životinje. Među njima su mnogi naši pravi prijatelji. Ptice su zaštitnice šuma, polja, vrtova. Oni spašavaju usjev, uništavaju ogroman broj štetnih insekata. Ptice grabljivice love glodavce na poljima. Ptice ukrašavaju našu zemlju. Slušajte njihove jedinstvene glasove.
Čitatelj 2.
Neizmjerno smo bogati
U našim vrtovima i gajevima
Toliko perja
Samo se pitate.
Ali pitaj nekog drugog
Što on zna o pticama?
Neka odgovori razumno -
I gle, iznenadi se.
Kakva je fauna, kažu.
Kakvo je naše bogatstvo?
Na poljima, u šumama.
Tako reći, ptičje carstvo.
Ptičje kraljevstvo. Ali samo.
Pa drozdovi, pa sjenice.
Gdje se sve sjećate nadimaka?
Samo ptice i ništa više.
I, naravno, tjeskoban
Da ponekad mi bezbožno
Ne čuvamo ono što imamo
Ne štedimo, ne žalimo.
Nema odgovora ni za što.
Kao najmanji
Nas na ovoj planeti
Ostaje živjeti i vladati.
Ne sviđa se vlasnicima
Tako uništavamo svoje dobro.
Ponosni smo na prirodu
I volimo svoju zemlju.
Vodeći. Ptice i životinje vrlo često trebaju ljudsku pomoć. Pticama zimi nije lako.
Scena "Razgovor ptica na šumskoj čistini."
proplanak. Vrana se pojavljuje na pozornici, osvrće se u strahu i sjeda na panj.
vrana. Carrrr, carrrr... Huligani! Ma, i teško je, živimo mi vrane. Svi se moraju bojati, a posebno djeca. Čim me vide, nastoje me snježnom grudvom pogoditi, osakatit će ga.
Na sceni se pojavljuje Tit.
Sjenica. Brrr, kakav mraz! Pozdrav teta Vrana! I čujem da netko ovdje priča. Daj da vidim, mislim. I evo vas. S kime razgovaraš?
vrana. Kar-rr... Sad je jedva iznijela noge iz grada. Još uvijek ne mogu doći do daha. Huliganstvo (prijeti "krilom" u smjeru imaginarnog grada). "Sjedio sam na ogradi, tražio nešto za zaradu, a dečki me gađaju grudama snijega - grudama (uzdah)...
Sjenica. Da, i mi, sise, ne živimo lakše zimi. Letiš, letiš, tražiš, gdje god nađeš koju mrvicu kruha ili komadić masti. Ponekad cijeli dan nećete pronaći ništa, zaspite gladni. Znaš li, teta Vrano, da od deset sisa samo devet preživi zimu... Jadne moje sestre!
Vrana. Nepotrebno je reći da se zimi sve ptice i životinje osjećaju loše. Jučer sam sreo Sparrowa na čistini, on se također žalio na glad, rekao je da ne zna kako preživjeti zimu.
Sjenica. I upravo sam čuo vijest. Svraka je cvrkutala po šumi da će pticama biti lakše ove zime. Kažu da ima školaraca koji su po gradu izvjesili hranilice. I imaju različitu hranu: sjemenke, krušne mrvice, mast...
Vrana. Kakve su to hranilice?
Sjenica(pokazuje na daljinu). Izlazi, vidiš!
vrana. Karrrr! I doista! Prošle godine sam vidio istu hranilicu kod jedne kuće. Letjela sam po gradu. Tri dana nije ništa jela, sjedila je na grani, nije imala snage. Eto, mislim da je to sve – došao je kraj. Glatka površina, a visi na drvetu ista je hranilica. Pogledao sam u to, i bilo je sjemenki ... Tako sam preživio tu zimu.
Sjenica. I loše sam prošao tu zimu. A ponekad doletiš do hranilice, a tamo nema ničega, dečki su zaboravili sipati hranu. Tako ostaješ gladan.
vrana. Što misliš, Svraka je rekla istinu o hranilicama?
Sjenica. ne znam Svraki je teško povjerovati, ona uvijek šumom raznosi svakakve bajke.
Vrana. A kako bi bilo cool s hranilicama! Bez obzira koliko su ptica momci spasili od gladi.
Sjenica. Teta Vrana, zamolimo dečke da ipak objese hranilice i ne zaborave sipati hranu u njih. I tada nikakva zima neće biti strašna za nas ptice.
