Zlog. Poudarjeni in nepoudarjeni zlogi

99. Preberite vrstice iz pesmi A. S. Puškina.

Že - ne - bo - približno - se - novo - dy - sha - lo, Že - ponovno - isto - sol - ny - šola - bli - postati - lo, Ko - ro - che - sto - ampak - kovan - dan.

• Kaj je na tem posnetku nenavadnega? Kakšen je znak nad črkami? Kaj pomeni ta znak?
• Preberite vrstice počasi, zlog za zlogom, pri čemer z glasom poudarite naglašeni zlog. Zdaj preberite vrstice na pamet.
• Pesniške vrstice zapišite pravilno, ne da bi delali zlogovne meje med zlogi.

100. Preberi. Kdaj to pravijo?

List je porumenel - jesenske novice.

• Prosim za nasvet, kako določiti naglas v besedah.
• Odpiši. Označi poudarek v besedah.

101. Preberi. Zakaj nima vsak poudarjeni zlog naglasnega znaka?

Dogovor, dež, torte, voznik, dan, pesa, bo poklical, mizar, kislica, dobil, dobil.

• Zapišite besede v 4 stolpce po vrstnem redu teh diagramov:

Opomba! Naglas v ruskih besedah prost. Lahko je na katerem koli zlogu besede: zelenjava, papir, trgovina.

102. Izrazno preberite dialog.

Pozdravljena, sladka čebelica!
Kako je tvoje zdravje? kako si
- Vse je vredu! Še vedno brenčim!
Oprostite, mudi se mi!
(M. Družinina)

• Zapiši dialog. Označi poudarek v besedah.
• Ali pogovor poteka vljudno? Zakaj?
• Poišči sinonim za besedo v dialogu oprosti. Kdaj se te besede uporabljajo v govoru?

in zvok in niti (t e)

103. Preberi. Kakšna je razlika med označenimi besedami v vsakem paru stavkov?

1. Ta slika je zame cesta. Gozdna cesta nas je pripeljala do vasi.
2. Zunaj je pomlad kapljice. nekaj kapljice zdravilo je padlo na blazino.
3. Aljoša je vzel moj skodelica. jaz vedno moj roke pred jedjo.

• Zapišite poljuben par povedi. Označi poudarek v besedah.

Opomba! Poudarek pomaga razlikovati med besedami, ki so enake v črkovanju, vendar imajo različne pomene: atlas - atlas.

104. Preberi.

Kuharica je presenečeno zazijala
In se je popraskal po glavi:
Zelje hiti vilice
Skočite z nožev in vilic.
(Ya. Kozlovsky)

• Poiščite besede, ki se izgovarjajo drugače, a pišejo enako. Kaj pomenijo te besede? Kaj pomeni beseda kuhar?
• Prepiši pesem. Preizkusite se. Označi poudarek v besedah.
• V vrsticah poišči besedo z istim korenom zelje. Izberite koren v njem.

Za A prazno

105. Preberi. Vsako besedo spremenite tako, da nenaglašeni zlog postane naglašen.

, prstan - ..., država - ..., zemlja - ..., solza - ..., rosa - ..., zima - ..., trava ..., gora - ... .

• Zapiši par besed. Označi poudarek v njih.
• S črto poveži enake samoglasnike v naglašenih in nenaglašenih zlogih vsake besede.

Opomba! ruski naglas premičnina. Lahko prehaja iz enega zloga v drugega v naslednjih primerih:
a) pri spreminjanju oblike besede: gora – gore;
b) pri tvorjenju nove besede: tiger - tigrček.
Večina besed v ruskem jeziku ima fiksni poudarek: knjiga, knjiga, knjiga.

106. Eno za drugo preberite besede. Poslušaj, kako tvoj sošolec izgovarja te besede.

• Preverite s pravopisnim slovarjem, ali ste te besede pravilno izgovorili.
• Odpiši. Označi poudarek v besedah. Poudari naglašeni zlog.

(primer str. 18)

Vrsta lekcije: učenje novih stvari.

Tema: »Naglas. Poudarjen zlog."

Tarča: zagotoviti pogoje za seznanitev s poudarjenimi in nenaglašenimi zlogi.

Načrtovani rezultati:

Zadeva:

Učenci se bodo naučili: razlikovati med naglašenimi in nenaglašenimi samoglasniki.

