chaînes alimentaires. La relation des composants de la biocénose

1. Au cours des 150 dernières années, les statistiques de la mortalité humaine due à diverses maladies ont beaucoup changé. Donnez des exemples de tels changements et expliquez-les. 2. Dans

dans le corps des vertébrés, il y a des os qui n'ont pas de surfaces articulaires. pourquoi pourraient-ils être nécessaires? Donne des exemples. 3. Certains angiospermes fleurissent moins fréquemment que la durée de vie moyenne d'un individu. Comment cela peut-il être expliqué et quelle pourrait en être la signification biologique ? 4. Dans de nombreux écosystèmes, il existe des organismes qu'aucun explorateur (ou personne en général) n'a jamais vus. Cependant, dans certains cas, l'existence de tels organismes peut être prouvée. Proposez des moyens de preuve. 5. Pourquoi la mort spontanée de cellules végétales saines pourrait-elle être nécessaire ? 6. Que peut-il arriver aux organismes qui vivent dans cette partie du réservoir de sel, qui est à jamais séparée du réservoir principal ?

1. donner un exemple de spéciation géographique 2. avec la spéciation écologique, contrairement à la géographique, une nouvelle espèce

surgit...

3. la macroévolution se termine par la formation de nouveaux ..

4. La similitude des embryons de mammifères prouve..

5. Donnez des exemples de spécialisation écologique.

Aide urgente 1. Différents organismes vivants produisent différents nombres de descendants. Donne des exemples.......

2. Tout organisme vivant produit plus d'enfants qu'il ne peut en survivre. Les causes de la mort des organismes sont --- ......,.......,

3. Tous les organismes vivants doivent faire face à des conditions de vie défavorables. Donne des exemples conditions adverses-- pour les plantes -..........., pour les animaux - ........., pour les humains - ...........

4. Tout ce qui entoure un organisme vivant s'appelle ...... , .... .

5 . Dans votre expérience avec des graines, celles qui se sont développées sous .....

conditions. Le reste est mort.

7. Les plantes forment des substances organiques à partir de substances inorganiques.

Pour ce faire, ils ont besoin de ......

8. La vie de l'homme et des animaux dépend des plantes, puisque ........ .

9. La vie des plantes dépend des humains et des animaux. Par exemple - ......... .

10. Une personne devrait savoir que tous les organismes vivants sur Terre sont connectés les uns aux autres. Détruisant les uns, il cause la mort des autres, mettant sa propre vie en danger. Donnez des exemples d'influence humaine sur les organismes vivants de votre région : a) une influence positive selon vous. b) influence négative.

Dans la nature, tous les organismes vivants sont en relation constante les uns avec les autres. Comment appelle-t-on ceci? La biocénose est un ensemble établi de micro-organismes, champignons, plantes et animaux, qui s'est historiquement formé dans un espace de vie relativement homogène. De plus, tous ces organismes vivants sont connectés non seulement les uns aux autres, mais aussi à leur environnement. La biocénose peut exister à la fois sur terre et dans l'eau.

Origine du terme

Le concept a été utilisé pour la première fois par le célèbre botaniste et zoologiste allemand Karl Möbius en 1877. Il l'a utilisé pour décrire la totalité et les relations des organismes habitant une certaine zone, appelée biotope. La biocénose est l'un des principaux objets d'étude de l'écologie moderne.

L'essence des relations

La biocénose est une relation qui s'est développée sur la base d'un cycle biogénique. C'est lui qui le fournit dans des conditions précises. Quelle est la structure de la biocénose ? Ce système dynamique et autorégulateur se compose des composants interdépendants suivants :

• Producteurs (aphtotrophes), qui sont des producteurs de substances organiques à partir de substances inorganiques. Certaines bactéries et plantes en cours de photosynthèse convertissent l'énergie solaire et synthétisent de la matière organique, qui est consommée par des organismes vivants, appelés hétérotrophes (consommateurs, décomposeurs). Les producteurs capturent le dioxyde de carbone de l'atmosphère, qui est émis par d'autres organismes, et produisent de l'oxygène.
• Les consommateurs, qui sont les principaux consommateurs de substances organiques. Les herbivores mangent des aliments végétaux, qui à leur tour deviennent un repas pour les prédateurs carnivores. En raison du processus de digestion, les consommateurs effectuent le broyage primaire de la matière organique. C'est la première étape de sa désintégration.
• Décomposeurs, enfin décomposant les substances organiques. Ils se débarrassent des déchets et des cadavres des producteurs et des consommateurs. Les décomposeurs sont des bactéries et des champignons. Le résultat de leur activité vitale est des substances minérales, qui sont à nouveau consommées par les producteurs.

Ainsi, il est possible de retracer toutes les connexions dans la biocénose.

Concepts de base

Tous les membres de la communauté des organismes vivants sont généralement appelés certains termes dérivés de mots grecs :

• l'ensemble des végétaux d'une zone déterminée, - la phytocénose ;
• tous les types d'animaux vivant dans la même zone - zoocénose;
• tous les micro-organismes vivant dans la biocénose - microbiocénose ;
• communauté fongique - mycocénose.

Indicateurs quantitatifs

Les indicateurs quantitatifs les plus importants des biocénoses :

• la biomasse, qui est la masse totale de tous les organismes vivants dans des conditions naturelles spécifiques ;
• la biodiversité, qui est le nombre total d'espèces dans la biocénose.

