domov domov

Didaktična igra kot sredstvo senzorične vzgoje predšolskih otrok pri likovnem pouku. Didaktične igre o umetniških dejavnostih za predšolske otroke

Didaktične igre za predšolske otroke

Didaktične igre pri likovnem pouku v vrtec»

Matveeva Evgenia Aleksandrovna, vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove - vrtec št. 16 "Malyshok", Serpukhov, M.O.

Včasih je lahko otroku zelo težko razložiti neko snov. In seveda je še težje to razložiti tako, da si zapomni. In tu učitelju na pomoč priskočijo didaktične igre. Uporabljajo se v izobraževalnem procesu od samega začetka otrokovega učenja risanja. Predstavljam vam primere takšnih iger, ki jih uporabljam pri svojem delu.

1. Igra "Barvne košare"

Prva igra se uporablja pri zelo majhnih otrocih in se imenuje "Barvite košare".
Namen igre: igra je namenjena učenju barv pri otrocih, starih 2,5-3,5 let, zapomnitvi imen osnovnih barv, razvoju govornih sposobnosti predšolskih otrok, razvoju opazovanja in spomina.
Napredek igre: otroke prosimo, da zberejo pomešane predmete v košare, otrok izvleče poljubno karto, vendar jo mora dati v košarico iste barve, pri tem pa glasno kliče barvo in predmet, ki si ga je izbral.

2. Igra "Dno morja"

Namen igre: razvoj spretnosti umetniške kompozicije, razvoj govora, logično razmišljanje, spomin.

Zelo pogosta igra, ki se lahko uporablja ne le pri likovnih dejavnostih, ampak tudi na drugih izobraževalnih področjih. Otrokom je prikazano morsko dno (prazno) in povedati je treba, da so se vsi morski prebivalci želeli z nami igrati "Skrivalnice" in da jih najdemo, moramo ugibati uganke o njih. Tisti, ki je pravilno uganil, postavi stanovalca v ozadje. Rezultat je popolna kompozicija. Učitelj otroke motivira za vizualna umetnost. (Dobro za uporabo s srednjimi in starejše skupine). Na enak način lahko z otroki preučujete druge teme zapletov: "Poletni travnik", "Gozdni prebivalci", "Jesenska žetev", "Tihožitje s čajem" itd. Na tablo lahko povabite več otrok in jih prosite, naj iz istih predmetov sestavijo različne kompozicije. Ta igra razvija inteligenco, reakcijo in kompozicijsko vizijo.

3. Igra "Poslikani konji"

Pri utrjevanju znanja o ljudskih slikah ali pri izvajanju spremljanja v višjih in pripravljalne skupine Uporabite lahko to preprosto igro.
Namen: utrditi znanje o glavnih motivih ruskih ljudskih slik (»Gzhel«, »Gorodets«, »Filimonovo«, »Dymka«), utrditi sposobnost razlikovanja od drugih, pravilno poimenovati, razviti občutek barve.
Napredek igre: Otrok mora določiti, na kateri jasi se bo pasel vsak od konj, in poimenovati vrsto uporabne umetnosti, na podlagi katere so naslikani.

4. Igra "Čarobna pokrajina"

Ena najtežjih tem je seveda preučevanje perspektive v pokrajini - oddaljeni predmeti se zdijo manjši, bližnji večji. Za to je tudi bolj priročno uporabiti igro.
Namen igre: naučiti otroke videti in prenesti lastnosti prostorske perspektive v risbe, razviti oko, spomin in kompozicijske sposobnosti.
Napredek igre: Otrok mora postaviti drevesa in hiše v žepe glede na njihovo velikost, v skladu z njihovo predvideno razdaljo. (pripravljalna skupina).

Igra "Zberi pokrajino"

Na primeru pokrajine je priročno razvijati tudi občutek za kompozicijo in poznavanje naravnih pojavov. Če želite to narediti, je priročno uporabiti to didaktično igro.
Namen igre: razvijati sposobnosti kompozicijskega razmišljanja, utrjevati znanje o sezonskih spremembah v naravi, utrjevati znanje o pojmu "pokrajina", razvijati opazovanje in spomin.
Napredek igre: otroka prosimo, da iz nabora natisnjenih slik sestavi pokrajino določenega letnega časa (zima, pomlad, jesen ali zima); otrok mora izbrati predmete, ki ustrezajo temu letnemu času, in s svojim znanjem sestaviti pravilno sestava.

6.Igra "Razporedi in preštej gnezdilke"

Namen igre: utrditi znanje o ruski lutki za gnezdenje, razviti sposobnost razlikovanja te vrste ustvarjalnosti od drugih, razviti spretnosti rednega štetja, oči in hitrost reakcije.
Napredek igre: Na tabli visijo lističi z narisanimi silhuetami gnezdilnic, pokličejo se trije otroci, ki morajo gnezdilke hitro razvrstiti v celice in jih prešteti.