Vodeći. Dečki, zaštitite ptice zimi, hranite ih, objesite hranilice i ne zaboravite ih napuniti hranom.
Izvodi se pjesma “Ne draži pse” (glazba E. Ptičkina, stihovi M. Plyatskovsky).
Vodeći. Stvoreni su rezervati za ptice i životinje, ali, unatoč tome, umiru od lovokradica.
Čitatelj 3.
Ranjenu pticu nisu dali u ruke,
Ranjena ptica je ostala ptica.
Još uvijek sanjam ovaj stari san
Na krvavoj travi zadrhta ptica.
Ptice, ribe, životinje
Gledaju u ljudske duše.
Sažalite se na njih ljudi
Ne ubijaj uzalud
Uostalom, nebo bez ptica nije nebo!
More bez ribe nije more!
A zemlja bez životinja nije zemlja!
voditeljica. Mnoge vrste životinja već su nestale, neke su na rubu izumiranja. Na odmor nam je došao mladi prirodoslovac s knjigom „Sjećanje na mrtve“, a sada će vas s njom upoznati.
Mladost. Tko samo nije ostavio svoje potpise u ovoj knjizi: slonovi i tigrovi, dabrovi i srne. Svi se žale na ljudsku nepravdu! Čak i vukovi. Vuk se žali da njegov dobar glas plaši djecu. U međuvremenu, on je pametan i nije toliko štetan. “Doći će vrijeme kada će ljudi zažaliti što su tako nemilosrdno istrijebili vukove”, napisao je na kraju. A evo i izjava riba koje su dospjele u knjigu žalbi. U jednom od teških životnih trenutaka okupili su se i obratili narodu govorom. “Drago čovječanstvo! pišu. “Hvatate nas udicama i mrežama. Mi tvrdimo: vi ste jači i pametniji od nas. Dragi ljudi! Budite razboriti. Za vlastitu korist! Ne zaboravite da je riba uredno, čisto stvorenje. Zašto zagađujete bare, rijeke, jezera? Zašto uništavate nas i našu djecu? Što ti je od toga?" Da, mnoge su životinje nestale s lica Zemlje. Uopće nije ostao stepski divlji konj - torpana, koji se prije 100 godina lovio zbog ukusnog mesa. Ture su mrtve. Vukovi su nekad bili podvrgnuti masovnom istrebljenju. No pokazalo se da je vuk, kao i jastreb, šumski redar. Danas je ova životinja navedena u Crvenoj knjizi. Čovjek nikada ne smije biti okrutan, uvijek je dužan postupati razumno. Zapamtite ovo!
Vodeći. Hvala ti, mladiću! Djeca i ja nastojat ćemo se pobrinuti za sve živo. hvala za dobar savjet. Željeli bismo da zapamtite naš odmor. Dancing for you ... (prezime, ime govornika).
Ples.
Vodeći. A sad, dečki, da vidimo koliko ste pametni, hitri, koliko dobro znate životinjski svijet. Odgovori mi na pitanja.
Navedi životinju koja može sjeći drveće. Uzeto je pod stražu. (Dabar)
- Ova ptica stoji tijekom parenja. Otuda i njegovo ime. (Glubar)
- O ovoj ptici se priča da donosi djecu. (Roda)
- Slika ove velike životinje može se staviti na medalju za uspjeh u razmnožavanju divljih životinja. Čuvaju se u prirodnom rezervatu "Belovezhskaya Pushcha". (Bizon)
Čitatelj 1.
Priroda ima tri blaga:
Voda, zemlja i zrak, njegova tri temelja.
Bez obzira kakva nevolja dođe,
Cijeli su - sve će se ponovno roditi.
Čitatelj 2.
Priroda nije majka ni rijeka ni mora
Ne skriva se od vaših očiju.
Nema rosne trave, nema plavog neba...
Cijenite njezino povjerenje
I ući u mračnu šumu
Kao u hramu, pod mramornim svodovima.
S. Vikulov
Čitatelj 3.
O, kako je majka priroda tolerantna i dobra,
Ali da njezina srdačna sudbina ne pati,
Štedimo:
Na štapovima - jesetra,
Kit ubica - na nebu,
U divljini tajge - tigar.
Čitatelj 4.
