Ekim kıdemli grubundaki yürüyüşlere ilişkin gözlemler. Kıdemli grup için yürüyüşlerin kart dosyası

Yürüyüşlerin kart dosyası kıdemli grup

Sevgili öğretmenler!

Bu kart seti "eğitim yürüyüşleri tüm yıl boyunca» 5-6 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır. Yıl boyunca anaokullarında çocuklarla - daha büyük okul öncesi çocuklarla - yürüyüşler düzenlemek ve yürütmek için seçilmiş materyaller sunar.

5-6 yaş arası çocuklar için yürüyüş geliştirme hedefleri.

Çocukların ufkunu genişletin.

Edinilen bilgilerin oyunlarda, çizimde nasıl kullanılacağını öğretmek.

Hava olaylarını gözlemlerken bağımsız sonuçlar çıkarmayı öğrenin.

Yaratıcılığı ve hayal gücünü geliştirin.

Çocukların hafızasını, dikkatini, konuşmasını geliştirin.

Öğretmeni ve akranlarını dikkatle dinleme yeteneğini geliştirin.

Doğa sevgisini aşılayın memleket, dikkatli tutum Ona.

Hedefe ulaşmada etkinlik, kolektivizm, azim geliştirmek.

Temel hareket türlerini geliştirin.

EYLÜL

Kart numarası 1.

Hava durumu gözlemi. Ne gökyüzü? Neye sahip? Hava durumunu nasıl anlatabilirsin? (bulutlu, güneşli, yağmurlu). Rüzgar mı esiyor şimdi? Patladığını nasıl anlarız? Rüzgarda sallanan, titreyen nedir? Bu havayı nasıl anlatabilirsin? (rüzgarlı, sessiz) Bugün hava soğuk mu sıcak mı? Çocuklar ne giyiyor? Bu havayı nasıl anlatabilirsin? (bluz giydikleri için sıcak, ceket giydikleri için serin).

Di"Gözlerini gökyüzüne kaldır, bakışlarını yere indir, gözlerini kapat, yüzünü rüzgara maruz bırak, ondan uzaklaş - sonuç, rüzgarla birlikte gidiyoruz."

sanat sözü: bir canavar değil, uluyan (rüzgar).

alamet: Sonbaharda, web açık hava içindir.

P/oyun: "Tuzaklar" - koşmanın gelişimi, çeviklik.

FİZİKSEL'e göre I / r: engellerle koşmak.

İş. ödevler: verandadan yaprakları çıkarın.

Kart numarası 2.

Hava durumu gözlemi. Bugün hava nasıl? Onun hakkında ne söylenebilir? Ne gökyüzü? Neye sahip? Etrafına bak, rüzgar var mı? Nasıl keşfettin? Bugün dünden, dünden önceki günden (haftanın diğer günü) daha soğuk mu yoksa daha mı sıcak? Ne giyiyorum? Bugünkü hava durumunu nasıl anlatabilirsin? (bulutlu, sessiz, serin).

oyun anları: kurdeleler, bayraklar, rüzgarı belirlemek için tüpler, gökyüzünde güneşi aramak için tüpler.

Sanatsal kelime: Sonbahar sabahları soğuktur, korulara sarı yapraklar düşer, huş ağacının etrafındaki yapraklar altın bir halı gibi uzanır.

İşaret: eylül ayında ve ağaçlardaki yapraklar yapışmaz.

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r: yapraklardan oluşan bir yolun üzerinden atlamak.

İş. ödevler: bir buket yaprak toplayın.

Kart numarası 3.

Seyretme cansız nesne- huş ağacı görmek. Huş çok güzel, küçük kıvırcık yapraklar, beyaz gövde, ince. Üzerindeki yapraklar ne renk? Hangi yapraklar daha yeşil veya sarı? Ağacın altında, yerde yapraklar var mı? Onlar ne renk? Ağacın üstünde veya altında en çok yaprak nerede?

Bir kağıda ve bir takvime huş ağacı çizmek.

yuvarlak dans: "Tarlada huş ağacı vardı."

sanat sözü: Alena duruyor, yeşil bir eşarp, ince bir kamp, ​​beyaz bir sundress; havayı umursamadan beyaz bir sundress içinde yürüyor ve sonbahar günlerinden birinde Eylül sarı yapraklarını veriyor.

P/oyun: "Deniz endişeli" - hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hayal gücü.

FİZİKSEL'e göre I / r: huş ağacının etrafında bir hareketle iki ayak üzerinde zıplamak.

İş. ödevler: Herbaryum için huş ağacı yaprakları toplayın.

Kart numarası 4.

havayı izlemek- yürüyüşte, bağımsız olarak hava durumunu gözlemleyin ve sonunda bunu anlatın - ev yapımı bir döner tabla yapın. Çocukları huş ağacına getirin, tekrar hayran olun, ona daha iyi bakın ve gruptaki takvim için çizin.

Di: "Sonbahar aylarını adlandırın."

sanat sözü

P/oyun: "Tuzak, bandı al" - koşmanın gelişimi, çeviklik.

FİZİKSEL'e göre I / r: yapraklardan oluşan bir yolun üzerinden atlamak.

İş. ödevler: Çiçek tohumlarını toplayın.

Kart numarası 5.

- sitede dolaşın, üzerinde hangi ağaçların ve çalıların büyüdüğünü düşünün ve adlandırın; üzerlerinde sonbaharın başlangıcının belirtilerini bulmak, rengarenk yapraklara hayran olmak, yeryüzünün ineklerini incelemek ve çimenlerin hala yeşil olduğuna dikkat edin, sonbahar çiçekleri çoktur, yer yer çimenlerin üzerine düşen yapraklar vardır, parlaktırlar. renkli (sarı, kırmızı). sorular: çiçek arsasında çok fazla yeşillik var mı? Alan güzel mi? Güzelliği yaratan nedir? Site birisi için bir ev mi? Kimin için? Kimsenin evinde ne var? Kimin için? Sitenin yaşayan sakinleri için bu evde ne var?

P/oyun: "Evsiz Tavşan" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.

FİZİKSEL'e göre I / r: belirlenen yola açıkça adım atarak yaprakların arasından geçin.

İş. ödevler: Çiçek tohumlarını toplayın.

Kart numarası 6.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- kurbağanın gözlemi. Kurbağanın boyutu nedir? Nasıl bir cildi var? Kafasında ne var? Kurbağaların kaç bacağı var? Ön ve arka bacaklar arasındaki fark nedir? Bir kurbağanın kuyruğu var mı? Vücudun hangi özellikleri suda yüzmesine yardımcı olur? Neden perdeli parmakları var? Neden şişkin gözleri var ve bunlar başının üstünde mi?

alamet: Kurbağa kötü havalarda vırakladı. İlk fırtınaya kadar kurbağalar vıraklamaz.

P/oyun:"Klasikler" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Evsiz Tavşan" - koşma, çeviklik, cesaret egzersizi.

FİZİKSEL'e göre I / r: kurbağa şeklinde zıplamak.

İş. ödevler: sandbox'ı toplayın.

7 numaralı kart.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- çiçek tarhına bakmak. Bu çiçeklere ne denir? Çiçekli bitkilerde neler var? Güzel çiçekler yapmak için neye ihtiyacın var? Çiçekler neden dikilir? Çocuklara en basit sonuçları çıkarmayı öğretmek için - sonbaharda her zaman güzel çiçek tarhları, çiçek tarhları, rengarenk çiçekler vardır.

Sanatsal kelime: beyaz, pembe papatyalar saçılmış, bezelye parlak bir şekilde zevk veriyor, asterler kokulu.

alamet: Çiçekler solar, çimenler solar.

Atasözü: sonbahardan gökyüzüne - sinekten dönüş.

P/oyun:"Atlama" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Bir gol at" - göz gelişimi, el becerisi, "Asa - cankurtaran" - koşma, el becerisi, cesaret egzersizi.

FİZİKSEL'e göre I / r: yolun eğrisi boyunca yürümek (sınırlı hareket kabiliyeti ile yürümek).

İş. ödevler: verandayı topla.

Kart numarası 8.

doğa gözlemi- Yaprak düşüşünün gözlemlenmesi. yaprak dökümü nedir Bu fenomen neye benziyor? Yapraklar ne zaman? Neden? Niye? Yapraklar neden her yöne düşüyor?

Di: “Sonbahar doğal olaylarını adlandırın” - yaprak dökümü, yağmur, rüzgar, soğuk.

sanat sözü: "İlk sonbaharda kısa ama harika bir zaman var - bütün gün kristal gibi duruyor ve gökler ışıl ışıl."

P/oyun: "Deniz endişeli" - hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hareketlerin güzelliği.

FİZİKSEL'e göre I / r: ileri doğru hareket eden iki ayak üzerinde zıplamak.

İş. ödevler: hayvanları Besle.

Kart numarası 9.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- Eylül ayında, bir meyve ve bu üvez acıdır. Bu çalı nedir? Ne denir? Yetişkinler bu meyve ile ne yapar? Neden yararlıdır?

Sanatsal kelime: Kırmızı elbiseli bir kız sonbahara veda etmek için dışarı çıktı. Sonbahar geçti, elbisemi çıkarmayı unuttum ve kırmızı desenlerin üzerine İLK KAR DÜŞTÜ.

Di: “Bil bakalım ne tür meyveler?” - çocuklara meyveleri tanımayı ve adlandırmayı öğretin.

P/oyun: "At ve yakala" - çocuklara topu atmayı ve yakalamayı öğretin.

FİZİKSEL'e göre I / r: yerden zıplayan toplar.

İş. ödevler: kuru otları tırmıkla temizleyin

Kart numarası 10.

havayı izlemek- Yağmuru izlemek. Bu nedir? Ne yağmuru? O nasıl gidiyor? Bugün hava nasıl?

Sanatsal kelime: yürüdü, sıska, ama yere saplandı. Yağmur yağıyor, buz gibi soğuk, yapraklar açıklıklarda dönüyor ve kazlar bağlamayı ormanın üzerinde uzun bir karavanda tutuyor.

Di: “Ne değişti” - üzerlerindeki değişiklikleri bulmak için “Sonbahar” mevsimine göre resimler verin.

P/oyun:"Maymunları yakalamak" - çocuklara hareketleri göstermeyi ve tahmin etmeyi öğretin.

FİZİKSEL'e göre I / r

İş. ödevler: siteden büyük kalıntıları çıkarın.

11 numaralı kart.

havayı izlemek- hava durumunu izlemeye devam edin. Sonbaharla ilgili atasözleri ve sözleri hatırlayın.

işaretler: sonbaharda, ağ - açık havalarda; bulutlar yaklaşıyor - yakında daha da soğuyacak.

Di: “Doğa fenomenlerini adlandırın” - “Sonbahar” konulu resimlere göre.

P/oyun:“Biz komik adamlarız” - sitede atlama, koşma, yönlendirme.

FİZİKSEL'e göre I / r: sağ ve sol elle ağaca koni atmak.

İş. ödevler: doğal malzemeleri kutularda toplayın ve düzenleyin.

EKİM

Kart numarası 1.

Hava durumu gözlemi. Ekim ayına giriş. Ekim, kış öncesi mevsimdir, sonbaharın ilk sert ayıdır. Ekim yakın toz ayıdır. Ekim ayında saat birde ve yağmur ve karda. Görünüşe göre dün sonbahar bir eve taşınma partisini kutluyordu, masa örtülerinin arkasında karşılama - kendi kendine toplanma ve bugün etrafa bakma - yumuşakça yayılmış ama uyuması zor. Hırsızlık rüzgarı çalıları kasırgalar için yırtar. Ormanda bir gümbürtü var, bir inilti. Rüzgar sınırına ulaştı, ince kar eğik bir şekilde çekildi. Ekim böyledir: bir şeyle kaplandığında - bir yaprakla, bir kartopu ile. İşte Ekim'in Rus halkına verdiği isimler: yaprak kıran, çamur öldüren, rüzgar üfleyen ve ayrıca ekmekçi.

Di“Sonbahar aylarını adlandırın” - çocuklara sonbahar aylarını işaretlere göre adlandırmayı öğretin.

P/oyun: “Top kimde” - topu arkadan geçirmek, el ve parmak kaslarını geliştirmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: daireye atla ve yapraklardan oluşan daireden atla.

İş. ödevler: rüzgardan saçılan yaprakları toplayın.

Kart numarası 2.

Çocuklara Ekim ayında beyaz tavşanın renk değiştirdiğini, sincabın da yaz kahverengi kıyafetini kışa, mavimsi-griye değiştirdiğini açıklayın. Porsuk deliği temizler, ardından taze, kuru yaprakları içeri sürükler ve ısındıktan sonra üzerine uzanır. kış uykusu. Ve bir kirpi görülebilir - yaprakların iğnelerini batırır, onları deliğine taşır, orada kış için yumuşak ve sıcak bir yatak hazırlar.

Di"Sonbaharda kış uykusuna yatan hayvanları adlandırın"

P/oyun: "Evsiz Tavşan" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.

FİZİKSEL'e göre I / r: kütüklerden atlama.

İş. ödevler: büyük çöpleri toplayın.

Kart numarası 3.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Göletimizde, ilçemiz ve bölgemizdeki akarsularda, göllerde yaşayan balıkları (turna, havuz sazan, levrek, ruff, burbot, yayın balığı, levrek vb.) çocuklara anlatın. Çocuklara resimler gösterin, sonbaharın sonlarında balıkların da kış uykusuna hazırlandıklarına dikkat edin: alüvyona girerler, ancak alüvyonda nefes almanız gerekir ve bunun için sonbaharın başlarında balıkların rahatlayabilmesi için delikler açmanız gerekir. nefes almak. Çocuklara balığın yararları ve zararları hakkında bilgi vermek (yırtıcı turna).

Sanatsal kelime: kuyruk sallar, dişlek ve havlamaz (turna); kuyruklu, canavar değil, tüylü, kuş değil (balık); pencerede bir gölet var, içinde balıklar yaşıyor, cam bankaların (akvaryum) yakınında balıkçı yok.

Di: “Hangi balıkları hala tanıyorsunuz” - resimlerden

P/oyun:"Sazan ve turna" - koşu, çeviklik geliştirmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: denge egzersizi, sınırlı bir yüzeyde yürümeyi öğrenin.

İş. ödevler: verandayı temizleyin.

Kart numarası 4.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Çocuklara kuşların sürüler halinde nasıl toplandıklarını ve nasıl uçup gittiklerini gösterin. daha sıcak iklimler. Soğuk havaların başlamasıyla birlikte kışlayan kuşların bize uçtuğunu anlatmak için insanlar onlara kuş kantinleri hazırlar. Fareler için tuzlu domuz pastırması ve tohumlar, şakrak kuşları için üvez dalları, serçeler, saksağanlar, kargalar için tahıllar ve ekmek kırıntıları.

Sanatsal kelime: yemlik yapacağız, kantin açacağız. Serçe, şakrak kuşu - bir komşu kışın sizin için öğle yemeği yiyecek.

Di: “Resimlerdeki kuşları adlandırın” - kuşların ne gibi faydalar sağladığını ve ne yediklerini tanıyın, adlandırın, tanımlayın.

P/oyun:"Kurnaz Tilki" - koşu, çeviklik geliştirin. Cesaret, kurnaz.

FİZİKSEL'e göre I / r

İş. ödevler

Kart numarası 5.

Bitki gözlemleri. Bitkilere saygı kurallarını unutmayın:

a) Ağaçları ve çalıları kırmayın veya kesmeyin.

b) yabani bitkileri yırtmayın, aksi takdirde yok olurlar.

c) dut ve mantar alanlarını, meyve ağaçlarını ve çalıları korumak.

d) yabani meyveler, meyveler, şifalı bitkiler toplamak için son tarihlere kesinlikle uyun.

e) Ormanlarda yangın güvenliği kurallarına harfiyen uyun.

Di"Resimde gösterilenleri anlat"

P/oyun: "Asa - cankurtaran" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.

FİZİKSEL'e göre I / r: eğri bir yolda yürümek.

İş. ödevler: siteden büyük çöpleri toplayın.

Kart numarası 6.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Kuşlar hakkında konuşmaya devam edin: Bazıları gündüzleri, bazıları geceleri evlerini terk eder; kimisi tek başına uçar, kimisi sürüler halinde. Ormanlarımızdan guguk kuşları, yalıçapkınları ve zyryankalar birer birer kayboldu, biraz sonra yırtıcı hayvanlar, uçurtmalar, şahinler ve şahinler uçtu. Ancak çoğu kuş sürüler halinde uçup gider. Ördekler eğik bir sıra halinde dizilir, kız kanatları uzun zincirlerde ve vinçler ve kazlar bir kamada uçar. Yılanlar, yılanlar, kurbağalar bir taşın altına saklanır.

Sanatsal kelime: yaban mersini olgunlaşıyor, günler soğudu ve kalbimdeki bir kuşun çığlığı beni daha da üzüyor. Mavi denizin ötesinde, kuş sürüleri uçar. Bütün ağaçlar parlıyor renkli elbise(K. Balmont).

Di: "Geçiş kuşlarını adlandırın" - resimlere göre

P/oyun:"Sürücüye top" - el becerisi, cesaret, fırlatma, yakalama geliştirmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: tek sıra yürümek, iki ayak üzerinde zıplamak.

İş. ödevler: bir süpürge verin ve alanı yapraklardan süpürün.

ARALIK AYI

Kart numarası 1.

Hava durumu gözlemi. Kar izliyor. Aralık ayında, genellikle kar yağar, alçak bulutlar belirir, etraftaki her şey kararır ve kar yağmaya başlar: Görünüşe göre tüyler sürekli bir akışta gökyüzünden uçuyor. Etraftaki her şey hareketler ve inanılmaz sessizlikle dolu. Çocuklara kar yağışını anlatın, kar yağışına karşı tutumlarını öğrenin. Kar yağarken çocukları doğanın güzelliğine çevirin. Avuç içine düşen kar taneleri ile bir deney yapın.

sanat sözü: Konstantin Balmont "Kar Tanesi".

Hafif kabarık, Beyaz kar tanesi, Ne kadar saf, Ne kadar cesur! Fırtınalı yolda Kolayca uçar, masmavi yükseklere ulaşır, Yer ister. Muhteşem masmavi O gitti, Kendini bilinmeyen diyarlara attı. Parlayan ışınlarında Kayıyor, hünerli, Eriyen pulların arasında Beyaz korunmuş. Esen rüzgarın altında Titriyor, yükseliyor, Üzerinde, el üstünde tutuyor, Hafifçe sallanıyor. Onun vuruşu O teselli edilir, Kar fırtınaları çılgınca dönerken. Ama şimdi uzun yol bitiyor, yeryüzüne, kristal yıldıza dokunuyor. Kabarık yalan, Kar Tanesi cesur. Ne saf, ne beyaz!

Di

P/oyun: "Sazan ve turna" - çocuklara birbirine çarpmadan koşmayı, bir sinyalle koşmayı öğretmek. "Kızak treni" - çocuklara çiftler halinde koşmayı öğretin. "Hokey" - çocuklara diski düz bir şekilde sürmeyi ve yılanı öğretmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: sol ve sağ elle hedefe atma.

İş. ödevler: tepeye su dökmeye başlayın, ebeveynleri çekin, bir yığın halinde kar küreklemeye devam edin.

Kart numarası 2.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- kışlayan kuşların gözlemi: serçeler, güvercinler, kargalar. Bu kuşlara ne denir? Onlar nerede yaşıyor? Ne yiyorlar? Onlara nasıl yardım edilmelidir? Bu kuşlar nelerdir (kışlama)? "Besleyici" resmini getirin, inceleyin. Sokakta, besleyiciyi çıkarın, yiyecek dökün ve kuşları izleyin.

Sanatsal kelime:

Ne kadar gürültü ve yaygara

Anlaşmazlıklar: ilk kim burada!

Serçeyi besle -

O kadar gri bakma.

"Chiv evet chiv", lope evet lope -

Ve kediden uzak durun!

Di: “Kışlayan kuşları adlandırın” - 2-3 kuş türünü adlandırmayı öğrenin.

P/oyun:"Göçmen kuşlar" - çocuklara koşmayı, zıplamayı, bir hareketten diğerine geçebilmeyi, el becerisi geliştirmeyi, uzayda yönelimi öğretmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: yön değiştiren yanal dörtnal.

İş. ödevler: çocuklarla birlikte kar milleri yapın ve üzerlerine su dökün.

Kart numarası 3.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- besleyicilerde büyük kuşların gözlemi: saksağanlar, kargalar, küçük kargalar - bunların hepsi "karga" akrabalarıdır. Kuşlar neden ormandan şehre geldi? Onlar ne yiyor? Neden insanlardan korkmuyorsunuz? Kuşlar geceyi nerede geçirir? Kar yağışı tüm yabani otları kapladı, yiyecek yok, akşamları bu kuşlar şehrin üzerinde sürüler halinde dönüyor ve geceleri parka uçuyor, ağaçlara oturup geceyi orada geçiriyorlar.

Sanatsal kelime:

Di

P/oyun:

FİZİKSEL'e göre I / r: kar yığınlarının üzerinden tırmanın.

İş. ödevler: Kar üzerine renkli su dökün, çocukları karı renkli suyla doldurmaya çekin.

Kart numarası 4.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaçların ve çalıların gözlemlenmesi. Bildiğiniz 2 - 3 tür ağaç ve çalıyı adlandırın. Ağaçlar ve çalılar neden bazen karla kaplanır? Ağaçlar kışın kendilerini soğuktan nasıl korur? İnsanlar onları soğuktan nasıl korur?

Sanatsal kelime:“Kar yağmasına neden olan don sayesinde” Ağaçları dondan korumak, karla yalıtmak gerekiyor.

Di“Bu ağacın adı nedir” - çocuklara bir ağacı görünüşe ve açıklamaya göre tanımlamayı öğretin.

P/oyun: "Kurt ve koyun" - bir koşudan uzun atlamada bir egzersiz, çevikliğin gelişimi, hareket hızı, bir sinyal üzerinde hızlı hareket etme yeteneği.

FİZİKSEL'e göre I / r: Doğrudan hedefe kartopu atma yeteneğini geliştirin.

İş. ödevler: bir grup çocuğa kürek verin ve çocukları ağaçları ve çalıları örtmeye davet edin.

Kart numarası 5.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaçlar hakkında konuşmaya devam edin. Neden donmuyorlar? Ne korumaları var? Ağaçların soğuk kışta hayatta kalmasına nasıl yardımcı oluruz? Korumaları var: tüm yaz ağaçlar gövde ve dalların derisinin altına özel bir doku bırakır - mantar. Ağaçtan su ve hava çıkışı yapmaz. Ağaç ne kadar yaşlıysa, mantar tabakası o kadar kalındır, yani yaşlı ağaçlar soğuğu daha kolay tolere eder.

Sanatsal kelime:

Norveç ladin -

uzaktan kibirli,

rahat bir evin yanında...

Burada yağmur yağacak ve bekleyeceğiz.

Di“Yaşlı bir ağaç ve genç bir ağaç bulun” - çocuklara bir ağacı görünüşe göre tanımlamayı öğretin.

P/oyun: "Atlar" - denge, atlama, hız, çeviklik, hareketlerin koordinasyonu ile yürüme egzersizi.

FİZİKSEL'e göre I / r: verandadan atlamak (basamaklar).

İş. ödevler: pisti temizleyin, suyla doldurun, kayacak bir buz pisti yapın.

Kart numarası 6.

Ulaştırma gözetimi. Anaokulunda bakkal makinesinin denetimi. Bu araba nedir? Parçalarını adlandırın dış görünüş? Üzerinde kim çalışıyor? Hangi kargo taşınıyor? Ürünleri kim ve nasıl boşaltıyor? Neden araba kullanıyorlar? Bu ürünler ne için, kim için ve ne için?

Sanatsal kelime:

Yüz çocuk yaşadı

Herkes anaokuluna gitti

Herkes yemeğe oturdu

Herkes 100 pirzola yedi.

Di"Açıklamaya göre tahmin et" - açıklamaya göre taşımayı tahmin edin.

P/oyun: "Çabuk alın ve çabucak koyun" - koşma, çeviklik ve yaratıcılıkta egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: buz pistinde kaymak

İş. ödevler: kardan oyun binaları inşa etmeye devam edin, üzerlerine su dökün, çalışma arzusunu geliştirin.

Kart numarası 7.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Evlerin yapısının incelenmesi: temel, duvarlar, pencereler, kapılar, çatı, karda bir ev veya 2, 3, 4, 5 katlı evler çizin. Amaç, başkalarıyla tanışmak, konuşmayı geliştirmek, kelime dağarcığını zenginleştirmek.

Sanatsal kelime:

Bütün gün böyle

gürültülü bir vuruş var

Bir ev inşa ediyoruz, büyük bir ev

Ve bir sundurma ve bir boru ile

o evde yaşayacak

Bir ayı ve bir fil ile tavşan

Di"Evi tarif et" - çocuklara bir hikaye açıklaması yazmayı öğretmek.

P/oyun: "Yumruktan çarpmaya" - çocuklara zıplama alıştırması yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: "Komik üçüzler", "Kızak atlıkarınca", "Zıpla, zıpla ve zıpla" - çocukları koşarken, zıplarken, sağa, sola dönerken egzersiz yapın.

İş. ödevler: çocukların kar alanını temizlemesine yardım edin - çocuklara özen gösterin, dostane ilişkiler.

Kart numarası 8.

Hava durumu gözlemi. Kar izliyor. Bu nedir? Neden kar yağıyor? Şimdi ne var? Kar nerede? Neden kar ihtiyacımız var? Karın özelliklerini çocuklarla tekrarlayın: şekerin erimesi gibi parıldıyor, gıcırdıyor.

sanat sözü: Beyaz kar kabarık, havada dönüyor ve sessizce yere düşüyor, uzanıyor. Kar dönüyor, bütün sokak bembeyaz, çember şeklinde toplandık, kartopu gibi döndük. Bilmece: Masa örtüsü beyaz, tüm dünyayı kapladı. Kışın tarlada yattı, ilkbaharda nehre koştu.

Di"İsim Kış Ayları"- Çocuklara kış aylarını işaretlere göre isimlendirmeyi öğretmek.

P/oyun: "Kimin bağlantısının toplanması daha olasıdır" - çocuklara koşmayı ve hızlı bir şekilde sıraya girmeyi öğretmek. "Kızağı yakala" - çocukları koşarken egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: kardaki renkli izlerin üzerinden iki ayak üzerinde atlama.

İş. ödevler: siteyi kardan temizlemek, kürek vermek ve sırayla karı temizlemek, çalışkanlığı, çalışma arzusunu geliştirmek, çocuklara işlerine ve yoldaşlarının çalışmalarına dikkat etmeyi öğretmek

Kart numarası 9.

Hava durumu gözlemi. Kar izliyor. Bu nedir? Nasıl kar yağıyor? Nasıl düşer? Kar neden dönüyor? o nedir? (tanımları topla) Kar yağışından sonra ne ortaya çıktı? Kar yağdığında fenomenin adı nedir?

sanat sözü: Kar dönüyor, bütün sokak bembeyaz, çember şeklinde toplandık, kartopu gibi döndük.

Di

P/oyun: "Kar atlıkarınca" - çeviklik, koşma, atlama egzersizi.

FİZİKSEL'e göre I / r: kızağın etrafından atlamak.

İş. ödevler

Kart numarası 10.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Sitedeki çalıların incelenmesi. Çalı adı nedir? Neden ağaç değil de çalılar? Nasıl benzerler ve nasıl farklılar? (üzerinde dışa dönük işaretler) Çocuklara düşünmeyi, gözlemi, merakı geliştirmeyi, doğa sevgisini, anavatanlarını geliştirmeyi öğretmek.

Sanatsal kelime:

Norveç ladin -

uzaktan kibirli,

rahat bir evin yanında...

Burada yağmur yağacak ve bekleyeceğiz.

Di“2-3 çalı türünü adlandırın” - çocukları tanıtın bitki örtüsü etrafımızda.

P/oyun: "Evsiz Tavşan" - çocuklara bir sinyale göre hareket etmeyi, koşarken egzersiz yapmayı öğretmek. Oryantasyon alanı.

FİZİKSEL'e göre I / r: hedefi vur, kukayı devir - çocuklarda gözün gelişimi.

İş. ödevler: Kar alanını temizlemeye ve kar kaydırağı oluşturmak için toplamaya devam edin.

Kart numarası 11.

Hava durumu gözlemi. Güneş izliyor. Aralık ayında öğle saatlerinde güneşin yüksekliği nedir? Güneş nadiren gösterilir, Aralık yılın en karanlık ayıdır. Hava durumunu grup takviminde işaretleyin ve yarınki hava durumu ile karşılaştırın, havadaki değişiklikleri fark edin, çocuklara hava durumuna göre ne yapacaklarını planlamayı öğretin.

sanat sözü: Sarı bir daire çiziyorum, etrafına birkaç çubuk. Güneş parlıyor, neşeyle gülümsüyor. Gökyüzünde büyük bir ayçiçeği, yıllarca çiçek açar. Kış ve yaz aylarında çiçek açar, ancak hala tohum (ayçiçeği) yoktur.

Di"Mevsimler" - kışın ne olur (kar, rüzgar, kar fırtınası, kar fırtınası, kar yağışı, don).

P/oyun: "Biz komik adamlarız" - çocuklara kaçmayı, kaçmayı, tuzaklara düşmemeyi öğretmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: Geniş adımlarla yürümek.

İş. ödevler: karı küreklerle yığınlar halinde tırmıkla sıkıştırmak ve ondan binalar inşa etmek - çalışkanlık eğitimi.

Kart numarası 12.

Hava durumu gözlemi. Rüzgar gözlemi. Rüzgar var mı, yok mu? Neden esiyor? Ne rüzgarı? (güçlü, zayıf, soğuk, sıcak) Rüzgarın gücünü nasıl belirleyebilirsiniz? (bayrak, el, mendil, fırıldak) Hangi rüzgar yönlerini biliyorsunuz?

sanat sözü: Rüzgar, güçlü rüzgarsın, bulut sürülerini sürüyorsun, masmavi denizi heyecanlandırıyorsun, açıkta her yere esiyorsun.

P/oyun: "Avcılar ve tavşanlar" - çocukları fırlatma, uzayda yönlendirme konusunda egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r

İş. ödevler

Kart numarası 13.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Besleyiciye hangi kuşlar gelir? Kargalar, kargalar, saksağanlar günün hangi saatinde gelir; memeler, ağdalar, şakrak kuşları? Bu kuşlar ne? Neden onları iki kez besliyoruz? Hangi kuşlar hemen besleyiciye oturur ve hangileri yakındaki ağaçlar ve çalılar üzerinde biraz bekler? Kuşları ne besliyoruz? Ne tür kuşlar, ne tür yiyeceklerden hoşlanırlar? Kuşlar yemlikten ne zaman ayrılır? Kuşları izleme imkanı yoksa, "Kışlayan Kuşlar" resmini göstermeniz ve onlar hakkında konuşmanız gerekir.

Sanatsal kelime: Saksağa saksağana dedi ki: "Derste balık gibi suskunum."

Di: "Bunlar ne tür kuşlar" - 2-3 tür kışlayan kuşa isim vermeyi öğrenin.

P/oyun:"İki don" - çocukları koşarken egzersiz yapmak, el becerisi, cesaret geliştirmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: kar yığınlarının üzerinden tırmanın.

İş. ödevler: karlı binalar inşa etmeye devam et

Kart numarası 14.

Hava durumu gözlemi. Yılın son ayı nedir? Yeni yıldan sonra hangi ay gelir? Güneşin yolunu işaretleyin. Bir direkten, bir ağaçtan, bir binadan ne düşer? Gece gözleme ve gün neden kısa? Soğumaya başla, başla çok soğuk.

sanat sözü: Güneş - yaz için, kış için - don için. Büyük bir donda burnunuza dikkat edin.

P/oyun: "Komik yarışmalar" - bir oyun - engelleri olan bir bayrak yarışı.

FİZİKSEL'e göre I / r: geniş adımlarla yürümek, yılanla yürümek.

İş. ödevler: Kardan binalar inşa etmeye, sulamaya ve süslemeye devam edin.

OCAK

Kart numarası 1.

Hava durumu gözlemi. Kar tanelerine bakmaya devam et. Kar taneleri farklı havalarda, çözülme ve soğuk, soğuk bir günde aynı mıdır? Kar tanelerinin şekli hava durumuna göre değişir. Rüzgarsız soğuk bir günde kar taneleri yavaş yavaş düşer; çiçekler veya yıldızlar gibi büyük, parlaktırlar. Çözülme sırasında kar taneleri pul oluşturur. Çocukları onlara dikkatlice bakmaya davet edin. Kar tanelerinin şeklini hava ile eşleştirin.

sanat sözü: Masa örtüsü beyazdır, tüm alan kaplıdır (kar). Paltoda ve atkıda ne tür yıldızlar var? Tamamen, kesin ve elinize su alıyorsunuz (kar taneleri).

P/oyun: "İki don" - çocukları kaçarak koşma alıştırması yapmak, hareketleri kelimelerle koordine etmeyi öğrenmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: elinde bir kartopu ile uzun karlı bir şaft boyunca yürümek ve ondan atlamak.

İş. ödevler: çocuklara süpürge verin, verandayı süpürün, yollar - çocuklara çalışmayı öğretin, işlerine ve yetişkinlerin çalışmalarına dikkat edin.

Kart numarası 2.

Hava durumu gözlemi. Karın özellikleri hakkında konuşun. Kar, toprağı donmaktan ısıtır. Gevşek veya sıkıştırılmış karın ısıyı daha iyi koruyacağını düşünüyor musunuz? Gevşek bir kar tabakası, orada çok fazla hava olduğu için ısıyı daha iyi tutacaktır, bu nedenle ağaçların yakınındaki karın sıkıştırılmasına gerek yoktur. Kar örtüsü, ilkbaharda bitkiler için bir nem kaynağıdır, bu nedenle kollektif çiftlikler, tarlalarda kar tutma işlemini kar milleri yaparak gerçekleştirir. Bir kovaya kar dökün ve çok fazla oksijen içerdiğinden gruba alın ve bu nedenle iç mekan bitkilerini erimiş karla sulamak yararlıdır.

sanat sözü:

Muhteşem fotoğraf,

Benimle nasıl akrabasın?

beyaz düz,

Dolunay,

Yukarıdaki göklerin ışığı,

Ve parlayan kar

Ve uzak kızak

Yalnız koşmak (A.A. Fet).

Di"Açıklamaya göre isim" - çocuklarda açıklamadan ağaçları ve çalıları tahmin etme yeteneğini pekiştirmek.

P/oyun: "Karda kalmayın" - çocukları çeviklikle, zıplayarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: Hareket eden bir hedefe kartopu atın.

İş. ödevler: çocukları ağaç gövdelerinin ve çalıların yakınında çiçek tarhlarına kar atmaya davet edin.

Kart numarası 3.

Hava durumu gözlemi. Kar fırtınası gözlemi. Rüzgarın karı süpürüp savurduğu havanın adı nedir? Çocukları kapalı verandaya gitmeye veya duvara yaslanmaya davet edin. çocuk Yuvası, evde, kar fırtınasını izlemelerine izin verin. Onları rüzgarın uğultusunu dinlemeye davet edin. Karları havaya kaldırdığı, bir yerden bir yere daire çizdiği, kar yığınlarını süpürdüğü çocukların dikkatini çekin.

sanat sözü: Bir fırtına gökyüzünü karanlıkla kaplar, kasırgalar kar dönüyor, sonra bir canavar gibi uluyacak, sonra bir çocuk gibi ağlayacak (A.S. Puşkin). Bir canavar değil, uluyan (kar fırtınası).

Di"Bir kelime bul" - çocuklara önerilen kelimelerle aynı kökü olan kelimeleri seçmeyi öğretin.

P/oyun: "Biz komik adamlarız" - çocuklara el becerisi, zıplama egzersizi yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: yürütme ile bir buz pistinde kayma ekstra görevler: otur ve tekrar ayağa kalk.

İş. ödevler: bir kar fırtınasından sonra yolları temizlemeyi, ağaçları ve çalıları karla serpmeyi teklif edin.

Kart numarası 4.

Hava durumu gözlemi. Kış manzarasının gözlemlenmesi. Yeni yılın ardından şiddetli donlar ve kar yağışları başladı. Çok güzel bir kış manzarası. Çocukların dikkatini gün boyunca güneşte parlayan ve akşamları bir fenerle parlayan büyük rüzgârla oluşan kar yığınlarına çekin. Kar hakkında ne söyleyebilirsiniz, nasıl bir şey? (sıfat seçimi: kabarık, dolgun, kıllı; fiiller: pırıltılar, güneşte parıldıyor). Kar sadece beyaz olmadığı için biraz daha yakından bakalım. Kışın, genellikle aydınlatmaya bağlı olarak renk değiştirir. Hangi tonları görüyorsun? (mavi, mavimsi, sarı).

sanat sözü:

Beyaz kar, kabarık

Havada dönen

Ve dünya sessiz

Düşmek, uzanmak.

Ve sabah karla

alan beyaz

bir peçe gibi

Hepsi onu giydirdi.

Bir şapka ile karanlık orman

harika örtbas

Ve onun altında uyuyakaldı

Güçlü, sarsılmaz...İTİBAREN. Surikov

Di

P/oyun: "Kar atlıkarınca" - çocukları el becerisi ile zıplayarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: çeşitli nesnelerin üzerinden geçerken dar karlı bir yolda yürümek.

İş. ödevler: birbirlerinin giysilerini kardan temizlemek için.

Kart numarası 5.

Hava durumu gözlemi. Kar tanelerine bakmak. Üzerinde karanlık madde bulunan bir parça karton, kontrplak yürüyüşe çıkın. Çocukları bir büyüteçle (büyüteç) tek tek kar tanelerinin yapısını düşünmeye davet edin. Kar taneleri aynı mı? Farklılıkları bul? Nasıl bir şekle sahipler? Kaç tane ışınları var? Doğru, en basit şekli iğne şeklinde 6 ışın, bir yıldız şekli var vs. Kar tanelerinin boyutu hakkında ne söyleyebilirsiniz?

sanat sözü: I. Turgenev karı şu sözlerle selamladı: "Merhaba, kabarık kar yıldızları hafiftir."

Hafif kabarık,

kar tanesi beyaz,

ne saf

Ne kadar cesur!

sevgili fırtınalı

Taşıması kolay

Gök masmavi değil,

Toprağı ister... (K. Balmont)

Di“Tek kelimeyle arayın” - konuşmada genelleştirilmiş kelimeleri etkinleştirin

P/oyun: "Bir figür yap" - çocukları el becerisi ile çalıştırarak çalıştırın.

FİZİKSEL'e göre I / r: ek görevlerin yerine getirilmesiyle bir buz pistinde kayma: bir koşudan sonra kayma, öne bakma, bacakları paralel yerleştirme.

İş. ödevler: alanı kardan temizlemek için bir grup çocuk davet edin.

Kart numarası 6.

Hava durumu gözlemi. Kar özelliklerinin gözlemlenmesi. Çocukları bir deney yapmaya davet edin: kavanozlara su dökün ve soğuk bir günde birini karın derinliklerine gömün ve diğerini havada bırakın. Suyun hangi kavanozda daha hızlı donduğunu gözlemleyin. Böylece, soğuk havada bırakılan bir kavanozda su daha hızlı donacaktır. Sonuç: Kar toprağı korur, soğumasını engeller ve bu nedenle kar altındaki bitkiler yeşil kalır.

sanat sözü:

Kar dönüyor

Kar yağışları -

Kar! Kar! Kar!

Mutlu kar canavarı ve kuş

Ve tabii ki adam!

Mutlu gri baştankara:

Kuşlar soğukta donar

Kar düştü - don düştü!

Kedi burnunu karla yıkar.

Siyah bir sırt üzerinde köpek yavrusu

Beyaz kar taneleri eriyor.

kaldırımlar kaplandı

Etraftaki her şey beyaz-beyaz:

Kar-kar-kar yağışı! (S. Marshak)

Di“Tek kelimeyle arayın” - konuşmada genelleştirilmiş kelimeleri etkinleştirin

P/oyun: "Prangalar" - çocukları el becerisi ile çalıştırarak çalıştırın.

FİZİKSEL'e göre I / r: çeşitli nesnelerin üzerinden geçerken dar karlı bir yolda yürümek.

İş. ödevler: verandayı süpürün - çocuklara bir kürek nasıl düzgün tutulacağını öğretin

Kart numarası 7.

Bitki gözlemi. Çocukları yazın çimenlerin büyüdüğü derin bir rüzgârla oluşan kar yığını kazmaya davet edin. Karlı derinliklerde ne görüyorsun? (yaprakları yere bastırılmış küçük yeşil bitkiler, zayıf, ince) Hangi bitkileri tanıyorsunuz? (çoban kesesi, ağaç biti, karahindiba vb.) Sizce bitkiler neden kar altında yeşil kaldı? (kar toprağı korur, soğumasını engeller).

sanat sözü:

Kar parıldıyor, kar dönüyor

Birdenbire, sadece rüya görüyorum.

Birden bana ne oldu?

bir kahraman gibiyim

karlı kalen

Kötü bir savaşta savunuyorum!

Tüm darbeleri savuşturuyorum.

Herkese kar topu atıyorum!

Peki, kim deliğe girecek,

Kar hızla ovalayın! (AS Puşkin)

Di"Kimin kürk mantosu, kimin atkı, kimin paltosu?" - eril, nötr ve dişil kelime oluşumunu düzeltin

P/oyun: "Yakalanma" - tepki hızı, atlama egzersizi geliştirin.

FİZİKSEL'e göre I / r: karlı bir yolda iki ayak üzerinde zıplamak ileriye doğru hareket etmek

İş. ödevler: Çocuklardan oluşan alt grupları alandaki çöpleri toplamaya ve çöp kutusuna götürmeye davet edin.

Kart numarası 8.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kuş gözlemciliği. Ocak ayının başlarında, çocukları kuşlar için bir tatil yapmaya davet edin. Bunu yapmak için Noel ağacını çıkarmanız, siteye kurmanız ve hediyeler asmanız gerekir. Düşünün çocuklar, her kuşa nasıl bir hediye hazırlayacağız? (baştankara ve kargalar için, domuz yağı ve iyi haşlanmış et kemikleri parçaları, şakrak kuşları ve balmumu kanatları için - üvez meyveleri ve şömineler için. ekmek parçaları)

sanat sözü: S. Yesenin “Kış Şarkı Söyler”.

Di

P/oyun: "Kuş uçuşu" - merdivenleri tırmanmayı öğrenmek, öğretmenin sinyallerini duymak.

FİZİKSEL'e göre I / r: bir kalkış koşusundan sonra buzlu bir yolda kayma

İş. ödevler: rüzgârla oluşan kar yığınını kurulduğu yerde renkli buz kütleleriyle süsleyin Noel ağacı, kuşlar için ikramlar asın.

Kart numarası 9.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kuş gözlemciliği. Çocukları kuşları, kimin neyi, nasıl yediğini izlemeye davet edin. Kuşun ne yediğini gaganın şekline göre tahmin edin - böcekler veya tahıl. Çocuklar, böcekçil kuşların ince, dar bir gagaya sahip olduğu, otçul kuşların ise küt ve daha kalın bir gagaya sahip olduğu sonucuna varır. Neden? Niye? Bu nasıl açıklanabilir?

sanat sözü:

Ve bahçede bir kar fırtınası

İpek halı gibi yayılır,

Ama acı soğuk.

Serçeler oyuncudur

yetim çocuklar gibi

Pencereye yaslandı.

S. Yesenin'den bir alıntı "Kış şarkı söylüyor."

Di"Açıklamaya göre öğrenin" - derleme açıklayıcı hikaye göstermeden önerilen kuş hakkında.

P/oyun: "Kartal, kıpır kıpır ve tavuklar" - bir dostluk duygusu geliştirin

İş. ödevler: çocukları çalılara kuş yemliği asmaya ve ekmek kırıntıları dökmeye davet edin.

