Mi kell a saját magániskola megnyitásához. Hogyan lehet magániskolát nyitni

Sokunknak szembe kell néznie azzal a problémával, hogy iskolát válasszon gyermekeink számára. A szülőknek gyakran át kell vinniük gyermeküket egyik iskolából a másikba. Ennek okai lehetnek: állítólagos pénzzsarolás az iskola szükségleteire, konfliktusok az igazgatóval és a pedagógusok egyre szaporodó testi bántalmazása. Ezzel kapcsolatban önkéntelenül is eszembe jut egy magániskola gondolata, de nincs teljes bizonyosság, hogy a gyerek továbbra is tisztességes oktatást kaphat ott, és az ár csíp (körülbelül évi 10 000 dollár) ...

Melyik iskolát válasszam: magán vagy állami? A Topschools (a Begin Group vállalata) tanulmánya szerint a magániskolát választók 67%-a gondolja úgy, hogy helyesen cselekedett, de 42%-uk sikertelennek tartotta tapasztalatát. Rengeteg pletyka kering a nem állami oktatásról, és akik még soha nem találkoztak magániskolákkal, azok bizalmatlanul kezelik őket. Mi is pontosan az orosz magániskola és hogyan működik? És nevezhető üzletnek?

Az első magániskolák az 1990-es évek elején indultak Moszkvában, és szövetkezeti formát öltöttek. Az „Oktatási törvény” 1992-es elfogadása után ezek az intézmények NOU (nem állami oktatási intézmény) státuszt kaptak.

A törvény értelmében a NOU-k nonprofit vállalkozások. Ebből következően számukra bizonyos korlátozások vonatkoznak a gazdasági tevékenységre és a nyereség felosztására. A magániskola bevételi forrása a belépő- és havidíj, a szponzori támogatás, az állami támogatások és a támogatások.

Sok szakértő azt állítja, hogy egy magániskolát aligha lehet vállalkozásnak nevezni.

Nagyon gyakran az emberek magániskolát nyitnak, de nem haszonszerzés céljából, hanem saját gyermekeik számára, hogy ott tanuljanak. Vannak olyan cégek is, mint például a Gazprom, amelyek iskolákat nyitnak alkalmazottaik gyerekei számára, miközben nem követelnek tőlük többletbevételt, sőt támogatják őket.

Állami támogatás kell ehhez az "üzlethez", mint a levegő, enélkül egyszerűen nem tudna életben maradni. Bérlés amelyhez az iskola helyiséget biztosítanak, jóval alacsonyabb, mint a piac. A múltban azonban a pénzügyi támogatás instabil volt, de nem is olyan régen Moszkvában szabványokat vezettek be a nem állami iskolák finanszírozására. Most a hallgatók számának ismeretében pontosan ki tudjuk számítani az elkülönített források összegét.

Egészen a közelmúltig a magániskolák jelentős adókedvezményeket élveztek. De megjelentek az „Oktatási törvény” és az új adótörvény módosításai, amelyek megfosztották a NOU-t fő adójogaitól. Most jövedelemadót (ha van), földet és ingatlant kell fizetniük - csakúgy, mint például az olajtársaságoknak és a bankoknak. Az egyetlen jó hír az, hogy a magániskolák mentesülnek az áfa fizetése alól.

A NOU-k állami támogatásban részesülnek, de nem mondható el, hogy nagy odafigyelést kapnak. BAN BEN Utóbbi időben A hivatalnokok legalább megszokták a magániskolák létezését, míg korábban ez gyakran sokkot okozott nekik.

Az iskolai üzletág „veteránjai”, akik 10-15 éve a magániskolai oktatás piacán dolgoznak, általában a helyiségek tulajdonosai. Ez lehetővé teszi számukra az "anyag" jelentős fejlesztését, és bizonyos garanciákat ad a stabilitásra. Bérelt helyiség javításába legalább 10 év bérleti futamidő esetén lehet befektetni, ellenkező esetben nem éri meg. Jelenleg azonban kevés bérbeadó hajlandó ilyen hosszú időre szóló megállapodást kötni.

Nem könnyű most a helyiséget bérlő iskoláknak. Vannak esetek, amikor a leggőgösebben „dobták ki” az iskolákat egy bérelt épületből, és még a szerződés lejárta előtt.

A helyiségek tulajdonjogának hiánya az egyik fő korlátozása az ilyen típusú tevékenységeknek. Még azok az iskolák is panaszkodnak az instabilitás érzésére, amelyek viszonylag szerencsések voltak a bérleti feltételekkel.

Ha a hatóságoknak hirtelen szükségük van egykori óvodák helyiségeire, akkor mindenekelőtt a magániskolákat kísérik ki. Ráadásul a kedvezményes bérleti díj, amelyet 2006-ban töröltek, súlyosan érintette a LEU-t. A magániskolák oktatásának árai pedig azonnal 30-40%-kal megugrottak.

A moszkvai magániskolák száma évről évre változatlan marad. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy egyes iskolák bezárnak, míg mások éppen ellenkezőleg, elkezdenek dolgozni. A moszkvai magániskolai oktatás piaca sokak véleménye szerint még nem telített, de ez az üzlet eddig kevés embert vonzott.

És itt nem annyira a jogosítvány megszerzésének nehézsége a lényeg, mint inkább az oktatási igényeknek megfelelő helyiségválasztás. Az engedély megszerzéséhez meg kell felelnie a Rospotrebnadzor összes követelményének, a tűzbiztonsági és engedélyezési feltételeknek, amelyeket egyébként 1993-ban hagytak jóvá.

Jóllehet a jogosítvány megszerzésének feltételei mentesek minden civakodástól, állítják a szakértők.

