Indijski obrazovni sustav. Obrazovanje u Indiji: suptilnosti i značajke lokalnog sustava

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku

Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

Struktura srednjeg obrazovanja

Djeca kreću u školu s četiri godine. Nastava se često izvodi na engleskom jeziku.

Prvi stupanj obrazovanja traje deset godina, drugi - dvije godine. Time se završava obvezno srednjoškolsko obrazovanje. Sljedeće tri godine mogu se studirati iu školi (priprema za upis na sveučilište) i na strukovnom fakultetu (ovdje studenti dobivaju srednje specijalizirano obrazovanje). Postoje i specijalizirane obrtničke škole u kojima nakon osam do deset godina učenja učenik, uz srednjoškolsko obrazovanje, dobiva bilo koje traženo zanimanje: krojačice, mehaničarke, bravarice.

U Srednja škola učenici stječu opće obrazovanje, zatim prelaze u srednju školu, gdje se dijele na dva profila: klasično obrazovanje i strukovno obrazovanje. Različite indijske države imaju različite razine obrazovanja. Svjedodžbu o srednjoškolskom obrazovanju izdaje Odbor za svjedodžbe indijskih škola.

Položenost predmeta vrednuje se pokazateljima među kojima je razina 1 najviša ocjena, a razina 9 najniža. Certifikat se može izdati samo nakon položenih ispita unutar razine 1 do 7.

Standardna ocjena internog ispita iz predmeta „Društveno koristan, industrijski rad i građanstvo“ (skraćenica SSW i GV) utvrđuje se pokazateljem ispisanim slovima, među kojima je A najviša ocjena, a E najniža ocjena. Certifikat se može izdati samo nakon položenog ispita od A do D razina.

Učenici kojima se izda svjedodžba moraju položiti interne ispite u svojoj školi s ocjenom "zadovoljava" iz sljedećih predmeta: drugi jezik (hindu) - usmeni ispit, treći jezik (sanskrt) - polaganje gradiva od 5. do 8. razreda, likovni, tjelesni obrazovanje, moralne i duhovne vrijednosti. Uvjerenje o položenim ispitima izdaje se studentima koji su položili normu ispita iz najmanje 5 predmeta, među kojima mora biti i ispit iz engleskog jezika. Potvrda o položenim ispitima ne izdaje se sve dok učenici ne postignu postotak bodova iz predmeta Društveni, industrijski i građanski predmet, koji moraju položiti u svojoj školi.

Srednja škola uključuje klasične i tehničke predmete, iako je u većini indijskih država tehničko obrazovanje dostupno i na fakultetima. Nakon osmog i desetog razreda razvijeni su jednogodišnji i dvogodišnji programi tehničkog obrazovanja, nakon čega učenici mogu dobiti industrijsku obuku. Osim toga, u Indiji postoje strukovne škole i tečajevi za zdravstvo i njegu, tečajevi za kućanstvo, poduzetnički tečajevi za pokretanje posla, osposobljavanje mladih za rad u različitim stručnim područjima i diplomirani uslužni radnici. Ovako se obučava radna snaga u indijskim državama. Većina programa strukovnog obrazovanja i osposobljavanja su javni. U privatnim obrazovnim ustanovama sredstva za njih također sponzorira država. Studenti plaćaju samo dio svoje školarine plaćanjem nominalne školarine (otprilike 50 rupija godišnje). Osposobljavanje financiraju Odjel za strukovno obrazovanje pri Povjerenstvu za školsko obrazovanje i Povjerenstvo za tehničko obrazovanje pri Ministarstvu razvoja ljudskih potencijala koji prate odvijanje programa strukovnog i tehničkog obrazovanja. Nakon dvije godine studija, učenici polažu ispite koje provode različiti državni odbori za srednje/opće više sekundarno obrazovanje. Pisani zadaci koje riješe tijekom studija ne utječu na konačnu ocjenu: ona je zbroj bodova koje dobiju na završnom ispitu koji provodi Vijeće.

U modernoj Indiji obilježje razvoj obrazovanja je naglasak na činjenici da će odgoj ugrađen u našu djecu odrediti karakter nacije u budućnosti.

sustav "nastavnik-učenik".

Drevni hinduistički traktati opisuju istraživački proces učenja, gdje učitelji i učenici zajednički traže istinu, razmišljajući i postavljajući pitanja. Međutim, ti su tekstovi samo obuhvatili još raniju usmenu tradiciju, u kojoj je odnos između gurua (učitelja) i shishya (učenika) postao gotovo glavna religijska komponenta hinduizma. U tradicionalnim indijskim tekstovima, jedni poučavaju, drugi uče, a ne podučavajući uvijek na početku višeg položaja.

U sustavu gurukula, svatko tko je želio učiti odlazio je u guruovu kuću i tražio da ga se podučava. Ako ga je guru prihvatio kao shishyu, novopečeni učenik mu je pomagao oko kuće, istovremeno učeći kako upravljati. A guru je u međuvremenu pričao o svemu što je dijete željelo znati: od sanskrta do svetih tekstova i od matematike do metafizike. Učenik je ostao s njim koliko god je htio, sve dok guru nije osjetio da ga je već naučio svemu što je i sam znao. Učenje je bilo prirodno, vitalno i nije se svodilo na pamćenje pojedinačnih informacija.

Općenito, indijski način poučavanja shvaća se kao sveta dužnost, misija, etički čin, društvena obveza o čijem ispravnom provođenju ovisi dobrobit društva. Učitelj vodi učenika iz tame neznanja do svjetla znanja, skida poklopac sa svjetiljke učenja i oslobađa svjetlo. Sanskrtski andhakara ('tama') ne znači samo intelektualno neznanje, već duhovnu sljepoću, koju bi učitelj trebao znati otkloniti.Antička filozofija obrazovanja čak je znanje smatrala trećim okom čovjeka.

Danas sama riječ "Učitelj" u Indiji zvuči vrlo respektabilno, jer svi razumiju važnost uloge takve osobe kako za obrazovanje tako i za društvo u cijeloj zemlji. Dan učitelja slavi se 5. rujna, na rođendan dr. Sarvepallija Radhakrishnana, i odaje se počast sjećanju na velikog učitelja.

U Indiji su edukatori ljubazni, otvorenog uma, inspiriraju učenike i puno im pomažu u izgradnji karijere. Iza slave mnogih Indijaca stoji ogroman doprinos njihovih učitelja, a među samim učiteljima ima mnogo poznatih ljudi. Indijski profesori poznati su ne samo po tome što drže predavanja, već i po tome što pomažu svojoj publici da izgradi odnos s predmetnim područjem koje proučava (uključujući nakon nastave i na dodatnim tečajevima). Zahvaljujući ovakvom integriranom pristupu učenici postaju zanimljiviji za učenje, lakše su znatiželjni i slobodniji stvarati.

Usput, Gurukul sustav nije nestao u Indiji do sada. Moderni gurui smatraju se utjelovljenjem znanja, etike i brige, au slici shishya komponenta snažne volje je porasla, ali još uvijek je učenik pun poštovanja koji svog učitelja smatra svjetionikom koji osvjetljava pravi put.

indijski obrazovni guru vrhovni

Više obrazovanje

Visoko obrazovanje može se steći na 221 sveučilištu u zemlji. Među njima je 16 središnjih sveučilišta, a ostala djeluju u skladu s državnim aktima. Ukupan broj fakulteta u zemlji je 10555.

Osim tradicionalnih, u Indiji postoje sveučilišta s izraženom specifičnošću: Visva Bharati; Indira Kala Sangith u Hairagarhu, gdje uvode isključivo indijsku glazbu; Rabindra Bharati u Kolkati, koji se usredotočuje na podučavanje bengalskog i Tagore studija; ženskog sveučilišta u Bombayu.