Kart numarası 10.

Ulaştırma gözetimi.Şantiye yakınındaki makinelerin muayenesi: vinçler, beton karıştırıcılar, kamyonlar, yükleyiciler, vinçler. Bu makineler ne için? Hangi parçalara sahipler? Onları kim yönetiyor? (isim meslekler). Kimin ebeveynleri inşaatta çalışıyor? Meslekleri hakkında ne biliyorsun?

sanat sözü: V. Mayakovski'nin "Kim Olmalı?"

Di“İnşaat mesleklerini adlandırın” - çocukları belirli meslekleri adlandırmaya alıştırmak.

P/oyun: "Kurnaz tilki" - yaratıcılık, el becerisi, koşma geliştirmek.

İş. ödevler: çocukları verandadaki karı temizlemeye davet edin

Kart numarası 11.

Canlı olmayan bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaç izliyor. İlkbaharda, yazda, sonbaharda ağaçlara ne olduğunu hatırlayın. Kışın ağaçların bir sonraki bahara güçlenmek ve derin bir huzura dalmak için dinlendiğini söylemek. Ağaçlar ve çalılar arasındaki fark nedir? (3-4 farkı isimlendirin).

sanat sözü: N. Rylenkov'un ayeti “İlk kar kirpiklerini ağaçların yanına, ormana ve tarlalara indirdi - sessizlik, sessizlik.”

Di"Önce ne, sonra ne olacak?" - mantıksal düşünme, fantezi geliştirin, tam bir cümle ile cevap vermeyi öğretmeye devam edin.

P/oyun: "Gündüz ve gece" - çocukları koşarken egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: Eğimli bir buz pistinde iki ayak üzerinde kayma.

İş. ödevler: Çocukların bulunduğu alanı kar ve molozlardan temizleyin.

Kart numarası 12.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Hayvan gözlemi. Sincap gözlemi. Bütün gün sincap yiyecek almakla meşgul. Bir sincap izlerini düşünün. Bir sincap sonbaharda ne hazırlar? Bir sincap hakkında bir bilmece düşünün. Şiddetli donlarda, sincap yuvada saklanır, deliği tıkar ve birkaç gün sıcak evinde oturur.

Di“Kışın hangi hayvanlar renk değiştirir” - çocukların hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirin.

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r: bir kar kümesinden diğerine atlamak, birkaç küçük kar kümesinin üzerinden tırmanmak.

İş. ödevler: çocukları yolları kardan temizlemeye davet edin.

MART

Kart numarası 1.

havayı izlemek. Çocukların dikkatini hava durumuna çekin. Şu an hangi mevsim? Hangi ay? Bu ay hangi tatil, hangi tarih? Baharın ilk ayının, barışçıl emeği korumaya da çağrılan mitolojik savaş tanrısı Mars'ın onuruna Martus olarak adlandırıldığını biliyor muydunuz? . Mart, soğuk rüzgarın uğultusu ve burnunu her yere soktuğu için rüzgar taşıyıcısı ve ıslık çalan olarak da adlandırılırdı. Rus halk takvimi folklorunda, Mart'a bir bahar arayan rolü verildi. O, baharın ilk doğanıdır - sıcak günlerin habercisi.

sanat sözü: Mart ayında kış nasıl kızılır ve bahara boyun eğer. Ilık bir güney rüzgarı esiyor, kar siyaha dönüyor, yumuşak, eriyor, yüksek sesle uçuyor, hangi ay? Kim bilecek?

Di"Yaşayan ağaç" - farklı mevsimlerde değişir.

P/oyun: "Gündüz ve gece" - çocukları çeviklikle, koşarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: engellerin üzerinden atlamak

İş. ödevler: verandayı temizle

Kart numarası 2.

havayı izlemek. Kar izliyor. Çocukların dikkatini karlara çekin. Etrafta ne tür kar görüyoruz? Ona ne oldu? Kar yığınları neden buz kabuğuyla kaplıdır? Kar örtüsünün diğer adı nedir? (infüzyon) Nast yerleşmiş kabuklu kardır. Kabuk nasıl oluşur? Erimeye başladığında, nemli rüzgarlar, kar yerleşmeye ve kalınlaşmaya başlayacaktır. Donlar başlarsa, kar örtüsü infüzyonla kaplanır - sert bir buz kaydırağı. Böyle bir kar infüzyonu ile ellerinizi kolayca kesebilirsiniz.

sanat sözü: geldi, gülümsedi - kar fırtınası azaldı, zil bir damla çalmaya başladı (Mart). Mart kuru ve ıslak, Mayıs lapa ve somun olacak. İlkbahar çiçeklerle kırmızı, sonbahar meyvelerle ve kış karlarla doludur.

Di"Ne zaman oldu?" - çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

P/oyun: "Çiftler halinde tuzaklar" - çocukları çeviklikle, koşarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: yürüyüşle dönüşümlü olarak, bir seferde bir ve iki seferde bir sütunda koşmak.

İş. ödevler: sitedeki çöpleri, dalları toplayın.

Kart numarası 3.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Bir tavşanı gözlemlemek: görünüşü, rengi, nerede yaşadığı, ne yediği, ne gibi faydalar sağladığı. Kim o? Görünümü tarif et? Tavşanın vücudu neyle kaplıdır? Bir tavşanın yüzü nedir? Hangi gözler, kulaklar, kuyruk, bacaklar? Ön ve arka bacakların uzunluklarındaki farklılıkları not edin, hayvanın hareketlerini, nasıl zıpladığını gözlemleyin, alışkanlıkları not edin.

sanat sözü: hem hayvanlar hem de kuşlar ona tapar. Tarladaki her çalıdan korkar. Kışın ağacın altında o kadar çok donar ki yazın kürk mantosunu çıkarır.

Di“Tek kelimeyle adlandırın” - çocukların konuşmasında genelleştirici kelimeleri etkinleştirin.

P/oyun: "Avcılar ve tavşanlar" - çocukları zıplayarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: tek ayak üzerinde zıplamak, ileriye doğru hareket etmek.

İş. ödevler: arsa süpürme, veranda.

Kart numarası 4.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kuş gözlemciliği. Çocukların dikkatini doğadaki değişikliklere çekin. Tüm doğa canlanırken, güneş pırıl pırıl parlıyor. Kış sakinliğinin ardından tüylü dostların gürültülü şarkılarıyla seviniyoruz. Gri barışçıl bir kuştur ve sosyaldir. Gagasıyla çok çalışır, topraktan böcek larvalarını ve solucanlarını çıkarır. İnsanlar her zaman baharı beklediler ve gelişine sevindiler. Bir kale gördüm - baharla tanışın. Kalelerin erken gelişi - ılık bahara. Ve bizde kışlayan serçeler baharın gelişine sevinir, güneşlenir, su birikintilerinde yıkanır.

sanat sözü: Damdan damlalar, kaleler geldi, serçeler ötüyor, bahar diyorlar.

Di

P/oyun: "Kurnaz Tilki" - çocukları koşma, çeviklik, kurnazlık, yaratıcılık konusunda eğitmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: durarak uzun atlama.

İş. ödevler: kuşları besleyin, yemlikleri temizleyin, sitede çöp toplayın.

Kart numarası 5.

havayı izlemek. Icicle izliyor. Çocukların dikkatini havaya, güneş ve rüzgarın varlığına çekin. Bugün günlerden ne? (sıcak, güneşli, bahar). Bak gökyüzü ne kadar mavi. Güneş parlıyor mu? Bu ne? Mevsimi nasıl belirleyebiliriz? Baharın belirtilerini hatırlıyor musunuz? (güneş tepede, parlıyor, etraftaki her şey eriyor, kaleler geldi, çözülmüş yamalar belirdi, çatıdan damlıyor, buz sarkıtları). Buz sarkıtları nereden çıktı? Aynen öyle, güneşin daha çok ısındığı, çatıların kapalı olmadığı, diğer binaların parlak ve sıcak güneşe açıldığı yerler.

sanat sözü C: Mart ayında güneş yükselir, ışınları sıcaktır. Yakında çatıdan damlayacak, kaleler bahçede çığlık atacak. Pencerenin dışında bir buz torbası asılı, içi damlalarla ve bahar kokularıyla dolu.

Di

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r: denge egzersizleri: kızağın üzerinde durun ve yerinden oynamaması için inin.

İş. ödevler: kar yığınlarını gevşetin, verandayı enkazdan temizleyin

Kart numarası 6.

havayı izlemek. Icicle izliyor. Bu nedir? Nerede göründüler? Neden? Niye? Neden gündüz eriyip akşam donuyorlar? Bir deney yapın, gruba bir buz saçağı getirin ve sıcakta ona ne olacağını görün?

sanat sözü: baş aşağı büyürler, yazın değil, ilkbaharda büyürler ama güneş onu kavurur, ağlar ve ölür (buz sarkıtları).

Di"Bil bakalım kim ve nerede çığlık atıyor?" - uzayda yönlendirme.

P/oyun: "Kar treni" - çocukları çeviklikle, koşarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r

İş. ödevler: daha hızlı erimesi için kar yığınlarını yaymaya devam edin.

Kart numarası 7.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kaleleri izlemek. Bu kuşlar ne renk? Bize nereden geldiler? Onlar ne yapıyor? Yuvalarını neyden inşa ederler? Yuvalara ne için ihtiyaçları var? Kaleler neden bizden daha sıcak iklimlere uçar? Bu kuşlara ne denir? Kale hangi kuşa benziyor?

sanat sözü: dağda bir kale - bahçede bahar var.

Di"Kim bağırıyor?" - çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.

P/oyun: "İki don" - çocukları koşma, el becerisi, kurnazlık, yaratıcılık konusunda eğitmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: bankta düz ve yanlara doğru yürümek.

İş. ödevler: sitedeki karı daha hızlı erimesi için sökmeye devam edin.

Kart numarası 8.

havayı izlemek. Rüzgar gözlemi. Döner tablayı getirin, rüzgarın gücünü ve yönünü belirleyin. Rüzgarın gücünü başka nasıl belirleyebiliriz? Bu rüzgar nedir? Bugün ılık bir bahar esintisi esiyor. Güneş parlıyor, gözleri kör ediyor, dünyayı kaplıyor. Hafif bir esinti esiyor ve çocukları oynamaya teşvik ediyor.

sanat sözü: uluyor, ıslık çalıyor, dal kırıyor, toz kaldırıyor, herkesin ayağını yere vuruyor, onu duyuyorsunuz ama görmüyorsunuz (rüzgar). Kar, yağışlı bir yaza doğru hızla erir.

Di"Bil bakalım kim ve nerede çığlık atıyor?" - uzayda yönlendirme.

P/oyun: "Serçeler ve bir kedi" - çocuklara zıplama alıştırması yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: yılan yürüyüşü.

İş. ödevler: verandayı enkazdan temizleyin, kuru dalları toplayın.

Kart numarası 9.

havayı izlemek. İlkbaharda öğle saatlerinde güneşin hareketlerini izlemek: nasıl yükselir, parlar ve şimdiden ısınmaya başlar. Nerede ve ne zaman yükseldiğini ve battığını takip edin. Gün artışını ayarlayın.

sanat sözü: güneş pencereden bakar, odamıza parlar, ellerimizi çırparız, güneşten çok memnunuz.

Di

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r: yeniden oluşturma ile koşu egzersizleri.

İş. ödevler: verandadaki kalıntıları temizleyin.

Kart numarası 10.

havayı izlemek. Bahar manzarasını izlemek. Çocukların dikkatini kar yığınlarına, güneş ışığında yıkanmış karlara çekin. Gökyüzü karda yansır ve bundan kar yığınları mavi görünür. Etrafta başka neler görüyoruz? Bizi mutlu mu ediyor yoksa üzüyor mu? Gün boyunca çatılarda ve tellerde kar erir, çözülmüş yamalar ortaya çıkar. Kuşlar neşeyle cıvıldıyor, doğada her şey canlanıyor. Ve bu bizi memnun ediyor. Daha hızlı hareket ediyoruz, ek enerji var.

sanat sözü: Bahar, bahar! Bir esintinin kanatlarında uçar gibi, bulutlar güneş ışınlarını okşayarak uçar. (EA Baratynsky). Erken saklanacaklar - uzun süre erimeyecekler.

Di“Tek kelimeyle arayın” - genelleştirilmiş kavramların aktivasyonu.

P/oyun: "Kurnaz Tilki" - çocukları çeviklikle, koşarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: engellerin üzerinden atlamak.

İş. ödevler: kürekle karı gevşetin.

Kart numarası 11.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kuşların uçuşunu izlemek: serçeler, kaleler, güvercinler, saksağanlar, kargalar. Çocuklara kuşları görünüşlerine göre adlandırmayı ve ayırt etmeyi, alışkanlıklarını, nerede yaşadıklarını ve ne yediklerini, ne gibi faydalar sağladıklarını öğretmek. Çocukların kuşlar hakkında hatırladıklarını hatırlayın.

sanat sözü: Mart ayında bir baştankara şarkı söyledi - bahar sıcaklığı falcılık söyler, bir dağda bir kale - bahçede bahar var, kuşlar gelmeye başladığında güneş titriyor

Di"Kim bağırıyor?" - çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.

P/oyun: "Çiftler halinde tuzaklar" - çocukları koşma, çeviklik, kurnazlık, yaratıcılık konusunda eğitmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: yürüyen kaz adımı.

İş. ödevler: sitedeki çöpleri toplayın, kırık dalları çıkarın.

Kart numarası 12.

havayı izlemek. Doğadaki değişiklikleri gözlemlemek. Etrafımızda gördüklerimize dikkatlice bakın, ne gibi değişiklikler dikkat çekiyor? Hızla kendine gelir. Güneş daha parlak parlıyor, çözülmeler ortaya çıktı, yollar karardı, kar karardı, kar yığınları yerleşti. Mart ayının bahar ayı baharı açar, etraftaki her şey canlanır, doğa kış uykusundan uyanır. Kendi topraklarına dönen göçmen kuşlar.

sanat sözü: Mart halk arasında prothalnik olarak adlandırılır. Uzun bir bahar için uzun buz sarkıtları, eğer göçmen bir kuş sürüler halinde akarsa - dostça bir bahar için. Bir kırlangıç ​​bahar yapmaz.

Di"Saymak" - çocukları isimlerle sayılar ve sıfatlar arasında anlaşmaya alıştırmak.

P/oyun: "Brülörler" - çocukları zıplayarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: mesafeye çakıl atmak.

İş. ödevler: verandayı kardan temizleyin, kuru yapraklar toplayın.

Kart numarası 13.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kaleleri izlemek. Ağaçlardaki, kararmış yollardaki o büyük kara kuşların ne olduğunu görüyor musun? (kaleler) Bahar kaleler tarafından açılır, karla bile gelirler, yiyecek aramak için beceriksizce yürürler. Kalelerin yaptığı ilk şey nedir? (yuva yap) Kaleler hemen yeni yuvalar yapmaya ve eski yuvaları onarmaya başlar. Kaleler yuvalarını neyden yapar? Dallardan, dallardan. Kaleler ne yer? Kale omnivor bir kuştur, hayvansal ve bitkisel yiyecekleri büyük bir iştahla yok eder.

sanat sözü: bir şekilde erken bahar, ormanın kenarında bir kuş sürüsü belirdi: sığırcıklar ve göğüsler değil, kocaman olanlar ... (kaleler). Kalelerin ılık bahara erken gelmesi.

Di"Kim bağırıyor?" - çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.

P/oyun: "Boş yer" - çocukları koşma, el becerisi, kurnazlık, yaratıcılık konusunda egzersiz yapmak.

FİZİKSEL'e göre I / r

İş. ödevler: kuşları besleyin.

Kart numarası 12.

havayı izlemek. Çözülmelerin gözlemlenmesi. Çocukların dikkatini, binanın bir tarafında karın derin kar yığınları halinde düştüğüne ve diğer tarafında zaten erimiş olduğuna ve siyah çözülmüş lekelerin ortaya çıktığına çekin. Neden böyle? Güneşin günün çoğunu ısıttığı yerlerde, çözülmüş yamalar ortaya çıktı. Yeşil çimenler orada daha erken görünecek, güneşe doğru. Güneş kara dünyayı daha güçlü ısıtır. Güneş kar beyazı kardan parlıyor ve kar daha yavaş eriyor ve uzun süre büyük kar yığınlarında yatıyor. Kapıcı karı gevşetir ve daha hızlı erimesi için asfaltın karanlık bölgelerine dağıtır.

sanat sözü: Tarlalarda görünen siyah çözülmüş yamalar, baharın çok sıcak bacakları olduğu doğrudur (Tokmakova). Kışın ısınır, ilkbaharda için için yanar, yazın kaybolur, sonbaharda canlanır (kar).

Di"Saymak" - çocukları isimlerle sayılar ve sıfatlar arasında anlaşmaya alıştırmak.

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r: mesafeye çakıl atmak.

İş. ödevler: yolları kardan temizleyin, kuru dalları toplayın.

Kart numarası 13.

havayı izlemek. Çocukların dikkatini hava durumuna çekin. Bugün günlerden ne? (sıcak, güneşli) Rüzgar var mı? (ağaçlara bakarak) Ne rüzgarı? (hafif, sıcak, dikenli, keskin, güçlü) Nasıl giyiniyoruz? Bizi neyin sıcak tuttuğunu kim söyleyecek, bir kürk manto mu yoksa bir kürk mantoyu mu ısıtıyoruz? (bir kürk manto ısınmaz, sadece vücudumuzun ısısını korur) Bir kürk manto ve şapka altında ne kadar sıcak olduğumuzu deneyin. Eldivenlerde ne kadar sıcak eller.

sanat sözü: Kardeşlere sıcak bir ev verin, beşi yaşasın, ağabey kabul etmedi ve ayrı ayrı yerleşti (eldiven). Bahar güneşi dünyayı diriltir. Kırlangıçlar geldi - yakında gök gürültüsü gürleyecek. İşten korkma, o senden korksun.

Di"Saymak" - çocukları isimlerle sayılar ve sıfatlar arasında anlaşmaya alıştırmak.

P/oyun: "Evini bul" - koşan çocukları egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: dengeyi koruyarak zıplamak.

İş. ödevler: sitedeki karı gevşetin.

Kart numarası 14.

havayı izlemek. Bugün hava nasıl? Mart'ın adı neden Şubat'tan geliyor? Şubat'ın küçük erkek kardeşi ve kışı mı? Çünkü, Mart ayında çatılardan damlamasına rağmen, don, bir damladan dona tam olarak yarım adım kadar, hala burnu sert bir şekilde ısırır. Mart kışın tatilidir - kışla savaşır, kalbi için yeterli sıcaklık vardır. Bununla birlikte, Mart - Mart bazen bahçıvanlar için sinsi olan her şeyi etrafta çekmeyi emreder.

sanat sözü

Di

P/oyun: "Evini bul" - koşan çocukları egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r

İş. ödevler: verandadaki karı temizleyin.

Kart numarası 15.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaç izliyor. Çocukların dikkatini ağaçların gövdesine ve dallarına çekin (soğuk, çıplak, uyuyormuş gibi). Ağaç kış için uykuya dalar, meyve sularının gövde ve dallar boyunca hareketi yavaşlar, neredeyse durur. Kışın ağaçlar yer sincapları, sincaplar, dağ sıçanları gibi gerçek bir kış uykusuna yatar. Ve ağaçlar kışın yazdan 200-400 kat daha zayıf nefes alır. Ağaçlar özellikle sonbahardan Aralık sonuna kadar derin uyurlar ve güneş ısınır ısınmaz dona karşı dayanıklılıkları elle sanki yok olur. Günler uzuyor, daha fazla ışık var - ağaçlar yavaş yavaş kış uykusundan uzaklaşıyor, nefes almaya başlıyor, tomurcuklar açıyor. O zaman ağaçlar küçük donlardan bile zarar görebilir.

sanat sözü: Yaşlı dede, yüz yaşında, köprüyü döşedi ve geldi genç, bütün köprü süpürüldü (don ve bahar). Mavi bulutlar - ısıtmak veya yağmura. İlkbaharda kale uçtu - bir ay içinde kar yağacak.

Di

P/oyun: "Tuzaklar" - çocukları koşma, çeviklik, yaratıcılık konusunda egzersiz yapmak için.

FİZİKSEL'e göre I / r: yürüyüşle dönüşümlü olarak ortalama hızda koşma.

İş. ödevler: verandadaki karı temizleyin.

NİSAN

Kart numarası 1.

havayı izlemek. Güneşi ve gökyüzünü izlemek. Sütundaki gölgeyi işaretleyin (kısaldı). Gökyüzünde ne gibi değişiklikler fark ettiniz? Güneş göz kamaştırıcı bir şekilde parlamaya başladı, bakmak bile acı vericiydi. Ama yine de pek ısınmıyor, soğuk günler bile var. Özellikle sabahları ve akşamları soğuk oluyor. Hangi değişiklikler, güneşin kışın olduğundan daha parlak ısınmasıyla ilişkilidir. Kar erimeye başlar, kararır, akarsular akar, çatıdan damlalar damlar, gökyüzü parlak, mavidir.

sanat sözü: Güneş parlıyor, su parlıyor, her şeyde bir gülümseme var, her şeyde hayat var, ağaçlar neşeyle titriyor, mavi gökyüzünde yıkanıyor. Islak Nisan iyi bir ateştir.

Di"Açıklamaya göre tahmin et" - belirli bir ağacı açıklamaya göre bulma yeteneği.

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r: yürüyüşle dönüşümlü koşu.

İş. ödevler: daha hızlı erimesi ve kuru ve temiz olması için sahaya kar yığınları serpmeyi teklif edin.

Kart numarası 2.

havayı izlemek. Bırak gözlem. Çocukların dikkatini damlalara, eriyen karlara çekin. Nisan ayında (baharın yüksekliği) tüm dünyanın kardan kurtulduğu fikrini netleştirin. Neden? Niye? (güneş daha güçlü ve daha sıcak ısınır). Kar nasıldı? (karartıldı, kahverengiye döndü, eşek). Kar nerede daha hızlı erir? (ağaç gövdelerinin yakınında, gün boyunca gölge olmayan yamaçlarda). Karlara daha yakından bakın, kışın nasıl olduğunu hatırlayın (parlak, ışıltılı, beyaz, yumuşak). Çocuklara karşılaştırmayı öğretin. Kardan kurtulmuş çözülmüş bir yama düşünün. Orada ne görüyorsun? (eski, geçen yılki çimenler).

sanat sözü

Di“Gereksiz olanı tahmin et” - kış ve ilkbahar aylarının işaretlerini ve özelliklerini düzeltmek için.

P/oyun: "Renkler" - çocukları koşarken, kolektivizmde egzersiz yapmak.

FİZİKSEL'e göre I / r: çocukları tırmanırken egzersiz yapın.

İş. ödevler: ağaçların ve çalıların gövdelerine kar atın.

Kart numarası 3.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuş gözlemciliği. Anaokulu sitesinde kuşları izleyin: onlar ne tür kuşlar. Neden genellikle dağ külüne uçan ağdaları ve şakrak kuşlarını görmüyoruz? (Mart ayında, bu kuşlar kuzeye daha yakın olan sıcak ormanlarda yuva yapmak için uçarlar). Kuş evine gidin, izleyin, oradan ne sesler işitildiğini dinleyin. Ve bölgemize ilk gelen kuşlar hangileri? (kaleler) Peki başka hangi kuşlar bize uçuyor? (sığırcıklar, toygarlar, ispinozlar) Kuşların gür sesini dinleyin. Güzel ve neşeli cıvıltılarına (serçe, baştankara) hayran kalın.

sanat sözü: Gökyüzünde bir saray, avluda bir şarkıcı var. Yaz aylarında pullukçuya gider ve kışın bir ağlama (kale) ile ayrılır.

Di"Açıklamaya göre tahmin et" - kuşları açıklamaya göre bulma yeteneği.

P/oyun: "Kelebekleri yakalamak" - çocukları koşma, çeviklik, yaratıcılık konusunda eğitin.

FİZİKSEL'e göre I / r: hedefi vur, doğruluğu geliştir.

İş. ödevler: Yiyecekleri çıkarın ve kışlayan kuşları besleyin, şefkatli bir tutum ve doğa sevgisi geliştirin.

Kart numarası 4.

havayı izlemek. Rüzgar gözlemi. Çocukları öğretmenle birlikte yapılan döner tablaya bakmaya davet edin. Ona bakarak ne söyleyebilirsin? (rüzgar esiyor) Böyle bir günde hava durumuna ne denir? (rüzgarlı) Ve rüzgarın hangi yönden estiğini nasıl belirlersiniz? (döner tablayı çevirerek) Ve kullanışlı bir döner tablanız yoksa, rüzgarlı olup olmadığını nasıl anlarsınız? (ağaçların dalları boyunca, gökyüzündeki bulutlar boyunca). Rüzgarın gücü hakkında ne söyleyebilirsiniz? (döner tabla kuvvetli dönüyorsa rüzgar kuvvetlidir, yavaş dönüyorsa rüzgar zayıftır). Yüzünü rüzgara dön ve bana ne olduğunu söyle (sıcak, soğuk, sevecen, keskin, delici).

sanat sözü: Kolsuz, bacaksız ama kapıyı açar.

Rüzgar, rüzgar, sen güçlüsün

Bulut sürüleri sürüyorsun

mavi denizi heyecanlandırıyorsun

Açıkta gururla yükselen (A.S. Puşkin).

Di"Kelimeyi değiştir" - kelimeleri değiştirme yeteneğini pekiştirin (rüzgar, esinti, yel değirmeni,)

P/oyun: "Maymunları yakalamak" - çocukları el becerisi, cesaret, tırmanma konusunda eğitmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: çocukları yüksek atlamalarda çalıştırmak için.

İş. ödevler: dalların alanını temizleyin.

Kart numarası 5.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kapıcının çalışmalarının denetimi. Anaokulundaki çöpleri nasıl temizler, ne yapar? Hangi araçlara ihtiyacı var? Bir hademe işine ihtiyacımız var mı? Ne için? Kapıcıya yardım etmek ister misin? Bunun hakkında ne yapabiliriz? (kendinize çöp atmayın, çöpleri birlikte toplayın, başkalarının çöpe atmasına izin vermeyin). Herkes kurallara uyarsa - çöpü sadece çöp kutusuna atmak veya cebinize koymak ve sonra atmak, o zaman anaokulunda, bahçede, sokakta, şehirde temiz bir yerimiz olacağını açıklayın.

sanat sözü:

Tramvaylar hala sessiz

Ve büyük evimiz uyuyor

Ve o, avluya girerken,

Bir süpürge, bir kova ile birlikte gelir

O verandada süpürür

Kapıyı süpürür

O her yerde

İki kez süpür

Süpürgeyle sallıyor, sallıyor

Ve her yerde temizlik

Ve parlak tavşan dans ediyor

siyah sakal tarafından

Di

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r: çocukları bir yerden atlama alıştırması yapın.

İş. ödevler

Kart numarası 6.

havayı izlemek. O gün havanın nasıl olduğuna dikkat edin. Güneşli mi bulutlu mu, gökyüzünde bulutlar var mı, bulutlar, güneş parlıyor mu, gökyüzü ne renk. Herhangi bir rüzgar var mı, ilkbaharda rüzgarların genellikle güneyden ılık olduğunu ve sıcak olduğunda kümülüs bulutlarının sıklıkla ortaya çıktığını unutmayın. Neden? Niye? (topraktan nemin buharlaşması, kar erir). İnsanların nasıl giyindiğini görüyor musun? (Kışlık giysiler, daha hafif olanlarla değiştirildi). Çocuklara, Nisan ayında bir dişi ayının uyandığını ve yetişkin yavrularla birlikte ininden ayrıldığını ve yiyecek aramak için ormanda dolaştığını söyleyin (bitkilerin soğanlarını ve köklerini çıkarır, böcek larvalarını arar). Ve şu anda kurtlar kör küçük kurt yavruları gibi görünüyor. Tüm yetişkin hayvanlar kışlık paltolarını yaz için değiştirir.

sanat sözü: Islak Nisan iyi bir ateştir. Çayırda su - samanlıkta saman. Sobayı kırmayın - bahçede hala Nisan. Nisan! April, avluda bir damla çınlıyor, tarlalardan ırmaklar akıyor, yollarda su birikintileri. Yakında kış soğuğundan sonra karıncalar ortaya çıkacak.

Di"Kim nerede yaşıyor?" - çeşitli hayvanların ikamet yeri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

P/oyun: "Brülörler" - çocukları koşarken egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: çocukları atlamaların doğruluğunda egzersiz yapın.

İş. ödevler: çiçek bahçesini her şeyle birlikte enkazdan temizleyin, izleri yerleştirin.

Kart numarası 7.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kelebek gözlemciliği: limon otu, lahana, ürtiker. Kelebekleri düşünün, görünüm, her kelebeğin bir tanımını yapın, diğerleriyle karşılaştırın. Bir hikaye oluşturmayı öğrenin - renkli sıfatlar kullanarak bir açıklama. Geçen yaz pupadan çıktıklarını ve kışı geçirdiklerini söyleyin. Nerede düşünüyorsun? (evlerin, hangarların, garajların, budakların yarıklarında). Doğa için sevgi duygularını geliştirin, bir kelebeğin güzelliğine hayran kalın, sürprizlere neden olun. Neden ellerinle bir kelebeği alamıyorsun? (çünkü kanatlardan gelen polenler silinecek ve kelebek uçamayacak, kanat çok kırılgandır).

sanat sözü:

kuzey yamaçlarında

çözülmüş desen

Yeşil çim bıçaklarının bacaklarında bir desen var.

Parlak, eriyen

Kar uzaklaşıyor

Ve tarlaları sür

Ve yaprak canlanacak

Di"Bir kelime seçin" - ilgili kelimeleri seçme yeteneğini pekiştirmek için.

P/oyun: "Anahtarlar" - çalışan geliştirmek için.

FİZİKSEL'e göre I / r: çocukları bir hedefe fırlatma konusunda alıştırma yapın.

İş. ödevler: çocukları verandayı yolları süpürmeye davet edin.

Kart numarası 8.

yaşamayanları izlemek. Karahindiba izlemek. Çocukların bahar belirtileri hakkındaki bilgilerini zenginleştirmeye devam edin. İlk bahar çiçekleri (karahindiba) ortaya çıktı. Neden böyle anılıyorlar? Ne karşılaştırılabilir? Neye benziyorlar? Yırtılmalılar mı? Neden? Niye? Parlak sarı halılara hayran kalın, sevecen bir tutum ve doğa sevgisi geliştirin. Çocuklar başka hangi bahar çiçeklerini biliyor? (kardelen, çuha çiçeği). Sabahları güneşli havalarda ve akşamları güneş battığında (çiçekler kapandığında) karahindibaların temizlenmesini düşünün.

sanat sözü:

karahindiba giyer

sarı sundress

Büyümek - giyinmek

beyaz bir elbise içinde

Hafif, havadar

esintiye itaatkar

Di"Bir kelime seçin" - ilgili kelimeleri seçme yeteneğini pekiştirmek için.

P/oyun: "Boş yer" - çocukları el becerisi, cesaret, koşma konusunda egzersiz yapmak.

FİZİKSEL'e göre I / r: Sopayı doğru atmak için çocuklara egzersiz yapın.

İş. ödevler: yetişkinlerin çiçek yatağını temizlemesine yardım edin, çiçekler için ve gevşetin.

Kart numarası 9.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Sitede kuş gözlemciliği. Anaokuluna gelen sığırcıkları işaretlemek ve bulmak için kuş evlerine yerleştiler. Onları inceleyin (mavi-yeşil renk tonu ile parlak, siyah). Starling'in ne kadar güzel şarkı söylediğini dinlemek keyifli, “trill” şarkısını dinlemek keyifli. Ama hepsi bu kadar değil - sığırcıklar insanlara büyük fayda sağlıyor. Sığırcıklar sığırcıkları dışarı çıkardığında, kuşun ebeveynleri onları böcek ve solucanlarla besler, böylece mahsulü korur, böylece tarlalardaki ve bahçelerdeki mahsulü zararlılardan korur. Yetişkin sığırcıkların 30 dakika içinde kaç kez yemekle geldiğini hesaplayın. İnsanlar, kuşların bizimle iyi hissetmesine dikkat etmelidir (doğru kuş evini yapın, güvenli bir yere yerleştirin - kedilerden ve civcivlerin buharlaşması sırasında kuşlara müdahale etmeyin). Doğaya karşı sevgi ve şefkatli bir tutum geliştirin.

sanat sözü:

Tarlalarda traktörler vızıldıyordu,

Nehirler boyunca gemiler yelken açtı

Beyler beyler sığırcıklar geldi

Kanatlara bahar getirdiler

Di

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r

İş. ödevler

Kart numarası 10.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Bölgede böcek izleme. Böcek aramayı teklif et, hemen asker böceklerini görecekler. Görünümü, diğer böceklerden nasıl farklı olduklarını (vücut şekli, kanatlarda siyah noktalar olan parlak kırmızı renk) düşünün, böceğin hortumuna ve çenelerine bir büyüteçle bakın ve böceğin bitkileri çeneleriyle delip emdiğini söyleyin. bir hortum ile onlardan suyu. Hangi böceğin aynı parlak renge sahip olduğunu unutmayın (yedi nokta uğur böceğinde). Ve ne için? (kuşları korkutup kaçırmak için) Sizce asker böceği kendine karşı iyi bir tutumu hak ediyor mu? (evet, tüm böceklerin korunması gerekiyor, bu da sizin ve benim gibi doğanın bir parçası). Asker böcekleri neden böyle adlandırılıyor? (birbiri ardına bir sütunda sürüler halinde çalıştırın).

sanat sözü:

Cheren, ama kuzgun değil

Boynuzlar, ama boğa değil

Toynaksız altı bacak (böcek)

Di"Saymak" - çocukların yeteneklerini sıralı bir hesapta pekiştirmek.

P/oyun: "Kuş Evi" - koşmayı geliştirin.

FİZİKSEL'e göre I / r: yön değiştirerek bir sütunda yürümek.

İş. ödevler: çalıların ve ağaçların kesilmiş dallarını toplamayı teklif edin.

Kart numarası 11.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Anne ve üvey annenin gözlemi. Çiçek tarhında çocuklarla birlikte anne ve üvey annenin filizlerini bulun, inceleyin, yazın nasıl olduklarını hatırlayın (yapraklar büyük. Neredeyse yuvarlak, parlak yeşil) Bu bitki neden böyle adlandırılıyor? (bir yandan levha pürüzsüz ve soğuk, diğer yandan sıcak ve yumuşaktır). Çocukları bir çiçek yatağından bir çiçeği bir gruba nakletmeye davet edin ve bitkinin nerede daha hızlı çiçek açtığını gözlemleyin (grupta daha sıcaktır, böylece bitki orada daha hızlı çiçek açar). Ayeti dinlemeyi ve hangi bahar bitkilerinden bahsettiğini söylemeyi teklif edin. Çocuklara annenin ve üvey annenin tıbbi özelliklerini bilip bilmediklerini sorun. Öksürük ve soğuk algınlığı tedavisinde hem köklerin hem de yaprakların buğulandığını söyleyin. Ama çiçekleri yatağımızdan koparıp kullanmak mümkün mü? (hayır, yakınlarda bir yol var, arabalar sürüyor ve bitkiler karbon monoksit emer). Şifalı otları nerede bulabilirsiniz? (ormanda, çayırlarda)

sanat sözü:

Nisan ayında ormanda iyi:

Yapraklı trill gibi kokuyor

Kuşlar farklı şarkı söylüyor

Ağaçlarda yuva yaparlar,

Akciğer otu çayırlarında

Çabalamak için güneşe çıkın,

otlar arasında morel

kapakları yükseltmek

Tomurcuk dalları şişer

Yapraklar kırılır

Karıncalar başlar

Saraylarını düzeltin (T. Ladonshchikov).

Di

P/oyun: "Zhmurki" - koşmayı geliştir.

FİZİKSEL'e göre I / r: Dar bir yolda yan basamakla yürümek.

İş. ödevler: çocukların kendi sitelerinde çiçek tarhlarını kırmalarına yardımcı olun, yolları geçin.

Kart numarası 12.

havayı izlemek. Akış izleme. Çocukları derenin yanında durmaya davet edin, suyun aktığı yeri izleyin. O ne? (şeffaf, temiz, güneşte pırıl pırıl) Neden tek yöne koşuyor? Neresi? (tepeden aşağı) Bu fenomeni başka nerede gözlemliyoruz? (dereler kıyılardan nehre akar) İnsanlar neden karda yollar yapar, dereler çizer? (böylece kar daha hızlı erir ve bir dere ile kaçar). Çocukları kağıt tekneleri nehirlere indirmeye davet edin.

sanat sözü:

Güneş hafifçe gülüyor

Daha parlak, daha sıcak parlar,

Ve tepeden yüksek sesle dökülüyor

Konuşma akışı.

Parlak, gümüşi,

Parlıyor ve titriyor

Ve diğeri, tıpkı onun kadar temiz,

Yakınlarda sevinçle koşar (Y. Kolas)

Di"Tanıma göre tanı" - bitkileri ve çiçekleri açıklamaya göre tanıma yeteneğini pekiştirmek.

P/oyun: "Örümcek ve sinekler" - koşmayı geliştirin, oyunun kurallarına uymayı öğrenin.

FİZİKSEL'e göre I / r: yılan sütununda yürümek.

İş. ödevler: çocukları kürek ve sopa yardımıyla çok kar olan yerden başka bir dere çekmeye davet edin.

MAYIS

Kart numarası 1.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Çocuklara ısırgandan bahset: Dişi kurt kadar kızgın, hardal gibi yanıyor. Isırgan otu nerede bulunur? Anaokulumuzda nerede büyüyor? Isırganın neyi sevdiğini bilin ıslak yerler onun çok hassas bir bitki olduğunu, ancak kendisine dokunulmasına izin vermediğini. Isırgan kılları ile yanar - iğneler, yaprakların tüm yüzeyi yukarıdan aşağıya doğru noktalanır, iğneler kostik suyuyla kırılır ve yanar, ısırgan otu çok uzun süre çiçek açar, arılar polenine çok düşkündür. Şifalıdır: Bol vitamin, infüzyon kanamayı durdurmak için kullanılır, ısırgan otlarından ve salatalardan çok lezzetli lahana çorbası.

sanat sözü: Ah, dokunma bana, seni ateşsiz yakarım

Di"Tanıma göre tanı" - bitkileri açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek için.

P/oyun: "Zhmurki" - koşmayı geliştir.

FİZİKSEL'e göre I / r: IP atlama.

İş. ödevler: alanı enkazdan temizleyin

Kart numarası 2.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bahçe çalıları hakkında bir fikir verin: ahududu, kuş üzümü, kiraz. Çalılar nerede büyür? Neden çalılar denir? Neden bahçe? Bu çalıların hangi dalları, yaprakları, meyveleri var? Neden büyüdüler? Ahududuya neden yabani ahududu denir?

sanat sözü: Kırmızı boncuklar asılır, çalılardan bize bakarlar, çocuklar, kuşlar ve ayılar (ahududu) bu boncukları çok severler. Yaz aylarında iki kız kardeş yeşildir, sonbaharda biri kırmızıya, diğeri siyaha döner (kuş üzümü).

Di"Tanıma göre tanı" - çalıları açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek. "Meyveleri hangi çalıdan"

P/oyun: "Ormandaki ayıda" - koşma, dikkat, el becerisi, yaratıcılık geliştirmek.

FİZİKSEL'e göre I / r: IP atlama.

İş. ödevler: kürek verin, bir yetişkinin çalıların büyüdüğü bir arsa kazmasına yardım edin.

Kart numarası 3.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Çocuklarla karahindiba düşünün. Bu bitki çuha çiçeğidir, şifalı bir bitkidir, günün saatini belirlemek için kullanılabilir, kuru havalarda karahindiba sabah 5-6'da açılır, akşam 2-3'te kapanır. öğleden sonra hava durumunu tahmin edebilirler, yağmurdan önce kapanırlar. Karahindiba reçeli yapılır, infüzyon yapılır, iştahı artırır, performansı artırır.

sanat sözü: altın ve genç, bir hafta içinde griye döndü ve iki gün sonra başı kel oldu. Eski karahindibayı cebimde saklayacağım. Bunun gibi bir moda tutkunu, dünya henüz görmedi. Yaz ortasında tüylü bir şapkayla hava atmayı sever.

Di"Tanıma göre tanı" - çiçekleri açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirin.

P/oyun: "Tuzaklar" - koşmayı geliştirin.

FİZİKSEL'e göre I / r: farklı hızlarda ip atlama.

İş. ödevler: alanı enkazdan temizleyin

Kart numarası 4.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bir huş ağacının incelenmesi. Bu ağacın adı nedir? Nasıl tahmin ettin? Huş ağacımız nerede büyüyor? Sadece huşlardan oluşuyorsa ormanın adı nedir? İçtiğimiz meyve suyunun adı nedir? Huş ağacı her zaman güzeldir, ormanın güzelliği, huş mucizesi, sağlık ağacı denir. Bu ağaç hakkında kaç şarkı, şiir oluşturuldu. Ağaç, fakir, verimsiz, su dolu topraklarda iyi kök salmaktadır. Sürgünleri güneşten korkmuyor, don. Eski zamanlardan beri insanlar evlerinin yanına bir huş ağacı diktiler ve ona süs oldu, sıcak bir günde serinlik verdi. Uzun zaman önce, kağıt yokken üzerine huş ağaçları yazılıyordu. Huş kabuğundan yemekler, semaverler, bast ayakkabıları yaptılar. Huş ağacı yaprakları, dalları, tomurcukları, huş ağacı özü sağlığa iyi gelir: huş tomurcuklarından çay güç verir, canlandırır.

sanat sözü: Alena yeşil bir eşarp takıyor.

Di"Tanıma göre tanı" - ağaçları açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek için.

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r

İş. ödevler: alanı enkazdan temizleyin

Kart numarası 5.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Rowan'ı incelemek. Bu üvez, dallı bir ağaçtır, hemen her yerde yetişir, bizim anaokulumuzda da yetişir, ışığı sever, ağaç gibi büyür, bol meyve verir, insanların en sevdiği ağaçlardandır ve bir çok şarkısı vardır. ve bununla ilgili şiirler. Bir ağaç neye sahiptir? Ne bagajı? (düz, gövde birçok gövde olabilir, kabuk kahverengi, pürüzsüz, dallarda küçük oval yapraklar büyür, yaprağın kenarlarında dişler vardır, yapraklar çiftler halinde düzenlenir). İlkbaharda güzeldir, beyaz bir bahar elbisesi içinde, küçük çiçekleri duygulu bir koku yayar, yazın meyveler güneşin altında yavaş yavaş olgunlaşır, lezzetli değildir, kuşlar onları gagalamaz. Sonbaharın sonlarında, üvez yaprakları sararır, kırmızıya döner ve düşer, tüm kış ağaçlarda turuncu-kırmızı meyve kümeleri kalır.

sanat sözü: Üvez kümeleri güneşte yanar, erkeklerin gözünde üvezden dalgalanmalar. Rowan bana kırmızı bir dut verdi. Tatlı sanmıştım ama acıymış. İster bir dut, ister olgunlaşmamış, ister kurnaz bir üvez olsun, bir şaka yapmak istedi.

Di“Ağacı adıyla bilin” - bütünü parçalar halinde bulun, ağaçların adını düzeltin.

P/oyun: "Kurnaz Tilki" - koşma, dikkat, yaratıcılık geliştirin.

FİZİKSEL'e göre I / r: topa yerden vurmak, bir sinyal üzerine bir sütunda yeniden inşa etmek.

İş. ödevler: verandayı temizleyin.