Biotope et biocénose

DANS littérature scientifique des termes tels que "biotope", "biocénose" sont souvent utilisés. Que signifient-ils et en quoi diffèrent-ils les uns des autres ? En fait, la totalité des organismes vivants inclus dans un système écologique communément appelée la communauté biotique. La biocénose a la même définition. Il s'agit d'un ensemble de populations d'organismes vivants vivant dans une certaine zone géographique. Il se distingue des autres par un certain nombre d'indicateurs chimiques (sol, eau) et physiques (exposition solaire, altitude, superficie). Parcelle environnement abiotique occupé par une biocénose est appelé un biotope. Ces deux concepts sont donc utilisés pour décrire des communautés d'organismes vivants. En d'autres termes, biotope et biocénose sont pratiquement la même chose.

Structure

Il existe plusieurs types de structures de biocénose. Tous la caractérisent selon des critères différents. Ceux-ci inclus:

• La structure spatiale de la biocénose, qui se divise en 2 types : horizontale (mosaïque) et verticale (étagée). Il caractérise les conditions de vie des organismes vivants dans des conditions naturelles spécifiques.
• La structure spécifique de la biocénose, responsable d'une certaine diversité du biotope. C'est une collection de toutes les populations qui en font partie.
• Structure trophique de la biocénose.

Mosaïque et couches

La structure spatiale de la biocénose est déterminée par la localisation des organismes vivants différents types l'un par rapport à l'autre dans les directions horizontale et verticale. La superposition assure l'utilisation la plus complète environnement et distribution verticale uniforme des espèces. Grâce à cela, leur productivité maximale est atteinte. Ainsi, dans toutes les forêts, les niveaux suivants sont distingués :

• sol (mousses, lichens);
• herbeux;
• arbustif;
• ligneux, y compris les arbres de première et deuxième grandeurs.

La disposition correspondante des animaux est superposée à l'étagement. En raison de la structure verticale de la biocénose, les plantes utilisent le plus pleinement le flux lumineux. Ainsi, les arbres qui aiment la lumière poussent dans les niveaux supérieurs et les arbres tolérants à l'ombre poussent dans les niveaux inférieurs. Différents horizons sont également distingués dans le sol, en fonction du degré de saturation en racines.

Sous l'influence de la végétation, la biocénose de la forêt crée son propre microenvironnement. On y observe non seulement une augmentation de la température, mais également une modification de la composition gazeuse de l'air. De telles transformations du microenvironnement favorisent la formation et la stratification de la faune, y compris les insectes, les animaux et les oiseaux.

La structure spatiale de la biocénose a également une structure en mosaïque. Ce terme fait référence à la variabilité horizontale de la flore et de la faune. La mosaïque en superficie dépend de la diversité des espèces et de leur rapport quantitatif. Elle est également influencée par les conditions du sol et du paysage. Souvent, une personne crée une mosaïque artificielle, abattant des forêts, drainant des marécages, etc. De ce fait, de nouvelles communautés se forment sur ces territoires.

La mosaïque est inhérente à presque toutes les phytocénoses. En leur sein, les unités structurelles suivantes sont distinguées:

• Les consortiums, qui sont un ensemble d'espèces unies par des liens topiques et trophiques et dépendantes du noyau de ce groupement (membre central). Le plus souvent, sa base est une plante et ses composants sont des micro-organismes, des insectes, des animaux.
• Synusia, qui sont un groupe d'espèces dans une phytocénose appartenant à des formes de vie proches.
• Parcelles, représentant la partie structurelle de la section horizontale de la biocénose, qui se distingue de ses autres composants par sa composition et ses propriétés.

Structure spatiale de la communauté

Un bon exemple pour comprendre la stratification verticale chez les êtres vivants sont les insectes. Parmi eux, il y a de tels représentants:

• habitants du sol - geobias;
• habitants de la couche superficielle de la terre - herpetobia;
• bryobia vivant dans les mousses ;
• situé dans l'herbage de phyllobia;
• vivant sur les arbres et arbustes aerobia.

La structure horizontale est causée par un certain nombre de raisons différentes :

• mosaïque abiogénique, qui comprend des facteurs de nature inanimée, tels que les substances inorganiques, climat;
• phytogène, associé à la croissance des organismes végétaux;
• éolien-phytogénique, qui est une mosaïque de facteurs abiotiques et phytogéniques ;
• biogénique, associé principalement aux animaux capables de creuser le sol.

Structure spécifique de la biocénose

Le nombre d'espèces dans le biotope dépend directement de la stabilité du climat, du temps d'existence et de la productivité de la biocénose. Ainsi, par exemple, dans forêt tropicale une telle structure serait beaucoup plus large que dans le désert. Tous les biotopes diffèrent les uns des autres par le nombre d'espèces qui les habitent. Les biogéocénoses les plus nombreuses sont dites dominantes. Dans certains d'entre eux, il est tout simplement impossible de déterminer le nombre exact d'êtres vivants. En règle générale, les scientifiques déterminent le nombre d'espèces différentes concentrées dans une zone particulière. Cet indicateur caractérise la richesse spécifique du biotope.

Cette structure permet de définir composition qualitative biocénose. En comparant les territoires d'une même zone, la richesse spécifique du biotope est déterminée. En science, il y a ce qu'on appelle le principe de Gause (exclusion compétitive). Conformément à cela, on pense que si, dans un environnement homogène, il existe 2 types d'organismes vivants similaires, alors dans des conditions constantes, l'un d'eux remplacera progressivement l'autre. En même temps, ils ont une relation de concurrence.

La structure spécifique de la biocénose comprend 2 concepts : "richesse" et "diversité". Ils sont quelque peu différents les uns des autres. Ainsi, la richesse spécifique est l'ensemble des espèces vivant dans une communauté. Il est exprimé par une liste de tous les représentants des différents groupes d'organismes vivants. La diversité des espèces est un indicateur qui caractérise non seulement la composition de la biocénose, mais aussi les relations quantitatives entre ses représentants.