Među sveučilištima postoje mala (od 1-3 tisuće studenata) i divovi (više od 100 tisuća studenata). Postoje sveučilišta s jednom specijalnošću i jednim fakultetom, postoje sveučilišta s mnogo fakulteta.

Najveća sveučilišta u Indiji su: Calcutta (150 tisuća studenata), Bombay (Mumbai, 150 tisuća), Rajasthan (150 tisuća), Delhi (130 tisuća), M.K. Gandhi (150 tisuća).

Tehničko obrazovanje igra izuzetno važnu ulogu u indijskom nacionalnom gospodarstvu i razvoju ljudskih potencijala. U proteklih pola stoljeća ovo se područje obrazovanja značajno razvilo. Trenutno 185 instituta nudi diplomske programe inženjerskih i tehničkih disciplina, koje godišnje upisuje 16.800 studenata. Osim državnih instituta i instituta za tehnologiju u državama postoje i oni koje zajednički vode središnja i državna vlada, kao i privatne ustanove. Sve njih priznaje regulatorno tijelo u području visokog tehničkog obrazovanja – Sveindijski savjet za tehničko obrazovanje, koji je osnovala Vlada Indije.

Među glavnim institutima koji obučavaju tehnologe i menadžere su tehnički instituti u Mumbaiju, Delhiju, Kanpuru, Kharagpuru, Chennaiju i Guwahatiju, kao i šest instituta za menadžment u Ahmedabadu, Kolkati, Bangaloreu, Lucknowu, Indoreu i Calicutu. Za stjecanje prve sveučilišne diplome potrebne su tri godine.

Unutar sustava više obrazovanje Indija ima tri razine načela kvalifikacija:

*Razina prvostupnika / preddiplomskog studija,

*Magistarska/poslijediplomska razina,

*Doktorska/preddoktorska razina.

Dodiplomski - Bachelor / Preddiplomski studij

Za diplomu prvostupnika iz umjetnosti, trgovine i znanosti potrebne su 3 godine (nakon 12-godišnjeg ciklusa školovanja)

Diplomirani inženjer poljoprivrede, stomatologije, farmakopeje, veterine - 4 god.

Prvostupnik arhitekture i medicine - 5-5 i pol godina

Potpuno različiti rokovi za stjecanje diplome prvostupnika novinarstva, bibliotekarstva i prava – od 3-5 godina, ovisno o vrsti diplome.

Master – magistarski / poslijediplomski studij

Stjecanje magisterija obično traje dvije godine. Kurikulum može uključivati ​​pohađanje nastave i/ili izravno pisanje istraživački rad.

Doktorat - Doktorska / Preddoktorska razina

Na preddoktorsku razinu (Master of Philosophy (M.Phil.)) upis se odvija nakon završetka magisterija. Ovaj program može uključivati ​​ili pohađanje nastave i pisanje istraživačkog rada ili punu koncentraciju na pisanje istraživačkog rada.

Doktorat (PhD) se dodjeljuje nakon dodatne dvije godine nakon završetka M.Phil. ili tri godine nakon stjecanja magisterija.

Doktorski program uključuje pisanje izvornih istraživanja

Razina obrazovanja (statistički pokazatelji)

Trenutno je broj pismenih ljudi 562,01 milijun, od čega 75% muškaraca i 25% žena.

Prema statistici u Indiji samo 5-6% od ukupnog broja mladih u dobi od 17-23 studira na visokom obrazovanju, čini se malo, ali ipak je to više od 6,5 milijuna studenata. U posljednjih godina prevladava broj studenata koji studiraju inženjerstvo i tehničke specijalnosti, dok humanističke znanosti studira oko 40% studenata.

Domaćin na Allbest.ru

...

Slični dokumenti

    Klasifikacija obrazovnog sustava. Australski obrazovni sustav, njegova podjela na pet sektora. Obilježja predškolskog odgoja. Sustav osnovnog i srednjeg obrazovanja. Posebnosti stručnog, visokog obrazovanja.

    sažetak, dodan 03.11.2009

    Problemi obrazovnog sustava - kompleks institucija, standarda, programa, karakteristika koje se koriste u obrazovnom procesu. Klasifikacija obrazovnih sustava. Problemi obrazovanja koji dolaze od učenika i nastavnika. Sociološko istraživanje nastavnika.

    sažetak, dodan 16.10.2014

    Obrazovni sustav kao pokazatelj stupnja obrazovanja te društveno-ekonomskog i društveno-političkog stanja u zemlji. Proučavanje stupnja obrazovanja stanovništva Baškortostana, procjena negativnog utjecaja politike rusifikacije na njega.

    članak, dodan 28.03.2010

    Karakteristike osnovnog, srednjeg i visokog obrazovanja u Kanadi. Trajanje obuke. Podjele prema vjeri i jeziku. Sveučilišna priprema. Obrazovanje u privatnim školama, privatnim sveučilištima i vjerskim školama. Razine u obrazovanju.

    sažetak, dodan 21.12.2010

    Povijest formiranja visokog obrazovanja u Rusiji. Glavni aspekti visokog obrazovanja u Turskoj. Analiza sličnosti i razlika između sustava visokog obrazovanja u Rusiji i Turskoj. Komercijalni i proračunski oblik obrazovanja. Razina obrazovanja u Rusiji i Turskoj.

    seminarski rad, dodan 01.02.2015

    Upravljanje obrazovnim sustavom. Atlantski model visokog obrazovanja. Kvaliteta obrazovanja, sustav provjere znanja. Cambridge je izbor mogućnosti. Sustav obrazovanja učitelja u Engleskoj. Odnos prema obrazovanju, dostignućima britanske znanosti.

    sažetak, dodan 08.02.2011

    Distribucija globalnog broja studenata. Rangiranje visokog obrazovanja u zemljama svijeta. Regionalna struktura sustava visokog obrazovanja u SAD-u. Uloga federalne vlade u obrazovanju. Sustav financiranja visokog obrazovanja.

    sažetak, dodan 17.03.2011

    Karakterizacija obrazovanja kao društvena ustanova; njegove funkcije: prijenos znanja, stvaranje i pohranjivanje kulture društva, pružanje profesionalnog usmjeravanja. Upoznavanje sa suvremena pitanja obrazovni sustavi SAD-a, Indije, Velike Britanije, Rusije.

    prezentacija, dodano 26.11.2013

    Značajke obrazovnog sustava u Kanadi, regionalne razlike u obrazovnom procesu, regulirane od strane lokalnih vlasti. Razina nastave, troškovi studiranja i života u Kanadi, sveučilišta. Zapošljavanje studenata tijekom studija.

    sažetak, dodan 30.04.2011

    Povijest razvoja srednjeg i visokog obrazovanja. Organizacija nastavnog procesa na sveučilištu, oblici nastave. Život studenata. Vodeća sveučilišta u Španjolskoj, Velikoj Britaniji, Francuskoj, Njemačkoj, njihovo osnivanje, krizna razdoblja i organizacija obrazovanja.

Obrazovni sustav u Indiji doživio je značajne promjene u smjeru razvoja i poboljšanja tijekom proteklih desetljeća. Razlog tome je brz rast gospodarstva zemlje i povećanje potrebe za kvalificiranim znanstvenim i radnim stručnjacima. Mnogo se pažnje posvećuje svim razinama obrazovanja - od predškolskog do visokog obrazovanja, stjecanje dobrog obrazovanja i dostojne specijalnosti među stanovništvom zemlje jedan je od vitalnih zadataka u životu. Studiranje na visokoškolskim ustanovama u Indiji postaje sve popularnije među stranim studentima. Štoviše, postoji niz tradicionalnim načinima, omogućujući besplatno obrazovanje i to ne samo visoko, već i poslijediplomsko.