7. Igra "Matrjoškin sarafan"

Namen igre: razviti kompozicijske sposobnosti, utrditi znanje otrok o osnovnih elementih slikanja ruske gnezdilke in utrditi znanje o ruskih narodnih oblačilih.
Potek igre: Na tablo so narisane silhuete treh gnezdilk, učitelj po vrsti pokliče tri otroke, vsak se odloči, da bo nosil svojo gnezdenico.

Vsako od teh iger lahko narišete sami ali naredite z računalnikom in barvnim tiskalnikom.

Besedilna HTML različica publikacije

DIDAKTIČNO IGRE SE ZAČETE UMETNIŠKO ESTETSKO RAZVOJ Komplet orodij Sestavila N.A. Baidyukova
Ustreznost: Ta metodološki priročnik predstavlja zbirko didaktičnih iger, ki so bile razvite in izdelane na podlagi integracije kognitivnih in umetniško-produktivnih dejavnosti otrok. predšolska starost z namenom razvijanja mišljenja s pomočjo vizualne ustvarjalnosti. Včasih je lahko otroku zelo težko razložiti neko snov. In seveda je še težje to razložiti tako, da si zapomni. In tu učitelju na pomoč priskočijo didaktične igre. V izobraževalnem procesu se uporabljajo od samega začetka otrokovega izobraževanja na različnih izobraževalnih področjih. Didaktična igra vsebuje velike možnosti pri poučevanju in izobraževanju predšolskih otrok. Uspešno se lahko uporablja kot oblika izobraževanja, kot samostojna igralna dejavnost in kot sredstvo za vzgojo različnih vidikov otrokove osebnosti. Predstavljam vam primere takšnih iger, ki jih uporabljam pri svojem delu. Otroci so aktivno vključeni v didaktično igro že v fazi njene priprave (izrazijo željo po ustvarjanju didaktičnega gradiva skupaj z učiteljem) in s tem smiselno, kreativno in individualno rešujejo spoznavne probleme. Vse didaktične igre lahko razdelimo na tri glavne vrste: igre s predmeti (igrače, naravni materiali), igre na tabli in besedne igre. IN
igre s predmeti
uporabljajo se igrače in pravi predmeti. Z igro z njimi se otroci učijo primerjati, ugotavljati podobnosti in razlike med predmeti. Vrednost teh iger je, da se otroci z njihovo pomočjo seznanijo z lastnostmi predmetov in njihovimi značilnostmi: barvo, velikostjo, obliko, kakovostjo.
Igre rešujejo probleme, ki vključujejo primerjanje, kvalifikacije in vzpostavljanje doslednosti pri reševanju problemov. Ko otroci osvajajo nova znanja o predmetnem okolju, postanejo naloge v igrah bolj zapletene: otroci vadijo prepoznavanje predmeta po kateri koli lastnosti, združujejo predmete glede na to lastnost (barva, oblika, namen itd.), Kar je zelo pomembno za razvoj abstraktnega, logičnega mišljenja. Za otroke mlajša skupina dajte predmete, ki se med seboj močno razlikujejo po lastnostih, saj dojenčki še ne morejo najti subtilnih razlik med predmeti. V srednji skupini igra uporablja predmete, v katerih postane razlika manj opazna. V igrah s predmeti otroci opravljajo naloge, ki zahtevajo zapomnitev barv predmetov in razlike v barvah.
Namizne igre
- zanimiva dejavnost za otroke. So različnih vrst: parne slike, loto, domine. Tudi razvojne naloge, ki se rešujejo ob njihovi uporabi, so različne. Izbor slik v parih
.
Najpreprostejša naloga v takšni igri je med različnimi slikami najti dve popolnoma enaki: dva klobuka, enake barve, odtenka ali dve punčki, oblečeni v obleki iste barve, barve.
Besedne igre
temelji na besedah in dejanjih igralcev. V takšnih igrah se otroci naučijo na podlagi obstoječih predstav o predmetih poglobiti svoje znanje o njih. Otroci samostojno rešujejo različne miselne probleme, opisujejo predmete, iščejo znake podobnosti in razlik, združujejo predmete glede na različne lastnosti, znaki ipd.. S pomočjo besednih iger otroci razvijejo željo po umskem delu. V igri sam proces razmišljanja poteka bolj aktivno, otrok zlahka premaguje težave duševnega dela, ne da bi opazil, da ga učijo. IN besedne igre razvijajo se pozornost, inteligenca, hitro razmišljanje, vzdržljivost in smisel za humor.
Didaktične igre o barvah: Barva je že dolgo veljala za eno pomembnih lastnosti predmetov in pojavov v okoliškem življenju. Že v starodavni svet ljudje so poskušali ugotoviti vpliv barve na človeka. Veljalo je, da barva vpliva na človekovo razpoloženje in počutje, da lahko ne le ugaja, ampak tudi povzroča razdraženost, tesnobo, občutke melanholije ali žalosti. Nekatere barve pomirjajo živčni sistem (zelena, modra, cian), druge, nasprotno, dražijo in vznemirjajo (rdeča, oranžna, vijolična, rumena barva). Z drugimi besedami, vsaka barva ima na nas določen čustveni učinek.
D/I "Zberite gosenico"

