Astronomija za djecu, s koliko godina možete razgovarati o ovoj znanosti s djetetom? Za mnoge je roditelje iznenađenje da se njihova djeca i sama počnu zanimati za astronomiju. I onda se postavlja pitanje - kako maloj osobi reći tako ozbiljne stvari? Kao i sve o čemu razgovaramo s djecom predškolske dobi, i ovu temu koja ih zanima treba predstaviti samo u igri.

Moj sin je oduvijek bio zainteresiran za svemir i već sa 1 godinu i 9 mjeseci znao je ne samo planete Sunčevog sustava, već i neke činjenice o njima. Moj suprug često kaže da, ako Alexander ne odleti barem na Mjesec do 25. godine, želi da mu sin vrati novac za školovanje. Naravno, ovo je šala i svi je razumijemo.

Dakle, krećemo s tečajem igara iz astronomije, kroz koji vam želim pokazati dokle mogu stići naša djeca ako im se daju informacije o temi koja ih zanima. Sva nastava će se odvijati u oblik igre, siguran sam da će biti zabavno.

Počet ću s malom digresijom, jutro u našoj kući može početi ovako (ovo je bilo prije par tjedana):

(Fotografirao sam 3 dana nakon izrade zanata, plastelin se malo osušio)

Pa, igre s plastelinom su završile, ali ja još ne želim spavati. Odlučili smo nastaviti čitati na temu astronomije za djecu, ali ovaj put Alexander je odabrao drugu knjigu. Prije nego što smo mogli početi, on je postao animiran na stranici 8:

- Mama, napravit ću raketu i odletjeti u svemir!

Razmišljali smo kako bi točno želio sastaviti raketu, iskreno sam mislio da se želi vratiti plastelinu, ali ne, Alexander je odabrao magnetnu konstrukciju. Kupio sam naš kofer od Amazona.

Ovu igračku imamo već par godina i zaista je univerzalna, vraćamo joj se za bilo koju temu. Figure se savršeno pričvršćuju na hladnjak, magnetsku ploču ili kofer u kojem smo ih kupili.

Mislio sam da će ovo završiti, ali Alexander je otvorio knjigu na stranici 8 i počeo klesati svoje remek-djelo.

Sjedio sam u blizini i gledao, pokušavajući shvatiti je li ovo preklapanje Sunčevog sustava po tisućiti put ili nešto više.

Da, pokazalo se više nego prije. Sinov interes za U zadnje vrijeme tiče patuljastih planeta i zvijezda. Osim Plutona, moram priznati da nisam poznavao niti jedan patuljasti planet. Ali to je bilo prije nego što je Alexander počeo biti fasciniran njihovim spominjanjem u videima i knjigama. Evo završnog rada te večeri. Kompletno ju je izradio moj sin, naslove je on potpisao.

Kao što vidite, patuljasti planet Ceres nalazi se između Marsa i Jupitera. Nakon Plutona su patuljasti planeti Haumea, Makemake i Eris.

Astronomija djeci postaje zanimljivija uz još jednu sjajnu igračku - magnetsku ploču sa Sunčevim sustavom. Ne zauzima mjesto, figure savršeno pristaju, osim planeta tu su i maglica, komet, meteorit, astronaut sa svemirskim brodom. Općenito, sve što može zanimati dijete i pomoći majci organizirati njegovu igru.

Dugo sam imao ideju da napravim senzornu kutiju na temu svemira, ali ponekad sam mislio da je Aleksandar već velik, a uobičajeno je da se prave senzorne kutije. Pa sam nekoliko puta odgodio ideju. Ovaj put sam jasno isplanirala kakva će kutija biti, jer imamo sve da je napunimo... ili skoro sve. Nedostajalo mi je sunce!

Dugo sam razmišljao da ga nacrtam, zalijepim, napumpam. A onda, po povratku s mora, misao je došla sama od sebe - lopta za plažu! Po veličini više-manje zadovoljava zahtjeve u odnosu na druge planete.

Otvorio sam nekoliko naših knjiga na stranici “Sunce”, pročitali smo informacije, pogledali slike, a zatim pogledali ovaj divan video (toplo preporučam da ga pogledate četiri minute).

I počeli smo stvarati “Sunce”. Prvo su poderali papir u boji i njime obložili napuhanu loptu za plažu. Tijekom noći se osušilo i mi smo, sjećajući se vatrene kiše na Suncu, počeli lijepiti bljeskove crvenog papirusnog papira.

Maketa sunca napravljena od lopte za plažu i papira u boji. Uskoro je naše Sunce bilo spremno i zasjalo za nas.

Sada možete sastaviti našu astronomsku senzorsku kutiju za djecu. Pošto je svemir crn, po dnu sam posula crni grah (trebalo mi je tri kg). Tata je Aleksandru poklonio planete prošli Božić.

Ovdje ću ići malo više u detalje. Moj muž ima životni hobi sastavljanje modela vojnih zrakoplova, to naravno razvija upornost i koncentraciju, a za oslikavanje svih dijelova letjelice potrebne su zaista zlatne ruke. Vidjevši veliko zanimanje svog sina za planete, suprug je, ne govoreći nikome, kupio set za školarce. Navečer nakon posla ostajao je u svom uredu i slikao te modele. A za Božić je Alexander dobio 8 prekrasnih planeta. Naša beba je bila toliko oduševljena da se sad sjećam da su mi i suze potekle. Na ovoj fotografiji on ima 2 godine i 2 mjeseca.