Fontos megjegyezni, hogy az iskolák által megállapított tandíjat nem a plafonról szedik le.

Itt a piac törvényei uralkodnak. Lehet, hogy az egyik iskola 500 dollárt fizet havonta, egy másik 2000 dollárt, és ez nem feltétlenül jelenti azt nagy különbség oktatásként. Az árnak azonban van egy határa, ami alatt már nem lehet tisztességes végzettséget szerezni. Hiszen a jó tanárok nem fognak ingyen dolgozni egy ötletért. Egyébként a bér az, ami az iskolai oktatás minőségét meghatározó kritériummá válhat.

Mi a minimális oktatási költség egy moszkvai magániskolában, anélkül, hogy elveszítené a tudás minőségét? A szakértők havi 15 ezer rubel összeget hívnak.

Az oktatás sajátosságai az iskolavezetőkkel szemben is támasztják követelményeiket. A rendező mindig két tűz között van. Ahhoz, hogy jogosult legyen államilag elismert tanúsítvány kiadására, meg kell felelnie az állami szabványoknak. A szülők pedig egészen mást követelnek: több angol nyelvet, drámát, közgazdaságtant, számítógépes ismereteket. Mindkettőnek tetszenie kell, alaposan átgondolva a programot. A magániskolák tevékenysége a kereslettől függ, de a piac egyet kíván, a minisztérium pedig mást. Tehát rugalmasnak kell lennie a döntések meghozatalakor.

A magániskola megköveteli és Jó minőség tanítás. Képzett szakembereket találni meglehetősen nehéz. Ráadásul a magas fizetés nem univerzális orvosság, bár bizonyos esetekben segít. A NOU tanárai sokkal közelebb állnak a szülőkhöz és gyermekeikhez, ezt elősegítik az állandó találkozók, amelyek elmagyarázzák, hogy hol költik el a hozzájárulásokat: havi és bevezető (értékük 30-60 ezer rubel között mozog).

Az iskola vezetője lehet igazgató-tanár és nem pedagógus egyaránt. Hogy melyik a jobb, az még nem ismert. Az igazgatónak kommunikátornak, marketingesnek, vállalkozónak, sőt részben politikusnak is kell lennie. Az oktatási intézmény hatékony működéséhez beruházások szükségesek. De csak a tanár érti, milyen befektetésnek kell lennie. Az a menedzser, akinek csak a pénzügyi megtérülés és a költségcsökkentés a célja, nem fog sikert elérni, hanem éppen az ellenkezőjét. A szülők hajlandók fizetni valami jelentősért, és ez nem csak a háztartási szolgáltatások és a jó étel, hanem a tanulmányi siker is. Ezt pedig sokkal nehezebb biztosítani, mint a napi négy étkezést.

Azonban ennek az ellenkezője is előfordul. A pedagógusoknak sok első osztályú ötlete van, de... egyszerűen nem tudják, hogyan lehet pénzt keresni, és a menedzserek nem fontosak. Ebben az esetben az iskola is bezárásra van ítélve. Így az a sikeres menedzser, aki kész befektetésre, és tudja, hogyan kell keresni.

Az iskoláknak minden évben le kell tenniük egyfajta vizsgát a tanulók szüleinek. Verseny folyik az iskolák között a nyereséges ügyfélért. Egy bizonyos imázst kell építeni a szüleink előtt: versenyeken, fesztiválokon nyert győzelmek, olimpiákon való részvétel, érmek száma, csúcstechnológiás felszerelés, tereprendezés. Sok iskolában van uszoda, edzőterem, napi három-öt étkezés, sőt színházak és pályák is. A szülők is igyekeznek megvédeni gyermekeiket a rossz társaság befolyásától. Ezért sok iskola nemcsak a fizetőképességet nézi, hanem a gyerekek és szüleik megfelelőségét is.

A szülők az alábbi szempontok szerint választanak iskolát:

Az iskola hírneve (57%)

A tanárok végzettsége (55%)

Otthon közelsége (43%)

Ennek eredményeként 2016 tavaszán Shurygina eladta az alaptőkéből való részesedését Dubrovinának, és a nyereség felosztása után osztalékot is kapott. Dubrovina szerint a kifizetés körülbelül 350 ezer rubelt tett ki.

Két hónap múlva iskola

Ezt követően Shurygina szülési szabadságra ment, és megszülte harmadik fiát, de nem hagyta el a saját iskola megnyitásának gondolatát. 2016 júniusában barátja, a Leningrádi Prospekton található Moszkva-Szokol üzleti központ tulajdonosa alacsony bérleti díjat ajánlott (amit Shurygina a tulajdonos személyes kérésére hivatkozva nem közöl) egy megfelelő szobáért, és úgy döntött, hogy nem. hogy sokáig halasszuk az álmot.doboz.

Ezúttal Shurygina nem partnereket kezdett keresni, hanem bérelt alkalmazottakat, akik segítenek neki felemelni a projektet. „Amikor elhatároztam, hogy iskolát nyitok, közzétettem egy felkérést a Facebookon, ha valaki beülne velem egy kávézóba és ötletelni. Körülbelül hatan válaszoltak, szinte mindannyian gyerekprojektek rendezői voltak” – emlékszik vissza Lola. Köztük volt Jekaterina Sikorskaya, a "Sunny City" fejlesztésű gyermekközpont egykori társalapítója, aki Montessori módszer szerint dolgozott, később az iskola ügyvezető igazgatója és Shurygina helyettese lett. „Katya volt a leghallgatottabb azon a találkozón” – emlékszik vissza Lola. - Megkérdeztem tőle: miért hallgattál állandóan? És azt mondja: „Miért beszélni? Meg kell tenned!" És rájöttem, hogy együtt fogunk dolgozni.”