Cilj:
Razvijte občutek za barve.
Material:
Obrazi gosenice osnovnih barv (rdeča, zelena, modra, rumena), krogi različnih odtenkov osnovne barve.
Vaja:
Več možnosti igre za različne starosti. Gosenico lahko sestavite iz hladnih (ali toplih) cvetov; ali začenši od samega temna barva do najsvetlejšega. Druga možnost: med številnimi barvami morate najti njene odtenke.

D/I "Snežak in sonček"

Cilj:
Razvijte občutek za barve. Z otroki razjasnite pojme "tople in hladne barve"

Material:
Podoba snežaka in sonca, obarvani krogi v toplih in hladnih barvah.
Vaja:
Izberite najljubši barvi snežaka (hladno) in sonca (toplo).

D/I "Naredi šopek za Alyonushka in Snow Maiden"

Cilj:
Z otroki razjasnite pojme "tople in hladne barve"; še naprej se učite, kako sestaviti sliko s toplimi in hladnimi barvami.
Material:
2 sliki, ki prikazujeta Alyonushka in Snow Maiden, barvne kroge ali rože v toplih in hladnih barvah.
Vaja:
Po skrbnem pregledu slik na učiteljev signal postavite kroge (rože) poleg lika, pri čemer se držite ustrezne barvne sheme.
D/I "Papiga umetnik"

Cilj:
Z otroki razjasnite ime barve; še naprej se učite primerjati in najti isto barvo.
Material:
slika papige, barvne kapljice.
Vaja:
Po natančnem pregledu slike morate najti kapljice barve iste barve kot perje papige.

D/I “Čarobna paleta”

Cilj:
Razvijte občutek za barve.
Material:
Gvaš. Paleta.
Vaja:
Učitelj povabi otroke, da se igrajo s paleto in barvami. Z mešanjem barv lahko dobite različne odtenke barv. Predlagate lahko, da z modrimi in belimi barvami upodabljate, kako se nebo razsvetli ob zori. Modro barvo morate pobeliti na paleti, postopoma dodajati belo in zaporedoma nanesti poteze na list papirja. Glavna stvar je zagotoviti, da se odtenki spreminjajo čim bolj enakomerno. Otroke povabite, naj narišejo, kako sonce zahaja (od oranžne do rdeče), kako listi jeseni porumenijo (od zelene do rumene).
D/I “Vesela paleta”

Cilj:
Razvijte občutek za barve.
Material:
Kartice s predmeti. Palete z odtenki barv.
Vaja:
Poimenujte vsako sliko in pokažite njeno barvo na paleti. Poberite vse pare: limona - limona ... (itd.) Sedaj pa poskusite uganiti, katere druge barve lahko imenujemo. Poišči korenčka med slikami in ujemajočega se na paleti. Kako se imenuje ta barva? (Oranžna.) Lahko pa rečeš drugače - korenček. Pokažite barvo pese na svoji paleti. Lila. olivno. Če je težko, primerjajte s slikami sadja in rož. Kako bi poimenovali barvo slive? (Vijolična ali drugače sliva.) Kako se rumena razlikuje od limone? (Limona je odtenek rumene z rahlim pridihom zelene.)
Didaktične igre za razvoj ustvarjalnosti domišljija:
D/I "Čarobne slike"

Cilj:
Naučite otroke ustvarjati slike na podlagi shematične predstavitve predmeta.
Material:
Kos papirja z nedokončano sliko. Barvni svinčniki.
Vaja:
Dopolnite sliko. Označi največ zanimive slike ko si fantje izmislijo nekaj svojega, za razliko od drugih slik.
D/I "Čudoviti gozd"

Cilj:
Naučite otroke ustvarjati situacije v svoji domišljiji na podlagi njihove shematične predstavitve.
Material:
Listi papirja, na katerih je narisanih več dreves in različni kraji nahajajo se nedokončane, neoblikovane slike. Barvni svinčniki.
Vaja:
Učitelj otrokom da liste papirja in jih prosi, naj narišejo gozd, poln čudes, nato pa se domislijo in povedo zgodbo o njem.

D/I "Ugani, kaj se zgodi?"

Cilj:
Razvijte domišljijo, domišljijo, ustvarjalnost.
Material:
List papirja, svinčniki.
Vaja:
Učitelj povabi enega od otrok, da začne upodabljati predmet (črto), vendar ne v celoti. Naslednji otrok reče, da je to morda in nariše drugo črto. Naslednji se mora domisliti še česa in dokončati v skladu s svojim načrtom. To se nadaljuje, dokler eden od igralcev ne more več spremeniti risbe na svoj način. Zmaga tisti, ki je naredil zadnjo spremembo.
D/I "Kaj se ne zgodi na svetu?"

