Jeu didactique « Où est la maison de qui ? Jeu éducatif « À qui appartient la maison » Jeu didactique où se trouve la maison de qui les animaux sauvages.
Voici un jeu pour les enfants âge préscolaire, avec l'aide duquel les enfants pourront acquérir des connaissances sur les différentes plantes et fruits qui poussent dessus.
Avant de commencer la partie, découpez les cartes le long des lignes pointillées, vous aurez 72 cartes.
1 possibilité
Distribuez les cartes de plantes de manière égale entre les enfants. Montrez ensuite les cartes avec les fruits une par une. Les enfants prennent les cartes qui leur conviennent. Puis chaque enfant nomme ses plantes et leurs fruits.
Option 2
Vous pouvez donner aux enfants des cartes avec des fruits et les associer à des cartes avec des plantes.
Option 3
Invitez les enfants à trier les cartes en groupes : légumes, fruits, fleurs, arbres, arbustes.
Option 4
Disposez plusieurs cartes devant votre enfant et demandez-lui de s'en souvenir. Demandez-leur ensuite de se détourner et d'échanger des cartes ou de supprimer 1-2. Invitez votre enfant à dire ce qui manque et ce qui a changé.
Jeu éducatif sur les animaux et leurs maisons. Le jeu contient des cartes appariées représentant des animaux et leurs maisons.
Aidez chaque animal, insecte, oiseau et poisson à trouver sa maison. Rassemblez les images nécessaires par paires.
Un ours vit dans une tanière et une abeille vit dans une ruche.
Le chien vit dans un chenil et le chat vit dans un panier.
L'écureuil vit dans un arbre creux et la taupe dans un trou dans le sol.
Le renard vit dans un trou et la fourmi dans une fourmilière.
L'oiseau vit dans un nid et le poisson vit dans un aquarium.
Le jeu « Opposés » développe la parole, l'attention, la mémoire figurative et sémantique, et pose les bases de la pensée logique.
Des images amusantes et lumineuses y contribueront.
Contenu : 6 feuilles de cartes découpées.
Avant de commencer, découpez les feuilles de papier en cartes le long des lignes pointillées.
Voici un jeu pour les enfants de 3 à 6 ans, à l'aide duquel les enfants pourront développer la perception visuelle, l'attention volontaire, pensée logique, la mémoire et un discours cohérent.
Avant de commencer le jeu, coupez les cartes le long des lignes pointillées, vous obtiendrez 72 cartes.
Le but du jeu est de trouver toutes les différences entre les cartes d'un même groupe. Tout d’abord, vous pouvez demander à votre enfant de trier simplement des images similaires, puis de rechercher ensuite en quoi les images de chaque groupe diffèrent.
Options de jeu : voir suite...
Jeu de plateau"Qu'est-ce que c'est?" se compose de 20 cartes cartonnées, découpées en 2 éléments grâce à la technologie Puzzle. Il y a 40 éléments au total. Ils représentent Divers articles, plantes et animaux. Toutes les images forment des paires logiques basées sur une utilisation ou un objectif partagé.
Jeu de société « À qui le bébé ? est une mosaïque didactique pour les enfants. Il se compose de huit cartes grande taille, découpé en 2 éléments grâce à la technologie Puzzie. Certaines moitiés des cartes représentent des animaux familiers aux enfants, et l'autre moitié montre leurs bébés.
Le jeu développe les capacités d'observation, d'attention et d'analyse de l'enfant.
But du jeu : Familiariser l'enfant avec les noms et caractéristiques des animaux, leurs habitats.
Comment jouer : Disposez les cartes face visible. Mettez séparément 5 cartes avec des dessins d'intrigue.
Demandez à votre enfant de trouver une photo d'un animal, demandez-lui où il habite,
Sur laquelle des 5 cartes histoire peut-on l'attacher ? Invitez votre enfant à récupérer toutes les chaînes des cartes.