Faze i vrste obrazovanja u Indiji

Obrazovni sustav Indije uključuje nekoliko faza:

  • predškolski odgoj;
  • škola (srednja i potpuna);
  • srednje strukovno obrazovanje;
  • više i poslijediplomsko obrazovanje s akademskim stupnjevima (prvostupnik, magistar, doktor).

Sukladno tome, prema vrstama obrazovanja u Indiji se ono dijeli na srednje, potpuno srednje, strukovno, više i dodatno visoko obrazovanje.

Nedržavni obrazovni sustav djeluje prema dva programa. Prvi osigurava obrazovanje školske djece, drugi - odraslih. Raspon godina je od devet do četrdeset godina. Postoji i sustav otvorenog učenja unutar kojeg u zemlji djeluje nekoliko otvorenih sveučilišta i škola.

Predškolski odgoj

Tradicionalno u Indiji, djeca mlađa dob uvijek bili pod nadzorom majki i rodbine. Dakle, sustav dječjih vrtića u ovoj zemlji jednostavno nikada nije postojao. Problem je postao akutan posljednjih desetljeća, kada oba roditelja često rade u obitelji. Stoga su po školama stvorene dodatne grupe koje rade po principu pripremne nastave. Predškolski odgoj u pravilu počinje u dobi od tri godine, obuka se odvija u oblik igre. Važno je napomenuti da već u ovoj dobi djeca počinju učiti engleski. Proces pripreme za školu traje jednu do dvije godine.

Sporedno obrazovanje

Školsko obrazovanje u Indiji izgrađeno je prema jednoj shemi. Dijete kreće u školu s četiri godine. Školovanje u prvih deset godina (srednješkolsko obrazovanje) je besplatno, obvezno i ​​izvodi se prema standardnom općeobrazovnom programu. Glavne discipline: povijest, geografija, matematika, informatika i predmet čiji se slobodni prijevod označava riječju "znanost". Od 7. razreda "znanost" se dijeli na biologiju, kemiju i fiziku poznatu Rusiji. Predaje se i "Politika", ekvivalent našim prirodnim znanostima.

Ako je u prvom stupnju školskog obrazovanja u Indiji program isti za sve, onda kada navrše četrnaest godina i pređu u više razrede (potpuno srednje obrazovanje), učenici biraju između osnovnog i strukovnog obrazovanja. Sukladno tome, postoji dubinsko proučavanje predmeta odabranog kolegija.

Pripreme za upis na sveučilišta odvijaju se u školama. Učenici koji izaberu strukovno osposobljavanje nastavljaju na fakultete i stječu srednje specijalizirano obrazovanje. Indija je također bogata velikim brojem i raznolikošću obrtničkih škola. Tamo, već nekoliko godina, učenik također, uz srednjoškolsko obrazovanje, dobiva zanimanje koje je traženo u zemlji.

U školama u Indiji, osim materinjeg (regionalnog) jezika, obavezno je učiti i “dodatni službeni” - engleski. To se objašnjava neobično velikim brojem jezika višenacionalnog i brojnog indijskog naroda. Nije slučajno da je engleski općeprihvaćeni jezik obrazovnog procesa, na njemu je napisana većina udžbenika. Obavezno je i učenje trećeg jezika (njemački, francuski, hindi ili sanskrt).

Školovanje se odvija šest dana u tjednu. Broj sati varira od šest do osam po danu. Većina škola ima besplatne obroke za djecu. U indijskim školama nema ocjena. Ali dva puta godišnje postoje obvezni školski ispiti, au višim razredima - nacionalni. Svi ispiti su pismeni i polažu se kao testovi. Velika većina učitelja u indijskim školama su muškarci.

Školski praznici u Indiji relativno su kratki. Vrijeme odmora pada u prosincu i lipnju. U ljetnim praznicima koji traju cijeli mjesec Otvaraju se dječji kampovi u školama. Tamo se uz rekreaciju i zabavu s djecom održavaju tradicionalne kreativne edukativne aktivnosti.

Indijski sustav srednjeg obrazovanja ima javne i privatne škole. Stjecanje srednjoškolskog obrazovanja u državnim školama obično je besplatno. Za djecu iz indijskih obitelji s niskim primanjima, kojih u ovoj zemlji ima dosta, postoje beneficije u obliku udžbenika, bilježnica i stipendija. Obrazovanje u privatnim ustanovama se plaća, ali su cijene obrazovanja u njima prilično pristupačne za obitelji, čak i s niskim primanjima. Povratne informacije o kvaliteti obrazovanja često govore u prilog privatnim školama. Postoje i elitne skupe gimnazije koje rade po individualnim programima.

Ruske škole u Indiji

Obrazovanje u Indiji za rusku djecu pruža se u tri javne škole koje djeluju pod diplomatskim službama Rusije. Srednja škola nalazi se u New Delhiju u ruskom veleposlanstvu. U Mumbaiju i Chennaiju osnovne škole djeluju pod Generalnim konzulatom Rusije. Obrazovanje za rusku djecu moguće je u odsutnosti. Ruska škola u New Delhiju provodi odobrene programe za osnovno, osnovno i srednje opće obrazovanje. Jezik nastave je ruski. Naravno, obrazovanje za rusku djecu sasvim je moguće u običnim indijskim školama, privatnim i državnim. Ali tamo se svi predmeti gotovo posvuda predaju na engleskom.

Visoko obrazovanje u Indiji

Visoko obrazovanje u Indiji je prestižno, raznoliko i popularno među mladima. U zemlji djeluje više od dvjesto sveučilišta, od kojih je većina usmjerena na europskim standardima učenje. Sustav visokog obrazovanja predstavljen je u uobičajenom trostupanjskom obliku za Europljane. Studenti, ovisno o trajanju studija i odabranom zanimanju, stječu diplomu prvostupnika, magistra ili doktora znanosti.

Među najpopularnijim i najprestižnijim sveučilištima su Calcutta, Mumbai, Delhi, Rajasthan, svako od tih sveučilišta ima 130-150 tisuća studenata. Posljednjih desetljeća, zbog stalnog razvoja indijskog gospodarstva, povećao se broj inženjerskih sveučilišta. Jedan od najatraktivnijih i najvrijednijih ovdje su Indijski institut za tehnologiju i Institut za menadžment. Štoviše, u potonjem su 50% studenata strani studenti.

Udio diplomiranih humanističkih znanosti u Indiji je oko 40%. Uz tradicionalna sveučilišta, u zemlji postoji mnogo visoko specijaliziranih visokoškolskih ustanova, usmjerenih posebno na domaću kulturu, povijest, umjetnost i jezike.

Studiranje u Indiji za međunarodne studente

Stjecanje visokog obrazovanja u Indiji postaje sve popularnije među stranim studentima, uključujući ruske. To se objašnjava nekoliko čimbenika:

  • visoka i rastuća razina visokog obrazovanja u Indiji;
  • u usporedbi s europskim cijenama, studiranje na indijskim sveučilištima puno je jeftinije, ukupni niski troškovi života u zemlji;
  • velik broj programa stažiranja i razmjene studenata sa sveučilištima u Indiji;
  • aktivno državno poticanje obrazovanja u obliku potpora i stipendija.

Važno je napomenuti da za upis na indijsko sveučilište nije potrebno položiti prijemni ispit. Testiranje se koristi samo u posebnim slučajevima. Ali postoje strogi zahtjevi za poznavanje engleskog jezika, bez kojeg će put do većine indijskih sveučilišta biti zatvoren. U svim više ili manje velikim gradovima Indije postoje jeftini i kvalificirani tečajevi engleskog.

Za upis na prvostupnički studij morate osigurati:

  • svjedodžbu o završenoj srednjoj stručnoj spremi;
  • dokument koji sadrži podatke o disciplinama i ocjenama položenim u školi;
  • dokumentirani dokaz o solventnosti za studente na komercijalnoj osnovi.