Les scientifiques distinguent les biotopes pauvres et riches. Ces types de biocénose diffèrent entre eux par le nombre de représentants des communautés. L'âge du biotope y joue un rôle important. Ainsi, les jeunes communautés qui ont commencé leur formation relativement récemment comprennent un petit ensemble d'espèces. Chaque année, le nombre d'êtres vivants qui s'y trouvent peut augmenter. Les plus pauvres sont les biotopes créés par l'homme (jardins, vergers, champs).

Structure trophique

L'interaction de divers organismes qui ont leur propre Un certain endroit dans le cycle des substances biologiques, appelée structure trophique de la biocénose. Il se compose des composants suivants :

Caractéristiques des biocénoses

Les populations et les biocénoses font l'objet d'études approfondies. Ainsi, les scientifiques ont découvert que la plupart des biotopes aquatiques et presque tous les biotopes terrestres contiennent des micro-organismes, des plantes et des animaux. Ils ont établi la caractéristique suivante : plus la différence entre deux biocénoses voisines est grande, plus les conditions à leurs frontières sont hétérogènes. Il a également été établi que l'abondance d'un certain groupe d'organismes dans un biotope dépend largement de leur taille. En d'autres termes, plus l'individu est petit, plus l'abondance de cette espèce est grande. Il a également été établi que des groupes d'êtres vivants de tailles différentes vivent dans un biotope à différentes échelles de temps et d'espace. Donc, cycle de vie certains produits unicellulaires en une heure, et un gros animal - en quelques décennies.

Nombre d'espèces

Dans chaque biotope, on distingue un groupe d'espèces principales, les plus nombreuses dans chaque classe de taille. Ce sont les connexions entre eux qui sont déterminantes pour la vie normale de la biocénose. Les espèces qui prédominent en termes de nombre et de productivité sont considérées comme les dominantes de cette communauté. Ils le dominent et constituent le noyau de ce biotope. Un exemple est le pâturin des prés, qui occupe la superficie maximale d'un pâturage. Elle est la principale productrice de cette communauté. Dans les biocénoses les plus riches, presque toujours tous les types d'organismes vivants sont peu nombreux. Ainsi, même sous les tropiques, plusieurs arbres identiques sont rarement trouvés dans une petite zone. Étant donné que ces biotopes se distinguent par leur grande stabilité, les foyers de reproduction massive de certains représentants de la flore ou de la faune y sont rares.

Tous les types de communauté constituent sa biodiversité. Le biotope a certains principes. En règle générale, il se compose de plusieurs espèces principales, caractérisées par une grande abondance, et un grand nombre de espèces rares caractérisée par un petit nombre de ses représentants. Cette biodiversité est à la base de l'état d'équilibre d'un écosystème particulier et de sa durabilité. C'est grâce à lui qu'un cycle fermé de biogènes (nutriments) se produit dans le biotope.

Biocénoses artificielles

Les biotopes ne se forment pas seulement naturellement. Dans leur vie, les gens ont longtemps appris à créer des communautés avec des propriétés qui nous sont utiles. Exemples de biocénose d'origine humaine :

• canaux artificiels, réservoirs, étangs ;
• pâturages et champs pour les cultures;
• marécages drainés;
• jardins, parcs et bosquets renouvelables;
• plantations forestières de protection sur le terrain.

Ainsi, le transfert d'énergie et de matière, qui sous-tend la circulation des substances dans la nature, s'effectue. Il peut y avoir beaucoup de telles chaînes dans une biocénose, elles peuvent comprendre jusqu'à six maillons.

Un exemple serait le chêne, c'est un producteur. Les chenilles du papillon ver du chêne, mangeant des feuilles vertes, reçoivent l'énergie accumulée en elles. La chenille est le consommateur primaire, ou consommateur de premier ordre. Une partie de l'énergie des feuilles est perdue lorsqu'elles sont traitées par la chenille, une partie de l'énergie est dépensée par la chenille pour l'activité vitale, une partie de l'énergie va à l'oiseau qui a picoré la chenille - c'est un consommateur secondaire, ou consommateur secondaire. Si un oiseau devient victime d'un prédateur, alors sa carcasse deviendra une source d'énergie pour le consommateur tertiaire. L'oiseau de proie peut mourir plus tard et son cadavre peut être mangé par un loup, un corbeau, une pie ou des insectes carnivores. Leur travail sera complété par des micro-organismes - décomposeurs.

Dans la nature, ils sont très rares, mais il existe des organismes qui ne mangent qu'un seul type de plante ou d'animal. Elles sont appelées monophages, par exemple, le papillon chenille d'Apollon ne se nourrit que de feuilles d'orpin (Fig. 2), et grand panda- uniquement avec des feuilles de bambou de plusieurs espèces (Fig. 2).

Riz. 2. Monophages ()

Oligophages- Ce sont des organismes qui se nourrissent de représentants de quelques espèces, par exemple une chenille faucon de vin mange de l'épilobe, du gaillet, des impatiens et plusieurs autres espèces végétales (Fig. 3). Polyphages capable de manger divers aliments, la mésange est un polyphage caractéristique (Fig. 3).

Riz. 3. Représentants des oligophages et des polyphages ()

En mangeant, chaque maillon suivant de la chaîne alimentaire perd une partie des substances obtenues à partir des aliments et perd une partie de l'énergie reçue, environ 10% de masse totale de nourriture consommée, la même chose se produit avec l'énergie, une pyramide alimentaire est obtenue (Fig. 4).

Riz. 4. Pyramide alimentaire ()

Environ 10% de l'énergie potentielle des aliments va à chaque niveau de la pyramide alimentaire, le reste de l'énergie est perdu dans le processus de digestion des aliments et dissipé sous forme de chaleur. La pyramide alimentaire permet d'évaluer la productivité potentielle des biocénoses naturelles naturelles. Dans les biocénoses artificielles, il permet d'évaluer l'efficacité de la gestion ou la nécessité de certains changements.

