Sažetak otvorenog sata o razvoju govora u pripremnoj logopedskoj skupini na temu: "Drveće i grmlje". "grmlje zimi"
Svrha: aktivirati vokabular na temu
Zadaci: 1. Učvršćivanje ideja o stablima
2. Naučite skladati kratke priče.
3. Naučite uskladiti imenice s brojevima.
4. tvoriti imenice s deminutivnim sufiksima
Oprema: slike drveća, lišća različita stabla, konturna slika stabala, jednostavne olovke, crteži.
Napredak tečaja.
Org. trenutak. Vježba 1.
Pogodi zagonetke
U bijelom sarafanu
Stajala je u polju.
Ptice su letjele
Sjeo na pigtails.
(Breza)
Ne šije ništa
I u iglama - tijekom cijele godine.
(Božićno drvce)
Prekriven je tamnom korom,
Prekrasan kroj plahte
I na krajevima grana
Dozrijeva puno žira.
(Hrast)
Uvod u temu.
Sjetite se koja smo drveća i grmlje proučavali u prošloj lekciji.
Vježbe artikulacije"Kako je jezik hodao po šumi"
- "džem"
- "konj"
- "purica"
- "gljivice"
- "cijev"
Zadatak 2. Igre "Broj do pet"
Jedno drvo, dva stabla...
Jedan javor...
Jedan oran...
Jedan hrast...
Jedan – mnogo
Stablo - mnogo stabala.
Aspen -...
žir -...
zovi me s ljubavlju
Bush - grm.
Drvo - ...
Trava-...
Podružnica -...
Minuta tjelesnog odgoja
Mi smo jesenje lišće
Sjeli smo na grane
Zapuhao vjetar – poletio
Letjeli smo, letjeli smo
I mirno su sjedili na zemlji. (improvizacija pokreta)
Zadatak 3. Dopuni rečenicu
U našem dvorištu raste vitka ...
Ispod hrasta smo našli puno...
Lišće žuti i pada...
Koja je najduža riječ?
Hrast, breza, javor, grana.
Grana, smreka, lipa, planinski jasen.
List, grančica, grm, žir.
popravi grešku
Topolovo paperje.
Žuto lišće.
Vitka breza.
Gimnastika prstiju
Ovaj prst je otišao u šumu
Pronađena je ova gljiva za prste
Ovaj prst je počeo čistiti,
Ovaj prst se počeo pržiti,
Ovaj prst je sjeo i jeo
Zato se i udebljao.
Zadatak 4. "Sakupimo herbarij" tvorba odnosnih pridjeva.
Ja ću ubrati koji list s hrasta? ....... (hrast)
iščupati ću iz javora ……… (javor)
Ubrat ću iz breze ... ... (breza) itd.
Zadatak 5. Rad u bilježnicama
Zadatak 6. "Što?" Asimilacija kategorije genitiva jednine s prijedlogom o.
Hrast kraj božićnog drvca.
Lipa kraj breze itd.
Što nije u redu?
Na lipi raste žir.
Nakon jeseni dolazi ljeto.
Breza je drvo crnogorice.
Zadatak 7. Dopuni rečenicu.
Hrast je velik, a planinski jasen ......
Bor je visok, a grm .....
Pčela leti, a gusjenica ......
Put je širok, a put...
Vuk je zao, a zec....
Koja se riječ razlikuje od drugih?
Grana, bombon, grana, grana.
Zub, hrast, hrast, hrast.
Bush, bush, crunch, bush.
Odaberite znak/radnju
Breza (što?) -...
Hrast (što?) -...
Lišće - (što rade?) - ..
Zadatak 8 . Što se može vidjeti u šumi?
Rad od slika (sastaviti priču)
Sažetak lekcije.
Natalia Volskaya
Sažetak lekcije o upoznavanju okoline i razvoju govora na temu "Drveće i grmlje"
Sinopsis GCD
« Upoznavanje s okolinom i razvoj govora»
na tema: « Drveće i grmlje»
pripremna grupa
Cilj: konsolidirati znanje o drveća i grmlja.
Zadaci:
- odgojno-obrazovni zadaci: pojasniti i sistematizirati
znanja djece o različiti tipovi drveća i grmlja;
razvijati sposobnost tvorbe pridjeva od
imenice.
- zadaci učenja: razlikovati pojmova: « drvo» « grm» .
Ispravak- razvojne zadatke: pin vještina
tvore i upotrebljavaju relativne pridjeve
(iz naslova drveće: javor - javor, hrast - hrast, breza -
breza itd.); pridonijeti bogaćenju rječnika na temu;
uspostaviti uzročno-posljedične veze, razlog,
izvući zaključak (usporedi drveća i grmlja, drveća među sobom);
razviti koncept generalizacije; razvijati opažanje.
- odgojno-obrazovni zadaci: njegovati govornu samostalnost u iskazima; spomenuti pažljiv stav prirodi.
4. Materijal, oprema:
demonstracijski i materijal za izdavanje sa slikom drveća i grmlja, Igra- labirint: "Čiji list?"
5. Propedevtički Posao:
Zapažanja o različitim vrstama drveće i grmlje na ulici,
za njihovu promjenu u prirodi;
obzir drveće u parku - prepoznavanje ih;
- razgovor: « Drveće u našem dvorištu» .