Obrazovanje na indijskim sveučilištima također je relevantno za ljude koji već imaju visoko obrazovanje. Za upis u magistrat bit će potrebno priložiti dokument o završenoj srednjoj stručnoj spremi i ovjerenu presliku diplome. Pri upisu na doktorski studij bit će potrebna kopija magisterija, odnosno drugi dokumenti koji ukazuju na kvalifikacije pristupnika.

Svi dokumenti stranih studenata moraju biti legalizirani: prevedeni na engleski jezik, ovjereni kod javnog bilježnika.

Besplatno obrazovanje u Indiji

Poslijediplomsko obrazovanje u Indiji također može biti besplatno, kao i početno sveučilišno obrazovanje. U ove svrhe institucije redovito dodjeljuju stipendije, za koje je potrebna najmanje diploma i svejedno znanje engleskog jezika. Besplatno obrazovanje u Indiji moguće je ostvariti i uz pomoć ITEC-a - programa tehničke i gospodarske suradnje.

došli su nam trigonometrija, algebra i, što je najvažnije, decimalni sustav. Drevna igra šaha također dolazi iz Indije. Indijski liječnici poznavali su carski rez, postigli visoku vještinu u redukciji kostiju, plastična kirurgija bila je kod njih razvijena više nego bilo gdje drugdje u antičko doba.

Kakav je bio obrazovni sustav Indije u prošlosti?

Prema propisima svetih spisa, obuka dječaka (brahmacharina) počinjala je u četvrtoj ili petoj godini života i morala se odvijati u kući brahmanskog mentora (gurua). Učenik je svom mentoru bio dužan iskazivati ​​svo poštovanje, služeći mu se i bespogovorno pokoravajući se. Malo se pažnje posvećivalo obrazovanju djevojaka.

Obuka je započela asimilacijom pravila za izvođenje sandhye, tj. jutarnji, podnevni i večernji obredi, koji su se sastojali od čitanja "Gayatri", zadržavanja daha, gutanja i prskanja vode, kao i od lijevanja vodom u čast Sunca, koje je više bilo simbol osobnog boga vjernika. , na primjer, Vishnu ili Shiva, a ne sami po sebi božanstvo. Obredi su se smatrali obveznima za sve i u razne forme provedeno do danas.

Glavni predmet proučavanja bile su Vede (himne). Mentor je recitirao Vede napamet nekolicini učenika koji su sjedili na tlu ispred njega, a od jutra do večeri ponavljali su stih po stih dok ih potpuno nisu naučili napamet. Ponekad su se, da bi se postigla potpuna vjernost, himne učile napamet na više načina: najprije u obliku povezanih odlomaka, zatim za svaku riječ posebno (padapatha), nakon čega su riječi grupirane po principu ab, bv, vg itd. .. (kramapatha) Ili na još zamršeniji način. Zahvaljujući tako razvijenom sustavu obuke u strpljenju i mnemotehničkoj kontroli, mnoge generacije mentora i učenika razvile su ona iznimna svojstva pamćenja koja su omogućila očuvanje Veda za potomke u točnom obliku u kojem su postojale otprilike tisuću godina prije naše ere .

Učenici koji su živjeli u guruovoj kući nisu se ograničili samo na proučavanje Veda. Postojala su i druga područja znanja, takozvani "dijelovi Vede", tj. pomoćne znanosti potrebne za ispravno razumijevanje svetih tekstova. Tih šest Vedanti bile su: kalpa - pravila za izvođenje rituala, shiksha - pravila za izgovor, tj. fonetika, chhandas - metrika i prozodija, nirukta - etimologija, t.j. objašnjenje nerazumljivih riječi u vedskim tekstovima, Vyakarane - gramatika, Jyotish - znanost o kalendaru. Osim toga, mentori su predavali posebne svjetovne predmete - astronomiju, matematiku i književnost.

Neki su gradovi postali poznati zahvaljujući slavnim učiteljima koji su u njima živjeli i stekli ugled središta obrazovanja. Varanasi i Takshashila (Taxila) smatrani su najstarijim i najvećim središtima. Među poznatim znanstvenicima nazivaju se Panini, gramatika iz 4. stoljeća. PRIJE KRISTA e., brahmin Kautilya, utemeljitelj znanosti o javnoj upravi, kao i Charaka, jedan od svjetila indijske medicine.

Iako je prema idealima Smritija trebalo biti samo nekoliko studenata pod jednim učiteljem, ipak su u "sveučilišnim gradovima" postojala veća središta studija. Tako je u Varanasu organizirana obrazovna ustanova za 500 učenika s relativno malim brojem nastavnika. Svi su oni potpomognuti milosrđem.

Širenjem budizma i đainizma obrazovanje se moglo steći ne samo u domu učitelja, već iu samostanima. U srednjem vijeku neka su od njih postala prava sveučilišta. Najpoznatiji je bio budistički samostan Nalanda u Biharu. Obrazovni program u Nalandi nije bio ograničen na obuku neofita u području budističkih religijskih učenja, već je uključivao i proučavanje Veda, hinduističke filozofije, logike, gramatike i medicine. U Nalandi se besplatno obrazovalo najmanje 10.000 učenika, koje je opsluživalo veliko osoblje posluge.

Gurukul sustav nije nestao u Indiji do sada. Moderni gurui smatraju se utjelovljenjem znanja, etike i brige, au slici shishya komponenta snažne volje je porasla, ali još uvijek je učenik pun poštovanja koji svog učitelja smatra svjetionikom koji osvjetljava pravi put. Zahvaljujući integriranom pristupu učenici postaju zanimljiviji za učenje, lakše su znatiželjni i slobodniji stvarati.

Riječ "Učitelj" u Indiji zvuči vrlo respektabilno, jer svi razumiju važnost uloge takve osobe kako za obrazovanje tako i za društvo u cijeloj zemlji.

Dan učitelja slavi se 5. rujna, na rođendan dr. Sarvepallija Radhakrishnana, i odaje se počast sjećanju na velikog učitelja.

Suvremeni obrazovni sustav formiran je u Indiji nakon što je država stekla neovisnost 1947. godine.

Obrazovni i obrazovni sustav zemlje uključuje nekoliko faza:

Predškolski odgoj;

Škola (srednja i potpuna);

Srednje strukovno obrazovanje;

Visoko i poslijediplomsko obrazovanje s akademskim stupnjevima (prvostupnik, magistar, doktor).

Državni obrazovni sustav djeluje prema dva programa. Prvi osigurava obrazovanje školske djece, drugi - za odrasle. Dobni raspon - od devet do četrdeset godina. Postoji i sustav otvorenog učenja unutar kojeg u zemlji djeluje nekoliko otvorenih sveučilišta i škola.

Predškolski odgoj počinje u dobi od tri godine, učenje se odvija u obliku igre. Proces pripreme za školu traje dvije godine.

Školsko obrazovanje u Indiji izgrađeno je prema jednoj shemi. Dijete kreće u školu s četiri godine. Obrazovanje u prvih deset godina (srednješkolsko obrazovanje) je besplatno, obvezno i ​​izvodi se prema standardnom općeobrazovnom programu. Glavne discipline: povijest, geografija, matematika, informatika i predmet čiji se slobodni prijevod označava riječju "znanost". Od 7. razreda "znanost" se dijeli na biologiju, kemiju i fiziku poznatu Rusiji. Predaje se i "Politika", ekvivalent našim prirodnim znanostima.

Dostižući četrnaest godina i prelazeći u starije razrede (potpuno srednje obrazovanje), učenici biraju između osnovnog i strukovnog obrazovanja. Sukladno tome, postoji dubinsko proučavanje predmeta odabranog kolegija.

Indija je bogata velikim brojem i raznolikošću zanatskih škola. Tamo, već nekoliko godina, učenik, uz srednjoškolsko obrazovanje, dobiva zanimanje koje je traženo u zemlji.