Kart numarası 6.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Kavak incelenmesi. Bu ağacın adı nedir? Bu ne? (uzun gövde gri-yeşildir, keskin, yapışkan yaprakları, tomurcukları olan güçlü, güçlü dalları vardır). Yapraklar açtığında, kavak yeşil bir şapka takmış gibi görünüyor, yazın kavağın tüyleri uçuyor ve ilkbaharda kavakların küpeleri var. Ağacın dallarına ve yapraklarına ne ad verilir? (ağaç tacı). Kavak havayı iyi temizler, ağacın kökleri topraktan nemi alır, çok ısı verir. Kavak ağacı yumuşaktır, hafiftir, kağıttır, kibrittir, ondan oyuncaklar yapılır, kontrplak yapılır: bir yapı malzemesidir.

sanat sözü: çocuk tepindi, tepindi, tepindi ve bir kavak, kavak gördü.

Di

P/oyun: “Hala dokuma vatkası” - koşarken egzersiz yapın, bir sinyale göre hareket edin, kelimelere göre hareketler yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r

İş. ödevler: kum havuzuna kum uygulayın.

Kart numarası 7.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Bugün hangi böcek hakkında konuşacağız? Bu böcek neden böyle bir isim aldı? Evet, insanlar uğur böceğinin uğur getirdiğine, zararlı böcekleri, yaprak bitlerini yok ettiğine inanırlar. Bir böceğin arkasında kaç tane siyah nokta var? Bu yüzden ona yedi diyorlar. Hangi mantar bir uğur böceği ile karşılaştırılabilir? (fly agaric) Neden bir uğur böceği Dr. Aibolit olarak adlandırılıyor? uğur böceği zararlı böcekleri yer.

sanat sözü: Sırtım çilli, ah ne kadar utanç verici ve yüzü kızarmış uğur böceği. Uğur böceği cennete uçar, bize siyah beyaz ekmek getirir ama yanmaz.

Di

P/oyun: "Uğur böceği" - atlama, çeviklik geliştirin.

FİZİKSEL'e göre I / r: topa yerden vurmak, bir sinyal üzerine bir sütunda yeniden inşa etmek.

İş. ödevler: alanı enkazdan temizleyin

Kart numarası 8.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Böceği gözlemleyebilir. Bu böceğin adı neden Mayıs? (Mayıs'ta göründü) Nasıl biri? (çikolata gibi kahverengi, hortum bıyıklı siyah başlı, yoğun, güçlü elytra ve ince şeffaf kanatlar, bitki üzerinde kalmak için 6 inatçı pençede.

sanat sözü: "Böceğim", V. Zotov.

Di"Tanıma göre tanı" - böcekleri açıklamaya göre tanıma veya başka bir böceği kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek.

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r: topa yerden vurmak, bir sinyal üzerine bir sütunda yeniden inşa etmek.

İş. ödevler: kum havuzunu topla, kumla doldur

YAZ

1. kart

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bu çiçeklere ne denir? Birbirinize beni unutma çiçeklerinin ne olduğunu söyleyin? Unutma beni yıllık mı yoksa çok yıllık mı? Bu çiçekler küçüktür, bir kaliks ve 5 yetişkin yaprakları, pembe tomurcukları ve çözülmemiş çiçekleri sarı bir merkezle parlak mavidir, nemi ve ışığı sever.

sanat sözü: Görünmezler, görünmezler, sayamazsınız. Onları sadece kim icat etti, komik, mavi. Gökyüzünden bir parça koparmış, biraz büyü yapmış ve bir çiçek yapmış olmalılar.

Di"Ağaç" - oyun eylemleri, ev sahibi yılın zamanını adlandırır, çocuklar yılın farklı zamanlarında bir ağacı tasvir eder.

P/oyun: "Renk ve arılar" - koşuda egzersiz yapın, bir sinyale göre hareket edin, kelimelere göre hareketler yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: çiftler halinde farklı hızlarda koşmak.

İş. ödevler: kum havuzuna kum uygulayın.

Kart numarası 2.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Sivrisinek izle. Sivrisinek küçük, zayıf, ince bir gövdeye ve 6 bacaklı, beslendiği uzun bir hortuma sahip. Tüm sivrisineklerin vücutta oturmadığına dikkat edin, birçoğu çiçeklere oturur ve hortumlarıyla onlardan nektar açar - bunlar erkektir. Ve dişilerin suya yumurtlamak için kan içmeleri gerekir, böylece insanları ve hayvanları rahatsız ederler. Sivrisinek yakalamak kolaydır ve birçok hayvan (kurbağalar, kuşlar, su kuşları) için besindir.

sanat sözü: Uçar, gıcırdar, uzun bacakları sürükler, kılıf kaçırmaz, otur ve ısır.

Di Resimlere göre "böceğe isim verin".

P/oyun: "Kurnaz Tilki" - koşu, çeviklik geliştirin.

FİZİKSEL'e göre I / r: bir sinyalde bir sütunda oluşum.

İş. ödevler: sitedeki kalıntıları temizleyin.

Kart #3

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Yusufçuk izliyor. Bunlar, anında av yakalamaya iyi adapte olmuş yırtıcılardır. Ayrıca sivrisinekler gibi yumurtalarını suya bırakırlar ve bu nedenle nehirlerin yakınında yaşarlar. üzerinde vurgulayın ilginç özellikler vücudu: ince, uzun gövde, yuvarlak kafa, 4 uzanmış kanat. Yusufçuk çok var büyük gözler mükemmel bir şekilde görebildiği, çenenin uçlarında büyük bir ağız. Kanatların uçlarındaki siyah noktalar süsleme değil, yusufçuğun iyi uçmasına yardımcı olan kalınlaşmalardır. Yusufçuk çok iyi uçar, yakalaması zordur, başkalarını kendi kendine yakalar.

sanat sözü: Mavi uçak, büyük bir karahindiba oturdu.

Di"Tanıma göre tanı" - böcekleri açıklamaya göre tanıma veya başka bir böceği kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek.

P/oyun: "Böcekler ve kuşlar" - atlama, çeviklik geliştirin.

FİZİKSEL'e göre I / r: topa yerden vurmak, bir sinyal üzerine bir sütunda yeniden inşa etmek.

İş. ödevler: kum havuzunu toplayın, kumla doldurun.

EYLÜL

Kart numarası 1.

Hava durumu gözlemi. Ne gökyüzü? Neye sahip? Hava durumunu nasıl anlatabilirsin? (bulutlu, güneşli, yağmurlu). Rüzgar mı esiyor şimdi? Patladığını nasıl anlarız? Rüzgarda sallanan, titreyen nedir? Bu havayı nasıl anlatabilirsin? (rüzgarlı, sessiz) Bugün hava soğuk mu sıcak mı? Çocuklar ne giyiyor? Bu havayı nasıl anlatabilirsin? (bluz giydikleri için sıcak, ceket giydikleri için serin).

D / ve “Gözlerini kaldır, yere bak, gözlerini kapat, yüzünü rüzgara maruz bırak, ondan uzaklaş - sonuç rüzgarla gidiyor.”

sanat sözü: bir canavar değil, uluyan (rüzgar).

İşaret: Sonbaharda, web açık hava içindir.

P / oyun: "Tuzaklar" - koşmanın gelişimi, çeviklik.

Ve / r FIZO'da: engelli koşu.

İş. talimatlar: yaprakları verandadan çıkarın.

Kart numarası 2.

Hava durumu gözlemi. Bugün hava nasıl? Onun hakkında ne söylenebilir? Ne gökyüzü? Neye sahip? Etrafına bak, rüzgar var mı? Nasıl keşfettin? Bugün dünden, dünden önceki günden (haftanın diğer günü) daha soğuk mu yoksa daha mı sıcak? Ne giyiyorum? Bugünkü hava durumunu nasıl anlatabilirsin? (bulutlu, sessiz, serin).

Oyun anları: kurdeleler, bayraklar, rüzgarı belirlemek için tüpler, gökyüzünde güneşi aramak için tüpler.

Sanatsal kelime: Sonbahar sabahları soğuktur, korulara sarı yapraklar düşer, huş ağacının etrafındaki yapraklar altın bir halı gibi uzanır.

İşaret: Eylül ayında ağaçlardaki yapraklar yapışmaz.

FIZO'da I / R: yaprakların yolunun üzerinden atlayın.

İş. ödevler: bir buket yaprak toplayın.

Kart numarası 3.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi - bir huş ağacına bakmak. Huş çok güzel, küçük kıvırcık yapraklar, beyaz gövde, ince. Üzerindeki yapraklar ne renk? Hangi yapraklar daha yeşil veya sarı? Ağacın altında, yerde yapraklar var mı? Onlar ne renk? Ağacın üstünde veya altında en çok yaprak nerede?

Bir kağıda ve bir takvime huş ağacı çizmek.

Yuvarlak dans: "Tarlada bir huş ağacı vardı."

sanat sözü: Alena duruyor, yeşil bir eşarp, ince bir kamp, ​​beyaz bir sundress; havayı umursamadan beyaz bir sundress içinde yürüyor ve sonbahar günlerinden birinde Eylül sarı yapraklarını veriyor.

P / oyun: “Deniz endişeli” - hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hayal gücü.

FIZO'da I / R: huş ağacının etrafında bir hareketle iki ayak üzerinde atlama.

İş. ödevler: herbaryum için huş ağacı yaprakları toplayın.

Kart numarası 4.

havayı izlemek- yürüyüşte, bağımsız olarak hava durumunu gözlemleyin ve sonunda bunu anlatın - ev yapımı bir döner tabla yapın. Çocukları huş ağacına getirin, tekrar hayran olun, ona daha iyi bakın ve gruptaki takvim için çizin.

D / ve: "Sonbahar aylarını adlandırın."

sanat sözü

P / oyun: "Tuzak, kaseti al" - koşmanın gelişimi, çeviklik.

FIZO'da I / R: bir yaprak yolunun üzerinden atlamak.

Kart numarası 5.

Siteyi dolaşın, üzerinde hangi ağaçların ve çalıların büyüdüğünü düşünün ve adlandırın; üzerlerinde sonbaharın başlangıcının belirtilerini bulmak, rengarenk yapraklara hayran olmak, yeryüzünün ineklerini incelemek ve çimenlerin hala yeşil olduğuna dikkat edin, sonbahar çiçekleri çoktur, yer yer çimenlerin üzerine düşen yapraklar vardır, parlaktırlar. renkli (sarı, kırmızı). Sorular: Yeşil alanda çok çiçek var mı? Alan güzel mi? Güzelliği yaratan nedir? Site birisi için bir ev mi? Kimin için? Kimsenin evinde ne var? Kimin için? Sitenin yaşayan sakinleri için bu evde ne var?

P / oyun: "Evsiz Tavşan" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.

FIZO'ya göre I / r: belirlenen yola açıkça adım atan yapraklardan geçin.

İş. ayak işleri: çiçek tohumları toplayın.

Kart numarası 6.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- kurbağanın gözlemi. Kurbağanın boyutu nedir? Nasıl bir cildi var? Kafasında ne var? Kurbağaların kaç bacağı var? Ön ve arka bacaklar arasındaki fark nedir? Bir kurbağanın kuyruğu var mı? Vücudun hangi özellikleri suda yüzmesine yardımcı olur? Neden perdeli parmakları var? Neden şişkin gözleri var ve bunlar başının üstünde mi?

İşaret: Kurbağa kötü hava için vırakladı. İlk fırtınaya kadar kurbağalar vıraklamaz.

P / oyun: "Klasikler" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Evsiz Tavşan" - koşma, çeviklik, cesaret egzersizi.

FIZO'da I / R: kurbağa şeklinde atlama.

İş. ayak işleri: Sandbox'ı toplayın.

7 numaralı kart.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- çiçek tarhına bakmak. Bu çiçeklere ne denir? Çiçekli bitkilerde neler var? Güzel çiçekler yapmak için neye ihtiyacın var? Çiçekler neden dikilir? Çocuklara en basit sonuçları çıkarmayı öğretmek için - sonbaharda her zaman güzel çiçek tarhları, çiçek tarhları, rengarenk çiçekler vardır.

Sanatsal kelime: beyaz, pembe papatyalar saçılmış, bezelye parlak bir şekilde zevk veriyor, asterler kokulu.

İşaret: Çiçekler soluyor, çimenler soluyor.

Atasözü: sonbahardan gökyüzüne - anında aç.

P / oyun: "Atlama" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Bir gol at" - göz gelişimi, el becerisi, "Asa - cankurtaran" - koşma, el becerisi, cesaret egzersizi.

PHYSIO'ya göre I / R: yolun eğrisi boyunca yürüyün (sınırlı hareket kabiliyeti ile yürüme).

İş. ödevler: verandayı düzenlemek.

Kart numarası 8.

doğa gözlemi- Yaprak düşüşünün gözlemlenmesi. yaprak dökümü nedir Bu fenomen neye benziyor? Yapraklar ne zaman? Neden? Niye? Yapraklar neden her yöne düşüyor?

D / ve: “Sonbahar doğal olaylarını adlandırın” - yaprak dökümü, yağmur, rüzgar, soğuk.

sanat sözü: "İlk sonbaharda kısa ama harika bir zaman var - bütün gün kristal gibi duruyor ve gökler ışıl ışıl."

P / oyun: “Deniz endişeli” - hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hareketlerin güzelliği.

FIZO'da I / R: ileri hareketle iki ayak üzerinde atlama.

İş. ayak işleri: hayvanları besleyin.

Kart numarası 9.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- Eylül ayında, bir meyve ve bu üvez acıdır. Bu çalı nedir? Ne denir? Yetişkinler bu meyve ile ne yapar? Neden yararlıdır?

Sanatsal kelime: Kırmızı elbiseli bir kız sonbahara veda etmek için dışarı çıktı. Sonbahar geçti, elbisemi çıkarmayı unuttum ve kırmızı desenlerin üzerine İLK KAR DÜŞTÜ.

D / ve: “Bil bakalım ne tür meyveler?” - çocuklara meyveleri tanımayı ve adlandırmayı öğretin.

P / oyun: “At ve yakala” - çocuklara topu atmayı ve yakalamayı öğretin.

FIZO'da I / r: yerden topları vurmak.

İş. ayak işleri: kuru otları tırmıkla temizleyin

Kart numarası 10.

havayı izlemek- Yağmuru izlemek. Bu nedir? Ne yağmuru? O nasıl gidiyor? Bugün hava nasıl?

Sanatsal kelime: yürüdü, sıska, ama yere saplandı. Yağmur yağıyor, buz gibi soğuk, yapraklar açıklıklarda dönüyor ve kazlar bağlamayı ormanın üzerinde uzun bir karavanda tutuyor.

D / ve: “Ne değişti” - üzerlerindeki değişiklikleri bulmak için “Sonbahar” mevsimine göre resimler verin.

P / oyun: "Maymunları yakalamak" - çocuklara hareketleri göstermeyi ve onları tahmin etmeyi öğretmek.

İş. ayak işleri: siteden büyük çöpleri çıkarın.

11 numaralı kart.

havayı izlemek- hava durumunu izlemeye devam edin. Sonbaharla ilgili atasözleri ve sözleri hatırlayın.

İşaretler: sonbaharda, ağ - açık havalarda; bulutlar yaklaşıyor - yakında daha da soğuyacak.

D / ve: “Doğa fenomenlerini adlandırın” - “Sonbahar” konulu resimlere göre.

P / oyun: “Biz komik adamlarız” - sitede atlama, koşma, yönlendirme.

FIZO'ya göre I / r: sağ ve sol ellerle bir ağaca koni atmak.

İş. ödevler: doğal malzemeleri kutularda toplayın ve düzenleyin.

EKİM

Kart numarası 1.

Hava durumu gözlemi. Ekim ayına giriş. Ekim, kış öncesi mevsimdir, sonbaharın ilk sert ayıdır. Ekim yakın toz ayıdır. Ekim ayında saat birde ve yağmur ve karda. Görünüşe göre dün sonbahar bir eve taşınma partisini kutluyordu, masa örtülerinin arkasında karşılama - kendi kendine toplanma ve bugün etrafa bakma - yumuşakça yayılmış ama uyuması zor. Hırsızlık rüzgarı çalıları kasırgalar için yırtar. Ormanda bir gümbürtü var, bir inilti. Rüzgar sınırına ulaştı, ince kar eğik bir şekilde çekildi. Ekim böyledir: bir şeyle kaplandığında - bir yaprakla, bir kartopu ile. İşte Ekim'in Rus halkına verdiği isimler: yaprak kıran, çamur öldüren, rüzgar üfleyen ve ayrıca ekmekçi.

D / ve "Sonbahar aylarını adlandırın" - çocuklara sonbahar aylarını adlandırmayı işaretlere göre öğretmek.

P / oyun: “Top kimde” - topu arkadan geçirmek, ellerin ve parmakların kaslarını geliştirmek.

FIZO'da I / R: bir daireye atlayın ve yapraklardan yapılmış bir daireden atlayın.

İş. ödevler: rüzgardan saçılan yaprakları toplayın.

Kart numarası 2.

Çocuklara Ekim ayında beyaz tavşanın renk değiştirdiğini, sincabın da yaz kahverengi kıyafetini kışa, mavimsi-griye değiştirdiğini açıklayın. Porsuk deliği temizler, ardından taze, kuru yaprakları içeri sürükler ve ısındıktan sonra kış uykusuna yatar. Ve bir kirpi görülebilir - yaprakların iğnelerini batırır, onları deliğine taşır, orada kış için yumuşak ve sıcak bir yatak hazırlar.

D / ve "Sonbaharda kış uykusuna hazırlanan hayvanları adlandırın"

P / oyun: "Evsiz Tavşan" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.

FIZO'da I / R: kütüklerden atlama.

İş. ayak işleri: büyük enkaz toplamak.

Kart numarası 3.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Çocuklara Tobol Çayı'nda yaşayan balıkları (turna, levrek, chebak, ruff, levrek) anlatın. Çocuklara resimler gösterin, sonbaharın sonlarında balıkların da kış uykusuna hazırlandıklarına dikkat edin: alüvyona girerler, ancak alüvyonda nefes almanız gerekir ve bunun için sonbaharın başlarında balıkların rahatlayabilmesi için delikler açmanız gerekir. nefes almak. Çocuklara balığın yararları ve zararları hakkında bilgi vermek (yırtıcı turna).

Sanatsal kelime: kuyruk sallar, dişlek ve havlamaz (turna); kuyruklu, canavar değil, tüylü, kuş değil (balık); pencerede bir gölet var, içinde balıklar yaşıyor, cam bankaların (akvaryum) yakınında balıkçı yok.

D / ve: “Hangi balıkları hala tanıyorsunuz” - resimlerden

P / oyun: "Sazan ve turna" - koşu, çeviklik geliştirin.

FİZİKSEL I / r: denge egzersizi, sınırlı bir yüzeyde yürümeyi öğrenin.

Kart numarası 4.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Çocuklara kuşların sürüler halinde nasıl toplandıklarını ve daha sıcak iklimlere nasıl uçtuklarını gösterin. Soğuk havaların başlamasıyla birlikte kışlayan kuşların bize uçtuğunu anlatmak için insanlar onlara kuş kantinleri hazırlar. Fareler için tuzlu domuz pastırması ve tohumlar, şakrak kuşları için üvez dalları, serçeler, saksağanlar, kargalar için tahıllar ve ekmek kırıntıları.

Sanatsal kelime: yemlik yapacağız, kantin açacağız. Serçe, şakrak kuşu - bir komşu kışın sizin için öğle yemeği yiyecek.

D / ve: “Resimlerdeki kuşları adlandırın” - kuşların ne fayda sağladığını ve ne yediklerini tanıyın, adlandırın, tanımlayın.

P / oyun: "Kurnaz Tilki" - koşu, çeviklik geliştirin. Cesaret, kurnaz.

Kart numarası 5.

Bitki gözlemleri. Bitkilere saygı kurallarını unutmayın:

a) Ağaçları ve çalıları kırmayın veya kesmeyin.

b) yabani bitkileri yırtmayın, aksi takdirde yok olurlar.

c) dut ve mantar alanlarını, meyve ağaçlarını ve çalıları korumak.

d) yabani meyveler, meyveler, şifalı bitkiler toplamak için son tarihlere kesinlikle uyun.

e) Ormanlarda yangın güvenliği kurallarına harfiyen uyun.

D / ve "Resimde gösterilenleri anlat"

P / oyun: "Değnek - cankurtaran" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.

FIZO'ya göre I / r: kavisli bir yol boyunca yürümek.

İş. görevler: siteden büyük enkaz toplayın.

Kart numarası 6.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Kuşlar hakkında konuşmaya devam edin: Bazıları gündüzleri, bazıları geceleri evlerini terk eder; kimisi tek başına uçar, kimisi sürüler halinde. Ormanlarımızdan guguk kuşları, yalıçapkınları ve zyryankalar birer birer kayboldu, biraz sonra yırtıcı hayvanlar, uçurtmalar, şahinler ve şahinler uçtu. Ancak çoğu kuş sürüler halinde uçup gider. Ördekler eğik bir sıra halinde dizilir, kız kanatları uzun zincirlerde ve vinçler ve kazlar bir kamada uçar. Yılanlar, yılanlar, kurbağalar bir taşın altına saklanır.

Sanatsal kelime: yaban mersini olgunlaşıyor, günler soğudu ve kalbimdeki bir kuşun çığlığı beni daha da üzüyor. Mavi denizin ötesinde, kuş sürüleri uçar. Tüm ağaçlar çok renkli bir elbiseyle parlıyor (K. Balmont).

D / ve: "Geçiş kuşlarını adlandırın" - resimlere göre

P / oyun: "Top önde" - el becerisi, cesaret, fırlatma, yakalama geliştirmek.

FIZO'da I / r: tek sıra yürümek, iki ayak üzerinde zıplamak.

İş. talimatlar: süpürgeler verin ve alanı yapraklardan süpürün.

ARALIK AYI

Kart numarası 1.

Hava durumu gözlemi. Kar izliyor. Aralık ayında, genellikle kar yağar, alçak bulutlar belirir, etraftaki her şey kararır ve kar yağmaya başlar: Görünüşe göre tüyler sürekli bir akışta gökyüzünden uçuyor. Etraftaki her şey hareketler ve inanılmaz sessizlikle dolu. Çocuklara kar yağışını anlatın, kar yağışına karşı tutumlarını öğrenin. Kar yağarken çocukları doğanın güzelliğine çevirin. Avuç içine düşen kar taneleri ile bir deney yapın.

sanat sözü: Konstantin Balmont "Kar Tanesi".

Hafif kabarık, Beyaz kar tanesi, Ne kadar saf, Ne kadar cesur! Fırtınalı yolda Kolayca uçar, masmavi yükseklere ulaşır, Yer ister. Muhteşem masmavi O gitti, Kendini bilinmeyen diyarlara attı. Parlayan ışınlarında Kayıyor, hünerli, Eriyen pulların arasında Beyaz korunmuş. Esen rüzgarın altında Titriyor, yükseliyor, Üzerinde, el üstünde tutuyor, Hafifçe sallanıyor. Onun vuruşu O teselli edilir, Kar fırtınaları çılgınca dönerken. Ama şimdi uzun yol bitiyor, yeryüzüne, kristal yıldıza dokunuyor. Kabarık yalan, Kar Tanesi cesur. Ne saf, ne beyaz!

P / oyun: "Sazan ve turna" - çocuklara birbirine çarpmadan koşmayı, bir sinyalle koşmayı öğretmek. "Kızak treni" - çocuklara çiftler halinde koşmayı öğretin. "Hokey" - çocuklara diski düz bir şekilde sürmeyi ve yılanı öğretmek.

FIZO'ya göre I / r: sol ve sağ elle hedefe atma.

İş. ödevler: tepeye su dökmeye başlayın, ebeveynleri çekin, bir yığın halinde kar küreklemeye devam edin.

Kart numarası 2.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- kışlayan kuşların gözlemi: serçeler, güvercinler, kargalar. Bu kuşlara ne denir? Onlar nerede yaşıyor? Ne yiyorlar? Onlara nasıl yardım edilmelidir? Bu kuşlar nelerdir (kışlama)? "Besleyici" resmini getirin, inceleyin. Sokakta, besleyiciyi çıkarın, yiyecek dökün ve kuşları izleyin.

Sanatsal kelime:

Ne kadar gürültü ve yaygara

Anlaşmazlıklar: ilk kim burada!

Serçeyi besle -

O kadar gri bakma.

"Chiv evet chiv", lope evet lope -

Ve kediden uzak durun!

D / ve: “Kışlayan kuşları adlandırın” - 2-3 kuş türünü adlandırmayı öğrenin.

P / oyun: "Göçmen kuşlar" - çocuklara koşmayı, zıplamayı, bir hareketten diğerine geçebilmeyi, el becerisi geliştirmeyi, uzayda yönelimi öğretmek.

FIZO'da I / R: yön değişikliği ile yanal dörtnala.

İş. ödevler: çocuklarla birlikte kar surları inşa edin ve üzerlerine su dökün

Kart numarası 3.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- besleyicilerde büyük kuşların gözlemi: saksağanlar, kargalar, küçük kargalar - bunların hepsi "karga" akrabalarıdır. Kuşlar neden ormandan şehre geldi? Onlar ne yiyor? Neden insanlardan korkmuyorsunuz? Kuşlar geceyi nerede geçirir? Kar yağışı tüm yabani otları kapladı, yiyecek yok, akşamları bu kuşlar şehrin üzerinde sürüler halinde dönüyor ve geceleri parka uçuyor, ağaçlara oturup geceyi orada geçiriyorlar.

Sanatsal kelime:

İş. ödevler: Karları renkli suyla dökün, çocukları karı renkli suyla doldurmaya çekin.

Kart numarası 4.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaçların ve çalıların gözlemlenmesi. Bildiğiniz 2 - 3 tür ağaç ve çalıyı adlandırın. Neden bazen ağaçları ve çalıları karla kaplıyorum? Ağaçlar kışın kendilerini soğuktan nasıl korur? İnsanlar onları soğuktan nasıl korur?

Sanatsal kelime:“Kar yağmasına neden olan don sayesinde” Ağaçları dondan korumak, karla yalıtmak gerekiyor.

D / ve “Bu ağacın adı nedir” - çocuklara bir ağacı görünüşe ve açıklamaya göre tanımlamayı öğretmek.

P / oyun: "Kurt ve Koyun" - bir koşudan uzun atlamalarda bir egzersiz, çevikliğin gelişimi, hareket hızı, bir sinyal üzerinde hızlı hareket etme yeteneği.

FIZO'da I / R: doğrudan hedefe kartopu atma yeteneğini geliştirin.

İş. ödevler: bir grup çocuğa kürek verin ve çocukları ağaçları ve çalıları örtmeye davet edin.

Kart numarası 5.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaçlar hakkında konuşmaya devam edin. Neden donmuyorlar? Ne korumaları var? Ağaçların soğuk kışta hayatta kalmasına nasıl yardımcı oluruz? Korumaları var: tüm yaz ağaçlar gövde ve dalların derisinin altına özel bir doku bırakır - mantar. Ağaçtan su ve hava çıkışı yapmaz. Ağaç ne kadar yaşlıysa, mantar tabakası o kadar kalındır, bu nedenle yaşlı ağaçlar soğuğu daha kolay tolere eder.

Sanatsal kelime:

Norveç ladin -

uzaktan kibirli,

rahat bir evin yanında...

Burada yağmur yağacak ve bekleyeceğiz.

D / ve "Yaşlı bir ağaç ve genç bir ağaç bul" - çocuklara bir ağacı görünüşe göre tanımlamayı öğretmek.

P / oyun: "Atlar" - denge, atlama, hız, çeviklik, hareketlerin koordinasyonu ile yürüme egzersizi.

FIZO'ya göre I / r: sundurmaya atlama (basamaklar).

İş. ayak işleri: yolu temizleyin, suyla doldurun, kaymak için bir buz yolu yapın.

Kart numarası 6.

Ulaştırma gözetimi. Anaokulunda bakkal makinesinin denetimi. Bu araba nedir? Parçalarını görünüşe göre adlandırın? Üzerinde kim çalışıyor? Hangi kargo taşınıyor? Ürünleri kim ve nasıl boşaltıyor? Neden araba kullanıyorlar? Bu ürünler ne için, kim için ve ne için?

Sanatsal kelime:

Yüz çocuk yaşadı

Herkes anaokuluna gitti

Herkes yemeğe oturdu

Herkes 100 pirzola yedi.

D / ve "Açıklamaya göre tahmin et" - açıklamaya göre taşımayı tahmin edin.

P / oyun: “Çabuk al ve çabucak yere koy” - koşma, çeviklik ve yaratıcılık konusunda egzersiz yapın.

FİZİKSEL'de I / r: bir buz yolunda kayma

İş. ödevler: kardan oyun binaları inşa etmeye devam edin, üzerlerine su dökün, çalışma arzusunu geliştirin.

Kart numarası 7.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Evlerin yapısının incelenmesi: temel, duvarlar, atlar, kapılar, çatı, kar üzerine balkonlar, 2, 3, 4, 5 katlı evler çizin. Amaç, başkalarıyla tanışmak, konuşmayı geliştirmek, kelime dağarcığını zenginleştirmek.

Sanatsal kelime:

Bütün gün böyle

gürültülü bir vuruş var

Bir ev inşa ediyoruz, büyük bir ev

Ve bir sundurma ve bir boru ile

o evde yaşayacak

Bir ayı ve bir fil ile tavşan

D / ve "Evi tarif et" - çocuklara bir hikaye açıklaması yazmayı öğretmek.

P / oyun: “Yumruktan çarpmaya” - çocukları zıplayarak egzersiz yapın.

FIZO'da I / r: “Komik üçüzler”, “Kızak atlıkarınca”, “Zıpla, zıpla ve zıpla” - çocukları koşarken, zıplarken, sağa, sola dönerken egzersiz yapın.

İş. ödevler: çocukların kar alanını temizlemesine yardımcı olun - çocuklara, arkadaşlıklara özen gösterin.

Kart numarası 8.

Hava durumu gözlemi. Kar izliyor. Bu nedir? Neden kar yağıyor? Şimdi ne var? Kar nerede? Neden kar ihtiyacımız var? Karın özelliklerini çocuklarla tekrarlayın: şekerin erimesi gibi parıldıyor, gıcırdıyor.

sanat sözü: Kabarık beyaz kar havada dönüyor ve sessizce yere düşüyor, uzanmak için düşüyor. Kar dönüyor, bütün sokak bembeyaz, çember şeklinde toplandık, kartopu gibi döndük. Bilmece: Masa örtüsü beyaz, tüm dünyayı kapladı. Kışın tarlada yattı, ilkbaharda nehre koştu.

D / ve “Kış aylarını adlandırın” - çocuklara kış aylarını işaretlere göre adlandırmayı öğretin.

P / oyun: “Bağlantısının buluşma olasılığı daha yüksek” - çocuklara hızlı bir şekilde koşmayı ve inşa etmeyi öğretmek. "Kızağı yakala" - çocukları koşarken egzersiz yapın.

FİZİKSEL I / R: kardaki renkli işaretlerden iki ayak üzerinde atlama.

İş. ödevler: alanı kardan temizlemek, kürek vermek ve sırayla karı temizlemek, özen göstermek, çalışma arzusu, çocuklara işlerine ve yoldaşlarının çalışmalarına bakmayı öğretmek

Kart numarası 9.

Hava durumu gözlemi. Kar izliyor. Bu nedir? Nasıl kar yağıyor? Nasıl düşer? Kar neden dönüyor? o nedir? (tanımları topla) Kar yağışından sonra ne ortaya çıktı? Kar yağdığında fenomenin adı nedir?

sanat sözü: Kar dönüyor, bütün sokak bembeyaz, çember şeklinde toplandık, kartopu gibi döndük.

P / oyun: "Kar atlıkarınca" - el becerisi, koşma, atlama egzersizi.

FIZO'da I / R: kızağın etrafından atlama.

Kart numarası 10.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Sitedeki çalıların incelenmesi. Çalı adı nedir? Neden ağaç değil de çalılar? Nasıl benzerler ve nasıl farklılar? (dış işaretlerle) Çocuklara düşünmeyi, gözlem, merak geliştirmeyi, doğa sevgisini, anavatanlarını geliştirmeyi öğretmek.

Sanatsal kelime:

Norveç ladin -

uzaktan kibirli,

rahat bir evin yanında...

Burada yağmur yağacak ve bekleyeceğiz.

D / ve "2-3 çalı türünü adlandırın" - çocukları çevremizdeki flora ile tanıştırmak için.

P / oyun: "Evsiz Tavşan" - çocuklara bir sinyal üzerinde hareket etmeyi, koşarken egzersiz yapmayı öğretmek. Oryantasyon alanı.

FIZO'ya göre I / r: hedefi vur, kukayı yık - çocuklarda gözün gelişimi.

İş. ödevler: alanı kardan temizlemeye devam edin ve bir kar kaydırağı oluşturmak için toplayın.

Kart numarası 11.

Hava durumu gözlemi. Güneş izliyor. Aralık ayında öğle saatlerinde güneşin yüksekliği nedir? Güneş nadiren gösterilir, Aralık yılın en karanlık ayıdır. Hava durumunu grup takviminde işaretleyin ve yarınki hava durumu ile karşılaştırın, havadaki değişiklikleri fark edin, çocuklara hava durumuna göre ne yapacaklarını planlamayı öğretin.

sanat sözü: Sarı bir daire çiziyorum, etrafına birkaç çubuk. Güneş parlıyor, neşeyle gülümsüyor. Gökyüzünde büyük bir ayçiçeği, yıllarca çiçek açar. Kış ve yaz aylarında çiçek açar, ancak hala tohum (ayçiçeği) yoktur.

D / ve "Mevsimler" - kışın ne olur (kar, rüzgar, kar fırtınası, kar fırtınası, kar yağışı, don).

P / oyun: “Biz komik adamlarız” - çocuklara kaçmayı, kaçmayı, tuzaklara düşmemeyi öğretin.

FIZO'ya göre I / r: geniş bir adımla yürümek.

İş. ödevler: karı küreklerle yığınlar halinde tırmıkla sıkıştırmak ve ondan binalar inşa etmek - titizlik eğitimi.

Kart numarası 12.

Hava durumu gözlemi. Rüzgar gözlemi. Rüzgar var mı, yok mu? Neden esiyor? Ne rüzgarı? (güçlü, zayıf, soğuk, sıcak) Rüzgarın gücünü nasıl belirleyebilirsiniz? (bayrak, el, mendil, fırıldak) Hangi rüzgar yönlerini biliyorsunuz?

sanat sözü: Rüzgar, güçlü rüzgarsın, bulut sürülerini sürüyorsun, masmavi denizi heyecanlandırıyorsun, açıkta her yere esiyorsun.

P / oyun: "Avcılar ve tavşanlar" - çocukları fırlatma, uzayda yönlendirme konusunda egzersiz yapın.

Kart numarası 13.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- Kuş gözlemciliği. Besleyiciye hangi kuşlar gelir? Kargalar, kargalar, saksağanlar günün hangi saatinde gelir; memeler, ağdalar, şakrak kuşları? Bu kuşlar ne? Neden onları iki kez besliyoruz? Hangi kuşlar hemen besleyiciye oturur ve hangileri yakındaki ağaçlar ve çalılar üzerinde biraz bekler? Kuşları ne besliyoruz? Ne tür kuşlar, ne tür yiyeceklerden hoşlanırlar? Kuşlar yemlikten ne zaman ayrılır? Kuşları izleme imkanı yoksa, "Kışlayan Kuşlar" resmini göstermeniz ve onlar hakkında konuşmanız gerekir.

Sanatsal kelime: Saksağa saksağana dedi ki: "Derste balık gibi suskunum."

D / ve: “Bunlar ne tür kuşlar” - 2-3 tür kışlayan kuşa isim vermeyi öğrenin.

P / oyun: “İki don” - çocukları koşarken egzersiz yapın, el becerisini, cesareti geliştirin.

FIZO'ya göre I / r: rüzgârla oluşan kar yığınlarının üzerine tırmanın.

İş. ayak işleri: karlı binalar inşa etmeye devam et

Kart numarası 14.

Hava durumu gözlemi. Yılın son ayı nedir? Yeni yıldan sonra hangi ay gelir? Güneşin yolunu işaretleyin. Bir direkten, bir ağaçtan, bir binadan ne düşer? Gece gözleme ve gün neden kısa? Havalar soğuyor, sert donlar başlıyor.

sanat sözü: Güneş - yaz için, kış için - don için. Büyük bir donda burnunuza dikkat edin.

P / oyun: “Komik yarışmalar” - bir oyun - engelleri olan bir bayrak yarışı.

FIZO'ya göre I / r: geniş bir adımla yürümek, bir yılanla yürümek.

İş. ayak işleri: kardan binalar inşa etmeye, sulamaya ve süslemeye devam edin.

OCAK

Kart numarası 1.

Hava durumu gözlemi. Kar tanelerine bakmaya devam et. Kar taneleri farklı havalarda, çözülme ve soğuk, soğuk bir günde aynı mıdır? Kar tanelerinin şekli hava durumuna göre değişir. Rüzgarsız soğuk bir günde kar taneleri yavaş yavaş düşer; çiçekler veya yıldızlar gibi büyük, parlaktırlar. Çözülme sırasında kar taneleri pul oluşturur. Çocukları onlara dikkatlice bakmaya davet edin. Kar tanelerinin şeklini hava ile eşleştirin.

sanat sözü: Masa örtüsü beyazdır, tüm alan kaplıdır (kar). Paltoda ve atkıda ne tür yıldızlar var? Tamamen, kesin ve elinize su alıyorsunuz (kar taneleri).

P / oyun: "İki don" - çocukları kaçarak koşarken egzersiz yapmak, hareketleri kelimelerle koordine etmeyi öğrenmek.

FIZO'ya göre I / r: elinde bir kartopu ile uzun karlı bir şaft boyunca yürümek ve ondan atlamak.

İş. talimatlar: çocuklara süpürge verin, verandayı süpürün, yollar - çocuklara çalışmayı öğretin, çalışmalarına ve yetişkinlerin çalışmalarına dikkat edin.

Kart numarası 2.

Hava durumu gözlemi. Karın özellikleri hakkında konuşun. Kar, toprağı donmaktan ısıtır. Gevşek veya sıkıştırılmış karın ısıyı daha iyi koruyacağını düşünüyor musunuz? Gevşek bir kar tabakası, orada çok fazla hava olduğu için ısıyı daha iyi tutacaktır, bu nedenle ağaçların yakınındaki karın sıkıştırılmasına gerek yoktur. Kar örtüsü, ilkbaharda bitkiler için bir nem kaynağıdır, bu nedenle kollektif çiftlikler, tarlalarda kar tutma işlemini kar milleri yaparak gerçekleştirir. Bir kovaya kar dökün ve çok fazla oksijen içerdiğinden gruba alın ve bu nedenle iç mekan bitkilerini erimiş karla sulamak yararlıdır.

sanat sözü:

Muhteşem fotoğraf,

Benimle nasıl akrabasın?

beyaz düz,

Dolunay,

Yukarıdaki göklerin ışığı,

Ve parlayan kar

Ve uzak kızak

Yalnız koşmak (A.A. Fet).

D / ve “Açıklamaya göre isim” - çocuklarda açıklamadan ağaçları ve çalıları tahmin etme yeteneğini pekiştirmek.

P / oyun: "Karda kalmayın" - çocukları çeviklikle, zıplayarak egzersiz yapın.

FIZO'da I / R: hareketli bir hedefe kartopu atmak.

İş. talimatlar: çocukları ağaç gövdelerinin ve çalıların yakınında çiçek tarhlarına kar atmaya davet edin.

Kart numarası 3.

Hava durumu gözlemi. Kar fırtınası gözlemi. Rüzgarın karı süpürüp savurduğu havanın adı nedir? Çocukları evde kapalı verandaya gitmeye veya anaokulunun duvarında durmaya davet edin, kar fırtınasını izlemelerine izin verin. Onları rüzgarın uğultusunu dinlemeye davet edin. Karları havaya kaldırdığı, bir yerden bir yere daire çizdiği, kar yığınlarını süpürdüğü çocukların dikkatini çekin.

sanat sözü: Bir fırtına gökyüzünü karanlıkla kaplar, kasırgalar kar dönüyor, sonra bir canavar gibi uluyacak, sonra bir çocuk gibi ağlayacak (A.S. Puşkin). Bir canavar değil, uluyan (kar fırtınası).

D / ve "Bir kelime düşün" - çocuklara önerilen kelimeler için tek köklü kelimeler seçmeyi öğretmek.

P / oyun: “Biz komik adamlarız” - çocukları el becerisi ile egzersiz yapın, zıplayın.

Ve / r FİZİKSEL: ek görevlerin uygulanmasıyla buz yolu boyunca kayma: oturun ve tekrar kalkın.

İş. ödevler: bir kar fırtınasından sonra yolları temizlemeyi, ağaçları ve çalıları karla serpmeyi teklif edin.

Kart numarası 4.

Hava durumu gözlemi. Kış manzarasının gözlemlenmesi. Yeni yılın ardından şiddetli donlar ve kar yağışları başladı. Çok güzel bir kış manzarası. Çocukların dikkatini gün boyunca güneşte parlayan ve akşamları bir fenerle parlayan büyük rüzgârla oluşan kar yığınlarına çekin. Kar hakkında ne söyleyebilirsiniz, nasıl bir şey? (sıfat seçimi: kabarık, dolgun, kıllı; fiiller: pırıltılar, güneşte parıldıyor). Kar sadece beyaz olmadığı için biraz daha yakından bakalım. Kışın, genellikle aydınlatmaya bağlı olarak renk değiştirir. Hangi tonları görüyorsun? (mavi, mavimsi, sarı).

sanat sözü:

Beyaz kar, kabarık

Havada dönen

Ve dünya sessiz

Düşmek, uzanmak.

Ve sabah karla

alan beyaz

bir peçe gibi

Hepsi onu giydirdi.

Bir şapka ile karanlık orman

harika örtbas

Ve onun altında uyuyakaldı

Güçlü, sarsılmaz...İTİBAREN. Surikov

P / oyun: "Kar atlıkarınca" - çocukları el becerisi ile zıplayarak egzersiz yapın.

FIZO'ya göre I / r: çeşitli nesnelerin üzerinden geçerek dar karlı bir yolda yürümek.

İş. ödevler: birbirlerinin kıyafetlerini kardan temizlemek.

Kart numarası 5.

Hava durumu gözlemi. Kar tanelerine bakmak. Üzerinde karanlık madde bulunan bir parça karton, kontrplak yürüyüşe çıkın. Çocukları bir büyüteçle (büyüteç) tek tek kar tanelerinin yapısını düşünmeye davet edin. Kar taneleri aynı mı? Farklılıkları bul? Nasıl bir şekle sahipler? Kaç tane ışınları var? Doğru, en basit şekli iğne şeklinde 6 ışın, bir yıldız şekli var vs. Kar tanelerinin boyutu hakkında ne söyleyebilirsiniz?

sanat sözü: I. Turgenev karı şu sözlerle selamladı: "Merhaba, kabarık kar yıldızları hafiftir."

Hafif kabarık,

kar tanesi beyaz,

ne saf

Ne kadar cesur!

sevgili fırtınalı

Taşıması kolay

Gök masmavi değil,

Toprağı ister... (K. Balmont)

D / ve “tek kelimeyle ara” - konuşmada genelleştirilmiş kelimeleri etkinleştir

P / oyun: "Bir figür yap" - çocukları çeviklikle, koşarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: ek görevlerle bir buz pisti boyunca kayma: bir koşudan sonra kayma, öne bakma, bacakları paralel yerleştirme.

İş. ödevler: alanı kardan temizlemek için bir çocuk alt grubunu davet edin.

Kart numarası 6.

