Dom Psihologija

Specifičnosti naučnog proučavanja ličnosti. Koncept strukture ličnosti K.K. Platonova

Uvod
1. Problem strukture ličnosti
2. Koncept dinamičke strukture ličnosti K.K. Platonov
Zaključak
Bibliografija
Aplikacija

Uvod

Psihologija je akumulirala ogromno iskustvo u proučavanju ličnosti. Osnovna djela predstavljaju klasici ruske nauke: V.N. Myasishchev, L.S. Vygotsky, B.G. Ananiev.

Ličnost je ličnost uzeta u sistem svojih psiholoških karakteristika koje su društveno uslovljene, manifestuju se u društvenim vezama i odnosima po prirodi, stabilne su, određuju moralne radnje osobe koje su bitne za nju i one oko nje. Struktura ličnosti obično uključuje sposobnosti, temperament, karakter, voljne kvalitete, emocije, motivaciju, društvene stavove. U psihologiji, ličnost proučavaju različite grane psihološke nauke. Raznolikost ponašanja zahtijeva, zauzvrat, psihološku analizu na više nivoa. Dakle, K.K. Platonov, za period od 1917. do 1970. godine. postoje najmanje četiri dominantne teorije ličnosti: 1917-1936. - ličnost kao profil psiholoških osobina; 1936-1950 - ličnost kao iskustvo osobe; 1950-1962 - ličnost kao temperament i godine; 1962-1970 - ličnost kao skup odnosa koji se manifestuje u pravcu.

A.V. Petrovski je takođe izdvojio različite istorijske periode u pristupima razumevanju ličnosti: 50-60 godina. 20ti vijek karakterizira "kolekcionarski" pristup, u kojem "ličnost djeluje kao skup kvaliteta, svojstava, osobina, karakteristika, osobina ljudske psihe"; 70-ih godina orijentacija na strukturalni pristup problemu ličnosti zamenjena je težnjom da se primenjuje sistematski pristup, naglašavajući okosne karakteristike ličnosti. Danas je u ruskoj psihologiji široko rasprostranjeno viđenje osobe kao pojedinca, ličnosti i subjekta aktivnosti. U ovom radu ćemo razmotriti pristup problemu ličnosti K.K. Platonova.

1. Problem strukture ličnosti

U psihološkoj nauci, kategorija "ličnost" je jedan od osnovnih pojmova. Ličnost se najčešće definiše kao osoba u kontekstu njenih društvenih, stečenih kvaliteta. Lične karakteristike ne uključuju one osobine osobe koje su genotipski ili fiziološki određene.

Koncept "ličnosti" usko je povezan s takvim svojstvima koja su manje-više stabilna i svjedoče o individualnosti osobe, određujući njegove postupke koji su značajni za ljude. Ličnost jeste društveno lice, "lice" osobe.

Ličnost je najviši integralni koncept, sistem ljudskih odnosa prema okolnoj stvarnosti (V.N. Myasishchev).

Ličnost je skup društvenih odnosa koji se ostvaruju u različitim aktivnostima (A.N. Leontiev).

Ličnost je skup unutrašnjih uslova kroz koje se prelamaju svi spoljašnji uticaji (Rubinštajn).

Ličnost je društveni pojedinac, objekat i subjekt društvenih odnosa i istorijskog procesa, koji se manifestuje u komunikaciji, u aktivnosti, u ponašanju (Hanzen).

I.S.Kon: koncept ličnosti označava čoveka kao člana društva, generalizuje društveno značajna obeležja koja su u njemu integrisana.

BG Ananiev: ličnost je subjekt društvenog ponašanja i komunikacije.

A.V. Petrovsky: osoba je osoba kao društveni pojedinac, subjekt spoznaje i objektivne transformacije svijeta, inteligentno stvorenje koje ima govor i sposobno je za radnu aktivnost.

KKPlatonov: ličnost - osoba kao nosilac svijesti.

B.D. Parygin: ličnost je integralni koncept koji karakterizira osobu kao objekt i subjekt biosocijalnih odnosa i u sebi spaja univerzalno, društveno specifično i individualno jedinstveno. Maklakov A.G. Opća psihologija / A.G. Maklakov. - Sankt Peterburg: Peter, 2001. - P. 471.

Elementi psihološka struktura ličnost su njena psihološka svojstva i karakteristike, koje se obično nazivaju "osobine ličnosti". Ima ih puno. Ali psiholozi pokušavaju da uslovno uklope sav ovaj neuhvatljiv broj osobina ličnosti u brojne podstrukture.

Najniži nivo ličnosti je biološki određena podstruktura, koja uključuje godine, polna svojstva psihe, urođena svojstva tipa nervni sistem i temperament.

Sljedeća podstruktura uključuje individualne karakteristike ljudskih mentalnih procesa, tj. individualne manifestacije pamćenja, percepcije, osjeta, mišljenja, sposobnosti, u zavisnosti kako od urođenih faktora tako i od osposobljavanja, razvoja i poboljšanja ovih kvaliteta.

Nadalje, nivo ličnosti je i njeno individualno društveno iskustvo, koje uključuje znanja, vještine, sposobnosti i navike koje je osoba stekla. Ova podstruktura se formira uglavnom u procesu učenja i ima društveni karakter.

Najviši nivo ličnosti je njena orijentacija, uključujući sklonosti, želje, interese, sklonosti, ideale, poglede, uvjerenja osobe, njen pogled na svijet, karakterne osobine, samopoštovanje. Podstruktura orijentacije ličnosti je socijalno najuslovljenija, formirana je pod uticajem vaspitanja u društvu i najpotpunije odražava ideologiju zajednice u koju je osoba uključena.

Razlika među ljudima je višestruka: na svakoj od podstruktura postoje razlike u uvjerenjima i interesima, iskustvu i znanju, sposobnostima i vještinama, temperamentu i karakteru. Zato nije lako razumjeti drugu osobu, nije lako izbjeći nedosljednosti, kontradiktornosti, čak i sukobe sa drugim ljudima. Da bismo dublje razumjeli sebe i druge, potrebna su određena psihološka znanja u kombinaciji sa zapažanjem.

U psihologiji postoje dva glavna pravca u proučavanju ličnosti: prvi se zasniva na identifikaciji određenih osobina ličnosti, a drugi je definisanje tipova ličnosti. Osobine ličnosti kombinuju grupe blisko povezanih psiholoških osobina.

Problem strukture ličnosti zauzima značajno mesto u psihologiji ličnosti. O tome postoji nekoliko gledišta. Ne govoreći o individualnim karakteristikama, može se uspostaviti tipična struktura ličnosti. U nekim radovima (posebno pedagoškim) postoje tri takve komponente u strukturi ličnosti kao što su motivaciona, intelektualna i aktivnost.

Prva komponenta strukture ličnosti karakteriše orijentaciju ličnosti kao selektivan odnos prema stvarnosti. Orijentacija uključuje različita svojstva, sistem međusobno povezanih potreba i interesa, ideološke i praktične stavove. Pritom, neke orijentacijske komponente dominiraju i imaju vodeću ulogu, dok druge imaju sporednu ulogu.