Le dossier contient 5 feuilles A4, découpez les puzzles et plastifiez-les de préférence avec du scotch large.
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Ci-joint un document avec des images déjà traitées et ajustées à la taille des boîtes d'allumettes. Il ne vous reste plus qu'à imprimer, découper et réaliser le jeu.
Une alternative au jeu de société imprimé avec cartes du commerce.
Le jeu est composé de boîtes d'allumettes recouvertes de papier de couleur autocollant, et sur le dessus et à l'intérieur des boîtes se trouvent des images représentant des animaux et leurs maisons. Pour plus de solidité, le dessus des boîtes est également recouvert de ruban adhésif transparent. Les enfants aiment vraiment ce jeu. Cela semble particulièrement passionnant de corriger les erreurs de ses camarades et de trouver des incohérences.
D/I « Où est la maison de qui ? »
Cible: Approfondir et élargir les connaissances sur divers types les animaux (insectes, oiseaux, bêtes) et leurs maisons. La capacité de corréler l'image d'un être vivant avec son habitat, en le nommant correctement. Développer l'imagination, l'intérêt cognitif, la mémoire, la pensée logique, la motricité fine des mains.
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FICHE DE CARTES DE JEUX DIDACTIQUE POUR FAMILIARISER LES ENFANTS D'ÂGE D'ÂGE AVEC LES PLANTES (le fichier de cartes est basé sur le livre : V. A. Dryazgunova. Jeux didactiques pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec les plantes. M. : Prosveshcheniya, 1981. – 8о p.)
Dès la petite enfance, un enfant voit divers légumes et fruits autour de lui. Peu à peu, il se souvient de leurs noms et commence à en trouver parmi eux des noms familiers. Cependant, les enfants n’en ont presque aucune idée…
"Formation d'une culture environnementale chez les enfants d'âge préscolaire à travers des jeux didactiques." "Formation d'une culture environnementale chez les enfants d'âge préscolaire à travers des jeux didactiques."
Par éducation environnementale des enfants, nous devons comprendre avant tout l'éducation de l'humanité, c'est-à-dire la gentillesse, une attitude responsable envers la nature, et envers les gens qui vivent à proximité, et envers les descendants qui...
But du jeu : Créer les conditions de contacts avec les enfants et entre eux, établir des liens émotionnels, former les concepts de grand - petit, différence formes géométriques, développement de l'audition, du goût...
Cible. Développement des capacités d'observation. Consolidation des idées « plus haut - plus bas », « plus - moins », « plus long - plus court », « plus léger - plus lourd ».
Matériel de jeu. Les figures.
Règles du jeu. Regardez attentivement la figure 1. Elle montre un zoo, une mer et une forêt. Un éléphant et un ours vivent dans le zoo, des poissons nagent dans la mer et un écureuil est assis sur un arbre dans la forêt. Appelons « maisons » le zoo, la mer et la forêt.
Prenez dans l'ensemble : des cercles verts et jaunes, un triangle jaune, un carré rouge, des rectangles verts et rouges et placez-les à proximité des animaux là où ils sont dessinés (Figure 2).
Revenez à la figure 1 et placez chaque animal là où il pourrait vivre. Par exemple, un renard peut être placé à la fois dans un zoo et dans une forêt.
Une fois les animaux placés, comptez combien d’animaux peuvent contenir chaque « maison ».
Répondez aux questions : qui est le plus grand : une girafe ou un ours ; éléphant ou renard ; ours ou hérisson ? Qui est le plus long : un lion ou un renard ; ours ou hérisson; éléphant ou ours ? Qui est le plus lourd : un éléphant ou un pingouin ; girafe ou renard; ours ou écureuil ? Qui est le plus léger : un éléphant ou une girafe ; girafe ou pingouin ; hérisson ou ours ?
Jeu didactique "Cosmonautes"
Cible. Codage d'actions pratiques avec des chiffres.