Hava durumu gözlemi. Kar özelliklerinin gözlemlenmesi. Çocukları bir deney yapmaya davet edin: kavanozlara su dökün ve soğuk bir günde birini karın derinliklerine gömün ve diğerini havada bırakın. Suyun hangi kavanozda daha hızlı donduğunu gözlemleyin. Böylece, soğuk havada bırakılan bir kavanozda su daha hızlı donacaktır. Sonuç: Kar toprağı korur, soğumasını engeller ve bu nedenle kar altındaki bitkiler yeşil kalır.

sanat sözü:

Kar dönüyor

Kar yağışları -

Kar! Kar! Kar!

Mutlu kar canavarı ve kuş

Ve tabii ki adam!

Mutlu gri baştankara:

Kuşlar soğukta donar

Kar düştü - don düştü!

Kedi burnunu karla yıkar.

Siyah bir sırt üzerinde köpek yavrusu

Beyaz kar taneleri eriyor.

kaldırımlar kaplandı

Etraftaki her şey beyaz-beyaz:

Kar-kar-kar yağışı! (S. Marshak)

D / ve “tek kelimeyle ara” - konuşmada genelleştirilmiş kelimeleri etkinleştir

P / oyun: "Prangalar" - çocukları çeviklikle, koşarak egzersiz yapın.

FIZO'ya göre I / r: çeşitli nesnelerin üzerinden geçerek dar karlı bir yolda yürümek.

İş. ödevler: verandayı süpürün - çocuklara bir kürek nasıl düzgün tutulacağını öğretin

Kart numarası 7.

Bitki gözlemi. Çocukları yazın çimenlerin büyüdüğü derin bir rüzgârla oluşan kar yığını kazmaya davet edin. Karlı derinliklerde ne görüyorsun? (yaprakları yere bastırılmış küçük yeşil bitkiler, zayıf, ince) Hangi bitkileri tanıyorsunuz? (çoban kesesi, ağaç biti, karahindiba vb.) Sizce bitkiler neden kar altında yeşil kaldı? (kar toprağı korur, soğumasını engeller).

sanat sözü:

Kar parıldıyor, kar dönüyor

Birdenbire, sadece rüya görüyorum.

Birden bana ne oldu?

bir kahraman gibiyim

karlı kalen

Kötü bir savaşta savunuyorum!

Tüm darbeleri savuşturuyorum.

Herkese kar topu atıyorum!

Peki, kim deliğe girecek,

Kar hızla ovalayın! (AS Puşkin)

D / ve “Kimin kürk mantosu, kimin atkı, kimin paltosu?” - eril, nötr ve dişil kelime oluşumunu düzeltin

P / oyun: "Yakalanma" - tepki hızı, atlama egzersizi geliştirin.

FİZİKSEL I / R: karlı bir yolda iki ayak üzerinde ilerleme ile atlama

İş. ödevler: alt grup çocukları bölgede çöp toplamaya ve çöp kutusuna götürmeye davet edin.

Kart numarası 8.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kuş gözlemciliği. Ocak ayının başlarında, çocukları kuşlar için bir tatil yapmaya davet edin. Bunu yapmak için Noel ağacını çıkarmanız, siteye kurmanız ve hediyeler asmanız gerekir. Düşünün çocuklar, her kuşa nasıl bir hediye hazırlayacağız? (baştankara ve kargalar için, domuz yağı ve iyi haşlanmış et kemikleri parçaları, şakrak kuşları ve balmumu kanatları için - üvez meyveleri ve şömineler için. ekmek parçaları)

sanat sözü: S. Yesenin “Kış Şarkı Söyler”.

P / oyun: "Kuşların uçuşu" - merdivenleri tırmanmayı öğrenin, öğretmenin sinyallerini duyun.

FIZO'ya göre I / r: bir koşudan sonra bir buz pistinde kayma

İş. talimatlar: Noel ağacının renkli buzla kurulduğu rüzgâr rüzgârını süsleyin, kuşlar için ikramlar asın.

Kart numarası 9.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kuş gözlemciliği. Çocukları kuşları, kimin neyi, nasıl yediğini izlemeye davet edin. Kuşun ne yediğini gaganın şekline göre tahmin edin - böcekler veya tahıl. Çocuklar, böcekçil kuşların ince, dar bir gagaya sahip olduğu, otçul kuşların ise küt ve daha kalın bir gagaya sahip olduğu sonucuna varır. Neden? Niye? Bu nasıl açıklanabilir?

sanat sözü:

Ve bahçede bir kar fırtınası

İpek halı gibi yayılır,

Ama acı soğuk.

Serçeler oyuncudur

yetim çocuklar gibi

Pencereye yaslandı.

S. Yesenin'den bir alıntı "Kış şarkı söylüyor."

D / ve "Açıklamaya göre öğrenin" - önerilen kuş hakkında göstermeden açıklayıcı bir hikaye derlemek.

P / oyun: "Kartal, kıpır kıpır ve tavuklar" - bir dostluk duygusu geliştirin

İş. talimatlar: çocukları çalılara kuş besleyicileri asmaya ve ekmek kırıntıları dökmeye davet edin.

Kart numarası 10.

Ulaştırma gözetimi.Şantiye yakınındaki makinelerin muayenesi: vinçler, beton karıştırıcılar, kamyonlar, yükleyiciler, vinçler. Bu makineler ne için? Hangi parçalara sahipler? Onları kim yönetiyor? (isim meslekler). Kimin ebeveynleri inşaatta çalışıyor? Meslekleri hakkında ne biliyorsun?

sanat sözü: V. Mayakovski'nin "Kim Olmalı?"

D / ve “İnşaat mesleklerini adlandırın” - çocukları belirli meslekleri adlandırma konusunda eğitin.

P / oyun: "Kurnaz Tilki" - yaratıcılık, el becerisi, koşma geliştirmek.

İş. talimatlar: çocukları verandadaki karı temizlemeye davet edin

Kart numarası 11.

Canlı olmayan bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaç izliyor. İlkbaharda, yazda, sonbaharda ağaçlara ne olduğunu hatırlayın. Kışın ağaçların bir sonraki bahara güçlenmek ve derin bir huzura dalmak için dinlendiğini söylemek. Ağaçlar ve çalılar arasındaki fark nedir? (3-4 farkı isimlendirin).

sanat sözü: N. Rylenkov'un ayeti “İlk kar kirpiklerini ağaçların yanına, ormana ve tarlalara indirdi - sessizlik, sessizlik.”

D / ve “Önce ne, sonra ne?” - mantıksal düşünme, fantezi geliştirin, tam bir cümle ile cevap vermeyi öğretmeye devam edin.

P / oyun: "Gündüz ve gece" - çocukları koşarken egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: iki ayak üzerinde eğimli bir buz yolu boyunca kayma.

İş. ayak işleri: çocuk alanını kar ve enkazdan temizleyin

Kart numarası 12.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Hayvan gözlemi. Sincap gözlemi. Bütün gün sincap yiyecek almakla meşgul. Bir sincap izlerini düşünün. Bir sincap sonbaharda ne hazırlar? Bir sincap hakkında bir bilmece düşünün. Şiddetli donlarda, sincap yuvada saklanır, deliği tıkar ve birkaç gün sıcak evinde oturur.

D / ve “Hangi hayvanlar kışın renk değiştirir” - çocukların hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

FIZO'da I / R: bir kar kümesinden diğerine atlama, birkaç küçük kar kümesinin üzerinden tırmanma.

İş. ödevler: çocukları yolları kardan temizlemeye davet edin.

MART

Kart numarası 1.

havayı izlemek. Çocukların dikkatini hava durumuna çekin. Şu an hangi mevsim? Hangi ay? Bu ay hangi tatil, hangi tarih? Baharın ilk ayının, barışçıl emeği korumaya da çağrılan mitolojik savaş tanrısı Mars'ın onuruna Martus olarak adlandırıldığını biliyor muydunuz? . Mart, soğuk rüzgarın uğultusu ve burnunu her yere soktuğu için rüzgar taşıyıcısı ve ıslık çalan olarak da adlandırılırdı. Rus halk takvimi folklorunda, Mart'a bir bahar arayan rolü verildi. O, baharın ilk doğanıdır - sıcak günlerin habercisi.

sanat sözü: Mart ayında kış nasıl kızılır ve bahara boyun eğer. Ilık bir güney rüzgarı esiyor, kar siyaha dönüyor, yumuşak, eriyor, yüksek sesle uçuyor, hangi ay? Kim bilecek?

D / ve "Yaşayan ağaç" - yılın farklı zamanlarında değişir.

P / oyun: "Gündüz ve gece" - çocukları çeviklikle, koşarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'de I / r: engellerin üzerinden atlamak

İş. işler: verandayı temizle

Kart numarası 2.

havayı izlemek. Kar izliyor. Çocukların dikkatini karlara çekin. Etrafta ne tür kar görüyoruz? Ona ne oldu? Kar yığınları neden buz kabuğuyla kaplıdır? Kar örtüsünün diğer adı nedir? (infüzyon) Nast yerleşmiş kabuklu kardır. Kabuk nasıl oluşur? Erimeye başladığında, nemli rüzgarlar, kar yerleşmeye ve kalınlaşmaya başlayacaktır. Donlar başlarsa, kar örtüsü infüzyonla kaplanır - sert bir buz kaydırağı. Böyle bir kar infüzyonu ile ellerinizi kolayca kesebilirsiniz.

sanat sözü: geldi, gülümsedi - kar fırtınası azaldı, zil bir damla çalmaya başladı (Mart). Mart kuru ve ıslak, Mayıs lapa ve somun olacak. İlkbahar çiçeklerle kırmızı, sonbahar meyvelerle ve kış karlarla doludur.

Y/ve “Bu ne zaman oluyor?” - çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

P / oyun: "Çiftler halinde tuzaklar" - çocukları çeviklikle, koşarak egzersiz yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: bir seferde bir ve iki seferde bir sütunda koşmak, yürüyüşle dönüşümlü olmak.

İş. ödevler: sitedeki çöpleri, dalları toplayın.

Kart numarası 3.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Bir tavşanı gözlemlemek: görünüşü, rengi, nerede yaşadığı, ne yediği, ne gibi faydalar sağladığı. Kim o? Görünümü tarif et? Tavşanın vücudu neyle kaplıdır? Bir tavşanın yüzü nedir? Hangi gözler, kulaklar, kuyruk, bacaklar? Ön ve arka bacakların uzunluklarındaki farklılıkları not edin, hayvanın hareketlerini, nasıl zıpladığını gözlemleyin, alışkanlıkları not edin.

sanat sözü: hem hayvanlar hem de kuşlar ona tapar. Tarladaki her çalıdan korkar. Kışın ağacın altında o kadar çok donar ki yazın kürk mantosunu çıkarır.

D / ve "Tek kelimeyle adlandırın" - çocukların konuşmasında genelleme kelimeleri etkinleştirin.

P / oyun: "Avcılar ve tavşanlar" - çocukları atlamada egzersiz yapın.

FIZO'da I / R: ileri hareketle tek ayak üzerinde atlama.

İş. ödevler: siteyi, verandayı süpürün.

Kart numarası 4.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kuş gözlemciliği. Çocukların dikkatini doğadaki değişikliklere çekin. Tüm doğa canlanırken, güneş pırıl pırıl parlıyor. Kış sakinliğinin ardından tüylü dostların gürültülü şarkılarıyla seviniyoruz. Gri barışçıl bir kuştur ve sosyaldir. Gagasıyla çok çalışır, topraktan böcek larvalarını ve solucanlarını çıkarır. İnsanlar her zaman baharı beklediler ve gelişine sevindiler. Bir kale gördüm - baharla tanışın. Kalelerin erken gelişi - ılık bahara. Ve bizde kışlayan serçeler baharın gelişine sevinir, güneşlenir, su birikintilerinde yıkanır.

sanat sözü: Damdan damlalar, kaleler geldi, serçeler ötüyor, bahar diyorlar.

P / oyun: "Kurnaz Tilki" - çocukları koşma, çeviklik, kurnazlık, yaratıcılık konusunda egzersiz yapın.

FIZO'da I / R: bir yerden uzun atlama.

İş. ayak işleri: kuşları besleyin, besleyicileri temizleyin, sitede çöp toplayın.

Kart numarası 5.

havayı izlemek. Icicle izliyor. Çocukların dikkatini havaya, güneş ve rüzgarın varlığına çekin. Bugün günlerden ne? (sıcak, güneşli, bahar). Bak gökyüzü ne kadar mavi. Güneş parlıyor mu? Bu ne? Mevsimi nasıl belirleyebiliriz? Baharın belirtilerini hatırlıyor musunuz? (güneş tepede, parlıyor, etraftaki her şey eriyor, kaleler geldi, çözülmüş yamalar belirdi, çatıdan damlıyor, buz sarkıtları). Buz sarkıtları nereden çıktı? Aynen öyle, güneşin daha çok ısındığı, çatıların kapalı olmadığı, diğer binaların parlak ve sıcak güneşe açıldığı yerler.

sanat sözü C: Mart ayında güneş yükselir, ışınları sıcaktır. Yakında çatıdan damlayacak, kaleler bahçede çığlık atacak. Pencerenin dışında bir buz torbası asılı, içi damlalarla ve bahar kokularıyla dolu.

FİZİKSEL I / R: denge egzersizleri: kızak üzerinde durun ve hareket etmemeleri için onlardan inin.

İş. görevler: kar yığınlarını gevşetin, verandayı enkazdan temizleyin

Kart numarası 6.

havayı izlemek. Icicle izliyor. Bu nedir? Nerede göründüler? Neden? Niye? Neden gündüz eriyip akşam donuyorlar? Bir deney yapın, gruba bir buz saçağı getirin ve sıcakta ona ne olacağını görün?

sanat sözü: baş aşağı büyürler, yazın değil, ilkbaharda büyürler ama güneş onu kavurur, ağlarlar ve ölürler (buz sarkıtları).

D / ve “Bil bakalım kim ve nerede çığlık atıyor?” - uzayda yönlendirme.

P / oyun: "Kar treni" - çocukları çeviklikle, koşarak egzersiz yapın.

İş. ödevler: daha hızlı erimesi için rüzgârla oluşan kar yığınlarını düzenlemeye devam edin.

Kart numarası 7.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kaleleri izlemek. Bu kuşlar ne renk? Bize nereden geldiler? Onlar ne yapıyor? Yuvalarını neyden inşa ederler? Yuvalara ne için ihtiyaçları var? Kaleler neden bizden sıcak topraklardan uçar? Bu kuşlara ne denir? Kale hangi kuşa benziyor?

sanat sözü: dağda bir kale - bahçede bahar var.

D / ve “Kim çığlık atıyor?” - çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.

P / oyun: "İki don" - çocukları koşma, çeviklik, kurnazlık, yaratıcılık konusunda egzersiz yapın.

FIZO'ya göre I / r: bankta düz ve yanlara doğru yürümek.

İş. ödevler: sitedeki karı daha hızlı erimesi için sökmeye devam edin.

Kart numarası 8.

havayı izlemek. Rüzgar gözlemi. Döner tablayı getirin, Cid'i ve rüzgarın yönünü belirleyin. Rüzgarın gücünü başka nasıl belirleyebiliriz? Bu rüzgar nedir? Bugün ılık bir bahar esintisi esiyor. Güneş parlıyor, gözleri kör ediyor, dünyayı kaplıyor. Hafif bir esinti esiyor ve çocukları oynamaya teşvik ediyor.

sanat sözü: uluyor, ıslık çalıyor, dal kırıyor, toz kaldırıyor, herkesin ayağını yere vuruyor, onu duyuyorsunuz ama görmüyorsunuz (rüzgar). Kar, yağışlı bir yaza doğru hızla erir.

D / ve “Bil bakalım kim ve nerede çığlık atıyor?” - uzayda yönlendirme.

P / oyun: "Serçeler ve bir kedi" - çocukları atlamada egzersiz yapın.

FIZO'ya göre I / r: yılanla yürümek.

İş. görevler: verandayı enkazdan temizleyin, kuru dalları toplayın.

Kart numarası 9.

havayı izlemek. İlkbaharda öğle saatlerinde güneşin hareketlerini izlemek: nasıl yükselir, parlar ve şimdiden ısınmaya başlar. Nerede ve ne zaman yükseldiğini ve battığını takip edin. Gün artışını ayarlayın.

sanat sözü: güneş pencereden bakar, odamıza parlar, ellerimizi çırparız, güneşten çok memnunuz.

FİZİKSEL I / R: yeniden oluşturma ile koşu egzersizleri.

İş. ödevler: verandayı enkazdan temizleyin.

Kart numarası 10.

havayı izlemek. Bahar manzarasını izlemek. Çocukların dikkatini kar yığınlarına, güneş ışığında yıkanmış karlara çekin. Gökyüzü karda yansır ve bundan kar yığınları mavi görünür. Etrafta başka neler görüyoruz? Bizi mutlu mu ediyor yoksa üzüyor mu? Gün boyunca çatılarda ve tellerde kar erir, çözülmüş yamalar ortaya çıkar. Kuşlar neşeyle cıvıldıyor, doğada her şey canlanıyor. Ve bu bizi memnun ediyor. Daha hızlı hareket ediyoruz, ek enerji var.

sanat sözü: Bahar, bahar! Bir esintinin kanatlarında uçar gibi, bulutlar güneş ışınlarını okşayarak uçar. (EA Baratynsky). Erken saklanacaklar - uzun süre erimeyecekler.

D / ve “Tek kelimeyle adlandırın” - genelleştirilmiş kavramların konuşmasının aktivasyonu.

P / oyun: "Kurnaz Tilki" - çocukları çeviklikle çalıştırarak çalıştırın.

FİZİKSEL I / R: engelleri aşarak atlama.

İş. ödevler: küreklerle karı gevşetin.

Kart numarası 11.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kuşların uçuşunu izlemek: serçeler, kaleler, güvercinler, saksağanlar, kargalar. Çocuklara kuşları görünüşlerine göre adlandırmayı ve ayırt etmeyi, alışkanlıklarını, nerede yaşadıklarını ve ne yediklerini, ne gibi faydalar sağladıklarını öğretmek. Çocukların kuşlar hakkında hatırladıklarını hatırlayın.

sanat sözü: Mart ayında bir baştankara şarkı söyledi - bahar sıcaklığı falcılık söyler, bir dağda bir kale - bahçede bahar var, kuşlar gelmeye başladığında güneş titriyor

D / ve “Kim çığlık atıyor?” - çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.

P / oyun: "Çiftler halinde tuzaklar" - çocukları koşma, el becerisi, kurnazlık, yaratıcılık konusunda egzersiz yapın.

FIZO'ya göre I / r: kaz adımıyla yürümek.

İş. ödevler: sitede çöp toplayın, kırık dalları çıkarın.

Kart numarası 12.

havayı izlemek. Doğadaki değişiklikleri gözlemlemek. Etrafımızda gördüklerimize dikkatlice bakın, ne gibi değişiklikler dikkat çekiyor? Hızla kendine gelir. Güneş daha parlak parlıyor, çözülmeler ortaya çıktı, yollar karardı, kar karardı, kar yığınları yerleşti. Mart ayının bahar ayı baharı açar, etraftaki her şey canlanır, doğa kış uykusundan uyanır. Göçmen kuşlar anavatanlarına dönerler.

sanat sözü: Mart halk arasında prothalnik olarak adlandırılır. Uzun bir bahar için uzun buz sarkıtları, eğer göçmen bir kuş sürüler halinde akarsa - dostça bir bahar için. Bir kırlangıç ​​bahar yapmaz.

D / ve "Say" - çocukları sayılar ve sıfatlarla isimleri kabul etme konusunda eğitin.

P / oyun: "Brülörler" - çocukları atlamada egzersiz yapın.

İş. ödevler: verandayı kardan temizleyin, kuru yapraklar toplayın.

Kart numarası 13.

Canlı bir nesnenin gözlemi. Kaleleri izlemek. Ağaçlardaki, kararmış drogların üzerindeki o büyük kara kuşların ne olduğunu görüyor musun? (kaleler) Yaylar kaleler tarafından açılır, karla bile gelirler, yiyecek aramak için beceriksizce yürürler. Kalelerin yaptığı ilk şey nedir? (yuva yap) Kaleler hemen yeni yuvalar yapmaya ve eski yuvaları onarmaya başlar. Kaleler yuvalarını neyden yapar? Dallardan, dallardan. Kaleler ne yer? Kale omnivor bir kuştur, hayvansal ve bitkisel yiyecekleri büyük bir iştahla yok eder.

sanat sözü: bir kez erken ilkbaharda, ormanın kenarında bir kuş sürüsü belirdi: sığırcıklar ve göğüsler değil, kocaman olanlar ... (kaleler). Kalelerin ılık bahara erken gelmesi.

D / ve “Kim çığlık atıyor?” - çocuklara fonemik algıyı duymayı ve geliştirmeyi öğretmek.

P / oyun: “Boş yer” - çocukları koşma, el becerisi, kurnazlık, yaratıcılık konusunda egzersiz yapın.

İş. ayak işleri: kuşları besleyin.

Kart numarası 12.

havayı izlemek. Çözülmelerin gözlemlenmesi. Çocukların dikkatini, binanın bir tarafında karın derin kar yığınları halinde düştüğüne ve diğer tarafında zaten erimiş olduğuna ve siyah çözülmüş lekelerin ortaya çıktığına çekin. Neden böyle? Güneşin günün çoğunu ısıttığı yerlerde, çözülmüş yamalar ortaya çıktı. Yeşil çimenler orada daha erken görünecek, güneşe doğru. Güneş kara dünyayı daha güçlü ısıtır. Güneş kar beyazı kardan parlıyor ve kar daha yavaş eriyor ve uzun süre büyük kar yığınlarında yatıyor. Kapıcı karı gevşetir ve daha hızlı erimesi için asfaltın karanlık bölgelerine dağıtır.

sanat sözü: siyah çözülmüş yamalar, tarlalarda manzara, ilkbaharda çok sıcak ayaklar (Tokmakova). Kışın ısınır, ilkbaharda için için yanar, yazın kaybolur, sonbaharda canlanır (kar).

D / ve "Say" - çocukları sayılar ve sıfatlarla isimleri kabul etme konusunda eğitin.

FIZO'ya göre I / r: mesafeye çakıl atmak.

İş. ödevler: yolları kardan temizleyin, kuru dalları toplayın.

Kart numarası 13.

havayı izlemek. Çocukların dikkatini hava durumuna çekin. Bugün günlerden ne? (sıcak, güneşli) Rüzgar var mı? (ağaçlara bakarak) Ne rüzgarı? (hafif, sıcak, dikenli, keskin, güçlü) Nasıl giyiniyoruz? Bizi neyin sıcak tuttuğunu kim söyleyecek, bir kürk manto mu yoksa bir kürk mantoyu mu ısıtıyoruz? (bir kürk manto ısınmaz, sadece vücudumuzun ısısını korur) Bir kürk manto ve şapka altında ne kadar sıcak olduğumuzu deneyin. Eldivenlerde ne kadar sıcak eller.

sanat sözü: Kardeşlere sıcak bir ev verin, beşi yaşasın, ağabey kabul etmedi ve ayrı ayrı yerleşti (eldiven). Bahar güneşi dünyayı diriltir. Kırlangıçlar geldi - yakında gök gürültüsü gürleyecek. İşten korkma, o senden korksun.

D / ve "Say" - çocukları sayılar ve sıfatlarla isimleri kabul etme konusunda eğitin.

P / oyun: “Evinizi bulun” - çocukları koşarken egzersiz yapın.

FİZİKSEL I / R: dengeyi korurken atlama.

İş. ödevler: sitedeki karı gevşetin.

Kart numarası 14.

havayı izlemek. Bugün hava nasıl? Mart'ın adı neden Şubat'tan geliyor? Şubat'ın küçük erkek kardeşi ve kışı mı? Çünkü, Mart ayında çatılardan damlamasına rağmen, don, bir damladan dona tam olarak yarım adım kadar, hala burnu sert bir şekilde ısırır. Mart kışın tatilidir - kışla savaşır, kalbi için yeterli sıcaklık vardır. Bununla birlikte, Mart - Mart bazen bahçıvanlar için sinsi olan her şeyi etrafta çekmeyi emreder.

sanat sözü

P / oyun: “Evinizi bulun” - çocukları koşarken egzersiz yapın.

Kart numarası 15.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Ağaç izliyor. Çocukların dikkatini ağaçların gövdesine ve dallarına çekin (soğuk, çıplak, uyuyormuş gibi). Ağaç kış için uykuya dalar, meyve sularının gövde ve dallar boyunca hareketi yavaşlar, neredeyse durur. Kışın ağaçlar yer sincapları, sincaplar, dağ sıçanları gibi gerçek bir kış uykusuna yatar. Ve ağaçlar kışın yazdan 200-400 kat daha zayıf nefes alır. Ağaçlar özellikle sonbahardan Aralık sonuna kadar derin uyurlar ve güneş ısınır ısınmaz dona karşı dayanıklılıkları elle sanki yok olur. Günler uzuyor, daha fazla ışık var - ağaçlar yavaş yavaş kış uykusundan uzaklaşıyor, nefes almaya başlıyor, tomurcuklar açıyor. O zaman ağaçlar küçük donlardan bile zarar görebilir.

sanat sözü: Yaşlı dede, yüz yaşında, köprüyü döşedi ve geldi genç, bütün köprü süpürüldü (don ve bahar). Mavi bulutlar - ısıtmak veya yağmura. İlkbaharda kale uçtu - bir ay içinde kar yağacak.

P / oyun: "Tuzaklar" - çocukları koşma, çeviklik, yaratıcılık konusunda egzersiz yapın.

FIZO'ya göre I / r: ortalama hızda koşu, yürüyüşle dönüşümlü.

İş. ödevler: verandadan karı çıkarın.

NİSAN

Kart numarası 1.

havayı izlemek. Güneşi ve gökyüzünü izlemek. Sütundaki gölgeyi işaretleyin (kısaldı). Gökyüzünde ne gibi değişiklikler fark ettiniz? Güneş göz kamaştırıcı bir şekilde parlamaya başladı, bakmak bile acı vericiydi. Ama yine de pek ısınmıyor, soğuk günler bile var. Özellikle sabahları ve akşamları soğuk oluyor. Hangi değişiklikler, güneşin kışın olduğundan daha parlak ısınmasıyla ilişkilidir. Kar erimeye başlar, kararır, akarsular akar, çatıdan damlalar damlar, gökyüzü parlak, mavidir.

sanat sözü: Güneş parlıyor, su parlıyor, her şeyde bir gülümseme var, her şeyde hayat var, ağaçlar neşeyle titriyor, mavi gökyüzünde yıkanıyor. Islak Nisan iyi bir ateştir.

D / ve "Açıklamaya göre tahmin et" - açıklamaya göre belirli bir ağacı bulma yeteneği.

FİZİKSEL'e göre I / r: yürüyüşle dönüşümlü koşu.

İş. ödevler: daha hızlı erimesi ve kuru ve temiz olması için sahaya kar yığınları dağıtmayı teklif edin.

Kart numarası 2.

havayı izlemek. Bırak gözlem. Çocukların dikkatini damlalara, eriyen karlara çekin. Nisan ayında (baharın yüksekliği) tüm dünyanın kardan kurtulduğu fikrini netleştirin. Neden? Niye? (güneş daha güçlü ve daha sıcak ısınır). Kar nasıldı? (karartıldı, kahverengiye döndü, eşek). Kar nerede daha hızlı erir? (ağaç gövdelerinin yakınında, gün boyunca gölge olmayan yamaçlarda). Karlara daha yakından bakın, kışın nasıl olduğunu hatırlayın (parlak, ışıltılı, beyaz, yumuşak). Çocuklara karşılaştırmayı öğretin. Kardan kurtulmuş çözülmüş bir yama düşünün. Orada ne görüyorsun? (eski, geçen yılki çimenler).

sanat sözü

D / ve "Gereksiz olanı tahmin et" - kış ve ilkbahar aylarının işaretlerini ve özelliklerini düzeltmek için.

P / oyun: "Renkli" - çocukları koşarken, kolektivizmde egzersiz yapmak.

FİZİKSEL'de I / r: çocukları tırmanırken egzersiz yapın.

İş. ödevler: ağaçların ve çalıların gövdelerine kar atın.

Kart numarası 3.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kuş gözlemciliği. Anaokulu sitesinde kuşları izleyin: onlar ne tür kuşlar. Neden genellikle dağ külüne uçan ağdaları ve şakrak kuşlarını görmüyoruz? (Mart ayında, bu kuşlar kuzeye daha yakın olan sıcak ormanlarda yuva yapmak için uçarlar). Kuş evine gidin, izleyin, oradan ne sesler işitildiğini dinleyin. Ve bölgemize ilk gelen kuşlar hangileri? (kaleler) Peki başka hangi kuşlar bize uçuyor? (sığırcıklar, toygarlar, ispinozlar) Kuşların gür sesini dinleyin. Güzel ve neşeli cıvıltılarına (serçe, baştankara) hayran kalın.

sanat sözü: Gökyüzünde bir saray, avluda bir şarkıcı var. Yaz aylarında pullukçuya gider ve kışın bir ağlama (kale) ile ayrılır.

D / ve "Açıklamaya göre tahmin et" - kuşları açıklamaya göre bulma yeteneği.

P / oyun: "Kelebekleri yakalamak" - çocukları koşma, çeviklik, yaratıcılık konusunda egzersiz yapın.

FIZO'da I / R: hedefi vur, doğruluğu geliştir.

İş. ödevler: yiyecek alın ve kışlayan kuşları besleyin, şefkatli bir tutum ve doğa sevgisi geliştirin.

Kart numarası 4.

havayı izlemek. Rüzgar gözlemi. Çocukları öğretmenle birlikte yapılan döner tablaya bakmaya davet edin. Ona bakarak ne söyleyebilirsin? (rüzgar esiyor) Böyle bir günde hava durumuna ne denir? (rüzgarlı) Ve rüzgarın hangi yönden estiğini nasıl belirlersiniz? (döner tablayı çevirerek) Ve kullanışlı bir döner tablanız yoksa, rüzgarlı olup olmadığını nasıl anlarsınız? (ağaçların dalları boyunca, gökyüzündeki bulutlar boyunca). Rüzgarın gücü hakkında ne söyleyebilirsiniz? (döner tabla kuvvetli dönüyorsa rüzgar kuvvetlidir, yavaş dönüyorsa rüzgar zayıftır). Yüzünü rüzgara dön ve bana ne olduğunu söyle (sıcak, soğuk, sevecen, keskin, delici).

sanat sözü: Kolsuz, bacaksız ama kapıyı açar.

Rüzgar, rüzgar, sen güçlüsün

Bulut sürüleri sürüyorsun

mavi denizi heyecanlandırıyorsun

Açıkta gururla yükselen (A.S. Puşkin).

D / ve "Kelimeyi değiştir" - kelimeleri değiştirme yeteneğini pekiştirin (rüzgar, esinti, yel değirmeni, vitrin

P / oyun: "Maymunları yakalamak" - çocukları el becerisi, cesaret, tırmanma konusunda egzersiz yapmak.

FIZO'da I / r: çocukları yüksek atlamalarda çalıştırın.

İş. ödevler: dalların alanını temizleyin.

Kart numarası 5.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kapıcının çalışmalarının denetimi. Anaokulundaki çöpleri nasıl temizler, ne yapar? Hangi araçlara ihtiyacı var? Bir hademe işine ihtiyacımız var mı? Ne için? Kapıcıya yardım etmek ister misin? Bunun hakkında ne yapabiliriz? (kendinize çöp atmayın, çöpleri birlikte toplayın, başkalarının çöpe atmasına izin vermeyin). Herkes kurallara uyarsa - çöpü sadece çöp kutusuna atmak veya cebinize koymak ve sonra atmak, o zaman anaokulunda, bahçede, sokakta, şehirde temiz bir yerimiz olacağını açıklayın.

sanat sözü:

Tramvaylar hala sessiz

Ve büyük evimiz uyuyor

Ve o, avluya girerken,

Bir süpürge, bir kova ile birlikte gelir

O verandada süpürür

Kapıyı süpürür

O her yerde

İki kez süpür

Süpürgeyle sallıyor, sallıyor

Ve her yerde temizlik

Ve parlak tavşan dans ediyor

siyah sakal tarafından

FIZO'da I / r: çocukları bir yerden atlama konusunda alıştırma yapın.

Kart numarası 6.

havayı izlemek. O gün havanın nasıl olduğuna dikkat edin. Güneşli mi bulutlu mu, gökyüzünde bulutlar var mı, bulutlar, güneş parlıyor mu, gökyüzü ne renk. Herhangi bir rüzgar var mı, ilkbaharda rüzgarların genellikle güneyden ılık olduğunu ve sıcak olduğunda kümülüs bulutlarının sıklıkla ortaya çıktığını unutmayın. Neden? Niye? (topraktan nemin buharlaşması, kar erir). İnsanların nasıl giyindiğini görüyor musun? (Kışlık giysiler, daha hafif olanlarla değiştirildi). Çocuklara, Nisan ayında bir dişi ayının uyandığını ve yetişkin yavrularla birlikte ininden ayrıldığını ve yiyecek aramak için ormanda dolaştığını söyleyin (bitkilerin soğanlarını ve köklerini çıkarır, böcek larvalarını arar). Ve şu anda kurtlar kör küçük kurt yavruları gibi görünüyor. Tüm yetişkin hayvanlar kışlık paltolarını yaz için değiştirir.

sanat sözü: Islak Nisan iyi bir ateştir. Çayırda su - samanlıkta saman. Sobayı kırmayın - bahçede hala Nisan. Nisan! April, avluda bir damla çınlıyor, tarlalardan ırmaklar akıyor, yollarda su birikintileri. Yakında kış soğuğundan sonra karıncalar ortaya çıkacak.

D / ve “Kim nerede yaşıyor?” - çeşitli hayvanların ikamet yeri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

P / oyun: "Brülörler" - çocukları koşarken egzersiz yapın.

FIZO'da I / r: çocukları atlamaların doğruluğunda egzersiz yapın.

İş. talimatlar: çiçek bahçesini herkesle birlikte enkazdan temizleyin, izleri yerleştirin.

Kart numarası 7.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Kelebek gözlemciliği: limon otu, lahana, ürtiker. Kelebekleri düşünün, görünüm, her kelebeğin bir tanımını yapın, diğerleriyle karşılaştırın. Bir hikaye oluşturmayı öğrenin - renkli sıfatlar kullanarak bir açıklama. Geçen yaz pupadan çıktıklarını ve kışı geçirdiklerini söyleyin. Nerede düşünüyorsun? (evlerin, hangarların, garajların, budakların yarıklarında). Doğa için sevgi duygularını geliştirin, bir kelebeğin güzelliğine hayran kalın, sürprizlere neden olun. Neden ellerinle bir kelebeği alamıyorsun? (çünkü kanatlardan gelen polenler silinecek ve kelebek uçamayacak, kanat çok kırılgandır).

sanat sözü:

kuzey yamaçlarında

çözülmüş desen

Yeşil çim bıçaklarının bacaklarında bir desen var.

Parlak, eriyen

Kar uzaklaşıyor

Ve tarlaları sür

Ve yaprak canlanacak

D / ve "Bir kelime seç" - ilgili kelimeleri seçme yeteneğini pekiştirmek için.

P / oyun: "Anahtarlar" - koşuyu geliştirin.

FIZO'da I / r: çocukları bir hedefe fırlatma konusunda egzersiz yapın.

İş. talimatlar: çocukları verandayı yolları süpürmeye davet edin.

Kart numarası 8.

yaşamayanları izlemek. Karahindiba izlemek. Çocukların bahar belirtileri hakkındaki bilgilerini zenginleştirmeye devam edin. İlk bahar çiçekleri (karahindiba) ortaya çıktı. Neden böyle anılıyorlar? Ne karşılaştırılabilir? Neye benziyorlar? Yırtılmalılar mı? Neden? Niye? Parlak sarı halılara hayran kalın, sevecen bir tutum ve doğa sevgisi geliştirin. Çocuklar başka hangi bahar çiçeklerini biliyor? (kardelen, çuha çiçeği). Sabahları güneşli havalarda ve akşamları güneş battığında (çiçekler kapandığında) karahindibaların temizlenmesini düşünün.

sanat sözü:

karahindiba giyer

sarı sundress

Büyümek - giyinmek

beyaz bir elbise içinde

Hafif, havadar

esintiye itaatkar

D / ve "Bir kelime seç" - ilgili kelimeleri seçme yeteneğini pekiştirmek için.

P / oyun: “Boş yer” - çocukları el becerisi, cesaret, koşma konusunda egzersiz yapın.

FIZO'da I / r: Sopayı doğru atmak için çocuklara egzersiz yapın.

İş. ödevler: yetişkinlerin çiçekler için çiçek yatağını temizlemesine ve gevşetmesine yardımcı olun.

Kart numarası 9.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Sitede kuş gözlemciliği. Anaokuluna gelen sığırcıkları işaretlemek ve bulmak için kuş evlerine yerleştiler. Onları inceleyin (mavi-yeşil renk tonu ile parlak, siyah). Starling'in ne kadar güzel şarkı söylediğini dinlemek keyifli, “trill” şarkısını dinlemek keyifli. Ama hepsi bu kadar değil - sığırcıklar insanlara büyük fayda sağlıyor. Sığırcıklar sığırcıkları dışarı çıkardığında, kuşun ebeveynleri onları böcek ve solucanlarla besler, böylece mahsulü korur, böylece tarlalardaki ve bahçelerdeki mahsulü zararlılardan korur. Yetişkin sığırcıkların 30 dakika içinde kaç kez yemekle geldiğini hesaplayın. İnsanlar, kuşların bizimle iyi hissetmesine dikkat etmelidir (doğru kuş evini yapın, güvenli bir yere yerleştirin - kedilerden ve civcivlerin buharlaşması sırasında kuşlara müdahale etmeyin). Doğaya karşı sevgi ve şefkatli bir tutum geliştirin.

sanat sözü:

Tarlalarda traktörler vızıldıyordu,

Nehirler boyunca gemiler yelken açtı

Beyler beyler sığırcıklar geldi

Kanatlara bahar getirdiler

Kart numarası 10.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Bölgede böcek izleme. Böcek aramayı teklif et, hemen asker böceklerini görecekler. Görünümü, diğer böceklerden nasıl farklı olduklarını (vücut şekli, kanatlarda siyah noktalar olan parlak kırmızı renk) düşünün, böceğin hortumuna ve çenelerine bir büyüteçle bakın ve böceğin bitkileri çeneleriyle delip emdiğini söyleyin. bir hortum ile onlardan suyu. Hangi böceğin aynı parlak renge sahip olduğunu unutmayın (yedi nokta uğur böceğinde). Ve ne için? (kuşları korkutup kaçırmak için) Sizce asker böceği kendine karşı iyi bir tutumu hak ediyor mu? (evet, tüm böceklerin korunması gerekiyor, bu da sizin ve benim gibi doğanın bir parçası). Asker böcekleri neden böyle adlandırılıyor? (birbiri ardına bir sütunda sürüler halinde çalıştırın).

sanat sözü:

Cheren, ama kuzgun değil

Boynuzlar, ama boğa değil

Toynaksız altı bacak (böcek)

D / ve "Sayım" - çocukların yeteneklerini sıralı bir hesapta pekiştirmek.

P / oyun: "Kuş Evi" - koşmayı geliştirin.

FIZO'ya göre I / r: yön değişikliği ile bir sütunda yürümek.

İş. ödevler: çalıların ve ağaçların kesilmiş dallarını toplamayı teklif edin.

Kart numarası 11.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Anne ve üvey annenin gözlemi. Çiçek tarhında çocuklarla birlikte anne ve üvey annenin filizlerini bulun, inceleyin, yazın nasıl olduklarını hatırlayın (yapraklar büyük. Neredeyse yuvarlak, parlak yeşil) Bu bitki neden böyle adlandırılıyor? (bir yandan levha pürüzsüz ve soğuk, diğer yandan sıcak ve yumuşaktır). Çocukları bir çiçek yatağından bir çiçeği bir gruba nakletmeye davet edin ve bitkinin nerede daha hızlı çiçek açtığını gözlemleyin (grupta daha sıcaktır, böylece bitki orada daha hızlı çiçek açar). Ayeti dinlemeyi ve hangi bahar bitkilerinden bahsettiğini söylemeyi teklif edin. Çocuklara annenin ve üvey annenin tıbbi özelliklerini bilip bilmediklerini sorun. Öksürük ve soğuk algınlığı tedavisinde hem köklerin hem de yaprakların buğulandığını söyleyin. Ama çiçekleri yatağımızdan koparıp kullanmak mümkün mü? (hayır, yakınlarda bir yol var, arabalar sürüyor ve bitkiler karbon monoksit emer). Şifalı otları nerede bulabilirsiniz? (ormanda, çayırlarda)

sanat sözü:

Nisan ayında ormanda iyi:

Yapraklı trill gibi kokuyor

Kuşlar farklı şarkı söylüyor

Ağaçlarda yuva yaparlar,

Akciğer otu çayırlarında

Çabalamak için güneşe çıkın,

otlar arasında morel

kapakları yükseltmek

Tomurcuk dalları şişer

Yapraklar kırılır

Karıncalar başlar

Saraylarını düzeltin (T. Ladonshchikov).

FIZO'ya göre I / r: dar bir yol boyunca ek bir adımla yürümek.

İş. ödevler: sitelerindeki çocuklara çiçek tarhlarını kırmaları, yolları geçmeleri için yardım edin.

Kart numarası 12.

havayı izlemek. Akış izleme. Çocukları derenin yanında durmaya davet edin, suyun aktığı yeri izleyin. O ne? (şeffaf, temiz, güneşte pırıl pırıl) Neden tek yöne koşuyor? Neresi? (tepeden aşağı) Bu fenomeni başka nerede gözlemliyoruz? (dereler kıyılardan nehre akar) İnsanlar neden karda yollar yapar, dereler çizer? (böylece kar daha hızlı erir ve bir dere ile kaçar). Çocukları kağıt tekneleri nehirlere indirmeye davet edin.

sanat sözü:

Güneş hafifçe gülüyor

Daha parlak, daha sıcak parlar,

Ve tepeden yüksek sesle dökülüyor

Konuşma akışı.

Parlak, gümüşi,

Parlıyor ve titriyor

Ve diğeri, tıpkı onun kadar temiz,

Yakınlarda sevinçle koşar (Y. Kolas)

D / ve "Tanıma göre tanı" - bitkileri ve çiçekleri açıklamaya göre tanıma yeteneğini pekiştirmek.

P / oyun: "Örümcek ve uçar" - koşmayı geliştirin, oyunun kurallarına uymayı öğrenin.

FIZO'ya göre I / r: yılanla bir sütunda yürümek.

İş. ödevler: çocukları kürek ve sopa yardımıyla çok uykunun olduğu yerden başka bir dere çekmeye davet edin

Kart numarası 1.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Çocuklara ısırgandan bahset: Dişi kurt kadar kızgın, hardal gibi yanıyor. Isırgan otu nerede bulunur? Anaokulumuzda nerede büyüyor? Isırganın nemli yerleri sevdiğini, çok narin bir bitki olduğunu ama kendisine dokunulmasına izin vermediğini bilmek. Isırgan kılları ile yanar - iğneler, yaprakların tüm yüzeyi yukarıdan aşağıya doğru noktalanır, iğneler kostik suyuyla kırılır ve yanar, ısırgan otu çok uzun süre çiçek açar, arılar polenine çok düşkündür. Şifalıdır: Bol vitamin, infüzyon kanamayı durdurmak için kullanılır, ısırgan otlarından ve salatalardan çok lezzetli lahana çorbası.

sanat sözü: Ah, dokunma bana, seni ateşsiz yakarım

D / ve "Tanıma göre tanı" - bitkileri açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek için.

P / oyun: "Zhmurki" - koşmayı geliştirin.