Lola Shurygina

Shurygina és Sikorskaya először bejelentette a toborzást új iskolaés elkezdett tanárokat keresni. A legtöbb szülő szájról szájra érkezett – valaki ismerte Shuryginát vagy Sikorszkaját korábbi projektekből, valaki érdeklődni kezdett a Facebook-hirdetés iránt. Problémák adódtak a tanárok keresésével: Shurygina több mint 80 önéletrajzon ment keresztül, és több tucat interjút készített, de megfelelő tanár Általános Iskola egyáltalán nem volt. „Olyan személyt kerestünk, aki ismeri a fejlesztő tanítási módszertant, aki már a gyakorlatban is alkalmazza azt, hogy legyen kellemes megjelenése, hozzáértő beszéde, tanulási, fejlődési vágya. Ennyi követelmény mellett nagyon nehéz volt olyan tanárt találni, aki nem érezte az érzelmi kiégést” – mondja Shurygina. Ennek eredményeként a Facebook ismét segített: nemcsak tanárokat találtak ott, hanem később összegyűjtötték a személyzet nagy részét – mondta Jekaterina Sikorskaya.

De a projekt sorsa ismét a mérlegen lógott: a helyiség háziasszonya nem tudott megegyezni a partnerekkel, és megkérte Shuryginát, hogy költözzenek ki. Egy hónappal a tanévkezdés előtt új épületet találni és felújítani reménytelennek tűnt. És Shurygina már 450 ezer rubelt fektetett be a javításokba. (utólag csak részben kompenzálták). „A helyzet kétségbeejtő volt” – mondja Lola.

Szerencséje volt azonban: a CIAN ingatlanadatbázisában megtalálta a Moszkvai Menedzsment Intézet egykori épületét, amely alkalmas volt oktatási célokra. „Még egy hónapig megállapodtunk a bérleti szerződésben, és csak szeptember 10-én kezdtük meg a javítást” – emlékszik vissza. A hivatalos tanévkezdés már mögöttünk volt, így a Makarunba járó szülők egy része más iskolába küldte gyermekét. Lola többi tagja megfogadta, hogy október elején indul.

A "Macaroon" Shurygina nevet maga találta ki. „Először kicsit hezitáltunk, hogy belefér-e furcsa szó- emlékszik vissza Ekaterina Sikorskaya. - A férjem megkérdezte, mi a neve az iskolának, hova járok dolgozni. - Macaron. - Mi az? - És akkor azt mondja a lányom: ezek olyan finom kerek sütik! És világossá vált, hogy a név működni fog.”

Olyan kevés idő maradt a felkészülésre, hogy az indulás után néhány folyamatot „be kellett fejezni” – emlékszik vissza Shurygina. De 2016. október 3-án a Makarun iskola az ígéretek szerint megnyitotta kapuit. A megnyitón az egyik szülő hatalmas tortát sütött ezekkel a macaronokkal.

iskolai közgazdaságtan

A projekt teljes költségvetése 8,75 millió rubelt tett ki. Shurygina szerint 7 millió rubel. ebből az összegből - a moszkvai Tudományos és Ipari Minisztérium támogatása a fiatalok innovatív kreativitását szolgáló központok létrehozására. Itt jól jött Lola pályázati dokumentumokkal kapcsolatos korábbi tapasztalata. Elmondása szerint a támogatás megszerzése nem olyan nehéz, mint amilyennek sokaknak tűnik: „Elegendő egy pályázatot benyújtani, azt a bizottság elbírálja, és ha bizonyítja a projekt megvalósítási szándékát, ez általában kiderül. egy válasz."

Délelőtt a Makarun iskolaként működik, délután pedig műhelyek és tudományos laboratóriumok nyílnak a központban, ahol a gyerekek kreativitással foglalkoznak, a rajztól a 3D-s modellezésig és a robotikáig. A támogatás nagy részét laboratóriumi eszközökre, a többit javításra, bútorvásárlásra fordították. Ezen kívül az épület egyik helyisége óvodaként szolgált.

Körülbelül 1,75 millió rubel. Shurygina saját forrásaiból fektetett be férjével, Szergej Shuryginnel, aki az iskola (Technikum LLC) egyedüli alapítója lett. „A férjem elkerülhetetlenül elfogadta az iskolaalapítási vágyamat, de beleegyezett, hogy részt vegyen ebben, amikor rájött, hogy a tank elment, és nem tisztítja az utakat” – nevet Lola.

Az indulás után körülbelül 2 millió rubelt kellett befektetni az iskolába. „Fontos volt számunkra, hogy kényelmes környezetet alakítsunk ki, és ez sok olyan aprósággal jár, ami a szülő és a gyerek kényelmét alakítja – faliújságot, lámpákat vásárolni, felszántani az épület előtt, felrakni kerítés – mondja.

Most az iskola működési költségei 1,3 millió rubelt tesznek ki. havonta, aminek nagy része bérleti díjra és bérre megy. A Makarun csapat 39 állandó és ideiglenes alkalmazottból áll, köztük 30 tanárból (11 fő a fő egységnél és 17 fő a további, műhelyeknél és köröknél), két oktató-asszisztens és adminisztrátor. 430 nm alapterületű helyiség kiadó. m, körülbelül 400 ezer rubelt vesz igénybe, a fizetésekért - több mint 700 ezer rubelt. adókat is beleértve.