Osebno:

Sprejmejo učno nalogo, iščejo način za njeno rešitev, izvajajo teste.

UUD (metapredmet):

Regulativno: znajo oceniti pravilnost dejanja na ravni ustrezne ocene.

Kognitivni: Splošna izobrazba– razložijo pomenskorazdelitveno vlogo besednega poudarka (ključavnica – ključavnica);

Uganka - poudarite poudarjene zloge pri izgovorjavi različnih besed, na diagramu določite mesto poudarka v besedi.

Komunikativen: znajo uporabljati govor za uravnavanje svojih dejanj.

Oprema:

T.M. Andrianov "Primer";

T.M. Andrianova delovni zvezek na "Primer";

T.M. Elektronski učbenik Andrianov "Primer";

Predmetne slike, računalnik.

Tehnološki zemljevid lekcije št. 16

Glavne stopnje organizacije izobraževalne dejavnosti

Namen odra

Dejavnosti učitelja

Študentske dejavnosti

Kognitivni

Komunikativen

Org. Trenutek

Pripravljen na lekcijo

Zvonec je zazvonil in utihnil.
Lekcija se začne.
Skupaj smo se usedli za svoje mize
In pogledali smo tablo,
In hitro so odprli
Veliko primerkov.

Oblikujte pravila obnašanja v razredu

Motivacija

Organizacija motivacije študentov za izobraževalne dejavnosti.

1. Pregled slike in dajanje predlogov na podlagi nje. Določanje števila besed v stavku in sestavljanje stavčnih diagramov.

Pred otroki se prikaže slika »Družina« (oče, mama, dedek, babica, hči, sin in dojenček; vsi družinski člani so zaposleni s svojimi zadevami)

- Koliko besed je v tem stavku? (3)
- Kaj je prva beseda? (drugi? tretji?)

- Zakaj ste na začetku diagrama postavili navpično črto? (Začetek stavka se piše z veliko začetnico.)
-Zakaj je na koncu diagrama pika? (Na koncu vsakega stavka je pika.)

( Nato se na podlagi slike podajo predlogi o drugih družinskih članih in sestavijo diagrami. )
2. Izmišljanje besed, sestavljenih iz enega, dveh in treh zlogov iz slike.
sin mati babica
slika hčerke očeta
grandson cat kocke
namizni kotliček
stol stol plošča

Organizira pripravo predlogov z uporabo vprašanj

(Otroci narišejo stavčni diagram v svoje zvezke, učitelj - na tablo)

Oglejte si sliko in predlagajte

Otroci sestavijo stavek:"Očka gleda televizijo"

|____ ____ ____.

(Pri poimenovanju besed otroci z rokami ploskajo po številu zlogov.)

Invariativni del

Posodabljanje znanja (spomnimo se, kaj vemo)

Posodabljanje naučenih metod delovanja, ki zadoščajo za konstruiranje novega znanja in njegovo posploševanje.

Delo z zvočnimi karticami. Preslikava besed : [ir , je ], [ir , je].

- Kaj pomenijo te besede? (ime rože in ime sladkarije)

- Kako se besedne sheme razlikujejo? (Nič)

- kaj nam pomaga razlikovati med temi besedami? (Slike predmetov)

Določanje učnih ciljev

Ustvarjanje problematične situacije. Popravljanje nove učne naloge.

Poslušaj enega zanimiva zgodba. Besede so se nekako združile na velik list papirja. Rjuha je bila tako velika, da so jo morali odnesti na teren, saj je bila edino tam razgrnjena. Besede na tem listu so bile zelo različne in med njimi so bile besede dvojčice: napisane so bile enako, a so pomenile različne stvari. Pojdi ugotoviti! Nenadoma se je na nebu pojavil temen oblak in začelo je deževati. Ni bilo dolgo in redko, in ko je posijalo sonce, se je izkazalo, da so se nad enim od samoglasnikov v besedah ​​pojavile majhne črte: kot da bi kaplja dežja hotela zadeti samoglasnik, a se je premislila in tako zmrznil nad njim. Ta pomišljaj se od takrat imenuje naglas. Od takrat se naglašeni samoglasnik v besedah ​​razlikuje po glasu - izgovori se glasneje in dlje kot drugi glasovi v besedi. Zlog s takim samoglasnikom se imenuje naglašen.