Matériel de jeu. Polygone, triangles, figures d'astronautes.
Règles du jeu. Le jeu se joue en plusieurs étapes.
1. Collez le polygone découpé sur du carton épais. Percez un trou au centre et insérez un bâton pointu ou une allumette. En faisant pivoter le sommet obtenu, on s'assure qu'il atterrit sur le bord où est écrit 1 ou 2, ou sur le bord noir ou rouge où rien n'est écrit.
2. Le jeu implique deux astronautes. Ils font tourner la toupie à tour de rôle. Faire un 1 signifie monter d’un cran ; lancer 2 – monter
deux étapes; le bord rouge tombe - une montée de trois marches, le bord noir tombe - une descente de deux marches (l'astronaute a oublié
prendre quelque chose et doit revenir).
3. Au lieu d'un astronaute, vous pouvez prendre de petits triangles rouges et noirs et les déplacer le long des marches en fonction du nombre de points obtenus.
4. Tout d’abord, les astronautes se trouvent sur la plate-forme principale et font tourner la toupie à tour de rôle. Si un astronaute se tenait sur la rampe de lancement et qu'il obtient un bord noir, il reste en place.
5. Il y a six marches entre la plate-forme principale et la première aire de repos, et encore plus entre la première aire de repos et la deuxième aire de repos.
six étapes ; de la deuxième aire de repos à la rampe de lancement, il y a quatre autres marches. Pour passer du site principal au site de départ, vous devez marquer 16 points.
6. Lorsque l'astronaute atteint la rampe de lancement, il doit marquer quatre points avant le lancement de la fusée. Celui qui s'envole sur la fusée gagne.
Galina Alekseeva
Jeu didactique : « À qui est cette maison ?
Note explicative.
L'homme a deux mondes:
Celui qui nous a créé
Un autre que nous sommes depuis toujours
Nous créons au mieux de nos capacités.
N. Zabolotski
Le slogan autrefois pertinent « conquérir », « conquérir la nature », « contenir » change désormais avec des appels à la comprendre, à préserver et à accroître sa richesse. Malheureusement, la société s’en est rendu compte lorsque les conséquences négatives de l’attitude de consommation des gens à l’égard de la nature sont devenues visibles, alors qu’il ne restait pratiquement plus de zones naturelles intactes sur la planète et que l’état de l’environnement affectait négativement la santé d’un grand nombre de personnes.
De nos jours, les problèmes de l'éducation environnementale sont passés au premier plan et on leur accorde de plus en plus d'attention. Pourquoi ces problèmes sont-ils devenus pertinents ? La raison en est l'activité humaine dans la nature, souvent analphabète, incorrecte d'un point de vue environnemental, inutile, conduisant à une perturbation de l'équilibre écologique.
Chacun de ceux qui ont causé et causent des dommages à la nature était autrefois un enfant. C'est pourquoi le rôle est si important établissements préscolaires V éducation environnementale enfants
L’enfance préscolaire est une période courte mais très importante du développement de la personnalité. Au cours de ces années, l'enfant acquiert des connaissances initiales sur la vie qui l'entoure, il commence à développer une certaine attitude envers les gens, envers le travail, développe des compétences et des habitudes de comportement correct et développe un caractère.
L'activité principale des enfants d'âge préscolaire est un jeu,au cours duquel spirituel et force physique enfant: son attention, sa mémoire, son imagination, sa discipline, sa dextérité, etc. De plus, le jeu est une sorte de, une manière d'assimiler l'expérience sociale caractéristique de l'âge préscolaire. DANS didactique jeux environnementaux l'enfant acquiert une variété d'expériences en interagissant avec le monde qui l'entoure ; réalise des travaux environnementaux très spécifiques ; apprend les règles de conduite dans environnement; devient gentil, sensible, réactif au malheur de quelqu'un d'autre.
Jeu didactique: "À qui est-ce maison?»