Les liens alimentaires, ou trophiques, des animaux peuvent se manifester directement ou indirectement, connexions directes est la consommation directe de nourriture par les animaux.

Liens trophiques indirects- il s'agit soit d'une compétition pour la nourriture, soit, à l'inverse, de l'aide involontaire d'une espèce à une autre pour capter la nourriture.

Chaque biocénose est caractérisée par son propre ensemble spécial de composants, diverses espèces d'animaux, de plantes, de champignons et de bactéries. Des liens étroits s'établissent entre tous ces êtres vivants, ils sont extrêmement divers et peuvent être divisés en trois grands groupes : symbiose, prédation et amensalisme.

Symbiose- il s'agit d'une coexistence étroite et prolongée de représentants d'espèces biologiques différentes. Avec une symbiose prolongée, ces espèces s'adaptent les unes aux autres, leur adaptation mutuelle.

La symbiose mutuellement bénéfique est appelée mutualisme.

Commensalisme- c'est une relation utile à l'un, mais indifférente à un autre symbiote.

Amensalisme- un type de relation interspécifique dans lequel une espèce, dite amensale, subit une inhibition de croissance et de développement, et la seconde, dite inhibitrice, n'est pas soumise à de tels tests. L'amensalisme est fondamentalement différent de la symbiose en ce qu'aucune des espèces n'en profite ; en règle générale, ces espèces ne vivent pas ensemble.

Ce sont des formes d'interaction entre des organismes d'espèces différentes (Fig. 4).

Riz. 5. Formes d'interaction entre organismes d'espèces différentes ()

La longue coexistence d'animaux dans une même biocénose conduit à la répartition des ressources alimentaires entre eux, ce qui réduit la compétition pour la nourriture. Seuls ont survécu les animaux qui ont trouvé leur nourriture et se sont spécialisés, s'adaptant pour la manger. Peut être distingué groupes environnementaux sur la base des objets alimentaires prédominants, les animaux herbivores sont appelés phytophages(Fig. 6). Parmi eux se trouvent philophages(Fig. 6) - animaux qui mangent des feuilles, carpophages- manger des fruits, ou xylophages- mangeurs de bois (Fig. 7).

Riz. 6. Phytophages et phyllophages ()

Riz. 7. Carpophages et xylophages ()

Aujourd'hui, nous avons discuté de la relation entre les composants de la biocénose, nous nous sommes familiarisés avec la variété des relations entre les composants de la biocénose et leur adaptabilité à la vie dans une communauté.

Bibliographie

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3. Konstantinov V.M., Babenko V.G., Kuchmenko V.S. Biologie : Animaux : Un manuel pour les élèves de 7e année des établissements d'enseignement / Éd. prof. V.M. Constantinov. - 2e éd., révisée. - M. : Ventana-Comte.

Devoirs

1. Quelles relations existent entre les organismes dans une biocénose ?
2. Comment les relations entre organismes affectent-elles la stabilité de la biocénose ?
3. En lien avec quels groupes écologiques se forment-ils dans la biocénose ?

1. Portail Internet Bono-esse.ru ( ).
2. Portail Internet Grandars.ru ().
3. Portail Internet Vsesochineniya.ru ().

type de leçon - combiné

Méthodes : partiellement exploratoire, présentation du problème, reproducteur, explicatif-illustratif.

Cible: maîtriser les compétences nécessaires pour appliquer les connaissances biologiques dans des activités pratiques, pour utiliser les informations sur les réalisations modernes dans le domaine de la biologie; travailler avec des appareils biologiques, des outils, des livres de référence; effectuer des observations d'objets biologiques;

Tâches:

Éducatif: la formation d'une culture cognitive, maîtrisée dans le processus d'activités éducatives, et la culture esthétique comme capacité à avoir une attitude émotionnelle et précieuse envers les objets de la faune.

Développement: développement de motifs cognitifs visant à obtenir de nouvelles connaissances sur la faune; qualités cognitives d'une personne associées à l'assimilation des bases des connaissances scientifiques, à la maîtrise des méthodes d'étude de la nature, à la formation des compétences intellectuelles;

Éducatif: orientation dans le système de normes et de valeurs morales : reconnaissance de la haute valeur de la vie dans toutes ses manifestations, de la santé des siens et des autres ; conscience écologique; éducation à l'amour de la nature;

Personnel: compréhension de la responsabilité de la qualité des connaissances acquises ; comprendre la valeur d'une évaluation adéquate de ses propres réalisations et capacités;

cognitif: la capacité d'analyser et d'évaluer l'impact des facteurs environnementaux, les facteurs de risque sur la santé, les conséquences des activités humaines sur les écosystèmes, l'impact de ses propres actions sur les organismes vivants et les écosystèmes ; se concentrer sur le développement continu et l'auto-développement; la capacité de travailler avec diverses sources d'information, de les convertir d'une forme à une autre, de comparer et d'analyser des informations, de tirer des conclusions, de préparer des messages et des présentations.

Réglementaire : la capacité d'organiser indépendamment l'exécution des tâches, d'évaluer l'exactitude du travail, le reflet de leurs activités.

Communicatif: la formation de compétences communicatives dans la communication et la coopération avec les pairs, la compréhension des caractéristiques de la socialisation de genre dans adolescence, socialement utiles, éducatives et de recherche, créatives et autres types d'activités.