U školama u Indiji, osim materinjeg (regionalnog) jezika, obavezno je učiti i “dodatni službeni” - engleski. To se objašnjava neobično velikim brojem jezika višenacionalnog i brojnog indijskog naroda. Engleski je općeprihvaćeni jezik obrazovnog procesa, na njemu je napisana većina udžbenika. Obavezno je i učenje trećeg jezika (njemački, francuski, hindi ili sanskrt).

Školovanje se odvija šest dana u tjednu. Broj sati varira od šest do osam po danu. Većina škola ima besplatne obroke za djecu. U indijskim školama ne postoji sustav ocjenjivanja. S druge strane, dva puta godišnje održavaju se obvezni opći ispiti, au višim razredima nacionalni. Svi ispiti su pismeni i polažu se kao testovi. Velika većina učitelja u indijskim školama su muškarci.

Školski praznici u Indiji padaju u prosincu i lipnju. Za vrijeme ljetnih praznika, koji traju cijeli mjesec, u školama se otvaraju dječji kampovi. Tamo se uz rekreaciju i zabavu s djecom održavaju tradicionalne kreativne edukativne aktivnosti.

Indijski sustav srednjeg obrazovanja ima javne i privatne škole.

Visoko obrazovanje u Indiji je prestižno, raznoliko i popularno među mladima. U zemlji djeluje više od dvjesto sveučilišta, od kojih je većina usmjerena na europske standarde obrazovanja. Sustav visokog obrazovanja predstavljen je u uobičajenom trostupanjskom obliku za Europljane. Studenti, ovisno o trajanju studija i odabranom zanimanju, stječu diplomu prvostupnika, magistra ili doktora znanosti.

Među najpopularnijim i najprestižnijim sveučilištima su Calcutta, Mumbai, Delhi, Rajasthan, svako od tih sveučilišta ima 130-150 tisuća studenata. Posljednjih desetljeća, zbog stalnog razvoja indijskog gospodarstva, povećao se broj inženjerskih i tehničkih sveučilišta. Jedan od najatraktivnijih i najvrijednijih ovdje su Indijski institut za tehnologiju i Institut za menadžment. Štoviše, u potonjem su 50% studenata strani studenti. Udio diplomiranih humanističkih znanosti u Indiji je oko 40%. Poslijediplomsko obrazovanje u Indiji također može biti besplatno, kao i početno sveučilišno obrazovanje. U ove svrhe institucije redovito dodjeljuju stipendije, za koje je potrebna najmanje diploma i svejedno znanje engleskog jezika.

Visoko obrazovanje u Rusiji postaje sve popularnije među indijskom omladinom. To se objašnjava nekoliko čimbenika:

Visoka i sve veća razina visokog obrazovanja u Rusiji;

U usporedbi s europskim cijenama, obrazovanje na ruskim sveučilištima puno je jeftinije;

Ukupni niski troškovi života.

Važno je napomenuti da za upis na ruska sveučilišta na komercijalnoj osnovi s nastavom na engleskom jeziku nije potrebno polagati prijemne ispite. Na mnogim sveučilištima u Rusiji, uključujući Voronješko državno medicinsko sveučilište nazvano po N.N. Burdenko, voditi satove ruskog jezika (RFL) za anglofone.

Svi dokumenti stranih studenata moraju biti legalizirani: prevedeni na ruski, ovjereni kod javnog bilježnika.

Obrazovni sustav u Indiji doživio je značajne promjene u smjeru razvoja i poboljšanja tijekom proteklih desetljeća. Razlog tome je brz rast gospodarstva zemlje i povećanje potrebe za kvalificiranim znanstvenim i radnim stručnjacima. Mnogo se pažnje posvećuje svim razinama obrazovanja - od predškolskog do visokog obrazovanja, stjecanje dobrog obrazovanja i dostojne specijalnosti među stanovništvom zemlje jedan je od vitalnih zadataka u životu.

Bibliografija

1. Basham A.L. Čudo koje je bila Indija. Po. s engl., M., Glavna redakcija orijentalne književnosti nakladne kuće Nauka, 1977. 616str. Od bolesti. (Kultura naroda Istoka).

2. Indija: običaji i bonton / Broom Kingsland; po. s engleskog. E. Buškovskaja. – M.: AST: Astrel, 2009. - 128s. ("Kratki vodič").

Indija je nevjerojatna zemlja. Kažu da se ljudi koji ga posjete zauvijek promijene. Ovdje je sve izgrađeno na potpuno drugačijim principima koji nisu prihvaćeni u običnom svijetu. Dakle, jedan od najkontroverznijih je indijski obrazovni sustav. Zemlja se aktivno bori protiv kastinskog sustava i nepismenosti. Naravno, nećemo posebno razmatrati obrazovne ustanove jer se mnoge od njih ne mogu gledati bez suza. Analizirajmo cjelokupnu sliku obrazovanja u zemlji i analizirajmo glavne aspekte.

Što reći, u Indija obrazovanje je vrlo teško. Mnogi ljudi žive u krajnjem siromaštvu i ne mogu si priuštiti dodatne troškove. Mentalitet stanovnika i teška ekonomska situacija u zemlji imaju svoj utjecaj. Naravno, relativno nedavna obrazovna reforma malo je poboljšala šanse za školovanje, ali nakon završetka škole više od polovice djece još uvijek nema potrebna sredstva. Ako su roditelji spremni potrošiti novac na obrazovanje djeteta, tada će ono dobiti razinu znanja koja neće biti niža od europske. Ali, nažalost, životni uvjeti u većini škola su žalosni. Na primjer, postoje škole u kojima su djeca prisiljena sjediti na podu, a obično kamenje služi kao stolovi. Umjesto ploče, na zidu je nacrtan pravilan pravokutnik.

Predškolski odgoj

U Indiji uopće nema dječjih vrtića (barem u obliku na koji smo navikli). Tamo ulogu dadilje i učiteljice do školske klupe često obavlja majka. Ako su oba roditelja zauzeta na poslu, tada dijete treba ostaviti kod rodbine. U slučaju kada ne postoji takva mogućnost, tada se stvaraju posebne grupe koje su pridružene pripremnoj školi. U isto vrijeme, radi veće udobnosti, djeca su podijeljena po dobi i vremenu provedenom u grupama. U principu dovoljan je svakodnevni trening u grupi s učiteljicom da dijete stekne osnove i pripremi se za školu. U isto vrijeme, djeca uče ne samo osnove svijeta, već i jezike (indijski i engleski).

Često, nakon odabira grupe, roditelji možda neće brinuti o odlasku u školu, jer na "kraju" sljedeće dobne razine, beba se tamo automatski prebacuje. Ali u nekim slučajevima roditelji ipak moraju "razbijati glavu" daljnjim obrazovanjem svog djeteta.

Škola

Kao što smo već rekli, školsko obrazovanje u Indiji za djecu je besplatno, ali mnogi bogati roditelji i dalje se fokusiraju na privatne škole ili prestižne državne ustanove. Trošak obuke u ovom slučaju koštat će oko 100 USD mjesečno. Vrijedno je napomenuti da je prilično teško pronaći kvalitetnu državnu školu u kojoj bi se moglo steći dobro obrazovanje. U privatnim školama kvaliteta obrazovanja je viša, jer tamo djeca dobivaju punu količinu znanja (uključujući i jezik). Nakon što završi privatnu instituciju, dijete u potpunosti govori tri jezika - engleski, jezik svoje države i hindi.

Gotovo svaka privatna obrazovna ustanova koristi individualne pristupe učenju, koriste se inovativne metode koje primaju dobre povratne informacije u svijetu. Jedinstvena značajka apsolutno svih indijskih škola su besplatni obroci za djecu. Naravno, ne biste trebali sanjati o šik jelovniku, ali dijete dobiva svoj sendvič s maslacem. Nakon što odaberu školu, roditelji moraju sami sebi “izboriti” mjesto, platiti početnu školarinu i prikupiti papire potrebne za upis.

