A szövetségi állam oktatási szabványa szerinti középső csoport sétáinak kártyamutatója célokkal. szeptember
Tanya Sorokina
A „Napnézés” séta összefoglalója ( középső csoport)
Pedagógiai cél: adjon képet a gyerekeknek a szerepről nap minden élőlény életében; kognitív érdeklődés, kitartó figyelem fejlesztése, megfigyelés; ápolják a természet szeretetét; fejleszteni logikus gondolkodás, az ítéletek következetlenségének észrevételének képessége; tanítani bizonyos szabályok betartására.
Oktatási célok: érdeklődést mutat a természeti tárgyak iránt; kezdeményező a beszélgetésben, válaszol kérdésekre, ellenkérdéseket tesz fel; figyelmesen hallgat egy felnőttet; érti a tárgyak tulajdonságait jelző szavakat és vizsgálati módszereket; munkatevékenység és aktivitás iránti vágyat mutat a játék során.
Oktatási kurzusok elsajátítása folyamatban vidék: "Szociális és kommunikációs fejlődés", « Kognitív fejlődés» , « Beszédfejlesztés» , "Művészi és esztétikai fejlődés".
A gyermeki tevékenységek típusai: játék, motoros, kommunikatív, munkaerő, kognitív.
A megvalósítás eszközei: tükör, gombócok, spatulák, csengő.
Szervezeti struktúra séták.
1. A napot nézni.
tavasszal felmelegít a nap, nap egyre hosszabbak a nappalok, ragyog Nap világos - a gyerekek könnyebb ruhát viselnek, mint télen. Hasonlítsa össze. Ahol Nap néha reggel, néha este. Írd le Nap, ami. (Meleg, szeretetteljes, narancssárga, kerek, tavaszi)
Jelek: arany hajnal, Napúgy tűnt, nem a felhők miatt – ez jó időt jelentett; Nap beáll a ködbe – esőt jelent.
Mondások és közmondások: rossz tavasz - mikor nincs nap.
Művészi szó.
Mindenki más előtt a világon felkelt a nap, Ha hirtelen rátalál az erdőben,
És amint felkeltek, nekiláttak a munkának ügy: Nem Kelj fel: y nap alvás - percek,
Körbejártam az egész földet, és fáradtan: Nem zajt kelteni: egész nap működött
Pihenés a sötét erdő mögött J. Marcinkevičius faluban
Rejtély. Kedves, jól nézi az embereket. És nem mondja az embereknek, hogy nézzenek magukba. (Nap)
Mindig barátságos vagyok a fénnyel, ha napsütés mindenhol, futok a falon a tükörtől, a tócsától? (napfényes nyuszi)
Aki bejön az ablakon és nem töri be (napfényes nyuszi) , előadás nap nyuszi tükör segítségével.
2. Beszélgetés kérdésekről:
Hogyan lehet leírni az időjárást?
Vajon mindig Nap egy helyen van az égen?
Mit lehet látni az égen napközben?
Mit láthatsz éjszaka az égen?
Hogyan tudom nyomon követni az utat? nap?
Mivel játszhatnak a gyerekek tavasszal?
3. Játék tevékenységek.
Alacsony mobilitású játék "Találj és maradj csendben"
A játék előrehaladása: A gyerekek a veranda egyik oldalán állnak, elfordulnak és becsukják a szemüket. A sofőr a tárgyat, anélkül, hogy letakarná, jól látható helyre helyezi. A sofőr engedélye után a gyerekek kinyitják a szemüket, és végigmennek a verandán, és megkeresik ezt a tárgyat.
4. Didaktikus játék – Ez megtörténik vagy sem?
A játék előrehaladása: A tanár elmagyarázza a szabályokat játékok: „Most elmondok neked valamit. Az én történetemben észre kell venni valamit, ami nem történik meg.
– Tavasszal, amikor Nap fényesen sütött, a gyerekek és én kimentünk séta. Csúszdát csináltak a hóból, és elkezdtek lecsúszni rajta.
„Jött a tavasz, minden madár délre repült. A medve bemászott az odújába, és úgy döntött, hogy egész tavasszal aludni fog.
5. Munkafeladatok.
Hódobás, hogy gyorsan elolvadjon. Törölje le a port a bababútorokról.
A gyermekek önálló tevékenysége.
Publikációk a témában:
Gyalogos menetrend (középső csoport) A hét napja Hétfő REGGEL 1. Vadon élő állatok megfigyelése. 2. Szabadtéri játékok labdával. 3. Munka a természetben. 4. Egyéni munka a.
B] Cél: a gyerekek megértésének megszilárdítása jellegzetes vonásaitőszi és őszi jelenségek. Célok: Nevelés – tanítsa meg a gyerekeket megnevezni.
Megfigyelés séta közben februárban (középső csoport) Február. 1. A telelő madarak megfigyelése - vegyünk egy galambot. Határozza meg az általános alakot, színt, tollazatot. Vegye figyelembe, hogy a galambok pirosak.
OOD a környezeti nevelésről „Papagáj megfigyelése” (középső csoport) A program tartalma: 1. Tisztázza a gyerekek elképzeléseit a jellemző tulajdonságokról külső kép papagáj (ovális test, vonások.
A „Rovarok megfigyelése” őszi séta összefoglalója Cél: a rovarfajok sokféleségével való ismerkedés folytatása, rendszerezés.
Nyár! Csodálatos időszak ez a természetben, amikor minden lépésnél meglátszik a szépség. Csak ne hagyd ki az izgalmas pillanatokat.
1. séta „Az évszakos változások megfigyelése a természetben”
Célok:
- elképzeléseket alkotni a természet változásairól (rövidült a nappal, hosszabb lett az éjszaka);
- megtanulják megkülönböztetni, jellemezni a kora ősz jeleit, felismerni azokat versekben;
A megfigyelés előrehaladása
Eltelt a nyár
Megérkezett az ősz.
Mezőkön és ligeteken
Üres és szomorú.
A madarak elrepültek
A nappalok rövidültek.
A nap nem látszik
Sötét, sötét éjszakák.
A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Arany érmék lógnak egy ágon. (Őszi levelek.)
A mennyezeten a sarokban egy szita lóg – nem kézzel készített. (Web.)
Kéz nélkül, de a vászon sző. (Pók.)
A tanár elmondja a gyerekeknek a jeleket. Szeptember - hajnal, borongós; hideg és hideg - Szeptember atya, de sokat kell etetni, „őszi énekesnek” és „aranyvirágnak” hívják; a réteken, mezőkön, erdőkben a füvek kiszáradnak, megsárgulnak, a fák és cserjék lombja aranyszínűvé válik.
Szeptember - első őszi hónap. A hónap elején még meleg, napsütéses napok vannak. Az ég kéken szikrázik, a juharok és nyírfák levelei aranymintázattal tűnnek ki. A levegő tiszta, átlátszó, ezüst szálak a háló repülnek. Az ilyen napokat „indiai nyárnak” hívják.
Miért hívják a szeptembert „arany virágnak”?
Szeptember mely napjait nevezik „indiai nyárnak”?
Mik az „indiai nyár” jelei?
Munkaügyi tevékenység
Szemételtakarítás a helyszínen.
Cél: munkavágyat fejleszteni.
Szabadtéri Játékok
„Liba”, „Pásztor és nyáj”.
Célok:
— javítja a mozgáskoordinációt;
- a kézügyesség és a térbeli tájékozódás fejlesztése.
Egyéni munka
"Kapd el a labdát."
Cél:ügyességet fejleszteni.
Független játékok külső anyagokkal.
2. séta „A virágoskert megfigyelése”
Cél: a gyermekek elképzeléseinek kialakítása arról, hogy a virágok élnek, nőnek és változnak. A megfigyelés előrehaladása
A virágágyás növények jól nőttek, virágoztak, amíg meleg volt, sok volt a fény és a víz; most már rövidülnek a nappalok, sok a víz, de kevés a meleg, a virágok elhervadnak, helyükön magvak keletkeznek, amelyekből új növények jelenhetnek meg.
Eljött az ősz
A virágok kiszáradtak.
És szomorúnak tűnnek
Csupasz bokrok.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Hogyan néztek ki a virágok a virágágyásban?
Miért hervadtak el?
Mit kell tenni, hogy tavasszal újra növekedjenek a virágok? (Gyűjtse a magokat.)
Munkaügyi tevékenység
Virágok gyűjtése dobozokba.
Cél: megtanítja megkülönböztetni az érett magvakat az éretlenektől.
Szabadtéri Játékok
"Kacsák", "Madarak és eső".
Célok:
- gyakorolni a futást, mászást, ugrást;
- fejleszteni a mozgékonyságot és a gyorsaságot.
Szabadtéri Játékok
„Dobd el – kapd el”, „Keresd meg, hol van elrejtve.”
Célok:
- gyakorolni a labda dobását és elkapását;
- a térben való tájékozódást tanítani.
Egyéni munka
– Szedd össze a játékaidat.
Cél: fejleszteni az éberséget.
3. séta „A varjút nézni”
Célok:
— bővíteni tudásukat a varjúról;
- kíváncsiságot és érdeklődést ébreszteni a madarak élete iránt.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Hogy néz ki egy varjú?
Mit eszik?
Ez egy telelő vagy vonuló madár?
Hogyan sikít egy varjú?
A varjú egy nagy madár. A varjú feje, csőre, torka, szárnyai, farka és mancsai fekete, minden más szürke. A varjú ravasz, ügyes és találékony madár. Telel és emberek mellett él. A varjú általában szemeteskonténereken, szeméttelepeken ül, ahol mindig van mit enni, mert a varjú mindenevő madár. Azt kiáltja, hogy „kar-kar”.
Sánta vén varjú
Már régóta a kertemben él.
A juhar sűrű zöld ágaiban
Saját házat épített.
Munkaügyi tevékenység
Virágmagok gyűjteménye.
Cél: alakítsa ki a közös munka iránti vágyat.
Szabadtéri Játékok
„Madár és macska”, „Színes autók”.
Cél: tanuljanak meg minden irányban mozogni anélkül, hogy egymásba ütköznének.
Egyéni munka
A mozgások fejlesztése.
Cél: megszilárdítani az egy lábon való ugrás képességét (jobbra és balra).
4. séta „Időjárás megfigyelése”
Cél: megszilárdítani a növényvilág évszakos változásaira vonatkozó ismereteket.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyen évszak van most?
Hogy találtad ki?
Tudod most hova megyünk?
Mi terem a kertben?
Hogy lehet mindezt egy szóval nevezni?
Hányan ismernek találós kérdéseket a zöldségekkel kapcsolatban?
Hol nőnek a zöldségek?
Minden zöldségcsoport saját ágyásában nő. Ősszel a kertészek betakarítják a zöldségeket, majd tartósítják. A zöldségek a földön és a földben nőnek. Ma összegyűjtjük a zöldségeket és kivisszük a konyhába, hogy a szakács elkészítse belőlünk az ebédet. Y. Tuvim „Zöldségek” című versének olvasása.