Cilj:

Material:
Barvni svinčniki. Papir.
Vaja:
Učitelj prosi otroka, naj nariše nekaj, kar ne obstaja na svetu. Nato prosi, naj pove, kaj je narisal, in se pogovori o risbi: ali se to, kar je na njej upodobljeno, res ne pojavlja v življenju.
D/I "Kaj bi to lahko bilo?"

Cilj:
Razvijte domišljijo.
Material:
Gvaš. Palete.
Vaja:
Učitelj povabi otroke, da narišejo sladko, okroglo, dišeče, sveže, dišeče, slano, zeleno itd. Igro lahko večkrat ponovimo, pri čemer vsakič uporabimo nov material.

D/I "Simetrični predmeti"

Cilj:
Z otroki okrepite idejo o simetričnih predmetih in seznanite se s poklicem lončarja.
Materiali:
Šablone vrčev, vaz in loncev, izrezane vzdolž simetrične osi.
Vaja:
Lončar je razbil vse lonce in vaze, ki jih je naredil za prodajo na sejmu. Vsi drobci so bili pomešani. Lončarju moramo pomagati zbrati in »zlepiti« vse svoje izdelke.

D/I "Povej mi o njihovem razpoloženju"

Cilj:
Razviti zaznavanje, pozornost, domišljijo.
Material:
Ilustracije, ki prikazujejo obraze ljudi, ki izražajo različna čustvena stanja. Papir. Barvni svinčniki.
Vaja:
Učitelj predlaga, da si ogledate sliko, ki prikazuje obraz osebe, in se pogovorite o njegovem razpoloženju. Povabite otroke, naj narišejo obraz - uganko. Igro lahko ponovimo z različnimi materiali.
D/I "Pomagajmo umetniku"

Cilj:
Razvijte ustvarjalno domišljijo.
Material:
Barvni svinčniki. Papir.
Cilj:
Učitelj povabi otroke, da narišejo nenavaden avto, ki jih bo odpeljal v čarobno deželo. Nariši in povej o svojem avtomobilu.
D/I "Izmisli si sam"

Cilj:
Razviti domišljijo in fantazijo.
Material:
Papir. Barve. Palete. Markerji.
Vaja:
Učitelj povabi otroka, naj si predstavlja, da je odletel na drug planet, in nariše, kaj bi lahko tam videl. Ko je risba pripravljena, lahko otroka povabite, naj si izmisli zgodbo.
D/I "Veseli škrat"

Cilj:
Naučite otroke ustvarjati slike na podlagi zaznavanja shematične podobe predmeta.
Material:
Slika, ki prikazuje gnome z vrečko v rokah in več vrečk, izrezanih iz papirja različne oblike, ki ga lahko nanesete na risbo in spremenite v rokah škrata.
Vaja:
Učitelj otrokom pokaže sliko in pove, da je otroke prišel obiskat škrat; je prinesel darila, kaj pa morajo otroci uganiti in narisati.

D/I "prestavne ročice"

Cilj:
Naučite otroke ustvarjati slike predmetov v svoji domišljiji na podlagi zaznavanja shematičnih slik posameznih delov teh predmetov.
Material:
Svinčniki. Listi papirja s podobo polovice predmeta.
Vaja:
Učitelj povabi otroke, naj na figuro narišejo, kar hočejo, vendar tako, da se izkaže za sliko. Nato morate vzeti drugo karto z isto figuro, jo postaviti na glavo ali na stran in figuro spremeniti v drugo sliko. Ko otroci opravijo nalogo, vzamejo karte z drugo figuro.
D/I "Naredi portret"

Cilj:
Utrditi znanje o žanru portreta. Razvijte občutek za sorazmernost.
Material:
Različne modifikacije delov obraza. Papir. Barvni svinčniki.
Vaja:
Učitelj otrokom ponudi iz različne dele narediti portret osebe. Določite razpoloženje in narišite portret.
D/I "Podvodni svet"

Namen igre:
Otrokom utrditi znanje o prebivalcih podvodnega sveta. Naučite otroke, da natančno preučijo obliko, barvo in strukturne značilnosti podvodnih prebivalcev. Naučite se ustvariti večplastno kompozicijo s podslikavo. Razvijte fine motorične sposobnosti. Aktivirajte otrokov besedni zaklad.
Material:
Ilustracije, ki prikazujejo prebivalce podvodnega sveta. Papir. Akvarel.
Vaja:
Otroci se skupaj z učiteljem spomnijo, kdo živi v morjih in oceanih, razjasnijo svojo telesno zgradbo in barvo. Nato otroci v podslikavah ustvarijo podobo podvodnega sveta in razporedijo predmete na večplasten način. Žeton prejme otrok, ki dobi več zanimiva slika, nekdo, ki je uporabil veliko podrobnosti, da je ustvaril sliko podvodnega sveta.