Les technologies : Économie de la santé, problématique, éducation au développement, activités de groupe

Activités (éléments de contenu, contrôle)

Formation des capacités d'activité des étudiants et capacités de structurer et de systématiser le contenu de la matière étudiée: travail collectif - étude du texte et du matériel illustratif, compilation du tableau "Groupes systématiques d'organismes multicellulaires" avec l'assistance consultative d'étudiants experts, suivi de soi -examen; exécution en binôme ou en groupe de travaux de laboratoire avec l'assistance consultative d'un enseignant, suivie d'une vérification mutuelle; travail indépendant sur le matériau étudié.

Résultats prévus

sujet

comprendre le sens des termes biologiques;

décrire les caractéristiques de la structure et les principaux processus de la vie des animaux de différents groupes systématiques; comparer les caractéristiques structurelles des protozoaires et des animaux multicellulaires ;

reconnaître les organes et les systèmes d'organes d'animaux de différents groupes systématiques ; comparer et expliquer les raisons des similitudes et des différences ;

établir la relation entre les caractéristiques de la structure des organes et les fonctions qu'ils remplissent;

donner des exemples d'animaux de différents groupes systématiques;

distinguer dans les dessins, les tableaux et les objets naturels les principaux groupes systématiques de protozoaires et d'animaux multicellulaires ;

caractériser le sens de l'évolution du monde animal ; témoigner de l'évolution du monde animal ;

UUD métasujet

Cognitif:

travailler avec différentes sources d'information, analyser et évaluer l'information, la convertir d'une forme à une autre;

rédiger des résumés, divers types de plans (simples, complexes, etc.), structurer du matériel pédagogique, donner des définitions de concepts;

faire des observations, mettre en place des expériences élémentaires et expliquer les résultats obtenus ;

comparer et classer, en choisissant indépendamment des critères pour les opérations logiques spécifiées ;

construire un raisonnement logique, y compris l'établissement de relations de cause à effet;

créer des modèles schématiques mettant en évidence les caractéristiques essentielles des objets ;

identifier les sources possibles d'informations nécessaires, rechercher des informations, analyser et évaluer leur fiabilité ;

Réglementaire :

organiser et planifier votre activités d'apprentissage- déterminer le but du travail, la séquence des actions, définir les tâches, prévoir les résultats du travail;

proposer indépendamment des options pour résoudre les tâches définies, prévoir les résultats finaux du travail, choisir les moyens d'atteindre l'objectif;

travaillez selon un plan, comparez vos actions avec l'objectif et, si nécessaire, corrigez vous-même les erreurs;

posséder les bases de la maîtrise de soi et de l'auto-évaluation pour prendre des décisions et faire un choix conscient dans les activités éducatives et cognitives et éducatives et pratiques ;

Communicatif:

écouter et dialoguer, participer à une discussion collective des problèmes ;

intégrer et construire une interaction productive avec les pairs et les adultes ;

utiliser adéquatement les moyens de parole pour discuter et argumenter sa position, comparer différents points de vue, argumenter son point de vue, défendre sa position.

UUD personnel

Formation et développement de l'intérêt cognitif pour l'étude de la biologie et l'histoire du développement des connaissances sur la nature

Réceptions : analyse, synthèse, conclusion, transfert d'information d'un type à un autre, généralisation.

Concepts de base

Le concept de « chaîne alimentaire », le sens du flux d'énergie dans les chaînes alimentaires ; concepts : pyramide de la biomasse, pyramide de l'énergie

Pendant les cours

Apprendre du nouveau matériel(histoire du professeur avec des éléments de conversation)

La relation des composants de la biocénose et leur adaptabilité les uns aux autres

Chaque biocénose est caractérisée par une certaine composition de composants - diverses espèces d'animaux, de plantes, de champignons, de bactéries. Il existe des relations étroites entre ces organismes vivants dans la biocénose. Elles sont extrêmement diverses et se résument principalement à l'obtention de nourriture, à la préservation de la vie, à la capacité de procréer, à la conquête d'un nouvel espace de vie.

Organismes diverses sortes dans la biocénose, alimentaire, ou trophique, les connexions sont caractéristiques : selon l'habitat, les caractéristiques du matériau utilisé, le mode de peuplement.

Les connexions alimentaires des animaux se manifestent directement et indirectement.

Les connexions directes sont tracées pendant que les animaux mangent leur nourriture.

Lièvre mangeant de l'herbe de printemps; une abeille recueillant le nectar des fleurs des plantes; bousier, traitement des excréments d'ongulés domestiques et sauvages; la sangsue de poisson adhérant à la surface muqueuse du couvert de poissons sont des exemples de l'existence de relations trophiques directes.

Relations trophiques diverses et indirectes résultant de l'activité d'une espèce, ce qui contribue à l'émergence de l'accès à la nourriture pour une autre espèce. Les chenilles des papillons nonnes et des vers à soie mangent des aiguilles de pin, affaiblissent leurs propriétés protectrices et fournissent aux scolytes la colonisation des arbres.

Nombreuses dans les biocénoses sont les rapprochements d'animaux par la recherche de différents Matériau de construction pour la construction d'habitations - nids d'oiseaux, fourmilières de fourmis, termitières de termites, filets de piégeage de larves prédatrices de phryganes et d'araignées, entonnoirs de piégeage de fourmilières, formation de capsules d'oothèques conçues pour protéger et développer la progéniture de cafards femelles, nids d'abeilles par les abeilles. Au cours de sa vie, à mesure qu'il grandit, le bernard-l'ermite change à plusieurs reprises de petites coquilles de mollusques pour de plus grandes, qui lui servent à protéger l'abdomen mou. Les animaux utilisent pour construire leurs structures. matériel divers- duvet et plumes d'oiseaux, poils de mammifères, brins d'herbe séchés, brindilles, grains de sable, fragments de coquilles de mollusques, produits de sécrétion de diverses glandes, cire et cailloux.