- Recimo ime rože in ime bonbonov, narisanih na sliki.

- Kaj nenavadnega ste opazili?

- V teh besedah, enakih po vzorcu in črkovanju, je poudarek na različnih zlogih.

Danes se bomo seznanili z naglasom in naglašenimi zlogi.

Skupinska razprava

Izvedba zaključenega projekta

Rešitev prvotnega problema

1. Primerjava imen predmetov in diagramov.

(iris - perunika, grad - grad, nageljni - nageljni)

- Izgovorite besede s svojim glasom in poudarite različne zloge.

- Kateri glasovi so bili poudarjeni: samoglasniki ali soglasniki?

2. Predstavitev zvoka stresa.

- Njegov pomen je odvisen od poudarka v besedi. Za pravilno prepoznavanje naglašenega zloga je treba besedo izgovoriti kot celoto in ne zlog za zlogom.

Poskusite vprašati: "Je to lisica?"
- Izgovorite to besedo in poslušajte, ali je vsak del te besede izgovorjen z enako močjo glasu? (eden od zlogov je izgovorjen z večjo močjo v glasu)
-Kakšen zlog je to? (drugi, "sa")
-Ta zlog je v besedi poudarjen z močjo glasu, potegnjeno izgovorjavo: ta zlog je poudarjen.
____|_____ (besedna shema)

- Koliko delov je dodeljenih? (2)
-Kateri del je nad poševnico? (nad drugo)
- Kateri del je izgovorjen močneje, vlečejoče? (drugi)
- Kateri del besede je poudarjen? (na drugem)
-Kateri zlog je poudarjen? (drugi)

3. Usposabljanje za poudarjanje besed

Poimenuj narisane živali, pri čemer poudari naglašeni zlog in naglašen samoglasnik: lisica, veverica, jazbec, štorklja, vrana, labodi.

4. Delo z zvočnimi vzorci besed.

- Najprej poimenujte tri zloge, nato pa dva Težke besede.

- Poimenujte besede s prvim poudarjenim zlogom, nato z drugim,

potem - s tretjim.

- Poimenujte besede z mehkimi soglasniki.

- Poimenujte te glasove v poudarjenih zlogih.

- Izgovorite dvozložne besede z enakim poudarkom na vseh

samoglasniki. Kaj se je zgodilo?

(eden od zlogov je izgovorjen z večjo močjo v glasu)

(zvoki [a], [e], [i], [a], [o], [e])

Minuta telesne vzgoje

1. Igram violino:
Ti-li-li, ti-li-li!
Zajčki plešejo na travniku,
Ti-li-li, ti-li-li!

2. Igral na balalajko:
Trendy-brain, trendy-brain!
Zajčki plešejo na travniku,
Trendy-brain, trendy-brain!

3. In zdaj na boben:
Boom Boom Boom! Tramvaj-tam-tam!
Zajčki so od strahu pobegnili
Skozi grmovje, skozi grmovje!

samostojno delo s standardnim testiranjem

Popravek vadbe metode iskanja naglašenega – nenaglašenega samoglasnika

- Poudarek je zelo pomagal besedam dvojčkom, katerih pomen lahko razumemo le s pravilno postavitvijo poudarka. Določimo poudarek v dvojčkih.

Ris hodi po mehkih šapah, ris voha plenvonj .
Šivilja je zašila krilo po šivih in naredila hrbetvonj .

Sedla sta na hrastovo vejoveverice ,
Po dogovoru o srečanjih v gozdičku. Kuhar naju vpraša: »Sinova!
Podrli bi ga za tortoveverice !"

Oba sta zdravila mačkouho ,
Bali so se, da bodo izgubili sluh.
Kuhar ima lahko roko:
Odličen med ščukamiuho !

Narejeno iz testaskodelice , iz njih delali pite,
Kompot vlijemo vskodelice :- Poskusite, prijateljice!

Izvajajte postopni nadzor nad njihovimi dejanji.

Utrjevanje s primerjanjem

Otroci stojijo v krogu.

Učitelj vrže žogo, poimenuje besedo s poudarkom na prvem zlogu, otroci pa besede s poudarkom na koncu.