Čitanje priča, pjesama drveće:
L. N. Tolstoj "Hrast i lješnjak",
A. Bogdanin "Dotjerati",
P. Voronko "lipka",
F. Petrov "Kalinonka",
Y. Efremov "Bor",
Z. Aleksandrova "Bijela ptičja trešnja",
S. Kogan "Javor",
L. Solovjova "Oskoruša",
A. Prokofjev "Breza",
Učenje zagonetki, brojanje pjesmica o drveće;
Ispitivanje ilustracija;
Provođenje verbalnog i didaktičkog igre: „Jedan, dva, tri za imenovane trči stablo» , "Čiji list?", "Četvrti dodatak",
"Uči po opisu", "Nazovi to slatko";
Vježbe na razvoj govornog disanja: "Vjetar puše u šumi";
vježba na razvoj slušne pažnje: "Što šušti?"
rad na rječniku: korijen, kora, kruna, pupoljci.
Napredak lekcije:
Uvodni dio.
Zvuči glazba: šum šume, pjev ptica.
njegovatelj: Biljno carstvo zemlje podijeljeno je u tri stanja. Zadat ću vam zagonetke, a zagonetke će biti imena ovih država.
1 Mnogo ruku, ali jedna noga.
njegovatelj: Tako je, prva država - Drveće
2 Ja sam na drvo izgleda, nikako drvo: on ima jedan kovčeg, ali veliki, a ja imam
mnogo, ali malo.
njegovatelj: Tako je, drugo stanje - grmlje, a treće stanje je Biljke.
Glavni dio.
njegovatelj: Danas ćemo govoriti o dvoje Države: Drveće i grmlje.
Pažljivo pogledajte slike na ploči i navedite razlike u strukturi.
drveća i grmlja.
njegovatelj: Što je zajedničko strukturi drveća i grmlja?
njegovatelj: Koja vrsta drveće koje poznaješ? Imenujte ih.
njegovatelj: Koji stablo u veličini?
njegovatelj: Gdje najčešće rastu drveće?
njegovatelj: Od kojih se dijelova sastoji?
njegovatelj: Kako se mijenja u različita vremena godine?
njegovatelj: Što dobro drvo može dovesti ljude?
njegovatelj: Zašto ljudi sade drveće u gradu?
njegovatelj: Ime grmlje koji ti
Minuta tjelesnog odgoja
Vjetar nam puše u lica
trese drvce.
Vjetar je tiši, tiši
Stablo je sve više, viši.
njegovatelj: Dečki! Na stolu ispred vas su slike. Razmotrite ih.
Didaktička igra"Saznati, grm ili
drvo?»
njegovatelj: Što je, drvo ili grm?
njegovatelj: Kako si pogodio?
njegovatelj: Kako se zove drvo(grm?
Didaktička igra "Čiji list?"
Završni dio
Generalizirajuće aktivnosti djece.
Povezane publikacije:
SVRHA: upoznati djecu s kukcima ZADACI: Razvijati vizualno pamćenje, pažnju. Razvijajte osjećaj brige za divlje životinje. Učite.
Datum: 05.05.2014. (utorak) Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja Jutarnji GCD Hodam Problematično.
Tema tjedna: "Jesen" (drveće i grmlje) (od 21.09 do 25.09) Završni događaj ___ Četvrtak.
Kalendarsko planiranje u srednjoj skupini „Jesen. Drveće i grmlje» Tema tjedna: "Jesen" (drveće i grmlje) (od 21.09 do 25.09) Završni događaj ___ ponedjeljak.
Sinopsis integriranog sata „Putovanje kroz šumu. Drveće i grmlje" za pripremnu skupinu Ciljevi: Razvoj govora: Nastaviti učiti djecu - raditi na tekstu, razumjeti sadržaj, odgovarati na pitanja; - naučite napraviti male.
Sinopsis GCD-a "Drveće i grmlje" u skladu s GEF DO IZGRADNJA NEPOSREDNO ODGOJNE AKTIVNOSTI s djecom pete godine života Tema: “Grmlje i drveće” Izradio:.
Marija Muravjova
Vrste dječjih aktivnosti Ključne riječi: igrivo, komunikativno, kognitivno-istraživačko, glazbeno, percepcija fikcija i folklor.
Ciljevi: Promicati razvoj mišljenja, kognitivnog interesa, mašte; njegovati želju za brigom o prirodi u svakodnevnom životu; konsolidirati znanje o pojmovima "drvo", "grm", "trava", o raznolikosti veličina , oblici.
Moguća postignuća djeteta: aktivno i dobrohotno komunicira s učiteljem i vršnjacima; sa zanimanjem rješava zagonetke; održava razgovor, izražava svoje stajalište.
Materijali i oprema: Slike koje prikazuju grmlje i bilje. Plakat koji prikazuje drveće, lišće pravog drveća i grmlja.
Glazbena pratnja: U polju je bila breza. ruska narodna pjesma. Priredio N. Rimsky-Korsakov. (s androidom)
1. Organizacijski trenutak.
Učitelj uključuje rusku narodnu pjesmu "Bila je breza u polju." Na ploči visi plakat s drvećem, slikama grmlja i bilja.
Dečki, slušajte rusku narodnu pjesmu "Bila je breza u polju." O čemu govori ova pjesma (o brezi)
Što je breza (stablo)
Pogledajte plakat i slike na ploči. Kako jednom riječju možete nazvati ove objekte svijeta (biljke)
Što vidite? U koje se skupine mogu podijeliti sve biljke (drveće, grmlje, bilje) Zajedno imenujemo poznata drveća, grmlje, bilje (djeca mogu otići do ploče i pokazivačem pokazati na poznate biljke).