Dominantne komponente orijentacije određuju cjelokupnu mentalnu aktivnost pojedinca. Dakle, dominacija kognitivne potrebe dovodi do odgovarajućeg voljnog i emocionalnog raspoloženja, koje aktivira intelektualnu aktivnost. Istovremeno, prirodne potrebe su donekle usporene, svakodnevne brige potiskuju se u drugi plan, osoba počinje opravdavati svrsishodnost svog hobija, davati mu poseban društveni i lični značaj.

Druga komponenta određuje sposobnosti pojedinca i uključuje sistem sposobnosti koji osigurava uspjeh aktivnosti. Sposobnosti su međusobno povezane i međusobno djeluju. Po pravilu, neke sposobnosti dominiraju, druge se pokoravaju. Na prirodu korelacije sposobnosti utiče struktura orijentacije. Zauzvrat, diferencijacija sposobnosti utiče na selektivnost stava pojedinca prema stvarnosti.

Treća komponenta u strukturi ličnosti je karakter ili stil ljudskog ponašanja u društvenoj sredini. Lik, naravno, ne izražava ličnost u celini, ali predstavlja složen sistem njenih svojstava, usmerenosti i volje, intelektualnih i emocionalnih kvaliteta, tipoloških osobina, manifestovanih u temperamentu.

U sistemu znakova mogu se razlikovati vodeća svojstva. Tu spadaju, prije svega, moralne (osjetljivost ili bešćutnost u odnosima, odgovornost prema dužnostima, skromnost), i drugo, voljnosti (odlučnost, upornost, hrabrost i samokontrola) koje obezbjeđuju određeni stil ponašanja i načini rješavanja praktičnih problema. . Stoga možemo reći da moralno-voljne kvalitete čine stvarnu osnovu karaktera.

Četvrta komponenta, izgrađena povrh ostatka, biće kontrolni sistem, koji je označen konceptom "I". "Ja" - formiranje samosvijesti pojedinca, vrši samoregulaciju: jačanje ili slabljenje aktivnosti, samokontrolu i korekciju akcija i djela, predviđanje i planiranje života i aktivnosti. Samouprava ima velika vrijednost u normalnoj svrsi života. U strukturi ličnosti važni su psihološki procesi i stanja.

Postoji statistička i dinamička struktura ličnosti. Nemov R.S. Psihologija: Proc. Book. 1: Opšte osnove psihologije / R.S. Nemov. - M.: VLADOS, 2007. - Str.305.

Ispod statistički misli se na apstraktni model, odvojen od osobe koja funkcionira u stvarnom životu. Ovaj model karakterizira glavne komponente ljudske psihe. Osnovna tačka u određivanju parametara ličnosti u njenom statističkom modelu je različitost komponenti psihe. Postoje takve komponente:

Opća svojstva psihe za sve ljude (emocije, percepcija, senzacije);

Samo specifično za određene društvene grupe osobine psihe zbog različitih vrijednosnih orijentacija i društvenih stavova;

Pojedinačna svojstva psihe, ona su jedinstvena, svojstvena samo određenoj osobi (karakter, sposobnosti, temperament).

Za razliku od statističkog modela strukture ličnosti model dinamičke strukture fiksira glavne komponente u psihi pojedinca ne više apstrahirane od svakodnevnog postojanja osobe, već, naprotiv, samo u neposrednom kontekstu ljudskog života.

U svakom konkretnom trenutku svog života, osoba se ne pojavljuje kao skup određenih formacija, već kao osoba u određenom psihičkom stanju, što se na neki način odražava u trenutnom ponašanju pojedinca.

Počnemo li razmatrati glavne komponente statističke strukture ličnosti u njihovom kretanju, promjeni, interakciji i životnom kruženju, tada vršimo prijelaz sa statističke na dinamičku strukturu ličnosti.

Rasprostranjen je koncept dinamičke funkcionalne strukture ličnosti, koji je predložio K.K.Platonov, koji ističe determinante koje određuju određena svojstva i karakteristike ljudske psihe, zbog društvenog, biološkog i individualnog životnog iskustva. Ovaj koncept je najupečatljiviji primjer implementacije ideja strukturalnog pristupa razumijevanju ličnosti osobe.

U sljedećem poglavlju ćemo razmotriti kako K.K. Platonov definira ličnost i njenu strukturu.

2. Koncept dinamičke strukture ličnosti K.K. Platonov

Ličnost - osoba kao društveno biće, subjekt spoznaje i aktivnog preobražaja svijeta.

Čovjek, kao integritet i kao pojedinac, tj. kako sama singularnost uzeta iz višestrukosti ima samo dvije podstrukture, može se smatrati bilo kojom kao organizam, ili kao osoba.

Pojedinac je konkretna osoba kao jedinica društva.

Pojedinac je nešto posebno za pojedinca. Brojne individualne karakteristike (posebno mnoge osobine ličnosti) čine osobu (ličnost) individualnošću.

Lični pristup(jedan od principa psihologije) je shvatanje ličnosti kao ujedinjenog skupa unutrašnjih uslova koji prelamaju sve spoljašnje uticaje. Ličnost je konkretna ličnost kao subjekt transformacije sveta na osnovu svog znanja, iskustva i odnosa prema njemu. Može se ukratko reći: osoba je osoba kao nosilac svijesti.

U strukturi ličnosti izdvajaju se: orijentacija, stavovi i moralne osobine ličnosti. K.K. Platonov smatra ličnost kao dinamički sistem, tj. sistem koji se razvija tokom vremena, mijenjajući sastav svojih sastavnih elemenata i odnose među njima, zadržavajući funkciju. U dinamičkoj strukturi ličnosti izdvaja sledeće podstrukture (tabela 1): Psihologija ličnosti u radovima domaćih psihologa / Kom. L.V. Kulikov. - Sankt Peterburg: Peter, 2000. - Str.48.

Društveno određene karakteristike (orijentacija, moralni karakter);

Iskustvo (obim i kvalitet postojećih znanja, vještina, sposobnosti i navika);

Individualne karakteristike različitih mentalnih procesa (osjeti, percepcija, pamćenje);

Biološki određene osobine (temperament, sklonosti, instinkti, jednostavne potrebe).

Kriterijumi za odabir podkonstrukcija su:

Odnos biološkog i socijalnog, urođenog i stečenog, proceduralnog i sadržaja;

Unutrašnja blizina osobina ličnosti uključenih u svaku podstrukturu;

Svaka podstruktura ima svoj poseban, osnovni alat za svoje formiranje (obrazovanje, obuka, obuka, vježbanje);

Objektivno postojeća hijerarhijska zavisnost podstruktura;

Istorijski kriterijumi koji se koriste za suštinsko razumevanje ličnosti: ličnost kao zbir mentalnih svojstava, ličnost kao iskustvo čoveka, biologizacija ličnosti, sociologizacija ličnosti.