D/I "Kdo bo narisal najbolj ovalne predmete?"

Cilj:
Okrepite sposobnost otrok, da hitro najdejo podobnosti med ovali, ki se nahajajo vodoravno, navpično ali diagonalno, s celimi predmeti flora ali njihovih delov, dopolnite slike.
Material:
Kartice s podobami ovalov v različnih položajih, barvni in preprosti svinčniki, flomastri, barvice.
Vaja:
Učitelj povabi otroke, da narišejo vsaj 5 slik rastlin v ovale, jih pobarvajo v ustrezno barvo, pri tem pa kombinirajo različne slikovne materiale, da dopolnijo podobnost z izvirnikom.
D/I "Vitraž"

Cilj:
Razvijte domišljijo, občutek za barvo in obliko.
Material:
Papir. Markerji. Barvni svinčniki. Gvaš.
Vaja:
Učitelj prosi otroke, naj z zaprtimi očmi narišejo sliko na list papirja. Nato si oglejte nastalo sliko, ugotovite, kako izgleda, in jo pobarvajte z barvami.
Igre za razvoj finih motoričnih sposobnosti
1.

Samomasaža prstov in dlani s šesterokotnikom

svinčnik
V rokah vrtim svinčnik, ( Svinčnik povaljajte med dlanmi) Vrtim ga med prsti. ( Povaljajte svinčnik med kazalom in palec). Vsekakor vsak prst ( Povaljajte svinčnik med velikimi in srednji prsti) Naučil te bom biti poslušen, ( Valjamo se med velikim in brezimnim prstov, nato pa med palcem in mezincem) Vaja se izvaja z levo in desno roko.
2.

Prstna gimnastika "Dež je prišel na sprehod"
Ena dva tri štiri pet ( Udarjanje po mizi s prsti obeh rok. Levi se začne z mezincem, desni pa s palcem) Dež je prišel ven na sprehod. ( Naključno udarjanje s prsti po mizi obe roki) Hodil počasi, iz navade, ("Hoja" s sredino in indeksom prsti obe roki na mizi) Zakaj bi moral hiteti? Nenadoma prebere na tabli: (Z dlanmi in pestmi ritmično udarjajo po mizi) "Ne hodite po travniku!" Dež je tiho vzdihnil: ( Pogosto in ritmično ploskanje z rokami) - Oh! (En plosk) In je odšel . (Ritmično ploskanje po mizi) Travnik je suh.

3. Prstna gimnastika "Ribe"
Riba plava v vodi, riba se zabava ob igri. (Dlani sklenjene skupaj otroci prikazujejo, kako riba plava.) Riba, riba, nagajivec, hočemo te ujeti. ( Grozijo s prstom) Riba je upognila hrbet, (Počasi približajte dlani.) Vzel sem drobtino kruha. (Z obema rokama naredite prijemalni gib.) Riba je mahala z repom (Spet prikazujejo, kako riba plava.) Riba je hitro odplavala. (Spet "lebdijo".)
4. Prstna gimnastika "Darila"
Božiček je prinesel darila: (Otroci se »hodijo« s prsti po mizi.) Bukvarji, albumi, štampiljke, Punčke, medvedki in avtomobilčki, Papiga in pingvin, Pol vrečke čokolade ( Za vsako izgovorjeno ime darila se zložijo en prst najprej na desni, nato na levi roki) In puhastega kužka ! (Narejeno iz prstov desna roka kužkov obraz, srednji in kazalec sta upognjena - "ušesa".) Vau! Vau!
5. Samomasaža prstov in dlani
Ena, dva, tri, štiri, pet - Naj gredo prsti na sprehod .(Izmenično povežite prsti z blazinicami) (Ploskanje z rokami). Ta prst je najmočnejši. Najdebelejši in največji. Ta prst je, da ga pokažeš. Ta prst je najdaljši. In stoji na sredini. Ta prstanec je najbolj pokvarjen. In mezinec, čeprav majhen, je zelo spreten in drzen. En, dva, tri, štiri, pet - prsti so šli ven na sprehod. Hodili smo, hodili in spet prišli domov (Nadomestna masaža prstov od osnova za nohte zunaj leva roka (pri ponavljanju - desna roka), začenši z veliko.) (Intenzivno (močno) drgnite roke stisnite si roke.)
Umetniška beseda:Čarovnik Vladimir Danko Čarovnik je zamahnil s čopičem - In list papirja je oživel: Od daleč je zagrmelo in zapihal je vlažen veter. In zdaj se gromozanski naliv zliva na cvetoči vrt! In možiček je videti živ! Smeh pod dežnikom!.. Rišem jesen. Slikam jesen. Rumeni listi. Rdeče gobe so prinesene iz gozda. Vejica rowan, kot da bi bila zora. To so barve, barve septembra. Čopič bom pomočil v jesen. Zlata jesen, ljubim te. Hodimo skozi park. Listje pada vsepovsod. Škrlatna jesen Vsi so zelo veseli.
Literatura: Bondarenko A.K. "Didaktične igre v vrtcu": Knjiga za vzgojitelje v vrtcih - 2. izdaja, revidirana - M.; Razsvetljenje, 1991 Komarova T.S., Razmyslova A.V. Barva v otroški likovni umetnosti – M., Pedagoško društvo Rusije, 2002. Lykova I.A. Program za umetniško izobraževanje, usposabljanje in razvoj otrok, starih 2-7 let, "Barvne dlani". – M., “Karapuz-Didaktika”, 2006. Uredil N.P. Sakulina in N.N. Poddyakova. Senzorična vzgoja v vrtcu, ( Smernice), - M., "Razsvetljenje", 1969