Munkaügyi tevékenység
Kollektív munka a zöldségek betakarítására.
Cél: tanulj meg együtt dolgozni.
Kültéri játék
– Uborka, uborka.
Célok:
— megtanulják gyorsan végrehajtani a műveleteket egy jelre;
— javítja a mozgáskoordinációt, a dobás erőkifejtésének képességét.
Egyéni munka
Cél: fejleszteni kell a mozdulatok koordinációját, a dobás erőkifejtésének képességét.
5. séta „Veréb figyelése”
Célok:
- elmélyítse az ismereteket a veréb megjelenésének jellemzőiről és életmegnyilvánulásairól;
- aktiválja a gyerekek figyelmét és memóriáját.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Hogy néz ki egy veréb?
mit eszik?
Hogyan mozog?
Hogyan énekel?
A veréb kicsi, élénk madár. A veréb háta barna, széles hosszanti fekete csíkokkal. Farka és szárnya sötétbarna, vöröses szegéllyel díszített, álla és torka fekete, feje viszont szürke. A veréb fürge madár, nem fél attól, hogy az ember lábához ugorjon, a kutya edényéből kipipálja a morzsákat, magokat és szemeket. Mindenhol jól alkalmazkodik az emberi szokásokhoz. A verebek csicsergőt énekelnek.
Munkaügyi tevékenység
Cékla betakarítás.
Célok:
- munkához szoktatni;
- bátorítsa a felnőtteket, hogy segítsenek.
Szabadtéri Játékok
– Keress magadnak társat.
Cél: megtanulni gyorsan mozogni egy jel szerint, a mozgás irányát változtatva.
"Kapd el a labdát."
Célok:
- továbbra is erősíteni kell a két kézzel történő labdadobás és labdafogás készségeit;
- fejleszteni a figyelmet és a kézügyességet.
Egyéni munka
A mozgások fejlesztése.
Cél: ferde táblán járni tanítani.
6. számú séta „A nyírfa megfigyelése”
Célok:
- folytatni a bemutatást jellegzetes vonásait nyírfa, amellyel megkülönböztethető a többi fától;
- ápolják a vágyat, hogy megcsodálják a fa szépségét.
A megfigyelés előrehaladása
Alena zöld sállal áll,
Karcsú alak, zöld napruha. (Nyír.)
Melyik fáról beszél a rejtvény?
Milyen magas a nyírfa?
Hol széles és hol keskeny a nyírfa törzse?
A nyírfaágak vastagok vagy vékonyak?
Megkapod a leveleket?
Milyen színű a nyírfa törzse?
Milyen törzse van a nyírnak?
Mit lehet mondani a nyírfáról?
Milyen színűek a nyírfa levelei?
Hívja meg a gyerekeket, hogy megcsodálják a nyírfa szépségét. Megölelheted, simogathatod és azt mondhatod: "Növekedj, drága kis nyírfa, tedd boldoggá a jó embereket."
Munkaügyi tevékenység
Zöldségek betakarítása.
Célok:
— megtanítani az embereket, hogy közösen dolgozzanak a helyszínen;
- csapatmunka készség fejlesztése.
Kültéri játék
– Nyulak és a farkas.
Célok:
- folytassa a gyermekek motoros aktivitásának fejlesztését;
- megtanítani a szabályok önálló betartására.
Egyéni munka
"A leggyorsabb".
Cél: futás gyakorlása, feladatok végrehajtása a térben való navigálás képességét javító (irányváltás futás közben) és ugrás (két lábon ugrás).
7. séta „Kutyát nézni”
Célok:
- képet alkotni a kutya megjelenéséről;
- ápolják a házi kedvenc gondozásának szükségességét.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek, és megkéri őket, hogy válaszoljanak a kérdésekre.
Az élő kastély morogta
Lefeküdt az ajtó túloldalára.
Két érem a mellkason
Jobb, ha nem megy be a házba. (Kutya.)
Hogy néz ki egy kutya?
Ahol él?
Mit eszik?
Ki vigyáz a kutyára?
A kutya az ember odaadó barátja. Sharik kutya nagy, bundája vastag, meleg és barna. Shariknak nagy feje, hosszúkás pofája és hajlékony fülei vannak a fején. fehér; Egy gyönyörű farok, mint egy gyűrű, csóválja a farkát, ha boldog. Négy mancsát karmokkal borítják, amelyek megakadályozzák, hogy télen megfagyjanak.
Munkaügyi tevékenység
Kúpok és levelek gyűjteménye.
Cél: az alapvető feladatok önálló elvégzésére ösztönöz.
Kültéri játék
"Bozontos kutya"
Cél: megtanulni a szövegnek megfelelően mozogni, gyorsan változtatni a mozgás irányát.
Egyéni munka
Séta egy rövid és hosszú úton.
Cél: konszolidálja a hosszra vonatkozó elképzeléseket.
8. séta „Kutyafigyelés”
Célok:
— bővíteni a kutyafajtákkal kapcsolatos elképzeléseket;
- gondoskodó magatartás kialakítása az állatokkal szemben.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyen kutyafajtákat ismersz?
Milyen előnyökkel járnak az embereknek?
Mindenféle kutya létezik: szolgálati kutyák, vadászkutyák, díszkutyák. És mind hűségesen szolgálják az embert. A pásztorkutyák segítenek a határőröknek a határőrségben és a birkanyájakon. A laikak segítenek a vadászoknak nyomon követni az állatokat az erdőben. A dekoratív kutyákat - uszkárokat, ölebeket stb. - tartanak otthon, mert szépek és okosak.
Ez egy őrző kutya
Úgy tud ugatni, mintha élne.
De nem ugat, mert
Hogy kedvelt minket.
Munkaügyi tevékenység
A levelek ösvényeinek megtisztítása.
Cél: oltsa el a munka szeretetét a csapatban.
Kültéri játék
"Kapj el".
Cél: megtanulni gyorsan reagálni egy jelre, eligazodni a térben, fejleszteni a kézügyességet.
Egyéni munka
A mozgások fejlesztése.
Cél: erősítse a tárgyak távoli dobásának készségeit.
9. séta „Tűzoltóautó megfigyelése”
Célok:
— a gépek szerepével és mechanizmusaikkal kapcsolatos ismeretek bővítése;
- ápolja a kíváncsiságot.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Miért engedi meg minden közlekedési eszköz a szirénázó autók előtt haladni?
Miért villog az autó elöl és hátul?
Miért van szüksége egy tűzoltóautónak hosszú kinyúló létra?
Miért viselnek sisakot a tűzoltók?
Szirénázó autók rohannak az emberek segítségére. A villogó fények figyelmeztetik, hogy az autó jobbra vagy balra kanyarodik. A többemeletes épületben keletkezett tűz oltásához kihúzható létra szükséges. A sisak védi a fejét a leeső tárgyaktól.
Munkaügyi tevékenység
Szemétszállítás a helyszínen.
Célok:
- keltsd fel a vágyat a csapatmunkára.
Szabadtéri Játékok
„Csapdák”, „Dobd el – kapd el”.
Cél:önállóság kialakítása a szabadtéri játékok szervezésében.
Egyéni munka
Lábujjakon járás.
Cél: megszilárdítani a járás képességét a karok és lábak összehangolt mozgásával.
10. séta „Veréb figyelése”
Célok:
— folytassa a verébre vonatkozó ismeretek megszilárdítását és rendszerezését;
- gazdagítani szókincs művészi szó a verébről;
- aktiválja a figyelmet és a memóriát.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, és megkéri őket, hogy válaszoljanak a kérdésekre.
Találd ki, milyen madár
Ugrál az ösvényen
Mintha nem félne a macskáktól...
Összegyűjti a morzsákat
Aztán ugorj az ágra
És a csirip csirip! (Veréb.)
csajszi-
Ugrás a gabonákhoz!
Peck, ne légy szégyenlős!
Ki ez? (Veréb.)
Kisfiú
Szürke katonai kabátban
Leskelődés az udvarokon
Összegyűjti a morzsákat
Barangol a mezőkön -
Kendert lop! (Veréb.)
Milyen változások történtek a veréb életében a tavasz beköszöntével?
Hol szeretnek a verebek élni - az erdőben vagy az emberek mellett? Miért?
Kitől félnek a verebek?
Mit esznek?
Milyen méretűek?
Hogyan törődjenek az emberek a madarakkal?
Munkaügyi tevékenység
Elsöprő utak a helyszínen.
Cél: fejleszteni kell a kemény munkát és a vágyat, hogy segítsen a felnőtteken.
Szabadtéri Játékok
– Madár a fészekben.
Célok:
- megtanulni két lábra ugrani, ha jelzést kapnak;
- fejleszteni a kézügyességet, a figyelmességet, a mozgáskoordinációt.
"Békák"
Célok:
- megtanulni a szövegnek megfelelő mozdulatokat végrehajtani;
- ugrásokat végrehajtani, mindkét lábbal egyszerre lökdösve, lágyan leugrani;
- szabad helyet tudjon elfoglalni egy rönkön.
Egyéni munka
A mozgások fejlesztése.
Cél: fejleszti a karikagurítás képességeit bármely irányba.
11. séta A nyírfa megfigyelése
Célok:
- folytatni a nyír jellegzetes jegyeinek megismertetését, kiemelve az élőlények jeleit;
- Felnevel óvatos hozzáállás a fához.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek.
Vannak fehér oszlopok,
Zöld kalapjuk van,
Nyáron szőrös,
Ősszel sárgás. (Nyír.)
A gyerekek odamennek a nyírfához, köszönnek, és megcsodálják az őszi fa szépségét. A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyen változások történtek a fán?
Mi történt a nyírfalevéllel?
Milyen színűek?
Sok vagy kevés levél van a nyírfán?
Ha fúj a szél, mi történik a levelekkel?
Kérd meg a gyerekeket, hogy gyűjtsenek egy csokor lehullott levelet. Jegyezze meg ismét, milyen színűek a levelek. Mik a jelei annak, hogy a nyírfa él?
Munkaügyi tevékenység
Lehullott levelek gereblyézése gereblyével.
Cél: hogy megtanítson befejezni, amit elkezdett.
Kültéri játék
– Találd meg a színedet.
Cél: keresse meg a színét a tanári jelzés alapján.
Egyéni munka
A mozgások fejlesztése.
Cél: törekedjen a járástechnika fejlesztésére: tiszta és széles lépések, jó testtartás, természetes kézműködés.
12. séta „Levélhullás figyelése”
Célok:
- bemutatni az arany ősz színváltozatát, a „levélhullás” fogalmát;
- ápolja a természet szeretetét.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár megkéri a gyerekeket, hogy találják ki, melyik évszakról beszélnek. arról beszélünk versben.