Ako nam je suđeno da dišemo isti zrak,
Ujedinimo se svi zauvijek
Spasimo svoje duše
Tada ćemo se mi na zemlji spasiti!
Čitatelj 1.
ljudski! Poštedite životinje i ptice,
Drveće i cvijeće.
Uostalom, sve su to riječi
Kakav si ti kralj prirode!
Neka pilići
I male životinje
Lijepo je živjeti pored nas.
Čitatelj 2.
Drvo, trava, cvijeće i ptice
Ne znaju se uvijek obraniti.
Ako budu uništeni
Bit ćemo sami na planetu.
Vodeći. Ljudi, moramo sačuvati prirodu naše domovine za nas i naše potomke. Očuvanje prirode je sveta dužnost i dužnost svakoga. Budite sveti prema svemu živom. Čuvajte svako stablo, grančicu, svaki cvijet, ne sječite stabla bez potrebe, ne lomite ih. Očistite svoje smeće na šumskim čistinama. Izbjegavajte požare u šumi. Ne zagađujte rijeke, jezera i ne dopustite svojim prijateljima da to rade. Ne uništavajte ptičja gnijezda, ne ubijajte životinje.
S.L. Trifonova
učitelj u osnovnoj školi
MOUSOŠ br. 8
"Budi prijatelj prirode"
Svrha lekcije:
Formiranje predodžbi i elementarnih znanja o ekologiji;
Odgoj ekološke kulture djece, skretanje pozornosti učenika na pažljiv i ispravan odnos prema prirodi.
Zadaci:
Produbiti razumijevanje izvora onečišćenja okoliša;
Razvijati ekološko mišljenje kod djece;
Razvoj kognitivnog interesa za prirodu, osjećaj odgovornosti za svoje postupke;
Usaditi djeci poštovanje prema prirodi, naviku brige o prirodi i njegovi stanovnici.
Planirana postignuća učenika:
Naučite da je ekologija znanost koja vas uči brinuti o svijetu oko sebe.
Shvatite da su za nestanak ptica i životinja u šumama krivi ljudi.
Naučite zaštititi prirodne resurse.
Razvijati individualnost u procesu kreativnih i intelektualnih zadataka.
Oprema:
dizajn plakata "Budi prijatelj prirode"
kreativni zadaci;
multimedijska prezentacija na temu “Putovanje ekološkom stazom”;
Epigraf:
Ako svaki čovjek na komadu svoje zemljeučinio bi sve što možeKako bi lijepa bila naša zemlja! (A.P. Čehov)
ja.Organizacija početka nastavnog sata.
UČITELJ, NASTAVNIK, PROFESOR. Bok dečki! Pozdrav gostima! Pozdrav prirodo! Zdravo šume i rijeke, mora i jezera, polja i planine! Pozdrav ptičice! Pozdrav životinjama! Kad bi se čovjek svaki dan ovako pozdravljao ne samo s rodbinom i prijateljima, nego i sa svim živim bićima koja ga okružuju, možda bi sve te životinje i biljke koje više nikada nećemo vidjeti još uvijek živjele na Zemlji - ljudi su ih uništili. Uništavanje traje do danas.Ciljevi su različiti: netko želi dobiti više novca za prodaju rijetke životinje ili njezinog krzna, netko želi loviti iz vlastitog zadovoljstva, a netko bez razmišljanja čupa cvijeće, ubija žabu štapom, baca kamen na pticu - zabavlja se. Prekrasno objavljene "Crvene knjige" gorka su priča o najnemilosrdnijem, bezobzirnom i kontinuiranom istrebljenju jedinstveno raznolikog života na zemlji. A crveno je znak za uzbunu, opasnost, upozorenje. On, poput crvenog semafora, upozorava: “Oprez! Može biti nevolja se dogodi."
Ponekad se čuje: “Čovjek je kralj prirode!” Ali tko je čovjeka stavio iznad prirode? Sam čovjek! A tko je čovjek bez prirode? Nemoguće je zamisliti... Bez zraka, vode, pjeva ptica, mirisa livada, šuštanja lišća. Sve nam je to velikodušno dala priroda, a zauzvrat traži samo pažljiv, ljubazan stav. Uostalom, čovjek je dio prirode.(sl .- 2)
Što mislite o čemu ćemo danas razgovarati na satu?
A danas ćemo pričati o prirodi, o čovjeku,o ekologiji.