Kroz to vrijeme modeli planeta služili su kao modeli za naše razrede i kao igračke za Aleksandrove igre. Koliko sam shvatio iz prošlih dana, bilo mi je puno lakše objasniti kretanje planeta oko Sunca, kako nastaju pomrčine Sunca i Mjeseca, imajući ih pri ruci. Naša osjetilna kutija temelji se na tim istim modelima planeta.

Igrajući se s vodom možete vidjeti da moje dijete lako može stati u nju. Naše svemirske figure dodane su planetima i one također žive s nama više od godinu dana. I set zvijezda i planeta koji svijetle u mraku kojima sam ukrasila stranice kutije. Pa, sada je vrijeme da instaliramo naše Sunce i senzorna igračka je spremna.

Ovdje iskreno Nisam očekivao takav uspjeh od nje. Naravno, znam da je moj sin svemirski fan, ali u ovoj kutiji se nije pojavilo ništa novo (osim sunca i sjajnih zvijezda), a Aleksandar se sa svim tim igrao kao da je prvi put! Pa čak i nekoliko puta svaki dan! Neću ga rastaviti dok se dovoljno ne igram.

Dakle, kao što vidite u ovom primjeru, čak i mališani se mogu igrati u svemiru. Neka beba isprva samo sortira grah, a roditelj osmisli jednostavan zaplet i upozna bebu s imenima planeta. No proći će vrlo malo vremena i astronomija za djecu pretvorit će se u ozbiljnije, zanimljivije i informativnije igrice, poveznice na koje ćete također pronaći na kraju članka.

Matematička igra za predškolce "Povratak na Zemlju"

Predstavljam vam još jednu. Napravio sam ga na debelom kartonu, prekrio tamnim papirom (svemir), isprintao fotografiju planeta Zemlje i Marsa - spreman! Uspjeh je nevjerojatan, dijete oduševljeno. U prvim igrama imali smo međuplanetarni brod u pokretu, a zatim je Alexander odabrao svemirsku raketu (sve iz našeg seta za senzornu kutiju).

Brojevi od 20 do 40 i 2 kocke. Odnosno, ako se pojave 3 i 6, tada dijete prvo mora zbrojiti brojeve, a zatim napraviti potez. Radnja igre je da su oba igrača na Marsu i žele se vratiti kući na Zemlju. Pobjeđuje onaj tko prvi stigne do Zemlje. Gubitnik postaje Marsovac.

Model matematička igra Toliko se udomaćio u našoj obitelji da sam ga izrađivao na različite teme. Na njemu smo učili, igrali se, a sada ni astronomija za djecu ne može bez omiljene igre.

Uvjeti matematičke igre

Igra uključuje dva igrača. Igra počinje od sredine (start), gdje su oba igrača na Marsu. Prvi igrač koji počinje je onaj koji mora ići na 1. On baca kocku i glasno kaže da će 5+6 (brojevi bačeni na kocki) biti 11 i, izračunavši koliko će to biti 20-11, stavlja liner na rezultirajućem broju.

Drugi igrač mora dovesti košuljicu do broja 40 i pri bacanju kocke glasno izgovoriti npr.: 6+6 je 12, tj. povukao je brod na svoj teritorij. Drugim riječima, jedan od igrača vježba primjere na oduzimanju, drugi na zbrajanju. Naravno, igra se emotivno. Na početku sljedećeg kruga igrači mijenjaju mjesta - igrač koji je vodio liniju do 40 sada će je dovesti do 1. Ovo izmjenjuje zbrajanje i oduzimanje.

Pronaći ćete još zabavnih matematičkih aktivnosti za predškolsku djecu.

Neplanirane aktivnosti na temu

Gradnja od lego konstrukcionih kockica nije nam laka, vjerojatno je razlog još uvijek u meni. Ali ovaj put sam pokušao upotrijebiti svoju maštu i sastaviti raketu. Alexander me pažljivo promatrao, a zatim uzeo svoj.

Pa, polijećemo?

I još jedna stvar koja je ispala potpuno neplanirano. Smrznute kiflice s cimetom kupujem u Ikei i onda ih pečem doma. Te večeri dijete je tražilo kiflicu i kad sam ih izvadila iz pećnice, prvo što sam čula bilo je:

- Ovo je galaksija, mama!

Kiflice su bile još vruće i predložila sam da naše galaksije okitimo zvijezdama. Aleksandar je bio oduševljen!

Nadam se da ste uživali u našoj prvoj lekciji o astronomiji za djecu. Bit će mi drago vidjeti vaše misli i dojmove u komentarima. Molimo vas da napišete zanima li vaša djeca astronomiju u bilo kojoj od njezinih pojavnih oblika.