Elena Girdzijauskas

Mislim, da mi nihče ne bo oporekal, da likovna umetnost blagodejno vpliva na vse ljudi, še posebej na otroke. Za uvajanje otrok v umetnost seveda izbiramo reprodukcije in fotografije, a to ni dovolj, da bi otrok razumel temo in ga zanimala. Zato pri svojem delu, kot v izobraževalne dejavnosti, pri individualnem delu z otroki pa z IGRICAMI navajam otroke na umetnost. Rad bi vam jih predstavil.

IGRE ZA SPOZNAVANJE OTROK Z ŽANRSKIM SLIKARSTVOM.

"Zvrsti slikarstva"

Namen: Utrditi znanje otrok o upodabljanju pokrajine (portret, tihožitje, pravljični žanr) in njegovih značilnostih. Poiščite to zvrst med drugimi in utemeljite svojo izbiro.

"Zberi pokrajino"

Namen: Utrditi znanje o sestavnih elementih pokrajine, o

znaki sezone. Po lastnem načrtu sestavite kompozicijo po dani ploskvi (jesen, poletje, pomlad,

"Letni časi in barve"

Namen: Utrditi znanje o sezonskih spremembah v naravi, o barvni shemi, ki je značilna za določen letni čas. Izberite barvne karte, ki so primerne za jesen, zimo, pomlad, poletje.

"Deli dneva in barve"

Namen: Ugotovite, kateremu delu dneva pripadajo predlagane pokrajine. Izberite barvne karte, s katerimi je povezan ta ali oni del dneva.

"Naredi tihožitje"

Namen: Utrditi znanje o žanru tihožitja. Sestavite kompozicijo po svojem načrtu, glede na dano ploskev (praznično, s sadjem in cvetjem, z jedmi in zelenjavo, z gobami itd.)

"Družinski portret"

Cilj: Ime Lastnosti moški in ženski obraz, mladi in stari. Izberite dele obraza in naredite portrete mame, očeta, dedka, babice, brata in sestre.

"Oblikuj in sestavi portret"

Namen: Sestaviti portret iz posameznih delov obraza po lastni izbiri in domišljiji.

"Portret pravljičnega junaka"

Namen: Utrditi znanje otrok o sestavnih delih obraza in njihovi prostorski lokaciji. Naredite portrete pravljični junaki iz odrezanih delov.

A.V.Borgul Igre 2. september 2016

Igra je otrokovo delo, igrače pa njegovo orodje. Otroci ne potrebujejo iger manj hrane in tvoja ljubezen. Otrok v igri raziskuje svet, zato je treba zanj ustvariti učno okolje, z različnimi igračami in aktivnostmi. Pomembno je tudi, da ima otrok svoj prostor, kjer se lahko samostojno igra, zlaga piramido, leži

"Ugani in povej"

Cilj: Utrditi znanje otrok o ljudskih igračah kot eni od oblik ljudske umetnosti in obrti; prepoznati igračo po podobi, znati razložiti svojo izbiro, izpostaviti elemente poslikave, njeno barvo in sestavo vzorca na izdelku. Razviti estetski okus.

"Gorodets vzorci"

Cilj: Utrditi sposobnost otrok za sestavljanje vzorcev Gorodets, prepoznavanje elementov slikanja, zapomniti si vrstni red vzorca, izbrati svojo barvo in odtenek zanj, razviti domišljijo in sposobnost uporabe pridobljenega znanja za sestavljanje kompozicije.

"Pobarvaj šal za mamo"

Cilj:

"Umetniška obrt"

Cilj: Utrditi znanje otrok o ljudski umetnosti in obrti; med drugimi poiščite želeno obrt in utemeljite svojo izbiro.

"Zberi vrtnico Gzhel"

Cilj: Utrditi sposobnost otrok, da sestavijo gželsko vrtnico z uporabo aplikacije na podlagi gželske slike, ohraniti zanimanje za gželsko obrt.