Danas ćemo u našoj lekciji naučiti kakvu ulogu čovjek igra u očuvanju prirode. Šumu, i vrt, i polje, i rijeku, i sve što nas okružuje možete sačuvati ako naučite nekoliko jednostavnih pravila ponašanja u prirodi. A danas ćemo provjeriti koliko dobro poznajete svijet koji vas okružuje i što treba učiniti da ga spasite? Do kraja lekcije pripremite seekološki plakat "Budi prijatelj prirode."
Učitelj, nastavnik, profesor. A što je "ekologija" Ekologija je znanost o našem domu - planetu Zemlji.Svatko tko imalo imalo razumije u ekologiju uvjeren je da je spas čovječanstva moguć samo kada svatko od nas ovlada ekološkim znanjima i živi po ekološkim zakonima života.
EKOLOGIJA je znanost o međudjelovanju živih organizama s okolišem i međusobno. "Eko" na grčkom - kuća, "logos" - znanost. (slajd 3)
Zbog očuvanja naše prirode i planeta nastala je znanost "Ekologija" i zvanje "ekolog".
Koliko vas zna što radi ekolog?
Da, ovo je vrlo važna moderna profesija. Ekolog pokušava pomoći ljudima da shvate kako razumjeti jedni druge, prirodu i ljude, kako naučiti živjeti u suradnji.
Koji problemi postoje?(slajd 4)
Želim da radimo zajedno, da naučimo puno novih i korisnih stvari za sebe.
Dakle, tema naše lekcije: "BUDITE DRUGI PRIRODI!"
Poslušajte priču o šumi.
1 Šuma (slajd 5)
- Bila je šuma.
2 Ptice (slajd 6)
– U šumi su živjele ptice. Ptice su gorljivo i veselo pjevale.
3 Zvijeri (slajd 7-8)
– Živio u šumi i životinjama. Brčkali su se po proplancima, lovili. Pregledajte slajdove.
4 CVIJETA
Ukrašeno cvijeće (slajd 9)
5 osoba
– Ali jednog dana u šumu je došao čovjek. Uz šumu je gradio tvornice, pogone, kuće, škole, ceste. Nije bilo dovoljno mjesta za život.
6 Krčenje šuma (slajd 10)
– Neki čovjek je tada počeo sjeći šumu.
7 Požar u šumi
– Počeo je paliti vatre, a vatra je uništila šumu. (slajd 11-13)
8 Zagađenje vode.
– Pogoni i tvornice bacali su otpad u rijeke, šumska jezera i zagađivali vodu u šumi.. (slajd 14)
9 Zrak
– Dim iz tvorničkih dimnjaka i ispušni plinovi automobila na cestama trovali su zrak. (Slajd 15)
10 Kontaminacija otpadom.
– Turisti su zagadili prirodu šume smećem (boce, guma, papir). (slajd 16-17)
11 Zahtjev šume
– Jadne životinje nemaju gdje živjeti. A našu su šumu daleko ostavili. Bila je samo jedna šuma. U šumi je bilo tužno i strašno. . (slajd 18)
– A onda nam se šuma obratila s molbom za pomoć.
“ Pomozite vratiti nekadašnju ljepotu, ptice i životinje!”
Učitelj, nastavnik, profesor
– Zašto nitko ne živi u šumi?
Student
– Čovjek je uništio život šume.
Učitelj, nastavnik, profesor
– Sjećate li se što nam znanost govori o odnosu prirode i čovjeka?
Student
– Ekologija.
Ekologija je znanost o odnosu žive i nežive prirode.
Svi organizmi na planeti su međusobno povezani: živi i neživi, biljke i životinje, čovjek i priroda.
Učitelj, nastavnik, profesor
– Kako bismo pomogli šumi, prošetat ćemo šumskom ekološkom stazom i pokušati ispraviti ljudske pogreške.
Vježba 1
Učitelj, nastavnik, profesor
– Na vašim stolovima su slike sa zagonetkama, koje prikazuju drveće središnje Rusije. Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime stabla. Zasadit ćemo ovo drveće u našoj šumi.
1
.U proljeće zelena, ljeti preplanula,
Jesen je došla u vrt, zapalila crvenu baklju.
Odgovor (Rowan)
2.
Ne obazirući se na vrijeme
Hoda u bijelom sarafanu,
I to jednog od toplih dana
May joj daje naušnice.