A 2016-2017-es tanévben 17 gyermek tanult az iskolában két évfolyamon - az elsőben és a másodikban további hét óvodás nőtt fel óvodában, többségükben a Makarun tanulók öccsei és nővérei. Elméletileg akár többszörösére is nőhet a gyereklétszám jelentős költségnövekedés nélkül. Shurygina szerint egy tanárra három-öt gyerek kerülhet. Annak érdekében, hogy a következő tanévre új diákokat vonzzon, 2017 tavaszán megkezdte az iskola háziasszonya reklámkampány a Yandex.Direct és a közösségi hálózatokon keresztül.

„Az induláskor túlságosan a szóbeszédre hagyatkoztam. Ha akkoriban fektettünk volna be a reklámokba, talán most veszítettünk volna” – mondja Shurygina. Elmondása szerint jelenleg az iskola mintegy 400 ezer rubel működési veszteséggel működik. havonta, idén szeptemberre azonban üzemi eredmény elérését tervezi, hiszen a következő tanévre 20 szerződést kötött, és összesen 40 hallgató felvételét tervezi. Ugyanakkor a kereslet csúcspontja általában augusztusra esik. Ez már pluszba hozza a projektet. Az iskola két-három év alatt megtérülhet a befektetés - számít Shurygina.

Az iskoláztatás költsége 30 ezer rubeltől kezdődik. havonta, a maximális ár hosszabbítóval és bögrékkel együtt 46 ezer rubel. Óvoda költségek a szülők 29 ezer rubel.

Mit tanítanak a "Macaroon" iskolában

Az oktatás a hagyományos modellre épül, de vannak eltérések. Először is, a tanárok az oktatás fejlesztésére szolgáló tankönyvek alapján leckéket tartanak, választható olvasási órákat tartanak, és eredeti módszert alkalmaznak a gyermek szép kézírásának fejlesztésére. Másodszor, az iskola oktatói megközelítést alkalmaz: minden tantárgyat külön tanár tanít, és egy oktató segíti a munkáját - egy asszisztens, aki figyeli a fegyelmet az órán, és segít megszervezni a játékokat a szünetekben. Ezenkívül a tutor pszichológusként figyeli a gyerekeket - figyelemmel kíséri fejlődésüket és megoldja a konfliktusokat, segít a projekteken való munkában.

9:00-kor kezdődnek a foglalkozások: először fizikai bemelegítés, majd négy-öt óra, séta, ebéd, házi feladat elkészítése, majd vagy bögrék, vagy hosszabbítás este hat-hétig. Havonta egyszer, szombaton „családi napot” tartanak, amikor pszichológust, ortopédust vagy más szakorvost hívnak az iskolába, akivel a szülők konzultálhatnak.

Az iskolában kommunikációs óra van - ez a pszichológia, a kommunikációs tréning és az etikett tanításának szintézise, ​​ahol a tanulókat megtanítják kommunikálni, helyesen felismerni önmagukat és megoldani a konfliktusokat. Az év második felében a gyerekek egy speciális tanórai projekten vesznek részt, ahol a vállalkozói készség alapjait tanulják meg.

Fotó: Vladislav Shatilo / RBC

Próbán"

A magániskola működtetése magában foglalja a kötelező követelmények teljesítését. Először is engedélyre és állami akkreditációra van szüksége, amely lehetővé teszi saját tanúsítványok kiadását. Ahhoz, hogy megkapja, az iskolának legalább egy érettségit kell végrehajtania. „Az állam itt védi az oktatási szolgáltatások fogyasztóinak érdekeit. A lényeg itt egy bizonyos próbaidő, amelyen az iskolának át kell mennie, hogy megmutassa, nem egynapos, nem kezdi el az oklevelek bélyegzését” – mondja Szergej Safronov, az Oktatási Liga igazgatóságának elnöke.

Míg a „próbaidőszak” még nem telt el, és az első érettségi még várat magára, a magániskolák gyakran szabadidős és fejlesztő oktatási központok formájában működnek, amihez nem szükséges engedély. Ez nem jelenti azt, hogy a hallgatók hivatalosan nem kapnak ismereteket a programról. Például a makaruni gyerekeket az akkreditált Our Penates magániskolába íratják be otthoni oktatásra. Ez körülbelül 42 ezer rubelbe kerül Makarunnak. évente (gyermekenként 2,5 ezer). „Évente kétszer-háromszor küldenek nekünk teszteket, mi kitöltjük, elküldjük, ellenőrizzük, az érdemjegyeket elektronikus naplóba írják, és minden diák személyi aktájába beírják” – mondja Shurygina.

Szergej Safronov azt mondja, hogy sok magániskola a következő séma szerint kezd dolgozni: „Az engedély megszerzése összetett és hosszú folyamat, de tesztelni kell az üzleti modellt és javítani kell az oktatási folyamatot. Valójában ez egy tesztvezetés, amíg a projekt nagy lesz, és nem kell formálissá alakítani.

Lola Shurygina (Fotó: Vladislav Shatilo / RBC)

Másodszor, a bejegyzett állami iskolának nonprofit szervezetként kell működnie. A közhasznú szervezetekről szóló törvény szerint ugyan kaphat nyereséget, de azt nem jogosult felosztani az alapítók között. Így a magániskola alapítói kötelesek mindent, amit keresnek, fejlesztésbe fektetni. „Az iskola nem egy menza, ahol 100-200%-os felárral el lehet adni minden pitét. Szinte minden, amit a szüleink hoznak, lehetővé teszi számunkra a nullszaldót, fedezve az alapvető kiadásainkat. Ha valami marad, az az iskola fejlesztésére megy” – mondta Vlagyimir Andrejev, az általa 1988-ban alapított, Oktatás a Párbeszédben című szentpétervári magániskola igazgatója.