Danas ćemo sažeti sva stečena znanja, naučiti o biljkama našeg dvorišta.
2. Pogađanje zagonetki.
Pokazujemo slike nakon što djeca pogode zagonetku.
Ovaj grad nije lak
gusta je i gusta.
Diše, raste, ali ne može hodati (biljiti)
Zeleno, ne livada,
Bela, ne snijeg,
Kovrčava, ali bez kose.
Dolazim s darovima
Ja sjajim sjajnim svjetlima,
elegantan, smiješan,
na Nova godina ja sam glavni.
fleksibilne grane
Pognut nad vodom
divi se sebi?
Njegovo proljeće i ljeto
Vidjeli smo odjevene
I u jesen od sirotinje
Potrgali su sve majice.
Nije čak ni misterij
Nazovimo to odmah
Kad bi samo netko rekao -
Žir na njemu
Uzima iz mog cvijeta
Pčela je najukusniji med.
I vrijeđaju me:
Tanka koža je otrgnuta.
Mala i nespretna
I skromno zelena
Ali u jesen njihovo lišće
I bobice pocrvene.
Pogledajte slike da vidite što je zajedničko ovim biljkama. listopadnih stabala)
Ime zajedničke značajke listopadno drveće (odgovori djece)
Nakon što ste pogodili sljedeću zagonetku, imenovati ćete koja su druga stabla. Na Staru godinu posjekli su ga na rubu šume i donijeli kući, obješene igračke (smreka)
Koja još stabla postoje (četinjača)
Koja je razlika između listopadnog drveća i četinjača (djeca odgovaraju)
Koji su uobičajeni znakovi četinjača (odgovori djece)
3. Igra "Što je suvišno."
Prikazujemo slike sa slikom:
breza, hrast, malina;
bor, smreka, smreka
Koja je biljka suvišna? Zašto (malina, smreka)
4. Priča o kleci.
klekove šume na globus ostalo ih je tako malo da je njihovo sjeći zločin. Ljudi su jako uvrijeđeni zbog ove biljke. Tako se, nažalost, dogodilo: što redovitije i bez greške biljka služi osobi, to se nemilosrdnije uništava.
Juniper je srodnik čempresa. Voli rasti na kamenitom tlu, na obroncima planina. Njegove su grane zamršeno zakrivljene, kao da su vezane u čvorove. Zato je smreka dobila ime: "mozhzha" na starom ruskom jeziku znači "čvor". Ispružene grane kleke prekrivene su vrlo bodljikavim iglicama. Ali iglice smreke su meke na dodir. Smreka ima češere, u zrelom stanju su crne. Kora na starim stablima puca i ljušti se u vrpcama.
Pod stablima kleke dobro žive gljive, vrganji, mirisne jagode. Juniper živi jako dugo, ponekad i 1000 godina. Širi se svijetom sjemenkama, koje zajedno s leglom nose životinje i ptice. Jako vole češere kleke. Osobito miševi, lisice, jarebice, bibrovi, voštaci, kos.
Drvo smreke je vrlo dobro. Ljudi su od toga izrađivali bačve, posuđe, igračke, škrinje, tanjure sa slovima, prema kojima su djeca u davna vremena učila čitati. Danas se od drveta kleke izrađuju suveniri - zanati za uređenje kuće, za uspomenu.
Juniper također pročišćava zrak. I to vrlo dobro radi: jedno stablo može pročistiti zrak na području našeg vrtića. Ali samo je šteta što kleka ne želi rasti u gradovima. Umire od zraka zagađenog automobilima i tvornicama. Osim toga, šumski požari nanose veliku štetu kleki: od iskre vatre stablo se rasplamsa i gori čisto. I zato, gdje god sretnete ovo drvo, sažalite se na njega, nemojte ga uvrijediti.
Dečki, što ste naučili o kleki (odgovori djece)
5. Refleksija.
O čemu smo danas pričali (odgovori djece)
Što ste novo naučili (odgovori djece)
Dobro napravljeno!
Povezane publikacije:
Drveće i grmlje (igre za djecu starije i pripremne skupine za prepoznavanje drveća i grmlja) Igra "Breza, smreka, bor kućica" Sadržaj znanja: znati i pravilno nazvati veliki broj drveća i grmlja. Formiranje.
Didaktičke igre za upoznavanje s vanjskim svijetom u drugom mlađa grupa"Drveće i grmlje". Na satovima, šetnjama i ekskurzijama.
Sinopsis GCD-a o svijetu prirode u drugoj mlađoj skupini "Drveće i grmlje na našim stranicama" Obrazovna situacija "Drveće i grmlje na našoj stranici" Zadaci -: - naučiti razlikovati drveće i grmlje, pronaći sličnosti itd.
Sažetak obrazovnih aktivnosti "Drveće i grmlje" Sažetak sata pripremne školske grupe kompenzacijske orijentacije Tema: "Drveće i grmlje" Svrha: Stvaranje društvene situacije.
Svrha: Upoznati djecu s cvjetanjem drveća i grmlja. Zadaci: Pojasniti i sistematizirati znanje djece o različitim vrstama drveća.
Integrirana lekcija
o upoznavanju prirode i razvoja govora (stara skupina)
Drveće i grmlje
Softverski sadržaj.
Odgojni zadaci: njegovati poštovanje prema prirodi. Razvojni zadaci: pojasniti i učvrstiti znanje o drveću i grmlju. Zadaci učenja: vježbanje slaganja imenica s pridjevima, imenica u genitivu množine.