Astronomija

Prirodna znanost

Svijet

Zabavna astronomija za školarce: igre s kartama

Svaku informaciju djeca pamte najbolji način, ako je predstavljen kao igra ili u obliku natjecanja. Psiholozi i učitelji uvjeravaju: ako učenik sam dobiva informacije, a ne koristi pasivnu vještinu pamćenja, tada se proces učenja lakše percipira, a znanje se dugo pohranjuje u pamćenju.

Za Dan kozmonautike pripremili smo za vas set karata za igru ​​“Svemirske činjenice”. Unutar arhive pronaći ćete 20 ilustracija u boji velikog formata, koje možete koristiti za prezentaciju ili možete ispisati bez straha od gubitka kvalitete. Sigurna sam da možete sami smisliti što ćete s njima! Učiteljeva je mašta neograničena. Odlučili smo vam ponuditi tri igre koje se mogu igrati na tematskom satu fizike, na sat razrednika ili im se s vremena na vrijeme obratite na astronomiju da razbistrite zrak.

Igra 1. Reci mi tko ti je prijatelj

Podijelite razred u 3 ili 4 tima i svakom timu dajte isti broj kartica. Zadatak sudionika je izgraditi vezu među sobom: na primjer, ovo su planeti koji slijede jedan za drugim; ili planeti sa satelitima; ili planeti određene boje; ili zanimljiva činjenica o Zemlji, što će se morati nekako usporediti s karticom o Galaksiji. Asocijacije mogu biti sve, glavna stvar je znanstvena! Sudionici iz različitih timova mogu razmjenjivati ​​kartice, glavni uvjet je da to učinite tiho i uz maksimalnu korist za obje strane.

Igra 2. Jeste li znali?

Zainteresirani učenici pozvani su na špil karata i izvući jednu koju mogu izabrati. Dobivene informacije potrebno je dopuniti vlastitom memorijom ili udžbenikom (na zahtjev nastavnika). Na primjer, učenik koji je dobio karticu broj 16 - Asteroidi, može se sjetiti slučajeva pada meteorita, a sretni vlasnik kartice broj 9 - Jupiter, neka se pokuša sjetiti imena njegovih najpoznatijih satelita.

Igra 3. Vaš put do zvijezda

Odabrali smo 20 prilično neobičnih činjenica o planetima, fenomenima ili svemirskim objektima. Sigurno će vaši učenici imati vlastite prijedloge za dodavanje u špil. Podijelite ispunjene i prazne kartice za svaki red i pozovite timove da napišu opise svojih omiljenih pojava ili planeta. Glavni uvjet je kratkoća i znanstvena točnost. Posebno za ovo, u špilu ćete pronaći praznu 21. kartu. Apsolutno možete koristiti svoju glavu i udžbenik!

Elena Titorenko
Sinopsis seminara “Astronomija za djecu: kako okrenuti znanstvene činjenice zanimljive igrice?

Cilj rada: povećanje obrazovne kompetencije roditelja i učitelja, jačanje odnosa roditelj-dijete.

Oprema:

Multimedijska oprema (platno, projektor, laptop).

Gotovi atributi za igre, rukotvorine.

Vjerojatno svatko od vas, odrasli, kao i vaša djeca, voli gledati u zvijezde. Netko se jednostavno divi njihovoj ljepoti, netko o nečemu sanja, netko želi riješiti misterije koje krije svemir.

Astronomija Mnogi odrasli smatraju da je to vrlo složena i pomalo maglovita znanost. Mnogi ljudi niti ne zamišljaju kako mogu djetetu ispričati sve to na jasan i pristupačan način. "Još si premlad za ovo, nećeš razumjeti", čest je odgovor.

Ali to ne stvara prostor za djeci manje zanimljivo! Djeca su živa su zainteresirani tajne svemira i spremni su dugo viriti u zvjezdano nebo.

Postoji jedan stara prica. Govori o kralju koji je želio znati sve, ali nije znao kada i gdje započeti školovanje...

Ovdje ćete naučiti puno zanimljiva informacija Oko kako djeci govoriti o svemiru, naučiti igrati zabavne igre"prostor" igre, čitajte smiješne "prostor" pjesme i zagonetke!

Djecu treba učiti o svemiru i našem mjestu u njemu. I treba se početi upoznavati s jednostavnim pričama u dobroj knjizi, a ne s teorijom « veliki prasak» . Potrebne su nam razumljive priče o planetima i zvijezdama, o tome da je naša Zemlja ogromna lopta na kojoj ima mjesta za rijeke, planine, šume, pustinje, a naravno i za sve nas, njene stanovnike. Razgovarajte o ljudskom letu u svemir, o vanzemaljcima i zanimljiv pojave u našim životima povezane sa svemirom izvan našeg planeta.

Zahvaljujući najnovija otkrića U istraživanju svemira čovječanstvo je naučilo mnogo o nastanku i evoluciji svemira. Svjetonazori ljudi postupno se mijenjaju. Oni sebe prepoznaju ne samo kao stanovnike Zemlje ili Sunčevog sustava, već i Svemira u cjelini.

Potrebno je formirati ovaj svjetonazor kod djece, pogotovo jer je gotovo svako dijete spremno percipirati ove informacije!

Znatiželjna beba već u dobi od 3 godine (ili čak i ranije) može zapanjiti roditelje pitanjem zašto na nebu ima Mjeseca i zvijezda i zašto sunce nestane navečer?