Tabela 1 - Dinamička struktura ličnosti prema K.K.Platonovu

Naziv podkonstrukcije	Podkonstrukcije podkonstrukcija	Odnos društvenog prema biološkom	Analitički nivo	Vrste formiranja i razvoja
Društveno uslovljena (psihologija, filozofija)	Hijerarhija vrijednosti, svjetonazor, motivi, ideali, aspiracije, interesi, želje	Skoro da nema bioloških	Socio-psihološki	Vaspitanje
Iskustvo (psihologija, sociologija)	Vještine, vještine, znanja	Mnogo više društveni nego biološki	Psiho-pedagoški	Obrazovanje
Ind. osobine psihe	Pamćenje, volja, pažnja, osećanja, percepcija, razmišljanje, osećanje, emocije	Više biološki nego društveni	Individualni psihološki	Vježbe
Psihobiološka svojstva	Polne i starosne karakteristike, temperament	Društveno skoro da i ne postoji	Psihofiziološki, neuropsihološki	Vježbati

Podstruktura orijentacije i odnosa ličnosti (društveno determinisane karakteristike) koje se manifestuju u obliku moralnih osobina. Oni nemaju direktne prirodne (urođene) sklonosti i odražavaju individualno prelomljenu društvenu svijest. Formiraju se odgojem, pa se mogu nazvati socijalno uslovljenim. Može se reći drugačije: to su stavovi koji su postali crte ličnosti. To uključuje, prema K.K. Platonov, nekoliko oblika povezanih hijerarhijom: želje, interesi, sklonosti, težnje, ideali, uvjerenja, pogled na svijet.

Privlačnost kao najprimitivniji biološki oblik orijentacije.

Nejasna potreba za nečim, genetski najraniji i najjednostavniji oblik, koji je dio strukture svih narednih.

Želja je već potpuno ostvarena potreba, privlačnost nečemu. Može biti pasivna, ali kada je voljna komponenta uključena u njenu strukturu, ona postaje težnja.

Interes je kognitivni oblik fokusiranja na objekte. Genetski se zasniva na orijentacionom refleksu povezanom sa emocijom, ali kod čoveka se interesovanja razvijaju na osnovu uslovljenog refleksa drugog signalnog sistema i to na složen način, postajući radoznalost. Interes može biti pasivan, ali kada se u njegovu strukturu uključi voljna komponenta orijentacije - težnja, ona postaje tendencija, koja se može definisati kao interesovanje za određenu aktivnost.

Pogled na svijet - sistem ideja i koncepata koje je osoba naučila o svijetu i njegovim zakonima, o pojavama koje okružuju osobu, prirodu i društvo. To može biti nejasan ili pasivan pogled na svijet koji je poprimio oblik kognitivnog ideala ili postaje uvjerenje.

Uvjeravanje je najviši oblik orijentacije, njegova struktura uključuje niži oblici u kojem je pogled na svijet povezan sa željom za postizanjem ideala.

Sve su to oblici ispoljavanja orijentacije, u kojima se manifestuju odnosi ličnosti. Međutim, K.K. Platonov smatra stav ne kao svojstvo osobe, već kao "atribut svijesti, zajedno s iskustvom i spoznajom, koji određuju različite manifestacije njegove aktivnosti."

Prema K.K. Platnovu, parametre ove podstrukture treba razmotriti na socio-psihološkom nivou:

1. Opšti fokus: nivo, širina, intenzitet, održivost, efektivnost. Ovi kvaliteti su svojstveni svim oblicima orijentacije.

2. Profesionalna orijentacija.

3. Ateistička orijentacija.

4. Odnos: prema poslu, prema ljudima, prema sebi.

Doživite podstrukturu, koji „objedinjuje znanja, vještine, sposobnosti i navike stečene u lično iskustvo, kroz učenje, ali već uz primjetan utjecaj biološki, pa i genetski uvjetovanih osobina ličnosti. Ponekad se naziva individualnom kulturom ili podstrukturom iskustva. Kroz tu podstrukturu najjasnije se objektivizuje ličnost u svom individualnom razvoju, a kroz tu podstrukturu razvoj ličnosti akumulira istorijsko iskustvo čovečanstva.

K.K. Platonov, priznaje da "ne smatraju svi psiholozi ova svojstva osobinama ličnosti". Ali njihovo fiksiranje u procesu učenja čini ih tipičnim, što im omogućava da se smatraju osobinama ličnosti. Vodeći oblik razvoja kvaliteta ove podstrukture - obuka određuje nivo njihove analize - psihološke i pedagoške.

Podstruktura individualnih karakteristika mentalnih procesa ili funkcije: pamćenje, emocije, senzacije, razmišljanje, percepcija, osjećaji, volja. Ova podstruktura nastaje vježbanjem, interakcijom s drugim podstrukturama, pa se naziva podstrukturom refleksijskih oblika.

K.K. Platonov namjerno uspostavlja takav redoslijed njihovog sukcesije, naglašavajući time snagu biološke i genetske uslovljenosti mentalnih procesa i funkcija. Ovo je najkarakterističnije za pamćenje, budući da se mentalno pamćenje razvija na osnovu fiziološkog i genetsko pamćenje, a bez toga drugi mentalni procesi i funkcije ne bi mogli postojati. Što se tiče emocija i senzacija, oni su karakteristični i za ljude i za životinje. Iz tog razloga se jasno vidi uticaj biološkog faktora na njihov razvoj.

Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa odvija se kroz vježbu, a ova podstruktura se proučava uglavnom na individualnom psihološkom nivou.

Podstruktura individualnih karakteristika mentalnih procesa:

1. Emocionalna razdražljivost.

2. Emocionalno-motorička stabilnost.

3. Steničnost emocija.

4. Pažnja.

5. Kritičko razmišljanje.

6. Produktivnost memorije.

7. Wits.

8. Kreativna mašta.

9. Disciplina.

10. Volja: samokontrola, svrsishodnost, inicijativa, upornost, odlučnost.

Četvrta podkonstrukcija - podstruktura biopsihičkih svojstava, kombinujući svojstva temperamenta (tipološka svojstva ličnosti), polna, starosna svojstva ličnosti i njene patologije, tzv. organske promene. Potrebne osobine koje su dio ove podstrukture se formiraju, odnosno mijenjaju se kroz trening. One ovise o fiziološkim karakteristikama mozga u većoj mjeri nego o društvenim utjecajima na osobu, pa se stoga ova struktura naziva biološki određena podstruktura.

Podstruktura biopsihičkih svojstava, koji uključuje „seksualne i starosne osobine ličnosti, tipološke osobine ličnosti (temperament: snaga, pokretljivost, ravnoteža), patološke promjene ličnosti.

Proces formiranja karakteristika ove podstrukture, odnosno njihove izmjene, odvija se kroz obuku. „Svojstva ličnosti uključene u ovu podstrukturu neuporedivo više zavise od fizioloških karakteristika mozga, a društveni uticaji ih samo podređuju i kompenzuju.

Pošto je aktivnost ove podstrukture određena snagom nervnog sistema, treba je proučavati na psihofiziološkom i neuropsihološkom, do molekularnog nivoa.