Hirtelen hidegebb lett, hirtelen zúgás hallatszott,
Levelek, levelek, levelek repültek.
Üresek a mezők, zuhog a zápor,
És mondd, hány óra van? (Ősz.)
Arany csendes ligetek és kertek,
A táblák termő, érett gyümölcsök.
És nem látod a szivárványt, és nem hallod a mennydörgést,
A nap lefekszik
Minden nap korábban. (Ősz.)
A tanár elmondja a gyerekeknek a jeleket. Szeptemberben ritkább az erdő, halkabb a madárhang, a cinege őszt kér, és nem maradnak meg a fán a levelek.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Miért hívják aranynak az őszt?
Milyen jelenséget nevezünk levélhullásnak?
Szerinted miről álmodoznak az őszi levelek?
Munkaügyi tevékenység
Szemét eltakarítása a kertben.
Cél: erősítse kertészeti készségeit.
Szabadtéri Játékok
„Csapdák”, „Találd meg a házadat”.
Cél: fejleszteni kell a kézügyességet, a jelre adott gyors cselekvés képességét és a játékszabályok pontos betartását.
Egyéni munka
Egy lábon helyben ugrás.
Cél: a kézügyesség fejlesztése.
13-as séta „Autónézés”
Célok:
- megtanulják megkülönböztetni az autókat rendeltetésük alapján;
- a sofőr szakma iránti érdeklődés, a munkatevékenységek elsajátítása iránti vágy kialakítása.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár azt javasolja, hogy figyeljék a város utcáin haladó autókat. Vegye figyelembe őket kinézet, Válaszolj a kérdésekre.
Milyen közlekedési módokat ismer? (Föld, földalatti, víz, levegő.)
Milyen funkciókat lát el ez vagy az a gép?
Mindenhol láthatod őket, láthatod őket az ablakokból,
Hosszú patakban haladnak az utcán.
Különféle rakományokat szállítanak -
Tégla és vas, gabona és görögdinnye.
Szerettük őket ezért a munkáért,
Úgy hívják... (autók).
Munkaügyi tevékenység
Begyűjtés és elvitel konkrét hely száraz levelek, seprő utak. Célok:
- tisztaságra és rendre tanítani;
- erősíteni a csapatmunkára való képességet.
Szabadtéri Játékok
"Színes autók"
Cél: folytassa a motoros tevékenység fejlesztését tárgyakkal (kormánykerekekkel) végzett játékokon keresztül.
– A róka a csirkeólban.
Célok:
— javítja a jelre való gyors cselekvés képességét;
- fejleszteni a kézügyességet.
Egyéni munka
Álló ugrások két lábon – lendületesen tolja el magát és helyesen landol.
Cél:ügyességet fejleszteni.
Gyalogos összefoglalóés a középső csoportban.
Tavaszi.A nap megfigyelése.
Cél: Továbbra is tanítsa a gyerekeket az időjárási állapot észrevételére és megnevezésére: süt a nap. Tisztázza a gyerekek tudását arról, hogy tavasszal a nap erősen süt, jobban felmelegszik, és elkezd melegedni. Tanulj meg ok-okozati összefüggést kialakítani: süt a nap, egyre melegebb van. Fenntartani az örömteli, jó hangulatot. A gyermekek hosszú távú tartózkodásának elősegítése friss levegő.
Felszerelés és anyagok: képcsepp, teke, tornabotok, karikák, kockák, vödör só és homok, labdák, ugrókötelek, zsírkréták.
A nap megfigyelése.
Meglepetés pillanata. Találunk egy cseppet, egy rejtvény van ráírva a napról.
Egy sárga labda sétál az égen.
A vizet gőzzé alakítja.
Felhőben fog elbújni,
Nálunk már sötétedik.
Minden ablakon kinéz
Elképesztő... (Nap)!
Művészi szó:
Ragyog a nap,
A gyerekek szeretnek téged.
Nincs melegebb napsütés
A világon semmi.
A kazah nyelvben a nap szó kunnak hangzik! Mondjuk ki hangosan és egyhangúan.
Kérdések:
1. Nézzetek az égre srácok, milyen nap az? Mondjuk egy szóval! (Kerek, fényes, sárga, nagy, sugárzó, kedves).
2. Szerinted hogy néz ki a nap? (Goldon, körön, narancson, mandarinon, labdán).
3. Milyen idő van ma? (Meleg, napos, tavaszi, csodálatos, szép, tiszta, elragadó).
4. Szerinted miért van napról napra melegebb kint? (A nap jobban süt, erősebben melegít).
Igen, a nap napról napra egyre jobban felmelegít, és felmelegíti a földünket.
A fizikai aktivitás. Teke, tornabot, karika és kockák vannak az ösvényen.
Munkaügyi tevékenység
Cél: Továbbra is ráébreszteni a gyermekekben a vágyat, hogy részt vegyenek a munkában és segítséget nyújtsanak a felnőtteknek. Tanítsa meg a tisztaság és a rend fenntartását a területen. Tanítsd meg a gyerekeket a közös munkára, hogy örömet szerezzenek az elvégzett munkából és annak eredményéből.
Odakint melegszik, olvad a hó és mivé válik? (a hó vízzé változik) Durys! És éjszaka, amikor nem süt a nap, lecsökken a hőmérséklet, és a víz jéggé változik, ami megakadályozza, hogy játsszunk, mert mi az? (csúszós) És megcsúszhatsz és eleshetsz. Mit tegyünk a jéggel? Mit kellene tennem? Mit gondolsz? (Szerintem vödörbe lehet rakni, tudom, hogy lehet homokot vagy sót szórni a jégre). Pontosan, de van sónk és homokunk is, amivel megszórjuk a jeget. Segítsünk a napnak megbirkózni a jéggel, különben nem érnek el ide a sugarai.
Magyarázza el ezeknek a tevékenységeknek a szükségességét és jelentőségét: „A portás örülni fog, hogy a gyerekek segítettek neki. Ráadásul a pálya gyorsabb...” Dicsérjétek a gyerekeket, és vegyétek észre, hogy minden erőfeszítésükkel erősebbek lesznek.
Pedagógus: Micsoda nagyszerű munkát végeztünk! A nap pedig játékra hív.
Kültéri játék« A nap sugarakat ad»
Cél: előmozdítani fizikai fejlődés, a kézügyesség, a térbeli tájékozódás fejlesztése, az egymáshoz való baráti viszonyulás.
A nap sugarai előre rajzolva az aszfaltra.
A tanár kiáltással összegyűjti a gyerekeket:
- Keresd a nap minden sugarát,
És siess bemelegíteni.
(A gyerekek a nap körül állnak és körben táncolnak)
A nap fényt és meleget ad nekünk,
A napsugarak olyan könnyen megtalálhatók
Álljunk a nap mellé,
Melegséggel fog felmelegíteni bennünket.
(A játékosok a gerendákon állnak).
Önálló tevékenység.
Cél: feltételek megteremtése a játék megjelenéséhez (segítség a partnerválasztásban, új attribútumok felkínálása a játékokhoz, a játékban a barátokkal való interakció képességének fejlesztése).
Srácok, azt javaslom, játssz olyan játékokat, amiket szeretsz. Felhívjuk figyelmét, hogy a helyszínen labdák és ugrókötelek találhatók, amelyekkel edzhet. Vihetsz színes zsírkrétát és rajzolhatsz az aszfaltra.
Egyéni munka.
« Varázslók» - találj ki és rajzolj krétával az aszfaltra tárgyak, állatok vagy növények képeit körből, oválisból, háromszögből, bármilyen alakú vonalból...
Cél: képzelőerő fejlesztése.
« Kenguruk vagyunk» - magas fizikai aktivitású gyermekek.
Cél: álló távolugrás edzése.
"Vicces labdák"- alacsony fizikai aktivitású gyermekek.
Cél: megtanulni két kézzel passzolni és elkapni a labdát.
Séta ősszel óvoda gólokkal, játékokkal és megfigyelésekkel.
1. kártya
Téma: Megjött az ősz – elvette a meleget
Cél
Fogalmazzuk meg a gyerekekkel, hogy az ősz beköszöntével a nap magassága megváltozik, nem melegíti a levegőt, a nappalok rövidülnek, az éjszakák pedig hosszabbak, az emberek melegebben öltöznek.
Megfigyelés
Észrevétlenül elrepült a nyár, most pedig itt az ősz. Első megnyilvánulásai alig észrevehetők, reggel és este hűvösebb lesz. És ezért öltözünk melegebben, bár nappal még mindig meleg van, akárcsak nyáron. A nap pedig, mely egész nyáron át melegített minket sugaraival, szelíd lett. Reggel később kel, este pedig korábban száll le a horizont alá - a nappalok rövidülnek, az éjszakák hosszabbak. Az ősz első hónapját szeptembernek hívják.
Szótár. Hűvösebb, emelkedő, beállítás, rövidebb, hosszabb.
Művészi szó
Közmondások az őszről
Minden nyár a vége, és minden ősz a kezdet.
Ne várj napsütést az ősztől.
Ez a hónap a legszebb
Megjelenik az első piros levél,
Kicsit lehűl a föld,
Az aratás díszíti a mezőket.
Úgy tűnik, a levegő tele van jósággal
Ezt a hónapot szeptembernek hívják.
N. Grigorjeva
Szabadtéri játék "Föld, víz, levegő, tűz"
A gyerekek egymás kezét fogva kört alkotnak, középen a vezetővel. Odadobja a labdát a gyereknek, és kimondja a következő szavakat: „föld”, „víz”, „levegő”, „tűz”. Ha a műsorvezető azt mondta, hogy „föld”, akkor a játékosnak, miután elkapta a labdát, gyorsan meg kell neveznie egy állatot. A „víz” szóhoz egy halat, a „levegő” szóhoz pedig egy madarat kell megnevezni. Ha a vezető azt mondja, hogy „tűz”, mindenkinek forognia kell a helyén, hadonászva a karjával. A figyelmetlen játékosok kiesnek a játékból.
Sétáljon egy rönkön, tegye a lábát a lábujjakra;
Ugorj le egy rönkről.
2. kártya
Téma: Őszi ajándékok
Cél
Annak érdekében, hogy megszilárdítsák a gyerekek tudását arról, hogy a zöldségek és gyümölcsök ősszel érnek, az emberek begyűjtik a termést, és télen fogyasztásra mentik.
Megfigyelés
Az őszt éppen azért nevezik „nagyvonalúnak”, mert gazdag termést hoz.
Milyen zöldségeket takarítanak be? Milyen gyümölcsök és bogyók érnek? A megtermelt termést ősszel betakarítják, és igyekeznek télre tartalékolni, mert a zöldségek és gyümölcsök sok vitamint tartalmaznak, és téli fogyasztásuk előnyös.
Hogyan tartósítják a zöldségeket és a gyümölcsöket?