Les relations qui favorisent la dispersion ou la propagation d'une espèce par une autre sont également largement représentées dans la nature et la vie humaine. De nombreux types de tiques se déplacent d'un endroit à un autre, se fixant au corps des bourdons, des scarabées rhinocéros. Le transport humain des fruits et légumes contribue à la réinstallation de leurs ravageurs. Voyager sur des bateaux et des trains aide les rongeurs, diptères et autres animaux à s'installer. L'intérêt pour l'élevage d'animaux exotiques a conduit au fait qu'ils vivent sur presque tous les continents, cependant, dans des conditions artificielles. Beaucoup d'entre eux se sont adaptés pour se reproduire en captivité.

La coexistence à long terme d'espèces différentes dans la biocénose conduit à la répartition des ressources alimentaires entre elles. Cela réduit la concurrence pour la nourriture et conduit à une spécialisation alimentaire. Par exemple, les habitants d'une biocénose peuvent être divisés en groupes écologiques selon les objets alimentaires prédominants.

Relations des organismes dans les biocénoses

Les individus d'espèces différentes n'existent pas isolément dans les biocénoses, ils entrent dans une variété de relations directes et indirectes. Ils sont généralement divisés en quatre types: trophique, tonique, phorique, usine.

Relations trophiques surviennent lorsqu'une espèce de la biocénose se nourrit d'une autre (soit ses restes morts, soit ses produits métaboliques). Coccinelle, mangeant des pucerons, une vache dans un pré mangeant de l'herbe, un loup chassant un lièvre sont autant d'exemples de relations trophiques directes entre espèces.

Lorsque deux espèces se disputent une ressource alimentaire, une relation trophique indirecte se crée entre elles. Ainsi, un loup et un renard entrent dans des relations trophiques indirectes lorsqu'ils utilisent une ressource alimentaire aussi commune que le lièvre.

Le transfert de graines de plantes est généralement effectué à l'aide de dispositifs spéciaux. Les animaux peuvent les saisir passivement. Ainsi, des graines de bardane ou une ficelle peuvent s'accrocher aux poils des grands mammifères avec leurs pointes et être transportées sur de longues distances.

Les graines non digérées qui ont traversé le tube digestif des animaux, le plus souvent des oiseaux, sont activement transférées. Par exemple, dans les tours, environ un tiers des graines sont écloses et conviennent à la germination. Dans un certain nombre de cas, l'adaptation des plantes à la zoochorie est allée si loin que la capacité germinative des graines ayant traversé les intestins des oiseaux et exposées à l'action des sucs digestifs augmente. Les insectes jouent un rôle important dans le transfert des spores fongiques.

phorésie animale- il s'agit d'un mode de sédentarisation passif, caractéristique des espèces qui ont besoin d'être transférées d'un biotope à un autre pour une vie normale. Les larves d'un certain nombre de tiques, se trouvant sur d'autres animaux, tels que des insectes, se déposent à l'aide des ailes d'autres personnes. Les bousiers sont parfois incapables d'abaisser leurs élytres à cause des acariens densément accumulés sur leur corps. Les oiseaux portent souvent sur les plumes et les pattes de petits animaux ou leurs œufs, ainsi que des kystes de protozoaires. Le caviar de certains poissons, par exemple, peut supporter deux semaines de séchage. Assez caviar frais le mollusque a été trouvé sur les pattes d'un canard abattu dans le Sahara, à 160 km du réservoir le plus proche. Sur de courtes distances, la sauvagine peut transporter même des alevins qui tombent accidentellement dans son plumage.

connexions d'usine- un type de relation biopénotique dans laquelle les individus d'une espèce utilisent des produits d'excrétion, des restes morts, voire des individus vivants d'une autre espèce pour leurs structures. Par exemple, les oiseaux construisent des nids à partir de brindilles sèches, d'herbe, de poils de mammifères, etc. Les larves de phryganes utilisent des morceaux d'écorce, des grains de sable, des débris ou des coquillages avec des mollusques vivants pour la construction.

De tous les types de relations biotiques entre espèces dans une biocénose, les relations topiques et trophiques sont de la plus haute importance, car elles maintiennent les organismes d'espèces différentes les uns à côté des autres, les réunissant en communautés assez stables (biocénoses) d'échelles différentes.

Travail indépendant

1. La relation des composants de la biocénose

Types de relations entre organismes dans une biocénose

Types de relations entre les organismes d'aquarium

Travail indépendant des étudiants sur les devoirs :

examiner et identifier les organismes qui habitent l'aquarium ;

nommer les types de relations qui existent entre les habitants de l'aquarium ;

expliquer comment les habitants de l'aquarium sont adaptés les uns aux autres.

Répondez aux questions

Question 1. Quelles biocénoses de votre localité peuvent servir d'exemple de la relation des composants ?

Question 2. Donnez des exemples de la relation entre les composants de la biocénose dans l'aquarium. Un aquarium peut être considéré comme un modèle de biocénose. Bien sûr, sans intervention humaine, l'existence d'une telle biocénose artificielle est pratiquement impossible, cependant, sous certaines conditions, sa stabilité maximale peut être atteinte. Les producteurs de l'aquarium sont tous les types de plantes - des algues microscopiques aux plantes à fleurs. Les plantes, au cours de leur activité vitale, produisent des substances organiques primaires sous l'action de la lumière et libèrent de l'oxygène, nécessaire à la respiration de tous les habitants de l'aquarium. La production biologique de plantes dans les aquariums n'est pratiquement pas utilisée, car, en règle générale, les animaux consommateurs de premier ordre ne sont pas gardés dans les aquariums. Une personne s'occupe de la nutrition des consommateurs de second ordre - poisson - avec les aliments secs ou vivants correspondants. Très rare en aquarium poisson prédateur, qui pourraient jouer le rôle de consommateurs de troisième ordre. En tant que décomposeurs vivant dans un aquarium, on peut considérer divers représentants de mollusques et certains micro-organismes qui traitent les déchets des habitants de l'aquarium. De plus, le travail de nettoyage des déchets organiques dans la biocénose de l'aquarium est effectué par une personne.