Ove četiri podstrukture mogu sadržavati sva poznata svojstva (osobine) osobe. Štaviše, neka od ovih svojstava se odnose na jednu podstrukturu usmjerenosti; erudicija i vještina - do podstrukture oblika refleksije; iscrpljenost i ekscitabilnost - do biološki određene podstrukture. Ostala svojstva leže na sjecištu ovih podstruktura.

Dakle, prema K.K. Platonovu, ove podstrukture „mogu sadržavati sve poznate osobine ličnosti. Štoviše, neka od ovih svojstava uglavnom se odnose na samo jednu podstrukturu, na primjer:

Uvjerenje i interes - do prvog;

Čitanje i vještina - do drugog;

Odlučnost i domišljatost - do trećeg;

Iscrpljenost i razdražljivost - do četvrtog.

Druge, a ima ih više, leže na sjecištima potkonstrukcija i rezultat su međusobnog povezivanja različitih pravilnih podstruktura. Primjer može biti moralno obrazovana volja, kao odnos 1. i 3. podstrukture; muzikalnost kao međupovezanost 3., 4. i obično 2. podstrukture.

Ne samo da svaka od ove četiri podstrukture, posmatrane kao cjelina, zauzvrat ima svoje podstrukture, već svaka crta ličnosti također ima svoju strukturu, koja uključuje suptilnije veze. Na primjer, iako uvjerenje uglavnom pripada 1. podstrukturi, njegova struktura uključuje volju i srodna znanja i mentalne vještine kao elemente.

Hijerarhijski dijagram glavnih susjednih podstruktura u Dodatku 1.

Ove podstrukture se neprestano razvijaju, a odnos između njih se mijenja iu procesu istorijskog razvoja čovjeka i individualnog razvoja pojedinca.

Dakle, kao rezultat prethodnog, može se tvrditi da četiri glavne susjedne podstrukture ličnosti uključuju sve poznate crte ličnosti i njihove već dobro proučene generalizacije. Hijerarhija razna svojstva ove podstrukture (korelacija u svakoj od uloga društvenog i biološkog, karakteristike aktivnosti, specifični tipovi formiranja i nivoi učenja) otkriva njihove redovne podudarnosti.

psihološki platoni ličnosti dinamika

Zaključak

U zaključku, napominjemo da je u psihološkoj nauci kategorija "ličnost" jedan od osnovnih pojmova. Detaljan i detaljan opis strukture ličnosti sadržan je u radovima K. K. Platonova, koji ličnost shvata kao neku vrstu biosocijalne hijerarhijske strukture. Svoj koncept naziva psihološkim konceptom dinamičke funkcionalne strukture ličnosti. Platonov daje holističku sliku ličnosti, ona se sastoji od opisa njenih podstruktura, strukturirajući same podstrukture. Vrste formiranja svake od ovih podstruktura: 1) Prva podstruktura je orijentacija ličnosti. Uključuje uvjerenja, pogled na svijet, ideale, težnje, interese, želje. Ova podstruktura se formira u procesu obrazovanja.

2) Druga podstruktura je iskustvo. Njegove komponente su navike, sposobnosti, vještine, znanja. Mnogo je više društveni nego biološki. Formira se u procesu učenja.

3) Treća podstruktura - individualne karakteristike pojedinih mentalnih procesa koje su postale osobine ličnosti. To uključuje: volju, osjećaje, percepciju, razmišljanje, senzacije, emocije, pamćenje. Često je društvenije. Ovu podstrukturu formiraju vježbe.

4) Četvrta podstruktura - biopsihička svojstva. Uključuje: temperament, pol, starosna svojstva. U ovoj podstrukturi gotovo da i nema socijalnog. Formira se kroz obuku.

Kao što se iz ovoga može vidjeti, udio društvenog opada od prve do četvrte podstrukture. Shodno tome, od četvrte do prve podstrukture raste značaj socijalnih i socio-psiholoških svojstava pojedinca. Prva podstruktura je pretežno socio-psihološka podstruktura ličnosti i čini glavni predmet socio-psihološke analize.

Bibliografija

1. Maklakov A.G. Opća psihologija / A.G. Maklakov. - Sankt Peterburg: Peter, 2001. - 592 str.

2. Nemov R.S. Psihologija: Proc. U 3 knjige. Book. 1: Opšte osnove psihologije / R.S. Nemov. - M.: VLADOS, 2007. - 687 str.

3. Psihologija: Udžbenik / Ed. A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. - M.: Akademija, 2001. - 496 str.

4. Psihologija ličnosti u radovima domaćih psihologa / Kom. L.V. Kulikov. - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "Piter", 2000. - 480 str.

Aplikacija

Shema hijerarhije glavnih susjednih podstruktura

Slični dokumenti

Ličnost kao složena mentalna formacija. Pogledi na psihološku strukturu ličnosti K.K. Platonov i A.N. Leontiev. Eksperimentalna studija proučavanja terminalnih i instrumentalnih vrijednosti ličnosti. Istraživačka metodologija.

seminarski rad, dodan 22.08.2013

Koncept ličnosti kao kombinacije individualnih, društvenih i psiholoških kvaliteta. Osobine i osobine ličnosti. njeno ponašanje. Psihološke razlike između muškaraca i žena. Suština teorija ličnosti 3. Freud, A. Adler, G. Eysenck i K.K. Platonov.

sažetak, dodan 08.03.2011

Definicija ličnosti, koncept njene dinamičke strukture. Ideja strukture ličnosti u raznim psihološke teorije. Tipologija zasnovana na svojstvima pojedinca. Odnos karaktera i ličnosti. Analiza moderne teorije u psihologiji.

seminarski rad, dodan 01.12.2011

Analiza suštine i psiholoških karakteristika karaktera – strukture postojanih, relativno konstantnih mentalnih svojstava koja određuju karakteristike odnosa i ponašanja ličnosti. Istorija doktrine karaktera (karakterologija) je grana psihologije ličnosti.

test, dodano 18.06.2010

Ljudska ličnost je integralni integritet biogenih, sociogenih i psihogenih elemenata. Formiranje ličnosti kao složen psihološki proces. Problem strukture ličnosti u psihologiji. Biološki određena svojstva i kvalitete ličnosti.

sažetak, dodan 12.01.2010

Analiza specifičnosti glavnih karakteristika socio-psihološke adaptacije i motivacije pojedinca. Karakteristike psihoanalitičkog koncepta adaptacije njemačkog psihoanalitičara G. Hartmanna. Upoznavanje sa izvorima proučavanja prilagodljivosti ličnosti.

teze, dodato 13.03.2013

Faze razvoja psihe: senzorni, parceptivni, intelektualni. Analiza tipova mentalnih procesa: kognitivni, emocionalni. Koncept kognitivne sfere ličnosti. Funkcije emocija: motivirajuća, komunikativna. Karakteristike voljnih kvaliteta.

prezentacija, dodano 06.10.2012

Adaptacija na okruženje kao glavni zadatak pojedinca. Analiza karakterologije - razvio A.F. Lazurskog psihološkog koncepta individualnih endo- i egzo-manifestacija ličnosti, razmatran u bliskoj vezi s aktivnošću nervnih centara.

prezentacija, dodano 01.12.2016

Analiza naučnog psihološkog članka: "Kriterijumi za holistički sistemski pristup u psihološkoj tipologiji ličnosti." Pregled glavnih svojstava percepcije. Ovisnost produktivnosti pamćenja o doživljenim osjećajima. Logička i mehanička memorija.

izvještaj o praksi, dodan 19.10.2014

Psihološka svojstva i osobine ličnosti kao elementi njene psihološke strukture. Psihofiziološke determinante individualnosti, temperamenta, karaktera, emocionalne sfere. Ustavne tipologije psihe E. Kretschmera i W. Sheldona.