Vonj, puščice, bombaž, moka, orgle, skodelice, koze, grad, police, iris.

Variabilni del

VIII

Vključevanje v sistem znanja, ponavljanje

1. Branje ugank - šarade.

- Primerjajte vzorce besed in ugibanj.

- V besedilu poišči razlago pomena besede - uganka.

2. Diferencirana naloga.

(koze - koze)

Kontrola na koncu teme usposabljanja

karte

Didaktična igra: "Kje je skrit poudarek?" (Otroci dobijo kartice s predmetnimi slikami in besednimi vzorci.
Otrok mora poudariti ustrezen zlog. Nato otrok poimenuje besedo, pove, kje je poudarek in se sestavi stavek s to besedo).

Program postavlja nalogo razvijanja sposobnosti razdelitve besede na zloge. Na katero značilnost zloga se učenci opirajo, da pravilno razdelijo besedo na zloge? V besedi je toliko zlogov, kolikor je samoglasnikov. Izolacija naglašenega zloga v besedi je za učence prvega razreda velika težava in zahteva sistematično vadbo. Sposobnost izolacije poudarjenega zloga v besedi je povezana z razvojem analitične miselne dejavnosti, se oblikuje počasi in zahteva sistematično vadbo. 1. Učitelj izgovori besedo in učence povabi, naj ugotovijo, koliko zlogov je v besedi, ki so poudarjeni. 3. Prepiši samo besede s poudarkom na prvem zlogu (selektivno prepisovanje).

Predmet. Delitev besed na zloge. Koncept stresa.

Video: poudarek v besedah

Vsi so dobre volje. Nasmehnimo se drug drugemu. Naj nam današnja lekcija vsem prinese veselje do komunikacije. Danes v razredu, fantje, vas čaka veliko. zanimive naloge, nova odkritja, vaši pomočniki pa bodo: pozornost, iznajdljivost, iznajdljivost.

SLOGv Razlagalni slovar Ruski jezik Ushakova: zlog, množina. zlogi, zlogi, m. 1. Zvok ali kombinacija zvokov v besedi, izgovorjena z enim izdihom (jezikovna). DAN v Slovarju ekonomskih izrazov: PORAVN - glej PORAVNALNI DAN. ŠOK DAN - glej

Današnja lekcija bo nenavadna. Ponovno poglejmo naše slike, besede in diagrame. Ne pozabite, rekli smo, da sta ti dve besedi zelo podobni, vendar pomenita popolnoma različna predmeta. Fantje, kako se vam zdi ime zloga, ki ga pri izgovorjavi poudarjamo z glasom? Veseli ga, da smo ga obiskali, in upa, da se boste vsi naučili pravilno uporabljati.

Besedo "mati" razdelite na zloge. Kateri zlog izgovorite z večjo močjo: prvi ali drugi? Besedo morate uganiti. In potem so otroci vzeli svoje najljubše igrače: Luka - tisto, v imenu katere je poudarek na prvem zlogu (žoga, punčka, kocke ...

Zato se z otrokom VEDNO pogovarjajte pravilno, vse besede izgovarjajte razločno in počasi, seveda pa se z njim pogovarjajte, tudi do te mere, da komentirate svoja dejanja. Zakaj ne bi uporabili te funkcije za poučevanje postavljanja naglasov? Besede napišite na karte in prosite otroka, naj pobarva naglašeno črko. Mimogrede, ta dejavnost trenira tudi bralne sposobnosti. Vaje za pravilno postavitev poudarkov naj bodo tudi v naravi igre, sicer se bo otroku dolgočasilo. Izgovarjajte besede z napačnim naglasom, da vas bo otrok lahko popravil. Naučiti otroka pravilnega poudarjanja besed ni lahka naloga, vendar je dosegljiva.

Kakšno strahospoštovanje občutijo starši, ko njihov otrok začne brbljati prve besede! Toda sčasoma začnejo skrbne matere in očetje razmišljati o tem, kako svojega otroka naučiti pravilno izgovarjati besede, zlasti glede vprašanja postavitve stresa. Kako narediti učni proces zanimiv za otroka? Kakšne so značilnosti dela na izgovorjavi za majhne otroke? Razmislimo o teoretičnih in praktičnih vidikih problema.

Pri kateri starosti bi morali začeti?