Visoko obrazovanje u Indiji

Kada je riječ o visokom obrazovanju, Indija prednjači. Ima više od dvjesto sveučilišta, od kojih se šesnaest smatra središnjim. Prvo mjesto po prestižu zauzima Sveučilište Nalanda koje je osnovano u petom stoljeću nove ere. Ima jedinstvenu boju i bogatu povijest.

U Indiji postoji mnogo specijaliziranih sveučilišta. Na primjer, kod Indira Kala Sangith učenici se upoznaju s indijskom glazbom, a kod Rabinda Bharati s Tagoreovim i bengalskim jezikom. Od najprestižnijih sveučilišta valja istaknuti Mumbai, Rajasthan, Calcutta i Gandhi University.

Posljednjih nekoliko godina posebna su popularnost stekla sveučilišta tehničkog usmjerenja koja proizvode visokokvalificirane inženjere. Takvi stručnjaci postaju sve traženiji u zemlji, posebno u kontekstu razvoja indijskog gospodarstva. Što se tiče obrazovnog sustava u kojem studenti studiraju, on gotovo u potpunosti kopira britansku verziju. Na visokim institucijama postoje tri razine - prvostupnik, magistar ili doktor znanosti, od kojih svaki student može svladati.

Ljudi u Indiji teže znanju, suprotno stereotipima koji su se formirali o toj zemlji evropske zemlje. Jedina negativnost je siromaštvo, što komplicira obrazovni proces u Indiji.

Studiranje u Indiji, gdje su tako oštri kontrasti između bogatstva i siromaštva, čini se da gubi svaki interes za imigranta. Međutim, praksa studiranja u ovom egzotična zemlja pokazuje vrlo različite rezultate. Veliki upisni tok godišnje hrli prema Indiji. Cilj svakog potencijalnog studenta je dobro obrazovanje za malo novca, dugoročno - život u inozemstvu.

Povijest indijskog obrazovanja i temeljna načela

Povijest razvoja obrazovnog sustava u Indiji je dugotrajna faza, čiji početak, prema različitim procjenama, pada u 5. stoljeće prije Krista. Već tada su u drevnoj Taksili stvorene obrazovne ustanove obdarene svojstvima više škole.

Drevni grad Taxila smatran je središtem visokog obrazovanja u Indiji.. Ondje su se, uz hinduističke hramove i budističke samostane, prve počele stvarati svjetovne institucije. Te su ustanove privlačile strance obukom iz indijske medicine. No, osim proučavanja žive tvari, indijsko obrazovanje otvorilo je put poznavanju logike, gramatike i budističke književnosti.

Obrazovanje u Indiji počelo se javljati u 5. stoljeću pr

Drevni obrazovni sustav Indije podržavao je načelo podjele društva na kaste. Ovisno o pripadnosti određenoj kasti, dala je ljudima potrebno znanje. Moderni svijet donekle promijenio. Indijsko obrazovanje u svom trenutnom obliku omogućuje vam da naučite bilo koju vještinu, bez obzira na kastu osobe.

Zemlja se pridržava glavnog principa obrazovanja svojih građana - "10 + 2 + 3". Ovaj model predviđa 10 godina školovanja, 2 godine fakulteta, plus još 3 godine studija raspoređene su na prvi stupanj visokog obrazovanja.

Deset godina školovanja uključuje 5 godina obrazovanja u nižim razredima, 3 godine u višim razredima i 2 godine strukovnog obrazovanja.

Značajke indijskog obrazovanja

predškolski odgoj

Odgoj indijske djece prije polaska u školu odvija se kroz sustav jaslica i vrtića. U vrtić se primaju bebe od 6 mjeseci i starije. U ovoj se fazi obrazovni proces može nastaviti do treće godine života. Od tri do pet (šest) godina djeca se školuju u dječjim vrtićima, koji su obično prvi element osnovne škole.

Indijski obrazovni sustav od početka do kraja

U Indiji postoji javno i privatno predškolske ustanove . Štoviše, privatnih vrtića ima gotovo 2 puta više. Usluge općinskih dječjih ustanova obično su besplatne, osim malih naknada za kućne potrebe od strane uprave i donacija roditelja. No, kvaliteta obrazovanja ovdje je niža nego u privatnim ustanovama gdje roditelji plaćaju uslugu.

... Moj sin je išao u vrtić u Indiji, a sada ide u Moskvu. Moje osobno mišljenje je da u indijskom vrtiću dijete dobiva gotovo besplatno nešto za što u Moskvi morate izdvojiti puno novca. Jer u državnim vrtićima u Moskvi djecu ne podučavaju, već ih podupiru. Štoviše, stalne naknade od matičnog odbora nije jasno za što. Prvom prilikom, dok budem u Indiji, pokušat ću sina poslati u lokalni tradicionalni vrtić. Jedini problem je bila hrana, u Moskvi hrane, u Indiji ne ...

Nadežda Lisina

http://ttshka.livejournal.com/103803.html?thread=1499771#t1499771

…Klasični indijski vrtić. Privatna. Ali u državne vrtiće idu samo djeca iz najsiromašnijih obitelji. Naš košta nešto više od 10 USD mjesečno. Puno ljudi si ovo može priuštiti...

http://ttshka.livejournal.com/103803.html?thread=1501563#t1501563

Školsko obrazovanje u Indiji

Obvezno školovanje je obavezno za djecu od 5 do 14 godina. Školska godina u indijskim školama počinje krajem ožujka - početkom travnja. Učenje u školama podijeljeno je u dva semestra: travanj-rujan, listopad-ožujak. Najduži školski praznici su u svibnju-lipnju, kada vrućina (45-55º C) pokriva mnoge dijelove Indije.

Školsko obrazovanje je u Indiji obavezno

Obavezno obrazovanje je prioritet javne politike Indija. Otprilike 80% osnovne škole u vlasništvu države ili uz potporu vlasti. Obrazovanje je besplatno. Roditelji učenika plaćaju samo male iznose za školske potrebe. Sve troškove školarine pokriva država.

Indijske škole se dijele na vrste:

  • općinski,
  • država,
  • privatno uz potporu države,
  • internati,
  • specijalne škole.

Javnim i nevladinim školama upravljaju i financiraju ih lokalne vlade i lokalna vijeća. nacionalne formacije. Kao opće pravilo, roditelji učenika javnih škola plaćaju školarinu svoje djece jednom, prilikom upisa. Većina državnih škola u Indiji povezana je s organizacijama CBSE (Central Board of Secondary Education) i ICSE (International Center for Secondary Education).

Javne škole financira i vodi isključivo vlada zemlje. Ovu vrstu ustanove karakterizira najniža cijena usluga obrazovanja. Sredstva za održavanje osiguravaju država i podružnice CBSE-a koje djeluju na području gdje se škola nalazi. U državnim školama svi učitelji su muškarci. Učenici su dužni nositi školske uniforme. Štoviše, svaka škola daje učenicima uniforme individualnog stila.

Mnoge privatne indijske škole zahtijevaju nošenje uniformi.

Privatne škole s državnom potporom ne pripadaju državi, već rade prema pravilima koje su uspostavile indijske vlasti. Školarina ovdje varira ovisno o razini usluge i prestižu.. Stoga se cijene mogu kretati od 15 USD za mjesec dana obuke do 15 USD za jedan dan nastave.

Internati su obrazovna struktura koja pruža ne samo uvjete za učenje, već i za život. Usluge internata se plaćaju - od 2300 do 6000 dolara godišnje.