Pristupi strukturi ličnosti.

Svako od nas ima neku ideju o ličnosti. Najčešće se za osobu vezuje popularnost, javni "imidž", snaga volje, visoko samopouzdanje, razvijena samosvijest itd. Kod nekih ljudi su ove osobine izraženije, kod drugih - manje.

AT moderna psihologija Postoji sedam glavnih pristupa proučavanju ličnosti. Svaki pristup ima svoju teoriju, svoje ideje o svojstvima i strukturi ličnosti, svoje metode za njihovo mjerenje.

dodijeliti:

ü psihodinamički,

ü analitički,

ü humanistički

ü kognitivni,

ü ponašanja

ü aktivnost

ü dispoziciona teorija ličnosti.

Zato se može ponuditi samo sljedeća šematska definicija ličnosti:

Ličnost- ovo je višedimenzionalni i višestepeni sistem psiholoških karakteristika koje obezbeđuju individualnu originalnost, vremensku i situacionu stabilnost ljudskog ponašanja.

Sami ćete razmatrati strane teorije razumijevanja ličnosti i popunjavati tabelu ili praviti prezentacije, a mi ćemo detaljno razmotriti razumijevanje ličnosti u domaćoj psihologiji.

"Ličnost - osoba kao nosilac svesti"

K. K. Platonov razlikuje sljedeće nivoe u strukturi ličnosti:

društveno određene osobine (orijentacija, moralni kvaliteti);
biološki određene osobine (temperament, sklonosti, instinkti, jednostavne potrebe);
Društveni iskustvo (obim i kvalitet postojećih znanja, vještina, sposobnosti i navika);
individualne karakteristike različitih mentalnih procesa.

K.K. Platonov je ličnost shvatao kao dinamički sistem, tj. sistem koji se razvija tokom vremena, mijenjajući sastav svojih sastavnih elemenata i odnose među njima, zadržavajući funkciju.

U kojem je izdvojio sljedeće podstrukture (4):

Lična orijentacija. Osobine ličnosti uključene u ovu podstrukturu nemaju direktno urođene sklonosti, već odražavaju individualno prelomljenu grupnu društvenu svijest. Ova podstruktura se formira kroz obrazovanje i uključuje uvjerenja, svjetonazore, težnje, interese, ideale, želje. U ovim oblicima orijentacije ličnosti ispoljavaju se i odnosi i moralni kvaliteti ličnosti i različite vrste potreba. Podstruktura orijentacije ličnosti usko je povezana sa pravnom svešću, posebno u delu koji određuje odnos subjekta prema poštovanju vladavine prava (moralni principi, vrednosne orijentacije, pogled na svet). Proučavanje orijentacije ličnosti pojedinca omogućava utvrđivanje njegovih društvenih pogleda, načina razmišljanja, vodećih motiva, stepena njegovog moralnog razvoja, te u mnogo čemu predviđa njegovo ponašanje i postupke.
biopsihička svojstva. Ova biološki određena podstruktura kombinuje tipološka svojstva ličnosti, njen pol, starosne karakteristike i patološke promene, koje u velikoj meri zavise od fizioloških morfoloških karakteristika mozga. Proces formiranja ove podstrukture odvija se kroz trening.Različite crte ličnosti i svojstva uključena u sve ove podstrukture čine dvije najčešće podstrukture: karakter i sposobnosti, shvaćene kao opšte integrativne kvalitete ličnosti.Sve ove podstrukture su međusobno usko povezane. i manifestuju se kao jedinstvena celina koja izražava tako složen integrativni koncept kao što je ličnost.
društveno iskustvo. Ova podstruktura objedinjuje znanja, vještine, sposobnosti, navike stečene na osnovu lično iskustvo učenjem, ali već uz primjetan utjecaj i biološki, pa i genetski uvjetovanih osobina ličnosti (na primjer, sposobnost brzog pamćenja, fizički podaci koji su u osnovi formiranja motoričkih vještina, itd.).
Individualne karakteristike mentalnih procesa. Ova podstruktura kombinuje individualne karakteristike pojedinih mentalnih procesa, tj mentalne funkcije: pamćenje, senzacije, percepcija, razmišljanje, emocije, osjećaji, volja, koji se formiraju u procesu drustveni zivot. Mentalni kognitivni procesi i drugi oblici odraza stvarnosti, zajedno sa znanjem i iskustvom koje stekne osoba, u velikoj mjeri određuju tako složeno integrativno obrazovanje osobe kao što je inteligencija, koja je u pozitivnoj korelaciji s mentalnim razvojem. Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa odvija se kroz vježbe.

Pristup S. L. Rubinshteina problemima ličnosti (1889– 1960)

"Ličnost je skup unutrašnjih uslova kroz koje se prelamaju svi spoljašnji uticaji."

Prema S. L. Rubinshteinu, osoba kao osoba se formira interakcijom sa svijetom (i drugim ljudima).

S. L. Rubinshtein se protivi:

Idealizacije ličnosti

Funkcionalizacije - razdvajanje u zasebne funkcije,

pauza od aktivnosti,

Informacije od ličnosti do svesti.

On zapaža zavisnost ličnosti i njene aktivnosti od društvenih odnosa i specifičnih uslova njenog društvenog postojanja, zavisnost njene svesti od aktivnosti.

Ovaj koncept je najupečatljiviji primjer implementacije ideja strukturalnog pristupa razumijevanju ličnosti osobe. K. K. Platonov smatra ličnost dinamičkim sistemom, odnosno sistemom koji se razvija tokom vremena, mijenja sastav svojih sastavnih elemenata i veze između njih, a zadržava funkciju.

. odnos biološkog i društvenog, urođenog i stečenog, proceduralnog i sadržaja;

Unutrašnja blizina osobina ličnosti uključenih u svaku podstrukturu;

Svaka podstruktura ima svoj poseban, osnovni alat za svoje formiranje (obrazovanje, obuka, obuka, vježbanje);

Objektivno postojeća hijerarhijska zavisnost podstruktura;

Istorijski kriterijumi koji se koriste za suštinsko razumevanje ličnosti: "ličnost kao zbir mentalnih svojstava", ličnost kao iskustvo osobe, "biologizacija ličnosti", sociologizacija ličnosti.