Materijali. Ilustracije koje prikazuju drveće, grmlje. Lišće i plodovi drveća i grmlja. Igračka - Starac-šumar.
Napredak lekcije
Odgajatelj.
Ljudi, pogledajte tko nam je došao! Da, ovo je Starac-šumar! Stari šumar.
Hodam kroz šumu
održavam red.
Pomažem drveću.
Poslužujem bobičasto voće.
Ljudi, pozivam vas sve u posjet, ali pogodite gdje.
Dečki imaju
zeleni prijatelj,
Veseli prijatelj, dobar,
On će im dati
Stotine ruku
I tisuće ruku.
Djeca. To je šuma!
Stari šumar. Krenimo na put! (Zvuči glazba.) Evo nas. Pogodite imena stanovnika šume.
Što je ova djevojka?
Ni krojačica, ni obrtnica,
Ne šije ništa
I u iglama cijele godine.(Božićno drvce)
Dobro napravljeno pravo! Pokušajmo ponovo.
Oni su do neba
Želim odrasti
nebeske grane
Žele pomesti.
Tako da tijekom godine
Vrijeme je bilo vedro.(Bor)
Znate li još jednu vrlo zanimljivo drvo, sve je to ljeti s iglama, a zimi već bez njih.(Ariš.) Kako se zove šuma u kojoj rastu ta stabla?(Četinjača.) A zašto? (Umjesto listova, imaju iglice.)Kako imenovati jednu?(Hvoinka.)
Odgajatelj. A dečki znaju puno o drugim stablima i znaju pogoditi zagonetke o njima, na primjer:
Ne mareći za vrijeme
Hoda u bijeloj haljini,
I to jednog od toplih dana
May joj daje naušnice.
(Breza)
Odgajatelj. A kako ste pogodili? Čime nas počasti breza svakog proljeća? Postoji znak: ako u proljeće iz breze poteče puno soka, tada će ljeto biti kišovito. Što se može napraviti od drveta?(Namještaj, šperploča, batine, košare, torbe tkane su od brezove kore.)Što se koristi u medicini?(Bubrezi.) (Učitelj na ploču stavlja ilustraciju koja prikazuje lipu.) A ovo stablo govori o sebi ovako:
Odrastao sam, ljepljiv,
Tanak i fleksibilan
Nemoj me slomiti.
Cvjetat ću ljeti
boja meda,
Zaštiti me.
Koje je boje deblo lipe?(Crno.) A lišće prije kiše prekriva cvijeće. Obrtnici izrađuju razne zanate od drveta. A kakva je korist od lipe liječnicima, tko zna? (Cvijeće je ljekovito, kuha se za prehladu, pčele nam daju lipov med.)(Učitelj na ploču stavlja ilustraciju koja prikazuje planinski pepeo.)
Jesen u vrtu
Došao k nama
Upaljena je crvena baklja.
Tu su drozdovi
Čvorci jure
I, bučno, kljucaju ga.
(Oskoruša)
Što je koristan planinski pepeo?(Njezine bobice - Od njih se kuha hrana za ptice, pekmez, pekmez, kompot.)Džem se pravi od planinskog pepela, pa što je to?(Oskoruša.) A ako prave pekmez, kakav je to?(Oskoruša.) Postoji znak: ako ima puno planinskog pepela, onda će zima biti hladna. (Učitelj na ploču stavlja ilustraciju koja prikazuje vrba.)
Kovrče su pale u rijeku
I bila je tužna zbog nečega.
Zbog čega je tužna?
Ne govori nikome.
(Vrba)
vrbe ljubav mokro tlo. Ova stabla su visoka, raširena, grane su dugačke, silaze, čak se ni deblo ne vidi. Kakvi su listovi vrbe? (Odgovori djece.) Vrba prva cvjeta i prva osipa lišće. (Učitelj na ploču stavlja ilustraciju koja prikazuje jasiku.) Pogledajte kako je stablo tanko i krhko. Nitko ga ne plaši, ali i dalje drhti. Što je ovo drvo? (Odgovori djece.)
Stari šumar. Mogu li pogoditi zagonetku?
Snijeg ljeti!
Samo smijeh.
Snijeg leti po gradu
Zašto se ne topi?
(Puh od topole)
Odgajatelj. Pogledajte snažno deblo topole, bujne grane. Takvo drvo daje puno kisika, zrak pored njega je čišći i svježiji.
Učitelj na ploču stavlja ilustraciju koja prikazuje javor i pokazuje sjemenke lava.
Odgajatelj. A kakvo je ovo drvo? Kako si znao? Kakvog su oblika listovi javora? (Odgovori djece.) Pogodi još jednu zagonetku.
Sva djeca na granama
Od rođenja u beretkama.
Past će s drveća -
Beretke se neće naći.
(žir)
Učiteljica pokazuje ilustraciju koja prikazuje hrast.
Odgajatelj. S kojeg drveta su ova djeca? (S hrast.) Tko je vidio ovo drvo i može li ga opisati i njegovo lišće?
Djeca opisuju hrast. Zatim učiteljica na ploču stavlja ilustraciju koja prikazuje brijest.
Odgajatelj.
Eh, r-jedan, eh, dva!
Stariji brat cijepa drva.
Zašto je jedan glupan
Neće se raspasti?
Sjekira se zaglavila u bloku drveta -
Nemojte cijepati viskozni brijest.
Zašto se ovo drvo zove brijest? Što je lišće brijesta? (Odgovori djece.) (Učiteljica na ploču stavlja ilustraciju s prikazom vrbe.)
bijele ovce
Trče oko svijeće.