Kart numarası 2.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bahçe çalıları hakkında bir fikir verin: ahududu, kuş üzümü, kiraz. Çalılar nerede büyür? Neden çalılar denir? Neden bahçe? Bu çalıların hangi dalları, yaprakları, meyveleri var? Neden büyüdüler? Ahududuya neden yabani ahududu denir?

sanat sözü: Kırmızı boncuklar asılır, çalılardan bize bakarlar, çocuklar, kuşlar ve ayılar (ahududu) bu boncukları çok severler. Yaz aylarında iki kız kardeş yeşildir, sonbaharda biri kırmızıya, diğeri siyaha döner (kuş üzümü).

D / ve "Açıklamaya göre öğrenin" - çalıları açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek için. "Meyveleri hangi çalıdan"

P / oyun: “Ormandaki ayıda” - koşma, dikkat, el becerisi, yaratıcılık geliştirin.

FIZO'da I / r: ip atlama.

İş. ödevler: kürek verin, bahçıvanın çalıların büyüdüğü bir arsa kazmasına yardımcı olun.

Kart numarası 3.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Çocuklarla karahindiba düşünün. Bu bitki çuha çiçeğidir, şifalı bir bitkidir, günün saatini belirlemek için kullanılabilir, kuru havalarda karahindiba sabah 5-6'da açılır, akşam 2-3'te kapanır. öğleden sonra hava durumunu tahmin edebilirler, yağmurdan önce kapanırlar. Karahindiba reçeli yapılır, infüzyon yapılır, iştahı artırır, performansı artırır.

sanat sözü: altın ve genç, bir hafta içinde griye döndü ve iki gün sonra başı kel oldu. Eski karahindibayı cebimde saklayacağım. Bunun gibi bir moda tutkunu, dünya henüz görmedi. Yaz ortasında tüylü bir şapkayla hava atmayı sever.

D / ve “Tanıma göre tanı” - çiçekleri açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirin.

P / oyun: "Tuzaklar" - koşmayı geliştirin.

FIZO'da I / R: farklı hızlarda ip atlama.

İş. ödevler: alanı enkazdan süpürün

Kart numarası 4.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bir huş ağacının incelenmesi. Bu ağacın adı nedir? Nasıl tahmin ettin? Huş ağacımız nerede büyüyor? Sadece huşlardan oluşuyorsa ormanın adı nedir? İçtiğimiz meyve suyunun adı nedir? Huş ağacı her zaman güzeldir, ormanın güzelliği, huş mucizesi, sağlık ağacı denir. Bu ağaç hakkında kaç şarkı, şiir oluşturuldu. Ağaç, fakir, verimsiz, su dolu topraklarda iyi kök salmaktadır. Sürgünleri güneşten korkmuyor, don. Eski zamanlardan beri insanlar evlerinin yanına bir huş ağacı diktiler ve ona süs oldu, sıcak bir günde serinlik verdi. Uzun zaman önce, kağıt yokken üzerine huş ağaçları yazılıyordu. Huş kabuğundan yemekler, semaverler, bast ayakkabıları yaptılar. Huş ağacı yaprakları, dalları, tomurcukları, huş ağacı özü sağlığa iyi gelir: huş tomurcuklarından çay güç verir, canlandırır.

sanat sözü: Alena yeşil bir eşarp takıyor.

D / ve "Tanıma göre tanı" - ağaçları açıklamaya göre tanıma veya istenen bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek.

İş. ödevler: alanı enkazdan süpürün

Kart numarası 5.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Rowan'ı incelemek. Bu üvez, dallı bir ağaçtır, hemen her yerde yetişir, bizim anaokulumuzda da yetişir, ışığı sever, ağaç gibi büyür, bol meyve verir, insanların en sevdiği ağaçlardandır ve bir çok şarkısı vardır. ve bununla ilgili şiirler. Bir ağaç neye sahiptir? Ne bagajı? (düz, gövde birçok gövde olabilir, kabuk kahverengi, pürüzsüz, dallarda küçük oval yapraklar büyür, yaprağın kenarlarında dişler vardır, yapraklar çiftler halinde düzenlenir). İlkbaharda güzeldir, beyaz bir bahar elbisesi içinde, küçük çiçekleri duygulu bir koku yayar, yazın meyveler güneşin altında yavaş yavaş olgunlaşır, lezzetli değildir, kuşlar onları gagalamaz. Sonbaharın sonlarında, üvez yaprakları sararır, kırmızıya döner ve düşer, tüm kış ağaçlarda turuncu-kırmızı meyve kümeleri kalır.

sanat sözü: Üvez kümeleri güneşte yanar, erkeklerin gözünde üvezden dalgalanmalar. Rowan bana kırmızı bir dut verdi. Tatlı sanmıştım ama acıymış. İster bir dut, ister olgunlaşmamış, ister kurnaz bir üvez olsun, bir şaka yapmak istedi.

D / ve “Ağacı adıyla bilin” - bütünü parçalar halinde bulun, ağaçların adını düzeltin.

P / oyun: "Kurnaz Tilki" - koşma, dikkat, yaratıcılık geliştirin.

FIZO'ya göre I / r: yerden topa vurmak, bir sinyal üzerinde sütunları yeniden oluşturmak.

İş. ödevler: verandayı temizleyin.

Kart numarası 6.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Kavak incelenmesi. Bu ağacın adı nedir? Bu ne? (uzun gövde gri-yeşildir, keskin, yapışkan yaprakları, tomurcukları olan güçlü, güçlü dalları vardır). Yapraklar açtığında, kavak yeşil bir şapka takmış gibi görünüyor, yazın kavağın tüyleri uçuyor ve ilkbaharda kavakların küpeleri var. Ağacın yanındaki yapraklarla birlikte dalların adları nelerdir? (ağaç tacı). Kavak havayı iyi temizler, ağacın kökleri topraktan nemi alır, çok ısı verir. Kavak ağacı yumuşaktır, hafiftir, kağıttır, kibrittir, ondan oyuncaklar yapılır, kontrplak yapılır: bir yapı malzemesidir.

sanat sözü: çocuk tepindi, tepindi, tepindi ve bir kavak, kavak gördü.

P / oyun: “Hala çiti döndür” - koşarken egzersiz yapın, bir sinyale göre hareket edin, kelimelere göre hareketler yapın.

Kart numarası 7.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Bugün hangi böcek hakkında konuşacağız? Bu böcek neden böyle bir isim aldı? Evet, insanlar uğur böceğinin uğur getirdiğine, zararlı böcekleri, yaprak bitlerini yok ettiğine inanırlar. Bir böceğin arkasında kaç tane siyah nokta var? Bu yüzden ona yedi diyorlar. Hangi mantar bir uğur böceği ile karşılaştırılabilir? (fly agaric) Neden bir uğur böceği Dr. Aibolit olarak adlandırılıyor? Uğur böceği zararlı böcekleri yer.

sanat sözü: Sırtım çilli, ah ne kadar utanç verici ve yüzü kızarmış uğur böceği. Uğur böceği cennete uçar, bize siyah beyaz ekmek getirir ama yanmaz.

P / oyun: "Uğur böceği" - atlama, çeviklik geliştirin.

FIZO'ya göre I / r: yerden topa vurmak, bir sinyal üzerinde sütunları yeniden oluşturmak.

İş. ödevler: alanı enkazdan süpürün

Kart numarası 8.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Böceği gözlemleyebilir. Bu böceğin adı neden Mayıs? (Mayıs'ta göründü) Nasıl biri? (çikolata gibi kahverengi, hortum bıyıklı siyah başlı, yoğun, güçlü elytra ve ince şeffaf kanatlar, bitki üzerinde kalmak için 6 inatçı pençede.

sanat sözü: "Böceğim", V. Zotov.

D / ve "Tanıma göre tanı" - böcekleri açıklamaya göre tanıma veya başka bir böceği kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek.

FIZO'ya göre I / r: yerden topa vurmak, bir sinyal üzerinde sütunları yeniden oluşturmak.

YAZ

Kart numarası 1.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi. Bu çiçeklere ne denir? Birbirinize beni unutma çiçeklerinin ne olduğunu söyleyin? Unutma beni yıllık mı yoksa çok yıllık mı? Bu çiçekler küçüktür, bir kaliks ve 5 kaynaşmış taç yaprağı vardır, tomurcuklar pembedir ve çözülmemiş çiçekler sarı bir merkezle parlak mavidir, nemi ve ışığı sever.

sanat sözü: Görünmezler, görünmezler, sayamazsınız. Onları sadece kim icat etti, komik, mavi. Gökyüzünden bir parça koparmış, biraz büyü yapmış ve bir çiçek yapmış olmalılar.

D / ve "Ağaç" - oyun eylemleri, ev sahibi yılın zamanını adlandırır, çocuklar yılın farklı zamanlarında bir ağacı gösterir.

P / oyun: "Renk ve arılar" - koşarken egzersiz yapın, bir sinyale göre hareket edin, kelimelere göre hareketler yapın.

FİZİKSEL'e göre I / r: çiftler halinde farklı hızlarda koşma.

İş. ayak işleri: kum havuzuna kum koyun.

Kart numarası 2.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Sivrisinek izle. Sivrisinek küçük, zayıf, ince bir gövdeye ve 6 bacaklı, beslendiği uzun bir hortuma sahip. Tüm sivrisineklerin vücutta oturmadığına dikkat edin, birçoğu çiçeklere oturur ve hortumlarıyla onlardan nektar açar - bunlar erkektir. Ve dişilerin suya yumurtlamak için kan içmeleri gerekir, böylece insanları ve hayvanları rahatsız ederler. Sivrisinek yakalamak kolaydır ve birçok hayvan (kurbağalar, kuşlar, su kuşları) için besindir.

sanat sözü: Uçar, gıcırdar, uzun bacakları sürükler, kılıf kaçırmaz, otur ve ısır.

D / ve resimlere göre "böceğe isim verin".

P / oyun: "Kurnaz Tilki" - koşu, çeviklik geliştirin.

FIZO'ya göre I / r: bir sinyal üzerine sütunlu yeniden oluşturma.

İş. ödevler: sitedeki kalıntıları kaldırın.

Kart #3

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi. Yusufçuk izliyor. Bunlar, anında av yakalamaya iyi adapte olmuş yırtıcılardır. Ayrıca sivrisinekler gibi yumurtalarını suya bırakırlar ve bu nedenle nehirlerin yakınında yaşarlar. Vücudunun ilginç özelliklerine dikkat edin: ince, uzun gövde, yuvarlak kafa, 4 uzun kanat. Yusufçuk, mükemmel gördüğü çok büyük gözlere, çenenin uçlarında büyük bir ağza sahiptir. Kanatların uçlarındaki siyah noktalar süsleme değil, yusufçuğun iyi uçmasına yardımcı olan kalınlaşmalardır. Yusufçuk çok iyi uçar, yakalaması zordur, başkalarını kendi kendine yakalar.

sanat sözü: Mavi uçak, büyük bir karahindiba oturdu.

D / ve "Tanıma göre tanı" - böcekleri açıklamaya göre tanıma veya başka bir böceği kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirmek.

P / oyun: "Böcekler ve kuşlar" - atlama, çeviklik geliştirin.

FIZO'ya göre I / r: yerden topa vurmak, bir sinyal üzerinde sütunları yeniden oluşturmak.

İş. ödevler: sandbox'ı topla, kumla doldur

Belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu anaokulu Fastovetskaya köyünün 3 No'lu "Topolek" belediye Tikhoretsky bölgesi

Card dosyası

sonbahar yürüyüşleri

Çocuklar için

kıdemli okul öncesi yaş

Eğitimci: Marchuk N.A.

1 Numaralı Yürüyüş

Sonbahar belirtilerini izliyorum (Eylül).

Amaç: doğadaki değişiklikler hakkında fikir oluşturmak; mevsim değişimi kavramları;

Her mevsimin özellikleri hakkındaki fikirleri netleştirin. Erken sonbaharın belirtilerini ayırt etmeyi ve karakterize etmeyi öğrenin; doğa için bir sevgi geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Aniden iki kat daha parlak oldu,

olduğu gibi avlu güneş ışığı.

Bu elbise altın

Omuzlardaki huş ağacında.

Sabah bahçeye gidiyoruz,

Yapraklar yağmur gibi düşer.

Her şey uçuyor - öyle olmalı

Yazımız uçup gidiyor.

Böylece eğlenceli sıcak yaz sona erdi ve yerini sonbahar almaya başladı. Eylül ilk sonbahar ayıdır. Eylül, yaz ve sonbaharı birleştirir.Eylül ayı başlarında, ılık güneşli günler verilir. Günler kısalıyor. Gökyüzü mavi parlıyor. Hava temiz, şeffaf ve içinde ağın gümüşi iplikleri uçuşuyor. Bu tür günlere "Hint yaz" denir.

Öğretmen çocukları halk işaretlerini ve atasözlerini tartışmaya davet eder:

♦ Sessiz Eylül günleri - akıllıca Hint yazı.

♦ Ağustos aşçılar, Eylül sofrada hizmet eder..

♦ Açıksa sonbahar güzeldir

♦ Eylül asla verimsiz değildir.

♦ Eylül serin ve ılıktır.

♦ Eylül ayından beri ağaçtaki yaprak tutmaz.

Öğretmen çocuklara bir bilmece verir.

hasadı getiriyorum

tarlaları tekrar ekerim

güneye kuş göndermek

ağaçları soyuyorum

Ama çamlara dokunmam

Ve Noel ağaçları. ben - ... (sonbahar)

♦ Yılın hangi zamanı?

♦ Sonbaharın belirtileri nelerdir?

♦ Bir insan sonbaharda ne yapar?

♦ Hayvanlar sonbaharda hayata nasıl uyum sağlar?

didaktik oyun

"Sonbahar Kelimeler"

Amaç: sıfat seçiminde egzersiz yapmak. Sonbahar hakkında hangi kelimeleri söyleyebilirsiniz?

Sonbahara ilk hazırlanan ağacı bulun. (Birch.)

İşçi atamaları

Siteye giden yolu süpürmek.

Hedef: doğru öğretin, süpürge kullanın

Mobil oyun:

"On beş". Amaç: Çocuklara bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneğini pekiştirmek için hızlanma ile oyun alanında her yöne koşmayı öğretmek. Çeviklik ve hız geliştirin

Bireysel çalışma

Hareket gelişimi.

Amaç: uzun bir ipin üzerinden atlamayı geliştirmek (sabit ve sallanan, iki ayak üzerinde, ayakta ve yanlara doğru).

2 numaralı yürüyüş

havayı izlemek.

Amaç: Çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Düşünme, konuşma geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Eylül henüz üzgün değil:
Sıcak bir öğleden sonra, çiçekler içinde.
Domates ve lahana
Tarlalarda her şey olgunlaştı.
Sabahları, elbette, soğuk,
Ama şu ana kadar don yok.
Ve yeşil bir şapka
Orman yorgun.
Kuş cıvıltısı durmuyor,
Ama soğuk mevsim
bana kendimi hatırlatıyor
Sabahları sıkıcı yağmur

Öğretmen hava durumuna dikkat etmeyi ve çocuklara soruları cevaplamayı önerir:

♦ Yılın hangi zamanı?

♦ Sonbahardan sonra ne gelir?

♦ Hangi sonbahar aylarını biliyorsunuz?

♦ Hangi ay?

♦ Sonbaharın yazdan farkı nedir?

♦ Bugün hava nasıl?

♦ Gökyüzü nedir?

♦ Üzerinde ne var?

♦ Rüzgar mı esiyor şimdi?

♦ Patladığını nasıl anlarız?

♦ Rüzgarda sallanan, titreyen nedir?

♦ Bugün soğuk mu sıcak mı?

♦ Çocuklar ne giyiyor?

Öğretmen çocukları hava durumunu, bugün ve dün ne olduğunu karşılaştırmaya davet eder.

didaktik oyun

"İşaretlere göre öğeleri seçin"

Amaç: sıfatları isimlerle birleştirmeyi öğrenmek.

Araştırma faaliyetleri

"Kumun özellikleri".

Öğretmen çocuklara kuru ve ıslak kumla doldurulmuş plastik şişeler verir ve zemine nasıl yol yapılacağını ve desen çizileceğini gösterir. Islak kum şişeden düşmez, kuru kum serbestçe akar.

yapıcı aktivite

Kumdan binalar "Bahçeli şehir". Yapıcı yetenekler geliştirin, kumun özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirin, inşaatta atık malzeme kullanın.

emek faaliyeti

Sitede çöp toplama.

Amaç: çalışma arzusunu geliştirmek.

Açık alan oyunları

"Tuzaklar".

"Düşme".

Amaç: topu düz kollarla ileri geri pas yeteneğini pekiştirmek.

Bireysel çalışma

"Topa dokun."

Amaç: topu atma ve yakalama yeteneğini pekiştirmek.

Bağımsız oyun etkinliğiçekilebilir malzeme ile

3 numaralı yürüyüş

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi - bir huş ağacına bakmak.

Hedef: tanıtmaya devam et karakteristik özellikler diğer ağaçlardan ayırt edilebilen huş ağaçları.

Gözlemin ilerlemesi

Aniden iki kat daha parlak oldu,

güneşte avlu

Bu elbise altın

Omuzlardaki huş ağacında.

Sabah bahçeye gidiyoruz -

Yapraklar yağmur gibi düşer

ayak altında hışırtı

Ve uç... uç... uç...

Öğretmen, çocukların dikkatini sitede büyüyen huşlara çeker. Sonbaharın ilk belirtilerini gösteriyor - huş ağaçlarının yaprakları sarardı ve neredeyse uçup gitti. Çocuklar yaz aylarında huş ağacı yapraklarının ne renk olduğunu hatırlar. Şimdi yaprakların parlak sarı rengi hakim. Ve bu altın arka plana karşı ağaç gövdeleri daha keskin bir şekilde öne çıkıyor.Atalarımız Eylül - yaprak dökümü dedi. Sizce Eylül'e neden bu isim verildi? Öğretmen çocukları huş ağacının güzelliğine hayran kalmaya davet ediyor. Sarılın, okşayın ve "Büyün, sevgili huş ağacı, iyi insanları mutlu edin" deyin.

Halk alametleri: Huş ağacının yaprakları yukarıdan sararmaya başlar - erken kış için bekleyin ve aşağıdan ise - geç.

Alena duruyor - yeşil bir eşarp,

İnce kamp, ​​yeşil sundress. (Huş).

♦ Huş ağacını diğer ağaçlar arasında nasıl tanıyabiliriz?

♦ Huş ağacı gövdesi ne renk?

♦ Huş ağacının hangi kısımlarını hala biliyorsunuz?

♦ Dal ne renk?

♦ Bir ağacın neden bir köke ihtiyacı vardır?

♦ Üzerindeki yapraklar ne renk?

♦ Hangi yapraklar daha yeşil veya sarı?

♦ Ağacın altında, yerde yapraklar var mı? Onlar ne renk?

♦ Ağacın üstünde veya altında en çok yaprak nerede?

didaktik oyun

"İlgili kelimeler"

Amaç: Çocuklarda ilgili kelimeler kavramını geliştirmek. Kelime oluşturma alıştırması yapın.

huş ağacı Huş ağacı, huş ağacı, huş ağacı, çörek.

Akçaağaç. akçaağaç, akçaağaç vb.

Araştırma faaliyetleri

yapraklara bakmak farklı renk bir ağaçtan (yaprakların yavaş yavaş nasıl renk değiştirdiğine dikkat edin).

emek faaliyeti

Açık alan oyunları

"Okyanus sallanıyor".

Amaç: hareketlerin koordinasyonunu, hayal gücünü geliştirmek.

"Adlandırılmış ağaca koş."

Amaç: adı verilen ağacı hızlı bir şekilde bulma konusunda eğitmek, koşmayı, çevikliği geliştirmek.

Bireysel çalışma

Huş ağacının etrafında hareket ederek bir ve iki ayak üzerinde dönüşümlü olarak atlar. Hedef:dayanıklılık geliştirmek;bir ve iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini geliştirmek.

4 numaralı yürüyüş

Mevsimsel Değişiklikleri İzlemek

Amaç: mevsimlerin değişimi ile ilgili kavramlar oluşturmak; Her mevsimin özellikleri hakkındaki fikirleri netleştirin. Çocukları "Hint Yazı" kavramıyla tanıştırın.

Gözlemin ilerlemesi

Hint yaz geldi -

Sıcak veda günleri.

sıcak güneş tarafından ısıtıldı,

Sinek çatlakta canlandı.

Güneş! Dünyada ne daha güzel

Kasvetli bir günün ardından mı?

Gossamer hafif iplik

Bir düğümün etrafına sarılmış.

Kırmızı yaz uçtu, erken sonbahar geldi. Ormanda, parkta güzel bir sonbahar. BT Kadife mevsimi, sonbaharın kızarması. Ağın simli iplikleri uçar, bu tür günlere "Hint yaz" denir. Kısa, uzun zamandır beklenen, neredeyse her zaman veda ve sıcak - "Hint Yazı". Henüz sonbahar değil, ama artık yaz değil. Güneş yukarıdan sıcak, sessiz hava şeffaf, kuru ve görünüşe göre yaz geri döndü. Çimler hala yeşil ve çayır çiçekleri ölmedi. Rusya'da, halk takvimine göre, "Hint yazı" iki döneme ayrıldı - Eylül ayının "genç" ilk yarısı ve ayın "yaşlı" ikinci yarısı.

Öğretmen çocukları "Hint Yazı" belirtileriyle tanıştırır:

♦ Gençlik günlerinde ise Hint yazı(14 Eylül'e kadar) bir gökkuşağı görünecek - uzun ve ılık bir sonbahar olacak.

♦ Genç Hint yazı yağışlıysa - yaşlılar için kötü hava bekleyin

♦ Hint yazı kuru ise - sonbahar ıslak, Hint yazı yağışlı - sonbahar kuru.

♦ Hint yazında çok fazla örümcek ağı varsa - açık ve soğuk bir kışa.

Öğretmen çocuklardan soruları cevaplamalarını ister.

♦ Hangi mevsim?

♦ Sonbahar hangi mevsimden sonra gelir?

♦ Erken sonbaharın belirtileri nelerdir?

♦ Hint Yazı ne zaman?

♦ "Hint Yazının" belirtileri nelerdir?

didaktik oyunlar

“Bir cümle bul” - çocuklar “sonbahar” kelimesiyle cümleler kurar.

"Bir İşaret Seç"

Amaç: göreceli sıfatların oluşumu.

emek faaliyeti

Herbaryum için huş ağacı yaprakları toplayın.Amaç: birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek. İş için bir tutku geliştirin.

mobil oyun

"Kurdeleli tuzaklar."

Amaç: koşma, çeviklik geliştirmek.

kum oyunları

"Kumdaki desenler", "Kum üzerine serip baskı yapıyoruz"

Amaç: ellerin, fantezinin, hayal gücünün ince motor becerilerini geliştirmek.

su oyunları

Topları bir su kabına atmak.

Amaç: doğruluğun geliştirilmesi

Bireysel çalışma

Ek bir adımla sınırlı bir yüzeyde (bir kordon üzerinde) yürümek: düz, daire içinde, zikzak.

Amaç: hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek, dayanıklılık geliştirmek.

Uzak malzeme ile bağımsız aktivite

5 numaralı yürüyüş

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi - bir çiçek yatağına bakmak.

Amaç: Çocukların renkler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; çocuklara en basit sonuçları çıkarmayı öğretmek - sonbaharda her zaman güzel çiçek tarhları, çiçek tarhları, rengarenk çiçekler vardır.

Gözlemin ilerlemesi

çiçek gözyaşları -
Yapraklarda çiy damlaları.
yıldızlar gibi çiçekler
göksel fırça
Parlak boyalı...
Parla, parla...
Cennet bize bir hediye
Kalp üzerine yalan söylerler.

Öğretmen, çiçek tarhlarında büyüyen sonbahar çiçeklerine, güzelliklerine çocukların dikkatini çeker, çiçeklerden hangilerinin çocuklara tanıdık geldiğini bulmayı teklif eder, yenilerini tanıtır. Çocukları çiçekleri koklamaya, aromalarını hissetmeye davet eder. Bitkilere nasıl muamele edilmesi gerektiğini sorar (yırtmayın, ezmeyin). Yıllık çiçeklerin olduğunu açıklar - bu çiçekler sadece bir yaz büyür, bu yüzden onlara yıllık denir. Ancak çok yıllık çiçekler de vardır, kökleri toprakta kış uykusuna yatar.

Öğretmen çocuklara sorular sorar:

♦ Şimdi hangi mevsim?

♦ Bir çiçek yatağında sonbaharda açan çiçeklerin isimleri nelerdir?

♦ Yaz aylarında hangi çiçeklerin açtığını hatırlıyor musunuz?

♦ Hangi çiçeklere yıllık denir?

♦ Çok yıllık nedir?

♦ Çiçeklerin yaprak, gövde ve köke ne için ihtiyacı vardır?

♦ İlkbaharda çiçeklerin yeniden büyümesi için ne yapılmalı?

♦ Güzel çiçekler yapmak için neye ihtiyacın var?

♦ Çiçeklerin büyümesine ne yardımcı oldu? (Güneş, yağmur, toprak ve insanlar.)

Araştırma faaliyetleri

Çiçekleri karşılaştırın (birbirlerine ne kadar benzer ve farklı).

didaktik oyunlar

"Ne çiçeği"

Amaç: sıfat seçimi, zenginleştirme kelime bilgisi.

"Çiçekleri Say"

Amaç: (2 ve 5 sayılarının isimlerle koordinasyonu, bir - bir - bir, iki - iki kelimelerinin kullanımı).

"Çiçek yap" - çok renkli mantarlardan kum üzerinde çiçek yapmak.

Parmak jimnastiği "Çiçek".

emek faaliyeti

Çiçek bahçesindeki tohumların toplanması; bitki yapraklarının hazırlanması ve kurutulması (uygulamalar için, kış buketleri, herbaryum).

Amaç: çocuklara kağıt torbalarda tohumları dikkatlice toplamayı öğretmek; azim, çevre kültürü geliştirmek.

Açık alan oyunları

"Çiçekler"

Hedef: renkler hakkındaki bilgileri pekiştirin, reaksiyonu iyileştirin, kaliteleri hızlandırın.
"Zmurki"

Amaç: Çocuklara oyun alanında her yöne koşmayı, gözleri bağlı hareket etmeyi, sinyalleri dinlemeyi öğretmek. Sitede hızlı hareket etme yeteneği, el becerisi, hareket hızı geliştirin.

Bireysel çalışma

Eğri bir yolda yürüyün (sınırlı hareket kabiliyeti ile yürüme).

Amaç: dengeyi korurken yürüme tekniğini geliştirmek.

Uzak malzeme ile bağımsız aktivite

6 numaralı yürüyüş

Kapıcının çalışmalarının denetimi

Amaç: sonbaharda yetişkinlerin çalışmaları hakkında bilgileri genişletmek; kelime dağarcığını zenginleştirerek konuşmanın gelişimini teşvik etmek; bir hademe işine ilgi ve saygıyı geliştirmek;

doğa sevgisi, çevreye karşı dikkatli ve özenli bir tutum aşılamak.

Gözlemin ilerlemesi

Kapıcı süpürgeyle süpürür,
Bir yığın halinde, yaprakları toplar

Ve sonbahar esintisi gibi
Sessizce bir şarkı söyler.

Öğretmen çocuklara sorular sorar:

♦ Yılın hangi zamanı?

♦ Bu hangi işaretlerle belirlenebilir?

♦ Bir kapıcı sonbaharda ne tür işler yapar?

♦ Kapıcı olarak zor bir iş mi?
♦ İnsanların hademe olarak işe ihtiyacı olduğunu düşünüyor musunuz? Neden? Niye?

♦ Bir hademenin çalışması için hangi araçlara ihtiyaç vardır?

♦ Kapıcıya nasıl yardımcı olabiliriz?

Herkesten önce, o sabahtır,
İşi üstlenir.
Süpürgesini çıkarır.
Sağa sola sallıyor.
Yaz aylarında tozu süpürür.
Rahat, temiz bir avlu oldu.
Kar kışın kaldırılacak
Her yerde temizleyicimiz ... ( Sokak temizleyicisi ).

Burada birlikte yirmi kardeş
Halat bağlı.
Yirmi kardeş yeri süpürür
Temiz, hızlı, akıllı.
(Süpürge)

Bahçede dolaşmak
Tüm lekeleri toplayacağım,
Ama kendi başına yürüyemiyor.
Birinin ona yardım etmesini beklemek.

(Süpürge.)

Dişleri var ama diş ağrısını bilmiyorlar.

(Tırmık)

didaktik oyun

"Kimin neye ihtiyacı var"

Amaç: Çocukların farklı şeylerin, emek araçlarının insanlara işlerinde yardımcı olduğu bilgisini pekiştirmek. Yetişkinlerin çalışmalarına, çalışma arzusuna olan ilgiyi artırın.

İşçi atamaları

Kapıcıya yardım et. Bölgedeki süpürme yolları.

Amaç: Doğru öğretmek, süpürge kullanmak, Başlanan işi sona erdirmek.

Açık alan oyunları

"Kedi ve Fareler".

Amaç: oyunun kurallarına uymayı öğretmeye devam etmek; fiziksel aktiviteyi etkinleştirin. "Köşeler". Amaç: çevikliği, koşu hızını pekiştirmek.

Bireysel çalışma

Hareket gelişimi.

Amaç: topu hedefe atma becerilerini geliştirmek.

Uzak malzeme ile bağımsız aktivite.

7 numaralı yürüyüş

çiy izlemek

Amaç: Çocuklara tanıtmak doğal fenomençiğ gibi.

Gözlemin ilerlemesi

Öğretmen çocuklara bir bilmece verir ve sorular sorar:

O çimenlerin üzerinde yatıyor
Su olsa da akmıyor.
Nehir değil, nehir değil
Ve bulutlarda yağmur yok!
Aynen öyle! Yağmur damlası değil! -
Çünkü o...! (Çiy damlası)

♦ Çim neden ıslak?

♦ Nem nedir ve nereden gelir?

♦ Bu fenomen nedir? (Çiy)

♦ Çiy nasıl oluştu?

Çiy, sabah veya akşam serinliğinin hakim olduğu dönemlerde bitkilere, toprak örtüsüne yerleşen küçük nem damlalarıdır. Toprak, çimen, yapraklar, gün batımından sonra soğumaya başladığı için ortaya çıktı. Ve yerin üstündeki hava hala sıcak. Her zaman havada bulunan şeffaf su buharı, soğuyan toprağa dokunur ve minik damlacıklar halinde çimenlerin üzerine çöker. Çiylerin çoğu, nehirlerin, göletlerin yakınındaki ovalara düşer.

Bulutlu havalarda çiy yoktur, sadece gökyüzü açık olduğunda görünür.

Çiy, tıpkı yağmur gibi bitkiler için gereklidir ve faydalıdır. Kuşlar ve böcekler onun damlacıklarını çimenlerden içerler.

♦ En çok çiy nereye düşer?

♦ Hangi havalarda görünür? Açık mı yoksa bulutlu mu?

♦ Herhangi birinin çiye ihtiyacı var mı? O yardımsever mi?

Araştırma faaliyetleri

Çocukları, güneşli tarafta veya gölgede, çiylerin nerede daha hızlı kaybolduğunu gözlemlemeye davet edin.

Çocuklar gözlemler ve sonuçlar çıkarır. Güneşte su daha hızlı buharlaşır, gölgede çiy daha uzun süre kalır.

didaktik oyun

"Bana bir söz ver"

Amaç: çiyi karakterize eden sıfatları seçmeyi öğrenmek.

emek faaliyeti

Sitede çöp toplama.

Hedef: temizlik ve düzene alışmak, takım halinde çalışma isteği uyandırır.

Açık alan oyunları

"Sessizce git." Hedef:

"Brülörler".

Kum ve su ile oynamak.
Hedef: çocuklara kumla birlikte inşa etme arzusunu aşılayın.

Bireysel çalışma

"Daha yükseğe zıpla." Amaç: bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenmek.

Koşu egzersizleri: çorap üzerinde; yüksek dizler ile; küçük ve geniş adım.

Amaç: koşu tekniğini geliştirmek (doğallık, hafiflik, güçlü itme).

Atlar: iki ayak üzerinde bayrağa ve arkaya.

Amaç: ileri atlamayı geliştirmek.

Bağımsız aktivite

#8 yürüyüş

Bahçede bir yetişkinin çalışmasının gözlemlenmesi

Amaç: etkinleştirmek bilişsel aktivite, insanların bahçedeki ve bahçedeki sonbahar çalışmaları hakkında fikir vermek, yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymak, onlara yardım etme arzusunu geliştirmek; Çocuklarda çevrenin estetik algısını geliştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Sonbahar bize ne getirecek?

Kırmızı elmalar, tatlım!

Sonbahar bize ne getirecek?

Sebzelerle dolu bir sebze bahçesi!

Sonbahar bize ne getirecek?

Tüm yıl boyunca altın ekmek!

BAKICI insanların sonbaharda iyi bir hasat elde etmek için ilkbahar ve yaz aylarında ne kadar sıkı çalıştığını anlatıyor. Tarlalardan ve bahçelerden sebzeler toplanır: lahana, pancar, havuç. Meyve bahçelerinde, dallardan geç elma çeşitleri koparılır. İnsanlar şöyle der: "Bahar çiçeklerle kırmızı, sonbahar meyvelerle." Sulu ve tatlı karpuzlar ve kavunlar olgunlaştı. Olgunlaşmış kehribar üzümleri.

Hasattan sonra toprak sürülür, böylece toprak kış aylarında daha fazla nem biriktirir, sürmeden sonra yabani otlar ölür. Eylül ayında tarlalara kış bitkileri ekilir - çavdar ve buğday.

Öğretmen çocuklar için bilmeceler yapar:

Hiç kimseyi kırmadı

Öyleyse neden ondan ağla

Hem yetişkinler hem de çocuklar? (Soğan.)

Üst - yeşil, Alt - kırmızı,

Yere kök salmış. Ama bu ne? (Pancar)

Kırmızı burun,

Yere kök salmış

Yeşil bir kuyruğa ihtiyacın yok

Tek ihtiyacın olan kırmızı bir burun. (Havuç)

yuvarlak, kırmızı,

bir dalda büyüyorum

yetişkinler beni sever

Ve küçük çocuklar. (Elma)

Öğretmen çocuklara sorular sorar:

♦ Dışarıda saat kaç? Hangi aydayız?

♦ Sonbahar bize ne verdi?

♦ Eylül'de hangi sebze ve meyveler hasat edilir?

♦ Neden hasattan sonra toprağı sürmeli?

didaktik oyun

"Tek kelimeyle adlandırın." Amaç: önerilen örnekler için genelleme sözcükleri seçmek; genelleme kelimelerini birleştirin: "sebzeler", "meyveler", "meyveler", "çiçekler".

Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için egzersizler

“Kumlu oyunlar” - havuçlu, patatesli turtaları “pişiriyoruz”, bir şarkı söylüyoruz: “Pişiriyorum, pişiriyorum ....”

Parmak jimnastiği "Hostes bir zamanlar pazardan geldi"

emek faaliyeti

Sitede çöp toplama. Amaç: çocuklara sitede düzeni korumayı öğretmek; iş sevgisi geliştirmek

mobil oyun

"Brülörler".

Amaç: Çocukların öğretmenin sinyalinde hareket etme, oyunun kurallarına uyma becerilerini pekiştirmek.

Bireysel çalışma

Hareket gelişimi. Amaç: Topu iki elinizle yere vurma yeteneğini pekiştirmek.

#9 yürü

Yağmur izliyor.

Amaç: Çocuklara gözlem sonuçlarına göre yağmuru karakterize etmeyi öğretmek, yazdan farkını belirtmek, neyle bağlantılı olduğunu açıklamak.

Gözlemin ilerlemesi

Kirpi ıslanır, kuş ıslanır,

Elektrik alanında ıslak.

Islak dallar ve komşular:

Köşke gidemedik.

Islak şemsiye ve şapkalar,

Birinin annelerini, babalarını ıslatın,

Islak banklar, çitler,

Sadece kurbağalar çok mutlu:

Su birikintilerine atlarlar, şarkılarla dans ederler,

Ve yeşil bayrağı salla.

Öğretmen bir bilmece yapar ve soruları cevaplamayı teklif eder.

Yaya değil, yürüyen.
Kapıdaki ıslak insanlar.
Kapıcı onu küvette yakalar.
Çok zor bir bulmaca mı? (Yağmur).

♦ Bugün hava nasıl?

♦ Ne yağmuru? O nasıl gidiyor?

♦ Sonbaharda yağmur yağması hakkında neler söyleyebilirsiniz? (çiseler, damlar, dökülür, gider, damlar, kırbaçlanır, ses çıkarır, çatıya vurur).

Çocukları yazın yağmurun ne olduğunu hatırlamaya davet eder, sonbahar yağmuruyla karşılaştırır.

Çocukların dikkatini toprağa çeker, koyulaşmış, sıkıştırılmış, yapışkan, ıslak hale gelmiştir. İnsanların kıyafetlerinde (pelerinler, lastik çizme, şemsiyelerin elinde). İnsanlar neden böyle giyiniyor?

Öğretmen çocukları tanıştırır halk alametleri yağmur hakkında:

♦ Su birikintilerindeki kabarcıkların boyutu yağmurun süresini gösterir: kabarcıklar ne kadar büyükse yağmur o kadar uzun ve sert olur.

♦ Büyük damlalarla başlayan yağmur kısa sürede bitecek.

♦ Kuşlar tozda yıkanır - yağmur yağar.

Araştırma faaliyetleri

"Yağmurun Müziği".

Çocuklar yağmura baş aşağı koydu: bir alüminyum tencere, bir plastik, bir yaprak kağıt ve damlaların çeşitli yüzeylere nasıl çarptığını dinleyin.

Sonuç: Yağmurun sesi, yağmurun yağdığı malzemeye bağlıdır. Sağır, gürültülü, sessiz olabilir.

didaktik oyun

"Ne değişti". Amaç: Çocuklara mevsime göre "Sonbahar" resimlerini gösterin, üzerlerindeki değişiklikleri bulmayı teklif edin. Dikkat, konuşma, düşünme geliştirin.

İnce motor becerilerin gelişimi için egzersiz

Parmak jimnastiği "Yağmur"

İşçi atamaları

Gruptaki çiçekleri sulamak için yağmur suyu toplayın.

Amaç: çalışkanlığı geliştirmek, ekolojik bir kültür geliştirmek.

Açık alan oyunları

"Olta" . Hedef: ip atlamayı öğrenmek

Bireysel çalışma

Hareket gelişimi.

Amaç: yerinde atlama becerilerini pekiştirmek (bacaklar ayrı - birlikte; biri ileri - diğeri geri).

10. yürüyüş

gökyüzünü ve bulutları izlemek

Amaç: Çocukların bulutların nasıl göründüğü, ne oldukları hakkındaki fikirlerini netleştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Bulutlar, bulutlar: gür, beyaz!

Bulutlara söyle, neyden yapıldın?

Belki bulutlar sütten yapılmıştır?

Belki tebeşir? Belki pamuk?

Belki beyazdan, buruşuk kağıttan?

Hiçbir zaman! Hiçbir zaman! bulutlar cevap verdi

Bizi asla sütten yapmadı!

Asla tebeşir, asla pamuk

Asla beyazdan, buruşuk kağıttan.

Biz yağmuruz, biz karız.

Yaz aylarında yelken açarsak, yanımızda bir fırtına taşırız.

Kışın yelken açarsak, yanımızda bir kar fırtınası taşıyoruz.

Biz buyuz!

Öğretmen çocukları başlarını kaldırmaya ve bulutların yüzerek şekil değiştirmesini izlemeye davet eder.

Öğretmen çocuklara sorular sorar:

♦ Bugün gökyüzü nasıl?

♦ Gökyüzünde bulutlar var mı, neye benziyorlar?

♦ Bulutların ne olduğunu biliyor musunuz? Bugün nasıllar?

Gökyüzünde benzer bulutlar yok. Sürekli şekil değiştiriyorlar.

Sirüs bulutları beyazımsı hafif tüylere benziyor.

Stratus bulutları katı, soluk gridir. Gökyüzünü monoton gri bir örtü ile kaplarlar. Bu tür bulutlar kötü hava getirir: kar, birkaç gün çiseleyen yağmur.

Yağmur kümülüs bulutları büyük ve karanlıktır. Bir yarış gibi birbirlerinin peşinden koşarlar. Bazen rüzgar onları o kadar alçaltır ki, bulutlar çatılara değiyormuş gibi görünür.

Bulutları dikkatlice gözlemlerseniz, hava durumunu tahmin etmeyi öğrenebilirsiniz.

Öğretmen çocukları işaretlerle tanıştırır:

♦ Bulutlar yüksekte yüzer ve büyük bedenler- güzel hava.
♦ Akşam bulutları mavi - havayı değiştirmek için.
♦ Kümülüs bulutları paramparça - kötü hava ve rüzgara.

Çocukları bulutlara dikkatlice bakmaya ve havanın nasıl olacağını belirlemeye davet eder.

didaktik oyun

“Bir cümle bul” - çocuklar “bulutlar” kelimesiyle cümleler kurar.

Amaç: Verilen bir kelimeyle nasıl cümle kurulacağını öğretmek.

"Çubukla çiz" - ıslak kum bulutlarının ve bulutların üzerine bir çubukla çizin.

Araştırma faaliyetleri

Çocukları gökyüzünde hayvanlara benzeyen bulutları bulmaya davet edin.

Amaç: hayal gücü, fantezi geliştirmek.

emek faaliyeti

Tırmık ve süpürge ile çalışın. Amaç: çalışmalarının sonucunu görmeyi öğretmek.

Açık alan oyunları

Amaç: engel kursunun üstesinden gelmeyi öğretmeye devam etmek, kolayca, sessizce sarsmak.

Bireysel çalışma

"Koş ve Zıpla"

Amaç: fiziksel aktivite geliştirmek, uzun atlama yeteneği.

Yürüyüş #11

Ağaç izliyor.
Amaç: Sitede büyüyen ağaçları hatırlatmak. Onları gövde, taç, yapraklar görünümüyle ayırt etmeyi öğrenin. Sonbaharın belirtilerini, belirtilerini netleştirin. Mantıksal düşünme geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Sonbahar mevsimi. Bütün zavallı bahçemiz serpilir,
Sararmış yapraklar rüzgarda uçar.

Sarı paralar bir daldan düşer ...
Ayağınızın altında bir hazine var!
Bu sonbahar altın
Yaprak verir, saymaz
altın yapraklar verir
sana ve bize
Ve herkes sırayla.

Öğretmen çocukları sitede büyüyen ağaçları düşünmeye davet eder. Onlara isim verin. Birbirlerinden nasıl farklıdırlar.

Çocuklara sorular sorun:

♦ Bölgemizde yetişen başka hangi ağaçları biliyorsunuz?

♦ Hangi ağacın yukarı doğru büyüyen dalları vardır? (Kavak)
♦ Hangi ağacın yanlara doğru büyüyen dalları vardır? (Akçaağaç)
♦ Hangi ağacın dalları aşağıdadır? (Birch.)

♦ Sitede ne tür çalılar var?

♦ Ağaç ile çalı arasındaki fark nedir?

♦ Gövdeyi, ağaçların dallarını gösterin.

Çocukların dikkatini ağaçlardaki yapraklara, renklendirmelerine çeker.

didaktik oyunlar

"Beni sevgiyle ara" (ağaçlar).

Hedef: bir sıfatın bir isim ile uyuşmasını sabitleme, sıfatların küçültülmüş biçimlerinin oluşumu.

"Bebek hangi daldan?"

Amaç: düşünme, dikkat geliştirmek, kelime dağarcığını etkinleştirmek.

Araştırma faaliyetleri

Aynı ağaçtan farklı renkteki yaprakların incelenmesi (yaprakların nasıl yavaş yavaş renk değiştirdiğine dikkat edin)

İnce motor becerilerin gelişimi için egzersiz

"Bir desen yap" Kaldırım üzerinde düşen yapraklardan bir desen yapın.

emek faaliyeti

Açık alan oyunları

"Sessizce git."