Specijalne škole u Indiji osmišljene su za djecu s poteškoćama u razvoju kojoj je potrebna posebna skrb. Djeca dobivaju standardno ili strukovno obrazovanje u posebnim školama, stječu vještine potrebne za ispunjen život.

... Svaka indijska škola ima svoju školsku uniformu, koja uključuje ne samo košulje, suknje, jakne i hlače, već čak i čarape, kravate i čizme. Mališani uvijek nose bedževe s imenom i adresom...

Ana Aleksandrova

http://pedsovet.su/publ/172-1-0-5156

Video o školi iz usta indijskog učenika

srednja škola u Indiji

Fazu studija koja se može pripisati tečaju više srednje škole Indijci obično završavaju za 6 godina (12–18). Posljednje dvije godine smatraju se srednjoškolskim obrazovanjem visoke razine sa strukovnim fokusom. Već od 15 godina svima se daje mogućnost polaganja ispita odobrenih prema direktivama UGC, NCERT, CBSE.

UGC (University Grants Commission) je komisija za sveučilišne stipendije u Šri Lanki. Angažiran je, između ostalog, u reguliranju prijema kandidata na sveučilišta. NCERT (National Council of Educational Research) nacionalno je vijeće za obrazovna istraživanja. CBSE (Central Board of Secondary Education) - središnji odbor za srednje obrazovanje, koji odobrava ispitne procese u školama.

Standardni ispitni proces namijenjen je učenicima od 17-18 godina (završena srednja škola). Uspješno položen ispitni postupak je svjedodžba o završenom srednjem obrazovanju. Dokument je neophodan svima koji planiraju usavršiti svoje znanje kroz višu školu Indije.

Međunarodne škole

U siječnju 2015. u Indiji je bilo preko 400 škola međunarodna klasa(ISC). Međunarodne škole pružaju kompletno srednje obrazovanje, obično na engleskom jeziku. Uz školsko znanje, ISC polaznici stječu i strukovne vještine.

Mnoge međunarodne škole pozicionirane su kao javne. Nastava u takvim ustanovama je po uzoru na britanske javne škole. Riječ je o skupim i prestižnim obrazovnim institucijama, među kojima su, primjerice, Delhi Public Schools ili Frank Anthony Public Schools.

Obrazovanje u indijskim koledžima

Broj indijskih koledža u 2011. premašio je 33.000 institucija. Od toga je 1800 imalo status ženskih obrazovnih ustanova. Zapravo, ova vrsta obrazovnih stranica pripada sustavu visokog obrazovanja u zemlji. Fakulteti organiziraju brojne kolegije humanističkih i prirodnih znanosti te studijske programe. strani jezici posebice engleski. Mnogi fakulteti su u vlasništvu indijskih sveučilišta. Zapravo, sve su one početna faza sveučilišnog obrazovanja.

Fakulteti su obično ulazna razina sveučilišnog obrazovanja.

Prioritetni smjer studiranja na fakultetima su tehničke i tehnološke specijalnosti. Medicinsko obrazovanje i poslovno upravljanje također su popularni. Tehnički fakulteti u Indiji često se nazivaju institutima. Popis najboljih instituta sadrži više od 500 pozicija. Evo samo prvih 5 s popisa:

  1. Indijski institut za tehnologiju u Bombayu.
  2. Indijski institut za tehnologiju u Madrasu.
  3. Tehnološki institut Kanpur.
  4. Nacionalni institut za tehnologiju Tiruchirappalli.
  5. Punjab Institut za inženjerstvo i tehnologiju.

Sveučilišni obrazovni sustav u Indiji

Indijski sustav visokog obrazovanja drugi je po veličini odmah iza Kine i Sjedinjenih Država.. Vrhunac razvoja indijskog visokog obrazovanja pao je na razdoblje 2000.-2011. Krajem 2011. u zemlji je djelovalo više od 40 međunarodnih sveučilišta, oko 300 državnih, 90 privatnih. Još 130 obrazovnih ustanova bilo je u fazi prijelaza u rang sveučilišta. Sljedeće indijske institucije visokog obrazovanja odlikuju se visokom razinom obrazovanja priznatom na globalnoj svjetskoj razini:

  1. Nacionalni institut za tehnologiju.
  2. Indijski institut za informacijsku tehnologiju.
  3. Indijski institut za menadžment.
  4. Međunarodni institut za informacijsku tehnologiju.
  5. Sveučilište u Mumbaiju.
  6. Sveučilište Jawaharlal Nehru.
  7. Nacionalno otvoreno sveučilište Indira Gandhi.

Upis studenata, u pravilu, provodi se bez ispita. Akademska godina za sveučilišta u Indiji počinje u kolovozu i završava u travnju. Tradicionalno se na indijskim sveučilištima podučavalo po principu jednog semestra, koji je pokrivao razdoblje od 10 do 12 mjeseci. Na kraju svake godine studenti polažu ispite.

Sada postoji reforma s pogledom na europska načela. Mnoga su visoka učilišta već prešla na shemu od dva semestra u trajanju od po 5-6 mjeseci. Ispiti se polažu na kraju svakog semestra. Engleski je glavni jezik nastave na velikoj većini sveučilišta. Studentima se nudi širok izbor obrazovnih programa. Na primjer, iz sljedećeg skupa:

  • Indija - IT velesila,
  • Ogledni informatički nastavni plan i program,
  • obuka engleskog,
  • Programi stažiranja.

...upisao sam magistarski studij na Sveučilištu Bangalore. Zahtijeva prijevod ruske diplome (potvrde o stupnju) na engleski (možete to učiniti bez notara i apostille. Mi smo to napravili u Indiji). Pritom ih zanima konačna ocjena u postocima. Prije se nismo zanimali za diplome. Rezultat čak nije bio označen brojevima, već riječima: “dobar”, “odličan”, “zadovoljavajući”...

Dhimanika

http://www.indostan.ru/forum/2_7057_4.html#msg363097

Video o Budističkom sveučilištu filozofije

Neke popularne obrazovne ustanove u Indiji

Nacionalni institut za otvoreno školstvo (NIOS) je institucija koju je osnovalo Ministarstvo za razvoj ljudskih potencijala pri Vladi Indije. Prethodno nazvana Nacionalna otvorena škola, namijenjena je pružanju obrazovanja u udaljenim područjima zemlje. Vodi ispite otvorenih škola u ruralnim područjima.

Koledž Rajkumar jedan je od najstarijih koledža u Indiji koji poučava studente na K-12 sustavu (12-godišnje obrazovanje sa strukovnim predrasudama). Smješten u središtu grada Rajkot. Instituciju je daleke 1868. izgradio izvjesni pukovnik Keating. Međutim, danas ima najsuvremenije sadržaje i udoban studentski hostel.

Nacionalno otvoreno sveučilište Indira Gandhi visoko je obrazovna ustanova kojom upravlja indijska vlada. Jedno od najvećih sveučilišta, gdje se uz standardne vrste obrazovanja nudi i učenje na daljinu. Ukupno, sveučilište pruža visoko obrazovanje za više od 4 milijuna studenata.

Calcutta Institute of Engineering zapravo je najveća svjetska multidisciplinarna inženjerska stručna zajednica. Institut je osnovan 1920. godine, a 1935. godine ustanova je registrirana Kraljevskom poveljom. Studenti iz različitih zemalja ovdje dobivaju visokokvalitetno visoko obrazovanje u području strojarstva i drugih tehničkih područja.

Indijski institut arhitekata još je jedna jedinstvena obrazovna institucija osnovana 1917.. Zavod provodi stručno obrazovanje u četiri područja arhitektonske umjetnosti. Na temelju instituta postoje brojni tečajevi na kojima se podučavaju osnovama urbanog planiranja, razvoju infrastrukture i drugim suptilnostima građevinskog sektora.