Če otrok že zna pisati, potem lahko učenje temelji na grafični analizi besede

Po raziskavah o pripravljenosti otrok na vstop v šolo ima približno 75 % nepripravljenih težave z govorom. Predvsem nepravilno poudarjajo besede.

Po mnenju učiteljev in psihologov morate z otrokom delati na pravilni govorni produkciji zgodnja starost, in ne čakati na začetek šole in nato vložiti veliko truda v prekvalificiranje svojega otroka. Seveda pred 3. letom starosti sistematične vaje izgovorjave nimajo smisla. Navsezadnje v tej starosti vsi otroci govorijo »svoj« jezik. Vendar do 4. leta starosti leksikon drobtine vam omogočajo gradnjo zapleteni stavki, dojenček začne aktivno uporabljati in širiti svoj pasivni besedni zaklad ter ga preoblikovati v aktivnega. Od tega trenutka naprej je vredno biti pozoren na pravilno postavitev poudarkov. Če ne delate s svojim otrokom, potem:

• besede, ki šele vstopajo v vsakdanji govor, bodo napačno razumljene, posledično se vaš otrok sooča s slabimi ocenami zaradi nepismenosti;
• med besedo in pojmom ne bo jasne povezave, kar bo znatno otežilo nadaljnji intelektualni razvoj otroka;
• Pri učenju branja in pisanja bodo težave.

Zakaj otrok nepravilno postavlja poudarke?

Glavni razlog je pomanjkanje komunikacije s starši. Ali pa se pogovarjati z otroki v njihovem otroškem jeziku. Slednje psihologi in logopedi izpostavljajo kot ključno oviro pri razvoju otrokovega govora. Dejstvo je, da se otroci čisto vsega naučijo s posnemanjem – posnemanjem odraslih. In če s svojim sinom ali hčerko šepetate, bodite pripravljeni na dejstvo, da brez strokovne pomoči strokovnjaka ne bo začel pravilno govoriti. Zato VEDNO z otrokom govorite pravilno, vse besede izgovarjajte jasno in počasi. In seveda se pogovarjajte z dojenčkom, celo do te mere, da komentirate svoja dejanja. Prej ko sprejmete ti dve načeli, tem zgodnejši otrok bo govoril pravilno.

Kako poučevati?

Bodite prepričani, da svojega otroka naučite prepoznati naglašene zloge v besedah

Otroka lahko naučite pravilnega naglasa na več načinov. Ne smete se omejiti samo na enega, bolje je, da se občasno zatečete k temu različni tipi razredi. Tako otrok zaradi teh lekcij ne bo imel občutka težke dolžnosti, ampak bo ohranil zanimanje za delo.

Igre

Poskusite besedo pospremiti s sliko, ki jo pomeni.

Kot veste, je igra glavna dejavnost predšolskih in mlajših otrok. šolska doba. Zakaj ne bi uporabili te funkcije za poučevanje postavljanja naglasov? Poleg tega te igre ne zahtevajo dodatnih sredstev, zato so priročne za igranje na cesti ali med hojo.

• "Klicanje besed." Otroka povabite, naj izmenično pokliče vse okoliške predmete po imenu. Na primer "DEEEEErevo", "KachEEEEli", "SAAAAdik". Za začetek izberite besede z dvema ali tremi zlogi, nato pa zapletite nalogo.
• "Imena" Zelo pogosto se otroci zmotijo ​​pri imenih. Zato skupaj z otrokom izgovorite imena znancev in prijateljev.
• "Okrasimo besede." Ta igra je primerna za tiste otroke, ki že znajo brati. Besede napišite na karte in prosite otroka, naj pobarva naglašeno črko. Mimogrede, ta dejavnost trenira tudi bralne sposobnosti.
• "Potrkaj s kladivom." Sedite zraven otroka in ga med izgovarjanjem besed prosite, naj s kladivom potrka vsak zlog po kolenu, pri čemer naj bo udarec po naglašenem zlogu nekoliko močnejši kot po ostalih. Zaradi strahu pred modricami lahko tudi potrkate po mizi.
• "Ugani besedo". Otroku povejte besede z napačnim naglasom; njegova naloga je, da vas popravi in ​​jih pravilno izgovori.