Odgajatelj. Koliko vas je vidjelo cvjetove vrbe? Reci mi. (Odgovori djece.)
Stari šumar. Mogu li igrati s dečkima? Složio sam ilustracije koje prikazuju drveće u skupini, a dajem vam lišće. Saznajte s kojeg stabla je ovo lišće. A evo i djece, saznajte s kojeg su stabla ova djeca.
Igra se igra – Iz koje su grane djeca. Djeca dodjeljuju lišće odgovarajućim stablima.
Stari šumar. Reci mi koja stabla imaju naušnice?(Kod breze, topole, jasike.)Koje drvo ima crno deblo? (U lipe.) Koje drvo ima zelenkasto-ljubičasto deblo? (U jasike.) Koje drvo ima bijelo deblo? (U breza.) U proljeće pijemo sok od kojeg drveta?(Breze.) Koje drvo ima sjemenke lava?(Kod javora.) Pogledaj kolika je livada, poziva nas na ples.
Održava se tjelesni odgoj.Zatim učiteljica na ploču stavlja ilustraciju koja prikazuje lješnjak.
Odgajatelj. Da vidimo možete li pogoditi imena grmova!
Naraste vrlo gusto
Neprimjetno cvjeta
A kad ljeto prođe
Jedemo njegove bombone.
Ne u komadu papira, nego u ljusci -
Čuvajte se, djeco, zube!
Tko može opisati lišće lijeske? (Odgovori djece.) (Učiteljica na ploču stavlja ilustraciju koja prikazuje divlju ružu.)
Evo cvjetova divlje ruže -
Samo čudo ljepote!
Svijetlo, mirisno...
Ah ah ah! bodljikav.
Što znaš o šipku? (Odgovori djece.) (Učiteljica na ploču stavlja ilustraciju koja prikazuje viburnum.)
U kosi sijena - gorko,
A na hladnoći - slatko.
Što je bobica?
(Kalina)
Bobice viburnuma su crvene, gorke, ali ljekovite. Gledajte, ovo je glog (pokazuje ilustraciju), listovi su mu izrezbareni, gusto prekrivaju grane. Plodovi sjede u grozdovima od deset do dvadeset bobica, crvenih i prilično ukusnih. Ali ako ispružiš ruku za njima, možeš se ubosti. Bodlje su dugačke i vrlo oštre. (Pokazuje ilustraciju bagrema.) Reci mi, od plodova kojeg grma ljeti praviš zviždaljke? Kako cvjeta bagrem?(Žuto cvijeće slatkog mirisa.)(Pokazuje ilustraciju jorgovana.) Recite nam što znate o ovom grmu. (Odgovori djece.) (Pokazuje ilustraciju jasmina.) Pogledaj, kakav je lijep grm. Kako lijepo cvjeta! Osušeni cvjetovi jasmina čine čaj vrlo mirisnim. Živeći ljeti na selu ili u seoskoj kući, berete bobice iz grmlja.
Niska, ali bodljikava
Slatko, smrdljivo.
Uberi bobicu -
Uzmi cijelu ruku.
(Ogrozd)
Tri sestre su ljeti zelene
Do jeseni se pocrveni,
Drugi postaje bijeli
A treći pocrni.
(ribizla)
Mala crvena matrjoška,
Bijelo srce.
(Kupina)
Mama ili baka će vam skuhati pekmez od malina, a vi ga pojedite. Što je?(Malina.) Od ribiza? (ribizla.) I kuhaju ti kompot od malina, pa što je?(Malina.) A od ribiza? (ribizla.) Što možete učiniti s bobicama?(Kuhati, oprati, osušiti, trljati, zgnječiti, jesti, zgnječiti, čupati, zgnječiti, uvrnuti.)Koji vam se od grmova svidio, o kojem želite razgovarati? (Odgovori djece.)
Živeći na selu ili na selu, ljeti idete u šumu. Ako u šumi ima iglica na drveću, kakva je to šuma? Koja ste crnogorična stabla vidjeli? (Odgovori djece.) A ako su došli u šumu i tamo rastu samo stabla s lišćem, kakva je to šuma? ( Folijarno.) Koja ste listopadna stabla vidjeli? Došli ste u šumu, a tamo su lišćari i četinjača. Kako se zove ova šuma? ( Miješano.) Što je zajedničko drveću i grmlju u građi?(Korijen.) Imenujte razlike u građi drveća i grmlja. (Udrveće ima jedno deblo, ali grmlje ima nekoliko, grmlje je niže od drveća.)
Stari šumar. Znate li kako se zove šuma u kojoj rastu samo borovi?(Borik.) A ako postoje samo breze? ( Birch Grove.) Što ako postoje samo hrastovi?(Hrastovina.) U parkovima ljudi sade identična stabla s obje strane uličice. Ako su breze posađene, kakva je to aleja? ( Breza.) Ako su topole, kakva je to aleja?(Topola.)
Odgajatelj. Kakvo drveće ima u brezovom šumarku?(Breza.) Ima ih mnogo u hrastovoj šumi...(Dubov.) NA šuma borova mnogo...(Bor.) Puno je zasađeno na aleji topola...(Topol.) Na aleji javora puno raste ...(Klenov.) Mnogo toga raste na aleji lipa...(usna.)
Stari šumar. Vi znate puno, ali vrijeme je da se vratite u vrtić. Na rastanku ću vam ispričati priču.