Fotogalerija popularnih obrazovnih institucija u Indiji

Inženjerski institut u Calcutti punopravni je član Kraljevske povelje. Upravna zgrada Nacionalnog otvorenog sveučilišta Indira Gandhi uvijek je spremna primiti studente Koledž Rajkumar obučio je mnoge stručnjake tijekom godina svog djelovanja. Nacionalni institut za otvoreno školsko obrazovanje je osnova Indijsko obrazovanje u ruralnim područjima Indijski institut arhitekata priprema stručnjake visoke klase za jedinstveno područje djelovanja

Video: Indijsko obrazovanje u Delhiju

Školarine u Indiji

Besplatno obrazovanje u Indiji za Ruse, Ukrajince, Kazahstance je moguće, ali samo u okviru indijskog ekonomskog programa ITEC. Napredna obuka i stažiranje glavna su područja kratkoročnog (2-3 mjeseca) obrazovanja koje nudi ITEC program. Sve ostalo plaća se prema utvrđenim međunarodnim stopama.

Od 2008. godine troškovi obrazovnih usluga u Indiji višestruko su porasli.. Srednje obrazovanje i strukovno obrazovanje koštaju indijsku vladu svake godine sve više. Ministarstvo statistike nedavno je objavilo informaciju o tome.

Potrošnja na indijsko obrazovanje porasla je za 175% u nekoliko godina

Međutim, za lokalno stanovništvo cijena indijskog visokog obrazovanja ostaje niska. Indijci plaćaju oko 300-350 dolara po semestru za dodiplomski studij na sveučilištu. Strani studenti plaćaju više - do 6000 dolara po akademskoj godini.

…Kada je predstavnik indijskog konzulata u St. Petersburgu došao na naš fakultet s predavanjem, toplo je preporučio ITEC program. To se, naravno, ne može nazvati ni magistratijom ni diplomskom školom, ali je besplatna, pod uvjetom da ste odabrani ...

zimnica

http://ru-india.livejournal.com/824658.html?thread=6673234#t6673234

…Studirao godinu dana na Sveučilištu Hyderabad Central za magisterij antropologije kroz ICCR. Školovanje i smještaj su besplatni, plaćaju stipendiju. Prijave se podnose u siječnju. Od dobrih sveučilišta: IFLU u Hydeu, u Puneu, Delhi University i J. Nehru University su također u Delhiju. Čini se kao dobar u Pondicherryju, a grad je sjajan…

http://ru-india.livejournal.com/824658.html?thread=6672978#t6672978

Koji su uvjeti za prijem stranaca?

Postupak korak po korak je sljedeći:

  • uputiti zahtjev obrazovnoj ustanovi bilo kojim suvremenim sredstvom komunikacije,
  • odaberite fakultet koji vas zanima,
  • podnijeti zahtjev za upis (običnom poštom, online, na drugi način),
  • ako bude odobreno, ispunite privremenu prijavu, platite startninu od 1000 € + 100 € naknada za uslugu,
  • dobiti potvrdu koja potvrđuje činjenicu prijema,
  • podnijeti zahtjev za studentsku vizu u indijskom veleposlanstvu uz predočenje potvrde o prijemu,
  • ispuniti stalni studentski upitnik i poslati ga zajedno s paketom dokumenata.

Paket dokumenata za studentsku prijavnicu (preveden na engleski):

  • svjedodžbu ili diplomu
  • ovjeren od strane uprave bivše obrazovne ustanove, popis disciplina kvalifikacijskog ispita,
  • ovjerenu kopiju putovnice,
  • studentska viza (original),
  • liječničko uvjerenje, uključujući rezultate testiranja na HIV,
  • potvrdu o znanju engleskog jezika (ako je potrebno od strane sveučilišta),
  • medicinski račun premija osiguranja za prvu godinu studija u iznosu od 45€.

Stipendije i potpore za Ruse i ne samo

Vlada Indije svake nove akademske godine odobrava paket stipendija i potpora za međunarodne studente. Obično se sve dostupne ponude stipendija šalju na različite zemlje svijetu preko diplomatskih misija. Stoga se sve informacije o državnim indijskim stipendijama i potporama mogu dobiti u veleposlanstvu ili konzulatu Indije.

Za ruske, ukrajinske, kazahstanske studente interesantne su stipendije i potpore koje se dodjeljuju prema sljedećim shemama:

  1. General Cultural Scholarship Scheme (GCSS) - Opća shema kulturnih stipendija.
  2. Indijsko vijeće za kulturne odnose (ICCR) shema je Indijskog vijeća za kulturne odnose.
  3. Commonwealth Fellowship Plan - Commonwealth Fellowship Scheme (samo za postdiplomske studije).

Studentski smještaj i životni troškovi

Visina troškova za smještaj, obroke, zabavu itd. izravno ovisi o lokaciji studenta. Ako studirate u gradovima kao što su Delhi ili Mumbai, trebali biste biti spremni na činjenicu da je životni standard u tim gradovima usporediv s većim gradovima u Europi, Australiji i SAD-u. Općenito, troškovi života u Indiji znatno su niži nego u drugim zemljama svijeta.

Uobičajene mogućnosti studentskog smještaja su kampus ili privatni smještaj. Uređaj u studentskim kampusima besplatan je samo za lokalno stanovništvo. Stranci imaju priliku živjeti u studentskim domovima, ali uz naknadu - od 60 do 100 dolara mjesečno. Iznajmljivanje stana je oko 150-200 dolara (dvosobni stan u Mumbaiju). U prosjeku se na hranu i druge potrebe troši 100-150 USD mjesečno.

Uvjeti za dobivanje vize

Student imigrant mora imati:

  • originalna putovnica i fotokopije važnih stranica,
  • ispis obrasca zahtjeva za vizu u dva primjerka, unaprijed ispunjenog online na web stranici Vlade Indije (oba primjerka dokumenta moraju biti potpisana),
  • jedna fotografija veličine 2x2 cm, u boji, na bijeloj pozadini (lice potpuno otvoreno, bez naočala),
  • pismo uprave obrazovne ustanove u koju je student ušao (s pojedinostima o obuci),
  • fotokopiju osobne iskaznice izdane u zemlji prebivališta studenta,
  • izvod iz banke koji pokazuje dovoljno sredstava za studiranje i život u Indiji.

Također morate platiti sve naknade povezane sa studentskom vizom. Ako se s podnositeljem zahtjeva u zemlju upućuju osobe u pratnji, one također trebaju izdati dozvolu za ulazak i dozvolu boravka.

Rad uz studiranje, izgledi za posao

Za međunarodne studente u Indiji praktički nema mogućnosti za honorarni rad tijekom studiranja.. Uprava sveučilišta prema radu za vrijeme studiranja odnosi se, blago rečeno, neprijateljski. Ali nakon diplome, diplomanti imaju dobre izglede za posao. Diplomanti visokih tehnologija uvijek mogu računati na isplative ugovore. Strane tvrtke jako traže takve stručnjake. Cijenjeni su i inženjeri i arhitekti, financijeri i tehnolozi.

... Ne možeš raditi. Stipendija je mala, slažem se, stoga je pomoć roditelja potrebna na bilo koji način. Možete živjeti u studentskom domu ili unajmiti stan, što je skuplje, ali bolje. Učenje je zanimljivo, koje pokriva sve nedostatke...

http://www.indostan.ru/forum/2_7057_5.html#msg367209

Za i protiv indijskog obrazovanja (konačni stol)

Studiranje u Indiji, kao što pokazuju primjeri studenata, omogućuje vam da uspješno postignete svoje ciljeve. Indijska viša škola ravnopravno se natječe s razvijenim zemljama svijeta i spremna je imigrantima pružiti traženu profesiju. Dalje je, kako kažu studenti, stvar tehnologije. Posao u uglednoj međunarodnoj tvrtki i atraktivna životna perspektiva.

Slični postovi