Najbolje je priču započeti činjenicom da život na Zemlji ovisi o Suncu. Budući da nitko ne može zamisliti veličinu Svemira, objasnite neke kozmičke pojave običnim stvarima. Najprije uzmite svjetiljku i upalite je s ugašenim svjetlom. Zatim ga pokažite djetetu iz neposredne blizine. Zatim se odmaknite dalje. Obavijestite dijete da je baterijska svjetiljka postala manja i da je svjetlo iz nje slabo. Tako će dijete lakše shvatiti da se zvijezde samo čine malima. Uostalom, vrlo su daleko od Zemlje.

Ako će dijete zanimati se Koliko je Zemlja manja od Sunca može mu pokazati na primjeru graška i lubenice. Tako će lakše shvatiti da je Zemlja u odnosu na Sunce veličine zrna graška. Pozovite svoje dijete da postane glavni astrolog, koji će imati zadatak prebrojati sve zvijezde. U mračnoj prostoriji uperi svjetiljku u prazan zid i uključi i isključi je. Zraka može biti usmjerena u različitim smjerovima, sjaj zvijezde može trajati dugo ili se može brzo ugasiti. Ova igra će razviti njegovu pažnju, kao i sposobnost brzog prebacivanja pažnje, te poboljšati vještine brojanja.

Kad beba zainteresiran Bolje mu je svemir objasniti na jednostavnim primjerima, bez zanošenja svemirskom terminologijom, sve će razumjeti ako hoćeš govori jezikom koji razumije. Kako bismo odgovorili na brojne "Zašto?" I "iz čega?", preporučujemo da s djetetom čitate dječje knjige o svemiru.

Igre na temu"Prostor"

"Kozmička brojalica". Naučite svoje dijete pjesmu brojalici. Pomoću njega možete odrediti redoslijed lansiranja raketa na planete.

Na mjesecu je živio astrolog,

Odbrojavao je planete.

Jedan - Merkur, Dva - Venera,

Tri - Zemlja, četiri - Mars,

Pet - Jupiter, Šest - Saturn,

Sedam je Uran, osmi je Neptun,

Ako ne vidiš, izađi van!

"Portret vanzemaljca". Crtanje portreta vanzemaljaca. Tko živi na drugim planetima? Budimo kreativni! Uzmite list papira, zamolite dijete da ocrta svoj dlan i okrenite ga. Tko je to? Možda izvanzemaljac s drugih planeta? Dovršimo detalje - portret vanzemaljca je spreman!

Model našeg planeta iznutra. Uzimamo žuti, crveni i smeđi plastelin i oblikujemo model našeg planeta. Unutra je jezgra, zatim magma, a zatim zemljina kora. Kada je lopta spremna, možete odrezati komad i pogledati strukturu Zemlje svojim očima.

Model Sunčevog sustava. Zanimljiv i koristan prilikom učenja astronomija Napravite s djecom model Sunčevog sustava. Uzimamo veliki Whatman papir. Od ruba napravimo komad sunca (inače ako se držiš dimenzija zauzeće sav prostor na whatmanu). Zatim pravimo planete pravilnim redoslijedom, pokušavajući zadržati proporcije i boju. Maketu Sunčevog sustava možete napraviti i od konca i balona. Napuhamo balon potrebne veličine, nasumično ga omotamo nitima odgovarajuće boje, koje smo prethodno impregnirali PVA ljepilom. Nakon 12-24 sata (ovisno o debljini niti i sloju rane) Puknemo loptu i izvučemo je za rep. Model planeta ostaje u vašim rukama. Kada su svih 9 planeta i Sunce spremni, objesite ih na polomljeni kišobran ili obruč.

Let na kartonskoj raketi. Od kutije možete napraviti raketu Kućanski aparati, ili od listova valovitog kartona i idite na putovanje na Mars ili Mjesec!

Raketa napravljena od rola toaletnog papira. Jednostavnija verzija rakete napravljena je od rola papira. Na njih možete pričvrstiti balon i raketa će stvarno letjeti! "mlazni motor".

Mjesečevi krateri. U šalicu ili tanjur uspite hrpu brašna. Tamo bacite kuglicu plastelina na konac. Pažljivo uklonite loptu i dobijete nešto poput kratera. To se događa jer Mjesec nije zaštićen atmosferom i sav svemirski otpad udara u njega velikom brzinom.

Leteći tanjuri. Uzmite jednokratni papirnati tanjur, okrenite ga naopako, au sredinu zakačite polovicu kinder jajeta. Ukrasite po želji. Možete koristiti i nepotrebni CD.

Vulkan. Izrađujemo kalup od plastelina. Unutra smo stavili kuglicu od 2 žličice sode, boje i 1 žličice limunske kiseline. Ulijte 50 ml. vodu i promatrati erupciju vulkana.

Ispitujte i igrajte se s plovućcem, vulkanskom stijenom. Probajte, pluta li običan kamen? Što je s plovućcem? Usporedite ih po težini. Ima li nešto unutar rupa od plovućca? (Zrak)

Pješčani kamen. Da bismo to učinili, nalazimo bijelo-sivi pijesak, prosijemo ga i ispečemo u pećnici. Zatim ohladite i pomiješajte s PVA ljepilom. Rezultat je plastična masa od koje izrađujemo kamenčić. Nakon što se osuši, postat će tvrd i vrlo sličan pravom, samo hrapav.