Primjena ovih kriterija na analizu ličnosti omogućila je autoru da identifikuje sljedeće glavne podstrukture u njegovoj strukturi:

1. Podstruktura orijentacije i stavova pojedinca, koji se manifestuju u vidu moralnih osobina. Nemaju urođene sklonosti i formiraju se kroz odgoj. Stoga se može nazvati društveno determiniranim. Uključuje želje, interese, sklonosti, težnje, ideale, uvjerenja, pogled na svijet. Sve su to oblici ispoljavanja orijentacije, u kojima se manifestuju odnosi ličnosti. Međutim, K. K. Platonov stav ne smatra svojstvom pojedinca, već "atributom svijesti, zajedno s iskustvom i spoznajom, koji određuje različite manifestacije njegove aktivnosti." Prema K. K. Platnovu, parametre ove podstrukture treba razmotriti na socio-psihološkom nivou.

2. Podstruktura iskustva koja "kombinuje znanja, veštine, sposobnosti i navike stečene kroz obuku, ali već uz primetan uticaj biološki, pa i genetski određenih osobina ličnosti". K. K. Platonov, priznaje da "ne smatraju svi psiholozi ova svojstva osobinama ličnosti". Ali njihovo fiksiranje u procesu učenja čini ih tipičnim, što im omogućava da se smatraju osobinama ličnosti. Vodeći oblik razvoja kvaliteta ove podstrukture - obuka određuje nivo njihove analize - psihološke i pedagoške.

3. Podstruktura individualnih karakteristika mentalnih procesa ili funkcija pamćenja, emocija, osjeta, mišljenja, percepcije, osjećaja, volje. K. K. Platonov namjerno uspostavlja takav redoslijed njihovog sukcesije, naglašavajući time snagu biološke i genetske uvjetovanosti mentalnih procesa i funkcija. Ovo je najkarakterističnije za pamćenje, jer se mentalno pamćenje razvija na osnovu fiziološkog i genetskog pamćenja, a drugi mentalni procesi i funkcije ne bi mogli postojati bez njega. Što se tiče emocija i senzacija, oni su karakteristični i za ljude i za životinje. Iz tog razloga se jasno vidi uticaj biološkog faktora na njihov razvoj.

Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa odvija se kroz vježbu, a ova podstruktura se proučava uglavnom na individualnom psihološkom nivou.

4. Podstruktura biopsihičkih svojstava, koja uključuje „polna i starosna svojstva ličnosti, tipološka svojstva ličnosti (temperament). Proces formiranja karakteristika ove podstrukture, odnosno njihove izmjene, odvija se kroz obuku. „Svojstva ličnosti uključene u ovu podstrukturu neuporedivo više zavise od fizioloških karakteristika mozga, a društveni uticaji ih samo podređuju i kompenzuju. Pošto je aktivnost ove podstrukture određena snagom nervnog sistema, treba je proučavati na psihofiziološkom i neuropsihološkom, do molekularnog nivoa.

Dakle, prema K. K. Platonovu, ove podstrukture „mogu sadržavati sve poznate crte ličnosti. Štaviše, neka od ovih svojstava se uglavnom odnose samo na jednu podstrukturu, na primjer, uvjerenje i interes - na prvu; erudicija i vještina - do drugog; odlučnost i domišljatost - do trećeg; iscrpljenost i razdražljivost - do četvrtog. Druge, a ima ih više, leže na sjecištima potkonstrukcija i rezultat su međusobnog povezivanja različitih pravilnih podstruktura. Primjer može biti moralno obrazovana volja, kao odnos 1. i 3. podstrukture; muzikalnost kao međupovezanost 3., 4. i obično 2. podstrukture".

Odnos biološkog i socijalnog, urođenog i stečenog, proceduralnog i sadržaja;

Unutrašnja blizina osobina ličnosti uključenih u svaku podstrukturu;

Svaka podstruktura ima svoj poseban, osnovni alat za svoje formiranje (obrazovanje, obuka, obuka, vježbanje);

Objektivno postojeća hijerarhijska zavisnost podstruktura;

Istorijski kriterijumi koji se koriste za suštinsko razumevanje ličnosti: „ličnost kao zbir mentalnih svojstava,

„Ličnost kao iskustvo osobe, „biologizacija ličnosti“, sociologizacija ličnosti.

Primjena ovih kriterija na analizu ličnosti omogućila je autoru da identifikuje sljedeće glavne podstrukture u njegovoj strukturi:

Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa odvija se kroz vježbu, a ova podstruktura se proučava uglavnom na individualnom psihološkom nivou.

1. najniži nivo ličnost je biološki određena podstruktura, koja uključuje godine, polna svojstva psihe, urođena svojstva kao što su nervni sistem i temperament.

2. Sljedeća podstruktura uključuje individualne karakteristike ljudskih mentalnih procesa, tj. individualne manifestacije pamćenja, percepcije, osjeta, mišljenja, sposobnosti, u zavisnosti kako od urođenih faktora tako i od osposobljavanja, razvoja i unapređenja ovih kvaliteta.

3. Sledeći nivo ličnosti - individualno društveno iskustvo, koje uključuje znanja, vještine, sposobnosti i navike koje je osoba stekla. Ova podstruktura se formira uglavnom u procesu učenja i ima društveni karakter.

4. Najviši nivo ličnosti je ona orijentacija, uključujući sklonosti, želje, interese, sklonosti, ideale, poglede, uvjerenja osobe, njen pogled na svijet, karakterne osobine, samopoštovanje. Podstruktura orijentacije ličnosti je socijalno najuslovljenija, formirana je pod uticajem vaspitanja u društvu i najpotpunije odražava ideologiju zajednice u koju je osoba uključena.

Razlika među ljudima je značajna: na svakoj od podstruktura postoje razlike u uvjerenjima i interesima, iskustvu i znanju, sposobnostima i vještinama, temperamentu i karakteru. Zato nije lako razumjeti drugu osobu, nije lako izbjeći nedosljednosti, kontradiktornosti, čak i sukobe sa drugim ljudima. Da bismo dublje razumjeli sebe i druge, potrebna su određena psihološka znanja u kombinaciji sa zapažanjem.

Izvanredni ruski psiholog S. L. Rubinshtein istakao se po orijentaciji ličnosti, sposobnostima, temperamentu, karakteru, samosvijesti.

A. N. Leontijev je smatrao da je ličnost društvena suština osobe, pa stoga temperament, karakter, sposobnosti i znanje osobe nisu dio ličnosti kao njene podstrukture, oni su samo uvjeti za formiranje ove formacije, društvenog u prirodi. Orijentacija i volja pripadaju ličnosti, jer se voljni čin ne može posmatrati izvan hijerarhije motiva, pa je orijentacija direktan izraz motivacionih struktura, odnosno jezgra ličnosti.

Lična orijentacija je skup stabilnih motiva, stavova, uvjerenja, potreba i težnji koji čovjeka usmjeravaju na određeno ponašanje i aktivnosti, postizanje relativno složenih životnih ciljeva.

Orijentacija je uvijek društveno uvjetovana i formira se u ontogenezi u procesu obrazovanja i odgoja, djeluje kao osobina ličnosti, manifestira se u svjetonazoru, profesionalnoj orijentaciji, u aktivnostima vezanim za ličnu strast, radeći nešto u slobodno vrijeme od svoje glavne aktivnosti ( na primjer likovna umjetnost, vježbe ribolov, sport itd.).