Hedef: İyi bir duruş ve hareketlerin koordinasyonu ile net, ritmik yürümeyi öğretin (yürümeyi çocuklarda dayanıklılık eğitiminin bir aracı olarak kullanın).

"Adlandırılmış ağaca koş."

Bireysel çalışma

Top egzersizleri: (bir) iki elle (10 kez) kus ve yakala

Amaç: mesafeye atışı geliştirmek (sırayla iki el ile).

12. yürüyüş

güneş izlemek

Amaç: çocukları fenomenlere tanıtmak cansız doğa: "gün uzunluğu" kavramı ile güneş, güneşin yüksekliği ile meydana gelen değişiklikler.

Gözlemin ilerlemesi

bir şekilde uyandı Güneş -
Onu yıkamanın zamanı geldi
Ama yataktan kalk
Çözülmeyecek.
Yastıkla ayrılmayacak:
Bir saat daha uyuyacağım...
Ve kabarık bir bulut
Baş örtülü.
Güneş herkese duyurdu:
Bugün izin günü!
Ah, ne kadar kaprisliyim
Bazen sonbahar!

Öğretmen, çocukların dikkatini hala parıldayan güneşe çekmeyi teklif eder. Kümülüs bulutları görülebilir. Güneş artık yazın olduğu kadar ısıtmıyor. Güneşin yolundaki değişime dikkat çeker. Günler kısalıyor ve akşam erkenden hava kararıyor.

Çocuklar için bir bilmece yapar ve sorular sorar:

altın Elma,
Gökyüzünde yuvarlanmak
Sabah gülümseyerek
Ve bir gülümsemede ışınlar
Çok sıcak.
(Güneş)

♦ Bugün hava nasıl?

♦ Bugün bulutlu ve açık bir gün nedir?

♦ Güneş nedir? Nasıl parlıyor?

♦ Sonbaharda gün neden kısalır?

Yazın güneşin ne olduğunu ve sonbaharda ne olduğunu hatırlamayı teklif eder.

Araştırma faaliyetleri

Işık ışınları her zaman düz bir çizgide hareket eder ve yollarına herhangi bir nesne gelirse karanlık bir gölge oluşturur. Gözlem yapın - sabah, öğlen, akşam. (Öğle vakti güneş tam tepededir, gölge çok kısadır; sabah erken ve akşam güneş batar, gölgeler uzar.)

didaktik oyun

"Tatlı sözler"

Amaç: küçültme ekleri kullanarak isimler oluşturmak.

Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için egzersiz

Çocukları güneşi küçük taşlardan döşemeye davet edin.

emek faaliyeti

Bölgeyi temizlemede genç grubun çocuklarına yardım edin.

Amaç: çalışkanlığın gelişimi, çocuklara yardım etme arzusu.

Açık alan oyunları

"Brülörler", "Güneş ve Ay".

Amaç: Oyunun kurallarına uymayı öğretmek, el becerisi, hız geliştirmek.

Bireysel çalışma

Ağaçların etrafında "yılan" koşmak, tek ayak üzerinde zıplamak. "Bayrak yarışı"

Amaç: koşma hızı, dostluk duygusu geliştirmek.

13. yürüyüş

Mevsimsel İzleme (Ekim)

Amaç: canlı ve cansız doğa ilişkisi hakkındaki bilgileri pekiştirmek; sonbaharda bitki ve hayvanların yaşamındaki değişiklikleri vurgulamayı öğrenin; sonbahar ayları hakkında bir fikir oluşturur.

Gözlemin ilerlemesi

Ekim yollar boyunca sürünür

Güneşten sonra sessizce adımlar.

Sepet içinde mantar ve çilek.

Ve Eylül selam gönderiyor!

Bir kıpkırmızı kadife ceketin içinde,

Bir tarafta şapkanın yapraklarından,

Bir ay boyunca bizimle olacak,

Şafakla, geceyle ve gündüzle tanışın.

Sonbaharın iradesini yerine getirecek -

Tarlayı, çayırı ve ormanı renklendirin.

Ve dünyayı güzellikle doldur!

Ve sizi Harikalar Diyarı'na davet edin!

Ekim, sonbaharın ikinci ayıdır. Sonbahar Ortası. Sıcak Eylül günleri sona erdi, güneş artık yükselmiyor, günler kısalıyor ve geceler uzuyor. Hafif soğuk yağmurlar çiseliyor, sabahları sis yayılıyor. Ama sonbahar yine de parlak renkleriyle bizleri sevindirmeye devam ediyor. Eski günlerde, ağaçlardan solmuş, sararmış yapraklar düştüğü için Ekim ayına "Yaprak Dökümü" denirdi.

Öğretmen çocuklara sorular sorar.

♦ Şimdi hangi mevsim?

♦ Sonbahar olduğunu nasıl tahmin ettin?

♦ Sonbaharın özelliklerini sıralayınız.

♦ Sonbahar kaç ay sürer?

♦ İlk ay nedir?

♦ İnsanlar Ekim'i nasıl çağırır? Neden? Niye?

♦ Sonbaharda hava neden soğuyor?

♦ Bir insan sonbaharda ne yapar?

♦ Soğuk mevsimde farklı hayvanlar hayata nasıl uyum sağlar?

Güneş sonbaharda çok parlamaz, genellikle yağmur yağar. Kuşlar sürüler halinde toplanır, güneye uçar.

♦ Hangi kuşlar şimdiden güneye uçtu ve hangileri gelmek üzere?

didaktik egzersiz

Mümkün olduğunca seçin daha fazla işaret sonbahar için:

Sonbahar (ne?) - altın, yağmurlu vb.

İnce motor becerilerin gelişimi için egzersiz

"Bir resim çizin" - levhayı kaldırımda tebeşirle daire içine alın.

emek faaliyeti

Anaokulunun düşen yapraklardan temizlenmesi.

Amaç: yapılan işten kendinde ve diğer çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratmayı öğretmek; Ekolojik bir kültür geliştirmek.

Açık alan oyunları

"Üçüncü tekerlek".

Amaç: oyunun kurallarına uymayı öğretmek; çeviklik ve hız geliştirin.

"Baykuş".

Amaç: uzayda gezinmeyi öğretmek; oyuna ilgi geliştirmek.

Bireysel çalışma

Amaç: ileri atlamayı geliştirmek, dengeyi korumayı öğrenmek.

14. yürüyüş

Düşme gözlemi.

Amaç: çocukları "yaprak dökümü" kavramıyla tanıştırmaya devam etmek. Doğa sevgisini geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

yaprak dökümü, yaprak dökümü,

Altın yağmur.

Her şey uçuyor, her şey uçuyor

Yapraklar, yapraklar, yapraklar!

yapraklar farklıdır

oyulmuş yapraklar,

sarı Kırmızı

Herhangi birini seç.

Yaprak düşme yolunda

Yürüyüşe çıktı.

Ve erkeklerin buketleri:

"İşte buradalar!" gittiler.

yapraklar farklıdır

Parlak buketler.

Uzun süre hatırlayacağız

Biz bu yaprak dökümüyüz!

Öğretmen bir bilmece yapar:

Rüzgar yapraklarla oynuyor

Onları ağaçlardan toplar.

Her yerde yapraklar dönüyor - bunun anlamı ... (Yaprak düşüyor).

Öğretmen, çocukları düşen yapraklar boyunca yürümeye, nasıl hışırdadıklarını dinlemeye davet eder.

Birbirlerine neşeyle fısıldayan hafif bir esintiden yaprakların ağaçlardan düşmesi çocukların dikkatini çeker. Altın bir yaprak yağmuru yere düşer. Doğada böyle bir fenomene "yaprak düşmesi" denir. Çocukları, yaprakların hangi ağaçlarda sadece kırmızıya, hangilerinde sararmaya ve hangilerinde hala yeşil olduğunu belirlemeye davet eder; hangi ağaçların yapraklarının daha erken düştüğünü gözlemleyin - genç veya yaşlılardan. Hangi ağaçlar yapraklarını en hızlı döker? Yaprakların hızlı düşmesine ne katkıda bulunur? (rüzgar, don).

didaktik oyun

"Daha fazla eylemi kim adlandıracak?"

Sonbaharda yapraklar hakkında ne söyleyebilirsiniz? (sararma, solma, düşme, döndürme, kurutma, parçalama, donma, toplanabilir, hışırtı, hışırtı).

Amaç: düşünmeyi geliştirmek, konuşmayı etkinleştirmek.

Araştırma faaliyetleri

Düşen, hemen düşen yaprakları bulun. Yavaşça bir yandan diğer yana sallanan uçan yaprakları bulun. Dallara tutunarak uçan yaprakları bulun.

emek faaliyeti

Herbaryum için güzel yaprakların toplanması; ağaçların köklerine düşen yaprakları tırmıkla.

Amaç: temel görevlerin bağımsız olarak yerine getirilmesini teşvik etmek. Doğaya saygıyı geliştirin.

Açık alan oyunları

"Eşine yetiş."

Amaç: eğitimcinin sinyalinde hareketler yapmak; partnerinizi bulurken açıkça gezinin.

"Hangi yapraklar daha fazla?" Amaç: koşma, düşünme, el becerisi hızını geliştirmek.

Bireysel çalışma

Belirlenen yola açıkça adım atan yaprakların arasından geçin.

Amaç: hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek, dengeyi korumayı öğrenmek.

15. yürüyüş

Doğal olayların gözlemlenmesi: sis.

Amaç: çocukları doğada sis gibi böyle bir fenomenle tanıştırmaya devam etmek. Bu fenomenlerin nedenini açıklayın büyük fark gündüz ile arasında gece sıcaklığı hava). Sis, havadaki küçük su damlalarıdır.

Gözlemin ilerlemesi

Sonbahar sabahları süt getirdi.
Süt dökmemek kolay değil.
O kaydı ve düştü
Ve sisli sabah geldi.
Evinde gökyüzünü kollarında tutar,
Ve ağaçlar bulutlarda.
Anaokuluna koşuyorum ve korkuyorum:
Aniden siste tek başıma kayboldum!

Öğretmen çocuklara bir bilmece verir:

Gökten bir bulut indi
Ve nehir kenarına yerleşti.
Ne kadar tuhaf, ne kadar güzel
Beyaz peri mucizesi.
Bu sabah aldatma
Adı ... (sis)

Öğretmen sabahları çocukların dikkatini havaya çeker. Sabah sisini izlemeyi teklif eder: sis sırasında nesnelerin görülmesi zorlaşır. Sis, doğal bir fenomendir ve en yaygın olanı, yalnızca herkes için beklenmedik bir durumdur. Sis yerde yuvarlanıyor. Sanki bulutlar alçalıp alçalmış ve dünyayı kalın beyaz bir örtü ile sarmış gibi görünüyor.

Toprak, toprak, bitkiler birikmiş ısıyı solurlar ve soğuk hava Yere düşmek. Karıştırılırlar ve sis elde edilir - en küçük su parçacıkları. Çok, çok fazlalar, hızlı hareket ederler ve hava opak hale gelir. Sis, iyi havanın habercisidir.

Sisten sonra, kaybolduğunda çimlerin üzerinde çiy damlaları belirir.

Çocuklara sorular sorun:

♦ Sis neye benziyor?

♦ Sis nedir?

♦ Sis sırasında gökyüzü nasıldır?

♦ Nasıl nefes alıyorsunuz?

♦ Hava nemli mi yoksa kuru mu?

Araştırma faaliyetleri

“Sonbaharda hava nemli”: banka bir yaprak kuru kağıt koyun. Yürüyüşün sonunda çocuklar ıslak olduğunu görecekler. Bu neden oldu? Nasıl kurutulabilir? (güneş, ütü, sıcak oda vb.) Nerede daha hızlı kurur? Islatma ve kurutma bilgisini pekiştirin. Çocuklar gözlemler ve sonuçlar çıkarır.

emek faaliyeti

Anaokulunun düşen yapraklardan temizlenmesi.

Amaç: yapılan işten kendinde ve diğer çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratmayı öğretmek; Ekolojik bir kültür geliştirmek.

Açık alan oyunları

"En doğru kim?" Amaç: bağımsızlık, yaratıcılık, cesaret geliştirmek.

"Kimin bağlantısının toplanması daha olasıdır?". Amaç: hızda koşmayı öğrenmek.

Bireysel çalışma

Bir, iki ayak üzerinde dönüşümlü olarak ağacın etrafında atlamak.

Amaç: ileri atlamayı geliştirmek; dengede tutmayı öğrenin.

Uzak malzeme ile bağımsız oyunlar.

16. yürüyüş

göçmen kuş gözlemciliği

Amaç: göçmen kuşlar hakkındaki fikirleri genişletmek; kuşlara bilişsel bir ilgi geliştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Kuşlar güneye uçar

Kazlar, kaleler, vinçler.

İşte son sürü

Uzakta kanat çırpıyor.

Öğretmen çocuklarla konuşur ve sorular sorar.

Çocukları kuşlara neden göçmen denildiğini düşünmeye davet eder (çocukların cevaplarını dinler ve özetler). Göçmen kuşlar, yılın yarısını bizimle birlikte geçiren ve yılın ikinci yarısında bizi bırakıp başka ülkelere giden kuşlardır.

♦ Sonbaharın gelmesiyle kuşların hayatı nasıl değişti?

♦ Yaz ve sonbaharda kuş davranışlarına ilişkin gözlemlerinizi bize anlatın.

♦ Sonbaharda kuş yemlerine ne olur?

♦ Sonbaharda neden az kuş var?

♦ Kuşların sonbahar göçünün yaklaştığının ilk işareti nedir?

♦ Güneye en son hangi kuşlar uçar?

♦ Kuşların güneye göç ederken nasıl sıraya dizildiğini biliyor musunuz?

Uçuş sırasında kuşlar belli bir sıraya bağlı kalırlar. Bu yüzden daha rahat ve uçmaları daha kolaydır. Vinçler bir kama içinde uçar - bir açı. Balıkçıllar ve kazlar - üst üste. Ördekler sıralanır (birbiri ardına), bazı ördek sürüleri yumuşak bir yayda uçar ve küçük olanlar - böcek öldürücü kuşlar - kalabalık bir sürüde uçar.

Öğretmen çocuklar için bilmeceler yapar:

Şarkıları mayısta başlatır

Dallar arasında triller akar,

Etrafındaki her şey onu dinliyor!

Ve o şarkıcı... (Bülbül).

Başkalarının civcivlerinin yaşamasını engeller,

Ve kendininkini terk eder.

Ve kenarına yakın ormanda

Yıllardır skor... (Guguk kuşu).

Bize sıcaklıkla geliyor

Yol, uzun bir yol yaptıktan sonra,

Pencerenin altında bir ev şekillendirir

Çim ve kilden. (Martin).

didaktik oyun

Çocukları, aşağıdakileri gösteren kart şemalarını düşünmeye davet edin: bir açı, düz bir çizgi, yumuşak bir yay, düzensiz, kalabalık noktalar. Her kart şemasının hangi tür kuşa ait olduğuna bir cevap verin.

emek faaliyeti

Kışın kuşları beslemek için çeşitli bitki tohumlarının toplanması.

Amaç: kuşlara karşı sempati, empati geliştirmek.

mobil oyun

"Kuğu kazları".

Amaç: çocuklarda dayanıklılık geliştirmek, bir sinyal üzerinde hareket yapma yeteneği.

Bireysel çalışma

Farklı yürüyüş türlerinin kullanımı: ellerin farklı pozisyonu, yüksek dizler (leylek, vinç, balıkçıl gibi).

Amaç: fiziksel aktivite geliştirmek.

17. yürüyüş

Böcek İzleme

Amaç: canlı dünyaya ilgi geliştirmek, gözlem yapmak, hava durumu ile böceklerin davranışları arasında bağlantı kurmayı öğrenmek. Böceklerin isimlerini düzeltin. Sonbahar geldiğinde tüm böceklerin soğuktan saklandığını söyle: yaşlı ağaçların gövdelerinde, kütüklerde, yerde.

Gözlemin ilerlemesi

Kimin iki çift kanadı var

Sayamayacağın kadar çok pati var

Arkada sert bir kabuk var,

Bir hortum ve bir acı var.

Ve hayvanlar değil, kuşlar değil,

Bu format için uygun değil

Bunlar dünya hakkında şiirler,

Böcekler, ne denir!

Öğretmen çocuklara bilmeceler yapar ve sorular sorar.

Kimin tüm arkası noktalara sahip?

Yaprakları kim otlar?

kime soralım

gökyüzüne yüksel

Ve bize oradan ekmek getirir misin? (uğur böceği)

yeşil üniformalı

Çayırlarda çimenlerde

Canlı müzisyenler

Uzun bacaklarda. (Çekirgeler)

Her tanıştığı çiçekte kim

Hortumunu düşürür

Ve sonra kovana

Bir kurşun gibi acele

Ve bir köşede bir şey saklanıyor mu? (Bal arısı)

Küçük, kırılgan. Ama güçlü!
O çalışkanlığın sembolüdür.
Sonuçta, bazen olur
On kat daha hafif. (Karınca).

♦ Başka hangi böcekleri tanıyorsunuz? Hangi böcekleri yazın, hangilerini sonbaharda gördünüz?

♦ Çimlerde cıvıldayan çekirgeler nereye gitti? Neden uğur böceklerini göremiyorsun?

♦ Böcekler ve kelebekler nerede? Kimden veya neyden saklanıyorlar? Nereye saklandılar?

Araştırma faaliyetleri

Uzun süre ölmemek için böceklerin saklandığı yerleri bulun soğuk kış(Ağaç kabuğunun altında, düşen yapraklarda). Yerden kuru yaprakları toplayın ve eleyin. Sonuç: Yapraklarda çok farklı canlılar vardır. Onları düşünün.

emek faaliyeti

Anaokulunun düşen yapraklardan temizlenmesi.

Amaç: Yapılan işten kendinde ve diğer çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratmayı öğretmek.

yapıcı aktivite

"Haşarat". Amaç: Doğal malzemeden (kum, taş, çimen, çubuk, yaprak) düzlemsel resimler oluşturma becerisini geliştirmek.

mobil oyun

"Dikkat olmak". Amaç: dikkat, el becerisi, hareket hızı geliştirmek.

Bireysel çalışma

İki ayak üzerinde (tek ayak üzerinde) bayrağa ve arkaya atlar.
Amaç: atlamaların gelişimi. Tek ayak üzerinde atlama yeteneğini güçlendirin.

18. yürüyüş

rüzgarı izlemek

Amaç: rüzgarın gücünün nasıl belirleneceğini öğretmeye devam etmek; Çocukların cansız doğa hakkındaki bilgilerini genişletmek.

Gözlemin ilerlemesi

rüzgara dikkat et
kapıdan çıktı
pencereye vurdu,
Çatıya koştu.

biraz oynadı
Kiraz dalları,
bir şey için azarladı
Tanıdık serçeleri.

Ve neşeyle doğruluyorum
genç kanatlar,
bir yere uçtu,
Tozla yarış.

Öğretmen çocuklara bir bilmece verir:

Kanatsız uçmak ve şarkı söylemek

Yoldan geçenler rahatsız

tek pas vermiyor

Başkalarını zorlar. (Rüzgâr.)

Çocukları dikkatlice etrafa bakmaya davet ediyor, bugün rüzgar var mı? Rüzgar havanın hareketidir. Görünmezdir, ancak nefesle, nesnelerin hareketiyle (ağaçlar sallanır, yapraklar, kağıt vb. uçar) algılanabilir.

Çocuklara sorular sorun:

♦ Bugün rüzgar olduğunu nasıl bildin?

♦ Rüzgarların güçlü yönleri nelerdir?

♦ Bugünkü gücü nedir?

♦ Rüzgarlı hava kime iyi gelir? Ve kimin için kötü?

♦ Rüzgarla ilgili halk işaretleri biliyor musunuz?

Öğretmen çocukları halk işaretleriyle tanıştırır:

♦ Uzun bir durgunluk varsa ve rüzgar eserse yağmur yağacak.

♦ Yol boyunca kuru yapraklar dönüyorsa, yağmur bekleyin.

♦ Kuşlar yere oturur - sıcağa, ağaçların alt dallarına oturur - rüzgara.

Araştırma faaliyetleri

P Padişahların yardımıyla, kurdeleler, bir top, rüzgarın yönünü ve gücünü belirleyin.

didaktik oyun

"Rüzgar, rüzgar, sen nesin?" Amaç: sıfat seçiminde egzersiz yapmak.

Sonbaharda rüzgar nasıldır? (güçlü, zayıf, keskin, fırtınalı, kasırga, serin, taze, soğuk, ılık, ıslak, yaklaşan, geçen, sonbahar vb.).

emek faaliyeti

Açık alan oyunları

"Biz komik adamlarız."

Amaç: kaçarak belirli bir yönde koşarak egzersiz yapmak.

"Rüzgâr".

Amaç: doğadaki ilişkiler hakkındaki fikirleri pekiştirmek; öğretmenin komutlarını dikkatlice dinlemeyi öğrenin.

Bireysel çalışma

Top egzersizi.

Amaç: Topu iki elinizle tutarak yere atmaya devam edin.

#19 yürü

Yağmuru izlemek, ıslak su birikintileri.
Amaç: doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkında fikir oluşturmaya devam etmek (gökyüzü bulutlu, bulutlu, hafif bir sonbahar yağmuru yağdı). Estetik bir doğa algısı duygusu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi

Bir bulut gökyüzünü kaplar

güneş parlamıyor
Rüzgar tarlada uluyor

Yağmur çiseliyor.

Sonbahar yağmurları hiç yaz yağmurlarına benzemez. Sonbahar yağmuru çiseliyor. Küçük damlacıklar halinde yere düşmeye başladığından, bir gün, iki, üç ... Genellikle durmadan. Sonra çok sıkıcı oluyor. Ayakların altında sulu kar var, gökyüzü kurşuni ve soğuk, sıkıcı yağmur çiseliyor. Yağmur yağdığında insanlar yağmurluk ve bot giyerler. Br!.. Sulu! Kuşlar bile saklanıyorlar, tüylerini ıslatmak istemiyorlar.

Öğretmen çocuklara sorular sorar:

♦ Ne zaman yağmur yağıyorçiseleyen, kalan?

♦ Hangi ruh halini uyandırır?

♦ Doğa yağmura nasıl tepki verir?

♦ Su birikintileri nedir?

♦ Gökyüzü neye benziyor?
didaktik oyunlar

"Sonbahar mevsimi".

Amaç: bir isimden göreceli sıfatların kelime oluşumu
sonbaharda güneş - sonbahar,
sonbaharda rüzgar
sonbaharda gökyüzü
sonbaharda bulut
sonbaharda şarkı
sonbaharda yağmur
sonbaharda orman
sonbaharda hava
sonbaharda sabah

" İyi kötü".

Amaç: yağmur hakkındaki bilgileri pekiştirmek, çelişkileri aramayı öğrenmek.

emek faaliyeti

Gruptaki bitkileri sulamak için yağmur suyu toplayın.

Amaç: İç mekan bitkilerinin bakımına katılma arzusunu teşvik etmek.

Bireysel çalışma

Saymayı öğrenin:
Yağmur yağdır
bir somun ekmek olacak
Rulolar olacak, kurutma olacak,
Tatlı ikramlar olacak.
Araştırma faaliyetleri

Suyun özelliklerinin incelenmesi: su sıvıdır, şeffaftır, kokusuzdur, akar, nesneleri emer, (güneşte ve rüzgarda buharlaşır).
yapıcı aktivite

"İleri yolculuk". Yapraklardan ve çubuklardan tekneler yapar. Bir su birikintisinde tekneleri başlatmak.
mobil oyun

"Okyanus sallanıyor". Amaç: yaratıcı bir hayal gücü oluşturmak.

20 numaralı yürüyüş

Yoldan geçenleri izlemek, insanların sonbaharda nasıl giyindiğini
Amaç: gözlem geliştirmek, sonbahar giyim türlerini düzeltmek.
Gözlemin ilerlemesi

Gökyüzü sisle kaplıydı.

Tüm yoldan geçenlerin acelesi var.

Ve nemli yeşilliklerle bahçede

Ön cam silecekleri hışırdıyor.

Yürüyüş için av yok,

Bulutların ufkunda saklı.

Siyah çizmeli yaşlı bir kadın üzerinde

Gözyaşları geniş bir şemsiye tarafından dökülür.

Öğretmen çocukları sonbahardaki hava değişikliklerine dikkat etmeye davet eder.soğuk, rüzgarlı, yağmurlu, ayaz vb.). Bir kişinin neden mevsime göre kıyafet değiştirdiğini açıklar. Aynı zamanda, sonbahar kıyafetlerini, ayakkabılarını ve şapkalarını dikkatlice düşünmeyi, hissetmeyi, niteliklerini ve amaçlarını belirlemeyi teklif ediyor.

Çocukların dikkatini yoldan geçenlerin nasıl giyindiğine çeker.

Çocuklara sorular sorun:

♦ Yılın hangi zamanı? Hangi ay? Sonbaharda hava nasıl?

♦ Sonbaharda hangi kıyafetleri giyeriz ve neden?

♦ Hangi kıyafetler var (sonbahar, kış, yaz).

♦ Sonbaharda neden lastik çizmelere ihtiyacınız var?

Öğretmen giysiler hakkında bilmeceler yapar:

Yağmur yağarsa üzülmeyiz
Su birikintilerinden akıllıca sıçrarız.
Güneş doğacak -
Askının altında duruyoruz (Lastik çizmeler)

ben üstte oturuyorum
Kimde olduğunu bilmeden (Şapka)

O kravat değil, yaka değil,
Ve ben boynuma sarılmaya alışkınım.
Ama her zaman değil, ancak o zaman,
Soğuk olduğunda (Eşarp)

Oğlanlar ayrıldı
karanlık dolaplarda
Her parmak-
Dolabınızda (Eldiven)
Bilmeceler sohbeti.
emek faaliyeti

Sitedeki yolları süpürün.

Amaç: çocuklara sitelerini düzenli ve temiz tutmayı öğretmek; bir süpürge, bir kepçe kullanma yeteneğini pekiştirmek. Çalışkanlık, doğruluk geliştirin

Açık alan oyunları

“Biz komik adamlarız”, “Eğlenceciler”.

Amaç: Çocuklara oyundaki metni net bir şekilde konuşmayı, oyunun kurallarına uymayı öğretmek.

Bireysel çalışma

En uzun kim tek ayak üzerinde durabilir?

Hedef:çabuk öğren, dengeni kaybettiğinde harekete geç"

Bağımsız aktivite

Oyun türünü seçmede bağımsızlık, inisiyatif geliştirin. Oyun planının oluşturulması ve uygulanmasında etkinliği eğitmek.

21. yürüyüş

« hava nedir"

Amaç: çocukları hava gibi doğanın bir bileşenine, özelliklerine tanıtmak.

Gözlemin ilerlemesi

Hava, soluduğumuz şeydir.
Havadan gelen sesi duyarız.

Yürüyüşe çıkmak

Temiz hava al.

Sadece ayrılırken hatırla

Hava için giyin.

Havayla arkadaş olalım

Sağlıklı olmamız için.

Öğretmen çocuklardan önce derin bir nefes almalarını ve sonra nefes vermelerini ister.
Öğretmen çocuklara sorular sorar:

♦ Ne nefes alıyoruz? Ne soluduğumuzu sanıyorsun?

Hava Dünyamızı çevreler. İnsanlar, hayvanlar ve bitkiler hava soluyor.

♦ Onu gören var mı?

Onu görmüyoruz, ama o her zaman etrafımızda. Hava hafif, görünmez

♦ Neden görmüyoruz?Neden ona görünmez diyoruz?

♦ Nefes aldığımızı nasıl kanıtlayabiliriz?

Öğretmen çocukları avuçlarını önce ağızlarına sonra burunlarına götürüp nefes almaya davet eder. Ne hissediyorsun? Avuç içi nefesinizden ısınır.

♦ Deneyin, havanın tadı nasıl? Havanın tadı yok, tadı yok.

♦ Havayı duyabildiğini düşünüyor musun?

♦ Ne zaman duyulabilir? (Rüzgar esiyor).

Hava sürekli hareket halindedir. Hava hareketi rüzgardır.

Öğretmen çocuklara bir bilmece verir.

Burundan göğüse geçer
Ve dönüş yolu devam ediyor
O görünmezdir ve yine de,
Onsuz yaşayamayız. (Hava)

Araştırma faaliyetleri

Balon deneyleri.

Top yuvarlak bir şekle sahiptir, sıkarsanız oval olur.

Sonuç: Havanın şekli yoktur. Sadece bir nesne şeklini alır.

Balonu, topu şişirin ve ardından havayı söndürün.

Sonuç: hava sürekli hareket ediyor ve bunu hissedebiliyorsunuz.

didaktik oyun

"Ne havası?" - çocuklar hava hakkında konuşur, onu tarif eder.

Amaç: göreceli sıfatların nasıl seçileceğini öğretmek.

emek faaliyeti

Bölgedeki süpürme yolları.

Amaç: doğru öğretmek, süpürgeleri kullanmak. Çalışkanlığı geliştirmek, yetişkinlere yardım etmeye ilgi duymak.

Açık alan oyunları

"Dört kuvvet". Amaç: dikkat, hafıza, el becerisi geliştirmek.
"Top kimde?" Amaç: Sırtı düz tutmayı öğretmek, sırt kaslarını güçlendirmek, top pası egzersizi yapmak.

Bireysel çalışma

Hareket gelişimi.

Hedef:yerinde atlama becerilerini pekiştirmek (bacaklar ayrı - birlikte; biri ileri - diğeri geri).

22. yürüyüş

havayı izlemek
Amaç: Sonbaharın son ayı olan Kasım hakkındaki bilgileri genişletmeye devam etmek. Hava durumunu kendiniz belirlemeyi öğrenin.

Gözlemin ilerlemesi

Zaten gökyüzü sonbaharda nefes alıyordu,
Güneş daha az parladı
gün kısalıyordu
Ormanlar gizemli gölgelik,
Üzücü bir sesle çıplaktı,
Sis tarlalara düştü
Kazlar gürültülü karavan güneye doğru uzanıyordu.
Oldukça sıkıcı bir zaman yaklaşıyordu:
Bahçede Kasım ayıydı.

Geç sonbahar geldi. Kasım sonbaharın son ayıdır. Ağaçların yaprakları uçtu, çimenler kahverengiye döndü, sarktı, gökyüzü neredeyse her zaman kurşun bulutlarıyla kaplandı. Karlı soğuk uzun yağmurlar genellikle yağar.

Kasım ayının sonunda, ilk don zaten geceleri meydana gelir ve karanlık gökyüzü bir yıldız topunu andırır. Göçmen kuşlar daha sıcak iklimlere uçtu. Ama serçeler, baştankaralar bahçelere uçar, çalılardaki tomurcukları gagalar. Kasım ayında, uzun bir süre insanlar “Sinychkin Günü” nü kutladılar: pencerenin dışına bir parça domuz pastırması astılar, besleyiciler yaptılar ve onları ağaç evlerin yanına astılar, kuşlara tahıl ve ekmek kırıntıları serptiler.

Öğretmen çocuklara sorular sorar:

♦ Yılın hangi zamanı? Sonbaharın son ayı nedir?

♦ İşaretleri adlandırın geç sonbahar?

♦ Kasım'da hangi kuşlar geliyor? Ne yiyorlar?

♦ Baştankara Günü nasıl kutlanır?

emek faaliyeti

Kuş besleyiciler asılı.

Amaç: kuşlara bakma arzusunu geliştirmek.

Açık alan oyunları

"En doğru kim?"

Amaç: bağımsızlık, yaratıcılık, cesaret geliştirmek.

"Kimin bağlantısının toplanması daha olasıdır?".

Amaç: hızda koşmayı öğrenmek.

Bireysel çalışma

"Aksini söyle"
Amaç: konuşmada zıt anlamlıların kullanımı
Erken sonbahar-…, neşeli bir gün-…, güneşli bir gün…, parlak gökyüzü-…, soğuk zaman-…, ılık Kasım-…, hüzünlü Kasım-…

didaktik oyun

"Bir Bilmece Tahmin"
Amaç: sonbahar hakkında bilmeceler yapmayı öğrenmek.

Açık alan oyunları

"Geç ve kalk."

"Kurdeleli tuzaklar."

Amaç: Çocuklara, birbirlerine çarpmadan her yöne koşmalarını, bir sinyal üzerinde hızlı hareket etmelerini öğretmek. Uzayda yönelim, yön değiştirme yeteneği geliştirin.

Uzak malzeme ile bağımsız oyun etkinliği.

Amaç: bağımsızlık geliştirmek, oyun türünü seçmede inisiyatif.

23. yürüyüş

Serçe sonbaharda izliyor

Amaç: serçe hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam etmek; sonbaharın gelişiyle kuşların davranışlarındaki değişiklikleri görmeyi öğretmek; dikkati ve hafızayı harekete geçirir.

Gözlemin ilerlemesi

serçeler,
Gri tüyler!
Gaga, gaga kırıntıları,
Avucumdan!
Hayır, avuçtan gagalamazlar,
Ve sarılmazlar.
nasıl anlaşacaktık
Darbe vermek mi?

Öğretmen çocuklarla konuşuyor.

Serçe küçük, canlı bir kuştur. Sık sık onun hakkında şöyle derler: "gri bir serçe." Ama aslında, serçe hiç gri değil. Geniş uzunlamasına siyah çizgili kahverengi bir sırtı vardır. Kuyruk koyu kahverengi, kanatlar da koyu kahverengi, kırmızımsı bir kenarlıkla süslenmiştir. Gri kafa.

Serçeler insanlara yakın olmayı sever, insanların yanında kuşlar yırtıcılardan korunur, yiyecekleri ve tenha yerleri vardır. Serçeler sonbaharda bitkilerin taneleri ve tohumlarıyla beslenir. İnsanların döktüğü besleyicilerden (tahıl, kırıntı vb.)

Öğretmen çocukları serçelerin anaokulunun topraklarında nereye yerleştiğini görmeye davet ediyor?

Çocuklara sorular sorun:

♦ Bir serçe neye benziyor?

♦ Sonbaharın gelişiyle bir serçenin hayatında ne gibi değişiklikler oldu?

♦ Serçeler nerede yaşamayı sever - ormanda mı yoksa bir insanın yanında mı? Neden? Niye?

♦ Serçeler kimden korkar?

♦ Sonbaharda ne yerler?

♦ İnsanlar kuşlara nasıl bakmalı?

Çocuklara bir bilmece verir:

yaramaz ivashka
Gri gömlek.
Yollar boyunca atlama
Tohumlar ve kırıntılar için.
soğukta ve sıcakta
Avluda gezintiler.
Soğuktan korkma -
Bir su birikintisinde banyo yapmak (Serçe.)

emek faaliyeti

Alanın dallardan ve taşlardan temizlenmesi.

Amaç: Birlikte çalışmayı öğretmeye devam etmek, yapılan işten keyif almak.

Açık alan oyunları

"Kuş uçuşu".

Amaç: Hız, el becerisi geliştirmek için bir sinyal üzerinde eylemler gerçekleştirmeyi öğretmek.

"Kuşadam"

Bireysel çalışma

"Bayrağı vurmayın."

Amaç: Nesneleri yere düşürmeden aralarında nasıl yılan yapılacağını öğretmek.

24. yürüyüş

ulaşım gözetimi

Amaç: Arabaları amaçlarına göre (arabalar, kamyonlar) ayırt etmeye devam etmek; Bir sürücü mesleğine ilgi oluşturmak, yük ve binek araçlarını ayırt etme yeteneği.

Gözlemin ilerlemesi

Öğretmen bilmeceler yapar:

her yerde görülürler

Onları pencerelerden görebilirsin

Caddenin aşağısında uzun bir derede ilerlerler,

Çeşitli mallar taşırlar.

Ve insanlar onlara biner.

Onları bu iş için seviyoruz.

Onlara ... (Arabalar) denir.

Süt gibi benzin içer

uzağa koşabilir

Mal ve insan taşır.

Onu tanıyorsun tabii. (Araba)

Öğretmen, görünüşlerini düşünmek için cadde boyunca hareket eden arabaları izlemeyi teklif ediyor.

Çocuklara sorular sorun:

♦ Ne tür ulaşım araçları biliyorsunuz?

♦ Araba ile kamyon arasındaki fark nedir?

♦ Otobüsten farkı nedir?

♦ Arabanın önünde ne var? (farlar)

♦ Bunlar ne için? Arabada ayrıca sis farları var. Aracın sis ve yağmur döneminde görülebilmesi için gereklidirler.

♦ Arabayı kim kullanıyor?

♦ Arabayı herkes kullanabilir mi?

didaktik oyunlar

"Farklı ulaşım türlerinin yeniden hesaplanması".

Hedef:sayıların isimlerle uyuşması (sıra sayıları)."Kim kim olmak istiyor?"

Hedef:fiilin zor formlarının kullanımı.

İnce motor becerilerin gelişimi için egzersiz

"Bir resim oluştur."

Çocukları arabayı dallardan çıkarmaya davet edin.

emek faaliyeti

Açık alan oyunları

"Sepete gir."

Amaç: atışların doğruluğunu eğitmek.

"Serçeler ve araba".

Amaç: Çocuklara, öğretmenin sinyaline göre hareket etmeden, birbirlerine çarpmadan farklı yönlerde koşmayı öğretmeye devam etmek.

Bireysel çalışma

"Topu kaybetme."

Amaç: Egzersizi koordineli bir şekilde gerçekleştirme yeteneğini pekiştirmek.

kum oyunları

"Arabalar için bir yol yapmak" kumun üzerine yerleştirin ve yazdırın.

25. yürüyüş

Akçaağaç tohumlarının dağılımının gözlemlenmesi.

Amaç: çocuklarda sonbaharda bitkilerin durumu hakkında bir fikir oluşturmak, çocukların akçaağaç bilgilerini genişletmek ve netleştirmek; akçaağaç tohumları hakkında bilgi verir, tohumların dağıtıma yönelik adaptasyonlarını gösterir.

Gözlemin ilerlemesi

Sonbahar akçaağaç tüm döken,
Ve akçaağaç yaprağını kaybettim
Yapraklarının etrafında uzanır,
Dünyanın her tarafı kaplıdır.

Öğretmen, çocukları sitede büyüyen akçaağaç düşünmeye davet eder.

Çocuklara sonbaharda ağaçların dekorasyonunda ne gibi yeni şeyler fark ettiklerini sorar. Yaz aylarında görülenlerle karşılaştırmayı teklif ediyor.

Ayak altındaki alan nemlidir, ıslak yapraklar ayakkabılara yapışır. Ağaçlardan yapraklar düştü. Meyveler ve tohumlar açıkça görülebilir.

Öğretmen çocuklarla birlikte akçaağaç meyvesini inceler. Akçaağaç meyvesine aslan balığı denir, iki özdeş parçadan oluşur ve düştüğünde dönerek tohumu önemli bir mesafeye taşır. Böylece akçaağaç yavrularla ilgilenir. Hafif bir esinti estirmeye değer ve uçuş sırasında gri yusufçuklara benzeyen birçok kanatlı tohum, ana gövdeden uzağa inmeye çalışarak yavaşça yere uçacak. Bazıları ilkbaharda filizlenecek ve zamanla zayıf bir filizden güçlü ve yakışıklı bir akçaağaç büyüyecek.

Akçaağaç tohumları oldukça yağlıdır, bunun için kuşlar ve hayvanlar tarafından sevilirler.

Öğretmen çocuklara bilmeceler yapar ve sorular sorar:

Her yıl bir avla,
Helikopterler büyüyor.
Yazık ki her helikopter,
Sadece bir uçuş için.
(Akçaağaç ve meyveleri)

Aslan balığı harflerle uçar
Yollarda ve oyun alanlarında
Ve postacı bilmiyor
Kimin için yazıyor...
(Akçaağaç)

♦ Akçaağaç meyvesinin adı nedir? Neden? Niye?

♦ Akçaağaç tohumları nasıl yayılır?
♦ Hayvanlar ve kuşlar neden akçaağaç sever?

Araştırma faaliyetleri

Çekirdeği meyveden çıkarın, açın ve çocuklara içinde bir ağaç embriyosu olduğunu gösterin.

didaktik oyun

"Kim daha çok hatırlayacak"

Amaç: Bir nesneyi açıklamaya göre bulmayı öğrenmek. (Yapraklar, meyveler, tohumlar).

emek faaliyeti

Bölgedeki süpürme yolları

Amaç: çalışkanlığı, birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek; gerekli ekipmanı nasıl kullanacağınızı öğrenin.

mobil oyun

"Adlandırılmış ağaca koş."

Amaç: adlandırılmış ağacı hızlı bir şekilde bulma konusunda eğitmek. Hızlı koşma, dikkat, çeviklik geliştirin.

Bireysel çalışma

"Kukayı yere düşürme." Amaç: Nesneleri yere düşürmeden aralarında nasıl yılan yapılacağını öğretmek.

26. yürüyüş

Kuşları izlemek ve alışkanlıkları

Amaç: sonbaharı tanımlamak: geç, isim işaretleri. Gözlem, iyi üreme, duyarlılık, nezaket, kuşlara yardım etme arzusu geliştirmek. Bölgede kuş gözlemciliğine devam edin.

Gözlemin ilerlemesi

Bir baştankara bize uçtu ve pencerenin hemen altına oturdu.

Bu küçük kuşu dört gözle bekliyoruz.

Ve böylece onun için daha kolay olurdu, çünkü solucanlar ortadan kayboldu,

Onun için düğümlere bir parça domuz yağı asacağız.

Şakrak kuşları, kış çiçekleri gibi dallarda göğüsler!

Yemliklerde onlara biraz nezaket getirdik.

Öğretmen, çocuklarla birlikte sahaya uçan kuşları izler. Davranışları, alışkanlıkları için.

Öğretmen çocuklara sorular sorar:

♦ Şimdi hangi mevsim?

♦ Hangi sonbahar aylarını biliyorsunuz? Sonbahar nasıldır? (erken ve geç).

♦ Bu konuda hangi işaretlere dayanarak tahminde bulunabilirsiniz? Geç sonbaharın belirtileri nelerdir?

♦ Sitemize ne tür kuşlar geliyor?

♦ Bu kuşlara ne denilebilir?

♦ Neden böyle adlandırılıyorlar?

♦ Uçup giden kuşların isimleri nelerdir?

♦ Neden uçup gidiyorlar?

♦ Kışlayan kuşlar neden geride kalıyor?

♦ Onlara isim verin. Soğuk mevsimde onlara ne olur?

♦ Neden insanlara daha yakın uçarlar?

♦ Onlara nasıl yardımcı olabiliriz?

Öğretmen çocuklar için bilmeceler yapar:

yaramaz çocuk

gri bir paltoyla

Bahçenin etrafında sürüklenmek

Kırıntıları toplar. (Serçe)

mavi eşarp,

Karanlık sırt.

Küçük kuş Onu ara .. (Titmouse)

didaktik oyun

"Aksini söyle"

Amaç: zıt anlamlıların seçimi. Erken sonbahar - geç sonbahar; Soğuk gün - sıcak gün vb.

Açık alan oyunları

"Kuşadam"

Amaç: çeşitli kuşların çığlıklarını ayırt etmeyi ve taklit etmeyi öğretmek; kapalı gözlerle gezinme yeteneğini geliştirmek.

"Kuğu kazları"

Amaç: çocuklarda dayanıklılık geliştirmek, bir sinyal üzerinde hareket yapma yeteneği. Kaçma alıştırması yapın. Konuşmanın gelişimini teşvik edin.

emek faaliyeti:

Kuşları besleyin, yemliklere yiyecek dökün.

Amaç: kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, onlara bakma arzusu.

Bireysel çalışma.

Zıplama egzersizleri: birlikte bacakların yerine zıplar - bacaklar ayrı, biri öne, diğeri arkaya. Yürüyüş egzersizleri: farklı el pozisyonlarıyla küçük ve geniş adım.