De még mindig van lehetőség arra, hogy az iskolát teljes értékű vállalkozássá alakítsák. Ha nem tud pénzt keresni az órákon, akkor végezhet iskola utáni programot, kiegészítő tanfolyamokat, pszichológus és logopédus szolgáltatásait. Shurygina szerint jelenleg a kiegészítő szolgáltatásokból származó bevétel a teljes bevétel mintegy 25%-át teszi ki, a jövőben ezt a számot legalább 60%-ra tervezi. Lola az iskolát is két jogi személyre kívánja osztani - a NOU-ra (engedéllyel és akkreditációval rendelkező non-profit oktatási intézmény) és az LLC-re. Így az oktatási részt le lehet választani a kereskedelmi részről, és ki lehet vonni a nyereséget.

Üzleti vagy aszkézis

Moszkvában 158 akkreditált magániskola és óvoda működik – mondta el Karina Csernyakova, a Nonprofit Oktatási Szervezetek Szövetsége moszkvai tagozatának elnöke az RBC-nek. Legtöbbjüket az 1990-es években alapították. Néhány tucat új működik akkreditáció nélkül, például szervezetként kiegészítő oktatás vagy gyerekklubokba.

A képzés költsége nagymértékben függ a kerülettől: a "munkások" képzési költségei 27-35 ezer rubel. havonta, a tekintélyesebbekben - 45 ezertől. A főváros legnagyobb és leghíresebb magániskoláiban, például a Pavlovsk gimnáziumban vagy a Lomonoszov iskolában az oktatás költsége meghaladja a 150 ezer rubelt. havonta. A Sokol metróállomás területére, ahol a Makarun található, az alapár 30 ezer rubel. elég demokratikusnak tűnik.

Ellenére magas árak, a magániskolák nem annyira üzlet, mint inkább önzetlenség, lehetőség arra, hogy azt csináld, amit szeretsz az állami iskolai alkalmazottak bürokrácia nélkül, mondja Karina Csernyakova: a vezetők meglehetősen jól fizető munkahelyeket teremtettek maguknak és alkalmazottaiknak.”

Nincs probléma a kereslettel, Csernyakova biztosítja: „Az állami iskolákban a tanárok elfelejtették, hogyan kell dolgozni. Korábban ha egy gyerek nem értett valamit, a tanár otthagyta iskola után, tanult vele, de most ez egy külön szolgáltatás.” Ezért sokan választják a magániskolákat, ahol egyebek mellett napi kétszer-háromszor étkeznek a gyerekek, és a tanítás utáni időszakban a tanárok tartanak velük órákat.

A magániskolák az általuk teremtett légkörnek köszönhetően vonzóak, Sergey Safronov, a League of Education biztosa: melyik oktatási rendszert válassza gyermeke számára, milyen ötleteket fektessen le.

Hogyan lehet magániskolát nyitni? kész üzlet terv + ajánlások az engedély megszerzéséhez + 5 olyan tényező, amely arra készteti a szülőket, hogy befektessenek az iskolába.

Tőkebefektetés az üzleti életben: 3 000 000 rubel.
Magániskola megtérülése: 1 évtől.

A vállalkozók gyakran kérdezik: hogyan lehet magániskolát nyitni- nemcsak a stabil bevételi forrás megteremtése érdekében.

Mindenekelőtt a gyermekek iránti szeretet és az oktatási folyamat iránti őszinte elkötelezettség vezet ehhez az iparághoz.

Azonban még a széleskörű igazgatói tapasztalat sem ad teljes értékű felkészülést a vállalkozói alapon történő iskolanyitásra.

A szervezet számára sok fontos szempontot kell figyelembe venni, amelyeket ebben a cikkben elemezünk.

A modern magániskolák jellemzői

A Ebben a pillanatban A gyerekek nagyon kis százaléka tanul magániskolákban.

A legnagyobb és legnépszerűbb létesítmények a nagyvárosokban találhatók.

Számos felmérés eredménye szerint a falvakban és a kisvárosokban sok család szeretné, ha a környékükön magánintézmények is működnének, mert egy iskolás másik városba költöztetése nagyon költséges.

Dokumentumok magániskola nyitásához

A licenc megvásárlásához dokumentumokat kell gyűjtenie, amelyek listája a következőket tartalmazza:

• magánszemély nyilatkozata - az alapító, valamint;
• fellebbezés közvetlenül egy jogi személytől, adóbejegyzési igazolással;
• az LLC alapítója által elfogadott alapító okirat másolata;
• igazolás arról, hogy ezt a nonprofit intézményt nyilvántartásba vették (másolat).

Eredeti dokumentumok nem szükségesek, elegendő a közjegyző által hitelesített másolat bemutatása.

Mielőtt regisztrálna a jogosítvány igénylésére, az üzleti tervben világos elképzelésnek kell lennie arról, hogy hány diákot tud elhelyezni – ezeket az adatokat veszik figyelembe a dokumentumokat készítő dolgozók.

Az iskola pedagógiai terve

Az oktatási intézmény nyilvántartásba vétele során pedagógiai tevékenységi tervet kell készíteni teljes lista minden tervezett tudományág.

A szabályozó hatóságok szakemberei módosíthatnak, ha a hallgató terhelése meghaladja a megengedett mértéket.

A standard tanterv a következő tudományágakat írja elő:

• orosz nyelv és irodalom;
• idegen nyelvek (általában angol vagy német);
• matematika;
• Informatika;
• Fizikai kultúra.

Állami akkreditáció és előléptetés

Minden magániskola egyik fő előnye az akkreditáció elérhetősége, amely önmagában az oktatási intézmény hosszú és sikeres munkájának eredménye.

Az akkreditációt követően az intézmény felkerül a régió legjobb magánintézményeinek listájára.