Štetje rim in rim

Štetje knjig in kratke pesmi- odličen način, da si zapomnite naglas v besedah

Ni se treba učiti rimanih vrstic na pamet, lahko preprosto izgovorite zapletene besede. Na primer:

Slikar nam slika stene.
Police naredi tableYar.

Kot naša Marta
Vse je črtasto šali.

Za starejše otroke je lahko težje izbrati rime za štetje:

Aty-Bati, grbavi most,
poje pod mostom cigani,
A plesalci pobegnil
ščurek jih je prestrašil.

Nekoč dlakava gorila
krokodil klical.
Ni bil prijatelj z gorilo,
poberi takoj postaviti.
Bolje, da ne klic,
WHO kličejo, torej vodi.

Otroci v vrtcu privoščil,
učitelji so preklinjali:
"Ne zabavaj se, trak
oblečeni boste lonec".

Ena dva tri štiri pet.
Da nam da igro začetek,
vstanimo vsi abeceda:
Ani, Vanya, Kolya, Rita.
Kdo ne ve abeceda,
ta izračun je naš bo olajšalo.

vaje

Vedno skrbno preverite otrokovo delo

Vaje za pravilno postavitev poudarkov naj bodo tudi v naravi igre, sicer se bo otroku dolgočasilo.

• "Ponovi za mano". Otrok mora zakričati besedo, ki jo izgovorite. Ravno z zvišanjem tona glasu se je mogoče izogniti razvlečeni izgovorjavi vseh samoglasnikov, za katero »trpijo« številni otroci.
• "Podčrtaj naglašeni zlog." Za otroke, ki znajo pisati, lahko poskusite narekovati besede, njihova naloga je, da jih zapišejo in dodajo poudarke.
• "Popravi napake". Izgovarjajte besede z napačnim naglasom, da vas bo otrok lahko popravil. Dobro je, če ta vaja vključuje besede, ki jih še ne poznate - tako bo vaš malček razširil svoj besedni zaklad in uril svojo jezikovno intuicijo.

Zaitsev kocke

S sestavljanjem besed s pomočjo Zajcevovih kock se otrok nauči pravilno prepoznati naglašeni zlog.

Če je mogoče, uporabite kocke Zaitseva. Njihova posebnost je, da na vsaki strani ni črka, ampak zlog. Besede sestavite sami in otroka prosite, naj na naglašeni zlog položi posebno kocko, ali pa nalogo otežite: naj otrok sam sestavi zloge v besede in poudari naglas. Tako boste tudi urili svoje bralne sposobnosti.

Video: poudarek v besedah

"Ljudske" metode

Če govorimo o tako imenovanih "ljudskih" metodah poučevanja stresa z besedami, potem tukaj ne bomo govorili o najstarejši metodi - pasu, ampak o smešnem in učinkovit nasvet izkušeni starši.

• "Pestmi." Otroka posedite za mizo, njegove pesti položite z obrazom tako, da so blizu brade, vendar se je ne dotikajte. Zdaj pa naj začne brati na glas – na poudarjenem zlogu se bo brada dotaknila pesti. To je odlična tehnika, s katero pokažete, da ima vsaka beseda poudarek, in jih naučite prepoznati na posluh.
• "Pretiravanje." Otroku ponudite, da izgovori težko besedo z različnimi poudarki. Na primer mleko - mleko - mleko. Naj vaš študent izbere najbolj zvočno možnost. Otroci praviloma čutijo melodijo besede.

Naši v prvem razredu preprosto naglašajo vsak zlog enega za drugim:

majica-majica-majica!

Ekaterina AL

Moramo reči na glas:
Hej konj
hej milo -

in poudarek je slišen.

https://deti.mail.ru/forum/obuchenie_i_vospitanie/rannee_razvitie/kak_rebenku_pravilno_objasnit_kak_stavit_udarenie/

Te metode so preizkusile cele generacije staršev, učitelji pa jih aktivno uporabljajo tudi pri pouku. osnovni razredi.

Naučiti otroka pravilnega poudarjanja besed ni lahka naloga, vendar je dosegljiva. Le uvajati ga morate postopoma uporabne vrste dejavnosti, ki dojenčka uvajajo v jezik in besede. Seveda naj vse ure spremljajo glasno branje, recitiranje poezije in petje. Prej ko otroci slišijo pravilen, raznolik govor, hitreje začnejo čutiti melodijo jezika.