Jednom su gusjenice napale šumu i pojeli iglice. Jele su se osušile, nakon stotinu godina ovo mjesto bilo je neprepoznatljivo: umjesto jelove šume izrastao je planinski pepeo, svijetao i sunčan - izrezbareni listovi planinskog pepela dobro propuštaju svjetlost. U poljski su se pojavile mnoge ptice - ljubitelji bobica rowan. Drozdovi i čvorci su se spustili na planinski pepeo tako da su grane popucale, narančaste bobice pljuštale. Mnoge su bobice napale tlo, iz njih je izrastao mladi planinski pepeo. A onda su jele opet počele rasti u šumi. Isprva su bili mali, pa sve više i više... I opet se planinski pepeo morao povući na proplanke.
Doviđenja, momci. Dobrodošli u moju šumu!
Dodatni materijal
Priča o ribici lavljici
Lionfish - sjemenke-djeca javora. Cijelo ljeto majka javorova pažljivo je odgajala svoju djecu, grijala ih na suncu i pokrivala lišćem od kiše, a do kraja ljeta bebe lavova su postale velike, a svaka je izrasla po tankom nježnom krilu. Lav je visio o majci-javoru i tiho govorio. Sanjali su i pravili planove za budućnost.
“Odletjet ću na onu verandu”, rekla je jedna riba lava, “gdje nema niti jednog drveta. Tamo ću živjeti, rasti i donositi radost svima.”
“A ja”, sanjala je druga ribica lava, “želim živjeti blizu klupe, odrasti ću kao veliki javor, ljudi će sjediti na klupi i diviti mi se. A na vrućini ću ih pokriti od sunca svojim bujnim lišćem ..."
Jesen je došla, majka javorova govori svojim mladuncima lavljica: “Draga moja djeco. Uskoro će nam doći teški, hladni dani. Radije poletite na zemlju zajedno s braćom po lišću. Lezite čvršće na zemlju. Pokrij se otpalim lišćem, pa će zima doći, prekrit će te pahuljastim snijegom. Bit će još toplije pa ćete prezimiti. A u proljeće će sunce grijati, snijeg će se otopiti. Ovdje ne gubite vrijeme uzalud, nego klijati. I iz tebe će izrasti novi javorovi.
Riba lava, poslušna majci javoru, puhala je vjetar, a oni su letjeli u raznim smjerovima, mahali krilima za rastanak s javorovom majkom.
Odjeća za bubrege
Vrijeme je da se pobrinete za svoje bubrege. Reče im mati stablo: „Dragi moji pupoljci, vrijeme je da se obučete u zimnicu da vam zimi bude toplo, da u proljeće procvjetate lišćem“. "Spremni smo", odgovorili su bubrezi. I drvo im je dalo toplu zimsku odjeću.
Samo što to nisu bile kape, ne bunde, ne filcane čizme. Bile su to kožnate izdržljive ljuske koje su štitile bubrege i od vode, i od vjetra, i od mraza, obučene u novu zimsku odjeću, bubrežne bebe zahvalile su svom majčinskom drvetu: „Hvala ti, draga majko, sada nam je jako toplo i nama je sigurno će živjeti do proljeća".
rođendan božićnog drvca
Božićno drvce se probudilo u rano proljeće i vidi: sva su stabla gola, a ona pametna, zelena. Oduševila se svojom prekrasnom odjećom i postala ponosna.
Ali ubrzo je došlo ljeto i sva stabla su postala zelena poput nje. Nije se razlikovala od ostalih. Malo je božićno drvce tužno: nitko ga ne gleda. Pitam se što će se dalje dogoditi?
I došla je zlatna jesen. Sva drvca je obojala šarenim bojama, a božićno drvce je još zeleno. Postala je tužna i misli: "I zimi i ljeti - sve je jednobojno."
Božićno drvce je zaplakalo, a drvca se okupila oko nje i smirila: “Još si mala, ne znaš puno, hoćeš da ti pričamo o sebi?”
ja sam javor pogledaj kakvim je jarkim bojama jesen obojila moje lišće: oni su narančasti, žuti, grimizni, najveći i najljepši, peterokraki. Nećete naći dvije iste. Od mog lišća možete skupiti mnogo šarenih buketa. Imam i jednu tajnu – mali helikopteri, to su moji krilati plodovi, a u njima se kriju sjemenke. Vjetar puše, nekamo će odletjeti, uhvatiti se za zemlju, pokriti se lišćem i čekati proljeće da nikne.
Ja sam jasika Imam zelenkasto-ljubičastu koru, listovi su sada jarko crveni, posebni, vrlo pokretni, kreću se čak i od laganog povjetarca. Imam i nakit - naušnice sa sjemenkama, podsjećaju na pahuljaste gusjenice. A sjeme se nosi daleko, daleko, šteta je samo što mi losovi i zečevi vole grizati koru.
ja sam hrast. Zovu me moćnim herojem. Pogledaj moje moćno deblo, debela kora, velike grane, korijenje mi seže duboko u zemlju, lišće je tvrdo, jako lijepo, izrezbareno. Sada su pozlaćene i brončane. Vidite, ispod lišća proviruju znatiželjni žir - moje sjemenke. Tada će iz njih izrasti mladi hrastovi.
Ja sam topola. Kora je glatka, lišće samo tu i tamo požuti. U proljeće su mi pupoljci ljepljivi, kao pahuljaste ostruge, iz njih izrastu mladi ljepljivi listovi, jako i ugodno mirišu. Imam i nakit – naušnice, s kojih će onda puh letjeti i širiti moje sjemenke.
ljepljiva sam
Odrastao sam, ljepljiv,
Tanak i fleksibilan.
boja meda
Cvjetat ću ljeti.