Szótár: Zöldségek, gyümölcsök, érett, „bőkezű” ősz.
Művészi szó
Magyarázd meg, miért mondják ezt
Augusztus elkészíti az ételt, szeptember pedig az asztalra tálalja.
A szeptember almaillatú, az október pedig a káposzta illatú.
Aki egész évben lusta, szeptemberben éhes.
Sok ágy van a kertben,
Van fehérrépa és saláta.
Van itt cékla és borsó,
A krumpli rossz?
A mi zöld kertünk
Egy egész évig táplál minket.
A. Prokofjev
Szabadtéri játék "Broken Pumpkin"
A tököt a játékosok válla feletti csapra rögzítik. A csap a talajba kerül.
10 lépés távolságra egy vonalat húznak, amelyen a játékos a sütőtök felé fordulva áll egy 1 m hosszú és körülbelül 3 cm átmérőjű bottal a kezében.
A játékosnak bekötik a szemét egy zsebkendővel, többször betekerik, majd ki kell találnia, hol van a tök, oda kell menni hozzá és bottal megütni.
Az nyer, aki először üti a tököt.
Alapmozgások járás közben:
Dobd és fogd el a labdát;
Mássz fel lépcsőn váltakozó lépcsőfokokkal.
3. kártya
Téma: Szeptemberi hálók
Cél
Mutass be pókokat a gyerekeknek, mondd el, hogyan alkalmazkodtak a létfeltételekhez, és indokold meg a természetben nyújtott előnyeiket.
Megfigyelés
Észrevetted, hogy sok pók jelenik meg ősszel? Szétszélednek, pókhálón repülnek: magasabb helyet keresnek. Ehhez emelje fel a hasat, és engedjen el egy pókhálószálat. Vadászgép meleg levegő felvesz egy meglehetősen hosszú szálat, és így hordozza a pókot. Leszállás után a pók levelek vagy száraz fű alá bújik, és tavaszig ott alszik el. És a pókhálók repülnek a mezőkön és a kerteken - és ragyognak a nap sugarai alatt. Ezt az időt „indiai nyárnak” hívják, mert ezek az utolsó meleg őszi napok.
Szótár. Pók, kis pók, pókháló.
Művészi szó
Szeptember jelei
Ha szeptemberben sok a pókháló és a pók, tiszta lesz az ősz, fagyos a tél.
Minél melegebb és szárazabb a szeptember, annál később jön a tél.
Ha sok pókháló van a növényeken, sokáig meleg lesz az idő.
Pókhálók repkednek
Pókokkal a közepén,
És magasan a földtől
Daruk repülnek.
E. Trutneva
Szabadtéri játék "Pebbles"
Minden résztvevőnek tíz kavicsa kell, hogy legyen, egy különböző színű. A játékos alacsonyra dobja a kavicsokat, és arra a helyre teszi a kezét, ahová esniük kell.
A játékos ismét feldobja a kezére esett kavicsokat, és menet közben megpróbálja elkapni.
Ha a kifogott kavicsok száma nem egyező, akkor egyet félre kell tenni, és a játékos újra dobja a kavicsokat. Előfordulhat, hogy a játékos nem fogja el valamelyiket. Ezután átadja a mozgásjogot és a megmaradt kavicsokat a következő játékosnak. Úgy gondolják, hogy a játékos akkor is veszít, ha elkap egy pár követ, vagy más kövekkel együtt elkap egy megjelölt követ. Amikor az összes kavics a játékosok kezében van, megszámolják, ki mennyit kapott. Az nyer, akinek a legtöbb kavicsa van.
Alapmozgások járás közben:
Ugorj két lábra, miközben előre haladsz;
Lépj át a karikán.
4. kártya
Téma: Őszi ködök
Cél
Ismertesse meg a gyerekekkel az őszre jellemző jelenséget - a ködöt, mesélje el, hogyan keletkezik, és figyelje meg.
Megfigyelés
Ma reggel mintha egy felhő hullott volna a földre, és mindent beborított volna körülötte: házakat, fákat, utakat. Nagyon nehéz bármit is látni a távolban. És ha hosszú ideig nyitva tartja a tenyerét, nedves lesz.
Ez a levegőben lógó kis vízcseppek leülepedése. Ugyanazok a cseppek láthatók a füvön és a leveleken. Ez köd. De amint felkel a nap, eloszlik. Napos, derült lesz az idő, magas és feneketlen lesz az ég – ilyen csak kora ősszel fordul elő. A köd a leggyakoribb novemberben, mert a levegő gyorsabban hűl le, mint a víz és a talaj.
Szótár. A köd szétterül és feloszlik.
Művészi szó
Ellenőrizze, hogy ez megtörténik-e
Reggel a köd felszáll, felhőket képezve - esőre; a földre esik - száraz időben.
Rejtély
Valaki éjjel ellopta az erdőt.
Este ott volt, reggel pedig eltűnt.
Nem maradt se csonk, se bokor,
Csak körös-körül fehér üresség.
Hol rejtőznek a madarak és az állatok?
Hova menjünk most gombáért?
I. Tokmakova
Szabadtéri játék "Grey Cat"
A játék minden résztvevője „egér”, a vezető a „szürke macska”. Minden játékos lánczá válik, és egymás kezét fogva különböző irányban körbejárják a pályát: egyenes vonalban, körben vagy valamilyen görbe vonal mentén. Az első a láncban a „szürke macska”.
Vezetés közben megkérdezi:
- Vannak egerek?
- Egyél! - válaszolják az egerek.
-Félnek a macskától?
- Nem! - válaszolják az egerek.
- Megnézzük, vigyázz!
Ezekkel a szavakkal az „egerek” szétszóródnak, a „szürke macska” pedig elkapja őket. Az elkapott játékos lesz " szürke macska”, és elődje - „egér”.
Alapmozgások járás közben:
Mássz a zsinór alá a bal és a jobb oldaladdal;
Dobj egy zsák homokot a hátad mögül a vállad fölött a távolba.
5. kártya
Téma: Többszínű virágágyás
Cél
Hívja fel a gyerekek figyelmét a virágoskertben ősszel bekövetkező változásokra, tanítsa meg magokat gyűjteni, megkülönböztetni, milyen virágokból származnak; mutassa meg a magok alakját és szerkezetét.
Megfigyelés
Egész nyáron gyönyörködtünk virágágyásunk szépségében.
Milyen virágok nőttek rajta? Eljött az ősz, elszáradtak a virágok, de mindenki azt szeretné, ha jövőre újra nőnének, virágoznának és megörvendeztetnének minket színeikkel. Ehhez a virágok dobozokban, virágzatokban tárolják magjaikat - ezek körömvirágok, mák, őszirózsák. A dáliák és a krizantémok arra kérik, hogy ássák ki a gyökereiket és tárolják hűvös helyiségben jövő tavaszig.
Mi a helyzet a liliomokkal és az íriszekkel (kakasokkal)? Kiderült, hogy nem félnek a téli hidegtől. Száraikkal és leveleikkel betakarják magukat, és alszanak, amíg meg nem érkezik a tavaszi meleg.
Szótár. Virágoskert, magvak, talaj, gyűjts, ments.
Művészi szó
Eljött az ősz
Kiszáradtak a virágok,
És szomorúnak tűnnek
Csupasz bokrok.
Elszárad és megsárgul
Fű a réteken
Csak zöldül
Tél a mezőkön.
A. Plescsejev
Szabadtéri játék „Keress egy virágot”
A gyerekek mind összegyűlnek.
A felnőtt felkéri őket, hogy fordítsanak hátat és csukják be a szemüket. Ilyenkor elrejti a művirágot. A felnőtt jelére: „Kereshetsz!” a gyerekek kinyitják a szemüket, és elkezdenek virágot keresni. Nem veheted fel és nem mutathatod meg a szemeddel a leletedet. Aki megtalálja a virágot, odajön a felnőtthez, és halkan elmondja neki, majd visszatér a helyére.
A játék addig folytatódik, amíg minden gyerek nem talál egy virágot.
Alapmozgások járás közben:
Dobd a labdát a földre, és két kézzel fogd meg;
Sétáljon a rönk bal és jobb oldalán.
6. kártya
Téma: Rovarok bújtak el
Cél
Hívja fel a gyerekek figyelmét arra, hogy a rovarok ősszel eltűnnek, és magyarázza el, hogy ez a természet őszi változásainak köszönhető.
Megfigyelés
Telnek az őszi napok, és nem találunk rovarokat. Felkészültek a túlélésre hideg télés várja a tavaszi meleget. Itt egy levélen, amelyet a szél leszakít és száraz fűbe dob, apró tojások rögzítik - tavasszal rovarok kelnek ki. A csíkos poszméhek fészkei a földben vannak. Csak a fiatal poszméhek maradnak télre, és tavasszal új fészket építenek. A hangyák a lehető legmélyebbre másznak a hangyabolyba, zárják be a bejáratot, és ott töltik a telet. A rovarok a talajban, a száraz fűben, a levelek alatt és az épületek hasadékaiban telelnek át.
Szótár. Bújj el, tojj, hibernálj.
Művészi szó
Mi történik ősszel?
Nagy hangyaboly - hideg télre.
A késő őszi szúnyogok megjelenése a meleg tél jele.
Szabadtéri játék "Bell"
Egy „harang” kerül kiválasztásra a hajlandó játékosok közül. A többi játékos kézen fogva, körülötte áll. „Csengő” a mellkasával futásindítástól kezdve, vagy két szomszédos játékos kezére támaszkodva, súllyal saját test megpróbálja megszakítani az őt körülvevő „láncot”. Miután megszakította a „láncot”, elmenekül, és a játék összes résztvevője elkapja. Aki elkapja, az lesz a „harang”.
Alapmozgások járás közben:
Álló helyzetből ugorja át a zsinórt, mindkét lábával nyomja le;
Sétálj táskával a fejeden.
7. kártya
Téma: A madarak elrepülnek
Cél
Hívja fel a gyerekek figyelmét arra, hogy ősszel a madarak csapatokba gyűlnek, és elrepülni készülnek melegebb éghajlat; megszilárdítani tudását arról, hogy mely madarakat nevezik vándorlónak.
Megfigyelés
A csendes őszi fellegek időről időre vidám madárhangokkal kelnek életre – ez vándormadarak melegebb éghajlatra fognak repülni. Ott fognak telelni, mert a mi térségünkben nem tudnak megélni. Elsőként a fehérmellű fecskék, a seregélyek és a seregélyek repülnek, mert a rovarok, amelyekkel táplálkoznak, el vannak rejtve. Később a tározók lakói elrepülnek: kacsák, libák, hattyúk. Néha az égen darvak mélabús morajlása hallatszik: kurly-kurly... Verebek, szarkák, varjak gyakran megjelennek a telkeken - nálunk maradnak télen. Ó, nehéz lesz nekik.