Question 3. Prouver que dans un aquarium, il est possible de montrer toutes sortes d'adaptabilité de ses composants les uns aux autres.. Dans un aquarium, il est possible de montrer toutes sortes d'adaptabilité de ses composants les uns aux autres uniquement dans des conditions de très grands volumes et avec une intervention humaine minimale. Pour ce faire, vous devez d'abord vous occuper de tous les principaux composants de la biocénose. Fournir une nutrition minérale aux plantes; organiser l'aération de l'eau, peupler l'aquarium d'animaux herbivores dont le nombre pourrait fournir de la nourriture aux consommateurs de premier ordre qui s'en nourriront; ramasser les prédateurs et, enfin, les animaux qui agissent comme des décomposeurs.

Des relationsorganismes.

PrésentationDes relationsentreorganismes

Présentation Types de relations entre organismes

Présentation Relations entre organismes et recherche

Ressources

La biologie. Animaux. Manuel de 7e année pour l'enseignement général. institutions / V. V. Latyushin, V. A. Shapkin.

Formulaires actifsEtméthodes d'enseignement de la biologie: Animaux. Kp. pour l'enseignant : De l'expérience professionnelle, —M. :, Lumières. Molis S. S. Molis S. A

Programme de travail en biologie, 7e année aux méthodes d'enseignement de V.V. Latyushina, V.A. Shapkina (M. : Outarde).

V.V. Latyushin, E. A. Lamekhova. La biologie. 7e année. Cahier au manuel de V.V. Latyushina, V.A. Shapkin "Biologie. Animaux. 7e année". - M. : Outarde.

Zakharova N. Yu. Travail de contrôle et de vérification en biologie: au manuel de V. V. Latyushin et V. A. Shapkin «Biology. Animaux. 7e année "/ N. Yu. Zakharova. 2e éd. - M. : Maison d'édition "Examen"

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biocénose écosystème nature homme

BIOCENOSE (grec bios - vie, cénose - général) est un ensemble stable historiquement établi de populations de plantes, d'animaux, de champignons et de micro-organismes adaptés à la cohabitation dans une zone homogène du territoire ou de la zone aquatique.

Le terme "biocénose" a été proposé par le biologiste allemand K. Möbius (1877). La biocénose est un complexe d'organismes de la biogéocénose, qui se forme à la suite de la lutte pour l'existence, de la sélection naturelle et d'autres facteurs d'évolution.

Selon la participation au cycle biogénique des substances dans la biocénose, il existe trois groupes d'organismes : les producteurs, les consommateurs et les décomposeurs.

Les producteurs (producteurs) sont des organismes autotrophes (auto-alimentés) capables de produire (synthétiser) des substances organiques complexes à partir de composés inorganiques simples.

Il existe deux types de tels organismes : photosynthétiques et chimiosynthétiques.

Les organismes photosynthétiques synthétisent des composés organiques à partir de CO2, H2O et de minéraux en utilisant l'énergie solaire. Ces organismes comprennent les plantes vertes, les algues et certaines bactéries.

Les organismes chimiosynthétiques réalisent la synthèse de composés organiques grâce à l'énergie obtenue à partir de l'oxydation de l'ammoniac, du sulfure d'hydrogène, du fer, etc. La chimiosynthèse a lieu dans des conditions souterraines, dans les zones d'eau profonde de l'océan mondial. Comparé à la photosynthèse, il joue un rôle insignifiant dans la production primaire de substances organiques, bien que le rôle de ce processus dans le cycle éléments chimiques assez grand dans la biosphère.

La quantité totale de biomasse de matière organique synthétisée par les producteurs est la production primaire brute. Une partie de la biomasse synthétisée dans le processus de vie des plantes est dépensée pour leurs propres besoins. Le reste est appelé production primaire pure, qui sert de source de nutrition aux organismes du niveau trophique suivant (trophe grec - nourriture, nutrition) - consommateurs.

Les consommateurs sont des organismes hétérotrophes (hétéros-autres du grec), c'est-à-dire des organismes qui utilisent des substances organiques produites par d'autres organismes (animaux, une partie importante des micro-organismes, plantes insectivores) comme source de nourriture.

Les consommateurs forment plusieurs niveaux trophiques (pas plus de 3-4):

Consommateurs de premier ordre - organismes qui sont des consommateurs directs de produits biologiques primaires. En général, ce sont des animaux herbivores (phytophages). Une partie de la nourriture qu'ils utilisent pour assurer les processus vitaux. La nourriture restante est transformée en nouvelles substances organiques, appelée production secondaire nette.

Les consommateurs de second ordre sont les animaux à alimentation carnivore (zoophages). En règle générale, tous les prédateurs sont inclus dans ce groupe, que la proie soit phytophage ou zoophage. Les zoophages sont caractérisés par des adaptations spécifiques pour se nourrir. Chez de nombreux zoophages, l'appareil buccal est adapté pour saisir et tenir les aliments, et parfois pour détruire l'enveloppe protectrice. Dans certains cas, la façon dont la nourriture est obtenue est extrêmement inhabituelle. Par exemple, les mollusques prédateurs détruisent les coquilles des victimes à l'aide d'acides minéraux produits par des glandes spéciales.