Odgovor (Breza)
3.
Zimi i ljeti - jedna boja.
Odgovor (Yul)
4
. Nitko je ne plaši
I sva se trese. (Aspen)
5.
Imam duže igle
Nego drvo.
Vrlo ravno rastem
U visini. (bor)
Na koje se skupine mogu podijeliti ova stabla? (četinari, listopadi).
. Drveće
Učitelj, nastavnik, profesor
– Tako su u našoj šumi izrasla nova lijepa stabla.
Zadatak 2
Učitelj, nastavnik, profesor
– Tko još nedostaje našoj šumi?
Student
– Nema dovoljno ptica i životinja
Učitelj, nastavnik, profesor
Na stolu su omotnice. Pripremite ljepilo. Iz koverti izvadite zagonetke. Pogodite životinju ili pticu, pričvrstite na ploču. (Slike)
Crni prsluk, crvena beretka.
Nos, kao sjekira, rep, kao naglasak. (Djetlić)
Tko na drvo, na kuju
Brojim: kukavica, kukavica? (Kukavica)
Pogodi koja ptica
Boji se jakog svjetla
Heklani kljun, povez za oko? (Sova)
Plavi šal, tamna leđa.
Mala ptica. Nazovi je ... (Senica)
Ona hoda po kiši
Voli grickati travu
Nadriliječnik vrišti, Sve je šala
Pa, naravno da jest - (Patka)
Nosim pahuljasti kaput
Živim u gustoj šumi.
U šupljini na starom hrastu
žvačem orahe. (vjeverica)
paperjasta lopta,
dugo uho,
Pametno skakanje
Voli mrkvu. (zec)
Ona je pametnija od svih životinja
Ima crveni kaput.
Pahuljasti rep je njezina ljepota.
Ova šumska zvijer - .... (lisica)
Šetnja šumom ljeti
Odmaranje u jazbini zimi. (Snositi)
Zadatak 3
Učitelj, nastavnik, profesor
– Da bi bilo lijepo u šumi, što nedostaje?
Student
– Nema dovoljno cvijeća.
Učitelj, nastavnik, profesor
Na stolu su omotnice. Pripremite ljepilo. Izvadite zagonetke iz koverti, pričvrstite zagonetke na ploču.
Ja sam pahuljasta loptaBijelim se na čistom polju,I vjetar je zapuhaoStabljika ostaje.(maslačak)
bijele točkice
Na zelenoj nozi. (đurđevak)
Sestre stoje na livadama -
Zlatno oko, bijele trepavice.
(kamilica)
Oh, zvona, plava boja,
Sa jezikom, ali nema zvona. (Zvono)
– Šuma se promijenila. Ptice su ponovno počele pjevati, a životinje su se počele brčkati na proplancima. Cvijeće oduševljava svojom ljepotom i mirisom. (slajd 19)
Zadatak 4
Zadaci za grupe. Kako šuma ne bi izgubila svoju privlačnost, postoje pravila ponašanja koja morate dešifrirati.
(slajd 20,21,22,23)
Zadatak 5
"Situacije".
1 grupa.
Dva dječaka šeću šumom. Putem su sreli potok. Voda je mutna i prljava. Jedan dječak odlučio je potok dovesti u red. Drugi mu se nasmijao. Pa ipak je prvi dječak prokrčio potok, očistio dno, uklonio grane koje su u njega pale. A onda je rekao:
Neka ovaj potok služi i ljudima i životinjama.
1). Koga biste uzeli za prijatelja i zašto?
2). Što biste učinili u ovoj situaciji?
2 grupa.
1. Oleg je stajao kraj cvjetnjaka i grančicom udarao po cvjetnim glavicama.
– Što radiš? – upitala je starica.
– gonim pčele. Bodu cvijeće.
Starica se nasmiješila i nešto rekla Olegu. Nakon toga Oleg je odbacio grančicu, iznenađeno slegnuvši ramenima.
– A ja nisam znao za to.
PITANJE: Što je starica rekla Olegu?
3. skupina.
1. Dok su šetali šumom sa svojim roditeljima, Anja i Aljoša ugledali su veliki mravinjak.
– Da vidimo što je u mravinjaku - reče Aljoša.