"Zberi matrjoško"

Cilj:

"Dokončaj vzorec"

Cilj:

Napredek igre:

"Poišči prijatelje med barvami"

Cilj:

Napredek igre: Na liste papirja so narisane silhuete predmetov. Učitelj da nalogo, da med predmeti najdejo "prijatelje" rumene, zelene, modre in rdeče barve. Otroci poiščejo predmete, ki ustrezajo določeni barvi, in jih pobarvajo.

"Naredi tihožitje"

Cilj:

Napredek igre:

"Dokončaj sliko"

Cilj: odkrijejo stopnjo izoblikovanosti zaznave in opredelitve predmeta za njegovimi deli, ga znajo dokončati; razvijati fantazijo in domišljijo.

Napredek igre: Predmeti so na slikah delno narisani (zajček, božično drevo.). Predmet morate prepoznati, dopolniti manjkajoče dele in ga pobarvati.

"Pripravimo mizo za praznik"

Cilj: razviti sposobnost izbire odtenkov osnovnih barv, sestaviti lepo barvna shema.

Napredek igre: Pred otroki so izrezani papirnati prti različnih barv (rdeča, rumena, modra, zelena) in 4 do 5 odtenkov papirnatega pribora vsake barve. Naloga je uskladiti glavno barvo z njenimi odtenki. Namizni pribor izberite tako, da se bo barvno ujemal s prtom.

Družabna igra "Domino"

Cilj: Utrditi znanje otrok o umetnosti in obrti - igrače; sposobnost najti pravo igračo in utemeljiti svojo izbiro. Utrditi znanje o izdelavi ljudskih igrač in značilnostih vsake. Gojite ljubezen do lepote.

"Pobarvaj šal za mamo"

Cilj: Utrditi znanje otrok o umetnosti ruskega šala. Razviti estetski okus otrok, jih naučiti, kako narediti preproste vzorce iz različnih dekorativnih elementov (rože, listi, brsti, vejice itd.) In sposobnost izbire barvne sheme vzorca.

"Umetniška obrt"

Tarča: Utrditi znanje otrok o ljudski umetnosti in obrti; med drugimi poiščite želeno obrt in utemeljite svojo izbiro.

"Zberi vrtnico Gzhel"

Tarča: Utrditi sposobnost otrok, da sestavijo gželsko vrtnico z aplikacijo, ki temelji na gželskem slikarstvu, ohraniti zanimanje za gželsko obrt.

"Zberi matrjoško"

Cilj: Utrditi znanje otrok o ljudski igrači - matryoshka; sposobnost sestavljanja gnezdeče lutke iz delov po metodi mozaika. Poudarite elemente dekoracije. Gojiti spoštovanje in ljubezen do ljudske umetnosti.

"Dokončaj vzorec"

Cilj: Igra je namenjena razvoju otrokove pozornosti in spomina, razvoju občutka za simetrijo, čemur sledi barvanje.

Napredek igre: Začetek vzorca narišemo na list papirja. Otroci morajo vzorec še podaljšati in pobarvati.

"Poišči prijatelje med barvami"

Cilj: odkrijte stopnjo znanja otrok pri izbiri barv, ki se barvno ujemajo s predmetom; risati v barvi

"Naredi tihožitje"

Cilj: izboljšati kompozicijske sposobnosti, sposobnost ustvarjanja kompozicije na določeno temo (tihožitje), poudariti glavno, vzpostaviti povezavo z razporeditvijo slike v prostoru.

Napredek igre: V kuverti so slike različne zelenjave, sadja, pa tudi razne vaze, krožniki, posode in košare. Otroci morajo izbrati predmete in ustvariti svoje tihožitje.

Julija Belonosova
Kartotek likovnih iger za predšolske otroke

Kartoteka vizualnih dejavnosti za predšolske otroke.

1. Didaktična igra "Kdo bo narisal najbolj ovalne predmete?"

Tarča: utrditi spretnost otroci hitro poiščite podobnost oval, ki se nahajajo vodoravno, navpično ali diagonalno s celimi predmeti rastlinskega sveta ali njihovimi deli, dokončajte risbo Slike.

Material in oprema: kartice s slikami ovali v različnih položajih, barvni in preprosti svinčniki, flomastri, barvice.

Pravila igre: narišite vsaj 5 ovalov slike rastlin, jih pobarvajte z ustrezno barvo, pri tem kombinirajte različne figurativno material za popolnost podobnosti z izvirnikom.

Igralna dejanja: dokončanje risb znanih rastlin po spominu, barvanje v zahtevanih barvah.

2. Didaktična igra "Kdo se z nami igra skrivalnice".

Tarča: nauči se otroci primerjajo barve, ozadje slike z barvami živali, ki omogoča, da so te živali na tem ozadju nevidne.