Orijentacija To su stavovi koji su postali crte ličnosti.

Usmjerenost uključuje nekoliko povezanih oblika, koje ukratko opisujemo:

1. atrakcija- najprimitivniji biološki oblik orijentacije;

2. želja- svjesna potreba i privlačnost za nečim specifičnim;

3. težnja- nastaje kada je voljna komponenta uključena u strukturu želje;

4. interes- kognitivni oblik fokusiranja na objekte;

5. sklonost- nastaje kada je voljna komponenta uključena u interes;

6. idealan- postoji objektivni cilj sklonosti konkretizovan u slici ili predstavi;

7. izgledi- sistem etičkih, estetskih, filozofskih, prirodnonaučnih i drugih pogleda na svijet;

8. vjerovanje- najviši oblik orijentacije je sistem motiva pojedinca koji ga podstiču da djeluje u skladu sa svojim stavovima, principima, svjetonazorom.

9 instalacija- spremnost pojedinca za određenu aktivnost, koja se aktuelizuje u trenutnoj situaciji. Manifestira se u stabilnoj predispoziciji za određenu percepciju, razumijevanje i ponašanje pojedinca. Instalacija izražava poziciju osobe, njene stavove, vrijednosne orijentacije u odnosu na različite činjenice svakodnevnog života, javni život i profesionalne aktivnosti. Može biti pozitivan, negativan ili neutralan. Sa pozitivnim stavom, pojave, događaji i svojstva predmeta se percipiraju blagonaklono i sa povjerenjem. Kada su negativni – ovi isti znakovi se percipiraju iskrivljeno, s nepovjerenjem ili kao stranci, štetni i neprihvatljivi za ova osoba.

Instalacija posreduje u uticaju spoljni uticaji i balansira ličnost sa okruženjem, a njeno poznavanje sadržaja ovih uticaja omogućava, sa određenim stepenom sigurnosti, da se predvidi ponašanje u odgovarajućim situacijama;

10 pozicija- stabilan sistem odnosa ljudi prema određenim aspektima stvarnosti, koji se manifestuje u odgovarajućem ponašanju. Uključuje skup motiva, potreba, stavova i stavova koji vode pojedinca u njegovim postupcima. Sistem faktora koji određuju specifičan položaj osobe uključuje i njene pretenzije na određenu poziciju u društvenoj i profesionalnoj hijerarhiji uloga i stepen njegovog zadovoljstva u ovom sistemu odnosa;

11.gol- željeni i zamišljeni rezultat određene aktivnosti osobe ili grupe ljudi. Može biti blisko, situaciono ili udaljeno, društveno vrijedno ili štetno, altruistično ili sebično. Osoba ili grupa ljudi postavlja cilj na osnovu potreba, interesa i mogućnosti da ga postigne.

U postavljanju ciljeva važnu ulogu igraju informacije o stanju problema, misaonim procesima, emocionalnom stanju i motivima predložene aktivnosti. Ispunjenje cilja sastoji se od sistema radnji koje imaju za cilj postizanje očekivanog rezultata. Orijentacija se formira u ontogenezi, u procesu osposobljavanja i obrazovanja mladih, u pripremanju za život, profesionalne i društveno korisne aktivnosti, služenje domovini. Ovdje je važno da mlađe generacije nauče da su njihovo lično i porodično blagostanje, postignuća u različitim oblastima djelovanja i društveni status međusobno povezani sa njihovom spremnošću da služe svom narodu i državi u kojoj žive. Postoje tri glavna tipa orijentacije ličnosti: lična, kolektivistička i poslovna.

Lični fokus- nastaje prevlašću motiva za sopstveno blagostanje, željom za ličnom superiornošću, prestižom. Takva osoba se najčešće dešava da je zauzeta sobom, svojim osjećajima i iskustvima i slabo reaguje na potrebe ljudi oko sebe: ignoriše interese zaposlenih ili posao koji mora da radi. U radu vidi, prije svega, mogućnost da namiri svoja potraživanja, bez obzira na interese ostalih zaposlenih.

Orijentacija na međusobno djelovanje- odvija se kada su postupci osobe determinisani potrebom za komunikacijom, željom za održavanjem dobrih odnosa sa kolegama na poslu, učenju. Takva osoba pokazuje interes za zajedničke aktivnosti, iako ne može doprinijeti uspješnom završetku zadatka, često svojim postupcima čak i otežava izvršavanje grupnog zadatka, a stvarna pomoć može biti minimalna.

Poslovni fokus- odražava prevlast motiva koje stvara sama aktivnost, strast za procesom aktivnosti, nezainteresovanu želju za znanjem, ovladavanjem novim vještinama i sposobnostima. Tipično, takva osoba traži saradnju i postiže najveću produktivnost grupe, te stoga pokušava dokazati stanovište koje smatra korisnim za zadatak.

Utvrđeno je da osobe sa fokusom na sebe imaju sljedeće karakterne osobine:

- više zaokupljeni sobom i svojim osećanjima, problemima

- donosi nerazumne i ishitrene zaključke i pretpostavke o drugim ljudima, takođe se ponaša u diskusijama

- pokušajte nametnuti svoju volju grupi

- ljudi oko njih se ne osjećaju slobodnima u njihovom prisustvu

Recipročni ljudi:

- izbjegavajte direktno rješavanje problema

- podlegnuti grupnom pritisku

- ne izražavaju originalne ideje i nije lako shvatiti šta takva osoba želi da izrazi

- ne preuzimaj vodstvo kada mi pričamo na izbor zadataka

Poslovni ljudi:

- pomoći pojedinim članovima grupe da izraze svoje misli

- podržite grupu kako bi ostvarila cilj

- lako i jasno izražavaju svoje misli i razmišljanja

– preuzmite vodstvo kada je u pitanju odabir zadataka

- ne bježite od direktnog rješenja problema.

Čovjekove sposobnosti određuju njegov uspjeh u raznim aktivnostima.

SPOSOBNOSTI- individualne psihološke karakteristike koje razlikuju jednu osobu od druge, određuju uspješnost neke aktivnosti ili niza aktivnosti, koje se ne svode na znanja, vještine, već određuju lakoću i brzinu učenja novih načina i metoda djelovanja.

Stvari- primarne, prirodne (biološke) osobine sa kojima se osoba rađa i koja sazrijevaju u procesu svog razvoja. To su uglavnom urođene anatomske i fiziološke karakteristike struktura tijela, lokomotivnog sistema, senzorni organi, neurodinamička svojstva mozga, karakteristike funkcionalne asimetrije moždanih hemisfera itd.

To je originalnost individualnih karakteristika koja djeluje kao prirodne sklonosti. Sklonosti ne sadrže sposobnosti i ne garantuju njihov razvoj. One se mogu ili ne moraju pretvoriti u sposobnosti, ovisno o odgoju i aktivnostima osobe. U nedostatku pravilnog odgoja i aktivnosti, čak i velike sklonosti neće postati sposobnosti, a uz odgovarajući odgoj i aktivnost iz malih sklonosti mogu se razviti i sposobnosti dovoljno visokog nivoa.