Iz cvijeća će izrasti plodovi - orasi. Pčele me jako vole, skupljaju med. Listovi su poput srca. Pogledaj kako su sada zlatne.
ja sam riđa. Za mene kažu:
Već je odjeknuo krik ždrala,
Vrt se već dugo propada
I svijetle grozdove rowan
Svejedno visi dolje gore.
Plodovi su sada crveni, a listovi crvenkasto-smeđi. Zovu me hranilicom, jer ptice vole moje bobice, ljudi od njih prave pekmez, prave sok, pripremaju vitaminski sirup. Vjeverica sprema moje plodove za zimu. Voli ih i medvjed.
I pjevaju pjesme o meni, i plešu kolo i zovu Breza moja, bijela breza, kovrčava breza.
Samo mi je kora bijela s crnim mrljama. U proljeće sam samo ja jako
Svima pjevam korisnim brezovim sokom. A imam i naušnice, jako lijepo vise na tankim grančicama. Od toga se sjemenke lava raspršuju posvuda. Moji bubrezi vole ptice.
Jelka je sve poslušala i postala tužna: „A ja sam sav zelen i zelen“. Drveće su se posavjetovale i odlučile dogovoriti rođendan za božićno drvce i darovati. Od tada je prošlo mnogo godina, ali svake jeseni, na dan rođenja božićnog drvca, drvca je se sjete i daruju.
Jasika daje crvene lampione, javor baca narančaste zvijezde, a vrba obasipa božićno drvce tankim zlatnim ribicama.
A božićno drvce stoji, zbunjeno i veselo, raširilo šape, a na dlanovima su darovi. I nema kamo, ali sve joj je dato i dano joj. Pred svačijim očima božićno drvce postaje od bodljikavog i crnogoričnog - mekano i listopadno. Sve u zlatu, ljubičastoj i bronci. Sve elegantno i šareno. Nije to zimi i ljeti - jedna boja.
Oskoruša
Djevojka u crvenoj haljini
Izašao da se oprostim od jeseni,
Provedena jesen,
Zaboravila sam skinuti haljinu.
I na crvenim uzorcima
Pada prvi snijeg.
Vrba
Blizu rijeke na litici
Vrba plače, vrba plače.
Možda joj je žao nekoga?
Možda joj je vruće na suncu?
Možda je vjetar razigran
Povukao vrba za prase?
Možda je vrba žedna?
Možda bismo trebali otići pitati?
I. Tokmakova
Breza
Poznat u cijelom svijetu
vitka ljepotica:
bijela odjeća,
Zlatne naušnice,
S ispletenom pletenicom
Opran rosom.
Vjetar pomiče pramenove,
Ne govori im da pletu.
Orah
NA kolijevka visi
Ljeti stanovnik spava u šumi.
Doći će šarena jesen -
Udarit će se u zub.
Oskoruša
crvena bobica
Rowan mi je dao.
Mislio sam da je slatko
I ogorčena je.
Toli je bobica
Samo ne zrela
Tol rowan lukav
htio sam se našaliti.
aspen
Aspen jeza,
Drhteći na vjetru
Smrzava se na suncu
Smrzavanje na vrućini..
Daj Aspen
Kaput i čizme -
Moram se zagrijati
Jadni magarac.
Breza
Volim rusku brezu
Bilo vedro ili tužno
U izbijeljenom sarafanu,
S maramicama u džepovima
S prekrasnim kopčama
Sa zelenim naušnicama.
Volim je, elegantnu,
Domaći, nevidljivi.
Ime: Sinopsis integrirane lekcije "Drveće"
Imenovanje: Dječji vrtić, Satovi logopeda, Senior grupa
Radno mjesto: odgajatelj
Mjesto rada: Dječji vrtić MKDOU kombinirani tip br. 15 "Breza"
Lokacija: regija Ivanovskaja, Rodniki
Sinopsis integriranog sata u više logopedske skupine na temu: „Drveće“.
Sadržaj programa:
Odgojno-obrazovni zadaci:
- Nastavite upoznavati djecu sa strukturom stabla, njegovim karakterističnim značajkama.
- Učvrstiti sposobnost djece da razlikuju stabla po deblu i lišću.
- Formirati ideju o "crnogoričnim" i "listopadnim" stablima.
- Nastavite obogaćivati koherentan govor; potaknuti djecu da izraze svoje stajalište o pitanju koje postavlja učitelj.
- Poboljšati sposobnost navigacije u okolnom prostoru, razumjeti značenje prostornih odnosa (iznad - ispod, desno - lijevo).
- Naučite crtati grane breze.
Razvojni zadaci:
- Razvijati vizualnu i slušnu percepciju, pažnju, logičko razmišljanje, pamćenje, fine motoričke sposobnosti prstiju.
- Razvijati sposobnost komuniciranja prijateljskim tonom, izražavanja slaganja ili neslaganja s odgovorom prijatelja.
Odgojno-obrazovni zadaci:
- Njegovati emocionalnu osjetljivost u poznavanju svijeta oko sebe.
- Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi.
- Nastavite njegovati točnost pri radu s bojama. Materijal: ilustracije drveća, kora drveća, suho lišće, "multimedija", crtež breze, pribor za crtanje.
Napredak tečaja.
1. Zvoni mobitel.
N: Pozdrav! Je li ovo vrtić?