Pjesma "Planet Zemlja"

Planet Zemlja je naš dragi dom.

Ali koliko, djeco, znamo o njemu?

Stalno rješavamo njegove zagonetke.

Ali ne znamo u potpunosti oblik Zemlje.

I oblik Zemlje bez rijeka i mora

To se zove geoid! Učite i postanite pametniji!

Što je unutra?

Uzimamo to na vjeru: Jezgra se ne vidi. Letimo u atmosferu!

Zahvalni smo joj što možemo disati

I s njim možemo riješiti mnoge probleme.

Super je što smo zatvoreni atmosferom

Od zlih i podmuklih meteorita.

Trenje u zraku uzrokuje gorenje kamenja.

I padaju kao zvjezdana, prekrasna kiša.

Ozonski omotač, bez ikakve sumnje,

Štiti nas od lošeg zračenja.

Zemljište je neusporedivo! Čudo prirode!

Naseljena je životinjama i ljudima.

Život na Zemlji je bespomoćan, krhak,

Još ga ne štitimo dobro.

Moramo pokušati ne zaprljati ga!

A od koliko godina su rekli godina od godina:

“Nema potrebe za bacanjem smeća! Zaštita okoliša!"

Zahvaljujući nizu takvih igara, astronomija od složen, "odrasla osoba" znanosti se okreće u zabavnu dječju razonodu!

Kada djeci govorite o prostoru, nemojte biti lijeni odabrati zanimljiv materijal, nakon takvih razgovora dijete će sve je zanimljivošto se događa u svemiru, a i kad odraste, gledajući večernje ili noćno nebo, sjećat će se vaših razgovora i radosno se smiješiti.

Publikacije na temu:

Tema lekcije: Krajolik s drvećem. Vrsta lekcije: kombinirana. Cilj lekcije: Nacrtajte krajolik s drvećem. Zadaci:.

Sažetak majstorskog tečaja za djecu pripremnih i mlađih skupina „Izrada maski za okruglu plesnu igru ​​„Teremok“ Svrha majstorskog tečaja je poboljšanje profesionalne razine nastavnika i razmjena iskustava. Formiranje kod djece pripremna grupa vještine.

Sažetak majstorske klase za djecu starija grupa i njihovih roditelja o netradicionalnim tehnikama crtanja. Tema: "Pejzaž". Maslova Ljudmila Anatoljevna.

Sažetak majstorskog tečaja za učitelje o razvoju finih motoričkih vještina kod male djece "Čarobni prsti" Svrha: pokazati tehnike i načine razvoja fine motorike kod djece predškolska dob. Ciljevi: 1. Upoznati učitelje s igrama i.

Sudjeluje više ekipa – po mogućnosti iz paralelnih razreda. Nakon 2. kola ispada najslabija ekipa, ali zadržava pravo odgovora ako preostale ekipe nisu izvršile zadatak. U slučaju dva točna odgovora zaredom, ovaj tim može biti vraćen u polje za igrače umjesto tima koji je eliminiran nakon sljedeće runde.

Zagrijati se

Igrači u svakom timu naizmjence imenuju zviježđa. Pobjeđuje tim čiji igrač zadnji imenuje zviježđe.

1. kolo

Pitanja se dijele ždrijebom (predstavnici ekipa sa sobom iz kutije izvlače papiriće koji se zatim protresu). Timovi imaju 2 minute za pripremu odgovora.

1. Imenujte planete Sunčeva sustava. (Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluton.)

2. Kada je i tko prvi izvršio opažanja teleskopom?

(Galileo Galilei, 1610.)

3. Je li moguće promatrati “zvijezde padalice” na Mjesecu? (Ne to je atmosferski fenomen, a Mjesec nema atmosferu.)

4. Navedite zvijezdu najbližu Zemlji. (Sunce.)

5. Je li moguće vidjeti Veneru u zviježđu Orion?

(Ne, ovo nije zviježđe zodijaka.)

6. Može li barometar raditi na Mjesecu? (Ne, ne može, jer Mjesec nema atmosferu.)

7. Je li moguće navigirati prema Suncu ili zvijezdama dok ste na površini planeta Venere?

(Ne, ne možete, budući da je nebo Venere sigurno prekriveno slojem oblaka.)

8. Kako se zovu mali planeti koji se nalaze između orbita Marsa i Jupitera? (Asteroidi.)

9. Koje se zvijezde nazivaju varijablama? (Zvijezde čiji se sjaj mijenja.)

10. Koja se galaksija na sjevernoj hemisferi može vidjeti golim okom? (Andromedina maglica.)

11. Što je ekliptika i kroz koja zviježđa prolazi?

(Vidljiva staza Sunca među zvijezdama. Prolazi kroz zodijačka zviježđa.)

12. Kada i kako se pojavila Crab Nebula?

(Kao rezultat eksplozije supernove 1054.)

13. Što određuje boju zvijezde? (Njena temperatura.)

2. kolo. Tko je brži?