Sklonosti se prvenstveno manifestuju u sklonostima ka određenoj vrsti aktivnosti (posebne sposobnosti) ili u povećanoj radoznalosti za sve (opšta sposobnost).

sklonosti- ovo je prvi i najraniji znak nove sposobnosti. Sklonost se očituje u želji, privlačnosti djeteta (ili odrasle osobe) prema određenoj aktivnosti (crtanje, sviranje muzike).

Temperament - to su urođene osobine osobe koje određuju dinamičke karakteristike intenziteta i brzine odgovora, stepen emocionalne ekscitabilnosti i ravnoteže, te osobine prilagođavanja okolini.

B.M. Teplov daje sljedeću definiciju temperamenta: temperament skup mentalnih karakteristika povezanih s emocionalnom razdražljivošću, karakterističnih za datu osobu, naziva se. brzina nastajanja osećanja, s jedne strane, i njihova snaga, s druge. Dakle, temperament ima dvije komponente - aktivnost i emocionalnost. Među najznačajnijim svojstvima temperamenta bila su sljedeća:

1. Emocionalna razdražljivost. Ovo svojstvo je shvaćeno kao sposobnost reagovanja na vrlo slabe spoljašnje i unutrašnje uticaje.

2. Podražljivost pažnje- ovo svojstvo temperamenta određuje adaptivne funkcije psihe pojedinca. Sastoji se u sposobnosti da se uoči izuzetno mala promjena u intenzitetu djelujućeg stimulusa.

3. Moć emocija. glavna funkcija datoj imovini Teplov je u "energetizaciji aktivnosti" video u zavisnosti od zadovoljstva ili nezadovoljstva motiva. (Savremeni psiholozi ovo svojstvo nazivaju intenzitetom i modalitetom emocionalnih manifestacija.)

4. Anksioznost. Teplov je anksioznost shvatio kao emocionalnu uzbuđenost u prijetećoj situaciji. Štaviše, on je u osnovi dijelio anksioznost i emocionalnu uzbuđenost u normalnim uslovima. Jedan od razloga za ovakvo mišljenje je da emocionalna uzbuđenost ne zavisi od jačine stimulusa, a anksioznost, naprotiv, direktno zavisi od toga.

5. Reaktivnost nevoljnih pokreta. Funkcija ovog svojstva je povećanje intenziteta adaptivnih reakcija na situacije i podražaje koji u ovom trenutku direktno djeluju.

6. Aktivnost voljnog cilja aktivnosti. Ovo svojstvo se, prema Teplovu, manifestuje u povećanju aktivnosti uređaja transformacijom situacije u skladu sa ciljem.

7. Plastičnost - krutost. Funkcija ove imovine je prilagođavanje promjenjivim zahtjevima djelatnosti.

8. otpor. Ovo svojstvo leži u sposobnosti da se odupre svim unutrašnjim i vanjskim uvjetima koji slabe ili inhibiraju započetu aktivnost.

9. Subjektivizacija. Teplov je funkciju ovog svojstva vidio u jačanju stepena posredovanja aktivnosti subjektivnim slikama i konceptima.

Svojstva temperamenta uključuju individualne karakteristike koje

1. reguliše dinamiku mentalne aktivnosti uopšte;

2. karakteriziraju karakteristike dinamike pojedinih mentalnih procesa;

3. imaju stabilan i trajan karakter i ostaju u razvoju tokom dužeg vremenskog perioda;

4. su u strogo pravilnom odnosu koji karakteriše tip temperamenta;

5. jedinstveno uslovljena uobičajeni tip nervni sistem.

Svojstva nervnih procesa koje je identifikovao Pavlov mogu formirati određene kombinacije koje određuju takozvani tip nervnog sistema, odnosno tip više nervne aktivnosti.

Moć nervnih procesa- to je sposobnost nervnih ćelija da izdrže jaku ekscitaciju i produženu inhibiciju, tj. izdržljivost i performanse nervnih ćelija. Snaga nervnog procesa izražava se u odgovarajućoj reakciji na jake nadražaje: jaki nadražaji izazivaju jake procese ekscitacije u jakom nervnom sistemu, slabe procese ekscitacije i inhibicije u slabom nervnom sistemu.

Equilibrium podrazumijeva proporcionalni odnos ovih nervnih procesa. Prevlast ekscitatornih procesa nad inhibicijom izražava se u brzom stvaranju uvjetnih refleksa i njihovom sporom gašenju. Prevlast procesa inhibicije nad ekscitacijom određena je sporim stvaranjem uvjetnih refleksa i brzinom njihovog izumiranja.

Pokretljivost nervnih procesa je sposobnost nervnog sistema da brzo odgovori na zahteve uslova spoljašnje okruženje promijeniti proces ekscitacije procesom inhibicije i obrnuto.

Tipovi nervnog sistema koje je Pavlov identifikovao, ne samo po količini, već i po osnovnim karakteristikama, odgovaraju četiri klasična tipa temperamenta:

1. sanguine- snažan, uravnotežen, mobilni tip.

2. Flegmatična osoba- jak, uravnotežen, neaktivan (inertan) tip.

3. Kolerik- jaka, ali neuravnotežena, sa slabim inhibicijskim procesima u odnosu na ekscitaciju.

4. melanholic– slabi procesi ekscitacije i inhibicije (slab tip).

Karakter - stečen u specifičnim društvenim uslovima, opšti načini interakcije pojedinca sa okruženjem, koji čine tip njenog života. Originalnost karaktera svake osobe određena je njegovom orijentacijom (održiva motivaciona sfera ličnosti) i posebnostima provođenja aktivnosti - voljnim kvalitetima.

Karakter je individualno-tipološka kombinacija vrednosnih orijentacija i regulatornih osobina ličnosti. Osobine karaktera i tipovi karaktera se razlikuju. Osobine karaktera se izražavaju u određenim opštim osobinama ponašanja, a tip karaktera se izražava u uobičajeni načini interakcija sa okolinom. Različite osobine karaktera su kombinovane u sledeće grupe.

1. Voljne osobine karaktera- stabilne individualne tipološke karakteristike svjesne, konceptualno posredovane regulacije aktivnosti i ponašanja. To uključuje: fokus, nezavisnost, odlučnost, upornost, itd.

2. Emocionalne karakterne osobine- stabilne individualno-tipološke karakteristike direktne, spontane regulacije ponašanja.

3. Intelektualne osobine- stabilne individualne tipološke karakteristike mentalnih sposobnosti.

teorija ličnosti je skup hipoteza, odnosno pretpostavki o prirodi i mehanizmima razvoja ličnosti. Teorija ličnosti pokušava ne samo da objasni već i da predvidi ljudsko ponašanje.

U modernoj psihologiji postoje 7 glavnih pristupa proučavanju ličnosti . Svaki pristup ima svoju teoriju, svoje ideje o svojstvima i strukturi ličnosti, svoje metode za njihovo mjerenje.

1. Psihodinamički(klasična psihoanaliza).