Egyre több szülő küldi oda gyermekét oktatásra.

Ehhez legalább három évig kell dolgoznia, és legalább egy osztályt el kell engednie.

Aztán az Oktatási Minisztérium Orosz Föderációértékeli a munka eredményét, és pozitív döntéssel állami akkreditációt ad ki.

Ez a minőségi oktatási rendszer fontos és vitathatatlan bizonyítéka.

Hogy ezzel minél jobban tisztában legyél több ember, évente egyszer-kétszer tarthat nyílt napot, ösztönözheti a pedagógusokat a tudományos projektekben való együttműködésre és a szülőkkel való rendszeres kommunikációra, kérdezheti őket az őket érintő témákról a gyermekek tanulásával és viselkedésével kapcsolatban.

Magániskolai üzleti terv lépésről lépésre: válasszon szobát

A kezdeti szakaszban, amikor egy magániskola üzleti tervét készítik, dönteni kell a helyiségekről, amelyeknek viszont át kell menniük az összes szükséges ellenőrzésen (SES, tűzvizsgálat).

Egy intézményben, ahol gyerekek fognak tanulni, fontos az étkezde, az orvosi rendelő és a testnevelési terem is.

Az épületen kívül stadion, játszótér és padok helyezhetők el.

Minden helyiséget és tárgyat be kell jelenteni a tulajdonosnak.

Mindegyikhez külön dokumentum tartozik, amely megerősíti a tulajdonjogot.

Milyen felszerelés szükséges?

A magániskola számos lehetőséget biztosít tanulási tevékenységek: osztálytermek, valamint olyan helyiségek, ahol a tanulókat kezelik, étkeznek, tanulnak testnevelésés szabadidőt tölteni.

A táblázat azt mutatja, hogy milyen költségeket kell biztosítani a berendezések beszerzéséhez.

szoba	Felszerelés	Becsült költség (dörzsölje)
Teljes:		2 100 000 rubeltől
osztályok	Íróasztalok, székek, tanári asztal és szék, tábla, szekrények	300 000-től
segélyhely	Asztalok, székek, szekrények, kanapék, orvosi eszközök	200 000-től
Étkező	Asztalok és székek, konyhai gépek, hűtőszekrények	900 000-től
tanári szoba	Asztalok és székek, polcok, szőnyegek	100 000-től
Tornaterem	Kötelek, labdák, edzőeszközök	500 000-től
Játékszoba	Asztalok, kanapé, TV, pufák, párnák	100 000-től

Az üzleti tervben előírt foglalkozások lebonyolításához szükséges eszközöket az illetékes szakembereknek is ellenőrizniük kell.

Kulcsember

Magas szintű szakembereknek egy magániskolában kell dolgozniuk, jobb megközelítéssel az iskolások tantervéhez.

Nagyon nehéz képzett személyzetet találni, de felveheti a kapcsolatot az állami intézmények alkalmazottaival - valószínű, hogy valaki megfontolja az ajánlatokat.

Magániskolát pedagógiai vagy egyéb végzettséggel rendelkező személy vezethet.

Ebben az esetben fontos szerepe van annak, hogy gyorsan felveszi a kapcsolatot a diákokkal, tanárokkal.

A tanárokon kívül a tanárok is dolgozhatnak a délutáni órákon.

Nagyon gyakran a gyerekek néhány órát maradnak az órák után, és különféle zenei és koreográfiai órákat lehet velük tartani.

A személyzetnek tartalmaznia kell könyvelőt, egészségügyi személyzetet, takarítókat, konyhai személyzetet és biztonsági személyzetet is.

Pozíció	Menny	Árfolyam (dörzsölje)
Összesen a hónapban:		1 460 000 RUB
Rendező	1	80 000
Helyettes rendezők	2	60 000
tanárok	20	35 000
Pszichológusok	2	25 000
gárdisták	2	30 000
szakácsok	6	30 000
tisztítószerek	4	12 000

Hogyan vonzzuk a szülőket egy magániskola ügyfeleivé?

Egy magániskola üzleti terve sikeresen kivitelezhető, ha van befektetési forrás.

A magánintézményeket alapvetően a szülők támogatják, akik elvárják, hogy az iskola minden szükséges felszereléssel legyen felszerelve ahhoz, hogy gyermekeik tanulmányai érdekesek, gazdagok és sikeresek legyenek.

Nem csak napi négyszeri étkezés és tisztálkodószerek, hanem menő felszerelések, bútorok és elektronikai eszközök is.

A vezetőségnek tisztában kell lennie azzal, hogy mi hiányzik, és ehhez milyen pénzügyi befektetések szükségesek.

Ahhoz, hogy a szülők befektessenek az iskola fejlesztésébe, a következőknek kell motiválniuk őket:

• gyermekek részvétele különböző versenyeken és fesztiválokon;
• az iskola területének javítása;
• gyerekek felkészítése az olimpiára;
• kiegyensúlyozott étrend;
• teljes testnevelés.

A szülők az összes költségnek mindössze 70-80%-át tudják fizetni, az iskola fennmaradó szükségleteinek finanszírozásához szponzorok bevonása szükséges.

Ahhoz, hogy egy oktatási intézmény szponzorálásában érdekelt leendő iskolai partnert találjon, rendszeresen részt kell vennie a különböző tevékenységi területek kiállításain, aktívan kommunikálnia kell a cég képviselőivel.

Mennyibe kerül egy magániskola nyitása?

Az üzleti tervtől és a magániskolában tanuló diákok számától függően hozzávetőleges önköltségi árat állítanak össze.