Postavlja se pitanje, a ekipa koja to brže shvati udara čekićem o stol. Ako je odgovor netočan, bodovi se oduzimaju i druga ekipa ima priliku odgovoriti.

1. Koja je najsjajnija zvijezda na noćnom nebu? (Sirius.)

2. U kojem se zviježđu nalazi Sjevernjača?

(U zviježđu Malog medvjeda.)

3. Tko je otkrio zakone gibanja planeta? (od Johannesa Keplera.)

4. Navedite najvećeg ruskog znanstvenika, utemeljitelja astronautike.

(Konstantin Eduardovič Ciolkovski.)

5. Koji se datum smatra početkom svemirskog doba čovječanstva?

7. Imenujte prvog sovjetskog konstruktora raketno-svemirskih sustava.

(Akademik Sergej Pavlovič Koroljov.)

8. Io, Europa, Ganimed, Kalisto - što ih spaja?

(Svi su oni Galilejski sateliti Jupitera.)

9. Koji je planet otkrio William Herschel 1781. godine? (Uran.)

10. Koji je planet otkrio Carl Tombaugh 1930. godine? (Pluton.)

11. U kojem se zviježđu nalazi Rakova maglica? (U zviježđu Bika.)

12. Koja je razlika između zvijezde i planeta? (Zvijezda je samosvjetleća vruća kugla plina, planet je tamno tijelo koje reflektira svjetlost zvijezde.)

13. Koja je razlika između refrakcijskog i reflektirajućeg teleskopa?

(Refraktor ima leću objektiva, reflektor ima ogledalo.)

14. Navedite najveći teleskop na svijetu. (BTA, reflektor od 6 metara.)

15. Gdje se nalazi? (Zelenchuk, Sjeverni Kavkaz.)

16. Tko je prvi izmjerio brzinu svjetlosti? (Makelson.)

3. kolo

Pitanja se dijele izvlačenjem. Moguće je da se odgovori različito boduju ovisno o složenosti: od 1 do 3 boda.

1. Kojoj vrsti galaksija pripada Sunčev sustav? (Za spiralne.)

2. U atmosferi kojeg planeta osim Zemlje se nalazi ozonski omotač?

(U atmosferi Marsa.)

3. Na kojem planetu pada kiša sumporne kiseline? (Na Veneri.)

4. Može li se potpuna pomrčina Mjeseca promatrati danju?

(Ne. Mjesec, Sunce i Zemlja su na istoj liniji tijekom pomrčine.)

5. Kako se zove većina visoka planina na Marsu? Kolika mu je visina?

(Olimp. Visina je oko 25.000 m.)

6. Koje vrste meteorita postoje? kemijski sastav? (Željezo, kamen, gvožđe-kamen.)

7. Kako se nalazi svjetska os u odnosu na zemljinu os? (Odgovaraju.)

8. Položaj kojeg planeta ne poštuje Titius-Bodeovo pravilo? (Neptun.)

9. Koja dva tijela u Sunčevom sustavu imaju najjača magnetska polja? (Kod Sunca i Jupitera.)

10. Kako se zvao najstariji uređaj za mjerenje vremena? (Gnomon.)

Cilji zadaci astronomskih igara: stvoriti povoljne uvjete za obogaćivanje i razvoj igra aktivnost o formiranju znanja iz područja astronomije; naučiti razvijati radnju igre i poticati korištenje stečenih znanja i vještina stečenih percipiranjem okolnog svijeta, književnih djela i gledanjem obrazovnih televizijskih programa; promicati razvoj kreativna igra kao samostalna aktivnost, koristeći različite tehnike upravljanja koje pridonose stvaranju interesa za igru ​​i razvoj aktivnosti igre; razvijati dječje vještine igranja, sposobnost vođenja dijaloga u igri, socijalne vještine i komunikacijske sposobnosti; poticati i zajednički provoditi kreativno traženje u aktivnostima igre (učitelj, roditelji, djeca); njegovati emocionalno pozitivan stav prema igrama, želju za zajedničkom igrom.

Igre astronomskih pokusa

« Što je zvuk?»

Cilj: razvijati interes za istraživačke aktivnosti.

Problemska situacija:

U. Ljudi, jedna je svraka sanjala da leti među oblacima i zvijezdama, a Mjesec je zove u posjet. Svraka je doletjela u Mjesečevu kuću i počela joj pričati kako je lijepo na Zemlji. Nije bilo tako. Što god svraka govorila ili brbljala, kao da Mjesec nije čuo njezine riječi. Svraka se naljutila i počela vrištati! No, Luna se samo tajanstveno nasmiješila i ništa nije čula.

Ljudi, zašto Luna nije čula svraku?

Eksperimentirajmo: imam gitaru, ako dodirnete žicu, ona će se pokrenuti, čut ćemo zvuk. Žica vibrira i mi čujemo zvuk. To znači da su za pojavu zvuka potrebne vibracije (tada učitelj poziva djecu da žlicama lagano dotaknu šalicu ili čašu - pojavljuju se zvukovi). Sredstva - zvuk je titranje ili titranje zraka. Na našem planetu ima zraka, ali diljem svemira ima planeta na kojima nema zraka. Hoće li se tamo rađati zvukovi? Gdje nema zraka, zvuk se ne može pojaviti. Na Mjesecu nema zraka i koliko god kucali, koliko god vikali, zvuka neće biti. To znači da se Luna uopće nije pretvarala, nego doista nije čula što joj četrdesetorica govore.