– Hajde, - odgovorila je Anya sa zanimanjem. Djeca su uzela veliki štap i počela miješati mravinjak. Vidjevši što djeca rade, majka im je pritrčala, uzela štap:
– Da mravi mogu govoriti, rekli bi vam da...
PITANJE: Što bi rekli mravi? Zašto?
Zadatak 6
Učitelj, nastavnik, profesor
Sada ćemo provjeriti koliko poznajete pravila ponašanja u šumi. Da bismo to učinili, igrat ćemo se s vamaigra "Ako dođem u šumu." Ja ću ti reći svoje postupke, a ti ćeš odgovoriti, ako mi je dobro, kažemo "da", ako je loše, onda svi zajedno vičemo "ne"!
Ako dođem u šumu
I ubrati kamilicu? (Ne)
Ako pojedem pitu
I baciti papir? (Ne)
Ako komad kruha
Hoću li ga ostaviti na panju? (Da)
Ako vežem granu,
Da stavim klin? (Da)
Ako zapalim vatru,
Zar neću krčkati? (Ne)
Ako puno zabrljam
I zaboravit ću ga ukloniti. (Ne)
Ako iznesem smeće
Da kopam banku? (Da)
Volim svoju prirodu
ja joj pomažem! (Da)
Zadatak 7
Učitelj, nastavnik, profesor
Područje našeg sela okruženo je slikovitim mjestima. Sa svih strana okruženi smo šumom,u blizini teče rijeka Kuta.U okolici sela nema industrijskih pogona i poduzeća koja zagađuju prirodu.
Cijelo ljeto i jesen stanovnici našeg sela provode vikende u šumi ili na obali rijeke.. Takav odmor im omogućuje da uživaju u veličanstvenim pogledima koje je stvorila sama priroda, sunčaju se na obali rijeke ili se sakriju u hladu drveća i udišu najčišćešumski zrak, skupljanje gljiva i bobičastog voća. (fotografija djece u prirodi)
Međutim, nedostatak organizacije u smještaju, smještaju, prehrani, držanju razna događanja tijekom slobodnog vremena dovodi do povećanja onečišćenja kućanskim otpadom.
Broj turista svake godine raste. A svake godine nakon njihova odlaska povećava se količina neodvezenog kućnog smeća i oštećenog raslinja.
Pogledajte što se može dogoditi na odmoru u prirodi, možda se netko prepozna. (Slajd 24-27)
scena
1 turist : Danas smo došli u šetnju,
Dobrobit šume je nadohvat ruke!
Kupljeno sve:
Hrana, šibice, limunada.
2 turistička : Svježi zrak oduševiti
Naš zdravi apetit!
I paketi, staklenke, boce...
Šuma je velika, u nju će sve stati!
Les, je li on nitko?
Turisti: (refren) Nitko!
3 turistička : Skrasimo se uskoro!
Ovdje se nećemo miješati:
Pali i sipaj, reži i tuci!
4 turistička : Nema urne! Odnesite ga u grmlje!
S prirodom smo na “ti”!
1turis t: Razbacajmo smeće pticama!
Bacimo sve boce u rijeku -
Neka paketi plutaju u moru!
2 turistička : Mi smo kraljevi! Začepi prirodu!
Ovdje je sve naše - šuma i voda!
(zvuči glazba, turisti razbacuju limenke, boce i odlaze)
majka priroda:
Ti, čovječe, prirodu voliš,
Ponekad mi je žao!
Na zabavnim putovanjima
Ne gazite njegova polja!
Ona je tvoj stari, ljubazni doktor,
Ona je saveznik duše.
Nemojte ga spaliti
I ne idi do dna.
I zapamtite jednostavnu istinu
Mnogo nas je, a ona je jedna!
Uostalom, znamo koliko je priroda krhka i koliko dugo treba da se oporavi od oštećenja. morate se pobrinuti za okoliš, pokušati organizirati čišćenje smeća koje ostaje nakon odmora.
Zadatak 8
Učitelj, nastavnik, profesor
Priroda je lijepa i tajanstvena. Ljudi joj, ponekad i ne primjećujući, zadaju velike rane. Kako bi ih upozorili i sačuvali prirodu, postoje posebni ekološki znakovi.