Cible:formation de connaissances environnementales chez les enfants d'âge préscolaire à travers jeu didactique.
Tâches:
Renforcer les connaissances sur les animaux et leurs habitats ;
Développer les connaissances à leur sujet ; enrichissez votre vocabulaire;
Développer les capacités et la réflexion constructives des enfants, leur imagination artistique, leur motricité fine, leur mémoire et leur attention ;
Cultivez l’amour de la nature.
Matériel: les magazines "Jeune Naturaliste", livres, boîtes d'allumettes, colle, ciseaux.
Un jeu fabriqué de vos propres mains à partir de déchets pour les enfants d'âge préscolaire.
En parcourant de vieux magazines "Jeune Naturaliste" et des livres, avec les enfants, nous avons décidé de les fabriquer de nos propres mains jeu didactique sur le sujet"À qui est-ce maison?» . Boîtes d'allumettes vides accumulées. Nous avons ramassé des photos d'animaux et de leurs maisons. Par-dessus, ils ont collé à l'extérieur des images représentant la maison d'un animal, un oiseau, un poisson, un insecte, et à l'intérieur de l'animal lui-même, un oiseau, un poisson, un insecte qui y vit. Les gars étaient prudents lorsqu'ils travaillaient avec des ciseaux, essayant de découper soigneusement des images d'animaux le long du contour. Après avoir découpé les animaux le long du contour, les gars n'étaient pas pressés de les coller sur les boîtes, mais ont décidé d'essayer de les placer dessus et seulement après cela, ils ont commencé à coller les figurines. Par exemple: tanière d'ours, cabine de chien, nichoir d'étourneaux, aquarium de poissons, abeille en nid d'abeille, fourmilière, trou de blaireau et autres.
Jeu didactique, réalisé par les enfants, était prêt !
Des enfants avec un grand intérêt jouer à un jeu fait de vos propres mains !
C'est tellement génial et excitant didactique Matériel - fabriqué par les enfants de leurs propres mains !
Déroulement du jeu :
1 possibilité:
Tout d'abord, regardez toutes les images sur les cartons avec votre enfant et dites-lui que chaque animal a le sien. maison, où il dort, se cache des intempéries et élève ses petits. Discutez de la façon dont on les appelle « Maisons» et eux "locataires", puis demandez à démonter toutes les boîtes, à mélanger et à remonter, en asseyant correctement les résidents et en commentant vos actions. Par exemple: «C'est une fourmi. Il vit dans une fourmilière".
Option 2: vous pouvez certainement vous réinstaller "locataires" mal et demandez à l’enfant de corriger les erreurs. De plus, vous pouvez discuter avec qui vivent ces animaux. Par exemple: "C'est un ours. Il vit dans une tanière avec une maman ourse et ses petits. ».
Bibliographie:
1. Akimushkin I. "Le monde animal"-M. : Jeune garde
2. Bram A.E. "La vie des animaux"- T.P. -SPb. Camarade "Bénéfice public"
3. Zuev D. "La vie forestière"-M. : Maison d'édition de l'Académie des Sciences.
4. Jeune naturaliste. 1994.-№3
Publications sur le sujet :
Le jeu est une petite maison tricotée, avec des fenêtres sur les côtés droit (2 fenêtres) et gauche (3 fenêtres), dans lesquelles ils peuvent être insérés.
Le jeu didactique "House for Numbers" a été créé par moi pour la maîtrise réussie de l'écriture et de la cohérence par les enfants d'âge préscolaire.
Description du matériel : cette master class montre le processus de création de vos propres mains d'un jeu didactique pour le développement sensoriel des enfants de 2 à 3 ans.
But du jeu : se forger une perception significative de la forme des formes géométriques, se faire une idée des couleurs primaires et géométriques.
Objectifs : aider les enfants à développer la perception visuelle, l'attention volontaire, la mémoire et la pensée imaginative, et aussi à consolider les noms des couleurs.