Tőkebefektetések

Rendszeres befektetések

Ennek az oktatási intézménynek egy tapasztalt igazgatója részletesebben elmondja a magániskola munkájának jellemzőit:

Egy magániskolai vállalkozás megtérülése és jövedelmezősége

Minden költség legkorábban egy éven belül megtérülhet, ha feltételezzük, hogy egy diák éves oktatásának költsége körülbelül 500 dollár lesz.

Számos további lehetőség van a profitszerzésre, ezek közül érdemes kiemelni:

• intézményi tanulmányok megkezdésének belépődíjai;
• támogatások;
• fizetett extra órákat.

A nevelési tevékenység igényes és szükséges ága életünkben.

Az állami intézmények nagyon gyakran nem felelnek meg a minőségi oktatás színvonalának és a szülők elvárásainak, ezért egyre több gyermek kezd magániskolában tanulni.

A válasz a kérdésre Mi kell egy magániskola megnyitásához?, tanácsot adnak, hogy minél többet kommunikáljanak az oktatási területen dolgozó szakemberekkel a sikeres üzleti terv elkészítése, illetve a jövőben az állami akkreditáció megszerzése érdekében.

Hasznos cikk? Ne maradj le az újdonságokról!
Adja meg e-mail címét, és e-mailben kapja meg az új cikkeket

Az általános oktatási tevékenység nemcsak mindig keresettnek, hanem szükségesnek is nevezhető. Az iskolai végzettség azonban gyakran aligha nevezhető megfelelőnek, ezért a szülők egyre gyakrabban gondolkodnak azon, hogy magániskolát keressenek gyermekük számára, hiszen ezek az intézmények alkalmasak arra, hogy bármilyen tantárgy elsajátítását segítsék. Ezért nemcsak keresletnek, hanem kínálatnak is lennie kell. Ma sok magániskola működik, de meglehetősen nehéz ilyen intézményt nyitni. Ennek ellenére a magániskola megnyitása a legvonzóbb, legérdekesebb és legjövedelmezőbb vállalkozástípusnak tulajdonítható, különösen, ha mindent bölcsen tesz, gondosan tanulmányozva az ilyen típusú üzlet minden árnyalatát és mintáját.
Mint már említettük, sok erőfeszítést igényel egy magániskola megnyitása. Mindenekelőtt engedélyt kell szereznie, amely lehetővé teszi az oktatási tevékenység végzését.

Ehhez muszáj lesz nagyszámú utasításokat, amelyeket a járási közoktatási osztály munkatársai mondanak el. Ezt követően meg kell találnia egy megfelelő szobát, és bérelnie kell. Elfogadható méretűnek kell lennie. Ráadásul nem nélkülözheti nagyjavítás kényelmes és biztonságos környezet kialakítása a gyermekek számára. Érdemes a megfelelő lakberendezési tárgyakat is megvásárolni.
Azt is meg kell jegyezni, hogy a magániskolából profitot szerezni szintén nem könnyű feladat. Hiszen azért, hogy fizessen bérek, és ennek növeléséhez bizonyos számú hallgatót kell toborozni, akik legalább 500 dollárt tudnak fizetni egy hónapos képzésért. Csak így lehet pénzt keresni egy magániskolában. Ezenkívül nem lehet például CJSC-t létrehozni egy iskolából, és ugyanakkor osztalékot kapni az értékpapírokból. Az iskola előírja, hogy minden megkeresett pénzt a fenntartására kell fordítani. Ráadásul egy magániskola nem kap azonnal állami akkreditációt, ami azt jelenti, hogy a végzettek mindegyike kétszer vizsgázik - magában a magániskolában és egy állami szintű oktatási intézményben. Sőt, megteheti a belső vizsgák nélkül is, vagy kizárólag általános iskolai vizsgákra való felkészítésként használhatja azokat.
De a magániskoláknak is vannak előnyei. Például abban különböznek az állami intézményektől, hogy bővíthetik a szokásos általános oktatási programokat, valamint növelhetik a tantárgyak tanulmányozására fordított óraszámot, ami csak a szülők és maguk a gyerekek érdekeitől függ. Ezenkívül a magániskolákban tanuló gyerekek olyan programokat és módszereket sajátítanak el, amelyek fejlesztik bennük a vezetői tulajdonságokat, az üzleti tevékenységet és a társasági képességet.
A magániskolák a nyelvi képzéssel kapcsolatos kérdéseket helyezik előtérbe. Hiszen ma sok szülő elsősorban azzal foglalkozik, hogy gyermeke mennyire ismeri az idegen nyelveket. Ezért érdemes a programot bővíteni néhány kötelező nyelvvel és néhány választható nyelvvel. Ráadásul nagyon gyakran magániskolák készítik fel a gyerekeket a vizsgákra idegen nyelvek amiért nemzetközi bizonyítványt kapnak.
A szülők számára azonban még ennél is fontosabb, hogy gyermekük egy adott felsőoktatási intézménybe kerüljön. Ez az oka annak, hogy a legsikeresebb magániskolák orientációja konkrét rangos egyetemek felé irányul. Éppen ezért, amikor a hallgatók belépnek a felsőbb osztályokba, az oktatási intézmény szakemberei kiválasztják azokat a programokat, amelyek célja, hogy felkészítsék saját végzettségüket a továbbtanulásra.
A tanulók maximális számának vonzása érdekében a magániskoláknak egyéni programokat kell kidolgozniuk egyes tantárgyak elmélyült tanulásához. Ugyanakkor érdemes megjegyezni, hogy létezik egy alaptanterv, amely az állami általános iskolákat irányítja.
A magániskolák többsége az alapítóknak és a tanári karnak köszönhetően fejlődik. A magániskolák nyitását alapvetően innovatív tanárok végzik, akik belefáradtak abba, hogy megelégszenek az állami általános iskolák programjaival. Ráadásul rendkívül csekély a többi befektető figyelme az általános oktatási magánszolgáltatásokra, mivel nem tartják jövedelmezőnek ezt az üzletet, ezért nem fektetnek bele saját forrást. És ez annak a ténynek köszönhető, hogy a magániskolák az orosz törvényeknek megfelelően nem tartoznak kereskedelmi szervezetekhez, és a segítségükkel szerzett összes pénzügyi forrást a chartában meghatározott célokra kell fordítani. Azt is érdemes megjegyezni, hogy csak a neki felhalmozott fizetés lesz a tulajdonos nyeresége.
Ráadásul a befektetők számára egy másik ijesztő tényező, hogy a legmasszívabb, átlagos árú szegmensben a profit ritkán haladja meg a 7000 dollárt. Sőt, ennek több mint felét új tantervek kidolgozására vagy megvásárlására, valamint szabadúszó tanárok fizetésére kell fordítani.
Azt is érdemes megjegyezni, hogy a magániskolákban a bevétel 70 százaléka a havi tandíjból származik. A nyereség további 15-20 százaléka támogatásokból és szponzorokból származik. Szintén mintegy 3-7 százalék hoz bevezető befizetést. Ezenkívül lehetőség van további fizetős órák lebonyolítására az iskolában, de ezek aránya nagyon kicsi - mindössze 2-5 százalék.