Szótár. Gyűljön rajokba és repüljön melegebb éghajlatra.
Művészi szó
Jelek a madarakról
A daruk alacsonyan és gyorsan, hangtalanul repülnek - hamarosan rossz idő jön.
A makacsok nagy csapatokban gyűlnek össze, és tiszta időben nagyon hangosak.
A bástya elrepült - várj havat.
Rejtély
Lehullanak a levelek a nyárfákról,
Éles ék rohan az égen (daruk.)
Ne halld a kakukk hangját a ligetben,
És a madárház üres volt.
A gólya csapkodja a szárnyait -
Elrepül, elrepül!
E. Blaginina
Szabadtéri játék "Erdei madarak és a kakukk"
A játszótéren a gyerekek krétával kis köröket rajzolnak maguk köré, és beleállnak. Ezek „madárfészkek”. Az egyik gyerek „kakukk”, nincs fészke, oldalt áll. A felnőtt azt mondja:
„Elrepültek a madarak!”, a gyerekek kiszaladnak a „fészkekből”, és szaladgálnak, „repülnek” a játszótéren. "Kakukk" repül velük. Egy felnőtt kiadja a parancsot: „Madarak, menjetek haza!”, és mindenki rohan a fészkéhez! A „kakukk” is megpróbál elfoglalni valamilyen „fészket”. A „fészek” nélkül maradt gyerek „kakukk” lesz.
Alapmozgások járás közben:
Dobj homokzsákot egy függőleges célpontra;
Séta egy ösvényre helyezett kötélen.
8. kártya
Téma: Fák ősszel
Cél
Tanítsa meg a gyerekeket a gyümölcsök megtalálására, megkülönböztetésére és megnevezésére különböző fák, hasonlítsa össze a leveleket, találjon hasonlóságokat és különbségeket bennük.
Megfigyelés
Nézze meg, milyen szépen nő a berkenyefa oldalunkon.
Bogyói ősszel megpirulnak és kikandikálnak a levelek alól. Vonzzák a madarakat, és késő ősszel és télen csodálatos ételeket készítenek. Minden fának megvan a maga gyümölcse vagy magja. Nézz bele ebbe a nagy kosárba. Nevezzük meg, mi van benne. A makk és a gesztenye a fák magja; ha elültetik, új fák nőnek. Nézd, milyen aranyos a makkoknak barettsapka! Mi a helyzet a gesztenyével? Úgy néztek ki a fán, mint a sün, és amikor lezuhantak, fényes barna golyók gördültek végig az ösvényen. Milyen magok vannak még a kosárban? (Kőrisszárnyak, égerkúpok). De a nyárnak nincsenek magjai - termései tavasszal minden irányban bolyhos formában szétszóródnak.
Szótár. Gesztenye, makk, berkenye.
Művészi szó
Sétálj és nézd
Ha sok makk van a tölgyfán, kemény lesz a tél.
Sok berkenye - az ősz az esőtől fog sírni, a tél a hótól.
A tobozok alulról - a korai fagyok idején, felülről - a tél kora végére nőttek a lucfenyőn.
Rejtély
Tavasszal zöldellt
Nyáron napozott
Ősszel tettem fel
Vörös korallok.
Szabadtéri játék "Kosár"
A gyerekek egy csoportját két csapatra osztják.
Minden csapat kap egy kosarat. A feltételeknek megfelelően tehetünk bele: virágokat, leveleket és gyümölcsöket különböző fákról, játékokat, valamint szóban is hozzáadhatunk közmondásokat, verseket, találós kérdéseket stb.
A csapatok mindent összegyűjtenek. Ezután ellenőrizze: egy-egy tárgyat vesznek ki, megnevezve. Ha nyerni akarnak, de nincs elég tárgy, áttérnek a versek, közmondások, találós kérdések olvasására. Az veszít először, akinek kifogy az összes tárgy és találós kérdés, vers és közmondás.
Alapmozgások járás közben:
Egy helyről oldalt ugorja át a zsinórt;
Dobjátok egymásnak a labdát.
9. kártya
Téma: Arany ősz
Cél
Tanuld meg megkülönböztetni és elnevezni a fákat, leveleiket, gyönyörködj a szépségben őszi fák, megértse, miért hívják az őszt „aranynak”.
Megfigyelés
Ősszel a fák utolsó báljukat ünneplik. Az őszt „aranynak” nevezik, amikor a fák őszi öltözéküket veszik fel. Nagyon szép és színes. A nyír- és hársfának csak levele van sárga szín, juharon - sárga, piros, karmazsin, tölgyen csak barna. De a nyár levelei zöldek.
Melyik a legszebb fa? Álljunk meg mellette és gyönyörködjünk szépségében. A hideg napok után a levelek színe gyorsan megváltozik. Gyűjtsünk szép leveleket és készítsünk együtt egy őszi csokrot. Milyen falevelekből készítettünk csokrot? Az „arany ősz” az ősz második hónapjában - októberben kezdődik.
Művészi szó
Ellenőrizze a népi jeleket
Ha októberben a nyír és a tölgy levelei teljesen lehullanak, akkor lesz meleg tél, és ha nem is teljesen, kemény lesz a tél.
A fák tetejéről hullottak a levelek – kora télre.
A hárslevelek korán lehullottak - hideg tél lesz.
Virágzott az ősz a színek szélén,
Csendesen végigsimítottam egy ecsettel a lombokon:
A mogyorófa megsárgult, a juharok pedig világítottak,
Ősszel lila csak zöld tölgy
Őszi konzolok:
- Ne sajnáld a nyarat!
Nézd - a liget aranyba öltözött!
3. Fedorovskaya
Szabadtéri játék „Keress magadnak társat”
A gyerekekből párok lesznek, aki akar kivel.
Egy felnőtt kondicionált jelére (tambura, csengő stb. segítségével) a gyerekek szétszélednek a játszótéren, és megtalálják egy fa levelét. A „Keress magadnak társat” parancsra a gyerek keres egy társat ugyanolyan papírral, mint az övé. Amikor a párok összegyűltek, a gyerekek megnevezik, melyik fáról származnak a leveleik. Ezután egy kondicionált jelzésre a gyerekek ismét szétszóródnak minden irányba, és a „Keress magadnak társat” parancsra ismét rohannak, hogy párokká váljanak, ahogyan korábban álltak. A játék többször megismétlődik.
Alapmozgások járás közben:
Dobd el a labdát párban alulról két kézzel;
Guggolva táskával a fején.
10. kártya
Téma: Őszi eső
Cél
Felhívjuk a gyerekek figyelmét arra, hogy ősszel nagyon sok felhős napokés gyakran esik az eső, párás a levegő, a tócsák nem száradnak ki, és az első fagynál megfagynak.
Megfigyelés
Néha lehet hallani, hogy az ősz szomorú időszak.
Igen, vannak napok, amikor a felhők alacsonyan úsznak, és hosszú időre elrejtik a napot. Nagyon gyakran esik az eső is, és látunk cseppeket lefolyni az üvegen. Az őszi esőket gombaesőnek nevezik, mert utána gombák jelennek meg az erdőben. Az őszi esők a tavasztól és a nyártól eltérően gyakran jönnek apró cseppekkel, szitáló esővel, körülöttük minden vizes lesz: házak teteje, fák, bokrok, utak. A levegő is párás, a láb alatti tócsák sem száradnak ki nap nélkül. És amikor megjönnek az első fagyok, kis tavakká fagynak.
Szótár. Felhős, eső, szitáló eső.
Művészi szó
Népi jelek az esőről
Szeptemberben nem tart sokáig a reggel megindult eső.
Éjszaka szél – holnap esőre kell számítani.
Szeptemberben a mennydörgés a hosszú, meleg őszre, az októberi pedig a kevés hóval járó télre emlékeztet.
Felhő borítja az eget
A nap nem süt
A szél süvít a mezőn,
Zuhog az eső.
A. Plescsejev
Szabadtéri játék "Eső"
A játékosok számláló mondókát használnak a vezető kiválasztásához. Középen áll egy fazékkal és egy fakanállal, körbe jár és „főzi” a kását, kanállal „gyúrja”.
A gyerekek kézen fogva körbejárják és azt mondják:
Menj, menj, eső,
Készítünk neked borscsot.
Kását neked, borscsot nekünk,
Hogy erősebb legyen az eső.
A gyerekek megállnak, a vezető becsukja a szemét, megfordul, és felemeli a kezét, miközben az edény felfelé áll. Aztán a gyerekekhez megy. Anélkül, hogy kinyitná a szemét, átadja valakinek a potot, ő lesz a vezető, és továbbviszi a játékot.
A játék végén a gyerekek azt mondják: „Eső, eső, állj meg!” ugorj egy lábra és menekülj.
Alapmozgások járás közben:
Ugorj be és ki a karikából;
Dobd és fogd el a labdát két kézzel.
11. kártya
Téma: Késő ősz
Cél
Mutassuk meg a gyerekeknek, hogy az első fagy után fagy képződik a talaj felett: száraz füvön, bokrokon, és amikor a nap felmelegszik, elolvad. Tanulja meg meghatározni, hogy van-e szél a szélkerekek segítségével.
Megfigyelés
Most megvan késő ősz. És micsoda csodák vannak ma reggel: mintha valaki lisztet szórt volna a fűbe. Igen, ez volt az első fagy, így reggel zúzmarát láttunk a füvön - kis fagyott vízcseppeket. Kisütött a nap, és elolvadt a fagy. A fagyok már nem sokat ártanak a növényeknek, hiszen a száruk már elvesztette színét és kiszáradt, számukra a legfontosabb, hogy a gyökereket megőrizzék tavaszig. És tavasszal felébrednek, és minden újra zöld lesz. Az őszi szél dühös - hideg, átható. Leszed a fákról utolsó levelek, megrázza ágait, mintha figyelmeztetne: készüljetek, mindjárt itt a tél. A felhők pedig engedelmeskednek a szélnek: gyorsan haladnak, de alacsonyan. Kerekek segítségével játszhatunk a széllel.
Szótár. Fagy, fagy, imbolygás, hajlítás.
Művészi szó
Jelek
Ha ősszel korán jön a hó, akkor korán jön a tavasz.
Leesett az első hó nedves talaj- hazudni fog, száraz - hamarosan elolvad.
Az első hótól a szánkópályáig - másfél hónap.
Unalmas kép!
Végtelen felhők
Az eső folyamatosan zuhog
Pocsolyák a verandán...
A. Plescsejev
Szabadtéri játék „Ne legyen vizes a lábad”
Két párhuzamos kötelet helyeznek el a helyszínen, egymástól 4-5 m távolságra. Közöttük van egy nagy „patak”. A „patak” mentén egy lépés távolságra kis kartonból készült karikák vagy körök vannak - „dudorok”. Minden gyerek felváltva ugrál át a „dudorokon” a „patak” másik oldalára. Az nyer, akinek soha nem esik be a lába, és soha nem botlik meg.