« Što je teže?»

Cilj: razvijati dječju znatiželju, obogaćivati ​​životno iskustvo djece radnjama i sredstvima tragačke aktivnosti.

U. Ljudi, jednog dana je balon letio na putovanje, a pridružili su mu se lopta i bačva vode. Letjeli su jako dugo, a balon je rekao: “Teško mi je letjeti po nebu. Jedan od vas me mora ostaviti, inače ćemo pasti.” Dugo su se lopta i cijev svađali, ali ništa nisu odlučili.

Dečki, što mislite da su trebali učiniti?

(Od djece se traži da stave loptice u posudu s vodom, saznaju što se dogodilo i zašto loptice plutaju - Izrađene su od gume, unutra ima zraka).

U. Djeco, kako znate što je teže: vreća zraka ili vreća vode? (Djeca ih važu u rukama i izvode zaključke: zrak je lakši od vode).

Igre simulacije astronomije

« Što je sunce?»

Cilj: razviti perspektivnu viziju osnova konstruiranja objekata, naučiti kako izraditi model Sunca.

U. Dečki, doletio nam je balon, jako se boji sunca. Nacrtajmo Sunce i pričajmo o njemu.

Problemska situacija:

Što je Sunce? (razmišljanja i odgovori djece).

Sunce - Ovo je zvijezda srednje veličine koja je najbliža Zemlji, to je vruća kugla plina.

Bismo li mogli živjeti bez Sunca?

(Učitelj poziva djecu da naprave model Sunca. Djeca zajedno modeliraju zvijezdu na tepihu koristeći užad, vrpce, konce, papir itd. Zatim, učitelj poziva svako dijete da nacrta svoje sunce dok tiho sluša glazba.Zatim djeca objasne balonu što je Sunce ).

« Kako radi Sunčev sustav?»

Cilj: razvijati sposobnost, uz pomoć odrasle osobe, izraditi model Sunčeva sustava.

U. Ljudi, zamislimo da smo astronauti i da letimo na brodu. Krećemo od Sunca i letimo do svakog planeta (učitelj predlaže modeliranje Sunčev sustav, stavljajući Sunce (slika) u središte i oko njega sve planete (plastične krugove) smještene na putanjama (nitima).

« Od čega je napravljena zemlja?»

Cilj: izraditi model male površine Zemljina površina.

Problemska situacija: Što je Zemlja? Kakva je ona? (učiteljica govori o planeti Zemlji, zatim djeca samostalno izrađuju model zemlje od plastelina (loptica), a zatim modeliraju mali dio zemljine površine s planinama, ravnicama, udubljenjima pomoću papira, lijepe i boje različitim kalupima. - u grupi, kao i korištenjem pijeska, vode, kamenja - na ulici. Zatim djeca sumiraju rezultate svog rada).

Didaktičke igre o astronomiji

« tisuću zvijezda»

Cilj: razvijati sposobnost koordinacije zajedničkih radnji i razvijati maštovito mišljenje u predškolskoj dobi.

Djeca su podijeljena u dvije grupe: jedna - zvijezde, drugo - nebo. Djeca druge skupine formiraju krug, drže se za ruke i polako se kreću u krug. Dječje zvijezde skupljaju se u vrećicu. Učitelj pušta zvijezde iz vreće u nebo uz riječi "Tisuću zvijezda na nebu." Ovim riječima djeca koja prikazuju nebo formiraju rotirajući krug. Zvijezde se rasprše i počnu treperiti unutar kruga-neba (djeca tada mogu promijeniti uloge).

« Budimo astronauti»

Cilj: razvijati sposobnost pažljivog slušanja glazbe, mijenjanja pokreta u skladu s njezinim karakterom te razvijati kreativnu maštu djece.

Igrači stoje u 2-3 kruga (ekipe). Svaki tim dobiva tri vrpce. Na jednu glazbu prikazuju graditelje zvjezdanog broda i spremnost rakete za let, na drugu - zauzimaju mjesta u raketama i simuliraju let, pod trećim - marširanje - prikazuju svečanu paradu nakon slijetanja. Tim koji netočno identificira sadržaj glazbe gubi vrpcu. Igra se ponavlja 4-5 puta.

« U svemiru»

Cilj: razvijati sposobnost izražajnog prenošenja pokreta i karaktera slike. (Prije igre djeca gledaju set foto ilustracija "Naši kozmonauti").

Djeca su podijeljena u dvije radne skupine. Učitelj najavljuje zadatak: izraditi skulpturalnu skupinu „U prostoru“. Koristi se u radu građevinski materijal, građevinski setovi i pomoćni materijali: polistirenska pjena, komadići kore, kamenčići, daščice. Nastavnik ocjenjuje kvalitetu skulpture i brzinu izrade.

Astronomske igre riječima

« Izmislite bajku»

Cilj: razvijati sposobnost djece za sastavljanje bajke na temelju ključnih riječi astronomskog sadržaja, obogatiti leksikon djece.