Figyelem! Az alábbiakban letölthető ingyenes üzleti terv egy példa. Üzleti terv, a legjobb mód vállalkozása feltételeinek megfelelően, szakemberek segítségével kell létrehoznia.

Sok szülő inkább a magániskolákat részesíti előnyben az állami iskolákkal szemben, ezért egy leendő vállalkozó érdeklődhet egy magániskolai projekt iránt.

Ez a magániskolai üzleti terv egy rövid útmutató egy magánoktatási vállalkozás létrehozásához, amely viszonylag gyors, kétéves megtérülést biztosít.

Az üzleti terv sikere nagymértékben függ a célok ügyes megvalósításától:

• elérni a jövő iskola magas jövedelmezőségét;
• magas és stabil jövedelmet szerezzen;
• kielégíteni az oktatási szolgáltatások iránti igényt.

E célok elérésének egyik fő feltétele az iskola megfelelő elhelyezkedése és az engedély megszerzése e rendkívül jövedelmező, de kissé kockázatos vállalkozás folytatásához.

Ezenkívül be kell tartania az üzleti terv ütemezését és mérföldköveit.

Az üzleti terv legfontosabb és egyik első pontja a kereskedelmi hitel megszerzése, amelynek kamatait a projekt első hónapjától kell fizetni.

Magániskolai üzleti terv készpénzbecslés

A projekt költsége 3 060 000 rubel. A hozzávetőleges kamatláb 24%.

Mik lesznek a fő kiadások:

• legalább 1500-2500 m² területű megfelelő helyiség bérlete, jobb esetben vásárlása és javítása;
• oktatási tevékenység végzésére vonatkozó engedély bejegyzése;
• alapfelszerelés beszerzése;
• oktatói és műszaki személyzet kiválasztása és felvétele;
• tantervfejlesztés;
• a tanulási folyamat megszervezése;
• reklám ügynökség;
• váratlan kiadások.

A bemutatott üzleti projekt sikeres megvalósítása esetén a bevétel körülbelül 278 700 rubel lesz.

Szükséges felszerelés

Magániskola szervezésekor megteheti iskolabusz vásárlása nélkül is, de az alábbi felszerelési lista alapvető:

• asztalok, székek, deszkák;
• mindent egy számítógépes osztályhoz;
• tornaterem, étkezde, elsősegély-pont, munkaügyi kirendeltség, tanári szoba felszerelése stb.

A magániskola technikai felszereltségének meg kell felelnie a biztonsági előírásoknak és növelnie kell az intézmény versenyképességét.

Jó tudni!

Tiszteletben tartjuk választását, de szeretnénk emlékeztetni arra, hogy egy sikeres vállalkozás szárnyai alá franchise alapon a legkevésbé kockázatos, viszonylag egyszerű és kényelmes vállalkozásindítás is megszervezhető. Meghívjuk Önt, hogy ismerkedjen meg.

Hogy miért egyszerűbb és kényelmesebb franchise-al vállalkozást indítani, arról az esettanulmányok rovatban megjelent cikkek válogatásában tájékozódhat:

Néhány fontos pont a sikeres magániskola üzleti tervéhez

1. A tanulók felvétele közvetlenül függ a magániskola helyétől. Ezért jobb, ha egy rangos lakónegyedben bérel egy szobát, jó közlekedési villával és parkolóval. A közelmúltban a Moszkva melletti nyaralófalvak ígéretesek voltak e tekintetben.
2. Különös figyelmet kell fordítani a szakképzett oktatói gárda kiválasztására, akik a „nehéz” gyerekekkel is sikeresen tudnak dolgozni.
3. Az engedély, tanúsítvány és állami akkreditáció megléte jelentősen növeli a magániskola hírnevét.
4. Elfogultság az idegen nyelvek elmélyült tanulmányozására.
5. Modern technikával felszerelt számítógépes osztály.
6. Kiépített kapcsolatok rangos egyetemekkel, amelyekre a hallgatók egy magániskola elvégzése után léphetnek be.
7. Az egységes oktatási programok körének bővítése a tanulók és szüleik érdeklődésének megfelelően.
8. Takarítson meg pénzt a bérleti díjon és a béreken.
9. Egy moszkvai magániskolában a tandíjnak legalább havi 300 dollárnak kell lennie tanulónként.