Alapmozgások járás közben:
Adja át a labdát előre-hátra oszlopban egyenes karokkal;
Bújj a zsinór alá.
12. kártya
Téma: Levélhullás
Cél
Figyelje meg gyermekeivel a lombhullást, magyarázza el ezt a jelenséget, figyeljen arra, hogy mely fák hagyják el korábban a leveleket, és melyek tartanak tovább, csodálják meg a lombhullás szépségét.
Megfigyelés
A levelek színes esőként hullanak késő ősszel. Leesés közben a levél enyhén susog. És amikor a lehullott leveleken sétálsz, hallod a susogását. A lombhullás jelenségét akkor látjuk, amikor lehűl és a fa nem tud sok vizet felvenni a gyökereivel és tápanyagok, nem tud minden levelet meglocsolni, ezért fokozatosan elpusztulnak és lehullanak. Úgy tűnik, hogy a fa tavaszig elalszik, de él, és védeni kell. Az ősz utolsó hónapját novembernek hívják. De nem minden fa marad dekoráció nélkül.
Nézd: a luc és a fenyő ősszel és télen is zölden marad. Tűleveleik (tűik) nem hullanak le.
Művészi szó
Ne feledje, ez érdekes
A késői lombhullás kemény és elhúzódó telet jelent.
November megnyitja a kapukat a tél előtt.
A november nem február, de megkérdezi: fel vagy öltözve, legyen rajtad a cipőd.
Se levél, se fűszál!
A kertünk csendes lett.
És nyírfák és nyárfák
Az unalmasak állnak.
Csak egy karácsonyfa
Vidám és zöld.
Láthatóan nem fél a hidegtől,
Úgy látszik, bátor!
O. Viszockaja
Szabadtéri játék "Fox"
Kézen fogva a gyerekek kört alkotnak.
A számláló könyvet „róka”-nak választották. A kör közepén áll. A gyerekek körben mozognak, mondván:
Ha-ha-ha, hee-hee-hee,
Nevess, csirkék, verebek,
És repülj fel és le -
A csapdánkban egy róka került.
A baromfiudvar megriadt:
A tolvaj kiszabadult.
Fuss el minden irányba
Ha elkap, baj lesz.
Amikor a gyerekek befejezik a szavak kiejtését, elszaladnak, és a „róka” elkapja őket. Akit elkap, „róka” lesz, és a játék kezdődik elölről.
Elvira Berezina
Séták kártyamutatója az „Ősz” középső csoport számára
Séta 1.
Időjárás megfigyelés.
Gólok
A megfigyelés menete:
Októberben, októberben
Gyakori eső az udvaron.
Meghalt a fű a réteken,
A szöcske elhallgatott.
Tűzifa elkészült
Télre kályháknak. S. Marshak
Nem marad semmi. (Felhő.)
Szürke aszfalton. (pocsolya).
Milyen az égbolt?
Milyen gyakran süt a nap?
Esik az eső?
Munkaügyi tevékenység: "Tisztítás őszi levelek» .
Cél
Szabadtéri Játékok: "Mi levelek vagyunk", "Napos nyuszik";
Gólok
Didaktikus játék: „Megtörténik – nem történik meg” (labdával).
Cél: fejleszti a memóriát, a gondolkodást, a figyelem sebességét.
Egyéni munka: "Kapj el".
Cél
Séta 2
Nyírfa megfigyelése.
Gólok: folytassa a nyírfa bemutatását, kiemelve az évszakhoz kapcsolódó jellegzetes jeleket és változásokat; - gondoskodó hozzáállást alakítani a fához, mint a természet élő tárgyához.
A megfigyelés menete: A tanár a gyerekeket a nyírfához hozza beszélgetésre.
Milyen fa ez?
Mutasd a nyírfa törzsét.
Vastag vagy vékony?
Mutasd meg az ágakat. Vékonyak vagy vastagok? Milyen színű?
Megsimogatta a nyírfa törzsét.
Írd őt körül? (Sima, selymes.)
Milyen színű? (Tisztázd, hogy csak a nyírnak van ilyen fekete-fehér törzse.)
Milyen változások történtek a nyírfával?
Hová tűntek a fáról a levelek? Sok vagy kevés?
Hol vannak a levelek?
Ki szedi le őket?
Ajánlja fel a levelek felszedését, és vegye figyelembe, hogy azok már elszáradtak a földön.
Milyen évszak?
Mi történik a fával ősszel? (Elalszik, készül a télre.)
Munkaügyi tevékenység: "A terület takarítása".
Cél: közös munkára tanítani, közös erőfeszítéssel egy feladat teljesítését elérni.
Szabadtéri Játékok: "Napos nyuszik", "Körhinta".
Cél
Didaktikus játék: "Adj egy szót".
Cél
Egyéni munka: "Buboréktól ütésig".
Cél: két lábon ugrás gyakorlása.
Séta 3.
Verebet nézni.
Gólok: bővítse a veréb megjelenésével és szokásaival kapcsolatos ismereteket; fejleszteni a figyelmet és a megfigyelést.
A megfigyelés menete:
Hogy minden veréb egyforma?
mi a különbségük?
Mit esznek a verebek?
Egyes verebek nagyobbak, mások kisebbek. Egyesek világosabb színűek, mások sötétebbek, vannak pimasz, merészek, mások óvatosak.
Veréb egy tócsában
Ugrik és pörög
A tollak fodrosak
A farok kilazult.
Munkaügyi tevékenység: Kérd meg a gyerekeket, hogy gyűjtsenek homokot a homokozóba. Cél: oltsa el a munka szeretetét a csapatban.
Szabadtéri Játékok: "Körhinta", "Nap és eső".
Cél .
Didaktikus játék: – Emlékszel ezekre a versekre?
Cél: memória, figyelem, beszédtevékenység fejlesztése.
Cél: erősíti a tárgy távoli dobásának képességét.
Séta 4.
Szállítás felügyelet.
Cél: megtanulják megkülönböztetni a teher- és személyszállítást; nevezd meg a célját. Fejleszti a figyelmet és a memóriát.
A megfigyelés előrehaladása: vegye figyelembe a közeli közlekedést. Határozza meg a színt, számolja meg a kerekeket. Ismertesse a szállítási típusokat, a teher- és személygépkocsikat, rendeltetésüket!
Boldog gumik susognak az utakon,
Autók és autók rohangálnak az utakon.
És hátul - fontos, sürgős szállítmány:
Cement és vas, mazsola és görögdinnye.
A sofőrök munkája nehéz és összetett.
De mennyire szükségük van rá mindenhol az embereknek! K. Choliev
Kültéri játék: "Nap és eső", "tyúk és csibék".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzése szerinti mozgásra, egymásba ütközés nélkül, a mozgások koordinálásával a szóbeli utasításoknak megfelelően (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, napsütés - sétálni).
Didaktikus játék: – Hogy hangzik az autó?- a tanár utasítására a gyerekek egy autó zümmögését utánozzák és mássalhangzó hangokat ejtenek ki.
Cél: tanuld meg a mássalhangzók kiejtését. Az erőn és a hangerőn dolgozik.
Egyéni munka: séta az ösvényen (korlátozott felületen járás)
Cél: figyelem fejlesztése, egyensúly megőrzése.
Munkaügyi tevékenység: "Játékokat gyűjteni".
Cél: tanítsa meg a homok tisztítását a játékokról, és óvatosan hajtsa össze őket.
Séta 5.
Az időjárási viszonyok figyelése.
Gólok: elképzelést alkotni arról természeti jelenség- köd; tanítani a szezonális jelenségek megfigyelését; - észreveszi ennek a jelenségnek a jellemzőit, és következtetéseket von le.
A megfigyelés menete:
Ősszel az erdő és a mocsár fölött
A felhő repülővel repült el.
A felhő alacsonyan szállt,
Egy ejtőernyős ugrott le róla.
És most egy másik van mögötte,
És a nyáj már repül is a nyáj után.
A köd természetes jelenség, és a leghétköznapibb, mindenki számára váratlan. Köd terül szét a föld felett. Úgy tűnik, mintha a felhők egyre mélyebbre ereszkedtek volna alá, és egy vastag fehér takaróval fonták volna össze a földet. A köd pedig apró vízcseppekből áll. És a felhőkben, az égen és a föld feletti ködben ezek a cseppek átlátszó vízgőzből keletkeztek. Bejut a hideg levegő áramába, és sűrűsödni kezd, vízcseppekké alakulva. Ha cseppek keletkeztek magasan az égen, felhőkké, ha pedig alacsonyan a föld felett, köddé alakultak. Az év minden szakában előfordulnak.
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyen az ég köd idején?
Hogyan lélegzel?
Nedves vagy száraz a levegő?
Sűrű a köd?
Miért vékonyabb a köd a közelben és vastagabb a távolban?
Munkaügyi tevékenység: "Szemétszállítás a helyszínen".
Cél: ápolják a közös munka iránti vágyat.
Szabadtéri Játékok: "Mi levelek vagyunk", "Napos nyuszik";
Gólok: tanítsa meg a gyerekeket különböző irányokba való mozgásra; navigálni az űrben.
Didaktikus játék: – Hol ül a madár?
Cél elöljárószavak: be, alatt.
Egyéni munka: "ábrázolja a hangulatot".
Cél: plasztikus mozgások megtanítása belső érzések közvetítésére.
Séta 6.
A hegyi kőris megfigyelése.
Cél: mutasd be a berkenyt, mutasd meg szerkezet: törzs, ágak, levelek, bogyók; tekintsd őt fényesnek őszi ruha.
A megfigyelés menete:
A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek.
Skarlát süvöltő nyáj repül hozzá látogatóba, száguldoznak az ágak mentén, és piros bogyókat csípnek. (Vörösberkenyefa.)
Lehullott a berkenyefa - A levelek ágai alatt kincs van. A levelek leszálltak, de a kefék megmaradtak, Vörös és fényes - ajándék a süvöltőknek.
A berkenye magas, karcsú fa, nemcsak erdőkben, hanem parkokban és kertekben is nő. A berkenyebogyókat gyakran ültetik a házak kerítései mellé, hogy különféle aranyvörös leveleikkel kedveskedjenek az embereknek, és skarlát bogyós bogyókból készítsenek nyakláncot. az emberek között Azt mondják: „Szeptemberben egy bogyó és az a keserű berkenye”. Ha sok a berkenyefa az erdőben, akkor esős lesz az ősz, és a tél fagyos. Korai ősszel A berkenye bogyója keserű-savanyú és kemény.
Munkaügyi tevékenység: Nagyméretű törmelék összegyűjtése a helyszínen, utak seprése.
Cél: a munkaképesség fejlesztésére alcsoport.
Szabadtéri Játékok: "Napos nyuszik", "Körhinta".