Svaki tim u našem razredu ima 2 ekološka značka. Morate ih objasniti i priložiti našem plakatu. (crteži)
Zadatak 9
Informacije: Odlagalište pod nazivom "Zemlja". (slajd 28-29)
Količina kućnog otpada u U zadnje vrijeme naglo porasla. Smeće je postalo čudovište civilizacije! Gradovi i mjesta doslovno su obrasli odlagalištima otpada. A otpad trune, truje zrak, tlo, vodu.( slajd 30)
Može li čovjek i dalje biti zdrav? ? (slajd 31)
„Smeće zlato donosi“ – tako kažu oni koji brinu o prirodi. U mnogim zemljama postoje tvrtke za recikliranje otpada. U Njemačkoj ih je 50.000. U našoj zemlji postoji samo nekoliko takvih poduzeća. Metal se odvaja magnetskim separatorom, preša i šalje u metalurška postrojenja. Smeće se razvrstava. Polietilenske posude padaju u strojeve poput mljevenja mesa i iz njih se dobiva mljeveno meso - granule. I opet rade boce, igračke itd. Od guma se dobiva nafta i benzin.
Igra "Razumi me".
(odredi što je otpad)
Vježba 1.
Od nje imam puno igračaka.
Višebojan je, vrlo ga je teško razbiti.
Predmeti izrađeni od njega su lagani.
Ako ga zapalite, pojavit će se sivi, jedak dim.
Ne može se baciti jer se u prirodi ne razgrađuje.. (Plastika.) 200 godina.
Zadatak 2.
Izrađuje se od pijeska.
Ostavljen u šumi, može izazvati požar.
Najčešće je proziran.
Ako ga previše zagrijete, rasteže se.
Kad padne, razbije se.(Staklo.) 1000 godina.
Zadatak 3.
To se događa kada ostari ili se pokvari.
To se može vidjeti posvuda: u gradu, na selu, čak i uz ceste.
Možete ga predati i biti plaćeni.
Može se pretopiti da se napravi nešto novo.
Dolazi u boji i crnoj boji. (Otpadno željezo.) (Limena kutija - preko 30 godina)
Zadatak 4.
Izmislili su ga Kinezi.
Kod nas se dobiva iz drveta.
Lako zagori.
Proizvodi puno smeća.
Obično je naslikan ili napisan.. (Papir - 2 godine)
Posebna vrsta onečišćenja okoliša je kućni otpad. U gradovima, selima, mjestima za rekreaciju - posvuda su deponije boca, limenki, plastičnih vrećica,koji ne samo da narušavaju izgled naših mjesta stanovanja, već nanose i veliku štetu prirodi i ljudskom zdravlju.
Što može biti učinjeno?
Smeće može biti: ( slajd 32)
a) Reciklirajte i nabavite korisne stvari.
b) Odnesite ga na odlagalište.
c) spaliti ga.
d) Baci ga na zemlju, u rijeku, jezero.
Zadaci:
Koju stavku treba ukloniti s popisa i zašto?
Od preostalih točaka navedite ekološki najprihvatljiviji način zbrinjavanja otpada.
PRIKAŽI RECIKLAŽNI RAD.
ekološki rad"Fantazija za smeće"
Ishod
Momci mudre riječi
Neka se sjete više puta:
Otac je naša šuma,
Naša majka je rijeka,
A Brat je svaki grm.
I životu svaki dan
Postao puna zdjela sreće
Prirodu treba zagrijati
Toplina, naša briga.
Neka svijet postane ljubazniji
I bolja godina od godinu dana!
Držimo se za ruke prijatelji
I čuvajmo prirodu!
Čuvajmo svoju zemlju. Svugdje, posvuda. Na svakom koraku. Sve i svašta. Nećemo imati drugu planetu. Zemlja je najveće čudo, imamo samo jedno. Sutra će biti ono što danas napravimo. (slajd 33-34)
Odraz:
Pogledajte, imate na stolovimazelene palme i žuta boja . napišite na njih što možete učiniti da spasite naš planet Zemlju. (Izvođenje kolektivnog kolaža „Mi smo djeca Zemlje“. Pričvršćivanje isječenih dječjih dlanova s natpisima na plakat na ploči. Plakat ima sliku Zemlje u sredini.) (slajd -35) A.A. Plešakov. Ekologija za mlađe učenike. Moskva, izdavačka kuća "Drofa", 2000.
Dobrodošli u ekologiju» O.A. Voronkevič. 2003. godine
"Planeta je naš dom" I. Belavina 1995