27. yürüyüş

geç sonbahar izliyor

Amaç: Geç sonbaharın ilk belirtileri hakkında çocukların fikirlerini netleştirmek ve genişletmek.

Çocukları sonbaharda doğanın solmasına karşı eğitmek.

Gözlemin ilerlemesi

sonbahar geldi
kurutulmuş çiçekler,
Ve üzgün görün
Çıplak çalılar.
Solmak ve sarıya dönmek
Çayırlarda çimen
sadece yeşile döner
Tarlalarda kış.
Bir bulut gökyüzünü kaplar
güneş parlamıyor
Rüzgar tarlada uluyor
Yağmur çiseliyor.
gürültülü su
hızlı akış,

kuşlar uçtu

İklimleri ısıtmak için.

Okunan şiir üzerine konuşma.

Öğretmen çocukların dikkatini kuşların artık şarkı söylemediği gerçeğine çeker.

Çocuklara sorular sorun:

♦ Kuşların şarkı söylediğini neden duyamıyorsunuz?

♦ Güneye uçan kuşlar nelerdir? Hangi kuşlar kışa kaldı?

Sitedeki çimleri dikkate almayı teklif ediyor.

♦ Çim neye dönüştü?

♦ Yazın çimenler ne renkti?

♦ Çim neden sararıyor?

Sonra çocukları çiçek tarhına götürür.

♦ Çocuklar, çiçeklere ne oldu?

♦ Neden solmuşlar?

♦ Bu çiçek yatağında hangi çiçeklerin büyüdüğünü hatırlıyor musunuz?

Ağaçları değerlendirmek için teklifler

♦ Yapraklar neden düştü?

♦ Ağaçlar neden çıplak kaldı?

♦ Sonbahar sonunun başka hangi belirtilerini biliyorsunuz?

didaktik oyunlar

"Daha Fazla Adlandır"

Amaç: "Sonbahar" ismi için sıfat seçimi.

"Farklı Söyle"

Sonbaharda gökyüzü gridir (karanlık, kasvetli, bulutlu). Sonbaharda ağaçlar çıplak (çıplak, yapraksız, çıplak). Sonbaharda çiçekler kurudu (soldu). Sonbaharda rüzgar uçar (esir, eser).

Amaç: kelime aktivasyonu.

mobil oyun

"Geç ve kalk."

Amaç: Çocuklara bir dostluk duygusu aşılamak, el becerisi, dikkat geliştirmek. Omuz ve sırt kaslarını güçlendirin.

Bireysel çalışma

« Sıradaki kim? - Sağ ve sol elle dönüşümlü olarak torbaları mesafeye atmak.

Hedef: sırayla iki elinizle mesafeye atış geliştirmek için.

28. yürüyüş

evcil hayvan izleme.

Amaç: karakteristik özellikleri ayırt etmeyi öğretmek dış görünüş hayvanlar. Bu hayvanların davranışları hakkında bilgi edinin. Bebeklerine ne ad verildiğini öğrenin.

Gözlemin ilerlemesi

sonbaharda kırmızı kedi

hışırtılı yapraklar,

samanlığın yanında

Fareler korunuyor.

sessizce gizleniyor

Çimlerde kalın

Ve çalılarla birleşti

Altın ceket.

Öğretmen yanından geçen evcil hayvanlara (kedi, köpek) dikkat eder. Palto kalınlaştığı için, yazlık palto dökülüyor ve hayvanlar daha kalın ve daha sıcak bir paltoyla kaplanıyor. Çocukların hayvanlardan korkup korkmadığını sorar.

Çocuklara sorular ve bilmeceler sorar:

♦ Onlara yaklaşmak mümkün mü, neden?

♦ Köpekleri neden kızdırmamalısınız?

♦ Evcil bir köpek, kedi neye benziyor?

♦ Köpekler ne yer ve kediler ne yer?

♦ Yavru kedilerin isimleri nelerdir, peki ya köpekler?

♦ Kediler insanlara ne gibi faydalar sağlar ve köpekler ne yapar?

♦ Ne vahşi hayvanlar yakın akrabalar ev kedisi?

♦ Hangi vahşi hayvanlar köpeğin yakın akrabalarıdır?

♦ Bul ortak işaretler Ve bir kedi ve bir köpek arasındaki fark?

♦ Bu hayvanlarla ilgili hangi şarkıları, şiirleri, bilmeceleri, masalları biliyorsunuz?

Çocuklar için bilmeceler

okşayarak - okşama
Alay - ısırma.
(Köpek)
bıyıklı namlu,
çizgili ceket,
sık yıkar
Ve su hakkında bilgim yok.
(Kedi)

didaktik oyun

"Köpeğe (kedi) isim verin" - hayvan için bir takma ad seçin.

Amaç: konuşmada hayvanların isimlerini etkinleştirmek.

Egzersiz "Kim nasıl çığlık atıyor"

Amaç: sesin gücünü, sesin seviyesini düzenlemeyi, bireysel sesleri telaffuz etmeyi öğretmek.

emek faaliyeti

Alan temizliği.

Amaç: Büyük bir akran ekibinde çalışmayı öğretmek.

Açık alan oyunları

"Baykuş".

Amaç: bir sinyal üzerinde hareket yapmayı öğretmek.

"Fare kapanı".

Amaç: çocuklarda dayanıklılık geliştirmek, hareketleri kelimelerle koordine etme yeteneği, el becerisi.Bireysel çalışma

"Keskin kese". Amaç: iki ayak üzerinde zıplayarak egzersiz yapmak.

Yürüyüşler - Eylül

Kart numarası 1.

Hava durumu gözlemi.Ne gökyüzü? Neye sahip? Hava durumunu nasıl anlatabilirsin? (bulutlu, güneşli, yağmurlu). Rüzgar mı esiyor şimdi? Patladığını nasıl anlarız? Rüzgarda sallanan, titreyen nedir? Bu havayı nasıl anlatabilirsin? (rüzgarlı, sessiz) Bugün hava soğuk mu sıcak mı? Çocuklar ne giyiyor? Bu havayı nasıl anlatabilirsin? (bluz giydikleri için sıcak, ceket giydikleri için serin).

Di "Gözlerini gökyüzüne kaldır, bakışlarını yere indir, gözlerini kapat, yüzünü rüzgara maruz bırak, ondan uzaklaş - sonuç, rüzgarla birlikte gidiyoruz."

sanat sözü: bir canavar değil, uluyan (rüzgar).

alamet : Sonbaharda, web açık hava içindir.

P/oyun : "Tuzaklar" - koşmanın gelişimi, çeviklik.

FİZİKSEL'e göre I / r : engellerle koşmak.

İş. ödevler : verandadan yaprakları çıkarın.

Kart numarası 2.

Hava durumu gözlemi.Bugün hava nasıl? Onun hakkında ne söylenebilir? Ne gökyüzü? Neye sahip? Etrafına bak, rüzgar var mı? Nasıl keşfettin? Bugün dünden, dünden önceki günden (haftanın diğer günü) daha soğuk mu yoksa daha mı sıcak? Ne giyiyorum? Bugünkü hava durumunu nasıl anlatabilirsin? (bulutlu, sessiz, serin).

oyun anları : kurdeleler, bayraklar, rüzgarı belirlemek için tüpler, gökyüzünde güneşi aramak için tüpler.

Sanatsal kelime:Sonbahar sabahları soğuktur, korulara sarı yapraklar düşer, huş ağacının etrafındaki yapraklar altın bir halı gibi uzanır.

İşaret: eylül ayında ve ağaçlardaki yapraklar yapışmaz.

P/oyun

FİZİKSEL'e göre I / r : yapraklardan oluşan bir yolun üzerinden atlamak.

İş. ödevler : bir buket yaprak toplayın.

Kart numarası 3.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi - bir huş ağacına bakmak.Huş çok güzel, küçük kıvırcık yapraklar, beyaz gövde, ince. Üzerindeki yapraklar ne renk? Hangi yapraklar daha yeşil veya sarı? Ağacın altında, yerde yapraklar var mı? Onlar ne renk? Ağacın üstünde veya altında en çok yaprak nerede?

Bir kağıda ve bir takvime huş ağacı çizmek.

yuvarlak dans : "Tarlada huş ağacı vardı."

sanat sözü: Alena duruyor, yeşil bir eşarp, ince bir kamp, ​​beyaz bir sundress; havayı umursamadan beyaz bir sundress içinde yürüyor ve sonbahar günlerinden birinde Eylül sarı yapraklarını veriyor.

P/oyun : "Deniz endişeli" - hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hayal gücü.

FİZİKSEL'e göre I / r : huş ağacının etrafında bir hareketle iki ayak üzerinde zıplamak.

İş. ödevler : Herbaryum için huş ağacı yaprakları toplayın.

Kart numarası 4.

havayı izlemek- yürüyüşte, bağımsız olarak hava durumunu gözlemleyin ve sonunda bunu anlatın - ev yapımı bir döner tabla yapın. Çocukları huş ağacına getirin, tekrar hayran olun, ona daha iyi bakın ve gruptaki takvim için çizin.

Di : "Sonbahar aylarını adlandırın."

sanat sözü

P/oyun : "Tuzak, bandı al" - koşmanın gelişimi, çeviklik.

FİZİKSEL'e göre I / r : yapraklardan oluşan bir yolun üzerinden atlamak.

İş. ödevler : Çiçek tohumlarını toplayın.

Kart numarası 5.

Siteyi dolaşın, üzerinde hangi ağaçların ve çalıların büyüdüğünü düşünün ve adlandırın; üzerlerinde sonbaharın başlangıcının belirtilerini bulmak, rengarenk yapraklara hayran olmak, yeryüzünün ineklerini incelemek ve çimenlerin hala yeşil olduğuna dikkat edin, sonbahar çiçekleri çoktur, yer yer çimenlerin üzerine düşen yapraklar vardır, parlaktırlar. renkli (sarı, kırmızı). sorular : çiçek arsasında çok fazla yeşillik var mı? Alan güzel mi? Güzelliği yaratan nedir? Site birisi için bir ev mi? Kimin için? Kimsenin evinde ne var? Kimin için? Sitenin yaşayan sakinleri için bu evde ne var?

P/oyun : "Evsiz Tavşan" - koşmanın gelişimi, iki ayak üzerinde zıplama yeteneği.

FİZİKSEL'e göre I / r : belirlenen yola açıkça adım atarak yaprakların arasından geçin.

İş. ödevler : Çiçek tohumlarını toplayın.

Kart numarası 6.

Canlı bir nesnenin gözlemlenmesi- kurbağanın gözlemi. Kurbağanın boyutu nedir? Nasıl bir cildi var? Kafasında ne var? Kurbağaların kaç bacağı var? Ön ve arka bacaklar arasındaki fark nedir? Bir kurbağanın kuyruğu var mı? Vücudun hangi özellikleri suda yüzmesine yardımcı olur? Neden perdeli parmakları var? Neden şişkin gözleri var ve bunlar başının üstünde mi?

alamet : Kurbağa kötü havalarda vırakladı. İlk fırtınaya kadar kurbağalar vıraklamaz.

P/oyun: "Klasikler" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Evsiz Tavşan" - koşma, çeviklik, cesaret egzersizi.

FİZİKSEL'e göre I / r : kurbağa şeklinde zıplamak.

İş. ödevler : sandbox'ı toplayın.

Kart numarası 7.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- çiçek tarhına bakmak. Bu çiçeklere ne denir? Çiçekli bitkilerde neler var? Güzel çiçekler yapmak için neye ihtiyacın var? Çiçekler neden dikilir? Çocuklara en basit sonuçları çıkarmayı öğretmek için - sonbaharda her zaman güzel çiçek tarhları, çiçek tarhları, rengarenk çiçekler vardır.

Sanatsal kelime:beyaz, pembe papatyalar saçılmış, bezelye parlak bir şekilde zevk veriyor, asterler kokulu.

alamet : Çiçekler solar, çimenler solar.

Atasözü : sonbahardan gökyüzüne - sinekten dönüş.

P/oyun: "Atlama" - çocuklara ip atlamayı öğretmek, "Bir gol at" - göz gelişimi, el becerisi, "Asa - cankurtaran" - koşma, el becerisi, cesaret egzersizi.

FİZİKSEL'e göre I / r : yolun eğrisi boyunca yürümek (sınırlı hareket kabiliyeti ile yürümek).

İş. ödevler : verandayı topla.

Kart numarası 8.

doğa gözlemi- Yaprak düşüşünün gözlemlenmesi. yaprak dökümü nedir Bu fenomen neye benziyor? Yapraklar ne zaman? Neden? Niye? Yapraklar neden her yöne düşüyor?

Di : “Sonbahar doğal olaylarını adlandırın” - yaprak dökümü, yağmur, rüzgar, soğuk.

sanat sözü: "İlk sonbaharda kısa ama harika bir zaman var - bütün gün kristal gibi duruyor ve gökler ışıl ışıl."

P/oyun : "Deniz endişeli" - hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, hareketlerin güzelliği.

FİZİKSEL'e göre I / r : ileri doğru hareket eden iki ayak üzerinde zıplamak.

İş. ödevler : hayvanları Besle.

Kart numarası 9.

Cansız bir nesnenin gözlemlenmesi- Eylül ayında, bir meyve ve bu üvez acıdır. Bu çalı nedir? Ne denir? Yetişkinler bu meyve ile ne yapar? Neden yararlıdır?

Sanatsal kelime:Kırmızı elbiseli bir kız sonbahara veda etmek için dışarı çıktı. Sonbahar geçti, elbisemi çıkarmayı unuttum ve kırmızı desenlerin üzerine İLK KAR DÜŞTÜ.

Di : “Bil bakalım ne tür meyveler?” - çocuklara meyveleri tanımayı ve adlandırmayı öğretin.

P/oyun : "At ve yakala" - çocuklara topu atmayı ve yakalamayı öğretin.

FİZİKSEL'e göre I / r : yerden zıplayan toplar.

İş. ödevler : kuru otları tırmıkla temizleyin

Kart numarası 10.

havayı izlemek- Yağmuru izlemek. Bu nedir? Ne yağmuru? O nasıl gidiyor? Bugün hava nasıl?

Sanatsal kelime:yürüdü, sıska, ama yere saplandı. Yağmur yağıyor, buz gibi soğuk, yapraklar açıklıklarda dönüyor ve kazlar bağlamayı ormanın üzerinde uzun bir karavanda tutuyor.

Di : “Ne değişti” - üzerlerindeki değişiklikleri bulmak için “Sonbahar” mevsimine göre resimler verin.

P/oyun: "Maymunları yakalamak" - çocuklara hareketleri göstermeyi ve tahmin etmeyi öğretin.

FİZİKSEL'e göre I / r : denge egzersizi, sınırlı bir yüzeyde yürümeyi öğrenin.

İş. ödevler : siteden büyük kalıntıları çıkarın.

Kart numarası 11.

havayı izlemek- hava durumunu izlemeye devam edin. Sonbaharla ilgili atasözleri ve sözleri hatırlayın.

işaretler : sonbaharda, ağ - açık havalarda; bulutlar yaklaşıyor - yakında daha da soğuyacak.

Di : “Doğa fenomenlerini adlandırın” - “Sonbahar” konulu resimlere göre.

P/oyun: “Biz komik adamlarız” - sitede atlama, koşma, yönlendirme.

FİZİKSEL'e göre I / r : sağ ve sol elle ağaca koni atmak.

İş. ödevler : doğal malzemeleri kutularda toplayın ve düzenleyin.

YÜRÜTME KARTLARI

kıdemli grup

Eylül

1 yürüyüş

Mevsimsel Değişiklikleri İzlemek

Hedef : canlı ve cansız doğa ilişkisi hakkındaki bilgileri pekiştirmek;sonbahar ayları hakkında bir fikir oluşturmak;sonbaharda bitki ve hayvanların yaşamındaki değişiklikleri vurgulamayı öğrenin

Gözlem kursu.

Şu an hangi mevsim? Sonbahar olduğunu nasıl tahmin ettin? Sonbaharın özelliklerini sıralar mısınız?

Sonbaharda neden soğuktur? Bir insan sonbaharda ne yapar? Farklı hayvanlar soğuk mevsimde hayata nasıl uyum sağlar?

Güneş sonbaharda çok parlamaz, genellikle yağmur yağar. Sabahları donlar var. Kuşlar sürüler halinde toplanır, güneye uçar.

Emek etkinliği.

Anaokulunun düşen yapraklardan temizlenmesi - yapılan işten kendiniz ve diğer çocuklar için neşeli bir ruh hali yaratmayı öğrenmek.

Açık alan oyunları.

"Dur" - çocukların motor aktivitesini geliştirmek;

"Üçüncü ekstra" - oyunun kurallarına uymayı öğretmek;

çeviklik ve hız geliştirin.

"En hızlı kim" - hızlı koşmayı öğrenin.

Bireysel çalışma.

İleri Atlamalar - İleri atlamalarınızı geliştirin.

Boya kalemi ile asfalt üzerine çizim "Bir desen çizin" -çocukları geometrik desenlerde eksik olan figürleri çizmeye, renklendirmeye, kendi desenlerini bulmaya davet edin.

bir akşam yürüyüşü

Düşme gözlemi

Hedef: geç sonbaharın belirtileri hakkındaki bilgileri pekiştirin. Yaprakların düşmesine neden yaprak düşmesi denildiğini açıklayın.

Gözlem kursu.

Bakın çocuklar, sonbahar geldi. Bütün yer yapraklarla kaplıydı, çiçek tarhında birçok çiçek var. Sarı ağaçlar, sarı yapraklar - her şey sarı. Bu nedenle sonbahara altın, sarı denir. Haydi, yaprakların arasında dolaşalım. Nasıl hışırdadıklarını duyuyor musun? Bak, sonra bir yaprak yere uçuyor, sonra diğeri dönüyor, dönüyor ve yavaşça yere düşüyor. Rüzgar esti ve birçok yaprak yere hışırdadı.

Bu YAPRAK GÜZÜ.

Yaprak düşer, yaprak düşer.

Yapraklar rüzgarda uçar.

Yapraklar hafif oldukları için yavaş uçarlar. Güzel sonbahar yaprakları inceleniyor. Bütün ağaçlar yapraklarının rengini değiştirdi mi? Yazın ağaçlar ve çalılar nasıldı? Sonbaharın gelişiyle nasıl değiştiler? Huş ağacının yaprakları ne renk? (Altın sarısı.) Bir üvez üzerinde mi? (Kırmızı.) İlk önce hangi ağaç yaprak rengini değiştirir? (Bir huş ağacı tarafından) Yaprak dökümü sırasında en uzun yapraklar hangi ağaçlarda olur? (Huşta.) Yaprak düşmesinin önemi nedir? (Kış soğuğuna uyum, ağaçların kırılmadan korunması, yapraklarla gereksiz maddelerin salınması.) Bütün yapraklar aynı şekilde mi düşer? Ağaç da düşen yapraklarla ölür mü? (Bitki yaşamaya devam eder; her yaprağın axilinde, ilkbaharda hazır yapraklarla genç bir sürgün veren altın bir tomurcuk vardır.)

İş. Öğretmenin asistanı için güzel bir buket toplayın.

Açık alan oyunları: "Düşen Yapraklar", "Beni Yakala", "Serçeler"

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar: 2 grup nesnenin karşılaştırılması. "Cümleyi söyle"

parmak jimnastiği"Yaprak düşmesi".

Bağımsız oyun etkinliği:Düşen yapraklardan kaldırımda bir desen yapın.

2. yürüyüş

ağaç izlemek

Hedef : sitede büyüyen ağaçları hatırlayın; onları gövde, taç, yapraklar görünümüyle ayırt etmeyi öğrenin; sonbaharın belirtilerini, belirtilerini netleştirin; mantıksal düşünme geliştirmek

Gözlem kursu.

Sanatsal kelime: I. Tokmakov'dan "Rowan"

Rowan bana kırmızı bir dut verdi

Tatlı olduğunu düşündüm, ama o bir kınakına gibi.

Tolley sadece olgunlaşmamış bir meyvedir,

Rowan çatı keçeleri kurnazca şaka mı yapmak istedi?

Şiirin içeriği ile ilgili kompozisyon.

Bireysel çalışma.

Pimler arasında "yılan" çalıştırmak - pimlere dokunmamayı, aralarında koşmayı öğrenin; hız, çeviklik, denge geliştirin.

Emek etkinliği.

Bir siteden bir gruba çiçekli bitkileri nakletmek - bir çiçeği dikkatlice kazmayı ve toprakla birlikte saksılara dikkatlice nakletmeyi öğrenin; bitkiler için bir sevgi, emek becerileri geliştirin.

Açık alan oyunları.

"Koş ve zıpla" (koşma, atlama); "Bahçıvanlar" (topu bir kovaya yuvarlamak) - uzunlamasına atlama yeteneği.

« Olta "- atlamaları iki ayağa sabitleyin.

bir akşam yürüyüşü

çiçek tarhını izlemek

Hedef: çocukları çiçek isimleriyle tanıştırın - kadife çiçeği (nergis), kosmeya, nasturtium, yapıları (gövdeyi, yaprakları, çiçekleri, kökleri bulun). "Yüksek - düşük" (çiçek), "kısa - uzun" (gövde) kavramlarını pekiştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Bahçem her gün kurur

Buruşuk, kırık ve boş.

Bereketli bir şekilde çiçek açsa bile

İçindeki nasturtium ateşli bir çalıdır ...

Çocuklar, sonbahar çiçeklerine hayranlıkla bakarak çiçek yatağında özgürce dolaşırlar. Çocukların hangi renkleri bildiğini sorun. Sonra yenilerini tanıtın. Ne güzel bir çiçek tarhımız var, ne güzel çiçekler var. Kim bana kırmızı bir çiçek gösterecek? Peki ya beyaz? Bak çiçekler, insanlar ne kadar uzun ve kısa. Kim bana uzun bir çiçek gösterecek? Başının üstüne bile ulaşamazsın. Ve diğer çiçekler düşüktür - (petunya, hercai menekşe). Şimdi çiçek tarhının etrafından dolaşın ve herkese alçak, yüksek çiçekler gösterin. Bir çiçek her gösterildiğinde, çocuklar onu adlandırır. Çiçeklerin ve yapılarının dikkate alınması: gövde, çiçek, yapraklar. Sonbaharda bitkilere ne olur? Bitkiler ne için yaprak ve köklere ihtiyaç duyar? Çiçek tarhında yetişen çiçeklere ne ad verilir? Onları çiçek yatağından almak mümkün mü? İlkbaharda çiçeklerin tekrar büyümesi için ne yapılmalı? Çiçeklerin büyümesine ne yardımcı olur? (Güneş, yağmur, toprak ve insanlar.)

İş. Bitki tohumlarını toplayın. Sonbahar şapkaları için yaprak toplayın.

Açık alan oyunları: "Cüceler ve Devler", "Benden ... adımlara", "İkiye atlama

çiçeklik etrafında ilerleme ile ayaklar".

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar.

Sonbahar yapraklarından, sarı ve kırmızı yapraklardan desenler çizme. "Maymunlar". "Karşılaştır ve adlandır".

parmak jimnastiği"Çiçekler".

Bir top ile Paskalya pastası oyunları.

yürüyüş 3

serçe izlemek

Hedef: serçe görünümünün özellikleri, yaşam belirtileri hakkında bilgiyi derinleştirmek;

çocukların dikkatini ve hafızasını harekete geçirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Bir serçe neye benziyor? O ne yer?

Nasıl hareket ediyor? Nasıl şarkı söyler?

Serçe küçük, canlı bir kuştur. Serçenin arkası, geniş uzunlamasına siyah çizgili kahverengidir. Kuyruk ve kanatlar koyu kahverengi, kırmızımsı bir bordürle süslenmiş, çene ve boğaz siyah, ancak kafa gri. Bir serçe, çevik bir kuştur, korkmadan bir kişinin ayağına atlar, bir köpek kasesinden gagalar, kırıntıları, tohumları, tahılları toplar. Her yerde insan alışkanlıklarına iyi uyum sağlar. Serçeler "chik-chirik" şarkısını söyler.

emek faaliyeti

Anaokulu bahçesindeki yatakların ayıklanması -çocukların yabani otları görünüşte ayırt etme yeteneklerini pekiştirmek.

Açık alan oyunları

"Baba Yaga" - oyunun kurallarına uymayı öğrenin: yürüyün, kolay ve ritmik olarak koşun, hareketin yönünü ve hızını değiştirin.

"Kendine bir eş bul" - bir sinyal üzerinde hızlı hareket etmeyi öğren, "hareket yönünü değiştir.

"Topu yakala" - topu iki elinizle savurma ve yakalama becerilerini pekiştirmeye devam edin; dikkat ve el becerisi geliştirin.

Bireysel çalışma

"Düz bir yolda" - çocuklara dar bir yol boyunca birer birer bir sütunda yürümeyi öğretmek.

isteyerek oyunlar giden malzeme ile.

bir akşam yürüyüşü

Hedef: Çalışmanın herkes için önemini vurgulayarak çocukları çalışan mesleklerle tanıştırmak. Hedefe ulaşmak için araçları, çeşitli işlemleri ve sırayı gösterin. Çalışan insanlara saygı ve yardım etme arzusunu geliştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Kapıcı şafakta kalkar,

Veranda bahçeyi temizler.

Kapıcı çöpleri alır

Ve yollar temizlenecek.

Bakın çocuklar, bugün hava ne güzel! Altın bir sonbahar var. Ağaçlar, özellikle akçaağaç olmak üzere alacalı yapraklarla süslenmiştir. Yollardaki yaprakları süpüren kapıcının işine dikkat edin. Kapıcı hangi aracı kullanır? Süpürge. Hangi? Büyük. Neden yaprakları süpürüyor? yardım ister misiniz? Adamların ne süpürgesi var? Ne boyutu? Neyden yapılmıştır? Çalışmak için hangi araçları kullanıyor? İnsanların ve doğanın bir hademe işine ihtiyacı var mı?

İş. Kapıcıya mümkün olan tüm yardım. Kapıcı, adamları övüyor, yardımları için teşekkür ediyor ve çiçek tarhını bir sulama kabı ile sulamaya başlıyor. Çocuklar suyun ne kadar usulca aktığını izler, suyu içmiş çiçekleri isimlendirir, yıkanır ve herkese gülümser.

Açık alan oyunları: "Serçeler ve araba", "Düz bir yolda", Dengeyi koruyarak sınırlı bir yüzeyde yürümeyi öğrenin.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Ne renk?" "Kim ne yapıyor?" "Neyden yapılmış?"

Bağımsız oyun etkinliği.

kum oyunları "Fırın", ip ve top ile oyunlar.

4. yürüyüş

Böcek İzleme

Hedef : canlılar dünyasına ilgi geliştirmek, gözlem yapmak, hava durumu ve böceklerin davranışları arasında bağlantı kurmayı öğrenmek; böceklerin isimlerini, doğaya olan faydalarını düzeltin; sonbahar geldiğinde tüm böceklerin soğuktan saklandığını söyleyin (yaşlı ağaçların gövdelerinde, kütüklerde, yerde vb.); Bir örümceğin böcek olmadığını hatırlayın.

Gözlem kursu.

Böcekler hakkında bilmeceler.

Bu küçük yakalayıcı Bir sinek çarparsa

Güçlü bir ağ örer, Zavallı şey burada biter.

(Örümcek.)

Böcekler nerede kış uykusuna yatar?

Kış için, örümcekler kabuktaki çatlaklara, eski kütüklerin yarıklarına tıkar ve ilkbahara kadar uykuya dalar.

emek faaliyeti

Tohum toplama - tohumları dikkatlice toplama yeteneğini pekiştirmekçiçekler ve uygun şekilde saklayın.

Açık alan oyunları

"Koş ve Zıpla"; "Sıçrayanlar" - motor aktivite geliştirmek, yetenek uzun atlama.

Bireysel çalışma

Hareketlerin gelişimi - zıplamayı geliştirinuzun ip.

Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.

bir akşam yürüyüşü

Evcil hayvan izlemek (kedi)

Hedef: hayvanların görünümünün karakteristik belirtilerini ayırt etmeyi öğretmek. Bu hayvanların davranışları hakkında bilgi edinin.

Gözlemin ilerlemesi

Çocuklar yürüyüşe çıkar, oynamaya başlar. Fark edilmeden öğretmen bir kedi yavrusu getirir. Beyler bakın bize kim geldi. Çocuklar yavru kediyi, vücut kısımlarını, inmeyi inceler, ceketin rengini belirler. Öğretmen yavru kedi için bir isim bulmayı teklif eder. O sevecen bir kedi yavrusu. İyi çocuklarımızın olduğunu ve onu gücendirmeyeceklerini biliyor. Yetişkin misafirlere her zaman davranıldığını hatırlatır. Bir kedi yavrusu ne yemeyi sever? Ve şimdi kontrol edeceğiz. Mutfağa giderler ve aşçı bir şeker ve bir parça et getirir. Yavru kedi yer, öğretmen keskin dişlere ve pençelere dikkat eder. Akşam yemeğinden sonra yıkanmanız gerekiyor, ancak Fedot nasıl yıkanacak? (dil)

Bütün gün işimiz var:

Kedi Fedot'u arıyoruz.

Kedi yemeğe gelmedi.

Nerede saklanıyorsun, Fedot?

İş. Siteden kırık dalları toplayın

Açık alan oyunları: "Köpüğü şişirin", "Fare dansı", İlerleyen iki ayak üzerinde zıplama.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar.

Büyük-küçük bir sayfa kavramını tanımlamada çocuklara egzersiz yapın. Sıfatları "kediyi adlandırın" ismiyle ilişkilendirin.

parmak jimnastiği"Yeni spor ayakkabılar".

Çocukları bir peri prensesi (prens) için bir kale inşa etmeye davet edin.

5 yürü

yağmuru izlemek

Hedef : çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini yenilemek, konuşmayı geliştirmek, fiilleri isimlerle koordine etmek.

Gözlem kursu.

Yağmur, yağmur, damla, su birikintisi kesimi, su birikintisi kesimi,

Su kılıcı, Ve yorgun ve durdu.

I. Tokmakova.

Sonbahar yağmurları hiç yaz yağmurlarına benzemez. Sonbahar yağmuru çiseliyor. Küçük damlacıklar halinde yere düşmeye başladığından, bir gün, iki, üç ... Genellikle durmadan. Sonra çok sıkıcı oluyor. Ayakların altında sulu kar var, gökyüzü kurşuni ve soğuk, sıkıcı yağmur çiseliyor. Sonbaharın eninde sonunda geçmesi ve kışın gelmesi güzel. Yağmur yağdığında insanlar yağmurluk ve bot giyerler. Br!.. Sulu! Kuşlar bile saklanıyorlar, tüylerini ıslatmak istemiyorlar.

Yağmur yağdığında çiseleyen, kalan? Hangi ruh halini uyandırır? Doğa yağmura nasıl tepki verir? Su birikintileri nedir? Bulutlar ve gökyüzü neye benziyor?

emek faaliyeti

Oyuncakların temizlenmesi - çocuklarda oyuncak toplama ve işleri düzene koyma fikrini oluşturmak.

Açık alan oyunları

“Geyiğin büyük bir evi var” - hareketleri metinle ilişkilendirme yeteneğini pekiştirmek.

"Kedi ve Fareler" - oyunun kurallarına uymayı öğrenin

"Yılan" - kaçan çocukları geliştirmek;

Bireysel çalışma

"Cesur adamlar" - hızlı koşuda egzersiz yapın;

bir akşam yürüyüşü

Bahçenin etrafında tur

Hedef: "ağaç" kavramını, yapısını netleştirin. Bir ağacı çalıdan nasıl ayırt edeceğinizi açıklayın.

Gözlemin ilerlemesi

Çocuklar sepetleri ve kovaları alırlar. Bölgeden geçiyoruz, kavağa dikkat ediyoruz. Bakın ne büyük bir ağaç. Kalın uzun bir gövdesi var. Ağaç gövdesi 1. Siyah çizgili beyazdır. Bu ağaca huş denir. Ve bu bir kuş üzümü çalısı. O kısa, kısa. Dalları çok ama gövdesi yok, dalların hepsi ince. Yaz aylarında lezzetli kuş üzümü meyvelerinin tadını çıkardık. Etrafınıza dikkatlice bakın, huş ağaçlarını hala nerede görüyorsunuz? (ağaçlar? çalılar?)

Soğuk zavallı şey için üzgünüm -

Tüm rüzgarlara ve esintilere

O son gömlek

Paramparça olmuş. (Orman)

Açık alan oyunları: "Ay, ay, ormanda kaybolduk", "Mantar yakala", Sağ ve sol ellerle ağaca koni atma

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. Kavramları ayırt etme alıştırması yapın: İnce-kalın, uzun-kısa. Gözlerini kapat ve tahmin et avuçlarının içinde bir yumru mu yoksa taş mı var? Bir ağaç bulun, "Karşılaştır".

parmak jimnastiği"Orman"

İş. Dalları, güzel yaprakları toplayın. Kum üzerine çeşitli figürler yerleştirmek için aslan balığı

Bağımsız oyun etkinliği.

Bağımsız oyuncak koleksiyonu, "Kim neyin arkasına saklandı."

6. yürüyüş

Çiçek bahçesi gözlemi

Hedef : çocukların çiçeklerin canlı olduğu, büyüdüğü ve değiştiğine dair fikirlerini oluşturmak; çocukları çiçeklerin adıyla, yapılarıyla tanıştırın.

Gözlemin ilerlemesi

Çiçek tarhındaki bitkiler iyi büyümüş, hava sıcakken çiçek açmış, bol ışık ve su vardı; şimdi günler kısalıyor, bol su var ama ısı çok az, çiçekler kurur, yerlerinde yeni bitkilerin ortaya çıkabileceği tohumlar oluşur.

Sonbahar geldi ve üzgün görünüyorlar

Çiçekler kurudu. Çıplak çalılar.

Çiçek tarhındaki çiçekler nasıldı? Neden kurudular?

İlkbaharda çiçeklerin tekrar büyümesi için ne yapılmalı?(Tohumları toplayın.)

Emek etkinliği.

Çiçek bahçesinde tohum toplamak -çalışma becerilerini geliştirmek.

mobil oyun

"Hendekte Kurt" - uzun atlama.

"Top peşinde" - koşma, dikkat ve çevikliği geliştirmek.

"Boş yer" - çocuklara oyunun kuralları hakkında bilgi vermek; el becerisi, hareketlerin koordinasyonu, hareketleri dağıtma yeteneği geliştirmek.

Bireysel çalışma

Kum oyunları "Bir ev inşa etmek"- çocuklara kumdan bir ev inşa etmeyi öğretmek; çocuklara inşaat üzerinde anlaşmaya varmayı öğretmeye devam edin.

bir akşam yürüyüşü

Sonbahar İzleme

Hedef : sonbahar sonu yağışlı havanın en tipik özelliklerini tanıtın. Giysi öğelerinin adını ve amacını belirtin.

Gözlemin ilerlemesi

Yürüyüşe çıkarken çocukların kıyafetlerine dikkat edin (başlıklı ceketler, lastik çizmeler, eldivenler). Dışarısı sonbaharın sonları olduğu için hava soğudu, bu yüzden kalın giyiniyoruz. Dışarıda yağmur yağıyorsa, çocuklar pencereden veya verandadan seyrederler. Hangi eşyalar ıslandı? Neden kuşları göremiyorsun? Sokakta neden bu kadar az insan var? Şemsiye çeşitlerine dikkat edin. Hangisini beğendin? Bir şemsiye ne için? Gökyüzüne bak, nasıl bir şey? Gri, kasvetli. Çıplak çalılara bakmak keyifli değil. Su birikintileri. Rüzgarın nasıl uluduğunu dinleyin.

Sıkıcı resim, sonsuz bulutlar

Yağmur yağıyor, verandada su birikintileri.

Açık alan oyunları: "Güneş ve yağmur", İleriye doğru hareket eden 2 ayak üzerinde zıplayarak çocuklara egzersiz yapmaya devam edin, "Olta".

Bağımsız oyun etkinliği.

Islak kum üzerinde çubuklarla çizim yapmak, çakıl taşlarıyla çizimler yapmak.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Bir teklifle gel", "Su ne kadar gürültülü?"

parmak jimnastiği"Yağmur yürüyüşe çıktı"

İş. Çocukları sitemizi temiz tutmaya teşvik edin. Kırık dalları toplayın.

7. yürüyüş

havayı izlemek

Hedef : sonbaharda bitki yaşamında mevsimsel değişiklikler hakkında bilgi pekiştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Şu an hangi mevsim? Nasıl tahmin ettin?

Şimdi nereye gittiğimizi biliyor musun? Bahçede ne yetişir?

Hepsini tek kelimeyle nasıl anlatabilirsin? Kaçınız sebzelerle ilgili bilmeceler biliyor? Sebzeler nerede yetişir?

Her grup sebze kendi bahçesinde yetişir. Sonbaharda bahçıvanlar sebzeleri hasat eder, sonra konserve edilir. Sebzeler yerde ve toprakta yetişir. Bugün sebzeleri toplayıp mutfağa götüreceğiz ki aşçı bize akşam yemeği hazırlasın. Y. Tuwim'in "Sebzeler" şiirini okumak.

emek faaliyeti

Bölgeyi temizlemek - birlikte çalışmayı öğretmek, görevi başarmak

mobil oyun

“Çiftinizi yakalayın” - öğretmenin işaretinde hareketler yapın; partnerinizi bulurken açıkça gezinin.

Bireysel çalışma

Hareketlerin gelişimi - nesneleri belli bir mesafeden fırlatma becerilerini pekiştirmek.

Asfalt üzerine boya kalemi ile çizim "Anaokulumuz" -çocukları anaokulunu sevdikleri şeyi çizmeye davet edin.

Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.

bir akşam yürüyüşü

ağaç izlemek

Hedef: "ağaç" kavramını açıklar. "Pürüzsüz", "dikenli", "ağır", "hafif", "uzun", "kısa", "kalın", "ince" kavramlarını pekiştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Çocuklar, bilmeceyi tahmin edin:

Birçok el, ama tek bacak?

Bu doğru, bu bir ağaç. Bakın kaç eli var - dalları. Bunlar büyük, kalın ve küçük, ince ve uzun ve kısadır. Ağacın ayağı nerede? Evet, bu bir kök. İşte burada, büyük ve uzun. Ağacımızın gövdesinin ne kadar uzun olduğunu göster? (Çocuklar parmak uçlarında dururlar). Yapraklara bir göz atalım. Onlar ne renk? Ne formu? Küçük mü, büyük mü? Bu ağacın adı nedir? Diğer ağaçlardan farkı nedir?

Açık alan oyunları: "1,2,3 ağaca koş", Sağ ve sol el ile ağaca kozalak fırlatma, "Mantarı yakala"

parmak jimnastiği"Sonbahar mevsimi"

Bağımsız oyun etkinliği.

Top oyunları, kum boyama, top oyunları.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. Sesli tekerlemelerin tekrarı (sh). "Bir ağaç bul", "Karşılaştır".

İş. Aplike için güzel yapraklar toplayın. Doğal malzemeleri kutularda toplayın ve düzenleyin.

Yürüyüş 8

Bahçede bir yetişkinin çalışmasının gözlemlenmesi

Hedef : bilişsel aktiviteyi yoğunlaştırmak, gözlemlere güçlü bir ilgi duymak; onları hasatta aktif rol almaya teşvik edin.

Gözlemin ilerlemesi

Yaz aylarında bahçede - Taze, yeşil ve kışın bir fıçıda - Güçlü, tuzlu.(Salatalık.)

O asla kimse değildir. Dünyada rahatsız etmedi. Peki ne için ağlıyorlar? Hem yetişkinler hem de çocuklar?(Soğan.)

Bahçemizde hangi sebzeler yetişir? öğretmenlerle ne tür çalışmalar yaptınız? 0g Orod?

Yetişkinler bahçede ne yapıyor?

emek faaliyeti

Bahçede, bahçede hasat - bahçenin temizlenmesinde mümkün olan tüm yardımı sağlamayı teklif edin.

mobil oyun

"Brülörler" - öğretmenin işaretinde hareket etme, oyunun kurallarına uyma yeteneğini pekiştirmek.

"Topu partnerine ver" - iki elinizle göğüsten atmayı öğrenin.

"Fareler ve bir kedi" - çocuklara tüm ayağın üzerinde yuvarlanma ve ayak parmağına geçiş ile topuktan koşmayı öğretmek.

Bireysel çalışma

Hareketlerin gelişimi - iki elinizle zeminde topa dokunma yeteneğini pekiştirmek.

C / r oyunu "Dükkan" -çocuklarda rolleri dağıtma, oyun planının gelişimine katkıda bulunma, onlara gerekli nitelikleri, nesneleri - ikameleri seçmeyi öğretme yeteneği oluşturmak.

Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.

bir akşam yürüyüşü

güdük izlerken

Hedef: STUMP'un ne olduğu hakkında fikir oluşumuna katkıda bulunmak; güdük çeşitli canlılar (hayvanlar ve bitkiler) için bir "ev" olarak hizmet eder.

Gözlemin ilerlemesi

Kırık çam ağacı kütüğü

bir karınca yığını içinde.

Ve onun üstünde kalın bir gölge

gelen buluttan.

Arkadaşlar bakın bu ne? Evet, bu bir kütük. Nereden geldiğini biliyor musun? Bir ağaç varmış, büyümüş - çok büyümüş ama bir gün hastalanmış. Hiç hasta oldun mu? İnsanlar onu tedavi etmeye çalıştı: ilkbaharda gövdeyi kireçle badanaladılar, kazdılar, suladılar, ama ne yazık ki öldü. Çünkü kışın ağacın kökleri donardı. Bu yüzden bu ağaç kesilmek zorunda kaldı ve onun yerine bir kütük oluştu. Bakın, kenevirden yeni dallar çıkmaya başladı ve zamanla burada yeni bir ağaç büyüyecek. Böcekler ve örümcekler soğuktan kenevir kabuğunda saklanır. Böylece güdük aynı zamanda böcekler için bir yuva görevi görür. Mantarlar da sonbaharda onu sever. Tamamen kaplıyorlar.

Açık alan oyunları: "Gündüz - Gece", "Hop Jump", Çiçek tarhının etrafında ilerleyerek iki ayak üzerinde zıplar.

Bağımsız oyun etkinliği.

Çocukları yapraklardan komik bir oyuncak Kirpi yapmaya davet edin, kafa yok, görünür yok, bacak yok.

İş. Çocukları soyunmalarına yardım etmeye teşvik edin.

parmak jimnastiği"güdük".

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar.

"Yalnızca sarı toplayın; yeşil, kırmızı yapraklar", "Bu nedir ...", "Sağ - sol."

yürüyüş 9

Düşme gözlemi

Hedef: geç sonbaharın belirtileri hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Yaprakların düşmesine neden yaprak dökümü denildiğini açıklayın.

Gözlemin ilerlemesi

Bakın çocuklar, sonbahar geldi. Bütün yer yapraklarla kaplıydı, çiçek tarhında birçok çiçek var. Sarı ağaçlar, sarı yapraklar - her şey sarı. Bu nedenle sonbahara altın, sarı denir. Haydi, yaprakların arasında dolaşalım. Nasıl hışırdadıklarını duyuyor musun? Bak, sonra bir yaprak yere uçuyor, sonra diğeri dönüyor, dönüyor ve yavaşça yere düşüyor. Rüzgar esti ve birçok yaprak yere hışırdadı. Bu YAPRAK GÜZÜ.

Yaprak düşer, yaprak düşer.

Yapraklar rüzgarda uçar

Yapraklar hafif oldukları için yavaş uçarlar. Güzel sonbahar yaprakları inceleniyor. Bütün ağaçlar yapraklarının rengini değiştirdi mi? Yazın ağaçlar ve çalılar nasıldı?