Réducteurs (lat. reducentis - retour, restauration) ou destructeurs - organismes qui décomposent les morts matière organique et le transformer en substances inorganiques. Les décomposeurs comprennent les bactéries, les champignons, les protozoaires, c.-à-d. microorganismes hétérotrophes du sol. Les substances inorganiques mentionnées peuvent à nouveau être impliquées par les plantes dans le cycle des substances, le fermant ainsi.

La biocénose est une unité en développement dialectique qui change en raison de l'activité de ses composants constitutifs, à la suite de quoi un changement naturel et un changement de biocénose (succession) se produisent, ce qui peut conduire à la restauration de biocénoses fortement perturbées (par exemple, forêts après un incendie, etc.).

Une biocénose se caractérise par une division en unités subordonnées plus petites - les mérocénoses, c'est-à-dire des complexes naturellement formés qui dépendent de la biocénose dans son ensemble (par exemple, un complexe d'habitants de souches de chêne en décomposition dans une forêt de chênes). Si la source d'énergie de la biocénose n'est pas des autotrophes, mais des animaux (par exemple, les chauves-souris dans la biocénose des grottes), alors ces biocénoses dépendent de l'afflux d'énergie de l'extérieur et sont inférieures, représentant essentiellement des mérocénoses. Dans la biocénose, d'autres groupes subordonnés d'organismes peuvent être distingués, par exemple la sinusie. La biocénose se caractérise également par une division en groupements verticaux d'organismes (étages de la biocénose). DANS cycle annuel dans la biocénose, le nombre, les stades de développement et l'activité changent certains types, des aspects saisonniers réguliers de la biocénose se créent.

Les composantes de la biocénose sont la phytocénose (communauté stable de plantes), la zoocénose (ensemble d'espèces animales interdépendantes), la mycocénose (communauté de champignons) et la microbiocénose (communauté de micro-organismes).

La biocénose est un système ouvert et n'occupe pas de zones clairement définies. Souvent, différentes biocénoses sont tellement imbriquées qu'il est fondamentalement impossible de déterminer leurs limites.

Les échelles des groupements biocénotiques d'organismes (biocénoses) sont différentes - des communautés sur un tronc d'arbre, dans un trou ou sur une touffe de marais (elles sont appelées microcommunautés) à la population d'une forêt de chênes, de pins ou d'épicéas, de prairie, de lac , marécage ou étang. Il n'y a pas de différence fondamentale entre les biocénoses d'échelles différentes, puisque les petites communautés font partie intégrante des plus grandes, qui se caractérisent par une augmentation de la complexité et de la proportion de relations indirectes entre les espèces.

Il existe des biocénoses saturées et insaturées.

Dans une biocénose saturée, tout niches écologiques sont occupés et l'introduction d'une nouvelle espèce est impossible sans la destruction ou le déplacement ultérieur de c.-l. composante de la biocénose.

Les biocénoses insaturées se caractérisent par la possibilité d'y introduire de nouvelles espèces sans détruire les autres composants.

Il est possible de distinguer les biocénoses primaires qui se sont développées sans influence humaine (steppe vierge, forêt vierge), et les secondaires, modifiées par l'activité humaine (forêts qui se sont développées sur le site de celles aplaties, population de réservoirs).

Une catégorie spéciale est représentée par les agrobiocénoses, où les complexes des principaux composants de la biocénose sont consciemment régulés par l'homme. Il existe toute une gamme de transitions entre la biocénose primaire et l'agrobiocénose. L'étude de la biocénose est importante pour le développement rationnel des terres et des espaces aquatiques, car seule une compréhension correcte des processus de régulation de la biocénose permet à une personne de retirer une partie de la production de la biocénose sans la perturber ni la détruire.

Parcelle la surface de la terre(terre ou eau) avec conditions homogènes l'habitat occupé par l'une ou l'autre biocénose est appelé biotope (bios grec - vie, topos - lieu).

Chaque biocénose correspond à une zone à abiotique homogène facteurs environnementaux appelé biotope (grec topos - lieu). Un biotope est un espace de vie naturel assez homogène d'une biocénose. La composition du biotope comprend le climatotope, l'édaphotope et l'hydrotope, qui caractérisent les conditions climatiques, pédologiques et pédologiques homogènes, les conditions d'humidité et de pH de l'environnement (Fig. 1).

Le sous-système "biotope - biocénose" est en équilibre dynamique, assurant ainsi la stabilité du système d'un niveau supérieur - biogéocénose.

L'interaction étroite entre la biocénose et le biotope repose sur l'échange constant d'énergie, de matière et d'informations.

Sur le plan spatial, le biotope correspond à la biocénose. Les limites de la biocénose sont établies par la phytocénose, qui a des caractéristiques facilement reconnaissables. Par exemple, forêts de pins facilement distinguable des tourbières d'épicéa, des tourbières hautes des tourbières de plaine, etc. De plus, la phytocénose est la principale composante structurale de toute biocénose, puisqu'elle détermine la composition spécifique des cénoses zoo-, myco- et microbiennes.

L'adaptabilité des membres de la biocénose à vivre ensemble s'exprime dans une certaine similitude de leurs exigences pour les conditions environnementales abiotiques les plus importantes (éclairement, nature de l'humidité du sol et de l'air, conditions thermiques, etc.) et dans des relations régulières avec chacun autre. La communication entre les organismes est nécessaire à leur nutrition, leur reproduction, leur réinstallation, leur protection, etc. Cependant, elle comporte aussi une certaine menace et même un danger pour l'existence de tel ou tel individu. Les facteurs biotiques de l'environnement, d'une part, affaiblissent l'organisme, d'autre part, constituent la base de la sélection naturelle. le facteur le plus important spéciation.