OBLIKOVANJE SPOSOBNOSTI ISKANJA IN IZVAJANJA POGLAŠENEGA ZLOGA V BESEDI

V ruščini se naglašeni zlog razlikuje po več fonetičnih sredstvih hkrati: sila, ki se kaže v glasnosti, večji dolžini ali trajanju; končno, timbre - posebna kakovost zvokov, ki sestavljajo zlog. Poudarjeni zlog se izgovarja z večjo močjo, od tod tehnika hitrega in večkratnega izgovarjanja besede z vzklikanjem poudarjenega zloga. G. P. Firsov opisuje to tehniko, ki se običajno izvaja v osnovni šoli: »Večkrat izgovorite besedo s hitrim tempom, nato jo zakričite - nato pa je treba poudarjeni zlog ostro definirati: avto, avto, avto (Firsov G. P. Kako poučujem književnost izgovorjava pri pouku fonetike). Je ohranjeno? velika moč v poudarjeni besedi, če besede ne izgovorite glasno, ampak tiho, tudi šepetajoče? Da, in ko se izgovori s šepetom, bo poudarjeni zlog zaznan kot najmočnejši zaradi specifičnega tembra zvokov poudarjenega zloga.

Izolacija naglašenega zloga z večjo dolžino je osnova za tehniko podaljševanja naglašenega zloga v besedi. Beseda se izgovarja počasi, na pevski način, poudarjeni zlog se raztegne: chaaayka, beeely, lyubiiiit. V šolski praksi je ta tehnika najbolj priljubljena in se uporablja pri pouku v obliki izpolnjevanja naloge "Pokliči besedo!" Ta izkušnja ni dovolj zanesljiva v zgodnjih fazah oblikovanja zmožnosti prepoznavanja naglašenega zloga pri osnovnošolcih: pri iskanju naglašenega zloga z metodo podaljševanja otroci začnejo izvleči vse zloge v besedi, bodisi izguba naglašenega zloga ali naključna izbira. Podaljšano izgovorjavo naglašenega zloga je primerneje uporabljati na stopnjah, ko ima učenec bolj ali manj razvito sposobnost izolacije naglašenega zloga. Pomembno je kombinirati tehniko izrisovanja naglašenega zloga s tehniko umetnega spreminjanja mesta naglasa v besedi: svinčnik, svinčnik, svinčnik. Uporaba te tehnike vsebuje velike rezerve za izboljšanje spretnosti osnovnošolcev. Za vaje so izbrane besede različne dele govor: samostalniki, pridevniki, glagoli, prislovi. V vaje je učinkovito vključiti lastna imena: imena in priimke učencev, ki so znani zemljepisna imena: Dima, Pirogov, Neva, Murmansk.

Naloge za delo s takšnimi besedami (napisanimi na tabli) so lahko naslednje:

Preberi besede, kot zahteva naglasni znak.

Katera beseda je smešna, smešna, nenavadna?

Katera beseda je znana, običajna?

V kateri besedi se naglašeni zlog najlažje raztegne?

Tako se pri iskanju naglašenega zloga združujeta obe tehniki: tehnika podaljšane izgovorjave naglašenega zloga in tehnika umetnega spreminjanja mesta naglasa v besedi.

V praksi osnovnošolskih učiteljev poleg omenjenih obstajajo tudi drugi načini poudarjanja poudarjenega zloga: udarjanje, udarjanje in tudi ploskanje bodisi samo poudarjenega zloga v besedi bodisi vseh zlogov s poudarjenim poudarkom.

Neodvisno določanje poudarka v besedi, neodvisna postavitev naglasnega znaka v njej vključuje študenta, ki izvaja številna dejanja (operacije), ki sestavljajo algoritem za določanje poudarjenega zloga v besedi:

1. Izgovorim besedo in poudarim naglašeni zlog.
2. Poudarjeni zlog imenujem.
3. Naglasno znamenje postavim nad samoglasnik naglašenega zloga.

Naj navedem primer sklepanja: »Pilot - poudarjen zlog - lot, naglas postavim nad samoglasniško črko o; jež – poudarjen zlog – e, naglasa ne dajemo, ta črka je pod poudarkom.”