Cél: tanítsa meg a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok közös végrehajtására. Erősítse a gyerekek körben való szerveződési képességét.
Didaktikus játék: "Mondd ki a szót".
Cél: Hallási figyelem fejlesztése; világosan tanítani, többszótagú szavakat hangosan kiejteni.
Egyéni munka: – Dobd tovább!, – Ki éri el gyorsabban a zászlót?.
Gólok: tanulj meg labdával gyakorlatot végezni; fejleszteni a szemet és a futási sebességet.
Séta 7.
Macska megfigyelés.
Cél: megtanítja megkülönböztetni az állat megjelenésének jellegzetes vonásait. Figyelje meg a macska viselkedését, hívja a kölykeit.
A megfigyelés előrehaladása: hívd meg a gyerekeket, hogy nézzék meg a macskát. Ismertesse megjelenését és testrészeit. Tudja meg, mit csinál egy macska, és hogyan hívják a babáit. Lehet kint megérinteni egy macskát? Miért ne?
Egész nap van munkánk:
Fedot macskát keressük.
A macska nem jött vacsorázni.
Hol bujkálsz, Fedot? G. Lagzdyn
Találj egy rejtvényt:
Szem, bajusz, farok,
Karmos, de tisztábban mos, mint bárki más. (Macska)
Kültéri játék: "Körhinta", "Nap és eső".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzése szerinti mozgásra, egymásba ütközés nélkül, a mozgások koordinálásával a szóbeli utasításoknak megfelelően (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, napsütés - sétálni).
Didaktikus játék: – Hogy kiabálnak? (állatok)
Egyéni munka: Két lábon ugrás előrehaladás közben.
Cél: gyakorolja a két lábon ugrás képességét.
Munkaügyi tevékenység: növények öntözése virágoskertben.
Cél: keltse el a gyerekekben azt a vágyat, hogy segítsenek a felnőtteken és gondoskodjanak a növényekről.
Séta 8.
A sofőr munkájának megfigyelése.
Gólok: tovább formálja a gyerekek megértését a sofőr munkájáról; érdeklődést és tiszteletet ébreszteni a felnőttek munkája iránt.
A megfigyelés menete:
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyen autók ezek?
Hogy találtad ki?
Mi van az autóban? (Lámpák, kerekek, fülke, karosszéria.)
Mire valók a fényszórók?
Munkaügyi tevékenység: "Kavicsgyűjtés a helyszínen".
Cél: fejleszti a kollektív feladatok elvégzésének képességét, a pedagógus segítségével egyeztetni a munkaelosztásról.
Szabadtéri Játékok: "Nap és eső", "tyúk és csibék".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzése szerinti mozgásra, egymásba ütközés nélkül, a mozgások koordinálásával a szóbeli utasításoknak megfelelően .
Didaktikus játék: "Találd ki, kinek a lapja".
Cél: megtanít egy növényt levélről felismerni (nevezze el a növényt levél szerint, és találja meg a természetben)
Egyéni munka: "Mozgásfejlesztés".
Cél
Séta 9.
Az ég és a nap megfigyelése.
Cél: továbbra is észreveszi a természetben bekövetkező változásokat ősszel. Fejleszti a megfigyelést és a memóriát.
A megfigyelés előrehaladása: Hívja fel a gyerekek figyelmét arra ősszel gyakran szürke az ég, felhős. A nap ritkán jelenik meg.
Miért nem süt a nap? Nyújtsa ki tenyerét a nap felé, és tartsa egy ideig. Kérdezd meg, hogy meleg-e?
Ősz, ősz, Várjon
Csinálj esőt a vízből
Ne ütközz a napfelhőbe,
Adj kék eget. L. Andreeva.
Kültéri játék: "Mi levelek vagyunk", "Napos nyuszik";
Gólok: tanítsa meg a gyerekeket különböző irányokba való mozgásra; navigálni az űrben.
Didaktikus játék: "Igen vagy nem."
Cél: tanítson figyelmesen hallgatni, válaszoljon a kérdésekre.
Egyéni munka: mászás, ív alatt csoportosítás"egy csomóban".
Cél: ív alatti mászás gyakorlása, tanítás csoport"egy csomóban" az ív érintése nélkül.
Munkaügyi tevékenység: öntözzük meg a virágokat a virágágyásokban.
Cél: keltsen vágyat a növények gondozására és a felnőttek segítésére.
A gyermekek önálló tevékenysége.
Séta 10.
A juharfa megfigyelése.
Cél: tanítsa meg a gyerekeket emlékezni egy fa szerkezetére, annak megkülönböztető jellegzetességek (elhagy). Aktiválja a beszédben szó: juhar.
A megfigyelés előrehaladása: ágak, levelek, juharkéreg vizsgálata. Hívjuk fel a gyerekek figyelmét, hogy környékünkön a juharlevél a legnagyobb, hasonlítsa össze a nyírfalevéllel.
kérdezz rejtvényeket:
Arany érmék hullanak le egy ágról. (Levelek)
Reggel óta esik
Itt az ideje, hogy a madarak hosszú útra induljanak,
Hangosan süvít a szél.
Mikor történik ez? (ősszel)
Kültéri játék: "levelek"
Levelek ősz csendesen forog, Pörgés lábujjhegyen
A levelek csendesen hevernek a lábunk előtt, guggolva
És a lábad alatt suhognak és susognak, oldalra mozgatva a karjaidat
Mintha újra meg akarnának szédülni. Felemelkednek és forognak.
Didaktikus játék: "Mi történik?"
Cél: tanulja meg a tárgyak osztályozását szín, forma, minőség, anyag szerint, hasonlítsa össze azokat, amelyek megfelelnek ennek a meghatározásnak.
Egyéni munka: egymásnak gurítják a labdát.
Cél: a labda egymásnak gurításának gyakorlása.
Munkaügyi tevékenység: gyűjtsön szép leveleket a rátéthez.
Cél: tanuld meg befejezni, amit elkezdtél.
Séta 11.
Szarkalábat nézni.
Gólok: elképzeléseket alkotni a szarka megjelenéséről, jellemző tulajdonságairól, szokásairól; ápolják a telelő madarak gondozásának szükségességét.
A megfigyelés menete:
mindenhova repülök
mindent tudok a világon.
Ismerek minden bokrot az erdőben.
Talán én vagyok ezért
És erdei újságnak hívják.
A tanár kérdezi a gyerekeket kérdéseket:
Hogy néz ki egy szarka?
Mit eszik?
Hogyan csipog?
Szarka sok beceneve van: fehér oldalú szarka, csicsergő szarka, tolvajszarka. "Beloboka"- mert a szarka oldalán teljesen fehérek a tollak. A fej és a szárnyak fekete. A farka is fekete, az orra nagyon szép, zöldes árnyalatú, hosszú és egyenes, akár egy nyíl. "Csevegés" A szarkot azért hívják, mert hangosan csipog, amikor egyik helyről a másikra repül "ha-ha-ha!". A szarkák hangos, riasztó csipogással figyelmeztetik a helyi lakosokat a veszélyre. A "tolvaj" Azért kapta a becenevet, mert szeret mindent, ami fényes és fényes.
A szarkák hernyókkal, szúnyogokkal, rovarokkal és szúnyogokkal táplálkoznak. A szarkák a rovarokon kívül bogyókat és gyümölcsöket, valamint növényi magvakat csípnek. ősszel A szarkák kis csapatokba gyűlnek, kertekben, parkokban repkednek, berkenye, galagonya és homoktövis bogyókkal lakmároznak. Télen nem repül el tőlünk, hanem közelebb költözik az emberekhez.
Munkaügyi tevékenység: "Gyűjtemény őszi levelek» .
Cél: tanítsa meg a munkafeladatokat kedvvel végezni.
Szabadtéri Játékok: "Napos nyuszik", "Körhinta".
Cél: tanítsa meg a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok közös végrehajtására. Erősítse a gyerekek körben való szerveződési képességét.
Didaktikus játék: "Bújócska".
Cél: fa keresése leírás alapján; ledolgoz elöljárószavak: mögött, körülbelül, előtte, mellette, miatt, között, be.
Egyéni munka: "Mozgásfejlesztés".
Cél: tanuljon meg egyensúlyt tartani féllábon állva, kezet az övön.
Séta 12.
Gyalogos megfigyelés
Cél: ismertesse meg a gyerekekkel a gyalogos utat, tanítsa meg őket az úton való helyes átkelésre és a közlekedési szabályok betartására.
A megfigyelés előrehaladása: mondd el a gyerekeknek, hogy a gyalogutat járdának hívják. Emlékeztessen arra, hogy a jobb oldalon kell átkelnie az úton, nehogy emberekbe ütközzen; nem kelhet át az úton! Figyeld meg, hol járnak a gyalogosok, megszegik-e a szabályokat?
A gyalogosnak emlékeznie kell: Zöld fény kinyílt az út:
Vannak közlekedési lámpák - a srácok át tudnak menni!
Érv nélkül nyújtsd be nekik! Piros lámpa nekünk beszél: -
Sárga fény – figyelmeztetés: Állj meg! Veszélyes! Az út le van zárva!
Várja meg, amíg a jel elmozdul
Kültéri játék: "Körhinta", "Nap és eső".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzése szerinti mozgásra, egymásba ütközés nélkül, a mozgások koordinálásával a szóbeli utasításoknak megfelelően (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, napsütés - sétálni).
Didaktikus játék: "Titaláld, mi kitaláljuk".
Cél: a kerti és veteményeskerti növényekkel kapcsolatos ismeretek tisztázása; nevezd el jeleiket, írd le és leírás alapján találd meg őket.
Egyéni munka: ugrás a levélre (Magasugrás)
Cél: tanítsa meg a gyerekeket, hogy felugorjanak a földről lökdöső erővel.
Munkaügyi tevékenység: "növényi magok gyűjtése".
Cél: fontolja meg a növényi magvakat, tanítsa meg a gyerekeket helyesen gyűjteni.
Séta 13.
Időjárás megfigyelés.
Gólok: figyeljen arra, hogyan változott a természet; összehasonlítani tanítani természetes változások; megfigyelési készség fejlesztése.
A megfigyelés menete:
Októberben, októberben
Gyakori eső az udvaron.
Meghalt a fű a réteken,
A szöcske elhallgatott.
Tűzifa elkészült
Télre kályháknak. S. Marshak
A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, és megkéri őket, hogy válaszoljanak a kérdésekre.
Összeráncolja a homlokát, könnyekben fog fakadni -
Nem marad semmi. (Felhő.)
Csillog a napon a hideg után
Szürke aszfalton. (pocsolya).
Milyen változások történtek a természetben?
Milyen az égbolt?
Milyen gyakran süt a nap?
Esik az eső?
Munkaügyi tevékenység: "Tisztítás őszi levelek» .