Djeca su podijeljena u dvije grupe od po 3-4 osobe.

1. Učitelj prikazuje mini-model Sunca, svemirskog broda, planeta i kometa na platnu za slaganje. Djeca dobiju neko vrijeme da sastave bajku, a zatim naizmjenično pričaju svoje bajke.

2. Učitelj imenuje pomoćne riječi: svemir, zemlja, sunce, satelit. Djeca smišljaju kratke priče na temelju ključnih riječi.

« Što je ekstra»

Cilj: razvijati pažnju i pamćenje.

Napredak igre:

Djeci se nudi niz riječi, trebaju imenovati dodatnu:

Mars, Venera, Uran, ruža

Sunce, Mjesec, zvijezde, gljive

Komet, asteroid, mliječna staza, snijeg

Vanzemaljci, Jarac, meteoriti, šešir

Svemirski brod, raketa, čavao, satelit

« Zvjezdane staze»

Cilj: doći do zvijezde Betelgeuse (najsjajnije zvijezde u zviježđu Orion), označene na igralištu plavom bojom, razviti međusobno razumijevanje i uzajamnu pomoć.

Igrači naizmjence bacaju kockice i povlače se prema broju bačenih bodova. Ako žeton padne na plavu zvijezdu, igrač dobiva jedan rezervni bod, koji može biti koristan u kasnijoj igri. Ako čip stane na crvenu zvijezdu, to znači da je brod pokvaren i da je preskočen jedan okret potreban za popravak. Rezervni bod pomaže igraču da ne propusti potez; ako ga nema, može pitati prijatelja u igri. Ako žeton padne na crnu zvijezdu, tada je brod zarobljen u "crnoj rupi"; igrač treba 3 rezervna boda. Pobjeđuje onaj tko prvi stigne do polazišta.

Dizajn igre

Cilj: njegovati sposobnost estetskog sagledavanja stvarnosti, obogatiti dječje iskustvo sredstvima i metodama umjetničke preobrazbe predmeta okoliša.

Djeca su pozvana da razmotre predmete koji ih okružuju, pozvana su da ih nadopune elementima dizajna (na primjer, smislit ćemo odjeću za igračke, vodu, stvoriti pozadinsko okruženje objekata i pojava u svemiru (zemlja, voda, svemir) , atmosfera).

Igra oponašanja

Cilj: razvijati zvukovnu kulturu govora i maštu.

Od djece se traži da u govoru oponašaju različite slogove, zvukove, onomatopeje stvorene uživo i nežive prirode(slike životinja, šuštanje kiše, grane, pjev ptica).

Dijaloška igra

Cilj: ovladati komunikacijskim vještinama.

Djeca se uče intonacijama u međusobnoj komunikaciji (u paru, triu). različiti likovi, dijalozi (na primjer, vanzemaljci sa zemljanima).

Igra dogovaranja

Cilj: razvijati intonacijsku izražajnost govora, obogaćivati ​​emocionalni svijet djece.

Djeca slažu situacije iz bajki i priča koristeći se onomatopejom.

« Fantastične hipoteze»

Cilj: razvijati kreativnu maštu, teorijsko apstraktno mišljenje.

« Konstruiranje fraza»

Cilj: razvijati vještine kreativne izgradnje fantazijskih slika s korektivnom (kritičkom) funkcijom mišljenja.

« Nedovršena priča»

Cilj: razvijati maštovitu i rekreativnu maštu.

« Izumitelj»

Cilj: aktivirati maštu i mišljenje.

« Svemirski portret»

Cilj: razvijati sposobnost svladavanja novih iskustava uz pomoć mašte, predviđanja života “stanovnika” drugih planeta.

« Svemirski grad»

Cilj: poticati maštu, razvijati maštu, stvarati pozitivne emocije.

Igre koje pomažu u razvoju matematičkih vještina

« Zvijezde»

Cilj: razvijati sposobnost usporedbe skupova na praktičan način i posredno (brojenjem).

« Gdje je zvijezda zasvijetlila?»

Cilj: razvijati orijentaciju u prostoru i vizualnu percepciju.

« Kakav planetgovori o sebi? »

Cilj: naučiti djecu razlikovati oblik, boju, veličinu u predmetu.

« U koje doba dana rade nebeska tijela? »

Cilj: proširiti svoje razumijevanje dijelova dana.

« sunčeve zrake»

Cilj: formirati ideje o ravnoj liniji.

« Odabir svemirske rute»

Cilj: formirati ideje o mjerenju predmeta duljinom pomoću trećeg.

« Ulaznica za svemir »

Cilj: učvrstiti znanje geometrijski oblici, primarne boje.

Astronomske igre koje pomažu u rješavanju problema u razvoju govora

« Svemirska abeceda»

Cilj: uključiti djecu u aktivnosti vezane uz konstrukciju kozmičke abecede, obogatiti njihov rječnik.

"Što uobičajeno?"

Cilj: razvijati sposobnost odabira usporedbi na temelju vanjski znakovi Sunce s drugim objektima okolnog svijeta.

"Zvuk je izgubljen"

Cilj: razvijati pozornost i fonemski sluh.