B: Da. A tko zove?
N: Ja sam neznam. Zamolite dečke da mi pomognu riješiti zagonetku.
B: Ljudi, dođite što prije. Dunno zove, traži od vas da mu pomognete riješiti zagonetku. Možete li mi pomoći? Zatim pažljivo slušajte.
N: - Proljeće i ljeto
Vidjeli smo odjevene.
I u jesen od sirotinje
Potrgali su sve majice. (drvo)
P: Što je to? Što misliš? Reci glasnije da N. može čuti.
N: Hvala! Doviđenja.
P: Ljudi, poznajete li drveće? Pogledaj koliko stabala imam (izlažem slike drveća). Pogodi o kojem drvetu sam zagonetka (moćno, snažno, snažno - hrast; bijelo deblo, kovrčavo - breza; bodljikavo, zimzeleno - božićno drvce.) O kojem drvetu nisam zagonetku?
2. Didaktička igra "Četvrti ekstra"
Pažljivo pogledaj i reci koje je stablo ovdje suvišno i zašto. Objasnite svoj izbor.
2 opcije:
1 breza - jer ima bijelo deblo;
2 smreka - jer ima iglice, a ne lišće.
Obje opcije su točne. Ljudi, ako lišće raste na drvetu, kako to zovemo? (listopadni). A smreka ima iglice umjesto lišća. Različito se zovu igle. I stablo s iglicama smreka - crnogorično drvo. Recite sve zajedno.
3. Dečki, stabla su različita: deblo može biti debelo i tanko, tamno i bijelo. Drveće ima i lišće i iglice. Ali ipak, sva stabla imaju mnogo toga zajedničkog. A da bismo se u to uvjerili, pomoći će nam čarobni zaslon.
Multimedija "Struktura stabla"
Dečki, koji dio stabla se pojavio na ekranu? (korijenje). Zašto ih ne vidimo u blizini stabla? (jer su pod zemljom).
Svako drvo ima korijenje. U nekima zalaze duboko u zemlju, u drugima su plitke i raširene na sve strane.
Dečki, što mislite, zašto stablu treba korijenje? Korijenje ne samo da drži stablo, već ga i oduzima od tla, otopljenog u njemu hranjive tvari i mineralne soli.
Dečki, kako se zove ovaj dio stabla? (deblo). Stablo je na vrhu prekriveno korom. Može biti glatka ili gruba. Dodirni što laje. Što bi drugo moglo biti drugačije? (u boji) Desno. Može biti svijetlo ili tamno, ovisno o vrsti i starosti stabla. Što je stablo starije, to je tamnija kora.
Dečki, zašto je stablu potrebna kora? Ona, kao i odjeća osobe, štiti stablo od mraza i vrućeg vremena. sunčeve zrake. Ljudi, što mislite da će se sada pojaviti na ekranu? Što još ima drvo? Svako drvo ima grane i lišće. Oni čine krošnju stabla. Koje je sada godišnje doba? Koje je boje kruna u jesen? Zapuhao je jesenski vjetar, pokupio jesenje lišće i počelo je opadanje lišća. Okreni se oko sebe i pretvori se u list.
4. Fiz. minuta.
Lišće leti kao leptiri
Vrti se, leprša, vrti
I trijem i klupa "čuče"
Lišće otpada.
Padanje lišća, opadanje lišća "kruži"
Posipa stari vrt.
5. Rad za stolovima.
Dečki, položimo "Jesenski tepih" iz našeg lišća - uzmite desna rukažuti javorov list i stavite ga u središte salvete. Desno je hrastov list, lijevo od javorovog lista je rovin list, Iznad javorovog lista je list lipe, dolje ispod žutog javorovog lista crveni javorov list.
Dečki, provjerite jeste li ispravno postavili jesenski tepih. Tko je točno izvršio zadatak, pljesnite rukama i dođite k meni.
6. Dečki, pogodite koje je drvo ovdje skriveno.
Ova fashionistica je šuma
Često mijenja svoju odjeću.
U bijelom kaputu - zimi,
Sve u naušnicama - u proljeće.
Sundress zelena - ljeti.
U jesenskom danu odjevena je u baloner.
Ako vjetar puše.
Zlatni ogrtač - šuštanje.(breza)
Izložena je slika "Breza".
7. Igra prstima
Jesen duga tanka četka
Ponovno boji lišće
Crvena, žuta, zlatna
Kako si dobar list boja.
Po čemu se breza razlikuje od ostalih stabala? (bačva) U redu. Deblo breze je bijelo, s crnim mrljama. I također - mjesto grana. Pokažite gdje rastu grane drveća? (gore), a kod božićnog drvca - dolje. A kod breze - plačljive grančice: prvo gore, a zatim dolje. Pokažimo. Ovo su lijepa stabla breze.
Danas ćemo naučiti crtati brezu koja plače. Debla drveća, već smo naučili crtati. Prisjetimo se. Pokažite olovkama: nacrtajte deblo, zatim grane breze: gore-dolje, gore-dolje glatko. Dobro napravljeno. Dečki, recite mi, kako možete brzo nacrtati lišće breze? (bockati). Ispravno. Pokupimo malo boje za lišće na tvrdi, suhi kist i napravimo nekoliko probnih udaraca na papiru.
8. Samostalna aktivnost.
9. Zaključak. Pogledajte kakve smo divne breze dobili, pravi brezov gaj. Ljudi, recite mi što ste napravili? Čega se sjećaš? Sto volis? Što je bilo teško?