Cél: fejleszteni a munkavágyat.
Szabadtéri Játékok: "Nap és eső", "tyúk és csibék".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzése szerinti mozgásra, egymásba ütközés nélkül, a mozgások koordinálásával a szóbeli utasításoknak megfelelően (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, napsütés - sétálni).
Didaktikus játék: „Megtörténik – nem történik meg” (labdával).
Cél: fejleszti a memóriát, a gondolkodást, a reakciósebességet.
Egyéni munka: "Kapj el".
Cél: taníts meg a megfelelő irányba futni.
Séta 14.
Nézni a virágok elhalványulását.
Cél: tanuld meg észrevenni a változásokat élettelen természet történik a földön. Aktiválja a gyerekek szókincsét.
A megfigyelés előrehaladása: nézze tovább a virágokat a virágágyásokban. Kérjük, vegye figyelembe, hogy egyes virágok elszáradtak és kivirágoztak (eltávolítjuk őket, míg mások csak most kezdenek virágozni, ez a őszi virágok.
Eljött az ősz, a virágok kiszáradtak,
A csupasz bokrok pedig szomorúan néznek.
A réteken elszárad és sárgul a fű,
A földeken éppen zöldellnek a téli vetések. Egy Plescsejev
Kültéri játék: "Mi levelek vagyunk", "Napos nyuszik";
Gólok: tanítsa meg a gyerekeket különböző irányokba való mozgásra; navigálni az űrben.
Didaktikus játék: "Rögzítse a mintát".
Cél: tanulj meg mintát kirakni kavicsokból, fűszálakból, juharmagokból. Fejleszd a képzeletedet.
Egyéni munka: a labda egymásnak gurítása a sarkakon ülve.
Cél: a labdagurítás gyakorlása.
Munkaügyi tevékenység: "Száraz füvet gyűjts a virágoskertből".
Cél: gyerekeket tanítani dolgozni, felnőtteket segíteni a terület takarításában.
Séta 15.
Rovar megfigyelés.
Cél: bevezetni a gyerekeket a rovarok életébe ősszel. A kíváncsiság és a memória fejlesztése.
A megfigyelés előrehaladása: hívja meg a gyerekeket, hogy fedezzék fel a környéket, találjanak rovarokat (emlékezz, milyen rovarokat ismernek). Hova mentek? Emlékeztesd a gyerekeket a rovarokra ősszel házak réseibe, lyukakba, lehullott levelek alá bújnak, mert kint hideg lett. Ott alszanak tavaszig, nem lehet őket megzavarni, meghalhatnak.
Persze elég kicsinek néznek ki,
De mindent behúznak a házba, amit csak lehet.
A fiaink hangyák,
Egész életük a munkához kapcsolódik. L. Gulyga.
Kültéri játék: "Napos nyuszik", "Körhinta".
Cél: tanítsa meg a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok közös végrehajtására. Erősítse a gyerekek körben való szerveződési képességét.
Didaktikus játék: „Találd ki a rovart a leírásból”.
Cél: fejleszti a figyelmet, a memóriát, gazdagítja a gyerekek szókincsét.
Egyéni munka: két lábon ugrálás egy sorban elhelyezett kockák között.
Cél: fejleszti a mozgékonyságot, az állóképességet, a figyelmet.
Munkaügyi tevékenység
Cél
Séta 16.
Megfigyelése őszi munka a kertben.
Cél: a természet szezonális változásaira vonatkozó ismeretek megszilárdítása.
A megfigyelés menete:
Viharos szél fúj,
Sötét felhők vonulnak el mellette,
Nem látsz bennük fehér fényt,
Nem látszik bennük a vörös nap.
A tanár kérdezi a gyerekeket kérdéseket:
Hogyan változott az időjárás és a természet?
Mi változott a kertben?
Ha hideg van, hogyan öltözz fel?
Mit gondol, mi lesz az eperrel a hideg idő beköszöntével?
meg fog fagyni?
Annak érdekében, hogy az eper ne csak ne fagyjon meg, hanem ne fagyjon meg, és nyáron érett bogyókkal kedveskedjen nekünk, le kell fednie az epret fűrészporral, és az ágyat átlátszó fóliával kell lefedni.
Munkaügyi tevékenység: Az ágyak feltöltése fűrészporral.
Gólok: tanulj meg párban dolgozni; barátságokat ápolni.
Szabadtéri Játékok: "Körhinta", "Nap és eső".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzése szerinti mozgásra, egymásba ütközés nélkül, a mozgások koordinálásával a szóbeli utasításoknak megfelelően (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, napsütés - sétálni).
Didaktikus játék: "Adj egy szót".
Cél: fejleszti a találékonyságot, a reakciósebességet.
Egyéni munka: "Mozgásfejlesztés".
Cél: a járás- és futástechnika fejlesztése.
Séta 17.
Nézni a szelet.
Cél: Tanítsa meg a gyerekeket a fogalom megértésére "szél". Tanuld meg meghatározni a szél erősségét.
A megfigyelés előrehaladása: Hallgassa meg a gyerekekkel, hogyan susognak a szélben a levelek, a papírszalagok, és pörögnek a szélkerekek. Miért suhognak? Feldobhatja a lehullott leveleket, és nézheti, ahogy kavarognak és repülnek.
Szél, szellő, szellő,
Miért fürkészed a világot?
Jobb, mint az utcákon
Vagy hűtse le a malmokat! Y. Akim
Kültéri játék: "Nap és eső", "tyúk és csibék".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzése szerinti mozgásra, egymásba ütközés nélkül, a mozgások koordinálásával a szóbeli utasításoknak megfelelően (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, napsütés - sétálni).
Didaktikus játék: „Találj egy ilyen levelet”.
Cél: tanítsd meg a gyerekeket, hogy minta alapján keressenek levelet. Rögzítse a szín nevét, fa.
Egyéni munka: körbe ugrás és abból készült körből kiugrás őszi levelek.
Cél: fejleszti a kézügyességet, a figyelmet.
Munkaügyi tevékenység: gyűjtsön gallyakat és botokat a területről.
Cél: oltsa el a gyerekekben a munkavágyat és tisztelje a portás munkáját.
Séta 18.
Megfigyelése őszi levelek.
Cél: mutasd meg a gyerekeknek az arany sokféle színét ősz. Fedezz fel egy új koncepciót - "levél hullás".
A megfigyelés előrehaladása: Milyen évszak van? ősszel a fákon a levelek sárgára és pirosra váltanak. Ezért az őszt aranynak nevezik. Nézze meg, ahogy a levelek lassan kavarognak a levegőben, és lehullanak a földre. Tisztázzuk, hogy a levelek világosak, így lassan repülnek. Fújt a szél, és sok levél suhogott a földre – ez a lombhullás.
A levelek hullanak, hullanak -
Lombhullás a kertünkben.
Sárga, piros levelek
Összegömbölyödnek és repülnek a szélben... M. Evensen
Kültéri játék: "Mi levelek vagyunk", "Napos nyuszik";
Gólok: tanítsa meg a gyerekeket különböző irányokba való mozgásra; navigálni az űrben.
Didaktikai gyakorlat: "Fújd le a levelet az asztalról"
Cél: beszédlégzés fejlesztése.
Egyéni munka: labda feldobása és elkapása két kézzel.
Cél: fejleszti a kézügyességet, tanulja meg két kézzel elkapni a labdát.
Munkaügyi tevékenység: gyűjts egy csokor levelet.
Cél: esztétikai érzések fejlesztése.
Séta 19.
Vándormadarakat nézni.
Gólok: bővítsd ki az elképzeléseket a vándormadarakról, a változásról
madárvilág ősszel ha kihűl; elősegíti a madarak szeretetét és törődését.
A megfigyelés menete:
Sebes patakként zúgtak a vizek,
A madarak elrepülnek a melegebb vidékekre.
A tanár kérdezi a gyerekeket kérdéseket:
Milyen madarak repülnek melegebb éghajlatra?
Miért csinálják ezt?
A madarak csapatokba gyűlnek, és alacsonyan repülnek a föld felett. Ez azt jelenti, hogy hamarosan melegebb éghajlatra repülnek. Elsőként a fecskék teszik ezt meg, hiszen a hideg idő beálltával eltűnnek a repülés közben elkapott rovarok. Utoljára a kacsák, a libák és a darvak repülnek el, mivel a víztestek fagyni kezdenek, és nem találnak élelmet a vízben.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy fejezzék be ajánlat:
Kicsi a veréb, meg a daru. (nagy).
A kacsa szürke és a hattyú. (fehér).
Munkaügyi tevékenység: "Famagok gyűjtése".
Cél: Vonja be a gyerekeket a magok gyűjtésébe, és erősítse meg a fák nevét.
Kültéri játék: "Napos nyuszik", "Körhinta".
Cél: tanítsa meg a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok közös végrehajtására. Erősítse a gyerekek körben való szerveződési képességét.
Didaktikus játék: "Adj egy szót".
Cél: fejleszti a találékonyságot, a reakciósebességet.
Egyéni munka: "Mozgásfejlesztés".
Cél: megszilárdítani a labda alulról egymásnak való dobálási képességét.
Séta 20.
Autó megfigyelés.
Gólok: megtanulják megkülönböztetni az autókat rendeltetésük alapján; a sofőr szakma iránti érdeklődés, a munkatevékenységek elsajátítása iránti vágy kialakítása.
A megfigyelés menete:
A tanár azt javasolja, hogy figyeljék a város utcáin haladó autókat. Vegye figyelembe a megjelenésüket, válaszoljon kérdéseket:
Milyen közlekedési módokat ismer? (Föld, földalatti, víz, levegő.)
Milyen funkciókat lát el ez vagy az a gép?
Mindenhol látni őket, látni az ablakokból, Hosszú patakban mozognak az utcán. Különféle rakományokat szállítanak -
Tégla és vas, gabona és görögdinnye. Erre a munkára megszerettük őket, úgy hívják. (autók).
Munkaügyi tevékenység: Száraz levelek begyűjtése és eltávolítása meghatározott helyre, utak seprése.
Gólok: szoktatni a tisztaságot és a rendet; erősíti a csapatmunkára való képességet.
Szabadtéri Játékok: "Körhinta", "Nap és eső".
Cél: továbbra is tanítsa a gyerekeket a pedagógus jelzése szerinti mozgásra, egymásba ütközés nélkül, a mozgások koordinálásával a szóbeli utasításoknak megfelelően (eső - a gyerekek esernyő alá bújnak, napsütés - sétálni).
Didaktikus játék: – Hol ül a madár?
Cél: megtanuljon navigálni a térben, különbséget tenni a jobb és bal irányok között. Gyakorold a használatát elöljárószavak: be, alatt.
Egyéni munka: Álló ugrások két lábon – erőteljesen lökdösd le és helyesen szállj le.
Cél: a kézügyesség fejlesztése.