Material in oprema: karte z ozadjem drugačna barva(zelena, rumena, črtasta, rjava, bela, figure živali (žaba, tiger, polarni medved, beli zajec in rjavi zajec itd.).

Pravila igre: vzemi dva karte različnih barv, poimenovati živali s podobnimi barvami; Ko prejmete sliko, jo obkrožite na želenem ozadju.

Igralna dejanja: ugibanje "zvit"živali, ki jih rišejo karte z ustreznim ozadjem.

3. Didaktična igra "portreti".

Tarča: poučevati otroci narišejo glavo z uporabo predlog.

Materiali in oprema: list papirja z narisanim ovalom obraza; kartonske šablone za obrvi, oči, nos, ustnice, ušesa, pričeske.

Igralna dejanja: Položite glavo na list papirja, jo prečrtajte in pobarvajte nastali portret.

4. Didaktična igra "Nariši toplo slika» .

Tarča: razjasniti pojme z otroki "tople in hladne barve"; nadaljujte z učenjem komponiranja slika po spominu uporaba toplih barv pri barvanju.

Material in oprema: 4 slike, ki prikazujejo preproste prizore, geometrijske oblike, ki jih najdemo na teh slike, barvni svinčniki, flomastri, listi belega papirja.

Pravila igre: po natančnem pregledu nepobarvanega vzorčna slika, na znak učitelja ga obrnite, upodabljajo Barvajte risbo, ki ste jo videli na svojem listu papirja, pri čemer se držite tople palete.

Igralna dejanja: slika parcele, dodelava drobnih detajlov, uporaba nekonvencionalne načine risanje, da svojemu delu dodate osebnost.

Ustvarjalne naloge:

Povej mi, kaj je oranžno (roza, rdeča, rumena);

Oblačila obarvajte v tople barve. Katera zelenjava in sadje sta enake barve?

5. Didaktična igra .

Tarča: utrditi znanje otroci otroci z geometrijskim figure: krog, kvadrat, trikotnik.

Material in oprema: predloge iz karton

Pravila igre: Učitelj otrokom ponudi kapo, šal in palčnike. Otroci okrasijo oblačila s predlaganimi geometrijske oblike na nalogo učiteljica: "Okrasite šal z modrimi geometrijskimi oblikami" itd.

6. Didaktična igra "Okrasite svoj klobuk, šal, palčnike".

Tarča: utrditi znanje otroci o primarnih barvah spektra. Nadaljujte s predstavljanjem otroci z geometrijskim figure: krog, kvadrat, trikotnik.

Material in oprema: predloge iz karton(kapa, šal, palčniki, geometrijske oblike.

Pravila igre: učitelj predlaga okrasitev oblačil z določeno geometrijo figure: "Okrasite palčnike s krogi" itd.

7. Didaktična igra "Barvni loto".

Tarča: razviti otroci sposobnost razlikovanja barv, poimenovanje predmetov iste barve.

Material in oprema: 4 karte, razdeljen v 4 celice, v katerih upodobljen predmeti enega barve: rdeča – zvezda, zastava, roža, češnja; rumena – limona, sončnica, repa, hruška; zelena - grozdje, smreka, listi rastlin, kumare; modra – koruznica, zvonček, sliva, balon; papirnati kvadrati istih barv.

Pravila igre: učitelj ga da otrokom karte, na sredino mize pa postavi 16 kvadratov štirih različnih odtenkov. Otroke povabi, naj izberejo 4 kvadrate enakih barv kot predmeti na njih zemljevidi in jih razporedite v ustrezne celice. Nato prosi, naj pove, katere barve je uporabil umetnik. Na primer: "Imam vse predmete rumena barva» oz: "Imam modre stvari".

Publikacije na temo:

Poučevanje otrok umetniških dejavnosti z uporabo netradicionalnih tehnik je zanimivo in razburljivo! Vizualna dejavnost.

Kartoteka didaktičnih iger o razvoju govora za predšolske otroke (4–5 let) Kartoteka didaktičnih iger o razvoju govora za predšolske otroke (4 - 5 let) 1. Didaktična igra "Poišči napako."

Kartoteka iger o okoljskem razvoju za predšolske otroke Užitno - neužitno Namen: oblikovati in utrditi znanje otrok o zelenjavi, sadju in jagodičevju. Razviti spomin in koordinacijo. Materiali.

Na sedanji stopnji razvoja predšolska vzgoja(Zvezni državni izobraževalni standard je še vedno nujna naloga izobraževalne ustanove.

Kartokaz prstnih iger za otroke osnovne predšolske starosti (3–4 leta)“Obisk malega prsta” Obisk velikega prsta Prišel naravnost v hišo (palec navzgor) Kazalec in sredinec, prstanec.

Kartoteka pesmi za otroke starejše predšolske starosti o poklicih Pesmi za otroke 4-6 let o poklicih. Vedno letim na snežno belem letalu. Pomagam potnikom, ponudim tisk, kavo.