Sonbaharın gelişiyle nasıl değiştiler? Huş ağacının yaprakları ne renk? (Altın sarısı.)

Rowan'da mı? (Kırmızı.) İlk önce hangi ağaç yaprak rengini değiştirir? (Huş tarafından.)Yaprak dökümü sırasında hangi ağaçlar yapraklarını en uzun süre tutar?(Huşta.) Yaprak düşmesinin önemi nedir? (Kış soğuğuna uyum, ağaçların kırılmadan korunması, yapraklarla gereksiz maddelerin salınması.) Bütün yapraklar aynı şekilde mi düşer? Ağaç da düşen yapraklarla ölür mü? (Bitki yaşamaya devam eder; her yaprağın axilinde, ilkbaharda hazır yapraklarla genç bir sürgün veren altın bir tomurcuk vardır.)

emek faaliyeti

El sanatları yapmak için koni koleksiyonu – çocuklara yapılan iş hakkında konuşmayı öğretin.

Açık alan oyunları

"Brülörler", "Hendekte Kurt" - oyunun kurallarına uymayı öğretmek, eğitimcinin sinyaline göre hareket etmek; el becerisi geliştirmek.

Bireysel çalışma

Dar bir yolda yürümek - yürüme tekniğini geliştirmek, dengeyi korumak.

Asfalt üzerine çizim "Yaprak düşmesi" -çocukları çeşitli ağaçlardan düşen güzel yaprakları toplamaya davet edin, kaldırımdaki tebeşirle konturun etrafında daire içine alın, resmi renklendirin.

A / m olan çocukların bağımsız aktivitesi

bir akşam yürüyüşü

Web izleme

Hedef: çocuklara sonbaharın çeşitliliğini gösterin. Gözlemci olmayı öğrenin.

Gözlemin ilerlemesi

Sonbaharda açık günler var

Yapraklar güveler gibi çırpınır

Örümcek ağlarının ipleri gümüşle yanar,

Sarı yaprak dökümü yola dökülüyor.

Bak, etrafta ne kadar güzel! Altın ağaçlar, mavi gökyüzü, nazik güneş. Etrafınıza daha yakından bakın, güneşe çıkın, en iyi iplikler parlıyor - örümcek ağları. Gümüş iplikler rüzgarda uçar, çalıları örer. Bu ağ nereden geldi? Bunu kim yaptı? Örümcek.

Örümcek-örümcek ağ ördü, aniden yağmur yağmaya başladı

Web'i temizledi. Güneş çıktı ve pişirmeye başladı

Örümcek ağı yeniden çalışıyor.

Neden ağ ördüğünü biliyor musun? Bir yolculuğa çıkmak için. Dallara, düğümlere tırmanır ve işe koyulur. Örümcek önce ipinin ucunu tutturur, sonra rüzgara karşı hareket eder ve örümcek ağını serbest bırakır. Uzunluk = 1m olduğunda, örümcek bağlandığı yere hareket eder, ağı ısırır, bacaklarını alır ve uçar. Böylece, yeni bir ikamet yeri arıyor (yerleşmiş). Web, paraşüt gibi düşmesine izin vermez. Örümceklerin faydaları nelerdir? (Böcek yerler.) Örümcekler böcekleri nasıl yakalar? (Onlar için ağ örerler.) Örümcekler ne sıklıkla ağ örer? (Rüzgar ve yağmurdan kolayca zarar gördüğü için her gün.) Örümcekler kimleri avlar? (Sineklerde, kelebeklerde, sivrisineklerde, böceklerde.)

Açık alan oyunları: "Neşeli kırkayak", "Dalga çelengi", İlerleme ile iki ayak üzerinde atlama.

Bağımsız oyun etkinliği.Güzel çiçekler arıyorum. Kum oyunları.

Bireysel çalışmaDidaktik oyunlar. "Ağacı yaprağından tanı", "Yaprağı masadan üfle."

10. yürüyüş

Kapıcının çalışmalarının denetimi

Hedef : sonbaharda yetişkinlerin çalışmaları hakkında bilgileri genişletmek; işe saygı geliştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Rüzgar yapraklarla oynuyor

Dallardan yapraklar koparılır,

sarı yapraklar uçar

Adamların eline doğru.

Öğretmen çocuklara sorular sorar.

• Bir hademe hangi araçlara ihtiyaç duyar?
• Bir kapıcı sonbaharda hangi işi yapar?
• Kapıcının işi nedir?
• Kapıcıya nasıl yardımcı olabiliriz?

emek faaliyeti

Yolu kumdan süpürmek - doğru öğrenin, süpürge kullanın.

Açık alan oyunları

"Kedi ve Fareler" - oyunun kurallarına uymayı öğretmeye devam edin;

"Köşeler" - çevikliği, koşu hızını pekiştirmek için.

"Boyalar" - çocuklara dikkatli olmayı öğretmek;

Bireysel çalışma

Hareketlerin gelişimi - topu hedefe atma becerilerini geliştirin.

Kum yapımı "Otobüs" -çocuklara kumun özellikleri hakkındaki bilgilerini kullanarak toplu bir yapı yapmayı öğretmek.

A / m olan çocukların bağımsız aktivitesi

bir akşam yürüyüşü

rüzgarı izlemek

Hedef: çocukların rüzgar hakkındaki bilgilerini somutlaştırın ve pekiştirin. Rüzgarın gücünü belirlemeyi öğrenin.

Gözlemin ilerlemesi

nerede yaşadığı bilinmiyor

Gelir, ağaçlar ezilir.

Nehir boyunca bir titreme ıslık çalacak
Yaramaz, ama kaçamayacaksın!?

Rüzgar, etrafımızda hareket eden havadır. Havayı soluyoruz; ne hayvanlar, ne kuşlar, ne balıklar, ne de çimen onsuz yaşayamaz. Bugün rüzgar nasıl: hafif mi kuvvetli mi? Başka nasıl söyleyebilirsin?

Sevecen, sıcak, zayıf. Fayda sağlar mı? (giysileri kurutur, su birikintileri, değirmenler çalışır, ışık üretir)

Açık alan oyunları: "Bacaklarımız geniş bir yol boyunca yürüyor", yüksek dizlerle yürüme egzersizi, "Uçaklar"

Bağımsız oyun etkinliği

Döner tablaların yardımıyla sultanlar, rüzgarın gücünü kontrol edin

İş. Kendi kendine oyuncak koleksiyonu. Verandayı süpürün.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Hangi rüzgar?", "Kendin koy."

parmak jimnastiği"Rüzgar esiyor".

Yürüyüş 11

araba gözetimi

Hedef: arabanın anlamını ve işlevlerini anlamayı öğretmek; makinenin yapıldığı malzemeyi (metal, cam) belirleme yeteneğini pekiştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Uçmaz, vızıldamaz

Böcek caddede koşuyor.

Ve böceğin gözünde yan

İki parlak ışık.(Araba.)

Araba ne için? Hangi arabalar sokağımızdan geçiyor? Bu tür makinelerde taşınması daha uygun olan şey: insanlar mı yoksa mallar mı?(İnsanların.) Bu arabanın adı ne?(Binek arabası.) Peki onu kim kullanıyor?

Arabanın metal bir gövdesi var, pencereler sürücüyü rüzgar ve yağmurdan koruyor.

emek faaliyeti

Sandbox'ı düzenleyin – çocukların çalışma becerilerini geliştirmek.

Açık alan oyunları

“Biz şoförüz”, “İtaatkar yapraklar” - eğitimcinin emirlerini dikkatlice dinlemeyi öğretmek;

"Bir, iki, üç - koş" - koşu hızını geliştirin.

Bireysel çalışma

Jimnastik bankında yürümek ve iki ayak üzerinde zıplamak -bir denge duygusu ve bir tepeden atlama yeteneği geliştirin.

C / r oyunu "Troleybüs rotayı terk ediyor" -çocuklara oyunun arsa ve kuralları üzerinde anlaşmayı öğretmek, nesneleri kullanma yeteneğini geliştirmek - ikameler.

Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.

bir akşam yürüyüşü

Kuş gözlemciliği

Hedef: çocukların kuşlar hakkındaki bilgilerini pekiştirin: isim, vücut bölümleri, beslenme.

Gözlemin ilerlemesi

Bugün çok ilginç bir şey izleyeceğiz. Bilmeceyi çözersen öğreneceksin:

Geceleri bir kaltağın üzerinde bir mucize-yudo örümceği hayal etmek için:

Uzun gaga ve iki kanat

Geliyor - kötü şeyler. (kuş)

Bu nedir? Kuş. Kuşun hangi vücut bölümlerine sahip olduğunu görelim: kafa, bacaklar, kanatlar, kuyruk. Kuş nasıl hareket eder? Uçabilir, zıplayabilir, yürüyebilir. Nasıl uçulur, nasıl atlanır göster? Kuşların kaç kanadı vardır? Bütün kuşların 2 kanadı var mı, yok mu? Kaç kuyruk? Kanatlarıyla uçabilir. Bak, kuş oturduğunda kanatlarını katlıyor ve onları göremiyorsun ve uçtuğunda açılıyor ve büyüyorlar. Kuş onları havadan itilmiş gibi sallar. Ve bacaklar uçuşta görünmüyor çünkü onları kendine çekiyor. Çocukları, aşağıdakileri gösteren kart şemalarını düşünmeye davet edin: bir açı, düz bir çizgi, yumuşak bir yay, düzensiz, kalabalık noktalar. Her kart şemasının hangi tür kuşa ait olduğuna bir cevap verin.

Açık alan oyunları: "Uçuyor - uçmuyor." "Denge için egzersiz", "Baykuş ve kuşlar".

Bağımsız oyun etkinliği.

Çıkarma malzemesi ile

İş. Kuşları besleyin. Kuşlar için yiyecek hazırlayın.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Tek kelimeyle adlandırın." "Kim şarkı söylüyor?"

parmak jimnastiği"Kuşlar".

12. yürüyüş

çim izlemek

Hedef: otsu bitkiler hakkında fikir verir. Otsu bitkilere saygı duyun. Otsu bitkilerin ağaçlara göre daha düşük olduğunu, sonbaharda çimlerin rengini değiştirdiğini, sarardığını, kuruduğunu gösterin.

Gözlemin ilerlemesi

Uzun bir çimen bıçağının üzerinde uğur böceği -

Yeşil bir yolda bir trafik ışığı gibi.

Çimler ağaçlara göre daha alçak; toprakta yetişir, dokunabilirsin. Çim alçak ve yüksektir. Kök, çimleri yerde tutar.

Çimleri sökerseniz ölür, bu nedenle otsu bitkiler konusunda dikkatli olmanız gerekir. Hava soğuduğunda yeşil çimen sararmaya ve kurumaya başlar. Çim bazen kar altında büyümeye devam eder. Çimlerin yaprakları geniş ve küçük, dardır. Anaokulunun etrafını güzelleştirmek için kuru otların çıkarılması gerekir.

Sonbaharda ağaçlara ne olur? Sonbaharda yapraklar renk değiştirir. Bazı ağaçların farklı renklerde yaprakları olabilir: sarı, yeşil, kırmızı. Sonbaharın sonunda, hemen hemen tüm ağaçlar yapraksız durur. Eylül ayında orman daha incedir ve kuşun sesi daha sessizdir, baştankara sonbaharı ziyaret etmek ister ve ağaçtaki yaprak tutmaz. Sonbahar neden altın olarak adlandırılır? Hangi fenomene yaprak düşmesi denir? Sizce sonbahar yaprakları ne hayal edecek?

emek faaliyeti

Çardak temizliği - birlikte çalışmayı öğretmek, ortak çabalarla görevi başarmak.

Açık alan oyunları

"Gizli olduğu yeri bul" -uzayda gezinmeyi öğrenin.

"Daha yükseğe zıpla" - bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenin.

"Sazan ve turna" -çocukları çalıştır

Bireysel çalışma

"Nehri geç"hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.

A / m olan çocukların bağımsız aktivitesi

bir akşam yürüyüşü

güneş izlemek

Hedef: çocukları cansız doğa fenomenleriyle tanıştırmak: güneşte meydana gelen değişiklikler.

Gözlemin ilerlemesi

Pencereye gülümsüyorsun ve herkes seni çağırıyor ... Güneş.

Bakalım bugün hava nasıl? Sıcak, iyi. Bugün hava neden bu kadar sıcak? Çünkü güneş sıcaktır. Güneş çok sıcak, bizden uzakta, uzayda ve oradan parlıyor, tüm dünyayı ısıtıyor. Güneşe bak. Uzun uzun bakabilir misin? Numara. Çünkü çok parlak ve sıcak. Hiçbir roket güneşe ulaşamaz. Çünkü o kadar uzakta ki bir ömür yetmez: ve uçarsa erir, o kadar sıcaktır. Ne renk? Ne formu? Sıcaklığını hayvanlara, bitkilere ve böceklere verir. Onun ışığı olmasaydı, dünyada yaşam olmazdı. Çok karanlık ve soğuk olurdu. Güneşe bakmayı ve soruları cevaplamayı teklif edin. Yüzünü güneşe çevirdiğinde ne hissediyorsun? Direk ona bakmak mümkün mü, gözleri acıtıyor mu? İki taş yerleştirin. Biri - güneşte, diğeri - gölgede, orada karanlık olacak şekilde tahta bir kutu ile kapatın. Bir süre sonra hangi çakılın daha sıcak olduğunu kontrol edin. Güneşteki nesnelerin gölgede olduğundan daha hızlı ısındığı sonucuna varın.

Açık alan oyunları: "Güneş ve Yağmur" Topu güneşe at ve yakala. "Brülörler".

Bağımsız oyun etkinliği.renkli cam oyunları

İş. Dalları toplayın ve onlardan geometrik şekiller yapın

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. Geometrik şekilleri ayırt etme alıştırması yapın: daire, kare, üçgen. "Tatlı sözler"

parmak jimnastiği"Eller yukarı".

13. yürüyüş

mantar izlemek

Hedef : mantarlar, doğadaki davranış kuralları hakkında fikir oluşturma sürecinde bilişsel aktivite geliştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Eylül ayında sonbahar ormanında

sıkıcı yağmurlu bir günde

Mantar tüm ihtişamıyla büyüdü

Önemli, gururlu.

Aspen altında onun evi,

Üzerinde kırmızı bir şapka var.

Bu mantar birçok kişiye tanıdık geliyor.

Adını ne koyalım?(Bolet.)

Mantara neden boletus denir?(Çünkü kavak altında yetişir.)

Başka hangi mantar, adını yakınında yetiştiği ağaçtan almıştır?(Bolet.)

Doğada davranış kuralları

Mantarları, yenmeyenleri bile devirmeyin. Mantarların doğada çok gerekli olduğunu unutmayın.

emek faaliyeti

Yolları kumdan süpür -

Mobil oyun:

"Biz komik adamlarız" - bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği oluşturmak; koşma alıştırması;

"Ormandaki sincaplar" - çocukları tezgahtan belirlenen yere atlamak için egzersiz yapın.

"Bir rakam yap" - çocuklara çeşitli figürleri tasvir etmek için kollar, gövde, çiftler halinde takım kurmayı öğretmek.

Bireysel çalışma:Hareket gelişimi.

hedef: motor becerileri ve yetenekleri geliştirmek ve geliştirmek.

Kum oyunları "Yollar ve köprüler"- çocuklara kuma yol döşemeyi, köprüler inşa etmeyi, ortaya çıkan binayı tamamlamak için oyuncaklar ve doğal malzemeler almayı öğretmek.

Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.

bir akşam yürüyüşü

uğur böceği izliyor

Hedef: çocukları bir böceğin karakteristik özellikleri, koruyucu ekipmanı hakkında bilgilendirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Uğur böceği gökyüzüne uçar

bana ekmek getir

Siyah ve beyaz

Sadece sıcak değil.

Uğur böceği böyle bir böcek, sırtı ne renk? Kırmızı. Ve adamlardan hangisi kırmızı bere veya ceket giyiyor? Sırtında ne var? noktalar. Kaç tane sayın? Ne renk? Başı oval ve siyahtır. Bakın, şeffaf kanatları dışarı bakıyor, elinin sıcaklığından ısındı ve şimdi uçup gidecek. Çim saplarında sürünebilir, uzun mesafeler uçabilir. Sırttaki kırmızı rengin ne anlama geldiğini biliyor musunuz? Bu zehirli olduğu anlamına gelir. Kuşlar bunu biliyor ve onu gagalamıyorlar. Uğur böceği yaprak bitleri, yaprak böceği larvaları ile beslenir, örümcek akarları ve diğerleri Şaşırtıcı bir şekilde, bu güzel böcekler yırtıcıdır. Kış için ağaçların kabuğuna saklanırlar, toprağa gömülürler. eğer b.c. kendini kuru yapraklara gömer, bu da kışın sıcak olacağı anlamına gelir.

Açık alan oyunları: "Tüylü köpek". Yerinde yüksek atlama. "Kabarcık".

ile bağımsız oyun etkinliğikum - "Doğum günü".

İş. Kum havuzunun etrafında kum toplayın

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Bir sopayla çizin." "Ne gökyüzü?"

parmak jimnastiği"Cesur İnekler"

14. yürüyüş

güneş izlemek

Hedef : çocukları cansız doğa fenomenleriyle tanıştırmak: güneşte meydana gelen değişiklikler.

Gözlemin ilerlemesi

Bütün dünyayı ısıtıyorsun ve yorgunluğu bilmiyorsun,

Pencereye gülümsüyorsun ve herkes seni çağırıyor ... Güneş.

Bakalım bugün hava nasıl? Sıcak, iyi. Bugün hava neden bu kadar sıcak? Çünkü güneş sıcaktır. Güneş çok sıcak, bizden uzakta, uzayda ve oradan parlıyor, tüm dünyayı ısıtıyor. Güneşe bak. Uzun uzun bakabilir misin? Numara. Çünkü çok parlak ve sıcak. Hiçbir roket güneşe ulaşamaz. Çünkü o kadar uzakta ki bir ömür yetmez: ve uçarsa erir, o kadar sıcaktır. Ne renk? Ne formu? Sıcaklığını hayvanlara, bitkilere ve böceklere verir. Onun ışığı olmasaydı, dünyada yaşam olmazdı. Çok karanlık ve soğuk olurdu. Güneşe bakmayı ve soruları cevaplamayı teklif edin. Yüzünü güneşe çevirdiğinde ne hissediyorsun? Direk ona bakmak mümkün mü, gözleri acıtıyor mu? İki taş yerleştirin.

Biri - güneşte, diğeri - gölgede, orada karanlık olacak şekilde tahta bir kutu ile kapatın. Bir süre sonra hangi çakılın daha sıcak olduğunu kontrol edin. Güneşteki nesnelerin gölgede olduğundan daha hızlı ısındığı sonucuna varın.

emek faaliyeti

Okul öncesi eğitim kurumu sahasında üvez meyveleri toplamak -çilek toplarken bir yetişkinin yardımına gelmeyi öğretmek.

mobil oyun

"Eğitim için itfaiyeciler" - bir ipe ve jimnastik duvarına nasıl kolay ve hızlı bir şekilde tırmanılacağını öğrenin.

"Maymunlar" - nesnelere güvenle atlamayı öğrenin.

"Kuğu kazları" - yürürken ve koşarken hareketlerin doğru şekilde yürütülmesini otomatikleştirin;

Bireysel çalışma

Topla egzersizler - topla egzersiz yapmaya devam edin; koşu hızını geliştirin.

A / m olan çocukların bağımsız aktivitesi

bir akşam yürüyüşü

Sonbaharda huş ağacı izlemek

Hedef: ağacın karakteristik özelliklerini netleştirin, parçaların adlarını düzeltin. Bir şeyleri karşılaştırmayı öğrenin.

Gözlemin ilerlemesi

Sonbahar geldi, bahçemiz sarardı,

Huş ağacının yaprakları altınla yanar.

Bülbülün neşeli şarkılarını duyma,

Kuşlar daha sıcak iklimlere uçtu.

Diğer ağaçlar arasında bir huş ağacını nasıl tanıyabiliriz? Huş ağacı gövdesi ne renk? (Siyah benekli beyaz.) Huş ağacının hangi kısımlarını hala biliyorsunuz? (Gövde, dallar, kök.) Dal ne renk? Neden bir ağaç kökü? Sonbaharda huş ağacı yaprakları ne renktir? (Sarı.) Yazın ne renktiler? (Yeşil.) Bak, ne güzel ağaç! Uzun ve incedir. Siyah çizgili ince beyaz bir gövdesi vardır. Sence onlar ne için? (Ağaç bu şeritlerden nefes alır). Esnek ince dallar. Rüzgar huş ağacına uçmayı ve dallarıyla oynamayı sever. Dallar yere kadar bükülür ve sonra tekrar düzelir. Huş ağacında hangi güzel altın yaprakların ortaya çıktığını görün. Kara toprağa düşen altın paralar gibidirler. Ekim ortasında huş ağacında hala yapraklar varsa, kışın sert olun. Bir huş yaprağı temiz düştüğünde, yıl verimli olacaktır.

Açık alan oyunları: "Fare kapanı". "Rüzgar esiyor". Tek ayak üzerinde atlama.

İş. Uygulama için huş ağacı yapraklarını toplayın

Bağımsız oyun etkinliğikumlu "Karışık yollar". Oyuncakları sandbox'ın farklı taraflarına oturtun ve onlara yollar çizin

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. Saymayı öğrenmek. "Kim daha hızlı?" "Saymak..."

parmak jimnastiği"Huş"

15. yürüyüş

üvez izlemek

Hedef : çocukları üvez ile tanıştırmaya devam edin.

Gözlemin ilerlemesi

Farklı kuşlar uçup gitti ve üvez sonbaharı kutluyor,

Yankılanan tekrarları sustu, Kırmızı boncuklar taktı.

O. Vysotskaya

Rowan neye benziyor? Nerede büyüyor? Hangi hayvanlar üvez meyvelerini sever? Hangi kuşlar üvez meyvelerini gagalar ve ne zaman? İnsanlara üvez veren nedir?

Güzel bir kız gibi, omuzlarına çeşitli altın-kırmızı yapraklarla işlenmiş bir şal attı, kırmızı meyvelerden bir kolye taktı. Ormanlarda, parklarda ve bahçelerde yetişir. Bir ayı, ormanda çilek kümeleri ile süslenmiş bir üvez bulursa, esnek ağacı ustaca eğecek ve meyvelerinin tadını zevkle çıkaracaktır. Orman devleri-geyik, ağacın en tepesine ulaşır, meyve ve dalları iştahla yerler. Yere düşen meyveler tarla fareleri, kirpiler, sincaplar ve sincaplar tarafından toplanır. Kış öncesi Kasım ayında

günler şakrak kuşu ve ağda sürüleri gelir. Dağ külünün etrafına yapışırlar ve sulu tatlı meyvelerini gagalarlar. Üvez meyvelerinden reçel ve reçel yapılır ve üvez balı kokulu ve sağlıklıdır. Dağ külünde iyi odun- ağır, esnek ve dayanıklı. Ondan yemekler yaparlar, balta ve çekiç kulpları ve esnek dallardan güzel sepetler dokunur.

emek faaliyeti

Bir sulak için titrek kavak, üvez, söğüt yaprakları toplamak - farklı ağaçların yapraklarını dikkatlice toplamayı ve ayırt etmeyi öğrenin.

Açık alan oyunları

"Bir daire içinde tuzak" - ritmik yürüyüşte, kaçarak ve yakalayarak koşarak egzersiz yapın.

Bireysel çalışma

Bir (sağ, sol) bacak üzerinde zıplamayı öğrenin.

Boya kalemi ile asfalt üzerine çizim sonbahar ormanı» - çeşitli bitkilerin siluetlerini aktarmayı öğrenin.

Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.

bir akşam yürüyüşü

baştankara izliyor

Hedef: baştankara tanıtın, baştankarayı boyuta, dış özelliklere göre ayırt etmeyi öğretin. Bu kuşların beslenme alışkanlıkları hakkındaki fikirleri genişletmek, onları alışkanlıklarla tanıştırmak. Soğuk mevsimde kuşların sorunlarını anlayarak sempati geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Elbette, bu modacıya aşinasınız.

Döner tabla yerine oturmuyor.

Her şey mavi frakıyla övünür.
Ve siyah şapkayla gurur duyuyorum. (baştankara).

Görünüşün dikkate alınması. Şapkasına, sarı göğsüne bak ve atkı ne renk? Nasıl şarkı söyler? Baştankara insanlara fayda sağlar, zararlı böcekleri, ekinleri yok eden tırtılları yer. Yaz, ilkbahar, sonbaharda tarlada, ormanda çok yiyeceği var. Ancak kışın, tüm dünya karla kaplandığında, baştankara aç olur ve insan yerleşimine daha yakın uçar. Adam onu ​​besliyor. Sizce baştankara en çok neyi sever?

Arama görevi.Tohumları, tahılları, ekmek kırıntılarını dökün, domuz yağı parçalarını asın. Baştankaranın nelerden hoşlandığını belirleyin. Yemek yerken nasıl davranıyor?

Açık alan oyunları: "Tavuk Kümesi'ndeki Tilki" "Kaçak Serçe". Topu tekmelemek.

İş. Baştankarayı besle. İzleri süpürün.

Bağımsız oyun etkinliği."Kek pişiriyoruz." Yaprakların toplanması.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Mirilochka" öğrenmek. "Ben sana, sen de bana." "Aynı nedir?"

parmak jimnastiği"Kuşlar"

16. yürüyüş

Kuş gözlemciliği

Hedef: göçmen kuşlar hakkında, sonbaharda, soğuk geldiğinde kuşların hayatındaki değişiklik hakkında fikirleri genişletmek;kuşlara sevgi ve özeni öğretin.

Gözlemin ilerlemesi

Kuşlar daha sıcak iklimlere uçar.

• Hangi kuşlar daha sıcak iklimlere uçar?
• Neden yapıyorlar?

Kuşlar sürüler halinde toplanır, yerden alçaktan uçar. Bu, yakında daha sıcak iklimlere uçacakları anlamına gelir. Bunu ilk yapanlar kırlangıçlar olacak, çünkü soğuk havaların başlamasıyla birlikte anında yakaladıkları böcekler yok oluyor. Su kütleleri donmaya başladığından ve suda yiyecek bulamadıkları için en son uçup gidenler ördekler, kazlar ve turnalardır.

• Serçe küçük ve turna...(büyük).
• Ördek gri ve kuğu ...(beyaz).

emek faaliyeti

Asılı ve doldurma besleyicileri -kuşları sonbaharda beslemenin neden önemli olduğunu tartışın; besleyici için nasıl bir yer seçileceğini, besleyicilerin asılmasını ve doldurulmasını organize edin.

Açık alan oyunları

"Sirkülasyon", "Soğuk - sıcak" - daha önce ustalaşmış yürüme türlerinde doğru tekniğe ulaşmak için.

"Tramvay" - çocuklara çiftler halinde hareket etmeyi, hareketlerini diğer oyuncuların eylemleriyle koordine etmeyi öğretmek.

Bireysel çalışma

Hareketlerin gelişimi - yürüme tekniğini geliştirmek (yan adımla yürümek).

Taşınabilir malzeme ile çocukların isteği üzerine oyunlar.

bir akşam yürüyüşü

üvez izlemek

Hedef: yakın çevredeki bitkilerin anlaşılmasını genişletmek; karşılaştırmayı, benzerlik ve farklılıkları bulmayı ve genellemeler yapmayı öğrenir.

Gözlemin ilerlemesi

Kümelerde asılı

Kıyafetleri güzel.

Bir ipte çilek toplayın - ruh için,

Rowan boncukları çok iyi!

Rowan'ı çok seviyorum. Onun hakkında birçok ilginç şey öğrendiğinde onu sen de seveceksin. Dağ külü bulmak için en yaygın yer neresidir? (Sorbus ormanda, evlerin yakınında, sokaklarda, parkta yetişir). İnsanlar neden pencereden görülebilmesi için evin yanına üvez ekiyor? (Böğürtlen yemek için. Güzelliğine hayran olmak için.) Ağacın tepesine bakın. Kıvırcık üvez - şarkılarda böyle söylenir. Yaprakları da güzel ve yılın farklı zamanlarında. Şimdi yeşiller, yakında sarı olacaklar, kıpkırmızı. Üvez, ilkbaharda beyaz bir kıyafet giydiğinde güzeldir. Ve neden üvez seviyorlar? (Meyvelerinden reçel kaynatılır, çay demlenir). Üvez meyvelerini başka kim sever? Kuşlar: şakrak kuşları, ağdalar, kargalar.

üvez halk takvimiözel tatil - 23 Eylül. Bu günden itibaren kış için meyvelerin toplanmasına ve hasat edilmesine izin verilir. Ancak tüm demetleri kesemezsiniz - onları kuşlara bırakmanız gerekir. Rowan, insanların inandığı gibi, sıkıntılardan korur. Bu yüzden pencerelerin altına yerleştirdiler.

Kümelerle küçük bir üvez dalı seçelim, bir kurdele ile bağlayalım: bırak evimizi korusun.

Oyunlar - mobil, çocukların isteği üzerine bağımsız.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Kim çabuk?" "Şunu..." "Hangi şekle?"

İş. Siteden şubeleri toplayın.

parmak jimnastiği"Çilek"

Bağımsız oyun etkinliği.İstek üzerine oyunlar.

17. yürüyüş

yosun izlemek

Hedef: çocuklara yosunları çalılardan ayırmayı öğretmek;çocuklara orman florasının çeşitliliği, dünya ile olan bağlantıları hakkında bilgi vermek; çocuklarda bitkilere karşı bilinçli olarak doğru bir tutum oluşturmak.

Gözlemin ilerlemesi

Yosun ot değil, likendir, yosunda kök, gövde ve yaprak izi yoktur... Yosun tam bir bitki olmadığı bir sır mı?

Çocukları alt gruplara ayırmaya ve sitede yosunların büyüdüğü yerleri bulmaya davet edin, yoldaşlarıyla bilgi alışverişinde bulunun. Çocukları, yosunların ıslak, gölgeli yerleri sevdiği, iddiasız olduğu ve diğer bitkiler için (örneğin taşlar üzerinde) zor koşullarda bulunabileceği sonucuna götürün. Yosunların gerçek gövdeleri ve yaprakları yoktur, ancak yapraklı yosunlar vardır. benzer oluşumlar, kökler yerine yosunların rizoitleri vardır. Yosunlar hayvanlar için besindir.

emek faaliyeti

Spor malzemelerinin temizliği - çocuklarda dahil olma yeteneği oluşturmak ortak iş başladığın işi bitirmek için

Açık alan oyunları

"Dur" - çocukların motor aktivitelerini geliştirmek.

"Yaklaşan koşular" - çocukların yarış yapma yeteneklerini pekiştirmek.

"Kurdelalı tuzaklar" - sürücüyü atlatmayı öğrenin; mekansal oryantasyon becerilerini geliştirmek

Bireysel çalışma

“İnsanlar nehirde yaşıyor - geriye doğru yürüyorlar” - çocuklara “kerevit gibi geri çekilmeyi”, yürümeyi ve zıplamayı öğretmek için.

A / m olan çocukların bağımsız aktivitesi

bir akşam yürüyüşü

ağaç izlemek

Hedef: ağaçların görünüşte tanınmasını pekiştirir.

Gözlemin ilerlemesi

Bir yaprak değil, bir ot bıçağı değil!
Bahçemiz sessizleşti.
Ve huş ağacı ve titrek kavak
Sıkıcı stand.
Sadece bir Noel ağacı
Neşeli ve yeşil.
Dondan korkmadığı görülebilir,
Cesur görünüyor!

Çocuklar etrafa bakın. Ağaçlarda yaprak var mı? Çalılarda mı? Neden çıplaklar? (Çünkü sonbahar geldi, hava soğudu, gün kısaldı) Ama ne dersiniz, bütün ağaçlar yapraklarını dökmüş mü? Bahçeyi dolaşıp bir bakalım. (Noel ağacına gideriz.)

Bak, gerçekten de Noel ağacı güzel ve yeşil. İğnelerini dökmedi. Yılın herhangi bir zamanında yeşildir. Bu olur çünkü iğne yapraklı ağaçlar tüm ağaçlar gibi iğnelerini hemen değil, teker teker dökerler. Sitemizde hangi ağaçlar büyüyor? (Huş, titrek kavak, çam, ladin, karaçam vb.) Peki bu ağaçlar nelerdir? (İğne yapraklı ve yaprak döken.) Daha Yaprak döken ağaçlar kozalaklı ağaçlardan farklı mı? Ortak ne yanları var? (Gövde, dallar, kök.) Ağaçların büyümesi için hangi koşullar gereklidir? İğne yapraklı ve yaprak döken ağaçların faydaları nelerdir? ulusal ekonomi ve tıp?

Açık alan oyunları: "1,2,3 ağaca koş." "Kargalar". Atlama ipi.

İş. Deneyler için konileri toplayın

Bağımsız oyun etkinliği.İstek üzerine oyunlar.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Bulut neye benziyor?" "Şekli Adlandır"

parmak jimnastiği"balıksırtı"

18. yürüyüş

huş ağacı

Hedef: diğer ağaçlardan ayırt edilebilen huş ağacının karakteristik özelliklerini tanımaya devam edin;ağacın güzelliğine hayran olma arzusunu geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Alena duruyor - yeşil bir eşarp,

İnce kamp, ​​yeşil sundress.(Birch.)

Bilmece hangi ağaçtan bahsediyor? Huş ağacı ne kadar uzun? Huş ağacının gövdesi nerede geniş ve nerede dar? Huş ağacı dalları kalın mı yoksa ince mi? Yaprak alabilir misin? Huş ağacı gövdesi ne renk? Bir huş ağacının gövdesi nedir? Huş ağacı hakkında nasıl söylersin? Huş ağacı yaprakları ne renk?

Çocukları huş ağacının güzelliğine hayran kalmaya davet edin. Ona sarılabilir, okşayabilir ve "Büyün sevgili huş ağacı, lütfen iyi insanlar" diyebilirsiniz.

emek faaliyeti

İşleri kum havuzuna yerleştirin - çocuklarda düzene karşı bilinçli bir tutum oluşturmak için.

mobil oyun

"Hares ve Kurt" - çocukların motor aktivitelerini geliştirmeye devam edin;onlara kurallara uymayı öğretin.

"En hızlı" - koşarken egzersiz yapın.

"Fareler ve bir kedi" - çocuklara parmak uçlarında koşmayı öğretmek.

Bireysel çalışma

"Topun okulu" - top sürme yeteneğini oluşturmak

Düz çizgi, bacakların ve kolların hareketlerini koordine edin;

Uzak malzeme ile bağımsız oyunlar.

bir akşam yürüyüşü

Kuş gözlemciliği

Hedef: çocuklara kuşlar (güvercin, serçe) hakkında genel bir fikir verin, kuşları görünüşlerine göre tanımayı öğretin.

Gözlemin ilerlemesi

Tarlada bir kuş uçar

Chirik-chik-chik

Ve baştankara ne taşır?

Chirik-chik-chik

Bir ot bıçağı taşıyor.

Chirik-chik-chik

Bir kuş bir ot bıçağı taşır

Chirik-chik-chik.

Hangi kuş daha büyük - güvercin mi yoksa serçe mi? Bir serçe nasıl hareket eder? Bir güvercin nasıl hareket eder? Serçeler ve güvercinler nasıl ağlar? Güvercinler yerde, çatıda yürür, uçar. Serçeler yay gibi zıplar, uçar, ağaçlara oturur. Çocukları serçeler gibi zıplamaya davet etmek önemlidir ve etrafta dolaşmak, başlarını sallamak, genellikle ayaklarını güvercinler gibi adım atmak önemlidir. Bir serçe gibi "cıvıltı-cıvıltı", bir güvercin "gül-gul-gul" gibi bağırın. Kuşların görünümü: bir kafa, iki pençe, bir kuyruk ve iki kanat vardır; diş yok; yiyecek gaga ile gagalanır, vücut tüylerle kaplıdır.

İş. Kuru düşen yapraklar yığınlarında tırmıklama.

Açık alan oyunları: "Kuş uçuşu". Yuvarlanan çemberler birbirine. "Kuşlar".

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Bir çift bul." "Bana bir söz ver"

Bağımsız oyun etkinliği.Spor alanında oyunlar.

parmak jimnastiği"Civciv - cıvıltı"

19 yürüyüş

gökyüzünü izlemek

Hedef : Çocukları sonbahar gökyüzünün dış özellikleriyle tanıştırın. Çocuklarda gökyüzünün dış özelliklerine ilgi uyandırmak.

Gözlemin ilerlemesi

Her şey karardı! Gökyüzünde koşan bulutlar

Bezelye kadar büyük yağmur! Ve gök gürültüsü: - Gök gürültüsü, gök gürültüsü, gök gürültüsü!

Sonbaharın başlarında gökyüzü mavidir. Güneş gökyüzünde görünmüyor, bulutlarla kaplıydı. Güneş bulutların arkasından baktı. Gökyüzünde kara bulutlar - yağmur veya kar yağacak. Gökyüzü neden mavi?

Gökyüzü bize mavi görünür, ancak geceleri veya uzayda gökyüzü siyah görünür. Gündüz gökyüzünün maviliği, Dünya atmosferindeki gaz molekülleri ve diğer parçacıklar tarafından yaratılır. Gaz molekülleri ve parçacıkları, bir renk gamından oluşan güneş ışığını saçar. Mavi, Dünya'da en dağınık ve bize yansıyandır.

emek faaliyeti

Bölgedeki süpürme yolları genç gruplar -

çalışma arzusu geliştirin.

Açık alan oyunları:

“Boyalar”, “Bir çiftle yetiş” - boyanın rengini hatırlamayı öğrenin, öğretmenin işaretinde hızlı koşun, dikkatli olun; belirli bir yere doğru yönde koşarak egzersiz yapın.

Bireysel çalışma

Kısa ip ile oyun egzersizleri -ileri geri döndürerek ip atlamayı öğrenin.

bir akşam yürüyüşü

göçmen kuş gözlemciliği

Hedef: çocuklara kuşlar (güvercin, karga, serçe) hakkında genel bir fikir verin, kuşları görünüşlerine göre tanımayı öğretin. Kuşların nasıl hareket ettiğini fark etmeyi öğrenin (uçmak, yürümek, zıplamak, yiyecekleri gagalamak, su birikintisinden su içmek).

Gözlemin ilerlemesi

Sular hızlı bir dere hışırdattı,

Kuşlar daha sıcak iklimlere uçar.

Sonbaharın gelişiyle kuşların hayatı nasıl değişti? Sonbaharda kuş yemlerine ne olur? Kuşlar yola çıkmak için nasıl hazırlanır? Kuşların yaklaşan sonbahar göçünün ilk işaretini adlandırın. Hangi kuşlar daha sıcak iklimlere uçar? Neden yapıyorlar? Kuşlar yer, nefes alır, hareket eder -

onlar hayatta. Bütün kuşlar uçuş sırasında kanatlarını çırparak uçarlar. Kuşlar su birikintilerinde yıkanır, ağaç dallarına tüner. Kuşlar sürüler halinde toplanır, yerden alçaktan uçar. Bu, yakında daha sıcak iklimlere uçacakları anlamına gelir. Bunu ilk yapanlar kırlangıçlar olacak, çünkü soğuk havaların başlamasıyla birlikte anında yakaladıkları böcekler yok oluyor. Su kütleleri donmaya başladığından ve suda yiyecek bulamadıkları için en son uçup gidenler ördekler, kazlar ve turnalardır.

Öğretmen çocuklardan cümleyi tamamlamalarını ister:

Serçe küçük ve vinç ... (büyük).

Ördek gri ve kuğu ... (beyaz).

İş.Ağaç tohumlarının toplanması.

Açık alan oyunları:"Köpek ve Serçe". "Okyanus sallanıyor". top atmak

aşağıdan birbirlerine.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Açıklamaya göre öğrenin" . "Sen bana, ben sana"

Bağımsız oyun etkinliği.Farklı yürüyüş türlerinin kullanımı: çeşitli

el pozisyonu, yüksek dizler (leylek, turna, balıkçıl gibi).

parmak jimnastiği"Kuş Uçuyor"

20 yürü

rüzgarı izlemek

Hedef:çocukların rüzgar hakkındaki bilgilerini somutlaştırmak ve pekiştirmek,rüzgarın gücünü belirlemeyi öğrenin.

Gözlemin ilerlemesi

Nerede yaşadığı bilinmiyor, Nehir boyunca bir ürperti ıslık çalacak

Gelir, ağaçlar ezilir. Yaramaz, ama kaçamayacaksın!?

Bu nedir? Bu rüzgar. Sizce bugün dışarıda rüzgar var mı? (Gözlem pencereden başlar). Şimdi dışarı çıkıp kontrol edeceğiz. Dışarıda rüzgar olduğunu nasıl bildin? Yüzümüze esiyor, ağaçlar sallanıyor, çiçekler sallanıyor. Gökyüzüne bak: bulutlar neden yüzüyor? Evet, çünkü rüzgar onları da sürüyor. Rüzgar güçlü, kasırga ve sessiz, yumuşak. Rüzgar kuvvetli olduğunda ağacı kökünden sökebilir. Ve sessizlik bize serinlik getiriyor. Onu görüyor muyuz? duyabilir miyiz? Evet, güçlü bir kasırga olduğunda rüzgar nedir.

Rüzgar, etrafımızda hareket eden havadır. Havayı soluyoruz; ne hayvanlar, ne kuşlar, ne balıklar, ne de çimen onsuz yaşayamaz. Bugün rüzgar nasıl: hafif mi kuvvetli mi? Başka nasıl söyleyebilirsin? Sevecen, sıcak, zayıf. Fayda sağlar mı? (giysileri kurutur, su birikintileri, değirmenler çalışır, ışık üretir)

emek faaliyeti

Kuşları beslemek - çocuklarla kuşların ne yediğini, soğuk havalarda onları beslemek için neye ihtiyacınız olduğunu tartışın.

Açık alan oyunları

“Kim daha uzun süre tek ayak üzerinde duracak?”, “Blind Man's Bluff” - dengenizi kaybettiğinizde hızlı hareket etmeyi öğrenin.

"Keklikler ve avcılar" - el becerisi, doğruluk geliştirmek.

Bireysel çalışma

Yerinde zıplama becerilerini pekiştirmek (bacaklar ayrı - birlikte; biri ileri - diğeri geri).

bir akşam yürüyüşü

karga izlemek

Hedef:kuşları görünüşlerinden tanımayı öğrenin. Canlı kuşların oyuncak kuşlardan ne kadar farklı olduğu fikrini pekiştirmek.

Gözlemin ilerlemesi

Uzun zamandır bahçemde yaşıyor.

Akçaağacın yoğun yeşil dallarında

Kendi evini inşa etti.

Kim bu, bu kuşun adı ne? Görünüşünün özellikleri nelerdir? Nerede yaşıyor? Düşmanları var mı? İşaretler: bir karga burnunu kanadının altına gizler - donmak için. Bir karga neye benziyor? Ne yiyor? Kışlama veya göçmen kuş? Bir karga nasıl ağlar?

Karga büyük bir kuştur. Karganın başı, gagası, boğazı, kanatları, kuyruğu ve patileri siyah, geri kalan her şey gridir. Karga kurnaz ve becerikli bir kuştur. O kış uykusuna yatar ve bir erkeğin yanında yaşar, bir karga genellikle her zaman kâr edecek bir şeyin olduğu çöp konteynırlarında ve çöplüklerde oturur, çünkü bir karga her yerde yaşayan bir kuştur.

İş.Siteyi ve yolları enkazdan temizlemek.

Açık alan oyunları:"Yaklaşan Geçişler". "Çembere gir." IP atlama.

Bireysel çalışma.Didaktik oyunlar. "Ne değişti?". "Nokta Yönlendirme"

Bağımsız oyun etkinliği.Taşınabilir malzeme ile oyunlar. Spor ekipmanları ile oyunlar.

parmak jimnastiği"Karga"